計劃是為了達到某個目標而逐步安排行動步驟和時間順序的一種安排方法。制定計劃可以幫助我們明確目標，提高工作效率，還可以減少錯誤和浪費。有時候我們會發(fā)現，自己沒有制定計劃，就容易迷失方向，感覺時間不夠用，工作效果也不盡如人意。所以，制定計劃是非常必要的，讓我們有條不紊地進行工作，提高生產力。在制定計劃時，我們需要有一個明確的時間安排，合理安排每個任務的時間和順序。希望這些計劃范文能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感，幫助大家更好地規(guī)劃和組織自己的計劃。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃篇一
千姿百態(tài)的花朵述說著千言萬語，每一句都解說著"美好"，特別是現在.隨著人們的生活水平不斷進步，生活質量不斷提高.對生活的追求!鮮花已經是人們生活不可缺少的點綴!花卉消費近年來呈越來越旺的趨勢，除了花卉本身所具俏麗姿容，讓人們賞心悅目，美化家居等功效外，它還可以開發(fā)人們的想象力，使人們在相互交流時更含蓄，更有品位.這樣我們創(chuàng)辦花店以鮮花專遞為市場切入點，電話訂花的長期市場占有率和短期資金回報率以搶占市場，以滿足個性消費為主題，以鮮花為試點帶動其他產品，最終能形成具有"心想花店"品牌優(yōu)勢的市場.是十分可行的。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃篇二
在杭州國際博覽中心隆重開幕!
大會將一直持續(xù)到11月24日。
來自58個國家、地區(qū)的5萬余名海內外人士。
齊聚錢塘江畔，共襄盛會!
省委常委、組織部長黃建發(fā)宣布大會開幕，省委常委、市委書記周江勇致辭，區(qū)委書記劉穎出席并代表我區(qū)與芬蘭教育協會會長西蒙波奇交換中外人才合作平臺文本。區(qū)委常委、組織部長沈華鋒等參加。
開幕式結束后，在區(qū)委書記劉穎陪同下，省委常委、組織部長黃建發(fā)，省委常委、市委書記周江勇，副省長王文序專程到我區(qū)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“加油站”指導。
作為2019杭州國際人才交流與項目合作大會主會場活動之一，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“加油站”位于展館外連廊，不少來參加長三角高層次人才招聘會的年輕人都被有趣好玩又實用的“加油站”深深吸引。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“加油站”活動由中共杭州市委組織部(人才辦)、杭州市人力資源和社會保障局、中共杭州市下城區(qū)委、杭州市下城區(qū)人民政府主辦。作為杭州市人力資源服務大區(qū)，下城區(qū)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，旨在為現場上萬名大學生應聘者提供“政府+市場”配套服務。
活動設置了政策咨詢、職業(yè)測評、
職業(yè)規(guī)劃、面試輔導、視頻播放五個區(qū)域。
政策咨詢區(qū)。
在政策咨詢區(qū)，杭州市人力社保局、住保房管局、公安局、科技局、市場監(jiān)管局、杭州銀行等6家市級政府部門(單位)為求職者提供了創(chuàng)業(yè)就業(yè)、住房保障、個人落戶、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、企業(yè)注冊、金融服務等政策咨詢服務。
職業(yè)測評區(qū)。
在職業(yè)測評區(qū)，求職者可免費享受線上職業(yè)生涯測評及線下專家解讀服務，從而更好地了解自身職業(yè)優(yōu)勢。
職業(yè)規(guī)劃區(qū)。
在職業(yè)規(guī)劃區(qū)，求職者可通過情景互動模擬的方式，獲取職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)分析、職業(yè)成長等方面的咨詢服務和建議。
面試輔導區(qū)。
在面試輔導區(qū)，借助多媒體智能人機交互設備，求職者可享受到ai智能面試、簡歷制作、求職面試等分析和指導服務。
視頻播放區(qū)。
在視頻播放區(qū)，大屏幕滾動播放杭州市及各區(qū)、縣(市)人才政策和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事。
活動現場還設有“有獎競答”小游戲，求職者在競答的同時，不僅加深了對杭州風土人情的了解，更形象直觀地掌握了杭州的人才新政,提高了“加油站”活動的互動性、娛樂性和實用性，也成為宣傳杭州、宣傳大會的一個良好窗口。截至下午16:00，參加“有獎競答”活動人數超過1.6萬人。
“加油站”活動立足服務“95”后大學生群體來杭創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求，突出“匯聚人才優(yōu)勢·共圓青春夢想”這一主題，把政府服務、市場服務有機結合，注重實用性、互動性、趣味性、智慧性，對現場求職的大學生提供個性化的職業(yè)輔導。
除舉辦大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“加油站”外，我區(qū)在大會主會場設立了宣傳展臺推介下城人才環(huán)境和政策，瑞士斯坦頓大通等國際機構和50余家企業(yè)在大會設展、對接項目、招聘人才。大會上，我區(qū)成功與56個項目達成合作意向，簽約項目25個，總金額超過9000萬元，提供超過1000個人才招聘崗位，應聘人員超過1萬人。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃篇三
我校在校本科學生均可參加項目申報，鼓勵低年級學生申報。創(chuàng)新訓練項目團隊人數不超過5人，創(chuàng)業(yè)訓練和創(chuàng)業(yè)實踐項目團隊人數為2—6人，學院不限，專業(yè)不限。其中20xx級學生只能以項目組成員身份參與，不能作為項目負責人申報。本次申報每位學生限主持或參與1個項目，不允許交叉申報。項目人數超限的將自動剔除。
學生可聘請在相關學科領域內有造詣的教師作為指導教師，也可由學院指定指導教師。項目指導教師必須是云南大學在編教師，應具有與項目研究內容相關的學科背景或科研經歷。為保證項目質量，每位指導教師本次最多只能指導3個項目。
鼓勵學生跨學院、跨專業(yè)、跨年級組隊。對于跨學院組隊的項目，以項目負責人所在學院作為項目所在單位，項目所在單位對項目進行日常管理。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃篇四
為貫徹落實《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，進一步激發(fā)高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，展示高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，教育部發(fā)布了《教育部關于舉辦第_屆中國“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的通知》。為推動我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，定于_年3月至5月舉辦“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校內大賽，特此通知。
一、大賽主題。
搏擊“互聯網+”新時代壯大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍。
二、比賽目的與任務。
旨在深化高等教育綜合改革，激發(fā)大學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)造就“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生力軍;推動賽事成果轉化，促進“互聯網+”新業(yè)態(tài)形成，服務經濟提質增效升級;以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，推動高校畢業(yè)生更高質量創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
重在把大賽作為深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要抓手，主動服務湖北地方經濟發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，切實提高我校學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
三、參賽項目要求。
參賽項目要求能夠將移動互聯網、云計算、大數據、人工智能、物聯網等新一代信息技術與經濟社會各領域緊密結合，培育基于互聯網新時代的新產品、新服務、新業(yè)態(tài)、新模式;發(fā)揮互聯網在促進產業(yè)升級以及信息化和工業(yè)化深度融合中的作用，促進制造業(yè)、農業(yè)、能源、環(huán)保等產業(yè)轉型升級;發(fā)揮互聯網在社會服務中的作用，創(chuàng)新網絡化服務模式，促進互聯網與教育、醫(yī)療、交通、金融、消費生活等深度融合。參賽項目主要包括以下類型：
1.“互聯網+”現代農業(yè)，包括農林牧漁等;。
3.“互聯網+”信息技術服務，包括工具軟件、社交網絡、媒體門戶、企業(yè)服務等;。
6.“互聯網+”公共服務，包括教育培訓、醫(yī)療健康、交通、人力資源服務等;。
7.“互聯網+”公益創(chuàng)業(yè)，以社會價值為導向的非盈利性創(chuàng)業(yè)。
參賽項目須真實、健康、合法，無任何不良信息，項目立意應弘揚正能量，踐行社會主義核心價值觀。
四、參賽對象。
全體在校學生、畢業(yè)五年內有工商登記注冊的我校學生。
五、參賽資格。
大賽分為創(chuàng)意組、初創(chuàng)組、成長組和就業(yè)型創(chuàng)業(yè)組。由各二級學院篩選并推薦符合條件的團隊參加校內比賽。具體參賽條件如下：
1.創(chuàng)意組。參賽項目具有較好的創(chuàng)意和較為成型的產品原型或服務模式，在_年5月31日前尚未完成工商登記注冊。參賽申報人須為團隊負責人，須為普通高等學校在校生。
2.初創(chuàng)組。參賽項目工商登記注冊未滿3年，且獲機構或個人股權投資不超過1輪次。參賽申報人須為初創(chuàng)企業(yè)法人代表，須為普通高等學校在校生，或畢業(yè)5年以內的畢業(yè)生。企業(yè)法人在大賽通知發(fā)布之日后進行變更的不予認可。
3.成長組。參賽項目工商登記注冊3年以上;或工商登記注冊未滿3年，且獲機構或個人股權投資2輪次以上(含2輪次)。參賽申報人須為企業(yè)法人代表，須為普通高等學校在校生，或畢業(yè)5年以內的畢業(yè)生。企業(yè)法人在大賽通知發(fā)布之日后進行變更的不予認可。
4.就業(yè)型創(chuàng)意組。參賽項目有效提升大學生就業(yè)數量與就業(yè)質量。若參賽項目在_年5月31日前尚未完成工商登記注冊，參賽申報人須為團隊負責人，須為普通高等學校在校生。若參賽項目在_年5月31日前已完成工商登記注冊，參賽申報人須為企業(yè)法人代表，須為普通高等學校在校生，或畢業(yè)5年內的畢業(yè)生。企業(yè)法人在大賽通知發(fā)布之日后進行變更的不予認可。
