語文教研組教研工作計劃(優(yōu)質17篇)

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    在日常工作和學習中,一個良好的計劃可以幫助我們提高效率和質量。在制定計劃時,要充分考慮到可能出現的問題和風險,做好預案和備選方案。這是一份關于計劃制定和執(zhí)行的綜合指南,介紹了計劃的基本原則和常見問題的解決方法。
    語文教研組教研工作計劃篇一
    圍繞學校教育教學工作重點,以人為本,以促進師生的全面和諧發(fā)展為根本宗旨,以提高教學質量為重點,以"真學課堂攻關年"活動為抓手,開展主題性大單元情境課程活動,繼續(xù)落實教育、教學常規(guī),優(yōu)化教學過程。積極圍繞"小學主題性大單元情境課程建設"開展教研活動,深入推進素質教育。
    1.認真學習新課程標準及20xx秋季新教材,透析各年級段的教學要求,從教材的變化體察教學改革的脈博與去向,更新、修正教育理念。
    2.認真學習《xx縣小學教師備課10條要求》及《xx縣小學教師備課補充要求》之相關內容,落實教學常規(guī),提高課堂教學效率。
    3.認真落實學校"真學課堂攻關年"活動方案,完善語文學科的"高效課堂"模式,抓實課堂教學,提高教學效率,力爭使語文課堂教學水平更上一個新臺階。
    4.加強教研組建設,使語文學科教研活動正常開展,豐富有效,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
    (一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率。
    第一,著力打造真學課堂。今年是我縣"真學課堂攻關年",我們要進一步深化課堂教學改革,修正、完善"真學課堂"教學模式。以"先學后教、以學定教、以教導學"為引領,以強化學生自主學習為目標,以前置性學習課堂教學模式的實施為抓手,全面推行"合力課堂"教學模式,完善適合各年級的語文高效課堂教學模式,在實施過程中,不斷改進,不斷提升,真正做到每堂課都是高效課,人人都能在驗收中過關。
    第二,認真?zhèn)湔n。認真學習《xx縣小學教師備課10條要求》及《xx縣小學教師備課補充要求》之相關內容,落實教學常規(guī),提高課堂教學效率。
    備課遵循縣局規(guī)定流程:研讀教材——學習資源——自主備課——研討提升。嚴格按照《xx縣小學教師備課10條要求》及《xx縣小學教師備課補充要求》備好每一節(jié)課。
    注重教學反思,對執(zhí)教情況進行認真反思,每學期教學反思不少于20次。
    第三,作業(yè)設計要"精",體現"輕負荷,高質量"的教學思想。教師要精心布置作業(yè),加強針對性,體現靈活性,提倡分層布置作業(yè),控制學生的課外作業(yè)量。忌死抄、死背,注重積累性、應用性作業(yè)的布置。批改要"細",要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。各年級要利用每周周一周三中午20分鐘的時間、低年級的寫字課時間扎扎實實抓好寫字工作,努力提高學生的寫字質量,要求一二年級寫好鉛筆字(不得使用自動鉛筆),三至六年級寫好鋼筆字(鋼筆字一定要用鋼筆寫,不能用水筆。)加強習作教學,二年級寫話每周一次(配備寫話本),三—六年級每學期大作8次,小作不少于8次,提倡小作形式多樣,堅持每作必批改,每次習作(寫話)練習都應有眉批和總批,書寫規(guī)范工整,評分一律采用等級制,在習作題目右方標出"優(yōu)、良、中、差"字樣,文末簽署批閱日期。批改必須使用規(guī)范的修改符號。
    本學期我們將繼續(xù)狠抓課外閱讀,低年級、中年級、高年級課外閱讀總量分別不少于5萬字、40萬字、100萬字,小學階段要鼓勵學生好讀書,讀好書。要利用每周周一和周三兩個中午的讀書時間加強課外閱讀指導,語文教師要通讀所任教年級考級書目;要充分利用好《新補充讀本》,做好上面的有關閱讀練習,這樣不僅能培養(yǎng)學生的閱讀習慣也能提高學生的閱讀分析能力。學生要配備考級書目閱讀筆記本(或讀書摘錄卡),讀書筆記3-6年級每周兩篇,鼓勵學生寫日記,鼓勵學生積極向各級各類報刊雜志投稿,積極參加各類競賽,并爭取取得好成績。教師要有下水作、錯題集。
    第四,課外輔導要緊緊圍繞培優(yōu)補差這一總目標,既要面向全體,又要分層次進行個別輔導,做到因材施教,經常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。對學困生的輔導務必做到耐心和細致,幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式,努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業(yè)班尤其要做好輔導工作,力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。
    (二)深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。
    內容包括:
    1.樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
    2.堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
    3.積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
    4.突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    5.樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
    6.講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
    (三)搭建教研平臺,營造教研氛圍,促進教師專業(yè)成長。
    1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉變教師觀念,進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,每學期讀一本教育專著,完成10000字左右的讀書筆記或卡片;定期寫心得體會;每人撰寫一篇有價值的教學論文等。
    2.開展新教育實驗,讓師生幸福成長。根據《xx縣新教育實驗管理規(guī)程》大力推進新教育實驗,各實驗班要加大力度,本學期要有大的起色,鼓勵有志于追求理想教育的老師積極參與。根據《xx縣小學誦讀課程指導意見》等,規(guī)范實驗管理,指導"晨誦、午讀、暮省"活動的開展。通過新教育實驗的不斷深入研究,促進師生的共同幸福成長。
    3.本學期繼續(xù)開展教研日和集體備課活動。教研日為每周周四上午第一、二課,開展聽課、評課活動。集體備課每兩周開展一次,時間為單周周四下午第三課后。做到有組織,有計劃,定內容,定人員,定時間,定地點,按照計劃提前一周通知各位教師,接到通知各人要認真準備。每次集體備課所有語文老師要積極參與,教研組用專門的記載本認真記錄。
    4.重視學科帶頭人、教學能手的培養(yǎng)和催長工作,在培訓的形式上,整合教研進修、繼續(xù)教育、骨干培訓、崗位培訓等培訓資源,積極鼓勵教師進修高層次學歷,組織參加縣市級學科課堂教學評比活動,青年教師基本功比賽等活動。采取集中培訓及自我培訓的方式,提升教育理論學習和教學實踐研究的水平。骨干教師應積極主動指導本學科的青年教師搞好教育教學工作,在校內進行專題講座,上示范課,進行評課研討,充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用。以"上、聽、評"為核心,推動教師課堂教學的高效性課堂轉變,由關注少部分精英教師向普通教師轉變。
    語文教研組教研工作計劃篇二
    初一語文教研組工作計劃初一語文是小學和初中的過度階段,課文長了,詞語多了,課時少了,學生感到吃力了,語文基礎差的學生更不堪重負,提升和發(fā)展學生的語文素養(yǎng)是語文組老師的教學任務。
    根據學情,圍繞課程標準出發(fā),知識和能力,過程和方法,情感態(tài)度和價值觀,培養(yǎng)學生的語文綜合能力,發(fā)展學生的聽說讀寫能力。在寫字、閱讀、寫作方面,多用時間和精力,達到課標的要求。
    課本用的是北師大版教材,分六個單元,標題為童年夢痕、秋日擷英、親情歌吟、品行善惡、生命禮贊,性靈愚鈍,這六個板塊從童年,親情,德行,生命,景色出發(fā),讓學生感受生命的真善美,大自然四季的美景,學生受到美的熏陶,珍惜和敬畏生命,呵護生命,為天地的大美而不言感動。
    表達交流的綜合實踐活動有六個板塊,永葆童心,尋找自己的秋天,感悟親情,生活的棱境,關注動物朋友,做個智勇雙全的少年,跟隨單元的內容。每個老師要把實踐活動開展起來,形式活潑,內容豐富,給學生以指導,讓學生課下收集資料,課上展示交流,學生有所收獲。
    教師要鉆研教材,吃透教材,在備課上下功夫,學生才會有好的成績。我們教研組的內容:
    抓常規(guī)課堂的落實,教師鉆研教材,規(guī)范的板書,從最差的學生講起,對學生要嚴格要求,規(guī)范作業(yè),精選作業(yè)并分層布置,課堂以學為主,把學習的時間還給學生。
