總結(jié)是思考和思維整理的過程，能夠提高我們的思維能力?？偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)該具備可操作性，給予讀者一些實際可行的建議或方法。在這些總結(jié)范文中，我們可以看到不同領(lǐng)域不同情境下的總結(jié)寫作方式和特點。
學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇一
為了提高我校的教學(xué)水平，在教育教學(xué)上建立一個傳、幫、帶的管理體系，迅速提高青年教師的教學(xué)水平，我接受學(xué)校的任務(wù)，負(fù)責(zé)劉清越老師的教學(xué)工作，是她的教學(xué)師傅。
這個學(xué)期劉老師是新來的特崗教師，沒有教學(xué)經(jīng)驗。我利用課余時間，經(jīng)常與他溝通。并且每次課后，都做出客觀評價，提出建設(shè)性的意見。師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，積極探索更好的教育教學(xué)方法。說是幫培，其實也是在跟年輕教師學(xué)習(xí)。她們身上也有值得我學(xué)習(xí)的地方。劉老師的主要特點就是上課特別認(rèn)真，雖然是給我一個人講課，但是準(zhǔn)備充足，有齊備的教案、上課聲音洪亮，一絲不茍。能夠看出她是一位非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師。在教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)奶釂?，誘發(fā)學(xué)生思考，雖然是這種形式的授課，也能看出她與學(xué)生的溝通能力是非常強的。她的不足之處是教學(xué)經(jīng)驗不足，這主要是她是非師范類的學(xué)生，不是專任教師，本學(xué)期的授課時數(shù)是有限的，沒有得到足夠的鍛煉。這一點，經(jīng)過長期的教學(xué)工作是完全可以彌補的。我認(rèn)為，作為教師，授課的好與壞是由他的教學(xué)態(tài)度決定的，如果不認(rèn)真，沒有責(zé)任心，一輩子教書也不會有提高，像劉老師這么認(rèn)真的老師，經(jīng)過一段時間的鍛煉是完全可以成為一名優(yōu)秀的教師的。
劉老師我是比較熟悉的，我們是在一個年級組里工作。本學(xué)期我利用課余時間聽了鄭老師4節(jié)課。在上課過程中，感覺到人才輩出，劉老師是剛來的新老師，沒有想到教學(xué)水平也很高。她上課聲音洪亮，她總是耐心勸導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真上課，同時自己也盡量提高音量，讓聽講的學(xué)生能聽到她的聲音。她上課認(rèn)真，每次課都帶上教案、授課計劃、大綱同時能主動思考，會留一些學(xué)生感興趣的作業(yè)。板書工整，字跡清楚。每節(jié)課都作過精心的準(zhǔn)備，平時她上班也經(jīng)常到微機室，上網(wǎng)查資料，使課堂內(nèi)容非常豐富。他自己知識面也相當(dāng)廣泛，能過引經(jīng)據(jù)典，深入淺出，每節(jié)課都十分生動。學(xué)生的評價也相當(dāng)好。不足之處是平時應(yīng)注意語言訓(xùn)練，授課時語速過快，自己對知識十分熟悉，但對于學(xué)生來講，她們是陌生的，適當(dāng)?shù)臏p慢語速，會加強他們對于知識的理解和掌握。這些我在課下跟劉老師也進行了多次溝通，互相談?wù)摻虒W(xué)心得。
總之，在幫培她的同時，我的教學(xué)水平也得到了提高。她對于知識的理解和與學(xué)生溝通的技巧也值得我去學(xué)習(xí)。希望能在這樣的互幫互助的過程中，我能過為學(xué)院的發(fā)展貢獻一份力量，使我校的教育教學(xué)水平有進一步的提高。也希望劉老師能進一步發(fā)展，早日成為我校的骨干力量。
為認(rèn)真貫徹落實(ll區(qū)教育局開展中小學(xué)?！俺青l(xiāng)結(jié)對幫扶活動”文件精神，我們堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視活動有序開展。
根據(jù)區(qū)教育局文件和會議精神，我校成立了由校長任組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了(小學(xué)與中心小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作實施方案)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對口學(xué)校走訪，了解對口學(xué)?，F(xiàn)狀;兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。
二、城鄉(xiāng)結(jié)對師生相互得益。
為避免結(jié)對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實際，有針對性地開展活動。通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)合作共贏。
提供崗位幫扶。通過兩校之間的相互了解，我們得知___中心小學(xué)在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高，而我校在教師人員方面比較緊張，校干配備也缺乏人手。在此情況下，經(jīng)過兩校協(xié)商，___中心小學(xué)派出于春建副校長到我校掛職鍛煉，我校也將教學(xué)管理方面的集體備課、課堂教學(xué)秩序、班主任管理等工作安排由于春建校長負(fù)責(zé)。在一學(xué)期的交流中，于校長將__小學(xué)當(dāng)作自己學(xué)校，將學(xué)校的工作當(dāng)作本職工作，認(rèn)認(rèn)真真，恪盡職守，獲得了學(xué)校老師好評。同時，作為一名掛職鍛煉教師，他也對我校的管理的方方面面有了充分了解，對其學(xué)校今后的管理有了很好的借鑒。
教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到，只有開展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高，學(xué)校發(fā)展才能有動力。經(jīng)過溝通，兩校領(lǐng)導(dǎo)達成共識，利用__小學(xué)的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動，共同破解教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期中，__小學(xué)結(jié)合本校的語文學(xué)科優(yōu)勢，舉辦了語文辯課進校園活動、語文學(xué)科“三讀三段”生本高效課堂研討會，邀請到了___中心小學(xué)的老師到校指導(dǎo)，并與該校的骨干教師進行了智慧的碰撞交流。同時，學(xué)校還邀請___中心小學(xué)的全體班主任到__小學(xué)參觀指導(dǎo)學(xué)校的班級管理常規(guī)工作，兩校的班主任進行了熱情交流，收獲匪淺。在以上基本活動的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還多次聯(lián)系，就兩校的問題進行研究，為以后的活動做準(zhǔn)備。
學(xué)生結(jié)對。__小學(xué)和___中心小學(xué)兩個學(xué)校都各具優(yōu)勢，各有學(xué)習(xí)借鑒之處，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢方面都各有所長。如，__小學(xué)雖是一所新校，但在城區(qū)具有較好的音樂體育美術(shù)等教學(xué)方面的資源，特別是學(xué)校今學(xué)期開展院團建設(shè)以來，取得了優(yōu)異的成績：4、5月全區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)比賽活動中，學(xué)生參與的6個節(jié)目全部獲得一等獎，振奮了師生士氣。5月30日，全區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中，學(xué)校女子籃球隊一舉奪得全區(qū)第一名。6月，尚德電力杯太陽能小車比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團體一等獎一個，二等獎兩個。為此，學(xué)校邀請了___中心小學(xué)的學(xué)校到校觀摩交流，參加活動。___中心小學(xué)的籃球是傳統(tǒng)項目，一直在全區(qū)領(lǐng)先。我校就把學(xué)校的男子、女子籃球隊派到___中心小學(xué)進行交流對抗，讓學(xué)生在比賽中獲得了友誼，讓兩校的感情也更加深厚。
開展城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發(fā)，注重實效，使兩校達到相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。
本學(xué)期我擔(dān)任初(1)班的化學(xué)教學(xué)工作，為此我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，確立了沈?qū)捗舻葞酌麑W(xué)生為我的幫扶對象，我把幫扶的重點放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，并制定了詳細的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)生成績?nèi)〉昧嗣黠@的進步。
一、具體幫扶措施。
1、加強思想教育。
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮?，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進步的信心。
2、加強關(guān)注程度。
在平時的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進步情況，并加以記錄。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)課前準(zhǔn)備。
每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預(yù)留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進逐步完成。
(2)上課環(huán)節(jié)。
首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學(xué)生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學(xué)習(xí)成果。
(3)練習(xí)環(huán)節(jié)。
課堂練習(xí)要認(rèn)真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕。
不能不會就算了，當(dāng)然難一點的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。
4、鼓勵學(xué)生幫助。
二、總結(jié)體會。
1、要關(guān)心、愛護后進生。
任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
2、關(guān)愛后進生，就是真正做到以情動人：
(1)做到"真誠"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。
(2)做到"接受"，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。
(3)做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。
3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實情況。
要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們，成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”，并進一步認(rèn)真、仔細地分析后進生后進的原因。
總之，一個學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護，而對后進生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
自從和賀麗萍老師結(jié)對成師徒以來，我一直以教學(xué)相長，互相學(xué)習(xí)的心態(tài)和她交流。經(jīng)過一個學(xué)期的相處，現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下：
一、理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo)備課。
在理論學(xué)習(xí)方面，除了每周認(rèn)真進行學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，我們還注重學(xué)習(xí)有關(guān)語文教學(xué)理論。推薦給賀老師看有語文教學(xué)方面的雜志，共同探討語文課堂教學(xué)的設(shè)計。為賀老師修改語文教案，對其制作的語文課件提出修改意見。
二、隨堂聽課和課后評議。
嚴(yán)格執(zhí)行期初制定的師徒培養(yǎng)計劃，每四周去聽賀老師的一節(jié)語文課，并邀請她們同年級組的老師一同聽課。每次均認(rèn)真做好記錄，及時寫好評議。聽課后及時與賀老師作相關(guān)交流，互相探討教學(xué)方法是否恰當(dāng)，教學(xué)中還有什么需要改進的地方。
邀請賀老師也來聽我的課，如果時間上有沖突，我們都能調(diào)節(jié)好課務(wù)，盡量做到每月聽課一次。
三、撰寫論文和輔導(dǎo)學(xué)生。
除了推薦賀老師多閱讀教育教學(xué)理論書籍之外，我還鼓勵她能及時進行教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗，多寫論文，進一步提高各方面的能力。
同時，我還提醒她應(yīng)該加強對學(xué)生的輔導(dǎo)工作，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束。本學(xué)期我有幸與青年教師姚璞結(jié)成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，認(rèn)真做好每項工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己，更與積極肯干的姚璞老師攜手合作，互相學(xué)習(xí)，從提高自身素質(zhì)出發(fā)，堅持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則。通過交流，雙方的教育工作、日常學(xué)習(xí)都起到了促進作用，雙方相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高。
一、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想。
確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認(rèn)識到幫帶結(jié)成對子的重要意義：
1、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
2、是對骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
3、是快速提高年輕教師能力的有效方法。
4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我校整體教師隊伍教育教學(xué)能力的有效方法。
二、達成共識，確立目標(biāo)。
我和姚老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進步。
三、針對各自的特點，我們確立了共同研究的目標(biāo)：
1、對教育教學(xué)理念的研究。
2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。
3、班級管理的方法。
四、幫帶互助，收獲雙贏。
我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護學(xué)生，自覺實施素質(zhì)教育，在實踐中踐行“三個代表”重要思想。積極參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我與姚老師在工作中互相切磋，經(jīng)常一起研究學(xué)校的教育現(xiàn)狀，教學(xué)中棘手的難題等。比如開學(xué)初，共同研究學(xué)校的幫扶計劃，還有教材和教學(xué);備課過程中，經(jīng)常組織對教學(xué)重點、難點的研討，我們一起“說教材，談教法”，通過聽課、評課，更好地掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié);及時交流教學(xué)情況，不斷改進方法。學(xué)期中，我們一起進教室聽課，評議優(yōu)缺點。我們根據(jù)學(xué)科特點制訂了具體的實施細則，共同探索教學(xué)規(guī)律。
五、及時溝通，增進友誼。
我們常常交流各人體會，取長補短。她有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。
以上就是我們在本學(xué)期的結(jié)對子教學(xué)工作總結(jié)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M步。當(dāng)然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強合作，互相促進，以取得更好的教學(xué)成績。
學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇二
為了積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于進一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的力度的號召，我校與皇甫學(xué)校結(jié)對幫扶，我校是受助學(xué)校。在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距?，F(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：。
城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。
在學(xué)校工作會議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學(xué)效益。
計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校曾先后派20名教師到對方參觀學(xué)習(xí)，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。
3、教學(xué)展示，提高能力。20xx年12月20日和20xx年3月20日，校長2次帶領(lǐng)我校語、數(shù)、外骨干教師到皇甫學(xué)校聽示范課,合作交流,聽取報告?；矢W(xué)校簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的`教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風(fēng)積極、虛心地向縣。
城先進學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。
學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇三
xx年的金秋九月，為了使剛走入教育戰(zhàn)線的新教師能夠迅速成長，在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校特地對安樂小學(xué)與段家壩小學(xué)進行了新教師與骨干教師師徒結(jié)隊的幫扶活動，近一個學(xué)期以來，在我校骨干教師的耐心、精心指導(dǎo)下，各位新教師通過自己的虛心學(xué)習(xí)，使他們在教育教學(xué)及班級管理等方面得到很大的提高。現(xiàn)將結(jié)對幫扶活動開展以來所做的工作及取得的成績做一下梳理、總結(jié)：
指導(dǎo)老師不僅在方式、方法上進行指導(dǎo)，課堂永遠為新教師開放著，并進入新教師的課堂進行實質(zhì)性的指導(dǎo)教學(xué)，手把手的`教給他們一些教學(xué)方法、解決問題的策略。在教研中，每個老師都敢于發(fā)表意見，有時爭論很激烈。不管是老教師還是年輕教師，普通教師還是骨干教師，大家都是平等的。老師們不僅敢于發(fā)表自己的見解，并且常常說得有深度，有價值，給人以思考和啟發(fā)?，F(xiàn)在老師們已經(jīng)習(xí)慣于把教研當(dāng)作大家的事，形成了教學(xué)共同體。
1、精心組織集體備課。認(rèn)真對待每一堂課，深入鉆研教材，能做到提前備課、詳細備課，骨干教師課前檢查新教師的備課，并給與指導(dǎo)，充分利用我們語文組和數(shù)學(xué)組的集體備課，使新教師認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，同事們手把手的教，具體到每一個細節(jié)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、互相聽課和議課。積極參與聽課、評課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在我們學(xué)校聽課學(xué)習(xí)的機會比較多，這對剛工作不久的年輕教師來說，便能夠聽評我們學(xué)校骨干教師的示范課，基本上每堂課都去聽，用心學(xué)，逐漸積累經(jīng)驗。
逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把那些教師上課時的教學(xué)流程詳細的記錄在聽課本上，去指導(dǎo)自己備課，努力將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
3、及時做好課后反思和總結(jié)。
骨干教師還指導(dǎo)新教師如何寫好反思，用好反思，總結(jié)教學(xué)中的成功與不足，互相取長補短，共同提高。
平達小學(xué)與段家壩小學(xué)、安樂小學(xué)“結(jié)對教。
略
學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇四
教學(xué)。
設(shè)施、師資實力、辦公條件方面差距不大(硬件設(shè)施和教學(xué)成績方面略好一些)，忝列為學(xué)區(qū)長學(xué)校，實在是組織的信任和期待。作為學(xué)區(qū)長學(xué)校，我們知道借力的價值和作用。通過學(xué)區(qū)聯(lián)席會議這一組織機構(gòu)，根據(jù)各自學(xué)校的優(yōu)勢和特色對學(xué)區(qū)工作進行分工，積極指導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校組織區(qū)域內(nèi)德育、教學(xué)和校本研修的交流，充分發(fā)揮了學(xué)區(qū)長學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用。
學(xué)區(qū)長先后召開了四次學(xué)區(qū)聯(lián)席會議，通過聯(lián)席會議商定工作，制定各種制度方案，并及時進行了階段性工作總結(jié)。學(xué)區(qū)具體分工為:有市級學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)“校本研修中心”工作管理，素質(zhì)教育工作經(jīng)驗豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)“素質(zhì)教育中心”管理，名師較多的斗門中學(xué)負(fù)責(zé)“名師工作室”管理，教育教學(xué)成績較好的高橋中學(xué)負(fù)責(zé)“教學(xué)中心”管理。
高橋中學(xué)學(xué)區(qū)成立后，學(xué)區(qū)長吳權(quán)利同志親自到三個成員校調(diào)研。認(rèn)真的工作，誠實的態(tài)度，拉近了四校感情上的距離，為下一步幫扶指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。
二、組織開展區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流，促進教學(xué)質(zhì)量相互提高。
在高橋中學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)，高橋中學(xué)作為學(xué)區(qū)長學(xué)校重點在教學(xué)教研工作上積極開展“一對多”形式的交流幫扶，各校的教育教學(xué)水平得到了顯著提高。
1、教學(xué)交流。
三月底四月初，高橋中學(xué)和王寺中學(xué)先后兩次聯(lián)合開展英語和數(shù)學(xué)科的教學(xué)交流活動。教學(xué)點設(shè)在高橋中學(xué)，由高橋中學(xué)兩課教師開設(shè)公開課，課后高橋中學(xué)組織評議。兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動，親自參與聽課、評課。教師講課投入，聽課認(rèn)真，評課開誠布公。兩次交流活動對兩校高效課堂的建立起到了積極的促進作用。
