讀后感是讀完一本書(shū)或一篇文章后,根據(jù)自己的理解和感受,對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行個(gè)人反思和總結(jié)的一種表達(dá)方式。讀后感可以幫助我們更深入地理解書(shū)中的思想和主題,同時(shí)也是一個(gè)記錄和分享讀書(shū)心得的好機(jī)會(huì)。讀完這本書(shū),我感觸頗深,想與大家分享一下我的讀后感。最近這段時(shí)間我讀了一本令人印象深刻的小說(shuō),讓我有很多感悟和思考。這本書(shū)的故事情節(jié)引人入勝,人物形象栩栩如生,給我留下了深刻的印象。另外,書(shū)中的主題和思想也給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)。通過(guò)讀后感的寫作,我可以更好地整理和表達(dá)自己的思考和感受,同時(shí)也能夠更好地理解作者的用意和意圖。讀后感是對(duì)所讀內(nèi)容的一次再理解和再思考,對(duì)我個(gè)人的思維和表達(dá)能力也有著很好的鍛煉和提高。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的讀后感呢?以下是一些讀者寫的讀后感,希望可以幫助大家更深入地理解該書(shū)的內(nèi)涵和觀點(diǎn)。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇一
節(jié)奏太快了,容量太大了,這是我在聽(tīng)華理大附小教師陳琰冰老師上《月光曲》時(shí)的感受。第一次聽(tīng)到這樣的課,用35分鐘,上完一篇幅講讀課文。一方面感嘆大上海的節(jié)奏之快,一方面,我卻不得不折服于上課教師的獨(dú)門功夫。
獨(dú)門功夫之裁剪。
印象德國(guó)。導(dǎo)入課文,陳老師用用課件展示的是:演奏的樂(lè)隊(duì)、萊茵河、德音樂(lè)家的圖片。馬上給學(xué)生一個(gè)視角沖擊——音樂(lè)氛圍濃重的德國(guó)。
長(zhǎng)文剪截。陳老師截取描繪月光曲的課文片斷和月光曲的創(chuàng)作作為本課的研討內(nèi)容,干凈利落,絲毫不拖泥帶水。描繪朋光曲內(nèi)容的那段話通過(guò)學(xué)生的朗讀反復(fù)出現(xiàn),每一次的出現(xiàn),學(xué)生的理解都得到更有效的提升。
音樂(lè)選取?!对鹿馇啡容^長(zhǎng)教師通過(guò)剪輯,截取其中一段與課文片段緊密相關(guān)的旋律。每當(dāng)學(xué)生朗讀課文重點(diǎn)片斷時(shí),這段濃縮《月光曲》精華的音樂(lè)便隨之響起,學(xué)生“剎時(shí)”一出口之時(shí),正是音樂(lè)情緒變化之時(shí),這種變化恰到好處地帶出學(xué)生的激情,讓課文朗讀與音樂(lè)融為一體。音樂(lè)伴隨著學(xué)生的每一次朗讀,而每一次朗讀都讓學(xué)生對(duì)這段音樂(lè)有更深的理解,并產(chǎn)生強(qiáng)烈的愿望——聽(tīng)一聽(tīng)這曲子(王菊芳老師語(yǔ))。
這樣的語(yǔ)文課有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。
但我還是有些不適應(yīng)。在我心底,有一絲輕輕的嘆息:真的太快了,快到幾乎沒(méi)有了學(xué)生思考空間??觳筒⒎遣缓茫珵榱送瓿扇蝿?wù)、追求高效,讓學(xué)生失去細(xì)品慢嚼所有美味佳肴的機(jī)會(huì),也是挺可惜的。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇二
小鎮(zhèn)上一間房子里,一個(gè)失明的女人正斷斷續(xù)續(xù)彈著貝多芬的曲子,街上的貝多芬聽(tīng)見(jiàn)了,就進(jìn)了這間傳說(shuō)是這樣的:有一年秋天貝多芬旅行演出來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上,吃過(guò)晚飯他在鄉(xiāng)間散步,忽然聽(tīng)到了一陣斷斷續(xù)續(xù)的琴聲,彈得正是他的曲子,他聽(tīng)到了兄妹倆的談話,他被深深的感動(dòng)了。于是他就給盲姑娘彈了一遍曲子,盲姑娘猜出他就是貝多芬,很激動(dòng),于是貝多芬即興譜寫出了《月光曲》。
屋子,(.)彈起了姑娘剛才彈的曲子,之后貝多芬又彈起了一首新的曲子,月亮照進(jìn)屋子,蠟燭滅了,貝多芬望望月亮,彈起了這首《月光曲》?!对鹿馇肪褪沁@樣被貝多芬創(chuàng)作出來(lái)的。貝多芬真是一個(gè)音樂(lè)天才,當(dāng)月亮的光照射到屋子里,結(jié)合那種清幽的感覺(jué),創(chuàng)作出這樣的動(dòng)聽(tīng)的曲子。閉著眼睛,用心去聽(tīng),我仿佛看見(jiàn),明朗的月亮下,波濤洶涌的大海,正氣勢(shì)洶洶的朝我涌來(lái),后來(lái)越來(lái)越平靜越來(lái)越平靜,直到海面上風(fēng)平浪靜,突然海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪,把你吞沒(méi)。
讀了這篇課文我知道了不管是健全人還是殘疾人,不管是有錢人還是沒(méi)錢人,他們都有權(quán)利去愛(ài)音樂(lè),有權(quán)利癡迷音樂(lè),同樣有權(quán)利能創(chuàng)造出音樂(lè)。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇三
小說(shuō)家莫泊桑,是一位了不起的月光詩(shī)人;;在我心里,他一直活在月光下的世界上。在香榭麗舍大街,在楓丹白露森林,在普羅旺斯古老磨房邊,在塔曼底故鄉(xiāng)的小路,在地中海黛色的波濤上。
《月光》是莫泊桑的早期作品,并不引人注意。給我的感覺(jué),那是用散文筆法寫的一篇抒情性小說(shuō)。這個(gè)短篇的主人公馬理尼央長(zhǎng)老,是一個(gè)虔誠(chéng)的教士。他仇恨所有的女人,他認(rèn)為那是褻瀆宗教的禍水。但對(duì)他天真美麗的外甥女的態(tài)度卻是一個(gè)例外。他喜歡她,希望她成為從事慈善事業(yè)的貞女。然而,一天他突然得知外甥女有了情人,他暴怒了,坐立不安了。晚上10點(diǎn),他走出去,想看個(gè)究竟。月光如水,彌漫田野,先是讓他驚呆了,震動(dòng)了,“這鋪天蓋地的詩(shī)境,讓他一點(diǎn)也弄不明白了?!碑?dāng)外甥女和情人出現(xiàn)在遠(yuǎn)處月光下,他先是心跳、彷徨,繼之退卻了。心想,既然上帝用如此良夜去保護(hù)愛(ài)情,難道我們就不容許愛(ài)情嗎?他在慚愧中逃回了屋里。
1月色,達(dá)到“天人合一”的地步。
在散文中,莫泊桑就不必借用他筆下的人物,而是直接傾訴他對(duì)月光詩(shī)意的感受了《水上》,是莫泊桑在地中海的航行日記,也是我見(jiàn)到的惟一一部莫泊桑的散文作品他在4月8日阿蓋的日記中,竟以13頁(yè)的篇幅,描寫、歌詠月光,引述包括雨果和繆賽等7位法國(guó)詩(shī)人關(guān)于月亮的詩(shī)作他說(shuō),他看見(jiàn)一對(duì)戀人,攙臂眺望月光下阿蓋內(nèi)灣的大海,聽(tīng)海浪輕吻沙灘,瞧月光吻著海波,感到自己心里也渴望著愛(ài)情,幾乎苦惱得要高聲大叫他說(shuō):“我只好怪月光擾亂了我的心;我一直相信月亮對(duì)人的頭腦能起一種神秘的作用;一個(gè)在陽(yáng)光下規(guī)規(guī)矩矩戀愛(ài)的人,在月光下卻會(huì)愛(ài)得神魂顛倒”莫泊桑感嘆,他在月光下,讓月光一照,一定是受了傷了!“她有什么迷人的魅力,能使我們心神恍惚,飄忽不定,若有所失呢?”
我看,莫氏提出的問(wèn)題是個(gè)千古之謎。就那么一個(gè)冰冷死寂的圓球,卻具有那般魔力。人們明知是上當(dāng)受騙,也甘愿為之匍匐傾倒,至死不悟。那么多條分縷析,全都蒼白無(wú)力!這是全世界文學(xué)藝術(shù)家永遠(yuǎn)也道不盡的話題。莫氏的月光和什么最相像?我的感覺(jué),那是貝多芬的《月光奏鳴曲》,如水月光在莫泊桑的字里行間汨汨流淌,夜風(fēng)下,泛起微微的波浪。
2桑,這位我從少年時(shí)代就鐘情的繆斯,永遠(yuǎn)活在月光下的世界里。
屋頂上的月光讀后感《月光啟蒙》讀后感溫一壺月光下酒讀后感《月光之號(hào)》讀后感。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇四
春夏交際的風(fēng)有時(shí)候會(huì)吹得格外與眾不同,連靜謐的夜晚都被擾的新奇又古怪。耳機(jī)里傳來(lái)的是《月光》的調(diào)子,緩緩的在起伏,在傾訴。耳機(jī)里的聲音總是找不到來(lái)源,就像腦海里本來(lái)就存在了一般,陪伴著我寫點(diǎn)什么。那曲調(diào)舒緩著而又感染著,低低的和弦里,仿佛看見(jiàn)一整片黃昏,陰影溫柔地合上了太陽(yáng)的眼睛,我聽(tīng)到了海潮的嘆息,層層地舔上礁巖,這是一個(gè)屬于夜的世界。漸漸地,低沉的旋律開(kāi)始柔和,清晨,光明與陰影間,留下了一個(gè)瞬息間溫存的笑靨。當(dāng)節(jié)奏開(kāi)始急促,音色開(kāi)始明麗,熱情開(kāi)始像熊熊火焰一樣燃燒。在海面上,在天空中,在光明的到來(lái)下盛大的沸騰,翻卷不息。也許,這《月光》中,蘊(yùn)含了光影,也飽含著幸福與苦難,像作者貝多芬的人生,抑或者像每個(gè)人的人生中,永遠(yuǎn)都相生相伴的,相宜相克的光明與陰影,他們坐在一起,背對(duì)背坐在一起,互不相見(jiàn)但是又永不分離。就像陽(yáng)光下總會(huì)有陰影,就像白天過(guò)后總會(huì)有黑夜,就像幸福之外,總是會(huì)有苦難。
有人說(shuō),讓人動(dòng)容的,不是幸福,也不是苦難,而是,在苦難中看到的幸福,曾失之交臂的,或者遙不可及的。也許,這就是光影交換的那個(gè)瞬間,像梵高的《向日葵》,光明與陰影最尖銳的地方,成就了藝術(shù)的巔峰,或許也只有在最濃重最深沉的黑暗里,才可以凸顯出光明的彌足珍貴。每個(gè)人的人生都會(huì)經(jīng)歷低谷,職場(chǎng)失意,失去戀人,遭遇病魔……每一樣,都是平靜生活里可能掀起的風(fēng)浪,打翻了希望,打翻了幸福??墒窃谶@個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界,要是沒(méi)有這低谷,又怎么能明白到底哪些人是真心對(duì)你,知心懂你。有句話我一直記得"什么都會(huì)過(guò)去的,無(wú)論悲歡還是離合".但是我又深刻的明白,體會(huì)過(guò)悲才會(huì)懂得歡,經(jīng)歷了離才會(huì)珍惜合。
有光有影的生命,就會(huì)多出一種滿足,經(jīng)歷了百態(tài)的人生,便可以稱之為完整。像貧窮,卻依然會(huì)在發(fā)間別一枚花朵發(fā)卡的女人,像蒼老,卻仍可以并肩看夕陽(yáng)的老爺爺老奶奶,甚至,只是河蚌,在經(jīng)歷痛苦磨礪之后孕育出晶瑩剔透的珍珠,這些,都會(huì)是一種富足,一種接受了,并認(rèn)可光明與陰影而感受到的幸福。
