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大學生健身狀況調(diào)研報告篇一
據(jù)統(tǒng)計局公布數(shù)據(jù)顯示：“20xx年，中國普通本專科在校學生達到2547.6999萬人，研究生在校學生數(shù)為184.7689萬人?！卑殡S著經(jīng)濟、社會的快速發(fā)展，社會消費增長速度呈幾何數(shù)量。大學生作為一個特殊的消費群體，其普遍特征為：零收入、高消費、多樣性、易誘導性。部分大學生的不合理消費現(xiàn)象已經(jīng)引起社會的高度關注。
調(diào)查時間： 20xx年5月11日-20xx年5月24日
調(diào)查對象： 阜陽師范學院和阜陽師范學院信息工程學院（三本）
調(diào)查內(nèi)容： 選取兩所院校400名不同專業(yè)、不同年級的學生進行訪談時問卷調(diào)查。
實際回收有效問卷389份。
大學生收入：盡管學校助學貸款政策、獎學金和助學金獎勵以及設立勤工助學崗位，通過調(diào)查顯示52%的大學生收入全部來源父母或者親戚。28%的學生申請助學貸款。12%的學生申請勤工助學崗位。8%的學生從事兼職打工。調(diào)查顯示： 超過42%的學生有過兼職經(jīng)歷，但是主要從事家教、短期零售、小時工等簡單勞動型工作。此外，只有不足5%的學生有自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷。其中以開辦補習班、零售代理為主。但是通過網(wǎng)絡作為經(jīng)營平臺的比例有快速增長趨勢。大學生作為社會中特殊的一個群體，還未完成從學生角色到社會一員的轉(zhuǎn)變。大部分的學生在生活上、心理上仍然過度依賴父母。
消費水平：月消費在800-1000元的學生占41%，隨后為600-800元占29%，400-600占16%。高于1000元的占10%，而最后低于400元的占4%。數(shù)據(jù)顯示，消費兩極化嚴重。攀比之風存在于大學生的消費過程中。
消費結(jié)構(gòu)：通過調(diào)查顯示，大部分的學生用于支付伙食的費用只占月消費的三分之一。購買消費品、參加培訓、人情交際、戀愛花費占較大的比重。除此之外，通信費用、交通費用、購買學習資料占據(jù)較小的比例。
由于收入的固定性、身體的特殊性以及時間的局限性，大部分的學生擁有合理的消費習慣。但是仍有一些消費不合理現(xiàn)象存在，總結(jié)如下。
1. 從眾心理導致攀比消費現(xiàn)象。[4]消費從眾心理是從眾心理在消費過程中的體現(xiàn)，消費者會不自主的跟隨其他的消費者的選擇，做出與其他消費者一致的消費行為或者反應傾向。大學生作為一個特殊的群居群體，來自不同的區(qū)域，來自不同的家庭背景，擁有不同的成長經(jīng)歷。此時，大學生正處于向成熟期過渡階段，生理和心理還未真正的成熟，追求時尚、緊跟潮流、彰顯個性是眾多大學生的標簽。同時，大學生活使得相當一部分同學擺脫了一直以來家長的控制，這也為攀比消費創(chuàng)造了條件。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一則案例，一個女生寢室6人中，有5位分別先后購買某知名品牌智能手機。根據(jù)深入調(diào)查，其中3位學生的家庭條件非常一般。其購買的原因是，當?shù)谝晃患彝l件優(yōu)越的同學購買此手機以后，在日常使用中博得很多人的眼球，其手機的自拍功能更是使身邊的同學羨慕不已。在不斷的刺激之下，其他4位同學相繼購買同款手機。而3位同學的行為使他們本身以及家庭背負不小的經(jīng)濟壓力。3位學生表示后悔當初這種從眾心理導致的攀比消費。
2. 超前消費日益嚴重。中國屬于典型的儲蓄型消費國度，自古強調(diào)量入為出。但是近些年，透支消費、超前消費、分期消費逐漸流行。大學生作為特殊群體，一方面有強烈的消費需求，但一方面受制于收入的限制，所以超前消費越來越受到大學生的青睞。深圳報紙曾經(jīng)刊登一則案例：學生小劉在大一進校時，辦理了一張招商銀行的信用卡。而后的一個學期，小劉這個原本家境并不富裕的大學生成為了消費大戶。由于對信用卡缺乏詳細的了解，小劉每月只還總額10%的最低還款，而忽略了滯納金、差額利息以及手續(xù)費等。第二學期開學，小劉便收到了銀行的6000多遠還款通知單。實際小劉消費的金額只有4000多，其他部分為滯納金、手續(xù)費等。而小劉一學期的生活費只有6000元。因此，小劉不得不先使用同學身份證辦理幾張新卡用于提現(xiàn)還款。而后，省吃儉用并且身兼多份臨時工，徹徹底底成為“卡奴”。雖然央行曾在20xx年禁止銀行對大學生辦理透支額在1000元以上的信用卡。20xx年，權(quán)威機構(gòu)估算校園分期市場的規(guī)模達到千億元。越來越來的企業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)巨頭把這個市場當成藍海市場相繼進入，比如阿里旗下的螞蟻金服推出螞蟻花唄，京東推出的校園白條，此外還有趣分期、優(yōu)分期、分期樂等。根據(jù)調(diào)查，73%的調(diào)查者有過超前消費的經(jīng)歷。大部分的分期消費者得到了其分期的益處，但是一部分沉溺游戲或者過度超前消費的大學生出現(xiàn)違約率較高。
