小班大家一起玩教案范文(19篇)

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    教案是實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求的具體操作方式。編寫(xiě)教案前,教師需充分了解教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文,供大家參考。這些教案涵蓋了不同學(xué)科和不同年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,包括了詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及評(píng)價(jià)方式等方面的內(nèi)容。希望通過(guò)這些范文的學(xué)習(xí)和借鑒,能夠幫助大家更好地編寫(xiě)出優(yōu)秀的教案,提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。大家一起來(lái)看看吧!
    小班大家一起玩教案篇一
    在主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)出現(xiàn)了交往意愿,但卻不善于交往的。“請(qǐng)求加入一起游戲”,是小班幼兒需要學(xué)會(huì)的一項(xiàng)基本的交往技能。我選擇這個(gè)活動(dòng),目的就是想讓幼兒能運(yùn)用簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言學(xué)習(xí)與同伴和諧地交往,發(fā)展幼兒的交往能力。
    1、初步掌握請(qǐng)求加入一起玩的技能。
    2、感受與同伴一起游戲的快樂(lè)。
    3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
    4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
    1、邀請(qǐng)中班兩位幼兒,事先排練好情景表演。
    2、布娃娃一個(gè),各種玩具等。
    一、交代任務(wù),引起興趣。
    二、情景表演“一起玩”
    師:阿巧姐姐和亦星哥哥他們做了什么?他們說(shuō)了什么話?(有許多幼兒舉手,作答者不多)。
    幼:玩娃娃。
    幼:我們一起玩吧。
    師:亦星哥哥你剛才說(shuō)了什么?再說(shuō)一遍,好嗎?(幼兒活動(dòng)前沒(méi)有觀看情境的經(jīng)驗(yàn),因此對(duì)老師的提問(wèn)未能理解。為了讓孩子能較好地理解表演內(nèi)容,我利用小客人來(lái)示范并講評(píng)幼兒回答情況來(lái)引導(dǎo)幼兒理解。)。
    亦星:阿巧,我和你一起玩好嗎?
    師:哦,亦星哥哥說(shuō)了什么?
    幼:我和你一去玩,好嗎?
    師:姐姐說(shuō)了什么?
    幼:姐姐說(shuō),好的,我們一起玩。
    師:我們一起來(lái)學(xué)哥哥說(shuō)的話,好嗎?
    幼(全體):阿巧,我和你一起玩好嗎?
    師:我們一起來(lái)學(xué)姐姐說(shuō)的話,好嗎?
    幼:(全體)好的,我們一起玩。
    三、小結(jié)情境講述結(jié)果,利用榜樣來(lái)教育孩子。
    師:在玩玩具中,看到別人有好玩的玩具時(shí),不能用搶的,應(yīng)該用有禮貌的話說(shuō):我和你一起玩,好嗎?當(dāng)自己有好玩的玩具時(shí),應(yīng)懂得和小伙伴一起玩。
    四、以游戲形式,引導(dǎo)個(gè)別幼兒練習(xí)說(shuō)話。
    師:下面我們做個(gè)游戲,誰(shuí)說(shuō)得對(duì),聲音響亮,我就把娃娃給誰(shuí)玩。
    幼:我想玩布娃娃,給我玩一下好嗎?
    師:你在跟誰(shuí)說(shuō)話?
    幼:老師,給我玩一下,好嗎?
    師:給你玩,我就沒(méi)玩具可以玩了,怎么辦?(啟發(fā)幼兒分享)。
    師:好的,我們一起玩。
    五、幼兒實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。
    師:今天,林老師還準(zhǔn)備一些玩具,可是老師準(zhǔn)備的這些玩具不夠,怎么辦?