輕輕地,透過(guò)昏黃的光,凝視著沙漏,oo@@落下的,匆匆忙忙湮沒(méi)的,是時(shí)間的身影么?也許,那正是生命,來(lái)的悄無(wú)聲息,走的不留痕跡,分明的聽(tīng)到時(shí)光里的嘆息,像曾濃重的陰影,一切,總是會(huì)老去的,總是??墒巧陈切┏恋碓谀闵眢w深處內(nèi)心深處,并且永遠(yuǎn)都不再消散的,可是幸福?是生命里承載了聚合離散,悲喜哀愁的可以叫做記憶的東西吧。追求、希望還有奮斗、夢(mèng)想……于青年人來(lái)說(shuō),太多太多,都以一種沉穩(wěn)的姿態(tài)坐落下來(lái),坐落在嘆息里,坐落在陰影里,但是,它們深刻,它們璀璨,它們與陰影同在,它們,就像及了,那永恒的日出。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇五
最近在讀余光中先生的散文集,九志天達(dá)的編輯將合集命名為《月光還是少年的月光》。大概提起余老先生,人們都能默誦起那首《鄉(xiāng)愁》,每每讀來(lái),都令安土重遷的國(guó)人深有感觸。即使幾歲的孩童,也能從中體會(huì)到些許的哀愁。梁實(shí)秋有言:“余光中右手寫詩(shī),左手寫散文,成就之高,一時(shí)無(wú)兩?!碑?dāng)真是對(duì)余先生最為貼切的評(píng)價(jià)。
以前的大家們寫作,總給人一種靜謐的感覺(jué),人們好說(shuō)讀某個(gè)人的作品就像品茶一般??涩F(xiàn)在大家喜歡快閱讀。網(wǎng)購(gòu)講求快,工作講求快,音樂(lè)講求快,吃飯更要快。原本需要一個(gè)小時(shí)閱讀的書(shū),也有不少人追捧著十分鐘就完。并且就有人專門做這個(gè)事情。這樣一年算下來(lái),讀過(guò)一百本書(shū)似乎也不是什么稀奇事。可閱讀的趣味畢竟是少了的。
中間有一篇是叫《焚鶴人》,是一個(gè)中年人帶著家里的小丫頭一起放風(fēng)箏然后回憶起自己小時(shí)候和舅舅一起放風(fēng)箏的往事來(lái)??删褪沁@樣一個(gè)平平淡淡的生活片段竟然讓人欣喜不已。
他是一個(gè)平凡的爸爸,有三個(gè)女兒,某個(gè)風(fēng)和日麗的午后,和三個(gè)孩子一起放風(fēng)箏,承載了孩童的夢(mèng)飛向了天空,也隨著孩童的呼喊跌落在地。在孩子一聲聲歡呼中,父親生氣了,他氣什么呢,孩子瞎胡鬧,風(fēng)箏也不聽(tīng)話。于是他驀然想起那年的舅舅,也是同樣的白鶴形狀的風(fēng)箏,只是后來(lái)那白鶴掛在了樹(shù)上,再也取不下來(lái),舅舅便發(fā)誓再也不放風(fēng)箏。
少年的他不解,直到后來(lái)他才懂得,這遼遠(yuǎn)的天空是舅舅夢(mèng)想所到之處,風(fēng)箏斷了,他的夢(mèng)也就斷了?!澳泻⒌囊庀蚴秋L(fēng)的意向,少年時(shí)的思想是長(zhǎng)長(zhǎng)的思想?!鄙倌陳?ài)做的事情,哪一樣,不是夢(mèng)的延續(xù)呢?可是,直到很多年以后,他帶著孩子們來(lái)此地放風(fēng)箏才想起這一切。彼時(shí),舅舅已經(jīng)葬身于一場(chǎng)飛機(jī)失事。
我想起學(xué)到的一篇文章《在山的那邊》,文中那個(gè)孩童一直在暢想,山的另一邊是什么,是山,是海,還是別的.什么。是信念,作者回答。只要你有信念就能到達(dá)遠(yuǎn)方的海邊。那時(shí)候多喜歡想往外面的世界啊,即使離開(kāi)家的人,總有一種“慈母手中線,臨行密密縫”“少小離家老大回,鄉(xiāng)音未改鬢毛衰”的哀愁,抑或者像《鄉(xiāng)愁》里所寫的無(wú)奈與愁思,也還是想到更廣闊的世界看一看。可是多年以后,當(dāng)我真的身處他鄉(xiāng),頓生漂泊感的時(shí)候才想起那個(gè)趴在窗前渴望外面的世界的小孩多么可愛(ài)。甚至?xí)辛鳒I的感覺(jué)。甚至很難說(shuō)清楚,是因?yàn)殡y過(guò)還是什么。
這本《少年還是少年的月光》讀來(lái)竟是久違的哀愁。那種被歲月,被生活打磨過(guò)的哀愁貫穿全文。不論他身在何處,大洋彼岸的另一端,抑或回憶以前的青春歲月,都不可抑制地充滿了哀愁。
五十載創(chuàng)作生涯,十八篇抒情自傳,這本書(shū)正是快節(jié)奏的當(dāng)下生活里不可或缺的靈魂慰藉之書(shū)。望此書(shū),于我,于你,都是一份慰藉吧。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇六
在暑假中我讀了一本書(shū),書(shū)的名字叫《月光蛋糕》。這本書(shū)很有意思是由許多小故事組成的,其中我最歡的故事是“月光蛋糕”.
這個(gè)故事講的是在一個(gè)月圓之夜,小熊認(rèn)真的撿月光。他用月光做了一個(gè)很高的蛋糕,他爬到了月亮上看見(jiàn)小白兔,小白兔邀請(qǐng)他一起做蛋糕,蛋糕太香了,小熊吃的肚子像一個(gè)皮球,一不小心滾進(jìn)銀河里,月亮姐姐救了他,把他們平安的送回了家,并且和小熊約定明年再在一起做月光蛋糕。
通過(guò)這個(gè)故事我明白了,大家要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物和我們的地球。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇七
這本書(shū)是一本特別有趣的童話故事書(shū),我非常喜歡。
通過(guò)這本書(shū)我學(xué)到了很多,渴望變成童話中的小熊、小松鼠……向他們一樣快樂(lè)自由、無(wú)憂無(wú)慮,我希望我們?nèi)祟惗伎梢詠?lái)保護(hù)那些小動(dòng)物,動(dòng)物們都有自己的生命,同時(shí)我們又要保護(hù)愛(ài)護(hù)他們所生活的環(huán)境,他們都是我們的朋友。我們要與他們和諧相處。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇八
人生的第一個(gè)暑假,老師就給我們推薦了很多兒童作品。其中一本是我最喜歡的名字叫《月光蛋糕》。
書(shū)中講的是當(dāng)明月升上天空,銀色的光輝灑滿大地,住在森林里的小熊、小兔和小松鼠等幾只小動(dòng)物在月光下做大蛋糕的故事。小兔非常仔細(xì)地?fù)熘鹿?,小熊和小松鼠互相配合,認(rèn)真地做著蛋糕,小老鼠在做好的蛋糕最上層寫下四個(gè)字“月光蛋糕”。它們各負(fù)其責(zé),齊心協(xié)力,終于完成了理想中的大蛋糕。
看完這段故事,我懂得了我也要像它們那樣快樂(lè)的相處,做每件事情都要認(rèn)真仔細(xì),不管和同學(xué)還是和其他人都要相互幫助,相互謙讓,要有團(tuán)體精神,團(tuán)結(jié)友愛(ài),懂的分享。同時(shí)希望大家都能自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)物,和它們友好相處,成為我們真正的好朋友。加油!明天會(huì)更美好。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇九
星期四天氣意境與真情交融,藝術(shù)與人格輝映,《月光曲》讀后感。學(xué)音樂(lè)的都曉得,《月光曲》即《月光奏鳴曲》,是德國(guó)著名作曲家貝多芬經(jīng)典作品之一。這首曲子靜如止水,美若仙境,不敢說(shuō)它家喻戶曉,起碼,這是一個(gè)音樂(lè)界的震撼,的奇跡。然而這樣的一首曲子,究竟是怎樣作出來(lái)的呢?這,是一個(gè)傳說(shuō)······只是一個(gè)傳說(shuō)。貝多芬在世界各地巡回演出的時(shí)候,來(lái)到了一個(gè)靠近萊茵河的小鎮(zhèn)。忽然貝多芬聽(tīng)見(jiàn)了一首曲子從一所屋子里傳出,那,正是他所創(chuàng)作的曲子。他走近一探,聽(tīng)了屋子里傳話的聲音。一個(gè)姑娘說(shuō):這曲子多難彈呀!我只是聽(tīng)過(guò)別人彈過(guò)幾遍,記得必不熟悉,要是能聽(tīng)貝多芬親自談?wù)勗摱嗪醚剑∫粋€(gè)男人說(shuō):是呀,可是我們家太窮了,入場(chǎng)劵太貴了!姑娘又說(shuō):哥哥你別難過(guò),我只是隨便說(shuō)說(shuō)罷了。貝多芬聽(tīng)到這兒,姑娘的痛楚和那種無(wú)奈深深地感染了他。
他推開(kāi)虛掩的門。這里的情景讓一輩子都不能忘記:男人在做皮鞋,在一架舊鋼琴面前,坐著一個(gè)十六七歲的姑娘,長(zhǎng)得很清秀,只是眼睛瞎了。您來(lái)找誰(shuí)?我是為這個(gè)姑娘彈一首曲子的。您找錯(cuò)人啦。貝多芬沒(méi)有說(shuō)話,坐在鋼琴面前靜靜地彈了一首曲子,是姑娘剛才彈的那一首,彈得很動(dòng)聽(tīng)。這次,他是用心去彈得。一個(gè)這樣懂音樂(lè)愛(ài)音樂(lè)區(qū)雙目失明的女孩,每個(gè)人都會(huì)這樣做,即使是壞人。姑娘激動(dòng)起來(lái):彈得多純熟,多富有感情??!您,您就是貝多芬吧!貝多芬沒(méi)有說(shuō)話,只是問(wèn)姑娘還想聽(tīng)哪一首。很偶然,風(fēng)吹滅了還燃著的蠟燭,清幽的月光照在了一切事物上,顯得那樣和諧,這下子,貝多芬的靈感,如涌至來(lái),借著月光,他按起了琴鍵,一種面朝大海,一輪月光緩緩升起,瞬時(shí)間萬(wàn)物染上了銀灰色,水天連接,詩(shī)意朦朧,若隱若現(xiàn)的感覺(jué),讀后感《《月光曲》讀后感》。趁兄妹倆還在沉醉的空子,貝多芬連忙跑向家中,花了一夜的時(shí)間,把其記錄了下來(lái)。
這,就是有名的《月光曲》的來(lái)源。貝多芬的這次作曲無(wú)意的,哎,人常常在有意中失去卻又在無(wú)意中得到。但是,有一種東西,不是單單靠無(wú)意就可以得到的。貝多芬扎實(shí)的功底與世人學(xué)不來(lái)的認(rèn)知,也是這次創(chuàng)作的原因之一。是的,一切靠靈感,沒(méi)有靈感不會(huì)傳做出可以成為千古絕唱的作品。但是與其單純說(shuō)是靠靈感,還不如增加點(diǎn)什么:是愛(ài)心產(chǎn)生了靈感,他在靠靈感做出的曲子。還有,那是上天在幫助他產(chǎn)生靈感哩!是的,意境與真情交融,藝術(shù)與人格輝映。誰(shuí)說(shuō)愛(ài)不值錢,他的潛能永遠(yuǎn)是無(wú)限的。即景生情即景生情人們長(zhǎng)說(shuō)即景生情,真正迷人的、可以讓人產(chǎn)生靈感的景,是愛(ài)。這種無(wú)形卻勝有形的景色是很迷人的,不是人工可以刻意去造出來(lái),也不是的大自然可以偶然做出來(lái)的。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十
今天我看了《月光蛋糕》中的一篇小故事,這篇故事讓我理解了很多,也讓我明白了許多!