    教師的聽課和評課活動,教師準備一節(jié)課,可謂嘔心瀝血,化繭成蝶,同學科的老師要認真的聽,積極的評。研而不教則空,教而不研則淺,要真正指出課的優(yōu)缺點,對老師的課堂成長有益,磨課計劃要實行。加強教研氛圍。三磨兩備,出精品課,高效課。
    加強業(yè)務活動的學習,理論學習是教學的指導和引領,要多學習,多時間,它是課堂的活水,是課堂的源泉。學習內容有語文的雜志,圖書館有資料,充分利用教學資源,我們的課堂就多了活潑、智慧、靈氣和深度。
    實行“生命課堂”教學改革,自主學習,合作交流,展示反饋,穿插鞏固等,讓學生在課堂上動起來,充分利用各種感官,多種方式讓學生學習,探究適合學生的學習方法,力求高效。
    深入開展課題的研究,研究性學習要成為常態(tài),多思考,多研究,多反思,問題及課題,解決教學中的問題。
    做好期中期末的考試,改卷,評卷工作,把握試卷的出題方向,及時了解學生的現狀。
    培養(yǎng)青年教師,我組年輕教師較多,年輕教師要多磨課,多講課,多聽課,教師的業(yè)務有很強的專業(yè)性,業(yè)務上盡快成長起來。
    我們教研組計劃的活動有:寫字比賽,朗讀比賽,課本劇,寫作比賽等。
    初一語文教研組以高度對學生負責的精神,以飽滿的熱情,以專業(yè)化的水平為學生服務,愿學生的學習更上一城樓。
    語文教研組教研工作計劃篇三
    本學期全體教研組教師在全校的統(tǒng)一布置下,在教務處、教科室、學生處的領導和安排下,認真切實地完成了各級各項任務和目標。在教學方面,全體體育教師力抓教學常規(guī),課前認真?zhèn)湔n和充分準備,課堂狠抓教學管理,提高教育教學效果和成效。
    本期我們順利完成教學內容和教學目標。在教學上我們全組老師在總結了學生評教的結果上進行分析和反思,力圖改變學生對體育老師的一些不好的評價,在大家的共同努力下我們的全組的學生評價都有長足的進步。在教學上除了加強教學管理,體育課的安全問題提到一定的高度并引起全體體育教師和全體學生的高度重視和關注。
    在體育教學方面,課前強化認真?zhèn)湔n,緊抓安全教育,始終把學生健康第一的指導思想貫穿到課的設計、教學組織、教學實施。在教學中,努力激發(fā)提高學生的興趣愛好,以學生為主體,講究學生學習和練習的實效性。在全體老師的共同努力下,高初中畢業(yè)年級體育合格率均達100%,初三年級在全區(qū)中考體育取得好成績。
    在教育教學研究方面,我組采用組內討論和交流、外出學習、對外學習和交流等多種形式進行理論聯(lián)系實際的教育教學研究。在組內讓老教師作為中心發(fā)言人進行經驗傳授和共同學習體育前沿、理論文章,學習新的觀點新的方法;利用師徒互幫的形式進行討論和交流共同豐富、提高;對外積極參加青白江區(qū)教研室組織的研究課、成都市教科所組織的說課比賽進行觀摩學習;付普強老師獲成都市說課比賽二等獎,通過不斷的學習吸收好的經驗學習先進理論和思想,從而進一步加強教師專業(yè)化發(fā)展,提高教師教育教學研究的能力和水平,使其更加適應不斷變化的現代教育的發(fā)展。
    完滿地完成了初一、二和高一、二年級和高三年級的羽毛球賽和高二、初二的籃球聯(lián)賽。我校學生代表區(qū)參加xx市中學生田徑比賽獲高中男子100米第四名高中男子4×100米第三名的好成績。對外比賽中,各個項目在各位指導教師和運動員共同辛勤努力訓練和比賽,各項目取得優(yōu)異的成績,女子籃球隊取得成都市第二名;女子足球隊取得成都市第三名。我校定向越野隊在成都市體育俱樂部定向越野賽獲市一等獎。
    當然在教學管理也還有許多不足,還需要不斷地加強管理和總結,使我們的教學管理更科學更有效。在課堂管理方面我們要進一步狠抓科學、合理的管理尤其是體育課上的安全管理。在課外活動方面除了安全的'管理要組織豐富的體育比賽使學生積極參加體育鍛煉增強體質,為了我校學生的豐富課外活動和與我校的傳統(tǒng)體育項目相結合,我們還要不斷地努力使我們的運動隊水平更高成績更好。還要不斷地在教師專業(yè)化發(fā)展方面多作努力??傊?,我們要團結全體老師團結協(xié)作共同努力群策群力使我們的工作更上一層樓。
    語文教研組教研工作計劃篇四
    一、教師情況分析。
    語文教研組教師共6人,教師素質優(yōu)良,教學工作負責,年輕教師充滿活力,在教育教學方面都有自己獨特的方法,整體水平較高。在上學期的教研活動中,各位老師都能支持工作,積極參加教學研討活動,積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結協(xié)作,取得更優(yōu)異成績。
    二、工作目標和內容。
    1.積極支持和配合學校的教育教學工作,開展“音樂習字”和“大量閱讀”的校本實驗,各班營造讀書氛圍,養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生經典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽,打造書香校園,讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調發(fā)展。
    2.穩(wěn)步提升教育教學質量,深入開展課堂教學研究,向課堂要質量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī),把教導處關于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位,爭取在期末上級調研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率進入坂田第一。
    3.“小學生經典美文誦讀訓練”課題研究繼續(xù)進行,各備課組確定好誦讀內容,堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練。
    4.積極組織參加各項比賽。
    5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,備課組長督促引導,溝通交流教學方法,發(fā)揮有經驗老師的.傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思,保證實效。
    6.抓實常規(guī)教學管理,備課和作業(yè)布置都要講究質量和效果。教定期相互交流聽課,每學期至少聽課10節(jié)以上,多反饋交流,共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè),重點落實教學目標、重點、難點的把握,教具的準備,教學環(huán)節(jié)的設計。教師堅持寫教后記或教學反思。作業(yè)布置科學合理,精而巧,有利于知識點的落實和鞏固。
    總結起來就是:注重過程,提高質量;作業(yè)規(guī)范,活動創(chuàng)新;考試嚴格。
    一、指導思想。
    認真學習進修校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標準》和“問題引領、合作探究”教學模式為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
    二、具體措施。
    (一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率。
    1、教研組活動:定時、定點、定主題內容,定中心發(fā)言?;顒討浴罢n改”的精神為指導,正確把握教學目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據通知準時高質量參與活動。
    2、備課:做到“三備”,即備目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每月檢查1次)。
    3、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學反思。
    4、作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每月1次)。
    5、輔導:做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作。要因材施教,經常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。
    (二)深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。
    1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動,學習領會有關教育教學理念,大家共同收益,共同提高。內容包括:
    (1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
    (2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
    (3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
    (4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    (5)樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
