通過寫讀后感，我們可以培養(yǎng)自己的批判思維和分析能力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。那么我們該如何寫一篇有深度、有思考的讀后感呢？首先，我們可以對作品的主題進(jìn)行深入分析，思考作者想要傳達(dá)的核心思想。其次，我們可以對作品中的人物形象進(jìn)行解讀，并思考他們的性格特點(diǎn)、行為舉止以及與作品主題的關(guān)聯(lián)。此外，我們還可以分析作品的情節(jié)構(gòu)造、敘事手法以及語言運(yùn)用，并思考它們對整個故事的影響和作用。最后，我們可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和觀點(diǎn)，發(fā)表對作品的個人評論和感受。最后，希望以上的范文和案例能夠給大家在寫讀后感時提供一些幫助和借鑒。
親子讀后感篇一
五月份，我和媽媽在家里一起讀了《綠野仙蹤》，還做了一份“讀書感言”。
那一次，媽媽先在一張紙上畫了2個方框，一個是給我些感言的，另一個是給媽媽的'。接著，媽媽就拿起筆寫了起來。過了一會兒，媽媽就寫完了，我看了也想寫，心想，我一定要比媽媽寫得多。于是，我拿起筆，在紙上認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來。我先介紹了這本書的內(nèi)容，還談了看完這一本書的感受。寫完后，我和媽媽在紙的右邊畫了綠綠的柳樹，上面畫了五顏六色的氣球，下面還畫了彎彎曲曲的路，這條路好像是通往書山的路呢!
親子讀后感篇二
在暑假的第一周，爸爸、媽媽和我共同讀完了《藍(lán)色的海豚島》這本書，書的內(nèi)容主要講的是：很久以前，有一位叫卡拉娜的小姑娘獨(dú)自在一個叫海豚島的島嶼上生活，她自己學(xué)會蓋房子，制造武器，歷盡千辛萬苦才生存下來。
通過這本書，讓我了解到卡拉娜的聰明、勇敢和細(xì)心，我要學(xué)習(xí)卡拉娜的聰明、勇敢和細(xì)心，碰到任何的困難，都要勇敢面對和克服。
親子讀后感篇三
假期里，我和媽媽看完了《愛的教育》這本書，這本書是通過一個小學(xué)生記日記的形式寫的，日記是小學(xué)生的寶貝，因為它記錄了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，本書反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們生活狀況及他們對各種事物不同態(tài)度、不同的感情與不同的處置方法。
通過閱讀這本書，我更加深刻的認(rèn)識到對爸爸、媽媽的愛，對老師的尊重，對同學(xué)的.關(guān)心，對殘疾人的同情和幫助等；更加學(xué)會了如何去感恩、如何去為爸爸、媽媽分憂；更加懂得了人與人之間要相互理解、相互幫助，人人都要有一顆美好的愛心。
讓我們用這顆火熱的愛心去保護(hù)、去愛護(hù)我們周圍所有的人吧！
親子讀后感篇四
今天中午老師帶我們參觀優(yōu)秀作業(yè)展。閱覽了學(xué)校同學(xué)們的作業(yè)本，看完后讓我深深感到慚愧，讓我陷入了無限的回憶中。
回想起那些優(yōu)秀的作業(yè)本，我不得不低頭，他們字寫得非常的工整，作業(yè)本很整潔，讓我不得不佩服，同時也給我樹立了一個好榜樣。讓我真正懂得了做作業(yè)什么叫做認(rèn)真和努力。
這次觀后感讓我收獲很多，讓我知道了我與他們存在很大的.差距，雖然我數(shù)學(xué)作業(yè)本再一次被評上優(yōu)秀作業(yè)本，但是我的語文作業(yè)本沒有評上，我覺得要努力改正自己的不足，從平時學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴做起，從寫作業(yè)做起，爭取把差距拉小，爭取下次語文和數(shù)學(xué)一起被評上優(yōu)秀作業(yè)本。
親子讀后感篇五
寒假，我們一起讀了《希臘羅馬神話》，有一種久違了的感覺。我們一起認(rèn)識了宙斯，普羅米修斯，阿波羅，知道了潘多拉的盒子----在親子閱讀中，我們共成長。
對于這些神話故事，我本來不是很熟悉，但是一起讀書的過程中，也跟著孩子增長了見識，比如潘多拉的.故事，比如折桂的由來。而孩子也在讀書的過程中練習(xí)了一下拼音，懂得了很多詞語的意思，培養(yǎng)了文字感悟能力和一定的人文素養(yǎng)，比如卑鄙等詞的意思，知道愛是什么，還找到了中國古代與希臘神話的共同之處：都有用泥土造人一說。更為重要的是加深了我們之間的感情，對家長增加了依戀。
由此，增加了為孩子讀書的信念，以及，必須為此作出的努力。
親子讀后感篇六
女兒豆豆上小班了，作為母親的我由于工作原因始終不能盡責(zé)，不僅不能正常接送孩子，就連偶而的家長會、園內(nèi)活動都很少參加，陪伴女兒的時間更是少的可憐。女兒卻一直對我懼怕多于親熱，也許是同她在一起的時間太短了，對她了解不多，嚴(yán)厲多于寵愛。
今年幼兒園里組織繪本漂流活動后，我為女兒報了名。拿到繪本后，女兒特別高興，當(dāng)天我一下班就拉著我的手讓我給她講書上的故事。我平時很少有時間陪她講故事，主要是書上的故事比較長，講一遍要好長時間，再就是一本書里往往有好多故事，一個講完了，豆豆就纏著我講下一個，這樣一個晚上的時間都消耗掉。于是給她講故事、陪她讀書是我最頭疼的事情之一。一看到女兒拿書過來，我就有頭疼的感覺，不過這天女兒卻對我說：“媽媽，你今天工作辛苦了，我來給你講故事吧?！蔽已矍耙涣?，太陽從西邊出來了？今天女兒這么乖的，居然給我講幫我故事，我很意外，雖然不大相信，但我還是很高興地接受了她的建議。于是，豆豆打開了這本名叫《母雞蘿絲去散步》的繪本，然后看著圖片講母雞蘿絲去散步的故事。每一頁圖片只有一句話，第一句是母雞蘿絲去散步，第二句是她走過院子，第三句是她走過池塘，接下來是走過磨坊、走過草堆、走過籬笆墻、走過蜂房，最后回到窩里，一共只有8句話但是圖上畫了一只狐貍跟在母雞蘿絲的后面，并且一次次捉雞，一次次失敗，豆豆就看著圖自己講這個故事，雖然還不認(rèn)識字，但是她已經(jīng)理解圖中所畫的故事內(nèi)容，并用自己的話把它講出來。當(dāng)她看到狐貍失敗的時候她會說：“它好笨呀?！碑?dāng)她看到狐貍把蜂房撞倒時，她會講：“狐貍要倒霉了?！碑?dāng)她看到母雞蘿絲回到家時，她會講：“蘿絲安全的回到了家里。”從《母雞蘿絲去散步》這本書開始，每星期一，豆豆都會從班主任那里領(lǐng)回一本新的繪本，回到家里自己先看或者叫大人把書上的文字講一遍，然后就自己一邊看，一邊講，通過自己觀察繪本上的內(nèi)容，她把繪本里的故事情節(jié)增加了許多。