結(jié)合學(xué)區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校特組織了以“高效課堂”為主題的“手、骨、頭”公開示范巡講活動。由于準(zhǔn)備工作充分，三校三位市區(qū)級骨干教師和教學(xué)能手老師上課精神飽滿，教態(tài)自然大方，多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段相得益彰，課堂很有層次感，師生互動熱烈，教學(xué)效果顯著。每次示范課后，都及時組織了評議。由于事先思想動員工作到位，所以參加聽課的老師都能放下包袱開誠布公的表達自己的真實想法。評的老師真誠直率、毫不隱瞞和保留;講課的老師一邊聽一邊做筆記，謙虛認(rèn)真，態(tài)度端正;言及焦點問題，老師們之間還有熱烈的討論和爭鳴，很多老師的發(fā)言讓人既感動又深受啟發(fā)。
除了區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流外，高橋中學(xué)還積極走出去參加學(xué)區(qū)外的教學(xué)觀摩活動。6月初，高橋中學(xué)教學(xué)副校長帶領(lǐng)由語文、物理和生物科十名老師組成的觀摩隊伍參加了市六十八中教學(xué)開放日活動。聽課之后又參加了評課。積極主動的態(tài)度，富有創(chuàng)意的評課發(fā)言，展示了高橋中學(xué)教師團結(jié)拼搏，銳意創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。
2、檢測指導(dǎo)。
期中和期末，根據(jù)教育局有關(guān)文件和會議精神，高橋中學(xué)作為高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校就期中、期末兩次大型考試工作以“通知”文件的形式做出了具體安排?？荚嚻陂g，學(xué)區(qū)長學(xué)校又向各成員校派出了副校級巡視員配合教育局檢查指導(dǎo)考試工作，保證了期中期末考試工作順利、有效進行。
針對五月份九年級考試多、主題活動多的特點，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校對參加“西安市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考前練習(xí)”和自行組織的“九年級畢業(yè)生信息技術(shù)考試”工作提出了具體的指導(dǎo)要求，并積極將高橋中學(xué)開發(fā)的校本化“信息技術(shù)考試系統(tǒng)”平臺推介給各成員校，以保證信息技術(shù)考試的客觀、公正和有效。
3、校本培訓(xùn)為了積極應(yīng)對教育形勢的發(fā)展，進一步滿足廣大教師的教學(xué)愿望，六月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特聘請有關(guān)專家在高橋中學(xué)舉行一次以“說課”為主要內(nèi)容的“教師教科研能力提升會”。會議邀請灞橋進修學(xué)校政治教研員、陜西省特級教師楊婉麗老師做關(guān)于說課的專題講座，陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師、鎬京中學(xué)主管教學(xué)的副校長樊春利老師展示物理學(xué)科、思想品德學(xué)科優(yōu)秀說課范例。高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四校老師對此次活動給予了很高評價。通過此次培訓(xùn)大會，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)廣大教師的教學(xué)理念教學(xué)水平——特別是在備課、說課方面一定會有一個大的提升。
學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇五
本學(xué)期我擔(dān)任初二(6)、(8)班的物理教學(xué)工作，為此我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我把幫扶的重點放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)困生取得了明顯的進步。
一、具體幫扶措施。
1.加強思想教育。
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進步的信心。
2.加強關(guān)注程度。
在平時的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進步情況，并加以記錄。
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)課前準(zhǔn)備。
每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預(yù)留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進逐步完成。
(2)上課環(huán)節(jié)。
首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學(xué)生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學(xué)習(xí)成果。
(3)練習(xí)環(huán)節(jié)。
課堂練習(xí)要認(rèn)真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當(dāng)然難一點的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。
4.鼓勵學(xué)生幫助。
通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。
二、總結(jié)體會。
1、要關(guān)心、愛護后進生。
任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
2、關(guān)愛后進生，就是真正做到以情動人：
(1)做到"真誠"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。
(2)做到"接受"，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。
(3)做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。
3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實情況。
要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們，成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”，并進一步認(rèn)真、仔細地分析后進生后進的原因。
總之，一個學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護，而對后進生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇六
我校與xx學(xué)校開展結(jié)對幫扶活動已進入到第二學(xué)年第二學(xué)期。現(xiàn)將本學(xué)期結(jié)對活動情況總結(jié)如下：
1、石碣中學(xué)張先富主任、麗江學(xué)校張紅麗主任就兩校交流工作通過各種方便的交流工具時間溝通，就兩校交流計劃、交流活動具體開展、效果評估、總結(jié)形式等都進行了認(rèn)真的商討。
2、麗江學(xué)校今年因朱愛軍校長工作調(diào)動，不再擔(dān)任麗江學(xué)校校長，劉章明同志擔(dān)任校長。為了承接工作，我校及時與劉校長取得聯(lián)系，就兩校交流情況向他進行了匯報，聽取了他對交流工作的意見和建議。兩校校長間也及時建立了互信、互通的工作平臺，保證了交流工作的及時、有序交流。
我校與麗江學(xué)校，本學(xué)期開展了一系列幫扶交流活動。
1、20xx年3月6日下午，我校主管兩校幫扶工作的張先富主任、主管教學(xué)工作的樊炳華主任與麗江學(xué)校主管教學(xué)工作的張紅麗主任及其他參與活動的各校主任一起在新民學(xué)校開會討論制定了新學(xué)期幫扶計劃。本學(xué)期交流計劃以中考科目為主，幾校攜手，決戰(zhàn)中考。
2、20xx年3月21日下午，為進一步推動我校物理科組“以校為本，多校協(xié)作”教研模式的開展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校物理科組織了送課到民辦學(xué)校活動。碣識學(xué)校、新民學(xué)校、麗江學(xué)校和我校物理學(xué)科的老師集中到佳輝學(xué)校。我校物理科組唐瑩老師通過送課到石碣佳輝學(xué)校的形式給全鎮(zhèn)民辦學(xué)校送上一節(jié)示范課。唐瑩老師是石碣鎮(zhèn)物理學(xué)科帶頭人，她送課到校內(nèi)容是《家庭電路》。
3、3月21日，我校政治科組與xx學(xué)校政治科組在我校開展了道德與法治復(fù)習(xí)課例研討活動。同時邀請了新民學(xué)校、佳輝學(xué)校、碣識學(xué)校等三間民辦學(xué)校全部政治老師參加了本次活動。我校黃曉蓮老師承擔(dān)了本次研討活動的示范課任務(wù)。黃老師在授課中精神飽滿，教學(xué)思路清晰，結(jié)合中考考綱要求和時政熱點，緊緊圍繞課程主題和重點難點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主探索，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、促進學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的教學(xué)新理念。
4、3月30日上午，在麗江學(xué)校舉行了公民辦學(xué)校結(jié)對交流———九年級語文教學(xué)研討活動。參加本次活動的有石碣中學(xué)張先富主任和該校語文科組老師，以及碣識學(xué)校、新民學(xué)校和佳輝學(xué)校九年級的語文老師。本次活動的主題是《課堂教學(xué)指導(dǎo)》。首先是由麗江學(xué)校余勝利老師上了一節(jié)九年級語文《愚公移山》的課例展示。余老師從寓言的寫作手法引入課文，再通過和學(xué)生一起分析課文中的重點字和詞的意義、分析課文內(nèi)容，然后讓學(xué)生討論愚公移山的原因，移山遇到的困難，移山的目的，人物的表現(xiàn)與態(tài)度等，最后讓學(xué)生學(xué)習(xí)愚公移山的精神。
5、20xx年４月４日下午，為進一步推動我校物理科組“以生為本，創(chuàng)新實驗”教研模式的開展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，麗江學(xué)校、新民學(xué)校、碣識學(xué)校的物理老師來到我校，與我校物理科組老師開展了教學(xué)研討和初三中考復(fù)習(xí)交流活動。本次活動首先是石碣中學(xué)陳水娣老師上了的一節(jié)復(fù)習(xí)課《固體壓強和液體壓強》。陳水娣老師是我校理化科的科組長，是物理學(xué)科帶頭人，陳老師在復(fù)習(xí)課上從壓強的視頻引入，然后通過學(xué)生的作業(yè)，展示學(xué)生的完成情況，指出不足點和易錯點，再通過小實驗解決了壓力和重力的關(guān)系，這是一個難點，但通過實驗可直觀地幫助學(xué)生理解并有效地解決。
6、20xx年4月11日，陽光燦爛，石碣鎮(zhèn)公民辦學(xué)校九年級英語總復(fù)習(xí)交流活動在新民學(xué)校舉行。我校九年級英語備課組全體老師、碣識學(xué)校、麗江學(xué)校和佳輝學(xué)校的的部分英語參加了本次活動。此次交流活動由新民學(xué)校吳薇老師和我校李小文科組長就中考閱讀“旅游、交通和天氣”為話題開展同課異構(gòu)。吳薇老師帶來的一堂讀寫課。這是一堂含有流行元素的閱讀課，用流行歌曲《帶你去旅行》的中英版引入，采用了情景闖關(guān)式教學(xué)，而且用“飛行棋”的游戲貫穿整個教學(xué)過程。李小文科組長帶來的一堂具有“實效性和實用性”的閱讀課，給學(xué)生們總結(jié)中考閱讀的答題技巧，告訴學(xué)生考什么？怎么解答問題？李老師通過三篇從易到難的閱讀練習(xí)，在學(xué)生做題的過程中對學(xué)生進行了耐心指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生表達自己的做題思路。最后李老師還送了學(xué)生一份“無價”的禮物——中考話題作文的范文，讓學(xué)生們真心的感謝這位教齡20多年的老師給予我們的幫助。李老師的中考實用性閱讀教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)到了答題的方法，也樹立了學(xué)生中考的必勝信心。
7、20xx年4月28日下午，石碣中學(xué)主管教學(xué)的付友文副校長以及主管科研的譚宏杰副主任前往麗江學(xué)校黨員活動室，參加該校張紅麗主任主持的東莞市教育科研“十三五”規(guī)劃立項課題《運用“順口溜”提升小學(xué)低年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的實踐與研究》的開題報告會。
8、20xx年5月9日，石碣中學(xué)與麗江學(xué)校、碣識學(xué)校等民辦學(xué)校之間的公民辦學(xué)校交流活動在碣識學(xué)校如期舉行。石碣中學(xué)、新民學(xué)校、麗江學(xué)校、佳輝學(xué)校、碣識學(xué)校初三數(shù)學(xué)教師共二十余人參加了本次活動。碣識學(xué)校李多老師為大家展示一堂精彩的初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，課程內(nèi)容是《二元一次方程組專題復(fù)習(xí)》。在教學(xué)中，李多老師讓學(xué)生展示了課程思維導(dǎo)圖，進行了主要知識點梳理，復(fù)習(xí)了基本概念和知識要點，當(dāng)堂進行了考點訓(xùn)練，最后對考點反思升華。
9、5月18日石碣中學(xué)化學(xué)科組與麗江學(xué)校、新民學(xué)校、佳輝學(xué)校、碣識學(xué)校等幫扶學(xué)校在石碣中學(xué)開展了“初中化學(xué)復(fù)習(xí)探究專題”的化學(xué)教學(xué)教研交流活動。閻敬東老師在901班上的“復(fù)習(xí)專題實驗探究（一）”的專題復(fù)習(xí)公開課的觀摩課。
10、20xx年5月25日上午在佳輝學(xué)校錄播室進行了初中地理科教學(xué)研討活動。參加本次活動的有：石碣中學(xué)教導(dǎo)主任樊炳華，佳輝學(xué)校教導(dǎo)主任葉慧娜，石碣中學(xué)地理科組老師，碣識學(xué)校、麗江學(xué)校、新民學(xué)校的地理科學(xué)科帶頭人及佳輝學(xué)校初中部文科教師代表。
11、20xx年6月5日，劉章明校長帶領(lǐng)麗江學(xué)校全體行政和部分老師到石碣中學(xué)，與我校全體行政和部分老師開展了一場讓球轉(zhuǎn)起來的愉快活動。兩校行政和部分老師首先在我校文體館進行了一場增進友誼的籃球賽。打完籃球后，大家一起到學(xué)校飯?zhí)镁筒?。就餐時間行政與行政就工作進行交流，老師與老師就學(xué)科展開對話，相同學(xué)科間的老師還就教學(xué)工作進行私下的更加深入的交流。
12、試卷交流。我校將我校三次模擬考試的試卷、從外面獲得的資料（如從莞初、松山湖學(xué)校獲得的模擬試卷）、學(xué)校段考的試卷與麗江學(xué)校進行了交流。
學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇七
學(xué)校結(jié)對幫扶為了鞏固結(jié)對幫扶工作階段性成果,交流推廣先進經(jīng)驗和做法,促進結(jié)對幫扶工作持續(xù)健康發(fā)展,今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于學(xué)校結(jié)對幫扶。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
xx年上半年以來，市婦女兒童活動中心在開展結(jié)對幫扶工作中，與殷都區(qū)南士旺村結(jié)成對子，堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，精心組織，周密安排結(jié)對幫扶工作，取得顯著成效?，F(xiàn)將此項工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，切實加強對結(jié)對幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)開展結(jié)對幫扶活動是落實科學(xué)發(fā)展觀，加強社會主義文明建設(shè)、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式。中心高度重視，成立以徐江紅主任為組長的駐村幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確辦公室主抓此項工作，分工具體，職責(zé)明確。
二、制定計劃，落實幫扶措施。
制定切實可行的結(jié)對幫扶計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。積極扶持村圖書室建設(shè)。為村里捐贈圖書100多冊，包括農(nóng)業(yè)科技、兒童讀物、百科知識等，購買乒乓球等體育用品，豐富群眾的精神文化生活，為新興社區(qū)免費提供活動場所，開展家庭教育講座。
三、精心組織，堅持做好精神文明幫扶。
在工作中，堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助，更從思想上進行幫扶，幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立自強、自立意識。抓好黨員干部隊伍學(xué)習(xí)教育三是利用各種培訓(xùn)形式。如開展了農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村政策法規(guī)培訓(xùn)和法規(guī)法紀(jì)、科技文化培訓(xùn)以及精神文明培訓(xùn)。
今后，我們將以鞏固提高。
先進性教育。
活動成果為動力，以改善結(jié)對幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標(biāo)，進一步提高工作標(biāo)準(zhǔn)，改進工作方法，努力為村群眾辦更多的實事、好事。使“社會主義文明建設(shè)”在農(nóng)村開花結(jié)果。
根據(jù)省委《關(guān)于開展聯(lián)縣駐村幫扶工作的實施意見》和省駐村辦的要求，省社會科學(xué)院、省公路管理局、省貿(mào)促會三個單位赴河南省信陽市息縣開展“聯(lián)縣駐村幫扶”工作?，F(xiàn)將近半年的工作總結(jié)如下：
一、開展調(diào)查研究，理清工作思路。
省社科院、省貿(mào)促會、省公路局三個單位一行7人，自7月27日到息縣后，按照省駐村辦的要求，開展了調(diào)查摸底工作。隊員們冒著炎熱克服工作和生活中的困難，采取走村入戶、查閱有關(guān)資料、舉行座談會等形式，了解縣情、鄉(xiāng)情、村情、民情，在此基礎(chǔ)上，制定了駐村工作規(guī)劃和。
工作方案。
本著輸血與造血相結(jié)合、理思路與具體幫扶同步走的辦法幫助所駐村兩委制定了“因地制宜充分利用資源優(yōu)勢調(diào)整種植結(jié)構(gòu)發(fā)展水產(chǎn)業(yè)特色農(nóng)業(yè)改善道路和水利灌溉基礎(chǔ)實施和教育條件增加農(nóng)民收入促進貧困鄉(xiāng)村發(fā)展”的工作思路并制定了工作方案和措施。
二、充分發(fā)揮單位優(yōu)勢，為所駐縣鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展提供智力支持。
省社會科學(xué)院是我省的科研單位，人才集中，信息靈通，具有較高的理論水平和科研能力，省社科院工作隊充分利用單位優(yōu)勢，制定了“社會科學(xué)下鄉(xiāng)計劃”，結(jié)合息縣的實際狀況，開展所有制改革、三農(nóng)問題、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、基層黨組織建設(shè)、文史知識普及等方面的專題報告或研討會，并對息縣的經(jīng)濟社會發(fā)展開展專題調(diào)研，幫助制訂“”發(fā)展規(guī)劃，為息縣發(fā)展提供智力支持。9月20日以來，省社科院副院長喻新安教授為息縣領(lǐng)導(dǎo)干部舉辦了學(xué)習(xí)黨的xx屆四中全會精神報告會和“樹組工干部形象”專題報告會;息縣駐村工作隊負(fù)責(zé)人閆恒處長為息縣鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)干部舉行了“發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，壯大縣域經(jīng)濟”和“深化農(nóng)村改革，解決三農(nóng)問題”專題報告會;社科院社科所副所長王友洛教授為息縣鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)干部舉辦了“提高執(zhí)政能力建設(shè)”專題講座。
這些報告或講座受到息縣領(lǐng)導(dǎo)和干部的很大反響和好評。省公路局工作隊充分利用自身優(yōu)勢，積極申報息縣所駐村的公路建設(shè)項目，改善鄉(xiāng)村道路建設(shè)，促進農(nóng)民增收。省貿(mào)促會工作隊利用其外貿(mào)信息和對外勞務(wù)輸出的信息靈通和涉外勞務(wù)的工作經(jīng)驗，積極幫助所駐鄉(xiāng)村提供勞務(wù)信息，為農(nóng)民進城務(wù)工經(jīng)商創(chuàng)造條件。省駐息縣工作隊還邀請勞動廳勞務(wù)輸出公司書記到息縣，為當(dāng)?shù)貏趧?wù)輸出工作提供信息和指導(dǎo)，積極幫助息縣政府和勞動部門的勞務(wù)輸出工作獻計獻策，為增加農(nóng)民收入拓寬渠道，為農(nóng)民進城務(wù)工經(jīng)商搭建平臺。
三、抓發(fā)展，務(wù)實效，促進農(nóng)民增收。
息縣聯(lián)縣駐村工作隊，充分發(fā)揮所駐村自身優(yōu)勢，找準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位，培育和發(fā)展畜牧水產(chǎn)特色農(nóng)業(yè)。結(jié)合所駐鄉(xiāng)村，水資源和沙資源豐富，耕地面積較多的實際，和當(dāng)?shù)卣黄鹜ㄟ^農(nóng)業(yè)科技推廣，調(diào)整種植結(jié)構(gòu)。一是擴大優(yōu)質(zhì)小麥、優(yōu)質(zhì)油菜種植面積，積極推廣規(guī)模種植，培育種植大戶，發(fā)展特色農(nóng)業(yè);二是利用冬季時機，開挖魚塘，發(fā)展魚、鴨等水產(chǎn)養(yǎng)殖;三是大力宣傳種養(yǎng)殖技術(shù)，提供相關(guān)資料，引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展牛、羊等畜牧業(yè)，改善小戶養(yǎng)殖的局面;四是利用阿深高速公路在息縣施工的機遇，組織工作隊所駐村開發(fā)黃沙資源，辦沙場。目前沙場化驗結(jié)果已出來，有望在明年初向高速公路建設(shè)提供黃沙。所有這些，都將促進農(nóng)民增收。
四、重視鄉(xiāng)村教育事業(yè)，改善鄉(xiāng)村教育設(shè)施和條件，促進教育事業(yè)的發(fā)展。
息縣所駐工作隊隊員有懂法律、知電腦、熟勞務(wù)知識和公路建設(shè)的專業(yè)人員，工作隊充分發(fā)揮工作隊員的自身專業(yè)優(yōu)勢，為所駐鄉(xiāng)村舉辦法律知識、電腦基礎(chǔ)知識、勞務(wù)輸出、公路項目建設(shè)等各種培訓(xùn)班、講習(xí)班、專業(yè)技術(shù)知識講座等，幫助所駐村民提高法律意識，更新觀念，提高科學(xué)文化水平。
息縣工作隊想方設(shè)法為所駐鄉(xiāng)小學(xué)的基礎(chǔ)建設(shè)，爭取專項教育扶貧資金，目前已爭取到位20萬元資金，預(yù)計年后，還將有資金到位。省社會科學(xué)院工作隊還積極向該院爭取資金，為所駐村小學(xué)捐贈新書包320個，課桌50套和空調(diào)4臺，初步改善了所駐村小學(xué)的教育設(shè)施和條件。
五、幫助實施“雙強”工程，切實加強農(nóng)村基層組織建設(shè)。
工作隊緊緊圍繞農(nóng)村發(fā)展，深入開展“三級聯(lián)創(chuàng)”活動，采取參觀省內(nèi)先進村，培訓(xùn)村干部等形式，開闊村干部視野，幫助所駐村干部成為“雙強”干部，積極幫助所駐村兩委完善村務(wù)制度建設(shè)、黨的建設(shè)等制度的建立和落實，推進農(nóng)村基層組織建設(shè)。
六、有針對性的開展扶貧幫困，積極開展送溫暖活動。
針對所駐村的貧困戶和特困戶的具體情況，通過調(diào)查研究，幫助他們查找致貧原因，理清致富思路，為他們提供技術(shù)、信息和資金等方面的支持和服務(wù)，以拓展他們的增收渠道，實現(xiàn)脫貧致富。同時，工作隊員向“特困戶”、“五保戶”捐贈衣服，積極開展送溫暖活動，讓“五保戶”、“特困戶”感受到黨的溫暖和關(guān)懷。
七、積極申報協(xié)調(diào)扶貧專項資金，為所駐鄉(xiāng)村提供資金幫助，改善貧困鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
