教案是教師為了達(dá)到特定教學(xué)目標(biāo)而編寫(xiě)的一種指導(dǎo)性文件。教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。以下是一些經(jīng)典的教案范文，希望對(duì)你的教學(xué)工作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇一
1.通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單。
（一）、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
（二）、以談話(huà)方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、體驗(yàn)父母的辛苦。
提問(wèn)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望。
你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？
提問(wèn)設(shè)計(jì)：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。（形式：照片、錄像均可）。
2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇二
1.引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
2.提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
1、音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
1．教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問(wèn)好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2．教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物，瞧他們來(lái)了。
1.教師完整講述。
2．教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀？我們來(lái)給他們投投票吧（請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃）。
3．請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)為什么要給xx投票？
師：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。
1．小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)”等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫(huà)的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)（禮貌用語(yǔ)）。
活動(dòng)二、繪畫(huà)活動(dòng)《文明禮貌從我做起》。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇三
為推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，突出基本文明禮儀養(yǎng)成教育，融入“愛(ài)、善、誠(chéng)、勤、儉、美”六種理念和價(jià)值取向，引導(dǎo)未成年人從小做起，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂(lè)健康、全面發(fā)展的新一代金壇人。
立足本校實(shí)際，重點(diǎn)開(kāi)展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，引導(dǎo)每一位未成年人積極參與養(yǎng)成教育、主題活動(dòng)、道德實(shí)踐等，創(chuàng)建活動(dòng)特色項(xiàng)目品牌。同時(shí)通過(guò)廣泛宣傳、家長(zhǎng)學(xué)校和“小手牽大手”等形式，促進(jìn)文明禮儀在家庭、校園、公共場(chǎng)所等社會(huì)生活領(lǐng)域得到提高。
通過(guò)校園網(wǎng)、、國(guó)旗下講話(huà)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、櫥窗、專(zhuān)題黑板報(bào)、文化園地等大力營(yíng)造學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀的濃郁氛圍。
1.學(xué)?；蛘吣昙?jí)層面：
（2）將文明禮儀教育與學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)相結(jié)合。一是與學(xué)生的日常。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合，開(kāi)展“潔凈校園，彰顯生命的活力”每周文明衛(wèi)生班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。二是與跑操評(píng)比活動(dòng)相結(jié)合。在集體活動(dòng)中，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，有效提高學(xué)生“自我教育意識(shí)”。
（3）通過(guò)音樂(lè)課組織學(xué)生學(xué)唱會(huì)《公民道德建設(shè)歌》和《共青團(tuán)員之歌》歌曲。
（4）通過(guò)德育教育主陣地——主題團(tuán)日、升旗儀式、五四青春藝術(shù)、開(kāi)學(xué)和畢業(yè)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)讀報(bào)、征文演講等活動(dòng)，固化展示未成年人文明禮儀教育成果。
（5）通過(guò)家校聯(lián)誼會(huì)和每天的家校聯(lián)系本，開(kāi)展“和美家庭—禮儀在我家”親子活動(dòng)。引導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子的不同階段履行好家庭教育責(zé)任，做好文明禮儀示范，教育孩子懂禮儀、守禮儀，對(duì)日常生活中孩子的不文明行為，要及時(shí)糾正，不溺愛(ài)、不放任，主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校的互動(dòng)，全面掌握、共同提升孩子的文明禮儀修養(yǎng)。
（6）結(jié)合“我們的節(jié)日”，在全校開(kāi)展一次未成年人文明禮儀優(yōu)秀童謠征集傳唱、中華經(jīng)典誦讀大賽，引導(dǎo)廣大未成年人逐步養(yǎng)成良好品格和行為習(xí)慣。
(7)結(jié)合校園“和文化”建設(shè)，在校內(nèi)廣泛開(kāi)展一次“哲人和語(yǔ)”宣傳標(biāo)語(yǔ)和“人樹(shù)和親”樹(shù)木花草名片征集活動(dòng)，并懸掛張貼在校園的每一個(gè)角落，讓每一棵花草樹(shù)木都能“說(shuō)話(huà)”，體現(xiàn)人與自然和諧相處和相得益彰之美，讓巧妙裝點(diǎn)美麗的校園，無(wú)聲規(guī)范師生的言行舉止，營(yíng)造良好的育人氛圍。
2.班級(jí)層面：
（2）結(jié)合道德講堂建設(shè)，每月開(kāi)展好一次“文明禮儀”主題班團(tuán)活動(dòng)，盡量采用多種形式，寓教于樂(lè)。
（3）各班召開(kāi)“文明禮儀伴我行，我為學(xué)校添光彩”主題班會(huì)。
（4）每一天認(rèn)真開(kāi)展“日行一善，灑掃應(yīng)對(duì)”孝心獻(xiàn)父母、愛(ài)心獻(xiàn)他人的感恩活動(dòng)。
（5）結(jié)合每周常規(guī)通報(bào)和個(gè)人日常行為規(guī)范，開(kāi)展一次“假如我是??”學(xué)會(huì)反思和換位思考活動(dòng)。從日常學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣入手，培養(yǎng)知曉禮節(jié)、謙恭待人、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)溝通、善交流等良好習(xí)慣。
（6）每月開(kāi)展一次“班級(jí)禮儀之星”評(píng)選，引導(dǎo)學(xué)生善于用眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的心靈之美。
（7）結(jié)合“班級(jí)特色文化”建設(shè)，開(kāi)展一次“感動(dòng)在身邊的平凡人物的感人故事”征集活動(dòng)，并通過(guò)班級(jí)文化陣地欄目大力宣傳學(xué)習(xí)。
除了每周常態(tài)化的檢查考核和小型活動(dòng)表彰外，期中后學(xué)校重點(diǎn)開(kāi)展好二項(xiàng)總結(jié)：
總之，開(kāi)展“文明禮儀”教育活動(dòng)，是創(chuàng)建和諧的校園生活乃至為學(xué)生終生幸福奠基的重要載體。希望各班積極響應(yīng)，高度重視，精心組織，激發(fā)學(xué)生生命能量，提升校園生活質(zhì)量和生命成長(zhǎng)的幸福感和成就感。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇四
1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、能正確用“請(qǐng)”字。
1、文明禮儀課件，文明用語(yǔ)圖片。
2、課前預(yù)習(xí)一半故事：
提問(wèn)：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見(jiàn))金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：
1、讓幼兒用“請(qǐng)”字說(shuō)一句話(huà)：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字。
幼：我的車(chē)開(kāi)到路邊，我想倒車(chē)，我會(huì)說(shuō)“倒車(chē)請(qǐng)注意”。
幼：游戲開(kāi)始，請(qǐng)小朋友注意安全。
2、集體談話(huà)：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)。
3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。
幼：買(mǎi)東西時(shí)會(huì)用到。
幼：坐車(chē)的時(shí)候會(huì)用到。
幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說(shuō)：“爺爺，請(qǐng)你先來(lái)?！?BR> 1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。
2、將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂(lè)大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖（大20個(gè)、小40個(gè)）
活動(dòng)過(guò)程：
（一）律動(dòng)表演：
1．教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問(wèn)好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2．教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物，瞧他們來(lái)了。
（二）欣賞故事，說(shuō)說(shuō)故事中動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)
1.教師完整講述。
2．教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀？我們來(lái)給他們投投票吧。（請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃）
3．請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)為什么要給**投票？ 師：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。
（三）主題擴(kuò)展
1．小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)” 等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
2．教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫(huà)了些什么？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫(huà)的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
（四）游戲活動(dòng)“快樂(lè)大巴”）
滴滴叭叭快樂(lè)大巴來(lái)了，小朋友們想不想坐著快樂(lè)大巴去郊游呀？坐我的快樂(lè)大巴可有一個(gè)條件，你們看車(chē)上寫(xiě)著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說(shuō)一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車(chē)。（小朋友們排隊(duì)說(shuō)出文明的言行有序上車(chē)）快樂(lè)大巴上路了，再見(jiàn)！
（五）延伸活動(dòng)
活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)（禮貌用語(yǔ)）
活動(dòng)二、繪畫(huà)活動(dòng)《文明禮貌從我做起》
附故事：
有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。 有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。
幼兒園禮儀教案：《人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀》 教育的目的：
幼兒禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，奠基人生的最佳開(kāi)端工作。提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終身發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。形成了一個(gè)從善，從美，從真的良好禮儀氛圍。
幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說(shuō)文明話(huà)、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會(huì)活動(dòng)講文明”；通過(guò)主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”，形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”
幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容
將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。
1、學(xué)習(xí)禮儀：
讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。
2、實(shí)踐禮儀：
讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)讓幼 1
兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識(shí)和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面平衡的發(fā)展。
3、展示禮儀：
通過(guò)開(kāi)展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動(dòng)“小天使”評(píng)選等活動(dòng)，展現(xiàn)幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。
4、宣傳禮儀：
通過(guò)幼兒禮儀教材的編寫(xiě)、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學(xué)到的回家里給家人展示。
對(duì)校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計(jì)，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語(yǔ)；開(kāi)辟名人禮儀宣傳專(zhuān)欄；在走廊上設(shè)置溫馨的提示話(huà)語(yǔ)、文明禮儀格言；布置“禮儀樹(shù)”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫(huà)廊等校園環(huán)境的每個(gè)細(xì)節(jié)都無(wú)聲地、靜態(tài)地傳達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識(shí)。、家園小天地專(zhuān)欄、“五彩貝”園刊、宣傳櫥窗、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個(gè)家長(zhǎng)。形成 “全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵(lì)幼兒積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。
幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的主要活動(dòng)
（一）開(kāi)展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動(dòng)
1、開(kāi)展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)
培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過(guò)規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
2、開(kāi)展“尊長(zhǎng)友愛(ài)伴我行”宣傳教育活動(dòng)
培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛(ài)伙伴入手，通過(guò)開(kāi)展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。
3、開(kāi)展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)
培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰、等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過(guò)主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
（二）開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)
1、開(kāi)展“幼兒行為禮儀”專(zhuān)題教育
培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做“文明好寶寶”。
2、開(kāi)展“幼兒交往禮儀”專(zhuān)題教育
培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣，爭(zhēng)做“禮貌好寶寶”。
3、開(kāi)展“幼兒生活禮儀”專(zhuān)題教育
培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，爭(zhēng)做“能干好寶寶”。
（三）開(kāi)展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)
1.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之一：
開(kāi)展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛(ài)周”、“感恩周”活動(dòng)。
2. “我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二：
我會(huì)排隊(duì)
——托班文明禮儀教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)自己覺(jué)排隊(duì)。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．音樂(lè)光盤(pán)、視頻錄像。
2．圖片
活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分
隨音樂(lè)做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。
（二）基本部分
2、談話(huà)——引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。
（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)？你是怎樣做的?
（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)？大人們都是怎樣排隊(duì)的？
（3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做？（舉例：醫(yī)院、廁所）
3、看掛圖——感知禮儀
（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？
（2）請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀（老師糾正）
（3）幼兒講解詩(shī)意（老師講解）
（三）結(jié)束部分
小結(jié)：鼓勵(lì)孩子以后無(wú)論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。
大班文明、禮儀教育綜合活動(dòng)
“對(duì)不起”真神奇
焉耆縣瑪麗艷幼兒園：王玉梅
設(shè)計(jì)意圖：
首先我們的國(guó)家是一個(gè)禮儀之邦，小朋友們也應(yīng)該從小做起，從小懂禮貌、講文明，做一個(gè)優(yōu)秀的好寶寶。其次我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒颉⑼嫠r(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，意在引導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語(yǔ)處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒從表演環(huán)境中體會(huì)禮貌在生活中的好處和方便，使幼兒學(xué)習(xí)并會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，文明言行。
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。 3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂(lè)大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖（大20個(gè)、小40個(gè)） 活動(dòng)過(guò)程：
1、教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問(wèn)好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物，瞧他們來(lái)了。
2、故事表演《對(duì)不起真神奇》
有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。
2、教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀？我們來(lái)給他們投投票吧。（請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃）
師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。
4、主題擴(kuò)展
（1）小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)” 等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
（2）教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫(huà)了些什么？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫(huà)的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
5、游戲活動(dòng)“快樂(lè)大巴”（結(jié)束活動(dòng)）
滴滴叭叭快樂(lè)大巴來(lái)了，小朋友們想不想坐著快樂(lè)大巴去郊游呀？坐我的快樂(lè)大巴可有一個(gè)條件，你們看車(chē)上寫(xiě)著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說(shuō)一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車(chē)。（小朋友們排隊(duì)說(shuō)出文明的言行有序上車(chē)）快樂(lè)大巴上路了，再見(jiàn)！
6、延伸活動(dòng)
活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)（禮貌用語(yǔ)）
活動(dòng)二、繪畫(huà)活動(dòng)《文明禮貌從我做起》
教學(xué)活動(dòng)反思：
活動(dòng)主題的創(chuàng)設(shè)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒?、玩耍時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献?，需要交往、交流。于是我就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，活動(dòng)主題的創(chuàng)設(shè)來(lái)源于幼兒的日常生活，通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)使活動(dòng)主題內(nèi)容豐富、有趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性。
厚的興趣又讓幼兒潛移默化的學(xué)習(xí)禮儀之道。