3. 消費結(jié)構(gòu)多元化、兩極化趨勢加劇。雖然日常的生活消費和學習花費仍是大學生最主要的支出，但是消費結(jié)構(gòu)多元化、項目多樣化日益明顯。正如馬斯洛需求層次理論，當生理需求和安全需求得到基本滿足以后，社交需求將成為下一需求。通過調(diào)查顯示人情消費比例增長迅速，例如同學聚會、老鄉(xiāng)聚會、生日宴請等，使得一些家庭不好的學生背負沉重壓力。隨著互聯(lián)網(wǎng)的校園普及化，學生在這一領域的投入的花費也在日益增加（1）。此外，旅游消費、享樂消費的比例也在不斷攀升。大學生消費兩極化趨勢加劇，對比一些家境優(yōu)越的學生，部分學生需要通過勤工儉學，打工兼職的方式來減輕家庭的經(jīng)濟負擔。
學校方面。學校應將培養(yǎng)大學生樹立正確的消費觀納入思政教育中。要通過各種渠道對大學生進行引導和教育。比如，民主生活會討論、理性消費講座、揚新風、樹典型，使學生擁有正確的價值觀。學校教育不能閉門造車。學校應該經(jīng)常組織先進事跡報告、正確消費知識講座，通過揚新風、樹典型等方式，使學生擁有正確的消費觀念。同時，學校還應該組織學生通過社會實踐、公益活動，下基層、走企業(yè)等形式，使得學生明白目前的學習環(huán)境來之不易，了解父母的辛勤。最后，良好的校風與學風也是一所學校的靈魂，良好的校園風氣會幫助學生主動抵制一些社會的不良風氣。使得學生將注意力集中在其本質(zhì)任務中。家庭方面。家庭是學生的第一課堂，是學生接觸的第一個社會環(huán)境。個人的消費觀念深受家庭因素的'影響。家長應當以身作則，引導孩子消費意識的主動性和獨立性，不攀比、不盲從。積極鼓勵孩子參與到家庭消費的購買過程、購買決策中，是孩子擁有正確消費觀。個人方面。大學生作為消費的主體，其必須擁有正確的消費觀念。首先，大學生應該理性對待消費，拒絕攀比消費，杜絕盲從消費、抵制誘惑。樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，加強自我修養(yǎng)，提高人格魅力。學生應當明白本質(zhì)任務是努力學習，為將來打下堅實的基礎。
大學生健身狀況調(diào)研報告篇二
隨著改革開放的進一步深化，我國的經(jīng)濟實力、綜合國力不斷增強，人民生活水平不斷提高，消費問題顯得尤為重要。伴隨著高校的不斷擴招，從1998到xx年，短短7年，中國大學生僅總數(shù)就從108萬激增到xx多萬。大學生人數(shù)大幅度增加，愈加作為一個特殊的消費群體出現(xiàn)。同時大學生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質(zhì)相對較好的群體，具有表率和示范的作用。
他們既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化，又具有不同于同齡人的消費觀。重視大學生消費的新變化，引導大學生樹立正確消費觀，不僅有益于大學生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導起到良好的示范作用。因此全面細致地了解大學生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正確引導大學生的消費觀則成為用社會主義榮辱觀教育大學生的重點。
當代大學生不僅消費能力在提高，而且在消費結(jié)構(gòu)方面呈現(xiàn)多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學習消費外，當代大學生會選擇將越來越多的支出用于網(wǎng)絡通信、交際、戀愛等諸多方面。針對在校大學生消費較高的現(xiàn)象。
xx學院教育系副教授相力對他所教的niit052班的43個學生做了一項“在校大學生月生活費多少”的調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，月費用1000元以上的人占20%，月費用500—1000元的人，占50左右%，月費用500元以下的人，占30%左右。在他們班的學生當中，超過35%的學生擁有電腦、約60%的大學生擁有手機，因此網(wǎng)絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據(jù)了更大的份額。
調(diào)查表示，在中國，一向都是“再窮也不能窮孩子”，孩子考上大學了，就要錢給錢，要物買物，這不僅導致部分家庭財政透支，還容易使孩子養(yǎng)成大手大腳花錢、貪圖享樂的壞習慣。他的研究發(fā)現(xiàn)：大學生消費中的趨同心理、攀比心理。
大學生的消費心理由于所處的環(huán)境以及他們由于自身的群體化特征，往往采取與大多數(shù)人相一致的消費行為，多數(shù)同學在消費過程中“從眾”性較強，這也就是大學生消費時的“趨同心理”。趨同心理表現(xiàn)為消費者看到別人購買某種物品時，哪怕這一物品自己本身并不那么需要，也會隨大流購買，以保證自己與群體的一致性。
而趨同心理如果不加以正確的引導就會發(fā)展成為攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理實際上是一種超越自我價值的自我虛構(gòu)，表現(xiàn)在對物質(zhì)生活的高欲望——追名牌、追流行。許多大學生就是這樣以擁有各類名牌（而不是用優(yōu)異的學業(yè)或特殊的才華）作為炫耀的資本。
xx則認為大學生的消費行為呈多樣化的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為以下幾種：第一是早熟消費：消費水平和質(zhì)量超過了經(jīng)濟發(fā)展的實際水平；第二是畸型消費，消費內(nèi)容過多過快，向高檔型消費傾斜；第三是豪華型消費，追求不切實際的奢侈、氣派；第四是炫耀消費，把高消費當做現(xiàn)實社會優(yōu)越感和虛榮心理的手段；第五是懸空消費，追求一種脫離經(jīng)濟社會發(fā)展以及個人消費承受能力的消費；第六是情緒化消費，把對消費品的占有、享樂作為彌補精神空虛的手段。
