總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和收獲進行總結(jié)的一種方法??偨Y(jié)的內(nèi)容要客觀、真實,既能歸納總結(jié),又能給出具體的建議和改進方向。以下是一些總結(jié)的范文,供大家參考和借鑒。
小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇一
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然還有很多的遺憾?,F(xiàn)針對本期教學(xué)作如下總結(jié)。
要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段??茖W(xué)課教材的特點非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。因此在教學(xué)中我主要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
學(xué)生是好奇的,是好活動的',在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
總之,我作為學(xué)校的科學(xué)專職教師,我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,為明年的教學(xué)工作的作好準(zhǔn)備。
小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇二
俗話說得好:磨刀不誤砍柴工。靜下心來“磨刀”,為今后的教學(xué)開展梳通阻礙環(huán)節(jié),提高工作效率。正是出于這種想法,教學(xué)的工作總結(jié)更為重要?,F(xiàn)將科學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)如下:
二、抓好實驗教學(xué)工作,上好每一堂課,切實提高學(xué)生素質(zhì)。科學(xué)課的內(nèi)容繁多,涉及的知識面廣。本來學(xué)生的實驗興趣較高,若教師只是照本宣科,不去鉆研教材,了解學(xué)情,解決教法、學(xué)法中存在的問題,這樣的課一定是收效甚微。久而久之,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣,一方面要求學(xué)生做到的自己先做到;另一方面,力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計滿足學(xué)生發(fā)展需要。為了尋求最好的`教學(xué)設(shè)計,老師要了解學(xué)生性格特點和學(xué)習(xí)差異,在課堂提問、布置練習(xí)時留有不同層次的問題,再次就是把握每課的重難點,力求人人掌握重點知識,絕大部分能突破難點,讓學(xué)生能較輕松地掌握知識。為了能讓學(xué)生更全面深刻認(rèn)識科學(xué)知識,認(rèn)識科學(xué)事物變化中的規(guī)律,在開學(xué)初就開始發(fā)動學(xué)生找備用實驗器材、材料,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚,掌握知識效果也較好。
三、更新知識結(jié)構(gòu),拓寬知識面,加強與他人交流,以適應(yīng)新時期課改發(fā)展的需要。有句話說得好:三個臭皮匠,合成一個諸葛亮。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師少,有時一些問題不能得到較好解答,這時候我就向“教科版教材交流群”、“科學(xué)教師之家”的網(wǎng)絡(luò)上的高手討教。
以上是我平時實驗教學(xué)工作中的基本做法。當(dāng)然,教學(xué)中也存在諸如:對學(xué)生分析不透徹,實驗分組麻煩,課堂紀(jì)律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象,今后還要多多與同班老師多溝通,學(xué)習(xí)他們的先進教學(xué)經(jīng)驗,切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力!
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小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇三
這一學(xué)期,我擔(dān)任了四年級科學(xué)課。在教學(xué)過程中,我與學(xué)生共同學(xué)習(xí),聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生思考,提高科學(xué)課的實效性。我本人和教師共同參與教學(xué)研討活動,努力改進教學(xué)方法,發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢。在具體的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學(xué)課并不是容易的。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
1、科學(xué)課的主要內(nèi)容,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。
要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
1、在上課時,教學(xué)方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,靈活多變的運用;教學(xué)環(huán)節(jié)隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。
2、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強,在備課時,我充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以,在備課時,我不僅考慮到文本的內(nèi)容,還考慮到文本延伸到的內(nèi)容,查閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。
3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,實踐性非常強,需要的時間也比較長,因此,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上,只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。
4、不斷總結(jié)經(jīng)驗,進行教學(xué)反思,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,有利于學(xué)生進步成長,促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。
當(dāng)然,在教學(xué)過程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)的道路上,我將繼續(xù)努力,爭取更大更多的收獲。
小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇四
本期四年級科學(xué)的教學(xué)實驗,嚴(yán)格按上級要求擬定實驗教學(xué)計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表,按教科書的實驗?zāi)夸浾J(rèn)真開展實驗教學(xué)工作,基本完成規(guī)定的演示實驗和學(xué)生分組實驗。在認(rèn)真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗,還讓學(xué)生走向生活、走向社會,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實驗課,每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持“課前準(zhǔn)備,課后整理”的原則開展實驗教學(xué)。對實驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強注意,對易損、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的損失率。
開學(xué)初,嚴(yán)格按實驗?zāi)夸?,結(jié)合本校實驗儀器配備情況,擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表,理清實驗教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展,順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗。
2、儀器的使用與保管。
實驗儀器有良好的保管條件,進而更好的推動了實驗教學(xué)開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,實驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育,使學(xué)生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
3、小組合作指導(dǎo)。
實驗過程是考驗學(xué)生小組配合的關(guān)鍵過程,本學(xué)期初就對本班學(xué)生進行了分組,按五人一組進行劃分,不論是課堂還是動手能力均要求小組長進行記錄、評分,把課堂表現(xiàn)和實驗?zāi)芰Y(jié)合,積極推動學(xué)生關(guān)注課堂關(guān)注實驗過程。
三、存在的問題。
在實驗教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1、學(xué)生基礎(chǔ)差,在學(xué)生分組實驗中,有部分學(xué)生對實驗的方法、步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、有部分實驗由于缺乏器材,不能開展,而且數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,因而影響實驗效果。
總之,本期的實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果,但也存在著許多不足之處,在今后的工作中還要不斷的努力,不斷改進。
2018.06.25。
小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇五
基本完成了實驗教學(xué)計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學(xué)生走向生活、走向社會,讓學(xué)生在實際生活中體驗科學(xué)。
本學(xué)期,嚴(yán)格實驗教學(xué)目錄認(rèn)真開展實驗教學(xué)工作,基本完成了實驗教學(xué)計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學(xué)生走向生活、走向社會,讓學(xué)生在實際生活中體驗科學(xué)。
為了上好實驗課,每上一節(jié)課實驗都要做充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持"課前準(zhǔn)備,課后整理"的原則開展實驗教學(xué)工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強防范意識,對易損、易壞儀器要特別小心,注意輕拿輕放,從而降低了儀器的損耗率。
開學(xué)初,嚴(yán)格按下發(fā)實驗?zāi)夸洠Y(jié)合本校實驗儀器配備情況,擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表,理清實驗教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展,順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學(xué)生實驗操作和科學(xué)探究能力進行了考核登記,評定了學(xué)生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管。
本期新增了10個教學(xué)儀器柜,改善以前實驗儀器擺放嚴(yán)重?fù)頂D的狀況。前半學(xué)期,嚴(yán)格按照《中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范》的儀器類別、編號進行分柜、定層擺放,制作了儀器分類、分柜、定層柜卡,粘貼儀器標(biāo)簽,以便實驗教師儀器的借用。
實驗儀器的保管有了良好的條件,進而更好的推動了實驗教學(xué)開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育,使學(xué)生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
3、賬冊表冊資料的整理。
對新購入的實驗教學(xué)儀器及時進行入賬,各表冊資料的搜集,主要采取了"課前填寫,課后整理歸檔"的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的"實驗通知單"、"儀器借(領(lǐng))還登記表",用后及時歸還,然后進行整理歸檔,裝入檔案備查。
在實驗教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1、學(xué)生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學(xué)生分組實驗中,有部分學(xué)生不喜歡動手,處于觀望狀態(tài),對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致有些實驗的操作失誤,實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、由于課程的改革,教材上有部分實驗缺乏器材,不能開展,有的實驗儀器數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,因而影響實驗效果。
總之,本期的實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果,但也存在著不足之處,在今后的工作中還須努力,不斷改進。
小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇六
俗話說得好:磨刀不誤砍柴工。靜下心來“磨刀”,為今后的教學(xué)開展梳通阻礙環(huán)節(jié),提高工作效率。正是出于這種想法,教學(xué)的工作總結(jié)更為重要。現(xiàn)將科學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)如下:
二、抓好實驗教學(xué)工作,上好每一堂課,切實提高學(xué)生素質(zhì)??茖W(xué)課的內(nèi)容繁多,涉及的知識面廣。本來學(xué)生的實驗興趣較高,若教師只是照本宣科,不去鉆研教材,了解學(xué)情,解決教法、學(xué)法中存在的問題,這樣的課一定是收效甚微。久而久之,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣,一方面要求學(xué)生做到的自己先做到;另一方面,力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計滿足學(xué)生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計,老師要了解學(xué)生性格特點和學(xué)習(xí)差異,在課堂提問、布置練習(xí)時留有不同層次的問題,再次就是把握每課的重難點,力求人人掌握重點知識,絕大部分能突破難點,讓學(xué)生能較輕松地掌握知識。為了能讓學(xué)生更全面深刻認(rèn)識科學(xué)知識,認(rèn)識科學(xué)事物變化中的規(guī)律,在開學(xué)初就開始發(fā)動學(xué)生找備用實驗器材、材料,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚,掌握知識效果也較好。
三、更新知識結(jié)構(gòu),拓寬知識面,加強與他人交流,以適應(yīng)新時期課改發(fā)展的需要。有句話說得好:三個臭皮匠,合成一個諸葛亮。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師少,有時一些問題不能得到較好解答,這時候我就向“教科版教材交流群”、“科學(xué)教師之家”的網(wǎng)絡(luò)上的高手討教。
以上是我平時實驗教學(xué)工作中的基本做法。當(dāng)然,教學(xué)中也存在諸如:對學(xué)生分析不透徹,實驗分組麻煩,課堂紀(jì)律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象,今后還要多多與同班老師多溝通,學(xué)習(xí)他們的先進教學(xué)經(jīng)驗,切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力!
