通過總結，我們可以將學到的知識和經驗加以整理和歸納，形成系統(tǒng)化的思維方式?？偨Y需要對重要的事物進行篩選和歸納，保持簡練和精準。通過閱讀這些總結范文，我們可以拓寬總結的思路和表達方式。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇一
在這近半年的工作中，本著一切以公司利益、項目部的利益為前提的大原則的指導下，認真完成自己的本職工作，(自己本職工作的描述，盡量是寫實的)。
在每天工作之余，熟悉圖紙、施工工藝。比對設計圖紙與施工現(xiàn)場的差距。在工程中近距離的觀察每個工種的施工工作及工藝流程，對此類裝修的設計積累一定的實際經驗，避免出現(xiàn)閉門造車的情況。也為我以后遇到類似的工程打下一定的基礎。開闊了視野，增長了見識。
熟悉圖紙后。第一：可以細化設計單位不詳細的施工圖紙及施工節(jié)點大樣，更好的配合其他同事的工作，避免因施工節(jié)點大樣不詳細而出現(xiàn)錯誤，造成材料及人工的損失。第二：也可以為辦理技術及經濟簽證提出圖紙依據。
在這個工程中，我自認為我(xxxxxx工作的實際情況，比如認不認真，有沒有違反紀律啊，等等情況)對這個項目的投入是百分之百的。
但是，在這個工程中，有些不盡人意的地方，當然有些問題不是這個項目才有，估計是通病吧。也不管是不是屁話，在這里提出來：
1.項目是一個團隊。應齊心、發(fā)揚團隊精神，我只有兩個字“無語”。你好心提出來，可別人當你說的在放屁，還恨的要死。結果害人害己。
3.施工圖紙會審是施工前的一項重要技術準備工作。如果施工管理人員對圖紙的不熟悉，將直接影響工作的完成時間及完成情況。自己都不曉得，還啷個去給工人講這點啷個做、那點啷個整。還是省點嘛!莫遭別個給看白了。
4.落實質保措施不到位，監(jiān)控力度弱、假巴意思的施工技術交底。其實施工前對工人進行施工技術交底嘿重要?？梢灾笇Чと税礃藴始耙笕ゲ僮鳎苊饣驕p少錯誤的發(fā)生而造成材料及人工的損失;工人在施工操作時，也可以盡量避免做點問點的情況出現(xiàn)，節(jié)約時間。
5.安全是產生效益、保證工期的基礎。但好象很多時候都是停留在嘴里“慢點哦、注意安全、出不得事情哦”。所以有些時候就只有“啷個不小心點嘛”。建議對相關人員進行安全警示教育、進行隨機現(xiàn)場考核。
6.質量監(jiān)控不到位，質控的空白點點有點點多。項目上應該形成人人把關的質量管理氛圍。項目的管理人員要有質量標準，對質量負責。要在質量管理氛圍中形成各工種操作人員對自已施工作業(yè)面負責;分包單位對的分包內容及區(qū)域負責;項目管理人員要對各自分管的工種負責，從而使工程質量管理嚴格處于受控狀態(tài)下。估計工程質量就不是“遠看一朵花，近看xxx”的情況了。對二次維修的情況，應該會有很大的改善。
7.發(fā)揚“螞蝗精神”。每天列行工作專項檢查，加強責任到人，落實分片包打。對檢查出的問題，決不放過，一釘到底，達到解決。避免影響后續(xù)工作的進行。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇二
組長：韓旭強(學號：1102114所在班級：應用技術1001班)組員：岳瑞杰(學號：20141102113所在班級：應用技術1001班)。
牛津(學號：20141101124所在班級：應用技術1001班)。
成員分工合作。
岳瑞杰(教師負責整個設計過程的銜接、做教師模塊、e-r圖及功能圖的設計討論、完成文檔、登陸總界面的設計)。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇三
在公司及信息研發(fā)中心的領導們的強有力的領導下和相關同事的通力合作之下，今年由我負責的兩個項目：xx省電信ctw10000預處理系統(tǒng)項目和xx市移動集團客戶網絡資源呈現(xiàn)系統(tǒng)項目都順利開工和驗收。本人在工作過程中，嚴格遵守法律法規(guī)，遵守公司的各項規(guī)章制度，遵守合作單位的保密協(xié)議;平時嚴格要求自己，廉潔自律，同時嚴格要求一起開展工作的同事。在工作中敢于承擔責任，有一定的組織協(xié)調能力，能理論聯(lián)系實際的開展工作，較好地完成了2014年度公司安排的項目及工作目標?，F(xiàn)將有關今年的項目管理工作匯報如下：
一、項目進度完成情況：
ctw10000預處理系統(tǒng)項目，從2014年01月開始進行需求調研，二月份正式開工，2014年03月由我和同事兩人前往武漢進行現(xiàn)場開發(fā)和實施。3月15日項目開發(fā)、調試完畢，正式上線試運行。4月16日，項目試運行一個月，xx省傳輸局組織驗收小組對項目進行了初驗。11月16日，該項目穩(wěn)定運行達到半年，xx省傳輸局組織驗收小組對項目進行了終驗。在項目初驗和終驗的運行期間，我堅持每周對系統(tǒng)服務器和系統(tǒng)功能進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時向客戶反映。
集團客戶網絡資源呈現(xiàn)系統(tǒng)項目，從2014年07月正式開始進行需求，八月份項目組成員全部進場開發(fā)，該項目的存在有不少的技術難點，但是項目組成員加班加點，經過努力終于解決了所有的難題。項目于2014年10月開發(fā)完畢，正式上線試運行。試運行一個月后，客戶組織驗收小組對項目進行驗收，項目于2014年12月09日通過初驗。
兩個項目在開發(fā)和實施過程中嚴格按照項目進度計劃進行，都能按既定的時間完成了驗收任務。
二、項目施工過程控制管理情況。
由于信息技術研發(fā)中心今年繼續(xù)實行項目責任承包制度，這對我們項目經理既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)。我在項目管理過程中，主要負責對項目組織、風險、時間、質量、資源的管理。
(一)、組織管理情況：
1、在項目實施過程中，我嚴格按照公司印發(fā)的《軟件開發(fā)項目管理辦法》執(zhí)行。
2、項目的開發(fā)人員都是服從公司的安排，為了凝聚團隊合作精神，我們定期進行團隊建設活動。要了解每個項目成員的特性和特長，給以分配適當適量的任務。鼓勵項目組成員鉆研新技術和創(chuàng)新思想。
3、在項目的開發(fā)階段，我們嚴格執(zhí)行每周周例會制度，周例會邀請客戶參加，向客戶匯報本周的工作情況和下周的工作任務，在會議上項目成員會提出自己存在的問題和困難，項目成員一起集思廣益、共同尋找解決問題的辦法。
(二)、質量管理情況：
1、軟件項目的質量根本是源代碼，我們在項目實施過程中，項目經理要定期檢查所有程序員編寫的代碼。發(fā)現(xiàn)問題要及時指出的修天。
2、定期舉行代碼走讀和功能介紹會議，項目組成員之間互相介紹各自開發(fā)模塊的功能，以增強同事之間的對系統(tǒng)的全面了解。
3、程序員提交代碼之前必須進行嚴格的單元測試，并且提交正歸開發(fā)文檔、設計文檔、測試報告和操作說明等。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇四
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文。
當前，信息技術的應用日益普及，信息技術的迅猛發(fā)展把人類社會帶入到了一個嶄新的信息時代，它已對我們的生產方式、生活方式、學習方式及思維方式產生了深遠的影響。目前，教育部已把信息技術課列入必修課范疇，在未來五至十年內中學信息技術課教學將逐步發(fā)展成為一門獨立的知識性與技能性相結合的基礎性學科。作為信息技術課教師，擔負著培養(yǎng)一代新人的重任，不僅要使學生掌握信息技術基礎知識和操作技能，更重要的是為其他學科更好地開展多媒體教學提供良好的技術基礎，使信息技術更好地滲透到學科教學中。根據學科特點，探討行之有效的教學方法，提高課堂整體教學效率是中學信息技術課所面臨的一個迫切而又艱巨的任務?，F(xiàn)就本人多年來的實踐，談談我的看法：
情境，是客觀現(xiàn)實存在的東西，同時兼有情感因素，不僅能引發(fā)人們思考，更能開啟人們的智慧。良好的情境，是學生產生興趣，產生聯(lián)想的物質基礎，在課堂教學中，充分利用情境教學，能起到舉一反三，融匯貫通的目的。我在教學回收站時，放了一段錄相，錄相的內容是一對新婚夫婦，有了一個新家，搬家那天，他們把所有的廢品扔在斗車準備處理，丈夫掃視一眼斗車里的廢品，發(fā)現(xiàn)初戀時送給愛人的一對小泥人，隨手從斗車里撿了回來，其他廢品倒入了垃圾車，搬到新居后，妻子突然想起他們之間戀愛時的信件也被當作廢物處理了，想找回來，可垃圾車已走了，她懊悔莫已。這段錄相雖然不很精彩，但學生興趣卻很濃，隨后我設置了幾個問題：1.回收站是做什么用的?2.放入回收站的文件能恢復嗎?3.清空回收站是什么意思?4.回收站是硬盤上的一塊區(qū)域還是內存中的一塊區(qū)域?5.回收站的大小能改變嗎?學生通過比較、討論，很快就解決了問題，達到了預期的目的。
建構主義的學習觀認為，學習不是被動接收信息刺激，而是主動地建構意義，是根據自己的經驗背景，對外部信息進行主動的選擇、加工和處理，從而獲得自己的意義。教師通過類比讓學生以自己原有的知識經驗為背景，對新知識進行認識和編碼，從而建構自己的理解，也就比較容易掌握新知識。例如在講授計算機硬件結構和工作原理時，把它與工廠生產進行類比，調度室相當于控制器，生產車間相當于運算器，倉庫相當于存儲器，原材料購進相當于輸入設備，成品運出相當于輸出設備，調度室對原材料和成品的需求進行規(guī)劃，安排生產，儲存，運輸;相當于控制器對輸入輸出設備進行控制，從存儲器中取出指令和數據到運算器中進行運算，再把運算結果存回存儲器，需要時從存儲器中取出運算結果送往輸出設備。又如講到文件對象的選擇時，可用shift和ctrl鍵結合鼠標選取連續(xù)和不連續(xù)文件，也可用鼠標拖動法畫出一虛框將所選文件圍住進行選取，再講到word時，我要求學生選擇文字塊時，也用選取文件的方法來試，學生很快發(fā)現(xiàn)了相似點和不同點，再對word圖形進行選取時，也發(fā)現(xiàn)了相同點和不同點，這樣學生不僅記得牢，而且在以后學習中容易進行類比，起到靈活運用已學知識突破新知識的遷移作用。再如講文件移動和復制時，步驟是：1.選擇對象(文件或文件夾);2.剪切或復制;3.打開目標文件夾;4.粘貼。將它與word進行比較：步驟是：1.選擇對象(文字塊);2剪切或復制;3.將光標移動插入點;4.粘貼。當然也可直接用鼠標拖動法，兩者非常類似。教師也可通過打開多種應用程序窗口，對菜單進行比較，發(fā)現(xiàn)通常情況下，文件和編輯菜單中的項目基本相似，所用的鍵盤命令也相同。學生通過比較，找出了相似性，為以后知識的遷移產生了積極的作用。使用這種方法時，選擇的類比對象要恰當，否則會起到相反的作用。
對象的方法與理論在計算機科學中有著非常巨大應用，它被認為是計算機科學中的最重要方法之一。其實我們對客觀世界的認識也是通過對一個個對象的認識來實現(xiàn)的。例如動物、植物、有形物體和無形物體，他的不同性質決定著不同用途。在教學中，通過對windws中不同元素進行類似的處理，有利于學生對各種操作對象統(tǒng)一認識，形成一套完整的知識結構體系。例如在文件類型教學中，可以把文件比作不同種類的動物或植物，不同動物它的屬科不同，秉性不同，文件也可以看成一個對象，它有文件名、文件類型、大小、最后修改的日期時間、圖標、打開的應用程序、只讀、存檔、隱藏等屬性，不同植物生物的環(huán)境不同，不同動物的窠不同，不同類型的文件也要有相對應的應用程序窗口才能打開。在教學中，多讓學生仔細觀察，發(fā)現(xiàn)不同文件類型的圖標和擴展名不同，它的內容也不同，教師再通過打開各自應用程序窗口，讓學生完全明白不同文件它處理的對象(文字、聲音、圖形、圖象、影像、動畫等)是不同的，使學生對不同對象有一個完整的認識，培養(yǎng)了學生循序漸進的分析和解決問題的能力。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇五
摘要：多年來，我們的公寓社會化工作得到了很大的進展，這不光為相關的學校提供了良好的住宿保證，也符合了不斷增長的學生住宿的需求。因此一些學校的后勤社會化改革為學生公寓的建設和管理創(chuàng)造了有利條件和良好機遇。
關鍵詞：公寓社會化;學生管;住宿問題。
很多學校后勤社會化改革，為學校的發(fā)展開辟了新的道路，注入了新的活力，同時也為加強學生公寓管理工作提供了新的機遇。學校的后勤社會化改革彌補了學校辦學經費和資源不足，幫助學生改善了學習和生活條件，美化了校園，優(yōu)化了育人環(huán)境。后勤部門與學校剝離后，在經費使用和經營管理上有了自主權，極大地調動了各后勤部門的積極性，使他們能從各自的切身利益出發(fā)，千方百計地籌集各方面的資金去改善自己的經營條件，擴大經營管理，改進服務態(tài)度。這符合學校服務育人、管理育人、環(huán)境育人的要求。原來由于后勤服務方面的拖、拉、硬等作風而引起的學生的不安定因素和不穩(wěn)定隱患，在后勤改革后可以得到有效解決。
(一)學校后勤社會化改革給學校的思想政治工作帶來了新的困難。
隨著公寓社會化的變革，學生的消費心理和消費能力也都逐年增長，傳統(tǒng)的學校后勤管理模式受到了來自各界的挑戰(zhàn)。其次這種公寓社會化的出現(xiàn)也讓學生自身的身份有所變化，由傳統(tǒng)的學生到社會的。學生的思想也更加的多元化更加的復雜，因此也增加了學校管理學生的難度。第三,學校后勤社會改革的實施,使社會對學生的影響更直接化和多元化,學生思想認識也需要一個轉變的`過程。尤其是改革后許多后勤服務項目都是有償的,在一定程度上給學生帶來一定的經濟壓力,從而也會產生一些思想認識上的矛盾,這一切都給新形勢下的學生思想政治工作增加了難度。在這種情況下，學校主要依靠深入細致的學生公寓管理工作來加強對學生的教育和引導，因而對學生公寓管理提出了新任務和更高要求。
(二)隨著后勤管理機制的轉變出現(xiàn)的新問題。
這種機制的轉變意味著傳統(tǒng)的管理模式、管理方法、管理手段都將會面臨著很大的變革和挑戰(zhàn)，并且現(xiàn)在學校的成本意識更強，然而這并沒有將成本利益最大化。
(一)解放思想，端正認識，積極構建新型的學生公寓管理模式。
一味地堅持傳統(tǒng)的管理方式和管理方法是無法滿足這種新形式下的需求，因此這就需要學校的人員解放思想，在管理工作上實事求是，與時俱進，發(fā)現(xiàn)新形式下管理學生的新思路，很多學校也是經過過長期有關于社會現(xiàn)象、學校的成本需求以及學生的住宿需求等考慮才推進公寓社會化的進程，這將會有利于構建良好的學生公寓。
(二)健全各項規(guī)章制度，采用先進科學手段，提高管理水平。
古語有言“無規(guī)矩不成方圓”，面臨學生公寓社會化的改變，也需要積極的預測可能會發(fā)生的一系列問題，于是建立健全學校的有關于學生管理的規(guī)章制度，并且學長還應該定期的對管理人員組織培訓，讓學生的住宿需求被滿足的情況下，還可以有效的對學生做出管理。這也是學校需要不斷努力達成的管理目標。
(三)更新觀念，確立以學生為主體的現(xiàn)代教育管理和服務理念。
我們處于社會、經濟等飛速發(fā)展和變化的大前提下，而“經濟基礎決定上曾建筑”，我們生活的世界不斷的變化就也需要我們學校的管理人員不斷的更新觀念，因為無論是現(xiàn)有的教育模式、教學方法還是教育理念相比于從前都有了很大的進步個提升，因此在這個環(huán)境下學校的管理理念也需要得到轉變，學校的服務理念應該符合或者有助于我們?yōu)閷W生提供更好的居住服務和居住體驗。
現(xiàn)在的教育中學生逐漸的回歸了自己的主題地位，因此學生也是是公寓的主體，而學校也就應該在公寓的建設和管理過程中，不斷調動學生的主動性和積極性，讓學生服從學校的管理并且真正的參與到學校的公寓社會化的學生管理的工作當中。學校的管理工作人員也不能忽視學生的“三個自我”的作用即“自我管理、自我教育和自我服務”，這也有利于達成學校的管理目的，這也有利于才能提高大學生公寓的整體管理和教育水平，通過這一方面就可以發(fā)現(xiàn)學?？梢酝ㄟ^健全學生公寓對學生發(fā)到有效的管理。
(五)抓住機遇，加強人才培養(yǎng)，提高公寓后勤管理人員的整體素質。
我們現(xiàn)在已經慢慢脫離了傳統(tǒng)中學生一張證書就能走遍天下的情況，這種觀念也無法適應現(xiàn)代社會的發(fā)現(xiàn)和要求，在任何崗位上工作都需要工作者不斷的積極進取，因為房貸社會的發(fā)展現(xiàn)狀就是“逆水行舟，不進則退”，所以管理人員也應該積極的進行學習，把握工作機會不斷提高自身素質和能力，以適應不斷深化的后勤社會化改革的需要。努力完成自己的工作任務。
本文首先闡述了學校公寓社會化的有利部分，其中包括：很多學校后勤社會化改革，為學校的發(fā)展開辟了新的道路，注入了新的活力，同時也為加強學生公寓管理工作提供了新的機遇。還有學校的后勤社會化改革彌補了學校辦學經費和資源不足，幫助學生改善了學習和生活條件。其次本文也分析了公寓社會化的負面影響，其中會有;學校后勤社會化改革給學校的思想政治工作帶來了新的困難，以及隨著后勤管理機制的轉變帶來的一系列問題。最后我們從五個方面對如何做好學生的管理工作進行了論述，分別為：解放思想，端正認識，積極構建新型的學生公寓管理模式;健全各項規(guī)章制度，采用先進科學手段，提高管理水平;更新觀念，確立以學生為主體的現(xiàn)代教育管理和服務理念;注重學生的“自我管理、自我教育和自我服務”，充分發(fā)揮學生的主人翁意識和主觀能動性;還有抓住機遇，加強人才培養(yǎng)，提高公寓后勤管理人員的整體素質。當然完成這一目標離不開學生和學校的共同努力，只有這樣學校才能獲得更好管理學生的機會。
[2]張雪萍.高校后勤社會化背景下學生公寓管理研究——構建“三位一體”的學生公寓管理模式[d].南昌大學,2012.
[3]王德忠,吳寶利.學生公寓的物業(yè)化管理模式探討——兼談公寓社會化條件下學生教育管理模式[c]//研究與交流——北京高校后勤學生公寓工作研究論文集.2013.
[5]肖竟章.社會化學生公寓中學生教育管理新模式探討[d].華中師范大學,2013.
學生管理系統(tǒng)論文總結篇六
從暑假開始到現(xiàn)在，剛把學生管理系統(tǒng)做完，大概用了十天的時間，在做系統(tǒng)的過程中學會了很多東西，雖然，有些還不太會用，不過，以后，應該會慢慢熟練的。
這個系統(tǒng)中感覺最難的部分應該就是設計數據庫和用代碼來實現(xiàn)窗體的功能，開始做的時候，我沒有做需求設計，上來就是了解了學生系統(tǒng)大概功能，就開始看它的'代碼，然后，一點一點的自己去實現(xiàn)，從開始的不熟悉、不理解、到現(xiàn)在的可以背著寫一些代碼，收獲，也挺大的。
理解了，它的代碼中一些設計思路，比如：常用的功能或一部分代碼，我們可以把它寫成一個函數（executesql）來調用，適合的使用全局變量username,有些代碼功能的結構順序也需要調整。
從做學生管理系統(tǒng)中，逐漸了解了一點關于做一個系統(tǒng)的含義，知道了做系統(tǒng)也不是一個特別難的事，因為，我們已經做到了，這個系統(tǒng)雖然簡單也是一個系統(tǒng)，我們學東西就是要從簡單的開始學習。
做的時候，不知道具體步驟，沒有做需求分析，所以，在寫代碼實現(xiàn)功能過程中，沒有一個宏觀、整體的把控、對整體比較模糊，也沒有自己建表，對表中有些結構和關系也不太了解，做的時候每次用到了都要去查一次數據庫中的標，所以，做的也就慢了。
需求分析的設計對系統(tǒng)是很重要的，有了需求分析才能把系統(tǒng)做出來，需求分析中數據庫設計又很重要，需要設計數據庫表結構和表之間的邏輯結構。
數據庫表之間的邏輯結構，依賴于我們建立的e-r圖也稱實體-聯(lián)系圖(entityrelationshipdiagram)，如：
具體聯(lián)系需要我們設置表的字段來取得聯(lián)系。
現(xiàn)在感覺經驗挺重要的，比如：我們雖然，學了很多vb語言，沒有做系統(tǒng)的經驗，開始做的時候，就會無從下手，不知道從哪里開始做起。
等我們做過很多系統(tǒng)后，自己有獨立做系統(tǒng)的經驗后，感覺就會不一樣，能力也會不一樣的，我們現(xiàn)在做系統(tǒng)也是增長經驗的過程。
學生管理系統(tǒng)是我們做系統(tǒng)的一個開端，下面還有很多東西等著我們學習和實踐，懷著一個摸索和實踐的態(tài)度來做機房收費系統(tǒng)，我們將會學到很多東西。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇七
1．確立業(yè)務計劃：企業(yè)在考慮部署“客戶關系管理(crm)”方案之前，首先確定利用這一新系統(tǒng)實現(xiàn)的具體的生意目標，例如提高客戶滿意度、縮短產品銷售周期以及增加合同的成交率等。即企業(yè)應了解這一系統(tǒng)的價值。
2．建立員工隊伍：為成功地實現(xiàn)crm方案，管理者還須對企業(yè)業(yè)務進行統(tǒng)籌考慮，并建立一支有效的員工隊伍。每一準備使用這一銷售系統(tǒng)方案的部門均需選出一名代表加入該員工隊伍。
3．評估銷售、服務過程：在評估一個方案的可行性之前，使用者需多花費一些時間，詳細規(guī)劃和分析自身具體業(yè)務流程。為此，需廣泛地征求員工意見，了解他們對銷售、服務過程的理解和需求；確保企業(yè)高層管理人員的參與，以確立最佳方案。
4．明確實際需求：充分了解企業(yè)的業(yè)務運作情況后，接下來需從銷售和服務人員的角度出發(fā)，確定其所需功能，并令最終使用者尋找出對其有益的及其所希望使用的功能。就產品的銷售而言，企業(yè)中存在著兩大用戶群：銷售管理人員和銷售人員。其中，銷售管理人員感興趣于市場預測、銷售渠道管理以及銷售報告的提交；而銷售人員則希望迅速生成精確的銷售額和銷售建議、產品目錄以及客戶資料等。
5．選擇供應商：確保所選擇的供應商對你的企業(yè)所要解決的問題有充分的理解。了解其方案可以提供的功能及應如何使用其crm系統(tǒng)方案。確保該供應商所提交的每一軟、硬設施都具有詳盡的文字說明。
6．開發(fā)與部署：crm系統(tǒng)方案的設計，需要企業(yè)與供應商兩個方面的共同努力。為使這一方案得以迅速實現(xiàn)，企業(yè)應先部署那些當前最為需要的功能，然后再分階段不斷向其中添加新功能。其中，應優(yōu)先考慮使用這一系統(tǒng)的員工的需求，并針對某一用戶群對這一系統(tǒng)進行測試。另外，企業(yè)還應針對其crm系統(tǒng)方案確立相應的培訓計劃。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇八
撰寫人：田維祝。
完成日期：12月22日
本文檔使用部門：項目組主管領導客戶維護人員用戶評審人：
評審日期：
(一)實際開發(fā)結果：
功能基本實現(xiàn)。
1、軟件產品描述。
此項目主要是有關于學生的成績進行管理的應用軟件，他的主要適用對象是老師和學生，能夠減少老師的工作時間和壓力同時能夠及時的讓學生對自己的成績等私人信息及時了解!
