每一個(gè)成功的計(jì)劃都需要明確的目標(biāo)和明晰的執(zhí)行步驟。在制定計(jì)劃時(shí)，我們需要對(duì)資源和時(shí)間進(jìn)行充分評(píng)估。下面是一份優(yōu)秀計(jì)劃范文，供大家參考借鑒。
教研組的工作總結(jié)和計(jì)劃篇一
時(shí)間真的過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間我任組長(zhǎng)已有近6年了，下面由我就我組這幾年的情況向大家介紹一下。
記得剛到玉祁中學(xué)的時(shí)候，我們老教研員過(guò)龍南老師就向我介紹說(shuō)：玉祁化學(xué)組的實(shí)力要比錫南強(qiáng)(當(dāng)時(shí)除了三所重點(diǎn)以外，錫南是第二層次的)?，F(xiàn)在我們新上任的教研員薛青峰老師第一次到玉祁來(lái)對(duì)我說(shuō)的第一句話就是：王明局長(zhǎng)向他介紹說(shuō)玉祁高中化學(xué)組在惠山區(qū)是個(gè)實(shí)力很強(qiáng)的組。我知道這些成績(jī)的肯定與我們組兩位前輩的努力是分不開(kāi)的，尤其陳國(guó)興老師連續(xù)幾年高三所創(chuàng)下的成績(jī)，真是墻內(nèi)開(kāi)花墻外香。
我組現(xiàn)在一共有7人(五男兩女)，我感覺(jué)最深的是我們高中化學(xué)組的人雖然人不多，但都是精華，也許是理科中選擇化學(xué)的人一般都認(rèn)為不是很聰明，所以我們就用加倍的努力來(lái)彌補(bǔ)，不露山不露水，都只會(huì)勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的做好自己那一份工作。尤其是我組的那些男教師哪個(gè)不是工作中一把好手，在家又是一個(gè)個(gè)模范丈夫。勤奮、刻苦是我組的一個(gè)特點(diǎn)，也正是我們的這一特點(diǎn)，一直以來(lái)我們化學(xué)組在歷年的高考中，可以說(shuō)為玉中作出了一定的貢獻(xiàn)。陳國(guó)興主任連續(xù)幾年的高考成績(jī)有目共睹，我今年也是第四次帶高三，今年不好說(shuō)，但前面三次我所帶的班的高考成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中也是數(shù)一數(shù)二的。
在青年教師的培養(yǎng)上，我組這幾年始終沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)青黃不接斷層現(xiàn)象，老帶新工作開(kāi)展得很好，老的毫無(wú)保留地帶，新的謙虛勤奮地學(xué)，現(xiàn)在我們的吳偉新老師通過(guò)自己的努力已完全可以勝任高三教學(xué)，我們可以說(shuō)每個(gè)年級(jí)都有把關(guān)老師，高中三個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有一個(gè)薄弱。這一點(diǎn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是可以對(duì)我們放心的。
在教科研方面，我組有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是以實(shí)驗(yàn)見(jiàn)長(zhǎng)，“沒(méi)有實(shí)驗(yàn)就沒(méi)有化學(xué)”，我們始終來(lái)記這一點(diǎn)，我們組的課題研究就是“實(shí)驗(yàn)探究模式”，希望運(yùn)用實(shí)驗(yàn)來(lái)體現(xiàn)新教材的教學(xué)理念。我們組彭輝老師還寫(xiě)了一篇關(guān)于自制實(shí)驗(yàn)儀器的文章，發(fā)表在中國(guó)化學(xué)協(xié)會(huì)中心刊物《化學(xué)教育》上，我們每年的高二化學(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)考都得到上級(jí)的肯定?，F(xiàn)在我們的陳波等年青老師又在多媒體上開(kāi)辟新天地，讓一些在課堂上無(wú)法操作的實(shí)驗(yàn)(如一些有毒實(shí)驗(yàn)和微觀世界的實(shí)驗(yàn)等)，都設(shè)計(jì)成多媒體演示，讓學(xué)生從感性上升到理性，也養(yǎng)成學(xué)化學(xué)的一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
在自編隨堂配套習(xí)題上，我組也是啟動(dòng)比較早的，我們?cè)谏蠈W(xué)期期初就制定了教研組計(jì)劃，高一年級(jí)開(kāi)始建立試題庫(kù)，不再用現(xiàn)成的成本參考書(shū)，準(zhǔn)備三年完善。現(xiàn)在經(jīng)過(guò)一年高一年級(jí)四位老師的辛苦努力，高一年級(jí)的習(xí)題庫(kù)已基本成型，接下來(lái)我們準(zhǔn)備是高二和高三了，這樣一來(lái)我們可以針對(duì)不同層次的學(xué)生采用分層次設(shè)計(jì)習(xí)題，讓每個(gè)學(xué)生都吃飽。
在教學(xué)常規(guī)管理上，我們也是一絲不茍得在執(zhí)行學(xué)校的要求，我們每年學(xué)期初都會(huì)詳細(xì)的制定工作計(jì)劃，每學(xué)期總要安排組員根據(jù)不同課型開(kāi)討論課，希望在各種課型上都有突破。備課組活動(dòng)主要討論的是每一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的最佳切入點(diǎn)，以期每一節(jié)都讓學(xué)生有所得，希望讓學(xué)生用最少的時(shí)間獲得最大的效率。我們也在探索怎樣把化學(xué)和社會(huì)、生活聯(lián)系起來(lái)，也盡量做到寓教于樂(lè)，(我們陳國(guó)興老師的課幽默風(fēng)趣可是有名的，)我們希望讓學(xué)生對(duì)我們這門課發(fā)自內(nèi)心的喜歡，從學(xué)生對(duì)我們化學(xué)老師的滿意程度和近兩年選修化學(xué)的學(xué)生人數(shù)上看，我們正在一步步走向成功。
在這幾年中，我組的每個(gè)人都在不斷的完善自我，也取得了一定的成績(jī)，我的一篇《在課堂教學(xué)中引進(jìn)實(shí)驗(yàn)探究》在無(wú)錫市化學(xué)教學(xué)論文評(píng)比中獲得兩等獎(jiǎng)，今年又有兩篇已被省級(jí)刊物錄用，即將刊出。彭輝老師去年獲得鎮(zhèn)先進(jìn)。吳偉新老師去年獲得區(qū)嘉獎(jiǎng)，還在今年的惠山區(qū)實(shí)驗(yàn)技能比賽中獲得兩等獎(jiǎng)，所寫(xiě)論文在比賽中獲得三等獎(jiǎng)。陳波老師撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)也在區(qū)獲獎(jiǎng)。陳國(guó)興老師去年被評(píng)為惠山區(qū)首批教學(xué)能手。彭輝老師今年考取了南師大在職研究生。
雖然我們現(xiàn)在的成績(jī)有些微不足道，但我們組有一個(gè)很大的財(cái)富，那就是我們都很年輕，相信我們有很大的發(fā)展空間，并且我們組也私下和真正的研究生彭輝老師講好，在理論方面請(qǐng)他將來(lái)多指導(dǎo)。最后，我要說(shuō)的是，我們組現(xiàn)在正雄鷹展翅，相信我們，我們會(huì)擁有一片蔚藍(lán)的天空。
教研組的工作總結(jié)和計(jì)劃篇二
1、組織召開(kāi)區(qū)初中英語(yǔ)中心組成員及部分骨干教師會(huì)議，交流各協(xié)作片初中英語(yǔ)教研活動(dòng)安排，研究和落實(shí)有關(guān)初中英語(yǔ)教研活動(dòng)事項(xiàng)。明確初中英語(yǔ)三年一體化教學(xué)的主要目標(biāo)和階段任務(wù)。
2、組織召開(kāi)全區(qū)初中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議，交流各校教研組建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)，交流新教材教學(xué)優(yōu)秀策略，規(guī)劃和布置初中英語(yǔ)三年一體化教學(xué)的階段目標(biāo)任務(wù)和推進(jìn)舉措。分析研究2018年中考試卷和命題走向，交流畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃，把握畢業(yè)班教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
4、組織中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)電視比賽（區(qū)級(jí)）。
5、組織參加省級(jí)初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩活動(dòng)。
1、組織開(kāi)展初三英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，交流復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
2、組織參加中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)電視比賽（市級(jí)）。
1、了解學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研情況。
2、開(kāi)展部分學(xué)校的小型專題研討活動(dòng)。
4、組織參加中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)電視比賽（省級(jí)）。
5、組織參加市級(jí)初中英語(yǔ)課外閱讀研究課。
6、收集教師教育教學(xué)論文。
7、組織參加中英會(huì)年會(huì)。
1、繼續(xù)對(duì)部分學(xué)校英語(yǔ)教研組進(jìn)行常規(guī)調(diào)研。
2、繼續(xù)協(xié)助做好第十二輪初中英語(yǔ)“送培上門”活動(dòng)。
3、組織部分教師積極參與市區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作。
2、總結(jié)20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期工作。
附：20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期初中英語(yǔ)各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表。
初一初二初三。
期中期末期中期末期中期末。
注：以上進(jìn)度均為xx市教科院制訂的教學(xué)進(jìn)度。
教研組的工作總結(jié)和計(jì)劃篇三
本學(xué)期，我們教研組繼續(xù)在校長(zhǎng)、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以“規(guī)范、有效、”方針為指導(dǎo)，突出教育教學(xué)的中心地位，努力提高各年級(jí)段教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以新課程改革為契機(jī)，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教導(dǎo)處整學(xué)期工作重點(diǎn)，規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)和教學(xué)管理的研究，著力打造和諧校園，構(gòu)建和諧教育。
數(shù)學(xué)教研組1—6年級(jí)有12個(gè)教學(xué)班，由6位數(shù)學(xué)教師組成。青年教師5位，教務(wù)主任擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，有較強(qiáng)的引領(lǐng)能力，帶動(dòng)青年教師的成長(zhǎng)，使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定提高。
（一）扎實(shí)推進(jìn)課程改革。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新課改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求，充分認(rèn)識(shí)到課改的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性。要善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于總結(jié)，確保課改實(shí)驗(yàn)深入持久地開(kāi)展下去。
2、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，能力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn)；過(guò)程上趨于開(kāi)放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評(píng)價(jià)上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一種文化，是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。
3、積極探索評(píng)價(jià)改革，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐與研究。建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)；注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)；注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來(lái)的評(píng)價(jià)；注重對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評(píng)價(jià)?？蓢L試開(kāi)展成長(zhǎng)記錄等多種評(píng)價(jià)方式，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)化。
4、加強(qiáng)課改過(guò)程管理，制定好課改實(shí)施計(jì)劃，明確課改目標(biāo)、內(nèi)容、方法和研究課題，加強(qiáng)集體備課，及時(shí)總結(jié)研究成果。
（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1、切實(shí)做好“七認(rèn)真”工作。
“七認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實(shí)效，要把備課作為教師個(gè)性化創(chuàng)造過(guò)程的真實(shí)記錄，作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫(kù)”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要精心備課，擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)，注重形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為課程創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛(ài)他們，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
