通過編寫教案，教師可以更好地組織教學(xué)活動，提高教學(xué)效果。制定教學(xué)策略時，要考慮學(xué)生的特點和需求，采用多種教學(xué)方法進行有針對性的指導(dǎo)。教案范文的優(yōu)秀之處在于它的邏輯性和系統(tǒng)性。
護理教學(xué)查房教案篇一
二、見習(xí)內(nèi)容：泌尿、男生殖系統(tǒng)腫瘤。
三、
四、帶教老師姓名：代宏副主任醫(yī)師。
五、課時安排：2學(xué)時。
六、教學(xué)目的：
1、了解泌尿、男生殖系腫瘤的概況。
2、熟悉膀胱腫瘤的臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則。
3、熟悉腎癌、陰莖癌的臨床表現(xiàn)、診斷和治療。
4、熟悉睪丸、前列腺腫瘤的診斷和治療原則。
七、見習(xí)內(nèi)容及時間分配：
1、泌尿、男生殖系統(tǒng)腫瘤的概述。10min。
4、睪丸腫瘤、陰莖癌、前列腺癌的病因、病理臨床表現(xiàn)診斷和治療方法。30min。
5、病例示范：膀胱腫瘤病例。30min。
八、見習(xí)重點：
1、泌尿系統(tǒng)腫瘤常見癥狀、體征及診斷和治療原則。
2、泌尿系腫瘤常用診療技術(shù)常規(guī)。
十、教學(xué)后記：
同學(xué)們希望觀看現(xiàn)代泌尿外科治療手段，對上述疾病的手術(shù)方式的選擇感興趣。但有以下不足：（1）鑒別診斷困難，（2）手術(shù)基本規(guī)范不熟悉。
護理教學(xué)查房教案篇二
探究眼科患者的護理過程中的主要問題，總結(jié)護理體會。方法：選擇我院1月到12月眼科患者130例為研究對象，回顧分析患者資料，結(jié)合眼科常見的護理問題，提出科學(xué)合理的護理對策。結(jié)果：對眼科患者實施護理，需注意衛(wèi)生指導(dǎo)，根據(jù)患者實際癥狀給予相應(yīng)的護理，對手術(shù)后的眼科患者要加強護理干預(yù)，做好出院指導(dǎo)工作。通過合理的護理，提高了患者治療配合度。結(jié)論：針對眼科患者的護理，應(yīng)從其疾病特點出發(fā)，根據(jù)患者癥狀給予相應(yīng)的護理，可促使患者更好的配合治療，利于患者疾病康復(fù)。
眼科疾病治療的風(fēng)險相對來說較大，在治療中護理的不當易影響治療效果，也可能導(dǎo)致醫(yī)療糾紛[1]。因而，眼科護理對于提高眼科護理服務(wù)、提高治療效果以及避免醫(yī)療糾紛意義重大。本研究對130例眼科患者進行護理分析，現(xiàn)報道如下：
1.資料與方法。
1.1一般資料。
選擇我院201月到年12月眼科患者130例為研究對象，其中男性患者77例，女性患者53例，患者年齡在22歲到80歲間，平均年齡為38.7±5.1歲。130例患者中有25例為青光眼，有51例為白內(nèi)障，18例為眼外傷，11例為沙眼，9例為角膜炎，16例為玻璃體混濁。130例患者中有90例患者存在視力障礙，有37例患者進行了手術(shù)治療。
1.2方法。
130例眼科患者的發(fā)病原因以及治療進展情況記錄，整理患者對護理服務(wù)的滿意度和建議，根據(jù)患者建議進行歸納整理并研究。對護理服務(wù)進行改進，建立新的患者滿意、護理質(zhì)量高的護理服務(wù)體系。
1.3手術(shù)護理。
手術(shù)進行前，要確保手術(shù)室清潔，護理人員準備好0.2%過氧乙酸溶液用以醫(yī)生對手和毛巾等消毒。根據(jù)醫(yī)生囑咐執(zhí)行醫(yī)療護理操作，觀察患者治療過程中病情，并根據(jù)查對制度做好各記錄。執(zhí)行無菌操作，避免交叉感染，治療前應(yīng)保持手部干凈、消毒。
使用的藥瓶、遞延藥業(yè)等要每周進行一次消毒，手術(shù)的機械應(yīng)仔細核對，確保無遺漏。
手術(shù)后，叮囑患者應(yīng)保持好睡眠，及時給患者鎮(zhèn)痛和鎮(zhèn)靜處理，患者手術(shù)后一周可適當進行活動。一般而言，患者術(shù)后眼部包扎5天至7天后，因改成單眼包扎。
在正常的情況下，患者手術(shù)一天后可以更換藥，之后每天后者隔天換藥。
紗布滲濕或者污染需要及時更換。每天需要清除患者眼部結(jié)膜囊的分泌物，使用生理鹽水清潔患者的眼部。
患者手術(shù)后眼部康復(fù)時間較長，應(yīng)告知患者做好心理準備，囑咐患者盡量避免咳嗽或者低頭等，以防導(dǎo)致眼部壓力增高或者眼部出血等不良情況的出現(xiàn)[3]。
手術(shù)后，護理人員應(yīng)主動觀察患者康復(fù)情況，預(yù)防好術(shù)后并發(fā)癥。
1.4出院指導(dǎo)。
患者出院后，要做好眼部報保健和自我監(jiān)護，這是確保手術(shù)治療效果的關(guān)鍵。護理人員在患者出院前應(yīng)對患者及其家屬做好出院指導(dǎo)。
第一，告知患者出院后避免進行劇烈運動以防出現(xiàn)蘇娜上，避免飲酒、熬夜和食用刺激性食物。
第二，保持眼部的清潔，使用專用的臉盆及毛巾，切不可用手直接觸摸眼睛，且應(yīng)定期對眼部用品消毒。
第三，出院后，患者應(yīng)定期到醫(yī)院復(fù)查，眼部疼痛或者充血的情況要及時就診。出院時，護理人員還應(yīng)當告知患者藥物具體使用規(guī)范，以及藥物可能引發(fā)的副作用，出現(xiàn)膨脹、乏力等癥狀則可能有低血鉀癥，需及時補充鉀。
2.結(jié)果。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)眼科患者在護理中需要重視衛(wèi)生指導(dǎo)，對癥護理、手術(shù)護理和出院指導(dǎo)等方面。收集患者護理建議后并實施護理措施，臨床護理質(zhì)量和患者滿意度都有顯著提高。
3.1衛(wèi)生指導(dǎo)。
患者用眼衛(wèi)生一定要注意，多數(shù)人習(xí)慣性皺眉。眼會導(dǎo)致眼部周圍的皮膚處于緊張狀態(tài)，皮膚長時間不松弛就會導(dǎo)致皮膚老化，產(chǎn)生皺紋[2]。加上有的患者長期熬夜，睡覺不規(guī)律，玩手機等等都會對眼部造成一定的影響。改善生活方式和個人衛(wèi)生，避免不良因素的刺激十分重要。眼皮出現(xiàn)疲勞時可使用滴眼藥水，藥水的選擇最好是質(zhì)量好的，不使用劣質(zhì)的產(chǎn)品。另外，臉盆和手巾盡量分開使用。不干凈的`手巾等不能揉眼。手部要保持清潔。不干凈的公共場所盡量不去。尤其是夏季游泳池游泳，要做好護眼措施。
飲食上，應(yīng)多食用多纖維食物，保持大便通暢，少吃抽煙喝酒，辛辣的食物盡量少食用。日常多喝水，確保皮膚水分充足，多吃注入豬蹄、雞爪等含有膠質(zhì)的食物也能夠保持皮膚的彈性。
利于眼睛的食物有水果等。因為眼底有很多毛細血管，含有維生素c的水果可以保護血管的彈性，確保眼底供血。眼部出現(xiàn)疲勞還可以做眼保健操。
3.2對癥護理。
由于細菌或者外傷感染所致眼痛等情況應(yīng)及時給患者用藥，藥物以抗生素軟膏等為主，如情況更為嚴重進行眼部包扎時要觀察患者眼部傷口是否擴大，眼部是否有黃綠色膿液，若有則可考慮為綠膿桿菌感染，應(yīng)更換抗生素治療。用藥后無法控制的應(yīng)進行角膜穿孔。
眼部疾病導(dǎo)致視力下降或不同程度的視力障礙，護理人員應(yīng)同家屬做好安全保護，預(yù)防患者因視力不佳摔打致使眼部出現(xiàn)外傷。
青光眼患者要控制好飲食以及保持好的情緒，減少用眼的時間，減少飲水量，重體力活應(yīng)盡量不做。因為此類患者的血管脆弱，從事過重的體力活容易導(dǎo)致細小血管破裂，嚴重者可致失明。
4.討論。
眼部護理技術(shù)的提高也促使人們對眼部護理要求的提高。提高患者護理滿意度以及增強患者對治療眼科疾病的信心是護理人員應(yīng)加以注意的問題。眼科患者有特殊的病理特點，在實施護理過程中也應(yīng)該注意根據(jù)患者病理特點實施護理，患者手術(shù)過程中也應(yīng)配合醫(yī)生做好手術(shù)準備，確保無菌操作，出院后，為預(yù)防并發(fā)癥以及疾病復(fù)發(fā)，應(yīng)告知患者各注意事項，以促進患者疾病康復(fù)。
【參考文獻】。
[1]鄧群.淺談眼外科的護理措施及護理體會[j].內(nèi)蒙古中醫(yī)藥，，30：181.
護理教學(xué)查房教案篇三
護理查房是護理管理中評價護理程序?qū)嵤┬Ч私庾o士工作性質(zhì)的一種最基本、最常用、最主要的方法，其本身是護理管理系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，護理學(xué)的研究范圍越來越大，臨床護理所面臨的難題也愈來愈多，因此開展臨床護理業(yè)務(wù)查房有其必要性，，另外護理業(yè)務(wù)查房制度是護理核心制度之一，要提高全院護理業(yè)務(wù)水平，規(guī)范護理核心制度，就必須組織護理業(yè)務(wù)查房。
在大外科護士長張潔的安排下，馮宜蘊護士長的組織下，我科組織了一次以斷肢再植，血管神經(jīng)吻合為主題的`護理教學(xué)業(yè)務(wù)查房，整個查房過程中氣氛活躍，大家都表現(xiàn)的熱情高漲，幾乎每一位參加人員都參與到了其中，更重要的是本次護理查房為我們年輕的護士們搭建了一個很好的平臺，彌補了我們在工作中對這種疾病知識的缺乏以及護理中的一些盲點，為即將步入工作崗位的護生們提供了一次學(xué)習(xí)?？铺厣o理的機會。
整個過程中，提問的提問，解答的解答，討論的討論，形式新穎獨特，內(nèi)容豐富，理論與實踐相結(jié)合，大大提高了大家的學(xué)習(xí)熱情。通過本次學(xué)習(xí)，大家也提出了許多我們在臨床護理工作中遇到的護理問題，也總結(jié)了許多護理經(jīng)驗，使人感到受益匪淺。作為一名護理人員，由于我們服務(wù)對象的特殊性，當為患者重新樹起戰(zhàn)勝疾病的信心時，我們無比欣慰；當看到患者全愈出院時，我們?yōu)榇硕院溃划敯巡∪藦乃劳鼍€上搶救過來時，我感受更深的是肩負的重任。從事護理工作，我深深地體會到了“救死扶傷”這四個字的意義重大。只有在各方面不斷錘煉及提高自我，才能真正地領(lǐng)悟到“救死扶傷”的精髓。其次要不斷提高自身的文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過業(yè)務(wù)查房不斷積累臨床經(jīng)驗，從理論到實踐再升華到理論中，掌握醫(yī)學(xué)及護理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，了解護理理論和技術(shù)的新進展，才能在醫(yī)療護理工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
護理教學(xué)查房教案篇四
上半年過去了，在護理部的領(lǐng)導(dǎo)下及醫(yī)院各級領(lǐng)導(dǎo)和科室主任的大力支持下，眼科護理工作如火如荼的開展著，先將總結(jié)如下：
1、迎接中醫(yī)管理年的檢查，全體護理人員加班加點，全面掌握眼科。
重點專病及常見病的護理常規(guī)，健康指導(dǎo);認真學(xué)習(xí)中醫(yī)護理技。
術(shù)操作并且能熟練掌握科室兩項中醫(yī)操作—耳穴壓豆和離子導(dǎo)。
入;能及時深入病房，利用板報等豐富多彩的形式向大眾宣傳中。
醫(yī)養(yǎng)生，眼科保健等方面的知識。
2、科室護理人員團結(jié)一致，工作努力，互幫互助，不斤斤計較，醫(yī)護之間，護患之間、護護之間氣氛和諧。
3、每個月組織科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次，并且請科室主任醫(yī)生講解眼科相關(guān)方面的知識，認真做好筆記，定期組織考試。
4、自4月份實行責(zé)護以來，科室對患者的健康教育宣傳方面較全面，患者反應(yīng)較好，尤其針對不同病種給患者發(fā)放不同的宣教，一致受到患者的好評，更加體現(xiàn)人性化的服務(wù)。
5、在開展新業(yè)務(wù)方面，上半年開展中成藥離子導(dǎo)入項目，操作熟練，講解細致，受到醫(yī)生及患者的好評。
在今后的工作中，眼科護理人員將一如既往的努力為患者服務(wù)，加強學(xué)習(xí)，改正不足，發(fā)揚優(yōu)勢，做一支優(yōu)秀的護理團隊。
護理教學(xué)查房教案篇五
本學(xué)年內(nèi)科護理教研室在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，開展多種形式教育活動。根據(jù)工作重點，分析研究護理教研室工作情況，加強教師們的政治思想工作，使教師們在護理教育工作實踐中發(fā)揮積極作用。首先，在學(xué)期之初，就制定了較好較詳盡的教研室工作計劃、確立了明確的`教學(xué)目標。其次，在教育教學(xué)過程中，時時刻刻注意修正、提高、完善計劃和目標，并積極發(fā)揮集體和個人的多重作用，按時按質(zhì)完成《內(nèi)科護理學(xué)》、《老年護理學(xué)》、《血液凈化護理》教學(xué)任務(wù)。
一、圓滿完成教學(xué)、教師觀摩聽課和集體備課等任務(wù)。
1、在教學(xué)工作中，教師們認真貫徹教學(xué)原則，合理制定教學(xué)計劃，刻苦鉆研專業(yè)知識。本學(xué)年內(nèi)科護理教研室按照學(xué)校的教學(xué)安排，承接了內(nèi)科護理學(xué)、老年護理學(xué)、血液凈化護理等教學(xué)任務(wù)，由于準備充分，教學(xué)工作受到學(xué)生好評。老師們克服困難，勇敢接受挑戰(zhàn)將理論與臨床有機地結(jié)合起來，精心探索教學(xué)藝術(shù)，因材施教，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
2、聽課情況：本學(xué)期現(xiàn)已進行檢查性聽課10次，通過聽課促進教師相互學(xué)習(xí)，改進教學(xué)方法，有助于教風(fēng)建設(shè)，提高了教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)。
4、為了提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力，本學(xué)期內(nèi)科教研室組織了教師教學(xué)競賽，取得了良好的效果，達到了預(yù)期的目的。
5、師生座談會：本學(xué)期在課程中期和末期各召開老師座談會一次，通過學(xué)院老師反饋學(xué)生在教學(xué)過程中的感受，對自己最關(guān)心的問題、師生關(guān)系、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等情況。教師從中也受益匪淺，促進了教學(xué)方法和方式的改進。
二、完成教學(xué)大綱的編寫和修訂。
根據(jù)護理學(xué)院要求，組織經(jīng)驗豐富的老師圓滿完成內(nèi)科護理學(xué)、老年護理學(xué)、血液凈化護理教學(xué)大綱的編寫和修訂工作。
三、血液凈化完成了一次全國繼續(xù)教育項目和全省血液凈化?？谱o士培訓(xùn)。
四、出卷嚴謹，成績評定嚴格。
抓好學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)，平時認真做好答疑輔導(dǎo)，考前決不劃重點，要求學(xué)生對照大綱全面復(fù)習(xí)，以達到全面掌握知識點的目的。對每一位學(xué)生認真、客觀地給予評定。認真出卷、批卷和進行試卷分析。
五、問題和不足：
科研工作還有待加強。立項課題較少、論文等成果不多；
護理教學(xué)查房教案篇六
6月18號本是一個普通的星期三，但對我來說卻是非常重要的一天。在大內(nèi)科護士長方昌存的主持下，由我科組織的關(guān)于冠心病的護理查房如期舉行?；叵肫鹉翘礻P(guān)于床邊護理查房的操作演示讓我收獲很多，不僅鍛煉了動手能力、鞏固了操作技能、同時也給了我在眾目睽睽在下勇于表達的膽量和勇氣，這些對我以后的工作都是有積極的促進作用的。
當我接到護士長的查房通知時，心情是激動的，但也深知任務(wù)的艱巨。在籌備這次的查房中，首先要做到全面的了解了疾病的相關(guān)知識，對整體結(jié)構(gòu)要有把握，在做幻燈片時護士長給了我很多幫助。其次關(guān)于護理查體，管床醫(yī)生也給了很多指導(dǎo)和支持，這種形式不但能促進醫(yī)護之間的合作，而且提高了我們的專業(yè)水平。
在護理查房時，大內(nèi)科的護士們齊聚一堂，我們改變了以往的教學(xué)查房的模式，加入了床邊查房。在張奶奶的配合下，我們完成了心臟的視觸扣聽的查體，匯報了病人的病史，又看到了病人的癥狀和體征。在我們提出護理程序后，心內(nèi)一科主任用通俗易懂的語言向大家介紹了經(jīng)皮冠狀動脈內(nèi)支架植入術(shù)的相關(guān)知識。整個查房過程提問的提問，解答的解答，討論的討論，形式新穎獨特，內(nèi)容豐富，理論與實踐相結(jié)合，大大提高了大家的學(xué)習(xí)熱情。通過本次醫(yī)護合作查房學(xué)習(xí)，各科室互動，我更加意識到整體護理的重要性。我們也提出了在臨床護理工作中所遇到的護理問題，總結(jié)了許多護理經(jīng)驗，使我們感到受益匪淺。
護理查房是護理管理中評價護理程序?qū)嵤┑男Ч?，了解護士工作性質(zhì)的一種最基本、最常用、最主要的方法，隨著護理科學(xué)的發(fā)展，護理學(xué)的研究范圍越來越大，臨床護理所面臨的難題也愈來愈多，而且護理的查房制度是護理核心制度之一，所以每月組織護理查房很有必要。這次的護理查房為我們年輕的護士們搭建了一個很好的平臺，彌補了我們在工作中對此類疾病知識的缺乏以及護理中的一些盲點，也為即將步入工作崗位的護生們提供了一次學(xué)習(xí)?？铺厣o理的機會。
病人的一句感謝，一臉微笑，一聲親切的稱呼，正是這些護理工作中的點點滴滴，堅定了我們從事這份工作的決心，愿我們在護理的道路上越走越遠。
護理教學(xué)查房教案篇七
一年來，在院班子和主管院長領(lǐng)導(dǎo)下，在醫(yī)院各科室的支持幫助下，我科同志協(xié)調(diào)一致，在工作上積極主動，不斷解放思想，更新觀念，樹立高度的事業(yè)心和責(zé)任心，結(jié)合本科室工作性質(zhì)，圍繞醫(yī)院中心工作，求真務(wù)實，踏實苦干，較好地完成了本科的各項工作任務(wù)，取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、全科人員在政治上，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立“一切為病員服務(wù)”的理念，加強醫(yī)患溝通，不斷提高思想道德修養(yǎng)，認真開展自我批評，堅決抵制藥品購銷中的不正之風(fēng)，將反商業(yè)賄賂提高到政治思想的高度來認識和對待，科室內(nèi)無醫(yī)藥回扣現(xiàn)象發(fā)生。
二、全科人員能夠自覺遵守院內(nèi)各項規(guī)章制度和勞動紀律，做到小事講風(fēng)格，大事講原則，工作中互相支持，互相理解，科工作人員分工明確，各司其職，各負其責(zé)，團結(jié)務(wù)實，克服人手少、任務(wù)重、人員結(jié)構(gòu)不合理的狀況，保證正常醫(yī)療服務(wù)工作的順利開展。完成各項臨床工作，認真學(xué)習(xí)崗位職責(zé)、核心制度，并嚴格按照職責(zé)、制度的要求工作，認真學(xué)習(xí)“三基”并開展崗位練兵，做到嚴格要求、嚴謹作風(fēng)、嚴密組織。做到合理用藥、合理收費、服務(wù)到人，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。
三、積極引進和運用新技術(shù)，今年加大翼狀胬肉干細跑移植手術(shù)的推廣和運用，在現(xiàn)有的條件下，在保證療效的基礎(chǔ)上積極尋求新的增長點，開展角膜潰瘍結(jié)膜覆蓋或羊膜移植等手術(shù)，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。
四、幾年來圓滿完成白內(nèi)障復(fù)明工程，20四月被省衛(wèi)生廳確立為全省衛(wèi)生系統(tǒng)貧困白內(nèi)障患者復(fù)明項目示范單位，得到省衛(wèi)生廳的表彰。圓滿完成省立醫(yī)院復(fù)明車一百例白內(nèi)障的組織工作，及省、市級150例白內(nèi)障手術(shù)任務(wù)。
五、針對一年來工作中出現(xiàn)的一些問題，不斷查找原因，找出不足及存在的隱患，在現(xiàn)有的條件及能力下，予以整改，并進一步規(guī)范操作規(guī)程，落實責(zé)任制度，杜絕差錯事故的發(fā)生。
一年來，通過全科同志的共同努力，較好地完成了科室各項工作任務(wù)，但工作標準和工作質(zhì)量與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，思路還需要更加寬闊。
護理教學(xué)查房教案篇八
