通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和提高自己的自信心。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以引用相關(guān)的理論知識(shí)和經(jīng)典案例進(jìn)行支撐和論證。我們來(lái)看看下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文，希望能夠給大家的寫(xiě)作提供一些幫助和指導(dǎo)。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇一
作為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，學(xué)習(xí)德語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)會(huì)。德語(yǔ)作業(yè)是我們學(xué)習(xí)德語(yǔ)的重要組成部分，它既能提高我們的語(yǔ)言能力，又能增進(jìn)我們對(duì)德國(guó)文化的了解。在德語(yǔ)作業(yè)中，我有了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，對(duì)于德語(yǔ)作業(yè)的進(jìn)行，合理規(guī)劃時(shí)間是非常重要的。做作業(yè)不僅需要有充足的時(shí)間，還需要有足夠的思考和準(zhǔn)備。短時(shí)間內(nèi)草率完成作業(yè)不僅難以達(dá)到預(yù)期的效果，還容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的積累。因此，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃我的學(xué)習(xí)時(shí)間，提前預(yù)留出足夠的時(shí)間給每一項(xiàng)作業(yè)，保證質(zhì)量的前提下提高效率。
其次，對(duì)于德語(yǔ)作業(yè)的內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有用的方法，即注重積累。德語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則眾多，單詞也很多，如果沒(méi)有足夠的積累，很難做好作業(yè)。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我開(kāi)始注重積累，包括語(yǔ)法知識(shí)、詞匯量和閱讀材料。通過(guò)積累，我不僅能更好地理解和掌握德語(yǔ)作業(yè)的要求，還能夠在實(shí)際應(yīng)用中更加靈活自如地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
另外，做德語(yǔ)作業(yè)需要注意細(xì)節(jié)。在作業(yè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)德語(yǔ)的細(xì)節(jié)之處非常重要，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、名詞的性別和單復(fù)數(shù)的變化等等。這些細(xì)節(jié)的處理，不僅能提高作業(yè)的質(zhì)量，還能展現(xiàn)出我們對(duì)德語(yǔ)的熟練程度。因此，我開(kāi)始重視細(xì)節(jié)，注意審題和審查，勤加練習(xí)，以保證在作業(yè)中不會(huì)因?yàn)榧?xì)小的錯(cuò)誤而喪失分?jǐn)?shù)。
此外，德語(yǔ)作業(yè)還需要我們進(jìn)行自我評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題。在完成作業(yè)后，我會(huì)對(duì)自己的答案進(jìn)行仔細(xì)檢查，并對(duì)做錯(cuò)的地方進(jìn)行標(biāo)記。然后，我會(huì)主動(dòng)尋求老師或同學(xué)的幫助，與他們討論并糾正自己的錯(cuò)誤。通過(guò)自我評(píng)估，我能夠不斷提升我的德語(yǔ)水平，不再重復(fù)相同的錯(cuò)誤，也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，積極改進(jìn)。
最后，德語(yǔ)作業(yè)不僅是一種任務(wù)，更是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)作業(yè)，我們便能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和技巧。在完成作業(yè)的過(guò)程中，我們可以反復(fù)思考、摸索，在錯(cuò)誤中積累經(jīng)驗(yàn)，在改正中提高。因此，我學(xué)會(huì)了珍惜德語(yǔ)作業(yè)這種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極投入其中，將其視為提升自己德語(yǔ)水平的重要機(jī)會(huì)。
總之，德語(yǔ)作業(yè)是學(xué)習(xí)德語(yǔ)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)合理規(guī)劃時(shí)間，注重積累，注意細(xì)節(jié)，進(jìn)行自我評(píng)估，以及將其視為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我不斷提高了自己的德語(yǔ)水平，并取得了顯著的進(jìn)步。我相信，只要能夠保持這些心得體會(huì)，努力且堅(jiān)持不懈，我一定能夠在德語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得更大的成就。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇二
近期，在學(xué)校的組織下，我們參加了一次德語(yǔ)周的活動(dòng)。這是一次為期一周的德語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)，目的是通過(guò)參與各種德語(yǔ)相關(guān)的活動(dòng)，提高我們的德語(yǔ)水平。在這次活動(dòng)中，我獲益良多，深深感受到了學(xué)習(xí)德語(yǔ)的樂(lè)趣和重要性。
首先，這次德語(yǔ)周為我們提供了一個(gè)全方位的學(xué)習(xí)德語(yǔ)的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)期間，我們參加了各種形式的課堂教學(xué)，包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了德語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)。除了課堂學(xué)習(xí)，我們還參加了德語(yǔ)角、德語(yǔ)晚會(huì)、德語(yǔ)演講比賽等各種活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在提高我們的口語(yǔ)交流能力和自信心。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我不僅復(fù)習(xí)了已學(xué)的課程，還學(xué)到了很多實(shí)用的表達(dá)方式和詞匯，拓寬了自己的視野。
其次，這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到語(yǔ)言交流的重要性。在德語(yǔ)周期間，我們組織了德國(guó)文化展覽，與德國(guó)學(xué)生進(jìn)行了交流，并舉行了中文和德語(yǔ)的語(yǔ)言交換活動(dòng)。這樣的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，語(yǔ)言是人與人之間溝通的橋梁。只有通過(guò)語(yǔ)言，我們才能真正了解對(duì)方的文化和思維方式。因此，學(xué)好德語(yǔ)對(duì)于擴(kuò)大自己的交際圈、開(kāi)拓國(guó)際視野是非常重要的。
再次，通過(guò)參與德語(yǔ)周，我認(rèn)識(shí)到學(xué)語(yǔ)言需要良好的學(xué)習(xí)方法和堅(jiān)持不懈的努力。在德語(yǔ)周期間，我觀察到一些同學(xué)通過(guò)參與各種活動(dòng)加強(qiáng)了自己的口語(yǔ)能力，而那些僅依賴(lài)課堂學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)步相對(duì)較慢。這給了我一個(gè)很好的啟示，學(xué)習(xí)語(yǔ)言不僅僅要依賴(lài)于課堂教學(xué)，還需要自主學(xué)習(xí)和與他人交流。通過(guò)查閱資料、和外國(guó)友人聊天，我們可以提高自己的語(yǔ)言能力，并且保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
最后，這次德語(yǔ)周還加強(qiáng)了我對(duì)德國(guó)文化的了解。在德語(yǔ)周期間，我們通過(guò)觀看相關(guān)的影片、閱讀文章、參觀展覽等方式，了解了德國(guó)的歷史、文化和風(fēng)俗習(xí)慣。這讓我對(duì)德國(guó)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并激發(fā)了我學(xué)習(xí)德語(yǔ)的動(dòng)力。德國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史和文化底蘊(yùn)的國(guó)家，學(xué)習(xí)德語(yǔ)不僅可以幫助我更好地了解德國(guó)文化，還可以打開(kāi)我去德國(guó)留學(xué)和發(fā)展的大門(mén)。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇三
接到學(xué)校通知，我參加了20__年全區(qū)中小學(xué)德育工作專(zhuān)題培訓(xùn)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》。通過(guò)學(xué)習(xí)自己感悟很深，尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問(wèn)題，也為自己指明了今后的教育教學(xué)方向。下面寫(xiě)出我的心得體會(huì)：
一、科教興國(guó)，德育先行。
教育的根本在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé)。我們要結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》、解放思想，從少年兒童的實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)計(jì)劃。尤其小學(xué)低年級(jí)的德育目標(biāo)：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)和有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣，形成自信向上、誠(chéng)實(shí)勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。更是結(jié)合了孩子的特點(diǎn)及年齡，所以，作為低學(xué)段教師，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實(shí)處。
二、找對(duì)方法，家校協(xié)作。
前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“只有學(xué)校教育，而無(wú)家庭教育，或只有家庭教育，而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)?！蔽覈?guó)古代有諺語(yǔ)說(shuō)的好：“一個(gè)好漢三個(gè)幫”、“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”等?？梢?jiàn)，教育工作不僅需要學(xué)校，更重要的是需要家長(zhǎng)的配合，只有家庭教育和學(xué)校教育密切配合，才能抓好低年級(jí)學(xué)生的德育工作。
家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育給孩子的影響又是時(shí)刻存在的，家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)孩子的行為習(xí)慣起著尤為關(guān)鍵的影響。所以老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用，加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展，并做好學(xué)生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所了解，這樣才能對(duì)孩子的德育教育做出正確的指導(dǎo)。家庭教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果，需要家校兩方面共同努力，相互配合，達(dá)成共識(shí)，才能給孩子德育培養(yǎng)生長(zhǎng)出一雙有力的翅膀，促進(jìn)孩子健康、茁壯的成長(zhǎng)。
三、營(yíng)造氛圍，提高效果。
我們常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的思想教育，但學(xué)生對(duì)于實(shí)際的意義還不是很明確，尤其是低學(xué)段學(xué)生，他們的理解能力，認(rèn)知能力都不是很強(qiáng)，這就需要我們結(jié)合孩子的心里特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。我認(rèn)為應(yīng)該：“營(yíng)造氛圍，提高效果”。我們不能僅從理論上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，而更應(yīng)該從孩子身邊的人、物、事入手，教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義，要讓學(xué)生知道要愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義，首先要愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校，讓他們從小事做起；教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì)；另外，學(xué)校課程也是向?qū)W生進(jìn)行德育教育最經(jīng)常的途徑，學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)種類(lèi)多樣，內(nèi)容豐富的校本課程，提高學(xué)生德育教育效果。
總之，國(guó)家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠學(xué)生，學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)。只有教育思想正確，把學(xué)校德育擺在首要位置，才能把我們學(xué)校真正辦成有未來(lái)的教育。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇四
德語(yǔ)是一門(mén)廣泛使用的語(yǔ)言，掌握德語(yǔ)對(duì)于個(gè)人的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義。近日，我參加了一次德語(yǔ)展示活動(dòng)，并通過(guò)展示自己在德語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的成果，對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)和反思。在這篇文章中，我將分享我在展示中的體會(huì)和感悟。
首先，參加德語(yǔ)展示活動(dòng)是一次很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)展示我所學(xué)的德語(yǔ)知識(shí)和技能，我得以將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。這種實(shí)踐不僅提高了我對(duì)德語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和表達(dá)的理解，還增強(qiáng)了我在日常生活和職業(yè)環(huán)境中使用德語(yǔ)的信心。在展示的過(guò)程中，我不斷與觀眾進(jìn)行互動(dòng)，運(yùn)用德語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)答和交流，鍛煉了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)參加展示活動(dòng)，我明白了實(shí)踐是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，只有將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中，才能真正掌握和運(yùn)用。
其次，德語(yǔ)展示是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)。在展示中，我不僅僅是向觀眾展示知識(shí)，同時(shí)也是向自己檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)展示，我溫習(xí)了德語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，并將其應(yīng)用于具體的場(chǎng)景和話(huà)題中。展示內(nèi)容的選取是針對(duì)自己的興趣和專(zhuān)長(zhǎng)，因此我能夠自信和流利地進(jìn)行演講和交流。然而，在展示過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如詞匯積累不夠豐富、語(yǔ)法錯(cuò)誤頻發(fā)等。這些發(fā)現(xiàn)讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，為今后的學(xué)習(xí)制定更好的計(jì)劃。
此外，德語(yǔ)展示對(duì)于提高語(yǔ)言能力和跨文化交流有著重要的作用。通過(guò)德語(yǔ)展示，我拓寬了自己的語(yǔ)言視野，了解了德國(guó)文化和社會(huì)的方方面面。通過(guò)與觀眾的交流和互動(dòng)，我體驗(yàn)到了文化之間的差異和相似之處，發(fā)現(xiàn)了人與人之間的共同點(diǎn)。這樣的跨文化交流對(duì)于培養(yǎng)我對(duì)不同文化的尊重和理解意義非凡。同時(shí)，展示活動(dòng)也增強(qiáng)了我與外國(guó)人的交流能力，提高了我用德語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和溝通的能力。在展示中，我逐漸培養(yǎng)了以德語(yǔ)為媒介進(jìn)行思維和表達(dá)的習(xí)慣，這對(duì)于語(yǔ)言能力的提高至關(guān)重要。
最后，德語(yǔ)展示也是一次展示自己才能的機(jī)會(huì)。通過(guò)展示自己的德語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，我得到了觀眾的肯定和贊賞。這種肯定對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種激勵(lì)，讓我更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和未來(lái)的挑戰(zhàn)。在展示中，我還通過(guò)觀察其他人的演講和交流，學(xué)習(xí)到了他們的表達(dá)技巧和學(xué)習(xí)方法。這種分享和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我更加明確自己的目標(biāo)，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
總結(jié)起來(lái)，參加德語(yǔ)展示活動(dòng)給了我很多收獲和啟發(fā)。通過(guò)實(shí)踐、檢驗(yàn)和交流，我提高了德語(yǔ)能力，增強(qiáng)了自信心，了解了德國(guó)文化，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。德語(yǔ)展示是一場(chǎng)學(xué)習(xí)的旅程，讓我不斷反思自己，找到了改進(jìn)和進(jìn)步的方向。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的德語(yǔ)水平，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，實(shí)現(xiàn)更好的個(gè)人發(fā)展。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇五
第一段：引言（約200字）。
德語(yǔ)作為一門(mén)重要的外語(yǔ)學(xué)習(xí)，一直受到學(xué)生和教師的關(guān)注和重視。作為一名德語(yǔ)教師，我有幸參與了多年的德語(yǔ)教學(xué)和研究，積累了一些心得和體會(huì)。今天，我將分享我在德語(yǔ)教研中的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：教學(xué)方法的重要性（約300字）。
在德語(yǔ)教學(xué)中，選擇合適的教學(xué)方法是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)德語(yǔ)的過(guò)程中，往往對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)能力的提高更感興趣。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力。在課堂上，我會(huì)多安排一些與生活實(shí)踐相關(guān)的活動(dòng)，比如角色扮演、情景對(duì)話(huà)等，讓學(xué)生在愉快的氛圍中進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。此外，通過(guò)多媒體的使用和有趣的互動(dòng)演練，也能幫助學(xué)生積極參與到課堂中。因此，選用合適的教學(xué)方法對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果非常重要。
第三段：巧用德語(yǔ)文化（約300字）。
作為學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)的學(xué)生，了解其背后的文化和習(xí)俗也是非常重要的。因此，在我的德語(yǔ)教學(xué)中，我注重講解德國(guó)文化和習(xí)俗。我會(huì)使用一些真實(shí)的例子，比如德國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習(xí)慣等，來(lái)讓學(xué)生了解德國(guó)文化。此外，配合教材中的文化內(nèi)容，我還會(huì)組織觀看德語(yǔ)電影、閱讀德語(yǔ)新聞，從多個(gè)角度讓學(xué)生接觸到德國(guó)文化。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，不僅可以提高學(xué)生的德語(yǔ)水平，還可以讓學(xué)生對(duì)德國(guó)及德語(yǔ)世界有更深入的了解。
第四段：個(gè)性化教學(xué)的重要性（約300字）。
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣都不相同，因此，在德語(yǔ)教學(xué)中，個(gè)性化教學(xué)是非常重要的。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。例如，有些學(xué)生對(duì)于語(yǔ)法掌握困難，我會(huì)針對(duì)他們的問(wèn)題，進(jìn)行更多的語(yǔ)法講解和練習(xí)。而對(duì)于想加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力的學(xué)生，我會(huì)多安排一些聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話(huà)，幫助他們提高。通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果都能得到很好的提高。
第五段：總結(jié)與展望（約200字）。
通過(guò)多年的德語(yǔ)教研，我深刻理解了選擇合適的教學(xué)方法、注重德國(guó)文化的教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)等方面對(duì)于提高學(xué)生的德語(yǔ)水平是非常重要的。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)德語(yǔ)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要持之以恒地學(xué)習(xí)和練習(xí)。未來(lái)，我將進(jìn)一步研究和改進(jìn)德語(yǔ)教學(xué)方法，幫助更多的學(xué)生學(xué)好德語(yǔ)，并在德語(yǔ)教研領(lǐng)域做出更多的貢獻(xiàn)。
五段式文章如上，關(guān)于“德語(yǔ)教研心得體會(huì)”主題的連貫篇章，希望對(duì)您有所幫助。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著中國(guó)與德國(guó)的經(jīng)貿(mào)交流不斷加強(qiáng)，學(xué)習(xí)德語(yǔ)成為越來(lái)越多人的選擇。毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)習(xí)德語(yǔ)需要耐心和毅力。然而，在這個(gè)過(guò)程中，我卻獲得了很多意想不到的收獲。下面我將從德語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)、詞匯積累、學(xué)習(xí)方法、文化交流以及未來(lái)發(fā)展等方面來(lái)談一下自己的德語(yǔ)關(guān)心得體會(huì)。
首先，德語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)是我在學(xué)習(xí)中最大的困擾。相較于英語(yǔ)和漢語(yǔ)，德語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，動(dòng)詞的變位、名詞的性別和冠詞的相關(guān)變化都令人頭疼。然而，正因?yàn)檫@些復(fù)雜性，我在學(xué)習(xí)德語(yǔ)的過(guò)程中更加注重細(xì)節(jié)和邏輯性，提高了對(duì)語(yǔ)言的敏感度，鍛煉了思維的條理性。雖然德語(yǔ)的語(yǔ)法給我?guī)?lái)了很多困難，但同時(shí)也讓我對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)更加深入地思考。
其次，詞匯積累是德語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之重。隨著德國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技和文化等方面的崛起，德語(yǔ)詞匯的重要性也日益凸顯。然而，德語(yǔ)的詞匯量非常龐大且獨(dú)特，很多詞匯的讀音和拼寫(xiě)都與其他語(yǔ)言不同。為了加強(qiáng)詞匯積累，我采用了詞根詞綴法和語(yǔ)境法相結(jié)合的方式，通過(guò)在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯，加深對(duì)其意義和用法的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅積累了大量的德語(yǔ)詞匯，還培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力。
第三，學(xué)習(xí)方法也是我在學(xué)習(xí)德語(yǔ)中不斷探索和總結(jié)的重要內(nèi)容。面對(duì)德語(yǔ)的復(fù)雜性和學(xué)習(xí)壓力，我主動(dòng)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，并淘汰了無(wú)效和低效的學(xué)習(xí)方式。我發(fā)現(xiàn)，與其盲目記憶規(guī)則和語(yǔ)法，不如多進(jìn)行口語(yǔ)和聽(tīng)力訓(xùn)練，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。此外，我還注重與德語(yǔ)母語(yǔ)者的交流互動(dòng)，用德語(yǔ)講述自己的經(jīng)歷和看法，不斷提升語(yǔ)言表達(dá)的自信和流利度。
