學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文(22篇)

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    語文是我們與人交流、表達思想的重要工具。要寫一篇較為完美的總結(jié),首先需要明確總結(jié)的目的和范圍。以下是一些好書的推薦,希望大家都能從中受益。
    學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一
    各位領(lǐng)導(dǎo):
    大家好!
    “有思路才有出路,有想法才有辦法”,思路決定出路,作為一校之長,要認真思考如何辦好學(xué)校,要在正確思想的指導(dǎo)下,切合社會形勢的要求和學(xué)校發(fā)展的客觀實際,確立好學(xué)校的辦學(xué)理念和目標(biāo)。
    在學(xué)校管理中,校長要對自己工作的目標(biāo)正確定位,當(dāng)好一個領(lǐng)導(dǎo)者,要站在全局的高度對學(xué)校管理工作做好總體部署和統(tǒng)籌安排,做好一個出色的決策人。同時,校長要在搞好協(xié)調(diào)配合的前提下對學(xué)校的.具體工作進行詳細的分工,對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及管理人員大膽放權(quán)。在平時的管理過程中,校長要作好“參謀長”,幫助管理人員出主意、想辦法,深入了解計劃的執(zhí)行情況,及時幫助教職工努力實施計劃。
    要使學(xué)校管理有序和學(xué)校得以可持續(xù)發(fā)展,校長必須建立一整套規(guī)范合理的規(guī)章制度,對學(xué)校各個崗位的責(zé)、權(quán)、利作明確規(guī)定,對教育教學(xué)活動、學(xué)校行政事務(wù)、考核評價及獎懲等均應(yīng)有規(guī)范,要盡力杜絕人治現(xiàn)象,盡量避免管理過程的隨意性。同時,校長要不斷修身養(yǎng)德,樹立高尚的人格,以德治校。在制定出一整套規(guī)章制度,依法實施制度管理的同時,要重視情感的管理。
    教學(xué)質(zhì)量是素質(zhì)教育的重要部分,是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線,教學(xué)質(zhì)量的高低,事關(guān)學(xué)校辦學(xué)的興衰!校長既要重視教學(xué)過程的管理,又要重視教學(xué)效果(質(zhì)量)的管理。在抓教學(xué)質(zhì)量的管理時,校長要講究一定的管理策略和方法,要積極推進高效的課堂建設(shè)而不搞疲勞戰(zhàn),要想方設(shè)法提高教師隊伍的整體素質(zhì),不斷為廣大教師提供一個成長的平臺和發(fā)展的機會,使教師專業(yè)素養(yǎng)不斷提高,要認真組織落實好教學(xué)的備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)的細化管理工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如實施高效的課堂建設(shè),組織干部職工多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn),定期舉辦公開課、研討課、教師專業(yè)素養(yǎng)沙龍、新老教師結(jié)對子幫扶等活動,舉辦年級組、教研組、學(xué)科組、畢業(yè)班教師教學(xué)工作經(jīng)驗交流會議等,都是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效舉措。
    一個好學(xué)校,必然有一個好校長!好校長們身上的閃光點很多,但總的說來都有個共同點,那就是他們除了具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平外,都比較熱忠于本職工作,對工作既有熱情,又有激情,更是具有不斷進取的拼搏精神。
    總之,學(xué)校管理是一門技術(shù)更是一門藝術(shù),我們只有在實踐中不斷的摸索和總結(jié),才能從紛繁的事務(wù)中解放出來,取得事半功倍的管理效果。
    學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二
    大家好!
    今天的班主任工作經(jīng)驗交流會,我校11位班主任老師都作了精彩的發(fā)言,我很受啟發(fā)。思考出智慧,實踐出真知,盼大家互相借鑒,共同進步。今天,我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法。
    今天,借此機會,講幾點建議,供班主任們參考。
    看到這六個字,大多數(shù)班主任會把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起。隨著近年來上級主管部門學(xué)生安全的重視和目前社會的現(xiàn)實:孩子越來越少。因此,班主任的責(zé)任重于泰山,所以,班主任一定要時時、處處關(guān)注學(xué)生的安全。教師工作的基本職責(zé)是教書育人,而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨,是大家庭的家長,他承載著一個班級的榮辱興衰,主載著一個班級幾十位同學(xué)的心靈成長過程,所以,我說班主任的責(zé)任重大,重于泰山:不僅要育人還要保證幾十位學(xué)生的安全。
    班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分,是學(xué)生管理的核心,上為學(xué)校負責(zé),下為學(xué)生服務(wù)。班主任的形象就是學(xué)校的形象?!靶蜗笥恕币嬲穆涞綄嵦?,班主任就要對自身有一個準(zhǔn)確地定位,任何一個班主任,其工作是學(xué)校工作的一部分,始終要圍繞學(xué)校工作這個大局,所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負起責(zé)任,把班級工作做好。這方面應(yīng)該像許和清,胡建平,鮑啟森學(xué)習(xí)。
    只要班主任的態(tài)度是積極的,就會很快的融入學(xué)生,深入學(xué)生的心靈深處,認真細致的了解學(xué)生,針對不同的學(xué)生,采取不同的教育引導(dǎo)方式,很快使班級面貌煥然一新,充滿生氣。像帶不到一個月的黃雪,在很短的時間里已經(jīng)和六二班的學(xué)生打成一片,融在一起了,當(dāng)學(xué)生聽說她要走時,沒有一個不流淚的,像余祖建不管接手什么樣的班級都能很快讓班級學(xué)生的精神風(fēng)貌大變樣,都能很快讓班風(fēng)扭轉(zhuǎn)到熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的正能量上來。在這里也希望年輕的班主任虛心向劉峰、胡建平、鮑啟森等有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí),以提高自己班主任工作水平,力爭把班主任工作做得更好,讓學(xué)校更滿意!
    思想問題解決了,態(tài)度問題解決了接下來的就是行動。學(xué)校的每一項工作都需要班主任去抓落實,例如衛(wèi)生工作它就需要班主任每天去安排、去檢查;再如就寢工作,他就需要班主任每天晚上去查鋪,催促;還有制止吃零食,每天常規(guī)值日等等工作沒有哪一項工作是不需要班主任去親自行動的,所以,從上面班主任的經(jīng)驗交流中像胡建平,鮑啟森、許和清、余祖建、劉峰、劉興偉、王同輝、汪峰等等班主任也都談到了要做好班主任工作必須抓落實的問題。
    總之,學(xué)校十分重視學(xué)生管理工作,尤其是班主任工作,因此,希望在坐的各位,以學(xué)校工作的大局為重,以“育人”為目標(biāo),細心扎實的深入學(xué)生,了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,使自己管理的班級表現(xiàn)出“積極向上,嚴肅活潑,充滿朝氣”的良好班風(fēng)。讓我們共同努力,做好學(xué)校的學(xué)生管理工作,使我們的學(xué)生管理工作再上新臺階!最后,我代表學(xué)校對辛苦工作、辛勤耕耘在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝!大家辛苦了!
    學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三
    新的崗位、新的職務(wù)是一個新的起點,但更是一個新的考驗,在今后的工作中,我將不負眾望,不辱使命,帶領(lǐng)大家著力解決阻礙開城鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展中的問題,努力把開城的教育教學(xué)工作做好,辦人民滿意的教育。
    首先,擺正位置,當(dāng)好帶頭人。作為中心小學(xué)校長,在工作中我將充分發(fā)揮帶頭人的作用,尊重各位校長,尊重廣大教師,傾聽大家的意見和呼聲,多為學(xué)校和教師的利益著想,維護學(xué)校和教師的合法權(quán)益,遇事多向教育局和鎮(zhèn)
    黨
    委、政府請示匯報,多和各位校長協(xié)商,多和教師交心通氣,辯證的看待工作中的失誤,揚長避短,顧全大局。始終牢記“職務(wù)就是責(zé)任,責(zé)任重于泰山”。我深知自己的責(zé)任重大,一定要全心全意把自己的工作做好,要對得起組織的信任,對得起廣大教師的支持和關(guān)心。
    其次, 加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。學(xué)習(xí)是提高綜合素質(zhì)的途徑,也是搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),一方面要繼續(xù)加強政治理論知識學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)和明辯大是大非的能力;另一方面繼續(xù)加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),不斷充實自己、完善自己,使自己能更好地勝任本職工作。同時采勸請進來、走出去”的辦法,鼓勵廣大教師積極參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力營造濃厚的`學(xué)習(xí)氛圍,全面提高我鎮(zhèn)教師的素質(zhì) 。
    第四,進一步加強學(xué)校管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校工作無小事,事事是大事這就要求校長要把主要精力放到學(xué)校管理上,制定切實可行的發(fā)展規(guī)劃,完善各種規(guī)章制度,在精細化管理上做文章,充分發(fā)揮教師的聰明才智,調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性。為此我將在狠抓教學(xué)質(zhì)量上下真功夫,注重理論聯(lián)系實際,力戒形式主義,多做實際工作,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    第五,做好校長選聘工作。大家都知道,近期由于校長選聘,致使學(xué)校有些工作處于癱瘓狀態(tài),目前擺在我們面前的工作很多,教育強鎮(zhèn)的創(chuàng)建、“村小行動”的貫徹落實、學(xué)校質(zhì)量工程的綜合評估等等,但當(dāng)務(wù)之急是校長的選聘。校長素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和辦學(xué)水平,在這次校長選聘中,我們要著力選聘一支具有較高理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新
    精神
    ,懂教育、懂管理、作風(fēng)過硬的校長隊伍,在短時間內(nèi)要完成這項工作,希望各位校長能積極配合、大力支持,同時鼓勵年輕教師積極參與競聘,保質(zhì)保量的完成校長選聘工作。
    各位
    領(lǐng)導(dǎo)
    ,同志們,我將繼續(xù)以“敬業(yè)樂群,踏實奉獻”為座右銘,無論遇到什么困難,我都會迎難而上,始終保持科學(xué)嚴謹?shù)念^腦。充分調(diào)動每個教師發(fā)揮自己的積極性和工作熱情,用人所長,發(fā)揮群體智慧,共同做好工作。我想教育人的力量有兩種,一種是真理的力量,一種是人格的魅力。我們都是凡人,正所謂:尺有所短,寸有所長。但我想,只要我們每個人都充分發(fā)揮所長,互相信任,互相學(xué)習(xí),互相促進,團結(jié)協(xié)作,就一定能夠做好工作,做出不平凡的事業(yè)。我相信,有各級組織的大力支持、有各位
    領(lǐng)導(dǎo)
    的親切關(guān)懷、有全鎮(zhèn)廣大教師的關(guān)心、理解和支持,在今后的工作中,我將以更加飽滿的熱情,積極投入到開城鎮(zhèn)的教育教學(xué)改革之中,勵精圖治,恪盡職守,努力學(xué)習(xí),勤奮工作,認真履行校長職責(zé),全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,努力提高開城鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育,以綿薄之力回報組織的信任和同志們的關(guān)心。
    學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
    大家早上好,我是下謀小學(xué)的左明耀老師。今天受中心校的委托代表下謀小學(xué)在這里作教學(xué)經(jīng)驗的發(fā)言。我想在坐的都是我們縣非常優(yōu)秀的教師,都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,此時,我心情非常緊張。我作為一名新?lián)蔚男iL管理工作者,在教學(xué)方面無經(jīng)驗可談,在各位領(lǐng)導(dǎo)面前發(fā)言,真是班門弄斧了,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予指教。
