最新幼兒園公開課方案(實(shí)用17篇)

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    根據(jù)不同的情況,我們可以制定出多種方案供選擇。選擇方案時(shí),我們需要有一定的勇氣和決心,敢于冒一些風(fēng)險(xiǎn),才能獲得更好的結(jié)果。方案的制定和實(shí)施需要與相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)進(jìn)行溝通和合作,以凝聚共識(shí)和資源支持。
    幼兒園公開課方案篇一
    三、授課教師: 張xx
    四、活動(dòng)名稱: 大家一起來泡茶(整和課程)
    五、活動(dòng)目標(biāo):
    (1)了解茶葉也是一種葉子,并知道各種茶葉的功效。
    (2)初步感受中國的茶文化。
    (3)樂意參與自己動(dòng)手泡茶并從中體驗(yàn)泡茶的快樂。
    六、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
    (1)事先準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的茶具:茶壺、茶盤、茶匙、茶巾、茶盅、品茗杯。
    (2)準(zhǔn)備各種茶葉:例如:普洱茶、龍井茶、苦丁茶、鐵觀音茶、烏龍茶、茉莉繡球茶等。
    (3)布置茶館。
    七、活動(dòng)過程
    (一)開始部分:
    1、由教師裝扮成茶樓的老板,引起幼兒的興趣。
    2、請(qǐng)幼兒說一說都知道哪些茶葉?和所說茶葉的功能?
    (二)中間部分:
    簡(jiǎn)單講述茶葉在中國的歷史文化。
    (三)重點(diǎn)部分:
    1、介紹茶具,簡(jiǎn)單說明其作用。
    2、向幼兒介紹功夫茶的步驟。
    3、和幼兒一起嘗試泡茶.教師要全程陪伴幼兒,注意使用開水,以防燙傷。
    (四)結(jié)束部分:
    大家一起品嘗自己動(dòng)手泡的茶,從中得到快樂。
    八、課外延伸:
    親子活動(dòng):家長利用雙休日帶幼兒去參觀茶館.如有機(jī)會(huì),可讓孩子到茶館去品茶,觀察茶館的環(huán)境和人們的活動(dòng)。
    幼兒園公開課方案篇二
    1、圍繞“迎新年”這一話題,清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
    2、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
    3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂趣。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:活動(dòng)室里布置過新年的情境,如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。
    2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富有關(guān)過新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如:讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
    3、事先取得家長的配合,在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化,激發(fā)幼兒的愉快情緒。
    師:發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?
    引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
    師:是為了迎接什么節(jié)日的到來?
    2、新年倒計(jì)時(shí)。
    師:離“新年”還有幾天?
    小結(jié):一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要慶祝新年的到來。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
    (2)師:小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
    1、師:昨天,新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
    一起看新年老人的禮物:一張賀卡和一棵新年愿望樹。
    2、師:過了新年,還有誰也長大了一歲?
    啟發(fā)幼兒說出周圍的人,親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長大一歲了。
    3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,表達(dá)自己的愿望。
    師以神秘的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“愿望樹”,只要對(duì)著“愿望樹”說出自己的愿望,你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
    啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來,掛在“愿望樹”上。
    4、播放“新年老人”的錄音,萌發(fā)對(duì)新年的期盼。
    新年老人:孩子們,你們的愿望我都聽見了。新年快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))
    1、師:新年快要到了,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
    幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
    第一組:制作賀卡
    材料:卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
    第二組:制作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
    材料:各色皺紙、手工紙、剪刀等。
    第三組:裝扮“新年愿望樹”。
    在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
    2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,高興地唱、跳,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍。
    請(qǐng)家長在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
    幼兒園公開課方案篇三
    1、通過活動(dòng)展示現(xiàn)代幼兒園的辦園和教學(xué)風(fēng)采。
    2、通過活動(dòng)展示提升雙方品牌形象可共同提高知名度和美譽(yù)度。起到一個(gè)宣傳作用。從而對(duì)學(xué)校的招生起到一個(gè)廣面告之的作用。
    3、為孩子在幼兒園的生活留下一個(gè)永久紀(jì)念。
    4、為在讀的小朋友提供“成長記錄”的服務(wù),分享孩子成長的喜悅,關(guān)注孩子的成長。記錄為每個(gè)小朋友在幼兒園的成長歷程。
    5、展示現(xiàn)代幼兒園人性化服務(wù)和教學(xué)管理。提高幼兒園美譽(yù)度,樹立公益形象。
    6、通過展示擴(kuò)大我們的影響,塑造美好品牌形象,爭(zhēng)取更多的市民認(rèn)識(shí)、了解、信任我們的品牌!親身見證我們的實(shí)力,從而達(dá)到迅速樹立我們?cè)趚x區(qū)的品牌形象,提高知名度!