小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇七
教師:龍先錫。
一、工作回顧。
開學(xué)以來,我始終嚴(yán)格按要求開展實驗教學(xué)活動,按實驗計劃的實驗?zāi)夸浾J(rèn)真開展實驗教學(xué)工作,基本完成實驗計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在認(rèn)真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗,還讓學(xué)生走向生活、走向社會,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。
為了上好實驗課,每上一節(jié)課我都要做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持“課前準(zhǔn)備,課后整理”的原則開展實驗教學(xué)。對實驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強注意,對易損、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的損失率。
二、具體做法。
開學(xué)初,我嚴(yán)格按下發(fā)實驗?zāi)夸?,結(jié)合本校實驗儀器配備情況,擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表,理清實驗教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展,順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。并對學(xué)生實驗操作能力進行了考核登記,評定了學(xué)生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管隨著實驗室的建成,實驗儀器的保管有了良好的條件,進而更好的推動了實驗教學(xué)開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,我對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育,使學(xué)生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
3、表冊資料的搜集整理。
我對表冊資料的搜集,主要采取了“課前填寫,課后整理歸檔”的方法進行。雖然實驗教學(xué)工作繁瑣,但課前應(yīng)填寫的“實驗通知單”、“儀器借(領(lǐng))還登記表”等都能如實填寫,然后進行整理歸檔,裝入檔案備查。
三、存在的問題。
在實驗教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:1.學(xué)生動手能力差。在學(xué)生分組實驗中,有部分學(xué)生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2.有部分實驗由于缺乏器材,不能開展,而且數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,因而影響實驗效果。
總之,實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果,但也存在著許多不足之處,在今后的工作中我還要不斷的努力,不斷改進。
2016年7月。
小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期,我校實驗教學(xué)工作繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針,以科學(xué)教學(xué)大綱要求為目標(biāo),深化科學(xué)教學(xué)改革,充分發(fā)揮實驗器材的作用,為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生整體素質(zhì),發(fā)揮了積極作用。
促進實驗裝備的提高本學(xué)期,我們在原來的基礎(chǔ)上,加強了對實驗教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),實驗室由學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo),由教導(dǎo)處分管,由專職科學(xué)教師具體負(fù)責(zé),從而形成了對科學(xué)實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和管理的立體框架,真正把實驗教學(xué)的有關(guān)工作落到了實處。同時,教務(wù)處等校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入科學(xué)課堂和實驗室,利用聽課、相互交流等形式直接指導(dǎo)實驗教學(xué)工作,有力地促進了實驗教學(xué)工作的提高。另外,學(xué)校在教育經(jīng)費并不寬裕的情況下,抽出資金,專門用于本學(xué)期的實驗器材的添置和補充。
促進實驗教學(xué)常規(guī)化我校實驗室制定了各項規(guī)章制度,有《科學(xué)實驗室管理制度》、《科學(xué)儀器管理制度》、《科學(xué)實驗儀器損壞賠償制度》、《科學(xué)實驗室人員崗位職責(zé)》、《科學(xué)實驗室保衛(wèi)制度》,這些制度不僅能上墻,而且在平時教學(xué)中加以貫徹執(zhí)行。各種實驗器材的借用,都能及時做好借用、登記記錄,實驗室各類儀器說明書及種類帳冊俱全,做到帳、卡、物相符,實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號,并按上輕下重,里高外低,水平式或垂直式的原則進行存放,不僅做到定櫥定位,還做到科學(xué)、整齊、美觀?!肮芾沓鲂б??!边@句話不僅是對經(jīng)濟而言的,對教學(xué)工作也有一定的啟示。一部分科學(xué)教師認(rèn)為實驗可做可不做,只熱衷于在黑板上做實驗,為此,學(xué)校加強了科學(xué)實驗教學(xué)的`管理力度,規(guī)定實驗教學(xué)必須按照實驗教學(xué)計劃進行實驗,同時還注重培養(yǎng)科學(xué)教師的實驗教學(xué)習(xí)慣,使科學(xué)教師認(rèn)識到實驗對提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生整體素質(zhì)所起的重要作用,從而使科學(xué)教師從根本上改變了對實驗教學(xué)的偏見。由此,把實驗教學(xué)作用科學(xué)教學(xué)工作的常規(guī)任務(wù)來抓,每一個實驗,教師都要預(yù)先做上幾遍,在預(yù)演過程中,充分考慮影響實驗的每一個相關(guān)因素,以保證學(xué)生能把實驗做好。學(xué)生通過動手、動腦、動口,認(rèn)識各種具體的科學(xué)事物的特征和規(guī)律,從而培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度。
促進實驗教學(xué)常規(guī)化沒有教學(xué)研究活動,就沒有教學(xué)的活力,在深入教育教學(xué)改革,由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天,加強實驗教學(xué)促進學(xué)生全面發(fā)展,并由此帶動實驗教學(xué)的師資隊伍建設(shè),無疑已成為推動實驗教學(xué)常規(guī)化的動力。教育改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。對教育教學(xué)規(guī)律的研究,都離不開對教學(xué)過程的研究,而教學(xué)過程則是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)媒體等諸多因素構(gòu)成的一個系統(tǒng)。因此人們必須用系統(tǒng)的觀點加以研究。具體做法是:積極開展探索性的實驗教學(xué)研究,我校的科學(xué)教師有較強的責(zé)任心和事業(yè)心,業(yè)務(wù)水平不斷提高。他們在進行教學(xué)的的同時,進行教學(xué)研究,積極參加課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計比賽、科技節(jié)等各級各類的比賽,并取得了一定的成績。
小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇九
我??茖W(xué)實驗教學(xué)在縣局、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,為了貫徹德、智、體、勞、美全面發(fā)展的教育方針,提高整個民族的科學(xué)素質(zhì),加強對學(xué)生進行自然觀教育和科學(xué)態(tài)度教育,使他們養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),用科學(xué)的習(xí)慣,扎實搞好科學(xué)實驗教學(xué)工作,現(xiàn)將科學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、我校抓好班子建設(shè),成立科學(xué)實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長:黃偉平,成員:俞銀娣,吳灶根,陳明紅,饒啟周。本學(xué)期學(xué)校把科學(xué)實驗教學(xué)納入工作計劃之中,作為重要內(nèi)容來抓,綜合組還定期召開科學(xué)學(xué)科會議,做到科學(xué)實驗教學(xué)工作有計劃、有布置、有落實、有總結(jié)。
2、抓好隊伍建設(shè),我校選派優(yōu)秀老師承擔(dān)科學(xué)教學(xué),他們的學(xué)歷都在中師畢業(yè)以上。每位教師能按課程的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材,并備好每一堂課,及時寫好教案,每堂課都認(rèn)真上好。
3、抓硬件建設(shè)。根據(jù)要求,我校對現(xiàn)有的實驗教學(xué)儀器、藥品、櫥柜、消防等設(shè)施進行全面整合,在認(rèn)真清點核查后進行調(diào)整充實。20xx年5月新增一批兩萬四千多元的器材,基本上滿足了科學(xué)實驗教學(xué)要求,使科學(xué)實驗教學(xué)更上一個臺階。
4、重視加強對實驗室和儀器室的管理??茖W(xué)學(xué)科的任課老師能熟練使用教學(xué)儀器和教具。我??茖W(xué)教學(xué)儀器有總帳,明細(xì)帳,并把已有的說明書裝訂成冊。健全了實驗室,儀器室規(guī)則,加強儀器室的管理。儀器做到分類,定柜,定位,編號,并標(biāo)上實驗儀器名稱,型號,數(shù)量,存放整齊。藥品、特別是危險品專柜管理,上雙鎖。實驗室有防塵、防銹、防腐、防潮等措施,能嚴(yán)格落實入庫驗收,儀器按規(guī)定定期整理清點,及時維修,及時擦洗。
5、能抓好科學(xué)實驗教學(xué)的教研工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師經(jīng)常深入課堂聽課,開展教研活動,課題為《垃圾的處理》、《擺》,共同研究科學(xué)實驗教學(xué)。
6、能做好科學(xué)教學(xué)資料管理工作。我校對科學(xué)教學(xué)的文件、資料、記錄裝訂整理歸檔,各項材料齊全。
7、我校為了培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力,鼓勵學(xué)生積極參加自制教具,采集標(biāo)本,舉辦科學(xué)興趣小組等活動,豐富學(xué)生的課余生活。
總之,我??茖W(xué)實驗教學(xué)工作雖然做了大量的工作,但還不夠,需今后不斷努力,把科學(xué)教學(xué)搞得更好。
小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇十
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),為此要我們寫一份總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編為大家整理的科學(xué)實驗教學(xué)的工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
本學(xué)期,嚴(yán)格實驗教學(xué)目錄認(rèn)真開展實驗教學(xué)工作,基本完成了實驗教學(xué)計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的'熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學(xué)生走向生活、走向社會,讓學(xué)生在實際生活中體驗科學(xué)。
1、實驗教學(xué)完成情況
2、儀器的使用與保管
本期新增了10個教學(xué)儀器柜,改善以前實驗儀器擺放嚴(yán)重?fù)頂D的狀況。前半學(xué)期,嚴(yán)格按照《中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范》的儀器類別、編號進行分柜、定層擺放,制作了儀器分類、分柜、定層柜卡,粘貼儀器標(biāo)簽,以便實驗教師儀器的借用。
實驗儀器的保管有了良好的條件,進而更好的推動了實驗教學(xué)開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育,使學(xué)生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
在實驗教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
2、由于課程的改革,教材上有部分實驗缺乏器材,不能開展,有的實驗儀器數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,因而影響實驗效果。
總之,本期的實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果,但也存在著不足之處,在今后的工作中還須努力,不斷改進。
小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇十一
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了??偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的科學(xué)實驗教學(xué)的工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期,嚴(yán)格實驗教學(xué)目錄認(rèn)真開展實驗教學(xué)工作,基本完成了實驗教學(xué)計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學(xué)生走向生活、走向社會,讓學(xué)生在實際生活中體驗科學(xué)。