初創(chuàng)組、成長組和就業(yè)型創(chuàng)業(yè)組中已完成工商登記注冊參賽項目的股權結構中，參賽成員合計不得少于1/3。對于高?？萍汲晒D化的項目，允許將擁有科研成果的老師的股權合并計算，合并計算的股權不得少于50%(其中參賽成員合計不得少于15%)。
六、大賽賽制和賽程安排。
大賽采用校級初賽和校級決賽二級賽制，其中初賽形式為各二級學院評審，決賽形式由文藝體育與教育通識課部組織相關部門進行綜合評審。
1.校級初賽(_.04.07-_.04.28)。
各二級學院根據“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的報名通知及要求，組織參賽團隊提交相關參賽材料進行初審，遴選參加校級決賽的候選團隊(至少兩項)，于4月20日前將評選結果交至文藝體育與教育通識課部。
2.校級決賽(_年5月)。
由教務處、學工處、文藝體育與教育通識課部、校企合作與大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心等部門對候選團隊參賽作品進行評審，決出金銀銅獎若干，并選拔推薦優(yōu)秀團隊參加第_屆湖北省“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽。
七、大賽獎勵。
學校決賽設項目團隊獎項：一、二、三等獎設獎數目占參賽項目數的50%，其它參賽項目獲優(yōu)勝獎，獎勵按照學校有關獎勵辦法執(zhí)行;同時設置優(yōu)秀指導教師獎、最佳組織獎、最佳創(chuàng)意獎、最具價值獎、最具人氣獎，學院組織和獲獎情況將納入年度工作評估考核。
八、報名程序。
1.報名時間：_年3月29日-4月15日。
2.報名方式：填寫《“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽報名表》、《“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目計劃書》，提交至院系統計匯總。
3.報名要求：參賽申報人須為團隊負責人。大賽以團隊為單位報名參賽，須為項目的實際成員，每個團隊的參賽成員不少于3人，不多于5人。鼓勵跨院系、跨年級、跨專業(yè)組隊，每隊配備一名指導老師，每位老師可以指導多個團隊。參賽團隊所報參賽創(chuàng)業(yè)項目，須為本團隊策劃或經營的項目，不可借用他人項目參賽。
4.參賽隊員必須使用真實學生身份報名，如實填寫參賽者姓名、所在學院、年級、聯系方式等，如冒用他人姓名申報參賽，一經發(fā)現即取消參賽資格。
九、宣傳發(fā)動。
各學院和各有關單位要高度重視，認真做好大賽的宣傳動員和組織工作，切實做好大賽的各項準備工作，為在校生和畢業(yè)生參與競賽提供必要的條件和支持;鼓勵教師將科技成果產業(yè)化，帶領學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。同時，堅持以賽促教、以賽促學、以賽促創(chuàng)，積極推進我校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練和實踐，不斷提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)水平。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃篇五
資料顯示：20__年國內大學生就業(yè)人數在創(chuàng)新高預計是650萬--700萬人次，加上20__屆300多萬沒有找到工作的畢業(yè)生，在20__年大學生就業(yè)年度，涌入就業(yè)市場的大學畢業(yè)生人數將達到史無前例的千萬人。雖然20__年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克服了國際金融危機的不利影響，實現了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩(wěn)定和就業(yè)人數的繼續(xù)增長。第三、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經回暖，不過20__年的就業(yè)形勢仍不容樂觀。以20__年大學畢業(yè)生610萬人，平均每個學生求職申請15份計算，應屆大學畢業(yè)生將發(fā)出超過9000萬份求職申請。在就業(yè)、考研和出國的夾縫中，現實給予畢業(yè)生能夠的選擇實在太少了。自從比爾·蓋茨創(chuàng)造了微軟的神話之后，大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)就一直成為了校園內長期的話題。特別是近幾年來，大學教育走向平民化之后，大學生完全由賣方市場走向買方市場，就業(yè)形勢愈來愈嚴峻。創(chuàng)業(yè)，儼然成為了大學畢業(yè)生繼就業(yè)、考研和出國之后的第四條道路。但是在創(chuàng)業(yè)過程中，存在的好高騖遠、資金渠道不暢通、財務稅法和市場經濟等相關知識及經驗不足，大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成為了就業(yè)“熱”中的“冷門”，并沒有較好的發(fā)揮有效的就業(yè)渠道作用和科技孵化作用。反觀近年來國家各級政府為進一步促進大學生就業(yè)，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)出臺的一系列優(yōu)惠措施和大學生創(chuàng)業(yè)市場的“蕭條”，對比之下凸現當前大學生創(chuàng)業(yè)指導工作的重要和亟需。
性質：創(chuàng)業(yè)就業(yè)部，是一個為廣大同學提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)發(fā)展服務，為同學們提供社會實踐鍛煉的平臺。
宗旨：關注就業(yè)、認識職業(yè)、成就事業(yè)。
目的：通過組織并舉行全校性的就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)輔導、職業(yè)生涯規(guī)劃宣講和校內招聘會、就業(yè)調研以及組織開展社會實踐等活動，幫助同學們樹立正確的職業(yè)價值觀，提高就業(yè)競爭力。
具體措施：
一.做好納新階段新成員的系統培訓，讓其在部門中以學習帶動工作。注重培養(yǎng)和鍛煉部門會成員就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的能力，以期能夠自主獨立地完成部門相關工作。
二.與勤工部、外聯部等部門合作，積極主動的去銀座等一些校外企業(yè)(銀座華信店等)與他們建立聯系，為廣大同學提供更多更好的勤工助學和實習的好機會，更好的鍛煉同學們的社會實踐能力。
三.在校團委的領導下，定期召開就業(yè)創(chuàng)業(yè)報告會、經驗交流會等，以“就業(yè)創(chuàng)業(yè)超市”為依托，深入開展各種宣傳活動，了解學生想法，深入調研開展工作。
四.定于每周二、四下午在“就業(yè)創(chuàng)業(yè)超市”進行咨詢宣傳，每周搜集許多就業(yè)創(chuàng)業(yè)類信息和大學生在求職過程中的困難解答，建立創(chuàng)業(yè)就業(yè)宣傳展板，定期向學校領導匯報工作成績。
五.收集企事業(yè)單位招聘信息，從中獲取其各個部門在招聘時最為看重學生哪方面知識和技能，并與同學們分享此成果。多關注各類人才招聘見面會，組織同學們去學習。多做些市場調查，了解市場欠缺哪方面的人才，了解市場的需求。
六.組織社團人員到企業(yè)聯系，為以后部門開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作打下基礎，讓同學們有更多的實習機會，真正實現藝術設計學院學習實踐相結合的完美理念。
一.基本工作職能：
1、在畢業(yè)就業(yè)指導中心指導下收集、發(fā)布就業(yè)信息。
2、開展就業(yè)指導、職業(yè)生涯規(guī)劃活動的策劃和實施。
3.及時更新就業(yè)消息,準確的反應就業(yè)率,收集畢業(yè)生就業(yè)后反饋的情況。
4、宣傳、推廣證書認證工作。
5、建立貧困家庭、就業(yè)困難等特殊學生就業(yè)檔案。
6、完成團委、招生就業(yè)處交辦的其他工作。
二.下面是我們部門在20__年冬季的工作計劃：
1在全系范圍內展開一次創(chuàng)業(yè)就業(yè)意向調查，希望能夠通過調查發(fā)現同學們想要了解的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，為以后部門活動的形式及內容提供依據。
2至少開創(chuàng)一個屬于機材學院學生會創(chuàng)業(yè)就業(yè)部自己的傳統活動。(初步擬定以下幾點想法)。
(1)模擬招聘會。
模擬招聘會即立體式的社會實踐活動，旨在讓同學們通過“實戰(zhàn)演習”，鍛煉自我推銷的能力，積累應聘經驗，作好雙向選擇的知識與能力兩方面的準備，并讓新生提高就業(yè)意識、增強就業(yè)危機感、意識到提前職業(yè)規(guī)劃的重要性;并通過活動增強自信心和全面認識自我。
(2)演講比賽。
大學生就業(yè)難成為社會關注的一個話題，為提高我系學生面對當前嚴峻就業(yè)形式的能力，展示當代大學生的個性。以大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)演講比賽的形式，抒發(fā)當代大學生心中的夢想，展示當代大學生的個性。演講范圍只要與就業(yè)和創(chuàng)業(yè)有關即可，但需內容健康向上。
(3)女生創(chuàng)業(yè)就業(yè)專向指導。
建院女生就業(yè)是個“老大難問題”，對此我部門想聯合女生部一同對我系女生進行專向培訓，讓女生能夠更好的掌握就業(yè)形式，把握就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向，更準確的為自己的人生找到出路。
(4)講座。
請大三的師兄師姐為大二即將面臨“雙選會”的同學講解面試技巧。讓同學們能夠應付自如，能夠更好的推銷自己。
三、部門建設。
進入新的學年度，部門招新工作將在九月末展開，鑒于上學期部門干事對部門職責等活動不是很清楚的情況下，本學期將會通過讓他們參與到部門的每項活動的形式，讓各新成員較快熟悉部門的工作，提高部門的工作效率，同時讓他們在學生會能學到更多的東西，盡可能多的鍛煉他們。同時讓各新成員盡快地相互認識了解，增加相互間的默契程度，更好的發(fā)展本部門。對部門干事培訓是今年新創(chuàng)立的活動之一，培訓內容分一下幾點：公文寫作(策劃書，會議記錄，工作總結)新聞寫作(通訊，采訪，評論)其它(攝影，照片處理，設計編輯，軟件培訓，電腦排版)會議：部門成員可發(fā)表意見，談工作總結，其它：簡歷部門郵箱方便工作交流，實行工作責任制采取獎勵與撤職。
1.創(chuàng)業(yè)就業(yè)部有自己專門的博客，為大家提供最新資訊。
本部博客負責人會隨時更新博客內容，主要以博文和播客的形式傳遞信息，及時為同學們排除疑難，歡迎同學們登陸。
四、其他。
隨著部門新成員的加入，各項工作都要做相應的準備，我部門要與招生就業(yè)處以及院就業(yè)部積極保持聯系。另外，重視部門宣傳工作，建設部門博客，同時加強部門與學生會各部門的聯系。
我們有信心將就業(yè)創(chuàng)業(yè)部工作做的更好更強!