現(xiàn)在，女兒豆豆雖然還纏著我講故事，但更多的時候是她講我聽，她的自動能力在不斷的進(jìn)步中，現(xiàn)在連一些比較復(fù)雜的故事《三只小豬》、《壁虎借尾巴》、《七色花》等等都能自己講給我聽?？粗畠阂惶焯扉L大，一天天進(jìn)步，是我最開心最幸福的事，繪本給我們一家?guī)砹丝鞓贰?BR> 親子讀后感篇七
兒子天性文靜，從小就非常喜歡聽爸爸媽媽講書。書讀得多了，也讓我得到了很大的鍛煉，學(xué)會了有感情的朗讀，做到抑揚(yáng)頓挫、有聲有色；慢慢地，兒子也會隨著故事中的情節(jié)而喜怒哀樂。
上小學(xué)以來，兒子就逐漸開始自己閱讀。剛開始因為受到識字量的限制，拼音也剛剛起步，讀書遇到一些困難。正好學(xué)校開展了爭當(dāng)“書香家庭”活動，鼓勵親子共讀，爭當(dāng)書香少年?；顒哟蟠蟮卦黾恿藘鹤幼x書的動力，對閱讀產(chǎn)生了更濃厚的興趣，每天有時間，就會要求我們跟他一起讀書。剛開始，我們會和他一起挑選一些色彩鮮艷、充滿童趣的書籍，一起閱讀。遇到不懂的問題或不理解的詞語，我們會引導(dǎo)啟發(fā)他主動思考，耐心給他解答。隨著識字量的增加，兒子已經(jīng)可以順利地讀完一篇文章，而且會選擇自己感興趣的書籍，比如：科普類，小說類，童話類。
看書更多了，慢慢地孩子會有許多“為什么”，為了解決這些“為什么”，他又愿意看更多的書。兒子現(xiàn)在基本可以自主閱讀，大部分時間我們只是一起讀書，他讀他感興趣的，我們讀我們需要的。隨著陪伴孩子讀書時間的增加，我們自己也多讀了很多的好書，以前想讀但又以種種借口耽擱沒讀成的書，現(xiàn)在都拿出來好好讀了一遍，從中受益非淺。隨著閱讀速度的提高，家里適合的圖書全都看完了，我們及時到廣州少年兒童圖書館為全家每個人都辦了一張借書卡，每月去圖書館借閱一次。每次去借書，兒子都是興高采烈，因為可以在書本的海洋里盡情地遨游。
親子閱讀是一段美好的時光，它使孩子和我們都體會到讀書是一件快樂的事情，激發(fā)孩子讀書的愿望，而良好的閱讀習(xí)慣會使孩子受益終生。學(xué)校舉辦的爭當(dāng)“書香家庭”的活動，給了我們一個很好的機(jī)會，讓我們和孩子一起讀書，讓我們在親子閱讀中共同成長，學(xué)到更多的知識！當(dāng)然，孩子畢竟是孩子，他還有很多不足的地方，比如做事慢，上課注意力不集中等等，希望他能在我們共同閱讀中懂得和領(lǐng)悟更多的道理，改正缺點(diǎn)，身心都能健康的.成長。
親子讀后感篇八
首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我兒子很小的時候我就給他買各種圖書，心情好的時候能陪著他閱讀，但是總不能持之以恒！多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子！其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著她閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對孩子的閱讀過程管得太死，適時地對孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動物畫冊等。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去強(qiáng)制他閱讀。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
第三是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會和形式，孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母—子周末經(jīng)常要做的事情，在書店看一會兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗機(jī)會。
第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
親子讀后感篇九
我的寶寶是一枚3歲的小公主，而我是一位職場媽媽，但在小孩的教育方面，我和老公都覺得應(yīng)該給予孩子一些陽光的、積極的、樂于分享、樂于助人的思想，這是我一直都想孕育的“小種子”。下面我來分享一下，我跟女兒的閱讀親子繪本——卜卜熊系列《卜卜熊的雨衣》《下雨了?》。
首先這兩本繪本的文字比較簡短精干，讀上去朗朗上口，圖畫非常豐富，很有畫面感。我家小公主非常喜歡，因為繪本的主人公是她喜愛的“小熊”，增加了她對這兩本繪本的喜愛度。
我們先整體繪本閱讀一遍，然后我再帶著設(shè)問性的閱讀一遍，增加了畫面反饋于我們的信息。比如：爸爸的雨衣破了幾個洞?在哪里呀?給我穿穿吧!我女兒就會示意我，媽媽給我穿。在一周里，我們一起親子閱讀了4、5次，最近上海的天氣也非常應(yīng)景，同時也增加了生活中的畫面感，也讓小朋友體會到，“下雨?下雨打傘?”。
再分享一下在繪本中的一些小體會：多方面關(guān)注一些繪本的信息，多與小朋友參加一些有意義的親子繪本閱讀活動，嘗試帶著繪本走出去，身臨其境。
前些天，女兒拿到老師發(fā)給她的《獨(dú)立成長的幼蟲》這本書，心里很是歡喜。一放學(xué)回來，就嚷著：“媽媽，你今天把碗洗快點(diǎn)，睡覺前給我講這本書里的故事，好不好?我很想聽?！保颐φf：“好的，寶貝，你先看看圖畫吧!”