大學生健身狀況調(diào)研報告篇三
為了對大學生奢侈品消費情況有比較全面準確地了解，我們開展了研究。并對商丘工學院在校大學生進行了奢侈品消費情況的問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷45份，收回有效問卷45份，有效率為100%。其中男性大學生占53%，女性大學生占47%。
調(diào)查問題主要包括客觀選擇題，設計費的經(jīng)濟來源、月消費狀況、消費支出情況及其消費觀等多個方面。旨在讓同學們了解當代大學生的消費、理財。本次調(diào)查雖然抽樣比例較小，但我們可以窺一斑而知全貌?，F(xiàn)將我們對商丘工學院的大學生消費的基本狀況調(diào)查總結(jié)如下。
在購買類型方面，沖動型的占38%，理智型的占44%，盲目型的占18%，這說明大學生并沒有完全清楚自己的消費結(jié)構(gòu)和狀況，沒有這個習慣的制約，使大學生的盈虧狀況不同，見到熱衷的東西，半數(shù)以上的人卻表現(xiàn)出較弱的自我控制性。當然畢竟是同齡人，消費中自然也表現(xiàn)出了不少相同點。
據(jù)調(diào)查，37.40%的同學在拿到一個時期的生活費時，不會做什么安排，隨意取用。占調(diào)查調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)大學生無預期的計劃和目標。從未思考過錢應該怎么花、花多少，而且消費的隨意性很強，面對有獎銷售、打折等促銷手段容易沖動，不知不覺就把錢都花了。在調(diào)查中，只有24.39%的大學生選擇先存一定數(shù)額的錢，剩下的當作此時期生活費，所以說大學生儲蓄觀念并不強。
由調(diào)查不難看出，城鎮(zhèn)比鄉(xiāng)村的大學生消費要高些，但這主要決定于城鄉(xiāng)傳統(tǒng)的家庭收入落差，由此可以看出制約其消費的是家庭經(jīng)濟狀況。另外，城市大學生遇到自己想買的東西但沒錢會向家里要或找朋友借，而農(nóng)村大學生則干脆不買或存錢自己來買。這是個值得深思的問題，對不同物品的選擇反映了其不同的心理。在對消費的態(tài)度和顧慮方面，農(nóng)村大學生的行為也體現(xiàn)了中國的老話窮人的孩子早當家，他們消費原則多是能省則省，10人一個月要進行一次奢侈品的消費；13人三個月會進行一次；9人一年進行一次；也有13人要經(jīng)過長久的計劃后才會做出是否要進行消費的決定。
大學生健身狀況調(diào)研報告篇四
1、調(diào)研背景：
現(xiàn)階段的我國健身娛樂市場呈現(xiàn)出多樣化的特點，主要包括全民健身體育活動場所、專項休閑運動俱樂部、有氧運動健身中心和綜合健康恢復中心等。在美國，每八個人中就有一個在健身，平均1萬多人就擁有一家俱樂部，而我國平均100萬人還不到1個。我國18到50歲之間對運動相關產(chǎn)品和服務有需求的消費者人數(shù)已超過4億，中國已成為世界上最大的商業(yè)健身休閑市場，中國健身產(chǎn)業(yè)正是處于高速發(fā)展時期。目前，以品牌連鎖為主導的美國健身產(chǎn)業(yè)年總產(chǎn)值超過300億美元。
近年來，中國健身產(chǎn)業(yè)逐漸形成，全國健身俱樂部每年在以1000家的速度遞增，截止到2010年3月31日，全國共有各類健身俱樂部3959家，其中131家采用連鎖經(jīng)營模式，共有1312個連鎖店，連鎖率達33.13%。民營資本在整個健身產(chǎn)業(yè)占據(jù)了90%的份額。從政策角度來看，由于健身娛樂市場可以有效地拉動居民的消費，符合國家拉動內(nèi)需、刺激經(jīng)濟發(fā)展的政策，有望得到政府的進一步支持。同時，一個需要特別注意的發(fā)展傾向是從人們對于健身娛樂的消費趨勢上來看，人們健康的需求也正逐步從被動的治療型向主動的預防保健型轉(zhuǎn)換，這也預示未來的健身娛樂市場必然向科學保健、運動和娛樂合理搭配的方式發(fā)展?？傊w育健身產(chǎn)業(yè)在我國還屬于處在成長初期的新興產(chǎn)業(yè)，它是一項前景廣大的朝陽產(chǎn)業(yè)，具有巨大的市場潛力。
2、調(diào)研目的：
通過對市場上健身俱樂部的調(diào)查來了解大家平時鍛煉身體的方式，從而了解大家對健康的關注程度和健身俱樂部在市場上的發(fā)展情況，開拓我國的娛樂健身市場等。
二、調(diào)研對象和方法：
1、調(diào)研對象：本次調(diào)研主要是針對攀枝花全體市民。
2、調(diào)研方法：
問卷調(diào)查。本次調(diào)研主要是小組成員在校外通過發(fā)放問卷的形式。
進行調(diào)研，對于部分特殊問題還可進行口頭交流和了解。
三、調(diào)研內(nèi)容：
1.您的性別。
（）男（）女。
2.您的年齡范圍。
（）18歲以下（）18~28歲（）29~40歲（）。
41~50歲（）50歲以上。
3.您的職業(yè)是。
（）學生（）工人（）專業(yè)技術人員（）。
服務行業(yè)人員（）行政人員/政府人員（）高層管理人員（）其它。
4.您是否有健身的習慣。
（）是（）否。
5.您進行體育鍛煉的場所。
（）家中（）免費的公共設施（）收費的健身所。
6.您每月可支配收入。
7.您健身的月支出費用是多少。
（）200元以內(nèi)（）500元左右（）1000元以上（）2000元以上。
8.一天中，您鍛煉的時間段一般為。
（）早晨（）下午（）晚上（）不一定。
9.影響體育鍛煉的原因*。
11.您健身對教練的需求怎樣。
（）非常看重（）一般（）不需要教練（）其它。
12.您喜歡的健身項目是多選題。