    (6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
    2、聽課:組內公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡老師相互之間多學習,多交流。新教師和青年教師要多聽課。
    3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
    4、利用“問題引領、合作探究“的教學模式這一優(yōu)勢,提高本校語文教育教學質量。
    5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動,加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
    (三)搞好學科活動,拓寬學生學習領域,提高學生綜合素質。
    1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,三、四、五、六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),做好讀書筆記。
    2、開展我?!白x課外書,寫規(guī)范字”活動。
    一本書,創(chuàng)生一個特色班級,一個故事,創(chuàng)新一次特色活動,豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動,煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期,為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想,從學生長久發(fā)展著眼,引導教師從本學期開始著手,在小學階段長期抓兩點,“讀課外書,寫規(guī)范字”
    3、做好學科整合。如:語文與信息科技的整合,高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結合活動寫小練筆等等。
    4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
    語文教研組教研工作計劃篇五
    本學期,我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,立足校本教研,以提高教學質量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質量,培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,提高教研質量,提升教師教學水平,促進學生的綜合素質提高。
    語文教學應按照語文和語文學科的特點,適應的社會需求,強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢,不被淘汰,我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點:。
    1、認真學習先進的教育教學理論,通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。
    2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的語文教學“內功”。
    3、緊密結合教育教學實際和課題研究,并根據自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。
    1、對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務意識,轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。
    2、加強常規(guī)調研,確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課,教研組成員,非特殊原因,盡量參加,課后,及時評課。
    語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的教育思想,培養(yǎng)學生的應變能力和創(chuàng)新能力。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
    青年教師是我們語文教研組的中堅力量,而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
    1、根據班級實際,制訂好語文教學計劃。
    2、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。
    4、學生詩歌朗誦比賽。
    5、進行月考。
    1、學生寫字比賽。
    2、集體備課的聽課、評課活動。
    3、學生作業(yè)檢查,評比。
    4、學生班級內朗讀比賽。
    5、組內教師互聽課、評課活動。
    6、進行月考。
    1、學生班級間課文朗誦比賽。
    2、組內教師互聽課、評課活動。
    3、討論期中全面素質評估事項,期中檢查。
    4、集體備課聽課、評課活動。
    1、集體備課。
    2、“一課多上”,組內教師互聽課、評課活動。
    3、組內老師專題座談會。
    4、課外閱讀知識競賽。
    5、進行月考。
    1、制定復習計劃。
    2、教研組整理活動資料,撰寫工作總結。
    4、組織學生期末考試。
    5、期末試卷分析。
    語文教研組教研工作計劃篇六
    在新的學年里,語文教研組參照學校領導關于教研工作的指示和20學年學校教研活動工作計劃,結合職高教育的特點,以新的課程改革為契機,以學習新理念,探討提高課堂教學效率為重點,積極探索語文教學規(guī)律,努力摸索科學的教學方法,促進教師不斷提高,力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式,提升語文教學的質量和水平,提高學生的語文素養(yǎng),促進語文教師的專業(yè)成長,努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系,進一步提高我校語文教學質量。
    1、把握新課程標準下語文教學的新動向,在認真搞好教學工作的基礎上進一步加強語文學科教學科研工作,爭取在語文研究性學習、取得突破性進展,形成學校自己的特色,從而不斷提高教師的教學科研水平。
    2、繼續(xù)強化教研組集體備課的功能,提高全組教師的業(yè)務水平,集思廣益,博采眾長;繼續(xù)強化團結協(xié)作精神,創(chuàng)建團結、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學校各項工作。
    3、充分運用語文教學規(guī)律,加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng),尤其是普通話口語交際能力,使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質和科學文化素質,為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
    1、加強理論學習,深入研究新教材。
    為更好地完成上述教育教學工作目標,我們組準備以語文教學為中心,以教學科研為生命,以課堂為主陣地,以學生為載體,全面推進課堂改革,培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐,深入學習領會中職學校語文新大綱和新考綱,學習先進的語文教學理念,深化課堂教學改革,不斷充實教師的理論水平,從而提高教學效益。
    2、加強語文課堂教學研究,努力探究教學規(guī)律。
    課堂教育是教育教學的主陣地。長期以來語文課堂教學的狀況不夠理想,常常是教師主講,學生主聽,課堂沉悶,教師也缺乏熱情。本年度要花大力氣認真研究學情,設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性,充分發(fā)揮其主體作用,極大限度地提高課堂效率。所以我們要倡導全體語文教師充分了解職高學生,定出切實可行的教學研究方向,力爭使學生在掌握知識的同時,加強學生口語交際能力的培養(yǎng),由教材到生活,拓展語文的外延,為終身學習打下基石。
    3、加強語文常規(guī)教研,提升語文教研的針對性和實效性。
    本學期,教研組將按照學校的要求,加強集體備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動,并配合教務處和專業(yè)部做好檢查和考評,把教研工作落到實處,提高語文學科教學效益與質量。
    4、加強教學科研工作,為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺。
    語文教研組要在原有的基礎上,進一步加強教科研的研究,取其精華,去其糟粕,積極探索一條科學有效的途徑,從而充分發(fā)揮語文的育人功能;同時,結合學校推行的教科研工作,探索語文學分如何更真實地反映學生的語文學習狀況,使語文學分制更具科學性。
