最新學(xué)日語心得體會(huì)(精選8篇)

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    心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,促進(jìn)與他人的交流和分享。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
    學(xué)日語心得體會(huì)篇一
    日語是一門非常有趣的語言,它不僅有著豐富的表達(dá)方式,而且還有著獨(dú)特的文化,學(xué)習(xí)日語能夠讓我們更好地了解這個(gè)國家的文化。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我深深地感受到了這門語言對(duì)我的人生產(chǎn)生的積極影響。
    一、興趣是最好的老師
    學(xué)習(xí)日語的第一步,就是要對(duì)這門語言產(chǎn)生興趣。在我的初學(xué)階段,我是無法掌握日語各種語法規(guī)則和聽說讀寫技能的。但是,在學(xué)習(xí)過程中,我很快就愛上了這門語言。我聽著日本的流行歌曲,看著日本的動(dòng)漫電影,逐漸有了一種“如魚得水”的感覺。興趣讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)日語的決心,也讓我在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了很多樂趣。
    二、努力是成功的關(guān)鍵
    學(xué)習(xí)日語是一個(gè)漫長而又艱辛的過程,在這個(gè)過程中,我們需要耐心和毅力。記憶日語詞匯、規(guī)則和語法,并不是容易的事情,需要不斷的練習(xí)和努力,日積月累才會(huì)有所回報(bào)。對(duì)我而言,效率和毅力是學(xué)習(xí)日語的關(guān)鍵,我每天花很多時(shí)間記憶單詞和口語練習(xí),雖然有時(shí)會(huì)感到勞累和無助,但只要堅(jiān)持下去,總會(huì)有意想不到的收獲。
    三、找到學(xué)習(xí)方法
    學(xué)習(xí)方法是取得成就的重要因素。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都不一樣,所以我們需要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。在我的學(xué)習(xí)中,我找到了多種學(xué)習(xí)日語的方法,如聽對(duì)話、看影視劇、讀日語小說、寫日記等等。其中,我最重要的學(xué)習(xí)方法是參加語言學(xué)習(xí)班,這個(gè)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)過程讓我更好地掌握了日語的基礎(chǔ)知識(shí),并嘗試進(jìn)行獨(dú)立的實(shí)踐。
    四、交流溝通才是王道
    在學(xué)習(xí)日語的過程中,一個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)并不是最好的選擇。和其他有同樣興趣愛好的人交流,參加語言社交活動(dòng),與日本的人進(jìn)行交流,這些更為有效。這樣做可以讓我們更好地掌握日語的口語和閱讀能力,也提高了我們的文化修養(yǎng)和交流能力。在我參加的語言社交活動(dòng)中,我通過和別人的對(duì)話,了解到了日本的文化和風(fēng)俗習(xí)慣,讓我更加深入地了解了日本的文化精髓。
    五、持之以恒 守護(hù)初心
    學(xué)習(xí)日語是一個(gè)長久的過程,從初學(xué)階段到深入學(xué)習(xí),需要我們堅(jiān)持不懈、持之以恒。 我們需要堅(jiān)定信心,找到學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)的過程中不斷進(jìn)步。同時(shí),要始終保持對(duì)這門語言的熱愛 并不斷加強(qiáng)自己對(duì)文化習(xí)慣的理解??傊?,持之以恒守護(hù)初心,才會(huì)在日語學(xué)習(xí)的道路上取得最終的成功。
    學(xué)日語心得體會(huì)篇二
    學(xué)習(xí)日語對(duì)中國人來講,其實(shí)是有優(yōu)勢(shì)的,且不說它里面有很多漢字,就說它的發(fā)音,好多都跟漢語也很像。這也是當(dāng)時(shí)我選擇它為二外的一個(gè)重要原因吧?,F(xiàn)在一年學(xué)下來,由原來的一個(gè)門外漢,到現(xiàn)在的菜鳥級(jí),應(yīng)該說這其中還是有點(diǎn)滴感受的吧。