    幼:我玩一下,他玩一下。
    老師分發(fā)玩具(每組4—6人,玩具2—3個(gè)),幼兒玩玩具,教師來(lái)回巡視引導(dǎo)。部分幼兒能與同伴一起玩玩具,如佳莉和希垣,至淳和飛洋等;也出現(xiàn)了搶玩具現(xiàn)象如澤專(zhuān)、偉銘等;也有幾個(gè)幼兒向老師尋求幫助;還有像小涵還能利用今天所學(xué)知識(shí)跟同伴一起玩玩具,也出現(xiàn)了一些打抱不平的小朋友,會(huì)說(shuō)“他沒(méi)有一起玩玩具;要一起玩”;甚至出現(xiàn)剛才在小朋友面前說(shuō)玩具要一起玩的幼兒在搶玩具(這說(shuō)明孩子們雖然已有了分享與謙讓的意識(shí),但只停留在口頭上。)。
    “小客人”的到來(lái),吸引并激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。采用“榜樣”教育,改變了社會(huì)性教育的單調(diào)說(shuō)教形式,更利于幼兒的接受。在幼兒不理解時(shí),教師能及時(shí)引導(dǎo)、幫助幼兒重新理解情境表演內(nèi)容。在因引導(dǎo)理解表演內(nèi)容和學(xué)說(shuō)對(duì)話句型時(shí),如果能運(yùn)用新玩具激發(fā)幼兒情緒,讓更多的幼兒參與進(jìn)來(lái),那么課堂的氣氛會(huì)更好。在玩玩具中出現(xiàn)的說(shuō)與做不一致的情況,更說(shuō)明了社會(huì)性教學(xué)不能急于求成,需持之以恒,幼兒雖然已有了分享與謙讓的意識(shí),但只停留在口頭上,沒(méi)有落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,要將其轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為,就需要我們成人運(yùn)用各種方法進(jìn)行反復(fù)加強(qiáng)。
    小班大家一起玩教案篇二
    1.通過(guò)活動(dòng),逐步體會(huì)大家一起玩的快樂(lè)。
    2.懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意,學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
    3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    1.玩具大家玩。
    2.友好地玩。
    1.每人自帶一件玩具。
    2.大皮球若干(如全班人數(shù))。
    3.與大班老師聯(lián)系,擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。
    現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子,他們擁有許多玩具,但常常因缺少玩伴而不會(huì)與人分享玩具,和別人一起玩。本活動(dòng)設(shè)計(jì),讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩,和大班哥哥姐姐一起玩,在活動(dòng)過(guò)程中,使其體會(huì)分享的快樂(lè),并從中激發(fā)幼兒交往的愿望,培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。
    本設(shè)計(jì)僅僅是一種思路。在日常教育中,老師可抓住時(shí)機(jī),多設(shè)計(jì)這類(lèi)活動(dòng),使幼兒在反復(fù)的情緒體驗(yàn)中,形成正確的觀察。
    1.讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具(是什么,怎么玩)。
    說(shuō)明。
    (1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩,以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
    (2)教師可邊介紹邊將玩具歸類(lèi),如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛絨玩具等等。
    1.幼兒相互交換玩具,大家一起玩。
    說(shuō)明。
    老師不提示,讓幼兒自然地交換玩具,互相交往。
    2.講評(píng)。
    說(shuō)明。
    (1)你們每人帶來(lái)幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?
    (3)老師小結(jié):要玩別人的玩具,先要有禮貌地向他借,征得對(duì)方同意后才能拿,并要有禮貌地說(shuō)謝謝。
    3.幼兒多次交換玩具,大家一起玩。
    說(shuō)明。
    教師可小結(jié):大家交換玩具,一起玩是很高興的,以后還可把自己的玩具帶給大家玩。
    在日常生活和游戲中,都可進(jìn)行這類(lèi)活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中,才能形成正確的觀念。
    小班大家一起玩教案篇三
    本次活動(dòng)的重點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴交往,能與同伴交換玩具,初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
    1、幼兒通過(guò)互相玩玩具,發(fā)現(xiàn)可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具,初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴面前說(shuō)說(shuō)自己是如何和周?chē)耐橐黄鹜娴摹W(xué)習(xí)初步的社交方法。
    3、引導(dǎo)幼兒在游戲中初步懂得互相謙讓、愛(ài)護(hù)玩具。
    幼兒每人帶一個(gè)好玩的玩具。
    1、請(qǐng)幼兒玩自帶玩具,教師:小朋友都帶來(lái)了好玩的玩具,每一樣玩具都很好玩,現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著自己的玩具去玩。[點(diǎn)評(píng):讓幼兒在自由愉快的玩耍中主動(dòng)地嘗試與同伴交往。
    2、組織幼兒討論。教師提問(wèn):你帶了幾樣玩具?剛才玩玩具時(shí),你玩了幾樣?哪些小朋友玩了許多玩具?怎么玩的?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何和同伴一起玩的,教師引導(dǎo)幼兒從中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法,并表?yè)P(yáng)互相謙讓的幼兒。[點(diǎn)評(píng):讓幼兒從自己的實(shí)踐中找出方法并與全班小朋友交流,給幼兒互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教師適當(dāng)總結(jié),幫助幼兒學(xué)會(huì)交換、輪流、合作等大家一起玩的方法。
    3、請(qǐng)幾組幼兒上來(lái)演示一下剛才玩玩具的情況,讓幼兒互相學(xué)習(xí)如何一起玩玩具。
    4、引導(dǎo)幼兒討論怎樣愛(ài)護(hù)玩具。玩“玩具寶寶我們愛(ài)護(hù)你”的游戲,讓幼兒對(duì)著玩具寶寶說(shuō),增加活動(dòng)的游戲性。
    幼兒自主活動(dòng),嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具,教師巡回指導(dǎo)。要求:
    (1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與別人交換玩具,能夠互相合作、謙讓。
    (2)在玩耍中注意指導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)玩具。
    在幼兒看圖書(shū)時(shí),區(qū)角活動(dòng)時(shí),喝水、分點(diǎn)心引導(dǎo)幼兒輪流、合作、互相謙作,使幼兒的交往能力得到進(jìn)一步鞏固。
    小班大家一起玩教案篇四
    1、與同伴分享玩玩具的快樂(lè)。
    2、學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
    3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
    5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    通過(guò)本堂的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂(lè)。
    1、材料準(zhǔn)備:(1)幼兒自帶玩具。(2)教師準(zhǔn)備一些玩具。
    2、環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)“玩具屋”,所需用品如:(桌椅等)。
    一、交流介紹玩具。
    1、教師先出示自己帶來(lái)的玩具,并向幼兒介紹玩具。2.請(qǐng)幼兒介紹自帶的玩具,邊介紹邊示范玩法。(提示:教師要注意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒,對(duì)其他的幼兒要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì))。
    二、交換玩具玩。
    1、幼兒先玩自己的玩具。
    問(wèn)題:想玩別人的玩具,應(yīng)該怎么辦?