軟件模塊清單文檔清單進度工作評價。
對技術評價：
采用了以前沒有使用過的技術：如jsp,mvc架構等對質量評價：
由于時間較短所以很多東西沒有完善，產品少有瑕疵!技術總結積累：
通過這次實例我們把過去所學的java只靈活運用到了項目中，同時涉及到了數據庫的一些技術，網頁的設計美化，jsp網頁設計，讓我們受益匪淺。同時小組內技術交流大家學會了很多過去沒有怎么使用的技術或者軟件，如ps，eclipse，jdbc數據庫連接等等。經驗教訓：
通過這次實例開發(fā)，增進了團隊協(xié)作能力，增強了我們的編程思。
想，鍛煉了我們的溝通能力。重要的是我們學習了很多只是，加深了一些書本知識的理解，體驗了軟件的開發(fā)流程。
我們的缺陷在于，由于是初次合作所以彼此分工不明確。合作不夠密切!
最深體會：學無止境，多動手多思考!
學生管理系統(tǒng)論文總結篇九
學生信息管理系統(tǒng)是針對學校人事處的大量業(yè)務處理工作而開發(fā)的管理軟件，主要用于學校學生信息管理，總體任務是實現(xiàn)學生信息關系的系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化和自動化，其主要任務是用計算機對學生各種信息進行日常管理，如查詢、修改、增加、刪除，另外還考慮到學生選課，針對這些要求設計了學生信息管理系統(tǒng)。推行學校信息管理系統(tǒng)的應用是進一步推進學生學籍管理規(guī)范化、電子化、控制輟學和提高義務教育水平的重要舉措。
作為計算機應用的一部分,使用計算機對學校的各項信息進行管理，具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如:信息錄入、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高工作的效率,也是學校的科學化、正規(guī)化管理與世界接軌的重要條件。
學生信息管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)?(mis)，其開發(fā)主要包括后臺數據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面。對于前者要求建立起數據一致性和完整性強、數據安全性好的庫。而對于后者則要求應用程序功能完備，易使用等特點。
該項目開發(fā)的軟件為學校學生信息管理系統(tǒng)軟件,是鑒于目前學校學生人數劇增,學生信息呈爆炸性增長的前提下,學校對學生信息管理的自動化與準確化的要求日益強烈的背景下構思出來的,該軟件設計完成后可用于所有教育單位(包括學校,學院等等)的學生信息的管理.
作為計算機應用的一部分,使用計算機對學校的各項信息進行管理，具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如:信息錄入、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高工作的效率,也是學校的科學化、正規(guī)化管理與世界接軌的重要條件。建立學生信息管理系統(tǒng)，采用計算機對學生信息進行管理，進一步提高辦學效益和現(xiàn)代化水平。幫助廣大教師提高工作效率，實現(xiàn)學生信息管理工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。
可行性分析前提：學生信息管理系統(tǒng)要求操作盡量簡單，教師能夠查詢、修改和刪除學生成績。在同一個界面完成成績信息管理模塊。該系統(tǒng)的目標是學生信息的信息化管理，提高對學生的管理效率，減少對學生信息管理的差錯，降低管理成本，減少人力物力資源。
本系統(tǒng)分為五個模塊：學生操作管理模塊、教室操作管理模塊、系部管理員操作管理模塊、管理員管理模塊和整個系統(tǒng)人員登錄退出管理模塊。本系統(tǒng)的主要任務如下：
a.?學生管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以添加學生，查詢學生，修改學生，刪除學生信息。
b.?教師管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以添加教師，查詢教師，修改教師，刪除教師信息。
c.?課程管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以登記新的課程信息，查詢修改課程信息，刪除課程信息.
d.?授課信息管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以分配課程由哪個老師教授。
e.?成績管理：教師登錄系統(tǒng)后，可以查詢自己教授的課程并對學生的成績打分。
f.?系統(tǒng)管理：修改登錄密碼，關于系統(tǒng)說明。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇十
crm是客戶關系管理的簡稱，從字義上看，它是指企業(yè)用crm來管理與客戶之間的關系。crm是選擇和管理有價值客戶及其關系的一種商業(yè)策略，crm要求以客戶為中心的商業(yè)哲學和企業(yè)文化來支持有效的市場營銷、銷售與服務流程。如果企業(yè)擁有正確的領導、策略和企業(yè)文化，crm應用將為企業(yè)實現(xiàn)有效的客戶關系管理。
crm主要有用友，金蝶，以及`ibm等。但是各方軟件的缺點目前都很明顯。前兩者的軟件給予客戶一套固化的業(yè)務模型，意圖用大而全來覆蓋客戶的個性問題，結果是讓跟多的客戶前就這個軟件。ibm可以為客戶做到個性定制，然而其產品本身都是一件奢侈品。金蝶作為在亞太地區(qū)的管理軟件的龍頭企業(yè)，秉承公司“幫助顧客成功”的商業(yè)理念，以“anytime、anywhere、anyway（在任何時間、任何地點、用任何方式獲取服務）”的3a服務戰(zhàn)略作為自己不斷追求的目標，以“金蝶服務，一切為您”的服務理念為客戶提供優(yōu)質高效的信息化服務。
有北用友，南金蝶之稱的用友軟件在市場份額中還少許的領先于金蝶。兩公司的主力客戶均為廣大的中小型企業(yè)，這類企業(yè)的財務需求基本上是相同的。但是在細節(jié)上兩公司依然還有巨大的不足之處。
ibm是一個戰(zhàn)略清晰正確、執(zhí)行能力強，并且只善于做復雜，高附加值，且高客戶依附度的公司。占領了高端客戶市場。ibm的crm解決方案完全是根據客戶自己的需要、行業(yè)的需求來形成的。高昂的費用使其產品本身成為企業(yè)的巨大成本。
saultz先生說過，“過去的5年，大家都認為這個市場很大，但市場并不是想像中的那樣大。小公司主要從節(jié)省成本的角度去做，大公司主要從整個的人員配合這方面來考慮。在新經濟泡沫時代，大家都投身到crm中，是因為crm能夠幫助企業(yè)帶來更多的銷售、更多的營業(yè)額。現(xiàn)在大家做了一個相對平衡的考慮。不僅從營業(yè)額的角度來看，還關注crm能否幫助企業(yè)降低成本。從這個角度出發(fā)，很可能作出決定，把整個部門外包掉。因此，在擴大銷售和壓縮成本這兩個方面，應共同促進。crm外包市場可能要經過兩三年才能發(fā)展成熟?！币粋€實施成功的crm，有三大基石：一個是人，一個是技術，還有一個是流程。這三點在一個公司里是同等重要。三者相輔相成的發(fā)展才是一個成功的crm的發(fā)展基石。
參考：卜慶鋒crm客戶關系管理。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇十一
首先，更進一步的了解了數據庫的基本操作，在這之前，數據庫的學習僅僅剛開了個頭，我們只是在了解一些概念性的東西。在做這個系統(tǒng)之前，我連基本的連接數據庫，配文件dsn，數據庫查詢語句等這些東西都不熟練?，F(xiàn)在對于數據庫的增刪改查操作比較熟練了，對于初學者來說，比較頭疼的就是對于單引號的處理。我的建議是如果不理解先把按照課本上正確的語句敲，然后在多次進行數據庫的鏈接，增刪改查操作中不斷總結規(guī)律。這次設計的學生信息管理系統(tǒng)，全在自己所掌握的知識下，進行編程設計，完全體現(xiàn)了自己在數據庫語言和程序設計課程學習狀況，充分地為自己以后更深入了數據庫語言奠下深厚的基礎。
縱觀此學生信息管理系統(tǒng)的整體概況，目前，自我認為設計良好，相關功能都能夠實現(xiàn)，功能強大，條理清晰，界面可觀性比較好。并且特色在于，所設計的表單都在一個表單系統(tǒng)桌面中運行，比較符合系統(tǒng)的觀念。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇十二
摘要：隨著科技的發(fā)展，國內外很多高校建立了校園一卡通系統(tǒng)，校園的管理步入數字化、智慧化階段，一卡通系統(tǒng)儲存了大量的數據信息，涉及學生校園生活與學習的各個方面。通過對這些數據的深度分析，探索在學生出勤考核、貧困資助、圖書管理、校園醫(yī)療以及校園突發(fā)事件等方面的應用，為學生管理工作者提供精準的、個性化的信息，以便于做到精細化和智能化的管理。
關鍵詞：一卡通；數據挖掘；學生管理。
1引言。
隨著社會的快速發(fā)展，新時代大學生易受到各種社會因素的影響，形成了具有鮮明特點的思想、心理和需求等。傳統(tǒng)的學生管理工作方式已不能適應當前形勢發(fā)展的要求，尤其在實施學生管理的精準化、智能化的過程中存在管理人員不足、采集數據片面、覆蓋范圍窄等較多薄弱環(huán)節(jié)，加強和改進高校學生管理工作是一項極為緊迫的重要任務，急需一個可以適應新形勢的科學化管理體系，校園一卡通系統(tǒng)在這樣的背景下應運而生。校園一卡通系統(tǒng)實現(xiàn)了“一卡在手，走遍校園”，該系統(tǒng)是一個信息綜合網絡化管理系統(tǒng)，自動記錄了師生在校園學習、生活的海量數據，深度挖掘這些數據，實現(xiàn)學生管理科學化、現(xiàn)代化。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇十三
隨著我國科學技術的不斷發(fā)展，人們對高校學生成績管理系統(tǒng)中出現(xiàn)的各種問題逐漸重視起來，提高高校成績管理系統(tǒng)的工作效率，針對高校成績管理的復雜計算形式設計出一套用于高校學生成績管理的系統(tǒng)，是現(xiàn)階段各大高校都面臨的問題。通過對學?，F(xiàn)有的計算機資源和網絡技術的應用，實現(xiàn)對高校學生成績的統(tǒng)計管理，彌補傳統(tǒng)手工統(tǒng)計管理的不足。
現(xiàn)階段我國大多數高校對學生成績的考核一般分為：考試成績、平時成績以及實踐成績三部分。這三部分的成績評定標準都不相同，在學生成績中所占比重也各不相同。平時成績，即為學生平時的上課表現(xiàn)，由任課老師進行打分，一般來講，平時成績的優(yōu)劣會對學生最終的成績考核產生一定影響，根據各個課程在學生專業(yè)中占據的比例，通常平時成績占學生總成績的百分之二十至百分之五十。平時成績作為評價學生學習積極性的重要標準，其目的是為了促進學生自主的對課程知識進行掌握，對平時成績的考核是教師對學生平時上課態(tài)度的評分，端正學生在平時上課時的態(tài)度。平時成績的考核內容一般為對學生的上課出勤率、課堂紀律、以及課堂任務的完成情況，通常平時成績的設計分值為100分滿分，最后根據不同課程進行比例折合計入學生最終成績中?？荚嚦煽兗礊閷W生在必修課在學年末進行的期末考試成績，有的高校會選擇將考試成績分為期中考試成績與期末考試成績相加的比例折合計入學生最終成績中?？荚嚦煽円话憧梢灾庇^的顯示學生對該課程知識掌握情況，方便教師對學生進行系統(tǒng)性的學年評價。實踐成績即為某些帶有課外實踐項目的課程進行課外實踐時，教師對其的評分，通常這類成績會獨立于平時成績和考試成績并會計入學生最終成績的一類成績，此類成績在理工科類高校中較為常見。
我國現(xiàn)階段高校對學生最終成績的計算方式為：最終成績=平時成績的百分比折合+考試成績的百分比折合+實踐成績的百分比折合。以此計算公式計算出學生本課程的最終成績，作為學生學年成績的評定方法。
我國高校對學生最終成績的計算由以上三種成績折合相加，以此計算出學生單項學科的最終成績。但是，對于這三項成績的統(tǒng)計十分緩慢，同時，數據的計算方式十分繁瑣，并且，高校教師一般都會負責不同專業(yè)同一課程的.教學工作，使教師教授的學生數量巨大，且分布不集中，這種，造成高校各個課程的統(tǒng)計和計算工作非常復雜。通常來說，高校學生的成績管理流程為：對學生每學期的必修課和考查課以及實踐課進行考核，通過使用“考試成績對照表”對每個學生的各項成績進行查詢，進而做到對每位學生的單項成績進行統(tǒng)計，最終才能進行每位學生的學期成績評定。這個過程十分復雜，每位學生的學期總成績計算過程為將學生各學科的單項成績相加后，取得成績平均值，再將成績平均值的百分之九十與平時表現(xiàn)分數相加，減去缺勤分數，所得的成績數值便是該學生這個學期的總成績。
（一）傳統(tǒng)軟件管理。
現(xiàn)階段，我國高校成績的管理系統(tǒng)應用為傳統(tǒng)管理軟件，這種管理軟件已經很難滿足高校實際成績管理工作的需求，主要體現(xiàn)的問題為：第一，傳統(tǒng)軟件很難滿足用戶的不明確需求，在很多成績管理軟件系統(tǒng)開發(fā)的初始階段，設計人員只對其有一些大致的想法，并沒有將具體詳細的系統(tǒng)需求進行要求；第二，在系統(tǒng)設計階段，使用人員對系統(tǒng)需求一般采用自然語言進行描述，但是自然語言具有兩義性，經常導致系統(tǒng)研發(fā)工作人員對使用人員的需求產生理解錯誤，增加軟件設計時對使用人員需求的理解難度；第三，系統(tǒng)設計人員在對使用人員需求進行定義時，一般采用圖表或文字進行表述，但是用戶對于這種靜態(tài)信息的專業(yè)知識不足，無法作為未建立完成系統(tǒng)的認可標準。
（二）快速原型法。
對于我國高校學生成績管理工作設計的新型設計系統(tǒng)，一般采用的是快速原型法進行設計。這種方法的原理是使用快速原型生成工具，進行系統(tǒng)的設計、實施以及讓用戶對系統(tǒng)進行評價。這個系統(tǒng)使用過程中，信息的查詢功能十分重要，使用人員可以通過新型系統(tǒng)中設計的動態(tài)組合查詢功能，根據實際查詢需求，設計合適的查詢條件，避免出現(xiàn)重復查詢，提高使用人員的使用效率，同時還能極大程度的提升軟件的可靠性。在傳統(tǒng)高校學生成績計算工作中，成績的計算工作量巨大，而且在對學生補考、畢業(yè)成績以及重修成績進行統(tǒng)計計算的過程中很容易出現(xiàn)一些錯誤。因此，為了減少相關統(tǒng)計工作的工作量，提高統(tǒng)計工作的工作效率和質量，應在新型系統(tǒng)中將系統(tǒng)的功能通過快速原型法進行明確，做到對高校學生成績統(tǒng)計和計算工作的簡化，并將成績錄入到相應的數據庫中，方便教師和學生對成績進行實時查詢，實現(xiàn)學生成績錄入和查詢工作的動態(tài)化管理。通過使用快速原型法對系統(tǒng)功能進行確定，實現(xiàn)學生成績管理的優(yōu)化工作，就軟件功能來說，不僅對工作效率可以進行提高，而且還能在很大程度上提高系統(tǒng)的可靠性；就系統(tǒng)的實踐和應用來說，應用快速原型法可以極大程度的減少失誤工作的發(fā)生，使學生成績的統(tǒng)計、管理以及查找工作能快速準確的進行，而且還可以直觀的將學校內全部學生的各項成績進行顯示，便于教師對學生成績全面掌握?？焖僭头ǖ幕驹O計原理是建立一個功能簡單的原型系統(tǒng)框架，之后對這個框架進行不斷的填充和完善，進而構建出高效的成績管理軟件。這個方法的核心組成便是初期可以進行簡單運行的原型系統(tǒng)框架。隨著系統(tǒng)設計人員對使用人員需求的了解，對這一原型進行不斷的劃分和補充，并在這一過程中對系統(tǒng)進行定義，系統(tǒng)功能可以將用戶的需求正確的反映是這個方法最突出的優(yōu)點。
（三）動態(tài)查詢。
通常系統(tǒng)查詢界面的設計，需要系統(tǒng)設計人員對各種查詢條件進行參考比對，使系統(tǒng)可以根據使用人員的需求而變化，實現(xiàn)相關查詢界面的變動。這種方式減少了使用人員需求變化時，重新設計系統(tǒng)的時間，且能有效的對重復查詢概率進行降低，完善系統(tǒng)的使用性能，提高系統(tǒng)的工作效率以及系統(tǒng)工作的可靠性能。在對動態(tài)查詢功能進行設計時，應使功能可以做到以下兩點要求：第一，系統(tǒng)的查詢條件應由使用人員的需求進行自由建立，不能使查詢條件受到系統(tǒng)限制，因此，在不能確定使用人員會怎樣設計查詢條件時，應針對使用人員的查詢頻率進行了解，方便系統(tǒng)對使用人員常用的語法頻率進行正確的動態(tài)查詢結果的顯示；第二，動態(tài)查詢功能應對學校數據庫的管理系統(tǒng)提供支持。使用人員的查詢條件是一般是各種詞語或字段的組合，由于系統(tǒng)的使用人員通常為非計算機專業(yè)的人員，所以在對動態(tài)查詢界面進行設計時，應盡量保證界面的直觀透明程度，保障動態(tài)查詢具有一定的容錯率，在用戶出現(xiàn)使用錯誤時，進行正確的提示，避免出現(xiàn)系統(tǒng)故障或崩潰情況的發(fā)生。根據用戶查詢需求對學校數據庫信息進行篩選、顯示的工作即為系統(tǒng)的信息查詢。這項功能的工作原理是將用戶需求以動態(tài)化形式生成sql語句中的where子語句的搜索式。在進行系統(tǒng)動態(tài)查詢功能使用時，使用人員在系統(tǒng)中輸入的常量、詞語以及字段都是where子句中的搜索式。而想要根據動態(tài)語句生成正確的搜索式，應當注意以下三點：第一，系統(tǒng)可以對使用人員輸入的搜索式進行正確識別；第二，根據不同的搜索內容，進行不同表達式表述形式的展示；第三，查詢功能進行復雜查詢時，應由一個主表和多個從表進行關聯(lián)，并組成復雜查詢系統(tǒng)的搜索式。經過上述分析，學校成績查詢工作中，相關資料數據庫的建立，是搜索式開展查詢工作的必然前提。
綜上所述，本文針對高校學生成績管理中存在的問題，應用計算機技術對其成績管理工作設計出快速原型法以及動態(tài)查詢這一完整的成績管理系統(tǒng)。教師可以通過使用快速原型法在新型成績管理系統(tǒng)中進行學生成績的動態(tài)查詢，同時，快速原型法生成工具的設計和實施，可以幫助教師根據實際查詢要求進行查詢條件的設定，提高了查詢軟件的可靠性和重要性，對教師掌握學生發(fā)展情況具有十分重要的意義。
參考文獻。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇十四
復雜任務能否圓滿成功與其過程管理有密切相關的聯(lián)系。復雜過程管理主要有工作計劃管理，試驗設備管理及操作信息管理組成[1,2].
對于操作檢驗管理，為了推進復雜項目過程控制，強化操作精細化管理要求，杜絕操作不到位，確認不到位，判讀有遺漏的情況出現(xiàn)，通常會組織各系統(tǒng)實施全過程表格化管理，根據表格化要求制定詳細的表格。但由于確認表格掌握在各崗位設計人員手中，數據分散，存單和傳遞存在困難，導致信息零散、無法有效整合形成有價值的知識體系。另一方面，許多復雜工作過程計劃、任務管理還停留在手工階段，導致后方無法實時掌握工作現(xiàn)場的工作狀態(tài)。另外對于現(xiàn)場操作人員填寫的紙質表格數據的統(tǒng)計、處理分析及報告生成都需要人為處理，必然會引入人為失誤、效率低下等問題。
復雜工作過程信息管理系統(tǒng)依據工作總體規(guī)劃及詳細計劃和具體任務流程，通過對工作任務的實時管理、試驗設備的管理、實現(xiàn)對工作現(xiàn)場各項活動的精細化管理[3].
2系統(tǒng)建設。
如圖1所示，系統(tǒng)主要由操作信息采集終端，數據通信模塊，業(yè)務服務層，系統(tǒng)數據層四個功能單元組成。其中操作信息采集終端軟件由操作采集表格管理，操作采集數據記錄，操作采集結果簽署，采集設備設置，操作信息表格查看，采集操作資料查看等功能組成。數據通信模塊由用戶崗位信息同步，產品零件信息同步，設備信息同步，檢查表同步，文件資料同步等功能軟件組成。
業(yè)務服務層由工作計劃管理，操作過程管理，設備管理等功能模塊組成。系統(tǒng)數據層由任務計劃子庫，試驗設備庫，系統(tǒng)管理庫及系統(tǒng)元數據庫四個業(yè)務子庫組成。
系統(tǒng)通過工作計劃管理模塊依據任務總體規(guī)劃，以及工作現(xiàn)場的管理流程、相關作業(yè)文件和關鍵質量控制點編制任務執(zhí)行的詳細計劃和具體任務流程，通過對任務的實時管理、試驗設備的管理、實現(xiàn)對工作場測試、試驗等各項活動的精細化管理[4].