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃篇六
本家教中心下屬于徐州師范大學大學生創(chuàng)業(yè)社，是一個群眾性組織，由社團內部成員發(fā)起并組織成立的。
本家教中心是屬于中介性質的，因此是溝通學生與家長之間的橋梁：為需要家教的家長提供一個便捷放心的“供教”渠道;也為學生提供一個兼職的捷徑。這樣的三方活動構成一個穩(wěn)定的“教——商——學”三角。
而且本家教中心成立之初(去年)就已經利用學生的課余時間在徐州師范大學周邊的小區(qū)開展過免費家教的活動，家長對本社團的活動都表示滿意。因此有很好的“群眾基礎”。
關于本家教中心，其幾位主要負責人(韋夢穎、周茹、侯捷、陳鑫、朱敬凱)經過詳細商討，制定了下列較周密的家教計劃：
一、前期工作。
1、本家教中心于20__年11月_日正式成立。
2、在成立之后的時間里，家教中心的成員于小區(qū)各家長與在校大學生之間相互聯系;通過宣傳和現場解說，最后完成信息統計表。
學生方面：一般利用家教中心人員(這些同學來自各個不同的院系)的交際網，進行先前的報名，與次同時，我們還設立了固定的報名地點(可直接與負責人聯系);如果家長有特殊要求的，由我們負責人向相關院系聘請專職家教。
家長方面：因為我們去年在學校周圍的小區(qū)開展過免費家教活動，因此，我們有較好的條件進行宣傳。家教中心的人員是“攻”“守”，兩種方法同時進行對家長的信息進行采集：“攻”就是挨家挨戶跑，詢問家長是否需要家教，若有需要請家長填寫一份信息表;“守”就是在人流高峰期在小區(qū)附近進行調查，采集家長需求家教的狀況。
3、對采集的學生信息我們將進行匯總，于12月3日晚6：30進行家教成員的面試，面試合格的同學將被納入我們社團的人才庫。
納入社團人才庫的同學我們會安排他們進行家教試講;若有其他兼職，我們會優(yōu)先安排這些同學。
4、對采集的家長信息，我們經過篩選后匯總，由家教中心工作人員聯系家長，詢問是否真有意向需要家教，并商定試講日期。
試講期間，家教人員應該注意授課者的各方面反映，而負責人則應了解家長的家庭背景。不過，家教人員更應該展現自己的教學水平。
三、收費情況。
本家教中心是服務于學生和家長的組織，因此，只針對家教人員收取一定的中介費，并且比市場價格低20—30元。
進入人才庫的同學若安排其進行試講，則需交納10元/人的試講費(若此次未能成功則下次試講不需再交)，若試講合格，簽定合同，則需另外交20—30元的中介費，若未合格，終結費免交這部分費用。
四、安全問題。
前面已經提到，在試講的時候家教人員應該主動留心學生的各方面狀況，負責人應對整個家庭狀況做一個初步了解，以確定家教人員是否合適在這個家庭做家教。如果對家人員有不適宜的地方，負責人應提出解決方案或終止試講。
另外，我們要確保家教人員在路途中的安全。我們的原則是就近，也就是說，路較遠的一般不安排家教活動，特別是晚上;如果周末有同學愿意，并能保證起自身的，我們會酌情安排其前往家教。
五、獎勵原則。
我們會在學生任家教期間進行暗訪，觀察人才庫中的成員參與家教的情況，若其有突出表現的，社團在年終會給予其物質和精神的獎勵。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃篇七
計劃的整體實施情況，如計劃的目的、定位和實施原則等。
計劃的學院組織管理體系以及制度建設情況。
學院對項目過程管理的具體情況。
學院對計劃的支持政策與舉措，包括對教師的工作考核與獎勵措施，實驗室建設與開放措施等。
學院與計劃配套的教育教學改革措施，包括將計劃納入人才培養(yǎng)方案、實踐教學體系，并將成果轉化為教學案例或課程的情況等。
學院實施計劃的成效與輻射情況。包括項目完成情況與滿意度水平；學生在創(chuàng)新精神、實踐能力、創(chuàng)業(yè)能力、科學作風等方面的受益情況；學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐氛圍形成與發(fā)展情況（根據項目申報規(guī)模、參與項目的學生比例等）；與項目相關的論文、專利、產品和公司實體等成果。
結合學院優(yōu)勢在計劃組織實施、過程管理、課程拓展等方面的創(chuàng)新性舉措；以及對學校的建議。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃篇八
第一頁bp，一句話的形式呈現出來我們是干什么的。我們是air bed&breakfast，這是第一點。
第二點，我們就直接陳述目前這個市場存在的一些需求和痛點。目前我們游客出行住宿的時候存在在的問題：價格方面比較高。我們住的酒店都是統一的標準，很難體驗到當地的風土人情，很多房東有很多閑置的房屋，他們怎么樣去產生價值。
因為這是雙邊的需求，所以雙邊都存在痛點。
那第三頁就告訴大家，我是怎么樣解決這個問題的。我通過這個解決方案可以讓用戶省錢，可以讓房東賺錢，然后在旅游的過程當中你又可以體驗到當地的風土人情和文化。
那我們告訴大家這個需求和解決方案之后，要告訴大家的內容是說這個市場的規(guī)模到底有多大。我們用兩頁片子告訴大家，這個市場的規(guī)模以及對未來的展望。
然后我們再向你詳細陳述，我這個產品的形態(tài)是什么。我同時，也會告訴你我們是怎樣賺錢的，我們的商業(yè)模式是怎么樣的。我們有未來非常好的商業(yè)預期，我也會告訴你說，我對未來的推廣方案和計劃是什么樣的。
還有我們在這個市場當中的競爭對手有哪一些?跟他們相比，我們的特點和優(yōu)勢是在哪里?
還有包括我們這個團隊是由哪些人構成的，他們分別負責哪個模塊，他們自己的經驗是在哪里?對于我們實現這個項目的價值在哪里?然后我們又說，除了這個運營的數據之外，我們還有一些媒體對我們的報道，用戶對我們的反饋。
現在很多企業(yè)都想走資本市場，一份商業(yè)計劃書是第一印象，接下來內容是以一個投資人的視角，告訴大家應該怎么樣寫一份商業(yè)計劃書。一般標準的融資分為三個階段，第一是融資準備階段(寫bp)，第二是市場推介階段(見投資人)，第三是盡職調查階段(投資人給了ts之后對你和你的合作伙伴進行調查了解)，今天我們先來梳理一下如何書寫一份投資人喜歡的商業(yè)計劃書(就是傳說中的bp)。
商業(yè)計劃書的幾個要點：
首先它也是一句話描述做的事情，對項目的描述。
第二，呈現出目前的目標用戶的痛點和問題到底是什么?今天是用什么樣的方式來解決這些問題的?有哪些可以提升的地方?然后第三個就是我們是怎么解決這個問題?我們的價值所在。我們給出具體產品的展示以及具體的場景，然后告訴他，為什么我們現在去解決這個問題比較好，以及我們的市場規(guī)模是多大。還有我們對于競爭的分析是怎么樣，以及我們這個產品是怎么樣發(fā)展的，產品的路徑是怎么樣?我們的盈利模式如何，我們的定價，我們的銷售和分銷是怎么樣的。還有最終，我的團隊是哪些人來做這件事情的，同時我們會加上一些財務的預期內容。
在這個系列的內容當中，我們的每一節(jié)都用了非常短的篇幅告訴你，如何去寫一個好的商業(yè)計劃書，它的內容是什么，它的呈現形式是怎么樣的，具體的案例是怎么樣的。如果在寫商業(yè)計劃書的過程當中遇到的問題或者困難，也歡迎你和我們進行交流。
希望這個系列的內容能夠提供很多有價值的內容給你，能夠幫助你寫出一個非常出色優(yōu)秀的商業(yè)計劃書，能夠讓你盡快地獲得你的融資，能夠盡快實現你的創(chuàng)業(yè)夢想!
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃篇九
第二節(jié)紅酒及市場分析。
一、公司產品、特點及優(yōu)勢。
二、行業(yè)和市場。
三、公司的獨特性和市場競爭力四、競爭對手的優(yōu)勢及劣勢。
第三節(jié)融資需求和財務預測。
一、公司目前的財務狀況和資本結構。
二、融資需求。
三、財務分析匯總表。
1/11。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃篇十
社會的開放，經濟發(fā)展，是“洋節(jié)日”興起的必然結果，吃飽肚皮的中國人，已不滿足于物質文明給我們帶來的享受。精神文明在物質文明的基礎上追求品味人生，已成為這個時代的時尚節(jié)拍，跟上時代節(jié)拍讓你人生的夢想插上機會的翅膀，把握機會擁有明天。
通過介紹如何開個鮮花批零店，除了能讓你對鮮花行業(yè)的經營情況有一些了解之外，更重要的是讓你對這種投資形式理解得更深入一些。開鮮花批零店最初的接人進貨資金。開店的技巧主要包括熟悉行情，選擇地段，店面布置，經營策略，插花藝術掌握，投資風險等等。分述如下：
一、技術掌握沒有接觸過鮮花的人，早就聽說插花是門藝術，而作為生活禮儀用花，我們只要撐握一點包、插花技術就行了。首先要了解花語，什么花送什么人，什么場合適合用什么花，開業(yè)花籃，花車的制作，很簡單一本介紹插花用書便解決問題。熟能生巧，一個多用便什么都有行了。
二、店址這是開批零店的關鍵因為零售利潤在花卉業(yè)中可達50%—80%。大學生在校自主創(chuàng)業(yè)學校的領導是非常同意的，而且學校的租金，水費，電費等都是不用交的，我們的創(chuàng)業(yè)項目費用只用花價和包裝紙的費用，所以地址在學校的創(chuàng)業(yè)園。
三、進貨進貨渠道是批零店的關健，因為鮮花的質量和價位，是你贏得市場的法寶，找到自產自銷的貨源，可使你的利潤空間得到保證，作為我們情義花卉。
四、經營策略中國改革已經20個年頭，哪里都沒有空白市場等你開發(fā)，哪一行都有人做，關鍵看你怎么做，信譽是關健，一靠花卉質量價格，二靠服務質量，批零店如果花卉質量價格由供貨商把關的話，作為店主主要靠服務質量。不如先作一個免費送貨上門的承諾，無論對于批發(fā)商還是零售商，此項售前服務，會為你建立一個逐漸、擴大的信譽體系客戶群體。二是避免守株待兔，坐以待斃，無論哪個城市，飯店的鮮花布置，都是一個很好的業(yè)務，3—5天更換一期，費用少則幾百，多則幾千元，更何況酒店的婚宴，會議，生日宴又很多，無形帶來許多生意，影樓，酒吧，歌舞廳也是你開拓業(yè)務的市場，與電臺合作，累積返還銷售，都是你占領市場的法寶。
基于上述市場調查分析，我們暫開如下一花店：
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃篇十一
資料顯示：2010年國內大學生就業(yè)人數在創(chuàng)新高預計是650萬--700萬人次，加上2009屆300多萬沒有找到工作的畢業(yè)生，在2010年大學生就業(yè)年度，涌入就業(yè)市場的大學畢業(yè)生人數將達到史無前例的千萬人。雖然2009年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克服了國際金融危機的不利影響，實現了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩(wěn)定和就業(yè)人數的繼續(xù)增長。第三、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經回暖，不過2010年的就業(yè)形勢仍不容樂觀。以2009年大學畢業(yè)生610萬人，平均每個學生求職申請15份計算，應屆大學畢業(yè)生將發(fā)出超過9000萬份求職申請。在就業(yè)、考研和出國的夾縫中，現實給予畢業(yè)生能夠的選擇實在太少了。自從比爾·蓋茨創(chuàng)造了微軟的神話之后，大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)就一直成為了校園內長期的話題。特別是近幾年來，大學教育走向平民化之后，大學生完全由賣方市場走向買方市場，就業(yè)形勢愈來愈嚴峻。創(chuàng)業(yè)，儼然成為了大學畢業(yè)生繼就業(yè)、考研和出國之后的第四條道路。但是在創(chuàng)業(yè)過程中，存在的好高騖遠、資金渠道不暢通、財務稅法和市場經濟等相關知識及經驗不足，大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成為了就業(yè)“熱”中的“冷門”，并沒有較好的發(fā)揮有效的就業(yè)渠道作用和科技孵化作用。反觀近年來國家各級政府為進一步促進大學生就業(yè)，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)出臺的一系列優(yōu)惠措施和大學生創(chuàng)業(yè)市場的“蕭條”，對比之下凸現當前大學生創(chuàng)業(yè)指導工作的重要和亟需。
性質：創(chuàng)業(yè)就業(yè)部，是一個為廣大同學提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)發(fā)展服務，為同學們提供社會實踐鍛煉的平臺。