在今年的眼科護理工作中，我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，敬重師長，團結(jié)同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。
一、在政治思想方面。
遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，嚴謹求實，聽從安排，團結(jié)同志，學(xué)風(fēng)正派，工作責(zé)任心強，有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，關(guān)懷愛護病人，深受病家信任。通過不連續(xù)的學(xué)習(xí)，提高護理專業(yè)理論水平，做到每月進展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每季進展操作考核和“三基”理論考試。本著“一切以病人為中心，一切為病人”的效勞宗旨，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，努力提高理論學(xué)問和嫻熟地把握各項臨床操作技能充分發(fā)揮崗位職能，，并以“聽從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志、仔細學(xué)習(xí)、扎實工作”為準則，始終堅持高標準、嚴要求，始終把“安全第一”放在首位。
二、在醫(yī)療工作方面。
主要精力用于門診看病，做到了盡心盡職，自我感覺問心無愧，患者及家屬都比擬滿足。指導(dǎo)進修醫(yī)師和實習(xí)生名。一名碩士討論生以優(yōu)異成績畢業(yè)，并順當找到了工作。一名碩士討論生已按時開題，資料收集過半。
今年又新招一名碩士討論生。加強與病人溝通，削減病人對生疏環(huán)境的恐驚，增加對手術(shù)治療的信念。護士長常常詢問同事的工作技術(shù)，態(tài)度及病人的`要求，對病人提出的意見和建議都能予以重視，準時解決。
三、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。
參與眼科學(xué)術(shù)會議，通過嚴格考試，平常能仔細鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，自費訂閱多種眼科專業(yè)雜志，購置大量最新的中西醫(yī)眼科專業(yè)書籍，廣泛涉獵本科國內(nèi)外眼科醫(yī)療動態(tài)及進展，仔細指導(dǎo)下級醫(yī)師工作。組織“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動，為老百姓義診、送醫(yī)送藥、體檢、捐款等，并有多人屢次無償獻血。愛心奉獻社會，為科室增光添彩。
護理教學(xué)查房教案篇九
掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)是以環(huán)境－人群－健康為模式，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的特點，健康的新概念，三級預(yù)防內(nèi)容。
熟悉第一次，第二次衛(wèi)生革命的特點，重點防治內(nèi)容和衛(wèi)生工作方針。【內(nèi)容】。
1.預(yù)防醫(yī)學(xué)定義。
2.預(yù)防醫(yī)學(xué)的發(fā)展個體醫(yī)學(xué)與群體醫(yī)學(xué)，第一次衛(wèi)生革命－傳染病防治，第二次衛(wèi)生革命－慢性病防治。
3.醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的意義，新醫(yī)學(xué)模式的特點。4.健康與疾病康的概念，影響健康的主要因素。
5.新醫(yī)學(xué)模式的特點，醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變與醫(yī)務(wù)工作者的關(guān)系。6.三級預(yù)防的內(nèi)容與臨床醫(yī)師的關(guān)系。
第一篇環(huán)境與健康第一章人類和環(huán)境【目的要求】。
康的危害作用。
熟悉環(huán)境污染、公害及公害病的概念；污染物在環(huán)境中的轉(zhuǎn)歸，我國環(huán)境保護的基本方針，防制環(huán)境污染的主要措施。
1.人類環(huán)境組成的特點；生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)平衡及其與人類健康的關(guān)系；人與環(huán)境的辨證統(tǒng)一關(guān)系。
2.環(huán)境污染與公害；常見的環(huán)境污染物及其來源；污染物在環(huán)境中的歸轉(zhuǎn)。3.環(huán)境污染對健康的影響特點及其危害作用；近期作用、遠期作用、直接作用、間接效應(yīng)。
4.環(huán)境對人類健康影響的危險度評價。
1.人與環(huán)境的相互關(guān)系？
4.我國環(huán)境保護工作的基本方針是什么？如何防制環(huán)境污染？
第三章化學(xué)因素與健康第一節(jié)刺激性及窒息性氣體。
【目的要求】。
1.常見的刺激性氣體。
2.刺激性氣體對機體的致病作用：急性作用、慢性損害3.中毒性肺水腫的發(fā)病機制。
8、成人呼吸窘迫綜合征的預(yù)防【教學(xué)方式】講授，討論【復(fù)習(xí)思考題】。
1.刺激性氣體急性作用的各種表現(xiàn)。
2.中毒性肺水腫的發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)和診斷標準3.常見窒息性氣體的分類。
4.一氧化碳、硫化氫和氰化氫的毒性5.窒息性氣體所致窒息的病因診斷。
6.窒息性氣體窒息的現(xiàn)場急救和控制并發(fā)癥要點。
第二節(jié)鉛【目的要求】掌握鉛的毒理作用。
1.接觸方式及中毒類型2.毒理、發(fā)病機制。
3.臨床表現(xiàn)：神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，以及對生殖與胎、嬰兒的影響。
第三節(jié)苯中毒【目的要求】。
掌握苯的毒理、吸收與代謝，急慢性中毒表現(xiàn)及慢性中毒的臨床特點，處理原則及防治措施。
1.理化特性接觸機會：原料，溶劑。
4.診斷、處理原則：1.去污染，2.急救，3.慢性苯中毒治療。
5.預(yù)防措施：1.改革生產(chǎn)工藝，2.以無毒代有毒，3.通風(fēng)排毒，4.衛(wèi)生保健措施。
【教學(xué)方式】。
講授，錄像，討論【復(fù)習(xí)思考題】。
1.急、慢性苯中毒分別作用于機體哪些系統(tǒng)，各有何特點2.苯中毒的常見原因。
3.從苯的吸收與代謝特點了解其代謝指標的意義4.苯中毒的處理原則與預(yù)防。
第四節(jié)汞中毒【目的要求】。
1.汞的理化特性、來源及接觸機會。
第五節(jié)農(nóng)藥中毒【目的要求】。
【內(nèi)容】。
1.農(nóng)藥的概念及種類2.農(nóng)藥毒性的差異及其原因。
3.有機磷農(nóng)藥理化特性、毒理、毒作用表現(xiàn)、診斷（標準）4.混配農(nóng)藥類型。
1.有機磷農(nóng)藥毒作用表現(xiàn)及其中毒的診斷2.混配農(nóng)藥的類型。
3.急性農(nóng)藥中毒處理和并發(fā)癥控制原則4.農(nóng)藥接觸人群中毒的篩檢。
第六節(jié)生產(chǎn)性粉塵和矽肺【目的要求】。
熟悉對呼吸系統(tǒng)損害，一般危害與其理化特性有關(guān)。
1.生產(chǎn)性粉塵定義、分類、危害2.塵肺定義、特點、十二種塵肺名單。
1.矽肺和塵肺的定義。2.矽肺及矽塵作業(yè)的概念。3.影響矽肺發(fā)生的因素。4.矽肺的診斷要點和防治原則。5.從矽肺發(fā)病機理了解矽肺防治的關(guān)鍵。
第四章心理社會因素與健康【目的要求】。
1．經(jīng)濟發(fā)展對健康的影響及人群健康對經(jīng)濟發(fā)展的影響；2．文化教育與健康；
1．經(jīng)濟發(fā)展對健康有什么影響？
2．家庭有哪些方面的功能？家庭對健康有什么影響？3．什么是心身疾??？
4．社會心理因素可以分為幾類？
5．怎樣評估社會心理因素的刺激？6．行為、行為醫(yī)學(xué)的概念。
7．吸煙對健康的危害、吸煙人群的特征及動機？
第二十八章醫(yī)源性疾病第一節(jié)醫(yī)源性疾病的種類【目的要求】。
掌握診斷性醫(yī)源性疾病的概念；治療性醫(yī)源性疾病的臨床表現(xiàn)、指標【內(nèi)容】。
1.醫(yī)源性疾病的種類：診斷性醫(yī)源性疾病、治療性醫(yī)源性疾病。
1、藥物性、手術(shù)性、輸血性醫(yī)源性疾病的臨。
2、醫(yī)源性感染的種類及污染途徑。
第二節(jié)醫(yī)源性疾病的原因【目的要求】。
掌握藥物不良反應(yīng)的原因。
1.診斷性醫(yī)源性疾病的原因：檢查疾病的錯誤，分析診斷的錯誤。
3.手術(shù)性醫(yī)源性疾病的原因。
4.手術(shù)致病和醫(yī)源性感染的原因。
第三節(jié)醫(yī)源性疾病的預(yù)防和控制【目的要求】。
掌握“正確應(yīng)用診斷儀器及其檢測結(jié)果”和“加強職業(yè)道德和工作責(zé)任心”的要求。
熟悉醫(yī)源性疾病預(yù)防和控制的基本點【內(nèi)容】。
1.豐富臨床醫(yī)學(xué)知識和正確應(yīng)用診斷儀器及其檢測結(jié)果對預(yù)防醫(yī)源性疾病的作用。
2.正確的思維方法和加強職業(yè)道德和工作責(zé)任心在預(yù)防醫(yī)源性疾病中的意義。
第二十六章職業(yè)有關(guān)疾病【目的要求】。
掌握職業(yè)有害因素的定義，職業(yè)病定義、特點、診斷及處理原則，職業(yè)性有害因素的防制。
第二十五章地方病【目的要求】。
掌握地方病的基本概念；地球化學(xué)性地方病的病因，地方性氟中毒及碘缺乏病的病因及其預(yù)防措施；一級預(yù)防在地方病防治中作用。熟悉地方性氟中毒及碘缺乏病的臨床及流行特點。
地方病的定義及分類；地方病病(疫)區(qū)的基本特征；地方病的危害作用，我國地10。
方病的流行現(xiàn)狀及防治策略。
5.地方性氟中毒分幾型，其預(yù)防措施有何不同？
6.地球化學(xué)性地方病與自然疫源性地方病的主要區(qū)別何在？
第三十章臨床預(yù)防服務(wù)的實施。
【目的要求】。
1.臨床預(yù)防服務(wù)的定義和主要內(nèi)容；
1．如何制定個體化的健康維護計劃？
4．什么是有氧運動？以什么指標來確定一個人的運動量？
第二十七章心、腦血管疾病防制。
【目的要求】。
1.冠心病分布和主要危險因素：高血壓，高血脂和高膽固醇血癥，超重和肥胖，糖尿病，生活方式，水的硬度及微量元素，多種危險因素的聯(lián)合作用。2.腦卒中分布和主要危險因素：高血壓，高血脂和高膽固醇血癥，肥胖，糖尿病，短暫性缺血性發(fā)作，吸煙和飲酒，其它因素如飲食、藥物、飲水、遺傳。3.腦卒中和冠心病的預(yù)防和控制第一級預(yù)防：群體策略，高危人群策略。4.人群高血壓的防治健康教育、全人群、從兒童抓起。
5.心、腦血管疾病危險因素的干預(yù)和控制針對高血壓的防制，健康的生活方式，限鹽，膳食預(yù)防，重點介紹who的預(yù)防性食譜，防治高血壓應(yīng)以綜合性措施為主。
5.第二十九章惡性腫瘤。
【目的要求】。
掌握惡性腫瘤的主要危險因素；熟悉腫瘤的第一和第二級預(yù)防措施?！緝?nèi)容】。
4.我國城鄉(xiāng)主要惡性腫瘤的死因順位；
講授或開展以問題為中心的討論與講授相結(jié)合。【復(fù)習(xí)思考題】。
4.如何通過合理膳食和體力活動預(yù)防癌癥？
5.可進行早期篩檢的惡性腫瘤有哪些？應(yīng)如何進行第二級預(yù)防？
第三十一章初級衛(wèi)生保健與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。
【目的要求】。
熟悉婦女兒童和老年人的社區(qū)保健內(nèi)容。【內(nèi)容】。
1.說明初級衛(wèi)生保健與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的異同。
護理教學(xué)查房教案篇十
目的探討“學(xué)導(dǎo)式”整體護理查房在臨床護理教學(xué)中的優(yōu)越性.方法將43例護生隨機分為2組,在4周實習(xí)期間,實驗組(22例)進行“學(xué)導(dǎo)式”整體護理查房教學(xué),對照組(21例)進行傳統(tǒng)式整體護理查房教學(xué).結(jié)果實驗組出科理論和技能考核成績顯著優(yōu)于對照組(p《0.05).2組護生對學(xué)習(xí)的影響評價表顯示60%以上的護生認為“學(xué)導(dǎo)式”整體護理查房對學(xué)習(xí)的影響是有益的'.結(jié)論在臨床護理教學(xué)中,采取“學(xué)導(dǎo)式”整體護理查房教學(xué)不僅可以提高學(xué)習(xí)效率和臨床教學(xué)質(zhì)量,還可以有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析和綜合解決問題的能力和提高護生學(xué)習(xí)的主動性、自學(xué)能力.
作者：陳斐作者單位：華中科技大學(xué)同濟醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院消化內(nèi)科,武漢,430022刊名：現(xiàn)代護理istic英文刊名：modernnursing年，卷(期)：200713(33)分類號：g642關(guān)鍵詞：整體護理查房臨床護理教學(xué)“學(xué)導(dǎo)式”
護理教學(xué)查房教案篇十一
(1.貴州省遵義醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院影像科;2.貴州省遵義醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院超聲科，貴州遵義563003)。
[摘要]目的：分析以問題為基礎(chǔ)(pbl)教學(xué)法在醫(yī)學(xué)影像專業(yè)臨床實習(xí)帶教中的應(yīng)用效果。方法：以在影像中心實習(xí)的級48名醫(yī)學(xué)影像專業(yè)本科學(xué)生為研究對象,按隨機分組原則分為對照組(n=24)與試驗組(n=24),臨床實習(xí)帶教中,對照組與試驗組分別采用傳統(tǒng)教學(xué)法與pbl教學(xué)法。待實習(xí)期滿,考核、比較兩組學(xué)生專業(yè)知識水平、書寫報告及綜合閱片分析能力。結(jié)果：在專業(yè)知識水平、書寫報告及綜合閱片分析能力成績方面,試驗組顯著高于對照組(p0.05)。通過對試驗組學(xué)生調(diào)查問卷得知,pbl教學(xué)效果極佳。結(jié)論：pbl教學(xué)法可提高臨床帶教教學(xué)質(zhì)量,但必須及時發(fā)現(xiàn)并解決其存在的問題,并通過不斷探索,以對其進行優(yōu)化,進而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的影像醫(yī)師。
護理教學(xué)查房教案篇十二
護理教學(xué)查房是護理專業(yè)教育中一項非常重要的環(huán)節(jié)，它既是傳授護理理論知識的途徑，也是讓學(xué)生把理論付諸實踐的機會。我在護理教學(xué)查房中有著深刻的體驗和感受，雖然查房處在學(xué)生護理技能培養(yǎng)過程的初期，但這一環(huán)節(jié)對于護理教育的發(fā)展和提高都有著重要的意義。下面，我將結(jié)合我自己的查房經(jīng)歷，談?wù)剛€人的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)機會。
護理教學(xué)查房是學(xué)生與專業(yè)教師進行直接交流的機會。在查房中，我們能夠進一步學(xué)習(xí)到各種疾病的治療方案、護理計劃和各種護理方法。另外，查房還可以讓我們了解到專家的實際工作經(jīng)驗，結(jié)合醫(yī)院里面真實的病例，多學(xué)一些臨床實際操作技巧，也可以幫助我們更好地理解護理理論知識并發(fā)揮出來。
第三段：溝通交流。
護理教學(xué)查房涉及兩大方面的交流：學(xué)生和專業(yè)教師之間的溝通以及學(xué)生和病人之間的互動。通過直接問診和觀察病情，我們可以更加順暢地了解病人的需求、癥狀以及治療反應(yīng)。另外，與專業(yè)教師進行交流，能夠了解到專家的專業(yè)知識和經(jīng)驗，幫助我們在實際操作中更加得心應(yīng)手。此外，與同學(xué)之間相互交流，協(xié)助完成自己的查房任務(wù)，也是非常重要的。
第四段：強化實踐。
護理教學(xué)查房是學(xué)習(xí)理論知識和實踐技能的有機銜接。在查房過程中，我們可以將以前學(xué)習(xí)的護理理論運用到實際工作中，同時良好地掌握和管理病人的量表評估、觀察記錄、隔離操作等，能夠幫助我們提高對病人的治療效果、病情分析，以及更好地了解自己的臨床能力。
第五段：反思總結(jié)。
護理教學(xué)查房不僅是一次知識傳授與實踐實踐的機會，更是對我們自身能力的檢驗。在查房過程中，我們需要不斷地進行反思和總結(jié)，以期更好地發(fā)揮出我們的專業(yè)優(yōu)勢，提升自己的工作技能。同時，查房還可以幫助我們不斷提高自己的溝通交流、團隊合作、客戶服務(wù)和問題解決能力。
結(jié)論：
在護理教學(xué)查房中，我們應(yīng)當明確自身的職業(yè)責(zé)任和護理使命。通過認真開展查房工作，可以讓我們不斷提高自身的專業(yè)能力和實踐經(jīng)驗，同時也能夠幫助提升護理教學(xué)整體水平。護理教學(xué)查房是我們成為優(yōu)秀護士的必經(jīng)之路，需要我們不斷地精進自己的技能，才能更好地服務(wù)病人，不斷提升自己的工作能力。
護理教學(xué)查房教案篇十三
一年來，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨，在護理部的領(lǐng)導(dǎo)下，在全科護士姐妹的共同努力下，走過了忙忙碌碌的20xx年，圓滿完成了年初工作計劃，現(xiàn)將我科一年來工作總結(jié)如下：
一、消毒隔離、醫(yī)院感染控制工作。
1、院感培訓(xùn)及考核。
于20xx年11月23日至11月26日，護士長參加了由湖南省疾病預(yù)防控制中心舉辦的消毒與監(jiān)測技術(shù)培訓(xùn)班，不僅學(xué)習(xí)了醫(yī)院消毒知識，還了解了國際國內(nèi)新動向，開闊了視野增長了知識，并與來至全省十四個地州市的疾病預(yù)防控制中心及各級醫(yī)院學(xué)員進行了交流，受益良多。全年組織全科人員進行了手衛(wèi)生、標準預(yù)防、衛(wèi)生部控制醫(yī)院感染三個技術(shù)操作規(guī)程、hiv陽性患者消毒隔離措施等專業(yè)知識學(xué)習(xí)，配合醫(yī)院感控科相關(guān)知識考試一次，合格率100%。
2、醫(yī)療廢物的管理。
多次對科內(nèi)醫(yī)生、護士、護工進行培訓(xùn)，醫(yī)療廢物的分類、收集、貯存、包裝、運送、交接登記等做到規(guī)范管理，嚴防因醫(yī)療廢物管理不善引起感染暴發(fā)。并不定期進行工作質(zhì)量檢查。
3、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、消毒滅菌效果及手衛(wèi)生監(jiān)測情況全年醫(yī)院感控科在科室空氣采樣24個，戊二醛采樣12個，物表采樣12個，“84”消毒液采樣4個，手指采樣7個，臺面采樣8個，無一例超標樣品。
4、醫(yī)院感染病例監(jiān)測1到11月共收治病人1398人次，院感病例12個，其中上呼吸道感染11例，下呼吸道感染1例，科室院感率0.85%。
二、規(guī)范護理文件書寫，強化護理法制意識。
組織全科護理人員反復(fù)認真學(xué)習(xí)湖南省護理病歷書寫規(guī)范要求，結(jié)合醫(yī)院實際情況，按新省標具體執(zhí)行三測單、長臨時醫(yī)囑單、護理記錄單、手術(shù)及轉(zhuǎn)科交接單、病室護理交班報告記錄方法。使護理人員更加明確了護理文件書寫的意義，規(guī)范了護士的行為，簡化了護理書寫，把時間還給了護士，把護士換給了病人，提高了護理質(zhì)量。
三、增收節(jié)支、提高經(jīng)濟效益。
1、增收方面：遵循“社會效益最大化、經(jīng)濟效益合理化”的經(jīng)營理念，熟練掌握各項收費標準，用活用足收費政策，把該收的錢一分不少收回來，多開展護理服務(wù)項目，如機關(guān)節(jié)康復(fù)儀鍛煉，骨傷微波治療等，配合醫(yī)院改善6個雙人間病房環(huán)境，增加微波爐，小冰箱，方便了患者，提高床位費增加了科室純收入;加強催款力度，避免病人欠費現(xiàn)象。