文化交流是學(xué)習(xí)德語(yǔ)中一項(xiàng)重要的任務(wù)。學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)不僅僅是學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法，更是一種對(duì)不同文化的理解與尊重。學(xué)習(xí)德語(yǔ)，我逐漸了解了德國(guó)人的價(jià)值觀和生活方式。他們注重規(guī)則和紀(jì)律，講究精確和效率，重視時(shí)間和責(zé)任。通過(guò)與德語(yǔ)母語(yǔ)者交流，我深深體會(huì)到了德國(guó)人的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)，也拓寬了自己的視野和認(rèn)知。這種文化交流不僅豐富了我的德語(yǔ)學(xué)習(xí)，也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和（背景）增添了不少優(yōu)勢(shì)。
最后，學(xué)習(xí)德語(yǔ)的過(guò)程也讓我思考自己的未來(lái)發(fā)展。隨著中德兩國(guó)關(guān)系的不斷加深，德語(yǔ)作為一種重要的國(guó)際語(yǔ)言，將為我未來(lái)的事業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)遇。我希望能夠繼續(xù)加強(qiáng)德語(yǔ)的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)將中德兩國(guó)的經(jīng)貿(mào)交流和文化交流進(jìn)一步推進(jìn)。同時(shí)，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)德語(yǔ)只是自我提升和全球視野拓展的一部分，未來(lái)我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)其他外語(yǔ)，以更好地適應(yīng)全球化時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總之，學(xué)習(xí)德語(yǔ)給我?guī)?lái)了很多的收獲和體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)德語(yǔ)，我不僅提高了語(yǔ)言能力，也鍛煉了自己的思維和創(chuàng)造能力。與此同時(shí)，我也深深體會(huì)到了德國(guó)文化的魅力和德語(yǔ)在國(guó)際交流中的重要性。學(xué)習(xí)德語(yǔ)是一條曲折而艱辛的道路，但我堅(jiān)信，付出總會(huì)有回報(bào)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的德語(yǔ)水平，為中德交流與合作做出自己的貢獻(xiàn)。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇七
德語(yǔ)，作為世界上重要的語(yǔ)言之一，具有廣泛的使用范圍和深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)德語(yǔ)是我大學(xué)時(shí)期的一個(gè)重要任務(wù)，通過(guò)幾年的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)于德語(yǔ)的學(xué)習(xí)以及與德語(yǔ)文化的交流有了深刻的體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于德語(yǔ)學(xué)習(xí)的個(gè)人心得和體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)德語(yǔ)需要付出持久的努力和耐心。德語(yǔ)擁有復(fù)雜的語(yǔ)法和豐富的詞匯，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去理解和掌握。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我曾遇到過(guò)很多困難和挫折，但我從未放棄。我會(huì)不斷地進(jìn)行詞匯和語(yǔ)法的積累，同時(shí)利用各種學(xué)習(xí)資源來(lái)提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。通過(guò)艱苦的學(xué)習(xí)和不懈的努力，我逐漸獲得了能夠流利交流的能力，這給我?guī)?lái)了莫大的滿(mǎn)足感和成就感。
其次，與德語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行交流是學(xué)習(xí)德語(yǔ)的最好方式之一。在我學(xué)習(xí)德語(yǔ)的早期階段，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)和德國(guó)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交流，我可以更快地提高我的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。德國(guó)人非常友好和樂(lè)于助人，他們?cè)敢馀c我進(jìn)行交流并糾正我的語(yǔ)法錯(cuò)誤。在與他們的交流中，我不僅學(xué)到了很多地道的德語(yǔ)表達(dá)方式和口語(yǔ)習(xí)慣，還深刻感受到了德國(guó)文化的獨(dú)特魅力。通過(guò)與德語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行交流，我不僅提高了我的語(yǔ)言能力，還拓寬了我的國(guó)際視野，增長(zhǎng)了我的文化知識(shí)。
此外，學(xué)習(xí)德語(yǔ)需要有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和方法。德語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上進(jìn)行的，更重要的是在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀德語(yǔ)文學(xué)作品、觀看德語(yǔ)電影、收聽(tīng)德語(yǔ)廣播等，我能夠更好地融入德語(yǔ)語(yǔ)境，提高自己的語(yǔ)感和對(duì)于德語(yǔ)文化的理解。同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源，我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習(xí)，如通過(guò)德語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和在線(xiàn)與德語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行交流。通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方法，我能夠在不受時(shí)間和空間限制的情況下不斷拓展我的德語(yǔ)學(xué)習(xí)之路。
最后，對(duì)于我個(gè)人而言，學(xué)習(xí)德語(yǔ)是一次寶貴的體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)德語(yǔ)，我不僅提高了語(yǔ)言能力，還培養(yǎng)了跨文化交流的能力和開(kāi)闊的國(guó)際視野。德國(guó)作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)和文化強(qiáng)國(guó)，與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、教育等領(lǐng)域有著廣泛的合作，對(duì)于我未來(lái)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，掌握德語(yǔ)將會(huì)是一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，德國(guó)的文化遺產(chǎn)也深深吸引著我，我期待有一天能夠親身到德國(guó)的大街小巷中去感受和體驗(yàn)這個(gè)國(guó)家的獨(dú)特魅力。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)德語(yǔ)是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有成就感的任務(wù)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，與德語(yǔ)母語(yǔ)者的交流以及自主學(xué)習(xí)的方法，我逐漸提高了我的德語(yǔ)技能，不僅拓寬了我的國(guó)際視野，還獲得了與國(guó)際伙伴進(jìn)行跨文化交流和合作的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)德語(yǔ)不僅是一次知識(shí)的積累，更是一次對(duì)于自己的成長(zhǎng)和發(fā)展的深刻體驗(yàn)。我相信，只要踏上學(xué)習(xí)德語(yǔ)的旅程，用心去感受德語(yǔ)的魅力，我們都可以收獲更多的成果和體會(huì)。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)是拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)的好機(jī)會(huì)。近年來(lái)，德語(yǔ)作為一門(mén)重要的國(guó)際語(yǔ)言備受矚目。作為一個(gè)德語(yǔ)考試的學(xué)員，我充分感受到了學(xué)習(xí)德語(yǔ)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我積累了許多心得和體會(huì)，今天我就來(lái)分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第二段：興趣驅(qū)動(dòng)。
在學(xué)習(xí)德語(yǔ)的過(guò)程中，興趣起到了關(guān)鍵作用。我對(duì)德國(guó)文化和歷史有著濃厚的興趣，因此選擇學(xué)習(xí)德語(yǔ)是順理成章的事情。對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)德語(yǔ)不僅意味著學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，更重要的是能夠深入了解德國(guó)人的思維方式和生活習(xí)慣。這種興趣驅(qū)動(dòng)使我對(duì)德語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了動(dòng)力，讓學(xué)習(xí)變得更加有意義。
第三段：耐心和毅力。
學(xué)習(xí)任何一門(mén)外語(yǔ)都需要耐心和毅力。德語(yǔ)是一門(mén)復(fù)雜的語(yǔ)言，其中的語(yǔ)法規(guī)則和動(dòng)詞變化讓人咋舌。但正是這種復(fù)雜性，使得學(xué)習(xí)德語(yǔ)充滿(mǎn)了樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我遇到了許多困難，但我從未放棄。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和刻苦鉆研，我逐漸掌握了德語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。
第四段：多樣化的學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)德語(yǔ)的過(guò)程中，我嘗試了各種不同的學(xué)習(xí)方法，并發(fā)現(xiàn)多樣化的學(xué)習(xí)方法對(duì)提高語(yǔ)言水平非常有效。除了參加正式的課程，我還通過(guò)聽(tīng)德語(yǔ)歌曲、看德語(yǔ)電影和閱讀德語(yǔ)書(shū)籍來(lái)提高聽(tīng)力和閱讀能力。此外，我還積極參與語(yǔ)言交流活動(dòng)，在與德語(yǔ)母語(yǔ)者交流中不斷提升口語(yǔ)表達(dá)能力。這些多樣化的學(xué)習(xí)方法不僅使學(xué)習(xí)過(guò)程更加豐富多彩，也讓我更加深入地了解和掌握德語(yǔ)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)學(xué)習(xí)德語(yǔ)，我不僅掌握了一門(mén)實(shí)用的外語(yǔ)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力和跨文化交流能力。德語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷提高自己的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)了自己的思維靈活性和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了將來(lái)與世界各地的人交流和合作。展望未來(lái)，我希望繼續(xù)提高自己的德語(yǔ)水平，通過(guò)參與更多的德語(yǔ)交流活動(dòng)來(lái)拓展自己的語(yǔ)言技能和跨文化交流能力。
這是我學(xué)習(xí)德語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能夠給其他有意學(xué)習(xí)德語(yǔ)的人以啟發(fā)。學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)不僅需要興趣和動(dòng)力，也需要耐心和毅力。同時(shí)，多樣化的學(xué)習(xí)方法也能夠有效提高語(yǔ)言水平。最重要的是，不要將學(xué)習(xí)外語(yǔ)僅僅視為一門(mén)功課，而是將其視為一種能力，一種不斷完善自己的方式，讓自己更加開(kāi)闊和豐富。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇九
在我的大學(xué)課程中，我報(bào)名了一門(mén)德語(yǔ)班，這是一門(mén)為期一年的課程。在這段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了德語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯，鍛煉了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，并且對(duì)德國(guó)文化有了更深入的了解。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，在德語(yǔ)班上學(xué)習(xí)的一年里，我逐漸了解并掌握了德語(yǔ)的基本語(yǔ)法知識(shí)。這些知識(shí)包括名詞、動(dòng)詞和形容詞的變化規(guī)則，以及句子結(jié)構(gòu)的基本要素。通過(guò)課堂上的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和練習(xí)，我學(xué)會(huì)了用正確的語(yǔ)法表達(dá)自己的意思，這對(duì)提高我的德語(yǔ)水平起到了關(guān)鍵作用。同時(shí)，通過(guò)閱讀德語(yǔ)文章和課本上的例句，我能更好地了解和運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)。
其次，通過(guò)課程的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，我用德語(yǔ)和老師以及同學(xué)進(jìn)行了交流。每節(jié)課，我們都會(huì)進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)訓(xùn)練，通過(guò)聽(tīng)和說(shuō)的反復(fù)訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)了自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。在課堂上，我們用德語(yǔ)進(jìn)行各種日常對(duì)話(huà)，這對(duì)我的語(yǔ)言表達(dá)能力起到了很大的提升作用。我漸漸掌握了一些實(shí)用的口語(yǔ)表達(dá)方式，可以流利地與德語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。
第三，通過(guò)德語(yǔ)班的學(xué)習(xí)，我對(duì)德國(guó)文化有了更深入的了解。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了德語(yǔ)的語(yǔ)言知識(shí)，也學(xué)習(xí)了一些關(guān)于德國(guó)文化的內(nèi)容。我們了解了德國(guó)的歷史、風(fēng)土人情和習(xí)俗，這幫助我們更好地理解并使用德語(yǔ)。同時(shí)，我們還了解了一些著名的德語(yǔ)文學(xué)作品和音樂(lè)作品，這拓寬了我們的文化視野，并培養(yǎng)了我們對(duì)德國(guó)文化的興趣。
此外，在課堂上，老師鼓勵(lì)我們進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演，這幫助我們提高自己的合作能力和表達(dá)能力。我們需要分組完成一些任務(wù)，例如編寫(xiě)對(duì)話(huà)、演講和小組討論等。這些活動(dòng)是我們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)，也是培養(yǎng)我們與他人合作和溝通的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也學(xué)會(huì)了在集體中分工合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
最后，在這門(mén)德語(yǔ)班上，我結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的同學(xué)和對(duì)德語(yǔ)及德國(guó)文化感興趣的人。我們共同學(xué)習(xí)、討論，互相鼓勵(lì)并給予支持。大家共同進(jìn)步的氛圍讓我感到非常愉快和鼓舞人心。與同學(xué)們的交流也提高了我的語(yǔ)言水平，我們一起糾正錯(cuò)誤并互相幫助，這幫助我更有動(dòng)力地學(xué)習(xí)德語(yǔ)。
綜上所述，參加德語(yǔ)班是我大學(xué)生活中的一段寶貴經(jīng)歷。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅學(xué)會(huì)了德語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯，提高了聽(tīng)說(shuō)能力，還對(duì)德國(guó)文化有了更深入的了解。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了優(yōu)秀的同學(xué)并鍛煉了合作能力。通過(guò)這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我不僅提升了自己的語(yǔ)言能力，也收獲了更多的友誼和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇十
在這樣一種學(xué)習(xí)態(tài)度基礎(chǔ)上，在真正刻苦地學(xué)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得每個(gè)人還要選擇和應(yīng)用最適合自己的學(xué)習(xí)方法。在保證學(xué)習(xí)時(shí)間足夠的。
以上僅是我自己學(xué)習(xí)德語(yǔ)的一些心得，而且主要是一些觀念上問(wèn)題。事實(shí)上，每個(gè)人學(xué)外語(yǔ)都有自己的方法，都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，那么最重要的就是在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的劣勢(shì)，但無(wú)論如何，要想把德語(yǔ)學(xué)好，必須要下真功夫，再結(jié)合適當(dāng)?shù)姆椒?，就?huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)德語(yǔ)是以一門(mén)多么有趣的語(yǔ)言。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇十一
德語(yǔ)，作為一門(mén)重要的國(guó)際語(yǔ)言，越來(lái)越受到中國(guó)學(xué)生的關(guān)注和喜愛(ài)。作為學(xué)習(xí)者之一，我有幸參加了一段時(shí)間的德語(yǔ)課程，從中獲得了諸多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)德語(yǔ)的心得，以及對(duì)德語(yǔ)課程的感悟。
首先，在學(xué)習(xí)德語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了德語(yǔ)課程的系統(tǒng)性和連貫性的重要性。德語(yǔ)有其獨(dú)特的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和單詞拼寫(xiě)規(guī)則，在開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)常常會(huì)讓學(xué)生感到困擾。然而，在德語(yǔ)課程的引導(dǎo)下，我逐漸明白了語(yǔ)法規(guī)則和語(yǔ)言邏輯的內(nèi)在聯(lián)系，詞匯學(xué)習(xí)也變得更加輕松。從簡(jiǎn)單的句式到復(fù)雜的語(yǔ)法構(gòu)造，德語(yǔ)課程設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)路徑，讓我能夠逐步建立起對(duì)德語(yǔ)的整體認(rèn)知。尤其是課堂上的互動(dòng)和練習(xí)，幫助我不斷鞏固和擴(kuò)展所學(xué)知識(shí)。通過(guò)系統(tǒng)性和連貫性的德語(yǔ)課程，我對(duì)德語(yǔ)的學(xué)習(xí)有了更清晰的思路，并且在實(shí)踐中獲得了有效的提高。
其次，德語(yǔ)課程中注重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的特點(diǎn)給我留下了深刻的印象。正如學(xué)習(xí)任何一門(mén)外語(yǔ)一樣，德語(yǔ)也需要通過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練來(lái)提高口語(yǔ)水平。在德語(yǔ)課程中，老師通常會(huì)采取多種教學(xué)方法，如演示、角色扮演和游戲等，使學(xué)生們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中積極參與到口語(yǔ)訓(xùn)練中。我們常常進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，其中既有簡(jiǎn)單的日常交流，也有情景對(duì)話(huà)。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅鍛煉了聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，還提高了對(duì)德語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的敏感度。這樣的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練不僅拓寬了我在德語(yǔ)上的應(yīng)用能力，也增強(qiáng)了對(duì)德語(yǔ)文化和風(fēng)俗的了解。
此外，在德語(yǔ)課程中，多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源的應(yīng)用也給我留下了深刻的印象。德語(yǔ)課堂上，我們常常會(huì)使用投影儀或電視屏幕來(lái)播放德語(yǔ)視頻和歌曲，同時(shí)老師還會(huì)推薦一些德語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和手機(jī)應(yīng)用，讓我們可以更方便地學(xué)習(xí)和練習(xí)。這種利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源的教學(xué)方式為我們提供了更豐富多樣的學(xué)習(xí)材料，使我們能夠更加直觀地感受到德語(yǔ)的魅力。通過(guò)觀看德語(yǔ)視頻和電影，我不僅豐富了對(duì)德語(yǔ)表達(dá)方式的了解，還增強(qiáng)了對(duì)德語(yǔ)文化的興趣和理解。通過(guò)使用德語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用，我不僅可以隨時(shí)隨地練習(xí)德語(yǔ)，還可以通過(guò)與其他德語(yǔ)學(xué)習(xí)者的交流，互相幫助和學(xué)習(xí)。多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源的應(yīng)用為德語(yǔ)學(xué)習(xí)平添了無(wú)窮的樂(lè)趣和動(dòng)力。
最后，認(rèn)真復(fù)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)是提高德語(yǔ)水平的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)外語(yǔ)需要持之以恒，只有不斷地反復(fù)練習(xí)和復(fù)習(xí)，才能將所學(xué)知識(shí)牢牢掌握。德語(yǔ)課程中，老師會(huì)定期安排復(fù)習(xí)和檢測(cè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。我們也被鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)，利用課下時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)，比如做練習(xí)題、背誦單詞和語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)不斷地復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，我的德語(yǔ)水平逐漸提高，越來(lái)越自信地運(yùn)用德語(yǔ)進(jìn)行交流。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)習(xí)德語(yǔ)不僅需要系統(tǒng)性和連貫性的德語(yǔ)課程，也需要注重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練和利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源。同時(shí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)也是提高德語(yǔ)水平的關(guān)鍵。通過(guò)德語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了德語(yǔ)能力，還增長(zhǎng)了對(duì)德國(guó)文化和德語(yǔ)世界的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)德語(yǔ)是一段美妙的旅程，我期待著在這條路上繼續(xù)前行，更深入地探索和體驗(yàn)德語(yǔ)的魅力。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇十二
對(duì)“盡職的高興”,我自己就已有自己的見(jiàn)解,一直反對(duì)“愚忠”,認(rèn)為做對(duì)的事比把事做對(duì)遠(yuǎn)為緊張!在錯(cuò)誤的道路上奔跑,只能離目的越來(lái)越遠(yuǎn)。因此,我無(wú)需等待一本厚達(dá)四零零多頁(yè)的書(shū)告訴并給我論證我心中早已有的定論,于是我比較感興味的就是,細(xì)節(jié),對(duì)細(xì)節(jié)和心理活動(dòng)的刻畫(huà)。因?yàn)槲抑涝S多事情說(shuō)起來(lái)容易,但做起來(lái)卻遠(yuǎn)非云云,特別是在一個(gè)極端的情形之下,即使我自己也不能堅(jiān)信自己可以或許不盲從或者屈服于權(quán)威而做出有違自己內(nèi)心聲音的事情。
“——新生活?那是什么呢?——大概是完全由一個(gè)人來(lái)干的事?！@種事不存在。任何一件事情都帶著別人的印記?！敝链?我才隱隱約約地揣測(cè),作者不睜開(kāi)對(duì)個(gè)別心理細(xì)節(jié)的刻畫(huà),就是要將之作為一個(gè)整體來(lái)思考。個(gè)別是有差異的,如畫(huà)家、如布思貝克博士,但正是這個(gè)整體的行為才是作者關(guān)注的焦點(diǎn),如果不是數(shù)量上龐大的人構(gòu)成的整體不選擇自主的思考、不自發(fā)、不自知,這個(gè)荒謬的時(shí)代也無(wú)從造就!但,我們?nèi)绾伪苊饽?作者沒(méi)有答案德語(yǔ)課讀后感。
我是看了精彩的介紹才決定看這本書(shū)的。顯然我的欣賞水平?jīng)]那么高,可能是暢銷(xiāo)小說(shuō)看多了,對(duì)于這種描寫(xiě)的寫(xiě)作風(fēng)格不是很能投入進(jìn)去。跳到豆瓣去學(xué)習(xí)大家的讀后感,如果有個(gè)作品導(dǎo)讀網(wǎng)就好了,能帶領(lǐng)讀者領(lǐng)會(huì)其中的意義。我是在上海前往北京的動(dòng)車(chē)組上決定看完這本書(shū)的,但是很痛苦,因?yàn)檎娴目床幌氯?。看一邊的老公正在看《明朝那些事兒?內(nèi)心好生傾慕。我決定把最后一張讀完就放棄了!唉,真是無(wú)法原諒自己的無(wú)知!
