學(xué)前班音樂教案范文(19篇)

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    教案的評價應(yīng)該綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)程度和教師的教學(xué)反思。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。閱讀一些優(yōu)秀教案范文,可以讓我們更好地理解教學(xué)設(shè)計的重要性和實際運用的方法。
    學(xué)前班音樂教案篇一
    1、在會按節(jié)奏念兒歌的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲。
    2、掌握歌曲弱起拍的特點。
    3、以解放軍叔叔為榜樣,加強對幼兒受紀(jì)律訓(xùn)練及堅持性的訓(xùn)練。
    通過歌曲讓幼兒懂得我們要向解放軍叔叔學(xué)什么?
    弱起拍的把握。
    課件。
    一、引題。
    1、聽音樂進活動室。要求幼兒學(xué)做解放軍叔叔的神氣、守紀(jì)。
    二、看課件,學(xué)歌曲。
    1、分場看。
    第二場:今天也有一些小朋友來做解放軍了,我們來看可那他們是怎么學(xué)的?
    第三場:他們不僅會合著音樂,還會一邊念兒歌一邊合音樂操練呢!我們一起來看看。
    第一場:他們還把這首歌編成了歌呢!我們一起來聽聽。
    我們也來學(xué)學(xué)歌曲,等會兒和他們一起演唱好嗎?
    2、整體看。
    幼兒跟著動畫唱起來。
    第一遍唱,第二遍拍手,第三遍拍念。
    可反復(fù)進行,可分組表演。
    三、活動結(jié)束,學(xué)做解放軍叔叔出場。
    四、講評。
    這首歌曲非常形象生動,很能激發(fā)幼兒的激情,活動效果還是比較滿意的。
    1、在難點的把握上我抓得較及時到位。在歌詞教學(xué)中就用游戲的方法滲透弱起拍,為了讓幼兒能理解弱起拍的表現(xiàn),我用示范的方法和孩子互動,孩子馬上明白了,既而互換角色互動,為學(xué)唱弱起拍作了充分的準(zhǔn)備。
    2、演唱風(fēng)格的把握及發(fā)聲方法的引導(dǎo)也比較成功。更好體現(xiàn)進行曲的堅強有力,我引導(dǎo)幼兒發(fā)聲時注意口型要圓,聲音要集中并做了示范,通過多次的引導(dǎo)、體驗、孩子有了感悟,能表現(xiàn)出歌曲的風(fēng)格。
    3、幼兒對解放軍打仗的場面和動作比較感興趣,但最容易出現(xiàn)混亂,于是我給孩子一個敵人的目標(biāo)進行攻擊,可以用不同的武器來攻擊,這下整個場面好看又有秩序。這個教材我已經(jīng)無數(shù)次的上過,但是每次上課時都會感到新鮮,都有不同的想法和教法,每次上完后都有新的收獲和感想。因為我每次面對的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這里,是孩子帶給你快樂,是孩子需要你去創(chuàng)新。
    學(xué)前班音樂教案篇二
    1、學(xué)習(xí)歌曲,用不同的演唱速度來表現(xiàn)勤快人和懶惰人。
    2、根據(jù)歌詞,大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動作。
    音樂磁帶
    1、引導(dǎo)幼兒,使其對活動產(chǎn)生興趣。
    --有些人忙著燒飯、炒菜,是個勤快人;有些人卻什么事也不愿做,只在床上睡覺,成了懶惰人。
    2、學(xué)唱歌曲。
    --有一首歌把懶惰人和勤快人都編進去了。我們來聽一聽這首有趣的歌。
    --教師完整范唱一遍--勤快人做了什么?懶惰人又在干什么?
    --教師再次范唱,可以根據(jù)歌詞內(nèi)容將異端歌曲唱得快一些,將第二段歌曲唱得慢一些,形象地表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
    --兩段歌曲速度一樣嗎?為什么不一樣?(勤快人熱愛勞動,充滿活力,懶惰人懶懶散散,無精打采,所以延長的速度不一樣)--教師延長,幼兒跟唱。
    --根據(jù)幼兒學(xué)唱的情況,逐漸引導(dǎo)幼兒用不同的速度唱出不同的人物形象。
    3、學(xué)習(xí)歌表演。
    --引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
    --將幼兒分成兩組,一組幼兒扮演勤快人,一組幼兒扮演懶惰人,邊唱邊表演動作。
    學(xué)前班音樂教案篇三
    1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作,發(fā)展創(chuàng)編能力。
    2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞,體驗集體表演的愉悅,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
    幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作,節(jié)奏準(zhǔn)確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。
    幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流。
    1、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。
    2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。
    3、事先讓幼兒學(xué)會歌曲《可愛的小雪花》 。
    4、音樂磁帶、活動標(biāo)志小雪花。
    1、師生交流對小雪花的感受,引出課題。
    2、請幼兒有表情的演唱歌曲《可愛的小雪花》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈,并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項。
    3、分組進行編舞,選出幼兒最喜愛的動作進行練習(xí)。
    4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊形的練習(xí)。
    5、對創(chuàng)編的舞蹈,鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺。
    6、教師對本節(jié)課做出評價。
    課堂小結(jié):xxx
    布置作業(yè):xx
    板書設(shè)計:xxx
    教學(xué)反饋:xxx
    學(xué)前班音樂教案篇四
    根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。
    1、學(xué)唱歌曲,較有表情地演唱;
    2、唱好切分音符,并能吐字清楚。
    3、根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。
    唱好切分音符,并能吐字清楚。
    幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ),活動教具幼兒形象兩個;錄音機、磁帶。
    一、發(fā)生練習(xí)《小朋友們好》;
    二、教師清唱歌曲一遍;
    三、出示圖片,教師邊操作邊范唱歌曲第二遍;
    四、教師根據(jù)歌詞進行提問;
    五、幼兒集體跟唱;
    六、創(chuàng)編動作。教師講評。
    --你聽到了什么?
