心得體會是一種積累和沉淀，通過不斷地總結(jié)反思，我們可以積累寶貴的經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化為行動力和改進能力。寫心得體會時，要注意語言表達的簡潔明了，讓讀者容易理解你的觀點和思路。小編從各個領(lǐng)域搜集了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望對大家的寫作有所幫助。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一
就像軍隊在進攻時后邊還有督戰(zhàn)隊用槍頂著士兵的屁股，誰都不許后退，士兵只能往前沖，執(zhí)行力超強!但是如果這只軍隊打的不是正義之戰(zhàn)，我想再多的督戰(zhàn)隊也無法讓他們的士兵發(fā)揮出最高的執(zhí)行力!那員工的執(zhí)行力的內(nèi)在動力在哪呢!團隊的執(zhí)行力不能單方面思考員工的問題!一個員工有問題，兩個、三個員工有問題你都能夠換掉，但很多個員工有問題，那就要思考換一下主管了!員工的內(nèi)在動力需要公司領(lǐng)導(dǎo)及中層管理者去激發(fā)，個性是中層管理者(如我們的部門經(jīng)理)，因為他們最接近員工。
在我們公司，有著良好執(zhí)行力的內(nèi)在動力的因素，那就是公司偉大的方向--全球最優(yōu)秀的植物營養(yǎng)專家及供應(yīng)商;激動人心的報酬分配機制;業(yè)務(wù)員有著清晰的成長發(fā)展路線;財務(wù)人員有著明確的努力目標(biāo);超前的用人制度!這些都讓有斗志的員工能全心的投入工作，沒有放松的理由，所以我們公司一向都有著超強活力和執(zhí)行力的底子!
但容易做得不足的地方是底下的各部門。我們公司各分公司遍布全國九個省份，員工最能容易接觸到的是部門的負(fù)責(zé)人，而最能直接調(diào)動員工用心性的也是部門的負(fù)責(zé)人，所以團隊的執(zhí)行力的發(fā)揮，部門領(lǐng)導(dǎo)起很關(guān)建性的作用。在部門，員工除了對公司有期望外，對部門也要有期望。這時部門領(lǐng)導(dǎo)要讓下屬相信在那里自我很有期望。試想，如果員工覺得在本部門沒有發(fā)展的期望，那他們何來的工作干勁呢?更談不上執(zhí)行力了。我覺得部門領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)給下屬必須程度上的認(rèn)可，這種認(rèn)但是價值的認(rèn)可，能夠從平常的幾句表楊的話中就能夠給予(當(dāng)然能有各種形式的夸獎更好)，這樣員工才感到自我還是有用的!對自我信心十足，干勁也就十足。所以不要吝舍對員工表楊!還有一點是要尊重員工想表達自我意見的意愿，不要動不動就打斷員工的發(fā)言，這樣原本很有激情的員工也會變得不主動。做為部門領(lǐng)導(dǎo)者，對普通員工而言代表的是公司，那就更加要起到帶頭的作用，試想如果管理者沒有起好頭，相信下屬也好不到那里去，如果領(lǐng)導(dǎo)者都在拼命干，相信下屬也會跟著不要命。部門領(lǐng)導(dǎo)者還要有強大的溝通潛力，持續(xù)與下屬有順暢的溝通，保證隨時能做思想動員工作!這樣團隊的執(zhí)行力在獎懲分明的制度下才能更好的發(fā)揮!
當(dāng)然影響團隊執(zhí)行力的原因很多，不僅僅僅是管理者或領(lǐng)導(dǎo)者。員工自我更是一個關(guān)鍵份子，因為執(zhí)行力的“大廈”是由一粒粒沙子組成的，每一粒沙子都要緊密團結(jié)在一齊，這個“大廈”才能建得更高。我們做為員工要端正態(tài)度，理解好公司的各項制度政策，把自我的目標(biāo)與公司的目標(biāo)結(jié)合起來，用心主動努力完成任務(wù)，只要公司好了，我們才好!
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二
團隊教師培訓(xùn)是現(xiàn)代教育體系中必不可少的一部分。它提供了教育工作者與最新和最先進的技術(shù)、管理和教學(xué)方法的機會。在我過去的職業(yè)生涯中，我有幸參加了數(shù)次團隊教師培訓(xùn)。這些培訓(xùn)，不僅讓我有機會了解新的教學(xué)方法，而且讓我更加深刻地理解了團隊合作在教育中的重要性。在這篇文章中，我將分享一些我的團隊教師培訓(xùn)心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)團隊合作。
在團隊教師培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于團隊合作的知識和技能。這些技能包括團隊建設(shè)、溝通、決策制定和解決問題的能力。通過團隊合作，我了解到如何在小組中分配任務(wù)、利用一個人的專業(yè)知識，增強小組成員之間的信任和共同成長。我學(xué)會了如何鼓勵和激勵小組成員，讓他們在自己的領(lǐng)域中發(fā)揮出最大的潛力，并與他們緊密合作，從而使小組實現(xiàn)共同目標(biāo)。
第三段：學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)方法。
參加團隊教師培訓(xùn)，我也學(xué)到了許多關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)的方法。這些方法包括現(xiàn)場教學(xué)、在線教學(xué)、游戲和互動教學(xué)等。通過團隊教師培訓(xùn)，我了解到如何利用現(xiàn)代技術(shù)和教學(xué)資源，創(chuàng)造出更加生動、有趣、有效的教學(xué)方法。團隊教師培訓(xùn)還讓我深刻認(rèn)識到教育工作者必須保持敏銳的洞察力和創(chuàng)新思維，來滿足學(xué)生的需求，以及適應(yīng)不斷變化的社會需求。
第四段：學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力。
團隊教師培訓(xùn)也是一種領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的機會。在團隊中，教育工作者必須掌握領(lǐng)導(dǎo)技能，為小組成員提供指導(dǎo)和方向。參加團隊教師培訓(xùn)，我學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)技能和領(lǐng)導(dǎo)能力，如如何贏得小組成員的尊重、傾聽意見、激勵成員以及如何從困境中脫穎而出。我認(rèn)為這些領(lǐng)導(dǎo)技能，將為我的未來職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
在這些有益而寶貴的團隊教師培訓(xùn)中，我不僅擴大了自己的知識面，也通過團隊合作學(xué)到了如何更好地為學(xué)生提供教育。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作技能，我現(xiàn)在已經(jīng)具備了更完整的專業(yè)素質(zhì)和能力，可以更好地應(yīng)對未來的職業(yè)挑戰(zhàn)。因此，我堅信未來我將更加卓越地發(fā)揮我的職業(yè)教育水平，為學(xué)生和社會做出更大的貢獻！
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三
隨著社會的不斷發(fā)展，教育事業(yè)也得到了快速的發(fā)展?，F(xiàn)代化的教學(xué)模式和方法已經(jīng)成為當(dāng)代教學(xué)的重要組成部分。作為教師，為了不斷提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，參加各種形式的培訓(xùn)已經(jīng)成為教師成長的必經(jīng)之路。在本次團隊教師培訓(xùn)中，我有幸成為培訓(xùn)的一員，在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了理論知識，更重要的是獲得了實際操作的機會，提升了我的自身素質(zhì)。
第一段：激發(fā)教師的自我反思拓展視野。
本次培訓(xùn)教師專業(yè)知識的授課老師是一位德高望重的教育專家，他在教學(xué)中提到很多讓我眼前一亮的教學(xué)方式和方法。這樣的選擇非常符合當(dāng)今教師的需求，通過這種形式，可以引發(fā)教師們的學(xué)習(xí)熱情，去探究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。同時，培訓(xùn)不僅教給我們更多的關(guān)于教學(xué)的知識和方法，還提升了我的實際能力。
第二段：助力教學(xué)班組建設(shè)促進合作。
本次培訓(xùn)的另一大亮點是教學(xué)班組門店管理，我們作為一名教師，講究的不僅只是自己的學(xué)習(xí)能力，更關(guān)心的是自己所在的團隊。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻體會到了“團結(jié)合作、相互支持”的重要性，我們的班組建設(shè)必須因地制宜，因人因事因時而變，才能發(fā)揮好每個人的作用，解決好教學(xué)中的困難，發(fā)揮出協(xié)作的結(jié)果。在班組建設(shè)中逐步培養(yǎng)團隊意識，提高協(xié)作效率，已是我們必須完成和要努力達成的目標(biāo)。
第三段：創(chuàng)新教學(xué)形態(tài)破除陳舊的教學(xué)模式。
教育事業(yè)是和時代同步發(fā)展的，隨著新技術(shù)、新媒體和新教學(xué)理念的不斷出現(xiàn)，教學(xué)模式也正在逐步發(fā)生著改變。在教學(xué)過程中，我們不能固步自封，必須緊跟時代，跟進先進的教師成長理念，并將新知識和新體驗帶回課堂中，進而構(gòu)建起創(chuàng)新型的教學(xué)體驗，這是本次培訓(xùn)的一個重要目標(biāo)。
第四段：加強師德師風(fēng)建設(shè)提升教育品位。
在我們的教學(xué)過程中，我們不僅要注重教材的學(xué)習(xí)、實際運用和貫徹，更要注重師德師風(fēng)的建設(shè)，始終做到一心為教育，一心為學(xué)生服務(wù)。本次培訓(xùn)的優(yōu)秀主講老師在課程中重點強調(diào)了“以人為本、以學(xué)生為中心”的理念，并為我們進行詳細(xì)的解析。我們教師在平時的教學(xué)工作中必須注意自身言行舉止，身體語言的控制，堅守教育規(guī)范。只有這樣，我們才能樹立良好的師德師風(fēng)形象，為學(xué)生樹立榜樣。
第五段：結(jié)語。
總之，參加本次團隊教師培訓(xùn)是我個人成長的一個新起點。在未來的教學(xué)中，我將認(rèn)真開始貫徹培訓(xùn)內(nèi)容，不斷完善自己。培訓(xùn)的收獲遠不止這些，它更是一種精神動力和催化劑，將激勵我在接下來的日子里，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，為每一位學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓更多的孩子能夠有機會接觸到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體系，建造更美好的明天。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四
“康泰之樹，出自茂林，樹出茂林，風(fēng)必折之”，一棵健康高大的樹木，一定是從茂密的森林里長出來的，這棵樹如果離開了這片森林，風(fēng)一吹，勢必折樹散葉。在當(dāng)今社會，沒有一個人單靠自己就能頂天立地。企業(yè)競爭不是個人賽，而是團體賽，團隊執(zhí)行力的強弱直接決定團隊?wèi)?zhàn)斗力的高低，因此，增強團隊凝聚力、向心力至關(guān)重要。
自動、自發(fā)思考站里的一些重點、難點工作，同時，員工之間互相支援，那么，就說明龍?zhí)墩臼莻€高執(zhí)行力的團隊。
那么，怎樣培育員工的自主性、思考性與協(xié)作性呢?余老師也給出了建議：
在“自主性”的培育方面，要幫助下屬養(yǎng)成主動回報(反饋)、主動溝通、主動關(guān)切的習(xí)慣。凡是安排手下做的事情都記在筆記本上，看他們有沒有主動反饋，并時時提醒他們未能自動自發(fā)的地方。要讓員工知道，“溝通”不是等著人家來找我們，而是我們走出去主動跟人家溝通，同時要確認(rèn)員工知道各項工作的“優(yōu)先順序”，要依重要性和緊急性排序。作為主管，要不斷地對員工所擁有的權(quán)力做出調(diào)整，平時工作、反饋自動自發(fā)的員工，給他的權(quán)力越來越多，反之，則越來越少。
沒有必要的習(xí)慣或規(guī)定，防止思想僵化，要看人家看不到的問題，想別人想不到的辦法，在模仿他人的同時，進行改良優(yōu)化，以達到創(chuàng)新的效果。
批評我們的時候，我們不要馬上說是下屬沒做好，要先檢討自己的不足;不扯后腿，就是當(dāng)自己沒有機會的時候就讓給別人;不倡導(dǎo)英雄主義，就是時刻想到“公司成功是集體的榮譽，公司失敗是集體的羞恥”。不強調(diào)個人獎金，就是有獎勵報酬的時候站在后面，有處罰責(zé)任時站在前面。如何避免沖突呢?對比較敏感的問題，在開會前會，也就是在開會討論之前先個別溝通，可以避免沖突;有不同的想法或意見阿以交互發(fā)送參考，交叉詢問，可以避免沖突;經(jīng)理人要培養(yǎng)自己的人格魅力，可以抑制沖突的激化;面對主要沖突，要么你讓一步我讓一步，要么先尋找可以松動的“第一步”，也就是雙方各了條件交換，是動手和下刀的地方?？傊?，要鼓勵團隊內(nèi)部多建設(shè)少破壞，求大同存小異，要懂得適當(dāng)?shù)淖尣?不是妥協(xié))是一種藝術(shù)。
解決問題，而不是動輒請示。當(dāng)出現(xiàn)問題時，要求雙方一起坐在你的面前協(xié)調(diào)討論，此時你注意觀察他們不夠團結(jié)的地方，對配合不力、支援不積極的部門名個人，輕者批評，重者記過，再重調(diào)職或下崗議處。
每個人都能抱著享受和樂觀的心態(tài)去看待工作，并帶著?愉悅的心情去完成工作，而不是怨天尤人，我相信，一個積極樂觀、向上奮進的職業(yè)化團隊的形成并不是很難的事。
非常有幸參加公司本團隊建設(shè)培訓(xùn)，這次團隊的培訓(xùn)讓我記憶深刻，是我人生中一筆寶貴的財富，通過這次培訓(xùn)我們都有所得，有所思，有所悟。在培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，我們分成了四組，分別給自己的團隊取了隊名、口號，通過每個小組展示，我發(fā)現(xiàn)隊員都各有千秋，都有自己的獨到之處，真是超乎想象!每個小隊都盡情發(fā)揮本隊的優(yōu)勢，展示自己的作品，通過每一個項目，每一次挑戰(zhàn)，每一次自我超越，一直到最終的拓展培訓(xùn)，每個人都盡自己所能，竭盡全力的做到極致。
法，無論做什么事，不要等到?jīng)]有機會才去努力。也就是我們所說的——成功者找方法，失敗者找理由。只有挖掘各成員的潛能，激發(fā)各成員強烈的責(zé)任心，做到人盡其職，物盡其用，再加上合理運用所有的人力、物力、信息、公共關(guān)系等諸多方面的資源優(yōu)勢，形成一支有強大凝聚力、頑強戰(zhàn)斗力的卓越團隊，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
在工作中相互幫助、信任、尊重、溝通、我們的團隊才能走的更遠!
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五
20xx年12月8日至12月13日，本人參加了由吐哈石油公司舉辦的第三期中層干部綜合素質(zhì)提升班的學(xué)習(xí),通過認(rèn)真緊張的學(xué)習(xí),本人收益頗多，感受和體會深刻，具體感受匯報如下：
一、理解團隊，帶領(lǐng)團隊。
顧名思義，團隊就是由兩個或兩個以上的人組成的一個共同體，該共同體合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問題，達到共同的目標(biāo)。作為中層干部，在團隊中要起到承上啟下的作用，對上要對公司領(lǐng)導(dǎo)團隊負(fù)責(zé)，對下要對自己的團隊（單位職工）進行負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)自己的團隊（單位職工）完成公司下達的各項任務(wù)和考核指標(biāo)，這就要求中層干部要正確理解團隊含義，并且?guī)ьI(lǐng)團隊完成目標(biāo)，只有這樣才能把團隊建設(shè)好，因此只有理解了團隊，才能帶領(lǐng)好團隊。
二、加強溝通，高效協(xié)調(diào)。
加強溝通，是領(lǐng)導(dǎo)主體與組織內(nèi)的上級、同級、下級或組織外的個人、組織、群體乃至社會，進行思想、觀點、信念、意見、感情、愿望交流的過程，目的是形成相互理解、相互信任的和諧人際關(guān)系。高效協(xié)調(diào)，是領(lǐng)導(dǎo)主體為了更好地實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)而采取不同的方法、手段，協(xié)同各方面的力量和步調(diào)，以達到相互配合，以形成最大合力和支持力的具體過程。溝通是協(xié)調(diào)的主要手段。領(lǐng)導(dǎo)，就是指領(lǐng)導(dǎo)者充分運用自己的影響力，在獲得被領(lǐng)導(dǎo)者的自覺追隨和服從的前提下，引導(dǎo)、率領(lǐng)被領(lǐng)導(dǎo)者實現(xiàn)共同目標(biāo)的行為過程。
加強溝通和協(xié)調(diào)，就是使自己成為受歡迎的人，提升與人合作的能力。在以往工作中，確實存在同上級、同級、下級的缺少相互溝通。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到溝通在工作中的重要性和必要性，溝通可以加強相互之間的了解，減少誤會和誤解，統(tǒng)一認(rèn)識，目標(biāo)一致。彼此尊重，相互信任，密切合作，預(yù)防和避免工作中的失誤。是減少內(nèi)耗、增加效益的重要手段；是實現(xiàn)人員團結(jié)、組織鞏固的有效途徑；是調(diào)動各方面積極性的重要方法，因此加強溝通和組織高效協(xié)調(diào)非常重要，在團隊中必須引起高度的重視。
三、準(zhǔn)確定位，把好尺度。
在實際工作中，中層干部既是領(lǐng)導(dǎo)著又是被領(lǐng)導(dǎo)著，在上級面前是被領(lǐng)導(dǎo)著，在下級面前又是領(lǐng)導(dǎo)著。對待上級定好位，甘做綠葉；履好職，當(dāng)好參謀；做好人，經(jīng)常溝通。對待下級要統(tǒng)籌而不包攬，要放手而不撒手，要寬容而不縱容，要敢斷而不獨斷，要兼聽而不盲從，要推功而不諉過，要廉潔而不廉情。
在實際工作中，還要作到關(guān)心員工，了解員工的想法與困難，在力所能及的條件下解決員工的困難，但要把握好尺度，因為過度關(guān)心是一種傷害，對其他員工會產(chǎn)生不滿情緒，影響工作的正常運行，同時對那些得寸進尺的個別人員也要敢于制止，指出其缺點，督促其改進，只有這樣才能帶領(lǐng)好團隊。
四、敏銳觀察，頭腦清醒。
好的觀察力，必須勤于觀察、善于觀察、敏銳觀察。一個適應(yīng)時代發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)，必須具備良好的觀察力，并時刻保持頭腦清醒，善于把握部屬的思想脈搏，不能人云亦云，步別人的后塵，培養(yǎng)起敏銳觀察、清醒頭腦是很重要的。
五、全神貫注，善抓關(guān)鍵。
高績效團隊，領(lǐng)導(dǎo)者良好的注意力是領(lǐng)導(dǎo)者提高工作和學(xué)習(xí)效率的必要條件，也是進行高效隊伍、提高領(lǐng)導(dǎo)效能的重要條件。領(lǐng)導(dǎo)工作的特殊性就在于他在一定的范圍內(nèi)具有統(tǒng)領(lǐng)和影響全局工作的作用，因此，領(lǐng)導(dǎo)者在工作中的疏忽大意，不僅僅給領(lǐng)導(dǎo)者自己，更重要的會給這個領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)下的團隊造成不良的后果，甚至巨大的損失?？傊氤蔀橐粋€合格稱職的領(lǐng)導(dǎo)者，就必須具備良好的綜合素質(zhì)和高超的注意力。同時，還要根據(jù)工作任務(wù)的變化，善于抓住某一時期的主要矛盾，積極、適時轉(zhuǎn)移對象，制定相應(yīng)的計劃措施，也就是抓住關(guān)鍵中的關(guān)鍵，解決了矛盾中的主要方面，才能引起次要的矛盾的同步有效的加以解決。
六、博覽群書，終身不輟。
高績效團隊，領(lǐng)導(dǎo)控制的信息和資源比較大，雖然比較大，但是日常的工作中通過感知獲得的各種信息，有許多是需要保存的，以便使用時隨時提取。博覽群書就是要求領(lǐng)導(dǎo)者破書萬卷，儲蓄淵博知識，而且還要具備良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率，善于記憶吸納新的東西。領(lǐng)導(dǎo)者具備良好的記憶力是領(lǐng)導(dǎo)者博覽群書，終身學(xué)習(xí)的必要條件，也是領(lǐng)導(dǎo)者開展領(lǐng)導(dǎo)活動的一個重要優(yōu)勢。記憶就是信息的輸入、儲存、編碼和提取的過程，在領(lǐng)導(dǎo)活動中，領(lǐng)導(dǎo)者的記憶力起著十分重要的作用。良好的記憶力也是領(lǐng)導(dǎo)者必備的一個心理素質(zhì)。原來單純的學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展，為了避免被時代淘汰，領(lǐng)導(dǎo)者必須博覽群書，終身不輟。生命不息，學(xué)而不止，就象人們長說的“生命不息、學(xué)習(xí)不止”。
七，獎罰分明，客觀公正。
高績效團隊，必須具備高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)著，帶領(lǐng)著團隊成員，協(xié)調(diào)合作，分工明確，為著共同的目標(biāo)不懈努力。高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)必須加強團隊建設(shè)，團結(jié)關(guān)心下屬，工作中加強與員工的溝通協(xié)作，對團隊員工要制訂獎勵、激勵原則，并確定戰(zhàn)略，讓員工感覺公司有發(fā)展前景，安心本職工作，為公司的發(fā)展盡心盡力。建設(shè)一個高績效的團隊，必須有激勵機制，作到獎罰分明。對待員工根據(jù)不同情況，采取不同的激勵方法，以前總以為激勵無非就是表揚、獎勵，通過這次培訓(xùn)使我明白激勵可以多種多樣，比如提升、休假、鼓勵等等，都可以促進員工奮發(fā)工作，提高工作效率。但是，不能抓小放大，檢了芝麻、丟了西瓜，該獎不獎、該罰不罰、該說不說、該管不管。
八，角色互補，互幫互助。
高績效團隊，猶如大雁飛行一樣，領(lǐng)導(dǎo)人固然非常重要，但是團隊成員角色同樣重要，角色互補，學(xué)會理解和幫助，共同完成團隊共同目標(biāo)，就象基層單位主任、書記和副主任一樣按照各自的分工并緊密配合，共同完成公司下達的考核目標(biāo)，相互尊重，相互補臺不拆臺，組織和帶領(lǐng)好團隊，不能形成一手遮天、狂妄自大的角色。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六