    7、通過展示借此更全面、深人地向市民展示我們的企業(yè)文化,企業(yè)風(fēng)采,企業(yè)理念。
    8、通過本次活動(dòng)的舉辦,很好的提供了一個(gè)家長懷學(xué)校見面交流的機(jī)會(huì);建立了一個(gè)幼兒園家長與學(xué)校交流的平臺(tái)。促進(jìn)了家長對(duì)學(xué)校的了解,加強(qiáng)了家長對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。同時(shí),小朋友們還能得到xxx專業(yè)兒童攝影贈(zèng)送精美的童年紀(jì)念藝術(shù)照一張,作為本次活動(dòng)的留念。上面并且有本幼兒園的宣傳內(nèi)容。(幼兒園的園景、名稱、辦園宗旨、教育理念和電話地址等)這也是幼兒園的一個(gè)形象宣傳活動(dòng)。
    在幼兒園的所有小朋友
    1、快樂報(bào)名:活動(dòng)前由幼兒園提前下發(fā)活動(dòng)通知書(通知書由我方提供),并鼓勵(lì)家長在活動(dòng)前積極報(bào)名參加。
    2、攝影互動(dòng):報(bào)名之后由xx寶貝專業(yè)人工作人員對(duì)所有報(bào)名寶寶統(tǒng)一編號(hào)并安排攝影時(shí)間。
    3、主題攝影:拍攝后活動(dòng)照片均由家長親自選取,一周后幼兒園xx寶貝攝影工作人員對(duì)所有寶寶照片在幼兒園進(jìn)行展出。展出結(jié)束后照片將免費(fèi)送給參加寶寶作紀(jì)念。
    4、開心評(píng)獎(jiǎng):活動(dòng)過程中xx寶貝專業(yè)人員將與幼兒園方面對(duì)所有參加寶寶進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),最終評(píng)出“幼兒園最乖寶寶”獲獎(jiǎng)?wù)邔@得由xx寶貝專業(yè)兒童攝影贈(zèng)送的禮物。
    報(bào)名、攝影、展出、評(píng)獎(jiǎng)、送出參加活動(dòng)小朋友的相片、活動(dòng)結(jié)束。
    一等獎(jiǎng):1名、送價(jià)值688元相冊(cè)一本。
    二等獎(jiǎng):1名、送價(jià)值388元相冊(cè)一本。
    三等獎(jiǎng):2名、送價(jià)值120元掛畫一本。
    幼兒園公開課方案篇四
    為了加強(qiáng)崗位練兵,造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,全面提升教師的專業(yè)技能,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,比賽旨在提升幼兒園的綜合師資水平,強(qiáng)化幼兒教師隊(duì)伍,促進(jìn)教師積極進(jìn)取、形成教師之間互相學(xué)習(xí)、和諧競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍,為我園教師成長搭建平臺(tái)。
    20xx年12月29日下午6:00
    19位一線教師
    1.先根據(jù)主題寫出活動(dòng)設(shè)計(jì)后說課,寫活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間不超過1個(gè)小時(shí)。
    2.抽簽決定教師說課主題和順序。
    3.說課時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)。
    4.備課、說課期間禁止使用電子設(shè)備。(如:電腦、手機(jī)等)
    (一)說教材
    1.準(zhǔn)確把握所選用教材的教育理念,把握所選主題活動(dòng)內(nèi)容在整個(gè)課程體系中的地位和作用。
    2.準(zhǔn)確確定教學(xué)活動(dòng)中的重點(diǎn)難點(diǎn)。
    3.教學(xué)目標(biāo)全面、具體、可行,符合課程要求和幼兒實(shí)際,可操作性強(qiáng)。
    (二)說教法、說學(xué)法
    1.能依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的需要和幼兒實(shí)際合理地選擇、運(yùn)用教學(xué)方法,可行性較強(qiáng)。
    2.體現(xiàn)新的教學(xué)理念,理念依據(jù)充分。
    3.教學(xué)步驟合理、有序,符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律,價(jià)值取向明確。
    (三)說課活動(dòng)過程
    1.教學(xué)目標(biāo)明確,能正確把握教材難點(diǎn),有教法、學(xué)法、會(huì)運(yùn)用教學(xué)手段。
    2.能合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)環(huán)節(jié)。
    3.整個(gè)教學(xué)過程的實(shí)施能較好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),使教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)真正得到落實(shí)。
    (四)說課教態(tài)
    1.語言規(guī)范、簡(jiǎn)潔、生動(dòng),具有感召力。
    2.表述有條理,有說服力。
    3.態(tài)度、表情有親和力。
    1.說課要以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ),全面把握說課的內(nèi)容。
    2.活動(dòng)目標(biāo)、教法、學(xué)法及教學(xué)程序設(shè)計(jì)要符合幼兒的年齡特點(diǎn),充分體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)理念。
    3.詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,顯示特色。
    4.體現(xiàn)參賽者的基本功、教育理論水平、實(shí)際教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)組織能力。
    一等獎(jiǎng):1名二等獎(jiǎng):2名三等獎(jiǎng):3名
    評(píng)委:xx
    攝像、后勤:xx
    幼兒園公開課方案篇五
    1.為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,引導(dǎo)教師深入鉆研教材,探討教學(xué)方法,不斷提高教師的教學(xué)基本功、教育教學(xué)水平,促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展,同時(shí)為廣大教師提供一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互展示、相互提高的機(jī)會(huì)。
    2.有效提升教師的專業(yè)素養(yǎng),提高教師的說課能力、語言表達(dá)能力,并通過說課練兵活動(dòng)對(duì)正在成長的年輕教師起到引領(lǐng)、示范作用。特舉辦本校教師說課比賽活動(dòng)。
    本校55周歲以下全體教師。
    幼兒園公開課方案篇六
    說課作為教師鉆研教材,探討教學(xué)方法,實(shí)踐教學(xué)手段,不斷提高教育、教學(xué)水平的一種好方法,也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。隨著《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的出臺(tái),在學(xué)習(xí)、解讀和落實(shí)的同時(shí),進(jìn)一步落實(shí)好《綱要》和新課程精神,加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究,優(yōu)化教學(xué)過程,促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功,提高教學(xué)水平,我園特舉辦此次教師說課比賽活動(dòng)。
    全體教師
    比賽分輪進(jìn)行。
    第一輪:在全園培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行書面說課選拔,選出10名教師進(jìn)入決賽。
    第二輪:現(xiàn)場(chǎng)說課比賽。每位教師按說課原則和要求進(jìn)行10 ―― 15分鐘現(xiàn)場(chǎng)說課.