但作者并沒(méi)有刻畫(huà)人物的這種掙扎,他筆下所有的人,一開(kāi)端就選擇了立場(chǎng),并一以貫之。有順從自己的.人性(如西吉不管哥哥作為士兵是否合格,對(duì)自己的親人是要親近和維護(hù)的,村民認(rèn)為畫(huà)家小時(shí)候救了警長(zhǎng),警長(zhǎng)就不應(yīng)該云云對(duì)待畫(huà)家);有對(duì)大是大非有堅(jiān)定見(jiàn)解的畫(huà)家,他選擇用畫(huà)筆表達(dá)自己對(duì)戰(zhàn)役、殺戮、侵略和奴役的反對(duì);德語(yǔ)課讀后感有以父親為代表的國(guó)家機(jī)器成員,對(duì)納粹政權(quán)一絲不茍地盡職。至于這些人是怎樣走到這一步,一個(gè)普通人是怎樣淪為暴政機(jī)器的一員,以“盡職”為由,助紂為孽的呢?他是怎樣走過(guò)心理歷程的,他有過(guò)掙扎嗎?這些我最看重的細(xì)節(jié),我都沒(méi)有找到相應(yīng)的刻畫(huà)。而睜開(kāi)在我面前的就已經(jīng)是一個(gè)兒童眼中類(lèi)似哈哈鏡似的荒謬的成人間界。我覺(jué)得這些人作為個(gè)別是面目模糊的,而作為群體,唯一使我佩服的理由,可能就是作者筆下逼仄、壓抑、頑固的鄉(xiāng)土環(huán)境,正是這樣的鄉(xiāng)土氛圍養(yǎng)育了這樣一個(gè)群體。
我想西吉在海島的緊閉室讓自己墮入對(duì)往事的回憶,也正是要試圖厘清真相是出于什么樣的原因,故鄉(xiāng)的親人、鄰居、這塊鄉(xiāng)土上生活的形形色色的人對(duì)盡職、對(duì)人事、對(duì)是非有著這樣一種相似的固執(zhí)、偏執(zhí)、狹隘的理解。這些人在西吉眼里都是理解但難以認(rèn)同又苦于無(wú)法掙脫的,他眼里故鄉(xiāng)的統(tǒng)統(tǒng),包括海島上的人都有著浮夸、僵硬、教條的一絲不茍,并絲絕不自發(fā)。他陷在這種思考和叩問(wèn)下,無(wú)法自拔,即使是離開(kāi)這塊土地也無(wú)法擺脫。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇十三
引言：
語(yǔ)言是人類(lèi)交流的工具，通過(guò)語(yǔ)言我們可以表達(dá)思想，傳遞信息。作為一門(mén)世界上重要的語(yǔ)言之一，德語(yǔ)在很多方面都有著獨(dú)特的魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)與使用德語(yǔ)，我對(duì)這門(mén)語(yǔ)言有了更深入的體會(huì)和理解。
段落一：德語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性。
學(xué)習(xí)和使用德語(yǔ)不僅需要記憶大量的單詞和語(yǔ)法規(guī)則，更需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。德語(yǔ)語(yǔ)法的復(fù)雜性是很多初學(xué)者的攔路虎，但正是這種嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，使得德語(yǔ)能夠表達(dá)思想更加精確和準(zhǔn)確。德語(yǔ)的名詞性別、格變化、動(dòng)詞的不同形態(tài)等語(yǔ)法特點(diǎn)，讓我在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加注重細(xì)節(jié)和邏輯關(guān)系。這種思維方式對(duì)我的日常生活和學(xué)習(xí)都起到了積極的影響，使我思維更加嚴(yán)密和邏輯更加清晰。
段落二：德語(yǔ)的詞匯體系和創(chuàng)造性。
德語(yǔ)是一門(mén)詞匯豐富的語(yǔ)言，有許多專(zhuān)有名詞，并且通過(guò)構(gòu)詞法可以創(chuàng)造出許多新的詞匯。學(xué)習(xí)德語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)德語(yǔ)的詞匯體系很有層次感，許多詞匯之間存在著聯(lián)系。這種聯(lián)系使得我在學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)能夠更加容易記憶和理解，同時(shí)也增加了我的詞匯量和表達(dá)能力。此外，德語(yǔ)中存在許多組合詞，通過(guò)將不同的詞匯組合在一起，可以得到新的詞匯。這種創(chuàng)造性引發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，我開(kāi)始喜歡通過(guò)組合詞來(lái)創(chuàng)造和表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
段落三：德語(yǔ)的文化和歷史背景。
學(xué)習(xí)德語(yǔ)的同時(shí)，我也了解到了德國(guó)的文化和歷史背景。德國(guó)是一個(gè)擁有悠久歷史和豐富文化的國(guó)家，德國(guó)人民以其嚴(yán)謹(jǐn)和精益求精的工作態(tài)度著稱(chēng)于世。同時(shí)，與德語(yǔ)相關(guān)的音樂(lè)、文學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域都有重要的貢獻(xiàn)。了解德國(guó)的文化和歷史能夠更好地理解和運(yùn)用德語(yǔ)，同時(shí)也拓寬了我的視野，開(kāi)闊了我的思維。
段落四：德語(yǔ)的實(shí)用性和就業(yè)前景。
德語(yǔ)作為歐洲聯(lián)盟的官方語(yǔ)言之一，在世界范圍內(nèi)有著廣泛的使用。學(xué)習(xí)德語(yǔ)不僅可以提高自己的語(yǔ)言能力，更能為未來(lái)的就業(yè)提供更多選擇。在全球化的背景下，德國(guó)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，與德國(guó)有經(jīng)濟(jì)、科技和教育等多個(gè)領(lǐng)域的合作交流機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和使用德語(yǔ)，我有機(jī)會(huì)積累跨國(guó)公司工作的經(jīng)驗(yàn)，增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)論：
通過(guò)學(xué)習(xí)德語(yǔ)，我不僅對(duì)這門(mén)語(yǔ)言有了更深入的理解，也提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維方式。德語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，詞匯體系的豐富和創(chuàng)造性，以及文化和歷史背景的了解，都為我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界。為了更好地提升自己的能力和開(kāi)拓未來(lái)的機(jī)會(huì)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和使用德語(yǔ)。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇十四
德語(yǔ)無(wú)疑是一門(mén)重要而耐人尋味的語(yǔ)言。作為一門(mén)與中國(guó)自身語(yǔ)言迥異的外語(yǔ)，學(xué)習(xí)德語(yǔ)是一次全新的挑戰(zhàn)。但是，也正因?yàn)樗莫?dú)特性，德語(yǔ)學(xué)習(xí)讓我有了許多特別的體會(huì)。在學(xué)習(xí)德語(yǔ)的過(guò)程中，我精進(jìn)了自己的語(yǔ)言能力，在文化交流中收獲了友誼，同時(shí)也看到了中德兩個(gè)國(guó)家在教育領(lǐng)域的差異。
首先，學(xué)習(xí)德語(yǔ)讓我更加熟練地掌握了語(yǔ)言能力。德語(yǔ)的語(yǔ)法極為嚴(yán)謹(jǐn)，單詞詞形變換頻繁，句式結(jié)構(gòu)復(fù)雜。雖然這給我?guī)?lái)了許多困惑，但在反復(fù)的操練中，我逐漸掌握了規(guī)則，提高了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性，寫(xiě)作和翻譯的能力也得到了長(zhǎng)足提高。通過(guò)學(xué)習(xí)德語(yǔ)，我發(fā)現(xiàn)這門(mén)語(yǔ)言不僅幫助我更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，還為我開(kāi)啟了了解更多文化的大門(mén)。
其次，德語(yǔ)的學(xué)習(xí)豐富了我的文化視野，讓我在交流中結(jié)交了新的朋友。德國(guó)的文化歷史與中國(guó)大不相同，通過(guò)學(xué)習(xí)德語(yǔ)我學(xué)到了德國(guó)人民對(duì)于語(yǔ)言的重視和自豪感。他們保護(hù)并傳承著自己的語(yǔ)言，使之成為國(guó)家的象征之一。與德國(guó)友人的交流中，我了解到了他們的音樂(lè)、文學(xué)、電影等豐富的文化資源。這些交流為我打開(kāi)了眼界，讓我深入了解到了德國(guó)背后豐富多樣的文化世界。
此外，學(xué)習(xí)德語(yǔ)也讓我認(rèn)識(shí)到中德兩國(guó)在教育領(lǐng)域的差異。德國(guó)以其嚴(yán)格而規(guī)范的教育體系而著名，學(xué)生在學(xué)習(xí)中扮演著更加主動(dòng)的角色。這對(duì)我而言，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。由于中國(guó)教育注重考試成績(jī)，對(duì)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力要求不高，而在德國(guó)，學(xué)生需要自己開(kāi)展獨(dú)立的思考，多進(jìn)行實(shí)踐操作，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力有很大的幫助。通過(guò)與德國(guó)本土學(xué)生的交流，我也更加深刻地體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。
最后，德語(yǔ)學(xué)習(xí)也給了我一個(gè)交流的橋梁。德語(yǔ)作為全球最重要的語(yǔ)言之一，在國(guó)際交流中占有很重要的地位。掌握德語(yǔ)不僅可以豐富自己的履歷，也能增加就業(yè)機(jī)會(huì)，提高國(guó)際交流的便利性。同時(shí)，在與德國(guó)交流中，我也注意到了文化的差異，為雙方了解對(duì)方的習(xí)俗、觀念等做了鋪墊。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)德語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次獨(dú)特而有意義的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)德語(yǔ)，我不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，還開(kāi)闊了自己的思維，了解到了德國(guó)的文化和教育體系。德語(yǔ)學(xué)習(xí)讓我更加自信和勇于與他人交流，為自己的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)德語(yǔ)，進(jìn)一步探索這門(mén)語(yǔ)言和文化的深入之處。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷加深，德語(yǔ)作為一門(mén)重要的國(guó)際性語(yǔ)言，受到了越來(lái)越多人的關(guān)注和追求。作為一名德語(yǔ)班的學(xué)員，我有幸能學(xué)習(xí)這門(mén)美麗、優(yōu)雅的語(yǔ)言。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我收獲頗豐，不僅學(xué)會(huì)了一門(mén)新的語(yǔ)言，也體味到了學(xué)習(xí)外語(yǔ)的樂(lè)趣，下面我就來(lái)談?wù)勎以诘抡Z(yǔ)班的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為要學(xué)好德語(yǔ)，首先要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。正如老師在開(kāi)班詞中所說(shuō)：“學(xué)外語(yǔ)不可急功近利，應(yīng)當(dāng)持之以恒?！睂W(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和堅(jiān)持，不能急于求成。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，多次重復(fù)，不斷鞏固已學(xué)的內(nèi)容，才能達(dá)到熟練運(yùn)用的程度。通過(guò)系統(tǒng)、科學(xué)、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，不僅可以提高德語(yǔ)的水平，也能鍛煉自己的毅力和耐心。
其次，學(xué)習(xí)德語(yǔ)不能只滿(mǎn)足于課堂上的教學(xué)，還應(yīng)注重實(shí)踐運(yùn)用。記憶和掌握語(yǔ)法規(guī)則是很重要的，但更重要的是能夠靈活運(yùn)用這些規(guī)則來(lái)表達(dá)自己的意思。所以，我經(jīng)常利用課下的時(shí)間進(jìn)行德語(yǔ)對(duì)話(huà)和寫(xiě)作練習(xí)。通過(guò)跟同學(xué)們的討論和互動(dòng)，我的德語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力得到了很大提升。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，我們才能真正掌握好德語(yǔ)。
再次，提高聽(tīng)力能力對(duì)于學(xué)好德語(yǔ)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。德語(yǔ)的發(fā)音與中文有很大的差異，初學(xué)者往往很難聽(tīng)懂德語(yǔ)的快速口語(yǔ)。為了提高自己的聽(tīng)力能力，我利用課余時(shí)間多聽(tīng)德語(yǔ)廣播、德語(yǔ)歌曲和德語(yǔ)電影，同時(shí)也多參加聽(tīng)力訓(xùn)練，通過(guò)聽(tīng)力材料的不斷積累和訓(xùn)練，我的聽(tīng)力能力得到了極大的提升。不僅能聽(tīng)懂老師在課堂上的講解，還能更好地理解和交流。
最后，學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)也要了解其文化背景。德國(guó)是歐洲國(guó)家之一，有著悠久的歷史和豐富的文化傳統(tǒng)。只有了解德國(guó)的文化，我們才能更好地理解德語(yǔ)的含義和運(yùn)用。在德語(yǔ)班學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也閱讀了一些與德國(guó)文化和歷史相關(guān)的書(shū)籍，了解了德國(guó)人民的生活習(xí)俗、節(jié)日慶典等。這不僅豐富了我的知識(shí)，也加深了我對(duì)德語(yǔ)的理解，使我在使用德語(yǔ)表達(dá)時(shí)更加得體。
總之，在德語(yǔ)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)到了堅(jiān)持、實(shí)踐、鞏固和了解文化的重要性。只有掌握了這些學(xué)習(xí)方法，我們才能更好地學(xué)習(xí)德語(yǔ)，提高自己的語(yǔ)言能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)也是一個(gè)與他人溝通、交流的過(guò)程，這需要我們有足夠的自信和勇氣去表達(dá)自己。通過(guò)德語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，拓寬了自己的視野，為今后更好地應(yīng)對(duì)國(guó)際交流打下了基礎(chǔ)。我相信，只要持之以恒，我會(huì)在德語(yǔ)的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做好準(zhǔn)備。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇十六
德語(yǔ)班心得體會(huì)是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)德語(yǔ)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感悟。德語(yǔ)是一門(mén)富有挑戰(zhàn)性的語(yǔ)言，但它也是一門(mén)美麗而有吸引力的語(yǔ)言。我曾經(jīng)參加了一門(mén)德語(yǔ)班，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了德語(yǔ)的基本知識(shí)，也鍛煉了自己的語(yǔ)言能力，同時(shí)還感受到了德國(guó)文化的獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)德語(yǔ)班的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
在德語(yǔ)班學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了一些高效的學(xué)習(xí)方法。首先，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)德語(yǔ)是非常重要的。通過(guò)每天學(xué)習(xí)，我們可以鞏固和加深對(duì)語(yǔ)言的理解。另外，多聽(tīng)多說(shuō)也是提高德語(yǔ)水平的關(guān)鍵。通過(guò)與教師和其他學(xué)習(xí)者的互動(dòng)，我不僅能夠鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，還能更好地理解德語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)則和文化內(nèi)涵。同時(shí)，利用各種學(xué)習(xí)資源，如教科書(shū)、語(yǔ)法指南和在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)等，也可以提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：學(xué)習(xí)收獲。
通過(guò)德語(yǔ)班的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了德語(yǔ)的基本詞匯和語(yǔ)法，還掌握了一些實(shí)用的會(huì)話(huà)技巧。我可以用德語(yǔ)向他人進(jìn)行自我介紹、詢(xún)問(wèn)關(guān)于日常生活的問(wèn)題，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。這種能力的提升使我能夠更自信地與德語(yǔ)國(guó)家的人進(jìn)行溝通和交流。另外，通過(guò)學(xué)習(xí)德國(guó)文化和歷史，我對(duì)德國(guó)這個(gè)國(guó)家有了更深入的了解，并對(duì)德國(guó)的音樂(lè)、文學(xué)和藝術(shù)有了更大的興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)德語(yǔ)，我打開(kāi)了一扇了解不同文化的窗戶(hù)，拓寬了我的視野。
第四段：挑戰(zhàn)與收獲。
學(xué)習(xí)德語(yǔ)并不是一件容易的事情，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。德語(yǔ)詞匯的豐富性和語(yǔ)法的復(fù)雜性使我感到困惑和壓力。然而，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)并尋找解決問(wèn)題的方法。通過(guò)閱讀德語(yǔ)文章，聽(tīng)德語(yǔ)音頻，我逐漸提高了自己的理解能力和閱讀速度。同時(shí)，我還積極參加課堂上的討論和演講，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力。這些努力幫助我逐漸克服了困難，取得了一定的進(jìn)步。
第五段：結(jié)尾。
通過(guò)德語(yǔ)班的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了德語(yǔ)的知識(shí)和技能，也領(lǐng)悟到了更多的人生哲理。學(xué)習(xí)德語(yǔ)并不只是為了掌握一門(mén)語(yǔ)言，更是為了拓寬自己的視野，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。德語(yǔ)班的學(xué)習(xí)體驗(yàn)給了我很多啟示，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并將這門(mén)語(yǔ)言應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中去。希望通過(guò)我的努力，我能夠成為一名能自由流暢地用德語(yǔ)交流的國(guó)際人士，并且將德國(guó)的文化和價(jià)值觀傳播給更多的人。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇十七
我叫劉xx，20xx年寒假參加了新東方北京遠(yuǎn)大路校區(qū)德語(yǔ)專(zhuān)四強(qiáng)化班，考試中取得了90分的好成績(jī)，獲得了新東方學(xué)校頒發(fā)的獎(jiǎng)學(xué)金。成績(jī)的取得和老師嚴(yán)謹(jǐn)、高質(zhì)量的教學(xué)是分不開(kāi)的。
這里的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚，老師的教學(xué)思路非常清晰，教學(xué)方法也是風(fēng)趣多樣，讓本來(lái)枯燥繁瑣的德語(yǔ)變得簡(jiǎn)明易懂起來(lái)。同時(shí)，在德語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師也常常與我們分享他的留學(xué)經(jīng)歷，為我們講授德國(guó)的風(fēng)土人情。
老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)專(zhuān)四考試思路的把握也很得當(dāng)，讓我在學(xué)習(xí)上少走一些彎路。而扎扎實(shí)實(shí)的練習(xí)使我們對(duì)知識(shí)的掌握更加牢固。老師帶著我們細(xì)致地研究真題，把每道題的考點(diǎn)都吃透，再伴隨著老師的系統(tǒng)總結(jié)，學(xué)到了非常多的知識(shí)，很多知識(shí)是我在學(xué)校上課時(shí)老師都沒(méi)有講過(guò)的，可以說(shuō)起到了很好的查漏補(bǔ)缺的作用，這就是新東方獨(dú)特的魅力。
下面我談?wù)剛淇歼^(guò)程中的一些體會(huì)：
詞匯是語(yǔ)言的血液，沒(méi)有人會(huì)懷疑大詞匯量對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處和便利，這一點(diǎn)在做閱讀時(shí)感覺(jué)最為明顯。怎樣背單詞?對(duì)不同的單詞應(yīng)當(dāng)用不同方法記憶：
出現(xiàn)在閱讀理解里的單詞(這些單詞通常比較難，很書(shū)面化)：背時(shí)只需要混個(gè)眼熟，知道中文意思即可，不需要會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，最主要是你在做閱讀理解時(shí)能知道它的意思就行了。
聽(tīng)力中的單詞：要能反應(yīng)出它的意思，最好能寫(xiě)出來(lái)，這里關(guān)鍵的是要能反應(yīng)出它的意思，背時(shí)可以通過(guò)自己的錄音，反復(fù)地聽(tīng)熟。
寫(xiě)作中的單詞：除了要能正確拼寫(xiě)出來(lái)外，它的性數(shù)格要清楚，還要知道怎么用，背時(shí)最好在句子中記憶。
聽(tīng)套題，邊聽(tīng)邊做題要比光聽(tīng)不做題的效果好。盡量減少甚至避免使用復(fù)讀機(jī)復(fù)讀。另外，一套聽(tīng)力最少也要聽(tīng)5遍。
聽(tīng)廣播，廣播不是很好懂，但是廣播涉及面很廣，和生活息息相關(guān)，是一種很好的實(shí)用鍛煉。
聽(tīng)電視，電視要比廣播好聽(tīng)懂，而且通常很口語(yǔ)化，能從電視中學(xué)到許多地道的口語(yǔ)。有人說(shuō)聽(tīng)電視要比看電視效果好，因此我背對(duì)著電視機(jī)只聽(tīng)不看。還有，看有中文或德文字幕的德語(yǔ)原版影片。
尋找機(jī)會(huì)跟老外說(shuō)話(huà)，會(huì)取得特別快的進(jìn)步。
摘抄好詞好句。小時(shí)侯語(yǔ)文課上老師常要求把課文中的好詞好句畫(huà)出來(lái)。這一招在我們長(zhǎng)大了學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)也同樣適用。從教材中找出那些寫(xiě)得好的文章，以最精細(xì)的方法閱讀它，畫(huà)出好的`句子，好的搭配，好的表達(dá)方式，然后記錄在好詞好句專(zhuān)用本里。當(dāng)然，需要把這些句子背熟并經(jīng)常復(fù)習(xí)。另外，好詞好句也需要經(jīng)常地更新和擴(kuò)充。隨著好詞好句的不斷積累，在寫(xiě)作過(guò)程中會(huì)常常想起這些句子，這時(shí)便可以直接將它套上去，或者稍做改變后使用。這是提高德語(yǔ)文采的一種好方法，它甚至?xí)?duì)你的聽(tīng)力和口語(yǔ)帶來(lái)好處。
以上是我自己學(xué)習(xí)德語(yǔ)的一些心得。事實(shí)上，每個(gè)人學(xué)外語(yǔ)都有自己的方法，都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，那么最重要的就是在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的劣勢(shì)，但無(wú)論如何，要想把德語(yǔ)學(xué)好，必須要下真功夫，再結(jié)合適當(dāng)?shù)姆椒?，就?huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)德語(yǔ)是以一門(mén)多么有趣的語(yǔ)言。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇十八