幼兒的禮儀需要經(jīng)過(guò)多次的“反饋---矯正”，才能收到一定的效果，讓幼兒參與到教育中來(lái)是最好的方法，活動(dòng)中我特別設(shè)計(jì)了幼兒討論及投票活動(dòng)、動(dòng)手操作活動(dòng)，讓幼兒在民主評(píng)議中認(rèn)識(shí)是非、對(duì)錯(cuò)、美丑。進(jìn)入活動(dòng)主題為了使幼兒對(duì)故事及故事中的小主人公產(chǎn)生興趣，對(duì)故事“對(duì)不起真神奇”的故事含義真正理解，我特意讓班級(jí)中的孩子將故事以情景表演的方式展示出來(lái)，活動(dòng)中孩子們對(duì)情景表演十分感興趣有一些孩子表現(xiàn)的很興奮，當(dāng)我問(wèn)到：小朋友們你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物，為什么？并出示題板讓孩子們?yōu)楣适轮械男±鲜?、小蝸牛、小羊投票時(shí)，孩子們爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的看法并且透徹的將故事中小主人公的行為對(duì)錯(cuò)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行了表達(dá)，最讓我滿(mǎn)意的是孩子們?cè)跒樾?dòng)物投票的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)兩位小朋友給小老鼠投了票當(dāng)我問(wèn)他們?cè)驎r(shí)，他們說(shuō)：“小老鼠知道自己錯(cuò)了，以后他也會(huì)變成有禮貌的孩子所以我很喜歡小老鼠?！焙⒆拥幕卮鹱屛液苄牢恳彩俏艺J(rèn)識(shí)到活動(dòng)故事設(shè)計(jì)成情景表演非常好的達(dá)到了我預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)1（引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義）。
為了使幼兒對(duì)文明禮儀的理解更透徹，使幼兒將文明禮儀的言行與日常生活緊密融合，我利用幼兒活動(dòng)興趣很高的時(shí)機(jī)馬上開(kāi)展了主題擴(kuò)展活動(dòng)。小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)” 等，也進(jìn)一步使幼兒理解并判斷生活中那些行為是文明行為。在幼兒對(duì)文明禮貌言行與日常生活緊密聯(lián)系的同時(shí)我為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片，請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫(huà)了些什么？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫(huà)的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。將幼兒對(duì)文明禮儀的言行舉止理解擴(kuò)大化、具體化，請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的`觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作使幼兒不僅感受到動(dòng)手操作的樂(lè)趣，而且孩子通過(guò)們互相交流討論很好的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
游戲是幼兒基本的活動(dòng)，也是最喜歡的活動(dòng)。我將禮儀知識(shí)滲透在有趣的游戲中，讓幼兒在游戲中受到啟發(fā)和教育，使幼兒在看中仿，在動(dòng)中習(xí)得。游戲活動(dòng)“快樂(lè)大巴”，讓每一位孩子說(shuō)一句文明禮貌用語(yǔ)或者講述一個(gè)文明行為才能乘上快樂(lè)大巴一起去郊游。使幼兒將文明意識(shí)轉(zhuǎn)化為文明行為，也使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要；培養(yǎng)并使幼兒形成了講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。由于時(shí)間的關(guān)系“快樂(lè)大巴”游戲中，幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性雖然非常高但是活動(dòng)中幼兒對(duì)于文明言行的表達(dá)不夠豐富具體，應(yīng)做進(jìn)一步引導(dǎo)或角色扮演使幼兒在有趣的游戲活動(dòng)中獲取更多的體驗(yàn)和知識(shí)。
總之整個(gè)活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，幼兒的活動(dòng)積極性很高，活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)性積極性得到了充分的發(fā)揮、調(diào)動(dòng)與體現(xiàn)，孩子們真正的成為活動(dòng)的主體，而教師成功的扮演了引導(dǎo)者和參與者的角色。非常好的完成了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)效果很好。
將活動(dòng)延伸擴(kuò)展到幼兒實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中去，如開(kāi)展“爭(zhēng)做文明小公民”等系列實(shí)踐活動(dòng)會(huì)使活動(dòng)開(kāi)展的更加充實(shí)，將幼兒的文明意識(shí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為具體的文明行為，達(dá)到更深一層的活動(dòng)效果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 教給幼兒日常禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒初步的文明禮貌意識(shí)和行為。
2. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)畫(huà)片、錄音
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分：
老師給小朋友播放動(dòng)畫(huà)片了，請(qǐng)小朋友快快坐好，認(rèn)真看。
畫(huà)外音，明明到強(qiáng)強(qiáng)家去玩，篤！篤！篤！強(qiáng)強(qiáng)聽(tīng)到輕輕地敲門(mén)聲，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)”，明明和強(qiáng)強(qiáng)玩玩具，明明想玩強(qiáng)強(qiáng)手里的搖控汽車(chē)，說(shuō)：“請(qǐng)給我玩一玩好嗎？”強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“好吧！”明明說(shuō)：“謝謝”他們玩的可高興了，明明不小心用搖控汽車(chē)碰倒了強(qiáng)強(qiáng)的積木城堡，明明馬上說(shuō)：“對(duì)不起”強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系我在拼座更漂亮的城堡”。
二、展開(kāi)部分：
你喜歡明明和強(qiáng)強(qiáng)嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出明明和強(qiáng)強(qiáng)有禮貌，所以才喜歡）
分段落看動(dòng)畫(huà)片，注意片中的詞語(yǔ)“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”
師：生活中好多地方如果使用了“請(qǐng)” “謝謝”“對(duì)不起”會(huì)帶給人喜悅，它們是一些神奇的字，再請(qǐng)幼兒看下面的動(dòng)畫(huà)片：
片段一：
畫(huà)外音：毛毛和濤濤在操場(chǎng)上騎自行車(chē)，毛毛在拐彎時(shí)把濤濤別在地上，濤濤連同自行車(chē)都摔倒了，最后毛毛和濤濤成了好朋友。
請(qǐng)小朋友想一想，毛毛和濤濤說(shuō)了什么，不但沒(méi)有打架，反而還成了好朋友呢？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”禮貌用語(yǔ)）
片段二：
一起高高興興的玩了起來(lái)
再請(qǐng)小朋友想一想，蘭蘭是怎樣得到的布娃娃？她說(shuō)了什么？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)“請(qǐng)”“謝謝”禮貌用語(yǔ)）
師：小朋友都知道了世界上有這幾個(gè)神奇的字，它們能給我們的生活帶來(lái)幸福，請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《神奇的字》（省編教材，大班下冊(cè)）
三、活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)幼兒到其它的班里找一找，誰(shuí)還在使用這幾個(gè)神奇的詞語(yǔ)？
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻三段動(dòng)作圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀看第一段視頻。
(1)今天孫老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，有誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?幼兒觀看視頻。
2.觀看第二段視頻。
(2)觀看結(jié)束提問(wèn)“朋友見(jiàn)面了，說(shuō)了什么?邊說(shuō)邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。
(3)哪兩個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
3.看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌。
(2)那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過(guò)這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說(shuō)后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌：請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。
(3)做個(gè)禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動(dòng)作說(shuō)禮貌用語(yǔ)寶寶像個(gè)小淑女、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片，請(qǐng)你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)。
4.完整兒歌表演。
學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶，相信大家都會(huì)喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說(shuō)一說(shuō)。
5.遷移經(jīng)驗(yàn)討論：
6.延伸活動(dòng)：
附兒歌：
我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手，做個(gè)禮儀好寶寶。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇七
為了推進(jìn)和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，園內(nèi)開(kāi)展了各種禮儀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語(yǔ)大比拼，請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見(jiàn)。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語(yǔ)，我們用繪畫(huà)和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，。另外，我們還開(kāi)展了禮儀畫(huà)展，讓禮儀之花遍地開(kāi)。
1、通過(guò)禮儀伴我行的活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、幼兒學(xué)會(huì)使用十字文明用語(yǔ)"請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見(jiàn)"，能用繪畫(huà)手工的形式表現(xiàn)出來(lái)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1、各色彩紙背面是文明用語(yǔ)，正面是幼兒作畫(huà)，用筷子做成彩旗。
2、各班學(xué)會(huì)禮儀三字歌。
3、注意出游安全。
上午8:45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù)，9:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊(duì)出發(fā)。
2、每班輪流朗誦禮儀三字歌?！段視?huì)排隊(duì)》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》。
3、到指定地點(diǎn)，把禮儀彩旗送給路人。
4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進(jìn)行合影。
1、老師清點(diǎn)人數(shù)，帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則。
2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞，年級(jí)組長(zhǎng)完成大班禮儀活動(dòng)小結(jié)。
禮儀畫(huà)展。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅綠燈牌子、畫(huà)有十字路口（有斑馬線(xiàn)）圖片
字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、
音樂(lè)《去郊游》
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒興趣
小朋友們今天我們要出去郊游嘍，大家開(kāi)心嗎？
哎呀，這里是哪里？小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它？
二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性
小朋友們，看看我們坐的隊(duì)行像什么？十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車(chē)的以及兩個(gè)行人。
（1）小朋友們，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？
（2）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？
（3）（教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志）這是什么？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）
幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。
（4）如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路
三、游戲：紅燈停、綠燈行
玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機(jī)，過(guò)馬路時(shí)要看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
2、了解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”“對(duì)不起”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、各種動(dòng)物圖片及毛絨玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
咱們小朋友認(rèn)識(shí)這么多的小動(dòng)物呀!今天老師也給小朋友帶來(lái)了一只小動(dòng)物，你來(lái)猜猜它是誰(shuí)?謎語(yǔ)引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子?！背鍪緢D片：小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧!“小鴨你好呀!”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見(jiàn)到大家!”
(1)出示圖片：小鴨自己在河里游泳。
小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現(xiàn)在一個(gè)朋友也沒(méi)有，心情會(huì)怎么樣啊?(不開(kāi)心、不高興、很孤獨(dú))小鴨子應(yīng)該怎樣做呢?(找朋友)咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鴨說(shuō)：“謝謝!謝謝!”我們?cè)鯓诱f(shuō)啊?“不用客氣”
(2)出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀，會(huì)遇到誰(shuí)呢?
小雞、小狐貍、小羊)這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰(shuí)啊?(請(qǐng)幼兒自由回答)。
(4)出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂(lè)的游泳。
老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動(dòng)物，現(xiàn)在老師把這幾只小動(dòng)物編在了一首好聽(tīng)的故事里，咱們一起來(lái)聽(tīng)一下吧!
有朋友的感覺(jué)真好啊!如果有更多的朋友會(huì)更好的!現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧!(照?qǐng)D片和毛絨玩具)你來(lái)幫小鴨邀請(qǐng)一下它們吧!(練習(xí)說(shuō)“請(qǐng)”“對(duì)不清”)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。
2、嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。
難點(diǎn)形成原因：孩子們對(duì)如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)。
難點(diǎn)解決策略：通過(guò)孩子們喜歡的情景表演。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)，引發(fā)幼兒回憶過(guò)新年做客的情境。
新年的時(shí)候，你去誰(shuí)家做客了?他們是怎么招待你的?
新年的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)你家做客了?你是怎么招待客人的?
2、招待小動(dòng)物客人。
逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話(huà)：誰(shuí)來(lái)了?我們應(yīng)該怎么問(wèn)好?
學(xué)說(shuō)：“__你好，歡迎你來(lái)我家做客”“請(qǐng)坐”等禮貌用語(yǔ)。
討論：客人來(lái)齊了可以怎么招待他們?
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目。
討論：客人肚子餓了，他們吃什么?
使用小朋友的書(shū)《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛(ài)吃的食物進(jìn)行連線(xiàn)。
3、游戲“客人來(lái)了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。
請(qǐng)幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
設(shè)計(jì)依據(jù)：
回憶新年做客經(jīng)驗(yàn)，引起談話(huà)的興趣，激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)。
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們?cè)谇榫氨硌葜凶匀坏膶W(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語(yǔ)，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇十
在假期里，許多孩子們?nèi)チ藝?guó)外旅行，回來(lái)后紛紛談?wù)撟约郝眯械囊?jiàn)聞，并在談?wù)撝幸l(fā)了對(duì)班集體出游的向往。為了滿(mǎn)足孩子們的愿望我們開(kāi)展了《寶貝去哪兒》的主題活動(dòng)?！毒V要》的健康領(lǐng)域明確指出：與家庭配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時(shí)要走人行橫道靠路邊行走，乘車(chē)時(shí)不把頭、臂伸出車(chē)窗外。根據(jù)綱要的提示我們結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展了這次健康課《走路乘車(chē)都安全》希望通過(guò)此次活動(dòng)能夠進(jìn)一步豐富孩子們的安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。
《走路乘車(chē)都安全》。
1、通過(guò)觀看情景劇和圖書(shū)，豐富幼兒出行安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。
2、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和看法。
3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒感受到安全出行的重要性，并樂(lè)于遵守。
豐富幼兒出行安全知識(shí)。
1、討論出行安全，了解幼兒前期經(jīng)驗(yàn)。
你們和爸爸媽媽一起出行時(shí)在安全方面應(yīng)注意什么呢？
2、通過(guò)不同的方法，豐富幼兒乘車(chē)安全知識(shí)觀看情景劇，找出錯(cuò)誤的做法，初步了解乘車(chē)安全知識(shí)。
你們看看剛才的那個(gè)小朋友遇到什么危險(xiǎn)？
誰(shuí)能告訴他應(yīng)該怎樣做？
觀看圖書(shū)《走路乘車(chē)都安全》了解，進(jìn)一步加深乘車(chē)安全知識(shí)的印象。
書(shū)中告訴我們什么是你們剛才沒(méi)有想到看到的？
進(jìn)行情景表演，鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
誰(shuí)想來(lái)試一試看看你們是不是文明安全小乘客？
小結(jié)：我們出門(mén)乘車(chē)的時(shí)候，遵守秩序順序上下車(chē)、還不要在車(chē)?yán)镫S意走動(dòng)、公交車(chē)停穩(wěn)后再下車(chē)、下車(chē)前要觀看后面情況。
3、通過(guò)討論和觀看圖書(shū)的方法，豐富幼兒走路安全知識(shí)。
觀看圖書(shū)進(jìn)一步了解過(guò)馬路時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí)。
我們看看書(shū)上是怎么告訴我們的？
進(jìn)行情景表演，鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：一定要等車(chē)停穩(wěn)后才可通過(guò)，人行橫道右邊更安全、過(guò)馬路時(shí)要舉手示意、路燈也要小心。
今天我們學(xué)的知識(shí)你們覺(jué)得有用嗎？我相信爸爸媽媽也不是很清楚，回家可以給爸爸媽媽講一講。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇十一
1．回憶生活中見(jiàn)過(guò)的文明禮儀行為，并能說(shuō)出自己對(duì)禮儀行為的了解。
2．了解手抄報(bào)的制作方法，并嘗試制作。
3．在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
4．培養(yǎng)幼兒的禮貌對(duì)人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
手抄報(bào)圖片、紙、ppt。
1．展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？
2．那你遇到這種情況你會(huì)怎么做？
總結(jié)：看來(lái)我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。
師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？
請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。
師：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)手抄報(bào)？是什么樣的呢？
出示ppt，欣賞手抄報(bào)。
它和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有所不同，手抄報(bào)是以畫(huà)畫(huà)和文字結(jié)合的方式來(lái)布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽(tīng)的大標(biāo)題。
師：如果讓你來(lái)畫(huà)一幅手抄報(bào)，你打算寫(xiě)一些什么，畫(huà)什么來(lái)號(hào)召人們講禮儀？
分成哪幾個(gè)版塊呢？
師：你給你的手抄報(bào)取什么好聽(tīng)的名字呢？
師：請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報(bào)，影響周?chē)娜艘黄鸲Y儀，講文明。
從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫(huà)面內(nèi)容。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇十二
1、嘗試用普通話(huà)有禮貌地打招呼。
2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的.良好品質(zhì)。
難點(diǎn)：用普通話(huà)有禮貌地打招呼。