宗旨：關注就業(yè)、認識職業(yè)、成就事業(yè)。
目的：通過組織并舉行全校性的就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)輔導、職業(yè)生涯規(guī)劃宣講和校內招聘會、就業(yè)調研以及組織開展社會實踐等活動，幫助同學們樹立正確的職業(yè)價值觀，提高就業(yè)競爭力。
具體措施：
一.做好納新階段新成員的系統培訓，讓其在部門中以學習帶動工作。注重培養(yǎng)和鍛煉部門會成員就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的能力，以期能夠自主獨立地完成部門相關工作。
二.與勤工部、外聯部等部門合作，積極主動的去銀座等一些校外企業(yè)(銀座華信店等)與他們建立聯系，為廣大同學提供更多更好的勤工助學和實習的好機會，更好的鍛煉同學們的社會實踐能力。
三.在校團委的領導下，定期召開就業(yè)創(chuàng)業(yè)報告會、經驗交流會等，以“就業(yè)創(chuàng)業(yè)超市”為依托，深入開展各種宣傳活動，了解學生想法，深入調研開展工作。
四.定于每周二、四下午在“就業(yè)創(chuàng)業(yè)超市”進行咨詢宣傳，每周搜集許多就業(yè)創(chuàng)業(yè)類信息和大學生在求職過程中的困難解答，建立創(chuàng)業(yè)就業(yè)宣傳展板，定期向學校領導匯報工作成績。
五.收集企事業(yè)單位招聘信息，從中獲取其各個部門在招聘時最為看重學生哪方面知識和技能，并與同學們分享此成果。多關注各類人才招聘見面會，組織同學們去學習。多做些市場調查，了解市場欠缺哪方面的人才，了解市場的需求。
六.組織社團人員到企業(yè)聯系，為以后部門開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作打下基礎，讓同學們有更多的實習機會，真正實現藝術設計學院學習實踐相結合的完美理念。
一.基本工作職能：
1、在畢業(yè)就業(yè)指導中心指導下收集、發(fā)布就業(yè)信息。
2、開展就業(yè)指導、職業(yè)生涯規(guī)劃活動的策劃和實施。
3.及時更新就業(yè)消息,準確的反應就業(yè)率,收集畢業(yè)生就業(yè)后反饋的情況。
4、宣傳、推廣證書認證工作。
5、建立貧困家庭、就業(yè)困難等特殊學生就業(yè)檔案。
6、完成團委、招生就業(yè)處交辦的其他工作。
二.下面是我們部門在20__年冬季的工作計劃：
1在全系范圍內展開一次創(chuàng)業(yè)就業(yè)意向調查，希望能夠通過調查發(fā)現同學們想要了解的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，為以后部門活動的形式及內容提供依據。
2至少開創(chuàng)一個屬于機材學院學生會創(chuàng)業(yè)就業(yè)部自己的傳統活動。(初步擬定以下幾點想法)。
(1)模擬招聘會。
模擬招聘會即立體式的社會實踐活動，旨在讓同學們通過“實戰(zhàn)演習”，鍛煉自我推銷的能力，積累應聘經驗，作好雙向選擇的知識與能力兩方面的準備，并讓新生提高就業(yè)意識、增強就業(yè)危機感、意識到提前職業(yè)規(guī)劃的重要性;并通過活動增強自信心和全面認識自我。
(2)演講比賽。
大學生就業(yè)難成為社會關注的一個話題，為提高我系學生面對當前嚴峻就業(yè)形式的能力，展示當代大學生的個性。以大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)演講比賽的形式，抒發(fā)當代大學生心中的夢想，展示當代大學生的個性。演講范圍只要與就業(yè)和創(chuàng)業(yè)有關即可，但需內容健康向上。
(3)女生創(chuàng)業(yè)就業(yè)專向指導。
建院女生就業(yè)是個“老大難問題”，對此我部門想聯合女生部一同對我系女生進行專向培訓，讓女生能夠更好的掌握就業(yè)形式，把握就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向，更準確的為自己的人生找到出路。
(4)講座。
請大三的師兄師姐為大二即將面臨“雙選會”的同學講解面試技巧。讓同學們能夠應付自如，能夠更好的推銷自己。
三、部門建設。
進入新的學年度，部門招新工作將在九月末展開，鑒于上學期部門干事對部門職責等活動不是很清楚的情況下，本學期將會通過讓他們參與到部門的每項活動的形式，讓各新成員較快熟悉部門的工作，提高部門的工作效率，同時讓他們在學生會能學到更多的東西，盡可能多的鍛煉他們。同時讓各新成員盡快地相互認識了解，增加相互間的默契程度，更好的發(fā)展本部門。對部門干事培訓是今年新創(chuàng)立的活動之一，培訓內容分一下幾點：公文寫作(策劃書，會議記錄，工作總結)新聞寫作(通訊，采訪，評論)其它(攝影，照片處理，設計編輯，軟件培訓，電腦排版)會議：部門成員可發(fā)表意見，談工作總結，其它：簡歷部門郵箱方便工作交流，實行工作責任制采取獎勵與撤職。
1.創(chuàng)業(yè)就業(yè)部有自己專門的博客，為大家提供最新資訊。
本部博客負責人會隨時更新博客內容，主要以博文和播客的形式傳遞信息，及時為同學們排除疑難，歡迎同學們登陸。
四、其他。
隨著部門新成員的加入，各項工作都要做相應的準備，我部門要與招生就業(yè)處以及院就業(yè)部積極保持聯系。另外，重視部門宣傳工作，建設部門博客，同時加強部門與學生會各部門的聯系。
我們有信心將就業(yè)創(chuàng)業(yè)部工作做的更好更強!
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃篇十二
1、人力上：負責宣傳、學校安排送貨人員、各寢室樓安排送貨人員、負責調查問卷、負責詢問和慰問、記錄每個同學例假日期。
3、經營上：生產廠商直接進貨，價格低，薄利多銷，固定實體店。
4、策略上：網站宣傳，團購，淘寶店鋪，低價格薄利多銷，優(yōu)質服務，送貨上門，可做禮品包裝，例假期必需品（紅糖、藥劑、護理品）。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃篇十三
物流項目開展過程中會面臨很多的風險，這些風險都將直接或間接地威脅到項目開展的結果。在物流項目的建設和營運過程中，充分認識相關風險，并在實施過程中加以控制，大部分風險又是可以降低和防范的。
物流項目一般投資大、周期長、風險多，因此要深入調查研究分析市場需求，科學確定投資計劃，對項目的各種可能方案進行可行性論證，評估方案風險發(fā)生的概率和損失程度，權衡利弊，選出最優(yōu)投資方案。投資決策作為整個投資過程始點起著根本性的作用，大量失敗的投資項目是由投資決策的失誤千百萬的。此外，要提高決策者的決策，建立科學有效的決策機制，杜絕和減少決策失識。
物流項目投資方案一經選用，就應付諸實施。項目經營風險大小取決于項目獲利能力和投資回收能力。防范項目經營風險，一是應加快項目建設進度，節(jié)約項目投資，優(yōu)質高效建好項目。二是加強項目經營管理，增強其投資回收能力。三是加強項目財務收支管理，增強其投資回收能力，通過增加財務收入，節(jié)約財務支出，實現經營現金凈流量最大化，以達到盡快回收項目投資目的，從而有利于防范經營風險。
預防創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目計劃書7
為支持本科生進一步開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練和實踐，根據教育部有關文件精神以及我校實際情況，學校決定組織開展20xx年“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目申報工作，現將有關事宜通知如下：
“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。
創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。
創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。
創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產品或者服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。
20xx年，我校擬立項創(chuàng)新訓練項目100項左右，創(chuàng)業(yè)訓練項目、創(chuàng)業(yè)實踐項目17項左右。
“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”創(chuàng)新訓練項目資助額度一般為1—2萬元/項；創(chuàng)業(yè)訓練項目資助額度一般為1—2萬元/項；創(chuàng)業(yè)實踐項目資助額度一般為5—10萬元/項。具體經費根據項目實際情況而定。
原則上申請創(chuàng)新訓練項目應為已立項20xx年“華中農業(yè)大學大學生科技創(chuàng)新基金”（srf）的項目；申請創(chuàng)業(yè)訓練項目、創(chuàng)業(yè)實踐項目的學生應有創(chuàng)業(yè)興趣的全日制普通本科在校學生。
項目申報：申報個人或團隊提出申請，每名學生只能申報主持1個項目，每個團隊原則上不超過5人，鼓勵跨學科、跨年級合作研究。
項目評審：由學院組織預審后報教務處。學校組織相關專家組成評審小組，對申報項目進行材料審查、現場答辯，擇優(yōu)遴選。經公示無異議后，確定資助項目，報教育部備案。
1。申報。有意申報項目的學生（團隊），請于4月11日前登錄科技創(chuàng)新管理系統進行申報（網址：屬于原大學物理實驗選課平臺，用戶名和初始密碼為學生學號，大學生科技創(chuàng)新網也可登陸），并將《“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”創(chuàng)新訓練項目申請表》（見附件1）或《“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”創(chuàng)業(yè)訓練、創(chuàng)業(yè)實踐項目申請表》（見附件2）一式四份報所在學院教務辦公室。各學院于4月16日前將本單位《“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”創(chuàng)新訓練項目匯總表》（見附件3）、《“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”創(chuàng)業(yè)訓練、創(chuàng)業(yè)實踐項目匯總表》（見附件4）及申報材料報教務處。表格從大學生科技創(chuàng)新網下載。
2。評審。4月18日—22日學校組織專家進行網上初評，初評通過的項目參加現場答辯，答辯時間4月26日上午。
3。立項。5月中旬學校發(fā)文公布立項。
1?！皣壹壌髮W生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”立足興趣，強調自主。參加申報項目的個人或團隊，須在導師指導下，自主設計可行性方案，并及時撰寫并提交相應材料，提前做好答辯ppt準備工作。
2。希望各學院按照相關要求，精心組織項目申報，嚴格開展項目預審，切實遴選高質量項目。原則上，每位指導老師指導項目不超過2項。
3。對創(chuàng)新訓練項目申報立項事宜如有疑問，可與教務處實踐教學科聯系。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃篇一
千姿百態(tài)的花朵述說著千言萬語，每一句都解說著"美好"，特別是現在.隨著人們的生活水平不斷進步，生活質量不斷提高.對生活的追求!鮮花已經是人們生活不可缺少的點綴!花卉消費近年來呈越來越旺的趨勢，除了花卉本身所具俏麗姿容，讓人們賞心悅目，美化家居等功效外，它還可以開發(fā)人們的想象力，使人們在相互交流時更含蓄，更有品位.這樣我們創(chuàng)辦花店以鮮花專遞為市場切入點，電話訂花的長期市場占有率和短期資金回報率以搶占市場，以滿足個性消費為主題，以鮮花為試點帶動其他產品，最終能形成具有"心想花店"品牌優(yōu)勢的市場.是十分可行的。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃篇二
在杭州國際博覽中心隆重開幕!