    說課培訓(xùn):3月10日13:30 ――14:30
    參加對(duì)象:主班教師
    3月11日9 :00 ――10 :00
    參加對(duì)象:副班教師
    地點(diǎn):東海園
    第一輪:3月16日,各分園舉行現(xiàn)場(chǎng)書面說課。
    3月17日公布進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)說課的名單和入圍說課稿修改的名單。
    地點(diǎn):各分園
    負(fù)責(zé)人:謝瑩、李意君、鞏老師
    第二輪:3月25日下午13 :00―14 :30現(xiàn)場(chǎng)說課
    由園長、副園長、骨干教師代表組成。
    比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名;入圍獎(jiǎng)若干
    幼兒園公開課方案篇七
    “說課”是教師鉆研教材,探討教學(xué)方法的`一種好方法,也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,為了提高我校年輕教師的整體素質(zhì),更好地理解和貫徹新課標(biāo)理念,為教師搭建一個(gè)展現(xiàn)自我才能的平臺(tái),經(jīng)研究決定舉行二小教師說課比賽,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
    30周歲以下的教師。
    5月13日和14日下午4:20開始(具體科目根據(jù)教師報(bào)名而定)。
    比賽分學(xué)科進(jìn)行,每位教師通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序,按說課原則和要求進(jìn)行說課,說課限時(shí)10分鐘。
    四(2)班教室。
    四(1)班教室為準(zhǔn)備室。
    1、可以帶相應(yīng)學(xué)科教材、教參到準(zhǔn)備室,自己準(zhǔn)備草稿紙。
    2、提前40分抽取說課內(nèi)容,獨(dú)立準(zhǔn)備。
    3、參賽老師只可攜帶草稿紙進(jìn)入比賽教室,說課比賽期間不得使用手機(jī)等通訊工具。
    4、說課比賽進(jìn)行時(shí),尚未參加比賽的老師不得旁聽,已經(jīng)參賽完的老師歡迎旁聽。
    1、5月7日下午全體老師分學(xué)科在教務(wù)處抽簽說課順序。
    2、比賽當(dāng)天下午3:40,1號(hào)選手領(lǐng)取說課材料,在準(zhǔn)備室獨(dú)立準(zhǔn)備。每間隔5分鐘,下一位選手抽取材料獨(dú)立準(zhǔn)備。(由柴吉利老師負(fù)責(zé))。
    3、4:20,1號(hào)選手進(jìn)行說課,2號(hào)選手一旁準(zhǔn)備。1號(hào)選手結(jié)束說課,3號(hào)選手進(jìn)入四(1)班教室準(zhǔn)備,依次進(jìn)行。
    幼兒園公開課方案篇八
    琴行介紹:江陰藝林樂府琴行是集樂器銷售,專業(yè)教學(xué)為一體的綜合藝術(shù)培訓(xùn)中心。我們擁有精湛的師資團(tuán)隊(duì),齊全的教學(xué)設(shè)備,獨(dú)立的教學(xué)中心,自創(chuàng)立以來不斷秉承推廣音樂藝術(shù),培養(yǎng)音樂藝術(shù)人才為宗旨。
    (1)已培養(yǎng)全方面人才為目的。
    (2)已加強(qiáng)推廣貴園和本琴行為目的。
    (3)已輔助貴園對(duì)其擴(kuò)展為目的。
    合作項(xiàng)目主要是已培訓(xùn)樂器為主,因本琴行考慮到幼兒園小朋友的年齡問題,所以主要是以爵士鼓如(圖1)、古箏、葫蘆絲等較容易上手的樂器的培訓(xùn)。本琴行還可以輔助幼兒園編排節(jié)日樂器的演出節(jié)目,使其節(jié)目更加精彩!如圖(2)圖(3)。
    a方案
    1、老師的器材使用:因在教學(xué)中老師所需器材,所以本琴行規(guī)定老師運(yùn)用器材方面。由貴園提供,可在本琴行最低價(jià)購買。
    2、培訓(xùn)費(fèi)用:當(dāng)面詳談。
    3、學(xué)生的器材使用:可根據(jù)學(xué)生自己的情況購買器材,貴園可以把學(xué)生帶來本琴行購買,本琴行會(huì)以優(yōu)惠價(jià)給學(xué)生,并給貴園相應(yīng)的提成。
    4、本琴行提供各樂器老師,但具體老師的教學(xué)費(fèi)用,當(dāng)面詳談!