晚上我將女兒擁入懷抱，一起翻開這本書，我輕輕地慢慢地朗讀著，女兒專心地聽著、看著，不時地打斷我，提出疑問：
“媽媽，什么是蛻皮呀?”“蛻皮就是小蟲身上的老皮掉下來，重新長出新皮，漸漸長大呀”
“媽媽，蝸牛為什么長殼呀?”“這個殼呀是為了保護(hù)自己，不受傷害呀”
“媽媽，那什么是敵人呀?”“敵人就是……壞人呀”
“媽媽，螢火蟲屁股怎么會發(fā)光的呀，別的小蟲會不會發(fā)光?“這是呀螢火蟲特有的本領(lǐng)，發(fā)光是為了吸引別的小蟲飛過來，把它吃下去?！?BR> 故事講完，女兒問了一大串的問題，在她眼里，大自然神秘而有趣，里面的小昆蟲們對她來講更是一個陌生又新奇的事物。
如何讓孩子對這些感興趣，我想這套自然科學(xué)童話可以滿足家長們這種需求。
這本以小昆蟲為主的繪本，圖畫漂亮：綠色的森林，清澈的小溪，水里的巖石，岸邊的草叢，還有臥在草上的，躲在石頭下的，和樹枝們長得相像的小昆蟲們。線條粗細(xì)密疏有致，點(diǎn)點(diǎn)劃劃間，蘊(yùn)育著豐富物種的大自然便呈現(xiàn)于眼前，這套繪本完全可以做為學(xué)習(xí)鉛筆畫的好范本。內(nèi)容是關(guān)于昆蟲們從卵到幼蟲再到成蟲的變化過程、幼蟲的生活(進(jìn)食，蛻皮，生長)以及幼蟲們的防身術(shù)：隨生活環(huán)境這化的外表顏色，如中華蚱蜢，如和落葉相似的枯葉蛾，還有面對強(qiáng)敵，無法抗?fàn)?，又來不急逃跑時會假死的昆蟲等等。在每一章的結(jié)尾處點(diǎn)撥總結(jié)這些基本的昆蟲知識。再一次加深了印象。
繪本里的故事完全是小孩子的口吻，那些小動物有著平易近人的姓名：比如螢火蟲兒小螢，燕尾蝶的幼蟲叫小華，尺蛾的幼蟲小尺，還有天牛小鹿等等。天牛甚至把孤單傷心哭泣的小鹿帶去與他的朋友們相識，真是一個相親相愛的世界。這也是一套會伴隨著孩子們一起成長的心靈故事。這里的故事，有著夢想，勇氣和朋友。小幼蟲羨慕天上的星星會在夜里閃光的小螢，在朋友的鼓勵下，認(rèn)識到自己會發(fā)光這件特別的事其實是件好事，認(rèn)識到自己的與眾不同，于是有了在天空快樂而幸福的跳舞的夢想。終于有一天像星星一樣閃亮了。還有那個出生后孤伶伶，又膽怯，不過他遇到了善良的小蜜蜂和飄蟲阿姨，鼓足勇氣慢慢戰(zhàn)勝自己，獲得信心努力生存。我想小朋友們看到這樣的故事，一定也會為小華的勇氣加油，一定會獲得在大自然生存的信心。
在《螢火蟲的故事》里，她告訴孩子不要怕別人的嘲笑，告訴孩子要善良，要努力這樣才能夢想成真;《獨(dú)自成長的小幼蟲》里，她告訴孩子從現(xiàn)在起拿出勇氣面對自己的恐懼，他告訴孩子學(xué)會本領(lǐng)克服恐懼;《小昆蟲的偽裝術(shù)》里，她告訴孩子善待昆蟲，她告訴孩子要努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，她告訴孩子各種昆蟲的偽裝本領(lǐng)。所以說，這套書應(yīng)該不止是一套科普讀物，更是一套兒童心理成長讀物。
生活在城市中的孩子，離自然越來越遠(yuǎn)了。即使是我自己，在身邊能看到的動物就很少。即使能看到，也無法看到動物生活完整的一面。這套書，向孩子們展示了大自然神奇細(xì)膩的一面。
書中用擬人化的手法來展示動物們的故事，除了向孩子介紹動物的生活習(xí)性，還向孩子展示生活中的道理。象螢火蟲的故事，就花了很多篇幅描寫小螢和小袋子之間的深厚的友誼，他們玩在一起，互相幫助，傾吐心聲，互相安慰，互相鼓勵，離別后不斷地尋找對方，歡喜得重逢。這昆蟲間的友誼比起人類的友誼毫不遜色。看了這個故事，女兒一直問我小螢和小袋子然后呢，我的小袋子在哪里呢?小孩其實是很容易被故事打動的。書里運(yùn)用各種方式讓孩子親近自然，樸實的貼近生活的語言、童話般地想象力、豐富的視覺感受、生動的圖表詮釋，讓孩子在不知“科學(xué)”二字的情況下，就接觸它、了解它、親近它、并擁有它，書為孩子的生活增添了新的喜悅，也使他們的感受與認(rèn)知之路更加富有成就感，這是我們都希望看到的一幕!女兒從一開始不喜歡聽講故事，到后來天天拉著我要我講故事給她聽，現(xiàn)在聽完故事還能提很多問題，看著女兒一天一天的長大和懂事了，我感到無比的欣慰!感謝書的作者和老師們的辛勤教輔!
親子讀后感篇十
前幾天我和媽媽一起看了一本書，叫《綠野仙蹤》。主人公多蘿茜是一個善良勇敢的小姑娘，她從小就是孤兒。一天來了一陣龍卷風(fēng)，把她和小狗托托以及她的木房子吹到了一個叫奧茲的地方。
多蘿茜為了再見到她嬸嬸和叔叔，去尋找一個叫奧茲的魔法師。在路上，她遇到了沒有大腦的稻草人、沒有心臟的鐵皮人和膽小的獅子。他們也都有自己的愿望，于是他們一起上路了。在路上，他們經(jīng)歷了很多驚險的事情，最后好不容易找到了奧茲。但是奧茲只能幫助稻草人、鐵皮人和獅子完成了愿望，多蘿茜的愿望卻挺難實現(xiàn)，但最后還是想到了辦法?？墒嵌嗵}茜為了找小狗托托，沒有上到熱氣球上面。最后她利用了銀鞋的力量回到了家，找到了她的嬸嬸和叔叔。
我覺得多蘿茜最后能見到叔叔嬸嬸，是因為她和她的小伙伴們不管遇到什么困難都能堅持下去，并且大家能互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，很值得我們學(xué)習(xí)。
親子讀后感篇十一
《好長的冬天》這本書是美國著名的羅蘭·英格斯·懷德寫的。
每天只能吃一些小麥來充饑，木炭、煤炭燒光了他們扭干草棒，為活下去而奮斗，爸爸的手被凍裂了，爸才發(fā)現(xiàn)自己不能拉小提琴，從此在家里就少了快活的小提琴聲，后來家里的`小麥吃光了，鎮(zhèn)里的兩個小男孩冒著生命危險去南方找小麥，很幸運(yùn)，他們回來了，他們給了爸一半的糧食，救了爸一家。
這本書讓我明白了干什么都要堅持到底。
親子讀后感篇十二
暑假我和媽媽一起讀了《它們從哪里來》，《藍(lán)精靈故事書》，《兒童百問百答——機(jī)器人》，這些書又好看又好笑，很有意思哦！
《它們從哪里來》這本書告訴我們塑料是什么，奶牛為什么能產(chǎn)奶呢？還有真的有巧克力樹嗎？小麥?zhǔn)窃趺醋兂山瘘S色的面包？用甜菜能制作出糖嗎？水龍頭里的水是從哪里來的？樹和紙有什么關(guān)系？大米是怎樣長出來的？毛衣是用羊毛織成的嗎？這所有的問題書上都會告訴小朋友答案，還有這本書很有趣哦！轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，翻開折頁，無數(shù)的驚喜都藏在不斷翻開的書頁里，小朋友們，如果你們有興趣，讓我們一邊娛樂，一邊探索這個世界！
《機(jī)器人》的就更有趣了，它是一本爆笑漫畫書，主角是刺頭和肥貓，它們對機(jī)器人非常有興趣，它們兩個經(jīng)常會嘲笑對方，而且肥貓很搞笑，刺頭總是明白奇怪的東西，它們也發(fā)明出了很多機(jī)械寵物，不過有時它們總是會搞砸事情。這本書還給我們介紹了很多機(jī)器人知識，比如說用鐵棍子做出來的機(jī)器人，還有機(jī)器人太陽，還有跳舞機(jī)器人、吃垃圾的機(jī)器人、西瓜型的士兵機(jī)器人，還有可以在太空飛的火車、無人駕駛潛水機(jī)器人，還有很多很多各種各樣的機(jī)器人。我很喜愛這本書，因為它很好笑，很有創(chuàng)意！
