感悟是我們對生活中所體驗到的情感和思考的一個總結(jié)。如何在感悟中找到人生的真諦和意義？如果你對感悟感興趣，那么不妨花些時間來閱讀下面這些精選范文。
責(zé)任的心得感悟篇一
無論你在什么工作中，責(zé)任都是必不可少的。讓我們來看看他的工作體會吧！
走進郵儲銀行，成為郵儲銀行的一員，告別了自己的大學(xué)生活，開始走向社會，從幼稚的學(xué)童，開始真正走進大人們的行列，4年的郵儲生活，給了我太多的感悟，今晚觀看了李強老師的《為自己工作》，明白了很多以前不明白的道理，原來人生可以從多個角度出發(fā)，其實，忙碌的生活，也可以變得很精彩。
人生來就是為了工作，工作占據(jù)了我們生命中的大部分時間。工作是人生運轉(zhuǎn)自如的轉(zhuǎn)軸，影響著人的一生。每一個人都應(yīng)該認真地思考一下這個問題，我是在為誰工作？表面上看，你在為公司工作，其實你更是在為自己工作。為薪水工作，工作必是索然無味；為自己工作，我們則愿意投入并自得其樂，且周圍的人也會因此而佩服你、尊重你，因為你的付出使別人生活得更好，給別人帶來快樂，你創(chuàng)造了價值。
工作就意味著責(zé)任。每一個職位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責(zé)任。你做了這份工作就應(yīng)該擔(dān)負起這份責(zé)任。銀行，是一個高風(fēng)險的職業(yè)，每天面對著各種風(fēng)險，無論是資金風(fēng)險，還是操作風(fēng)險，我們每個人都應(yīng)該對所擔(dān)負的責(zé)任充滿責(zé)任感。有時候，超負荷的加班，家人很不理解，說我是個“工作狂”，有時候，朋友也說：“你拿多少錢，值得這樣拚命嗎？”其實我心里清楚這是一份責(zé)任感支撐著我，我既然在這個崗位就有這份義務(wù)和責(zé)任把工作做好，因為我是在為自己工作，工作態(tài)度決定工作成績。
感恩既是一種良好的心態(tài)，又是一種奉獻精神，當(dāng)你以一種感恩圖報的心情工作時，你會工作得更愉快，你會工作得更出色。我認為工作為我提供了廣闊的發(fā)展空間，提供了一個施展自己能力的舞臺，并通過努力工作以回報公司來表達自己的感激之情。
有時候，朋友會問：“什么是生活？”這個簡單的問題，在微博、空間、論壇上總能吸引來不少人參與討論，卻總也沒有一個明確的答案。很多人說，生活就是生下來，活下去，生是父母給予，是父母幫我們做到的，那活呢？人們?yōu)榱嘶钪?，為了生存，不可能總是依賴父母，總有一天，活著是一件我們必須自己單獨面對的事情。為了生活，為了能生活下去，我們必須去工作，去?chuàng)造去積累財富，為的就是能讓我們能夠活下去。
生活要以快樂為基準，當(dāng)人們扭曲了工作的目的，那還會快樂么？（工作總結(jié)）每天為了名為了利奔波，為了那些不真實的東西忙碌著，心中充滿了抱怨耍盡各種心機，當(dāng)工作徹底偏離為自己工作的軌道，人生的一切都變了，或者，連活都被剝奪……。
工作是建立在生活的基礎(chǔ)之上的，人們?yōu)榱四苌罾^而去工作，為了自己的生活而去工作，為自己工作。當(dāng)你擁有第一份工作的時候，你正在體現(xiàn)你生命的價值，當(dāng)你做好一份工作的時候，你正（）在使你的生命升值，只有懂得工作是為自己的人，才真正能懂得工作是多么的快樂，生命是多么的有意義。只有快快樂樂為自己工作的人，才能快快樂樂的生活！總之，工作是為了自己，不要在乎別人的說法，我們通過積極工作，從工作中獲得了快樂，實現(xiàn)了人生的價值。這樣，我們的人生會更精彩！
責(zé)任的心得感悟篇二
是什么讓范仲淹詠下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！钡那Ч琶?是什么讓越王勾踐臥薪嘗膽，最終打敗吳王?是什么讓共產(chǎn)黨人一次次擊敗敵人，最終統(tǒng)一中國?是責(zé)任，是對國家的責(zé)任，是的榮譽的責(zé)任，是的社會的責(zé)任，是對家庭，事業(yè)的責(zé)任。
一個人，當(dāng)度過了無憂無慮，天真純潔的童年之后，我們的社會角色在逐漸發(fā)生變化。也要漸漸對社會負起責(zé)任。學(xué)生的責(zé)任是要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國貢獻出自己的青春。教師的責(zé)任是教好學(xué)生，不讓他們品行敗壞。農(nóng)民的責(zé)任是努力種糧食。為人們提供基本的食物來源，商人的責(zé)任是為人們提供物品。滿足人們的生活來源,他們就像九連環(huán)一樣，一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，這幾者缺一不可。每一個都離不開社會，每一個人都要貢獻與社會。每一個人也要為社會負起責(zé)任。
每天關(guān)注新聞，使我們發(fā)現(xiàn)了很多負責(zé)任的人。一個女工人，為了保護工廠的棉花，在熊熊烈火前，在生與死的艱難抉擇中，毫不猶豫地選擇了后者;一名礦工頭，在礦種漲滿大水，空氣稀薄的時候，奮不顧身的帶領(lǐng)幸存的礦工逃生。當(dāng)主持人采訪他的時候，他只是淡淡地說了一句：“我要負責(zé)任，我不能讓剩余的弟兄死了，如果他們死了，我怎么向他們的父母交代?”這些事情，讓我對這些人肅然起敬。
然而，社會上還要許多不負責(zé)任的人。震驚全中國的“三聚氰胺”事件，從茅臺等國酒中檢測出致癌物質(zhì)亞硝酸鈉。當(dāng)犯罪的人數(shù)一次次增多時，當(dāng)小學(xué)生一個個逃學(xué)去上網(wǎng)吧，甚至犯罪時。我們痛心的看到，世界上還有很多不負責(zé)任的人!他們?yōu)榱艘粫r的利益，寧可舍棄一切。當(dāng)?shù)昧私Y(jié)石的兒童痛哭時，當(dāng)小學(xué)生犯罪被抓時，我們的心在滴血，而他們，那些不負責(zé)任的人，他們難道會安心嗎?他們還會得意的笑嗎?要知道，你們殘害的可是中國的同胞!
責(zé)任的心得感悟篇三
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作是黨和政府賦予責(zé)任督學(xué)的神圣使命，也是教育管理部門將管理細化、職責(zé)前置的重要方法，地方督學(xué)在熟地形、知概貌、了解實況的前提下為督導(dǎo)工作順利開展提供了便利條件，責(zé)任督學(xué)定期及時跟進督導(dǎo)為規(guī)范辦學(xué)、提升辦學(xué)滿意度功不可沒，鑒于此，努力提升責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)水平，鞏固督導(dǎo)實效就異常重要。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)顧名思義就是教育督導(dǎo)室按統(tǒng)一規(guī)格制作公示牌，將責(zé)任督學(xué)的姓名、照片、聯(lián)系方式和督導(dǎo)事項在相應(yīng)學(xué)校校門顯著位置予以公示，責(zé)任督學(xué)對責(zé)任學(xué)校進行經(jīng)常性督導(dǎo)。一是暢通了家長、社會、學(xué)校各界人士與督學(xué)人員的溝通渠道，有問題隨時可以與責(zé)任督學(xué)取得聯(lián)系，可以將問題矛盾處理在萌芽狀態(tài)下;二是將督學(xué)人員的督學(xué)行為置在學(xué)校、家長、社會各界的監(jiān)督之下，責(zé)任督學(xué)必須嚴守督學(xué)人員行為準則，確保陽光督導(dǎo)、科學(xué)督導(dǎo)的實行。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)之關(guān)鍵在于責(zé)任督學(xué)要有“三有”，有勇氣，敢于將自己的基本信息公之于眾，自己的工作行為接受社會各界的監(jiān)督;有信心，相信自己有能力將學(xué)校各類矛盾問題通過協(xié)調(diào)處理好;有熱心，不厭其煩地接受各界的信息反饋，不發(fā)脾氣不推諉，耐心解釋熱心辦理，有問必答，有行必果。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)督學(xué)人員同時要處理好幾個關(guān)系：一是要明確好自己的職責(zé)，給自己定好位，不能越位更不能缺位。督學(xué)的主要責(zé)任是監(jiān)督、指導(dǎo)、反饋、提升，不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在督與導(dǎo)，將意見提出來，最終達到敦促問題解決之功效。二是要明確好自己的身份，責(zé)任督學(xué)是學(xué)校的服務(wù)員，不是什么欽差大臣，要放下架子，融入學(xué)校，與學(xué)校建立互相信任、密切合作的伙伴關(guān)系，不要高高在上，要以平等的身份與學(xué)校進行溝通交流，要有校榮我榮、校衰我恥的大局意識。三是要行使好自己的權(quán)利，不要做老好人總講成績，要洞察秋毫，分明是非，及時提出問題，及時向教育督導(dǎo)室匯報備案，還要跟蹤到底整改到位，將學(xué)校整改情況列入目標管理考核，這是你的權(quán)利，有為才能有自己的位、有自己的威。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)還應(yīng)注意的問題有：一是要加強督學(xué)培訓(xùn)。對新任責(zé)任督學(xué)進行入職培訓(xùn)，對在職責(zé)任督學(xué)進行定期培訓(xùn)、集中培訓(xùn)。實行責(zé)任督學(xué)定期交流制度，原則上每3年輪崗交流一次。二是要嚴格督學(xué)工作要求。責(zé)任督學(xué)按照依法監(jiān)督、正確指導(dǎo)、及時反饋、深入調(diào)研、合理建議的工作方針，采取隨機聽課、查閱資料、列席會議、座談走訪、問卷調(diào)查、校園巡視等方式，對責(zé)任學(xué)校實施經(jīng)常性督導(dǎo)，對每所學(xué)校實施經(jīng)常性督導(dǎo)每月不得少于1次，視情況可隨時對學(xué)校進行督導(dǎo)，督導(dǎo)結(jié)束后，責(zé)任督學(xué)要填寫督導(dǎo)記錄，將督導(dǎo)結(jié)果當(dāng)場向?qū)W校反饋，并及時向教育督導(dǎo)室提交報告。發(fā)現(xiàn)危及師生安全的重大隱患，應(yīng)及時督促學(xué)校和相關(guān)部門處理;對各種突發(fā)事件或重大事故，責(zé)任督學(xué)應(yīng)第一時間趕赴現(xiàn)場，及時了解并上報有關(guān)情況。三是要加強責(zé)任督學(xué)管理。建立完善責(zé)任督學(xué)管理辦法，完善進入和退出機制。建立責(zé)任督學(xué)考核制度，對責(zé)任督學(xué)履行職責(zé)、開展工作和完成任務(wù)情況進行年度考核，把責(zé)任督學(xué)落實《督學(xué)行為準則》、廉政紀律情況及學(xué)校和社會公眾滿意度情況納入考核指標體系。對年度考核稱職的督學(xué)，予以續(xù)聘;對考核優(yōu)秀的督學(xué)，給予表彰獎勵。對行為不規(guī)范、不作為或亂作為的督學(xué)予以追責(zé)處理。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！痹?018年秋季我區(qū)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)省級督導(dǎo)評估迎評工作全面展開的日子里，我愿以更加飽滿的熱情，積極的態(tài)度，負責(zé)的做法履行好自己的督學(xué)職責(zé)，提升督導(dǎo)水平，向主管部門交一份滿意的答卷。
責(zé)任的心得感悟篇四
實行責(zé)任區(qū)督學(xué)是全面貫徹黨和國家的教育方針，落實教育政策法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本保障。開展教育督導(dǎo)目的是依法對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的教學(xué)工作進行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)，以保證國家教育方針、政策、法規(guī)的貫徹執(zhí)行和教育目標的實現(xiàn)。依據(jù)商州區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室督導(dǎo)要點，通過一年多實踐與探索我對督學(xué)責(zé)任區(qū)掛牌督導(dǎo)工作認識頗深，現(xiàn)結(jié)合本人近年來的學(xué)習(xí)思考和工作實踐，談幾點對責(zé)任督學(xué)工作的感知：
一、注重素質(zhì)修養(yǎng)，提升督導(dǎo)水平。
在加快教育發(fā)展，全面實施優(yōu)質(zhì)均衡教育的新形勢下，責(zé)任督學(xué)需強化服務(wù)意識和素質(zhì)提升，在監(jiān)督的同時重點是做好引導(dǎo)。作為督學(xué)，不僅要全面掌握黨的教育方針和法律法規(guī)，有較高的政策法規(guī)水平，具備過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握必要的信息技術(shù)知識，還要熟悉教學(xué)評價、招生考試、課程設(shè)置、教學(xué)常規(guī)、教研教改等方面的知識，做教育的行家里手。不僅要經(jīng)常深入基層學(xué)校，注重理論與實踐的學(xué)習(xí)，還要站在全縣教育的高度，全面的、辯證的分析研究教育問題，敢于和善于突破常規(guī)教條的束縛，創(chuàng)造性地開展工作，并具備一定的能力。一是“透視”學(xué)校(教育實踐、事件)的能力。即面對學(xué)校教育實踐、事件，所表現(xiàn)出的研判能力：敏銳的觀察力、周密的思考力、較強的分析和評價能力。二是溝通協(xié)調(diào)能力，即責(zé)任督學(xué)在履職過程中，聯(lián)絡(luò)、溝通、協(xié)調(diào)學(xué)校與村居、學(xué)校與學(xué)校、教師與家長、教師與教師、教師與學(xué)生以及可能觸及的各種關(guān)系的能力。三是研究指導(dǎo)能力。即：教育教學(xué)問題的研究能力、教育改革和先進教學(xué)觀念的傳播能力、特色辦學(xué)的指導(dǎo)能力。同時，還要提出建設(shè)性意見和建議，為扎實推進“中小學(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)”的創(chuàng)建工作、加快教育事業(yè)全面發(fā)展和諧發(fā)展服務(wù)。
二、善于轉(zhuǎn)換角色，講究督導(dǎo)藝術(shù)。
責(zé)任督學(xué)對學(xué)校教育管理與辦學(xué)行為進行督導(dǎo)時，要從學(xué)校發(fā)展進步的需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)校實際情況展開科學(xué)合理的督導(dǎo)。做到“督”不越職、“導(dǎo)”不越位，還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)校的微觀細節(jié)，通過細節(jié)，凝結(jié)智慧，發(fā)現(xiàn)問題，提出見解，強化指導(dǎo)。諸如，透過學(xué)校圖書室的整潔度以及圖書的嶄新度這個細節(jié)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀整體狀況，反映出學(xué)校圖書資源的使用效率，透過滅火器的檢查記錄、消防栓的通水情況可以反映學(xué)校安全管理的實效性等等。
在督導(dǎo)活動中，應(yīng)注意從不同方面，不同層次，不同角度觀察學(xué)校的教育教學(xué)管理行為，以全面了解學(xué)校，對學(xué)校的管理工作提出切實可行的指導(dǎo)性建議與意見。如在課堂觀察督教過程中，注重立體化審視課堂，不僅要觀察教師的教學(xué)理念，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且要審視學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀程度、教室文化布置、師生的融洽度等等，從中發(fā)現(xiàn)更多的信息與內(nèi)涵，整體性觀察學(xué)校的教育管理行為。
三、確立工作目標，履行督導(dǎo)職責(zé)。
1、責(zé)任督學(xué)必須有思想、有目標，審時度勢有效工作。
責(zé)任督學(xué)在行使督導(dǎo)職能、履行督導(dǎo)職責(zé)過程中，其擔(dān)負的責(zé)任極其重大、所起的作用極為獨特。作為一名有思想的責(zé)任督學(xué)，不是看人家做什么說什么、人云亦云、比照模仿，而是要靜下心來，冷靜思考，有自己明確的思想主題和工作目標、有自己的工作策略和工措施方法、有自己的工作定力和督導(dǎo)方向，善于審時度勢有效工作，善于把脈問診找根源、辨證施治善督導(dǎo)。
2、責(zé)任督學(xué)必須有中心，有重點、有序分層穩(wěn)步推進。
年度工作要點和每月督導(dǎo)主題分步分段推進督導(dǎo)工作，不搞表面轟轟烈烈、華而不實、天女散花式的教育督導(dǎo)。
3、責(zé)任督學(xué)接地氣、順校情，因地制宜有效督導(dǎo)。
督導(dǎo)工作是幫助學(xué)校解決實際問題、代表政府和人民行使督導(dǎo)權(quán)利的。其性質(zhì)決定著其工作需要接“地氣”，何謂“地氣”?就是學(xué)校的“校情、生情、社情、民情”。要想學(xué)校之所想、急師生及學(xué)生家長之所急，幫助其解決教育教學(xué)活動及日常管理中遇到的“腸梗阻”及制約學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”，切實幫助學(xué)校解決難題，當(dāng)好參謀。
4、責(zé)任督學(xué)必須靜下心、沉下去，腳踏實地。
工作要取得實效，督學(xué)必須靜下心來、沉下身去、多思多做、真抓實干，圍繞中心工作適時跟進、實時追蹤，掌握第一手資料，幫助學(xué)校解決實際問題。要避免盲目跟風(fēng)、浮于表面、搞形式主義，認為督學(xué)工作就是拍拍圖片、發(fā)發(fā)微信、寫寫資料、應(yīng)付檢查。我覺得：督學(xué)頭腦中要常琢磨如何深入學(xué)校實際，扎實有效做好督導(dǎo)的工作。在實效上下足功夫。
四、遵循規(guī)律、全面督導(dǎo)。