    5、貴園提供上課教室,器材,與演出場(chǎng)地!
    b方案
    1、本琴行提供:上課教室(本琴行)、器材、專業(yè)老師。
    2、培訓(xùn)費(fèi)用:免費(fèi)6周(一周2節(jié)課)。
    3、學(xué)生的器材使用:可根據(jù)學(xué)生自己的情況購買器材,本琴行一律優(yōu)惠打8.5折!
    4、貴園挑選有興趣,有意向的學(xué)生到本琴行,享受免費(fèi)教學(xué)!(人數(shù)面談)
    5、貴園提供學(xué)琴孩子演出場(chǎng)地!
    因各方面問題,這需詳談!讓音樂屬于每一個(gè)孩子!
    幼兒園公開課方案篇九
    1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。
    2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,能用語言清楚連貫的表達(dá)。
    課件、磁帶、錄音機(jī)。
    養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,能用語言清楚連貫的表達(dá)。
    看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。
    一、導(dǎo)入。
    1、小朋友你們吃過粽子嗎?
    小結(jié):猜了那么多,都很有可能哦,到底是個(gè)什么故事呢?我們來看看。
    二、欣賞故事。
    1、聽故事,觀看ppt1、2、3。
    (在密密的樹林里――也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。怎么辦呢?)。
    ――這位奶奶有個(gè)非常大的本領(lǐng)是什么呀?
    ――可奶奶不能說話了,那怎么辦呢?你有什么好辦法嗎?(幼兒討論)――看看老奶奶是怎么做的。
    2、聽故事,觀看ppt4。
    (老奶奶決定把一個(gè)個(gè)故事――誰就會(huì)講故事了。)。
    ――奶奶是怎么做的呢?
    小結(jié);原來奶奶把故事包在粽子里,誰吃了粽子,誰就能講故事。――粽子是做好了,可是要有人來吃,誰會(huì)來呢?讓我們繼續(xù)聽下去。
    3、出示松鼠卡片,觀看ppt5、6、7。(吱吱吱、吱吱吱,――一個(gè)勁兒地叫“吱吱吱……”)。
    ――誰來了?小松鼠來干什么,小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?小結(jié):小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的講不出來――接下來來還會(huì)有誰來呢?讓我們繼續(xù)聽下去。
    4、出示狐貍卡片,觀看ppt8、9、10(哩哩哩、哩哩哩,來了一只小狐貍――一個(gè)勁兒叫:“哩哩哩”
    ――誰來了?小狐貍來干什么,小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎?小結(jié):小狐貍吃了粽子,“哩哩哩”的講不出來。
    5、觀看ppt11。
    (接著,又來了百靈鳥、小白兔和小猴子,他們吃了粽子有了故事可是也不會(huì)說,怎么辦呢?)。
    ――小動(dòng)物雖然吃了粽子,但它們不會(huì)講話,講不出故事,怎么辦呢?真著急。你有什么辦法嗎?(幼兒討論)。
    6、觀看ppt12、13。
    (小松鼠,小狐貍――扔下竹籃拼命逃。)。
    ――動(dòng)物們找到了誰?
    ――小姑娘為什么要逃跑啊?(因?yàn)樾?dòng)物們一高興就沖了上去,吱吱吱,哩哩哩,嘰嘰嘰叫個(gè)不停。小姑娘嚇壞了)。
    7、觀看ppt14、15、16。
    (糟糕!――一直采到小房子跟前)。
    ――小姑娘嚇跑了,動(dòng)物們用了什么好辦法把小姑娘引來?(動(dòng)物們用蘑菇引來了小姑娘)。
    8、觀看ppt17、18、19、20。
    (美麗的'小姑娘――那個(gè)也是故事呦)。
    幼兒園公開課方案篇十
    風(fēng)是一種常見的自然現(xiàn)象,也是幼兒非常感興趣的一種自然現(xiàn)象。從風(fēng)的形成、風(fēng)的種類到風(fēng)的作用,其中包含著非常豐富的科學(xué)知識(shí)。讓幼兒淺顯地了解這些知識(shí),可以開闊視野,豐富知識(shí),增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)。通過動(dòng)手“制造風(fēng)”,還可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、思維能力、協(xié)調(diào)能力等,從而開發(fā)幼兒的潛能。
    1.了解風(fēng)產(chǎn)生的原因、風(fēng)的特征和風(fēng)的種類。
    2.動(dòng)手“制造風(fēng)”。
    3.感受風(fēng)的力量和等級(jí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.請(qǐng)家長與孩子一起觀察一些與風(fēng)有關(guān)的現(xiàn)象:掛在室內(nèi)的裝飾小花、小鳥掛件在飄動(dòng);樹的搖動(dòng);水中的浪等。
    2.物品準(zhǔn)備:注射器、氣球、扇子、羽毛、吹管、細(xì)繩、噴霧器、電吹風(fēng)、蚊香、風(fēng)扇、碎紙屑、紙板、飲料瓶等。
    3.知識(shí)準(zhǔn)備:風(fēng)的諺語;尋找不同的風(fēng)等。
    1.教師用注射器吹起一個(gè)氣球,并用細(xì)繩扎好。在吹氣球的過程中,與幼兒互動(dòng)。
    師:氣球有什么變化?