親子讀后感篇十三
親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書，能培養(yǎng)他們對書的興趣，并進(jìn)而從對書的興趣激發(fā)起對學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。
書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的'種子就會爆發(fā)出勃勃生機(jī),長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是我們獲取知識，開闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣，古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
親子讀后感篇十四
最近幾天在和孩子一起閱讀《童年》這本書，這本書的作者是前蘇聯(lián)的著名作家馬克西姆?高爾基。《童年》是高爾基自傳體小說三步曲中的第一部，真實的描述了這位著名的大作家的童年生活，以一個孩子的視角描繪出了當(dāng)時俄國普通民眾的命運(yùn)和風(fēng)俗人情的生動畫卷。
剛開始，因為擔(dān)心孩子沒興趣而一直拖著沒有讀這本書，但是后來發(fā)現(xiàn)我錯了，孩子對這本書相當(dāng)有興趣。他會隨著故事的進(jìn)展不停地提出問題，有時簡直讓我應(yīng)接不暇。尤其是當(dāng)他聽到：高爾基也喜歡在院子里偏僻的角落捉迷藏，會和小伙伴們打架打得灰頭土臉……孩子的小臉上滿是驚奇的表情：原來這個大名鼎鼎的作家小時候和我們是一樣的呀！當(dāng)我們閱讀到：同樣是同年，高爾基的童年苦難遠(yuǎn)比歡笑多。他幼年喪父，跟著媽媽寄居在外婆家里，外公又是一個脾氣暴躁，喜怒無常的人，好幾次把高爾基打的昏死過去，只有慈愛的外婆是高爾基童年里唯一的溫暖和陽光。讀到這里孩子仿佛感同身受，一聲不吭，小臉上表情凝重，滿是傷感。
八歲半的孩子，感情世界是如此的豐富多彩！因為有了閱讀，因為有興趣閱讀，使我們開闊眼界，增長知識，豐富我們的情感世界，提高我們思考、判斷的能力。讓閱讀伴隨孩子的成長吧！
親子讀后感篇十五
在我的床頭總是放著一本我最愛的書，它就是德國漫畫家?！W·卜勞恩所作的《父與子》。
這本書雖然一個字都沒有，但是通過一幅幅幽默、滑稽而富有哲理的畫面，向我們講述了父親與兒子之間發(fā)生的一件件有趣的事。一個個故事幽默、生動、易懂，讓我愛不釋手。
記得世界杯期間，我千叮呤萬囑咐老爸：夜里不管多晚，我睡得多香，一定要把我叫醒看球賽，爸爸毫不猶豫地答應(yīng)了。我便安心去睡了。
第二天一睜眼，天都亮了，可爸爸還在呼呼大睡，聽媽媽說爸爸昨晚看球賽到凌晨4點(diǎn)，讓我安靜些?？晌以缇桶茨筒蛔×耍瑡寢尩脑掃€沒落音，我就沖進(jìn)爸爸的房間，掀起被子正準(zhǔn)備找老爸算賬，爸爸卻翻了個身，一把把我抱住，暈呼呼地說：“兒子真……好……，來……來陪爸爸睡……睡會……”跟著又是鼾聲大作!我被老爸粗壯的胳膊圈住，動彈不得，也是哭笑不得。
我的爸爸可愛吧!
我非常喜歡《父與子》中幽默善良的爸爸，但我更愛在生活中陪我開心，伴我成長的老爸。
親子讀后感篇十六
最近，我和媽媽一起讀了《逃家小兔》這本書。這本書講的是一只想要離家出走的小兔和她媽媽的對話。他能想到的任何逃跑辦法，都被媽媽巧妙的解開，比如：“如果你來追我，”小兔說?！拔揖鸵兂上锏男△V魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！薄叭绻阕兂上锏男△V魚?！眿寢屨f，“我就變成捕魚的人去抓你?！本瓦@樣，媽媽一次又一次得想出辦法抓回小兔，小兔聽著媽媽的這些辦法，最后終于說：“天哪！我不如就呆在這里，當(dāng)你的小寶貝吧?！彼瓦@么辦了。
最后，兔媽媽說：“來根紅蘿卜吧！”這句話非?？蓯?，又透露出了兔媽媽對小兔的愛。讀完這本書，我和媽媽都明白了：我們要珍惜親人對我們的愛，好好的去愛親人。如果像小兔所希望的一樣離家出走，也許以后就再也不能和親人生活在一起了。
然后，我和媽媽緊緊的抱在一起。這一刻，我覺得我是這個世界上最幸福的兔子！
這本書除了風(fēng)趣、可愛之外，卻又從字里行間，透露出兔媽媽對小兔的愛，讓我好感動好感動。母愛是偉大的！媽媽是會永遠(yuǎn)愛我的！
這真是一本好書，我喜歡它。
親子讀后感篇十七
一天深夜我和媽媽在電燈下讀了一篇閱讀《最愛是兵》，我深有感觸。
這篇文章寫的是：一個兵穿的是最保暖，可是后來衣服都是送給了別人。最后他為保護(hù)一車人的生命犧牲了。他的死一點(diǎn)不壯烈，一點(diǎn)也不聲張?zhí)搫?，他的死甚至沒人知道。我想：他似的是偉大是有價值的。當(dāng)時“此時無聲勝有聲”。
我又想：如果別人穿的衣服太少，而你有棉襖，襖褲，大頭鞋，羊剪絨的帽子，里面是羊絨剪的棉手套，還有一次軍皮大衣，你會怎么做？你肯定會不約而同，異口同聲的回答“給別人穿！"對，這個回答是不出我所料的，但在幾萬個人中只有幾百個人真正會做。而更多的是口頭是說，沒有實際行動。而這個故事里的兵就這樣做的。
我不由得對媽媽說：“兵不僅偉大而是舍己為人。”媽媽接著我的話說：“對，兵還有著無私奉獻(xiàn)的精神?！闭缰x覺哉所說，為的是替整體做事，滴水是有沾潤作用，但滴水必須加入河流，才能成為波濤”。我和媽媽激烈的討論，說出自己的想法。
這次親子閱讀，讓我明白了閱讀的重要性，學(xué)了許多課上學(xué)不到的知識。閱讀是我們生活中必不可少的，讓閱讀成為自己的精神糧食吧！
親子讀后感篇十八
我讀了《我要做個好孩子》這本書，這本書是黃蓓佳的著作。文中的'主人公金鈴活潑可愛，天真善良，可是卻學(xué)習(xí)馬虎，成績平平。為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的好孩子，她盡量讓自己做得最好，可是事情卻往往事與愿違。
我最喜歡文中《好孩子，壞孩子》，這篇告訴了我們要做一個誠實守信的孩子。我發(fā)現(xiàn)金鈴和我有許多相似之處：上課的時候不認(rèn)真聽講、不愛做作業(yè)、做什么事情都是粗心大意……，我有這么多的壞毛病，我一定要把這些壞習(xí)慣改掉像金鈴一樣最后成為一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
親子讀后感篇一
五月份，我和媽媽在家里一起讀了《綠野仙蹤》，還做了一份“讀書感言”。
那一次，媽媽先在一張紙上畫了2個方框，一個是給我些感言的，另一個是給媽媽的'。接著，媽媽就拿起筆寫了起來。過了一會兒，媽媽就寫完了，我看了也想寫，心想，我一定要比媽媽寫得多。于是，我拿起筆，在紙上認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來。我先介紹了這本書的內(nèi)容，還談了看完這一本書的感受。寫完后，我和媽媽在紙的右邊畫了綠綠的柳樹，上面畫了五顏六色的氣球，下面還畫了彎彎曲曲的路，這條路好像是通往書山的路呢!