督導(dǎo)工作，一要遵循教育管理規(guī)律，在具體運用上有突破;二要遵循教學(xué)研究規(guī)律，在科學(xué)指導(dǎo)上有突破;三要遵循科學(xué)工作方法，在廣泛結(jié)合上有突破。既要圍繞教育熱點、難點問題開展經(jīng)常性隨訪督查，也要對義務(wù)教育均衡發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)行為、基礎(chǔ)教育課程改革、教育經(jīng)費的投入使用、教師績效工資落實、學(xué)校安全工作等重點情況開展集中重點督導(dǎo);既要進行學(xué)校各類常規(guī)工作、即時性工作專項督查，也要組織對學(xué)校教育教學(xué)開展情況、落實國家教育政策法規(guī)情況、依法辦學(xué)情況等隨訪式綜合督導(dǎo);既要進行個體蹲點式目標督查，也要組織督查團體聯(lián)合協(xié)作督導(dǎo)。要努力做好1、每學(xué)期開學(xué)工作督導(dǎo)。從新學(xué)期招生工作、業(yè)務(wù)管理、環(huán)境衛(wèi)生、活動設(shè)計及各類計劃、教師考勤及師資管理培訓(xùn)、校園安全與校車管理、食品安全、疾病防控等方面嚴格督導(dǎo);2、深入課堂，開展課堂教學(xué)專項督導(dǎo)。通過隨堂聽課、與教師交流，破解課改深度推進的難題，課堂觀察等，著力了解學(xué)校課堂教學(xué)管理和實施的現(xiàn)狀，對各學(xué)校存在的問題有針對性的提出整改意見。3、要深入開展教研教改與校本研修，用科技與創(chuàng)新助推學(xué)校全面發(fā)展。通過研究問題解決問題從而確立學(xué)校發(fā)展的近期目標和長遠目標。4、積極推進學(xué)?！耙婪ㄞk學(xué)及行風(fēng)建設(shè)”、“學(xué)校文明創(chuàng)建及師德師風(fēng)建設(shè)”、“校園文化建設(shè)，促進學(xué)校管理水平的提升。
總之、督導(dǎo)督學(xué)工作要求規(guī)格高，督導(dǎo)范圍廣、實際操作難、涉及問題多，我們要不斷學(xué)習(xí)積極探索，創(chuàng)新工作機制，努力提高督學(xué)水平上臺階，為教育事業(yè)的健康發(fā)展和諧發(fā)展添加微薄的力量。
責(zé)任的心得感悟篇五
本學(xué)期，我校組織全校教師進行了“愛與責(zé)任”系列活動。通過這些活動?和學(xué)習(xí)我的感悟是：愛是教育的靈魂，愛是教育的前提，愛也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。
我國近代教育家夏丐尊曾說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成為塘，沒有愛就沒有教育?！苯處煹膼凼菍W(xué)生成長的源泉。教師對學(xué)生有了愛，真心實意地為學(xué)生付出，讓學(xué)生真切地體會到教師對自己的呵護，才會產(chǎn)生對教師的親近感，樂于接近教師，傾心于教師，愿意接受教師的教育，正所謂“親其師信其道”就是這個道理。教師尊重關(guān)愛學(xué)生，使被此情感相通，樂于相互交往，易于相互溝通，各種教育影響就會如涓涓溪流進入學(xué)生的心田。
愛學(xué)生的基礎(chǔ)是了解，尊重學(xué)生。如小學(xué)高年級的學(xué)生，年齡正處于兒童期向青少年期的過渡，心理和生理都時刻在變化著，人生觀，價值觀處在人生的十字路口。因此，我常常深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，與之談心交流，保持與同事、家長之間的溝通，多方面了解每個學(xué)生的興趣、愛好、需要等，及時掌握其思想動態(tài)，在他們有困惑的時候，給予有效的幫助和引導(dǎo)，激勵學(xué)生進步。如：陳海濱同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，經(jīng)常逃學(xué)，不完成作業(yè)，有上網(wǎng)玩游戲等不良習(xí)慣。我多次找他談話，了解他，課堂中給予多點關(guān)注，課外加強作業(yè)輔導(dǎo)。他喜歡打排球，組織他參加班級排球活動。善于發(fā)掘他的優(yōu)點，以改掉不良習(xí)慣，幫助他樹立信心，半年后，他的學(xué)習(xí)有了明顯的進步，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
愛學(xué)生就要相信學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心。任何時候與學(xué)生接解，我總是帶著溫和與微笑。無論是在課內(nèi)外，我都鼓勵學(xué)生大膽、勇敢地去表達自己內(nèi)心的想法，表現(xiàn)自己的才能，要敢想、敢說、敢做。對他們的進步感到高興，給予鼓勵，使學(xué)生感受到我對他們的良好期待，增強了自信心和上進心，其內(nèi)心會產(chǎn)生一股強大的動力，激發(fā)他們不斷努力向教師的期待去發(fā)展進步。
責(zé)任的心得感悟篇六
通過參加“崗位就是責(zé)任“專題教育活動，我深深認識到忠誠、責(zé)任、執(zhí)行等等這些優(yōu)秀品質(zhì)對我們工作和生活是多么的重要，而我們今天是否具備這些，都會在將來深深的影響到自己的命運。
那么，怎么樣做到履職盡責(zé)，才能使自己成為一名合格的稅務(wù)干部?這就要求我們一是心無旁騖想正事，要時刻銘記自己肩負的職責(zé)，要把主要心思和精力放到工作上。作為一名普通干部，就是要立足實際抓落實，努力完成本本崗位的工作任務(wù)。要多一點大局意識，少一點私心雜念;多考慮一下如何干好本職工作，少去搞一些庸俗無聊的應(yīng)酬交往。如果一個人把工作當(dāng)成副業(yè)，整天忙于雜事、閑事、歪事，就失去了一名國稅干部起碼的品格，就失去了一個國家公務(wù)員最基本的職責(zé)。
二是要保持積極進取、主動作為的人生態(tài)度。積極的人生態(tài)度是事業(yè)成功的金鑰匙。當(dāng)今我們所處的時代，是一個充滿挑戰(zhàn)、競爭和壓力的時代。擁有一個積極的人生態(tài)度，對個人成長進步非常重要。在現(xiàn)實工作中，經(jīng)常聽到這樣的議論，甚至我們自己也說過：某某人和自己同時參加工作，怎么混的比我好?某某人原來不如自己，怎么提拔到我前面去了?有些人遇到這些現(xiàn)象往往歸結(jié)為不正之風(fēng)，還有的發(fā)些牢騷、說些怪話。對此，應(yīng)當(dāng)看到主流、認清主流。俗話說，機遇不會青睞沒有準備的人。事實表明，人之所以能夠成功，歸根結(jié)底是與積極的人生態(tài)度和主動的作為分不開的。成功雖然只屬于小部分人，可是成功的機會卻屬于每一個人，就看你能不能把握住。一個人無法選擇工作時，至少還有兩個選擇：要么努力干，要么得過且過。其實，什么樣的選擇也決定了將來的被選擇。選擇了付出，才能有收獲;選擇了奮斗，才能有成功。我們既然選擇了稅收這個職業(yè)，就要以積極的心態(tài)去對待自己的工作，并全力以赴干好本職工作。
三是要有勇于負責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠橇Α！傲_文精神“，其實就是不畏艱險、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛．?dāng)前，國稅工作面臨著多方面的壓力和挑戰(zhàn)，我們每一名國稅干部都勇于負責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，在分工面前不挑肥揀瘦，在矛盾面前不回避繞行，在各種困難和壓力面前勇往直前，真正做到不畏難、不怕事、不誤事、真干事，自覺履行好應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。
責(zé)任的心得感悟篇七
我們的具體做法是在教學(xué)教育過程中，把德智體融為一體，統(tǒng)一在建設(shè)一個優(yōu)秀班集體為人民煉一爐好鋼的實踐中，因此我們提出了“厚德，睿智，強體”的教育理念。
這里的“厚德”不僅僅是學(xué)生的厚德，更是對班主任自身的要求，我們要求學(xué)生：
1、誠實，正派，正直；
2、樹立遠大理想，要為人民多做貢獻；
3、做有豐富情感的人，要熱愛生活，更要善于創(chuàng)造美好的人生，讓別人因我更幸福，世界因我更精彩。這就需要不僅學(xué)生有愛心，班主任老師的心里更是一個充滿愛心的世界，愛我們的學(xué)生，更愛我們的工作，為了找到一把打開學(xué)生心靈的鑰匙，我們在每屆學(xué)生的開學(xué)伊始都為每個學(xué)生建立了一個青春檔案，找到了一個心靈與心靈交流的場所。三年堅持下來，不僅記錄了學(xué)生成長的歷程，也使我與學(xué)生的心貼的更緊，收到了明顯的德育效果。
“睿智”就是在教學(xué)上充分發(fā)揮學(xué)生的智力素質(zhì)，我們的主要做法是：
1、站在系統(tǒng)的高度，以發(fā)展的觀點教學(xué)知識，使學(xué)生有一個被不斷激活的思維狀態(tài)；
2、重視向哲理觀點升華高層建筑；
3、在課堂則是創(chuàng)成學(xué)生超前思維不斷挑戰(zhàn)老師的態(tài)勢；
4、追求高效率，不擠占學(xué)生的時間，保證學(xué)生有充足的睡眠，不斷發(fā)展學(xué)生的智力素質(zhì)，造就一個強大的頭腦，讓不聰明的變聰明，讓聰明的更聰明。
在“強體”的過程中，我們?yōu)槊繉脤W(xué)生配備了部分體育器材，在體育老師的指導(dǎo)下建立了一整套適合本班特點的訓(xùn)練計劃，每天堅持訓(xùn)練，三年不懈，雖然我們班是實驗班，可我?guī)У膶W(xué)生在首屆校運動會上都勇奪團體總分第一，籃球、足球賽也常常力拔頭籌，體育鍛煉豐富了同學(xué)們的課余生活，陶冶了同學(xué)們的情操。真正做到了德智體全面發(fā)展。
責(zé)任的心得感悟篇八
作為一名教師今后，我要關(guān)心每一個學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學(xué)生，幫助學(xué)生整體提高，談?wù)勛约旱摹?BR> 通過師德培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我深刻認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。如何使教育之愛博大深厚?如何使教育之愛奠基中國?這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題。教師是人類靈魂的工程師，哪位教師不愛自己的學(xué)生?從教十多年來，我關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，以身作則，嚴于律己，時刻做好學(xué)生的表率。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。
1、愛與責(zé)任是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的源泉。
作為一名教師，我們應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學(xué)生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師”這個美譽。學(xué)生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學(xué)過程中，要尊重他們的人格。教師對學(xué)生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。但在對待學(xué)生上，我還做得不夠，特別是對個別學(xué)困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀律，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話。愛與責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教育。教師是把愛獻給教育的人，用平凡的工作鑄就師德之魂，把愛獻給教育的人不僅有付出也有回報，當(dāng)我們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為棟梁時，付出的愛就得到回報，就會覺得很欣慰，這就是愛的教育的真諦。如果沒有責(zé)任，就會不明確自身的職守，不明確自己肩負的歷史任務(wù)，那就辦不好教育。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對學(xué)生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。我們把愛獻給教育的人，不僅有付出也有回報，當(dāng)我們看到用心培育的學(xué)生成為社會棟梁時，我們的愛就得到了回報，我們會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦，沒有責(zé)任就辦不好教育，教師要忠實地履行職責(zé)，必須要有強列的責(zé)任意識。
2、愛與責(zé)任是通向?qū)W生心靈深處的道路。
日常的教育教學(xué)工作中，難免有個別學(xué)生出現(xiàn)違反紀律、不按時完成作業(yè)、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我都能及時深入了解，問明真相，然后進行有效的教育。例如，我教過班級中有一個學(xué)生缺課了，我及時向同班同學(xué)了解情況。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時間在其他幾個學(xué)生的引路下到他家去看望他。該生見到我，感動得熱淚盈眶，拉著我的手說：“老師，謝謝你和同學(xué)們對我的關(guān)心和愛護，我一定會努力學(xué)習(xí)，爭取進步的?！蔽乙舱f了許多鼓勵他的話：要安心治病，有空多看看書。這樣一來，在場的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染。教師要在每一個學(xué)生心目中樹立威信，得到尊敬，就必須做到一視同仁，關(guān)心每一個學(xué)生。不會因該生成績落后、常違反紀律等情況而疏遠該生，區(qū)別對待;也不會因哪個學(xué)生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心，不去計較他的一些違紀行為。在日常教育工作中，我始終堅持一視同仁這一原則，不讓每一個學(xué)生受委屈，有抱怨。對偶爾違紀但成績優(yōu)秀的學(xué)生也進行嚴格的引導(dǎo)教育，如所教班級中季成浩同學(xué)就是一個成績優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生，我都能私下多次找他談心，引導(dǎo)他多把時間用在學(xué)習(xí)上，再接再厲。這樣一來，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美。
3、愛與責(zé)任是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。
熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
學(xué)習(xí)了《愛與責(zé)任》之后，我意識到自己的不足，今后，我要關(guān)心每一個學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學(xué)生，從不以個人好惡，也不以學(xué)生品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。多給后進生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，把對他們的“反感”換成“容忍”和期待，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為后進生提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風(fēng)帆。
作為一名教師，責(zé)任主題教育活動讓我感觸很深，更加明白了時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。從教十年，平時要求自己也挺嚴格，也為教育做出了貢獻，但聽完報告會，才發(fā)覺和這些優(yōu)秀教師比起來，還有很大的差距。有時覺得壓力很大很累，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師挺幸福，很少會遇到他們那樣的考驗。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的高尚師德。
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過聆聽報告會，我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師必須有高尚的品德和責(zé)任心。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去“。
教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的例子，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，以及高度的責(zé)任心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔(dān)。
通過聽王毓珣教授的講座，我深刻認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。俗話說："教學(xué)是一個良心活兒。"這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任。愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。作為教師，要滿懷對受教育者的真心關(guān)愛，把全部精力和滿腔真誠獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范;作為教師，還要有強烈的社會責(zé)任感，我們不只是教給孩子知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生要有積極的人生態(tài)度和生存心境。時代呼喚教師必須要成為學(xué)生身心健康發(fā)展、具有積極進取的人生態(tài)度和生活狀態(tài)的引領(lǐng)者。何體現(xiàn)教師的愛與責(zé)任呢?下面我談三點自己的認識。
一、愛教育事業(yè)。