    從語言學(xué)上來講,日語和漢語都應(yīng)該屬于漢藏語系的,好多日語單詞就是從漢語里來的,被語言學(xué)家稱為sino-japanese.兩者應(yīng)該有著很大的相似之處。日語中平假名和片假名甚至就是以漢字為基礎(chǔ)創(chuàng)造的表音文字。如“ぁ”來自漢字的“安”的草體。
    但我覺得,事實(shí)上,要學(xué)好日語并不是一件容易的事,因?yàn)樯厦嫠龆际且恍┍韺拥臇|西。從深層次上來講,兩者有很大的不同之處。
    我們學(xué)習(xí)語言的人都知道,grammar是一個(gè)語言的骨架,它從一定程度上決定著一個(gè)語言,但我們認(rèn)為很相似的日漢語的文法根本不一樣。最明顯的一點(diǎn)就是日語的謂語動(dòng)詞往往放在句末,這是最特別的一點(diǎn)。比如說“我去學(xué)?!?,在日語里面說成わたしは學(xué)校へ行きます,把“去”這個(gè)動(dòng)詞放在最后。其次,日語是以其格助詞為關(guān)鍵的,如“に”、“を”等,每一個(gè)就有很多種用法。拿“を”來說吧,它就有表示對(duì)象的用法,如本をよむ;還有表示起點(diǎn)的,如家を出る;還有表示在某一范圍內(nèi)移動(dòng)的,如海を泳ぐ。而“に”的用法就更復(fù)雜了,這里就不贅述了。而漢語里則簡單得多,沒有這么多的格助詞。
    另外,日語里有許多時(shí)態(tài),而這些時(shí)態(tài)是通過詞形變化表現(xiàn)出來的,如て形,た形等等。但漢語里則沒有這么多詞形變化,只是通過加上一些如“了”、“曾”、“過”等副詞來表示。同時(shí),我要說的是,日語中的這些形相當(dāng)難記,而且很容易忘。但是如果掌握了規(guī)律,就很容易記了,而且可以舉一反三。比如掌握了一個(gè)動(dòng)詞的て形,那它的其它形就可以迎刃而“記”了。比如待つ的て形為待って,由此可以推斷出它的た形,就是待った。這是動(dòng)1的詞的用法,而動(dòng)2的詞就更加相似了,直接把最后的一個(gè)假名去掉加上一個(gè)て或一個(gè)た就可以了。而其它的形也可以采用類似的方法來記憶。
    當(dāng)然,僅僅掌握了這些詞形變化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須把它們應(yīng)用于一些句型當(dāng)中。僅以て形為例,它就有很多與之有關(guān)的用法或句型。如てくたさぃ表示禮貌地請(qǐng)求;てぃる有表達(dá)兩個(gè)含義,一方面表示動(dòng)作的進(jìn)行,還有一種就表示狀態(tài)的持續(xù);てもぃぃです表示可以干某事了。
    日語中有如此多的詞形變化,而漢語中很少,那為什么一些西方人會(huì)覺得漢語比日語更難學(xué)呢?讓我們來看看日語和英語的比較吧。
    我認(rèn)為,和漢語相比,日語和英語的相似處更多,它們都屬于形合的語種,注重形式;而漢語則屬于意合,西方人對(duì)此很難理解。而且日語和英語都有很多相對(duì)應(yīng)復(fù)雜的句型,時(shí)態(tài),及與之相關(guān)的詞型變化比如與て形相對(duì)應(yīng)的英語時(shí)態(tài)就是現(xiàn)在時(shí)-ing形式,與た形相對(duì)應(yīng)的則為過去時(shí)-ed形式,與なぃ形相對(duì)應(yīng)的則是英語中的否定。而且,現(xiàn)在隨著世界聯(lián)系越來越緊密,日語中外來語增加的速度更是快得驚人,好多詞匯都摒棄了原來的和語或漢語讀法,采用了英語的發(fā)音,叫人背不勝背,這通常都要用片假名來表示。因此,好多日語詞都可以用英語來發(fā)音,日本人不但不會(huì)嘲笑,反而認(rèn)為你才是up to date。這樣一來,西方人當(dāng)然覺得日語更好學(xué)了。什么東西說不出來,仍然可以用英語來表示。但是,由于這些外來語都是用日本的語音發(fā)音,因此跟英語單詞有很大的出入,以至于我們讀多了之后,許多英語單詞都不會(huì)讀了,比如我經(jīng)常會(huì)把supermarket讀成ス-パ-·マ-ケット 。這也就難怪日本人讀英語的時(shí)候感覺怪怪的。
    當(dāng)然,說兩者相似,是基于和漢語比較的基礎(chǔ)上的。雖然兩者相似處很多,但是,總的來說, culture determines language.不同的文化背景下所產(chǎn)生的語言肯定是有根本區(qū)別的,而語言正好可以反映出文化的不同。日本人宣揚(yáng)的是一種“忍”的精神,以致整個(gè)民族都很內(nèi)斂,表現(xiàn)得很謙恭,好像什么都唯唯諾諾,而歐洲人則不同,他們以自我為中心,應(yīng)該是屬于個(gè)人主義的那一類。表現(xiàn)在語言上很容易就看出來。日本人在說話的時(shí)候有時(shí)連ゎたし都可以省掉,而英語里面為了強(qiáng)調(diào)自己的意愿,經(jīng)常說一些主觀意愿的詞,比如i think, in my opinion, i’d like to say ,你看,幾乎每個(gè)里面都有“我”。