大會將一直持續(xù)到11月24日。
來自58個國家、地區(qū)的5萬余名海內外人士。
齊聚錢塘江畔，共襄盛會!
省委常委、組織部長黃建發(fā)宣布大會開幕，省委常委、市委書記周江勇致辭，區(qū)委書記劉穎出席并代表我區(qū)與芬蘭教育協會會長西蒙波奇交換中外人才合作平臺文本。區(qū)委常委、組織部長沈華鋒等參加。
開幕式結束后，在區(qū)委書記劉穎陪同下，省委常委、組織部長黃建發(fā)，省委常委、市委書記周江勇，副省長王文序專程到我區(qū)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“加油站”指導。
作為2019杭州國際人才交流與項目合作大會主會場活動之一，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“加油站”位于展館外連廊，不少來參加長三角高層次人才招聘會的年輕人都被有趣好玩又實用的“加油站”深深吸引。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“加油站”活動由中共杭州市委組織部(人才辦)、杭州市人力資源和社會保障局、中共杭州市下城區(qū)委、杭州市下城區(qū)人民政府主辦。作為杭州市人力資源服務大區(qū)，下城區(qū)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，旨在為現場上萬名大學生應聘者提供“政府+市場”配套服務。
活動設置了政策咨詢、職業(yè)測評、
職業(yè)規(guī)劃、面試輔導、視頻播放五個區(qū)域。
政策咨詢區(qū)。
在政策咨詢區(qū)，杭州市人力社保局、住保房管局、公安局、科技局、市場監(jiān)管局、杭州銀行等6家市級政府部門(單位)為求職者提供了創(chuàng)業(yè)就業(yè)、住房保障、個人落戶、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、企業(yè)注冊、金融服務等政策咨詢服務。
職業(yè)測評區(qū)。
在職業(yè)測評區(qū)，求職者可免費享受線上職業(yè)生涯測評及線下專家解讀服務，從而更好地了解自身職業(yè)優(yōu)勢。
職業(yè)規(guī)劃區(qū)。
在職業(yè)規(guī)劃區(qū)，求職者可通過情景互動模擬的方式，獲取職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)分析、職業(yè)成長等方面的咨詢服務和建議。
面試輔導區(qū)。
在面試輔導區(qū)，借助多媒體智能人機交互設備，求職者可享受到ai智能面試、簡歷制作、求職面試等分析和指導服務。
視頻播放區(qū)。
在視頻播放區(qū)，大屏幕滾動播放杭州市及各區(qū)、縣(市)人才政策和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事。
活動現場還設有“有獎競答”小游戲，求職者在競答的同時，不僅加深了對杭州風土人情的了解，更形象直觀地掌握了杭州的人才新政,提高了“加油站”活動的互動性、娛樂性和實用性，也成為宣傳杭州、宣傳大會的一個良好窗口。截至下午16:00，參加“有獎競答”活動人數超過1.6萬人。
“加油站”活動立足服務“95”后大學生群體來杭創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求，突出“匯聚人才優(yōu)勢·共圓青春夢想”這一主題，把政府服務、市場服務有機結合，注重實用性、互動性、趣味性、智慧性，對現場求職的大學生提供個性化的職業(yè)輔導。
除舉辦大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“加油站”外，我區(qū)在大會主會場設立了宣傳展臺推介下城人才環(huán)境和政策，瑞士斯坦頓大通等國際機構和50余家企業(yè)在大會設展、對接項目、招聘人才。大會上，我區(qū)成功與56個項目達成合作意向，簽約項目25個，總金額超過9000萬元，提供超過1000個人才招聘崗位，應聘人員超過1萬人。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃篇三
我校在校本科學生均可參加項目申報，鼓勵低年級學生申報。創(chuàng)新訓練項目團隊人數不超過5人，創(chuàng)業(yè)訓練和創(chuàng)業(yè)實踐項目團隊人數為2—6人，學院不限，專業(yè)不限。其中20xx級學生只能以項目組成員身份參與，不能作為項目負責人申報。本次申報每位學生限主持或參與1個項目，不允許交叉申報。項目人數超限的將自動剔除。
學生可聘請在相關學科領域內有造詣的教師作為指導教師，也可由學院指定指導教師。項目指導教師必須是云南大學在編教師，應具有與項目研究內容相關的學科背景或科研經歷。為保證項目質量，每位指導教師本次最多只能指導3個項目。
鼓勵學生跨學院、跨專業(yè)、跨年級組隊。對于跨學院組隊的項目，以項目負責人所在學院作為項目所在單位，項目所在單位對項目進行日常管理。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃篇四
為貫徹落實《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，進一步激發(fā)高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，展示高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，教育部發(fā)布了《教育部關于舉辦第_屆中國“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的通知》。為推動我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，定于_年3月至5月舉辦“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校內大賽，特此通知。
一、大賽主題。
搏擊“互聯網+”新時代壯大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍。
二、比賽目的與任務。
旨在深化高等教育綜合改革，激發(fā)大學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)造就“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生力軍;推動賽事成果轉化，促進“互聯網+”新業(yè)態(tài)形成，服務經濟提質增效升級;以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，推動高校畢業(yè)生更高質量創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
重在把大賽作為深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要抓手，主動服務湖北地方經濟發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，切實提高我校學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
三、參賽項目要求。
參賽項目要求能夠將移動互聯網、云計算、大數據、人工智能、物聯網等新一代信息技術與經濟社會各領域緊密結合，培育基于互聯網新時代的新產品、新服務、新業(yè)態(tài)、新模式;發(fā)揮互聯網在促進產業(yè)升級以及信息化和工業(yè)化深度融合中的作用，促進制造業(yè)、農業(yè)、能源、環(huán)保等產業(yè)轉型升級;發(fā)揮互聯網在社會服務中的作用，創(chuàng)新網絡化服務模式，促進互聯網與教育、醫(yī)療、交通、金融、消費生活等深度融合。參賽項目主要包括以下類型：
1.“互聯網+”現代農業(yè)，包括農林牧漁等;。
3.“互聯網+”信息技術服務，包括工具軟件、社交網絡、媒體門戶、企業(yè)服務等;。
6.“互聯網+”公共服務，包括教育培訓、醫(yī)療健康、交通、人力資源服務等;。
7.“互聯網+”公益創(chuàng)業(yè)，以社會價值為導向的非盈利性創(chuàng)業(yè)。
參賽項目須真實、健康、合法，無任何不良信息，項目立意應弘揚正能量，踐行社會主義核心價值觀。
四、參賽對象。
全體在校學生、畢業(yè)五年內有工商登記注冊的我校學生。
五、參賽資格。
大賽分為創(chuàng)意組、初創(chuàng)組、成長組和就業(yè)型創(chuàng)業(yè)組。由各二級學院篩選并推薦符合條件的團隊參加校內比賽。具體參賽條件如下：
1.創(chuàng)意組。參賽項目具有較好的創(chuàng)意和較為成型的產品原型或服務模式，在_年5月31日前尚未完成工商登記注冊。參賽申報人須為團隊負責人，須為普通高等學校在校生。
2.初創(chuàng)組。參賽項目工商登記注冊未滿3年，且獲機構或個人股權投資不超過1輪次。參賽申報人須為初創(chuàng)企業(yè)法人代表，須為普通高等學校在校生，或畢業(yè)5年以內的畢業(yè)生。企業(yè)法人在大賽通知發(fā)布之日后進行變更的不予認可。
3.成長組。參賽項目工商登記注冊3年以上;或工商登記注冊未滿3年，且獲機構或個人股權投資2輪次以上(含2輪次)。參賽申報人須為企業(yè)法人代表，須為普通高等學校在校生，或畢業(yè)5年以內的畢業(yè)生。企業(yè)法人在大賽通知發(fā)布之日后進行變更的不予認可。
4.就業(yè)型創(chuàng)意組。參賽項目有效提升大學生就業(yè)數量與就業(yè)質量。若參賽項目在_年5月31日前尚未完成工商登記注冊，參賽申報人須為團隊負責人，須為普通高等學校在校生。若參賽項目在_年5月31日前已完成工商登記注冊，參賽申報人須為企業(yè)法人代表，須為普通高等學校在校生，或畢業(yè)5年內的畢業(yè)生。企業(yè)法人在大賽通知發(fā)布之日后進行變更的不予認可。
初創(chuàng)組、成長組和就業(yè)型創(chuàng)業(yè)組中已完成工商登記注冊參賽項目的股權結構中，參賽成員合計不得少于1/3。對于高?？萍汲晒D化的項目，允許將擁有科研成果的老師的股權合并計算，合并計算的股權不得少于50%(其中參賽成員合計不得少于15%)。
六、大賽賽制和賽程安排。
大賽采用校級初賽和校級決賽二級賽制，其中初賽形式為各二級學院評審，決賽形式由文藝體育與教育通識課部組織相關部門進行綜合評審。
1.校級初賽(_.04.07-_.04.28)。