教研組的工作總結(jié)和計(jì)劃篇四
以縣教科研室擬訂的“五環(huán)節(jié)教學(xué)模式”和學(xué)校教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率和目的，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平；開(kāi)展集體備課，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、研究；深入課堂，相互學(xué)習(xí)并適時(shí)反思。進(jìn)一步提高我校高中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
1.把握新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。
2.充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。
3．扎實(shí)、認(rèn)真地貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，努力營(yíng)造語(yǔ)文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語(yǔ)文組在全校各教研組中的大組地位。
4.以“新課標(biāo)”為指針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)語(yǔ)文備課組集體備課的力度，加大教研組聽(tīng)課力度，促進(jìn)教師嚴(yán)格自律，不斷上進(jìn)。
1．完成縣級(jí)課題“語(yǔ)文教學(xué)五環(huán)節(jié)教學(xué)模式”的結(jié)題工作。為我校的課題工作畫(huà)一個(gè)完美的句號(hào)。
2．搞好組內(nèi)合格課、優(yōu)質(zhì)課工程。
3.通過(guò)走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)校際間交流。讓年輕教師經(jīng)常出去學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)新教師早日成熟。
1.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)。課前主講教師設(shè)計(jì)課題組內(nèi)教師共同策劃，從環(huán)節(jié)到模式，從重點(diǎn)難點(diǎn)各個(gè)擊破。
2.備課組活動(dòng)每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。
3.教師之間相互聽(tīng)課，并及時(shí)展開(kāi)互評(píng)活動(dòng)。上課教師進(jìn)行自我反思與組內(nèi)教師集體反思并形成材料。教研組組長(zhǎng)一學(xué)期聽(tīng)組內(nèi)至少20課時(shí)，組內(nèi)教師至少15課時(shí)。
4.開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)。增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)知識(shí)和提高教師的教學(xué)水平。
5．扎實(shí)貫徹《?？蒲薪M管理辦法》。認(rèn)真履行作為一個(gè)課題教師的責(zé)任和任務(wù)。
6．進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度。單周召開(kāi)教研組活動(dòng)，雙周各備課組活動(dòng)。要求教研組、備課組活動(dòng)必須準(zhǔn)時(shí)參加。
7．新老教師“一對(duì)一”幫帶。
（1）．幫帶對(duì)象：高中語(yǔ)文組新分配和教學(xué)工作不滿三年的青年教師。
（2）．語(yǔ)文組新老幫帶結(jié)對(duì)情況：黃春梅秦學(xué)梅、吳建波楊娟、
（3）．責(zé)任義務(wù)
老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應(yīng)從“嚴(yán)”出發(fā)，不遺余力地對(duì)徒弟進(jìn)行幫帶，包括教案、聽(tīng)課、課堂教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)理論引導(dǎo)等方面；新教師應(yīng)經(jīng)常性的聽(tīng)課、備課、課堂教學(xué)藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)，要做到認(rèn)真、謙虛。要新老師必須聽(tīng)?zhēng)煾档恼n至少15節(jié)，期末檢查。
8．充分發(fā)揮課題主研教師的龍頭作用。引領(lǐng)全組教師的共同進(jìn)步。凡是外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的教師必須形成聽(tīng)課忽然反思材料，供組內(nèi)教師學(xué)習(xí)。
教研組的工作總結(jié)和計(jì)劃篇五
1、認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、端正教學(xué)思想，明確培養(yǎng)目標(biāo)，按照教育教學(xué)的規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)，結(jié)合課改的要求，根據(jù)本校的實(shí)際情景，制定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，提高課堂教學(xué)效益，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織研討與交流，促進(jìn)教育教學(xué)認(rèn)識(shí)統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，構(gòu)成先進(jìn)的教學(xué)思想，切實(shí)改革課堂教學(xué)，以到達(dá)真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平、教師素養(yǎng)。嚴(yán)格履行教育教學(xué)安全職責(zé)制的要求，確保教學(xué)安全。利用教研組會(huì)議對(duì)全體教師進(jìn)行教學(xué)安全教育，嚴(yán)禁體罰學(xué)生，嚴(yán)禁不讓學(xué)生進(jìn)課堂或把學(xué)生趕出課堂的現(xiàn)象發(fā)生。
3、以教師自我提高活動(dòng)為載體，及時(shí)充電，讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書(shū)筆記，瀏覽教學(xué)資源庫(kù)等，全面提升自身的文化品位和專業(yè)素養(yǎng)。
1、加強(qiáng)每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，結(jié)合要研究的課題和資源庫(kù)的建設(shè)，每位青年教師開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行教學(xué)的研討，要求每位教師在開(kāi)設(shè)教研課時(shí)，首先在備課組中進(jìn)行說(shuō)課，由備課組長(zhǎng)做好記錄，教研組、備課組研討時(shí)要指出缺點(diǎn)，真誠(chéng)幫忙指正，并對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)閃光點(diǎn)、不足之處，在備課組中進(jìn)行研討，以引起全體備課組成員的重視，集思廣益，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，盡量在展現(xiàn)給學(xué)生前多準(zhǔn)備、多思考。在點(diǎn)評(píng)研討完后及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，做好反思摘記，使自身的教研本事有進(jìn)一步的提高。
2、課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好每一堂課。所以，在備課組個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)備課組團(tuán)體備課指導(dǎo)，鉆研教材，眾心齊力，發(fā)動(dòng)團(tuán)體的力量，定時(shí)間、定地點(diǎn)、有計(jì)劃、有資料地開(kāi)展備課組、教研組活動(dòng)，資源共享，異常是針對(duì)一些較難設(shè)計(jì)的課要做好提前幾天先個(gè)人設(shè)想再進(jìn)行組內(nèi)交流，經(jīng)常分析三個(gè)年級(jí)的教學(xué)情景及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，以便及時(shí)調(diào)整教法、學(xué)法，并在課堂教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)及學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神，做好教學(xué)體會(huì)的記錄。
3、開(kāi)展以校為本的教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學(xué)方法和模式；倡導(dǎo)重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氛圍，要善于總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要增強(qiáng)教研的工作活力，增強(qiáng)學(xué)科教研主動(dòng)適應(yīng)課程實(shí)施的本事，要以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思為抓手，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改善教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的本事，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。注重開(kāi)展的活動(dòng)具有實(shí)踐性、可操作性、實(shí)效性，引導(dǎo)本組教師扎實(shí)有效地走在教學(xué)改革的前沿，促進(jìn)教研組自培功能的發(fā)揮。
1、加強(qiáng)團(tuán)體共同探討，各學(xué)科嚴(yán)格執(zhí)行適時(shí)調(diào)整的開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，及時(shí)做好質(zhì)量分析。教師的備課都做到備課組、教研組內(nèi)統(tǒng)一規(guī)范，將優(yōu)秀的備課進(jìn)行展現(xiàn)、瀏覽，將自身的不足之處指出。
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃。
2、教材研討。
教研組的工作總結(jié)和計(jì)劃篇六
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，初一備課組跌跌撞撞一路走來(lái)，雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)，一學(xué)期來(lái)，七位老師共同合作，共同探索，共同進(jìn)步。
一.分工合作。
二.互幫互助。
我們互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)人都超額聽(tīng)夠?qū)W校規(guī)定的20節(jié)課，并及時(shí)評(píng)課。評(píng)課前講課人先說(shuō)課，說(shuō)明個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)，目的，及手段。然后實(shí)事求是的對(duì)這節(jié)課進(jìn)行分析，找出值得借鑒的地方，再找出不足，共同進(jìn)步。還有比較令人感動(dòng)的一件事，姐因事請(qǐng)假一周，但是她倆班的課一節(jié)都沒(méi)少上，其他幾個(gè)老師擠出時(shí)間，給學(xué)生當(dāng)起了值日數(shù)學(xué)老師。
三.共同研究實(shí)施“生命化課堂”
一個(gè)班級(jí)是一個(gè)群體，每一位學(xué)生都希望在這個(gè)群體中得到認(rèn)可，可在大課堂上學(xué)生展示的機(jī)會(huì)很少。我們將班級(jí)的學(xué)生分成六個(gè)小組，每一小組設(shè)小組長(zhǎng)，并按學(xué)習(xí)能力為每組學(xué)生編號(hào)。這樣小組內(nèi)組長(zhǎng)組織學(xué)生探討他們可以自己解決的問(wèn)題，學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)就多了。我們又引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，進(jìn)行小組競(jìng)賽，相同難度的問(wèn)題留給不同小組的同一編號(hào)的同學(xué)，從而保證了競(jìng)爭(zhēng)的公平性。還強(qiáng)調(diào)了課堂小測(cè)，我們也將測(cè)試成績(jī)記入小組的比賽。
總結(jié)過(guò)去，反思我們的不足，在這個(gè)學(xué)期中邊改進(jìn)邊完善。這個(gè)學(xué)期的計(jì)劃如下：
一.指導(dǎo)思想。
在學(xué)校、教務(wù)處工作思路的指導(dǎo)下，圍繞“生命化課堂”的實(shí)施，教研組以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨展開(kāi)一切活動(dòng)。
二.工作思路。
本學(xué)期對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的開(kāi)始，學(xué)生思考問(wèn)題的方式又有很多的變化，因此在數(shù)學(xué)課堂上本著要差生吃的了，尖子生吃得飽，中等生跟著跑的原則。
三.具體措施。
1進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由形式化轉(zhuǎn)為實(shí)效化。努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高，盡可能的構(gòu)建高效課堂。
2嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)常規(guī)的教學(xué)，增強(qiáng)上課技能，盡力是講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。
3認(rèn)真組織聽(tīng)課評(píng)課，一節(jié)好課，應(yīng)該是有意義的課，有效率的課，生成的課，常態(tài)下的課，是真實(shí)的課，是有缺憾的課。在聽(tīng)課和評(píng)課的過(guò)程中，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。并且盡可能的走出校外，多聽(tīng)兄弟單位的課。拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)!