《小白兔上幼兒園》的課件，小白兔頭飾。
一、引發(fā)幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒看課件《小白兔上幼兒園》。
內(nèi)容：小白兔高高興興地去上幼兒園，見(jiàn)了老師問(wèn)聲：“老師，早上好?！币?jiàn)了小朋友，問(wèn)聲：“小朋友，早上好?！崩蠋熆渌莻€(gè)懂禮貌的好孩子。
二、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
教師提問(wèn)：
1、小朋友，剛才你們看到誰(shuí)了？
2、小白兔去干什么了？
3、小白兔見(jiàn)到老師是怎么說(shuō)的？見(jiàn)到同伴又是怎么說(shuō)的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)（用普通話(huà)）。
三、教師小結(jié)：小白兔是個(gè)有禮貌的好孩子，我們小朋友要像它學(xué)習(xí)，也要做個(gè)有禮貌地好孩子。
四、幼兒表演：
請(qǐng)小朋友扮演小白兔到前面來(lái)表演。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇十三
1、讓幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地接待客人。
2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。
客人來(lái)起身迎引入座茶水敬。
初相識(shí)做介紹帶尊稱(chēng)才禮貌。
1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏。
2、與大班教師提前溝通，并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備。
3、杯子茶壺。
4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
請(qǐng)大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動(dòng)作表演。
二步驟：
1、客人用手指輕輕叩門(mén)，站在門(mén)口，兩眼注視對(duì)方微笑。
2、小朋友熱情的說(shuō)：“您好，請(qǐng)進(jìn)！”（手勢(shì)為邀請(qǐng)狀：右臂展開(kāi)、手心朝上、四指并攏大指分開(kāi)）。
3、客人進(jìn)來(lái)后小朋友說(shuō)：“請(qǐng)坐?！保ㄊ謩?shì)為邀請(qǐng)狀）。
4、客人要走了，小朋友送到門(mén)口說(shuō)：“再見(jiàn)！”
三、學(xué)唱歌曲《看朋友》。
看完表演后，教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問(wèn)：
1、“這首歌叫什么名字？哥哥去干什么？
2、“姐姐和客人說(shuō)了什么？”
3、“客人要走了，姐姐是怎么樣做的？”（送客人到門(mén)口或樓下，說(shuō)再見(jiàn)，歡迎客人下次再來(lái)。）。
四、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇十四
“阿姨叔叔早上好！”“小朋友們?cè)缟虾?！?0月份，幼兒園的“禮儀小天使”在門(mén)口迎接小朋友們的到來(lái)，他們面帶微笑，用標(biāo)準(zhǔn)嘹亮的普通話(huà)向老師、同學(xué)和家長(zhǎng)們問(wèn)好。孩子們認(rèn)真的表情和規(guī)范的禮貌用語(yǔ)成了幼兒園一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。這是幼兒園禮儀教育的方式之一。
禮儀教育是幼兒園文明禮儀培養(yǎng)的重點(diǎn)。我園將9月定為文明禮儀月，10月繼續(xù)開(kāi)展。以“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活,規(guī)范文明禮儀”為主題，寓文明禮儀培養(yǎng)于推普周活動(dòng)中，積極倡導(dǎo)文明、健康、和諧的社會(huì)語(yǔ)言生活和良好的文明行為。 在我園的各個(gè)班級(jí)教室，可以看到墻面上貼著不少孩子們禮儀教育中的成果。孩子們以小記者的身份，調(diào)查身邊的普通話(huà)推廣情況。小朋友總結(jié)了自己的調(diào)查結(jié)果，“在采訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽的普通話(huà)很標(biāo)準(zhǔn)，爺爺奶奶只會(huì)講幾句，以后我們要好好糾正他們的發(fā)音?！焙⒆觽冇X(jué)得大家都會(huì)講普通話(huà)，溝通起來(lái)更方便了。
幼兒園根據(jù)不同階段幼兒年齡特點(diǎn)，確立不同的教育目標(biāo)和內(nèi)容。重點(diǎn)教育大班孩子餐桌禮儀、規(guī)范生活禮節(jié)，學(xué)說(shuō)“接待語(yǔ)”；規(guī)范中班孩子的常規(guī)禮儀，學(xué)說(shuō)“合作語(yǔ)”；小班、小小班孩子結(jié)合課堂教學(xué)培養(yǎng)孩子學(xué)說(shuō)“謙讓語(yǔ)”、“問(wèn)候語(yǔ)”。讓孩子們從小養(yǎng)成懂禮貌、講文明的好習(xí)慣。
“大手牽小手“的活動(dòng)讓中大班的哥哥姐姐幫助小班的弟弟妹妹，不僅能讓小班幼兒感受到集體生活的趣味性，激發(fā)他們渴望在幼兒園快快長(zhǎng)大的愿望，同時(shí)更加能夠培養(yǎng)中大班幼兒的責(zé)任心和愛(ài)心。
其中開(kāi)展的活動(dòng)有：
1）我是小導(dǎo)游：小班幼兒熟悉園所環(huán)境，熱愛(ài)幼兒園；
中、大班幼兒能夠熟練講解園所環(huán)境，并認(rèn)真帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園。
2）我當(dāng)小老師：小班幼兒了解區(qū)角活動(dòng)的規(guī)則，熟悉各種玩具的玩法。
中、大班幼兒能夠調(diào)理清楚的講解規(guī)則，示范玩具的玩法。等等 10月通過(guò)禮儀活動(dòng)的繼續(xù)，我覺(jué)得幼兒變得更加懂禮貌了。具體體現(xiàn)為：十月國(guó)慶節(jié)，幼兒知道十月一日是中國(guó)母親的生日。通過(guò)微笑的學(xué)習(xí)，幼兒明白了對(duì)人微笑是一種禮貌的表現(xiàn)。所以，很多幼兒在早上入園或下午離園時(shí)，都保持微笑。通過(guò)手勢(shì)語(yǔ)的妙用，讓幼兒知道小手還有不同的用處：依次有交-警、指揮家、聾啞人和裁判的手勢(shì)的基本動(dòng)作。家長(zhǎng)的小幫手、祝賀生日:讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)的時(shí)間，重陽(yáng)節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日。我們要怎么幫爺爺奶奶過(guò)節(jié)日。 以上都是通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒所吸取的精華。但是，我覺(jué)得對(duì)以上的課題，幼兒掌握得較淺顯。他們只知道十月一日國(guó)慶節(jié)，對(duì)愛(ài)國(guó)熱情的感染力也有需要加強(qiáng)。農(nóng)歷的九月初九是重陽(yáng)節(jié)，幼兒對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬與熱愛(ài)。
我園還將文明禮儀活動(dòng)深入到家庭，讓家長(zhǎng)參與到文明禮儀活動(dòng)中來(lái)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的禮儀環(huán)境。
開(kāi)學(xué)初，我們根據(jù)園內(nèi)文明禮儀教育的安排，也根據(jù)我班幼兒年齡特點(diǎn)，做好禮儀教育，現(xiàn)將對(duì)幼兒開(kāi)展的禮儀教育做以下總結(jié)：
一、在教學(xué)中滲透禮儀教育，豐富幼兒情感認(rèn)知。
我們?cè)谟變夯顒?dòng)中注重禮儀教育滲透，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。如：在組織活動(dòng)《上學(xué)途中》時(shí)，我們首先讓幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)小熊做了哪些事情，然后再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“為什么做”、“他為什么很高興”，通過(guò)討論、爭(zhēng)辯，使幼兒懂得了在生活中要善于幫助別人，關(guān)心別人，這也是一件很快樂(lè)的事。豐富了幼兒對(duì)樂(lè)于助人的認(rèn)知。然后通過(guò)欣賞歌曲，使幼兒懂得了在別需要幫助的時(shí)候，要及時(shí)幫助，就會(huì)得到大家的表?yè)P(yáng)。認(rèn)真上好每周一節(jié)禮儀教育，從不同方面對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)，幫助他們克服不良習(xí)慣?？梢?jiàn)，有計(jì)劃的安排教學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透禮儀教育，可以使幼兒學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)，懂得一點(diǎn)道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為。
二、在實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化禮儀形成，規(guī)范幼兒禮儀行為。
規(guī)定來(lái)做，表現(xiàn)好的在及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)實(shí)際的訓(xùn)練，幼兒禮儀教育收到較好的成效。幼兒在實(shí)踐中體會(huì)到禮儀行為的意義，從而內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。
三、重視家園互動(dòng)教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。 家庭教育是幼兒最為重要的教育，也是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。本學(xué)期班級(jí)教師高度重視和家庭的聯(lián)系，認(rèn)真與家長(zhǎng)交流，及時(shí)填寫(xiě)文明禮儀小使者，和家訪(fǎng)記錄，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)交流，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來(lái)。由于與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，我們比較全面的了解了幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn)，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，使家長(zhǎng)了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長(zhǎng)能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使很多幼兒改掉了很多不良習(xí)慣，在他們的不斷成長(zhǎng)中，我們可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對(duì)改變家長(zhǎng)的行為也有積極的影響。
二零一四年四月十五日
——-抓禮儀教育，創(chuàng)文明園風(fēng) 我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱(chēng)，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德！06年我們重慶渝中區(qū)巴蜀幼兒園導(dǎo)入北京6+1禮儀品格課程，同時(shí)我們被授予重慶市首批"文明禮儀示范園"的光榮稱(chēng)號(hào)，08年我們申報(bào)了中央教育科學(xué)研究所十一五科研重點(diǎn)課題“禮儀品格教育促進(jìn)兒童養(yǎng)成教育的實(shí)踐與研究”，通過(guò)三年的組織學(xué)習(xí)研究實(shí)踐，我們幼兒園被評(píng)為重慶市一級(jí)一類(lèi)幼兒園，同時(shí)獲得市“園風(fēng)示范園”，我們一貫引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)"規(guī)范"，學(xué)會(huì)做人，教育孩子在家做個(gè)好孩子，在園做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。今年我們又申報(bào)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)十二五科研重點(diǎn)課題《優(yōu)質(zhì)特色學(xué)前教育模式的理論與實(shí)踐研究》——“禮儀品格教育促進(jìn)兒童養(yǎng)成教育”的子課題，本學(xué)期我園開(kāi)展的"學(xué)做文明禮貌小衛(wèi)士"系列活動(dòng)就是前幾年開(kāi)展的"讓文明禮儀的旗幟飄起來(lái)"系列活動(dòng)和"學(xué)規(guī)范，學(xué)做人"系列活動(dòng)的延續(xù)和發(fā)展；深入開(kāi)展文明禮貌教育活動(dòng)，從而達(dá)到以人為本，提高教師、孩子、家長(zhǎng)道德水平和文明程度，育人興園的目的.。
一、學(xué)習(xí)"規(guī)范"，讓"規(guī)范"深入人心。
要讓孩子具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)"幼兒日常行為規(guī)范"，只有讓"規(guī)范"深入人心，才可能實(shí)施"規(guī)范"。為此我們就"規(guī)范"向老師、孩子、家長(zhǎng)進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)。 1、是在開(kāi)學(xué)典禮上，利用"開(kāi)學(xué)動(dòng)員"和大幅標(biāo)語(yǔ)對(duì)"學(xué)規(guī)范，學(xué)做人"這一教育中心進(jìn)行宣傳，營(yíng)造教育氣氛。 2、是每周升旗儀式利用國(guó)旗下講演時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行"學(xué)習(xí)規(guī)范"的系列講演，讓老師孩子學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使"規(guī)范"深入人心。 3、是各班級(jí)根據(jù)幼兒園的周教育重點(diǎn)和孩子的實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專(zhuān)題對(duì)孩子進(jìn)行"規(guī)范"的學(xué)習(xí)教育，使"學(xué)規(guī)范"更細(xì)致，更深入。
二、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。
對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)的"規(guī)范"學(xué)習(xí)后，要讓孩子真正掌握"規(guī)范"的內(nèi)容，運(yùn)用"規(guī)范"待人接物，我們還對(duì)孩子的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。
1、全園性集合排隊(duì)，進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練。
2、做操動(dòng)作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。
3、站、立、行的軍事化的訓(xùn)練。
4、每天入園時(shí)問(wèn)好姿態(tài)的訓(xùn)練。
5、隊(duì)禮、隊(duì)歌、國(guó)歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。
三、用義務(wù)清掃的具體行動(dòng)，創(chuàng)造文明的環(huán)境。
為了讓孩子深刻地體會(huì)到優(yōu)美環(huán)境的好處，園里號(hào)召各班成立"義務(wù)清掃小小突擊隊(duì)"，對(duì)園的清潔衛(wèi)生天天堅(jiān)持清掃，讓孩子人人參與義務(wù)清掃，人人分享勞動(dòng)成果，人人從勞動(dòng)中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果。使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。 同時(shí)，園里德育處還實(shí)行了教室衛(wèi)生、過(guò)道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的辦法。各班負(fù)責(zé)清掃、維護(hù)、保潔。除禮儀小標(biāo)兵監(jiān)督崗每天兩次檢查外，德育處還每周不定期突擊檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題取消本周衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。
四、爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士，形成良好的文明競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。
在整個(gè)"學(xué)做文明禮貌小衛(wèi)士"活動(dòng)中，"爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士" 一直貫穿始終。 "文明小衛(wèi)士"的爭(zhēng)當(dāng)，必須是通過(guò)自薦、班級(jí)核實(shí)兩個(gè)程序。也就是只要自己認(rèn)為自己符合一個(gè)"文明小衛(wèi)士"的標(biāo)準(zhǔn)就可自己到老師處自己推薦自己當(dāng)文明小衛(wèi)士，不需老師推薦，即可當(dāng)上文明小衛(wèi)士，然后擔(dān)任禮儀小標(biāo)兵監(jiān)督崗執(zhí)法工作。
"自薦"，其實(shí)是給每個(gè)孩子改正缺點(diǎn)，努力上進(jìn)的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子明白只要自己努力，也能當(dāng)上"文明小衛(wèi)士"。 在"爭(zhēng)"的過(guò)程中，使孩子自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺(jué)做到文明守紀(jì)，主動(dòng)養(yǎng)成文明習(xí)慣。不管這個(gè)孩子最后當(dāng)沒(méi)當(dāng)上"文明小衛(wèi)士"，在"爭(zhēng)創(chuàng)"的過(guò)程中，他或多或少受到了教育，規(guī)范了自己的言行；而當(dāng)上了"文明小衛(wèi)士"，參加了禮儀小標(biāo)兵監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正園內(nèi)不文明行為。這樣既強(qiáng)化了文明小衛(wèi)士們的文明言行，又監(jiān)督、糾正、制止了不文明行為，在幼兒園形成人人爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士。
五、"學(xué)做文明禮貌小衛(wèi)士"全園性主題觀摩比賽，規(guī)范了孩子的言行，展示了班級(jí)的文明風(fēng)彩。
5月低，我園的"學(xué)做文明禮貌小衛(wèi)士"主題觀摩比賽隆重舉行。比賽分四個(gè)評(píng)審組同時(shí)進(jìn)行，歷時(shí)2天。全園12個(gè)班個(gè)個(gè)獨(dú)立參賽，共評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，是我園近幾年來(lái)主題會(huì)活動(dòng)質(zhì)量較高，效果較好，規(guī)模較大的一次比賽。 此次比賽活動(dòng)，有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：
視，積極行動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待，從會(huì)前的活動(dòng)開(kāi)展、思想教育、會(huì)的材料收集整理、會(huì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容、串詞的創(chuàng)編、孩子的訓(xùn)練等等，花費(fèi)不少時(shí)間，付出了艱辛的勞動(dòng)。 此次比賽雖然沒(méi)有設(shè)立老師、家長(zhǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，但家長(zhǎng)們密切配合，積極參與。不管是出主意，想辦法，還是做道具，搞訓(xùn)練，家長(zhǎng)們主動(dòng)、熱情、有求必應(yīng)。
2、內(nèi)容來(lái)源于孩子一日常規(guī)，真實(shí)具體，有教育實(shí)效性。 本次活動(dòng)前有三個(gè)月的"學(xué)做文明禮貌小衛(wèi)士"系列活動(dòng)作準(zhǔn)備，有一個(gè)思想教育、認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、轉(zhuǎn)變、提高的過(guò)程和一個(gè)月的活動(dòng)總結(jié)、素材提煉過(guò)程，使內(nèi)容來(lái)源于孩子活生生的生活現(xiàn)實(shí)，具體生動(dòng)。有的班級(jí)全方位反映了本班級(jí)歷年來(lái)的文明禮儀教育活動(dòng)，有的局部反映本班級(jí)某一方面的文明禮儀活動(dòng)或特色性的文明禮儀活動(dòng)；有的是文明禮儀知識(shí)的宣傳和學(xué)習(xí)，文明常規(guī)的訓(xùn)練和實(shí)踐；有的則是對(duì)具有良好行為的人和事進(jìn)行宣傳與頌揚(yáng)等等。有教育實(shí)效性，使活動(dòng)上了一個(gè)新的臺(tái)階。
3、活動(dòng)中鍛煉了孩子的自主性，規(guī)范了孩子的言行，培養(yǎng)了孩子的能力。
由于活動(dòng)內(nèi)容大都取材于孩子的生活，孩子大都能將自己的生活用小品、詩(shī)歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式創(chuàng)編出來(lái)，充分培養(yǎng)了孩子的自主性；在說(shuō)、唱、表演中，又充分訓(xùn)練了孩子的能力。由于活動(dòng)的訓(xùn)練，還更進(jìn)一步地規(guī)范了孩子言談、舉止文明程度，使孩子的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體，又能做到文明、規(guī)范。
4、眾多的班級(jí)還體現(xiàn)了可貴的創(chuàng)新精神。
所有的參賽班級(jí)，不僅做到了主題鮮明，有教育實(shí)效性，體現(xiàn)文明向上的班風(fēng)外，還著力在活動(dòng)的構(gòu)思精巧，形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫，追求較高的藝術(shù)性。
整個(gè)主題觀摩比賽，既是班級(jí)賽場(chǎng)，又是孩子文明行為的練兵場(chǎng)和班級(jí)文明風(fēng)氣的展示臺(tái)；是全學(xué)期"學(xué)做文明禮貌小衛(wèi)士"活動(dòng)的小結(jié)，也是向市教委交上的一份"創(chuàng)園風(fēng)示范園"的答卷；它既反映本學(xué)期我園的學(xué)創(chuàng)活動(dòng)情況，又反映了我園學(xué)生的文明風(fēng)彩。 我們巴蜀幼兒園的辦園宗旨是培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的人才。"合格"即教會(huì)學(xué)生做人；"特長(zhǎng)"是要培養(yǎng)孩子在求真知的同時(shí)學(xué)創(chuàng)造。我們堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)我們的努力，一代高素質(zhì)的跨世紀(jì)人才將在巴蜀搖籃里誕生。
這學(xué)期主要學(xué)的禮儀是：吃飯前后要做的事、上下車(chē)、購(gòu)物、看電影、坐公共汽車(chē)、坐飛機(jī)、坐火車(chē)時(shí)應(yīng)該要怎樣做。
一、關(guān)于文明禮儀教育方面
1、做好工作,讓共同配合教育學(xué)習(xí)文明禮貌 。
我們將文明禮儀的內(nèi)容與要求作為重點(diǎn)給家長(zhǎng)講解,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒文明禮儀的重要性。同時(shí),在家園聯(lián)系欄中,教給家長(zhǎng)一些在家文明禮儀的方法,使家長(zhǎng)有針對(duì)性的進(jìn)行教育。
2、通過(guò)故事、三字兒歌對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀的教育
“文明之花結(jié)碩果” 通過(guò)開(kāi)展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習(xí)慣，全面提升了幼兒的文明禮儀素質(zhì)。在幼兒園里，每天都能感受到幼兒向老師、長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好(道別);游戲時(shí)追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少;不亂扔、不采摘、不亂吐、不亂畫(huà)，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣;用餐時(shí)不挑食、不交談，保持桌面地面干凈;參與活動(dòng)遵守秩序，不擁擠，不吵鬧;教職工做到衣著整潔、大方、得體;師幼都能自覺(jué)愛(ài)護(hù)幼兒園環(huán)境，使幼兒園環(huán)境更加凈化、美化。我園開(kāi)展早上幼兒來(lái)園頒發(fā)禮貌之星的活動(dòng)至今，評(píng)出我們班為文明禮儀先進(jìn)班級(jí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間發(fā)禮貌之星來(lái)說(shuō)，幼兒的禮貌方面有了很大的提高。雖然幼兒園開(kāi)展的文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)取得了一定的效果，但我們還將繼續(xù)努力，把文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)、深入地開(kāi)展下去。
總之，對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、綜合性、系統(tǒng)性的工作。幼兒園必須把文明禮儀工作融入到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，使孩子們真正成為文明禮儀小標(biāo)兵、小使者!