教育是愛的事業(yè)。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)、尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng)。教師的職責(zé)是“教書育人”。要全身心投入教學(xué)中，建立平等和諧的師生關(guān)系，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，處事要公正公平，在學(xué)生中樹立良好的教師形象，正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行，努力塑造學(xué)生良好的個性。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，做到有奉獻的精神、要博學(xué)多才、要樹立新型的課程觀。盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、愛學(xué)生。
愛是教育的靈魂，愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。踏上了三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路，只有用真心愛學(xué)生，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報，這種回報，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財富。學(xué)生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學(xué)過程中，要尊重他們的人格。教師對學(xué)生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。但在對待學(xué)生上，我還做得不夠，特別是對個別學(xué)困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀律，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話。想想是自己的師德不夠完善，今后要做尊重學(xué)生、對學(xué)生寬容、不放棄每一個學(xué)生、要對學(xué)生心理健康負責(zé)的師德行為。
三、強烈的責(zé)任心。
做為一個人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心，對全體學(xué)生負責(zé)。新的教學(xué)理念是：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對學(xué)生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。我們把愛獻給教育的人，不僅有付出也有回報，當(dāng)我們看到用心培育的學(xué)生成為社會棟梁時，我們的愛就得到了回報，我們會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦，沒有責(zé)任就辦不好教育，教師要忠實地履行職責(zé)，必須要有強列的責(zé)任意識。
作為一名教師今后，我要關(guān)心每一個學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學(xué)生，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。
責(zé)任的心得感悟篇九
隨著信息社會的到來，我們每個人都被賦予了更多的信息獲取和傳播的能力。然而，這種能力的增強也給我們帶來了更多的信息責(zé)任。作為信息時代的一員，如何對待和使用信息成為了每個人需要思考和重視的問題。在這個過程中，我深深地體會到了信息責(zé)任感的重要性，并在實際生活中感悟到了一些心得體會。
首先，信息責(zé)任感是我們作為信息時代的一員應(yīng)該具備的一種基本素質(zhì)。在信息爆炸的今天，我們每天都能輕松地獲取到大量的信息，包括新聞、社交媒體、網(wǎng)絡(luò)論壇等等。然而，這些信息的真實性和有效性并不總是能夠得到保證。作為信息消費者，我們要明辨是非，不盲目相信一切信息，要有批判性思維和獨立判斷能力。同時，我們也要有責(zé)任感地傳播信息，不隨意傳播謠言和不實信息，要負起自己的社會責(zé)任。只有具備了這樣的信息責(zé)任感，我們才能夠正確地處理和利用信息，不被信息所左右。
其次，信息責(zé)任感的培養(yǎng)需要我們自覺地進行學(xué)習(xí)和思考。在信息時代，知識的更新速度非常快，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，才能夠跟上時代的步伐。同時，我們也要主動去思考和分析信息，不能停留在表面，要深入了解信息的背后含義和影響。只有通過不斷學(xué)習(xí)和思考，我們才能夠培養(yǎng)起自己的信息責(zé)任感，才能夠真正成為思想獨立的人，不被媒體和輿論所左右。
第三，信息責(zé)任感的實踐需要我們保持積極的心態(tài)和行動。作為信息消費者，我們要保持開放的心態(tài)，樂于接受不同的觀點和聲音。在網(wǎng)絡(luò)時代，信息的來源多樣化，我們不能僅僅局限于某一個渠道或觀點。同時，我們也要保持理性和客觀的態(tài)度，不輕易相信謠言和偏見。在信息傳播方面，我們要積極參與公共討論和社交媒體的活動，發(fā)表自己的意見和觀點，用積極的言行影響他人。只有積極地保持心態(tài)和行動，我們才能夠正確地對待和傳播信息，為社會做出一份貢獻。
第四，信息責(zé)任感還需要我們保持對他人隱私和權(quán)益的尊重。在信息社會，個人信息的保護和隱私權(quán)益變得尤為重要。作為信息的傳播者，我們要尊重他人的隱私，不隨意公開他人的個人信息。在使用社交媒體和網(wǎng)絡(luò)論壇時，我們要注意保護自己的個人信息，不隨意泄露自己的隱私。只有保護好個人信息和尊重他人的權(quán)益，我們才能夠真正做到文明使用信息，建設(shè)和諧的網(wǎng)絡(luò)社會。
最后，作為信息時代的一員，我們要始終保持對信息責(zé)任感的重視和培養(yǎng)。信息責(zé)任感是我們與信息時代相處的必備能力，也是我們作為信息時代的一員應(yīng)該具備的道德素養(yǎng)。我們要警醒自己，時刻保持對信息的批判性思維，不被信息所愚弄。同時，我們也要學(xué)會尊重他人的隱私和權(quán)益，用正確的態(tài)度和行為面對和傳播信息。只有真正具備了信息責(zé)任感，我們才能夠在信息社會中扮演好自己的角色，做一個負責(zé)任的信息時代公民。
總之，信息責(zé)任感不僅是我們作為信息時代的一員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，也是我們應(yīng)該重視和培養(yǎng)的一種思維方式和道德觀念。在信息社會中，我們要始終保持對信息的批判性思維，不被信息所愚弄。同時，我們也要學(xué)會尊重他人的隱私和權(quán)益，用正確的態(tài)度和行為面對和傳播信息。只有真正具備了信息責(zé)任感，我們才能夠在信息時代中做出更好的選擇，成為有益于社會的一員。
責(zé)任的心得感悟篇十
通過聽王毓珣教授的講座，我深刻認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。俗話說："教學(xué)是一個良心活兒。"這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任。愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。作為教師，要滿懷對受教育者的真心關(guān)愛，把全部精力和滿腔真誠獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范;作為教師，還要有強烈的社會責(zé)任感，我們不只是教給孩子知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生要有積極的人生態(tài)度和生存心境。時代呼喚教師必須要成為學(xué)生身心健康發(fā)展、具有積極進取的人生態(tài)度和生活狀態(tài)的引領(lǐng)者。何體現(xiàn)教師的愛與責(zé)任呢?下面我談三點自己的認識。
一、愛教育事業(yè)。
教育是愛的事業(yè)。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)、尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng)。教師的職責(zé)是“教書育人”。要全身心投入教學(xué)中，建立平等和諧的師生關(guān)系，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，處事要公正公平，在學(xué)生中樹立良好的教師形象，正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行，努力塑造學(xué)生良好的個性。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，做到有奉獻的精神、要博學(xué)多才、要樹立新型的課程觀。盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、愛學(xué)生。
愛是教育的靈魂，愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。踏上了三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路，只有用真心愛學(xué)生，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報，這種回報，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財富。學(xué)生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學(xué)過程中，要尊重他們的人格。教師對學(xué)生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。但在對待學(xué)生上，我還做得不夠，特別是對個別學(xué)困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀律，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話。想想是自己的師德不夠完善，今后要做尊重學(xué)生、對學(xué)生寬容、不放棄每一個學(xué)生、要對學(xué)生心理健康負責(zé)的師德行為。
三、強烈的責(zé)任心。
做為一個人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心，對全體學(xué)生負責(zé)。新的教學(xué)理念是：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對學(xué)生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。我們把愛獻給教育的人，不僅有付出也有回報，當(dāng)我們看到用心培育的學(xué)生成為社會棟梁時，我們的愛就得到了回報，我們會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦，沒有責(zé)任就辦不好教育，教師要忠實地履行職責(zé)，必須要有強列的責(zé)任意識。
作為一名教師今后，我要關(guān)心每一個學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學(xué)生，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。
責(zé)任的心得感悟篇十一
我們知道。
這里有一個不同尋常的節(jié)日。
叫做教師節(jié)。
當(dāng)滿街的桂花飄香時。
當(dāng)滿城的菊花戴金時。
我們知道。
那是獻給您最真摯的禮物。
尊敬的人民教師。
當(dāng)無知的稚子初入學(xué)堂時。
當(dāng)高中的學(xué)子邁向新的目標時。
我們知道。
那里有您無言的責(zé)任和默默的奉獻。
三尺講臺，困不住您看向世界的目光。
粗茶淡飯，磨不滅您放眼未來的膽魄。
誨人不倦，您如溫言柔切的母親。
釋疑解惑，您是人生路上的智長。
少年智則國智。
少年強則國強。
少年的智和強。
離不開您的諄諄教誨。
國家的繁榮富強。
離不開您的無私付出。
我們的中國夢。
有您嘔心瀝血的身影引航。
責(zé)任的心得感悟篇十二
孩子們的責(zé)任感從小培養(yǎng)非常重要。責(zé)任感不僅是做事情的態(tài)度和方式，更是一種人生觀和價值觀的體現(xiàn)。在孩子的成長過程中，家長、老師和社會都需要加強對孩子責(zé)任感的培養(yǎng)和引導(dǎo)，讓孩子從小懂得承擔(dān)責(zé)任、做好事情，具備給予社會最大貢獻的能力。在本文中，我將分享我在孩子的成長過程中對于責(zé)任感的一些悟心體會。
第二段：父母應(yīng)該給予孩子責(zé)任感。
責(zé)任感的養(yǎng)成需要從家庭開始。父母是孩子的第一任教師，他們的言傳身教都會對孩子未來的發(fā)展和價值觀有著深遠的影響。父母們應(yīng)該在孩子成長的每一個階段都營造一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)募彝シ諊?。在日常生活中，父母可以分配一些小任?wù)讓孩子去完成，例如幫忙洗碗將就桌椅，讓他們意識到自己的所做所為對家庭的貢獻和重要性。同時，家長也應(yīng)該及時肯定和表揚孩子完成任務(wù)所付出的努力和收獲，讓孩子感受到責(zé)任感的快樂和成就感。
第三段：學(xué)校教育也應(yīng)該注重責(zé)任感培養(yǎng)。
除了家庭，學(xué)校也應(yīng)該給予孩子責(zé)任感。孩子們在學(xué)校的日常生活中也應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，做好完成任務(wù)的義務(wù)。學(xué)校可以定期組織一些公益活動，讓孩子們參與其中，例如幫助社區(qū)進行垃圾清理、探訪養(yǎng)老院等活動，讓他們學(xué)會關(guān)心和定期幫助他人。同時，學(xué)校教師也應(yīng)該注重對孩子責(zé)任感溝通和引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成認真、責(zé)任、正直的人格品質(zhì)。
第四段：社會應(yīng)該給予孩子責(zé)任感的機會。
在孩子的成長過程中，他們與社會的接觸也很重要。社會應(yīng)該給予孩子更多快樂的責(zé)任感機會，在學(xué)校外和社區(qū)中孩子們也可以參加各種志愿者、社會實踐等活動，讓他們更多地認識社會，關(guān)心社會，參與社會，從而提高社會責(zé)任感。比如，在春節(jié)期間，有些孩子會選擇走進社區(qū)敬老院給老人洗衣服、洗澡幫助老人買菜，那么，在完成這些任務(wù)之后愿意付出的那種快樂，就是責(zé)任感的體現(xiàn)。
第五段：結(jié)論。
責(zé)任感是每個人在成長中必須要學(xué)會的品質(zhì)。必須從父母、學(xué)校、社會等各個方面入手，共同教育孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任、做好該做的事情。在實際操作中，可以組織一些有意義、有價值的活動，讓孩子們更好地認識到自己的責(zé)任感，體驗到快樂，從而激發(fā)他們?nèi)蘸笞龀龈筘暙I的信念和才能。在這樣一個有責(zé)任感的家庭、學(xué)校、社會的育人環(huán)境中，孩子們快樂成長，自信出色，成為有責(zé)任感的人，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
責(zé)任的心得感悟篇十三
最近，我鎮(zhèn)開展了責(zé)任主題教育活動，利用業(yè)余時間本人認真學(xué)習(xí)了《責(zé)任比能力更重要》一書，感受頗深，啟迪很大。書中是以大量的企業(yè)實例、名人故事和名言警句形象闡述了責(zé)任對人的生活、工作以及對社會的影響。通過參加此次責(zé)任主題教育活動，進一步明確了本人的責(zé)任意識、增強了自身的責(zé)任感。
責(zé)任從本質(zhì)上來說是人與生俱來的一種使命，它伴隨著每一個生命的始終。我覺得，一個人只有有了責(zé)任心，他才會喜歡自己的崗位，才會努力工作，才會把工作做得更好!
首先，喜歡自己的崗位不是一句空話，是需要每個人用實際行動去踐行的職業(yè)操守，更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一個值得信賴可以勇于承擔(dān)責(zé)任的人。喜歡自己的崗位就是要熱愛本職工作，工作無小事，要干一行愛一行。如果一個人沒有責(zé)任心，對工作就不會有激情和動力，那么他在工作中獲得的不是快樂，而是痛苦。我們大多數(shù)人所做的工作都是平凡而枯燥的，特別是基層工作者，因為我們在日常工作中所要面對的問題更多、更復(fù)雜，但只要有責(zé)任心，就會很認真地對待自己的工作，并懷著深切的興趣，把自己的工作當(dāng)成畢生追求去愛它。有了責(zé)任心，將會一心一意撲在工作上，充分享受工作帶來的樂趣。
其次，實踐證明，有責(zé)任心是履行好崗位職責(zé)必須具備的工作態(tài)度，同時也是履行好崗位職責(zé)必須具備的能力要求。一個有責(zé)任心的人，一定會認真地思考，勤奮地工作，細致踏實，實事求是;一個有責(zé)任心的人，做每一件事都會堅持到底，按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù);一個有責(zé)任心的人，一定能主動處理好份內(nèi)與份外的相關(guān)工作，有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任。有強烈的責(zé)任心就會不講價錢履行職責(zé)，就有完成工作任務(wù)的信心，無論工作中遇到多少困難，他都會不急不躁迎接每一個挑戰(zhàn)，主動去思考做好工作的最佳辦法。作為剛從大學(xué)校園走出不久的學(xué)生，這種責(zé)任心恰恰是我們不少人所欠缺的，樹立強烈的責(zé)任感正是這次活動給我的一個啟示。因為要在農(nóng)村這塊大有可為的廣闊平臺上有所作為，不僅是需要一股熱情和沖動，更需要一份把工作做好的責(zé)任感!