10月24日，我榮幸地參加了為期一天一夜的團隊建設(shè)培訓(xùn)，這次團隊建設(shè)培訓(xùn)讓我記憶深刻，這是我人生中的一筆寶貴財富。在這一天一夜里，我學(xué)到了有關(guān)團隊建設(shè)的很多東西，也有了一定的進步，同時也認(rèn)識到自己的不足。非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給我們提供一次這么珍貴的培訓(xùn)機會，是他們讓我對團隊建設(shè)有了更深的認(rèn)識。整個培訓(xùn)安排井然有序，隊員們?nèi)耐度?，奮勇拼搏，充滿激情，相互關(guān)愛。使我認(rèn)識到了什么是團隊，什么是團隊精神，什么是團隊協(xié)作，以及如何建立高績效團隊，培訓(xùn)過程中的游戲更是磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們團結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏，相互關(guān)愛，相互進取的精神。這次團隊建設(shè)的培訓(xùn)給予我的感悟和啟發(fā)是一筆寶貴的財富，我將永遠受益。通過這次培訓(xùn)，讓我有所得，有所思，有所悟。
理論培訓(xùn)讓我對什么是團隊，什么是團隊精神，什么是團隊協(xié)作，以及如何建立高績效團隊有了系統(tǒng)的認(rèn)識和掌握。團隊就是有共同的目標(biāo)并認(rèn)同，為結(jié)果擔(dān)負(fù)共同責(zé)任的一群人，他們有著嚴(yán)密的組織，各盡其責(zé)，有強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。團隊精神就是相互合作、相互服務(wù)、相互支持、相互信賴。
常言道知易行難。一天的學(xué)習(xí)，學(xué)到的與其說是豐富的知識和開闊的視野，不如說是一些先進的理念或是思考問題的方法。在今后的工作中，自己要在二個方面下功夫：
一是做好學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。時間是靠擠出來的，只要合理安排好工作，每天抽出一定時間系統(tǒng)地看點書是完全可以做到的，若平時不注意知識的積累，就會書到用時方恨少。由此，使自己再一次領(lǐng)悟到活到老，學(xué)到老的深刻內(nèi)涵。認(rèn)識到只有堅持不懈地學(xué)習(xí)來彌補自身的不足，在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷積累新知識，更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，掌握并運用科學(xué)的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學(xué)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項工作任務(wù)。
二是要學(xué)會反思并勤于反思。老師為我們打開的只是一扇知識和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法，要學(xué)以致用，融會貫通，勤于思考，善于思考，把所學(xué)到的知識真正應(yīng)用于解決實際工作中遇到的各種困難和問題。
2015年10月25日。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七
10月23-30日，我參加了“國培計劃”示范性縣級教師培訓(xùn)團隊遞進式研究集中培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，我有幸聆聽了柳州市幾位專家教授的精彩報告。通過本次培訓(xùn)，讓我增長見識，開闊了視野，使我對教研員的角色定位有進一步的認(rèn)識，同時也為日后的工作指明了方向，本人將這次學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè)，甘為人梯，是做好教研員的基本前提。
二、加強學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，是做好教研員的必備條件。
教研員是教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者，是教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)者、服務(wù)者，因此，教研員加強自身的充電式學(xué)是十分必要的，可見，教研員只有加強學(xué)習(xí)，才能成為一名合格的教研員，教研員要學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、教育教學(xué)理論、課標(biāo)、教學(xué)策略、教材等必備的知識，同時，還要加強研究的性的學(xué)習(xí)，如：研究高效課堂的構(gòu)建，研究有效的作業(yè)教學(xué)等：爭取通過字習(xí)逐步逐厚提高自己，確實成力學(xué)科教師專業(yè)成長的引路人。
三、提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，是教研員的本職所在。
學(xué)校的辦法宗旨就時想方設(shè)法地提高教育教育質(zhì)量，這樣一來，學(xué)校學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高任務(wù)就在學(xué)科教研員身上。教研員應(yīng)如何幫助學(xué)科教師提高教育教學(xué)質(zhì)量呢?我覺著從以下三個方面做起：首先，要樹立好服務(wù)意識，讓教師樂于接近你，作為教研員，要正確的審視自己的工作崗位，不要把自己當(dāng)作高高在上的管理者，而是把自己當(dāng)作教師教學(xué)的服務(wù)者。在工作中，要主動去接近教師，加強與教師的溝通，讓教師切實感受到教研員的.工作確實幫助了他們的教學(xué)，從而使教師主動走進教研員，使教研員的工作能得到順利開展。其次，要規(guī)范學(xué)科教師的教學(xué)常規(guī)管理。教師的備課、作業(yè)設(shè)計批改及學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測等教學(xué)業(yè)務(wù)要加強管理，作為教研員，要根據(jù)上級部門的要求，結(jié)合學(xué)校的實際，制定出科學(xué)的評價體系，以此來督促規(guī)范學(xué)科教師的教學(xué)工作，從而夯實學(xué)科教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)。最后，以教研活動為載體，全面提高課堂教學(xué)效率，教研活動開展應(yīng)注重實效性。這就要求教研員根據(jù)自己平時的教研，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中存在的問題，爭取通過教研活動達到解決問題的目的。例如：集體備課、聽評課、課題研究、學(xué)生綜合質(zhì)測試、教師業(yè)考試等活動都能從一定程度促進學(xué)科教師教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、促進校本研訓(xùn)的開展，是教研員工作的重中之重。
校本研訓(xùn)是教研活動的主要方式，在如何開展校本研訓(xùn)，校本研訓(xùn)走向規(guī)范化，在聆聽專家的報告中給了我們許多的參考答案，如校本教研的三大思考：一是中小學(xué)生為什么要開展校本教研活動。二是校本教研的方法、方式和途徑.三是教研員在校本教研中如何作為。為今后的校本研訓(xùn)的開展提供了理論依據(jù)。
總之，這次參加縣中小學(xué)教研員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺、收獲顏豐不僅提升了教育理念，也拓寬了視野，使我認(rèn)識到教研員的重要性。教研員個人素質(zhì)會直接關(guān)系到學(xué)校教研活動的開展。只有把本研訓(xùn)搞好了，教學(xué)質(zhì)量才有保障，教學(xué)研究才能深入，教學(xué)成果才能豐富。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八
上周末，上了團隊管理的第7節(jié)課，主要講團隊如何設(shè)立目標(biāo)，目標(biāo)團隊來講，像是航標(biāo)，只有在目標(biāo)的指引下，團隊才不會在“汪洋大海中迷失，才會順利地抵達成功的彼岸。
(1)團隊目標(biāo)的確立。
團隊目標(biāo)的確立是團隊建設(shè)的首要工作，團隊領(lǐng)導(dǎo)者要明確目標(biāo)的來源和實質(zhì)內(nèi)涵，然后為本團隊確立“航標(biāo)“。
我們肯定會問:什么是團隊目標(biāo)?
有人作過一項關(guān)于團對建設(shè)的調(diào)查，得出一個重要結(jié)論:70%以上的團隊成員最需要團隊領(lǐng)導(dǎo)者指明團隊目標(biāo);超過80%的團隊領(lǐng)導(dǎo)者最需要團隊成員朝著目標(biāo)前進。通過這個調(diào)查結(jié)論可以看出團隊目標(biāo)對團隊領(lǐng)導(dǎo)者和團隊成員的重要性。具體而言主要來自以下五個方面:。
a)組織發(fā)展的階段性要求;。
b)員工自發(fā)形成的共同追求;。
c)組織某項職能的需要;。
d)跨部門合作的需要;。
e)解決突發(fā)問題的需要;。
團隊目標(biāo)的內(nèi)涵主要有兩個部分:。
1)對組織而言。
a)團隊目標(biāo)是組織描述未來的理想宏圖。
b)團隊目標(biāo)是組織的愿景或目標(biāo)“細(xì)枝末節(jié)“。
c)團隊目標(biāo)是組織應(yīng)隊突發(fā)狀況的“救援工具“和“解決方法“。
2)對團隊成員而言。
a)團隊目標(biāo)是團隊成員有效溝通的“度量尺“。
b)團隊目標(biāo)是團隊成員開展工作的“行動綱領(lǐng)“。
c)團隊目標(biāo)是團隊成員解決沖突和分歧的“公平枰“。
d)團隊目標(biāo)是團隊成員迎接挑戰(zhàn)、應(yīng)隊壓力的“沖鋒號“。
團隊管理實質(zhì):。
要讓團隊目標(biāo)具有可操作性，團隊領(lǐng)導(dǎo)者就要讓團隊目標(biāo)老老實實“落地“，也就是要讓團隊成員在工作中“有案可查“、“有據(jù)有依“、“有理可斷“。
a)細(xì)化指南是團隊成員的任務(wù)分工指南。
b)分目標(biāo)是組織目標(biāo)體系的構(gòu)成要素和分支。
c)工作進度表列出團隊工作的進度安排與期限。
d)權(quán)責(zé)說明指明團隊成員的職責(zé)所在和自主權(quán)限。
e)層次體系指明團隊工作的先后順序和重要程度。
f)財務(wù)預(yù)算預(yù)估團隊的資金計劃和成本結(jié)構(gòu)。
如何確立目標(biāo)?
要想達成目標(biāo)，首先要確立目標(biāo)，確立目標(biāo)常要講究原則，步驟和技巧。確立目標(biāo)的原則smartbg:。
1):目標(biāo)是清晰的、具體的，也就是指團隊目標(biāo)要方便團隊成員的理解和進行績效考核。
2)m(measurable):目標(biāo)是可以量化的。也就是指團隊目標(biāo)要便于進行衡量，控制。
3)a(attainable):目標(biāo)是可以實現(xiàn)的，也就是指團隊目標(biāo)不能遙不可及，應(yīng)該是通過努力可以實現(xiàn)的。
4)r(relevant):目標(biāo)要和其他目標(biāo)及人員相關(guān)，也就是團隊目標(biāo)不能脫離組織目標(biāo)體系，不能脫離具體的負(fù)責(zé)人。
5)t(timebound):目標(biāo)是有明確的時限，也就是指團隊目標(biāo)要有時間的約束，不能遙遙無期。
6)b(believable):目標(biāo)是可信的，也就是指制定出的團隊目標(biāo)要讓團隊成員具有實現(xiàn)的信心，能夠為團隊成員帶來源源不斷的動力。
7)g(growth-facilitating):目標(biāo)可以促進成長，也就是指團隊目標(biāo)能夠促進團隊成員的共同成長。
確立目標(biāo)的七步曲:。
1)摸清團隊成員的看法:。
對團隊成員的看法進行摸底主要是團隊領(lǐng)導(dǎo)者向團隊成員咨詢其對“如何確立團隊目標(biāo)“的建，摸清團隊的看法主要有兩個目的:。
a)如果團隊成員從一開始就參與目標(biāo)的確立，就能產(chǎn)生“這是我們共同的目標(biāo)“的合作共識。
b)團隊成員的建議一旦被采納，其在達成目標(biāo)的過程中就能夠更加迅速地獲取資源，更為有效地開展工作。
2)收集相關(guān)資料。
團隊成員收集相關(guān)資料有利于認(rèn)清自身的優(yōu)勢與不足，并為團隊領(lǐng)導(dǎo)者提供建設(shè)性的意見;團隊領(lǐng)導(dǎo)者收集相關(guān)資料能夠為確立目標(biāo)打好基礎(chǔ)，從而提高目標(biāo)的準(zhǔn)確性和可行性。團隊領(lǐng)導(dǎo)者特別要重視收集外部的相關(guān)資料，這樣有利于對競爭對手進行深入剖析和對外部資源進行合理配置。
3)加工，消化信息。
有了一定的目標(biāo)共識，有了內(nèi)外的資料支持，接下來就是對各種信息進行進入且細(xì)致的“加工“和消化，不少團隊領(lǐng)導(dǎo)者會省略這個步驟而盲目地開始確立目標(biāo)，實際上團隊占有了各種信息不等于就會使用各種信息，不能合理地使用信息，確立目標(biāo)通常缺乏目標(biāo)性。進行信息“加工“，可以讓團隊領(lǐng)導(dǎo)者有充分的時間進行思考，從而避免確立目標(biāo)缺乏長遠性和全局性，經(jīng)過信息“消化“，最終確立的目標(biāo)通常更加穩(wěn)妥，團隊成員執(zhí)行起來也更容易把握“分寸“。
4)確立團隊目標(biāo)。
有了前期思想上的摸底和對各種信息的“加工“和消化，團隊領(lǐng)導(dǎo)者已經(jīng)慢慢具備必要的“底氣“，因此可以著手確立團隊目標(biāo)。
確立的團隊目標(biāo)要運用團隊掌控的各種資源，要兼顧團隊成員的各種專長，要立足組織的最高目標(biāo)，要保證團隊的整體利益。
確立了團隊目標(biāo)等于樹立了一面旗幟，但是隨著團隊工作的深入和推進，很多具體工作還需要分目標(biāo)來指導(dǎo)，確立目標(biāo)后，團隊領(lǐng)導(dǎo)要帶領(lǐng)團隊成員對團隊目標(biāo)進行分解，并根據(jù)任務(wù)分工為團隊成員的分目標(biāo)設(shè)置具體的考核指標(biāo)和執(zhí)行要求。
5)預(yù)估“投入產(chǎn)出“。
這里所說的“投入“主要是指團隊為達成目標(biāo)要投入的各種資源，最典型的就是指團隊成員在達成目標(biāo)過程中耗費的時間和精力;“產(chǎn)出“主要是指各項工作預(yù)期達到的效果以及最終達成的團隊目標(biāo)，最典型的代表就是工作業(yè)績。團隊領(lǐng)導(dǎo)者預(yù)估“投入產(chǎn)出“，可以為推進和調(diào)整團隊工作提供依據(jù)，為分工合作，績效考核提供依據(jù)。
6)優(yōu)化資源配置。
明確團隊目標(biāo)后，團隊成員就要開始著手進行資源的優(yōu)化配置，不論是物質(zhì)資源\資金資源還是無形資源，都是從團隊目標(biāo)出發(fā)，做好它們之間的合理搭配與整合。
7)制定時間進度。
沒有時間限制的目標(biāo)就不能算是完整的目標(biāo)，明確了目標(biāo)不等于就完成了目標(biāo)的確立工作，團隊領(lǐng)導(dǎo)者還要聽取團隊成員的意見，對團隊目標(biāo)設(shè)定具體的時間進度。所制定的時間進度越精確就對團隊成員越有幫助，但是時間進度應(yīng)該具有合理性和靈活性。
確立目標(biāo)過程中遵循六個技巧:。
1)目標(biāo)不只是團隊領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)，是全體團隊成員的共同目標(biāo)。
2)團隊目標(biāo)是組織目標(biāo)的有機組成部分，因此不能脫離組織整體目標(biāo)的要求。
3)不要苛求對所有目標(biāo)進行量化，為不可量化的目標(biāo)尋找合適的評價標(biāo)準(zhǔn)。
4)允許團隊成員有個人目標(biāo)，努力尋找團隊目標(biāo)和個人目標(biāo)的交點。
5)保持團隊目標(biāo)對團隊成員的吸引力，不斷營造積極向上的氛圍。
6)保證團隊成員時刻“聚焦“目標(biāo)，絕不允許有任何資源、時間、精力脫離團隊目標(biāo)的情況出現(xiàn)。
(2)團隊目標(biāo)的管理。
目標(biāo)確立了不等于“完事“了，團隊成員要共同參與目標(biāo)管理，不斷地評估和校正團隊目標(biāo)。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九
本著提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)素養(yǎng)的信念，我報名參加了學(xué)校的團隊教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)前，我雖然不知道具體內(nèi)容，但我對此充滿期望，希望通過這次培訓(xùn)，能夠更好的了解教學(xué)問題，掌握一些新的教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)效率。為此，我提前充分準(zhǔn)備，為培訓(xùn)做好了充足的心理準(zhǔn)備，并帶著一份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的心態(tài)迎接培訓(xùn)。
第二段：培訓(xùn)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)體會。
在培訓(xùn)中，老師們?yōu)槲覀兘榻B了各種教學(xué)方法，如中小學(xué)英語教學(xué)新理念、兼具學(xué)科知識和語言技能的聽說讀寫教學(xué)等。其中，最讓我受益的是老師們所講述的“情境教學(xué)”理念，這個包含在課文中也包含在課外的教學(xué)方式，靠近學(xué)生生活，借助生活經(jīng)驗和情感認(rèn)知，向?qū)W生傳遞知識。這種教學(xué)方式讓學(xué)生更直觀地感受和理解所學(xué)知識，教學(xué)氛圍更加輕松愉悅，并且更能培養(yǎng)學(xué)生的多元思維能力。
第三段：互動交流的優(yōu)勢和獲得感。
培訓(xùn)中，我充分體驗到了團隊協(xié)作和互相借鑒的優(yōu)勢。在小組討論中，我從同事們那里學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法和實例，也更顯然明白了自己的知識盲點，知道應(yīng)該學(xué)什么和如何學(xué)習(xí)。有時候，我們發(fā)現(xiàn)有老師的教學(xué)方法走入了誤區(qū)，大家便會及時糾正，并向其推薦其他更好的方法。這些交流不僅拓寬了我們的視野，也增加了我們的知識面，提高了我們的對于教學(xué)的把握和創(chuàng)造力。
第四段：落地實踐的應(yīng)用和體會。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我嘗試了一些新的教學(xué)方法。例如，在英語閱讀課上，我故意將語言點放入有趣的情境中，讓孩子們能夠自主探究，發(fā)現(xiàn)知識，并在交流中產(chǎn)生理解和學(xué)習(xí)的愉悅享受，最終取得了不錯的社會效益。此外，在語文寫作上，我也嘗試了新的教學(xué)方式，不僅讓孩子們理解蘊含在文字里的感情，還讓他們用自己的方式寫出想表達的內(nèi)容。這種新的教學(xué)方式讓孩子們對學(xué)習(xí)更有興趣，也讓我對于教學(xué)更加自信和充滿信心。
第五段：總結(jié)和未來計劃。
團隊教師培訓(xùn)不僅讓我們學(xué)習(xí)到了新的知識和教學(xué)方法，也讓我們深刻理解了團隊協(xié)作的重要性。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)貫徹“情境教學(xué)”理念，發(fā)掘更多新的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和生活經(jīng)歷，制定適合學(xué)生的教學(xué)計劃。此外，我還將繼續(xù)與同事們保持聯(lián)系，分享自己的教學(xué)體會，互相提高，創(chuàng)造出更為優(yōu)秀的教學(xué)品質(zhì)，共同提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十
培訓(xùn)老師主要從管理者的角度進行了講解，通過她幽默、風(fēng)趣并富有內(nèi)涵對我的心靈進行了一次洗禮，從一種新的角度對我們的思想和看法注入了新的血液。我主要從以下幾個方面來談?wù)勎业母惺埽?BR> 一、服務(wù)營銷：顧客的滿意度等于 “感受值”與“期望值”的比值，在“期望值”不變的情況下，“感受值”越大，滿意度也就越高。那么，如何加大顧客的“感受值”呢?撇開產(chǎn)品本身的普遍功能不說，“服務(wù)”所帶來的感受就顯得愈加重要了。特別是服務(wù)人員的參與，一個高素質(zhì)，有良好服務(wù)態(tài)度的員工往往能給顧客帶來好的印象，增加顧客的“感受值”。聯(lián)邦快遞亞太區(qū)總裁曾說過：“我們照顧好員工，他們就會照顧好顧客，進而照顧好我們的利潤。”因為服務(wù)是通過服務(wù)人員與顧客的交往來實現(xiàn)的，服務(wù)人員的行為對企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量起著決定性作用。特別是在現(xiàn)在銀行業(yè)競爭如此激烈的情況下，做好服務(wù)就變得相當(dāng)重要。我很贊同張芳老師提到過的一名話：“一切為了客戶，為了一切客戶，為了客戶的一切”。 我們的服務(wù)就應(yīng)做到：服務(wù)細(xì)節(jié)人性化，服務(wù)態(tài)度優(yōu)質(zhì)化，服務(wù)技能專業(yè)化，服務(wù)方式靈活化，服務(wù)效率高效化。
二、做事要竭盡全力：“不要允許自己盡力而為，要全力而為”。曾聽說過一個兔子與獵狗的故事。那年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人用槍擊中了兔子的后腿，受傷的兔子拼命逃生，而獵狗緊追不舍，后來獵狗并沒有追上兔子，只好悻悻地回到主人身邊，獵人氣急敗壞地罵它沒用。而它卻不服氣的辯解道：“我已經(jīng)盡力了。”而兔子死里逃生，回到家后，兄弟們都十分驚訝，紛紛問它是什么發(fā)放逃生的。兔子說：“它是盡力而為，而我是竭盡全力。因為我知道它追不上我最多只是挨主人一頓罵，但我要是不竭盡全力的話便會失去生命!”這只兔子的話使我感慨萬千，是呀，獵狗只是盡力而為，并不認(rèn)為這有多重要，可是兔子知道如果自己不用所以的力氣逃跑，那么自己就會死在獵人手里，它意識到必須拿出所有的力量一搏?；叵?，在我們學(xué)習(xí)、生活中也遇到過許多難題，而我們是當(dāng)竭盡全力的兔子，還是盡力而為的獵狗呢?很多員工都是報著一種“盡力而為”的態(tài)度在做事情，認(rèn)為只要我去做了，做得好與不好卻不怎么在乎。仔細(xì)想想，這不就是我們停滯不前的原因之一嗎?為什么在同樣的崗位上有的人通過一年、兩年的時間可以迅速成長而有的人卻永遠是原來的樣子，沒有絲毫的進步呢?這就跟故事中的獵狗一樣，心想做得不好最多挨領(lǐng)導(dǎo)批評兩句，又有什么關(guān)系呢?我現(xiàn)在深深的意識到，我要當(dāng)“竭盡全力”的兔子。