故事的內(nèi)容是:天空中一群小星星正在討論月亮生病的事情,有一顆最閃亮的小星星說(shuō):“我要為月亮做一件云朵衣,穿上它,月亮就不會(huì)生病了?!靶⌒切悄贸鲠樉€,又找到一朵云給月亮做了一件云朵衣,可是月亮卻說(shuō):”這件衣服我穿不上,我全身浮腫病的好重??!”一件,兩件,三件??????小星星一共做了十五件衣服,可月亮都穿不上,最后一件衣服簡(jiǎn)直能給一只小胖豬穿呢!小星星愿意為月亮辛辛苦苦地做出十五件衣服,盡管月亮一件也穿不上,可小星星卻依然開(kāi)心地繼續(xù)做衣服,毫不抱怨,它們的友情肯定會(huì)天長(zhǎng)地久。
在這里,我知道了友情是一種很珍貴的東西,甚至比金銀珠寶還要珍貴,友情就是魔法!是朋友就應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,關(guān)心他人,朋友有任何困難或難題都要盡力去幫助他們;是朋友就應(yīng)該在朋友受傷時(shí)要詢問(wèn)朋友的情況,并幫助他找到老師,及時(shí)包扎或清理傷口;是朋友就應(yīng)該支持他,鼓勵(lì)他,糾正他,幫助他,陪伴他,關(guān)心他。這就是朋友應(yīng)該做的。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十一
暑假里的一個(gè)周末,我和媽媽去陽(yáng)光書(shū)店買了一本書(shū),名字叫《月光蛋糕》。我認(rèn)真的讀完了這本書(shū),覺(jué)得里面最有趣的故事是《雪地上的腳印》。
好似魔法師罩下來(lái)一層厚厚的棉被,一夜之間,大地被白雪覆蓋了。小公雞推開(kāi)了屋門,遠(yuǎn)方的山坡上,出現(xiàn)了一棵怪獸模樣的老槐樹(shù)。小公雞搖了搖冠子就去打怪獸了。在去打怪獸的路上,小公雞被樹(shù)洞里傳來(lái)的可怕的打呼嚕聲和竹葉怪獸嚇得滾下了山坡,撞到了小花鴨的門上,小花鴨推開(kāi)了門和小公雞一起去打怪獸了。后來(lái)他們還讓小黃狗和小紅馬跟它們一起去打怪獸,路上小公雞、小花鴨、小黃狗、小紅馬發(fā)現(xiàn)后面有一排竹葉般的腳印、一排楓葉般的腳印、一排梅花般的腳印和一排月牙般的'腳印。它們覺(jué)得是:竹葉怪獸、楓葉怪獸、梅花怪獸和月牙怪獸。
小動(dòng)物們一起一步一步向老槐樹(shù)走去,深深的樹(shù)洞里,出現(xiàn)了一雙綠瑩瑩的眼睛,它們手拉手,挺直了身子高聲說(shuō):“勇敢一點(diǎn)!”那雙眼睛越來(lái)越近了!原來(lái)是一只貓頭鷹!根本不是什么竹葉怪獸、楓葉怪獸、梅花怪獸和月牙怪獸,貓頭鷹告訴小動(dòng)物們那些所謂的怪獸就是它們自己的腳印。
這個(gè)故事告訴我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng),敢于克服困難,才能知道事情的真相。就像學(xué)習(xí)一樣,不能因?yàn)橛龅讲粫?huì)的題,就覺(jué)得這個(gè)題真是太難了,我肯定做不出來(lái),就不做了,而是應(yīng)該自己先認(rèn)真的思考,然后在把不懂的地方向老師請(qǐng)教,和同學(xué)一起商量,也許問(wèn)題并不是我們剛開(kāi)始想的那么難,其實(shí)只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋想想辦法,最后就發(fā)現(xiàn),哦,原來(lái)只是自己嚇自己呢,其實(shí)問(wèn)題挺簡(jiǎn)單呢!
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十二
今天,我們學(xué)了一篇意境優(yōu)美的課文——《月光曲》。文章主要講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬為窮鞋匠兄妹彈琴,即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。
在我第一遍讀的時(shí)候,我就提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:為什么著名鋼琴家貝多芬先生要給窮鞋匠兄妹彈琴?我就仔仔細(xì)細(xì)地讀了幾遍,終于知道了答案。貝多芬從兄妹倆的對(duì)話中,被盲姑娘善良、美好的心靈和熱愛(ài)音樂(lè)、執(zhí)著追求的精神深深地震撼了。貝多芬發(fā)現(xiàn)盲姑娘很會(huì)體貼人,關(guān)心人,當(dāng)她提出自己想聽(tīng)一遍貝多芬親手彈的曲子時(shí),哥哥說(shuō):“可是音樂(lè)會(huì)的.入場(chǎng)券太貴了,咱們又太窮。”盲姑娘聽(tīng)了就立刻安慰哥哥:“我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了!”誰(shuí)不想擁有一張貝多芬的音樂(lè)入場(chǎng)卷呢?熱愛(ài)音樂(lè)的盲姑娘更是如此。
我非常佩服寫這篇文章的作者,他寫的第九自然段運(yùn)用了寫實(shí)和聯(lián)想相結(jié)合的方法,仿佛讓讀者聽(tīng)到了這首又舒緩又動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
貝多芬悄然而來(lái),悄然而去,給窮鞋匠兄妹倆帶來(lái)了一片溫暖的人間之愛(ài)和一次美的藝術(shù)感受,也給自己的藝術(shù)生涯添加了輝煌、璀璨的一筆。
音樂(lè)是一盞明燈,照亮了盲姑娘的心靈;音樂(lè)是一副良藥,治好了盲姑娘的眼睛;音樂(lè)是一個(gè)上帝,它塑造了一個(gè)美好的靈魂;音樂(lè)是一個(gè)開(kāi)心果,讓盲姑娘忘記了煩惱,得到了快樂(lè)……音樂(lè)??!你是崇高的,快樂(lè)的,善良的!
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十三
《月光啟蒙》是一篇樸實(shí)幽美、情感誠(chéng)摯的文章。寫了作者孫有田追憶自身兒時(shí)的夏日日常生活在媽媽美好的童謠中,激起作者對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)和對(duì)歌曲的喜愛(ài)。媽媽又在夏日星空下給作者講神話傳說(shuō),提升作者的想像力;給作者唱兒歌,讓作者搞清楚大道理;給作者說(shuō)謎面,讓作者提高聰慧。本文表述了作者對(duì)媽媽的早期教育的感謝與懷戀之情。
讀過(guò)本文,我很打動(dòng)。忽然想到了一次我夜里得病的一天。那時(shí)嚴(yán)冬里的一天,湖中早已結(jié)凍了,十分嚴(yán)寒。那晚我踢被子的問(wèn)題又犯了,并且床前的窗子也悄悄地開(kāi)過(guò)一點(diǎn),不經(jīng)意間之中我生病了。得病以后,我忽然醒來(lái)時(shí),只感覺(jué)頭暈暈暈沉沉,看到如今已11:50分鐘了,因此我弄好褥子再次睡了。可是剛睡一會(huì)兒,打了一個(gè)噴嚏,來(lái)啦一個(gè)又來(lái)一個(gè)……一陣陣打噴涕聲不但攔下了我的困意,更消除了爸爸媽媽的困意。這時(shí)候爸爸媽媽醒來(lái)時(shí),發(fā)覺(jué)我生病了,氣得像心急火燎,立刻去青陽(yáng)醫(yī)院去看看。
因?yàn)闀r(shí)間很晚,晚上很冷,那樣很容易感冒,因此媽媽在摩托車上摟著我,還摸下前額,看一下得病生得有多比較嚴(yán)重??偹愕结t(yī)院了,大家連忙下車時(shí),父親立刻快逃去備案付費(fèi),媽媽與我則在醫(yī)院里等父親。我的頭睡在大腿根部上,媽媽為了孩子無(wú)趣,便與我談里的事兒。不知道過(guò)去了十多分鐘,我詢問(wèn)媽媽腳酸不酸,可媽媽說(shuō)她不麻??墒俏矣X(jué)得媽媽的小表情,想:媽媽一定很急,媽媽一定很說(shuō)愛(ài)我,惦記著惦記著,我覺(jué)得很高興。過(guò)去了沒(méi)多久,父親總算來(lái)啦。醫(yī)師給打了一針,說(shuō)回來(lái)歇息就好了。這時(shí)候爸爸媽媽像中了五百萬(wàn)元巨獎(jiǎng)一樣,臉部寫滿了開(kāi)心。回家路上我?guī)еθ菟X(jué)了……這一天以后,爸爸媽媽有時(shí)間總睡一會(huì)兒。感恩父母一件事的關(guān)懷,她們也跟孫有田的媽媽一樣,用自身的行動(dòng)啟蒙教育著大家,我也要把愛(ài)獻(xiàn)給他人。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十四
媽媽把《月光蛋糕》這本書(shū)放到我手里的時(shí)候,我一下就被書(shū)皮兒上那大到可以通向月亮上的蛋糕吸引住了。我讀了書(shū)里許多的小故事,我很喜歡這些小故事是因?yàn)樾」适赂嬖V我很多做人的道理,讓我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、互相幫助,還要尊敬老師和長(zhǎng)輩。我今天還幫媽媽打掃衛(wèi)生了,我很開(kāi)心。
暑假馬上就要過(guò)去了,我就要上二年級(jí)啦!我很高興!我要認(rèn)真學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,做一名好學(xué)生。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十五
水井,一個(gè)普普通通在生活中再常見(jiàn)不過(guò)的東西。不過(guò),在這里,水井成了維系親情的工具。
我被深深的感動(dòng)了,作者這么小(),卻肩負(fù)起那么重的擔(dān)子的精神使我感動(dòng),也同情作者的細(xì)婆的可憐,體現(xiàn)了作者父親的無(wú)奈。讓我們和諧起來(lái)過(guò)幸福一生吧。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十六
音樂(lè),是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的,因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),一切煩惱就都煙消云散了。
我閱讀了《月光曲》一文,深受啟發(fā)。貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴,有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。表現(xiàn)了貝多芬他豐富的想象力和卓越的才華。
讀了《月光曲感》這篇課文,我感受到了貝多芬的同情心以及它卓越的令人羨慕的才華。他讓我不禁想起了意大利著名的畫家達(dá)芬奇。
想必大家都應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)達(dá)芬奇著名的畫——蒙娜麗莎吧!蒙娜麗莎那神秘的微笑是那樣耐人尋味,難以捉摸。達(dá)芬奇憑著他天才的想象力和那神奇的畫筆,使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情,成了永恒的美的象征。這是多么了不起的奇跡?。〉俏艺J(rèn)為除了天賦我們還要努力達(dá)芬奇能夠畫出許許多多的名畫,也是在小時(shí)候磨練出來(lái)的。他的'老師曾要求他反復(fù)地畫不同的方位中的雞蛋,讓他的洞察能力得到很大的提升。
藝術(shù)是世界的瑰寶,無(wú)論是音樂(lè)藝術(shù)還是繪畫藝術(shù)。我們都應(yīng)該把它傳承下去。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十七
兩百多年前,貝多芬一生創(chuàng)作了許多不朽的作品,其中有一首的鋼琴曲,叫月光曲,傳說(shuō)是這樣譜成的。
有一年的秋天,他去各地演出,來(lái)的萊茵河邊的`小鎮(zhèn)上,一天夜晚,他在幽靜的小路上散步,斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋傳出來(lái),彈得正是他的曲子,貝多芬推開(kāi)了門,輕輕的走了進(jìn)去,皮鞋匠看見(jiàn)進(jìn)來(lái)個(gè)陌生人,站起來(lái)問(wèn):“先生,你找誰(shuí)?”貝多芬說(shuō):“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)得。”一陣風(fēng)把蠟燭吹沒(méi)了,月光照進(jìn)窗子,顯得格外清憂,借著清幽的月光,按起了琴鍵。
我仿佛身臨其境,看到眼前的畫面,我深深的被打動(dòng)了,貝多芬不但幫助了盲姑娘完成了她的心愿也譜成了這首的鋼琴曲!