各二級學院根據“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的報名通知及要求，組織參賽團隊提交相關參賽材料進行初審，遴選參加校級決賽的候選團隊(至少兩項)，于4月20日前將評選結果交至文藝體育與教育通識課部。
2.校級決賽(_年5月)。
由教務處、學工處、文藝體育與教育通識課部、校企合作與大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心等部門對候選團隊參賽作品進行評審，決出金銀銅獎若干，并選拔推薦優(yōu)秀團隊參加第_屆湖北省“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽。
七、大賽獎勵。
學校決賽設項目團隊獎項：一、二、三等獎設獎數目占參賽項目數的50%，其它參賽項目獲優(yōu)勝獎，獎勵按照學校有關獎勵辦法執(zhí)行;同時設置優(yōu)秀指導教師獎、最佳組織獎、最佳創(chuàng)意獎、最具價值獎、最具人氣獎，學院組織和獲獎情況將納入年度工作評估考核。
八、報名程序。
1.報名時間：_年3月29日-4月15日。
2.報名方式：填寫《“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽報名表》、《“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目計劃書》，提交至院系統計匯總。
3.報名要求：參賽申報人須為團隊負責人。大賽以團隊為單位報名參賽，須為項目的實際成員，每個團隊的參賽成員不少于3人，不多于5人。鼓勵跨院系、跨年級、跨專業(yè)組隊，每隊配備一名指導老師，每位老師可以指導多個團隊。參賽團隊所報參賽創(chuàng)業(yè)項目，須為本團隊策劃或經營的項目，不可借用他人項目參賽。
4.參賽隊員必須使用真實學生身份報名，如實填寫參賽者姓名、所在學院、年級、聯系方式等，如冒用他人姓名申報參賽，一經發(fā)現即取消參賽資格。
九、宣傳發(fā)動。
各學院和各有關單位要高度重視，認真做好大賽的宣傳動員和組織工作，切實做好大賽的各項準備工作，為在校生和畢業(yè)生參與競賽提供必要的條件和支持;鼓勵教師將科技成果產業(yè)化，帶領學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。同時，堅持以賽促教、以賽促學、以賽促創(chuàng)，積極推進我校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練和實踐，不斷提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)水平。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃篇五
資料顯示：20__年國內大學生就業(yè)人數在創(chuàng)新高預計是650萬--700萬人次，加上20__屆300多萬沒有找到工作的畢業(yè)生，在20__年大學生就業(yè)年度，涌入就業(yè)市場的大學畢業(yè)生人數將達到史無前例的千萬人。雖然20__年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克服了國際金融危機的不利影響，實現了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩(wěn)定和就業(yè)人數的繼續(xù)增長。第三、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經回暖，不過20__年的就業(yè)形勢仍不容樂觀。以20__年大學畢業(yè)生610萬人，平均每個學生求職申請15份計算，應屆大學畢業(yè)生將發(fā)出超過9000萬份求職申請。在就業(yè)、考研和出國的夾縫中，現實給予畢業(yè)生能夠的選擇實在太少了。自從比爾·蓋茨創(chuàng)造了微軟的神話之后，大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)就一直成為了校園內長期的話題。特別是近幾年來，大學教育走向平民化之后，大學生完全由賣方市場走向買方市場，就業(yè)形勢愈來愈嚴峻。創(chuàng)業(yè)，儼然成為了大學畢業(yè)生繼就業(yè)、考研和出國之后的第四條道路。但是在創(chuàng)業(yè)過程中，存在的好高騖遠、資金渠道不暢通、財務稅法和市場經濟等相關知識及經驗不足，大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成為了就業(yè)“熱”中的“冷門”，并沒有較好的發(fā)揮有效的就業(yè)渠道作用和科技孵化作用。反觀近年來國家各級政府為進一步促進大學生就業(yè)，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)出臺的一系列優(yōu)惠措施和大學生創(chuàng)業(yè)市場的“蕭條”，對比之下凸現當前大學生創(chuàng)業(yè)指導工作的重要和亟需。
性質：創(chuàng)業(yè)就業(yè)部，是一個為廣大同學提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)發(fā)展服務，為同學們提供社會實踐鍛煉的平臺。
宗旨：關注就業(yè)、認識職業(yè)、成就事業(yè)。
目的：通過組織并舉行全校性的就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)輔導、職業(yè)生涯規(guī)劃宣講和校內招聘會、就業(yè)調研以及組織開展社會實踐等活動，幫助同學們樹立正確的職業(yè)價值觀，提高就業(yè)競爭力。
具體措施：
一.做好納新階段新成員的系統培訓，讓其在部門中以學習帶動工作。注重培養(yǎng)和鍛煉部門會成員就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的能力，以期能夠自主獨立地完成部門相關工作。
二.與勤工部、外聯部等部門合作，積極主動的去銀座等一些校外企業(yè)(銀座華信店等)與他們建立聯系，為廣大同學提供更多更好的勤工助學和實習的好機會，更好的鍛煉同學們的社會實踐能力。
三.在校團委的領導下，定期召開就業(yè)創(chuàng)業(yè)報告會、經驗交流會等，以“就業(yè)創(chuàng)業(yè)超市”為依托，深入開展各種宣傳活動，了解學生想法，深入調研開展工作。
四.定于每周二、四下午在“就業(yè)創(chuàng)業(yè)超市”進行咨詢宣傳，每周搜集許多就業(yè)創(chuàng)業(yè)類信息和大學生在求職過程中的困難解答，建立創(chuàng)業(yè)就業(yè)宣傳展板，定期向學校領導匯報工作成績。
五.收集企事業(yè)單位招聘信息，從中獲取其各個部門在招聘時最為看重學生哪方面知識和技能，并與同學們分享此成果。多關注各類人才招聘見面會，組織同學們去學習。多做些市場調查，了解市場欠缺哪方面的人才，了解市場的需求。
六.組織社團人員到企業(yè)聯系，為以后部門開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作打下基礎，讓同學們有更多的實習機會，真正實現藝術設計學院學習實踐相結合的完美理念。
一.基本工作職能：
1、在畢業(yè)就業(yè)指導中心指導下收集、發(fā)布就業(yè)信息。
2、開展就業(yè)指導、職業(yè)生涯規(guī)劃活動的策劃和實施。
3.及時更新就業(yè)消息,準確的反應就業(yè)率,收集畢業(yè)生就業(yè)后反饋的情況。
4、宣傳、推廣證書認證工作。
5、建立貧困家庭、就業(yè)困難等特殊學生就業(yè)檔案。
6、完成團委、招生就業(yè)處交辦的其他工作。
二.下面是我們部門在20__年冬季的工作計劃：
1在全系范圍內展開一次創(chuàng)業(yè)就業(yè)意向調查，希望能夠通過調查發(fā)現同學們想要了解的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，為以后部門活動的形式及內容提供依據。
2至少開創(chuàng)一個屬于機材學院學生會創(chuàng)業(yè)就業(yè)部自己的傳統活動。(初步擬定以下幾點想法)。
(1)模擬招聘會。
模擬招聘會即立體式的社會實踐活動，旨在讓同學們通過“實戰(zhàn)演習”，鍛煉自我推銷的能力，積累應聘經驗，作好雙向選擇的知識與能力兩方面的準備，并讓新生提高就業(yè)意識、增強就業(yè)危機感、意識到提前職業(yè)規(guī)劃的重要性;并通過活動增強自信心和全面認識自我。
(2)演講比賽。
大學生就業(yè)難成為社會關注的一個話題，為提高我系學生面對當前嚴峻就業(yè)形式的能力，展示當代大學生的個性。以大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)演講比賽的形式，抒發(fā)當代大學生心中的夢想，展示當代大學生的個性。演講范圍只要與就業(yè)和創(chuàng)業(yè)有關即可，但需內容健康向上。
(3)女生創(chuàng)業(yè)就業(yè)專向指導。
建院女生就業(yè)是個“老大難問題”，對此我部門想聯合女生部一同對我系女生進行專向培訓，讓女生能夠更好的掌握就業(yè)形式，把握就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向，更準確的為自己的人生找到出路。
(4)講座。
請大三的師兄師姐為大二即將面臨“雙選會”的同學講解面試技巧。讓同學們能夠應付自如，能夠更好的推銷自己。
三、部門建設。
進入新的學年度，部門招新工作將在九月末展開，鑒于上學期部門干事對部門職責等活動不是很清楚的情況下，本學期將會通過讓他們參與到部門的每項活動的形式，讓各新成員較快熟悉部門的工作，提高部門的工作效率，同時讓他們在學生會能學到更多的東西，盡可能多的鍛煉他們。同時讓各新成員盡快地相互認識了解，增加相互間的默契程度，更好的發(fā)展本部門。對部門干事培訓是今年新創(chuàng)立的活動之一，培訓內容分一下幾點：公文寫作(策劃書，會議記錄，工作總結)新聞寫作(通訊，采訪，評論)其它(攝影，照片處理，設計編輯，軟件培訓，電腦排版)會議：部門成員可發(fā)表意見，談工作總結，其它：簡歷部門郵箱方便工作交流，實行工作責任制采取獎勵與撤職。
1.創(chuàng)業(yè)就業(yè)部有自己專門的博客，為大家提供最新資訊。
本部博客負責人會隨時更新博客內容，主要以博文和播客的形式傳遞信息，及時為同學們排除疑難，歡迎同學們登陸。
四、其他。
隨著部門新成員的加入，各項工作都要做相應的準備，我部門要與招生就業(yè)處以及院就業(yè)部積極保持聯系。另外，重視部門宣傳工作，建設部門博客，同時加強部門與學生會各部門的聯系。
我們有信心將就業(yè)創(chuàng)業(yè)部工作做的更好更強!