    2、交流借玩具的禮貌用語(yǔ)。
    要玩別人的玩具,先要有禮貌,要說(shuō):“請(qǐng)”,征得對(duì)方的同意后才能玩,并要有禮貌的說(shuō):“謝謝”。
    1、幼兒多次交換玩具,大家一起玩,
    教師要表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具的及一起玩的幼兒,教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂(lè)趣。
    三、結(jié)束。
    歸還整理玩具。
    請(qǐng)幼兒將別人的玩具歸還,然后整理好自己的玩具。
    創(chuàng)設(shè)“玩具屋”
    根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)讓幼兒先玩自帶的玩具,然后再借別人的玩具玩,并在借別人玩具時(shí)注重禮貌用語(yǔ)的使用。因?yàn)楝F(xiàn)在的幼兒在平時(shí)生活中不注重禮貌用語(yǔ)的使用,不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具,通過(guò)本次活動(dòng),幼兒能夠主動(dòng)和同伴分享玩具,感受快樂(lè)。達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
    小班大家一起玩教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加在一起會(huì)變成別的顏色。
    2、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
    3、讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)顏色的神奇變化。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、紅、黃、藍(lán)顏料若干,杯子若干。
    2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、引入部分。
    1、教師出示紅、黃、藍(lán)三種顏色,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)出顏色的名稱(chēng)。
    師:今天,有三位顏色寶寶到我們小四班來(lái)和我們一起做游戲,我們一起來(lái)看看他們是什么顏色?(幼兒準(zhǔn)確地說(shuō)出三種顏色的名稱(chēng)。)。
    師:顏色到底會(huì)不會(huì)發(fā)生變化呢?趙老師也不知道,那怎么辦呢?今天,老師就請(qǐng)小朋友自己去做個(gè)小實(shí)驗(yàn),看看顏色到底有沒(méi)有發(fā)生變化。
    二、幼兒分組操作。
    1、教師介紹分組操作的材料及操作方法。
    2、幼兒分組操作,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混在一起會(huì)發(fā)生變化,鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流。
    三、
    分享實(shí)驗(yàn)成果。
    師:剛剛小朋友都去做個(gè)實(shí)驗(yàn),那你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么變化呀?
    幼:發(fā)現(xiàn)了,顏色變了。
    師:真的呀,那都變成什么顏色了呀!
    幼:橙色、綠色、紫色。
    師:變出這么多顏色呢!那第一組寶寶你們變出了什么顏色?(橙色)那你們是怎么變的呢?我請(qǐng)1個(gè)小朋友再來(lái)變變看。把你們的實(shí)驗(yàn)分享給我們大家。
    師:第二組、第三組。
    師小結(jié):原來(lái)不同的顏色混在一起會(huì)變成另一種顏色。
    四、幼兒繼續(xù)實(shí)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒換組實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證同伴的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    師:接下來(lái)請(qǐng)小朋友再去玩玩,到你們沒(méi)有玩過(guò)的.組玩,看看小朋友的發(fā)現(xiàn)是不是一樣,也動(dòng)動(dòng)小腦筋,想想你能不能變出新的顏色。
    幼兒進(jìn)行第二次的實(shí)驗(yàn)操作。
    五、活動(dòng)延伸。
    師:今天小朋友發(fā)現(xiàn)了不同顏色混在一起會(huì)變成別的顏色這個(gè)秘密,真棒!以后我們還可以再找找,發(fā)現(xiàn)顏色還有什么秘密。
    小班大家一起玩教案篇六
    1、與同伴分享玩玩具的快樂(lè)。
    2、學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
    3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
    5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
    通過(guò)本堂的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂(lè)。
    1、材料準(zhǔn)備:(1)幼兒自帶玩具。(2)教師準(zhǔn)備一些玩具。
    2、環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)“玩具屋”,所需用品如:(桌椅等)。
    一、交流介紹玩具。
    1、教師先出示自己帶來(lái)的玩具,并向幼兒介紹玩具。
    2、請(qǐng)幼兒介紹自帶的玩具,邊介紹邊示范玩法。(提示:教師要注意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒,對(duì)其他的幼兒要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì))。
    二、交換玩具玩。
    1、幼兒先玩自己的玩具。
    幼兒玩玩具時(shí)教師要隨時(shí)觀察幼兒的表現(xiàn),于幼兒交流玩玩具的情況。
    問(wèn)題:想玩別人的玩具,應(yīng)該怎么辦?