系統(tǒng)通過操作過程管理模塊能夠實現(xiàn)工作計劃編制、審批、發(fā)布、調度。落實工作責任、確保操作零失誤、判斷零遺漏。積累工作采集數據，實現(xiàn)數據有效分析處理[5].設備管理模塊能夠實現(xiàn)采集設備自身信息的管理，試驗設備資源使用跟蹤，計量檢定預警，保證工作過程中試驗數據采集的正確性。
3主要功能。
3.1工作計劃管理。
3.1.1計劃編制。
系統(tǒng)服務端需要包含現(xiàn)場工作計劃編排，編排主要按項目時間節(jié)點進行。在系統(tǒng)中能實現(xiàn)對工作項目添加或減少，對其基本屬性信息的編輯與查看，如開始時間、完成時間等。
3.1.2計劃審核。
系統(tǒng)對現(xiàn)場工作計劃的新增、修改、刪除采用審批流程，只有審批后的工作計劃才能進行任務的發(fā)布、數據同步等操作。同時，在對工作計劃進行調整時，需要走審批流程，只有審批通過的計劃才可以由操作終端進行同步。
3.1.3表格制作工具。
支持現(xiàn)場使用電子表格的`可視化編輯，自動關聯(lián)映射數據字段信息，便于普通用戶快捷定義現(xiàn)場使用表格。
3.1.4任務分配。
編制好的工作計劃，需要指定給具體的工作崗位去執(zhí)行，一個工作崗位可以由多個操作者，一個操作者也可以兼不同的崗位。
3.1.5計劃調度。
編制好的工作計劃，可以根據現(xiàn)場任務的執(zhí)行情況，動態(tài)調整計劃的執(zhí)行順序，執(zhí)行時間以及執(zhí)行崗位。但是工作計劃的現(xiàn)場調度，需要經過流程的審批方能生效。
3.1.6統(tǒng)計分析。
現(xiàn)場數據統(tǒng)計與分析模塊主要功能是將操作終端現(xiàn)場采集的操作類數據信息、表格完成情況信息、對一個系統(tǒng)內的所有檢查數據、已完成檢查確認表格數據及各類單點、易錯難、擰緊力矩等特殊操作檢查項目的數據進行統(tǒng)計匯總，并以報表的形式輸出。
3.2操作過程管理。
3.2.1現(xiàn)場數據采集。
通過現(xiàn)場操作終端，對現(xiàn)場檢查確認信息以及前期累次進行的數據進行采集錄入，采集數據既可以是數據，文本以及判定值，也可以是錄像、照片以及語音等多媒體信息。支持對信息有效性進行電子簽署。
3.2.2操作文檔管理。
文件和資料中心集中管理通過操作終端提供給用戶的各類流程說明、操作說明等文件和資料信息。按照型號、技術狀態(tài)和工作項目樹的版本，對現(xiàn)場任務相關的文件和資料信息進行分類存儲和版本管理。通過操作終端數據同步功能，向操作終端提供正確版本的文件和資料信息。
3.2.3現(xiàn)場數據簽署。
現(xiàn)場采集的數據，在提交到服務端之前，為了保證數據準確性，提供多人簽署功能，對已經采集的數據進行審批，簽署之后的數據才能提交到服務端。
3.2.4數據通信模塊。
提供服務端與操作終端網絡接口，具備數據推送功能，以便能夠將服務端現(xiàn)場流程信息、檢查確認表格文件、技術及管理文件通過網絡接口推送到操作終端；具備數據自動抽取功能，能夠將檢查確認表格中包含的數據信息抽取并存儲。
3.3設備管理。
3.3.1臺賬管理。
完成設備的基本資料管理，設備的導入導出，設備臺賬及設備原值、凈值計算，設備附件進行管理等相關功能，并可進行組合查詢，為設備管理奠定參數基礎。資產設備基本資產的錄入，導入；設備臺賬，設備附件及相關報表，并可進行固定格式的導出。
3.3.2計量信息管理。
設備分為標準設備和非標設備，其中部分設備具有檢定標準證書，對于這類設備，需要定期為該設備進行計量檢定，如圖2,在對檢定校準證書信息進行新增時，能夠和該計量設備信息相關聯(lián)；能夠根據單個或組合條件，對檢定校準證書信息進行條件查詢；當檢定校準證書信息發(fā)生改變時，能夠對指定設備的檢定校準證書信息進行修改操作；有檢定校準證書信息需要刪除時，能夠對指定設備的檢定校準證書信息進行刪除操作。
3.3.3預警。
如圖3,在計量設備臺賬管理中，對將要到期或已經到期的證書給出預警，該條記錄呈特殊顏色顯示。在計量設備信息中有”校驗日期“和”有效期"信息，系統(tǒng)根據兩者計算出有效期限，在有效期限前二十天里的記錄呈黃色顯示，在有效期限后的記錄呈紅色顯示。對于報警（即將需要檢定）的設備，在選擇設備時，不推薦使用，但是仍然可以選擇；對于報錯的設備（已超出該檢定的日期），在選擇設備時，不可以選擇該設備。
3.3.4多維度查詢。
如圖4,設備除了從自身的所具有的屬性維度和狀態(tài)維度進行檢索查詢，篩選出滿足需要的設備，比如設備的類型，量程等。設備在用于現(xiàn)場工作時，設備與具體的事件發(fā)生了借用關系，這時設備處于占用狀態(tài)，事件結束后，占用狀態(tài)標記為可用，因此可以從設備角度查看產品的使用記錄。
3.3.5狀態(tài)監(jiān)控。
對設備的日常維護、檢查及維修進行記錄和管理，并可進行設備保養(yǎng)的自動提醒及維修計劃審批。對現(xiàn)有設備的保養(yǎng)及日常管理，使設備在正常使用條件下最大限度地發(fā)揮其功能。確定和評估設備實際狀態(tài)的措施，檢查用于查明和確定設備的磨損并作出評估。確保設備性能良好、正常運行而進行的維護、保養(yǎng)、定期檢修、局部維修或對其恢復功能性的整體修理。
管理設備調撥申請，審批，實施過程及調撥情況記錄。
對設備調撥審批及流程進行控制和管理，并對調撥情況進行記錄和查詢，可生成相關報表。對設備報廢申請及審批流程進行管理與記錄，自動計算折舊年限。設備狀態(tài)監(jiān)控能夠實現(xiàn)對設備的使用狀態(tài)的可視化管理，哪些設備處于占用狀態(tài)，哪些設備處于可用狀態(tài)。能夠遠程對設備狀態(tài)進行調試，這類設備首先能夠作為以太網的一個節(jié)點，遠程配置一些參數，對設備進行調試設備狀態(tài)。
利用設備管理操作終端，通過錄像語音等多媒體方式對設備進行現(xiàn)場設備進行記錄，同步到現(xiàn)場發(fā)射過程管理系統(tǒng)中。后場人員可以通過查看同步上來的錄像和語音資料，進行專家診斷，定位設備存在的問題。
4應用場景圖5給出了系統(tǒng)實現(xiàn)的物理框架。
4.1操作信息采集系統(tǒng)應用。
操作終端完成任務的下載，處理及上傳，處理任務可以通過文字描述，打鉤、拍照、錄像等方式記錄。在處理任務的過程中，既可以查看該任務的技術狀態(tài)數據和文檔，同時也可以查看工作設備的相關參數信息。pc終端可以進行任務計劃的編制，編制計劃的審批，表格的制作，技術狀態(tài)數據的同步，終端采集數據的同步以及數據的統(tǒng)計分析。
4.2試驗設備管理系統(tǒng)應用。
現(xiàn)場試驗設備的現(xiàn)場信息來源既可以是pc終端也可以是現(xiàn)場操作信息終端，pc終端可以在產品結構上，為該產品指定適用的設備類型，約束設備的選擇范圍。pc終端可以對設備的使用狀態(tài)和計量進行錄入，查看，刪除以及修改?，F(xiàn)場操作信息終端，在輸入現(xiàn)場工作數據的同時，需要指定該數據由哪個設備產生，實現(xiàn)數據，設備，產品以及工作人員的綁定。也可以對設備的現(xiàn)場故障進行文字描述，現(xiàn)場拍照錄像以及錄音，同步到服務端作為專家的決策依據。
5小結。
本文給出了一種復雜工作過程信息管理系統(tǒng)建設方案，介紹了其應用場景，系統(tǒng)能夠幫助例如大型試驗等復雜流程的工作項目有序高效的進行，最終能夠替代以前紙質的工作現(xiàn)場流程，系統(tǒng)已在某航空工作現(xiàn)場管理事件中得到初步應用。
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學生管理系統(tǒng)論文總結篇十五
摘要:森林資源對改善生態(tài)環(huán)境以及促進社會經濟發(fā)展都有十分重要的作用,在自然環(huán)境不斷變化的過程中,人們對各種自然資源的依賴程度也越來越高。林業(yè)生態(tài)模式下加強對各種產業(yè)栽培技術的管理,可以極大地提高產業(yè)發(fā)展效率,比如在林下種植核桃、蔬菜等,都可以提高林業(yè)效率。本文對林業(yè)生態(tài)模式下的栽培技術進行分析和探討。
關鍵詞:林業(yè)生產；林業(yè)生態(tài)模式；栽培技術；技術管理。
隨著經濟的發(fā)展,亂砍亂伐、資源浪費現(xiàn)象變得越來越嚴重,生態(tài)環(huán)境也遭到了很大的破壞,加強對生態(tài)環(huán)境的修復是林業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一個重要途徑。在林業(yè)發(fā)展過程中,配合種植一些農業(yè)作物,不僅能夠修復受到破壞的生態(tài)環(huán)境,同時也能提高產業(yè)水平,產生一定的經濟效益。林下產業(yè)發(fā)展是促進林業(yè)發(fā)展的一個重要部分,在發(fā)展過程中,應該要加強對林下產業(yè)的栽培技術的管理,對各個產業(yè)種植過程中應該注重的問題進行研究,從而使得林業(yè)種植過程中的經濟效益得到提升。
1林業(yè)生態(tài)模式下產業(yè)發(fā)展的意義。
林業(yè)是我國國民經濟發(fā)展過程中的一個重要組成盆,對社會經濟發(fā)展、改善生態(tài)環(huán)境以及提供農民的收入有重要意義,林下栽培可以實現(xiàn)對林業(yè)資源的有效保護利用,將林業(yè)資源的優(yōu)勢積極發(fā)揮出來,從而使得林地的長期以及中期和短期效益進行有機結合,增大林地的附加值。當前林下栽培管理,一方面是對林業(yè)資源進行保護的重要措施,由于在長期的經濟發(fā)展過程中林業(yè)資源受到了破壞,生態(tài)環(huán)境變得不平衡,因此加強林下栽培管理,可以是的生態(tài)環(huán)境重新回到平衡的狀態(tài)。另一方面,林下栽培可以實現(xiàn)與經濟的協(xié)調發(fā)展,在保護森林資源的基礎上可以積極開發(fā)森林資源的經濟價值,發(fā)展其他的林業(yè)產業(yè),使得當地的經濟水平得到提升,使得農民的生活水平得到提升。林業(yè)與其他產業(yè)之間的互補發(fā)展,是當前各地在挖掘林業(yè)經濟效益過程中總結出來的一個結果,對于緩解社會的壓力有很大幫助。比如核桃作為一種重要的經濟作物,就是可以作為林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護過程中的一種新興產業(yè),一方面可以加強對土壤的保護,防止水土流失使得生態(tài)平衡,另一方面還可以借助核桃的經濟價值提高當地百姓的經濟水平。當然,在林業(yè)生態(tài)模式下加強各種作物的栽培,需要對栽培技術進行研究,提高各種產物的.存活率,提高產業(yè)的附加值。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇十六
轉眼間畢業(yè)設計已接近尾聲，在這兩個多月里，無論是在專業(yè)知識，還是在專業(yè)技能方面自己都得到了很好的鍛煉，并有相應的提高，作為大學四年學習的總結，使我認識到學習過程中的許多缺陷與不足，并對所學的專業(yè)知識進行了重新溫習與整理，使許多獨立的專業(yè)課程在實踐中得到了融會貫通。這將對我今后的學習和工作起到了很大的幫助作用，讓我認識到了必須踏踏實實的學習，決不能眼高手低，要注重理論與實踐的結合。
整個設計按照畢業(yè)指導書的有關內容，在參閱了大量資料后，做的緊張而有條理。在經歷了許多挫折，走了許多彎路，最終獨立完成設計。雖然設計中仍有許多缺陷和不穩(wěn)定因素，但我們力爭在現(xiàn)有水平和經驗的基礎上做得更好。在整個設計過程是在指導老師的悉心指導下完成的，老師嚴謹的治學態(tài)度和淵博的學識給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。同時還得到了同組其他同學的幫助，在此表示衷心感謝。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給我了難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮，記憶最深的是每一步小小的思路實現(xiàn)時那幸福的心情：為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里慢慢的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似艱難，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多人力資源管理的知識，對我有了很大的提高，并且讓我對當今的數據流量計有了最新的了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍繞要不斷的充實自己，爭取在該領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中的收益。我想這是一次意志的磨練，是我對實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家一起商量，聽聽同學的看法對我們好的理解知識，所以在這里也非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的老師，是你們的細心指導，讓我能夠順利的完成畢業(yè)論文，在我的血液和論文的研究工作中無不傾注著老師們的辛勤的汗水和心血。老師嚴謹治學態(tài)度，無私的奉獻精神是我深受啟迪。從導師的身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
論文種。種，頗為周折?，F(xiàn)在我真誠的感念我所經歷的一切，請允許我在此鳴謝這些幫助和照顧我的人們，是他們讓我明白了如何寫畢業(yè)設計，更讓我明白如何面對以后的生活。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇十七
當代學生管理具有種類繁多、信息量大、變更周期快等特點，原有的人工方式管理具有缺陷，如效率低、保密差、成本大等，再加上文件存儲復雜，檢索、維護、更新都非常煩瑣，對于學生管理人員來說是一個不可忽視的災難。信息技術的發(fā)展促進了學生信息管理的技術更新，數據庫的運用加強了學生管理的現(xiàn)代化與科學化。數據庫系統(tǒng)具有查找方便快捷、存儲量大時長、保密性好、成本低廉等諸多優(yōu)勢，為當代學生管理提供了科學、有效的解決方案。再則，廣大教師隊伍也在不斷地更新?lián)Q代，新時代的教師使用多媒體上課、評判網絡試卷。在教育行業(yè)技術不斷更新的背景下，學校管理也在不斷與時俱進。學生數量急劇膨脹，傳統(tǒng)信息管理喪失了實用性，數據的爆炸急需新的技術。人們從數據庫中找到了出路，解放了紙質數據的收集和管理，不僅從經濟層面上節(jié)約了很多成本，從人力和工作量上來講，還促進了工作效率的提升。最后是數據庫技術的迅猛發(fā)展。數據庫是當下管理軟件中必備的內容，因而使用量極大，其技術開發(fā)也越來越先進，操作難度越來越低，這很大程度上消除了使用者的疑慮，減少了數據庫使用培訓的時間，使其在人員管理和數據管理領域之中優(yōu)勢盡顯。
二、具體的運用。
每個學校都有自身的校情，不同學校的學生特點不同、數量及相關數據都有差異。所以，要設立一個和學校相符合的數據庫，才能有效利用其優(yōu)勢，發(fā)揮管理效能。根據關系數據庫范式規(guī)范理論，學校要創(chuàng)建一個有用的數據庫，首先結合學校需要的數據，再思考創(chuàng)建相應的模塊，把所有模塊組合關聯(lián)好，形成有效的學生管理系統(tǒng)。最重點的一點是系統(tǒng)模塊一定要符合學校管理的需要，如下圖。
2.主要功能模塊設計。
學生管理主要包含基本信息、學籍信息、課程信息。所有的學生數據都要包含在這三個系統(tǒng)模塊之中，整個系統(tǒng)功能包括相關信息的錄入、維護、調取、存儲。
（1）基本信息，包含學生基本信息的添加、查詢、修改、刪除功能；內容主要是學生所在的學院、姓名、學號、年級等。
（2）學籍信息，包含學生學籍信息的添加、查詢、修改、刪除功能。內容是學生的學號、姓名、性別、民族、出生日期、籍貫、入學時間、畢業(yè)時間、政治面貌、所屬學院、學科專業(yè)、家庭地址、學位證書號、畢業(yè)證書號碼、畢業(yè)去向等。
（3）課程信息，包含學生學籍信息的添加、查詢、修改、刪除功能；課程信息的內容是各學科成績、各學期課表、學分匯總等。
3.數據的錄入。
（1）將在校學生的各項信息整理并輸入數據庫，注意數據輸入的準確性。
（2）創(chuàng)建窗口操作，方便學生輸入和瀏覽數據。
（3）設置統(tǒng)一的數據規(guī)則，便于內容篩選，有利于數據的輸出。
（4）合理利用組合框表，如專業(yè)創(chuàng)建時給予預先輸入好的專業(yè)列表，性別、學歷等都可預先設置，增加準確度和節(jié)約時間。
4.建立查詢功能和統(tǒng)計輸出功能。
數據庫建立查詢機制，滿足對信息分類查詢的需求，如需要查詢“專業(yè)”為教育技術的學生信息，利用查詢視圖設置查詢表，再利用查詢向導，選取需要的內容，在視圖“專業(yè)”欄目中把條件設為“教育技術”，所有的教育技術專業(yè)的在校學生都會出現(xiàn)。統(tǒng)計輸出主要是為了向上級部門報告學生情況所需的各項數據，人工處理數據十分麻煩，容易出錯，利用要素交叉查詢統(tǒng)計可以滿足工作需要。以查詢教育技術專業(yè)的女生為例，只要在查詢的界面設置新的交叉查詢，用專業(yè)為行標題，用性別為列標題，很快就可以生成一個統(tǒng)計表，教育技術專業(yè)有多少女生一目了然。這個方法可以舉一反三，廣泛應用。
為了保護學生的信息數據，防止學生權益受到傷害，加強學校管理，設置數據庫賬號、密碼，設置相關功能的權限。以上是一個簡單的學生數據庫運用案例，不要看它簡單，這對于學校管理和學生工作來說具有重要意義?，F(xiàn)代社會，沒有一個好的數據管理系統(tǒng)，學校的學生工作將會很難開展，學生對自身相關信息的了解、獲取也十分不易。要建立一個完善的數據庫體系，學校相關工作部門需要投入人力、物力、財力，但相對于傳統(tǒng)人工信息管理來說，數據庫是十分廉價的。
三、access數據庫。
1.來源。
access數據庫全稱是microsoftofficeaccess，是微軟公司研發(fā)的一個數據庫，結合圖形用戶界面和軟件開發(fā)工具，是當下最流行的數據應用，無論是在小公司還是大企業(yè)，access都受到廣泛青睞。
2.用途。
access的常用用途主要體現(xiàn)在兩個方面：一是數據分析方面，access具有強大的數據處理、統(tǒng)計、分析能力，當使用查詢功能時，可以簡單地進行匯總、加權、平均等相關統(tǒng)計工作，還可以簡易靈活地設置所需要的檢索、統(tǒng)計條件，可以讓使用者在數以萬計的信息中尋找到最符合要求的信息數據，速度快、內容全，這是傳統(tǒng)的excel表格難以媲美的地方。只要會使用access，工作效率和工作能力都會在不會使用者之上。二是開發(fā)軟件方面。最常見的是生產管理、銷售管理、庫存管理等各類企業(yè)管理軟件，很大程度上節(jié)約了企業(yè)或者機構的人員培訓成本，同時也能有效規(guī)范人員管理，完善企業(yè)或機構的管理理念。相對于vb、c語言等數據庫，access正如其中文譯文一樣，容易讓人接受、學會、運用。
3.特點。
首先，access數據庫系統(tǒng)具有很強的開放性，這基于微軟設計這款系統(tǒng)時的初衷，希望能有更多的人可以輕松使用數據庫管理，能夠參與對系統(tǒng)的完善和改進。其次是功能強大，access的報表創(chuàng)建功能能處理一切可以鏈接的數據來源，擁有完善的解決方案。再次是簡單、易學，這不僅是為使用者節(jié)約時間，更是為了數據庫能夠在更廣闊的領域發(fā)揮其作用。最后是廉價性。電子數據庫容量龐大，處理能力強，相對于傳統(tǒng)數據存儲，它能更為長久地保存信息?？偟膩碚f，access數據庫是具有經濟優(yōu)勢。
4.功能。
access數據庫系統(tǒng)默認4個功能區(qū)，分別是“開始”“創(chuàng)建”“外部數據”“數據庫工具”。“開始”包含視圖、剪貼板、字體、格式文本、記錄、排序和篩選、查找、中文簡繁轉換；“創(chuàng)建”包含表、窗體、報表、其他、特殊符號；“外部數據”包含導入、導出、收集數據、sharepoint列表；“數據庫工具”功能區(qū)包括宏、顯示/隱藏、分析、移動數據、數據庫工具。除此之外，一些功能默認為隱藏，沒有顯示。只有進行特定操作時，所需要的相關功能才會顯示出來，如執(zhí)行創(chuàng)建表操作時，頁面會自動打開“數據表”功能區(qū)。
四、總結。
信息技術對教育事業(yè)發(fā)展的影響巨大，特別是教學管理軟件的廣泛使用，不僅規(guī)范了教育管理體系，還促進了教育行業(yè)發(fā)展。數據庫作為學校管理中重要的手段，非常重要的階段是數據庫需求分析。例如，在學生成績管理系統(tǒng)中充分調查應用領域。成績管理是學校教學工作的重要組成部分，針對這個需求，數據庫應注重學生成績管理模塊的建立完善。
參考文獻：
[2]趙賽南.學生管理系統(tǒng)的數據庫設計[j].消費導刊，2016。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇十八
第一，超市管理功能多，業(yè)務應用范圍廣，系統(tǒng)規(guī)模大，簡單一個用戶需求或是系統(tǒng)bug，都有可能導致整個系統(tǒng)需要重新部署。在系統(tǒng)規(guī)模過大的情況下，則需要消耗過大的部署時間。選取osgi技術，可以降低各功能模塊的耦合度，即使需要進行系統(tǒng)部署，也可以避免出現(xiàn)停機升級，從而保證系統(tǒng)的敏捷性和高效性。為了降低耦合度，在劃分系統(tǒng)功能時，可以劃分為spring系統(tǒng)功能、商品銷售、商品采購、商品庫存，將模塊化應用bundle，進行獨立部署，分為ui層、系統(tǒng)層、服務層。第二，aop設計開發(fā)模式。這種開發(fā)模式的目的是為了將業(yè)務邏輯和系統(tǒng)常用日志、異常、事務、工具等進行分離，根據業(yè)務邏輯將不同功能進行封裝，與業(yè)務無關的操作獨立開來，即使業(yè)務邏輯出現(xiàn)變化或是需要升級與業(yè)務無關的操作，都不會對彼此產生影響。
5.2設計思路。
第一，將整個系統(tǒng)劃分為多個彼此獨立的功能模塊，各個功能模塊間的管理模式可以采用獨立集中的方式，然后根據系統(tǒng)模塊化的特點，將系統(tǒng)功能打散，這種情況下系統(tǒng)既可以實現(xiàn)升級熱部署，又可以實現(xiàn)單一模塊個性化設計。第二，打散的系統(tǒng)在設計時要進行多層次設計，將系統(tǒng)結構模塊化，使其成為一個操作性強且具有可擴展的應用程序。第三，超市信息管理系統(tǒng)的設計，數據流會在多個不同模塊間傳輸，由于模塊間是打散了的，所以不同模塊間的關聯(lián)性和耦合度都比較低，整個系統(tǒng)的運行就會變得比較高速，安全級別也能得到提高。
5.3系統(tǒng)架構設計。
層次化的架構設計，從應用、展示、服務、數據等幾個方面可以分為系統(tǒng)層、界面層、服務層和數據層。系統(tǒng)層，即整個系統(tǒng)的集體，包含了各種不同角色管理功能;界面層，有業(yè)務功能和公共服務頁面兩個部分，針對不同頁面進行設計，可以滿足不同的業(yè)務需求;服務層，要依據業(yè)務應用的特點，提供獨立模塊化服務接口;數據層，根據不同的數據類型，分別進行分類存儲和處理。采用切面技術，以實現(xiàn)個性化應用和部署。