2、節(jié)支方面：盡量減少水電、各種一次性耗材及藥品的浪費，特別注意科室醫(yī)療設(shè)備的維修與保養(yǎng)，確保正常運轉(zhuǎn)，為科室創(chuàng)造最大的經(jīng)濟效益。
四、改善科室醫(yī)療環(huán)境，增加科室醫(yī)療設(shè)施為了給患者創(chuàng)造良好的就醫(yī)條件，20xx年新添置了陪護床37張，走廊更新不銹鋼新?lián)u頭床6張，床頭柜、床旁凳配備齊全，西頭樓梯口為加床患者添置了不銹鋼晾衣架，37-39床(原檢查室)安置了軌道式輸液架、中心吸氧、吸引設(shè)備，6個雙人間添置了微波爐和小冰箱，更新陳舊心電監(jiān)護儀一臺，平車一臺，輪椅一輛，為臥床患者配備了高級床上洗頭車一臺，廣大患者及社會各界對我科的發(fā)展給予了高度評價。病人滿意度調(diào)查為99%以上。
五、圍繞醫(yī)院工作部署，積極協(xié)助。
1、配合醫(yī)院進行了全院護理人員優(yōu)化組合，競爭上崗。
2、圍繞“創(chuàng)建全國百姓放心示范醫(yī)院”、“創(chuàng)建人民滿意醫(yī)院”、“長沙醫(yī)學(xué)院教學(xué)學(xué)院”的中心工作，科室不斷建立健全各項規(guī)章制度、各班職責(zé)并按各項評分標準加以落實，并制定科室相應(yīng)實施方案。
3、配合醫(yī)院組織全科醫(yī)護人員進行醫(yī)院信息化系統(tǒng)升級電子病歷的學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問，加班加點維持科室工作正常運轉(zhuǎn)，無一例跑費及糾紛投訴發(fā)生。
4、多次準備、迎接了省級，市級優(yōu)質(zhì)護理及消毒隔離檢查，獲上級領(lǐng)導(dǎo)好評。
5、順應(yīng)現(xiàn)代護理模式轉(zhuǎn)型，進行排班模式改革，正式啟動優(yōu)質(zhì)護理，成為醫(yī)院第二批試點病房。
6、成功創(chuàng)建成為常德市重點學(xué)科，配合醫(yī)生完成髖關(guān)節(jié)置換，股骨干骨折單病種臨床路徑實施，收到良好的社會效應(yīng)。
六、病房管理。
我認為，比較而言，這方面的問題相對多些。因為在我們護士的意識當中，病房管理就是護士長的工作，與自己關(guān)系不大，忽略了這方面的職責(zé)。所以，一旦節(jié)假日、雙休日，護士長不在的時候，病房就顯得比較亂。新下發(fā)的《湖南省護理工作標準與規(guī)范》明確指出：交、接班者共同巡視、檢查病房整潔、安靜、安全情況!這就告訴護士們，護士參與病房管理，是交接班制度的內(nèi)容與要求。這項工作，我們將作為明年的工作重點在計劃中提出，并對護士提出具體工作要求。
20xx年，帶著我們的汗水，載著我們的收獲就要離我們遠去了。在過去的一年里，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯@與護理部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)是分不開的，我們還有許多不足，但我們不驕傲、不氣餒，讓病人的需求成為護理職業(yè)創(chuàng)新的動力，認真做事、用心做事才能把護理工作做好。在新的一年里以優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)活動為契機，創(chuàng)建“用心護理、快樂工作”的護理服務(wù)品牌和護理文化，努力打造一個優(yōu)質(zhì)、高效的臨床護理隊伍，使護理工作再上新臺階。
護理教學(xué)查房教案篇十四
（一）通過查房進行教學(xué)是在醫(yī)院中進行教學(xué)的最主要手段，亦是醫(yī)療水平不斷提高的重要保證。
目的：通過教學(xué)查房，應(yīng)使醫(yī)學(xué)生逐步掌握臨床工作基本規(guī)則，如：病史采集與歸納分析、體格檢查與病人的溝通技巧、病情演變與實驗室結(jié)果的分析、合理的醫(yī)囑、正確的病程記錄等，培養(yǎng)實習(xí)生思考問題、解決問題的能力。
主持者：教學(xué)查房應(yīng)由主治醫(yī)師及其以上教師擔任。參加人員：教學(xué)組其他帶教老師，住院醫(yī)師，進修醫(yī)師，實習(xí)醫(yī)師，有關(guān)責(zé)任護士等。（1）各教研室每1周安排教學(xué)查房一次。（2）實習(xí)醫(yī)師將病歷交領(lǐng)查醫(yī)師后匯報病歷摘要，如為新病人則需全面扼要報告病情變化。帶教醫(yī)師補充實習(xí)醫(yī)師匯報中遺漏的內(nèi)容，并提出需要上級醫(yī)師解決的問題。
（3）領(lǐng)查醫(yī)師在聽病情時審查病歷，對病歷及病程記錄中書寫不當之處提出糾正意見，要求修改或重寫。
（4）對病人之陽性體征應(yīng)囑實習(xí)醫(yī)師進行操作查體，對不正確處進行糾正及示范。
（5）在查房時領(lǐng)查醫(yī)師對實習(xí)醫(yī)師進行提問，可要求住院醫(yī)師、進修醫(yī)師作補充，促進各級醫(yī)師努力學(xué)習(xí)提高醫(yī)療水平。
（6）領(lǐng)查醫(yī)師對病情進行分析時，可結(jié)合國內(nèi)、外的新動態(tài)介紹最新理論及診斷、治療的方法，提高全體人員的知識水平。
（7）結(jié)合病人的x線片、ct片、mri片、心電圖等進行討論，提高閱片能力。
（二）流程：
（1）病例選擇：可選擇典型、常見、疑難、罕見病例，查房例數(shù)為1～2例/次。
（2）應(yīng)提前1～2天通知實習(xí)醫(yī)師，主管醫(yī)師做好查房物品及材料準備。查房當天由實習(xí)醫(yī)師攜帶病歷、查房所需器械及有關(guān)輔助檢查報告等資料。
（3）查房時各級醫(yī)師站位：教學(xué)查房主持者站在病床右側(cè)，經(jīng)治的上級醫(yī)師站在主持者右側(cè)、經(jīng)治醫(yī)師和實習(xí)醫(yī)師分別立于病人左側(cè)，其它人員可以站在病人腳側(cè)床頭的空處。實習(xí)醫(yī)師檢查病人時要到病人右側(cè)。（4）查房內(nèi)容：
檢查病人時由學(xué)生作體檢操作，帶教老師應(yīng)及時糾正學(xué)生操作中的錯誤，特別要引導(dǎo)學(xué)生注意所查病例重要的陽性體征及其在病程演進中的變化。
分析討論：內(nèi)容包括病史特點、診斷依據(jù)與鑒別診斷、重要輔助檢查的意義、治療方案的選擇、醫(yī)囑的格式、內(nèi)容和依據(jù)等。在討論中注意結(jié)合需要解決的問題與進展性內(nèi)容，開闊學(xué)生眼界。
歸納總結(jié)：歸納小結(jié)：扼要進行查房小結(jié)，指出匯報病情和查體手法中的正確或不足部分?？隙ú榉康氖斋@，吸收診治中的經(jīng)驗、教訓(xùn)，布置思考題。（5）時間為30～40分鐘。
（三）注意事項。
（1）病例選擇得當，目標明確。
（2）參與查房的人員應(yīng)熟悉病情。通過對患者進行病情詢問和規(guī)范的體格檢查，鑒別診斷和治療等，應(yīng)對實習(xí)醫(yī)師進行針對性、指導(dǎo)性、啟發(fā)性的提問，答疑與指導(dǎo)。（3）對病情分析，要有針對性，結(jié)合目標，突出重點，適當展開，要涉及有新進展內(nèi)容。（4）教學(xué)氣氛要濃厚，實習(xí)醫(yī)師不能缺席，進修醫(yī)師和其它各級醫(yī)師都要積極參加教學(xué)查房。查房中各級醫(yī)生要踴躍發(fā)言，主持老師要按時間、進度和內(nèi)容靈活控制現(xiàn)場。
教學(xué)病例討論程序。
（一）目的：培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生通過討論、交流，學(xué)習(xí)構(gòu)建分析和解決臨床問題的能力與臨床思維能力，特別是培養(yǎng)自學(xué)和口頭表達能力。
（二）病例選擇：選擇典型的、危重或疑難的、有助于實習(xí)醫(yī)師、進修醫(yī)師掌握基礎(chǔ)理論、基本知識的病例。
（三）主持教師一般應(yīng)為主治醫(yī)師以上，并有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗的教師承擔。
（四）教師可以安排學(xué)生事先分工準備，查閱教材和參考書，印發(fā)病例摘要、提綱在討論中積極主動地發(fā)表意見。
（五）病例討論應(yīng)事先作好備課，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)和組織學(xué)生就病史的完整性，必要的輔助檢查、診斷和鑒別診斷及其依據(jù)、治療方案的選擇等展開充分討論，并作適當?shù)臍w納和總結(jié)及書面記錄。
（六）討論流程：
1、實習(xí)醫(yī)師代表報告病例摘要。
2、帶教老師闡明病例討論目的3、實習(xí)醫(yī)師代表根據(jù)診斷流程、病例特點發(fā)言，列出診斷依據(jù)、鑒別診斷，其它實習(xí)醫(yī)師補充或提出不同看法。
4、帶教老師講評并糾正學(xué)生錯誤。
（七）教學(xué)小組應(yīng)將教學(xué)病例討論的時間、內(nèi)容應(yīng)有記錄。對于新?lián)未隧椆ぷ鞯慕處煟虒W(xué)小組應(yīng)給予指導(dǎo)，并安排有關(guān)教師進行示范性觀摩教學(xué)。
臨床操作示范指導(dǎo)程序。
（一）準備工作。
（1）教研室應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱及實習(xí)大綱要求，將實習(xí)期間必須掌握的診療操作列入實習(xí)教學(xué)計劃，指定教師負責(zé)實施。
（2）教師在做操作指導(dǎo)前，應(yīng)結(jié)合臨床經(jīng)驗，參照教材及有關(guān)資料，準備好所需的器材，講解適應(yīng)癥、禁忌癥、術(shù)中要點、注意事項等。
（3）操作示范指導(dǎo)應(yīng)結(jié)合臨床工作，在為病人做診療的同時進行，但應(yīng)事先向病員解釋清楚，以免引起誤會。在臨床不許可的情況下，也可以模擬方式進行。
（二）過程：
（1）術(shù)前討論：教師應(yīng)首先闡明教學(xué)目的和方式，然后簡要說明該項操作的適應(yīng)癥和禁忌癥及防治措施，基本操作步驟，出示所需器材，介紹其性能和使用方法、注意事項等。（2）術(shù)中指導(dǎo)：要結(jié)合各個步驟，輔以適當?shù)闹v解，提出本項操作的注意事項，可能的并發(fā)癥及處理原則，帶教老師全程監(jiān)督，放手不放眼，及時糾正學(xué)生錯誤，必要時及時交換位置，確保操作過程規(guī)范、準確完成，有條件時可結(jié)合錄像等形式教學(xué)。
（3）術(shù)后總結(jié)：帶教老師應(yīng)指出實習(xí)醫(yī)師操作過程中的優(yōu)、缺點，分析存在問題，指出正確操作方法。強調(diào)操作注意事項，如消毒、洗手規(guī)范、操作要點等。（4）在教學(xué)中教師應(yīng)以身作則，以自身的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)影響學(xué)生，盡力減少病員痛苦。
理論授課程序。
（一）課前準備。
（1）各任課教師應(yīng)事先熟悉教學(xué)大綱、教材。
（2）授課老師應(yīng)寫好教案、講稿，在教學(xué)小組預(yù)講并進行集體備課，根據(jù)評教后的意見修改教案，認真?zhèn)湔n，依時授課。
（二）課堂講授。
（1）教師講授前應(yīng)首先介紹姓名，并簡要說明講課內(nèi)容與目標。除課間提問外，一個單元結(jié)束時應(yīng)留有數(shù)分鐘時間供學(xué)生提問，或以問題啟發(fā)學(xué)生，并對本單元內(nèi)容作簡要小結(jié)，布置復(fù)習(xí)思考題。
（2）語言文字必需規(guī)范、文明。講授內(nèi)容要重點突出，條理分明，詳略得當，體現(xiàn)掌握、熟悉、了解不同層次的教學(xué)要求。講課內(nèi)容的主要框架，隨講課的進度逐步列出。（3）教師應(yīng)合理使用電教手段，多媒體教學(xué)，使講課更直觀易懂。
（4）教師必須注意和調(diào)節(jié)教學(xué)效果，避免滿堂灌，加強師生間的溝通交流。在講課中應(yīng)有機地結(jié)合專業(yè)特點和臨床實際，培養(yǎng)學(xué)生良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和愛崗敬業(yè)精神。
（三）課后。
（1）授課教師在課間及課后應(yīng)了解學(xué)生對教學(xué)的反應(yīng)，對普遍性的問題應(yīng)及時加以解釋，特別是帶有普遍性的問題進行原因分析。
（2）任課教師應(yīng)主動了解聽課教師包括見習(xí)教師對自己授課情況的評價和建議，發(fā)現(xiàn)問題及時改進。必要時布置思考題。
實習(xí)小講課程序。
（一）實習(xí)小講課以教研室或教學(xué)組為單位組織，每次1小時左右。
（二）講課教師以主治醫(yī)師以上教師擔任為宜，講課老師根據(jù)教學(xué)大綱、病房實際和自己的臨床經(jīng)驗、專長寫出講稿，并安排有關(guān)教師聽課。課后對講課情況作出評價，需改進之處應(yīng)及時向講課老師反饋。
（三）教研室應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和實習(xí)手冊要求確定講課內(nèi)容，并將其列入實習(xí)教學(xué)計劃，記錄實施情況。在保證基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可安排一部分進展性內(nèi)容。
（四）實習(xí)小講課不應(yīng)簡單重復(fù)理論課內(nèi)容，應(yīng)從臨床實際工作的角度對理論知識進行綜合歸納，以求融會貫通，特別要突出知識的橫向聯(lián)系?？梢园Y狀或癥候群為題目，把相關(guān)疾病的知識串連起來，開闊學(xué)生思維，以利于培養(yǎng)學(xué)生臨床分析能力。也可以本病區(qū)特有的業(yè)務(wù)內(nèi)容作為講課題目，以補充教材與理論課的不足。
（五）在小講課中，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生積極思考，鼓勵提問，培養(yǎng)主動探索精神，改善教學(xué)效果。
護理教學(xué)查房教案篇十五
參加人員：副主任醫(yī)師、等實習(xí)醫(yī)師。
患者姓名：之女。
年齡：2+天。
性別：女。
住院號：xxxxxx入院時間：2014-04-22入院診斷：1.新生兒高膽紅素血癥2.新生兒abo溶血癥(?)xxx實習(xí)醫(yī)師匯報病歷：患兒系g4p2孕39+周于2014-04-2010:48順產(chǎn)娩出于廈門同民醫(yī)院產(chǎn)科，出生體重3200克，羊水清，臍帶、胎盤無異常，apgar評分正常（具體不詳）。生后混合喂養(yǎng)，喂養(yǎng)順利，胎糞正常排出。生后第2天（入院半天前）出現(xiàn)皮膚黃染，呈進行性加重，顏色深黃，累及顏面，未累及手心皮膚，無發(fā)熱、無拒乳，無意識障礙，無哭鬧不安、尖叫，無煩躁不安，為進一步治療，就診我院門診，予測經(jīng)皮測膽紅素最高16.1mg/dl；為進一步治療，擬"新生兒高膽紅素血癥"收入我科。起病以來，患兒哭聲、反應(yīng)可，無尖叫、抽搐，母乳喂養(yǎng)，食納可，大小便正常，大便呈墨綠色。患兒母親系o型血，患兒系b型血。入院查體:體溫:36.5℃，脈搏:130次/分，呼吸:40次/分神志清楚，呼吸平穩(wěn)，反應(yīng)可，全身皮膚中度黃染，前囟平，鞏膜黃染，口唇紅，咽無充血，頸部軟，吸氣性三凹征陰性，雙肺呼吸音粗，無啰音，心音有力，節(jié)律整，未聞及雜音。腹軟，未見胃腸型，腸鳴音4次/分，肝脾未及，叩診鼓音，臍部干燥，臍帶未脫，四肢肌張力稍低，原始反射正常。xxx實習(xí)醫(yī)師發(fā)言：患兒生后第2天出現(xiàn)皮膚黃染，母親系o型血，患兒系b型血，故考慮abo溶血可能性大，可查溶血試驗協(xié)診。
xxx實習(xí)醫(yī)師發(fā)言：患兒為混合喂養(yǎng)，食納可，胎糞已排，二便正常，大便呈墨綠色，暫不考慮梗阻性黃疸。
xxx實習(xí)醫(yī)師發(fā)言：患兒無發(fā)熱、無拒乳，無意識障礙，無哭鬧不安、尖叫，無煩躁不安，考慮新生兒敗血癥引起可能性小，可查血常規(guī)、crp、血培養(yǎng)等檢查明確。
xxx實習(xí)醫(yī)師發(fā)言：目前黃疸的治療主要有光療，茵梔黃、億活、金雙岐等藥物治療，及換血治療。
xxx主治醫(yī)師總結(jié)：患兒黃疸出現(xiàn)時間早，進展快，母親為a型血，患兒系b型血，考慮abo溶血可能性大，待溶血試驗回報予明確。若該患兒為生后4周出現(xiàn)黃疸，查溶血試驗可能出現(xiàn)假陰性，一般不查。在我國，rh血型不合溶血病發(fā)生率較低，但一旦發(fā)生，發(fā)展迅速，病情重，常伴中重度貧血、重者可有水腫和心力衰竭，應(yīng)警惕，可行coomb’s試驗以明確。根據(jù)膽紅素的代謝途徑可將黃疸分為肝前性（如abo溶血、g-6-pd缺乏癥等）、肝細胞性（以cmv感染多見）和肝后性（如先天性膽道閉鎖等）。一般肝前性以間接膽紅素升高為主；肝細胞性直接膽紅素和間接膽紅素均升高且伴有alt升高；肝后性以直接膽紅素升高為主，典型表現(xiàn)是糞便呈白陶土色。臨床上，黃疸是一個綜合的癥狀，一般原因較復(fù)雜，多種因素均可造成，常無法查清具體為何原因，故多診斷為病理性黃疸。
鑒別診斷：1.g-6-pd缺陷?。夯純簾o肝脾腫大，否認g-6-pd缺乏家族史，可行g(shù)-6-pd還原試驗排除。2.新生兒敗血癥：患兒可有黃疸、發(fā)熱、少吃、少哭、不動等癥狀，可查血培養(yǎng)、crp協(xié)診。3.新生兒肝炎：患兒皮膚黃染，需注意本病，但肝脾無腫大，不支持，可查肝功協(xié)診。4.宮內(nèi)感染：torch系宮內(nèi)感染常見病原體，表現(xiàn)為黃疸出現(xiàn)時間早，黃疸較重，肝脾大，生長發(fā)育落后，先天畸形等，予檢查優(yōu)生全套排除。5.肝細胞性黃疸：如病毒性肝炎、特發(fā)性肝炎、肝細胞功能障礙所致?？刹楦喂f(xié)診。6.先天性甲狀腺功能減退：該病亦可出現(xiàn)黃疸表現(xiàn)，同時合并有前囟增大、顱縫增寬、嗜睡、少可、少動、聲音嘶啞、喂奶困難、吸吮緩慢無力、肌張力低下、腹脹、臍疝等，可查甲狀腺功能協(xié)診。所以，黃疸的病人新入院必行的檢查有：血、尿、糞三大常規(guī)、新生兒溶血篩查、肝功、血培養(yǎng)、crp、優(yōu)生全套、甲狀腺三項、g6-pd試驗等。
治療上：目前黃疸治療可分為一般治療與病因治療。一般治療用于降低血清膽紅素，以避免膽紅素腦病發(fā)生，主要包括光療，茵梔黃、億活、金雙岐等藥物治療，及換血治療。病因治療：例如1.新生兒肝炎，可用保肝藥治療。2.膽道閉鎖、膽總管囊腫者等應(yīng)盡早手術(shù)治療。3.對感染性疾病，抗感染治療。另外適量補液、合理喂養(yǎng)也能增加結(jié)合膽紅素經(jīng)尿液、糞便排除，減少膽紅素的“腸肝循環(huán)”。
本例患兒目前予頭孢美唑防治感染，雙面藍光照射、配方奶喂養(yǎng)、補液，茵梔黃+億活退黃等對癥處理，注意患兒溶血篩查結(jié)果回報，必要時予輸注丙種球蛋白、白蛋白甚至換血治療。
光療其機理是使脂溶性的間接膽紅素轉(zhuǎn)化為水溶性，以從尿液、糞便中排出。其僅可使間接膽紅素升高型的黃疸減退。應(yīng)注意光療合并癥。
abo血型不合溶血病：用o型血紅細胞和ab型血漿混合后換血。
輸注丙種球蛋白可阻斷免疫性溶血過程，減少膽紅素生成。而白蛋白的主要作用是與血中膽紅素連結(jié)，減少游離的未結(jié)合膽紅素。
記錄者：xxx。
護理教學(xué)查房教案篇十六
患者姓名：宋鳳陽。
性別：女。
床號：25。
手術(shù)前診斷：珍貴兒。
孕2產(chǎn)1孕40+1w待產(chǎn)loa主持人：張盼。
主題：剖宮產(chǎn)前后的護理參與成員：張盼。
張文文。
楊曉晴。
季延妍。
張盼：很有幸能有機會在在產(chǎn)科進行一次剖宮產(chǎn)的護理查房，今天我們的查房對象是25床。下面我們來簡單看下25床的病情。
胎心位置：右臍下強度：中。
先露：頭。
位置：0-3銜接：未入。
宮頸位置：中。
宮頸長度：2cm宮頸擴張：未開骨軟產(chǎn)道未及明顯異常。彩超：單胎頭位存活，臍血流未見明顯異常，胎頭雙頂徑9.5cm,羊水深度：3.2cm,因珍貴兒，孕婦及家屬要求行剖宮產(chǎn)術(shù)。剖宮產(chǎn)術(shù)的適應(yīng)癥：
1）絕對指征：頭盆不稱、骨產(chǎn)道或軟產(chǎn)道梗阻、橫位、臍帶脫垂等無陰道分娩可能，必須剖宮產(chǎn)結(jié)束分娩。
2）相對指征：指剖宮產(chǎn)比經(jīng)陰道分娩對母子更安全。如妊娠合并心臟病、糖尿病、腎病、重度妊高征、前置胎盤、過期妊娠、引產(chǎn)失敗、有剖宮產(chǎn)史等母體因素，再如胎兒窘迫、臀位。
剖宮產(chǎn)術(shù)并發(fā)癥：