    口語,這是一個(gè)很重要的方面,因?yàn)檎Z言最重要的一個(gè)功能就是communication,而交際最重要的就是要去說。如果學(xué)一門語言,但是口語不能掌握的話,等于只學(xué)了一半,這對(duì)日語來說尤為如此,因?yàn)槿照Z的口語和我們學(xué)的書面語很不一樣。我們看日劇的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)日本人經(jīng)常只用動(dòng)詞的普通體,而不用敬體。還有一點(diǎn)很重要的,就是日語分男性用語和女性用語以及一些所謂的謙遜語,其實(shí)要說到謙虛,中國人應(yīng)該是很擅長的,但是日本人的謙虛連我們中國人都受不了。比如說すみません,它是在日本使用頻率很高的一個(gè)詞,常常有一種深層次的含義,我想這是我們這些菜鳥所不能理解的,好像不管什么場(chǎng)合都可以用。
    學(xué)日語心得體會(huì)篇三
    作為一個(gè)日語愛好者,在學(xué)習(xí)日語的過程中,我不斷地嘗試著不同的方法,并從中獲得了許多心得和體會(huì)。今天我想分享一些關(guān)于我學(xué)習(xí)日語的心得,希望能給大家一些幫助和啟示。
    一、制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃
    學(xué)習(xí)日語需要堅(jiān)持,也需要一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先,我們需要決定學(xué)習(xí)日語的時(shí)間,可以根據(jù)自己的工作和學(xué)習(xí)安排來合理安排時(shí)間。接著,需要列出學(xué)習(xí)日語的目標(biāo)和計(jì)劃,分階段地進(jìn)行學(xué)習(xí),從最基本的單詞和語法開始學(xué)起。此外,制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃后,要嚴(yán)格按照計(jì)劃來執(zhí)行,不要給自己任何的借口和懶惰的機(jī)會(huì)。
    二、多聽、多說、多寫、多讀
    學(xué)習(xí)日語需要不斷的練習(xí),對(duì)于初學(xué)者來說,建議多聽、多說、多寫、多讀。多聽可以鍛煉自己的聽力,多說可以提高自己的口語表達(dá)能力,多寫可以加深自己的印象和理解,多讀可以提高自己的閱讀能力。在語言學(xué)習(xí)中,練習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié),只有不斷練習(xí),才能掌握一門語言。
    三、培養(yǎng)“語感”
    日語的語法結(jié)構(gòu)和漢語不同,學(xué)習(xí)者需要從頭開始構(gòu)建一種新的語言系統(tǒng)。感受語言的時(shí)候,要敏銳地捕捉單詞的含義,句子的意圖,并將單詞、句子用正確的語法結(jié)構(gòu)組合起來,形成一個(gè)完整的句子。通過不斷地訓(xùn)練,日語的語感也會(huì)逐漸被培養(yǎng)出來。
    四、利用多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)
    在學(xué)習(xí)中,我們需要有多種資源。例如:教科書、錄音、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、語言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等,這些都是幫助我們學(xué)習(xí)日語的好助手。我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,選擇自己喜歡的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如,在聽力方面,我們可以選擇聽收音機(jī)、電影或者日劇,這樣可以幫助我們適應(yīng)日語的語音和語調(diào)。
    五、不斷充實(shí)自己的詞匯庫
    對(duì)于日語學(xué)習(xí)者來說,詞匯量的積累非常重要。日語中有許多的漢字,并且發(fā)音與漢字對(duì)應(yīng)的讀音不一定相同,還有類似于假名和片假名的發(fā)音需要記憶。在學(xué)習(xí)的過程中,我們需要堅(jiān)持不斷地積累單詞、短語、俚語等,提高自己的詞匯水平。除此之外,我們還可以嘗試背單詞、拼音、短語、句子等方法,來加深自己的記憶。