息縣工作隊所駐三個村的工作隊，通過摸底調(diào)查，積極申報項目資金，每個村子工作隊都選擇了重點項目和一般項目，擬定了項目。
申請書。
積極申報協(xié)調(diào)扶貧專項資金以改善貧困鄉(xiāng)村的教育、水利、道路、衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)努力改善群眾的生產(chǎn)生活條件促進農(nóng)村發(fā)展為農(nóng)民脫貧致富奔小康創(chuàng)造條件。
近幾年，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃，結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實情，啟動了學(xué)校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作。xx年，我們繼續(xù)堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施，努力推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
一、高度重視，制定。
工作計劃。
和實施方案。
按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定計劃，明確任務(wù)，確保結(jié)對幫扶工作的順利實施。按照“xx年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定，我校負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶學(xué)校為xxx中心學(xué)校和xx鄉(xiāng)xxx小學(xué)。
開展結(jié)對幫扶工作，加強薄弱學(xué)校建設(shè)是一項難以操作的教育工程。為了大力推動和促進此項工作的開展，我們一是加大宣傳力度，及時召開校領(lǐng)導(dǎo)組會議和全校教職工會議，宣傳結(jié)對幫扶工作的深遠意義;二是鼓勵中青年骨干教師到結(jié)對幫扶學(xué)校的從事支教工作作，并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤;三是定期組織教師深入結(jié)對幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究、交流活動。
三、資源共享，促進雙方共同提高。
作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學(xué)，我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校。因此，我們及時成立了xxx片教學(xué)研究會，主動承擔(dān)本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn)，我們也積極支持，盡可能的提供場地及器材。由于我校教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機會多，帶回的先進的教育理念或教學(xué)方法，我們總是主動的與幫扶學(xué)校交流、溝通。幫扶學(xué)校辦公、試驗有困難，我們也總會盡力幫助。通過結(jié)對幫扶，我們深感收獲很多：
一是雙方都有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。
二是支教教師在偏遠學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。
三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強了發(fā)展后勁。
四、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制。
為加強聯(lián)系，促使共同提高，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，及時了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高幫扶學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是學(xué)生互訪。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動。鼓勵學(xué)生捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達到共同進步的目的。
總之，開展結(jié)對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使幫扶雙方達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。
學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇八
幫扶解困、促進再就業(yè)工作是工會實踐“三個代表”重要思想的切入點，是化解社會矛盾的平衡點，是工會組織履行職能、維護職工切身利益的具體體現(xiàn)。因此，今年以來，我們認(rèn)真貫徹落實全省幫扶及再就業(yè)經(jīng)驗交流會議精神，按照市總工會和縣委的要求，積極開展了工作?？h委、縣政府成立了由縣委副書記xx-x同志任組長，縣委常委、組織部長和人大副主任、政府副縣長、政協(xié)副主席、縣總工會主席任副組長，縣委辦、組織部、縣工會等單位為成員的幫扶解困領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全縣幫扶工作?？h總工會把此項工作當(dāng)作全年的中心工作來抓，明確了指導(dǎo)思想。通過各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和宣傳，全縣各級工會組織認(rèn)真負(fù)責(zé)，自覺把協(xié)助黨和政府促進下崗失業(yè)人員再就業(yè)和幫扶解困工作當(dāng)做一項重要任務(wù)來完成。
我們在開展深入調(diào)查、吃透情況、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過認(rèn)真的分析研究，理出了幫扶活動，以黨員干部“一幫一”為基礎(chǔ)，以單位為依托，由黨員干部帶頭幫、單位集體共同幫的新思路。這樣一來，不僅解決了我縣部分黨員干部幫扶力量不足的矛盾，同時又發(fā)揮了單位和集體的智慧和力量，體現(xiàn)出了集體幫扶的優(yōu)勢，進一步加大了對困難職工的幫扶力度，取得了事半功倍的效果。縣工會還對重點幫扶工作實施了目標(biāo)管理工作機制，同各單位簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，建立了工作績效考評機制，并建立和完善了各項制度和措施，目前我縣工會各項工作形成了“黨委重視、政府支持、工會主抓、層層落實”的工作格局，為我縣的幫扶解困工作提供了制度和組織保障。
二、多策并舉，形式多樣，典型引路，內(nèi)容豐富。
活動伊始，我縣幫扶活動在幫扶內(nèi)容和形式上呈現(xiàn)出了豐富性和多樣化，我們通過及時總結(jié)經(jīng)驗，典型引導(dǎo)，加大宣傳力度，使幫扶解困工作趨向深入發(fā)展。我們在引導(dǎo)和推進幫扶工作深化的同時，重點實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”，即由生活幫向就業(yè)幫轉(zhuǎn)變，從“輸血”幫向“造血”幫轉(zhuǎn)變，從建立短效機制向長效機制轉(zhuǎn)變，從治標(biāo)向治本轉(zhuǎn)變，走出了一條適合形勢發(fā)展，符合南樂實際的幫扶新路子。概括有以下幾方面：
1、精神幫扶。重在幫助職工轉(zhuǎn)變觀念，增強戰(zhàn)勝困難的信心。新觀念是脫困的先導(dǎo)，樹立信心是解困的動力。縣工會充分發(fā)揮宣傳教育職能，組織再就業(yè)先進人物事跡報告會，與縣電視臺共同制作“下崗之路”專題系列報道，引導(dǎo)和教育困難職工下崗不氣餒，失業(yè)不失志，鼓起他們戰(zhàn)勝困難的勇氣，如我縣xx廠職工xx-x，因企業(yè)倒閉，下崗失業(yè)，丈夫單位也不景氣，失業(yè)在家，兒子又患腎病(尿毒癥)，一家人生活艱難，曾一度失去生活的信心，在縣工會積極幫助和其幫扶單位縣武裝部的支持幫助下，使這個面臨崩潰的家庭又看到了希望，重新?lián)P起了生活的風(fēng)帆。
3、政策幫扶。在幫助困難職工落實低保政策待遇的同時，各單位充分利用職能和政策優(yōu)勢，幫助困難職工解困再就業(yè)。如縣工商、稅務(wù)部門積極利用國家對困難職工減免費稅的優(yōu)惠政策幫助困難職工經(jīng)商創(chuàng)業(yè)。縣教育局出臺了減免困難職工子女學(xué)費的文件?？h工會按照“源頭參與有見解、重大問題有主張、具體措施有辦法、關(guān)鍵時刻有作為”的“四有”要求，加大調(diào)研力度，積極加強源頭參與，爭取源頭維護，會同政府參與制定了《縣國有企業(yè)下崗職工管理辦法》、《縣關(guān)于失業(yè)下崗職工實施優(yōu)惠政策的通知》、《縣xx-xx年再就業(yè)工作規(guī)劃》等政策性文件，在“知情人”的基礎(chǔ)上，主動參與到位，實施源頭政策幫扶。
xx-x參加縫紉班培訓(xùn)，學(xué)成之后又幫助她解決啟動資金，干起了服裝剪裁縫紉。縣統(tǒng)計局積極幫助下崗職工xx-x搞起了帶鋸加工項目，不僅解決了他的生活問題，而且正幫助他邁向致富之路。幫錢、幫物，不如幫個好項目，因此，幫助困難職工確立致富項目，無疑是從根本上解決困難問題的一個好辦法。
5、提供崗位、就業(yè)幫扶。為困難職工提供就業(yè)崗位，幫助他們實現(xiàn)再就業(yè)，也是幫扶工作中的一個亮點，如我縣檢-察-院為下崗困難職工xx-x提供了單位保潔工崗位，縣公路局為大修廠下崗困難職工xx-xxx-x解決了就業(yè)困難，安排他們到公路施工工地工作，解決了他們的再就業(yè)困難。
動。今年我們結(jié)合實際，在送溫暖基金中拿出部分資金，幫助了13戶困難職工實施創(chuàng)業(yè)和再就業(yè)。目前資金使用情況良好，如海淀鞋廠下崗職工xx-x利用小額借款啟動開辦了一間訂做皮鞋的門店，利用自己的手藝制作皮鞋，由于他的誠實信用，且貨真價實，手藝制作精細，深受消費者歡迎。原印刷廠下崗工人xx-x利用小額借款搞起了家庭養(yǎng)殖。原供銷貿(mào)易公司下崗職工xx-x利用借款在縣xx門口租賃了一間店面開起了飯店，由于品種多樣化，優(yōu)惠學(xué)生，每天平均就餐人數(shù)達300余人次，深得學(xué)生的好評。據(jù)調(diào)查，截止目前，我縣已有70%的小額借款人擺脫了貧困。
三、促進再就業(yè)，趨向幫扶活動的多元化。
就業(yè)和再就業(yè)是解決困難職工問題的根本，也是幫扶活動的重點和難點?？h工會按照“行政扶持，政策引導(dǎo)，標(biāo)本兼治”的原則，建平臺、送崗位，初步走出了一條政府促進就業(yè)、工會幫助就業(yè)、勞動者自主擇業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)的新路子。今年，全縣再就業(yè)人數(shù)達1685人，其中“4050”人員390人。
1、挖掘就業(yè)崗位，拓寬就業(yè)渠道。按照“政府幫助，部門援助，市場選擇”的指導(dǎo)思想，我縣籌資156萬元，購買公益性崗位，安置下崗職工，僅在興華商貿(mào)街一次性購買了15套30間門面房，安置下崗職工經(jīng)商就業(yè)20人;在商場購買了40個攤位，安置“4050”人員40人;根據(jù)城建提供的保潔、保綠崗位，安置下崗職工;縣政府在工會的積極參與下，一次性購買了160臺小型電焊機，100輛人力三輪車，30臺豆?jié){機增送給下崗職工，幫助他們依靠自己的力量實現(xiàn)再就業(yè)。
2、積極探索勞務(wù)輸出之路，解決下崗失業(yè)再就業(yè)問題。今年以來，我們會同縣勞動部門，積極摸索下崗失業(yè)人員外出務(wù)工的新途徑，依托豐富的勞動力資源，與發(fā)達地區(qū)聯(lián)姻，促使企業(yè)與勞動力的結(jié)合，與外地的勞動、工會等部門結(jié)合，實行跟蹤服務(wù)，形成聯(lián)系、組織、服務(wù)一條龍。今年以來，我縣共輸出剩余勞動力和城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員萬人，實現(xiàn)經(jīng)濟收入21685萬元，實現(xiàn)了“外出一人，致富一家;外出一批，帶動一方”的社會新氣象。
學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇九
xx年，黑河市總工會幫扶工作在省總大力支持下，按照全市工會工作總體安排部署，認(rèn)真履行職責(zé)，堅持以建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化幫扶中心為載體，狠抓機制建設(shè)，著力整合運作，千方百計地協(xié)助黨政解決困難職工在就業(yè)、子女教育、疾病醫(yī)療等方面遇到的實際問題，實現(xiàn)了幫扶工作的經(jīng)常化、社會化、規(guī)范化目標(biāo)。一年來，主要做了以下幾個方面的工作：
轉(zhuǎn)發(fā)了。
了省總工會關(guān)于《困難職工幫扶中心資金使用管理辦法》，制定印發(fā)了《關(guān)于發(fā)放中央財政專項資金工作方案》，明確了專項資金的使用范圍、發(fā)放辦法、發(fā)放工作的組織領(lǐng)導(dǎo)等，特別是對幫扶中心的信訪接待、政策咨詢、生活救助、法律援助、醫(yī)療救助等工作程序和實施幫扶的具體辦法不斷進行完善。嚴(yán)格按照全國幫扶工作管理系統(tǒng)進行了分類建檔，一人一檔，采取滾動式管理，形成了困難職工電子檔案系統(tǒng)，進行有針對性的幫扶救助。同時對摸底情況進行了認(rèn)真審核，對納入幫扶中心的困難職工廣泛接受群眾監(jiān)督，統(tǒng)一管理。指導(dǎo)縣區(qū)幫扶中心建立了工會領(lǐng)導(dǎo)定期走訪制度、幫扶救助資金管理制度、救助工作考核評價制度，實現(xiàn)了幫扶中心工作規(guī)范化、制度化。向上爭取省級和中央專項幫扶資金200萬元，并經(jīng)不懈努力，風(fēng)景區(qū)成立困難職工幫扶中心的請示得到了省總的批復(fù)，從此風(fēng)景區(qū)每年將得到上級工會專項幫扶資金近20萬元。為進一步推進全市困難職工幫扶工作的深入開展，8月份，黑河市工會困難職工幫扶工作現(xiàn)場會在北安召開。會議現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)了北安市總工會幫扶中心建設(shè)，全面總結(jié)分析今年上半年的工會幫扶工作，安排下半年工作任務(wù)和工作重點，明確完成目標(biāo)任務(wù)工作舉措。這次會議得到了北安市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，黑河市總、北安市總領(lǐng)導(dǎo)、各縣(市)區(qū)總工會主席、幫扶中心分管主席、困難職工幫扶中心主任、北安市總工會機關(guān)干部、北安市系統(tǒng)局工會工作委員會主任以及產(chǎn)業(yè)工會、街道辦事處工會和直屬工會主席參加了會議。這次會議的召開要求各級工會干部要從思想上充分認(rèn)識到幫扶工作的重大意義，堅持標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，規(guī)范化服務(wù)，不斷增強工會組織的親和力、凝聚力。并于10月初，由黑河市總工會分管幫扶中心工作的主席帶領(lǐng)工作人員深入到各縣(市)區(qū)困難職工幫扶中心對現(xiàn)場會的落實情況進行調(diào)研。截止11月中旬市本級救助困難職工920余人，發(fā)放救助款46萬元。
二、不斷完善信訪接待工作，及時提供幫扶信息。
全市困難職工幫扶中心高度重視信訪工作，始終堅持耐心細致、熱情接待。堅持不推諉每一個來訪者,對來訪求助的案件實施“件件有回音”的工作原則,竭盡全力為職工解決各種問題,使來訪的困難職工的合法權(quán)益切實得到了維護。市困難職工幫扶中心努力做好本職工作,認(rèn)真填寫各種信訪報表,做到及時、準(zhǔn)確、無誤。指導(dǎo)縣區(qū)各幫扶中心都成立了困難職工維權(quán)工作站，與本地的法律援助中心建立了廣泛的工作聯(lián)系。信訪接待還實行首問責(zé)任制、來訪登記制和領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。通過信訪接待，掌握一部分特別困難的職工，除采取必要的幫扶措施外，先后對7人進行了生活大病救助，累計資金達7000元。我們進一步密切了與司-法-部門的溝通聯(lián)系，為困難職工、農(nóng)民工提供更加便捷優(yōu)惠的法律服務(wù)，齊心協(xié)力共建職工合法權(quán)益保護“綠色通道”。市工會幫扶中心與法律援助中心創(chuàng)建的農(nóng)民工法律聯(lián)合服務(wù)中心，為包括農(nóng)民工在內(nèi)的全體職工提供法律服務(wù)綠色通道。法律援助中心律師每周五準(zhǔn)時到幫扶中心為職工受侵害的案件實行快速便捷提供法律咨詢，為弱勢群體解決了訴訟的實際困難。
三、
努力探索扶貧解困的新路子，豐富幫扶工作的內(nèi)容。
積極開展了“金秋助學(xué)”活動，全力實施“金秋助學(xué)”
工程，制定了金秋助學(xué)資助辦法，在今年秋季開學(xué)之際，通過前期的調(diào)查摸底審核公示等程序，開展“金秋助學(xué)資助活動”，對10名新考入大學(xué)的貧困家庭和40名中小學(xué)貧困家庭的優(yōu)秀學(xué)生進行了資助，發(fā)放助學(xué)救助金3萬元，在社會上引起了較大反響，得到了社會各界的一致好評。為做好在在寒冷的冬季期間的扶貧解困送溫暖活動，10月1日市總工會領(lǐng)導(dǎo)到熱電廠為“送溫暖的人送溫暖”，慰問在職的困難職工，發(fā)放慰問金1萬元。11月初，通過走訪入戶對符合條件的下崗困難職工又進行了核實、底數(shù)摸清后，在市總工會幫扶中心召開了“為困難職工排憂解難座談會”，會上市總工會領(lǐng)導(dǎo)與困難職工面對面的親情交流，并為他們發(fā)放了救助金。在市人民醫(yī)院設(shè)立困難職工醫(yī)療門診，對符合條件的困難職工制發(fā)《困難職工就醫(yī)卡》，困難職工持此卡到“愛心醫(yī)院”就診，將享受可減免部分費用，方便困難職工看病難、就醫(yī)難問題。按照省總的統(tǒng)一部署，適時召開了xx年“兩節(jié)”送溫暖視頻會議，會后走上街頭慰問了正在辛勤勞作的環(huán)衛(wèi)工人，為20名困難的環(huán)衛(wèi)工人每人發(fā)放救助金500元。與愛輝區(qū)總工會共同帶著慰問品，對愛輝區(qū)坤河鄉(xiāng)黃旗營子村的部分在俄務(wù)工人員家屬進行了慰問，鼓勵他們要搞好生產(chǎn)，家鄉(xiāng)的工會組織將及時解決在國外務(wù)工人員家中的實際困難，消除了他們的后顧之憂。
作效率;五大連池市總工會加大助學(xué)力度，建立了“優(yōu)秀貧困學(xué)生助學(xué)金”，定期對優(yōu)秀貧困生進行救助，幫助他們完成學(xué)業(yè);愛輝區(qū)總工會通過各系統(tǒng)工委、街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)工委、社區(qū)村屯工會調(diào)查摸底，全面掌握全區(qū)困難職工、困難農(nóng)民工的基本情況，開展了一系列幫扶救助活動;孫吳縣總工會在“情系下崗職工送健康”活動中，免費對下崗職工進行9項體檢;遜克縣總工會開展了“五一送溫暖”活動，慰問幫助困難職工，讓他們感受到了家的溫暖。
四、積極建立培訓(xùn)基地，拓寬困難職工就業(yè)渠道。
通過各類技能培訓(xùn)，幫扶下崗失業(yè)人員或其子女，掌握一門技術(shù)，增強就業(yè)能力、拓寬就業(yè)渠道。今年依托有培訓(xùn)資質(zhì)的市職教中心，不斷完善再就業(yè)培訓(xùn)基地建設(shè)。委托市職教中心為困難職工免費舉辦了一期困難職工微機上崗培訓(xùn)班和一期商業(yè)俄語培訓(xùn)班，共計200余人。不斷加大了對各縣區(qū)開展再就業(yè)技能培訓(xùn)力度，各幫扶中心共舉辦各類培訓(xùn)班12期近千人受益。北安市、愛輝區(qū)兩家培訓(xùn)機構(gòu)被批準(zhǔn)為省級示范培訓(xùn)基地。
五、以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型中心”活動為載體，加強中心自身建設(shè)。
xx年全市困難職工幫扶中心堅持把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型中心”與學(xué)習(xí)貫徹省工會十大提出的目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來，以改革創(chuàng)新精神，不斷加強中心自身建設(shè)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上緊跟時代步伐，適應(yīng)形式要求，學(xué)習(xí)重點突出了以下幾個方面：一是學(xué)習(xí)政治理論。組織中心員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，深刻理解建設(shè)中國特色社會主義工會的基本內(nèi)涵和精神實質(zhì)，進一步解放思想，明確方向，增強了做好“中心”工作的事業(yè)心、責(zé)任感。二是學(xué)習(xí)了科學(xué)文化知識。鼓勵中心員工有組織的參加各類專業(yè)培訓(xùn)，增強學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的自覺性。三是學(xué)習(xí)了法律法規(guī)知識。進一步增強了員工的法制觀念和法律意識，提高了中心員工依法辦事依法維權(quán)的水平。四是學(xué)習(xí)了本專業(yè)知識。根據(jù)本窗口本崗位的工作特點和要求，積極開展專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，促使中心人員專研本職業(yè)務(wù)，使業(yè)務(wù)水平和工作能力有了較大幅度提高。
學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇十
一、做好策劃：充分調(diào)研，制定方案。
為了讓結(jié)對幫扶工作能取得一定的針對性和實效性，根據(jù)第一年的互動，了解了。
首先確定了三個目標(biāo)。
（1）尋找被幫扶幼兒園存在的問題，因地制宜地開展幫扶活動，初步形成發(fā)展共同體。（2）通過跟班學(xué)習(xí)、活動觀摩、聯(lián)合教研等途徑，提升教師的專業(yè)技能。
（3突出三個重點。
（1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
（2）一日保教常規(guī)。
（3）教研活動開展。
針對組內(nèi)交流和實地調(diào)研的結(jié)果：我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：
1、為該園教師提供學(xué)習(xí)的機會和現(xiàn)場，除了觀摩精心準(zhǔn)備的大型對外開放活動之類的，還安排老師參加我園的教研活動；2介紹一下本學(xué)期我們的“四次會議”：
（1）第一次結(jié)對幫扶工作研討會。主要目的是了解園情、分析問題、明確目標(biāo)、制定方案。
（3）結(jié)對幫扶工作管理團隊會議。主要目的是對結(jié)對幫扶工作進行集體會診。
（4）結(jié)對幫扶工作年度總結(jié)會議。主要目的是總結(jié)年度工作，形成年度匯報材。
本學(xué)期組內(nèi)開展了兩場活動：
（1）“一日活動流程”現(xiàn)場會。
幫扶小組到姐妹幼兒園實地把脈問診、獻計獻策。
針對早操活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、集中教育等方面進行了研討及點對點的指導(dǎo)。
（2）姐妹幼兒園教師到順馳第一幼兒園跟班觀摩學(xué)習(xí)。
3、兩次培訓(xùn)。
4、多次活動觀摩。
（1）一次早操觀摩。
觀看現(xiàn)場的早操活動后，幫扶小組進行了早操的研討，姐妹園也給我園的早操提出的寶貴的意見。
（2）接下來是四次親子活動。
5、兩類教研互動。
（1）園本大教研。
我們以《如何自制玩教具滿足孩子游戲需要》為主題的大教研。我們結(jié)合實際各自開展了自制器械的評比活動，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動器械。
幫扶小組還共同參加了美睿五州幼兒園體驗式家長會，得到了很多啟發(fā)，普園長非常注重家教引領(lǐng)，家園合力。會后，幫扶組還在一起展開了熱烈積極地反饋和分享，收獲良多。
（2）骨干教師入園指導(dǎo)。
三、收獲喜悅：互惠共贏，內(nèi)涵發(fā)展。
結(jié)對幫扶要謀求互惠共贏，在這個過程中，幫扶雙方付出了辛勤的勞動，收獲著成長的喜悅，示范園的成長更多的體現(xiàn)在實踐和理論的再提升，我們園今年順利的通過了市示范的復(fù)驗，美睿五州幼兒園也順利通過了一級幼兒園的驗收。
四、我們的思考。
1、階段性的總結(jié)交流需要加強。
雖然我們開展了較多的活動，但是在梳理總結(jié)經(jīng)驗，定期交流上還有待進一步加強。以后每學(xué)期可以小組內(nèi)召開一次總結(jié)會，尋找工作的亮點和不足，以便下階段有針對性地開展工作。
2、幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展關(guān)鍵在行動。
上白石中心園到范坑中心園開展結(jié)對幫扶活動總結(jié)為了進一步促進我園的整體水平的提高，上白石中心幼兒園于今日（2013年11月18日）對我園開展了又一輪的結(jié)對幫扶工作。在前期的幫扶中，規(guī)范了教學(xué)管理、保育保健,使各項工作逐漸完善.這次幫扶我們運用多種形式。其中：