4.及時(shí)復(fù)習(xí)檢測(cè)。根據(jù)遺忘規(guī)律遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢(shì)，對(duì)每次講解的新內(nèi)容都用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固，定期進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和測(cè)試。
5.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類。
教研組的工作總結(jié)和計(jì)劃篇七
一學(xué)期以來(lái)，一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，有序地開(kāi)展各項(xiàng)教育教研活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，組織學(xué)生參加了?！皵?shù)學(xué)應(yīng)用能力”等級(jí)考試，共有399名孩子獲優(yōu)秀等級(jí)。
25月14日下午一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下協(xié)作開(kāi)展了《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)計(jì)算教學(xué)有效性的探究》的數(shù)學(xué)專題活動(dòng)，xx老師執(zhí)教《兩位數(shù)加一位數(shù)》一課，xx老師進(jìn)行了評(píng)課，效果較好。
3認(rèn)真參加縣教研室組織的一年級(jí)新教材培訓(xùn)活動(dòng)，xx老師做了有關(guān)“低年級(jí)兒童數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)有效積累”的主題講座。
4在3月6日?！皵?shù)學(xué)工作室骨干教師掛牌課展示活動(dòng)暨校內(nèi)好課評(píng)比”活動(dòng)中，xx老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》一課，獲好評(píng)。
5組織一年級(jí)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真參加?！靶抡n標(biāo)理論考試”，在復(fù)習(xí)和考試的過(guò)程中，教師的學(xué)科素養(yǎng)獲得了提升。
6積極參加區(qū)課堂教學(xué)競(jìng)賽，xx老師執(zhí)教《圖形的放大與縮小》一課，獲二等獎(jiǎng)。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更加努力，使師生獲得良好的共同發(fā)展。
教研組的工作總結(jié)和計(jì)劃篇八
2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)評(píng)比提高本組教師的執(zhí)教水平。本學(xué)期共有高一級(jí)7名教師、高二級(jí)3名教師參加課堂教學(xué)評(píng)比，有王xx、李xx、王xx、王xx教師進(jìn)入課堂教學(xué)評(píng)比。王xx老師的課獲得文科一等獎(jiǎng)，王xx老師的課獲得文科二等獎(jiǎng)。
月13日，開(kāi)展《小組合作策略》主題研修；6月10開(kāi)展《2016年高考考題》研討活動(dòng)三次主題研討活動(dòng)，增強(qiáng)了教師教研意識(shí)，組內(nèi)材料交流、研討，互相提高，共同進(jìn)步，有力推進(jìn)了本組校本研修及交流。
4、15周，配合教學(xué)處對(duì)高。
一、高二教師作業(yè)教案情況進(jìn)行檢查。
系統(tǒng)學(xué)習(xí)考綱、認(rèn)真總結(jié)省市模擬得失，積極獲取高考新信息，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率，保質(zhì)保量完成了2016復(fù)習(xí)備考任務(wù)。
三、
參與征文、競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。
本學(xué)期，語(yǔ)文組共完成教育局“中國(guó)夢(mèng)”征文100篇，評(píng)出優(yōu)秀習(xí)作18篇上報(bào)縣局。有46人在全國(guó)語(yǔ)文能力大賽中獲獎(jiǎng)。通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活、從善向美的價(jià)值觀，樹(shù)立了自我成才的信心，向外界更好宣傳了富縣高級(jí)中學(xué)形象。
四、舉辦多樣教研活動(dòng)搭建學(xué)生展示平臺(tái)。
被《鄜州月》雜志第15期刊載。
為了激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)興趣，提高學(xué)生漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)水平，5月27日與教學(xué)處、教科處、德育處聯(lián)合舉行規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽?；顒?dòng)分為初賽和復(fù)賽兩部分。共有34個(gè)班102名學(xué)生參加學(xué)校復(fù)賽，孔xx、馮xx獲得特等獎(jiǎng)，劉xx等4人獲得一等獎(jiǎng)，喬xx等8人獲得二等獎(jiǎng)，張xx等13人獲得三等獎(jiǎng)。
6月27日，與團(tuán)委共同組織“歡心慶七一，放飛中國(guó)夢(mèng)”演講比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生關(guān)注生活時(shí)事，演講表達(dá)能力。
這次活動(dòng)，豐富了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高了學(xué)生探究表達(dá)水平，讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化、漢字文化、中國(guó)夢(mèng)有了更深刻認(rèn)識(shí)，極大提高了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。
五、辦好文學(xué)社，抓好?？多~州月》出版。
中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真、務(wù)實(shí)”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，勇往直前。
教研組的工作總結(jié)和計(jì)劃篇九
本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)治理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的上風(fēng)，備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和條件。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四同一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周四第八節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共叫，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的氣力，做到了教學(xué)資源共享。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動(dòng)。每周都有具體的活動(dòng)安排，本學(xué)期共按排了六位教師的公然課和兩位教師的師范課，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性題目進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣大英語(yǔ)教師對(duì)一些題目有了清楚的熟悉。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，在11月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到其它兄弟學(xué)校往聽(tīng)課學(xué)習(xí)，大家一直反映非常好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的治理方法，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。
3.認(rèn)真落實(shí)"結(jié)對(duì)子"活動(dòng)。針對(duì)英語(yǔ)教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)部廣泛開(kāi)展了"結(jié)對(duì)助教"活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽(tīng)課、評(píng)課，分階段總結(jié)，開(kāi)展了優(yōu)秀教師的"示范課"，青年教師的"匯報(bào)課"活動(dòng)。青年教師靳東東，劉春玲，高峰在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報(bào)課受到了大家的好評(píng)，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)愛(ài)好。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排，根據(jù)不同年級(jí)把握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。全校的英語(yǔ)競(jìng)賽都圓滿的結(jié)束了，各個(gè)年級(jí)在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績(jī)。
根據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)研究，主動(dòng)地申報(bào)研究課題，平時(shí)多觀察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它題目總結(jié)回納并用文字表達(dá)出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分教師所撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了市級(jí)獎(jiǎng)。
不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等熟悉活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、把握方法的過(guò)程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導(dǎo)營(yíng)造_、同等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師留意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
教研組的工作總結(jié)和計(jì)劃篇十
本學(xué)期，我研組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，教研組成員充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助，開(kāi)展了卓有成效的教研活動(dòng)。所謂“秋之耕耘，春之收獲”，在收獲的季節(jié)，我謹(jǐn)對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)和回顧，以此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)提供一些參考的價(jià)值。
本學(xué)期初，我教研組按照學(xué)校的要求，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，制訂了一個(gè)可行性與科學(xué)性都較強(qiáng)的學(xué)期教研組計(jì)劃，詳細(xì)而又實(shí)際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動(dòng)目標(biāo)、具體措施、時(shí)間安排等內(nèi)容，為每一位教師都提出了本學(xué)期教研的具體要求，并以此為目標(biāo)。在計(jì)劃中，我教研組根據(jù)學(xué)校要求規(guī)定數(shù)學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間（每周三下午），使教研組活動(dòng)制度化，為以后的教研活動(dòng)畫(huà)出一條理想的行動(dòng)軌跡。
本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一書(shū)為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
另外結(jié)合有效教學(xué)的課題研究，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立評(píng)價(jià)要以學(xué)生有效獲取知識(shí)為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級(jí)各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。
全國(guó)著名特級(jí)教師于永正說(shuō)：“課上得好不好，在很大程度上取決于對(duì)教材的鉆研程度，只有自己鉆研出味兒來(lái)，才能教出味兒。”于老師的話樸實(shí)無(wú)華，但他給我們指出了正確理解教材，深入鉆研教材是把課堂教學(xué)引向深入的道路。本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)之一是備課，我們?cè)趩卧獋湔n方面給予特別關(guān)注，利用校本研訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行單元集體備課，我們提前鉆研教材與教學(xué)的思路，進(jìn)行一次教學(xué)思想的交流與碰撞。同時(shí)，我們教研組在教學(xué)研討工作中，力求為教師創(chuàng)造互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并在課堂中為教師提供展示自我、激勵(lì)自我、發(fā)展自我的空間。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成績(jī)合格率。
本學(xué)期更好地發(fā)揮周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)，做到周周有內(nèi)容：定內(nèi)容、定主題、定時(shí)間、定人員。另外，按照學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，上好示范課、教研課和匯報(bào)課，加強(qiáng)了研課、磨課的力度。
“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵浪花。
教研組的工作總結(jié)和計(jì)劃篇十一
根據(jù)教導(dǎo)處的安排，政史地組組內(nèi)教研課全面展開(kāi)，這次活動(dòng)不僅給每位教師提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是創(chuàng)造了難得的鍛煉、提高、準(zhǔn)確定位、確定新的更高的目標(biāo)的大好時(shí)機(jī)，應(yīng)該說(shuō)每位教師都受益匪淺。并且做到有聽(tīng)有評(píng)，既有自評(píng)又有他評(píng)，在總結(jié)比較中進(jìn)步，在互幫互助中提高。這次教研課在全組成員的齊心協(xié)力的配合中完成了，主要呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：