    2、交流借玩具的禮貌用語(yǔ)。
    要玩別人的玩具,先要有禮貌,要說(shuō):“請(qǐng)”,征得對(duì)方的同意后才能玩,并要有禮貌的說(shuō):“謝謝”。
    教師要表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具的及一起玩的幼兒,教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂(lè)趣。
    三、結(jié)束。
    歸還整理玩具。
    請(qǐng)幼兒將別人的玩具歸還,然后整理好自己的玩具。
    創(chuàng)設(shè)“玩具屋”
    根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)讓幼兒先玩自帶的玩具,然后再借別人的玩具玩,并在借別人玩具時(shí)注重禮貌用語(yǔ)的使用。因?yàn)楝F(xiàn)在的幼兒在平時(shí)生活中不注重禮貌用語(yǔ)的使用,不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具,通過(guò)本次活動(dòng),幼兒能夠主動(dòng)和同伴分享玩具,感受快樂(lè)。達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
    小班大家一起玩教案篇七
    以自我為中心是獨(dú)生子女的一種通病,有些幼兒常常是把自己喜歡吃的、喜歡玩的一個(gè)人獨(dú)享,而不會(huì)與別人分享。而玩具是每個(gè)幼兒都喜歡的,每天都會(huì)接觸到的。因此,針對(duì)這一情況,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),旨在讓幼兒學(xué)會(huì)分享,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
    1、通過(guò)看、想、親身練習(xí)等活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)分享玩具的具體行為。
    2、使幼兒樂(lè)意與別人分享自己的玩具,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
    1、活動(dòng)室布置成“玩具城”,玩具數(shù)目是幼兒人數(shù)的一半。
    2、錄像機(jī)、電視機(jī)。
    一、導(dǎo)入:
    “小朋友,你們喜歡玩玩具嗎?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))。
    二、觀看錄像,引導(dǎo)幼兒對(duì)照:
    鏡頭一:幾個(gè)小朋友在爭(zhēng)搶玩具,搶自己喜歡的玩具。
    鏡頭二:幾個(gè)小朋友玩完玩具后,在交換玩。
    “你認(rèn)為哪些小朋友做得好呢?為什么?那應(yīng)該怎樣做呢?”(引導(dǎo)幼兒自由討論)。
    三、帶領(lǐng)幼兒去“玩具城”讓幼兒體驗(yàn)到分享的快樂(lè):
    (1)“今天玩具城開(kāi)張了,請(qǐng)我們小朋友一起玩,那我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!”(讓幼兒自由玩玩具)。
    (2)“剛才你是怎么玩的?你玩的開(kāi)心嗎?為什么呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出與別人分享了玩具)。
    (3)師小結(jié):我們有了好玩的玩具應(yīng)和別人一起分享,這樣不僅自己能快樂(lè),別人也能得到快樂(lè)。
    四、想想說(shuō)說(shuō):
    (1)當(dāng)你有了好吃的,你會(huì)怎樣和小朋友一起分享呢?
    (2)假如你有了新的圖書(shū),你會(huì)怎樣做呢?
    小班大家一起玩教案篇八
    2.懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意,學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
    3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    1.玩具大家玩。
    2.友好地玩。
    1.每人自帶一件玩具。
    2.大皮球若干(如全班人數(shù))。
    3.與大班老師聯(lián)系,擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。
    現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子,他們擁有許多玩具,但常常因缺少玩伴而不會(huì)與人分享玩具,和別人一起玩。本活動(dòng)設(shè)計(jì),讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩,和大班哥哥姐姐一起玩,在活動(dòng)過(guò)程中,使其體會(huì)分享的快樂(lè),并從中激發(fā)幼兒交往的愿望,培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。
    本設(shè)計(jì)僅僅是一種思路。在日常教育中,老師可抓住時(shí)機(jī),多設(shè)計(jì)這類(lèi)活動(dòng),使幼兒在反復(fù)的情緒體驗(yàn)中,形成正確的觀察。
    1.讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具(是什么,怎么玩)。
    說(shuō)明。
    (1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩,以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
    (2)教師可邊介紹邊將玩具歸類(lèi),如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛絨玩具等等。
    說(shuō)明。
    老師不提示,讓幼兒自然地交換玩具,互相交往。
    2.講評(píng)。
    說(shuō)明。
    (1)你們每人帶來(lái)幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?
    (3)老師小結(jié):要玩別人的玩具,先要有禮貌地向他借,征得對(duì)方同意后才能拿,并要有禮貌地說(shuō)謝謝。
    說(shuō)明。
    教師可小結(jié):大家交換玩具,一起玩是很高興的,以后還可把自己的玩具帶給大家玩。
    在日常生活和游戲中,都可進(jìn)行這類(lèi)活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中,才能形成正確的觀念。
    小班大家一起玩教案篇九
    1、通過(guò)觀看情景表演,讓幼兒知道玩具要大家一起玩。
    2、愿意參與集體活動(dòng),能跟著老師說(shuō)出自己的想法。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒作情景表演。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒常玩的積木若干。
    (出示各種常見(jiàn)的積木)這是什么?寶寶要怎么玩積木?