一、制定詳細的幫扶方案。
我們結(jié)合兩個園的實際情況，我園與姊妹園進行了深刻的交流溝通，相互協(xié)商幫扶方案，制定了“結(jié)對幫扶工作計劃”。
二、從教育管理上進行幫扶。
要使姊妹園與我園在和諧互動中開展活動，溝通是必不可少的，因此，我們以一種主動、熱情的態(tài)度向姊妹園表達了我們的真誠。頻繁的交流，和諧愉快的溝通使我們的工作有了好的開始。我們從以下幾種形式開展幫扶工作：(一)好的教育管理能使幼兒園的工作井然有序。
在教育管理的幫扶工作中，上白石中心園園長看了我園的管理規(guī)章制度和一些常規(guī)檢查資料，并提出了一些合理的建議，協(xié)助我園落實各種制度的推行，從而促進我園各方面工作的不斷進步。
（二）教學(xué)互動。
本次幫扶活動中上百石中心鄭園長、吳老師、王書記、財洪中心校陳校長和楊校長對我們班級進行了參觀，在區(qū)域活動和教學(xué)活動上給我們提供了很多寶貴意見和建議。
這次幫扶活動是我園教師一次難得的學(xué)習(xí)機會，首先聽了園長的經(jīng)驗介紹，幫助我們提升了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念。針對我園的實際情況，結(jié)合環(huán)境布置上積累的經(jīng)驗，參觀了幼兒園各班的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，詳細的聽取了他們對主題創(chuàng)設(shè)的思路、設(shè)計理念和主題的拓展延伸，深受啟發(fā)。上白石中心園老師還向我們介紹如何利用一些廢舊材料制作教玩具等方便對園教師進行耐心細致的現(xiàn)場指導(dǎo)，使我園教師受益匪淺。
此外上白石中心園還送了我園戶外中型玩具（獨木橋）和一臺電腦等實用教學(xué)設(shè)備，為我園今后組織幼兒活動提供了保障。總之，在近年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進展。幫扶工作需要長期堅持下去，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，和結(jié)對園同進步，共發(fā)展，我們的明天會更美好。
范坑中心園2013.11.18篇三：青陽縣幼兒園與廟前鎮(zhèn)童心幼兒園幫扶結(jié)對工作總結(jié)[1]縣幼兒園2011—2012學(xué)年度與廟前鎮(zhèn)童心幼兒園幫扶結(jié)對工作總結(jié)為了全面貫徹和落實縣教育局幫扶結(jié)對的精神，充分發(fā)揮市級示范園的輻射和帶動作用，我園與廟前鎮(zhèn)童心幼兒園成為結(jié)對園。在一年的幫扶進展過程中，經(jīng)過雙方的共同努力，取得了一定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、充分了解情況，制定切實可行的幫扶計劃。
為了讓結(jié)對幫扶工作能取得一定的針對性和實效性，根據(jù)之前對廟前鎮(zhèn)童心園的了解，知道了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的不足及老師們在教學(xué)上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題，對癥下藥，制定可行的幫扶計劃。
例如我們通過交流和實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：教師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進，但是由于教育經(jīng)驗不足，對《綱要》的解讀和領(lǐng)會還不夠，老師們對教研活動開展的經(jīng)驗也較少，在區(qū)角活動、教學(xué)活動的靈活組織等方面的水平亟待提高；由于參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和分享教育資源的機會比較少；針對這些情況，我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：
1、教育資源共同分享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等；
2、我園園長和骨干教師到該園指導(dǎo)。
二、資源共享，提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會。
為該園教師提供學(xué)習(xí)的機會和現(xiàn)場，如盡可能提供較多名額讓她們來我園參加全縣“規(guī)范辦園科學(xué)保教”半日觀摩活動，邀請她們觀看我園慶“六一”暨大班畢業(yè)文藝匯演等；使她們也深感受益匪淺。
三、加強交流，把幫扶指導(dǎo)工作落到實處。
我們常和結(jié)對園的園長通過電話或邀請她們到我園來交流情況，就幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流，及時調(diào)整幫扶計劃。
例如針對結(jié)對教師配備不夠，沒有充足的時間外出觀摩學(xué)習(xí)的問題，我園派出骨干教師點評幫扶園教師展示的音樂活動《》，使她們的教師知道了如何上好音樂活動，提高其組織教學(xué)水平，從音樂活動的目標(biāo)定位，活動準(zhǔn)備、活動設(shè)計、活動組織、如何關(guān)注幼兒等方面進行了詳細的指導(dǎo)。
另外，我園還贈送童心幼兒園vcd等教學(xué)設(shè)備及幼兒玩具，改善其辦學(xué)條件。
四、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長。
認(rèn)真貫徹落實《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》做好示范幼兒園對口幫扶薄弱幼兒園工作，促進我園與幫扶園的教育水平的提升，根據(jù)太平指導(dǎo)中心的安排，圣寶幼兒園與太平附設(shè)幼兒園結(jié)為幫扶對象，現(xiàn)將幫扶工作匯報如下：
一、根據(jù)幼兒園的情況做出有目的性的幫扶。
首先，了解幫扶園的情況，選出帶頭人及聯(lián)系人，了解了姐妹幼兒園的一些困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題。
1、尋找被幫扶幼兒園存在的問題，因地制宜地開展幫扶活動，初步形成發(fā)展共同體。
2、通過活動觀摩、聯(lián)合教研等途徑，提升教師的專業(yè)技能。
例如：（1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（2）幼兒園早操活動的開展。（3）教研活動開展。
3、開展帶出去的學(xué)習(xí)模式。由于我園還與廣州市大唐幼兒園結(jié)尾幫扶對象，將我園帶出去的名額分一部分給太小附設(shè)幼兒園，讓我幼兒園能學(xué)習(xí)優(yōu)秀幼兒園的同時讓幫扶的幼兒園也有機會學(xué)習(xí)。
二、針對園與園之間的情況，我們把幫扶重點放在以下幾方面：
2、幫扶小組帶該姐妹園到廣州學(xué)習(xí)。
三、回顧2014學(xué)年第二學(xué)期，接到中心幫扶通知，我園開展了兩場組活動：
（1）“優(yōu)秀課例展示觀摩”現(xiàn)場會。
根據(jù)3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域的要求，我園派出三位教師分別以大班、中班、小班不同年齡班上了示范課，邀請了附設(shè)幼兒園的教師、廣州黃金教育集團的督導(dǎo)進行聽課、點評。課后，聽取了督導(dǎo)對課例的點評學(xué)習(xí)，現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)。當(dāng)天，還在幼兒園對早操活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面進行了研討及指導(dǎo)。
（2）帶領(lǐng)姐妹幼兒園教師到廣州大唐幼兒園進行現(xiàn)場觀摩早擦活動，并且聽取的大唐幼兒園教研主任對早操活動開展的演講。
3、對幫扶幼兒園開展多次活動觀摩。
（1）早操觀摩。觀看現(xiàn)場的早操活動后，幫扶小組進行了早操的研討，姐妹園也給我園的早操提出的寶貴的意見。（2）接下來是圣誕親子運動會活動。兩園針對大型活動組織策劃的操作細節(jié)方面進行了研討。
在幫扶過程中，我們還還開通網(wǎng)上交流的形式，兩園教師通過切磋，工作之余網(wǎng)上交談的形式，敞開心扉，講講自己的教育經(jīng)驗核心得，在教育教學(xué)經(jīng)驗上得到了提升。
四、收獲喜悅：互惠共贏，內(nèi)涵發(fā)展。
結(jié)對幫扶要謀求互惠共贏，在這個過程中，幫扶雙方付出了辛勤的勞動，收獲著成長的喜悅，示范園的成長更多的體現(xiàn)在實踐和理論的再提升。
四、我們的思考。
1、階段性的總結(jié)交流需要加強。雖然我們開展了較多的活動，但是在梳理總結(jié)經(jīng)驗，定期交流上還有待進一步加強。以后每學(xué)期可以小組內(nèi)召開一次總結(jié)會，尋找工作的亮點和不足，以便下階段有針對性地開展工作。
廣州市從化區(qū)圣寶幼兒園。
根據(jù)我市教體局有關(guān)文件精神規(guī)定，我園和新密市糧食局幼兒園建立了結(jié)對幫扶關(guān)系，在工作中我們堅持求真務(wù)實、學(xué)習(xí)糧食局幼兒園的教育教學(xué)和管理方法先進工作經(jīng)驗。
一、高度重視。
我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為提升幼兒園教師專業(yè)知識和技能一種互惠互贏的方式工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性計劃、有實施方案、落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實設(shè)備，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化和制度化運作。
二、和諧幫扶。
糧園為進一步發(fā)揮市示范園的教育資源輻射作用，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦學(xué)水平，扎實做好幫教結(jié)對工作。本學(xué)期我園本著互幫互學(xué)、取長補短、共同提高的指導(dǎo)原則，真誠面對，幾項活動。
1、積極參加糧園的各種活動，如：園本教研活。
2、教學(xué)觀摩課。
3、開展送課到園活動。
4、開展結(jié)對園教師之間的師徒結(jié)對工作。為切實了解和評價結(jié)對幫扶工作的效果，共同提高辦學(xué)效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是通過互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是通過互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、為載體來提高我園教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是我園選派青年教師到幫扶園參加教學(xué)研究等活動，以提高其專業(yè)素養(yǎng)，我們感到受益匪淺。
三、幼兒園管理。
圍繞我園特色與內(nèi)涵發(fā)展，在新密市糧食局幼兒園的幫助下制定了切實可行的《2013-2016三年遠景規(guī)劃》；健全了幼兒園各項管理制度，建立了各項檔案資料，促進了我園各項工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。
為了加強兩所幼兒園間領(lǐng)導(dǎo)班子的橫向溝通，糧食局幼兒園園長及骨干教師走進我園參與我園行政例會，雙方領(lǐng)導(dǎo)就幼兒園的安全管理、教育教學(xué)管理和家長工作等有關(guān)問題交流管理經(jīng)驗，溝通交流了管理心得。通過這樣近距離的溝通交流縮小了雙方的距離，有利于幼兒園工作揚長避短，讓雙方幼兒園都得到了提高。
1、辦園理念更新。
（2）利用小學(xué)減負(fù)提質(zhì)之機，引導(dǎo)幼兒園科學(xué)保教，避免“小學(xué)化”。
好的幼兒園一定是引領(lǐng)家長一起成長的幼兒園，而不是讓家長牽著鼻子走。為了轉(zhuǎn)變家長觀念，我們借小學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”之機，給幼兒家長做《如何搞好“幼小”銜接》的專題講座，讓家長明白“學(xué)得早不如學(xué)得好”。倘若孩子早早地學(xué)習(xí)了小學(xué)一年級的知識，那么孩子到了小學(xué)上這些課程的時候，容易因為“我已懂”而不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣反而會使孩子養(yǎng)成不認(rèn)真聽課、不完成作業(yè)等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、管理模式變革。
為了讓園長從瑣碎的事務(wù)中解脫出來，幼兒園對管理模式進行了大膽變革。變原來的“點射式”管理為團隊管理，效果非常明顯，使教師團隊更加和諧，使管理團隊更加積極。
一、教育教學(xué)。
在糧食局幼兒園教研小組的幫助下，我園積極開展園本教研，并形成園本課程，以及特色課程。糧食局幼兒園定期派遣教研組組長來我園指導(dǎo)教育教學(xué)研討活動。每學(xué)期派3名骨干教師來我園開展示范課。共同開展關(guān)于執(zhí)教經(jīng)驗、班級管理經(jīng)驗、玩教具制作的教師座談活動。共享課程資源，共同開發(fā)和使用園本課程，取得了非常好的效果。
（1）園本教研。
在糧食局幼兒園業(yè)務(wù)園長的指導(dǎo)下，我園開展了以《如何自制體育器械滿足孩子游戲需要》為主題的教研。我們結(jié)合實際開展了自制器械的評比活動，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動器械，如：用礦泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨欄，紙板制作的乒乓球拍等等，豐富了孩子們的戶外活動。
糧食局幼兒園這些“專家”的到來，給了我們無限的生機和希望。她們各負(fù)其責(zé)，有的將自已精心準(zhǔn)備的課手把手地教給老師，自帶多媒體，自帶教具進行教學(xué)展示，幫助優(yōu)化教學(xué)效果；有的負(fù)責(zé)班級墻面的設(shè)計，尤其是主題墻，不但主動幫著找合適的圖片，還自己動手操作；有的毫無保留地把自己多年積累的保健和安全工作經(jīng)驗傳授給我們??她們捧著一顆真摯的心，都當(dāng)自己的事情做，絲毫不敢怠慢。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力下，短短的幾天的時間，我園室內(nèi)整體的環(huán)境都按照她們的要求發(fā)生了實質(zhì)性的變化，達到了預(yù)期的效果，老師的精神面貌也煥然一新。
（2）教研活動。
我園老師參加了糧食局幼兒園以《幼兒在園發(fā)生意外時怎么與家長溝通》為主題的教研活動。活動分析了意外事故和責(zé)任事故的區(qū)別，老師們通過自己在平時的教學(xué)中遇到的案例進行分析并與大家交流，在孩子受傷時怎樣與家長溝通才能將大事化小，小事化無。
（3）送教下鄉(xiāng)互動教研。
1、骨干教師入園指導(dǎo)。
在糧食局業(yè)務(wù)園長楊慧麗的帶領(lǐng)下骨干教師裴丹丹、王潔給我們帶來了小班的社會活動《大家一起玩》和數(shù)學(xué)活動《暖暖的帽子》現(xiàn)場作課和我園教師共同教研，共同學(xué)習(xí)及提高。
11月4日糧食局幼兒園邀請我園骨干。
參加了他們?yōu)槠谝恢艿墓_課比武大賽，分。
示了語言教學(xué)活動猴的出租車》和《彩。
奶牛》，中班音樂教學(xué)活動《鳥窩窩》大班的《下蛋了啰》，科學(xué)活動《認(rèn)識相鄰數(shù)》《沉與浮》，小班的的健康《擇青菜》《小小手》，社會《我能保護自己》等等，為期一周的聽課，評課、課后反思和教研活動，老師們展開了互動研討，積極交流自己的想法，共同探討教學(xué)活動道了如何上好教育教學(xué)活動，特別是音樂活動，提高其組織教學(xué)水平。從音樂活動的目標(biāo)定位，活動準(zhǔn)備、活動設(shè)計、活動組織、如何關(guān)注幼兒等方面進行了詳細的指導(dǎo)，我園老師從中收獲了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。
二是糧食局幼兒園副園長開展了題為《淺談幼兒園辦園理念與實踐》的講座?；顒又薪處焸冞M行了互動研討和交流，大家認(rèn)為幫扶園送來的不僅僅是一個教育活動設(shè)計、一次教育活動現(xiàn)場、一次教研活動的示范，更是一種教育理念的傳遞，一種教育思想的引領(lǐng)。
二、教師發(fā)展2014年5月，糧食局幼兒園派骨干教師來我園幫助我園制定了教師隊伍發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)期組織兩次骨干教師到我園進行集體備課、課題指導(dǎo)、聽課評課活動。糧食局幼兒園派出冉慧萍、韓麗娟、閆東霞三位老師與我園陳亞丹、陳曦、白彩霞三位老師結(jié)成“一對一”幫扶關(guān)系，指導(dǎo)我園三位教師制定個人發(fā)展規(guī)劃。每學(xué)期指導(dǎo)我園被幫扶教師示范課3節(jié)。我園每學(xué)期組織3名專任教師到糧食局幼兒園聽課研修2次。每學(xué)期匯報公開課兩節(jié)。
為了進一步提升我園教師的基本功，糧食局幼兒園抽調(diào)專業(yè)教師對我園進行了專業(yè)技能培訓(xùn)。
學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇十一
組織部長和人大副主任、政府副縣長、政協(xié)副主席、縣總工會主席任副組長，縣委辦、組織部、縣工會等單位為成員的幫扶解困領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全縣幫扶工作?？h總工會把此項工作當(dāng)作全年的中心工作來抓，明確了指導(dǎo)思想。通過各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和宣傳，全縣各級工會組織認(rèn)真負(fù)責(zé)，自覺把協(xié)助黨和政府促進下崗失業(yè)人員再就業(yè)和幫扶解困工作當(dāng)做一項重要任務(wù)來完成。
我們在開展深入調(diào)查、吃透情況、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過認(rèn)真的分析研究，理出了幫扶活動，以黨員干部“一幫一”為基礎(chǔ)，以單位為依托，由黨員干部帶頭幫、單位集體共同幫的新思路。這樣一來，不僅解決了我縣部分黨員干部幫扶力量不足的矛盾，同時又發(fā)揮了單位和集體的智慧和力量，體現(xiàn)出了集體幫扶的優(yōu)勢，進一步加大了對困難職工的幫扶力度，取得了事半功倍的效果?？h工會還對重點幫扶工作實施了目標(biāo)管理工作機制，同各單位簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，建立了工作績效考評機制，并建立和完善了各項制度和措施，目前我縣工會各項工作形成了“黨委重視、政府支持、工會主抓、層層落實”的工作格局，為我縣的幫扶解困工作提供了制度和組織保障。
二、多策并舉，形式多樣，典型引路，內(nèi)容豐富。
活動伊始，我縣幫扶活動在幫扶內(nèi)容和形式上呈現(xiàn)出了豐富性和多樣化，我們通過及時總結(jié)經(jīng)驗，典型引導(dǎo)，加大宣傳力度，使幫扶解困工作趨向深入發(fā)展。我們在引導(dǎo)和推進幫扶工作深化的同時，重點實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”，即由生活幫向就業(yè)幫轉(zhuǎn)變，從“輸血”幫向“造血”幫轉(zhuǎn)變，從建立短效機制向長效機制轉(zhuǎn)變，從治標(biāo)向治本轉(zhuǎn)變，走出了一條適合形勢發(fā)展，符合南樂實際的幫扶新路子。概括有以下幾方面：
1、精神幫扶。重在幫助職工轉(zhuǎn)變觀念，增強戰(zhàn)勝困難的信心。新觀念是脫困的先導(dǎo)，樹立信心是解困的動力。縣工會充分發(fā)揮宣傳教育職能，組織再就業(yè)先進人物事跡報告會，與縣電視臺共同制作“下崗之路”專題系列報道，引導(dǎo)和教育困難職工下崗不氣餒，失業(yè)不失志，鼓起他們戰(zhàn)勝困難的勇氣，如我縣xx廠職工xx-x，因企業(yè)倒閉，下崗失業(yè)，丈夫單位也不景氣，失業(yè)在家，兒子又患腎病，一家人生活艱難，曾一度失去生活的信心，在縣工會積極幫助和其幫扶單位縣武裝部的支持幫助下，使這個面臨崩潰的家庭又看到了希望，重新?lián)P起了生活的風(fēng)帆。
3、政策幫扶。在幫助困難職工落實低保政策待遇的同時，各單位充分利用職能和政策優(yōu)勢，幫助困難職工解困再就業(yè)。如縣工商、稅務(wù)部門積極利用國家對困難職工減免費稅的優(yōu)惠政策幫助困難職工經(jīng)商創(chuàng)業(yè)。縣教育局出臺了減免困難職工子女學(xué)費的文件。縣工會按照“源頭參與有見解、重大問題有主張、具體措施有辦法、關(guān)鍵時刻有作為”的“四有”要求，加大調(diào)研力度，積極加強源頭參與，爭取源頭維護，會同政府參與制定了《縣國有企業(yè)下崗職工管理辦法》、《縣關(guān)于失業(yè)下崗職工實施優(yōu)惠政策的通知》、《縣xx-xx年再就業(yè)工作規(guī)劃》等政策性文件，在“知情人”的基礎(chǔ)上，主動參與到位，實施源頭政策幫扶。
以縣職業(yè)培訓(xùn)中心為依托，以定向培訓(xùn)為載體，內(nèi)連縣鄉(xiāng)、外接勞務(wù)市場和用人單位。這類幫扶占較大份額，如縣聯(lián)社積極幫助外貿(mào)下崗困難職工xx-x參加縫紉班培訓(xùn)，學(xué)成之后又幫助她解決啟動資金，干起了服裝剪裁縫紉?？h統(tǒng)計局積極幫助下崗職工xx-x搞起了帶鋸加工項目，不僅解決了他的生活問題，而且正幫助他邁向致富之路。幫錢、幫物，不如幫個好項目，因此，幫助困難職工確立致富項目，無疑是從根本上解決困難問題的一個好辦法。
5、提供崗位、就業(yè)幫扶。為困難職工提供就業(yè)崗位，幫助他們實現(xiàn)再就業(yè)，也是幫扶工作中的一個亮點，如我縣檢-察-院為下崗困難職工xx-x提供了單位保潔工崗位，縣公路局為大修廠下崗困難職工xx-xxx-x解決了就業(yè)困難，安排他們到公路施工工地工作，解決了他們的再就業(yè)困難。
化，優(yōu)惠學(xué)生，每天平均就餐人數(shù)達300余人次，深得學(xué)生的好評。據(jù)調(diào)查，截止目前，我縣已有70%的小額借款人擺脫了貧困。
三、促進再就業(yè)，趨向幫扶活動的多元化。
就業(yè)和再就業(yè)是解決困難職工問題的根本，也是幫扶活動的重點和難點?？h工會按照“行政扶持，政策引導(dǎo)，標(biāo)本兼治”的原則，建平臺、送崗位，初步走出了一條政府促進就業(yè)、工會幫助就業(yè)、勞動者自主擇業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)的新路子。今年，全縣再就業(yè)人數(shù)達1685人，其中“4050”人員390人。
1、挖掘就業(yè)崗位，拓寬就業(yè)渠道。按照“政府幫助，部門援助，市場選擇”的指導(dǎo)思想，我縣籌資156萬元，購買公益性崗位，安置下崗職工，僅在興華商貿(mào)街一次性購買了15套30間門面房，安置下崗職工經(jīng)商就業(yè)20人；在商場購買了40個攤位，安置“4050”人員40人；根據(jù)城建提供的保潔、保綠崗位，安置下崗職工；縣政府在工會的積極參與下，一次性購買了160臺小型電焊機，100輛人力三輪車，30臺豆?jié){機增送給下崗職工，幫助他們依靠自己的力量實現(xiàn)再就業(yè)。
地的勞動、工會等部門結(jié)合，實行跟蹤服務(wù)，形成聯(lián)系、組織、服務(wù)一條龍。今年以來，我縣共輸出剩余勞動力和城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員萬人，實現(xiàn)經(jīng)濟收入21685萬元，實現(xiàn)了“外出一人，致富一家；外出一批，帶動一方”的社會新氣象。
學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇十二
在此次黨員“1+1”幫帶共進活動中，能深切體會到黨組織的關(guān)懷和溫暖，通過與幫扶人員一起交流、學(xué)習(xí)，較好的提升自己相關(guān)崗位的專業(yè)知識水平，豐富了自己日常學(xué)習(xí)活動。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、幫扶直擊痛點，效果顯著。幫扶人員針對我的崗位特點制定了有針對性的幫扶計劃,例如我作為公司信貸業(yè)務(wù)前臺人員，在日常營銷推廣及產(chǎn)品研發(fā)過程中遇到的問題，專業(yè)性較強。為此幫扶人員專門幫助我收集、整理部門公司信貸業(yè)務(wù)相關(guān)的文獻、文檔，并且制定的具體的學(xué)習(xí)計劃，幫助我豐富專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。
二、溝通無極限，相互促進，共同進步。由于我們倆年齡相仿，屬于年輕人，有比較多的共同話題。于是在學(xué)習(xí)中遇到問題時，大家能夠共同探討，各抒己見，積極尋找問題解決的辦法及途徑。通過幫扶學(xué)習(xí)，我們一起在相關(guān)崗位認(rèn)知上都有了較大的提升，相關(guān)專業(yè)知識也得到了豐富，實現(xiàn)了共同學(xué)習(xí)、共同進步。
1熟練，大大提升我們參賽的自信心，最終比賽活動取得了較為優(yōu)異的成績，幫扶工作效果顯著。
四、深切體會到黨組織的溫暖，提升入黨的積極性。通過“1+1”幫扶活動，我充分感受到黨組織的關(guān)懷和溫暖，大大提高我加入黨組織的積極性，為此我將不斷努力，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，爭取早日實現(xiàn)加入黨組織的夢想。
