總結(jié)是反思和思考的過程。在總結(jié)中，我們可以用實(shí)例和案例來說明自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。在總結(jié)中，我對(duì)過去的失誤進(jìn)行了反思，并找到了改進(jìn)的途徑。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我班共來了16名新生，加上原來的小朋友，共有孩子46名，在這46個(gè)孩子中，有些是各方面能力都較強(qiáng)的，有些是較弱的，性格，脾氣也各自不同。這就需要老師根據(jù)他們個(gè)人的不同，因人制宜地進(jìn)行教育。說實(shí)話，要對(duì)每個(gè)孩子都很了解那是不可能的，我們也會(huì)盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快地成長。孩子升入了大班，不僅在知識(shí)上要求會(huì)更高一些，而且對(duì)自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一情況，本學(xué)期一開始，我們就要求孩子們自己的事情自己做，盡量不麻煩別人。例如，自己試著系褲子，自己系鞋帶，自己整理書包，并且還時(shí)常舉行比賽，來提高孩子們的積極性。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹碓蕉铝?，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時(shí)，我也感到特別欣慰。小孩子在一起發(fā)生一些小的矛盾是難免的，每次碰到此類事件，我先不枉加指責(zé)，讓孩子們自己說清原因，再請(qǐng)他們自己分析其中的對(duì)錯(cuò)，知道什么是對(duì)的，什么是不對(duì)，以便今后更好的改正。
孩子的生活離不開良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對(duì)孩子來說尤為重要。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化。使小朋友們能在良好的氛圍中生活學(xué)習(xí)，為了豐富孩子們的課余活動(dòng)，還布置了許多區(qū)角，例如“五子棋”“跳棋”“寶寶龍a班新聞網(wǎng)”等，讓他們能在區(qū)角中充分動(dòng)腦、動(dòng)手，發(fā)展他們的思維能力和想象能力。這些區(qū)角活動(dòng)深受家長和孩子的歡迎。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇二
一年又臨近尾聲了，本學(xué)期的工作也劃上句號(hào)了?；叵胱哌^的日子，很忙碌但卻充實(shí)而有意義。
這一學(xué)期在幼兒、家長、老師三方面的共同努力下，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步。而我們?nèi)焕蠋熢诠ぷ髦?，密切配合，努力的去完成了各?xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)概括：本學(xué)期孩子們無論是生活，學(xué)習(xí)都有了一定的提高。生活上，孩子們也形成基本的生活自理能力，穿衣、疊被、洗手都是自己動(dòng)手，但還有個(gè)別幼兒能力較差。同時(shí)孩子們也養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。例：洗手，現(xiàn)在孩子已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手，吃飯把飯菜吃完，不剩飯，菜，除非身體不舒服。自己收拾碗勺，架板凳……而每天有值日生負(fù)責(zé)檢查吃飯不掉飯粒、吃完后漱口等;一學(xué)期下來不僅增強(qiáng)了孩子們的責(zé)任心同時(shí)孩子們的勞動(dòng)意識(shí)有了很大的提高、動(dòng)手能力也得到了有效的鍛煉。
在學(xué)習(xí)方面：家長的“包辦”意識(shí)也逐漸減少，孩子們自主學(xué)習(xí)的空間也多了，基本達(dá)到了自己的事情自己做。孩子們?cè)跁鴮懥?xí)慣這一方面，每次寫作業(yè)前都要求孩子注意坐姿及握筆姿勢(shì)，書寫過程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢(shì)，而大部分幼兒養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，書寫也有了很大的進(jìn)步。在處理問題及表達(dá)方面，孩子能自己去解決問題，而不在是一味去找老師解決。但還有個(gè)別幼兒上課不能認(rèn)真聽講，有好動(dòng)，調(diào)皮的習(xí)慣去改正。
二、保育工作：在保育工作上，張阿姨有針對(duì)性的實(shí)施保育工作，做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行衛(wèi)生消毒工作。用高錳酸鉀泡手，給桌面、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。還利用早晨時(shí)間給教室用紫外線進(jìn)行消毒，如天氣好盡可能為幼兒曬被子，提醒幼兒多喝水，每天的喝水量不少與六次，照顧體弱幼兒。保證每個(gè)幼兒吃好、吃飽，對(duì)于吃得快的幼兒，老師不斷提醒，讓幼兒慢點(diǎn)吃，細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽。我們還結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，向幼兒進(jìn)行預(yù)防各種傳染病的知識(shí)，每天對(duì)班級(jí)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行打掃，讓孩子生活在一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習(xí)、生活好樂園。
三、教學(xué)工作：大班是幼兒進(jìn)入小學(xué)的一個(gè)重要過渡階段，具有承上起下的作用，在活動(dòng)中我們除了抓好班級(jí)的常規(guī)工作的同時(shí)，做到對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好的培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿、傾聽、大膽發(fā)言的習(xí)慣，對(duì)幼兒的要求有正確的示范并時(shí)刻提醒。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我和石老師一起交流、探討，認(rèn)真制定教學(xué)活動(dòng)，書寫周計(jì)劃表，提前備課，認(rèn)真去組織好每一節(jié)活動(dòng)。從幼兒興趣出發(fā)，引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)?，F(xiàn)在孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛诉M(jìn)步。在分閱方面：孩子們樂意與同伴交談，討論中，能發(fā)表自己的見解(部分幼兒能達(dá)到)把自己熟悉的圖畫故事內(nèi)容告訴他人，而且語言表達(dá)流暢，特別是在創(chuàng)編方面——幼兒有了很大的進(jìn)步，只要老師一引導(dǎo)，幼兒就能說出不同的想法，思想很活躍。在蒙數(shù)方面：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，對(duì)環(huán)境中的事物數(shù)量、形狀、時(shí)間、和空間等感興趣，(在空間方位上幼兒對(duì)左右概念較模糊)孩子們能用簡單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中的一些簡單問題，在做操作冊(cè)時(shí)，幼兒能很快理解題意完成作業(yè)。
四、在書寫方面：孩子們養(yǎng)成了正確書寫的坐姿、寫姿、及握筆姿勢(shì)(個(gè)別幼兒還需加強(qiáng))同時(shí)也養(yǎng)成了認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。特別是我班部分小朋友書寫的字很整齊，很漂亮，連筆畫順序都能正確書寫。在拼音方面：我們采用了不同形式去讓幼兒更有趣的學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母，和23個(gè)聲母。而大部分幼兒都能認(rèn)真書寫，并且書寫工整、書面干凈。在藝術(shù)方面：這學(xué)期孩子們的畫畫水平有了明顯的進(jìn)步，不在是以前簡單的圖畫，畫面比以前豐富了，內(nèi)容有意義了，特別是在排練元旦節(jié)目時(shí)，孩子們僅用了三天時(shí)間學(xué)會(huì)了(關(guān)節(jié)操、模特秀)而且表演時(shí)孩子們的表演很精彩，讓我突然覺得這群“小不點(diǎn)”真長大了。幼兒的安全是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為老師，就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，力求以每件小事做其，耐心細(xì)致周到，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全健康的生活、成長、發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。
加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育提高幼兒的安全意識(shí)光靠老師整天提醒是不夠的，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)谄綍r(shí)的生活中、活動(dòng)中滲透有關(guān)安全知識(shí)，如：讓幼兒知道110、120、119緊急電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況能呼叫求救，懂得不玩耍尖銳的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝向地面等，使幼兒了解一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，提高幼兒的保護(hù)能力，平時(shí)，還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小珠子、手鏈、項(xiàng)鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們會(huì)及時(shí)妥善處理，排除一切不安全因素。本學(xué)期我們班無特大安全事故發(fā)生，只要一位幼兒在玩游戲跑時(shí)，不小心摔了一腳，導(dǎo)致幼兒骨折，針對(duì)這問題，我們事發(fā)后采取了積極的措施，使幼兒健康恢復(fù)，同時(shí)我們?nèi)焕蠋熂皶r(shí)反思自己的工作問題，今后將近一步加強(qiáng)幼兒的安全管理。
五、家長工作：家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，要做到家庭教育和幼兒教育統(tǒng)一是很重要的工作，我們老師在一天中要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，用早晨來園這短暫的時(shí)間和家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。
讓家長知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。同時(shí)我們還通過多種渠道與家長溝通，如：打電話、家訪、面談、家園聯(lián)系、半日開放活動(dòng)等方式與家長交流，同時(shí)我們還讓育兒有經(jīng)驗(yàn)的家長為班級(jí)的家長提供好的教育孩子方法、辦法及建議，豐富我們的家園聯(lián)系。在本學(xué)期，我們班的家園工作做的很好，在平時(shí)的生活中、活動(dòng)中，家長們都能積極的去配合我們的工作，特別是在圣誕、元旦時(shí)，家長們的配合讓我很高興，正是有了家長們的支持我們的各項(xiàng)工作才得以順利進(jìn)行。
六、工作不足及努力方向：總結(jié)這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在園領(lǐng)導(dǎo)、石老師、張阿姨、家長與孩子們的支持、配合及我們不懈的努力，我和孩子們都有了不同的進(jìn)步，但在各方面還存在著許多不足的地方，有需我繼續(xù)改正、提高。在今后的工作中我將會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，做好本職工作，爭取使我班的各項(xiàng)工作在原有的基礎(chǔ)上更加完善，使孩子們更加活潑、健康地成長!
年度班務(wù)工作總結(jié)篇三
一、活動(dòng)開展：
本月開展了《驚奇一線》的主題活動(dòng)，活動(dòng)中我們讓幼兒自己先找找什么是“線”，發(fā)現(xiàn)哪里有“線”，進(jìn)而轉(zhuǎn)化到抽象的“線條”概念，看看兩點(diǎn)之間可以形成哪些變化萬千的線條，這些線條又可以構(gòu)成什么樣的圖案。同時(shí)讓孩子張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)“線”的千變?nèi)f化。通過《線的調(diào)查表》讓家長知道我們這個(gè)主題的內(nèi)容，幫助孩子一起收集生活中見到的線，并把收集到的線，帶到幼兒園來和小朋友一起分享。語言活動(dòng)《線的大集合》孩子們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了許多的線，美術(shù)活動(dòng)《會(huì)畫畫的線》利用毛線貼畫的形式，讓孩子用美麗的線條來繪畫。區(qū)域活動(dòng)中，我們也結(jié)合了主題，在美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)投放了各種各樣的線，激發(fā)孩子無限的想象力去創(chuàng)造一幅幅的作品。
效果：
通過學(xué)習(xí)，孩子們有了很好提高，認(rèn)識(shí)了許多的線，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了很濃厚的興趣。還認(rèn)識(shí)了彩虹、雨，而且知道了蜘蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)的，周末時(shí)孩子和家長一起去尋找“線”，在不知不覺中學(xué)到了許多知識(shí)。在這個(gè)主題中孩子的想象力也得到了很大的發(fā)展，如：找到許多抽象的線，人體線條、皺紋、聲音等。
另外，今年新中國成立61周年，我們抓住契機(jī)對(duì)教學(xué)作出相應(yīng)調(diào)整，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育。我們開展了《我愛祖國》為主題的愛國主義教育系列活動(dòng)，讓孩子了解今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)的革命烈士用鮮血換來的。在休息日建議家長帶著孩子參觀了江東門南京大屠殺紀(jì)念館，并用情趣周記記錄下來。另外，我們組織了美術(shù)活動(dòng)“我眼中的祖國”，引導(dǎo)孩子大膽的運(yùn)用線條、形狀、色彩、構(gòu)圖進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)出祖國的變化。
二、宣傳工作。
1.家長工作：
本月開展的家長半日活動(dòng)中，讓家長及時(shí)了解孩子在園生活、學(xué)習(xí)情況。活動(dòng)“小鬼當(dāng)家圖書跳蚤市場”在家長的參與下，不僅僅培養(yǎng)了孩子愛物惜物的良好習(xí)慣，也增強(qiáng)孩子動(dòng)手能力、社會(huì)交往技能，增進(jìn)家長和孩子間的親情，讓大三班成為了一個(gè)和睦融融的大家庭。
2.網(wǎng)站資源：
利用校信通，將每日活動(dòng)內(nèi)容、孩子的.在園的學(xué)習(xí)情況、生活表現(xiàn)等，以短信的方式發(fā)給家長。及時(shí)與家長溝通交流，及時(shí)改正孩子的錯(cuò)誤，引導(dǎo)孩子健康發(fā)展。充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源，在園活動(dòng)內(nèi)容用文字及照片的形式發(fā)布在論壇中，讓家長更直接的了解孩子的在園表現(xiàn)。
三、保健工作。
1.安全：
通過活動(dòng)“我是安全小衛(wèi)士”，學(xué)習(xí)面對(duì)生活中的危險(xiǎn)時(shí)怎樣去應(yīng)對(duì)，提高自我保護(hù)意識(shí)。
2.衛(wèi)生：
做好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作，檢查幼兒的個(gè)人衛(wèi)生。注意幼兒便后的衣服整理，指導(dǎo)幼兒塞衣服，提醒家長注意幼兒的穿著，適當(dāng)?shù)脑黾右路?，防寒保暖?BR> 四、十一月份工作安排：
1、童話劇課程的實(shí)施。
2、親子游。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇四
伴隨著大班畢業(yè)典禮的到來，我們結(jié)束了大班下學(xué)期工作，在本學(xué)期工作當(dāng)中我們從各方面對(duì)幼兒進(jìn)行了培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，具體表現(xiàn)如下：
一、班況分析：
我班現(xiàn)有33名幼兒，其中男孩16名、女孩17名。孩子們經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)鍛煉，在原有的基礎(chǔ)上能力都得到了不同的提高，特別是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理，全班幼兒都不需要老師的幫助，生活學(xué)習(xí)自主。隨著年齡的增長孩子的求知欲望也在逐步的增強(qiáng)已初步有了生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡幼兒園的集體生活初步有了與同伴友好交往并能在交往中逐步改變自我中心傾向。
在本學(xué)期中，我們的計(jì)劃要依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，針對(duì)個(gè)體特點(diǎn)，有策略的采取相應(yīng)的教育方法。重視插班生的發(fā)展，使之與集體很好的融洽，跟上集體的步伐。我們將有計(jì)劃，有目地的調(diào)整教育內(nèi)容，注重教育活動(dòng)過程，充分利用一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，多樣化的促進(jìn)幼兒個(gè)體發(fā)展，使每位幼兒在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更多的提高。
二、教育教學(xué)。
1、教育活動(dòng)。
2、區(qū)角活動(dòng)。
區(qū)角活動(dòng)是開發(fā)孩子智力、發(fā)展幼兒各種能力必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們通過玩兒區(qū)角，潛移默化的提高了自己繪畫能力、動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力等。因此及時(shí)添加更新區(qū)角材料就成為工作中非常重要的環(huán)節(jié)。我非常注重主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的添加。在區(qū)角中增添了倒計(jì)時(shí)牌，增強(qiáng)幼兒即將成為小學(xué)生的意識(shí)。在區(qū)角中增加了交通標(biāo)志對(duì)對(duì)碰，幼兒通過玩游戲認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。每個(gè)主題本班教師都會(huì)根據(jù)教育活動(dòng)添加相應(yīng)的材料。如：《我喜歡收集……》這個(gè)主題活動(dòng)中，我們提前與幼兒做了引導(dǎo)，讓孩子了解并大膽講述自己喜歡收集的物品，并鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式展示自己喜歡收集的物品。在在區(qū)角中，不同的主題會(huì)有不同的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也會(huì)添加不同的材料。在幼兒玩區(qū)角的同時(shí)，我們也會(huì)給予幼兒正確的指導(dǎo)。因此，本班幼兒對(duì)玩區(qū)角很感興趣。
三、保育工作：
1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人。
2、認(rèn)真填寫消毒記錄和晨午檢記錄，做好安全工作。
3、加強(qiáng)生活護(hù)理，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動(dòng)后及時(shí)換衣服等，使幼兒體格健壯。
4、6、7月份是各種傳染病的高發(fā)季節(jié)，本班教室嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇五
時(shí)光飛逝，歲月如梭!轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過去了，而芽芽班的小寶貝們?cè)龠^不久就要上小班，變成小哥哥小姐姐了。想想這一學(xué)期以來，寶貝們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成長，仿佛電影般在眼前一幕幕閃過。本學(xué)期即將接近尾聲，下面將個(gè)項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、班況分析：
一、自理能力的提高。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
有別于上學(xué)期注重于保育方面及幼兒自理能力的培養(yǎng)，本學(xué)期中我們有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：戶外活動(dòng)時(shí)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)牽著衣服走;在課堂上，舉手發(fā)言或回答問題時(shí)，會(huì)舉手，而不是想說就說。老師提問時(shí)，能積極主動(dòng)地回應(yīng)老師，大膽地發(fā)言。
(一)教學(xué)工作。
1、細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。按照一日活動(dòng)常規(guī)的要求，進(jìn)行教養(yǎng)活動(dòng)，著重教育幼兒愛護(hù)玩具，會(huì)收拾整理玩具，學(xué)會(huì)自己洗手，學(xué)會(huì)自己愉快進(jìn)餐，愉快睡眠，自己上廁所等，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。促進(jìn)了幼兒健康發(fā)展。根據(jù)季節(jié)變化，幼兒體質(zhì)差異以及戶外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量大小等及時(shí)給幼兒增減衣物，避免幼兒受熱或著涼。開展符合本班實(shí)際的體育游戲，訓(xùn)練幼兒基本動(dòng)作，鍛煉幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，充分利用日光、空氣、水等自然因素，對(duì)幼兒進(jìn)行體格鍛煉。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增強(qiáng)了幼兒的自信心，敢于在陌生人面前展示自己，從而使自己的交往能力得到了提高。
2、常規(guī)教育：托班幼兒自控力差，一日生活的自理能力還很差，因此，在常規(guī)教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯(lián)系，讓自控能力差的孩子在家中也進(jìn)行一定的常規(guī)教育，如：金子杰小朋友開學(xué)時(shí)，常有打人的情況，我們通過與家長共同教育，使孩子改掉了這一壞習(xí)慣。李宇涵開學(xué)時(shí)，愛搶別人的玩具，現(xiàn)在也有了很大的進(jìn)步。
(二)保育工作。
保育工作是幼兒園的永久之重，特別是我班幼兒年齡小，體制差，天氣變化很容易生病，對(duì)此，我們幾位老師非常重視保育工作。
1、記住家長的叮囑，對(duì)每個(gè)幼兒的情況牢記在心，并落實(shí)。
(三)家長工作。
本學(xué)期由于孩子的年齡小，家長工作是非常重要的。因此，從一開學(xué)，我們就向家長宣傳先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)，如：孩子入園的適應(yīng)期，幼兒習(xí)慣養(yǎng)成，幼兒用藥的正確性等。通過家園聯(lián)系欄，家長借閱，電話聯(lián)系，便條聯(lián)系等多種形式，讓家長了解幼兒在園的情況，也讓我們了解了家長的想法，使教師我家長增進(jìn)了理解和友誼。
(四)、安全工作。
在日常保教活動(dòng)中，我班教師始終以安全第一為原則。因?yàn)楹⒆佑辛税踩庞薪】蛋l(fā)展。從晨間入園到離園，老師都要隨時(shí)注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動(dòng)場所的安全隱患。220xx年已經(jīng)過去了一半，但我們收獲了許多許多!在未來的日子里，我們要做的還有許多許多，但是有了孩子的笑臉、家長的支持，相信一切都會(huì)在美好的路上不斷前進(jìn)的!