親子讀后感篇二
在暑假的第一周，爸爸、媽媽和我共同讀完了《藍(lán)色的海豚島》這本書，書的內(nèi)容主要講的是：很久以前，有一位叫卡拉娜的小姑娘獨(dú)自在一個叫海豚島的島嶼上生活，她自己學(xué)會蓋房子，制造武器，歷盡千辛萬苦才生存下來。
通過這本書，讓我了解到卡拉娜的聰明、勇敢和細(xì)心，我要學(xué)習(xí)卡拉娜的聰明、勇敢和細(xì)心，碰到任何的困難，都要勇敢面對和克服。
親子讀后感篇三
假期里，我和媽媽看完了《愛的教育》這本書，這本書是通過一個小學(xué)生記日記的形式寫的，日記是小學(xué)生的寶貝，因為它記錄了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，本書反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們生活狀況及他們對各種事物不同態(tài)度、不同的感情與不同的處置方法。
通過閱讀這本書，我更加深刻的認(rèn)識到對爸爸、媽媽的愛，對老師的尊重，對同學(xué)的.關(guān)心，對殘疾人的同情和幫助等；更加學(xué)會了如何去感恩、如何去為爸爸、媽媽分憂；更加懂得了人與人之間要相互理解、相互幫助，人人都要有一顆美好的愛心。
讓我們用這顆火熱的愛心去保護(hù)、去愛護(hù)我們周圍所有的人吧！
親子讀后感篇四
今天中午老師帶我們參觀優(yōu)秀作業(yè)展。閱覽了學(xué)校同學(xué)們的作業(yè)本，看完后讓我深深感到慚愧，讓我陷入了無限的回憶中。
回想起那些優(yōu)秀的作業(yè)本，我不得不低頭，他們字寫得非常的工整，作業(yè)本很整潔，讓我不得不佩服，同時也給我樹立了一個好榜樣。讓我真正懂得了做作業(yè)什么叫做認(rèn)真和努力。
這次觀后感讓我收獲很多，讓我知道了我與他們存在很大的.差距，雖然我數(shù)學(xué)作業(yè)本再一次被評上優(yōu)秀作業(yè)本，但是我的語文作業(yè)本沒有評上，我覺得要努力改正自己的不足，從平時學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴做起，從寫作業(yè)做起，爭取把差距拉小，爭取下次語文和數(shù)學(xué)一起被評上優(yōu)秀作業(yè)本。
親子讀后感篇五
寒假，我們一起讀了《希臘羅馬神話》，有一種久違了的感覺。我們一起認(rèn)識了宙斯，普羅米修斯，阿波羅，知道了潘多拉的盒子----在親子閱讀中，我們共成長。
對于這些神話故事，我本來不是很熟悉，但是一起讀書的過程中，也跟著孩子增長了見識，比如潘多拉的.故事，比如折桂的由來。而孩子也在讀書的過程中練習(xí)了一下拼音，懂得了很多詞語的意思，培養(yǎng)了文字感悟能力和一定的人文素養(yǎng)，比如卑鄙等詞的意思，知道愛是什么，還找到了中國古代與希臘神話的共同之處：都有用泥土造人一說。更為重要的是加深了我們之間的感情，對家長增加了依戀。
由此，增加了為孩子讀書的信念，以及，必須為此作出的努力。
親子讀后感篇六
女兒豆豆上小班了，作為母親的我由于工作原因始終不能盡責(zé)，不僅不能正常接送孩子，就連偶而的家長會、園內(nèi)活動都很少參加，陪伴女兒的時間更是少的可憐。女兒卻一直對我懼怕多于親熱，也許是同她在一起的時間太短了，對她了解不多，嚴(yán)厲多于寵愛。
今年幼兒園里組織繪本漂流活動后，我為女兒報了名。拿到繪本后，女兒特別高興，當(dāng)天我一下班就拉著我的手讓我給她講書上的故事。我平時很少有時間陪她講故事，主要是書上的故事比較長，講一遍要好長時間，再就是一本書里往往有好多故事，一個講完了，豆豆就纏著我講下一個，這樣一個晚上的時間都消耗掉。于是給她講故事、陪她讀書是我最頭疼的事情之一。一看到女兒拿書過來，我就有頭疼的感覺，不過這天女兒卻對我說：“媽媽，你今天工作辛苦了，我來給你講故事吧?！蔽已矍耙涣?，太陽從西邊出來了？今天女兒這么乖的，居然給我講幫我故事，我很意外，雖然不大相信，但我還是很高興地接受了她的建議。于是，豆豆打開了這本名叫《母雞蘿絲去散步》的繪本，然后看著圖片講母雞蘿絲去散步的故事。每一頁圖片只有一句話，第一句是母雞蘿絲去散步，第二句是她走過院子，第三句是她走過池塘，接下來是走過磨坊、走過草堆、走過籬笆墻、走過蜂房，最后回到窩里，一共只有8句話但是圖上畫了一只狐貍跟在母雞蘿絲的后面，并且一次次捉雞，一次次失敗，豆豆就看著圖自己講這個故事，雖然還不認(rèn)識字，但是她已經(jīng)理解圖中所畫的故事內(nèi)容，并用自己的話把它講出來。當(dāng)她看到狐貍失敗的時候她會說：“它好笨呀?！碑?dāng)她看到狐貍把蜂房撞倒時，她會講：“狐貍要倒霉了?！碑?dāng)她看到母雞蘿絲回到家時，她會講：“蘿絲安全的回到了家里。”從《母雞蘿絲去散步》這本書開始，每星期一，豆豆都會從班主任那里領(lǐng)回一本新的繪本，回到家里自己先看或者叫大人把書上的文字講一遍，然后就自己一邊看，一邊講，通過自己觀察繪本上的內(nèi)容，她把繪本里的故事情節(jié)增加了許多。
現(xiàn)在，女兒豆豆雖然還纏著我講故事，但更多的時候是她講我聽，她的自動能力在不斷的進(jìn)步中，現(xiàn)在連一些比較復(fù)雜的故事《三只小豬》、《壁虎借尾巴》、《七色花》等等都能自己講給我聽?？粗畠阂惶焯扉L大，一天天進(jìn)步，是我最開心最幸福的事，繪本給我們一家?guī)砹丝鞓贰?BR> 親子讀后感篇七