2018年1月25日。
學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇一
為了提高我校的教學(xué)水平，在教育教學(xué)上建立一個傳、幫、帶的管理體系，迅速提高青年教師的教學(xué)水平，我接受學(xué)校的任務(wù)，負(fù)責(zé)劉清越老師的教學(xué)工作，是她的教學(xué)師傅。
這個學(xué)期劉老師是新來的特崗教師，沒有教學(xué)經(jīng)驗。我利用課余時間，經(jīng)常與他溝通。并且每次課后，都做出客觀評價，提出建設(shè)性的意見。師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，積極探索更好的教育教學(xué)方法。說是幫培，其實也是在跟年輕教師學(xué)習(xí)。她們身上也有值得我學(xué)習(xí)的地方。劉老師的主要特點就是上課特別認(rèn)真，雖然是給我一個人講課，但是準(zhǔn)備充足，有齊備的教案、上課聲音洪亮，一絲不茍。能夠看出她是一位非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師。在教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)奶釂?，誘發(fā)學(xué)生思考，雖然是這種形式的授課，也能看出她與學(xué)生的溝通能力是非常強的。她的不足之處是教學(xué)經(jīng)驗不足，這主要是她是非師范類的學(xué)生，不是專任教師，本學(xué)期的授課時數(shù)是有限的，沒有得到足夠的鍛煉。這一點，經(jīng)過長期的教學(xué)工作是完全可以彌補的。我認(rèn)為，作為教師，授課的好與壞是由他的教學(xué)態(tài)度決定的，如果不認(rèn)真，沒有責(zé)任心，一輩子教書也不會有提高，像劉老師這么認(rèn)真的老師，經(jīng)過一段時間的鍛煉是完全可以成為一名優(yōu)秀的教師的。
劉老師我是比較熟悉的，我們是在一個年級組里工作。本學(xué)期我利用課余時間聽了鄭老師4節(jié)課。在上課過程中，感覺到人才輩出，劉老師是剛來的新老師，沒有想到教學(xué)水平也很高。她上課聲音洪亮，她總是耐心勸導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真上課，同時自己也盡量提高音量，讓聽講的學(xué)生能聽到她的聲音。她上課認(rèn)真，每次課都帶上教案、授課計劃、大綱同時能主動思考，會留一些學(xué)生感興趣的作業(yè)。板書工整，字跡清楚。每節(jié)課都作過精心的準(zhǔn)備，平時她上班也經(jīng)常到微機室，上網(wǎng)查資料，使課堂內(nèi)容非常豐富。他自己知識面也相當(dāng)廣泛，能過引經(jīng)據(jù)典，深入淺出，每節(jié)課都十分生動。學(xué)生的評價也相當(dāng)好。不足之處是平時應(yīng)注意語言訓(xùn)練，授課時語速過快，自己對知識十分熟悉，但對于學(xué)生來講，她們是陌生的，適當(dāng)?shù)臏p慢語速，會加強他們對于知識的理解和掌握。這些我在課下跟劉老師也進行了多次溝通，互相談?wù)摻虒W(xué)心得。
總之，在幫培她的同時，我的教學(xué)水平也得到了提高。她對于知識的理解和與學(xué)生溝通的技巧也值得我去學(xué)習(xí)。希望能在這樣的互幫互助的過程中，我能過為學(xué)院的發(fā)展貢獻一份力量，使我校的教育教學(xué)水平有進一步的提高。也希望劉老師能進一步發(fā)展，早日成為我校的骨干力量。
為認(rèn)真貫徹落實(ll區(qū)教育局開展中小學(xué)?！俺青l(xiāng)結(jié)對幫扶活動”文件精神，我們堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視活動有序開展。
根據(jù)區(qū)教育局文件和會議精神，我校成立了由校長任組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了(小學(xué)與中心小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作實施方案)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對口學(xué)校走訪，了解對口學(xué)?，F(xiàn)狀;兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。
二、城鄉(xiāng)結(jié)對師生相互得益。
為避免結(jié)對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實際，有針對性地開展活動。通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)合作共贏。
提供崗位幫扶。通過兩校之間的相互了解，我們得知___中心小學(xué)在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高，而我校在教師人員方面比較緊張，校干配備也缺乏人手。在此情況下，經(jīng)過兩校協(xié)商，___中心小學(xué)派出于春建副校長到我校掛職鍛煉，我校也將教學(xué)管理方面的集體備課、課堂教學(xué)秩序、班主任管理等工作安排由于春建校長負(fù)責(zé)。在一學(xué)期的交流中，于校長將__小學(xué)當(dāng)作自己學(xué)校，將學(xué)校的工作當(dāng)作本職工作，認(rèn)認(rèn)真真，恪盡職守，獲得了學(xué)校老師好評。同時，作為一名掛職鍛煉教師，他也對我校的管理的方方面面有了充分了解，對其學(xué)校今后的管理有了很好的借鑒。
教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到，只有開展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高，學(xué)校發(fā)展才能有動力。經(jīng)過溝通，兩校領(lǐng)導(dǎo)達成共識，利用__小學(xué)的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動，共同破解教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期中，__小學(xué)結(jié)合本校的語文學(xué)科優(yōu)勢，舉辦了語文辯課進校園活動、語文學(xué)科“三讀三段”生本高效課堂研討會，邀請到了___中心小學(xué)的老師到校指導(dǎo)，并與該校的骨干教師進行了智慧的碰撞交流。同時，學(xué)校還邀請___中心小學(xué)的全體班主任到__小學(xué)參觀指導(dǎo)學(xué)校的班級管理常規(guī)工作，兩校的班主任進行了熱情交流，收獲匪淺。在以上基本活動的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還多次聯(lián)系，就兩校的問題進行研究，為以后的活動做準(zhǔn)備。
學(xué)生結(jié)對。__小學(xué)和___中心小學(xué)兩個學(xué)校都各具優(yōu)勢，各有學(xué)習(xí)借鑒之處，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢方面都各有所長。如，__小學(xué)雖是一所新校，但在城區(qū)具有較好的音樂體育美術(shù)等教學(xué)方面的資源，特別是學(xué)校今學(xué)期開展院團建設(shè)以來，取得了優(yōu)異的成績：4、5月全區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)比賽活動中，學(xué)生參與的6個節(jié)目全部獲得一等獎，振奮了師生士氣。5月30日，全區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中，學(xué)校女子籃球隊一舉奪得全區(qū)第一名。6月，尚德電力杯太陽能小車比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團體一等獎一個，二等獎兩個。為此，學(xué)校邀請了___中心小學(xué)的學(xué)校到校觀摩交流，參加活動。___中心小學(xué)的籃球是傳統(tǒng)項目，一直在全區(qū)領(lǐng)先。我校就把學(xué)校的男子、女子籃球隊派到___中心小學(xué)進行交流對抗，讓學(xué)生在比賽中獲得了友誼，讓兩校的感情也更加深厚。
開展城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發(fā)，注重實效，使兩校達到相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。
本學(xué)期我擔(dān)任初(1)班的化學(xué)教學(xué)工作，為此我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，確立了沈?qū)捗舻葞酌麑W(xué)生為我的幫扶對象，我把幫扶的重點放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，并制定了詳細的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)生成績?nèi)〉昧嗣黠@的進步。
一、具體幫扶措施。
1、加強思想教育。
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮?，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進步的信心。
2、加強關(guān)注程度。
在平時的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進步情況，并加以記錄。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)課前準(zhǔn)備。
每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預(yù)留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進逐步完成。
(2)上課環(huán)節(jié)。
首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學(xué)生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學(xué)習(xí)成果。
(3)練習(xí)環(huán)節(jié)。
課堂練習(xí)要認(rèn)真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕。
不能不會就算了，當(dāng)然難一點的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。
4、鼓勵學(xué)生幫助。
二、總結(jié)體會。
1、要關(guān)心、愛護后進生。
任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
2、關(guān)愛后進生，就是真正做到以情動人：
(1)做到"真誠"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。
(2)做到"接受"，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。
(3)做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。
3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實情況。
要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們，成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”，并進一步認(rèn)真、仔細地分析后進生后進的原因。
總之，一個學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護，而對后進生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
自從和賀麗萍老師結(jié)對成師徒以來，我一直以教學(xué)相長，互相學(xué)習(xí)的心態(tài)和她交流。經(jīng)過一個學(xué)期的相處，現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下：
一、理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo)備課。
在理論學(xué)習(xí)方面，除了每周認(rèn)真進行學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，我們還注重學(xué)習(xí)有關(guān)語文教學(xué)理論。推薦給賀老師看有語文教學(xué)方面的雜志，共同探討語文課堂教學(xué)的設(shè)計。為賀老師修改語文教案，對其制作的語文課件提出修改意見。
二、隨堂聽課和課后評議。
嚴(yán)格執(zhí)行期初制定的師徒培養(yǎng)計劃，每四周去聽賀老師的一節(jié)語文課，并邀請她們同年級組的老師一同聽課。每次均認(rèn)真做好記錄，及時寫好評議。聽課后及時與賀老師作相關(guān)交流，互相探討教學(xué)方法是否恰當(dāng)，教學(xué)中還有什么需要改進的地方。
邀請賀老師也來聽我的課，如果時間上有沖突，我們都能調(diào)節(jié)好課務(wù)，盡量做到每月聽課一次。
三、撰寫論文和輔導(dǎo)學(xué)生。
除了推薦賀老師多閱讀教育教學(xué)理論書籍之外，我還鼓勵她能及時進行教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗，多寫論文，進一步提高各方面的能力。
同時，我還提醒她應(yīng)該加強對學(xué)生的輔導(dǎo)工作，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束。本學(xué)期我有幸與青年教師姚璞結(jié)成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，認(rèn)真做好每項工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己，更與積極肯干的姚璞老師攜手合作，互相學(xué)習(xí)，從提高自身素質(zhì)出發(fā)，堅持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則。通過交流，雙方的教育工作、日常學(xué)習(xí)都起到了促進作用，雙方相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高。
一、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想。
確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認(rèn)識到幫帶結(jié)成對子的重要意義：
1、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
2、是對骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
3、是快速提高年輕教師能力的有效方法。
4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我校整體教師隊伍教育教學(xué)能力的有效方法。
二、達成共識，確立目標(biāo)。
我和姚老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進步。
三、針對各自的特點，我們確立了共同研究的目標(biāo)：
1、對教育教學(xué)理念的研究。
2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。
3、班級管理的方法。
四、幫帶互助，收獲雙贏。
我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護學(xué)生，自覺實施素質(zhì)教育，在實踐中踐行“三個代表”重要思想。積極參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我與姚老師在工作中互相切磋，經(jīng)常一起研究學(xué)校的教育現(xiàn)狀，教學(xué)中棘手的難題等。比如開學(xué)初，共同研究學(xué)校的幫扶計劃，還有教材和教學(xué);備課過程中，經(jīng)常組織對教學(xué)重點、難點的研討，我們一起“說教材，談教法”，通過聽課、評課，更好地掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié);及時交流教學(xué)情況，不斷改進方法。學(xué)期中，我們一起進教室聽課，評議優(yōu)缺點。我們根據(jù)學(xué)科特點制訂了具體的實施細則，共同探索教學(xué)規(guī)律。
五、及時溝通，增進友誼。
我們常常交流各人體會，取長補短。她有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。
以上就是我們在本學(xué)期的結(jié)對子教學(xué)工作總結(jié)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M步。當(dāng)然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強合作，互相促進，以取得更好的教學(xué)成績。
學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇二
為了積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于進一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的力度的號召，我校與皇甫學(xué)校結(jié)對幫扶，我校是受助學(xué)校。在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距?，F(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：。
城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。
在學(xué)校工作會議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學(xué)效益。
計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校曾先后派20名教師到對方參觀學(xué)習(xí)，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。
3、教學(xué)展示，提高能力。20xx年12月20日和20xx年3月20日，校長2次帶領(lǐng)我校語、數(shù)、外骨干教師到皇甫學(xué)校聽示范課,合作交流,聽取報告?；矢W(xué)校簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的`教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風(fēng)積極、虛心地向縣。
城先進學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。
學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇三
xx年的金秋九月，為了使剛走入教育戰(zhàn)線的新教師能夠迅速成長，在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校特地對安樂小學(xué)與段家壩小學(xué)進行了新教師與骨干教師師徒結(jié)隊的幫扶活動，近一個學(xué)期以來，在我校骨干教師的耐心、精心指導(dǎo)下，各位新教師通過自己的虛心學(xué)習(xí)，使他們在教育教學(xué)及班級管理等方面得到很大的提高。現(xiàn)將結(jié)對幫扶活動開展以來所做的工作及取得的成績做一下梳理、總結(jié)：
指導(dǎo)老師不僅在方式、方法上進行指導(dǎo)，課堂永遠為新教師開放著，并進入新教師的課堂進行實質(zhì)性的指導(dǎo)教學(xué)，手把手的`教給他們一些教學(xué)方法、解決問題的策略。在教研中，每個老師都敢于發(fā)表意見，有時爭論很激烈。不管是老教師還是年輕教師，普通教師還是骨干教師，大家都是平等的。老師們不僅敢于發(fā)表自己的見解，并且常常說得有深度，有價值，給人以思考和啟發(fā)?，F(xiàn)在老師們已經(jīng)習(xí)慣于把教研當(dāng)作大家的事，形成了教學(xué)共同體。
1、精心組織集體備課。認(rèn)真對待每一堂課，深入鉆研教材，能做到提前備課、詳細備課，骨干教師課前檢查新教師的備課，并給與指導(dǎo)，充分利用我們語文組和數(shù)學(xué)組的集體備課，使新教師認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，同事們手把手的教，具體到每一個細節(jié)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、互相聽課和議課。積極參與聽課、評課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在我們學(xué)校聽課學(xué)習(xí)的機會比較多，這對剛工作不久的年輕教師來說，便能夠聽評我們學(xué)校骨干教師的示范課，基本上每堂課都去聽，用心學(xué)，逐漸積累經(jīng)驗。
逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把那些教師上課時的教學(xué)流程詳細的記錄在聽課本上，去指導(dǎo)自己備課，努力將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
3、及時做好課后反思和總結(jié)。
骨干教師還指導(dǎo)新教師如何寫好反思，用好反思，總結(jié)教學(xué)中的成功與不足，互相取長補短，共同提高。
平達小學(xué)與段家壩小學(xué)、安樂小學(xué)“結(jié)對教。
略
學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇四
教學(xué)。
設(shè)施、師資實力、辦公條件方面差距不大(硬件設(shè)施和教學(xué)成績方面略好一些)，忝列為學(xué)區(qū)長學(xué)校，實在是組織的信任和期待。作為學(xué)區(qū)長學(xué)校，我們知道借力的價值和作用。通過學(xué)區(qū)聯(lián)席會議這一組織機構(gòu)，根據(jù)各自學(xué)校的優(yōu)勢和特色對學(xué)區(qū)工作進行分工，積極指導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校組織區(qū)域內(nèi)德育、教學(xué)和校本研修的交流，充分發(fā)揮了學(xué)區(qū)長學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用。
學(xué)區(qū)長先后召開了四次學(xué)區(qū)聯(lián)席會議，通過聯(lián)席會議商定工作，制定各種制度方案，并及時進行了階段性工作總結(jié)。學(xué)區(qū)具體分工為:有市級學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)“校本研修中心”工作管理，素質(zhì)教育工作經(jīng)驗豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)“素質(zhì)教育中心”管理，名師較多的斗門中學(xué)負(fù)責(zé)“名師工作室”管理，教育教學(xué)成績較好的高橋中學(xué)負(fù)責(zé)“教學(xué)中心”管理。
高橋中學(xué)學(xué)區(qū)成立后，學(xué)區(qū)長吳權(quán)利同志親自到三個成員校調(diào)研。認(rèn)真的工作，誠實的態(tài)度，拉近了四校感情上的距離，為下一步幫扶指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。
二、組織開展區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流，促進教學(xué)質(zhì)量相互提高。
在高橋中學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)，高橋中學(xué)作為學(xué)區(qū)長學(xué)校重點在教學(xué)教研工作上積極開展“一對多”形式的交流幫扶，各校的教育教學(xué)水平得到了顯著提高。
1、教學(xué)交流。
三月底四月初，高橋中學(xué)和王寺中學(xué)先后兩次聯(lián)合開展英語和數(shù)學(xué)科的教學(xué)交流活動。教學(xué)點設(shè)在高橋中學(xué)，由高橋中學(xué)兩課教師開設(shè)公開課，課后高橋中學(xué)組織評議。兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動，親自參與聽課、評課。教師講課投入，聽課認(rèn)真，評課開誠布公。兩次交流活動對兩校高效課堂的建立起到了積極的促進作用。