    --你最喜歡聽哪一句?
    --歌曲里發(fā)生了什么事?
    課堂小結(jié):
    布置作業(yè):
    板書設(shè)計:
    教學(xué)反饋:
    學(xué)前班音樂教案篇五
    1、逐一認識廚房用品。
    我們到廚房去看看,廚房里有些什么?它們有什么用呢?
    2、觀看錄像,欣賞廚房交響曲。
    (1)欣賞錄像
    看錄像里的這些廚房用品有什么用呢?
    這些好聽的音樂是用哪些東西演奏的呢?
    (2)教師按幼兒說的出示實物。
    3、教師小結(jié)。
    原來這些廚房用品還能敲出這么好聽的音樂。
    1、教師錄音
    幼兒自由選擇用具敲擊。
    2、幼兒聽錄音
    你們覺得好聽嗎?你們用了哪些用品演奏的?為什么相同的用品,敲出的聲音卻不一樣呢?
    3、對比聽
    老師為什么敲得好聽呢?
    4、教師小結(jié)。
    演奏時要一起整齊地開始和結(jié)束,還要有節(jié)奏地敲,不能敲得很響。
    1、介紹節(jié)奏譜,幼兒拍擊節(jié)奏。
    這是什么節(jié)奏?
    2、學(xué)習(xí)輪流演奏。
    出示圖片節(jié)奏譜——這是誰敲的節(jié)奏?
    3、聽音樂看節(jié)奏譜學(xué)習(xí)合奏。
    現(xiàn)在我們能聽著音樂看著指揮合起來試試嗎?
    1、老師表演:鍋碗瓢盆交響曲。
    老師還用哪些廚房用品演奏?是怎么演奏的?
    2、教師小結(jié)。下次我們可以試試用這些廚房用具來演奏更好聽的音樂。
    學(xué)前班音樂教案篇六
    根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。
    1、學(xué)唱歌曲,較有表情地演唱;
    2、唱好切分音符,并能吐字清楚。
    3、根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。
    唱好切分音符,并能吐字清楚。
    教學(xué)準(zhǔn)備:幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ),活動教具幼兒形象兩個;錄音機、磁帶。
    一、發(fā)生練習(xí)《小朋友們好》;
    二、教師清唱歌曲一遍;
    三、出示圖片,教師邊操作邊范唱歌曲第二遍;
    四、教師根據(jù)歌詞進行提問;
    五、幼兒集體跟唱;
    六、創(chuàng)編動作。
    教師講評。
    你聽到了什么?
    你最喜歡聽哪一句?
    歌曲里發(fā)生了什么事?