為了上好實驗課,每上一節(jié)課實驗都要做充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持"課前準(zhǔn)備,課后整理"的原則開展實驗教學(xué)工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強防范意識,對易損、易壞儀器要特別小心,注意輕拿輕放,從而降低了儀器的損耗率。
1、實驗教學(xué)完成情況
開學(xué)初,嚴(yán)格按下發(fā)實驗?zāi)夸?,結(jié)合本校實驗儀器配備情況,擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表,理清實驗教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展,順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學(xué)生實驗操作和科學(xué)探究能力進行了考核登記,評定了學(xué)生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管
本期新增了10個教學(xué)儀器柜,改善以前實驗儀器擺放嚴(yán)重?fù)頂D的狀況。前半學(xué)期,嚴(yán)格按照《中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范》的儀器類別、編號進行分柜、定層擺放,制作了儀器分類、分柜、定層柜卡,粘貼儀器標(biāo)簽,以便實驗教師儀器的借用。
實驗儀器的保管有了良好的條件,進而更好的推動了實驗教學(xué)開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的`玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育,使學(xué)生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
3、賬冊表冊資料的整理
對新購入的實驗教學(xué)儀器及時進行入賬,各表冊資料的搜集,主要采取了"課前填寫,課后整理歸檔"的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的"實驗通知單"、"儀器借(領(lǐng))還登記表",用后及時歸還,然后進行整理歸檔,裝入檔案備查。
在實驗教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1、學(xué)生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學(xué)生分組實驗中,有部分學(xué)生不喜歡動手,處于觀望狀態(tài),對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致有些實驗的操作失誤,實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、由于課程的改革,教材上有部分實驗缺乏器材,不能開展,有的實驗儀器數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,因而影響實驗效果。
總之,本期的實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果,但也存在著不足之處,在今后的工作中還須努力,不斷改進。
小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇十二
小學(xué)六年級科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體。我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí),日常生活中遇到的問題,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。因此,不能把上下課的鈴聲當(dāng)作科學(xué)課教學(xué)的起點和終點,而要在實驗室的建設(shè)上多作工作,讓實驗室處處充滿科學(xué)創(chuàng)新的活力,成為科學(xué)的殿堂,開放的場所,創(chuàng)造的樂園。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)課的重點不在科學(xué)知識的學(xué)習(xí)上,而是在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的基礎(chǔ)上掌握科學(xué)方法,培養(yǎng)科學(xué)精神。我們培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)該是關(guān)心生活,熱愛科學(xué),并善于把科學(xué)應(yīng)用到生活中去的一代新人。
1。讓學(xué)生感受科學(xué)家的創(chuàng)造歷程。
可在實驗室側(cè)面的窄墻上貼一些科學(xué)家的畫像和名言,并利用每節(jié)課課前3分鐘的時間輪流讓學(xué)生講科學(xué)家的故事,開展我學(xué)科學(xué)家,我講科學(xué)家故事等活動。學(xué)生自查資料,介紹科學(xué)家事跡,增長了知識。更重要的是,科學(xué)家敢于探索,崇尚真理的精神會引起學(xué)生心靈的觸動和感悟,促進他們科學(xué)情感及科學(xué)素養(yǎng)的形成。
2。讓學(xué)生感受科學(xué)的應(yīng)用價值。
在實驗室的后墻角設(shè)立科普書報城,介紹科學(xué)在人類社會中廣泛而重要的應(yīng)用價值。此外,可以利用科普影院播放科普知識和科技動態(tài)影片,如:《我們的地球》專題片,《登月之旅》實況紀(jì)錄片等,細(xì)雨無聲地對學(xué)生進行科學(xué)知識的教育,使學(xué)生身臨其境地體驗到科學(xué)的神奇力量。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中提倡和鼓勵學(xué)生有選擇,有改進,有創(chuàng)造,讓科學(xué)教育充滿人本思想和人文精神。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也是科學(xué)教育的根本目標(biāo),因此有必要讓實驗室自己說話,讓學(xué)生時時刻刻看到創(chuàng)新,讀到創(chuàng)新,想到創(chuàng)新,做到創(chuàng)新。
在實驗室的四面寬墻上設(shè)計創(chuàng)新專欄。每個創(chuàng)新專欄上方的標(biāo)題都是與創(chuàng)新有關(guān)的格言妙語,使學(xué)生體會到創(chuàng)新就在身邊,就在科學(xué)學(xué)習(xí)的活動之中。引導(dǎo)學(xué)生不管是在課上的學(xué)習(xí)活動中,還是在課下的自主探究中,都能靈活運用各種方法,訓(xùn)練創(chuàng)新能力。
每個創(chuàng)新專欄方框里面的科普內(nèi)容都是教師精選最前沿的科技知識,最貼近學(xué)生生活的科普文學(xué),以及學(xué)生獲獎的科技小論文和適合學(xué)生動手操作的科學(xué)實驗等,并且定期更換。這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂,和諧美觀,每一處都顯示著設(shè)計者的巧妙用心,孩子們在這些設(shè)計中受到潛移默化的影響,激發(fā)了創(chuàng)新興趣。學(xué)生對環(huán)保,對高科技,對生活科學(xué),對科學(xué)實驗,也有了新的認(rèn)識。
科學(xué)課要提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生個性。實驗室要盡可能為學(xué)生提供展示個性的空間,以更好地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性。
1。設(shè)立學(xué)生自制標(biāo)本展櫥。
在實驗室后面的墻上用玻璃制成一個透明的櫥窗,將學(xué)生制作的各種動植物標(biāo)本擺放進去,讓學(xué)生利用課前課后時間盡情觀察,滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。在櫥窗下面及實驗室門前陳列飼養(yǎng)槽,飼養(yǎng)籠,飼養(yǎng)一些小動物如:雞,鴿子,兔子,金魚等。飼養(yǎng)小動物是學(xué)生們很喜歡做的事情,它為學(xué)生提供了觀察思考的機會,能鍛煉他們的動手能力,培養(yǎng)持之以恒的精神。(可以讓學(xué)生在家里進行訓(xùn)練)。
2。設(shè)立科技作品展櫥。
在實驗室的前面墻角放一個展櫥,分成多層,使其能放的物品,把學(xué)生在課上課下及科技活動中制作的小發(fā)明,小創(chuàng)造等科技作品陳列出來,使學(xué)生的個性得到充分展現(xiàn),對培養(yǎng)創(chuàng)新精神來說具有特別重要的意義。
3。設(shè)置科學(xué)工具箱。
設(shè)置一個科學(xué)工具箱,放置實驗和研究過程中必須使用的工具,材料,活動紀(jì)錄卡等??茖W(xué)工具箱里的材料,如易拉罐,各種金屬條,塑料瓶,海綿,泡沫,木塊,木炭,橡皮,硬紙板,皮筋,氣球,乒乓球,斷鋸條,各種彈簧,玻璃片,石頭等都由學(xué)生自主籌備。教師應(yīng)發(fā)動學(xué)生不斷為它添磚加瓦,使它應(yīng)有盡有,為學(xué)生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利。
我聽說了,就忘了;我看見了,就領(lǐng)會了;我做過了,就理解了。這句名言突出了做的重要性,深刻地揭示了探求的意義在于經(jīng)歷。我們做了各種努力讓實驗室成為學(xué)生開展各種探究活動的陣地,成為展示他們探究活動成果的舞臺,成為學(xué)生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂園。但如果沒有為學(xué)生提供充足的活動時間作為保證,一切都是空談。因此要花時間經(jīng)常組織學(xué)生開展課外觀察,實驗,栽培,飼養(yǎng),小制作,小發(fā)明,小課題研究,科學(xué)知識競賽,科普知識講座等實踐活動,讓學(xué)生運用已有的知識,自己獨立思考,去解決各種各樣的問題,去經(jīng)歷探索研究的過程,發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。
總而言之,實驗室是學(xué)生科學(xué)活動的主陣地。我們努力做到的就是教育在潛移默化中,讓每一面墻都說話,讓每一個角落都充滿科學(xué)創(chuàng)新活力。
小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇十三
開學(xué)初,嚴(yán)格按上級擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表,按實驗?zāi)夸浾J(rèn)真開展實驗教學(xué)工作,基本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學(xué)生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在認(rèn)真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗,還讓學(xué)生走向生活、走向社會,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實驗課,每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持“課前準(zhǔn)備,課后整理”的原則開展實驗教學(xué)。對實驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強注意,對易損、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的`損失率。
開學(xué)初,嚴(yán)格按實驗?zāi)夸?,結(jié)合本校實驗儀器配備情況,理清實驗教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展,順利完成了年度教材中的所有分組實驗、和演示實驗。并對學(xué)生實驗操作能力進行了考核登記,評定了學(xué)生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管。
隨著實驗室的建成,實驗儀器的保管有了良好的條件,進而更好的推動了實驗教學(xué)開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,實驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育,使學(xué)生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發(fā)生3、表冊資料的搜集整理對表冊資料的搜集,主要采取了“課前填寫,課后整理歸檔”的方法進行。因為實驗管理員和實驗教師不是同一人,所以課前應(yīng)填寫“實驗通知單”、“儀器借(領(lǐng))還登記表”等,課后則對“學(xué)生分組實驗記錄表”、“教師演示實驗記錄表”等進行認(rèn)真填寫,然后進行整理歸檔,裝入檔案備查。
在實驗教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1、學(xué)生基礎(chǔ)差,在學(xué)生分組實驗中,有部分學(xué)生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、有部分實驗由于缺乏器材,不能開展,而且數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,因而影響實驗效果。
總之,本期的實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果,但也存在著許多不足之處,在今后的工作中還要不斷的努力,不斷改進。
小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇十四
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時,它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異,在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性。全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,明確目標(biāo)和任務(wù),理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。