    教學(xué),是每個學(xué)校的工作核心,怎樣提高教育教學(xué)質(zhì)量,我想我們每一位教師都苦思冥想過。下面我結(jié)合我自己的一些在教學(xué)方面的做法跟大家交流一下幾個方面。
    興趣是最好的老師,我們想要提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量,我覺得首先要從興趣入手,在課堂上正確的找到教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣的內(nèi)在聯(lián)系。比如,在上三年級數(shù)學(xué)的時候,我上到兩步連乘的實際應(yīng)用時,考慮到學(xué)生平時都喜歡上體育課,那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對自己感興趣的東西中學(xué)到了知識。
    我們大家都知道,課堂是我們提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。抓好了課堂,就等于抓好了教學(xué)的一大半。那怎么抓好課堂效率呢?我想我們每個教師都有自己的一套做法。我的做法是這樣的:首先,學(xué)生預(yù)習(xí)+教師預(yù)習(xí),我們學(xué)生預(yù)習(xí)一定要告訴同學(xué)們預(yù)習(xí)的方向,比如生子重點字、易混、易錯字的整理,課文段落標(biāo)注及重點句子的理解。這些我都讓他們結(jié)合《課堂練習(xí)》這本書嘗試著自己完成。老師預(yù)習(xí),我主要是花一定時間對課文所述的背景給大家進行闡述。激起大家的興趣。比如,我現(xiàn)在上到的《圓明園的毀滅》這篇課文,在預(yù)習(xí)的時候我就給大家從鴉片戰(zhàn)爭講到新中國的成立,以及現(xiàn)在國家發(fā)展的形勢,他們也很有興趣聽,這樣再去講課文內(nèi)容,他們就會更加感興趣去聽了。 其次,在講課文的時候,死死抓住重難點并結(jié)合但愿“口語交際”“交流平臺”進行講解。
    我們嚴格按照鄉(xiāng)中心校教學(xué)常規(guī)管理條例,要求教師布置的作業(yè)、
    作文
    ,寫的教案要足量完成。平時通過談話、抽查等方式了解教師的教學(xué)展開情況。我想這也是我們整個玉洪這幾年教學(xué)成績整體上升的根本保證。
    我們下謀小學(xué)從搬到新校址起,經(jīng)歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長。我們下謀小學(xué)在整個鄉(xiāng)的教學(xué)成績不算太落后,想離不開精心管理的領(lǐng)導(dǎo),是他們對我們普通教師的關(guān)心,才讓我們更加努力的去教學(xué)。想我是去年到下謀小學(xué)刀刀,剛開始去的時候還擔(dān)心不適應(yīng),但后面通過跟羅玄勇校長、周老校長、羅景凌老校長他們拉拉家常,小飲幾杯,很快就融入了我們下謀小學(xué)。而且現(xiàn)在我們大家都相處的很好,讓我們把更多的精力放到教學(xué)上。
    十個手指有長短,我們每個班也一樣,總有一些人天資很聰明,一些反映比較遲鈍的學(xué)生,所以因材施教就很重要。對于成績好的,我想大家的方法都差不多,就不在贅述,二成績不好的,可能要費一盤腦經(jīng)了。成績差的,我覺得通過我們正確引導(dǎo),我想是能夠提高的。我是你這樣做的:首先要及時鼓勵,哪怕是一個很小的優(yōu)點。其次,提高他們的自信心,我們班有些學(xué)生原來早讀都不敢大聲讀、很害羞,這樣別說課堂提問了,后來我每次早讀的時候,就特意叫幾個輪流上講臺,逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過這樣他們回答問題的時候比以前大聲了許多。
    學(xué)校要保持和學(xué)生家長的及時溝通,像學(xué)生老是不按時完成作業(yè),學(xué)生成績下滑或?qū)W生成績有進步,我們都要及時向家長匯報,這樣通過給學(xué)生間接影響、監(jiān)督,是學(xué)生更加向有利的方向發(fā)展。
    以上這幾點都是我們在教學(xué)中經(jīng)常采用,也不是什么創(chuàng)新之舉,我們相信我們兄弟學(xué)校比我們做得更好,所以獻丑了。
    最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康、工作順利,闔家歡樂。
    學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五
    辦學(xué)思想就是自己在教學(xué)及管理過程中積累并不斷升華的辦學(xué)思路。當(dāng)然這里講的辦學(xué)思想必須是在先進的教育理論指導(dǎo)下,能對學(xué)校發(fā)展、人格塑造起到積極推動作用的思維,是科學(xué)的、真實的。形成辦學(xué)思想的兩個前提條件是有真實的教學(xué)及管理經(jīng)歷;有較深的教育理論修養(yǎng)。真實的教學(xué)及管理經(jīng)歷要求管理者在抓好學(xué)校大局的同時,必須深入教學(xué)一線——課堂、教研組和班級參加、了解教學(xué)、教育真相、現(xiàn)狀,這樣自己的辦學(xué)思想才不會脫離實際,辦學(xué)思想才會有指導(dǎo)性、可操作性,才是有意義的;較深的理論修養(yǎng)要求管理者在工作同時必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,時刻了解、掌握時代教育步伐,更新教育觀念,這樣自己的辦學(xué)思想才不會與教育方針背道而馳,辦學(xué)思想才會有生命力,在指導(dǎo)實際辦學(xué)過程中才會經(jīng)得住考驗,這就是辦學(xué)思想的實踐性與理論性。
    1、目標(biāo)觀:確立雖高但可攀的辦學(xué)目標(biāo),帶動師生工作、學(xué)習(xí)熱情。
    如前所述,管理者即使未有形成辦學(xué)思想,但是所在學(xué)校的工作奮斗目標(biāo)必須明確,學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是管理者通過了解學(xué)?,F(xiàn)狀提出的學(xué)校發(fā)展方向。學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的意義在于為學(xué)校的發(fā)展定位,在于為師生明確一個時期的奮斗目標(biāo)與方向,使學(xué)校師生努力有標(biāo)準(zhǔn),工作有導(dǎo)向,同時也是管理者為自己設(shè)定的工作業(yè)績指標(biāo),其實也是對管理者工作業(yè)績的約束。
    2、教學(xué)觀:確立真實、嚴謹?shù)慕虒W(xué)觀念與風(fēng)氣,爭取令人信服的教學(xué)成績。
    學(xué)校中教學(xué)觀念與風(fēng)氣決定著學(xué)校的校風(fēng),是學(xué)校校風(fēng)構(gòu)成的主體因素。教學(xué)是學(xué)校工作的核心,教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生完成學(xué)業(yè)的形式,學(xué)生的成績是檢驗教學(xué)的最直接最有效的形式,所以教學(xué)來不得半點虛假。管理者要通過相關(guān)要求或自身行為營造嚴謹、真實、有效的教學(xué)風(fēng)氣。微觀地講大體可以抓好以下幾個方面:首先要秉承基礎(chǔ)教育的優(yōu)良傳統(tǒng),抓好教學(xué)五認真(備課、授課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考試),特別是備課教案、作業(yè)、授課最少每月檢查一次。管理者可以組織各?,F(xiàn)有的包年級、包學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)對所轄年級、科目進行檢查,并根據(jù)之前制定的標(biāo)準(zhǔn)給予定量、定性評判。
    其次,管理者在抓好教學(xué)常規(guī)、保證教師基本工作態(tài)度的同時,要通過科學(xué)的教育理論不斷指導(dǎo)教師高效地完成教學(xué)任務(wù)并使學(xué)生取得優(yōu)良成績。這就要求管理者要多學(xué)習(xí)、多了解現(xiàn)代教育新動向,并從中不斷選取適合本校的教育發(fā)展理念,來指導(dǎo)學(xué)校教學(xué),常規(guī)的載體就是通過教育科研與教學(xué)有機結(jié)合。要盡量避免科研與實際教學(xué)脫離現(xiàn)象的發(fā)生。再次,要領(lǐng)會教學(xué)管理無小節(jié)的真正含義,特別是在學(xué)校教學(xué)風(fēng)氣、教學(xué)管理模式尚未形成之前,管理者必須身先士卒去抓、去檢查、去聽課、去調(diào)研、去參與。要求教師、其他管理者做到的事自身先做到,要求別人深入一線時自己先深入,要求別人接受獎懲時,特別是接受懲罰時,自己絕不能例外,甚至要更嚴格,要求別人真干的時候,自己絕對不能弄虛作假。
    3、德育觀:確立多層次的德育目標(biāo)體系,培養(yǎng)品質(zhì)過硬的學(xué)生。
    學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)是學(xué)校工作的又一重要責(zé)任,在某種程度上,學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)與形成決定著國家、民族的命運與前途。作為學(xué)校德育工作,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)是學(xué)校眾多工作中的首要任務(wù)。我認為管理者主要要抓好以下幾個層次的教育:首先是養(yǎng)成教育。學(xué)生時代正是人生思想、行為、習(xí)慣形成的階段,無疑需要科學(xué)、正確的行為準(zhǔn)則來引導(dǎo),養(yǎng)成教育就是通過相關(guān)要求制定、實施幫助學(xué)生形成習(xí)慣的教育。養(yǎng)成教育要求在學(xué)校為學(xué)生說明要求意義的同時,在執(zhí)行過程中必須“嚴”字當(dāng)頭,又要全體師生知道沒有規(guī)矩不成方圓的道理。
    學(xué)校的德育工作是塑造人的靈魂的工作,更得有規(guī)矩,對國家、學(xué)校、班級制定的行為要求必須嚴格執(zhí)行。其實大凡取得成就的人都離不開他們小時形成的良好品格和扎實的行為功底。其次,要抓好學(xué)生的情感教育。情感教育是比養(yǎng)成教育更高一層次的教育,情感教育的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生有“愛”,小到愛父母、愛同學(xué)、愛師長,大到愛集體、愛國家,這就要求學(xué)校要通過多種形式、多種載體培養(yǎng)學(xué)生的情感。相對于養(yǎng)成教育的“嚴”,在情感教育中則要注重“活”,要因人而宜,因事而宜,不能簡單地一刀切,搞硬性要求。要通過各種德育方式潛移默化影響學(xué)生情感,使學(xué)生“愛”的情感自然形成、完善,最后再形成具有“大愛”的人生品格。再次,主題教育。學(xué)生有了良好的習(xí)慣和基本的情感基礎(chǔ),學(xué)校就可以考慮對學(xué)生進行專項品質(zhì)的教育與提高了,如抗挫折教育、集體主義教育、法制教育、理想教育、價值觀教育等等。
    4、教師觀:確立以人為本的培養(yǎng)觀念,打造過硬的師資隊伍。
    教師是學(xué)校賴以生存、發(fā)展的智力支撐和人才保障,一所好學(xué)校必定有一支團結(jié)、精干的教師隊伍。我們常常會看到這樣的現(xiàn)象,建設(shè)最好的學(xué)校,不一定是大家最認可、辦學(xué)質(zhì)量最高的學(xué)校;辦學(xué)水平很高的學(xué)校不一定就有最好的辦學(xué)條件。這是什么原因?答案就是兩個字“師資”。那么作為學(xué)校要打造有戰(zhàn)斗力的師資,管理者要堅持好一個出發(fā)點,抓好兩個群體,處理好一對關(guān)系。管理者要始終堅持以教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為出發(fā)點,多為教師、學(xué)校著想;抓好兩個群體,一是抓好干部隊伍,二是帶動好教師隊伍,同時還要注重工作中科學(xué)化和人文化的結(jié)合。
    學(xué)校中的校級領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)大部分都是教師出身,都是當(dāng)年工作中的佼佼者,所以他們有能力處理好業(yè)務(wù)方面的工作,抓好這支隊伍就能很好地使學(xué)校的決策不折不扣地貫徹下去,同時也能使管理者從更多瑣碎事務(wù)中解脫出來,從而拿出更多精力謀劃大事。抓干部隊伍首先要要求他們工作過得硬,在這方面要堅持高標(biāo)準(zhǔn),具體講要做到面對工作要敢于負責(zé);面對問題要勤于思考;面對名利要勇于犧牲;面對任務(wù)要善于執(zhí)行;靠人品、業(yè)務(wù)立足,靠工作贏得大家的信任。其次管理者在工作中要敢于放權(quán)。只要是我們認可的干部,工作中就要大膽用,即讓干部負責(zé)就要賦予他們相應(yīng)的權(quán)利,管理者不要大事小情都要插手、發(fā)表意見,要相信他們能干好工作。其實管理者越信任他們,他們的工作熱情越足,甚至能創(chuàng)造性地開展工作。再次,管理者在生活中要關(guān)心他們。
    對于干部在工作中、生活中遇到的困難,管理者要給予高度重視,多關(guān)懷他們,多諒解他們,多為他們出謀劃策,讓干部們覺得溫暖。帶好教師隊伍,就要千方百計營造積極向上的教風(fēng),讓廣大教師面對工作樂于奉獻,面對問題肯于鉆研,以教師良好的工作狀態(tài)、工作干勁贏得家長、學(xué)生的尊重、信任、認可,最后使學(xué)生以優(yōu)異的成績完成初中階段的學(xué)習(xí)。
    總之,辦好一所學(xué)校,需要包括管理者、教師、學(xué)生、社會等方方面面的努力,絕不是以上幾個方面可以概括全的,遇到具體問題還需具體分析。不過,我想,只要我們熱愛這份太陽底下最光輝的職業(yè),只要我們善于思考、總結(jié),我們的工作一定能取得很好的效果。
    學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六
    尊敬的各位
    領(lǐng)導(dǎo)
    、各位老師:
    大家下午好!
