總結(jié)是一個(gè)汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的過(guò)程，讓我們更加明智地面對(duì)未來(lái)的選擇和挑戰(zhàn)。通過(guò)總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以幫助我們更好地規(guī)劃和執(zhí)行下一步的工作計(jì)劃。如果您需要寫(xiě)總結(jié)，可以參考一下這些范文。
研修日志心得篇一
國(guó)培第三階段的培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，雖然這次的培訓(xùn)持續(xù)了很長(zhǎng)的時(shí)間，但專家們對(duì)各種知識(shí)的深入講解讓我獲益匪淺，將會(huì)開(kāi)啟我教師生涯的新篇章。這次的培訓(xùn)讓我對(duì)教師這份職業(yè)有了更深刻的理解，也讓我學(xué)習(xí)到了更多的教育教學(xué)方面的理論知識(shí)。
這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也讓我明白了，作為一名新時(shí)代的人民教師，要不斷用新知識(shí)武裝自我，做一名學(xué)習(xí)型教師、研究型教師。我們要有一湖水，一潭水，才能給學(xué)生所需。這次培訓(xùn)正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要衷心地感激各位專家辛勤地付出。這次培訓(xùn)，讓我在這短短時(shí)間里受益匪淺，心得頗豐，我認(rèn)真總結(jié)了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資料，并對(duì)以前的工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思：
首先，這次的培訓(xùn)讓我對(duì)中國(guó)20世紀(jì)下半葉以來(lái)教育改革的歷史有了更清楚的認(rèn)識(shí)，從中理解到了教育的改革也是要求教師在教育教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。要求教師專業(yè)化。要具備教師職業(yè)道德的修養(yǎng)，并不斷提高教師道德修養(yǎng)，要平等，友善的對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生要有賴心和愛(ài)心。盡管我才踏入教師這個(gè)行業(yè)短短三年時(shí)間，我相信經(jīng)過(guò)我自我的努力定能做一個(gè)好教師。
其次，自我的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度更嚴(yán)謹(jǐn)了，真正體會(huì)到了學(xué)無(wú)止境。在這次的培訓(xùn)中我認(rèn)真聽(tīng)講，進(jìn)取和同伴們探討我在教學(xué)中存在的問(wèn)題。在培訓(xùn)和探討中我不斷反思，認(rèn)識(shí)到做為教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷的提升自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。把新知識(shí)，新的教育理念融入到教學(xué)過(guò)程中。
最終，更進(jìn)一步明白了自我作為新時(shí)代教師的使命。伴隨國(guó)家計(jì)劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂，應(yīng)對(duì)一雙雙充滿對(duì)知識(shí)渴求的眼睛，應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說(shuō)教已完全不能滿足。主角的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，我明白了作為新時(shí)代的教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，并且刻不容緩！培訓(xùn)給我們供給了一個(gè)很大的平臺(tái)，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對(duì)自我的主角定位，明白自我肩負(fù)的歷史使命和職責(zé)，努力向前！
研修日志心得篇二
本學(xué)期，我校開(kāi)始實(shí)行“導(dǎo)學(xué)案”的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式主要是以教師的導(dǎo)學(xué)案為依托，以教師的指導(dǎo)為主導(dǎo)，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體，師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式，這種教學(xué)模式一改過(guò)去老師上課單純的講，學(xué)生被動(dòng)的接受新知識(shí)的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使主導(dǎo)作用和主體作用和諧統(tǒng)一，發(fā)揮最大效益。在這種模式中，學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案，提前完成將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，學(xué)生也可提出自己的觀點(diǎn)或見(jiàn)解、困惑或體會(huì)等。我個(gè)人認(rèn)為，導(dǎo)學(xué)案的實(shí)行有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主分析解決問(wèn)題的能力，有利于學(xué)生之間的良性的競(jìng)爭(zhēng)合作，有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成，更有利于語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展。
小組合作學(xué)習(xí)也是目前比較流行且有效的教學(xué)手段之一，它以學(xué)習(xí)小組為基本組織形式，充分的利用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一種教學(xué)活動(dòng)，是新課程理念下課堂教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，發(fā)揮了人的主體活動(dòng)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感、合作精神和集體精神，加強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。個(gè)人認(rèn)為，學(xué)校開(kāi)展的導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式是可以和我們的小組合作學(xué)習(xí)融合且發(fā)展到一起去的!下面結(jié)合我的語(yǔ)文教學(xué)談一下自己對(duì)導(dǎo)學(xué)案的與小組合作學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)看法與思考。一、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式與小組合作學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)、相互聯(lián)系的。
導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)意圖和目的是十分明確的，主要是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)學(xué)生的超前預(yù)習(xí)或?qū)W習(xí)，學(xué)生可以掌握大部分的知識(shí)，老師通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)案的檢查和分析，提取出老師需要講解的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把更多更自由的時(shí)間教還給學(xué)生，從而讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)不同程度的發(fā)展;小組合作學(xué)習(xí)借助小組的優(yōu)勢(shì)和資源，通過(guò)有效的組織，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，優(yōu)生充當(dāng)老師的角色，對(duì)整個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行安排和監(jiān)督，從而節(jié)省了教師對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間，不同層次的學(xué)生都得到了發(fā)展，也體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的新課程理念，學(xué)生有了更充分的交流和學(xué)習(xí)時(shí)間。實(shí)例一:。
沒(méi)有實(shí)行導(dǎo)學(xué)案之前，我在上課時(shí)只是憑借自己的主觀臆斷來(lái)安排自己的教學(xué)內(nèi)容，自己認(rèn)為重點(diǎn)或難點(diǎn)的地方講解一下，當(dāng)然，也是借助小組合作來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，但是由于對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況不是十分了解，所以我相信這個(gè)時(shí)候的小組合作學(xué)習(xí)并不是最高效的，各組的負(fù)責(zé)人由于對(duì)組員的情況缺少直觀的認(rèn)識(shí)，也沒(méi)有發(fā)揮自己應(yīng)有的職責(zé);實(shí)行導(dǎo)學(xué)案之后，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是對(duì)于老師還是學(xué)生來(lái)說(shuō)，都有了一個(gè)上課參考的依據(jù)，學(xué)生的預(yù)習(xí)情況老師和組長(zhǎng)是十分清楚的，通過(guò)最近幾節(jié)課的嘗試和觀察，我發(fā)現(xiàn)效果還是不錯(cuò)的，這樣老師掌握了最真實(shí)的信息，上課所講解的都是問(wèn)題，學(xué)生的注意力也會(huì)提高，另外便于組內(nèi)矯正或交流的開(kāi)展，組長(zhǎng)看到每位組員的情況或問(wèn)題，呈現(xiàn)在學(xué)案上是十分清楚的，我相信，這樣組那交流或合作學(xué)習(xí)的時(shí)候效率會(huì)更高一點(diǎn)，解決的問(wèn)題就是實(shí)實(shí)在在的了。二、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式與小組合作學(xué)習(xí)是互補(bǔ)的。
導(dǎo)學(xué)案注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，是對(duì)學(xué)生初次學(xué)習(xí)的一個(gè)檢查和檢測(cè)，有利于學(xué)生形成良好的個(gè)人獨(dú)立思考習(xí)慣，也有利于學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我分析;小組合作學(xué)習(xí)注重學(xué)生的交流和合作，是對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力、組織能力的檢查和檢測(cè)，有利于學(xué)生良好的合作意識(shí)的養(yǎng)成，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，我覺(jué)得，這兩個(gè)方面是缺一不可的，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)之后，不論是優(yōu)生還是后進(jìn)生一定有自己不明白或者學(xué)的不是很好的環(huán)節(jié)，這些東西都需要通過(guò)小組合作來(lái)完成;小組合作也并不是完全意義上的合作，它也有競(jìng)爭(zhēng)，也有分工，良好的小組合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展可以很好的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣、積極參與、踴躍發(fā)言的習(xí)慣、傾聽(tīng)的習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律和合作規(guī)則的習(xí)慣等等。所以，我覺(jué)得導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)是相互補(bǔ)充的，逐漸的形成了一個(gè)整體，一種合力。
三、
導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)都要重視教師的引導(dǎo)作用。
導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用就是想把老師從繁重的說(shuō)教和講解之中解放出來(lái)，真正發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用;小組合作學(xué)習(xí)也將老師的工作量減輕了許多，也是想充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，應(yīng)該說(shuō)，從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)是一致的!但是，作為老師，我們一定要不時(shí)的關(guān)注和重視最學(xué)生的引導(dǎo)，引導(dǎo)的好壞，直接決定著學(xué)生主體地位或作用發(fā)揮的好壞，所以，在最初的階段，教師的引導(dǎo)是十分有必要的，慢慢的讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用學(xué)案，學(xué)會(huì)使用小組合作的學(xué)習(xí)方式。實(shí)例二:導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式與小組合作學(xué)習(xí)具體做法。關(guān)于導(dǎo)學(xué)案，我是這樣設(shè)計(jì)并指導(dǎo)學(xué)生的:(1)。
拿出一份導(dǎo)學(xué)案，現(xiàn)將各方面的設(shè)置意義告訴大家，比如學(xué)生不太重視的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)等，這樣學(xué)生知道了要首先明確目標(biāo)，做到心中有數(shù)。
(2)。
對(duì)于導(dǎo)學(xué)案最關(guān)鍵的自學(xué)指導(dǎo)這個(gè)環(huán)節(jié)，我在設(shè)計(jì)的時(shí)候采取了“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”的方式，設(shè)置一些比較有價(jià)值的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考和反思，不要直接告訴學(xué)生答案或方法，否則就失去了導(dǎo)學(xué)案的意義。
(3)。
多聽(tīng)取學(xué)生的建議和意見(jiàn)，和學(xué)生一起改進(jìn)并優(yōu)化學(xué)案設(shè)計(jì)，讓學(xué)案更適合學(xué)生，多留意學(xué)生的困惑和反思。
關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)，我是這樣去做的:(1)。
合理組建學(xué)習(xí)小組。要充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的功能，分好小組是前提。現(xiàn)在我們?nèi)昙?jí)的學(xué)習(xí)小組基本上是這樣的，各班都根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績(jī)以及綜合表現(xiàn)，按照“異質(zhì)分組”的原則進(jìn)行了分組，每個(gè)小組4人，每組有組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)小組整體的學(xué)習(xí)和常規(guī)工作。我在教學(xué)之中，語(yǔ)文小組的劃分基本是按照班內(nèi)小組的劃分進(jìn)行的，只是極個(gè)別的學(xué)生做了一些調(diào)整。對(duì)于組長(zhǎng)的選取，我覺(jué)得是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榻M長(zhǎng)是一個(gè)小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，是教師的得力助手，是聯(lián)系教師與全班學(xué)生的紐帶。選好組長(zhǎng)，直接關(guān)系小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率和成敗。我采取先個(gè)人自薦，然后組內(nèi)表決的辦法選小組長(zhǎng)接下來(lái)就是對(duì)于組長(zhǎng)的指導(dǎo)，多和各組的組長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解各個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況和動(dòng)態(tài);同時(shí)加強(qiáng)組長(zhǎng)的責(zé)任心，鼓勵(lì)各個(gè)小組創(chuàng)造性的開(kāi)展合作，對(duì)于各小組的情況要及時(shí)的做一下點(diǎn)評(píng)和。
總結(jié)。
形成一種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍;對(duì)于問(wèn)題較多的小組應(yīng)及時(shí)的幫助他們解決問(wèn)題千萬(wàn)不要等到問(wèn)題多了的時(shí)候再去處理。
(2)。
開(kāi)展評(píng)比。適當(dāng)以小組為單位開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)，有利于強(qiáng)化學(xué)生合作意識(shí)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。學(xué)生對(duì)來(lái)自同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助比來(lái)自于教師的更有效果。為了促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的進(jìn)行合作探究，讓小組長(zhǎng)按學(xué)習(xí)的質(zhì)量、態(tài)度等標(biāo)準(zhǔn)給每位同學(xué)打分，再按小組總分進(jìn)行評(píng)比。評(píng)比后，小組里的那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，每天都有同學(xué)督促和幫助，學(xué)習(xí)成績(jī)有了較明顯的提高。
(3)。
提供充裕的合作學(xué)習(xí)時(shí)間。沒(méi)有一定的時(shí)間，合作學(xué)習(xí)將會(huì)流于形式。因此教師要給學(xué)生提供充分的操作、探究、討論、交流的時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)和相互補(bǔ)充、更正、辯論的時(shí)間，使不同層次學(xué)生的智慧都得到發(fā)揮。在合作學(xué)習(xí)之前，還要留給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考的時(shí)間，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生在解決某個(gè)問(wèn)題百思不得其解時(shí)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)才有成效。
(4)。
建立一套有序的合作常規(guī)。俗話說(shuō)得好“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。小組合作學(xué)習(xí)使課堂氣氛活躍起來(lái)了，同時(shí)也給教師控制課堂秩序帶來(lái)了困難，很容易使課堂教學(xué)產(chǎn)生“看似熱鬧實(shí)則混亂”的局面。這就需要建立一套“活而有序”的合作常規(guī)，并通過(guò)訓(xùn)練使之形成習(xí)慣。
實(shí)際上，我覺(jué)得導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)模式也好，小組合作學(xué)習(xí)的方式也好，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)良好的習(xí)慣，習(xí)慣培養(yǎng)好了，那么以后開(kāi)展工作就會(huì)十分順利了。
四、小組合作學(xué)習(xí)可以有效的促進(jìn)導(dǎo)學(xué)案的落實(shí)情況。拿到導(dǎo)學(xué)案之后，我是這樣處理的:(1)及時(shí)的收集學(xué)生的信息。這一點(diǎn)相信老師們都應(yīng)該十分清楚，信息的收集量和準(zhǔn)確程度就直接決定著我們?cè)撊绾紊险n，上課講什么?所以我們認(rèn)為這是預(yù)習(xí)案處理的第一步，也是最重要的一步!(2)適時(shí)的給學(xué)生一個(gè)評(píng)價(jià)。在學(xué)生完成預(yù)習(xí)學(xué)案上交后，我都會(huì)根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)質(zhì)量給學(xué)生一個(gè)評(píng)價(jià)，一個(gè)等次，比如a、b、c、d等，真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的思想，讓學(xué)生體驗(yàn)到、感受到自己的勞動(dòng)成果，這樣做一方面可以讓學(xué)生清楚自己的預(yù)習(xí)情況，另一方面也有利于同層次或不同層次的學(xué)生之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。
由于上課的時(shí)間有限，課上可能會(huì)有一部分學(xué)生不能夠解決學(xué)案上所有的問(wèn)題，這就需要小組合作學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)，通過(guò)組內(nèi)的檢查監(jiān)督，最終達(dá)到組內(nèi)成員落實(shí)導(dǎo)學(xué)案的要求。
五.導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)的模式都應(yīng)該貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)階段，而不應(yīng)該只是課上的有限時(shí)間。總之，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)的模式對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)全新的嘗試，都是一種有效的教學(xué)方式，我們目前的做法肯定還有許多不完善或者是不盡如人意的地方，這就需要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程之中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷的反思我們的學(xué)案設(shè)計(jì)和小組合作學(xué)習(xí)模式。導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)不是一朝一夕就能形成的，要通過(guò)不斷地指導(dǎo)，長(zhǎng)期地熏陶，通過(guò)相互探討，不斷反思，不斷校正，才能逐步走向成熟。更何況學(xué)生的潛力是無(wú)窮的，他們的一些想法和思路有時(shí)候要比我們好，我們應(yīng)該善于開(kāi)發(fā)學(xué)生這個(gè)資源為我所用。我覺(jué)得課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行，我們只有不斷的探索和實(shí)踐才可以走出一條適合于我們學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。
研修日志心得篇三
寒假是大多數(shù)學(xué)生放松自己的時(shí)期，然而，對(duì)于一些積極向上的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)期也是提升自己的絕佳機(jī)會(huì)。寒假研修就是一種在寒假期間參與各類實(shí)踐活動(dòng)、提高自身素質(zhì)的一種學(xué)習(xí)方式。這個(gè)寒假，學(xué)校組織了一系列的研修活動(dòng)，我參加了其中之一，并記錄了心得體會(huì)。
第二段：研修活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)踐過(guò)程。
這次研修活動(dòng)的主題是社會(huì)實(shí)踐，我們小組選擇了到社區(qū)中心為那些需要幫助的人們提供服務(wù)。我與其他同學(xué)們一起走訪了社區(qū)的街道，向居民提供各類社區(qū)服務(wù)指南，了解他們的需求，并通過(guò)親身體驗(yàn)了解社區(qū)工作的具體操作流程。在整個(gè)研修過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與陌生人進(jìn)行交流，如何關(guān)心他人的需求，以及如何組織一個(gè)小團(tuán)隊(duì)的合作。
通過(guò)這次研修活動(dòng)，我對(duì)社區(qū)工作的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。社區(qū)是人們生活的基本單元，而社區(qū)工作的目的就是為了提高居民的生活質(zhì)量。我發(fā)現(xiàn)社區(qū)工作者需要具備很強(qiáng)的溝通能力和組織能力，因?yàn)樗麄冃枰c社區(qū)居民進(jìn)行有效的交流，并協(xié)調(diào)各類資源來(lái)解決他們的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，親身體驗(yàn)社區(qū)工作，我意識(shí)到只有將自己融入到社區(qū)中，才能真正了解社區(qū)居民的需求，并為他們提供幫助。