年度班務(wù)工作總結(jié)篇六
新的學(xué)期又來臨了，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展，特?cái)M定工作計(jì)：
一、班級(jí)情況分析。
1、本學(xué)期本班人數(shù)總共45名幼兒，男孩28名、女孩17名，其中新插班生7人，有上過幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。本班幼兒身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識(shí)四遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)、一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。平時(shí)常規(guī)較好，活動(dòng)時(shí)大部分幼兒積極、活躍。特殊情況如：符翰寧，不太喜歡與幼兒交往。黃子航小朋友有輕度的哮喘，不能長時(shí)間做劇烈運(yùn)動(dòng)，星宇小朋友身上有大面積的燙傷，自尊心強(qiáng)，志涵口語表達(dá)不夠完整流暢，義強(qiáng)發(fā)音不大清楚。
幼兒能以語言與成人或同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，小部分幼兒能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。能按兩個(gè)特征進(jìn)行分類、排序，大部分幼兒能在教師幫助下，歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)從不同角度，不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。幼兒能主動(dòng)、積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加數(shù)學(xué)問題的解答，幼兒會(huì)較條理地?cái)[放、整理活動(dòng)材料。社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)的與同伴進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會(huì)用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，能做到自己的事情自己做，與家長進(jìn)行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在互助、關(guān)心上有了明顯的改善，對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)，游戲活動(dòng)的興趣有較大的提高。但也存在一些的不足之處如在上課方面，有些幼兒上課時(shí)經(jīng)常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要老師提醒許多次，有部分孩子自理能力和整理活動(dòng)材料方面欠缺，幼兒做事的主動(dòng)性還需要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽，要不就是時(shí)間不長。
3、家長情況：由于經(jīng)過兩年的相處，老師與家長有了一定的默契，能一致的教育孩子。對(duì)于班級(jí)活動(dòng)、園內(nèi)活動(dòng)家長都能積極支持配合，還提供收集了許多的活動(dòng)材料。家教中碰到難處，也及時(shí)與老師反饋商量，共同商討教育的良方。
二、班級(jí)工作重點(diǎn)。
幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周五開一次班級(jí)會(huì)議，反饋總結(jié)本周的班級(jí)工作情況指出不足之處，及時(shí)調(diào)整安排好下階段的工作重點(diǎn)。主班教師平時(shí)協(xié)調(diào)好三位教師的關(guān)系，指導(dǎo)好配班教師、生活教師全面做好班級(jí)工作、家長工作，做到以班為家、愛園、愛班、分工不分家，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，盡職盡責(zé)完成好自己的工作，隨時(shí)溝通，隨時(shí)交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以最佳的工作狀態(tài)投入到工作中去，順利完成大班的各項(xiàng)工作，并寫好每月工作小結(jié)。
2、教育工作：1、搞好幼兒的集體教育活動(dòng)：這學(xué)期拼音和計(jì)算的教學(xué)任務(wù)比較重，同時(shí)又開展了特色課程珠心算、吉的堡英語、字寶寶樂園、情景互動(dòng)式數(shù)學(xué)課程的教學(xué)工作，幼兒的學(xué)習(xí)程度參差不齊，針對(duì)這一情況，我們?cè)趫@要抓好孩子的上課質(zhì)量，同時(shí)要求家長在家也密切配合我們幫助孩子掌握和復(fù)習(xí)當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容2、根據(jù)本班情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，并做好特色課程珠心算、吉的堡英語、字寶寶樂園、情景互動(dòng)式數(shù)學(xué)課程的教學(xué)工作和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、充分調(diào)動(dòng)家長積極性，利用家長資源幫助開展教育、教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交流、交往，提高解決問題的能力。針對(duì)個(gè)別幼兒，采取特殊有效的教育措施。
3、保教工作：1、加強(qiáng)幼兒的生活護(hù)理。做到常觀察、勤動(dòng)手，細(xì)致做好衛(wèi)生保健工作，減少孩子疾病發(fā)生，落實(shí)幼兒伙食到口，保證進(jìn)食量，改善偏食現(xiàn)象。2、繼續(xù)嚴(yán)格貫徹實(shí)行接送制度，同時(shí)本學(xué)期班級(jí)搬到了四樓，這就需要對(duì)幼兒加強(qiáng)進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)及安全意識(shí)培養(yǎng)，尤其是上下樓的常規(guī)。在上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。
三、本學(xué)期[20xx、9―20xx、2]月工作計(jì)劃安排如下：
第一階段（九月份）。
主要目標(biāo)：
1、健康：情緒愉快，積極主動(dòng)的參加各項(xiàng)。
活動(dòng)，能自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)則，會(huì)學(xué)著互相合作，有一定的責(zé)任感。
2、語言：能認(rèn)真傾聽他人的講話，不打斷別人，理解別人說話的意思，清楚連貫的進(jìn)行語言表述，有初步的語言概括能力。
3、社會(huì)：認(rèn)識(shí)并能調(diào)控自己的情緒、情感，對(duì)于他人他人的情緒情感，做出積極的反應(yīng)。
4、科學(xué)：對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動(dòng)手動(dòng)腦。
5、藝術(shù)：能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，大膽地用繪畫、制作、語言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。
具體措施：
1、在認(rèn)字的基礎(chǔ)上，提供筆、練習(xí)本，老師逐一的指導(dǎo)，糾正，使幼兒正確書寫自己的姓名。
1、據(jù)幼兒的心里特點(diǎn)、年齡特征設(shè)計(jì)幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容材料的多樣性，挑戰(zhàn)性?；顒?dòng)中幼兒有進(jìn)步老師給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增加其積極性和自信心，通過材料的提供，老師對(duì)材料的介紹，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己興趣，已有的經(jīng)驗(yàn)自選活動(dòng)的內(nèi)容。
2、通過游戲“錄音機(jī)”，培養(yǎng)幼兒集中注意力，耐心傾聽他人講話。以小組、集體或個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒與同伴教師交流，從而幫助幼兒提高傾聽能力。
3、開展“中秋家家樂”“迎國慶”的主題活動(dòng)，小朋友討論，讓小朋友參與環(huán)境的策劃、布置。充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
4、創(chuàng)設(shè)各個(gè)區(qū)域環(huán)境，把英語、字寶寶樂園等與各領(lǐng)域相結(jié)合起來。
5、利用故事引導(dǎo)等形式鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)材料物歸原處，并根據(jù)標(biāo)記擺放整齊。
（家長社區(qū)工作）。
1、更新家園之窗的欄目內(nèi)容，讓家長了解最新的育兒以及保教方面的動(dòng)態(tài)。
2、召開家長會(huì)，向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容，針對(duì)本班幼兒具體的情況向家長交換意見建議，使家園教育步調(diào)一致。
3、填寫幼兒家園手冊(cè)，并進(jìn)行家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)了解家長的教育觀、需求。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇七
這個(gè)學(xué)期很快接近尾聲了。在這個(gè)學(xué)期中，我們一直堅(jiān)持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長服務(wù)，順利圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。但是也發(fā)現(xiàn)了班級(jí)中存在的一些問題，現(xiàn)對(duì)班級(jí)的情況進(jìn)行小結(jié)，希望能夠揚(yáng)長補(bǔ)短，為下階段的工作奠定基礎(chǔ)。
1、主題教學(xué)。
本學(xué)期我們大班有《我長大了》、《我的祖國叫中國》、《秋天多美好》、《動(dòng)物王國》、《奇妙的水和風(fēng)》、《快樂的一年》這幾個(gè)主題活動(dòng)，我們圍繞主題開展了一系列的教育教學(xué)活動(dòng)，并且結(jié)合主題進(jìn)行了班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。每次主題前，都向家長介紹主題內(nèi)容，告知家長配合事宜。在主題活動(dòng)中，我們盡量讓幼兒多動(dòng)手，多操作，多說，多練，發(fā)展他們的綜合能力，并且讓幼兒共同參與班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在與環(huán)境的對(duì)話中更深入地了解主題內(nèi)容。
2、區(qū)域活動(dòng)。
本學(xué)期，我們還是從社會(huì)性、動(dòng)手能力及認(rèn)知發(fā)展這三大方面出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了娃娃家、藝秀吧、休閑吧、科探室、巧手吧、建筑院和閱覽吧，提供了大量的材料，讓孩子們?cè)谂c材料的對(duì)話中得到全面發(fā)展。
本學(xué)期，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們添置了很多新材料，如科探室新添了象棋、拼圖等;如在藝秀吧添置了錄音機(jī)、表演目錄等，供幼兒自由選擇音樂，自由表演;如在巧手吧新添很多更為豐富的材料，孩子們的參與熱情更加高了!與此同時(shí)，教師適時(shí)的指導(dǎo)也很重要，我們能夠本著支持、引導(dǎo)、合作的原則，有選擇地對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)，提高了他們的游戲水平。
1、傾聽習(xí)慣。
我們發(fā)現(xiàn)很多孩子雖然愿意在集體活動(dòng)中大膽發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師的話，坐姿松散，精神不集中，缺少良好的傾聽習(xí)慣。而我們認(rèn)為良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，于是我們就利用餐前餐后時(shí)間、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽，進(jìn)行簡單提問，對(duì)于能夠準(zhǔn)確回答問題的孩子給予獎(jiǎng)勵(lì)，并開展班級(jí)講故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽故事、講故事越來越感興趣了，傾聽習(xí)慣也有所提升。
2、氣象播報(bào)及講故事習(xí)慣。
為了提高孩子們的膽量，形成堅(jiān)持的品質(zhì)，形成了每天請(qǐng)所有準(zhǔn)備好的孩子播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的常規(guī);為了提高孩子們的語言能力，形成了兩周一次的講故事活動(dòng)，并在每個(gè)孩子講完故事后，用文字記錄的方式向家長進(jìn)行反饋，以便孩子在第二次講的時(shí)候能夠進(jìn)步。
3、飲食習(xí)慣。
很多孩子吃飯的時(shí)候光吃白飯不吃菜，要么就吃湯泡飯，我們運(yùn)用故事策略，讓孩子們知道了湯泡飯沒有營養(yǎng)，吃飯時(shí)要一口飯、一口菜、一口湯，不能挑食。同時(shí)要求孩子吃飯時(shí)小腳要放到桌子底下，椅子靠攏桌子，小手扶碗，在孩子們吃的時(shí)候，我們會(huì)進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)提醒沒有做到的孩子，幫助他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。我們積極利用家長會(huì)與全班家長進(jìn)行溝通;利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通;對(duì)于班級(jí)里的重大活動(dòng)，我們都做到活動(dòng)前通知，讓家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的及對(duì)孩子的促進(jìn)作用，以此來取得家長配合與支持;利用論壇或qq群解答家長的疑問，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動(dòng)。在每個(gè)主題活動(dòng)開展前，我們都會(huì)通過各種途徑及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和主要活動(dòng)，使每位家長了解了班級(jí)正在開展的活動(dòng)，尋求到家長提供的各種主題活動(dòng)中所需要的材料，在家長的大力支持與配合下，我們班的主題活動(dòng)開展較為順利。
3、通過多種形式開展了家長工作。如：家訪、家長會(huì)、家長開放日活動(dòng)等，拉近了家園之間距離，增進(jìn)了親子感情。
1、行為習(xí)慣。
很多孩子的傾聽習(xí)慣還不是很好，喜歡插嘴;注意力不易集中，有的幼兒不樂意發(fā)言，有的幼兒回答問題聲音不夠響亮。飲食習(xí)慣不好，幼兒挑食情況較嚴(yán)重，有的不愛吃魚，肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果;一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。有的孩子喜歡說臟話，這與他們的生活環(huán)境有關(guān)，我們應(yīng)該找到根源，幫助孩子改正。
2、班級(jí)特色。
本學(xué)期，我們班的特色活動(dòng)是衍紙，期初孩子們對(duì)衍紙是一無所知的，有的孩子拿到衍紙材料時(shí)也只是卷成圓，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)能做出比較精美的作品了，有小花、綿羊、螞蟻、蝴蝶等等，孩子們制作的熱情也相當(dāng)?shù)母摺?BR> 一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，但其實(shí)只是開始，在為本學(xué)期劃上圓滿句點(diǎn)的同時(shí)，我們對(duì)下學(xué)期的班級(jí)工作也有了明確的目標(biāo)，相信我們的孩子們能更茁壯、更健康地成長。我們會(huì)繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!
年度班務(wù)工作總結(jié)篇八
通過一學(xué)期的考驗(yàn)和我班三位老師的共同努力，我們已問心無愧的完成了本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，并得到了每位家長的好評(píng)，還與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并養(yǎng)成了很好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如，大部分幼兒學(xué)會(huì)了收拾玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴(yán)重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識(shí)不足，意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，沒有克服困難的精神。
1、積極參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)有特色的班級(jí)服務(wù)精神。
2、分析教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理解教材內(nèi)容并做到科學(xué)使用。及時(shí)總結(jié)使用過程中的經(jīng)驗(yàn)。
3、勤閱讀有關(guān)幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開闊視野，提高教育水平。
《幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件。”幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、單向的模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。
（1）安排保育老師每日迎接孩子時(shí)和家長做簡單的溝通詢問在家表現(xiàn)。
（2）邀請(qǐng)家委會(huì)家長積極參加幼兒園班級(jí)助教隊(duì)伍。
（3）開展有創(chuàng)意的家委會(huì)半日活動(dòng)、操作活動(dòng)。
（5）每月向家長總結(jié)寶寶在園情況，做到每位家長每星期一小聊，每月一大聊。堅(jiān)持每半個(gè)月和坐車幼兒家長打電話溝通寶寶在園情況，如有突發(fā)事務(wù)及時(shí)向家長反饋。
（6）在籌備、展示主題的活動(dòng)過程中，引發(fā)家長、孩子積極體驗(yàn)主題給我們帶來的種種快樂，帶動(dòng)全班幼兒與家長共同參與其中。
小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善，而且控制調(diào)節(jié)機(jī)體能力差，經(jīng)常容易出現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故，因此教師應(yīng)將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。
1、工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心看護(hù)，確保幼兒的安全。
2、爭取家長的配合，做到防患于未然。
3、利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識(shí)教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、安全用電等。
4、加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活活動(dòng)的管理，使幼兒進(jìn)一步掌握洗手、入廁、進(jìn)餐、午睡等的正確方法，防止意外情況的發(fā)生。
5、每天按照幼兒園安排幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間表進(jìn)行活動(dòng)，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
幼兒期是智力開發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初步品德、行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。
工作目標(biāo)：
1、要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
2、晨間來園主動(dòng)地用英語向老師問早、問好，明天見與家長說再見。
3、幼兒相互問早、問好、明天見的習(xí)慣。
4、加強(qiáng)本班的上下課常規(guī)和課堂基本常規(guī)。
5、入廁，能分男、女小朋友大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。
6、學(xué)習(xí)有秩序地取放點(diǎn)心用具，并安靜地吃完點(diǎn)心。
7、能夠隨口令或音樂節(jié)奏走步、排隊(duì)、做操，精神飽滿。
8、吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好。
9、安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。
具體措施：
1、堅(jiān)持檢查、督促，采用小紅花，老師自做的手工獎(jiǎng)品的形式鞏固幼兒的良好行為。
2、班級(jí)每天進(jìn)行晨談，根據(jù)周計(jì)劃，切實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。
3、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，六一兒童節(jié)、六一表演。
4、與家長及時(shí)溝通，請(qǐng)家長參與、配合。
環(huán)境保護(hù)教育要從學(xué)前兒童開始，這在教育界已成共識(shí)，而且《綱要》中也要求在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，愛護(hù)動(dòng)植物關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。因此應(yīng)培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感，給予他們所能理解的環(huán)境知識(shí)。
（1）在一日生活中，各種教學(xué)活動(dòng)中滲透環(huán)境教育。
（2）擴(kuò)展幼兒環(huán)境教育的空間。
（3）美化班級(jí)環(huán)境，豐富區(qū)角，加強(qiáng)管理。
（4）結(jié)合主題活動(dòng)，開展環(huán)保教育。
本學(xué)期自認(rèn)為班級(jí)管理非常好，三位老師配合非常的“心有靈犀一點(diǎn)通”所以班級(jí)幼兒常規(guī)有次有序。本學(xué)期要求幼兒掌握的內(nèi)容，大部分幼兒都能及時(shí)的掌握，并做到每天回去和爸爸、媽媽分享在幼兒園每時(shí)每刻學(xué)到的新知識(shí)，讓家長感到孩子每天都是新鮮的。家長工作做的很到位，三位老師辛勤勞動(dòng)成果，值得全班家長信耐。接下來要不但的豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和加強(qiáng)班級(jí)管理，并督促其她倆位老師要不但的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)工作效率。
20xx年7月5日。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇九
回顧這一學(xué)期來的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)概況。
我班原有幼兒28人這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是本班幼兒在班級(jí)兩位教師認(rèn)真、細(xì)致地教育和護(hù)理下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境，喜歡上幼兒園，喜愛老師，學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友好交往。
二、常規(guī)培養(yǎng)。
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的.生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來說，從家庭生活跨入群眾生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一齊洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂，明白此刻就應(yīng)做什么。
三、教育教學(xué)工作。
幼兒的用心性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、用心性，讓幼兒在簡單愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。透過本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，我園幼兒在畫展、舞蹈表演中表現(xiàn)不錯(cuò)，孩子們對(duì)藝術(shù)、對(duì)美的熱愛逐漸體現(xiàn)出來。
四、家長工作。
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們十分重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，開展家長學(xué)校學(xué)習(xí)，填寫家園聯(lián)系冊(cè)，為家長帶給各周教育教學(xué)資料、各類教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長會(huì)也是我們交流的一種方式，學(xué)期中，我們召開了家長會(huì)，會(huì)上對(duì)很多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí);另外還開展親子開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長來園共同參與親子游戲，讓家長在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，用心配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對(duì)幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒必須會(huì)健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇十
今年我又擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任，曾送過幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。
為了當(dāng)好班主任，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。
對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。
1、做學(xué)困生的知心朋友。
工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生，既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。
在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解，使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。
為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭第一的思想，使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。
3、發(fā)揮自身表率作用。
小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。
“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！痹诎嗉?jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范，每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。
4、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。
對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)，而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
5、不辭勞苦做好與學(xué)生家長溝通的工作。
促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有計(jì)劃地練系學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次與家長溝通時(shí)，我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。
這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用打電話，開家長會(huì)的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對(duì)我說："老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪？"我笑著說："嚴(yán)就是對(duì)你們的愛"，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太淘氣，如果我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì)是什么后果，所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上。
作為一名小學(xué)教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的聽課的機(jī)會(huì)，向其他老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。
誠然，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們；學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，我也會(huì)留他們?cè)谛懽鳂I(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇十一
時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在這一學(xué)期，我接手的是小班.面對(duì)這些稚氣的幼兒，總覺得任務(wù)非常的艱巨。但是，我們兩位老師和保育員在一學(xué)期的努力下，使班里幼兒形成了良好的一日生活常規(guī)，各方面工作也小有成績.現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況分析。
本學(xué)期我班共有幼兒13名，其中男孩5名，女孩8名，大部分幼兒是第一次來幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)幼兒在家受家人寵愛，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)，少數(shù)幼兒自理能力教強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣方面幼兒之間存在很大差異，如：有的不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁;有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭奪玩具等;有的說話不清楚……也有像柯倩婷、柯益雷、顧佳期、這樣自理能力強(qiáng)的幼兒。但是幼兒第一次上幼兒園，常規(guī)意識(shí)幾乎沒有。為了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我班把本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣上，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)，多說，嚴(yán)格要求幼兒，使幼兒在自理方面都得到了一定的提高，特別是在吃飯方面，經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)，大部分幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐。并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學(xué)會(huì)了如何疊放衣物等等。
二、教育教學(xué)方面。
本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)是：
1、培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能力;。
2、學(xué)會(huì)使用普通話與他人交談，愿意和老師、同伴交流;。
3、學(xué)習(xí)和初步掌握一些簡單的基本動(dòng)作，對(duì)運(yùn)動(dòng)有初步的興趣;。
4、初步培養(yǎng)聽的習(xí)慣。
其中1、2、3點(diǎn)班級(jí)幼兒達(dá)成教好。第4點(diǎn)的培養(yǎng)幼兒聽的習(xí)慣方面我們會(huì)在下學(xué)期繼續(xù)做為重點(diǎn)工作來抓。
幼兒各方面的發(fā)展：
1、適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，喜歡上幼兒園，并能堅(jiān)持每天上幼兒園。