    我是小寨九年制學(xué)校的校長杜偉強,很榮幸能作為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)管理先進集體在這里發(fā)言! 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是衡量教學(xué)工作的重要標(biāo)志。08年3月份我調(diào)任學(xué)校校長之后,常思一定要將學(xué)校所創(chuàng)造的“小寨教育現(xiàn)象”繼承發(fā)揚,面對上級
    領(lǐng)導(dǎo)
    的囑托,父老鄉(xiāng)親的期望,學(xué)生求知的眼神。我多次召開校委會、教研組長會議,跟中層
    領(lǐng)導(dǎo)
    共商學(xué)校發(fā)展大計,決心要把主要精力都集中到教學(xué)質(zhì)量這個聚焦點上,努力創(chuàng)造更優(yōu)異的成績。下面,我就學(xué)校在教學(xué)管理方面的一點不成熟的做法
    給大家
    匯報一下,希
    望大家
    能提寶貴意見或建議。
    1、各項工作提前著手解決
    為了提高效率,學(xué)校很多工作都事先做了安排,由專人負責(zé),每件事都提前著手解決。每學(xué)期初,我校在教師學(xué)習(xí)階段就將第一周的重點工作做出了安排,教師在學(xué)習(xí)之余,就開始著手準(zhǔn)備。如:中層
    領(lǐng)導(dǎo)
    負責(zé)各自分管的工作召開會議安排落實;班主任擬定班級
    工作計劃
    ;科任教師編寫
    教案
    、提前備課等,使我們學(xué)校的開學(xué)工作顯得正常而有序。開學(xué)第一天,我校各班基本上都在上課,從而確保了學(xué)校教學(xué)工作的正常開展。在社會上贏得了良好的口碑。
    2、教研組工作的指導(dǎo),督促與檢查
    各教研組按照學(xué)初制定的
    工作計劃
    ,正常開展教研活動。我校教研組活動采取定時間、定地點、定學(xué)校
    領(lǐng)導(dǎo)
    參加的模式,會上主要解決一周內(nèi)在教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,
    教案
    編寫中需要整改和發(fā)揚學(xué)習(xí)的地方,學(xué)生學(xué)情的'分析及其他一些問題。其間,校長、教務(wù)主任參加每組教研活動,并結(jié)合活動情況及學(xué)校實際,給與指導(dǎo)、督促,使每個教研組的活動穩(wěn)重求進。學(xué)期末,每個教研組寫出教研論文各一
    篇
    ,以后逐年增加論文
    篇
    數(shù),以提高教師理論研究能力。
    3、不定期抽查
    教案
    、作業(yè)及配練
    學(xué)校在四周一次的
    教案
    、作業(yè)及《配練》檢查之外,根據(jù)檢查中所發(fā)現(xiàn)的問題,教務(wù)處隨時組織教研組長檢查
    教案
    、作業(yè)及配練的批改情況,并作好記錄,在每周的例會上進行通報。另外,教務(wù)處在利用學(xué)生中午及晚自習(xí)后的自習(xí)時間,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的授課情況隨時進行了解,通過這個辦法,隨時掌握情況,對教學(xué)工作中的問題給相關(guān)教師反饋,以期在最短的時間里改正,事實證明,學(xué)校的這些做法對教學(xué)工作有很大的幫助。
    4、實行隨時聽課制
    隨時聽課制,是指教師除了參加本組的聽課活動外,還可以根據(jù)自己的需要,選擇學(xué)校其他組優(yōu)秀教師的課,進行學(xué)習(xí)。在聽課之前,只需要給授課教師提前打個招呼就行了。由于我校教師普遍年輕化,在教學(xué)上有股不服輸?shù)膭牛源隧椈顒拥拈_展,掀起了一股幫、學(xué)、趕、超的熱潮。
    5、不定時召開年級長、教研組長會
    學(xué)校通過開會,分析當(dāng)前教育教學(xué)新動態(tài);虛心聽取有利于學(xué)校教學(xué)發(fā)展的良策,共商學(xué)校教學(xué)發(fā)展大計;了解教師在教育教學(xué)上的實際困難,并想方設(shè)法為他們排憂解難,為他們創(chuàng)造一個輕松的工作環(huán)境。
    6、重視考分考紀(jì)、做好試后分析工作
    每學(xué)期學(xué)校組織四次考試,其中兩次是月考,不管是期中、期末考試,還是平時組織的月考,學(xué)校都要求全體師生認真對待,根據(jù)學(xué)校實際制定了考生考試規(guī)則和監(jiān)考制度,加強對學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)教育和對老師進行監(jiān)考培訓(xùn),把考試工作管理落實到細處、實處。
    考試結(jié)束后,教師必須在第一時間內(nèi)做好試卷分析,對學(xué)生所出現(xiàn)的錯題認真查找原因,通過給學(xué)生的反饋從整體上要求學(xué)生細心改正,對于在考試中,個別學(xué)生所出現(xiàn)的問題,要根據(jù)學(xué)生實際,幫其分析原因,同時給與鼓勵,使其能夠進步,真正做到不讓一個學(xué)生掉隊。 在例會上,教務(wù)處根據(jù)學(xué)科的實際情況、班級的整體情況做好分析,并實事求是的提出了整改的辦法,使老師們進一步明確學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo):提高優(yōu)秀率,降低低分率。這對課堂教學(xué)的深化,尤其是對學(xué)生成績的提高起到了積極而有效的作用。
    7、加大教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度,提高教師教學(xué)水平
    在寒暑假期中,根據(jù)教體局的安排,把學(xué)校教師分批,分層的派送到蘭州、定西等地進行培訓(xùn),做到了去前派任務(wù)、回來有匯報。這樣,就能使那些未能親身參加培訓(xùn)的教師通過外出學(xué)習(xí)教師的匯報,及時掌握先進的教學(xué)理念及教學(xué)工作中一些良好的做法。達到培訓(xùn)成果共享的目的。另外,學(xué)校每學(xué)期還組織部分教師到其他兄弟學(xué)校進行學(xué)習(xí),以此來達到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的。
    8、認真組織師生積極參加各類競賽活動我校根據(jù)教體局下發(fā)的各類競賽文件
    精神
    ,積極組織縣上組織的各類學(xué)科競賽,通過競賽活動,使學(xué)生在競爭中得到鍛煉和提高,部分學(xué)生還取得了優(yōu)異的成績;部分教師通過參加全縣組織的優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課大賽,從而成為了名師。除此之外,學(xué)校根據(jù)實際情況,積極組織了
    作文
    競賽、數(shù)學(xué)競賽、英語演講大賽、普通話演講大賽、法律知識競賽等活動,均收到了良好的效果。
    為進一步把工作重心推向一線,我校建立了層次管理責(zé)任到人的管理體制,實行了年級組長包級制度,再由年級長分解到學(xué)科、到班級、到每位教師。使每個人學(xué)有目標(biāo),干有方向。為確保日常工作的正常運轉(zhuǎn),學(xué)校先后建立了教師年度考評制度、考勤制度、常規(guī)檢查制度、六九年級升學(xué)獎勵制度等管理制度。學(xué)校為提高畢業(yè)年級的質(zhì)量,特派兩名中層
    領(lǐng)導(dǎo)
    兼任年級組長,主抓畢業(yè)班的工作。對畢業(yè)年級做到兩個保障,即:師資保障、財力保障。學(xué)年初學(xué)校調(diào)配相對優(yōu)秀的教師在六九年級任教,對本年級工作責(zé)任較差,成績低的調(diào)配到其它年級?,F(xiàn)在已培養(yǎng)出了一批畢業(yè)班骨干教師,他們已成為畢業(yè)年級的頂梁柱。為確保畢業(yè)年級各種教學(xué),學(xué)習(xí)資料的按時到位,學(xué)校在經(jīng)濟比較緊張的情況下,抽出部分資金為教師購買了大量復(fù)習(xí)用書,做到至少人手一冊,開學(xué)初對
    2009
    年中考成績突出的教師進行了獎勵。 我校在做好以上工作的同時,對新教師的培養(yǎng)也非常重視,因為我校教師的年齡相對較輕,沒有達到老中青結(jié)合的平衡點,所以,新教師的迅速成長對學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,針對以上實際,我們對新教師進行“師帶徒”幫扶活動,新教師通過學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)等諸多方面的技巧,快速掌握教學(xué)經(jīng)驗,積極投入到教學(xué)工作中去,爭取第一年所帶成績能出現(xiàn)“開門紅”。這樣,既增強了新教師的信心、提高了教學(xué)技能,還能使新教師準(zhǔn)確定位,為自己今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),實現(xiàn)學(xué)校與新教師的“雙贏”。
    力爭把教育教學(xué)工作做得更好。 謝謝大家!
    學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七
    我校通過大膽的管理和實踐,學(xué)生由擔(dān)心變?yōu)榱朔判?,從依賴過度到學(xué)會自理,這一切得到了學(xué)生、家長、社會的信任,雖然全體教師參與管理工作增加了許多負擔(dān),但是我們已得到了學(xué)校整體成績提高的回報。
    總之,管理是一門藝術(shù),管理者應(yīng)順勢求成,因地制宜,以人為本,不斷努力工作喜迎黨中央十八大的召開。
    學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八
    各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:。
    大家好!
    我競聘的主題是加強實踐創(chuàng)新,團結(jié)和服務(wù)全體教師,共同攜手,育人建校,為xx中學(xué)輝煌的明天努力奮斗。以下是我的競聘思路,供大家參考和審核:
    一、創(chuàng)新教學(xué)管理,尊重教師的創(chuàng)新主體地位。
    教學(xué)管理一方面要秉承傳統(tǒng)的教育教學(xué)管理模式,既要有傳承,又要有發(fā)揚,更要有創(chuàng)新,傳承的是實事求是的精神,發(fā)揚的是立足實效的品質(zhì),創(chuàng)新的是簡捷、高效的工作;另一方面要廣泛聽取教師對教育教學(xué)管理的意見和建議,認真梳理,反復(fù)甄選,把適合應(yīng)用于教育教學(xué)管理方面的意見大膽采用,把不適合應(yīng)用的求同存異,有爭議的問題允許教師試點,為教師提供教育教學(xué)實踐發(fā)展方面的大力支持,認真尊重教師的創(chuàng)新主體地位,讓一線教師為教育教學(xué)管理提供最優(yōu)質(zhì)的反饋信息,讓教育教學(xué)管理為一線教師提供最優(yōu)秀的教育教學(xué)管理服務(wù)。促進教育教學(xué)管理和教育教學(xué)實踐的雙贏發(fā)展,使教師們在和諧、通暢、信息和手段多樣豐富、充分民主的優(yōu)秀管理服務(wù)中工作、學(xué)習(xí)和生活。
    二、創(chuàng)新教學(xué)實踐,人本育人,推進教師實踐體系建設(shè)。
    教育教學(xué)管理和教育教學(xué)實踐是一對密不可分的姊妹連理,我們在抓好創(chuàng)新教學(xué)管理服務(wù)的同時,也必須努力抓好教育教學(xué)實踐體系建設(shè),貫徹教育教學(xué)管理的實踐與應(yīng)用,促進教育教學(xué)的成果轉(zhuǎn)化,把優(yōu)質(zhì)的課堂、優(yōu)質(zhì)的人文理念、優(yōu)質(zhì)的科學(xué)精神傳達給學(xué)生,呈現(xiàn)給學(xué)生。教師和學(xué)生是互動的主體,必須認真充分地重視教師在教育教學(xué)實踐中的創(chuàng)新及教師主體在創(chuàng)新功能上的發(fā)揮,把教師實踐體系建設(shè)成為一個上層有領(lǐng)導(dǎo)支持、中層有教師之間良好互動、下層有學(xué)生努力學(xué)習(xí),全面提升的良好的、信息共享、發(fā)展的流動活水,使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活勇敢、靈活,教師在學(xué)校工作學(xué)習(xí)自由、民主、負責(zé),推進人本育人,加強體系建設(shè),達成科學(xué)、團結(jié)、和諧的實踐氛圍,高效、互動、促進、發(fā)展的實踐體系。
    三、創(chuàng)新學(xué)校內(nèi)部體制管理,以教育教學(xué)為核心,創(chuàng)設(shè)完善的教學(xué)服務(wù)機制。
    我校建校一年來,沿襲的是成職教中心的管理模式,在實效管理上表現(xiàn)為信息不靈,工作側(cè)重于形式化、成人化,缺乏動員和鼓勵,缺乏實踐、反饋、調(diào)節(jié)機制,對教師意愿尊重不夠。我想,在今后的工作中,應(yīng)當(dāng)突出低齡化特征和基礎(chǔ)教育的側(cè)重,多與教師溝通、交流,把更多、更好的建議帶到管理中來,積極聽取教師的意見反饋,及時調(diào)整,對有矛盾的工作認真對待,合理調(diào)節(jié),妥當(dāng)安排,為教師實現(xiàn)幸福地工作搭設(shè)好舞臺。在內(nèi)部體制管理上,一切以教學(xué)服務(wù)為核心,教學(xué)為重中之重,圍繞教學(xué),全機構(gòu)服務(wù),努力構(gòu)建教學(xué)服務(wù)的無縫連接體系,使信息靈通,配套完善,后勤管理工作更加主動,管理服務(wù)全面、完善,為教師教育教學(xué)提供靠前、積極、主動、周到的條件,主動幫助解決教師執(zhí)教過程中遇到的困難、矛盾。內(nèi)部體制要活起來,內(nèi)部機構(gòu)要先活躍起來,選賢任能,創(chuàng)新意識、創(chuàng)新服務(wù)、創(chuàng)新理念,靠前工作,科學(xué)勤奮,使校內(nèi)工作、建設(shè)登上一個新的臺階,煥發(fā)新面貌。
    四、創(chuàng)新校園環(huán)境建設(shè)與管理,科學(xué)合理布局,激發(fā)環(huán)境育人功能。
    我校是一所新校,也是一所老校。說他新,是因為他才建校一年有余,說他老,是因為他前身是天化子校,歷史悠久,又經(jīng)歷了成職教中心的辦學(xué)過程,革新巨變,現(xiàn)在是xx中,回歸基礎(chǔ)。對于這樣一所老校,我們有必要發(fā)揚他的歷史文化、兵團文化、奮斗精神,展望未來,讓孩子們在傳承與發(fā)展中成長,在對未來的矚望中努力學(xué)習(xí)奮斗、進步,讓教師們在歷史的積淀中走進課堂。