第四段：研修活動(dòng)的啟示和改進(jìn)。
通過(guò)這一次的寒假研修，我受益匪淺。首先，我意識(shí)到要想提高自身素質(zhì)，除了學(xué)校的課程外，還需要參與實(shí)踐活動(dòng)。只有親自去做一些事情，才能真正體會(huì)和領(lǐng)悟。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在社區(qū)服務(wù)方面還有很大的不足，所以我決定將來(lái)要多參與社區(qū)工作，提高自己的交流和組織能力。最后，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，我以后要積極參與小組活動(dòng)，鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段：總結(jié)寒假研修的意義和價(jià)值。
寒假研修不僅擴(kuò)展了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以將書(shū)本知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。而且，寒假研修也給學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以通過(guò)研修成果展示，展示自己的才能和能力，獲得更多的機(jī)會(huì)和資源?？傊?，寒假研修是一種富有意義和價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，我相信通過(guò)這次研修，我將能在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。
研修日志心得篇四
網(wǎng)絡(luò)研修數(shù)日時(shí)間雖短卻重圓了我的學(xué)生之夢(mèng)。我在感動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中收獲，收獲著這來(lái)之不易的每一天。專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實(shí)了我的教育理論。形式多樣的培訓(xùn)，更讓我深刻感到學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性，對(duì)教育觀念和教育科學(xué)理論有了深刻的體會(huì)，實(shí)踐中感受頗深，收獲頗多。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書(shū)育人，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵。
1、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)教師要經(jīng)過(guò)情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)中，教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性地進(jìn)行提導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。所以，教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)趣味的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)算法多樣化，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的本事。
2、自主合作探究--課堂教學(xué)主體化。
＂學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。＂那么如何在課堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)生主體地位呢？主要是學(xué)生會(huì)的，教師不講，學(xué)生自我能學(xué)懂的，教師不教，學(xué)生自我能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準(zhǔn)機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)、合作、探究，讓學(xué)生在玩、說(shuō)、練、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的本事。例如：教學(xué)計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42-27時(shí)，讓學(xué)生自我觀察，自我說(shuō)算式，再經(jīng)過(guò)交流合作結(jié)合一系列玩、說(shuō)、練等活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、深入探究，這樣不僅僅學(xué)生輕易掌握了所學(xué)資料，還啟動(dòng)了其思維。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，進(jìn)取主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。
3、聯(lián)系生活實(shí)際--數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化。
根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從生活出發(fā)，從學(xué)生平時(shí)看得見(jiàn)、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體形象的感知中，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又為實(shí)際生活服務(wù)。正因如此，教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際、實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，提高提出問(wèn)題，分析、解決問(wèn)題的本事。如：數(shù)文具；聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)6、7、8、9、10能夠表示什么？這樣讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)本事。
循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門(mén)，因步自封編不出優(yōu)美的童話。在新課改這一廣闊天空里，我們應(yīng)當(dāng)不怕失敗，不斷努力，不斷創(chuàng)新，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
研修日志心得篇五
研修是一種提升自我能力和技能的重要方式，通過(guò)參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們可以不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的專業(yè)能力。在我參加的最近一次研修中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。這篇文章旨在總結(jié)我在研修過(guò)程中的所思所想，分享我對(duì)研修日志的心得體會(huì)。
第二段：研修內(nèi)容的總結(jié)和分析。
在這次研修中，我們主要學(xué)習(xí)了XXX方面的內(nèi)容。通過(guò)專家的講解和案例分析，我對(duì)XXX的相關(guān)知識(shí)有了更深入的理解。研修中，我學(xué)到了XXX的基本概念和方法，以及在實(shí)際工作中應(yīng)用這些概念和方法的技巧。我通過(guò)模擬案例和小組討論，體驗(yàn)了實(shí)踐操作的過(guò)程，并從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過(guò)研修，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，還進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題和處理困難的能力。
第三段：研修對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
這次研修讓我收獲頗豐，不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，而且對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展也有著積極的影響。首先，研修激發(fā)了我對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。通過(guò)研修，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在不足之處，這讓我更加堅(jiān)信只有不斷學(xué)習(xí)和努力提升自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。其次，研修也提高了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我和小組成員積極合作，共同解決問(wèn)題，不僅培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神，還提高了我和他人有效溝通的能力。最后，研修還增強(qiáng)了我的自信心和自我管理能力。通過(guò)參與研修，我逐漸克服了內(nèi)心的緊張和不安，學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持冷靜和自信，同時(shí)也更加懂得如何合理安排時(shí)間和管理自己。
第四段：研修日志的價(jià)值和重要性。
在研修中，我堅(jiān)持寫(xiě)了研修日志，把自己的所思所想記錄下來(lái)。研修日志對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種寶貴的財(cái)富，不僅能讓我及時(shí)呈現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果，還能讓我回顧和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)寫(xiě)研修日志，我可以把理論知識(shí)與實(shí)際情況結(jié)合，思考學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困惑。同時(shí)，研修日志也是我自我反思和自我成長(zhǎng)的載體，通過(guò)對(duì)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)的記錄和總結(jié)，我可以不斷找到自己的不足之處，并制定改進(jìn)的方案。總的來(lái)說(shuō)，研修日志是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)工具，有助于促進(jìn)我個(gè)人的全面發(fā)展和職業(yè)成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這次研修和寫(xiě)研修日志，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。學(xué)習(xí)是一種不斷提高自己的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提升自己的能力和素質(zhì)。研修日志是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)工具，通過(guò)記錄和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，可以幫助我提高對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，并培養(yǎng)自我反思和自我管理的能力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和記錄，我相信我能夠不斷提高自己的職業(yè)能力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和職業(yè)目標(biāo)而努力。
研修日志心得篇六
回憶一個(gè)多月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的心中感慨萬(wàn)千。學(xué)習(xí)的過(guò)程雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說(shuō)：“苦，并歡樂(lè)著；累，卻成長(zhǎng)著?！币?yàn)榻?jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我被各位同仁參加培訓(xùn)的熱情深深地感染著，更被專家教授們對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所激勵(lì)著。這次研修給我印象最深的是一個(gè)合格的教師應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”，可見(jiàn)教師在教育教學(xué)中的重要性。我們常說(shuō)：“知之者不如好知者、好知者不如樂(lè)知者”，教師要想在實(shí)際的教育教學(xué)中體現(xiàn)其進(jìn)取的作用，就必須培養(yǎng)健康向上的心理——做幸福的教師。僅有當(dāng)教師從心理上把教育事業(yè)作為讓自我幸福的事，才會(huì)進(jìn)取地投入到工作中去，無(wú)怨無(wú)悔；而教師的一言一行都會(huì)深深地影響著學(xué)生，激勵(lì)著學(xué)生。
學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們一生的追求。我們應(yīng)當(dāng)參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)如研修等，不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教法，讓自我成為“源頭活水”，更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
“吾日三省吾身”，我們每個(gè)人總是在不斷地反思，不斷地總結(jié)歸納，從而不斷地成長(zhǎng)與提高，作為教師更不例外。教師每完成一課時(shí)的教學(xué)或一件事情的處理，都必須加以深刻的反思，反思的資料包括：教學(xué)任務(wù)是否達(dá)成、每個(gè)學(xué)生是否都有所獲、教育教學(xué)的方式方法是否合理有效等，經(jīng)過(guò)反思促進(jìn)我們的不斷提高。
1、用心地專研教材、大綱和課標(biāo)。感激研修幫我們安排了兩次的在線研討，異常是對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)這一板塊，專家們給我們供給了許多寶貴的理論指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)傳授，其中讓我感觸最深的是：教材不僅僅指的是有形的課本，更多的來(lái)源于我們的生活，所以教師要做一個(gè)有心的人，用心解讀課標(biāo)、教材，并且時(shí)刻注意關(guān)心身邊的大小事，從而為教學(xué)服務(wù)。
2、用心專研學(xué)生。教師這個(gè)職業(yè)不一樣于其他職業(yè)，他應(yīng)對(duì)的工作對(duì)象不是無(wú)思想和生命的機(jī)器，而是活生生的人，并且是有著自我意識(shí)和思想的人。
研修日志心得篇七
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，令我感觸很大，下頭將談?wù)勎业母惺埽?BR> 對(duì)綜合實(shí)踐課，是每位教師都不重視的一門(mén)學(xué)科，認(rèn)為只是走走形勢(shì)，我平時(shí)也是這樣想的。我們每周一節(jié)綜合實(shí)踐課多是上自習(xí)，有時(shí)帶學(xué)生玩玩，聊聊天就過(guò)去了。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)才真正認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐課的重要意義，對(duì)學(xué)生本事的提高，學(xué)生全面發(fā)展有著不可替代的作用。
我深深感受到自我和名師的差距感覺(jué)自我的落后了，以前總以為當(dāng)教師的只要兢兢業(yè)業(yè)的工作，無(wú)愧于心，無(wú)愧于孩子就行了，不注重理論學(xué)習(xí)與提升，結(jié)果使自我成長(zhǎng)得很慢，以后我要不斷努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取進(jìn)取，努力提升自我的專業(yè)理論水平，豐富自我的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，以“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”為指導(dǎo)思想，不做燃燒自我照亮別人的蠟燭，要做點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、交往的明燈。
這次研修培訓(xùn)，從教材資料結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多思維度進(jìn)行培訓(xùn)，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫忙。同時(shí)，在網(wǎng)上拜讀了同仁們的優(yōu)秀文章。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我的教學(xué)水平有所提高，教學(xué)技能得到了改善。
這次研修培訓(xùn)，讓我受益匪淺，感激研修為我們供給這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我們?cè)诮逃牡能壍郎洗蟛角斑M(jìn)。
研修日志心得篇八
在這次這次省培小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中，我聆聽(tīng)的多位教育專家的生動(dòng)、形象的精彩講座，提高了自身的認(rèn)知本事和業(yè)務(wù)知識(shí)水平，同時(shí)我也深深地認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，認(rèn)識(shí)到了搞好教育、教學(xué)的緊迫感，下頭把此次培訓(xùn)做個(gè)總結(jié)。
本次視頻聽(tīng)課20多個(gè)小時(shí)，遠(yuǎn)超過(guò)規(guī)定小學(xué)時(shí)間。教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了全新的認(rèn)識(shí)，為自我在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
每一次的交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)班級(jí)成員的熱議。在交流中大家各抒己見(jiàn)，提出了許多新的觀點(diǎn)和問(wèn)題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。所以研討交流充實(shí)了我，使我從中吸取了經(jīng)驗(yàn)，讓我獲得了提高。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自我的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的，雖然辛苦可是也讓我獲得了歡樂(lè)。我明白僅有不斷地為自我充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說(shuō)教師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，可是此刻的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，僅有不斷的吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的所需，學(xué)生的所求?！笆∨唷毙W(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，為我供給了良好的再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧。
雖說(shuō)成績(jī)是次要的，但每次看著成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的上去，也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)槊恳稽c(diǎn)的提高都是在對(duì)自我的肯定，對(duì)自我的鼓勵(lì)。所撰寫(xiě)的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了教師在班級(jí)好評(píng)。教學(xué)設(shè)計(jì)與反思和小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。進(jìn)取與同行們探討各種教育教學(xué)問(wèn)題，評(píng)論和被評(píng)有223次。這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的資料，更是一種理念，一股動(dòng)力。我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放。
研修日志心得篇九
經(jīng)過(guò)幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自我對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺(jué)如沐春風(fēng)。我不理解那些不認(rèn)真研修還說(shuō)三道四的人，揪住一點(diǎn)問(wèn)題就批評(píng)，甚至全盤(pán)否定。研修平臺(tái)出現(xiàn)一點(diǎn)異樣的聲音是正常的，但關(guān)鍵是什么聲音，什么意圖。包括我自我，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，會(huì)不由自主的思考，如果讓我來(lái)處理我會(huì)怎樣做，有些東西可能比授課教師研究的更全面，但我們要抓住研修的實(shí)質(zhì)，不是學(xué)習(xí)一節(jié)課如何上，某個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)怎樣做，某個(gè)實(shí)驗(yàn)怎樣做，而是學(xué)習(xí)一種思路，一種理念，一種探索精神，一種職責(zé)意識(shí)------藍(lán)天寶教師的三次教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我感觸頗深：
三次教學(xué)設(shè)計(jì)，三次得到專家教師的指點(diǎn)，有肯定，更多的是不足。但他的教學(xué)設(shè)計(jì)理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時(shí)間比較短的教師，能有如此機(jī)會(huì)得到專家如此中肯的點(diǎn)評(píng)，我認(rèn)為他是幸運(yùn)的，雖然第三次教學(xué)設(shè)計(jì)仍然存在問(wèn)題，雖然授課過(guò)程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，僅有他自我清楚。我想那會(huì)是及其巨大的改變!藍(lán)教師的成長(zhǎng)速度也會(huì)快很多。藍(lán)教師有一句話很中肯，他經(jīng)過(guò)專家點(diǎn)評(píng)后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計(jì)好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺(jué)得，新課改要想落實(shí)得好，需要很多個(gè)藍(lán)教師的這樣具有上進(jìn)心的人。我們需要學(xué)習(xí)的不是他怎樣上課，而是他身上體現(xiàn)出來(lái)的這種精神。
作為年輕教師，藍(lán)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)目的從最初的以考點(diǎn)為目標(biāo)到最終的以構(gòu)成本事為目標(biāo)，中間經(jīng)過(guò)了自我靜心的思考準(zhǔn)備、專家的多次點(diǎn)評(píng)，最終能夠兼顧教材分析、學(xué)情分析、重難點(diǎn)分析、實(shí)驗(yàn)分析等等，作為教師他也象學(xué)生一樣經(jīng)過(guò)了科學(xué)探究的過(guò)程，最終才找到了比較適宜的思路方法。在觀看教學(xué)視頻中，我們能夠看到藍(lán)教師設(shè)計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗(yàn)，但我想學(xué)生會(huì)印象深刻，異常是藍(lán)教師摩擦起電的場(chǎng)景，拿塑料往自我頭上摩擦，原先帶電體這么容易找到，效果這么明顯!庫(kù)侖定律的實(shí)驗(yàn)我們平時(shí)基本不做，除了實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有供給適宜的器材，更重要的是我們都懶得去開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)，除非公開(kāi)課。實(shí)際上開(kāi)發(fā)試驗(yàn)卻如此簡(jiǎn)單易行。藍(lán)教師平時(shí)上課不必須如此下功夫設(shè)計(jì)，但我卻從中看到了電學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)沒(méi)有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西!