結(jié)合學(xué)區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校特組織了以“高效課堂”為主題的“手、骨、頭”公開示范巡講活動。由于準(zhǔn)備工作充分，三校三位市區(qū)級骨干教師和教學(xué)能手老師上課精神飽滿，教態(tài)自然大方，多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段相得益彰，課堂很有層次感，師生互動熱烈，教學(xué)效果顯著。每次示范課后，都及時組織了評議。由于事先思想動員工作到位，所以參加聽課的老師都能放下包袱開誠布公的表達自己的真實想法。評的老師真誠直率、毫不隱瞞和保留;講課的老師一邊聽一邊做筆記，謙虛認(rèn)真，態(tài)度端正;言及焦點問題，老師們之間還有熱烈的討論和爭鳴，很多老師的發(fā)言讓人既感動又深受啟發(fā)。
除了區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流外，高橋中學(xué)還積極走出去參加學(xué)區(qū)外的教學(xué)觀摩活動。6月初，高橋中學(xué)教學(xué)副校長帶領(lǐng)由語文、物理和生物科十名老師組成的觀摩隊伍參加了市六十八中教學(xué)開放日活動。聽課之后又參加了評課。積極主動的態(tài)度，富有創(chuàng)意的評課發(fā)言，展示了高橋中學(xué)教師團結(jié)拼搏，銳意創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。
2、檢測指導(dǎo)。
期中和期末，根據(jù)教育局有關(guān)文件和會議精神，高橋中學(xué)作為高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校就期中、期末兩次大型考試工作以“通知”文件的形式做出了具體安排?？荚嚻陂g，學(xué)區(qū)長學(xué)校又向各成員校派出了副校級巡視員配合教育局檢查指導(dǎo)考試工作，保證了期中期末考試工作順利、有效進行。
針對五月份九年級考試多、主題活動多的特點，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校對參加“西安市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考前練習(xí)”和自行組織的“九年級畢業(yè)生信息技術(shù)考試”工作提出了具體的指導(dǎo)要求，并積極將高橋中學(xué)開發(fā)的校本化“信息技術(shù)考試系統(tǒng)”平臺推介給各成員校，以保證信息技術(shù)考試的客觀、公正和有效。
3、校本培訓(xùn)為了積極應(yīng)對教育形勢的發(fā)展，進一步滿足廣大教師的教學(xué)愿望，六月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特聘請有關(guān)專家在高橋中學(xué)舉行一次以“說課”為主要內(nèi)容的“教師教科研能力提升會”。會議邀請灞橋進修學(xué)校政治教研員、陜西省特級教師楊婉麗老師做關(guān)于說課的專題講座，陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師、鎬京中學(xué)主管教學(xué)的副校長樊春利老師展示物理學(xué)科、思想品德學(xué)科優(yōu)秀說課范例。高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四校老師對此次活動給予了很高評價。通過此次培訓(xùn)大會，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)廣大教師的教學(xué)理念教學(xué)水平——特別是在備課、說課方面一定會有一個大的提升。
學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇五
本學(xué)期我擔(dān)任初二(6)、(8)班的物理教學(xué)工作，為此我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我把幫扶的重點放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)困生取得了明顯的進步。
一、具體幫扶措施。
1.加強思想教育。
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進步的信心。
2.加強關(guān)注程度。
在平時的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進步情況，并加以記錄。
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)課前準(zhǔn)備。
每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預(yù)留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進逐步完成。
(2)上課環(huán)節(jié)。
首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學(xué)生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學(xué)習(xí)成果。
(3)練習(xí)環(huán)節(jié)。
課堂練習(xí)要認(rèn)真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當(dāng)然難一點的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。
4.鼓勵學(xué)生幫助。
通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。
二、總結(jié)體會。
1、要關(guān)心、愛護后進生。
任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
2、關(guān)愛后進生，就是真正做到以情動人：
(1)做到"真誠"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。
(2)做到"接受"，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。
(3)做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。
3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實情況。
要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們，成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”，并進一步認(rèn)真、仔細地分析后進生后進的原因。
總之，一個學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護，而對后進生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇六
我校與xx學(xué)校開展結(jié)對幫扶活動已進入到第二學(xué)年第二學(xué)期。現(xiàn)將本學(xué)期結(jié)對活動情況總結(jié)如下：
1、石碣中學(xué)張先富主任、麗江學(xué)校張紅麗主任就兩校交流工作通過各種方便的交流工具時間溝通，就兩校交流計劃、交流活動具體開展、效果評估、總結(jié)形式等都進行了認(rèn)真的商討。
2、麗江學(xué)校今年因朱愛軍校長工作調(diào)動，不再擔(dān)任麗江學(xué)校校長，劉章明同志擔(dān)任校長。為了承接工作，我校及時與劉校長取得聯(lián)系，就兩校交流情況向他進行了匯報，聽取了他對交流工作的意見和建議。兩校校長間也及時建立了互信、互通的工作平臺，保證了交流工作的及時、有序交流。
我校與麗江學(xué)校，本學(xué)期開展了一系列幫扶交流活動。
1、20xx年3月6日下午，我校主管兩校幫扶工作的張先富主任、主管教學(xué)工作的樊炳華主任與麗江學(xué)校主管教學(xué)工作的張紅麗主任及其他參與活動的各校主任一起在新民學(xué)校開會討論制定了新學(xué)期幫扶計劃。本學(xué)期交流計劃以中考科目為主，幾校攜手，決戰(zhàn)中考。
2、20xx年3月21日下午，為進一步推動我校物理科組“以校為本，多校協(xié)作”教研模式的開展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校物理科組織了送課到民辦學(xué)校活動。碣識學(xué)校、新民學(xué)校、麗江學(xué)校和我校物理學(xué)科的老師集中到佳輝學(xué)校。我校物理科組唐瑩老師通過送課到石碣佳輝學(xué)校的形式給全鎮(zhèn)民辦學(xué)校送上一節(jié)示范課。唐瑩老師是石碣鎮(zhèn)物理學(xué)科帶頭人，她送課到校內(nèi)容是《家庭電路》。
3、3月21日，我校政治科組與xx學(xué)校政治科組在我校開展了道德與法治復(fù)習(xí)課例研討活動。同時邀請了新民學(xué)校、佳輝學(xué)校、碣識學(xué)校等三間民辦學(xué)校全部政治老師參加了本次活動。我校黃曉蓮老師承擔(dān)了本次研討活動的示范課任務(wù)。黃老師在授課中精神飽滿，教學(xué)思路清晰，結(jié)合中考考綱要求和時政熱點，緊緊圍繞課程主題和重點難點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主探索，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、促進學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的教學(xué)新理念。
4、3月30日上午，在麗江學(xué)校舉行了公民辦學(xué)校結(jié)對交流———九年級語文教學(xué)研討活動。參加本次活動的有石碣中學(xué)張先富主任和該校語文科組老師，以及碣識學(xué)校、新民學(xué)校和佳輝學(xué)校九年級的語文老師。本次活動的主題是《課堂教學(xué)指導(dǎo)》。首先是由麗江學(xué)校余勝利老師上了一節(jié)九年級語文《愚公移山》的課例展示。余老師從寓言的寫作手法引入課文，再通過和學(xué)生一起分析課文中的重點字和詞的意義、分析課文內(nèi)容，然后讓學(xué)生討論愚公移山的原因，移山遇到的困難，移山的目的，人物的表現(xiàn)與態(tài)度等，最后讓學(xué)生學(xué)習(xí)愚公移山的精神。
5、20xx年４月４日下午，為進一步推動我校物理科組“以生為本，創(chuàng)新實驗”教研模式的開展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，麗江學(xué)校、新民學(xué)校、碣識學(xué)校的物理老師來到我校，與我校物理科組老師開展了教學(xué)研討和初三中考復(fù)習(xí)交流活動。本次活動首先是石碣中學(xué)陳水娣老師上了的一節(jié)復(fù)習(xí)課《固體壓強和液體壓強》。陳水娣老師是我校理化科的科組長，是物理學(xué)科帶頭人，陳老師在復(fù)習(xí)課上從壓強的視頻引入，然后通過學(xué)生的作業(yè)，展示學(xué)生的完成情況，指出不足點和易錯點，再通過小實驗解決了壓力和重力的關(guān)系，這是一個難點，但通過實驗可直觀地幫助學(xué)生理解并有效地解決。
6、20xx年4月11日，陽光燦爛，石碣鎮(zhèn)公民辦學(xué)校九年級英語總復(fù)習(xí)交流活動在新民學(xué)校舉行。我校九年級英語備課組全體老師、碣識學(xué)校、麗江學(xué)校和佳輝學(xué)校的的部分英語參加了本次活動。此次交流活動由新民學(xué)校吳薇老師和我校李小文科組長就中考閱讀“旅游、交通和天氣”為話題開展同課異構(gòu)。吳薇老師帶來的一堂讀寫課。這是一堂含有流行元素的閱讀課，用流行歌曲《帶你去旅行》的中英版引入，采用了情景闖關(guān)式教學(xué)，而且用“飛行棋”的游戲貫穿整個教學(xué)過程。李小文科組長帶來的一堂具有“實效性和實用性”的閱讀課，給學(xué)生們總結(jié)中考閱讀的答題技巧，告訴學(xué)生考什么？怎么解答問題？李老師通過三篇從易到難的閱讀練習(xí)，在學(xué)生做題的過程中對學(xué)生進行了耐心指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生表達自己的做題思路。最后李老師還送了學(xué)生一份“無價”的禮物——中考話題作文的范文，讓學(xué)生們真心的感謝這位教齡20多年的老師給予我們的幫助。李老師的中考實用性閱讀教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)到了答題的方法，也樹立了學(xué)生中考的必勝信心。
7、20xx年4月28日下午，石碣中學(xué)主管教學(xué)的付友文副校長以及主管科研的譚宏杰副主任前往麗江學(xué)校黨員活動室，參加該校張紅麗主任主持的東莞市教育科研“十三五”規(guī)劃立項課題《運用“順口溜”提升小學(xué)低年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的實踐與研究》的開題報告會。
8、20xx年5月9日，石碣中學(xué)與麗江學(xué)校、碣識學(xué)校等民辦學(xué)校之間的公民辦學(xué)校交流活動在碣識學(xué)校如期舉行。石碣中學(xué)、新民學(xué)校、麗江學(xué)校、佳輝學(xué)校、碣識學(xué)校初三數(shù)學(xué)教師共二十余人參加了本次活動。碣識學(xué)校李多老師為大家展示一堂精彩的初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，課程內(nèi)容是《二元一次方程組專題復(fù)習(xí)》。在教學(xué)中，李多老師讓學(xué)生展示了課程思維導(dǎo)圖，進行了主要知識點梳理，復(fù)習(xí)了基本概念和知識要點，當(dāng)堂進行了考點訓(xùn)練，最后對考點反思升華。
9、5月18日石碣中學(xué)化學(xué)科組與麗江學(xué)校、新民學(xué)校、佳輝學(xué)校、碣識學(xué)校等幫扶學(xué)校在石碣中學(xué)開展了“初中化學(xué)復(fù)習(xí)探究專題”的化學(xué)教學(xué)教研交流活動。閻敬東老師在901班上的“復(fù)習(xí)專題實驗探究（一）”的專題復(fù)習(xí)公開課的觀摩課。
10、20xx年5月25日上午在佳輝學(xué)校錄播室進行了初中地理科教學(xué)研討活動。參加本次活動的有：石碣中學(xué)教導(dǎo)主任樊炳華，佳輝學(xué)校教導(dǎo)主任葉慧娜，石碣中學(xué)地理科組老師，碣識學(xué)校、麗江學(xué)校、新民學(xué)校的地理科學(xué)科帶頭人及佳輝學(xué)校初中部文科教師代表。
11、20xx年6月5日，劉章明校長帶領(lǐng)麗江學(xué)校全體行政和部分老師到石碣中學(xué)，與我校全體行政和部分老師開展了一場讓球轉(zhuǎn)起來的愉快活動。兩校行政和部分老師首先在我校文體館進行了一場增進友誼的籃球賽。打完籃球后，大家一起到學(xué)校飯?zhí)镁筒?。就餐時間行政與行政就工作進行交流，老師與老師就學(xué)科展開對話，相同學(xué)科間的老師還就教學(xué)工作進行私下的更加深入的交流。
12、試卷交流。我校將我校三次模擬考試的試卷、從外面獲得的資料（如從莞初、松山湖學(xué)校獲得的模擬試卷）、學(xué)校段考的試卷與麗江學(xué)校進行了交流。
學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇七
學(xué)校結(jié)對幫扶為了鞏固結(jié)對幫扶工作階段性成果,交流推廣先進經(jīng)驗和做法,促進結(jié)對幫扶工作持續(xù)健康發(fā)展,今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于學(xué)校結(jié)對幫扶。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
xx年上半年以來，市婦女兒童活動中心在開展結(jié)對幫扶工作中，與殷都區(qū)南士旺村結(jié)成對子，堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，精心組織，周密安排結(jié)對幫扶工作，取得顯著成效?，F(xiàn)將此項工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，切實加強對結(jié)對幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)開展結(jié)對幫扶活動是落實科學(xué)發(fā)展觀，加強社會主義文明建設(shè)、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式。中心高度重視，成立以徐江紅主任為組長的駐村幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確辦公室主抓此項工作，分工具體，職責(zé)明確。
二、制定計劃，落實幫扶措施。
制定切實可行的結(jié)對幫扶計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。積極扶持村圖書室建設(shè)。為村里捐贈圖書100多冊，包括農(nóng)業(yè)科技、兒童讀物、百科知識等，購買乒乓球等體育用品，豐富群眾的精神文化生活，為新興社區(qū)免費提供活動場所，開展家庭教育講座。
三、精心組織，堅持做好精神文明幫扶。
在工作中，堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助，更從思想上進行幫扶，幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立自強、自立意識。抓好黨員干部隊伍學(xué)習(xí)教育三是利用各種培訓(xùn)形式。如開展了農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村政策法規(guī)培訓(xùn)和法規(guī)法紀(jì)、科技文化培訓(xùn)以及精神文明培訓(xùn)。
今后，我們將以鞏固提高。
先進性教育。
活動成果為動力，以改善結(jié)對幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標(biāo)，進一步提高工作標(biāo)準(zhǔn)，改進工作方法，努力為村群眾辦更多的實事、好事。使“社會主義文明建設(shè)”在農(nóng)村開花結(jié)果。
根據(jù)省委《關(guān)于開展聯(lián)縣駐村幫扶工作的實施意見》和省駐村辦的要求，省社會科學(xué)院、省公路管理局、省貿(mào)促會三個單位赴河南省信陽市息縣開展“聯(lián)縣駐村幫扶”工作?，F(xiàn)將近半年的工作總結(jié)如下：
一、開展調(diào)查研究，理清工作思路。
省社科院、省貿(mào)促會、省公路局三個單位一行7人，自7月27日到息縣后，按照省駐村辦的要求，開展了調(diào)查摸底工作。隊員們冒著炎熱克服工作和生活中的困難，采取走村入戶、查閱有關(guān)資料、舉行座談會等形式，了解縣情、鄉(xiāng)情、村情、民情，在此基礎(chǔ)上，制定了駐村工作規(guī)劃和。
工作方案。
本著輸血與造血相結(jié)合、理思路與具體幫扶同步走的辦法幫助所駐村兩委制定了“因地制宜充分利用資源優(yōu)勢調(diào)整種植結(jié)構(gòu)發(fā)展水產(chǎn)業(yè)特色農(nóng)業(yè)改善道路和水利灌溉基礎(chǔ)實施和教育條件增加農(nóng)民收入促進貧困鄉(xiāng)村發(fā)展”的工作思路并制定了工作方案和措施。
二、充分發(fā)揮單位優(yōu)勢，為所駐縣鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展提供智力支持。
省社會科學(xué)院是我省的科研單位，人才集中，信息靈通，具有較高的理論水平和科研能力，省社科院工作隊充分利用單位優(yōu)勢，制定了“社會科學(xué)下鄉(xiāng)計劃”，結(jié)合息縣的實際狀況，開展所有制改革、三農(nóng)問題、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、基層黨組織建設(shè)、文史知識普及等方面的專題報告或研討會，并對息縣的經(jīng)濟社會發(fā)展開展專題調(diào)研，幫助制訂“”發(fā)展規(guī)劃，為息縣發(fā)展提供智力支持。9月20日以來，省社科院副院長喻新安教授為息縣領(lǐng)導(dǎo)干部舉辦了學(xué)習(xí)黨的xx屆四中全會精神報告會和“樹組工干部形象”專題報告會;息縣駐村工作隊負(fù)責(zé)人閆恒處長為息縣鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)干部舉行了“發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，壯大縣域經(jīng)濟”和“深化農(nóng)村改革，解決三農(nóng)問題”專題報告會;社科院社科所副所長王友洛教授為息縣鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)干部舉辦了“提高執(zhí)政能力建設(shè)”專題講座。
這些報告或講座受到息縣領(lǐng)導(dǎo)和干部的很大反響和好評。省公路局工作隊充分利用自身優(yōu)勢，積極申報息縣所駐村的公路建設(shè)項目，改善鄉(xiāng)村道路建設(shè)，促進農(nóng)民增收。省貿(mào)促會工作隊利用其外貿(mào)信息和對外勞務(wù)輸出的信息靈通和涉外勞務(wù)的工作經(jīng)驗，積極幫助所駐鄉(xiāng)村提供勞務(wù)信息，為農(nóng)民進城務(wù)工經(jīng)商創(chuàng)造條件。省駐息縣工作隊還邀請勞動廳勞務(wù)輸出公司書記到息縣，為當(dāng)?shù)貏趧?wù)輸出工作提供信息和指導(dǎo)，積極幫助息縣政府和勞動部門的勞務(wù)輸出工作獻計獻策，為增加農(nóng)民收入拓寬渠道，為農(nóng)民進城務(wù)工經(jīng)商搭建平臺。
三、抓發(fā)展，務(wù)實效，促進農(nóng)民增收。
息縣聯(lián)縣駐村工作隊，充分發(fā)揮所駐村自身優(yōu)勢，找準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位，培育和發(fā)展畜牧水產(chǎn)特色農(nóng)業(yè)。結(jié)合所駐鄉(xiāng)村，水資源和沙資源豐富，耕地面積較多的實際，和當(dāng)?shù)卣黄鹜ㄟ^農(nóng)業(yè)科技推廣，調(diào)整種植結(jié)構(gòu)。一是擴大優(yōu)質(zhì)小麥、優(yōu)質(zhì)油菜種植面積，積極推廣規(guī)模種植，培育種植大戶，發(fā)展特色農(nóng)業(yè);二是利用冬季時機，開挖魚塘，發(fā)展魚、鴨等水產(chǎn)養(yǎng)殖;三是大力宣傳種養(yǎng)殖技術(shù)，提供相關(guān)資料，引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展牛、羊等畜牧業(yè)，改善小戶養(yǎng)殖的局面;四是利用阿深高速公路在息縣施工的機遇，組織工作隊所駐村開發(fā)黃沙資源，辦沙場。目前沙場化驗結(jié)果已出來，有望在明年初向高速公路建設(shè)提供黃沙。所有這些，都將促進農(nóng)民增收。
四、重視鄉(xiāng)村教育事業(yè)，改善鄉(xiāng)村教育設(shè)施和條件，促進教育事業(yè)的發(fā)展。
息縣所駐工作隊隊員有懂法律、知電腦、熟勞務(wù)知識和公路建設(shè)的專業(yè)人員，工作隊充分發(fā)揮工作隊員的自身專業(yè)優(yōu)勢，為所駐鄉(xiāng)村舉辦法律知識、電腦基礎(chǔ)知識、勞務(wù)輸出、公路項目建設(shè)等各種培訓(xùn)班、講習(xí)班、專業(yè)技術(shù)知識講座等，幫助所駐村民提高法律意識，更新觀念，提高科學(xué)文化水平。
息縣工作隊想方設(shè)法為所駐鄉(xiāng)小學(xué)的基礎(chǔ)建設(shè)，爭取專項教育扶貧資金，目前已爭取到位20萬元資金，預(yù)計年后，還將有資金到位。省社會科學(xué)院工作隊還積極向該院爭取資金，為所駐村小學(xué)捐贈新書包320個，課桌50套和空調(diào)4臺，初步改善了所駐村小學(xué)的教育設(shè)施和條件。
五、幫助實施“雙強”工程，切實加強農(nóng)村基層組織建設(shè)。
工作隊緊緊圍繞農(nóng)村發(fā)展，深入開展“三級聯(lián)創(chuàng)”活動，采取參觀省內(nèi)先進村，培訓(xùn)村干部等形式，開闊村干部視野，幫助所駐村干部成為“雙強”干部，積極幫助所駐村兩委完善村務(wù)制度建設(shè)、黨的建設(shè)等制度的建立和落實，推進農(nóng)村基層組織建設(shè)。
六、有針對性的開展扶貧幫困，積極開展送溫暖活動。
針對所駐村的貧困戶和特困戶的具體情況，通過調(diào)查研究，幫助他們查找致貧原因，理清致富思路，為他們提供技術(shù)、信息和資金等方面的支持和服務(wù)，以拓展他們的增收渠道，實現(xiàn)脫貧致富。同時，工作隊員向“特困戶”、“五保戶”捐贈衣服，積極開展送溫暖活動，讓“五保戶”、“特困戶”感受到黨的溫暖和關(guān)懷。
七、積極申報協(xié)調(diào)扶貧專項資金，為所駐鄉(xiāng)村提供資金幫助，改善貧困鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
息縣工作隊所駐三個村的工作隊，通過摸底調(diào)查，積極申報項目資金，每個村子工作隊都選擇了重點項目和一般項目，擬定了項目。
申請書。