5.4系統(tǒng)功能綜合設計。
超市信息管理系統(tǒng)設計的目的是為了實現(xiàn)超市的進銷存管理功能，直觀地展示經營情況，以便為管理者提供經營決策參考。信息管理系統(tǒng)中一些主體信息會被保存到數據庫中，然后對這些信息進行加工處理，加工成多種數據展示形式，并對這些信息進行維護，積累成歷史數據，作為分析規(guī)律、預測未來走勢使用，充分利用這些信息可以高效地控制超市的行為。為了這個需求能夠實現(xiàn)，可以將超市信息管理系統(tǒng)分為系統(tǒng)功能和業(yè)務功能，系統(tǒng)功能包括業(yè)務邏輯共用的日志、異常和事務等，業(yè)務功能可以采用由上到下的開發(fā)方式，包括進貨管理、庫存管理、銷售管理、員工管理和系統(tǒng)管理等多個模塊。
5.5總體功能模塊設計。
總體功能模塊，是將各功能模塊共用的業(yè)務功能進行集成，分為日志、異常、事務等，以實現(xiàn)對不同級別的異常處理和日志記錄。第一，商品銷售信息管理模塊功能?？梢圆樵冧N售商品操作，更新維護銷售商品數量、價格等信息，匯總整理商品銷售信息。第二，采購信息管理模塊功能。查詢、更新進貨信息，可以對進貨情況進行添加、刪除、修改操作。第三，商品庫存信息管理功能。查詢商品信息、更新商品信息，包括添加、刪除、修改商品信息，查詢庫存信息，更新庫存信息。第四，超市職工信息管理模塊功能。查詢、更新員工信息，包括新增、刪除、修改員工信息，查詢供貨商信息，更新供貨商信息，包括新增、刪除、修改產品信息，管理員工操作本信息管理系統(tǒng)的權限。
5.6數據庫的綜合設計。
第一，數據庫表設計本系統(tǒng)數據庫中的商品信息表，必填數據項有商品編號、供應商編碼、商品名、條形碼、價格，可選填項有計算單位、種類、產地、備注等，在該數據表中商品編號是主鍵，商品編號可以采用位數分類方法。第二，供應商信息，必填項有供貨商編碼、商家名、聯(lián)系人及號碼等，可選填項有開戶行、銀行賬號、備注。第三，進貨清單，必填項有進貨單號、商品編碼、供應商、進貨價、數量、金額、進貨日期等，可選填項為備注，該數據表的主鍵是進貨單號。第四，銷售信息，必填數據項為銷售單號、商品編號、銷售數量和銷售日期等，可選填項商品名稱、商品庫存數量、商品當前價格，該數據表中商品編號是主鍵，每個商品對應唯一的一個商品編碼。第五，庫存信息，必填項為商品編碼、商品類型、庫存數量。第六，員工信息表，必填項為員工編碼、姓名、性別、身份證號，可選填數據項為籍貫、工資、出生年月、婚否、聯(lián)系方式、地址、備注等，其中員工編號是主鍵，對員工的標識具有唯一性。
6結束語。
科技現(xiàn)代化的發(fā)展，促進了社會和生活信息化的迅速發(fā)展，各行業(yè)為了應對激烈的市場競爭紛紛采取信息化管理手段，以提高效率、降低成本?，F(xiàn)代超市的競爭越來越激烈，超市經營的規(guī)模也在不斷擴大，為了在激烈的行業(yè)競爭中提高管理效率，降低經營成本，就需要利用信息化技術來建立管理系統(tǒng)以對商品的種類、進存貨進行有效的管理和數據統(tǒng)計分析，從而實現(xiàn)對超市的集中控制和信息的及時傳遞。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇十九
傳統(tǒng)的學生出勤考核采用的是點名或學生簽到等方式，老師需要根據學生缺席、遲到、早退、病假、事假等不同的情況進行分類登記，后期的數據統(tǒng)計和分析流程復雜、透明度低、管理不便。想要了解某個學生的出勤情況，需要查詢大量的材料，這樣的工作既繁瑣又浪費大量時間，稍有出錯，就有失公平。一卡通系統(tǒng)在高校出勤管理中的應用，輕松實現(xiàn)考勤的公正、公平、科學、準確。輔導員或有授權的老師可以從一卡通系統(tǒng)中讀取分類數據，可方便快捷地了解學生一學期或某個階段的出勤情況，根據系統(tǒng)生成的出勤數據曲線可直觀地了解學生的學習態(tài)度和思想情況，從而方便學生管理人員與某個學生進行交流，了解其缺席原因、近期學習與生活等情況，做到因人而異、有的放矢的科學化、現(xiàn)代化的學生管理。
2.2在貧困資助中的應用。
近年來，我國高校已逐步建立起“獎、貸、助、補、減、免”等多種形式有機結合的較為完善的高校貧困生資助政策體系，但現(xiàn)有的工作方式很難準確鑒定和甄別貧困生的真實性。校園一卡通系統(tǒng)在學生入校時就已發(fā)放登記，一卡通系統(tǒng)清晰記錄著學生的日常消費情況。管理者可對消費數據進行分析，計算出學生的平均消費水平，并重點關注消費水平低的學生，計算出低消費水平學生的困難指數，建立貧困生信息庫，并結合調查、走訪、無記名投票等多種方式，確定需要資助學生的名單和資助金額。一卡通系統(tǒng)學生消費情況的數據研究，為高校貧困生的鑒定工作提供了可靠的依據。用數字說話，用事實說話，使大學生貧困認定制度化、程序化和公開化，更切實地幫助更多的優(yōu)秀貧困學生順利畢業(yè)，具有十分重大的意義。
利用一卡通門禁系統(tǒng)后，學生進出校門或是宿舍均需要刷卡，一旦刷卡成功，系統(tǒng)就會產生學生在?；蚴窃趯嫷臄祿?，管理員就可以在系統(tǒng)后臺實時看到沒有返?；蚴腔貙嬍覍W生的名單，可以及時向相關班主任或輔導員反饋，方便精確與相關學生對接，改善學生的晚歸現(xiàn)狀。此外，每學期開學或是小長假后，學校都要統(tǒng)計學生的返校情況，以便了解未報到學生名單。傳統(tǒng)的統(tǒng)計方法都是由班主任或輔導員進行統(tǒng)計，時間長、效率低、數據更新慢，使用一卡通后，管理人員可以實時、精確掌握學生返校情況。
圖書館一卡通門禁系統(tǒng)詳細記錄了所有進館人員的資料，包括姓名、所在系部、年級、班級、入館時間以及所借圖書信息等，再配合攝像監(jiān)控系統(tǒng)，保障了圖書館的安全，杜絕了一切不安全因素的出現(xiàn)。使用一卡通后，圖書借閱更加方便快捷，系統(tǒng)可自動計時、自動交費，化繁為簡。管理員可調取一卡通圖書系統(tǒng)內學生的借閱方式、借閱歷史、檢索歷史等現(xiàn)有數據并進行挖掘分析，結合教學培養(yǎng)計劃，可準確了解學生的查閱需求，增加輔導輔助教材等資料的復本量，既不浪費資源，又能滿足師生查閱讀取的需求。根據一卡通數據，掌握學生的興趣愛好和知識需求，進一步改善圖書館資源配置，針對學生的文獻需求，協(xié)調資源分布，提供更加專業(yè)的信息服務和知識管理。
2.5在校園醫(yī)療中的應用。
校園醫(yī)療擔負著診治師生病情、監(jiān)測學生健康狀況、對學生進行健康教育、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣、改善學校衛(wèi)生環(huán)境、預防和治療傳染病等重大任務。校園醫(yī)護人員有限，需要服務的師生眾多，因此，降低醫(yī)護人員工作強度、提高醫(yī)護人員工作效率勢在必行。建立校園一卡通醫(yī)療系統(tǒng)，可方便儲存學生個人健康檔案，方便醫(yī)生掌握每一名患者的既往病史、過敏藥品等重要信息，對有傳染病的學生給予特殊的關愛，做好預防和隔離工作。一卡通醫(yī)療系統(tǒng)大數據可分析就醫(yī)人數，預測就醫(yī)趨勢，掌握一定階段內就醫(yī)人數的變化等。方便校衛(wèi)生所有針對性開展醫(yī)療宣傳服務活動，講解預防和保健知識，切實做好各種常見病和多發(fā)病的診治、控制工作。
2.6在校園突發(fā)事件中的應用。
近年來，我國高校的內外部環(huán)境發(fā)生了巨大變化，高校突發(fā)事件時有發(fā)生，并有逐步增加的趨勢。突發(fā)事件由于其突發(fā)性、破壞性、不可預見性、不確定性、擴散性等特點，給高校正常教學、管理和高校師生學習、生活、工作秩序帶來了嚴重的威脅，甚至嚴重影響到高校的形象和聲譽。然而這些偶然事件發(fā)生的背后存在著必然性，在事情發(fā)生之前學生的某些行為往往是異常的，存在著一些端倪和預兆。一卡通中蘊含著學生在校學習和生活的海量信息，通過分析這些數據，可以得到學生近期的出勤、消費、進出學校各類場所的信息，一旦有異常數據產生，作為學生管理人員，要及時地、敏感地覺察到這些蛛絲馬跡，詢問該生的情況，早發(fā)現(xiàn)、早關心、早干預，從而避免一些意外情況的發(fā)生，實現(xiàn)學生管理工作的精準化和個性化。
3結語。
校園一卡通系統(tǒng)可以應用到教育教學的各個方面，一卡通系統(tǒng)所儲存的大數據需要有心的管理者進行分析統(tǒng)計和總結。在保護學生隱私的前提下，了解學生的學習、生活等方面情況，如何挖掘與使用一卡通數據是每個高校管理者需要思考和研究的內容，相信充分利用一卡通大數據，可以將高校學生管理工作提高到一個新的水平。
參考文獻。
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學生管理系統(tǒng)論文總結篇二十
論文摘要：大學生在社團活動中是否能夠得到最大程度的鍛煉、社團組織是否調動了成員的主觀能動性、社團是否會有發(fā)展等問題都離不開社團的有效管理。行為科學闡述了影響組織效能的關鍵因素，本文僅從行為科學視角提出增強高校社團管理有效性的方式方法，以促進高校社團中組織和人力資源的有效開發(fā)和利用。
論文關鍵詞：行為科學高校社團管理。
作為現(xiàn)代管理科學主要三大學派之一的行為科學自20世紀40年代末誕生以來，給美國、日本、瑞典、中國等很多國家的企業(yè)的發(fā)展奠定了良好的以人為中心的管理理論基礎。高校社團作為一個組織，需要建立良好的管理理念、營造和諧的團隊氛圍，行為科學理論可以給高校社團的管理提供一個科學的方法，以促進高校社團健康迅速地發(fā)展。
一、行為科學的概念和理論基礎。
對于行為科學的概念，國內外各學術界(如社會學界、心理學界、管理學界等)有不同的解釋，綜合起來主要分廣義行為科學和狹義行為科學。廣義行為科學是指運用科學的方法研究自然和社會環(huán)境中人類行為規(guī)律的學科群。狹義的行為科學是指以人為核心的現(xiàn)代管理科學，它應用行為科學的原理與方法研究人在工作環(huán)境中的行為規(guī)律，包括研究組織中的個體行為、群體行為、領導行為和組織行為，其目的在于提高管理的有效性。行為科學的主要理論基礎是心理學、社會學和人類學這三門學科的基本原理，此外，經濟學、法學、倫理學的知識對行為科學理論體系的形成也有重要貢獻，它們也是行為科學的基礎學科，而哲學是基礎中的基礎。
二、行為科學理論的基本原理。
行為科學注重研究人力資源因素對組織的影響，強調人的需要、動機、認知、情緒、態(tài)度、群體關系、領導行為、組織結構以及環(huán)境對行為的影響。
行為科學的主要原理為：產生行為的直接原因是動機，而產生動機的原因，一是內在條件，即需要，二是外部條件，即外部的刺激，當外部條件不變時，內在的需要是產生動機的根本原因；根據需要動機理論，在設計組織的目標時充分考慮成員的需要，把組織利益同個人利益結合起來，激發(fā)動機，才能使人們努力追求組織目標，這就是激勵理論的基本原理。著名的管理學家法約爾和利克特都認為激勵是管理的核心；人們在群體中不是靜態(tài)的，而是不斷相互作用、相互適應的過程，群體環(huán)境會使個體行為發(fā)生變化；一個組織興衰的關鍵因素在于領導行為的有效性。有效的領導行為能夠使成員積極主動、充滿熱情地工作，相反，團隊成員會出現(xiàn)消極倦怠的情緒。具有有效領導行為的組織能夠合理地協(xié)調人們的活動，實現(xiàn)高效的組織效能，無論從目標的實現(xiàn)還是從社會影響度和成員滿意度的提升方面，都會有很好的表現(xiàn)。
美國社會心理學家盧因認為人類行為是人與環(huán)境交互作用的函數，是人的內在需要和環(huán)境影響的結果。他提出一個著名的公式：
b=f(p·e)。
其中，b(behavior)代表“行為”，p(person)代表“人”，e(environment)代表環(huán)境，代表函數符號。
影響人的行為因素一是內因，二是外因，內因包括生理因素、心理因素和文化因素，外因包括自然環(huán)境因素(工作環(huán)境、工作條件和生活條件與環(huán)境)和社會環(huán)境因素(群體、領導和組織)。高校社團是一個由個體、群體、領導和組織構成的系統(tǒng)，系統(tǒng)內各因素之間相互依存、相互作用，形成一個動態(tài)的可調整的組織結構。
(一)把握社團成員的不同心理需要是社團有效管理的基礎。
需要，作為人的“內心意向”，構成了人們活動的原動力，是形成價值的“始因”。人類的各種活動都是在需要的推動下進行的，需要越強烈、越迫切，其產生的心理動力也就越大，對人們行為的支配力量就越強。在社團管理中，首先要了解社團成員的成長環(huán)境、生活和社會經歷、目前狀況和未來追求，正確地分析每一位成員目前的迫切需要層次，才能根據不同成員的不同情況合理安排、統(tǒng)籌兼顧，才能激發(fā)成員的熱情、形成高效的組織效能，因為不同的社團成員在同一時期的需要可能不盡相同，同一個成員在不同時期也會有不同的需要。美國心理學家馬斯洛的“需要層次論”指出人有五種基本的需要：生理需要、安全需要、愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要，后來馬斯洛又補充了兩個需要層次：求知的需要和求美的需要；美國著名的行為科學家、心理學家麥格雷戈把人的需要層次分為生理需要、安全需要、社會需要、自我的需要和自我實現(xiàn)的需要。他提出“一項需要在獲得滿足后便不再成為行為的激素”的觀點。而每一個需要層次又有它的細分類別，如食物的需要、休息的需要、運動的需要、保護的需要等屬于生理的需要；人們對和諧社會的追求、對安定生活的向往、對熟悉或已知食物的選擇等屬于安全需要；愛別人和被別人愛屬于愛的需要；歸屬需要、結社需要、被他人接受和接納友誼等屬于社會需要；希望自己有信心、有實力、能勝任、獨立、自由是自我需要的一方面體現(xiàn)，另一方面體現(xiàn)在希望被尊重、被關心、被賞識；個人潛在能力的發(fā)揮、自我的不斷發(fā)展、創(chuàng)造性的發(fā)揮等屬于自我實現(xiàn)的需要。
同一個成員也可能同時有幾項需要，所以對社團成員的有效信息管理方式是形成一個常態(tài)化的溝通、了解機制；建立個性檔案，并隨時更新。
(二)激勵原理的應用是調動社團成員積極性的有效途徑。
高校社團管理的核心是激發(fā)成員的動機，誘導他們的行為，廣泛傾聽成員意見，實施授權式管理和參與管理，注重培養(yǎng)團隊精神，使每個人發(fā)揮內在潛力，為實現(xiàn)目標而努力。激勵的方法是實施激勵過程的具體形式。對大學生激勵的方法很多，主要有目標激勵法、情感激勵法、榜樣激勵法、競爭激勵法等。在高校社團管理中，要選擇能夠調動成員積極性的激勵因素，如選擇富有挑戰(zhàn)性、發(fā)展前途、成就感和責任感等的任務交予成員來完成，而不能誤把非激勵因素(如工作條件、人際關系等)當成激勵因素，否則就無法起到激勵的作用。社團組織增強激勵效用的生命力的有效辦法是對激勵進行正強化。美國哈佛大學心理學家斯金納提出的強化理論指出：人的行為隨著外部條件的刺激而變化，通過不斷改變外部環(huán)境的刺激因素可以達到增強、減弱或消失某種行為的效果。正確地評判社團成員的成功或失敗，能防止因誤判而導致的對成員工作態(tài)度和積極性的影響，從而防止誤判影響成員的后續(xù)行為和績效。美國心理學家海德等人提出的歸因理論，把人的績效、成功或失敗歸因為：努力程度、能力大小、任務難度、運氣與機會。
另外，防止社團成員積極性降低的另一個原則是公平公正地對待團隊中的每一位成員，無論是獎勵、懲罰還是表揚、批評，或者升職或降職等。如果成員(回報／貢獻)比率與他人(回報／貢獻)比率相等，他就會認為公平合理，從而心情舒暢、努力工作，否則，就會因為感覺不公平而影響主動性和積極性。
(三)目標管理體系的建立是發(fā)揮社團成員主觀能動性的推動力。
美國心理學家伏隆提出“期望理論”，即激勵力量=效價×期望值。效價是指目標的價值，期望值是指對實現(xiàn)目標可能性大小的估計。
高校社團目標管理可以遵循確立目標、授權并明確職責范圍、有效激勵和客觀評價總結這樣的步驟。其中，確立目標時，要同時兼顧總目標的制定和各級子目標的制定，并盡量實現(xiàn)子目標與總目標的協(xié)調統(tǒng)一，實現(xiàn)共贏。
(四)充分發(fā)揮群體的積極作用是促進社團和諧發(fā)展的保障。
行為科學認為，群體成員之間的人際關系除了正式關系(如上下級關系、同事關系)外，還有一種沒有隸屬關系的群體關系，即由興趣相投、比較合得來的人們形成的一種關系。這兩種群體關系對個體的行為都會產生影響。因此，高校社團管理中要注重增強群體的積極作用、減弱或消除群體的消極影響。
高校社團可以在生動活潑、豐富多樣的活動中促進群體成員交流思想、互通信息、建立友誼、相互支持、相互學習、共同進步。如各部門之間的各類競賽、各部門內部的民主管理等形式。
(五)領導行為的有效性是社團保持凝聚力的前提。
高校社團要保持凝聚力，就要做好領導干部的選拔和培養(yǎng)，選拔時要關注候選人的'素質、技能、領導風格、領導藝術等因素。優(yōu)秀的社團領導者應具備以下素質和能力：
(1)能夠保持有效的時間管理、建立高效的工作秩序；
(2)注重滿足成員的高層次需要，即自我需要和自我實現(xiàn)需要；
(3)注重激勵；
(4)重視人力資源的開發(fā)和利用，善于發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才；
(5)能夠做到民主管理和有效決策。
(六)社團組織的高效能是社團發(fā)展的必備條件。
組織發(fā)展是指組織適應形勢發(fā)展和任務擴大的要求，從組織結構、工作設計等方面進行有計劃有系統(tǒng)地調整，改善組織中人的因素，以達到組織的最佳化和高效化。組織發(fā)展有兩個目標：一是提高組織效能，二是提高組織成員的滿意度。
高校提高社團組織的效能可以通過對組織結構和體系的再設計(如工作范圍的擴大化、工作內容的豐富化、工作時間的彈性化等)使組織中的人力和物力發(fā)揮到最大。衡量高校社團組織的效能的一個方面是要考察社會效益，社會效益又分為成員素質的提高和社團組織對社會的影響度。高校社團組織具有開放性，它是一個“輸入一培養(yǎng)—輸出”系統(tǒng)，輸入的是新成員，新成員經過社團組織理念的熏陶、其他社團成員的影響、組織內部的培訓、社團活動的組織與參與，成長為具有某種特質的人才，社團組織也完成了輸出的過程。
個體是群體、組織的最小單元，它是群體、組織得以存在和發(fā)展的基礎。高校社團管理中重視人力資源的合理開發(fā)與利用、重視考慮成員的需求、重視激勵對行為的影響、重視個體目標與組織目標的一致、重視領導行為的影響、重視組織結構的改進、重視組織的發(fā)展才能提高社團的效能、切實增強高校社團的活力。
參考文獻。
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學生管理系統(tǒng)論文總結篇二十一
針對近幾年我校酒店管理專業(yè)學生的調查發(fā)現(xiàn)，80%的同學選擇酒店管理專業(yè)都不是因為自己的專業(yè)愛好，而是或者分數不夠自己理想的專業(yè)，或者在可選擇的幾個?？茖I(yè)中這個相對容易就業(yè)，或者根本就不理解酒店管理專業(yè)將來的職業(yè)方向，這就決定了大部分同學沒有做好為客人服務的思想準備，并且現(xiàn)在的大學生幾乎都是獨生子女，“處處以自我為中心”的性格特征使他們沒有了集體榮譽感，每位同學的個性都很強，都想得到別人的給予，而自己卻不想付出更多，為別人服務的理念沒有.另外，現(xiàn)在的教育模式決定了在教學過程中更注重書本理論的傳授和專業(yè)技能的訓練，而更大程度上忽視了服務理念的灌輸，導致學生畢業(yè)后到工作崗位上心理落差過大，因為酒店對員工的要求不僅僅是技術過硬，更重要的是為客人服務的理念.
2培養(yǎng)學生服務意識的途徑和方法。
2.1確立服務意識教學內容。
2.1.1做好入學教育入學教育是大學的第一課，上好這一課對學生今后幾年的大學生活將發(fā)揮重要的作用，開學初，班主任就要對學生進行專業(yè)教育，幫助學生樹立正確的服務理念，強化服務人員的價值理念.
2.1.2開設服務意識課程目前，酒店管理班開始的主要專業(yè)課是《酒店管理概論》、《餐飲管理》、《前廳與客房管理》等，而沒有開設《服務意識》課程，在這些核心課程中，主要內容是酒店的運營與管理及一些具體的實務操作，缺乏對學生服務意識的培養(yǎng)，這必然會造成教育與實際工作需要的脫節(jié).筆者認為，對于酒店管理專業(yè)來說，《服務意識》這門課應該放在必修課中來，并且在其他專業(yè)課的教學過程中，也要通過案例分析、情境教學等方法讓學生以客人的角度思考問題，從而提高其服務意識.
2.1.3在校園內外，為學生提供“實戰(zhàn)機會”學校組織的各項活動，都是學生把理論和實踐相結合的大好機會，這時可以安排酒店管理班學生來布置會場、安排座次、提供會議服務.這期間都有老師進行監(jiān)督指導，活動結束后進行評價，指出優(yōu)點和存在的不足；又如，每年的新生入學時，都安排酒店管理班的學生進行迎新活動，培養(yǎng)他們?yōu)閯e人服務的理念.這些都是學生的“實戰(zhàn)”過程，也是工作經驗積累的過程.
2.1.4加強與酒店的接觸第一，要多邀請酒店高級管理人員來校給學生做講座，傳授酒店的管理理念，服務理念，由于他們都是酒店行業(yè)的成功人士，學生對他們的話語比較信服，也容易產生職業(yè)自豪感.第二，要多帶領學生參觀高檔酒店，了解酒店服務人員的工作流程，深入理解“顧客就是上帝”的信條，體會酒店的'工作人員是怎樣把服務理念貫穿于工作之中的.第三，建議學生利用暑假、寒假去酒店實習，把課堂上學到的理論知識和實踐更好地結合.
2.2培養(yǎng)學生的職業(yè)自豪感。
由于長期受到“學而優(yōu)則仕”封建思想的影響，很多人認為上大學的目的就是以后從事比較“體面”的工作.而酒店服務業(yè)通常會被認為是一種只為別人服務的行業(yè)，認為酒店服務就是每天為客人“端盤子”、“洗馬桶”，是“吃青春飯的”，是一種被社會瞧不起的行業(yè).其實，每個人都有自己的社會角色，每個人都是服務員，同時也在享受著別人的服務，由于社會分工不同，產生了不同的行業(yè)，但是“行行都能出狀元”，作為一名酒店管理專業(yè)的大學生，僅僅成為一名服務員肯定不是我們的最終追求，但是不管將來的職位有多高，都離不開最基本的經驗積累.
2.3服務意識的培養(yǎng)。
需要學生家庭和社會的重視酒店作為國家的第三產業(yè)，屬于服務行業(yè)，是國民經濟的重要組成部分，為他人提供服務，是個人價值體現(xiàn)的重要途徑，學生家庭和社會必須對此有深刻的理解，支持子女從事服務行業(yè)，而不要把酒服務當成“伺候人”的工作.
2.4服務意識貫穿在生活的每一個細節(jié)中。
“我們以紳士淑女的態(tài)度為紳士淑女服務”―――這是麗思卡爾頓酒店的座右銘.作為一名老師，我們也是一名服務人員，我們的服務對象就是學生，平時在和學生接觸過程中，言談舉止等都要以身作則，和學生友好相處，互敬互愛，試想如果作為一名老師經常上班遲到又怎么能夠要求自己的學生呢？同時，老師平時應該培養(yǎng)學生良好的生活習慣，班主任嚴格要求學生每天搞好宿舍和教室衛(wèi)生；上課不遲到、早退；見到同學、老師主動問好，這些生活小事對于學生良好的習慣養(yǎng)成幫助很大.當然學生服務意識的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要學校，教師、學生、家長等的共同努力和配合，應該把這種服務理念貫穿于教學過程的整個環(huán)節(jié)，才能夠培養(yǎng)出適應社會需要的全面酒店管理人才.