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十八
我的第二個(gè)寒假里,老師推薦了《六十六道彎》、《蘿卜回來(lái)了》、《月光蛋糕》等幾本課外書(shū)讓我們讀。爸爸說(shuō)我喜歡“胡思亂想”,就給我買了本《月光蛋糕》。
寒假里,我認(rèn)真讀完了這本書(shū)。這本書(shū)一共一輯,我最喜歡《月光蛋糕》這個(gè)故事。因?yàn)樵诠适吕镄⌒芎托⊥没ハ鄮椭ハ嘀t讓,一起制作并品嘗了月光蛋糕,最后在月亮姐姐的幫助下,小熊安全地回到了家。
這個(gè)故事讓我懂得了朋友之間應(yīng)該互相謙讓,互相幫助。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十九
近日讀的《月光手帕》已深深地印在了我的腦海中,讓我很難忘記。這篇文章,仿佛由一個(gè)美好的鏡頭串連在一起,深深地銘刻在我的心靈深處。
這篇散文講述了一個(gè)小姑娘把一片月光誤以為是手帕彎下腰去撿,作者正是捕捉到了這么一個(gè)畫面,并寫下了這段感動(dòng):“我感傷于自己沒(méi)有她那樣的空靈,走過(guò)來(lái)不會(huì)彎下腰去。因?yàn)橐浑p磨練得很‘俗’的眼睛極易發(fā)現(xiàn)月光的破綻,也就失去了一次美的愉悅”。一瞬間,我感悟自己的心與作者的心靠得是如此之近,我仍然被這樣美好的鏡頭所“融化”了,從而使我得了未曾有過(guò)的感悟……是呀,隨著年齡的增長(zhǎng),人們也漸漸失去了孩子的純真與好奇,對(duì)世界看久了,認(rèn)識(shí)“深”了,眼睛便也變得“俗”了。結(jié)果,一切新奇的想法須開(kāi)始被所謂的“實(shí)際”所取代。雖然天還是那片天,云還是那片云,但你卻開(kāi)始感嘆生活的無(wú)聊,竟不再去看那天,那云的美。其實(shí),美麗的事物并沒(méi)有腿色,只是你的眼光變了。于是,當(dāng)那雙不再純真的眼睛看到這片透過(guò)窗戶射在地上的月光時(shí),你會(huì)怎樣呢?也許你只是無(wú)動(dòng)于衷地踏著他它走過(guò),因?yàn)槟阒滥侵徊贿^(guò)是一片月光。但是這片日光,在一個(gè)純真的孩子面前卻成為一個(gè)乳白色的手帕,我想,那個(gè)小姑娘在彎下腰時(shí),一定在想,這么漂亮的手帕可不要被踩臟??!即使她后來(lái)知道那只不過(guò)是一片月光時(shí),我想她也不會(huì)失望?;仡^再望望那塊“月光手帕”也許她會(huì)會(huì)心一笑,而這正是快樂(lè)的源泉。
有時(shí)候,我也有些害怕長(zhǎng)大。怕越長(zhǎng)越大越無(wú)法理解小姑娘的純真,最終成為一個(gè)踏蓋“月光手帕”而茫然走過(guò)的“大人”。很多人一定要到自然中去尋找美。其實(shí)美是無(wú)處不在的,它不需要尋找,只要去感悟。只要你保留一顆純潔的童心,美麗的事物就會(huì)映入眼簾,使你快樂(lè)。
這一瞬間,我突然想到,單純、快樂(lè),就挺好,就這樣彎下腰去撿起這塊“月光手帕”,閉上眼,用心去感受到這美的存在。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇二十
月光母親已看完了,那么讀后感怎么寫呢?下面是文書(shū)幫小編為大家整理的月光母親讀后感,歡迎大家閱讀。
母親患了老年癡呆癥,失去了記憶。
我趕回老家去看她時(shí),她安詳?shù)刈谔僖卫?,依然那么和藹、慈祥,但卻不知我從哪里來(lái),不知我來(lái)干什么,甚至不知我是誰(shuí)。
不再談她的往事,不再談我的童年,只是對(duì)著我笑,笑得我淚流滿面。
這里寫了作者的母親患了老年癡呆癥。
作者趕回老家去看她時(shí),作者的母親安詳?shù)刈谔僖卫?,甚至不知作者是他的什么人,不知作者?lái)干什么,甚至作者不知是誰(shuí)。
不再談她的往事,不再談我的童年。
微風(fēng)吹亂了母 親的滿頭白發(fā),如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮……坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛(ài)。
故鄉(xiāng)的天空不會(huì)忘記。
是母親那一雙勤勞的手為我打開(kāi)民間文學(xué)寶庫(kù),給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。
讓明月星光陪伴我的童年,用智慧的才華啟迪我的想象。
這寫了作者的母親用那一雙勤勞的手為作者打開(kāi)民間文學(xué)的寶庫(kù) 苦澀童年的夏夜卻是美妙的。
暑熱散去了,星星出齊了,月亮升起來(lái),柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。
這是在孩子眼里最美的時(shí)辰。
母親忙完了一天的活計(jì),洗完澡,換了一件白布褂子,在院中的干草堆旁,摟著我,唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠:“月亮出來(lái)亮堂堂,打開(kāi)樓門洗衣裳,洗得白白的,曬得脆脆的?!薄霸吕涯铮苏筛?,騎白馬,挎腰刀……” “月兒彎彎像小船,帶俺娘們?nèi)ピ颇?,飛了千里萬(wàn)里路,鳳凰落在梧桐樹(shù)。
鳳凰鳳凰一擺頭,先蓋瓦屋后蓋樓。
東樓西樓都蓋上,再蓋南樓遮太陽(yáng)。”她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱,輕輕的,像三月的和風(fēng),小溪的流水。
小院立即飄滿她那芳香的音韻。
那時(shí),我們雖然過(guò)著清貧的日子,但精神生活是豐富的。
黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷,卻瘋長(zhǎng)歌謠。
母親天資聰穎,一聽(tīng)就會(huì)。
再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父親是唱蓮花落(又叫數(shù)來(lái)寶)的民間藝人。
母親把故鄉(xiāng)給予的愛(ài),親人給予的愛(ài),溶為偉大的母愛(ài),伴著月光給了我,讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。
母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事,講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。
此時(shí)明月已至中天,母親沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。
她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠,把我的思緒從天上引到人間:“小紅孩,上南山,割荊草,編箔籃,篩大米,做干飯。
小狗吃,小貓看,急得老鼠啃鍋沿。”
這寫了作者的母親在作者小時(shí)候,講了許多故事?!靶±鲜螅蠠襞_(tái),偷油喝,下不來(lái)——老鼠老鼠你別急,抱個(gè)貍貓來(lái)哄你?!?“毛娃哭,住瓦屋,毛娃笑,坐花轎。
毛娃醒,吃油餅。
毛娃睡,蓋花被。
毛娃走,喚花狗,花狗伸著花舌頭?!泵裰{童謠唱過(guò)了,我還不想睡,就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ),讓我猜。
母親說(shuō):“仔細(xì)聽(tīng)著:麻屋子,紅帳子,里邊睡個(gè)白胖子—是什么呀?” 我問(wèn):“朝哪里猜?”母親說(shuō):“朝吃的猜”。
我歪著頭想了一會(huì)硬是解不開(kāi)。
母親笑著說(shuō):“你真笨,這是咱種的花生呀?!?這寫了作者的母親給作者猜東西母親不識(shí)字,卻是我的啟蒙老師。
她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌民謠,使我展開(kāi)了想象的翅膀,飛向詩(shī)歌的王國(guó)。
母親失去了記憶,而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月……
笑靨如花的女子是美麗的,然而比笑靨如花更美麗的是她堅(jiān)毅的靈魂和飛揚(yáng)的文采。
雖然我們生活在同一個(gè)小縣城,同樣愛(ài)好著文字,但是我們的接觸并不多,我只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望著這個(gè)美麗而時(shí)尚的女子,時(shí)不時(shí)看到她的`名字和她的文章、攝影作品見(jiàn)諸于各大報(bào)刊,我暗自佩服。
我們最多是開(kāi)會(huì)時(shí)或者上下班碰見(jiàn)時(shí)打打招呼,對(duì)于她的內(nèi)心世界,我是完全陌生的,感到無(wú)論如何,我是走不進(jìn)她的內(nèi)心世界。
拿到她的詩(shī)文集,我一口氣讀完了所有文章,被她的文章深深吸引和打動(dòng),看到了她敏銳的捕捉力,看到了她豐富質(zhì)樸的內(nèi)心世界,看到了她既有小女人浪漫的情懷又有女漢子的堅(jiān)強(qiáng),看到了她年輕時(shí)青澀而風(fēng)情萬(wàn)種的情感,看到了她歡樂(lè)的時(shí)刻也看到了她憂郁的一面,在她內(nèi)心深處,有著無(wú)以取代的孤寂,而這孤寂,讓她顯得與眾不同,誰(shuí)能理解這種孤寂,誰(shuí)就是她的知音。
這個(gè)女子是如此的熱愛(ài)生活,熱愛(ài)父母,熱愛(ài)生她養(yǎng)她的故土,熱愛(ài)她曾經(jīng)遠(yuǎn)足過(guò)的每一寸土。
她的內(nèi)心是率性而質(zhì)樸的,與我印象中時(shí)尚而靚麗的她相差千里,我想,從此刻開(kāi)始,我要用新的眼光重新打量她。
為了一盆含羞草,下樓時(shí)不惜磕破了腿上的皮,這是怎樣的一種情懷啊,愛(ài)一盆花愛(ài)的如此迷戀,如此奮不顧身,是一個(gè)多么熱愛(ài)生活的女子啊,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了她燦爛的笑聲,看見(jiàn)了一簇簇新綠綻放在午后的暖陽(yáng)里,多么美好的畫面,疲憊的身心頓時(shí)輕松了許多,能夠在司空見(jiàn)慣的生活中發(fā)現(xiàn)美,是需要美好的心靈和敏銳的捕捉力,她輕而易舉的做到了,這就是她的功力,“清水出芙蓉,天然去雕飾”,毫無(wú)雕琢之感。
她把對(duì)父母的愛(ài),糅合在生活瑣事里。
父親喜歡養(yǎng)花,“賺一個(gè)清閑,賺一份舒心”。
她把大量的筆力留在了生她養(yǎng)她的這片土地——華池,雙塔寺、豹子川、南梁說(shuō)唱、列寧小學(xué)等等,作者如數(shù)家珍,娓娓道來(lái),你有什么理由不來(lái)一睹為快呢?作者還描寫了在這片土地上生活的人們,“貓客”表哥、樂(lè)于助人的巴特兒兒、擅長(zhǎng)剪紙的曹永琴,他們個(gè)性鮮明,呼之欲出。
可見(jiàn)作者對(duì)自己的故土充滿了感情,足跡所到之處,都能觸動(dòng)情愫, “為什么我的眼里常含淚水, 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 ”,詩(shī)人艾青如是說(shuō)。
她是一個(gè)會(huì)享受生活的女子,一有空閑,就會(huì)出游,足跡所到之處,都能發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,“難吃”的海南水果,深海潛水的驚險(xiǎn),平遙古城的深宅大院、沒(méi)有沾上一點(diǎn)世俗塵埃的蘇小小、在“海角”拒絕留影,“因?yàn)槲也幌胱咄陳?ài)情路”,這一點(diǎn)一滴之中,都可以窺視到作者的生活態(tài)度和浪漫情懷。
令人難忘的是這個(gè)有著浪漫情懷的小女子居然還有女漢子的一面,當(dāng)家里的熱水管子壞了,找不到水暖工,她“拎了管鉗和扳手,說(shuō)干就干,半小時(shí)搞定。
”在兒子面前,她就是一個(gè)雷厲風(fēng)行、頂天立地的母親。
“孤獨(dú)的時(shí)候,在山頂某處長(zhǎng)時(shí)間枯坐,獨(dú)自流淚。
”“盡管我們彼此相愛(ài),但我們內(nèi)心深處是如此的孤獨(dú)。
”一個(gè)深深迷戀文字的女子,她的內(nèi)心深處是孤寂的,而正是這份孤寂,成就了她質(zhì)樸而靈動(dòng)的文字,成就了她堅(jiān)定不移的夢(mèng)想。
在詩(shī)歌《九百九十九朵玫瑰》中,她把鐘愛(ài)的文字也罷,把癡怨的情感也罷,她都統(tǒng)統(tǒng)化作石筍,這是怎樣的堅(jiān)韌啊!
“蒲葦紉如絲,磐石無(wú)轉(zhuǎn)移”,祝愿這個(gè)名叫田力的女子,在文學(xué)田地里堅(jiān)定不移的地耕耘下去,直到地老天荒,直到永遠(yuǎn)。
朦朧的月光籠罩著大地,寧?kù)o而皎潔。
月光下,我一章一章的讀起了《盛世繁花》,字字驚情……
我喜歡《盛世繁花》里的許多文章,因?yàn)檎Z(yǔ)言簡(jiǎn)潔、優(yōu)美,驚人耳目的豪言壯語(yǔ)并沒(méi)有多少,但是一個(gè)一個(gè)的小故事卻十分溫馨、迷人,描繪的人物栩栩如生,好像就站在你的面前。
我最喜歡《換兒姐》和《女門將》,分別描寫了一個(gè)姑娘的感人故事。
《換兒姐》講述了換兒姑娘的善良故事。
換兒是姑娘的奶名,她在河邊洗衣服,卻遭到一群野蠻男生的欺侮,其中還有“我”和她的親弟弟。
“我們”想趕走換兒,可是換兒卻說(shuō)如果“我們”喊她聲“姐”就走,“我們”這群厚臉皮男生可沒(méi)有善罷甘休,編了一首歌謠羞辱還未出嫁的換兒。
換兒很生氣,離開(kāi)了池塘,“我們”很高興,下水游玩。
可是沒(méi)想到“我”的褲子被沖掉了,伙伴們幫我去找,可是上課鈴響了,因?yàn)楹ε吕蠋煹钠け?,伙伴們趕緊溜回了學(xué)校。
凄凄涼風(fēng)中,沒(méi)了褲子的“我”十分尷尬。
這時(shí)換兒來(lái)了,她帶著諷刺的意味嘲笑“我”,最后卻不顧自己家里的貧窮,把花心血織出的褲子拿給了“我”。
那本是換兒自己的紫格女褲,卻又把他染成黑色,送給了“我”。
《女門將》則大有不同,愛(ài)好足球的汪盈是個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的女漢子,并且有一股不服輸?shù)木髣拧?BR> 本來(lái)腿腳靈活的她完全可以擔(dān)任一名出色的中鋒,可是老師卻安排她守球門。
汪盈很難過(guò),不過(guò)個(gè)性開(kāi)朗的她并不會(huì)就此認(rèn)輸,她找來(lái)同伴,幫她練球。
皮擦破了、手淌血了,可是汪盈一副大大咧咧的樣子,毫不在乎,并且繼續(xù)努力,又掌握了守門將應(yīng)該注意的事項(xiàng),最后,成為大家公認(rèn)的隊(duì)長(zhǎng)。
在重要的比賽時(shí),汪盈的手忽然受了傷,她強(qiáng)忍疼痛,繼續(xù)來(lái)到球場(chǎng)拼搏,帶領(lǐng)大家團(tuán)結(jié)一致,終于贏得了勝利!女門將當(dāng)之無(wú)愧!
