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科技輔導(dǎo)員事跡材料篇一
xx，男，1981年9月出生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任醫(yī)藥系學(xué)生政治輔導(dǎo)員、系團(tuán)總支書記、系黨總支學(xué)生支部宣傳委員，負(fù)責(zé)級藥學(xué)、中藥、醫(yī)藥營銷、醫(yī)學(xué)檢驗4個大專層次專業(yè)350名學(xué)生、085高職藥學(xué)以及083中專藥劑100余學(xué)生的輔導(dǎo)員工作，另兼任085高職藥學(xué)、105高職藥學(xué)兩個班班主任。x擔(dān)任輔導(dǎo)員和班主任工作外，分管系部全體學(xué)生的體育、學(xué)生會以及獎評貸補(bǔ)助工作。
該同志209月調(diào)來醫(yī)藥系，在我系工作兩年多來，工作和學(xué)習(xí)均取得了很好的成績，受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能處室、系部師生以及學(xué)生家長的廣泛好評。
x熱愛輔導(dǎo)員職業(yè)，工作一絲不茍，做事兢兢業(yè)業(yè)，表現(xiàn)非常突出，工作非常出色，多次受到學(xué)院的表彰，“十佳輔導(dǎo)員”、2008年“學(xué)生健康教育與管理工作先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，年年終考核學(xué)院民主測評中被評為“優(yōu)”。
優(yōu)秀論文二等獎，他撰寫的《院系活動文化的拓維實踐與思考》院科研處選送參加湖南省職業(yè)教育學(xué)會學(xué)術(shù)年會交流。他作為主要參研人員，開展了中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會-全國科研規(guī)劃課題《高職院校特色院系文化的研究與實踐》、衡陽市社科聯(lián)09年課題《大學(xué)生身心健康狀況及對策研究》等4項學(xué)生課題的研究。
x分管的工作多次獲獎得優(yōu)、披金戴銀，他任團(tuán)總支書記的醫(yī)藥系團(tuán)總支20被評為學(xué)院優(yōu)秀團(tuán)總支。他領(lǐng)隊的系男足2008年獲學(xué)院“迎新杯”男足賽季軍，使當(dāng)時的藥學(xué)系實現(xiàn)了球類比賽進(jìn)入前三名次的第一次跨越;08年第11屆校運(yùn)會，藥學(xué)系取得了團(tuán)體操二等獎，并將團(tuán)體總分從的第九名飛躍至第三名，09年第12屆又一次奪取團(tuán)體操二等獎，并將總分提升至第二名，10年第13屆以總分高出09年45分的絕對優(yōu)勢再一次穩(wěn)穩(wěn)地保住了第二名，而且獲得團(tuán)體操一等獎及唯一的優(yōu)秀組織獎;他組隊并親自訓(xùn)練的系男女排球隊鋒芒畢露，09年院第一屆女排賽獲得亞軍，10年第二屆男女排球賽雙雙奪亞;他鼓勵和指導(dǎo)的張振華與張銀花被選派參加省級大賽，張振華在09年省大學(xué)生田徑錦標(biāo)賽上獲800米和1500米兩枚金牌，10年省大運(yùn)會獲這兩個項目銀牌，張銀花也在女子七項全能中取得第四名的好成績。
x主持和協(xié)助主持的系部其他學(xué)生工作也取得了驕人的成績，09年院“學(xué)以思辨，習(xí)以論理”辯論賽獲得亞軍，09年在紀(jì)念五四運(yùn)動九十周年“青春贊歌”合唱比賽三等獎，09年學(xué)院第五屆5.25心理健康節(jié)第一屆板報比賽獲二等獎，09年院第十屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲“優(yōu)秀組織獎”，10年院第六屆5.25心理健康節(jié)第二屆板報比賽一等獎及首屆漫畫創(chuàng)意大賽二等獎，10年學(xué)院第一屆學(xué)習(xí)節(jié)板報設(shè)計大賽獲一等獎，10年學(xué)院第一屆“廉潔文化進(jìn)校園”知識搶答賽獲二等獎。
x政治立場堅定，思想品德優(yōu)良，能以一個黨員和優(yōu)秀輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，積極參加院系政治活動和公益勞動，加強(qiáng)時事政治和專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟黨的路線方針政策，履行輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，不斷提高對做一名思想政治輔導(dǎo)員的理解和認(rèn)識，達(dá)到思想政治教育工作本身的要求。他先后參加09年在湘潭大學(xué)舉辦的全省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班、校內(nèi)輔導(dǎo)員專業(yè)提高班，積極參加輔導(dǎo)員交流會，在2010年上期第6周學(xué)工人員例會上作了輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗典型發(fā)言，受到好評。
他不驕奢淫逸，不損人利己，工作任勞任怨、認(rèn)真努力，不計個人得失，不辭勞累辛苦，不管是份內(nèi)還是份外事，只要領(lǐng)導(dǎo)安排與他，從不打折扣，按時按量完成，非上班時間系部學(xué)生發(fā)生突發(fā)事件，他都能第一時間趕到現(xiàn)場并妥善處理;能夠顧大局、識大體，辦事公正、為人正直，敬同事愛學(xué)生誠實做人;不虛榮貪功，不索拿卡要，分管獎評貸補(bǔ)助工作，始終堅持公開公平公正能原則，沒有接受吃請、拿原則作交易的現(xiàn)象。
他時時處處以身作則，用自己的人格魅力引領(lǐng)大學(xué)生健康發(fā)展，用自身的一言一行感染大學(xué)生做人做事。他要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達(dá)到言傳與身教相結(jié)合的效果。2010年清明小長假，為了系女排在學(xué)院賽事上取得好的成績，他要求全體隊員留下訓(xùn)練，自己已買好車票回邵陽看望父母和掃墓也放棄了，天天堅持與隊員們一同訓(xùn)練。
他關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生，用他自己的話來說“一切為了學(xué)生”，他善于把思想政治教育做到學(xué)生的心坎里去，做到想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，辦學(xué)生之所盼。他常年深入學(xué)生之中，去宿舍、到教室、下操場，與新生一起參加軍訓(xùn)，與同學(xué)一同入住宿舍，與學(xué)生會干部一塊加班加點，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活上的困難與需要及時解決和協(xié)調(diào)解決，對同學(xué)們提出的問題與困惑及時做出解答釋疑，提高了思想教育的感染力、影響力和實際效能。他今年己經(jīng)29歲了，因一心撲在工作上至今仍未談愛結(jié)婚，卻與大學(xué)生們打成一片，成為同學(xué)們的良師益友。
他在獎助工作中，摸索了一套雙重幫扶工作經(jīng)驗，認(rèn)真地對系部的貧困生進(jìn)行摸底調(diào)查，分出不同程度的貧困生，并組織調(diào)查統(tǒng)計和掌握貧困生的生活和學(xué)習(xí)情況，建立貧困生檔案。平時經(jīng)常與他們談心，了解他們的身體狀況、日常生活狀況，當(dāng)他們連生活費(fèi)都緊張的時候及時伸出援助之手，自己才900元的月工資，還常常捆緊腰帶借錢與學(xué)生急用;同時完全按照學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)習(xí)成績、風(fēng)紀(jì)表現(xiàn)、學(xué)生測評結(jié)果、特困等級、學(xué)生活動參與情況、學(xué)生干部任職情況等納入到評定體系中，公平、公正地做好綠色通道、獎學(xué)金和助學(xué)金評定、助學(xué)貸款、中職生學(xué)費(fèi)減免以及勤工儉學(xué)等工作，極大的促進(jìn)了特困生勤奮學(xué)習(xí)、爭優(yōu)創(chuàng)先的動力，使各項資助起到了有效的激勵和引導(dǎo)作用。
每年暑期大學(xué)生三下鄉(xiāng)志愿服務(wù)中，都活躍著他的身影，每次公益捐款，也同樣少不了他的名字;系部大大小小的學(xué)生活動，他無一次不參加，各專業(yè)各年級的學(xué)生名字，他無一個不認(rèn)識;系部每一張學(xué)工獎牌都有著他一份汗水，支部每一個學(xué)生黨員都有著他談話的一份記錄。
x分管的工作紛繁復(fù)雜，內(nèi)容多、流程長，但他不厭其煩，找準(zhǔn)定位、明確方向、抓住重點、有的放矢，在學(xué)生日常管理工作中不斷摸索與創(chuàng)新，使得井然有序。他分管的年級都建立了學(xué)生電子檔案和學(xué)生基礎(chǔ)調(diào)查表;他規(guī)范了成績管理工作，建立了成績分析系統(tǒng);他制訂了早操早課、晚點名、晚歸寢管理制度;他高度關(guān)注學(xué)生的思想狀況，重視學(xué)生心理健康;他以系部特色開展主題班會團(tuán)會，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成;他以學(xué)生黨員為龍頭，樹立優(yōu)秀楷模，以學(xué)生干部為骨干，打造精英團(tuán)隊，以特困生工作為重點，幫助每一個學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
x高調(diào)行事、低調(diào)做人，不僅具有良好的人緣關(guān)系，而且具有較強(qiáng)的組織能力和政策水平，能夠熟練掌握學(xué)生工作的各個環(huán)節(jié)。在工作中，他堅持以誠待人，善待每個同學(xué)的每一份情感;關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助學(xué)生解決實際困難;注重在工作中集思廣益，開拓創(chuàng)新。其超強(qiáng)的工作能力、平易近人的工作作風(fēng)和熱情周到的服務(wù)態(tài)度得到了廣大學(xué)生的認(rèn)可和愛戴。
x高尚的品德、無私的奉獻(xiàn)，執(zhí)著的追求，必然會成就為之驕傲而光榮的事業(yè)。
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇二
曾記得一位老教師說過：“真愛在心，享受孩子。如果你把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳。”在輔導(dǎo)員工作中，我不僅注重獨(dú)特有效的教育方式，以求對學(xué)生達(dá)到最佳的教育效果，而且也很重視自身的學(xué)習(xí)與提升。
英國先哲培根說：“和藹可親的態(tài)度，是最好的介紹信?！睖贤ㄊ桥c學(xué)生親和的助推器。班主任，與學(xué)生交流、溝通一定要講究策略。每次接到新的班級，我所做的件就是利用一切可以利用的時間和學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、甚至家庭情況。通過交流得知，哪些同學(xué)來自父母離異的家庭;哪些同學(xué)的性格比較內(nèi)向，哪些同學(xué)性格開朗。這學(xué)期開學(xué)，我班從安徽轉(zhuǎn)來了一名學(xué)生，父母在丹陽開店，無暇顧及她的學(xué)習(xí)，因為地區(qū)的差別，剛開始的時候，該學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，我就在平時加強(qiáng)對她的關(guān)心，經(jīng)常和她聊天、鼓勵她，在班上表揚(yáng)她的刻苦，我對她的親切自然，使得這個學(xué)生在很短的時間就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，更重要的是，她很快融入了班級這個大家庭，和同學(xué)相處得非常融洽。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我跟他們聊天，向他們提一些好的學(xué)習(xí)方法和建議，幫他們調(diào)節(jié)好玩和學(xué)習(xí)之間的矛盾。漸漸的，許多學(xué)生也愿意把他們心底的秘密和我分享，每當(dāng)這個時候，我覺得自己是最幸福的人，因為被別人充分信任本身就是一種幸福。
責(zé)任心是班主任工作的源動力，是做好班主任工作的關(guān)鍵。作為班主任，我始終抱著一顆責(zé)任心，本著對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，經(jīng)常深入學(xué)生，了解、把握每一位學(xué)生的思想動態(tài)，從思想上、心理上、行為習(xí)慣上、學(xué)習(xí)生活上予以耐心的引導(dǎo)和呵護(hù)，著力促成孩子們愉快、健康地成長。做到時時有，事事有，處處有。例如早晨進(jìn)校，發(fā)現(xiàn)哪位學(xué)生沒有按時進(jìn)來，我經(jīng)常及時撥通家長的電話，問清原因;課間、午間看到哪位學(xué)生坐在座位上愁眉苦臉，常常熱心地問個究竟，及時化解;每逢有事外出，臨走時還要作周密安排;如果遇到放學(xué)后，家長沒有接到孩子找進(jìn)來，我更是熱情相迎，配合找到孩子?？傊?，我要求自己做到一日多巡，常常走近孩子，努力做到言傳身教，盡職盡責(zé)，教書育人。
發(fā)展”。一個優(yōu)秀班集體的形成，需要班主任耐心的“引導(dǎo)和培養(yǎng)”。例如：我利用晨會時間經(jīng)常地跟學(xué)生講規(guī)范、講禮儀、講衛(wèi)生安全、講集體榮譽(yù)感……在班會上時常同學(xué)生談理想、談道德、談互助精神、談主人翁意識……引導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，這種教育應(yīng)不厭其煩，反復(fù)地進(jìn)行，把班級管理做成一種習(xí)慣，久而久之，學(xué)生也就養(yǎng)成了各種好習(xí)慣，班級自然也就會形成一種積極向上的風(fēng)氣，同時，集體榮譽(yù)感和凝聚力也逐漸形成。
在長期的班主任工作中，我積極探索班級管理的新途徑新方法，實行一種新型管理方式，即“由學(xué)生自主管理班級”。班級的管理角色被細(xì)分，管理崗位得以極大豐富，而且各種管理角色進(jìn)行動態(tài)輪換，使學(xué)生個個有了當(dāng)班干部的機(jī)會，調(diào)動了學(xué)生自我管理的積極性。學(xué)生們的主動性、責(zé)任心、義務(wù)感及創(chuàng)造性得以激發(fā)，給了學(xué)生一種發(fā)展、培養(yǎng)能力、敢于實踐、展示才能的機(jī)會，班級形成了“人人有事做，事事有人管"的風(fēng)氣，這樣，班主任就不用那么操心了，一個充滿活力的班集體也就形成了。
活動是培養(yǎng)學(xué)生各項素質(zhì)、增強(qiáng)中隊凝聚力的最有效的載體，是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此，只有學(xué)生成為集體活動的主體，他們身心發(fā)展的`巨大潛能才得以發(fā)展。為了使中隊活動不斷創(chuàng)新，我并組織了“，我想對你說”“我愛我班”、“我為祖國獻(xiàn)賀禮”、“走進(jìn)大自然”、“同一首歌”、“走進(jìn)世博，暢想未來”“好書伴我成長”等活動，不僅豐富了學(xué)生們的課余生活，增長了他們多方面的知識和實踐能力，而且讓學(xué)生們受到了感恩的教育，明白了合作的重要等，使德育真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的精神，走進(jìn)學(xué)生的，更有效地促進(jìn)了學(xué)生的行為規(guī)范的內(nèi)化。
現(xiàn)階段的孩子個性鮮明，班主任所面臨的新問題新矛盾就越突出。這就要求班主任不斷更新理念，以新的管理理念為指導(dǎo)，深入研究新時期學(xué)生的新特點，以新的管理方式來管理學(xué)生，讓教育無痕。這就給班主任提出了要求，加強(qiáng)科研學(xué)習(xí)。因此，我在平時注重多讀教育、心理、等教育教學(xué)專著，例如：《學(xué)校是一段旅程》《窗邊的小豆豆》《夏山學(xué)?！贰顿p識你的孩子》《班主任之友》《給教師的一百條建議》《著名班主任德育思想錄》《班主任創(chuàng)新工作100招》《班主任工作漫談》等，多聽有關(guān)，多學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任的工作經(jīng)驗，多寫，以促自己學(xué)習(xí)更多的先進(jìn)理念，豐富自己的知識，結(jié)合實際，有的放矢地運(yùn)用到自己的教育實踐中去。此外，我還積極參加有關(guān)課題研究，如，參與了附小省級課題“以禮立人”、“文化德育”、“德智相融”的研究，用心記錄班主任工作，建立自己的博客，與更多地教師交流、探討，以突破認(rèn)識的局限性、地域的局限性。
擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，邊學(xué)習(xí)邊實踐，品嘗著苦與樂，探索一條符合中隊輔導(dǎo)員工作的新路子。這些年來，我所帶的學(xué)生興趣廣泛，活動能力強(qiáng)，各項比賽成績喜人。所帶班級多次被評為模范班隊，所做的工作也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)及同事們的肯定：近年來被評為?！皫煹聵?biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳教師”、市“繼續(xù)教育先進(jìn)個人”;20xx“優(yōu)秀”;兩篇德育論文發(fā)表在《新德育》上;在“我的祖國”、“知榮明恥，樹新風(fēng)，五好小公民”等讀書征文活動中獲優(yōu)秀獎和輔導(dǎo)獎。
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇三
她是一個優(yōu)秀教育工作者。在同事眼中的她，熱情、開朗，朝氣蓬勃;在孩子心目中的她，可愛、可親、可敬。從事少先隊工作十幾年來，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的石油雛鷹。油田實驗小學(xué)的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機(jī)和活力，成為了...油田少先隊的一面旗幟，先后被授予全國紅旗大隊、山東省功勛大隊、全國雛鷹大隊、山東省雛鷹大隊，她本人三次被授予“...石油管理局優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”、...石油管理局“青年崗位明星”，__年被授予“山東省優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”。
一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理，夯實“精品工程”的根基。
經(jīng)過多年的少先隊工作研究和實踐，...具有了一套較豐富的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。她認(rèn)為，少先隊工作是一項系統(tǒng)工作，更是“精品工程”，少先隊基礎(chǔ)建設(shè)就是打造“精品工程”的根基。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設(shè)方面，完善了“少先總隊、年級大隊、中隊、小隊”四級管理網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新推行了“實習(xí)年級大隊輔導(dǎo)員”和“助理輔導(dǎo)員”制度，選派優(yōu)秀青年團(tuán)員教師充實到各年級大隊和中、小隊，向有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)并協(xié)助其工作，發(fā)揮了“全團(tuán)帶隊”的優(yōu)勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。還外聘老石油、有專業(yè)特長的學(xué)生家長、社會各界知名人士擔(dān)任“校外輔導(dǎo)員”，優(yōu)化了輔導(dǎo)員隊伍的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)。截止目前，學(xué)校少先總隊外聘了62名“校外輔導(dǎo)員”，中隊外聘了200多名“校外輔導(dǎo)員”。異常是聘任了中宣部心理學(xué)教授...、中國工程院院士...來我校輔導(dǎo)。
在制度建設(shè)方面，依據(jù)《山東省少先隊工作規(guī)范化學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》，對以往的少先隊制度進(jìn)行了完善和修訂，構(gòu)成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊伍建設(shè)”、“傳統(tǒng)活動”、“主題活動”為資料的制度管理體系。24項規(guī)章制度搭建了少先隊工作的基本框架。在陣地建設(shè)方面，在原先“紅領(lǐng)巾禮貌監(jiān)督崗”、“廣播站”、“失物招領(lǐng)處”、“金星鼓號隊”、“大隊委辦公室”、“手拉手基金會”、“少先隊隊室”等陣地的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了“紅領(lǐng)巾電子隊報”和“《齊魯少年》閱報欄”兩個陣地，為輔導(dǎo)員和隊員訂閱了《輔導(dǎo)員》、《少先隊活動》、《山東少先隊》等專業(yè)書刊，選派優(yōu)秀青年輔導(dǎo)員參加上級團(tuán)委組織的外出觀摩學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍不斷年輕化和專業(yè)化。
二、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”，教育引導(dǎo)少先隊員健康成長。
“體驗教育”活動是全國第四次少代會提出的少先隊教育主題，...組織輔導(dǎo)員進(jìn)取貫徹上級少工委的指示精神，根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以“爭章”為激勵源泉，設(shè)計開展了“學(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗職責(zé)和艱辛。組織開展了“當(dāng)一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予了“家務(wù)章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、職責(zé)和榮譽(yù)感，提高了自理本事和動手本事。二是在學(xué)校體驗規(guī)范和合作。經(jīng)過開展“學(xué)《規(guī)范》、見行動”、軍訓(xùn)等活動，將德育細(xì)化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行禮貌和操行規(guī)范帶來的效果;經(jīng)過開展“團(tuán)結(jié)就是力量”拔河比賽、“奪取科學(xué)王國金鑰匙”等活動，使少先隊員體驗到團(tuán)結(jié)和合作的力量，增強(qiáng)了團(tuán)體主義感和團(tuán)隊榮譽(yù)感。三是在系列活動中體驗創(chuàng)新和趣味。經(jīng)過組織開展“爭當(dāng)小實驗家”、科技小發(fā)明、科幻繪畫、外聘科技專家授課等活動，培養(yǎng)了少先隊員對科學(xué)的濃厚興趣，少先隊員在上級少工委組織的各級各類比賽中取得了優(yōu)異的成績。經(jīng)過組織少先隊員走進(jìn)大自然，開展“春游”、“走進(jìn)母親河”、“趣味奪紅旗”等的活動，使少先隊員在活動中陶冶了情操，體驗了歡樂。