2.知識缺乏：與對產(chǎn)后生活護理不了解有關(guān)。
3.有感染的危險：與手術(shù)和滯留尿管有關(guān)。
4舒適的改變與術(shù)后留置導(dǎo)尿有關(guān)和剖宮產(chǎn)術(shù)后切口疼痛有關(guān)。
張盼--疼痛：與術(shù)后切口疼痛有關(guān)。
1.減輕心理壓力應(yīng)關(guān)心體貼病人，以安慰鼓勵的語言和舉止消除病人的緊張情緒，減輕病人的心理壓力。
2.轉(zhuǎn)移注意力讓產(chǎn)婦想象做母親的自豪與偉大。
3.藥物止痛如病人耐受力差，經(jīng)濟條件又允許的條件下，可予以鎮(zhèn)痛泵止痛；輕度疼痛可予以止痛劑。
張文文--知識缺乏。
1、手術(shù)后6小時去枕平臥、暫禁食6小時后可飲白開水或流質(zhì)食品。暫禁糖、奶類，以免引起腹脹，排氣后給。半流質(zhì)的飲食。
2、鼓勵病人勤翻身，24小時下床活動，可促進腸蠕動利于排氣，利于惡露排出。
3、術(shù)后第一天排除尿管，注意多飲水，及時排尿。
4、注意宮縮及陰道出血情況。
5、一般在手術(shù)后第五六天拆線。皮內(nèi)縫線者術(shù)后不用拆線。
楊曉晴--.有感染的危險：與手術(shù)和滯留尿管有關(guān)。
會陰護理:每天2次擦洗會陰，避免引起陰道或泌尿道的上行感染。
尿管的護理：保持尿管固定，引流通暢，觀察尿量。囑咐產(chǎn)婦應(yīng)勤換內(nèi)褲，保持會陰的清潔。24小時拔出尿管后應(yīng)盡快排尿。
季延研--舒適的改變與術(shù)后留置導(dǎo)尿有關(guān)和剖宮產(chǎn)術(shù)后切口疼痛有關(guān)。
1.在給寶寶喂奶時，讓寶寶靠近媽媽，臉面對媽媽的乳房，鼻子正對著乳頭，讓寶寶舒服地吮吸。。三貼一線，胸貼胸，腹貼腹，下頜貼乳頭。
2.寶寶吮吸完一側(cè)乳汁后，豎直抱起他，輕輕拍后背幫助寶寶排氣，然后再順勢換至另一側(cè)乳房。
3.同時要注意，媽媽們在喂奶時一定要經(jīng)常用手指按壓乳房，以c字型托奶以便寶寶能夠順利吸奶，同時不讓他的小鼻子被堵住。
4.如果寶寶咬合力量不足無法吮吸出乳汁，或者有些媽媽乳腺不發(fā)達、乳汁稀少，這時候，就需要使用吸乳器來收集乳汁。
5.除了要保證母乳的足量，還要保證母乳的高質(zhì)量！媽媽們一定要在自己的飲食中多添加健腦食品，比如魚、蝦、核桃等等，保證母乳能為寶寶大腦發(fā)育提供充足的營養(yǎng)！6.如果奶汁不夠?qū)殞毘钥梢杂梦唐骰蜃寣殞毝辔币源碳と橹置?。平時可以多喝些雞湯魚湯或者鴿子湯之類的鮮湯來增加乳汁，但要注意不可過于油膩，吃之前要把油脂去掉才可進飲。
以上是我們的護理查房內(nèi)容。
護理教學(xué)查房教案篇十七
隨著社會進步，人們生活方式的改變，對急診醫(yī)學(xué)人才的要求越來越高，這就意味著急診醫(yī)學(xué)的教學(xué)必須向更高的層次邁進。但是，傳統(tǒng)的教學(xué)方法常難以達到培養(yǎng)學(xué)生急診臨床思維方式和掌握臨床技能的目的，這一方面由于原有急診醫(yī)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)計劃的局限性，使教學(xué)與臨床實際工作脫節(jié)，從而無法適應(yīng)學(xué)科快速發(fā)展的需要;另一方面，隨著醫(yī)學(xué)招生人數(shù)的增多，醫(yī)學(xué)發(fā)展觀不一，使得其經(jīng)過原有教學(xué)后仍有在臨床思維局限、實踐操作水平不高等問題。作為教學(xué)醫(yī)院，我院已開展急診醫(yī)學(xué)教學(xué)18年，從開始把急診醫(yī)學(xué)作為選修課到現(xiàn)在列入必修課，由面向醫(yī)學(xué)本科生教育到現(xiàn)在普及到七年制教育和急診醫(yī)學(xué)碩士生的培養(yǎng)，這些變化，對我們的急診醫(yī)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求和新的挑戰(zhàn)。急診醫(yī)學(xué)的教育目標是培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、急診醫(yī)學(xué)及相關(guān)人文科學(xué)的基本理論、知識和技能，知識面寬、綜合素質(zhì)高、能夠適應(yīng)急診醫(yī)學(xué)飛速發(fā)展需要的應(yīng)用型、創(chuàng)新型高級專門人才。因此，要求我們必須對急診醫(yī)學(xué)的教學(xué)模式進行改革探索，以滿足和適應(yīng)飛速發(fā)展的社會需求。
2充實急診教學(xué)內(nèi)容，緊扣醫(yī)學(xué)發(fā)展。
急診醫(yī)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容往往涉及到多學(xué)科、多領(lǐng)域的理論知識，目前我國急診醫(yī)學(xué)教育仍沒有統(tǒng)一的教材，雖然衛(wèi)生部先后組織專家編寫并出版《急診醫(yī)學(xué)》及《急危重癥現(xiàn)代救治方略》兩本教科書和教學(xué)參考書。但急診教學(xué)時間較短，要全面學(xué)習(xí)急診急救知識仍較困難，要使學(xué)生達到從整體上認識常見急危重癥疾病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，全面系統(tǒng)地領(lǐng)會和掌握急診醫(yī)學(xué)的基本理論、知識和基本技能，達到能熟練進行急診的基本操作的教學(xué)要求，必須要緊扣醫(yī)學(xué)發(fā)展培養(yǎng)急救意識和能力，充實急診教學(xué)內(nèi)容。筆者先后多次在學(xué)生中進行急診教學(xué)內(nèi)容調(diào)查問卷，開展帶課教師集體備課，制定了與學(xué)生需求相適應(yīng)的教學(xué)計劃，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，選擇重點教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生掌握真正實用的急救知識和急救技能。當代科學(xué)技術(shù)日新月異，國內(nèi)外急診急救最新研究成果也層出不窮，與此同時當今世界公共衛(wèi)生突發(fā)事件此起彼伏，如早期的sars、禽流感爆發(fā)、當前的甲流肆虐，地震、礦難等天災(zāi)人禍，使我們要及時修改急診教學(xué)內(nèi)容，力求做到既符合現(xiàn)代急診醫(yī)學(xué)特點，又言語通俗、準確，深入淺出，使教學(xué)內(nèi)容具有新穎性、先進性、適應(yīng)性，使學(xué)生更容易理解和掌握，及時了解和接受新理論、新進展，讓他們牢固樹立求新、探索及創(chuàng)造的思想，有利于把理論與實踐相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率與授課質(zhì)量，為醫(yī)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育奠定堅實的基礎(chǔ)。針對目前醫(yī)學(xué)生臨床急救課程存在重理論輕實踐的現(xiàn)象，將心肺復(fù)蘇、氣管插管人體模型和常見急救術(shù)作為教學(xué)小課補充引入教學(xué)內(nèi)容。這樣以來，在理論知識學(xué)習(xí)后進行人體模型操作訓(xùn)練，能充分利用模型訓(xùn)練感性、直觀、易于記憶等特點，使學(xué)生不僅能掌握具體操作方法，還能引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識相互聯(lián)系和拓展，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)急救技術(shù)的興趣，同時也提高了教學(xué)效果。
3改進急診醫(yī)學(xué)教學(xué)方法，提高急診臨床實習(xí)質(zhì)量。
我們從幾年前開始改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，采用pbl(problem-basedlearning)教學(xué)法進行急診醫(yī)學(xué)教學(xué)。充分發(fā)揮我院急診科急危重癥多的資源優(yōu)勢，帶教教師充分利用多媒體技術(shù)建立急診醫(yī)學(xué)教學(xué)數(shù)據(jù)庫，在平時臨床工作中，通過用數(shù)碼相機拍攝實物標本、典型病例體征、實驗室檢查結(jié)果和影像學(xué)檢查，對一些成功病例急救過程進行錄制，收集大量醫(yī)學(xué)圖片素材。把抽象的、復(fù)雜的理論通過表格、圖片、照片、動畫及錄像等多種形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，運用多媒體模擬現(xiàn)場或者模擬人進行情景式教學(xué)，既能讓學(xué)生感受到急診氛圍，增加學(xué)習(xí)興趣，又能向?qū)W生灌輸急救理念，讓學(xué)生學(xué)到更多急救知識與技能。在教學(xué)過程中，先由帶教教師提出問題，讓學(xué)生對相關(guān)資料進行分析、總結(jié)，自己作出診斷并擬出診療計劃，帶教教師再根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，通過提問、引導(dǎo)和分析，讓學(xué)生由淺入深、循序漸進地進行臨床邏輯思維，加深理解并及時進行歸納總結(jié)。這種教學(xué)方法既能及時糾正學(xué)生的錯誤認識，又能培養(yǎng)學(xué)生對醫(yī)學(xué)知識的綜合應(yīng)用能力，促進學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。根據(jù)不同層次學(xué)生的實習(xí)教學(xué)要求，制定完善臨床實習(xí)計劃和要求，明確急診實習(xí)中必須掌握的內(nèi)容，重點強調(diào)急診中的實踐和動手能力，為此我們編制了常見危重病急診救治技術(shù)的規(guī)范操作流程圖，對于氣管插管、心肺復(fù)蘇術(shù)、呼吸機使用等等由帶教教師除結(jié)合病例進行分析講解外，還提出問題，讓學(xué)生分析，查資料進行解答，對急救技術(shù)進行規(guī)范操作示范，讓學(xué)生反復(fù)進行訓(xùn)練，使其掌握要領(lǐng)。學(xué)生實習(xí)結(jié)束后，由教師對學(xué)生進行理論知識及臨床操作考核，考核合格方可出科。與此同時，為在有限的實習(xí)期間內(nèi)見到更多的急診病例，掌握更多的急救知識與技能，達到急診實習(xí)效果，我們靈活調(diào)整實習(xí)時間。如根據(jù)下午急診患者較少，住院觀察患者事情不多而晚上急診及搶救患者較多的情況，讓學(xué)生下午看書，晚上來科里參加急診及搶救工作，這樣以來，學(xué)生見到了更多的急診搶救病例及急診搶救技術(shù)，急診實習(xí)興趣也隨之更濃了。
4加強急診教學(xué)管理，提高帶教教師素質(zhì)。
科室領(lǐng)導(dǎo)要重視和支持教學(xué)工作。在急診臨床實習(xí)過程中，設(shè)專門教學(xué)輔助人員進行臨床實習(xí)管理，加強與實習(xí)生交流，了解實習(xí)生在急診實習(xí)中存在的問題。同時，將實習(xí)帶教過程中存在的問題反饋給各帶教小組的帶教教師，從而不斷改進臨床帶教工作，盡可能地滿足實習(xí)學(xué)生的急診實習(xí)要求，增加急診實習(xí)興趣，在有限的急診實習(xí)期間內(nèi)，見到學(xué)到更多的急救知識與操作技能，更好地完成急診實習(xí)任務(wù)。要求臨床帶教教師正確協(xié)調(diào)處理醫(yī)療、教學(xué)、科研三重任務(wù)的關(guān)系，糾正重醫(yī)療輕教學(xué)不正確觀念，把完成教學(xué)任務(wù)情況納入到年終考評中去。定期組織教師進行學(xué)術(shù)交流，及時了解我國高等醫(yī)學(xué)教育新動向和相關(guān)文件，使教師真正認識到醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)是醫(yī)學(xué)發(fā)展的必然要求?？梢酝ㄟ^開展多種形式的教研活動如通過觀摩教學(xué)活動，組織教師集體備課、青年教師試講課及小講課、參加教學(xué)競賽等來積極探討教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有關(guān)問題，提高教師的教學(xué)主動性、積極性，使教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量得到進一步提高。要求教師能做到以學(xué)生為中心，因材施教。以科學(xué)的教學(xué)方法進行教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，加強師生間的交流，以教師的榜樣、風(fēng)采和人格魅力來影響學(xué)生，激發(fā)他們對急診醫(yī)學(xué)的興趣，調(diào)動他們對急診醫(yī)學(xué)主動學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們研究性學(xué)習(xí)的能力，樹立高尚的醫(yī)德，良好的醫(yī)風(fēng)，真正達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
5培養(yǎng)學(xué)生換位思考及醫(yī)患溝通能力，學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，增強自我保護意識。
急診工作高強度、高風(fēng)險，壓力大，特別是危重患者，不論是患者和家屬，容易出現(xiàn)焦慮恐懼，情緒常不穩(wěn)定，甚至言語過激，容易發(fā)生醫(yī)療糾紛，甚至引起法律訴訟。醫(yī)務(wù)人員的言談舉止也至關(guān)重要，對患者病情發(fā)展和家屬情緒有著明顯影響。粗俗的態(tài)度和言語可使病人情緒惡化，加重家屬的焦慮，使患者和家屬對醫(yī)護人員產(chǎn)生反感和不信任，也是引起醫(yī)療糾紛的導(dǎo)火索。我們強調(diào)帶教教師在學(xué)生急診實習(xí)時，教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該謙虛謹慎，注意說話的態(tài)度，把握分寸。不要盲目自信，切忌“沒事”、“不要緊”之類的大話，因為病情的發(fā)展有時是不可預(yù)料的，特別是危重患者，同時鼓勵學(xué)生進行醫(yī)患溝通，進行換位思考，使學(xué)生更真切的體會患者和(或)家屬的心理狀態(tài)，通過這樣的途徑逐步提高了學(xué)生的醫(yī)患溝通技巧和實際處理人際關(guān)系的能力。在急診臨床教學(xué)中我們也加強了學(xué)生對相關(guān)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，尤其強調(diào)對醫(yī)療程序規(guī)范化，嚴格遵守相關(guān)指南，杜絕診療過程操作中的隨意性和不規(guī)范行為。如:舉證責(zé)任倒置、無過錯原則，使學(xué)生增強自我保護意識，降低今后實際工作的醫(yī)療風(fēng)險。
總之，在急診醫(yī)學(xué)教學(xué)過程中，我們根據(jù)急診教學(xué)目標，針對臨床理論和實踐教學(xué)中存在的一些現(xiàn)狀和問題，通過對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理等教學(xué)模式的各個方面進行有針對性的改革嘗試，使醫(yī)學(xué)生的急診醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識、臨床綜合思維應(yīng)用能力、實踐技術(shù)操作能力等都有了較為明顯的提高，也增強了學(xué)生的醫(yī)療法律、法規(guī)意識，逐步學(xué)會急診工作中的醫(yī)患溝通技巧，從而培養(yǎng)出具備能夠適應(yīng)急診醫(yī)學(xué)飛速發(fā)展需要的應(yīng)用型、創(chuàng)新型專門人才，也使急診醫(yī)學(xué)教學(xué)模式更符合急診醫(yī)學(xué)飛速發(fā)展，從而滿足了醫(yī)療改革、人民群眾和社會發(fā)展的需求。
護理教學(xué)查房教案篇十八
只要熱愛，就有未來！
-------題記。
初來神外實習(xí)時，**老師就告訴我們要進行一次護理查房，聽到這個通知后，我心里其實挺擔心的，因為以前沒有做過，怕做不好。不過也挺納悶的，你說要是我們一大群人跑到病人床旁討論該疾病的相關(guān)知識，病人及家屬會不會更擔驚受怕？事實證明，是我想太多。最出乎意料的是，由于事務(wù)變動，昨天護士長通知我們今天下午要進行護理查房，可是我們還沒有準備好，時間緊迫，倉促之間我和小伙伴們有點兒手忙腳亂。
都說人的潛能是被激發(fā)出來的，這話還真不假。雖然時間緊迫，但是大家下班后都積極查找病人資料和腦出血的相關(guān)知識，并建立了一個討論組。在討論組里，大家互提問題，互相解答，然后分工合作，一人負責(zé)一部分，最后再進行匯總。
在籌備這次查房中，大家都很認真的在準備，并請教了老師護理查房的模式及相關(guān)知識，相信大家都獲益頗豐吧。我在準備這次護理查房的內(nèi)容時，首先是翻看書籍，然后找度娘幫忙，全面了解該疾病相關(guān)知識后，然后再重點掌握我所負責(zé)的部分。印象最深刻的是，當我在把大家準備的資料匯總時，發(fā)現(xiàn)有一個護理問題沒有寫護理措施，我在添寫護理措施的過程中突然卡殼了，明明很熟悉，但記憶卻有點模糊了，真是“三天不練手生、三天不念口生”啊！這書，扔不得。
來醫(yī)院實習(xí)已經(jīng)一個多月了，這是第一參加護理查房。我覺得護理查房的開展可以使我們收獲更多，不但可以督促我們勤翻書，把知識掌握得更牢靠；還可以幫助我們更多更好地了解病人的相關(guān)情況，做出及時準確的護理。
來到神外科實習(xí)特別是這次護理查房后，我最大的感受就是要好好看書、多看書，掌握更多的知識。當病人用茫然的目光問我們他輸?shù)囊后w有什么作用時，當病人家屬用急切的目光詢問我們病人所患疾病的相關(guān)知識和情況時，當我們周圍的朋友、家人詢問你某種癥狀是什么疾病、嚴不嚴重、該怎么治療時，你有沒有覺得自己掌握的知識很有限？有沒有一種“書到用時方很少”的切身感受？反正我有，我相信只要我努力，不說超越別人，但我會超越自我！我相信，只要熱愛，就有未來！
最后，感謝老師們的指導(dǎo)與幫助?！案锩形闯晒?，同志仍需努力”，我會繼續(xù)加油！
護理教學(xué)查房教案篇十九
首先，參與護理教學(xué)查房，讓我受益匪淺。在與老師和同學(xué)的互動中，我不僅復(fù)習(xí)了相關(guān)的理論知識，更重要的是學(xué)習(xí)了執(zhí)行技能和溝通技巧。在這個環(huán)節(jié)中，我們能夠親自實踐于病人身上，發(fā)現(xiàn)并解決問題。比如，在一次查房中，我們發(fā)現(xiàn)病人的血糖控制不理想，經(jīng)過仔細觀察和檢查，發(fā)現(xiàn)病人飲食偏高糖，識別到問題后，我們及時采取了控制飲食和增加監(jiān)控的措施，則病情得到了有效地管理。
其次，在護理教學(xué)查房的過程中，我逐漸了解到細節(jié)的重要性。我們每一個環(huán)節(jié)都需要嚴謹?shù)夭僮?，以確保病人的安全和舒適。無論是入床、測量血壓、注射藥物，都需要注重每一個細節(jié)，做到心中有數(shù)、做到位。例如，對于給藥過程中到底是先搖勻還是先抽氣，這些看似不起眼的問題都需要我們認真對待。
第三，護理教學(xué)查房是一個能夠鍛煉我們團隊合作能力的過程。在團隊中，我們需要彼此配合，相互幫助，在團隊中將個人的良好素質(zhì)運用到協(xié)作中，以便提高全體的效率和協(xié)調(diào)性。當一位同學(xué)遇到困難，我們應(yīng)該伸出援手；在一些細節(jié)上大家應(yīng)該互相提醒，經(jīng)過長期的協(xié)作，我們達成了對病人更有效的管理。我們也逐漸學(xué)會了在協(xié)作中相互信任、相互扶持，從而提高整個團隊的評價和成績。
第四，護理教學(xué)查房過程中，不僅是病人獲益更是我們主動拓展了眼界。通過與病人的溝通，我們感受到了病人在醫(yī)院中面臨的不僅僅是身體上的痛苦，更包括著身份土耳其機組感、心理壓力等問題。因此，我們學(xué)習(xí)到了如何提供更多的關(guān)懷服務(wù)和多角度的綜合護理。
最后，護理教學(xué)查房是一種學(xué)習(xí)和提升的機會，我們應(yīng)該認真對待，積極學(xué)習(xí)。通過反復(fù)地實踐和查看，我們能夠提高自己的技能和自律能力，然后更好地為病人提供護理服務(wù)?？傊?，這是一次極為寶貴的學(xué)習(xí)和收獲的機會，不可錯過和浪費，今后還需不斷加強自身的技能和素質(zhì)，將來在回報醫(yī)療社會，用實際行動兌現(xiàn)我們的護理宣言。