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃篇六
本家教中心下屬于徐州師范大學大學生創(chuàng)業(yè)社，是一個群眾性組織，由社團內部成員發(fā)起并組織成立的。
本家教中心是屬于中介性質的，因此是溝通學生與家長之間的橋梁：為需要家教的家長提供一個便捷放心的“供教”渠道;也為學生提供一個兼職的捷徑。這樣的三方活動構成一個穩(wěn)定的“教——商——學”三角。
而且本家教中心成立之初(去年)就已經利用學生的課余時間在徐州師范大學周邊的小區(qū)開展過免費家教的活動，家長對本社團的活動都表示滿意。因此有很好的“群眾基礎”。
關于本家教中心，其幾位主要負責人(韋夢穎、周茹、侯捷、陳鑫、朱敬凱)經過詳細商討，制定了下列較周密的家教計劃：
一、前期工作。
1、本家教中心于20__年11月_日正式成立。
2、在成立之后的時間里，家教中心的成員于小區(qū)各家長與在校大學生之間相互聯系;通過宣傳和現場解說，最后完成信息統計表。
學生方面：一般利用家教中心人員(這些同學來自各個不同的院系)的交際網，進行先前的報名，與次同時，我們還設立了固定的報名地點(可直接與負責人聯系);如果家長有特殊要求的，由我們負責人向相關院系聘請專職家教。
家長方面：因為我們去年在學校周圍的小區(qū)開展過免費家教活動，因此，我們有較好的條件進行宣傳。家教中心的人員是“攻”“守”，兩種方法同時進行對家長的信息進行采集：“攻”就是挨家挨戶跑，詢問家長是否需要家教，若有需要請家長填寫一份信息表;“守”就是在人流高峰期在小區(qū)附近進行調查，采集家長需求家教的狀況。
3、對采集的學生信息我們將進行匯總，于12月3日晚6：30進行家教成員的面試，面試合格的同學將被納入我們社團的人才庫。
納入社團人才庫的同學我們會安排他們進行家教試講;若有其他兼職，我們會優(yōu)先安排這些同學。
4、對采集的家長信息，我們經過篩選后匯總，由家教中心工作人員聯系家長，詢問是否真有意向需要家教，并商定試講日期。
試講期間，家教人員應該注意授課者的各方面反映，而負責人則應了解家長的家庭背景。不過，家教人員更應該展現自己的教學水平。
三、收費情況。
本家教中心是服務于學生和家長的組織，因此，只針對家教人員收取一定的中介費，并且比市場價格低20—30元。
進入人才庫的同學若安排其進行試講，則需交納10元/人的試講費(若此次未能成功則下次試講不需再交)，若試講合格，簽定合同，則需另外交20—30元的中介費，若未合格，終結費免交這部分費用。
四、安全問題。
前面已經提到，在試講的時候家教人員應該主動留心學生的各方面狀況，負責人應對整個家庭狀況做一個初步了解，以確定家教人員是否合適在這個家庭做家教。如果對家人員有不適宜的地方，負責人應提出解決方案或終止試講。
另外，我們要確保家教人員在路途中的安全。我們的原則是就近，也就是說，路較遠的一般不安排家教活動，特別是晚上;如果周末有同學愿意，并能保證起自身的，我們會酌情安排其前往家教。
五、獎勵原則。
我們會在學生任家教期間進行暗訪，觀察人才庫中的成員參與家教的情況，若其有突出表現的，社團在年終會給予其物質和精神的獎勵。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃篇七
計劃的整體實施情況，如計劃的目的、定位和實施原則等。
計劃的學院組織管理體系以及制度建設情況。
學院對項目過程管理的具體情況。
學院對計劃的支持政策與舉措，包括對教師的工作考核與獎勵措施，實驗室建設與開放措施等。
學院與計劃配套的教育教學改革措施，包括將計劃納入人才培養(yǎng)方案、實踐教學體系，并將成果轉化為教學案例或課程的情況等。
學院實施計劃的成效與輻射情況。包括項目完成情況與滿意度水平；學生在創(chuàng)新精神、實踐能力、創(chuàng)業(yè)能力、科學作風等方面的受益情況；學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐氛圍形成與發(fā)展情況（根據項目申報規(guī)模、參與項目的學生比例等）；與項目相關的論文、專利、產品和公司實體等成果。
結合學院優(yōu)勢在計劃組織實施、過程管理、課程拓展等方面的創(chuàng)新性舉措；以及對學校的建議。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃篇八
第一頁bp，一句話的形式呈現出來我們是干什么的。我們是air bed&breakfast，這是第一點。
第二點，我們就直接陳述目前這個市場存在的一些需求和痛點。目前我們游客出行住宿的時候存在在的問題：價格方面比較高。我們住的酒店都是統一的標準，很難體驗到當地的風土人情，很多房東有很多閑置的房屋，他們怎么樣去產生價值。
因為這是雙邊的需求，所以雙邊都存在痛點。
那第三頁就告訴大家，我是怎么樣解決這個問題的。我通過這個解決方案可以讓用戶省錢，可以讓房東賺錢，然后在旅游的過程當中你又可以體驗到當地的風土人情和文化。
那我們告訴大家這個需求和解決方案之后，要告訴大家的內容是說這個市場的規(guī)模到底有多大。我們用兩頁片子告訴大家，這個市場的規(guī)模以及對未來的展望。
然后我們再向你詳細陳述，我這個產品的形態(tài)是什么。我同時，也會告訴你我們是怎樣賺錢的，我們的商業(yè)模式是怎么樣的。我們有未來非常好的商業(yè)預期，我也會告訴你說，我對未來的推廣方案和計劃是什么樣的。
還有我們在這個市場當中的競爭對手有哪一些?跟他們相比，我們的特點和優(yōu)勢是在哪里?
還有包括我們這個團隊是由哪些人構成的，他們分別負責哪個模塊，他們自己的經驗是在哪里?對于我們實現這個項目的價值在哪里?然后我們又說，除了這個運營的數據之外，我們還有一些媒體對我們的報道，用戶對我們的反饋。
現在很多企業(yè)都想走資本市場，一份商業(yè)計劃書是第一印象，接下來內容是以一個投資人的視角，告訴大家應該怎么樣寫一份商業(yè)計劃書。一般標準的融資分為三個階段，第一是融資準備階段(寫bp)，第二是市場推介階段(見投資人)，第三是盡職調查階段(投資人給了ts之后對你和你的合作伙伴進行調查了解)，今天我們先來梳理一下如何書寫一份投資人喜歡的商業(yè)計劃書(就是傳說中的bp)。
商業(yè)計劃書的幾個要點：
首先它也是一句話描述做的事情，對項目的描述。
第二，呈現出目前的目標用戶的痛點和問題到底是什么?今天是用什么樣的方式來解決這些問題的?有哪些可以提升的地方?然后第三個就是我們是怎么解決這個問題?我們的價值所在。我們給出具體產品的展示以及具體的場景，然后告訴他，為什么我們現在去解決這個問題比較好，以及我們的市場規(guī)模是多大。還有我們對于競爭的分析是怎么樣，以及我們這個產品是怎么樣發(fā)展的，產品的路徑是怎么樣?我們的盈利模式如何，我們的定價，我們的銷售和分銷是怎么樣的。還有最終，我的團隊是哪些人來做這件事情的，同時我們會加上一些財務的預期內容。
在這個系列的內容當中，我們的每一節(jié)都用了非常短的篇幅告訴你，如何去寫一個好的商業(yè)計劃書，它的內容是什么，它的呈現形式是怎么樣的，具體的案例是怎么樣的。如果在寫商業(yè)計劃書的過程當中遇到的問題或者困難，也歡迎你和我們進行交流。
希望這個系列的內容能夠提供很多有價值的內容給你，能夠幫助你寫出一個非常出色優(yōu)秀的商業(yè)計劃書，能夠讓你盡快地獲得你的融資，能夠盡快實現你的創(chuàng)業(yè)夢想!
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃篇九
第二節(jié)紅酒及市場分析。
一、公司產品、特點及優(yōu)勢。
二、行業(yè)和市場。
三、公司的獨特性和市場競爭力四、競爭對手的優(yōu)勢及劣勢。
第三節(jié)融資需求和財務預測。
一、公司目前的財務狀況和資本結構。
二、融資需求。
三、財務分析匯總表。
1/11。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃篇十
社會的開放，經濟發(fā)展，是“洋節(jié)日”興起的必然結果，吃飽肚皮的中國人，已不滿足于物質文明給我們帶來的享受。精神文明在物質文明的基礎上追求品味人生，已成為這個時代的時尚節(jié)拍，跟上時代節(jié)拍讓你人生的夢想插上機會的翅膀，把握機會擁有明天。
通過介紹如何開個鮮花批零店，除了能讓你對鮮花行業(yè)的經營情況有一些了解之外，更重要的是讓你對這種投資形式理解得更深入一些。開鮮花批零店最初的接人進貨資金。開店的技巧主要包括熟悉行情，選擇地段，店面布置，經營策略，插花藝術掌握，投資風險等等。分述如下：
一、技術掌握沒有接觸過鮮花的人，早就聽說插花是門藝術，而作為生活禮儀用花，我們只要撐握一點包、插花技術就行了。首先要了解花語，什么花送什么人，什么場合適合用什么花，開業(yè)花籃，花車的制作，很簡單一本介紹插花用書便解決問題。熟能生巧，一個多用便什么都有行了。
二、店址這是開批零店的關鍵因為零售利潤在花卉業(yè)中可達50%—80%。大學生在校自主創(chuàng)業(yè)學校的領導是非常同意的，而且學校的租金，水費，電費等都是不用交的，我們的創(chuàng)業(yè)項目費用只用花價和包裝紙的費用，所以地址在學校的創(chuàng)業(yè)園。
三、進貨進貨渠道是批零店的關健，因為鮮花的質量和價位，是你贏得市場的法寶，找到自產自銷的貨源，可使你的利潤空間得到保證，作為我們情義花卉。
四、經營策略中國改革已經20個年頭，哪里都沒有空白市場等你開發(fā)，哪一行都有人做，關鍵看你怎么做，信譽是關健，一靠花卉質量價格，二靠服務質量，批零店如果花卉質量價格由供貨商把關的話，作為店主主要靠服務質量。不如先作一個免費送貨上門的承諾，無論對于批發(fā)商還是零售商，此項售前服務，會為你建立一個逐漸、擴大的信譽體系客戶群體。二是避免守株待兔，坐以待斃，無論哪個城市，飯店的鮮花布置，都是一個很好的業(yè)務，3—5天更換一期，費用少則幾百，多則幾千元，更何況酒店的婚宴，會議，生日宴又很多，無形帶來許多生意，影樓，酒吧，歌舞廳也是你開拓業(yè)務的市場，與電臺合作，累積返還銷售，都是你占領市場的法寶。
基于上述市場調查分析，我們暫開如下一花店：
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃篇十一
資料顯示：2010年國內大學生就業(yè)人數在創(chuàng)新高預計是650萬--700萬人次，加上2009屆300多萬沒有找到工作的畢業(yè)生，在2010年大學生就業(yè)年度，涌入就業(yè)市場的大學畢業(yè)生人數將達到史無前例的千萬人。雖然2009年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克服了國際金融危機的不利影響，實現了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩(wěn)定和就業(yè)人數的繼續(xù)增長。第三、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經回暖，不過2010年的就業(yè)形勢仍不容樂觀。以2009年大學畢業(yè)生610萬人，平均每個學生求職申請15份計算，應屆大學畢業(yè)生將發(fā)出超過9000萬份求職申請。在就業(yè)、考研和出國的夾縫中，現實給予畢業(yè)生能夠的選擇實在太少了。自從比爾·蓋茨創(chuàng)造了微軟的神話之后，大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)就一直成為了校園內長期的話題。特別是近幾年來，大學教育走向平民化之后，大學生完全由賣方市場走向買方市場，就業(yè)形勢愈來愈嚴峻。創(chuàng)業(yè)，儼然成為了大學畢業(yè)生繼就業(yè)、考研和出國之后的第四條道路。但是在創(chuàng)業(yè)過程中，存在的好高騖遠、資金渠道不暢通、財務稅法和市場經濟等相關知識及經驗不足，大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成為了就業(yè)“熱”中的“冷門”，并沒有較好的發(fā)揮有效的就業(yè)渠道作用和科技孵化作用。反觀近年來國家各級政府為進一步促進大學生就業(yè)，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)出臺的一系列優(yōu)惠措施和大學生創(chuàng)業(yè)市場的“蕭條”，對比之下凸現當前大學生創(chuàng)業(yè)指導工作的重要和亟需。