我們組的老師們課時(shí)量都特別大，高一的劉輝、張麗俊和侯緒苓三位教師每人每周16節(jié)課，高三的喬主任、楊微和我每人每周15節(jié)，高二的李書(shū)偉、齊書(shū)記、李主任、鄒曉行和呂萬(wàn)輝老師都文理兼課，呂老師每周19節(jié)。平時(shí)大家雖然能完成聽(tīng)課人物，但是感覺(jué)教研課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難得，所以都積極聽(tīng)課，而且都能做到有聽(tīng)必有評(píng)，為的是取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
我們組已經(jīng)形成有聽(tīng)必有評(píng)的習(xí)慣，無(wú)論是集體聽(tīng)課還是個(gè)人聽(tīng)課，都能夠這樣做。而且上課教師會(huì)主動(dòng)自評(píng)，然后大家在此基礎(chǔ)上互評(píng)，最后還有總結(jié)性的評(píng)課發(fā)言。在此過(guò)程中，有肯定、有建議也有否定，有時(shí)也有爭(zhēng)論，總之，都是在研討。教研課的目的也在于研究，所以在聽(tīng)課和評(píng)課后大家都會(huì)有收獲，人人都在研究中，在互幫互助中，在取長(zhǎng)補(bǔ)短中得到啟示和提高。
特色之一：使用形象直觀的教學(xué)素材，圖片、視頻錄像的欣賞——激發(fā)學(xué)生興趣和思考，架設(shè)與教材的橋梁，提高課堂效率。如趙春青播放的《紅高粱模特隊(duì)》、劉輝老師播放的《辛亥革命》、齊書(shū)記播放的英國(guó)對(duì)華鴉片貿(mào)易的片段，李主任播放的《戊戌變法》、侯緒苓老師播放的我國(guó)財(cái)政支出、楊微用幻燈展示的啟蒙思想家照片和鄒曉行展示的豐富多彩的文化圖片等，不但給人以視覺(jué)的沖擊，更激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，直接導(dǎo)入教學(xué)主題，順暢自然，引人深思，甚至發(fā)人深省。齊書(shū)記、楊微、侯緒苓、呂萬(wàn)輝、在課堂上使用如表比較易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，效果直觀明顯，提高課堂效率。
特色之二：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際出發(fā)，通過(guò)分析探究、學(xué)生討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，從活動(dòng)中感悟新知。
張麗俊老師在10月23日上的《氣壓帶風(fēng)帶》一課，這是地理必修一的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，她就是抓住學(xué)生身邊的天氣變化，（10月21日中雨大風(fēng)，22日北風(fēng)5—6級(jí)，23日上課天氣晴好，風(fēng)力不大，她利用幾天的天氣情況和短期的氣候比較，分析風(fēng)產(chǎn)生的原因，引發(fā)學(xué)生思考，將學(xué)生引入本節(jié)課的內(nèi)容，貼近學(xué)生實(shí)際、激發(fā)學(xué)生好奇心；為了達(dá)到知其然、知其所以然的目的，她沒(méi)有采取多媒體教學(xué)，而是讓學(xué)生合作探究、討論、歸納氣壓帶風(fēng)帶的形成和變化規(guī)律，并要求學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐——畫(huà)圖，同時(shí)找學(xué)生在黑板上做圖。最后通過(guò)學(xué)生對(duì)黑板上作圖的評(píng)判及理由分析，達(dá)到學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、會(huì)用的效果，整堂課對(duì)新課改理念的貫徹很充分，課堂效率很高。（張麗俊畫(huà)圖掃描或照片）。
（截取齊書(shū)記的視頻1分52秒——2分32秒；3分13秒—3分55秒；4分05秒）。
特色之三：富有激情、親和力和幽默感。侯緒苓老師激情十足，宏觀駕馭教材和分析講解能力，是令人難忘的。特別是一天上到第六節(jié)課，仍然那么有熱情和激情，依然邏輯思維那么縝密，我們都很佩服她。在《國(guó)家財(cái)政》一課中，整堂課她富有激情的啟發(fā)引導(dǎo)，帶來(lái)的是學(xué)生積極主動(dòng)熱情奔放的思考和配合。通過(guò)她的課我們得出結(jié)論：年輕的關(guān)鍵是心年輕，有激情。學(xué)生也會(huì)喜歡侯老師，因?yàn)樵谒砩峡偸墙o人以無(wú)窮的力量。
親和力人人都有，幽默感大家或許也不缺，而呂萬(wàn)輝老師的幽默感大家可能無(wú)法想象，他平日有點(diǎn)不茍言笑。每次他的課都會(huì)有很幽默的表現(xiàn)，印象深刻。此次他介紹的中國(guó)的種植業(yè)和畜牧業(yè)，本來(lái)沒(méi)什么，但是他卻這樣做（播放資料——截取的視頻），當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)生還說(shuō)"上體育課"。我想對(duì)畜牧業(yè)中的這種養(yǎng)殖模式學(xué)生會(huì)記憶深刻，學(xué)生也會(huì)喜歡呂老師，因?yàn)樵谒恼n堂上總有開(kāi)心幽默時(shí)刻讓他們分享。
特色之三：知識(shí)整合、構(gòu)建體系。李書(shū)偉、劉輝、楊微、齊賽那、韓寶麗等按照高考考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)教材進(jìn)行了大膽的整合，其書(shū)記楊微的課既有章節(jié)又有模塊的整合，李樹(shù)偉劉輝的課主要是模塊內(nèi)的整合，韓寶麗的課是對(duì)教材和時(shí)政資源的整合。在整合中他們指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，增強(qiáng)了知識(shí)的系統(tǒng)性，教給學(xué)生的不單是知識(shí)點(diǎn)，更有知識(shí)串。有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)整體感知和應(yīng)用能力。
特色之四：教學(xué)方法靈活多樣。我們教學(xué)中也要提倡貓論，即不管白貓黑貓抓到耗子就是好貓。教學(xué)就應(yīng)該這樣。教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。鄒曉行、劉輝、李主任、李書(shū)偉、侯老師和齊書(shū)記等讓學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材上，這也是得分的關(guān)鍵，因?yàn)槿f(wàn)變不離其宗。齊書(shū)記上課時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)——論戰(zhàn)。學(xué)生為了論戰(zhàn)而積極主動(dòng)討論準(zhǔn)備，為了迎戰(zhàn)和贏戰(zhàn)而選出實(shí)力派選手與對(duì)手辯論，這是最令人難忘的，學(xué)生不但記住的論戰(zhàn)雙方，而且內(nèi)容也基本掌握了。
特色之五：重學(xué)法指導(dǎo)。每位教師的課堂都明確指導(dǎo)學(xué)生如何歸納知識(shí)，如何解題：歷史學(xué)科的歷史背景、原因中的要素分析、評(píng)價(jià)類的辯證法思想；政治學(xué)科的解題三步曲：是什么、為什么和怎么辦；地理學(xué)科的地理區(qū)位因素分析、讀圖析圖方法指導(dǎo)等，大大提高了學(xué)生的能力。
一節(jié)教研課或一節(jié)公開(kāi)課因?yàn)槁?tīng)課者范圍或指向的側(cè)重點(diǎn)不同，對(duì)上課者和同組教師甚至是學(xué)校都是一種考驗(yàn)。大教育家孔子說(shuō)過(guò)"凡事預(yù)而立，不預(yù)則廢"。教師上課也是一樣，要想取得較好的教學(xué)效果，必須課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，備教材、教法、學(xué)法、教師、學(xué)生，做到有備而來(lái)，還得有隨機(jī)應(yīng)變的能力。
我們組的教師不但高考備考經(jīng)驗(yàn)豐富老道，備課上課更是認(rèn)真到位。教師每節(jié)課都精心設(shè)計(jì)，同時(shí)發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，反復(fù)備課，精益求精。此次教研課中特殊的是趙春青和鄒曉行兩位老師趕上要上區(qū)級(jí)公開(kāi)課，他們上組內(nèi)教研課時(shí)，就廣泛征求同組教師的意見(jiàn)，大量選材，經(jīng)過(guò)斟酌，做好了課件、寫(xiě)好了教案，同時(shí)由于政治學(xué)科的時(shí)政性要求，他們收集了相關(guān)的`時(shí)事資料等等，完成了備課、上課。
等到區(qū)里來(lái)聽(tīng)課前，他們?cè)诘谝淮蔚幕A(chǔ)上，在聽(tīng)取大家評(píng)課中提出的意見(jiàn)或建議的基礎(chǔ)上，又做了進(jìn)一步的完善。所以在區(qū)里來(lái)人聽(tīng)課時(shí)，是對(duì)整個(gè)教研組的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)校教學(xué)的評(píng)價(jià)。還有更特殊的情況是劉輝老師本來(lái)準(zhǔn)備的是組內(nèi)教研課，但是恰巧趕上市教研員來(lái)聽(tīng)課，而歷史教研員有兩個(gè)人，他倆下來(lái)看課的側(cè)重點(diǎn)和指導(dǎo)思想略有不同，特別是在學(xué)案使用方面截然相反，一個(gè)堅(jiān)決反對(duì)高一學(xué)生學(xué)歷史用學(xué)案，另一個(gè)則支持。
本來(lái)可以按部就班上一節(jié)常規(guī)的高效課，但是此時(shí)劉輝老師想到的是她不僅代表自己和歷史學(xué)科，更代表了我們25中，她一顆紅心兩手準(zhǔn)備，結(jié)果當(dāng)天來(lái)的是不讓用學(xué)案的教研員。于是她采取了同樣高效的第二套方案——不用學(xué)案。既達(dá)到教研員的要求——執(zhí)行了高一教研員的指導(dǎo)思想，又不影響我校貫徹執(zhí)行上級(jí)指導(dǎo)意見(jiàn)的良好印象，當(dāng)然，最后的選擇還是為了收到圓滿的效果，即有利于學(xué)校、有利于自己、有利于學(xué)生、有利于歷史教學(xué)。
所以他們展示的不僅僅是高超的教育教學(xué)技能，更彰顯了謙遜好學(xué)，精益求精的精神，隨機(jī)應(yīng)變的能力和顧全大局的意識(shí)。上課時(shí)是一人講課，凝聚的卻是同組教師的集體力量和智慧。當(dāng)然，由于他們個(gè)人的優(yōu)秀和睿智，所以成效突出，趙春青和鄒曉行分別獲得區(qū)級(jí)一二等獎(jiǎng)。劉輝得到教研員的肯定和好評(píng)?？上部少R（趙春青、鄒曉行的證書(shū)和劉輝的教研員評(píng)語(yǔ)—?dú)v史教研員很挑剔）。
本次教研課，我們的主要課型是高三一輪復(fù)習(xí)課和高一高二的新授課，課程基本步驟都是：課標(biāo)要求、創(chuàng)設(shè)情境、合作探究、重難點(diǎn)突破、歸納總結(jié)、鞏固練習(xí)、作業(yè)。教學(xué)模式是學(xué)案教學(xué)和常態(tài)下的探究課。因?yàn)槎际切抡n改課，所以大家都執(zhí)行新課改理念。歷史學(xué)科在高二特別是高三的學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式已經(jīng)形成，不但在這一屆高三采用，已經(jīng)連續(xù)三屆高三都使用學(xué)案教學(xué)，這也符合學(xué)校倡導(dǎo)的學(xué)案教學(xué)要求，歷史學(xué)科已經(jīng)先行一步。
雖然同樣是使用學(xué)案，但是不同學(xué)科、不同年級(jí)及不同教師，設(shè)計(jì)的學(xué)案又各有側(cè)重。（比較齊書(shū)記、楊微、韓寶麗的學(xué)案）。學(xué)案教學(xué)只要喧雜最適合的，最佳方案，效果都會(huì)很好。無(wú)論是什么課型，什么模式，最終都實(shí)現(xiàn)了新課改的要求。通過(guò)教研課，已經(jīng)使我們的教學(xué)形成了一定的模式即學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式和新課改探究合作模式，他真正推動(dòng)我們不斷形成自己的授課風(fēng)格和授課模式，所以是提升水平的動(dòng)力場(chǎng)。
總之通過(guò)近三個(gè)月的教研課活動(dòng)，每個(gè)人收獲都不小，一方面通過(guò)課前準(zhǔn)備，上課的鍛煉，課后反思，本組教師中肯的點(diǎn)評(píng)，可以吸收不少有價(jià)值經(jīng)驗(yàn)，使大家更深刻的知道如何直接改進(jìn)和反思自己的教學(xué)行為，鍛煉教學(xué)基本功，對(duì)新教學(xué)理念有了更精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和把握，從而提高自己教育教學(xué)水平。另一方面本組教師通過(guò)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，促進(jìn)了教師之間的學(xué)習(xí)和交流，使本科組形成較濃的教學(xué)研討氛圍，優(yōu)化了課堂教學(xué)，從而為進(jìn)一步提高文綜各學(xué)科的教學(xué)水平注入了活力。
教研組的工作總結(jié)和計(jì)劃篇十二
我認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)和教研組計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)。
20xx年3月，根據(jù)教導(dǎo)處的工作要求，完成組內(nèi)40歲以內(nèi)青年教師的說(shuō)課比賽，評(píng)出組內(nèi)說(shuō)課優(yōu)勝者。
20xx年4月，正值期中調(diào)研階段，組織教研組教師開(kāi)展命題工作，幫助教師提升專業(yè)化發(fā)展，切實(shí)落實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，建立團(tuán)結(jié)和諧的備課組。
20xx年5月，組織小學(xué)部各年級(jí)開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽，1—2年級(jí)開(kāi)展“計(jì)算小能手”競(jìng)賽，3—5年級(jí)開(kāi)展“24點(diǎn)”競(jìng)賽，學(xué)生積極參與，效果良好。
配合科研室組織青年教師參加《信息技術(shù)月個(gè)性化教學(xué)》的課題研究，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行多次的磨課后，完成4節(jié)錄像課的拍攝，分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢(mèng)元老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》、倪麗莎老師的《整體與部分》、周建新老師的《幾分之一》，教師能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理運(yùn)用多媒體技術(shù)（平板電腦、微視頻）開(kāi)展教學(xué)，效果良好。
完成兩次的月考、期中階段調(diào)研的命題和分析。
組織組內(nèi)青年教師組內(nèi)開(kāi)課：本學(xué)期區(qū)級(jí)教研員來(lái)校聽(tīng)了虞凌潔、劉詩(shī)意的課，同時(shí)虞凌潔代表學(xué)校在區(qū)里進(jìn)行了教學(xué)展示，獲得好評(píng)。青年教師倪麗莎用于嘗試，首次使用平板電腦進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)過(guò)多次的磨課，在全國(guó)課題的開(kāi)題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，代表學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)展示，現(xiàn)場(chǎng)課《整體與部分》得到專家的好評(píng)。