3、嚴(yán)格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。
實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在,體驗著科學(xué)知識的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,布置探究式的課外作業(yè)。
為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,但是通過學(xué)生的自主探究,學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進步。
1、進行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。
2、大膽猜想,對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測,這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓勵全體學(xué)生猜想,不能局限于幾個人,這就要求教師善于鼓勵,激發(fā)興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考、研討,自己得出結(jié)論。創(chuàng)設(shè)探究問題情境,激發(fā)學(xué)生探究的興趣,以問題為核心開展進行猜測,小組討論制定實驗方案,通過親自動手實驗得出結(jié)論。使學(xué)生經(jīng)歷有效的探究活動,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
計劃是實驗教學(xué)的依據(jù)。開學(xué)初認(rèn)真鉆研教材,了解實驗要求,根據(jù)教材內(nèi)容制定一學(xué)期的實驗計劃。注意各項資料的撰寫、積累,把實驗教學(xué)落到實處,做到有計劃、有安排、有落實。小學(xué)生對實驗很感興趣,他們有很強的求知欲望和好奇心,在實驗教學(xué)中,不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望,激發(fā)學(xué)生主動參與,積極動手進行實驗操作,教師巡視引導(dǎo),引領(lǐng)學(xué)生進行有效的探究活動。同時作好科學(xué)課的課外延伸,課內(nèi)反饋,抓好探究活動的落實。通過科學(xué)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣,觀察能力和實驗操作能力有了很大的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高了,學(xué)習(xí)也就更加積極主動了,學(xué)習(xí)成績也有了提高。
通過努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進一步去學(xué)習(xí);二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進步。
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小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇十五
在中學(xué)基礎(chǔ)課中的化學(xué)實驗一般具有較強的典型性、直觀性和可靠性。經(jīng)過無數(shù)次重復(fù),人們積累了大量成功與失敗的經(jīng)驗,按說應(yīng)該達到“爐火純青”了,但事實并非如此,很多實驗仍然在不斷被完善、改進和補充??梢园岩恍┭菔緦嶒炥D(zhuǎn)化為學(xué)生實驗,隨堂實驗或家庭實驗??煽啃詮?,這是作為演示實驗非常重要的要求,在課堂上演示的失敗,再加上教師不善于科學(xué)地說明實驗不成功的原因,給教育教學(xué)帶來嚴(yán)重的消極影響。因此實驗改進中提高成功率是教師非常關(guān)心的事。便于操作,直觀性強、適應(yīng)性強、合理節(jié)約時間等都是化學(xué)實驗研究的方向。重視化學(xué)實驗和對其進行研究,既是必要的,也是可能的;讓化學(xué)實驗在育人方面能更好地發(fā)揮出來,我認(rèn)為要切實做好下列幾點:
有些同學(xué)覺得化學(xué)實驗很神秘,有些同學(xué)甚至把做實驗看成是耍魔術(shù),很好玩。由于他們只注意看“熱鬧”,而沒有明確的觀察目的,這樣就難以抓住關(guān)鍵的實驗現(xiàn)象,其結(jié)果就難以得出正確的實驗結(jié)論。
一些同學(xué)在觀察化學(xué)實驗時,只注意明顯突出的現(xiàn)象,而忽略那些不太顯著的現(xiàn)象。觀察不僅是用眼看,還包括用耳聽、用鼻聞、用手摸,只有“全神貫注”.才能全面觀察到實驗的現(xiàn)象。
觀察實驗不能只觀察一個大概,特別是對相似的實驗,更應(yīng)細(xì)心比較。
觀察化學(xué)實驗,不僅要動眼睛和其它感官,還要開動腦筋去分析和判斷。
有些化學(xué)實驗的概念容易混淆,若沒有搞清它們之間的.區(qū)別,在描述實驗現(xiàn)象時就易出現(xiàn)張冠李戴。如“光”與“火焰”、“煙”與“霧”、“渾濁”與“沉淀”、“溶解”與“熔化”等概念極易混淆,只有注意了它們的區(qū)別,才能正確描述這類實驗現(xiàn)象。
現(xiàn)象是事物的表面特征,而結(jié)論是通過對現(xiàn)象的分析得出的事物的本質(zhì)特征,二者有聯(lián)系、但不能相互代替,如鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象之一是“有黑色固體產(chǎn)生”,而不能描述為“有四氧化三鐵產(chǎn)生”。否則.就不是實事求是的態(tài)度。
小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇十六
我校3-6年級共有6個教學(xué)班,有一個專用實驗室,配備二類實驗儀器一套,2名兼職教師。在教學(xué)中,為了充分發(fā)揮實驗室的作用,在開學(xué)之初,我校認(rèn)真做好實驗計劃,學(xué)校教導(dǎo)處在排課時優(yōu)先考慮自然和科學(xué)課的安排,在具體安排中,做到既科學(xué),又不互相沖突,保證每節(jié)課都能在實驗室中進行。
本學(xué)期按照實驗教學(xué)計劃,認(rèn)真完成了教學(xué)任。各年級演示實驗和分組實驗列表如下:。
(表略)。
通過實驗,學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,做實驗?zāi)苷_規(guī)范地操作,善于觀察,樂于探究、總結(jié)。并能將學(xué)到的相關(guān)知識應(yīng)用于生活實際中,能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。
小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點。在使用這一教材中,我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存在的差異,在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動、設(shè)計制作、綜合評價等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定,實驗過程、方法非常的單調(diào)、一陳不變,而是相當(dāng)?shù)撵`活,教師可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際進行調(diào)節(jié),而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間,因此,我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。
隨著課程改革的深入進行,教師確實轉(zhuǎn)變了觀念,構(gòu)建了新的教育教學(xué)理念,自學(xué)相關(guān)知識,及時查閱課程改革的相關(guān)資料,借鑒實驗區(qū)的優(yōu)秀經(jīng)驗,在學(xué)校教研課題“小組合作探究學(xué)習(xí)”的大課題的前提下,確立了“提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計實驗、操作實驗、總結(jié)規(guī)律、交流互補”的六步教學(xué)模式,課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探究的理念。根據(jù)年級特征及學(xué)生的年齡特征,在教學(xué)中教師扶放有度,高年級可完全放手讓學(xué)生自行操作,中年級在教師的適當(dāng)幫助下可進行自主探究(除帶有危險性的操作外),學(xué)生的自主能動性被充分地調(diào)動起來,學(xué)習(xí)的興趣濃厚,實驗室成了學(xué)生愛去、常去的樂園。
在抓好課堂教學(xué)的同時,根據(jù)班級具體情況安排指導(dǎo)學(xué)生參與課外研究,將課堂教學(xué)延伸到課外,豐富了學(xué)生的知識,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣,提高了技能,培養(yǎng)學(xué)生長期堅持實驗、連續(xù)觀察記錄、查閱資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),鼓勵學(xué)生走進大自然探究科學(xué)知識,學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)知識解決生活中的實際問題。在本學(xué)期中,多數(shù)學(xué)生主動參與,自主探究,積極性非常高。很多學(xué)生積極參與科普制作競賽,體現(xiàn)了他們對科普知識的熱愛。
實驗室、準(zhǔn)備室由實驗專職教師全面管理,做到認(rèn)真負(fù)責(zé),定期清洗、整理、保養(yǎng)、核對儀器、藥品的使用情況,及時上帳下帳,做到帳物相符,儀器得到了有效保管和使用,平時填寫好各種表冊,認(rèn)真對待實驗登記表的填寫。
今后,我校將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,重視學(xué)生學(xué)法的培養(yǎng)、指導(dǎo),充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性,積極開展實驗教學(xué)的改革和探索,努力培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性,保證實驗開出率繼續(xù)保持甚至超過100%。
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小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇一
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然還有很多的遺憾?,F(xiàn)針對本期教學(xué)作如下總結(jié)。
要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段??茖W(xué)課教材的特點非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。因此在教學(xué)中我主要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
學(xué)生是好奇的,是好活動的',在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
總之,我作為學(xué)校的科學(xué)專職教師,我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,為明年的教學(xué)工作的作好準(zhǔn)備。
小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇二
俗話說得好:磨刀不誤砍柴工。靜下心來“磨刀”,為今后的教學(xué)開展梳通阻礙環(huán)節(jié),提高工作效率。正是出于這種想法,教學(xué)的工作總結(jié)更為重要?,F(xiàn)將科學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)如下:
二、抓好實驗教學(xué)工作,上好每一堂課,切實提高學(xué)生素質(zhì)。科學(xué)課的內(nèi)容繁多,涉及的知識面廣。本來學(xué)生的實驗興趣較高,若教師只是照本宣科,不去鉆研教材,了解學(xué)情,解決教法、學(xué)法中存在的問題,這樣的課一定是收效甚微。久而久之,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣,一方面要求學(xué)生做到的自己先做到;另一方面,力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計滿足學(xué)生發(fā)展需要。為了尋求最好的`教學(xué)設(shè)計,老師要了解學(xué)生性格特點和學(xué)習(xí)差異,在課堂提問、布置練習(xí)時留有不同層次的問題,再次就是把握每課的重難點,力求人人掌握重點知識,絕大部分能突破難點,讓學(xué)生能較輕松地掌握知識。為了能讓學(xué)生更全面深刻認(rèn)識科學(xué)知識,認(rèn)識科學(xué)事物變化中的規(guī)律,在開學(xué)初就開始發(fā)動學(xué)生找備用實驗器材、材料,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚,掌握知識效果也較好。
三、更新知識結(jié)構(gòu),拓寬知識面,加強與他人交流,以適應(yīng)新時期課改發(fā)展的需要。有句話說得好:三個臭皮匠,合成一個諸葛亮。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師少,有時一些問題不能得到較好解答,這時候我就向“教科版教材交流群”、“科學(xué)教師之家”的網(wǎng)絡(luò)上的高手討教。
以上是我平時實驗教學(xué)工作中的基本做法。當(dāng)然,教學(xué)中也存在諸如:對學(xué)生分析不透徹,實驗分組麻煩,課堂紀(jì)律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象,今后還要多多與同班老師多溝通,學(xué)習(xí)他們的先進教學(xué)經(jīng)驗,切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力!