    總之,學(xué)習(xí)日語需要堅(jiān)持不懈的努力和實(shí)踐。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,加強(qiáng)練習(xí)和多種資源的利用,我們一定能夠在日語學(xué)習(xí)上取得不錯(cuò)的成績。當(dāng)然,只要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),我們的日語水平也一定會(huì)越來越高。
    學(xué)日語心得體會(huì)篇四
    很多同學(xué)問我學(xué)習(xí)日語的方法,那么我現(xiàn)在就歸類整理,并介紹一下我總結(jié)的學(xué)習(xí)日語的4步曲,并且本人自信,認(rèn)真按照4部曲學(xué)習(xí)的同學(xué)快則5月,慢則1年,都能夠從入門的菜鳥級(jí)別達(dá)到n1或者n2的水平。
    (一)我想從大家的普遍學(xué)習(xí)方法和老師普遍的教授方法來談,大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)日語就是從標(biāo)日一課一課的學(xué)習(xí),老師也是一課一課的教授,而且是仔仔細(xì)細(xì)一課一課的學(xué)習(xí),每課先學(xué)詞匯,再學(xué)語法,然后用詞匯套語法各種練習(xí),然后學(xué)課文,我想說,這純粹是浪費(fèi)時(shí)間,也是浪費(fèi)精力。
    因?yàn)闆]有任何意義,你就算學(xué)會(huì)了所有的單詞,和語法,你也不知道怎么去用,就算你知道什么時(shí)候該用,你到了時(shí)候也用不出來,原因很簡單,你沒有日本人的思維,你沒有對(duì)這個(gè)詞語或者語法的體會(huì),你就算對(duì)他精通也毫無意義。
    我覺得大多數(shù)人都不知道怎么用因?yàn)槟銢]思維,你如果學(xué)一課就要把這一課學(xué)到極致,那你花費(fèi)了很多功夫,因?yàn)槟銓W(xué)到的全部是碎片,不同的是,成績好的得到的是比較漂亮的殘片,成績不好的是得到的是破磚爛瓦,但是我想說,無論你對(duì)這課掌握的怎么樣,你都是得到的碎片?。?!
    (二)我想說如果這樣學(xué)習(xí),大部分人花半年到1年時(shí)間才學(xué)完初級(jí)全部課程,并且狀態(tài)是,學(xué)完忘完,原因不是你笨!
    所以我想告訴大家,在你決定撿西瓜丟芝麻的時(shí)候,輕花一段時(shí)間搞下偵查,看哈那些地方是西瓜,那些地方是芝麻,如果你花了一段時(shí)間瀏覽了整塊地,那么第一你對(duì)整個(gè)環(huán)境都了解了,如果你夠聰明,還可以從宏觀考慮為什么這塊地種西瓜,那塊地種芝麻,是不是和環(huán)境,氣候,土壤,陽光朝向有關(guān)系,同時(shí)你可以準(zhǔn)確的判斷自己的選擇,正確的抓大放小,這樣的學(xué)習(xí)過程才是全面的,有高度的。
    (1)很多以前你覺得很難的語法現(xiàn)在理所當(dāng)然
    (2)很多你覺得難的單詞現(xiàn)在張口就讀出來
    (3)很多你學(xué)的最基本的日常對(duì)話終于知道為什么要這么說,只有這樣你才具備了用語言來交流的能力,交流多少不管,至少你有能夠交流的思維,如果你以一個(gè)3歲日本人最高級(jí)語言能力去交流,還不如以一個(gè)20歲日本人最市井最低級(jí)的語言說話。
    經(jīng)過上面的論述,我想我的苦口婆心已經(jīng)讓大家能夠理解我的思路了,那么我想接下來從微觀上討論一下具體的學(xué)習(xí)方法,我把它分為4步走,接下來我會(huì)論述一下,每一步的過程和注意的事項(xiàng),讓你體驗(yàn)從菜鳥晉級(jí)到骨灰的過程。
    學(xué)日語心得體會(huì)篇五
    從語言學(xué)上來講,日語和漢語都應(yīng)該屬于漢藏語系的,很多多少日語單詞就是從漢語里來的,被語言學(xué)家稱為sino-japanese.兩者應(yīng)該有著很大的相似之處。但我覺得,究竟上,要學(xué)好日語并不是一件容易的事,因?yàn)樯线吽龆际且恍┍韺拥臇|西。從深層次上來講,兩者有很大的不同之處。
    1.課程名稱:日語入門
    2.課程性質(zhì):公共選修課
    3.課時(shí)數(shù)量:24學(xué)時(shí)
    4.使用教材:《標(biāo)準(zhǔn)日本語》初級(jí)上冊(cè)外語教學(xué)與研究出版社
    學(xué)習(xí)并掌握日語入門基本知識(shí),提高自身的文化素養(yǎng)。
    日語的五十音圖的發(fā)音和基本寫法,發(fā)音部分在五十音圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)元音和輔音,文字部分學(xué)習(xí)平假名和片假名的筆順和由來,其次還學(xué)習(xí)了通過實(shí)例學(xué)習(xí)聲調(diào)和語音,基本的語法知識(shí)和表達(dá)及詞語講解。