護理教學(xué)查房教案篇一
二、見習(xí)內(nèi)容：泌尿、男生殖系統(tǒng)腫瘤。
三、
四、帶教老師姓名：代宏副主任醫(yī)師。
五、課時安排：2學(xué)時。
六、教學(xué)目的：
1、了解泌尿、男生殖系腫瘤的概況。
2、熟悉膀胱腫瘤的臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則。
3、熟悉腎癌、陰莖癌的臨床表現(xiàn)、診斷和治療。
4、熟悉睪丸、前列腺腫瘤的診斷和治療原則。
七、見習(xí)內(nèi)容及時間分配：
1、泌尿、男生殖系統(tǒng)腫瘤的概述。10min。
4、睪丸腫瘤、陰莖癌、前列腺癌的病因、病理臨床表現(xiàn)診斷和治療方法。30min。
5、病例示范：膀胱腫瘤病例。30min。
八、見習(xí)重點：
1、泌尿系統(tǒng)腫瘤常見癥狀、體征及診斷和治療原則。
2、泌尿系腫瘤常用診療技術(shù)常規(guī)。
十、教學(xué)后記：
同學(xué)們希望觀看現(xiàn)代泌尿外科治療手段，對上述疾病的手術(shù)方式的選擇感興趣。但有以下不足：（1）鑒別診斷困難，（2）手術(shù)基本規(guī)范不熟悉。
護理教學(xué)查房教案篇二
探究眼科患者的護理過程中的主要問題，總結(jié)護理體會。方法：選擇我院1月到12月眼科患者130例為研究對象，回顧分析患者資料，結(jié)合眼科常見的護理問題，提出科學(xué)合理的護理對策。結(jié)果：對眼科患者實施護理，需注意衛(wèi)生指導(dǎo)，根據(jù)患者實際癥狀給予相應(yīng)的護理，對手術(shù)后的眼科患者要加強護理干預(yù)，做好出院指導(dǎo)工作。通過合理的護理，提高了患者治療配合度。結(jié)論：針對眼科患者的護理，應(yīng)從其疾病特點出發(fā)，根據(jù)患者癥狀給予相應(yīng)的護理，可促使患者更好的配合治療，利于患者疾病康復(fù)。
眼科疾病治療的風(fēng)險相對來說較大，在治療中護理的不當易影響治療效果，也可能導(dǎo)致醫(yī)療糾紛[1]。因而，眼科護理對于提高眼科護理服務(wù)、提高治療效果以及避免醫(yī)療糾紛意義重大。本研究對130例眼科患者進行護理分析，現(xiàn)報道如下：
1.資料與方法。
1.1一般資料。
選擇我院201月到年12月眼科患者130例為研究對象，其中男性患者77例，女性患者53例，患者年齡在22歲到80歲間，平均年齡為38.7±5.1歲。130例患者中有25例為青光眼，有51例為白內(nèi)障，18例為眼外傷，11例為沙眼，9例為角膜炎，16例為玻璃體混濁。130例患者中有90例患者存在視力障礙，有37例患者進行了手術(shù)治療。
1.2方法。
130例眼科患者的發(fā)病原因以及治療進展情況記錄，整理患者對護理服務(wù)的滿意度和建議，根據(jù)患者建議進行歸納整理并研究。對護理服務(wù)進行改進，建立新的患者滿意、護理質(zhì)量高的護理服務(wù)體系。
1.3手術(shù)護理。
手術(shù)進行前，要確保手術(shù)室清潔，護理人員準備好0.2%過氧乙酸溶液用以醫(yī)生對手和毛巾等消毒。根據(jù)醫(yī)生囑咐執(zhí)行醫(yī)療護理操作，觀察患者治療過程中病情，并根據(jù)查對制度做好各記錄。執(zhí)行無菌操作，避免交叉感染，治療前應(yīng)保持手部干凈、消毒。
使用的藥瓶、遞延藥業(yè)等要每周進行一次消毒，手術(shù)的機械應(yīng)仔細核對，確保無遺漏。
手術(shù)后，叮囑患者應(yīng)保持好睡眠，及時給患者鎮(zhèn)痛和鎮(zhèn)靜處理，患者手術(shù)后一周可適當進行活動。一般而言，患者術(shù)后眼部包扎5天至7天后，因改成單眼包扎。
在正常的情況下，患者手術(shù)一天后可以更換藥，之后每天后者隔天換藥。
紗布滲濕或者污染需要及時更換。每天需要清除患者眼部結(jié)膜囊的分泌物，使用生理鹽水清潔患者的眼部。
患者手術(shù)后眼部康復(fù)時間較長，應(yīng)告知患者做好心理準備，囑咐患者盡量避免咳嗽或者低頭等，以防導(dǎo)致眼部壓力增高或者眼部出血等不良情況的出現(xiàn)[3]。
手術(shù)后，護理人員應(yīng)主動觀察患者康復(fù)情況，預(yù)防好術(shù)后并發(fā)癥。
1.4出院指導(dǎo)。
患者出院后，要做好眼部報保健和自我監(jiān)護，這是確保手術(shù)治療效果的關(guān)鍵。護理人員在患者出院前應(yīng)對患者及其家屬做好出院指導(dǎo)。
第一，告知患者出院后避免進行劇烈運動以防出現(xiàn)蘇娜上，避免飲酒、熬夜和食用刺激性食物。
第二，保持眼部的清潔，使用專用的臉盆及毛巾，切不可用手直接觸摸眼睛，且應(yīng)定期對眼部用品消毒。
第三，出院后，患者應(yīng)定期到醫(yī)院復(fù)查，眼部疼痛或者充血的情況要及時就診。出院時，護理人員還應(yīng)當告知患者藥物具體使用規(guī)范，以及藥物可能引發(fā)的副作用，出現(xiàn)膨脹、乏力等癥狀則可能有低血鉀癥，需及時補充鉀。
2.結(jié)果。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)眼科患者在護理中需要重視衛(wèi)生指導(dǎo)，對癥護理、手術(shù)護理和出院指導(dǎo)等方面。收集患者護理建議后并實施護理措施，臨床護理質(zhì)量和患者滿意度都有顯著提高。
3.1衛(wèi)生指導(dǎo)。
患者用眼衛(wèi)生一定要注意，多數(shù)人習(xí)慣性皺眉。眼會導(dǎo)致眼部周圍的皮膚處于緊張狀態(tài)，皮膚長時間不松弛就會導(dǎo)致皮膚老化，產(chǎn)生皺紋[2]。加上有的患者長期熬夜，睡覺不規(guī)律，玩手機等等都會對眼部造成一定的影響。改善生活方式和個人衛(wèi)生，避免不良因素的刺激十分重要。眼皮出現(xiàn)疲勞時可使用滴眼藥水，藥水的選擇最好是質(zhì)量好的，不使用劣質(zhì)的產(chǎn)品。另外，臉盆和手巾盡量分開使用。不干凈的`手巾等不能揉眼。手部要保持清潔。不干凈的公共場所盡量不去。尤其是夏季游泳池游泳，要做好護眼措施。
飲食上，應(yīng)多食用多纖維食物，保持大便通暢，少吃抽煙喝酒，辛辣的食物盡量少食用。日常多喝水，確保皮膚水分充足，多吃注入豬蹄、雞爪等含有膠質(zhì)的食物也能夠保持皮膚的彈性。
利于眼睛的食物有水果等。因為眼底有很多毛細血管，含有維生素c的水果可以保護血管的彈性，確保眼底供血。眼部出現(xiàn)疲勞還可以做眼保健操。
3.2對癥護理。
由于細菌或者外傷感染所致眼痛等情況應(yīng)及時給患者用藥，藥物以抗生素軟膏等為主，如情況更為嚴重進行眼部包扎時要觀察患者眼部傷口是否擴大，眼部是否有黃綠色膿液，若有則可考慮為綠膿桿菌感染，應(yīng)更換抗生素治療。用藥后無法控制的應(yīng)進行角膜穿孔。
眼部疾病導(dǎo)致視力下降或不同程度的視力障礙，護理人員應(yīng)同家屬做好安全保護，預(yù)防患者因視力不佳摔打致使眼部出現(xiàn)外傷。
青光眼患者要控制好飲食以及保持好的情緒，減少用眼的時間，減少飲水量，重體力活應(yīng)盡量不做。因為此類患者的血管脆弱，從事過重的體力活容易導(dǎo)致細小血管破裂，嚴重者可致失明。
4.討論。
眼部護理技術(shù)的提高也促使人們對眼部護理要求的提高。提高患者護理滿意度以及增強患者對治療眼科疾病的信心是護理人員應(yīng)加以注意的問題。眼科患者有特殊的病理特點，在實施護理過程中也應(yīng)該注意根據(jù)患者病理特點實施護理，患者手術(shù)過程中也應(yīng)配合醫(yī)生做好手術(shù)準備，確保無菌操作，出院后，為預(yù)防并發(fā)癥以及疾病復(fù)發(fā)，應(yīng)告知患者各注意事項，以促進患者疾病康復(fù)。
【參考文獻】。
[1]鄧群.淺談眼外科的護理措施及護理體會[j].內(nèi)蒙古中醫(yī)藥，，30：181.
護理教學(xué)查房教案篇三
護理查房是護理管理中評價護理程序?qū)嵤┬Ч私庾o士工作性質(zhì)的一種最基本、最常用、最主要的方法，其本身是護理管理系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，護理學(xué)的研究范圍越來越大，臨床護理所面臨的難題也愈來愈多，因此開展臨床護理業(yè)務(wù)查房有其必要性，，另外護理業(yè)務(wù)查房制度是護理核心制度之一，要提高全院護理業(yè)務(wù)水平，規(guī)范護理核心制度，就必須組織護理業(yè)務(wù)查房。
在大外科護士長張潔的安排下，馮宜蘊護士長的組織下，我科組織了一次以斷肢再植，血管神經(jīng)吻合為主題的`護理教學(xué)業(yè)務(wù)查房，整個查房過程中氣氛活躍，大家都表現(xiàn)的熱情高漲，幾乎每一位參加人員都參與到了其中，更重要的是本次護理查房為我們年輕的護士們搭建了一個很好的平臺，彌補了我們在工作中對這種疾病知識的缺乏以及護理中的一些盲點，為即將步入工作崗位的護生們提供了一次學(xué)習(xí)?？铺厣o理的機會。
整個過程中，提問的提問，解答的解答，討論的討論，形式新穎獨特，內(nèi)容豐富，理論與實踐相結(jié)合，大大提高了大家的學(xué)習(xí)熱情。通過本次學(xué)習(xí)，大家也提出了許多我們在臨床護理工作中遇到的護理問題，也總結(jié)了許多護理經(jīng)驗，使人感到受益匪淺。作為一名護理人員，由于我們服務(wù)對象的特殊性，當為患者重新樹起戰(zhàn)勝疾病的信心時，我們無比欣慰；當看到患者全愈出院時，我們?yōu)榇硕院溃划敯巡∪藦乃劳鼍€上搶救過來時，我感受更深的是肩負的重任。從事護理工作，我深深地體會到了“救死扶傷”這四個字的意義重大。只有在各方面不斷錘煉及提高自我，才能真正地領(lǐng)悟到“救死扶傷”的精髓。其次要不斷提高自身的文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過業(yè)務(wù)查房不斷積累臨床經(jīng)驗，從理論到實踐再升華到理論中，掌握醫(yī)學(xué)及護理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，了解護理理論和技術(shù)的新進展，才能在醫(yī)療護理工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
護理教學(xué)查房教案篇四
上半年過去了，在護理部的領(lǐng)導(dǎo)下及醫(yī)院各級領(lǐng)導(dǎo)和科室主任的大力支持下，眼科護理工作如火如荼的開展著，先將總結(jié)如下：
1、迎接中醫(yī)管理年的檢查，全體護理人員加班加點，全面掌握眼科。
重點專病及常見病的護理常規(guī)，健康指導(dǎo);認真學(xué)習(xí)中醫(yī)護理技。
術(shù)操作并且能熟練掌握科室兩項中醫(yī)操作—耳穴壓豆和離子導(dǎo)。
入;能及時深入病房，利用板報等豐富多彩的形式向大眾宣傳中。
醫(yī)養(yǎng)生，眼科保健等方面的知識。
2、科室護理人員團結(jié)一致，工作努力，互幫互助，不斤斤計較，醫(yī)護之間，護患之間、護護之間氣氛和諧。
3、每個月組織科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次，并且請科室主任醫(yī)生講解眼科相關(guān)方面的知識，認真做好筆記，定期組織考試。
4、自4月份實行責(zé)護以來，科室對患者的健康教育宣傳方面較全面，患者反應(yīng)較好，尤其針對不同病種給患者發(fā)放不同的宣教，一致受到患者的好評，更加體現(xiàn)人性化的服務(wù)。
5、在開展新業(yè)務(wù)方面，上半年開展中成藥離子導(dǎo)入項目，操作熟練，講解細致，受到醫(yī)生及患者的好評。
在今后的工作中，眼科護理人員將一如既往的努力為患者服務(wù)，加強學(xué)習(xí)，改正不足，發(fā)揚優(yōu)勢，做一支優(yōu)秀的護理團隊。
護理教學(xué)查房教案篇五
本學(xué)年內(nèi)科護理教研室在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，開展多種形式教育活動。根據(jù)工作重點，分析研究護理教研室工作情況，加強教師們的政治思想工作，使教師們在護理教育工作實踐中發(fā)揮積極作用。首先，在學(xué)期之初，就制定了較好較詳盡的教研室工作計劃、確立了明確的`教學(xué)目標。其次，在教育教學(xué)過程中，時時刻刻注意修正、提高、完善計劃和目標，并積極發(fā)揮集體和個人的多重作用，按時按質(zhì)完成《內(nèi)科護理學(xué)》、《老年護理學(xué)》、《血液凈化護理》教學(xué)任務(wù)。
一、圓滿完成教學(xué)、教師觀摩聽課和集體備課等任務(wù)。
1、在教學(xué)工作中，教師們認真貫徹教學(xué)原則，合理制定教學(xué)計劃，刻苦鉆研專業(yè)知識。本學(xué)年內(nèi)科護理教研室按照學(xué)校的教學(xué)安排，承接了內(nèi)科護理學(xué)、老年護理學(xué)、血液凈化護理等教學(xué)任務(wù)，由于準備充分，教學(xué)工作受到學(xué)生好評。老師們克服困難，勇敢接受挑戰(zhàn)將理論與臨床有機地結(jié)合起來，精心探索教學(xué)藝術(shù)，因材施教，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
2、聽課情況：本學(xué)期現(xiàn)已進行檢查性聽課10次，通過聽課促進教師相互學(xué)習(xí)，改進教學(xué)方法，有助于教風(fēng)建設(shè)，提高了教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)。
4、為了提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力，本學(xué)期內(nèi)科教研室組織了教師教學(xué)競賽，取得了良好的效果，達到了預(yù)期的目的。
5、師生座談會：本學(xué)期在課程中期和末期各召開老師座談會一次，通過學(xué)院老師反饋學(xué)生在教學(xué)過程中的感受，對自己最關(guān)心的問題、師生關(guān)系、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等情況。教師從中也受益匪淺，促進了教學(xué)方法和方式的改進。
二、完成教學(xué)大綱的編寫和修訂。
根據(jù)護理學(xué)院要求，組織經(jīng)驗豐富的老師圓滿完成內(nèi)科護理學(xué)、老年護理學(xué)、血液凈化護理教學(xué)大綱的編寫和修訂工作。
三、血液凈化完成了一次全國繼續(xù)教育項目和全省血液凈化?？谱o士培訓(xùn)。
四、出卷嚴謹，成績評定嚴格。
抓好學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)，平時認真做好答疑輔導(dǎo)，考前決不劃重點，要求學(xué)生對照大綱全面復(fù)習(xí)，以達到全面掌握知識點的目的。對每一位學(xué)生認真、客觀地給予評定。認真出卷、批卷和進行試卷分析。
五、問題和不足：
科研工作還有待加強。立項課題較少、論文等成果不多；
護理教學(xué)查房教案篇六
6月18號本是一個普通的星期三，但對我來說卻是非常重要的一天。在大內(nèi)科護士長方昌存的主持下，由我科組織的關(guān)于冠心病的護理查房如期舉行?；叵肫鹉翘礻P(guān)于床邊護理查房的操作演示讓我收獲很多，不僅鍛煉了動手能力、鞏固了操作技能、同時也給了我在眾目睽睽在下勇于表達的膽量和勇氣，這些對我以后的工作都是有積極的促進作用的。
當我接到護士長的查房通知時，心情是激動的，但也深知任務(wù)的艱巨。在籌備這次的查房中，首先要做到全面的了解了疾病的相關(guān)知識，對整體結(jié)構(gòu)要有把握，在做幻燈片時護士長給了我很多幫助。其次關(guān)于護理查體，管床醫(yī)生也給了很多指導(dǎo)和支持，這種形式不但能促進醫(yī)護之間的合作，而且提高了我們的專業(yè)水平。
在護理查房時，大內(nèi)科的護士們齊聚一堂，我們改變了以往的教學(xué)查房的模式，加入了床邊查房。在張奶奶的配合下，我們完成了心臟的視觸扣聽的查體，匯報了病人的病史，又看到了病人的癥狀和體征。在我們提出護理程序后，心內(nèi)一科主任用通俗易懂的語言向大家介紹了經(jīng)皮冠狀動脈內(nèi)支架植入術(shù)的相關(guān)知識。整個查房過程提問的提問，解答的解答，討論的討論，形式新穎獨特，內(nèi)容豐富，理論與實踐相結(jié)合，大大提高了大家的學(xué)習(xí)熱情。通過本次醫(yī)護合作查房學(xué)習(xí)，各科室互動，我更加意識到整體護理的重要性。我們也提出了在臨床護理工作中所遇到的護理問題，總結(jié)了許多護理經(jīng)驗，使我們感到受益匪淺。
護理查房是護理管理中評價護理程序?qū)嵤┑男Ч?，了解護士工作性質(zhì)的一種最基本、最常用、最主要的方法，隨著護理科學(xué)的發(fā)展，護理學(xué)的研究范圍越來越大，臨床護理所面臨的難題也愈來愈多，而且護理的查房制度是護理核心制度之一，所以每月組織護理查房很有必要。這次的護理查房為我們年輕的護士們搭建了一個很好的平臺，彌補了我們在工作中對此類疾病知識的缺乏以及護理中的一些盲點，也為即將步入工作崗位的護生們提供了一次學(xué)習(xí)?？铺厣o理的機會。
病人的一句感謝，一臉微笑，一聲親切的稱呼，正是這些護理工作中的點點滴滴，堅定了我們從事這份工作的決心，愿我們在護理的道路上越走越遠。
護理教學(xué)查房教案篇七
一年來，在院班子和主管院長領(lǐng)導(dǎo)下，在醫(yī)院各科室的支持幫助下，我科同志協(xié)調(diào)一致，在工作上積極主動，不斷解放思想，更新觀念，樹立高度的事業(yè)心和責(zé)任心，結(jié)合本科室工作性質(zhì)，圍繞醫(yī)院中心工作，求真務(wù)實，踏實苦干，較好地完成了本科的各項工作任務(wù)，取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、全科人員在政治上，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立“一切為病員服務(wù)”的理念，加強醫(yī)患溝通，不斷提高思想道德修養(yǎng)，認真開展自我批評，堅決抵制藥品購銷中的不正之風(fēng)，將反商業(yè)賄賂提高到政治思想的高度來認識和對待，科室內(nèi)無醫(yī)藥回扣現(xiàn)象發(fā)生。
二、全科人員能夠自覺遵守院內(nèi)各項規(guī)章制度和勞動紀律，做到小事講風(fēng)格，大事講原則，工作中互相支持，互相理解，科工作人員分工明確，各司其職，各負其責(zé)，團結(jié)務(wù)實，克服人手少、任務(wù)重、人員結(jié)構(gòu)不合理的狀況，保證正常醫(yī)療服務(wù)工作的順利開展。完成各項臨床工作，認真學(xué)習(xí)崗位職責(zé)、核心制度，并嚴格按照職責(zé)、制度的要求工作，認真學(xué)習(xí)“三基”并開展崗位練兵，做到嚴格要求、嚴謹作風(fēng)、嚴密組織。做到合理用藥、合理收費、服務(wù)到人，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。
三、積極引進和運用新技術(shù)，今年加大翼狀胬肉干細跑移植手術(shù)的推廣和運用，在現(xiàn)有的條件下，在保證療效的基礎(chǔ)上積極尋求新的增長點，開展角膜潰瘍結(jié)膜覆蓋或羊膜移植等手術(shù)，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。
四、幾年來圓滿完成白內(nèi)障復(fù)明工程，20四月被省衛(wèi)生廳確立為全省衛(wèi)生系統(tǒng)貧困白內(nèi)障患者復(fù)明項目示范單位，得到省衛(wèi)生廳的表彰。圓滿完成省立醫(yī)院復(fù)明車一百例白內(nèi)障的組織工作，及省、市級150例白內(nèi)障手術(shù)任務(wù)。
五、針對一年來工作中出現(xiàn)的一些問題，不斷查找原因，找出不足及存在的隱患，在現(xiàn)有的條件及能力下，予以整改，并進一步規(guī)范操作規(guī)程，落實責(zé)任制度，杜絕差錯事故的發(fā)生。
一年來，通過全科同志的共同努力，較好地完成了科室各項工作任務(wù)，但工作標準和工作質(zhì)量與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，思路還需要更加寬闊。
護理教學(xué)查房教案篇八
在今年的眼科護理工作中，我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，敬重師長，團結(jié)同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。