積極申報協(xié)調(diào)扶貧專項資金以改善貧困鄉(xiāng)村的教育、水利、道路、衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)努力改善群眾的生產(chǎn)生活條件促進農(nóng)村發(fā)展為農(nóng)民脫貧致富奔小康創(chuàng)造條件。
近幾年，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃，結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實情，啟動了學(xué)校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作。xx年，我們繼續(xù)堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施，努力推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
一、高度重視，制定。
工作計劃。
和實施方案。
按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定計劃，明確任務(wù)，確保結(jié)對幫扶工作的順利實施。按照“xx年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定，我校負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶學(xué)校為xxx中心學(xué)校和xx鄉(xiāng)xxx小學(xué)。
開展結(jié)對幫扶工作，加強薄弱學(xué)校建設(shè)是一項難以操作的教育工程。為了大力推動和促進此項工作的開展，我們一是加大宣傳力度，及時召開校領(lǐng)導(dǎo)組會議和全校教職工會議，宣傳結(jié)對幫扶工作的深遠意義;二是鼓勵中青年骨干教師到結(jié)對幫扶學(xué)校的從事支教工作作，并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤;三是定期組織教師深入結(jié)對幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究、交流活動。
三、資源共享，促進雙方共同提高。
作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學(xué)，我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校。因此，我們及時成立了xxx片教學(xué)研究會，主動承擔(dān)本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn)，我們也積極支持，盡可能的提供場地及器材。由于我校教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機會多，帶回的先進的教育理念或教學(xué)方法，我們總是主動的與幫扶學(xué)校交流、溝通。幫扶學(xué)校辦公、試驗有困難，我們也總會盡力幫助。通過結(jié)對幫扶，我們深感收獲很多：
一是雙方都有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。
二是支教教師在偏遠學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。
三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強了發(fā)展后勁。
四、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制。
為加強聯(lián)系，促使共同提高，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，及時了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高幫扶學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是學(xué)生互訪。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動。鼓勵學(xué)生捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達到共同進步的目的。
總之，開展結(jié)對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使幫扶雙方達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。
學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇八
幫扶解困、促進再就業(yè)工作是工會實踐“三個代表”重要思想的切入點，是化解社會矛盾的平衡點，是工會組織履行職能、維護職工切身利益的具體體現(xiàn)。因此，今年以來，我們認(rèn)真貫徹落實全省幫扶及再就業(yè)經(jīng)驗交流會議精神，按照市總工會和縣委的要求，積極開展了工作?？h委、縣政府成立了由縣委副書記xx-x同志任組長，縣委常委、組織部長和人大副主任、政府副縣長、政協(xié)副主席、縣總工會主席任副組長，縣委辦、組織部、縣工會等單位為成員的幫扶解困領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全縣幫扶工作?？h總工會把此項工作當(dāng)作全年的中心工作來抓，明確了指導(dǎo)思想。通過各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和宣傳，全縣各級工會組織認(rèn)真負(fù)責(zé)，自覺把協(xié)助黨和政府促進下崗失業(yè)人員再就業(yè)和幫扶解困工作當(dāng)做一項重要任務(wù)來完成。
我們在開展深入調(diào)查、吃透情況、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過認(rèn)真的分析研究，理出了幫扶活動，以黨員干部“一幫一”為基礎(chǔ)，以單位為依托，由黨員干部帶頭幫、單位集體共同幫的新思路。這樣一來，不僅解決了我縣部分黨員干部幫扶力量不足的矛盾，同時又發(fā)揮了單位和集體的智慧和力量，體現(xiàn)出了集體幫扶的優(yōu)勢，進一步加大了對困難職工的幫扶力度，取得了事半功倍的效果。縣工會還對重點幫扶工作實施了目標(biāo)管理工作機制，同各單位簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，建立了工作績效考評機制，并建立和完善了各項制度和措施，目前我縣工會各項工作形成了“黨委重視、政府支持、工會主抓、層層落實”的工作格局，為我縣的幫扶解困工作提供了制度和組織保障。
二、多策并舉，形式多樣，典型引路，內(nèi)容豐富。
活動伊始，我縣幫扶活動在幫扶內(nèi)容和形式上呈現(xiàn)出了豐富性和多樣化，我們通過及時總結(jié)經(jīng)驗，典型引導(dǎo)，加大宣傳力度，使幫扶解困工作趨向深入發(fā)展。我們在引導(dǎo)和推進幫扶工作深化的同時，重點實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”，即由生活幫向就業(yè)幫轉(zhuǎn)變，從“輸血”幫向“造血”幫轉(zhuǎn)變，從建立短效機制向長效機制轉(zhuǎn)變，從治標(biāo)向治本轉(zhuǎn)變，走出了一條適合形勢發(fā)展，符合南樂實際的幫扶新路子。概括有以下幾方面：
1、精神幫扶。重在幫助職工轉(zhuǎn)變觀念，增強戰(zhàn)勝困難的信心。新觀念是脫困的先導(dǎo)，樹立信心是解困的動力。縣工會充分發(fā)揮宣傳教育職能，組織再就業(yè)先進人物事跡報告會，與縣電視臺共同制作“下崗之路”專題系列報道，引導(dǎo)和教育困難職工下崗不氣餒，失業(yè)不失志，鼓起他們戰(zhàn)勝困難的勇氣，如我縣xx廠職工xx-x，因企業(yè)倒閉，下崗失業(yè)，丈夫單位也不景氣，失業(yè)在家，兒子又患腎病(尿毒癥)，一家人生活艱難，曾一度失去生活的信心，在縣工會積極幫助和其幫扶單位縣武裝部的支持幫助下，使這個面臨崩潰的家庭又看到了希望，重新?lián)P起了生活的風(fēng)帆。
3、政策幫扶。在幫助困難職工落實低保政策待遇的同時，各單位充分利用職能和政策優(yōu)勢，幫助困難職工解困再就業(yè)。如縣工商、稅務(wù)部門積極利用國家對困難職工減免費稅的優(yōu)惠政策幫助困難職工經(jīng)商創(chuàng)業(yè)。縣教育局出臺了減免困難職工子女學(xué)費的文件?？h工會按照“源頭參與有見解、重大問題有主張、具體措施有辦法、關(guān)鍵時刻有作為”的“四有”要求，加大調(diào)研力度，積極加強源頭參與，爭取源頭維護，會同政府參與制定了《縣國有企業(yè)下崗職工管理辦法》、《縣關(guān)于失業(yè)下崗職工實施優(yōu)惠政策的通知》、《縣xx-xx年再就業(yè)工作規(guī)劃》等政策性文件，在“知情人”的基礎(chǔ)上，主動參與到位，實施源頭政策幫扶。
xx-x參加縫紉班培訓(xùn)，學(xué)成之后又幫助她解決啟動資金，干起了服裝剪裁縫紉。縣統(tǒng)計局積極幫助下崗職工xx-x搞起了帶鋸加工項目，不僅解決了他的生活問題，而且正幫助他邁向致富之路。幫錢、幫物，不如幫個好項目，因此，幫助困難職工確立致富項目，無疑是從根本上解決困難問題的一個好辦法。
5、提供崗位、就業(yè)幫扶。為困難職工提供就業(yè)崗位，幫助他們實現(xiàn)再就業(yè)，也是幫扶工作中的一個亮點，如我縣檢-察-院為下崗困難職工xx-x提供了單位保潔工崗位，縣公路局為大修廠下崗困難職工xx-xxx-x解決了就業(yè)困難，安排他們到公路施工工地工作，解決了他們的再就業(yè)困難。
動。今年我們結(jié)合實際，在送溫暖基金中拿出部分資金，幫助了13戶困難職工實施創(chuàng)業(yè)和再就業(yè)。目前資金使用情況良好，如海淀鞋廠下崗職工xx-x利用小額借款啟動開辦了一間訂做皮鞋的門店，利用自己的手藝制作皮鞋，由于他的誠實信用，且貨真價實，手藝制作精細，深受消費者歡迎。原印刷廠下崗工人xx-x利用小額借款搞起了家庭養(yǎng)殖。原供銷貿(mào)易公司下崗職工xx-x利用借款在縣xx門口租賃了一間店面開起了飯店，由于品種多樣化，優(yōu)惠學(xué)生，每天平均就餐人數(shù)達300余人次，深得學(xué)生的好評。據(jù)調(diào)查，截止目前，我縣已有70%的小額借款人擺脫了貧困。
三、促進再就業(yè)，趨向幫扶活動的多元化。
就業(yè)和再就業(yè)是解決困難職工問題的根本，也是幫扶活動的重點和難點?？h工會按照“行政扶持，政策引導(dǎo)，標(biāo)本兼治”的原則，建平臺、送崗位，初步走出了一條政府促進就業(yè)、工會幫助就業(yè)、勞動者自主擇業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)的新路子。今年，全縣再就業(yè)人數(shù)達1685人，其中“4050”人員390人。
1、挖掘就業(yè)崗位，拓寬就業(yè)渠道。按照“政府幫助，部門援助，市場選擇”的指導(dǎo)思想，我縣籌資156萬元，購買公益性崗位，安置下崗職工，僅在興華商貿(mào)街一次性購買了15套30間門面房，安置下崗職工經(jīng)商就業(yè)20人;在商場購買了40個攤位，安置“4050”人員40人;根據(jù)城建提供的保潔、保綠崗位，安置下崗職工;縣政府在工會的積極參與下，一次性購買了160臺小型電焊機，100輛人力三輪車，30臺豆?jié){機增送給下崗職工，幫助他們依靠自己的力量實現(xiàn)再就業(yè)。
2、積極探索勞務(wù)輸出之路，解決下崗失業(yè)再就業(yè)問題。今年以來，我們會同縣勞動部門，積極摸索下崗失業(yè)人員外出務(wù)工的新途徑，依托豐富的勞動力資源，與發(fā)達地區(qū)聯(lián)姻，促使企業(yè)與勞動力的結(jié)合，與外地的勞動、工會等部門結(jié)合，實行跟蹤服務(wù)，形成聯(lián)系、組織、服務(wù)一條龍。今年以來，我縣共輸出剩余勞動力和城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員萬人，實現(xiàn)經(jīng)濟收入21685萬元，實現(xiàn)了“外出一人，致富一家;外出一批，帶動一方”的社會新氣象。
學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇九
xx年，黑河市總工會幫扶工作在省總大力支持下，按照全市工會工作總體安排部署，認(rèn)真履行職責(zé)，堅持以建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化幫扶中心為載體，狠抓機制建設(shè)，著力整合運作，千方百計地協(xié)助黨政解決困難職工在就業(yè)、子女教育、疾病醫(yī)療等方面遇到的實際問題，實現(xiàn)了幫扶工作的經(jīng)常化、社會化、規(guī)范化目標(biāo)。一年來，主要做了以下幾個方面的工作：
轉(zhuǎn)發(fā)了。
了省總工會關(guān)于《困難職工幫扶中心資金使用管理辦法》，制定印發(fā)了《關(guān)于發(fā)放中央財政專項資金工作方案》，明確了專項資金的使用范圍、發(fā)放辦法、發(fā)放工作的組織領(lǐng)導(dǎo)等，特別是對幫扶中心的信訪接待、政策咨詢、生活救助、法律援助、醫(yī)療救助等工作程序和實施幫扶的具體辦法不斷進行完善。嚴(yán)格按照全國幫扶工作管理系統(tǒng)進行了分類建檔，一人一檔，采取滾動式管理，形成了困難職工電子檔案系統(tǒng)，進行有針對性的幫扶救助。同時對摸底情況進行了認(rèn)真審核，對納入幫扶中心的困難職工廣泛接受群眾監(jiān)督，統(tǒng)一管理。指導(dǎo)縣區(qū)幫扶中心建立了工會領(lǐng)導(dǎo)定期走訪制度、幫扶救助資金管理制度、救助工作考核評價制度，實現(xiàn)了幫扶中心工作規(guī)范化、制度化。向上爭取省級和中央專項幫扶資金200萬元，并經(jīng)不懈努力，風(fēng)景區(qū)成立困難職工幫扶中心的請示得到了省總的批復(fù)，從此風(fēng)景區(qū)每年將得到上級工會專項幫扶資金近20萬元。為進一步推進全市困難職工幫扶工作的深入開展，8月份，黑河市工會困難職工幫扶工作現(xiàn)場會在北安召開。會議現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)了北安市總工會幫扶中心建設(shè)，全面總結(jié)分析今年上半年的工會幫扶工作，安排下半年工作任務(wù)和工作重點，明確完成目標(biāo)任務(wù)工作舉措。這次會議得到了北安市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，黑河市總、北安市總領(lǐng)導(dǎo)、各縣(市)區(qū)總工會主席、幫扶中心分管主席、困難職工幫扶中心主任、北安市總工會機關(guān)干部、北安市系統(tǒng)局工會工作委員會主任以及產(chǎn)業(yè)工會、街道辦事處工會和直屬工會主席參加了會議。這次會議的召開要求各級工會干部要從思想上充分認(rèn)識到幫扶工作的重大意義，堅持標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，規(guī)范化服務(wù)，不斷增強工會組織的親和力、凝聚力。并于10月初，由黑河市總工會分管幫扶中心工作的主席帶領(lǐng)工作人員深入到各縣(市)區(qū)困難職工幫扶中心對現(xiàn)場會的落實情況進行調(diào)研。截止11月中旬市本級救助困難職工920余人，發(fā)放救助款46萬元。
二、不斷完善信訪接待工作，及時提供幫扶信息。
全市困難職工幫扶中心高度重視信訪工作，始終堅持耐心細致、熱情接待。堅持不推諉每一個來訪者,對來訪求助的案件實施“件件有回音”的工作原則,竭盡全力為職工解決各種問題,使來訪的困難職工的合法權(quán)益切實得到了維護。市困難職工幫扶中心努力做好本職工作,認(rèn)真填寫各種信訪報表,做到及時、準(zhǔn)確、無誤。指導(dǎo)縣區(qū)各幫扶中心都成立了困難職工維權(quán)工作站，與本地的法律援助中心建立了廣泛的工作聯(lián)系。信訪接待還實行首問責(zé)任制、來訪登記制和領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。通過信訪接待，掌握一部分特別困難的職工，除采取必要的幫扶措施外，先后對7人進行了生活大病救助，累計資金達7000元。我們進一步密切了與司-法-部門的溝通聯(lián)系，為困難職工、農(nóng)民工提供更加便捷優(yōu)惠的法律服務(wù)，齊心協(xié)力共建職工合法權(quán)益保護“綠色通道”。市工會幫扶中心與法律援助中心創(chuàng)建的農(nóng)民工法律聯(lián)合服務(wù)中心，為包括農(nóng)民工在內(nèi)的全體職工提供法律服務(wù)綠色通道。法律援助中心律師每周五準(zhǔn)時到幫扶中心為職工受侵害的案件實行快速便捷提供法律咨詢，為弱勢群體解決了訴訟的實際困難。
三、
努力探索扶貧解困的新路子，豐富幫扶工作的內(nèi)容。
積極開展了“金秋助學(xué)”活動，全力實施“金秋助學(xué)”
工程，制定了金秋助學(xué)資助辦法，在今年秋季開學(xué)之際，通過前期的調(diào)查摸底審核公示等程序，開展“金秋助學(xué)資助活動”，對10名新考入大學(xué)的貧困家庭和40名中小學(xué)貧困家庭的優(yōu)秀學(xué)生進行了資助，發(fā)放助學(xué)救助金3萬元，在社會上引起了較大反響，得到了社會各界的一致好評。為做好在在寒冷的冬季期間的扶貧解困送溫暖活動，10月1日市總工會領(lǐng)導(dǎo)到熱電廠為“送溫暖的人送溫暖”，慰問在職的困難職工，發(fā)放慰問金1萬元。11月初，通過走訪入戶對符合條件的下崗困難職工又進行了核實、底數(shù)摸清后，在市總工會幫扶中心召開了“為困難職工排憂解難座談會”，會上市總工會領(lǐng)導(dǎo)與困難職工面對面的親情交流，并為他們發(fā)放了救助金。在市人民醫(yī)院設(shè)立困難職工醫(yī)療門診，對符合條件的困難職工制發(fā)《困難職工就醫(yī)卡》，困難職工持此卡到“愛心醫(yī)院”就診，將享受可減免部分費用，方便困難職工看病難、就醫(yī)難問題。按照省總的統(tǒng)一部署，適時召開了xx年“兩節(jié)”送溫暖視頻會議，會后走上街頭慰問了正在辛勤勞作的環(huán)衛(wèi)工人，為20名困難的環(huán)衛(wèi)工人每人發(fā)放救助金500元。與愛輝區(qū)總工會共同帶著慰問品，對愛輝區(qū)坤河鄉(xiāng)黃旗營子村的部分在俄務(wù)工人員家屬進行了慰問，鼓勵他們要搞好生產(chǎn)，家鄉(xiāng)的工會組織將及時解決在國外務(wù)工人員家中的實際困難，消除了他們的后顧之憂。
作效率;五大連池市總工會加大助學(xué)力度，建立了“優(yōu)秀貧困學(xué)生助學(xué)金”，定期對優(yōu)秀貧困生進行救助，幫助他們完成學(xué)業(yè);愛輝區(qū)總工會通過各系統(tǒng)工委、街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)工委、社區(qū)村屯工會調(diào)查摸底，全面掌握全區(qū)困難職工、困難農(nóng)民工的基本情況，開展了一系列幫扶救助活動;孫吳縣總工會在“情系下崗職工送健康”活動中，免費對下崗職工進行9項體檢;遜克縣總工會開展了“五一送溫暖”活動，慰問幫助困難職工，讓他們感受到了家的溫暖。
四、積極建立培訓(xùn)基地，拓寬困難職工就業(yè)渠道。
通過各類技能培訓(xùn)，幫扶下崗失業(yè)人員或其子女，掌握一門技術(shù)，增強就業(yè)能力、拓寬就業(yè)渠道。今年依托有培訓(xùn)資質(zhì)的市職教中心，不斷完善再就業(yè)培訓(xùn)基地建設(shè)。委托市職教中心為困難職工免費舉辦了一期困難職工微機上崗培訓(xùn)班和一期商業(yè)俄語培訓(xùn)班，共計200余人。不斷加大了對各縣區(qū)開展再就業(yè)技能培訓(xùn)力度，各幫扶中心共舉辦各類培訓(xùn)班12期近千人受益。北安市、愛輝區(qū)兩家培訓(xùn)機構(gòu)被批準(zhǔn)為省級示范培訓(xùn)基地。
五、以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型中心”活動為載體，加強中心自身建設(shè)。
xx年全市困難職工幫扶中心堅持把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型中心”與學(xué)習(xí)貫徹省工會十大提出的目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來，以改革創(chuàng)新精神，不斷加強中心自身建設(shè)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上緊跟時代步伐，適應(yīng)形式要求，學(xué)習(xí)重點突出了以下幾個方面：一是學(xué)習(xí)政治理論。組織中心員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，深刻理解建設(shè)中國特色社會主義工會的基本內(nèi)涵和精神實質(zhì)，進一步解放思想，明確方向，增強了做好“中心”工作的事業(yè)心、責(zé)任感。二是學(xué)習(xí)了科學(xué)文化知識。鼓勵中心員工有組織的參加各類專業(yè)培訓(xùn)，增強學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的自覺性。三是學(xué)習(xí)了法律法規(guī)知識。進一步增強了員工的法制觀念和法律意識，提高了中心員工依法辦事依法維權(quán)的水平。四是學(xué)習(xí)了本專業(yè)知識。根據(jù)本窗口本崗位的工作特點和要求，積極開展專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，促使中心人員專研本職業(yè)務(wù)，使業(yè)務(wù)水平和工作能力有了較大幅度提高。
學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇十
一、做好策劃：充分調(diào)研，制定方案。
為了讓結(jié)對幫扶工作能取得一定的針對性和實效性，根據(jù)第一年的互動，了解了。
首先確定了三個目標(biāo)。
（1）尋找被幫扶幼兒園存在的問題，因地制宜地開展幫扶活動，初步形成發(fā)展共同體。（2）通過跟班學(xué)習(xí)、活動觀摩、聯(lián)合教研等途徑，提升教師的專業(yè)技能。
（3突出三個重點。
（1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
（2）一日保教常規(guī)。
（3）教研活動開展。
針對組內(nèi)交流和實地調(diào)研的結(jié)果：我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：
1、為該園教師提供學(xué)習(xí)的機會和現(xiàn)場，除了觀摩精心準(zhǔn)備的大型對外開放活動之類的，還安排老師參加我園的教研活動；2介紹一下本學(xué)期我們的“四次會議”：
（1）第一次結(jié)對幫扶工作研討會。主要目的是了解園情、分析問題、明確目標(biāo)、制定方案。
（3）結(jié)對幫扶工作管理團隊會議。主要目的是對結(jié)對幫扶工作進行集體會診。
（4）結(jié)對幫扶工作年度總結(jié)會議。主要目的是總結(jié)年度工作，形成年度匯報材。
本學(xué)期組內(nèi)開展了兩場活動：
（1）“一日活動流程”現(xiàn)場會。
幫扶小組到姐妹幼兒園實地把脈問診、獻計獻策。
針對早操活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、集中教育等方面進行了研討及點對點的指導(dǎo)。
（2）姐妹幼兒園教師到順馳第一幼兒園跟班觀摩學(xué)習(xí)。
3、兩次培訓(xùn)。
4、多次活動觀摩。
（1）一次早操觀摩。
觀看現(xiàn)場的早操活動后，幫扶小組進行了早操的研討，姐妹園也給我園的早操提出的寶貴的意見。
（2）接下來是四次親子活動。
5、兩類教研互動。
（1）園本大教研。
我們以《如何自制玩教具滿足孩子游戲需要》為主題的大教研。我們結(jié)合實際各自開展了自制器械的評比活動，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動器械。
幫扶小組還共同參加了美睿五州幼兒園體驗式家長會，得到了很多啟發(fā)，普園長非常注重家教引領(lǐng)，家園合力。會后，幫扶組還在一起展開了熱烈積極地反饋和分享，收獲良多。
（2）骨干教師入園指導(dǎo)。
三、收獲喜悅：互惠共贏，內(nèi)涵發(fā)展。
結(jié)對幫扶要謀求互惠共贏，在這個過程中，幫扶雙方付出了辛勤的勞動，收獲著成長的喜悅，示范園的成長更多的體現(xiàn)在實踐和理論的再提升，我們園今年順利的通過了市示范的復(fù)驗，美睿五州幼兒園也順利通過了一級幼兒園的驗收。
四、我們的思考。
1、階段性的總結(jié)交流需要加強。
雖然我們開展了較多的活動，但是在梳理總結(jié)經(jīng)驗，定期交流上還有待進一步加強。以后每學(xué)期可以小組內(nèi)召開一次總結(jié)會，尋找工作的亮點和不足，以便下階段有針對性地開展工作。
2、幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展關(guān)鍵在行動。
上白石中心園到范坑中心園開展結(jié)對幫扶活動總結(jié)為了進一步促進我園的整體水平的提高，上白石中心幼兒園于今日（2013年11月18日）對我園開展了又一輪的結(jié)對幫扶工作。在前期的幫扶中，規(guī)范了教學(xué)管理、保育保健,使各項工作逐漸完善.這次幫扶我們運用多種形式。其中：
一、制定詳細的幫扶方案。
我們結(jié)合兩個園的實際情況，我園與姊妹園進行了深刻的交流溝通，相互協(xié)商幫扶方案，制定了“結(jié)對幫扶工作計劃”。