    環(huán)節(jié)分析:我出示寶寶平時(shí)熟悉和愛(ài)玩的積木,引起幼兒的興趣。提問(wèn):“這是什么?寶寶怎么玩積木?這種直接導(dǎo)入式提問(wèn),符合托班幼兒的年齡特點(diǎn),為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。
    1、表演至哥哥搶姐姐的積木,姐姐哭了。
    提問(wèn):
    (1)哥哥和姐姐在干什么?姐姐為什么哭?
    (2)寶寶說(shuō)說(shuō)看,積木要怎么玩?
    2、表演后半段:哥哥和姐姐一起玩積木。
    提問(wèn):
    (1)哥哥對(duì)姐姐說(shuō)了什么話?
    (2)他們倆現(xiàn)在是怎么玩積木的?
    (3)哥哥和姐姐玩積木真好,我們給他們拍拍手,和哥哥姐姐打招呼說(shuō):“再見(jiàn)”。
    環(huán)節(jié)分析:讓寶寶再看一遍哥哥和姐姐現(xiàn)在又是怎么玩積木的?把問(wèn)題先拋給寶寶,讓寶寶們帶著問(wèn)題觀看,哥哥對(duì)姐姐說(shuō)了什么話?他們現(xiàn)在是怎么玩積木的?這種讓幼兒情境的方式,既形象又逼真,符合托班幼兒的具體形象思維能力,情景表演將寶寶直接引入到幼兒現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)中去,感受大家一起玩的開(kāi)心。
    環(huán)節(jié)分析:讓寶寶們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。我們寶寶應(yīng)該怎么完積木?用兒歌的方式結(jié)束活動(dòng),與哥哥姐姐說(shuō)再見(jiàn),使整個(gè)活動(dòng)比較流暢地結(jié)束。
    小班大家一起玩教案篇十
    1、通過(guò)觀看情景表演,讓幼兒知道玩具要大家一起玩。
    2、愿意參與集體活動(dòng),能跟著老師說(shuō)出自己的想法。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:請(qǐng)大班幼兒作情景表演。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒常玩的積木若干。
    一、引出課題,組織活動(dòng)。
    (出示各種常見(jiàn)的積木)這是什么?寶寶要怎么玩積木?
    環(huán)節(jié)分析:我出示寶寶平時(shí)熟悉和愛(ài)玩的積木,引起幼兒的興趣。提問(wèn):“這是什么?寶寶怎么玩積木?這種直接導(dǎo)入式提問(wèn),符合托班幼兒的年齡特點(diǎn),為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。
    二、寶寶觀看情景表演。
    1、表演至哥哥搶姐姐的積木,姐姐哭了。
    提問(wèn):
    (1)哥哥和姐姐在干什么?姐姐為什么哭?
    (2)寶寶說(shuō)說(shuō)看,積木要怎么玩?
    2、表演后半段:哥哥和姐姐一起玩積木。
    提問(wèn):
    (1)哥哥對(duì)姐姐說(shuō)了什么話?
    (2)他們倆現(xiàn)在是怎么玩積木的?
    (3)哥哥和姐姐玩積木真好,我們給他們拍拍手,和哥哥姐姐打招呼說(shuō):“再見(jiàn)”。
    環(huán)節(jié)分析:讓寶寶再看一遍哥哥和姐姐現(xiàn)在又是怎么玩積木的?把問(wèn)題先拋給寶寶,讓寶寶們帶著問(wèn)題觀看,哥哥對(duì)姐姐說(shuō)了什么話?他們現(xiàn)在是怎么玩積木的?這種讓大班幼兒情境的方式,既形象又逼真,符合托班幼兒的具體形象思維能力,情景表演將寶寶直接引入到幼兒現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)中去,感受大家一起玩的開(kāi)心。
    三、教師簡(jiǎn)單小結(jié),用兒歌的方式讓寶寶知道大家一起玩。
    環(huán)節(jié)分析:讓寶寶們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。我們寶寶應(yīng)該怎么完積木?用兒歌的方式結(jié)束活動(dòng),與哥哥姐姐說(shuō)再見(jiàn),使整個(gè)活動(dòng)比較流暢地結(jié)束。
    小班大家一起玩教案篇十一
    教學(xué)目標(biāo):
    過(guò)程與方法:
    1、學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用感官觀察水的性質(zhì),并能描述所觀察的水的特征。
    2、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;意識(shí)到節(jié)約用水的重要性。
    3、知道水的基本性質(zhì)及水在自然界中的分布。
    情感態(tài)度價(jià)值觀:積極參與有關(guān)水的認(rèn)識(shí)的討論,發(fā)表自己的見(jiàn)解;意識(shí)到水是地球上的重要資源;在識(shí)別水的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)小組合作。
    教學(xué)重點(diǎn):
    引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同的方法從不同的角度了解水的特點(diǎn)。
    教學(xué)難點(diǎn):