一、在政治思想方面。
遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，嚴謹求實，聽從安排，團結(jié)同志，學(xué)風(fēng)正派，工作責(zé)任心強，有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，關(guān)懷愛護病人，深受病家信任。通過不連續(xù)的學(xué)習(xí)，提高護理專業(yè)理論水平，做到每月進展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每季進展操作考核和“三基”理論考試。本著“一切以病人為中心，一切為病人”的效勞宗旨，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，努力提高理論學(xué)問和嫻熟地把握各項臨床操作技能充分發(fā)揮崗位職能，，并以“聽從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志、仔細學(xué)習(xí)、扎實工作”為準則，始終堅持高標準、嚴要求，始終把“安全第一”放在首位。
二、在醫(yī)療工作方面。
主要精力用于門診看病，做到了盡心盡職，自我感覺問心無愧，患者及家屬都比擬滿足。指導(dǎo)進修醫(yī)師和實習(xí)生名。一名碩士討論生以優(yōu)異成績畢業(yè)，并順當找到了工作。一名碩士討論生已按時開題，資料收集過半。
今年又新招一名碩士討論生。加強與病人溝通，削減病人對生疏環(huán)境的恐驚，增加對手術(shù)治療的信念。護士長常常詢問同事的工作技術(shù)，態(tài)度及病人的`要求，對病人提出的意見和建議都能予以重視，準時解決。
三、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。
參與眼科學(xué)術(shù)會議，通過嚴格考試，平常能仔細鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，自費訂閱多種眼科專業(yè)雜志，購置大量最新的中西醫(yī)眼科專業(yè)書籍，廣泛涉獵本科國內(nèi)外眼科醫(yī)療動態(tài)及進展，仔細指導(dǎo)下級醫(yī)師工作。組織“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動，為老百姓義診、送醫(yī)送藥、體檢、捐款等，并有多人屢次無償獻血。愛心奉獻社會，為科室增光添彩。
護理教學(xué)查房教案篇九
掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)是以環(huán)境－人群－健康為模式，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的特點，健康的新概念，三級預(yù)防內(nèi)容。
熟悉第一次，第二次衛(wèi)生革命的特點，重點防治內(nèi)容和衛(wèi)生工作方針。【內(nèi)容】。
1.預(yù)防醫(yī)學(xué)定義。
2.預(yù)防醫(yī)學(xué)的發(fā)展個體醫(yī)學(xué)與群體醫(yī)學(xué)，第一次衛(wèi)生革命－傳染病防治，第二次衛(wèi)生革命－慢性病防治。
3.醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的意義，新醫(yī)學(xué)模式的特點。4.健康與疾病康的概念，影響健康的主要因素。
5.新醫(yī)學(xué)模式的特點，醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變與醫(yī)務(wù)工作者的關(guān)系。6.三級預(yù)防的內(nèi)容與臨床醫(yī)師的關(guān)系。
第一篇環(huán)境與健康第一章人類和環(huán)境【目的要求】。
康的危害作用。
熟悉環(huán)境污染、公害及公害病的概念；污染物在環(huán)境中的轉(zhuǎn)歸，我國環(huán)境保護的基本方針，防制環(huán)境污染的主要措施。
1.人類環(huán)境組成的特點；生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)平衡及其與人類健康的關(guān)系；人與環(huán)境的辨證統(tǒng)一關(guān)系。
2.環(huán)境污染與公害；常見的環(huán)境污染物及其來源；污染物在環(huán)境中的歸轉(zhuǎn)。3.環(huán)境污染對健康的影響特點及其危害作用；近期作用、遠期作用、直接作用、間接效應(yīng)。
4.環(huán)境對人類健康影響的危險度評價。
1.人與環(huán)境的相互關(guān)系？
4.我國環(huán)境保護工作的基本方針是什么？如何防制環(huán)境污染？
第三章化學(xué)因素與健康第一節(jié)刺激性及窒息性氣體。
【目的要求】。
1.常見的刺激性氣體。
2.刺激性氣體對機體的致病作用：急性作用、慢性損害3.中毒性肺水腫的發(fā)病機制。
8、成人呼吸窘迫綜合征的預(yù)防【教學(xué)方式】講授，討論【復(fù)習(xí)思考題】。
1.刺激性氣體急性作用的各種表現(xiàn)。
2.中毒性肺水腫的發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)和診斷標準3.常見窒息性氣體的分類。
4.一氧化碳、硫化氫和氰化氫的毒性5.窒息性氣體所致窒息的病因診斷。
6.窒息性氣體窒息的現(xiàn)場急救和控制并發(fā)癥要點。
第二節(jié)鉛【目的要求】掌握鉛的毒理作用。
1.接觸方式及中毒類型2.毒理、發(fā)病機制。
3.臨床表現(xiàn)：神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，以及對生殖與胎、嬰兒的影響。
第三節(jié)苯中毒【目的要求】。
掌握苯的毒理、吸收與代謝，急慢性中毒表現(xiàn)及慢性中毒的臨床特點，處理原則及防治措施。
1.理化特性接觸機會：原料，溶劑。
4.診斷、處理原則：1.去污染，2.急救，3.慢性苯中毒治療。
5.預(yù)防措施：1.改革生產(chǎn)工藝，2.以無毒代有毒，3.通風(fēng)排毒，4.衛(wèi)生保健措施。
【教學(xué)方式】。
講授，錄像，討論【復(fù)習(xí)思考題】。
1.急、慢性苯中毒分別作用于機體哪些系統(tǒng)，各有何特點2.苯中毒的常見原因。
3.從苯的吸收與代謝特點了解其代謝指標的意義4.苯中毒的處理原則與預(yù)防。
第四節(jié)汞中毒【目的要求】。
1.汞的理化特性、來源及接觸機會。
第五節(jié)農(nóng)藥中毒【目的要求】。
【內(nèi)容】。
1.農(nóng)藥的概念及種類2.農(nóng)藥毒性的差異及其原因。
3.有機磷農(nóng)藥理化特性、毒理、毒作用表現(xiàn)、診斷（標準）4.混配農(nóng)藥類型。
1.有機磷農(nóng)藥毒作用表現(xiàn)及其中毒的診斷2.混配農(nóng)藥的類型。
3.急性農(nóng)藥中毒處理和并發(fā)癥控制原則4.農(nóng)藥接觸人群中毒的篩檢。
第六節(jié)生產(chǎn)性粉塵和矽肺【目的要求】。
熟悉對呼吸系統(tǒng)損害，一般危害與其理化特性有關(guān)。
1.生產(chǎn)性粉塵定義、分類、危害2.塵肺定義、特點、十二種塵肺名單。
1.矽肺和塵肺的定義。2.矽肺及矽塵作業(yè)的概念。3.影響矽肺發(fā)生的因素。4.矽肺的診斷要點和防治原則。5.從矽肺發(fā)病機理了解矽肺防治的關(guān)鍵。
第四章心理社會因素與健康【目的要求】。
1．經(jīng)濟發(fā)展對健康的影響及人群健康對經(jīng)濟發(fā)展的影響；2．文化教育與健康；
1．經(jīng)濟發(fā)展對健康有什么影響？
2．家庭有哪些方面的功能？家庭對健康有什么影響？3．什么是心身疾??？
4．社會心理因素可以分為幾類？
5．怎樣評估社會心理因素的刺激？6．行為、行為醫(yī)學(xué)的概念。
7．吸煙對健康的危害、吸煙人群的特征及動機？
第二十八章醫(yī)源性疾病第一節(jié)醫(yī)源性疾病的種類【目的要求】。
掌握診斷性醫(yī)源性疾病的概念；治療性醫(yī)源性疾病的臨床表現(xiàn)、指標【內(nèi)容】。
1.醫(yī)源性疾病的種類：診斷性醫(yī)源性疾病、治療性醫(yī)源性疾病。
1、藥物性、手術(shù)性、輸血性醫(yī)源性疾病的臨。
2、醫(yī)源性感染的種類及污染途徑。
第二節(jié)醫(yī)源性疾病的原因【目的要求】。
掌握藥物不良反應(yīng)的原因。
1.診斷性醫(yī)源性疾病的原因：檢查疾病的錯誤，分析診斷的錯誤。
3.手術(shù)性醫(yī)源性疾病的原因。
4.手術(shù)致病和醫(yī)源性感染的原因。
第三節(jié)醫(yī)源性疾病的預(yù)防和控制【目的要求】。
掌握“正確應(yīng)用診斷儀器及其檢測結(jié)果”和“加強職業(yè)道德和工作責(zé)任心”的要求。
熟悉醫(yī)源性疾病預(yù)防和控制的基本點【內(nèi)容】。
1.豐富臨床醫(yī)學(xué)知識和正確應(yīng)用診斷儀器及其檢測結(jié)果對預(yù)防醫(yī)源性疾病的作用。
2.正確的思維方法和加強職業(yè)道德和工作責(zé)任心在預(yù)防醫(yī)源性疾病中的意義。
第二十六章職業(yè)有關(guān)疾病【目的要求】。
掌握職業(yè)有害因素的定義，職業(yè)病定義、特點、診斷及處理原則，職業(yè)性有害因素的防制。
第二十五章地方病【目的要求】。
掌握地方病的基本概念；地球化學(xué)性地方病的病因，地方性氟中毒及碘缺乏病的病因及其預(yù)防措施；一級預(yù)防在地方病防治中作用。熟悉地方性氟中毒及碘缺乏病的臨床及流行特點。
地方病的定義及分類；地方病病(疫)區(qū)的基本特征；地方病的危害作用，我國地10。
方病的流行現(xiàn)狀及防治策略。
5.地方性氟中毒分幾型，其預(yù)防措施有何不同？
6.地球化學(xué)性地方病與自然疫源性地方病的主要區(qū)別何在？
第三十章臨床預(yù)防服務(wù)的實施。
【目的要求】。
1.臨床預(yù)防服務(wù)的定義和主要內(nèi)容；
1．如何制定個體化的健康維護計劃？
4．什么是有氧運動？以什么指標來確定一個人的運動量？
第二十七章心、腦血管疾病防制。
【目的要求】。
1.冠心病分布和主要危險因素：高血壓，高血脂和高膽固醇血癥，超重和肥胖，糖尿病，生活方式，水的硬度及微量元素，多種危險因素的聯(lián)合作用。2.腦卒中分布和主要危險因素：高血壓，高血脂和高膽固醇血癥，肥胖，糖尿病，短暫性缺血性發(fā)作，吸煙和飲酒，其它因素如飲食、藥物、飲水、遺傳。3.腦卒中和冠心病的預(yù)防和控制第一級預(yù)防：群體策略，高危人群策略。4.人群高血壓的防治健康教育、全人群、從兒童抓起。
5.心、腦血管疾病危險因素的干預(yù)和控制針對高血壓的防制，健康的生活方式，限鹽，膳食預(yù)防，重點介紹who的預(yù)防性食譜，防治高血壓應(yīng)以綜合性措施為主。
5.第二十九章惡性腫瘤。
【目的要求】。
掌握惡性腫瘤的主要危險因素；熟悉腫瘤的第一和第二級預(yù)防措施?！緝?nèi)容】。
4.我國城鄉(xiāng)主要惡性腫瘤的死因順位；
講授或開展以問題為中心的討論與講授相結(jié)合。【復(fù)習(xí)思考題】。
4.如何通過合理膳食和體力活動預(yù)防癌癥？
5.可進行早期篩檢的惡性腫瘤有哪些？應(yīng)如何進行第二級預(yù)防？
第三十一章初級衛(wèi)生保健與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。
【目的要求】。
熟悉婦女兒童和老年人的社區(qū)保健內(nèi)容。【內(nèi)容】。
1.說明初級衛(wèi)生保健與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的異同。
護理教學(xué)查房教案篇十
目的探討“學(xué)導(dǎo)式”整體護理查房在臨床護理教學(xué)中的優(yōu)越性.方法將43例護生隨機分為2組,在4周實習(xí)期間,實驗組(22例)進行“學(xué)導(dǎo)式”整體護理查房教學(xué),對照組(21例)進行傳統(tǒng)式整體護理查房教學(xué).結(jié)果實驗組出科理論和技能考核成績顯著優(yōu)于對照組(p《0.05).2組護生對學(xué)習(xí)的影響評價表顯示60%以上的護生認為“學(xué)導(dǎo)式”整體護理查房對學(xué)習(xí)的影響是有益的'.結(jié)論在臨床護理教學(xué)中,采取“學(xué)導(dǎo)式”整體護理查房教學(xué)不僅可以提高學(xué)習(xí)效率和臨床教學(xué)質(zhì)量,還可以有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析和綜合解決問題的能力和提高護生學(xué)習(xí)的主動性、自學(xué)能力.
作者：陳斐作者單位：華中科技大學(xué)同濟醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院消化內(nèi)科,武漢,430022刊名：現(xiàn)代護理istic英文刊名：modernnursing年，卷(期)：200713(33)分類號：g642關(guān)鍵詞：整體護理查房臨床護理教學(xué)“學(xué)導(dǎo)式”
護理教學(xué)查房教案篇十一
(1.貴州省遵義醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院影像科;2.貴州省遵義醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院超聲科，貴州遵義563003)。
[摘要]目的：分析以問題為基礎(chǔ)(pbl)教學(xué)法在醫(yī)學(xué)影像專業(yè)臨床實習(xí)帶教中的應(yīng)用效果。方法：以在影像中心實習(xí)的級48名醫(yī)學(xué)影像專業(yè)本科學(xué)生為研究對象,按隨機分組原則分為對照組(n=24)與試驗組(n=24),臨床實習(xí)帶教中,對照組與試驗組分別采用傳統(tǒng)教學(xué)法與pbl教學(xué)法。待實習(xí)期滿,考核、比較兩組學(xué)生專業(yè)知識水平、書寫報告及綜合閱片分析能力。結(jié)果：在專業(yè)知識水平、書寫報告及綜合閱片分析能力成績方面,試驗組顯著高于對照組(p0.05)。通過對試驗組學(xué)生調(diào)查問卷得知,pbl教學(xué)效果極佳。結(jié)論：pbl教學(xué)法可提高臨床帶教教學(xué)質(zhì)量,但必須及時發(fā)現(xiàn)并解決其存在的問題,并通過不斷探索,以對其進行優(yōu)化,進而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的影像醫(yī)師。
護理教學(xué)查房教案篇十二
護理教學(xué)查房是護理專業(yè)教育中一項非常重要的環(huán)節(jié)，它既是傳授護理理論知識的途徑，也是讓學(xué)生把理論付諸實踐的機會。我在護理教學(xué)查房中有著深刻的體驗和感受，雖然查房處在學(xué)生護理技能培養(yǎng)過程的初期，但這一環(huán)節(jié)對于護理教育的發(fā)展和提高都有著重要的意義。下面，我將結(jié)合我自己的查房經(jīng)歷，談?wù)剛€人的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)機會。
護理教學(xué)查房是學(xué)生與專業(yè)教師進行直接交流的機會。在查房中，我們能夠進一步學(xué)習(xí)到各種疾病的治療方案、護理計劃和各種護理方法。另外，查房還可以讓我們了解到專家的實際工作經(jīng)驗，結(jié)合醫(yī)院里面真實的病例，多學(xué)一些臨床實際操作技巧，也可以幫助我們更好地理解護理理論知識并發(fā)揮出來。
第三段：溝通交流。
護理教學(xué)查房涉及兩大方面的交流：學(xué)生和專業(yè)教師之間的溝通以及學(xué)生和病人之間的互動。通過直接問診和觀察病情，我們可以更加順暢地了解病人的需求、癥狀以及治療反應(yīng)。另外，與專業(yè)教師進行交流，能夠了解到專家的專業(yè)知識和經(jīng)驗，幫助我們在實際操作中更加得心應(yīng)手。此外，與同學(xué)之間相互交流，協(xié)助完成自己的查房任務(wù)，也是非常重要的。
第四段：強化實踐。
護理教學(xué)查房是學(xué)習(xí)理論知識和實踐技能的有機銜接。在查房過程中，我們可以將以前學(xué)習(xí)的護理理論運用到實際工作中，同時良好地掌握和管理病人的量表評估、觀察記錄、隔離操作等，能夠幫助我們提高對病人的治療效果、病情分析，以及更好地了解自己的臨床能力。
第五段：反思總結(jié)。
護理教學(xué)查房不僅是一次知識傳授與實踐實踐的機會，更是對我們自身能力的檢驗。在查房過程中，我們需要不斷地進行反思和總結(jié)，以期更好地發(fā)揮出我們的專業(yè)優(yōu)勢，提升自己的工作技能。同時，查房還可以幫助我們不斷提高自己的溝通交流、團隊合作、客戶服務(wù)和問題解決能力。
結(jié)論：
在護理教學(xué)查房中，我們應(yīng)當明確自身的職業(yè)責(zé)任和護理使命。通過認真開展查房工作，可以讓我們不斷提高自身的專業(yè)能力和實踐經(jīng)驗，同時也能夠幫助提升護理教學(xué)整體水平。護理教學(xué)查房是我們成為優(yōu)秀護士的必經(jīng)之路，需要我們不斷地精進自己的技能，才能更好地服務(wù)病人，不斷提升自己的工作能力。
護理教學(xué)查房教案篇十三
一年來，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨，在護理部的領(lǐng)導(dǎo)下，在全科護士姐妹的共同努力下，走過了忙忙碌碌的20xx年，圓滿完成了年初工作計劃，現(xiàn)將我科一年來工作總結(jié)如下：
一、消毒隔離、醫(yī)院感染控制工作。
1、院感培訓(xùn)及考核。
于20xx年11月23日至11月26日，護士長參加了由湖南省疾病預(yù)防控制中心舉辦的消毒與監(jiān)測技術(shù)培訓(xùn)班，不僅學(xué)習(xí)了醫(yī)院消毒知識，還了解了國際國內(nèi)新動向，開闊了視野增長了知識，并與來至全省十四個地州市的疾病預(yù)防控制中心及各級醫(yī)院學(xué)員進行了交流，受益良多。全年組織全科人員進行了手衛(wèi)生、標準預(yù)防、衛(wèi)生部控制醫(yī)院感染三個技術(shù)操作規(guī)程、hiv陽性患者消毒隔離措施等專業(yè)知識學(xué)習(xí)，配合醫(yī)院感控科相關(guān)知識考試一次，合格率100%。
2、醫(yī)療廢物的管理。
多次對科內(nèi)醫(yī)生、護士、護工進行培訓(xùn)，醫(yī)療廢物的分類、收集、貯存、包裝、運送、交接登記等做到規(guī)范管理，嚴防因醫(yī)療廢物管理不善引起感染暴發(fā)。并不定期進行工作質(zhì)量檢查。
3、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、消毒滅菌效果及手衛(wèi)生監(jiān)測情況全年醫(yī)院感控科在科室空氣采樣24個，戊二醛采樣12個，物表采樣12個，“84”消毒液采樣4個，手指采樣7個，臺面采樣8個，無一例超標樣品。
4、醫(yī)院感染病例監(jiān)測1到11月共收治病人1398人次，院感病例12個，其中上呼吸道感染11例，下呼吸道感染1例，科室院感率0.85%。
二、規(guī)范護理文件書寫，強化護理法制意識。
組織全科護理人員反復(fù)認真學(xué)習(xí)湖南省護理病歷書寫規(guī)范要求，結(jié)合醫(yī)院實際情況，按新省標具體執(zhí)行三測單、長臨時醫(yī)囑單、護理記錄單、手術(shù)及轉(zhuǎn)科交接單、病室護理交班報告記錄方法。使護理人員更加明確了護理文件書寫的意義，規(guī)范了護士的行為，簡化了護理書寫，把時間還給了護士，把護士換給了病人，提高了護理質(zhì)量。
三、增收節(jié)支、提高經(jīng)濟效益。
1、增收方面：遵循“社會效益最大化、經(jīng)濟效益合理化”的經(jīng)營理念，熟練掌握各項收費標準，用活用足收費政策，把該收的錢一分不少收回來，多開展護理服務(wù)項目，如機關(guān)節(jié)康復(fù)儀鍛煉，骨傷微波治療等，配合醫(yī)院改善6個雙人間病房環(huán)境，增加微波爐，小冰箱，方便了患者，提高床位費增加了科室純收入;加強催款力度，避免病人欠費現(xiàn)象。
2、節(jié)支方面：盡量減少水電、各種一次性耗材及藥品的浪費，特別注意科室醫(yī)療設(shè)備的維修與保養(yǎng)，確保正常運轉(zhuǎn)，為科室創(chuàng)造最大的經(jīng)濟效益。