    可是,我校的校園文化建設(shè)中缺少這些特點,缺少特色,學(xué)校環(huán)境建設(shè)方面也因為建校的原因停步不前,從側(cè)面講也缺少了一些主動,工作布置下去以后就一了百了,缺乏用心,也不反饋,也不調(diào)整,對環(huán)境建設(shè)的細節(jié)和全局認識不夠,不去尋找亮點和特色,校園文化缺少特質(zhì),人文管理體現(xiàn)得少,人文建設(shè)體現(xiàn)的少,兒童化環(huán)境、兒童少年進步求真的文化氛圍體現(xiàn)得少,有些方面體現(xiàn)為消極管理,怕學(xué)生添亂,怕調(diào)整矛盾,怕承擔(dān)責(zé)任,這些都不利于環(huán)境育人、服務(wù)育人功能的實現(xiàn),因此,必須盡快扭轉(zhuǎn)工作局面,創(chuàng)新校容校貌,規(guī)劃設(shè)計書廊、畫廊、體育活動廊、綠色生態(tài)廊等等,建設(shè)優(yōu)秀的環(huán)境管理體制,激發(fā)學(xué)校環(huán)境育人功能的實現(xiàn),變被動、消極、管制式管理為主動、積極、吸引、感召式管理,營造濃厚的文化氛圍和濃郁的校園氣息,讓師生們在清新、充滿活力的氛圍里走進課堂。
    五、促進教師專業(yè)化成長,立足本職,強化育人目標(biāo)的實現(xiàn)。
    我們說學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,那么學(xué)校里最核心的要素是什么呢?是人。是廣大辛勤耕耘在一線的教師和孜孜以求,努力學(xué)習(xí)的孩子們,不是校長,也不是管理人員,我們只是服務(wù)體系中的一員,是為著教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的。有勤奮工作、追求理想、踏實進取的教師,我們的工作服務(wù)才更有意義,有創(chuàng)新、實踐、優(yōu)秀、杰出的大批學(xué)生,才更能體現(xiàn)出我們的工作價值。老師們,你們才是學(xué)校的核心要素,你們的勤奮、德高師范、育人善教才是學(xué)校生命力的關(guān)鍵!因此,努力促進教師專業(yè)化成長是教學(xué)服務(wù)管理體系義不容辭的責(zé)任和使命。職責(zé)所系,育人優(yōu)先,不僅是培養(yǎng)學(xué)生,更是要培養(yǎng)教師。有優(yōu)秀的教師,才能培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的學(xué)生,有一大批優(yōu)秀的教師,才能不斷培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的學(xué)生,我們學(xué)校的生命力也才能得以旺盛。促進教師專業(yè)化成長需要教師專心工作,心無旁騖,不被干擾,防止瑣務(wù)纏身,也需要學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)機會,優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源,充裕的潛心研究的時間,濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,防止流于形式,應(yīng)付差事,疲于應(yīng)付,減少和防止非主流業(yè)務(wù)的沖擊。唯如此,才能徹底轉(zhuǎn)變教風(fēng)、學(xué)風(fēng),使教風(fēng)、學(xué)風(fēng)更貼近于真實,使教師能更多地立足本職,潛心教研,促進和強化育人目標(biāo)的實現(xiàn)。
    六、加強民主管理,集思廣益,尊重和實踐廣大教職工民主參與的權(quán)利,尊重民意,認真合理地采納群眾建議,暢通校級管理溝通和建議的渠道,對重要建議和決策實施公示,促進學(xué)校內(nèi)部管理建設(shè)和成長。
    老師們,剛才說學(xué)校的核心要素是教師和學(xué)生,那么學(xué)校管理的核心是什么呢?我認為是民主。越是民主、求實的學(xué)校才越能集思廣益,教師們也才能越有活力,教師們也才能在各個舞臺上越有干勁,更加勇于探索。人無完人,各有所長,尊重教師,才能被教師尊重,理解教師才能被教師理解,重視人才,人才才能才盡所能,民主、求實才能讓廣大教師各展所長。學(xué)校管理不是命令與服從的單一模式,也不是支配與從屬的固化模式,而是服從于求實前提下的民主、協(xié)商、協(xié)同的協(xié)約模式,這個模式是體現(xiàn)互動的、民主的、尊重的、協(xié)商的、流動的模式,流水才能不腐,戶樞才能不蠹,民主才能協(xié)調(diào),民主才能煥發(fā)群眾投身事業(yè)的積極熱情,民主才能防腐,不斷使學(xué)校的生命力延續(xù)、強健。
    七、以和為貴,全員育人,全面提升學(xué)校凝聚力,促進學(xué)校核心品質(zhì)的提升。
    各位老師,我們需要團結(jié),我們需要凝聚力,我們需要擰成一股繩。沒有民主的學(xué)校,不可能有團結(jié),沒有團結(jié)的學(xué)校不可能有進步。各位老師,上述的幾點關(guān)于學(xué)校方面的問題不是批評,也不是否定,而是現(xiàn)狀,是需要亟待改變的局面。我們需要一個更好的環(huán)境,我們需要更好的工作服務(wù)體系,我們需要全員育人,我們需要全體職員更積極地投入到育人的功能上來,我們需要以和為貴,合作共贏,我們需要更多育人功能的實現(xiàn)。我們一線教師教書育人的同時,也在服務(wù)育人,服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于教育,服務(wù)于社會,校長也不是當(dāng)官,而是服務(wù),組織好服務(wù)。
    各位老師,我校核心品質(zhì)的提升不是對外,而是對內(nèi);不是與兄弟學(xué)校一爭高下,而是腳踏實地地搞好我們學(xué)校的內(nèi)部建設(shè),扎扎實實促進教育質(zhì)量的提升,和和氣氣推進學(xué)校民主、團結(jié)的進步,認認真真推進育人功能的實現(xiàn),切切實實尊重教師的地位,真正發(fā)揮人才的力量,使我校不斷煥發(fā)出蓬勃的生機。
    學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
    大家好!
    根據(jù)中和鎮(zhèn)中心學(xué)校的安排,今天,能有幸在這與各位一起交流教育教學(xué)管理的得失,我感到無比榮幸!對我而言,說不上是“經(jīng)驗”之談,很大程度上是一次學(xué)習(xí)的機會。是來求經(jīng)問法,更是一次“取他山之石,補我之需”的機會。下面,我就談一下這幾年我擔(dān)任基層校長的一些經(jīng)歷和幾點感受,不妥之處,還望各位批評指正。
    1992年8月,我昭通師范畢業(yè),懷著對教育事業(yè)的無比熱愛和執(zhí)著追求,當(dāng)上了一名普通而光榮的人民教師。先后在中和村完小、中和附中、趙溪村完小任過教。20xx年擔(dān)任中和村完小的教導(dǎo)主任,20xx年9月,組織信任我,調(diào)我到條件最差、最偏遠的高寒山區(qū)天寧村完小任校長。我臨危受命,義無反顧地承擔(dān)起這份重任。當(dāng)時的天寧村完小環(huán)境惡劣,條件很苦,交通不便,校點分散,師資薄弱,教學(xué)質(zhì)量差,針對一系列情況,我并沒有畏難情緒,喪失信心,而是相反的沉下心來搞學(xué)校管理,我經(jīng)常家訪,了解情況,找出教育落后的根本原因,在各分校辦起了學(xué)前班,逐步收縮校點,整合教育資源,實行集中辦學(xué);團結(jié)教師,完善管理制度,充分調(diào)動起教師的工作積極性。第二年,又遭受7.22、8.25、8.29三次特大破壞性地震,原本破敗不堪的石木結(jié)構(gòu)的校舍已全部倒塌。我在七天之內(nèi)在全村搭建了29頂帳蓬教室,真正做到了教學(xué)、抗震、普九工作三不誤。全體師生在帳篷里工作、學(xué)習(xí)、生活了半年。在此期間的艱難是可想而之的。
    于20xx年9月,村完小搬遷到了目前的天寧逸夫樓小學(xué)。20xx年5月,市人大掛鉤天寧村,對天寧村又進行了擴建,去年,市教育局又對學(xué)校的附屬工程進行了完善?,F(xiàn)在的天寧小學(xué),不論辦學(xué)條件、校園文化、教學(xué)質(zhì)量都起了翻天覆地的變化。在這九年期間,我實實在在地工作,付出了艱辛的汗水,學(xué)校也多次被評為“先進集體”、“先進單位”、“優(yōu)秀基層黨組織”、“目標(biāo)管理一等獎”、“縣級平安校園”等。我也被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、”全縣十佳優(yōu)秀校長”。今我欣慰的是,教師們能安心工作,學(xué)生們在良好的育人環(huán)境中茁壯成長。我感到自己付出的努力沒有白費。
    校長在師生中沒有威信,就沒有向心力,沒有感召力??鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”校長的威信更多的在于其是否做到以身作則,率先垂范。我當(dāng)校長以來始終“以校為家,愛校如家”,尊重每一位老師,尊重他們?yōu)閷W(xué)校付出的勞動,這始終是我對自己的基本要求。校長就是要用自己的真心誠意來對待領(lǐng)導(dǎo)、班子成員、學(xué)生家長、教師和學(xué)生,得到他們對學(xué)校工作的理解、支持。學(xué)校的管理,眼光不能僅放在一所學(xué)校,更要著眼于大局,才能使學(xué)校這個局部更快速的發(fā)展。我之所以取得成功,如果沒有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,沒有全體師生的合作,就沒有學(xué)校的今天和發(fā)展。在內(nèi)部管理中,做校長的要心胸豁達,真誠待人,有容人之量。真誠待人,以心換心,定能贏得教師的信任和擁戴。工作中我們重細節(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員各司其職,分工不分家,重大事務(wù)經(jīng)校務(wù)會議集體討論,分管工作都做到職權(quán)責(zé)統(tǒng)一。領(lǐng)導(dǎo)班子成員團結(jié)協(xié)作,大家相互信任,互相支持,保持合力和政令暢通。切實幫助教師解決教學(xué)中的困惑,生活上的困難。在新調(diào)入教師懇談會上傾聽他們談來校后的感受,認真聽取他們的意見和建議,以此促進學(xué)校各項工作。
    執(zhí)行力的落實程度決定著工作的成敗,沒有執(zhí)行力,再好的決策也是空談。我校在管理中,十分注重培植學(xué)校管理的執(zhí)行力,強調(diào)執(zhí)行力的落實,杜絕空談、大談,真正做到將各項措施付諸實踐,并力求達成預(yù)期目標(biāo)。著力解決實際問題,學(xué)校的各項制度是一系列工作規(guī)范實施的保障。但再好的制度如果,掛在嘴上,寫在紙上,貼在墻上,最終沒有真正落實到行動上,沒有去監(jiān)督,也會淪為一紙空文。我校各項制度實行動態(tài)建設(shè)。隨著工作推進,首先引導(dǎo)全體教師針對學(xué)校各項工作,如從教師管理、班級管理、宿舍管理、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)管理等方面,查找出細節(jié)問題。在此基礎(chǔ)上對問題進行梳理,并結(jié)合存在的細節(jié)問題的整改,有針對性地對相關(guān)制度進行增補和刪減。即對那些已經(jīng)過時,不起作用的制度予以廢除;對交叉重疊相互矛盾的制度重新整合;將有缺陷、有漏洞的制度修改完善或新增制度。最后將制度用于實踐中檢驗,并再次完善。本學(xué)期,在精細化管理課題研究中,我們認為實施細則和檢查考核細則,在制度執(zhí)行中有著極其重要的作用,它可以讓全體教職員工明白做什么,怎么做,從而促使員工在工作中嚴格按制度執(zhí)行。為此,我校重點增補和完善了實施細則和檢查考核細則,不斷填補制度建設(shè)的空白。
    校長是個領(lǐng)跑者,首先自己跑得快。做一個優(yōu)秀的領(lǐng)跑者必須比別人跑得快,跑得比別人遠。校長獲得這些素質(zhì)和才能,惟一的途徑是學(xué)習(xí)。好的校長是善于學(xué)習(xí)的校長。在使用中學(xué),向教師學(xué),向?qū)W生學(xué),向書本學(xué)。這是校長工作的精髓。
    隨著社會環(huán)境的快速變化,學(xué)校使命的重新定位,教育任務(wù)的愈加繁雜,社會民眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求,作為校長,要形成強大的人格力量,就要始終牢記“辦好讓人民滿意的學(xué)?!边@一根本宗旨,樹立“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的辦學(xué)理念,做到在困難面前身先士卒、沖鋒在前;利益面前大公無私,先人后己;廉潔方面以身作則,嚴于律己;待人方面關(guān)心人、理解人、尊重人、愛護人,努力使自己成為品德高、作風(fēng)正、修養(yǎng)好的校長。這樣,就一定會產(chǎn)生親和力、感召力、凝聚力、影響力,就一定會把我們的學(xué)校辦成讓人民滿意的學(xué)校。
    走進我們學(xué)校,教室里飄來一陣陣朗朗的讀書聲,眼觀校園,綠樹成蔭,鮮花盛開,清香撲鼻,真讓人陶醉。
    走在以感恩為主旋律的校園文化走廊上,學(xué)校墻體文化、教室文化、宿舍文化、餐廳文化,夾雜著學(xué)生的情操,書香益人。
    校園每天堅持兩操一課、少先隊紅領(lǐng)巾廣播站,以優(yōu)良的學(xué)習(xí)、情感氛圍陶冶著我們的師生的情操。
    迎著素質(zhì)教育的主導(dǎo),校園還開放了音樂功能教室,美術(shù)功能教室,圖書閱覽室,科學(xué)實驗室;建立起了合唱興趣小組,美術(shù)興趣小組,體育興趣小組,組織學(xué)生進行籃球訓(xùn)練、乒乓球訓(xùn)練、羽毛球訓(xùn)練和健體活動,定期開展誦讀比賽、歌詠競賽、聽寫比賽。書畫競賽、體育競賽、六一文藝晚會等活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,真正讓學(xué)生參與第二課堂。以此使學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)、認真、拼搏、尚美的精神。
    “欲問秋果何所累,自有春風(fēng)雨瀟瀟”,經(jīng)過幾年的發(fā)展,學(xué)校以良好的設(shè)施,敬業(yè)的隊伍,扎實的管理,突出的質(zhì)量,使學(xué)校充滿生機和活力,正以良好的態(tài)勢蓬勃發(fā)展,但我也深知這僅僅是開始,而我會一如既往地全情投入,恪盡職守,無私奉獻,為學(xué)校的發(fā)展而努力奮斗!