    幼:變大了。
    師:為什么變大了?
    幼:因?yàn)橛小皻狻边M(jìn)入氣球。
    師:“氣”從哪兒來?
    幼:從針筒中來。
    師:針筒中的“氣”從哪兒來?
    幼:從空氣中來。
    小結(jié):我們周圍都是空氣(為下面認(rèn)識(shí)風(fēng)產(chǎn)生的原因打下基礎(chǔ))。
    2.教師打開電風(fēng)扇,讓幼兒感受到“風(fēng)”。
    師:現(xiàn)在將風(fēng)扇關(guān)閉,小朋友還能感覺到風(fēng)嗎?
    幼:沒有風(fēng)了。
    小結(jié):當(dāng)打開電風(fēng)扇時(shí),由于空氣流動(dòng),我們感覺到了風(fēng),當(dāng)關(guān)閉電風(fēng)扇時(shí),空氣不流動(dòng),所以就沒有風(fēng)了。因此,風(fēng)是由于空氣流動(dòng)產(chǎn)生的。
    1.各組小朋友從自己的工作臺(tái)上選出自己喜歡的物品,試一試如何讓空氣動(dòng)起來產(chǎn)生風(fēng)。請(qǐng)幼兒說一說自己是怎么玩的(各組選出代表)。
    2.教師將吹起的氣球發(fā)給幼兒,請(qǐng)他們兩人一組,將氣球里的氣放出,感受空氣被壓迫出來的動(dòng)力,是否形成了風(fēng)。
    3.羽毛比賽。(1)羽毛放在桌子上,提問:如果讓羽毛動(dòng)起來(不用手觸到)怎么辦呢?(扇,吹動(dòng))(2)幼兒分兩組,老師同時(shí)從高處放下兩片羽毛,看哪一組的羽毛在空中停留的時(shí)間長。(幼兒共同向羽毛吹氣,運(yùn)用手中的物品扇動(dòng)空氣)
    4.分組討論:你在日常生活中,還能在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)風(fēng)或制造風(fēng)(騎車,汽車開動(dòng),快跑的時(shí)候)。
    1.根據(jù)活動(dòng)準(zhǔn)備,尋找生活中不同的風(fēng)。
    現(xiàn)在就請(qǐng)大家來說一說,你們都找到了哪些風(fēng)。
    (1)空調(diào)吹涼風(fēng);(2)刮大風(fēng)時(shí)很冷;(3)打開冰箱有涼風(fēng);(4)臺(tái)風(fēng);(5)媽媽灑完香水后有香風(fēng);(6)電吹風(fēng)里的風(fēng)很熱。
    教師小結(jié):生活中有許多不同的風(fēng),小朋友用不同的方法在不同的地方找到了這些風(fēng)。風(fēng)是一個(gè)大家族,大自然中還有許多類型的風(fēng)可以按等級(jí)分,按季節(jié)分,按風(fēng)向分。如一級(jí)炊煙隨風(fēng)偏,二級(jí)風(fēng)來吹臉面,三級(jí)風(fēng)吹葉動(dòng)彩旗飄,四級(jí)風(fēng)吹飛紙片??;夏季的風(fēng)溫暖潮濕,冬季的風(fēng)寒冷干燥。
    請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌判斷現(xiàn)在室外風(fēng)的等級(jí)。
    2.實(shí)驗(yàn)風(fēng)的干濕、風(fēng)向。
    用風(fēng)扇將噴出的水霧吹向孩子,讓大家感受風(fēng)潮濕的感覺,并引導(dǎo)孩子回憶下雨時(shí)風(fēng)的特點(diǎn)(有點(diǎn)涼,吹在身上有濕的感覺)。再用電吹風(fēng)吹向幼兒的頭,感覺風(fēng)很熱很干燥!
    點(diǎn)燃蠟燭,讓孩子拿著站在窗口、門口和走廊上,觀察火苗的方向,并說出風(fēng)是從哪兒吹來的。
    教師總結(jié):小朋友了解了判斷風(fēng)的等級(jí)、風(fēng)向和風(fēng)的干濕的方法,這都是人們?cè)谌粘I钪锌偨Y(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)你們以后的生活有重要的作用。進(jìn)一步提問:你們知道負(fù)責(zé)天氣預(yù)報(bào)的科學(xué)家是怎么預(yù)測(cè)風(fēng)的.等級(jí)和風(fēng)向的嗎?(風(fēng)向標(biāo),測(cè)風(fēng)儀)
    3.動(dòng)手制作風(fēng)向標(biāo)。
    (1)將紅蠟光紙條兩頭對(duì)折剪出頭,粘在細(xì)木棍兒上。
    (2)將吸管插入裝有沙子的飲料瓶中,再將細(xì)木棍兒插入吸管。
    鼓勵(lì)幼兒展示自己制作的風(fēng)向標(biāo),最后把孩子們的作品擺放起來集中展示。
    帶幼兒用自制的風(fēng)向標(biāo)到戶外觀測(cè)風(fēng)向。
    屈老師
    幼兒園《粽子里的故事》公開課教案
    幼兒園大班《粽子里的故事》
    1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。
    2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,能用語言清楚連貫的表達(dá)。 準(zhǔn)備:課件、磁帶、 錄音機(jī)。
    重點(diǎn):養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,能用語言清楚連貫的表達(dá)。 難點(diǎn):看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。
    1、小朋友你們吃過粽子嗎?