（）瑜伽（）跑步（）散步。
（）球類（）舞蹈（）其他。
13.您是否在鍛煉時服用營養(yǎng)補劑。
（）.從沒有（）不知道什么是營養(yǎng)補劑（）偶爾（）經(jīng)常。
14.你認為健身俱樂部內(nèi)提供餐飲服務有必要嗎。
（）很有必要（）沒必要（）無所謂。
15.您聽說健身俱樂部的途徑。
（）互聯(lián)網(wǎng)（）平面廣告（）朋友介紹。
（）電視（）沒聽說過。
16.您希望健身俱樂部周邊環(huán)境如何。
（）很安靜（）只要不吵鬧就行（）熱鬧點（）無要求。
17.若在以下地點新建建筑用于俱樂部經(jīng)營，您希望是多選題。
（）體育館旁（）開闊空地（）圖書館門前（）其他。
18.您不選擇健身俱樂部的原因。
（）對健身沒有興趣（）危險易受傷（）擔心不正規(guī)（）其他。
1、調(diào)查報告分析：
（1）我市各年齡階段、各種職業(yè)的人們均有健身的意向，喜歡健身；
（2）我市居民家庭健身花銷較小，可挖掘市場巨大；
（3）我市居民健身的選擇受天氣、時間的影響相對較小；
（5）健身消費者了解健身俱樂部的方式多種多樣，有利于市場宣傳；
（6）健身消費者對俱樂部的選擇要求主要表現(xiàn)為交通方便，總體要求不高；
（7）影響消費者不選擇在健身俱樂部消費的主要原因是消費昂貴、服務不夠好。
2、項目優(yōu)劣勢分析：
優(yōu)勢：
(1）抓住國內(nèi)健身服務行業(yè)正處產(chǎn)業(yè)逐漸形成期，前景巨大；
(4）國家政策鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。
劣勢：
(1）攀枝花已有健身俱樂部，與我店構(gòu)成了一定的競爭威脅；
(2）啟動投資巨大，受投資資金的限制；
(3）新開的店，新的產(chǎn)品，知名度不大；
大學生健身狀況調(diào)研報告篇五
——以合肥工業(yè)大學翡翠湖校區(qū)為例。
20xx年11月。
目錄。
調(diào)研背景3。
調(diào)研活動過程4。
調(diào)研結(jié)果分析6。
調(diào)研建議17。
總結(jié)19。
參考文獻20。
附頁21。
（一）大學生仍然是學生范圍中的一部分，其本職工作仍然是學習。本學期開學已經(jīng)兩個多月了，在過去的兩個月中，同學們特別是大一的同學們可能都面臨過不少難題，而隨著期中考試的過去、期末考試的即將來臨，學習這一任務逐漸被同學們提上了日程。所以，經(jīng)過了兩個月的忙碌，“同學們的學習狀況現(xiàn)在怎么樣”應該是一個值得我們?nèi)リP注，也應該是我們迫切需要了解的問題。
（二）從客觀現(xiàn)實的角度來看：進入大學，無論是生活環(huán)境還是學習方法都發(fā)生了巨大的改變。在生活方面，新的環(huán)境，新的自由的生活，自理自立的生活方式考驗著每一位新同學的獨立自主能力。在學習方面，新的教學方法，不一樣的課堂氛圍，沒有了老師的時刻督促和上課時的'提點，這些都和現(xiàn)實的考驗著每一位同學的適應能力。而這一切無疑都會影響到同學們的學習狀況。
（三）而大二的同學們已經(jīng)在大學里生活了一年，這一年的磨練對于每個人來說也應該是非比尋常的?，F(xiàn)在步入了大二的門檻，大家是不是有了新的進步呢？在學習上，大家的學習方法是不是改變了呢？同學們的學習思維跟以前相比又有哪些不同呢這些都是值得我們?nèi)ヌ接懞徒沂镜?，好的學習經(jīng)驗應該受到我們的重視，讓其得到更多同學們的青睞。學習狀況方面發(fā)現(xiàn)的不好的東西，我們更應該給與重視，讓我們認真的總結(jié)其中的得與失，摒棄那些不應該存在、不應該殘留于同學們學習上的惡劣的東西。
（四）從主觀思想的角度來看：每個人面對學習時候的思想是不。
一樣的，這無庸置疑的會影響同學們的學習狀況。學習時，有的人認真積極，有的人消極怠工，有的人因為參加各種各樣的實踐活動而忽視了學習，也有的人為了實現(xiàn)自己心中的目標而天天待在圖書館研習思想認識上的差異當然也是各位同學學習狀況各不相同并且不斷改變的重要原因之一。
通過本次調(diào)研活動的開展來了解當代大學生們在學習狀況上的。
相關情況，包括大學生個人對學習的的態(tài)度，在學習上的努力情況，學習熱情的濃厚與否、學習動機是什么等。通過本次的調(diào)研活動，希望我們可以得到一些基本的數(shù)據(jù)資料，能夠更好的了解同學們的所需，從而為同學們在學習方面的更好發(fā)展提供一些借鑒性建議，發(fā)揮一定的積極引導作用，促進同學們更好的調(diào)整自己的學習狀態(tài)。
我們會以選擇題為主并輔以兩道左右的簡單問答題來設計調(diào)研問卷，以助于獲取我們所需要的較大范圍的、有效的信息，另外，我們會結(jié)合針對性訪談的方式，分別對大一大二不同年級以及成績在不同區(qū)間的同學進行針對性訪談。了解一些大家在學習上已經(jīng)遇到的或者可能會遇到的最真實的情況、存在的想法和可以采納的優(yōu)秀建議。
（一）學習適應性問題：還是我們過去的高中學習嗎？
大學生健身狀況調(diào)研報告篇六
全區(qū)在實施全民健身計劃過程中，按照“科學規(guī)劃、分頭實施、重點突破、整體提高”的原則，加強分層分類指導，推進不同人群的全民健身工作，為“體育強區(qū)”建設打下了牢固基礎。
（一）統(tǒng)籌推進，形成齊抓共管合力。