三、創(chuàng)新實踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔。
面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，所以少先隊工作必須加強(qiáng)科學(xué)性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和本事。...按照全國少工委的要求，在實驗小學(xué)深入開展了“雛鷹爭章”活動。實驗小學(xué)有1580名少先隊員，31個中隊，管理工作十分繁瑣，任務(wù)十分艱巨。為了確?；顒拥目茖W(xué)性和時效性，她利用假期多次參加全國少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，拓寬自我的視野，增長自我的才干;并結(jié)合實驗小學(xué)的實際情景，在不斷實踐中設(shè)計了一套易操作、有特色的活動管理模式。她組織專業(yè)教師開發(fā)研制了《雛鷹爭章管理軟件》，實現(xiàn)了科學(xué)的現(xiàn)代化的管理。在軟件中，建立了每一名少先隊員的“爭章檔案”、每個中隊的報章和獲章情景，以及星級少先隊員評選情景。在此基礎(chǔ)上，...加大了逐級管理的力度，建立了“中隊—年級大隊—學(xué)?？傟牎比壭畔贤ňW(wǎng)絡(luò)，實行了“年計劃、季總結(jié)、月考核、周落實、日運(yùn)行”的工作運(yùn)行機(jī)制，使雛鷹爭章活動全方位、多層次地開展，活動參與率達(dá)100%。6月和5月，山東省“爭章達(dá)標(biāo)”現(xiàn)場會在...油田實驗小學(xué)召開，全省幾百名代表來我校參觀、學(xué)習(xí)，給予了一致好評。實驗小學(xué)被授予“山東省爭章達(dá)標(biāo)學(xué)?！焙腿珖俟の勈诘碾r鷹爭章“消防章”優(yōu)秀組織單位。
四、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動少先隊員。
常說，要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一齊，與少先隊員交朋友、信任他們，僅有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學(xué)校，總是嚴(yán)以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，她會悄悄撿起來;組織軍訓(xùn)學(xué)生遠(yuǎn)足拉練，步行二十里路，她總是沖在最前邊，唱著歌為隊員們鼓勁。
朋友般的師生關(guān)系使...贏得了少先隊員的信任，張夢巧同學(xué)是實驗小學(xué)四二中隊的隊員，在一次隊干部會后，張夢巧小聲對...說：“盧教師，人活著真沒意思，你說真的有天堂嗎”聽了她的話，...十分震驚，10歲的孩子怎樣會有這樣的消極的想法經(jīng)過傾心交談，...得知張夢巧的父母最近經(jīng)常爭吵，父親索性不再回家，母親經(jīng)常上夜班，張夢巧只能一人在家，有時連飯也吃不上。...立即組織隊干部成立了“愛心小組”，讓同學(xué)們從生活、學(xué)習(xí)和活動中關(guān)心、幫忙張夢巧，并鼓勵她要自強(qiáng)、自立。在征得張夢巧母親同意后，每逢她上夜班，...便把張夢巧帶回自我家里，從學(xué)習(xí)、生活上給予她無微不至的關(guān)懷，使她感受到溫暖和親情。堅持了半年多后，朋友們都勸...，別多管閑事，光把自我的孩子照顧好就不容易了。...真誠地說：“每一名少先隊員都是我的孩子，我有職責(zé)愛護(hù)她們?！币院螅瑥垑羟傻膶W(xué)習(xí)不斷提高，在一次中隊聯(lián)歡會上，...異常邀請了張夢巧的父母也來參加，張夢巧深情地演唱了《我愛我的爸爸、媽媽》，她的父親母親感動得流下了淚水。
山東省沂南縣魯莊鄉(xiāng)樹仁里小學(xué)是...油田實驗小學(xué)的手拉手聯(lián)誼學(xué)校。
自91年至今，...帶領(lǐng)少先隊員先后共資助了三十多名失學(xué)兒童完成了學(xué)業(yè)。去年暑假，...組織了二十名少先隊員赴沂蒙看望他們的小伙伴，臨出發(fā)前，她接到母親的電話，孩子高燒39°c住進(jìn)了醫(yī)院，由于藥物過敏身上長滿疹子，哭鬧不止。聽著孩子揪心的哭聲，...多想立刻回到孩子的身邊，可活動怎樣辦...帶著揪心的痛，匆匆的踏上了沂蒙之行。在沂蒙山，...一天步行四十多里路，把學(xué)費(fèi)送到了每個小伙伴的手里，看著山區(qū)孩子質(zhì)樸的笑臉，...忘卻了疲勞。但家中每每來電話時，聽著孩子稚嫩的聲音：“媽媽，我可乖了，打針都不哭，你不要我了嗎快回來吧!”一向堅強(qiáng)的...忍不住哭了。
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇四
***，男，1983年12月出生，中共黨員，7月大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入南昌工程學(xué)院工作，現(xiàn)任水利工程系學(xué)生政治輔導(dǎo)員。卜永光同志堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極貫徹黨的教育方針政策，堅持育人為本的思想，勤勤懇懇、踏踏實實地工作，淡泊名利，真心為教工和學(xué)生服務(wù)，其認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)、兢兢業(yè)業(yè)的實干風(fēng)格、任勞任怨的奉獻(xiàn)精神以及飽滿的工作熱情受到師生的肯定和贊揚(yáng)。
一、“欲善其事，先利其器”——不斷提高自身素養(yǎng)。
輔導(dǎo)員工作是一項需要多學(xué)科知識的職業(yè)，只有不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，才可能勝任這項工作。卜永光同志能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，關(guān)心黨和國家大事，認(rèn)真參加了學(xué)校組織的輔導(dǎo)員和學(xué)生工作人員各類培訓(xùn)。該同志能結(jié)合本部門的業(yè)務(wù)特點，堅持有針對性的學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)本部門工作和社會發(fā)展的需要，該同志在做好本職工作的同時主動學(xué)習(xí)了水利知識、大學(xué)生心理健康知識和管理知識等多方面的知識，并學(xué)以致用，用這些知識更好地促進(jìn)了本職工作。
卜永光同志認(rèn)真參加了學(xué)院組織的水文化系列學(xué)習(xí)活動其論文《做一名有水利文化常識的南工學(xué)生工作者》被評為“中國水利高等教育第七次科研優(yōu)秀成果獎”二等獎。
二、“旗幟就是方向”——愛崗敬業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，模范履行崗位職責(zé)輔導(dǎo)員肩負(fù)著管理育人、傳道解惑，以及向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策的神圣職責(zé)。卜永光同志熱愛本職，在工作中能以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待每一項工作，主動完成學(xué)校和系內(nèi)安排的各項工作任務(wù)。雖然輔導(dǎo)員工作比較瑣碎，且工作時間不局限于八小時以內(nèi)，但該同志能夠耐心細(xì)致的對待每一位學(xué)生、每一項工作，在工作中做到了不推脫、不拖延、不應(yīng)付，對待學(xué)生工作做到耐心、細(xì)心、小心。
作為一名黨員，卜永光同志能夠積極響應(yīng)黨的號召，認(rèn)真完成上級和黨組織交代的各項工作。月下旬，根據(jù)學(xué)院安排，卜永光同志參加了江西省教育工委、教育廳組織的高校維持穩(wěn)定工作，先后在贛江職業(yè)技術(shù)學(xué)院和江西服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩所高校連續(xù)參加維穩(wěn)工作11天。工作中，該同志能夠遵守紀(jì)律，把握政策，嚴(yán)格按照組織上的要求開展工作。20江西省教育工作會議上，卜永光同志被評為江西省“高校維持穩(wěn)定工作先進(jìn)個人”。
三、“潤物細(xì)無聲”——做好學(xué)生日常思想教育。
卜永光同志堅持把德育工作放在管理育人工作的首位，能夠充分調(diào)動各種可以利用資源開展德育工作。該同志十分注重與班主任和任課老師的溝通，與老師們配合，利用一切機(jī)會和場所加強(qiáng)對學(xué)生的教育。該同志在工作中還承擔(dān)了系網(wǎng)站的建設(shè)維護(hù)與所在系的宣傳工作，按照學(xué)?！叭藶楸?、時為勵、水為涵”的黨建思想政治工作方針積極宣傳水利知識文化，在系網(wǎng)站中開辟了“水文化”專欄，并積極參與系刊《水文化廣場》的編輯與審稿工作。卜永光同志能夠積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于輔導(dǎo)員進(jìn)社區(qū)的有關(guān)規(guī)定和倡議，經(jīng)常性地深入同學(xué)宿舍，與同學(xué)們進(jìn)行交流與溝通，與同學(xué)們平等相待，真心誠意與他們做朋友，了解他們的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)生活情況，并及時發(fā)現(xiàn)他們中間出現(xiàn)的問題，盡力地予以解決。根據(jù)學(xué)院南昌工程學(xué)生社區(qū)統(tǒng)計，近兩個學(xué)期當(dāng)中，卜永光同志每個學(xué)期下社區(qū)20次左右，平均每周進(jìn)學(xué)生宿舍超過一次。
四、“一份耕耘，一份收獲”——班級建設(shè)和管理效果顯著。
卜永光同志自20進(jìn)入學(xué)校從事輔導(dǎo)員工作以來，一直兼任水利工程系級水工?？?、4班班主任工作。該同志在班主任工作中能認(rèn)真抓好班干部和團(tuán)干部建設(shè)，積極組建民主高效的團(tuán)支部、班委會，建立班長、支書和班委例會制度，選拔德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)擔(dān)任班級主要學(xué)生干部，并利用一切可以利用的機(jī)會，言傳身教地加強(qiáng)對班級干部的教育與培養(yǎng)，鼓勵他們積極主動地開展工作，特別是協(xié)助他們制定一系列適合班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一些制度，在所帶班級中營造了較好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
該同志能堅持深入班級宿舍了解學(xué)生上課和自習(xí)情況，對學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生能耐心地進(jìn)行談話教育，經(jīng)常召開以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會;該同志堅持在期末考試和等級考試前到班級對學(xué)生進(jìn)行誠信考試教育，對于學(xué)習(xí)較差或參加補(bǔ)考的同學(xué)能有針對性地進(jìn)行個別談話。通過努力，其所帶班級從入學(xué)到今年七月份畢業(yè)，沒有發(fā)生任何學(xué)生考試作弊行為;能夠按照學(xué)工處要求積極開展學(xué)生節(jié)假日安全教育，所帶班級自入學(xué)以來沒有發(fā)生一起學(xué)生打架事件，也從未有學(xué)生發(fā)生人身意外安全事故，所帶班級曾多次在“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”等活動中被評為先進(jìn)班級或先進(jìn)團(tuán)支部。卜永光同志本人也在2004—、2005—中連續(xù)兩次被評為南昌工程學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生班主任。
以上是卜永光同志個人事跡的簡要介紹。我們認(rèn)為，卜永光同志在從事學(xué)生政治輔導(dǎo)員工作中能夠立足本職，辛勤工作，較好地完成了本職工作。同時，該同志能夠以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度對待成績和榮譽(yù)，以與時俱進(jìn)的品質(zhì)不斷提高自身的素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，符合了“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的崗位標(biāo)準(zhǔn)和要求。
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇五
“少先隊員的成長離不開輔導(dǎo)員的愛，輔導(dǎo)員的愛如輕輕微風(fēng)，能助少先隊員這些雛鷹展翅高飛?！薄@是優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員xxx對少先隊工作的經(jīng)驗總結(jié)。
她，當(dāng)了5年大隊輔導(dǎo)員。5年來，她把愛化作涓涓細(xì)流滲入孩子們的心中，把學(xué)校的少先隊工作搞得有聲有色，有力地配合了學(xué)校的德育工作、教育工作，促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的開展和教學(xué)質(zhì)量的提高。在她和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體輔導(dǎo)員的不懈努力下，學(xué)校于20xx年五月被共青團(tuán)汕頭市潮南區(qū)委員會、汕頭市潮南區(qū)教育局、少先隊汕頭市潮南區(qū)工作委員會縣教委評為少先隊先進(jìn)大隊部，同年501中隊也被以上三單位評為“紅旗中隊”，她個人也于20xx、20xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。
作為大隊輔導(dǎo)員，她立誓要以“愛”、以“情”去助孩子展翅飛翔。于是她訂閱了《輔導(dǎo)員》和《少先隊活動》等優(yōu)秀雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》，不斷地學(xué)習(xí)吸收少先隊工作的新經(jīng)驗、新信息，提高自己的新技能，不斷創(chuàng)新工作方法，也更堅定了搞好少先隊工作的信心。她健全了學(xué)校鼓號隊，在學(xué)校通過競選的辦法，配備了能力強(qiáng)的隊干部；建立、健全了少先隊組織；組織中隊輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)少先隊活動理論，撰寫論文；辦起了“紅領(lǐng)巾”廣播站；堅持周一和重大節(jié)日的升旗儀式和國旗下的講話制度;堅持了少先隊常規(guī)性活動的開展。
她組織全體中隊輔導(dǎo)員和隊員學(xué)習(xí)“雛鷹行動”精神，并制訂了實施方案，于是“爭章達(dá)標(biāo)，爭當(dāng)雛鷹好少年”的活動便生動活潑地開展起來了，在爭章的各個環(huán)節(jié)中，她強(qiáng)調(diào)了隊員的體驗教育，引導(dǎo)少先隊員通過努力挑戰(zhàn)自我。結(jié)合“自理章”開展了“我是小巧手”；結(jié)合“環(huán)保章”開展了“放飛綠色的希望”等體驗教育活動；結(jié)合“愛國章”開展了“星星火炬代代相傳”系列活動，通過主題隊會、演講、畫展等對隊員進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動，她又延續(xù)開展了“民族精神，代代相傳”系列活動，具體以“中國了不起，中國人了不起，做一個了不起的'中國人”三方面為內(nèi)容，讓隊員體驗愛國情懷，增強(qiáng)隊員的民族自豪感，從而學(xué)習(xí)榜樣，立下雄心壯志。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，田三小學(xué)的少先隊工作為學(xué)校的素質(zhì)教育的深入開展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了助跑的作用，在這條起跑線上，灑下了優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員xxx的汗水，留下了她堅實的足跡。在這條起跑線上更留下了xxx對雛鷹展翅飛的殷殷期盼。
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇六
李，男，漢族，現(xiàn)年34歲，現(xiàn)xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx。19xx年從師范學(xué)校，我心懷自己的走上了崗位。從上班至今，伴隨著那一張張可愛的笑臉，我走過了整整xx個年頭了?；仡欉@xx年的工作，我把愛化作涓涓細(xì)流滲入孩子們的心中，把學(xué)校工作搞得有聲有色，有力地配合了學(xué)校的德育工作、教育工作，促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的開展和教學(xué)的提高。
作為大隊輔導(dǎo)員，他積極地參加區(qū)舉辦的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，訂閱了《輔導(dǎo)員》和《少先隊活動》等優(yōu)秀雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)《面向21世紀(jì)教育振興行動》，不斷地學(xué)習(xí)吸收少先隊工作的新經(jīng)驗、新信息，提高自己的新技能，不斷創(chuàng)新工作方法，也更堅定了搞好少先隊工作的信心。首先李請求的支持，添置設(shè)備，布置了大隊室，成立了一支鼓號隊。在學(xué)校通過的辦法，配備了能力強(qiáng)的隊干部;建立、健全了少先隊組織;成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗;堅持周一和重大的升旗和下的制度。堅持了少先隊常規(guī)性活動的開展。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是要教會學(xué)生怎樣做人，要教會學(xué)生如何做人，少先隊輔導(dǎo)員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。在學(xué)校，我總是嚴(yán)以律己，為少先隊員做出表率，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學(xué)生時，我都跟著一起勞動，在勞動中的快樂。組織學(xué)生的各類，我總是會沖在最前邊，唱著隊歌為隊員們鼓勁。我要求學(xué)生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早地到校，在工作這xx年里，除了外出學(xué)習(xí)，沒有少過學(xué)生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔垃圾的好習(xí)慣，除了開展有關(guān)的隊會活動之外，用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著這群可愛的孩子們。
其次，我在日常工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)周圍優(yōu)秀老師的事跡，注意從他們的'事跡中吸取自己成長的養(yǎng)料，充分的重要性，注意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和其他中隊輔導(dǎo)員交流，從而來改正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在少先隊工作中，我注意做到“嚴(yán)于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領(lǐng)隊員的成長。
俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的中隊，必須有一支能干的干部隊伍。中隊干部作為聯(lián)系輔導(dǎo)員與隊員的橋梁，作為輔導(dǎo)員的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在隊員威信的高低，往往能夠決定一個中隊的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們中隊的中隊干部是通過隊員自薦、競選、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，在中隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的中隊干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。我經(jīng)常利用課余時間，組織中隊干部、小隊干部召開例會，中隊工作，制定下一步的中隊活動計劃。在各項中隊活動中，中隊長的作用可謂是功不可沒。他既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當(dāng)中，使到各項工作之間有條不紊地進(jìn)行。同時，他們還及時總結(jié)工作經(jīng)驗，加強(qiáng)與隊員們溝通，及時了解并反映隊員的意見，推動了工作更好地進(jìn)行。我們中隊的中隊長就是這樣工作主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)且一身正氣，是輔導(dǎo)員的好幫手、隊員們的好榜樣，中隊中的領(lǐng)頭羊。她不僅每天安排、監(jiān)督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領(lǐng)下，全體隊員共同協(xié)作，中隊衛(wèi)生評比總是沒得挑。中隊干部們的工作是出色的，他們每一都有著較強(qiáng)的責(zé)任心，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助隊員們，中隊才得以蓬勃和諧的發(fā)展。
我結(jié)合區(qū)校的各項活動，組織隊員參加了很多活動與比賽，在競賽中，他們不僅鍛煉了能力和勇于拼搏的意志品質(zhì)。更從多方面受到了熏陶與啟迪。中隊在活動中增強(qiáng)凝聚力，在學(xué)校組織的跳繩比賽、踢毽比賽、長跑比賽等各類活動中。隊員們搶著報名，在賽場上勇于拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動，啦啦隊的吶喊助威、熱情周到服務(wù)也給人信心與力量，果然除了運(yùn)動員獲得了多個個人獎項之外，我們還獲多次獲得精神文明獎，這些都是我們?nèi)w隊員齊心協(xié)力、共同努力的結(jié)果，這就是團(tuán)結(jié)的力量!主題活動中隊員受到了教育在感恩活動中隊員門“學(xué)會感恩”，當(dāng)今社獨(dú)生子女問題受到越來越多的關(guān)注，我們也請隊員們寫過周記談“感恩”，并召開了隊會和“感恩的心”系列活動，通過大家相互交流對我們的愛而我們是對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學(xué)生的心靈，讓他們知道只有學(xué)會感恩，才會真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于給予。隊員們的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，隊員們也受到了相應(yīng)的教育，變得越來越懂事。
我深信，通過他各方面的實踐、摸索。在今后的少先隊工作中，我一定會成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰!