    本學期,語文組將做以下具體工作:
    1、強化同組聽課評課制度,每期聽課十次左右。每次聽課后要及時討論、評價,提出改進意見,相互切磋,共同提高。
    2、高度重視公開課教學。公開課教學就是一個很好交流的平臺,每個人都要不放過每一次學習提高的機會。
    3、爭取學校領導的支持,創(chuàng)造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優(yōu)質課、示范課,參加各級各類的教學研討會,回來后在本組傳達學習,形成輻射。
    4、廣泛開展課余活動,調動學生主動參與學習的積極性。我組計劃開展一些作文大賽、書法大賽、國學知識競賽等,寓教于樂,有力地促進我校的第二課堂活動的開展。
    語文教研組教研工作計劃篇七
    認真學習學校教育工作的精神,我校語文教研工作更新觀念、真抓實干,緊緊圍繞學校本學期工作目標,即培養(yǎng)優(yōu)秀的.少年兒童,形成良好的書香氛圍這一目標,以課程改革為中心,以課堂教學為重點,深入開展教學研究,樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。
    緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心,著力研究語文課堂教學中存在的具體問題,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,為全體學生的健康發(fā)展服務。
    1、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
    2、積極參與各種競賽,成績有突破。
    3、教學質量大提,全面提高本校語文教學成績。
    (一)加強理論學習,增強課程改革的意識。
    1、利用業(yè)余學習時間,繼續(xù)組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著,并定期開展研討活動,逐步領會教材、教參的作用,把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。
    2、加強教研學習,緊緊圍繞教導處制定的工作目標,切實訂好本年級的教育教學計劃,合理安排教學進度,扎扎實實學習課程標準。語文教師積極參與綜合實踐活動課程;積極開展課堂教學比武和教學設計、論文評比等各種競賽活動,爭取好的成績。
    (二)完善常規(guī)工作,構建和諧課堂。
    1、開展集體備課,真正做到集老師們的智慧,要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內容、定主備,突出重點,解決難點,著力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進行修改,并在教學過程中加以修改、調整,寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口,堅持以新課程理念為指導思想,重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期,在各個年級段教師間都將開展研討課,通過聽課、評課活動,讓大家觀摩、反思、交流、學習,共同成長,從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
    2、配合學校大課題的要求,做好子課題的研究,對于自己所研究的課題,要做到研究在平時,處處實踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的點滴收獲,在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,提高自己的業(yè)務水平。
    3、根據學校工作安排,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,發(fā)揮班級的圖書角作用,全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作,為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、午唱十分鐘廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
    4、期末做好教研組工作總結,做好組內檔案資料積累工作,教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載,健全檔案。
    語文教研組教研工作計劃篇八
    以--市的學期工作計劃為指導思想,結合教研組的實際情況,扎扎實實開展有利于學生語文學習的實踐活動,全面提高本小組語文教師的教育教學水平。
    二、教研目標。
    1、骨干教師引領青年教師,共同提高課堂教學水平。
    2、積極探詢“有效教學”的科學方法,努力提高學生的學習質量。
    3、努力創(chuàng)建教研組特色。
    三、積極開展活動,提高教研水平。
    1、抓好理論學習。
    21世紀是信息化社會、知識經濟時代,終身學習對教師的生存和發(fā)展極為重要,教研組學習既是一種團體壓力又有助于教研團隊動力的形成。要引導教師學會理性地思考教學問題,而不要小看理論思維,理論學習要更加指向實踐中發(fā)生的真實問題。因此要利用教研活動時間進行理論的學習。此外,除閱讀教育教學相關的理論著述,提倡閱讀文學作品以及能提高自身文化底蘊,提升人格魅力的書籍。教師寫好自己的業(yè)務筆記,撰寫讀書心得體會,積極參加學校的教師讀書沙龍活動。
    2、完善常規(guī)工作,規(guī)范集體備課。
    (1)規(guī)范集體備課,真正做到集老師們的智慧,備好每一個課時。備課前安排好備課的時間、內容以及教案編寫的,教學設計杜絕照搬參考教案,教后必須寫好教學心得或教后記,以便提高教學質量。
    (2)作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化、細化。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的完成作業(yè)的習慣。嚴格執(zhí)行相關的作業(yè)規(guī)范化要求,使學生的作業(yè)質量有明顯的提高,達到凈化、美化。
    3、抓好聽課、評課活動。
    任何一次公開課教學是一位教師對教材的處理、教學手段、教學方法、教學過程中應對能力、啟發(fā)引導學生等各種能力的展示,也是一位教師教學理念、基本素養(yǎng)的體現,因此任何一次公開課對教師自身能快速成長會起到積極的作用。
    所以,教研組要充分重視每一次公開課,認真組織好聽課、評課活動。對于組內的青年教師的開課設想要認真聽取,組內教師都應該對其初稿的可操作性能做出客觀的評價,再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告。課堂教學結束之后,客觀地評價他這堂課的成功和失敗之處,促使青年教師盡快成長起來。本學期,教研組將繼續(xù)開展好“螺旋滾動課”的活動。
    4、轉變學生的學習方法,樹立學生的主人翁意識。
    根據新課程標準要求:建立自主、合作、創(chuàng)新的學習方式,在課堂上以平等、寬容的態(tài)度對待每一位學生,在溝通和“對話”中實現師生共同發(fā)展,努力建立互助的師生關系。陳舊的教學模式和教學理念已不符合新時代的要求,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐運用能力,在教學中應發(fā)揮學生的主體作用,教師則是引路人,創(chuàng)設一個活躍的學習環(huán)境,真正體現學生的自主性,從而促進學生的全面發(fā)展。
    5、加強課題研究,推進語文素質化進程。
    課題研究是提高教學效益的需要,是深化教學改革的需要,也是推進素質教育、培養(yǎng)新時代人的需要。以“科研興校、科研興教”為宗旨積極開展課題研究工作。結合教學實際,深入課題的探索和研究,努力做到點與面結合,針對性與實踐性相結合,同時努力增強教師科研的服務意識、實踐意識和精品意識。本學期將繼續(xù)做好組內教師個人課題的申報和研究工作。
    我們只有堅持以教學為中心,以質量為生命,加強教育教學管理,以“務實創(chuàng)新,開拓進取”的精神,才能把本組的教育教學研究工作推向一個新的高潮。
    語文教研組教研工作計劃篇九
    以學生發(fā)展為本,以課程改革為動力,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,以語文課程標準的精神為指導,以提高課堂教學效率為重點,加強語文教學的研究,提高語文教師群體的業(yè)務素質和課堂教學水平,不斷解決教學中的新問題,努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路,培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質量。促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