“三人行，必有吾師”。沒(méi)有最好，僅有更好，教學(xué)如此，新課改亦是如此。
研修日志心得篇十
第一段：引言（100字）。
研修日志是寫(xiě)下自己研修過(guò)程的記錄，也是對(duì)研修內(nèi)容和心得的總結(jié)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，加強(qiáng)自己的技能，提高工作效率。在此，我將分享我參加研修的心得體會(huì)，希望可以對(duì)大家有所啟發(fā)。
第二段：介紹研修內(nèi)容和目的（200字）。
我所參加的研修主題是提高溝通能力。這個(gè)研修旨在幫助我們提高自己的溝通技巧，包括非語(yǔ)言溝通、有效傾聽(tīng)和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。在研修過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了各種實(shí)際應(yīng)用的例子，并進(jìn)行了角色扮演練習(xí)，以增強(qiáng)我們的溝通能力。
第三段：研修過(guò)程和收獲（400字）。
在研修的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了溝通的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到溝通并不僅僅是簡(jiǎn)單的傳遞信息，而是要建立起有效的雙向交流。我學(xué)到了如何通過(guò)話語(yǔ)、面部表情和身體語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)自己的意思，并通過(guò)觀察對(duì)方的反應(yīng)來(lái)理解對(duì)方的意圖。這讓我意識(shí)到了要注重自己的非語(yǔ)言溝通，并且在與他人交流時(shí)要有耐心，給予對(duì)方足夠的時(shí)間去表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
通過(guò)角色扮演的練習(xí)，我更好地理解了不同角色之間的差異和需求。我意識(shí)到，要想有效地與他人溝通，我們需要站在對(duì)方的角度來(lái)思考問(wèn)題，并逐漸培養(yǎng)出同理心。只有這樣，才能更好地理解對(duì)方的意見(jiàn)和需求，從而更好地與他們合作。
在研修中，我還學(xué)習(xí)到了如何有效傾聽(tīng)。我明白到傾聽(tīng)并不意味著只是簡(jiǎn)單地聽(tīng)別人說(shuō)話，而是要全神貫注地理解對(duì)方的意思，并給予適當(dāng)?shù)姆答?。通過(guò)學(xué)習(xí)各種傾聽(tīng)技巧，我發(fā)現(xiàn)我能更加理解他人的意見(jiàn)，并能更好地回應(yīng)他們的需求。
第四段：研修效果和應(yīng)用（300字）。
通過(guò)參加這個(gè)研修，我深刻體會(huì)到了溝通技巧的重要性。通過(guò)這個(gè)研修，我不僅學(xué)到了溝通的理論知識(shí)，更重要的是在實(shí)踐中培養(yǎng)了溝通的能力。我在工作中主動(dòng)與同事進(jìn)行交流，用以前從未嘗試過(guò)的非語(yǔ)言溝通方式與同事協(xié)商解決問(wèn)題。這不僅為工作帶來(lái)了更好的結(jié)果，也增進(jìn)了同事之間的關(guān)系。
此外，我還利用學(xué)到的傾聽(tīng)技巧與家人、朋友進(jìn)行更有效的交流。在傾聽(tīng)他人需求的同時(shí)，我也更好地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，使得我們之間的交流更加順暢。這不僅增進(jìn)了彼此之間的理解，還解決了之前因?yàn)闇贤ú粫扯l(fā)的誤解。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)這次研修，我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了溝通技巧和傾聽(tīng)的重要性，更重要的是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了自己的不足并努力改進(jìn)。我相信，這些技巧和經(jīng)驗(yàn)會(huì)對(duì)我的工作生活帶來(lái)持久的積極影響。
通過(guò)這次研修，我也明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。要想在溝通方面變得更加?jì)故?，需要不斷地?shí)踐和反思。因此，我希望將來(lái)能夠繼續(xù)參加各種研修，不斷提升自己的能力，為更好地與他人共事和生活做出貢獻(xiàn)。
總之，這次研修讓我意識(shí)到了溝通技巧的重要性，并努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些技巧。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我相信我會(huì)在溝通方面取得更大的進(jìn)步，提高自己的工作效率，也能促進(jìn)更好的人際關(guān)系。
研修日志心得篇十一
我非常有幸參加了這次的國(guó)培計(jì)劃，經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，收獲特別多。
首先上課的老師非常優(yōu)秀，課程安排非常豐富，既有理論類的比如教師情懷，師德教育，也有很多實(shí)踐課程比如合唱指揮，鋼琴的即興伴奏，樂(lè)隊(duì)的編排等等，這些課程不僅讓我更新了認(rèn)知，而且學(xué)習(xí)了技能。最重要的是這些老師對(duì)于音樂(lè)的熱愛(ài)，感染著我，音樂(lè)已經(jīng)不是一門(mén)學(xué)科，更多的是他們的一部分。他們的音樂(lè)底蘊(yùn)，震撼了我，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)細(xì)分領(lǐng)域的研究讓他們不再是知識(shí)的傳授者，更多的是音樂(lè)精神的引領(lǐng)者。
其次老師上課非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，幾乎所有的老師都是上三個(gè)多小時(shí)的課程，中間不休息，這種敬業(yè)的精神給我深深地上了一課。老師上課的方式靈活多樣，比如王海斌老師的快板教學(xué)，叫賣的方式導(dǎo)入課堂。比如龍泉中學(xué)樂(lè)隊(duì)的熱身活動(dòng)，這些豐富多樣的形式吸引了我們，當(dāng)然也一定會(huì)吸引學(xué)生。音樂(lè)課不在單調(diào)，音樂(lè)更是一種美的傳遞。
這次課程不同于以往的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，增加了很多實(shí)踐的過(guò)程。孫玉芝老師對(duì)發(fā)聲的指導(dǎo)，簡(jiǎn)直就是一對(duì)一的教學(xué)，這是非常難能可貴的。國(guó)家一級(jí)演員評(píng)劇家羅慧琴老師帶著我們練習(xí)戲劇的經(jīng)典動(dòng)作，而且還有精彩的片段，這對(duì)于我們這些一線教師來(lái)說(shuō)，非常實(shí)用，擴(kuò)寬了我們的視野，增長(zhǎng)了技能。
除了課程之外，我們還參加了一次音樂(lè)會(huì)，真正地了解了音樂(lè)帶給生活的美。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我總結(jié)到:第一，要不斷學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)技能，增加音樂(lè)底蘊(yùn)，研究音樂(lè)，才能讓音樂(lè)的表現(xiàn)形式更多樣。第二，堅(jiān)持不斷提升自己，只要有努力就一定會(huì)有收獲。
感恩院領(lǐng)導(dǎo)感恩班主任老師，感恩所有的培訓(xùn)學(xué)員，國(guó)培一次，受益一生！
研修日志心得篇十二
在職場(chǎng)中，每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)和研修，才能不斷提升與時(shí)俱進(jìn)的能力。而日志研修則是一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式。最近，我參與了公司組織的一次日志研修課程，學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值。
第二段：學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
在這次日志研修中，我們了解到了日志的重要性和使用方法。通過(guò)寫(xiě)日志，可以及時(shí)了解自己的工作狀態(tài)、進(jìn)度和成果；還可以反思自己的不足之處，找到提升的方向和方法。在日志記錄中，我們需要注重細(xì)節(jié)和全面性，以便日后更加準(zhǔn)確地評(píng)估工作。此外，我們也學(xué)習(xí)到了如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的工作日志，比如內(nèi)容的條理性和層次分明，以及語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練和客觀。
第三段：研修的收獲和體驗(yàn)。
通過(guò)這次日志研修，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的價(jià)值和樂(lè)趣。在課程中，老師授課幽默、生動(dòng)，讓我們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)；而學(xué)員之間的互動(dòng)和分享，更讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。此外，研修的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我們更有針對(duì)性地掌握了日志寫(xiě)作的技巧和方法，并收獲了積極的反饋與建議。這些收獲和體驗(yàn)，將長(zhǎng)久地影響和激勵(lì)著我的工作和學(xué)習(xí)。
第四段：將學(xué)習(xí)應(yīng)用于工作。
學(xué)習(xí)了日志的相關(guān)知識(shí)和技能，我也在工作中不斷地將其應(yīng)用和實(shí)踐。通過(guò)寫(xiě)日志，我更有計(jì)劃地安排工作，更好地評(píng)估自己的工作效果，并不斷地優(yōu)化工作方法和流程。此外，我也不斷地鍛煉自己的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，以便把工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行有效地傳遞和沉淀。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次日志研修，我深刻認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能不斷適應(yīng)和應(yīng)對(duì)職場(chǎng)的變化和挑戰(zhàn)。而日志研修作為一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式，不僅可以幫助我們更好地評(píng)估自己的工作狀態(tài)和效果，還可以提高寫(xiě)作和表達(dá)能力，是一種非常實(shí)用和有效的學(xué)習(xí)方式。我將會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持寫(xiě)日志，并不斷地將其應(yīng)用于工作和學(xué)習(xí)中。
研修日志心得篇十三
踏著北國(guó)茫茫的初雪，帶著滿腹期盼，我走進(jìn)了省城的長(zhǎng)嶺湖畔。繼而全身心的投入到這次好處重大的教育部，財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”——黑龍江省中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)中來(lái)。半個(gè)月前我還在匆匆來(lái)培訓(xùn)學(xué)院的路上，而今已經(jīng)到了要回家的時(shí)光了，總結(jié)此次培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不由地感慨萬(wàn)千……仍記得抵達(dá)培訓(xùn)學(xué)院時(shí)教師們熱情接待、妥善安排，仍記得開(kāi)班儀式上學(xué)員們開(kāi)心介紹的情景，仍記得兩位主講教師培訓(xùn)時(shí)對(duì)我們的諄諄教誨，……可是更令我難以忘懷的是與全省各地學(xué)員共度的15天時(shí)光，其中有酸、有苦、有甜……經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，真正讓我體會(huì)到了——潛力無(wú)限，歡樂(lè)無(wú)限。不虛此行。
我們這期培訓(xùn)班150人，來(lái)自全省各地，簡(jiǎn)短的開(kāi)班典禮后，緊張的學(xué)習(xí)就開(kāi)始了。我們采取先講解理論知識(shí)，后進(jìn)行學(xué)術(shù)研討的學(xué)習(xí)模式。這樣既可幫忙學(xué)員們互相了解，又可讓教師認(rèn)識(shí)學(xué)員，增強(qiáng)師生互動(dòng)。
作為學(xué)生學(xué)習(xí)我格外珍惜這樣的機(jī)會(huì)，碰到問(wèn)題都會(huì)全力去弄懂。那里全新教育理念的應(yīng)用使我深受震動(dòng)。教師并沒(méi)有灌輸式的講解，布置任務(wù)后，一邊講一邊做，指導(dǎo)教師幫忙解答、小組學(xué)員們互相幫忙，構(gòu)成一個(gè)全方位的協(xié)作模式。
透過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到學(xué)無(wú)止境的真正含義?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”十多年的教學(xué)生涯中，我一向秉承著這一觀點(diǎn)愛(ài)著我的學(xué)生，教育我的學(xué)生，我用我的方式在我的家先鄉(xiāng)愛(ài)著我的學(xué)生。所以我也深受愛(ài)戴。可是此刻我明白了我的愛(ài)還不夠，那真的是“我的方式”。一向以來(lái)我都很關(guān)注我們班里學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，落后的幫他們輔導(dǎo)。學(xué)生的身體健康，生病不適的帶他們看醫(yī)生。學(xué)生的家庭狀況，是否單親，由誰(shuí)監(jiān)護(hù)。還有他們的情緒變化等一系列問(wèn)題?？墒沁@次研修拓寬了我對(duì)愛(ài)的思維，加深了我對(duì)愛(ài)的理解：我沒(méi)有走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，我不懂每個(gè)學(xué)生的最愛(ài)，他們真正想要的是什么，在以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)在關(guān)注他們學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)也逐步了解學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好，幫忙他們彰顯個(gè)性。這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，明白所學(xué)的知識(shí)對(duì)自我的將來(lái)有大的幫忙，不斷收到自我提高的反饋，并擁有繼續(xù)改善的機(jī)會(huì)?！案腥诵恼?，莫大于情”我們都在努力建立良好的師生關(guān)系，但前提是我們要愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，更談不上有效教學(xué)和高效課堂了。所以，我們要讓愛(ài)在心中流淌，流向?qū)W生的心靈深處。
這次為我們授課的教師們的敬業(yè)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度使學(xué)員受到強(qiáng)烈的震撼。這次培訓(xùn)時(shí)光說(shuō)短不短，授課教師不僅僅對(duì)學(xué)習(xí)的資料爛熟于心，對(duì)學(xué)員提出任何問(wèn)題都能進(jìn)行耐心細(xì)致的解答，并且為了使學(xué)員能夠在有效的培訓(xùn)時(shí)光內(nèi)高效地完成培訓(xùn)任務(wù)，常常廢寢忘食，加班加點(diǎn)為學(xué)員解難答疑。在計(jì)算機(jī)學(xué)科領(lǐng)域，知識(shí)更新的速度異常迅速，沒(méi)有培訓(xùn)前精心充分的備課也就不可能有教學(xué)過(guò)程中的駕輕就熟!我們學(xué)員從授課教師從容駕馭這一領(lǐng)域?qū)W科知識(shí)的講授中，也隱約看到了她們?cè)谶@次培訓(xùn)前為該培訓(xùn)能夠高效率地完成進(jìn)行研討和準(zhǔn)備而忙碌的身影!
授課教師的敬業(yè)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度深深地感動(dòng)著我們每一位前來(lái)參加的學(xué)員。在未來(lái)知識(shí)求索的路上，她們將是我們?nèi)w學(xué)員追隨的偶像，學(xué)習(xí)的榜樣!
1：悉心聆聽(tīng)，充實(shí)自我。
這么大的培訓(xùn)班額的培訓(xùn)授課一般說(shuō)來(lái)是不好控制的。由于授課教師培訓(xùn)前的精心準(zhǔn)備和培訓(xùn)中的精彩講授，所有培訓(xùn)學(xué)員都被吸引，課上聽(tīng)講出乎預(yù)料的認(rèn)真和用心，沒(méi)有人在下方聊天，沒(méi)有人在玩網(wǎng)絡(luò)游戲，這在以往類似的培訓(xùn)中是不可想象的!學(xué)員們抓緊課上的分秒時(shí)光去捕捉新的知識(shí)和信息，不放過(guò)教師帶來(lái)的每一個(gè)能讓自我提高的要點(diǎn)!
2：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探究。
在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于計(jì)算機(jī)配置的問(wèn)題，在使用過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，每每這時(shí)，不僅僅授課教師忙碌不停，幫忙排除各種故障，學(xué)員之間也是相互幫忙，一些硬件和軟件比較好的教師會(huì)主動(dòng)站出來(lái)進(jìn)行機(jī)器的維護(hù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中更團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同探究、共同提高。
3：加班加時(shí)，迎頭趕上。
這次前來(lái)培訓(xùn)的學(xué)員能夠說(shuō)計(jì)算機(jī)學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)是參差不齊的?；A(chǔ)稍弱的學(xué)員在這樣高強(qiáng)度的培訓(xùn)中就應(yīng)說(shuō)是很吃力的，這樣的學(xué)員并沒(méi)有自我放下，他們加時(shí)加點(diǎn)，向授課教師請(qǐng)教，與學(xué)員中的高手交流。在午休時(shí)光，在晚自習(xí)的時(shí)光，都被這些學(xué)員們利用來(lái)復(fù)習(xí)已授資料，預(yù)習(xí)下一步要講授的資料!
4：思維活躍，問(wèn)題不斷。
學(xué)員在授課過(guò)程中思維持續(xù)活躍狀態(tài)，教師的正常講授常常被學(xué)員各種各樣的隨時(shí)產(chǎn)生珠想法所中斷，教師不僅僅不厭煩，相反還鼓勵(lì)學(xué)員隨時(shí)提出各種問(wèn)題和想法，然后與學(xué)員一同商量解決。授課教師營(yíng)造的這種師生平等的探究問(wèn)題的課堂氛圍，使學(xué)員思維活躍，收獲頗豐!
5：意猶未盡，期盼明天。
隨著培訓(xùn)結(jié)束日期的臨近，學(xué)員表現(xiàn)出越來(lái)越強(qiáng)烈的意猶未盡，他(她)們抓緊一切時(shí)光與不一樣地區(qū)的學(xué)員交流，并同時(shí)留下各種聯(lián)系方式，期盼日后能有更多更好的交流!