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇七
姚貴明，男，漢族，中共黨員，1954年3月生，現(xiàn)任重慶大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院學(xué)工辦主任。1975年9月起從事輔導(dǎo)員工作，擔(dān)任機(jī)械工程學(xué)院級(241人)輔導(dǎo)員。
二、工作情況。
(一)閃光，在最偉大的崗位上。
姚貴明是一個普普通通的輔導(dǎo)員，但就是這個平凡而樸實的共產(chǎn)黨員，以他最真最純的感情、踏實的工作作風(fēng)和強(qiáng)烈的責(zé)任感證實著一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的真本質(zhì)、真內(nèi)涵，在屬于他的崗位上努力實現(xiàn)著艱巨而神圣的使命!從1975年到現(xiàn)在，姚貴明已在教育崗位上辛勤耕耘了三十四年。三十四年中，他先后帶過本科生及研究生1萬余人，其中不少優(yōu)秀的學(xué)生已成為政界、經(jīng)濟(jì)界、科技界、軍界、教育界的骨干力量，僅重慶大學(xué)的處級領(lǐng)導(dǎo)干部就近二十位。這三十四年來，姚貴明曾多次放棄轉(zhuǎn)崗的機(jī)會，不計個人得失，始終堅持留在輔導(dǎo)員崗位上?！胺瞰I(xiàn)在崗位，無悔獻(xiàn)青春，以師為本，著眼長遠(yuǎn)?！币F明堅持不懈地苦練苦學(xué)，精心鉆研，從實踐到理論，再到實踐，悉心揣摩，不斷探索和創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育的新途徑和新方法;他熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛本職，干一行，愛一行，專一行，努力成為學(xué)生教育與管理工作的行家里手;他任勞任怨，甘于奉獻(xiàn)，將滿腔熱情投入到了自己的最熱愛的輔導(dǎo)員事業(yè)中。這就是姚貴明，一位長期在輔導(dǎo)員隊伍中辛勤耕耘名副其實的“孺子?！薄?BR> 近五年來姚貴明獲得了包括重慶市優(yōu)秀輔導(dǎo)員在內(nèi)的十多項稱號;所帶的集體每年獲得校級及以上的各種榮譽(yù)達(dá)100多項，，級機(jī)自2班還榮獲了全國先進(jìn)班集體稱號;所帶年級的一次性就業(yè)率本科生97%以上、研究生98%以上。近年來他參與了《基于混合型專家系統(tǒng)的高校學(xué)生綜合測評指標(biāo)體系建立的理論與實踐研究》等多項教學(xué)科研項目;發(fā)表了《高校青年學(xué)生工作者的心理狀況分析及對策》等17篇論文。
(二)大愛，在最需要的群體中。
數(shù)十年來，經(jīng)過他細(xì)致和耐心的思想工作，挽救了200多名因各種原因而思想頹廢甚至對生活失去信心的學(xué)生，即使畢業(yè)后還長期保持密切聯(lián)系，引導(dǎo)著他們成才并在各自的崗位上做出積極的貢獻(xiàn)，姚貴明用拳拳的愛心安撫著他們躁動的青春，片片真情挽留住漂泊的靈魂。他不停的腳步來自責(zé)任的動力，奉獻(xiàn)的情懷源于心底的大愛。中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院十八所黨委副書記沈汝源，曾是姚貴明老師的學(xué)生。在一次電視節(jié)目錄制中，沈汝源鄭重地說:“學(xué)生時代中我最感謝的一位恩師就是姚貴明老師，是他在我人生成長的道路上給與了我決定性的指導(dǎo)!”原來沈汝源在大學(xué)時，并不是一個安分守己的學(xué)生。姚老師多次找他談心和幫助，老師的真誠態(tài)度打動了沈汝源，從此以后他努力學(xué)習(xí)，并在畢業(yè)那年由姚貴明推薦進(jìn)入到了航天集團(tuán)。作為一名工作經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)員，姚貴明始終堅信:每個學(xué)生都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會和耐心的培育，鼓勵和感化遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于教育和批評，這樣他們才能在體驗中磨練并健康成長。
(三)奮斗，在最現(xiàn)實的事業(yè)中。
如今55歲的姚貴明雙鬢染上了白發(fā)，但他依然熱愛自己的這份工作并深信這份熱情將永不減退!課堂上，他是學(xué)生敬愛的老師，把紛繁復(fù)雜的課程講得娓娓動聽;生活中，他是學(xué)生值得信賴的知己，用心傾聽每個學(xué)生的煩惱并著力去解決;工作中，他是同事敬佩的長輩和朋友，用他的熱情和經(jīng)驗帶領(lǐng)著學(xué)院輔導(dǎo)員團(tuán)隊的健康發(fā)展?，F(xiàn)在，姚貴明老師擔(dān)任本科生2006級241人輔導(dǎo)員，還肩負(fù)著學(xué)院學(xué)生辦公室主任，工作擔(dān)子重、責(zé)任大。在努力做好學(xué)生工作的同時，作為學(xué)辦主任的姚貴明還十分重視培養(yǎng)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，以身作則，帶動學(xué)院十多名輔導(dǎo)員集體發(fā)展。他身邊的年輕輔導(dǎo)員一致對姚老師豎起大拇指，說:“跟著姚老師一起工作，是最幸福的事情!”在他的帶動和感染下，這個重慶大學(xué)學(xué)生數(shù)最多的學(xué)院，學(xué)生工作每年的考核都是學(xué)校中最好的之一。
無論春夏秋冬、嚴(yán)寒酷暑，姚貴明總是第一個到辦公室，最后一個離開;日復(fù)一日，年復(fù)一年，他從不間斷的到學(xué)生宿舍值班，并一間宿舍一間宿舍的走訪，深深融入學(xué)生生活中?！爸挥猩顚哟蔚亟佑|學(xué)生，才有可能成為他們學(xué)習(xí)和生活上的朋友，做到想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急?！币F明如是說。在面對家庭和工作雙重選擇的時候，姚貴明毫不猶豫地說道:“其實有時候我感覺我對家庭和妻女的關(guān)愛少，甚至還覺得對不起她們，但更多的兒女和家庭需要我!”家庭對他來說是重要的部分，但在姚貴明心中，學(xué)生才是重中之重!他還經(jīng)常說:“現(xiàn)在我雖然年齡比學(xué)生大了點，但這并不影響我的工作激情，我將一如既往地努力工作，為了一批批學(xué)生的成長成才，我將為此奮斗一生?！边@些年來他就是以這種積極的工作態(tài)度和無私的奉獻(xiàn)精神，贏得了組織的信任，老師們的尊重和同學(xué)們的欽佩。
(四)贊頌，在最真實的內(nèi)心中。
34年來，姚貴明幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。學(xué)生們都說:“走近姚老師，你就能感覺到他身上蓬勃的朝氣，任何時候都能從學(xué)生的角度去思考問題，給予學(xué)生充分的人文關(guān)懷?！庇性S多同仁者認(rèn)為人如其名，姚老師不僅是學(xué)生的貴人，更為學(xué)生指明了一條前進(jìn)的方向!他以學(xué)生的發(fā)展好壞作為他工作的準(zhǔn)則，把學(xué)生管理教育工作作為一項事業(yè)來抓，盡量解決學(xué)生的實際問題，減少和預(yù)防了許多隱患的發(fā)生。
“神舟七號”載人航天飛船任務(wù)是今天我國最具代表性、最具影響力的國家級重大科研實踐活動，僅在神七攻關(guān)的航天隊伍中，就有沈汝源(中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院十八所黨委副書記)、于亮(中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院高級工程師)、王漫(中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院設(shè)計室主任)、李軒(航天科技集團(tuán)公司研究院科技處處長)等多位重要干部是姚貴明曾今的學(xué)生。在“神七”成功飛天后，他們也不忘給曾經(jīng)的恩師--重慶大學(xué)機(jī)械工作學(xué)院姚貴明老師報喜，感謝恩師和母校的培養(yǎng)!前不久，一位級的學(xué)生重回母?？赐F明老師，這名學(xué)生今年將受命奔赴坦桑尼亞，他專程回到母校感謝姚貴明老師對他的培養(yǎng)之恩，他說:“當(dāng)年要是沒有姚老師，就沒有他的今天!”原來，并非姚貴明所帶的他經(jīng)常不上課，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，以至于意志消沉，但姚老師聽說后經(jīng)過多次與其談話，并采取了合理的方式和正確的方法，促使了他在思想上進(jìn)行了根本性的扭轉(zhuǎn)。今天他在事業(yè)上頗有建樹，他將其歸結(jié)為姚貴明老師的引導(dǎo)之恩，在離開的時候他深深的向姚貴明老師鞠了三個九十度的躬來表達(dá)對當(dāng)年姚老師“懸崖勒馬”的感激之情!在場之人無不為之感動!
一屆畢業(yè)生回憶往昔，總有個聲音發(fā)自內(nèi)心:“大學(xué)時光，有了姚老師的導(dǎo)航，才能如此夯實成才基石!”。三十四年如一日的堅守，姚貴明在輔導(dǎo)員的崗位上，在他真情付出的育才道路上，收獲了萬余名學(xué)子的成才之恩，鑄就了學(xué)生思想政治工作這個千秋偉業(yè)的點點輝煌!
三、獲獎情況。
20:。
重慶大學(xué)度關(guān)心下一代工作先進(jìn)個人。
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事跡被編入《全國高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡選編》。
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇八
xxx老師，熱愛少年兒童，熱心少先隊工作，在實踐中努力提高自己的政治、思想、理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作勤奮、學(xué)習(xí)刻苦、作風(fēng)正派，在輔導(dǎo)員中起表率作用。她能熟悉少先隊工作業(yè)務(wù)，立足于本職崗位，積極探索、研究少先隊工作教育理論，并在實際工作中加以實踐和應(yīng)用。現(xiàn)將其事跡匯報如下：
x老師一直把德育工作放在工作的首位。她把少先隊工作與德育工作融為一體，并變以智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時，熱愛每一個隊員，做少先隊員的知心朋友。在隊員們犯錯的時候，給予具體的幫助和指導(dǎo)，必要時與家長做好溝通和交流，分析問題的實質(zhì)，不隨意指責(zé)隊員的過失，而是讓隊員們自己意識到問題，并給隊員時間與空間解決問題。她與每一位隊員分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助隊員們健康成長。
等系列活動、七一黨的生日等節(jié)日，，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。以主題隊會、走訪、慰問等形式組織少先隊員開展“捐贈愛心壓歲錢，幸福廣東第一棒”的捐款活動、“校園中的小雷鋒”、“成長的書香”等活動，在汶川大地震一周年來臨之際，盧老師協(xié)助組織開展了與汶川草坡小學(xué)的“手拉手”活動，使我校成為汕頭市唯一一所與災(zāi)區(qū)小學(xué)手拉手的學(xué)校，并發(fā)動學(xué)生撰寫倡議書，號召師生捐款捐物，擬定計劃書和協(xié)議書。在全校師生的不懈努力下，手拉手活動取得了很大的反響，我校被評為“廣東省紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！薄^(qū)“三星級少先隊工作示范學(xué)?！?。這每一個活動都讓隊員們樂在其中，隊員們在體驗中感悟和成長。
盧老師參加了多個課題的研究，在全國“十五”重點課題——《創(chuàng)新智能理論與新課程藝術(shù)教育》和《有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)力策略》中，她積極參與實驗，注重在實踐中積累經(jīng)驗，并上升為理論。課題《小學(xué)生生命教育實效性的研究》她是主要負(fù)責(zé)人之一，她認(rèn)真鉆研課題理論，并積極開展教學(xué)實驗工作。撰寫的論文，《著眼創(chuàng)新，突出快樂》榮獲金平區(qū)論文評比的三等獎?！锻衅鹈魈斓奶枴W(xué)生在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生的心理障礙的原因及矯正的對策》刊登在金平區(qū)教育信息網(wǎng)上。她還利用珍惜生命課題的研究，積極做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們懂得生命的意義，更珍愛現(xiàn)有的生活，從而對學(xué)習(xí)的熱愛，取得良好的效果。
教學(xué)之余，盧老師還不忘教育科學(xué)研究，積極利用科學(xué)理論武裝自己，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和科研水平。認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著，汲取科學(xué)的養(yǎng)料，利用課余時間參加因特網(wǎng)培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)，參加心理c證培訓(xùn)，2009年10月到2010年10月參加國家教育學(xué)院中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)教育干部在職提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)，由于成績優(yōu)秀，被評為“國家教育行政學(xué)院中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)-汕頭市中小學(xué)校長培訓(xùn)中心”優(yōu)秀學(xué)員稱號。不懈的努力換來了累累的碩果，幾年來，先后有多篇教育教學(xué)論文、案例、教學(xué)課件參加各級各類評比，并獲得好成績，盧老師經(jīng)常上區(qū)性公開課，執(zhí)教的《認(rèn)識圖形》參加2011年汕頭市小學(xué)數(shù)學(xué)新課程改革錄像課評比活動中榮獲一等獎。指導(dǎo)隊員美術(shù)作品參加區(qū)菊韻杯比賽榮獲小學(xué)組一等獎，科幻畫《新型濃煙消防鳥》參加區(qū)第四屆科技創(chuàng)新大賽，榮獲二等獎、獲得市三等獎，她本人榮獲輔導(dǎo)獎。她曾先后評為區(qū)“優(yōu)秀黨員”、區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)干部”。
盧老師有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，她善于及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育工作中的新情況、新問題，并掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，事跡突出。
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇九
我勤奮好學(xué)、樂觀向上、熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在老師的言傳身教，父母的悉心熏陶、同學(xué)的關(guān)心幫助下，茁壯成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
在家里，我是個尊敬長輩，孝敬父母，獨(dú)立自強(qiáng)的孩子。自己的事情自己做，今天的事今天做好，是我對自己提出的要求。休息日經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，陪爺爺奶奶聊天解悶，鄰里之間我也能主動打招呼，深得鄰居的好評。
在學(xué)校，我愛學(xué)習(xí)，勤思考、努力學(xué)好每一門功課。在知識的海洋里，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲，通過不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。課前，我總能認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言;課后，按時完成作業(yè)，與同學(xué)們在互學(xué)互比中取長補(bǔ)短、一起進(jìn)取，與同學(xué)們在交流探求中學(xué)習(xí)借鑒、共同提高。課余時間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實自己，正是由于養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)了寫作水平的提高，作文曾多次作為范文在班級交流。
對于班集體這個團(tuán)隊的榮譽(yù)我看得高于一切，倍加愛護(hù)，為學(xué)校、為班級服務(wù)仿佛使命般印在了我心中，努力把自己融入學(xué)校，融入班級。只要是集體活動我都愿意積極參加。我樂于助人，經(jīng)常主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。我也是老師的好幫手，安排的事情我都能盡善盡美地完成。自從光榮加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)后，我時刻嚴(yán)格要求自己，努力做好各方面的帶頭表率。
我興趣廣泛，繪畫、書法尤為擅長，每次出黑板報、小報都少不了我的身影。通過這些活動，既鍛煉了自己，又豐富了課余生活，既為同學(xué)們帶來了快樂，也為自己的成長提供了寶貴的財富。
一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)、生活、成長的路是艱辛而漫長的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。我希望用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;用自己的理想和追求為筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，書寫充滿希望的畫;用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇十
“孩子的心是塊空地，種什么就長什么，輔導(dǎo)員的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少?！薄@是優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員對少先隊工作的經(jīng)驗總結(jié)。
她，30歲，參加工作20xx年，當(dāng)了20xx年大隊輔導(dǎo)員。20xx年來，她把愛化作涓涓細(xì)流滲入孩子們的心中，把學(xué)校的少先隊工作搞得有聲有色，有力地配合了學(xué)校的德育工作、教育工作，促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的開展和教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校多次被團(tuán)縣委、縣教委評為少先隊工作先進(jìn)集體和縣第一屆、第二屆“十佳少先隊組織”。她個人也多次被評為市、縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員和市第三屆“十佳少先隊輔導(dǎo)員”，縣第一屆、第二屆“十佳少先隊輔導(dǎo)員”。用她的行動詮釋了星星和火炬的事業(yè)。
作為大隊輔導(dǎo)員，她立誓要以“愛”、以“情”去開墾心中那一片紅色的土地。于是她積極地參加省、市、縣舉辦的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，訂閱了《輔導(dǎo)員》和《少先隊活動》等優(yōu)秀雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》，不斷地學(xué)習(xí)吸收少先隊工作的新經(jīng)驗、新信息，提高自己的新技能，不斷創(chuàng)新工作方法，也更堅定了搞好少先隊工作的信心。首先請求領(lǐng)導(dǎo)的支持，添置設(shè)備，布置了一間寬敞的大隊室，成立了一支百人鼓號隊。在學(xué)校通過競選的辦法，配備了能力強(qiáng)的隊干部;建立、健全了從完小到村小的少先隊組織;成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗;辦起了《少先隊專欄》和“紅領(lǐng)巾”廣播站;堅持周一和重大節(jié)日的升旗儀式和國旗下的講話制度。堅持了少先隊常規(guī)性活動的開展。
全國少工委推出“雛鷹行動”后，她組織全體中隊輔導(dǎo)員和隊員學(xué)習(xí)其精神，并制訂了實施方案，于是“爭章達(dá)標(biāo)，爭當(dāng)雛鷹好少年”的活動便生動活潑地開展起來了，在爭章的各個環(huán)節(jié)中，她強(qiáng)調(diào)了隊員的體驗教育，引導(dǎo)少先隊員通過努力挑戰(zhàn)自我。結(jié)合“自理章”開展了“我是小巧手”;結(jié)合“環(huán)保章”開展了“放飛綠色的希望”等體驗教育活動;結(jié)合“愛國章”開展了“星星火炬代代相傳”系列活動，通過主題隊會、演講、畫展等對隊員進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動，她又延續(xù)開展了“民族精神，代代相傳”系列活動，具體以“中國了不起，中國人了不起，做一個了不起的中國人”三方面為內(nèi)容，讓隊員體驗愛國情懷，增強(qiáng)隊員的民族自豪感，從而學(xué)習(xí)榜樣，立下雄心壯志。
為培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，她把“爭章達(dá)標(biāo)”活動引向深入，成立了第二課堂，并多次率隊參加縣市各項活動。在縣上每年一度的春節(jié)街頭文藝表演多次獲一、二等獎;20xx年6月參加市、縣中小學(xué)文藝調(diào)演分獲一、二等獎;20xx年6月隊員王森參加縣中小學(xué)生“我們從小講誠信”演講比賽獲二等獎;20xx年12月，隊員沈依婷參加縣中小學(xué)生“弘揚(yáng)民族精神樹立理想信念”演講比賽獲二等獎;20xx年3月，隊員楊瀟獲四川省xx屆科技創(chuàng)新大賽繪畫三等獎，陳君燕等獲市二等獎。
作為孩子的知心朋友，關(guān)心、尊重、幫助、賞識每一個孩子，她在全校開展了“手拉手，話小康”活動，完小中隊與村小中隊“手拉手”，為村小中隊的貧困隊員捐錢、捐書，為村小中隊送去觀摩活動，讓隊員在“手拉手”活動中建立真摯情誼。由于學(xué)?！傲羰貙W(xué)生”多，學(xué)校和青龍街社區(qū)建立了“留守孩子教育基地”和“留守孩子”舉行“手拉手”活動，讓這些孩子們感受大家庭的溫暖，從而做到“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”。
面對新世紀(jì)的要求，在小學(xué)階段如何增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力呢?她認(rèn)為主要是要讓孩子從小有創(chuàng)新的習(xí)慣和有創(chuàng)新的體驗，為將來在學(xué)習(xí)和工作中去創(chuàng)造打下好基礎(chǔ)。針對小學(xué)教育的特點，她組織開展了“新世紀(jì)，我能行”系列體驗教育活動，并提出了這樣八句話：“相信自己行，才會我能行;別人說我行，努力才能行;你在這點行，我在那點行;今天若不行，明天還能行;能正視不行，也是我能行;不但自己行，幫助別人行;相互支持行，合作大家行;爭取全面行，創(chuàng)造才最行”。這八句話幫助學(xué)生充滿自信，使他們勇于表現(xiàn)自己、勇于探索、勇于創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)校、隊員實際，她主要從家庭、學(xué)校、社會、大自然等范圍廣泛開展體驗活動：如“今天我當(dāng)家”活動，讓隊員充分發(fā)揮了小主人的作用，既體諒到了爸爸媽媽的辛苦，又學(xué)會了干家務(wù);“校園小主人”活動，增強(qiáng)了隊員們的自我管理意識和對學(xué)校的了解和熱愛;“新世紀(jì)好雷鋒”等活動，既服務(wù)于社會，又在社會中學(xué)習(xí)、鍛煉;“用我們的小手放飛綠色的希望”，通過環(huán)保教育和實踐，增強(qiáng)隊員的環(huán)保意識，用實際行動保護(hù)我們生活的家園。通過這些活動的開展，隊員們感受到了“我能行”的快樂與自豪。
與此同時，還結(jié)合學(xué)校的市級課題《小學(xué)生養(yǎng)成教育的實踐與研究》和新守則、新《規(guī)范》，利用少先隊活動大力開展了“革陋習(xí)，樹新風(fēng)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育”的活動。為了讓隊員從小養(yǎng)成符合社會主義道德要求的品行操守。她組織隊員通過宣誓、簽名、爭星等活動，讓隊員從學(xué)習(xí)、禮儀、鍛煉、環(huán)保、誠信等方面規(guī)范約束自己。通過活動，還評出了十小“禮儀之星”、十小“學(xué)習(xí)之星”、十小“健康活力之星”、十小“校園小衛(wèi)士”、十小“誠信之星”。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，xx小學(xué)的少先隊工作為學(xué)校的素質(zhì)教育的深入開展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了助跑的作用，在這條起跑線上，灑下了優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員汗水，留下了她堅實的足跡。在這條起跑線上更留下了對星星火炬的深情。