學生管理系統(tǒng)論文總結篇二十二
1.1信息化的發(fā)展。
1.2系統(tǒng)開發(fā)背景。
1.3課題研究的目的1.4系統(tǒng)設計的指導思想。
第二章人事管理系統(tǒng)的問題。
2.1人事管理系統(tǒng)的簡介。
2.2人事管理系統(tǒng)的用戶需求。
第三章人事管理系統(tǒng)的分析和設計。
3.1人事管理系統(tǒng)的分析與概要設計。
3.2人事管理系統(tǒng)的數據庫設計。
第四章人事管理系統(tǒng)的具體實現(xiàn)。
4.1模塊的開發(fā)環(huán)境的簡介_visualbasic。
4.1.1事件驅動的應用程序。
4.1.2面向對象的編程。
第1頁。
4.2系統(tǒng)模塊的具體實現(xiàn)。
4.2.1檔案信息模塊的實現(xiàn)。
4.2.2工資管理模塊的實現(xiàn)。
4.2.34.2.44.2.5。
工資統(tǒng)計模塊的實現(xiàn)部門查詢模塊的實現(xiàn)特殊查詢模塊的實現(xiàn)。
報表查詢模塊的實現(xiàn)4.2.6。
4.3系統(tǒng)開發(fā)的其它方面。
第五章人事管理系統(tǒng)的運行環(huán)境。
第六章：人事管理系統(tǒng)的程學開發(fā)。
第七章結束語。
參考文獻。
前言。
人事管理系統(tǒng)是一個企業(yè)單位不可缺少的部分，它的內容對于企業(yè)的決策者和管理者來說都至關重要，所以人事勞資管理系統(tǒng)應該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點，如:效率低、保密性差，另外時間一長，將產生大量的文件和數據，這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。
隨著科學技術的不斷提高，計算機科學日漸成熟，其強大的功能已為人們深刻認識，它已進入人類社會的各個領域并發(fā)揮著越來越重要的作用。
作為計算機應用的一部分，使用計算機對人事勞資信息進行管理，具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高人事勞資管理的效率，也是企業(yè)的科學化、正規(guī)化管理，與世界接軌的重要條件。
因此，開發(fā)這樣一套管理軟件成為很有必要的事情，在下面的各章中我們將以開發(fā)一套人事管理系統(tǒng)為例，談談其開發(fā)過程和所涉及到的問題及解決方法。
第一章緒論。
想要全部請加qq：76536415。
專業(yè)設計畢業(yè)論文。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇一
在這近半年的工作中，本著一切以公司利益、項目部的利益為前提的大原則的指導下，認真完成自己的本職工作，(自己本職工作的描述，盡量是寫實的)。
在每天工作之余，熟悉圖紙、施工工藝。比對設計圖紙與施工現(xiàn)場的差距。在工程中近距離的觀察每個工種的施工工作及工藝流程，對此類裝修的設計積累一定的實際經驗，避免出現(xiàn)閉門造車的情況。也為我以后遇到類似的工程打下一定的基礎。開闊了視野，增長了見識。
熟悉圖紙后。第一：可以細化設計單位不詳細的施工圖紙及施工節(jié)點大樣，更好的配合其他同事的工作，避免因施工節(jié)點大樣不詳細而出現(xiàn)錯誤，造成材料及人工的損失。第二：也可以為辦理技術及經濟簽證提出圖紙依據。
在這個工程中，我自認為我(xxxxxx工作的實際情況，比如認不認真，有沒有違反紀律啊，等等情況)對這個項目的投入是百分之百的。
但是，在這個工程中，有些不盡人意的地方，當然有些問題不是這個項目才有，估計是通病吧。也不管是不是屁話，在這里提出來：
1.項目是一個團隊。應齊心、發(fā)揚團隊精神，我只有兩個字“無語”。你好心提出來，可別人當你說的在放屁，還恨的要死。結果害人害己。
3.施工圖紙會審是施工前的一項重要技術準備工作。如果施工管理人員對圖紙的不熟悉，將直接影響工作的完成時間及完成情況。自己都不曉得，還啷個去給工人講這點啷個做、那點啷個整。還是省點嘛!莫遭別個給看白了。
4.落實質保措施不到位，監(jiān)控力度弱、假巴意思的施工技術交底。其實施工前對工人進行施工技術交底嘿重要?？梢灾笇Чと税礃藴始耙笕ゲ僮鳎苊饣驕p少錯誤的發(fā)生而造成材料及人工的損失;工人在施工操作時，也可以盡量避免做點問點的情況出現(xiàn)，節(jié)約時間。
5.安全是產生效益、保證工期的基礎。但好象很多時候都是停留在嘴里“慢點哦、注意安全、出不得事情哦”。所以有些時候就只有“啷個不小心點嘛”。建議對相關人員進行安全警示教育、進行隨機現(xiàn)場考核。
6.質量監(jiān)控不到位，質控的空白點點有點點多。項目上應該形成人人把關的質量管理氛圍。項目的管理人員要有質量標準，對質量負責。要在質量管理氛圍中形成各工種操作人員對自已施工作業(yè)面負責;分包單位對的分包內容及區(qū)域負責;項目管理人員要對各自分管的工種負責，從而使工程質量管理嚴格處于受控狀態(tài)下。估計工程質量就不是“遠看一朵花，近看xxx”的情況了。對二次維修的情況，應該會有很大的改善。
7.發(fā)揚“螞蝗精神”。每天列行工作專項檢查，加強責任到人，落實分片包打。對檢查出的問題，決不放過，一釘到底，達到解決。避免影響后續(xù)工作的進行。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇二
組長：韓旭強(學號：1102114所在班級：應用技術1001班)組員：岳瑞杰(學號：20141102113所在班級：應用技術1001班)。
牛津(學號：20141101124所在班級：應用技術1001班)。
成員分工合作。
岳瑞杰(教師負責整個設計過程的銜接、做教師模塊、e-r圖及功能圖的設計討論、完成文檔、登陸總界面的設計)。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇三
在公司及信息研發(fā)中心的領導們的強有力的領導下和相關同事的通力合作之下，今年由我負責的兩個項目：xx省電信ctw10000預處理系統(tǒng)項目和xx市移動集團客戶網絡資源呈現(xiàn)系統(tǒng)項目都順利開工和驗收。本人在工作過程中，嚴格遵守法律法規(guī)，遵守公司的各項規(guī)章制度，遵守合作單位的保密協(xié)議;平時嚴格要求自己，廉潔自律，同時嚴格要求一起開展工作的同事。在工作中敢于承擔責任，有一定的組織協(xié)調能力，能理論聯(lián)系實際的開展工作，較好地完成了2014年度公司安排的項目及工作目標?，F(xiàn)將有關今年的項目管理工作匯報如下：
一、項目進度完成情況：
ctw10000預處理系統(tǒng)項目，從2014年01月開始進行需求調研，二月份正式開工，2014年03月由我和同事兩人前往武漢進行現(xiàn)場開發(fā)和實施。3月15日項目開發(fā)、調試完畢，正式上線試運行。4月16日，項目試運行一個月，xx省傳輸局組織驗收小組對項目進行了初驗。11月16日，該項目穩(wěn)定運行達到半年，xx省傳輸局組織驗收小組對項目進行了終驗。在項目初驗和終驗的運行期間，我堅持每周對系統(tǒng)服務器和系統(tǒng)功能進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時向客戶反映。
集團客戶網絡資源呈現(xiàn)系統(tǒng)項目，從2014年07月正式開始進行需求，八月份項目組成員全部進場開發(fā)，該項目的存在有不少的技術難點，但是項目組成員加班加點，經過努力終于解決了所有的難題。項目于2014年10月開發(fā)完畢，正式上線試運行。試運行一個月后，客戶組織驗收小組對項目進行驗收，項目于2014年12月09日通過初驗。
兩個項目在開發(fā)和實施過程中嚴格按照項目進度計劃進行，都能按既定的時間完成了驗收任務。
二、項目施工過程控制管理情況。
由于信息技術研發(fā)中心今年繼續(xù)實行項目責任承包制度，這對我們項目經理既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)。我在項目管理過程中，主要負責對項目組織、風險、時間、質量、資源的管理。
(一)、組織管理情況：
1、在項目實施過程中，我嚴格按照公司印發(fā)的《軟件開發(fā)項目管理辦法》執(zhí)行。
2、項目的開發(fā)人員都是服從公司的安排，為了凝聚團隊合作精神，我們定期進行團隊建設活動。要了解每個項目成員的特性和特長，給以分配適當適量的任務。鼓勵項目組成員鉆研新技術和創(chuàng)新思想。
3、在項目的開發(fā)階段，我們嚴格執(zhí)行每周周例會制度，周例會邀請客戶參加，向客戶匯報本周的工作情況和下周的工作任務，在會議上項目成員會提出自己存在的問題和困難，項目成員一起集思廣益、共同尋找解決問題的辦法。
(二)、質量管理情況：
1、軟件項目的質量根本是源代碼，我們在項目實施過程中，項目經理要定期檢查所有程序員編寫的代碼。發(fā)現(xiàn)問題要及時指出的修天。
2、定期舉行代碼走讀和功能介紹會議，項目組成員之間互相介紹各自開發(fā)模塊的功能，以增強同事之間的對系統(tǒng)的全面了解。
3、程序員提交代碼之前必須進行嚴格的單元測試，并且提交正歸開發(fā)文檔、設計文檔、測試報告和操作說明等。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇四
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文。
當前，信息技術的應用日益普及，信息技術的迅猛發(fā)展把人類社會帶入到了一個嶄新的信息時代，它已對我們的生產方式、生活方式、學習方式及思維方式產生了深遠的影響。目前，教育部已把信息技術課列入必修課范疇，在未來五至十年內中學信息技術課教學將逐步發(fā)展成為一門獨立的知識性與技能性相結合的基礎性學科。作為信息技術課教師，擔負著培養(yǎng)一代新人的重任，不僅要使學生掌握信息技術基礎知識和操作技能，更重要的是為其他學科更好地開展多媒體教學提供良好的技術基礎，使信息技術更好地滲透到學科教學中。根據學科特點，探討行之有效的教學方法，提高課堂整體教學效率是中學信息技術課所面臨的一個迫切而又艱巨的任務?，F(xiàn)就本人多年來的實踐，談談我的看法：
情境，是客觀現(xiàn)實存在的東西，同時兼有情感因素，不僅能引發(fā)人們思考，更能開啟人們的智慧。良好的情境，是學生產生興趣，產生聯(lián)想的物質基礎，在課堂教學中，充分利用情境教學，能起到舉一反三，融匯貫通的目的。我在教學回收站時，放了一段錄相，錄相的內容是一對新婚夫婦，有了一個新家，搬家那天，他們把所有的廢品扔在斗車準備處理，丈夫掃視一眼斗車里的廢品，發(fā)現(xiàn)初戀時送給愛人的一對小泥人，隨手從斗車里撿了回來，其他廢品倒入了垃圾車，搬到新居后，妻子突然想起他們之間戀愛時的信件也被當作廢物處理了，想找回來，可垃圾車已走了，她懊悔莫已。這段錄相雖然不很精彩，但學生興趣卻很濃，隨后我設置了幾個問題：1.回收站是做什么用的?2.放入回收站的文件能恢復嗎?3.清空回收站是什么意思?4.回收站是硬盤上的一塊區(qū)域還是內存中的一塊區(qū)域?5.回收站的大小能改變嗎?學生通過比較、討論，很快就解決了問題，達到了預期的目的。
建構主義的學習觀認為，學習不是被動接收信息刺激，而是主動地建構意義，是根據自己的經驗背景，對外部信息進行主動的選擇、加工和處理，從而獲得自己的意義。教師通過類比讓學生以自己原有的知識經驗為背景，對新知識進行認識和編碼，從而建構自己的理解，也就比較容易掌握新知識。例如在講授計算機硬件結構和工作原理時，把它與工廠生產進行類比，調度室相當于控制器，生產車間相當于運算器，倉庫相當于存儲器，原材料購進相當于輸入設備，成品運出相當于輸出設備，調度室對原材料和成品的需求進行規(guī)劃，安排生產，儲存，運輸;相當于控制器對輸入輸出設備進行控制，從存儲器中取出指令和數據到運算器中進行運算，再把運算結果存回存儲器，需要時從存儲器中取出運算結果送往輸出設備。又如講到文件對象的選擇時，可用shift和ctrl鍵結合鼠標選取連續(xù)和不連續(xù)文件，也可用鼠標拖動法畫出一虛框將所選文件圍住進行選取，再講到word時，我要求學生選擇文字塊時，也用選取文件的方法來試，學生很快發(fā)現(xiàn)了相似點和不同點，再對word圖形進行選取時，也發(fā)現(xiàn)了相同點和不同點，這樣學生不僅記得牢，而且在以后學習中容易進行類比，起到靈活運用已學知識突破新知識的遷移作用。再如講文件移動和復制時，步驟是：1.選擇對象(文件或文件夾);2.剪切或復制;3.打開目標文件夾;4.粘貼。將它與word進行比較：步驟是：1.選擇對象(文字塊);2剪切或復制;3.將光標移動插入點;4.粘貼。當然也可直接用鼠標拖動法，兩者非常類似。教師也可通過打開多種應用程序窗口，對菜單進行比較，發(fā)現(xiàn)通常情況下，文件和編輯菜單中的項目基本相似，所用的鍵盤命令也相同。學生通過比較，找出了相似性，為以后知識的遷移產生了積極的作用。使用這種方法時，選擇的類比對象要恰當，否則會起到相反的作用。
對象的方法與理論在計算機科學中有著非常巨大應用，它被認為是計算機科學中的最重要方法之一。其實我們對客觀世界的認識也是通過對一個個對象的認識來實現(xiàn)的。例如動物、植物、有形物體和無形物體，他的不同性質決定著不同用途。在教學中，通過對windws中不同元素進行類似的處理，有利于學生對各種操作對象統(tǒng)一認識，形成一套完整的知識結構體系。例如在文件類型教學中，可以把文件比作不同種類的動物或植物，不同動物它的屬科不同，秉性不同，文件也可以看成一個對象，它有文件名、文件類型、大小、最后修改的日期時間、圖標、打開的應用程序、只讀、存檔、隱藏等屬性，不同植物生物的環(huán)境不同，不同動物的窠不同，不同類型的文件也要有相對應的應用程序窗口才能打開。在教學中，多讓學生仔細觀察，發(fā)現(xiàn)不同文件類型的圖標和擴展名不同，它的內容也不同，教師再通過打開各自應用程序窗口，讓學生完全明白不同文件它處理的對象(文字、聲音、圖形、圖象、影像、動畫等)是不同的，使學生對不同對象有一個完整的認識，培養(yǎng)了學生循序漸進的分析和解決問題的能力。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇五
摘要：多年來，我們的公寓社會化工作得到了很大的進展，這不光為相關的學校提供了良好的住宿保證，也符合了不斷增長的學生住宿的需求。因此一些學校的后勤社會化改革為學生公寓的建設和管理創(chuàng)造了有利條件和良好機遇。
關鍵詞：公寓社會化;學生管;住宿問題。
很多學校后勤社會化改革，為學校的發(fā)展開辟了新的道路，注入了新的活力，同時也為加強學生公寓管理工作提供了新的機遇。學校的后勤社會化改革彌補了學校辦學經費和資源不足，幫助學生改善了學習和生活條件，美化了校園，優(yōu)化了育人環(huán)境。后勤部門與學校剝離后，在經費使用和經營管理上有了自主權，極大地調動了各后勤部門的積極性，使他們能從各自的切身利益出發(fā)，千方百計地籌集各方面的資金去改善自己的經營條件，擴大經營管理，改進服務態(tài)度。這符合學校服務育人、管理育人、環(huán)境育人的要求。原來由于后勤服務方面的拖、拉、硬等作風而引起的學生的不安定因素和不穩(wěn)定隱患，在后勤改革后可以得到有效解決。
(一)學校后勤社會化改革給學校的思想政治工作帶來了新的困難。
隨著公寓社會化的變革，學生的消費心理和消費能力也都逐年增長，傳統(tǒng)的學校后勤管理模式受到了來自各界的挑戰(zhàn)。其次這種公寓社會化的出現(xiàn)也讓學生自身的身份有所變化，由傳統(tǒng)的學生到社會的。學生的思想也更加的多元化更加的復雜，因此也增加了學校管理學生的難度。第三,學校后勤社會改革的實施,使社會對學生的影響更直接化和多元化,學生思想認識也需要一個轉變的`過程。尤其是改革后許多后勤服務項目都是有償的,在一定程度上給學生帶來一定的經濟壓力,從而也會產生一些思想認識上的矛盾,這一切都給新形勢下的學生思想政治工作增加了難度。在這種情況下，學校主要依靠深入細致的學生公寓管理工作來加強對學生的教育和引導，因而對學生公寓管理提出了新任務和更高要求。
(二)隨著后勤管理機制的轉變出現(xiàn)的新問題。
這種機制的轉變意味著傳統(tǒng)的管理模式、管理方法、管理手段都將會面臨著很大的變革和挑戰(zhàn)，并且現(xiàn)在學校的成本意識更強，然而這并沒有將成本利益最大化。
(一)解放思想，端正認識，積極構建新型的學生公寓管理模式。
一味地堅持傳統(tǒng)的管理方式和管理方法是無法滿足這種新形式下的需求，因此這就需要學校的人員解放思想，在管理工作上實事求是，與時俱進，發(fā)現(xiàn)新形式下管理學生的新思路，很多學校也是經過過長期有關于社會現(xiàn)象、學校的成本需求以及學生的住宿需求等考慮才推進公寓社會化的進程，這將會有利于構建良好的學生公寓。
(二)健全各項規(guī)章制度，采用先進科學手段，提高管理水平。
古語有言“無規(guī)矩不成方圓”，面臨學生公寓社會化的改變，也需要積極的預測可能會發(fā)生的一系列問題，于是建立健全學校的有關于學生管理的規(guī)章制度，并且學長還應該定期的對管理人員組織培訓，讓學生的住宿需求被滿足的情況下，還可以有效的對學生做出管理。這也是學校需要不斷努力達成的管理目標。
(三)更新觀念，確立以學生為主體的現(xiàn)代教育管理和服務理念。
我們處于社會、經濟等飛速發(fā)展和變化的大前提下，而“經濟基礎決定上曾建筑”，我們生活的世界不斷的變化就也需要我們學校的管理人員不斷的更新觀念，因為無論是現(xiàn)有的教育模式、教學方法還是教育理念相比于從前都有了很大的進步個提升，因此在這個環(huán)境下學校的管理理念也需要得到轉變，學校的服務理念應該符合或者有助于我們?yōu)閷W生提供更好的居住服務和居住體驗。
現(xiàn)在的教育中學生逐漸的回歸了自己的主題地位，因此學生也是是公寓的主體，而學校也就應該在公寓的建設和管理過程中，不斷調動學生的主動性和積極性，讓學生服從學校的管理并且真正的參與到學校的公寓社會化的學生管理的工作當中。學校的管理工作人員也不能忽視學生的“三個自我”的作用即“自我管理、自我教育和自我服務”，這也有利于達成學校的管理目的，這也有利于才能提高大學生公寓的整體管理和教育水平，通過這一方面就可以發(fā)現(xiàn)學?？梢酝ㄟ^健全學生公寓對學生發(fā)到有效的管理。
(五)抓住機遇，加強人才培養(yǎng)，提高公寓后勤管理人員的整體素質。
我們現(xiàn)在已經慢慢脫離了傳統(tǒng)中學生一張證書就能走遍天下的情況，這種觀念也無法適應現(xiàn)代社會的發(fā)現(xiàn)和要求，在任何崗位上工作都需要工作者不斷的積極進取，因為房貸社會的發(fā)展現(xiàn)狀就是“逆水行舟，不進則退”，所以管理人員也應該積極的進行學習，把握工作機會不斷提高自身素質和能力，以適應不斷深化的后勤社會化改革的需要。努力完成自己的工作任務。
本文首先闡述了學校公寓社會化的有利部分，其中包括：很多學校后勤社會化改革，為學校的發(fā)展開辟了新的道路，注入了新的活力，同時也為加強學生公寓管理工作提供了新的機遇。還有學校的后勤社會化改革彌補了學校辦學經費和資源不足，幫助學生改善了學習和生活條件。其次本文也分析了公寓社會化的負面影響，其中會有;學校后勤社會化改革給學校的思想政治工作帶來了新的困難，以及隨著后勤管理機制的轉變帶來的一系列問題。最后我們從五個方面對如何做好學生的管理工作進行了論述，分別為：解放思想，端正認識，積極構建新型的學生公寓管理模式;健全各項規(guī)章制度，采用先進科學手段，提高管理水平;更新觀念，確立以學生為主體的現(xiàn)代教育管理和服務理念;注重學生的“自我管理、自我教育和自我服務”，充分發(fā)揮學生的主人翁意識和主觀能動性;還有抓住機遇，加強人才培養(yǎng)，提高公寓后勤管理人員的整體素質。當然完成這一目標離不開學生和學校的共同努力，只有這樣學校才能獲得更好管理學生的機會。
[2]張雪萍.高校后勤社會化背景下學生公寓管理研究——構建“三位一體”的學生公寓管理模式[d].南昌大學,2012.
[3]王德忠,吳寶利.學生公寓的物業(yè)化管理模式探討——兼談公寓社會化條件下學生教育管理模式[c]//研究與交流——北京高校后勤學生公寓工作研究論文集.2013.
[5]肖竟章.社會化學生公寓中學生教育管理新模式探討[d].華中師范大學,2013.
學生管理系統(tǒng)論文總結篇六
從暑假開始到現(xiàn)在，剛把學生管理系統(tǒng)做完，大概用了十天的時間，在做系統(tǒng)的過程中學會了很多東西，雖然，有些還不太會用，不過，以后，應該會慢慢熟練的。
這個系統(tǒng)中感覺最難的部分應該就是設計數據庫和用代碼來實現(xiàn)窗體的功能，開始做的時候，我沒有做需求設計，上來就是了解了學生系統(tǒng)大概功能，就開始看它的'代碼，然后，一點一點的自己去實現(xiàn)，從開始的不熟悉、不理解、到現(xiàn)在的可以背著寫一些代碼，收獲，也挺大的。
理解了，它的代碼中一些設計思路，比如：常用的功能或一部分代碼，我們可以把它寫成一個函數（executesql）來調用，適合的使用全局變量username,有些代碼功能的結構順序也需要調整。
從做學生管理系統(tǒng)中，逐漸了解了一點關于做一個系統(tǒng)的含義，知道了做系統(tǒng)也不是一個特別難的事，因為，我們已經做到了，這個系統(tǒng)雖然簡單也是一個系統(tǒng)，我們學東西就是要從簡單的開始學習。
做的時候，不知道具體步驟，沒有做需求分析，所以，在寫代碼實現(xiàn)功能過程中，沒有一個宏觀、整體的把控、對整體比較模糊，也沒有自己建表，對表中有些結構和關系也不太了解，做的時候每次用到了都要去查一次數據庫中的標，所以，做的也就慢了。
需求分析的設計對系統(tǒng)是很重要的，有了需求分析才能把系統(tǒng)做出來，需求分析中數據庫設計又很重要，需要設計數據庫表結構和表之間的邏輯結構。
數據庫表之間的邏輯結構，依賴于我們建立的e-r圖也稱實體-聯(lián)系圖(entityrelationshipdiagram)，如：
具體聯(lián)系需要我們設置表的字段來取得聯(lián)系。
現(xiàn)在感覺經驗挺重要的，比如：我們雖然，學了很多vb語言，沒有做系統(tǒng)的經驗，開始做的時候，就會無從下手，不知道從哪里開始做起。
等我們做過很多系統(tǒng)后，自己有獨立做系統(tǒng)的經驗后，感覺就會不一樣，能力也會不一樣的，我們現(xiàn)在做系統(tǒng)也是增長經驗的過程。
學生管理系統(tǒng)是我們做系統(tǒng)的一個開端，下面還有很多東西等著我們學習和實踐，懷著一個摸索和實踐的態(tài)度來做機房收費系統(tǒng)，我們將會學到很多東西。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇七
1．確立業(yè)務計劃：企業(yè)在考慮部署“客戶關系管理(crm)”方案之前，首先確定利用這一新系統(tǒng)實現(xiàn)的具體的生意目標，例如提高客戶滿意度、縮短產品銷售周期以及增加合同的成交率等。即企業(yè)應了解這一系統(tǒng)的價值。
2．建立員工隊伍：為成功地實現(xiàn)crm方案，管理者還須對企業(yè)業(yè)務進行統(tǒng)籌考慮，并建立一支有效的員工隊伍。每一準備使用這一銷售系統(tǒng)方案的部門均需選出一名代表加入該員工隊伍。
3．評估銷售、服務過程：在評估一個方案的可行性之前，使用者需多花費一些時間，詳細規(guī)劃和分析自身具體業(yè)務流程。為此，需廣泛地征求員工意見，了解他們對銷售、服務過程的理解和需求；確保企業(yè)高層管理人員的參與，以確立最佳方案。
4．明確實際需求：充分了解企業(yè)的業(yè)務運作情況后，接下來需從銷售和服務人員的角度出發(fā)，確定其所需功能，并令最終使用者尋找出對其有益的及其所希望使用的功能。就產品的銷售而言，企業(yè)中存在著兩大用戶群：銷售管理人員和銷售人員。其中，銷售管理人員感興趣于市場預測、銷售渠道管理以及銷售報告的提交；而銷售人員則希望迅速生成精確的銷售額和銷售建議、產品目錄以及客戶資料等。
5．選擇供應商：確保所選擇的供應商對你的企業(yè)所要解決的問題有充分的理解。了解其方案可以提供的功能及應如何使用其crm系統(tǒng)方案。確保該供應商所提交的每一軟、硬設施都具有詳盡的文字說明。
6．開發(fā)與部署：crm系統(tǒng)方案的設計，需要企業(yè)與供應商兩個方面的共同努力。為使這一方案得以迅速實現(xiàn)，企業(yè)應先部署那些當前最為需要的功能，然后再分階段不斷向其中添加新功能。其中，應優(yōu)先考慮使用這一系統(tǒng)的員工的需求，并針對某一用戶群對這一系統(tǒng)進行測試。另外，企業(yè)還應針對其crm系統(tǒng)方案確立相應的培訓計劃。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇八
撰寫人：田維祝。
完成日期：12月22日
本文檔使用部門：項目組主管領導客戶維護人員用戶評審人：
評審日期：
(一)實際開發(fā)結果：
功能基本實現(xiàn)。
1、軟件產品描述。
此項目主要是有關于學生的成績進行管理的應用軟件，他的主要適用對象是老師和學生，能夠減少老師的工作時間和壓力同時能夠及時的讓學生對自己的成績等私人信息及時了解!