培訓(xùn)時(shí)光是短暫的，在培訓(xùn)中建立的濃濃的同學(xué)情，師生情，一幕幕學(xué)習(xí)時(shí)的完美情景深深印在我的腦海里，留下了永久的回憶，感激學(xué)院各位教師的諄諄教導(dǎo)，期望以后還有機(jī)會(huì)再向你們學(xué)習(xí)，還有機(jī)會(huì)請(qǐng)教，再次分享學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。
此外，我會(huì)把我在培訓(xùn)中的所學(xué)，所思，所感，所悟帶回我的家鄉(xiāng)，讓我的學(xué)生，我的同事，我的領(lǐng)導(dǎo)都能感受最前沿的教育改革的理念。教育之路，越走越寬?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
研修日志心得篇十四
新課程，昭示了教師主角發(fā)展的一般趨勢(shì)：在教學(xué)過(guò)程中更多的履行多樣化的職能，更多的承擔(dān)組織教學(xué)的職責(zé)，從一味的強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向著重組織學(xué)生的學(xué)習(xí);注重學(xué)習(xí)的個(gè)性化，改善師生關(guān)系;實(shí)現(xiàn)教師之間更為廣泛的合作，改善教師與教師的關(guān)系;更密切與家長(zhǎng)的合作等等很幸運(yùn)感受了全新的一種模式。
天天坐在多媒體室和電腦前，聆聽(tīng)精彩的報(bào)告。原先以為這樣的培訓(xùn)只可是是走形式，但深入其中后，才發(fā)此刻那里，專家的引領(lǐng)，同伴的互助，自我的思考相互促進(jìn)。大的信息量，迅捷的交流。網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)以獨(dú)特的魅力發(fā)揮著強(qiáng)大的作用。這是一次全新的培訓(xùn)模式，讓全國(guó)許多的教師同時(shí)相聚一齊，給我們供給了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，能在那里暢所欲言，能看見(jiàn)自我熟悉和不熟悉的教師的文章，還有他們教學(xué)中的精華和經(jīng)驗(yàn)!讓我體驗(yàn)到了，新的形式新的收獲!。
回想自我穿行于每一天的課堂，為了一個(gè)神圣的信念，為自我尋找一個(gè)更為完美的未來(lái)一個(gè)不完美的人領(lǐng)著一群不完美的孩子一齊追尋更完美的生命。每一天的學(xué)習(xí)我都震撼著，從而也引發(fā)了我的思考：基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來(lái)，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、資料、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原先的課程有了重大創(chuàng)新和突破。這場(chǎng)變革給教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇，能夠說(shuō)，新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革將使我國(guó)的中小學(xué)教師隊(duì)伍發(fā)生一次歷史性的變化。每一位教師都將在這場(chǎng)變革面前掂出自我的分量，找到自我的位置，做出自我的回答。
學(xué)習(xí)是一種有意義的行為，我們要將我們的學(xué)習(xí)變成有意義的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們的興趣是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)進(jìn)取性的武器，將趣味有用來(lái)提升我們的課堂，作為一名教育者我們要改變長(zhǎng)期以來(lái)構(gòu)成的傳統(tǒng)師生關(guān)系，多年來(lái)，教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自我的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)，他們總是千方百計(jì)地將學(xué)生雖不大規(guī)范、但卻完全正確、甚至是有創(chuàng)造性的見(jiàn)地，按自我的要求"格式化"。聽(tīng)了講座，讓我恍然大悟，我認(rèn)識(shí)到自我需要改善的地方!教師說(shuō)要善于挖掘錯(cuò)誤的價(jià)值，要將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)換成新的知識(shí)點(diǎn)。
我想我們能夠這樣去做：
1、進(jìn)取的旁觀。學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)，教師要進(jìn)取的看，進(jìn)取的聽(tīng)，設(shè)身處地的感受學(xué)生的所作所為，所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情景，研究下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、給學(xué)生以心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。教師要善于用各種適當(dāng)?shù)姆绞浇o學(xué)生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲，使課堂更加生機(jī)盎然。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的自律本事。要注重教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。教會(huì)學(xué)生自律并不會(huì)妨礙他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，而只會(huì)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。教師作為促進(jìn)者的關(guān)鍵在于如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自我去實(shí)驗(yàn)、觀察、探究、研討，使他們的身心全部投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。
研修日志心得篇十五
在公司中，每位員工都需要定期參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，從而提高工作能力和效率。最近，公司組織了針對(duì)日志書(shū)寫(xiě)的研修課程，并邀請(qǐng)了資深員工來(lái)分享自己的心得體會(huì)。下面，我將就此主題分享我的日志研修心得體會(huì)。
第一段：意識(shí)到日志書(shū)寫(xiě)的重要性。
在研修課程上，老師深入淺出地講解了日志的作用和重要性。日志不僅能夠幫助我們了解工作的進(jìn)展情況，還能記錄下問(wèn)題和解決方案。而且在公司的管理中，日志還是重要的證據(jù)，如果出現(xiàn)了問(wèn)題，能夠通過(guò)日志找到原因和責(zé)任人。通過(guò)這場(chǎng)研修，我意識(shí)到了日志書(shū)寫(xiě)的重要性，同時(shí)也提高了我對(duì)工作的認(rèn)知，使我更加專注于自己的工作。
第二段：掌握日志書(shū)寫(xiě)的技巧。
在研修中，老師向我們傳授了日志書(shū)寫(xiě)的技巧，比如清晰明了、條理分明等等。此外，他還告訴我們?cè)趯?xiě)日志時(shí)需要注意的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如時(shí)態(tài)、語(yǔ)言風(fēng)格等等。通過(guò)這些技巧和細(xì)節(jié)，我掌握了更加科學(xué)的書(shū)寫(xiě)方式，能夠有效地幫助自己和公司提高工作效率和成果。
第三段：加深團(tuán)隊(duì)合作和交流。
在研修中，我們不僅僅學(xué)習(xí)了日志書(shū)寫(xiě)的技巧，還進(jìn)行了小組討論和分享。每個(gè)人都從自己不同的角度和經(jīng)驗(yàn)分享了自己的心得體會(huì)，這讓我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和交流方面有了更深的認(rèn)知和體會(huì)。通過(guò)與其他人的交流，在工作中的交流和協(xié)作中，我也更加成熟和自信了。
第四段：增強(qiáng)自我把控能力。
通過(guò)觀察一些書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的同事日志，使我對(duì)于規(guī)范書(shū)寫(xiě)有了更深刻的認(rèn)知，也逐漸從自己身上找到其中的問(wèn)題。從此之后，我立志在工作中注重改善書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性和完整性，增強(qiáng)自我把控和質(zhì)量意識(shí)，確保書(shū)寫(xiě)的日志內(nèi)容不遺漏關(guān)鍵點(diǎn)。
第五段：總結(jié)。
總之，這次研修讓我在日志書(shū)寫(xiě)方面有了更加科學(xué)的認(rèn)知和方法。同時(shí)，還讓我認(rèn)識(shí)到日志書(shū)寫(xiě)的重要性和必要性，并更好地理解了團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性。積極踐行所學(xué)所悟，提高自身的專業(yè)水平，也通過(guò)這些反思檢視提升自己。公司的組織和推廣這些研修課程，使員工的工作效率和成果得到了極為理性和有效的提高。
研修日志心得篇十六
去年我有幸參加淄博市第一期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。作為一個(gè)從事數(shù)學(xué)教學(xué)10年的我，一向認(rèn)為“在其位，某其職”，只要把學(xué)生教好，開(kāi)啟學(xué)生智慧之門(mén)，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人即可。可經(jīng)過(guò)研修，我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
朱小蔓教師說(shuō)：“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質(zhì)教育，使我們的教育不再是一個(gè)以知識(shí)為主，以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級(jí)學(xué)校為主要目的，使我們的教育是一個(gè)平衡的教育?！边@對(duì)我們教師是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，尤其是數(shù)學(xué)教師，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，由以前單純的傳授知識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、互幫互學(xué)，讓整個(gè)課堂變得生動(dòng)活潑，充滿活力，讓學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
互動(dòng)交流區(qū)給教師供給了一個(gè)很好的交流場(chǎng)所，有什么困惑、有什么見(jiàn)解都能在此得到很好的展示，同時(shí)對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事也有相當(dāng)高的幫忙。
tq研討能讓教師和知名專家應(yīng)對(duì)面的交流，有什么心中的困惑都能及時(shí)得到解決，有什么好的方法也能夠展示給大家，這對(duì)提高教師的教學(xué)本事、教育水平、更新先進(jìn)的教育理念等方面都起到了很大的推動(dòng)作用。
學(xué)習(xí)論壇讓教師們學(xué)習(xí)到大家好的教學(xué)方法、處理問(wèn)題的本事以及如何引導(dǎo)和管理學(xué)生，同時(shí)也深深感到教師職責(zé)重大，尤其是我們農(nóng)村教師更是肩負(fù)重任。
上傳資源中，我們能夠把自我認(rèn)為比較好的學(xué)案、教案、試題、習(xí)題上傳到研修網(wǎng)上，到達(dá)資源共享，同時(shí)我們也能夠欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學(xué)資源，經(jīng)過(guò)修改能夠構(gòu)成適合于自我的教學(xué)資源，對(duì)自我教學(xué)和成長(zhǎng)起到了很大的幫忙。
總之，經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)程研修，使我學(xué)到了很多知識(shí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也深深的感到自我知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：
1、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自我的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，使自我的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、楊瑞清教師說(shuō)：“愛(ài)孩子是教師的天職”，愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)學(xué)生就能夠給學(xué)生一個(gè)健康的思想，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，使他們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
4、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍，努力提高自我的整體素質(zhì)。
一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力，同時(shí)也期望遠(yuǎn)程研修越辦越好。
研修日志心得篇十七
自從開(kāi)始工作以來(lái)，生活便進(jìn)入了繁忙的節(jié)奏中，每天都在匆忙地處理瑣碎的事情，總感覺(jué)時(shí)間不夠，工作效率不高。因此，我很慶幸參加了公司的日志研修。這次研修不僅讓我認(rèn)識(shí)到了日志的重要性，還提高了我的時(shí)間管理能力和思考能力。
第二段：認(rèn)識(shí)日志。
在研修過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了日志的作用。日志作為一種記錄工具，可以幫助我們反思、總結(jié)、改進(jìn)工作。通過(guò)多種形式的日志記錄，比如工作日志、學(xué)習(xí)日志等，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整思路，提高工作效率。而且，在處理紛繁復(fù)雜的工作時(shí)，日志可以幫助我們保持清晰的頭腦和準(zhǔn)確的工作重心。
第三段：提高時(shí)間管理能力。
通過(guò)參加日志研修，我意識(shí)到我的時(shí)間管理存在問(wèn)題。以前總是忙于處理瑣碎的事務(wù)，缺乏規(guī)劃和計(jì)劃。在研修中，我看到了其他同事的優(yōu)秀工作方法，比如制定工作計(jì)劃、做到有條不紊、注意時(shí)間分配等。我也開(kāi)始嘗試制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，分配時(shí)間優(yōu)先級(jí)，逐步提高自己的時(shí)間管理能力。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我的工作效率得到了顯著的提高，并且能夠在更短的時(shí)間內(nèi)完成更多的事情。
第四段：提高思維能力。
日志不僅有助于提高時(shí)間管理能力，還有助于提高思維能力。通過(guò)日志記錄感想、體驗(yàn)、反思，我們可以不斷地梳理思路，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并想出解決方案。通過(guò)日志的反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己處理事情的角度更加全面，考慮問(wèn)題更加周密。感到非常滿足的是，這種提高思維能力的方法不僅在工作中有效，同時(shí)在日常生活和學(xué)習(xí)中也能夠得到應(yīng)用。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，日志研修是一個(gè)非常有意義的過(guò)程，它讓我認(rèn)識(shí)到了日志的作用，提高了我的時(shí)間管理和思維能力。在這個(gè)繁忙而充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)生涯中，我們需要不斷地提高自己的能力，不斷地反思和改進(jìn)。而日志的記錄、反思和總結(jié)，無(wú)疑是這個(gè)過(guò)程中非常有效的工具和方法。希望大家在今后的工作和生活中，都能夠認(rèn)真對(duì)待日志、善于使用日志，不斷地提高自己的能力和水平，邁向更加成功的人生。
研修日志心得篇十八
這次我參加了廣東教師研修的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)程研修使自我的基本業(yè)務(wù)本事得到全面的提高，對(duì)于今后的教學(xué)實(shí)踐起到了進(jìn)取的促進(jìn)作用。此刻我就把個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要心得體會(huì)總結(jié)如下：
本次網(wǎng)絡(luò)研修無(wú)論從學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資源、研修方式、教與學(xué)的關(guān)系上看，確實(shí)引導(dǎo)了廣大教師“在交流中學(xué)習(xí)”、“在互動(dòng)中成長(zhǎng)”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會(huì)到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識(shí)面，與此同時(shí)讓我個(gè)人感覺(jué)到知識(shí)的一種升華從那里開(kāi)始，總的來(lái)說(shuō)，形式多樣，有名師的專題講座和多位教授各課題的詳解，有學(xué)員圍繞專題而進(jìn)行的互動(dòng)討論回首近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的更新，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教育教學(xué)理念上的變化，促使自我不斷反思，對(duì)于個(gè)人今后在教書(shū)育人中肯定會(huì)起到進(jìn)取的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
在本次研修過(guò)程中，學(xué)習(xí)的時(shí)間不算長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的，我堅(jiān)持每一天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄像，認(rèn)真進(jìn)行論壇發(fā)帖和回帖，堅(jiān)持做筆記。
收獲良多：培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，很多的案例，課堂實(shí)錄，專家點(diǎn)評(píng)都深入淺出的闡明了理論和實(shí)踐，專家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟，讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，同時(shí)也對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。讓我能重新的審視自我的教學(xué)行為，對(duì)自我以前的教學(xué)方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。經(jīng)過(guò)發(fā)帖和回帖，與當(dāng)?shù)鼗蛲獾夭簧俚闹就篮险邔?duì)教研教改善行了十分進(jìn)取的探討，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自我。
經(jīng)過(guò)這次研修，教會(huì)了我怎樣去應(yīng)對(duì)困難。每位位教師在教學(xué)中必須會(huì)遇到這樣或那樣的困難，但請(qǐng)相信辦法必須比困難多。所以，教師需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修，進(jìn)行自我增值，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，必須會(huì)有所收獲的。這次遠(yuǎn)程研修，讓我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn)，必須要敢于應(yīng)對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力，才會(huì)有所成就。
感悟多多：沒(méi)有一個(gè)成功人士的道路是一帆風(fēng)順的，也沒(méi)有一個(gè)失敗者的道路是永遠(yuǎn)坎坷的。經(jīng)歷磨難，刻苦磨練，勇于探索，才能取得最終的成功。成功的人士，要有必須的天賦，還必須付出辛勤的汗水，再經(jīng)過(guò)艱難曲折的歷程才會(huì)取得成功。
的話語(yǔ)，讓我更加明白:學(xué)生是需要鼓勵(lì)的，是羅森塔爾的自我暗示激發(fā)出來(lái)的；教師也是需要鼓勵(lì)的，教學(xué)更是需要賞識(shí)的。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)仍存在一些問(wèn)題：
首先是硬件問(wèn)題，由于我們是農(nóng)村小學(xué)，很多教師還沒(méi)有電腦，更不可能到達(dá)人手一機(jī)的情景，有些學(xué)校的辦公室連一臺(tái)電腦都沒(méi)有。所以，硬件設(shè)施限制了教師網(wǎng)絡(luò)研修的參與情景。
然后，由于我們是農(nóng)村小學(xué)，網(wǎng)速跟不上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新太快，受到資金和技術(shù)水平的限制，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率受到了限制。不能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展。還有，由農(nóng)村特殊的環(huán)境，經(jīng)濟(jì)落后，導(dǎo)致少數(shù)教師自主網(wǎng)絡(luò)研修的意識(shí)還有點(diǎn)差，仍需要學(xué)校督促，部分教師缺乏自主研修的進(jìn)取性。
總之，大多數(shù)教師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的工作中會(huì)更加進(jìn)取、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷地提高自我的教育教學(xué)本事，同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)！在今后的教學(xué)過(guò)程中，要把新課程理念運(yùn)用到自我的教學(xué)實(shí)踐中。認(rèn)真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程和成果。讓我們祖國(guó)的教育事業(yè)更快更好地向前發(fā)展。
研修日志心得篇一
國(guó)培第三階段的培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，雖然這次的培訓(xùn)持續(xù)了很長(zhǎng)的時(shí)間，但專家們對(duì)各種知識(shí)的深入講解讓我獲益匪淺，將會(huì)開(kāi)啟我教師生涯的新篇章。這次的培訓(xùn)讓我對(duì)教師這份職業(yè)有了更深刻的理解，也讓我學(xué)習(xí)到了更多的教育教學(xué)方面的理論知識(shí)。
這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也讓我明白了，作為一名新時(shí)代的人民教師，要不斷用新知識(shí)武裝自我，做一名學(xué)習(xí)型教師、研究型教師。我們要有一湖水，一潭水，才能給學(xué)生所需。這次培訓(xùn)正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要衷心地感激各位專家辛勤地付出。這次培訓(xùn)，讓我在這短短時(shí)間里受益匪淺，心得頗豐，我認(rèn)真總結(jié)了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資料，并對(duì)以前的工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思：