    小結(jié):猜了那么多,都很有可能哦,到底是個(gè)什么故事呢?我們來看看。
    1、聽故事,觀看ppt1、2、3
    (在密密的樹林里――也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。怎么辦呢?)
    ――這位奶奶有個(gè)非常大的本領(lǐng)是什么呀?
    ――可奶奶不能說話了,那怎么辦呢?你有什么好辦法嗎?(幼兒討論) ――看看老奶奶是怎么做的。
    2、聽故事,觀看ppt4
    (老奶奶決定把一個(gè)個(gè)故事――誰就會(huì)講故事了。)
    ――奶奶是怎么做的呢?
    小結(jié);原來奶奶把故事包在粽子里,誰吃了粽子,誰就能講故事。 ――粽子是做好了,可是要有人來吃,誰會(huì)來呢?讓我們繼續(xù)聽下去。
    3、出示松鼠卡片,觀看ppt5、6、7。 (吱吱吱、吱吱吱,―― 一個(gè)勁兒地叫“吱吱吱’’’’’’’”)
    ――誰來了?小松鼠來干什么,小松鼠吃了粽子講出故事了嗎? 小結(jié):小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的講不出來 ――接下來來還會(huì)有誰來呢?讓我們繼續(xù)聽下去。
    4、出示狐貍卡片,觀看ppt8、9、10 (哩哩哩、哩哩哩,來了一只小狐貍――一個(gè)勁兒叫:“哩哩哩??”
    ――誰來了?小狐貍來干什么,小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎? 小結(jié):小狐貍吃了粽子,“哩哩哩”的講不出來。
    5、觀看ppt11
    (接著,又來了百靈鳥、小白兔和小猴子,他們吃了粽子有了故事可是也不會(huì)說,怎么辦呢?)
    ――小動(dòng)物雖然吃了粽子,但它們不會(huì)講話,講不出故事,怎么辦呢?真著急。你有什么辦法嗎?(幼兒討論)
    6、觀看ppt12、13
    (小松鼠,小狐貍――扔下竹籃拼命逃。)
    ――動(dòng)物們找到了誰?
    ――小姑娘為什么要逃跑?。浚ㄒ?yàn)樾?dòng)物們一高興就沖了上去,吱吱吱,哩哩哩,嘰嘰嘰叫個(gè)不停。小姑娘嚇壞了)
    7、觀看ppt14、15、16
    (糟糕!――一直采到小房子跟前)
    ――小姑娘嚇跑了,動(dòng)物們用了什么好辦法把小姑娘引來?(動(dòng)物們用蘑菇引來了小姑娘)
    8、觀看ppt17、18、19、20
    (美麗的小姑娘――那個(gè)也是故事呦)
    幼兒園公開課方案篇十一
    1、利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡等動(dòng)作。
    2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
    幼兒每人一把椅子、顏色標(biāo)記若干、錄音機(jī)、磁帶。
    1、幼兒每人搬一把小椅子,入場(chǎng)成四路縱隊(duì)。
    2、教師:“小朋友今天老師帶你們和椅子一起做運(yùn)動(dòng),你們準(zhǔn)備好了嗎?”
    3、幼兒站在椅子邊聽音樂邊跟著老師做動(dòng)作:上肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等(要求幼兒有精神的做動(dòng)作)
    1、教師:“除了我們剛才和椅子一起做的運(yùn)動(dòng),你還有什么其他動(dòng)作嗎?”
    2、幼兒自由探索2-3分鐘
    3、展示自己的發(fā)現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)幾個(gè)基本動(dòng)作。(由上往下跳、繞腿、跨越、平衡等)
    1、教師:“如果很多椅子組合在一起,又能有什么運(yùn)動(dòng)呢?!币龑?dǎo)幼兒椅子搭成小路。
    2、嘗試多種障礙“小路”。
    (1)、椅子背同面朝側(cè)排成小路。
    (2)、其中幾把椅背方向朝前,制造障礙。
    (3)、其中幾把椅子錯(cuò)位,制造跨越障礙。
    (4)、其中接連兩把椅子背朝前并錯(cuò)位,提高難度。查看文章
    3、逐步提升小路的難度,先請(qǐng)幼兒自由探索,發(fā)現(xiàn)難度、重點(diǎn)指導(dǎo)、解決難度。然后通過兩小組比賽的形式進(jìn)行練習(xí)。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)?!拔覀兺娴谜骈_心!讓我們來跳個(gè)舞吧”
    2、師:時(shí)候不早了,我們慢慢開車回家吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。)
    幼兒園公開課方案篇十二
    說課作為教師鉆研教材,探討教學(xué)方法,實(shí)踐教學(xué)手段,不斷提高教育、教學(xué)水平的一種好方法,也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。隨著《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的出臺(tái),在學(xué)習(xí)、解讀和落實(shí)的同時(shí),進(jìn)一步落實(shí)好《綱要》和新課程精神,加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究,優(yōu)化教學(xué)過程,促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功,提高教學(xué)水平,我園特舉辦此次教師說課比賽活動(dòng)。
    全體教師。
    比賽分輪進(jìn)行。
    第一輪:在全園培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行書面說課選拔,選出10名教師進(jìn)入決賽。
    第二輪:現(xiàn)場(chǎng)說課比賽。每位教師按說課原則和要求進(jìn)行10——15分鐘現(xiàn)場(chǎng)說課.