從本質(zhì)上講，責(zé)任心就是一種想要干好工作的狀態(tài)。凡是有責(zé)任心的人，都是有一種干好工作的強烈愿望。只有想干事，才能去干事、干好事;只有牢記責(zé)任，才能談得上盡心盡力。一個人能力有大小，但有了責(zé)任感，就會有戰(zhàn)勝困難履行職責(zé)的強烈使命感，就會有動力、進取和勤奮工作的熱情。“實干就是能力、落實就是水平”，說到底還是一個責(zé)任感的問題。有什么樣的態(tài)度，就會有什么樣的工作干勁、工作舉措，進而形成什么樣的工作氛圍。能力強的可以把工作做得更好，能力相對弱的可以在實踐中不斷提高，把工作越做越好。時代在變化，崗位也在變化，這就要求我們與時俱進，不斷創(chuàng)新，把本職工作干得更好。
因此，通過這次學(xué)習(xí)我認識到了自身的不足之處，同時也堅定了我扎根基層的決心。在今后我將在各個方面狠下功夫，不斷提升自身綜合素質(zhì)，提升工作能力，把自己的工作做的越來越好。
責(zé)任的心得感悟篇十四
每個人都曾經(jīng)有過美好的夢想和遠大的抱負，每個人都想成為能夠一展才華的臥龍鳳雛?？墒牵灰欢總€人能夠如愿以償。其中有一些人心浮氣躁，為了達到自己的目的和實現(xiàn)自己的利益而不擇手段，結(jié)果為人唾棄，成為千夫所指?？墒歉嗟娜嗽趹K烈的現(xiàn)實中磨去了棱角和銳氣，自甘沉淪，滿足于現(xiàn)狀，不名一文。
劉新春副教授的著作《工作要有責(zé)任心，生活要有平常心》告訴我們：以平常心做人，以責(zé)任心做事。這既是做人與做事的標準，也是做人與做事的訣竅。
失去了一顆做人的平常心，我們才會倍感世路難行，人情似紙，命運坎坷，以于我們失去了享受生活樂趣、體驗工作成功中的那種恬適與快樂的心情；失去了一顆做事的責(zé)任心，我們才會發(fā)出借酒澆愁愁更愁、懷才不遇的感慨，以至于沉溺于現(xiàn)狀，不能發(fā)揮出自己的聰明才干，而與成功的機遇擦肩而過，淪為平庸。
做人要有平常心，要有一種超然的態(tài)度，無論工作還是生活都不能心浮氣躁、隨波逐流、急功近利，能夠始終保持一種持之以恒、力學(xué)篤行，認真做事、本分做人的平靜心態(tài)；做事要有進取心，就是要做到在其位、謀其政，有其職、負其責(zé)，無論是工作還是生活都不能碌碌無為、固守現(xiàn)狀、甘于平庸，而應(yīng)保持一種見賢思齊、知難而進、奮發(fā)向上的'積極心態(tài)。
當(dāng)我們的心態(tài)有了一種平和而又不失責(zé)任的弦音，我們才能夠在這個社會中左右逢源，會用，并做到專業(yè)性。
從李強老師講的視頻中，我認為最重要的是做好每天該做的四件事：
一、想你該做的。
二、說你該做的。
三、做你分內(nèi)的。
四、改你做錯的。
每天睜開第一眼，我們應(yīng)先想今天應(yīng)該做哪些事，昨天在工作中有哪些遺漏，并將它及時的補齊并改正。將自己分內(nèi)的事做好，做到位！
我們的第一期培訓(xùn)才剛剛開始，作為其中一員，我將此次的培訓(xùn)內(nèi)容作為對自己行為、知識的一次提升和補充，在此豐富自己的生活、閱歷。并且在以后的工作中努力做到，約束自己的行為舉止。
在工作中應(yīng)該有永遠比上司期待的工作成果做得更好的心態(tài)！作為電氣自動化部一車間彩涂的一名辦事員，每天的工作就是將上面的通知、信息向各位員工傳達，并將本作業(yè)區(qū)信息向上級做反饋。但是除此之外，在空閑時間會和其他白班成員一起在生產(chǎn)線做巡檢、檢修工作，我認為多學(xué)習(xí)是對自己的負責(zé)?？赡芤蛉硕?，但是對于專業(yè)的部分知識，我還是會在同事的指導(dǎo)下加強學(xué)習(xí)和鞏固。
在此后的工作、生活中，我會將此次這15天作為一個標準嚴格要求自己。
認真第一，聰明第二，做好每天該做的，改正曾經(jīng)做錯的，每天都有進步，是我今天的第一收獲。
責(zé)任的心得感悟篇十五
概在小學(xué)四年級的時候就看過這本書的插畫版了。記不清楚了，只記得有一個孤獨的小王子在一個小小的星球看過42次日落，漂泊在星際之間。隱隱地有一絲孤獨。并沒有什么附加的情感。
第二次看是在初中，(“地球可不是一顆普通的星球呢!它上面有一百一是十個國王，七千個地理學(xué)家，九十萬個實業(yè)家，七百五十萬個酒鬼，三億一千一百萬愛慕虛榮的人，也就是說，大約有二十億個大人?！?。
明白了小王子在漂泊時拜訪的經(jīng)歷，而地球不就是把一個又一個小星球的一個集合體呢?那些擁有星球的人代表了在現(xiàn)實社會中形形色色，有追求權(quán)力、欲望、實業(yè)和所謂意義的…星球就像他們自己小小的世界和空間。通過他們的行為和外觀，間接地諷刺了這個錯綜復(fù)雜、追名逐利的社會。而，人們好像只是在做他們覺得對的事情，沒有站在更高的角度去思考別人的想法和實際意義。
還有，愛情。通過馴服狐貍的經(jīng)歷，小王子理解自己是被自己所養(yǎng)的玫瑰說‘馴服’了。和小王子原先想象的不一樣，世界不只有一朵美麗玫瑰，但她們并沒有成為被照顧、被傾注心血的那朵，所以她們是空虛的。就像狐貍在最后對小王子說的一樣“只正因為你為你的玫瑰浪費了時間，這才使你的玫瑰如此寶貴?！?BR> “有用心才能看得清。實質(zhì)的東西，用眼睛是看不見的。”這就是這個美好的童話想告訴我的吧。
責(zé)任的心得感悟篇十六
《愛與責(zé)任》這本書中優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識、無私的奉獻精神，給我敲了一個警鐘，他們是我學(xué)習(xí)的楷模。最感人的是一直堅守在教育第一線，從教60個春秋的小學(xué)老師——霍懋征老師的事跡，她對愛的教育的理念——愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;我是神奇，可以點石成金。我會把此話銘記在心里，以促進我以后工作的方向。
幼兒園的教師首先要具有愛心，她們應(yīng)給幼兒以母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么的親切可近，從而把老師當(dāng)成最可敬的人，還要做到與幼兒“知心”。教師要與每個幼兒交朋友，使孩子愿意把自己的秘密告訴你，讓你與他同享自己的快樂。
愛孩子，應(yīng)是每個教師最起碼的道德。愛那些聰明伶俐、一笑兩酒窩的孩子容易，愛那些不怎么討人喜歡的孩子那就要一顆真正的愛心。
神圣的師愛是廣博的，它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”。
教師對某些幼兒的偏愛，會使其他孩子的心靈蒙上陰影，感到沮喪、無助，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權(quán)利。
偏愛和教師狹隘的審美需要與價值取向以及私心、偏見、錯誤認識等直接聯(lián)系在一起。它是一種低級、非道德的不健康情感。
教師對孩子的愛是一種巨大的教育力量，也是一種需要的教育手段。
作為一名幼兒教師，最多的過錯莫過于對孩子沒有愛;最大的悲劇莫過于失去孩子對自己的愛。
對于孩子來說，教師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于教師心靈對孩子愛的呼喚，來自于對工作強烈的責(zé)任感。
孩子天真活潑、無憂無慮，正處在個性發(fā)展的關(guān)鍵時期。幼兒教師的活潑開朗會給孩子以生機勃勃的好印象，能創(chuàng)建一個輕松、活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康、開朗的性格。
在處理幼兒之間的矛盾時，教師幽默的話語往往能緩解孩子不愉快的情緒，這時再進行有針對性的教育，孩子會更容易接受些。
變一個滔滔不絕的“講師”為幼兒的忠實的聽眾，這是教師的智慧和能力的表現(xiàn)。
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責(zé)任的心得感悟篇十七
讀著《奠基中國――教師的愛與責(zé)任》這本書，我的思緒萬千；合上《奠基中國――教師的愛與責(zé)任》這本書，我的心潮起伏，書中栩栩如生的殷雪梅老師奮力救學(xué)生的那一幕，仿佛就在我的眼前，她的英勇事跡震撼著我，感動著我，讓我的心情久久不能平靜。
一個真正愛學(xué)生的教師，應(yīng)具備四種身份即：“嚴父”、“慈母”、“同志”、“朋友”。無數(shù)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗也告訴我們，要想在教學(xué)工作中取得成功，首先就要以愛學(xué)生作基石，如果師生之間真正實現(xiàn)了相互的愛，對學(xué)生個人成長和社會文化的發(fā)展的意義是不言而喻的。中國的大文豪孔子曾說過：“仁者愛人”有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。朋友們，讓我們學(xué)學(xué)書中的這些教師吧！多獻出一點愛，去打開學(xué)生的心扉，那么陽光將照耀到世界上的每一個角落。
責(zé)任的心得感悟篇十八
你有沒有想過，如果這個世界上沒有誠信會是什么樣子。如果你不知道我可以明確地告訴你：沒有誠信的世界會是黑暗的世界。人與人相互排斥和欺詐。買賣不再公平，承諾不再遵守，友誼不再純潔，社會不再光明，沒有誠信，世界會一片混亂。所以我堅信，如果沒有誠信，就沒有這美好的世界。
誠信，是做人的基本準則。人如果沒有誠信，周圍的人就會不理他，漸漸地變得孤獨了，難以在這世上扎根了。民無信不立，正不是說的是這個道理嗎？誠信，顧名思義就是要誠實守信，有時誠信做人還能得到回報呢，下面這個故事你能得到不一樣的體會：
這個故事發(fā)生在十八世紀，一位英國紳士在回家的路上遇到一個衣衫破爛的男孩，他懇求紳士買他的火柴，紳士看他那么可憐，于是就答應(yīng)了。由于紳士給的錢值太大了，男孩沒有那么多零錢，于是讓紳士在這等一會，他馬上回去找零錢。紳士在這等了很久，小男孩都沒有回來，紳士想，小男孩應(yīng)該不會回來了吧，于是就回家了。第二天，紳士在公司時，一個小男孩求見，他答應(yīng)了。原來小男孩是賣火柴男孩的弟弟。男孩那天因為趕回家找錢，不小心被車撞成重傷了，男孩不放心，就叫弟弟把錢送來了。紳士聽了很感動，決定資助他們的一生。當(dāng)然，我們講誠信不是為了回報，是為了自己的良心。
記得，某一個夏天，媽媽在一個店里買了一個西瓜。那時檔主信心十足地對媽媽說，這個西瓜又多汁又甜。因為媽媽不怎么會挑西瓜，聽了檔主的話就買下了這個西瓜，到家后，一切來吃情況大大不妙，那西瓜不但不甜而且還多籽，媽媽感覺上當(dāng)受騙了，以后就不到那買東西了。其實，做生意最需要講誠信，千萬不要為了一時的利益，失去了長久的顧客。這個事例我相信只是個別，這個世界還有很多誠信做人，誠信經(jīng)營的人。
以前，有媒體報道，在南京一家理發(fā)店的店主，馬師傅被查出了肺癌晚期，許多顧客辦的會員卡還沒有用完，馬師傅為了生前與人不拖欠，他為客人們辦退卡手續(xù)。因此馬師傅也被大家成為“誠信理發(fā)師”。那些老顧客都舍不得馬師傅，都要求不退卡，給他買營養(yǎng)品，現(xiàn)在，店鋪已經(jīng)轉(zhuǎn)租了，但貼在玻璃門上的四個字“誠信十年”還在，這是馬師傅開店十幾年，一直遵守的品格。馬師傅的這種品格，會被大家深深記的。
現(xiàn)在，大家都在爭創(chuàng)嶄新的誠信二十一世紀。只要大家都出一份力，挑起誠信的責(zé)任，只要做到人人肩上有責(zé)任，我堅信誠信就會撐起這個天空，人間就會充滿希望，明天就會更加美好！
誠信，你我有一份責(zé)任！
子開始不停地攪動，慢慢的冰糖開始化開了，變成白色的泡泡了，接著繼續(xù)攪動，開始慢慢發(fā)黃，有一點小泡泡，爸爸說這個時候的糖才算是好了，這時候把山楂用竹簽子穿起來，輕輕地在鍋中的糖里邊轉(zhuǎn)一圈，然后再鐵板上摔打，讓它靜止在鐵板上，鐵板一定要抹一點油，不然的話容易粘住，就這樣一個一個摔打在鐵板上。爸爸叫我試一下。我也學(xué)著爸爸的樣子，在鍋里邊一轉(zhuǎn)，往鐵板上一摔，竟然成功了。
都做好以后，吃一串自己做的糖葫蘆，嗯，很甜，也很好吃，自己做的就是不一樣，今天真是開心的一天，而且我還學(xué)會了做糖葫蘆。
責(zé)任的心得感悟篇十九
什么叫愛?你想過這個問題嗎?也許，你會說：“它如夢幻般不可捉摸，不是我所能夠了解的”，而《小王子》會助你撥開層層迷霧，深入到謎團中心，揭露愛的真諦。
小王子住在一個非常小的星球上。一天，隨風(fēng)飄來一粒種子，在小王子的星球上發(fā)芽。終于，在一天清晨綻放，這是一朵玫瑰。她很美麗，但她也很虛榮，總愛命令小王子。小王子很快感到厭煩，甚至有些惱火，于是，他離開了自己的星球。
當(dāng)他發(fā)現(xiàn)玫瑰園里有成千上萬的玫瑰時，小王子躺在地上哭了起來，因為他發(fā)現(xiàn)被自己的玫瑰欺騙了。正當(dāng)他傷心欲絕之時，小王子這次旅程的轉(zhuǎn)折點出現(xiàn)了――狐貍――這個小王子的心靈導(dǎo)師出現(xiàn)了。狐貍向小王子提出了“馴養(yǎng)”：“如果你馴養(yǎng)了我，我們就互相需要，依依不舍，你成了我世界上的唯一，我也成為你世界上的唯一了……”。真是“一語點醒夢中人”，小王子因此醒悟了整個人生，并發(fā)現(xiàn)了自己的玫瑰真是獨一無二的：“一個普通的過路人看到了屬于我的花兒時，會認為它和你們是一樣的花兒。但是只有那朵花兒比你們所有花兒都顯得重要，因為是我把它澆灌大的，是我給它加了保暖的罩子，是我給它加了屏風(fēng)，阻擋風(fēng)雨襲擊，是我給它捉了蟲，是我傾聽它訴說哀怨，向我自詡，甚至沉默，這一切都因為它是我的玫瑰?！焙傄舱f：“正是因為你花時間精力照顧了你的玫瑰，你的玫瑰才會變得那樣珍貴?！闭潜舜酥g的奉獻和付出使對方變得獨一無二，不可替代。愛和責(zé)任是一體的，或者說，愛即是責(zé)任。真正的愛不僅僅是一種感覺，而是一種主動的承擔(dān)，而不是負擔(dān)，并因此能為對方承擔(dān)而感到幸福。
這番經(jīng)歷讓小王子想起了遠在另一星球的玫瑰，并心懷愧疚：“我早該猜透她是耍小性背后的溫情脈脈呀?！毙⊥踝訉γ倒宓膼圩屗蚨酥饕?，他找到了蛇，義無返顧地放棄身軀和生命，只帶著靈魂遠去。
責(zé)任的心得感悟篇一
無論你在什么工作中，責(zé)任都是必不可少的。讓我們來看看他的工作體會吧！
走進郵儲銀行，成為郵儲銀行的一員，告別了自己的大學(xué)生活，開始走向社會，從幼稚的學(xué)童，開始真正走進大人們的行列，4年的郵儲生活，給了我太多的感悟，今晚觀看了李強老師的《為自己工作》，明白了很多以前不明白的道理，原來人生可以從多個角度出發(fā)，其實，忙碌的生活，也可以變得很精彩。
人生來就是為了工作，工作占據(jù)了我們生命中的大部分時間。工作是人生運轉(zhuǎn)自如的轉(zhuǎn)軸，影響著人的一生。每一個人都應(yīng)該認真地思考一下這個問題，我是在為誰工作？表面上看，你在為公司工作，其實你更是在為自己工作。為薪水工作，工作必是索然無味；為自己工作，我們則愿意投入并自得其樂，且周圍的人也會因此而佩服你、尊重你，因為你的付出使別人生活得更好，給別人帶來快樂，你創(chuàng)造了價值。
工作就意味著責(zé)任。每一個職位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責(zé)任。你做了這份工作就應(yīng)該擔(dān)負起這份責(zé)任。銀行，是一個高風(fēng)險的職業(yè)，每天面對著各種風(fēng)險，無論是資金風(fēng)險，還是操作風(fēng)險，我們每個人都應(yīng)該對所擔(dān)負的責(zé)任充滿責(zé)任感。有時候，超負荷的加班，家人很不理解，說我是個“工作狂”，有時候，朋友也說：“你拿多少錢，值得這樣拚命嗎？”其實我心里清楚這是一份責(zé)任感支撐著我，我既然在這個崗位就有這份義務(wù)和責(zé)任把工作做好，因為我是在為自己工作，工作態(tài)度決定工作成績。
感恩既是一種良好的心態(tài)，又是一種奉獻精神，當(dāng)你以一種感恩圖報的心情工作時，你會工作得更愉快，你會工作得更出色。我認為工作為我提供了廣闊的發(fā)展空間，提供了一個施展自己能力的舞臺，并通過努力工作以回報公司來表達自己的感激之情。
有時候，朋友會問：“什么是生活？”這個簡單的問題，在微博、空間、論壇上總能吸引來不少人參與討論，卻總也沒有一個明確的答案。很多人說，生活就是生下來，活下去，生是父母給予，是父母幫我們做到的，那活呢？人們?yōu)榱嘶钪?，為了生存，不可能總是依賴父母，總有一天，活著是一件我們必須自己單獨面對的事情。為了生活，為了能生活下去，我們必須去工作，去?chuàng)造去積累財富，為的就是能讓我們能夠活下去。
生活要以快樂為基準，當(dāng)人們扭曲了工作的目的，那還會快樂么？（工作總結(jié)）每天為了名為了利奔波，為了那些不真實的東西忙碌著，心中充滿了抱怨耍盡各種心機，當(dāng)工作徹底偏離為自己工作的軌道，人生的一切都變了，或者，連活都被剝奪……。
工作是建立在生活的基礎(chǔ)之上的，人們?yōu)榱四苌罾^而去工作，為了自己的生活而去工作，為自己工作。當(dāng)你擁有第一份工作的時候，你正在體現(xiàn)你生命的價值，當(dāng)你做好一份工作的時候，你正（）在使你的生命升值，只有懂得工作是為自己的人，才真正能懂得工作是多么的快樂，生命是多么的有意義。只有快快樂樂為自己工作的人，才能快快樂樂的生活！總之，工作是為了自己，不要在乎別人的說法，我們通過積極工作，從工作中獲得了快樂，實現(xiàn)了人生的價值。這樣，我們的人生會更精彩！
責(zé)任的心得感悟篇二
是什么讓范仲淹詠下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！钡那Ч琶?是什么讓越王勾踐臥薪嘗膽，最終打敗吳王?是什么讓共產(chǎn)黨人一次次擊敗敵人，最終統(tǒng)一中國?是責(zé)任，是對國家的責(zé)任，是的榮譽的責(zé)任，是的社會的責(zé)任，是對家庭，事業(yè)的責(zé)任。