首先，這次的培訓(xùn)讓我對(duì)中國(guó)20世紀(jì)下半葉以來(lái)教育改革的歷史有了更清楚的認(rèn)識(shí)，從中理解到了教育的改革也是要求教師在教育教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。要求教師專業(yè)化。要具備教師職業(yè)道德的修養(yǎng)，并不斷提高教師道德修養(yǎng)，要平等，友善的對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生要有賴心和愛(ài)心。盡管我才踏入教師這個(gè)行業(yè)短短三年時(shí)間，我相信經(jīng)過(guò)我自我的努力定能做一個(gè)好教師。
其次，自我的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度更嚴(yán)謹(jǐn)了，真正體會(huì)到了學(xué)無(wú)止境。在這次的培訓(xùn)中我認(rèn)真聽(tīng)講，進(jìn)取和同伴們探討我在教學(xué)中存在的問(wèn)題。在培訓(xùn)和探討中我不斷反思，認(rèn)識(shí)到做為教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷的提升自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。把新知識(shí)，新的教育理念融入到教學(xué)過(guò)程中。
最終，更進(jìn)一步明白了自我作為新時(shí)代教師的使命。伴隨國(guó)家計(jì)劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂，應(yīng)對(duì)一雙雙充滿對(duì)知識(shí)渴求的眼睛，應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說(shuō)教已完全不能滿足。主角的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，我明白了作為新時(shí)代的教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，并且刻不容緩！培訓(xùn)給我們供給了一個(gè)很大的平臺(tái)，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對(duì)自我的主角定位，明白自我肩負(fù)的歷史使命和職責(zé)，努力向前！
研修日志心得篇二
本學(xué)期，我校開(kāi)始實(shí)行“導(dǎo)學(xué)案”的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式主要是以教師的導(dǎo)學(xué)案為依托，以教師的指導(dǎo)為主導(dǎo)，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體，師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式，這種教學(xué)模式一改過(guò)去老師上課單純的講，學(xué)生被動(dòng)的接受新知識(shí)的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使主導(dǎo)作用和主體作用和諧統(tǒng)一，發(fā)揮最大效益。在這種模式中，學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案，提前完成將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，學(xué)生也可提出自己的觀點(diǎn)或見(jiàn)解、困惑或體會(huì)等。我個(gè)人認(rèn)為，導(dǎo)學(xué)案的實(shí)行有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主分析解決問(wèn)題的能力，有利于學(xué)生之間的良性的競(jìng)爭(zhēng)合作，有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成，更有利于語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展。
小組合作學(xué)習(xí)也是目前比較流行且有效的教學(xué)手段之一，它以學(xué)習(xí)小組為基本組織形式，充分的利用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一種教學(xué)活動(dòng)，是新課程理念下課堂教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，發(fā)揮了人的主體活動(dòng)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感、合作精神和集體精神，加強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。個(gè)人認(rèn)為，學(xué)校開(kāi)展的導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式是可以和我們的小組合作學(xué)習(xí)融合且發(fā)展到一起去的!下面結(jié)合我的語(yǔ)文教學(xué)談一下自己對(duì)導(dǎo)學(xué)案的與小組合作學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)看法與思考。一、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式與小組合作學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)、相互聯(lián)系的。
導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)意圖和目的是十分明確的，主要是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)學(xué)生的超前預(yù)習(xí)或?qū)W習(xí)，學(xué)生可以掌握大部分的知識(shí)，老師通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)案的檢查和分析，提取出老師需要講解的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把更多更自由的時(shí)間教還給學(xué)生，從而讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)不同程度的發(fā)展;小組合作學(xué)習(xí)借助小組的優(yōu)勢(shì)和資源，通過(guò)有效的組織，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，優(yōu)生充當(dāng)老師的角色，對(duì)整個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行安排和監(jiān)督，從而節(jié)省了教師對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間，不同層次的學(xué)生都得到了發(fā)展，也體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的新課程理念，學(xué)生有了更充分的交流和學(xué)習(xí)時(shí)間。實(shí)例一:。
沒(méi)有實(shí)行導(dǎo)學(xué)案之前，我在上課時(shí)只是憑借自己的主觀臆斷來(lái)安排自己的教學(xué)內(nèi)容，自己認(rèn)為重點(diǎn)或難點(diǎn)的地方講解一下，當(dāng)然，也是借助小組合作來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，但是由于對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況不是十分了解，所以我相信這個(gè)時(shí)候的小組合作學(xué)習(xí)并不是最高效的，各組的負(fù)責(zé)人由于對(duì)組員的情況缺少直觀的認(rèn)識(shí)，也沒(méi)有發(fā)揮自己應(yīng)有的職責(zé);實(shí)行導(dǎo)學(xué)案之后，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是對(duì)于老師還是學(xué)生來(lái)說(shuō)，都有了一個(gè)上課參考的依據(jù)，學(xué)生的預(yù)習(xí)情況老師和組長(zhǎng)是十分清楚的，通過(guò)最近幾節(jié)課的嘗試和觀察，我發(fā)現(xiàn)效果還是不錯(cuò)的，這樣老師掌握了最真實(shí)的信息，上課所講解的都是問(wèn)題，學(xué)生的注意力也會(huì)提高，另外便于組內(nèi)矯正或交流的開(kāi)展，組長(zhǎng)看到每位組員的情況或問(wèn)題，呈現(xiàn)在學(xué)案上是十分清楚的，我相信，這樣組那交流或合作學(xué)習(xí)的時(shí)候效率會(huì)更高一點(diǎn)，解決的問(wèn)題就是實(shí)實(shí)在在的了。二、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式與小組合作學(xué)習(xí)是互補(bǔ)的。
導(dǎo)學(xué)案注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，是對(duì)學(xué)生初次學(xué)習(xí)的一個(gè)檢查和檢測(cè)，有利于學(xué)生形成良好的個(gè)人獨(dú)立思考習(xí)慣，也有利于學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我分析;小組合作學(xué)習(xí)注重學(xué)生的交流和合作，是對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力、組織能力的檢查和檢測(cè)，有利于學(xué)生良好的合作意識(shí)的養(yǎng)成，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，我覺(jué)得，這兩個(gè)方面是缺一不可的，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)之后，不論是優(yōu)生還是后進(jìn)生一定有自己不明白或者學(xué)的不是很好的環(huán)節(jié)，這些東西都需要通過(guò)小組合作來(lái)完成;小組合作也并不是完全意義上的合作，它也有競(jìng)爭(zhēng)，也有分工，良好的小組合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展可以很好的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣、積極參與、踴躍發(fā)言的習(xí)慣、傾聽(tīng)的習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律和合作規(guī)則的習(xí)慣等等。所以，我覺(jué)得導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)是相互補(bǔ)充的，逐漸的形成了一個(gè)整體，一種合力。
三、
導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)都要重視教師的引導(dǎo)作用。
導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用就是想把老師從繁重的說(shuō)教和講解之中解放出來(lái)，真正發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用;小組合作學(xué)習(xí)也將老師的工作量減輕了許多，也是想充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，應(yīng)該說(shuō)，從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)是一致的!但是，作為老師，我們一定要不時(shí)的關(guān)注和重視最學(xué)生的引導(dǎo)，引導(dǎo)的好壞，直接決定著學(xué)生主體地位或作用發(fā)揮的好壞，所以，在最初的階段，教師的引導(dǎo)是十分有必要的，慢慢的讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用學(xué)案，學(xué)會(huì)使用小組合作的學(xué)習(xí)方式。實(shí)例二:導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式與小組合作學(xué)習(xí)具體做法。關(guān)于導(dǎo)學(xué)案，我是這樣設(shè)計(jì)并指導(dǎo)學(xué)生的:(1)。
拿出一份導(dǎo)學(xué)案，現(xiàn)將各方面的設(shè)置意義告訴大家，比如學(xué)生不太重視的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)等，這樣學(xué)生知道了要首先明確目標(biāo)，做到心中有數(shù)。
(2)。
對(duì)于導(dǎo)學(xué)案最關(guān)鍵的自學(xué)指導(dǎo)這個(gè)環(huán)節(jié)，我在設(shè)計(jì)的時(shí)候采取了“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”的方式，設(shè)置一些比較有價(jià)值的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考和反思，不要直接告訴學(xué)生答案或方法，否則就失去了導(dǎo)學(xué)案的意義。
(3)。
多聽(tīng)取學(xué)生的建議和意見(jiàn)，和學(xué)生一起改進(jìn)并優(yōu)化學(xué)案設(shè)計(jì)，讓學(xué)案更適合學(xué)生，多留意學(xué)生的困惑和反思。
關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)，我是這樣去做的:(1)。
合理組建學(xué)習(xí)小組。要充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的功能，分好小組是前提。現(xiàn)在我們?nèi)昙?jí)的學(xué)習(xí)小組基本上是這樣的，各班都根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績(jī)以及綜合表現(xiàn)，按照“異質(zhì)分組”的原則進(jìn)行了分組，每個(gè)小組4人，每組有組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)小組整體的學(xué)習(xí)和常規(guī)工作。我在教學(xué)之中，語(yǔ)文小組的劃分基本是按照班內(nèi)小組的劃分進(jìn)行的，只是極個(gè)別的學(xué)生做了一些調(diào)整。對(duì)于組長(zhǎng)的選取，我覺(jué)得是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榻M長(zhǎng)是一個(gè)小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，是教師的得力助手，是聯(lián)系教師與全班學(xué)生的紐帶。選好組長(zhǎng)，直接關(guān)系小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率和成敗。我采取先個(gè)人自薦，然后組內(nèi)表決的辦法選小組長(zhǎng)接下來(lái)就是對(duì)于組長(zhǎng)的指導(dǎo)，多和各組的組長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解各個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況和動(dòng)態(tài);同時(shí)加強(qiáng)組長(zhǎng)的責(zé)任心，鼓勵(lì)各個(gè)小組創(chuàng)造性的開(kāi)展合作，對(duì)于各小組的情況要及時(shí)的做一下點(diǎn)評(píng)和。
總結(jié)。
形成一種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍;對(duì)于問(wèn)題較多的小組應(yīng)及時(shí)的幫助他們解決問(wèn)題千萬(wàn)不要等到問(wèn)題多了的時(shí)候再去處理。
(2)。
開(kāi)展評(píng)比。適當(dāng)以小組為單位開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)，有利于強(qiáng)化學(xué)生合作意識(shí)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。學(xué)生對(duì)來(lái)自同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助比來(lái)自于教師的更有效果。為了促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的進(jìn)行合作探究，讓小組長(zhǎng)按學(xué)習(xí)的質(zhì)量、態(tài)度等標(biāo)準(zhǔn)給每位同學(xué)打分，再按小組總分進(jìn)行評(píng)比。評(píng)比后，小組里的那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，每天都有同學(xué)督促和幫助，學(xué)習(xí)成績(jī)有了較明顯的提高。
(3)。
提供充裕的合作學(xué)習(xí)時(shí)間。沒(méi)有一定的時(shí)間，合作學(xué)習(xí)將會(huì)流于形式。因此教師要給學(xué)生提供充分的操作、探究、討論、交流的時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)和相互補(bǔ)充、更正、辯論的時(shí)間，使不同層次學(xué)生的智慧都得到發(fā)揮。在合作學(xué)習(xí)之前，還要留給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考的時(shí)間，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生在解決某個(gè)問(wèn)題百思不得其解時(shí)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)才有成效。
(4)。
建立一套有序的合作常規(guī)。俗話說(shuō)得好“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。小組合作學(xué)習(xí)使課堂氣氛活躍起來(lái)了，同時(shí)也給教師控制課堂秩序帶來(lái)了困難，很容易使課堂教學(xué)產(chǎn)生“看似熱鬧實(shí)則混亂”的局面。這就需要建立一套“活而有序”的合作常規(guī)，并通過(guò)訓(xùn)練使之形成習(xí)慣。
實(shí)際上，我覺(jué)得導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)模式也好，小組合作學(xué)習(xí)的方式也好，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)良好的習(xí)慣，習(xí)慣培養(yǎng)好了，那么以后開(kāi)展工作就會(huì)十分順利了。
四、小組合作學(xué)習(xí)可以有效的促進(jìn)導(dǎo)學(xué)案的落實(shí)情況。拿到導(dǎo)學(xué)案之后，我是這樣處理的:(1)及時(shí)的收集學(xué)生的信息。這一點(diǎn)相信老師們都應(yīng)該十分清楚，信息的收集量和準(zhǔn)確程度就直接決定著我們?cè)撊绾紊险n，上課講什么?所以我們認(rèn)為這是預(yù)習(xí)案處理的第一步，也是最重要的一步!(2)適時(shí)的給學(xué)生一個(gè)評(píng)價(jià)。在學(xué)生完成預(yù)習(xí)學(xué)案上交后，我都會(huì)根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)質(zhì)量給學(xué)生一個(gè)評(píng)價(jià)，一個(gè)等次，比如a、b、c、d等，真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的思想，讓學(xué)生體驗(yàn)到、感受到自己的勞動(dòng)成果，這樣做一方面可以讓學(xué)生清楚自己的預(yù)習(xí)情況，另一方面也有利于同層次或不同層次的學(xué)生之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。
由于上課的時(shí)間有限，課上可能會(huì)有一部分學(xué)生不能夠解決學(xué)案上所有的問(wèn)題，這就需要小組合作學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)，通過(guò)組內(nèi)的檢查監(jiān)督，最終達(dá)到組內(nèi)成員落實(shí)導(dǎo)學(xué)案的要求。
五.導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)的模式都應(yīng)該貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)階段，而不應(yīng)該只是課上的有限時(shí)間。總之，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)的模式對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)全新的嘗試，都是一種有效的教學(xué)方式，我們目前的做法肯定還有許多不完善或者是不盡如人意的地方，這就需要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程之中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷的反思我們的學(xué)案設(shè)計(jì)和小組合作學(xué)習(xí)模式。導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)不是一朝一夕就能形成的，要通過(guò)不斷地指導(dǎo)，長(zhǎng)期地熏陶，通過(guò)相互探討，不斷反思，不斷校正，才能逐步走向成熟。更何況學(xué)生的潛力是無(wú)窮的，他們的一些想法和思路有時(shí)候要比我們好，我們應(yīng)該善于開(kāi)發(fā)學(xué)生這個(gè)資源為我所用。我覺(jué)得課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行，我們只有不斷的探索和實(shí)踐才可以走出一條適合于我們學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。
研修日志心得篇三
寒假是大多數(shù)學(xué)生放松自己的時(shí)期，然而，對(duì)于一些積極向上的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)期也是提升自己的絕佳機(jī)會(huì)。寒假研修就是一種在寒假期間參與各類實(shí)踐活動(dòng)、提高自身素質(zhì)的一種學(xué)習(xí)方式。這個(gè)寒假，學(xué)校組織了一系列的研修活動(dòng)，我參加了其中之一，并記錄了心得體會(huì)。
第二段：研修活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)踐過(guò)程。
這次研修活動(dòng)的主題是社會(huì)實(shí)踐，我們小組選擇了到社區(qū)中心為那些需要幫助的人們提供服務(wù)。我與其他同學(xué)們一起走訪了社區(qū)的街道，向居民提供各類社區(qū)服務(wù)指南，了解他們的需求，并通過(guò)親身體驗(yàn)了解社區(qū)工作的具體操作流程。在整個(gè)研修過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與陌生人進(jìn)行交流，如何關(guān)心他人的需求，以及如何組織一個(gè)小團(tuán)隊(duì)的合作。
通過(guò)這次研修活動(dòng)，我對(duì)社區(qū)工作的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。社區(qū)是人們生活的基本單元，而社區(qū)工作的目的就是為了提高居民的生活質(zhì)量。我發(fā)現(xiàn)社區(qū)工作者需要具備很強(qiáng)的溝通能力和組織能力，因?yàn)樗麄冃枰c社區(qū)居民進(jìn)行有效的交流，并協(xié)調(diào)各類資源來(lái)解決他們的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，親身體驗(yàn)社區(qū)工作，我意識(shí)到只有將自己融入到社區(qū)中，才能真正了解社區(qū)居民的需求，并為他們提供幫助。
第四段：研修活動(dòng)的啟示和改進(jìn)。
通過(guò)這一次的寒假研修，我受益匪淺。首先，我意識(shí)到要想提高自身素質(zhì)，除了學(xué)校的課程外，還需要參與實(shí)踐活動(dòng)。只有親自去做一些事情，才能真正體會(huì)和領(lǐng)悟。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在社區(qū)服務(wù)方面還有很大的不足，所以我決定將來(lái)要多參與社區(qū)工作，提高自己的交流和組織能力。最后，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，我以后要積極參與小組活動(dòng)，鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段：總結(jié)寒假研修的意義和價(jià)值。