    讓學(xué)生能用語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)等多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)他們的觀察能力、比較能力、綜合分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、分組材料:糖水、清水、牛奶、白醋、、吸管、透明杯。
    1號(hào)杯:牛奶2號(hào)杯:白醋3號(hào)杯:糖水4號(hào)杯:清水。
    水管、不同形狀的小杯子、氣球、水盆8個(gè)。
    2、實(shí)驗(yàn)記錄單:(見(jiàn)最后頁(yè))。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。
    講新課之前,老師請(qǐng)同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ):
    一物不稀奇,
    人人不能離,
    鋼刀切不斷,
    鐵鉤勾不起,
    用它洗手越洗越臟,謎底是(水)。
    這節(jié)課,我們就一起來(lái)進(jìn)一步的“認(rèn)識(shí)水”(板書(shū)課題)。
    小班大家一起玩教案篇十二
    理解分享的概念。
    體驗(yàn)與同伴分享玩具的樂(lè)趣。
    課件準(zhǔn)備:《好朋友一起分享》動(dòng)畫(huà)視頻;“大家一起玩”組圖;背景音樂(lè)。
    材料準(zhǔn)備:每個(gè)小朋友從家中帶一樣喜歡的玩具。
    播放動(dòng)畫(huà)視頻《好朋友一起分享—1》,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的看法,導(dǎo)入主題。
    老鼠皮皮和企鵝娜娜為什么爭(zhēng)吵呢?(搶積木)。
    只剩下一塊積木了,如果你遇到了這種情況,你會(huì)怎么辦?
    播放動(dòng)畫(huà)視頻《好朋友一起分享—2、3》,引導(dǎo)幼兒了解分享的概念,感知分享的快樂(lè)。
    1、播放動(dòng)畫(huà)視頻《好朋友一起分享—2》,引導(dǎo)幼兒了解什么是分享。
    美美老師看到皮皮和娜娜在搶積木,說(shuō)了什么?(好朋友要一起分享!)。
    你知道什么是分享嗎?
    皮皮和娜娜后來(lái)是怎么做的?
    小結(jié):分享就是愿意把自己喜歡的東西,分給好朋友,和好朋友一起玩。
    2、播放動(dòng)畫(huà)視頻《好朋友一起分享—3》,引導(dǎo)幼兒感知分享的快樂(lè)。
    幼兒園里的其他小朋友和好朋友分享了什么?
    他們和好朋友分享后,心情怎樣?
    小結(jié):和好朋友一起玩一個(gè)皮球、用一盒蠟筆、撐一把傘、唱一首歌。和好朋友一起分享,真快樂(lè)呀。
    出示組圖“大家一起玩”,引導(dǎo)幼兒了解更多和好朋友分享玩具的方法。
    除了一起玩,還有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢?
    小結(jié):除了和好朋友一起玩玩具外,輪流玩玩具、交換玩玩具,這些都是分享的好方法。
    播放歡快的背景音樂(lè),組織幼兒分享帶來(lái)的玩具,體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
    今天每個(gè)小朋友都從家里帶來(lái)了自己的玩具,大家想玩嗎?
    請(qǐng)拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享,一起玩吧!
    小班大家一起玩教案篇十三
    1、在做做玩玩中兒歌,在掌握兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。
    2、正確說(shuō)出五官的名稱(chēng),知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
    小豬指偶人手一份、響板。
    “剛才我們用手指指出了哪些地方?它們有什么用?”(鼻、嘴、耳朵、眼睛)“對(duì)了,鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我們重要的器官,缺少了哪一樣都不行。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)了;沒(méi)有了嘴巴就不能吃東西、說(shuō)話;沒(méi)有了鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。
    1、默聲做動(dòng)作“小豬想和小朋友做游戲,我們和它一起玩好嗎?”
    “小豬剛才做什么了?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“點(diǎn)”和“摸”兩個(gè)詞。
    2、結(jié)合動(dòng)作,學(xué)習(xí)兒歌“原來(lái)小豬剛才和我們做這個(gè)游戲是一首好聽(tīng)的兒歌,它叫《點(diǎn)點(diǎn)摸摸》?!?BR>    3、在節(jié)奏的伴奏下,熟悉兒歌“我們請(qǐng)客人老師給我們打節(jié)奏,我們來(lái)念兒歌,好嗎?”
    “客人老師,小朋友念的好嗎?那么我們請(qǐng)客人老師加快速度,把拍子打得快一點(diǎn)。”
    “除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴,我們身上還有哪些地方可以和小豬做游戲?”
    “我們一起和小豬來(lái)活動(dòng)活動(dòng),一起來(lái)做操吧!”