    學(xué)前班音樂教案篇七
    本文對大班幼兒歌唱教學(xué)方法的研究采用了行動研究法,這是一種在真實教育環(huán)境中教育工作者運用多種研究方法解決教育實際問題的研究形式,在本文的研究中,筆者結(jié)合自身實際的幼兒園執(zhí)教經(jīng)驗,通過計劃、行動、結(jié)果以及反思四個步驟完成大班幼兒歌唱教學(xué)方法的研究。
    在大班幼兒歌唱教學(xué)方法的具體研究中,我們將這一研究過程分為兩個階段,其中第一階段主要包括第一活動方案的形成、研究以及研究結(jié)果和反思,第二階段則提出了第二活動方案,以此進行研究與反思。在研究的第一階段中,我們對大班幼兒歌唱教學(xué)中常見的提問法、范唱法、讀詞法、分句教唱法、跟唱法以及重復(fù)練唱法等進行了全面分析,指出優(yōu)缺點,并選擇了具體的兒童歌曲,把幼兒教師普遍運用的歌唱教學(xué)方法運用到大班的實踐教學(xué)中。在實踐教學(xué)中,筆者發(fā)現(xiàn)范唱法、讀詞法、分句教唱法等歌唱教學(xué)方法并沒有起到活躍課堂的作用,幼兒在壓抑的情緒下被動接受具體的教學(xué),教學(xué)效果自然不盡如人意。在對這一實踐研究的反思中,筆者發(fā)現(xiàn)幼兒歌唱興趣不高的原因和采用的歌唱教學(xué)方法有很大的關(guān)系,如何豐富歌唱教學(xué)方法,提高幼兒的歌唱熱情,則是第二階段研究的主要內(nèi)容。
    在第二階段的研究中,我們需要依據(jù)第一階段研究所得到的`結(jié)果,對幼兒教師選擇何種歌唱教學(xué)方法才能夠較好地完成歌唱教學(xué)工作進行具體的研究。在研究過程中,筆者通過收集國外幼兒的教學(xué)資料,發(fā)現(xiàn)了聽賞教學(xué)法、音樂感覺法、圖譜識詞法、節(jié)奏說詞法以及輕聲哼唱法等多種優(yōu)秀的幼兒歌唱教學(xué)方法,而后筆者對這些歌唱教學(xué)方法進行了深入了解,并在大班的歌唱教學(xué)中進行了實際應(yīng)用。為了保證這一實踐音樂教學(xué)的順利進行,筆者事先對相關(guān)教學(xué)應(yīng)用的ppt、各類服飾、歌曲相關(guān)的舞蹈動作編排等進行了較為充分的準(zhǔn)備,這些充分的準(zhǔn)備加上這幾種歌唱教學(xué)方法本身的優(yōu)越性,使這次音樂實踐教學(xué)真正提高了幼兒音樂歌唱興趣,走神、開小差等現(xiàn)象減少,這是音樂實踐教學(xué)成功的最好體現(xiàn)。結(jié)合實踐教學(xué)結(jié)果,筆者又提出了這幾種幼兒園歌唱教學(xué)方法的不足,并試著將這些教學(xué)方法的優(yōu)勢進行串聯(lián),最終得出了本文所研究的幼兒園大班學(xué)生的歌唱方法。
    筆者結(jié)合中外幼兒園的歌唱教學(xué)方法,提出了包含新歌介紹、整體感受、理解記憶、學(xué)唱新歌、多樣練唱以及自由創(chuàng)作六個步驟的六步教唱法。其中,新歌介紹環(huán)節(jié)主要負責(zé)快速引導(dǎo)幼兒進入教唱主題,并適度激發(fā)幼兒的學(xué)唱欲望;整體感受環(huán)節(jié)則主要通過教師的示范或音頻與視頻的播放,使幼兒對將要學(xué)習(xí)的歌曲產(chǎn)生整體感受與興趣,這樣就能夠進一步激發(fā)幼兒的學(xué)唱欲望;在理解記憶環(huán)節(jié),教師應(yīng)根據(jù)歌曲的特點,靈活應(yīng)用各類教學(xué)方式完成具體的歌曲教學(xué),這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒輕松記憶歌詞;在學(xué)唱新歌環(huán)節(jié),教師需要結(jié)合教學(xué)實際,選擇性地應(yīng)用各類教學(xué)方法,使幼兒初步掌握學(xué)習(xí)的歌曲;到了多樣練唱環(huán)節(jié),教師應(yīng)靈活采用多種方式,在保證幼兒興趣的同時激發(fā)其練唱欲望,以進一步提高幼兒對歌曲的掌握度;在最后的自由創(chuàng)作中,教師可以要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)歌曲進行動作、歌詞內(nèi)容、創(chuàng)意繪畫等創(chuàng)作,這樣就可以在保證幼兒歌唱學(xué)習(xí)效果的同時,促進幼兒想象力與創(chuàng)作力的發(fā)展。通過這六個步驟的歌唱教學(xué)方法,幼兒園大班幼兒的歌唱教學(xué)質(zhì)量就能夠得到根本性的提高。
    筆者結(jié)合實際工作經(jīng)驗提出了六步教唱法,該大班幼兒的歌唱教學(xué)方法能夠在一定程度上推動我國幼兒園大班歌唱教學(xué)方法的創(chuàng)新和發(fā)展,提高幼兒的整體歌唱水平。
    學(xué)前班音樂教案篇八
    教學(xué)內(nèi)容:
    我們都有一雙手(音樂游戲)。
    教學(xué)目的:
    1、音樂游戲中讓幼兒分清左右手,并對幼兒進行文明舉止教育。
    2、讓幼兒進一步掌握領(lǐng)唱、齊唱的歌曲幾游戲。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    場地的布置,錄音機和磁帶等。
    教學(xué)過程:
    1、組織幼兒練聲:小動物怎么叫?(c——f)。
    2、學(xué)習(xí)歌曲《我們都有一雙手》。
    3、講解音樂游戲的玩法:
    全班幼兒圍成圓圈,請一人在中心坐好,領(lǐng)唱并做動作,齊唱部分由全班幼兒齊唱并做動作。唱到“左手、右手”時,把相應(yīng)的手高舉:齊唱“握手”時,與鄰座幼兒握手:唱到“洗手”時,做搓手動作;每段最后一句則雙手高舉有節(jié)奏地自由擺動。
    4、組織幼兒進行領(lǐng)唱、齊唱練習(xí)。
    5、幼兒討論手還有什么本領(lǐng)?并請幼兒把它畫出來。
    6、組織幼兒游戲。讓幼兒在游戲中感受、體驗游戲的樂趣。
    7、結(jié)束:對幼兒進行文明舉止的教育。
    課堂小結(jié):
    布置作業(yè):
    板書設(shè)計:
    教學(xué)反饋:
    學(xué)前班音樂教案篇九
    能用自然、明亮的聲音,生動有趣的演唱歌曲《粗心的`小畫家》;能運用夸張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》;主動積極地參與表演活動,并能自信、有表情地當(dāng)眾進行歌表演。
    能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。
    運用夸張、幽默的表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》。
    一、組織教學(xué)。
    2、師生問好。
    二、新課教學(xué)。
    1、師:小朋友們,你們喜歡畫畫嗎?你們都愛畫些什么呢?今天啊,我們也來認識一位小朋友,他也喜歡畫畫,可是啊,他卻鬧了笑話,為什么呢,聽老師講個故事吧!
    2、范唱《粗心的小畫家》。
    3、有感情朗誦歌詞;
    4、la音模唱曲譜;
    5、跟琴輕唱歌曲;
    6、全班齊唱。
    生自由回答聽音樂出教室。
    學(xué)前班音樂教案篇十
    小河流水唱新歌hualalahualalahualalalala.
    2、節(jié)奏練習(xí)(1)、xxxxxxxxxxxxxx-(2)、xxxxxxxx-咦,哈哈哈哈哈哈哈。
    1、師:小朋友們,你們喜歡畫畫嗎?你們都愛畫些什么呢?今天啊,我們也來認識一位小朋友,他也喜歡畫畫,可是啊,他卻鬧了笑話,為什么呢,聽老師講個故事吧!
    2、范唱《粗心的小畫家》。
    3、有感情朗誦歌詞;。
    4、la音模唱曲譜;。
    5、跟琴輕唱歌曲;。
    6、全班齊唱。
    教學(xué)反思:
    《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動。
    教學(xué)目標(biāo):
    1.通過聆聽歌曲《老水牛角彎彎》,指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲,并進行歌曲表演,感受音樂所表現(xiàn)的水牛的形象。
    2.通過歌曲表達對水牛的喜愛之情,滲透保護益蟲、熱愛大自然的審美教育。
    教學(xué)過程:
    一、談話:"小朋友你知道我國第一個人上太空的是誰嗎?--楊利偉叔叔。你們說的很好,楊利偉叔叔一定是你們的偶像。小朋友,你們知道嗎?一些大山里的放牛娃,也把楊利偉叔叔當(dāng)成心中的榜樣,他們也有自己心中的愿望,你們聽聽。
    二、初聽歌曲,回答問題--師總結(jié):原來山里的孩子長大了也想像楊利偉叔叔一樣能飛上太空,探索太空奧秘。
    1、師范唱,.按節(jié)奏讀歌詞。師指著歌詞條領(lǐng)生讀,如讀得不好,可以再跟著課件中的小朋友一起伴樂讀。唱歌詞。
    2、跟師拍4|2節(jié)奏感受歌曲。
    3、揭題:《老水牛角彎彎》。
    4、用愉快的心情,跟琴哼唱旋律。
    5、跟師學(xué)唱曲譜。
    三、讀歌詞。
    1、帶讀。
    2、生齊讀,師指導(dǎo)讀好歌曲中的休止音符處。
    四、學(xué)唱歌曲。
    1、跟錄音默唱。
    2、跟琴輕聲唱。
    3、師指導(dǎo)歌曲中的反復(fù)記號的演唱順序。
    4、游戲:下面老師想考考小朋友,請你們準(zhǔn)確地用歌聲表達出老師寫在黑板上的情緒--連貫抒情、歡快跳躍、頑皮有趣。
    5、你們真棒,那你們更喜歡哪種唱法呢?