寒假研修不僅擴(kuò)展了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以將書(shū)本知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。而且，寒假研修也給學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以通過(guò)研修成果展示，展示自己的才能和能力，獲得更多的機(jī)會(huì)和資源?？傊?，寒假研修是一種富有意義和價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，我相信通過(guò)這次研修，我將能在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。
研修日志心得篇四
網(wǎng)絡(luò)研修數(shù)日時(shí)間雖短卻重圓了我的學(xué)生之夢(mèng)。我在感動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中收獲，收獲著這來(lái)之不易的每一天。專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實(shí)了我的教育理論。形式多樣的培訓(xùn)，更讓我深刻感到學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性，對(duì)教育觀念和教育科學(xué)理論有了深刻的體會(huì)，實(shí)踐中感受頗深，收獲頗多。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書(shū)育人，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵。
1、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)教師要經(jīng)過(guò)情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)中，教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性地進(jìn)行提導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。所以，教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)趣味的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)算法多樣化，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的本事。
2、自主合作探究--課堂教學(xué)主體化。
＂學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。＂那么如何在課堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)生主體地位呢？主要是學(xué)生會(huì)的，教師不講，學(xué)生自我能學(xué)懂的，教師不教，學(xué)生自我能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準(zhǔn)機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)、合作、探究，讓學(xué)生在玩、說(shuō)、練、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的本事。例如：教學(xué)計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42-27時(shí)，讓學(xué)生自我觀察，自我說(shuō)算式，再經(jīng)過(guò)交流合作結(jié)合一系列玩、說(shuō)、練等活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、深入探究，這樣不僅僅學(xué)生輕易掌握了所學(xué)資料，還啟動(dòng)了其思維。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，進(jìn)取主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。
3、聯(lián)系生活實(shí)際--數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化。
根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從生活出發(fā)，從學(xué)生平時(shí)看得見(jiàn)、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體形象的感知中，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又為實(shí)際生活服務(wù)。正因如此，教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際、實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，提高提出問(wèn)題，分析、解決問(wèn)題的本事。如：數(shù)文具；聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)6、7、8、9、10能夠表示什么？這樣讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)本事。
循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門(mén)，因步自封編不出優(yōu)美的童話。在新課改這一廣闊天空里，我們應(yīng)當(dāng)不怕失敗，不斷努力，不斷創(chuàng)新，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
研修日志心得篇五
研修是一種提升自我能力和技能的重要方式，通過(guò)參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們可以不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的專業(yè)能力。在我參加的最近一次研修中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。這篇文章旨在總結(jié)我在研修過(guò)程中的所思所想，分享我對(duì)研修日志的心得體會(huì)。
第二段：研修內(nèi)容的總結(jié)和分析。
在這次研修中，我們主要學(xué)習(xí)了XXX方面的內(nèi)容。通過(guò)專家的講解和案例分析，我對(duì)XXX的相關(guān)知識(shí)有了更深入的理解。研修中，我學(xué)到了XXX的基本概念和方法，以及在實(shí)際工作中應(yīng)用這些概念和方法的技巧。我通過(guò)模擬案例和小組討論，體驗(yàn)了實(shí)踐操作的過(guò)程，并從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過(guò)研修，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，還進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題和處理困難的能力。
第三段：研修對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
這次研修讓我收獲頗豐，不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，而且對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展也有著積極的影響。首先，研修激發(fā)了我對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。通過(guò)研修，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在不足之處，這讓我更加堅(jiān)信只有不斷學(xué)習(xí)和努力提升自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。其次，研修也提高了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我和小組成員積極合作，共同解決問(wèn)題，不僅培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神，還提高了我和他人有效溝通的能力。最后，研修還增強(qiáng)了我的自信心和自我管理能力。通過(guò)參與研修，我逐漸克服了內(nèi)心的緊張和不安，學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持冷靜和自信，同時(shí)也更加懂得如何合理安排時(shí)間和管理自己。
第四段：研修日志的價(jià)值和重要性。
在研修中，我堅(jiān)持寫(xiě)了研修日志，把自己的所思所想記錄下來(lái)。研修日志對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種寶貴的財(cái)富，不僅能讓我及時(shí)呈現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果，還能讓我回顧和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)寫(xiě)研修日志，我可以把理論知識(shí)與實(shí)際情況結(jié)合，思考學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困惑。同時(shí)，研修日志也是我自我反思和自我成長(zhǎng)的載體，通過(guò)對(duì)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)的記錄和總結(jié)，我可以不斷找到自己的不足之處，并制定改進(jìn)的方案。總的來(lái)說(shuō)，研修日志是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)工具，有助于促進(jìn)我個(gè)人的全面發(fā)展和職業(yè)成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這次研修和寫(xiě)研修日志，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。學(xué)習(xí)是一種不斷提高自己的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提升自己的能力和素質(zhì)。研修日志是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)工具，通過(guò)記錄和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，可以幫助我提高對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，并培養(yǎng)自我反思和自我管理的能力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和記錄，我相信我能夠不斷提高自己的職業(yè)能力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和職業(yè)目標(biāo)而努力。
研修日志心得篇六
回憶一個(gè)多月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的心中感慨萬(wàn)千。學(xué)習(xí)的過(guò)程雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說(shuō)：“苦，并歡樂(lè)著；累，卻成長(zhǎng)著?！币?yàn)榻?jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我被各位同仁參加培訓(xùn)的熱情深深地感染著，更被專家教授們對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所激勵(lì)著。這次研修給我印象最深的是一個(gè)合格的教師應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”，可見(jiàn)教師在教育教學(xué)中的重要性。我們常說(shuō)：“知之者不如好知者、好知者不如樂(lè)知者”，教師要想在實(shí)際的教育教學(xué)中體現(xiàn)其進(jìn)取的作用，就必須培養(yǎng)健康向上的心理——做幸福的教師。僅有當(dāng)教師從心理上把教育事業(yè)作為讓自我幸福的事，才會(huì)進(jìn)取地投入到工作中去，無(wú)怨無(wú)悔；而教師的一言一行都會(huì)深深地影響著學(xué)生，激勵(lì)著學(xué)生。
學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們一生的追求。我們應(yīng)當(dāng)參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)如研修等，不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教法，讓自我成為“源頭活水”，更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
“吾日三省吾身”，我們每個(gè)人總是在不斷地反思，不斷地總結(jié)歸納，從而不斷地成長(zhǎng)與提高，作為教師更不例外。教師每完成一課時(shí)的教學(xué)或一件事情的處理，都必須加以深刻的反思，反思的資料包括：教學(xué)任務(wù)是否達(dá)成、每個(gè)學(xué)生是否都有所獲、教育教學(xué)的方式方法是否合理有效等，經(jīng)過(guò)反思促進(jìn)我們的不斷提高。
1、用心地專研教材、大綱和課標(biāo)。感激研修幫我們安排了兩次的在線研討，異常是對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)這一板塊，專家們給我們供給了許多寶貴的理論指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)傳授，其中讓我感觸最深的是：教材不僅僅指的是有形的課本，更多的來(lái)源于我們的生活，所以教師要做一個(gè)有心的人，用心解讀課標(biāo)、教材，并且時(shí)刻注意關(guān)心身邊的大小事，從而為教學(xué)服務(wù)。
2、用心專研學(xué)生。教師這個(gè)職業(yè)不一樣于其他職業(yè)，他應(yīng)對(duì)的工作對(duì)象不是無(wú)思想和生命的機(jī)器，而是活生生的人，并且是有著自我意識(shí)和思想的人。
研修日志心得篇七
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，令我感觸很大，下頭將談?wù)勎业母惺埽?BR> 對(duì)綜合實(shí)踐課，是每位教師都不重視的一門(mén)學(xué)科，認(rèn)為只是走走形勢(shì)，我平時(shí)也是這樣想的。我們每周一節(jié)綜合實(shí)踐課多是上自習(xí)，有時(shí)帶學(xué)生玩玩，聊聊天就過(guò)去了。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)才真正認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐課的重要意義，對(duì)學(xué)生本事的提高，學(xué)生全面發(fā)展有著不可替代的作用。
我深深感受到自我和名師的差距感覺(jué)自我的落后了，以前總以為當(dāng)教師的只要兢兢業(yè)業(yè)的工作，無(wú)愧于心，無(wú)愧于孩子就行了，不注重理論學(xué)習(xí)與提升，結(jié)果使自我成長(zhǎng)得很慢，以后我要不斷努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取進(jìn)取，努力提升自我的專業(yè)理論水平，豐富自我的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，以“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”為指導(dǎo)思想，不做燃燒自我照亮別人的蠟燭，要做點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、交往的明燈。
這次研修培訓(xùn)，從教材資料結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多思維度進(jìn)行培訓(xùn)，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫忙。同時(shí)，在網(wǎng)上拜讀了同仁們的優(yōu)秀文章。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我的教學(xué)水平有所提高，教學(xué)技能得到了改善。
這次研修培訓(xùn)，讓我受益匪淺，感激研修為我們供給這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我們?cè)诮逃牡能壍郎洗蟛角斑M(jìn)。
研修日志心得篇八
在這次這次省培小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中，我聆聽(tīng)的多位教育專家的生動(dòng)、形象的精彩講座，提高了自身的認(rèn)知本事和業(yè)務(wù)知識(shí)水平，同時(shí)我也深深地認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，認(rèn)識(shí)到了搞好教育、教學(xué)的緊迫感，下頭把此次培訓(xùn)做個(gè)總結(jié)。
本次視頻聽(tīng)課20多個(gè)小時(shí)，遠(yuǎn)超過(guò)規(guī)定小學(xué)時(shí)間。教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了全新的認(rèn)識(shí)，為自我在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
每一次的交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)班級(jí)成員的熱議。在交流中大家各抒己見(jiàn)，提出了許多新的觀點(diǎn)和問(wèn)題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。所以研討交流充實(shí)了我，使我從中吸取了經(jīng)驗(yàn)，讓我獲得了提高。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自我的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的，雖然辛苦可是也讓我獲得了歡樂(lè)。我明白僅有不斷地為自我充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說(shuō)教師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，可是此刻的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，僅有不斷的吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的所需，學(xué)生的所求?！笆∨唷毙W(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，為我供給了良好的再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧。
雖說(shuō)成績(jī)是次要的，但每次看著成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的上去，也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)槊恳稽c(diǎn)的提高都是在對(duì)自我的肯定，對(duì)自我的鼓勵(lì)。所撰寫(xiě)的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了教師在班級(jí)好評(píng)。教學(xué)設(shè)計(jì)與反思和小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。進(jìn)取與同行們探討各種教育教學(xué)問(wèn)題，評(píng)論和被評(píng)有223次。這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的資料，更是一種理念，一股動(dòng)力。我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放。
研修日志心得篇九
經(jīng)過(guò)幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自我對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺(jué)如沐春風(fēng)。我不理解那些不認(rèn)真研修還說(shuō)三道四的人，揪住一點(diǎn)問(wèn)題就批評(píng)，甚至全盤(pán)否定。研修平臺(tái)出現(xiàn)一點(diǎn)異樣的聲音是正常的，但關(guān)鍵是什么聲音，什么意圖。包括我自我，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，會(huì)不由自主的思考，如果讓我來(lái)處理我會(huì)怎樣做，有些東西可能比授課教師研究的更全面，但我們要抓住研修的實(shí)質(zhì)，不是學(xué)習(xí)一節(jié)課如何上，某個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)怎樣做，某個(gè)實(shí)驗(yàn)怎樣做，而是學(xué)習(xí)一種思路，一種理念，一種探索精神，一種職責(zé)意識(shí)------藍(lán)天寶教師的三次教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我感觸頗深：
三次教學(xué)設(shè)計(jì)，三次得到專家教師的指點(diǎn)，有肯定，更多的是不足。但他的教學(xué)設(shè)計(jì)理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時(shí)間比較短的教師，能有如此機(jī)會(huì)得到專家如此中肯的點(diǎn)評(píng)，我認(rèn)為他是幸運(yùn)的，雖然第三次教學(xué)設(shè)計(jì)仍然存在問(wèn)題，雖然授課過(guò)程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，僅有他自我清楚。我想那會(huì)是及其巨大的改變!藍(lán)教師的成長(zhǎng)速度也會(huì)快很多。藍(lán)教師有一句話很中肯，他經(jīng)過(guò)專家點(diǎn)評(píng)后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計(jì)好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺(jué)得，新課改要想落實(shí)得好，需要很多個(gè)藍(lán)教師的這樣具有上進(jìn)心的人。我們需要學(xué)習(xí)的不是他怎樣上課，而是他身上體現(xiàn)出來(lái)的這種精神。
作為年輕教師，藍(lán)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)目的從最初的以考點(diǎn)為目標(biāo)到最終的以構(gòu)成本事為目標(biāo)，中間經(jīng)過(guò)了自我靜心的思考準(zhǔn)備、專家的多次點(diǎn)評(píng)，最終能夠兼顧教材分析、學(xué)情分析、重難點(diǎn)分析、實(shí)驗(yàn)分析等等，作為教師他也象學(xué)生一樣經(jīng)過(guò)了科學(xué)探究的過(guò)程，最終才找到了比較適宜的思路方法。在觀看教學(xué)視頻中，我們能夠看到藍(lán)教師設(shè)計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗(yàn)，但我想學(xué)生會(huì)印象深刻，異常是藍(lán)教師摩擦起電的場(chǎng)景，拿塑料往自我頭上摩擦，原先帶電體這么容易找到，效果這么明顯!庫(kù)侖定律的實(shí)驗(yàn)我們平時(shí)基本不做，除了實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有供給適宜的器材，更重要的是我們都懶得去開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)，除非公開(kāi)課。實(shí)際上開(kāi)發(fā)試驗(yàn)卻如此簡(jiǎn)單易行。藍(lán)教師平時(shí)上課不必須如此下功夫設(shè)計(jì)，但我卻從中看到了電學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)沒(méi)有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西!