3、初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī);。
6、認(rèn)識(shí)了自己，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識(shí)各種事物。
7、喜歡玩游戲，并懂得要遵守游戲規(guī)則。對(duì)角色游戲感興趣，知道扮演角色來進(jìn)行游戲。
三、衛(wèi)生保健方面。
由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們給幼兒制定了較好的常規(guī)工作。
首先，我們保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道。使幼兒進(jìn)餐時(shí)感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。
其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康。我們要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣;養(yǎng)成吃飯時(shí)要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會(huì)用調(diào)羹、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣;養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。為了保證幼兒在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康，我們的保育員堅(jiān)持每天給幼兒的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期給幼兒玩具書籍消毒，定期曬被子。晚班老師做到了每天下班后打開紫外線燈給教室消毒等等。切切實(shí)實(shí)的做到了幼兒園工作的保教共育，一學(xué)期來我們班幼兒生病的教少，每天出勤率幾乎都是100%，即使天氣再冷，路再遠(yuǎn)也都堅(jiān)持上幼兒園。
四、安全工作方面。
想幼兒安全之所想從保證安全入手。幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，本學(xué)期我們做到了以下幾點(diǎn)：
1、配合晨檢老師的工作，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，不讓幼兒離開自己的視線范圍。
3、做好交接班工作，和接班老師交接好幼兒的吃藥等情況。
4。、在戶外活動(dòng)之前，每次都做到事先和幼兒說好注意事項(xiàng)，幫助幼兒初步形成并加強(qiáng)安全意識(shí)。本學(xué)期，我們班無一例安全事故發(fā)生。
五、家園共育方面。
在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、家園聯(lián)系單、家訪、家長會(huì)等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請(qǐng)家長繼續(xù)配合，使幼兒不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長表示了認(rèn)可。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇十二
滿載著一學(xué)期的辛酸、成功和快樂，我們和20xx年上半年揮手告別。作為一名小班教師，我現(xiàn)將小班上學(xué)期工作總結(jié)匯報(bào)如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。
記憶憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場景……在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系更加親密、更像一家人，有時(shí)聽到家長那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！以下是我20xx年上半年工作總結(jié)：
新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一齊，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一齊搭積木、做游戲，用親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到群眾生活的樂趣。良好的開端是成功的一半，接下來教會(huì)孩子獨(dú)立、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺(tái)階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的說得多了，孩子慢慢學(xué)會(huì)了，這種成長的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì)。
透過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng)，此刻孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸兔凸膭?lì)下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并明白了就應(yīng)做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛別人的孩子，飯前便后要洗手，幫忙有困難的小朋友。個(gè)性是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開。
對(duì)于班里個(gè)別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧，進(jìn)行個(gè)案的研究。如寧寧小朋友，由于體制不是很好，很容易生病，還個(gè)性容易尿褲子、尿床。每一天中午午睡時(shí)，老師要給他隔上一塊棉墊子，午睡中抱他上廁所，午睡后要定時(shí)提醒他入廁。另一方面，我們鼓勵(lì)他用心參加體育鍛煉，加強(qiáng)飲食的興趣和進(jìn)食量，此刻寧寧變得更加健康，更加活潑了。
幼兒園的教育資料是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、潛力、認(rèn)知、技能等方面的發(fā)展。
1、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰。
針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我們的重點(diǎn)工作放在了口語培養(yǎng)方面。小班幼兒的口語表達(dá)潛力相對(duì)較弱，應(yīng)對(duì)孩子講著一口別扭的普通話，孩子的口吃不清，甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話，給我們的溝通設(shè)置了障礙。我們便制定了正確的教育方案，在一日活動(dòng)中，我們做好孩子的表率，堅(jiān)持用普通話與他們交流，對(duì)于他們出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予糾正，從說簡單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話，提高他們的語言潛力。如：子良小朋友從小和奶奶在日照生活，學(xué)會(huì)了一口的日照方言，就導(dǎo)致了我們雙方難以溝通，有時(shí)聽不懂孩子的表達(dá)，而滿足不了他的需求。
應(yīng)對(duì)這樣的狀況，我們沒有退縮，而是耐心的教育，平時(shí)盡量與他多交流接觸，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已能簡單的將自己的意愿告訴我們了，雖然與其他小朋友還有一段差距，但相信在我們共同的努力下他的普通話會(huì)越來越棒的。
2、多彩的活動(dòng)，讓你們呼吸新鮮空氣。
《綱要》中指出要充分利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動(dòng)。小班幼兒群眾意識(shí)差，我們開展了如：“認(rèn)識(shí)我自己”的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒明白自己的家庭、幼兒園，自己身體的特征，為自己做些什么等活動(dòng)。秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，我們請(qǐng)家長帶領(lǐng)孩子們到大自然中尋找秋天，制作畫報(bào)；來到水果店，認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果，并制作了蔬菜水果造型。
在主題活動(dòng)開展中，孩子們透過摩擦生電的實(shí)驗(yàn)了解了動(dòng)物毛發(fā)的作用；在“森林音樂會(huì)”中用自制的樂器和動(dòng)物們一齊體驗(yàn)演奏的樂趣；參觀食堂后，了解了阿姨的辛苦，明白了飯菜的營養(yǎng)；涂色練習(xí)中，用畫筆描繪出多彩的泡泡；游戲郊游時(shí)，為圖形找到了媽媽。一串串香甜的糖葫蘆、一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)精美的泥工瓶、一幅幅初顯繪畫功底的作品，無不拓展孩子們的視野，增長了他們的知識(shí)。
每次墻面上發(fā)生變化，孩子們都會(huì)驕傲地向家長宣布：這是里有我！
在那里向大家介紹一下我們的特色墻：成長的印記。進(jìn)入幼兒園，家長最關(guān)心的無疑是孩子們?cè)谀抢锏纳顒?dòng)態(tài)，我們最想了解的是孩子們?cè)诩业某砷L變化。成長印記墻就為我們打開了這一窗口。
第一期：成長歷程，每個(gè)寶貝出生到入園前的成長歷程以文字和照片的形式、有父母設(shè)計(jì)版面呈此刻那里，不僅僅讓我們了解孩子、感受那份來自父母的關(guān)愛，更重要的是讓每個(gè)寶貝在初來幼兒園時(shí)找到自己熟悉的那點(diǎn)記憶。
第二期：入園滿月啦，家長把孩子入園一個(gè)月后的變化記錄下來，那里滲透的不僅僅是老師的汗水，更多的是激發(fā)了家長關(guān)注孩子、參與班級(jí)管理的意識(shí)。
第三期：自己的事情自己做，在孩子出生的第一天，他就變成了家庭成員的中心，無論任何事情，大人們都是大包大攬的承擔(dān)起來。就在這短短的三個(gè)月中，孩子們明白了自己的事情自己做，體驗(yàn)了自己獨(dú)立做事的困難和成功后的快樂，家長們嘆為觀止，為每一個(gè)孩子的提高而鼓掌。
第四期：精彩瞬間，將孩子們短短一學(xué)期的成長變化呈現(xiàn)給家長，讓他們感到放心。
開學(xué)后，我們透過各種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系。除了常規(guī)的接送交流、宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識(shí)之外。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們班經(jīng)常利用四點(diǎn)半接孩子的那段時(shí)間，召開短小的家長會(huì)，讓家長感覺一種親合力，同時(shí)避免了有些家長沒有看黑板的意識(shí)而耽誤班級(jí)工作的開展的狀況發(fā)生。
這天我上鏡：評(píng)選出明星寶貝和明星家庭，并寫出明星感言。激發(fā)了孩子們活動(dòng)的熱情和要求進(jìn)步的，個(gè)性是明星家庭的評(píng)選，帶動(dòng)了所有的家庭用心配合班級(jí)工作，讓家長們了解到班級(jí)的管理他們也是一份子。
我們班的孩子透過培養(yǎng)，各方面潛力有了很大提高。因此我們把握時(shí)機(jī)，將家長請(qǐng)進(jìn)來，參與班級(jí)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)：家長當(dāng)老師。邀請(qǐng)幾位家長來到區(qū)域活動(dòng)中，一個(gè)故事的講述、一只小狗的折法、一件玩具的拼插、一個(gè)物理現(xiàn)象的探究……孩子們都是在家長老師的帶領(lǐng)下完成的，同時(shí)讓每位家長也感受到了在幼兒園合孩子們游戲的樂趣，體驗(yàn)到了什么是靈活的教育方法。第二個(gè)活動(dòng)：生活小主人。自己穿鞋、自己扣紐扣、自己穿衣服的展示，無不顯示著他們長大了，懂事了，能干了；家長們認(rèn)真的關(guān)注著孩子們激烈的比賽，一會(huì)加油助威，一會(huì)照相，幸福的不得了。
頒獎(jiǎng)時(shí)刻，園長將張張獎(jiǎng)狀送到孩子們手中，這是他們?nèi)松谝淮我彩侵粮邿o上的獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們的快樂洗刷了教師工作的疲勞，孩子們的自豪溫暖著家長們的心靈?；顒?dòng)的開展，使孩子們的個(gè)性得到了張揚(yáng)，生活自理潛力更得到了提高。讓教育回歸了生活，把快樂還給了孩子。
我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過程，大家鼎力配合、和諧相處，從孩子們身上，我們也學(xué)到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調(diào)皮的表情，以前有過多少次的感動(dòng)、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛你”那樣，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用的進(jìn)步來回報(bào)，為你們開心、為你們驕傲、為你們喝彩，為我們完美的幼兒園生活加油！在接下來的工作中，我們會(huì)做好上半年工作計(jì)劃，爭取將工作做到更好。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇十三
一學(xué)年很快就要結(jié)束啦，回顧這一學(xué)年所做的工作，不論在教育教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定成績，現(xiàn)就本學(xué)年班務(wù)工作總結(jié)如下：
1、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要來投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要來設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2．在主題研習(xí)活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我是中國人》和《我長大啦》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。《我是中國人》主題活動(dòng)通過中秋節(jié)、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡，中國的鄰國，中國的發(fā)展歷史，中國的傳統(tǒng)；中國的民族特色；中國之最等等。結(jié)合六一國際兒童節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)做中國兒童的幸福。在《我長大啦》主題活動(dòng)中，我們讓幼兒懂得自己長大啦，要上小學(xué)啦，讓幼兒有上小學(xué)的愿望，培養(yǎng)了幼兒許多良好習(xí)慣。
3．加強(qiáng)浸入式普通話教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把學(xué)說普通話教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中。本學(xué)年我班幼兒的普通話會(huì)話水平有較大提高。
4．本學(xué)年加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“小畫家”評(píng)比活動(dòng)，每期評(píng)出的獲勝者，都把作品貼在“家園專欄”，幼兒的繪畫能力逐漸增強(qiáng)。
本學(xué)年更加注重了和家長的溝通，通過家長會(huì)、家訪和利用幼兒入離園時(shí)與家長交談，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長參與到活動(dòng)中來，如：六一兒童節(jié)文藝演出；家長開放日；慶新年活動(dòng)等。家長對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)年還成立了班級(jí)家長委員會(huì)5名，家長委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學(xué)年的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；所以本學(xué)年班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
本學(xué)年還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)年孩子們身高體重增長迅速。
班級(jí)教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題能及時(shí)溝通，定期開班會(huì)，教師間經(jīng)常互相交流，做到了相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
不足之處：對(duì)幼兒的細(xì)致觀察、記錄不夠，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)不過來，活動(dòng)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇十四
xx年度班務(wù)工作總結(jié)年度班務(wù)工作總結(jié)xx小學(xué)三年級(jí)（1）班在過來一個(gè)學(xué)期的班務(wù)管理工作中，三（1）班注重以生為本的管理理念，從培養(yǎng)良好習(xí)慣、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)培養(yǎng)自信、樹立集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神等方面入手，認(rèn)真細(xì)致地開展了各項(xiàng)管理工作，也取得了一定的成效，現(xiàn)就過來工作做一簡要總結(jié)：
一、精心謀劃、細(xì)致操作，在工作計(jì)劃和工作過程中注重貫穿“以生為本”的管理理念。小學(xué)三年級(jí)是小學(xué)生由低年級(jí)向高年級(jí)的過渡年級(jí)，本學(xué)期正是這樣的一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期。所以抓住這一機(jī)遇，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，在衛(wèi)生、秩序、學(xué)習(xí)、禮貌等方面循序漸進(jìn)。在本學(xué)期開始，就和本班其他老師精心研究每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)有效的計(jì)劃，針對(duì)各類學(xué)生的不同情況，配合學(xué)校的管理章程，做出詳細(xì)的責(zé)任狀。
二、以愛為本，培養(yǎng)學(xué)生的人本精神。生活在一個(gè)集體中，每個(gè)人首先是一個(gè)個(gè)體的人，一個(gè)具有自信、自尊、自愛、自立的精神的學(xué)生，才是真正的人。這樣首先要做到的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長處。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中處處留心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并做出表揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓學(xué)生在集體生活中感受到自己并不比別人差，使他們有信心去努力。另外，創(chuàng)造各種有意義的集體活動(dòng)或小組活動(dòng)，使他們有機(jī)會(huì)展示自己的各項(xiàng)能力，并充分發(fā)揮自己的各項(xiàng)特長。
三、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)班集體凝聚力的所在，是一個(gè)民族凝聚力的所在。在我們現(xiàn)代社會(huì)中，大多數(shù)孩子都生活在父母的`嬌慣中，低學(xué)齡的孩子由于受家庭環(huán)境的影響往往自大卻又缺乏承受力，往往以自我為中心，而缺少團(tuán)隊(duì)合作的精神。往往多希望獲取而不愿意付出。面對(duì)這一現(xiàn)象，及時(shí)開展各項(xiàng)班隊(duì)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中增進(jìn)配合協(xié)作精神和能力。在學(xué)校的各項(xiàng)工作和活動(dòng)開展的過程中，處處以培養(yǎng)習(xí)慣為目的，注重挖掘?qū)W生的各項(xiàng)潛能，營造以學(xué)生全方位發(fā)展的管理氛圍，讓學(xué)生在完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，增強(qiáng)自信、樹立自尊，并逐步學(xué)會(huì)交往、建立合作和友誼關(guān)系，為創(chuàng)造一個(gè)具有凝聚力的班集體打好了基礎(chǔ)。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，我擔(dān)任實(shí)二（1）的班主任。按照學(xué)校和少先隊(duì)總部的工作要求，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，大力推進(jìn)體驗(yàn)教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《規(guī)矩集—學(xué)生篇》為管理、教育主線，開展班級(jí)各項(xiàng)工作,使班級(jí)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，每個(gè)學(xué)生都能做到積極向上，個(gè)性充分的發(fā)展，班級(jí)凝聚力不斷增強(qiáng).
要使班級(jí)工作盡快走上正軌，首先要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，工作能力強(qiáng)，有一定凝聚力、
號(hào)召力的班干組織。開學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過競選演講、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的小干部，并且根據(jù)這些小干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級(jí)秩序井然。
二、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)每周工作安排，我利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，
通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)?！兑?guī)矩集》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽(yù)。同時(shí)，利手班級(jí)輿論的力量，對(duì)一些行為不合規(guī)范的.同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們?cè)谛３蔀檎嬲暮脤W(xué)生。
三、開展豐富多彩的活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)
豐富多彩的活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期，我鼓勵(lì)學(xué)生積
了各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)：算２４點(diǎn)比賽、查字典比賽、寫字比賽、跳繩比賽等，學(xué)生在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了無窮的樂趣，而且鍛煉了能力，更重要的是學(xué)生從此愛上了學(xué)校生活，班組凝聚力大大增強(qiáng)。
回首本學(xué)期工作，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，但同時(shí)，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時(shí)工作缺乏耐心，有時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過于茍責(zé)，造成一些負(fù)面影響，這些將在今后的工作得以改正，以期來年的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。
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年度班務(wù)工作總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼又是七月，一學(xué)期的工作也圓滿結(jié)束。回想這近五個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)歷程，有不足也有收獲，現(xiàn)將具體內(nèi)容總結(jié)如下：
1、幼兒：在進(jìn)餐方面，班級(jí)三位老師掌握了一定的進(jìn)餐指導(dǎo)技巧，逐步幫助幼兒養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，在進(jìn)餐時(shí)幼兒基本能保持“三凈”。同時(shí)針對(duì)班級(jí)吃得快但不專心，喜歡邊吃邊玩的孩子，朱老師則借用了“說反話”的形式進(jìn)行激勵(lì)，比如，朱老師會(huì)對(duì)吃得慢的孩子說：“你們就慢慢吃嘛，我就喜歡你們慢慢吃，這樣你們就會(huì)把漂亮給了我，讓我變漂亮你們變丑，如果你們吃快了，就把我的漂亮贏到你們身上，我就變丑了，所以，你們都吃慢點(diǎn)，不要吃那么快哈！”孩子們一聽吃飯快可以贏漂亮，情緒十分高漲，進(jìn)餐的食欲也大增，為了贏漂亮也有的為了讓朱老師變丑，所以開始大口大口地吃，然后，我或汪老師又會(huì)添油加醋地說：“哎呀！你們不要吃那么快嗎，吃那么快就把朱老師漂亮都贏走了，朱老師就變丑了?！焙⒆觽冇謽泛呛堑恼f：“我們就要吃快，就要把朱老師的漂亮都給贏走，讓朱老師變丑?！本瓦@樣，孩子們?cè)谟鋹偟姆諊?，快樂地進(jìn)餐，吃得慢的孩子也有了動(dòng)力和積極性,所以每天中午班級(jí)孩子總體進(jìn)餐速度較以前有進(jìn)步。同時(shí)為了讓吃得太快的孩子不要跟風(fēng)，我們也會(huì)對(duì)其進(jìn)行悄悄提醒，說明如果吃的太快會(huì)對(duì)身體不利，只要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完都是最棒的，也避免個(gè)別孩子進(jìn)餐過快的現(xiàn)象！另外，針對(duì)班級(jí)的個(gè)別體弱幼兒，為了保證他們的進(jìn)餐量，朱老師一般會(huì)安排他們坐在離她比較近的距離或分餐桌坐，方便隨時(shí)叮囑他們大口進(jìn)餐，也有時(shí)朱老師會(huì)抽空喂上幾口，再說上幾句鼓勵(lì)的話，慢慢他們的進(jìn)餐量和速度都有了很大的進(jìn)步，身體的達(dá)標(biāo)指數(shù)也上升了不少。
在課堂常規(guī)方面，本學(xué)期我還鼓勵(lì)孩子在上課時(shí)，要坐姿端正，學(xué)會(huì)安靜傾聽老師及同伴的發(fā)言，不隨意插話。首先，我會(huì)在課堂教學(xué)中以身作則、做好榜樣，每天上課時(shí)我都會(huì)站姿端正，聲音響亮地講述，請(qǐng)孩子回答問題時(shí)，我也會(huì)全神貫注地傾聽，給孩子思考和表達(dá)的時(shí)間并積極地回應(yīng)，尊重孩子的所思所想。其次，在活動(dòng)中如果有孩子出現(xiàn)不良行為，我會(huì)先用眼神進(jìn)行提醒，如果還沒有改正我會(huì)輕輕走到其身邊，于是孩子會(huì)馬上反醒過來，糾正自己的行為。有時(shí)，我也會(huì)利用榜樣的作用進(jìn)行聲東擊西，比如：我看到某某小朋友不專心或和同們說閑話時(shí)，就會(huì)夸獎(jiǎng)某小朋友不但聽得認(rèn)真、坐姿也很端正，接著大多數(shù)的孩子都會(huì)努力坐端正認(rèn)真聽；也有時(shí)為了讓孩子們積極舉手會(huì)對(duì)孩子們說，我喜歡積極舉手、大膽發(fā)言的小朋友，孩子們又會(huì)出現(xiàn)踴躍舉手、爭先恐后搶著回答問題的場面等，這可能就是所謂的積極暗示心理效應(yīng)，于是我更加肯定的認(rèn)為，只要我在課堂活動(dòng)中多用一點(diǎn)心，多對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，孩子就一定會(huì)養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習(xí)慣，我也一直努力地這樣去做。最后，孩子的表現(xiàn)印證了我的設(shè)想，同時(shí)也給我課堂教學(xué)帶來了輕松和喜悅。
在幼兒之間交往方面，孩子們一天天長大，交往水平也在不斷提升，在游戲過程中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)他們會(huì)商量了，孩子們喜歡模仿小魔仙電視劇里的各種人物和動(dòng)作，于是幾個(gè)人圍在一起開始商量，你是誰誰、我是誰誰、他是誰誰等等，商量好后才開始進(jìn)入游戲，玩得十分有趣。同時(shí)在建構(gòu)區(qū)游戲時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)會(huì)了合作，有了初步的合作意識(shí)，比如他們一起游戲時(shí)，以前總是你搭一堆我搭一堆，看上去很不美觀也沒創(chuàng)意，后來我利用角色加入的形式，對(duì)孩子們進(jìn)行建構(gòu)游戲指導(dǎo)后，通過師幼合作我們共同搭建了大型立交橋，周圍建上高高的樓房，還有公園、游泳池等等，看上去大氣又貼近生活的建構(gòu)游戲，啟發(fā)了孩子們的思想，拓展了孩子們的想象力，也增強(qiáng)了孩子們的合作意識(shí)，后來孩子們?cè)诖罱ㄓ螒驎r(shí)慢慢地學(xué)會(huì)了合作，建構(gòu)水平也不斷地進(jìn)步，更促進(jìn)了孩子們之間的合作和交流。另外，在本學(xué)期末，班級(jí)孩子還出現(xiàn)了自主分享意識(shí)，他們會(huì)帶來一些stick和同伴分享，還有的小朋友自己畫一幅畫送給老師和同伴，也有個(gè)別小朋友會(huì)帶來自己喜歡的玩具或發(fā)夾之類小東西送給好朋友。并且他們現(xiàn)在送東西一般不會(huì)再經(jīng)過老師的同意，而是在私底下悄悄進(jìn)行，我也是在后來聽家長們講起才知道的，同時(shí)家長對(duì)孩子們的交往欲望也表示支持。我聽了也十分高興，感覺孩子們長大了，懂事了，會(huì)和好朋友表達(dá)自己的友好了。
2、教師方面：班級(jí)三位老師在常規(guī)方面，能夠堅(jiān)持按時(shí)上下班，做到不遲到、不早退，上班時(shí)間做好自己的本職工作。堅(jiān)持做到一日作息時(shí)間入格，在上課前做好教具的準(zhǔn)備；在戶外活動(dòng)時(shí)關(guān)注全體幼兒，確寶幼兒的安全，朱老師則會(huì)做好幼兒的護(hù)理工作。汪老師是本學(xué)期剛接觸實(shí)際教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖不是很多，但她十分好學(xué)，遇到問題會(huì)想辦法查找資料，主動(dòng)向我詢問，了解相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。每天的教具材料也都會(huì)提前做好，并認(rèn)真地思考還可以怎樣做會(huì)更適合孩子，更方便孩子操作，在教學(xué)中工作態(tài)度十分勤懇。汪老師除了工作努力認(rèn)真外，在對(duì)待孩子和家長時(shí)，也很有耐心和愛心，孩子們經(jīng)常拉著她一起玩耍游戲，師生關(guān)系非常融洽。汪老師對(duì)班里的每一個(gè)孩子都關(guān)愛有佳，受到孩子的喜愛，也得到了家長的贊同和認(rèn)可。在班里三位老師的相處也比較融恰，作為班長，我在工作中盡量促進(jìn)三位老師間的溝通和交流，遇到問題及時(shí)商量和解決。我們的班級(jí)就像一個(gè)溫暖的大家庭，三位老師三個(gè)年齡段，但我們都會(huì)找到共同的話題，共同來承擔(dān)三十六份責(zé)任和信任。三十六個(gè)孩子三十六份快樂，每一個(gè)孩子都給我們帶來過驚喜，我們通過努力也不斷在收獲經(jīng)驗(yàn)、享受快樂，在快樂的環(huán)境中發(fā)揮各自的積極性，有喜一起樂，有苦一塊擔(dān)，使得班級(jí)的一切工作都能夠順利地開展。所以，在今后的集體教學(xué)和生活活動(dòng)中，我們還會(huì)繼續(xù)努力，延續(xù)這份快樂，積極地做好保教配合，做到教中有保、保中有教，讓孩子們從中得到更全面的照顧和發(fā)展。
本學(xué)期分級(jí)閱讀特色課程，通過園教研、觀摩課等形式的學(xué)習(xí)，我已基本了解了課程的教育理念，逐步掌握了特色課程的教育方法，并且在課程的實(shí)施的過程中，我認(rèn)真細(xì)致地研究教材，做好課前準(zhǔn)備工作，充分利用好現(xiàn)成教具大圖書、頭飾、字卡等資源，調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)故事的積極性，保證了特色課程的順利開展，同時(shí)在活動(dòng)中我還重視培養(yǎng)孩子良好的閱讀能力和傾聽習(xí)慣。現(xiàn)在孩子已經(jīng)能夠保持安靜地閱讀三到四分鐘、學(xué)會(huì)一頁一頁地翻看圖書、根據(jù)圖片講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解等能力；在課堂活動(dòng)中孩子能夠注意力集中的傾聽老師及同伴的講述，做到不搶話、不打斷別人的話以及回答問題先舉手的好習(xí)慣。于此同時(shí)，我們也沒有松懈建構(gòu)課程中主題活動(dòng)的開展，堅(jiān)持特色課程與常規(guī)課程有效結(jié)合的原則，根據(jù)活動(dòng)的需要進(jìn)行安排和調(diào)整，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。但是我們也發(fā)現(xiàn)在分級(jí)閱讀特色教學(xué)中，孩子對(duì)字卡的使用和鞏固不夠，對(duì)故事的創(chuàng)編和表演經(jīng)驗(yàn)不足；在以后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)逐步跟進(jìn)。在區(qū)角方面我們重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)和語言區(qū)。隨著幼兒年齡的增長，動(dòng)手能力也不斷的提高，為了讓孩子小肌肉動(dòng)作更好的發(fā)展，我們學(xué)期初提供了剪刀和膠棒，放置在美工區(qū)，結(jié)合主題活動(dòng)豐富了孩子手工制作材料“彎彎繞繞”、“紙彈簧”、“折房子”等，激發(fā)了孩子動(dòng)手的興趣，使小手肌肉動(dòng)作發(fā)展得到有效的鍛煉。語言區(qū)材料投放方面，我們充分利用分級(jí)閱讀配套的頭飾、字卡、指偶材料，讓孩子在課堂之余利用游戲的方式對(duì)故事進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。在主題《猜猜我有多愛你》教學(xué)活動(dòng)中，我們還制作了與主題相關(guān)的“幸福一家人”幼兒相冊(cè)，投放到語言區(qū)供孩子講述和介紹自己及家人，提高了孩子的語言表達(dá)能力。不過在區(qū)角材料的制作方面，個(gè)別材料不利于幼兒重復(fù)操作等，這些問題我們將會(huì)在下學(xué)期進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