    時(shí)間如奔騰的江水急速而又一去不復(fù)返,幾周來的日語課已接近尾聲,對(duì)課堂上的那種學(xué)習(xí)日語的激情卻依依不舍。說實(shí)在的,現(xiàn)在日語作為一門小語種在中國很流行,許多學(xué)生學(xué)習(xí)日語的原因各有不同,有的為考研,有的為出國留學(xué),有的為了將來能夠找到高薪的工作,還有的只是個(gè)人愛好等等??傊矣X得比別人多掌握一門外語就是優(yōu)勢(shì),無論將來做什么。
    談起我學(xué)日語的興趣,可以說是從高三就開始了,記得當(dāng)時(shí)一位同學(xué)家的姐姐在日本留學(xué),高考前打國際長途為她加油。當(dāng)時(shí)很羨慕她姐姐能出國,我就想著我也要學(xué)習(xí)日語,將來有機(jī)會(huì)也去日本深造。慢慢地,我進(jìn)入了大學(xué),聽老師說學(xué)計(jì)算機(jī)的學(xué)生可以學(xué)習(xí)日語,現(xiàn)在對(duì)日外包的軟件項(xiàng)目很多,了解一點(diǎn)日語肯定會(huì)有好處的。這更加點(diǎn)燃了我學(xué)習(xí)日語的激情。所以從那時(shí)刻起,我開始從網(wǎng)上查找、下載一些初級(jí)日語的教程來學(xué)習(xí),開始學(xué)習(xí)起日語的五十音圖來,日語的語音分為平假名和片假名,我就一遍一遍的聽,一遍一遍的寫,但是當(dāng)時(shí)臨近期末考試復(fù)習(xí),所以對(duì)日語的初步學(xué)習(xí)也就擱置一旁。當(dāng)了今年這學(xué)期,我留意到公選課里開設(shè)了初級(jí)日語,所以我就毫不猶豫的選了這門課。到了第四周開始《初級(jí)日語》這門課時(shí),我記得當(dāng)時(shí)我們的教室都爆滿了,同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)日語的激情都很高漲,教我們?nèi)照Z的是我們學(xué)校安全學(xué)院的魯老師,在他的帶領(lǐng)下,我們一遍一遍的大聲朗讀,真的很有氣氛。我記得最深的是他的一句話,他總是說他在學(xué)習(xí)日語時(shí),外面的一切事物都與他無關(guān),他的頭腦里只有日語單詞和他自己。老師的這種精神很值得我們每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí),我想無論學(xué)習(xí)什么東西,如果達(dá)到了這樣一種如癡如醉的忘我的境界,遲早都會(huì)開花結(jié)果的。
    但是練習(xí)聽力沒有捷徑,它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,并且在過程中,你可能感覺不到自己有所進(jìn)步提高,但要耐心堅(jiān)持,總有天你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己的聽力有了明顯的提高的。練習(xí)聽力,需要根據(jù)自己的實(shí)際水平和情況,制定適合自己的比較好的練習(xí)方法。這個(gè)制定過程需要慢慢摸索。我們都知道小孩學(xué)習(xí)語言非??欤敲葱『⑹窃趺磳W(xué)會(huì)語言的呢?要記得剛出生的嬰兒,什么都不會(huì),不會(huì)說也不會(huì)寫。但是他們可以用耳朵來聽!這“聽”可是天生的能力,所以往往嬰兒特別集中注意力去聽,聽清了然后模仿。我想我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)這種類似嬰兒學(xué)語言的方法——初期時(shí)大量廣泛地聽,仔細(xì)認(rèn)真地聽,精聽、泛聽都要練。所以我就平時(shí)休息的時(shí)候,看一些日語原聲的動(dòng)漫劇、情景對(duì)話,在不知不覺的環(huán)境中來提高我的聽力。課堂上,老師也給我們放一些基礎(chǔ)日語語音及單詞的小動(dòng)畫,老師也說我們趕上了好時(shí)代,可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻來學(xué)習(xí)日語,比他們那時(shí)候幸福多了,真的,通過靈動(dòng)的圖畫來記憶單詞真的很有效果。另外,經(jīng)過同朋友們的交流,她們說平時(shí)的時(shí)候,你多看點(diǎn)日劇、聽聽日語廣播、訪談、綜藝類的節(jié)目會(huì)對(duì)你有所幫助的。簡而總之,聽力很重要,否則的話,學(xué)習(xí)過之后只會(huì)做題,看看文章,不會(huì)聽也不會(huì)說,就成了啞巴日語了。它就像學(xué)習(xí)英語一樣,培養(yǎng)我們的語感,久而久之,耳濡目染,我們慢慢也就有所提高啦。只要聽力能聽懂,那么我們的讀寫譯也就變得容易了。