    6、全班有感情地演唱7、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
    8、個人創(chuàng)編。
    9、小組創(chuàng)編。
    10、展示創(chuàng)編結(jié)果。
    活動反思:
    本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是《老水牛角彎彎》,重點是學(xué)會演唱這首歌。為了讓學(xué)生能將歌曲的.音高唱得更準(zhǔn)確,除了模唱之外,我還選擇了初步地教學(xué)生識譜、唱譜。雖然二年級學(xué)生識譜不是重點,但他們在本冊教材中已經(jīng)開始認音符了,所以在每節(jié)課中進行簡單的識譜訓(xùn)練,對以后的識譜教學(xué)是大有幫助的。于是,我先讓學(xué)生唱音階,并將音符寫在黑板上。然后設(shè)計了一個小游戲,教師點音符,學(xué)生唱出音符的唱名。通過這個小游戲,我?guī)е鴮W(xué)生將音符組合成《老水牛角彎彎》的旋律,很明顯在唱譜后確實提高了學(xué)歌曲的效率。但是在游戲環(huán)節(jié),課堂氣氛比較冷,也顯得有些干巴巴。學(xué)生在唱音階時的熱情在游戲中反而冷卻下來。課后我思考其原因在于游戲缺少趣味性。
    我認為,這個“認音符游戲”的設(shè)計本身沒問題,只是我將音符寫在黑板上,然后用手點來點去這樣的方式吸引不了學(xué)生。根據(jù)二年級學(xué)生的心理特點,如果將寫在黑板上的音符換成音符卡片,效果就會好得多。所以,要想課堂效果好,有一些課前的準(zhǔn)備還是必須的,這在于教師能否將這份心思用于日常教學(xué)中了。
    其實,如果要使日常教學(xué)中的每一堂課都吸引學(xué)生,教師在備課時一定要考慮得非常細致,包括每一個環(huán)節(jié)的組織教學(xué),這樣才能達到教師預(yù)期的效果。一節(jié)課下來,學(xué)生心情愉快,作為教師,心情也是愉快的。
    學(xué)前班音樂教案篇十一
    1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣,體驗同伴互助與合作獲得的快樂。
    2、能根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、情緒、形象,創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現(xiàn)。
    3、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。
    4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
    5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
    活動準(zhǔn)備:
    1、音樂磁帶、錄音機。
    2、活動前聽過《三個小和尚》的故事,理解"挑水"、"抬水"等動作。
    3、活動前看過幼兒用書,了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。
    一、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。
    (一)師幼共同回憶故事,并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。
    (二)啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。
    (三)教師選出同伴榜樣,讓幼兒相互影響、相互學(xué)習(xí)。
    二、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片,結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進行動作創(chuàng)編并表演。
    (一)欣賞a段音樂,感受樂曲結(jié)構(gòu)。
    1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演a1段,一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。
    2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演a2段,兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。
    3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演a3段,三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的.動作和表情。
    4.幼兒聽a段音樂,完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"(a1、a2、a3)等動作。
    (二)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作(b段音樂)。
    (三)教師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法,來表現(xiàn)小和尚團結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié),幼兒三人一組,用組合動作進行表現(xiàn)(a段音樂)。
    三、幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演。
    (一)幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整地表演。
    (二)幼兒集體創(chuàng)編結(jié)尾造型并進行表演。
    (三)教師采取"退出"的方法,讓幼兒完整地、主動地練習(xí)動作,享受表演的樂趣。
    (懂得只有團結(jié)起來才能將事情做好的道理)。
    活動延伸:
    結(jié)合社會活動"我會交朋友",學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法,體驗有朋友的快樂。
    學(xué)前班音樂教案篇十二
    讓幼兒感受《搖籃曲》中寧靜,優(yōu)美、舒緩的音樂意境。幼兒學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌。導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲較合拍的做動作。
    學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌。讓幼兒根據(jù)樂曲合拍的做動作。
    開始部分:發(fā)聲練習(xí):
    12345大家來跳舞,火車來跳舞,嗚嗚嗚,母雞來跳舞,咕咕咕。
    基本部分:
    1、欣賞《搖籃曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》,出示娃娃跳舞和娃娃睡覺的圖片。
    2、教師懷抱布娃娃,輕聲柔和地邊唱邊搖,讓幼兒感受《搖籃曲》中寧靜、優(yōu)美、舒緩的音樂意境。
    3、介紹《搖籃曲》的特點和意義。
    4、整曲跟唱,要求幼兒用輕而柔和的聲音演唱,并跟著旋律,較合拍地邊唱邊做動作,輕輕哄娃娃入睡。
    5、分句教唱。
    6、幼兒邊唱邊進行角色表演。
    角色游戲《娃娃家》,學(xué)習(xí)當(dāng)媽媽,培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。
    學(xué)前班音樂教案篇十三
    因為有了前一節(jié)課的學(xué)唱作為鋪墊,這一節(jié)課要讓幼兒能在教師的指揮下,自然地與教師和伙伴之間進行接唱。
    1.知道可通過畫圖來記憶歌詞,并能欣賞和理解歌詞。
    2.在教師的指揮下能過與教師和伙伴之間自然地接唱歌曲。
    圖譜、高粱和稻子的實物
    【評:圖譜需分開來畫,一句3張畫?!?BR>    師:聽說上節(jié)課你們向樓老師學(xué)了一首特別好聽的歌曲。題目叫做《秋天多么美》。你們還記得怎么唱嗎?我們一起來唱一唱。
    【評:個別句子唱不好,單獨拎出來唱;大體唱不好念一遍歌詞再唱一次。】師:恩!唱的真棒,給自己鼓鼓掌“啪啪啪啪…”
    1.比較第一段歌詞與第二段的不同與相同之處
    幼:有!