開學(xué)初，班級(jí)為了確保孩子們的安全，在班里設(shè)定了走大圓的安全路線，班級(jí)還請(qǐng)了值日生進(jìn)行堅(jiān)督檢查，減少了班級(jí)孩子迎面碰撞的現(xiàn)象。在5月份活動(dòng)中，我們給孩子安排了兩節(jié)安全教育課《地震了怎么辦》、《消防常識(shí)》，開拓了孩子們的安全界線，提高了孩子們的安全意識(shí)。不過，本學(xué)期班級(jí)還是出現(xiàn)了一例田宓佳驚厥事故，由于發(fā)現(xiàn)及時(shí)并積極處理，所幸孩子沒有出現(xiàn)意外，但在我的記憶里會(huì)永遠(yuǎn)留下那驚心動(dòng)魄的一幕。事發(fā)過后，我的腦神經(jīng)一直處于緊繃狀態(tài)，每次看到田宓佳都會(huì)有種失而復(fù)得的感覺，同時(shí)心里也會(huì)微微顫動(dòng)一下。在接下來的每一天中午午睡時(shí)，我都會(huì)一個(gè)一個(gè)挨著看孩子，觀察孩子的臉色及體溫，生怕會(huì)有第二次類似事情的發(fā)生。在擔(dān)心之余，我也在為自己有過這次經(jīng)歷而感到慶幸，因?yàn)樗鰪?qiáng)了我的責(zé)任心，讓我在工作中多了一份細(xì)心和愛心，從心底和媽媽的角度更愛每一個(gè)孩子，也讓我在以后面對(duì)突發(fā)事件時(shí)多了一份經(jīng)驗(yàn)和從容，我相信這也將讓我受益終身的。此外，我也在隨時(shí)提醒汪老師和朱老師，密切關(guān)注孩子的身體情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理。同時(shí)我也對(duì)班級(jí)的孩子進(jìn)行教育，如果感到身體有不適立即告知老師，以便老師對(duì)其觀察照顧。希望孩子們有老師細(xì)心的陪伴和守護(hù)，能夠安全、健康、快樂地渡過在幼兒園的每一天。
本學(xué)期我們班在家長工作方面沒有突出的成績，由于我自身的原因與家長交流溝通的時(shí)間以及家訪約談的機(jī)會(huì)有所減少，包括和家長交流溝通后，針對(duì)孩子的改況情況欠缺跟進(jìn)反饋等，在下個(gè)學(xué)期的家長工作方面我們會(huì)引起重視，和家長共同搭建起溝通的橋梁，促進(jìn)家園關(guān)系和諧發(fā)展。
以上就是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)，找出不足，收獲經(jīng)驗(yàn)，努力把班級(jí)工作開展的井井有條，越來越好！
年度班務(wù)工作總結(jié)篇十七
在歡笑與成長中，我們順利結(jié)束了中班第一學(xué)期的工作。回顧本學(xué)期孩子、教師的變化，我們感到欣慰和自豪，因?yàn)槲覀兝蠋熢诓粩噙M(jìn)步，天真可愛的孩子們?cè)诮】?、快樂、幸福地成長。結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
鑒于中班幼兒生活自理能力是有待提高的，所以這學(xué)期我們加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊，注意自己衣著整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、經(jīng)常洗手的習(xí)慣等。通過我們不斷努力，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣。經(jīng)常給幼兒講講究衛(wèi)生、愛干凈、愛整潔的知識(shí)。一段時(shí)間下來，幼兒衛(wèi)生習(xí)慣有了很大提高。
我們兩位老師都能認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都愿意講、也會(huì)講。上課時(shí)注意力集中，認(rèn)真積極的參加各項(xiàng)活動(dòng)。每一次的教學(xué)活動(dòng)，我們都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小朋友會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，孩子就能勇敢地舉起小手，大膽講述自己的想法，能正確表達(dá)自己的意見平時(shí)不怎么開口的小朋友也變得很活潑開朗了。
我們經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子、穿鞋子等。及時(shí)表揚(yáng)，逐步形成互相幫助的良好品德，像張諸軒、龔浩宇小朋友都能幫助其他小朋友，我們都即使給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友也多了。看到這些場面真的很高興！不過有些小朋友愛欺負(fù)別人，例如：尤正昊、洪強(qiáng)等有時(shí)會(huì)欺負(fù)別的小朋友，會(huì)有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。于是一段時(shí)間我們對(duì)他們進(jìn)行留意、觀察，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正，對(duì)于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表揚(yáng)，盡量讓他們少犯錯(cuò)誤。
這學(xué)期保育員王老師對(duì)孩子照顧的無微不至。從對(duì)杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃寢室都能做到細(xì)致周到，都能看到她忙碌的身影。保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長。
家園互動(dòng)是我們工作的一個(gè)重要部分，針對(duì)這一點(diǎn)，我們利用電話、家訪等與家長取得聯(lián)系，了解孩子在家情況以便我們更好教育孩子。為了家長了解幼兒在園情況，我們每周認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》。很多家長也認(rèn)真填寫幼兒在家情況，但也有個(gè)別家長沒寫或沒帶來的。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇十八
不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自我的意見，每當(dāng)教師提問時(shí)，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對(duì)安靜的狀況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問題，需要解決這個(gè)問題。
雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，可是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生，如：同學(xué)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱，學(xué)習(xí)自覺性較差。綜合潛質(zhì)及素質(zhì)有待提高，正因?qū)W生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有構(gòu)成。在管理這個(gè)班群眾時(shí)我常透過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
二、把學(xué)生位置擺正。
學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，你先得把學(xué)生研究透，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，你要明白他做些啥、想些啥，這樣才能夠想怎樣讓他理解你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠理解的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對(duì)教師充滿了尊敬和依靠。可是每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級(jí)里不可能沒有差的學(xué)生，所以對(duì)待要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，構(gòu)成良性循環(huán)。我們班級(jí)有一位同學(xué)特粗心，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來，批評(píng)了幾次都不管用。之后，我采用了“以退為進(jìn)”的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有提高了!”或“加油，你越來越棒了!”等句子，還在班隊(duì)課時(shí)，對(duì)他的點(diǎn)滴提高給予表揚(yáng)，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的提高大王，他自我也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺，提高真的越來越大了。從這一點(diǎn)也能夠證明不一樣的學(xué)生要采取不一樣的對(duì)待方法。
三、透過多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
本學(xué)期我們學(xué)校理解了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，有各種各樣的活動(dòng)，如：袋家長會(huì)等。在這些活動(dòng)中學(xué)生和教師的用心性調(diào)動(dòng)了起來，同學(xué)們相互合作，應(yīng)對(duì)每一次的比賽，發(fā)揮出自我最優(yōu)秀的一面，盡力為班級(jí)爭光。在這樣的氛圍下，班級(jí)的群眾榮譽(yù)感前所未有的高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽(yù)，而這些值得我們班級(jí)驕傲的事情，又在家長會(huì)時(shí)展示個(gè)各位家長看，讓家長能夠看到自我孩子在這一年里的提高，在這一年里所取得的成績，讓家長為自我的孩子驕傲，讓孩子為自我取得的成績感到自豪，能夠更加發(fā)奮的為班級(jí)的成長作出自我的貢獻(xiàn)。
四、注重家校聯(lián)系工作。
班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長的配合。有這樣一個(gè)公式：“5+2=0”我認(rèn)為這個(gè)公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里理解教師的教導(dǎo)，遵守著各種規(guī)章制度，一點(diǎn)一點(diǎn)的構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果回到家里，父母一點(diǎn)也不會(huì)去重視，一點(diǎn)也不會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，對(duì)于學(xué)生的成長沒有任何的作用，所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不能夠放松自我孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長?？墒俏覀兇蟛糠值募议L工作都很忙，就算他們很關(guān)心自我孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時(shí)刻來詢問教師，也沒有足夠的時(shí)刻在星期天的時(shí)候教育自我的孩子要好好學(xué)習(xí)，很多家長都是有心無力，所以每每都會(huì)對(duì)教師說：“教師，那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合，學(xué)生根本不可能有足夠的提高。所以在家長會(huì)時(shí)，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空看一下家校聯(lián)系本，在上方簽下自我的名字;翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不好求家長檢查每道題，只是要讓學(xué)生明白自我務(wù)必認(rèn)真完成每一道題，不認(rèn)真，父母要檢查出來的這種意識(shí)，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個(gè)方法。
在開學(xué)出，我就告訴同學(xué)我的電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼，方便家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，能夠隨時(shí)和家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的狀況，幫忙家長共同對(duì)待孩子的提高和存在的問題，同家長達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長的用心性，配合學(xué)校教育好孩子。
五、稍不如人意處。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，個(gè)性是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，可是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我堅(jiān)信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所提高，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
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年度班務(wù)工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期是幼兒在園的第一個(gè)學(xué)期，教育工作一切從零開始，各種習(xí)慣從頭培養(yǎng)。因此本學(xué)期我班兩位教師工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子在幼兒園開開心心地渡。我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期，我班共有幼兒67名，男孩35名，女孩32名。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好，幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
本班幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強(qiáng)，體力及耐力得到提高，動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)，有95%的幼兒學(xué)會(huì)了跳繩，有6位幼兒能連續(xù)跳100個(gè)以上。同時(shí)，生活自理和為班級(jí)體服務(wù)的能力有較大的提高。
一學(xué)期下來，幼兒對(duì)語言的理解能力進(jìn)一步增強(qiáng)，語匯較豐富，連貫性語言得到較好的發(fā)展，能運(yùn)用語言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言，喜歡談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以創(chuàng)造性地表演。喜歡閱讀活動(dòng)，對(duì)班級(jí)中新添的圖書十分關(guān)注，除了看圖外，部分幼兒開始指認(rèn)文字并詢問老師一些不認(rèn)識(shí)的文字。
經(jīng)過上學(xué)期的教育，幼兒參加智力活動(dòng)的積極性明顯增強(qiáng)，在活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣，好問、好學(xué)、喜歡操作、樂于探索，嘗試自己解決問題，他們對(duì)智力游戲、競爭性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。本班幼兒的自控力有了增強(qiáng)，能有意識(shí)的遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒能互相協(xié)商制定游戲規(guī)則，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較有秩序。
從全班幼兒的整體狀況中，我們認(rèn)為，幼兒的思維雖然仍是具體的，但是在認(rèn)知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充分考慮孩子的發(fā)展?fàn)顩r，既對(duì)孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，有要避免小學(xué)化的傾向，對(duì)孩子提出過高的要求。
1、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢(shì)，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。
2、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教育，為幼兒營造文字氛圍，合理地布置與安排活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。
3、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。
4、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅(jiān)持小場地開展體育鍛煉，一方面認(rèn)真對(duì)待每一次體育課和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。
5、注重日常的藝術(shù)活動(dòng)。精選優(yōu)秀的音樂作品，注重音樂活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂活動(dòng)成為日常活動(dòng)的一部分，并貫穿于一日活動(dòng)之中。通過繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、技巧性。
6、在社會(huì)性方面：培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會(huì)正確使用禮貌用語：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等，并會(huì)向客人、長輩問好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇二十
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
半年來，我根據(jù)學(xué)校少先大隊(duì)的工作計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，抓住升級(jí)的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的的學(xué)習(xí)生活中;同時(shí)，對(duì)全體班委成員進(jìn)行以競選為主的輪換制，激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識(shí)，形成了良好的班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，;最后，利用每周一次的班隊(duì)活動(dòng)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動(dòng)等方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面：
1、 班主任認(rèn)真協(xié)調(diào)組織任課教師進(jìn)行討論，明確品德教育的重要性，制定出各自的教育措施。
2 、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見，確立目標(biāo)，形成合力，增強(qiáng)教育效果。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動(dòng)事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的人生觀，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。
3 、各任課教師落實(shí)教材的知識(shí)點(diǎn)，突出教育點(diǎn)。
本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。
1、精心組織、落實(shí)責(zé)任。班級(jí)開展“創(chuàng)平安班級(jí)”活動(dòng)，班委會(huì)成員分工明確，責(zé)任分明，精心組織好這次活動(dòng)，做到措施得力，責(zé)任到人。
2、全員參與，層層發(fā)動(dòng)。通過手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式，多層次、全方位地大力宣傳"創(chuàng)平安班級(jí)"活動(dòng)的重要意義，從家長和師生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題著手，堅(jiān)持以實(shí)際出發(fā)的原則，切實(shí)提高活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性。
3、利用朝會(huì)課、班會(huì)課、品德與社會(huì)課等及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式的教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識(shí)。
4、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的路隊(duì)安全教育，放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理有專人負(fù)責(zé)，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面、電話聯(lián)系等形式，向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時(shí)對(duì)家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了對(duì)子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外，還召開了形式多樣的主題班會(huì)，如“我是班級(jí)小主人”、“凝聚集體的愛”、“我相信，我行”、“安全伴我行”、“父母的愛”、“一幫一，比同桌”等，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)還抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開展“手拉手”、“一幫一”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“讀課外書比賽”等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，使他們?cè)鲩L了課外知識(shí)，提高了閱讀能力。
誠然，通過一學(xué)期的工作，在我和全體同學(xué)的共同努力下，取得了一定的成績，但是也還存在不足之處，比如家訪不夠及時(shí)，對(duì)個(gè)別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力等，在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力改進(jìn)不足，使自己的工作更上一層樓。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇二十一
xx小學(xué)三年級(jí)(1)班在過來一個(gè)學(xué)期的班務(wù)管理工作中，三(1)班注重以生為本的管理理念，從培養(yǎng)良好習(xí)慣、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)培養(yǎng)自信、樹立集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神等方面入手，認(rèn)真細(xì)致地開展了各項(xiàng)管理工作，也取得了一定的成效，現(xiàn)就過來工作做一簡要總結(jié)：
一、精心謀劃、細(xì)致操作，在工作計(jì)劃和工作過程中注重貫穿“以生為本”的管理理念。小學(xué)三年級(jí)是小學(xué)生由低年級(jí)向高年級(jí)的過渡年級(jí)，本學(xué)期正是這樣的一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期。所以抓住這一機(jī)遇，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，在衛(wèi)生、秩序、學(xué)習(xí)、禮貌等方面循序漸進(jìn)。在本學(xué)期開始，就和本班其他老師精心研究每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)有效的計(jì)劃，針對(duì)各類學(xué)生的'不同情況，配合學(xué)校的管理章程，做出詳細(xì)的責(zé)任狀。
二、以愛為本，培養(yǎng)學(xué)生的人本精神。生活在一個(gè)集體中，每個(gè)人首先是一個(gè)個(gè)體的人，一個(gè)具有自信、自尊、自愛、自立的精神的學(xué)生，才是真正的人。這樣首先要做到的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長處。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中處處留心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并做出表揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓學(xué)生在集體生活中感受到自己并不比別人差，使他們有信心去努力。另外，創(chuàng)造各種有意義的集體活動(dòng)或小組活動(dòng)，使他們有機(jī)會(huì)展示自己的各項(xiàng)能力，并充分發(fā)揮自己的各項(xiàng)特長。
三、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)班集體凝聚力的所在，是一個(gè)民族凝聚力的所在。在我們現(xiàn)代社會(huì)中，大多數(shù)孩子都生活在父母的嬌慣中，低學(xué)齡的孩子由于受家庭環(huán)境的影響往往自大卻又缺乏承受力，往往以自我為中心，而缺少團(tuán)隊(duì)合作的精神。往往多希望獲取而不愿意付出。面對(duì)這一現(xiàn)象，及時(shí)開展各項(xiàng)班隊(duì)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中增進(jìn)配合協(xié)作精神和能力。在學(xué)校的各項(xiàng)工作和活動(dòng)開展的過程中，處處以培養(yǎng)習(xí)慣為目的，注重挖掘?qū)W生的各項(xiàng)潛能，營造以學(xué)生全方位發(fā)展的管理氛圍，讓學(xué)生在完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，增強(qiáng)自信、樹立自尊，并逐步學(xué)會(huì)交往、建立合作和友誼關(guān)系，為創(chuàng)造一個(gè)具有凝聚力的班集體打好了基礎(chǔ)。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇二十二
不知不覺，本學(xué)期即將劃上一個(gè)句號(hào)?；仡欉@幾個(gè)月來的學(xué)習(xí)、生活，不難發(fā)現(xiàn)孩子們可喜的進(jìn)步。從開學(xué)初的吵吵鬧鬧、亂走亂跑，到如今的說說笑笑、唱唱跳跳。從飯來張口、衣來伸手的“小皇帝”“小公主”變成了對(duì)周圍世界有著濃厚興趣，愿意學(xué)著自己的事情自己做的好寶寶。我們能深切的體會(huì)到：孩子成長的每一個(gè)腳步都印著進(jìn)步的痕跡。讓我們感到無比欣慰，心中感概不已，更多的是充滿了甜蜜。下面就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、迎接“第一關(guān)”(學(xué)前了解)。
為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，對(duì)老師和環(huán)境不陌生，開學(xué)前，我們對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行了家訪，了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)及入園注意事項(xiàng)，填寫了《情況調(diào)查表》及家訪記錄，創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次《親子活動(dòng)》，動(dòng)靜結(jié)合，使得孩子之間互相認(rèn)識(shí)、老師和家長之間互相了解、家長和孩子之間增進(jìn)感情。
二、從生活的點(diǎn)滴開始(生活及保育)。
這學(xué)期是我班孩子在園的第一個(gè)學(xué)期，孩子們過慣了依賴的生活。因此在本學(xué)期我們就制定了詳細(xì)的計(jì)劃，幫助孩子們逐漸走向獨(dú)立。1)學(xué)習(xí)正確洗手。一學(xué)期下來小朋友知道如何洗手了，什么時(shí)候該洗手。2)學(xué)習(xí)正確洗臉。小朋友會(huì)牢記兒歌擦擦鼻子、擦擦嘴巴……3)學(xué)習(xí)按學(xué)號(hào)拿杯子，喝豆?jié){。4)嘗試自己穿衣服，物品擺放整齊。5)關(guān)注生活細(xì)節(jié)：老師會(huì)及時(shí)幫助孩子們整理衣褲，不斷幫助小朋友獨(dú)立自主。如會(huì)告訴孩子們將棉毛褲系到襪子里去，這樣冬天不會(huì)著涼，以免衣褲縮上而不舒適，同時(shí)告知家長，與家長溝通以便得到積極的配合。在生活方面，小朋友有了很大的進(jìn)步，能夠有初步的生活自理能力，還有個(gè)別小朋友(5、12、25、33)稍微有所欠缺，如自己穿脫衣服。將在下學(xué)期繼續(xù)關(guān)注!6)督促孩子勤洗澡、勤剪指甲。孩子們的指甲總是被忙碌工作的爸爸、媽媽們遺忘。我們總是隔斷時(shí)間提醒孩子，使孩子有一個(gè)更好的健康身體。
三、33個(gè)小朋友，個(gè)個(gè)都是一本書，認(rèn)真讀懂每一頁(展現(xiàn)才藝的舞臺(tái))。
我班孩子來自五湖四海，每個(gè)孩子的個(gè)性更是不同，生長環(huán)境和文化背景都是不一樣的，特別是父母的教育觀念也不同。我們會(huì)研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì)繼續(xù)這樣做。我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了每周的才藝表演舞臺(tái)，小朋友在這個(gè)舞臺(tái)上可以盡情展示自己的才藝術(shù)，起初，孩子們的表演是那么稚嫩，甚至聽不到他們表演的聲音，可是一個(gè)學(xué)期下來，很多孩子有了很大進(jìn)步，他們會(huì)大膽的演唱歌曲、朗誦兒歌、折紙、魔術(shù)……為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)充分展示和表現(xiàn)的大舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上他們各個(gè)都是小明星!
四、活動(dòng)中孩子們?cè)诓粩喑砷L(活動(dòng)及主題)。
本學(xué)期的活動(dòng)比較多，有唱歌比賽、講故事比賽、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新年活動(dòng)等活動(dòng)的開展，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進(jìn)步。孩子們從不會(huì)拍球到一分鐘拍一百多次，從害怕困難到克服困難，磨煉了意志，充滿了自信，增強(qiáng)了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力。
我們根據(jù)剛?cè)雽W(xué)小班孩子的年齡特點(diǎn)，開展了主題活動(dòng)《我上幼兒園》、《親親小動(dòng)物》、《秋天到了》、《冬天來了》，小朋友從主題活動(dòng)開展中，知道了上課要坐姿端正、認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言等行為習(xí)慣的形成。
五、教育好孩子是我們的共同目標(biāo)!(家長工作)。
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的幼兒園，我們的教育思想、觀念，了解老師對(duì)孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長會(huì)，我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。我們也利用家長會(huì)對(duì)孩子開學(xué)幾天的入園情況反饋。由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對(duì)面溝通情況。我們總是積極主動(dòng)地與家長交流聯(lián)系，及時(shí)向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子在家情況。我們還利用成長冊(cè)、論壇、qq群等平臺(tái)及時(shí)向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。家委會(huì)成員勤勤懇懇、默默無聞，精心設(shè)計(jì)了家委會(huì)計(jì)劃，積極地配合老師及各項(xiàng)工作，使我班更和諧、更溫馨!