    謝謝大家!
    學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
    大家早上好,我是下謀小學(xué)的左明耀老師。今天受中心校的委托代表下謀小學(xué)在這里作教學(xué)經(jīng)驗的發(fā)言。我想在坐的都是我們縣非常優(yōu)秀的教師,都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,此時,我心情非常緊張。我作為一名新?lián)蔚男iL管理工作者,在教學(xué)方面無經(jīng)驗可談,在各位領(lǐng)導(dǎo)面前發(fā)言,真是班門弄斧了,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予指教。
    教學(xué),是每個學(xué)校的工作核心,怎樣提高教育教學(xué)質(zhì)量,我想我們每一位教師都苦思冥想過。下面我結(jié)合我自己的一些在教學(xué)方面的做法跟大家交流一下幾個方面。
    學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一
    學(xué)校要保持和學(xué)生家長的及時溝通,像學(xué)生老是不按時完成作業(yè),學(xué)生成績下滑或?qū)W生成績有進步,我們都要及時向家長匯報,這樣通過給學(xué)生間接影響、監(jiān)督,是學(xué)生更加向有利的方向發(fā)展。
    以上這幾點都是我們在教學(xué)中經(jīng)常采用,也不是什么創(chuàng)新之舉,我們相信我們兄弟學(xué)校比我們做得更好,所以獻丑了。
    最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康、工作順利,闔家歡樂。
    學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二
    教學(xué)“加法交換律”這一塊內(nèi)容時我打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。整個過程學(xué)生從已有的知識經(jīng)驗的實際狀態(tài)出發(fā),通過質(zhì)疑、猜想、例證、觀察、交流、歸納,親歷了探究加法交換律這個數(shù)學(xué)問題的過程,從中體驗了成功解決數(shù)學(xué)問題的喜悅或失敗的情感。
    數(shù)學(xué)教學(xué)的價值目標(biāo)取向不僅僅局限于讓學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能,更重要的是在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,了解數(shù)學(xué)的價值,增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識,獲得數(shù)學(xué)的基本思想方法,經(jīng)歷問題解決的過程。在教學(xué)中要處理好知識性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)平衡與和諧的整合,在知識獲得的過程中促進學(xué)生發(fā)展,在發(fā)展過程中落實知識。在教學(xué)“加法交換律”這部分內(nèi)容中,我在目標(biāo)領(lǐng)域中設(shè)置了過程性目標(biāo),不僅和學(xué)生研究了“交換律”“是什么”,更重要的是讓學(xué)生體驗了數(shù)學(xué)問題的產(chǎn)生、碰到問題“怎么辦”和“如何解決問題”?;ǜ嗟臅r間關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,有意識地引導(dǎo)學(xué)生親歷“做數(shù)學(xué)”的過程。引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待身邊的事情并提出疑問:這種交換位置、結(jié)果不變的現(xiàn)象在我們的數(shù)學(xué)知識中有沒有呢?激勵學(xué)生從已有的知識結(jié)構(gòu)中提取有效的信息,加以觀察、分析,主動獲得“加法交換律”,同時可遷移到“乘法”中來,獲得“乘法交換律”。在問題解決的過程中既獲得了解決問題的方法,又體驗了成功的情感。
    學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三
    (一)、我校牢固樹立了“質(zhì)量立?!钡乃枷耄袑嵔鉀Q了素質(zhì)教育與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,突出教學(xué)工作的中心地位,求真務(wù)實、學(xué)校成績有所提高。
    (二)、嚴格教學(xué)管理。嚴格執(zhí)行規(guī)范的課程表和作息時間表。認真上好體育課和大課間活動課,保證了學(xué)生每天的體育活動時間。
    (三)、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作:
    1、學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行了全天候管理,如發(fā)現(xiàn)不按教學(xué)常規(guī)上課,課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,隨意上自習(xí)課,未按規(guī)定時間放學(xué)等現(xiàn)象,都要作為教學(xué)事故根據(jù)學(xué)校規(guī)章制度進行處理。
    2、切實加強課堂教學(xué)管理。
    學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十四
    興趣是最好的老師,我們想要提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量,我覺得首先要從興趣入手,在課堂上正確的找到教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣的內(nèi)在聯(lián)系。比如,在上三年級數(shù)學(xué)的時候,我上到兩步連乘的實際應(yīng)用時,考慮到學(xué)生平時都喜歡上體育課,那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對自己感興趣的東西中學(xué)到了知識。
    學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十五
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
    大家好!
    根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的`要求,讓我在這里作學(xué)校管理經(jīng)驗交流。說實在的,面對各位行家里手,我毫無經(jīng)驗可言。但既然局領(lǐng)導(dǎo)作了安排,我也就勉為其難,在各位面前“班門弄斧”一回,不到之處,請不吝賜教。我向大家匯報的題目是“實施人性管理,構(gòu)建和諧校園”。
    人性化管理是指充分關(guān)注人性要素,引導(dǎo)并規(guī)范人的行為。它的根本目的是在信任、尊重、激勵中完善和發(fā)展人。常常伴隨管理環(huán)節(jié)給人提供成長和發(fā)展機會,以滿足人的正當(dāng)需求。它使管理在原有基礎(chǔ)上更具生命力,做到管而不死,活而有序,有效地調(diào)動人的自我教育、自我管理的積極性和主動性。下面我就學(xué)校如何實施人性化管理談點自己的淺見:
    創(chuàng)建寬松溫馨的工作環(huán)境對于人的教育、感染和轉(zhuǎn)變有著重大意義,能最大限度地發(fā)揮教師的潛能。
    凝聚人心,積眾人之力,依靠和相信教師,是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。校長是學(xué)校的管理者,在管理過程中,要做到坦誠相見,以誠待人。在同教師相處中把他們當(dāng)同志和朋友。討論工作時,以平等商量的口氣;交流思想時,推心置腹;征求意見時,專心傾聽。還要善于團結(jié)同志,包括與自己意見不同,甚至反對過自己的同志。只要以理服人,以德感人,不以權(quán)整人,就能在教師群體中樹立嚴謹寬容、公正民主、熱情和善的形象。
    作為校長,要以同事、朋友的身份對待教師,用發(fā)展的眼光評價教師,平等地對待每一位教師,切不要以貌取人,不要以自己的好惡去看待教師。在工作實踐,我是這樣想的,也是這樣做的。剛開始時,好多知情人,向我反映學(xué)校的老師或這或那的不良性格和習(xí)慣,要我注意和提防,我對這樣的提醒,認為非原則性問題,過去的東西不必過分在意。工作中,我注重調(diào)查了解,對教師的教育教學(xué)工作,力求有一個恰當(dāng)?shù)脑u價。不因教師對自己提了幾條批評意見,就認為其是異己等等。同時,善于發(fā)現(xiàn)閃光點,經(jīng)常與教師共同學(xué)習(xí)、共同提高。這樣,教師于無形中,體驗到人格得到尊重,“士為知己者死”,這個時候,教師的能量就會極大地激發(fā)出來,這比一千遍說教更有效。
    學(xué)校管理主要是人的管理,人的管理首先是人心的管理?!案腥诵恼?,莫過于情”,作為校長就應(yīng)該從“情”字入手,牢牢抓住“人心”,讓被管理者長期陶醉在“士為知己者死”的忘我境界里。
    我校一名業(yè)務(wù)能力很強的美術(shù)教師,由于受下海淘金思潮的影響,過早地患上了嚴重的職業(yè)倦怠癥,作風(fēng)懶散,工作積極性不高。面對他的諸多不足,我沒有過多地批評他,而是每每投去期許的目光,并創(chuàng)造機會給他提供展示的平臺。當(dāng)有書畫競賽、展板設(shè)計和文藝演出布置舞臺等任務(wù)時,我總肯定是他的強項,這些事非他莫屬。記得20xx年六一前夕,他為了布置好演出舞臺,居然加班到晚上十點多鐘。我去看他時,看見學(xué)生給他送去的晚飯還有一半。我問他需不需要派老師幫忙,他說為了保證整體效果,還是由他一人完成。事后,我在全體教師會上通報了他獨自加班的事跡,肯定了他的那種認真完成任務(wù)的工作態(tài)度。當(dāng)時從他的表情中不難發(fā)現(xiàn),有一種快慰之感涌上了他的心頭。后來,我又依其才能任命他為學(xué)校美術(shù)興趣小組組長,負責(zé)美術(shù)興趣小組學(xué)生的活動和指導(dǎo)。至此,他的潛能被有效發(fā)掘了,他的價值也充分體現(xiàn)了,他滿腔熱忱地投入工作。幾年時間,全校學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)大幅提升,學(xué)校的書畫、寫字文化已全面形成,目前他也正式向?qū)W校提交了競選中層干部的申請書。
    營造民主和諧的教育環(huán)境,是一所學(xué)校運作有序,充滿活力的體現(xiàn)。20xx年9月,我出任晉田中心小學(xué)校長的崗位,面對以前老師普遍關(guān)心的學(xué)校熱點問題,我任職不久就成立學(xué)?!敖檀鷷?,并明確宣布教代會對學(xué)校行政、財務(wù)、后勤的管理行使監(jiān)督權(quán)利,博得教職工的歡迎。在工作中加大公開力度,擴大公開范圍,使學(xué)校后勤財務(wù)管理公開化、透明化。在評聘職稱、師生評優(yōu)評先,基建及大宗物資采購,學(xué)校公用經(jīng)費預(yù)決算等方面,做到及時公開,定期審計公示,贏得了教職工的信任。另外,學(xué)校經(jīng)常召開一些座談會,如每年的老人節(jié),把退休教師請回學(xué)校座談,廣泛聽取教職工的意見,征求學(xué)校發(fā)展建議,真正實現(xiàn)了民主管理。
    校長在管理中要學(xué)會運用欣賞藝術(shù)。欣賞是一種智慧,是一種包容,是一種氣度。當(dāng)教師看到自己的業(yè)績被別人認可時,成就感和自豪感會從內(nèi)心油然而生,進而竭盡全力地工作。所以,校長應(yīng)盡力做生活中的有心人,留心觀察,勤于記錄,富于表達。如對服從組織安排,不計較個人得失,加班加點超量工作的教師,除適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵外,應(yīng)更注重精神鼓勵。贊賞的話語、燦爛的微笑、肯定的動作,都會給教師的心理帶來莫大的愉悅。對那些表現(xiàn)突出的教師或教師群體,更是廣為宣傳,樹立典型,給他們應(yīng)有的榮譽。近幾年,學(xué)校出臺評優(yōu)制度,每年度按一定比例評選校級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師若干名,給予獎金和證書的獎勵,讓他們享受到成功的快樂。教師身心愉悅,又能品味到成功的甘甜,那么教師就會用百倍的熱情投入到教育教學(xué)活動之中。事實證明,精神獎勵效應(yīng)遠遠勝過物質(zhì)獎勵效應(yīng)。
    教師的培訓(xùn)提高,是學(xué)校人性化管理一個不可或缺的方面。樹立終生學(xué)習(xí)的意識是時代的要求,也是教師自身提高、應(yīng)對時代挑戰(zhàn)的內(nèi)在需求。作為學(xué)校管理者,要注意滿足教師的心理需求,為教師的專業(yè)發(fā)展搭建綠色平臺。
    1、校本培訓(xùn)層次化。由于教師的年齡結(jié)構(gòu)、任教時間、教育教學(xué)水平、基本素質(zhì)等方面不同,在培訓(xùn)中進行分層管理,分層推進。
    人文關(guān)懷強調(diào):人的全面發(fā)展應(yīng)當(dāng)在承認人的差異性、特殊性基礎(chǔ)上自由、積極、主動的發(fā)展。但是這種專業(yè)成長培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)該根據(jù)教師自身素質(zhì)的差異來制定,切忌“一刀切”,否則,一部分教師不僅永遠不可能成長,而且還將背負著沉重的壓力,心力憔悴、郁郁寡歡地捱過短暫而又漫長的職業(yè)生涯。我校對于年輕教師,考評要求比較嚴格。無論課堂教學(xué)還是教研,青年教師必須積極參加,力爭出成績。而對于年長教師,考量尺度相對寬松,重視他們的每一點成績和每一份付出。
    2、培訓(xùn)途徑多元化。一是采用“請進來,走出去”的辦法組織培訓(xùn)。聘請教研室領(lǐng)導(dǎo)和上級知名的學(xué)科專家到學(xué)校舉行有關(guān)教育改革和新課程實施的講座,組織部分教師到周邊兄弟學(xué)校聽課并交流課改經(jīng)驗,積極參加上級主管部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。逐步提高教師的業(yè)務(wù)水平和課改能力。二是利用遠教資源進行自主培訓(xùn)。三是鼓勵年輕教師利用業(yè)余時間進修以取得更高學(xué)歷,對完成學(xué)業(yè)的教師給予獎勵;對表現(xiàn)出色的教師,優(yōu)先考慮外出培訓(xùn)。
    3、培訓(xùn)形式多樣化。我校每學(xué)期都堅持開展講課說課比賽、教案評比、課件制作評比、案例杠子鋪、青年教師演講賽、書法繪畫比賽、教學(xué)骨干示范課、教師特長比武等活動。另外,還實施了師徒結(jié)對工程,開設(shè)青年教師論壇。這些活動有效地促進了教師的專業(yè)成長,使教師的特長得到了充分的發(fā)揮,教師的個性得到張揚。
    人性化管理倡導(dǎo)學(xué)校建立和完善一整套科學(xué)的崗位職責(zé)、評價辦法和考核制度。在整個學(xué)校管理過程中注意實施彈性管理。彈性管理主要體現(xiàn)在要求上要嚴格,管理上要寬松,處理上要寬容。發(fā)現(xiàn)在具體執(zhí)行和實施中出現(xiàn)問題時,在方法上一定要對教師進行耐心細致的、合情合理的思想教育。這樣既維護制度的原則性、嚴肅性,又注重保護被管理者的人格尊嚴和自尊心,從而進一步內(nèi)化為自覺行為,激發(fā)其主動性、創(chuàng)造性,充分保障學(xué)校工作的有效開展,促進學(xué)校工作制度化、規(guī)范化程度的不斷提高。
    在實施考核與評價時,要把評價的重點放在對工作的總結(jié)上,使大家對每個人的工作績效全面了解,這樣才能消除個別教師因?qū)υu價結(jié)果與自身期望結(jié)果存在差距而出現(xiàn)公平感失衡的心理現(xiàn)象。如我校每學(xué)期的教師績效考核,就是先分組述職,進行自評、互評后,學(xué)校再綜合評價。評價結(jié)果范圍內(nèi)公示,更多的是公示教師優(yōu)秀的一面,這樣就避免出現(xiàn)將后進教師一棒子砸死的現(xiàn)象,杜絕了后進教師形成破罐子破摔的局面。
    總之,管理不是改造人,而是喚醒人;制度不是約束人,而是激勵人。校長在管理中尊重、信任和理解教師,教師就一定會心情舒暢,自感價值得到體現(xiàn),自然會“親其師,信其道”,將自我意識轉(zhuǎn)化為自我教育,繼而自覺遵守制度、接受約束,發(fā)奮工作和學(xué)習(xí)。實施人性管理,對于構(gòu)建和諧校園,無疑會起到積極的推動作用。
    學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十六
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同行們:
    大家上午好!