    【評:幼兒第一段沒聽清唱的是誰,就有必要時清唱第二遍。然后再問在干什么。
    唱的時候重點詞匯咬字清楚,聲調(diào)需要加重?!?BR>    (清唱)
    師:歌曲唱完了,你們聽到這里面唱的是誰呀?
    幼:稻子
    師:哦,是稻子姐姐啊,那你們知道稻子長什么樣呢?
    幼:不知道。
    師:今天張老師帶來了稻子姐姐,有誰知道稻子姐姐是我們平時吃的什么呀?(出示稻子實物)
    幼:米飯…
    師:是的?;卮鸬恼婧?!表揚你。
    師:那你們聽到稻子姐姐在干什么呢?
    幼:在揮手
    師:“稻子姐姐,揮呀把手揮…”
    師:還有沒有小朋友聽到不一樣的地方?
    幼:梳頭發(fā)…
    師:哦,梳頭發(fā),那你有沒有聽到她梳的頭發(fā)是什么顏色的呀?
    幼:金色的!
    師:你聽的真仔細!咦?那她的頭發(fā)為什么是金色的呀?
    幼:太陽曬得;秋風(fēng)吹得;因為秋天到了
    幼:果實,頭發(fā)..
    師:恩,你們都說的很棒,這些金穗穗呢就是他的果實,很像金頭發(fā),所以說稻子姐姐梳著金頭發(fā)。
    (幼兒提到一句、范唱一句,梳理歌詞)
    2.第二段范唱第二次,結(jié)合圖譜師:好的,現(xiàn)在我請你們跟我一起念一念第二段的歌詞
    3.學(xué)唱第二段,加上肢體語言
    【評:肢體動作別忘了加進去,有助于認識歌詞】
    4.小結(jié):哦,原來這第二段里面講的是稻子姐姐在向我們揮手,她呢梳著金頭發(fā),結(jié)出了一串串的金穗穗。
    (清唱第三段)
    師:高粱姐姐在干什么呢?
    幼:喜紅了臉;在舞..;
    師:噢,你們的小耳朵聽得真仔細!那,你們見過高粱嗎?
    幼:沒有~
    師:今天呢張老師把高粱姐姐也請來了我們教室。
    (出示高粱)
    幼:太陽曬得;秋風(fēng)吹得;
    師:喲,小腦袋真聰明,高粱姐姐在秋風(fēng)的吹動下、太陽公公的照射下逐漸成熟了,所以變成了紅色。
    師:剛才張老師還聽到一個好聽的聲音說高粱姐姐在跳舞,是哪位小朋友說的?幼:***
    師:哦,我們給他鼓鼓掌,他聽得很仔細。
    那高粱姐姐她為什么要跳舞呢?
    幼:因為她喜紅了臉;
    2.范唱第三段
    師:當(dāng)我清唱時,請你們聽聽哪些地方是和第一段、第二段一樣的,哪些是不一樣的?
    (清唱)
    師:第三段里面高粱姐姐在干什么?
    幼:紅了臉
    師:她為什么會紅了臉呢?
    (因為秋天到了,高粱成熟了,從青色變成了紅色)
    幼:桿頭彎下腰
    師:為什么會彎下腰呢?
    幼:秋天果實成熟;結(jié)了很多果實,很重,所以彎下腰
    師:恩,回答的真棒!
    3.在圖譜的幫助下演唱不一樣的句子
    【評:唱之前要說清規(guī)則;配班的伴奏需熟練,主班應(yīng)與配班配合默契】
    4.看完整圖譜,師生合唱三段歌曲
    (1)第一段女生唱主歌部分,男生唱副歌
    (2)第二段男生唱主歌部分,女生唱副歌
    (3)第三段師生合唱。
    學(xué)前班音樂教案篇十四
    1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容感受歌曲中人物情緒的變化,在音樂活動中體驗快樂。
    2、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音有感情的演唱,啟發(fā)幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容,在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行即興表演。
    3、培養(yǎng)幼兒寬于待人,與同伴友好相處的良好性格。
    1、兩幅幼兒表情圖示(生氣、友好)。
    2、歌曲拉拉勾的歌詞。
    3、歌曲拉拉勾的錄音。
    1、幼兒自由結(jié)伴隨音樂進活動室,導(dǎo)入主題。
    2、練聲,熟悉曲調(diào)。(采用拉拉勾的部分曲調(diào),用“啊”和“啦”進行練聲。)。
    3、教師出示圖片請幼兒自己討論,圖中的兩個小朋友怎么了?