    學(xué)習(xí)日語也一樣,聽力很重要,但是閱讀多了也會(huì)有效果的,俗話說嘛,一回生二回熟。而且,不是有句話這樣說嗎,就是荀子在《勸學(xué)》里的一句話“不積跬步,無以致千里;不積小流,無以成江海”可見,積累是很重要的。這都是我平時(shí)積累的感悟,我想利用這種方法學(xué)習(xí)日語也是行得通的。
    此外,日語的語法也是需要牢牢掌握的,在我們做朗讀或是練習(xí)的時(shí)候,分析句子的結(jié)構(gòu)組成也是至關(guān)重要的。
    日語課即將結(jié)束,說真的,老師教會(huì)了我們很多啊,雖然只是短短幾周的時(shí)間。我們都知道,大學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的一條就是要有自己的一套方法、一個(gè)完整的思路,老師給了我們學(xué)習(xí)日語的敲門磚,那么,剩下的就靠我們自己的勤奮了加汗水了。我會(huì)以飽滿的熱情與濃厚的興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)我的日語,我始終相信一句話,那就是“貴在持之以恒”。
    學(xué)日語心得體會(huì)篇六
    學(xué)習(xí)日語,對(duì)中國人來講,其實(shí)是有優(yōu)勢(shì)的,且不說它里面有很多漢字,就說它的發(fā)音,好多都跟漢語也很像。這也是當(dāng)時(shí)我選擇它為二外的一個(gè)重要原因吧?,F(xiàn)在一年學(xué)下來,由原來的一個(gè)門外漢,到現(xiàn)在的菜鳥級(jí),應(yīng)該說這其中還是有點(diǎn)滴感受的吧。
    從語言學(xué)上來講,日語和漢語都應(yīng)該屬于漢藏語系的,好多日語單詞就是從漢語里來的,被語言學(xué)家稱為sino-japanese.兩者應(yīng)該有著很大的相似之處。但我覺得,事實(shí)上,要學(xué)好日語并不是一件容易的事,因?yàn)樯厦嫠龆际且恍┍韺拥臇|西。從深層次上來講,兩者有很大的不同之處。
    我認(rèn)為,和漢語相比,日語和英語的相似處更多,它們都屬于形合的語種,注重形式;而漢語則屬于意合,西方人對(duì)此很難理解。當(dāng)然,說兩者相似,是基于和漢語比較的基礎(chǔ)上的。雖然兩者相似處很多,但是,總的來說, 不同的文化背景下所產(chǎn)生的語言肯定是有根本區(qū)別的,而語言正好可以反映出文化的不同。
    口語,這是一個(gè)很重要的方面,因?yàn)檎Z言最重要的一個(gè)功能就是communication,而交際最重要的就是要去說。如果學(xué)一門語言,但是口語不能掌握的話,等于只學(xué)了一半,這對(duì)日語來說尤為如此,因?yàn)槿照Z的口語和我們學(xué)的書面語很不一樣。我們看日劇的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)日本人經(jīng)常只用動(dòng)詞的普通體,而不用敬體。
    綜上所述,日語和漢語、英語是有很多共性的,同時(shí)它也有很多特性。我們所要做的就是經(jīng)常對(duì)這三者進(jìn)行比較,比較之后才會(huì)有進(jìn)步嘛。
    學(xué)日語心得體會(huì)篇七
    在來新東方系統(tǒng)的學(xué)習(xí)日語之前,因?yàn)閻酆萌毡緞?dòng)漫,所以一些簡單的日語口語倒也自學(xué)了不少。正好趁著暑假有空,就報(bào)了新東方的初級(jí)班,從假名開始,正式系統(tǒng)的學(xué)習(xí)日語。第一堂課,教我們的是新東方的資深日語老師李老師。第一次見到李老師,就被老師嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍鈭?chǎng)震懾住了。李老師說,萬丈高樓平地起,平假名片假名是學(xué)習(xí)日語的基礎(chǔ),千萬不可小看這個(gè)基石。以后日語學(xué)習(xí)之路能否走得更遠(yuǎn),關(guān)鍵就看這基礎(chǔ)打的牢不牢。于是從あいイうえお開始,跟著李老師一個(gè)假名一個(gè)假名的學(xué)習(xí)。但是學(xué)習(xí)一門語言,總離不開大量的記憶工作。尤其是從零基礎(chǔ)開始,五十音圖就覺得夠折騰了,怎么記都記不住。于是,為了避免假名學(xué)習(xí)的枯燥性和提高我們的學(xué)習(xí)效率,看似嚴(yán)肅的李老師居然找來了超級(jí)萌超級(jí)日系的假名學(xué)習(xí)動(dòng)漫圖冊(cè)。一邊看著自己喜愛的動(dòng)漫圖冊(cè),一邊學(xué)習(xí)假名,頓時(shí)覺得神清氣爽,事半功倍。