總結(jié)過去、展望未來，在新的學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋煏?huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅(jiān)信，小六班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我班共來了16名新生，加上原來的小朋友，共有孩子46名，在這46個(gè)孩子中，有些是各方面能力都較強(qiáng)的，有些是較弱的，性格，脾氣也各自不同。這就需要老師根據(jù)他們個(gè)人的不同，因人制宜地進(jìn)行教育。說實(shí)話，要對(duì)每個(gè)孩子都很了解那是不可能的，我們也會(huì)盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快地成長。孩子升入了大班，不僅在知識(shí)上要求會(huì)更高一些，而且對(duì)自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一情況，本學(xué)期一開始，我們就要求孩子們自己的事情自己做，盡量不麻煩別人。例如，自己試著系褲子，自己系鞋帶，自己整理書包，并且還時(shí)常舉行比賽，來提高孩子們的積極性。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹碓蕉铝?，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時(shí)，我也感到特別欣慰。小孩子在一起發(fā)生一些小的矛盾是難免的，每次碰到此類事件，我先不枉加指責(zé)，讓孩子們自己說清原因，再請(qǐng)他們自己分析其中的對(duì)錯(cuò)，知道什么是對(duì)的，什么是不對(duì)，以便今后更好的改正。
孩子的生活離不開良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對(duì)孩子來說尤為重要。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化。使小朋友們能在良好的氛圍中生活學(xué)習(xí)，為了豐富孩子們的課余活動(dòng)，還布置了許多區(qū)角，例如“五子棋”“跳棋”“寶寶龍a班新聞網(wǎng)”等，讓他們能在區(qū)角中充分動(dòng)腦、動(dòng)手，發(fā)展他們的思維能力和想象能力。這些區(qū)角活動(dòng)深受家長和孩子的歡迎。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇二
一年又臨近尾聲了，本學(xué)期的工作也劃上句號(hào)了?；叵胱哌^的日子，很忙碌但卻充實(shí)而有意義。
這一學(xué)期在幼兒、家長、老師三方面的共同努力下，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步。而我們?nèi)焕蠋熢诠ぷ髦?，密切配合，努力的去完成了各?xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)概括：本學(xué)期孩子們無論是生活，學(xué)習(xí)都有了一定的提高。生活上，孩子們也形成基本的生活自理能力，穿衣、疊被、洗手都是自己動(dòng)手，但還有個(gè)別幼兒能力較差。同時(shí)孩子們也養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。例：洗手，現(xiàn)在孩子已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手，吃飯把飯菜吃完，不剩飯，菜，除非身體不舒服。自己收拾碗勺，架板凳……而每天有值日生負(fù)責(zé)檢查吃飯不掉飯粒、吃完后漱口等;一學(xué)期下來不僅增強(qiáng)了孩子們的責(zé)任心同時(shí)孩子們的勞動(dòng)意識(shí)有了很大的提高、動(dòng)手能力也得到了有效的鍛煉。
在學(xué)習(xí)方面：家長的“包辦”意識(shí)也逐漸減少，孩子們自主學(xué)習(xí)的空間也多了，基本達(dá)到了自己的事情自己做。孩子們?cè)跁鴮懥?xí)慣這一方面，每次寫作業(yè)前都要求孩子注意坐姿及握筆姿勢(shì)，書寫過程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢(shì)，而大部分幼兒養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，書寫也有了很大的進(jìn)步。在處理問題及表達(dá)方面，孩子能自己去解決問題，而不在是一味去找老師解決。但還有個(gè)別幼兒上課不能認(rèn)真聽講，有好動(dòng)，調(diào)皮的習(xí)慣去改正。
二、保育工作：在保育工作上，張阿姨有針對(duì)性的實(shí)施保育工作，做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行衛(wèi)生消毒工作。用高錳酸鉀泡手，給桌面、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。還利用早晨時(shí)間給教室用紫外線進(jìn)行消毒，如天氣好盡可能為幼兒曬被子，提醒幼兒多喝水，每天的喝水量不少與六次，照顧體弱幼兒。保證每個(gè)幼兒吃好、吃飽，對(duì)于吃得快的幼兒，老師不斷提醒，讓幼兒慢點(diǎn)吃，細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽。我們還結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，向幼兒進(jìn)行預(yù)防各種傳染病的知識(shí)，每天對(duì)班級(jí)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行打掃，讓孩子生活在一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習(xí)、生活好樂園。
三、教學(xué)工作：大班是幼兒進(jìn)入小學(xué)的一個(gè)重要過渡階段，具有承上起下的作用，在活動(dòng)中我們除了抓好班級(jí)的常規(guī)工作的同時(shí)，做到對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好的培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿、傾聽、大膽發(fā)言的習(xí)慣，對(duì)幼兒的要求有正確的示范并時(shí)刻提醒。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我和石老師一起交流、探討，認(rèn)真制定教學(xué)活動(dòng)，書寫周計(jì)劃表，提前備課，認(rèn)真去組織好每一節(jié)活動(dòng)。從幼兒興趣出發(fā)，引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)?，F(xiàn)在孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛诉M(jìn)步。在分閱方面：孩子們樂意與同伴交談，討論中，能發(fā)表自己的見解(部分幼兒能達(dá)到)把自己熟悉的圖畫故事內(nèi)容告訴他人，而且語言表達(dá)流暢，特別是在創(chuàng)編方面——幼兒有了很大的進(jìn)步，只要老師一引導(dǎo)，幼兒就能說出不同的想法，思想很活躍。在蒙數(shù)方面：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，對(duì)環(huán)境中的事物數(shù)量、形狀、時(shí)間、和空間等感興趣，(在空間方位上幼兒對(duì)左右概念較模糊)孩子們能用簡單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中的一些簡單問題，在做操作冊(cè)時(shí)，幼兒能很快理解題意完成作業(yè)。
四、在書寫方面：孩子們養(yǎng)成了正確書寫的坐姿、寫姿、及握筆姿勢(shì)(個(gè)別幼兒還需加強(qiáng))同時(shí)也養(yǎng)成了認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。特別是我班部分小朋友書寫的字很整齊，很漂亮，連筆畫順序都能正確書寫。在拼音方面：我們采用了不同形式去讓幼兒更有趣的學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母，和23個(gè)聲母。而大部分幼兒都能認(rèn)真書寫，并且書寫工整、書面干凈。在藝術(shù)方面：這學(xué)期孩子們的畫畫水平有了明顯的進(jìn)步，不在是以前簡單的圖畫，畫面比以前豐富了，內(nèi)容有意義了，特別是在排練元旦節(jié)目時(shí)，孩子們僅用了三天時(shí)間學(xué)會(huì)了(關(guān)節(jié)操、模特秀)而且表演時(shí)孩子們的表演很精彩，讓我突然覺得這群“小不點(diǎn)”真長大了。幼兒的安全是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為老師，就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，力求以每件小事做其，耐心細(xì)致周到，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全健康的生活、成長、發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。
加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育提高幼兒的安全意識(shí)光靠老師整天提醒是不夠的，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)谄綍r(shí)的生活中、活動(dòng)中滲透有關(guān)安全知識(shí)，如：讓幼兒知道110、120、119緊急電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況能呼叫求救，懂得不玩耍尖銳的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝向地面等，使幼兒了解一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，提高幼兒的保護(hù)能力，平時(shí)，還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小珠子、手鏈、項(xiàng)鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們會(huì)及時(shí)妥善處理，排除一切不安全因素。本學(xué)期我們班無特大安全事故發(fā)生，只要一位幼兒在玩游戲跑時(shí)，不小心摔了一腳，導(dǎo)致幼兒骨折，針對(duì)這問題，我們事發(fā)后采取了積極的措施，使幼兒健康恢復(fù)，同時(shí)我們?nèi)焕蠋熂皶r(shí)反思自己的工作問題，今后將近一步加強(qiáng)幼兒的安全管理。
五、家長工作：家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，要做到家庭教育和幼兒教育統(tǒng)一是很重要的工作，我們老師在一天中要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，用早晨來園這短暫的時(shí)間和家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。
讓家長知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。同時(shí)我們還通過多種渠道與家長溝通，如：打電話、家訪、面談、家園聯(lián)系、半日開放活動(dòng)等方式與家長交流，同時(shí)我們還讓育兒有經(jīng)驗(yàn)的家長為班級(jí)的家長提供好的教育孩子方法、辦法及建議，豐富我們的家園聯(lián)系。在本學(xué)期，我們班的家園工作做的很好，在平時(shí)的生活中、活動(dòng)中，家長們都能積極的去配合我們的工作，特別是在圣誕、元旦時(shí)，家長們的配合讓我很高興，正是有了家長們的支持我們的各項(xiàng)工作才得以順利進(jìn)行。
六、工作不足及努力方向：總結(jié)這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在園領(lǐng)導(dǎo)、石老師、張阿姨、家長與孩子們的支持、配合及我們不懈的努力，我和孩子們都有了不同的進(jìn)步，但在各方面還存在著許多不足的地方，有需我繼續(xù)改正、提高。在今后的工作中我將會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，做好本職工作，爭取使我班的各項(xiàng)工作在原有的基礎(chǔ)上更加完善，使孩子們更加活潑、健康地成長!
年度班務(wù)工作總結(jié)篇三
一、活動(dòng)開展：
本月開展了《驚奇一線》的主題活動(dòng)，活動(dòng)中我們讓幼兒自己先找找什么是“線”，發(fā)現(xiàn)哪里有“線”，進(jìn)而轉(zhuǎn)化到抽象的“線條”概念，看看兩點(diǎn)之間可以形成哪些變化萬千的線條，這些線條又可以構(gòu)成什么樣的圖案。同時(shí)讓孩子張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)“線”的千變?nèi)f化。通過《線的調(diào)查表》讓家長知道我們這個(gè)主題的內(nèi)容，幫助孩子一起收集生活中見到的線，并把收集到的線，帶到幼兒園來和小朋友一起分享。語言活動(dòng)《線的大集合》孩子們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了許多的線，美術(shù)活動(dòng)《會(huì)畫畫的線》利用毛線貼畫的形式，讓孩子用美麗的線條來繪畫。區(qū)域活動(dòng)中，我們也結(jié)合了主題，在美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)投放了各種各樣的線，激發(fā)孩子無限的想象力去創(chuàng)造一幅幅的作品。
效果：
通過學(xué)習(xí)，孩子們有了很好提高，認(rèn)識(shí)了許多的線，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了很濃厚的興趣。還認(rèn)識(shí)了彩虹、雨，而且知道了蜘蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)的，周末時(shí)孩子和家長一起去尋找“線”，在不知不覺中學(xué)到了許多知識(shí)。在這個(gè)主題中孩子的想象力也得到了很大的發(fā)展，如：找到許多抽象的線，人體線條、皺紋、聲音等。
另外，今年新中國成立61周年，我們抓住契機(jī)對(duì)教學(xué)作出相應(yīng)調(diào)整，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育。我們開展了《我愛祖國》為主題的愛國主義教育系列活動(dòng)，讓孩子了解今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)的革命烈士用鮮血換來的。在休息日建議家長帶著孩子參觀了江東門南京大屠殺紀(jì)念館，并用情趣周記記錄下來。另外，我們組織了美術(shù)活動(dòng)“我眼中的祖國”，引導(dǎo)孩子大膽的運(yùn)用線條、形狀、色彩、構(gòu)圖進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)出祖國的變化。
二、宣傳工作。
1.家長工作：
本月開展的家長半日活動(dòng)中，讓家長及時(shí)了解孩子在園生活、學(xué)習(xí)情況。活動(dòng)“小鬼當(dāng)家圖書跳蚤市場”在家長的參與下，不僅僅培養(yǎng)了孩子愛物惜物的良好習(xí)慣，也增強(qiáng)孩子動(dòng)手能力、社會(huì)交往技能，增進(jìn)家長和孩子間的親情，讓大三班成為了一個(gè)和睦融融的大家庭。
2.網(wǎng)站資源：
利用校信通，將每日活動(dòng)內(nèi)容、孩子的.在園的學(xué)習(xí)情況、生活表現(xiàn)等，以短信的方式發(fā)給家長。及時(shí)與家長溝通交流，及時(shí)改正孩子的錯(cuò)誤，引導(dǎo)孩子健康發(fā)展。充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源，在園活動(dòng)內(nèi)容用文字及照片的形式發(fā)布在論壇中，讓家長更直接的了解孩子的在園表現(xiàn)。
三、保健工作。
1.安全：
通過活動(dòng)“我是安全小衛(wèi)士”，學(xué)習(xí)面對(duì)生活中的危險(xiǎn)時(shí)怎樣去應(yīng)對(duì)，提高自我保護(hù)意識(shí)。
2.衛(wèi)生：
做好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作，檢查幼兒的個(gè)人衛(wèi)生。注意幼兒便后的衣服整理，指導(dǎo)幼兒塞衣服，提醒家長注意幼兒的穿著，適當(dāng)?shù)脑黾右路?，防寒保暖?BR> 四、十一月份工作安排：
1、童話劇課程的實(shí)施。
2、親子游。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇四
伴隨著大班畢業(yè)典禮的到來，我們結(jié)束了大班下學(xué)期工作，在本學(xué)期工作當(dāng)中我們從各方面對(duì)幼兒進(jìn)行了培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，具體表現(xiàn)如下：
一、班況分析：
我班現(xiàn)有33名幼兒，其中男孩16名、女孩17名。孩子們經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)鍛煉，在原有的基礎(chǔ)上能力都得到了不同的提高，特別是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理，全班幼兒都不需要老師的幫助，生活學(xué)習(xí)自主。隨著年齡的增長孩子的求知欲望也在逐步的增強(qiáng)已初步有了生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡幼兒園的集體生活初步有了與同伴友好交往并能在交往中逐步改變自我中心傾向。
在本學(xué)期中，我們的計(jì)劃要依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，針對(duì)個(gè)體特點(diǎn)，有策略的采取相應(yīng)的教育方法。重視插班生的發(fā)展，使之與集體很好的融洽，跟上集體的步伐。我們將有計(jì)劃，有目地的調(diào)整教育內(nèi)容，注重教育活動(dòng)過程，充分利用一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，多樣化的促進(jìn)幼兒個(gè)體發(fā)展，使每位幼兒在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更多的提高。
二、教育教學(xué)。
1、教育活動(dòng)。
2、區(qū)角活動(dòng)。
區(qū)角活動(dòng)是開發(fā)孩子智力、發(fā)展幼兒各種能力必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們通過玩兒區(qū)角，潛移默化的提高了自己繪畫能力、動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力等。因此及時(shí)添加更新區(qū)角材料就成為工作中非常重要的環(huán)節(jié)。我非常注重主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的添加。在區(qū)角中增添了倒計(jì)時(shí)牌，增強(qiáng)幼兒即將成為小學(xué)生的意識(shí)。在區(qū)角中增加了交通標(biāo)志對(duì)對(duì)碰，幼兒通過玩游戲認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。每個(gè)主題本班教師都會(huì)根據(jù)教育活動(dòng)添加相應(yīng)的材料。如：《我喜歡收集……》這個(gè)主題活動(dòng)中，我們提前與幼兒做了引導(dǎo)，讓孩子了解并大膽講述自己喜歡收集的物品，并鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式展示自己喜歡收集的物品。在在區(qū)角中，不同的主題會(huì)有不同的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也會(huì)添加不同的材料。在幼兒玩區(qū)角的同時(shí)，我們也會(huì)給予幼兒正確的指導(dǎo)。因此，本班幼兒對(duì)玩區(qū)角很感興趣。
三、保育工作：
1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人。
2、認(rèn)真填寫消毒記錄和晨午檢記錄，做好安全工作。
3、加強(qiáng)生活護(hù)理，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動(dòng)后及時(shí)換衣服等，使幼兒體格健壯。
4、6、7月份是各種傳染病的高發(fā)季節(jié)，本班教室嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇五
時(shí)光飛逝，歲月如梭!轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過去了，而芽芽班的小寶貝們?cè)龠^不久就要上小班，變成小哥哥小姐姐了。想想這一學(xué)期以來，寶貝們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成長，仿佛電影般在眼前一幕幕閃過。本學(xué)期即將接近尾聲，下面將個(gè)項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、班況分析：
一、自理能力的提高。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
有別于上學(xué)期注重于保育方面及幼兒自理能力的培養(yǎng)，本學(xué)期中我們有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：戶外活動(dòng)時(shí)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)牽著衣服走;在課堂上，舉手發(fā)言或回答問題時(shí)，會(huì)舉手，而不是想說就說。老師提問時(shí)，能積極主動(dòng)地回應(yīng)老師，大膽地發(fā)言。
(一)教學(xué)工作。
1、細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。按照一日活動(dòng)常規(guī)的要求，進(jìn)行教養(yǎng)活動(dòng)，著重教育幼兒愛護(hù)玩具，會(huì)收拾整理玩具，學(xué)會(huì)自己洗手，學(xué)會(huì)自己愉快進(jìn)餐，愉快睡眠，自己上廁所等，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。促進(jìn)了幼兒健康發(fā)展。根據(jù)季節(jié)變化，幼兒體質(zhì)差異以及戶外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量大小等及時(shí)給幼兒增減衣物，避免幼兒受熱或著涼。開展符合本班實(shí)際的體育游戲，訓(xùn)練幼兒基本動(dòng)作，鍛煉幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，充分利用日光、空氣、水等自然因素，對(duì)幼兒進(jìn)行體格鍛煉。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增強(qiáng)了幼兒的自信心，敢于在陌生人面前展示自己，從而使自己的交往能力得到了提高。
2、常規(guī)教育：托班幼兒自控力差，一日生活的自理能力還很差，因此，在常規(guī)教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯(lián)系，讓自控能力差的孩子在家中也進(jìn)行一定的常規(guī)教育，如：金子杰小朋友開學(xué)時(shí)，常有打人的情況，我們通過與家長共同教育，使孩子改掉了這一壞習(xí)慣。李宇涵開學(xué)時(shí)，愛搶別人的玩具，現(xiàn)在也有了很大的進(jìn)步。
(二)保育工作。
保育工作是幼兒園的永久之重，特別是我班幼兒年齡小，體制差，天氣變化很容易生病，對(duì)此，我們幾位老師非常重視保育工作。
1、記住家長的叮囑，對(duì)每個(gè)幼兒的情況牢記在心，并落實(shí)。
(三)家長工作。
本學(xué)期由于孩子的年齡小，家長工作是非常重要的。因此，從一開學(xué)，我們就向家長宣傳先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)，如：孩子入園的適應(yīng)期，幼兒習(xí)慣養(yǎng)成，幼兒用藥的正確性等。通過家園聯(lián)系欄，家長借閱，電話聯(lián)系，便條聯(lián)系等多種形式，讓家長了解幼兒在園的情況，也讓我們了解了家長的想法，使教師我家長增進(jìn)了理解和友誼。
(四)、安全工作。
在日常保教活動(dòng)中，我班教師始終以安全第一為原則。因?yàn)楹⒆佑辛税踩庞薪】蛋l(fā)展。從晨間入園到離園，老師都要隨時(shí)注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動(dòng)場所的安全隱患。220xx年已經(jīng)過去了一半，但我們收獲了許多許多!在未來的日子里，我們要做的還有許多許多，但是有了孩子的笑臉、家長的支持，相信一切都會(huì)在美好的路上不斷前進(jìn)的!