三、團隊精神：簡單來說團隊精神就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。任何組織群體都需要一種凝聚力，我們在工作中不是一個單獨的人體，我們都是重慶農(nóng)村商業(yè)銀行這個大家庭中的一員，我們的個人行為也會影響到整個集體。要想成為成功的、高績效的團隊不光是團隊的事，而是團隊里每一個人的事，如果我們每一個人都能積極參與團隊的每一件事，每一個人都能不用過多的安排去主動做事情，如果我們毫無保留的把自己的經(jīng)驗共享，當(dāng)別人工作完不成或者出現(xiàn)錯誤時我們能夠主動幫助他解決，像自己的工作一樣共同完成，而不是袖手旁觀看笑話。實際上在我們的工作中不管那一個同事事情沒完成，工作出了差錯，我們每一個人都是有責(zé)任的，所以大家要主動多溝通，不僅僅是個人與個人之間、部門與部門之間、員工與領(lǐng)導(dǎo)之間都是必須的。只有大家心往一塊走，勁往一處使的時候，我們才會為了目標(biāo)共同奮斗、共同承諾，才能營造一個和諧團隊。
四、細(xì)節(jié)決定成?。骸疤┥讲痪芗?xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深。所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。在我們的員工中，想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人很少;我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者;決不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)……"這段話指出了我們工作中的通病。再高的山都是由細(xì)土堆積而成，再大的河海也是由細(xì)流匯聚而成，再大的事都必須從小事做起，先做好每一件小事，大事才能順利完成。
在公司開展的各類培訓(xùn)中，令我體會最深的是翁丹寧老師的《團隊的建設(shè)與執(zhí)行力》培訓(xùn)。通過他的教學(xué)及為教學(xué)精心準(zhǔn)備的課堂游戲，我第一次感受到了團隊構(gòu)建及管理的藝術(shù)，受益非淺。
時下，隨著“團隊”一詞成為時髦用語，它開始替代適用面更廣的一個詞：“團體”。無論講團隊還是團體，似乎都是流行所至，并沒有什么實質(zhì)性的區(qū)別。如果兩者有區(qū)別的話，在我看來也至多是團體的人多一些，團隊則人少一些，似乎只是規(guī)模大小的問題。而所謂的團隊精神也不外是集體精神、合作精神的翻版等等。
什么是團隊精神，可謂是眾說紛紜。但我覺得，團隊精神就是公司上下目標(biāo)一致、協(xié)同共進。就如航行于大海中的艦隊，有智慧艦長的統(tǒng)一指揮，有勇敢船員的群策群力，在這艘船上，每一個人都發(fā)揮著重要的作用，所有人都缺一不可。因此，優(yōu)秀的企業(yè)家都深深地懂得團隊精神的重要，任何一個成功的企業(yè)都有一個與企業(yè)文化一脈相承、卓爾不群的團隊精神。
小溪只能泛起美麗的浪花，它甚至顛覆不了我們兒時紙疊的小船。海納百川而不嫌其細(xì)流，驚濤拍岸，形成波濤洶涌的壯觀和摧枯拉朽的神奇。個人與團體的關(guān)系就如小溪與大海的關(guān)系，只有當(dāng)無數(shù)個人的力量凝聚在一起時，才能確立海一樣的目標(biāo)，敞開海一樣的胸懷，迸發(fā)出海一樣的力量。因此，個人的發(fā)展離不開企業(yè)的發(fā)展，每個員工要將個人的追求與企業(yè)的追求緊密結(jié)合起來，并樹立與企業(yè)一起風(fēng)雨同舟的信念。只有這樣，企業(yè)和員工才能真正得到發(fā)展。
通過培訓(xùn)，我懂得了作為團隊中的一名成員，應(yīng)當(dāng)樹立自信、以迎接成功。因為自信是一個人成功的起點，只有自信的.人才能為自己創(chuàng)造機會，把握機會，使自己得到鍛煉，從而不斷提升自我。在培訓(xùn)的過程中，翁丹寧老師講了這樣一個故事：一個小孩子由于學(xué)習(xí)成績不好，老師和家長就叫他笨蛋，這樣久而久之，小孩子也認(rèn)為自己是個笨蛋，因而做任何事都失去了信心，總認(rèn)為自己是什么事也做不好的。長大之后，偶然在一次智商測試時，測試人員對他說：“你的智商超過了作文作文作文，你是個天才!”面對這一切，這個人真是難以相信：“我是個笨蛋，又怎么會是天才呢?”這正是“輸入決定輸出”，一次次“笨蛋”的輸入毀掉了一個“天才”。人們常說：謊言講一百遍也會成為真理。如果我們把“笨蛋”換成“天才”不斷地激勵這個孩子，那么結(jié)果會是怎么樣呢?真正的自信是靠成就感維系的，有信心還要憑借毅力和熱情才能獲得成功。自信的同時我們更要用一顆平常心來看待一切，其實，人與人之間差別最小的是智力，差別最大的是毅力與熱情。只要我們能夠相信自己，拿出毅力和熱情去做事，真的會無往而不勝。
在分組相互配合達到目標(biāo)的游戲過程中，我明白了團隊精神的基礎(chǔ)是“揮灑個性”而不是“消彌個性”，不是在成員間求“同”的結(jié)果，而是在成員間求“和”的結(jié)果。這發(fā)揚了中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)：“和而不同”。團隊成員共同完成目標(biāo)任務(wù)的保證在于才能互補，發(fā)揮每個人的特長，并注重流程，使之產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。這種協(xié)同效應(yīng)也就是指合作精神。
曾經(jīng)在一本書上讀到過這樣一句話：“不凡的業(yè)績，源于非凡的團隊精神?！蔽艺J(rèn)為講得很好。一個團隊中，成員必須并肩作戰(zhàn)效率才會高;同樣，組成整個組織的所有團隊都需要配合。高層管理者需要團結(jié)所有的團隊形成一個相互配合的組織，團隊建設(shè)也鼓勵成員們檢查他們是怎樣在一起工作的，查找不足之處，發(fā)展更為有效的協(xié)調(diào)方法，使之建立起更富效率、高績效的團隊。
在公司開展的各類培訓(xùn)中，令我體會最深的是翁丹寧老師的《團隊的建設(shè)與執(zhí)行力》培訓(xùn)。通過他的教學(xué)及為教學(xué)精心準(zhǔn)備的課堂游戲，我第一次感受到了團隊構(gòu)建及管理的藝術(shù)，受益非淺。
時下，隨著“團隊”一詞成為時髦用語，它開始替代適用面更廣的一個詞：“團體”。無論講團隊還是團體，似乎都是流行所至，并沒有什么實質(zhì)性的區(qū)別。如果兩者有區(qū)別的話，在我看來也至多是團體的人多一些，團隊則人少一些，似乎只是規(guī)模大小的問題。而所謂的團隊精神也不外是集體精神、合作精神的翻版等等。
什么是團隊精神，可謂是眾說紛紜。但我覺得，團隊精神就是公司上下目標(biāo)一致、協(xié)同共進。就如航行于大海中的艦隊，有智慧艦長的統(tǒng)一指揮，有勇敢船員的群策群力，在這艘船上，每一個人都發(fā)揮著重要的作用，所有人都缺一不可。因此，優(yōu)秀的企業(yè)家都深深地懂得團隊精神的重要，任何一個成功的企業(yè)都有一個與企業(yè)文化一脈相承、卓爾不群的團隊精神。
小溪只能泛起美麗的浪花，它甚至顛覆不了我們兒時紙疊的小船。海納百川而不嫌其細(xì)流，驚濤拍岸，形成波濤洶涌的壯觀和摧枯拉朽的神奇。個人與團體的關(guān)系就如小溪與大海的關(guān)系，只有當(dāng)無數(shù)個人的力量凝聚在一起時，才能確立海一樣的目標(biāo)，敞開海一樣的胸懷，迸發(fā)出海一樣的力量。因此，個人的發(fā)展離不開企業(yè)的發(fā)展，每個員工要將個人的追求與企業(yè)的追求緊密結(jié)合起來，并樹立與企業(yè)一起風(fēng)雨同舟的信念。只有這樣，企業(yè)和員工才能真正得到發(fā)展。
通過培訓(xùn)，我懂得了作為團隊中的一名成員，應(yīng)當(dāng)樹立自信、以迎接成功。因為自信是一個人成功的起點，只有自信的人才能為自己創(chuàng)造機會，把握機會，使自己得到鍛煉，從而不斷提升自我。在培訓(xùn)的過程中，翁丹寧老師講了這樣一個故事：一個小孩子由于學(xué)習(xí)成績不好，老師和家長就叫他笨蛋，這樣久而久之，小孩子也認(rèn)為自己是個笨蛋，因而做任何事都失去了信心，總認(rèn)為自己是什么事也做不好的。長大之后，偶然在一次智商測試時，測試人員對他說：“你的智商超過了作文作文作文，你是個天才!”面對這一切，這個人真是難以相信：“我是個笨蛋，又怎么會是天才呢?”這正是“輸入決定輸出”，一次次“笨蛋”的輸入毀掉了一個“天才”。人們常說：謊言講一百遍也會成為真理。如果我們把“笨蛋”換成“天才”不斷地激勵這個孩子，那么結(jié)果會是怎么樣呢?真正的自信是靠成就感維系的，有信心還要憑借毅力和熱情才能獲得成功。自信的同時我們更要用一顆平常心來看待一切，其實，人與人之間差別最小的是智力，差別最大的是毅力與熱情。只要我們能夠相信自己，拿出毅力和熱情去做事，真的會無往而不勝。
在分組相互配合達到目標(biāo)的游戲過程中，我明白了團隊精神的基礎(chǔ)是“揮灑個性”而不是“消彌個性”，不是在成員間求“同”的結(jié)果，而是在成員間求“和”的結(jié)果。這發(fā)揚了中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)：“和而不同”。團隊成員共同完成目標(biāo)任務(wù)的保證在于才能互補，發(fā)揮每個人的特長，并注重流程，使之產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。這種協(xié)同效應(yīng)也就是指合作精神。
曾經(jīng)在一本書上讀到過這樣一句話：“不凡的業(yè)績，源于非凡的團隊精神?！蔽艺J(rèn)為講得很好。一個團隊中，成員必須并肩作戰(zhàn)效率才會高;同樣，組成整個組織的所有團隊都需要配合。高層管理者需要團結(jié)所有的團隊形成一個相互配合的組織，團隊建設(shè)也鼓勵成員們檢查他們是怎樣在一起工作的，查找不足之處，發(fā)展更為有效的協(xié)調(diào)方法，使之建立起更富效率、高績效的團隊。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一
搞好團隊建設(shè)才能提高凝聚力和競爭力，進而實現(xiàn)團隊全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，必須認(rèn)真做好溝通、關(guān)愛、激勵、信任、服務(wù)、協(xié)調(diào)和組織這七個方面的工作。下面是本站帶來的團隊建設(shè)培訓(xùn)的心得體會，歡迎查看。
挖掘各成員的潛能，激發(fā)成員強烈的責(zé)任心，做到人盡其職，物盡其用，再加上合理運用所有的人力、物力、信息、公共關(guān)系等諸多方面的資源優(yōu)勢，形成一支有強大凝聚力、頑強戰(zhàn)斗力的卓越團隊，才能在激烈的市場竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈亍?BR> 通過這次培訓(xùn)，雖然只有短暫的兩天，但在我的思想上產(chǎn)生了激烈的變化：一是要有肯定認(rèn)同感，也就是信任別人，肯定別人，多從對方的角度去考慮，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)勢而不是老是挑剔、一味地否定別人，這樣才能在團隊中增加互信，彼此協(xié)作。二是要勇于為自己的行為負(fù)責(zé)任，不可以一味選擇做受害者，選擇做受害者最大的代價就是沒有成果，選擇做勇于負(fù)責(zé)任的人最大的好處是擁有人生當(dāng)中豐碩的成果。三是要始終懷有一顆感恩的心。我們要感謝父母，因為他們給了我生命;我們要感謝老師，因為他們給予我知識;我們要感謝對手，因為他使我更強大;我們要感謝領(lǐng)導(dǎo)，因為他給我一個發(fā)揮自己才能的機會。我們要感謝身邊的每一個人。這樣才能使自己的心胸更加寬廣，使我們以一種更積極的心態(tài)去面對人生，人生的旅程就是一條鋪滿荊棘的坎坷之路，我們唯有付出百倍的艱辛，努力付出，不懈奮斗才能實現(xiàn)自己的理想，到達勝利的彼岸。
最令我感動的是培訓(xùn)的最后一個環(huán)節(jié)，導(dǎo)師讓我們緊閉雙眼伸出雙手去感知的時候，當(dāng)我們睜開雙眼看到的是一副激動人心的場景。只見每位領(lǐng)導(dǎo)手捧鮮花來到我們面前，真誠的說你們辛苦了!真的是無法用語言來表達此時的心情，在場每位員工無不流下激動的淚水。
真心地感謝公司所有的領(lǐng)導(dǎo)給予我們的那份關(guān)愛和鼓勵!謝謝您們!
按照年度全員培訓(xùn)課程的設(shè)置，四月份在學(xué)校的大力支持與配合下，開展了全員團隊建設(shè)的拓展項目訓(xùn)練。
一、分組情況及項目說明。
1、由于各部所處地點比較分散，人員參差不齊，所以將公司總體人員分為四個小組分場地進行。
第一小組：科貿(mào)修理廠。
第二小組：總公司、中華店、獵豹店、市場部。
第三小組：技術(shù)修理廠、資源再生公司。
第四小組：石材市場、環(huán)成學(xué)校、舊車市場、新項目辦。
2、主要做的項目有責(zé)任報數(shù)和過鬼門關(guān)。
責(zé)任報數(shù)主要是由分小組進行，每組大約10人左右，每小組在5分鐘內(nèi)選出自己的隊名、隊長、隊副、隊歌、隊訓(xùn)，這個團隊要從1到100報數(shù)，既要求速度，又要求準(zhǔn)確率，幾個組內(nèi)選出每輪用時最長的小組，讓隊長和隊副出列接受因大家完成的最差結(jié)果而導(dǎo)致的懲罰，第一輪男隊長20個俯臥撐，女隊長20個下蹲，男隊副10個俯臥撐，女隊副10個下蹲，第二輪、第三輪輸?shù)膱F隊加倍懲罰。
通過這個項目的實施主要是為了讓大家明白有的時候在我們的工作崗位，因為自己的疏忽給企業(yè)給領(lǐng)導(dǎo)到來的不必要的損失和麻煩卻要讓你的企業(yè)你的領(lǐng)導(dǎo)來蒙受損失或承擔(dān)責(zé)任，一個人的在團隊里表現(xiàn)的好與壞直接影響到的是整個集體，自己犯錯，讓你的團隊來承擔(dān)。這就是這個項目的意義所在。
過鬼門關(guān)，主要是考驗?zāi)銓δ愕膱F隊，對你每天相處的同事的信任程度，從1.6米的高臺背對大家做自由落體的時候，你明明知道下面有你的伙伴們在全力以赴的接受你這從高空落下來的分量，但往往有一種恐懼心里導(dǎo)致你不敢放松的向后倒掉，對你自己沒有信心，對你的伙伴沒有信心，這個項目讓我們思考在一個團隊里，大家之間的相互信任有多么的重要。
總而言之，通過此次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，懂得了什么叫做以理服人，什么叫做有憑有據(jù)，在為以后如何更好的實施全員培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。只有想不到的，沒有做不到的。
搞好團隊建設(shè)才能提高凝聚力和競爭力，進而實現(xiàn)團隊全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，必須認(rèn)真做好溝通、關(guān)愛、激勵、信任、服務(wù)、協(xié)調(diào)和組織這七個方面的工作。
一、溝通是真誠搭建理解的坦途，只有真誠溝通才能相互理解。我們的小組只有4個人，暫且不談學(xué)習(xí)其他科目，很多時候我們除了做項目，我們各自都有自己的其他工作，有的是學(xué)院干部，有的是系里的干部，而且身兼多職，這就需要占用我們的一定時間。這時候良好的溝通顯的更加重要，只有溝通好了才能及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我們平時都是通過聊天的方式進行溝通。有人曾經(jīng)問我：怎么整天見你跟人聊天啊?我的回答是：聊天也是工作。因為，那不是亂聊的，尤其在時機和話題的選擇上。利用課間的休息時間聊聊項目的話題，目的只有一個：拉近距離，融洽氣氛，了解情況，施加影響。還有比較喜歡用的就是娛樂，尤其是下棋、打牌、能體現(xiàn)人的性格，想藏都藏不住。性格無所謂優(yōu)劣，最重要的是因人而異，善加利用。通過合理的組合，減少沖突，增強合力。還有就是文字記錄，一定要讓團隊成員，尤其是關(guān)鍵成員養(yǎng)成做文字記錄的習(xí)慣，這對我們團隊的建設(shè)很有必要。
二、關(guān)愛組員，人是最富有感情的，每個人在生活中都會遇到這樣那樣的困難，這時候組員之間要相互幫助，真誠的為對方出謀劃策，這將更牢固小組人員之間的感情。使我們的小組“溫馨”之家的感情日益濃厚，責(zé)任感不斷增強，同時給組員創(chuàng)造一個輕松的開發(fā)環(huán)境，是搞好團隊建設(shè)重要一環(huán)。
三、激勵和信任可以有效地增強組員的使命感，提高組員的自信心，給組員有更多的機會鍛煉及證明自己的能力，促進工作的順利完成，保證工作質(zhì)量，同時使組員在心里產(chǎn)生可親可敬的形象，覺得小組里的人是值得信賴的。當(dāng)然我們沒有資金投入開發(fā)，不可能有物質(zhì)上的獎勵。真正重視團隊成員的意見并給予適當(dāng)?shù)氖跈?quán)，完成任務(wù)時給予及時的肯定，失敗時給予真誠的幫助和鼓勵，比物質(zhì)上產(chǎn)生的激勵作用要來的強烈和持久的多。
四、服務(wù)，這是團隊建設(shè)的核心內(nèi)容。每個組員都應(yīng)該為我們組服務(wù)。而項目組長更多地想的是對這個團體的責(zé)任，目的是要把工作做好。工作最終要靠整個團隊，而不是某個人來完成。要立足于服務(wù)，給團隊成員創(chuàng)造出一個良好的工作環(huán)境。換句話說，組織者的任務(wù)是把臺子搭好，讓團隊成員把戲唱好。即便是團隊成員最終超越了你，你真誠地幫過他，他自然也會幫你，何樂而不為呢?所以，不要吝嗇的把你知道的東西告訴你的同伴，不要有妒忌的心理，這是非常忌諱的。這里需要指出的是：服務(wù)不等于麻木聽從，是有原則的，會有不少誤解、委屈，也會很"吃虧"，但你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美好的回憶。
五、協(xié)調(diào)和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上。實際上，作為一種具體的技能和工作內(nèi)容，這是和溝通和服務(wù)連在一起的。把前幾項做好了，協(xié)調(diào)組織基本上就是個水到渠成的問題。由兩個需要注意的方面，一是要注意實際情況，因人就勢;一是要注意盡可能合理地分配任務(wù)。
總之，團隊要想建設(shè)好，不僅僅是老師的引導(dǎo)有方，或是項目組長的親力親為，而是團隊里每一個人的努力，只有項目組長熱心、負(fù)責(zé)、真心的和團隊成員交流，充分調(diào)動團隊每一個人積極參與團隊建設(shè)和未來的發(fā)展，大膽創(chuàng)新、不斷進取，團隊成員才會為了團隊目標(biāo)共同奮斗、共同努力，才能營造一支和諧、高效的團隊。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二
教師培訓(xùn)是教育體系中一個重要的環(huán)節(jié)，旨在提升教師的專業(yè)能力，提供更好的教育質(zhì)量。為了有效地組織教師培訓(xùn)工作，許多學(xué)校采用了教師培訓(xùn)團隊的形式。我們的教師培訓(xùn)團隊由一群經(jīng)驗豐富、富有創(chuàng)新精神的教育專家組成，旨在為教師提供具有前瞻性和實際性的培訓(xùn)課程和支持。在教師培訓(xùn)團隊的組織下，我們參加了一次主題為“教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用”的培訓(xùn)活動，下面是我們對這次培訓(xùn)的心得體會。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。
這次培訓(xùn)主題為“教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用”，主要通過講座、案例分析、小組討論和實踐操作等形式進行。在講座環(huán)節(jié)，我們了解到教育技術(shù)在教學(xué)中的重要性和用途，學(xué)習(xí)了一些常用的教育技術(shù)工具和資源。在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，我們分析了一些教育技術(shù)在實際教學(xué)中的應(yīng)用案例，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得。在實踐操作環(huán)節(jié)，我們親自操作了一些教育技術(shù)工具，體驗了其在教學(xué)中的實際應(yīng)用。培訓(xùn)內(nèi)容既具有理論性，又具有實踐性，使我們能夠更好地理解和應(yīng)用教育技術(shù)，提升教學(xué)效果。
第三段：培訓(xùn)中的亮點和收獲。
在這次培訓(xùn)中，我們特別關(guān)注了教育技術(shù)在不同學(xué)科中的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)了很多新的教學(xué)方法和思路。通過分享和交流，我們了解到其他學(xué)科教師如何利用教育技術(shù)提升教學(xué)效果，這對我們的教學(xué)也帶來了很大的啟發(fā)。同時，培訓(xùn)團隊還邀請了一些教育技術(shù)專家進行講座，我們有機會聽到了一些前沿的教育技術(shù)理論和實踐經(jīng)驗，增加了我們的專業(yè)知識和視野。此外，小組討論和實踐操作環(huán)節(jié)也讓我們能夠親自體驗教育技術(shù)的使用，更好地理解其在教學(xué)中的應(yīng)用。
第四段：培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)與解決方案。
在參加培訓(xùn)的過程中，我們也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，由于教育技術(shù)的更新速度很快，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，才能跟上時代的步伐。其次，教育技術(shù)的使用需要了解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)方式，因此我們需要與學(xué)生進行深入的溝通和交流。最后，教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用需要一定的技術(shù)支持和資源條件，我們需要與學(xué)校教育技術(shù)中心合作，共同努力。為應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我們需要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思，不斷改進自己的教學(xué)方法和課程設(shè)計。
第五段：培訓(xùn)的意義和對未來的影響。
這次培訓(xùn)對我們來說意義重大。首先，教育技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的一個重要趨勢，我們必須掌握其應(yīng)用方法和技能，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需求。其次，教育技術(shù)的應(yīng)用可以提升教學(xué)效果和質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)成果。最后，教師培訓(xùn)團隊的存在和工作可以不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供保障。因此，我們將繼續(xù)參與教師培訓(xùn)團隊的活動，不斷學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻力量。