完成上海市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)市級(jí)“優(yōu)課”的推薦工作。
本學(xué)期區(qū)教研室開(kāi)展《小學(xué)中高年段數(shù)學(xué)許可基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》的活動(dòng)中，繼續(xù)開(kāi)展課題研究課題：《小學(xué)3—5年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的單元評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》，帶領(lǐng)組員認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)建議，合理設(shè)計(jì)中高年段數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式，設(shè)計(jì)紙筆測(cè)試練習(xí)，通過(guò)觀察學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等方面的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成果等，完成區(qū)教研室的《學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)案例》的撰寫(xiě)。
教研組的工作總結(jié)和計(jì)劃篇一
時(shí)間真的過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間我任組長(zhǎng)已有近6年了，下面由我就我組這幾年的情況向大家介紹一下。
記得剛到玉祁中學(xué)的時(shí)候，我們老教研員過(guò)龍南老師就向我介紹說(shuō)：玉祁化學(xué)組的實(shí)力要比錫南強(qiáng)(當(dāng)時(shí)除了三所重點(diǎn)以外，錫南是第二層次的)?，F(xiàn)在我們新上任的教研員薛青峰老師第一次到玉祁來(lái)對(duì)我說(shuō)的第一句話就是：王明局長(zhǎng)向他介紹說(shuō)玉祁高中化學(xué)組在惠山區(qū)是個(gè)實(shí)力很強(qiáng)的組。我知道這些成績(jī)的肯定與我們組兩位前輩的努力是分不開(kāi)的，尤其陳國(guó)興老師連續(xù)幾年高三所創(chuàng)下的成績(jī)，真是墻內(nèi)開(kāi)花墻外香。
我組現(xiàn)在一共有7人(五男兩女)，我感覺(jué)最深的是我們高中化學(xué)組的人雖然人不多，但都是精華，也許是理科中選擇化學(xué)的人一般都認(rèn)為不是很聰明，所以我們就用加倍的努力來(lái)彌補(bǔ)，不露山不露水，都只會(huì)勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的做好自己那一份工作。尤其是我組的那些男教師哪個(gè)不是工作中一把好手，在家又是一個(gè)個(gè)模范丈夫。勤奮、刻苦是我組的一個(gè)特點(diǎn)，也正是我們的這一特點(diǎn)，一直以來(lái)我們化學(xué)組在歷年的高考中，可以說(shuō)為玉中作出了一定的貢獻(xiàn)。陳國(guó)興主任連續(xù)幾年的高考成績(jī)有目共睹，我今年也是第四次帶高三，今年不好說(shuō)，但前面三次我所帶的班的高考成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中也是數(shù)一數(shù)二的。
在青年教師的培養(yǎng)上，我組這幾年始終沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)青黃不接斷層現(xiàn)象，老帶新工作開(kāi)展得很好，老的毫無(wú)保留地帶，新的謙虛勤奮地學(xué)，現(xiàn)在我們的吳偉新老師通過(guò)自己的努力已完全可以勝任高三教學(xué)，我們可以說(shuō)每個(gè)年級(jí)都有把關(guān)老師，高中三個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有一個(gè)薄弱。這一點(diǎn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是可以對(duì)我們放心的。
在教科研方面，我組有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是以實(shí)驗(yàn)見(jiàn)長(zhǎng)，“沒(méi)有實(shí)驗(yàn)就沒(méi)有化學(xué)”，我們始終來(lái)記這一點(diǎn)，我們組的課題研究就是“實(shí)驗(yàn)探究模式”，希望運(yùn)用實(shí)驗(yàn)來(lái)體現(xiàn)新教材的教學(xué)理念。我們組彭輝老師還寫(xiě)了一篇關(guān)于自制實(shí)驗(yàn)儀器的文章，發(fā)表在中國(guó)化學(xué)協(xié)會(huì)中心刊物《化學(xué)教育》上，我們每年的高二化學(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)考都得到上級(jí)的肯定?，F(xiàn)在我們的陳波等年青老師又在多媒體上開(kāi)辟新天地，讓一些在課堂上無(wú)法操作的實(shí)驗(yàn)(如一些有毒實(shí)驗(yàn)和微觀世界的實(shí)驗(yàn)等)，都設(shè)計(jì)成多媒體演示，讓學(xué)生從感性上升到理性，也養(yǎng)成學(xué)化學(xué)的一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
在自編隨堂配套習(xí)題上，我組也是啟動(dòng)比較早的，我們?cè)谏蠈W(xué)期期初就制定了教研組計(jì)劃，高一年級(jí)開(kāi)始建立試題庫(kù)，不再用現(xiàn)成的成本參考書(shū)，準(zhǔn)備三年完善。現(xiàn)在經(jīng)過(guò)一年高一年級(jí)四位老師的辛苦努力，高一年級(jí)的習(xí)題庫(kù)已基本成型，接下來(lái)我們準(zhǔn)備是高二和高三了，這樣一來(lái)我們可以針對(duì)不同層次的學(xué)生采用分層次設(shè)計(jì)習(xí)題，讓每個(gè)學(xué)生都吃飽。
在教學(xué)常規(guī)管理上，我們也是一絲不茍得在執(zhí)行學(xué)校的要求，我們每年學(xué)期初都會(huì)詳細(xì)的制定工作計(jì)劃，每學(xué)期總要安排組員根據(jù)不同課型開(kāi)討論課，希望在各種課型上都有突破。備課組活動(dòng)主要討論的是每一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的最佳切入點(diǎn)，以期每一節(jié)都讓學(xué)生有所得，希望讓學(xué)生用最少的時(shí)間獲得最大的效率。我們也在探索怎樣把化學(xué)和社會(huì)、生活聯(lián)系起來(lái)，也盡量做到寓教于樂(lè)，(我們陳國(guó)興老師的課幽默風(fēng)趣可是有名的，)我們希望讓學(xué)生對(duì)我們這門課發(fā)自內(nèi)心的喜歡，從學(xué)生對(duì)我們化學(xué)老師的滿意程度和近兩年選修化學(xué)的學(xué)生人數(shù)上看，我們正在一步步走向成功。
在這幾年中，我組的每個(gè)人都在不斷的完善自我，也取得了一定的成績(jī)，我的一篇《在課堂教學(xué)中引進(jìn)實(shí)驗(yàn)探究》在無(wú)錫市化學(xué)教學(xué)論文評(píng)比中獲得兩等獎(jiǎng)，今年又有兩篇已被省級(jí)刊物錄用，即將刊出。彭輝老師去年獲得鎮(zhèn)先進(jìn)。吳偉新老師去年獲得區(qū)嘉獎(jiǎng)，還在今年的惠山區(qū)實(shí)驗(yàn)技能比賽中獲得兩等獎(jiǎng)，所寫(xiě)論文在比賽中獲得三等獎(jiǎng)。陳波老師撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)也在區(qū)獲獎(jiǎng)。陳國(guó)興老師去年被評(píng)為惠山區(qū)首批教學(xué)能手。彭輝老師今年考取了南師大在職研究生。
雖然我們現(xiàn)在的成績(jī)有些微不足道，但我們組有一個(gè)很大的財(cái)富，那就是我們都很年輕，相信我們有很大的發(fā)展空間，并且我們組也私下和真正的研究生彭輝老師講好，在理論方面請(qǐng)他將來(lái)多指導(dǎo)。最后，我要說(shuō)的是，我們組現(xiàn)在正雄鷹展翅，相信我們，我們會(huì)擁有一片蔚藍(lán)的天空。
教研組的工作總結(jié)和計(jì)劃篇二
1、組織召開(kāi)區(qū)初中英語(yǔ)中心組成員及部分骨干教師會(huì)議，交流各協(xié)作片初中英語(yǔ)教研活動(dòng)安排，研究和落實(shí)有關(guān)初中英語(yǔ)教研活動(dòng)事項(xiàng)。明確初中英語(yǔ)三年一體化教學(xué)的主要目標(biāo)和階段任務(wù)。
2、組織召開(kāi)全區(qū)初中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議，交流各校教研組建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)，交流新教材教學(xué)優(yōu)秀策略，規(guī)劃和布置初中英語(yǔ)三年一體化教學(xué)的階段目標(biāo)任務(wù)和推進(jìn)舉措。分析研究2018年中考試卷和命題走向，交流畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃，把握畢業(yè)班教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
4、組織中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)電視比賽（區(qū)級(jí)）。
5、組織參加省級(jí)初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩活動(dòng)。
1、組織開(kāi)展初三英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，交流復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
2、組織參加中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)電視比賽（市級(jí)）。
1、了解學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研情況。
2、開(kāi)展部分學(xué)校的小型專題研討活動(dòng)。
4、組織參加中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)電視比賽（省級(jí)）。
5、組織參加市級(jí)初中英語(yǔ)課外閱讀研究課。
6、收集教師教育教學(xué)論文。
7、組織參加中英會(huì)年會(huì)。
1、繼續(xù)對(duì)部分學(xué)校英語(yǔ)教研組進(jìn)行常規(guī)調(diào)研。
2、繼續(xù)協(xié)助做好第十二輪初中英語(yǔ)“送培上門”活動(dòng)。
3、組織部分教師積極參與市區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作。
2、總結(jié)20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期工作。
附：20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期初中英語(yǔ)各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表。
初一初二初三。
期中期末期中期末期中期末。
注：以上進(jìn)度均為xx市教科院制訂的教學(xué)進(jìn)度。
教研組的工作總結(jié)和計(jì)劃篇三
本學(xué)期，我們教研組繼續(xù)在校長(zhǎng)、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以“規(guī)范、有效、”方針為指導(dǎo)，突出教育教學(xué)的中心地位，努力提高各年級(jí)段教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以新課程改革為契機(jī)，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教導(dǎo)處整學(xué)期工作重點(diǎn)，規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)和教學(xué)管理的研究，著力打造和諧校園，構(gòu)建和諧教育。
數(shù)學(xué)教研組1—6年級(jí)有12個(gè)教學(xué)班，由6位數(shù)學(xué)教師組成。青年教師5位，教務(wù)主任擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，有較強(qiáng)的引領(lǐng)能力，帶動(dòng)青年教師的成長(zhǎng)，使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定提高。
（一）扎實(shí)推進(jìn)課程改革。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新課改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求，充分認(rèn)識(shí)到課改的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性。要善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于總結(jié)，確保課改實(shí)驗(yàn)深入持久地開(kāi)展下去。
2、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，能力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn)；過(guò)程上趨于開(kāi)放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評(píng)價(jià)上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一種文化，是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。
3、積極探索評(píng)價(jià)改革，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐與研究。建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)；注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)；注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來(lái)的評(píng)價(jià)；注重對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評(píng)價(jià)?？蓢L試開(kāi)展成長(zhǎng)記錄等多種評(píng)價(jià)方式，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)化。
4、加強(qiáng)課改過(guò)程管理，制定好課改實(shí)施計(jì)劃，明確課改目標(biāo)、內(nèi)容、方法和研究課題，加強(qiáng)集體備課，及時(shí)總結(jié)研究成果。
（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1、切實(shí)做好“七認(rèn)真”工作。