    在過了假名這一關(guān)后,才算正式開始學(xué)習(xí)“講話”了。從“我是中國人”、“我不是日本人”,不再是機(jī)械地模仿動(dòng)漫里的發(fā)音,而是真的會(huì)讀會(huì)寫會(huì)說會(huì)聽,那是相當(dāng)有成就感啊。我所報(bào)的日語班,帶班的除了嚴(yán)肅的李老師外,還有美麗的阮老師和長的超像日本人的薛老師。
    阮老師就是典型的日本女老師啊。日語講得相當(dāng)?shù)氐?,而且相?dāng)?shù)娜障?。而且阮老師也是?dòng)漫發(fā)燒友,和我們有好多共同話題。下了課,我們就常常聊聊最近熱播的動(dòng)漫。有一次,我們居然自己排了一個(gè)小短劇,模仿動(dòng)漫里的人物特征,自編自導(dǎo)自演,玩的不亦樂乎。盡管那時(shí)還只會(huì)講些很簡單的句型,可是感覺一邊學(xué)一邊用,學(xué)的很扎實(shí),也很有樂趣。課堂氣氛也很活躍,不是呆板的記憶和背誦。總之,學(xué)的很輕松。
    薛老師最大特征是長的很像日本人,笑起來就更像日本人。第一次課的時(shí)候,還以為是外教,有大膽的同學(xué)用日語問:“您是日本人嗎?”結(jié)果得到的是地道日語的回答:“不,我是中國人呢?!痹谡J(rèn)識(shí)了李老師和阮老師后,新東方老師的地道口語,我們?cè)缫岩姽植还郑情L得這么“地道”的`老師,薛老師真的是把我們嚇了一跳。薛老師人很隨和,可是對(duì)我們的要求卻很嚴(yán)格,每次都很認(rèn)真地批改我們的作業(yè)。一個(gè)長音的錯(cuò)誤,都會(huì)用紅筆仔細(xì)圈出來。
    日語學(xué)習(xí)的最大不同之處在于是從句型開始學(xué)起,這就導(dǎo)致在很長一段時(shí)間內(nèi),來來去去就只會(huì)說那么固定的幾句,盡管平時(shí)看很多日劇動(dòng)漫,可是就是不會(huì)說。當(dāng)我把這些困惑和老師們溝通后,得到了很多的鼓勵(lì)和幫助。尤其是李老師,如一位睿智的長者,以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),告訴我們說,不積跬步無以至千里,當(dāng)量積累到一定程度就一定會(huì)發(fā)生質(zhì)變。老師們殷切的鼓勵(lì),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),再加上自己的小小努力,總算是很順利的學(xué)下來了。當(dāng)然,平時(shí)的時(shí)候多看日劇動(dòng)漫還是很有幫助的,能很大程度的提高詞匯量和聽力水平。所謂師父領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人,認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度也很重要。
    暑假的時(shí)候,盡管天氣很熱,學(xué)習(xí)很辛苦,但是我們班的同學(xué)沒有一個(gè)中途退課的。在經(jīng)過一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)后,都順利的完成了預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在向老師們咨詢后,決定寒假的時(shí)候繼續(xù)報(bào)名新東方中級(jí)班的學(xué)習(xí)課程。到時(shí)候拿下三級(jí)考試絕對(duì)沒有問題。
    學(xué)日語心得體會(huì)篇八
    近年來,隨著中國與日本的關(guān)系日益緊密,日語作為一門重要的外語,成為日益受到青年人重視和學(xué)習(xí)的對(duì)象。為了盡快提高部隊(duì)官兵的日語水平,許多部隊(duì)開辦了日語學(xué)習(xí)班,并在部隊(duì)學(xué)習(xí)日語的過程中,培養(yǎng)了一批擅長日語的軍人,他們不僅實(shí)現(xiàn)了自身的成長,也為國家的軍事外交事務(wù)作出了積極貢獻(xiàn)。下面將結(jié)合自身親身經(jīng)歷,總結(jié)一下部隊(duì)學(xué)習(xí)日語的心得體會(huì)。