一個人，當(dāng)度過了無憂無慮，天真純潔的童年之后，我們的社會角色在逐漸發(fā)生變化。也要漸漸對社會負起責(zé)任。學(xué)生的責(zé)任是要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國貢獻出自己的青春。教師的責(zé)任是教好學(xué)生，不讓他們品行敗壞。農(nóng)民的責(zé)任是努力種糧食。為人們提供基本的食物來源，商人的責(zé)任是為人們提供物品。滿足人們的生活來源,他們就像九連環(huán)一樣，一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，這幾者缺一不可。每一個都離不開社會，每一個人都要貢獻與社會。每一個人也要為社會負起責(zé)任。
每天關(guān)注新聞，使我們發(fā)現(xiàn)了很多負責(zé)任的人。一個女工人，為了保護工廠的棉花，在熊熊烈火前，在生與死的艱難抉擇中，毫不猶豫地選擇了后者;一名礦工頭，在礦種漲滿大水，空氣稀薄的時候，奮不顧身的帶領(lǐng)幸存的礦工逃生。當(dāng)主持人采訪他的時候，他只是淡淡地說了一句：“我要負責(zé)任，我不能讓剩余的弟兄死了，如果他們死了，我怎么向他們的父母交代?”這些事情，讓我對這些人肅然起敬。
然而，社會上還要許多不負責(zé)任的人。震驚全中國的“三聚氰胺”事件，從茅臺等國酒中檢測出致癌物質(zhì)亞硝酸鈉。當(dāng)犯罪的人數(shù)一次次增多時，當(dāng)小學(xué)生一個個逃學(xué)去上網(wǎng)吧，甚至犯罪時。我們痛心的看到，世界上還有很多不負責(zé)任的人!他們?yōu)榱艘粫r的利益，寧可舍棄一切。當(dāng)?shù)昧私Y(jié)石的兒童痛哭時，當(dāng)小學(xué)生犯罪被抓時，我們的心在滴血，而他們，那些不負責(zé)任的人，他們難道會安心嗎?他們還會得意的笑嗎?要知道，你們殘害的可是中國的同胞!
責(zé)任的心得感悟篇三
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作是黨和政府賦予責(zé)任督學(xué)的神圣使命，也是教育管理部門將管理細化、職責(zé)前置的重要方法，地方督學(xué)在熟地形、知概貌、了解實況的前提下為督導(dǎo)工作順利開展提供了便利條件，責(zé)任督學(xué)定期及時跟進督導(dǎo)為規(guī)范辦學(xué)、提升辦學(xué)滿意度功不可沒，鑒于此，努力提升責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)水平，鞏固督導(dǎo)實效就異常重要。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)顧名思義就是教育督導(dǎo)室按統(tǒng)一規(guī)格制作公示牌，將責(zé)任督學(xué)的姓名、照片、聯(lián)系方式和督導(dǎo)事項在相應(yīng)學(xué)校校門顯著位置予以公示，責(zé)任督學(xué)對責(zé)任學(xué)校進行經(jīng)常性督導(dǎo)。一是暢通了家長、社會、學(xué)校各界人士與督學(xué)人員的溝通渠道，有問題隨時可以與責(zé)任督學(xué)取得聯(lián)系，可以將問題矛盾處理在萌芽狀態(tài)下;二是將督學(xué)人員的督學(xué)行為置在學(xué)校、家長、社會各界的監(jiān)督之下，責(zé)任督學(xué)必須嚴守督學(xué)人員行為準則，確保陽光督導(dǎo)、科學(xué)督導(dǎo)的實行。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)之關(guān)鍵在于責(zé)任督學(xué)要有“三有”，有勇氣，敢于將自己的基本信息公之于眾，自己的工作行為接受社會各界的監(jiān)督;有信心，相信自己有能力將學(xué)校各類矛盾問題通過協(xié)調(diào)處理好;有熱心，不厭其煩地接受各界的信息反饋，不發(fā)脾氣不推諉，耐心解釋熱心辦理，有問必答，有行必果。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)督學(xué)人員同時要處理好幾個關(guān)系：一是要明確好自己的職責(zé)，給自己定好位，不能越位更不能缺位。督學(xué)的主要責(zé)任是監(jiān)督、指導(dǎo)、反饋、提升，不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在督與導(dǎo)，將意見提出來，最終達到敦促問題解決之功效。二是要明確好自己的身份，責(zé)任督學(xué)是學(xué)校的服務(wù)員，不是什么欽差大臣，要放下架子，融入學(xué)校，與學(xué)校建立互相信任、密切合作的伙伴關(guān)系，不要高高在上，要以平等的身份與學(xué)校進行溝通交流，要有校榮我榮、校衰我恥的大局意識。三是要行使好自己的權(quán)利，不要做老好人總講成績，要洞察秋毫，分明是非，及時提出問題，及時向教育督導(dǎo)室匯報備案，還要跟蹤到底整改到位，將學(xué)校整改情況列入目標管理考核，這是你的權(quán)利，有為才能有自己的位、有自己的威。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)還應(yīng)注意的問題有：一是要加強督學(xué)培訓(xùn)。對新任責(zé)任督學(xué)進行入職培訓(xùn)，對在職責(zé)任督學(xué)進行定期培訓(xùn)、集中培訓(xùn)。實行責(zé)任督學(xué)定期交流制度，原則上每3年輪崗交流一次。二是要嚴格督學(xué)工作要求。責(zé)任督學(xué)按照依法監(jiān)督、正確指導(dǎo)、及時反饋、深入調(diào)研、合理建議的工作方針，采取隨機聽課、查閱資料、列席會議、座談走訪、問卷調(diào)查、校園巡視等方式，對責(zé)任學(xué)校實施經(jīng)常性督導(dǎo)，對每所學(xué)校實施經(jīng)常性督導(dǎo)每月不得少于1次，視情況可隨時對學(xué)校進行督導(dǎo)，督導(dǎo)結(jié)束后，責(zé)任督學(xué)要填寫督導(dǎo)記錄，將督導(dǎo)結(jié)果當(dāng)場向?qū)W校反饋，并及時向教育督導(dǎo)室提交報告。發(fā)現(xiàn)危及師生安全的重大隱患，應(yīng)及時督促學(xué)校和相關(guān)部門處理;對各種突發(fā)事件或重大事故，責(zé)任督學(xué)應(yīng)第一時間趕赴現(xiàn)場，及時了解并上報有關(guān)情況。三是要加強責(zé)任督學(xué)管理。建立完善責(zé)任督學(xué)管理辦法，完善進入和退出機制。建立責(zé)任督學(xué)考核制度，對責(zé)任督學(xué)履行職責(zé)、開展工作和完成任務(wù)情況進行年度考核，把責(zé)任督學(xué)落實《督學(xué)行為準則》、廉政紀律情況及學(xué)校和社會公眾滿意度情況納入考核指標體系。對年度考核稱職的督學(xué)，予以續(xù)聘;對考核優(yōu)秀的督學(xué)，給予表彰獎勵。對行為不規(guī)范、不作為或亂作為的督學(xué)予以追責(zé)處理。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！痹?018年秋季我區(qū)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)省級督導(dǎo)評估迎評工作全面展開的日子里，我愿以更加飽滿的熱情，積極的態(tài)度，負責(zé)的做法履行好自己的督學(xué)職責(zé)，提升督導(dǎo)水平，向主管部門交一份滿意的答卷。
責(zé)任的心得感悟篇四
實行責(zé)任區(qū)督學(xué)是全面貫徹黨和國家的教育方針，落實教育政策法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本保障。開展教育督導(dǎo)目的是依法對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的教學(xué)工作進行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)，以保證國家教育方針、政策、法規(guī)的貫徹執(zhí)行和教育目標的實現(xiàn)。依據(jù)商州區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室督導(dǎo)要點，通過一年多實踐與探索我對督學(xué)責(zé)任區(qū)掛牌督導(dǎo)工作認識頗深，現(xiàn)結(jié)合本人近年來的學(xué)習(xí)思考和工作實踐，談幾點對責(zé)任督學(xué)工作的感知：
一、注重素質(zhì)修養(yǎng)，提升督導(dǎo)水平。
在加快教育發(fā)展，全面實施優(yōu)質(zhì)均衡教育的新形勢下，責(zé)任督學(xué)需強化服務(wù)意識和素質(zhì)提升，在監(jiān)督的同時重點是做好引導(dǎo)。作為督學(xué)，不僅要全面掌握黨的教育方針和法律法規(guī)，有較高的政策法規(guī)水平，具備過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握必要的信息技術(shù)知識，還要熟悉教學(xué)評價、招生考試、課程設(shè)置、教學(xué)常規(guī)、教研教改等方面的知識，做教育的行家里手。不僅要經(jīng)常深入基層學(xué)校，注重理論與實踐的學(xué)習(xí)，還要站在全縣教育的高度，全面的、辯證的分析研究教育問題，敢于和善于突破常規(guī)教條的束縛，創(chuàng)造性地開展工作，并具備一定的能力。一是“透視”學(xué)校(教育實踐、事件)的能力。即面對學(xué)校教育實踐、事件，所表現(xiàn)出的研判能力：敏銳的觀察力、周密的思考力、較強的分析和評價能力。二是溝通協(xié)調(diào)能力，即責(zé)任督學(xué)在履職過程中，聯(lián)絡(luò)、溝通、協(xié)調(diào)學(xué)校與村居、學(xué)校與學(xué)校、教師與家長、教師與教師、教師與學(xué)生以及可能觸及的各種關(guān)系的能力。三是研究指導(dǎo)能力。即：教育教學(xué)問題的研究能力、教育改革和先進教學(xué)觀念的傳播能力、特色辦學(xué)的指導(dǎo)能力。同時，還要提出建設(shè)性意見和建議，為扎實推進“中小學(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)”的創(chuàng)建工作、加快教育事業(yè)全面發(fā)展和諧發(fā)展服務(wù)。
二、善于轉(zhuǎn)換角色，講究督導(dǎo)藝術(shù)。
責(zé)任督學(xué)對學(xué)校教育管理與辦學(xué)行為進行督導(dǎo)時，要從學(xué)校發(fā)展進步的需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)校實際情況展開科學(xué)合理的督導(dǎo)。做到“督”不越職、“導(dǎo)”不越位，還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)校的微觀細節(jié)，通過細節(jié)，凝結(jié)智慧，發(fā)現(xiàn)問題，提出見解，強化指導(dǎo)。諸如，透過學(xué)校圖書室的整潔度以及圖書的嶄新度這個細節(jié)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀整體狀況，反映出學(xué)校圖書資源的使用效率，透過滅火器的檢查記錄、消防栓的通水情況可以反映學(xué)校安全管理的實效性等等。
在督導(dǎo)活動中，應(yīng)注意從不同方面，不同層次，不同角度觀察學(xué)校的教育教學(xué)管理行為，以全面了解學(xué)校，對學(xué)校的管理工作提出切實可行的指導(dǎo)性建議與意見。如在課堂觀察督教過程中，注重立體化審視課堂，不僅要觀察教師的教學(xué)理念，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且要審視學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀程度、教室文化布置、師生的融洽度等等，從中發(fā)現(xiàn)更多的信息與內(nèi)涵，整體性觀察學(xué)校的教育管理行為。
三、確立工作目標，履行督導(dǎo)職責(zé)。
1、責(zé)任督學(xué)必須有思想、有目標，審時度勢有效工作。
責(zé)任督學(xué)在行使督導(dǎo)職能、履行督導(dǎo)職責(zé)過程中，其擔(dān)負的責(zé)任極其重大、所起的作用極為獨特。作為一名有思想的責(zé)任督學(xué)，不是看人家做什么說什么、人云亦云、比照模仿，而是要靜下心來，冷靜思考，有自己明確的思想主題和工作目標、有自己的工作策略和工措施方法、有自己的工作定力和督導(dǎo)方向，善于審時度勢有效工作，善于把脈問診找根源、辨證施治善督導(dǎo)。
2、責(zé)任督學(xué)必須有中心，有重點、有序分層穩(wěn)步推進。
年度工作要點和每月督導(dǎo)主題分步分段推進督導(dǎo)工作，不搞表面轟轟烈烈、華而不實、天女散花式的教育督導(dǎo)。
3、責(zé)任督學(xué)接地氣、順校情，因地制宜有效督導(dǎo)。
督導(dǎo)工作是幫助學(xué)校解決實際問題、代表政府和人民行使督導(dǎo)權(quán)利的。其性質(zhì)決定著其工作需要接“地氣”，何謂“地氣”?就是學(xué)校的“校情、生情、社情、民情”。要想學(xué)校之所想、急師生及學(xué)生家長之所急，幫助其解決教育教學(xué)活動及日常管理中遇到的“腸梗阻”及制約學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”，切實幫助學(xué)校解決難題，當(dāng)好參謀。
4、責(zé)任督學(xué)必須靜下心、沉下去，腳踏實地。
工作要取得實效，督學(xué)必須靜下心來、沉下身去、多思多做、真抓實干，圍繞中心工作適時跟進、實時追蹤，掌握第一手資料，幫助學(xué)校解決實際問題。要避免盲目跟風(fēng)、浮于表面、搞形式主義，認為督學(xué)工作就是拍拍圖片、發(fā)發(fā)微信、寫寫資料、應(yīng)付檢查。我覺得：督學(xué)頭腦中要常琢磨如何深入學(xué)校實際，扎實有效做好督導(dǎo)的工作。在實效上下足功夫。
四、遵循規(guī)律、全面督導(dǎo)。
督導(dǎo)工作，一要遵循教育管理規(guī)律，在具體運用上有突破;二要遵循教學(xué)研究規(guī)律，在科學(xué)指導(dǎo)上有突破;三要遵循科學(xué)工作方法，在廣泛結(jié)合上有突破。既要圍繞教育熱點、難點問題開展經(jīng)常性隨訪督查，也要對義務(wù)教育均衡發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)行為、基礎(chǔ)教育課程改革、教育經(jīng)費的投入使用、教師績效工資落實、學(xué)校安全工作等重點情況開展集中重點督導(dǎo);既要進行學(xué)校各類常規(guī)工作、即時性工作專項督查，也要組織對學(xué)校教育教學(xué)開展情況、落實國家教育政策法規(guī)情況、依法辦學(xué)情況等隨訪式綜合督導(dǎo);既要進行個體蹲點式目標督查，也要組織督查團體聯(lián)合協(xié)作督導(dǎo)。要努力做好1、每學(xué)期開學(xué)工作督導(dǎo)。從新學(xué)期招生工作、業(yè)務(wù)管理、環(huán)境衛(wèi)生、活動設(shè)計及各類計劃、教師考勤及師資管理培訓(xùn)、校園安全與校車管理、食品安全、疾病防控等方面嚴格督導(dǎo);2、深入課堂，開展課堂教學(xué)專項督導(dǎo)。通過隨堂聽課、與教師交流，破解課改深度推進的難題，課堂觀察等，著力了解學(xué)校課堂教學(xué)管理和實施的現(xiàn)狀，對各學(xué)校存在的問題有針對性的提出整改意見。3、要深入開展教研教改與校本研修，用科技與創(chuàng)新助推學(xué)校全面發(fā)展。通過研究問題解決問題從而確立學(xué)校發(fā)展的近期目標和長遠目標。4、積極推進學(xué)?！耙婪ㄞk學(xué)及行風(fēng)建設(shè)”、“學(xué)校文明創(chuàng)建及師德師風(fēng)建設(shè)”、“校園文化建設(shè)，促進學(xué)校管理水平的提升。
總之、督導(dǎo)督學(xué)工作要求規(guī)格高，督導(dǎo)范圍廣、實際操作難、涉及問題多，我們要不斷學(xué)習(xí)積極探索，創(chuàng)新工作機制，努力提高督學(xué)水平上臺階，為教育事業(yè)的健康發(fā)展和諧發(fā)展添加微薄的力量。
責(zé)任的心得感悟篇五
本學(xué)期，我校組織全校教師進行了“愛與責(zé)任”系列活動。通過這些活動?和學(xué)習(xí)我的感悟是：愛是教育的靈魂，愛是教育的前提，愛也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。