二、從教育管理上進行幫扶。
要使姊妹園與我園在和諧互動中開展活動，溝通是必不可少的，因此，我們以一種主動、熱情的態(tài)度向姊妹園表達了我們的真誠。頻繁的交流，和諧愉快的溝通使我們的工作有了好的開始。我們從以下幾種形式開展幫扶工作：(一)好的教育管理能使幼兒園的工作井然有序。
在教育管理的幫扶工作中，上白石中心園園長看了我園的管理規(guī)章制度和一些常規(guī)檢查資料，并提出了一些合理的建議，協(xié)助我園落實各種制度的推行，從而促進我園各方面工作的不斷進步。
（二）教學(xué)互動。
本次幫扶活動中上百石中心鄭園長、吳老師、王書記、財洪中心校陳校長和楊校長對我們班級進行了參觀，在區(qū)域活動和教學(xué)活動上給我們提供了很多寶貴意見和建議。
這次幫扶活動是我園教師一次難得的學(xué)習(xí)機會，首先聽了園長的經(jīng)驗介紹，幫助我們提升了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念。針對我園的實際情況，結(jié)合環(huán)境布置上積累的經(jīng)驗，參觀了幼兒園各班的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，詳細的聽取了他們對主題創(chuàng)設(shè)的思路、設(shè)計理念和主題的拓展延伸，深受啟發(fā)。上白石中心園老師還向我們介紹如何利用一些廢舊材料制作教玩具等方便對園教師進行耐心細致的現(xiàn)場指導(dǎo)，使我園教師受益匪淺。
此外上白石中心園還送了我園戶外中型玩具（獨木橋）和一臺電腦等實用教學(xué)設(shè)備，為我園今后組織幼兒活動提供了保障。總之，在近年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進展。幫扶工作需要長期堅持下去，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，和結(jié)對園同進步，共發(fā)展，我們的明天會更美好。
范坑中心園2013.11.18篇三：青陽縣幼兒園與廟前鎮(zhèn)童心幼兒園幫扶結(jié)對工作總結(jié)[1]縣幼兒園2011—2012學(xué)年度與廟前鎮(zhèn)童心幼兒園幫扶結(jié)對工作總結(jié)為了全面貫徹和落實縣教育局幫扶結(jié)對的精神，充分發(fā)揮市級示范園的輻射和帶動作用，我園與廟前鎮(zhèn)童心幼兒園成為結(jié)對園。在一年的幫扶進展過程中，經(jīng)過雙方的共同努力，取得了一定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、充分了解情況，制定切實可行的幫扶計劃。
為了讓結(jié)對幫扶工作能取得一定的針對性和實效性，根據(jù)之前對廟前鎮(zhèn)童心園的了解，知道了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的不足及老師們在教學(xué)上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題，對癥下藥，制定可行的幫扶計劃。
例如我們通過交流和實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：教師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進，但是由于教育經(jīng)驗不足，對《綱要》的解讀和領(lǐng)會還不夠，老師們對教研活動開展的經(jīng)驗也較少，在區(qū)角活動、教學(xué)活動的靈活組織等方面的水平亟待提高；由于參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和分享教育資源的機會比較少；針對這些情況，我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：
1、教育資源共同分享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等；
2、我園園長和骨干教師到該園指導(dǎo)。
二、資源共享，提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會。
為該園教師提供學(xué)習(xí)的機會和現(xiàn)場，如盡可能提供較多名額讓她們來我園參加全縣“規(guī)范辦園科學(xué)保教”半日觀摩活動，邀請她們觀看我園慶“六一”暨大班畢業(yè)文藝匯演等；使她們也深感受益匪淺。
三、加強交流，把幫扶指導(dǎo)工作落到實處。
我們常和結(jié)對園的園長通過電話或邀請她們到我園來交流情況，就幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流，及時調(diào)整幫扶計劃。
例如針對結(jié)對教師配備不夠，沒有充足的時間外出觀摩學(xué)習(xí)的問題，我園派出骨干教師點評幫扶園教師展示的音樂活動《》，使她們的教師知道了如何上好音樂活動，提高其組織教學(xué)水平，從音樂活動的目標(biāo)定位，活動準(zhǔn)備、活動設(shè)計、活動組織、如何關(guān)注幼兒等方面進行了詳細的指導(dǎo)。
另外，我園還贈送童心幼兒園vcd等教學(xué)設(shè)備及幼兒玩具，改善其辦學(xué)條件。
四、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長。
認(rèn)真貫徹落實《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》做好示范幼兒園對口幫扶薄弱幼兒園工作，促進我園與幫扶園的教育水平的提升，根據(jù)太平指導(dǎo)中心的安排，圣寶幼兒園與太平附設(shè)幼兒園結(jié)為幫扶對象，現(xiàn)將幫扶工作匯報如下：
一、根據(jù)幼兒園的情況做出有目的性的幫扶。
首先，了解幫扶園的情況，選出帶頭人及聯(lián)系人，了解了姐妹幼兒園的一些困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題。
1、尋找被幫扶幼兒園存在的問題，因地制宜地開展幫扶活動，初步形成發(fā)展共同體。
2、通過活動觀摩、聯(lián)合教研等途徑，提升教師的專業(yè)技能。
例如：（1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（2）幼兒園早操活動的開展。（3）教研活動開展。
3、開展帶出去的學(xué)習(xí)模式。由于我園還與廣州市大唐幼兒園結(jié)尾幫扶對象，將我園帶出去的名額分一部分給太小附設(shè)幼兒園，讓我幼兒園能學(xué)習(xí)優(yōu)秀幼兒園的同時讓幫扶的幼兒園也有機會學(xué)習(xí)。
二、針對園與園之間的情況，我們把幫扶重點放在以下幾方面：
2、幫扶小組帶該姐妹園到廣州學(xué)習(xí)。
三、回顧2014學(xué)年第二學(xué)期，接到中心幫扶通知，我園開展了兩場組活動：
（1）“優(yōu)秀課例展示觀摩”現(xiàn)場會。
根據(jù)3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域的要求，我園派出三位教師分別以大班、中班、小班不同年齡班上了示范課，邀請了附設(shè)幼兒園的教師、廣州黃金教育集團的督導(dǎo)進行聽課、點評。課后，聽取了督導(dǎo)對課例的點評學(xué)習(xí)，現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)。當(dāng)天，還在幼兒園對早操活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面進行了研討及指導(dǎo)。
（2）帶領(lǐng)姐妹幼兒園教師到廣州大唐幼兒園進行現(xiàn)場觀摩早擦活動，并且聽取的大唐幼兒園教研主任對早操活動開展的演講。
3、對幫扶幼兒園開展多次活動觀摩。
（1）早操觀摩。觀看現(xiàn)場的早操活動后，幫扶小組進行了早操的研討，姐妹園也給我園的早操提出的寶貴的意見。（2）接下來是圣誕親子運動會活動。兩園針對大型活動組織策劃的操作細節(jié)方面進行了研討。
在幫扶過程中，我們還還開通網(wǎng)上交流的形式，兩園教師通過切磋，工作之余網(wǎng)上交談的形式，敞開心扉，講講自己的教育經(jīng)驗核心得，在教育教學(xué)經(jīng)驗上得到了提升。
四、收獲喜悅：互惠共贏，內(nèi)涵發(fā)展。
結(jié)對幫扶要謀求互惠共贏，在這個過程中，幫扶雙方付出了辛勤的勞動，收獲著成長的喜悅，示范園的成長更多的體現(xiàn)在實踐和理論的再提升。
四、我們的思考。
1、階段性的總結(jié)交流需要加強。雖然我們開展了較多的活動，但是在梳理總結(jié)經(jīng)驗，定期交流上還有待進一步加強。以后每學(xué)期可以小組內(nèi)召開一次總結(jié)會，尋找工作的亮點和不足，以便下階段有針對性地開展工作。
廣州市從化區(qū)圣寶幼兒園。
根據(jù)我市教體局有關(guān)文件精神規(guī)定，我園和新密市糧食局幼兒園建立了結(jié)對幫扶關(guān)系，在工作中我們堅持求真務(wù)實、學(xué)習(xí)糧食局幼兒園的教育教學(xué)和管理方法先進工作經(jīng)驗。
一、高度重視。
我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為提升幼兒園教師專業(yè)知識和技能一種互惠互贏的方式工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性計劃、有實施方案、落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實設(shè)備，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化和制度化運作。
二、和諧幫扶。
糧園為進一步發(fā)揮市示范園的教育資源輻射作用，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦學(xué)水平，扎實做好幫教結(jié)對工作。本學(xué)期我園本著互幫互學(xué)、取長補短、共同提高的指導(dǎo)原則，真誠面對，幾項活動。
1、積極參加糧園的各種活動，如：園本教研活。
2、教學(xué)觀摩課。
3、開展送課到園活動。
4、開展結(jié)對園教師之間的師徒結(jié)對工作。為切實了解和評價結(jié)對幫扶工作的效果，共同提高辦學(xué)效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是通過互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是通過互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、為載體來提高我園教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是我園選派青年教師到幫扶園參加教學(xué)研究等活動，以提高其專業(yè)素養(yǎng)，我們感到受益匪淺。
三、幼兒園管理。
圍繞我園特色與內(nèi)涵發(fā)展，在新密市糧食局幼兒園的幫助下制定了切實可行的《2013-2016三年遠景規(guī)劃》；健全了幼兒園各項管理制度，建立了各項檔案資料，促進了我園各項工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。
為了加強兩所幼兒園間領(lǐng)導(dǎo)班子的橫向溝通，糧食局幼兒園園長及骨干教師走進我園參與我園行政例會，雙方領(lǐng)導(dǎo)就幼兒園的安全管理、教育教學(xué)管理和家長工作等有關(guān)問題交流管理經(jīng)驗，溝通交流了管理心得。通過這樣近距離的溝通交流縮小了雙方的距離，有利于幼兒園工作揚長避短，讓雙方幼兒園都得到了提高。
1、辦園理念更新。
（2）利用小學(xué)減負(fù)提質(zhì)之機，引導(dǎo)幼兒園科學(xué)保教，避免“小學(xué)化”。
好的幼兒園一定是引領(lǐng)家長一起成長的幼兒園，而不是讓家長牽著鼻子走。為了轉(zhuǎn)變家長觀念，我們借小學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”之機，給幼兒家長做《如何搞好“幼小”銜接》的專題講座，讓家長明白“學(xué)得早不如學(xué)得好”。倘若孩子早早地學(xué)習(xí)了小學(xué)一年級的知識，那么孩子到了小學(xué)上這些課程的時候，容易因為“我已懂”而不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣反而會使孩子養(yǎng)成不認(rèn)真聽課、不完成作業(yè)等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、管理模式變革。
為了讓園長從瑣碎的事務(wù)中解脫出來，幼兒園對管理模式進行了大膽變革。變原來的“點射式”管理為團隊管理，效果非常明顯，使教師團隊更加和諧，使管理團隊更加積極。
一、教育教學(xué)。
在糧食局幼兒園教研小組的幫助下，我園積極開展園本教研，并形成園本課程，以及特色課程。糧食局幼兒園定期派遣教研組組長來我園指導(dǎo)教育教學(xué)研討活動。每學(xué)期派3名骨干教師來我園開展示范課。共同開展關(guān)于執(zhí)教經(jīng)驗、班級管理經(jīng)驗、玩教具制作的教師座談活動。共享課程資源，共同開發(fā)和使用園本課程，取得了非常好的效果。
（1）園本教研。
在糧食局幼兒園業(yè)務(wù)園長的指導(dǎo)下，我園開展了以《如何自制體育器械滿足孩子游戲需要》為主題的教研。我們結(jié)合實際開展了自制器械的評比活動，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動器械，如：用礦泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨欄，紙板制作的乒乓球拍等等，豐富了孩子們的戶外活動。
糧食局幼兒園這些“專家”的到來，給了我們無限的生機和希望。她們各負(fù)其責(zé)，有的將自已精心準(zhǔn)備的課手把手地教給老師，自帶多媒體，自帶教具進行教學(xué)展示，幫助優(yōu)化教學(xué)效果；有的負(fù)責(zé)班級墻面的設(shè)計，尤其是主題墻，不但主動幫著找合適的圖片，還自己動手操作；有的毫無保留地把自己多年積累的保健和安全工作經(jīng)驗傳授給我們??她們捧著一顆真摯的心，都當(dāng)自己的事情做，絲毫不敢怠慢。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力下，短短的幾天的時間，我園室內(nèi)整體的環(huán)境都按照她們的要求發(fā)生了實質(zhì)性的變化，達到了預(yù)期的效果，老師的精神面貌也煥然一新。
（2）教研活動。
我園老師參加了糧食局幼兒園以《幼兒在園發(fā)生意外時怎么與家長溝通》為主題的教研活動。活動分析了意外事故和責(zé)任事故的區(qū)別，老師們通過自己在平時的教學(xué)中遇到的案例進行分析并與大家交流，在孩子受傷時怎樣與家長溝通才能將大事化小，小事化無。
（3）送教下鄉(xiāng)互動教研。
1、骨干教師入園指導(dǎo)。
在糧食局業(yè)務(wù)園長楊慧麗的帶領(lǐng)下骨干教師裴丹丹、王潔給我們帶來了小班的社會活動《大家一起玩》和數(shù)學(xué)活動《暖暖的帽子》現(xiàn)場作課和我園教師共同教研，共同學(xué)習(xí)及提高。
11月4日糧食局幼兒園邀請我園骨干。
參加了他們?yōu)槠谝恢艿墓_課比武大賽，分。
示了語言教學(xué)活動猴的出租車》和《彩。
奶牛》，中班音樂教學(xué)活動《鳥窩窩》大班的《下蛋了啰》，科學(xué)活動《認(rèn)識相鄰數(shù)》《沉與浮》，小班的的健康《擇青菜》《小小手》，社會《我能保護自己》等等，為期一周的聽課，評課、課后反思和教研活動，老師們展開了互動研討，積極交流自己的想法，共同探討教學(xué)活動道了如何上好教育教學(xué)活動，特別是音樂活動，提高其組織教學(xué)水平。從音樂活動的目標(biāo)定位，活動準(zhǔn)備、活動設(shè)計、活動組織、如何關(guān)注幼兒等方面進行了詳細的指導(dǎo)，我園老師從中收獲了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。
二是糧食局幼兒園副園長開展了題為《淺談幼兒園辦園理念與實踐》的講座?；顒又薪處焸冞M行了互動研討和交流，大家認(rèn)為幫扶園送來的不僅僅是一個教育活動設(shè)計、一次教育活動現(xiàn)場、一次教研活動的示范，更是一種教育理念的傳遞，一種教育思想的引領(lǐng)。
二、教師發(fā)展2014年5月，糧食局幼兒園派骨干教師來我園幫助我園制定了教師隊伍發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)期組織兩次骨干教師到我園進行集體備課、課題指導(dǎo)、聽課評課活動。糧食局幼兒園派出冉慧萍、韓麗娟、閆東霞三位老師與我園陳亞丹、陳曦、白彩霞三位老師結(jié)成“一對一”幫扶關(guān)系，指導(dǎo)我園三位教師制定個人發(fā)展規(guī)劃。每學(xué)期指導(dǎo)我園被幫扶教師示范課3節(jié)。我園每學(xué)期組織3名專任教師到糧食局幼兒園聽課研修2次。每學(xué)期匯報公開課兩節(jié)。
為了進一步提升我園教師的基本功，糧食局幼兒園抽調(diào)專業(yè)教師對我園進行了專業(yè)技能培訓(xùn)。
學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇十一
組織部長和人大副主任、政府副縣長、政協(xié)副主席、縣總工會主席任副組長，縣委辦、組織部、縣工會等單位為成員的幫扶解困領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全縣幫扶工作?？h總工會把此項工作當(dāng)作全年的中心工作來抓，明確了指導(dǎo)思想。通過各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和宣傳，全縣各級工會組織認(rèn)真負(fù)責(zé)，自覺把協(xié)助黨和政府促進下崗失業(yè)人員再就業(yè)和幫扶解困工作當(dāng)做一項重要任務(wù)來完成。
我們在開展深入調(diào)查、吃透情況、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過認(rèn)真的分析研究，理出了幫扶活動，以黨員干部“一幫一”為基礎(chǔ)，以單位為依托，由黨員干部帶頭幫、單位集體共同幫的新思路。這樣一來，不僅解決了我縣部分黨員干部幫扶力量不足的矛盾，同時又發(fā)揮了單位和集體的智慧和力量，體現(xiàn)出了集體幫扶的優(yōu)勢，進一步加大了對困難職工的幫扶力度，取得了事半功倍的效果?？h工會還對重點幫扶工作實施了目標(biāo)管理工作機制，同各單位簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，建立了工作績效考評機制，并建立和完善了各項制度和措施，目前我縣工會各項工作形成了“黨委重視、政府支持、工會主抓、層層落實”的工作格局，為我縣的幫扶解困工作提供了制度和組織保障。
二、多策并舉，形式多樣，典型引路，內(nèi)容豐富。
活動伊始，我縣幫扶活動在幫扶內(nèi)容和形式上呈現(xiàn)出了豐富性和多樣化，我們通過及時總結(jié)經(jīng)驗，典型引導(dǎo)，加大宣傳力度，使幫扶解困工作趨向深入發(fā)展。我們在引導(dǎo)和推進幫扶工作深化的同時，重點實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”，即由生活幫向就業(yè)幫轉(zhuǎn)變，從“輸血”幫向“造血”幫轉(zhuǎn)變，從建立短效機制向長效機制轉(zhuǎn)變，從治標(biāo)向治本轉(zhuǎn)變，走出了一條適合形勢發(fā)展，符合南樂實際的幫扶新路子。概括有以下幾方面：
1、精神幫扶。重在幫助職工轉(zhuǎn)變觀念，增強戰(zhàn)勝困難的信心。新觀念是脫困的先導(dǎo)，樹立信心是解困的動力。縣工會充分發(fā)揮宣傳教育職能，組織再就業(yè)先進人物事跡報告會，與縣電視臺共同制作“下崗之路”專題系列報道，引導(dǎo)和教育困難職工下崗不氣餒，失業(yè)不失志，鼓起他們戰(zhàn)勝困難的勇氣，如我縣xx廠職工xx-x，因企業(yè)倒閉，下崗失業(yè)，丈夫單位也不景氣，失業(yè)在家，兒子又患腎病，一家人生活艱難，曾一度失去生活的信心，在縣工會積極幫助和其幫扶單位縣武裝部的支持幫助下，使這個面臨崩潰的家庭又看到了希望，重新?lián)P起了生活的風(fēng)帆。
3、政策幫扶。在幫助困難職工落實低保政策待遇的同時，各單位充分利用職能和政策優(yōu)勢，幫助困難職工解困再就業(yè)。如縣工商、稅務(wù)部門積極利用國家對困難職工減免費稅的優(yōu)惠政策幫助困難職工經(jīng)商創(chuàng)業(yè)。縣教育局出臺了減免困難職工子女學(xué)費的文件。縣工會按照“源頭參與有見解、重大問題有主張、具體措施有辦法、關(guān)鍵時刻有作為”的“四有”要求，加大調(diào)研力度，積極加強源頭參與，爭取源頭維護，會同政府參與制定了《縣國有企業(yè)下崗職工管理辦法》、《縣關(guān)于失業(yè)下崗職工實施優(yōu)惠政策的通知》、《縣xx-xx年再就業(yè)工作規(guī)劃》等政策性文件，在“知情人”的基礎(chǔ)上，主動參與到位，實施源頭政策幫扶。
以縣職業(yè)培訓(xùn)中心為依托，以定向培訓(xùn)為載體，內(nèi)連縣鄉(xiāng)、外接勞務(wù)市場和用人單位。這類幫扶占較大份額，如縣聯(lián)社積極幫助外貿(mào)下崗困難職工xx-x參加縫紉班培訓(xùn)，學(xué)成之后又幫助她解決啟動資金，干起了服裝剪裁縫紉?？h統(tǒng)計局積極幫助下崗職工xx-x搞起了帶鋸加工項目，不僅解決了他的生活問題，而且正幫助他邁向致富之路。幫錢、幫物，不如幫個好項目，因此，幫助困難職工確立致富項目，無疑是從根本上解決困難問題的一個好辦法。
5、提供崗位、就業(yè)幫扶。為困難職工提供就業(yè)崗位，幫助他們實現(xiàn)再就業(yè)，也是幫扶工作中的一個亮點，如我縣檢-察-院為下崗困難職工xx-x提供了單位保潔工崗位，縣公路局為大修廠下崗困難職工xx-xxx-x解決了就業(yè)困難，安排他們到公路施工工地工作，解決了他們的再就業(yè)困難。
化，優(yōu)惠學(xué)生，每天平均就餐人數(shù)達300余人次，深得學(xué)生的好評。據(jù)調(diào)查，截止目前，我縣已有70%的小額借款人擺脫了貧困。
三、促進再就業(yè)，趨向幫扶活動的多元化。
就業(yè)和再就業(yè)是解決困難職工問題的根本，也是幫扶活動的重點和難點?？h工會按照“行政扶持，政策引導(dǎo)，標(biāo)本兼治”的原則，建平臺、送崗位，初步走出了一條政府促進就業(yè)、工會幫助就業(yè)、勞動者自主擇業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)的新路子。今年，全縣再就業(yè)人數(shù)達1685人，其中“4050”人員390人。
1、挖掘就業(yè)崗位，拓寬就業(yè)渠道。按照“政府幫助，部門援助，市場選擇”的指導(dǎo)思想，我縣籌資156萬元，購買公益性崗位，安置下崗職工，僅在興華商貿(mào)街一次性購買了15套30間門面房，安置下崗職工經(jīng)商就業(yè)20人；在商場購買了40個攤位，安置“4050”人員40人；根據(jù)城建提供的保潔、保綠崗位，安置下崗職工；縣政府在工會的積極參與下，一次性購買了160臺小型電焊機，100輛人力三輪車，30臺豆?jié){機增送給下崗職工，幫助他們依靠自己的力量實現(xiàn)再就業(yè)。
地的勞動、工會等部門結(jié)合，實行跟蹤服務(wù)，形成聯(lián)系、組織、服務(wù)一條龍。今年以來，我縣共輸出剩余勞動力和城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員萬人，實現(xiàn)經(jīng)濟收入21685萬元，實現(xiàn)了“外出一人，致富一家；外出一批，帶動一方”的社會新氣象。
學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇十二
在此次黨員“1+1”幫帶共進活動中，能深切體會到黨組織的關(guān)懷和溫暖，通過與幫扶人員一起交流、學(xué)習(xí)，較好的提升自己相關(guān)崗位的專業(yè)知識水平，豐富了自己日常學(xué)習(xí)活動。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、幫扶直擊痛點，效果顯著。幫扶人員針對我的崗位特點制定了有針對性的幫扶計劃,例如我作為公司信貸業(yè)務(wù)前臺人員，在日常營銷推廣及產(chǎn)品研發(fā)過程中遇到的問題，專業(yè)性較強。為此幫扶人員專門幫助我收集、整理部門公司信貸業(yè)務(wù)相關(guān)的文獻、文檔，并且制定的具體的學(xué)習(xí)計劃，幫助我豐富專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。
二、溝通無極限，相互促進，共同進步。由于我們倆年齡相仿，屬于年輕人，有比較多的共同話題。于是在學(xué)習(xí)中遇到問題時，大家能夠共同探討，各抒己見，積極尋找問題解決的辦法及途徑。通過幫扶學(xué)習(xí)，我們一起在相關(guān)崗位認(rèn)知上都有了較大的提升，相關(guān)專業(yè)知識也得到了豐富，實現(xiàn)了共同學(xué)習(xí)、共同進步。
1熟練，大大提升我們參賽的自信心，最終比賽活動取得了較為優(yōu)異的成績，幫扶工作效果顯著。
四、深切體會到黨組織的溫暖，提升入黨的積極性。通過“1+1”幫扶活動，我充分感受到黨組織的關(guān)懷和溫暖，大大提高我加入黨組織的積極性，為此我將不斷努力，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，爭取早日實現(xiàn)加入黨組織的夢想。
2018年1月25日。