我喜愛(ài)換兒姐的善良,贊美汪盈的堅(jiān)強(qiáng),兩位姐姐身上都有令我敬佩的地方,品質(zhì)那么優(yōu)良卻各不相同。
《盛世繁花》讀后,掩卷長(zhǎng)思,字字入心……
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇一
節(jié)奏太快了,容量太大了,這是我在聽(tīng)華理大附小教師陳琰冰老師上《月光曲》時(shí)的感受。第一次聽(tīng)到這樣的課,用35分鐘,上完一篇幅講讀課文。一方面感嘆大上海的節(jié)奏之快,一方面,我卻不得不折服于上課教師的獨(dú)門功夫。
獨(dú)門功夫之裁剪。
印象德國(guó)。導(dǎo)入課文,陳老師用用課件展示的是:演奏的樂(lè)隊(duì)、萊茵河、德音樂(lè)家的圖片。馬上給學(xué)生一個(gè)視角沖擊——音樂(lè)氛圍濃重的德國(guó)。
長(zhǎng)文剪截。陳老師截取描繪月光曲的課文片斷和月光曲的創(chuàng)作作為本課的研討內(nèi)容,干凈利落,絲毫不拖泥帶水。描繪朋光曲內(nèi)容的那段話通過(guò)學(xué)生的朗讀反復(fù)出現(xiàn),每一次的出現(xiàn),學(xué)生的理解都得到更有效的提升。
音樂(lè)選取?!对鹿馇啡容^長(zhǎng)教師通過(guò)剪輯,截取其中一段與課文片段緊密相關(guān)的旋律。每當(dāng)學(xué)生朗讀課文重點(diǎn)片斷時(shí),這段濃縮《月光曲》精華的音樂(lè)便隨之響起,學(xué)生“剎時(shí)”一出口之時(shí),正是音樂(lè)情緒變化之時(shí),這種變化恰到好處地帶出學(xué)生的激情,讓課文朗讀與音樂(lè)融為一體。音樂(lè)伴隨著學(xué)生的每一次朗讀,而每一次朗讀都讓學(xué)生對(duì)這段音樂(lè)有更深的理解,并產(chǎn)生強(qiáng)烈的愿望——聽(tīng)一聽(tīng)這曲子(王菊芳老師語(yǔ))。
這樣的語(yǔ)文課有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。
但我還是有些不適應(yīng)。在我心底,有一絲輕輕的嘆息:真的太快了,快到幾乎沒(méi)有了學(xué)生思考空間??觳筒⒎遣缓茫珵榱送瓿扇蝿?wù)、追求高效,讓學(xué)生失去細(xì)品慢嚼所有美味佳肴的機(jī)會(huì),也是挺可惜的。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇二
小鎮(zhèn)上一間房子里,一個(gè)失明的女人正斷斷續(xù)續(xù)彈著貝多芬的曲子,街上的貝多芬聽(tīng)見(jiàn)了,就進(jìn)了這間傳說(shuō)是這樣的:有一年秋天貝多芬旅行演出來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上,吃過(guò)晚飯他在鄉(xiāng)間散步,忽然聽(tīng)到了一陣斷斷續(xù)續(xù)的琴聲,彈得正是他的曲子,他聽(tīng)到了兄妹倆的談話,他被深深的感動(dòng)了。于是他就給盲姑娘彈了一遍曲子,盲姑娘猜出他就是貝多芬,很激動(dòng),于是貝多芬即興譜寫出了《月光曲》。
屋子,(.)彈起了姑娘剛才彈的曲子,之后貝多芬又彈起了一首新的曲子,月亮照進(jìn)屋子,蠟燭滅了,貝多芬望望月亮,彈起了這首《月光曲》?!对鹿馇肪褪沁@樣被貝多芬創(chuàng)作出來(lái)的。貝多芬真是一個(gè)音樂(lè)天才,當(dāng)月亮的光照射到屋子里,結(jié)合那種清幽的感覺(jué),創(chuàng)作出這樣的動(dòng)聽(tīng)的曲子。閉著眼睛,用心去聽(tīng),我仿佛看見(jiàn),明朗的月亮下,波濤洶涌的大海,正氣勢(shì)洶洶的朝我涌來(lái),后來(lái)越來(lái)越平靜越來(lái)越平靜,直到海面上風(fēng)平浪靜,突然海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪,把你吞沒(méi)。
讀了這篇課文我知道了不管是健全人還是殘疾人,不管是有錢人還是沒(méi)錢人,他們都有權(quán)利去愛(ài)音樂(lè),有權(quán)利癡迷音樂(lè),同樣有權(quán)利能創(chuàng)造出音樂(lè)。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇三
小說(shuō)家莫泊桑,是一位了不起的月光詩(shī)人;;在我心里,他一直活在月光下的世界上。在香榭麗舍大街,在楓丹白露森林,在普羅旺斯古老磨房邊,在塔曼底故鄉(xiāng)的小路,在地中海黛色的波濤上。
《月光》是莫泊桑的早期作品,并不引人注意。給我的感覺(jué),那是用散文筆法寫的一篇抒情性小說(shuō)。這個(gè)短篇的主人公馬理尼央長(zhǎng)老,是一個(gè)虔誠(chéng)的教士。他仇恨所有的女人,他認(rèn)為那是褻瀆宗教的禍水。但對(duì)他天真美麗的外甥女的態(tài)度卻是一個(gè)例外。他喜歡她,希望她成為從事慈善事業(yè)的貞女。然而,一天他突然得知外甥女有了情人,他暴怒了,坐立不安了。晚上10點(diǎn),他走出去,想看個(gè)究竟。月光如水,彌漫田野,先是讓他驚呆了,震動(dòng)了,“這鋪天蓋地的詩(shī)境,讓他一點(diǎn)也弄不明白了?!碑?dāng)外甥女和情人出現(xiàn)在遠(yuǎn)處月光下,他先是心跳、彷徨,繼之退卻了。心想,既然上帝用如此良夜去保護(hù)愛(ài)情,難道我們就不容許愛(ài)情嗎?他在慚愧中逃回了屋里。
1月色,達(dá)到“天人合一”的地步。
在散文中,莫泊桑就不必借用他筆下的人物,而是直接傾訴他對(duì)月光詩(shī)意的感受了《水上》,是莫泊桑在地中海的航行日記,也是我見(jiàn)到的惟一一部莫泊桑的散文作品他在4月8日阿蓋的日記中,竟以13頁(yè)的篇幅,描寫、歌詠月光,引述包括雨果和繆賽等7位法國(guó)詩(shī)人關(guān)于月亮的詩(shī)作他說(shuō),他看見(jiàn)一對(duì)戀人,攙臂眺望月光下阿蓋內(nèi)灣的大海,聽(tīng)海浪輕吻沙灘,瞧月光吻著海波,感到自己心里也渴望著愛(ài)情,幾乎苦惱得要高聲大叫他說(shuō):“我只好怪月光擾亂了我的心;我一直相信月亮對(duì)人的頭腦能起一種神秘的作用;一個(gè)在陽(yáng)光下規(guī)規(guī)矩矩戀愛(ài)的人,在月光下卻會(huì)愛(ài)得神魂顛倒”莫泊桑感嘆,他在月光下,讓月光一照,一定是受了傷了!“她有什么迷人的魅力,能使我們心神恍惚,飄忽不定,若有所失呢?”
我看,莫氏提出的問(wèn)題是個(gè)千古之謎。就那么一個(gè)冰冷死寂的圓球,卻具有那般魔力。人們明知是上當(dāng)受騙,也甘愿為之匍匐傾倒,至死不悟。那么多條分縷析,全都蒼白無(wú)力!這是全世界文學(xué)藝術(shù)家永遠(yuǎn)也道不盡的話題。莫氏的月光和什么最相像?我的感覺(jué),那是貝多芬的《月光奏鳴曲》,如水月光在莫泊桑的字里行間汨汨流淌,夜風(fēng)下,泛起微微的波浪。
2桑,這位我從少年時(shí)代就鐘情的繆斯,永遠(yuǎn)活在月光下的世界里。
屋頂上的月光讀后感《月光啟蒙》讀后感溫一壺月光下酒讀后感《月光之號(hào)》讀后感。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇四
春夏交際的風(fēng)有時(shí)候會(huì)吹得格外與眾不同,連靜謐的夜晚都被擾的新奇又古怪。耳機(jī)里傳來(lái)的是《月光》的調(diào)子,緩緩的在起伏,在傾訴。耳機(jī)里的聲音總是找不到來(lái)源,就像腦海里本來(lái)就存在了一般,陪伴著我寫點(diǎn)什么。那曲調(diào)舒緩著而又感染著,低低的和弦里,仿佛看見(jiàn)一整片黃昏,陰影溫柔地合上了太陽(yáng)的眼睛,我聽(tīng)到了海潮的嘆息,層層地舔上礁巖,這是一個(gè)屬于夜的世界。漸漸地,低沉的旋律開(kāi)始柔和,清晨,光明與陰影間,留下了一個(gè)瞬息間溫存的笑靨。當(dāng)節(jié)奏開(kāi)始急促,音色開(kāi)始明麗,熱情開(kāi)始像熊熊火焰一樣燃燒。在海面上,在天空中,在光明的到來(lái)下盛大的沸騰,翻卷不息。也許,這《月光》中,蘊(yùn)含了光影,也飽含著幸福與苦難,像作者貝多芬的人生,抑或者像每個(gè)人的人生中,永遠(yuǎn)都相生相伴的,相宜相克的光明與陰影,他們坐在一起,背對(duì)背坐在一起,互不相見(jiàn)但是又永不分離。就像陽(yáng)光下總會(huì)有陰影,就像白天過(guò)后總會(huì)有黑夜,就像幸福之外,總是會(huì)有苦難。
有人說(shuō),讓人動(dòng)容的,不是幸福,也不是苦難,而是,在苦難中看到的幸福,曾失之交臂的,或者遙不可及的。也許,這就是光影交換的那個(gè)瞬間,像梵高的《向日葵》,光明與陰影最尖銳的地方,成就了藝術(shù)的巔峰,或許也只有在最濃重最深沉的黑暗里,才可以凸顯出光明的彌足珍貴。每個(gè)人的人生都會(huì)經(jīng)歷低谷,職場(chǎng)失意,失去戀人,遭遇病魔……每一樣,都是平靜生活里可能掀起的風(fēng)浪,打翻了希望,打翻了幸福??墒窃谶@個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界,要是沒(méi)有這低谷,又怎么能明白到底哪些人是真心對(duì)你,知心懂你。有句話我一直記得"什么都會(huì)過(guò)去的,無(wú)論悲歡還是離合".但是我又深刻的明白,體會(huì)過(guò)悲才會(huì)懂得歡,經(jīng)歷了離才會(huì)珍惜合。
有光有影的生命,就會(huì)多出一種滿足,經(jīng)歷了百態(tài)的人生,便可以稱之為完整。像貧窮,卻依然會(huì)在發(fā)間別一枚花朵發(fā)卡的女人,像蒼老,卻仍可以并肩看夕陽(yáng)的老爺爺老奶奶,甚至,只是河蚌,在經(jīng)歷痛苦磨礪之后孕育出晶瑩剔透的珍珠,這些,都會(huì)是一種富足,一種接受了,并認(rèn)可光明與陰影而感受到的幸福。
輕輕地,透過(guò)昏黃的光,凝視著沙漏,oo@@落下的,匆匆忙忙湮沒(méi)的,是時(shí)間的身影么?也許,那正是生命,來(lái)的悄無(wú)聲息,走的不留痕跡,分明的聽(tīng)到時(shí)光里的嘆息,像曾濃重的陰影,一切,總是會(huì)老去的,總是??墒巧陈切┏恋碓谀闵眢w深處內(nèi)心深處,并且永遠(yuǎn)都不再消散的,可是幸福?是生命里承載了聚合離散,悲喜哀愁的可以叫做記憶的東西吧。追求、希望還有奮斗、夢(mèng)想……于青年人來(lái)說(shuō),太多太多,都以一種沉穩(wěn)的姿態(tài)坐落下來(lái),坐落在嘆息里,坐落在陰影里,但是,它們深刻,它們璀璨,它們與陰影同在,它們,就像及了,那永恒的日出。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇五
最近在讀余光中先生的散文集,九志天達(dá)的編輯將合集命名為《月光還是少年的月光》。大概提起余老先生,人們都能默誦起那首《鄉(xiāng)愁》,每每讀來(lái),都令安土重遷的國(guó)人深有感觸。即使幾歲的孩童,也能從中體會(huì)到些許的哀愁。梁實(shí)秋有言:“余光中右手寫詩(shī),左手寫散文,成就之高,一時(shí)無(wú)兩?!碑?dāng)真是對(duì)余先生最為貼切的評(píng)價(jià)。
以前的大家們寫作,總給人一種靜謐的感覺(jué),人們好說(shuō)讀某個(gè)人的作品就像品茶一般??涩F(xiàn)在大家喜歡快閱讀。網(wǎng)購(gòu)講求快,工作講求快,音樂(lè)講求快,吃飯更要快。原本需要一個(gè)小時(shí)閱讀的書(shū),也有不少人追捧著十分鐘就完。并且就有人專門做這個(gè)事情。這樣一年算下來(lái),讀過(guò)一百本書(shū)似乎也不是什么稀奇事。可閱讀的趣味畢竟是少了的。
中間有一篇是叫《焚鶴人》,是一個(gè)中年人帶著家里的小丫頭一起放風(fēng)箏然后回憶起自己小時(shí)候和舅舅一起放風(fēng)箏的往事來(lái)??删褪沁@樣一個(gè)平平淡淡的生活片段竟然讓人欣喜不已。