四、改善科室醫(yī)療環(huán)境，增加科室醫(yī)療設(shè)施為了給患者創(chuàng)造良好的就醫(yī)條件，20xx年新添置了陪護床37張，走廊更新不銹鋼新?lián)u頭床6張，床頭柜、床旁凳配備齊全，西頭樓梯口為加床患者添置了不銹鋼晾衣架，37-39床(原檢查室)安置了軌道式輸液架、中心吸氧、吸引設(shè)備，6個雙人間添置了微波爐和小冰箱，更新陳舊心電監(jiān)護儀一臺，平車一臺，輪椅一輛，為臥床患者配備了高級床上洗頭車一臺，廣大患者及社會各界對我科的發(fā)展給予了高度評價。病人滿意度調(diào)查為99%以上。
五、圍繞醫(yī)院工作部署，積極協(xié)助。
1、配合醫(yī)院進行了全院護理人員優(yōu)化組合，競爭上崗。
2、圍繞“創(chuàng)建全國百姓放心示范醫(yī)院”、“創(chuàng)建人民滿意醫(yī)院”、“長沙醫(yī)學(xué)院教學(xué)學(xué)院”的中心工作，科室不斷建立健全各項規(guī)章制度、各班職責(zé)并按各項評分標準加以落實，并制定科室相應(yīng)實施方案。
3、配合醫(yī)院組織全科醫(yī)護人員進行醫(yī)院信息化系統(tǒng)升級電子病歷的學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問，加班加點維持科室工作正常運轉(zhuǎn)，無一例跑費及糾紛投訴發(fā)生。
4、多次準備、迎接了省級，市級優(yōu)質(zhì)護理及消毒隔離檢查，獲上級領(lǐng)導(dǎo)好評。
5、順應(yīng)現(xiàn)代護理模式轉(zhuǎn)型，進行排班模式改革，正式啟動優(yōu)質(zhì)護理，成為醫(yī)院第二批試點病房。
6、成功創(chuàng)建成為常德市重點學(xué)科，配合醫(yī)生完成髖關(guān)節(jié)置換，股骨干骨折單病種臨床路徑實施，收到良好的社會效應(yīng)。
六、病房管理。
我認為，比較而言，這方面的問題相對多些。因為在我們護士的意識當中，病房管理就是護士長的工作，與自己關(guān)系不大，忽略了這方面的職責(zé)。所以，一旦節(jié)假日、雙休日，護士長不在的時候，病房就顯得比較亂。新下發(fā)的《湖南省護理工作標準與規(guī)范》明確指出：交、接班者共同巡視、檢查病房整潔、安靜、安全情況!這就告訴護士們，護士參與病房管理，是交接班制度的內(nèi)容與要求。這項工作，我們將作為明年的工作重點在計劃中提出，并對護士提出具體工作要求。
20xx年，帶著我們的汗水，載著我們的收獲就要離我們遠去了。在過去的一年里，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯@與護理部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)是分不開的，我們還有許多不足，但我們不驕傲、不氣餒，讓病人的需求成為護理職業(yè)創(chuàng)新的動力，認真做事、用心做事才能把護理工作做好。在新的一年里以優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)活動為契機，創(chuàng)建“用心護理、快樂工作”的護理服務(wù)品牌和護理文化，努力打造一個優(yōu)質(zhì)、高效的臨床護理隊伍，使護理工作再上新臺階。
護理教學(xué)查房教案篇十四
（一）通過查房進行教學(xué)是在醫(yī)院中進行教學(xué)的最主要手段，亦是醫(yī)療水平不斷提高的重要保證。
目的：通過教學(xué)查房，應(yīng)使醫(yī)學(xué)生逐步掌握臨床工作基本規(guī)則，如：病史采集與歸納分析、體格檢查與病人的溝通技巧、病情演變與實驗室結(jié)果的分析、合理的醫(yī)囑、正確的病程記錄等，培養(yǎng)實習(xí)生思考問題、解決問題的能力。
主持者：教學(xué)查房應(yīng)由主治醫(yī)師及其以上教師擔任。參加人員：教學(xué)組其他帶教老師，住院醫(yī)師，進修醫(yī)師，實習(xí)醫(yī)師，有關(guān)責(zé)任護士等。（1）各教研室每1周安排教學(xué)查房一次。（2）實習(xí)醫(yī)師將病歷交領(lǐng)查醫(yī)師后匯報病歷摘要，如為新病人則需全面扼要報告病情變化。帶教醫(yī)師補充實習(xí)醫(yī)師匯報中遺漏的內(nèi)容，并提出需要上級醫(yī)師解決的問題。
（3）領(lǐng)查醫(yī)師在聽病情時審查病歷，對病歷及病程記錄中書寫不當之處提出糾正意見，要求修改或重寫。
（4）對病人之陽性體征應(yīng)囑實習(xí)醫(yī)師進行操作查體，對不正確處進行糾正及示范。
（5）在查房時領(lǐng)查醫(yī)師對實習(xí)醫(yī)師進行提問，可要求住院醫(yī)師、進修醫(yī)師作補充，促進各級醫(yī)師努力學(xué)習(xí)提高醫(yī)療水平。
（6）領(lǐng)查醫(yī)師對病情進行分析時，可結(jié)合國內(nèi)、外的新動態(tài)介紹最新理論及診斷、治療的方法，提高全體人員的知識水平。
（7）結(jié)合病人的x線片、ct片、mri片、心電圖等進行討論，提高閱片能力。
（二）流程：
（1）病例選擇：可選擇典型、常見、疑難、罕見病例，查房例數(shù)為1～2例/次。
（2）應(yīng)提前1～2天通知實習(xí)醫(yī)師，主管醫(yī)師做好查房物品及材料準備。查房當天由實習(xí)醫(yī)師攜帶病歷、查房所需器械及有關(guān)輔助檢查報告等資料。
（3）查房時各級醫(yī)師站位：教學(xué)查房主持者站在病床右側(cè)，經(jīng)治的上級醫(yī)師站在主持者右側(cè)、經(jīng)治醫(yī)師和實習(xí)醫(yī)師分別立于病人左側(cè)，其它人員可以站在病人腳側(cè)床頭的空處。實習(xí)醫(yī)師檢查病人時要到病人右側(cè)。（4）查房內(nèi)容：
檢查病人時由學(xué)生作體檢操作，帶教老師應(yīng)及時糾正學(xué)生操作中的錯誤，特別要引導(dǎo)學(xué)生注意所查病例重要的陽性體征及其在病程演進中的變化。
分析討論：內(nèi)容包括病史特點、診斷依據(jù)與鑒別診斷、重要輔助檢查的意義、治療方案的選擇、醫(yī)囑的格式、內(nèi)容和依據(jù)等。在討論中注意結(jié)合需要解決的問題與進展性內(nèi)容，開闊學(xué)生眼界。
歸納總結(jié)：歸納小結(jié)：扼要進行查房小結(jié)，指出匯報病情和查體手法中的正確或不足部分?？隙ú榉康氖斋@，吸收診治中的經(jīng)驗、教訓(xùn)，布置思考題。（5）時間為30～40分鐘。
（三）注意事項。
（1）病例選擇得當，目標明確。
（2）參與查房的人員應(yīng)熟悉病情。通過對患者進行病情詢問和規(guī)范的體格檢查，鑒別診斷和治療等，應(yīng)對實習(xí)醫(yī)師進行針對性、指導(dǎo)性、啟發(fā)性的提問，答疑與指導(dǎo)。（3）對病情分析，要有針對性，結(jié)合目標，突出重點，適當展開，要涉及有新進展內(nèi)容。（4）教學(xué)氣氛要濃厚，實習(xí)醫(yī)師不能缺席，進修醫(yī)師和其它各級醫(yī)師都要積極參加教學(xué)查房。查房中各級醫(yī)生要踴躍發(fā)言，主持老師要按時間、進度和內(nèi)容靈活控制現(xiàn)場。
教學(xué)病例討論程序。
（一）目的：培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生通過討論、交流，學(xué)習(xí)構(gòu)建分析和解決臨床問題的能力與臨床思維能力，特別是培養(yǎng)自學(xué)和口頭表達能力。
（二）病例選擇：選擇典型的、危重或疑難的、有助于實習(xí)醫(yī)師、進修醫(yī)師掌握基礎(chǔ)理論、基本知識的病例。
（三）主持教師一般應(yīng)為主治醫(yī)師以上，并有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗的教師承擔。
（四）教師可以安排學(xué)生事先分工準備，查閱教材和參考書，印發(fā)病例摘要、提綱在討論中積極主動地發(fā)表意見。
（五）病例討論應(yīng)事先作好備課，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)和組織學(xué)生就病史的完整性，必要的輔助檢查、診斷和鑒別診斷及其依據(jù)、治療方案的選擇等展開充分討論，并作適當?shù)臍w納和總結(jié)及書面記錄。
（六）討論流程：
1、實習(xí)醫(yī)師代表報告病例摘要。
2、帶教老師闡明病例討論目的3、實習(xí)醫(yī)師代表根據(jù)診斷流程、病例特點發(fā)言，列出診斷依據(jù)、鑒別診斷，其它實習(xí)醫(yī)師補充或提出不同看法。
4、帶教老師講評并糾正學(xué)生錯誤。
（七）教學(xué)小組應(yīng)將教學(xué)病例討論的時間、內(nèi)容應(yīng)有記錄。對于新?lián)未隧椆ぷ鞯慕處煟虒W(xué)小組應(yīng)給予指導(dǎo)，并安排有關(guān)教師進行示范性觀摩教學(xué)。
臨床操作示范指導(dǎo)程序。
（一）準備工作。
（1）教研室應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱及實習(xí)大綱要求，將實習(xí)期間必須掌握的診療操作列入實習(xí)教學(xué)計劃，指定教師負責(zé)實施。
（2）教師在做操作指導(dǎo)前，應(yīng)結(jié)合臨床經(jīng)驗，參照教材及有關(guān)資料，準備好所需的器材，講解適應(yīng)癥、禁忌癥、術(shù)中要點、注意事項等。
（3）操作示范指導(dǎo)應(yīng)結(jié)合臨床工作，在為病人做診療的同時進行，但應(yīng)事先向病員解釋清楚，以免引起誤會。在臨床不許可的情況下，也可以模擬方式進行。
（二）過程：
（1）術(shù)前討論：教師應(yīng)首先闡明教學(xué)目的和方式，然后簡要說明該項操作的適應(yīng)癥和禁忌癥及防治措施，基本操作步驟，出示所需器材，介紹其性能和使用方法、注意事項等。（2）術(shù)中指導(dǎo)：要結(jié)合各個步驟，輔以適當?shù)闹v解，提出本項操作的注意事項，可能的并發(fā)癥及處理原則，帶教老師全程監(jiān)督，放手不放眼，及時糾正學(xué)生錯誤，必要時及時交換位置，確保操作過程規(guī)范、準確完成，有條件時可結(jié)合錄像等形式教學(xué)。
（3）術(shù)后總結(jié)：帶教老師應(yīng)指出實習(xí)醫(yī)師操作過程中的優(yōu)、缺點，分析存在問題，指出正確操作方法。強調(diào)操作注意事項，如消毒、洗手規(guī)范、操作要點等。（4）在教學(xué)中教師應(yīng)以身作則，以自身的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)影響學(xué)生，盡力減少病員痛苦。
理論授課程序。
（一）課前準備。
（1）各任課教師應(yīng)事先熟悉教學(xué)大綱、教材。
（2）授課老師應(yīng)寫好教案、講稿，在教學(xué)小組預(yù)講并進行集體備課，根據(jù)評教后的意見修改教案，認真?zhèn)湔n，依時授課。
（二）課堂講授。
（1）教師講授前應(yīng)首先介紹姓名，并簡要說明講課內(nèi)容與目標。除課間提問外，一個單元結(jié)束時應(yīng)留有數(shù)分鐘時間供學(xué)生提問，或以問題啟發(fā)學(xué)生，并對本單元內(nèi)容作簡要小結(jié)，布置復(fù)習(xí)思考題。
（2）語言文字必需規(guī)范、文明。講授內(nèi)容要重點突出，條理分明，詳略得當，體現(xiàn)掌握、熟悉、了解不同層次的教學(xué)要求。講課內(nèi)容的主要框架，隨講課的進度逐步列出。（3）教師應(yīng)合理使用電教手段，多媒體教學(xué)，使講課更直觀易懂。
（4）教師必須注意和調(diào)節(jié)教學(xué)效果，避免滿堂灌，加強師生間的溝通交流。在講課中應(yīng)有機地結(jié)合專業(yè)特點和臨床實際，培養(yǎng)學(xué)生良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和愛崗敬業(yè)精神。
（三）課后。
（1）授課教師在課間及課后應(yīng)了解學(xué)生對教學(xué)的反應(yīng)，對普遍性的問題應(yīng)及時加以解釋，特別是帶有普遍性的問題進行原因分析。
（2）任課教師應(yīng)主動了解聽課教師包括見習(xí)教師對自己授課情況的評價和建議，發(fā)現(xiàn)問題及時改進。必要時布置思考題。
實習(xí)小講課程序。
（一）實習(xí)小講課以教研室或教學(xué)組為單位組織，每次1小時左右。
（二）講課教師以主治醫(yī)師以上教師擔任為宜，講課老師根據(jù)教學(xué)大綱、病房實際和自己的臨床經(jīng)驗、專長寫出講稿，并安排有關(guān)教師聽課。課后對講課情況作出評價，需改進之處應(yīng)及時向講課老師反饋。
（三）教研室應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和實習(xí)手冊要求確定講課內(nèi)容，并將其列入實習(xí)教學(xué)計劃，記錄實施情況。在保證基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可安排一部分進展性內(nèi)容。
（四）實習(xí)小講課不應(yīng)簡單重復(fù)理論課內(nèi)容，應(yīng)從臨床實際工作的角度對理論知識進行綜合歸納，以求融會貫通，特別要突出知識的橫向聯(lián)系?？梢园Y狀或癥候群為題目，把相關(guān)疾病的知識串連起來，開闊學(xué)生思維，以利于培養(yǎng)學(xué)生臨床分析能力。也可以本病區(qū)特有的業(yè)務(wù)內(nèi)容作為講課題目，以補充教材與理論課的不足。
（五）在小講課中，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生積極思考，鼓勵提問，培養(yǎng)主動探索精神，改善教學(xué)效果。
護理教學(xué)查房教案篇十五
參加人員：副主任醫(yī)師、等實習(xí)醫(yī)師。
患者姓名：之女。
年齡：2+天。
性別：女。
住院號：xxxxxx入院時間：2014-04-22入院診斷：1.新生兒高膽紅素血癥2.新生兒abo溶血癥(?)xxx實習(xí)醫(yī)師匯報病歷：患兒系g4p2孕39+周于2014-04-2010:48順產(chǎn)娩出于廈門同民醫(yī)院產(chǎn)科，出生體重3200克，羊水清，臍帶、胎盤無異常，apgar評分正常（具體不詳）。生后混合喂養(yǎng)，喂養(yǎng)順利，胎糞正常排出。生后第2天（入院半天前）出現(xiàn)皮膚黃染，呈進行性加重，顏色深黃，累及顏面，未累及手心皮膚，無發(fā)熱、無拒乳，無意識障礙，無哭鬧不安、尖叫，無煩躁不安，為進一步治療，就診我院門診，予測經(jīng)皮測膽紅素最高16.1mg/dl；為進一步治療，擬"新生兒高膽紅素血癥"收入我科。起病以來，患兒哭聲、反應(yīng)可，無尖叫、抽搐，母乳喂養(yǎng)，食納可，大小便正常，大便呈墨綠色。患兒母親系o型血，患兒系b型血。入院查體:體溫:36.5℃，脈搏:130次/分，呼吸:40次/分神志清楚，呼吸平穩(wěn)，反應(yīng)可，全身皮膚中度黃染，前囟平，鞏膜黃染，口唇紅，咽無充血，頸部軟，吸氣性三凹征陰性，雙肺呼吸音粗，無啰音，心音有力，節(jié)律整，未聞及雜音。腹軟，未見胃腸型，腸鳴音4次/分，肝脾未及，叩診鼓音，臍部干燥，臍帶未脫，四肢肌張力稍低，原始反射正常。xxx實習(xí)醫(yī)師發(fā)言：患兒生后第2天出現(xiàn)皮膚黃染，母親系o型血，患兒系b型血，故考慮abo溶血可能性大，可查溶血試驗協(xié)診。
xxx實習(xí)醫(yī)師發(fā)言：患兒為混合喂養(yǎng)，食納可，胎糞已排，二便正常，大便呈墨綠色，暫不考慮梗阻性黃疸。
xxx實習(xí)醫(yī)師發(fā)言：患兒無發(fā)熱、無拒乳，無意識障礙，無哭鬧不安、尖叫，無煩躁不安，考慮新生兒敗血癥引起可能性小，可查血常規(guī)、crp、血培養(yǎng)等檢查明確。
xxx實習(xí)醫(yī)師發(fā)言：目前黃疸的治療主要有光療，茵梔黃、億活、金雙岐等藥物治療，及換血治療。
xxx主治醫(yī)師總結(jié)：患兒黃疸出現(xiàn)時間早，進展快，母親為a型血，患兒系b型血，考慮abo溶血可能性大，待溶血試驗回報予明確。若該患兒為生后4周出現(xiàn)黃疸，查溶血試驗可能出現(xiàn)假陰性，一般不查。在我國，rh血型不合溶血病發(fā)生率較低，但一旦發(fā)生，發(fā)展迅速，病情重，常伴中重度貧血、重者可有水腫和心力衰竭，應(yīng)警惕，可行coomb’s試驗以明確。根據(jù)膽紅素的代謝途徑可將黃疸分為肝前性（如abo溶血、g-6-pd缺乏癥等）、肝細胞性（以cmv感染多見）和肝后性（如先天性膽道閉鎖等）。一般肝前性以間接膽紅素升高為主；肝細胞性直接膽紅素和間接膽紅素均升高且伴有alt升高；肝后性以直接膽紅素升高為主，典型表現(xiàn)是糞便呈白陶土色。臨床上，黃疸是一個綜合的癥狀，一般原因較復(fù)雜，多種因素均可造成，常無法查清具體為何原因，故多診斷為病理性黃疸。
鑒別診斷：1.g-6-pd缺陷?。夯純簾o肝脾腫大，否認g-6-pd缺乏家族史，可行g(shù)-6-pd還原試驗排除。2.新生兒敗血癥：患兒可有黃疸、發(fā)熱、少吃、少哭、不動等癥狀，可查血培養(yǎng)、crp協(xié)診。3.新生兒肝炎：患兒皮膚黃染，需注意本病，但肝脾無腫大，不支持，可查肝功協(xié)診。4.宮內(nèi)感染：torch系宮內(nèi)感染常見病原體，表現(xiàn)為黃疸出現(xiàn)時間早，黃疸較重，肝脾大，生長發(fā)育落后，先天畸形等，予檢查優(yōu)生全套排除。5.肝細胞性黃疸：如病毒性肝炎、特發(fā)性肝炎、肝細胞功能障礙所致?？刹楦喂f(xié)診。6.先天性甲狀腺功能減退：該病亦可出現(xiàn)黃疸表現(xiàn)，同時合并有前囟增大、顱縫增寬、嗜睡、少可、少動、聲音嘶啞、喂奶困難、吸吮緩慢無力、肌張力低下、腹脹、臍疝等，可查甲狀腺功能協(xié)診。所以，黃疸的病人新入院必行的檢查有：血、尿、糞三大常規(guī)、新生兒溶血篩查、肝功、血培養(yǎng)、crp、優(yōu)生全套、甲狀腺三項、g6-pd試驗等。
治療上：目前黃疸治療可分為一般治療與病因治療。一般治療用于降低血清膽紅素，以避免膽紅素腦病發(fā)生，主要包括光療，茵梔黃、億活、金雙岐等藥物治療，及換血治療。病因治療：例如1.新生兒肝炎，可用保肝藥治療。2.膽道閉鎖、膽總管囊腫者等應(yīng)盡早手術(shù)治療。3.對感染性疾病，抗感染治療。另外適量補液、合理喂養(yǎng)也能增加結(jié)合膽紅素經(jīng)尿液、糞便排除，減少膽紅素的“腸肝循環(huán)”。
本例患兒目前予頭孢美唑防治感染，雙面藍光照射、配方奶喂養(yǎng)、補液，茵梔黃+億活退黃等對癥處理，注意患兒溶血篩查結(jié)果回報，必要時予輸注丙種球蛋白、白蛋白甚至換血治療。
光療其機理是使脂溶性的間接膽紅素轉(zhuǎn)化為水溶性，以從尿液、糞便中排出。其僅可使間接膽紅素升高型的黃疸減退。應(yīng)注意光療合并癥。
abo血型不合溶血病：用o型血紅細胞和ab型血漿混合后換血。
輸注丙種球蛋白可阻斷免疫性溶血過程，減少膽紅素生成。而白蛋白的主要作用是與血中膽紅素連結(jié)，減少游離的未結(jié)合膽紅素。
記錄者：xxx。
護理教學(xué)查房教案篇十六
患者姓名：宋鳳陽。
性別：女。
床號：25。
手術(shù)前診斷：珍貴兒。
孕2產(chǎn)1孕40+1w待產(chǎn)loa主持人：張盼。
主題：剖宮產(chǎn)前后的護理參與成員：張盼。
張文文。
楊曉晴。
季延妍。
張盼：很有幸能有機會在在產(chǎn)科進行一次剖宮產(chǎn)的護理查房，今天我們的查房對象是25床。下面我們來簡單看下25床的病情。
胎心位置：右臍下強度：中。
先露：頭。
位置：0-3銜接：未入。
宮頸位置：中。
宮頸長度：2cm宮頸擴張：未開骨軟產(chǎn)道未及明顯異常。彩超：單胎頭位存活，臍血流未見明顯異常，胎頭雙頂徑9.5cm,羊水深度：3.2cm,因珍貴兒，孕婦及家屬要求行剖宮產(chǎn)術(shù)。剖宮產(chǎn)術(shù)的適應(yīng)癥：
1）絕對指征：頭盆不稱、骨產(chǎn)道或軟產(chǎn)道梗阻、橫位、臍帶脫垂等無陰道分娩可能，必須剖宮產(chǎn)結(jié)束分娩。
2）相對指征：指剖宮產(chǎn)比經(jīng)陰道分娩對母子更安全。如妊娠合并心臟病、糖尿病、腎病、重度妊高征、前置胎盤、過期妊娠、引產(chǎn)失敗、有剖宮產(chǎn)史等母體因素，再如胎兒窘迫、臀位。
剖宮產(chǎn)術(shù)并發(fā)癥：
2.知識缺乏：與對產(chǎn)后生活護理不了解有關(guān)。
3.有感染的危險：與手術(shù)和滯留尿管有關(guān)。