領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，創(chuàng)新特色，注重實(shí)踐，各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)，取得了初步成效，主要做了以下幾方面工作：
一、宣講禮儀，營(yíng)造氛圍
一個(gè)好的氛圍能夠影響人的行為與行動(dòng)，因此我園在開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)中，注意營(yíng)造良好的氛圍，讓幼兒在一個(gè)好的氛圍里成長(zhǎng)。
充分利用園內(nèi)陣地。首先在學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)上，把學(xué)校要開(kāi)展的“文明禮儀伴我行”活動(dòng)分別發(fā)布出來(lái)，并提出了不同的要求：園外主要是讓家長(zhǎng)了解學(xué)校正在開(kāi)展的教育活動(dòng)，并協(xié)助學(xué)校、老師做好此項(xiàng)工作。校內(nèi)主要是讓老師針對(duì)本班具體情況，有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)。
二、形式多樣，開(kāi)展活動(dòng)
1、開(kāi)展了“文明從我做起”環(huán)境區(qū)角評(píng)比活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行展覽，進(jìn)一步營(yíng)造了文明禮儀的氛圍。（附圖片）
2、爭(zhēng)做“文明禮儀星”活動(dòng)。每班每天選出兩名文明禮儀星，晨檢時(shí)做好接待工作，使幼兒進(jìn)一步感受到文明禮儀的氛圍。（附圖片）
3、唱響禮儀新童謠。為了配合“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，學(xué)校發(fā)動(dòng)全校師生開(kāi)展“文明禮儀伴我行”童謠編唱活動(dòng)。
4、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，向家長(zhǎng)展示我園將文明禮儀教育滲透到了一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。 通過(guò)開(kāi)展我與文明同行，文明從我做起活動(dòng)，我園無(wú)論是教師還是幼兒都受到了一定的教育，并收到了良好的效果。目前為了把文明禮儀活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展下去，我園正擬開(kāi)展家庭文明禮儀活動(dòng)及社會(huì)文明禮儀活動(dòng)，讓文明禮儀之花不僅在李幼開(kāi)放，還要開(kāi)放到家庭、開(kāi)放到社會(huì)，營(yíng)造出一片人人都講文明禮儀的氛圍。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇十五
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)（請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系），并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎？（學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。）。
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話(huà)吧！幼兒集體模仿。
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧！
5、幼兒集體模仿。
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話(huà)吧！
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么？猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么？
2、小結(jié)：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢？
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。
五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇十六
2、通過(guò)練習(xí)，讓幼兒掌握正確的站姿。
掛圖、腳印兩副(男女各一副，要求：將腳印固定好在地面，男孩的兩只腳印距離拉開(kāi)大概與肩同寬，女孩的兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外打開(kāi))。
(1)游戲模仿小動(dòng)物、分男女孩各一組入場(chǎng)。
游戲規(guī)則：老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鴨子走路搖啊、搖啊、搖;小烏龜走路漫游喲，小花貓走路，靜悄悄”，幼兒跟著歌聲有節(jié)往前走。音樂(lè)停止，幼兒馬上站好到各自凳子前面。
(2)師生互相問(wèn)好：
動(dòng)作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度。
語(yǔ)言：老師先說(shuō)“小朋友們你們好，我是來(lái)自禮儀王國(guó)的xx老師”幼兒回禮：“xx老師好!”
(3)師：“小朋友們請(qǐng)坐，我們要開(kāi)始快樂(lè)的禮儀之旅了!”
師：“六加一幼兒園剛剛評(píng)選出幾名禮儀小明星，我們快去看看都是誰(shuí)被當(dāng)選啦!”
1、學(xué)習(xí)正確站姿：
(1)出示掛圖，讓幼兒觀察。
師：“這三名小朋友是剛剛被選評(píng)選出來(lái)的禮儀小明星，因?yàn)樗麄兊恼咀颂貏e漂亮，那小朋友們請(qǐng)仔細(xì)觀察，他們是怎么站的?”
小結(jié)：頭不歪，眼睛平視;肩膀自然放平，雙臂自然下垂;請(qǐng)男孩：兩手自然放在體側(cè)，兩腳打開(kāi)，大概與肩同寬;請(qǐng)女孩小手伸出來(lái)，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然后咬在一起，腳并攏，彎彎腰。(教師示范標(biāo)準(zhǔn)站姿)。
(2)請(qǐng)小朋友分別模仿一下，看誰(shuí)模仿的最像。
(3)播放課件圖片，學(xué)習(xí)小女孩的另一種站姿：
a、請(qǐng)幼兒觀察圖片，并總結(jié)：這種小女孩的站姿是，兩手自然放在體側(cè)，兩腳并攏。
b、請(qǐng)小女孩再一次模仿，看誰(shuí)最像。
2、練習(xí)正確站姿：
出示鞋墊，師：“老師這里有兩雙附有魔力的腳印，誰(shuí)站上去，誰(shuí)的站姿就會(huì)變的特別漂亮，那有哪位小朋友想試試呢?”請(qǐng)幼兒練習(xí)正確站姿。
4、播放課件，學(xué)習(xí)三字經(jīng)：
(1)教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義。
播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學(xué)習(xí)兒歌：
(1)第一遍，欣賞。
(2)第二遍，幼兒跟唱。
播放課件，判斷正誤：
看看圖片中的小朋友的站姿對(duì)嗎?如果不對(duì)，請(qǐng)你幫忙教教他吧!
第一張：錯(cuò)：彎腰駝背，腳呈內(nèi)八字。
第二張：錯(cuò)：摳手指。
第三張：錯(cuò)：撓癢癢。
第四張：錯(cuò)：挖鼻孔。
第五張：錯(cuò)：彎腰駝背。
第六張：對(duì)。
第七張：對(duì)。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇十七
在學(xué)期初，我班制訂了文明教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義，養(yǎng)成自覺(jué)地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。
(一)打造良好的禮儀環(huán)境。
環(huán)境就像一面鏡子，它既可以折射出幼兒園的教育理念，也可以促進(jìn)孩子的發(fā)展。幼兒在良好的環(huán)境中將受到有益的熏陶和感染。
1、良好的禮儀教育物質(zhì)環(huán)境。在教室外墻飾的設(shè)計(jì)上，我們制作了許多圖文并茂的圖片，讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)或來(lái)園離園的時(shí)間里，感受禮儀的熏陶。利用提示牌，不斷規(guī)范著幼兒禮儀言行。
2、創(chuàng)造良好的精神環(huán)境。緊密配合幼兒園制定的教師禮儀行為規(guī)范，從我做起，做孩子們的禮儀榜樣；引導(dǎo)家長(zhǎng)提高禮儀教育的認(rèn)識(shí)，以積極的態(tài)度參與到幼兒的良好習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)中。
(二)注重禮儀教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。
在本學(xué)期，我班每周開(kāi)展兩節(jié)禮儀課教學(xué)活動(dòng)。課堂上，我們幾位老師靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，帶領(lǐng)幼兒：討論辨析、誦讀禮儀兒歌，進(jìn)行有趣的情景練習(xí)形式多樣，充滿(mǎn)童趣的禮儀教學(xué)使抽象的禮儀道德觀念在幼兒頭腦中形象化、具體化，從而使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀行為成為必然。
(三)寓規(guī)范訓(xùn)練于幼兒日常生活管理之中。
在常規(guī)教育工作中，堅(jiān)持把培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表、言語(yǔ)為切入點(diǎn)，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，把《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實(shí)到幼兒的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。
(四)寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中
在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要有目的、有計(jì)劃地利用教材切合實(shí)際地把《規(guī)范》細(xì)則滲透到教學(xué)中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使幼兒在開(kāi)無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶，受到教育。
(五)開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)“文明禮儀小天使”
根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專(zhuān)門(mén)的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化，樂(lè)當(dāng)“文明小天使”。
(六)加強(qiáng)家園的聯(lián)系，增強(qiáng)文明禮儀教育的有效度。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的做法，家園統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，同步教育，增強(qiáng)文明禮儀教育的有效度。
通過(guò)一學(xué)期的努力，我班被評(píng)為文明班，許多孩子被評(píng)為“文明小天使”、“好兒童”等等。幼兒形成良好的禮儀習(xí)慣不是短期行為，它需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。切實(shí)抓好禮儀教育，開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒形成禮儀習(xí)慣，是我們將要繼續(xù)進(jìn)行的工作，相信只要我們善于引導(dǎo)，勇于實(shí)踐，禮儀教育一定會(huì)結(jié)出累累碩果。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇十八
1、讓幼兒知道入座時(shí)長(zhǎng)者先入座。
手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。
一、開(kāi)始部分：
二、基本部分：
1、師：那么請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。
2、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的，教師用禮儀小星星的`口吻說(shuō)出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐，自己再就坐，不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
3、提問(wèn)：“小朋友們聽(tīng)清楚禮儀小星星說(shuō)的話(huà)了嗎？應(yīng)該誰(shuí)先坐下呢？”
幼兒回答教師問(wèn)題，模仿說(shuō)兒歌。
4、情景表演：《做客用餐》。
敲門(mén)——問(wèn)好——就坐（長(zhǎng)輩先坐、自己再坐）——用餐（不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓?zhuān)鎰e。
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌。
附兒歌《做客用餐》。
我是好寶寶，做客用餐講禮貌，
先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐，自己再就坐，
不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，
好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
家長(zhǎng)帶孩子去做客用餐，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。
設(shè)置一個(gè)小餐廳，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”，鞏固用餐禮儀。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇十九
1。通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。
2。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。
3。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4。培養(yǎng)探索自然的興趣。
5。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
6。通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變?BR> 7。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
場(chǎng)地布置（花仙子的花園）。
金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。
一、觀察環(huán)境，感知花的美。
1、帶入場(chǎng)地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？
2、觀察環(huán)境：你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？
看見(jiàn)花你感到怎么樣？
二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途。
1、出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來(lái)看看好嗎？
2、幼兒觀察、品嘗花的禮物。
（1）、提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎？它是怎么用的？
（2）、教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3、逐個(gè)提問(wèn)：這是什么？可以用來(lái)做什么？
4、小結(jié)花的用途。
提問(wèn)：花還可以做什么？
（1）、做藥。
（2）、可以吃。
（3）、泡茶喝。
（4）、用花做好看的裝飾品。
（5）、清香空氣。
（6）、可以美容……。
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品。
2、提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng)，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰(shuí)。
3、幼兒繪畫(huà)：花的禮物。
4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、情感激發(fā)。
你覺(jué)得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花？
幼兒有著與生俱來(lái)的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn)，正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對(duì)有興趣的活動(dòng)，他們就會(huì)積極、主動(dòng)、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力也能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇二十
1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。
2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力。
核心要素：做介紹要大方口齒清聲響亮先名字后年齡讓對(duì)方更知情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的情況的圖片。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師：“今天我們班新來(lái)了一位小朋友，現(xiàn)在我們每個(gè)人做一個(gè)自我介紹，讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家，好嗎？”
二、關(guān)鍵步驟：
1、自我介紹。
a、教師示范自我介紹的方法。
自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮。
自我介紹時(shí)方法：“大家好！我叫xxx，我是男（女）孩，今年四歲?！边呎f(shuō)邊拍手打節(jié)奏。
當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí)，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我介紹的小朋友，耳朵要認(rèn)真地傾聽(tīng)。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí)，其他幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng)：“xxx，你好！xxx，你好！”
b、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹。
2、比對(duì)錯(cuò)。
a、老師依次出示圖片，然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片。
第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自己。
第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí)，他長(zhǎng)篇大論地介紹自己。
第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時(shí)，忘了說(shuō)自己的姓名。
第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時(shí)，把頭扭向別處。
3、討論。
a、能常，我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹？（作客、表演節(jié)目或進(jìn)入新的班級(jí)時(shí)）。
b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹？
三、引歌套詞。
可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào)，也可自選歌曲。
1、游戲《學(xué)做小記者》。
2、自我介紹練習(xí)。
a、教師：“小朋友，請(qǐng)你想一想，當(dāng)我們自我介紹時(shí)，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么？”
b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂(lè)結(jié)束，兩位小朋友就要結(jié)成對(duì)子，并互相做自我介紹。
1、生活中，請(qǐng)家長(zhǎng)在給幼兒提供自我介紹的機(jī)會(huì)，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹(shù)立榜樣。
小朋友自我介紹時(shí)，應(yīng)走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進(jìn)行介紹。介紹時(shí)要避免一些小動(dòng)作的出現(xiàn)，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇二十一
1.知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的行為。
2.能對(duì)各種進(jìn)餐過(guò)程中的行為做出是否安全的判斷。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
1.幼兒人手一支筆。
2.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
1.談話(huà)引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)小朋友們，早上在家里吃了些什么啊?