年度班務(wù)工作總結(jié)篇六
新的學(xué)期又來臨了，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展，特?cái)M定工作計(jì)：
一、班級(jí)情況分析。
1、本學(xué)期本班人數(shù)總共45名幼兒，男孩28名、女孩17名，其中新插班生7人，有上過幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。本班幼兒身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識(shí)四遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)、一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。平時(shí)常規(guī)較好，活動(dòng)時(shí)大部分幼兒積極、活躍。特殊情況如：符翰寧，不太喜歡與幼兒交往。黃子航小朋友有輕度的哮喘，不能長時(shí)間做劇烈運(yùn)動(dòng)，星宇小朋友身上有大面積的燙傷，自尊心強(qiáng)，志涵口語表達(dá)不夠完整流暢，義強(qiáng)發(fā)音不大清楚。
幼兒能以語言與成人或同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，小部分幼兒能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。能按兩個(gè)特征進(jìn)行分類、排序，大部分幼兒能在教師幫助下，歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)從不同角度，不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。幼兒能主動(dòng)、積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加數(shù)學(xué)問題的解答，幼兒會(huì)較條理地?cái)[放、整理活動(dòng)材料。社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)的與同伴進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會(huì)用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，能做到自己的事情自己做，與家長進(jìn)行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在互助、關(guān)心上有了明顯的改善，對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)，游戲活動(dòng)的興趣有較大的提高。但也存在一些的不足之處如在上課方面，有些幼兒上課時(shí)經(jīng)常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要老師提醒許多次，有部分孩子自理能力和整理活動(dòng)材料方面欠缺，幼兒做事的主動(dòng)性還需要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽，要不就是時(shí)間不長。
3、家長情況：由于經(jīng)過兩年的相處，老師與家長有了一定的默契，能一致的教育孩子。對(duì)于班級(jí)活動(dòng)、園內(nèi)活動(dòng)家長都能積極支持配合，還提供收集了許多的活動(dòng)材料。家教中碰到難處，也及時(shí)與老師反饋商量，共同商討教育的良方。
二、班級(jí)工作重點(diǎn)。
幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周五開一次班級(jí)會(huì)議，反饋總結(jié)本周的班級(jí)工作情況指出不足之處，及時(shí)調(diào)整安排好下階段的工作重點(diǎn)。主班教師平時(shí)協(xié)調(diào)好三位教師的關(guān)系，指導(dǎo)好配班教師、生活教師全面做好班級(jí)工作、家長工作，做到以班為家、愛園、愛班、分工不分家，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，盡職盡責(zé)完成好自己的工作，隨時(shí)溝通，隨時(shí)交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以最佳的工作狀態(tài)投入到工作中去，順利完成大班的各項(xiàng)工作，并寫好每月工作小結(jié)。
2、教育工作：1、搞好幼兒的集體教育活動(dòng)：這學(xué)期拼音和計(jì)算的教學(xué)任務(wù)比較重，同時(shí)又開展了特色課程珠心算、吉的堡英語、字寶寶樂園、情景互動(dòng)式數(shù)學(xué)課程的教學(xué)工作，幼兒的學(xué)習(xí)程度參差不齊，針對(duì)這一情況，我們?cè)趫@要抓好孩子的上課質(zhì)量，同時(shí)要求家長在家也密切配合我們幫助孩子掌握和復(fù)習(xí)當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容2、根據(jù)本班情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，并做好特色課程珠心算、吉的堡英語、字寶寶樂園、情景互動(dòng)式數(shù)學(xué)課程的教學(xué)工作和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、充分調(diào)動(dòng)家長積極性，利用家長資源幫助開展教育、教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交流、交往，提高解決問題的能力。針對(duì)個(gè)別幼兒，采取特殊有效的教育措施。
3、保教工作：1、加強(qiáng)幼兒的生活護(hù)理。做到常觀察、勤動(dòng)手，細(xì)致做好衛(wèi)生保健工作，減少孩子疾病發(fā)生，落實(shí)幼兒伙食到口，保證進(jìn)食量，改善偏食現(xiàn)象。2、繼續(xù)嚴(yán)格貫徹實(shí)行接送制度，同時(shí)本學(xué)期班級(jí)搬到了四樓，這就需要對(duì)幼兒加強(qiáng)進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)及安全意識(shí)培養(yǎng)，尤其是上下樓的常規(guī)。在上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。
三、本學(xué)期[20xx、9―20xx、2]月工作計(jì)劃安排如下：
第一階段（九月份）。
主要目標(biāo)：
1、健康：情緒愉快，積極主動(dòng)的參加各項(xiàng)。
活動(dòng)，能自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)則，會(huì)學(xué)著互相合作，有一定的責(zé)任感。
2、語言：能認(rèn)真傾聽他人的講話，不打斷別人，理解別人說話的意思，清楚連貫的進(jìn)行語言表述，有初步的語言概括能力。
3、社會(huì)：認(rèn)識(shí)并能調(diào)控自己的情緒、情感，對(duì)于他人他人的情緒情感，做出積極的反應(yīng)。
4、科學(xué)：對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動(dòng)手動(dòng)腦。
5、藝術(shù)：能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，大膽地用繪畫、制作、語言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。
具體措施：
1、在認(rèn)字的基礎(chǔ)上，提供筆、練習(xí)本，老師逐一的指導(dǎo)，糾正，使幼兒正確書寫自己的姓名。
1、據(jù)幼兒的心里特點(diǎn)、年齡特征設(shè)計(jì)幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容材料的多樣性，挑戰(zhàn)性?；顒?dòng)中幼兒有進(jìn)步老師給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增加其積極性和自信心，通過材料的提供，老師對(duì)材料的介紹，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己興趣，已有的經(jīng)驗(yàn)自選活動(dòng)的內(nèi)容。
2、通過游戲“錄音機(jī)”，培養(yǎng)幼兒集中注意力，耐心傾聽他人講話。以小組、集體或個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒與同伴教師交流，從而幫助幼兒提高傾聽能力。
3、開展“中秋家家樂”“迎國慶”的主題活動(dòng)，小朋友討論，讓小朋友參與環(huán)境的策劃、布置。充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
4、創(chuàng)設(shè)各個(gè)區(qū)域環(huán)境，把英語、字寶寶樂園等與各領(lǐng)域相結(jié)合起來。
5、利用故事引導(dǎo)等形式鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)材料物歸原處，并根據(jù)標(biāo)記擺放整齊。
（家長社區(qū)工作）。
1、更新家園之窗的欄目內(nèi)容，讓家長了解最新的育兒以及保教方面的動(dòng)態(tài)。
2、召開家長會(huì)，向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容，針對(duì)本班幼兒具體的情況向家長交換意見建議，使家園教育步調(diào)一致。
3、填寫幼兒家園手冊(cè)，并進(jìn)行家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)了解家長的教育觀、需求。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇七
這個(gè)學(xué)期很快接近尾聲了。在這個(gè)學(xué)期中，我們一直堅(jiān)持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長服務(wù)，順利圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。但是也發(fā)現(xiàn)了班級(jí)中存在的一些問題，現(xiàn)對(duì)班級(jí)的情況進(jìn)行小結(jié)，希望能夠揚(yáng)長補(bǔ)短，為下階段的工作奠定基礎(chǔ)。
1、主題教學(xué)。
本學(xué)期我們大班有《我長大了》、《我的祖國叫中國》、《秋天多美好》、《動(dòng)物王國》、《奇妙的水和風(fēng)》、《快樂的一年》這幾個(gè)主題活動(dòng)，我們圍繞主題開展了一系列的教育教學(xué)活動(dòng)，并且結(jié)合主題進(jìn)行了班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。每次主題前，都向家長介紹主題內(nèi)容，告知家長配合事宜。在主題活動(dòng)中，我們盡量讓幼兒多動(dòng)手，多操作，多說，多練，發(fā)展他們的綜合能力，并且讓幼兒共同參與班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在與環(huán)境的對(duì)話中更深入地了解主題內(nèi)容。
2、區(qū)域活動(dòng)。
本學(xué)期，我們還是從社會(huì)性、動(dòng)手能力及認(rèn)知發(fā)展這三大方面出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了娃娃家、藝秀吧、休閑吧、科探室、巧手吧、建筑院和閱覽吧，提供了大量的材料，讓孩子們?cè)谂c材料的對(duì)話中得到全面發(fā)展。
本學(xué)期，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們添置了很多新材料，如科探室新添了象棋、拼圖等;如在藝秀吧添置了錄音機(jī)、表演目錄等，供幼兒自由選擇音樂，自由表演;如在巧手吧新添很多更為豐富的材料，孩子們的參與熱情更加高了!與此同時(shí)，教師適時(shí)的指導(dǎo)也很重要，我們能夠本著支持、引導(dǎo)、合作的原則，有選擇地對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)，提高了他們的游戲水平。
1、傾聽習(xí)慣。
我們發(fā)現(xiàn)很多孩子雖然愿意在集體活動(dòng)中大膽發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師的話，坐姿松散，精神不集中，缺少良好的傾聽習(xí)慣。而我們認(rèn)為良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，于是我們就利用餐前餐后時(shí)間、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽，進(jìn)行簡單提問，對(duì)于能夠準(zhǔn)確回答問題的孩子給予獎(jiǎng)勵(lì)，并開展班級(jí)講故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽故事、講故事越來越感興趣了，傾聽習(xí)慣也有所提升。
2、氣象播報(bào)及講故事習(xí)慣。
為了提高孩子們的膽量，形成堅(jiān)持的品質(zhì)，形成了每天請(qǐng)所有準(zhǔn)備好的孩子播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的常規(guī);為了提高孩子們的語言能力，形成了兩周一次的講故事活動(dòng)，并在每個(gè)孩子講完故事后，用文字記錄的方式向家長進(jìn)行反饋，以便孩子在第二次講的時(shí)候能夠進(jìn)步。
3、飲食習(xí)慣。
很多孩子吃飯的時(shí)候光吃白飯不吃菜，要么就吃湯泡飯，我們運(yùn)用故事策略，讓孩子們知道了湯泡飯沒有營養(yǎng)，吃飯時(shí)要一口飯、一口菜、一口湯，不能挑食。同時(shí)要求孩子吃飯時(shí)小腳要放到桌子底下，椅子靠攏桌子，小手扶碗，在孩子們吃的時(shí)候，我們會(huì)進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)提醒沒有做到的孩子，幫助他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。我們積極利用家長會(huì)與全班家長進(jìn)行溝通;利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通;對(duì)于班級(jí)里的重大活動(dòng)，我們都做到活動(dòng)前通知，讓家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的及對(duì)孩子的促進(jìn)作用，以此來取得家長配合與支持;利用論壇或qq群解答家長的疑問，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動(dòng)。在每個(gè)主題活動(dòng)開展前，我們都會(huì)通過各種途徑及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和主要活動(dòng)，使每位家長了解了班級(jí)正在開展的活動(dòng)，尋求到家長提供的各種主題活動(dòng)中所需要的材料，在家長的大力支持與配合下，我們班的主題活動(dòng)開展較為順利。
3、通過多種形式開展了家長工作。如：家訪、家長會(huì)、家長開放日活動(dòng)等，拉近了家園之間距離，增進(jìn)了親子感情。
1、行為習(xí)慣。
很多孩子的傾聽習(xí)慣還不是很好，喜歡插嘴;注意力不易集中，有的幼兒不樂意發(fā)言，有的幼兒回答問題聲音不夠響亮。飲食習(xí)慣不好，幼兒挑食情況較嚴(yán)重，有的不愛吃魚，肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果;一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。有的孩子喜歡說臟話，這與他們的生活環(huán)境有關(guān)，我們應(yīng)該找到根源，幫助孩子改正。
2、班級(jí)特色。
本學(xué)期，我們班的特色活動(dòng)是衍紙，期初孩子們對(duì)衍紙是一無所知的，有的孩子拿到衍紙材料時(shí)也只是卷成圓，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)能做出比較精美的作品了，有小花、綿羊、螞蟻、蝴蝶等等，孩子們制作的熱情也相當(dāng)?shù)母摺?BR> 一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，但其實(shí)只是開始，在為本學(xué)期劃上圓滿句點(diǎn)的同時(shí)，我們對(duì)下學(xué)期的班級(jí)工作也有了明確的目標(biāo)，相信我們的孩子們能更茁壯、更健康地成長。我們會(huì)繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!
年度班務(wù)工作總結(jié)篇八
通過一學(xué)期的考驗(yàn)和我班三位老師的共同努力，我們已問心無愧的完成了本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，并得到了每位家長的好評(píng)，還與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并養(yǎng)成了很好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如，大部分幼兒學(xué)會(huì)了收拾玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴(yán)重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識(shí)不足，意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，沒有克服困難的精神。
1、積極參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)有特色的班級(jí)服務(wù)精神。
2、分析教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理解教材內(nèi)容并做到科學(xué)使用。及時(shí)總結(jié)使用過程中的經(jīng)驗(yàn)。
3、勤閱讀有關(guān)幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開闊視野，提高教育水平。
《幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件。”幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、單向的模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。
（1）安排保育老師每日迎接孩子時(shí)和家長做簡單的溝通詢問在家表現(xiàn)。
（2）邀請(qǐng)家委會(huì)家長積極參加幼兒園班級(jí)助教隊(duì)伍。
（3）開展有創(chuàng)意的家委會(huì)半日活動(dòng)、操作活動(dòng)。
（5）每月向家長總結(jié)寶寶在園情況，做到每位家長每星期一小聊，每月一大聊。堅(jiān)持每半個(gè)月和坐車幼兒家長打電話溝通寶寶在園情況，如有突發(fā)事務(wù)及時(shí)向家長反饋。
（6）在籌備、展示主題的活動(dòng)過程中，引發(fā)家長、孩子積極體驗(yàn)主題給我們帶來的種種快樂，帶動(dòng)全班幼兒與家長共同參與其中。
小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善，而且控制調(diào)節(jié)機(jī)體能力差，經(jīng)常容易出現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故，因此教師應(yīng)將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。
1、工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心看護(hù)，確保幼兒的安全。
2、爭取家長的配合，做到防患于未然。
3、利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識(shí)教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、安全用電等。
4、加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活活動(dòng)的管理，使幼兒進(jìn)一步掌握洗手、入廁、進(jìn)餐、午睡等的正確方法，防止意外情況的發(fā)生。
5、每天按照幼兒園安排幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間表進(jìn)行活動(dòng)，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
幼兒期是智力開發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初步品德、行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。
工作目標(biāo)：
1、要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
2、晨間來園主動(dòng)地用英語向老師問早、問好，明天見與家長說再見。
3、幼兒相互問早、問好、明天見的習(xí)慣。
4、加強(qiáng)本班的上下課常規(guī)和課堂基本常規(guī)。
5、入廁，能分男、女小朋友大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。
6、學(xué)習(xí)有秩序地取放點(diǎn)心用具，并安靜地吃完點(diǎn)心。
7、能夠隨口令或音樂節(jié)奏走步、排隊(duì)、做操，精神飽滿。
8、吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好。
9、安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。
具體措施：
1、堅(jiān)持檢查、督促，采用小紅花，老師自做的手工獎(jiǎng)品的形式鞏固幼兒的良好行為。
2、班級(jí)每天進(jìn)行晨談，根據(jù)周計(jì)劃，切實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。
3、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，六一兒童節(jié)、六一表演。
4、與家長及時(shí)溝通，請(qǐng)家長參與、配合。
環(huán)境保護(hù)教育要從學(xué)前兒童開始，這在教育界已成共識(shí)，而且《綱要》中也要求在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，愛護(hù)動(dòng)植物關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。因此應(yīng)培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感，給予他們所能理解的環(huán)境知識(shí)。
（1）在一日生活中，各種教學(xué)活動(dòng)中滲透環(huán)境教育。
（2）擴(kuò)展幼兒環(huán)境教育的空間。
（3）美化班級(jí)環(huán)境，豐富區(qū)角，加強(qiáng)管理。
（4）結(jié)合主題活動(dòng)，開展環(huán)保教育。
本學(xué)期自認(rèn)為班級(jí)管理非常好，三位老師配合非常的“心有靈犀一點(diǎn)通”所以班級(jí)幼兒常規(guī)有次有序。本學(xué)期要求幼兒掌握的內(nèi)容，大部分幼兒都能及時(shí)的掌握，并做到每天回去和爸爸、媽媽分享在幼兒園每時(shí)每刻學(xué)到的新知識(shí)，讓家長感到孩子每天都是新鮮的。家長工作做的很到位，三位老師辛勤勞動(dòng)成果，值得全班家長信耐。接下來要不但的豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和加強(qiáng)班級(jí)管理，并督促其她倆位老師要不但的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)工作效率。
20xx年7月5日。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇九
回顧這一學(xué)期來的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)概況。
我班原有幼兒28人這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是本班幼兒在班級(jí)兩位教師認(rèn)真、細(xì)致地教育和護(hù)理下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境，喜歡上幼兒園，喜愛老師，學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友好交往。
二、常規(guī)培養(yǎng)。
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的.生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來說，從家庭生活跨入群眾生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一齊洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂，明白此刻就應(yīng)做什么。
三、教育教學(xué)工作。
幼兒的用心性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、用心性，讓幼兒在簡單愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。透過本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，我園幼兒在畫展、舞蹈表演中表現(xiàn)不錯(cuò)，孩子們對(duì)藝術(shù)、對(duì)美的熱愛逐漸體現(xiàn)出來。
四、家長工作。
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們十分重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，開展家長學(xué)校學(xué)習(xí)，填寫家園聯(lián)系冊(cè)，為家長帶給各周教育教學(xué)資料、各類教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長會(huì)也是我們交流的一種方式，學(xué)期中，我們召開了家長會(huì)，會(huì)上對(duì)很多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí);另外還開展親子開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長來園共同參與親子游戲，讓家長在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，用心配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對(duì)幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒必須會(huì)健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇十
今年我又擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任，曾送過幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。
為了當(dāng)好班主任，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。
對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。
1、做學(xué)困生的知心朋友。
工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生，既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。
在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解，使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。
為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭第一的思想，使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。
3、發(fā)揮自身表率作用。
小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。
“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！痹诎嗉?jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范，每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。
4、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。
對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)，而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
5、不辭勞苦做好與學(xué)生家長溝通的工作。
促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有計(jì)劃地練系學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次與家長溝通時(shí)，我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。
這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用打電話，開家長會(huì)的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對(duì)我說："老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪？"我笑著說："嚴(yán)就是對(duì)你們的愛"，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太淘氣，如果我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì)是什么后果，所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上。
作為一名小學(xué)教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的聽課的機(jī)會(huì)，向其他老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。
誠然，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們；學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，我也會(huì)留他們?cè)谛懽鳂I(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇十一
時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在這一學(xué)期，我接手的是小班.面對(duì)這些稚氣的幼兒，總覺得任務(wù)非常的艱巨。但是，我們兩位老師和保育員在一學(xué)期的努力下，使班里幼兒形成了良好的一日生活常規(guī)，各方面工作也小有成績.現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況分析。
本學(xué)期我班共有幼兒13名，其中男孩5名，女孩8名，大部分幼兒是第一次來幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)幼兒在家受家人寵愛，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)，少數(shù)幼兒自理能力教強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣方面幼兒之間存在很大差異，如：有的不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁;有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭奪玩具等;有的說話不清楚……也有像柯倩婷、柯益雷、顧佳期、這樣自理能力強(qiáng)的幼兒。但是幼兒第一次上幼兒園，常規(guī)意識(shí)幾乎沒有。為了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我班把本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣上，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)，多說，嚴(yán)格要求幼兒，使幼兒在自理方面都得到了一定的提高，特別是在吃飯方面，經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)，大部分幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐。并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學(xué)會(huì)了如何疊放衣物等等。
二、教育教學(xué)方面。
本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)是：
1、培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能力;。
2、學(xué)會(huì)使用普通話與他人交談，愿意和老師、同伴交流;。
3、學(xué)習(xí)和初步掌握一些簡單的基本動(dòng)作，對(duì)運(yùn)動(dòng)有初步的興趣;。
4、初步培養(yǎng)聽的習(xí)慣。
其中1、2、3點(diǎn)班級(jí)幼兒達(dá)成教好。第4點(diǎn)的培養(yǎng)幼兒聽的習(xí)慣方面我們會(huì)在下學(xué)期繼續(xù)做為重點(diǎn)工作來抓。
幼兒各方面的發(fā)展：
1、適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，喜歡上幼兒園，并能堅(jiān)持每天上幼兒園。
3、初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī);。