以上，是我們教師培訓(xùn)團隊對“教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用”培訓(xùn)活動的心得體會。通過這次培訓(xùn)，我們對教育技術(shù)有了更深的認(rèn)識和理解，也對自己的教學(xué)方法和能力有了更高的要求。我們相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們會成為一支更為優(yōu)秀的教師團隊，為學(xué)生的成長和未來創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三
第一，平時注意員工的心里動態(tài)。作為一個管理者，要經(jīng)常與員工多溝通，在溝通的過程中，我們可以與員工談?wù)勆罘矫嬗袩o什么困難、工作上有什么不順心的事情、對這個團隊有無什么意見或者建議，可在交談中抓住他們所說內(nèi)容的核心。然后，采取相關(guān)的補救措施或者整改方案。
第二，平時多督促員工的工作。因為人們一般都有惰性，如果每天不聞不問，長期形成一種慣性行為，如突然實行高壓政策或者嚴(yán)要求，他們就會有想法，嚴(yán)重就會適應(yīng)不了，進行離職。所以，平時工作一定要對督促。第三，在開展工作工中，以管理者的身份，站在員工一方，在管理工作中要方法恰當(dāng)、要合理有效，盡量別讓員工產(chǎn)生抵觸心理，這樣就不便于工作開展。所以，管理要合理有效。通過這次培訓(xùn)，我要把學(xué)到的知識運用到工作之中，切實改變工作作風(fēng)，踏實履行職責(zé)，管理好自己的隊伍，做到企業(yè)主人翁精神，為公司發(fā)展奉獻自己的力量。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四
人生猶如旅途，由于每個人心中都充滿了對美好事物的向往。在這漫長而又短暫的旅途中，我無數(shù)次起飛又無數(shù)次降落，但每次降落的卻不是同一個地方，每次收獲的都是美麗與下次起飛的勇氣、信心與力量。我感覺很幸運，因為我收獲了人生中的：責(zé)任、細(xì)節(jié)、信任。
叔本華說：“上帝給我們一具肩膀，就是教我們來挑擔(dān)子的?！睆哪撤N意義上講，人的能力很大程度上取決與他所承擔(dān)的責(zé)任?！敦?zé)任勝于能力》一書中的事例告訴我們，責(zé)任是獲取成功必備的素質(zhì)，是邁向成功的必經(jīng)之路，一個有責(zé)任感并有能力的人是充滿人格魅力的。
責(zé)任就是做好你被賦予的任何有意義的事情，責(zé)任就是對自己所負(fù)使命的忠誠和信守，責(zé)任就是對自己工作出色的完成，責(zé)任就是忘我的堅守，責(zé)任就是人性的升華。
責(zé)任本身就是一種能力。那，什么是能力呢？能力是人依靠自我的智力和知識、技能等去認(rèn)識和改造世界所表現(xiàn)出來的能量，能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。能力，永遠都由責(zé)任來承載。能力體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，細(xì)節(jié)體現(xiàn)責(zé)任，責(zé)任決定成敗。
“只見樹木不見森林”，你可能永遠都無法看到整體工作的美，但是缺少了你的那個部分，整體工作就不完整了，就什么都不是了。“一樹一菩提，一沙一世界”，生活的一切原本都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的競爭才是最終和最高的競爭層面。因此，要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，做好自己的工作，就必須從細(xì)節(jié)做起。
我們都必須能在互相信任的環(huán)境中工作，并且我們在事實上也必須使我們自己值得他人信任。我們必須依靠和信任同事去完成他們的任務(wù)，而不必對其工作反復(fù)檢查。圓滿地完成自己的工作是我們每一個人的責(zé)任，這樣我們的同事才能真正相信我們做好了該做的事。這不僅是一種良好的社會行為，同樣也是高效運作的組織所必需的一項基本要素。
工作無小事，認(rèn)真對待每一件事都算是做大事，固守自己的本分和崗位，就是為團隊做出了最好的貢獻。
趁著我們豆蔻年華，帶著鮮綠而清新的夢，采頡我們的智慧，不要像一朵悲傷的花兒，讓歲月把美貌凋零，卻沒有果實掛在秋天的枝頭。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五
近年來，園長培訓(xùn)已成為教育界的熱門話題，越來越多的幼兒園都開始重視園長培訓(xùn)。在經(jīng)歷了一次又一次的園長培訓(xùn)之后，我深感園長培訓(xùn)團隊的建設(shè)對于幼兒園的發(fā)展至關(guān)重要。通過多年的實踐和體驗，我總結(jié)出了一些園長培訓(xùn)團隊建設(shè)的經(jīng)驗和心得。
首先，團隊目標(biāo)要明確。任何一支團隊的成功建設(shè)，都需要明確的目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)，在園長培訓(xùn)中，明確培訓(xùn)團隊的目標(biāo)顯得尤為重要。只有明確了團隊需要取得的目標(biāo)，才能夠衡量培訓(xùn)的成果。因此，在培訓(xùn)之初，我會與團隊成員共同制定園長培訓(xùn)的目標(biāo)，確保每個成員都對目標(biāo)有清晰的認(rèn)識和理解。
其次，團隊建設(shè)要以合作為基礎(chǔ)。合作是團隊建設(shè)的核心，園長培訓(xùn)團隊也不例外。在團隊建設(shè)中，園長要鼓勵團隊成員之間的合作與互助。我們要共同學(xué)習(xí)、共同探討，并共同解決問題。一個團隊的成功與否，不僅僅取決于個人的能力，還要考驗團隊成員之間的默契和協(xié)作。
此外，團隊成員的角色要分工明確。在園長培訓(xùn)團隊中，每個成員都有自己的角色和職責(zé)。團隊成員之間的分工明確，能夠提高工作效率，避免資源的浪費。我通常會根據(jù)每個成員的特長和優(yōu)勢，給予相應(yīng)的任務(wù)和職責(zé)。這樣不僅能夠發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，也能夠加強團隊的協(xié)作和合作。
另外，團隊成員之間的溝通要及時有效。作為園長培訓(xùn)團隊的核心成員，園長需要保持與團隊成員之間的良好溝通。溝通不僅僅是雙方的信息交流，更是彼此了解和理解的過程。在園長培訓(xùn)中，我經(jīng)常與團隊成員保持密切的聯(lián)系，及時了解他們的進展和困難，以便及時給予幫助和支持。只有通過有效的溝通，團隊的工作才能夠有條不紊地進行。
最后，團隊的建設(shè)要注重激勵和獎勵。激勵和獎勵是團隊建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，也是激發(fā)團隊成員積極性和創(chuàng)造力的重要手段。在園長培訓(xùn)團隊建設(shè)中，我會充分肯定和表揚團隊成員的優(yōu)秀表現(xiàn)，同時為團隊設(shè)定一些激勵目標(biāo)，以鼓勵團隊成員不斷進取。例如，我會設(shè)立一些優(yōu)秀團隊成員的稱號和獎勵，讓每個成員都感受到自己的努力得到了認(rèn)可和回報。
通過多年的園長培訓(xùn)團隊建設(shè)實踐，我深感團隊建設(shè)對于幼兒園的發(fā)展至關(guān)重要。園長培訓(xùn)團隊的建設(shè)要明確團隊目標(biāo)、注重合作、分工明確、溝通及時有效，并且要注重激勵和獎勵。只有建設(shè)一個團結(jié)協(xié)作、共同進取的園長培訓(xùn)團隊，才能夠提升園長的專業(yè)素養(yǎng)，推動幼兒園的發(fā)展。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十六
團隊建設(shè)培訓(xùn)是建立積極融洽的合作關(guān)系，實現(xiàn)共同進步的一項重要內(nèi)容，下面是本站小編精心整理的團隊建設(shè)。
范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
20xx年6月20日，公司組織我們?nèi)ヅR安青山湖浙地山莊拓展基地為期兩天的團隊拓展訓(xùn)練。雖然兩天的拓展非常短暫，但是它帶給了我的是從來沒有過的震撼。在一系列拓展項目中，我不僅暴露了自身的許多弱點，也認(rèn)識到自己對于團隊精神理解的不足和處理方式的不恰當(dāng)?？梢哉f此行收獲頗豐，尤其讓我學(xué)會了，只要敢于拼搏，就會取得成功;只要樹立信心，就能超越自我。也讓我體會到了團隊精神的重要，相信集體伙伴，即使?fàn)奚约阂苍谒幌?。只有這樣，我們的集體才是最強大的!團結(jié)就是力量!
拓展只是一種訓(xùn)練，是體驗下的感悟。是體現(xiàn)集體的個性。拓展訓(xùn)練實行分組活動，強調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭取榮譽，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性通過“磨合”逐漸形成新的集體文化。我們應(yīng)把拓展中學(xué)到的啟示運用到生活和工作的困難中，明確自己的目標(biāo)和方向，對待工作必須經(jīng)過充分的策劃，必須有團隊協(xié)作的精神和機制去完成每一項工作任務(wù)。
通過拓展訓(xùn)練給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的精神財富，無論我們身處何種崗位，只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟，而針對參訓(xùn)者在諸多方面都有著顯著的提高：
一，認(rèn)識自身潛能，增強自信心，改善自身形象;克服心理惰性。
二，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。
三，認(rèn)識群體的作用，增進對集體的參與意識與責(zé)也由任心。
四，改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心，更為融洽地與群體合作。
團隊精神培訓(xùn)心得感想首先，十分感謝公司提供的這次培訓(xùn)機會。通過三天豐富、有效、緊張的體驗式培訓(xùn)，使我對以往所了解的一些道理有了更深的理解，同時對照工作、生活中出現(xiàn)的問題也有了更深的反思。
回想起這幾天，我的團隊，我的隊友，那些讓人ji動的場面還清晰得浮現(xiàn)在我的腦海里，每個活動游戲在一遍遍的回味。在游戲當(dāng)中，一個小小的同心竿卻詮釋了團隊的整個含義。在蘭老師的一聲聲“走”的命令下，在一次次的失誤一次次的指責(zé)后，終于蘭老師按奈不住，下令了暫停。在蘭老師的引導(dǎo)下，我們開始認(rèn)真的思考，這個游戲中最重要的問題在哪里：首先步伐與手要一致，其次眼睛要看準(zhǔn)，還需隊友配合。游戲還在繼續(xù)。難道我們還要繼續(xù)失敗?在隊友的齊心協(xié)力下，終于我們成功了。在那一刻我們彼此分享著成功的喜悅。雖然我們輸在了這個環(huán)節(jié)上，但使我明白團隊的力量無堅不摧，沒有完美的個人，只有完美的團隊!沒有規(guī)矩不成方圓。一個成功的團隊造就無數(shù)個成功的個人。
在“天黑請閉眼”這個游戲的環(huán)節(jié)中，最初不明白這個游戲是一個什么概念?通過這個游戲，在老師的分析與引導(dǎo)下，最終明白：游戲過程中有很多人發(fā)現(xiàn)了問題，卻不能抓住問題的核心。平時沒有最好的使用簡單的語言，易懂的言詞來傳達訊息,有時過分的修飾反而達不到想要完成的目的。
近日，我有幸的參加了由學(xué)校團支部組織的主題為“崗位角色再認(rèn)識，加強執(zhí)行力，提高團隊意識”為主題的拓展訓(xùn)練活動。通過本次拓展，不僅讓我對自己有了更深刻的認(rèn)識，同時也考驗了自己不言放棄的精神及團隊精神。這次的拓展訓(xùn)練中的各個項目也給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺，感想頗多。
9月27日晚隨著“團隊破冰”儀式的順利進行，團隊素質(zhì)拓展訓(xùn)練營在重渡溝拓展訓(xùn)練基地拉開了序幕。全體學(xué)員在基地的會議室里，聆聽了基地老師對相關(guān)情況的簡要說明和對此次活動的期望后，我們就開始了培訓(xùn)前的熱身。熱身的內(nèi)容是分小組，給所在的小組命名、設(shè)計隊徽、隊訓(xùn)、創(chuàng)作隊歌。
28號上午，我們首先挑戰(zhàn)的項目是“空中抓杠”，――也就是我們每個人都要站在離地面10米高的獨立的一個鐵桿子上面，飛躍出去抓牢對面的單杠。當(dāng)我站在高處那個鐵桿子上時，踩在那塊窄窄的圓頂上，只覺得世界是空的，只剩那根單杠，風(fēng)刮著的聲音在耳邊呼嘯著，只看見那根叫做單杠的橫桿夢幻般地在空中搖蕩。我的腿有些顫抖，手心濕漉漉地冒汗，盡管腰間拴著能承重三噸的安全保護繩，盡管我知道若是在地面我肯定抓得住，可是，我還是慌恐著，沒有足夠的勇氣松開抓著鐵梯子的手……下面?zhèn)鱽黻犛褌児膭盥?，我絕對不能給這個團隊丟臉呀，我集中了全身的力量，飛躍了，瞬間，我像會飛翔的鳥兒，撲向了那個給予我希望的桿子。有風(fēng)吹過，單杠微微地擺動，像是召喚，又像示威。終于抓住了目標(biāo)!!
當(dāng)我重新站在地面上時，依然有些不敢相信，自己真的做到了嗎?高高的空中，單杠依然在輕輕地?fù)u擺。從這個單項訓(xùn)練的整個過程，我經(jīng)歷了恐慌——勇敢——勝利的過程，成功了后心里有說不出的高興。從此也可以看出，人的潛能是需要挖掘的，要創(chuàng)造條件，尋找機會，拓展訓(xùn)練的項目對人的體能的要求并不高，更多的是對人的心理的挑戰(zhàn)，而且也會感悟到、體驗到它是一項讓每個人在心靈和精神上都有一個新的超越，重新認(rèn)識自己、認(rèn)識生命的活動，你會發(fā)現(xiàn)人的潛能真的是巨大的。這個訓(xùn)練項目告訴我們：挑戰(zhàn)自我，沒有不可能的事，不要輕易說“不”，要重新認(rèn)識自我，超越自我。
同樣的一塊鐵，可以鋸融消損，也可以百煉成鋼;同樣的一支隊伍，可以庸碌無為，也可以成就大業(yè)。無論是從2米高倒摔在學(xué)員們用自己身體所搭成的人床上的“信任背摔”，讓學(xué)員深深地體會到了信賴與團結(jié)的重要性——用對別人的信賴克服自己的恐懼心理，在信賴別人的同時也做一個值得別人信賴的人，這樣才能在彼此信賴中團結(jié)起來共同完成心中的目標(biāo)。還是全體學(xué)員蒙上眼睛通過一根繩子各自準(zhǔn)確找到自己定位的“盲人方陣”，都充分考驗了學(xué)員的溝通能力以及如何充分發(fā)揮自己角色作用的能力。我們組完成“走出雷區(qū)”的任務(wù)，這個項目讓我們深刻體會到強有力的領(lǐng)導(dǎo)、合理計劃、嚴(yán)密組織、團結(jié)協(xié)作、嚴(yán)格執(zhí)行對我們完成集體任務(wù)是多么的重要一個團隊每個人都充當(dāng)了不同的角色，有決策者，有參謀者，有執(zhí)行者。但每個角色都是團隊中不可或缺的一員。這就需要在以團隊的整體目標(biāo)和利益為首要的情況下，要充分發(fā)揮自己的才智與作用，使團隊實現(xiàn)“更高、更快、更強”。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十七
前幾天xx市教育局給全體的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，王局長親自主持，張局長作了重要的發(fā)言。這次學(xué)習(xí)感觸頗多，簡單總結(jié)如下：
首先先說一下張雙利局長的講話。我總體感受就是：發(fā)自肺腑。姑且不談?wù)摼珠L的專業(yè)情況，就從他的談話就讓人感覺到他是一個積極向上、責(zé)任心強的好領(lǐng)導(dǎo)。同時也是我第一次聽到局長站在為全體學(xué)生根本利益、人生開展的高度去談?wù)撨@次培訓(xùn)。我覺得很實際到位，需要我們每個一線的體育教師深刻的反思!
其次這次的學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)到了許多新理念、新知識、新方法，讓我從中受益匪淺，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是：赫海濤老師的田徑裁判知識。講的具體到每個人的分工，還用了許多大型競賽的具體實例說明，形象生動、易于識記，在平常教學(xué)工作中，針對學(xué)校的運動會讓我們有了大概的輪廓，雖然是基層的小競賽，我們也應(yīng)該做到認(rèn)真細(xì)致、具體到位，只有這樣不斷的積存，我們才能把每一項工作做好，聽了赫老師的講座后，讓我進一步明確了學(xué)習(xí)是教師1成長的必備要素，只有不斷的充電，不斷地學(xué)習(xí)才能跟上社會開展的需要。還有就是籃球的裁判培訓(xùn)給我的印象也很深刻，裁判有時候更新的很快，每當(dāng)遇到大型的競賽，出現(xiàn)有爭議的時候，心里總是那么的不堅決。原因就是對規(guī)則的拿不準(zhǔn)，吃不透，總是似是而非的。這樣時間長了，也就越差越遠，長此以往對學(xué)生的教學(xué)也會出現(xiàn)錯誤的情況。這次的培訓(xùn)把平常的教學(xué)中出現(xiàn)的許多問題加以清楚化，明朗化、標(biāo)準(zhǔn)化，對今后的教學(xué)起到了重要的推進作用。
通過這次培訓(xùn)，在今后的的工作中，我決定做到以下幾點：
一、體育教學(xué)實際上就是一個長期的，反復(fù)的過程，需要教師“拳不離手、曲不離口”，只有把平常的體育課當(dāng)做是自己不斷充電的過程，認(rèn)真去研究每一位學(xué)生，“找己缺乏、揚己之長”，營造和諧的課堂氣氛，爭取師生共同進步。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其是體育教學(xué)的中的總體目標(biāo)、階段性目標(biāo)和課時目標(biāo)一定要明確，甚至是每一節(jié)你要干什么一定要清晰，讓學(xué)生干什么、到達什么樣的要求一定要具體，只有做到事無巨細(xì)，教學(xué)實踐才不盲目。
三、靈活運用資源。把現(xiàn)有的資源和周圍的.（學(xué)生及生活中）資源加以利用，力求普遍化，多強化，在實踐中2不斷的提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，只有素養(yǎng)提高了，什么樣的運動孩子們都能夠靈活運用，否則再多的都是空話!
四、多學(xué)習(xí)研究。只有平常下功夫，才能做到課堂不盲目。體育課看似簡單要想上好其實是件不容易的事情，就好比“畫虎畫皮難畫骨”、形似神不似，就是這個道理。
五、還有一個建議：這樣的培訓(xùn)要經(jīng)常進行，最好多做一些具體的教學(xué)培訓(xùn)，不能老是高高在上，起不到教學(xué)的實際意義。結(jié)合學(xué)校實際情況，要想搞好體育的教學(xué)，全面的提高學(xué)生的素養(yǎng)，更需要領(lǐng)導(dǎo)階層轉(zhuǎn)變思想，嚴(yán)格執(zhí)行國家的政策。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十八
維護中心從20__年7月起，通過學(xué)習(xí)和對照省傳中心基礎(chǔ)戰(zhàn)斗單元建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，在摸索中積累，在積累中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中超越，經(jīng)過全體員工一年多的共同努力，維護中心團隊建設(shè)取得了較好成績，增強了維護中心的凝聚力和向心力，促進維護工作向又好又快的方向發(fā)展。
一、以關(guān)愛，扎實開展團隊建設(shè)。
維護中心通過晨會和周例會認(rèn)真向員工宣傳和宣貫團隊建設(shè)的重要些性，營造濃厚的建設(shè)氛圍，使員工的責(zé)任感不斷增強，同時讓員工深刻認(rèn)識到，要做好維護工作，單靠個人的力量是不夠的，必須發(fā)揮集體的力量，靠集體的智慧和力量才能做好工作，完成任務(wù)，取得優(yōu)異成績。為此，我維護中心按省傳中心23條驗收標(biāo)準(zhǔn)的要求，扎實開展團隊建設(shè)，認(rèn)真做好各項工作，確保維護中心成為堅強團隊。
二、以信任，讓員工自覺投入建設(shè)工作。
維護中心從開展團隊建設(shè)活動之初，全體員工按照建設(shè)要求每天堅持穿外勤服，按照安全生產(chǎn)要求做好工作。還通過“小紙條”，把備選口號寫在小紙條上，讓員工選出自己喜愛的口號，以此表示對員工的信任，鼓舞員工士氣，振作員工精神，激勵員工更加刻苦勤奮、認(rèn)真努力工作。
三、以激勵，建設(shè)堅強團隊。
雖然我維護中心在今年1月、2月發(fā)生過二級干線故障，但中心經(jīng)理依然鼓勵員工不能泄氣，激勵員工繼續(xù)把團隊建設(shè)工作做好，爭取做出工作成績，把維護中心建設(shè)成為堅強團隊。
四、以服務(wù)，提升團隊凝聚力。
維護中心以服務(wù)提升團隊凝聚力，在做好服務(wù)工作的同時，切實加強對員工的思想工作，開展一系列政治思想教育工作，使每個員工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高思想政治覺悟，熱愛企業(yè)，熱愛工作崗位，做到心往一處想，勁往一處使，增強執(zhí)行力，提高工作效率，確保完成各項維護任務(wù)。
維護中心在加強團隊建設(shè)中，真抓實干，扎實推進，取得了一定成績，但是與省傳中心的要求和其他兄弟先進團隊相比，還是存在一定的不足與差距，需要在今后的工作中切實加以改進和提高。為此，維護中心要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，深化管理，努力實踐，按省傳中心加強團隊建設(shè)的要求，采取更加有力的措施，促進團隊建設(shè)，爭取把我維護中心建成堅強團隊，為做好各項維護工作打下堅實的基礎(chǔ)。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一
就像軍隊在進攻時后邊還有督戰(zhàn)隊用槍頂著士兵的屁股，誰都不許后退，士兵只能往前沖，執(zhí)行力超強!但是如果這只軍隊打的不是正義之戰(zhàn)，我想再多的督戰(zhàn)隊也無法讓他們的士兵發(fā)揮出最高的執(zhí)行力!那員工的執(zhí)行力的內(nèi)在動力在哪呢!團隊的執(zhí)行力不能單方面思考員工的問題!一個員工有問題，兩個、三個員工有問題你都能夠換掉，但很多個員工有問題，那就要思考換一下主管了!員工的內(nèi)在動力需要公司領(lǐng)導(dǎo)及中層管理者去激發(fā)，個性是中層管理者(如我們的部門經(jīng)理)，因為他們最接近員工。
在我們公司，有著良好執(zhí)行力的內(nèi)在動力的因素，那就是公司偉大的方向--全球最優(yōu)秀的植物營養(yǎng)專家及供應(yīng)商;激動人心的報酬分配機制;業(yè)務(wù)員有著清晰的成長發(fā)展路線;財務(wù)人員有著明確的努力目標(biāo);超前的用人制度!這些都讓有斗志的員工能全心的投入工作，沒有放松的理由，所以我們公司一向都有著超強活力和執(zhí)行力的底子!