    首先,感謝區(qū)教研室對我校英語教學(xué)工作的大力支持和耐心指導(dǎo)。我本人也很榮幸今天能在這里,代表我校初三英語備課組,就畢業(yè)班英語教學(xué)情況,向大家匯報,談不上經(jīng)驗介紹,我只是分享一下我們對于中考復(fù)習(xí)的體會和做法,不當(dāng)之處,敬請批評指正。
    在上學(xué)期新課結(jié)束前半個月,我們花了兩個下午的時間,將中考復(fù)習(xí)內(nèi)容和剩余大約4個多月的時間結(jié)合起來,初步制定了復(fù)習(xí)計劃,并按照計劃將初備任務(wù)落實到人. 在制定每一步計劃的時候,我們都堅持做好“四個研究”,“三個明確”:研究《教學(xué)大綱》,研究考試要求,研究近三年中考試題,研究中考試卷分析與各題型評分標(biāo)準(zhǔn)?!叭齻€明確”:明確中考題型結(jié)構(gòu)、題型功能和能力要求;明確中考命題原則和方向;明確考點、易混點、失分點。從而準(zhǔn)確把握中考動向,確保我們的教學(xué)有的放矢。
    我們的復(fù)習(xí)是從xx-xx學(xué)年第一學(xué)期19周開始,到六月9日結(jié)束,分三個層次進行全面復(fù)習(xí)。
    (一)第一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)夯實階段—梳理教材,夯實基礎(chǔ)。
    這一階段的復(fù)習(xí)我們以教材和相應(yīng)習(xí)題為主。對教材知識進行分冊分單元系統(tǒng)梳理,并采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。主要做到如下幾點:
    1.梳理基礎(chǔ)知識,加強整句訓(xùn)練。分冊分單元引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)教材,梳理各單元基礎(chǔ)單詞,核心短語和重點句型,加強整句訓(xùn)練,加深記憶。
    2. 強化復(fù)習(xí)內(nèi)容,精選訓(xùn)練題目。根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,我們選擇《全程精練》作為一輪復(fù)習(xí)參考資料,并進行適當(dāng)刪減。中間穿插利用大試卷,做完型,閱讀等能力題,以保持做題敏感度。
    3. 重視復(fù)習(xí)效果,加強階段測試。在早自習(xí)和中午午讀時間堅持聽寫,每周在固定的時間進行周周清,組內(nèi)每一位老師每天都堅持督促聽寫或周清沒過關(guān)的同學(xué)進行重聽或重過關(guān)。 階段性測試可分單元或分冊、分類進行。對各單元可能作為中考考點的內(nèi)容進行詳細講解和反復(fù)訓(xùn)練,提升學(xué)生的熟練度。
    (二)第二輪復(fù)習(xí):話題復(fù)習(xí)階段—強化語法,突出重點。
    4月中旬-5月初,我們主要以《中考說明指導(dǎo)》為主,進行話題專項復(fù)習(xí)并同時進行語法專項訓(xùn)練,點撥夯實。
    1. 有效利用《中考說明指導(dǎo)》,將按話題編寫的基礎(chǔ)知識(單詞,短語,句型)串聯(lián)起來,提取重要考點對學(xué)生進行指導(dǎo),并進行再次聽寫。
    2. 針對高頻語法考點及易錯點做針對性的強化訓(xùn)練,再做及時的點撥,講練結(jié)合。在二輪復(fù)習(xí)之初,我們就要求教研組所有教師必須要將近3年濟寧中考試題認真分析,對中考考點做到人人心里有數(shù),并且對高頻考點尤其要重視。如:冠詞的運用、動詞時態(tài)、語態(tài)的考查、非謂語動詞的運用、賓語從句的語序及時態(tài)等等。另外在這一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中,備課組的老師每天都要進行集體備課,及時調(diào)整策略。這樣能夠集中集體智慧,群策群力,能拿出一些切實可行的方案來,也能搜集到一些經(jīng)典的題型,既省時又高效。
    3. 針對完型填空,閱讀理解,動詞運用,任務(wù)型閱讀等能力題進行限時專門操練,使學(xué)生達到一定的熟練程度,提高學(xué)生的理解能力,同時也提升做題速度與準(zhǔn)確度。
    4. 重視聽力訓(xùn)練與作文訓(xùn)練,每周四中午進行聽力訓(xùn)練,精選話題進行寫作訓(xùn)練,精批精改,背誦范文,評練結(jié)合。
    (三)第三輪復(fù)習(xí):模擬訓(xùn)練階段—模擬訓(xùn)練,提升能力。
    1. 利用《中考說明指導(dǎo)》后半部分的專項訓(xùn)練習(xí)題,繼續(xù)對完型,閱讀,動詞運用和任務(wù)型閱讀等能力題進行提升訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。
    2. 優(yōu)先處理《中考說明指導(dǎo)》里的四套中考模擬題,限時完成,改后給學(xué)生進行講解,分析各題型涉及的中考考點,使學(xué)生做到心中有數(shù)。
    3. 為避免學(xué)生在三輪模擬訓(xùn)練時對基礎(chǔ)知識的遺忘,我們穿插利用《網(wǎng)控基礎(chǔ)》這套資料,對各冊知識進行二次重點梳理。即對每冊書的基礎(chǔ)知識進行二次刪減,保留重點,非面面俱到,而是重點難點突出,學(xué)生完成各課時習(xí)題以查缺補漏。
    4. 根據(jù)中考考點和要求設(shè)置綜合性模擬試題,也搜羅各地市最新的中考模擬題,對學(xué)生進行適應(yīng)性的操練,進一步提高學(xué)生的答題速度與準(zhǔn)確度。其次,對學(xué)生易做錯的題,我們進行整理,再次以試題形式出現(xiàn),讓考生進行二次訓(xùn)練,強化對知識的掌握。同時,在此階段注重對考生進行心理培訓(xùn)和調(diào)節(jié),提醒學(xué)生在答題時應(yīng)注意的細節(jié)。
    (四) 考前輔導(dǎo)階段
    考前十多天,對學(xué)生進行知識輔導(dǎo),再次細化復(fù)習(xí)迎考計劃,精選精講試題,幫助學(xué)生查漏補缺,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和迎接考試的方法。
    1.完成20xx-20xx濟寧市中考題匯編,感謝十三中初三教研組對我們的資源共享。
    2. 繼續(xù)進行寫作訓(xùn)練,面批或當(dāng)堂講評,背誦中考范文精編,背誦寫作常用句。
    3. 堅持每天早讀做一套中考聽力試題,保證學(xué)生做聽力題的感覺
    4. 堅持限時中考題訓(xùn)練。
    5.同時,進行考前注意事項提醒。調(diào)整學(xué)生的生物鐘,確保他們以最佳狀態(tài)參加中考考試。
    常規(guī)措施是否具有科學(xué)性和可操作性,直接影響著學(xué)習(xí)效果。我們在常規(guī)教學(xué)中,努力做到:
    1. 分層布置作業(yè)
    根據(jù)各類學(xué)生的不同情況,分層布置作業(yè),如a層學(xué)生少量抄寫的作業(yè),多練能力題。bc層學(xué)生優(yōu)先保證基礎(chǔ)知識的夯實??傊?,既要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)興趣,也要讓學(xué)生充分重視作業(yè),每天及時查收作業(yè),對不按時上交作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量差的學(xué)生進行教育。
    2. 重視學(xué)習(xí)效果檢測
    根據(jù)學(xué)校和年級的要求,英語組重視平時的階段測試,根據(jù)復(fù)習(xí)進度,緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和中考試題,精心設(shè)計試題,力求考試的重點、難點突出,有目的地診斷復(fù)習(xí)效果。
    同時,聽寫環(huán)節(jié)幾乎貫穿了初三復(fù)習(xí)的每一天,我們每天將復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容,進行聽寫,并根據(jù)聽寫情況適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度,力求重點循環(huán)往復(fù),難點各個突破。
    3.重視習(xí)題的整理和利用
    進入初三,我們就要求每個學(xué)生準(zhǔn)備一本錯題筆記,并及時督促其整理。讓學(xué)生能隨手將學(xué)習(xí)中的困惑記錄在案,不僅記錄題目和答案,而且注重思路的整理和方法的'總結(jié)。
    4. 重視作文練習(xí)
    我們根據(jù)教學(xué)實踐,結(jié)合社會熱點和單元話題,精心設(shè)計作文題目,并且對作文進行精心批改,將優(yōu)秀的句子或文章摘抄,統(tǒng)一印發(fā)供學(xué)生參考。將共性的錯誤匯總,及時講評,力爭以點帶面,訓(xùn)練綜合運用語言的能力。
    5.重視學(xué)生的心理調(diào)節(jié)
    畢業(yè)班時間緊,任務(wù)重,學(xué)生壓力大,我們密切關(guān)注各類學(xué)生的課堂表現(xiàn)和成績起伏,采用面批,單獨座談,分層座談等形式來了解學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,并通過表揚、獎勵等方式使各類學(xué)生能保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),有足夠的興趣和耐心來面對繁重的畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)。一直以來,我們對學(xué)生堅持嚴格管理又不失愛心愛護,實初的大部分孩子們都非常理解老師們的良苦用心,師生關(guān)系融洽,配合默契!
    1.努力加強教學(xué)研究,解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題
    我們初三備課組針對教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題開展研討課活動,發(fā)揮全體英語教師的智慧從實處探討并解決問題,提高教學(xué)質(zhì)量。
    2.集體備課,提升戰(zhàn)斗力
    首先要求備課組按照五個統(tǒng)一\進行教學(xué)工作,即統(tǒng)一集體備課,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一重點作業(yè),統(tǒng)一過關(guān)測試\。在此基礎(chǔ)上提倡發(fā)揮個人教學(xué)特長,并形成各自的教學(xué)風(fēng)格。我們嚴格實行超周備課的集體備課方式,定時間定地點。特別是中考習(xí)題復(fù)習(xí)中,我們會集中探討練習(xí)題的選擇是否恰當(dāng),既要照顧優(yōu)生,又要顧全普通生。重點,難點,易錯點、易混點如何突破。我們會反思學(xué)生存在的問題,這促進了我們的課堂教學(xué),備課、上課關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。對于學(xué)生經(jīng)常出錯的問題,我們經(jīng)常思考學(xué)生為什么會出錯?怎樣避免這樣的錯誤?在集體教研的幫助下,在反思中我們的教學(xué)進步了很多。我們備課組最大的優(yōu)點就是沒有私心,任何資源均共享,好方法好經(jīng)驗均會毫無保留的說出,團隊協(xié)作精神非常好。
    總之,畢業(yè)班的復(fù)習(xí)千頭萬緒,復(fù)習(xí)方法也是仁者見仁,智者見智,我們的教學(xué)就是從關(guān)心學(xué)生的成長入手,從細節(jié)出發(fā),落實工作常規(guī),把最簡單的事情做好。一路走來我們要感激的人很多,感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持,讓我們學(xué)會了成長與反思;感謝學(xué)生的陪伴,讓我們學(xué)會了寬容和耐心;感謝同事的理解,讓我們學(xué)會了團結(jié)與合作。相信在以后的教學(xué)中,我們會一如既往,做好英語教育事業(yè),為任城區(qū)英語教學(xué)發(fā)展盡自己最大努力。謝謝大家!