性質：創(chuàng)業(yè)就業(yè)部，是一個為廣大同學提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)發(fā)展服務，為同學們提供社會實踐鍛煉的平臺。
宗旨：關注就業(yè)、認識職業(yè)、成就事業(yè)。
目的：通過組織并舉行全校性的就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)輔導、職業(yè)生涯規(guī)劃宣講和校內招聘會、就業(yè)調研以及組織開展社會實踐等活動，幫助同學們樹立正確的職業(yè)價值觀，提高就業(yè)競爭力。
具體措施：
一.做好納新階段新成員的系統培訓，讓其在部門中以學習帶動工作。注重培養(yǎng)和鍛煉部門會成員就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的能力，以期能夠自主獨立地完成部門相關工作。
二.與勤工部、外聯部等部門合作，積極主動的去銀座等一些校外企業(yè)(銀座華信店等)與他們建立聯系，為廣大同學提供更多更好的勤工助學和實習的好機會，更好的鍛煉同學們的社會實踐能力。
三.在校團委的領導下，定期召開就業(yè)創(chuàng)業(yè)報告會、經驗交流會等，以“就業(yè)創(chuàng)業(yè)超市”為依托，深入開展各種宣傳活動，了解學生想法，深入調研開展工作。
四.定于每周二、四下午在“就業(yè)創(chuàng)業(yè)超市”進行咨詢宣傳，每周搜集許多就業(yè)創(chuàng)業(yè)類信息和大學生在求職過程中的困難解答，建立創(chuàng)業(yè)就業(yè)宣傳展板，定期向學校領導匯報工作成績。
五.收集企事業(yè)單位招聘信息，從中獲取其各個部門在招聘時最為看重學生哪方面知識和技能，并與同學們分享此成果。多關注各類人才招聘見面會，組織同學們去學習。多做些市場調查，了解市場欠缺哪方面的人才，了解市場的需求。
六.組織社團人員到企業(yè)聯系，為以后部門開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作打下基礎，讓同學們有更多的實習機會，真正實現藝術設計學院學習實踐相結合的完美理念。
一.基本工作職能：
1、在畢業(yè)就業(yè)指導中心指導下收集、發(fā)布就業(yè)信息。
2、開展就業(yè)指導、職業(yè)生涯規(guī)劃活動的策劃和實施。
3.及時更新就業(yè)消息,準確的反應就業(yè)率,收集畢業(yè)生就業(yè)后反饋的情況。
4、宣傳、推廣證書認證工作。
5、建立貧困家庭、就業(yè)困難等特殊學生就業(yè)檔案。
6、完成團委、招生就業(yè)處交辦的其他工作。
二.下面是我們部門在20__年冬季的工作計劃：
1在全系范圍內展開一次創(chuàng)業(yè)就業(yè)意向調查，希望能夠通過調查發(fā)現同學們想要了解的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，為以后部門活動的形式及內容提供依據。
2至少開創(chuàng)一個屬于機材學院學生會創(chuàng)業(yè)就業(yè)部自己的傳統活動。(初步擬定以下幾點想法)。
(1)模擬招聘會。
模擬招聘會即立體式的社會實踐活動，旨在讓同學們通過“實戰(zhàn)演習”，鍛煉自我推銷的能力，積累應聘經驗，作好雙向選擇的知識與能力兩方面的準備，并讓新生提高就業(yè)意識、增強就業(yè)危機感、意識到提前職業(yè)規(guī)劃的重要性;并通過活動增強自信心和全面認識自我。
(2)演講比賽。
大學生就業(yè)難成為社會關注的一個話題，為提高我系學生面對當前嚴峻就業(yè)形式的能力，展示當代大學生的個性。以大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)演講比賽的形式，抒發(fā)當代大學生心中的夢想，展示當代大學生的個性。演講范圍只要與就業(yè)和創(chuàng)業(yè)有關即可，但需內容健康向上。
(3)女生創(chuàng)業(yè)就業(yè)專向指導。
建院女生就業(yè)是個“老大難問題”，對此我部門想聯合女生部一同對我系女生進行專向培訓，讓女生能夠更好的掌握就業(yè)形式，把握就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向，更準確的為自己的人生找到出路。
(4)講座。
請大三的師兄師姐為大二即將面臨“雙選會”的同學講解面試技巧。讓同學們能夠應付自如，能夠更好的推銷自己。
三、部門建設。
進入新的學年度，部門招新工作將在九月末展開，鑒于上學期部門干事對部門職責等活動不是很清楚的情況下，本學期將會通過讓他們參與到部門的每項活動的形式，讓各新成員較快熟悉部門的工作，提高部門的工作效率，同時讓他們在學生會能學到更多的東西，盡可能多的鍛煉他們。同時讓各新成員盡快地相互認識了解，增加相互間的默契程度，更好的發(fā)展本部門。對部門干事培訓是今年新創(chuàng)立的活動之一，培訓內容分一下幾點：公文寫作(策劃書，會議記錄，工作總結)新聞寫作(通訊，采訪，評論)其它(攝影，照片處理，設計編輯，軟件培訓，電腦排版)會議：部門成員可發(fā)表意見，談工作總結，其它：簡歷部門郵箱方便工作交流，實行工作責任制采取獎勵與撤職。
1.創(chuàng)業(yè)就業(yè)部有自己專門的博客，為大家提供最新資訊。
本部博客負責人會隨時更新博客內容，主要以博文和播客的形式傳遞信息，及時為同學們排除疑難，歡迎同學們登陸。
四、其他。
隨著部門新成員的加入，各項工作都要做相應的準備，我部門要與招生就業(yè)處以及院就業(yè)部積極保持聯系。另外，重視部門宣傳工作，建設部門博客，同時加強部門與學生會各部門的聯系。
我們有信心將就業(yè)創(chuàng)業(yè)部工作做的更好更強!
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃篇十二
1、人力上：負責宣傳、學校安排送貨人員、各寢室樓安排送貨人員、負責調查問卷、負責詢問和慰問、記錄每個同學例假日期。
3、經營上：生產廠商直接進貨，價格低，薄利多銷，固定實體店。
4、策略上：網站宣傳，團購，淘寶店鋪，低價格薄利多銷，優(yōu)質服務，送貨上門，可做禮品包裝，例假期必需品（紅糖、藥劑、護理品）。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃篇十三
物流項目開展過程中會面臨很多的風險，這些風險都將直接或間接地威脅到項目開展的結果。在物流項目的建設和營運過程中，充分認識相關風險，并在實施過程中加以控制，大部分風險又是可以降低和防范的。
物流項目一般投資大、周期長、風險多，因此要深入調查研究分析市場需求，科學確定投資計劃，對項目的各種可能方案進行可行性論證，評估方案風險發(fā)生的概率和損失程度，權衡利弊，選出最優(yōu)投資方案。投資決策作為整個投資過程始點起著根本性的作用，大量失敗的投資項目是由投資決策的失誤千百萬的。此外，要提高決策者的決策，建立科學有效的決策機制，杜絕和減少決策失識。
物流項目投資方案一經選用，就應付諸實施。項目經營風險大小取決于項目獲利能力和投資回收能力。防范項目經營風險，一是應加快項目建設進度，節(jié)約項目投資，優(yōu)質高效建好項目。二是加強項目經營管理，增強其投資回收能力。三是加強項目財務收支管理，增強其投資回收能力，通過增加財務收入，節(jié)約財務支出，實現經營現金凈流量最大化，以達到盡快回收項目投資目的，從而有利于防范經營風險。
預防創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目計劃書7
為支持本科生進一步開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練和實踐，根據教育部有關文件精神以及我校實際情況，學校決定組織開展20xx年“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目申報工作，現將有關事宜通知如下：
“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。
創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。
創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。
創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產品或者服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。
20xx年，我校擬立項創(chuàng)新訓練項目100項左右，創(chuàng)業(yè)訓練項目、創(chuàng)業(yè)實踐項目17項左右。
“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”創(chuàng)新訓練項目資助額度一般為1—2萬元/項；創(chuàng)業(yè)訓練項目資助額度一般為1—2萬元/項；創(chuàng)業(yè)實踐項目資助額度一般為5—10萬元/項。具體經費根據項目實際情況而定。
原則上申請創(chuàng)新訓練項目應為已立項20xx年“華中農業(yè)大學大學生科技創(chuàng)新基金”（srf）的項目；申請創(chuàng)業(yè)訓練項目、創(chuàng)業(yè)實踐項目的學生應有創(chuàng)業(yè)興趣的全日制普通本科在校學生。
項目申報：申報個人或團隊提出申請，每名學生只能申報主持1個項目，每個團隊原則上不超過5人，鼓勵跨學科、跨年級合作研究。
項目評審：由學院組織預審后報教務處。學校組織相關專家組成評審小組，對申報項目進行材料審查、現場答辯，擇優(yōu)遴選。經公示無異議后，確定資助項目，報教育部備案。
1。申報。有意申報項目的學生（團隊），請于4月11日前登錄科技創(chuàng)新管理系統進行申報（網址：屬于原大學物理實驗選課平臺，用戶名和初始密碼為學生學號，大學生科技創(chuàng)新網也可登陸），并將《“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”創(chuàng)新訓練項目申請表》（見附件1）或《“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”創(chuàng)業(yè)訓練、創(chuàng)業(yè)實踐項目申請表》（見附件2）一式四份報所在學院教務辦公室。各學院于4月16日前將本單位《“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”創(chuàng)新訓練項目匯總表》（見附件3）、《“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”創(chuàng)業(yè)訓練、創(chuàng)業(yè)實踐項目匯總表》（見附件4）及申報材料報教務處。表格從大學生科技創(chuàng)新網下載。
2。評審。4月18日—22日學校組織專家進行網上初評，初評通過的項目參加現場答辯，答辯時間4月26日上午。
3。立項。5月中旬學校發(fā)文公布立項。
1?！皣壹壌髮W生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”立足興趣，強調自主。參加申報項目的個人或團隊，須在導師指導下，自主設計可行性方案，并及時撰寫并提交相應材料，提前做好答辯ppt準備工作。
2。希望各學院按照相關要求，精心組織項目申報，嚴格開展項目預審，切實遴選高質量項目。原則上，每位指導老師指導項目不超過2項。
3。對創(chuàng)新訓練項目申報立項事宜如有疑問，可與教務處實踐教學科聯系。