    以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉變?yōu)橹攸c,開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結構,激發(fā)學生學習語文的興趣,為學生提供豐富多彩的情景,給學生留有想象與思考的空間,提倡合作交流的課堂學習氛圍。重視知識獲得的過程,利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,讓學生會在生活中學語文,實現語文的工具性與人文性的統(tǒng)一。
    (3)、外出培訓、聽課取經,作“小講座”、上“匯報課”傳寶;
    語文教研組將配合學校組織檢查、督促和指導,進一步增強廣大語文教師的科研意識,以進一步適應新課標新理念課程改革的需求。
    (1)規(guī)定每周研修時間進行集體備課、每次學校公開課后及時評課。(教研組為單位,組長負責)
    (2)寫好一年一度的學科論文或經驗總結,努力爭取獲獎。
    (3)提倡個人主動上公開課。全校語文教師沒學期至少上一次公開課。
    (1)認真搞好組織教學。堅持由始至終全過程調動學生學習的積極性,特別重視非智力因素的作用,做到教書育人。
    (2)貫徹教學原則??茖W性和思想性統(tǒng)一,理論聯(lián)系實際。直觀性、啟發(fā)性、循序漸進、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運用,提高教學質量。
    (3)盡量做到每課一得。
    (4)做到每一節(jié)課教有目的,練有中心、學有效果,觀點正確,概念清楚,突出重點,講清難點,精講精練,教師講課一般不超過一節(jié)的二分之一時間。
    (5)講課語言要準確、鮮明、生動,要用普通話教學。板書有計劃,書寫工整、規(guī)范。
    (6)要杜絕拖堂現象。
    (7)作業(yè)以精練為原則,新課講完后,留適量作業(yè),要求學生按時完成。教師要認真批改,普通性問題及時完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學生做到熱心教育,耐心幫助。
    (8)加強對學生課外閱讀和學習活動指導,培養(yǎng)學生自學習慣和能力,擴大知識領域
    語文教研組教研工作計劃篇十
    本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導向,以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領,圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學科教學研究,努力提高語文課堂教學效率,努力實現“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質,開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
    1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為,促使語文課堂教學有效益,教育教學有實效。
    2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
    3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
    4、加強科研指導,大力推進語文學科中的研究性學習,倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
    5、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,確保語文課堂教學研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經驗,創(chuàng)出佳績。
    1、加強教研組建設,構建“學習型教研組”。
    (1)認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。
    (2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外,個人根據自己的實際情況,制定自修內容,重在提高個人的素質品味。
    (3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,每位老師要經常對照檢查。
    2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理。
    教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。
    (1)以提高課堂教學質量為中心,以優(yōu)化教育教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質量管理,把學校的教學要求落到實處。
    (2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質量的措施,把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
    (3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學民主,濃厚教研氣氛。
    (4)重視教學質量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際,搞好教學測評,搞好教學質量的研究與分析,及時發(fā)現問題,提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時,還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,平時作業(yè),要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),少做練習冊,多布置開放性的作業(yè),少做標準答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現自主的特點,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。
    3、積極開展教學研究活動,提高教研水平。
    (1)根據全區(qū)“立足課堂、深化課改,提高課堂有效性”主題教研活動,做好“一項試點,四項習慣、五項突破、十項研究”工作。
    (2)教研組根據學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,在年級組互相聽課,共同提高。
    (3)完善集體備課制度,提高整體教學水平。本學期,我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設好語文學科資源,為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學法,其他教師進行修改補充,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。
    (4)積極發(fā)揮名骨干教師的引領作用,為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。
    (5)師徒結對,同伴互助,專家引領,自我反思。
    本學期,將繼續(xù)以骨干教師為指導,為課堂教學把脈,為語文課改指引方向?!皫熗浇Y對,同伴互助”一直以來是我校的教研特色。但由于學校活動多,教學任務重,有時候難免不能夠落到實處。本學期,我們語文組將進一步加強這個方面的管理,讓“師徒結對,同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效,真正做到促進教學相長。
    (6)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,深化教學改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。
    (7)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。
    (8)繼續(xù)開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理,及時總結、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學科教研活動,解決教學存在的問題,使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。
    2、開展集體備課、上課活動。
    3、業(yè)務學習。
    4、月常規(guī)檢查。
    1、開展公開課交流活動。
    2、業(yè)務學習、課題交流。
    3、月常規(guī)檢查。
    1、期中教學質量分析調研。
    2、教研組常規(guī)性教研活動。
    4、業(yè)務學習。