我國近代教育家夏丐尊曾說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成為塘，沒有愛就沒有教育?！苯處煹膼凼菍W(xué)生成長的源泉。教師對學(xué)生有了愛，真心實意地為學(xué)生付出，讓學(xué)生真切地體會到教師對自己的呵護，才會產(chǎn)生對教師的親近感，樂于接近教師，傾心于教師，愿意接受教師的教育，正所謂“親其師信其道”就是這個道理。教師尊重關(guān)愛學(xué)生，使被此情感相通，樂于相互交往，易于相互溝通，各種教育影響就會如涓涓溪流進入學(xué)生的心田。
愛學(xué)生的基礎(chǔ)是了解，尊重學(xué)生。如小學(xué)高年級的學(xué)生，年齡正處于兒童期向青少年期的過渡，心理和生理都時刻在變化著，人生觀，價值觀處在人生的十字路口。因此，我常常深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，與之談心交流，保持與同事、家長之間的溝通，多方面了解每個學(xué)生的興趣、愛好、需要等，及時掌握其思想動態(tài)，在他們有困惑的時候，給予有效的幫助和引導(dǎo)，激勵學(xué)生進步。如：陳海濱同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，經(jīng)常逃學(xué)，不完成作業(yè)，有上網(wǎng)玩游戲等不良習(xí)慣。我多次找他談話，了解他，課堂中給予多點關(guān)注，課外加強作業(yè)輔導(dǎo)。他喜歡打排球，組織他參加班級排球活動。善于發(fā)掘他的優(yōu)點，以改掉不良習(xí)慣，幫助他樹立信心，半年后，他的學(xué)習(xí)有了明顯的進步，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
愛學(xué)生就要相信學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心。任何時候與學(xué)生接解，我總是帶著溫和與微笑。無論是在課內(nèi)外，我都鼓勵學(xué)生大膽、勇敢地去表達自己內(nèi)心的想法，表現(xiàn)自己的才能，要敢想、敢說、敢做。對他們的進步感到高興，給予鼓勵，使學(xué)生感受到我對他們的良好期待，增強了自信心和上進心，其內(nèi)心會產(chǎn)生一股強大的動力，激發(fā)他們不斷努力向教師的期待去發(fā)展進步。
責(zé)任的心得感悟篇六
通過參加“崗位就是責(zé)任“專題教育活動，我深深認識到忠誠、責(zé)任、執(zhí)行等等這些優(yōu)秀品質(zhì)對我們工作和生活是多么的重要，而我們今天是否具備這些，都會在將來深深的影響到自己的命運。
那么，怎么樣做到履職盡責(zé)，才能使自己成為一名合格的稅務(wù)干部?這就要求我們一是心無旁騖想正事，要時刻銘記自己肩負的職責(zé)，要把主要心思和精力放到工作上。作為一名普通干部，就是要立足實際抓落實，努力完成本本崗位的工作任務(wù)。要多一點大局意識，少一點私心雜念;多考慮一下如何干好本職工作，少去搞一些庸俗無聊的應(yīng)酬交往。如果一個人把工作當(dāng)成副業(yè)，整天忙于雜事、閑事、歪事，就失去了一名國稅干部起碼的品格，就失去了一個國家公務(wù)員最基本的職責(zé)。
二是要保持積極進取、主動作為的人生態(tài)度。積極的人生態(tài)度是事業(yè)成功的金鑰匙。當(dāng)今我們所處的時代，是一個充滿挑戰(zhàn)、競爭和壓力的時代。擁有一個積極的人生態(tài)度，對個人成長進步非常重要。在現(xiàn)實工作中，經(jīng)常聽到這樣的議論，甚至我們自己也說過：某某人和自己同時參加工作，怎么混的比我好?某某人原來不如自己，怎么提拔到我前面去了?有些人遇到這些現(xiàn)象往往歸結(jié)為不正之風(fēng)，還有的發(fā)些牢騷、說些怪話。對此，應(yīng)當(dāng)看到主流、認清主流。俗話說，機遇不會青睞沒有準備的人。事實表明，人之所以能夠成功，歸根結(jié)底是與積極的人生態(tài)度和主動的作為分不開的。成功雖然只屬于小部分人，可是成功的機會卻屬于每一個人，就看你能不能把握住。一個人無法選擇工作時，至少還有兩個選擇：要么努力干，要么得過且過。其實，什么樣的選擇也決定了將來的被選擇。選擇了付出，才能有收獲;選擇了奮斗，才能有成功。我們既然選擇了稅收這個職業(yè)，就要以積極的心態(tài)去對待自己的工作，并全力以赴干好本職工作。
三是要有勇于負責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠橇Α！傲_文精神“，其實就是不畏艱險、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛．?dāng)前，國稅工作面臨著多方面的壓力和挑戰(zhàn)，我們每一名國稅干部都勇于負責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，在分工面前不挑肥揀瘦，在矛盾面前不回避繞行，在各種困難和壓力面前勇往直前，真正做到不畏難、不怕事、不誤事、真干事，自覺履行好應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。
責(zé)任的心得感悟篇七
我們的具體做法是在教學(xué)教育過程中，把德智體融為一體，統(tǒng)一在建設(shè)一個優(yōu)秀班集體為人民煉一爐好鋼的實踐中，因此我們提出了“厚德，睿智，強體”的教育理念。
這里的“厚德”不僅僅是學(xué)生的厚德，更是對班主任自身的要求，我們要求學(xué)生：
1、誠實，正派，正直；
2、樹立遠大理想，要為人民多做貢獻；
3、做有豐富情感的人，要熱愛生活，更要善于創(chuàng)造美好的人生，讓別人因我更幸福，世界因我更精彩。這就需要不僅學(xué)生有愛心，班主任老師的心里更是一個充滿愛心的世界，愛我們的學(xué)生，更愛我們的工作，為了找到一把打開學(xué)生心靈的鑰匙，我們在每屆學(xué)生的開學(xué)伊始都為每個學(xué)生建立了一個青春檔案，找到了一個心靈與心靈交流的場所。三年堅持下來，不僅記錄了學(xué)生成長的歷程，也使我與學(xué)生的心貼的更緊，收到了明顯的德育效果。
“睿智”就是在教學(xué)上充分發(fā)揮學(xué)生的智力素質(zhì)，我們的主要做法是：
1、站在系統(tǒng)的高度，以發(fā)展的觀點教學(xué)知識，使學(xué)生有一個被不斷激活的思維狀態(tài)；
2、重視向哲理觀點升華高層建筑；
3、在課堂則是創(chuàng)成學(xué)生超前思維不斷挑戰(zhàn)老師的態(tài)勢；
4、追求高效率，不擠占學(xué)生的時間，保證學(xué)生有充足的睡眠，不斷發(fā)展學(xué)生的智力素質(zhì)，造就一個強大的頭腦，讓不聰明的變聰明，讓聰明的更聰明。
在“強體”的過程中，我們?yōu)槊繉脤W(xué)生配備了部分體育器材，在體育老師的指導(dǎo)下建立了一整套適合本班特點的訓(xùn)練計劃，每天堅持訓(xùn)練，三年不懈，雖然我們班是實驗班，可我?guī)У膶W(xué)生在首屆校運動會上都勇奪團體總分第一，籃球、足球賽也常常力拔頭籌，體育鍛煉豐富了同學(xué)們的課余生活，陶冶了同學(xué)們的情操。真正做到了德智體全面發(fā)展。
責(zé)任的心得感悟篇八
作為一名教師今后，我要關(guān)心每一個學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學(xué)生，幫助學(xué)生整體提高，談?wù)勛约旱摹?BR> 通過師德培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我深刻認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。如何使教育之愛博大深厚?如何使教育之愛奠基中國?這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題。教師是人類靈魂的工程師，哪位教師不愛自己的學(xué)生?從教十多年來，我關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，以身作則，嚴于律己，時刻做好學(xué)生的表率。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。
1、愛與責(zé)任是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的源泉。
作為一名教師，我們應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學(xué)生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師”這個美譽。學(xué)生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學(xué)過程中，要尊重他們的人格。教師對學(xué)生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。但在對待學(xué)生上，我還做得不夠，特別是對個別學(xué)困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀律，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話。愛與責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教育。教師是把愛獻給教育的人，用平凡的工作鑄就師德之魂，把愛獻給教育的人不僅有付出也有回報，當(dāng)我們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為棟梁時，付出的愛就得到回報，就會覺得很欣慰，這就是愛的教育的真諦。如果沒有責(zé)任，就會不明確自身的職守，不明確自己肩負的歷史任務(wù)，那就辦不好教育。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對學(xué)生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。我們把愛獻給教育的人，不僅有付出也有回報，當(dāng)我們看到用心培育的學(xué)生成為社會棟梁時，我們的愛就得到了回報，我們會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦，沒有責(zé)任就辦不好教育，教師要忠實地履行職責(zé)，必須要有強列的責(zé)任意識。
2、愛與責(zé)任是通向?qū)W生心靈深處的道路。
日常的教育教學(xué)工作中，難免有個別學(xué)生出現(xiàn)違反紀律、不按時完成作業(yè)、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我都能及時深入了解，問明真相，然后進行有效的教育。例如，我教過班級中有一個學(xué)生缺課了，我及時向同班同學(xué)了解情況。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時間在其他幾個學(xué)生的引路下到他家去看望他。該生見到我，感動得熱淚盈眶，拉著我的手說：“老師，謝謝你和同學(xué)們對我的關(guān)心和愛護，我一定會努力學(xué)習(xí)，爭取進步的?！蔽乙舱f了許多鼓勵他的話：要安心治病，有空多看看書。這樣一來，在場的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染。教師要在每一個學(xué)生心目中樹立威信，得到尊敬，就必須做到一視同仁，關(guān)心每一個學(xué)生。不會因該生成績落后、常違反紀律等情況而疏遠該生，區(qū)別對待;也不會因哪個學(xué)生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心，不去計較他的一些違紀行為。在日常教育工作中，我始終堅持一視同仁這一原則，不讓每一個學(xué)生受委屈，有抱怨。對偶爾違紀但成績優(yōu)秀的學(xué)生也進行嚴格的引導(dǎo)教育，如所教班級中季成浩同學(xué)就是一個成績優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生，我都能私下多次找他談心，引導(dǎo)他多把時間用在學(xué)習(xí)上，再接再厲。這樣一來，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美。
3、愛與責(zé)任是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。
熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
學(xué)習(xí)了《愛與責(zé)任》之后，我意識到自己的不足，今后，我要關(guān)心每一個學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學(xué)生，從不以個人好惡，也不以學(xué)生品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。多給后進生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，把對他們的“反感”換成“容忍”和期待，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為后進生提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風(fēng)帆。
作為一名教師，責(zé)任主題教育活動讓我感觸很深，更加明白了時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。從教十年，平時要求自己也挺嚴格，也為教育做出了貢獻，但聽完報告會，才發(fā)覺和這些優(yōu)秀教師比起來，還有很大的差距。有時覺得壓力很大很累，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師挺幸福，很少會遇到他們那樣的考驗。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的高尚師德。
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過聆聽報告會，我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師必須有高尚的品德和責(zé)任心。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去“。
教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的例子，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，以及高度的責(zé)任心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔(dān)。
通過聽王毓珣教授的講座，我深刻認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。俗話說："教學(xué)是一個良心活兒。"這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任。愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。作為教師，要滿懷對受教育者的真心關(guān)愛，把全部精力和滿腔真誠獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范;作為教師，還要有強烈的社會責(zé)任感，我們不只是教給孩子知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生要有積極的人生態(tài)度和生存心境。時代呼喚教師必須要成為學(xué)生身心健康發(fā)展、具有積極進取的人生態(tài)度和生活狀態(tài)的引領(lǐng)者。何體現(xiàn)教師的愛與責(zé)任呢?下面我談三點自己的認識。
一、愛教育事業(yè)。
教育是愛的事業(yè)。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)、尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng)。教師的職責(zé)是“教書育人”。要全身心投入教學(xué)中，建立平等和諧的師生關(guān)系，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，處事要公正公平，在學(xué)生中樹立良好的教師形象，正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行，努力塑造學(xué)生良好的個性。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，做到有奉獻的精神、要博學(xué)多才、要樹立新型的課程觀。盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、愛學(xué)生。