    4、欣賞歌曲、情感體驗;教師生動地講述歌詞內(nèi)容,幫助幼兒理解生氣時的表情動作與和好時的難為情、互相友好拉拉勾的情景。
    5、教師有表情地,重點地范唱部分樂句,然后帶幼兒一起學(xué)唱歌曲。(提醒幼兒在唱“好朋友生氣”和“好朋友高興”的前兩句時不要拖音)。
    分段字唱,幫助幼兒進一步理解歌曲,更好地唱準(zhǔn)曲調(diào),把握歌曲的情緒變化。
    1、第一段:師:假如你真的生氣了,你的好朋友也生氣了,你們回怎么樣?想一想第一段是唱得快一點還是唱得慢一點?重點兒唱還是輕點兒唱?(唱時音調(diào)要遲緩些,“理”和“睬”兩個字唱的要短而有力,休止符準(zhǔn)確,突出不理不睬的情緒。)。
    2、第二段:師:你現(xiàn)在和朋友和好了,一開始有點兒不好意思,該怎樣唱?后來已經(jīng)和好了,你心里覺得怎么樣?這時應(yīng)該怎樣唱?(唱時速度較第一樂段稍快,聲音要親切,表現(xiàn)生氣后又做好朋友的愉快情緒。)。
    3、整體跟唱分別采用集體無伴奏跟唱,要求幼兒節(jié)奏準(zhǔn)確,并用自然的聲音有表情地唱,同時要求幼兒咬字清楚。
    幼兒離開座位找朋友,邊唱歌曲邊即興表演,讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,加深情感的體驗。
    1、孩子們,今天和老師一起進行了這次活動,你們開心嗎?"和小朋友怎樣才能做到每天都是高高興興的呢?小朋友們在一起有時難免會遇到一些不開心的事,也會有一些小矛盾。只要我們能互相謙讓,寬于待人,和這兩個小朋友一樣很快就能和好,那我們一定會很愉快的,讓我們都來做好朋友吧!
    2、這一類的歌曲重在聯(lián)系幼兒生活,讓他們自己去感受體驗,日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。
    學(xué)前班音樂教案篇十五
    1、用輕快、親切的歌聲表達小樹&小鳥之間的親密感情。
    2、加深對動、植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解,體會保護環(huán)境的重要性教具準(zhǔn)備:
    1、在日常活動中,重視生態(tài)教育。
    2、畫一棵大樹,樹上有鳥窩--小鳥的家。
    1、在《森吉德瑪》樂曲中,用動作即興表現(xiàn)大草原的寧靜優(yōu)美與熱烈的歌舞和奔跑的馬群。
    2、學(xué)唱新歌《綠色的家》。
    (1)副歌前置。出示圖片,小樹在高興地唱歌。聽教師范唱副歌部分。
    (2)學(xué)唱副歌。
    (3)討論:小樹為什么高興地唱歌?(了解小鳥與小樹相互依存的關(guān)系,初步知道生態(tài)平衡,保護環(huán)境的重要)(4)完整欣賞歌曲,學(xué)唱歌曲。
    (5)教師與幼兒輪流唱歌曲的副歌部分。
    3、創(chuàng)編歌詞。
    如:"大海是藍色的家,住進了小魚娃娃……嘩嘩嘩"等。
    4、有表情地歌唱。探索用輕快。親切、深情的聲音進行歌唱。
    學(xué)前班音樂教案篇十六
    教學(xué)內(nèi)容:
    舞蹈創(chuàng)編:《對不起,沒關(guān)系》。
    教學(xué)重點:
    根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)唱歌曲,較有表情地演唱;2、唱好切分音符,并能吐字清楚。
    3、根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作教學(xué)難點:
    唱好切分音符,并能吐字清楚。
    教學(xué)準(zhǔn)備:幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ),活動教具幼兒形象兩個;錄音機、磁帶。
    教學(xué)過程:
    --你最喜歡聽哪一句?
    --歌曲里發(fā)生了什么事?
    課堂小結(jié):
    布置作業(yè):
    板書設(shè)計:
    教學(xué)反饋:
    學(xué)前班音樂教案篇十七
    1.感受歌曲中人物情緒的變化,學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。
    2.探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。
    3.體驗與同伴合作表演的快樂。
    錄音機、音樂磁帶《拉拉勾》
    (一)教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的情緒經(jīng)驗,為歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
    1.教師:你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎?事情發(fā)生后心情是怎樣的?