    首先,部隊(duì)學(xué)習(xí)日語需要堅(jiān)定的學(xué)習(xí)意志。學(xué)習(xí)日語并非一件輕松的事情,部隊(duì)官兵要克服語法復(fù)雜、發(fā)音繁瑣等困難,就需要具備堅(jiān)定的學(xué)習(xí)意志。在學(xué)習(xí)過程中,我們時(shí)常會(huì)遇到各種難題和困難,這時(shí)只有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)意志,才能驅(qū)使我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)下去。在我的學(xué)習(xí)過程中,我曾遇到過很多困難,但是我總是鼓勵(lì)自己:“只要給自己一個(gè)機(jī)會(huì),就沒有克服不了的困難?!边@種堅(jiān)定的學(xué)習(xí)意志使我克服了一個(gè)個(gè)困難,最終取得了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成果。
    其次,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高部隊(duì)官兵日語水平的重要因素。學(xué)習(xí)日語需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,而部隊(duì)官兵的工作繁忙,時(shí)間是非常寶貴的。因此,我們要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,將學(xué)習(xí)日語納入生活的規(guī)范中,并堅(jiān)持每天一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,我養(yǎng)成了每天早晚各自學(xué)習(xí)一小時(shí)的習(xí)慣,這樣不僅能夠堅(jiān)持每天學(xué)習(xí),還可以有效地利用時(shí)間。通過良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我逐漸提高了日語水平,使自己在部隊(duì)的學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
    再次,積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)是提高部隊(duì)官兵日語水平的關(guān)鍵。部隊(duì)開設(shè)的日語學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩,包括聽力訓(xùn)練、口語交流、文化研討等,通過這些活動(dòng),我們不僅可以學(xué)到更多的知識(shí),還可以與他人進(jìn)行互動(dòng)和交流,提高語言運(yùn)用能力。在學(xué)習(xí)日語的過程中,我積極參加了部隊(duì)組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng),如演講比賽、實(shí)踐活動(dòng)等,通過這些活動(dòng),我不僅提高了自己的語言能力,還結(jié)交了許多志同道合的朋友。這些學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富了我的學(xué)習(xí)生活,也為日后的工作和生活中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    最后,不斷提升自己的綜合素質(zhì)是學(xué)習(xí)日語的必經(jīng)之路。學(xué)習(xí)一門語言不僅僅是掌握其表面知識(shí),更是要了解其所代表的文化和背景。因此,在學(xué)習(xí)日語的過程中,我們要深入了解日本文化、歷史和社會(huì)背景,拓寬自己的國際視野。在我的學(xué)習(xí)中,我利用課余時(shí)間閱讀了許多關(guān)于日本文化的書籍,參加了一些與日本有關(guān)的文化活動(dòng)。通過這些努力,我不僅對(duì)日本的文化有了更深入的了解,也加深了自己對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
    總而言之,部隊(duì)學(xué)習(xí)日語是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),但只要我們有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)意志,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷提升自己的綜合素質(zhì),就一定能夠取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。通過學(xué)習(xí)日語,我們不僅能夠改善自己的個(gè)人素質(zhì),也可以為部隊(duì)的國際交流與合作做出更大的貢獻(xiàn)。希望越來越多的部隊(duì)官兵能夠重視日語學(xué)習(xí),不斷提升自己的日語水平,為實(shí)現(xiàn)中國軍隊(duì)的國際化發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。