(2)你在吃飯時(shí)有沒(méi)有發(fā)生什么危險(xiǎn)的事。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書(shū)第一組圖。
(1)我們來(lái)看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。
(2)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)中的行為。
(3)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)并判斷正確。
3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。
4.教師總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。
通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了進(jìn)餐過(guò)程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開(kāi)餐桌。正確使用餐具，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的'餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。本次教學(xué)活動(dòng)中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準(zhǔn)備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。
一個(gè)成功的活動(dòng)，離不開(kāi)教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)精心的設(shè)計(jì)與考慮?？傊?，我們教師平時(shí)要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時(shí)刻做一個(gè)有心人。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇二十二
開(kāi)學(xué)初，我們根據(jù)園內(nèi)文明禮儀教育的安排，也根據(jù)我班幼兒年齡特點(diǎn)，做好禮儀教育，現(xiàn)將對(duì)幼兒開(kāi)展的禮儀教育做以下總結(jié)：
一、在教學(xué)中滲透禮儀教育，豐富幼兒情感認(rèn)知。
我們?cè)谟變夯顒?dòng)中注重禮儀教育滲透，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。如：在組織活動(dòng)《上學(xué)途中》時(shí)，我們首先讓幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)小熊做了哪些事情，然后再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“為什么做”、“他為什么很高興”，通過(guò)討論、爭(zhēng)辯，使幼兒懂得了在生活中要善于幫助別人，關(guān)心別人，這也是一件很快樂(lè)的事。豐富了幼兒對(duì)樂(lè)于助人的認(rèn)知。然后通過(guò)欣賞歌曲，使幼兒懂得了在別需要幫助的時(shí)候，要及時(shí)幫助，就會(huì)得到大家的表?yè)P(yáng)。認(rèn)真上好每周一節(jié)禮儀教育，從不同方面對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)，幫助他們克服不良習(xí)慣?？梢?jiàn)，有計(jì)劃的安排教學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透禮儀教育，可以使幼兒學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)，懂得一點(diǎn)道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為。
二、在實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化禮儀形成，規(guī)范幼兒禮儀行為。
規(guī)定來(lái)做，表現(xiàn)好的在及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)實(shí)際的訓(xùn)練，幼兒禮儀教育收到較好的成效。幼兒在實(shí)踐中體會(huì)到禮儀行為的意義，從而內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。
三、重視家園互動(dòng)教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。家庭教育是幼兒最為重要的教育，也是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。本學(xué)期班級(jí)教師高度重視和家庭的聯(lián)系，認(rèn)真與家長(zhǎng)交流，及時(shí)填寫(xiě)文明禮儀小使者，和家訪(fǎng)記錄，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)交流，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來(lái)。由于與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，我們比較全面的了解了幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn)，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，使家長(zhǎng)了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長(zhǎng)能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使很多幼兒改掉了很多不良習(xí)慣，在他們的不斷成長(zhǎng)中，我們可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對(duì)改變家長(zhǎng)的行為也有積極的影響。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇一
1.通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單。
（一）、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
（二）、以談話(huà)方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、體驗(yàn)父母的辛苦。
提問(wèn)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望。
你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？
提問(wèn)設(shè)計(jì)：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。（形式：照片、錄像均可）。
2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇二
1.引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
2.提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
1、音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
1．教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問(wèn)好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2．教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物，瞧他們來(lái)了。
1.教師完整講述。
2．教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀？我們來(lái)給他們投投票吧（請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃）。
3．請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)為什么要給xx投票？
師：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。
1．小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)”等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫(huà)的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)（禮貌用語(yǔ)）。
活動(dòng)二、繪畫(huà)活動(dòng)《文明禮貌從我做起》。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇三
為推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，突出基本文明禮儀養(yǎng)成教育，融入“愛(ài)、善、誠(chéng)、勤、儉、美”六種理念和價(jià)值取向，引導(dǎo)未成年人從小做起，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂(lè)健康、全面發(fā)展的新一代金壇人。
立足本校實(shí)際，重點(diǎn)開(kāi)展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，引導(dǎo)每一位未成年人積極參與養(yǎng)成教育、主題活動(dòng)、道德實(shí)踐等，創(chuàng)建活動(dòng)特色項(xiàng)目品牌。同時(shí)通過(guò)廣泛宣傳、家長(zhǎng)學(xué)校和“小手牽大手”等形式，促進(jìn)文明禮儀在家庭、校園、公共場(chǎng)所等社會(huì)生活領(lǐng)域得到提高。
通過(guò)校園網(wǎng)、、國(guó)旗下講話(huà)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、櫥窗、專(zhuān)題黑板報(bào)、文化園地等大力營(yíng)造學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀的濃郁氛圍。
1.學(xué)?；蛘吣昙?jí)層面：
（2）將文明禮儀教育與學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)相結(jié)合。一是與學(xué)生的日常。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合，開(kāi)展“潔凈校園，彰顯生命的活力”每周文明衛(wèi)生班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。二是與跑操評(píng)比活動(dòng)相結(jié)合。在集體活動(dòng)中，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，有效提高學(xué)生“自我教育意識(shí)”。
（3）通過(guò)音樂(lè)課組織學(xué)生學(xué)唱會(huì)《公民道德建設(shè)歌》和《共青團(tuán)員之歌》歌曲。
（4）通過(guò)德育教育主陣地——主題團(tuán)日、升旗儀式、五四青春藝術(shù)、開(kāi)學(xué)和畢業(yè)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)讀報(bào)、征文演講等活動(dòng)，固化展示未成年人文明禮儀教育成果。
（5）通過(guò)家校聯(lián)誼會(huì)和每天的家校聯(lián)系本，開(kāi)展“和美家庭—禮儀在我家”親子活動(dòng)。引導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子的不同階段履行好家庭教育責(zé)任，做好文明禮儀示范，教育孩子懂禮儀、守禮儀，對(duì)日常生活中孩子的不文明行為，要及時(shí)糾正，不溺愛(ài)、不放任，主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校的互動(dòng)，全面掌握、共同提升孩子的文明禮儀修養(yǎng)。
（6）結(jié)合“我們的節(jié)日”，在全校開(kāi)展一次未成年人文明禮儀優(yōu)秀童謠征集傳唱、中華經(jīng)典誦讀大賽，引導(dǎo)廣大未成年人逐步養(yǎng)成良好品格和行為習(xí)慣。
(7)結(jié)合校園“和文化”建設(shè)，在校內(nèi)廣泛開(kāi)展一次“哲人和語(yǔ)”宣傳標(biāo)語(yǔ)和“人樹(shù)和親”樹(shù)木花草名片征集活動(dòng)，并懸掛張貼在校園的每一個(gè)角落，讓每一棵花草樹(shù)木都能“說(shuō)話(huà)”，體現(xiàn)人與自然和諧相處和相得益彰之美，讓巧妙裝點(diǎn)美麗的校園，無(wú)聲規(guī)范師生的言行舉止，營(yíng)造良好的育人氛圍。
2.班級(jí)層面：
（2）結(jié)合道德講堂建設(shè)，每月開(kāi)展好一次“文明禮儀”主題班團(tuán)活動(dòng)，盡量采用多種形式，寓教于樂(lè)。
（3）各班召開(kāi)“文明禮儀伴我行，我為學(xué)校添光彩”主題班會(huì)。
（4）每一天認(rèn)真開(kāi)展“日行一善，灑掃應(yīng)對(duì)”孝心獻(xiàn)父母、愛(ài)心獻(xiàn)他人的感恩活動(dòng)。
（5）結(jié)合每周常規(guī)通報(bào)和個(gè)人日常行為規(guī)范，開(kāi)展一次“假如我是??”學(xué)會(huì)反思和換位思考活動(dòng)。從日常學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣入手，培養(yǎng)知曉禮節(jié)、謙恭待人、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)溝通、善交流等良好習(xí)慣。
（6）每月開(kāi)展一次“班級(jí)禮儀之星”評(píng)選，引導(dǎo)學(xué)生善于用眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的心靈之美。
（7）結(jié)合“班級(jí)特色文化”建設(shè)，開(kāi)展一次“感動(dòng)在身邊的平凡人物的感人故事”征集活動(dòng)，并通過(guò)班級(jí)文化陣地欄目大力宣傳學(xué)習(xí)。
除了每周常態(tài)化的檢查考核和小型活動(dòng)表彰外，期中后學(xué)校重點(diǎn)開(kāi)展好二項(xiàng)總結(jié)：
總之，開(kāi)展“文明禮儀”教育活動(dòng)，是創(chuàng)建和諧的校園生活乃至為學(xué)生終生幸福奠基的重要載體。希望各班積極響應(yīng)，高度重視，精心組織，激發(fā)學(xué)生生命能量，提升校園生活質(zhì)量和生命成長(zhǎng)的幸福感和成就感。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇四
1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、能正確用“請(qǐng)”字。
1、文明禮儀課件，文明用語(yǔ)圖片。
2、課前預(yù)習(xí)一半故事：
提問(wèn)：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見(jiàn))金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：
1、讓幼兒用“請(qǐng)”字說(shuō)一句話(huà)：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字。
幼：我的車(chē)開(kāi)到路邊，我想倒車(chē)，我會(huì)說(shuō)“倒車(chē)請(qǐng)注意”。
幼：游戲開(kāi)始，請(qǐng)小朋友注意安全。
2、集體談話(huà)：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)。
3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。
幼：買(mǎi)東西時(shí)會(huì)用到。
幼：坐車(chē)的時(shí)候會(huì)用到。
幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說(shuō)：“爺爺，請(qǐng)你先來(lái)?！?BR> 1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。
2、將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂(lè)大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖（大20個(gè)、小40個(gè)）
活動(dòng)過(guò)程：
（一）律動(dòng)表演：
1．教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問(wèn)好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2．教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物，瞧他們來(lái)了。
（二）欣賞故事，說(shuō)說(shuō)故事中動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)
1.教師完整講述。
2．教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀？我們來(lái)給他們投投票吧。（請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃）
3．請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)為什么要給**投票？ 師：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。
（三）主題擴(kuò)展
1．小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)” 等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
2．教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫(huà)了些什么？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫(huà)的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
（四）游戲活動(dòng)“快樂(lè)大巴”）
滴滴叭叭快樂(lè)大巴來(lái)了，小朋友們想不想坐著快樂(lè)大巴去郊游呀？坐我的快樂(lè)大巴可有一個(gè)條件，你們看車(chē)上寫(xiě)著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說(shuō)一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車(chē)。（小朋友們排隊(duì)說(shuō)出文明的言行有序上車(chē)）快樂(lè)大巴上路了，再見(jiàn)！
（五）延伸活動(dòng)
活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)（禮貌用語(yǔ)）
活動(dòng)二、繪畫(huà)活動(dòng)《文明禮貌從我做起》
附故事：
有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。 有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。
幼兒園禮儀教案：《人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀》 教育的目的：
幼兒禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，奠基人生的最佳開(kāi)端工作。提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終身發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。形成了一個(gè)從善，從美，從真的良好禮儀氛圍。
幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說(shuō)文明話(huà)、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會(huì)活動(dòng)講文明”；通過(guò)主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”，形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”
幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容
將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。
1、學(xué)習(xí)禮儀：
讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。
2、實(shí)踐禮儀：
讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)讓幼 1
兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識(shí)和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面平衡的發(fā)展。
3、展示禮儀：
通過(guò)開(kāi)展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動(dòng)“小天使”評(píng)選等活動(dòng)，展現(xiàn)幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。
4、宣傳禮儀：
通過(guò)幼兒禮儀教材的編寫(xiě)、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學(xué)到的回家里給家人展示。
對(duì)校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計(jì)，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語(yǔ)；開(kāi)辟名人禮儀宣傳專(zhuān)欄；在走廊上設(shè)置溫馨的提示話(huà)語(yǔ)、文明禮儀格言；布置“禮儀樹(shù)”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫(huà)廊等校園環(huán)境的每個(gè)細(xì)節(jié)都無(wú)聲地、靜態(tài)地傳達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識(shí)。、家園小天地專(zhuān)欄、“五彩貝”園刊、宣傳櫥窗、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個(gè)家長(zhǎng)。形成 “全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵(lì)幼兒積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。
幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的主要活動(dòng)
（一）開(kāi)展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動(dòng)
1、開(kāi)展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)
培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過(guò)規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
2、開(kāi)展“尊長(zhǎng)友愛(ài)伴我行”宣傳教育活動(dòng)
培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛(ài)伙伴入手，通過(guò)開(kāi)展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。
3、開(kāi)展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)
培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰、等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過(guò)主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
（二）開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)
1、開(kāi)展“幼兒行為禮儀”專(zhuān)題教育
培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做“文明好寶寶”。
2、開(kāi)展“幼兒交往禮儀”專(zhuān)題教育
培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣，爭(zhēng)做“禮貌好寶寶”。
3、開(kāi)展“幼兒生活禮儀”專(zhuān)題教育
培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，爭(zhēng)做“能干好寶寶”。
（三）開(kāi)展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)
1.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之一：
開(kāi)展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛(ài)周”、“感恩周”活動(dòng)。
2. “我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二：
我會(huì)排隊(duì)
——托班文明禮儀教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)自己覺(jué)排隊(duì)。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．音樂(lè)光盤(pán)、視頻錄像。
2．圖片
活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分
隨音樂(lè)做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。
（二）基本部分
2、談話(huà)——引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。
（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)？你是怎樣做的?
（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)？大人們都是怎樣排隊(duì)的？
（3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做？（舉例：醫(yī)院、廁所）
3、看掛圖——感知禮儀
（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？
（2）請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀（老師糾正）
（3）幼兒講解詩(shī)意（老師講解）
（三）結(jié)束部分
小結(jié)：鼓勵(lì)孩子以后無(wú)論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。
大班文明、禮儀教育綜合活動(dòng)
“對(duì)不起”真神奇
焉耆縣瑪麗艷幼兒園：王玉梅
設(shè)計(jì)意圖：
首先我們的國(guó)家是一個(gè)禮儀之邦，小朋友們也應(yīng)該從小做起，從小懂禮貌、講文明，做一個(gè)優(yōu)秀的好寶寶。其次我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒颉⑼嫠r(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，意在引導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語(yǔ)處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒從表演環(huán)境中體會(huì)禮貌在生活中的好處和方便，使幼兒學(xué)習(xí)并會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，文明言行。