1992年，我被北京大學(xué)西方語(yǔ)言文學(xué)系德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取，而真正學(xué)習(xí)德語(yǔ)卻是從1993年9月開(kāi)始的，連我自己當(dāng)時(shí)都沒(méi)有想到，若干年后我自己也會(huì)站在講臺(tái)上給別人講授這門(mén)語(yǔ)言。在北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院德語(yǔ)系攻讀博士學(xué)位期間，我開(kāi)始在新東方學(xué)校講授德語(yǔ)課，去年，我獲得了北京大學(xué)德語(yǔ)系文學(xué)博士學(xué)位，開(kāi)始在北京大學(xué)德語(yǔ)工作。算起來(lái)，學(xué)習(xí)德語(yǔ)也已經(jīng)超過(guò)了十個(gè)年頭，多少積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也有不少教訓(xùn)，所以，應(yīng)新東方學(xué)校多語(yǔ)種培訓(xùn)部范猛主管之約，我很高興能在這里談一談我個(gè)人學(xué)習(xí)德語(yǔ)的一些心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)態(tài)度――沉下去與浮上來(lái)。
在談具體的學(xué)習(xí)方法之前，我更愿意從學(xué)習(xí)德語(yǔ)的態(tài)度說(shuō)起，雖然學(xué)習(xí)任何一樣本領(lǐng)和技能都需要一種態(tài)度，但我個(gè)人認(rèn)為，在學(xué)習(xí)德語(yǔ)之前和過(guò)程中做好足夠的心理準(zhǔn)備是格外必要的。僅在新東方的課堂上，我就聽(tīng)到遠(yuǎn)不止一個(gè)學(xué)員在學(xué)習(xí)一段時(shí)間德語(yǔ)之后抱怨，德語(yǔ)實(shí)在太難了，實(shí)在太復(fù)雜了，以至于在后面的學(xué)習(xí)中會(huì)產(chǎn)生浮躁的情緒，這主要是由于沒(méi)有在學(xué)習(xí)態(tài)度上調(diào)整好心態(tài)所致。《目標(biāo)》第四冊(cè)的最后一篇文章，是美國(guó)作家馬克.吐溫寫(xiě)的關(guān)于他學(xué)習(xí)德語(yǔ)的感受，開(kāi)篇的第一句話(huà)就是，誰(shuí)沒(méi)有學(xué)過(guò)德語(yǔ)，誰(shuí)就無(wú)法想象，這種語(yǔ)言有多么復(fù)雜。的確，在世界上除中文之外的語(yǔ)言中，最難學(xué)的應(yīng)該是德語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)，但它們和博大精深的漢語(yǔ)比起來(lái)，其實(shí)實(shí)在是小巫見(jiàn)大巫。既然德語(yǔ)不是一門(mén)一朝一夕就可以學(xué)會(huì)的語(yǔ)言，因此，我覺(jué)得在學(xué)習(xí)德語(yǔ)前不妨通過(guò)各種渠道對(duì)這門(mén)語(yǔ)言有一個(gè)大致的了解；如果不論出于什么原因已經(jīng)下定決心要學(xué)習(xí)德語(yǔ)的話(huà)，那么重要的一點(diǎn)便是做好吃苦的心理準(zhǔn)備，做好打一場(chǎng)持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，從這個(gè)意義上說(shuō)，那些喜歡投機(jī)取巧、那些害怕吃苦的人是不適合、也學(xué)不好德語(yǔ)的。而一旦開(kāi)始了學(xué)習(xí)，便需要一絲不茍、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！边@句話(huà)用在德語(yǔ)學(xué)習(xí)上極其恰當(dāng)。比如，學(xué)習(xí)德語(yǔ)要跨過(guò)的第一道關(guān)便是記住每個(gè)學(xué)到的名詞的語(yǔ)法性，記住動(dòng)詞現(xiàn)在時(shí)變位的規(guī)則并靈活運(yùn)用，而后還有不規(guī)則動(dòng)詞的第二分詞，還有形容詞作定語(yǔ)修飾名詞的詞尾變化等等，在這些階段里，并不需要太多的所謂“智慧”，而更多地需要勤奮，需要切切實(shí)實(shí)地下功夫；經(jīng)常聽(tīng)到一些學(xué)生抱怨德語(yǔ)單詞，尤其是語(yǔ)法性不好記，或者說(shuō)單詞記了又忘，我覺(jué)得這都是功夫沒(méi)有下到、浮躁的表現(xiàn)，因此我建議，學(xué)習(xí)方法固然重要，但要在主觀意識(shí)上耐下心來(lái)，戒驕戒躁，如果用西方的智慧來(lái)形容的話(huà)，就是要做好準(zhǔn)備“沉下去”，真正用心地投入進(jìn)去，鍥而不舍，一分耕耘，一分收獲，只有這樣，當(dāng)這種努力達(dá)到一定的程度時(shí)，融會(huì)貫通，才能夠最終“浮上來(lái)”，真正掌握這門(mén)語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)方法。
（一）――細(xì)水長(zhǎng)流與少食多餐。
在這樣一種學(xué)習(xí)態(tài)度基礎(chǔ)上，在真正刻苦地學(xué)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得每個(gè)人還要選擇和應(yīng)用最適合自己的學(xué)習(xí)方法。在保證學(xué)習(xí)時(shí)間足夠的情況下，我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是，一次學(xué)習(xí)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，而應(yīng)該在每次學(xué)習(xí)之間拉開(kāi)間隔，所謂“細(xì)水長(zhǎng)流，少食多餐”。無(wú)論在北大還是在新東方學(xué)校，我都在極力地推薦一種和這種學(xué)習(xí)節(jié)奏相符合的方法――每天大聲地朗讀德語(yǔ)至少一個(gè)小時(shí)。這既是我個(gè)人的學(xué)習(xí)實(shí)踐，也是我的師長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我剛剛學(xué)德語(yǔ)的時(shí)候，我的德籍教師每天給我布置的作業(yè)中肯定有這樣一條――朗讀課文或?qū)υ?huà)20遍。時(shí)至今日，我仍然在心里感謝這位老師當(dāng)時(shí)的嚴(yán)格要求，記得剛開(kāi)始這樣讀的時(shí)候，10遍下來(lái)便已口干舌燥，但想到這是老師的要求，便咬牙堅(jiān)持；后來(lái)聽(tīng)了一位北大老師的講座，這位師長(zhǎng)在德語(yǔ)界素以口語(yǔ)流利、準(zhǔn)確而著稱(chēng)，他也介紹了這種方法。依他之見(jiàn)，在大聲朗讀的同時(shí)，人的耳朵也在傾聽(tīng)，既訓(xùn)練了口語(yǔ)，又練習(xí)了聽(tīng)力。有的同學(xué)總擔(dān)心，如果自己的發(fā)音不準(zhǔn)，這樣練習(xí)豈不是會(huì)誤入歧途；其實(shí)這種擔(dān)心是多余的，因此即使是糾正發(fā)音，也是建立在熟練的基礎(chǔ)上的，而熟練絕不是一天兩天可以練出來(lái)的。又有的同學(xué)問(wèn)，一定要把這一個(gè)小時(shí)一口氣讀下來(lái)嗎？有時(shí)沒(méi)有這么完整的學(xué)習(xí)時(shí)間。這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很好解決，一個(gè)小時(shí)只是一個(gè)大概的數(shù)字，也是一個(gè)總和，學(xué)習(xí)者當(dāng)然可以選擇化整為零的辦法，而且，在一天內(nèi)的不同時(shí)段朗讀反而更有助于外語(yǔ)水平的提高，有助于語(yǔ)感的不斷加強(qiáng)。當(dāng)然，在朗讀的過(guò)程中，還應(yīng)該不斷借助聽(tīng)力設(shè)備糾正自己的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量；而這種學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵之處便在于持之以恒，循序漸進(jìn)。
不僅朗讀，學(xué)習(xí)德語(yǔ)的其它方面也是如此，無(wú)論背單詞，練聽(tīng)力，還是讀課文，看語(yǔ)法，都不宜一次時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。既然已經(jīng)做好了吃苦耐勞的心理準(zhǔn)備，只要每天的學(xué)習(xí)都感覺(jué)有收獲，感覺(jué)有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，都應(yīng)該感到欣慰，為自己感到驕傲。
學(xué)習(xí)方法。
（二）――好讀書(shū)，不求甚解。
（三）――舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。
有人說(shuō)，德語(yǔ)是哲學(xué)家的語(yǔ)言，不管這句話(huà)是否夸大，但這至少說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)――用德語(yǔ)寫(xiě)作的文章經(jīng)常思維縝密，邏輯性強(qiáng)，這的確與德語(yǔ)復(fù)雜的語(yǔ)法體系相得益彰。所以，在掌握了一定的德語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)之后，閱讀德語(yǔ)文章是提高德語(yǔ)水平的最重要也是最具挑戰(zhàn)性的一步。關(guān)鍵在于，如何在閱讀過(guò)程中綜合運(yùn)用前面所學(xué)過(guò)的所有語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，又如何在這個(gè)基礎(chǔ)上獲取新的東西。很多學(xué)生，包括德語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)的人，在學(xué)到這個(gè)階段便感到很吃力，有一種望而卻步的感覺(jué)，其實(shí)，這主要是因?yàn)檫€沒(méi)有習(xí)慣于將自己所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)融會(huì)貫通，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)思考的樂(lè)趣。相比于聽(tīng)、說(shuō)的強(qiáng)化，閱讀的訓(xùn)練、閱讀能力的提升是提高外語(yǔ)水平的最漫長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，但同時(shí)又是可以獲得最大收獲的一個(gè)階段。我的建議是，不要因?yàn)樵陂喿x一兩篇文章遇到困難的時(shí)候退縮不前，而應(yīng)該知難而上，主動(dòng)去思考；如果遇到一時(shí)間感覺(jué)理解困難的文章，可以把它先放到一邊，過(guò)一段時(shí)間再拿出來(lái)看，這樣的效果可能會(huì)好一些?？傊?，閱讀訓(xùn)練在學(xué)德語(yǔ)的過(guò)程中必不可少，而且要多讀，細(xì)讀，帶著思考去讀，“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”便是這個(gè)道理。
總結(jié)：以上僅是我自己學(xué)習(xí)德語(yǔ)的一些心得，而且主要是一些觀念上問(wèn)題。事實(shí)上，每個(gè)人學(xué)外語(yǔ)都有自己的方法，都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，那么最重要的就是在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的劣勢(shì)，但無(wú)論如何，要想把德語(yǔ)學(xué)好，必須要下真功夫，再結(jié)合適當(dāng)?shù)姆椒?，就?huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)德語(yǔ)是以一門(mén)多么有趣的語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)德語(yǔ)是我專(zhuān)業(yè)的需要，因?yàn)槲已芯康念I(lǐng)域德國(guó)學(xué)者走在了前面。我的英語(yǔ)程度很好，不僅能讀能說(shuō)，英文的文章也寫(xiě)得不錯(cuò)。本以為有英文的基礎(chǔ)，德語(yǔ)學(xué)習(xí)起來(lái)也不會(huì)困難。然而真的學(xué)起來(lái)卻發(fā)現(xiàn)，德語(yǔ)并不是一種很好學(xué)的語(yǔ)言。
然而，萬(wàn)事有道，只要我們用心，就會(huì)找到有效的方法。現(xiàn)將我學(xué)習(xí)德語(yǔ)的一點(diǎn)體會(huì)與德語(yǔ)初學(xué)者們共享：
第一，背熟兩千德語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯。語(yǔ)言建構(gòu)的最基本的材料就是詞匯，詞匯就像建筑一座大廈所使用的磚，沒(méi)有它，再漂亮的建筑也只能是紙上談兵。作為一個(gè)初學(xué)者，在沒(méi)有一定數(shù)量的基礎(chǔ)詞匯作為基礎(chǔ)的時(shí)候，對(duì)于一種陌生語(yǔ)言的學(xué)習(xí)會(huì)感到非常的茫然。
兩千單詞足以夠用來(lái)解釋說(shuō)明德語(yǔ)的一切基本的語(yǔ)法現(xiàn)象了。多了會(huì)造成初學(xué)者太大的負(fù)擔(dān)，挫傷其學(xué)習(xí)的積極性，少了又不夠用來(lái)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。這對(duì)于掌握德語(yǔ)至關(guān)重要。
兩千單詞并不算多，但對(duì)于一個(gè)沒(méi)有基礎(chǔ)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)也不是一件輕松的事。于是，人們常采用兩種辦法：一是日積月累。每天背幾個(gè)單詞，積少成多。我很不贊成這種方法，因?yàn)榈谝凰掷m(xù)的時(shí)間太長(zhǎng)，見(jiàn)效緩慢；第二，時(shí)間拖得越長(zhǎng)，越容易將以前學(xué)過(guò)的單詞遺忘，增加了背單詞的負(fù)擔(dān)。常有人堅(jiān)持不懈地學(xué)了幾年的外語(yǔ)，回過(guò)頭來(lái)認(rèn)識(shí)還不到一千個(gè)單詞的現(xiàn)象。二是速成。將兩千單詞作為短期攻堅(jiān)的對(duì)象，每天三四百個(gè)單詞，反復(fù)循環(huán)，大運(yùn)動(dòng)量，大體背會(huì)之后，反復(fù)循環(huán)鞏固，直至爛熟于心，爛熟于耳。
以后學(xué)習(xí)的速度和效果，在很大程度上取決于這一階段的爛熟程度。
第二，熟讀語(yǔ)法書(shū)上的例句。有了兩千單詞的磚石，就可以建構(gòu)語(yǔ)言的大廈了。如果把單詞比作磚石，那么，語(yǔ)法就是語(yǔ)言的框架。一種新的語(yǔ)言的框架結(jié)構(gòu)和我們熟悉語(yǔ)言的框架結(jié)構(gòu)很不相同，掌握并熟練地應(yīng)用這種新的框架光靠理性是不行的.。我們學(xué)習(xí)德語(yǔ)，大多數(shù)人是想用這一語(yǔ)言來(lái)為我們打開(kāi)一扇新世界的窗戶(hù)，就是說(shuō)要用它，而不是想做德語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)家。語(yǔ)言不是按照語(yǔ)法創(chuàng)建的，語(yǔ)法的產(chǎn)生是人們?yōu)榱苏J(rèn)識(shí)和掌握語(yǔ)言的方便而創(chuàng)建的。所以，我們要把語(yǔ)法當(dāng)作一塊敲門(mén)磚，用它來(lái)敲開(kāi)德語(yǔ)學(xué)習(xí)的大門(mén)，之后就可以扔掉了。語(yǔ)法書(shū)上的例句是這種語(yǔ)言中最為典型的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，有以一當(dāng)十的功效。語(yǔ)法規(guī)則很多，很難記住。我們沒(méi)有必要為記住這些抽象的教條而傷透腦筋，熟讀語(yǔ)法書(shū)上的例句，不用看語(yǔ)法書(shū)的講解也會(huì)掌握其中的奧妙。
熟讀不是一般的讀幾遍就算，而是讀得滾瓜爛熟。熟能生巧，熟能讓我們得到意想不到的結(jié)果：詞匯的搭配，固定用法，句子結(jié)構(gòu)，感情色彩，修辭手段等等。學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言不是在很慢的速度中慢慢琢磨中理解體會(huì)的，而是要在瞬息萬(wàn)變的語(yǔ)境中轉(zhuǎn)瞬即逝地把握其深層含義的過(guò)程。我們能夠聽(tīng)懂我們自己民族的語(yǔ)言，不是我們能夠重復(fù)出剛剛聽(tīng)到的每一個(gè)詞句，而是記住了這些詞句所要表達(dá)的內(nèi)容。又詞句的物質(zhì)材料轉(zhuǎn)化成我們能夠記住的內(nèi)容或者說(shuō)“意思”是瞬間完成的。我們聽(tīng)不懂外語(yǔ)不是外語(yǔ)詞句沒(méi)有在我們的頭腦中留下痕跡，而是這些痕跡不能很快地轉(zhuǎn)化成“意思”。怎么使這個(gè)轉(zhuǎn)化變成瞬間完成呢？重復(fù)。一個(gè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員在不到半秒的時(shí)間要判斷出對(duì)方打過(guò)來(lái)的球的力量、旋轉(zhuǎn)、路線(xiàn)、長(zhǎng)短，然后決定回球的方式，是搓，是推，是拉，是打，是削，是沖，是直線(xiàn)，是斜線(xiàn)，是擺短，是切長(zhǎng)……，每一個(gè)球都打得那么合于理性，怎么能夠做到的？練，每天重復(fù)一個(gè)動(dòng)作千萬(wàn)次，常年如此地練，就完成了這個(gè)奇跡。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)也應(yīng)如此。第三，確立自己學(xué)習(xí)德語(yǔ)的目的。學(xué)習(xí)德語(yǔ)的最高目標(biāo)當(dāng)然是讀說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)譯樣樣精通，但我們畢竟不是用它來(lái)吃飯的，而只是想掌握一門(mén)工具。我們沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力來(lái)做到樣樣精通。怎么辦？最有效的辦法就是不要盲目，而要知道自己究竟想用德語(yǔ)做什么？如果是借此作面對(duì)面的交流，那么就將主要的精力用在口語(yǔ)上；如果是想通過(guò)德語(yǔ)來(lái)掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，就將主要精力用在閱讀上。目的不通，方法也就各異。
第四，保持一定的應(yīng)用量。拳不離手，曲不離口。無(wú)論想用德語(yǔ)做什么，都要每天保持一定數(shù)量的應(yīng)用。如果基礎(chǔ)好，忘記是不容易的。但時(shí)間越長(zhǎng)，拿起來(lái)應(yīng)用開(kāi)始時(shí)的由不順到得心應(yīng)手的時(shí)間就越久。所以，如若想讓德語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)順暢的進(jìn)程，就每天堅(jiān)持讀點(diǎn)東西，聽(tīng)點(diǎn)東西，說(shuō)點(diǎn)什么或者寫(xiě)點(diǎn)什么。
學(xué)習(xí)德語(yǔ)，我最深的體會(huì)是：一，速成比馬拉松好；二，重復(fù)是最好的老師。常流水式的學(xué)習(xí)最容易被一個(gè)個(gè)障礙阻擋住去路，只有集中了充足的水量才會(huì)輕而易舉地將障礙的堤壩沖開(kāi)。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇一
作為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，學(xué)習(xí)德語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)會(huì)。德語(yǔ)作業(yè)是我們學(xué)習(xí)德語(yǔ)的重要組成部分，它既能提高我們的語(yǔ)言能力，又能增進(jìn)我們對(duì)德國(guó)文化的了解。在德語(yǔ)作業(yè)中，我有了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，對(duì)于德語(yǔ)作業(yè)的進(jìn)行，合理規(guī)劃時(shí)間是非常重要的。做作業(yè)不僅需要有充足的時(shí)間，還需要有足夠的思考和準(zhǔn)備。短時(shí)間內(nèi)草率完成作業(yè)不僅難以達(dá)到預(yù)期的效果，還容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的積累。因此，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃我的學(xué)習(xí)時(shí)間，提前預(yù)留出足夠的時(shí)間給每一項(xiàng)作業(yè)，保證質(zhì)量的前提下提高效率。
其次，對(duì)于德語(yǔ)作業(yè)的內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有用的方法，即注重積累。德語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則眾多，單詞也很多，如果沒(méi)有足夠的積累，很難做好作業(yè)。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我開(kāi)始注重積累，包括語(yǔ)法知識(shí)、詞匯量和閱讀材料。通過(guò)積累，我不僅能更好地理解和掌握德語(yǔ)作業(yè)的要求，還能夠在實(shí)際應(yīng)用中更加靈活自如地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
另外，做德語(yǔ)作業(yè)需要注意細(xì)節(jié)。在作業(yè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)德語(yǔ)的細(xì)節(jié)之處非常重要，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、名詞的性別和單復(fù)數(shù)的變化等等。這些細(xì)節(jié)的處理，不僅能提高作業(yè)的質(zhì)量，還能展現(xiàn)出我們對(duì)德語(yǔ)的熟練程度。因此，我開(kāi)始重視細(xì)節(jié)，注意審題和審查，勤加練習(xí)，以保證在作業(yè)中不會(huì)因?yàn)榧?xì)小的錯(cuò)誤而喪失分?jǐn)?shù)。
此外，德語(yǔ)作業(yè)還需要我們進(jìn)行自我評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題。在完成作業(yè)后，我會(huì)對(duì)自己的答案進(jìn)行仔細(xì)檢查，并對(duì)做錯(cuò)的地方進(jìn)行標(biāo)記。然后，我會(huì)主動(dòng)尋求老師或同學(xué)的幫助，與他們討論并糾正自己的錯(cuò)誤。通過(guò)自我評(píng)估，我能夠不斷提升我的德語(yǔ)水平，不再重復(fù)相同的錯(cuò)誤，也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，積極改進(jìn)。
最后，德語(yǔ)作業(yè)不僅是一種任務(wù)，更是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)作業(yè)，我們便能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和技巧。在完成作業(yè)的過(guò)程中，我們可以反復(fù)思考、摸索，在錯(cuò)誤中積累經(jīng)驗(yàn)，在改正中提高。因此，我學(xué)會(huì)了珍惜德語(yǔ)作業(yè)這種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極投入其中，將其視為提升自己德語(yǔ)水平的重要機(jī)會(huì)。
總之，德語(yǔ)作業(yè)是學(xué)習(xí)德語(yǔ)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)合理規(guī)劃時(shí)間，注重積累，注意細(xì)節(jié)，進(jìn)行自我評(píng)估，以及將其視為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我不斷提高了自己的德語(yǔ)水平，并取得了顯著的進(jìn)步。我相信，只要能夠保持這些心得體會(huì)，努力且堅(jiān)持不懈，我一定能夠在德語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得更大的成就。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇二
近期，在學(xué)校的組織下，我們參加了一次德語(yǔ)周的活動(dòng)。這是一次為期一周的德語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)，目的是通過(guò)參與各種德語(yǔ)相關(guān)的活動(dòng)，提高我們的德語(yǔ)水平。在這次活動(dòng)中，我獲益良多，深深感受到了學(xué)習(xí)德語(yǔ)的樂(lè)趣和重要性。