愛是教育的靈魂，愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。踏上了三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路，只有用真心愛學(xué)生，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報，這種回報，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財富。學(xué)生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學(xué)過程中，要尊重他們的人格。教師對學(xué)生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。但在對待學(xué)生上，我還做得不夠，特別是對個別學(xué)困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀律，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話。想想是自己的師德不夠完善，今后要做尊重學(xué)生、對學(xué)生寬容、不放棄每一個學(xué)生、要對學(xué)生心理健康負責(zé)的師德行為。
三、強烈的責(zé)任心。
做為一個人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心，對全體學(xué)生負責(zé)。新的教學(xué)理念是：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對學(xué)生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。我們把愛獻給教育的人，不僅有付出也有回報，當(dāng)我們看到用心培育的學(xué)生成為社會棟梁時，我們的愛就得到了回報，我們會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦，沒有責(zé)任就辦不好教育，教師要忠實地履行職責(zé)，必須要有強列的責(zé)任意識。
作為一名教師今后，我要關(guān)心每一個學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學(xué)生，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。
責(zé)任的心得感悟篇九
隨著信息社會的到來，我們每個人都被賦予了更多的信息獲取和傳播的能力。然而，這種能力的增強也給我們帶來了更多的信息責(zé)任。作為信息時代的一員，如何對待和使用信息成為了每個人需要思考和重視的問題。在這個過程中，我深深地體會到了信息責(zé)任感的重要性，并在實際生活中感悟到了一些心得體會。
首先，信息責(zé)任感是我們作為信息時代的一員應(yīng)該具備的一種基本素質(zhì)。在信息爆炸的今天，我們每天都能輕松地獲取到大量的信息，包括新聞、社交媒體、網(wǎng)絡(luò)論壇等等。然而，這些信息的真實性和有效性并不總是能夠得到保證。作為信息消費者，我們要明辨是非，不盲目相信一切信息，要有批判性思維和獨立判斷能力。同時，我們也要有責(zé)任感地傳播信息，不隨意傳播謠言和不實信息，要負起自己的社會責(zé)任。只有具備了這樣的信息責(zé)任感，我們才能夠正確地處理和利用信息，不被信息所左右。
其次，信息責(zé)任感的培養(yǎng)需要我們自覺地進行學(xué)習(xí)和思考。在信息時代，知識的更新速度非常快，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，才能夠跟上時代的步伐。同時，我們也要主動去思考和分析信息，不能停留在表面，要深入了解信息的背后含義和影響。只有通過不斷學(xué)習(xí)和思考，我們才能夠培養(yǎng)起自己的信息責(zé)任感，才能夠真正成為思想獨立的人，不被媒體和輿論所左右。
第三，信息責(zé)任感的實踐需要我們保持積極的心態(tài)和行動。作為信息消費者，我們要保持開放的心態(tài)，樂于接受不同的觀點和聲音。在網(wǎng)絡(luò)時代，信息的來源多樣化，我們不能僅僅局限于某一個渠道或觀點。同時，我們也要保持理性和客觀的態(tài)度，不輕易相信謠言和偏見。在信息傳播方面，我們要積極參與公共討論和社交媒體的活動，發(fā)表自己的意見和觀點，用積極的言行影響他人。只有積極地保持心態(tài)和行動，我們才能夠正確地對待和傳播信息，為社會做出一份貢獻。
第四，信息責(zé)任感還需要我們保持對他人隱私和權(quán)益的尊重。在信息社會，個人信息的保護和隱私權(quán)益變得尤為重要。作為信息的傳播者，我們要尊重他人的隱私，不隨意公開他人的個人信息。在使用社交媒體和網(wǎng)絡(luò)論壇時，我們要注意保護自己的個人信息，不隨意泄露自己的隱私。只有保護好個人信息和尊重他人的權(quán)益，我們才能夠真正做到文明使用信息，建設(shè)和諧的網(wǎng)絡(luò)社會。
最后，作為信息時代的一員，我們要始終保持對信息責(zé)任感的重視和培養(yǎng)。信息責(zé)任感是我們與信息時代相處的必備能力，也是我們作為信息時代的一員應(yīng)該具備的道德素養(yǎng)。我們要警醒自己，時刻保持對信息的批判性思維，不被信息所愚弄。同時，我們也要學(xué)會尊重他人的隱私和權(quán)益，用正確的態(tài)度和行為面對和傳播信息。只有真正具備了信息責(zé)任感，我們才能夠在信息社會中扮演好自己的角色，做一個負責(zé)任的信息時代公民。
總之，信息責(zé)任感不僅是我們作為信息時代的一員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，也是我們應(yīng)該重視和培養(yǎng)的一種思維方式和道德觀念。在信息社會中，我們要始終保持對信息的批判性思維，不被信息所愚弄。同時，我們也要學(xué)會尊重他人的隱私和權(quán)益，用正確的態(tài)度和行為面對和傳播信息。只有真正具備了信息責(zé)任感，我們才能夠在信息時代中做出更好的選擇，成為有益于社會的一員。
責(zé)任的心得感悟篇十
通過聽王毓珣教授的講座，我深刻認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。俗話說："教學(xué)是一個良心活兒。"這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任。愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。作為教師，要滿懷對受教育者的真心關(guān)愛，把全部精力和滿腔真誠獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范;作為教師，還要有強烈的社會責(zé)任感，我們不只是教給孩子知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生要有積極的人生態(tài)度和生存心境。時代呼喚教師必須要成為學(xué)生身心健康發(fā)展、具有積極進取的人生態(tài)度和生活狀態(tài)的引領(lǐng)者。何體現(xiàn)教師的愛與責(zé)任呢?下面我談三點自己的認識。
一、愛教育事業(yè)。
教育是愛的事業(yè)。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)、尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng)。教師的職責(zé)是“教書育人”。要全身心投入教學(xué)中，建立平等和諧的師生關(guān)系，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，處事要公正公平，在學(xué)生中樹立良好的教師形象，正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行，努力塑造學(xué)生良好的個性。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，做到有奉獻的精神、要博學(xué)多才、要樹立新型的課程觀。盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、愛學(xué)生。
愛是教育的靈魂，愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。踏上了三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路，只有用真心愛學(xué)生，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報，這種回報，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財富。學(xué)生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學(xué)過程中，要尊重他們的人格。教師對學(xué)生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。但在對待學(xué)生上，我還做得不夠，特別是對個別學(xué)困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀律，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話。想想是自己的師德不夠完善，今后要做尊重學(xué)生、對學(xué)生寬容、不放棄每一個學(xué)生、要對學(xué)生心理健康負責(zé)的師德行為。
三、強烈的責(zé)任心。
做為一個人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心，對全體學(xué)生負責(zé)。新的教學(xué)理念是：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對學(xué)生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。我們把愛獻給教育的人，不僅有付出也有回報，當(dāng)我們看到用心培育的學(xué)生成為社會棟梁時，我們的愛就得到了回報，我們會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦，沒有責(zé)任就辦不好教育，教師要忠實地履行職責(zé)，必須要有強列的責(zé)任意識。
作為一名教師今后，我要關(guān)心每一個學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學(xué)生，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。
責(zé)任的心得感悟篇十一
我們知道。
這里有一個不同尋常的節(jié)日。
叫做教師節(jié)。
當(dāng)滿街的桂花飄香時。
當(dāng)滿城的菊花戴金時。
我們知道。
那是獻給您最真摯的禮物。
尊敬的人民教師。
當(dāng)無知的稚子初入學(xué)堂時。
當(dāng)高中的學(xué)子邁向新的目標時。
我們知道。
那里有您無言的責(zé)任和默默的奉獻。
三尺講臺，困不住您看向世界的目光。
粗茶淡飯，磨不滅您放眼未來的膽魄。
誨人不倦，您如溫言柔切的母親。
釋疑解惑，您是人生路上的智長。
少年智則國智。
少年強則國強。
少年的智和強。
離不開您的諄諄教誨。
國家的繁榮富強。
離不開您的無私付出。
我們的中國夢。
有您嘔心瀝血的身影引航。
責(zé)任的心得感悟篇十二
孩子們的責(zé)任感從小培養(yǎng)非常重要。責(zé)任感不僅是做事情的態(tài)度和方式，更是一種人生觀和價值觀的體現(xiàn)。在孩子的成長過程中，家長、老師和社會都需要加強對孩子責(zé)任感的培養(yǎng)和引導(dǎo)，讓孩子從小懂得承擔(dān)責(zé)任、做好事情，具備給予社會最大貢獻的能力。在本文中，我將分享我在孩子的成長過程中對于責(zé)任感的一些悟心體會。
第二段：父母應(yīng)該給予孩子責(zé)任感。
責(zé)任感的養(yǎng)成需要從家庭開始。父母是孩子的第一任教師，他們的言傳身教都會對孩子未來的發(fā)展和價值觀有著深遠的影響。父母們應(yīng)該在孩子成長的每一個階段都營造一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)募彝シ諊?。在日常生活中，父母可以分配一些小任?wù)讓孩子去完成，例如幫忙洗碗將就桌椅，讓他們意識到自己的所做所為對家庭的貢獻和重要性。同時，家長也應(yīng)該及時肯定和表揚孩子完成任務(wù)所付出的努力和收獲，讓孩子感受到責(zé)任感的快樂和成就感。
第三段：學(xué)校教育也應(yīng)該注重責(zé)任感培養(yǎng)。
除了家庭，學(xué)校也應(yīng)該給予孩子責(zé)任感。孩子們在學(xué)校的日常生活中也應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，做好完成任務(wù)的義務(wù)。學(xué)校可以定期組織一些公益活動，讓孩子們參與其中，例如幫助社區(qū)進行垃圾清理、探訪養(yǎng)老院等活動，讓他們學(xué)會關(guān)心和定期幫助他人。同時，學(xué)校教師也應(yīng)該注重對孩子責(zé)任感溝通和引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成認真、責(zé)任、正直的人格品質(zhì)。
第四段：社會應(yīng)該給予孩子責(zé)任感的機會。
在孩子的成長過程中，他們與社會的接觸也很重要。社會應(yīng)該給予孩子更多快樂的責(zé)任感機會，在學(xué)校外和社區(qū)中孩子們也可以參加各種志愿者、社會實踐等活動，讓他們更多地認識社會，關(guān)心社會，參與社會，從而提高社會責(zé)任感。比如，在春節(jié)期間，有些孩子會選擇走進社區(qū)敬老院給老人洗衣服、洗澡幫助老人買菜，那么，在完成這些任務(wù)之后愿意付出的那種快樂，就是責(zé)任感的體現(xiàn)。
第五段：結(jié)論。
責(zé)任感是每個人在成長中必須要學(xué)會的品質(zhì)。必須從父母、學(xué)校、社會等各個方面入手，共同教育孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任、做好該做的事情。在實際操作中，可以組織一些有意義、有價值的活動，讓孩子們更好地認識到自己的責(zé)任感，體驗到快樂，從而激發(fā)他們?nèi)蘸笞龀龈筘暙I的信念和才能。在這樣一個有責(zé)任感的家庭、學(xué)校、社會的育人環(huán)境中，孩子們快樂成長，自信出色，成為有責(zé)任感的人，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
責(zé)任的心得感悟篇十三
最近，我鎮(zhèn)開展了責(zé)任主題教育活動，利用業(yè)余時間本人認真學(xué)習(xí)了《責(zé)任比能力更重要》一書，感受頗深，啟迪很大。書中是以大量的企業(yè)實例、名人故事和名言警句形象闡述了責(zé)任對人的生活、工作以及對社會的影響。通過參加此次責(zé)任主題教育活動，進一步明確了本人的責(zé)任意識、增強了自身的責(zé)任感。
責(zé)任從本質(zhì)上來說是人與生俱來的一種使命，它伴隨著每一個生命的始終。我覺得，一個人只有有了責(zé)任心，他才會喜歡自己的崗位，才會努力工作，才會把工作做得更好!
首先，喜歡自己的崗位不是一句空話，是需要每個人用實際行動去踐行的職業(yè)操守，更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一個值得信賴可以勇于承擔(dān)責(zé)任的人。喜歡自己的崗位就是要熱愛本職工作，工作無小事，要干一行愛一行。如果一個人沒有責(zé)任心，對工作就不會有激情和動力，那么他在工作中獲得的不是快樂，而是痛苦。我們大多數(shù)人所做的工作都是平凡而枯燥的，特別是基層工作者，因為我們在日常工作中所要面對的問題更多、更復(fù)雜，但只要有責(zé)任心，就會很認真地對待自己的工作，并懷著深切的興趣，把自己的工作當(dāng)成畢生追求去愛它。有了責(zé)任心，將會一心一意撲在工作上，充分享受工作帶來的樂趣。
其次，實踐證明，有責(zé)任心是履行好崗位職責(zé)必須具備的工作態(tài)度，同時也是履行好崗位職責(zé)必須具備的能力要求。一個有責(zé)任心的人，一定會認真地思考，勤奮地工作，細致踏實，實事求是;一個有責(zé)任心的人，做每一件事都會堅持到底，按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù);一個有責(zé)任心的人，一定能主動處理好份內(nèi)與份外的相關(guān)工作，有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任。有強烈的責(zé)任心就會不講價錢履行職責(zé)，就有完成工作任務(wù)的信心，無論工作中遇到多少困難，他都會不急不躁迎接每一個挑戰(zhàn)，主動去思考做好工作的最佳辦法。作為剛從大學(xué)校園走出不久的學(xué)生，這種責(zé)任心恰恰是我們不少人所欠缺的，樹立強烈的責(zé)任感正是這次活動給我的一個啟示。因為要在農(nóng)村這塊大有可為的廣闊平臺上有所作為，不僅是需要一股熱情和沖動，更需要一份把工作做好的責(zé)任感!