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇十一
白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天，星光奉獻(xiàn)給黑夜，江河奉獻(xiàn)給海洋，我把青春奉獻(xiàn)給少先隊員！我愛教育事業(yè)，我愛少年兒童，我更愛中隊輔導(dǎo)員工作。這十幾年來，我就是以這種無私奉獻(xiàn)的精神，贏得了同事們的尊重和隊員們的愛戴。
在過去的一學(xué)年里，我擔(dān)任一（2）中隊的輔導(dǎo)員，如何做好中隊工作，把工作做出特色，是我努力的方向。一年來我結(jié)合學(xué)校德育工作，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，全面推進(jìn)“雛鷹行動”，加大深化“手拉手”互助活動，組織開展“爭當(dāng)文明學(xué)生”活動等，拓寬了隊員的活動領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊員積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，同時加強(qiáng)少先隊員們思想道德建設(shè)，深入開展豐富多彩的主題教育活動，繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育、誠信教育及行為習(xí)慣等的培養(yǎng)，使新隊員們在中隊這個新的大家庭里健康成長！
擁有服務(wù)意識是做好輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ)，和許多優(yōu)秀輔導(dǎo)員一樣，我期待所有的孩子能把中隊當(dāng)成一個家，能自覺地為這個“新家”奉獻(xiàn)。因此，我在新隊員入隊前就上好隊前教育課，通過講隊史、講英雄故事等學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生了解少先隊建成的經(jīng)過，以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事，并能夠正確了解的隊的意識，認(rèn)識隊旗、國旗、學(xué)會敬隊禮，知道如何佩帶紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的意義。學(xué)會唱隊歌，會隊的呼號，為入隊儀式做好準(zhǔn)備。通過美化教室的布置，為自己中隊選取富有中隊特色的中隊名，制作中隊介紹牌等方式增強(qiáng)隊的氛圍，增強(qiáng)隊員的自豪感。再者是以身作則，強(qiáng)化服務(wù)意識，成為隊員們的典范。在工作中我時刻要求自己做到：成為隊員最好的朋友、成為隊員自主自立的參謀、成為熱情為隊員服務(wù)的公仆、成為隊集體進(jìn)步的向?qū)?、成為維護(hù)隊員權(quán)利的衛(wèi)士。讓隊員們在潛移默化中形成團(tuán)隊意識，學(xué)會為別人、為集體服務(wù)。
以學(xué)校的德育工作重點為基點，開展系列主題中隊活動。以“加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務(wù)，自我管理，自我教育。
1、組織好每周的主題活動。結(jié)合學(xué)校中隊每周的教育主題，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育活動。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等少先隊的陣地教育功能，積極開展一些主題周活動。如：“安全教育周”、“推普周”等。
2、開展好節(jié)日的慶?；顒印＠酶鞣N重大節(jié)日契機(jī)如：建隊節(jié)規(guī)范的`入隊儀式，五一、十一長假的讀書活動，精彩的元旦匯演，春節(jié)的感恩行動……進(jìn)行思想教育。
3、組織好“春秋游”體驗活動。讓學(xué)生體驗大自然，豐富學(xué)生的生活體驗，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力等。
4、實施好雛鷹的“爭章”活動。在中隊里成立一些富有特色的假日小隊。如：“環(huán)保衛(wèi)士”小隊，“快樂”小隊，“小天使”小隊，“禮儀之星”小隊……并開展好“雛鷹爭章”活動，爭取每個隊員都能取得雛鷹獎?wù)隆?BR> 堅持開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)隊員的良好行為習(xí)慣。在學(xué)年初，組織新隊員學(xué)習(xí)校園生活的一些規(guī)范：《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生在校一日要求》，重視規(guī)范的落實，并以此為基礎(chǔ)讓學(xué)生自己制定《班級公約》，促進(jìn)隊員思想的提高，培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣。為了促使這些規(guī)范的落實，保證養(yǎng)成教育的有效性、持久性，我讓隊員們自主管理，設(shè)立文明監(jiān)督崗。每周由隊員們自己推薦5名隊員組成了監(jiān)督員隊伍，并對文明監(jiān)督崗進(jìn)行每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持中隊紀(jì)律，督促隊員對規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助輔導(dǎo)員把隊員的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。再者是由隊員們自己選出隊干部，由隊干部自主管理。由輔導(dǎo)員開展中隊干部培訓(xùn)活動，以此提高中隊干部的管理能力。每月一次的干部培訓(xùn)會，讓隊干工作更有頭緒、更有方法，培養(yǎng)了隊員們的主人翁意識。最后是落實檢查、評比的激勵機(jī)制。開展“優(yōu)秀小隊、優(yōu)秀隊員”的評比活動，在學(xué)期結(jié)束時開展“環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”先進(jìn)個體的評比活動能及“優(yōu)秀隊員”的個人先進(jìn)評選活動，以榜樣的力量激勵其他隊員，以集體榮譽(yù)感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對這些小干部也堅持每月一次的評比制度，加強(qiáng)小干部的責(zé)任心，更好地發(fā)揮小干部的作用，當(dāng)好老師的小助手。
輔導(dǎo)員的工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，今后我要不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員工作的新理論，研究和探索輔導(dǎo)員工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實踐，努力探索一條符合實際情況的輔導(dǎo)員工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實踐性，為輔導(dǎo)員工作開拓一片廣闊的天地，讓星星火炬煥發(fā)出更燦爛的火焰！讓我的隊員們飛得更高、更遠(yuǎn)！
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇十二
某某同志是大莊小學(xué)的一名普通少先隊輔導(dǎo)員。自踏上工作崗位的那天起，她便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個信念：用自我的真心去關(guān)愛學(xué)生，用自我的真愛去溫暖學(xué)生，用自我的真誠去感動學(xué)生，用愛心傾注于少先隊事業(yè)。
古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”該同志也始終認(rèn)為“身教勝于言教”。所以，平日與隊員們相處，她時時處處注意規(guī)范自我的言行，以身示范，到達(dá)了顯著的教育效果。如在學(xué)校只要她發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)她往教室門口一站，全體隊員都不約而同地在看自我周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。
“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心”是該同志當(dāng)中隊輔導(dǎo)員的信條。十年來，為了架起師生間相互依靠的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，她常利用班會、隊會給同學(xué)們選精彩的文章閱讀，對他們進(jìn)行愛的教育，讓他們在感受的同時也學(xué)會表達(dá)自我的情感，去愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。
在擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員期間，她從不對學(xué)生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績差的'學(xué)生。既不給學(xué)生下否定結(jié)論，也不給落后的隊員施加壓力，而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點，有一丁點兒提高就及時表揚(yáng)與鼓勵。
作為隊員思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友，她除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并及時給予隊員們各方面的幫忙外，她還與一些家長建立了電話聯(lián)系，對孩子的基本情景及在校情景進(jìn)行交流，增進(jìn)雙方了解，以便更好開展工作。她準(zhǔn)備了一本備忘錄，記錄了一些隊員的個人信息，并經(jīng)過自我的接觸將這些孩子的性格特征總結(jié)下來，還記錄了和他們談心的進(jìn)展情景以及孩子提出的問題的解決情景，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員思想教育工作的實效性。
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇十三
自參加教育工作以來，我處處嚴(yán)格要求自己，年年出色完成各項教學(xué)任務(wù)，積極投身于學(xué)校教育改革的實踐，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事，尤其是在擔(dān)任我校中隊輔導(dǎo)員一職以后，我更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學(xué)生的健康成長而謀劃著、實踐著。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。在輔導(dǎo)員工作中，我始終把孩子的信任當(dāng)做榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)做人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作。
我一直要求自己把工作放在首位。每天都堅持早早到校和學(xué)生們一起早讀。天冷了，告訴學(xué)生要穿厚點;學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度了，每天放學(xué)給學(xué)生補(bǔ)課;學(xué)生有心事了，就找學(xué)生談心。用愛喚醒了學(xué)生的進(jìn)取心，上進(jìn)心。由于工作深入到細(xì)微處，班級中的孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，在學(xué)校各項活動中，都能遙遙領(lǐng)先。
同時把少先隊工作與德育工作融為一體，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時，熱愛每一個學(xué)生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯，要給予具體的幫助和指導(dǎo)。隨時要把自己擺在學(xué)生的立場上：和孩子們一起游戲，指導(dǎo)他們設(shè)計有趣有益的活動??從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助學(xué)生健康成長，深受家長的好評。
面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，因此少先隊工作必須加強(qiáng)科學(xué)性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此，我堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新。每個小隊實行“四自”方針：自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔導(dǎo)員自己聘，自己的活動自己搞。通過小隊的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強(qiáng)了少先隊員的凝聚力和向心力。
要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學(xué)校，我總是嚴(yán)以律己，為少先隊員做出表率，只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)我往教室門口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。
辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂與我分享，把煩惱向我傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個找我“評理”。對此，我總是認(rèn)真傾聽，盡力幫助。因為我知道，那是寬容和信任，給學(xué)生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
我愛自己的工作，少先隊員這些可愛的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一起跳動!
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇十四
xx，女，漢族，42歲，xx縣xx小學(xué)教師。
她二十多年的教學(xué)生涯中，在這個平凡的崗位上默默無聞的播灑著汗水和愛心，收獲著歡樂和期望。在思想上，態(tài)度端正，銳意；在工作中，任勞任怨，盡善盡美；在生活中，為人師表，以身示范；在業(yè)務(wù)上，探索，努力創(chuàng)新。輔導(dǎo)員的工作是平凡的，但她有一顆愛心，并將愛心溶于對孩子的愛中。在輔導(dǎo)員崗位上，她兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)常開展各類活動，工作做得有聲有色。如，開展“手拉手紅領(lǐng)巾一助一”、“手拉手、心連心”活動，讓三好生幫忙那些學(xué)習(xí)吃力、思想落后的學(xué)生，并帶動他們組成課外輔導(dǎo)小組，利用課余時間，在學(xué)習(xí)上對這些孩子給予輔導(dǎo)、幫他們補(bǔ)缺補(bǔ)差；在思想上對他們進(jìn)行開導(dǎo)、促膝談心，讓他們進(jìn)行全方位的取長補(bǔ)短。
20xx年被評為縣優(yōu)秀教師；20xx年被評為巾幗模范園丁；20xx年全縣舉行主題隊會競賽獲二等獎；20xx年被評為縣優(yōu)秀教師。
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇十五
李國芳，女，漢族，中共黨員，1980年2月生，7月起從事輔導(dǎo)員工作。20xx年擔(dān)任交通運(yùn)輸學(xué)院博士班、博士班、博士班、20xx博士班、20xx博士班(199人)輔導(dǎo)員。
二、工作情況。
她在全國首推黨員量化考評方式并開發(fā)黨員考評系統(tǒng)，她是“黨員宿舍掛牌制度”的發(fā)起者，她是汶川地震災(zāi)后交通重建技術(shù)服務(wù)的實踐者，她的學(xué)生工作創(chuàng)新思路在全校引起廣泛影響，引發(fā)了學(xué)校學(xué)生工作創(chuàng)新熱潮。她的學(xué)術(shù)造詣堪比同齡專業(yè)教師，她有參與更多科研項目的機(jī)會，然而她卻毅然選擇了從事學(xué)生工作;她有轉(zhuǎn)入專任教師崗位和管理崗位的機(jī)會，她卻甘愿留在學(xué)生工作第一線。因為她說在學(xué)生工作崗位上，為學(xué)生成長成才服務(wù)，做一名學(xué)生人生的導(dǎo)師和專業(yè)學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，是她人生價值的最大體現(xiàn)。
她就是這樣一名熟知本科生、碩士生、博士生三類學(xué)生特點,深諳學(xué)生工作創(chuàng)新之道,既有突出學(xué)生工作業(yè)績，又能將學(xué)生黨建融會貫通于學(xué)生工作，還有驕人專業(yè)成績，實現(xiàn)了學(xué)生成長和個人發(fā)展和諧統(tǒng)一的智慧型輔導(dǎo)員，同事們都稱她是輔導(dǎo)員中的“三棲”明星。
一、本科生：思想引領(lǐng)激發(fā)潛能。
本科生學(xué)生工作的特點是學(xué)生處于人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，激蕩的思想交鋒、學(xué)習(xí)環(huán)境和方式上的巨大變化容易造成學(xué)生思想迷茫、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、沉迷網(wǎng)絡(luò)等。因此，在本科生工作實踐中，李國芳側(cè)重于對學(xué)生的思想引領(lǐng)和引發(fā)他們對人生價值的思考。她提出“尊重學(xué)生—價值認(rèn)同—潛能激發(fā)”三步走戰(zhàn)略。
(一)充分尊重學(xué)生，增強(qiáng)師生間的信任感。
記住每一張學(xué)生的臉是李國芳接新生時的必修課，她要求自己見學(xué)生第二面時就叫出學(xué)生的名字，這樣可以給學(xué)生“我被尊重了”的第一印象，為后續(xù)的思想工作奠定一個良好的感情基礎(chǔ)。20第一次作為新生輔導(dǎo)員時，她堅持一趟趟地奔波于位于六樓的學(xué)生宿舍和迎新點間，與學(xué)生交流，她有個專用筆記本，記錄每位學(xué)生臉型、愛好、性格等。8年工作，她也“練就”了一套熟記學(xué)生姓名、聲音和特征的好辦法。
熱愛學(xué)生、充滿愛心，是順利進(jìn)行思想教育的情感基礎(chǔ)。工作中，李國芳同志始終以理解、尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點。她曾為引導(dǎo)一個沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生無數(shù)遍地奔跑于教室、宿舍和網(wǎng)吧之間;也曾因一個思想困惑的學(xué)生，于寒冬深夜在學(xué)校人工湖旁與他長談，直凍得兩腳麻木而不能行走;她也曾因誤會錯怪學(xué)生后，公開誠懇向?qū)W生道歉。
(二)豐富教育載體，提高價值觀的認(rèn)同感。
李國芳善于突破傳統(tǒng)“說教式”教育模式，通過豐富多彩的活動形式，拓展教育載體，很好地提升了教育效果。體育活動、主題活動、留守兒童助學(xué)計劃、專業(yè)結(jié)合的現(xiàn)場調(diào)研、“三下鄉(xiāng)”社會實踐等都是她進(jìn)行教育的有效手段，通過這些活動的開展，進(jìn)一步加深了學(xué)生對社會的了解和對自我的認(rèn)知，更懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，實現(xiàn)自我價值。
(三)專業(yè)啟蒙教育，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
內(nèi)因決定外因，李國芳認(rèn)識到專業(yè)啟蒙教育對于本科生學(xué)習(xí)生涯的重要性，從培育專業(yè)興趣和對專業(yè)知識的探索熱情入手，通過請專業(yè)老師開設(shè)前沿講座、請系主任介紹專業(yè)發(fā)展動態(tài)、請高年級學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度實現(xiàn)從“我應(yīng)該學(xué)”到“我很想學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
李國芳指導(dǎo)的6個本科生班級曾13次榮獲“先進(jìn)班集體”和“優(yōu)秀班集體”稱號，400余人次獲各類獎學(xué)金，獲獎比例居全校前列，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)成果全校享有盛名。畢業(yè)生100%就業(yè)率是社會和用人單位對她輔導(dǎo)學(xué)生的最好評價，也是對她工作的最大肯定。
二、碩士生：言傳身教倡導(dǎo)交流。
李國芳常說，學(xué)生的興趣點就是輔導(dǎo)員工作的著力點。進(jìn)入碩士生學(xué)習(xí)階段，學(xué)生最關(guān)心的是如何選定研究方向，如何開展科學(xué)研究和學(xué)術(shù)研究的問題。因此，李國芳同志采用的是把專業(yè)教育運(yùn)用于思想政治工作的“植入式”教育模式，她的工作思路是：“以專業(yè)學(xué)習(xí)為紐帶，以學(xué)術(shù)交流為載體，以研究能力提高為目標(biāo)”。
(一)以共同的專業(yè)為紐帶，拉近與學(xué)生的距離。
作為一名與學(xué)生同專業(yè)畢業(yè)的研究生，她從未放棄對專業(yè)研究的追求。工作之余，她廣泛閱讀文獻(xiàn)資料、積極參加學(xué)術(shù)交流、最大限度地參加科研項目、撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文。她主持和主研國家自然科學(xué)基金項目、縱向項目和橫向項目共計13項，撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文10篇，其中5篇被ei收錄。
(二)倡導(dǎo)學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)科研創(chuàng)新。
李國芳鼓勵學(xué)生吸百家之長，博眾家之廣，研天下之道。她積極倡導(dǎo)學(xué)生在交流中進(jìn)步，在交流中出智慧。她組織兩個層面的學(xué)術(shù)交流，一是不定期邀請國際知名專家、學(xué)者開設(shè)高水平學(xué)術(shù)講座，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，豐富學(xué)生的學(xué)術(shù)思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)術(shù)研究和交流的興趣，學(xué)生稱之為“學(xué)術(shù)盛宴”;二是定期組織廣泛的學(xué)術(shù)交流，每期選定主題，有組織者但沒有主講人，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由，鼓勵觀點交鋒，學(xué)生稱之為“學(xué)術(shù)沙龍”。
三、博士生：感恩實踐思想升華。
完善博士生創(chuàng)新思維模式、引發(fā)他們對社會責(zé)任和個人社會價值的思考是李國芳開展博士生思想政治教育的目標(biāo)。李國芳注重給學(xué)生提供多種實踐機(jī)會，讓他們在實踐中學(xué)會鉆研、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會感恩、提升自我。
(一)在實踐中加深對專業(yè)的理解，培養(yǎng)既有研究能力又有實踐精神的高素質(zhì)人才。
理論來源于實踐，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實踐更是理論的沃土。李國芳大張旗鼓鼓勵博士生走出實驗室，到現(xiàn)場中學(xué)習(xí)，向一線工作人員學(xué)習(xí)。通過“三下鄉(xiāng)”社會實踐隊、黨支部特色活動等載體，李國芳共指導(dǎo)開展與專業(yè)結(jié)合密切的社會實踐20余次。
(二)在實踐中用知識回報社會，培養(yǎng)懂得感恩的高素質(zhì)人才。