但容易做得不足的地方是底下的各部門。我們公司各分公司遍布全國九個省份，員工最能容易接觸到的是部門的負(fù)責(zé)人，而最能直接調(diào)動員工用心性的也是部門的負(fù)責(zé)人，所以團隊的執(zhí)行力的發(fā)揮，部門領(lǐng)導(dǎo)起很關(guān)建性的作用。在部門，員工除了對公司有期望外，對部門也要有期望。這時部門領(lǐng)導(dǎo)要讓下屬相信在那里自我很有期望。試想，如果員工覺得在本部門沒有發(fā)展的期望，那他們何來的工作干勁呢?更談不上執(zhí)行力了。我覺得部門領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)給下屬必須程度上的認(rèn)可，這種認(rèn)但是價值的認(rèn)可，能夠從平常的幾句表楊的話中就能夠給予(當(dāng)然能有各種形式的夸獎更好)，這樣員工才感到自我還是有用的!對自我信心十足，干勁也就十足。所以不要吝舍對員工表楊!還有一點是要尊重員工想表達自我意見的意愿，不要動不動就打斷員工的發(fā)言，這樣原本很有激情的員工也會變得不主動。做為部門領(lǐng)導(dǎo)者，對普通員工而言代表的是公司，那就更加要起到帶頭的作用，試想如果管理者沒有起好頭，相信下屬也好不到那里去，如果領(lǐng)導(dǎo)者都在拼命干，相信下屬也會跟著不要命。部門領(lǐng)導(dǎo)者還要有強大的溝通潛力，持續(xù)與下屬有順暢的溝通，保證隨時能做思想動員工作!這樣團隊的執(zhí)行力在獎懲分明的制度下才能更好的發(fā)揮!
當(dāng)然影響團隊執(zhí)行力的原因很多，不僅僅僅是管理者或領(lǐng)導(dǎo)者。員工自我更是一個關(guān)鍵份子，因為執(zhí)行力的“大廈”是由一粒粒沙子組成的，每一粒沙子都要緊密團結(jié)在一齊，這個“大廈”才能建得更高。我們做為員工要端正態(tài)度，理解好公司的各項制度政策，把自我的目標(biāo)與公司的目標(biāo)結(jié)合起來，用心主動努力完成任務(wù)，只要公司好了，我們才好!
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二
團隊教師培訓(xùn)是現(xiàn)代教育體系中必不可少的一部分。它提供了教育工作者與最新和最先進的技術(shù)、管理和教學(xué)方法的機會。在我過去的職業(yè)生涯中，我有幸參加了數(shù)次團隊教師培訓(xùn)。這些培訓(xùn)，不僅讓我有機會了解新的教學(xué)方法，而且讓我更加深刻地理解了團隊合作在教育中的重要性。在這篇文章中，我將分享一些我的團隊教師培訓(xùn)心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)團隊合作。
在團隊教師培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于團隊合作的知識和技能。這些技能包括團隊建設(shè)、溝通、決策制定和解決問題的能力。通過團隊合作，我了解到如何在小組中分配任務(wù)、利用一個人的專業(yè)知識，增強小組成員之間的信任和共同成長。我學(xué)會了如何鼓勵和激勵小組成員，讓他們在自己的領(lǐng)域中發(fā)揮出最大的潛力，并與他們緊密合作，從而使小組實現(xiàn)共同目標(biāo)。
第三段：學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)方法。
參加團隊教師培訓(xùn)，我也學(xué)到了許多關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)的方法。這些方法包括現(xiàn)場教學(xué)、在線教學(xué)、游戲和互動教學(xué)等。通過團隊教師培訓(xùn)，我了解到如何利用現(xiàn)代技術(shù)和教學(xué)資源，創(chuàng)造出更加生動、有趣、有效的教學(xué)方法。團隊教師培訓(xùn)還讓我深刻認(rèn)識到教育工作者必須保持敏銳的洞察力和創(chuàng)新思維，來滿足學(xué)生的需求，以及適應(yīng)不斷變化的社會需求。
第四段：學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力。
團隊教師培訓(xùn)也是一種領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的機會。在團隊中，教育工作者必須掌握領(lǐng)導(dǎo)技能，為小組成員提供指導(dǎo)和方向。參加團隊教師培訓(xùn)，我學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)技能和領(lǐng)導(dǎo)能力，如如何贏得小組成員的尊重、傾聽意見、激勵成員以及如何從困境中脫穎而出。我認(rèn)為這些領(lǐng)導(dǎo)技能，將為我的未來職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
在這些有益而寶貴的團隊教師培訓(xùn)中，我不僅擴大了自己的知識面，也通過團隊合作學(xué)到了如何更好地為學(xué)生提供教育。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作技能，我現(xiàn)在已經(jīng)具備了更完整的專業(yè)素質(zhì)和能力，可以更好地應(yīng)對未來的職業(yè)挑戰(zhàn)。因此，我堅信未來我將更加卓越地發(fā)揮我的職業(yè)教育水平，為學(xué)生和社會做出更大的貢獻！
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三
隨著社會的不斷發(fā)展，教育事業(yè)也得到了快速的發(fā)展?，F(xiàn)代化的教學(xué)模式和方法已經(jīng)成為當(dāng)代教學(xué)的重要組成部分。作為教師，為了不斷提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，參加各種形式的培訓(xùn)已經(jīng)成為教師成長的必經(jīng)之路。在本次團隊教師培訓(xùn)中，我有幸成為培訓(xùn)的一員，在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了理論知識，更重要的是獲得了實際操作的機會，提升了我的自身素質(zhì)。
第一段：激發(fā)教師的自我反思拓展視野。
本次培訓(xùn)教師專業(yè)知識的授課老師是一位德高望重的教育專家，他在教學(xué)中提到很多讓我眼前一亮的教學(xué)方式和方法。這樣的選擇非常符合當(dāng)今教師的需求，通過這種形式，可以引發(fā)教師們的學(xué)習(xí)熱情，去探究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。同時，培訓(xùn)不僅教給我們更多的關(guān)于教學(xué)的知識和方法，還提升了我的實際能力。
第二段：助力教學(xué)班組建設(shè)促進合作。
本次培訓(xùn)的另一大亮點是教學(xué)班組門店管理，我們作為一名教師，講究的不僅只是自己的學(xué)習(xí)能力，更關(guān)心的是自己所在的團隊。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻體會到了“團結(jié)合作、相互支持”的重要性，我們的班組建設(shè)必須因地制宜，因人因事因時而變，才能發(fā)揮好每個人的作用，解決好教學(xué)中的困難，發(fā)揮出協(xié)作的結(jié)果。在班組建設(shè)中逐步培養(yǎng)團隊意識，提高協(xié)作效率，已是我們必須完成和要努力達成的目標(biāo)。
第三段：創(chuàng)新教學(xué)形態(tài)破除陳舊的教學(xué)模式。
教育事業(yè)是和時代同步發(fā)展的，隨著新技術(shù)、新媒體和新教學(xué)理念的不斷出現(xiàn)，教學(xué)模式也正在逐步發(fā)生著改變。在教學(xué)過程中，我們不能固步自封，必須緊跟時代，跟進先進的教師成長理念，并將新知識和新體驗帶回課堂中，進而構(gòu)建起創(chuàng)新型的教學(xué)體驗，這是本次培訓(xùn)的一個重要目標(biāo)。
第四段：加強師德師風(fēng)建設(shè)提升教育品位。
在我們的教學(xué)過程中，我們不僅要注重教材的學(xué)習(xí)、實際運用和貫徹，更要注重師德師風(fēng)的建設(shè)，始終做到一心為教育，一心為學(xué)生服務(wù)。本次培訓(xùn)的優(yōu)秀主講老師在課程中重點強調(diào)了“以人為本、以學(xué)生為中心”的理念，并為我們進行詳細(xì)的解析。我們教師在平時的教學(xué)工作中必須注意自身言行舉止，身體語言的控制，堅守教育規(guī)范。只有這樣，我們才能樹立良好的師德師風(fēng)形象，為學(xué)生樹立榜樣。
第五段：結(jié)語。
總之，參加本次團隊教師培訓(xùn)是我個人成長的一個新起點。在未來的教學(xué)中，我將認(rèn)真開始貫徹培訓(xùn)內(nèi)容，不斷完善自己。培訓(xùn)的收獲遠不止這些，它更是一種精神動力和催化劑，將激勵我在接下來的日子里，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，為每一位學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓更多的孩子能夠有機會接觸到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體系，建造更美好的明天。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四
“康泰之樹，出自茂林，樹出茂林，風(fēng)必折之”，一棵健康高大的樹木，一定是從茂密的森林里長出來的，這棵樹如果離開了這片森林，風(fēng)一吹，勢必折樹散葉。在當(dāng)今社會，沒有一個人單靠自己就能頂天立地。企業(yè)競爭不是個人賽，而是團體賽，團隊執(zhí)行力的強弱直接決定團隊?wèi)?zhàn)斗力的高低，因此，增強團隊凝聚力、向心力至關(guān)重要。
自動、自發(fā)思考站里的一些重點、難點工作，同時，員工之間互相支援，那么，就說明龍?zhí)墩臼莻€高執(zhí)行力的團隊。
那么，怎樣培育員工的自主性、思考性與協(xié)作性呢?余老師也給出了建議：
在“自主性”的培育方面，要幫助下屬養(yǎng)成主動回報(反饋)、主動溝通、主動關(guān)切的習(xí)慣。凡是安排手下做的事情都記在筆記本上，看他們有沒有主動反饋，并時時提醒他們未能自動自發(fā)的地方。要讓員工知道，“溝通”不是等著人家來找我們，而是我們走出去主動跟人家溝通，同時要確認(rèn)員工知道各項工作的“優(yōu)先順序”，要依重要性和緊急性排序。作為主管，要不斷地對員工所擁有的權(quán)力做出調(diào)整，平時工作、反饋自動自發(fā)的員工，給他的權(quán)力越來越多，反之，則越來越少。
沒有必要的習(xí)慣或規(guī)定，防止思想僵化，要看人家看不到的問題，想別人想不到的辦法，在模仿他人的同時，進行改良優(yōu)化，以達到創(chuàng)新的效果。
批評我們的時候，我們不要馬上說是下屬沒做好，要先檢討自己的不足;不扯后腿，就是當(dāng)自己沒有機會的時候就讓給別人;不倡導(dǎo)英雄主義，就是時刻想到“公司成功是集體的榮譽，公司失敗是集體的羞恥”。不強調(diào)個人獎金，就是有獎勵報酬的時候站在后面，有處罰責(zé)任時站在前面。如何避免沖突呢?對比較敏感的問題，在開會前會，也就是在開會討論之前先個別溝通，可以避免沖突;有不同的想法或意見阿以交互發(fā)送參考，交叉詢問，可以避免沖突;經(jīng)理人要培養(yǎng)自己的人格魅力，可以抑制沖突的激化;面對主要沖突，要么你讓一步我讓一步，要么先尋找可以松動的“第一步”，也就是雙方各了條件交換，是動手和下刀的地方?？傊?，要鼓勵團隊內(nèi)部多建設(shè)少破壞，求大同存小異，要懂得適當(dāng)?shù)淖尣?不是妥協(xié))是一種藝術(shù)。
解決問題，而不是動輒請示。當(dāng)出現(xiàn)問題時，要求雙方一起坐在你的面前協(xié)調(diào)討論，此時你注意觀察他們不夠團結(jié)的地方，對配合不力、支援不積極的部門名個人，輕者批評，重者記過，再重調(diào)職或下崗議處。
每個人都能抱著享受和樂觀的心態(tài)去看待工作，并帶著?愉悅的心情去完成工作，而不是怨天尤人，我相信，一個積極樂觀、向上奮進的職業(yè)化團隊的形成并不是很難的事。
非常有幸參加公司本團隊建設(shè)培訓(xùn)，這次團隊的培訓(xùn)讓我記憶深刻，是我人生中一筆寶貴的財富，通過這次培訓(xùn)我們都有所得，有所思，有所悟。在培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，我們分成了四組，分別給自己的團隊取了隊名、口號，通過每個小組展示，我發(fā)現(xiàn)隊員都各有千秋，都有自己的獨到之處，真是超乎想象!每個小隊都盡情發(fā)揮本隊的優(yōu)勢，展示自己的作品，通過每一個項目，每一次挑戰(zhàn)，每一次自我超越，一直到最終的拓展培訓(xùn)，每個人都盡自己所能，竭盡全力的做到極致。
法，無論做什么事，不要等到?jīng)]有機會才去努力。也就是我們所說的——成功者找方法，失敗者找理由。只有挖掘各成員的潛能，激發(fā)各成員強烈的責(zé)任心，做到人盡其職，物盡其用，再加上合理運用所有的人力、物力、信息、公共關(guān)系等諸多方面的資源優(yōu)勢，形成一支有強大凝聚力、頑強戰(zhàn)斗力的卓越團隊，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
在工作中相互幫助、信任、尊重、溝通、我們的團隊才能走的更遠!
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五
20xx年12月8日至12月13日，本人參加了由吐哈石油公司舉辦的第三期中層干部綜合素質(zhì)提升班的學(xué)習(xí),通過認(rèn)真緊張的學(xué)習(xí),本人收益頗多，感受和體會深刻，具體感受匯報如下：
一、理解團隊，帶領(lǐng)團隊。
顧名思義，團隊就是由兩個或兩個以上的人組成的一個共同體，該共同體合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問題，達到共同的目標(biāo)。作為中層干部，在團隊中要起到承上啟下的作用，對上要對公司領(lǐng)導(dǎo)團隊負(fù)責(zé)，對下要對自己的團隊（單位職工）進行負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)自己的團隊（單位職工）完成公司下達的各項任務(wù)和考核指標(biāo)，這就要求中層干部要正確理解團隊含義，并且?guī)ьI(lǐng)團隊完成目標(biāo)，只有這樣才能把團隊建設(shè)好，因此只有理解了團隊，才能帶領(lǐng)好團隊。
二、加強溝通，高效協(xié)調(diào)。
加強溝通，是領(lǐng)導(dǎo)主體與組織內(nèi)的上級、同級、下級或組織外的個人、組織、群體乃至社會，進行思想、觀點、信念、意見、感情、愿望交流的過程，目的是形成相互理解、相互信任的和諧人際關(guān)系。高效協(xié)調(diào)，是領(lǐng)導(dǎo)主體為了更好地實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)而采取不同的方法、手段，協(xié)同各方面的力量和步調(diào)，以達到相互配合，以形成最大合力和支持力的具體過程。溝通是協(xié)調(diào)的主要手段。領(lǐng)導(dǎo)，就是指領(lǐng)導(dǎo)者充分運用自己的影響力，在獲得被領(lǐng)導(dǎo)者的自覺追隨和服從的前提下，引導(dǎo)、率領(lǐng)被領(lǐng)導(dǎo)者實現(xiàn)共同目標(biāo)的行為過程。
加強溝通和協(xié)調(diào)，就是使自己成為受歡迎的人，提升與人合作的能力。在以往工作中，確實存在同上級、同級、下級的缺少相互溝通。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到溝通在工作中的重要性和必要性，溝通可以加強相互之間的了解，減少誤會和誤解，統(tǒng)一認(rèn)識，目標(biāo)一致。彼此尊重，相互信任，密切合作，預(yù)防和避免工作中的失誤。是減少內(nèi)耗、增加效益的重要手段；是實現(xiàn)人員團結(jié)、組織鞏固的有效途徑；是調(diào)動各方面積極性的重要方法，因此加強溝通和組織高效協(xié)調(diào)非常重要，在團隊中必須引起高度的重視。
三、準(zhǔn)確定位，把好尺度。
在實際工作中，中層干部既是領(lǐng)導(dǎo)著又是被領(lǐng)導(dǎo)著，在上級面前是被領(lǐng)導(dǎo)著，在下級面前又是領(lǐng)導(dǎo)著。對待上級定好位，甘做綠葉；履好職，當(dāng)好參謀；做好人，經(jīng)常溝通。對待下級要統(tǒng)籌而不包攬，要放手而不撒手，要寬容而不縱容，要敢斷而不獨斷，要兼聽而不盲從，要推功而不諉過，要廉潔而不廉情。
在實際工作中，還要作到關(guān)心員工，了解員工的想法與困難，在力所能及的條件下解決員工的困難，但要把握好尺度，因為過度關(guān)心是一種傷害，對其他員工會產(chǎn)生不滿情緒，影響工作的正常運行，同時對那些得寸進尺的個別人員也要敢于制止，指出其缺點，督促其改進，只有這樣才能帶領(lǐng)好團隊。
四、敏銳觀察，頭腦清醒。
好的觀察力，必須勤于觀察、善于觀察、敏銳觀察。一個適應(yīng)時代發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)，必須具備良好的觀察力，并時刻保持頭腦清醒，善于把握部屬的思想脈搏，不能人云亦云，步別人的后塵，培養(yǎng)起敏銳觀察、清醒頭腦是很重要的。
五、全神貫注，善抓關(guān)鍵。
高績效團隊，領(lǐng)導(dǎo)者良好的注意力是領(lǐng)導(dǎo)者提高工作和學(xué)習(xí)效率的必要條件，也是進行高效隊伍、提高領(lǐng)導(dǎo)效能的重要條件。領(lǐng)導(dǎo)工作的特殊性就在于他在一定的范圍內(nèi)具有統(tǒng)領(lǐng)和影響全局工作的作用，因此，領(lǐng)導(dǎo)者在工作中的疏忽大意，不僅僅給領(lǐng)導(dǎo)者自己，更重要的會給這個領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)下的團隊造成不良的后果，甚至巨大的損失?？傊氤蔀橐粋€合格稱職的領(lǐng)導(dǎo)者，就必須具備良好的綜合素質(zhì)和高超的注意力。同時，還要根據(jù)工作任務(wù)的變化，善于抓住某一時期的主要矛盾，積極、適時轉(zhuǎn)移對象，制定相應(yīng)的計劃措施，也就是抓住關(guān)鍵中的關(guān)鍵，解決了矛盾中的主要方面，才能引起次要的矛盾的同步有效的加以解決。
六、博覽群書，終身不輟。
高績效團隊，領(lǐng)導(dǎo)控制的信息和資源比較大，雖然比較大，但是日常的工作中通過感知獲得的各種信息，有許多是需要保存的，以便使用時隨時提取。博覽群書就是要求領(lǐng)導(dǎo)者破書萬卷，儲蓄淵博知識，而且還要具備良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率，善于記憶吸納新的東西。領(lǐng)導(dǎo)者具備良好的記憶力是領(lǐng)導(dǎo)者博覽群書，終身學(xué)習(xí)的必要條件，也是領(lǐng)導(dǎo)者開展領(lǐng)導(dǎo)活動的一個重要優(yōu)勢。記憶就是信息的輸入、儲存、編碼和提取的過程，在領(lǐng)導(dǎo)活動中，領(lǐng)導(dǎo)者的記憶力起著十分重要的作用。良好的記憶力也是領(lǐng)導(dǎo)者必備的一個心理素質(zhì)。原來單純的學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展，為了避免被時代淘汰，領(lǐng)導(dǎo)者必須博覽群書，終身不輟。生命不息，學(xué)而不止，就象人們長說的“生命不息、學(xué)習(xí)不止”。
七，獎罰分明，客觀公正。
高績效團隊，必須具備高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)著，帶領(lǐng)著團隊成員，協(xié)調(diào)合作，分工明確，為著共同的目標(biāo)不懈努力。高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)必須加強團隊建設(shè)，團結(jié)關(guān)心下屬，工作中加強與員工的溝通協(xié)作，對團隊員工要制訂獎勵、激勵原則，并確定戰(zhàn)略，讓員工感覺公司有發(fā)展前景，安心本職工作，為公司的發(fā)展盡心盡力。建設(shè)一個高績效的團隊，必須有激勵機制，作到獎罰分明。對待員工根據(jù)不同情況，采取不同的激勵方法，以前總以為激勵無非就是表揚、獎勵，通過這次培訓(xùn)使我明白激勵可以多種多樣，比如提升、休假、鼓勵等等，都可以促進員工奮發(fā)工作，提高工作效率。但是，不能抓小放大，檢了芝麻、丟了西瓜，該獎不獎、該罰不罰、該說不說、該管不管。
八，角色互補，互幫互助。
高績效團隊，猶如大雁飛行一樣，領(lǐng)導(dǎo)人固然非常重要，但是團隊成員角色同樣重要，角色互補，學(xué)會理解和幫助，共同完成團隊共同目標(biāo)，就象基層單位主任、書記和副主任一樣按照各自的分工并緊密配合，共同完成公司下達的考核目標(biāo)，相互尊重，相互補臺不拆臺，組織和帶領(lǐng)好團隊，不能形成一手遮天、狂妄自大的角色。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六
10月24日，我榮幸地參加了為期一天一夜的團隊建設(shè)培訓(xùn)，這次團隊建設(shè)培訓(xùn)讓我記憶深刻，這是我人生中的一筆寶貴財富。在這一天一夜里，我學(xué)到了有關(guān)團隊建設(shè)的很多東西，也有了一定的進步，同時也認(rèn)識到自己的不足。非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給我們提供一次這么珍貴的培訓(xùn)機會，是他們讓我對團隊建設(shè)有了更深的認(rèn)識。整個培訓(xùn)安排井然有序，隊員們?nèi)耐度?，奮勇拼搏，充滿激情，相互關(guān)愛。使我認(rèn)識到了什么是團隊，什么是團隊精神，什么是團隊協(xié)作，以及如何建立高績效團隊，培訓(xùn)過程中的游戲更是磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們團結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏，相互關(guān)愛，相互進取的精神。這次團隊建設(shè)的培訓(xùn)給予我的感悟和啟發(fā)是一筆寶貴的財富，我將永遠受益。通過這次培訓(xùn)，讓我有所得，有所思，有所悟。