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小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇三
這一學(xué)期,我擔(dān)任了四年級科學(xué)課。在教學(xué)過程中,我與學(xué)生共同學(xué)習(xí),聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生思考,提高科學(xué)課的實效性。我本人和教師共同參與教學(xué)研討活動,努力改進教學(xué)方法,發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢。在具體的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學(xué)課并不是容易的。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
1、科學(xué)課的主要內(nèi)容,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。
要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
1、在上課時,教學(xué)方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,靈活多變的運用;教學(xué)環(huán)節(jié)隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。
2、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強,在備課時,我充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以,在備課時,我不僅考慮到文本的內(nèi)容,還考慮到文本延伸到的內(nèi)容,查閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。
3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,實踐性非常強,需要的時間也比較長,因此,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上,只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。
4、不斷總結(jié)經(jīng)驗,進行教學(xué)反思,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,有利于學(xué)生進步成長,促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。
當(dāng)然,在教學(xué)過程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)的道路上,我將繼續(xù)努力,爭取更大更多的收獲。
小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇四
本期四年級科學(xué)的教學(xué)實驗,嚴(yán)格按上級要求擬定實驗教學(xué)計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表,按教科書的實驗?zāi)夸浾J(rèn)真開展實驗教學(xué)工作,基本完成規(guī)定的演示實驗和學(xué)生分組實驗。在認(rèn)真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗,還讓學(xué)生走向生活、走向社會,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實驗課,每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持“課前準(zhǔn)備,課后整理”的原則開展實驗教學(xué)。對實驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強注意,對易損、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的損失率。
開學(xué)初,嚴(yán)格按實驗?zāi)夸?,結(jié)合本校實驗儀器配備情況,擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表,理清實驗教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展,順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗。
2、儀器的使用與保管。
實驗儀器有良好的保管條件,進而更好的推動了實驗教學(xué)開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,實驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育,使學(xué)生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
3、小組合作指導(dǎo)。
實驗過程是考驗學(xué)生小組配合的關(guān)鍵過程,本學(xué)期初就對本班學(xué)生進行了分組,按五人一組進行劃分,不論是課堂還是動手能力均要求小組長進行記錄、評分,把課堂表現(xiàn)和實驗?zāi)芰Y(jié)合,積極推動學(xué)生關(guān)注課堂關(guān)注實驗過程。
三、存在的問題。
在實驗教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1、學(xué)生基礎(chǔ)差,在學(xué)生分組實驗中,有部分學(xué)生對實驗的方法、步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、有部分實驗由于缺乏器材,不能開展,而且數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,因而影響實驗效果。
總之,本期的實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果,但也存在著許多不足之處,在今后的工作中還要不斷的努力,不斷改進。
2018.06.25。
小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇五
基本完成了實驗教學(xué)計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學(xué)生走向生活、走向社會,讓學(xué)生在實際生活中體驗科學(xué)。
本學(xué)期,嚴(yán)格實驗教學(xué)目錄認(rèn)真開展實驗教學(xué)工作,基本完成了實驗教學(xué)計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學(xué)生走向生活、走向社會,讓學(xué)生在實際生活中體驗科學(xué)。
為了上好實驗課,每上一節(jié)課實驗都要做充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持"課前準(zhǔn)備,課后整理"的原則開展實驗教學(xué)工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強防范意識,對易損、易壞儀器要特別小心,注意輕拿輕放,從而降低了儀器的損耗率。
開學(xué)初,嚴(yán)格按下發(fā)實驗?zāi)夸洠Y(jié)合本校實驗儀器配備情況,擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表,理清實驗教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展,順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學(xué)生實驗操作和科學(xué)探究能力進行了考核登記,評定了學(xué)生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管。
本期新增了10個教學(xué)儀器柜,改善以前實驗儀器擺放嚴(yán)重?fù)頂D的狀況。前半學(xué)期,嚴(yán)格按照《中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范》的儀器類別、編號進行分柜、定層擺放,制作了儀器分類、分柜、定層柜卡,粘貼儀器標(biāo)簽,以便實驗教師儀器的借用。
實驗儀器的保管有了良好的條件,進而更好的推動了實驗教學(xué)開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育,使學(xué)生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
3、賬冊表冊資料的整理。
對新購入的實驗教學(xué)儀器及時進行入賬,各表冊資料的搜集,主要采取了"課前填寫,課后整理歸檔"的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的"實驗通知單"、"儀器借(領(lǐng))還登記表",用后及時歸還,然后進行整理歸檔,裝入檔案備查。
在實驗教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1、學(xué)生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學(xué)生分組實驗中,有部分學(xué)生不喜歡動手,處于觀望狀態(tài),對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致有些實驗的操作失誤,實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、由于課程的改革,教材上有部分實驗缺乏器材,不能開展,有的實驗儀器數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,因而影響實驗效果。
總之,本期的實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果,但也存在著不足之處,在今后的工作中還須努力,不斷改進。
小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇六
俗話說得好:磨刀不誤砍柴工。靜下心來“磨刀”,為今后的教學(xué)開展梳通阻礙環(huán)節(jié),提高工作效率。正是出于這種想法,教學(xué)的工作總結(jié)更為重要。現(xiàn)將科學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)如下:
二、抓好實驗教學(xué)工作,上好每一堂課,切實提高學(xué)生素質(zhì)??茖W(xué)課的內(nèi)容繁多,涉及的知識面廣。本來學(xué)生的實驗興趣較高,若教師只是照本宣科,不去鉆研教材,了解學(xué)情,解決教法、學(xué)法中存在的問題,這樣的課一定是收效甚微。久而久之,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣,一方面要求學(xué)生做到的自己先做到;另一方面,力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計滿足學(xué)生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計,老師要了解學(xué)生性格特點和學(xué)習(xí)差異,在課堂提問、布置練習(xí)時留有不同層次的問題,再次就是把握每課的重難點,力求人人掌握重點知識,絕大部分能突破難點,讓學(xué)生能較輕松地掌握知識。為了能讓學(xué)生更全面深刻認(rèn)識科學(xué)知識,認(rèn)識科學(xué)事物變化中的規(guī)律,在開學(xué)初就開始發(fā)動學(xué)生找備用實驗器材、材料,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚,掌握知識效果也較好。
三、更新知識結(jié)構(gòu),拓寬知識面,加強與他人交流,以適應(yīng)新時期課改發(fā)展的需要。有句話說得好:三個臭皮匠,合成一個諸葛亮。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師少,有時一些問題不能得到較好解答,這時候我就向“教科版教材交流群”、“科學(xué)教師之家”的網(wǎng)絡(luò)上的高手討教。
以上是我平時實驗教學(xué)工作中的基本做法。當(dāng)然,教學(xué)中也存在諸如:對學(xué)生分析不透徹,實驗分組麻煩,課堂紀(jì)律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象,今后還要多多與同班老師多溝通,學(xué)習(xí)他們的先進教學(xué)經(jīng)驗,切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力!