一是區(qū)委、區(qū)政府高度重視體育工作，先后印發(fā)了《區(qū)“十二五”體育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和《區(qū)全民健身計劃（2011-2015）》，成立了政府主要領導任組長、相關部門組成的全民健身計劃領導小組，把全民健身計劃納入了政府工作報，告，把體育重點工作納入了黨委、政府議事日程，將全民健身活動中心建設等公共體育設施建設納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃，加大財政預算對全民健身工作的投入，每年專項安排全民健身事業(yè)費5萬元。二是制定完善政策。區(qū)政府進一步修改完善了“體育爭光獎”，加大了獎勵力度。區(qū)體育部門制定出臺了《區(qū)文化體育人才扶持獎勵辦法》，對健身團隊骨干負責人進行電話費補貼，2012年對“十佳健身組織”進行了表彰獎勵。三是對全民健身工作實行目標責任制管理。層層簽訂了目標責任書，區(qū)委、區(qū)政府對重點工作實行項目制管理，做到工作專班、工作措施、工作時限“三落實”，“兩辦”督察室先后6次督查工作進展完成情況。四是體育依法行政工作納入人大執(zhí)法檢查內(nèi)容。20xx年，區(qū)人大對體育設施建設情況和8處群眾體育設施建設進行了專題視察，同時接受市人大、區(qū)人大和區(qū)紀檢部門檢查3次。
（二）加大投入，健全陣地設施體系。
一是在全區(qū)68個社區(qū)9個村形成了77個網(wǎng)格，按網(wǎng)格規(guī)劃布局實施“433”工程。在全區(qū)以新建全民健身活動中心為龍頭推動重點項目建設，目前該項目已獲市區(qū)政府通過。在77個網(wǎng)格中深入推進“三個一”工程，使形式多樣的健身陣地設施在網(wǎng)格中定格定位，建設率達到80%。二是通過實施政府八件實事，改善一批群眾設施。在年初區(qū)政府工作報，告中，將新建8處群眾性體育設施作為實事之一，按照“科學布局、突出特色、多方結(jié)合、打造精品”的原則，在城鄉(xiāng)結(jié)合部、居民小區(qū)內(nèi)興建了8處群眾體育設施，不斷實現(xiàn)了公共體育設施布局的均等化。三是結(jié)合背街小巷綜合改造，整體提升城市環(huán)境。面對體育設施建設投入大、投入渠道單一的局面，區(qū)文體局在體育設施建設中，走多方結(jié)合的道路，與背街小巷改造相結(jié)合，積極配合城建部門在道路、管網(wǎng)改造中，整體規(guī)劃體育活動場地設施建設，先后在土街頭小區(qū)、得勝街小區(qū)、地建小區(qū)進行綜合改造，得到了廣大市民充分肯定。四是因地制宜布局，滿足不同人群需求。為保障殘疾人體育生活的基本需求，在土街頭小區(qū)內(nèi)先后興建了盲道、殘疾人康復園、盲人圖書館、棋，牌室等設施，整體提升了殘疾人的生活質(zhì)量。
（三）突出特色，豐富全民健身活動體系。
一是按照“一網(wǎng)格一特色、一社區(qū)一品牌”的思路，大力開展特色體育活動。涌現(xiàn)出了如土街頭社區(qū)殘疾人體育、中山路社區(qū)校園羽毛球操、石板溪社區(qū)小區(qū)體育、烏龜碑社區(qū)親子運動會等特色體育活動。二是大力開展全民健身基地特色活動。充分發(fā)揮基地場地、人才優(yōu)勢，加強政策引導扶持，因地制宜的開展全民健身推廣活動，使全民健身事業(yè)社會化。4月份黑帶精英跆拳道全民健身基地成功承辦了三峽“風之隊”首屆全國跆拳道邀請賽，10月份康勁美全民健身基地舉辦了“康勁美”杯全市臺球公開賽。三是組織開展全民健身公益服務活動。利用全民健身日、節(jié)假日契機，充分發(fā)揮區(qū)體育總會、單項體育協(xié)會、各類健身俱樂部的組織作用，因地制宜開展貼近生活、貼近群眾的體育健身活動，免費開展體質(zhì)測試以及其他科學指導活動。全民健身中心為轄區(qū)注冊登記健身隊免費開放排練場地，不定期舉辦各類培訓講座、現(xiàn)場排練觀摩、現(xiàn)場指導、座談交流等活動，全年共接待群眾7萬人次。四是組織開展“羽毛球之鄉(xiāng)”創(chuàng)建工作，打造特色體育品牌。制定出臺《區(qū)創(chuàng)建“羽毛球之鄉(xiāng)”工作方案》，充分整合轄區(qū)羽毛球資源，發(fā)揮名人效益，健全陣地網(wǎng)絡，開展羽毛球普及競技活動，推進羽毛球運動進機關、進社區(qū)、進校園，建立羽毛球訓練基地50處，擁有羽毛球運動場地288塊，每年參加羽毛球鍛煉人數(shù)達到31萬人次，推動了羽毛球運動向品牌化方向發(fā)展。
（四）打牢基礎，健全全民健身組織體系。
一是以總會為龍頭，加強規(guī)范管理抓骨干，定期組織開展培訓，引導社會指導員進網(wǎng)格、進社區(qū)、進基地開展輔導，在協(xié)會扎根。二是突出特色優(yōu)勢建協(xié)會，針對轄區(qū)群眾非常喜愛羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、武術的特點，進一步完善了12個單項協(xié)會建設，充實了骨干力量，集中了一批敬業(yè)心強、健身技能水平較高的人才骨干。三是不斷健全全民健身志愿服務組織。目前全區(qū)登記注冊500多名體育志愿者，全年圍繞喜迎十八大主題，開展社區(qū)健身指導、體育活動培訓等公益體育服務20場次、演出7場、發(fā)放宣傳資料2000余份。
（五）體教結(jié)合，不斷增強綜合實力。
在2012年競技體育工作中，我們以創(chuàng)建促進體校規(guī)范化建設為重點，加強后備人才選材、跟蹤、服務等工作，圍繞市級賽事精心組織參賽，實現(xiàn)了人才效益和競賽成績的“雙豐收”。
1、以創(chuàng)建為動力推進體校規(guī)范化建設。始終堅持“體教結(jié)合”的發(fā)展思路和“依托名校辦體校，學訓并重育人才”的辦學思想，加強指導，加大投入，狠抓基地的建設和管理，促進基地提檔升級，使少兒體校的教學環(huán)境、訓練設施、管理水平等各方面迅速提升。在今年全省體育后備人才基地的創(chuàng)建中，區(qū)少兒體校作為全省唯一的跆拳道單項基地被省體育局命名為“省高水平體育后備人才單項基地”。