“七認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實(shí)效，要把備課作為教師個(gè)性化創(chuàng)造過(guò)程的真實(shí)記錄，作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫(kù)”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要精心備課，擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)，注重形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為課程創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛(ài)他們，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
教研組的工作總結(jié)和計(jì)劃篇四
以縣教科研室擬訂的“五環(huán)節(jié)教學(xué)模式”和學(xué)校教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率和目的，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平；開(kāi)展集體備課，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、研究；深入課堂，相互學(xué)習(xí)并適時(shí)反思。進(jìn)一步提高我校高中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
1.把握新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。
2.充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。
3．扎實(shí)、認(rèn)真地貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，努力營(yíng)造語(yǔ)文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語(yǔ)文組在全校各教研組中的大組地位。
4.以“新課標(biāo)”為指針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)語(yǔ)文備課組集體備課的力度，加大教研組聽(tīng)課力度，促進(jìn)教師嚴(yán)格自律，不斷上進(jìn)。
1．完成縣級(jí)課題“語(yǔ)文教學(xué)五環(huán)節(jié)教學(xué)模式”的結(jié)題工作。為我校的課題工作畫(huà)一個(gè)完美的句號(hào)。
2．搞好組內(nèi)合格課、優(yōu)質(zhì)課工程。
3.通過(guò)走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)校際間交流。讓年輕教師經(jīng)常出去學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)新教師早日成熟。
1.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)。課前主講教師設(shè)計(jì)課題組內(nèi)教師共同策劃，從環(huán)節(jié)到模式，從重點(diǎn)難點(diǎn)各個(gè)擊破。
2.備課組活動(dòng)每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。
3.教師之間相互聽(tīng)課，并及時(shí)展開(kāi)互評(píng)活動(dòng)。上課教師進(jìn)行自我反思與組內(nèi)教師集體反思并形成材料。教研組組長(zhǎng)一學(xué)期聽(tīng)組內(nèi)至少20課時(shí)，組內(nèi)教師至少15課時(shí)。
4.開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)。增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)知識(shí)和提高教師的教學(xué)水平。
5．扎實(shí)貫徹《?？蒲薪M管理辦法》。認(rèn)真履行作為一個(gè)課題教師的責(zé)任和任務(wù)。
6．進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度。單周召開(kāi)教研組活動(dòng)，雙周各備課組活動(dòng)。要求教研組、備課組活動(dòng)必須準(zhǔn)時(shí)參加。
7．新老教師“一對(duì)一”幫帶。
（1）．幫帶對(duì)象：高中語(yǔ)文組新分配和教學(xué)工作不滿三年的青年教師。
（2）．語(yǔ)文組新老幫帶結(jié)對(duì)情況：黃春梅秦學(xué)梅、吳建波楊娟、
（3）．責(zé)任義務(wù)
老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應(yīng)從“嚴(yán)”出發(fā)，不遺余力地對(duì)徒弟進(jìn)行幫帶，包括教案、聽(tīng)課、課堂教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)理論引導(dǎo)等方面；新教師應(yīng)經(jīng)常性的聽(tīng)課、備課、課堂教學(xué)藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)，要做到認(rèn)真、謙虛。要新老師必須聽(tīng)?zhēng)煾档恼n至少15節(jié)，期末檢查。
8．充分發(fā)揮課題主研教師的龍頭作用。引領(lǐng)全組教師的共同進(jìn)步。凡是外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的教師必須形成聽(tīng)課忽然反思材料，供組內(nèi)教師學(xué)習(xí)。
教研組的工作總結(jié)和計(jì)劃篇五
1、認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、端正教學(xué)思想，明確培養(yǎng)目標(biāo)，按照教育教學(xué)的規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)，結(jié)合課改的要求，根據(jù)本校的實(shí)際情景，制定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，提高課堂教學(xué)效益，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織研討與交流，促進(jìn)教育教學(xué)認(rèn)識(shí)統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，構(gòu)成先進(jìn)的教學(xué)思想，切實(shí)改革課堂教學(xué)，以到達(dá)真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平、教師素養(yǎng)。嚴(yán)格履行教育教學(xué)安全職責(zé)制的要求，確保教學(xué)安全。利用教研組會(huì)議對(duì)全體教師進(jìn)行教學(xué)安全教育，嚴(yán)禁體罰學(xué)生，嚴(yán)禁不讓學(xué)生進(jìn)課堂或把學(xué)生趕出課堂的現(xiàn)象發(fā)生。
3、以教師自我提高活動(dòng)為載體，及時(shí)充電，讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書(shū)筆記，瀏覽教學(xué)資源庫(kù)等，全面提升自身的文化品位和專業(yè)素養(yǎng)。
1、加強(qiáng)每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，結(jié)合要研究的課題和資源庫(kù)的建設(shè)，每位青年教師開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行教學(xué)的研討，要求每位教師在開(kāi)設(shè)教研課時(shí)，首先在備課組中進(jìn)行說(shuō)課，由備課組長(zhǎng)做好記錄，教研組、備課組研討時(shí)要指出缺點(diǎn)，真誠(chéng)幫忙指正，并對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)閃光點(diǎn)、不足之處，在備課組中進(jìn)行研討，以引起全體備課組成員的重視，集思廣益，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，盡量在展現(xiàn)給學(xué)生前多準(zhǔn)備、多思考。在點(diǎn)評(píng)研討完后及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，做好反思摘記，使自身的教研本事有進(jìn)一步的提高。
2、課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好每一堂課。所以，在備課組個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)備課組團(tuán)體備課指導(dǎo)，鉆研教材，眾心齊力，發(fā)動(dòng)團(tuán)體的力量，定時(shí)間、定地點(diǎn)、有計(jì)劃、有資料地開(kāi)展備課組、教研組活動(dòng)，資源共享，異常是針對(duì)一些較難設(shè)計(jì)的課要做好提前幾天先個(gè)人設(shè)想再進(jìn)行組內(nèi)交流，經(jīng)常分析三個(gè)年級(jí)的教學(xué)情景及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，以便及時(shí)調(diào)整教法、學(xué)法，并在課堂教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)及學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神，做好教學(xué)體會(huì)的記錄。
3、開(kāi)展以校為本的教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學(xué)方法和模式；倡導(dǎo)重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氛圍，要善于總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要增強(qiáng)教研的工作活力，增強(qiáng)學(xué)科教研主動(dòng)適應(yīng)課程實(shí)施的本事，要以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思為抓手，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改善教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的本事，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。注重開(kāi)展的活動(dòng)具有實(shí)踐性、可操作性、實(shí)效性，引導(dǎo)本組教師扎實(shí)有效地走在教學(xué)改革的前沿，促進(jìn)教研組自培功能的發(fā)揮。
1、加強(qiáng)團(tuán)體共同探討，各學(xué)科嚴(yán)格執(zhí)行適時(shí)調(diào)整的開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，及時(shí)做好質(zhì)量分析。教師的備課都做到備課組、教研組內(nèi)統(tǒng)一規(guī)范，將優(yōu)秀的備課進(jìn)行展現(xiàn)、瀏覽，將自身的不足之處指出。
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃。
2、教材研討。
教研組的工作總結(jié)和計(jì)劃篇六
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，初一備課組跌跌撞撞一路走來(lái)，雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)，一學(xué)期來(lái)，七位老師共同合作，共同探索，共同進(jìn)步。
一.分工合作。
二.互幫互助。
我們互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)人都超額聽(tīng)夠?qū)W校規(guī)定的20節(jié)課，并及時(shí)評(píng)課。評(píng)課前講課人先說(shuō)課，說(shuō)明個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)，目的，及手段。然后實(shí)事求是的對(duì)這節(jié)課進(jìn)行分析，找出值得借鑒的地方，再找出不足，共同進(jìn)步。還有比較令人感動(dòng)的一件事，姐因事請(qǐng)假一周，但是她倆班的課一節(jié)都沒(méi)少上，其他幾個(gè)老師擠出時(shí)間，給學(xué)生當(dāng)起了值日數(shù)學(xué)老師。
三.共同研究實(shí)施“生命化課堂”
一個(gè)班級(jí)是一個(gè)群體，每一位學(xué)生都希望在這個(gè)群體中得到認(rèn)可，可在大課堂上學(xué)生展示的機(jī)會(huì)很少。我們將班級(jí)的學(xué)生分成六個(gè)小組，每一小組設(shè)小組長(zhǎng)，并按學(xué)習(xí)能力為每組學(xué)生編號(hào)。這樣小組內(nèi)組長(zhǎng)組織學(xué)生探討他們可以自己解決的問(wèn)題，學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)就多了。我們又引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，進(jìn)行小組競(jìng)賽，相同難度的問(wèn)題留給不同小組的同一編號(hào)的同學(xué)，從而保證了競(jìng)爭(zhēng)的公平性。還強(qiáng)調(diào)了課堂小測(cè)，我們也將測(cè)試成績(jī)記入小組的比賽。
總結(jié)過(guò)去，反思我們的不足，在這個(gè)學(xué)期中邊改進(jìn)邊完善。這個(gè)學(xué)期的計(jì)劃如下：
一.指導(dǎo)思想。
在學(xué)校、教務(wù)處工作思路的指導(dǎo)下，圍繞“生命化課堂”的實(shí)施，教研組以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨展開(kāi)一切活動(dòng)。
二.工作思路。
本學(xué)期對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的開(kāi)始，學(xué)生思考問(wèn)題的方式又有很多的變化，因此在數(shù)學(xué)課堂上本著要差生吃的了，尖子生吃得飽，中等生跟著跑的原則。
三.具體措施。
1進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由形式化轉(zhuǎn)為實(shí)效化。努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高，盡可能的構(gòu)建高效課堂。
2嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)常規(guī)的教學(xué)，增強(qiáng)上課技能，盡力是講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。
3認(rèn)真組織聽(tīng)課評(píng)課，一節(jié)好課，應(yīng)該是有意義的課，有效率的課，生成的課，常態(tài)下的課，是真實(shí)的課，是有缺憾的課。在聽(tīng)課和評(píng)課的過(guò)程中，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。并且盡可能的走出校外，多聽(tīng)兄弟單位的課。拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)!