    說課培訓(xùn):3月10日13:30——14:30。
    參加對(duì)象:主班教師。
    3月11日9:00——10:00。
    參加對(duì)象:副班教師。
    地點(diǎn):東海園。
    第一輪:3月16日,各分園舉行現(xiàn)場(chǎng)書面說課。
    3月17日公布進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)說課的名單和入圍說課稿修改的名單。
    地點(diǎn):各分園。
    負(fù)責(zé)人:謝瑩、李意君、鞏老師。
    第二輪:3月25日下午13:00—14:30現(xiàn)場(chǎng)說課。
    由園長、副園長、骨干教師代表組成。
    比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名;入圍獎(jiǎng)若干。
    幼兒園公開課方案篇十三
    說課作為教師鉆研教材,探討教學(xué)方法,實(shí)踐教學(xué)手段,不斷提高教育、教學(xué)水平的一種好方法,也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的.有效途徑。隨著 《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的出臺(tái),在學(xué)習(xí)、解讀和落實(shí)的同時(shí), 進(jìn)一步落實(shí)好《綱要》和新課程精神,加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究,優(yōu)化教學(xué)過程,促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功,提高教學(xué)水平,我園特舉辦此次教師說課比賽活動(dòng)。
    全體教師
    比賽分輪進(jìn)行。
    第一輪:在全園培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行書面說課選拔,選出10 名教師進(jìn)入決賽。
    第二輪:現(xiàn)場(chǎng)說課比賽。每位教師 按說課原則和要求進(jìn)行10 ―― 15 分鐘現(xiàn)場(chǎng)說課 .
    說課培訓(xùn):3 月10 日13:30 ――14:30
    參加對(duì)象:主班教師
    3月11 日 9 :00 ――10 :00
    參加對(duì)象:副班教師
    地點(diǎn):東海園
    第一輪:3 月16 日,各分園舉行現(xiàn)場(chǎng)書面說課。
    3 月17 日公布進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)說課的名單和入圍說課稿修改的名單。
    地點(diǎn):各分園
    負(fù)責(zé)人:謝瑩、李意君、鞏老師
    第二輪: 3 月25 日下午13 :00―14 :30現(xiàn)場(chǎng)說課
    由園長、副園長、骨干教師代表組成。
    比賽共設(shè)一等獎(jiǎng) 2 名,二等獎(jiǎng) 3 名,三等獎(jiǎng)5 名;入圍獎(jiǎng)若干
    幼兒園公開課方案篇十四
    “說課”是教師鉆研教材,探討教學(xué)方法的一種好方法,也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,為了提高我校年輕教師的整體素質(zhì),更好地理解和貫徹新課標(biāo)理念,為教師搭建一個(gè)展現(xiàn)自我才能的平臺(tái),經(jīng)研究決定舉行二小教師說課比賽,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
    30周歲以下的教師。
    5月13日和14日下午4:20開始(具體科目根據(jù)教師報(bào)名而定)。
    比賽分學(xué)科進(jìn)行,每位教師通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序,按說課原則和要求進(jìn)行說課,說課限時(shí)10分鐘。
    四(2)班教室。
    四(1)班教室為準(zhǔn)備室。
    1、可以帶相應(yīng)學(xué)科教材、教參到準(zhǔn)備室,自己準(zhǔn)備草稿紙。
    2、提前40分抽取說課內(nèi)容,獨(dú)立準(zhǔn)備。
    3、參賽老師只可攜帶草稿紙進(jìn)入比賽教室,說課比賽期間不得使用手機(jī)等通訊工具。
    4、說課比賽進(jìn)行時(shí),尚未參加比賽的老師不得旁聽,已經(jīng)參賽完的老師歡迎旁聽。
    1、5月7日下午全體老師分學(xué)科在教務(wù)處抽簽說課順序。
    2、比賽當(dāng)天下午3:40,1號(hào)選手領(lǐng)取說課材料,在準(zhǔn)備室獨(dú)立準(zhǔn)備。每間隔5分鐘,下一位選手抽取材料獨(dú)立準(zhǔn)備。(由柴吉利老師負(fù)責(zé))。
    3、4:20,1號(hào)選手進(jìn)行說課,2號(hào)選手一旁準(zhǔn)備。1號(hào)選手結(jié)束說課,3號(hào)選手進(jìn)入四(1)班教室準(zhǔn)備,依次進(jìn)行。
    求所有評(píng)委總分的平均分,保留三位小數(shù)。比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名。
    幼兒園公開課方案篇十五
    為了推動(dòng)我園幼兒教育教學(xué)改革和教學(xué)水平的提高,調(diào)動(dòng)廣大教師開展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革的'積極性,總結(jié)交流幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教師駕馭教材的能力,有效的促進(jìn)教師專業(yè)化成長,提高我園保教質(zhì)量,我園將在10月份開展“人人一堂優(yōu)質(zhì)課,比拼教學(xué)基本功”活動(dòng)?,F(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下:
    1、參加對(duì)象:我園在職教師
    2、參評(píng)課的內(nèi)容:本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的內(nèi)容提倡參評(píng)教師根據(jù) “主題目標(biāo)”要求自主設(shè)計(jì)活動(dòng),或修改、完善教材的活動(dòng)設(shè)計(jì),但不能脫離活動(dòng)主題。