兒子天性文靜，從小就非常喜歡聽爸爸媽媽講書。書讀得多了，也讓我得到了很大的鍛煉，學(xué)會了有感情的朗讀，做到抑揚(yáng)頓挫、有聲有色；慢慢地，兒子也會隨著故事中的情節(jié)而喜怒哀樂。
上小學(xué)以來，兒子就逐漸開始自己閱讀。剛開始因為受到識字量的限制，拼音也剛剛起步，讀書遇到一些困難。正好學(xué)校開展了爭當(dāng)“書香家庭”活動，鼓勵親子共讀，爭當(dāng)書香少年?；顒哟蟠蟮卦黾恿藘鹤幼x書的動力，對閱讀產(chǎn)生了更濃厚的興趣，每天有時間，就會要求我們跟他一起讀書。剛開始，我們會和他一起挑選一些色彩鮮艷、充滿童趣的書籍，一起閱讀。遇到不懂的問題或不理解的詞語，我們會引導(dǎo)啟發(fā)他主動思考，耐心給他解答。隨著識字量的增加，兒子已經(jīng)可以順利地讀完一篇文章，而且會選擇自己感興趣的書籍，比如：科普類，小說類，童話類。
看書更多了，慢慢地孩子會有許多“為什么”，為了解決這些“為什么”，他又愿意看更多的書。兒子現(xiàn)在基本可以自主閱讀，大部分時間我們只是一起讀書，他讀他感興趣的，我們讀我們需要的。隨著陪伴孩子讀書時間的增加，我們自己也多讀了很多的好書，以前想讀但又以種種借口耽擱沒讀成的書，現(xiàn)在都拿出來好好讀了一遍，從中受益非淺。隨著閱讀速度的提高，家里適合的圖書全都看完了，我們及時到廣州少年兒童圖書館為全家每個人都辦了一張借書卡，每月去圖書館借閱一次。每次去借書，兒子都是興高采烈，因為可以在書本的海洋里盡情地遨游。
親子閱讀是一段美好的時光，它使孩子和我們都體會到讀書是一件快樂的事情，激發(fā)孩子讀書的愿望，而良好的閱讀習(xí)慣會使孩子受益終生。學(xué)校舉辦的爭當(dāng)“書香家庭”的活動，給了我們一個很好的機(jī)會，讓我們和孩子一起讀書，讓我們在親子閱讀中共同成長，學(xué)到更多的知識！當(dāng)然，孩子畢竟是孩子，他還有很多不足的地方，比如做事慢，上課注意力不集中等等，希望他能在我們共同閱讀中懂得和領(lǐng)悟更多的道理，改正缺點(diǎn)，身心都能健康的.成長。
親子讀后感篇八
首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我兒子很小的時候我就給他買各種圖書，心情好的時候能陪著他閱讀，但是總不能持之以恒！多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子！其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著她閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對孩子的閱讀過程管得太死，適時地對孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動物畫冊等。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去強(qiáng)制他閱讀。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
第三是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會和形式，孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母—子周末經(jīng)常要做的事情，在書店看一會兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗機(jī)會。
第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
親子讀后感篇九
我的寶寶是一枚3歲的小公主，而我是一位職場媽媽，但在小孩的教育方面，我和老公都覺得應(yīng)該給予孩子一些陽光的、積極的、樂于分享、樂于助人的思想，這是我一直都想孕育的“小種子”。下面我來分享一下，我跟女兒的閱讀親子繪本——卜卜熊系列《卜卜熊的雨衣》《下雨了?》。
首先這兩本繪本的文字比較簡短精干，讀上去朗朗上口，圖畫非常豐富，很有畫面感。我家小公主非常喜歡，因為繪本的主人公是她喜愛的“小熊”，增加了她對這兩本繪本的喜愛度。
我們先整體繪本閱讀一遍，然后我再帶著設(shè)問性的閱讀一遍，增加了畫面反饋于我們的信息。比如：爸爸的雨衣破了幾個洞?在哪里呀?給我穿穿吧!我女兒就會示意我，媽媽給我穿。在一周里，我們一起親子閱讀了4、5次，最近上海的天氣也非常應(yīng)景，同時也增加了生活中的畫面感，也讓小朋友體會到，“下雨?下雨打傘?”。
再分享一下在繪本中的一些小體會：多方面關(guān)注一些繪本的信息，多與小朋友參加一些有意義的親子繪本閱讀活動，嘗試帶著繪本走出去，身臨其境。
前些天，女兒拿到老師發(fā)給她的《獨(dú)立成長的幼蟲》這本書，心里很是歡喜。一放學(xué)回來，就嚷著：“媽媽，你今天把碗洗快點(diǎn)，睡覺前給我講這本書里的故事，好不好?我很想聽?！保颐φf：“好的，寶貝，你先看看圖畫吧!”