從本質(zhì)上講，責(zé)任心就是一種想要干好工作的狀態(tài)。凡是有責(zé)任心的人，都是有一種干好工作的強烈愿望。只有想干事，才能去干事、干好事;只有牢記責(zé)任，才能談得上盡心盡力。一個人能力有大小，但有了責(zé)任感，就會有戰(zhàn)勝困難履行職責(zé)的強烈使命感，就會有動力、進取和勤奮工作的熱情。“實干就是能力、落實就是水平”，說到底還是一個責(zé)任感的問題。有什么樣的態(tài)度，就會有什么樣的工作干勁、工作舉措，進而形成什么樣的工作氛圍。能力強的可以把工作做得更好，能力相對弱的可以在實踐中不斷提高，把工作越做越好。時代在變化，崗位也在變化，這就要求我們與時俱進，不斷創(chuàng)新，把本職工作干得更好。
因此，通過這次學(xué)習(xí)我認識到了自身的不足之處，同時也堅定了我扎根基層的決心。在今后我將在各個方面狠下功夫，不斷提升自身綜合素質(zhì)，提升工作能力，把自己的工作做的越來越好。
責(zé)任的心得感悟篇十四
每個人都曾經(jīng)有過美好的夢想和遠大的抱負，每個人都想成為能夠一展才華的臥龍鳳雛?？墒牵灰欢總€人能夠如愿以償。其中有一些人心浮氣躁，為了達到自己的目的和實現(xiàn)自己的利益而不擇手段，結(jié)果為人唾棄，成為千夫所指?？墒歉嗟娜嗽趹K烈的現(xiàn)實中磨去了棱角和銳氣，自甘沉淪，滿足于現(xiàn)狀，不名一文。
劉新春副教授的著作《工作要有責(zé)任心，生活要有平常心》告訴我們：以平常心做人，以責(zé)任心做事。這既是做人與做事的標準，也是做人與做事的訣竅。
失去了一顆做人的平常心，我們才會倍感世路難行，人情似紙，命運坎坷，以于我們失去了享受生活樂趣、體驗工作成功中的那種恬適與快樂的心情；失去了一顆做事的責(zé)任心，我們才會發(fā)出借酒澆愁愁更愁、懷才不遇的感慨，以至于沉溺于現(xiàn)狀，不能發(fā)揮出自己的聰明才干，而與成功的機遇擦肩而過，淪為平庸。
做人要有平常心，要有一種超然的態(tài)度，無論工作還是生活都不能心浮氣躁、隨波逐流、急功近利，能夠始終保持一種持之以恒、力學(xué)篤行，認真做事、本分做人的平靜心態(tài)；做事要有進取心，就是要做到在其位、謀其政，有其職、負其責(zé)，無論是工作還是生活都不能碌碌無為、固守現(xiàn)狀、甘于平庸，而應(yīng)保持一種見賢思齊、知難而進、奮發(fā)向上的'積極心態(tài)。
當(dāng)我們的心態(tài)有了一種平和而又不失責(zé)任的弦音，我們才能夠在這個社會中左右逢源，會用，并做到專業(yè)性。
從李強老師講的視頻中，我認為最重要的是做好每天該做的四件事：
一、想你該做的。
二、說你該做的。
三、做你分內(nèi)的。
四、改你做錯的。
每天睜開第一眼，我們應(yīng)先想今天應(yīng)該做哪些事，昨天在工作中有哪些遺漏，并將它及時的補齊并改正。將自己分內(nèi)的事做好，做到位！
我們的第一期培訓(xùn)才剛剛開始，作為其中一員，我將此次的培訓(xùn)內(nèi)容作為對自己行為、知識的一次提升和補充，在此豐富自己的生活、閱歷。并且在以后的工作中努力做到，約束自己的行為舉止。
在工作中應(yīng)該有永遠比上司期待的工作成果做得更好的心態(tài)！作為電氣自動化部一車間彩涂的一名辦事員，每天的工作就是將上面的通知、信息向各位員工傳達，并將本作業(yè)區(qū)信息向上級做反饋。但是除此之外，在空閑時間會和其他白班成員一起在生產(chǎn)線做巡檢、檢修工作，我認為多學(xué)習(xí)是對自己的負責(zé)?？赡芤蛉硕?，但是對于專業(yè)的部分知識，我還是會在同事的指導(dǎo)下加強學(xué)習(xí)和鞏固。
在此后的工作、生活中，我會將此次這15天作為一個標準嚴格要求自己。
認真第一，聰明第二，做好每天該做的，改正曾經(jīng)做錯的，每天都有進步，是我今天的第一收獲。
責(zé)任的心得感悟篇十五
概在小學(xué)四年級的時候就看過這本書的插畫版了。記不清楚了，只記得有一個孤獨的小王子在一個小小的星球看過42次日落，漂泊在星際之間。隱隱地有一絲孤獨。并沒有什么附加的情感。
第二次看是在初中，(“地球可不是一顆普通的星球呢!它上面有一百一是十個國王，七千個地理學(xué)家，九十萬個實業(yè)家，七百五十萬個酒鬼，三億一千一百萬愛慕虛榮的人，也就是說，大約有二十億個大人?！?。
明白了小王子在漂泊時拜訪的經(jīng)歷，而地球不就是把一個又一個小星球的一個集合體呢?那些擁有星球的人代表了在現(xiàn)實社會中形形色色，有追求權(quán)力、欲望、實業(yè)和所謂意義的…星球就像他們自己小小的世界和空間。通過他們的行為和外觀，間接地諷刺了這個錯綜復(fù)雜、追名逐利的社會。而，人們好像只是在做他們覺得對的事情，沒有站在更高的角度去思考別人的想法和實際意義。
還有，愛情。通過馴服狐貍的經(jīng)歷，小王子理解自己是被自己所養(yǎng)的玫瑰說‘馴服’了。和小王子原先想象的不一樣，世界不只有一朵美麗玫瑰，但她們并沒有成為被照顧、被傾注心血的那朵，所以她們是空虛的。就像狐貍在最后對小王子說的一樣“只正因為你為你的玫瑰浪費了時間，這才使你的玫瑰如此寶貴?！?BR> “有用心才能看得清。實質(zhì)的東西，用眼睛是看不見的。”這就是這個美好的童話想告訴我的吧。
責(zé)任的心得感悟篇十六
《愛與責(zé)任》這本書中優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識、無私的奉獻精神，給我敲了一個警鐘，他們是我學(xué)習(xí)的楷模。最感人的是一直堅守在教育第一線，從教60個春秋的小學(xué)老師——霍懋征老師的事跡，她對愛的教育的理念——愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;我是神奇，可以點石成金。我會把此話銘記在心里，以促進我以后工作的方向。
幼兒園的教師首先要具有愛心，她們應(yīng)給幼兒以母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么的親切可近，從而把老師當(dāng)成最可敬的人，還要做到與幼兒“知心”。教師要與每個幼兒交朋友，使孩子愿意把自己的秘密告訴你，讓你與他同享自己的快樂。
愛孩子，應(yīng)是每個教師最起碼的道德。愛那些聰明伶俐、一笑兩酒窩的孩子容易，愛那些不怎么討人喜歡的孩子那就要一顆真正的愛心。
神圣的師愛是廣博的，它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”。
教師對某些幼兒的偏愛，會使其他孩子的心靈蒙上陰影，感到沮喪、無助，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權(quán)利。
偏愛和教師狹隘的審美需要與價值取向以及私心、偏見、錯誤認識等直接聯(lián)系在一起。它是一種低級、非道德的不健康情感。
教師對孩子的愛是一種巨大的教育力量，也是一種需要的教育手段。
作為一名幼兒教師，最多的過錯莫過于對孩子沒有愛;最大的悲劇莫過于失去孩子對自己的愛。
對于孩子來說，教師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于教師心靈對孩子愛的呼喚，來自于對工作強烈的責(zé)任感。
孩子天真活潑、無憂無慮，正處在個性發(fā)展的關(guān)鍵時期。幼兒教師的活潑開朗會給孩子以生機勃勃的好印象，能創(chuàng)建一個輕松、活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康、開朗的性格。
在處理幼兒之間的矛盾時，教師幽默的話語往往能緩解孩子不愉快的情緒，這時再進行有針對性的教育，孩子會更容易接受些。
變一個滔滔不絕的“講師”為幼兒的忠實的聽眾，這是教師的智慧和能力的表現(xiàn)。
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責(zé)任的心得感悟篇十七
讀著《奠基中國――教師的愛與責(zé)任》這本書，我的思緒萬千；合上《奠基中國――教師的愛與責(zé)任》這本書，我的心潮起伏，書中栩栩如生的殷雪梅老師奮力救學(xué)生的那一幕，仿佛就在我的眼前，她的英勇事跡震撼著我，感動著我，讓我的心情久久不能平靜。
一個真正愛學(xué)生的教師，應(yīng)具備四種身份即：“嚴父”、“慈母”、“同志”、“朋友”。無數(shù)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗也告訴我們，要想在教學(xué)工作中取得成功，首先就要以愛學(xué)生作基石，如果師生之間真正實現(xiàn)了相互的愛，對學(xué)生個人成長和社會文化的發(fā)展的意義是不言而喻的。中國的大文豪孔子曾說過：“仁者愛人”有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。朋友們，讓我們學(xué)學(xué)書中的這些教師吧！多獻出一點愛，去打開學(xué)生的心扉，那么陽光將照耀到世界上的每一個角落。
責(zé)任的心得感悟篇十八
你有沒有想過，如果這個世界上沒有誠信會是什么樣子。如果你不知道我可以明確地告訴你：沒有誠信的世界會是黑暗的世界。人與人相互排斥和欺詐。買賣不再公平，承諾不再遵守，友誼不再純潔，社會不再光明，沒有誠信，世界會一片混亂。所以我堅信，如果沒有誠信，就沒有這美好的世界。
誠信，是做人的基本準則。人如果沒有誠信，周圍的人就會不理他，漸漸地變得孤獨了，難以在這世上扎根了。民無信不立，正不是說的是這個道理嗎？誠信，顧名思義就是要誠實守信，有時誠信做人還能得到回報呢，下面這個故事你能得到不一樣的體會：
這個故事發(fā)生在十八世紀，一位英國紳士在回家的路上遇到一個衣衫破爛的男孩，他懇求紳士買他的火柴，紳士看他那么可憐，于是就答應(yīng)了。由于紳士給的錢值太大了，男孩沒有那么多零錢，于是讓紳士在這等一會，他馬上回去找零錢。紳士在這等了很久，小男孩都沒有回來，紳士想，小男孩應(yīng)該不會回來了吧，于是就回家了。第二天，紳士在公司時，一個小男孩求見，他答應(yīng)了。原來小男孩是賣火柴男孩的弟弟。男孩那天因為趕回家找錢，不小心被車撞成重傷了，男孩不放心，就叫弟弟把錢送來了。紳士聽了很感動，決定資助他們的一生。當(dāng)然，我們講誠信不是為了回報，是為了自己的良心。
記得，某一個夏天，媽媽在一個店里買了一個西瓜。那時檔主信心十足地對媽媽說，這個西瓜又多汁又甜。因為媽媽不怎么會挑西瓜，聽了檔主的話就買下了這個西瓜，到家后，一切來吃情況大大不妙，那西瓜不但不甜而且還多籽，媽媽感覺上當(dāng)受騙了，以后就不到那買東西了。其實，做生意最需要講誠信，千萬不要為了一時的利益，失去了長久的顧客。這個事例我相信只是個別，這個世界還有很多誠信做人，誠信經(jīng)營的人。
以前，有媒體報道，在南京一家理發(fā)店的店主，馬師傅被查出了肺癌晚期，許多顧客辦的會員卡還沒有用完，馬師傅為了生前與人不拖欠，他為客人們辦退卡手續(xù)。因此馬師傅也被大家成為“誠信理發(fā)師”。那些老顧客都舍不得馬師傅，都要求不退卡，給他買營養(yǎng)品，現(xiàn)在，店鋪已經(jīng)轉(zhuǎn)租了，但貼在玻璃門上的四個字“誠信十年”還在，這是馬師傅開店十幾年，一直遵守的品格。馬師傅的這種品格，會被大家深深記的。
現(xiàn)在，大家都在爭創(chuàng)嶄新的誠信二十一世紀。只要大家都出一份力，挑起誠信的責(zé)任，只要做到人人肩上有責(zé)任，我堅信誠信就會撐起這個天空，人間就會充滿希望，明天就會更加美好！
誠信，你我有一份責(zé)任！
子開始不停地攪動，慢慢的冰糖開始化開了，變成白色的泡泡了，接著繼續(xù)攪動，開始慢慢發(fā)黃，有一點小泡泡，爸爸說這個時候的糖才算是好了，這時候把山楂用竹簽子穿起來，輕輕地在鍋中的糖里邊轉(zhuǎn)一圈，然后再鐵板上摔打，讓它靜止在鐵板上，鐵板一定要抹一點油，不然的話容易粘住，就這樣一個一個摔打在鐵板上。爸爸叫我試一下。我也學(xué)著爸爸的樣子，在鍋里邊一轉(zhuǎn)，往鐵板上一摔，竟然成功了。
都做好以后，吃一串自己做的糖葫蘆，嗯，很甜，也很好吃，自己做的就是不一樣，今天真是開心的一天，而且我還學(xué)會了做糖葫蘆。
責(zé)任的心得感悟篇十九
什么叫愛?你想過這個問題嗎?也許，你會說：“它如夢幻般不可捉摸，不是我所能夠了解的”，而《小王子》會助你撥開層層迷霧，深入到謎團中心，揭露愛的真諦。
小王子住在一個非常小的星球上。一天，隨風(fēng)飄來一粒種子，在小王子的星球上發(fā)芽。終于，在一天清晨綻放，這是一朵玫瑰。她很美麗，但她也很虛榮，總愛命令小王子。小王子很快感到厭煩，甚至有些惱火，于是，他離開了自己的星球。
當(dāng)他發(fā)現(xiàn)玫瑰園里有成千上萬的玫瑰時，小王子躺在地上哭了起來，因為他發(fā)現(xiàn)被自己的玫瑰欺騙了。正當(dāng)他傷心欲絕之時，小王子這次旅程的轉(zhuǎn)折點出現(xiàn)了――狐貍――這個小王子的心靈導(dǎo)師出現(xiàn)了。狐貍向小王子提出了“馴養(yǎng)”：“如果你馴養(yǎng)了我，我們就互相需要，依依不舍，你成了我世界上的唯一，我也成為你世界上的唯一了……”。真是“一語點醒夢中人”，小王子因此醒悟了整個人生，并發(fā)現(xiàn)了自己的玫瑰真是獨一無二的：“一個普通的過路人看到了屬于我的花兒時，會認為它和你們是一樣的花兒。但是只有那朵花兒比你們所有花兒都顯得重要，因為是我把它澆灌大的，是我給它加了保暖的罩子，是我給它加了屏風(fēng)，阻擋風(fēng)雨襲擊，是我給它捉了蟲，是我傾聽它訴說哀怨，向我自詡，甚至沉默，這一切都因為它是我的玫瑰?！焙傄舱f：“正是因為你花時間精力照顧了你的玫瑰，你的玫瑰才會變得那樣珍貴?！闭潜舜酥g的奉獻和付出使對方變得獨一無二，不可替代。愛和責(zé)任是一體的，或者說，愛即是責(zé)任。真正的愛不僅僅是一種感覺，而是一種主動的承擔(dān)，而不是負擔(dān)，并因此能為對方承擔(dān)而感到幸福。
這番經(jīng)歷讓小王子想起了遠在另一星球的玫瑰，并心懷愧疚：“我早該猜透她是耍小性背后的溫情脈脈呀?！毙⊥踝訉γ倒宓膼圩屗蚨酥饕?，他找到了蛇，義無返顧地放棄身軀和生命，只帶著靈魂遠去。