他是一個(gè)平凡的爸爸,有三個(gè)女兒,某個(gè)風(fēng)和日麗的午后,和三個(gè)孩子一起放風(fēng)箏,承載了孩童的夢(mèng)飛向了天空,也隨著孩童的呼喊跌落在地。在孩子一聲聲歡呼中,父親生氣了,他氣什么呢,孩子瞎胡鬧,風(fēng)箏也不聽(tīng)話。于是他驀然想起那年的舅舅,也是同樣的白鶴形狀的風(fēng)箏,只是后來(lái)那白鶴掛在了樹(shù)上,再也取不下來(lái),舅舅便發(fā)誓再也不放風(fēng)箏。
少年的他不解,直到后來(lái)他才懂得,這遼遠(yuǎn)的天空是舅舅夢(mèng)想所到之處,風(fēng)箏斷了,他的夢(mèng)也就斷了?!澳泻⒌囊庀蚴秋L(fēng)的意向,少年時(shí)的思想是長(zhǎng)長(zhǎng)的思想?!鄙倌陳?ài)做的事情,哪一樣,不是夢(mèng)的延續(xù)呢?可是,直到很多年以后,他帶著孩子們來(lái)此地放風(fēng)箏才想起這一切。彼時(shí),舅舅已經(jīng)葬身于一場(chǎng)飛機(jī)失事。
我想起學(xué)到的一篇文章《在山的那邊》,文中那個(gè)孩童一直在暢想,山的另一邊是什么,是山,是海,還是別的.什么。是信念,作者回答。只要你有信念就能到達(dá)遠(yuǎn)方的海邊。那時(shí)候多喜歡想往外面的世界啊,即使離開(kāi)家的人,總有一種“慈母手中線,臨行密密縫”“少小離家老大回,鄉(xiāng)音未改鬢毛衰”的哀愁,抑或者像《鄉(xiāng)愁》里所寫的無(wú)奈與愁思,也還是想到更廣闊的世界看一看。可是多年以后,當(dāng)我真的身處他鄉(xiāng),頓生漂泊感的時(shí)候才想起那個(gè)趴在窗前渴望外面的世界的小孩多么可愛(ài)。甚至?xí)辛鳒I的感覺(jué)。甚至很難說(shuō)清楚,是因?yàn)殡y過(guò)還是什么。
這本《少年還是少年的月光》讀來(lái)竟是久違的哀愁。那種被歲月,被生活打磨過(guò)的哀愁貫穿全文。不論他身在何處,大洋彼岸的另一端,抑或回憶以前的青春歲月,都不可抑制地充滿了哀愁。
五十載創(chuàng)作生涯,十八篇抒情自傳,這本書(shū)正是快節(jié)奏的當(dāng)下生活里不可或缺的靈魂慰藉之書(shū)。望此書(shū),于我,于你,都是一份慰藉吧。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇六
在暑假中我讀了一本書(shū),書(shū)的名字叫《月光蛋糕》。這本書(shū)很有意思是由許多小故事組成的,其中我最歡的故事是“月光蛋糕”.
這個(gè)故事講的是在一個(gè)月圓之夜,小熊認(rèn)真的撿月光。他用月光做了一個(gè)很高的蛋糕,他爬到了月亮上看見(jiàn)小白兔,小白兔邀請(qǐng)他一起做蛋糕,蛋糕太香了,小熊吃的肚子像一個(gè)皮球,一不小心滾進(jìn)銀河里,月亮姐姐救了他,把他們平安的送回了家,并且和小熊約定明年再在一起做月光蛋糕。
通過(guò)這個(gè)故事我明白了,大家要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物和我們的地球。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇七
這本書(shū)是一本特別有趣的童話故事書(shū),我非常喜歡。
通過(guò)這本書(shū)我學(xué)到了很多,渴望變成童話中的小熊、小松鼠……向他們一樣快樂(lè)自由、無(wú)憂無(wú)慮,我希望我們?nèi)祟惗伎梢詠?lái)保護(hù)那些小動(dòng)物,動(dòng)物們都有自己的生命,同時(shí)我們又要保護(hù)愛(ài)護(hù)他們所生活的環(huán)境,他們都是我們的朋友。我們要與他們和諧相處。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇八
人生的第一個(gè)暑假,老師就給我們推薦了很多兒童作品。其中一本是我最喜歡的名字叫《月光蛋糕》。
書(shū)中講的是當(dāng)明月升上天空,銀色的光輝灑滿大地,住在森林里的小熊、小兔和小松鼠等幾只小動(dòng)物在月光下做大蛋糕的故事。小兔非常仔細(xì)地?fù)熘鹿?,小熊和小松鼠互相配合,認(rèn)真地做著蛋糕,小老鼠在做好的蛋糕最上層寫下四個(gè)字“月光蛋糕”。它們各負(fù)其責(zé),齊心協(xié)力,終于完成了理想中的大蛋糕。
看完這段故事,我懂得了我也要像它們那樣快樂(lè)的相處,做每件事情都要認(rèn)真仔細(xì),不管和同學(xué)還是和其他人都要相互幫助,相互謙讓,要有團(tuán)體精神,團(tuán)結(jié)友愛(ài),懂的分享。同時(shí)希望大家都能自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)物,和它們友好相處,成為我們真正的好朋友。加油!明天會(huì)更美好。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇九
星期四天氣意境與真情交融,藝術(shù)與人格輝映,《月光曲》讀后感。學(xué)音樂(lè)的都曉得,《月光曲》即《月光奏鳴曲》,是德國(guó)著名作曲家貝多芬經(jīng)典作品之一。這首曲子靜如止水,美若仙境,不敢說(shuō)它家喻戶曉,起碼,這是一個(gè)音樂(lè)界的震撼,的奇跡。然而這樣的一首曲子,究竟是怎樣作出來(lái)的呢?這,是一個(gè)傳說(shuō)······只是一個(gè)傳說(shuō)。貝多芬在世界各地巡回演出的時(shí)候,來(lái)到了一個(gè)靠近萊茵河的小鎮(zhèn)。忽然貝多芬聽(tīng)見(jiàn)了一首曲子從一所屋子里傳出,那,正是他所創(chuàng)作的曲子。他走近一探,聽(tīng)了屋子里傳話的聲音。一個(gè)姑娘說(shuō):這曲子多難彈呀!我只是聽(tīng)過(guò)別人彈過(guò)幾遍,記得必不熟悉,要是能聽(tīng)貝多芬親自談?wù)勗摱嗪醚剑∫粋€(gè)男人說(shuō):是呀,可是我們家太窮了,入場(chǎng)劵太貴了!姑娘又說(shuō):哥哥你別難過(guò),我只是隨便說(shuō)說(shuō)罷了。貝多芬聽(tīng)到這兒,姑娘的痛楚和那種無(wú)奈深深地感染了他。
他推開(kāi)虛掩的門。這里的情景讓一輩子都不能忘記:男人在做皮鞋,在一架舊鋼琴面前,坐著一個(gè)十六七歲的姑娘,長(zhǎng)得很清秀,只是眼睛瞎了。您來(lái)找誰(shuí)?我是為這個(gè)姑娘彈一首曲子的。您找錯(cuò)人啦。貝多芬沒(méi)有說(shuō)話,坐在鋼琴面前靜靜地彈了一首曲子,是姑娘剛才彈的那一首,彈得很動(dòng)聽(tīng)。這次,他是用心去彈得。一個(gè)這樣懂音樂(lè)愛(ài)音樂(lè)區(qū)雙目失明的女孩,每個(gè)人都會(huì)這樣做,即使是壞人。姑娘激動(dòng)起來(lái):彈得多純熟,多富有感情??!您,您就是貝多芬吧!貝多芬沒(méi)有說(shuō)話,只是問(wèn)姑娘還想聽(tīng)哪一首。很偶然,風(fēng)吹滅了還燃著的蠟燭,清幽的月光照在了一切事物上,顯得那樣和諧,這下子,貝多芬的靈感,如涌至來(lái),借著月光,他按起了琴鍵,一種面朝大海,一輪月光緩緩升起,瞬時(shí)間萬(wàn)物染上了銀灰色,水天連接,詩(shī)意朦朧,若隱若現(xiàn)的感覺(jué),讀后感《《月光曲》讀后感》。趁兄妹倆還在沉醉的空子,貝多芬連忙跑向家中,花了一夜的時(shí)間,把其記錄了下來(lái)。
這,就是有名的《月光曲》的來(lái)源。貝多芬的這次作曲無(wú)意的,哎,人常常在有意中失去卻又在無(wú)意中得到。但是,有一種東西,不是單單靠無(wú)意就可以得到的。貝多芬扎實(shí)的功底與世人學(xué)不來(lái)的認(rèn)知,也是這次創(chuàng)作的原因之一。是的,一切靠靈感,沒(méi)有靈感不會(huì)傳做出可以成為千古絕唱的作品。但是與其單純說(shuō)是靠靈感,還不如增加點(diǎn)什么:是愛(ài)心產(chǎn)生了靈感,他在靠靈感做出的曲子。還有,那是上天在幫助他產(chǎn)生靈感哩!是的,意境與真情交融,藝術(shù)與人格輝映。誰(shuí)說(shuō)愛(ài)不值錢,他的潛能永遠(yuǎn)是無(wú)限的。即景生情即景生情人們長(zhǎng)說(shuō)即景生情,真正迷人的、可以讓人產(chǎn)生靈感的景,是愛(ài)。這種無(wú)形卻勝有形的景色是很迷人的,不是人工可以刻意去造出來(lái),也不是的大自然可以偶然做出來(lái)的。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十
今天我看了《月光蛋糕》中的一篇小故事,這篇故事讓我理解了很多,也讓我明白了許多!
故事的內(nèi)容是:天空中一群小星星正在討論月亮生病的事情,有一顆最閃亮的小星星說(shuō):“我要為月亮做一件云朵衣,穿上它,月亮就不會(huì)生病了?!靶⌒切悄贸鲠樉€,又找到一朵云給月亮做了一件云朵衣,可是月亮卻說(shuō):”這件衣服我穿不上,我全身浮腫病的好重??!”一件,兩件,三件??????小星星一共做了十五件衣服,可月亮都穿不上,最后一件衣服簡(jiǎn)直能給一只小胖豬穿呢!小星星愿意為月亮辛辛苦苦地做出十五件衣服,盡管月亮一件也穿不上,可小星星卻依然開(kāi)心地繼續(xù)做衣服,毫不抱怨,它們的友情肯定會(huì)天長(zhǎng)地久。
在這里,我知道了友情是一種很珍貴的東西,甚至比金銀珠寶還要珍貴,友情就是魔法!是朋友就應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,關(guān)心他人,朋友有任何困難或難題都要盡力去幫助他們;是朋友就應(yīng)該在朋友受傷時(shí)要詢問(wèn)朋友的情況,并幫助他找到老師,及時(shí)包扎或清理傷口;是朋友就應(yīng)該支持他,鼓勵(lì)他,糾正他,幫助他,陪伴他,關(guān)心他。這就是朋友應(yīng)該做的。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十一
暑假里的一個(gè)周末,我和媽媽去陽(yáng)光書(shū)店買了一本書(shū),名字叫《月光蛋糕》。我認(rèn)真的讀完了這本書(shū),覺(jué)得里面最有趣的故事是《雪地上的腳印》。
好似魔法師罩下來(lái)一層厚厚的棉被,一夜之間,大地被白雪覆蓋了。小公雞推開(kāi)了屋門,遠(yuǎn)方的山坡上,出現(xiàn)了一棵怪獸模樣的老槐樹(shù)。小公雞搖了搖冠子就去打怪獸了。在去打怪獸的路上,小公雞被樹(shù)洞里傳來(lái)的可怕的打呼嚕聲和竹葉怪獸嚇得滾下了山坡,撞到了小花鴨的門上,小花鴨推開(kāi)了門和小公雞一起去打怪獸了。后來(lái)他們還讓小黃狗和小紅馬跟它們一起去打怪獸,路上小公雞、小花鴨、小黃狗、小紅馬發(fā)現(xiàn)后面有一排竹葉般的腳印、一排楓葉般的腳印、一排梅花般的腳印和一排月牙般的'腳印。它們覺(jué)得是:竹葉怪獸、楓葉怪獸、梅花怪獸和月牙怪獸。
小動(dòng)物們一起一步一步向老槐樹(shù)走去,深深的樹(shù)洞里,出現(xiàn)了一雙綠瑩瑩的眼睛,它們手拉手,挺直了身子高聲說(shuō):“勇敢一點(diǎn)!”那雙眼睛越來(lái)越近了!原來(lái)是一只貓頭鷹!根本不是什么竹葉怪獸、楓葉怪獸、梅花怪獸和月牙怪獸,貓頭鷹告訴小動(dòng)物們那些所謂的怪獸就是它們自己的腳印。
這個(gè)故事告訴我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng),敢于克服困難,才能知道事情的真相。就像學(xué)習(xí)一樣,不能因?yàn)橛龅讲粫?huì)的題,就覺(jué)得這個(gè)題真是太難了,我肯定做不出來(lái),就不做了,而是應(yīng)該自己先認(rèn)真的思考,然后在把不懂的地方向老師請(qǐng)教,和同學(xué)一起商量,也許問(wèn)題并不是我們剛開(kāi)始想的那么難,其實(shí)只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋想想辦法,最后就發(fā)現(xiàn),哦,原來(lái)只是自己嚇自己呢,其實(shí)問(wèn)題挺簡(jiǎn)單呢!