2、以服務奧運參賽為契機加快人才輸送。一是緊緊抓住趙蕓蕾參加倫敦奧運會契機，精心謀劃組織，做好跟蹤服務，策劃宣傳報道，放大名人效應，營造了重視體育、重視人才的社會氛圍。二是堅持以“選好苗子、打好基礎、積極輸送、跟蹤服務”的指導思想，大力提高人才輸送質(zhì)量，努力探索業(yè)余訓練和人才培養(yǎng)工作新路子。今年，我區(qū)共輸送到省奧體中心體操隊2人、省乒乓球隊一人、上海市長寧區(qū)體育運動學校1人、市體校輸送10人、入選新苗工程12人。
3、以省市年度賽為抓手壯大競技實力。全年共組織了180名運動員和教練員隊伍參加全國農(nóng)運會、全國“李寧杯”少年體操比賽、全國青少年跳水錦標賽和全市青少年年度賽，共取得金牌26枚，銀牌19枚，銅牌11枚。
1、群眾體育服務體系需進一步完善。群眾體育的深入開展需要一個完善的服務體系作依托。現(xiàn)在我區(qū)街道體育工作專干基本上是兼職，由于具體負責群眾體育工作的人員不確定，往往出現(xiàn)一項工作多人經(jīng)手、多人參與卻無人負責的局面，全民健身服務體系覆蓋不到位。
2、中青年健身意識需進一步提高。群眾體育總體呈上升勢頭，但參加體育鍛煉的人數(shù)和體質(zhì)狀況呈下降趨勢，積極主動鍛煉的人群呈現(xiàn)“兩頭熱，中間冷”的特點。也就是說，老年人和少年兒童熱衷于健身運動，有些中青年由于忙于事業(yè)和家庭而忽視了體育鍛煉，身體免疫力下降，身體處于亞健康狀態(tài)。
3、群眾體育工作的領域需進一步擴大。隨著經(jīng)濟社會的全面發(fā)展，從人民群眾對全民健身運動的需求看，現(xiàn)有群眾體育設施和場所、體育活動形式會越來越不能滿足人們的健身需求。需要進一步挖掘可利用的體育資源，進一步創(chuàng)新體育健身形式，以滿足人民群眾日益增長的健身娛樂需求。
全民健身事業(yè)關系人民群眾身體健康和生活幸福，是保障民生和人民群眾體育健身權(quán)益的基本內(nèi)容，是社會主義精神文明建設的重要組成部分。在今后的工作中我們將進一步發(fā)展全民健身事業(yè),廣泛開展全民健身活動,不斷完善親民、便民、惠民的全民健身服務體系，促進體育大發(fā)展大繁榮。
大學生健身狀況調(diào)研報告篇七
《全民健身條例》于xx年9月頒布后，各級政府千方百計地推進“全民健身”工程。市委、市政府也提出了“全民全運”的口號和理念，而全民健身中心的建成正是該理念的具體體現(xiàn)，展示了政府推動全民健身事業(yè)的決心。
(一)全民健身設施建設不斷加強。
位于城區(qū)西南部的全民健身中心，占地138畝，總建筑面積15500平方米，由市財政全額投資1.25億元，所有工程于xx年7月竣工后全面向社會開放。中心分室內(nèi)、室外兩部分，其中室外部分有：健身跑步道、運動場(含足球場及看臺)、4個籃球場、4個網(wǎng)球場、2個門球場、2個排球場和3個健身苑等;室內(nèi)部分由綜合健身館和球類游泳館組成，綜合健身館內(nèi)設有跑臺、動感單車、體操房、力量區(qū)等，綜合球類館內(nèi)設有游泳池、籃球、排球和羽毛球綜合館、臺球館、乒乓球館等。據(jù)初步統(tǒng)計，去年7月至今年6月底，這個中心已接待健身市民近90萬人次。如今，到全民健身中心健身休閑已成為市民生活必不可少的一部分。市民們都親切地稱為“全能型”健身中心，中心可同時容納5000多人進行各種體育健身活動，是省內(nèi)縣級市中最大的一個開放式體育休閑場所。
(二)全民健身網(wǎng)絡體系不斷健全。
市全民健身中心的建設，也帶動了城鄉(xiāng)體育基礎設施的建設。截至xx年12月底，市已基本實現(xiàn)了體育設施網(wǎng)絡的全覆蓋，市級建成了市體育館，21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)都建有文體中心，263個建制村都有村落文化宮，811個自然村都有1個以上健身活動點，全市建成了籃球、門球場近400個，安裝健身路徑813條，普遍建成了15分鐘健身圈，基本滿足了全市城鄉(xiāng)群眾就近參加體育健身活動的需求。
(三)全民健身體育活動方興未艾。
市全民健身中心為開展各類大型活動提供了平臺，自室外場地對外開放以來，已舉辦了市第十三屆運動會開幕式、市老年人門球比賽、市全民健身月啟動儀式暨首屆廣場健身舞蹈大賽、市公交新車投放儀式、市武術選拔賽、第22屆世界模特小姐大賽國際總決賽參賽選手入城儀式、市政協(xié)運動會、塑料城游泳比賽、銀行支行首屆游泳比賽、首屆“動之韻”中秋之夜趣味運動會、“幸福、全民健身”主題活動啟動儀式暨市首屆風箏放飛大賽、民兵組織整頓集中點驗大會、春季相親大會、青年志愿者走進全民健身中心、新愛嬰寶貝e家趣味運動會、慶端午節(jié)社區(qū)文化活動、第三屆市青年交友聯(lián)誼活動、“唱響紅色旋律”市慶祝建黨九十周年大型廣場群眾歌詠會、市第xx屆運動會拔河比賽等大小活動近50次，在舉辦各類群眾體育活動中，堅持大型活動與小型活動相結(jié)合，與城鄉(xiāng)的實際結(jié)合。從而使全民健身運動蓬勃開展，實現(xiàn)大型活動重在引導群眾參與，小型活動重在群眾自發(fā)參與的良好健身氛圍。
(一)對全民健身工作的重視程度還需加強。
部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道在貫徹實施《體育法》和《全民健身條例》以及市委、市政府的決定時，引導群眾參與健身、為群眾提供體育健身公共服務方面不到位;挖掘開展民間傳統(tǒng)體育項目力度不夠;一些體育協(xié)會不能充分發(fā)揮其應有的作用等。