小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇七
教師:龍先錫。
一、工作回顧。
開學(xué)以來,我始終嚴(yán)格按要求開展實驗教學(xué)活動,按實驗計劃的實驗?zāi)夸浾J(rèn)真開展實驗教學(xué)工作,基本完成實驗計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在認(rèn)真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗,還讓學(xué)生走向生活、走向社會,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。
為了上好實驗課,每上一節(jié)課我都要做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持“課前準(zhǔn)備,課后整理”的原則開展實驗教學(xué)。對實驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強注意,對易損、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的損失率。
二、具體做法。
開學(xué)初,我嚴(yán)格按下發(fā)實驗?zāi)夸?,結(jié)合本校實驗儀器配備情況,擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表,理清實驗教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展,順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。并對學(xué)生實驗操作能力進行了考核登記,評定了學(xué)生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管隨著實驗室的建成,實驗儀器的保管有了良好的條件,進而更好的推動了實驗教學(xué)開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,我對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育,使學(xué)生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
3、表冊資料的搜集整理。
我對表冊資料的搜集,主要采取了“課前填寫,課后整理歸檔”的方法進行。雖然實驗教學(xué)工作繁瑣,但課前應(yīng)填寫的“實驗通知單”、“儀器借(領(lǐng))還登記表”等都能如實填寫,然后進行整理歸檔,裝入檔案備查。
三、存在的問題。
在實驗教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:1.學(xué)生動手能力差。在學(xué)生分組實驗中,有部分學(xué)生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2.有部分實驗由于缺乏器材,不能開展,而且數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,因而影響實驗效果。
總之,實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果,但也存在著許多不足之處,在今后的工作中我還要不斷的努力,不斷改進。
2016年7月。
小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期,我校實驗教學(xué)工作繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針,以科學(xué)教學(xué)大綱要求為目標(biāo),深化科學(xué)教學(xué)改革,充分發(fā)揮實驗器材的作用,為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生整體素質(zhì),發(fā)揮了積極作用。
促進實驗裝備的提高本學(xué)期,我們在原來的基礎(chǔ)上,加強了對實驗教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),實驗室由學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo),由教導(dǎo)處分管,由專職科學(xué)教師具體負(fù)責(zé),從而形成了對科學(xué)實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和管理的立體框架,真正把實驗教學(xué)的有關(guān)工作落到了實處。同時,教務(wù)處等校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入科學(xué)課堂和實驗室,利用聽課、相互交流等形式直接指導(dǎo)實驗教學(xué)工作,有力地促進了實驗教學(xué)工作的提高。另外,學(xué)校在教育經(jīng)費并不寬裕的情況下,抽出資金,專門用于本學(xué)期的實驗器材的添置和補充。
促進實驗教學(xué)常規(guī)化我校實驗室制定了各項規(guī)章制度,有《科學(xué)實驗室管理制度》、《科學(xué)儀器管理制度》、《科學(xué)實驗儀器損壞賠償制度》、《科學(xué)實驗室人員崗位職責(zé)》、《科學(xué)實驗室保衛(wèi)制度》,這些制度不僅能上墻,而且在平時教學(xué)中加以貫徹執(zhí)行。各種實驗器材的借用,都能及時做好借用、登記記錄,實驗室各類儀器說明書及種類帳冊俱全,做到帳、卡、物相符,實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號,并按上輕下重,里高外低,水平式或垂直式的原則進行存放,不僅做到定櫥定位,還做到科學(xué)、整齊、美觀?!肮芾沓鲂б??!边@句話不僅是對經(jīng)濟而言的,對教學(xué)工作也有一定的啟示。一部分科學(xué)教師認(rèn)為實驗可做可不做,只熱衷于在黑板上做實驗,為此,學(xué)校加強了科學(xué)實驗教學(xué)的`管理力度,規(guī)定實驗教學(xué)必須按照實驗教學(xué)計劃進行實驗,同時還注重培養(yǎng)科學(xué)教師的實驗教學(xué)習(xí)慣,使科學(xué)教師認(rèn)識到實驗對提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生整體素質(zhì)所起的重要作用,從而使科學(xué)教師從根本上改變了對實驗教學(xué)的偏見。由此,把實驗教學(xué)作用科學(xué)教學(xué)工作的常規(guī)任務(wù)來抓,每一個實驗,教師都要預(yù)先做上幾遍,在預(yù)演過程中,充分考慮影響實驗的每一個相關(guān)因素,以保證學(xué)生能把實驗做好。學(xué)生通過動手、動腦、動口,認(rèn)識各種具體的科學(xué)事物的特征和規(guī)律,從而培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度。
促進實驗教學(xué)常規(guī)化沒有教學(xué)研究活動,就沒有教學(xué)的活力,在深入教育教學(xué)改革,由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天,加強實驗教學(xué)促進學(xué)生全面發(fā)展,并由此帶動實驗教學(xué)的師資隊伍建設(shè),無疑已成為推動實驗教學(xué)常規(guī)化的動力。教育改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。對教育教學(xué)規(guī)律的研究,都離不開對教學(xué)過程的研究,而教學(xué)過程則是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)媒體等諸多因素構(gòu)成的一個系統(tǒng)。因此人們必須用系統(tǒng)的觀點加以研究。具體做法是:積極開展探索性的實驗教學(xué)研究,我校的科學(xué)教師有較強的責(zé)任心和事業(yè)心,業(yè)務(wù)水平不斷提高。他們在進行教學(xué)的的同時,進行教學(xué)研究,積極參加課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計比賽、科技節(jié)等各級各類的比賽,并取得了一定的成績。
小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇九
我??茖W(xué)實驗教學(xué)在縣局、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,為了貫徹德、智、體、勞、美全面發(fā)展的教育方針,提高整個民族的科學(xué)素質(zhì),加強對學(xué)生進行自然觀教育和科學(xué)態(tài)度教育,使他們養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),用科學(xué)的習(xí)慣,扎實搞好科學(xué)實驗教學(xué)工作,現(xiàn)將科學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、我校抓好班子建設(shè),成立科學(xué)實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長:黃偉平,成員:俞銀娣,吳灶根,陳明紅,饒啟周。本學(xué)期學(xué)校把科學(xué)實驗教學(xué)納入工作計劃之中,作為重要內(nèi)容來抓,綜合組還定期召開科學(xué)學(xué)科會議,做到科學(xué)實驗教學(xué)工作有計劃、有布置、有落實、有總結(jié)。
2、抓好隊伍建設(shè),我校選派優(yōu)秀老師承擔(dān)科學(xué)教學(xué),他們的學(xué)歷都在中師畢業(yè)以上。每位教師能按課程的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材,并備好每一堂課,及時寫好教案,每堂課都認(rèn)真上好。
3、抓硬件建設(shè)。根據(jù)要求,我校對現(xiàn)有的實驗教學(xué)儀器、藥品、櫥柜、消防等設(shè)施進行全面整合,在認(rèn)真清點核查后進行調(diào)整充實。20xx年5月新增一批兩萬四千多元的器材,基本上滿足了科學(xué)實驗教學(xué)要求,使科學(xué)實驗教學(xué)更上一個臺階。
4、重視加強對實驗室和儀器室的管理??茖W(xué)學(xué)科的任課老師能熟練使用教學(xué)儀器和教具。我??茖W(xué)教學(xué)儀器有總帳,明細(xì)帳,并把已有的說明書裝訂成冊。健全了實驗室,儀器室規(guī)則,加強儀器室的管理。儀器做到分類,定柜,定位,編號,并標(biāo)上實驗儀器名稱,型號,數(shù)量,存放整齊。藥品、特別是危險品專柜管理,上雙鎖。實驗室有防塵、防銹、防腐、防潮等措施,能嚴(yán)格落實入庫驗收,儀器按規(guī)定定期整理清點,及時維修,及時擦洗。
5、能抓好科學(xué)實驗教學(xué)的教研工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師經(jīng)常深入課堂聽課,開展教研活動,課題為《垃圾的處理》、《擺》,共同研究科學(xué)實驗教學(xué)。
6、能做好科學(xué)教學(xué)資料管理工作。我校對科學(xué)教學(xué)的文件、資料、記錄裝訂整理歸檔,各項材料齊全。
7、我校為了培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力,鼓勵學(xué)生積極參加自制教具,采集標(biāo)本,舉辦科學(xué)興趣小組等活動,豐富學(xué)生的課余生活。
總之,我??茖W(xué)實驗教學(xué)工作雖然做了大量的工作,但還不夠,需今后不斷努力,把科學(xué)教學(xué)搞得更好。
小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇十
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),為此要我們寫一份總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編為大家整理的科學(xué)實驗教學(xué)的工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
本學(xué)期,嚴(yán)格實驗教學(xué)目錄認(rèn)真開展實驗教學(xué)工作,基本完成了實驗教學(xué)計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的'熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學(xué)生走向生活、走向社會,讓學(xué)生在實際生活中體驗科學(xué)。
1、實驗教學(xué)完成情況
2、儀器的使用與保管
本期新增了10個教學(xué)儀器柜,改善以前實驗儀器擺放嚴(yán)重?fù)頂D的狀況。前半學(xué)期,嚴(yán)格按照《中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范》的儀器類別、編號進行分柜、定層擺放,制作了儀器分類、分柜、定層柜卡,粘貼儀器標(biāo)簽,以便實驗教師儀器的借用。
實驗儀器的保管有了良好的條件,進而更好的推動了實驗教學(xué)開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育,使學(xué)生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