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十二
今天,我們學(xué)了一篇意境優(yōu)美的課文——《月光曲》。文章主要講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬為窮鞋匠兄妹彈琴,即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。
在我第一遍讀的時(shí)候,我就提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:為什么著名鋼琴家貝多芬先生要給窮鞋匠兄妹彈琴?我就仔仔細(xì)細(xì)地讀了幾遍,終于知道了答案。貝多芬從兄妹倆的對(duì)話中,被盲姑娘善良、美好的心靈和熱愛(ài)音樂(lè)、執(zhí)著追求的精神深深地震撼了。貝多芬發(fā)現(xiàn)盲姑娘很會(huì)體貼人,關(guān)心人,當(dāng)她提出自己想聽(tīng)一遍貝多芬親手彈的曲子時(shí),哥哥說(shuō):“可是音樂(lè)會(huì)的.入場(chǎng)券太貴了,咱們又太窮。”盲姑娘聽(tīng)了就立刻安慰哥哥:“我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了!”誰(shuí)不想擁有一張貝多芬的音樂(lè)入場(chǎng)卷呢?熱愛(ài)音樂(lè)的盲姑娘更是如此。
我非常佩服寫這篇文章的作者,他寫的第九自然段運(yùn)用了寫實(shí)和聯(lián)想相結(jié)合的方法,仿佛讓讀者聽(tīng)到了這首又舒緩又動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
貝多芬悄然而來(lái),悄然而去,給窮鞋匠兄妹倆帶來(lái)了一片溫暖的人間之愛(ài)和一次美的藝術(shù)感受,也給自己的藝術(shù)生涯添加了輝煌、璀璨的一筆。
音樂(lè)是一盞明燈,照亮了盲姑娘的心靈;音樂(lè)是一副良藥,治好了盲姑娘的眼睛;音樂(lè)是一個(gè)上帝,它塑造了一個(gè)美好的靈魂;音樂(lè)是一個(gè)開(kāi)心果,讓盲姑娘忘記了煩惱,得到了快樂(lè)……音樂(lè)??!你是崇高的,快樂(lè)的,善良的!
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十三
《月光啟蒙》是一篇樸實(shí)幽美、情感誠(chéng)摯的文章。寫了作者孫有田追憶自身兒時(shí)的夏日日常生活在媽媽美好的童謠中,激起作者對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)和對(duì)歌曲的喜愛(ài)。媽媽又在夏日星空下給作者講神話傳說(shuō),提升作者的想像力;給作者唱兒歌,讓作者搞清楚大道理;給作者說(shuō)謎面,讓作者提高聰慧。本文表述了作者對(duì)媽媽的早期教育的感謝與懷戀之情。
讀過(guò)本文,我很打動(dòng)。忽然想到了一次我夜里得病的一天。那時(shí)嚴(yán)冬里的一天,湖中早已結(jié)凍了,十分嚴(yán)寒。那晚我踢被子的問(wèn)題又犯了,并且床前的窗子也悄悄地開(kāi)過(guò)一點(diǎn),不經(jīng)意間之中我生病了。得病以后,我忽然醒來(lái)時(shí),只感覺(jué)頭暈暈暈沉沉,看到如今已11:50分鐘了,因此我弄好褥子再次睡了。可是剛睡一會(huì)兒,打了一個(gè)噴嚏,來(lái)啦一個(gè)又來(lái)一個(gè)……一陣陣打噴涕聲不但攔下了我的困意,更消除了爸爸媽媽的困意。這時(shí)候爸爸媽媽醒來(lái)時(shí),發(fā)覺(jué)我生病了,氣得像心急火燎,立刻去青陽(yáng)醫(yī)院去看看。
因?yàn)闀r(shí)間很晚,晚上很冷,那樣很容易感冒,因此媽媽在摩托車上摟著我,還摸下前額,看一下得病生得有多比較嚴(yán)重??偹愕结t(yī)院了,大家連忙下車時(shí),父親立刻快逃去備案付費(fèi),媽媽與我則在醫(yī)院里等父親。我的頭睡在大腿根部上,媽媽為了孩子無(wú)趣,便與我談里的事兒。不知道過(guò)去了十多分鐘,我詢問(wèn)媽媽腳酸不酸,可媽媽說(shuō)她不麻??墒俏矣X(jué)得媽媽的小表情,想:媽媽一定很急,媽媽一定很說(shuō)愛(ài)我,惦記著惦記著,我覺(jué)得很高興。過(guò)去了沒(méi)多久,父親總算來(lái)啦。醫(yī)師給打了一針,說(shuō)回來(lái)歇息就好了。這時(shí)候爸爸媽媽像中了五百萬(wàn)元巨獎(jiǎng)一樣,臉部寫滿了開(kāi)心。回家路上我?guī)еθ菟X(jué)了……這一天以后,爸爸媽媽有時(shí)間總睡一會(huì)兒。感恩父母一件事的關(guān)懷,她們也跟孫有田的媽媽一樣,用自身的行動(dòng)啟蒙教育著大家,我也要把愛(ài)獻(xiàn)給他人。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十四
媽媽把《月光蛋糕》這本書(shū)放到我手里的時(shí)候,我一下就被書(shū)皮兒上那大到可以通向月亮上的蛋糕吸引住了。我讀了書(shū)里許多的小故事,我很喜歡這些小故事是因?yàn)樾」适赂嬖V我很多做人的道理,讓我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、互相幫助,還要尊敬老師和長(zhǎng)輩。我今天還幫媽媽打掃衛(wèi)生了,我很開(kāi)心。
暑假馬上就要過(guò)去了,我就要上二年級(jí)啦!我很高興!我要認(rèn)真學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,做一名好學(xué)生。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十五
水井,一個(gè)普普通通在生活中再常見(jiàn)不過(guò)的東西。不過(guò),在這里,水井成了維系親情的工具。
我被深深的感動(dòng)了,作者這么小(),卻肩負(fù)起那么重的擔(dān)子的精神使我感動(dòng),也同情作者的細(xì)婆的可憐,體現(xiàn)了作者父親的無(wú)奈。讓我們和諧起來(lái)過(guò)幸福一生吧。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十六
音樂(lè),是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的,因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),一切煩惱就都煙消云散了。
我閱讀了《月光曲》一文,深受啟發(fā)。貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴,有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。表現(xiàn)了貝多芬他豐富的想象力和卓越的才華。
讀了《月光曲感》這篇課文,我感受到了貝多芬的同情心以及它卓越的令人羨慕的才華。他讓我不禁想起了意大利著名的畫家達(dá)芬奇。
想必大家都應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)達(dá)芬奇著名的畫——蒙娜麗莎吧!蒙娜麗莎那神秘的微笑是那樣耐人尋味,難以捉摸。達(dá)芬奇憑著他天才的想象力和那神奇的畫筆,使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情,成了永恒的美的象征。這是多么了不起的奇跡?。〉俏艺J(rèn)為除了天賦我們還要努力達(dá)芬奇能夠畫出許許多多的名畫,也是在小時(shí)候磨練出來(lái)的。他的'老師曾要求他反復(fù)地畫不同的方位中的雞蛋,讓他的洞察能力得到很大的提升。
藝術(shù)是世界的瑰寶,無(wú)論是音樂(lè)藝術(shù)還是繪畫藝術(shù)。我們都應(yīng)該把它傳承下去。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十七
兩百多年前,貝多芬一生創(chuàng)作了許多不朽的作品,其中有一首的鋼琴曲,叫月光曲,傳說(shuō)是這樣譜成的。
有一年的秋天,他去各地演出,來(lái)的萊茵河邊的`小鎮(zhèn)上,一天夜晚,他在幽靜的小路上散步,斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋傳出來(lái),彈得正是他的曲子,貝多芬推開(kāi)了門,輕輕的走了進(jìn)去,皮鞋匠看見(jiàn)進(jìn)來(lái)個(gè)陌生人,站起來(lái)問(wèn):“先生,你找誰(shuí)?”貝多芬說(shuō):“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)得。”一陣風(fēng)把蠟燭吹沒(méi)了,月光照進(jìn)窗子,顯得格外清憂,借著清幽的月光,按起了琴鍵。
我仿佛身臨其境,看到眼前的畫面,我深深的被打動(dòng)了,貝多芬不但幫助了盲姑娘完成了她的心愿也譜成了這首的鋼琴曲!