(二)全民健身設施不能滿足群眾的健身需求。
一些新建小區(qū)沒有預留健身用地，缺少健身設施。社區(qū)健身場地普遍較小，健身器材數(shù)量、品種較少，缺乏管理和維護。一些健身設施損壞后不能及時維修和更換，影響使用。
(三)全民健身活動城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。
由于受思想觀念和生活環(huán)境的影響，鄉(xiāng)鎮(zhèn)群眾參與活動的人數(shù)較少;健身設施的匱乏和分布不均，在客觀上限制了一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)群眾的健身活動。
(四)部分經(jīng)營性的健身場所經(jīng)營不規(guī)范。
一些經(jīng)營性健身場所收費較高、環(huán)境差，條件難以達標。
(一)加強對全民健身的重視、宣傳和指導。
全民健身運動對于提高群眾身體素質(zhì)、調(diào)節(jié)身心健康、改善人際關系、構(gòu)建社會主義和諧社會具有重要的意義。全民健身是一項多元性、綜合性的社會系統(tǒng)工程，需要全社會共同關注、重視和支持。政府應將全民健身工作納入經(jīng)濟社會發(fā)展整體規(guī)劃，使全民健身工程建設與城鄉(xiāng)建設規(guī)劃相協(xié)調(diào)。市體育行政部門應通過各種方式普及全民健身知識，指導開展適合不同人群需求的健身活動。新聞媒體應發(fā)揮各自優(yōu)勢，宣傳推廣科學、文明、健康的體育健身項目和方法。
(二)多方籌措資金建設全民健身場地設施。
按照《全民健身條例》和《體育法》的要求,依法保障并逐步增加對體育設施建設的投入。積極動員和依靠社會力量，多層次、多渠道籌集資金，構(gòu)建全民健身設施網(wǎng)絡，支持全民健身活動。要嚴格執(zhí)行國家關于城市公共體育設施人均用地的標準要求，在新建、改擴建居民小區(qū)時，預留公共體育設施場地，配建公共體育設施，確保公共體育用地面積落到實處。加大農(nóng)村健身設施的建設力度，將農(nóng)民健身工程建設列入政府新農(nóng)村建設的內(nèi)容，積極開展適合農(nóng)民特點的體育健身活動，引導農(nóng)民利用山、水等自然條件，因地制宜健身。
(三)實現(xiàn)各類健身場地設施資源全民共享。
充分利用公共體育場地設施資源，提高現(xiàn)有場地使用效率，最大限度地為全民健身服務，緩解健身場地不足的矛盾。機關、企業(yè)、事業(yè)單位、學校的體育場地設施在不影響工作、教學和安全的情況下，應向社會免費開放。要充分發(fā)揮各體育協(xié)會、體育健身輔導站和社會體育指導員的作用。同時要做好健身場地、設施的管理和維護。
(四)加強對經(jīng)營性健身場所的管理力度。
體育行政管理部門要加強對經(jīng)營性體育健身場所的監(jiān)督、管理，嚴格經(jīng)營性健身場所的準入制度，規(guī)范收費標準，改善環(huán)境質(zhì)量。建立健全體育設施使用、維修、安全、衛(wèi)生等管理制度，配備具有從業(yè)資格的體育指導人員，向消費者提供健身技術指導和咨詢服務。經(jīng)營具有危險性的體育健身項目，還應當配備必要的救護人員。
總之，全民健身工作是一項與民眾健康息息相關的社會事業(yè)，對促進社會和諧起到重要作用。做好群眾體育工作，是我們踐行“三個代表”重要思想，實現(xiàn)好、發(fā)展好、維護好人民利益的根本需要。我們要堅持以科學發(fā)展觀為指導，牢固樹立以人為本的體育觀念，立足于提高廣大市民的身體健康素質(zhì)和生活質(zhì)量，推動全民健身活動的深入開展，穩(wěn)步推進我市的體育事業(yè)再上新臺階。
大學生健身狀況調(diào)研報告篇八
在日常生活和工作中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的大學生社會公德表現(xiàn)狀況調(diào)研報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學生健身狀況調(diào)研報告篇九
這是一篇關于。
調(diào)研報告。
的范文，可以提供大家借鑒！
一、研究的緣起和目的。
自從1999年高校擴招以來至今，全國高校在校學生人數(shù)達2300萬人，規(guī)模居世界第一。與此相對應的是，高校畢業(yè)生就業(yè)率連年持續(xù)下滑，從xx年的83%降到了xx年的72.6%，下降了10個百分點。在我國長期被視為天之驕子、從來不曾被就業(yè)困擾的大學生，出現(xiàn)了失業(yè)問題，而且失業(yè)的范圍和規(guī)模逐步攀升。大學生就業(yè)問題實際上是一個綜合性的社會問題，并不能簡單地用單一原因來解釋和分析。因此，政府、高校和相關研究部門對于這個問題的解答也各有側(cè)重。我們這里主要討論政府及相關部門在大學生就業(yè)問題中所發(fā)揮的作用。
作為全國高等院校最為密集的地區(qū)，北京市海淀區(qū)更是面臨著嚴峻的大學生就業(yè)問題。海淀區(qū)轄內(nèi)擁有北京大學、清華大學等39所高等院校、22所各類成人高等院校和眾多民辦院校，在校大學生人數(shù)占北京市的79％，每年有xx0多名大學生和5000多名研究生畢業(yè)，其中有許多人就在轄區(qū)內(nèi)就業(yè)。一直以來，海淀區(qū)政府高度重視大學生就業(yè)問題，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，提升管理和服務水平，大學生就業(yè)服務工作成績顯著，受到了社會各界的肯定。但是在新形勢下，仍然存在一些需要改進和發(fā)展的地方。