4.及時(shí)復(fù)習(xí)檢測(cè)。根據(jù)遺忘規(guī)律遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢(shì)，對(duì)每次講解的新內(nèi)容都用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固，定期進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和測(cè)試。
5.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類。
教研組的工作總結(jié)和計(jì)劃篇七
一學(xué)期以來(lái)，一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，有序地開(kāi)展各項(xiàng)教育教研活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，組織學(xué)生參加了?！皵?shù)學(xué)應(yīng)用能力”等級(jí)考試，共有399名孩子獲優(yōu)秀等級(jí)。
25月14日下午一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下協(xié)作開(kāi)展了《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)計(jì)算教學(xué)有效性的探究》的數(shù)學(xué)專題活動(dòng)，xx老師執(zhí)教《兩位數(shù)加一位數(shù)》一課，xx老師進(jìn)行了評(píng)課，效果較好。
3認(rèn)真參加縣教研室組織的一年級(jí)新教材培訓(xùn)活動(dòng)，xx老師做了有關(guān)“低年級(jí)兒童數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)有效積累”的主題講座。
4在3月6日?！皵?shù)學(xué)工作室骨干教師掛牌課展示活動(dòng)暨校內(nèi)好課評(píng)比”活動(dòng)中，xx老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》一課，獲好評(píng)。
5組織一年級(jí)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真參加?！靶抡n標(biāo)理論考試”，在復(fù)習(xí)和考試的過(guò)程中，教師的學(xué)科素養(yǎng)獲得了提升。
6積極參加區(qū)課堂教學(xué)競(jìng)賽，xx老師執(zhí)教《圖形的放大與縮小》一課，獲二等獎(jiǎng)。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更加努力，使師生獲得良好的共同發(fā)展。
教研組的工作總結(jié)和計(jì)劃篇八
2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)評(píng)比提高本組教師的執(zhí)教水平。本學(xué)期共有高一級(jí)7名教師、高二級(jí)3名教師參加課堂教學(xué)評(píng)比，有王xx、李xx、王xx、王xx教師進(jìn)入課堂教學(xué)評(píng)比。王xx老師的課獲得文科一等獎(jiǎng)，王xx老師的課獲得文科二等獎(jiǎng)。
月13日，開(kāi)展《小組合作策略》主題研修；6月10開(kāi)展《2016年高考考題》研討活動(dòng)三次主題研討活動(dòng)，增強(qiáng)了教師教研意識(shí)，組內(nèi)材料交流、研討，互相提高，共同進(jìn)步，有力推進(jìn)了本組校本研修及交流。
4、15周，配合教學(xué)處對(duì)高。
一、高二教師作業(yè)教案情況進(jìn)行檢查。
系統(tǒng)學(xué)習(xí)考綱、認(rèn)真總結(jié)省市模擬得失，積極獲取高考新信息，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率，保質(zhì)保量完成了2016復(fù)習(xí)備考任務(wù)。
三、
參與征文、競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。
本學(xué)期，語(yǔ)文組共完成教育局“中國(guó)夢(mèng)”征文100篇，評(píng)出優(yōu)秀習(xí)作18篇上報(bào)縣局。有46人在全國(guó)語(yǔ)文能力大賽中獲獎(jiǎng)。通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活、從善向美的價(jià)值觀，樹(shù)立了自我成才的信心，向外界更好宣傳了富縣高級(jí)中學(xué)形象。
四、舉辦多樣教研活動(dòng)搭建學(xué)生展示平臺(tái)。
被《鄜州月》雜志第15期刊載。
為了激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)興趣，提高學(xué)生漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)水平，5月27日與教學(xué)處、教科處、德育處聯(lián)合舉行規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽?；顒?dòng)分為初賽和復(fù)賽兩部分。共有34個(gè)班102名學(xué)生參加學(xué)校復(fù)賽，孔xx、馮xx獲得特等獎(jiǎng)，劉xx等4人獲得一等獎(jiǎng)，喬xx等8人獲得二等獎(jiǎng)，張xx等13人獲得三等獎(jiǎng)。
6月27日，與團(tuán)委共同組織“歡心慶七一，放飛中國(guó)夢(mèng)”演講比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生關(guān)注生活時(shí)事，演講表達(dá)能力。
這次活動(dòng)，豐富了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高了學(xué)生探究表達(dá)水平，讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化、漢字文化、中國(guó)夢(mèng)有了更深刻認(rèn)識(shí)，極大提高了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。
五、辦好文學(xué)社，抓好?？多~州月》出版。
中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真、務(wù)實(shí)”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，勇往直前。
教研組的工作總結(jié)和計(jì)劃篇九
本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)治理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的上風(fēng)，備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和條件。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四同一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周四第八節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共叫，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的氣力，做到了教學(xué)資源共享。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動(dòng)。每周都有具體的活動(dòng)安排，本學(xué)期共按排了六位教師的公然課和兩位教師的師范課，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性題目進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣大英語(yǔ)教師對(duì)一些題目有了清楚的熟悉。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，在11月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到其它兄弟學(xué)校往聽(tīng)課學(xué)習(xí)，大家一直反映非常好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的治理方法，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。
3.認(rèn)真落實(shí)"結(jié)對(duì)子"活動(dòng)。針對(duì)英語(yǔ)教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)部廣泛開(kāi)展了"結(jié)對(duì)助教"活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽(tīng)課、評(píng)課，分階段總結(jié)，開(kāi)展了優(yōu)秀教師的"示范課"，青年教師的"匯報(bào)課"活動(dòng)。青年教師靳東東，劉春玲，高峰在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報(bào)課受到了大家的好評(píng)，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)愛(ài)好。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排，根據(jù)不同年級(jí)把握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。全校的英語(yǔ)競(jìng)賽都圓滿的結(jié)束了，各個(gè)年級(jí)在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績(jī)。
根據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)研究，主動(dòng)地申報(bào)研究課題，平時(shí)多觀察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它題目總結(jié)回納并用文字表達(dá)出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分教師所撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了市級(jí)獎(jiǎng)。
不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等熟悉活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、把握方法的過(guò)程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導(dǎo)營(yíng)造_、同等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師留意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
教研組的工作總結(jié)和計(jì)劃篇十
本學(xué)期，我研組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，教研組成員充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助，開(kāi)展了卓有成效的教研活動(dòng)。所謂“秋之耕耘，春之收獲”，在收獲的季節(jié)，我謹(jǐn)對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)和回顧，以此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)提供一些參考的價(jià)值。
本學(xué)期初，我教研組按照學(xué)校的要求，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，制訂了一個(gè)可行性與科學(xué)性都較強(qiáng)的學(xué)期教研組計(jì)劃，詳細(xì)而又實(shí)際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動(dòng)目標(biāo)、具體措施、時(shí)間安排等內(nèi)容，為每一位教師都提出了本學(xué)期教研的具體要求，并以此為目標(biāo)。在計(jì)劃中，我教研組根據(jù)學(xué)校要求規(guī)定數(shù)學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間（每周三下午），使教研組活動(dòng)制度化，為以后的教研活動(dòng)畫(huà)出一條理想的行動(dòng)軌跡。
本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一書(shū)為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
另外結(jié)合有效教學(xué)的課題研究，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立評(píng)價(jià)要以學(xué)生有效獲取知識(shí)為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級(jí)各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。
全國(guó)著名特級(jí)教師于永正說(shuō)：“課上得好不好，在很大程度上取決于對(duì)教材的鉆研程度，只有自己鉆研出味兒來(lái)，才能教出味兒。”于老師的話樸實(shí)無(wú)華，但他給我們指出了正確理解教材，深入鉆研教材是把課堂教學(xué)引向深入的道路。本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)之一是備課，我們?cè)趩卧獋湔n方面給予特別關(guān)注，利用校本研訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行單元集體備課，我們提前鉆研教材與教學(xué)的思路，進(jìn)行一次教學(xué)思想的交流與碰撞。同時(shí)，我們教研組在教學(xué)研討工作中，力求為教師創(chuàng)造互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并在課堂中為教師提供展示自我、激勵(lì)自我、發(fā)展自我的空間。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成績(jī)合格率。
本學(xué)期更好地發(fā)揮周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)，做到周周有內(nèi)容：定內(nèi)容、定主題、定時(shí)間、定人員。另外，按照學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，上好示范課、教研課和匯報(bào)課，加強(qiáng)了研課、磨課的力度。
“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵浪花。
教研組的工作總結(jié)和計(jì)劃篇十一
根據(jù)教導(dǎo)處的安排，政史地組組內(nèi)教研課全面展開(kāi)，這次活動(dòng)不僅給每位教師提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是創(chuàng)造了難得的鍛煉、提高、準(zhǔn)確定位、確定新的更高的目標(biāo)的大好時(shí)機(jī)，應(yīng)該說(shuō)每位教師都受益匪淺。并且做到有聽(tīng)有評(píng)，既有自評(píng)又有他評(píng)，在總結(jié)比較中進(jìn)步，在互幫互助中提高。這次教研課在全組成員的齊心協(xié)力的配合中完成了，主要呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：
我們組的老師們課時(shí)量都特別大，高一的劉輝、張麗俊和侯緒苓三位教師每人每周16節(jié)課，高三的喬主任、楊微和我每人每周15節(jié)，高二的李書(shū)偉、齊書(shū)記、李主任、鄒曉行和呂萬(wàn)輝老師都文理兼課，呂老師每周19節(jié)。平時(shí)大家雖然能完成聽(tīng)課人物，但是感覺(jué)教研課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難得，所以都積極聽(tīng)課，而且都能做到有聽(tīng)必有評(píng)，為的是取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