首先，這次德語(yǔ)周為我們提供了一個(gè)全方位的學(xué)習(xí)德語(yǔ)的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)期間，我們參加了各種形式的課堂教學(xué)，包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了德語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)。除了課堂學(xué)習(xí)，我們還參加了德語(yǔ)角、德語(yǔ)晚會(huì)、德語(yǔ)演講比賽等各種活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在提高我們的口語(yǔ)交流能力和自信心。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我不僅復(fù)習(xí)了已學(xué)的課程，還學(xué)到了很多實(shí)用的表達(dá)方式和詞匯，拓寬了自己的視野。
其次，這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到語(yǔ)言交流的重要性。在德語(yǔ)周期間，我們組織了德國(guó)文化展覽，與德國(guó)學(xué)生進(jìn)行了交流，并舉行了中文和德語(yǔ)的語(yǔ)言交換活動(dòng)。這樣的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，語(yǔ)言是人與人之間溝通的橋梁。只有通過(guò)語(yǔ)言，我們才能真正了解對(duì)方的文化和思維方式。因此，學(xué)好德語(yǔ)對(duì)于擴(kuò)大自己的交際圈、開(kāi)拓國(guó)際視野是非常重要的。
再次，通過(guò)參與德語(yǔ)周，我認(rèn)識(shí)到學(xué)語(yǔ)言需要良好的學(xué)習(xí)方法和堅(jiān)持不懈的努力。在德語(yǔ)周期間，我觀察到一些同學(xué)通過(guò)參與各種活動(dòng)加強(qiáng)了自己的口語(yǔ)能力，而那些僅依賴(lài)課堂學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)步相對(duì)較慢。這給了我一個(gè)很好的啟示，學(xué)習(xí)語(yǔ)言不僅僅要依賴(lài)于課堂教學(xué)，還需要自主學(xué)習(xí)和與他人交流。通過(guò)查閱資料、和外國(guó)友人聊天，我們可以提高自己的語(yǔ)言能力，并且保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
最后，這次德語(yǔ)周還加強(qiáng)了我對(duì)德國(guó)文化的了解。在德語(yǔ)周期間，我們通過(guò)觀看相關(guān)的影片、閱讀文章、參觀展覽等方式，了解了德國(guó)的歷史、文化和風(fēng)俗習(xí)慣。這讓我對(duì)德國(guó)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并激發(fā)了我學(xué)習(xí)德語(yǔ)的動(dòng)力。德國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史和文化底蘊(yùn)的國(guó)家，學(xué)習(xí)德語(yǔ)不僅可以幫助我更好地了解德國(guó)文化，還可以打開(kāi)我去德國(guó)留學(xué)和發(fā)展的大門(mén)。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇三
接到學(xué)校通知，我參加了20__年全區(qū)中小學(xué)德育工作專(zhuān)題培訓(xùn)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》。通過(guò)學(xué)習(xí)自己感悟很深，尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問(wèn)題，也為自己指明了今后的教育教學(xué)方向。下面寫(xiě)出我的心得體會(huì)：
一、科教興國(guó)，德育先行。
教育的根本在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé)。我們要結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》、解放思想，從少年兒童的實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)計(jì)劃。尤其小學(xué)低年級(jí)的德育目標(biāo)：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)和有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣，形成自信向上、誠(chéng)實(shí)勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。更是結(jié)合了孩子的特點(diǎn)及年齡，所以，作為低學(xué)段教師，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實(shí)處。
二、找對(duì)方法，家校協(xié)作。
前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“只有學(xué)校教育，而無(wú)家庭教育，或只有家庭教育，而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)?！蔽覈?guó)古代有諺語(yǔ)說(shuō)的好：“一個(gè)好漢三個(gè)幫”、“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”等?？梢?jiàn)，教育工作不僅需要學(xué)校，更重要的是需要家長(zhǎng)的配合，只有家庭教育和學(xué)校教育密切配合，才能抓好低年級(jí)學(xué)生的德育工作。
家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育給孩子的影響又是時(shí)刻存在的，家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)孩子的行為習(xí)慣起著尤為關(guān)鍵的影響。所以老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用，加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展，并做好學(xué)生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所了解，這樣才能對(duì)孩子的德育教育做出正確的指導(dǎo)。家庭教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果，需要家校兩方面共同努力，相互配合，達(dá)成共識(shí)，才能給孩子德育培養(yǎng)生長(zhǎng)出一雙有力的翅膀，促進(jìn)孩子健康、茁壯的成長(zhǎng)。
三、營(yíng)造氛圍，提高效果。
我們常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的思想教育，但學(xué)生對(duì)于實(shí)際的意義還不是很明確，尤其是低學(xué)段學(xué)生，他們的理解能力，認(rèn)知能力都不是很強(qiáng)，這就需要我們結(jié)合孩子的心里特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。我認(rèn)為應(yīng)該：“營(yíng)造氛圍，提高效果”。我們不能僅從理論上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，而更應(yīng)該從孩子身邊的人、物、事入手，教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義，要讓學(xué)生知道要愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義，首先要愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校，讓他們從小事做起；教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì)；另外，學(xué)校課程也是向?qū)W生進(jìn)行德育教育最經(jīng)常的途徑，學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)種類(lèi)多樣，內(nèi)容豐富的校本課程，提高學(xué)生德育教育效果。
總之，國(guó)家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠學(xué)生，學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)。只有教育思想正確，把學(xué)校德育擺在首要位置，才能把我們學(xué)校真正辦成有未來(lái)的教育。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇四
德語(yǔ)是一門(mén)廣泛使用的語(yǔ)言，掌握德語(yǔ)對(duì)于個(gè)人的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義。近日，我參加了一次德語(yǔ)展示活動(dòng)，并通過(guò)展示自己在德語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的成果，對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)和反思。在這篇文章中，我將分享我在展示中的體會(huì)和感悟。
首先，參加德語(yǔ)展示活動(dòng)是一次很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)展示我所學(xué)的德語(yǔ)知識(shí)和技能，我得以將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。這種實(shí)踐不僅提高了我對(duì)德語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和表達(dá)的理解，還增強(qiáng)了我在日常生活和職業(yè)環(huán)境中使用德語(yǔ)的信心。在展示的過(guò)程中，我不斷與觀眾進(jìn)行互動(dòng)，運(yùn)用德語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)答和交流，鍛煉了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)參加展示活動(dòng)，我明白了實(shí)踐是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，只有將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中，才能真正掌握和運(yùn)用。
其次，德語(yǔ)展示是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)。在展示中，我不僅僅是向觀眾展示知識(shí)，同時(shí)也是向自己檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)展示，我溫習(xí)了德語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，并將其應(yīng)用于具體的場(chǎng)景和話(huà)題中。展示內(nèi)容的選取是針對(duì)自己的興趣和專(zhuān)長(zhǎng)，因此我能夠自信和流利地進(jìn)行演講和交流。然而，在展示過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如詞匯積累不夠豐富、語(yǔ)法錯(cuò)誤頻發(fā)等。這些發(fā)現(xiàn)讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，為今后的學(xué)習(xí)制定更好的計(jì)劃。
此外，德語(yǔ)展示對(duì)于提高語(yǔ)言能力和跨文化交流有著重要的作用。通過(guò)德語(yǔ)展示，我拓寬了自己的語(yǔ)言視野，了解了德國(guó)文化和社會(huì)的方方面面。通過(guò)與觀眾的交流和互動(dòng)，我體驗(yàn)到了文化之間的差異和相似之處，發(fā)現(xiàn)了人與人之間的共同點(diǎn)。這樣的跨文化交流對(duì)于培養(yǎng)我對(duì)不同文化的尊重和理解意義非凡。同時(shí)，展示活動(dòng)也增強(qiáng)了我與外國(guó)人的交流能力，提高了我用德語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和溝通的能力。在展示中，我逐漸培養(yǎng)了以德語(yǔ)為媒介進(jìn)行思維和表達(dá)的習(xí)慣，這對(duì)于語(yǔ)言能力的提高至關(guān)重要。
最后，德語(yǔ)展示也是一次展示自己才能的機(jī)會(huì)。通過(guò)展示自己的德語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，我得到了觀眾的肯定和贊賞。這種肯定對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種激勵(lì)，讓我更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和未來(lái)的挑戰(zhàn)。在展示中，我還通過(guò)觀察其他人的演講和交流，學(xué)習(xí)到了他們的表達(dá)技巧和學(xué)習(xí)方法。這種分享和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我更加明確自己的目標(biāo)，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
總結(jié)起來(lái)，參加德語(yǔ)展示活動(dòng)給了我很多收獲和啟發(fā)。通過(guò)實(shí)踐、檢驗(yàn)和交流，我提高了德語(yǔ)能力，增強(qiáng)了自信心，了解了德國(guó)文化，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。德語(yǔ)展示是一場(chǎng)學(xué)習(xí)的旅程，讓我不斷反思自己，找到了改進(jìn)和進(jìn)步的方向。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的德語(yǔ)水平，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，實(shí)現(xiàn)更好的個(gè)人發(fā)展。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇五
第一段：引言（約200字）。
德語(yǔ)作為一門(mén)重要的外語(yǔ)學(xué)習(xí)，一直受到學(xué)生和教師的關(guān)注和重視。作為一名德語(yǔ)教師，我有幸參與了多年的德語(yǔ)教學(xué)和研究，積累了一些心得和體會(huì)。今天，我將分享我在德語(yǔ)教研中的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：教學(xué)方法的重要性（約300字）。
在德語(yǔ)教學(xué)中，選擇合適的教學(xué)方法是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)德語(yǔ)的過(guò)程中，往往對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)能力的提高更感興趣。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力。在課堂上，我會(huì)多安排一些與生活實(shí)踐相關(guān)的活動(dòng)，比如角色扮演、情景對(duì)話(huà)等，讓學(xué)生在愉快的氛圍中進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。此外，通過(guò)多媒體的使用和有趣的互動(dòng)演練，也能幫助學(xué)生積極參與到課堂中。因此，選用合適的教學(xué)方法對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果非常重要。
第三段：巧用德語(yǔ)文化（約300字）。
作為學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)的學(xué)生，了解其背后的文化和習(xí)俗也是非常重要的。因此，在我的德語(yǔ)教學(xué)中，我注重講解德國(guó)文化和習(xí)俗。我會(huì)使用一些真實(shí)的例子，比如德國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習(xí)慣等，來(lái)讓學(xué)生了解德國(guó)文化。此外，配合教材中的文化內(nèi)容，我還會(huì)組織觀看德語(yǔ)電影、閱讀德語(yǔ)新聞，從多個(gè)角度讓學(xué)生接觸到德國(guó)文化。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，不僅可以提高學(xué)生的德語(yǔ)水平，還可以讓學(xué)生對(duì)德國(guó)及德語(yǔ)世界有更深入的了解。
第四段：個(gè)性化教學(xué)的重要性（約300字）。
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣都不相同，因此，在德語(yǔ)教學(xué)中，個(gè)性化教學(xué)是非常重要的。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。例如，有些學(xué)生對(duì)于語(yǔ)法掌握困難，我會(huì)針對(duì)他們的問(wèn)題，進(jìn)行更多的語(yǔ)法講解和練習(xí)。而對(duì)于想加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力的學(xué)生，我會(huì)多安排一些聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話(huà)，幫助他們提高。通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果都能得到很好的提高。
第五段：總結(jié)與展望（約200字）。
通過(guò)多年的德語(yǔ)教研，我深刻理解了選擇合適的教學(xué)方法、注重德國(guó)文化的教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)等方面對(duì)于提高學(xué)生的德語(yǔ)水平是非常重要的。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)德語(yǔ)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要持之以恒地學(xué)習(xí)和練習(xí)。未來(lái)，我將進(jìn)一步研究和改進(jìn)德語(yǔ)教學(xué)方法，幫助更多的學(xué)生學(xué)好德語(yǔ)，并在德語(yǔ)教研領(lǐng)域做出更多的貢獻(xiàn)。
五段式文章如上，關(guān)于“德語(yǔ)教研心得體會(huì)”主題的連貫篇章，希望對(duì)您有所幫助。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著中國(guó)與德國(guó)的經(jīng)貿(mào)交流不斷加強(qiáng)，學(xué)習(xí)德語(yǔ)成為越來(lái)越多人的選擇。毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)習(xí)德語(yǔ)需要耐心和毅力。然而，在這個(gè)過(guò)程中，我卻獲得了很多意想不到的收獲。下面我將從德語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)、詞匯積累、學(xué)習(xí)方法、文化交流以及未來(lái)發(fā)展等方面來(lái)談一下自己的德語(yǔ)關(guān)心得體會(huì)。
首先，德語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)是我在學(xué)習(xí)中最大的困擾。相較于英語(yǔ)和漢語(yǔ)，德語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，動(dòng)詞的變位、名詞的性別和冠詞的相關(guān)變化都令人頭疼。然而，正因?yàn)檫@些復(fù)雜性，我在學(xué)習(xí)德語(yǔ)的過(guò)程中更加注重細(xì)節(jié)和邏輯性，提高了對(duì)語(yǔ)言的敏感度，鍛煉了思維的條理性。雖然德語(yǔ)的語(yǔ)法給我?guī)?lái)了很多困難，但同時(shí)也讓我對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)更加深入地思考。
其次，詞匯積累是德語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之重。隨著德國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技和文化等方面的崛起，德語(yǔ)詞匯的重要性也日益凸顯。然而，德語(yǔ)的詞匯量非常龐大且獨(dú)特，很多詞匯的讀音和拼寫(xiě)都與其他語(yǔ)言不同。為了加強(qiáng)詞匯積累，我采用了詞根詞綴法和語(yǔ)境法相結(jié)合的方式，通過(guò)在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯，加深對(duì)其意義和用法的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅積累了大量的德語(yǔ)詞匯，還培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力。
第三，學(xué)習(xí)方法也是我在學(xué)習(xí)德語(yǔ)中不斷探索和總結(jié)的重要內(nèi)容。面對(duì)德語(yǔ)的復(fù)雜性和學(xué)習(xí)壓力，我主動(dòng)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，并淘汰了無(wú)效和低效的學(xué)習(xí)方式。我發(fā)現(xiàn)，與其盲目記憶規(guī)則和語(yǔ)法，不如多進(jìn)行口語(yǔ)和聽(tīng)力訓(xùn)練，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。此外，我還注重與德語(yǔ)母語(yǔ)者的交流互動(dòng)，用德語(yǔ)講述自己的經(jīng)歷和看法，不斷提升語(yǔ)言表達(dá)的自信和流利度。
文化交流是學(xué)習(xí)德語(yǔ)中一項(xiàng)重要的任務(wù)。學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)不僅僅是學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法，更是一種對(duì)不同文化的理解與尊重。學(xué)習(xí)德語(yǔ)，我逐漸了解了德國(guó)人的價(jià)值觀和生活方式。他們注重規(guī)則和紀(jì)律，講究精確和效率，重視時(shí)間和責(zé)任。通過(guò)與德語(yǔ)母語(yǔ)者交流，我深深體會(huì)到了德國(guó)人的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)，也拓寬了自己的視野和認(rèn)知。這種文化交流不僅豐富了我的德語(yǔ)學(xué)習(xí)，也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和（背景）增添了不少優(yōu)勢(shì)。
最后，學(xué)習(xí)德語(yǔ)的過(guò)程也讓我思考自己的未來(lái)發(fā)展。隨著中德兩國(guó)關(guān)系的不斷加深，德語(yǔ)作為一種重要的國(guó)際語(yǔ)言，將為我未來(lái)的事業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)遇。我希望能夠繼續(xù)加強(qiáng)德語(yǔ)的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)將中德兩國(guó)的經(jīng)貿(mào)交流和文化交流進(jìn)一步推進(jìn)。同時(shí)，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)德語(yǔ)只是自我提升和全球視野拓展的一部分，未來(lái)我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)其他外語(yǔ)，以更好地適應(yīng)全球化時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總之，學(xué)習(xí)德語(yǔ)給我?guī)?lái)了很多的收獲和體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)德語(yǔ)，我不僅提高了語(yǔ)言能力，也鍛煉了自己的思維和創(chuàng)造能力。與此同時(shí)，我也深深體會(huì)到了德國(guó)文化的魅力和德語(yǔ)在國(guó)際交流中的重要性。學(xué)習(xí)德語(yǔ)是一條曲折而艱辛的道路，但我堅(jiān)信，付出總會(huì)有回報(bào)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的德語(yǔ)水平，為中德交流與合作做出自己的貢獻(xiàn)。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇七