20xx年5月12日汶川地震發(fā)生后，李國芳積極組織博士生結(jié)合所學(xué)專業(yè)擔(dān)任志愿者，為災(zāi)后交通組織和物資運(yùn)輸服務(wù)。她十分關(guān)心災(zāi)后交通重建工作，組建了災(zāi)后交通重建博士生黨員服務(wù)隊，親自帶隊先后三次19天深入極重災(zāi)區(qū)——彭州開展了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集和調(diào)研，編制完成了《彭州市災(zāi)害應(yīng)急交通保障體系調(diào)研報告》。該社會實踐活動受到了社會各界的一致好評，先后被中央電視臺新聞聯(lián)播和整點新聞兩個欄目、中央人民廣播電臺、新華網(wǎng)、光明日報、中國青年報等15家媒體采訪報道。實踐中，學(xué)生的思想境界得到了升華，對專業(yè)知識的理解和對人生的認(rèn)識進(jìn)一步加深。
李國芳指導(dǎo)的博士生2005黨支部是西南交通大學(xué)唯一一個榮獲“四川省高等學(xué)校先進(jìn)基層黨組織”稱號的博士生黨支部，4個博士生班級榮獲西南交通大學(xué)“研究生先進(jìn)班集體”稱號，獲獎層次和比例居西南交通大學(xué)博士生班級之首。3名博士生獲西南交通大學(xué)學(xué)生最高榮譽(yù)——“竢實揚(yáng)華獎?wù)隆保?名博士生獲“四川省三好學(xué)生”稱號。
針對學(xué)生工作的復(fù)雜性和多樣性，李國芳勤于思考，善于學(xué)習(xí)，經(jīng)常提出一些新穎的想法。作為一名“三棲”輔導(dǎo)員，她運(yùn)用“四重四法”促進(jìn)工作創(chuàng)新?！八闹亍?，即重工作規(guī)范，重價值引導(dǎo)，重感恩教育，重思考研究?！八姆ā?，即主題活動教育法，專業(yè)教育法、實踐教育法、言傳身教法。
工作8年來，李國芳牽頭起草的學(xué)生工作規(guī)范化制度20多項，其中多項為全國首創(chuàng)。她年在全國率先推行黨員示范崗制度、黨員宿舍掛牌制度，《中國教育報》對此進(jìn)行了報道。在全國首次推出學(xué)生黨員量化考評制度，開發(fā)了量化考評系統(tǒng)，此方式作為保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育中的典型經(jīng)驗在全國進(jìn)行交流。她所指導(dǎo)的2個博士生社會實踐隊榮獲“四川省優(yōu)秀社會實踐隊”稱號、2名博士生榮獲“四川省優(yōu)秀社會實踐隊員”稱號;她指導(dǎo)的社會實踐隊曾得到李嘉誠基金會“感恩行動計劃”的資助;她主持和主研完成了15項學(xué)生工作研究項目，在《西南交通大學(xué)學(xué)報》社科版等刊上公開發(fā)表工作研究論文9篇，數(shù)量和質(zhì)量均名列西南交通大學(xué)輔導(dǎo)員前茅。
李國芳作為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，始終堅持以“思想引領(lǐng)潛能激發(fā)”、“言傳身教倡導(dǎo)交流”、“感恩實踐思想升華”為統(tǒng)領(lǐng)，以“尊重學(xué)生、價值認(rèn)同、潛能激發(fā)”為目標(biāo)，不斷豐富她“三棲”輔導(dǎo)員的職業(yè)生涯。
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇一
xx，男，1981年9月出生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任醫(yī)藥系學(xué)生政治輔導(dǎo)員、系團(tuán)總支書記、系黨總支學(xué)生支部宣傳委員，負(fù)責(zé)級藥學(xué)、中藥、醫(yī)藥營銷、醫(yī)學(xué)檢驗4個大專層次專業(yè)350名學(xué)生、085高職藥學(xué)以及083中專藥劑100余學(xué)生的輔導(dǎo)員工作，另兼任085高職藥學(xué)、105高職藥學(xué)兩個班班主任。x擔(dān)任輔導(dǎo)員和班主任工作外，分管系部全體學(xué)生的體育、學(xué)生會以及獎評貸補(bǔ)助工作。
該同志209月調(diào)來醫(yī)藥系，在我系工作兩年多來，工作和學(xué)習(xí)均取得了很好的成績，受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能處室、系部師生以及學(xué)生家長的廣泛好評。
x熱愛輔導(dǎo)員職業(yè)，工作一絲不茍，做事兢兢業(yè)業(yè)，表現(xiàn)非常突出，工作非常出色，多次受到學(xué)院的表彰，“十佳輔導(dǎo)員”、2008年“學(xué)生健康教育與管理工作先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，年年終考核學(xué)院民主測評中被評為“優(yōu)”。
優(yōu)秀論文二等獎，他撰寫的《院系活動文化的拓維實踐與思考》院科研處選送參加湖南省職業(yè)教育學(xué)會學(xué)術(shù)年會交流。他作為主要參研人員，開展了中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會-全國科研規(guī)劃課題《高職院校特色院系文化的研究與實踐》、衡陽市社科聯(lián)09年課題《大學(xué)生身心健康狀況及對策研究》等4項學(xué)生課題的研究。
x分管的工作多次獲獎得優(yōu)、披金戴銀，他任團(tuán)總支書記的醫(yī)藥系團(tuán)總支20被評為學(xué)院優(yōu)秀團(tuán)總支。他領(lǐng)隊的系男足2008年獲學(xué)院“迎新杯”男足賽季軍，使當(dāng)時的藥學(xué)系實現(xiàn)了球類比賽進(jìn)入前三名次的第一次跨越;08年第11屆校運(yùn)會，藥學(xué)系取得了團(tuán)體操二等獎，并將團(tuán)體總分從的第九名飛躍至第三名，09年第12屆又一次奪取團(tuán)體操二等獎，并將總分提升至第二名，10年第13屆以總分高出09年45分的絕對優(yōu)勢再一次穩(wěn)穩(wěn)地保住了第二名，而且獲得團(tuán)體操一等獎及唯一的優(yōu)秀組織獎;他組隊并親自訓(xùn)練的系男女排球隊鋒芒畢露，09年院第一屆女排賽獲得亞軍，10年第二屆男女排球賽雙雙奪亞;他鼓勵和指導(dǎo)的張振華與張銀花被選派參加省級大賽，張振華在09年省大學(xué)生田徑錦標(biāo)賽上獲800米和1500米兩枚金牌，10年省大運(yùn)會獲這兩個項目銀牌，張銀花也在女子七項全能中取得第四名的好成績。
x主持和協(xié)助主持的系部其他學(xué)生工作也取得了驕人的成績，09年院“學(xué)以思辨，習(xí)以論理”辯論賽獲得亞軍，09年在紀(jì)念五四運(yùn)動九十周年“青春贊歌”合唱比賽三等獎，09年學(xué)院第五屆5.25心理健康節(jié)第一屆板報比賽獲二等獎，09年院第十屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲“優(yōu)秀組織獎”，10年院第六屆5.25心理健康節(jié)第二屆板報比賽一等獎及首屆漫畫創(chuàng)意大賽二等獎，10年學(xué)院第一屆學(xué)習(xí)節(jié)板報設(shè)計大賽獲一等獎，10年學(xué)院第一屆“廉潔文化進(jìn)校園”知識搶答賽獲二等獎。
x政治立場堅定，思想品德優(yōu)良，能以一個黨員和優(yōu)秀輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，積極參加院系政治活動和公益勞動，加強(qiáng)時事政治和專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟黨的路線方針政策，履行輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，不斷提高對做一名思想政治輔導(dǎo)員的理解和認(rèn)識，達(dá)到思想政治教育工作本身的要求。他先后參加09年在湘潭大學(xué)舉辦的全省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班、校內(nèi)輔導(dǎo)員專業(yè)提高班，積極參加輔導(dǎo)員交流會，在2010年上期第6周學(xué)工人員例會上作了輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗典型發(fā)言，受到好評。
他不驕奢淫逸，不損人利己，工作任勞任怨、認(rèn)真努力，不計個人得失，不辭勞累辛苦，不管是份內(nèi)還是份外事，只要領(lǐng)導(dǎo)安排與他，從不打折扣，按時按量完成，非上班時間系部學(xué)生發(fā)生突發(fā)事件，他都能第一時間趕到現(xiàn)場并妥善處理;能夠顧大局、識大體，辦事公正、為人正直，敬同事愛學(xué)生誠實做人;不虛榮貪功，不索拿卡要，分管獎評貸補(bǔ)助工作，始終堅持公開公平公正能原則，沒有接受吃請、拿原則作交易的現(xiàn)象。
他時時處處以身作則，用自己的人格魅力引領(lǐng)大學(xué)生健康發(fā)展，用自身的一言一行感染大學(xué)生做人做事。他要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達(dá)到言傳與身教相結(jié)合的效果。2010年清明小長假，為了系女排在學(xué)院賽事上取得好的成績，他要求全體隊員留下訓(xùn)練，自己已買好車票回邵陽看望父母和掃墓也放棄了，天天堅持與隊員們一同訓(xùn)練。
他關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生，用他自己的話來說“一切為了學(xué)生”，他善于把思想政治教育做到學(xué)生的心坎里去，做到想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，辦學(xué)生之所盼。他常年深入學(xué)生之中，去宿舍、到教室、下操場，與新生一起參加軍訓(xùn)，與同學(xué)一同入住宿舍，與學(xué)生會干部一塊加班加點，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活上的困難與需要及時解決和協(xié)調(diào)解決，對同學(xué)們提出的問題與困惑及時做出解答釋疑，提高了思想教育的感染力、影響力和實際效能。他今年己經(jīng)29歲了，因一心撲在工作上至今仍未談愛結(jié)婚，卻與大學(xué)生們打成一片，成為同學(xué)們的良師益友。
他在獎助工作中，摸索了一套雙重幫扶工作經(jīng)驗，認(rèn)真地對系部的貧困生進(jìn)行摸底調(diào)查，分出不同程度的貧困生，并組織調(diào)查統(tǒng)計和掌握貧困生的生活和學(xué)習(xí)情況，建立貧困生檔案。平時經(jīng)常與他們談心，了解他們的身體狀況、日常生活狀況，當(dāng)他們連生活費(fèi)都緊張的時候及時伸出援助之手，自己才900元的月工資，還常常捆緊腰帶借錢與學(xué)生急用;同時完全按照學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)習(xí)成績、風(fēng)紀(jì)表現(xiàn)、學(xué)生測評結(jié)果、特困等級、學(xué)生活動參與情況、學(xué)生干部任職情況等納入到評定體系中，公平、公正地做好綠色通道、獎學(xué)金和助學(xué)金評定、助學(xué)貸款、中職生學(xué)費(fèi)減免以及勤工儉學(xué)等工作，極大的促進(jìn)了特困生勤奮學(xué)習(xí)、爭優(yōu)創(chuàng)先的動力，使各項資助起到了有效的激勵和引導(dǎo)作用。
每年暑期大學(xué)生三下鄉(xiāng)志愿服務(wù)中，都活躍著他的身影，每次公益捐款，也同樣少不了他的名字;系部大大小小的學(xué)生活動，他無一次不參加，各專業(yè)各年級的學(xué)生名字，他無一個不認(rèn)識;系部每一張學(xué)工獎牌都有著他一份汗水，支部每一個學(xué)生黨員都有著他談話的一份記錄。
x分管的工作紛繁復(fù)雜，內(nèi)容多、流程長，但他不厭其煩，找準(zhǔn)定位、明確方向、抓住重點、有的放矢，在學(xué)生日常管理工作中不斷摸索與創(chuàng)新，使得井然有序。他分管的年級都建立了學(xué)生電子檔案和學(xué)生基礎(chǔ)調(diào)查表;他規(guī)范了成績管理工作，建立了成績分析系統(tǒng);他制訂了早操早課、晚點名、晚歸寢管理制度;他高度關(guān)注學(xué)生的思想狀況，重視學(xué)生心理健康;他以系部特色開展主題班會團(tuán)會，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成;他以學(xué)生黨員為龍頭，樹立優(yōu)秀楷模，以學(xué)生干部為骨干，打造精英團(tuán)隊，以特困生工作為重點，幫助每一個學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
x高調(diào)行事、低調(diào)做人，不僅具有良好的人緣關(guān)系，而且具有較強(qiáng)的組織能力和政策水平，能夠熟練掌握學(xué)生工作的各個環(huán)節(jié)。在工作中，他堅持以誠待人，善待每個同學(xué)的每一份情感;關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助學(xué)生解決實際困難;注重在工作中集思廣益，開拓創(chuàng)新。其超強(qiáng)的工作能力、平易近人的工作作風(fēng)和熱情周到的服務(wù)態(tài)度得到了廣大學(xué)生的認(rèn)可和愛戴。
x高尚的品德、無私的奉獻(xiàn)，執(zhí)著的追求，必然會成就為之驕傲而光榮的事業(yè)。
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇二
曾記得一位老教師說過：“真愛在心，享受孩子。如果你把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳。”在輔導(dǎo)員工作中，我不僅注重獨(dú)特有效的教育方式，以求對學(xué)生達(dá)到最佳的教育效果，而且也很重視自身的學(xué)習(xí)與提升。
英國先哲培根說：“和藹可親的態(tài)度，是最好的介紹信?！睖贤ㄊ桥c學(xué)生親和的助推器。班主任，與學(xué)生交流、溝通一定要講究策略。每次接到新的班級，我所做的件就是利用一切可以利用的時間和學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、甚至家庭情況。通過交流得知，哪些同學(xué)來自父母離異的家庭;哪些同學(xué)的性格比較內(nèi)向，哪些同學(xué)性格開朗。這學(xué)期開學(xué)，我班從安徽轉(zhuǎn)來了一名學(xué)生，父母在丹陽開店，無暇顧及她的學(xué)習(xí)，因為地區(qū)的差別，剛開始的時候，該學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，我就在平時加強(qiáng)對她的關(guān)心，經(jīng)常和她聊天、鼓勵她，在班上表揚(yáng)她的刻苦，我對她的親切自然，使得這個學(xué)生在很短的時間就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，更重要的是，她很快融入了班級這個大家庭，和同學(xué)相處得非常融洽。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我跟他們聊天，向他們提一些好的學(xué)習(xí)方法和建議，幫他們調(diào)節(jié)好玩和學(xué)習(xí)之間的矛盾。漸漸的，許多學(xué)生也愿意把他們心底的秘密和我分享，每當(dāng)這個時候，我覺得自己是最幸福的人，因為被別人充分信任本身就是一種幸福。
責(zé)任心是班主任工作的源動力，是做好班主任工作的關(guān)鍵。作為班主任，我始終抱著一顆責(zé)任心，本著對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，經(jīng)常深入學(xué)生，了解、把握每一位學(xué)生的思想動態(tài)，從思想上、心理上、行為習(xí)慣上、學(xué)習(xí)生活上予以耐心的引導(dǎo)和呵護(hù)，著力促成孩子們愉快、健康地成長。做到時時有，事事有，處處有。例如早晨進(jìn)校，發(fā)現(xiàn)哪位學(xué)生沒有按時進(jìn)來，我經(jīng)常及時撥通家長的電話，問清原因;課間、午間看到哪位學(xué)生坐在座位上愁眉苦臉，常常熱心地問個究竟，及時化解;每逢有事外出，臨走時還要作周密安排;如果遇到放學(xué)后，家長沒有接到孩子找進(jìn)來，我更是熱情相迎，配合找到孩子?？傊?，我要求自己做到一日多巡，常常走近孩子，努力做到言傳身教，盡職盡責(zé)，教書育人。
發(fā)展”。一個優(yōu)秀班集體的形成，需要班主任耐心的“引導(dǎo)和培養(yǎng)”。例如：我利用晨會時間經(jīng)常地跟學(xué)生講規(guī)范、講禮儀、講衛(wèi)生安全、講集體榮譽(yù)感……在班會上時常同學(xué)生談理想、談道德、談互助精神、談主人翁意識……引導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，這種教育應(yīng)不厭其煩，反復(fù)地進(jìn)行，把班級管理做成一種習(xí)慣，久而久之，學(xué)生也就養(yǎng)成了各種好習(xí)慣，班級自然也就會形成一種積極向上的風(fēng)氣，同時，集體榮譽(yù)感和凝聚力也逐漸形成。
在長期的班主任工作中，我積極探索班級管理的新途徑新方法，實行一種新型管理方式，即“由學(xué)生自主管理班級”。班級的管理角色被細(xì)分，管理崗位得以極大豐富，而且各種管理角色進(jìn)行動態(tài)輪換，使學(xué)生個個有了當(dāng)班干部的機(jī)會，調(diào)動了學(xué)生自我管理的積極性。學(xué)生們的主動性、責(zé)任心、義務(wù)感及創(chuàng)造性得以激發(fā)，給了學(xué)生一種發(fā)展、培養(yǎng)能力、敢于實踐、展示才能的機(jī)會，班級形成了“人人有事做，事事有人管"的風(fēng)氣，這樣，班主任就不用那么操心了，一個充滿活力的班集體也就形成了。
活動是培養(yǎng)學(xué)生各項素質(zhì)、增強(qiáng)中隊凝聚力的最有效的載體，是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此，只有學(xué)生成為集體活動的主體，他們身心發(fā)展的`巨大潛能才得以發(fā)展。為了使中隊活動不斷創(chuàng)新，我并組織了“，我想對你說”“我愛我班”、“我為祖國獻(xiàn)賀禮”、“走進(jìn)大自然”、“同一首歌”、“走進(jìn)世博，暢想未來”“好書伴我成長”等活動，不僅豐富了學(xué)生們的課余生活，增長了他們多方面的知識和實踐能力，而且讓學(xué)生們受到了感恩的教育，明白了合作的重要等，使德育真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的精神，走進(jìn)學(xué)生的，更有效地促進(jìn)了學(xué)生的行為規(guī)范的內(nèi)化。
現(xiàn)階段的孩子個性鮮明，班主任所面臨的新問題新矛盾就越突出。這就要求班主任不斷更新理念，以新的管理理念為指導(dǎo)，深入研究新時期學(xué)生的新特點，以新的管理方式來管理學(xué)生，讓教育無痕。這就給班主任提出了要求，加強(qiáng)科研學(xué)習(xí)。因此，我在平時注重多讀教育、心理、等教育教學(xué)專著，例如：《學(xué)校是一段旅程》《窗邊的小豆豆》《夏山學(xué)?！贰顿p識你的孩子》《班主任之友》《給教師的一百條建議》《著名班主任德育思想錄》《班主任創(chuàng)新工作100招》《班主任工作漫談》等，多聽有關(guān)，多學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任的工作經(jīng)驗，多寫，以促自己學(xué)習(xí)更多的先進(jìn)理念，豐富自己的知識，結(jié)合實際，有的放矢地運(yùn)用到自己的教育實踐中去。此外，我還積極參加有關(guān)課題研究，如，參與了附小省級課題“以禮立人”、“文化德育”、“德智相融”的研究，用心記錄班主任工作，建立自己的博客，與更多地教師交流、探討，以突破認(rèn)識的局限性、地域的局限性。
擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，邊學(xué)習(xí)邊實踐，品嘗著苦與樂，探索一條符合中隊輔導(dǎo)員工作的新路子。這些年來，我所帶的學(xué)生興趣廣泛，活動能力強(qiáng)，各項比賽成績喜人。所帶班級多次被評為模范班隊，所做的工作也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)及同事們的肯定：近年來被評為?！皫煹聵?biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳教師”、市“繼續(xù)教育先進(jìn)個人”;20xx“優(yōu)秀”;兩篇德育論文發(fā)表在《新德育》上;在“我的祖國”、“知榮明恥，樹新風(fēng)，五好小公民”等讀書征文活動中獲優(yōu)秀獎和輔導(dǎo)獎。
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇三
她是一個優(yōu)秀教育工作者。在同事眼中的她，熱情、開朗，朝氣蓬勃;在孩子心目中的她，可愛、可親、可敬。從事少先隊工作十幾年來，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的石油雛鷹。油田實驗小學(xué)的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機(jī)和活力，成為了...油田少先隊的一面旗幟，先后被授予全國紅旗大隊、山東省功勛大隊、全國雛鷹大隊、山東省雛鷹大隊，她本人三次被授予“...石油管理局優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”、...石油管理局“青年崗位明星”，__年被授予“山東省優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”。
一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理，夯實“精品工程”的根基。
經(jīng)過多年的少先隊工作研究和實踐，...具有了一套較豐富的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。她認(rèn)為，少先隊工作是一項系統(tǒng)工作，更是“精品工程”，少先隊基礎(chǔ)建設(shè)就是打造“精品工程”的根基。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設(shè)方面，完善了“少先總隊、年級大隊、中隊、小隊”四級管理網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新推行了“實習(xí)年級大隊輔導(dǎo)員”和“助理輔導(dǎo)員”制度，選派優(yōu)秀青年團(tuán)員教師充實到各年級大隊和中、小隊，向有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)并協(xié)助其工作，發(fā)揮了“全團(tuán)帶隊”的優(yōu)勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。還外聘老石油、有專業(yè)特長的學(xué)生家長、社會各界知名人士擔(dān)任“校外輔導(dǎo)員”，優(yōu)化了輔導(dǎo)員隊伍的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)。截止目前，學(xué)校少先總隊外聘了62名“校外輔導(dǎo)員”，中隊外聘了200多名“校外輔導(dǎo)員”。異常是聘任了中宣部心理學(xué)教授...、中國工程院院士...來我校輔導(dǎo)。
在制度建設(shè)方面，依據(jù)《山東省少先隊工作規(guī)范化學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》，對以往的少先隊制度進(jìn)行了完善和修訂，構(gòu)成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊伍建設(shè)”、“傳統(tǒng)活動”、“主題活動”為資料的制度管理體系。24項規(guī)章制度搭建了少先隊工作的基本框架。在陣地建設(shè)方面，在原先“紅領(lǐng)巾禮貌監(jiān)督崗”、“廣播站”、“失物招領(lǐng)處”、“金星鼓號隊”、“大隊委辦公室”、“手拉手基金會”、“少先隊隊室”等陣地的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了“紅領(lǐng)巾電子隊報”和“《齊魯少年》閱報欄”兩個陣地，為輔導(dǎo)員和隊員訂閱了《輔導(dǎo)員》、《少先隊活動》、《山東少先隊》等專業(yè)書刊，選派優(yōu)秀青年輔導(dǎo)員參加上級團(tuán)委組織的外出觀摩學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍不斷年輕化和專業(yè)化。
二、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”，教育引導(dǎo)少先隊員健康成長。