軟件模塊清單文檔清單進度工作評價。
對技術評價：
采用了以前沒有使用過的技術：如jsp,mvc架構等對質量評價：
由于時間較短所以很多東西沒有完善，產品少有瑕疵!技術總結積累：
通過這次實例我們把過去所學的java只靈活運用到了項目中，同時涉及到了數據庫的一些技術，網頁的設計美化，jsp網頁設計，讓我們受益匪淺。同時小組內技術交流大家學會了很多過去沒有怎么使用的技術或者軟件，如ps，eclipse，jdbc數據庫連接等等。經驗教訓：
通過這次實例開發(fā)，增進了團隊協(xié)作能力，增強了我們的編程思。
想，鍛煉了我們的溝通能力。重要的是我們學習了很多只是，加深了一些書本知識的理解，體驗了軟件的開發(fā)流程。
我們的缺陷在于，由于是初次合作所以彼此分工不明確。合作不夠密切!
最深體會：學無止境，多動手多思考!
學生管理系統(tǒng)論文總結篇九
學生信息管理系統(tǒng)是針對學校人事處的大量業(yè)務處理工作而開發(fā)的管理軟件，主要用于學校學生信息管理，總體任務是實現(xiàn)學生信息關系的系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化和自動化，其主要任務是用計算機對學生各種信息進行日常管理，如查詢、修改、增加、刪除，另外還考慮到學生選課，針對這些要求設計了學生信息管理系統(tǒng)。推行學校信息管理系統(tǒng)的應用是進一步推進學生學籍管理規(guī)范化、電子化、控制輟學和提高義務教育水平的重要舉措。
作為計算機應用的一部分,使用計算機對學校的各項信息進行管理，具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如:信息錄入、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高工作的效率,也是學校的科學化、正規(guī)化管理與世界接軌的重要條件。
學生信息管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)?(mis)，其開發(fā)主要包括后臺數據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面。對于前者要求建立起數據一致性和完整性強、數據安全性好的庫。而對于后者則要求應用程序功能完備，易使用等特點。
該項目開發(fā)的軟件為學校學生信息管理系統(tǒng)軟件,是鑒于目前學校學生人數劇增,學生信息呈爆炸性增長的前提下,學校對學生信息管理的自動化與準確化的要求日益強烈的背景下構思出來的,該軟件設計完成后可用于所有教育單位(包括學校,學院等等)的學生信息的管理.
作為計算機應用的一部分,使用計算機對學校的各項信息進行管理，具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如:信息錄入、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高工作的效率,也是學校的科學化、正規(guī)化管理與世界接軌的重要條件。建立學生信息管理系統(tǒng)，采用計算機對學生信息進行管理，進一步提高辦學效益和現(xiàn)代化水平。幫助廣大教師提高工作效率，實現(xiàn)學生信息管理工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。
可行性分析前提：學生信息管理系統(tǒng)要求操作盡量簡單，教師能夠查詢、修改和刪除學生成績。在同一個界面完成成績信息管理模塊。該系統(tǒng)的目標是學生信息的信息化管理，提高對學生的管理效率，減少對學生信息管理的差錯，降低管理成本，減少人力物力資源。
本系統(tǒng)分為五個模塊：學生操作管理模塊、教室操作管理模塊、系部管理員操作管理模塊、管理員管理模塊和整個系統(tǒng)人員登錄退出管理模塊。本系統(tǒng)的主要任務如下：
a.?學生管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以添加學生，查詢學生，修改學生，刪除學生信息。
b.?教師管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以添加教師，查詢教師，修改教師，刪除教師信息。
c.?課程管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以登記新的課程信息，查詢修改課程信息，刪除課程信息.
d.?授課信息管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以分配課程由哪個老師教授。
e.?成績管理：教師登錄系統(tǒng)后，可以查詢自己教授的課程并對學生的成績打分。
f.?系統(tǒng)管理：修改登錄密碼，關于系統(tǒng)說明。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇十
crm是客戶關系管理的簡稱，從字義上看，它是指企業(yè)用crm來管理與客戶之間的關系。crm是選擇和管理有價值客戶及其關系的一種商業(yè)策略，crm要求以客戶為中心的商業(yè)哲學和企業(yè)文化來支持有效的市場營銷、銷售與服務流程。如果企業(yè)擁有正確的領導、策略和企業(yè)文化，crm應用將為企業(yè)實現(xiàn)有效的客戶關系管理。
crm主要有用友，金蝶，以及`ibm等。但是各方軟件的缺點目前都很明顯。前兩者的軟件給予客戶一套固化的業(yè)務模型，意圖用大而全來覆蓋客戶的個性問題，結果是讓跟多的客戶前就這個軟件。ibm可以為客戶做到個性定制，然而其產品本身都是一件奢侈品。金蝶作為在亞太地區(qū)的管理軟件的龍頭企業(yè)，秉承公司“幫助顧客成功”的商業(yè)理念，以“anytime、anywhere、anyway（在任何時間、任何地點、用任何方式獲取服務）”的3a服務戰(zhàn)略作為自己不斷追求的目標，以“金蝶服務，一切為您”的服務理念為客戶提供優(yōu)質高效的信息化服務。
有北用友，南金蝶之稱的用友軟件在市場份額中還少許的領先于金蝶。兩公司的主力客戶均為廣大的中小型企業(yè)，這類企業(yè)的財務需求基本上是相同的。但是在細節(jié)上兩公司依然還有巨大的不足之處。
ibm是一個戰(zhàn)略清晰正確、執(zhí)行能力強，并且只善于做復雜，高附加值，且高客戶依附度的公司。占領了高端客戶市場。ibm的crm解決方案完全是根據客戶自己的需要、行業(yè)的需求來形成的。高昂的費用使其產品本身成為企業(yè)的巨大成本。
saultz先生說過，“過去的5年，大家都認為這個市場很大，但市場并不是想像中的那樣大。小公司主要從節(jié)省成本的角度去做，大公司主要從整個的人員配合這方面來考慮。在新經濟泡沫時代，大家都投身到crm中，是因為crm能夠幫助企業(yè)帶來更多的銷售、更多的營業(yè)額。現(xiàn)在大家做了一個相對平衡的考慮。不僅從營業(yè)額的角度來看，還關注crm能否幫助企業(yè)降低成本。從這個角度出發(fā)，很可能作出決定，把整個部門外包掉。因此，在擴大銷售和壓縮成本這兩個方面，應共同促進。crm外包市場可能要經過兩三年才能發(fā)展成熟?！币粋€實施成功的crm，有三大基石：一個是人，一個是技術，還有一個是流程。這三點在一個公司里是同等重要。三者相輔相成的發(fā)展才是一個成功的crm的發(fā)展基石。
參考：卜慶鋒crm客戶關系管理。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇十一
首先，更進一步的了解了數據庫的基本操作，在這之前，數據庫的學習僅僅剛開了個頭，我們只是在了解一些概念性的東西。在做這個系統(tǒng)之前，我連基本的連接數據庫，配文件dsn，數據庫查詢語句等這些東西都不熟練?，F(xiàn)在對于數據庫的增刪改查操作比較熟練了，對于初學者來說，比較頭疼的就是對于單引號的處理。我的建議是如果不理解先把按照課本上正確的語句敲，然后在多次進行數據庫的鏈接，增刪改查操作中不斷總結規(guī)律。這次設計的學生信息管理系統(tǒng)，全在自己所掌握的知識下，進行編程設計，完全體現(xiàn)了自己在數據庫語言和程序設計課程學習狀況，充分地為自己以后更深入了數據庫語言奠下深厚的基礎。
縱觀此學生信息管理系統(tǒng)的整體概況，目前，自我認為設計良好，相關功能都能夠實現(xiàn)，功能強大，條理清晰，界面可觀性比較好。并且特色在于，所設計的表單都在一個表單系統(tǒng)桌面中運行，比較符合系統(tǒng)的觀念。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇十二
摘要：隨著科技的發(fā)展，國內外很多高校建立了校園一卡通系統(tǒng)，校園的管理步入數字化、智慧化階段，一卡通系統(tǒng)儲存了大量的數據信息，涉及學生校園生活與學習的各個方面。通過對這些數據的深度分析，探索在學生出勤考核、貧困資助、圖書管理、校園醫(yī)療以及校園突發(fā)事件等方面的應用，為學生管理工作者提供精準的、個性化的信息，以便于做到精細化和智能化的管理。
關鍵詞：一卡通；數據挖掘；學生管理。
1引言。
隨著社會的快速發(fā)展，新時代大學生易受到各種社會因素的影響，形成了具有鮮明特點的思想、心理和需求等。傳統(tǒng)的學生管理工作方式已不能適應當前形勢發(fā)展的要求，尤其在實施學生管理的精準化、智能化的過程中存在管理人員不足、采集數據片面、覆蓋范圍窄等較多薄弱環(huán)節(jié)，加強和改進高校學生管理工作是一項極為緊迫的重要任務，急需一個可以適應新形勢的科學化管理體系，校園一卡通系統(tǒng)在這樣的背景下應運而生。校園一卡通系統(tǒng)實現(xiàn)了“一卡在手，走遍校園”，該系統(tǒng)是一個信息綜合網絡化管理系統(tǒng)，自動記錄了師生在校園學習、生活的海量數據，深度挖掘這些數據，實現(xiàn)學生管理科學化、現(xiàn)代化。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇十三
隨著我國科學技術的不斷發(fā)展，人們對高校學生成績管理系統(tǒng)中出現(xiàn)的各種問題逐漸重視起來，提高高校成績管理系統(tǒng)的工作效率，針對高校成績管理的復雜計算形式設計出一套用于高校學生成績管理的系統(tǒng)，是現(xiàn)階段各大高校都面臨的問題。通過對學?，F(xiàn)有的計算機資源和網絡技術的應用，實現(xiàn)對高校學生成績的統(tǒng)計管理，彌補傳統(tǒng)手工統(tǒng)計管理的不足。
現(xiàn)階段我國大多數高校對學生成績的考核一般分為：考試成績、平時成績以及實踐成績三部分。這三部分的成績評定標準都不相同，在學生成績中所占比重也各不相同。平時成績，即為學生平時的上課表現(xiàn)，由任課老師進行打分，一般來講，平時成績的優(yōu)劣會對學生最終的成績考核產生一定影響，根據各個課程在學生專業(yè)中占據的比例，通常平時成績占學生總成績的百分之二十至百分之五十。平時成績作為評價學生學習積極性的重要標準，其目的是為了促進學生自主的對課程知識進行掌握，對平時成績的考核是教師對學生平時上課態(tài)度的評分，端正學生在平時上課時的態(tài)度。平時成績的考核內容一般為對學生的上課出勤率、課堂紀律、以及課堂任務的完成情況，通常平時成績的設計分值為100分滿分，最后根據不同課程進行比例折合計入學生最終成績中?？荚嚦煽兗礊閷W生在必修課在學年末進行的期末考試成績，有的高校會選擇將考試成績分為期中考試成績與期末考試成績相加的比例折合計入學生最終成績中?？荚嚦煽円话憧梢灾庇^的顯示學生對該課程知識掌握情況，方便教師對學生進行系統(tǒng)性的學年評價。實踐成績即為某些帶有課外實踐項目的課程進行課外實踐時，教師對其的評分，通常這類成績會獨立于平時成績和考試成績并會計入學生最終成績的一類成績，此類成績在理工科類高校中較為常見。
我國現(xiàn)階段高校對學生最終成績的計算方式為：最終成績=平時成績的百分比折合+考試成績的百分比折合+實踐成績的百分比折合。以此計算公式計算出學生本課程的最終成績，作為學生學年成績的評定方法。
我國高校對學生最終成績的計算由以上三種成績折合相加，以此計算出學生單項學科的最終成績。但是，對于這三項成績的統(tǒng)計十分緩慢，同時，數據的計算方式十分繁瑣，并且，高校教師一般都會負責不同專業(yè)同一課程的.教學工作，使教師教授的學生數量巨大，且分布不集中，這種，造成高校各個課程的統(tǒng)計和計算工作非常復雜。通常來說，高校學生的成績管理流程為：對學生每學期的必修課和考查課以及實踐課進行考核，通過使用“考試成績對照表”對每個學生的各項成績進行查詢，進而做到對每位學生的單項成績進行統(tǒng)計，最終才能進行每位學生的學期成績評定。這個過程十分復雜，每位學生的學期總成績計算過程為將學生各學科的單項成績相加后，取得成績平均值，再將成績平均值的百分之九十與平時表現(xiàn)分數相加，減去缺勤分數，所得的成績數值便是該學生這個學期的總成績。
（一）傳統(tǒng)軟件管理。
現(xiàn)階段，我國高校成績的管理系統(tǒng)應用為傳統(tǒng)管理軟件，這種管理軟件已經很難滿足高校實際成績管理工作的需求，主要體現(xiàn)的問題為：第一，傳統(tǒng)軟件很難滿足用戶的不明確需求，在很多成績管理軟件系統(tǒng)開發(fā)的初始階段，設計人員只對其有一些大致的想法，并沒有將具體詳細的系統(tǒng)需求進行要求；第二，在系統(tǒng)設計階段，使用人員對系統(tǒng)需求一般采用自然語言進行描述，但是自然語言具有兩義性，經常導致系統(tǒng)研發(fā)工作人員對使用人員的需求產生理解錯誤，增加軟件設計時對使用人員需求的理解難度；第三，系統(tǒng)設計人員在對使用人員需求進行定義時，一般采用圖表或文字進行表述，但是用戶對于這種靜態(tài)信息的專業(yè)知識不足，無法作為未建立完成系統(tǒng)的認可標準。
（二）快速原型法。
對于我國高校學生成績管理工作設計的新型設計系統(tǒng)，一般采用的是快速原型法進行設計。這種方法的原理是使用快速原型生成工具，進行系統(tǒng)的設計、實施以及讓用戶對系統(tǒng)進行評價。這個系統(tǒng)使用過程中，信息的查詢功能十分重要，使用人員可以通過新型系統(tǒng)中設計的動態(tài)組合查詢功能，根據實際查詢需求，設計合適的查詢條件，避免出現(xiàn)重復查詢，提高使用人員的使用效率，同時還能極大程度的提升軟件的可靠性。在傳統(tǒng)高校學生成績計算工作中，成績的計算工作量巨大，而且在對學生補考、畢業(yè)成績以及重修成績進行統(tǒng)計計算的過程中很容易出現(xiàn)一些錯誤。因此，為了減少相關統(tǒng)計工作的工作量，提高統(tǒng)計工作的工作效率和質量，應在新型系統(tǒng)中將系統(tǒng)的功能通過快速原型法進行明確，做到對高校學生成績統(tǒng)計和計算工作的簡化，并將成績錄入到相應的數據庫中，方便教師和學生對成績進行實時查詢，實現(xiàn)學生成績錄入和查詢工作的動態(tài)化管理。通過使用快速原型法對系統(tǒng)功能進行確定，實現(xiàn)學生成績管理的優(yōu)化工作，就軟件功能來說，不僅對工作效率可以進行提高，而且還能在很大程度上提高系統(tǒng)的可靠性；就系統(tǒng)的實踐和應用來說，應用快速原型法可以極大程度的減少失誤工作的發(fā)生，使學生成績的統(tǒng)計、管理以及查找工作能快速準確的進行，而且還可以直觀的將學校內全部學生的各項成績進行顯示，便于教師對學生成績全面掌握?？焖僭头ǖ幕驹O計原理是建立一個功能簡單的原型系統(tǒng)框架，之后對這個框架進行不斷的填充和完善，進而構建出高效的成績管理軟件。這個方法的核心組成便是初期可以進行簡單運行的原型系統(tǒng)框架。隨著系統(tǒng)設計人員對使用人員需求的了解，對這一原型進行不斷的劃分和補充，并在這一過程中對系統(tǒng)進行定義，系統(tǒng)功能可以將用戶的需求正確的反映是這個方法最突出的優(yōu)點。
（三）動態(tài)查詢。
通常系統(tǒng)查詢界面的設計，需要系統(tǒng)設計人員對各種查詢條件進行參考比對，使系統(tǒng)可以根據使用人員的需求而變化，實現(xiàn)相關查詢界面的變動。這種方式減少了使用人員需求變化時，重新設計系統(tǒng)的時間，且能有效的對重復查詢概率進行降低，完善系統(tǒng)的使用性能，提高系統(tǒng)的工作效率以及系統(tǒng)工作的可靠性能。在對動態(tài)查詢功能進行設計時，應使功能可以做到以下兩點要求：第一，系統(tǒng)的查詢條件應由使用人員的需求進行自由建立，不能使查詢條件受到系統(tǒng)限制，因此，在不能確定使用人員會怎樣設計查詢條件時，應針對使用人員的查詢頻率進行了解，方便系統(tǒng)對使用人員常用的語法頻率進行正確的動態(tài)查詢結果的顯示；第二，動態(tài)查詢功能應對學校數據庫的管理系統(tǒng)提供支持。使用人員的查詢條件是一般是各種詞語或字段的組合，由于系統(tǒng)的使用人員通常為非計算機專業(yè)的人員，所以在對動態(tài)查詢界面進行設計時，應盡量保證界面的直觀透明程度，保障動態(tài)查詢具有一定的容錯率，在用戶出現(xiàn)使用錯誤時，進行正確的提示，避免出現(xiàn)系統(tǒng)故障或崩潰情況的發(fā)生。根據用戶查詢需求對學校數據庫信息進行篩選、顯示的工作即為系統(tǒng)的信息查詢。這項功能的工作原理是將用戶需求以動態(tài)化形式生成sql語句中的where子語句的搜索式。在進行系統(tǒng)動態(tài)查詢功能使用時，使用人員在系統(tǒng)中輸入的常量、詞語以及字段都是where子句中的搜索式。而想要根據動態(tài)語句生成正確的搜索式，應當注意以下三點：第一，系統(tǒng)可以對使用人員輸入的搜索式進行正確識別；第二，根據不同的搜索內容，進行不同表達式表述形式的展示；第三，查詢功能進行復雜查詢時，應由一個主表和多個從表進行關聯(lián)，并組成復雜查詢系統(tǒng)的搜索式。經過上述分析，學校成績查詢工作中，相關資料數據庫的建立，是搜索式開展查詢工作的必然前提。
綜上所述，本文針對高校學生成績管理中存在的問題，應用計算機技術對其成績管理工作設計出快速原型法以及動態(tài)查詢這一完整的成績管理系統(tǒng)。教師可以通過使用快速原型法在新型成績管理系統(tǒng)中進行學生成績的動態(tài)查詢，同時，快速原型法生成工具的設計和實施，可以幫助教師根據實際查詢要求進行查詢條件的設定，提高了查詢軟件的可靠性和重要性，對教師掌握學生發(fā)展情況具有十分重要的意義。
參考文獻。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇十四
復雜任務能否圓滿成功與其過程管理有密切相關的聯(lián)系。復雜過程管理主要有工作計劃管理，試驗設備管理及操作信息管理組成[1,2].
對于操作檢驗管理，為了推進復雜項目過程控制，強化操作精細化管理要求，杜絕操作不到位，確認不到位，判讀有遺漏的情況出現(xiàn)，通常會組織各系統(tǒng)實施全過程表格化管理，根據表格化要求制定詳細的表格。但由于確認表格掌握在各崗位設計人員手中，數據分散，存單和傳遞存在困難，導致信息零散、無法有效整合形成有價值的知識體系。另一方面，許多復雜工作過程計劃、任務管理還停留在手工階段，導致后方無法實時掌握工作現(xiàn)場的工作狀態(tài)。另外對于現(xiàn)場操作人員填寫的紙質表格數據的統(tǒng)計、處理分析及報告生成都需要人為處理，必然會引入人為失誤、效率低下等問題。
復雜工作過程信息管理系統(tǒng)依據工作總體規(guī)劃及詳細計劃和具體任務流程，通過對工作任務的實時管理、試驗設備的管理、實現(xiàn)對工作現(xiàn)場各項活動的精細化管理[3].
2系統(tǒng)建設。
如圖1所示，系統(tǒng)主要由操作信息采集終端，數據通信模塊，業(yè)務服務層，系統(tǒng)數據層四個功能單元組成。其中操作信息采集終端軟件由操作采集表格管理，操作采集數據記錄，操作采集結果簽署，采集設備設置，操作信息表格查看，采集操作資料查看等功能組成。數據通信模塊由用戶崗位信息同步，產品零件信息同步，設備信息同步，檢查表同步，文件資料同步等功能軟件組成。
業(yè)務服務層由工作計劃管理，操作過程管理，設備管理等功能模塊組成。系統(tǒng)數據層由任務計劃子庫，試驗設備庫，系統(tǒng)管理庫及系統(tǒng)元數據庫四個業(yè)務子庫組成。
系統(tǒng)通過工作計劃管理模塊依據任務總體規(guī)劃，以及工作現(xiàn)場的管理流程、相關作業(yè)文件和關鍵質量控制點編制任務執(zhí)行的詳細計劃和具體任務流程，通過對任務的實時管理、試驗設備的管理、實現(xiàn)對工作場測試、試驗等各項活動的精細化管理[4].