    學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十七
    我校蔬菜基地始建于2005年春。開始,在鎮(zhèn)中心學(xué)校的指導(dǎo)下,我們利用學(xué)校周圍閑置的山坡開墾出10畝菜地,鎮(zhèn)中心學(xué)校和市勤辦的領(lǐng)導(dǎo)多次親臨我校,對蔬菜基地建設(shè)工作提出許多具體的指導(dǎo)性意見,并要求我們要像抓教學(xué)一樣抓好蔬菜基地的建設(shè)工作。學(xué)校還派人到**市有關(guān)學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí),市勤辦還給了一定的啟動資金,同時也得到了鎮(zhèn)政府的大力支持。鎮(zhèn)政府派來推土機,免費為學(xué)校平整土地。就是這十來畝菜地,當(dāng)年產(chǎn)蔬菜7000多斤,創(chuàng)利潤5000多元??吹揭粋€個又大又結(jié)實的包菜、一片片粗壯的紅菜薹、一廂廂的蘿卜,南灣中學(xué)的全體教職工感到無比的欣慰,一些到校的家長也發(fā)出了一聲聲的贊嘆。
    學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十八
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
    大家好!
    我很榮幸,今天能有機會站在這里,和各位老師交流我成長的歷程,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。
    兩年前,我很幸運,走進培育我長大的母?!獂x小學(xué),做了一名教師。學(xué)校的一草一木滋養(yǎng)了我熱愛教育的心態(tài),經(jīng)驗豐富的老教師舉手投足間的優(yōu)雅,單純可愛的孩子一顰一笑中的靈動,深深地吸引并感動著我,可我知道教育需要能力,需要水平。要做一名好教師,更需要扎實的教學(xué)功底,廣博的學(xué)識基礎(chǔ),敏銳地反思力,深刻的理解力。而這一切,對于一個剛畢業(yè)的我來說,是一堂必須要補齊的課。那時的我在課堂上,面對孩子,是一臉的茫然。可是今天,我卻能站在這里,向各位專家領(lǐng)導(dǎo)匯報,說明我已經(jīng)成長了。我終于知道,屬于教育的世界,真得很精彩。我感謝校本教研,在校本教研中,我逐漸的在成長,在進步。關(guān)于校本教研,我只想用我兩年來的成長歷程來詮釋它的內(nèi)涵。
    我的成長受益于我們學(xué)校的休閑教研氛圍,很多老師戲稱專業(yè)成長的道路是“苦行僧”之旅,“痛并快樂著”,很多人用這樣的詞語形容自己的教學(xué)生活,這是身心疲憊的表現(xiàn),我們這樣一群充滿朝氣的年輕人又怎么能墨守成規(guī)呢?我們有自己的理想和追求,就算是工作再累,我們也要創(chuàng)造幸福、快樂。為了盡情的釋放,享受寬松的教研氛圍,學(xué)校為我們準(zhǔn)備了“休閑吧”,我們有了自己的“休閑吧”真是快樂極了。雖然很簡陋,但大家坐在一起,沏上一杯茶,倒上一杯水,閑聊中暢談自己的教學(xué)體會、對教材的把握、對教學(xué)方法的選擇。在這樣輕松和諧的氣氛中,我們說出教學(xué)中的困惑,大家討論解決問題的辦法,并在接下來的一周進行實踐,再次見面的時候就可以交流實踐后的經(jīng)驗了。這樣的討論使大家心情愉悅,思維自然就活躍,交談中不時碰撞出火花,很多新穎的教學(xué)手段,教學(xué)方法就是這時候產(chǎn)生的。如果天氣特別好,在沒有課的時候約上幾個同事,在校園西面的小院子里邊休息邊交流,真是一種享受。把工作“休閑化”,但并不放松對工作的要求,而是要滿足我們要求放松、愉悅的精神需求,淡化工作痕跡,在輕松、自由的環(huán)境中有所收獲。這樣的教研生活不再是被迫接受,而是一種享受。事實上,在聊天中,真才能駐足,情才能彌漫,教研才能真正奏效。
    我們在校本教研中成長,也在校本教研中創(chuàng)新,我們學(xué)校的校本課程《安全伴我行》就是我們?nèi)翰呷毫Φ慕Y(jié)晶,我們學(xué)校的每一位教師都參加了編寫工作。上學(xué)期,我們學(xué)校又和進修學(xué)校附屬小學(xué)、西港路小學(xué)聯(lián)合編寫了校本教材《神奇美麗的秦皇島》,為的是讓學(xué)生認識自己家鄉(xiāng)的地域文化、風(fēng)土人情,從而熱愛自己的家鄉(xiāng)。我們組成了編寫小組,一起研究方案,從搜集資料到編寫,從修改圖片到排版設(shè)計等,花費了很多心血,,盡管很累,我們從中學(xué)到了很多知識,提升了自己的綜合能力,體驗到了成功的快樂。其中我編寫了《海濱好人——郭文香》一課。僅這一課,我就修改了14稿,(出示圖片底稿3次),一個標(biāo)點,一個字,一幅圖片,都記錄著我的成長歷程,校長和我們一起研究修改,為了教材的質(zhì)量,我們連續(xù)熬了幾個通宵,可還是堅持周末一起來到學(xué)校繼續(xù)修改教材。從早上七點多到下午6點,只在中午吃飯的時候休息了不到半個小時,下午我們離開的時候,她辦公室的燈還亮著。正是有了這樣的帶頭人,有這樣的鄒小精神,我們才滿懷信心,不怕困難。
    剛剛走上工作崗位的時候,我就深深地知道,只有不斷的反思才能讓我更快地成長。但說句心里話,真的不知道如何進行課堂教學(xué)研究,寫隨筆、反思都無從下手。剛走上工作崗位上的老師都有這個困惑。我們幾名新老師找到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),說出了自己的心理話。我沒有聽到一句責(zé)備和埋怨。領(lǐng)導(dǎo)馬上放下手中的工作,走進我們的課堂,給了我們最大的支持。領(lǐng)導(dǎo)采用預(yù)約聽課和推門聽課兩種方式,了解在不同狀態(tài)下的教學(xué)情況,然后跟我們單獨交流,共同探討課堂教學(xué),把談話記錄整理成文,形成教學(xué)反思,自己以后參照這樣的模式模仿著寫教學(xué)隨筆。這樣幾節(jié)課下來,教學(xué)能力提高了,我再也不感覺寫反思無話可說,不知從何說起了。也能寫的洋洋灑灑,有理有據(jù)。當(dāng)然,寫作不是目的,目的是要通過寫作進行深層次反思,積累一定的教學(xué)經(jīng)驗,再運用到教學(xué)工作中。我告訴自己要做“有思想的行動者”,不做教書匠。我明白“教而不言、思而不寫,必將行之不遠”。
    我們教師的每一篇教學(xué)反思和教育故事,王校長都會都會閱讀,點評。在與校長的交流中,我們得到了鼓勵,找到了自信。然后,再用這種自信去創(chuàng)造教育。這種持續(xù)不斷的反思,寫作,潛移默化的改變我的心態(tài),善于觀察了,善于思考了,善于教學(xué)了,這種教學(xué)生涯相伴的習(xí)慣,正悄然的引導(dǎo)我們摒棄心浮氣躁,甘于寂寞,走進探索教育智慧的思想家園。
    相信,我們在永不放棄的努力中,一路會收獲著掌聲與芬芳,我深深的知道,一個拙劣的教師最容易遭人厭恨,因其業(yè)不精,其德不馨,必將誤人子弟,一個平庸的教師最容易被人忘記,因其思不新,其行不拔,必然泯于眾,而一個優(yōu)秀的教師最容易令人回味,因其能超越平凡,平淡卻精彩著,辛勞卻快樂著。當(dāng)一個人有了理想以后,便會生活在激情與智慧中,當(dāng)一個集體有了理想后,便會凝聚成不可阻擋的力量,催發(fā)蓬勃向上的精神,在未來的歲月中,我一定會與我們xx小學(xué)共成長,我們會帶著這份執(zhí)著,讓教育的理想與生命一起飛揚!
    謝謝大家!
    學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十九
    一位手中拿著快件走出xx大門的客戶,情不自禁的講了一句話:“xx快遞服務(wù)態(tài)度真好?!?BR>    南昌xx快遞之所以能得到客戶如此的好評,這要從去年達標(biāo)開始談,自江西省快遞行業(yè)協(xié)會在去年開始開展快遞服務(wù)行業(yè)達標(biāo)活動以來,南昌xx快遞公司積極組織開展建立達標(biāo)工作小組。達標(biāo)工作小組建立以后,在省郵政領(lǐng)導(dǎo)以及快遞協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,嚴格根據(jù)快遞服務(wù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求,對做的不好的地方積極自查整改落實。很快從沒有頭緒變得有頭緒,從不規(guī)范到有規(guī)范,從制度不太完善到完善等等這些都是從達標(biāo)開始,達標(biāo)促進了企業(yè)發(fā)展,促進了企業(yè)在原有的基礎(chǔ)上邁向了新的臺階。
    一年以來,南昌xx快遞公司根據(jù)‘務(wù)實求進步達標(biāo)促發(fā)展’的理念,做了很多工作。
    首先,公司在整改方面,不僅從場地出發(fā),使場地適宜,在不到一個月的時間做了搬遷,配備了高端的監(jiān)控設(shè)施。而且在公司形象上也有提升——對去年達標(biāo)檢查到我公司員工沒有穿工作服就上崗的情況,快遞協(xié)會徐書記對我公司予以了嚴厲的批評,還說:“不打不知道痛?!辈⒏鶕?jù)快遞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)評定細則扣了一分。然而現(xiàn)在我司面目煥然一新,所有員工都穿上了新的工作服,公司的形象一下子有了明顯的提升。
    其次,在實效方面,為了更好的達到快遞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的要求,我公司對消費者這塊不但提供了更好的、更多的電話線路及網(wǎng)絡(luò)快件查詢方式,而且公布了服務(wù)種類、營業(yè)時間、資費標(biāo)準(zhǔn)等等承諾。也為了更好的服務(wù)于客戶,南昌xx公司從原有的八個小站點,發(fā)展到現(xiàn)有的14個站點,并且給予每個站點都配備了專用的車輛。并且網(wǎng)絡(luò)車也進行了更新,由原有的中小型貨車更換成現(xiàn)有的大卡車。
    再次,對企業(yè)制度方面,公司制定了內(nèi)部有關(guān)的各項規(guī)定,包括收寄驗視、分揀運輸、派送投遞、車輛安全保障、人員安全保障等各項安全生產(chǎn)作業(yè)制度,還根據(jù)省局要求制訂了應(yīng)急預(yù)案,等等這些都是通過達標(biāo)開始完善的。
    最后,通過達標(biāo),在管理方面有了新的認識,對服務(wù)方面有了新的加強。管理好了,服務(wù)也加強了,業(yè)務(wù)自然也就上來了,今年南昌xx快遞公司在陳躍群總經(jīng)理和張加林經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下,不管是收件還是派件都比去年翻了三翻。
    展望未來——我們將一如既往的按照快遞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)里的要求,結(jié)合10月1號中華人民共和國實施的《郵政法》,讓xx人都學(xué)習(xí)及掌握《郵政法》。以”客戶的要求、xx的使命”的原則來經(jīng)營我們的公司。再次,把現(xiàn)有的成績及收獲作為一個新的起點,爭取在明年在提高業(yè)務(wù)量的基礎(chǔ)上更好地提高服務(wù)質(zhì)量。我們南昌xx人將盡心盡責(zé)為江西的快遞事業(yè)做出最大的貢獻!