在實驗教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
2、由于課程的改革,教材上有部分實驗缺乏器材,不能開展,有的實驗儀器數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,因而影響實驗效果。
總之,本期的實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果,但也存在著不足之處,在今后的工作中還須努力,不斷改進。
小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇十一
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了??偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的科學(xué)實驗教學(xué)的工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期,嚴(yán)格實驗教學(xué)目錄認(rèn)真開展實驗教學(xué)工作,基本完成了實驗教學(xué)計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學(xué)生走向生活、走向社會,讓學(xué)生在實際生活中體驗科學(xué)。
為了上好實驗課,每上一節(jié)課實驗都要做充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持"課前準(zhǔn)備,課后整理"的原則開展實驗教學(xué)工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強防范意識,對易損、易壞儀器要特別小心,注意輕拿輕放,從而降低了儀器的損耗率。
1、實驗教學(xué)完成情況
開學(xué)初,嚴(yán)格按下發(fā)實驗?zāi)夸?,結(jié)合本校實驗儀器配備情況,擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表,理清實驗教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展,順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學(xué)生實驗操作和科學(xué)探究能力進行了考核登記,評定了學(xué)生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管
本期新增了10個教學(xué)儀器柜,改善以前實驗儀器擺放嚴(yán)重?fù)頂D的狀況。前半學(xué)期,嚴(yán)格按照《中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范》的儀器類別、編號進行分柜、定層擺放,制作了儀器分類、分柜、定層柜卡,粘貼儀器標(biāo)簽,以便實驗教師儀器的借用。
實驗儀器的保管有了良好的條件,進而更好的推動了實驗教學(xué)開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的`玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育,使學(xué)生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
3、賬冊表冊資料的整理
對新購入的實驗教學(xué)儀器及時進行入賬,各表冊資料的搜集,主要采取了"課前填寫,課后整理歸檔"的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的"實驗通知單"、"儀器借(領(lǐng))還登記表",用后及時歸還,然后進行整理歸檔,裝入檔案備查。
在實驗教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1、學(xué)生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學(xué)生分組實驗中,有部分學(xué)生不喜歡動手,處于觀望狀態(tài),對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致有些實驗的操作失誤,實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、由于課程的改革,教材上有部分實驗缺乏器材,不能開展,有的實驗儀器數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,因而影響實驗效果。
總之,本期的實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果,但也存在著不足之處,在今后的工作中還須努力,不斷改進。
小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇十二
小學(xué)六年級科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體。我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí),日常生活中遇到的問題,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。因此,不能把上下課的鈴聲當(dāng)作科學(xué)課教學(xué)的起點和終點,而要在實驗室的建設(shè)上多作工作,讓實驗室處處充滿科學(xué)創(chuàng)新的活力,成為科學(xué)的殿堂,開放的場所,創(chuàng)造的樂園。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)課的重點不在科學(xué)知識的學(xué)習(xí)上,而是在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的基礎(chǔ)上掌握科學(xué)方法,培養(yǎng)科學(xué)精神。我們培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)該是關(guān)心生活,熱愛科學(xué),并善于把科學(xué)應(yīng)用到生活中去的一代新人。
1。讓學(xué)生感受科學(xué)家的創(chuàng)造歷程。
可在實驗室側(cè)面的窄墻上貼一些科學(xué)家的畫像和名言,并利用每節(jié)課課前3分鐘的時間輪流讓學(xué)生講科學(xué)家的故事,開展我學(xué)科學(xué)家,我講科學(xué)家故事等活動。學(xué)生自查資料,介紹科學(xué)家事跡,增長了知識。更重要的是,科學(xué)家敢于探索,崇尚真理的精神會引起學(xué)生心靈的觸動和感悟,促進他們科學(xué)情感及科學(xué)素養(yǎng)的形成。
2。讓學(xué)生感受科學(xué)的應(yīng)用價值。
在實驗室的后墻角設(shè)立科普書報城,介紹科學(xué)在人類社會中廣泛而重要的應(yīng)用價值。此外,可以利用科普影院播放科普知識和科技動態(tài)影片,如:《我們的地球》專題片,《登月之旅》實況紀(jì)錄片等,細(xì)雨無聲地對學(xué)生進行科學(xué)知識的教育,使學(xué)生身臨其境地體驗到科學(xué)的神奇力量。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中提倡和鼓勵學(xué)生有選擇,有改進,有創(chuàng)造,讓科學(xué)教育充滿人本思想和人文精神。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也是科學(xué)教育的根本目標(biāo),因此有必要讓實驗室自己說話,讓學(xué)生時時刻刻看到創(chuàng)新,讀到創(chuàng)新,想到創(chuàng)新,做到創(chuàng)新。
在實驗室的四面寬墻上設(shè)計創(chuàng)新專欄。每個創(chuàng)新專欄上方的標(biāo)題都是與創(chuàng)新有關(guān)的格言妙語,使學(xué)生體會到創(chuàng)新就在身邊,就在科學(xué)學(xué)習(xí)的活動之中。引導(dǎo)學(xué)生不管是在課上的學(xué)習(xí)活動中,還是在課下的自主探究中,都能靈活運用各種方法,訓(xùn)練創(chuàng)新能力。
每個創(chuàng)新專欄方框里面的科普內(nèi)容都是教師精選最前沿的科技知識,最貼近學(xué)生生活的科普文學(xué),以及學(xué)生獲獎的科技小論文和適合學(xué)生動手操作的科學(xué)實驗等,并且定期更換。這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂,和諧美觀,每一處都顯示著設(shè)計者的巧妙用心,孩子們在這些設(shè)計中受到潛移默化的影響,激發(fā)了創(chuàng)新興趣。學(xué)生對環(huán)保,對高科技,對生活科學(xué),對科學(xué)實驗,也有了新的認(rèn)識。
科學(xué)課要提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生個性。實驗室要盡可能為學(xué)生提供展示個性的空間,以更好地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性。
1。設(shè)立學(xué)生自制標(biāo)本展櫥。
在實驗室后面的墻上用玻璃制成一個透明的櫥窗,將學(xué)生制作的各種動植物標(biāo)本擺放進去,讓學(xué)生利用課前課后時間盡情觀察,滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。在櫥窗下面及實驗室門前陳列飼養(yǎng)槽,飼養(yǎng)籠,飼養(yǎng)一些小動物如:雞,鴿子,兔子,金魚等。飼養(yǎng)小動物是學(xué)生們很喜歡做的事情,它為學(xué)生提供了觀察思考的機會,能鍛煉他們的動手能力,培養(yǎng)持之以恒的精神。(可以讓學(xué)生在家里進行訓(xùn)練)。
2。設(shè)立科技作品展櫥。
在實驗室的前面墻角放一個展櫥,分成多層,使其能放的物品,把學(xué)生在課上課下及科技活動中制作的小發(fā)明,小創(chuàng)造等科技作品陳列出來,使學(xué)生的個性得到充分展現(xiàn),對培養(yǎng)創(chuàng)新精神來說具有特別重要的意義。
3。設(shè)置科學(xué)工具箱。
設(shè)置一個科學(xué)工具箱,放置實驗和研究過程中必須使用的工具,材料,活動紀(jì)錄卡等??茖W(xué)工具箱里的材料,如易拉罐,各種金屬條,塑料瓶,海綿,泡沫,木塊,木炭,橡皮,硬紙板,皮筋,氣球,乒乓球,斷鋸條,各種彈簧,玻璃片,石頭等都由學(xué)生自主籌備。教師應(yīng)發(fā)動學(xué)生不斷為它添磚加瓦,使它應(yīng)有盡有,為學(xué)生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利。
我聽說了,就忘了;我看見了,就領(lǐng)會了;我做過了,就理解了。這句名言突出了做的重要性,深刻地揭示了探求的意義在于經(jīng)歷。我們做了各種努力讓實驗室成為學(xué)生開展各種探究活動的陣地,成為展示他們探究活動成果的舞臺,成為學(xué)生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂園。但如果沒有為學(xué)生提供充足的活動時間作為保證,一切都是空談。因此要花時間經(jīng)常組織學(xué)生開展課外觀察,實驗,栽培,飼養(yǎng),小制作,小發(fā)明,小課題研究,科學(xué)知識競賽,科普知識講座等實踐活動,讓學(xué)生運用已有的知識,自己獨立思考,去解決各種各樣的問題,去經(jīng)歷探索研究的過程,發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。
總而言之,實驗室是學(xué)生科學(xué)活動的主陣地。我們努力做到的就是教育在潛移默化中,讓每一面墻都說話,讓每一個角落都充滿科學(xué)創(chuàng)新活力。
小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇十三
開學(xué)初,嚴(yán)格按上級擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表,按實驗?zāi)夸浾J(rèn)真開展實驗教學(xué)工作,基本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學(xué)生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在認(rèn)真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗,還讓學(xué)生走向生活、走向社會,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實驗課,每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持“課前準(zhǔn)備,課后整理”的原則開展實驗教學(xué)。對實驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強注意,對易損、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的`損失率。