理論培訓(xùn)讓我對什么是團隊，什么是團隊精神，什么是團隊協(xié)作，以及如何建立高績效團隊有了系統(tǒng)的認(rèn)識和掌握。團隊就是有共同的目標(biāo)并認(rèn)同，為結(jié)果擔(dān)負(fù)共同責(zé)任的一群人，他們有著嚴(yán)密的組織，各盡其責(zé)，有強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。團隊精神就是相互合作、相互服務(wù)、相互支持、相互信賴。
常言道知易行難。一天的學(xué)習(xí)，學(xué)到的與其說是豐富的知識和開闊的視野，不如說是一些先進的理念或是思考問題的方法。在今后的工作中，自己要在二個方面下功夫：
一是做好學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。時間是靠擠出來的，只要合理安排好工作，每天抽出一定時間系統(tǒng)地看點書是完全可以做到的，若平時不注意知識的積累，就會書到用時方恨少。由此，使自己再一次領(lǐng)悟到活到老，學(xué)到老的深刻內(nèi)涵。認(rèn)識到只有堅持不懈地學(xué)習(xí)來彌補自身的不足，在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷積累新知識，更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，掌握并運用科學(xué)的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學(xué)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項工作任務(wù)。
二是要學(xué)會反思并勤于反思。老師為我們打開的只是一扇知識和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法，要學(xué)以致用，融會貫通，勤于思考，善于思考，把所學(xué)到的知識真正應(yīng)用于解決實際工作中遇到的各種困難和問題。
2015年10月25日。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七
10月23-30日，我參加了“國培計劃”示范性縣級教師培訓(xùn)團隊遞進式研究集中培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，我有幸聆聽了柳州市幾位專家教授的精彩報告。通過本次培訓(xùn)，讓我增長見識，開闊了視野，使我對教研員的角色定位有進一步的認(rèn)識，同時也為日后的工作指明了方向，本人將這次學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè)，甘為人梯，是做好教研員的基本前提。
二、加強學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，是做好教研員的必備條件。
教研員是教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者，是教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)者、服務(wù)者，因此，教研員加強自身的充電式學(xué)是十分必要的，可見，教研員只有加強學(xué)習(xí)，才能成為一名合格的教研員，教研員要學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、教育教學(xué)理論、課標(biāo)、教學(xué)策略、教材等必備的知識，同時，還要加強研究的性的學(xué)習(xí)，如：研究高效課堂的構(gòu)建，研究有效的作業(yè)教學(xué)等：爭取通過字習(xí)逐步逐厚提高自己，確實成力學(xué)科教師專業(yè)成長的引路人。
三、提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，是教研員的本職所在。
學(xué)校的辦法宗旨就時想方設(shè)法地提高教育教育質(zhì)量，這樣一來，學(xué)校學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高任務(wù)就在學(xué)科教研員身上。教研員應(yīng)如何幫助學(xué)科教師提高教育教學(xué)質(zhì)量呢?我覺著從以下三個方面做起：首先，要樹立好服務(wù)意識，讓教師樂于接近你，作為教研員，要正確的審視自己的工作崗位，不要把自己當(dāng)作高高在上的管理者，而是把自己當(dāng)作教師教學(xué)的服務(wù)者。在工作中，要主動去接近教師，加強與教師的溝通，讓教師切實感受到教研員的.工作確實幫助了他們的教學(xué)，從而使教師主動走進教研員，使教研員的工作能得到順利開展。其次，要規(guī)范學(xué)科教師的教學(xué)常規(guī)管理。教師的備課、作業(yè)設(shè)計批改及學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測等教學(xué)業(yè)務(wù)要加強管理，作為教研員，要根據(jù)上級部門的要求，結(jié)合學(xué)校的實際，制定出科學(xué)的評價體系，以此來督促規(guī)范學(xué)科教師的教學(xué)工作，從而夯實學(xué)科教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)。最后，以教研活動為載體，全面提高課堂教學(xué)效率，教研活動開展應(yīng)注重實效性。這就要求教研員根據(jù)自己平時的教研，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中存在的問題，爭取通過教研活動達到解決問題的目的。例如：集體備課、聽評課、課題研究、學(xué)生綜合質(zhì)測試、教師業(yè)考試等活動都能從一定程度促進學(xué)科教師教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、促進校本研訓(xùn)的開展，是教研員工作的重中之重。
校本研訓(xùn)是教研活動的主要方式，在如何開展校本研訓(xùn)，校本研訓(xùn)走向規(guī)范化，在聆聽專家的報告中給了我們許多的參考答案，如校本教研的三大思考：一是中小學(xué)生為什么要開展校本教研活動。二是校本教研的方法、方式和途徑.三是教研員在校本教研中如何作為。為今后的校本研訓(xùn)的開展提供了理論依據(jù)。
總之，這次參加縣中小學(xué)教研員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺、收獲顏豐不僅提升了教育理念，也拓寬了視野，使我認(rèn)識到教研員的重要性。教研員個人素質(zhì)會直接關(guān)系到學(xué)校教研活動的開展。只有把本研訓(xùn)搞好了，教學(xué)質(zhì)量才有保障，教學(xué)研究才能深入，教學(xué)成果才能豐富。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八
上周末，上了團隊管理的第7節(jié)課，主要講團隊如何設(shè)立目標(biāo)，目標(biāo)團隊來講，像是航標(biāo)，只有在目標(biāo)的指引下，團隊才不會在“汪洋大海中迷失，才會順利地抵達成功的彼岸。
(1)團隊目標(biāo)的確立。
團隊目標(biāo)的確立是團隊建設(shè)的首要工作，團隊領(lǐng)導(dǎo)者要明確目標(biāo)的來源和實質(zhì)內(nèi)涵，然后為本團隊確立“航標(biāo)“。
我們肯定會問:什么是團隊目標(biāo)?
有人作過一項關(guān)于團對建設(shè)的調(diào)查，得出一個重要結(jié)論:70%以上的團隊成員最需要團隊領(lǐng)導(dǎo)者指明團隊目標(biāo);超過80%的團隊領(lǐng)導(dǎo)者最需要團隊成員朝著目標(biāo)前進。通過這個調(diào)查結(jié)論可以看出團隊目標(biāo)對團隊領(lǐng)導(dǎo)者和團隊成員的重要性。具體而言主要來自以下五個方面:。
a)組織發(fā)展的階段性要求;。
b)員工自發(fā)形成的共同追求;。
c)組織某項職能的需要;。
d)跨部門合作的需要;。
e)解決突發(fā)問題的需要;。
團隊目標(biāo)的內(nèi)涵主要有兩個部分:。
1)對組織而言。
a)團隊目標(biāo)是組織描述未來的理想宏圖。
b)團隊目標(biāo)是組織的愿景或目標(biāo)“細(xì)枝末節(jié)“。
c)團隊目標(biāo)是組織應(yīng)隊突發(fā)狀況的“救援工具“和“解決方法“。
2)對團隊成員而言。
a)團隊目標(biāo)是團隊成員有效溝通的“度量尺“。
b)團隊目標(biāo)是團隊成員開展工作的“行動綱領(lǐng)“。
c)團隊目標(biāo)是團隊成員解決沖突和分歧的“公平枰“。
d)團隊目標(biāo)是團隊成員迎接挑戰(zhàn)、應(yīng)隊壓力的“沖鋒號“。
團隊管理實質(zhì):。
要讓團隊目標(biāo)具有可操作性，團隊領(lǐng)導(dǎo)者就要讓團隊目標(biāo)老老實實“落地“，也就是要讓團隊成員在工作中“有案可查“、“有據(jù)有依“、“有理可斷“。
a)細(xì)化指南是團隊成員的任務(wù)分工指南。
b)分目標(biāo)是組織目標(biāo)體系的構(gòu)成要素和分支。
c)工作進度表列出團隊工作的進度安排與期限。
d)權(quán)責(zé)說明指明團隊成員的職責(zé)所在和自主權(quán)限。
e)層次體系指明團隊工作的先后順序和重要程度。
f)財務(wù)預(yù)算預(yù)估團隊的資金計劃和成本結(jié)構(gòu)。
如何確立目標(biāo)?
要想達成目標(biāo)，首先要確立目標(biāo)，確立目標(biāo)常要講究原則，步驟和技巧。確立目標(biāo)的原則smartbg:。
1):目標(biāo)是清晰的、具體的，也就是指團隊目標(biāo)要方便團隊成員的理解和進行績效考核。
2)m(measurable):目標(biāo)是可以量化的。也就是指團隊目標(biāo)要便于進行衡量，控制。
3)a(attainable):目標(biāo)是可以實現(xiàn)的，也就是指團隊目標(biāo)不能遙不可及，應(yīng)該是通過努力可以實現(xiàn)的。
4)r(relevant):目標(biāo)要和其他目標(biāo)及人員相關(guān)，也就是團隊目標(biāo)不能脫離組織目標(biāo)體系，不能脫離具體的負(fù)責(zé)人。
5)t(timebound):目標(biāo)是有明確的時限，也就是指團隊目標(biāo)要有時間的約束，不能遙遙無期。
6)b(believable):目標(biāo)是可信的，也就是指制定出的團隊目標(biāo)要讓團隊成員具有實現(xiàn)的信心，能夠為團隊成員帶來源源不斷的動力。
7)g(growth-facilitating):目標(biāo)可以促進成長，也就是指團隊目標(biāo)能夠促進團隊成員的共同成長。
確立目標(biāo)的七步曲:。
1)摸清團隊成員的看法:。
對團隊成員的看法進行摸底主要是團隊領(lǐng)導(dǎo)者向團隊成員咨詢其對“如何確立團隊目標(biāo)“的建，摸清團隊的看法主要有兩個目的:。
a)如果團隊成員從一開始就參與目標(biāo)的確立，就能產(chǎn)生“這是我們共同的目標(biāo)“的合作共識。
b)團隊成員的建議一旦被采納，其在達成目標(biāo)的過程中就能夠更加迅速地獲取資源，更為有效地開展工作。
2)收集相關(guān)資料。
團隊成員收集相關(guān)資料有利于認(rèn)清自身的優(yōu)勢與不足，并為團隊領(lǐng)導(dǎo)者提供建設(shè)性的意見;團隊領(lǐng)導(dǎo)者收集相關(guān)資料能夠為確立目標(biāo)打好基礎(chǔ)，從而提高目標(biāo)的準(zhǔn)確性和可行性。團隊領(lǐng)導(dǎo)者特別要重視收集外部的相關(guān)資料，這樣有利于對競爭對手進行深入剖析和對外部資源進行合理配置。
3)加工，消化信息。
有了一定的目標(biāo)共識，有了內(nèi)外的資料支持，接下來就是對各種信息進行進入且細(xì)致的“加工“和消化，不少團隊領(lǐng)導(dǎo)者會省略這個步驟而盲目地開始確立目標(biāo)，實際上團隊占有了各種信息不等于就會使用各種信息，不能合理地使用信息，確立目標(biāo)通常缺乏目標(biāo)性。進行信息“加工“，可以讓團隊領(lǐng)導(dǎo)者有充分的時間進行思考，從而避免確立目標(biāo)缺乏長遠性和全局性，經(jīng)過信息“消化“，最終確立的目標(biāo)通常更加穩(wěn)妥，團隊成員執(zhí)行起來也更容易把握“分寸“。
4)確立團隊目標(biāo)。
有了前期思想上的摸底和對各種信息的“加工“和消化，團隊領(lǐng)導(dǎo)者已經(jīng)慢慢具備必要的“底氣“，因此可以著手確立團隊目標(biāo)。
確立的團隊目標(biāo)要運用團隊掌控的各種資源，要兼顧團隊成員的各種專長，要立足組織的最高目標(biāo)，要保證團隊的整體利益。
確立了團隊目標(biāo)等于樹立了一面旗幟，但是隨著團隊工作的深入和推進，很多具體工作還需要分目標(biāo)來指導(dǎo)，確立目標(biāo)后，團隊領(lǐng)導(dǎo)要帶領(lǐng)團隊成員對團隊目標(biāo)進行分解，并根據(jù)任務(wù)分工為團隊成員的分目標(biāo)設(shè)置具體的考核指標(biāo)和執(zhí)行要求。
5)預(yù)估“投入產(chǎn)出“。
這里所說的“投入“主要是指團隊為達成目標(biāo)要投入的各種資源，最典型的就是指團隊成員在達成目標(biāo)過程中耗費的時間和精力;“產(chǎn)出“主要是指各項工作預(yù)期達到的效果以及最終達成的團隊目標(biāo)，最典型的代表就是工作業(yè)績。團隊領(lǐng)導(dǎo)者預(yù)估“投入產(chǎn)出“，可以為推進和調(diào)整團隊工作提供依據(jù)，為分工合作，績效考核提供依據(jù)。
6)優(yōu)化資源配置。
明確團隊目標(biāo)后，團隊成員就要開始著手進行資源的優(yōu)化配置，不論是物質(zhì)資源\資金資源還是無形資源，都是從團隊目標(biāo)出發(fā)，做好它們之間的合理搭配與整合。
7)制定時間進度。
沒有時間限制的目標(biāo)就不能算是完整的目標(biāo)，明確了目標(biāo)不等于就完成了目標(biāo)的確立工作，團隊領(lǐng)導(dǎo)者還要聽取團隊成員的意見，對團隊目標(biāo)設(shè)定具體的時間進度。所制定的時間進度越精確就對團隊成員越有幫助，但是時間進度應(yīng)該具有合理性和靈活性。
確立目標(biāo)過程中遵循六個技巧:。
1)目標(biāo)不只是團隊領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)，是全體團隊成員的共同目標(biāo)。
2)團隊目標(biāo)是組織目標(biāo)的有機組成部分，因此不能脫離組織整體目標(biāo)的要求。
3)不要苛求對所有目標(biāo)進行量化，為不可量化的目標(biāo)尋找合適的評價標(biāo)準(zhǔn)。
4)允許團隊成員有個人目標(biāo)，努力尋找團隊目標(biāo)和個人目標(biāo)的交點。
5)保持團隊目標(biāo)對團隊成員的吸引力，不斷營造積極向上的氛圍。
6)保證團隊成員時刻“聚焦“目標(biāo)，絕不允許有任何資源、時間、精力脫離團隊目標(biāo)的情況出現(xiàn)。
(2)團隊目標(biāo)的管理。
目標(biāo)確立了不等于“完事“了，團隊成員要共同參與目標(biāo)管理，不斷地評估和校正團隊目標(biāo)。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九
本著提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)素養(yǎng)的信念，我報名參加了學(xué)校的團隊教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)前，我雖然不知道具體內(nèi)容，但我對此充滿期望，希望通過這次培訓(xùn)，能夠更好的了解教學(xué)問題，掌握一些新的教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)效率。為此，我提前充分準(zhǔn)備，為培訓(xùn)做好了充足的心理準(zhǔn)備，并帶著一份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的心態(tài)迎接培訓(xùn)。
第二段：培訓(xùn)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)體會。
在培訓(xùn)中，老師們?yōu)槲覀兘榻B了各種教學(xué)方法，如中小學(xué)英語教學(xué)新理念、兼具學(xué)科知識和語言技能的聽說讀寫教學(xué)等。其中，最讓我受益的是老師們所講述的“情境教學(xué)”理念，這個包含在課文中也包含在課外的教學(xué)方式，靠近學(xué)生生活，借助生活經(jīng)驗和情感認(rèn)知，向?qū)W生傳遞知識。這種教學(xué)方式讓學(xué)生更直觀地感受和理解所學(xué)知識，教學(xué)氛圍更加輕松愉悅，并且更能培養(yǎng)學(xué)生的多元思維能力。
第三段：互動交流的優(yōu)勢和獲得感。
培訓(xùn)中，我充分體驗到了團隊協(xié)作和互相借鑒的優(yōu)勢。在小組討論中，我從同事們那里學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法和實例，也更顯然明白了自己的知識盲點，知道應(yīng)該學(xué)什么和如何學(xué)習(xí)。有時候，我們發(fā)現(xiàn)有老師的教學(xué)方法走入了誤區(qū)，大家便會及時糾正，并向其推薦其他更好的方法。這些交流不僅拓寬了我們的視野，也增加了我們的知識面，提高了我們的對于教學(xué)的把握和創(chuàng)造力。
第四段：落地實踐的應(yīng)用和體會。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我嘗試了一些新的教學(xué)方法。例如，在英語閱讀課上，我故意將語言點放入有趣的情境中，讓孩子們能夠自主探究，發(fā)現(xiàn)知識，并在交流中產(chǎn)生理解和學(xué)習(xí)的愉悅享受，最終取得了不錯的社會效益。此外，在語文寫作上，我也嘗試了新的教學(xué)方式，不僅讓孩子們理解蘊含在文字里的感情，還讓他們用自己的方式寫出想表達的內(nèi)容。這種新的教學(xué)方式讓孩子們對學(xué)習(xí)更有興趣，也讓我對于教學(xué)更加自信和充滿信心。
第五段：總結(jié)和未來計劃。
團隊教師培訓(xùn)不僅讓我們學(xué)習(xí)到了新的知識和教學(xué)方法，也讓我們深刻理解了團隊協(xié)作的重要性。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)貫徹“情境教學(xué)”理念，發(fā)掘更多新的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和生活經(jīng)歷，制定適合學(xué)生的教學(xué)計劃。此外，我還將繼續(xù)與同事們保持聯(lián)系，分享自己的教學(xué)體會，互相提高，創(chuàng)造出更為優(yōu)秀的教學(xué)品質(zhì)，共同提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十
培訓(xùn)老師主要從管理者的角度進行了講解，通過她幽默、風(fēng)趣并富有內(nèi)涵對我的心靈進行了一次洗禮，從一種新的角度對我們的思想和看法注入了新的血液。我主要從以下幾個方面來談?wù)勎业母惺埽?BR> 一、服務(wù)營銷：顧客的滿意度等于 “感受值”與“期望值”的比值，在“期望值”不變的情況下，“感受值”越大，滿意度也就越高。那么，如何加大顧客的“感受值”呢?撇開產(chǎn)品本身的普遍功能不說，“服務(wù)”所帶來的感受就顯得愈加重要了。特別是服務(wù)人員的參與，一個高素質(zhì)，有良好服務(wù)態(tài)度的員工往往能給顧客帶來好的印象，增加顧客的“感受值”。聯(lián)邦快遞亞太區(qū)總裁曾說過：“我們照顧好員工，他們就會照顧好顧客，進而照顧好我們的利潤。”因為服務(wù)是通過服務(wù)人員與顧客的交往來實現(xiàn)的，服務(wù)人員的行為對企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量起著決定性作用。特別是在現(xiàn)在銀行業(yè)競爭如此激烈的情況下，做好服務(wù)就變得相當(dāng)重要。我很贊同張芳老師提到過的一名話：“一切為了客戶，為了一切客戶，為了客戶的一切”。 我們的服務(wù)就應(yīng)做到：服務(wù)細(xì)節(jié)人性化，服務(wù)態(tài)度優(yōu)質(zhì)化，服務(wù)技能專業(yè)化，服務(wù)方式靈活化，服務(wù)效率高效化。
二、做事要竭盡全力：“不要允許自己盡力而為，要全力而為”。曾聽說過一個兔子與獵狗的故事。那年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人用槍擊中了兔子的后腿，受傷的兔子拼命逃生，而獵狗緊追不舍，后來獵狗并沒有追上兔子，只好悻悻地回到主人身邊，獵人氣急敗壞地罵它沒用。而它卻不服氣的辯解道：“我已經(jīng)盡力了。”而兔子死里逃生，回到家后，兄弟們都十分驚訝，紛紛問它是什么發(fā)放逃生的。兔子說：“它是盡力而為，而我是竭盡全力。因為我知道它追不上我最多只是挨主人一頓罵，但我要是不竭盡全力的話便會失去生命!”這只兔子的話使我感慨萬千，是呀，獵狗只是盡力而為，并不認(rèn)為這有多重要，可是兔子知道如果自己不用所以的力氣逃跑，那么自己就會死在獵人手里，它意識到必須拿出所有的力量一搏?；叵?，在我們學(xué)習(xí)、生活中也遇到過許多難題，而我們是當(dāng)竭盡全力的兔子，還是盡力而為的獵狗呢?很多員工都是報著一種“盡力而為”的態(tài)度在做事情，認(rèn)為只要我去做了，做得好與不好卻不怎么在乎。仔細(xì)想想，這不就是我們停滯不前的原因之一嗎?為什么在同樣的崗位上有的人通過一年、兩年的時間可以迅速成長而有的人卻永遠是原來的樣子，沒有絲毫的進步呢?這就跟故事中的獵狗一樣，心想做得不好最多挨領(lǐng)導(dǎo)批評兩句，又有什么關(guān)系呢?我現(xiàn)在深深的意識到，我要當(dāng)“竭盡全力”的兔子。