晚上我將女兒擁入懷抱，一起翻開這本書，我輕輕地慢慢地朗讀著，女兒專心地聽著、看著，不時地打斷我，提出疑問：
“媽媽，什么是蛻皮呀?”“蛻皮就是小蟲身上的老皮掉下來，重新長出新皮，漸漸長大呀”
“媽媽，蝸牛為什么長殼呀?”“這個殼呀是為了保護(hù)自己，不受傷害呀”
“媽媽，那什么是敵人呀?”“敵人就是……壞人呀”
“媽媽，螢火蟲屁股怎么會發(fā)光的呀，別的小蟲會不會發(fā)光?“這是呀螢火蟲特有的本領(lǐng)，發(fā)光是為了吸引別的小蟲飛過來，把它吃下去?！?BR> 故事講完，女兒問了一大串的問題，在她眼里，大自然神秘而有趣，里面的小昆蟲們對她來講更是一個陌生又新奇的事物。
如何讓孩子對這些感興趣，我想這套自然科學(xué)童話可以滿足家長們這種需求。
這本以小昆蟲為主的繪本，圖畫漂亮：綠色的森林，清澈的小溪，水里的巖石，岸邊的草叢，還有臥在草上的，躲在石頭下的，和樹枝們長得相像的小昆蟲們。線條粗細(xì)密疏有致，點(diǎn)點(diǎn)劃劃間，蘊(yùn)育著豐富物種的大自然便呈現(xiàn)于眼前，這套繪本完全可以做為學(xué)習(xí)鉛筆畫的好范本。內(nèi)容是關(guān)于昆蟲們從卵到幼蟲再到成蟲的變化過程、幼蟲的生活(進(jìn)食，蛻皮，生長)以及幼蟲們的防身術(shù)：隨生活環(huán)境這化的外表顏色，如中華蚱蜢，如和落葉相似的枯葉蛾，還有面對強(qiáng)敵，無法抗?fàn)?，又來不急逃跑時會假死的昆蟲等等。在每一章的結(jié)尾處點(diǎn)撥總結(jié)這些基本的昆蟲知識。再一次加深了印象。
繪本里的故事完全是小孩子的口吻，那些小動物有著平易近人的姓名：比如螢火蟲兒小螢，燕尾蝶的幼蟲叫小華，尺蛾的幼蟲小尺，還有天牛小鹿等等。天牛甚至把孤單傷心哭泣的小鹿帶去與他的朋友們相識，真是一個相親相愛的世界。這也是一套會伴隨著孩子們一起成長的心靈故事。這里的故事，有著夢想，勇氣和朋友。小幼蟲羨慕天上的星星會在夜里閃光的小螢，在朋友的鼓勵下，認(rèn)識到自己會發(fā)光這件特別的事其實是件好事，認(rèn)識到自己的與眾不同，于是有了在天空快樂而幸福的跳舞的夢想。終于有一天像星星一樣閃亮了。還有那個出生后孤伶伶，又膽怯，不過他遇到了善良的小蜜蜂和飄蟲阿姨，鼓足勇氣慢慢戰(zhàn)勝自己，獲得信心努力生存。我想小朋友們看到這樣的故事，一定也會為小華的勇氣加油，一定會獲得在大自然生存的信心。
在《螢火蟲的故事》里，她告訴孩子不要怕別人的嘲笑，告訴孩子要善良，要努力這樣才能夢想成真;《獨(dú)自成長的小幼蟲》里，她告訴孩子從現(xiàn)在起拿出勇氣面對自己的恐懼，他告訴孩子學(xué)會本領(lǐng)克服恐懼;《小昆蟲的偽裝術(shù)》里，她告訴孩子善待昆蟲，她告訴孩子要努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，她告訴孩子各種昆蟲的偽裝本領(lǐng)。所以說，這套書應(yīng)該不止是一套科普讀物，更是一套兒童心理成長讀物。
生活在城市中的孩子，離自然越來越遠(yuǎn)了。即使是我自己，在身邊能看到的動物就很少。即使能看到，也無法看到動物生活完整的一面。這套書，向孩子們展示了大自然神奇細(xì)膩的一面。
書中用擬人化的手法來展示動物們的故事，除了向孩子介紹動物的生活習(xí)性，還向孩子展示生活中的道理。象螢火蟲的故事，就花了很多篇幅描寫小螢和小袋子之間的深厚的友誼，他們玩在一起，互相幫助，傾吐心聲，互相安慰，互相鼓勵，離別后不斷地尋找對方，歡喜得重逢。這昆蟲間的友誼比起人類的友誼毫不遜色。看了這個故事，女兒一直問我小螢和小袋子然后呢，我的小袋子在哪里呢?小孩其實是很容易被故事打動的。書里運(yùn)用各種方式讓孩子親近自然，樸實的貼近生活的語言、童話般地想象力、豐富的視覺感受、生動的圖表詮釋，讓孩子在不知“科學(xué)”二字的情況下，就接觸它、了解它、親近它、并擁有它，書為孩子的生活增添了新的喜悅，也使他們的感受與認(rèn)知之路更加富有成就感，這是我們都希望看到的一幕!女兒從一開始不喜歡聽講故事，到后來天天拉著我要我講故事給她聽，現(xiàn)在聽完故事還能提很多問題，看著女兒一天一天的長大和懂事了，我感到無比的欣慰!感謝書的作者和老師們的辛勤教輔!
親子讀后感篇十
前幾天我和媽媽一起看了一本書，叫《綠野仙蹤》。主人公多蘿茜是一個善良勇敢的小姑娘，她從小就是孤兒。一天來了一陣龍卷風(fēng)，把她和小狗托托以及她的木房子吹到了一個叫奧茲的地方。
多蘿茜為了再見到她嬸嬸和叔叔，去尋找一個叫奧茲的魔法師。在路上，她遇到了沒有大腦的稻草人、沒有心臟的鐵皮人和膽小的獅子。他們也都有自己的愿望，于是他們一起上路了。在路上，他們經(jīng)歷了很多驚險的事情，最后好不容易找到了奧茲。但是奧茲只能幫助稻草人、鐵皮人和獅子完成了愿望，多蘿茜的愿望卻挺難實現(xiàn)，但最后還是想到了辦法?？墒嵌嗵}茜為了找小狗托托，沒有上到熱氣球上面。最后她利用了銀鞋的力量回到了家，找到了她的嬸嬸和叔叔。
我覺得多蘿茜最后能見到叔叔嬸嬸，是因為她和她的小伙伴們不管遇到什么困難都能堅持下去，并且大家能互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，很值得我們學(xué)習(xí)。
親子讀后感篇十一
《好長的冬天》這本書是美國著名的羅蘭·英格斯·懷德寫的。
每天只能吃一些小麥來充饑，木炭、煤炭燒光了他們扭干草棒，為活下去而奮斗，爸爸的手被凍裂了，爸才發(fā)現(xiàn)自己不能拉小提琴，從此在家里就少了快活的小提琴聲，后來家里的`小麥吃光了，鎮(zhèn)里的兩個小男孩冒著生命危險去南方找小麥，很幸運(yùn)，他們回來了，他們給了爸一半的糧食，救了爸一家。
這本書讓我明白了干什么都要堅持到底。
親子讀后感篇十二
暑假我和媽媽一起讀了《它們從哪里來》，《藍(lán)精靈故事書》，《兒童百問百答——機(jī)器人》，這些書又好看又好笑，很有意思哦！
《它們從哪里來》這本書告訴我們塑料是什么，奶牛為什么能產(chǎn)奶呢？還有真的有巧克力樹嗎？小麥?zhǔn)窃趺醋兂山瘘S色的面包？用甜菜能制作出糖嗎？水龍頭里的水是從哪里來的？樹和紙有什么關(guān)系？大米是怎樣長出來的？毛衣是用羊毛織成的嗎？這所有的問題書上都會告訴小朋友答案，還有這本書很有趣哦！轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，翻開折頁，無數(shù)的驚喜都藏在不斷翻開的書頁里，小朋友們，如果你們有興趣，讓我們一邊娛樂，一邊探索這個世界！