4舒適的改變與術(shù)后留置導(dǎo)尿有關(guān)和剖宮產(chǎn)術(shù)后切口疼痛有關(guān)。
張盼--疼痛：與術(shù)后切口疼痛有關(guān)。
1.減輕心理壓力應(yīng)關(guān)心體貼病人，以安慰鼓勵的語言和舉止消除病人的緊張情緒，減輕病人的心理壓力。
2.轉(zhuǎn)移注意力讓產(chǎn)婦想象做母親的自豪與偉大。
3.藥物止痛如病人耐受力差，經(jīng)濟條件又允許的條件下，可予以鎮(zhèn)痛泵止痛；輕度疼痛可予以止痛劑。
張文文--知識缺乏。
1、手術(shù)后6小時去枕平臥、暫禁食6小時后可飲白開水或流質(zhì)食品。暫禁糖、奶類，以免引起腹脹，排氣后給。半流質(zhì)的飲食。
2、鼓勵病人勤翻身，24小時下床活動，可促進腸蠕動利于排氣，利于惡露排出。
3、術(shù)后第一天排除尿管，注意多飲水，及時排尿。
4、注意宮縮及陰道出血情況。
5、一般在手術(shù)后第五六天拆線。皮內(nèi)縫線者術(shù)后不用拆線。
楊曉晴--.有感染的危險：與手術(shù)和滯留尿管有關(guān)。
會陰護理:每天2次擦洗會陰，避免引起陰道或泌尿道的上行感染。
尿管的護理：保持尿管固定，引流通暢，觀察尿量。囑咐產(chǎn)婦應(yīng)勤換內(nèi)褲，保持會陰的清潔。24小時拔出尿管后應(yīng)盡快排尿。
季延研--舒適的改變與術(shù)后留置導(dǎo)尿有關(guān)和剖宮產(chǎn)術(shù)后切口疼痛有關(guān)。
1.在給寶寶喂奶時，讓寶寶靠近媽媽，臉面對媽媽的乳房，鼻子正對著乳頭，讓寶寶舒服地吮吸。。三貼一線，胸貼胸，腹貼腹，下頜貼乳頭。
2.寶寶吮吸完一側(cè)乳汁后，豎直抱起他，輕輕拍后背幫助寶寶排氣，然后再順勢換至另一側(cè)乳房。
3.同時要注意，媽媽們在喂奶時一定要經(jīng)常用手指按壓乳房，以c字型托奶以便寶寶能夠順利吸奶，同時不讓他的小鼻子被堵住。
4.如果寶寶咬合力量不足無法吮吸出乳汁，或者有些媽媽乳腺不發(fā)達、乳汁稀少，這時候，就需要使用吸乳器來收集乳汁。
5.除了要保證母乳的足量，還要保證母乳的高質(zhì)量！媽媽們一定要在自己的飲食中多添加健腦食品，比如魚、蝦、核桃等等，保證母乳能為寶寶大腦發(fā)育提供充足的營養(yǎng)！6.如果奶汁不夠?qū)殞毘钥梢杂梦唐骰蜃寣殞毝辔币源碳と橹置?。平時可以多喝些雞湯魚湯或者鴿子湯之類的鮮湯來增加乳汁，但要注意不可過于油膩，吃之前要把油脂去掉才可進飲。
以上是我們的護理查房內(nèi)容。
護理教學(xué)查房教案篇十七
隨著社會進步，人們生活方式的改變，對急診醫(yī)學(xué)人才的要求越來越高，這就意味著急診醫(yī)學(xué)的教學(xué)必須向更高的層次邁進。但是，傳統(tǒng)的教學(xué)方法常難以達到培養(yǎng)學(xué)生急診臨床思維方式和掌握臨床技能的目的，這一方面由于原有急診醫(yī)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)計劃的局限性，使教學(xué)與臨床實際工作脫節(jié)，從而無法適應(yīng)學(xué)科快速發(fā)展的需要;另一方面，隨著醫(yī)學(xué)招生人數(shù)的增多，醫(yī)學(xué)發(fā)展觀不一，使得其經(jīng)過原有教學(xué)后仍有在臨床思維局限、實踐操作水平不高等問題。作為教學(xué)醫(yī)院，我院已開展急診醫(yī)學(xué)教學(xué)18年，從開始把急診醫(yī)學(xué)作為選修課到現(xiàn)在列入必修課，由面向醫(yī)學(xué)本科生教育到現(xiàn)在普及到七年制教育和急診醫(yī)學(xué)碩士生的培養(yǎng)，這些變化，對我們的急診醫(yī)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求和新的挑戰(zhàn)。急診醫(yī)學(xué)的教育目標是培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、急診醫(yī)學(xué)及相關(guān)人文科學(xué)的基本理論、知識和技能，知識面寬、綜合素質(zhì)高、能夠適應(yīng)急診醫(yī)學(xué)飛速發(fā)展需要的應(yīng)用型、創(chuàng)新型高級專門人才。因此，要求我們必須對急診醫(yī)學(xué)的教學(xué)模式進行改革探索，以滿足和適應(yīng)飛速發(fā)展的社會需求。
2充實急診教學(xué)內(nèi)容，緊扣醫(yī)學(xué)發(fā)展。
急診醫(yī)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容往往涉及到多學(xué)科、多領(lǐng)域的理論知識，目前我國急診醫(yī)學(xué)教育仍沒有統(tǒng)一的教材，雖然衛(wèi)生部先后組織專家編寫并出版《急診醫(yī)學(xué)》及《急危重癥現(xiàn)代救治方略》兩本教科書和教學(xué)參考書。但急診教學(xué)時間較短，要全面學(xué)習(xí)急診急救知識仍較困難，要使學(xué)生達到從整體上認識常見急危重癥疾病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，全面系統(tǒng)地領(lǐng)會和掌握急診醫(yī)學(xué)的基本理論、知識和基本技能，達到能熟練進行急診的基本操作的教學(xué)要求，必須要緊扣醫(yī)學(xué)發(fā)展培養(yǎng)急救意識和能力，充實急診教學(xué)內(nèi)容。筆者先后多次在學(xué)生中進行急診教學(xué)內(nèi)容調(diào)查問卷，開展帶課教師集體備課，制定了與學(xué)生需求相適應(yīng)的教學(xué)計劃，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，選擇重點教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生掌握真正實用的急救知識和急救技能。當代科學(xué)技術(shù)日新月異，國內(nèi)外急診急救最新研究成果也層出不窮，與此同時當今世界公共衛(wèi)生突發(fā)事件此起彼伏，如早期的sars、禽流感爆發(fā)、當前的甲流肆虐，地震、礦難等天災(zāi)人禍，使我們要及時修改急診教學(xué)內(nèi)容，力求做到既符合現(xiàn)代急診醫(yī)學(xué)特點，又言語通俗、準確，深入淺出，使教學(xué)內(nèi)容具有新穎性、先進性、適應(yīng)性，使學(xué)生更容易理解和掌握，及時了解和接受新理論、新進展，讓他們牢固樹立求新、探索及創(chuàng)造的思想，有利于把理論與實踐相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率與授課質(zhì)量，為醫(yī)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育奠定堅實的基礎(chǔ)。針對目前醫(yī)學(xué)生臨床急救課程存在重理論輕實踐的現(xiàn)象，將心肺復(fù)蘇、氣管插管人體模型和常見急救術(shù)作為教學(xué)小課補充引入教學(xué)內(nèi)容。這樣以來，在理論知識學(xué)習(xí)后進行人體模型操作訓(xùn)練，能充分利用模型訓(xùn)練感性、直觀、易于記憶等特點，使學(xué)生不僅能掌握具體操作方法，還能引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識相互聯(lián)系和拓展，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)急救技術(shù)的興趣，同時也提高了教學(xué)效果。
3改進急診醫(yī)學(xué)教學(xué)方法，提高急診臨床實習(xí)質(zhì)量。
我們從幾年前開始改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，采用pbl(problem-basedlearning)教學(xué)法進行急診醫(yī)學(xué)教學(xué)。充分發(fā)揮我院急診科急危重癥多的資源優(yōu)勢，帶教教師充分利用多媒體技術(shù)建立急診醫(yī)學(xué)教學(xué)數(shù)據(jù)庫，在平時臨床工作中，通過用數(shù)碼相機拍攝實物標本、典型病例體征、實驗室檢查結(jié)果和影像學(xué)檢查，對一些成功病例急救過程進行錄制，收集大量醫(yī)學(xué)圖片素材。把抽象的、復(fù)雜的理論通過表格、圖片、照片、動畫及錄像等多種形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，運用多媒體模擬現(xiàn)場或者模擬人進行情景式教學(xué)，既能讓學(xué)生感受到急診氛圍，增加學(xué)習(xí)興趣，又能向?qū)W生灌輸急救理念，讓學(xué)生學(xué)到更多急救知識與技能。在教學(xué)過程中，先由帶教教師提出問題，讓學(xué)生對相關(guān)資料進行分析、總結(jié)，自己作出診斷并擬出診療計劃，帶教教師再根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，通過提問、引導(dǎo)和分析，讓學(xué)生由淺入深、循序漸進地進行臨床邏輯思維，加深理解并及時進行歸納總結(jié)。這種教學(xué)方法既能及時糾正學(xué)生的錯誤認識，又能培養(yǎng)學(xué)生對醫(yī)學(xué)知識的綜合應(yīng)用能力，促進學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。根據(jù)不同層次學(xué)生的實習(xí)教學(xué)要求，制定完善臨床實習(xí)計劃和要求，明確急診實習(xí)中必須掌握的內(nèi)容，重點強調(diào)急診中的實踐和動手能力，為此我們編制了常見危重病急診救治技術(shù)的規(guī)范操作流程圖，對于氣管插管、心肺復(fù)蘇術(shù)、呼吸機使用等等由帶教教師除結(jié)合病例進行分析講解外，還提出問題，讓學(xué)生分析，查資料進行解答，對急救技術(shù)進行規(guī)范操作示范，讓學(xué)生反復(fù)進行訓(xùn)練，使其掌握要領(lǐng)。學(xué)生實習(xí)結(jié)束后，由教師對學(xué)生進行理論知識及臨床操作考核，考核合格方可出科。與此同時，為在有限的實習(xí)期間內(nèi)見到更多的急診病例，掌握更多的急救知識與技能，達到急診實習(xí)效果，我們靈活調(diào)整實習(xí)時間。如根據(jù)下午急診患者較少，住院觀察患者事情不多而晚上急診及搶救患者較多的情況，讓學(xué)生下午看書，晚上來科里參加急診及搶救工作，這樣以來，學(xué)生見到了更多的急診搶救病例及急診搶救技術(shù)，急診實習(xí)興趣也隨之更濃了。
4加強急診教學(xué)管理，提高帶教教師素質(zhì)。
科室領(lǐng)導(dǎo)要重視和支持教學(xué)工作。在急診臨床實習(xí)過程中，設(shè)專門教學(xué)輔助人員進行臨床實習(xí)管理，加強與實習(xí)生交流，了解實習(xí)生在急診實習(xí)中存在的問題。同時，將實習(xí)帶教過程中存在的問題反饋給各帶教小組的帶教教師，從而不斷改進臨床帶教工作，盡可能地滿足實習(xí)學(xué)生的急診實習(xí)要求，增加急診實習(xí)興趣，在有限的急診實習(xí)期間內(nèi)，見到學(xué)到更多的急救知識與操作技能，更好地完成急診實習(xí)任務(wù)。要求臨床帶教教師正確協(xié)調(diào)處理醫(yī)療、教學(xué)、科研三重任務(wù)的關(guān)系，糾正重醫(yī)療輕教學(xué)不正確觀念，把完成教學(xué)任務(wù)情況納入到年終考評中去。定期組織教師進行學(xué)術(shù)交流，及時了解我國高等醫(yī)學(xué)教育新動向和相關(guān)文件，使教師真正認識到醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)是醫(yī)學(xué)發(fā)展的必然要求?？梢酝ㄟ^開展多種形式的教研活動如通過觀摩教學(xué)活動，組織教師集體備課、青年教師試講課及小講課、參加教學(xué)競賽等來積極探討教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有關(guān)問題，提高教師的教學(xué)主動性、積極性，使教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量得到進一步提高。要求教師能做到以學(xué)生為中心，因材施教。以科學(xué)的教學(xué)方法進行教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，加強師生間的交流，以教師的榜樣、風(fēng)采和人格魅力來影響學(xué)生，激發(fā)他們對急診醫(yī)學(xué)的興趣，調(diào)動他們對急診醫(yī)學(xué)主動學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們研究性學(xué)習(xí)的能力，樹立高尚的醫(yī)德，良好的醫(yī)風(fēng)，真正達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
5培養(yǎng)學(xué)生換位思考及醫(yī)患溝通能力，學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，增強自我保護意識。
急診工作高強度、高風(fēng)險，壓力大，特別是危重患者，不論是患者和家屬，容易出現(xiàn)焦慮恐懼，情緒常不穩(wěn)定，甚至言語過激，容易發(fā)生醫(yī)療糾紛，甚至引起法律訴訟。醫(yī)務(wù)人員的言談舉止也至關(guān)重要，對患者病情發(fā)展和家屬情緒有著明顯影響。粗俗的態(tài)度和言語可使病人情緒惡化，加重家屬的焦慮，使患者和家屬對醫(yī)護人員產(chǎn)生反感和不信任，也是引起醫(yī)療糾紛的導(dǎo)火索。我們強調(diào)帶教教師在學(xué)生急診實習(xí)時，教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該謙虛謹慎，注意說話的態(tài)度，把握分寸。不要盲目自信，切忌“沒事”、“不要緊”之類的大話，因為病情的發(fā)展有時是不可預(yù)料的，特別是危重患者，同時鼓勵學(xué)生進行醫(yī)患溝通，進行換位思考，使學(xué)生更真切的體會患者和(或)家屬的心理狀態(tài)，通過這樣的途徑逐步提高了學(xué)生的醫(yī)患溝通技巧和實際處理人際關(guān)系的能力。在急診臨床教學(xué)中我們也加強了學(xué)生對相關(guān)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，尤其強調(diào)對醫(yī)療程序規(guī)范化，嚴格遵守相關(guān)指南，杜絕診療過程操作中的隨意性和不規(guī)范行為。如:舉證責(zé)任倒置、無過錯原則，使學(xué)生增強自我保護意識，降低今后實際工作的醫(yī)療風(fēng)險。
總之，在急診醫(yī)學(xué)教學(xué)過程中，我們根據(jù)急診教學(xué)目標，針對臨床理論和實踐教學(xué)中存在的一些現(xiàn)狀和問題，通過對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理等教學(xué)模式的各個方面進行有針對性的改革嘗試，使醫(yī)學(xué)生的急診醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識、臨床綜合思維應(yīng)用能力、實踐技術(shù)操作能力等都有了較為明顯的提高，也增強了學(xué)生的醫(yī)療法律、法規(guī)意識，逐步學(xué)會急診工作中的醫(yī)患溝通技巧，從而培養(yǎng)出具備能夠適應(yīng)急診醫(yī)學(xué)飛速發(fā)展需要的應(yīng)用型、創(chuàng)新型專門人才，也使急診醫(yī)學(xué)教學(xué)模式更符合急診醫(yī)學(xué)飛速發(fā)展，從而滿足了醫(yī)療改革、人民群眾和社會發(fā)展的需求。
護理教學(xué)查房教案篇十八
只要熱愛，就有未來！
-------題記。
初來神外實習(xí)時，**老師就告訴我們要進行一次護理查房，聽到這個通知后，我心里其實挺擔心的，因為以前沒有做過，怕做不好。不過也挺納悶的，你說要是我們一大群人跑到病人床旁討論該疾病的相關(guān)知識，病人及家屬會不會更擔驚受怕？事實證明，是我想太多。最出乎意料的是，由于事務(wù)變動，昨天護士長通知我們今天下午要進行護理查房，可是我們還沒有準備好，時間緊迫，倉促之間我和小伙伴們有點兒手忙腳亂。
都說人的潛能是被激發(fā)出來的，這話還真不假。雖然時間緊迫，但是大家下班后都積極查找病人資料和腦出血的相關(guān)知識，并建立了一個討論組。在討論組里，大家互提問題，互相解答，然后分工合作，一人負責(zé)一部分，最后再進行匯總。
在籌備這次查房中，大家都很認真的在準備，并請教了老師護理查房的模式及相關(guān)知識，相信大家都獲益頗豐吧。我在準備這次護理查房的內(nèi)容時，首先是翻看書籍，然后找度娘幫忙，全面了解該疾病相關(guān)知識后，然后再重點掌握我所負責(zé)的部分。印象最深刻的是，當我在把大家準備的資料匯總時，發(fā)現(xiàn)有一個護理問題沒有寫護理措施，我在添寫護理措施的過程中突然卡殼了，明明很熟悉，但記憶卻有點模糊了，真是“三天不練手生、三天不念口生”啊！這書，扔不得。
來醫(yī)院實習(xí)已經(jīng)一個多月了，這是第一參加護理查房。我覺得護理查房的開展可以使我們收獲更多，不但可以督促我們勤翻書，把知識掌握得更牢靠；還可以幫助我們更多更好地了解病人的相關(guān)情況，做出及時準確的護理。
來到神外科實習(xí)特別是這次護理查房后，我最大的感受就是要好好看書、多看書，掌握更多的知識。當病人用茫然的目光問我們他輸?shù)囊后w有什么作用時，當病人家屬用急切的目光詢問我們病人所患疾病的相關(guān)知識和情況時，當我們周圍的朋友、家人詢問你某種癥狀是什么疾病、嚴不嚴重、該怎么治療時，你有沒有覺得自己掌握的知識很有限？有沒有一種“書到用時方很少”的切身感受？反正我有，我相信只要我努力，不說超越別人，但我會超越自我！我相信，只要熱愛，就有未來！
最后，感謝老師們的指導(dǎo)與幫助?！案锩形闯晒?，同志仍需努力”，我會繼續(xù)加油！
護理教學(xué)查房教案篇十九
首先，參與護理教學(xué)查房，讓我受益匪淺。在與老師和同學(xué)的互動中，我不僅復(fù)習(xí)了相關(guān)的理論知識，更重要的是學(xué)習(xí)了執(zhí)行技能和溝通技巧。在這個環(huán)節(jié)中，我們能夠親自實踐于病人身上，發(fā)現(xiàn)并解決問題。比如，在一次查房中，我們發(fā)現(xiàn)病人的血糖控制不理想，經(jīng)過仔細觀察和檢查，發(fā)現(xiàn)病人飲食偏高糖，識別到問題后，我們及時采取了控制飲食和增加監(jiān)控的措施，則病情得到了有效地管理。
其次，在護理教學(xué)查房的過程中，我逐漸了解到細節(jié)的重要性。我們每一個環(huán)節(jié)都需要嚴謹?shù)夭僮?，以確保病人的安全和舒適。無論是入床、測量血壓、注射藥物，都需要注重每一個細節(jié)，做到心中有數(shù)、做到位。例如，對于給藥過程中到底是先搖勻還是先抽氣，這些看似不起眼的問題都需要我們認真對待。
第三，護理教學(xué)查房是一個能夠鍛煉我們團隊合作能力的過程。在團隊中，我們需要彼此配合，相互幫助，在團隊中將個人的良好素質(zhì)運用到協(xié)作中，以便提高全體的效率和協(xié)調(diào)性。當一位同學(xué)遇到困難，我們應(yīng)該伸出援手；在一些細節(jié)上大家應(yīng)該互相提醒，經(jīng)過長期的協(xié)作，我們達成了對病人更有效的管理。我們也逐漸學(xué)會了在協(xié)作中相互信任、相互扶持，從而提高整個團隊的評價和成績。
第四，護理教學(xué)查房過程中，不僅是病人獲益更是我們主動拓展了眼界。通過與病人的溝通，我們感受到了病人在醫(yī)院中面臨的不僅僅是身體上的痛苦，更包括著身份土耳其機組感、心理壓力等問題。因此，我們學(xué)習(xí)到了如何提供更多的關(guān)懷服務(wù)和多角度的綜合護理。
最后，護理教學(xué)查房是一種學(xué)習(xí)和提升的機會，我們應(yīng)該認真對待，積極學(xué)習(xí)。通過反復(fù)地實踐和查看，我們能夠提高自己的技能和自律能力，然后更好地為病人提供護理服務(wù)?？傊?，這是一次極為寶貴的學(xué)習(xí)和收獲的機會，不可錯過和浪費，今后還需不斷加強自身的技能和素質(zhì)，將來在回報醫(yī)療社會，用實際行動兌現(xiàn)我們的護理宣言。