    5。月常規(guī)檢查。
    1、
    交流、制定復習計劃。
    2、
    業(yè)務學習、檢查常規(guī)資料。
    3、期末復習迎考。
    4、資料整理、歸檔。
    語文教研組教研工作計劃篇十一
    在成功教育集團專家的指導下,認真學習區(qū)教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
    (一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率。
    1、教研組活動:定時、定點、定主題內容,定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導,正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據通知準時高質量參與活動。
    2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。
    3、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學反思。
    4、作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
    5、輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。
    (二)深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。
    1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。具體如下:
    (1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
    (2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
    (3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
    (4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    (5)樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
    (6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現代理念。
    2、聽課:組內公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡老師相互之間多學習,多交流。聽取成功教育集團專家的意見,提高教學水平。
    4、開展師生共讀及共寫隨筆活動,逐步開展嘗試小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
    (三)搞好學科活動,拓寬學生學習領域,提高學生綜合素質。
    1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。
    2、開展我?!白x課外書,寫規(guī)范字”活動。一本書,創(chuàng)生一個特色班級,一個故事,創(chuàng)新一次特色活動,豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動,煥發(fā)了校園的生機和活力。
    3、做好學科整合。如:語文與信息科技的整合,利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結合活動寫小練筆等等。
    4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
    常抓不懈,加強教研組、備課組建設:
    1、教研組、備課組活動定時,定點,定主要內容,定中心發(fā)言人。教研組活動時間。
    2、教研組活動要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,使教研活動經常化、專題化和規(guī)范化。結合本學期的教學展示活動,將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來,努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。
    3、教研組、備課組活動本著“教學有法,教無定法,貴在得法”的原則,要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法、途徑:在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提出問題的機會,讓學生敢于提出問題,善于分析問題,培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力,以體現素質教育的方向性;在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法,重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法,提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會,提高學生掌握基礎知識的能力,以體現素質教育的基礎性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會,培養(yǎng)學生賦予想象,勇于創(chuàng)新的能力,以體現素質教育的發(fā)展性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會,培養(yǎng)學生動手動腦,適應生存環(huán)境的能力,以體現素質教育的實踐性。
    4、教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作,并做到有檢查、有記載,有反饋,出現問題及時整改,防止異常。
    5、教研組長與校領導隨堂聽課,并及時評價或指正授課中存在的問題。組內公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),教研組長不得少于15節(jié)。
    (2)落實個人教學工作計劃、個人小課題研究制定。
    (3)業(yè)務學習。
    (1)家長開放日課:(一年級)。
    (2)業(yè)務學習:專題探討“彈性作業(yè)的設計與實施”。
    (3)業(yè)務學習進行主題研討。
    (1)校級診斷課,并進行評課。
    (2)學習理論。
    (3)期中檢查(備課、教學反思、學生作業(yè))。
    (1)校觀摩課,并進行評課。
    (2)人人寫好字比賽。
    (3)業(yè)務學習:
    (1)期末檢查(備課、教學反思、學生作業(yè))。
    (2)討論并制定期末復習計劃。
    (3)分組研討復習方法與策略。
    (4)各種資料整理歸檔。課題資料交流,并整理。
    語文教研組教研工作計劃篇十二
    在教育局和教研室的領導下,以“研究教學、指導教學、服務教學”為宗旨,大力推進小學語文課程改革,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高小學語文課堂教學效率。積極開展教研活動,以研促教,不斷提高教師的教學水平。
    二、主要措施。
    1、繼續(xù)深化小學語文課程改革。
    我市小學語文首輪課程改革剛剛結束。在這一輪課改中,歷時6年,盡管我們按照課改之初擬定的方案,扎扎實實地實施,但是,由于我市基礎教育基礎的薄弱,教師的缺乏,思想準備的不充分,因此,在改革的過程中,充分暴露出我們的問題,遠遠沒有達到預定的目標,我們深感遺憾。但是,新的一輪課改即將開始,我們將深刻反思我們課改存在的一切問題,總結經驗,汲取教訓,加大工作力度,繼續(xù)推進課改向縱深發(fā)展。
    2、創(chuàng)新常規(guī)教研活動。
    常規(guī)與傳統(tǒng)的教研活動是我們教研工作的基礎。我們將根據教育形勢發(fā)展的需要,改進教研方法,創(chuàng)新教研活動形式,針對基層學校、普通教師的需要,開展針對性的教研活動,實實在在地解決學校、教師教學中存在的問題,為學校、為教師改革教學服務。
    3、加強課堂教學指導。
    課堂是教育的主陣地,教學的主戰(zhàn)場,教學的主要任務是在課堂上完成的。因此,我們將克服一切困難,深入到基層,深入到課堂,尤其是農村小學,聽課、議課,進行手把手、面對面的指導。盡快讓我們的教師走到課改的軌道上來,貫徹課改精神,落實課改目標。
    4、探求評價方式。
    教學固然重要,評價不可缺少。因此,我們在重視教學改革的同時,也著力探究小學語文教學的評價方式,力爭探索出一條能夠全面、客觀,公平、公正地評價教師教學水平,學生學習效果的科學方法,促進我市小學語文課改健康發(fā)展。
    5、提高學科研究水平。
    學無止境,研也應無止境。我們將把教研活動的開展和提高自身的研究水平相結合,加強理論學習,提高自身修養(yǎng),更新研究方法,不斷服務于新形勢下的我市小學語文教育的發(fā)展需要。