《機(jī)器人》的就更有趣了，它是一本爆笑漫畫書，主角是刺頭和肥貓，它們對機(jī)器人非常有興趣，它們兩個經(jīng)常會嘲笑對方，而且肥貓很搞笑，刺頭總是明白奇怪的東西，它們也發(fā)明出了很多機(jī)械寵物，不過有時它們總是會搞砸事情。這本書還給我們介紹了很多機(jī)器人知識，比如說用鐵棍子做出來的機(jī)器人，還有機(jī)器人太陽，還有跳舞機(jī)器人、吃垃圾的機(jī)器人、西瓜型的士兵機(jī)器人，還有可以在太空飛的火車、無人駕駛潛水機(jī)器人，還有很多很多各種各樣的機(jī)器人。我很喜愛這本書，因為它很好笑，很有創(chuàng)意！
親子讀后感篇十三
親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書，能培養(yǎng)他們對書的興趣，并進(jìn)而從對書的興趣激發(fā)起對學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。
書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的'種子就會爆發(fā)出勃勃生機(jī),長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是我們獲取知識，開闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣，古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
親子讀后感篇十四
最近幾天在和孩子一起閱讀《童年》這本書，這本書的作者是前蘇聯(lián)的著名作家馬克西姆?高爾基。《童年》是高爾基自傳體小說三步曲中的第一部，真實的描述了這位著名的大作家的童年生活，以一個孩子的視角描繪出了當(dāng)時俄國普通民眾的命運(yùn)和風(fēng)俗人情的生動畫卷。
剛開始，因為擔(dān)心孩子沒興趣而一直拖著沒有讀這本書，但是后來發(fā)現(xiàn)我錯了，孩子對這本書相當(dāng)有興趣。他會隨著故事的進(jìn)展不停地提出問題，有時簡直讓我應(yīng)接不暇。尤其是當(dāng)他聽到：高爾基也喜歡在院子里偏僻的角落捉迷藏，會和小伙伴們打架打得灰頭土臉……孩子的小臉上滿是驚奇的表情：原來這個大名鼎鼎的作家小時候和我們是一樣的呀！當(dāng)我們閱讀到：同樣是同年，高爾基的童年苦難遠(yuǎn)比歡笑多。他幼年喪父，跟著媽媽寄居在外婆家里，外公又是一個脾氣暴躁，喜怒無常的人，好幾次把高爾基打的昏死過去，只有慈愛的外婆是高爾基童年里唯一的溫暖和陽光。讀到這里孩子仿佛感同身受，一聲不吭，小臉上表情凝重，滿是傷感。
八歲半的孩子，感情世界是如此的豐富多彩！因為有了閱讀，因為有興趣閱讀，使我們開闊眼界，增長知識，豐富我們的情感世界，提高我們思考、判斷的能力。讓閱讀伴隨孩子的成長吧！
親子讀后感篇十五
在我的床頭總是放著一本我最愛的書，它就是德國漫畫家?！W·卜勞恩所作的《父與子》。
這本書雖然一個字都沒有，但是通過一幅幅幽默、滑稽而富有哲理的畫面，向我們講述了父親與兒子之間發(fā)生的一件件有趣的事。一個個故事幽默、生動、易懂，讓我愛不釋手。
記得世界杯期間，我千叮呤萬囑咐老爸：夜里不管多晚，我睡得多香，一定要把我叫醒看球賽，爸爸毫不猶豫地答應(yīng)了。我便安心去睡了。
第二天一睜眼，天都亮了，可爸爸還在呼呼大睡，聽媽媽說爸爸昨晚看球賽到凌晨4點(diǎn)，讓我安靜些?？晌以缇桶茨筒蛔×耍瑡寢尩脑掃€沒落音，我就沖進(jìn)爸爸的房間，掀起被子正準(zhǔn)備找老爸算賬，爸爸卻翻了個身，一把把我抱住，暈呼呼地說：“兒子真……好……，來……來陪爸爸睡……睡會……”跟著又是鼾聲大作!我被老爸粗壯的胳膊圈住，動彈不得，也是哭笑不得。
我的爸爸可愛吧!
我非常喜歡《父與子》中幽默善良的爸爸，但我更愛在生活中陪我開心，伴我成長的老爸。
親子讀后感篇十六
最近，我和媽媽一起讀了《逃家小兔》這本書。這本書講的是一只想要離家出走的小兔和她媽媽的對話。他能想到的任何逃跑辦法，都被媽媽巧妙的解開，比如：“如果你來追我，”小兔說?！拔揖鸵兂上锏男△V魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！薄叭绻阕兂上锏男△V魚?！眿寢屨f，“我就變成捕魚的人去抓你?！本瓦@樣，媽媽一次又一次得想出辦法抓回小兔，小兔聽著媽媽的這些辦法，最后終于說：“天哪！我不如就呆在這里，當(dāng)你的小寶貝吧?！彼瓦@么辦了。
最后，兔媽媽說：“來根紅蘿卜吧！”這句話非?？蓯?，又透露出了兔媽媽對小兔的愛。讀完這本書，我和媽媽都明白了：我們要珍惜親人對我們的愛，好好的去愛親人。如果像小兔所希望的一樣離家出走，也許以后就再也不能和親人生活在一起了。
然后，我和媽媽緊緊的抱在一起。這一刻，我覺得我是這個世界上最幸福的兔子！
這本書除了風(fēng)趣、可愛之外，卻又從字里行間，透露出兔媽媽對小兔的愛，讓我好感動好感動。母愛是偉大的！媽媽是會永遠(yuǎn)愛我的！
這真是一本好書，我喜歡它。
親子讀后感篇十七
一天深夜我和媽媽在電燈下讀了一篇閱讀《最愛是兵》，我深有感觸。
這篇文章寫的是：一個兵穿的是最保暖，可是后來衣服都是送給了別人。最后他為保護(hù)一車人的生命犧牲了。他的死一點(diǎn)不壯烈，一點(diǎn)也不聲張?zhí)搫?，他的死甚至沒人知道。我想：他似的是偉大是有價值的。當(dāng)時“此時無聲勝有聲”。
我又想：如果別人穿的衣服太少，而你有棉襖，襖褲，大頭鞋，羊剪絨的帽子，里面是羊絨剪的棉手套，還有一次軍皮大衣，你會怎么做？你肯定會不約而同，異口同聲的回答“給別人穿！"對，這個回答是不出我所料的，但在幾萬個人中只有幾百個人真正會做。而更多的是口頭是說，沒有實際行動。而這個故事里的兵就這樣做的。
我不由得對媽媽說：“兵不僅偉大而是舍己為人。”媽媽接著我的話說：“對，兵還有著無私奉獻(xiàn)的精神?！闭缰x覺哉所說，為的是替整體做事，滴水是有沾潤作用，但滴水必須加入河流，才能成為波濤”。我和媽媽激烈的討論，說出自己的想法。
這次親子閱讀，讓我明白了閱讀的重要性，學(xué)了許多課上學(xué)不到的知識。閱讀是我們生活中必不可少的，讓閱讀成為自己的精神糧食吧！
親子讀后感篇十八
我讀了《我要做個好孩子》這本書，這本書是黃蓓佳的著作。文中的'主人公金鈴活潑可愛，天真善良，可是卻學(xué)習(xí)馬虎，成績平平。為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的好孩子，她盡量讓自己做得最好，可是事情卻往往事與愿違。
我最喜歡文中《好孩子，壞孩子》，這篇告訴了我們要做一個誠實守信的孩子。我發(fā)現(xiàn)金鈴和我有許多相似之處：上課的時候不認(rèn)真聽講、不愛做作業(yè)、做什么事情都是粗心大意……，我有這么多的壞毛病，我一定要把這些壞習(xí)慣改掉像金鈴一樣最后成為一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。