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。 3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂(lè)大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖（大20個(gè)、小40個(gè)） 活動(dòng)過(guò)程：
1、教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問(wèn)好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物，瞧他們來(lái)了。
2、故事表演《對(duì)不起真神奇》
有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。
2、教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀？我們來(lái)給他們投投票吧。（請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃）
師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。
4、主題擴(kuò)展
（1）小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)” 等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
（2）教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫(huà)了些什么？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫(huà)的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
5、游戲活動(dòng)“快樂(lè)大巴”（結(jié)束活動(dòng)）
滴滴叭叭快樂(lè)大巴來(lái)了，小朋友們想不想坐著快樂(lè)大巴去郊游呀？坐我的快樂(lè)大巴可有一個(gè)條件，你們看車(chē)上寫(xiě)著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說(shuō)一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車(chē)。（小朋友們排隊(duì)說(shuō)出文明的言行有序上車(chē)）快樂(lè)大巴上路了，再見(jiàn)！
6、延伸活動(dòng)
活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)（禮貌用語(yǔ)）
活動(dòng)二、繪畫(huà)活動(dòng)《文明禮貌從我做起》
教學(xué)活動(dòng)反思：
活動(dòng)主題的創(chuàng)設(shè)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒?、玩耍時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献?，需要交往、交流。于是我就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，活動(dòng)主題的創(chuàng)設(shè)來(lái)源于幼兒的日常生活，通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)使活動(dòng)主題內(nèi)容豐富、有趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性。
厚的興趣又讓幼兒潛移默化的學(xué)習(xí)禮儀之道。
幼兒的禮儀需要經(jīng)過(guò)多次的“反饋---矯正”，才能收到一定的效果，讓幼兒參與到教育中來(lái)是最好的方法，活動(dòng)中我特別設(shè)計(jì)了幼兒討論及投票活動(dòng)、動(dòng)手操作活動(dòng)，讓幼兒在民主評(píng)議中認(rèn)識(shí)是非、對(duì)錯(cuò)、美丑。進(jìn)入活動(dòng)主題為了使幼兒對(duì)故事及故事中的小主人公產(chǎn)生興趣，對(duì)故事“對(duì)不起真神奇”的故事含義真正理解，我特意讓班級(jí)中的孩子將故事以情景表演的方式展示出來(lái)，活動(dòng)中孩子們對(duì)情景表演十分感興趣有一些孩子表現(xiàn)的很興奮，當(dāng)我問(wèn)到：小朋友們你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物，為什么？并出示題板讓孩子們?yōu)楣适轮械男±鲜?、小蝸牛、小羊投票時(shí)，孩子們爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的看法并且透徹的將故事中小主人公的行為對(duì)錯(cuò)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行了表達(dá)，最讓我滿(mǎn)意的是孩子們?cè)跒樾?dòng)物投票的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)兩位小朋友給小老鼠投了票當(dāng)我問(wèn)他們?cè)驎r(shí)，他們說(shuō)：“小老鼠知道自己錯(cuò)了，以后他也會(huì)變成有禮貌的孩子所以我很喜歡小老鼠?！焙⒆拥幕卮鹱屛液苄牢恳彩俏艺J(rèn)識(shí)到活動(dòng)故事設(shè)計(jì)成情景表演非常好的達(dá)到了我預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)1（引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義）。
為了使幼兒對(duì)文明禮儀的理解更透徹，使幼兒將文明禮儀的言行與日常生活緊密融合，我利用幼兒活動(dòng)興趣很高的時(shí)機(jī)馬上開(kāi)展了主題擴(kuò)展活動(dòng)。小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)” 等，也進(jìn)一步使幼兒理解并判斷生活中那些行為是文明行為。在幼兒對(duì)文明禮貌言行與日常生活緊密聯(lián)系的同時(shí)我為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片，請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫(huà)了些什么？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫(huà)的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。將幼兒對(duì)文明禮儀的言行舉止理解擴(kuò)大化、具體化，請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的`觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作使幼兒不僅感受到動(dòng)手操作的樂(lè)趣，而且孩子通過(guò)們互相交流討論很好的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
游戲是幼兒基本的活動(dòng)，也是最喜歡的活動(dòng)。我將禮儀知識(shí)滲透在有趣的游戲中，讓幼兒在游戲中受到啟發(fā)和教育，使幼兒在看中仿，在動(dòng)中習(xí)得。游戲活動(dòng)“快樂(lè)大巴”，讓每一位孩子說(shuō)一句文明禮貌用語(yǔ)或者講述一個(gè)文明行為才能乘上快樂(lè)大巴一起去郊游。使幼兒將文明意識(shí)轉(zhuǎn)化為文明行為，也使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要；培養(yǎng)并使幼兒形成了講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。由于時(shí)間的關(guān)系“快樂(lè)大巴”游戲中，幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性雖然非常高但是活動(dòng)中幼兒對(duì)于文明言行的表達(dá)不夠豐富具體，應(yīng)做進(jìn)一步引導(dǎo)或角色扮演使幼兒在有趣的游戲活動(dòng)中獲取更多的體驗(yàn)和知識(shí)。
總之整個(gè)活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，幼兒的活動(dòng)積極性很高，活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)性積極性得到了充分的發(fā)揮、調(diào)動(dòng)與體現(xiàn)，孩子們真正的成為活動(dòng)的主體，而教師成功的扮演了引導(dǎo)者和參與者的角色。非常好的完成了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)效果很好。
將活動(dòng)延伸擴(kuò)展到幼兒實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中去，如開(kāi)展“爭(zhēng)做文明小公民”等系列實(shí)踐活動(dòng)會(huì)使活動(dòng)開(kāi)展的更加充實(shí)，將幼兒的文明意識(shí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為具體的文明行為，達(dá)到更深一層的活動(dòng)效果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 教給幼兒日常禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒初步的文明禮貌意識(shí)和行為。
2. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)畫(huà)片、錄音
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分：
老師給小朋友播放動(dòng)畫(huà)片了，請(qǐng)小朋友快快坐好，認(rèn)真看。
畫(huà)外音，明明到強(qiáng)強(qiáng)家去玩，篤！篤！篤！強(qiáng)強(qiáng)聽(tīng)到輕輕地敲門(mén)聲，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)”，明明和強(qiáng)強(qiáng)玩玩具，明明想玩強(qiáng)強(qiáng)手里的搖控汽車(chē)，說(shuō)：“請(qǐng)給我玩一玩好嗎？”強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“好吧！”明明說(shuō)：“謝謝”他們玩的可高興了，明明不小心用搖控汽車(chē)碰倒了強(qiáng)強(qiáng)的積木城堡，明明馬上說(shuō)：“對(duì)不起”強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系我在拼座更漂亮的城堡”。
二、展開(kāi)部分：
你喜歡明明和強(qiáng)強(qiáng)嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出明明和強(qiáng)強(qiáng)有禮貌，所以才喜歡）
分段落看動(dòng)畫(huà)片，注意片中的詞語(yǔ)“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”
師：生活中好多地方如果使用了“請(qǐng)” “謝謝”“對(duì)不起”會(huì)帶給人喜悅，它們是一些神奇的字，再請(qǐng)幼兒看下面的動(dòng)畫(huà)片：
片段一：
畫(huà)外音：毛毛和濤濤在操場(chǎng)上騎自行車(chē)，毛毛在拐彎時(shí)把濤濤別在地上，濤濤連同自行車(chē)都摔倒了，最后毛毛和濤濤成了好朋友。
請(qǐng)小朋友想一想，毛毛和濤濤說(shuō)了什么，不但沒(méi)有打架，反而還成了好朋友呢？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”禮貌用語(yǔ)）
片段二：
一起高高興興的玩了起來(lái)
再請(qǐng)小朋友想一想，蘭蘭是怎樣得到的布娃娃？她說(shuō)了什么？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)“請(qǐng)”“謝謝”禮貌用語(yǔ)）
師：小朋友都知道了世界上有這幾個(gè)神奇的字，它們能給我們的生活帶來(lái)幸福，請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《神奇的字》（省編教材，大班下冊(cè)）
三、活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)幼兒到其它的班里找一找，誰(shuí)還在使用這幾個(gè)神奇的詞語(yǔ)？
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻三段動(dòng)作圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀看第一段視頻。
(1)今天孫老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，有誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?幼兒觀看視頻。
2.觀看第二段視頻。
(2)觀看結(jié)束提問(wèn)“朋友見(jiàn)面了，說(shuō)了什么?邊說(shuō)邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。
(3)哪兩個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
3.看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌。
(2)那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過(guò)這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說(shuō)后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌：請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。
(3)做個(gè)禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動(dòng)作說(shuō)禮貌用語(yǔ)寶寶像個(gè)小淑女、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片，請(qǐng)你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)。
4.完整兒歌表演。
學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶，相信大家都會(huì)喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說(shuō)一說(shuō)。
5.遷移經(jīng)驗(yàn)討論：
6.延伸活動(dòng)：
附兒歌：
我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手，做個(gè)禮儀好寶寶。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇七
為了推進(jìn)和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，園內(nèi)開(kāi)展了各種禮儀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語(yǔ)大比拼，請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見(jiàn)。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語(yǔ)，我們用繪畫(huà)和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，。另外，我們還開(kāi)展了禮儀畫(huà)展，讓禮儀之花遍地開(kāi)。
1、通過(guò)禮儀伴我行的活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、幼兒學(xué)會(huì)使用十字文明用語(yǔ)"請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見(jiàn)"，能用繪畫(huà)手工的形式表現(xiàn)出來(lái)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1、各色彩紙背面是文明用語(yǔ)，正面是幼兒作畫(huà)，用筷子做成彩旗。
2、各班學(xué)會(huì)禮儀三字歌。
3、注意出游安全。
上午8:45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù)，9:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊(duì)出發(fā)。
2、每班輪流朗誦禮儀三字歌?！段視?huì)排隊(duì)》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》。
3、到指定地點(diǎn)，把禮儀彩旗送給路人。
4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進(jìn)行合影。
1、老師清點(diǎn)人數(shù)，帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則。
2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞，年級(jí)組長(zhǎng)完成大班禮儀活動(dòng)小結(jié)。
禮儀畫(huà)展。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅綠燈牌子、畫(huà)有十字路口（有斑馬線(xiàn)）圖片
字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、
音樂(lè)《去郊游》
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒興趣
小朋友們今天我們要出去郊游嘍，大家開(kāi)心嗎？
哎呀，這里是哪里？小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它？
二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性
小朋友們，看看我們坐的隊(duì)行像什么？十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車(chē)的以及兩個(gè)行人。
（1）小朋友們，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？
（2）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？
（3）（教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志）這是什么？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）
幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。
（4）如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路
三、游戲：紅燈停、綠燈行
玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機(jī)，過(guò)馬路時(shí)要看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
2、了解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”“對(duì)不起”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、各種動(dòng)物圖片及毛絨玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
咱們小朋友認(rèn)識(shí)這么多的小動(dòng)物呀!今天老師也給小朋友帶來(lái)了一只小動(dòng)物，你來(lái)猜猜它是誰(shuí)?謎語(yǔ)引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子?！背鍪緢D片：小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧!“小鴨你好呀!”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見(jiàn)到大家!”
(1)出示圖片：小鴨自己在河里游泳。
小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現(xiàn)在一個(gè)朋友也沒(méi)有，心情會(huì)怎么樣啊?(不開(kāi)心、不高興、很孤獨(dú))小鴨子應(yīng)該怎樣做呢?(找朋友)咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鴨說(shuō)：“謝謝!謝謝!”我們?cè)鯓诱f(shuō)啊?“不用客氣”
(2)出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀，會(huì)遇到誰(shuí)呢?
小雞、小狐貍、小羊)這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰(shuí)啊?(請(qǐng)幼兒自由回答)。
(4)出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂(lè)的游泳。
老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動(dòng)物，現(xiàn)在老師把這幾只小動(dòng)物編在了一首好聽(tīng)的故事里，咱們一起來(lái)聽(tīng)一下吧!
有朋友的感覺(jué)真好啊!如果有更多的朋友會(huì)更好的!現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧!(照?qǐng)D片和毛絨玩具)你來(lái)幫小鴨邀請(qǐng)一下它們吧!(練習(xí)說(shuō)“請(qǐng)”“對(duì)不清”)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。
2、嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。
難點(diǎn)形成原因：孩子們對(duì)如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)。
難點(diǎn)解決策略：通過(guò)孩子們喜歡的情景表演。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)，引發(fā)幼兒回憶過(guò)新年做客的情境。
新年的時(shí)候，你去誰(shuí)家做客了?他們是怎么招待你的?
新年的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)你家做客了?你是怎么招待客人的?
2、招待小動(dòng)物客人。
逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話(huà)：誰(shuí)來(lái)了?我們應(yīng)該怎么問(wèn)好?
學(xué)說(shuō)：“__你好，歡迎你來(lái)我家做客”“請(qǐng)坐”等禮貌用語(yǔ)。
討論：客人來(lái)齊了可以怎么招待他們?
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目。
討論：客人肚子餓了，他們吃什么?
使用小朋友的書(shū)《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛(ài)吃的食物進(jìn)行連線(xiàn)。
3、游戲“客人來(lái)了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。
請(qǐng)幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
設(shè)計(jì)依據(jù)：
回憶新年做客經(jīng)驗(yàn)，引起談話(huà)的興趣，激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)。
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們?cè)谇榫氨硌葜凶匀坏膶W(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語(yǔ)，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇十
在假期里，許多孩子們?nèi)チ藝?guó)外旅行，回來(lái)后紛紛談?wù)撟约郝眯械囊?jiàn)聞，并在談?wù)撝幸l(fā)了對(duì)班集體出游的向往。為了滿(mǎn)足孩子們的愿望我們開(kāi)展了《寶貝去哪兒》的主題活動(dòng)?！毒V要》的健康領(lǐng)域明確指出：與家庭配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時(shí)要走人行橫道靠路邊行走，乘車(chē)時(shí)不把頭、臂伸出車(chē)窗外。根據(jù)綱要的提示我們結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展了這次健康課《走路乘車(chē)都安全》希望通過(guò)此次活動(dòng)能夠進(jìn)一步豐富孩子們的安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。
《走路乘車(chē)都安全》。
1、通過(guò)觀看情景劇和圖書(shū)，豐富幼兒出行安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。
2、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和看法。
3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒感受到安全出行的重要性，并樂(lè)于遵守。
豐富幼兒出行安全知識(shí)。
1、討論出行安全，了解幼兒前期經(jīng)驗(yàn)。
你們和爸爸媽媽一起出行時(shí)在安全方面應(yīng)注意什么呢？
2、通過(guò)不同的方法，豐富幼兒乘車(chē)安全知識(shí)觀看情景劇，找出錯(cuò)誤的做法，初步了解乘車(chē)安全知識(shí)。
你們看看剛才的那個(gè)小朋友遇到什么危險(xiǎn)？
誰(shuí)能告訴他應(yīng)該怎樣做？
觀看圖書(shū)《走路乘車(chē)都安全》了解，進(jìn)一步加深乘車(chē)安全知識(shí)的印象。
書(shū)中告訴我們什么是你們剛才沒(méi)有想到看到的？
進(jìn)行情景表演，鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
誰(shuí)想來(lái)試一試看看你們是不是文明安全小乘客？
小結(jié)：我們出門(mén)乘車(chē)的時(shí)候，遵守秩序順序上下車(chē)、還不要在車(chē)?yán)镫S意走動(dòng)、公交車(chē)停穩(wěn)后再下車(chē)、下車(chē)前要觀看后面情況。
3、通過(guò)討論和觀看圖書(shū)的方法，豐富幼兒走路安全知識(shí)。
觀看圖書(shū)進(jìn)一步了解過(guò)馬路時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí)。
我們看看書(shū)上是怎么告訴我們的？
進(jìn)行情景表演，鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：一定要等車(chē)停穩(wěn)后才可通過(guò)，人行橫道右邊更安全、過(guò)馬路時(shí)要舉手示意、路燈也要小心。
今天我們學(xué)的知識(shí)你們覺(jué)得有用嗎？我相信爸爸媽媽也不是很清楚，回家可以給爸爸媽媽講一講。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇十一
1．回憶生活中見(jiàn)過(guò)的文明禮儀行為，并能說(shuō)出自己對(duì)禮儀行為的了解。
2．了解手抄報(bào)的制作方法，并嘗試制作。
3．在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
4．培養(yǎng)幼兒的禮貌對(duì)人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
手抄報(bào)圖片、紙、ppt。