    三、具體工作安排。
    1、開展教學質量評估調研活動,探索科學、合理的教學質量評價方式。
    2、組織召開教導主任(部分)及骨干教師座談會。
    3、組織參加全國第八屆小學語文閱讀教學觀摩活動。
    4、組織開展第十三屆全國推廣普通話宣傳周活動。
    5、組織開展《中華人民共和國通用語言文字法》發(fā)布10周年紀念活動。
    1、開展省及滁州市“教壇新星”“骨干教師”課堂展示,理論研討活動。
    2、組織教師觀摩全國小語蘇教版教材第三屆課堂教學大賽活動。
    3、組織開展新聘教師聽課、評課活動。
    1、組織開展課改調研活動。
    2、開展部分年級教學質量抽測活動。
    3、深入課堂聽課、評議,了解教學情況。
    1、開展市級科研課題研究情況調研活動。
    2、深入學校調研教學進度,指導改進教學。
    3、清理本學年教研計劃工作完成情況。
    20__年一月份。
    2、籌備并完成本學期教學質量監(jiān)測工作。
    語文教研組教研工作計劃篇十三
    1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
    三、主要工作。
    1、認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。
    (1)新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。
    (2)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,每位老師要經常對照檢查。
    2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理。
    教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。
    (1)以提高課堂教學質量為中心,以優(yōu)化教育教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質量管理,把學校的教學要求落到實處。
    (2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質量的措施,把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
    (3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學民主,濃厚教研氣氛。
    3、積極開展教學研究活動,提高教研水平。
    (1)教研組根據學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,在年級組互相聽課,共同提高。
    (2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,深化教學改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。
    (5)重視教學質量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際,搞好教學測評,要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查,搞好教學質量的研究與分析,及時發(fā)現問題,提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時,還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,平時作業(yè),要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),少做練習冊,多布置開放性的作業(yè),少做標準答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現自主的特點,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。
    (6)加強教師教學的指導,提高教育質量。本學期爭取各班的合格率達98%以上,優(yōu)秀率達60%以上,平均分在85分以上,學困生進步率80%以上。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導,適時給出指導性的建議,目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率,確保合格率達到100%。
    (7)開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據學校計劃,從第七周開始開展課改匯報課活動,要求教師以新的觀念上試驗課、公開課,在活動中,要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。另外,在課改實驗研究中,要求擔任課改實驗的教師每學期要有一份課改課題、一份優(yōu)秀課改教案、一節(jié)課改研究課、一份課改實驗體會或論文。
    漸走向成熟并成為學科骨干。
    4、組織各項活動和競賽,創(chuàng)設展示才華的平臺。
    (1)舉辦讀書節(jié),進行讀書競賽活動。
    (2)舉行課堂教學匯報課。
    (3)各年級組織學生參加專項競賽,如寫字比賽等。
    (4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作,培養(yǎng)寫作苗子。
    (5)撰寫論文和教學案例,積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。
    (6)進一步開展“五項活動”,并作為重要工作來抓,做到有計劃、有內容、有專人負責、有檢查、有成果。
    一是讀好書活動。每學期組織學生讀好三本書,開展大量閱讀活動,并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。
    三是社會調查活動。四五年級要組織調查小組,調查社會(政治、經濟、文化、環(huán)境)狀況及科研究活動。
    (7)布置好學生的預習,教會學生自主學習,并做好有布置有落實有檢查。
    語文教研組教研工作計劃篇十四
    本學期,我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,立足校本教研,以提高教學質量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質量,培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,提高教研質量,提升教師教學水平,促進學生的綜合素質提高。
    (一)學好理論,更新觀念,提高素質。
    語文教學應按照語文和語文學科的特點,適應的社會需求,強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢,不被淘汰,我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點:
    1、認真學習先進的教育教學理論,通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。
    2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的語文教學“內功”。
    3、緊密結合教育教學實際和課題研究,并根據自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。
    (二)狠抓常規(guī),改革教學,提高效率。
    1、對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務意識,轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。
    2、加強常規(guī)調研,確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課,教研組成員,非特殊原因,盡量參加,課后,及時評課。
    (三)加強課題研究,注重學生素養(yǎng)。
    語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的教育思想,培養(yǎng)學生的應變能力和創(chuàng)新能力。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
    (四)培養(yǎng)青年教師,促其健康成長。
    青年教師是我們語文教研組的中堅力量,而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
    1、根據班級實際,制訂好語文教學計劃。
    2、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。
    4、學生詩歌朗誦比賽。