我們組已經(jīng)形成有聽(tīng)必有評(píng)的習(xí)慣，無(wú)論是集體聽(tīng)課還是個(gè)人聽(tīng)課，都能夠這樣做。而且上課教師會(huì)主動(dòng)自評(píng)，然后大家在此基礎(chǔ)上互評(píng)，最后還有總結(jié)性的評(píng)課發(fā)言。在此過(guò)程中，有肯定、有建議也有否定，有時(shí)也有爭(zhēng)論，總之，都是在研討。教研課的目的也在于研究，所以在聽(tīng)課和評(píng)課后大家都會(huì)有收獲，人人都在研究中，在互幫互助中，在取長(zhǎng)補(bǔ)短中得到啟示和提高。
特色之一：使用形象直觀的教學(xué)素材，圖片、視頻錄像的欣賞——激發(fā)學(xué)生興趣和思考，架設(shè)與教材的橋梁，提高課堂效率。如趙春青播放的《紅高粱模特隊(duì)》、劉輝老師播放的《辛亥革命》、齊書(shū)記播放的英國(guó)對(duì)華鴉片貿(mào)易的片段，李主任播放的《戊戌變法》、侯緒苓老師播放的我國(guó)財(cái)政支出、楊微用幻燈展示的啟蒙思想家照片和鄒曉行展示的豐富多彩的文化圖片等，不但給人以視覺(jué)的沖擊，更激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，直接導(dǎo)入教學(xué)主題，順暢自然，引人深思，甚至發(fā)人深省。齊書(shū)記、楊微、侯緒苓、呂萬(wàn)輝、在課堂上使用如表比較易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，效果直觀明顯，提高課堂效率。
特色之二：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際出發(fā)，通過(guò)分析探究、學(xué)生討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，從活動(dòng)中感悟新知。
張麗俊老師在10月23日上的《氣壓帶風(fēng)帶》一課，這是地理必修一的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，她就是抓住學(xué)生身邊的天氣變化，（10月21日中雨大風(fēng)，22日北風(fēng)5—6級(jí)，23日上課天氣晴好，風(fēng)力不大，她利用幾天的天氣情況和短期的氣候比較，分析風(fēng)產(chǎn)生的原因，引發(fā)學(xué)生思考，將學(xué)生引入本節(jié)課的內(nèi)容，貼近學(xué)生實(shí)際、激發(fā)學(xué)生好奇心；為了達(dá)到知其然、知其所以然的目的，她沒(méi)有采取多媒體教學(xué)，而是讓學(xué)生合作探究、討論、歸納氣壓帶風(fēng)帶的形成和變化規(guī)律，并要求學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐——畫(huà)圖，同時(shí)找學(xué)生在黑板上做圖。最后通過(guò)學(xué)生對(duì)黑板上作圖的評(píng)判及理由分析，達(dá)到學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、會(huì)用的效果，整堂課對(duì)新課改理念的貫徹很充分，課堂效率很高。（張麗俊畫(huà)圖掃描或照片）。
（截取齊書(shū)記的視頻1分52秒——2分32秒；3分13秒—3分55秒；4分05秒）。
特色之三：富有激情、親和力和幽默感。侯緒苓老師激情十足，宏觀駕馭教材和分析講解能力，是令人難忘的。特別是一天上到第六節(jié)課，仍然那么有熱情和激情，依然邏輯思維那么縝密，我們都很佩服她。在《國(guó)家財(cái)政》一課中，整堂課她富有激情的啟發(fā)引導(dǎo)，帶來(lái)的是學(xué)生積極主動(dòng)熱情奔放的思考和配合。通過(guò)她的課我們得出結(jié)論：年輕的關(guān)鍵是心年輕，有激情。學(xué)生也會(huì)喜歡侯老師，因?yàn)樵谒砩峡偸墙o人以無(wú)窮的力量。
親和力人人都有，幽默感大家或許也不缺，而呂萬(wàn)輝老師的幽默感大家可能無(wú)法想象，他平日有點(diǎn)不茍言笑。每次他的課都會(huì)有很幽默的表現(xiàn)，印象深刻。此次他介紹的中國(guó)的種植業(yè)和畜牧業(yè)，本來(lái)沒(méi)什么，但是他卻這樣做（播放資料——截取的視頻），當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)生還說(shuō)"上體育課"。我想對(duì)畜牧業(yè)中的這種養(yǎng)殖模式學(xué)生會(huì)記憶深刻，學(xué)生也會(huì)喜歡呂老師，因?yàn)樵谒恼n堂上總有開(kāi)心幽默時(shí)刻讓他們分享。
特色之三：知識(shí)整合、構(gòu)建體系。李書(shū)偉、劉輝、楊微、齊賽那、韓寶麗等按照高考考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)教材進(jìn)行了大膽的整合，其書(shū)記楊微的課既有章節(jié)又有模塊的整合，李樹(shù)偉劉輝的課主要是模塊內(nèi)的整合，韓寶麗的課是對(duì)教材和時(shí)政資源的整合。在整合中他們指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，增強(qiáng)了知識(shí)的系統(tǒng)性，教給學(xué)生的不單是知識(shí)點(diǎn)，更有知識(shí)串。有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)整體感知和應(yīng)用能力。
特色之四：教學(xué)方法靈活多樣。我們教學(xué)中也要提倡貓論，即不管白貓黑貓抓到耗子就是好貓。教學(xué)就應(yīng)該這樣。教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。鄒曉行、劉輝、李主任、李書(shū)偉、侯老師和齊書(shū)記等讓學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材上，這也是得分的關(guān)鍵，因?yàn)槿f(wàn)變不離其宗。齊書(shū)記上課時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)——論戰(zhàn)。學(xué)生為了論戰(zhàn)而積極主動(dòng)討論準(zhǔn)備，為了迎戰(zhàn)和贏戰(zhàn)而選出實(shí)力派選手與對(duì)手辯論，這是最令人難忘的，學(xué)生不但記住的論戰(zhàn)雙方，而且內(nèi)容也基本掌握了。
特色之五：重學(xué)法指導(dǎo)。每位教師的課堂都明確指導(dǎo)學(xué)生如何歸納知識(shí)，如何解題：歷史學(xué)科的歷史背景、原因中的要素分析、評(píng)價(jià)類的辯證法思想；政治學(xué)科的解題三步曲：是什么、為什么和怎么辦；地理學(xué)科的地理區(qū)位因素分析、讀圖析圖方法指導(dǎo)等，大大提高了學(xué)生的能力。
一節(jié)教研課或一節(jié)公開(kāi)課因?yàn)槁?tīng)課者范圍或指向的側(cè)重點(diǎn)不同，對(duì)上課者和同組教師甚至是學(xué)校都是一種考驗(yàn)。大教育家孔子說(shuō)過(guò)"凡事預(yù)而立，不預(yù)則廢"。教師上課也是一樣，要想取得較好的教學(xué)效果，必須課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，備教材、教法、學(xué)法、教師、學(xué)生，做到有備而來(lái)，還得有隨機(jī)應(yīng)變的能力。
我們組的教師不但高考備考經(jīng)驗(yàn)豐富老道，備課上課更是認(rèn)真到位。教師每節(jié)課都精心設(shè)計(jì)，同時(shí)發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，反復(fù)備課，精益求精。此次教研課中特殊的是趙春青和鄒曉行兩位老師趕上要上區(qū)級(jí)公開(kāi)課，他們上組內(nèi)教研課時(shí)，就廣泛征求同組教師的意見(jiàn)，大量選材，經(jīng)過(guò)斟酌，做好了課件、寫(xiě)好了教案，同時(shí)由于政治學(xué)科的時(shí)政性要求，他們收集了相關(guān)的`時(shí)事資料等等，完成了備課、上課。
等到區(qū)里來(lái)聽(tīng)課前，他們?cè)诘谝淮蔚幕A(chǔ)上，在聽(tīng)取大家評(píng)課中提出的意見(jiàn)或建議的基礎(chǔ)上，又做了進(jìn)一步的完善。所以在區(qū)里來(lái)人聽(tīng)課時(shí)，是對(duì)整個(gè)教研組的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)校教學(xué)的評(píng)價(jià)。還有更特殊的情況是劉輝老師本來(lái)準(zhǔn)備的是組內(nèi)教研課，但是恰巧趕上市教研員來(lái)聽(tīng)課，而歷史教研員有兩個(gè)人，他倆下來(lái)看課的側(cè)重點(diǎn)和指導(dǎo)思想略有不同，特別是在學(xué)案使用方面截然相反，一個(gè)堅(jiān)決反對(duì)高一學(xué)生學(xué)歷史用學(xué)案，另一個(gè)則支持。
本來(lái)可以按部就班上一節(jié)常規(guī)的高效課，但是此時(shí)劉輝老師想到的是她不僅代表自己和歷史學(xué)科，更代表了我們25中，她一顆紅心兩手準(zhǔn)備，結(jié)果當(dāng)天來(lái)的是不讓用學(xué)案的教研員。于是她采取了同樣高效的第二套方案——不用學(xué)案。既達(dá)到教研員的要求——執(zhí)行了高一教研員的指導(dǎo)思想，又不影響我校貫徹執(zhí)行上級(jí)指導(dǎo)意見(jiàn)的良好印象，當(dāng)然，最后的選擇還是為了收到圓滿的效果，即有利于學(xué)校、有利于自己、有利于學(xué)生、有利于歷史教學(xué)。
所以他們展示的不僅僅是高超的教育教學(xué)技能，更彰顯了謙遜好學(xué)，精益求精的精神，隨機(jī)應(yīng)變的能力和顧全大局的意識(shí)。上課時(shí)是一人講課，凝聚的卻是同組教師的集體力量和智慧。當(dāng)然，由于他們個(gè)人的優(yōu)秀和睿智，所以成效突出，趙春青和鄒曉行分別獲得區(qū)級(jí)一二等獎(jiǎng)。劉輝得到教研員的肯定和好評(píng)?？上部少R（趙春青、鄒曉行的證書(shū)和劉輝的教研員評(píng)語(yǔ)—?dú)v史教研員很挑剔）。
本次教研課，我們的主要課型是高三一輪復(fù)習(xí)課和高一高二的新授課，課程基本步驟都是：課標(biāo)要求、創(chuàng)設(shè)情境、合作探究、重難點(diǎn)突破、歸納總結(jié)、鞏固練習(xí)、作業(yè)。教學(xué)模式是學(xué)案教學(xué)和常態(tài)下的探究課。因?yàn)槎际切抡n改課，所以大家都執(zhí)行新課改理念。歷史學(xué)科在高二特別是高三的學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式已經(jīng)形成，不但在這一屆高三采用，已經(jīng)連續(xù)三屆高三都使用學(xué)案教學(xué)，這也符合學(xué)校倡導(dǎo)的學(xué)案教學(xué)要求，歷史學(xué)科已經(jīng)先行一步。
雖然同樣是使用學(xué)案，但是不同學(xué)科、不同年級(jí)及不同教師，設(shè)計(jì)的學(xué)案又各有側(cè)重。（比較齊書(shū)記、楊微、韓寶麗的學(xué)案）。學(xué)案教學(xué)只要喧雜最適合的，最佳方案，效果都會(huì)很好。無(wú)論是什么課型，什么模式，最終都實(shí)現(xiàn)了新課改的要求。通過(guò)教研課，已經(jīng)使我們的教學(xué)形成了一定的模式即學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式和新課改探究合作模式，他真正推動(dòng)我們不斷形成自己的授課風(fēng)格和授課模式，所以是提升水平的動(dòng)力場(chǎng)。
總之通過(guò)近三個(gè)月的教研課活動(dòng)，每個(gè)人收獲都不小，一方面通過(guò)課前準(zhǔn)備，上課的鍛煉，課后反思，本組教師中肯的點(diǎn)評(píng)，可以吸收不少有價(jià)值經(jīng)驗(yàn)，使大家更深刻的知道如何直接改進(jìn)和反思自己的教學(xué)行為，鍛煉教學(xué)基本功，對(duì)新教學(xué)理念有了更精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和把握，從而提高自己教育教學(xué)水平。另一方面本組教師通過(guò)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，促進(jìn)了教師之間的學(xué)習(xí)和交流，使本科組形成較濃的教學(xué)研討氛圍，優(yōu)化了課堂教學(xué)，從而為進(jìn)一步提高文綜各學(xué)科的教學(xué)水平注入了活力。
教研組的工作總結(jié)和計(jì)劃篇十二
我認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)和教研組計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)。
20xx年3月，根據(jù)教導(dǎo)處的工作要求，完成組內(nèi)40歲以內(nèi)青年教師的說(shuō)課比賽，評(píng)出組內(nèi)說(shuō)課優(yōu)勝者。
20xx年4月，正值期中調(diào)研階段，組織教研組教師開(kāi)展命題工作，幫助教師提升專業(yè)化發(fā)展，切實(shí)落實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，建立團(tuán)結(jié)和諧的備課組。
20xx年5月，組織小學(xué)部各年級(jí)開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽，1—2年級(jí)開(kāi)展“計(jì)算小能手”競(jìng)賽，3—5年級(jí)開(kāi)展“24點(diǎn)”競(jìng)賽，學(xué)生積極參與，效果良好。
配合科研室組織青年教師參加《信息技術(shù)月個(gè)性化教學(xué)》的課題研究，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行多次的磨課后，完成4節(jié)錄像課的拍攝，分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢(mèng)元老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》、倪麗莎老師的《整體與部分》、周建新老師的《幾分之一》，教師能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理運(yùn)用多媒體技術(shù)（平板電腦、微視頻）開(kāi)展教學(xué)，效果良好。
完成兩次的月考、期中階段調(diào)研的命題和分析。
組織組內(nèi)青年教師組內(nèi)開(kāi)課：本學(xué)期區(qū)級(jí)教研員來(lái)校聽(tīng)了虞凌潔、劉詩(shī)意的課，同時(shí)虞凌潔代表學(xué)校在區(qū)里進(jìn)行了教學(xué)展示，獲得好評(píng)。青年教師倪麗莎用于嘗試，首次使用平板電腦進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)過(guò)多次的磨課，在全國(guó)課題的開(kāi)題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，代表學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)展示，現(xiàn)場(chǎng)課《整體與部分》得到專家的好評(píng)。
完成上海市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)市級(jí)“優(yōu)課”的推薦工作。
本學(xué)期區(qū)教研室開(kāi)展《小學(xué)中高年段數(shù)學(xué)許可基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》的活動(dòng)中，繼續(xù)開(kāi)展課題研究課題：《小學(xué)3—5年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的單元評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》，帶領(lǐng)組員認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)建議，合理設(shè)計(jì)中高年段數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式，設(shè)計(jì)紙筆測(cè)試練習(xí)，通過(guò)觀察學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等方面的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成果等，完成區(qū)教研室的《學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)案例》的撰寫(xiě)。