“體驗教育”活動是全國第四次少代會提出的少先隊教育主題，...組織輔導(dǎo)員進(jìn)取貫徹上級少工委的指示精神，根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以“爭章”為激勵源泉，設(shè)計開展了“學(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗職責(zé)和艱辛。組織開展了“當(dāng)一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予了“家務(wù)章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、職責(zé)和榮譽(yù)感，提高了自理本事和動手本事。二是在學(xué)校體驗規(guī)范和合作。經(jīng)過開展“學(xué)《規(guī)范》、見行動”、軍訓(xùn)等活動，將德育細(xì)化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行禮貌和操行規(guī)范帶來的效果;經(jīng)過開展“團(tuán)結(jié)就是力量”拔河比賽、“奪取科學(xué)王國金鑰匙”等活動，使少先隊員體驗到團(tuán)結(jié)和合作的力量，增強(qiáng)了團(tuán)體主義感和團(tuán)隊榮譽(yù)感。三是在系列活動中體驗創(chuàng)新和趣味。經(jīng)過組織開展“爭當(dāng)小實驗家”、科技小發(fā)明、科幻繪畫、外聘科技專家授課等活動，培養(yǎng)了少先隊員對科學(xué)的濃厚興趣，少先隊員在上級少工委組織的各級各類比賽中取得了優(yōu)異的成績。經(jīng)過組織少先隊員走進(jìn)大自然，開展“春游”、“走進(jìn)母親河”、“趣味奪紅旗”等的活動，使少先隊員在活動中陶冶了情操，體驗了歡樂。
三、創(chuàng)新實踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔。
面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，所以少先隊工作必須加強(qiáng)科學(xué)性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和本事。...按照全國少工委的要求，在實驗小學(xué)深入開展了“雛鷹爭章”活動。實驗小學(xué)有1580名少先隊員，31個中隊，管理工作十分繁瑣，任務(wù)十分艱巨。為了確?；顒拥目茖W(xué)性和時效性，她利用假期多次參加全國少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，拓寬自我的視野，增長自我的才干;并結(jié)合實驗小學(xué)的實際情景，在不斷實踐中設(shè)計了一套易操作、有特色的活動管理模式。她組織專業(yè)教師開發(fā)研制了《雛鷹爭章管理軟件》，實現(xiàn)了科學(xué)的現(xiàn)代化的管理。在軟件中，建立了每一名少先隊員的“爭章檔案”、每個中隊的報章和獲章情景，以及星級少先隊員評選情景。在此基礎(chǔ)上，...加大了逐級管理的力度，建立了“中隊—年級大隊—學(xué)?？傟牎比壭畔贤ňW(wǎng)絡(luò)，實行了“年計劃、季總結(jié)、月考核、周落實、日運(yùn)行”的工作運(yùn)行機(jī)制，使雛鷹爭章活動全方位、多層次地開展，活動參與率達(dá)100%。6月和5月，山東省“爭章達(dá)標(biāo)”現(xiàn)場會在...油田實驗小學(xué)召開，全省幾百名代表來我校參觀、學(xué)習(xí)，給予了一致好評。實驗小學(xué)被授予“山東省爭章達(dá)標(biāo)學(xué)?！焙腿珖俟の勈诘碾r鷹爭章“消防章”優(yōu)秀組織單位。
四、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動少先隊員。
常說，要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一齊，與少先隊員交朋友、信任他們，僅有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學(xué)校，總是嚴(yán)以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，她會悄悄撿起來;組織軍訓(xùn)學(xué)生遠(yuǎn)足拉練，步行二十里路，她總是沖在最前邊，唱著歌為隊員們鼓勁。
朋友般的師生關(guān)系使...贏得了少先隊員的信任，張夢巧同學(xué)是實驗小學(xué)四二中隊的隊員，在一次隊干部會后，張夢巧小聲對...說：“盧教師，人活著真沒意思，你說真的有天堂嗎”聽了她的話，...十分震驚，10歲的孩子怎樣會有這樣的消極的想法經(jīng)過傾心交談，...得知張夢巧的父母最近經(jīng)常爭吵，父親索性不再回家，母親經(jīng)常上夜班，張夢巧只能一人在家，有時連飯也吃不上。...立即組織隊干部成立了“愛心小組”，讓同學(xué)們從生活、學(xué)習(xí)和活動中關(guān)心、幫忙張夢巧，并鼓勵她要自強(qiáng)、自立。在征得張夢巧母親同意后，每逢她上夜班，...便把張夢巧帶回自我家里，從學(xué)習(xí)、生活上給予她無微不至的關(guān)懷，使她感受到溫暖和親情。堅持了半年多后，朋友們都勸...，別多管閑事，光把自我的孩子照顧好就不容易了。...真誠地說：“每一名少先隊員都是我的孩子，我有職責(zé)愛護(hù)她們?！币院螅瑥垑羟傻膶W(xué)習(xí)不斷提高，在一次中隊聯(lián)歡會上，...異常邀請了張夢巧的父母也來參加，張夢巧深情地演唱了《我愛我的爸爸、媽媽》，她的父親母親感動得流下了淚水。
山東省沂南縣魯莊鄉(xiāng)樹仁里小學(xué)是...油田實驗小學(xué)的手拉手聯(lián)誼學(xué)校。
自91年至今，...帶領(lǐng)少先隊員先后共資助了三十多名失學(xué)兒童完成了學(xué)業(yè)。去年暑假，...組織了二十名少先隊員赴沂蒙看望他們的小伙伴，臨出發(fā)前，她接到母親的電話，孩子高燒39°c住進(jìn)了醫(yī)院，由于藥物過敏身上長滿疹子，哭鬧不止。聽著孩子揪心的哭聲，...多想立刻回到孩子的身邊，可活動怎樣辦...帶著揪心的痛，匆匆的踏上了沂蒙之行。在沂蒙山，...一天步行四十多里路，把學(xué)費(fèi)送到了每個小伙伴的手里，看著山區(qū)孩子質(zhì)樸的笑臉，...忘卻了疲勞。但家中每每來電話時，聽著孩子稚嫩的聲音：“媽媽，我可乖了，打針都不哭，你不要我了嗎快回來吧!”一向堅強(qiáng)的...忍不住哭了。
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇四
***，男，1983年12月出生，中共黨員，7月大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入南昌工程學(xué)院工作，現(xiàn)任水利工程系學(xué)生政治輔導(dǎo)員。卜永光同志堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極貫徹黨的教育方針政策，堅持育人為本的思想，勤勤懇懇、踏踏實實地工作，淡泊名利，真心為教工和學(xué)生服務(wù)，其認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)、兢兢業(yè)業(yè)的實干風(fēng)格、任勞任怨的奉獻(xiàn)精神以及飽滿的工作熱情受到師生的肯定和贊揚(yáng)。
一、“欲善其事，先利其器”——不斷提高自身素養(yǎng)。
輔導(dǎo)員工作是一項需要多學(xué)科知識的職業(yè)，只有不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，才可能勝任這項工作。卜永光同志能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，關(guān)心黨和國家大事，認(rèn)真參加了學(xué)校組織的輔導(dǎo)員和學(xué)生工作人員各類培訓(xùn)。該同志能結(jié)合本部門的業(yè)務(wù)特點，堅持有針對性的學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)本部門工作和社會發(fā)展的需要，該同志在做好本職工作的同時主動學(xué)習(xí)了水利知識、大學(xué)生心理健康知識和管理知識等多方面的知識，并學(xué)以致用，用這些知識更好地促進(jìn)了本職工作。
卜永光同志認(rèn)真參加了學(xué)院組織的水文化系列學(xué)習(xí)活動其論文《做一名有水利文化常識的南工學(xué)生工作者》被評為“中國水利高等教育第七次科研優(yōu)秀成果獎”二等獎。
二、“旗幟就是方向”——愛崗敬業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，模范履行崗位職責(zé)輔導(dǎo)員肩負(fù)著管理育人、傳道解惑，以及向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策的神圣職責(zé)。卜永光同志熱愛本職，在工作中能以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待每一項工作，主動完成學(xué)校和系內(nèi)安排的各項工作任務(wù)。雖然輔導(dǎo)員工作比較瑣碎，且工作時間不局限于八小時以內(nèi)，但該同志能夠耐心細(xì)致的對待每一位學(xué)生、每一項工作，在工作中做到了不推脫、不拖延、不應(yīng)付，對待學(xué)生工作做到耐心、細(xì)心、小心。
作為一名黨員，卜永光同志能夠積極響應(yīng)黨的號召，認(rèn)真完成上級和黨組織交代的各項工作。月下旬，根據(jù)學(xué)院安排，卜永光同志參加了江西省教育工委、教育廳組織的高校維持穩(wěn)定工作，先后在贛江職業(yè)技術(shù)學(xué)院和江西服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩所高校連續(xù)參加維穩(wěn)工作11天。工作中，該同志能夠遵守紀(jì)律，把握政策，嚴(yán)格按照組織上的要求開展工作。20江西省教育工作會議上，卜永光同志被評為江西省“高校維持穩(wěn)定工作先進(jìn)個人”。
三、“潤物細(xì)無聲”——做好學(xué)生日常思想教育。
卜永光同志堅持把德育工作放在管理育人工作的首位，能夠充分調(diào)動各種可以利用資源開展德育工作。該同志十分注重與班主任和任課老師的溝通，與老師們配合，利用一切機(jī)會和場所加強(qiáng)對學(xué)生的教育。該同志在工作中還承擔(dān)了系網(wǎng)站的建設(shè)維護(hù)與所在系的宣傳工作，按照學(xué)?！叭藶楸?、時為勵、水為涵”的黨建思想政治工作方針積極宣傳水利知識文化，在系網(wǎng)站中開辟了“水文化”專欄，并積極參與系刊《水文化廣場》的編輯與審稿工作。卜永光同志能夠積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于輔導(dǎo)員進(jìn)社區(qū)的有關(guān)規(guī)定和倡議，經(jīng)常性地深入同學(xué)宿舍，與同學(xué)們進(jìn)行交流與溝通，與同學(xué)們平等相待，真心誠意與他們做朋友，了解他們的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)生活情況，并及時發(fā)現(xiàn)他們中間出現(xiàn)的問題，盡力地予以解決。根據(jù)學(xué)院南昌工程學(xué)生社區(qū)統(tǒng)計，近兩個學(xué)期當(dāng)中，卜永光同志每個學(xué)期下社區(qū)20次左右，平均每周進(jìn)學(xué)生宿舍超過一次。
四、“一份耕耘，一份收獲”——班級建設(shè)和管理效果顯著。
卜永光同志自20進(jìn)入學(xué)校從事輔導(dǎo)員工作以來，一直兼任水利工程系級水工?？?、4班班主任工作。該同志在班主任工作中能認(rèn)真抓好班干部和團(tuán)干部建設(shè)，積極組建民主高效的團(tuán)支部、班委會，建立班長、支書和班委例會制度，選拔德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)擔(dān)任班級主要學(xué)生干部，并利用一切可以利用的機(jī)會，言傳身教地加強(qiáng)對班級干部的教育與培養(yǎng)，鼓勵他們積極主動地開展工作，特別是協(xié)助他們制定一系列適合班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一些制度，在所帶班級中營造了較好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
該同志能堅持深入班級宿舍了解學(xué)生上課和自習(xí)情況，對學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生能耐心地進(jìn)行談話教育，經(jīng)常召開以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會;該同志堅持在期末考試和等級考試前到班級對學(xué)生進(jìn)行誠信考試教育，對于學(xué)習(xí)較差或參加補(bǔ)考的同學(xué)能有針對性地進(jìn)行個別談話。通過努力，其所帶班級從入學(xué)到今年七月份畢業(yè)，沒有發(fā)生任何學(xué)生考試作弊行為;能夠按照學(xué)工處要求積極開展學(xué)生節(jié)假日安全教育，所帶班級自入學(xué)以來沒有發(fā)生一起學(xué)生打架事件，也從未有學(xué)生發(fā)生人身意外安全事故，所帶班級曾多次在“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”等活動中被評為先進(jìn)班級或先進(jìn)團(tuán)支部。卜永光同志本人也在2004—、2005—中連續(xù)兩次被評為南昌工程學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生班主任。
以上是卜永光同志個人事跡的簡要介紹。我們認(rèn)為，卜永光同志在從事學(xué)生政治輔導(dǎo)員工作中能夠立足本職，辛勤工作，較好地完成了本職工作。同時，該同志能夠以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度對待成績和榮譽(yù)，以與時俱進(jìn)的品質(zhì)不斷提高自身的素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，符合了“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的崗位標(biāo)準(zhǔn)和要求。
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇五
“少先隊員的成長離不開輔導(dǎo)員的愛，輔導(dǎo)員的愛如輕輕微風(fēng)，能助少先隊員這些雛鷹展翅高飛?！薄@是優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員xxx對少先隊工作的經(jīng)驗總結(jié)。
她，當(dāng)了5年大隊輔導(dǎo)員。5年來，她把愛化作涓涓細(xì)流滲入孩子們的心中，把學(xué)校的少先隊工作搞得有聲有色，有力地配合了學(xué)校的德育工作、教育工作，促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的開展和教學(xué)質(zhì)量的提高。在她和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體輔導(dǎo)員的不懈努力下，學(xué)校于20xx年五月被共青團(tuán)汕頭市潮南區(qū)委員會、汕頭市潮南區(qū)教育局、少先隊汕頭市潮南區(qū)工作委員會縣教委評為少先隊先進(jìn)大隊部，同年501中隊也被以上三單位評為“紅旗中隊”，她個人也于20xx、20xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。
作為大隊輔導(dǎo)員，她立誓要以“愛”、以“情”去助孩子展翅飛翔。于是她訂閱了《輔導(dǎo)員》和《少先隊活動》等優(yōu)秀雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》，不斷地學(xué)習(xí)吸收少先隊工作的新經(jīng)驗、新信息，提高自己的新技能，不斷創(chuàng)新工作方法，也更堅定了搞好少先隊工作的信心。她健全了學(xué)校鼓號隊，在學(xué)校通過競選的辦法，配備了能力強(qiáng)的隊干部；建立、健全了少先隊組織；組織中隊輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)少先隊活動理論，撰寫論文；辦起了“紅領(lǐng)巾”廣播站；堅持周一和重大節(jié)日的升旗儀式和國旗下的講話制度;堅持了少先隊常規(guī)性活動的開展。
她組織全體中隊輔導(dǎo)員和隊員學(xué)習(xí)“雛鷹行動”精神，并制訂了實施方案，于是“爭章達(dá)標(biāo)，爭當(dāng)雛鷹好少年”的活動便生動活潑地開展起來了，在爭章的各個環(huán)節(jié)中，她強(qiáng)調(diào)了隊員的體驗教育，引導(dǎo)少先隊員通過努力挑戰(zhàn)自我。結(jié)合“自理章”開展了“我是小巧手”；結(jié)合“環(huán)保章”開展了“放飛綠色的希望”等體驗教育活動；結(jié)合“愛國章”開展了“星星火炬代代相傳”系列活動，通過主題隊會、演講、畫展等對隊員進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動，她又延續(xù)開展了“民族精神，代代相傳”系列活動，具體以“中國了不起，中國人了不起，做一個了不起的'中國人”三方面為內(nèi)容，讓隊員體驗愛國情懷，增強(qiáng)隊員的民族自豪感，從而學(xué)習(xí)榜樣，立下雄心壯志。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，田三小學(xué)的少先隊工作為學(xué)校的素質(zhì)教育的深入開展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了助跑的作用，在這條起跑線上，灑下了優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員xxx的汗水，留下了她堅實的足跡。在這條起跑線上更留下了xxx對雛鷹展翅飛的殷殷期盼。
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇六
李，男，漢族，現(xiàn)年34歲，現(xiàn)xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx。19xx年從師范學(xué)校，我心懷自己的走上了崗位。從上班至今，伴隨著那一張張可愛的笑臉，我走過了整整xx個年頭了?；仡欉@xx年的工作，我把愛化作涓涓細(xì)流滲入孩子們的心中，把學(xué)校工作搞得有聲有色，有力地配合了學(xué)校的德育工作、教育工作，促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的開展和教學(xué)的提高。
作為大隊輔導(dǎo)員，他積極地參加區(qū)舉辦的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，訂閱了《輔導(dǎo)員》和《少先隊活動》等優(yōu)秀雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)《面向21世紀(jì)教育振興行動》，不斷地學(xué)習(xí)吸收少先隊工作的新經(jīng)驗、新信息，提高自己的新技能，不斷創(chuàng)新工作方法，也更堅定了搞好少先隊工作的信心。首先李請求的支持，添置設(shè)備，布置了大隊室，成立了一支鼓號隊。在學(xué)校通過的辦法，配備了能力強(qiáng)的隊干部;建立、健全了少先隊組織;成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗;堅持周一和重大的升旗和下的制度。堅持了少先隊常規(guī)性活動的開展。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是要教會學(xué)生怎樣做人，要教會學(xué)生如何做人，少先隊輔導(dǎo)員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。在學(xué)校，我總是嚴(yán)以律己，為少先隊員做出表率，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學(xué)生時，我都跟著一起勞動，在勞動中的快樂。組織學(xué)生的各類，我總是會沖在最前邊，唱著隊歌為隊員們鼓勁。我要求學(xué)生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早地到校，在工作這xx年里，除了外出學(xué)習(xí)，沒有少過學(xué)生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔垃圾的好習(xí)慣，除了開展有關(guān)的隊會活動之外，用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著這群可愛的孩子們。
其次，我在日常工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)周圍優(yōu)秀老師的事跡，注意從他們的'事跡中吸取自己成長的養(yǎng)料，充分的重要性，注意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和其他中隊輔導(dǎo)員交流，從而來改正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在少先隊工作中，我注意做到“嚴(yán)于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領(lǐng)隊員的成長。
俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的中隊，必須有一支能干的干部隊伍。中隊干部作為聯(lián)系輔導(dǎo)員與隊員的橋梁，作為輔導(dǎo)員的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在隊員威信的高低，往往能夠決定一個中隊的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們中隊的中隊干部是通過隊員自薦、競選、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，在中隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的中隊干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。我經(jīng)常利用課余時間，組織中隊干部、小隊干部召開例會，中隊工作，制定下一步的中隊活動計劃。在各項中隊活動中，中隊長的作用可謂是功不可沒。他既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當(dāng)中，使到各項工作之間有條不紊地進(jìn)行。同時，他們還及時總結(jié)工作經(jīng)驗，加強(qiáng)與隊員們溝通，及時了解并反映隊員的意見，推動了工作更好地進(jìn)行。我們中隊的中隊長就是這樣工作主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)且一身正氣，是輔導(dǎo)員的好幫手、隊員們的好榜樣，中隊中的領(lǐng)頭羊。她不僅每天安排、監(jiān)督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領(lǐng)下，全體隊員共同協(xié)作，中隊衛(wèi)生評比總是沒得挑。中隊干部們的工作是出色的，他們每一都有著較強(qiáng)的責(zé)任心，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助隊員們，中隊才得以蓬勃和諧的發(fā)展。
我結(jié)合區(qū)校的各項活動，組織隊員參加了很多活動與比賽，在競賽中，他們不僅鍛煉了能力和勇于拼搏的意志品質(zhì)。更從多方面受到了熏陶與啟迪。中隊在活動中增強(qiáng)凝聚力，在學(xué)校組織的跳繩比賽、踢毽比賽、長跑比賽等各類活動中。隊員們搶著報名，在賽場上勇于拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動，啦啦隊的吶喊助威、熱情周到服務(wù)也給人信心與力量，果然除了運(yùn)動員獲得了多個個人獎項之外，我們還獲多次獲得精神文明獎，這些都是我們?nèi)w隊員齊心協(xié)力、共同努力的結(jié)果，這就是團(tuán)結(jié)的力量!主題活動中隊員受到了教育在感恩活動中隊員門“學(xué)會感恩”，當(dāng)今社獨(dú)生子女問題受到越來越多的關(guān)注，我們也請隊員們寫過周記談“感恩”，并召開了隊會和“感恩的心”系列活動，通過大家相互交流對我們的愛而我們是對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學(xué)生的心靈，讓他們知道只有學(xué)會感恩，才會真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于給予。隊員們的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，隊員們也受到了相應(yīng)的教育，變得越來越懂事。
我深信，通過他各方面的實踐、摸索。在今后的少先隊工作中，我一定會成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰!