    2.教師:當(dāng)你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候,你的心情又是怎樣的?
    3.教師:如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾,你有什么好辦法可以解決?
    (二)幼兒學(xué)唱歌1.教師:示范唱歌曲《拉拉勾》,引導(dǎo)幼兒重點關(guān)注歌詞內(nèi)容。
    教師:請你們仔細聽一聽,老師的歌里唱了些什么?
    2.教師再次示范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒重點關(guān)注歌曲中的情緒變化。
    教師:你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同?
    3.教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲,注意在唱到切分音符和休止符處,教師要有較明顯的動作暗示。
    4.教師引導(dǎo)探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分(用斷頓的唱法演唱前半部分,輕快的唱法演唱后半部分。)(三)幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作,學(xué)習(xí)與同伴合作表演。
    1.幼兒根據(jù)每一句歌詞內(nèi)容,分樂句創(chuàng)編響應(yīng)的動作和表情。
    2.教師引導(dǎo)幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,重點創(chuàng)編動作:生氣、不理睬、翹嘴巴。
    活動延伸:
    熟悉歌曲后,啟發(fā)幼兒在歌曲的最后兩句做出各種友好的動作,如擁抱、觸摸、拉手等。
    學(xué)前班音樂教案篇十八
    教學(xué)目標(biāo):
    1、多種音樂活動學(xué)唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。
    2、自主、合作的學(xué)習(xí):學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。
    3、與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式(舞蹈、美術(shù)),引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受過年的歡快和喜悅,體驗和表現(xiàn)過年的喜悅,師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂,激發(fā)學(xué)生的強烈的愛國主義熱情。
    教學(xué)重點:
    在活動中引導(dǎo)學(xué)生"唱" 會歌曲《過新年》,在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。
    教學(xué)難點:
    引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲,掌握好節(jié)奏的變化。
    教具準(zhǔn)備:
    鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。
    教學(xué)過程:
    1、放《小拜年》
    師:這首歌曲唱的是哪個節(jié)日?歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢?
    2、師:那你們都是怎么過年的呢?
    1、師:( 教師出示介紹節(jié)日東西,中國結(jié),對聯(lián)、窗花、燈籠等)"是呀,過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈,放鞭炮、掛燈籠,剪窗花,吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物,你們看,這是中國結(jié),也叫如意結(jié),它象征吉祥如意,這是春聯(lián),它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶,上聯(lián)是--,下聯(lián)是--。(按節(jié)奏讀)這是--,北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花,它表達了人們對新年的美好祝愿,老師這里還有好多好多,你們想不想親自來布置一下我們的教室,讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動起來吧!"
    2、師生同布置教室(放《賀新年》音樂
    1、師:"哇!你們的手真巧,把咱們的教室布置的喜氣洋洋,充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候,除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準(zhǔn)備了一個節(jié)目,準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會,我來表演給大家看吧!
    2、師按節(jié)奏念歌詞。
    3、師:老師覺得一個人表演太單調(diào)了,我想邀請小朋友和我一起去,你們愿意嗎?那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。
    4、師生一起讀兒歌,教師糾正。
    5、師:小朋友學(xué)得真快,可是我覺得光這樣讀不熱鬧,觀眾肯定不愛看,你們能幫我想想辦法,讓這個節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。
    6、小組商量并回答。
    生1:大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。
    生2:還可以大家一起拍拍手。
    生3:也可以跺跺腳,拍拍腿。
    生4:還可以加進鞭炮的聲音。
    生5:還可以加進鑼鼓聲。
    7、師:我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。
    8、師:剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律,讓它變成一首動聽的歌曲,這主意不錯,老師這里就有一首編好的《賀新年》,下面我們一起來聽一聽。
    9、表演。
    11、指名表演唱。
    課堂小結(jié):
    布置作業(yè):
    板書設(shè)計:
    1、幼兒園學(xué)前班音樂粗心的小畫家教案反思
    教學(xué)目標(biāo):
    1、能用自然、明亮的聲音,生動有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》;
    2、能運用夸張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》;
    3、主動積極地參與表演活動,并能自信、有表情地當(dāng)眾進行歌表演。
    教學(xué)重點:能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。
    教學(xué)難點:運用夸張、幽默的表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》
    教學(xué)用具:鋼琴、磁帶、錄音機、cai課件
    教學(xué)課時:三課時
    教學(xué)過程:第一課時
    學(xué)前班音樂教案篇十九
    談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?
    1、表演:公交車上的故事
    2、講評:車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事?
    3、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事。
    4、師幼兒有感情地朗讀兒歌
    幼兒自由組合成三組進行表演游戲、教師要鼓勵幼兒大膽表演,不拘泥于兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動活潑。