6、認(rèn)識(shí)了自己，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識(shí)各種事物。
7、喜歡玩游戲，并懂得要遵守游戲規(guī)則。對(duì)角色游戲感興趣，知道扮演角色來進(jìn)行游戲。
三、衛(wèi)生保健方面。
由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們給幼兒制定了較好的常規(guī)工作。
首先，我們保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道。使幼兒進(jìn)餐時(shí)感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。
其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康。我們要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣;養(yǎng)成吃飯時(shí)要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會(huì)用調(diào)羹、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣;養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。為了保證幼兒在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康，我們的保育員堅(jiān)持每天給幼兒的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期給幼兒玩具書籍消毒，定期曬被子。晚班老師做到了每天下班后打開紫外線燈給教室消毒等等。切切實(shí)實(shí)的做到了幼兒園工作的保教共育，一學(xué)期來我們班幼兒生病的教少，每天出勤率幾乎都是100%，即使天氣再冷，路再遠(yuǎn)也都堅(jiān)持上幼兒園。
四、安全工作方面。
想幼兒安全之所想從保證安全入手。幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，本學(xué)期我們做到了以下幾點(diǎn)：
1、配合晨檢老師的工作，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，不讓幼兒離開自己的視線范圍。
3、做好交接班工作，和接班老師交接好幼兒的吃藥等情況。
4。、在戶外活動(dòng)之前，每次都做到事先和幼兒說好注意事項(xiàng)，幫助幼兒初步形成并加強(qiáng)安全意識(shí)。本學(xué)期，我們班無一例安全事故發(fā)生。
五、家園共育方面。
在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、家園聯(lián)系單、家訪、家長會(huì)等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請(qǐng)家長繼續(xù)配合，使幼兒不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長表示了認(rèn)可。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇十二
滿載著一學(xué)期的辛酸、成功和快樂，我們和20xx年上半年揮手告別。作為一名小班教師，我現(xiàn)將小班上學(xué)期工作總結(jié)匯報(bào)如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。
記憶憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場景……在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系更加親密、更像一家人，有時(shí)聽到家長那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！以下是我20xx年上半年工作總結(jié)：
新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一齊，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一齊搭積木、做游戲，用親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到群眾生活的樂趣。良好的開端是成功的一半，接下來教會(huì)孩子獨(dú)立、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺(tái)階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的說得多了，孩子慢慢學(xué)會(huì)了，這種成長的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì)。
透過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng)，此刻孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸兔凸膭?lì)下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并明白了就應(yīng)做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛別人的孩子，飯前便后要洗手，幫忙有困難的小朋友。個(gè)性是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開。
對(duì)于班里個(gè)別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧，進(jìn)行個(gè)案的研究。如寧寧小朋友，由于體制不是很好，很容易生病，還個(gè)性容易尿褲子、尿床。每一天中午午睡時(shí)，老師要給他隔上一塊棉墊子，午睡中抱他上廁所，午睡后要定時(shí)提醒他入廁。另一方面，我們鼓勵(lì)他用心參加體育鍛煉，加強(qiáng)飲食的興趣和進(jìn)食量，此刻寧寧變得更加健康，更加活潑了。
幼兒園的教育資料是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、潛力、認(rèn)知、技能等方面的發(fā)展。
1、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰。
針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我們的重點(diǎn)工作放在了口語培養(yǎng)方面。小班幼兒的口語表達(dá)潛力相對(duì)較弱，應(yīng)對(duì)孩子講著一口別扭的普通話，孩子的口吃不清，甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話，給我們的溝通設(shè)置了障礙。我們便制定了正確的教育方案，在一日活動(dòng)中，我們做好孩子的表率，堅(jiān)持用普通話與他們交流，對(duì)于他們出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予糾正，從說簡單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話，提高他們的語言潛力。如：子良小朋友從小和奶奶在日照生活，學(xué)會(huì)了一口的日照方言，就導(dǎo)致了我們雙方難以溝通，有時(shí)聽不懂孩子的表達(dá)，而滿足不了他的需求。
應(yīng)對(duì)這樣的狀況，我們沒有退縮，而是耐心的教育，平時(shí)盡量與他多交流接觸，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已能簡單的將自己的意愿告訴我們了，雖然與其他小朋友還有一段差距，但相信在我們共同的努力下他的普通話會(huì)越來越棒的。
2、多彩的活動(dòng)，讓你們呼吸新鮮空氣。
《綱要》中指出要充分利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動(dòng)。小班幼兒群眾意識(shí)差，我們開展了如：“認(rèn)識(shí)我自己”的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒明白自己的家庭、幼兒園，自己身體的特征，為自己做些什么等活動(dòng)。秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，我們請(qǐng)家長帶領(lǐng)孩子們到大自然中尋找秋天，制作畫報(bào)；來到水果店，認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果，并制作了蔬菜水果造型。
在主題活動(dòng)開展中，孩子們透過摩擦生電的實(shí)驗(yàn)了解了動(dòng)物毛發(fā)的作用；在“森林音樂會(huì)”中用自制的樂器和動(dòng)物們一齊體驗(yàn)演奏的樂趣；參觀食堂后，了解了阿姨的辛苦，明白了飯菜的營養(yǎng)；涂色練習(xí)中，用畫筆描繪出多彩的泡泡；游戲郊游時(shí)，為圖形找到了媽媽。一串串香甜的糖葫蘆、一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)精美的泥工瓶、一幅幅初顯繪畫功底的作品，無不拓展孩子們的視野，增長了他們的知識(shí)。
每次墻面上發(fā)生變化，孩子們都會(huì)驕傲地向家長宣布：這是里有我！
在那里向大家介紹一下我們的特色墻：成長的印記。進(jìn)入幼兒園，家長最關(guān)心的無疑是孩子們?cè)谀抢锏纳顒?dòng)態(tài)，我們最想了解的是孩子們?cè)诩业某砷L變化。成長印記墻就為我們打開了這一窗口。
第一期：成長歷程，每個(gè)寶貝出生到入園前的成長歷程以文字和照片的形式、有父母設(shè)計(jì)版面呈此刻那里，不僅僅讓我們了解孩子、感受那份來自父母的關(guān)愛，更重要的是讓每個(gè)寶貝在初來幼兒園時(shí)找到自己熟悉的那點(diǎn)記憶。
第二期：入園滿月啦，家長把孩子入園一個(gè)月后的變化記錄下來，那里滲透的不僅僅是老師的汗水，更多的是激發(fā)了家長關(guān)注孩子、參與班級(jí)管理的意識(shí)。
第三期：自己的事情自己做，在孩子出生的第一天，他就變成了家庭成員的中心，無論任何事情，大人們都是大包大攬的承擔(dān)起來。就在這短短的三個(gè)月中，孩子們明白了自己的事情自己做，體驗(yàn)了自己獨(dú)立做事的困難和成功后的快樂，家長們嘆為觀止，為每一個(gè)孩子的提高而鼓掌。
第四期：精彩瞬間，將孩子們短短一學(xué)期的成長變化呈現(xiàn)給家長，讓他們感到放心。
開學(xué)后，我們透過各種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系。除了常規(guī)的接送交流、宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識(shí)之外。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們班經(jīng)常利用四點(diǎn)半接孩子的那段時(shí)間，召開短小的家長會(huì)，讓家長感覺一種親合力，同時(shí)避免了有些家長沒有看黑板的意識(shí)而耽誤班級(jí)工作的開展的狀況發(fā)生。
這天我上鏡：評(píng)選出明星寶貝和明星家庭，并寫出明星感言。激發(fā)了孩子們活動(dòng)的熱情和要求進(jìn)步的，個(gè)性是明星家庭的評(píng)選，帶動(dòng)了所有的家庭用心配合班級(jí)工作，讓家長們了解到班級(jí)的管理他們也是一份子。
我們班的孩子透過培養(yǎng)，各方面潛力有了很大提高。因此我們把握時(shí)機(jī)，將家長請(qǐng)進(jìn)來，參與班級(jí)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)：家長當(dāng)老師。邀請(qǐng)幾位家長來到區(qū)域活動(dòng)中，一個(gè)故事的講述、一只小狗的折法、一件玩具的拼插、一個(gè)物理現(xiàn)象的探究……孩子們都是在家長老師的帶領(lǐng)下完成的，同時(shí)讓每位家長也感受到了在幼兒園合孩子們游戲的樂趣，體驗(yàn)到了什么是靈活的教育方法。第二個(gè)活動(dòng)：生活小主人。自己穿鞋、自己扣紐扣、自己穿衣服的展示，無不顯示著他們長大了，懂事了，能干了；家長們認(rèn)真的關(guān)注著孩子們激烈的比賽，一會(huì)加油助威，一會(huì)照相，幸福的不得了。
頒獎(jiǎng)時(shí)刻，園長將張張獎(jiǎng)狀送到孩子們手中，這是他們?nèi)松谝淮我彩侵粮邿o上的獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們的快樂洗刷了教師工作的疲勞，孩子們的自豪溫暖著家長們的心靈?；顒?dòng)的開展，使孩子們的個(gè)性得到了張揚(yáng)，生活自理潛力更得到了提高。讓教育回歸了生活，把快樂還給了孩子。
我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過程，大家鼎力配合、和諧相處，從孩子們身上，我們也學(xué)到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調(diào)皮的表情，以前有過多少次的感動(dòng)、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛你”那樣，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用的進(jìn)步來回報(bào)，為你們開心、為你們驕傲、為你們喝彩，為我們完美的幼兒園生活加油！在接下來的工作中，我們會(huì)做好上半年工作計(jì)劃，爭取將工作做到更好。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇十三
一學(xué)年很快就要結(jié)束啦，回顧這一學(xué)年所做的工作，不論在教育教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定成績，現(xiàn)就本學(xué)年班務(wù)工作總結(jié)如下：
1、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要來投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要來設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2．在主題研習(xí)活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我是中國人》和《我長大啦》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。《我是中國人》主題活動(dòng)通過中秋節(jié)、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡，中國的鄰國，中國的發(fā)展歷史，中國的傳統(tǒng)；中國的民族特色；中國之最等等。結(jié)合六一國際兒童節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)做中國兒童的幸福。在《我長大啦》主題活動(dòng)中，我們讓幼兒懂得自己長大啦，要上小學(xué)啦，讓幼兒有上小學(xué)的愿望，培養(yǎng)了幼兒許多良好習(xí)慣。
3．加強(qiáng)浸入式普通話教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把學(xué)說普通話教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中。本學(xué)年我班幼兒的普通話會(huì)話水平有較大提高。
4．本學(xué)年加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“小畫家”評(píng)比活動(dòng)，每期評(píng)出的獲勝者，都把作品貼在“家園專欄”，幼兒的繪畫能力逐漸增強(qiáng)。
本學(xué)年更加注重了和家長的溝通，通過家長會(huì)、家訪和利用幼兒入離園時(shí)與家長交談，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長參與到活動(dòng)中來，如：六一兒童節(jié)文藝演出；家長開放日；慶新年活動(dòng)等。家長對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)年還成立了班級(jí)家長委員會(huì)5名，家長委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學(xué)年的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；所以本學(xué)年班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
本學(xué)年還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)年孩子們身高體重增長迅速。
班級(jí)教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題能及時(shí)溝通，定期開班會(huì)，教師間經(jīng)常互相交流，做到了相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
不足之處：對(duì)幼兒的細(xì)致觀察、記錄不夠，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)不過來，活動(dòng)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇十四
xx年度班務(wù)工作總結(jié)年度班務(wù)工作總結(jié)xx小學(xué)三年級(jí)（1）班在過來一個(gè)學(xué)期的班務(wù)管理工作中，三（1）班注重以生為本的管理理念，從培養(yǎng)良好習(xí)慣、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)培養(yǎng)自信、樹立集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神等方面入手，認(rèn)真細(xì)致地開展了各項(xiàng)管理工作，也取得了一定的成效，現(xiàn)就過來工作做一簡要總結(jié)：
一、精心謀劃、細(xì)致操作，在工作計(jì)劃和工作過程中注重貫穿“以生為本”的管理理念。小學(xué)三年級(jí)是小學(xué)生由低年級(jí)向高年級(jí)的過渡年級(jí)，本學(xué)期正是這樣的一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期。所以抓住這一機(jī)遇，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，在衛(wèi)生、秩序、學(xué)習(xí)、禮貌等方面循序漸進(jìn)。在本學(xué)期開始，就和本班其他老師精心研究每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)有效的計(jì)劃，針對(duì)各類學(xué)生的不同情況，配合學(xué)校的管理章程，做出詳細(xì)的責(zé)任狀。
二、以愛為本，培養(yǎng)學(xué)生的人本精神。生活在一個(gè)集體中，每個(gè)人首先是一個(gè)個(gè)體的人，一個(gè)具有自信、自尊、自愛、自立的精神的學(xué)生，才是真正的人。這樣首先要做到的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長處。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中處處留心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并做出表揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓學(xué)生在集體生活中感受到自己并不比別人差，使他們有信心去努力。另外，創(chuàng)造各種有意義的集體活動(dòng)或小組活動(dòng)，使他們有機(jī)會(huì)展示自己的各項(xiàng)能力，并充分發(fā)揮自己的各項(xiàng)特長。
三、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)班集體凝聚力的所在，是一個(gè)民族凝聚力的所在。在我們現(xiàn)代社會(huì)中，大多數(shù)孩子都生活在父母的`嬌慣中，低學(xué)齡的孩子由于受家庭環(huán)境的影響往往自大卻又缺乏承受力，往往以自我為中心，而缺少團(tuán)隊(duì)合作的精神。往往多希望獲取而不愿意付出。面對(duì)這一現(xiàn)象，及時(shí)開展各項(xiàng)班隊(duì)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中增進(jìn)配合協(xié)作精神和能力。在學(xué)校的各項(xiàng)工作和活動(dòng)開展的過程中，處處以培養(yǎng)習(xí)慣為目的，注重挖掘?qū)W生的各項(xiàng)潛能，營造以學(xué)生全方位發(fā)展的管理氛圍，讓學(xué)生在完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，增強(qiáng)自信、樹立自尊，并逐步學(xué)會(huì)交往、建立合作和友誼關(guān)系，為創(chuàng)造一個(gè)具有凝聚力的班集體打好了基礎(chǔ)。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，我擔(dān)任實(shí)二（1）的班主任。按照學(xué)校和少先隊(duì)總部的工作要求，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，大力推進(jìn)體驗(yàn)教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《規(guī)矩集—學(xué)生篇》為管理、教育主線，開展班級(jí)各項(xiàng)工作,使班級(jí)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，每個(gè)學(xué)生都能做到積極向上，個(gè)性充分的發(fā)展，班級(jí)凝聚力不斷增強(qiáng).
要使班級(jí)工作盡快走上正軌，首先要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，工作能力強(qiáng)，有一定凝聚力、
號(hào)召力的班干組織。開學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過競選演講、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的小干部，并且根據(jù)這些小干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級(jí)秩序井然。
二、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)每周工作安排，我利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，
通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)?！兑?guī)矩集》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽(yù)。同時(shí)，利手班級(jí)輿論的力量，對(duì)一些行為不合規(guī)范的.同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們?cè)谛３蔀檎嬲暮脤W(xué)生。
三、開展豐富多彩的活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)
豐富多彩的活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期，我鼓勵(lì)學(xué)生積
了各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)：算２４點(diǎn)比賽、查字典比賽、寫字比賽、跳繩比賽等，學(xué)生在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了無窮的樂趣，而且鍛煉了能力，更重要的是學(xué)生從此愛上了學(xué)校生活，班組凝聚力大大增強(qiáng)。
回首本學(xué)期工作，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，但同時(shí)，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時(shí)工作缺乏耐心，有時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過于茍責(zé)，造成一些負(fù)面影響，這些將在今后的工作得以改正，以期來年的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。
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年度班務(wù)工作總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼又是七月，一學(xué)期的工作也圓滿結(jié)束。回想這近五個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)歷程，有不足也有收獲，現(xiàn)將具體內(nèi)容總結(jié)如下：
1、幼兒：在進(jìn)餐方面，班級(jí)三位老師掌握了一定的進(jìn)餐指導(dǎo)技巧，逐步幫助幼兒養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，在進(jìn)餐時(shí)幼兒基本能保持“三凈”。同時(shí)針對(duì)班級(jí)吃得快但不專心，喜歡邊吃邊玩的孩子，朱老師則借用了“說反話”的形式進(jìn)行激勵(lì)，比如，朱老師會(huì)對(duì)吃得慢的孩子說：“你們就慢慢吃嘛，我就喜歡你們慢慢吃，這樣你們就會(huì)把漂亮給了我，讓我變漂亮你們變丑，如果你們吃快了，就把我的漂亮贏到你們身上，我就變丑了，所以，你們都吃慢點(diǎn)，不要吃那么快哈！”孩子們一聽吃飯快可以贏漂亮，情緒十分高漲，進(jìn)餐的食欲也大增，為了贏漂亮也有的為了讓朱老師變丑，所以開始大口大口地吃，然后，我或汪老師又會(huì)添油加醋地說：“哎呀！你們不要吃那么快嗎，吃那么快就把朱老師漂亮都贏走了，朱老師就變丑了?！焙⒆觽冇謽泛呛堑恼f：“我們就要吃快，就要把朱老師的漂亮都給贏走，讓朱老師變丑?！本瓦@樣，孩子們?cè)谟鋹偟姆諊?，快樂地進(jìn)餐，吃得慢的孩子也有了動(dòng)力和積極性,所以每天中午班級(jí)孩子總體進(jìn)餐速度較以前有進(jìn)步。同時(shí)為了讓吃得太快的孩子不要跟風(fēng)，我們也會(huì)對(duì)其進(jìn)行悄悄提醒，說明如果吃的太快會(huì)對(duì)身體不利，只要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完都是最棒的，也避免個(gè)別孩子進(jìn)餐過快的現(xiàn)象！另外，針對(duì)班級(jí)的個(gè)別體弱幼兒，為了保證他們的進(jìn)餐量，朱老師一般會(huì)安排他們坐在離她比較近的距離或分餐桌坐，方便隨時(shí)叮囑他們大口進(jìn)餐，也有時(shí)朱老師會(huì)抽空喂上幾口，再說上幾句鼓勵(lì)的話，慢慢他們的進(jìn)餐量和速度都有了很大的進(jìn)步，身體的達(dá)標(biāo)指數(shù)也上升了不少。
在課堂常規(guī)方面，本學(xué)期我還鼓勵(lì)孩子在上課時(shí)，要坐姿端正，學(xué)會(huì)安靜傾聽老師及同伴的發(fā)言，不隨意插話。首先，我會(huì)在課堂教學(xué)中以身作則、做好榜樣，每天上課時(shí)我都會(huì)站姿端正，聲音響亮地講述，請(qǐng)孩子回答問題時(shí)，我也會(huì)全神貫注地傾聽，給孩子思考和表達(dá)的時(shí)間并積極地回應(yīng)，尊重孩子的所思所想。其次，在活動(dòng)中如果有孩子出現(xiàn)不良行為，我會(huì)先用眼神進(jìn)行提醒，如果還沒有改正我會(huì)輕輕走到其身邊，于是孩子會(huì)馬上反醒過來，糾正自己的行為。有時(shí)，我也會(huì)利用榜樣的作用進(jìn)行聲東擊西，比如：我看到某某小朋友不專心或和同們說閑話時(shí)，就會(huì)夸獎(jiǎng)某小朋友不但聽得認(rèn)真、坐姿也很端正，接著大多數(shù)的孩子都會(huì)努力坐端正認(rèn)真聽；也有時(shí)為了讓孩子們積極舉手會(huì)對(duì)孩子們說，我喜歡積極舉手、大膽發(fā)言的小朋友，孩子們又會(huì)出現(xiàn)踴躍舉手、爭先恐后搶著回答問題的場面等，這可能就是所謂的積極暗示心理效應(yīng)，于是我更加肯定的認(rèn)為，只要我在課堂活動(dòng)中多用一點(diǎn)心，多對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，孩子就一定會(huì)養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習(xí)慣，我也一直努力地這樣去做。最后，孩子的表現(xiàn)印證了我的設(shè)想，同時(shí)也給我課堂教學(xué)帶來了輕松和喜悅。
在幼兒之間交往方面，孩子們一天天長大，交往水平也在不斷提升，在游戲過程中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)他們會(huì)商量了，孩子們喜歡模仿小魔仙電視劇里的各種人物和動(dòng)作，于是幾個(gè)人圍在一起開始商量，你是誰誰、我是誰誰、他是誰誰等等，商量好后才開始進(jìn)入游戲，玩得十分有趣。同時(shí)在建構(gòu)區(qū)游戲時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)會(huì)了合作，有了初步的合作意識(shí)，比如他們一起游戲時(shí)，以前總是你搭一堆我搭一堆，看上去很不美觀也沒創(chuàng)意，后來我利用角色加入的形式，對(duì)孩子們進(jìn)行建構(gòu)游戲指導(dǎo)后，通過師幼合作我們共同搭建了大型立交橋，周圍建上高高的樓房，還有公園、游泳池等等，看上去大氣又貼近生活的建構(gòu)游戲，啟發(fā)了孩子們的思想，拓展了孩子們的想象力，也增強(qiáng)了孩子們的合作意識(shí)，后來孩子們?cè)诖罱ㄓ螒驎r(shí)慢慢地學(xué)會(huì)了合作，建構(gòu)水平也不斷地進(jìn)步，更促進(jìn)了孩子們之間的合作和交流。另外，在本學(xué)期末，班級(jí)孩子還出現(xiàn)了自主分享意識(shí)，他們會(huì)帶來一些stick和同伴分享，還有的小朋友自己畫一幅畫送給老師和同伴，也有個(gè)別小朋友會(huì)帶來自己喜歡的玩具或發(fā)夾之類小東西送給好朋友。并且他們現(xiàn)在送東西一般不會(huì)再經(jīng)過老師的同意，而是在私底下悄悄進(jìn)行，我也是在后來聽家長們講起才知道的，同時(shí)家長對(duì)孩子們的交往欲望也表示支持。我聽了也十分高興，感覺孩子們長大了，懂事了，會(huì)和好朋友表達(dá)自己的友好了。
2、教師方面：班級(jí)三位老師在常規(guī)方面，能夠堅(jiān)持按時(shí)上下班，做到不遲到、不早退，上班時(shí)間做好自己的本職工作。堅(jiān)持做到一日作息時(shí)間入格，在上課前做好教具的準(zhǔn)備；在戶外活動(dòng)時(shí)關(guān)注全體幼兒，確寶幼兒的安全，朱老師則會(huì)做好幼兒的護(hù)理工作。汪老師是本學(xué)期剛接觸實(shí)際教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖不是很多，但她十分好學(xué)，遇到問題會(huì)想辦法查找資料，主動(dòng)向我詢問，了解相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。每天的教具材料也都會(huì)提前做好，并認(rèn)真地思考還可以怎樣做會(huì)更適合孩子，更方便孩子操作，在教學(xué)中工作態(tài)度十分勤懇。汪老師除了工作努力認(rèn)真外，在對(duì)待孩子和家長時(shí)，也很有耐心和愛心，孩子們經(jīng)常拉著她一起玩耍游戲，師生關(guān)系非常融洽。汪老師對(duì)班里的每一個(gè)孩子都關(guān)愛有佳，受到孩子的喜愛，也得到了家長的贊同和認(rèn)可。在班里三位老師的相處也比較融恰，作為班長，我在工作中盡量促進(jìn)三位老師間的溝通和交流，遇到問題及時(shí)商量和解決。我們的班級(jí)就像一個(gè)溫暖的大家庭，三位老師三個(gè)年齡段，但我們都會(huì)找到共同的話題，共同來承擔(dān)三十六份責(zé)任和信任。三十六個(gè)孩子三十六份快樂，每一個(gè)孩子都給我們帶來過驚喜，我們通過努力也不斷在收獲經(jīng)驗(yàn)、享受快樂，在快樂的環(huán)境中發(fā)揮各自的積極性，有喜一起樂，有苦一塊擔(dān)，使得班級(jí)的一切工作都能夠順利地開展。所以，在今后的集體教學(xué)和生活活動(dòng)中，我們還會(huì)繼續(xù)努力，延續(xù)這份快樂，積極地做好保教配合，做到教中有保、保中有教，讓孩子們從中得到更全面的照顧和發(fā)展。
本學(xué)期分級(jí)閱讀特色課程，通過園教研、觀摩課等形式的學(xué)習(xí)，我已基本了解了課程的教育理念，逐步掌握了特色課程的教育方法，并且在課程的實(shí)施的過程中，我認(rèn)真細(xì)致地研究教材，做好課前準(zhǔn)備工作，充分利用好現(xiàn)成教具大圖書、頭飾、字卡等資源，調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)故事的積極性，保證了特色課程的順利開展，同時(shí)在活動(dòng)中我還重視培養(yǎng)孩子良好的閱讀能力和傾聽習(xí)慣。現(xiàn)在孩子已經(jīng)能夠保持安靜地閱讀三到四分鐘、學(xué)會(huì)一頁一頁地翻看圖書、根據(jù)圖片講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解等能力；在課堂活動(dòng)中孩子能夠注意力集中的傾聽老師及同伴的講述，做到不搶話、不打斷別人的話以及回答問題先舉手的好習(xí)慣。于此同時(shí)，我們也沒有松懈建構(gòu)課程中主題活動(dòng)的開展，堅(jiān)持特色課程與常規(guī)課程有效結(jié)合的原則，根據(jù)活動(dòng)的需要進(jìn)行安排和調(diào)整，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。但是我們也發(fā)現(xiàn)在分級(jí)閱讀特色教學(xué)中，孩子對(duì)字卡的使用和鞏固不夠，對(duì)故事的創(chuàng)編和表演經(jīng)驗(yàn)不足；在以后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)逐步跟進(jìn)。在區(qū)角方面我們重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)和語言區(qū)。隨著幼兒年齡的增長，動(dòng)手能力也不斷的提高，為了讓孩子小肌肉動(dòng)作更好的發(fā)展，我們學(xué)期初提供了剪刀和膠棒，放置在美工區(qū)，結(jié)合主題活動(dòng)豐富了孩子手工制作材料“彎彎繞繞”、“紙彈簧”、“折房子”等，激發(fā)了孩子動(dòng)手的興趣，使小手肌肉動(dòng)作發(fā)展得到有效的鍛煉。語言區(qū)材料投放方面，我們充分利用分級(jí)閱讀配套的頭飾、字卡、指偶材料，讓孩子在課堂之余利用游戲的方式對(duì)故事進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。在主題《猜猜我有多愛你》教學(xué)活動(dòng)中，我們還制作了與主題相關(guān)的“幸福一家人”幼兒相冊(cè)，投放到語言區(qū)供孩子講述和介紹自己及家人，提高了孩子的語言表達(dá)能力。不過在區(qū)角材料的制作方面，個(gè)別材料不利于幼兒重復(fù)操作等，這些問題我們將會(huì)在下學(xué)期進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