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇七
姚貴明，男，漢族，中共黨員，1954年3月生，現(xiàn)任重慶大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院學(xué)工辦主任。1975年9月起從事輔導(dǎo)員工作，擔(dān)任機(jī)械工程學(xué)院級(241人)輔導(dǎo)員。
二、工作情況。
(一)閃光，在最偉大的崗位上。
姚貴明是一個普普通通的輔導(dǎo)員，但就是這個平凡而樸實的共產(chǎn)黨員，以他最真最純的感情、踏實的工作作風(fēng)和強(qiáng)烈的責(zé)任感證實著一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的真本質(zhì)、真內(nèi)涵，在屬于他的崗位上努力實現(xiàn)著艱巨而神圣的使命!從1975年到現(xiàn)在，姚貴明已在教育崗位上辛勤耕耘了三十四年。三十四年中，他先后帶過本科生及研究生1萬余人，其中不少優(yōu)秀的學(xué)生已成為政界、經(jīng)濟(jì)界、科技界、軍界、教育界的骨干力量，僅重慶大學(xué)的處級領(lǐng)導(dǎo)干部就近二十位。這三十四年來，姚貴明曾多次放棄轉(zhuǎn)崗的機(jī)會，不計個人得失，始終堅持留在輔導(dǎo)員崗位上?！胺瞰I(xiàn)在崗位，無悔獻(xiàn)青春，以師為本，著眼長遠(yuǎn)?！币F明堅持不懈地苦練苦學(xué)，精心鉆研，從實踐到理論，再到實踐，悉心揣摩，不斷探索和創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育的新途徑和新方法;他熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛本職，干一行，愛一行，專一行，努力成為學(xué)生教育與管理工作的行家里手;他任勞任怨，甘于奉獻(xiàn)，將滿腔熱情投入到了自己的最熱愛的輔導(dǎo)員事業(yè)中。這就是姚貴明，一位長期在輔導(dǎo)員隊伍中辛勤耕耘名副其實的“孺子?！薄?BR> 近五年來姚貴明獲得了包括重慶市優(yōu)秀輔導(dǎo)員在內(nèi)的十多項稱號;所帶的集體每年獲得校級及以上的各種榮譽(yù)達(dá)100多項，，級機(jī)自2班還榮獲了全國先進(jìn)班集體稱號;所帶年級的一次性就業(yè)率本科生97%以上、研究生98%以上。近年來他參與了《基于混合型專家系統(tǒng)的高校學(xué)生綜合測評指標(biāo)體系建立的理論與實踐研究》等多項教學(xué)科研項目;發(fā)表了《高校青年學(xué)生工作者的心理狀況分析及對策》等17篇論文。
(二)大愛，在最需要的群體中。
數(shù)十年來，經(jīng)過他細(xì)致和耐心的思想工作，挽救了200多名因各種原因而思想頹廢甚至對生活失去信心的學(xué)生，即使畢業(yè)后還長期保持密切聯(lián)系，引導(dǎo)著他們成才并在各自的崗位上做出積極的貢獻(xiàn)，姚貴明用拳拳的愛心安撫著他們躁動的青春，片片真情挽留住漂泊的靈魂。他不停的腳步來自責(zé)任的動力，奉獻(xiàn)的情懷源于心底的大愛。中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院十八所黨委副書記沈汝源，曾是姚貴明老師的學(xué)生。在一次電視節(jié)目錄制中，沈汝源鄭重地說:“學(xué)生時代中我最感謝的一位恩師就是姚貴明老師，是他在我人生成長的道路上給與了我決定性的指導(dǎo)!”原來沈汝源在大學(xué)時，并不是一個安分守己的學(xué)生。姚老師多次找他談心和幫助，老師的真誠態(tài)度打動了沈汝源，從此以后他努力學(xué)習(xí)，并在畢業(yè)那年由姚貴明推薦進(jìn)入到了航天集團(tuán)。作為一名工作經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)員，姚貴明始終堅信:每個學(xué)生都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會和耐心的培育，鼓勵和感化遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于教育和批評，這樣他們才能在體驗中磨練并健康成長。
(三)奮斗，在最現(xiàn)實的事業(yè)中。
如今55歲的姚貴明雙鬢染上了白發(fā)，但他依然熱愛自己的這份工作并深信這份熱情將永不減退!課堂上，他是學(xué)生敬愛的老師，把紛繁復(fù)雜的課程講得娓娓動聽;生活中，他是學(xué)生值得信賴的知己，用心傾聽每個學(xué)生的煩惱并著力去解決;工作中，他是同事敬佩的長輩和朋友，用他的熱情和經(jīng)驗帶領(lǐng)著學(xué)院輔導(dǎo)員團(tuán)隊的健康發(fā)展?，F(xiàn)在，姚貴明老師擔(dān)任本科生2006級241人輔導(dǎo)員，還肩負(fù)著學(xué)院學(xué)生辦公室主任，工作擔(dān)子重、責(zé)任大。在努力做好學(xué)生工作的同時，作為學(xué)辦主任的姚貴明還十分重視培養(yǎng)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，以身作則，帶動學(xué)院十多名輔導(dǎo)員集體發(fā)展。他身邊的年輕輔導(dǎo)員一致對姚老師豎起大拇指，說:“跟著姚老師一起工作，是最幸福的事情!”在他的帶動和感染下，這個重慶大學(xué)學(xué)生數(shù)最多的學(xué)院，學(xué)生工作每年的考核都是學(xué)校中最好的之一。
無論春夏秋冬、嚴(yán)寒酷暑，姚貴明總是第一個到辦公室，最后一個離開;日復(fù)一日，年復(fù)一年，他從不間斷的到學(xué)生宿舍值班，并一間宿舍一間宿舍的走訪，深深融入學(xué)生生活中?！爸挥猩顚哟蔚亟佑|學(xué)生，才有可能成為他們學(xué)習(xí)和生活上的朋友，做到想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急?！币F明如是說。在面對家庭和工作雙重選擇的時候，姚貴明毫不猶豫地說道:“其實有時候我感覺我對家庭和妻女的關(guān)愛少，甚至還覺得對不起她們，但更多的兒女和家庭需要我!”家庭對他來說是重要的部分，但在姚貴明心中，學(xué)生才是重中之重!他還經(jīng)常說:“現(xiàn)在我雖然年齡比學(xué)生大了點，但這并不影響我的工作激情，我將一如既往地努力工作，為了一批批學(xué)生的成長成才，我將為此奮斗一生?！边@些年來他就是以這種積極的工作態(tài)度和無私的奉獻(xiàn)精神，贏得了組織的信任，老師們的尊重和同學(xué)們的欽佩。
(四)贊頌，在最真實的內(nèi)心中。
34年來，姚貴明幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。學(xué)生們都說:“走近姚老師，你就能感覺到他身上蓬勃的朝氣，任何時候都能從學(xué)生的角度去思考問題，給予學(xué)生充分的人文關(guān)懷?！庇性S多同仁者認(rèn)為人如其名，姚老師不僅是學(xué)生的貴人，更為學(xué)生指明了一條前進(jìn)的方向!他以學(xué)生的發(fā)展好壞作為他工作的準(zhǔn)則，把學(xué)生管理教育工作作為一項事業(yè)來抓，盡量解決學(xué)生的實際問題，減少和預(yù)防了許多隱患的發(fā)生。
“神舟七號”載人航天飛船任務(wù)是今天我國最具代表性、最具影響力的國家級重大科研實踐活動，僅在神七攻關(guān)的航天隊伍中，就有沈汝源(中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院十八所黨委副書記)、于亮(中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院高級工程師)、王漫(中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院設(shè)計室主任)、李軒(航天科技集團(tuán)公司研究院科技處處長)等多位重要干部是姚貴明曾今的學(xué)生。在“神七”成功飛天后，他們也不忘給曾經(jīng)的恩師--重慶大學(xué)機(jī)械工作學(xué)院姚貴明老師報喜，感謝恩師和母校的培養(yǎng)!前不久，一位級的學(xué)生重回母?？赐F明老師，這名學(xué)生今年將受命奔赴坦桑尼亞，他專程回到母校感謝姚貴明老師對他的培養(yǎng)之恩，他說:“當(dāng)年要是沒有姚老師，就沒有他的今天!”原來，并非姚貴明所帶的他經(jīng)常不上課，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，以至于意志消沉，但姚老師聽說后經(jīng)過多次與其談話，并采取了合理的方式和正確的方法，促使了他在思想上進(jìn)行了根本性的扭轉(zhuǎn)。今天他在事業(yè)上頗有建樹，他將其歸結(jié)為姚貴明老師的引導(dǎo)之恩，在離開的時候他深深的向姚貴明老師鞠了三個九十度的躬來表達(dá)對當(dāng)年姚老師“懸崖勒馬”的感激之情!在場之人無不為之感動!
一屆畢業(yè)生回憶往昔，總有個聲音發(fā)自內(nèi)心:“大學(xué)時光，有了姚老師的導(dǎo)航，才能如此夯實成才基石!”。三十四年如一日的堅守，姚貴明在輔導(dǎo)員的崗位上，在他真情付出的育才道路上，收獲了萬余名學(xué)子的成才之恩，鑄就了學(xué)生思想政治工作這個千秋偉業(yè)的點點輝煌!
三、獲獎情況。
20:。
重慶大學(xué)度關(guān)心下一代工作先進(jìn)個人。
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事跡被編入《全國高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡選編》。
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇八
xxx老師，熱愛少年兒童，熱心少先隊工作，在實踐中努力提高自己的政治、思想、理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作勤奮、學(xué)習(xí)刻苦、作風(fēng)正派，在輔導(dǎo)員中起表率作用。她能熟悉少先隊工作業(yè)務(wù)，立足于本職崗位，積極探索、研究少先隊工作教育理論，并在實際工作中加以實踐和應(yīng)用。現(xiàn)將其事跡匯報如下：
x老師一直把德育工作放在工作的首位。她把少先隊工作與德育工作融為一體，并變以智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時，熱愛每一個隊員，做少先隊員的知心朋友。在隊員們犯錯的時候，給予具體的幫助和指導(dǎo)，必要時與家長做好溝通和交流，分析問題的實質(zhì)，不隨意指責(zé)隊員的過失，而是讓隊員們自己意識到問題，并給隊員時間與空間解決問題。她與每一位隊員分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助隊員們健康成長。
等系列活動、七一黨的生日等節(jié)日，，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。以主題隊會、走訪、慰問等形式組織少先隊員開展“捐贈愛心壓歲錢，幸福廣東第一棒”的捐款活動、“校園中的小雷鋒”、“成長的書香”等活動，在汶川大地震一周年來臨之際，盧老師協(xié)助組織開展了與汶川草坡小學(xué)的“手拉手”活動，使我校成為汕頭市唯一一所與災(zāi)區(qū)小學(xué)手拉手的學(xué)校，并發(fā)動學(xué)生撰寫倡議書，號召師生捐款捐物，擬定計劃書和協(xié)議書。在全校師生的不懈努力下，手拉手活動取得了很大的反響，我校被評為“廣東省紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！薄^(qū)“三星級少先隊工作示范學(xué)?！?。這每一個活動都讓隊員們樂在其中，隊員們在體驗中感悟和成長。
盧老師參加了多個課題的研究，在全國“十五”重點課題——《創(chuàng)新智能理論與新課程藝術(shù)教育》和《有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)力策略》中，她積極參與實驗，注重在實踐中積累經(jīng)驗，并上升為理論。課題《小學(xué)生生命教育實效性的研究》她是主要負(fù)責(zé)人之一，她認(rèn)真鉆研課題理論，并積極開展教學(xué)實驗工作。撰寫的論文，《著眼創(chuàng)新，突出快樂》榮獲金平區(qū)論文評比的三等獎?！锻衅鹈魈斓奶枴W(xué)生在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生的心理障礙的原因及矯正的對策》刊登在金平區(qū)教育信息網(wǎng)上。她還利用珍惜生命課題的研究，積極做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們懂得生命的意義，更珍愛現(xiàn)有的生活，從而對學(xué)習(xí)的熱愛，取得良好的效果。
教學(xué)之余，盧老師還不忘教育科學(xué)研究，積極利用科學(xué)理論武裝自己，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和科研水平。認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著，汲取科學(xué)的養(yǎng)料，利用課余時間參加因特網(wǎng)培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)，參加心理c證培訓(xùn)，2009年10月到2010年10月參加國家教育學(xué)院中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)教育干部在職提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)，由于成績優(yōu)秀，被評為“國家教育行政學(xué)院中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)-汕頭市中小學(xué)校長培訓(xùn)中心”優(yōu)秀學(xué)員稱號。不懈的努力換來了累累的碩果，幾年來，先后有多篇教育教學(xué)論文、案例、教學(xué)課件參加各級各類評比，并獲得好成績，盧老師經(jīng)常上區(qū)性公開課，執(zhí)教的《認(rèn)識圖形》參加2011年汕頭市小學(xué)數(shù)學(xué)新課程改革錄像課評比活動中榮獲一等獎。指導(dǎo)隊員美術(shù)作品參加區(qū)菊韻杯比賽榮獲小學(xué)組一等獎，科幻畫《新型濃煙消防鳥》參加區(qū)第四屆科技創(chuàng)新大賽，榮獲二等獎、獲得市三等獎，她本人榮獲輔導(dǎo)獎。她曾先后評為區(qū)“優(yōu)秀黨員”、區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)干部”。
盧老師有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，她善于及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育工作中的新情況、新問題，并掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，事跡突出。
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇九
我勤奮好學(xué)、樂觀向上、熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在老師的言傳身教，父母的悉心熏陶、同學(xué)的關(guān)心幫助下，茁壯成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
在家里，我是個尊敬長輩，孝敬父母，獨(dú)立自強(qiáng)的孩子。自己的事情自己做，今天的事今天做好，是我對自己提出的要求。休息日經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，陪爺爺奶奶聊天解悶，鄰里之間我也能主動打招呼，深得鄰居的好評。
在學(xué)校，我愛學(xué)習(xí)，勤思考、努力學(xué)好每一門功課。在知識的海洋里，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲，通過不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。課前，我總能認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言;課后，按時完成作業(yè)，與同學(xué)們在互學(xué)互比中取長補(bǔ)短、一起進(jìn)取，與同學(xué)們在交流探求中學(xué)習(xí)借鑒、共同提高。課余時間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實自己，正是由于養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)了寫作水平的提高，作文曾多次作為范文在班級交流。
對于班集體這個團(tuán)隊的榮譽(yù)我看得高于一切，倍加愛護(hù)，為學(xué)校、為班級服務(wù)仿佛使命般印在了我心中，努力把自己融入學(xué)校，融入班級。只要是集體活動我都愿意積極參加。我樂于助人，經(jīng)常主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。我也是老師的好幫手，安排的事情我都能盡善盡美地完成。自從光榮加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)后，我時刻嚴(yán)格要求自己，努力做好各方面的帶頭表率。
我興趣廣泛，繪畫、書法尤為擅長，每次出黑板報、小報都少不了我的身影。通過這些活動，既鍛煉了自己，又豐富了課余生活，既為同學(xué)們帶來了快樂，也為自己的成長提供了寶貴的財富。
一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)、生活、成長的路是艱辛而漫長的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。我希望用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;用自己的理想和追求為筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，書寫充滿希望的畫;用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇十
“孩子的心是塊空地，種什么就長什么，輔導(dǎo)員的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少?！薄@是優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員對少先隊工作的經(jīng)驗總結(jié)。
她，30歲，參加工作20xx年，當(dāng)了20xx年大隊輔導(dǎo)員。20xx年來，她把愛化作涓涓細(xì)流滲入孩子們的心中，把學(xué)校的少先隊工作搞得有聲有色，有力地配合了學(xué)校的德育工作、教育工作，促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的開展和教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校多次被團(tuán)縣委、縣教委評為少先隊工作先進(jìn)集體和縣第一屆、第二屆“十佳少先隊組織”。她個人也多次被評為市、縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員和市第三屆“十佳少先隊輔導(dǎo)員”，縣第一屆、第二屆“十佳少先隊輔導(dǎo)員”。用她的行動詮釋了星星和火炬的事業(yè)。
作為大隊輔導(dǎo)員，她立誓要以“愛”、以“情”去開墾心中那一片紅色的土地。于是她積極地參加省、市、縣舉辦的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，訂閱了《輔導(dǎo)員》和《少先隊活動》等優(yōu)秀雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》，不斷地學(xué)習(xí)吸收少先隊工作的新經(jīng)驗、新信息，提高自己的新技能，不斷創(chuàng)新工作方法，也更堅定了搞好少先隊工作的信心。首先請求領(lǐng)導(dǎo)的支持，添置設(shè)備，布置了一間寬敞的大隊室，成立了一支百人鼓號隊。在學(xué)校通過競選的辦法，配備了能力強(qiáng)的隊干部;建立、健全了從完小到村小的少先隊組織;成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗;辦起了《少先隊專欄》和“紅領(lǐng)巾”廣播站;堅持周一和重大節(jié)日的升旗儀式和國旗下的講話制度。堅持了少先隊常規(guī)性活動的開展。
全國少工委推出“雛鷹行動”后，她組織全體中隊輔導(dǎo)員和隊員學(xué)習(xí)其精神，并制訂了實施方案，于是“爭章達(dá)標(biāo)，爭當(dāng)雛鷹好少年”的活動便生動活潑地開展起來了，在爭章的各個環(huán)節(jié)中，她強(qiáng)調(diào)了隊員的體驗教育，引導(dǎo)少先隊員通過努力挑戰(zhàn)自我。結(jié)合“自理章”開展了“我是小巧手”;結(jié)合“環(huán)保章”開展了“放飛綠色的希望”等體驗教育活動;結(jié)合“愛國章”開展了“星星火炬代代相傳”系列活動，通過主題隊會、演講、畫展等對隊員進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動，她又延續(xù)開展了“民族精神，代代相傳”系列活動，具體以“中國了不起，中國人了不起，做一個了不起的中國人”三方面為內(nèi)容，讓隊員體驗愛國情懷，增強(qiáng)隊員的民族自豪感，從而學(xué)習(xí)榜樣，立下雄心壯志。
為培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，她把“爭章達(dá)標(biāo)”活動引向深入，成立了第二課堂，并多次率隊參加縣市各項活動。在縣上每年一度的春節(jié)街頭文藝表演多次獲一、二等獎;20xx年6月參加市、縣中小學(xué)文藝調(diào)演分獲一、二等獎;20xx年6月隊員王森參加縣中小學(xué)生“我們從小講誠信”演講比賽獲二等獎;20xx年12月，隊員沈依婷參加縣中小學(xué)生“弘揚(yáng)民族精神樹立理想信念”演講比賽獲二等獎;20xx年3月，隊員楊瀟獲四川省xx屆科技創(chuàng)新大賽繪畫三等獎，陳君燕等獲市二等獎。
作為孩子的知心朋友，關(guān)心、尊重、幫助、賞識每一個孩子，她在全校開展了“手拉手，話小康”活動，完小中隊與村小中隊“手拉手”，為村小中隊的貧困隊員捐錢、捐書，為村小中隊送去觀摩活動，讓隊員在“手拉手”活動中建立真摯情誼。由于學(xué)?！傲羰貙W(xué)生”多，學(xué)校和青龍街社區(qū)建立了“留守孩子教育基地”和“留守孩子”舉行“手拉手”活動，讓這些孩子們感受大家庭的溫暖，從而做到“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”。
面對新世紀(jì)的要求，在小學(xué)階段如何增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力呢?她認(rèn)為主要是要讓孩子從小有創(chuàng)新的習(xí)慣和有創(chuàng)新的體驗，為將來在學(xué)習(xí)和工作中去創(chuàng)造打下好基礎(chǔ)。針對小學(xué)教育的特點，她組織開展了“新世紀(jì)，我能行”系列體驗教育活動，并提出了這樣八句話：“相信自己行，才會我能行;別人說我行，努力才能行;你在這點行，我在那點行;今天若不行，明天還能行;能正視不行，也是我能行;不但自己行，幫助別人行;相互支持行，合作大家行;爭取全面行，創(chuàng)造才最行”。這八句話幫助學(xué)生充滿自信，使他們勇于表現(xiàn)自己、勇于探索、勇于創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)校、隊員實際，她主要從家庭、學(xué)校、社會、大自然等范圍廣泛開展體驗活動：如“今天我當(dāng)家”活動，讓隊員充分發(fā)揮了小主人的作用，既體諒到了爸爸媽媽的辛苦，又學(xué)會了干家務(wù);“校園小主人”活動，增強(qiáng)了隊員們的自我管理意識和對學(xué)校的了解和熱愛;“新世紀(jì)好雷鋒”等活動，既服務(wù)于社會，又在社會中學(xué)習(xí)、鍛煉;“用我們的小手放飛綠色的希望”，通過環(huán)保教育和實踐，增強(qiáng)隊員的環(huán)保意識，用實際行動保護(hù)我們生活的家園。通過這些活動的開展，隊員們感受到了“我能行”的快樂與自豪。
與此同時，還結(jié)合學(xué)校的市級課題《小學(xué)生養(yǎng)成教育的實踐與研究》和新守則、新《規(guī)范》，利用少先隊活動大力開展了“革陋習(xí)，樹新風(fēng)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育”的活動。為了讓隊員從小養(yǎng)成符合社會主義道德要求的品行操守。她組織隊員通過宣誓、簽名、爭星等活動，讓隊員從學(xué)習(xí)、禮儀、鍛煉、環(huán)保、誠信等方面規(guī)范約束自己。通過活動，還評出了十小“禮儀之星”、十小“學(xué)習(xí)之星”、十小“健康活力之星”、十小“校園小衛(wèi)士”、十小“誠信之星”。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，xx小學(xué)的少先隊工作為學(xué)校的素質(zhì)教育的深入開展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了助跑的作用，在這條起跑線上，灑下了優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員汗水，留下了她堅實的足跡。在這條起跑線上更留下了對星星火炬的深情。
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇十一
白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天，星光奉獻(xiàn)給黑夜，江河奉獻(xiàn)給海洋，我把青春奉獻(xiàn)給少先隊員！我愛教育事業(yè)，我愛少年兒童，我更愛中隊輔導(dǎo)員工作。這十幾年來，我就是以這種無私奉獻(xiàn)的精神，贏得了同事們的尊重和隊員們的愛戴。