“三人行，必有吾師”。沒(méi)有最好，僅有更好，教學(xué)如此，新課改亦是如此。
研修日志心得篇十
第一段：引言（100字）。
研修日志是寫(xiě)下自己研修過(guò)程的記錄，也是對(duì)研修內(nèi)容和心得的總結(jié)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，加強(qiáng)自己的技能，提高工作效率。在此，我將分享我參加研修的心得體會(huì)，希望可以對(duì)大家有所啟發(fā)。
第二段：介紹研修內(nèi)容和目的（200字）。
我所參加的研修主題是提高溝通能力。這個(gè)研修旨在幫助我們提高自己的溝通技巧，包括非語(yǔ)言溝通、有效傾聽(tīng)和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。在研修過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了各種實(shí)際應(yīng)用的例子，并進(jìn)行了角色扮演練習(xí)，以增強(qiáng)我們的溝通能力。
第三段：研修過(guò)程和收獲（400字）。
在研修的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了溝通的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到溝通并不僅僅是簡(jiǎn)單的傳遞信息，而是要建立起有效的雙向交流。我學(xué)到了如何通過(guò)話語(yǔ)、面部表情和身體語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)自己的意思，并通過(guò)觀察對(duì)方的反應(yīng)來(lái)理解對(duì)方的意圖。這讓我意識(shí)到了要注重自己的非語(yǔ)言溝通，并且在與他人交流時(shí)要有耐心，給予對(duì)方足夠的時(shí)間去表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
通過(guò)角色扮演的練習(xí)，我更好地理解了不同角色之間的差異和需求。我意識(shí)到，要想有效地與他人溝通，我們需要站在對(duì)方的角度來(lái)思考問(wèn)題，并逐漸培養(yǎng)出同理心。只有這樣，才能更好地理解對(duì)方的意見(jiàn)和需求，從而更好地與他們合作。
在研修中，我還學(xué)習(xí)到了如何有效傾聽(tīng)。我明白到傾聽(tīng)并不意味著只是簡(jiǎn)單地聽(tīng)別人說(shuō)話，而是要全神貫注地理解對(duì)方的意思，并給予適當(dāng)?shù)姆答?。通過(guò)學(xué)習(xí)各種傾聽(tīng)技巧，我發(fā)現(xiàn)我能更加理解他人的意見(jiàn)，并能更好地回應(yīng)他們的需求。
第四段：研修效果和應(yīng)用（300字）。
通過(guò)參加這個(gè)研修，我深刻體會(huì)到了溝通技巧的重要性。通過(guò)這個(gè)研修，我不僅學(xué)到了溝通的理論知識(shí)，更重要的是在實(shí)踐中培養(yǎng)了溝通的能力。我在工作中主動(dòng)與同事進(jìn)行交流，用以前從未嘗試過(guò)的非語(yǔ)言溝通方式與同事協(xié)商解決問(wèn)題。這不僅為工作帶來(lái)了更好的結(jié)果，也增進(jìn)了同事之間的關(guān)系。
此外，我還利用學(xué)到的傾聽(tīng)技巧與家人、朋友進(jìn)行更有效的交流。在傾聽(tīng)他人需求的同時(shí)，我也更好地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，使得我們之間的交流更加順暢。這不僅增進(jìn)了彼此之間的理解，還解決了之前因?yàn)闇贤ú粫扯l(fā)的誤解。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)這次研修，我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了溝通技巧和傾聽(tīng)的重要性，更重要的是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了自己的不足并努力改進(jìn)。我相信，這些技巧和經(jīng)驗(yàn)會(huì)對(duì)我的工作生活帶來(lái)持久的積極影響。
通過(guò)這次研修，我也明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。要想在溝通方面變得更加?jì)故?，需要不斷地?shí)踐和反思。因此，我希望將來(lái)能夠繼續(xù)參加各種研修，不斷提升自己的能力，為更好地與他人共事和生活做出貢獻(xiàn)。
總之，這次研修讓我意識(shí)到了溝通技巧的重要性，并努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些技巧。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我相信我會(huì)在溝通方面取得更大的進(jìn)步，提高自己的工作效率，也能促進(jìn)更好的人際關(guān)系。
研修日志心得篇十一
我非常有幸參加了這次的國(guó)培計(jì)劃，經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，收獲特別多。
首先上課的老師非常優(yōu)秀，課程安排非常豐富，既有理論類的比如教師情懷，師德教育，也有很多實(shí)踐課程比如合唱指揮，鋼琴的即興伴奏，樂(lè)隊(duì)的編排等等，這些課程不僅讓我更新了認(rèn)知，而且學(xué)習(xí)了技能。最重要的是這些老師對(duì)于音樂(lè)的熱愛(ài)，感染著我，音樂(lè)已經(jīng)不是一門(mén)學(xué)科，更多的是他們的一部分。他們的音樂(lè)底蘊(yùn)，震撼了我，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)細(xì)分領(lǐng)域的研究讓他們不再是知識(shí)的傳授者，更多的是音樂(lè)精神的引領(lǐng)者。
其次老師上課非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，幾乎所有的老師都是上三個(gè)多小時(shí)的課程，中間不休息，這種敬業(yè)的精神給我深深地上了一課。老師上課的方式靈活多樣，比如王海斌老師的快板教學(xué)，叫賣的方式導(dǎo)入課堂。比如龍泉中學(xué)樂(lè)隊(duì)的熱身活動(dòng)，這些豐富多樣的形式吸引了我們，當(dāng)然也一定會(huì)吸引學(xué)生。音樂(lè)課不在單調(diào)，音樂(lè)更是一種美的傳遞。
這次課程不同于以往的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，增加了很多實(shí)踐的過(guò)程。孫玉芝老師對(duì)發(fā)聲的指導(dǎo)，簡(jiǎn)直就是一對(duì)一的教學(xué)，這是非常難能可貴的。國(guó)家一級(jí)演員評(píng)劇家羅慧琴老師帶著我們練習(xí)戲劇的經(jīng)典動(dòng)作，而且還有精彩的片段，這對(duì)于我們這些一線教師來(lái)說(shuō)，非常實(shí)用，擴(kuò)寬了我們的視野，增長(zhǎng)了技能。
除了課程之外，我們還參加了一次音樂(lè)會(huì)，真正地了解了音樂(lè)帶給生活的美。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我總結(jié)到:第一，要不斷學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)技能，增加音樂(lè)底蘊(yùn)，研究音樂(lè)，才能讓音樂(lè)的表現(xiàn)形式更多樣。第二，堅(jiān)持不斷提升自己，只要有努力就一定會(huì)有收獲。
感恩院領(lǐng)導(dǎo)感恩班主任老師，感恩所有的培訓(xùn)學(xué)員，國(guó)培一次，受益一生！
研修日志心得篇十二
在職場(chǎng)中，每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)和研修，才能不斷提升與時(shí)俱進(jìn)的能力。而日志研修則是一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式。最近，我參與了公司組織的一次日志研修課程，學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值。
第二段：學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
在這次日志研修中，我們了解到了日志的重要性和使用方法。通過(guò)寫(xiě)日志，可以及時(shí)了解自己的工作狀態(tài)、進(jìn)度和成果；還可以反思自己的不足之處，找到提升的方向和方法。在日志記錄中，我們需要注重細(xì)節(jié)和全面性，以便日后更加準(zhǔn)確地評(píng)估工作。此外，我們也學(xué)習(xí)到了如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的工作日志，比如內(nèi)容的條理性和層次分明，以及語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練和客觀。
第三段：研修的收獲和體驗(yàn)。
通過(guò)這次日志研修，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的價(jià)值和樂(lè)趣。在課程中，老師授課幽默、生動(dòng)，讓我們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)；而學(xué)員之間的互動(dòng)和分享，更讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。此外，研修的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我們更有針對(duì)性地掌握了日志寫(xiě)作的技巧和方法，并收獲了積極的反饋與建議。這些收獲和體驗(yàn)，將長(zhǎng)久地影響和激勵(lì)著我的工作和學(xué)習(xí)。
第四段：將學(xué)習(xí)應(yīng)用于工作。
學(xué)習(xí)了日志的相關(guān)知識(shí)和技能，我也在工作中不斷地將其應(yīng)用和實(shí)踐。通過(guò)寫(xiě)日志，我更有計(jì)劃地安排工作，更好地評(píng)估自己的工作效果，并不斷地優(yōu)化工作方法和流程。此外，我也不斷地鍛煉自己的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，以便把工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行有效地傳遞和沉淀。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次日志研修，我深刻認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能不斷適應(yīng)和應(yīng)對(duì)職場(chǎng)的變化和挑戰(zhàn)。而日志研修作為一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式，不僅可以幫助我們更好地評(píng)估自己的工作狀態(tài)和效果，還可以提高寫(xiě)作和表達(dá)能力，是一種非常實(shí)用和有效的學(xué)習(xí)方式。我將會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持寫(xiě)日志，并不斷地將其應(yīng)用于工作和學(xué)習(xí)中。
研修日志心得篇十三
踏著北國(guó)茫茫的初雪，帶著滿腹期盼，我走進(jìn)了省城的長(zhǎng)嶺湖畔。繼而全身心的投入到這次好處重大的教育部，財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”——黑龍江省中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)中來(lái)。半個(gè)月前我還在匆匆來(lái)培訓(xùn)學(xué)院的路上，而今已經(jīng)到了要回家的時(shí)光了，總結(jié)此次培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不由地感慨萬(wàn)千……仍記得抵達(dá)培訓(xùn)學(xué)院時(shí)教師們熱情接待、妥善安排，仍記得開(kāi)班儀式上學(xué)員們開(kāi)心介紹的情景，仍記得兩位主講教師培訓(xùn)時(shí)對(duì)我們的諄諄教誨，……可是更令我難以忘懷的是與全省各地學(xué)員共度的15天時(shí)光，其中有酸、有苦、有甜……經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，真正讓我體會(huì)到了——潛力無(wú)限，歡樂(lè)無(wú)限。不虛此行。
我們這期培訓(xùn)班150人，來(lái)自全省各地，簡(jiǎn)短的開(kāi)班典禮后，緊張的學(xué)習(xí)就開(kāi)始了。我們采取先講解理論知識(shí)，后進(jìn)行學(xué)術(shù)研討的學(xué)習(xí)模式。這樣既可幫忙學(xué)員們互相了解，又可讓教師認(rèn)識(shí)學(xué)員，增強(qiáng)師生互動(dòng)。
作為學(xué)生學(xué)習(xí)我格外珍惜這樣的機(jī)會(huì)，碰到問(wèn)題都會(huì)全力去弄懂。那里全新教育理念的應(yīng)用使我深受震動(dòng)。教師并沒(méi)有灌輸式的講解，布置任務(wù)后，一邊講一邊做，指導(dǎo)教師幫忙解答、小組學(xué)員們互相幫忙，構(gòu)成一個(gè)全方位的協(xié)作模式。
透過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到學(xué)無(wú)止境的真正含義?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”十多年的教學(xué)生涯中，我一向秉承著這一觀點(diǎn)愛(ài)著我的學(xué)生，教育我的學(xué)生，我用我的方式在我的家先鄉(xiāng)愛(ài)著我的學(xué)生。所以我也深受愛(ài)戴。可是此刻我明白了我的愛(ài)還不夠，那真的是“我的方式”。一向以來(lái)我都很關(guān)注我們班里學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，落后的幫他們輔導(dǎo)。學(xué)生的身體健康，生病不適的帶他們看醫(yī)生。學(xué)生的家庭狀況，是否單親，由誰(shuí)監(jiān)護(hù)。還有他們的情緒變化等一系列問(wèn)題?？墒沁@次研修拓寬了我對(duì)愛(ài)的思維，加深了我對(duì)愛(ài)的理解：我沒(méi)有走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，我不懂每個(gè)學(xué)生的最愛(ài)，他們真正想要的是什么，在以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)在關(guān)注他們學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)也逐步了解學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好，幫忙他們彰顯個(gè)性。這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，明白所學(xué)的知識(shí)對(duì)自我的將來(lái)有大的幫忙，不斷收到自我提高的反饋，并擁有繼續(xù)改善的機(jī)會(huì)?！案腥诵恼?，莫大于情”我們都在努力建立良好的師生關(guān)系，但前提是我們要愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，更談不上有效教學(xué)和高效課堂了。所以，我們要讓愛(ài)在心中流淌，流向?qū)W生的心靈深處。
這次為我們授課的教師們的敬業(yè)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度使學(xué)員受到強(qiáng)烈的震撼。這次培訓(xùn)時(shí)光說(shuō)短不短，授課教師不僅僅對(duì)學(xué)習(xí)的資料爛熟于心，對(duì)學(xué)員提出任何問(wèn)題都能進(jìn)行耐心細(xì)致的解答，并且為了使學(xué)員能夠在有效的培訓(xùn)時(shí)光內(nèi)高效地完成培訓(xùn)任務(wù)，常常廢寢忘食，加班加點(diǎn)為學(xué)員解難答疑。在計(jì)算機(jī)學(xué)科領(lǐng)域，知識(shí)更新的速度異常迅速，沒(méi)有培訓(xùn)前精心充分的備課也就不可能有教學(xué)過(guò)程中的駕輕就熟!我們學(xué)員從授課教師從容駕馭這一領(lǐng)域?qū)W科知識(shí)的講授中，也隱約看到了她們?cè)谶@次培訓(xùn)前為該培訓(xùn)能夠高效率地完成進(jìn)行研討和準(zhǔn)備而忙碌的身影!
授課教師的敬業(yè)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度深深地感動(dòng)著我們每一位前來(lái)參加的學(xué)員。在未來(lái)知識(shí)求索的路上，她們將是我們?nèi)w學(xué)員追隨的偶像，學(xué)習(xí)的榜樣!
1：悉心聆聽(tīng)，充實(shí)自我。
這么大的培訓(xùn)班額的培訓(xùn)授課一般說(shuō)來(lái)是不好控制的。由于授課教師培訓(xùn)前的精心準(zhǔn)備和培訓(xùn)中的精彩講授，所有培訓(xùn)學(xué)員都被吸引，課上聽(tīng)講出乎預(yù)料的認(rèn)真和用心，沒(méi)有人在下方聊天，沒(méi)有人在玩網(wǎng)絡(luò)游戲，這在以往類似的培訓(xùn)中是不可想象的!學(xué)員們抓緊課上的分秒時(shí)光去捕捉新的知識(shí)和信息，不放過(guò)教師帶來(lái)的每一個(gè)能讓自我提高的要點(diǎn)!
2：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探究。
在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于計(jì)算機(jī)配置的問(wèn)題，在使用過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，每每這時(shí)，不僅僅授課教師忙碌不停，幫忙排除各種故障，學(xué)員之間也是相互幫忙，一些硬件和軟件比較好的教師會(huì)主動(dòng)站出來(lái)進(jìn)行機(jī)器的維護(hù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中更團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同探究、共同提高。
3：加班加時(shí)，迎頭趕上。
這次前來(lái)培訓(xùn)的學(xué)員能夠說(shuō)計(jì)算機(jī)學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)是參差不齊的?；A(chǔ)稍弱的學(xué)員在這樣高強(qiáng)度的培訓(xùn)中就應(yīng)說(shuō)是很吃力的，這樣的學(xué)員并沒(méi)有自我放下，他們加時(shí)加點(diǎn)，向授課教師請(qǐng)教，與學(xué)員中的高手交流。在午休時(shí)光，在晚自習(xí)的時(shí)光，都被這些學(xué)員們利用來(lái)復(fù)習(xí)已授資料，預(yù)習(xí)下一步要講授的資料!
4：思維活躍，問(wèn)題不斷。
學(xué)員在授課過(guò)程中思維持續(xù)活躍狀態(tài)，教師的正常講授常常被學(xué)員各種各樣的隨時(shí)產(chǎn)生珠想法所中斷，教師不僅僅不厭煩，相反還鼓勵(lì)學(xué)員隨時(shí)提出各種問(wèn)題和想法，然后與學(xué)員一同商量解決。授課教師營(yíng)造的這種師生平等的探究問(wèn)題的課堂氛圍，使學(xué)員思維活躍，收獲頗豐!
5：意猶未盡，期盼明天。
隨著培訓(xùn)結(jié)束日期的臨近，學(xué)員表現(xiàn)出越來(lái)越強(qiáng)烈的意猶未盡，他(她)們抓緊一切時(shí)光與不一樣地區(qū)的學(xué)員交流，并同時(shí)留下各種聯(lián)系方式，期盼日后能有更多更好的交流!