德語(yǔ)，作為世界上重要的語(yǔ)言之一，具有廣泛的使用范圍和深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)德語(yǔ)是我大學(xué)時(shí)期的一個(gè)重要任務(wù)，通過(guò)幾年的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)于德語(yǔ)的學(xué)習(xí)以及與德語(yǔ)文化的交流有了深刻的體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于德語(yǔ)學(xué)習(xí)的個(gè)人心得和體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)德語(yǔ)需要付出持久的努力和耐心。德語(yǔ)擁有復(fù)雜的語(yǔ)法和豐富的詞匯，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去理解和掌握。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我曾遇到過(guò)很多困難和挫折，但我從未放棄。我會(huì)不斷地進(jìn)行詞匯和語(yǔ)法的積累，同時(shí)利用各種學(xué)習(xí)資源來(lái)提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。通過(guò)艱苦的學(xué)習(xí)和不懈的努力，我逐漸獲得了能夠流利交流的能力，這給我?guī)?lái)了莫大的滿(mǎn)足感和成就感。
其次，與德語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行交流是學(xué)習(xí)德語(yǔ)的最好方式之一。在我學(xué)習(xí)德語(yǔ)的早期階段，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)和德國(guó)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交流，我可以更快地提高我的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。德國(guó)人非常友好和樂(lè)于助人，他們?cè)敢馀c我進(jìn)行交流并糾正我的語(yǔ)法錯(cuò)誤。在與他們的交流中，我不僅學(xué)到了很多地道的德語(yǔ)表達(dá)方式和口語(yǔ)習(xí)慣，還深刻感受到了德國(guó)文化的獨(dú)特魅力。通過(guò)與德語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行交流，我不僅提高了我的語(yǔ)言能力，還拓寬了我的國(guó)際視野，增長(zhǎng)了我的文化知識(shí)。
此外，學(xué)習(xí)德語(yǔ)需要有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和方法。德語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上進(jìn)行的，更重要的是在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀德語(yǔ)文學(xué)作品、觀看德語(yǔ)電影、收聽(tīng)德語(yǔ)廣播等，我能夠更好地融入德語(yǔ)語(yǔ)境，提高自己的語(yǔ)感和對(duì)于德語(yǔ)文化的理解。同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源，我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習(xí)，如通過(guò)德語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和在線(xiàn)與德語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行交流。通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方法，我能夠在不受時(shí)間和空間限制的情況下不斷拓展我的德語(yǔ)學(xué)習(xí)之路。
最后，對(duì)于我個(gè)人而言，學(xué)習(xí)德語(yǔ)是一次寶貴的體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)德語(yǔ)，我不僅提高了語(yǔ)言能力，還培養(yǎng)了跨文化交流的能力和開(kāi)闊的國(guó)際視野。德國(guó)作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)和文化強(qiáng)國(guó)，與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、教育等領(lǐng)域有著廣泛的合作，對(duì)于我未來(lái)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，掌握德語(yǔ)將會(huì)是一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，德國(guó)的文化遺產(chǎn)也深深吸引著我，我期待有一天能夠親身到德國(guó)的大街小巷中去感受和體驗(yàn)這個(gè)國(guó)家的獨(dú)特魅力。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)德語(yǔ)是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有成就感的任務(wù)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，與德語(yǔ)母語(yǔ)者的交流以及自主學(xué)習(xí)的方法，我逐漸提高了我的德語(yǔ)技能，不僅拓寬了我的國(guó)際視野，還獲得了與國(guó)際伙伴進(jìn)行跨文化交流和合作的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)德語(yǔ)不僅是一次知識(shí)的積累，更是一次對(duì)于自己的成長(zhǎng)和發(fā)展的深刻體驗(yàn)。我相信，只要踏上學(xué)習(xí)德語(yǔ)的旅程，用心去感受德語(yǔ)的魅力，我們都可以收獲更多的成果和體會(huì)。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)是拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)的好機(jī)會(huì)。近年來(lái)，德語(yǔ)作為一門(mén)重要的國(guó)際語(yǔ)言備受矚目。作為一個(gè)德語(yǔ)考試的學(xué)員，我充分感受到了學(xué)習(xí)德語(yǔ)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我積累了許多心得和體會(huì)，今天我就來(lái)分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第二段：興趣驅(qū)動(dòng)。
在學(xué)習(xí)德語(yǔ)的過(guò)程中，興趣起到了關(guān)鍵作用。我對(duì)德國(guó)文化和歷史有著濃厚的興趣，因此選擇學(xué)習(xí)德語(yǔ)是順理成章的事情。對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)德語(yǔ)不僅意味著學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，更重要的是能夠深入了解德國(guó)人的思維方式和生活習(xí)慣。這種興趣驅(qū)動(dòng)使我對(duì)德語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了動(dòng)力，讓學(xué)習(xí)變得更加有意義。
第三段：耐心和毅力。
學(xué)習(xí)任何一門(mén)外語(yǔ)都需要耐心和毅力。德語(yǔ)是一門(mén)復(fù)雜的語(yǔ)言，其中的語(yǔ)法規(guī)則和動(dòng)詞變化讓人咋舌。但正是這種復(fù)雜性，使得學(xué)習(xí)德語(yǔ)充滿(mǎn)了樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我遇到了許多困難，但我從未放棄。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和刻苦鉆研，我逐漸掌握了德語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。
第四段：多樣化的學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)德語(yǔ)的過(guò)程中，我嘗試了各種不同的學(xué)習(xí)方法，并發(fā)現(xiàn)多樣化的學(xué)習(xí)方法對(duì)提高語(yǔ)言水平非常有效。除了參加正式的課程，我還通過(guò)聽(tīng)德語(yǔ)歌曲、看德語(yǔ)電影和閱讀德語(yǔ)書(shū)籍來(lái)提高聽(tīng)力和閱讀能力。此外，我還積極參與語(yǔ)言交流活動(dòng)，在與德語(yǔ)母語(yǔ)者交流中不斷提升口語(yǔ)表達(dá)能力。這些多樣化的學(xué)習(xí)方法不僅使學(xué)習(xí)過(guò)程更加豐富多彩，也讓我更加深入地了解和掌握德語(yǔ)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)學(xué)習(xí)德語(yǔ)，我不僅掌握了一門(mén)實(shí)用的外語(yǔ)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力和跨文化交流能力。德語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷提高自己的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)了自己的思維靈活性和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了將來(lái)與世界各地的人交流和合作。展望未來(lái)，我希望繼續(xù)提高自己的德語(yǔ)水平，通過(guò)參與更多的德語(yǔ)交流活動(dòng)來(lái)拓展自己的語(yǔ)言技能和跨文化交流能力。
這是我學(xué)習(xí)德語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能夠給其他有意學(xué)習(xí)德語(yǔ)的人以啟發(fā)。學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)不僅需要興趣和動(dòng)力，也需要耐心和毅力。同時(shí)，多樣化的學(xué)習(xí)方法也能夠有效提高語(yǔ)言水平。最重要的是，不要將學(xué)習(xí)外語(yǔ)僅僅視為一門(mén)功課，而是將其視為一種能力，一種不斷完善自己的方式，讓自己更加開(kāi)闊和豐富。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇九
在我的大學(xué)課程中，我報(bào)名了一門(mén)德語(yǔ)班，這是一門(mén)為期一年的課程。在這段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了德語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯，鍛煉了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，并且對(duì)德國(guó)文化有了更深入的了解。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，在德語(yǔ)班上學(xué)習(xí)的一年里，我逐漸了解并掌握了德語(yǔ)的基本語(yǔ)法知識(shí)。這些知識(shí)包括名詞、動(dòng)詞和形容詞的變化規(guī)則，以及句子結(jié)構(gòu)的基本要素。通過(guò)課堂上的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和練習(xí)，我學(xué)會(huì)了用正確的語(yǔ)法表達(dá)自己的意思，這對(duì)提高我的德語(yǔ)水平起到了關(guān)鍵作用。同時(shí)，通過(guò)閱讀德語(yǔ)文章和課本上的例句，我能更好地了解和運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)。
其次，通過(guò)課程的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，我用德語(yǔ)和老師以及同學(xué)進(jìn)行了交流。每節(jié)課，我們都會(huì)進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)訓(xùn)練，通過(guò)聽(tīng)和說(shuō)的反復(fù)訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)了自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。在課堂上，我們用德語(yǔ)進(jìn)行各種日常對(duì)話(huà)，這對(duì)我的語(yǔ)言表達(dá)能力起到了很大的提升作用。我漸漸掌握了一些實(shí)用的口語(yǔ)表達(dá)方式，可以流利地與德語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。
第三，通過(guò)德語(yǔ)班的學(xué)習(xí)，我對(duì)德國(guó)文化有了更深入的了解。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了德語(yǔ)的語(yǔ)言知識(shí)，也學(xué)習(xí)了一些關(guān)于德國(guó)文化的內(nèi)容。我們了解了德國(guó)的歷史、風(fēng)土人情和習(xí)俗，這幫助我們更好地理解并使用德語(yǔ)。同時(shí)，我們還了解了一些著名的德語(yǔ)文學(xué)作品和音樂(lè)作品，這拓寬了我們的文化視野，并培養(yǎng)了我們對(duì)德國(guó)文化的興趣。
此外，在課堂上，老師鼓勵(lì)我們進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演，這幫助我們提高自己的合作能力和表達(dá)能力。我們需要分組完成一些任務(wù)，例如編寫(xiě)對(duì)話(huà)、演講和小組討論等。這些活動(dòng)是我們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)，也是培養(yǎng)我們與他人合作和溝通的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也學(xué)會(huì)了在集體中分工合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
最后，在這門(mén)德語(yǔ)班上，我結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的同學(xué)和對(duì)德語(yǔ)及德國(guó)文化感興趣的人。我們共同學(xué)習(xí)、討論，互相鼓勵(lì)并給予支持。大家共同進(jìn)步的氛圍讓我感到非常愉快和鼓舞人心。與同學(xué)們的交流也提高了我的語(yǔ)言水平，我們一起糾正錯(cuò)誤并互相幫助，這幫助我更有動(dòng)力地學(xué)習(xí)德語(yǔ)。
綜上所述，參加德語(yǔ)班是我大學(xué)生活中的一段寶貴經(jīng)歷。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅學(xué)會(huì)了德語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯，提高了聽(tīng)說(shuō)能力，還對(duì)德國(guó)文化有了更深入的了解。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了優(yōu)秀的同學(xué)并鍛煉了合作能力。通過(guò)這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我不僅提升了自己的語(yǔ)言能力，也收獲了更多的友誼和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇十
在這樣一種學(xué)習(xí)態(tài)度基礎(chǔ)上，在真正刻苦地學(xué)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得每個(gè)人還要選擇和應(yīng)用最適合自己的學(xué)習(xí)方法。在保證學(xué)習(xí)時(shí)間足夠的。
以上僅是我自己學(xué)習(xí)德語(yǔ)的一些心得，而且主要是一些觀念上問(wèn)題。事實(shí)上，每個(gè)人學(xué)外語(yǔ)都有自己的方法，都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，那么最重要的就是在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的劣勢(shì)，但無(wú)論如何，要想把德語(yǔ)學(xué)好，必須要下真功夫，再結(jié)合適當(dāng)?shù)姆椒?，就?huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)德語(yǔ)是以一門(mén)多么有趣的語(yǔ)言。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇十一
德語(yǔ)，作為一門(mén)重要的國(guó)際語(yǔ)言，越來(lái)越受到中國(guó)學(xué)生的關(guān)注和喜愛(ài)。作為學(xué)習(xí)者之一，我有幸參加了一段時(shí)間的德語(yǔ)課程，從中獲得了諸多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)德語(yǔ)的心得，以及對(duì)德語(yǔ)課程的感悟。
首先，在學(xué)習(xí)德語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了德語(yǔ)課程的系統(tǒng)性和連貫性的重要性。德語(yǔ)有其獨(dú)特的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和單詞拼寫(xiě)規(guī)則，在開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)常常會(huì)讓學(xué)生感到困擾。然而，在德語(yǔ)課程的引導(dǎo)下，我逐漸明白了語(yǔ)法規(guī)則和語(yǔ)言邏輯的內(nèi)在聯(lián)系，詞匯學(xué)習(xí)也變得更加輕松。從簡(jiǎn)單的句式到復(fù)雜的語(yǔ)法構(gòu)造，德語(yǔ)課程設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)路徑，讓我能夠逐步建立起對(duì)德語(yǔ)的整體認(rèn)知。尤其是課堂上的互動(dòng)和練習(xí)，幫助我不斷鞏固和擴(kuò)展所學(xué)知識(shí)。通過(guò)系統(tǒng)性和連貫性的德語(yǔ)課程，我對(duì)德語(yǔ)的學(xué)習(xí)有了更清晰的思路，并且在實(shí)踐中獲得了有效的提高。
其次，德語(yǔ)課程中注重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的特點(diǎn)給我留下了深刻的印象。正如學(xué)習(xí)任何一門(mén)外語(yǔ)一樣，德語(yǔ)也需要通過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練來(lái)提高口語(yǔ)水平。在德語(yǔ)課程中，老師通常會(huì)采取多種教學(xué)方法，如演示、角色扮演和游戲等，使學(xué)生們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中積極參與到口語(yǔ)訓(xùn)練中。我們常常進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，其中既有簡(jiǎn)單的日常交流，也有情景對(duì)話(huà)。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅鍛煉了聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，還提高了對(duì)德語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的敏感度。這樣的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練不僅拓寬了我在德語(yǔ)上的應(yīng)用能力，也增強(qiáng)了對(duì)德語(yǔ)文化和風(fēng)俗的了解。
此外，在德語(yǔ)課程中，多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源的應(yīng)用也給我留下了深刻的印象。德語(yǔ)課堂上，我們常常會(huì)使用投影儀或電視屏幕來(lái)播放德語(yǔ)視頻和歌曲，同時(shí)老師還會(huì)推薦一些德語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和手機(jī)應(yīng)用，讓我們可以更方便地學(xué)習(xí)和練習(xí)。這種利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源的教學(xué)方式為我們提供了更豐富多樣的學(xué)習(xí)材料，使我們能夠更加直觀地感受到德語(yǔ)的魅力。通過(guò)觀看德語(yǔ)視頻和電影，我不僅豐富了對(duì)德語(yǔ)表達(dá)方式的了解，還增強(qiáng)了對(duì)德語(yǔ)文化的興趣和理解。通過(guò)使用德語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用，我不僅可以隨時(shí)隨地練習(xí)德語(yǔ)，還可以通過(guò)與其他德語(yǔ)學(xué)習(xí)者的交流，互相幫助和學(xué)習(xí)。多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源的應(yīng)用為德語(yǔ)學(xué)習(xí)平添了無(wú)窮的樂(lè)趣和動(dòng)力。
最后，認(rèn)真復(fù)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)是提高德語(yǔ)水平的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)外語(yǔ)需要持之以恒，只有不斷地反復(fù)練習(xí)和復(fù)習(xí)，才能將所學(xué)知識(shí)牢牢掌握。德語(yǔ)課程中，老師會(huì)定期安排復(fù)習(xí)和檢測(cè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。我們也被鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)，利用課下時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)，比如做練習(xí)題、背誦單詞和語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)不斷地復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，我的德語(yǔ)水平逐漸提高，越來(lái)越自信地運(yùn)用德語(yǔ)進(jìn)行交流。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)習(xí)德語(yǔ)不僅需要系統(tǒng)性和連貫性的德語(yǔ)課程，也需要注重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練和利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源。同時(shí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)也是提高德語(yǔ)水平的關(guān)鍵。通過(guò)德語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了德語(yǔ)能力，還增長(zhǎng)了對(duì)德國(guó)文化和德語(yǔ)世界的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)德語(yǔ)是一段美妙的旅程，我期待著在這條路上繼續(xù)前行，更深入地探索和體驗(yàn)德語(yǔ)的魅力。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇十二
對(duì)“盡職的高興”,我自己就已有自己的見(jiàn)解,一直反對(duì)“愚忠”,認(rèn)為做對(duì)的事比把事做對(duì)遠(yuǎn)為緊張!在錯(cuò)誤的道路上奔跑,只能離目的越來(lái)越遠(yuǎn)。因此,我無(wú)需等待一本厚達(dá)四零零多頁(yè)的書(shū)告訴并給我論證我心中早已有的定論,于是我比較感興味的就是,細(xì)節(jié),對(duì)細(xì)節(jié)和心理活動(dòng)的刻畫(huà)。因?yàn)槲抑涝S多事情說(shuō)起來(lái)容易,但做起來(lái)卻遠(yuǎn)非云云,特別是在一個(gè)極端的情形之下,即使我自己也不能堅(jiān)信自己可以或許不盲從或者屈服于權(quán)威而做出有違自己內(nèi)心聲音的事情。
“——新生活?那是什么呢?——大概是完全由一個(gè)人來(lái)干的事?！@種事不存在。任何一件事情都帶著別人的印記?！敝链?我才隱隱約約地揣測(cè),作者不睜開(kāi)對(duì)個(gè)別心理細(xì)節(jié)的刻畫(huà),就是要將之作為一個(gè)整體來(lái)思考。個(gè)別是有差異的,如畫(huà)家、如布思貝克博士,但正是這個(gè)整體的行為才是作者關(guān)注的焦點(diǎn),如果不是數(shù)量上龐大的人構(gòu)成的整體不選擇自主的思考、不自發(fā)、不自知,這個(gè)荒謬的時(shí)代也無(wú)從造就!但,我們?nèi)绾伪苊饽?作者沒(méi)有答案德語(yǔ)課讀后感。
我是看了精彩的介紹才決定看這本書(shū)的。顯然我的欣賞水平?jīng)]那么高,可能是暢銷(xiāo)小說(shuō)看多了,對(duì)于這種描寫(xiě)的寫(xiě)作風(fēng)格不是很能投入進(jìn)去。跳到豆瓣去學(xué)習(xí)大家的讀后感,如果有個(gè)作品導(dǎo)讀網(wǎng)就好了,能帶領(lǐng)讀者領(lǐng)會(huì)其中的意義。我是在上海前往北京的動(dòng)車(chē)組上決定看完這本書(shū)的,但是很痛苦,因?yàn)檎娴目床幌氯?。看一邊的老公正在看《明朝那些事兒?內(nèi)心好生傾慕。我決定把最后一張讀完就放棄了!唉,真是無(wú)法原諒自己的無(wú)知!