在過去的一學(xué)年里，我擔(dān)任一（2）中隊的輔導(dǎo)員，如何做好中隊工作，把工作做出特色，是我努力的方向。一年來我結(jié)合學(xué)校德育工作，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，全面推進(jìn)“雛鷹行動”，加大深化“手拉手”互助活動，組織開展“爭當(dāng)文明學(xué)生”活動等，拓寬了隊員的活動領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊員積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，同時加強(qiáng)少先隊員們思想道德建設(shè)，深入開展豐富多彩的主題教育活動，繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育、誠信教育及行為習(xí)慣等的培養(yǎng)，使新隊員們在中隊這個新的大家庭里健康成長！
擁有服務(wù)意識是做好輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ)，和許多優(yōu)秀輔導(dǎo)員一樣，我期待所有的孩子能把中隊當(dāng)成一個家，能自覺地為這個“新家”奉獻(xiàn)。因此，我在新隊員入隊前就上好隊前教育課，通過講隊史、講英雄故事等學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生了解少先隊建成的經(jīng)過，以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事，并能夠正確了解的隊的意識，認(rèn)識隊旗、國旗、學(xué)會敬隊禮，知道如何佩帶紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的意義。學(xué)會唱隊歌，會隊的呼號，為入隊儀式做好準(zhǔn)備。通過美化教室的布置，為自己中隊選取富有中隊特色的中隊名，制作中隊介紹牌等方式增強(qiáng)隊的氛圍，增強(qiáng)隊員的自豪感。再者是以身作則，強(qiáng)化服務(wù)意識，成為隊員們的典范。在工作中我時刻要求自己做到：成為隊員最好的朋友、成為隊員自主自立的參謀、成為熱情為隊員服務(wù)的公仆、成為隊集體進(jìn)步的向?qū)?、成為維護(hù)隊員權(quán)利的衛(wèi)士。讓隊員們在潛移默化中形成團(tuán)隊意識，學(xué)會為別人、為集體服務(wù)。
以學(xué)校的德育工作重點為基點，開展系列主題中隊活動。以“加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務(wù)，自我管理，自我教育。
1、組織好每周的主題活動。結(jié)合學(xué)校中隊每周的教育主題，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育活動。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等少先隊的陣地教育功能，積極開展一些主題周活動。如：“安全教育周”、“推普周”等。
2、開展好節(jié)日的慶?；顒印＠酶鞣N重大節(jié)日契機(jī)如：建隊節(jié)規(guī)范的`入隊儀式，五一、十一長假的讀書活動，精彩的元旦匯演，春節(jié)的感恩行動……進(jìn)行思想教育。
3、組織好“春秋游”體驗活動。讓學(xué)生體驗大自然，豐富學(xué)生的生活體驗，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力等。
4、實施好雛鷹的“爭章”活動。在中隊里成立一些富有特色的假日小隊。如：“環(huán)保衛(wèi)士”小隊，“快樂”小隊，“小天使”小隊，“禮儀之星”小隊……并開展好“雛鷹爭章”活動，爭取每個隊員都能取得雛鷹獎?wù)隆?BR> 堅持開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)隊員的良好行為習(xí)慣。在學(xué)年初，組織新隊員學(xué)習(xí)校園生活的一些規(guī)范：《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生在校一日要求》，重視規(guī)范的落實，并以此為基礎(chǔ)讓學(xué)生自己制定《班級公約》，促進(jìn)隊員思想的提高，培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣。為了促使這些規(guī)范的落實，保證養(yǎng)成教育的有效性、持久性，我讓隊員們自主管理，設(shè)立文明監(jiān)督崗。每周由隊員們自己推薦5名隊員組成了監(jiān)督員隊伍，并對文明監(jiān)督崗進(jìn)行每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持中隊紀(jì)律，督促隊員對規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助輔導(dǎo)員把隊員的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。再者是由隊員們自己選出隊干部，由隊干部自主管理。由輔導(dǎo)員開展中隊干部培訓(xùn)活動，以此提高中隊干部的管理能力。每月一次的干部培訓(xùn)會，讓隊干工作更有頭緒、更有方法，培養(yǎng)了隊員們的主人翁意識。最后是落實檢查、評比的激勵機(jī)制。開展“優(yōu)秀小隊、優(yōu)秀隊員”的評比活動，在學(xué)期結(jié)束時開展“環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”先進(jìn)個體的評比活動能及“優(yōu)秀隊員”的個人先進(jìn)評選活動，以榜樣的力量激勵其他隊員，以集體榮譽(yù)感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對這些小干部也堅持每月一次的評比制度，加強(qiáng)小干部的責(zé)任心，更好地發(fā)揮小干部的作用，當(dāng)好老師的小助手。
輔導(dǎo)員的工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，今后我要不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員工作的新理論，研究和探索輔導(dǎo)員工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實踐，努力探索一條符合實際情況的輔導(dǎo)員工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實踐性，為輔導(dǎo)員工作開拓一片廣闊的天地，讓星星火炬煥發(fā)出更燦爛的火焰！讓我的隊員們飛得更高、更遠(yuǎn)！
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇十二
某某同志是大莊小學(xué)的一名普通少先隊輔導(dǎo)員。自踏上工作崗位的那天起，她便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個信念：用自我的真心去關(guān)愛學(xué)生，用自我的真愛去溫暖學(xué)生，用自我的真誠去感動學(xué)生，用愛心傾注于少先隊事業(yè)。
古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”該同志也始終認(rèn)為“身教勝于言教”。所以，平日與隊員們相處，她時時處處注意規(guī)范自我的言行，以身示范，到達(dá)了顯著的教育效果。如在學(xué)校只要她發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)她往教室門口一站，全體隊員都不約而同地在看自我周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。
“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心”是該同志當(dāng)中隊輔導(dǎo)員的信條。十年來，為了架起師生間相互依靠的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，她常利用班會、隊會給同學(xué)們選精彩的文章閱讀，對他們進(jìn)行愛的教育，讓他們在感受的同時也學(xué)會表達(dá)自我的情感，去愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。
在擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員期間，她從不對學(xué)生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績差的'學(xué)生。既不給學(xué)生下否定結(jié)論，也不給落后的隊員施加壓力，而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點，有一丁點兒提高就及時表揚(yáng)與鼓勵。
作為隊員思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友，她除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并及時給予隊員們各方面的幫忙外，她還與一些家長建立了電話聯(lián)系，對孩子的基本情景及在校情景進(jìn)行交流，增進(jìn)雙方了解，以便更好開展工作。她準(zhǔn)備了一本備忘錄，記錄了一些隊員的個人信息，并經(jīng)過自我的接觸將這些孩子的性格特征總結(jié)下來，還記錄了和他們談心的進(jìn)展情景以及孩子提出的問題的解決情景，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員思想教育工作的實效性。
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇十三
自參加教育工作以來，我處處嚴(yán)格要求自己，年年出色完成各項教學(xué)任務(wù)，積極投身于學(xué)校教育改革的實踐，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事，尤其是在擔(dān)任我校中隊輔導(dǎo)員一職以后，我更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學(xué)生的健康成長而謀劃著、實踐著。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。在輔導(dǎo)員工作中，我始終把孩子的信任當(dāng)做榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)做人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作。
我一直要求自己把工作放在首位。每天都堅持早早到校和學(xué)生們一起早讀。天冷了，告訴學(xué)生要穿厚點;學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度了，每天放學(xué)給學(xué)生補(bǔ)課;學(xué)生有心事了，就找學(xué)生談心。用愛喚醒了學(xué)生的進(jìn)取心，上進(jìn)心。由于工作深入到細(xì)微處，班級中的孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，在學(xué)校各項活動中，都能遙遙領(lǐng)先。
同時把少先隊工作與德育工作融為一體，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時，熱愛每一個學(xué)生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯，要給予具體的幫助和指導(dǎo)。隨時要把自己擺在學(xué)生的立場上：和孩子們一起游戲，指導(dǎo)他們設(shè)計有趣有益的活動??從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助學(xué)生健康成長，深受家長的好評。
面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，因此少先隊工作必須加強(qiáng)科學(xué)性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此，我堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新。每個小隊實行“四自”方針：自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔導(dǎo)員自己聘，自己的活動自己搞。通過小隊的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強(qiáng)了少先隊員的凝聚力和向心力。
要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學(xué)校，我總是嚴(yán)以律己，為少先隊員做出表率，只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)我往教室門口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。
辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂與我分享，把煩惱向我傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個找我“評理”。對此，我總是認(rèn)真傾聽，盡力幫助。因為我知道，那是寬容和信任，給學(xué)生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
我愛自己的工作，少先隊員這些可愛的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一起跳動!
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇十四
xx，女，漢族，42歲，xx縣xx小學(xué)教師。
她二十多年的教學(xué)生涯中，在這個平凡的崗位上默默無聞的播灑著汗水和愛心，收獲著歡樂和期望。在思想上，態(tài)度端正，銳意；在工作中，任勞任怨，盡善盡美；在生活中，為人師表，以身示范；在業(yè)務(wù)上，探索，努力創(chuàng)新。輔導(dǎo)員的工作是平凡的，但她有一顆愛心，并將愛心溶于對孩子的愛中。在輔導(dǎo)員崗位上，她兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)常開展各類活動，工作做得有聲有色。如，開展“手拉手紅領(lǐng)巾一助一”、“手拉手、心連心”活動，讓三好生幫忙那些學(xué)習(xí)吃力、思想落后的學(xué)生，并帶動他們組成課外輔導(dǎo)小組，利用課余時間，在學(xué)習(xí)上對這些孩子給予輔導(dǎo)、幫他們補(bǔ)缺補(bǔ)差；在思想上對他們進(jìn)行開導(dǎo)、促膝談心，讓他們進(jìn)行全方位的取長補(bǔ)短。
20xx年被評為縣優(yōu)秀教師；20xx年被評為巾幗模范園丁；20xx年全縣舉行主題隊會競賽獲二等獎；20xx年被評為縣優(yōu)秀教師。
科技輔導(dǎo)員事跡材料篇十五
李國芳，女，漢族，中共黨員，1980年2月生，7月起從事輔導(dǎo)員工作。20xx年擔(dān)任交通運(yùn)輸學(xué)院博士班、博士班、博士班、20xx博士班、20xx博士班(199人)輔導(dǎo)員。
二、工作情況。
她在全國首推黨員量化考評方式并開發(fā)黨員考評系統(tǒng)，她是“黨員宿舍掛牌制度”的發(fā)起者，她是汶川地震災(zāi)后交通重建技術(shù)服務(wù)的實踐者，她的學(xué)生工作創(chuàng)新思路在全校引起廣泛影響，引發(fā)了學(xué)校學(xué)生工作創(chuàng)新熱潮。她的學(xué)術(shù)造詣堪比同齡專業(yè)教師，她有參與更多科研項目的機(jī)會，然而她卻毅然選擇了從事學(xué)生工作;她有轉(zhuǎn)入專任教師崗位和管理崗位的機(jī)會，她卻甘愿留在學(xué)生工作第一線。因為她說在學(xué)生工作崗位上，為學(xué)生成長成才服務(wù)，做一名學(xué)生人生的導(dǎo)師和專業(yè)學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，是她人生價值的最大體現(xiàn)。
她就是這樣一名熟知本科生、碩士生、博士生三類學(xué)生特點,深諳學(xué)生工作創(chuàng)新之道,既有突出學(xué)生工作業(yè)績，又能將學(xué)生黨建融會貫通于學(xué)生工作，還有驕人專業(yè)成績，實現(xiàn)了學(xué)生成長和個人發(fā)展和諧統(tǒng)一的智慧型輔導(dǎo)員，同事們都稱她是輔導(dǎo)員中的“三棲”明星。
一、本科生：思想引領(lǐng)激發(fā)潛能。
本科生學(xué)生工作的特點是學(xué)生處于人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，激蕩的思想交鋒、學(xué)習(xí)環(huán)境和方式上的巨大變化容易造成學(xué)生思想迷茫、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、沉迷網(wǎng)絡(luò)等。因此，在本科生工作實踐中，李國芳側(cè)重于對學(xué)生的思想引領(lǐng)和引發(fā)他們對人生價值的思考。她提出“尊重學(xué)生—價值認(rèn)同—潛能激發(fā)”三步走戰(zhàn)略。
(一)充分尊重學(xué)生，增強(qiáng)師生間的信任感。
記住每一張學(xué)生的臉是李國芳接新生時的必修課，她要求自己見學(xué)生第二面時就叫出學(xué)生的名字，這樣可以給學(xué)生“我被尊重了”的第一印象，為后續(xù)的思想工作奠定一個良好的感情基礎(chǔ)。20第一次作為新生輔導(dǎo)員時，她堅持一趟趟地奔波于位于六樓的學(xué)生宿舍和迎新點間，與學(xué)生交流，她有個專用筆記本，記錄每位學(xué)生臉型、愛好、性格等。8年工作，她也“練就”了一套熟記學(xué)生姓名、聲音和特征的好辦法。
熱愛學(xué)生、充滿愛心，是順利進(jìn)行思想教育的情感基礎(chǔ)。工作中，李國芳同志始終以理解、尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點。她曾為引導(dǎo)一個沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生無數(shù)遍地奔跑于教室、宿舍和網(wǎng)吧之間;也曾因一個思想困惑的學(xué)生，于寒冬深夜在學(xué)校人工湖旁與他長談，直凍得兩腳麻木而不能行走;她也曾因誤會錯怪學(xué)生后，公開誠懇向?qū)W生道歉。
(二)豐富教育載體，提高價值觀的認(rèn)同感。
李國芳善于突破傳統(tǒng)“說教式”教育模式，通過豐富多彩的活動形式，拓展教育載體，很好地提升了教育效果。體育活動、主題活動、留守兒童助學(xué)計劃、專業(yè)結(jié)合的現(xiàn)場調(diào)研、“三下鄉(xiāng)”社會實踐等都是她進(jìn)行教育的有效手段，通過這些活動的開展，進(jìn)一步加深了學(xué)生對社會的了解和對自我的認(rèn)知，更懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，實現(xiàn)自我價值。
(三)專業(yè)啟蒙教育，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
內(nèi)因決定外因，李國芳認(rèn)識到專業(yè)啟蒙教育對于本科生學(xué)習(xí)生涯的重要性，從培育專業(yè)興趣和對專業(yè)知識的探索熱情入手，通過請專業(yè)老師開設(shè)前沿講座、請系主任介紹專業(yè)發(fā)展動態(tài)、請高年級學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度實現(xiàn)從“我應(yīng)該學(xué)”到“我很想學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
李國芳指導(dǎo)的6個本科生班級曾13次榮獲“先進(jìn)班集體”和“優(yōu)秀班集體”稱號，400余人次獲各類獎學(xué)金，獲獎比例居全校前列，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)成果全校享有盛名。畢業(yè)生100%就業(yè)率是社會和用人單位對她輔導(dǎo)學(xué)生的最好評價，也是對她工作的最大肯定。
二、碩士生：言傳身教倡導(dǎo)交流。
李國芳常說，學(xué)生的興趣點就是輔導(dǎo)員工作的著力點。進(jìn)入碩士生學(xué)習(xí)階段，學(xué)生最關(guān)心的是如何選定研究方向，如何開展科學(xué)研究和學(xué)術(shù)研究的問題。因此，李國芳同志采用的是把專業(yè)教育運(yùn)用于思想政治工作的“植入式”教育模式，她的工作思路是：“以專業(yè)學(xué)習(xí)為紐帶，以學(xué)術(shù)交流為載體，以研究能力提高為目標(biāo)”。
(一)以共同的專業(yè)為紐帶，拉近與學(xué)生的距離。
作為一名與學(xué)生同專業(yè)畢業(yè)的研究生，她從未放棄對專業(yè)研究的追求。工作之余，她廣泛閱讀文獻(xiàn)資料、積極參加學(xué)術(shù)交流、最大限度地參加科研項目、撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文。她主持和主研國家自然科學(xué)基金項目、縱向項目和橫向項目共計13項，撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文10篇，其中5篇被ei收錄。
(二)倡導(dǎo)學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)科研創(chuàng)新。
李國芳鼓勵學(xué)生吸百家之長，博眾家之廣，研天下之道。她積極倡導(dǎo)學(xué)生在交流中進(jìn)步，在交流中出智慧。她組織兩個層面的學(xué)術(shù)交流，一是不定期邀請國際知名專家、學(xué)者開設(shè)高水平學(xué)術(shù)講座，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，豐富學(xué)生的學(xué)術(shù)思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)術(shù)研究和交流的興趣，學(xué)生稱之為“學(xué)術(shù)盛宴”;二是定期組織廣泛的學(xué)術(shù)交流，每期選定主題，有組織者但沒有主講人，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由，鼓勵觀點交鋒，學(xué)生稱之為“學(xué)術(shù)沙龍”。
三、博士生：感恩實踐思想升華。
完善博士生創(chuàng)新思維模式、引發(fā)他們對社會責(zé)任和個人社會價值的思考是李國芳開展博士生思想政治教育的目標(biāo)。李國芳注重給學(xué)生提供多種實踐機(jī)會，讓他們在實踐中學(xué)會鉆研、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會感恩、提升自我。
(一)在實踐中加深對專業(yè)的理解，培養(yǎng)既有研究能力又有實踐精神的高素質(zhì)人才。
理論來源于實踐，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實踐更是理論的沃土。李國芳大張旗鼓鼓勵博士生走出實驗室，到現(xiàn)場中學(xué)習(xí)，向一線工作人員學(xué)習(xí)。通過“三下鄉(xiāng)”社會實踐隊、黨支部特色活動等載體，李國芳共指導(dǎo)開展與專業(yè)結(jié)合密切的社會實踐20余次。
(二)在實踐中用知識回報社會，培養(yǎng)懂得感恩的高素質(zhì)人才。
20xx年5月12日汶川地震發(fā)生后，李國芳積極組織博士生結(jié)合所學(xué)專業(yè)擔(dān)任志愿者，為災(zāi)后交通組織和物資運(yùn)輸服務(wù)。她十分關(guān)心災(zāi)后交通重建工作，組建了災(zāi)后交通重建博士生黨員服務(wù)隊，親自帶隊先后三次19天深入極重災(zāi)區(qū)——彭州開展了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集和調(diào)研，編制完成了《彭州市災(zāi)害應(yīng)急交通保障體系調(diào)研報告》。該社會實踐活動受到了社會各界的一致好評，先后被中央電視臺新聞聯(lián)播和整點新聞兩個欄目、中央人民廣播電臺、新華網(wǎng)、光明日報、中國青年報等15家媒體采訪報道。實踐中，學(xué)生的思想境界得到了升華，對專業(yè)知識的理解和對人生的認(rèn)識進(jìn)一步加深。
李國芳指導(dǎo)的博士生2005黨支部是西南交通大學(xué)唯一一個榮獲“四川省高等學(xué)校先進(jìn)基層黨組織”稱號的博士生黨支部，4個博士生班級榮獲西南交通大學(xué)“研究生先進(jìn)班集體”稱號，獲獎層次和比例居西南交通大學(xué)博士生班級之首。3名博士生獲西南交通大學(xué)學(xué)生最高榮譽(yù)——“竢實揚(yáng)華獎?wù)隆保?名博士生獲“四川省三好學(xué)生”稱號。
針對學(xué)生工作的復(fù)雜性和多樣性，李國芳勤于思考，善于學(xué)習(xí)，經(jīng)常提出一些新穎的想法。作為一名“三棲”輔導(dǎo)員，她運(yùn)用“四重四法”促進(jìn)工作創(chuàng)新?！八闹亍?，即重工作規(guī)范，重價值引導(dǎo)，重感恩教育，重思考研究?！八姆ā?，即主題活動教育法，專業(yè)教育法、實踐教育法、言傳身教法。
工作8年來，李國芳牽頭起草的學(xué)生工作規(guī)范化制度20多項，其中多項為全國首創(chuàng)。她年在全國率先推行黨員示范崗制度、黨員宿舍掛牌制度，《中國教育報》對此進(jìn)行了報道。在全國首次推出學(xué)生黨員量化考評制度，開發(fā)了量化考評系統(tǒng)，此方式作為保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育中的典型經(jīng)驗在全國進(jìn)行交流。她所指導(dǎo)的2個博士生社會實踐隊榮獲“四川省優(yōu)秀社會實踐隊”稱號、2名博士生榮獲“四川省優(yōu)秀社會實踐隊員”稱號;她指導(dǎo)的社會實踐隊曾得到李嘉誠基金會“感恩行動計劃”的資助;她主持和主研完成了15項學(xué)生工作研究項目，在《西南交通大學(xué)學(xué)報》社科版等刊上公開發(fā)表工作研究論文9篇，數(shù)量和質(zhì)量均名列西南交通大學(xué)輔導(dǎo)員前茅。
李國芳作為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，始終堅持以“思想引領(lǐng)潛能激發(fā)”、“言傳身教倡導(dǎo)交流”、“感恩實踐思想升華”為統(tǒng)領(lǐng)，以“尊重學(xué)生、價值認(rèn)同、潛能激發(fā)”為目標(biāo)，不斷豐富她“三棲”輔導(dǎo)員的職業(yè)生涯。