系統(tǒng)通過操作過程管理模塊能夠實現(xiàn)工作計劃編制、審批、發(fā)布、調度。落實工作責任、確保操作零失誤、判斷零遺漏。積累工作采集數據，實現(xiàn)數據有效分析處理[5].設備管理模塊能夠實現(xiàn)采集設備自身信息的管理，試驗設備資源使用跟蹤，計量檢定預警，保證工作過程中試驗數據采集的正確性。
3主要功能。
3.1工作計劃管理。
3.1.1計劃編制。
系統(tǒng)服務端需要包含現(xiàn)場工作計劃編排，編排主要按項目時間節(jié)點進行。在系統(tǒng)中能實現(xiàn)對工作項目添加或減少，對其基本屬性信息的編輯與查看，如開始時間、完成時間等。
3.1.2計劃審核。
系統(tǒng)對現(xiàn)場工作計劃的新增、修改、刪除采用審批流程，只有審批后的工作計劃才能進行任務的發(fā)布、數據同步等操作。同時，在對工作計劃進行調整時，需要走審批流程，只有審批通過的計劃才可以由操作終端進行同步。
3.1.3表格制作工具。
支持現(xiàn)場使用電子表格的`可視化編輯，自動關聯(lián)映射數據字段信息，便于普通用戶快捷定義現(xiàn)場使用表格。
3.1.4任務分配。
編制好的工作計劃，需要指定給具體的工作崗位去執(zhí)行，一個工作崗位可以由多個操作者，一個操作者也可以兼不同的崗位。
3.1.5計劃調度。
編制好的工作計劃，可以根據現(xiàn)場任務的執(zhí)行情況，動態(tài)調整計劃的執(zhí)行順序，執(zhí)行時間以及執(zhí)行崗位。但是工作計劃的現(xiàn)場調度，需要經過流程的審批方能生效。
3.1.6統(tǒng)計分析。
現(xiàn)場數據統(tǒng)計與分析模塊主要功能是將操作終端現(xiàn)場采集的操作類數據信息、表格完成情況信息、對一個系統(tǒng)內的所有檢查數據、已完成檢查確認表格數據及各類單點、易錯難、擰緊力矩等特殊操作檢查項目的數據進行統(tǒng)計匯總，并以報表的形式輸出。
3.2操作過程管理。
3.2.1現(xiàn)場數據采集。
通過現(xiàn)場操作終端，對現(xiàn)場檢查確認信息以及前期累次進行的數據進行采集錄入，采集數據既可以是數據，文本以及判定值，也可以是錄像、照片以及語音等多媒體信息。支持對信息有效性進行電子簽署。
3.2.2操作文檔管理。
文件和資料中心集中管理通過操作終端提供給用戶的各類流程說明、操作說明等文件和資料信息。按照型號、技術狀態(tài)和工作項目樹的版本，對現(xiàn)場任務相關的文件和資料信息進行分類存儲和版本管理。通過操作終端數據同步功能，向操作終端提供正確版本的文件和資料信息。
3.2.3現(xiàn)場數據簽署。
現(xiàn)場采集的數據，在提交到服務端之前，為了保證數據準確性，提供多人簽署功能，對已經采集的數據進行審批，簽署之后的數據才能提交到服務端。
3.2.4數據通信模塊。
提供服務端與操作終端網絡接口，具備數據推送功能，以便能夠將服務端現(xiàn)場流程信息、檢查確認表格文件、技術及管理文件通過網絡接口推送到操作終端；具備數據自動抽取功能，能夠將檢查確認表格中包含的數據信息抽取并存儲。
3.3設備管理。
3.3.1臺賬管理。
完成設備的基本資料管理，設備的導入導出，設備臺賬及設備原值、凈值計算，設備附件進行管理等相關功能，并可進行組合查詢，為設備管理奠定參數基礎。資產設備基本資產的錄入，導入；設備臺賬，設備附件及相關報表，并可進行固定格式的導出。
3.3.2計量信息管理。
設備分為標準設備和非標設備，其中部分設備具有檢定標準證書，對于這類設備，需要定期為該設備進行計量檢定，如圖2,在對檢定校準證書信息進行新增時，能夠和該計量設備信息相關聯(lián)；能夠根據單個或組合條件，對檢定校準證書信息進行條件查詢；當檢定校準證書信息發(fā)生改變時，能夠對指定設備的檢定校準證書信息進行修改操作；有檢定校準證書信息需要刪除時，能夠對指定設備的檢定校準證書信息進行刪除操作。
3.3.3預警。
如圖3,在計量設備臺賬管理中，對將要到期或已經到期的證書給出預警，該條記錄呈特殊顏色顯示。在計量設備信息中有”校驗日期“和”有效期"信息，系統(tǒng)根據兩者計算出有效期限，在有效期限前二十天里的記錄呈黃色顯示，在有效期限后的記錄呈紅色顯示。對于報警（即將需要檢定）的設備，在選擇設備時，不推薦使用，但是仍然可以選擇；對于報錯的設備（已超出該檢定的日期），在選擇設備時，不可以選擇該設備。
3.3.4多維度查詢。
如圖4,設備除了從自身的所具有的屬性維度和狀態(tài)維度進行檢索查詢，篩選出滿足需要的設備，比如設備的類型，量程等。設備在用于現(xiàn)場工作時，設備與具體的事件發(fā)生了借用關系，這時設備處于占用狀態(tài)，事件結束后，占用狀態(tài)標記為可用，因此可以從設備角度查看產品的使用記錄。
3.3.5狀態(tài)監(jiān)控。
對設備的日常維護、檢查及維修進行記錄和管理，并可進行設備保養(yǎng)的自動提醒及維修計劃審批。對現(xiàn)有設備的保養(yǎng)及日常管理，使設備在正常使用條件下最大限度地發(fā)揮其功能。確定和評估設備實際狀態(tài)的措施，檢查用于查明和確定設備的磨損并作出評估。確保設備性能良好、正常運行而進行的維護、保養(yǎng)、定期檢修、局部維修或對其恢復功能性的整體修理。
管理設備調撥申請，審批，實施過程及調撥情況記錄。
對設備調撥審批及流程進行控制和管理，并對調撥情況進行記錄和查詢，可生成相關報表。對設備報廢申請及審批流程進行管理與記錄，自動計算折舊年限。設備狀態(tài)監(jiān)控能夠實現(xiàn)對設備的使用狀態(tài)的可視化管理，哪些設備處于占用狀態(tài)，哪些設備處于可用狀態(tài)。能夠遠程對設備狀態(tài)進行調試，這類設備首先能夠作為以太網的一個節(jié)點，遠程配置一些參數，對設備進行調試設備狀態(tài)。
利用設備管理操作終端，通過錄像語音等多媒體方式對設備進行現(xiàn)場設備進行記錄，同步到現(xiàn)場發(fā)射過程管理系統(tǒng)中。后場人員可以通過查看同步上來的錄像和語音資料，進行專家診斷，定位設備存在的問題。
4應用場景圖5給出了系統(tǒng)實現(xiàn)的物理框架。
4.1操作信息采集系統(tǒng)應用。
操作終端完成任務的下載，處理及上傳，處理任務可以通過文字描述，打鉤、拍照、錄像等方式記錄。在處理任務的過程中，既可以查看該任務的技術狀態(tài)數據和文檔，同時也可以查看工作設備的相關參數信息。pc終端可以進行任務計劃的編制，編制計劃的審批，表格的制作，技術狀態(tài)數據的同步，終端采集數據的同步以及數據的統(tǒng)計分析。
4.2試驗設備管理系統(tǒng)應用。
現(xiàn)場試驗設備的現(xiàn)場信息來源既可以是pc終端也可以是現(xiàn)場操作信息終端，pc終端可以在產品結構上，為該產品指定適用的設備類型，約束設備的選擇范圍。pc終端可以對設備的使用狀態(tài)和計量進行錄入，查看，刪除以及修改?，F(xiàn)場操作信息終端，在輸入現(xiàn)場工作數據的同時，需要指定該數據由哪個設備產生，實現(xiàn)數據，設備，產品以及工作人員的綁定。也可以對設備的現(xiàn)場故障進行文字描述，現(xiàn)場拍照錄像以及錄音，同步到服務端作為專家的決策依據。
5小結。
本文給出了一種復雜工作過程信息管理系統(tǒng)建設方案，介紹了其應用場景，系統(tǒng)能夠幫助例如大型試驗等復雜流程的工作項目有序高效的進行，最終能夠替代以前紙質的工作現(xiàn)場流程，系統(tǒng)已在某航空工作現(xiàn)場管理事件中得到初步應用。
參考文獻：
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學生管理系統(tǒng)論文總結篇十五
摘要:森林資源對改善生態(tài)環(huán)境以及促進社會經濟發(fā)展都有十分重要的作用,在自然環(huán)境不斷變化的過程中,人們對各種自然資源的依賴程度也越來越高。林業(yè)生態(tài)模式下加強對各種產業(yè)栽培技術的管理,可以極大地提高產業(yè)發(fā)展效率,比如在林下種植核桃、蔬菜等,都可以提高林業(yè)效率。本文對林業(yè)生態(tài)模式下的栽培技術進行分析和探討。
關鍵詞:林業(yè)生產；林業(yè)生態(tài)模式；栽培技術；技術管理。
隨著經濟的發(fā)展,亂砍亂伐、資源浪費現(xiàn)象變得越來越嚴重,生態(tài)環(huán)境也遭到了很大的破壞,加強對生態(tài)環(huán)境的修復是林業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一個重要途徑。在林業(yè)發(fā)展過程中,配合種植一些農業(yè)作物,不僅能夠修復受到破壞的生態(tài)環(huán)境,同時也能提高產業(yè)水平,產生一定的經濟效益。林下產業(yè)發(fā)展是促進林業(yè)發(fā)展的一個重要部分,在發(fā)展過程中,應該要加強對林下產業(yè)的栽培技術的管理,對各個產業(yè)種植過程中應該注重的問題進行研究,從而使得林業(yè)種植過程中的經濟效益得到提升。
1林業(yè)生態(tài)模式下產業(yè)發(fā)展的意義。
林業(yè)是我國國民經濟發(fā)展過程中的一個重要組成盆,對社會經濟發(fā)展、改善生態(tài)環(huán)境以及提供農民的收入有重要意義,林下栽培可以實現(xiàn)對林業(yè)資源的有效保護利用,將林業(yè)資源的優(yōu)勢積極發(fā)揮出來,從而使得林地的長期以及中期和短期效益進行有機結合,增大林地的附加值。當前林下栽培管理,一方面是對林業(yè)資源進行保護的重要措施,由于在長期的經濟發(fā)展過程中林業(yè)資源受到了破壞,生態(tài)環(huán)境變得不平衡,因此加強林下栽培管理,可以是的生態(tài)環(huán)境重新回到平衡的狀態(tài)。另一方面,林下栽培可以實現(xiàn)與經濟的協(xié)調發(fā)展,在保護森林資源的基礎上可以積極開發(fā)森林資源的經濟價值,發(fā)展其他的林業(yè)產業(yè),使得當地的經濟水平得到提升,使得農民的生活水平得到提升。林業(yè)與其他產業(yè)之間的互補發(fā)展,是當前各地在挖掘林業(yè)經濟效益過程中總結出來的一個結果,對于緩解社會的壓力有很大幫助。比如核桃作為一種重要的經濟作物,就是可以作為林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護過程中的一種新興產業(yè),一方面可以加強對土壤的保護,防止水土流失使得生態(tài)平衡,另一方面還可以借助核桃的經濟價值提高當地百姓的經濟水平。當然,在林業(yè)生態(tài)模式下加強各種作物的栽培,需要對栽培技術進行研究,提高各種產物的.存活率,提高產業(yè)的附加值。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇十六
轉眼間畢業(yè)設計已接近尾聲，在這兩個多月里，無論是在專業(yè)知識，還是在專業(yè)技能方面自己都得到了很好的鍛煉，并有相應的提高，作為大學四年學習的總結，使我認識到學習過程中的許多缺陷與不足，并對所學的專業(yè)知識進行了重新溫習與整理，使許多獨立的專業(yè)課程在實踐中得到了融會貫通。這將對我今后的學習和工作起到了很大的幫助作用，讓我認識到了必須踏踏實實的學習，決不能眼高手低，要注重理論與實踐的結合。
整個設計按照畢業(yè)指導書的有關內容，在參閱了大量資料后，做的緊張而有條理。在經歷了許多挫折，走了許多彎路，最終獨立完成設計。雖然設計中仍有許多缺陷和不穩(wěn)定因素，但我們力爭在現(xiàn)有水平和經驗的基礎上做得更好。在整個設計過程是在指導老師的悉心指導下完成的，老師嚴謹的治學態(tài)度和淵博的學識給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。同時還得到了同組其他同學的幫助，在此表示衷心感謝。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給我了難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮，記憶最深的是每一步小小的思路實現(xiàn)時那幸福的心情：為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里慢慢的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似艱難，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多人力資源管理的知識，對我有了很大的提高，并且讓我對當今的數據流量計有了最新的了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍繞要不斷的充實自己，爭取在該領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中的收益。我想這是一次意志的磨練，是我對實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家一起商量，聽聽同學的看法對我們好的理解知識，所以在這里也非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的老師，是你們的細心指導，讓我能夠順利的完成畢業(yè)論文，在我的血液和論文的研究工作中無不傾注著老師們的辛勤的汗水和心血。老師嚴謹治學態(tài)度，無私的奉獻精神是我深受啟迪。從導師的身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
論文種。種，頗為周折?，F(xiàn)在我真誠的感念我所經歷的一切，請允許我在此鳴謝這些幫助和照顧我的人們，是他們讓我明白了如何寫畢業(yè)設計，更讓我明白如何面對以后的生活。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇十七
當代學生管理具有種類繁多、信息量大、變更周期快等特點，原有的人工方式管理具有缺陷，如效率低、保密差、成本大等，再加上文件存儲復雜，檢索、維護、更新都非常煩瑣，對于學生管理人員來說是一個不可忽視的災難。信息技術的發(fā)展促進了學生信息管理的技術更新，數據庫的運用加強了學生管理的現(xiàn)代化與科學化。數據庫系統(tǒng)具有查找方便快捷、存儲量大時長、保密性好、成本低廉等諸多優(yōu)勢，為當代學生管理提供了科學、有效的解決方案。再則，廣大教師隊伍也在不斷地更新?lián)Q代，新時代的教師使用多媒體上課、評判網絡試卷。在教育行業(yè)技術不斷更新的背景下，學校管理也在不斷與時俱進。學生數量急劇膨脹，傳統(tǒng)信息管理喪失了實用性，數據的爆炸急需新的技術。人們從數據庫中找到了出路，解放了紙質數據的收集和管理，不僅從經濟層面上節(jié)約了很多成本，從人力和工作量上來講，還促進了工作效率的提升。最后是數據庫技術的迅猛發(fā)展。數據庫是當下管理軟件中必備的內容，因而使用量極大，其技術開發(fā)也越來越先進，操作難度越來越低，這很大程度上消除了使用者的疑慮，減少了數據庫使用培訓的時間，使其在人員管理和數據管理領域之中優(yōu)勢盡顯。
二、具體的運用。
每個學校都有自身的校情，不同學校的學生特點不同、數量及相關數據都有差異。所以，要設立一個和學校相符合的數據庫，才能有效利用其優(yōu)勢，發(fā)揮管理效能。根據關系數據庫范式規(guī)范理論，學校要創(chuàng)建一個有用的數據庫，首先結合學校需要的數據，再思考創(chuàng)建相應的模塊，把所有模塊組合關聯(lián)好，形成有效的學生管理系統(tǒng)。最重點的一點是系統(tǒng)模塊一定要符合學校管理的需要，如下圖。
2.主要功能模塊設計。
學生管理主要包含基本信息、學籍信息、課程信息。所有的學生數據都要包含在這三個系統(tǒng)模塊之中，整個系統(tǒng)功能包括相關信息的錄入、維護、調取、存儲。
（1）基本信息，包含學生基本信息的添加、查詢、修改、刪除功能；內容主要是學生所在的學院、姓名、學號、年級等。
（2）學籍信息，包含學生學籍信息的添加、查詢、修改、刪除功能。內容是學生的學號、姓名、性別、民族、出生日期、籍貫、入學時間、畢業(yè)時間、政治面貌、所屬學院、學科專業(yè)、家庭地址、學位證書號、畢業(yè)證書號碼、畢業(yè)去向等。
（3）課程信息，包含學生學籍信息的添加、查詢、修改、刪除功能；課程信息的內容是各學科成績、各學期課表、學分匯總等。
3.數據的錄入。
（1）將在校學生的各項信息整理并輸入數據庫，注意數據輸入的準確性。
（2）創(chuàng)建窗口操作，方便學生輸入和瀏覽數據。
（3）設置統(tǒng)一的數據規(guī)則，便于內容篩選，有利于數據的輸出。
（4）合理利用組合框表，如專業(yè)創(chuàng)建時給予預先輸入好的專業(yè)列表，性別、學歷等都可預先設置，增加準確度和節(jié)約時間。
4.建立查詢功能和統(tǒng)計輸出功能。
數據庫建立查詢機制，滿足對信息分類查詢的需求，如需要查詢“專業(yè)”為教育技術的學生信息，利用查詢視圖設置查詢表，再利用查詢向導，選取需要的內容，在視圖“專業(yè)”欄目中把條件設為“教育技術”，所有的教育技術專業(yè)的在校學生都會出現(xiàn)。統(tǒng)計輸出主要是為了向上級部門報告學生情況所需的各項數據，人工處理數據十分麻煩，容易出錯，利用要素交叉查詢統(tǒng)計可以滿足工作需要。以查詢教育技術專業(yè)的女生為例，只要在查詢的界面設置新的交叉查詢，用專業(yè)為行標題，用性別為列標題，很快就可以生成一個統(tǒng)計表，教育技術專業(yè)有多少女生一目了然。這個方法可以舉一反三，廣泛應用。
為了保護學生的信息數據，防止學生權益受到傷害，加強學校管理，設置數據庫賬號、密碼，設置相關功能的權限。以上是一個簡單的學生數據庫運用案例，不要看它簡單，這對于學校管理和學生工作來說具有重要意義?，F(xiàn)代社會，沒有一個好的數據管理系統(tǒng)，學校的學生工作將會很難開展，學生對自身相關信息的了解、獲取也十分不易。要建立一個完善的數據庫體系，學校相關工作部門需要投入人力、物力、財力，但相對于傳統(tǒng)人工信息管理來說，數據庫是十分廉價的。
三、access數據庫。
1.來源。
access數據庫全稱是microsoftofficeaccess，是微軟公司研發(fā)的一個數據庫，結合圖形用戶界面和軟件開發(fā)工具，是當下最流行的數據應用，無論是在小公司還是大企業(yè)，access都受到廣泛青睞。
2.用途。
access的常用用途主要體現(xiàn)在兩個方面：一是數據分析方面，access具有強大的數據處理、統(tǒng)計、分析能力，當使用查詢功能時，可以簡單地進行匯總、加權、平均等相關統(tǒng)計工作，還可以簡易靈活地設置所需要的檢索、統(tǒng)計條件，可以讓使用者在數以萬計的信息中尋找到最符合要求的信息數據，速度快、內容全，這是傳統(tǒng)的excel表格難以媲美的地方。只要會使用access，工作效率和工作能力都會在不會使用者之上。二是開發(fā)軟件方面。最常見的是生產管理、銷售管理、庫存管理等各類企業(yè)管理軟件，很大程度上節(jié)約了企業(yè)或者機構的人員培訓成本，同時也能有效規(guī)范人員管理，完善企業(yè)或機構的管理理念。相對于vb、c語言等數據庫，access正如其中文譯文一樣，容易讓人接受、學會、運用。
3.特點。
首先，access數據庫系統(tǒng)具有很強的開放性，這基于微軟設計這款系統(tǒng)時的初衷，希望能有更多的人可以輕松使用數據庫管理，能夠參與對系統(tǒng)的完善和改進。其次是功能強大，access的報表創(chuàng)建功能能處理一切可以鏈接的數據來源，擁有完善的解決方案。再次是簡單、易學，這不僅是為使用者節(jié)約時間，更是為了數據庫能夠在更廣闊的領域發(fā)揮其作用。最后是廉價性。電子數據庫容量龐大，處理能力強，相對于傳統(tǒng)數據存儲，它能更為長久地保存信息?？偟膩碚f，access數據庫是具有經濟優(yōu)勢。
4.功能。
access數據庫系統(tǒng)默認4個功能區(qū)，分別是“開始”“創(chuàng)建”“外部數據”“數據庫工具”。“開始”包含視圖、剪貼板、字體、格式文本、記錄、排序和篩選、查找、中文簡繁轉換；“創(chuàng)建”包含表、窗體、報表、其他、特殊符號；“外部數據”包含導入、導出、收集數據、sharepoint列表；“數據庫工具”功能區(qū)包括宏、顯示/隱藏、分析、移動數據、數據庫工具。除此之外，一些功能默認為隱藏，沒有顯示。只有進行特定操作時，所需要的相關功能才會顯示出來，如執(zhí)行創(chuàng)建表操作時，頁面會自動打開“數據表”功能區(qū)。
四、總結。
信息技術對教育事業(yè)發(fā)展的影響巨大，特別是教學管理軟件的廣泛使用，不僅規(guī)范了教育管理體系，還促進了教育行業(yè)發(fā)展。數據庫作為學校管理中重要的手段，非常重要的階段是數據庫需求分析。例如，在學生成績管理系統(tǒng)中充分調查應用領域。成績管理是學校教學工作的重要組成部分，針對這個需求，數據庫應注重學生成績管理模塊的建立完善。
參考文獻：
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學生管理系統(tǒng)論文總結篇十八
第一，超市管理功能多，業(yè)務應用范圍廣，系統(tǒng)規(guī)模大，簡單一個用戶需求或是系統(tǒng)bug，都有可能導致整個系統(tǒng)需要重新部署。在系統(tǒng)規(guī)模過大的情況下，則需要消耗過大的部署時間。選取osgi技術，可以降低各功能模塊的耦合度，即使需要進行系統(tǒng)部署，也可以避免出現(xiàn)停機升級，從而保證系統(tǒng)的敏捷性和高效性。為了降低耦合度，在劃分系統(tǒng)功能時，可以劃分為spring系統(tǒng)功能、商品銷售、商品采購、商品庫存，將模塊化應用bundle，進行獨立部署，分為ui層、系統(tǒng)層、服務層。第二，aop設計開發(fā)模式。這種開發(fā)模式的目的是為了將業(yè)務邏輯和系統(tǒng)常用日志、異常、事務、工具等進行分離，根據業(yè)務邏輯將不同功能進行封裝，與業(yè)務無關的操作獨立開來，即使業(yè)務邏輯出現(xiàn)變化或是需要升級與業(yè)務無關的操作，都不會對彼此產生影響。
5.2設計思路。
第一，將整個系統(tǒng)劃分為多個彼此獨立的功能模塊，各個功能模塊間的管理模式可以采用獨立集中的方式，然后根據系統(tǒng)模塊化的特點，將系統(tǒng)功能打散，這種情況下系統(tǒng)既可以實現(xiàn)升級熱部署，又可以實現(xiàn)單一模塊個性化設計。第二，打散的系統(tǒng)在設計時要進行多層次設計，將系統(tǒng)結構模塊化，使其成為一個操作性強且具有可擴展的應用程序。第三，超市信息管理系統(tǒng)的設計，數據流會在多個不同模塊間傳輸，由于模塊間是打散了的，所以不同模塊間的關聯(lián)性和耦合度都比較低，整個系統(tǒng)的運行就會變得比較高速，安全級別也能得到提高。
5.3系統(tǒng)架構設計。
層次化的架構設計，從應用、展示、服務、數據等幾個方面可以分為系統(tǒng)層、界面層、服務層和數據層。系統(tǒng)層，即整個系統(tǒng)的集體，包含了各種不同角色管理功能;界面層，有業(yè)務功能和公共服務頁面兩個部分，針對不同頁面進行設計，可以滿足不同的業(yè)務需求;服務層，要依據業(yè)務應用的特點，提供獨立模塊化服務接口;數據層，根據不同的數據類型，分別進行分類存儲和處理。采用切面技術，以實現(xiàn)個性化應用和部署。
5.4系統(tǒng)功能綜合設計。
超市信息管理系統(tǒng)設計的目的是為了實現(xiàn)超市的進銷存管理功能，直觀地展示經營情況，以便為管理者提供經營決策參考。信息管理系統(tǒng)中一些主體信息會被保存到數據庫中，然后對這些信息進行加工處理，加工成多種數據展示形式，并對這些信息進行維護，積累成歷史數據，作為分析規(guī)律、預測未來走勢使用，充分利用這些信息可以高效地控制超市的行為。為了這個需求能夠實現(xiàn)，可以將超市信息管理系統(tǒng)分為系統(tǒng)功能和業(yè)務功能，系統(tǒng)功能包括業(yè)務邏輯共用的日志、異常和事務等，業(yè)務功能可以采用由上到下的開發(fā)方式，包括進貨管理、庫存管理、銷售管理、員工管理和系統(tǒng)管理等多個模塊。
5.5總體功能模塊設計。
總體功能模塊，是將各功能模塊共用的業(yè)務功能進行集成，分為日志、異常、事務等，以實現(xiàn)對不同級別的異常處理和日志記錄。第一，商品銷售信息管理模塊功能?？梢圆樵冧N售商品操作，更新維護銷售商品數量、價格等信息，匯總整理商品銷售信息。第二，采購信息管理模塊功能。查詢、更新進貨信息，可以對進貨情況進行添加、刪除、修改操作。第三，商品庫存信息管理功能。查詢商品信息、更新商品信息，包括添加、刪除、修改商品信息，查詢庫存信息，更新庫存信息。第四，超市職工信息管理模塊功能。查詢、更新員工信息，包括新增、刪除、修改員工信息，查詢供貨商信息，更新供貨商信息，包括新增、刪除、修改產品信息，管理員工操作本信息管理系統(tǒng)的權限。