但作者并沒(méi)有刻畫(huà)人物的這種掙扎,他筆下所有的人,一開(kāi)端就選擇了立場(chǎng),并一以貫之。有順從自己的.人性(如西吉不管哥哥作為士兵是否合格,對(duì)自己的親人是要親近和維護(hù)的,村民認(rèn)為畫(huà)家小時(shí)候救了警長(zhǎng),警長(zhǎng)就不應(yīng)該云云對(duì)待畫(huà)家);有對(duì)大是大非有堅(jiān)定見(jiàn)解的畫(huà)家,他選擇用畫(huà)筆表達(dá)自己對(duì)戰(zhàn)役、殺戮、侵略和奴役的反對(duì);德語(yǔ)課讀后感有以父親為代表的國(guó)家機(jī)器成員,對(duì)納粹政權(quán)一絲不茍地盡職。至于這些人是怎樣走到這一步,一個(gè)普通人是怎樣淪為暴政機(jī)器的一員,以“盡職”為由,助紂為孽的呢?他是怎樣走過(guò)心理歷程的,他有過(guò)掙扎嗎?這些我最看重的細(xì)節(jié),我都沒(méi)有找到相應(yīng)的刻畫(huà)。而睜開(kāi)在我面前的就已經(jīng)是一個(gè)兒童眼中類(lèi)似哈哈鏡似的荒謬的成人間界。我覺(jué)得這些人作為個(gè)別是面目模糊的,而作為群體,唯一使我佩服的理由,可能就是作者筆下逼仄、壓抑、頑固的鄉(xiāng)土環(huán)境,正是這樣的鄉(xiāng)土氛圍養(yǎng)育了這樣一個(gè)群體。
我想西吉在海島的緊閉室讓自己墮入對(duì)往事的回憶,也正是要試圖厘清真相是出于什么樣的原因,故鄉(xiāng)的親人、鄰居、這塊鄉(xiāng)土上生活的形形色色的人對(duì)盡職、對(duì)人事、對(duì)是非有著這樣一種相似的固執(zhí)、偏執(zhí)、狹隘的理解。這些人在西吉眼里都是理解但難以認(rèn)同又苦于無(wú)法掙脫的,他眼里故鄉(xiāng)的統(tǒng)統(tǒng),包括海島上的人都有著浮夸、僵硬、教條的一絲不茍,并絲絕不自發(fā)。他陷在這種思考和叩問(wèn)下,無(wú)法自拔,即使是離開(kāi)這塊土地也無(wú)法擺脫。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇十三
引言：
語(yǔ)言是人類(lèi)交流的工具，通過(guò)語(yǔ)言我們可以表達(dá)思想，傳遞信息。作為一門(mén)世界上重要的語(yǔ)言之一，德語(yǔ)在很多方面都有著獨(dú)特的魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)與使用德語(yǔ)，我對(duì)這門(mén)語(yǔ)言有了更深入的體會(huì)和理解。
段落一：德語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性。
學(xué)習(xí)和使用德語(yǔ)不僅需要記憶大量的單詞和語(yǔ)法規(guī)則，更需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。德語(yǔ)語(yǔ)法的復(fù)雜性是很多初學(xué)者的攔路虎，但正是這種嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，使得德語(yǔ)能夠表達(dá)思想更加精確和準(zhǔn)確。德語(yǔ)的名詞性別、格變化、動(dòng)詞的不同形態(tài)等語(yǔ)法特點(diǎn)，讓我在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加注重細(xì)節(jié)和邏輯關(guān)系。這種思維方式對(duì)我的日常生活和學(xué)習(xí)都起到了積極的影響，使我思維更加嚴(yán)密和邏輯更加清晰。
段落二：德語(yǔ)的詞匯體系和創(chuàng)造性。
德語(yǔ)是一門(mén)詞匯豐富的語(yǔ)言，有許多專(zhuān)有名詞，并且通過(guò)構(gòu)詞法可以創(chuàng)造出許多新的詞匯。學(xué)習(xí)德語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)德語(yǔ)的詞匯體系很有層次感，許多詞匯之間存在著聯(lián)系。這種聯(lián)系使得我在學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)能夠更加容易記憶和理解，同時(shí)也增加了我的詞匯量和表達(dá)能力。此外，德語(yǔ)中存在許多組合詞，通過(guò)將不同的詞匯組合在一起，可以得到新的詞匯。這種創(chuàng)造性引發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，我開(kāi)始喜歡通過(guò)組合詞來(lái)創(chuàng)造和表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
段落三：德語(yǔ)的文化和歷史背景。
學(xué)習(xí)德語(yǔ)的同時(shí)，我也了解到了德國(guó)的文化和歷史背景。德國(guó)是一個(gè)擁有悠久歷史和豐富文化的國(guó)家，德國(guó)人民以其嚴(yán)謹(jǐn)和精益求精的工作態(tài)度著稱(chēng)于世。同時(shí)，與德語(yǔ)相關(guān)的音樂(lè)、文學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域都有重要的貢獻(xiàn)。了解德國(guó)的文化和歷史能夠更好地理解和運(yùn)用德語(yǔ)，同時(shí)也拓寬了我的視野，開(kāi)闊了我的思維。
段落四：德語(yǔ)的實(shí)用性和就業(yè)前景。
德語(yǔ)作為歐洲聯(lián)盟的官方語(yǔ)言之一，在世界范圍內(nèi)有著廣泛的使用。學(xué)習(xí)德語(yǔ)不僅可以提高自己的語(yǔ)言能力，更能為未來(lái)的就業(yè)提供更多選擇。在全球化的背景下，德國(guó)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，與德國(guó)有經(jīng)濟(jì)、科技和教育等多個(gè)領(lǐng)域的合作交流機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和使用德語(yǔ)，我有機(jī)會(huì)積累跨國(guó)公司工作的經(jīng)驗(yàn)，增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)論：
通過(guò)學(xué)習(xí)德語(yǔ)，我不僅對(duì)這門(mén)語(yǔ)言有了更深入的理解，也提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維方式。德語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，詞匯體系的豐富和創(chuàng)造性，以及文化和歷史背景的了解，都為我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界。為了更好地提升自己的能力和開(kāi)拓未來(lái)的機(jī)會(huì)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和使用德語(yǔ)。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇十四
德語(yǔ)無(wú)疑是一門(mén)重要而耐人尋味的語(yǔ)言。作為一門(mén)與中國(guó)自身語(yǔ)言迥異的外語(yǔ)，學(xué)習(xí)德語(yǔ)是一次全新的挑戰(zhàn)。但是，也正因?yàn)樗莫?dú)特性，德語(yǔ)學(xué)習(xí)讓我有了許多特別的體會(huì)。在學(xué)習(xí)德語(yǔ)的過(guò)程中，我精進(jìn)了自己的語(yǔ)言能力，在文化交流中收獲了友誼，同時(shí)也看到了中德兩個(gè)國(guó)家在教育領(lǐng)域的差異。
首先，學(xué)習(xí)德語(yǔ)讓我更加熟練地掌握了語(yǔ)言能力。德語(yǔ)的語(yǔ)法極為嚴(yán)謹(jǐn)，單詞詞形變換頻繁，句式結(jié)構(gòu)復(fù)雜。雖然這給我?guī)?lái)了許多困惑，但在反復(fù)的操練中，我逐漸掌握了規(guī)則，提高了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性，寫(xiě)作和翻譯的能力也得到了長(zhǎng)足提高。通過(guò)學(xué)習(xí)德語(yǔ)，我發(fā)現(xiàn)這門(mén)語(yǔ)言不僅幫助我更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，還為我開(kāi)啟了了解更多文化的大門(mén)。
其次，德語(yǔ)的學(xué)習(xí)豐富了我的文化視野，讓我在交流中結(jié)交了新的朋友。德國(guó)的文化歷史與中國(guó)大不相同，通過(guò)學(xué)習(xí)德語(yǔ)我學(xué)到了德國(guó)人民對(duì)于語(yǔ)言的重視和自豪感。他們保護(hù)并傳承著自己的語(yǔ)言，使之成為國(guó)家的象征之一。與德國(guó)友人的交流中，我了解到了他們的音樂(lè)、文學(xué)、電影等豐富的文化資源。這些交流為我打開(kāi)了眼界，讓我深入了解到了德國(guó)背后豐富多樣的文化世界。
此外，學(xué)習(xí)德語(yǔ)也讓我認(rèn)識(shí)到中德兩國(guó)在教育領(lǐng)域的差異。德國(guó)以其嚴(yán)格而規(guī)范的教育體系而著名，學(xué)生在學(xué)習(xí)中扮演著更加主動(dòng)的角色。這對(duì)我而言，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。由于中國(guó)教育注重考試成績(jī)，對(duì)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力要求不高，而在德國(guó)，學(xué)生需要自己開(kāi)展獨(dú)立的思考，多進(jìn)行實(shí)踐操作，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力有很大的幫助。通過(guò)與德國(guó)本土學(xué)生的交流，我也更加深刻地體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。
最后，德語(yǔ)學(xué)習(xí)也給了我一個(gè)交流的橋梁。德語(yǔ)作為全球最重要的語(yǔ)言之一，在國(guó)際交流中占有很重要的地位。掌握德語(yǔ)不僅可以豐富自己的履歷，也能增加就業(yè)機(jī)會(huì)，提高國(guó)際交流的便利性。同時(shí)，在與德國(guó)交流中，我也注意到了文化的差異，為雙方了解對(duì)方的習(xí)俗、觀念等做了鋪墊。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)德語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次獨(dú)特而有意義的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)德語(yǔ)，我不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，還開(kāi)闊了自己的思維，了解到了德國(guó)的文化和教育體系。德語(yǔ)學(xué)習(xí)讓我更加自信和勇于與他人交流，為自己的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)德語(yǔ)，進(jìn)一步探索這門(mén)語(yǔ)言和文化的深入之處。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷加深，德語(yǔ)作為一門(mén)重要的國(guó)際性語(yǔ)言，受到了越來(lái)越多人的關(guān)注和追求。作為一名德語(yǔ)班的學(xué)員，我有幸能學(xué)習(xí)這門(mén)美麗、優(yōu)雅的語(yǔ)言。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我收獲頗豐，不僅學(xué)會(huì)了一門(mén)新的語(yǔ)言，也體味到了學(xué)習(xí)外語(yǔ)的樂(lè)趣，下面我就來(lái)談?wù)勎以诘抡Z(yǔ)班的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為要學(xué)好德語(yǔ)，首先要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。正如老師在開(kāi)班詞中所說(shuō)：“學(xué)外語(yǔ)不可急功近利，應(yīng)當(dāng)持之以恒?！睂W(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和堅(jiān)持，不能急于求成。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，多次重復(fù)，不斷鞏固已學(xué)的內(nèi)容，才能達(dá)到熟練運(yùn)用的程度。通過(guò)系統(tǒng)、科學(xué)、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，不僅可以提高德語(yǔ)的水平，也能鍛煉自己的毅力和耐心。
其次，學(xué)習(xí)德語(yǔ)不能只滿(mǎn)足于課堂上的教學(xué)，還應(yīng)注重實(shí)踐運(yùn)用。記憶和掌握語(yǔ)法規(guī)則是很重要的，但更重要的是能夠靈活運(yùn)用這些規(guī)則來(lái)表達(dá)自己的意思。所以，我經(jīng)常利用課下的時(shí)間進(jìn)行德語(yǔ)對(duì)話(huà)和寫(xiě)作練習(xí)。通過(guò)跟同學(xué)們的討論和互動(dòng)，我的德語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力得到了很大提升。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，我們才能真正掌握好德語(yǔ)。
再次，提高聽(tīng)力能力對(duì)于學(xué)好德語(yǔ)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。德語(yǔ)的發(fā)音與中文有很大的差異，初學(xué)者往往很難聽(tīng)懂德語(yǔ)的快速口語(yǔ)。為了提高自己的聽(tīng)力能力，我利用課余時(shí)間多聽(tīng)德語(yǔ)廣播、德語(yǔ)歌曲和德語(yǔ)電影，同時(shí)也多參加聽(tīng)力訓(xùn)練，通過(guò)聽(tīng)力材料的不斷積累和訓(xùn)練，我的聽(tīng)力能力得到了極大的提升。不僅能聽(tīng)懂老師在課堂上的講解，還能更好地理解和交流。
最后，學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)也要了解其文化背景。德國(guó)是歐洲國(guó)家之一，有著悠久的歷史和豐富的文化傳統(tǒng)。只有了解德國(guó)的文化，我們才能更好地理解德語(yǔ)的含義和運(yùn)用。在德語(yǔ)班學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也閱讀了一些與德國(guó)文化和歷史相關(guān)的書(shū)籍，了解了德國(guó)人民的生活習(xí)俗、節(jié)日慶典等。這不僅豐富了我的知識(shí)，也加深了我對(duì)德語(yǔ)的理解，使我在使用德語(yǔ)表達(dá)時(shí)更加得體。
總之，在德語(yǔ)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)到了堅(jiān)持、實(shí)踐、鞏固和了解文化的重要性。只有掌握了這些學(xué)習(xí)方法，我們才能更好地學(xué)習(xí)德語(yǔ)，提高自己的語(yǔ)言能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)也是一個(gè)與他人溝通、交流的過(guò)程，這需要我們有足夠的自信和勇氣去表達(dá)自己。通過(guò)德語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，拓寬了自己的視野，為今后更好地應(yīng)對(duì)國(guó)際交流打下了基礎(chǔ)。我相信，只要持之以恒，我會(huì)在德語(yǔ)的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做好準(zhǔn)備。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇十六
德語(yǔ)班心得體會(huì)是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)德語(yǔ)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感悟。德語(yǔ)是一門(mén)富有挑戰(zhàn)性的語(yǔ)言，但它也是一門(mén)美麗而有吸引力的語(yǔ)言。我曾經(jīng)參加了一門(mén)德語(yǔ)班，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了德語(yǔ)的基本知識(shí)，也鍛煉了自己的語(yǔ)言能力，同時(shí)還感受到了德國(guó)文化的獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)德語(yǔ)班的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
在德語(yǔ)班學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了一些高效的學(xué)習(xí)方法。首先，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)德語(yǔ)是非常重要的。通過(guò)每天學(xué)習(xí)，我們可以鞏固和加深對(duì)語(yǔ)言的理解。另外，多聽(tīng)多說(shuō)也是提高德語(yǔ)水平的關(guān)鍵。通過(guò)與教師和其他學(xué)習(xí)者的互動(dòng)，我不僅能夠鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，還能更好地理解德語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)則和文化內(nèi)涵。同時(shí)，利用各種學(xué)習(xí)資源，如教科書(shū)、語(yǔ)法指南和在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)等，也可以提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：學(xué)習(xí)收獲。
通過(guò)德語(yǔ)班的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了德語(yǔ)的基本詞匯和語(yǔ)法，還掌握了一些實(shí)用的會(huì)話(huà)技巧。我可以用德語(yǔ)向他人進(jìn)行自我介紹、詢(xún)問(wèn)關(guān)于日常生活的問(wèn)題，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。這種能力的提升使我能夠更自信地與德語(yǔ)國(guó)家的人進(jìn)行溝通和交流。另外，通過(guò)學(xué)習(xí)德國(guó)文化和歷史，我對(duì)德國(guó)這個(gè)國(guó)家有了更深入的了解，并對(duì)德國(guó)的音樂(lè)、文學(xué)和藝術(shù)有了更大的興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)德語(yǔ)，我打開(kāi)了一扇了解不同文化的窗戶(hù)，拓寬了我的視野。
第四段：挑戰(zhàn)與收獲。
學(xué)習(xí)德語(yǔ)并不是一件容易的事情，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。德語(yǔ)詞匯的豐富性和語(yǔ)法的復(fù)雜性使我感到困惑和壓力。然而，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)并尋找解決問(wèn)題的方法。通過(guò)閱讀德語(yǔ)文章，聽(tīng)德語(yǔ)音頻，我逐漸提高了自己的理解能力和閱讀速度。同時(shí)，我還積極參加課堂上的討論和演講，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力。這些努力幫助我逐漸克服了困難，取得了一定的進(jìn)步。
第五段：結(jié)尾。
通過(guò)德語(yǔ)班的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了德語(yǔ)的知識(shí)和技能，也領(lǐng)悟到了更多的人生哲理。學(xué)習(xí)德語(yǔ)并不只是為了掌握一門(mén)語(yǔ)言，更是為了拓寬自己的視野，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。德語(yǔ)班的學(xué)習(xí)體驗(yàn)給了我很多啟示，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并將這門(mén)語(yǔ)言應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中去。希望通過(guò)我的努力，我能夠成為一名能自由流暢地用德語(yǔ)交流的國(guó)際人士，并且將德國(guó)的文化和價(jià)值觀傳播給更多的人。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇十七
我叫劉xx，20xx年寒假參加了新東方北京遠(yuǎn)大路校區(qū)德語(yǔ)專(zhuān)四強(qiáng)化班，考試中取得了90分的好成績(jī)，獲得了新東方學(xué)校頒發(fā)的獎(jiǎng)學(xué)金。成績(jī)的取得和老師嚴(yán)謹(jǐn)、高質(zhì)量的教學(xué)是分不開(kāi)的。
這里的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚，老師的教學(xué)思路非常清晰，教學(xué)方法也是風(fēng)趣多樣，讓本來(lái)枯燥繁瑣的德語(yǔ)變得簡(jiǎn)明易懂起來(lái)。同時(shí)，在德語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師也常常與我們分享他的留學(xué)經(jīng)歷，為我們講授德國(guó)的風(fēng)土人情。
老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)專(zhuān)四考試思路的把握也很得當(dāng)，讓我在學(xué)習(xí)上少走一些彎路。而扎扎實(shí)實(shí)的練習(xí)使我們對(duì)知識(shí)的掌握更加牢固。老師帶著我們細(xì)致地研究真題，把每道題的考點(diǎn)都吃透，再伴隨著老師的系統(tǒng)總結(jié)，學(xué)到了非常多的知識(shí)，很多知識(shí)是我在學(xué)校上課時(shí)老師都沒(méi)有講過(guò)的，可以說(shuō)起到了很好的查漏補(bǔ)缺的作用，這就是新東方獨(dú)特的魅力。
下面我談?wù)剛淇歼^(guò)程中的一些體會(huì)：