1．展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？
2．那你遇到這種情況你會(huì)怎么做？
總結(jié)：看來(lái)我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。
師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？
請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。
師：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)手抄報(bào)？是什么樣的呢？
出示ppt，欣賞手抄報(bào)。
它和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有所不同，手抄報(bào)是以畫(huà)畫(huà)和文字結(jié)合的方式來(lái)布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽(tīng)的大標(biāo)題。
師：如果讓你來(lái)畫(huà)一幅手抄報(bào)，你打算寫(xiě)一些什么，畫(huà)什么來(lái)號(hào)召人們講禮儀？
分成哪幾個(gè)版塊呢？
師：你給你的手抄報(bào)取什么好聽(tīng)的名字呢？
師：請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報(bào)，影響周?chē)娜艘黄鸲Y儀，講文明。
從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫(huà)面內(nèi)容。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇十二
1、嘗試用普通話(huà)有禮貌地打招呼。
2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的.良好品質(zhì)。
難點(diǎn)：用普通話(huà)有禮貌地打招呼。
《小白兔上幼兒園》的課件，小白兔頭飾。
一、引發(fā)幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒看課件《小白兔上幼兒園》。
內(nèi)容：小白兔高高興興地去上幼兒園，見(jiàn)了老師問(wèn)聲：“老師，早上好?！币?jiàn)了小朋友，問(wèn)聲：“小朋友，早上好?！崩蠋熆渌莻€(gè)懂禮貌的好孩子。
二、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
教師提問(wèn)：
1、小朋友，剛才你們看到誰(shuí)了？
2、小白兔去干什么了？
3、小白兔見(jiàn)到老師是怎么說(shuō)的？見(jiàn)到同伴又是怎么說(shuō)的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)（用普通話(huà)）。
三、教師小結(jié)：小白兔是個(gè)有禮貌的好孩子，我們小朋友要像它學(xué)習(xí)，也要做個(gè)有禮貌地好孩子。
四、幼兒表演：
請(qǐng)小朋友扮演小白兔到前面來(lái)表演。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇十三
1、讓幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地接待客人。
2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。
客人來(lái)起身迎引入座茶水敬。
初相識(shí)做介紹帶尊稱(chēng)才禮貌。
1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏。
2、與大班教師提前溝通，并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備。
3、杯子茶壺。
4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
請(qǐng)大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動(dòng)作表演。
二步驟：
1、客人用手指輕輕叩門(mén)，站在門(mén)口，兩眼注視對(duì)方微笑。
2、小朋友熱情的說(shuō)：“您好，請(qǐng)進(jìn)！”（手勢(shì)為邀請(qǐng)狀：右臂展開(kāi)、手心朝上、四指并攏大指分開(kāi)）。
3、客人進(jìn)來(lái)后小朋友說(shuō)：“請(qǐng)坐?！保ㄊ謩?shì)為邀請(qǐng)狀）。
4、客人要走了，小朋友送到門(mén)口說(shuō)：“再見(jiàn)！”
三、學(xué)唱歌曲《看朋友》。
看完表演后，教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問(wèn)：
1、“這首歌叫什么名字？哥哥去干什么？
2、“姐姐和客人說(shuō)了什么？”
3、“客人要走了，姐姐是怎么樣做的？”（送客人到門(mén)口或樓下，說(shuō)再見(jiàn)，歡迎客人下次再來(lái)。）。
四、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇十四
“阿姨叔叔早上好！”“小朋友們?cè)缟虾?！?0月份，幼兒園的“禮儀小天使”在門(mén)口迎接小朋友們的到來(lái)，他們面帶微笑，用標(biāo)準(zhǔn)嘹亮的普通話(huà)向老師、同學(xué)和家長(zhǎng)們問(wèn)好。孩子們認(rèn)真的表情和規(guī)范的禮貌用語(yǔ)成了幼兒園一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。這是幼兒園禮儀教育的方式之一。
禮儀教育是幼兒園文明禮儀培養(yǎng)的重點(diǎn)。我園將9月定為文明禮儀月，10月繼續(xù)開(kāi)展。以“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活,規(guī)范文明禮儀”為主題，寓文明禮儀培養(yǎng)于推普周活動(dòng)中，積極倡導(dǎo)文明、健康、和諧的社會(huì)語(yǔ)言生活和良好的文明行為。 在我園的各個(gè)班級(jí)教室，可以看到墻面上貼著不少孩子們禮儀教育中的成果。孩子們以小記者的身份，調(diào)查身邊的普通話(huà)推廣情況。小朋友總結(jié)了自己的調(diào)查結(jié)果，“在采訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽的普通話(huà)很標(biāo)準(zhǔn)，爺爺奶奶只會(huì)講幾句，以后我們要好好糾正他們的發(fā)音?！焙⒆觽冇X(jué)得大家都會(huì)講普通話(huà)，溝通起來(lái)更方便了。
幼兒園根據(jù)不同階段幼兒年齡特點(diǎn)，確立不同的教育目標(biāo)和內(nèi)容。重點(diǎn)教育大班孩子餐桌禮儀、規(guī)范生活禮節(jié)，學(xué)說(shuō)“接待語(yǔ)”；規(guī)范中班孩子的常規(guī)禮儀，學(xué)說(shuō)“合作語(yǔ)”；小班、小小班孩子結(jié)合課堂教學(xué)培養(yǎng)孩子學(xué)說(shuō)“謙讓語(yǔ)”、“問(wèn)候語(yǔ)”。讓孩子們從小養(yǎng)成懂禮貌、講文明的好習(xí)慣。
“大手牽小手“的活動(dòng)讓中大班的哥哥姐姐幫助小班的弟弟妹妹，不僅能讓小班幼兒感受到集體生活的趣味性，激發(fā)他們渴望在幼兒園快快長(zhǎng)大的愿望，同時(shí)更加能夠培養(yǎng)中大班幼兒的責(zé)任心和愛(ài)心。
其中開(kāi)展的活動(dòng)有：
1）我是小導(dǎo)游：小班幼兒熟悉園所環(huán)境，熱愛(ài)幼兒園；
中、大班幼兒能夠熟練講解園所環(huán)境，并認(rèn)真帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園。
2）我當(dāng)小老師：小班幼兒了解區(qū)角活動(dòng)的規(guī)則，熟悉各種玩具的玩法。
中、大班幼兒能夠調(diào)理清楚的講解規(guī)則，示范玩具的玩法。等等 10月通過(guò)禮儀活動(dòng)的繼續(xù)，我覺(jué)得幼兒變得更加懂禮貌了。具體體現(xiàn)為：十月國(guó)慶節(jié)，幼兒知道十月一日是中國(guó)母親的生日。通過(guò)微笑的學(xué)習(xí)，幼兒明白了對(duì)人微笑是一種禮貌的表現(xiàn)。所以，很多幼兒在早上入園或下午離園時(shí)，都保持微笑。通過(guò)手勢(shì)語(yǔ)的妙用，讓幼兒知道小手還有不同的用處：依次有交-警、指揮家、聾啞人和裁判的手勢(shì)的基本動(dòng)作。家長(zhǎng)的小幫手、祝賀生日:讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)的時(shí)間，重陽(yáng)節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日。我們要怎么幫爺爺奶奶過(guò)節(jié)日。 以上都是通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒所吸取的精華。但是，我覺(jué)得對(duì)以上的課題，幼兒掌握得較淺顯。他們只知道十月一日國(guó)慶節(jié)，對(duì)愛(ài)國(guó)熱情的感染力也有需要加強(qiáng)。農(nóng)歷的九月初九是重陽(yáng)節(jié)，幼兒對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬與熱愛(ài)。
我園還將文明禮儀活動(dòng)深入到家庭，讓家長(zhǎng)參與到文明禮儀活動(dòng)中來(lái)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的禮儀環(huán)境。
開(kāi)學(xué)初，我們根據(jù)園內(nèi)文明禮儀教育的安排，也根據(jù)我班幼兒年齡特點(diǎn)，做好禮儀教育，現(xiàn)將對(duì)幼兒開(kāi)展的禮儀教育做以下總結(jié)：
一、在教學(xué)中滲透禮儀教育，豐富幼兒情感認(rèn)知。
我們?cè)谟變夯顒?dòng)中注重禮儀教育滲透，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。如：在組織活動(dòng)《上學(xué)途中》時(shí)，我們首先讓幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)小熊做了哪些事情，然后再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“為什么做”、“他為什么很高興”，通過(guò)討論、爭(zhēng)辯，使幼兒懂得了在生活中要善于幫助別人，關(guān)心別人，這也是一件很快樂(lè)的事。豐富了幼兒對(duì)樂(lè)于助人的認(rèn)知。然后通過(guò)欣賞歌曲，使幼兒懂得了在別需要幫助的時(shí)候，要及時(shí)幫助，就會(huì)得到大家的表?yè)P(yáng)。認(rèn)真上好每周一節(jié)禮儀教育，從不同方面對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)，幫助他們克服不良習(xí)慣?？梢?jiàn)，有計(jì)劃的安排教學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透禮儀教育，可以使幼兒學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)，懂得一點(diǎn)道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為。
二、在實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化禮儀形成，規(guī)范幼兒禮儀行為。
規(guī)定來(lái)做，表現(xiàn)好的在及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)實(shí)際的訓(xùn)練，幼兒禮儀教育收到較好的成效。幼兒在實(shí)踐中體會(huì)到禮儀行為的意義，從而內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。
三、重視家園互動(dòng)教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。 家庭教育是幼兒最為重要的教育，也是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。本學(xué)期班級(jí)教師高度重視和家庭的聯(lián)系，認(rèn)真與家長(zhǎng)交流，及時(shí)填寫(xiě)文明禮儀小使者，和家訪(fǎng)記錄，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)交流，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來(lái)。由于與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，我們比較全面的了解了幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn)，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，使家長(zhǎng)了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長(zhǎng)能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使很多幼兒改掉了很多不良習(xí)慣，在他們的不斷成長(zhǎng)中，我們可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對(duì)改變家長(zhǎng)的行為也有積極的影響。
二零一四年四月十五日
——-抓禮儀教育，創(chuàng)文明園風(fēng) 我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱(chēng)，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德！06年我們重慶渝中區(qū)巴蜀幼兒園導(dǎo)入北京6+1禮儀品格課程，同時(shí)我們被授予重慶市首批"文明禮儀示范園"的光榮稱(chēng)號(hào)，08年我們申報(bào)了中央教育科學(xué)研究所十一五科研重點(diǎn)課題“禮儀品格教育促進(jìn)兒童養(yǎng)成教育的實(shí)踐與研究”，通過(guò)三年的組織學(xué)習(xí)研究實(shí)踐，我們幼兒園被評(píng)為重慶市一級(jí)一類(lèi)幼兒園，同時(shí)獲得市“園風(fēng)示范園”，我們一貫引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)"規(guī)范"，學(xué)會(huì)做人，教育孩子在家做個(gè)好孩子，在園做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。今年我們又申報(bào)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)十二五科研重點(diǎn)課題《優(yōu)質(zhì)特色學(xué)前教育模式的理論與實(shí)踐研究》——“禮儀品格教育促進(jìn)兒童養(yǎng)成教育”的子課題，本學(xué)期我園開(kāi)展的"學(xué)做文明禮貌小衛(wèi)士"系列活動(dòng)就是前幾年開(kāi)展的"讓文明禮儀的旗幟飄起來(lái)"系列活動(dòng)和"學(xué)規(guī)范，學(xué)做人"系列活動(dòng)的延續(xù)和發(fā)展；深入開(kāi)展文明禮貌教育活動(dòng)，從而達(dá)到以人為本，提高教師、孩子、家長(zhǎng)道德水平和文明程度，育人興園的目的.。
一、學(xué)習(xí)"規(guī)范"，讓"規(guī)范"深入人心。
要讓孩子具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)"幼兒日常行為規(guī)范"，只有讓"規(guī)范"深入人心，才可能實(shí)施"規(guī)范"。為此我們就"規(guī)范"向老師、孩子、家長(zhǎng)進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)。 1、是在開(kāi)學(xué)典禮上，利用"開(kāi)學(xué)動(dòng)員"和大幅標(biāo)語(yǔ)對(duì)"學(xué)規(guī)范，學(xué)做人"這一教育中心進(jìn)行宣傳，營(yíng)造教育氣氛。 2、是每周升旗儀式利用國(guó)旗下講演時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行"學(xué)習(xí)規(guī)范"的系列講演，讓老師孩子學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使"規(guī)范"深入人心。 3、是各班級(jí)根據(jù)幼兒園的周教育重點(diǎn)和孩子的實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專(zhuān)題對(duì)孩子進(jìn)行"規(guī)范"的學(xué)習(xí)教育，使"學(xué)規(guī)范"更細(xì)致，更深入。
二、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。
對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)的"規(guī)范"學(xué)習(xí)后，要讓孩子真正掌握"規(guī)范"的內(nèi)容，運(yùn)用"規(guī)范"待人接物，我們還對(duì)孩子的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。
1、全園性集合排隊(duì)，進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練。
2、做操動(dòng)作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。
3、站、立、行的軍事化的訓(xùn)練。
4、每天入園時(shí)問(wèn)好姿態(tài)的訓(xùn)練。
5、隊(duì)禮、隊(duì)歌、國(guó)歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。
三、用義務(wù)清掃的具體行動(dòng)，創(chuàng)造文明的環(huán)境。
為了讓孩子深刻地體會(huì)到優(yōu)美環(huán)境的好處，園里號(hào)召各班成立"義務(wù)清掃小小突擊隊(duì)"，對(duì)園的清潔衛(wèi)生天天堅(jiān)持清掃，讓孩子人人參與義務(wù)清掃，人人分享勞動(dòng)成果，人人從勞動(dòng)中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果。使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。 同時(shí)，園里德育處還實(shí)行了教室衛(wèi)生、過(guò)道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的辦法。各班負(fù)責(zé)清掃、維護(hù)、保潔。除禮儀小標(biāo)兵監(jiān)督崗每天兩次檢查外，德育處還每周不定期突擊檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題取消本周衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。
四、爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士，形成良好的文明競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。
在整個(gè)"學(xué)做文明禮貌小衛(wèi)士"活動(dòng)中，"爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士" 一直貫穿始終。 "文明小衛(wèi)士"的爭(zhēng)當(dāng)，必須是通過(guò)自薦、班級(jí)核實(shí)兩個(gè)程序。也就是只要自己認(rèn)為自己符合一個(gè)"文明小衛(wèi)士"的標(biāo)準(zhǔn)就可自己到老師處自己推薦自己當(dāng)文明小衛(wèi)士，不需老師推薦，即可當(dāng)上文明小衛(wèi)士，然后擔(dān)任禮儀小標(biāo)兵監(jiān)督崗執(zhí)法工作。
"自薦"，其實(shí)是給每個(gè)孩子改正缺點(diǎn)，努力上進(jìn)的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子明白只要自己努力，也能當(dāng)上"文明小衛(wèi)士"。 在"爭(zhēng)"的過(guò)程中，使孩子自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺(jué)做到文明守紀(jì)，主動(dòng)養(yǎng)成文明習(xí)慣。不管這個(gè)孩子最后當(dāng)沒(méi)當(dāng)上"文明小衛(wèi)士"，在"爭(zhēng)創(chuàng)"的過(guò)程中，他或多或少受到了教育，規(guī)范了自己的言行；而當(dāng)上了"文明小衛(wèi)士"，參加了禮儀小標(biāo)兵監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正園內(nèi)不文明行為。這樣既強(qiáng)化了文明小衛(wèi)士們的文明言行，又監(jiān)督、糾正、制止了不文明行為，在幼兒園形成人人爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士。
五、"學(xué)做文明禮貌小衛(wèi)士"全園性主題觀摩比賽，規(guī)范了孩子的言行，展示了班級(jí)的文明風(fēng)彩。
5月低，我園的"學(xué)做文明禮貌小衛(wèi)士"主題觀摩比賽隆重舉行。比賽分四個(gè)評(píng)審組同時(shí)進(jìn)行，歷時(shí)2天。全園12個(gè)班個(gè)個(gè)獨(dú)立參賽，共評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，是我園近幾年來(lái)主題會(huì)活動(dòng)質(zhì)量較高，效果較好，規(guī)模較大的一次比賽。 此次比賽活動(dòng)，有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：
視，積極行動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待，從會(huì)前的活動(dòng)開(kāi)展、思想教育、會(huì)的材料收集整理、會(huì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容、串詞的創(chuàng)編、孩子的訓(xùn)練等等，花費(fèi)不少時(shí)間，付出了艱辛的勞動(dòng)。 此次比賽雖然沒(méi)有設(shè)立老師、家長(zhǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，但家長(zhǎng)們密切配合，積極參與。不管是出主意，想辦法，還是做道具，搞訓(xùn)練，家長(zhǎng)們主動(dòng)、熱情、有求必應(yīng)。
2、內(nèi)容來(lái)源于孩子一日常規(guī)，真實(shí)具體，有教育實(shí)效性。 本次活動(dòng)前有三個(gè)月的"學(xué)做文明禮貌小衛(wèi)士"系列活動(dòng)作準(zhǔn)備，有一個(gè)思想教育、認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、轉(zhuǎn)變、提高的過(guò)程和一個(gè)月的活動(dòng)總結(jié)、素材提煉過(guò)程，使內(nèi)容來(lái)源于孩子活生生的生活現(xiàn)實(shí)，具體生動(dòng)。有的班級(jí)全方位反映了本班級(jí)歷年來(lái)的文明禮儀教育活動(dòng)，有的局部反映本班級(jí)某一方面的文明禮儀活動(dòng)或特色性的文明禮儀活動(dòng)；有的是文明禮儀知識(shí)的宣傳和學(xué)習(xí)，文明常規(guī)的訓(xùn)練和實(shí)踐；有的則是對(duì)具有良好行為的人和事進(jìn)行宣傳與頌揚(yáng)等等。有教育實(shí)效性，使活動(dòng)上了一個(gè)新的臺(tái)階。
3、活動(dòng)中鍛煉了孩子的自主性，規(guī)范了孩子的言行，培養(yǎng)了孩子的能力。
由于活動(dòng)內(nèi)容大都取材于孩子的生活，孩子大都能將自己的生活用小品、詩(shī)歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式創(chuàng)編出來(lái)，充分培養(yǎng)了孩子的自主性；在說(shuō)、唱、表演中，又充分訓(xùn)練了孩子的能力。由于活動(dòng)的訓(xùn)練，還更進(jìn)一步地規(guī)范了孩子言談、舉止文明程度，使孩子的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體，又能做到文明、規(guī)范。
4、眾多的班級(jí)還體現(xiàn)了可貴的創(chuàng)新精神。
所有的參賽班級(jí)，不僅做到了主題鮮明，有教育實(shí)效性，體現(xiàn)文明向上的班風(fēng)外，還著力在活動(dòng)的構(gòu)思精巧，形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫，追求較高的藝術(shù)性。
整個(gè)主題觀摩比賽，既是班級(jí)賽場(chǎng)，又是孩子文明行為的練兵場(chǎng)和班級(jí)文明風(fēng)氣的展示臺(tái)；是全學(xué)期"學(xué)做文明禮貌小衛(wèi)士"活動(dòng)的小結(jié)，也是向市教委交上的一份"創(chuàng)園風(fēng)示范園"的答卷；它既反映本學(xué)期我園的學(xué)創(chuàng)活動(dòng)情況，又反映了我園學(xué)生的文明風(fēng)彩。 我們巴蜀幼兒園的辦園宗旨是培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的人才。"合格"即教會(huì)學(xué)生做人；"特長(zhǎng)"是要培養(yǎng)孩子在求真知的同時(shí)學(xué)創(chuàng)造。我們堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)我們的努力，一代高素質(zhì)的跨世紀(jì)人才將在巴蜀搖籃里誕生。
這學(xué)期主要學(xué)的禮儀是：吃飯前后要做的事、上下車(chē)、購(gòu)物、看電影、坐公共汽車(chē)、坐飛機(jī)、坐火車(chē)時(shí)應(yīng)該要怎樣做。
一、關(guān)于文明禮儀教育方面
1、做好工作,讓共同配合教育學(xué)習(xí)文明禮貌 。
我們將文明禮儀的內(nèi)容與要求作為重點(diǎn)給家長(zhǎng)講解,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒文明禮儀的重要性。同時(shí),在家園聯(lián)系欄中,教給家長(zhǎng)一些在家文明禮儀的方法,使家長(zhǎng)有針對(duì)性的進(jìn)行教育。
2、通過(guò)故事、三字兒歌對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀的教育
“文明之花結(jié)碩果” 通過(guò)開(kāi)展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習(xí)慣，全面提升了幼兒的文明禮儀素質(zhì)。在幼兒園里，每天都能感受到幼兒向老師、長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好(道別);游戲時(shí)追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少;不亂扔、不采摘、不亂吐、不亂畫(huà)，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣;用餐時(shí)不挑食、不交談，保持桌面地面干凈;參與活動(dòng)遵守秩序，不擁擠，不吵鬧;教職工做到衣著整潔、大方、得體;師幼都能自覺(jué)愛(ài)護(hù)幼兒園環(huán)境，使幼兒園環(huán)境更加凈化、美化。我園開(kāi)展早上幼兒來(lái)園頒發(fā)禮貌之星的活動(dòng)至今，評(píng)出我們班為文明禮儀先進(jìn)班級(jí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間發(fā)禮貌之星來(lái)說(shuō)，幼兒的禮貌方面有了很大的提高。雖然幼兒園開(kāi)展的文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)取得了一定的效果，但我們還將繼續(xù)努力，把文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)、深入地開(kāi)展下去。
總之，對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、綜合性、系統(tǒng)性的工作。幼兒園必須把文明禮儀工作融入到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，使孩子們真正成為文明禮儀小標(biāo)兵、小使者!