    本活動(dòng)由觀察開(kāi)始,引導(dǎo)幼兒關(guān)注五官的用途。利用小豬指偶和小朋友做游戲的形式,在玩中學(xué)習(xí)兒歌。并結(jié)合節(jié)奏念兒歌。活動(dòng)過(guò)程整體效果較好,幼兒積極性較高,特別是在熟悉兒歌環(huán)節(jié)時(shí),請(qǐng)客人老師為小朋友打節(jié)奏念兒歌,小朋友很感興趣。并且念的過(guò)程中,速度越來(lái)越快。設(shè)計(jì)教案有所限制,使幼兒的想象空間受到了限制。
    小班大家一起玩教案篇十四
    樂(lè)意同小伙伴一起玩玩具或交換玩玩具,初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己的玩具名稱(chēng)和玩法。
    2、學(xué)具準(zhǔn)備:每個(gè)幼兒從家里帶來(lái)一個(gè)自己最喜歡的玩具,
    (一)在豐富多彩的玩具情境中,請(qǐng)幼兒自由玩玩具,教師觀察幼兒相互之間的交流情況?!靶∨笥褌?,我知道你們都從家里帶來(lái)了自己最喜歡的玩具,想不想玩一玩呀?”“那你們就去玩一玩吧!”教師觀察了解幼兒活動(dòng)情況。(個(gè)別幼兒出現(xiàn)了爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象。)。
    (二)利用問(wèn)題情境,集中交談:“剛才你們玩得開(kāi)心嗎?”
    2、“你來(lái)說(shuō)說(shuō),你剛才玩了什么?”(幼兒介紹玩具)。
    3、“你們的玩具真好玩。有電動(dòng)坦克、有遙控飛機(jī)、還有母雞下蛋……嗚哇!這么多好玩的,老師看了都很想玩。”
    4、“咦!××,你為什么不開(kāi)心呢?”
    (幼1:因?yàn)椤痢習(xí)屛业耐婢?。)?BR>    (師:××,你為什么要搶他的玩具呢?)。
    (幼2:因?yàn)槲液芟胪嫠耐婢摺浴?BR>    (師:可是這樣搶玩具,××很不開(kāi)心呀。大家來(lái)幫忙想個(gè)好辦法!如果想玩別人的玩具應(yīng)該怎么辦呢?)。
    (幼兒議論開(kāi)了,都說(shuō)要先問(wèn)他愿不愿意。教師借機(jī)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)商量的語(yǔ)言,如:“你的玩具可以借我玩一會(huì)嗎?”“我可以和你一起玩嗎?”等等。)。
    5、師榜樣示范:“××,你愿意借我玩一下嗎?”(愿意。)(“謝謝你!”)。
    教師在幼兒面前演示玩。
    “這么好玩的玩具你們想不想玩呀?”(幼兒紛紛舉手表示想玩。)。
    6、“有這么多的小朋友想玩,可是玩具只有一個(gè),怎么辦呢?”
    (幼兒1:可以一起玩。)。
    (幼兒2:可以一人玩一會(huì)兒。)。
    (幼兒3:你玩一會(huì)兒,再給我玩一會(huì)兒,輪流玩。)。
    (幼兒4:也可以交換著玩。)。
    7、小結(jié):大家都想到了這么多分享的好辦法,可以一起玩,可以交換玩、還可以輪流玩。知道了想玩別人的玩具,要先征得別人同意,并要有禮貌地說(shuō)“謝謝”,還要愛(ài)護(hù)別人的玩具,輕拿輕放。
    (三)幼兒帶著新的經(jīng)驗(yàn)投入到情境中,體驗(yàn)和小朋友們分享玩具的快樂(lè)。
    我們一起來(lái)分享玩具,看看能不能玩到更多玩具、玩得更開(kāi)心?老師還會(huì)給會(huì)分享的小朋友貼上笑臉娃娃!
    (四)小結(jié),自然結(jié)束。
    “今天我們玩得真開(kāi)心呀,原來(lái)大家一起玩可以比自己一個(gè)人玩更開(kāi)心。和大家一起玩,不但可以交到好朋友,還可以玩到更多的玩具。所以,以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩。”
    小班大家一起玩教案篇十五
    1、通過(guò)實(shí)踐和討論,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
    2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
    3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
    4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
    5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    小汽車(chē),各種新奇的玩具、圖書(shū)分成五組。
    1、這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái))。
    2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車(chē),可現(xiàn)在只有一輛車(chē),怎么辦呢?