    5、進行月考。
    語文教研組教研工作計劃篇十五
    本學期,我們六年級教研組教師將努力配合學校教導處的工作,在學??傮w教學理念的指導下,加強學習,更新觀念,堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。轉變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索小學語文教研工作新體系。
    1、備課。
    備課是上課的基礎,我們將在教研組內進行集體備課,共同探究、共同提高教學水平。
    2、上課。
    本學期,我們教研組將努力學習新理念,變革自身的課堂教學,上課努力做到“簡潔、有效、有趣”,應特別關注學生學習興趣的激發(fā)、鞏固和維持;特別關注學生學習習慣、學習能力以及健康個性的培養(yǎng),努力讓學生學得輕松愉快,學得扎實、有效。
    3、作業(yè)設置與批改。
    每位教師能根據本班語文學習實際情況進行作業(yè)的布置,有共性作業(yè)和個性作業(yè),保證每一位教師的作業(yè)設置不超量,切實減輕學生的課業(yè)負擔。每位教師也將保證作業(yè)批改的及時、細致,提出中肯的意見。加強對后進生的作業(yè)指導,提高作業(yè)質量,發(fā)揮作業(yè)最大的功效。
    4、優(yōu)化畢業(yè)復習。
    本學期,面臨小學的畢業(yè)考試,因此,我們除了大力研討推進實效、生本課堂的研究外,還要著力進行畢業(yè)復習的研討,使復習趨于優(yōu)化,減少繁雜、低效的復習。
    學期初組內教師共同研討,確定復習目標,選好復習內容。在研討的基礎上,進行教師的合理分工,實現復習內容的提前謀劃,提前設置,提前的整理,分類準備。復習過程匯中實現資源的共享。每一次復習后,進行及時的組內交流研討,找出收獲和不足,修訂下一步的復習計劃,真正實現復習的優(yōu)化整合,合作共享。
    同時,在復習的過程中,將重點對不同學生進行分層的、有針對性的指導,使優(yōu)秀學生和后進學生都能夠在總復習中得到真正的提高。
    2、明確備課和作業(yè)的要求。
    3、確定組內公開課的時間和內容。
    4、六年級語文公開教學:陳嬌錦《日月潭》。
    5、六年級語文公開教學:施秀瓊《北京的春節(jié)》。
    6、語文新常規(guī)學習活動。
    1、參加五年級、四年級公開教學活動。
    2、校本培訓----先進教師經驗交流會。
    3、參加三年級公開教學活動。
    4、教學常規(guī)期中檢查。
    5、校本培訓:質量分析會。
    1、參加一年級公開教研活動。
    2、校本培訓----教科研培訓。
    3.針對學生階段性練習中出現的問題,探討下一階段教學重點。
    4、校本培訓----信息技術培訓。
    5、教師基本功評比。
    6、學區(qū)小學語文“促進有效學習”主題研討會。
    1、教學常規(guī)檢查(作業(yè)批改備課反思)。
    2、“單元整組教學”課例評比。
    3、教師讀書征文評比。
    4、制訂期末復習計劃,進行教研組小結。。
    5、xxxx年小學學業(yè)質量抽測命題。
    6、期末考試。
    語文教研組教研工作計劃篇十六
    3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高、
    1、認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念、
    (2)教學常規(guī)的學習、認真抓好學校教學常規(guī)的學習,每位老師要經常對照檢查、
    2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理、
    3、積極開展教學研究活動,提高教研水平。
    語文教研組教研工作計劃篇十七
    在春暖花開的季節(jié),我們又迎來了一個新的學期。我們將懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學期的教學工作之中。為了貫徹落實新課程標準要求,大力推進素質教育,切實搞好我校低年級語文教育教學工作,特制訂工作計劃如下:
    我們將以學校教研計劃及學校教科研專題為指導,結合語文課程改革活動,開展認真學習課程改革標準,領會課標精神,通過學習、實踐、反思、再實踐等途徑將課標理念真正落實于教學實踐中。扎實、深入地進行以集體備課、上研討課為主題的教研活動。切切實實提高課堂教學質量,以課改促進學生素質的提高。
    1、抓好教學評價研究,向求真的考試研究與管理要質量。
    2、深化語文課改實踐,有效提高課堂教學,努力追求輕負高效。
    3、推進語文教學與信息技術的整合,讓教學手段現代化。
    4、積極參與“基本功競賽”,大力促進教師專業(yè)發(fā)展。
    5、強化教研組建設,務實好教學研究。
    6、將本期的五好教育作為重點,切實開展好相關的活動。
    1、開展課程標準的學習,把握課標精神,按照課程標準實施教學,并不斷接受新的教育理念,教育方法,教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設,認真進行教材研究,落實備課、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié),并積極進行聽課、評課等活動。
    2、深入分析教材。每單元初,組織教師通讀教材,縱向分析,橫向比較,精心設計教學環(huán)節(jié)突破重點、難點,創(chuàng)造性的使用教材。
    3、集體備課。針對單元中的重點課文,采取集體備課的方法。圍繞教學目標及重點難點,發(fā)揮集體的智慧,設計出合理的教學方案,再結合學生的實際,形成個性化的教案,從而實施到教學中去。
    4、本組語文教師按時參加兩周一次的教研活動,活動形式力爭豐富多彩,如:教學理論學習,教學問題研討;組織專題研討;教學反思的交流;養(yǎng)成教育經驗交流等。深入開展課堂教學研究,提高教學水平。積極加強組內合作,實現資源共享,優(yōu)勢互補,共同進步。
    5、本學期本組基本達到每人上好一節(jié)教學研究課,全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動,并多提建議,自我反思,以便互相學習,不斷改進,實現對課堂教學過程的質量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學形式,自覺提升業(yè)務能力。
    6、本學期抓好“五好”教育。在寫好字、讀好書中發(fā)展學生的主體性,要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機。加強對學生握筆姿勢、寫字姿勢的指導,以及筆畫、筆順、間架結構、用筆力度的指導。教師要寫好示范字。一年級基本筆畫要人人過關,二年級爭取在寫字比賽中取得好成績。組織學生書法作品展示,總結經驗。
    7、把讀好書活動貫徹到日常學習生活中去。低年級還要養(yǎng)成良好的閱讀習慣,激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生開展閱讀活動,努力營造書香校園。教師要利用早讀課、語文課、閱讀指導課等時間,加強朗讀指導,規(guī)范朗讀姿勢,提高朗讀水平,定期在班內開展讀書讀報比賽。尤其二年級,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,老師要加強課外閱讀指導,加強午間閱讀,提高班級圖書角的藏書量和質量,為三年級的作文教學打好基礎。
    8、加強教研組自身建設。對照先進教研組評選條件,找出差距,加強教研組自身建設。活動制度化,保證活動時間,充實活動內容,提高活動質量。精心準備,突出重點,專題鮮明,提高活動質量,積累有關資料。
    二月份:
    1、教師制定好本學期的教學計劃,安排好備課工作。
    2、制定好教研組工作計劃。
    三月份:
    1、組織組內教師學習本期教研計劃,并討論如何開展好有效教學。
    2、教研組、備課組常規(guī)活動。觀看教學實錄,學習探討有效的教學方法。
    3、抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育。
    4、抓好一、二年級寫字訓練,開展好學生的閱讀活動,切實開展好“寫好字”教育。
    5、教學六認真檢查。四月份:
    1、教研組、備課組常規(guī)活動。收集各年級組學生出現的學習問題,組織教師談論研究,找出解決的方法。
    2、以“讀好書”為基礎,開展一、二年級小學生講故事、朗誦比賽。
    3、開展組內教師隨堂聽課,做好課后交流,互相學習。
    4、第二次常規(guī)檢查(作業(yè)、備課)。
    五月份:
    1、三年級學生朗誦競賽。
    2、開展公開課活動。
    3、初步檢查學生各種行為習慣的養(yǎng)成
    4、教學六認真檢查。
    六、七月份:
    1、教研組常規(guī)活動。
    2、教研組、備課組工作總結。
    3、配合教導處進行質量調研,注意對學生良好學習習慣培養(yǎng)狀況的檢查。
    4、組織好期末復習,制定復習計劃。5、期末教學常規(guī)檢查評比。