5.6數據庫的綜合設計。
第一，數據庫表設計本系統(tǒng)數據庫中的商品信息表，必填數據項有商品編號、供應商編碼、商品名、條形碼、價格，可選填項有計算單位、種類、產地、備注等，在該數據表中商品編號是主鍵，商品編號可以采用位數分類方法。第二，供應商信息，必填項有供貨商編碼、商家名、聯(lián)系人及號碼等，可選填項有開戶行、銀行賬號、備注。第三，進貨清單，必填項有進貨單號、商品編碼、供應商、進貨價、數量、金額、進貨日期等，可選填項為備注，該數據表的主鍵是進貨單號。第四，銷售信息，必填數據項為銷售單號、商品編號、銷售數量和銷售日期等，可選填項商品名稱、商品庫存數量、商品當前價格，該數據表中商品編號是主鍵，每個商品對應唯一的一個商品編碼。第五，庫存信息，必填項為商品編碼、商品類型、庫存數量。第六，員工信息表，必填項為員工編碼、姓名、性別、身份證號，可選填數據項為籍貫、工資、出生年月、婚否、聯(lián)系方式、地址、備注等，其中員工編號是主鍵，對員工的標識具有唯一性。
6結束語。
科技現(xiàn)代化的發(fā)展，促進了社會和生活信息化的迅速發(fā)展，各行業(yè)為了應對激烈的市場競爭紛紛采取信息化管理手段，以提高效率、降低成本?，F(xiàn)代超市的競爭越來越激烈，超市經營的規(guī)模也在不斷擴大，為了在激烈的行業(yè)競爭中提高管理效率，降低經營成本，就需要利用信息化技術來建立管理系統(tǒng)以對商品的種類、進存貨進行有效的管理和數據統(tǒng)計分析，從而實現(xiàn)對超市的集中控制和信息的及時傳遞。
學生管理系統(tǒng)論文總結篇十九
傳統(tǒng)的學生出勤考核采用的是點名或學生簽到等方式，老師需要根據學生缺席、遲到、早退、病假、事假等不同的情況進行分類登記，后期的數據統(tǒng)計和分析流程復雜、透明度低、管理不便。想要了解某個學生的出勤情況，需要查詢大量的材料，這樣的工作既繁瑣又浪費大量時間，稍有出錯，就有失公平。一卡通系統(tǒng)在高校出勤管理中的應用，輕松實現(xiàn)考勤的公正、公平、科學、準確。輔導員或有授權的老師可以從一卡通系統(tǒng)中讀取分類數據，可方便快捷地了解學生一學期或某個階段的出勤情況，根據系統(tǒng)生成的出勤數據曲線可直觀地了解學生的學習態(tài)度和思想情況，從而方便學生管理人員與某個學生進行交流，了解其缺席原因、近期學習與生活等情況，做到因人而異、有的放矢的科學化、現(xiàn)代化的學生管理。
2.2在貧困資助中的應用。
近年來，我國高校已逐步建立起“獎、貸、助、補、減、免”等多種形式有機結合的較為完善的高校貧困生資助政策體系，但現(xiàn)有的工作方式很難準確鑒定和甄別貧困生的真實性。校園一卡通系統(tǒng)在學生入校時就已發(fā)放登記，一卡通系統(tǒng)清晰記錄著學生的日常消費情況。管理者可對消費數據進行分析，計算出學生的平均消費水平，并重點關注消費水平低的學生，計算出低消費水平學生的困難指數，建立貧困生信息庫，并結合調查、走訪、無記名投票等多種方式，確定需要資助學生的名單和資助金額。一卡通系統(tǒng)學生消費情況的數據研究，為高校貧困生的鑒定工作提供了可靠的依據。用數字說話，用事實說話，使大學生貧困認定制度化、程序化和公開化，更切實地幫助更多的優(yōu)秀貧困學生順利畢業(yè)，具有十分重大的意義。
利用一卡通門禁系統(tǒng)后，學生進出校門或是宿舍均需要刷卡，一旦刷卡成功，系統(tǒng)就會產生學生在?；蚴窃趯嫷臄祿?，管理員就可以在系統(tǒng)后臺實時看到沒有返?；蚴腔貙嬍覍W生的名單，可以及時向相關班主任或輔導員反饋，方便精確與相關學生對接，改善學生的晚歸現(xiàn)狀。此外，每學期開學或是小長假后，學校都要統(tǒng)計學生的返校情況，以便了解未報到學生名單。傳統(tǒng)的統(tǒng)計方法都是由班主任或輔導員進行統(tǒng)計，時間長、效率低、數據更新慢，使用一卡通后，管理人員可以實時、精確掌握學生返校情況。
圖書館一卡通門禁系統(tǒng)詳細記錄了所有進館人員的資料，包括姓名、所在系部、年級、班級、入館時間以及所借圖書信息等，再配合攝像監(jiān)控系統(tǒng)，保障了圖書館的安全，杜絕了一切不安全因素的出現(xiàn)。使用一卡通后，圖書借閱更加方便快捷，系統(tǒng)可自動計時、自動交費，化繁為簡。管理員可調取一卡通圖書系統(tǒng)內學生的借閱方式、借閱歷史、檢索歷史等現(xiàn)有數據并進行挖掘分析，結合教學培養(yǎng)計劃，可準確了解學生的查閱需求，增加輔導輔助教材等資料的復本量，既不浪費資源，又能滿足師生查閱讀取的需求。根據一卡通數據，掌握學生的興趣愛好和知識需求，進一步改善圖書館資源配置，針對學生的文獻需求，協(xié)調資源分布，提供更加專業(yè)的信息服務和知識管理。
2.5在校園醫(yī)療中的應用。
校園醫(yī)療擔負著診治師生病情、監(jiān)測學生健康狀況、對學生進行健康教育、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣、改善學校衛(wèi)生環(huán)境、預防和治療傳染病等重大任務。校園醫(yī)護人員有限，需要服務的師生眾多，因此，降低醫(yī)護人員工作強度、提高醫(yī)護人員工作效率勢在必行。建立校園一卡通醫(yī)療系統(tǒng)，可方便儲存學生個人健康檔案，方便醫(yī)生掌握每一名患者的既往病史、過敏藥品等重要信息，對有傳染病的學生給予特殊的關愛，做好預防和隔離工作。一卡通醫(yī)療系統(tǒng)大數據可分析就醫(yī)人數，預測就醫(yī)趨勢，掌握一定階段內就醫(yī)人數的變化等。方便校衛(wèi)生所有針對性開展醫(yī)療宣傳服務活動，講解預防和保健知識，切實做好各種常見病和多發(fā)病的診治、控制工作。
2.6在校園突發(fā)事件中的應用。
近年來，我國高校的內外部環(huán)境發(fā)生了巨大變化，高校突發(fā)事件時有發(fā)生，并有逐步增加的趨勢。突發(fā)事件由于其突發(fā)性、破壞性、不可預見性、不確定性、擴散性等特點，給高校正常教學、管理和高校師生學習、生活、工作秩序帶來了嚴重的威脅，甚至嚴重影響到高校的形象和聲譽。然而這些偶然事件發(fā)生的背后存在著必然性，在事情發(fā)生之前學生的某些行為往往是異常的，存在著一些端倪和預兆。一卡通中蘊含著學生在校學習和生活的海量信息，通過分析這些數據，可以得到學生近期的出勤、消費、進出學校各類場所的信息，一旦有異常數據產生，作為學生管理人員，要及時地、敏感地覺察到這些蛛絲馬跡，詢問該生的情況，早發(fā)現(xiàn)、早關心、早干預，從而避免一些意外情況的發(fā)生，實現(xiàn)學生管理工作的精準化和個性化。
3結語。
校園一卡通系統(tǒng)可以應用到教育教學的各個方面，一卡通系統(tǒng)所儲存的大數據需要有心的管理者進行分析統(tǒng)計和總結。在保護學生隱私的前提下，了解學生的學習、生活等方面情況，如何挖掘與使用一卡通數據是每個高校管理者需要思考和研究的內容，相信充分利用一卡通大數據，可以將高校學生管理工作提高到一個新的水平。
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學生管理系統(tǒng)論文總結篇二十
論文摘要：大學生在社團活動中是否能夠得到最大程度的鍛煉、社團組織是否調動了成員的主觀能動性、社團是否會有發(fā)展等問題都離不開社團的有效管理。行為科學闡述了影響組織效能的關鍵因素，本文僅從行為科學視角提出增強高校社團管理有效性的方式方法，以促進高校社團中組織和人力資源的有效開發(fā)和利用。
論文關鍵詞：行為科學高校社團管理。
作為現(xiàn)代管理科學主要三大學派之一的行為科學自20世紀40年代末誕生以來，給美國、日本、瑞典、中國等很多國家的企業(yè)的發(fā)展奠定了良好的以人為中心的管理理論基礎。高校社團作為一個組織，需要建立良好的管理理念、營造和諧的團隊氛圍，行為科學理論可以給高校社團的管理提供一個科學的方法，以促進高校社團健康迅速地發(fā)展。
一、行為科學的概念和理論基礎。
對于行為科學的概念，國內外各學術界(如社會學界、心理學界、管理學界等)有不同的解釋，綜合起來主要分廣義行為科學和狹義行為科學。廣義行為科學是指運用科學的方法研究自然和社會環(huán)境中人類行為規(guī)律的學科群。狹義的行為科學是指以人為核心的現(xiàn)代管理科學，它應用行為科學的原理與方法研究人在工作環(huán)境中的行為規(guī)律，包括研究組織中的個體行為、群體行為、領導行為和組織行為，其目的在于提高管理的有效性。行為科學的主要理論基礎是心理學、社會學和人類學這三門學科的基本原理，此外，經濟學、法學、倫理學的知識對行為科學理論體系的形成也有重要貢獻，它們也是行為科學的基礎學科，而哲學是基礎中的基礎。
二、行為科學理論的基本原理。
行為科學注重研究人力資源因素對組織的影響，強調人的需要、動機、認知、情緒、態(tài)度、群體關系、領導行為、組織結構以及環(huán)境對行為的影響。
行為科學的主要原理為：產生行為的直接原因是動機，而產生動機的原因，一是內在條件，即需要，二是外部條件，即外部的刺激，當外部條件不變時，內在的需要是產生動機的根本原因；根據需要動機理論，在設計組織的目標時充分考慮成員的需要，把組織利益同個人利益結合起來，激發(fā)動機，才能使人們努力追求組織目標，這就是激勵理論的基本原理。著名的管理學家法約爾和利克特都認為激勵是管理的核心；人們在群體中不是靜態(tài)的，而是不斷相互作用、相互適應的過程，群體環(huán)境會使個體行為發(fā)生變化；一個組織興衰的關鍵因素在于領導行為的有效性。有效的領導行為能夠使成員積極主動、充滿熱情地工作，相反，團隊成員會出現(xiàn)消極倦怠的情緒。具有有效領導行為的組織能夠合理地協(xié)調人們的活動，實現(xiàn)高效的組織效能，無論從目標的實現(xiàn)還是從社會影響度和成員滿意度的提升方面，都會有很好的表現(xiàn)。
美國社會心理學家盧因認為人類行為是人與環(huán)境交互作用的函數，是人的內在需要和環(huán)境影響的結果。他提出一個著名的公式：
b=f(p·e)。
其中，b(behavior)代表“行為”，p(person)代表“人”，e(environment)代表環(huán)境，代表函數符號。
影響人的行為因素一是內因，二是外因，內因包括生理因素、心理因素和文化因素，外因包括自然環(huán)境因素(工作環(huán)境、工作條件和生活條件與環(huán)境)和社會環(huán)境因素(群體、領導和組織)。高校社團是一個由個體、群體、領導和組織構成的系統(tǒng)，系統(tǒng)內各因素之間相互依存、相互作用，形成一個動態(tài)的可調整的組織結構。
(一)把握社團成員的不同心理需要是社團有效管理的基礎。
需要，作為人的“內心意向”，構成了人們活動的原動力，是形成價值的“始因”。人類的各種活動都是在需要的推動下進行的，需要越強烈、越迫切，其產生的心理動力也就越大，對人們行為的支配力量就越強。在社團管理中，首先要了解社團成員的成長環(huán)境、生活和社會經歷、目前狀況和未來追求，正確地分析每一位成員目前的迫切需要層次，才能根據不同成員的不同情況合理安排、統(tǒng)籌兼顧，才能激發(fā)成員的熱情、形成高效的組織效能，因為不同的社團成員在同一時期的需要可能不盡相同，同一個成員在不同時期也會有不同的需要。美國心理學家馬斯洛的“需要層次論”指出人有五種基本的需要：生理需要、安全需要、愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要，后來馬斯洛又補充了兩個需要層次：求知的需要和求美的需要；美國著名的行為科學家、心理學家麥格雷戈把人的需要層次分為生理需要、安全需要、社會需要、自我的需要和自我實現(xiàn)的需要。他提出“一項需要在獲得滿足后便不再成為行為的激素”的觀點。而每一個需要層次又有它的細分類別，如食物的需要、休息的需要、運動的需要、保護的需要等屬于生理的需要；人們對和諧社會的追求、對安定生活的向往、對熟悉或已知食物的選擇等屬于安全需要；愛別人和被別人愛屬于愛的需要；歸屬需要、結社需要、被他人接受和接納友誼等屬于社會需要；希望自己有信心、有實力、能勝任、獨立、自由是自我需要的一方面體現(xiàn)，另一方面體現(xiàn)在希望被尊重、被關心、被賞識；個人潛在能力的發(fā)揮、自我的不斷發(fā)展、創(chuàng)造性的發(fā)揮等屬于自我實現(xiàn)的需要。
同一個成員也可能同時有幾項需要，所以對社團成員的有效信息管理方式是形成一個常態(tài)化的溝通、了解機制；建立個性檔案，并隨時更新。
(二)激勵原理的應用是調動社團成員積極性的有效途徑。
高校社團管理的核心是激發(fā)成員的動機，誘導他們的行為，廣泛傾聽成員意見，實施授權式管理和參與管理，注重培養(yǎng)團隊精神，使每個人發(fā)揮內在潛力，為實現(xiàn)目標而努力。激勵的方法是實施激勵過程的具體形式。對大學生激勵的方法很多，主要有目標激勵法、情感激勵法、榜樣激勵法、競爭激勵法等。在高校社團管理中，要選擇能夠調動成員積極性的激勵因素，如選擇富有挑戰(zhàn)性、發(fā)展前途、成就感和責任感等的任務交予成員來完成，而不能誤把非激勵因素(如工作條件、人際關系等)當成激勵因素，否則就無法起到激勵的作用。社團組織增強激勵效用的生命力的有效辦法是對激勵進行正強化。美國哈佛大學心理學家斯金納提出的強化理論指出：人的行為隨著外部條件的刺激而變化，通過不斷改變外部環(huán)境的刺激因素可以達到增強、減弱或消失某種行為的效果。正確地評判社團成員的成功或失敗，能防止因誤判而導致的對成員工作態(tài)度和積極性的影響，從而防止誤判影響成員的后續(xù)行為和績效。美國心理學家海德等人提出的歸因理論，把人的績效、成功或失敗歸因為：努力程度、能力大小、任務難度、運氣與機會。
另外，防止社團成員積極性降低的另一個原則是公平公正地對待團隊中的每一位成員，無論是獎勵、懲罰還是表揚、批評，或者升職或降職等。如果成員(回報／貢獻)比率與他人(回報／貢獻)比率相等，他就會認為公平合理，從而心情舒暢、努力工作，否則，就會因為感覺不公平而影響主動性和積極性。
(三)目標管理體系的建立是發(fā)揮社團成員主觀能動性的推動力。
美國心理學家伏隆提出“期望理論”，即激勵力量=效價×期望值。效價是指目標的價值，期望值是指對實現(xiàn)目標可能性大小的估計。
高校社團目標管理可以遵循確立目標、授權并明確職責范圍、有效激勵和客觀評價總結這樣的步驟。其中，確立目標時，要同時兼顧總目標的制定和各級子目標的制定，并盡量實現(xiàn)子目標與總目標的協(xié)調統(tǒng)一，實現(xiàn)共贏。
(四)充分發(fā)揮群體的積極作用是促進社團和諧發(fā)展的保障。
行為科學認為，群體成員之間的人際關系除了正式關系(如上下級關系、同事關系)外，還有一種沒有隸屬關系的群體關系，即由興趣相投、比較合得來的人們形成的一種關系。這兩種群體關系對個體的行為都會產生影響。因此，高校社團管理中要注重增強群體的積極作用、減弱或消除群體的消極影響。
高校社團可以在生動活潑、豐富多樣的活動中促進群體成員交流思想、互通信息、建立友誼、相互支持、相互學習、共同進步。如各部門之間的各類競賽、各部門內部的民主管理等形式。
(五)領導行為的有效性是社團保持凝聚力的前提。
高校社團要保持凝聚力，就要做好領導干部的選拔和培養(yǎng)，選拔時要關注候選人的'素質、技能、領導風格、領導藝術等因素。優(yōu)秀的社團領導者應具備以下素質和能力：
(1)能夠保持有效的時間管理、建立高效的工作秩序；
(2)注重滿足成員的高層次需要，即自我需要和自我實現(xiàn)需要；
(3)注重激勵；
(4)重視人力資源的開發(fā)和利用，善于發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才；
(5)能夠做到民主管理和有效決策。
(六)社團組織的高效能是社團發(fā)展的必備條件。
組織發(fā)展是指組織適應形勢發(fā)展和任務擴大的要求，從組織結構、工作設計等方面進行有計劃有系統(tǒng)地調整，改善組織中人的因素，以達到組織的最佳化和高效化。組織發(fā)展有兩個目標：一是提高組織效能，二是提高組織成員的滿意度。
高校提高社團組織的效能可以通過對組織結構和體系的再設計(如工作范圍的擴大化、工作內容的豐富化、工作時間的彈性化等)使組織中的人力和物力發(fā)揮到最大。衡量高校社團組織的效能的一個方面是要考察社會效益，社會效益又分為成員素質的提高和社團組織對社會的影響度。高校社團組織具有開放性，它是一個“輸入一培養(yǎng)—輸出”系統(tǒng)，輸入的是新成員，新成員經過社團組織理念的熏陶、其他社團成員的影響、組織內部的培訓、社團活動的組織與參與，成長為具有某種特質的人才，社團組織也完成了輸出的過程。
個體是群體、組織的最小單元，它是群體、組織得以存在和發(fā)展的基礎。高校社團管理中重視人力資源的合理開發(fā)與利用、重視考慮成員的需求、重視激勵對行為的影響、重視個體目標與組織目標的一致、重視領導行為的影響、重視組織結構的改進、重視組織的發(fā)展才能提高社團的效能、切實增強高校社團的活力。
參考文獻。
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學生管理系統(tǒng)論文總結篇二十一
針對近幾年我校酒店管理專業(yè)學生的調查發(fā)現(xiàn)，80%的同學選擇酒店管理專業(yè)都不是因為自己的專業(yè)愛好，而是或者分數不夠自己理想的專業(yè)，或者在可選擇的幾個?？茖I(yè)中這個相對容易就業(yè)，或者根本就不理解酒店管理專業(yè)將來的職業(yè)方向，這就決定了大部分同學沒有做好為客人服務的思想準備，并且現(xiàn)在的大學生幾乎都是獨生子女，“處處以自我為中心”的性格特征使他們沒有了集體榮譽感，每位同學的個性都很強，都想得到別人的給予，而自己卻不想付出更多，為別人服務的理念沒有.另外，現(xiàn)在的教育模式決定了在教學過程中更注重書本理論的傳授和專業(yè)技能的訓練，而更大程度上忽視了服務理念的灌輸，導致學生畢業(yè)后到工作崗位上心理落差過大，因為酒店對員工的要求不僅僅是技術過硬，更重要的是為客人服務的理念.
2培養(yǎng)學生服務意識的途徑和方法。
2.1確立服務意識教學內容。
2.1.1做好入學教育入學教育是大學的第一課，上好這一課對學生今后幾年的大學生活將發(fā)揮重要的作用，開學初，班主任就要對學生進行專業(yè)教育，幫助學生樹立正確的服務理念，強化服務人員的價值理念.
2.1.2開設服務意識課程目前，酒店管理班開始的主要專業(yè)課是《酒店管理概論》、《餐飲管理》、《前廳與客房管理》等，而沒有開設《服務意識》課程，在這些核心課程中，主要內容是酒店的運營與管理及一些具體的實務操作，缺乏對學生服務意識的培養(yǎng)，這必然會造成教育與實際工作需要的脫節(jié).筆者認為，對于酒店管理專業(yè)來說，《服務意識》這門課應該放在必修課中來，并且在其他專業(yè)課的教學過程中，也要通過案例分析、情境教學等方法讓學生以客人的角度思考問題，從而提高其服務意識.
2.1.3在校園內外，為學生提供“實戰(zhàn)機會”學校組織的各項活動，都是學生把理論和實踐相結合的大好機會，這時可以安排酒店管理班學生來布置會場、安排座次、提供會議服務.這期間都有老師進行監(jiān)督指導，活動結束后進行評價，指出優(yōu)點和存在的不足；又如，每年的新生入學時，都安排酒店管理班的學生進行迎新活動，培養(yǎng)他們?yōu)閯e人服務的理念.這些都是學生的“實戰(zhàn)”過程，也是工作經驗積累的過程.
2.1.4加強與酒店的接觸第一，要多邀請酒店高級管理人員來校給學生做講座，傳授酒店的管理理念，服務理念，由于他們都是酒店行業(yè)的成功人士，學生對他們的話語比較信服，也容易產生職業(yè)自豪感.第二，要多帶領學生參觀高檔酒店，了解酒店服務人員的工作流程，深入理解“顧客就是上帝”的信條，體會酒店的'工作人員是怎樣把服務理念貫穿于工作之中的.第三，建議學生利用暑假、寒假去酒店實習，把課堂上學到的理論知識和實踐更好地結合.
2.2培養(yǎng)學生的職業(yè)自豪感。
由于長期受到“學而優(yōu)則仕”封建思想的影響，很多人認為上大學的目的就是以后從事比較“體面”的工作.而酒店服務業(yè)通常會被認為是一種只為別人服務的行業(yè)，認為酒店服務就是每天為客人“端盤子”、“洗馬桶”，是“吃青春飯的”，是一種被社會瞧不起的行業(yè).其實，每個人都有自己的社會角色，每個人都是服務員，同時也在享受著別人的服務，由于社會分工不同，產生了不同的行業(yè)，但是“行行都能出狀元”，作為一名酒店管理專業(yè)的大學生，僅僅成為一名服務員肯定不是我們的最終追求，但是不管將來的職位有多高，都離不開最基本的經驗積累.
2.3服務意識的培養(yǎng)。
需要學生家庭和社會的重視酒店作為國家的第三產業(yè)，屬于服務行業(yè)，是國民經濟的重要組成部分，為他人提供服務，是個人價值體現(xiàn)的重要途徑，學生家庭和社會必須對此有深刻的理解，支持子女從事服務行業(yè)，而不要把酒服務當成“伺候人”的工作.
2.4服務意識貫穿在生活的每一個細節(jié)中。
“我們以紳士淑女的態(tài)度為紳士淑女服務”―――這是麗思卡爾頓酒店的座右銘.作為一名老師，我們也是一名服務人員，我們的服務對象就是學生，平時在和學生接觸過程中，言談舉止等都要以身作則，和學生友好相處，互敬互愛，試想如果作為一名老師經常上班遲到又怎么能夠要求自己的學生呢？同時，老師平時應該培養(yǎng)學生良好的生活習慣，班主任嚴格要求學生每天搞好宿舍和教室衛(wèi)生；上課不遲到、早退；見到同學、老師主動問好，這些生活小事對于學生良好的習慣養(yǎng)成幫助很大.當然學生服務意識的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要學校，教師、學生、家長等的共同努力和配合，應該把這種服務理念貫穿于教學過程的整個環(huán)節(jié)，才能夠培養(yǎng)出適應社會需要的全面酒店管理人才.
學生管理系統(tǒng)論文總結篇二十二
1.1信息化的發(fā)展。
1.2系統(tǒng)開發(fā)背景。
1.3課題研究的目的1.4系統(tǒng)設計的指導思想。
第二章人事管理系統(tǒng)的問題。
2.1人事管理系統(tǒng)的簡介。
2.2人事管理系統(tǒng)的用戶需求。
第三章人事管理系統(tǒng)的分析和設計。
3.1人事管理系統(tǒng)的分析與概要設計。
3.2人事管理系統(tǒng)的數據庫設計。
第四章人事管理系統(tǒng)的具體實現(xiàn)。
4.1模塊的開發(fā)環(huán)境的簡介_visualbasic。
4.1.1事件驅動的應用程序。
4.1.2面向對象的編程。
第1頁。
4.2系統(tǒng)模塊的具體實現(xiàn)。
4.2.1檔案信息模塊的實現(xiàn)。
4.2.2工資管理模塊的實現(xiàn)。
4.2.34.2.44.2.5。
工資統(tǒng)計模塊的實現(xiàn)部門查詢模塊的實現(xiàn)特殊查詢模塊的實現(xiàn)。
報表查詢模塊的實現(xiàn)4.2.6。
4.3系統(tǒng)開發(fā)的其它方面。
第五章人事管理系統(tǒng)的運行環(huán)境。
第六章：人事管理系統(tǒng)的程學開發(fā)。
第七章結束語。
參考文獻。
前言。
人事管理系統(tǒng)是一個企業(yè)單位不可缺少的部分，它的內容對于企業(yè)的決策者和管理者來說都至關重要，所以人事勞資管理系統(tǒng)應該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點，如:效率低、保密性差，另外時間一長，將產生大量的文件和數據，這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。
隨著科學技術的不斷提高，計算機科學日漸成熟，其強大的功能已為人們深刻認識，它已進入人類社會的各個領域并發(fā)揮著越來越重要的作用。
作為計算機應用的一部分，使用計算機對人事勞資信息進行管理，具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高人事勞資管理的效率，也是企業(yè)的科學化、正規(guī)化管理，與世界接軌的重要條件。
因此，開發(fā)這樣一套管理軟件成為很有必要的事情，在下面的各章中我們將以開發(fā)一套人事管理系統(tǒng)為例，談談其開發(fā)過程和所涉及到的問題及解決方法。
第一章緒論。
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專業(yè)設計畢業(yè)論文。