開學(xué)初,嚴(yán)格按實驗?zāi)夸?,結(jié)合本校實驗儀器配備情況,理清實驗教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展,順利完成了年度教材中的所有分組實驗、和演示實驗。并對學(xué)生實驗操作能力進行了考核登記,評定了學(xué)生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管。
隨著實驗室的建成,實驗儀器的保管有了良好的條件,進而更好的推動了實驗教學(xué)開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,實驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育,使學(xué)生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發(fā)生3、表冊資料的搜集整理對表冊資料的搜集,主要采取了“課前填寫,課后整理歸檔”的方法進行。因為實驗管理員和實驗教師不是同一人,所以課前應(yīng)填寫“實驗通知單”、“儀器借(領(lǐng))還登記表”等,課后則對“學(xué)生分組實驗記錄表”、“教師演示實驗記錄表”等進行認(rèn)真填寫,然后進行整理歸檔,裝入檔案備查。
在實驗教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1、學(xué)生基礎(chǔ)差,在學(xué)生分組實驗中,有部分學(xué)生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、有部分實驗由于缺乏器材,不能開展,而且數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,因而影響實驗效果。
總之,本期的實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果,但也存在著許多不足之處,在今后的工作中還要不斷的努力,不斷改進。
小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇十四
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時,它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異,在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性。全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,明確目標(biāo)和任務(wù),理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。
3、嚴(yán)格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。
實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在,體驗著科學(xué)知識的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,布置探究式的課外作業(yè)。
為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,但是通過學(xué)生的自主探究,學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進步。
1、進行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。
2、大膽猜想,對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測,這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓勵全體學(xué)生猜想,不能局限于幾個人,這就要求教師善于鼓勵,激發(fā)興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考、研討,自己得出結(jié)論。創(chuàng)設(shè)探究問題情境,激發(fā)學(xué)生探究的興趣,以問題為核心開展進行猜測,小組討論制定實驗方案,通過親自動手實驗得出結(jié)論。使學(xué)生經(jīng)歷有效的探究活動,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
計劃是實驗教學(xué)的依據(jù)。開學(xué)初認(rèn)真鉆研教材,了解實驗要求,根據(jù)教材內(nèi)容制定一學(xué)期的實驗計劃。注意各項資料的撰寫、積累,把實驗教學(xué)落到實處,做到有計劃、有安排、有落實。小學(xué)生對實驗很感興趣,他們有很強的求知欲望和好奇心,在實驗教學(xué)中,不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望,激發(fā)學(xué)生主動參與,積極動手進行實驗操作,教師巡視引導(dǎo),引領(lǐng)學(xué)生進行有效的探究活動。同時作好科學(xué)課的課外延伸,課內(nèi)反饋,抓好探究活動的落實。通過科學(xué)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣,觀察能力和實驗操作能力有了很大的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高了,學(xué)習(xí)也就更加積極主動了,學(xué)習(xí)成績也有了提高。
通過努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進一步去學(xué)習(xí);二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進步。
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小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇十五
在中學(xué)基礎(chǔ)課中的化學(xué)實驗一般具有較強的典型性、直觀性和可靠性。經(jīng)過無數(shù)次重復(fù),人們積累了大量成功與失敗的經(jīng)驗,按說應(yīng)該達到“爐火純青”了,但事實并非如此,很多實驗仍然在不斷被完善、改進和補充??梢园岩恍┭菔緦嶒炥D(zhuǎn)化為學(xué)生實驗,隨堂實驗或家庭實驗??煽啃詮?,這是作為演示實驗非常重要的要求,在課堂上演示的失敗,再加上教師不善于科學(xué)地說明實驗不成功的原因,給教育教學(xué)帶來嚴(yán)重的消極影響。因此實驗改進中提高成功率是教師非常關(guān)心的事。便于操作,直觀性強、適應(yīng)性強、合理節(jié)約時間等都是化學(xué)實驗研究的方向。重視化學(xué)實驗和對其進行研究,既是必要的,也是可能的;讓化學(xué)實驗在育人方面能更好地發(fā)揮出來,我認(rèn)為要切實做好下列幾點:
有些同學(xué)覺得化學(xué)實驗很神秘,有些同學(xué)甚至把做實驗看成是耍魔術(shù),很好玩。由于他們只注意看“熱鬧”,而沒有明確的觀察目的,這樣就難以抓住關(guān)鍵的實驗現(xiàn)象,其結(jié)果就難以得出正確的實驗結(jié)論。
一些同學(xué)在觀察化學(xué)實驗時,只注意明顯突出的現(xiàn)象,而忽略那些不太顯著的現(xiàn)象。觀察不僅是用眼看,還包括用耳聽、用鼻聞、用手摸,只有“全神貫注”.才能全面觀察到實驗的現(xiàn)象。
觀察實驗不能只觀察一個大概,特別是對相似的實驗,更應(yīng)細(xì)心比較。
觀察化學(xué)實驗,不僅要動眼睛和其它感官,還要開動腦筋去分析和判斷。
有些化學(xué)實驗的概念容易混淆,若沒有搞清它們之間的.區(qū)別,在描述實驗現(xiàn)象時就易出現(xiàn)張冠李戴。如“光”與“火焰”、“煙”與“霧”、“渾濁”與“沉淀”、“溶解”與“熔化”等概念極易混淆,只有注意了它們的區(qū)別,才能正確描述這類實驗現(xiàn)象。
現(xiàn)象是事物的表面特征,而結(jié)論是通過對現(xiàn)象的分析得出的事物的本質(zhì)特征,二者有聯(lián)系、但不能相互代替,如鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象之一是“有黑色固體產(chǎn)生”,而不能描述為“有四氧化三鐵產(chǎn)生”。否則.就不是實事求是的態(tài)度。
小學(xué)科學(xué)室實驗教學(xué)工作總結(jié)篇十六
我校3-6年級共有6個教學(xué)班,有一個專用實驗室,配備二類實驗儀器一套,2名兼職教師。在教學(xué)中,為了充分發(fā)揮實驗室的作用,在開學(xué)之初,我校認(rèn)真做好實驗計劃,學(xué)校教導(dǎo)處在排課時優(yōu)先考慮自然和科學(xué)課的安排,在具體安排中,做到既科學(xué),又不互相沖突,保證每節(jié)課都能在實驗室中進行。
本學(xué)期按照實驗教學(xué)計劃,認(rèn)真完成了教學(xué)任。各年級演示實驗和分組實驗列表如下:。
(表略)。
通過實驗,學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,做實驗?zāi)苷_規(guī)范地操作,善于觀察,樂于探究、總結(jié)。并能將學(xué)到的相關(guān)知識應(yīng)用于生活實際中,能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。
小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點。在使用這一教材中,我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存在的差異,在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動、設(shè)計制作、綜合評價等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定,實驗過程、方法非常的單調(diào)、一陳不變,而是相當(dāng)?shù)撵`活,教師可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際進行調(diào)節(jié),而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間,因此,我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。
隨著課程改革的深入進行,教師確實轉(zhuǎn)變了觀念,構(gòu)建了新的教育教學(xué)理念,自學(xué)相關(guān)知識,及時查閱課程改革的相關(guān)資料,借鑒實驗區(qū)的優(yōu)秀經(jīng)驗,在學(xué)校教研課題“小組合作探究學(xué)習(xí)”的大課題的前提下,確立了“提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計實驗、操作實驗、總結(jié)規(guī)律、交流互補”的六步教學(xué)模式,課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探究的理念。根據(jù)年級特征及學(xué)生的年齡特征,在教學(xué)中教師扶放有度,高年級可完全放手讓學(xué)生自行操作,中年級在教師的適當(dāng)幫助下可進行自主探究(除帶有危險性的操作外),學(xué)生的自主能動性被充分地調(diào)動起來,學(xué)習(xí)的興趣濃厚,實驗室成了學(xué)生愛去、常去的樂園。
在抓好課堂教學(xué)的同時,根據(jù)班級具體情況安排指導(dǎo)學(xué)生參與課外研究,將課堂教學(xué)延伸到課外,豐富了學(xué)生的知識,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣,提高了技能,培養(yǎng)學(xué)生長期堅持實驗、連續(xù)觀察記錄、查閱資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),鼓勵學(xué)生走進大自然探究科學(xué)知識,學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)知識解決生活中的實際問題。在本學(xué)期中,多數(shù)學(xué)生主動參與,自主探究,積極性非常高。很多學(xué)生積極參與科普制作競賽,體現(xiàn)了他們對科普知識的熱愛。
實驗室、準(zhǔn)備室由實驗專職教師全面管理,做到認(rèn)真負(fù)責(zé),定期清洗、整理、保養(yǎng)、核對儀器、藥品的使用情況,及時上帳下帳,做到帳物相符,儀器得到了有效保管和使用,平時填寫好各種表冊,認(rèn)真對待實驗登記表的填寫。
今后,我校將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,重視學(xué)生學(xué)法的培養(yǎng)、指導(dǎo),充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性,積極開展實驗教學(xué)的改革和探索,努力培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性,保證實驗開出率繼續(xù)保持甚至超過100%。
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