    幼兒討論,教師可適時(shí)地引導(dǎo),大家得出:一個(gè)先玩,一個(gè)后玩,一個(gè)一個(gè)地玩,就是輪流玩,學(xué)習(xí)詞:輪流。
    3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車(chē)。知道互相謙讓?zhuān)寣?duì)方先玩。
    4、還有誰(shuí)想玩請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩,問(wèn):他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:一個(gè)一個(gè)地輪流玩,鞏固幼兒對(duì)"輪流"的理解。
    翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚(yú)也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
    1、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來(lái)玩,有的是一個(gè)一個(gè)人玩的,看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容:第一組:立體新圖書(shū)(三本)第二組:玩具小汽車(chē)(三輛)第三組:望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒(各一)。
    2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
    3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。
    教學(xué)反思:
    整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    小班大家一起玩教案篇十六
    隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)明確要求“樹(shù)立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康?!爆F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家中都是以自我為中心,離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境來(lái)到幼兒園,初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體,對(duì)幼兒園的一切感到陌生,個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象,這樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》,由于小班幼兒年齡小,形象思維占主體地位,活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛(ài)的形象生動(dòng)的掛圖,并為幼兒準(zhǔn)備了大量的.、適合合作玩的玩具,讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂(lè),并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
    1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,學(xué)會(huì)分享。
    2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂(lè)。
    3、培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
    掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎。
    1、導(dǎo)入:寶寶們,我們一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作吧,(聽(tīng)兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作,如:拍手、跺腳、拍肩)我們做動(dòng)作真開(kāi)心呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了,我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開(kāi)心嗎?2、出示掛圖,幼兒觀看。
    圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭,你們看她在干什么?(搭積木),她和誰(shuí)在玩?你覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè)嗎?你喜歡怎樣玩?那后來(lái)又發(fā)生了什么事了呢?請(qǐng)看下圖。
    圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩,真快樂(lè)呀!
    3、老師提問(wèn):
    4、幼兒玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè),教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
    5、請(qǐng)小朋友說(shuō):你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂(lè)嗎?大家一起玩玩具真快樂(lè),以后大家有好吃的也要大家一塊吃,現(xiàn)在大家都成了好朋友了,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
    寶寶們都找到了自己的好朋友,現(xiàn)在,我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。(播放《幸福拍手歌》帶出)。
    小班大家一起玩教案篇十七
    隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)明確要求“樹(shù)立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康?!爆F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家中都是以自我為中心,離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境來(lái)到幼兒園,初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體,對(duì)幼兒園的一切感到陌生,個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象,這樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的'發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》,由于小班幼兒年齡小,形象思維占主體地位,活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛(ài)的形象生動(dòng)的掛圖,并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具,讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂(lè),并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
    1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,學(xué)會(huì)分享。
    2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂(lè)。
    3、培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
    掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎。
    2、出示掛圖,幼兒觀看。
    圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭,你們看她在干什么?(搭積木),她和誰(shuí)在玩?你覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè)嗎?你喜歡怎樣玩?那后來(lái)又發(fā)生了什么事了呢?請(qǐng)看下圖。
    圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩,真快樂(lè)呀!
    3、老師提問(wèn):
    4、幼兒玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè),教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
    5、請(qǐng)小朋友說(shuō):你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂(lè)嗎?大家一起玩玩具真快樂(lè),以后大家有好吃的也要大家一塊吃,現(xiàn)在大家都成了好朋友了,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
    寶寶們都找到了自己的好朋友,現(xiàn)在,我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。(播放《幸福拍手歌》帶出)。
    小班大家一起玩教案篇十八
    1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,學(xué)會(huì)分享。
    2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂(lè)。
    3、培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
    4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
    掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎活動(dòng)過(guò)程:
    1、導(dǎo)入:寶寶們,我們一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作吧,(聽(tīng)兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作,如:拍手、跺腳、拍肩)我們做動(dòng)作真開(kāi)心呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了,我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開(kāi)心嗎?2、出示掛圖,幼兒觀看。
    圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭,你們看她在干什么?(搭積木),她和誰(shuí)在玩?你覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè)嗎?你喜歡怎樣玩?那后來(lái)又發(fā)生了什么事了呢?請(qǐng)看下圖。
    圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩,真快樂(lè)呀!
    3、老師提問(wèn):
    4、幼兒玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè),教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
    5、請(qǐng)小朋友說(shuō):你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂(lè)嗎?大家一起玩玩具真快樂(lè),以后大家有好吃的也要大家一塊吃,現(xiàn)在大家都成了好朋友了,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
    寶寶們都找到了自己的好朋友,現(xiàn)在,我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。(播放《幸福拍手歌》帶出)
    基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
    小班大家一起玩教案篇十九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)實(shí)踐和討論,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
    2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
    3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    小汽車(chē),各種新奇的玩具、圖書(shū)分成五組。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái))。
    2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車(chē),可現(xiàn)在只有一輛車(chē),怎么辦呢?幼兒討論,教師可適時(shí)地引導(dǎo),大家得出:一個(gè)先玩,一個(gè)后玩,一個(gè)一個(gè)地玩,就是輪流玩,學(xué)習(xí)詞:輪流。
    3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車(chē)。知道互相謙讓?zhuān)寣?duì)方先玩。
    4、還有誰(shuí)想玩請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩,問(wèn):他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:一個(gè)一個(gè)地輪流玩,鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。
    1、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來(lái)玩,有的是一個(gè)一個(gè)人玩的,看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容:
    第一組:立體新圖書(shū)(三本)。
    第二組:玩具小汽車(chē)(三輛)。
    第三組:望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒(各一)。
    第四組:電動(dòng)釣魚(yú)(六人玩)。
    第五組:小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)。
    2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
    3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。