    xx的明天一定會更加美好!南昌xx。
    學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二十
    今天有這樣一個機會和大家一起探討中考復(fù)課,我感到非常榮幸。下面,我就我們九峰中學(xué)在物理教學(xué)和物理復(fù)課方面的一些比較好的做法給大家介紹一下,在座的很多都是有著豐富物理教學(xué)經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)、老師。說的不對之處,希望能得到大家的批評和指正。
    九年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在“以學(xué)生為本”,這樣一個教學(xué)理念下,利用現(xiàn)有的教育資源,努力提高課堂教學(xué)的效益,爭取使學(xué)生在升學(xué)考試中打一場勝仗。初中物理總復(fù)習(xí)是整個初中物理教學(xué)過程的重要一環(huán),其目的是幫助學(xué)生對已學(xué)過的零碎的物理知識進行歸類、整理、加工,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,對知識點、考點、熱點進行思考、總結(jié)、處理,從而使學(xué)生掌握的知識更為扎實,更為系統(tǒng),更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng),從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。我們的復(fù)習(xí)過程是“二輪一沖刺”,即:第一輪單元復(fù)習(xí),第二輪是綜合訓(xùn)練、摸擬測試,第三輪就是最后沖刺,即查漏補缺。 關(guān)于復(fù)課時間的安排,各位老師都有自己的打算,細談起來也是大同小異,我就不說了。重點談?wù)勎覀儗W(xué)校復(fù)課的思想和做法。我從以下六個方面介紹我們學(xué)校物理復(fù)習(xí)全過程:
    關(guān)于計劃的制定,我們是在了解學(xué)生的整體水平的基礎(chǔ)上進行。首先對學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài)有問題的學(xué)生進行興趣的激發(fā)和心態(tài)的調(diào)整,確定復(fù)習(xí)目標(biāo)和策略,由于九峰地區(qū)學(xué)生的基礎(chǔ)較薄弱。所以我們的復(fù)習(xí)策略主要是:
    1、長期復(fù)習(xí)。我們的長期復(fù)習(xí),是指從剛上九年級就開始,直到新課教學(xué)結(jié)束,大約有6個月的時間。九年級的第一學(xué)期,我們就給學(xué)生明確,物理學(xué)習(xí)的兩個任務(wù)。一、新課學(xué)習(xí)。二、復(fù)習(xí)八年級的知識。我們這樣做的目的,提前復(fù)習(xí)鞏固八年級的知識,不然到了,第二學(xué)期的正式復(fù)習(xí)時,就有一部分學(xué)生跟不上。
    2、短期復(fù)習(xí)。就是我剛說到的“二輪一沖刺”。對大部分學(xué)生重視基本概念和規(guī)律的過關(guān),對基礎(chǔ)相對好的學(xué)生進行關(guān)注熱點和盲點的指導(dǎo)。同時就復(fù)習(xí)方法對學(xué)生進行整體指導(dǎo),例如讓學(xué)生知道如何處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系、如何處理好做題與能力培養(yǎng)的關(guān)系、如何處理好思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、如何處理好理論與實驗的關(guān)系。
    我對中考復(fù)課和平時授課有一個比方。平時授課好比建一間房子,而復(fù)課則是房間的裝修,如果想用裝修來改變房間的結(jié)構(gòu)或質(zhì)量,是非常難的。所以,我平時授課對學(xué)生要求很嚴格,抓的也很緊,但復(fù)課時卻適當(dāng)放松,從而使學(xué)生歡迎我的復(fù)習(xí)課。事實上,我們學(xué)校的新課教學(xué)時間比較長,大約在6個月左右,而考前復(fù)習(xí)僅有兩個多月的時間。我們學(xué)校這樣安排的目的,就是讓學(xué)生打好基礎(chǔ),更利于我們后期的考前復(fù)習(xí)。大家都知道,許多其它學(xué)科在平時對學(xué)生的要求不是很嚴,而在復(fù)習(xí)中卻一窩蜂地嚴格要求,加大學(xué)生的壓力,而我們卻恰恰相反,學(xué)生很容易就喜歡物理。平時授課培養(yǎng)合格的畢業(yè)生,復(fù)習(xí)卻是為高一級學(xué)校培養(yǎng)人才,我在授課中針對學(xué)生提出不同要求,該返工的的返工,該裝修的裝修,使每個學(xué)生都有所收獲。
    如果,我們的房子沒建好,我們可以不講復(fù)課模式,在時間許可的范圍內(nèi),不妨局部返工,總比免強裝修好。在復(fù)課中,一定要緊抓一個“穩(wěn)”字,切忌冒然深入,使教師在復(fù)課中勞而無功,學(xué)生在復(fù)課中“學(xué)而不獲”。
    在復(fù)習(xí)中,其實每位教師都有自己的方法,但我有一點很深的體會,那就是千萬別學(xué)其它學(xué)科的復(fù)習(xí)模式。特別是不能學(xué)同一學(xué)校的其它教師方法。
    這一點,可能大家認為我是一個善于學(xué)習(xí)別人的人。其實我的意思是,你可以借鑒人家的復(fù)習(xí)方法的精髓,但不能借鑒模式,甚至要故意走與別人不同的模式。這樣,也是從學(xué)生出發(fā)的,如果大家或幾個科目用同一模式復(fù)習(xí),則更易讓學(xué)生產(chǎn)生大腦疲勞。同時,由于缺乏新鮮感,甚至學(xué)生產(chǎn)生對立情緒和逆反心理。使每一學(xué)科的學(xué)習(xí)效果都不好。
    事實上,要產(chǎn)生好的復(fù)習(xí)效果,我們只需要動一點點腦子,讓我們的物理學(xué)科復(fù)習(xí)起來與別人就是不一樣,無形中物理學(xué)科的復(fù)習(xí)就象花園里最奇特的那一種花,最能吸引學(xué)生的眼球。既提高了復(fù)習(xí)的效率,又減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。
    我有兩個比較好的做法。一是復(fù)課期間寫物理日記。時間是從4月份開始,到5月底結(jié)束,整兩個月。每天堅持整理一道你自己認為有價值的物理題,我每天都會批閱。二是培養(yǎng)學(xué)生輪流閱卷,每次參與閱卷的學(xué)生,將來要在班上講評試卷。同時,對每次試卷考完后,學(xué)生存在的問題要進行分析。這樣無形中就培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高了學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。
    為了物理組教師專業(yè)發(fā)展上的切實進步,真正意義上實現(xiàn)“同伴互助”。物理組在對組內(nèi)教學(xué)公開課、研究課的評析方面切實做到了少說客套話、少吹捧、少迎合,對優(yōu)點,點到為止。多談不足和缺點,對不足之處、缺點所在大家共同思考,提出改進意見和建議,并且作相應(yīng)的記錄。
    我們物理組在培優(yōu)補差方面主要做以下工作:培優(yōu)方面立足課堂,盡量不占用學(xué)生的課余時間,對這些學(xué)生主要進行學(xué)習(xí)自覺性思想教育,學(xué)生可以在課余利用時間做一些課外資料,在發(fā)現(xiàn)問題 時再到老師那里詢問,或者幾個學(xué)生討論解決,當(dāng)然也可以由教師查看他們的課外資料做題情況,然后做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。補差主要放在中午或適當(dāng)用一些下午第三課退后的時間,讓學(xué)生把基本概念和基本技能給掌握,而且對學(xué)生進行心理和目的性疏導(dǎo)。
    大家想想,九年級復(fù)課中,每一科的教師壓力都很大,時間緊,任務(wù)重,難免使各科教師之間形成各種各樣工作上的矛盾,我們不用忌諱談它,在生活上可能大家都是一個和善的人,可一到初三復(fù)課中時間上的問題,大家可能互不相讓了,從而產(chǎn)生一定的矛盾,如果不能正確處理,可能在物理復(fù)課中產(chǎn)生不利的因素。因此,在復(fù)課中我盡量利用自己課堂時間,對學(xué)生不布置課外練習(xí),不強調(diào)學(xué)科復(fù)習(xí)的重要和緊張性,從而在各學(xué)科教師與物理學(xué)科的復(fù)習(xí)中和諧相處,實現(xiàn)雙贏。
    因此,我在物理復(fù)課中,處處本著為學(xué)生緩解壓力角度出發(fā)。自己備課時多想想,課堂語言多提煉提煉,爭取每個知識點復(fù)習(xí)上一針見血,不重復(fù),不托沓。讓學(xué)生感受到物理復(fù)習(xí)課清新、清爽既復(fù)習(xí)得輕松,又接受的快樂,復(fù)習(xí)效果自然就好的多了。
    總之,復(fù)課中各位教師都有自己的方法,我談的僅是我自己的一點看法,肯定有很多不成熟的地方,望大家一在今后的復(fù)習(xí)工作中,能多聯(lián)系,并互相交流,真正把我們的物理學(xué)科搞好,謝謝大家!
    學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二十一
    為加強我校安全管理工作,我們健全各項安全規(guī)章制度和安全管理機構(gòu),落實安全管理責(zé)任制。學(xué)校與班級、班級與學(xué)生和家長層層簽訂安全責(zé)任書。進一步加強學(xué)校師生的安全教育。尤其是學(xué)校在建工程期間,我們更繃緊了安全生產(chǎn)這根弦,每天值日教師在課余期間按章認真落實了自己的責(zé)任,有力保證了在建工程期間師生的安全。
    學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二十二
    眾所周知,創(chuàng)新是指人們?yōu)榱税l(fā)展的需要,運用已知的信息,不斷突破常規(guī),發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨特的有社會價值或個人價值的新事物、新思想的活動,隨著當(dāng)今社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展,創(chuàng)新更是不斷的被運用到市場營銷的各個層面之中。
    創(chuàng)新確實不容易,所以總是在創(chuàng)新前面加上“積極”、“勇于”、“大膽”之類的形容詞。而企業(yè)創(chuàng)新是現(xiàn)代經(jīng)濟中創(chuàng)新的基本構(gòu)成部分,沒有創(chuàng)新的企業(yè)則是沒有希望的企業(yè)。我很榮幸能有機會代表我的部門參與到省公司發(fā)起的這項經(jīng)驗交流會之中,從而讓我們可以更好的相互學(xué)習(xí),相互交流,進一步提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),開拓我們的思維視野,培養(yǎng)我們的市場競爭能力。接下來,我將以此次我們部門成功拓展保利廣場預(yù)付卡項目與各位分享一下自己在創(chuàng)新業(yè)務(wù)方面的經(jīng)驗及體會,希望大家能夠加以批評指正。
    自今年以創(chuàng)新業(yè)務(wù)作為本部門的工作重點之后,我們將精力集中在存量商戶和新商戶之中,希望能在其中能夠推廣各項創(chuàng)新業(yè)務(wù)。經(jīng)過我們團隊孜孜不懈的努力,終于在9月底~10月初有所突破,成功拓展簽約到孝感保麗廣場預(yù)付卡項目。整個過程耗時兩周有余,我們這個和諧的團隊在此之中付出了辛勤的勞動和汗水,在此向他們表示誠摯的謝意!我們成功的做到了以下幾點。
    俗話說:“打蛇要打七寸”,就是說要抓住重點來辦事,打蛇如此,我們的創(chuàng)新業(yè)務(wù)亦是如此。毫無疑問,孝感保麗國際廣場集購物、娛樂、餐飲于一體,地處交通便利的黃金地段,物流人流來往頻繁,不失為一個潛在的重大商機.令人欣慰的是我們的前期工作做得非常到位,從該廣場開業(yè)之初到現(xiàn)在,我們已經(jīng)在該廣場布放了100余臺直連pos機,從而完整的,迅速的經(jīng)行市場銷售統(tǒng)計分析,將當(dāng)前信息形成數(shù)據(jù)加以儲存,以方便我們迅速掌握市場信息,把握經(jīng)濟脈搏,奠定屬于自己的銷售渠道和信息網(wǎng)絡(luò)。這些前期的市場基礎(chǔ)為我們在該廣場推廣預(yù)付卡項目提供了有利條件。
    良好的服務(wù)態(tài)度和優(yōu)良的業(yè)務(wù)素質(zhì)是一個企業(yè)業(yè)務(wù)員必備的身家本領(lǐng),在拓展中要想成功獲取客戶,就要具體分析每個客戶的經(jīng)營模式、經(jīng)營內(nèi)容、經(jīng)營需求。在對保利廣場進行一系列全方位的調(diào)查分析和深層次認識之后,我們鼓起勇氣與廣場的高層經(jīng)行了可行性交流。顯而易見,談判過程是漫長、艱辛、坎坷不易的,他們對我方的系統(tǒng)管理及安全標(biāo)示認可,但是我們在報價及扣率上產(chǎn)生分歧。他們要求降低額度,卻又答應(yīng)在項目初期給予一定的優(yōu)惠和幫助,這與我們最初的設(shè)想有一定的距離,所以在此問題之上雙方久爭不下,陷入僵局。為了解開矛盾,我們在進一步了解其集團公司的運行模式的基礎(chǔ)之上,我們又重新提供了更加專業(yè)、更加合理、更加人性化的合作方案。在此還要感謝我們的陶總,在他的幫助之下,我們多次與廣場老總及其下屬的各個負責(zé)人經(jīng)行深入、細致的協(xié)商討論,并就核心問題和合同內(nèi)容交換意見,不斷修改,精誠合作,終于拿出了令雙方滿意的合同從而為我們的合作畫上完美的句號。其中,我們的團隊也贏得了多方面的贊許,留下了較好的口碑,為以后的交流合作經(jīng)行了小小的鋪墊。
    眾人拾柴火焰高,我們更需要強大的友好合作力量作為幫助,畢竟朋友多了好辦事,單憑個人力量有事不明顯,所以我們在推廣業(yè)務(wù)的同時,無論是預(yù)付卡還是代收業(yè)務(wù)時更多得選擇了與商業(yè)銀行合作:信合,郵儲,商行,招行等,他們的客戶資源廣,民眾信賴度高。由銀行間接介入,不僅我們可以獲得利潤,他們也可以吸收存款,況且共同合作會產(chǎn)生更大的影響力,為雙方吸引更多的客戶,是為雙贏!在這個保麗廣場的案例中,我們選擇了與招商銀行合作,指定入戶商戶的預(yù)付卡資金結(jié)算賬戶為招行孝感支行,以此為端口與所有商戶進行資金結(jié)算,并在所發(fā)行得卡面上加印招商銀行的logo。這樣一來,不僅招行與廣場項目負責(zé)人關(guān)系密切,存在著信貸關(guān)系,而且廣場和招行都在這其中擴大了在各自領(lǐng)域的影響力,更重要的是我們公司也成為了這友好互助圈中的一員,大家各取所需,互利互惠,這正是現(xiàn)代化經(jīng)濟創(chuàng)新思維的必由之路!
    這次預(yù)付卡項目的成功可以說是我們部門創(chuàng)新業(yè)務(wù)一個嶄新的起點,我們邁出了第一步,但在取得成績的同時,我們也看到了在創(chuàng)新業(yè)務(wù)的道路的困難和艱辛。雖然這條道路充滿著困難和競爭,但是我相信我將和我們部門的同事們繼續(xù)精誠團結(jié),鼎力合作,在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下不斷深化內(nèi)部體制改革,不斷完善自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷從失敗和成功中總結(jié)出更多有效的營銷策略,不斷擴大新業(yè)務(wù)的合作范圍并將其推廣,力爭為公司探索出一條新的收益之道,為公司帶來更多的利益!
    以上就是我結(jié)合這次案例在實際拓展中總結(jié)的一些經(jīng)驗,本人也將一如既往的努力奮斗在基層業(yè)務(wù)處理的第一線,力爭收集更多的資料,不斷擴充自己的實力以備不時之需。
    謝謝大家!