領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，創(chuàng)新特色，注重實(shí)踐，各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)，取得了初步成效，主要做了以下幾方面工作：
一、宣講禮儀，營(yíng)造氛圍
一個(gè)好的氛圍能夠影響人的行為與行動(dòng)，因此我園在開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)中，注意營(yíng)造良好的氛圍，讓幼兒在一個(gè)好的氛圍里成長(zhǎng)。
充分利用園內(nèi)陣地。首先在學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)上，把學(xué)校要開(kāi)展的“文明禮儀伴我行”活動(dòng)分別發(fā)布出來(lái)，并提出了不同的要求：園外主要是讓家長(zhǎng)了解學(xué)校正在開(kāi)展的教育活動(dòng)，并協(xié)助學(xué)校、老師做好此項(xiàng)工作。校內(nèi)主要是讓老師針對(duì)本班具體情況，有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)。
二、形式多樣，開(kāi)展活動(dòng)
1、開(kāi)展了“文明從我做起”環(huán)境區(qū)角評(píng)比活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行展覽，進(jìn)一步營(yíng)造了文明禮儀的氛圍。（附圖片）
2、爭(zhēng)做“文明禮儀星”活動(dòng)。每班每天選出兩名文明禮儀星，晨檢時(shí)做好接待工作，使幼兒進(jìn)一步感受到文明禮儀的氛圍。（附圖片）
3、唱響禮儀新童謠。為了配合“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，學(xué)校發(fā)動(dòng)全校師生開(kāi)展“文明禮儀伴我行”童謠編唱活動(dòng)。
4、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，向家長(zhǎng)展示我園將文明禮儀教育滲透到了一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。 通過(guò)開(kāi)展我與文明同行，文明從我做起活動(dòng)，我園無(wú)論是教師還是幼兒都受到了一定的教育，并收到了良好的效果。目前為了把文明禮儀活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展下去，我園正擬開(kāi)展家庭文明禮儀活動(dòng)及社會(huì)文明禮儀活動(dòng)，讓文明禮儀之花不僅在李幼開(kāi)放，還要開(kāi)放到家庭、開(kāi)放到社會(huì)，營(yíng)造出一片人人都講文明禮儀的氛圍。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇十五
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)（請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系），并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎？（學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。）。
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話(huà)吧！幼兒集體模仿。
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧！
5、幼兒集體模仿。
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話(huà)吧！
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么？猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么？
2、小結(jié)：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢？
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。
五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇十六
2、通過(guò)練習(xí)，讓幼兒掌握正確的站姿。
掛圖、腳印兩副(男女各一副，要求：將腳印固定好在地面，男孩的兩只腳印距離拉開(kāi)大概與肩同寬，女孩的兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外打開(kāi))。
(1)游戲模仿小動(dòng)物、分男女孩各一組入場(chǎng)。
游戲規(guī)則：老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鴨子走路搖啊、搖啊、搖;小烏龜走路漫游喲，小花貓走路，靜悄悄”，幼兒跟著歌聲有節(jié)往前走。音樂(lè)停止，幼兒馬上站好到各自凳子前面。
(2)師生互相問(wèn)好：
動(dòng)作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度。
語(yǔ)言：老師先說(shuō)“小朋友們你們好，我是來(lái)自禮儀王國(guó)的xx老師”幼兒回禮：“xx老師好!”
(3)師：“小朋友們請(qǐng)坐，我們要開(kāi)始快樂(lè)的禮儀之旅了!”
師：“六加一幼兒園剛剛評(píng)選出幾名禮儀小明星，我們快去看看都是誰(shuí)被當(dāng)選啦!”
1、學(xué)習(xí)正確站姿：
(1)出示掛圖，讓幼兒觀察。
師：“這三名小朋友是剛剛被選評(píng)選出來(lái)的禮儀小明星，因?yàn)樗麄兊恼咀颂貏e漂亮，那小朋友們請(qǐng)仔細(xì)觀察，他們是怎么站的?”
小結(jié)：頭不歪，眼睛平視;肩膀自然放平，雙臂自然下垂;請(qǐng)男孩：兩手自然放在體側(cè)，兩腳打開(kāi)，大概與肩同寬;請(qǐng)女孩小手伸出來(lái)，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然后咬在一起，腳并攏，彎彎腰。(教師示范標(biāo)準(zhǔn)站姿)。
(2)請(qǐng)小朋友分別模仿一下，看誰(shuí)模仿的最像。
(3)播放課件圖片，學(xué)習(xí)小女孩的另一種站姿：
a、請(qǐng)幼兒觀察圖片，并總結(jié)：這種小女孩的站姿是，兩手自然放在體側(cè)，兩腳并攏。
b、請(qǐng)小女孩再一次模仿，看誰(shuí)最像。
2、練習(xí)正確站姿：
出示鞋墊，師：“老師這里有兩雙附有魔力的腳印，誰(shuí)站上去，誰(shuí)的站姿就會(huì)變的特別漂亮，那有哪位小朋友想試試呢?”請(qǐng)幼兒練習(xí)正確站姿。
4、播放課件，學(xué)習(xí)三字經(jīng)：
(1)教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義。
播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學(xué)習(xí)兒歌：
(1)第一遍，欣賞。
(2)第二遍，幼兒跟唱。
播放課件，判斷正誤：
看看圖片中的小朋友的站姿對(duì)嗎?如果不對(duì)，請(qǐng)你幫忙教教他吧!
第一張：錯(cuò)：彎腰駝背，腳呈內(nèi)八字。
第二張：錯(cuò)：摳手指。
第三張：錯(cuò)：撓癢癢。
第四張：錯(cuò)：挖鼻孔。
第五張：錯(cuò)：彎腰駝背。
第六張：對(duì)。
第七張：對(duì)。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇十七
在學(xué)期初，我班制訂了文明教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義，養(yǎng)成自覺(jué)地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。
(一)打造良好的禮儀環(huán)境。
環(huán)境就像一面鏡子，它既可以折射出幼兒園的教育理念，也可以促進(jìn)孩子的發(fā)展。幼兒在良好的環(huán)境中將受到有益的熏陶和感染。
1、良好的禮儀教育物質(zhì)環(huán)境。在教室外墻飾的設(shè)計(jì)上，我們制作了許多圖文并茂的圖片，讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)或來(lái)園離園的時(shí)間里，感受禮儀的熏陶。利用提示牌，不斷規(guī)范著幼兒禮儀言行。
2、創(chuàng)造良好的精神環(huán)境。緊密配合幼兒園制定的教師禮儀行為規(guī)范，從我做起，做孩子們的禮儀榜樣；引導(dǎo)家長(zhǎng)提高禮儀教育的認(rèn)識(shí)，以積極的態(tài)度參與到幼兒的良好習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)中。
(二)注重禮儀教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。
在本學(xué)期，我班每周開(kāi)展兩節(jié)禮儀課教學(xué)活動(dòng)。課堂上，我們幾位老師靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，帶領(lǐng)幼兒：討論辨析、誦讀禮儀兒歌，進(jìn)行有趣的情景練習(xí)形式多樣，充滿(mǎn)童趣的禮儀教學(xué)使抽象的禮儀道德觀念在幼兒頭腦中形象化、具體化，從而使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀行為成為必然。
(三)寓規(guī)范訓(xùn)練于幼兒日常生活管理之中。
在常規(guī)教育工作中，堅(jiān)持把培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表、言語(yǔ)為切入點(diǎn)，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，把《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實(shí)到幼兒的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。
(四)寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中
在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要有目的、有計(jì)劃地利用教材切合實(shí)際地把《規(guī)范》細(xì)則滲透到教學(xué)中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使幼兒在開(kāi)無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶，受到教育。
(五)開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)“文明禮儀小天使”
根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專(zhuān)門(mén)的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化，樂(lè)當(dāng)“文明小天使”。
(六)加強(qiáng)家園的聯(lián)系，增強(qiáng)文明禮儀教育的有效度。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的做法，家園統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，同步教育，增強(qiáng)文明禮儀教育的有效度。
通過(guò)一學(xué)期的努力，我班被評(píng)為文明班，許多孩子被評(píng)為“文明小天使”、“好兒童”等等。幼兒形成良好的禮儀習(xí)慣不是短期行為，它需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。切實(shí)抓好禮儀教育，開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒形成禮儀習(xí)慣，是我們將要繼續(xù)進(jìn)行的工作，相信只要我們善于引導(dǎo)，勇于實(shí)踐，禮儀教育一定會(huì)結(jié)出累累碩果。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇十八
1、讓幼兒知道入座時(shí)長(zhǎng)者先入座。
手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。
一、開(kāi)始部分：
二、基本部分：
1、師：那么請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。
2、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的，教師用禮儀小星星的`口吻說(shuō)出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐，自己再就坐，不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
3、提問(wèn)：“小朋友們聽(tīng)清楚禮儀小星星說(shuō)的話(huà)了嗎？應(yīng)該誰(shuí)先坐下呢？”
幼兒回答教師問(wèn)題，模仿說(shuō)兒歌。
4、情景表演：《做客用餐》。
敲門(mén)——問(wèn)好——就坐（長(zhǎng)輩先坐、自己再坐）——用餐（不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓?zhuān)鎰e。
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌。
附兒歌《做客用餐》。
我是好寶寶，做客用餐講禮貌，
先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐，自己再就坐，
不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，
好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
家長(zhǎng)帶孩子去做客用餐，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。
設(shè)置一個(gè)小餐廳，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”，鞏固用餐禮儀。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇十九
1。通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。
2。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。
3。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4。培養(yǎng)探索自然的興趣。
5。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
6。通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變?BR> 7。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
場(chǎng)地布置（花仙子的花園）。
金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。
一、觀察環(huán)境，感知花的美。
1、帶入場(chǎng)地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？
2、觀察環(huán)境：你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？
看見(jiàn)花你感到怎么樣？
二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途。
1、出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來(lái)看看好嗎？
2、幼兒觀察、品嘗花的禮物。
（1）、提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎？它是怎么用的？
（2）、教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3、逐個(gè)提問(wèn)：這是什么？可以用來(lái)做什么？
4、小結(jié)花的用途。
提問(wèn)：花還可以做什么？
（1）、做藥。
（2）、可以吃。
（3）、泡茶喝。
（4）、用花做好看的裝飾品。
（5）、清香空氣。
（6）、可以美容……。
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品。
2、提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng)，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰(shuí)。
3、幼兒繪畫(huà)：花的禮物。
4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、情感激發(fā)。
你覺(jué)得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花？
幼兒有著與生俱來(lái)的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn)，正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對(duì)有興趣的活動(dòng)，他們就會(huì)積極、主動(dòng)、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力也能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇二十
1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。
2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力。
核心要素：做介紹要大方口齒清聲響亮先名字后年齡讓對(duì)方更知情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的情況的圖片。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師：“今天我們班新來(lái)了一位小朋友，現(xiàn)在我們每個(gè)人做一個(gè)自我介紹，讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家，好嗎？”
二、關(guān)鍵步驟：
1、自我介紹。
a、教師示范自我介紹的方法。
自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮。
自我介紹時(shí)方法：“大家好！我叫xxx，我是男（女）孩，今年四歲?！边呎f(shuō)邊拍手打節(jié)奏。
當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí)，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我介紹的小朋友，耳朵要認(rèn)真地傾聽(tīng)。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí)，其他幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng)：“xxx，你好！xxx，你好！”
b、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹。
2、比對(duì)錯(cuò)。
a、老師依次出示圖片，然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片。
第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自己。
第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí)，他長(zhǎng)篇大論地介紹自己。
第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時(shí)，忘了說(shuō)自己的姓名。
第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時(shí)，把頭扭向別處。
3、討論。
a、能常，我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹？（作客、表演節(jié)目或進(jìn)入新的班級(jí)時(shí)）。
b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹？
三、引歌套詞。
可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào)，也可自選歌曲。
1、游戲《學(xué)做小記者》。
2、自我介紹練習(xí)。
a、教師：“小朋友，請(qǐng)你想一想，當(dāng)我們自我介紹時(shí)，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么？”
b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂(lè)結(jié)束，兩位小朋友就要結(jié)成對(duì)子，并互相做自我介紹。
1、生活中，請(qǐng)家長(zhǎng)在給幼兒提供自我介紹的機(jī)會(huì)，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹(shù)立榜樣。
小朋友自我介紹時(shí)，應(yīng)走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進(jìn)行介紹。介紹時(shí)要避免一些小動(dòng)作的出現(xiàn)，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇二十一
1.知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的行為。
2.能對(duì)各種進(jìn)餐過(guò)程中的行為做出是否安全的判斷。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
1.幼兒人手一支筆。
2.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
1.談話(huà)引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)小朋友們，早上在家里吃了些什么啊?
(2)你在吃飯時(shí)有沒(méi)有發(fā)生什么危險(xiǎn)的事。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書(shū)第一組圖。
(1)我們來(lái)看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。
(2)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)中的行為。
(3)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)并判斷正確。
3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。
4.教師總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。
通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了進(jìn)餐過(guò)程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開(kāi)餐桌。正確使用餐具，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的'餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。本次教學(xué)活動(dòng)中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準(zhǔn)備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。
一個(gè)成功的活動(dòng)，離不開(kāi)教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)精心的設(shè)計(jì)與考慮?？傊?，我們教師平時(shí)要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時(shí)刻做一個(gè)有心人。
幼兒園文明禮儀活動(dòng)教案篇二十二
開(kāi)學(xué)初，我們根據(jù)園內(nèi)文明禮儀教育的安排，也根據(jù)我班幼兒年齡特點(diǎn)，做好禮儀教育，現(xiàn)將對(duì)幼兒開(kāi)展的禮儀教育做以下總結(jié)：
一、在教學(xué)中滲透禮儀教育，豐富幼兒情感認(rèn)知。
我們?cè)谟變夯顒?dòng)中注重禮儀教育滲透，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。如：在組織活動(dòng)《上學(xué)途中》時(shí)，我們首先讓幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)小熊做了哪些事情，然后再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“為什么做”、“他為什么很高興”，通過(guò)討論、爭(zhēng)辯，使幼兒懂得了在生活中要善于幫助別人，關(guān)心別人，這也是一件很快樂(lè)的事。豐富了幼兒對(duì)樂(lè)于助人的認(rèn)知。然后通過(guò)欣賞歌曲，使幼兒懂得了在別需要幫助的時(shí)候，要及時(shí)幫助，就會(huì)得到大家的表?yè)P(yáng)。認(rèn)真上好每周一節(jié)禮儀教育，從不同方面對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)，幫助他們克服不良習(xí)慣?？梢?jiàn)，有計(jì)劃的安排教學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透禮儀教育，可以使幼兒學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)，懂得一點(diǎn)道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為。
二、在實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化禮儀形成，規(guī)范幼兒禮儀行為。
規(guī)定來(lái)做，表現(xiàn)好的在及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)實(shí)際的訓(xùn)練，幼兒禮儀教育收到較好的成效。幼兒在實(shí)踐中體會(huì)到禮儀行為的意義，從而內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。
三、重視家園互動(dòng)教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。家庭教育是幼兒最為重要的教育，也是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。本學(xué)期班級(jí)教師高度重視和家庭的聯(lián)系，認(rèn)真與家長(zhǎng)交流，及時(shí)填寫(xiě)文明禮儀小使者，和家訪(fǎng)記錄，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)交流，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來(lái)。由于與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，我們比較全面的了解了幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn)，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，使家長(zhǎng)了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長(zhǎng)能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使很多幼兒改掉了很多不良習(xí)慣，在他們的不斷成長(zhǎng)中，我們可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對(duì)改變家長(zhǎng)的行為也有積極的影響。