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十八
我的第二個(gè)寒假里,老師推薦了《六十六道彎》、《蘿卜回來(lái)了》、《月光蛋糕》等幾本課外書(shū)讓我們讀。爸爸說(shuō)我喜歡“胡思亂想”,就給我買了本《月光蛋糕》。
寒假里,我認(rèn)真讀完了這本書(shū)。這本書(shū)一共一輯,我最喜歡《月光蛋糕》這個(gè)故事。因?yàn)樵诠适吕镄⌒芎托⊥没ハ鄮椭ハ嘀t讓,一起制作并品嘗了月光蛋糕,最后在月亮姐姐的幫助下,小熊安全地回到了家。
這個(gè)故事讓我懂得了朋友之間應(yīng)該互相謙讓,互相幫助。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十九
近日讀的《月光手帕》已深深地印在了我的腦海中,讓我很難忘記。這篇文章,仿佛由一個(gè)美好的鏡頭串連在一起,深深地銘刻在我的心靈深處。
這篇散文講述了一個(gè)小姑娘把一片月光誤以為是手帕彎下腰去撿,作者正是捕捉到了這么一個(gè)畫面,并寫下了這段感動(dòng):“我感傷于自己沒(méi)有她那樣的空靈,走過(guò)來(lái)不會(huì)彎下腰去。因?yàn)橐浑p磨練得很‘俗’的眼睛極易發(fā)現(xiàn)月光的破綻,也就失去了一次美的愉悅”。一瞬間,我感悟自己的心與作者的心靠得是如此之近,我仍然被這樣美好的鏡頭所“融化”了,從而使我得了未曾有過(guò)的感悟……是呀,隨著年齡的增長(zhǎng),人們也漸漸失去了孩子的純真與好奇,對(duì)世界看久了,認(rèn)識(shí)“深”了,眼睛便也變得“俗”了。結(jié)果,一切新奇的想法須開(kāi)始被所謂的“實(shí)際”所取代。雖然天還是那片天,云還是那片云,但你卻開(kāi)始感嘆生活的無(wú)聊,竟不再去看那天,那云的美。其實(shí),美麗的事物并沒(méi)有腿色,只是你的眼光變了。于是,當(dāng)那雙不再純真的眼睛看到這片透過(guò)窗戶射在地上的月光時(shí),你會(huì)怎樣呢?也許你只是無(wú)動(dòng)于衷地踏著他它走過(guò),因?yàn)槟阒滥侵徊贿^(guò)是一片月光。但是這片日光,在一個(gè)純真的孩子面前卻成為一個(gè)乳白色的手帕,我想,那個(gè)小姑娘在彎下腰時(shí),一定在想,這么漂亮的手帕可不要被踩臟??!即使她后來(lái)知道那只不過(guò)是一片月光時(shí),我想她也不會(huì)失望?;仡^再望望那塊“月光手帕”也許她會(huì)會(huì)心一笑,而這正是快樂(lè)的源泉。
有時(shí)候,我也有些害怕長(zhǎng)大。怕越長(zhǎng)越大越無(wú)法理解小姑娘的純真,最終成為一個(gè)踏蓋“月光手帕”而茫然走過(guò)的“大人”。很多人一定要到自然中去尋找美。其實(shí)美是無(wú)處不在的,它不需要尋找,只要去感悟。只要你保留一顆純潔的童心,美麗的事物就會(huì)映入眼簾,使你快樂(lè)。
這一瞬間,我突然想到,單純、快樂(lè),就挺好,就這樣彎下腰去撿起這塊“月光手帕”,閉上眼,用心去感受到這美的存在。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇二十
月光母親已看完了,那么讀后感怎么寫呢?下面是文書(shū)幫小編為大家整理的月光母親讀后感,歡迎大家閱讀。
母親患了老年癡呆癥,失去了記憶。
我趕回老家去看她時(shí),她安詳?shù)刈谔僖卫?,依然那么和藹、慈祥,但卻不知我從哪里來(lái),不知我來(lái)干什么,甚至不知我是誰(shuí)。
不再談她的往事,不再談我的童年,只是對(duì)著我笑,笑得我淚流滿面。
這里寫了作者的母親患了老年癡呆癥。
作者趕回老家去看她時(shí),作者的母親安詳?shù)刈谔僖卫?,甚至不知作者是他的什么人,不知作者?lái)干什么,甚至作者不知是誰(shuí)。
不再談她的往事,不再談我的童年。
微風(fēng)吹亂了母 親的滿頭白發(fā),如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮……坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛(ài)。
故鄉(xiāng)的天空不會(huì)忘記。
是母親那一雙勤勞的手為我打開(kāi)民間文學(xué)寶庫(kù),給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。
讓明月星光陪伴我的童年,用智慧的才華啟迪我的想象。
這寫了作者的母親用那一雙勤勞的手為作者打開(kāi)民間文學(xué)的寶庫(kù) 苦澀童年的夏夜卻是美妙的。
暑熱散去了,星星出齊了,月亮升起來(lái),柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。
這是在孩子眼里最美的時(shí)辰。
母親忙完了一天的活計(jì),洗完澡,換了一件白布褂子,在院中的干草堆旁,摟著我,唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠:“月亮出來(lái)亮堂堂,打開(kāi)樓門洗衣裳,洗得白白的,曬得脆脆的?!薄霸吕涯铮苏筛?,騎白馬,挎腰刀……” “月兒彎彎像小船,帶俺娘們?nèi)ピ颇?,飛了千里萬(wàn)里路,鳳凰落在梧桐樹(shù)。
鳳凰鳳凰一擺頭,先蓋瓦屋后蓋樓。
東樓西樓都蓋上,再蓋南樓遮太陽(yáng)。”她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱,輕輕的,像三月的和風(fēng),小溪的流水。
小院立即飄滿她那芳香的音韻。
那時(shí),我們雖然過(guò)著清貧的日子,但精神生活是豐富的。
黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷,卻瘋長(zhǎng)歌謠。
母親天資聰穎,一聽(tīng)就會(huì)。
再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父親是唱蓮花落(又叫數(shù)來(lái)寶)的民間藝人。
母親把故鄉(xiāng)給予的愛(ài),親人給予的愛(ài),溶為偉大的母愛(ài),伴著月光給了我,讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。
母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事,講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。
此時(shí)明月已至中天,母親沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。
她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠,把我的思緒從天上引到人間:“小紅孩,上南山,割荊草,編箔籃,篩大米,做干飯。
小狗吃,小貓看,急得老鼠啃鍋沿。”
這寫了作者的母親在作者小時(shí)候,講了許多故事?!靶±鲜螅蠠襞_(tái),偷油喝,下不來(lái)——老鼠老鼠你別急,抱個(gè)貍貓來(lái)哄你?!?“毛娃哭,住瓦屋,毛娃笑,坐花轎。
毛娃醒,吃油餅。
毛娃睡,蓋花被。
毛娃走,喚花狗,花狗伸著花舌頭?!泵裰{童謠唱過(guò)了,我還不想睡,就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ),讓我猜。
母親說(shuō):“仔細(xì)聽(tīng)著:麻屋子,紅帳子,里邊睡個(gè)白胖子—是什么呀?” 我問(wèn):“朝哪里猜?”母親說(shuō):“朝吃的猜”。
我歪著頭想了一會(huì)硬是解不開(kāi)。
母親笑著說(shuō):“你真笨,這是咱種的花生呀?!?這寫了作者的母親給作者猜東西母親不識(shí)字,卻是我的啟蒙老師。
她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌民謠,使我展開(kāi)了想象的翅膀,飛向詩(shī)歌的王國(guó)。
母親失去了記憶,而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月……
笑靨如花的女子是美麗的,然而比笑靨如花更美麗的是她堅(jiān)毅的靈魂和飛揚(yáng)的文采。
雖然我們生活在同一個(gè)小縣城,同樣愛(ài)好著文字,但是我們的接觸并不多,我只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望著這個(gè)美麗而時(shí)尚的女子,時(shí)不時(shí)看到她的`名字和她的文章、攝影作品見(jiàn)諸于各大報(bào)刊,我暗自佩服。
我們最多是開(kāi)會(huì)時(shí)或者上下班碰見(jiàn)時(shí)打打招呼,對(duì)于她的內(nèi)心世界,我是完全陌生的,感到無(wú)論如何,我是走不進(jìn)她的內(nèi)心世界。
拿到她的詩(shī)文集,我一口氣讀完了所有文章,被她的文章深深吸引和打動(dòng),看到了她敏銳的捕捉力,看到了她豐富質(zhì)樸的內(nèi)心世界,看到了她既有小女人浪漫的情懷又有女漢子的堅(jiān)強(qiáng),看到了她年輕時(shí)青澀而風(fēng)情萬(wàn)種的情感,看到了她歡樂(lè)的時(shí)刻也看到了她憂郁的一面,在她內(nèi)心深處,有著無(wú)以取代的孤寂,而這孤寂,讓她顯得與眾不同,誰(shuí)能理解這種孤寂,誰(shuí)就是她的知音。
這個(gè)女子是如此的熱愛(ài)生活,熱愛(ài)父母,熱愛(ài)生她養(yǎng)她的故土,熱愛(ài)她曾經(jīng)遠(yuǎn)足過(guò)的每一寸土。
她的內(nèi)心是率性而質(zhì)樸的,與我印象中時(shí)尚而靚麗的她相差千里,我想,從此刻開(kāi)始,我要用新的眼光重新打量她。
為了一盆含羞草,下樓時(shí)不惜磕破了腿上的皮,這是怎樣的一種情懷啊,愛(ài)一盆花愛(ài)的如此迷戀,如此奮不顧身,是一個(gè)多么熱愛(ài)生活的女子啊,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了她燦爛的笑聲,看見(jiàn)了一簇簇新綠綻放在午后的暖陽(yáng)里,多么美好的畫面,疲憊的身心頓時(shí)輕松了許多,能夠在司空見(jiàn)慣的生活中發(fā)現(xiàn)美,是需要美好的心靈和敏銳的捕捉力,她輕而易舉的做到了,這就是她的功力,“清水出芙蓉,天然去雕飾”,毫無(wú)雕琢之感。
她把對(duì)父母的愛(ài),糅合在生活瑣事里。
父親喜歡養(yǎng)花,“賺一個(gè)清閑,賺一份舒心”。
她把大量的筆力留在了生她養(yǎng)她的這片土地——華池,雙塔寺、豹子川、南梁說(shuō)唱、列寧小學(xué)等等,作者如數(shù)家珍,娓娓道來(lái),你有什么理由不來(lái)一睹為快呢?作者還描寫了在這片土地上生活的人們,“貓客”表哥、樂(lè)于助人的巴特兒兒、擅長(zhǎng)剪紙的曹永琴,他們個(gè)性鮮明,呼之欲出。
可見(jiàn)作者對(duì)自己的故土充滿了感情,足跡所到之處,都能觸動(dòng)情愫, “為什么我的眼里常含淚水, 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 ”,詩(shī)人艾青如是說(shuō)。
她是一個(gè)會(huì)享受生活的女子,一有空閑,就會(huì)出游,足跡所到之處,都能發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,“難吃”的海南水果,深海潛水的驚險(xiǎn),平遙古城的深宅大院、沒(méi)有沾上一點(diǎn)世俗塵埃的蘇小小、在“海角”拒絕留影,“因?yàn)槲也幌胱咄陳?ài)情路”,這一點(diǎn)一滴之中,都可以窺視到作者的生活態(tài)度和浪漫情懷。
令人難忘的是這個(gè)有著浪漫情懷的小女子居然還有女漢子的一面,當(dāng)家里的熱水管子壞了,找不到水暖工,她“拎了管鉗和扳手,說(shuō)干就干,半小時(shí)搞定。
”在兒子面前,她就是一個(gè)雷厲風(fēng)行、頂天立地的母親。
“孤獨(dú)的時(shí)候,在山頂某處長(zhǎng)時(shí)間枯坐,獨(dú)自流淚。
”“盡管我們彼此相愛(ài),但我們內(nèi)心深處是如此的孤獨(dú)。
”一個(gè)深深迷戀文字的女子,她的內(nèi)心深處是孤寂的,而正是這份孤寂,成就了她質(zhì)樸而靈動(dòng)的文字,成就了她堅(jiān)定不移的夢(mèng)想。
在詩(shī)歌《九百九十九朵玫瑰》中,她把鐘愛(ài)的文字也罷,把癡怨的情感也罷,她都統(tǒng)統(tǒng)化作石筍,這是怎樣的堅(jiān)韌啊!
“蒲葦紉如絲,磐石無(wú)轉(zhuǎn)移”,祝愿這個(gè)名叫田力的女子,在文學(xué)田地里堅(jiān)定不移的地耕耘下去,直到地老天荒,直到永遠(yuǎn)。
朦朧的月光籠罩著大地,寧?kù)o而皎潔。
月光下,我一章一章的讀起了《盛世繁花》,字字驚情……
我喜歡《盛世繁花》里的許多文章,因?yàn)檎Z(yǔ)言簡(jiǎn)潔、優(yōu)美,驚人耳目的豪言壯語(yǔ)并沒(méi)有多少,但是一個(gè)一個(gè)的小故事卻十分溫馨、迷人,描繪的人物栩栩如生,好像就站在你的面前。
我最喜歡《換兒姐》和《女門將》,分別描寫了一個(gè)姑娘的感人故事。
《換兒姐》講述了換兒姑娘的善良故事。
換兒是姑娘的奶名,她在河邊洗衣服,卻遭到一群野蠻男生的欺侮,其中還有“我”和她的親弟弟。
“我們”想趕走換兒,可是換兒卻說(shuō)如果“我們”喊她聲“姐”就走,“我們”這群厚臉皮男生可沒(méi)有善罷甘休,編了一首歌謠羞辱還未出嫁的換兒。
換兒很生氣,離開(kāi)了池塘,“我們”很高興,下水游玩。
可是沒(méi)想到“我”的褲子被沖掉了,伙伴們幫我去找,可是上課鈴響了,因?yàn)楹ε吕蠋煹钠け?,伙伴們趕緊溜回了學(xué)校。
凄凄涼風(fēng)中,沒(méi)了褲子的“我”十分尷尬。
這時(shí)換兒來(lái)了,她帶著諷刺的意味嘲笑“我”,最后卻不顧自己家里的貧窮,把花心血織出的褲子拿給了“我”。
那本是換兒自己的紫格女褲,卻又把他染成黑色,送給了“我”。
《女門將》則大有不同,愛(ài)好足球的汪盈是個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的女漢子,并且有一股不服輸?shù)木髣拧?BR> 本來(lái)腿腳靈活的她完全可以擔(dān)任一名出色的中鋒,可是老師卻安排她守球門。
汪盈很難過(guò),不過(guò)個(gè)性開(kāi)朗的她并不會(huì)就此認(rèn)輸,她找來(lái)同伴,幫她練球。
皮擦破了、手淌血了,可是汪盈一副大大咧咧的樣子,毫不在乎,并且繼續(xù)努力,又掌握了守門將應(yīng)該注意的事項(xiàng),最后,成為大家公認(rèn)的隊(duì)長(zhǎng)。
在重要的比賽時(shí),汪盈的手忽然受了傷,她強(qiáng)忍疼痛,繼續(xù)來(lái)到球場(chǎng)拼搏,帶領(lǐng)大家團(tuán)結(jié)一致,終于贏得了勝利!女門將當(dāng)之無(wú)愧!
我喜愛(ài)換兒姐的善良,贊美汪盈的堅(jiān)強(qiáng),兩位姐姐身上都有令我敬佩的地方,品質(zhì)那么優(yōu)良卻各不相同。
《盛世繁花》讀后,掩卷長(zhǎng)思,字字入心……