培訓(xùn)時(shí)光是短暫的，在培訓(xùn)中建立的濃濃的同學(xué)情，師生情，一幕幕學(xué)習(xí)時(shí)的完美情景深深印在我的腦海里，留下了永久的回憶，感激學(xué)院各位教師的諄諄教導(dǎo)，期望以后還有機(jī)會(huì)再向你們學(xué)習(xí)，還有機(jī)會(huì)請(qǐng)教，再次分享學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。
此外，我會(huì)把我在培訓(xùn)中的所學(xué)，所思，所感，所悟帶回我的家鄉(xiāng)，讓我的學(xué)生，我的同事，我的領(lǐng)導(dǎo)都能感受最前沿的教育改革的理念。教育之路，越走越寬?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
研修日志心得篇十四
新課程，昭示了教師主角發(fā)展的一般趨勢(shì)：在教學(xué)過(guò)程中更多的履行多樣化的職能，更多的承擔(dān)組織教學(xué)的職責(zé)，從一味的強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向著重組織學(xué)生的學(xué)習(xí);注重學(xué)習(xí)的個(gè)性化，改善師生關(guān)系;實(shí)現(xiàn)教師之間更為廣泛的合作，改善教師與教師的關(guān)系;更密切與家長(zhǎng)的合作等等很幸運(yùn)感受了全新的一種模式。
天天坐在多媒體室和電腦前，聆聽(tīng)精彩的報(bào)告。原先以為這樣的培訓(xùn)只可是是走形式，但深入其中后，才發(fā)此刻那里，專家的引領(lǐng)，同伴的互助，自我的思考相互促進(jìn)。大的信息量，迅捷的交流。網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)以獨(dú)特的魅力發(fā)揮著強(qiáng)大的作用。這是一次全新的培訓(xùn)模式，讓全國(guó)許多的教師同時(shí)相聚一齊，給我們供給了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，能在那里暢所欲言，能看見(jiàn)自我熟悉和不熟悉的教師的文章，還有他們教學(xué)中的精華和經(jīng)驗(yàn)!讓我體驗(yàn)到了，新的形式新的收獲!。
回想自我穿行于每一天的課堂，為了一個(gè)神圣的信念，為自我尋找一個(gè)更為完美的未來(lái)一個(gè)不完美的人領(lǐng)著一群不完美的孩子一齊追尋更完美的生命。每一天的學(xué)習(xí)我都震撼著，從而也引發(fā)了我的思考：基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來(lái)，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、資料、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原先的課程有了重大創(chuàng)新和突破。這場(chǎng)變革給教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇，能夠說(shuō)，新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革將使我國(guó)的中小學(xué)教師隊(duì)伍發(fā)生一次歷史性的變化。每一位教師都將在這場(chǎng)變革面前掂出自我的分量，找到自我的位置，做出自我的回答。
學(xué)習(xí)是一種有意義的行為，我們要將我們的學(xué)習(xí)變成有意義的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們的興趣是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)進(jìn)取性的武器，將趣味有用來(lái)提升我們的課堂，作為一名教育者我們要改變長(zhǎng)期以來(lái)構(gòu)成的傳統(tǒng)師生關(guān)系，多年來(lái)，教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自我的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)，他們總是千方百計(jì)地將學(xué)生雖不大規(guī)范、但卻完全正確、甚至是有創(chuàng)造性的見(jiàn)地，按自我的要求"格式化"。聽(tīng)了講座，讓我恍然大悟，我認(rèn)識(shí)到自我需要改善的地方!教師說(shuō)要善于挖掘錯(cuò)誤的價(jià)值，要將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)換成新的知識(shí)點(diǎn)。
我想我們能夠這樣去做：
1、進(jìn)取的旁觀。學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)，教師要進(jìn)取的看，進(jìn)取的聽(tīng)，設(shè)身處地的感受學(xué)生的所作所為，所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情景，研究下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、給學(xué)生以心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。教師要善于用各種適當(dāng)?shù)姆绞浇o學(xué)生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲，使課堂更加生機(jī)盎然。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的自律本事。要注重教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。教會(huì)學(xué)生自律并不會(huì)妨礙他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，而只會(huì)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。教師作為促進(jìn)者的關(guān)鍵在于如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自我去實(shí)驗(yàn)、觀察、探究、研討，使他們的身心全部投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。
研修日志心得篇十五
在公司中，每位員工都需要定期參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，從而提高工作能力和效率。最近，公司組織了針對(duì)日志書(shū)寫(xiě)的研修課程，并邀請(qǐng)了資深員工來(lái)分享自己的心得體會(huì)。下面，我將就此主題分享我的日志研修心得體會(huì)。
第一段：意識(shí)到日志書(shū)寫(xiě)的重要性。
在研修課程上，老師深入淺出地講解了日志的作用和重要性。日志不僅能夠幫助我們了解工作的進(jìn)展情況，還能記錄下問(wèn)題和解決方案。而且在公司的管理中，日志還是重要的證據(jù)，如果出現(xiàn)了問(wèn)題，能夠通過(guò)日志找到原因和責(zé)任人。通過(guò)這場(chǎng)研修，我意識(shí)到了日志書(shū)寫(xiě)的重要性，同時(shí)也提高了我對(duì)工作的認(rèn)知，使我更加專注于自己的工作。
第二段：掌握日志書(shū)寫(xiě)的技巧。
在研修中，老師向我們傳授了日志書(shū)寫(xiě)的技巧，比如清晰明了、條理分明等等。此外，他還告訴我們?cè)趯?xiě)日志時(shí)需要注意的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如時(shí)態(tài)、語(yǔ)言風(fēng)格等等。通過(guò)這些技巧和細(xì)節(jié)，我掌握了更加科學(xué)的書(shū)寫(xiě)方式，能夠有效地幫助自己和公司提高工作效率和成果。
第三段：加深團(tuán)隊(duì)合作和交流。
在研修中，我們不僅僅學(xué)習(xí)了日志書(shū)寫(xiě)的技巧，還進(jìn)行了小組討論和分享。每個(gè)人都從自己不同的角度和經(jīng)驗(yàn)分享了自己的心得體會(huì)，這讓我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和交流方面有了更深的認(rèn)知和體會(huì)。通過(guò)與其他人的交流，在工作中的交流和協(xié)作中，我也更加成熟和自信了。
第四段：增強(qiáng)自我把控能力。
通過(guò)觀察一些書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的同事日志，使我對(duì)于規(guī)范書(shū)寫(xiě)有了更深刻的認(rèn)知，也逐漸從自己身上找到其中的問(wèn)題。從此之后，我立志在工作中注重改善書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性和完整性，增強(qiáng)自我把控和質(zhì)量意識(shí)，確保書(shū)寫(xiě)的日志內(nèi)容不遺漏關(guān)鍵點(diǎn)。
第五段：總結(jié)。
總之，這次研修讓我在日志書(shū)寫(xiě)方面有了更加科學(xué)的認(rèn)知和方法。同時(shí)，還讓我認(rèn)識(shí)到日志書(shū)寫(xiě)的重要性和必要性，并更好地理解了團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性。積極踐行所學(xué)所悟，提高自身的專業(yè)水平，也通過(guò)這些反思檢視提升自己。公司的組織和推廣這些研修課程，使員工的工作效率和成果得到了極為理性和有效的提高。
研修日志心得篇十六
去年我有幸參加淄博市第一期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。作為一個(gè)從事數(shù)學(xué)教學(xué)10年的我，一向認(rèn)為“在其位，某其職”，只要把學(xué)生教好，開(kāi)啟學(xué)生智慧之門(mén)，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人即可。可經(jīng)過(guò)研修，我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
朱小蔓教師說(shuō)：“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質(zhì)教育，使我們的教育不再是一個(gè)以知識(shí)為主，以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級(jí)學(xué)校為主要目的，使我們的教育是一個(gè)平衡的教育?！边@對(duì)我們教師是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，尤其是數(shù)學(xué)教師，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，由以前單純的傳授知識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、互幫互學(xué)，讓整個(gè)課堂變得生動(dòng)活潑，充滿活力，讓學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
互動(dòng)交流區(qū)給教師供給了一個(gè)很好的交流場(chǎng)所，有什么困惑、有什么見(jiàn)解都能在此得到很好的展示，同時(shí)對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事也有相當(dāng)高的幫忙。
tq研討能讓教師和知名專家應(yīng)對(duì)面的交流，有什么心中的困惑都能及時(shí)得到解決，有什么好的方法也能夠展示給大家，這對(duì)提高教師的教學(xué)本事、教育水平、更新先進(jìn)的教育理念等方面都起到了很大的推動(dòng)作用。
學(xué)習(xí)論壇讓教師們學(xué)習(xí)到大家好的教學(xué)方法、處理問(wèn)題的本事以及如何引導(dǎo)和管理學(xué)生，同時(shí)也深深感到教師職責(zé)重大，尤其是我們農(nóng)村教師更是肩負(fù)重任。
上傳資源中，我們能夠把自我認(rèn)為比較好的學(xué)案、教案、試題、習(xí)題上傳到研修網(wǎng)上，到達(dá)資源共享，同時(shí)我們也能夠欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學(xué)資源，經(jīng)過(guò)修改能夠構(gòu)成適合于自我的教學(xué)資源，對(duì)自我教學(xué)和成長(zhǎng)起到了很大的幫忙。
總之，經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)程研修，使我學(xué)到了很多知識(shí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也深深的感到自我知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：
1、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自我的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，使自我的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、楊瑞清教師說(shuō)：“愛(ài)孩子是教師的天職”，愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)學(xué)生就能夠給學(xué)生一個(gè)健康的思想，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，使他們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
4、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍，努力提高自我的整體素質(zhì)。
一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力，同時(shí)也期望遠(yuǎn)程研修越辦越好。
研修日志心得篇十七
自從開(kāi)始工作以來(lái)，生活便進(jìn)入了繁忙的節(jié)奏中，每天都在匆忙地處理瑣碎的事情，總感覺(jué)時(shí)間不夠，工作效率不高。因此，我很慶幸參加了公司的日志研修。這次研修不僅讓我認(rèn)識(shí)到了日志的重要性，還提高了我的時(shí)間管理能力和思考能力。
第二段：認(rèn)識(shí)日志。
在研修過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了日志的作用。日志作為一種記錄工具，可以幫助我們反思、總結(jié)、改進(jìn)工作。通過(guò)多種形式的日志記錄，比如工作日志、學(xué)習(xí)日志等，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整思路，提高工作效率。而且，在處理紛繁復(fù)雜的工作時(shí)，日志可以幫助我們保持清晰的頭腦和準(zhǔn)確的工作重心。
第三段：提高時(shí)間管理能力。
通過(guò)參加日志研修，我意識(shí)到我的時(shí)間管理存在問(wèn)題。以前總是忙于處理瑣碎的事務(wù)，缺乏規(guī)劃和計(jì)劃。在研修中，我看到了其他同事的優(yōu)秀工作方法，比如制定工作計(jì)劃、做到有條不紊、注意時(shí)間分配等。我也開(kāi)始嘗試制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，分配時(shí)間優(yōu)先級(jí)，逐步提高自己的時(shí)間管理能力。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我的工作效率得到了顯著的提高，并且能夠在更短的時(shí)間內(nèi)完成更多的事情。
第四段：提高思維能力。
日志不僅有助于提高時(shí)間管理能力，還有助于提高思維能力。通過(guò)日志記錄感想、體驗(yàn)、反思，我們可以不斷地梳理思路，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并想出解決方案。通過(guò)日志的反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己處理事情的角度更加全面，考慮問(wèn)題更加周密。感到非常滿足的是，這種提高思維能力的方法不僅在工作中有效，同時(shí)在日常生活和學(xué)習(xí)中也能夠得到應(yīng)用。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，日志研修是一個(gè)非常有意義的過(guò)程，它讓我認(rèn)識(shí)到了日志的作用，提高了我的時(shí)間管理和思維能力。在這個(gè)繁忙而充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)生涯中，我們需要不斷地提高自己的能力，不斷地反思和改進(jìn)。而日志的記錄、反思和總結(jié)，無(wú)疑是這個(gè)過(guò)程中非常有效的工具和方法。希望大家在今后的工作和生活中，都能夠認(rèn)真對(duì)待日志、善于使用日志，不斷地提高自己的能力和水平，邁向更加成功的人生。
研修日志心得篇十八
這次我參加了廣東教師研修的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)程研修使自我的基本業(yè)務(wù)本事得到全面的提高，對(duì)于今后的教學(xué)實(shí)踐起到了進(jìn)取的促進(jìn)作用。此刻我就把個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要心得體會(huì)總結(jié)如下：
本次網(wǎng)絡(luò)研修無(wú)論從學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資源、研修方式、教與學(xué)的關(guān)系上看，確實(shí)引導(dǎo)了廣大教師“在交流中學(xué)習(xí)”、“在互動(dòng)中成長(zhǎng)”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會(huì)到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識(shí)面，與此同時(shí)讓我個(gè)人感覺(jué)到知識(shí)的一種升華從那里開(kāi)始，總的來(lái)說(shuō)，形式多樣，有名師的專題講座和多位教授各課題的詳解，有學(xué)員圍繞專題而進(jìn)行的互動(dòng)討論回首近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的更新，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教育教學(xué)理念上的變化，促使自我不斷反思，對(duì)于個(gè)人今后在教書(shū)育人中肯定會(huì)起到進(jìn)取的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
在本次研修過(guò)程中，學(xué)習(xí)的時(shí)間不算長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的，我堅(jiān)持每一天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄像，認(rèn)真進(jìn)行論壇發(fā)帖和回帖，堅(jiān)持做筆記。
收獲良多：培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，很多的案例，課堂實(shí)錄，專家點(diǎn)評(píng)都深入淺出的闡明了理論和實(shí)踐，專家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟，讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，同時(shí)也對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。讓我能重新的審視自我的教學(xué)行為，對(duì)自我以前的教學(xué)方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。經(jīng)過(guò)發(fā)帖和回帖，與當(dāng)?shù)鼗蛲獾夭簧俚闹就篮险邔?duì)教研教改善行了十分進(jìn)取的探討，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自我。
經(jīng)過(guò)這次研修，教會(huì)了我怎樣去應(yīng)對(duì)困難。每位位教師在教學(xué)中必須會(huì)遇到這樣或那樣的困難，但請(qǐng)相信辦法必須比困難多。所以，教師需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修，進(jìn)行自我增值，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，必須會(huì)有所收獲的。這次遠(yuǎn)程研修，讓我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn)，必須要敢于應(yīng)對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力，才會(huì)有所成就。
感悟多多：沒(méi)有一個(gè)成功人士的道路是一帆風(fēng)順的，也沒(méi)有一個(gè)失敗者的道路是永遠(yuǎn)坎坷的。經(jīng)歷磨難，刻苦磨練，勇于探索，才能取得最終的成功。成功的人士，要有必須的天賦，還必須付出辛勤的汗水，再經(jīng)過(guò)艱難曲折的歷程才會(huì)取得成功。
的話語(yǔ)，讓我更加明白:學(xué)生是需要鼓勵(lì)的，是羅森塔爾的自我暗示激發(fā)出來(lái)的；教師也是需要鼓勵(lì)的，教學(xué)更是需要賞識(shí)的。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)仍存在一些問(wèn)題：
首先是硬件問(wèn)題，由于我們是農(nóng)村小學(xué)，很多教師還沒(méi)有電腦，更不可能到達(dá)人手一機(jī)的情景，有些學(xué)校的辦公室連一臺(tái)電腦都沒(méi)有。所以，硬件設(shè)施限制了教師網(wǎng)絡(luò)研修的參與情景。
然后，由于我們是農(nóng)村小學(xué)，網(wǎng)速跟不上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新太快，受到資金和技術(shù)水平的限制，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率受到了限制。不能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展。還有，由農(nóng)村特殊的環(huán)境，經(jīng)濟(jì)落后，導(dǎo)致少數(shù)教師自主網(wǎng)絡(luò)研修的意識(shí)還有點(diǎn)差，仍需要學(xué)校督促，部分教師缺乏自主研修的進(jìn)取性。
總之，大多數(shù)教師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的工作中會(huì)更加進(jìn)取、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷地提高自我的教育教學(xué)本事，同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)！在今后的教學(xué)過(guò)程中，要把新課程理念運(yùn)用到自我的教學(xué)實(shí)踐中。認(rèn)真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程和成果。讓我們祖國(guó)的教育事業(yè)更快更好地向前發(fā)展。