    10月9至10月12日
    1、授課時(shí)間:大班25―30分鐘;中班20―25分鐘;小班15―20分鐘。
    2、使用幼兒人數(shù):各班幼兒人數(shù)
    3、講課地點(diǎn):各班教室
    4、除常規(guī)教學(xué)設(shè)施外,參評(píng)教師要自行準(zhǔn)備所需教具、學(xué)具。
    附表:講課安排表
    20xx―20xx學(xué)年度“人人一堂優(yōu)質(zhì)課,比拼教學(xué)基本功”活動(dòng)安排表
    幼兒園公開課方案篇十六
    為了加強(qiáng)崗位練兵,造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,全面提升教師的專業(yè)技能,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,比賽旨在提升幼兒園的綜合師資水平,強(qiáng)化幼兒教師隊(duì)伍,促進(jìn)教師積極進(jìn)取、形成教師之間互相學(xué)習(xí)、和諧競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍,為我園教師成長搭建平臺(tái)。
    20xx年12月29日下午6:00。
    19位一線教師。
    1.先根據(jù)主題寫出活動(dòng)設(shè)計(jì)后說課,寫活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間不超過1個(gè)小時(shí)。
    2.抽簽決定教師說課主題和順序。
    3.說課時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)。
    4.備課、說課期間禁止使用電子設(shè)備。(如:電腦、手機(jī)等)。
    (一)說教材。
    1.準(zhǔn)確把握所選用教材的教育理念,把握所選主題活動(dòng)內(nèi)容在整個(gè)課程體系中的地位和作用。
    2.準(zhǔn)確確定教學(xué)活動(dòng)中的重點(diǎn)難點(diǎn)。
    3.教學(xué)目標(biāo)全面、具體、可行,符合課程要求和幼兒實(shí)際,可操作性強(qiáng)。
    (二)說教法、說學(xué)法。
    1.能依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的需要和幼兒實(shí)際合理地選擇、運(yùn)用教學(xué)方法,可行性較強(qiáng)。
    2.體現(xiàn)新的教學(xué)理念,理念依據(jù)充分。
    3.教學(xué)步驟合理、有序,符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律,價(jià)值取向明確。
    (三)說課活動(dòng)過程。
    1.教學(xué)目標(biāo)明確,能正確把握教材難點(diǎn),有教法、學(xué)法、會(huì)運(yùn)用教學(xué)手段。
    2.能合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)環(huán)節(jié)。
    3.整個(gè)教學(xué)過程的實(shí)施能較好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),使教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)真正得到落實(shí)。
    1.語言規(guī)范、簡(jiǎn)潔、生動(dòng),具有感召力。
    2.表述有條理,有說服力。
    3.態(tài)度、表情有親和力。
    1.說課要以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ),全面把握說課的內(nèi)容。
    2.活動(dòng)目標(biāo)、教法、學(xué)法及教學(xué)程序設(shè)計(jì)要符合幼兒的年齡特點(diǎn),充分體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)理念。
    3.詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,顯示特色。
    4.體現(xiàn)參賽者的基本功、教育理論水平、實(shí)際教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)組織能力。
    一等獎(jiǎng):1名二等獎(jiǎng):2名三等獎(jiǎng):3名。
    評(píng)委:
    攝像、后勤:
    幼兒園公開課方案篇十七
    為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》,提高我園教師組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提升我園的整體保教水平。
    1、提高教師自我設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力,促進(jìn)教師更加關(guān)注幼兒需要、關(guān)注日常生活,讓活動(dòng)從幼兒生活中來,從幼兒需要中來。
    2、激勵(lì)教師不斷探索教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。
    3、搭建教師之間相互交流、互助的平臺(tái),充分發(fā)揮骨干教師的`示范、指導(dǎo)作用。
    三、參加活動(dòng)人員:全園所有專任教師。
    20xx年5月18日—5月20日。
    1、所有參加公開的教師在本周五上午上報(bào)課題,并領(lǐng)取活動(dòng)記錄表。
    2、授課教師要充分吃透教材,運(yùn)用最有效、最合適的教學(xué)方法,力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。
    3、本次活動(dòng)我園以互聽形式開展。
    4、聽課老師在活動(dòng)開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī),必須遵守時(shí)間,應(yīng)在授課教師授課開始前全部到位,并認(rèn)真做好聽課記錄。
    5、執(zhí)教時(shí)間:小班15—20分鐘;中班20—25分鐘;大班25—30分鐘。