三、團隊精神：簡單來說團隊精神就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。任何組織群體都需要一種凝聚力，我們在工作中不是一個單獨的人體，我們都是重慶農(nóng)村商業(yè)銀行這個大家庭中的一員，我們的個人行為也會影響到整個集體。要想成為成功的、高績效的團隊不光是團隊的事，而是團隊里每一個人的事，如果我們每一個人都能積極參與團隊的每一件事，每一個人都能不用過多的安排去主動做事情，如果我們毫無保留的把自己的經(jīng)驗共享，當(dāng)別人工作完不成或者出現(xiàn)錯誤時我們能夠主動幫助他解決，像自己的工作一樣共同完成，而不是袖手旁觀看笑話。實際上在我們的工作中不管那一個同事事情沒完成，工作出了差錯，我們每一個人都是有責(zé)任的，所以大家要主動多溝通，不僅僅是個人與個人之間、部門與部門之間、員工與領(lǐng)導(dǎo)之間都是必須的。只有大家心往一塊走，勁往一處使的時候，我們才會為了目標(biāo)共同奮斗、共同承諾，才能營造一個和諧團隊。
四、細(xì)節(jié)決定成?。骸疤┥讲痪芗?xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深。所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。在我們的員工中，想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人很少;我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者;決不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)……"這段話指出了我們工作中的通病。再高的山都是由細(xì)土堆積而成，再大的河海也是由細(xì)流匯聚而成，再大的事都必須從小事做起，先做好每一件小事，大事才能順利完成。
在公司開展的各類培訓(xùn)中，令我體會最深的是翁丹寧老師的《團隊的建設(shè)與執(zhí)行力》培訓(xùn)。通過他的教學(xué)及為教學(xué)精心準(zhǔn)備的課堂游戲，我第一次感受到了團隊構(gòu)建及管理的藝術(shù)，受益非淺。
時下，隨著“團隊”一詞成為時髦用語，它開始替代適用面更廣的一個詞：“團體”。無論講團隊還是團體，似乎都是流行所至，并沒有什么實質(zhì)性的區(qū)別。如果兩者有區(qū)別的話，在我看來也至多是團體的人多一些，團隊則人少一些，似乎只是規(guī)模大小的問題。而所謂的團隊精神也不外是集體精神、合作精神的翻版等等。
什么是團隊精神，可謂是眾說紛紜。但我覺得，團隊精神就是公司上下目標(biāo)一致、協(xié)同共進。就如航行于大海中的艦隊，有智慧艦長的統(tǒng)一指揮，有勇敢船員的群策群力，在這艘船上，每一個人都發(fā)揮著重要的作用，所有人都缺一不可。因此，優(yōu)秀的企業(yè)家都深深地懂得團隊精神的重要，任何一個成功的企業(yè)都有一個與企業(yè)文化一脈相承、卓爾不群的團隊精神。
小溪只能泛起美麗的浪花，它甚至顛覆不了我們兒時紙疊的小船。海納百川而不嫌其細(xì)流，驚濤拍岸，形成波濤洶涌的壯觀和摧枯拉朽的神奇。個人與團體的關(guān)系就如小溪與大海的關(guān)系，只有當(dāng)無數(shù)個人的力量凝聚在一起時，才能確立海一樣的目標(biāo)，敞開海一樣的胸懷，迸發(fā)出海一樣的力量。因此，個人的發(fā)展離不開企業(yè)的發(fā)展，每個員工要將個人的追求與企業(yè)的追求緊密結(jié)合起來，并樹立與企業(yè)一起風(fēng)雨同舟的信念。只有這樣，企業(yè)和員工才能真正得到發(fā)展。
通過培訓(xùn)，我懂得了作為團隊中的一名成員，應(yīng)當(dāng)樹立自信、以迎接成功。因為自信是一個人成功的起點，只有自信的.人才能為自己創(chuàng)造機會，把握機會，使自己得到鍛煉，從而不斷提升自我。在培訓(xùn)的過程中，翁丹寧老師講了這樣一個故事：一個小孩子由于學(xué)習(xí)成績不好，老師和家長就叫他笨蛋，這樣久而久之，小孩子也認(rèn)為自己是個笨蛋，因而做任何事都失去了信心，總認(rèn)為自己是什么事也做不好的。長大之后，偶然在一次智商測試時，測試人員對他說：“你的智商超過了作文作文作文，你是個天才!”面對這一切，這個人真是難以相信：“我是個笨蛋，又怎么會是天才呢?”這正是“輸入決定輸出”，一次次“笨蛋”的輸入毀掉了一個“天才”。人們常說：謊言講一百遍也會成為真理。如果我們把“笨蛋”換成“天才”不斷地激勵這個孩子，那么結(jié)果會是怎么樣呢?真正的自信是靠成就感維系的，有信心還要憑借毅力和熱情才能獲得成功。自信的同時我們更要用一顆平常心來看待一切，其實，人與人之間差別最小的是智力，差別最大的是毅力與熱情。只要我們能夠相信自己，拿出毅力和熱情去做事，真的會無往而不勝。
在分組相互配合達到目標(biāo)的游戲過程中，我明白了團隊精神的基礎(chǔ)是“揮灑個性”而不是“消彌個性”，不是在成員間求“同”的結(jié)果，而是在成員間求“和”的結(jié)果。這發(fā)揚了中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)：“和而不同”。團隊成員共同完成目標(biāo)任務(wù)的保證在于才能互補，發(fā)揮每個人的特長，并注重流程，使之產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。這種協(xié)同效應(yīng)也就是指合作精神。
曾經(jīng)在一本書上讀到過這樣一句話：“不凡的業(yè)績，源于非凡的團隊精神?！蔽艺J(rèn)為講得很好。一個團隊中，成員必須并肩作戰(zhàn)效率才會高;同樣，組成整個組織的所有團隊都需要配合。高層管理者需要團結(jié)所有的團隊形成一個相互配合的組織，團隊建設(shè)也鼓勵成員們檢查他們是怎樣在一起工作的，查找不足之處，發(fā)展更為有效的協(xié)調(diào)方法，使之建立起更富效率、高績效的團隊。
在公司開展的各類培訓(xùn)中，令我體會最深的是翁丹寧老師的《團隊的建設(shè)與執(zhí)行力》培訓(xùn)。通過他的教學(xué)及為教學(xué)精心準(zhǔn)備的課堂游戲，我第一次感受到了團隊構(gòu)建及管理的藝術(shù)，受益非淺。
時下，隨著“團隊”一詞成為時髦用語，它開始替代適用面更廣的一個詞：“團體”。無論講團隊還是團體，似乎都是流行所至，并沒有什么實質(zhì)性的區(qū)別。如果兩者有區(qū)別的話，在我看來也至多是團體的人多一些，團隊則人少一些，似乎只是規(guī)模大小的問題。而所謂的團隊精神也不外是集體精神、合作精神的翻版等等。
什么是團隊精神，可謂是眾說紛紜。但我覺得，團隊精神就是公司上下目標(biāo)一致、協(xié)同共進。就如航行于大海中的艦隊，有智慧艦長的統(tǒng)一指揮，有勇敢船員的群策群力，在這艘船上，每一個人都發(fā)揮著重要的作用，所有人都缺一不可。因此，優(yōu)秀的企業(yè)家都深深地懂得團隊精神的重要，任何一個成功的企業(yè)都有一個與企業(yè)文化一脈相承、卓爾不群的團隊精神。
小溪只能泛起美麗的浪花，它甚至顛覆不了我們兒時紙疊的小船。海納百川而不嫌其細(xì)流，驚濤拍岸，形成波濤洶涌的壯觀和摧枯拉朽的神奇。個人與團體的關(guān)系就如小溪與大海的關(guān)系，只有當(dāng)無數(shù)個人的力量凝聚在一起時，才能確立海一樣的目標(biāo)，敞開海一樣的胸懷，迸發(fā)出海一樣的力量。因此，個人的發(fā)展離不開企業(yè)的發(fā)展，每個員工要將個人的追求與企業(yè)的追求緊密結(jié)合起來，并樹立與企業(yè)一起風(fēng)雨同舟的信念。只有這樣，企業(yè)和員工才能真正得到發(fā)展。
通過培訓(xùn)，我懂得了作為團隊中的一名成員，應(yīng)當(dāng)樹立自信、以迎接成功。因為自信是一個人成功的起點，只有自信的人才能為自己創(chuàng)造機會，把握機會，使自己得到鍛煉，從而不斷提升自我。在培訓(xùn)的過程中，翁丹寧老師講了這樣一個故事：一個小孩子由于學(xué)習(xí)成績不好，老師和家長就叫他笨蛋，這樣久而久之，小孩子也認(rèn)為自己是個笨蛋，因而做任何事都失去了信心，總認(rèn)為自己是什么事也做不好的。長大之后，偶然在一次智商測試時，測試人員對他說：“你的智商超過了作文作文作文，你是個天才!”面對這一切，這個人真是難以相信：“我是個笨蛋，又怎么會是天才呢?”這正是“輸入決定輸出”，一次次“笨蛋”的輸入毀掉了一個“天才”。人們常說：謊言講一百遍也會成為真理。如果我們把“笨蛋”換成“天才”不斷地激勵這個孩子，那么結(jié)果會是怎么樣呢?真正的自信是靠成就感維系的，有信心還要憑借毅力和熱情才能獲得成功。自信的同時我們更要用一顆平常心來看待一切，其實，人與人之間差別最小的是智力，差別最大的是毅力與熱情。只要我們能夠相信自己，拿出毅力和熱情去做事，真的會無往而不勝。
在分組相互配合達到目標(biāo)的游戲過程中，我明白了團隊精神的基礎(chǔ)是“揮灑個性”而不是“消彌個性”，不是在成員間求“同”的結(jié)果，而是在成員間求“和”的結(jié)果。這發(fā)揚了中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)：“和而不同”。團隊成員共同完成目標(biāo)任務(wù)的保證在于才能互補，發(fā)揮每個人的特長，并注重流程，使之產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。這種協(xié)同效應(yīng)也就是指合作精神。
曾經(jīng)在一本書上讀到過這樣一句話：“不凡的業(yè)績，源于非凡的團隊精神?！蔽艺J(rèn)為講得很好。一個團隊中，成員必須并肩作戰(zhàn)效率才會高;同樣，組成整個組織的所有團隊都需要配合。高層管理者需要團結(jié)所有的團隊形成一個相互配合的組織，團隊建設(shè)也鼓勵成員們檢查他們是怎樣在一起工作的，查找不足之處，發(fā)展更為有效的協(xié)調(diào)方法，使之建立起更富效率、高績效的團隊。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一
搞好團隊建設(shè)才能提高凝聚力和競爭力，進而實現(xiàn)團隊全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，必須認(rèn)真做好溝通、關(guān)愛、激勵、信任、服務(wù)、協(xié)調(diào)和組織這七個方面的工作。下面是本站帶來的團隊建設(shè)培訓(xùn)的心得體會，歡迎查看。
挖掘各成員的潛能，激發(fā)成員強烈的責(zé)任心，做到人盡其職，物盡其用，再加上合理運用所有的人力、物力、信息、公共關(guān)系等諸多方面的資源優(yōu)勢，形成一支有強大凝聚力、頑強戰(zhàn)斗力的卓越團隊，才能在激烈的市場竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈亍?BR> 通過這次培訓(xùn)，雖然只有短暫的兩天，但在我的思想上產(chǎn)生了激烈的變化：一是要有肯定認(rèn)同感，也就是信任別人，肯定別人，多從對方的角度去考慮，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)勢而不是老是挑剔、一味地否定別人，這樣才能在團隊中增加互信，彼此協(xié)作。二是要勇于為自己的行為負(fù)責(zé)任，不可以一味選擇做受害者，選擇做受害者最大的代價就是沒有成果，選擇做勇于負(fù)責(zé)任的人最大的好處是擁有人生當(dāng)中豐碩的成果。三是要始終懷有一顆感恩的心。我們要感謝父母，因為他們給了我生命;我們要感謝老師，因為他們給予我知識;我們要感謝對手，因為他使我更強大;我們要感謝領(lǐng)導(dǎo)，因為他給我一個發(fā)揮自己才能的機會。我們要感謝身邊的每一個人。這樣才能使自己的心胸更加寬廣，使我們以一種更積極的心態(tài)去面對人生，人生的旅程就是一條鋪滿荊棘的坎坷之路，我們唯有付出百倍的艱辛，努力付出，不懈奮斗才能實現(xiàn)自己的理想，到達勝利的彼岸。
最令我感動的是培訓(xùn)的最后一個環(huán)節(jié)，導(dǎo)師讓我們緊閉雙眼伸出雙手去感知的時候，當(dāng)我們睜開雙眼看到的是一副激動人心的場景。只見每位領(lǐng)導(dǎo)手捧鮮花來到我們面前，真誠的說你們辛苦了!真的是無法用語言來表達此時的心情，在場每位員工無不流下激動的淚水。
真心地感謝公司所有的領(lǐng)導(dǎo)給予我們的那份關(guān)愛和鼓勵!謝謝您們!
按照年度全員培訓(xùn)課程的設(shè)置，四月份在學(xué)校的大力支持與配合下，開展了全員團隊建設(shè)的拓展項目訓(xùn)練。
一、分組情況及項目說明。
1、由于各部所處地點比較分散，人員參差不齊，所以將公司總體人員分為四個小組分場地進行。
第一小組：科貿(mào)修理廠。
第二小組：總公司、中華店、獵豹店、市場部。
第三小組：技術(shù)修理廠、資源再生公司。
第四小組：石材市場、環(huán)成學(xué)校、舊車市場、新項目辦。
2、主要做的項目有責(zé)任報數(shù)和過鬼門關(guān)。
責(zé)任報數(shù)主要是由分小組進行，每組大約10人左右，每小組在5分鐘內(nèi)選出自己的隊名、隊長、隊副、隊歌、隊訓(xùn)，這個團隊要從1到100報數(shù)，既要求速度，又要求準(zhǔn)確率，幾個組內(nèi)選出每輪用時最長的小組，讓隊長和隊副出列接受因大家完成的最差結(jié)果而導(dǎo)致的懲罰，第一輪男隊長20個俯臥撐，女隊長20個下蹲，男隊副10個俯臥撐，女隊副10個下蹲，第二輪、第三輪輸?shù)膱F隊加倍懲罰。
通過這個項目的實施主要是為了讓大家明白有的時候在我們的工作崗位，因為自己的疏忽給企業(yè)給領(lǐng)導(dǎo)到來的不必要的損失和麻煩卻要讓你的企業(yè)你的領(lǐng)導(dǎo)來蒙受損失或承擔(dān)責(zé)任，一個人的在團隊里表現(xiàn)的好與壞直接影響到的是整個集體，自己犯錯，讓你的團隊來承擔(dān)。這就是這個項目的意義所在。
過鬼門關(guān)，主要是考驗?zāi)銓δ愕膱F隊，對你每天相處的同事的信任程度，從1.6米的高臺背對大家做自由落體的時候，你明明知道下面有你的伙伴們在全力以赴的接受你這從高空落下來的分量，但往往有一種恐懼心里導(dǎo)致你不敢放松的向后倒掉，對你自己沒有信心，對你的伙伴沒有信心，這個項目讓我們思考在一個團隊里，大家之間的相互信任有多么的重要。
總而言之，通過此次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，懂得了什么叫做以理服人，什么叫做有憑有據(jù)，在為以后如何更好的實施全員培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。只有想不到的，沒有做不到的。
搞好團隊建設(shè)才能提高凝聚力和競爭力，進而實現(xiàn)團隊全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，必須認(rèn)真做好溝通、關(guān)愛、激勵、信任、服務(wù)、協(xié)調(diào)和組織這七個方面的工作。
一、溝通是真誠搭建理解的坦途，只有真誠溝通才能相互理解。我們的小組只有4個人，暫且不談學(xué)習(xí)其他科目，很多時候我們除了做項目，我們各自都有自己的其他工作，有的是學(xué)院干部，有的是系里的干部，而且身兼多職，這就需要占用我們的一定時間。這時候良好的溝通顯的更加重要，只有溝通好了才能及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我們平時都是通過聊天的方式進行溝通。有人曾經(jīng)問我：怎么整天見你跟人聊天啊?我的回答是：聊天也是工作。因為，那不是亂聊的，尤其在時機和話題的選擇上。利用課間的休息時間聊聊項目的話題，目的只有一個：拉近距離，融洽氣氛，了解情況，施加影響。還有比較喜歡用的就是娛樂，尤其是下棋、打牌、能體現(xiàn)人的性格，想藏都藏不住。性格無所謂優(yōu)劣，最重要的是因人而異，善加利用。通過合理的組合，減少沖突，增強合力。還有就是文字記錄，一定要讓團隊成員，尤其是關(guān)鍵成員養(yǎng)成做文字記錄的習(xí)慣，這對我們團隊的建設(shè)很有必要。
二、關(guān)愛組員，人是最富有感情的，每個人在生活中都會遇到這樣那樣的困難，這時候組員之間要相互幫助，真誠的為對方出謀劃策，這將更牢固小組人員之間的感情。使我們的小組“溫馨”之家的感情日益濃厚，責(zé)任感不斷增強，同時給組員創(chuàng)造一個輕松的開發(fā)環(huán)境，是搞好團隊建設(shè)重要一環(huán)。
三、激勵和信任可以有效地增強組員的使命感，提高組員的自信心，給組員有更多的機會鍛煉及證明自己的能力，促進工作的順利完成，保證工作質(zhì)量，同時使組員在心里產(chǎn)生可親可敬的形象，覺得小組里的人是值得信賴的。當(dāng)然我們沒有資金投入開發(fā)，不可能有物質(zhì)上的獎勵。真正重視團隊成員的意見并給予適當(dāng)?shù)氖跈?quán)，完成任務(wù)時給予及時的肯定，失敗時給予真誠的幫助和鼓勵，比物質(zhì)上產(chǎn)生的激勵作用要來的強烈和持久的多。
四、服務(wù)，這是團隊建設(shè)的核心內(nèi)容。每個組員都應(yīng)該為我們組服務(wù)。而項目組長更多地想的是對這個團體的責(zé)任，目的是要把工作做好。工作最終要靠整個團隊，而不是某個人來完成。要立足于服務(wù)，給團隊成員創(chuàng)造出一個良好的工作環(huán)境。換句話說，組織者的任務(wù)是把臺子搭好，讓團隊成員把戲唱好。即便是團隊成員最終超越了你，你真誠地幫過他，他自然也會幫你，何樂而不為呢?所以，不要吝嗇的把你知道的東西告訴你的同伴，不要有妒忌的心理，這是非常忌諱的。這里需要指出的是：服務(wù)不等于麻木聽從，是有原則的，會有不少誤解、委屈，也會很"吃虧"，但你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美好的回憶。
五、協(xié)調(diào)和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上。實際上，作為一種具體的技能和工作內(nèi)容，這是和溝通和服務(wù)連在一起的。把前幾項做好了，協(xié)調(diào)組織基本上就是個水到渠成的問題。由兩個需要注意的方面，一是要注意實際情況，因人就勢;一是要注意盡可能合理地分配任務(wù)。
總之，團隊要想建設(shè)好，不僅僅是老師的引導(dǎo)有方，或是項目組長的親力親為，而是團隊里每一個人的努力，只有項目組長熱心、負(fù)責(zé)、真心的和團隊成員交流，充分調(diào)動團隊每一個人積極參與團隊建設(shè)和未來的發(fā)展，大膽創(chuàng)新、不斷進取，團隊成員才會為了團隊目標(biāo)共同奮斗、共同努力，才能營造一支和諧、高效的團隊。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二
教師培訓(xùn)是教育體系中一個重要的環(huán)節(jié)，旨在提升教師的專業(yè)能力，提供更好的教育質(zhì)量。為了有效地組織教師培訓(xùn)工作，許多學(xué)校采用了教師培訓(xùn)團隊的形式。我們的教師培訓(xùn)團隊由一群經(jīng)驗豐富、富有創(chuàng)新精神的教育專家組成，旨在為教師提供具有前瞻性和實際性的培訓(xùn)課程和支持。在教師培訓(xùn)團隊的組織下，我們參加了一次主題為“教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用”的培訓(xùn)活動，下面是我們對這次培訓(xùn)的心得體會。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。
這次培訓(xùn)主題為“教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用”，主要通過講座、案例分析、小組討論和實踐操作等形式進行。在講座環(huán)節(jié)，我們了解到教育技術(shù)在教學(xué)中的重要性和用途，學(xué)習(xí)了一些常用的教育技術(shù)工具和資源。在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，我們分析了一些教育技術(shù)在實際教學(xué)中的應(yīng)用案例，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得。在實踐操作環(huán)節(jié)，我們親自操作了一些教育技術(shù)工具，體驗了其在教學(xué)中的實際應(yīng)用。培訓(xùn)內(nèi)容既具有理論性，又具有實踐性，使我們能夠更好地理解和應(yīng)用教育技術(shù)，提升教學(xué)效果。
第三段：培訓(xùn)中的亮點和收獲。
在這次培訓(xùn)中，我們特別關(guān)注了教育技術(shù)在不同學(xué)科中的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)了很多新的教學(xué)方法和思路。通過分享和交流，我們了解到其他學(xué)科教師如何利用教育技術(shù)提升教學(xué)效果，這對我們的教學(xué)也帶來了很大的啟發(fā)。同時，培訓(xùn)團隊還邀請了一些教育技術(shù)專家進行講座，我們有機會聽到了一些前沿的教育技術(shù)理論和實踐經(jīng)驗，增加了我們的專業(yè)知識和視野。此外，小組討論和實踐操作環(huán)節(jié)也讓我們能夠親自體驗教育技術(shù)的使用，更好地理解其在教學(xué)中的應(yīng)用。
第四段：培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)與解決方案。
在參加培訓(xùn)的過程中，我們也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，由于教育技術(shù)的更新速度很快，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，才能跟上時代的步伐。其次，教育技術(shù)的使用需要了解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)方式，因此我們需要與學(xué)生進行深入的溝通和交流。最后，教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用需要一定的技術(shù)支持和資源條件，我們需要與學(xué)校教育技術(shù)中心合作，共同努力。為應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我們需要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思，不斷改進自己的教學(xué)方法和課程設(shè)計。
第五段：培訓(xùn)的意義和對未來的影響。