開學(xué)初，班級(jí)為了確保孩子們的安全，在班里設(shè)定了走大圓的安全路線，班級(jí)還請(qǐng)了值日生進(jìn)行堅(jiān)督檢查，減少了班級(jí)孩子迎面碰撞的現(xiàn)象。在5月份活動(dòng)中，我們給孩子安排了兩節(jié)安全教育課《地震了怎么辦》、《消防常識(shí)》，開拓了孩子們的安全界線，提高了孩子們的安全意識(shí)。不過，本學(xué)期班級(jí)還是出現(xiàn)了一例田宓佳驚厥事故，由于發(fā)現(xiàn)及時(shí)并積極處理，所幸孩子沒有出現(xiàn)意外，但在我的記憶里會(huì)永遠(yuǎn)留下那驚心動(dòng)魄的一幕。事發(fā)過后，我的腦神經(jīng)一直處于緊繃狀態(tài)，每次看到田宓佳都會(huì)有種失而復(fù)得的感覺，同時(shí)心里也會(huì)微微顫動(dòng)一下。在接下來的每一天中午午睡時(shí)，我都會(huì)一個(gè)一個(gè)挨著看孩子，觀察孩子的臉色及體溫，生怕會(huì)有第二次類似事情的發(fā)生。在擔(dān)心之余，我也在為自己有過這次經(jīng)歷而感到慶幸，因?yàn)樗鰪?qiáng)了我的責(zé)任心，讓我在工作中多了一份細(xì)心和愛心，從心底和媽媽的角度更愛每一個(gè)孩子，也讓我在以后面對(duì)突發(fā)事件時(shí)多了一份經(jīng)驗(yàn)和從容，我相信這也將讓我受益終身的。此外，我也在隨時(shí)提醒汪老師和朱老師，密切關(guān)注孩子的身體情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理。同時(shí)我也對(duì)班級(jí)的孩子進(jìn)行教育，如果感到身體有不適立即告知老師，以便老師對(duì)其觀察照顧。希望孩子們有老師細(xì)心的陪伴和守護(hù)，能夠安全、健康、快樂地渡過在幼兒園的每一天。
本學(xué)期我們班在家長工作方面沒有突出的成績，由于我自身的原因與家長交流溝通的時(shí)間以及家訪約談的機(jī)會(huì)有所減少，包括和家長交流溝通后，針對(duì)孩子的改況情況欠缺跟進(jìn)反饋等，在下個(gè)學(xué)期的家長工作方面我們會(huì)引起重視，和家長共同搭建起溝通的橋梁，促進(jìn)家園關(guān)系和諧發(fā)展。
以上就是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)，找出不足，收獲經(jīng)驗(yàn)，努力把班級(jí)工作開展的井井有條，越來越好！
年度班務(wù)工作總結(jié)篇十七
在歡笑與成長中，我們順利結(jié)束了中班第一學(xué)期的工作。回顧本學(xué)期孩子、教師的變化，我們感到欣慰和自豪，因?yàn)槲覀兝蠋熢诓粩噙M(jìn)步，天真可愛的孩子們?cè)诮】?、快樂、幸福地成長。結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
鑒于中班幼兒生活自理能力是有待提高的，所以這學(xué)期我們加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊，注意自己衣著整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、經(jīng)常洗手的習(xí)慣等。通過我們不斷努力，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣。經(jīng)常給幼兒講講究衛(wèi)生、愛干凈、愛整潔的知識(shí)。一段時(shí)間下來，幼兒衛(wèi)生習(xí)慣有了很大提高。
我們兩位老師都能認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都愿意講、也會(huì)講。上課時(shí)注意力集中，認(rèn)真積極的參加各項(xiàng)活動(dòng)。每一次的教學(xué)活動(dòng)，我們都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小朋友會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，孩子就能勇敢地舉起小手，大膽講述自己的想法，能正確表達(dá)自己的意見平時(shí)不怎么開口的小朋友也變得很活潑開朗了。
我們經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子、穿鞋子等。及時(shí)表揚(yáng)，逐步形成互相幫助的良好品德，像張諸軒、龔浩宇小朋友都能幫助其他小朋友，我們都即使給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友也多了。看到這些場面真的很高興！不過有些小朋友愛欺負(fù)別人，例如：尤正昊、洪強(qiáng)等有時(shí)會(huì)欺負(fù)別的小朋友，會(huì)有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。于是一段時(shí)間我們對(duì)他們進(jìn)行留意、觀察，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正，對(duì)于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表揚(yáng)，盡量讓他們少犯錯(cuò)誤。
這學(xué)期保育員王老師對(duì)孩子照顧的無微不至。從對(duì)杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃寢室都能做到細(xì)致周到，都能看到她忙碌的身影。保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長。
家園互動(dòng)是我們工作的一個(gè)重要部分，針對(duì)這一點(diǎn)，我們利用電話、家訪等與家長取得聯(lián)系，了解孩子在家情況以便我們更好教育孩子。為了家長了解幼兒在園情況，我們每周認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》。很多家長也認(rèn)真填寫幼兒在家情況，但也有個(gè)別家長沒寫或沒帶來的。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇十八
不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自我的意見，每當(dāng)教師提問時(shí)，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對(duì)安靜的狀況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問題，需要解決這個(gè)問題。
雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，可是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生，如：同學(xué)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱，學(xué)習(xí)自覺性較差。綜合潛質(zhì)及素質(zhì)有待提高，正因?qū)W生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有構(gòu)成。在管理這個(gè)班群眾時(shí)我常透過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
二、把學(xué)生位置擺正。
學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，你先得把學(xué)生研究透，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，你要明白他做些啥、想些啥，這樣才能夠想怎樣讓他理解你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠理解的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對(duì)教師充滿了尊敬和依靠。可是每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級(jí)里不可能沒有差的學(xué)生，所以對(duì)待要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，構(gòu)成良性循環(huán)。我們班級(jí)有一位同學(xué)特粗心，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來，批評(píng)了幾次都不管用。之后，我采用了“以退為進(jìn)”的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有提高了!”或“加油，你越來越棒了!”等句子，還在班隊(duì)課時(shí)，對(duì)他的點(diǎn)滴提高給予表揚(yáng)，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的提高大王，他自我也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺，提高真的越來越大了。從這一點(diǎn)也能夠證明不一樣的學(xué)生要采取不一樣的對(duì)待方法。
三、透過多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
本學(xué)期我們學(xué)校理解了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，有各種各樣的活動(dòng)，如：袋家長會(huì)等。在這些活動(dòng)中學(xué)生和教師的用心性調(diào)動(dòng)了起來，同學(xué)們相互合作，應(yīng)對(duì)每一次的比賽，發(fā)揮出自我最優(yōu)秀的一面，盡力為班級(jí)爭光。在這樣的氛圍下，班級(jí)的群眾榮譽(yù)感前所未有的高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽(yù)，而這些值得我們班級(jí)驕傲的事情，又在家長會(huì)時(shí)展示個(gè)各位家長看，讓家長能夠看到自我孩子在這一年里的提高，在這一年里所取得的成績，讓家長為自我的孩子驕傲，讓孩子為自我取得的成績感到自豪，能夠更加發(fā)奮的為班級(jí)的成長作出自我的貢獻(xiàn)。
四、注重家校聯(lián)系工作。
班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長的配合。有這樣一個(gè)公式：“5+2=0”我認(rèn)為這個(gè)公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里理解教師的教導(dǎo)，遵守著各種規(guī)章制度，一點(diǎn)一點(diǎn)的構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果回到家里，父母一點(diǎn)也不會(huì)去重視，一點(diǎn)也不會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，對(duì)于學(xué)生的成長沒有任何的作用，所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不能夠放松自我孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長?？墒俏覀兇蟛糠值募议L工作都很忙，就算他們很關(guān)心自我孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時(shí)刻來詢問教師，也沒有足夠的時(shí)刻在星期天的時(shí)候教育自我的孩子要好好學(xué)習(xí)，很多家長都是有心無力，所以每每都會(huì)對(duì)教師說：“教師，那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合，學(xué)生根本不可能有足夠的提高。所以在家長會(huì)時(shí)，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空看一下家校聯(lián)系本，在上方簽下自我的名字;翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不好求家長檢查每道題，只是要讓學(xué)生明白自我務(wù)必認(rèn)真完成每一道題，不認(rèn)真，父母要檢查出來的這種意識(shí)，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個(gè)方法。
在開學(xué)出，我就告訴同學(xué)我的電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼，方便家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，能夠隨時(shí)和家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的狀況，幫忙家長共同對(duì)待孩子的提高和存在的問題，同家長達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長的用心性，配合學(xué)校教育好孩子。
五、稍不如人意處。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，個(gè)性是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，可是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我堅(jiān)信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所提高，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
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年度班務(wù)工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期是幼兒在園的第一個(gè)學(xué)期，教育工作一切從零開始，各種習(xí)慣從頭培養(yǎng)。因此本學(xué)期我班兩位教師工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子在幼兒園開開心心地渡。我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期，我班共有幼兒67名，男孩35名，女孩32名。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好，幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
本班幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強(qiáng)，體力及耐力得到提高，動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)，有95%的幼兒學(xué)會(huì)了跳繩，有6位幼兒能連續(xù)跳100個(gè)以上。同時(shí)，生活自理和為班級(jí)體服務(wù)的能力有較大的提高。
一學(xué)期下來，幼兒對(duì)語言的理解能力進(jìn)一步增強(qiáng)，語匯較豐富，連貫性語言得到較好的發(fā)展，能運(yùn)用語言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言，喜歡談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以創(chuàng)造性地表演。喜歡閱讀活動(dòng)，對(duì)班級(jí)中新添的圖書十分關(guān)注，除了看圖外，部分幼兒開始指認(rèn)文字并詢問老師一些不認(rèn)識(shí)的文字。
經(jīng)過上學(xué)期的教育，幼兒參加智力活動(dòng)的積極性明顯增強(qiáng)，在活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣，好問、好學(xué)、喜歡操作、樂于探索，嘗試自己解決問題，他們對(duì)智力游戲、競爭性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。本班幼兒的自控力有了增強(qiáng)，能有意識(shí)的遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒能互相協(xié)商制定游戲規(guī)則，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較有秩序。
從全班幼兒的整體狀況中，我們認(rèn)為，幼兒的思維雖然仍是具體的，但是在認(rèn)知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充分考慮孩子的發(fā)展?fàn)顩r，既對(duì)孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，有要避免小學(xué)化的傾向，對(duì)孩子提出過高的要求。
1、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢(shì)，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。
2、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教育，為幼兒營造文字氛圍，合理地布置與安排活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。
3、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。
4、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅(jiān)持小場地開展體育鍛煉，一方面認(rèn)真對(duì)待每一次體育課和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。
5、注重日常的藝術(shù)活動(dòng)。精選優(yōu)秀的音樂作品，注重音樂活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂活動(dòng)成為日常活動(dòng)的一部分，并貫穿于一日活動(dòng)之中。通過繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、技巧性。
6、在社會(huì)性方面：培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會(huì)正確使用禮貌用語：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等，并會(huì)向客人、長輩問好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇二十
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
半年來，我根據(jù)學(xué)校少先大隊(duì)的工作計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，抓住升級(jí)的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的的學(xué)習(xí)生活中;同時(shí)，對(duì)全體班委成員進(jìn)行以競選為主的輪換制，激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識(shí)，形成了良好的班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，;最后，利用每周一次的班隊(duì)活動(dòng)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動(dòng)等方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面：
1、 班主任認(rèn)真協(xié)調(diào)組織任課教師進(jìn)行討論，明確品德教育的重要性，制定出各自的教育措施。
2 、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見，確立目標(biāo)，形成合力，增強(qiáng)教育效果。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動(dòng)事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的人生觀，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。
3 、各任課教師落實(shí)教材的知識(shí)點(diǎn)，突出教育點(diǎn)。
本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。
1、精心組織、落實(shí)責(zé)任。班級(jí)開展“創(chuàng)平安班級(jí)”活動(dòng)，班委會(huì)成員分工明確，責(zé)任分明，精心組織好這次活動(dòng)，做到措施得力，責(zé)任到人。
2、全員參與，層層發(fā)動(dòng)。通過手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式，多層次、全方位地大力宣傳"創(chuàng)平安班級(jí)"活動(dòng)的重要意義，從家長和師生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題著手，堅(jiān)持以實(shí)際出發(fā)的原則，切實(shí)提高活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性。
3、利用朝會(huì)課、班會(huì)課、品德與社會(huì)課等及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式的教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識(shí)。
4、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的路隊(duì)安全教育，放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理有專人負(fù)責(zé)，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面、電話聯(lián)系等形式，向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時(shí)對(duì)家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了對(duì)子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外，還召開了形式多樣的主題班會(huì)，如“我是班級(jí)小主人”、“凝聚集體的愛”、“我相信，我行”、“安全伴我行”、“父母的愛”、“一幫一，比同桌”等，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)還抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開展“手拉手”、“一幫一”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“讀課外書比賽”等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，使他們?cè)鲩L了課外知識(shí)，提高了閱讀能力。
誠然，通過一學(xué)期的工作，在我和全體同學(xué)的共同努力下，取得了一定的成績，但是也還存在不足之處，比如家訪不夠及時(shí)，對(duì)個(gè)別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力等，在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力改進(jìn)不足，使自己的工作更上一層樓。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇二十一
xx小學(xué)三年級(jí)(1)班在過來一個(gè)學(xué)期的班務(wù)管理工作中，三(1)班注重以生為本的管理理念，從培養(yǎng)良好習(xí)慣、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)培養(yǎng)自信、樹立集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神等方面入手，認(rèn)真細(xì)致地開展了各項(xiàng)管理工作，也取得了一定的成效，現(xiàn)就過來工作做一簡要總結(jié)：
一、精心謀劃、細(xì)致操作，在工作計(jì)劃和工作過程中注重貫穿“以生為本”的管理理念。小學(xué)三年級(jí)是小學(xué)生由低年級(jí)向高年級(jí)的過渡年級(jí)，本學(xué)期正是這樣的一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期。所以抓住這一機(jī)遇，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，在衛(wèi)生、秩序、學(xué)習(xí)、禮貌等方面循序漸進(jìn)。在本學(xué)期開始，就和本班其他老師精心研究每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)有效的計(jì)劃，針對(duì)各類學(xué)生的'不同情況，配合學(xué)校的管理章程，做出詳細(xì)的責(zé)任狀。
二、以愛為本，培養(yǎng)學(xué)生的人本精神。生活在一個(gè)集體中，每個(gè)人首先是一個(gè)個(gè)體的人，一個(gè)具有自信、自尊、自愛、自立的精神的學(xué)生，才是真正的人。這樣首先要做到的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長處。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中處處留心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并做出表揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓學(xué)生在集體生活中感受到自己并不比別人差，使他們有信心去努力。另外，創(chuàng)造各種有意義的集體活動(dòng)或小組活動(dòng)，使他們有機(jī)會(huì)展示自己的各項(xiàng)能力，并充分發(fā)揮自己的各項(xiàng)特長。
三、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)班集體凝聚力的所在，是一個(gè)民族凝聚力的所在。在我們現(xiàn)代社會(huì)中，大多數(shù)孩子都生活在父母的嬌慣中，低學(xué)齡的孩子由于受家庭環(huán)境的影響往往自大卻又缺乏承受力，往往以自我為中心，而缺少團(tuán)隊(duì)合作的精神。往往多希望獲取而不愿意付出。面對(duì)這一現(xiàn)象，及時(shí)開展各項(xiàng)班隊(duì)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中增進(jìn)配合協(xié)作精神和能力。在學(xué)校的各項(xiàng)工作和活動(dòng)開展的過程中，處處以培養(yǎng)習(xí)慣為目的，注重挖掘?qū)W生的各項(xiàng)潛能，營造以學(xué)生全方位發(fā)展的管理氛圍，讓學(xué)生在完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，增強(qiáng)自信、樹立自尊，并逐步學(xué)會(huì)交往、建立合作和友誼關(guān)系，為創(chuàng)造一個(gè)具有凝聚力的班集體打好了基礎(chǔ)。
年度班務(wù)工作總結(jié)篇二十二
不知不覺，本學(xué)期即將劃上一個(gè)句號(hào)?；仡欉@幾個(gè)月來的學(xué)習(xí)、生活，不難發(fā)現(xiàn)孩子們可喜的進(jìn)步。從開學(xué)初的吵吵鬧鬧、亂走亂跑，到如今的說說笑笑、唱唱跳跳。從飯來張口、衣來伸手的“小皇帝”“小公主”變成了對(duì)周圍世界有著濃厚興趣，愿意學(xué)著自己的事情自己做的好寶寶。我們能深切的體會(huì)到：孩子成長的每一個(gè)腳步都印著進(jìn)步的痕跡。讓我們感到無比欣慰，心中感概不已，更多的是充滿了甜蜜。下面就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、迎接“第一關(guān)”(學(xué)前了解)。
為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，對(duì)老師和環(huán)境不陌生，開學(xué)前，我們對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行了家訪，了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)及入園注意事項(xiàng)，填寫了《情況調(diào)查表》及家訪記錄，創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次《親子活動(dòng)》，動(dòng)靜結(jié)合，使得孩子之間互相認(rèn)識(shí)、老師和家長之間互相了解、家長和孩子之間增進(jìn)感情。
二、從生活的點(diǎn)滴開始(生活及保育)。
這學(xué)期是我班孩子在園的第一個(gè)學(xué)期，孩子們過慣了依賴的生活。因此在本學(xué)期我們就制定了詳細(xì)的計(jì)劃，幫助孩子們逐漸走向獨(dú)立。1)學(xué)習(xí)正確洗手。一學(xué)期下來小朋友知道如何洗手了，什么時(shí)候該洗手。2)學(xué)習(xí)正確洗臉。小朋友會(huì)牢記兒歌擦擦鼻子、擦擦嘴巴……3)學(xué)習(xí)按學(xué)號(hào)拿杯子，喝豆?jié){。4)嘗試自己穿衣服，物品擺放整齊。5)關(guān)注生活細(xì)節(jié)：老師會(huì)及時(shí)幫助孩子們整理衣褲，不斷幫助小朋友獨(dú)立自主。如會(huì)告訴孩子們將棉毛褲系到襪子里去，這樣冬天不會(huì)著涼，以免衣褲縮上而不舒適，同時(shí)告知家長，與家長溝通以便得到積極的配合。在生活方面，小朋友有了很大的進(jìn)步，能夠有初步的生活自理能力，還有個(gè)別小朋友(5、12、25、33)稍微有所欠缺，如自己穿脫衣服。將在下學(xué)期繼續(xù)關(guān)注!6)督促孩子勤洗澡、勤剪指甲。孩子們的指甲總是被忙碌工作的爸爸、媽媽們遺忘。我們總是隔斷時(shí)間提醒孩子，使孩子有一個(gè)更好的健康身體。
三、33個(gè)小朋友，個(gè)個(gè)都是一本書，認(rèn)真讀懂每一頁(展現(xiàn)才藝的舞臺(tái))。
我班孩子來自五湖四海，每個(gè)孩子的個(gè)性更是不同，生長環(huán)境和文化背景都是不一樣的，特別是父母的教育觀念也不同。我們會(huì)研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì)繼續(xù)這樣做。我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了每周的才藝表演舞臺(tái)，小朋友在這個(gè)舞臺(tái)上可以盡情展示自己的才藝術(shù)，起初，孩子們的表演是那么稚嫩，甚至聽不到他們表演的聲音，可是一個(gè)學(xué)期下來，很多孩子有了很大進(jìn)步，他們會(huì)大膽的演唱歌曲、朗誦兒歌、折紙、魔術(shù)……為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)充分展示和表現(xiàn)的大舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上他們各個(gè)都是小明星!
四、活動(dòng)中孩子們?cè)诓粩喑砷L(活動(dòng)及主題)。
本學(xué)期的活動(dòng)比較多，有唱歌比賽、講故事比賽、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新年活動(dòng)等活動(dòng)的開展，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進(jìn)步。孩子們從不會(huì)拍球到一分鐘拍一百多次，從害怕困難到克服困難，磨煉了意志，充滿了自信，增強(qiáng)了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力。
我們根據(jù)剛?cè)雽W(xué)小班孩子的年齡特點(diǎn)，開展了主題活動(dòng)《我上幼兒園》、《親親小動(dòng)物》、《秋天到了》、《冬天來了》，小朋友從主題活動(dòng)開展中，知道了上課要坐姿端正、認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言等行為習(xí)慣的形成。
五、教育好孩子是我們的共同目標(biāo)!(家長工作)。
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的幼兒園，我們的教育思想、觀念，了解老師對(duì)孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長會(huì)，我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。我們也利用家長會(huì)對(duì)孩子開學(xué)幾天的入園情況反饋。由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對(duì)面溝通情況。我們總是積極主動(dòng)地與家長交流聯(lián)系，及時(shí)向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子在家情況。我們還利用成長冊(cè)、論壇、qq群等平臺(tái)及時(shí)向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。家委會(huì)成員勤勤懇懇、默默無聞，精心設(shè)計(jì)了家委會(huì)計(jì)劃，積極地配合老師及各項(xiàng)工作，使我班更和諧、更溫馨!
總結(jié)過去、展望未來，在新的學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋煏?huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅(jiān)信，小六班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。