詞匯是語(yǔ)言的血液，沒(méi)有人會(huì)懷疑大詞匯量對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處和便利，這一點(diǎn)在做閱讀時(shí)感覺(jué)最為明顯。怎樣背單詞?對(duì)不同的單詞應(yīng)當(dāng)用不同方法記憶：
出現(xiàn)在閱讀理解里的單詞(這些單詞通常比較難，很書(shū)面化)：背時(shí)只需要混個(gè)眼熟，知道中文意思即可，不需要會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，最主要是你在做閱讀理解時(shí)能知道它的意思就行了。
聽(tīng)力中的單詞：要能反應(yīng)出它的意思，最好能寫(xiě)出來(lái)，這里關(guān)鍵的是要能反應(yīng)出它的意思，背時(shí)可以通過(guò)自己的錄音，反復(fù)地聽(tīng)熟。
寫(xiě)作中的單詞：除了要能正確拼寫(xiě)出來(lái)外，它的性數(shù)格要清楚，還要知道怎么用，背時(shí)最好在句子中記憶。
聽(tīng)套題，邊聽(tīng)邊做題要比光聽(tīng)不做題的效果好。盡量減少甚至避免使用復(fù)讀機(jī)復(fù)讀。另外，一套聽(tīng)力最少也要聽(tīng)5遍。
聽(tīng)廣播，廣播不是很好懂，但是廣播涉及面很廣，和生活息息相關(guān)，是一種很好的實(shí)用鍛煉。
聽(tīng)電視，電視要比廣播好聽(tīng)懂，而且通常很口語(yǔ)化，能從電視中學(xué)到許多地道的口語(yǔ)。有人說(shuō)聽(tīng)電視要比看電視效果好，因此我背對(duì)著電視機(jī)只聽(tīng)不看。還有，看有中文或德文字幕的德語(yǔ)原版影片。
尋找機(jī)會(huì)跟老外說(shuō)話(huà)，會(huì)取得特別快的進(jìn)步。
摘抄好詞好句。小時(shí)侯語(yǔ)文課上老師常要求把課文中的好詞好句畫(huà)出來(lái)。這一招在我們長(zhǎng)大了學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)也同樣適用。從教材中找出那些寫(xiě)得好的文章，以最精細(xì)的方法閱讀它，畫(huà)出好的`句子，好的搭配，好的表達(dá)方式，然后記錄在好詞好句專(zhuān)用本里。當(dāng)然，需要把這些句子背熟并經(jīng)常復(fù)習(xí)。另外，好詞好句也需要經(jīng)常地更新和擴(kuò)充。隨著好詞好句的不斷積累，在寫(xiě)作過(guò)程中會(huì)常常想起這些句子，這時(shí)便可以直接將它套上去，或者稍做改變后使用。這是提高德語(yǔ)文采的一種好方法，它甚至?xí)?duì)你的聽(tīng)力和口語(yǔ)帶來(lái)好處。
以上是我自己學(xué)習(xí)德語(yǔ)的一些心得。事實(shí)上，每個(gè)人學(xué)外語(yǔ)都有自己的方法，都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，那么最重要的就是在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的劣勢(shì)，但無(wú)論如何，要想把德語(yǔ)學(xué)好，必須要下真功夫，再結(jié)合適當(dāng)?shù)姆椒?，就?huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)德語(yǔ)是以一門(mén)多么有趣的語(yǔ)言。
德語(yǔ)課心得體會(huì)篇十八
1992年，我被北京大學(xué)西方語(yǔ)言文學(xué)系德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取，而真正學(xué)習(xí)德語(yǔ)卻是從1993年9月開(kāi)始的，連我自己當(dāng)時(shí)都沒(méi)有想到，若干年后我自己也會(huì)站在講臺(tái)上給別人講授這門(mén)語(yǔ)言。在北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院德語(yǔ)系攻讀博士學(xué)位期間，我開(kāi)始在新東方學(xué)校講授德語(yǔ)課，去年，我獲得了北京大學(xué)德語(yǔ)系文學(xué)博士學(xué)位，開(kāi)始在北京大學(xué)德語(yǔ)工作。算起來(lái)，學(xué)習(xí)德語(yǔ)也已經(jīng)超過(guò)了十個(gè)年頭，多少積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也有不少教訓(xùn)，所以，應(yīng)新東方學(xué)校多語(yǔ)種培訓(xùn)部范猛主管之約，我很高興能在這里談一談我個(gè)人學(xué)習(xí)德語(yǔ)的一些心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)態(tài)度――沉下去與浮上來(lái)。
在談具體的學(xué)習(xí)方法之前，我更愿意從學(xué)習(xí)德語(yǔ)的態(tài)度說(shuō)起，雖然學(xué)習(xí)任何一樣本領(lǐng)和技能都需要一種態(tài)度，但我個(gè)人認(rèn)為，在學(xué)習(xí)德語(yǔ)之前和過(guò)程中做好足夠的心理準(zhǔn)備是格外必要的。僅在新東方的課堂上，我就聽(tīng)到遠(yuǎn)不止一個(gè)學(xué)員在學(xué)習(xí)一段時(shí)間德語(yǔ)之后抱怨，德語(yǔ)實(shí)在太難了，實(shí)在太復(fù)雜了，以至于在后面的學(xué)習(xí)中會(huì)產(chǎn)生浮躁的情緒，這主要是由于沒(méi)有在學(xué)習(xí)態(tài)度上調(diào)整好心態(tài)所致。《目標(biāo)》第四冊(cè)的最后一篇文章，是美國(guó)作家馬克.吐溫寫(xiě)的關(guān)于他學(xué)習(xí)德語(yǔ)的感受，開(kāi)篇的第一句話(huà)就是，誰(shuí)沒(méi)有學(xué)過(guò)德語(yǔ)，誰(shuí)就無(wú)法想象，這種語(yǔ)言有多么復(fù)雜。的確，在世界上除中文之外的語(yǔ)言中，最難學(xué)的應(yīng)該是德語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)，但它們和博大精深的漢語(yǔ)比起來(lái)，其實(shí)實(shí)在是小巫見(jiàn)大巫。既然德語(yǔ)不是一門(mén)一朝一夕就可以學(xué)會(huì)的語(yǔ)言，因此，我覺(jué)得在學(xué)習(xí)德語(yǔ)前不妨通過(guò)各種渠道對(duì)這門(mén)語(yǔ)言有一個(gè)大致的了解；如果不論出于什么原因已經(jīng)下定決心要學(xué)習(xí)德語(yǔ)的話(huà)，那么重要的一點(diǎn)便是做好吃苦的心理準(zhǔn)備，做好打一場(chǎng)持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，從這個(gè)意義上說(shuō)，那些喜歡投機(jī)取巧、那些害怕吃苦的人是不適合、也學(xué)不好德語(yǔ)的。而一旦開(kāi)始了學(xué)習(xí)，便需要一絲不茍、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！边@句話(huà)用在德語(yǔ)學(xué)習(xí)上極其恰當(dāng)。比如，學(xué)習(xí)德語(yǔ)要跨過(guò)的第一道關(guān)便是記住每個(gè)學(xué)到的名詞的語(yǔ)法性，記住動(dòng)詞現(xiàn)在時(shí)變位的規(guī)則并靈活運(yùn)用，而后還有不規(guī)則動(dòng)詞的第二分詞，還有形容詞作定語(yǔ)修飾名詞的詞尾變化等等，在這些階段里，并不需要太多的所謂“智慧”，而更多地需要勤奮，需要切切實(shí)實(shí)地下功夫；經(jīng)常聽(tīng)到一些學(xué)生抱怨德語(yǔ)單詞，尤其是語(yǔ)法性不好記，或者說(shuō)單詞記了又忘，我覺(jué)得這都是功夫沒(méi)有下到、浮躁的表現(xiàn)，因此我建議，學(xué)習(xí)方法固然重要，但要在主觀意識(shí)上耐下心來(lái)，戒驕戒躁，如果用西方的智慧來(lái)形容的話(huà)，就是要做好準(zhǔn)備“沉下去”，真正用心地投入進(jìn)去，鍥而不舍，一分耕耘，一分收獲，只有這樣，當(dāng)這種努力達(dá)到一定的程度時(shí)，融會(huì)貫通，才能夠最終“浮上來(lái)”，真正掌握這門(mén)語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)方法。
（一）――細(xì)水長(zhǎng)流與少食多餐。
在這樣一種學(xué)習(xí)態(tài)度基礎(chǔ)上，在真正刻苦地學(xué)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得每個(gè)人還要選擇和應(yīng)用最適合自己的學(xué)習(xí)方法。在保證學(xué)習(xí)時(shí)間足夠的情況下，我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是，一次學(xué)習(xí)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，而應(yīng)該在每次學(xué)習(xí)之間拉開(kāi)間隔，所謂“細(xì)水長(zhǎng)流，少食多餐”。無(wú)論在北大還是在新東方學(xué)校，我都在極力地推薦一種和這種學(xué)習(xí)節(jié)奏相符合的方法――每天大聲地朗讀德語(yǔ)至少一個(gè)小時(shí)。這既是我個(gè)人的學(xué)習(xí)實(shí)踐，也是我的師長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我剛剛學(xué)德語(yǔ)的時(shí)候，我的德籍教師每天給我布置的作業(yè)中肯定有這樣一條――朗讀課文或?qū)υ?huà)20遍。時(shí)至今日，我仍然在心里感謝這位老師當(dāng)時(shí)的嚴(yán)格要求，記得剛開(kāi)始這樣讀的時(shí)候，10遍下來(lái)便已口干舌燥，但想到這是老師的要求，便咬牙堅(jiān)持；后來(lái)聽(tīng)了一位北大老師的講座，這位師長(zhǎng)在德語(yǔ)界素以口語(yǔ)流利、準(zhǔn)確而著稱(chēng)，他也介紹了這種方法。依他之見(jiàn)，在大聲朗讀的同時(shí)，人的耳朵也在傾聽(tīng)，既訓(xùn)練了口語(yǔ)，又練習(xí)了聽(tīng)力。有的同學(xué)總擔(dān)心，如果自己的發(fā)音不準(zhǔn)，這樣練習(xí)豈不是會(huì)誤入歧途；其實(shí)這種擔(dān)心是多余的，因此即使是糾正發(fā)音，也是建立在熟練的基礎(chǔ)上的，而熟練絕不是一天兩天可以練出來(lái)的。又有的同學(xué)問(wèn)，一定要把這一個(gè)小時(shí)一口氣讀下來(lái)嗎？有時(shí)沒(méi)有這么完整的學(xué)習(xí)時(shí)間。這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很好解決，一個(gè)小時(shí)只是一個(gè)大概的數(shù)字，也是一個(gè)總和，學(xué)習(xí)者當(dāng)然可以選擇化整為零的辦法，而且，在一天內(nèi)的不同時(shí)段朗讀反而更有助于外語(yǔ)水平的提高，有助于語(yǔ)感的不斷加強(qiáng)。當(dāng)然，在朗讀的過(guò)程中，還應(yīng)該不斷借助聽(tīng)力設(shè)備糾正自己的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量；而這種學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵之處便在于持之以恒，循序漸進(jìn)。
不僅朗讀，學(xué)習(xí)德語(yǔ)的其它方面也是如此，無(wú)論背單詞，練聽(tīng)力，還是讀課文，看語(yǔ)法，都不宜一次時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。既然已經(jīng)做好了吃苦耐勞的心理準(zhǔn)備，只要每天的學(xué)習(xí)都感覺(jué)有收獲，感覺(jué)有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，都應(yīng)該感到欣慰，為自己感到驕傲。
學(xué)習(xí)方法。
（二）――好讀書(shū)，不求甚解。
（三）――舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。
有人說(shuō)，德語(yǔ)是哲學(xué)家的語(yǔ)言，不管這句話(huà)是否夸大，但這至少說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)――用德語(yǔ)寫(xiě)作的文章經(jīng)常思維縝密，邏輯性強(qiáng)，這的確與德語(yǔ)復(fù)雜的語(yǔ)法體系相得益彰。所以，在掌握了一定的德語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)之后，閱讀德語(yǔ)文章是提高德語(yǔ)水平的最重要也是最具挑戰(zhàn)性的一步。關(guān)鍵在于，如何在閱讀過(guò)程中綜合運(yùn)用前面所學(xué)過(guò)的所有語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，又如何在這個(gè)基礎(chǔ)上獲取新的東西。很多學(xué)生，包括德語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)的人，在學(xué)到這個(gè)階段便感到很吃力，有一種望而卻步的感覺(jué)，其實(shí)，這主要是因?yàn)檫€沒(méi)有習(xí)慣于將自己所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)融會(huì)貫通，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)思考的樂(lè)趣。相比于聽(tīng)、說(shuō)的強(qiáng)化，閱讀的訓(xùn)練、閱讀能力的提升是提高外語(yǔ)水平的最漫長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，但同時(shí)又是可以獲得最大收獲的一個(gè)階段。我的建議是，不要因?yàn)樵陂喿x一兩篇文章遇到困難的時(shí)候退縮不前，而應(yīng)該知難而上，主動(dòng)去思考；如果遇到一時(shí)間感覺(jué)理解困難的文章，可以把它先放到一邊，過(guò)一段時(shí)間再拿出來(lái)看，這樣的效果可能會(huì)好一些?？傊?，閱讀訓(xùn)練在學(xué)德語(yǔ)的過(guò)程中必不可少，而且要多讀，細(xì)讀，帶著思考去讀，“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”便是這個(gè)道理。
總結(jié)：以上僅是我自己學(xué)習(xí)德語(yǔ)的一些心得，而且主要是一些觀念上問(wèn)題。事實(shí)上，每個(gè)人學(xué)外語(yǔ)都有自己的方法，都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，那么最重要的就是在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的劣勢(shì)，但無(wú)論如何，要想把德語(yǔ)學(xué)好，必須要下真功夫，再結(jié)合適當(dāng)?shù)姆椒?，就?huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)德語(yǔ)是以一門(mén)多么有趣的語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)德語(yǔ)是我專(zhuān)業(yè)的需要，因?yàn)槲已芯康念I(lǐng)域德國(guó)學(xué)者走在了前面。我的英語(yǔ)程度很好，不僅能讀能說(shuō)，英文的文章也寫(xiě)得不錯(cuò)。本以為有英文的基礎(chǔ)，德語(yǔ)學(xué)習(xí)起來(lái)也不會(huì)困難。然而真的學(xué)起來(lái)卻發(fā)現(xiàn)，德語(yǔ)并不是一種很好學(xué)的語(yǔ)言。
然而，萬(wàn)事有道，只要我們用心，就會(huì)找到有效的方法。現(xiàn)將我學(xué)習(xí)德語(yǔ)的一點(diǎn)體會(huì)與德語(yǔ)初學(xué)者們共享：
第一，背熟兩千德語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯。語(yǔ)言建構(gòu)的最基本的材料就是詞匯，詞匯就像建筑一座大廈所使用的磚，沒(méi)有它，再漂亮的建筑也只能是紙上談兵。作為一個(gè)初學(xué)者，在沒(méi)有一定數(shù)量的基礎(chǔ)詞匯作為基礎(chǔ)的時(shí)候，對(duì)于一種陌生語(yǔ)言的學(xué)習(xí)會(huì)感到非常的茫然。
兩千單詞足以夠用來(lái)解釋說(shuō)明德語(yǔ)的一切基本的語(yǔ)法現(xiàn)象了。多了會(huì)造成初學(xué)者太大的負(fù)擔(dān)，挫傷其學(xué)習(xí)的積極性，少了又不夠用來(lái)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。這對(duì)于掌握德語(yǔ)至關(guān)重要。
兩千單詞并不算多，但對(duì)于一個(gè)沒(méi)有基礎(chǔ)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)也不是一件輕松的事。于是，人們常采用兩種辦法：一是日積月累。每天背幾個(gè)單詞，積少成多。我很不贊成這種方法，因?yàn)榈谝凰掷m(xù)的時(shí)間太長(zhǎng)，見(jiàn)效緩慢；第二，時(shí)間拖得越長(zhǎng)，越容易將以前學(xué)過(guò)的單詞遺忘，增加了背單詞的負(fù)擔(dān)。常有人堅(jiān)持不懈地學(xué)了幾年的外語(yǔ)，回過(guò)頭來(lái)認(rèn)識(shí)還不到一千個(gè)單詞的現(xiàn)象。二是速成。將兩千單詞作為短期攻堅(jiān)的對(duì)象，每天三四百個(gè)單詞，反復(fù)循環(huán)，大運(yùn)動(dòng)量，大體背會(huì)之后，反復(fù)循環(huán)鞏固，直至爛熟于心，爛熟于耳。
以后學(xué)習(xí)的速度和效果，在很大程度上取決于這一階段的爛熟程度。
第二，熟讀語(yǔ)法書(shū)上的例句。有了兩千單詞的磚石，就可以建構(gòu)語(yǔ)言的大廈了。如果把單詞比作磚石，那么，語(yǔ)法就是語(yǔ)言的框架。一種新的語(yǔ)言的框架結(jié)構(gòu)和我們熟悉語(yǔ)言的框架結(jié)構(gòu)很不相同，掌握并熟練地應(yīng)用這種新的框架光靠理性是不行的.。我們學(xué)習(xí)德語(yǔ)，大多數(shù)人是想用這一語(yǔ)言來(lái)為我們打開(kāi)一扇新世界的窗戶(hù)，就是說(shuō)要用它，而不是想做德語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)家。語(yǔ)言不是按照語(yǔ)法創(chuàng)建的，語(yǔ)法的產(chǎn)生是人們?yōu)榱苏J(rèn)識(shí)和掌握語(yǔ)言的方便而創(chuàng)建的。所以，我們要把語(yǔ)法當(dāng)作一塊敲門(mén)磚，用它來(lái)敲開(kāi)德語(yǔ)學(xué)習(xí)的大門(mén)，之后就可以扔掉了。語(yǔ)法書(shū)上的例句是這種語(yǔ)言中最為典型的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，有以一當(dāng)十的功效。語(yǔ)法規(guī)則很多，很難記住。我們沒(méi)有必要為記住這些抽象的教條而傷透腦筋，熟讀語(yǔ)法書(shū)上的例句，不用看語(yǔ)法書(shū)的講解也會(huì)掌握其中的奧妙。
熟讀不是一般的讀幾遍就算，而是讀得滾瓜爛熟。熟能生巧，熟能讓我們得到意想不到的結(jié)果：詞匯的搭配，固定用法，句子結(jié)構(gòu)，感情色彩，修辭手段等等。學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言不是在很慢的速度中慢慢琢磨中理解體會(huì)的，而是要在瞬息萬(wàn)變的語(yǔ)境中轉(zhuǎn)瞬即逝地把握其深層含義的過(guò)程。我們能夠聽(tīng)懂我們自己民族的語(yǔ)言，不是我們能夠重復(fù)出剛剛聽(tīng)到的每一個(gè)詞句，而是記住了這些詞句所要表達(dá)的內(nèi)容。又詞句的物質(zhì)材料轉(zhuǎn)化成我們能夠記住的內(nèi)容或者說(shuō)“意思”是瞬間完成的。我們聽(tīng)不懂外語(yǔ)不是外語(yǔ)詞句沒(méi)有在我們的頭腦中留下痕跡，而是這些痕跡不能很快地轉(zhuǎn)化成“意思”。怎么使這個(gè)轉(zhuǎn)化變成瞬間完成呢？重復(fù)。一個(gè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員在不到半秒的時(shí)間要判斷出對(duì)方打過(guò)來(lái)的球的力量、旋轉(zhuǎn)、路線(xiàn)、長(zhǎng)短，然后決定回球的方式，是搓，是推，是拉，是打，是削，是沖，是直線(xiàn)，是斜線(xiàn)，是擺短，是切長(zhǎng)……，每一個(gè)球都打得那么合于理性，怎么能夠做到的？練，每天重復(fù)一個(gè)動(dòng)作千萬(wàn)次，常年如此地練，就完成了這個(gè)奇跡。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)也應(yīng)如此。第三，確立自己學(xué)習(xí)德語(yǔ)的目的。學(xué)習(xí)德語(yǔ)的最高目標(biāo)當(dāng)然是讀說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)譯樣樣精通，但我們畢竟不是用它來(lái)吃飯的，而只是想掌握一門(mén)工具。我們沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力來(lái)做到樣樣精通。怎么辦？最有效的辦法就是不要盲目，而要知道自己究竟想用德語(yǔ)做什么？如果是借此作面對(duì)面的交流，那么就將主要的精力用在口語(yǔ)上；如果是想通過(guò)德語(yǔ)來(lái)掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，就將主要精力用在閱讀上。目的不通，方法也就各異。
第四，保持一定的應(yīng)用量。拳不離手，曲不離口。無(wú)論想用德語(yǔ)做什么，都要每天保持一定數(shù)量的應(yīng)用。如果基礎(chǔ)好，忘記是不容易的。但時(shí)間越長(zhǎng)，拿起來(lái)應(yīng)用開(kāi)始時(shí)的由不順到得心應(yīng)手的時(shí)間就越久。所以，如若想讓德語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)順暢的進(jìn)程，就每天堅(jiān)持讀點(diǎn)東西，聽(tīng)點(diǎn)東西，說(shuō)點(diǎn)什么或者寫(xiě)點(diǎn)什么。
學(xué)習(xí)德語(yǔ)，我最深的體會(huì)是：一，速成比馬拉松好；二，重復(fù)是最好的老師。常流水式的學(xué)習(xí)最容易被一個(gè)個(gè)障礙阻擋住去路，只有集中了充足的水量才會(huì)輕而易舉地將障礙的堤壩沖開(kāi)。