這次培訓(xùn)對我們來說意義重大。首先，教育技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的一個重要趨勢，我們必須掌握其應(yīng)用方法和技能，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需求。其次，教育技術(shù)的應(yīng)用可以提升教學(xué)效果和質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)成果。最后，教師培訓(xùn)團隊的存在和工作可以不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供保障。因此，我們將繼續(xù)參與教師培訓(xùn)團隊的活動，不斷學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻力量。
以上，是我們教師培訓(xùn)團隊對“教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用”培訓(xùn)活動的心得體會。通過這次培訓(xùn)，我們對教育技術(shù)有了更深的認(rèn)識和理解，也對自己的教學(xué)方法和能力有了更高的要求。我們相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們會成為一支更為優(yōu)秀的教師團隊，為學(xué)生的成長和未來創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三
第一，平時注意員工的心里動態(tài)。作為一個管理者，要經(jīng)常與員工多溝通，在溝通的過程中，我們可以與員工談?wù)勆罘矫嬗袩o什么困難、工作上有什么不順心的事情、對這個團隊有無什么意見或者建議，可在交談中抓住他們所說內(nèi)容的核心。然后，采取相關(guān)的補救措施或者整改方案。
第二，平時多督促員工的工作。因為人們一般都有惰性，如果每天不聞不問，長期形成一種慣性行為，如突然實行高壓政策或者嚴(yán)要求，他們就會有想法，嚴(yán)重就會適應(yīng)不了，進行離職。所以，平時工作一定要對督促。第三，在開展工作工中，以管理者的身份，站在員工一方，在管理工作中要方法恰當(dāng)、要合理有效，盡量別讓員工產(chǎn)生抵觸心理，這樣就不便于工作開展。所以，管理要合理有效。通過這次培訓(xùn)，我要把學(xué)到的知識運用到工作之中，切實改變工作作風(fēng)，踏實履行職責(zé)，管理好自己的隊伍，做到企業(yè)主人翁精神，為公司發(fā)展奉獻自己的力量。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四
人生猶如旅途，由于每個人心中都充滿了對美好事物的向往。在這漫長而又短暫的旅途中，我無數(shù)次起飛又無數(shù)次降落，但每次降落的卻不是同一個地方，每次收獲的都是美麗與下次起飛的勇氣、信心與力量。我感覺很幸運，因為我收獲了人生中的：責(zé)任、細(xì)節(jié)、信任。
叔本華說：“上帝給我們一具肩膀，就是教我們來挑擔(dān)子的?！睆哪撤N意義上講，人的能力很大程度上取決與他所承擔(dān)的責(zé)任?！敦?zé)任勝于能力》一書中的事例告訴我們，責(zé)任是獲取成功必備的素質(zhì)，是邁向成功的必經(jīng)之路，一個有責(zé)任感并有能力的人是充滿人格魅力的。
責(zé)任就是做好你被賦予的任何有意義的事情，責(zé)任就是對自己所負(fù)使命的忠誠和信守，責(zé)任就是對自己工作出色的完成，責(zé)任就是忘我的堅守，責(zé)任就是人性的升華。
責(zé)任本身就是一種能力。那，什么是能力呢？能力是人依靠自我的智力和知識、技能等去認(rèn)識和改造世界所表現(xiàn)出來的能量，能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。能力，永遠都由責(zé)任來承載。能力體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，細(xì)節(jié)體現(xiàn)責(zé)任，責(zé)任決定成敗。
“只見樹木不見森林”，你可能永遠都無法看到整體工作的美，但是缺少了你的那個部分，整體工作就不完整了，就什么都不是了。“一樹一菩提，一沙一世界”，生活的一切原本都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的競爭才是最終和最高的競爭層面。因此，要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，做好自己的工作，就必須從細(xì)節(jié)做起。
我們都必須能在互相信任的環(huán)境中工作，并且我們在事實上也必須使我們自己值得他人信任。我們必須依靠和信任同事去完成他們的任務(wù)，而不必對其工作反復(fù)檢查。圓滿地完成自己的工作是我們每一個人的責(zé)任，這樣我們的同事才能真正相信我們做好了該做的事。這不僅是一種良好的社會行為，同樣也是高效運作的組織所必需的一項基本要素。
工作無小事，認(rèn)真對待每一件事都算是做大事，固守自己的本分和崗位，就是為團隊做出了最好的貢獻。
趁著我們豆蔻年華，帶著鮮綠而清新的夢，采頡我們的智慧，不要像一朵悲傷的花兒，讓歲月把美貌凋零，卻沒有果實掛在秋天的枝頭。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五
近年來，園長培訓(xùn)已成為教育界的熱門話題，越來越多的幼兒園都開始重視園長培訓(xùn)。在經(jīng)歷了一次又一次的園長培訓(xùn)之后，我深感園長培訓(xùn)團隊的建設(shè)對于幼兒園的發(fā)展至關(guān)重要。通過多年的實踐和體驗，我總結(jié)出了一些園長培訓(xùn)團隊建設(shè)的經(jīng)驗和心得。
首先，團隊目標(biāo)要明確。任何一支團隊的成功建設(shè)，都需要明確的目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)，在園長培訓(xùn)中，明確培訓(xùn)團隊的目標(biāo)顯得尤為重要。只有明確了團隊需要取得的目標(biāo)，才能夠衡量培訓(xùn)的成果。因此，在培訓(xùn)之初，我會與團隊成員共同制定園長培訓(xùn)的目標(biāo)，確保每個成員都對目標(biāo)有清晰的認(rèn)識和理解。
其次，團隊建設(shè)要以合作為基礎(chǔ)。合作是團隊建設(shè)的核心，園長培訓(xùn)團隊也不例外。在團隊建設(shè)中，園長要鼓勵團隊成員之間的合作與互助。我們要共同學(xué)習(xí)、共同探討，并共同解決問題。一個團隊的成功與否，不僅僅取決于個人的能力，還要考驗團隊成員之間的默契和協(xié)作。
此外，團隊成員的角色要分工明確。在園長培訓(xùn)團隊中，每個成員都有自己的角色和職責(zé)。團隊成員之間的分工明確，能夠提高工作效率，避免資源的浪費。我通常會根據(jù)每個成員的特長和優(yōu)勢，給予相應(yīng)的任務(wù)和職責(zé)。這樣不僅能夠發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，也能夠加強團隊的協(xié)作和合作。
另外，團隊成員之間的溝通要及時有效。作為園長培訓(xùn)團隊的核心成員，園長需要保持與團隊成員之間的良好溝通。溝通不僅僅是雙方的信息交流，更是彼此了解和理解的過程。在園長培訓(xùn)中，我經(jīng)常與團隊成員保持密切的聯(lián)系，及時了解他們的進展和困難，以便及時給予幫助和支持。只有通過有效的溝通，團隊的工作才能夠有條不紊地進行。
最后，團隊的建設(shè)要注重激勵和獎勵。激勵和獎勵是團隊建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，也是激發(fā)團隊成員積極性和創(chuàng)造力的重要手段。在園長培訓(xùn)團隊建設(shè)中，我會充分肯定和表揚團隊成員的優(yōu)秀表現(xiàn)，同時為團隊設(shè)定一些激勵目標(biāo)，以鼓勵團隊成員不斷進取。例如，我會設(shè)立一些優(yōu)秀團隊成員的稱號和獎勵，讓每個成員都感受到自己的努力得到了認(rèn)可和回報。
通過多年的園長培訓(xùn)團隊建設(shè)實踐，我深感團隊建設(shè)對于幼兒園的發(fā)展至關(guān)重要。園長培訓(xùn)團隊的建設(shè)要明確團隊目標(biāo)、注重合作、分工明確、溝通及時有效，并且要注重激勵和獎勵。只有建設(shè)一個團結(jié)協(xié)作、共同進取的園長培訓(xùn)團隊，才能夠提升園長的專業(yè)素養(yǎng)，推動幼兒園的發(fā)展。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十六
團隊建設(shè)培訓(xùn)是建立積極融洽的合作關(guān)系，實現(xiàn)共同進步的一項重要內(nèi)容，下面是本站小編精心整理的團隊建設(shè)。
范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
20xx年6月20日，公司組織我們?nèi)ヅR安青山湖浙地山莊拓展基地為期兩天的團隊拓展訓(xùn)練。雖然兩天的拓展非常短暫，但是它帶給了我的是從來沒有過的震撼。在一系列拓展項目中，我不僅暴露了自身的許多弱點，也認(rèn)識到自己對于團隊精神理解的不足和處理方式的不恰當(dāng)?？梢哉f此行收獲頗豐，尤其讓我學(xué)會了，只要敢于拼搏，就會取得成功;只要樹立信心，就能超越自我。也讓我體會到了團隊精神的重要，相信集體伙伴，即使?fàn)奚约阂苍谒幌?。只有這樣，我們的集體才是最強大的!團結(jié)就是力量!
拓展只是一種訓(xùn)練，是體驗下的感悟。是體現(xiàn)集體的個性。拓展訓(xùn)練實行分組活動，強調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭取榮譽，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性通過“磨合”逐漸形成新的集體文化。我們應(yīng)把拓展中學(xué)到的啟示運用到生活和工作的困難中，明確自己的目標(biāo)和方向，對待工作必須經(jīng)過充分的策劃，必須有團隊協(xié)作的精神和機制去完成每一項工作任務(wù)。
通過拓展訓(xùn)練給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的精神財富，無論我們身處何種崗位，只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟，而針對參訓(xùn)者在諸多方面都有著顯著的提高：
一，認(rèn)識自身潛能，增強自信心，改善自身形象;克服心理惰性。
二，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。
三，認(rèn)識群體的作用，增進對集體的參與意識與責(zé)也由任心。
四，改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心，更為融洽地與群體合作。
團隊精神培訓(xùn)心得感想首先，十分感謝公司提供的這次培訓(xùn)機會。通過三天豐富、有效、緊張的體驗式培訓(xùn)，使我對以往所了解的一些道理有了更深的理解，同時對照工作、生活中出現(xiàn)的問題也有了更深的反思。
回想起這幾天，我的團隊，我的隊友，那些讓人ji動的場面還清晰得浮現(xiàn)在我的腦海里，每個活動游戲在一遍遍的回味。在游戲當(dāng)中，一個小小的同心竿卻詮釋了團隊的整個含義。在蘭老師的一聲聲“走”的命令下，在一次次的失誤一次次的指責(zé)后，終于蘭老師按奈不住，下令了暫停。在蘭老師的引導(dǎo)下，我們開始認(rèn)真的思考，這個游戲中最重要的問題在哪里：首先步伐與手要一致，其次眼睛要看準(zhǔn)，還需隊友配合。游戲還在繼續(xù)。難道我們還要繼續(xù)失敗?在隊友的齊心協(xié)力下，終于我們成功了。在那一刻我們彼此分享著成功的喜悅。雖然我們輸在了這個環(huán)節(jié)上，但使我明白團隊的力量無堅不摧，沒有完美的個人，只有完美的團隊!沒有規(guī)矩不成方圓。一個成功的團隊造就無數(shù)個成功的個人。
在“天黑請閉眼”這個游戲的環(huán)節(jié)中，最初不明白這個游戲是一個什么概念?通過這個游戲，在老師的分析與引導(dǎo)下，最終明白：游戲過程中有很多人發(fā)現(xiàn)了問題，卻不能抓住問題的核心。平時沒有最好的使用簡單的語言，易懂的言詞來傳達訊息,有時過分的修飾反而達不到想要完成的目的。
近日，我有幸的參加了由學(xué)校團支部組織的主題為“崗位角色再認(rèn)識，加強執(zhí)行力，提高團隊意識”為主題的拓展訓(xùn)練活動。通過本次拓展，不僅讓我對自己有了更深刻的認(rèn)識，同時也考驗了自己不言放棄的精神及團隊精神。這次的拓展訓(xùn)練中的各個項目也給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺，感想頗多。
9月27日晚隨著“團隊破冰”儀式的順利進行，團隊素質(zhì)拓展訓(xùn)練營在重渡溝拓展訓(xùn)練基地拉開了序幕。全體學(xué)員在基地的會議室里，聆聽了基地老師對相關(guān)情況的簡要說明和對此次活動的期望后，我們就開始了培訓(xùn)前的熱身。熱身的內(nèi)容是分小組，給所在的小組命名、設(shè)計隊徽、隊訓(xùn)、創(chuàng)作隊歌。
28號上午，我們首先挑戰(zhàn)的項目是“空中抓杠”，――也就是我們每個人都要站在離地面10米高的獨立的一個鐵桿子上面，飛躍出去抓牢對面的單杠。當(dāng)我站在高處那個鐵桿子上時，踩在那塊窄窄的圓頂上，只覺得世界是空的，只剩那根單杠，風(fēng)刮著的聲音在耳邊呼嘯著，只看見那根叫做單杠的橫桿夢幻般地在空中搖蕩。我的腿有些顫抖，手心濕漉漉地冒汗，盡管腰間拴著能承重三噸的安全保護繩，盡管我知道若是在地面我肯定抓得住，可是，我還是慌恐著，沒有足夠的勇氣松開抓著鐵梯子的手……下面?zhèn)鱽黻犛褌児膭盥?，我絕對不能給這個團隊丟臉呀，我集中了全身的力量，飛躍了，瞬間，我像會飛翔的鳥兒，撲向了那個給予我希望的桿子。有風(fēng)吹過，單杠微微地擺動，像是召喚，又像示威。終于抓住了目標(biāo)!!
當(dāng)我重新站在地面上時，依然有些不敢相信，自己真的做到了嗎?高高的空中，單杠依然在輕輕地?fù)u擺。從這個單項訓(xùn)練的整個過程，我經(jīng)歷了恐慌——勇敢——勝利的過程，成功了后心里有說不出的高興。從此也可以看出，人的潛能是需要挖掘的，要創(chuàng)造條件，尋找機會，拓展訓(xùn)練的項目對人的體能的要求并不高，更多的是對人的心理的挑戰(zhàn)，而且也會感悟到、體驗到它是一項讓每個人在心靈和精神上都有一個新的超越，重新認(rèn)識自己、認(rèn)識生命的活動，你會發(fā)現(xiàn)人的潛能真的是巨大的。這個訓(xùn)練項目告訴我們：挑戰(zhàn)自我，沒有不可能的事，不要輕易說“不”，要重新認(rèn)識自我，超越自我。
同樣的一塊鐵，可以鋸融消損，也可以百煉成鋼;同樣的一支隊伍，可以庸碌無為，也可以成就大業(yè)。無論是從2米高倒摔在學(xué)員們用自己身體所搭成的人床上的“信任背摔”，讓學(xué)員深深地體會到了信賴與團結(jié)的重要性——用對別人的信賴克服自己的恐懼心理，在信賴別人的同時也做一個值得別人信賴的人，這樣才能在彼此信賴中團結(jié)起來共同完成心中的目標(biāo)。還是全體學(xué)員蒙上眼睛通過一根繩子各自準(zhǔn)確找到自己定位的“盲人方陣”，都充分考驗了學(xué)員的溝通能力以及如何充分發(fā)揮自己角色作用的能力。我們組完成“走出雷區(qū)”的任務(wù)，這個項目讓我們深刻體會到強有力的領(lǐng)導(dǎo)、合理計劃、嚴(yán)密組織、團結(jié)協(xié)作、嚴(yán)格執(zhí)行對我們完成集體任務(wù)是多么的重要一個團隊每個人都充當(dāng)了不同的角色，有決策者，有參謀者，有執(zhí)行者。但每個角色都是團隊中不可或缺的一員。這就需要在以團隊的整體目標(biāo)和利益為首要的情況下，要充分發(fā)揮自己的才智與作用，使團隊實現(xiàn)“更高、更快、更強”。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十七
前幾天xx市教育局給全體的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，王局長親自主持，張局長作了重要的發(fā)言。這次學(xué)習(xí)感觸頗多，簡單總結(jié)如下：
首先先說一下張雙利局長的講話。我總體感受就是：發(fā)自肺腑。姑且不談?wù)摼珠L的專業(yè)情況，就從他的談話就讓人感覺到他是一個積極向上、責(zé)任心強的好領(lǐng)導(dǎo)。同時也是我第一次聽到局長站在為全體學(xué)生根本利益、人生開展的高度去談?wù)撨@次培訓(xùn)。我覺得很實際到位，需要我們每個一線的體育教師深刻的反思!
其次這次的學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)到了許多新理念、新知識、新方法，讓我從中受益匪淺，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是：赫海濤老師的田徑裁判知識。講的具體到每個人的分工，還用了許多大型競賽的具體實例說明，形象生動、易于識記，在平常教學(xué)工作中，針對學(xué)校的運動會讓我們有了大概的輪廓，雖然是基層的小競賽，我們也應(yīng)該做到認(rèn)真細(xì)致、具體到位，只有這樣不斷的積存，我們才能把每一項工作做好，聽了赫老師的講座后，讓我進一步明確了學(xué)習(xí)是教師1成長的必備要素，只有不斷的充電，不斷地學(xué)習(xí)才能跟上社會開展的需要。還有就是籃球的裁判培訓(xùn)給我的印象也很深刻，裁判有時候更新的很快，每當(dāng)遇到大型的競賽，出現(xiàn)有爭議的時候，心里總是那么的不堅決。原因就是對規(guī)則的拿不準(zhǔn)，吃不透，總是似是而非的。這樣時間長了，也就越差越遠，長此以往對學(xué)生的教學(xué)也會出現(xiàn)錯誤的情況。這次的培訓(xùn)把平常的教學(xué)中出現(xiàn)的許多問題加以清楚化，明朗化、標(biāo)準(zhǔn)化，對今后的教學(xué)起到了重要的推進作用。
通過這次培訓(xùn)，在今后的的工作中，我決定做到以下幾點：
一、體育教學(xué)實際上就是一個長期的，反復(fù)的過程，需要教師“拳不離手、曲不離口”，只有把平常的體育課當(dāng)做是自己不斷充電的過程，認(rèn)真去研究每一位學(xué)生，“找己缺乏、揚己之長”，營造和諧的課堂氣氛，爭取師生共同進步。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其是體育教學(xué)的中的總體目標(biāo)、階段性目標(biāo)和課時目標(biāo)一定要明確，甚至是每一節(jié)你要干什么一定要清晰，讓學(xué)生干什么、到達什么樣的要求一定要具體，只有做到事無巨細(xì)，教學(xué)實踐才不盲目。
三、靈活運用資源。把現(xiàn)有的資源和周圍的.（學(xué)生及生活中）資源加以利用，力求普遍化，多強化，在實踐中2不斷的提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，只有素養(yǎng)提高了，什么樣的運動孩子們都能夠靈活運用，否則再多的都是空話!
四、多學(xué)習(xí)研究。只有平常下功夫，才能做到課堂不盲目。體育課看似簡單要想上好其實是件不容易的事情，就好比“畫虎畫皮難畫骨”、形似神不似，就是這個道理。
五、還有一個建議：這樣的培訓(xùn)要經(jīng)常進行，最好多做一些具體的教學(xué)培訓(xùn)，不能老是高高在上，起不到教學(xué)的實際意義。結(jié)合學(xué)校實際情況，要想搞好體育的教學(xué)，全面的提高學(xué)生的素養(yǎng)，更需要領(lǐng)導(dǎo)階層轉(zhuǎn)變思想，嚴(yán)格執(zhí)行國家的政策。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十八
維護中心從20__年7月起，通過學(xué)習(xí)和對照省傳中心基礎(chǔ)戰(zhàn)斗單元建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，在摸索中積累，在積累中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中超越，經(jīng)過全體員工一年多的共同努力，維護中心團隊建設(shè)取得了較好成績，增強了維護中心的凝聚力和向心力，促進維護工作向又好又快的方向發(fā)展。
一、以關(guān)愛，扎實開展團隊建設(shè)。
維護中心通過晨會和周例會認(rèn)真向員工宣傳和宣貫團隊建設(shè)的重要些性，營造濃厚的建設(shè)氛圍，使員工的責(zé)任感不斷增強，同時讓員工深刻認(rèn)識到，要做好維護工作，單靠個人的力量是不夠的，必須發(fā)揮集體的力量，靠集體的智慧和力量才能做好工作，完成任務(wù)，取得優(yōu)異成績。為此，我維護中心按省傳中心23條驗收標(biāo)準(zhǔn)的要求，扎實開展團隊建設(shè)，認(rèn)真做好各項工作，確保維護中心成為堅強團隊。
二、以信任，讓員工自覺投入建設(shè)工作。
維護中心從開展團隊建設(shè)活動之初，全體員工按照建設(shè)要求每天堅持穿外勤服，按照安全生產(chǎn)要求做好工作。還通過“小紙條”，把備選口號寫在小紙條上，讓員工選出自己喜愛的口號，以此表示對員工的信任，鼓舞員工士氣，振作員工精神，激勵員工更加刻苦勤奮、認(rèn)真努力工作。
三、以激勵，建設(shè)堅強團隊。
雖然我維護中心在今年1月、2月發(fā)生過二級干線故障，但中心經(jīng)理依然鼓勵員工不能泄氣，激勵員工繼續(xù)把團隊建設(shè)工作做好，爭取做出工作成績，把維護中心建設(shè)成為堅強團隊。
四、以服務(wù)，提升團隊凝聚力。
維護中心以服務(wù)提升團隊凝聚力，在做好服務(wù)工作的同時，切實加強對員工的思想工作，開展一系列政治思想教育工作，使每個員工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高思想政治覺悟，熱愛企業(yè)，熱愛工作崗位，做到心往一處想，勁往一處使，增強執(zhí)行力，提高工作效率，確保完成各項維護任務(wù)。
維護中心在加強團隊建設(shè)中，真抓實干，扎實推進，取得了一定成績，但是與省傳中心的要求和其他兄弟先進團隊相比，還是存在一定的不足與差距，需要在今后的工作中切實加以改進和提高。為此，維護中心要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，深化管理，努力實踐，按省傳中心加強團隊建設(shè)的要求，采取更加有力的措施，促進團隊建設(shè)，爭取把我維護中心建成堅強團隊，為做好各項維護工作打下堅實的基礎(chǔ)。