為了更準確地把握高校大學生對政府就業(yè)服務的具體需要，更清晰地發(fā)現(xiàn)工作中的問題，有針對性地加以改進，更好地打造服務性政府，海淀團區(qū)委聯(lián)合北京大學團委理論研究室，以“駐海淀區(qū)高校大學生就業(yè)需求狀況”為主題組建了課題組，于xx年年7月對海淀區(qū)高校大學生進行了抽樣調(diào)查。我們期望通過這一調(diào)研能夠?qū)υ撝黝}有一個清晰的認識，提出初步的對策，以便于找準未來政府就業(yè)服務工作的著力點，進一步理清工作思路，建立有效的工作機制，使工作舉措具有針對性、科學性和實效性。
二、樣本概況與分析。
本次調(diào)查采取配額抽樣的方法，共調(diào)查了300名學生。全面考慮到男女性別比例及專業(yè)和年級及學校層次等情況，主要調(diào)查包括北京大學、北京師范大學、北京語言文化大學、中國農(nóng)業(yè)大學、北京航空航天大學、中國地質(zhì)大學(北京)、北京體育大學、北京工商大學、首都師范大學、北京城市學院等十所高校，因此能夠一定程度上反映海淀區(qū)高校學生的就業(yè)問題，不過因為并非隨機抽樣，加上樣本量的限制，因此在進行推論時應較為慎重，此數(shù)據(jù)能夠為我們的就業(yè)工作提供一定的信息和建議。
通過發(fā)放調(diào)查問卷，對駐區(qū)高校大學生的職業(yè)規(guī)劃、求職意向、求職心態(tài)、求職最先考慮的因素、求職要素以及找到好工作主要依靠等問題進行了分析。并且，針對大學生就業(yè)難的問題，從群體層面和個體層面找原因，分析了招聘會、基層工作、大學生自主創(chuàng)業(yè)等求職渠道對大學生就業(yè)的作用。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，海淀區(qū)政府在就業(yè)服務方面的努力工作得到了大多數(shù)高校學生的認可和肯定，無論是從宏觀的服務機制、服務內(nèi)容，還是從具體的服務態(tài)度、服務過程來看，都為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了切實的便利；同時，政府有必要加強就業(yè)政策措施的宣傳工作，使客觀準確的政策信息傳播到更多的個體，以便于大學生更好地開展求職決策；大學生對政府的角色期望中，既有宏觀的總體發(fā)展思路上的角色要求，也有微觀的具體落實層面的措施期待。高校作為學生和社會之間的橋梁，擔負著培養(yǎng)人才的重要任務，有必要進一步改進就業(yè)工作，完善育人環(huán)境，培養(yǎng)更高素質(zhì)的人才，從個體源頭上緩解就業(yè)難問題。另一方面，高校也要加強職業(yè)意識教育，讓大學生具備緊迫意識，調(diào)動大學生的積極性，主動去了解相關政策。共青團作為高校開展第二課堂的支柱力量，一直以來在高校育人工作中扮演著重要角色。大學生對共青團在服務就業(yè)中的定位有很多期待，如“聯(lián)系政府和企事業(yè)單位，積極開展大學生就業(yè)見習活動”、“開展大學生就業(yè)觀教育，引導大學生樹立正確的就業(yè)觀”、“開展高校第二課堂活動，全面提高大學生的就業(yè)競爭力”、“服務維權(quán)，保障大學生在就業(yè)過程中的利益不受侵犯”等方面，這些期待對我們共青團更好地配合好政府，培養(yǎng)發(fā)展人才，做好就業(yè)服務工作有重要的啟示作用。
三、結(jié)論與思考。
（一）當代大學生就業(yè)觀及就業(yè)需求特點。
1.當代大學生面臨較大的就業(yè)壓力，擇業(yè)焦慮感普遍存在。我們仔細考察了駐海淀區(qū)高校大學生的求職心態(tài)分布，半數(shù)以上的同學有些焦慮，一成同學非常焦慮。學習階段越高，擇業(yè)焦慮感越強。伴隨中國經(jīng)濟社會改革步入攻堅階段，就業(yè)市場總體上表現(xiàn)出結(jié)構(gòu)性的人力資源供過于求的矛盾。適當?shù)慕箲]可以促使大學生具備一定的危機意識和緊迫意識，在步入社會之前做好職業(yè)規(guī)劃；過度的焦慮會導致大學生情緒不穩(wěn)定，在重大問題面前無法保持足夠的冷靜，降低人的正常水平，造成擇業(yè)失敗，造成更強烈的焦慮。海淀區(qū)是全國高校聚集區(qū)，人才濟濟，競爭激烈。在這種環(huán)境下，高校學生背負著沉重的就業(yè)競爭壓力，極易產(chǎn)生焦慮感。
3.當代大學生求職狀況理性與盲目并存。海淀區(qū)高校大學生當中，相當一部分同學有比較清晰的職業(yè)規(guī)劃，了解國家和地方各級政府部門出臺的各項就業(yè)政策和鼓勵措施，熟悉用人單位的招聘流程，會通過各種渠道提前實習以獲得就業(yè)機會，整個求職過程比較理性；但也有部分同學對政府就業(yè)政策不了解，缺乏實習見習的機會，缺乏對就業(yè)信息的了解，表現(xiàn)得比較盲目。理性與盲目并存的現(xiàn)象，有其客觀、主觀原因?？陀^上看，政府就業(yè)服務工作做得不夠，在就業(yè)政策宣傳、就業(yè)信息共享等方面還有待改進；主觀上講，大學生個體對就業(yè)形勢、自我特點的認識程度不一樣，其所擁有的社會資源也存在差異，不知道自己適合做什么樣的工作，也缺乏提前實習的機會和知曉政策的渠道。
1.宏觀調(diào)控需要進一步加強。大學生普遍對政府在宏觀調(diào)控、就業(yè)服務方面的作用的認識比較模糊。這與就業(yè)政策法規(guī)宣傳不到位，大學生自身的信息渠道不暢通有一定關系。在這種條件下，政府在就業(yè)市場的宏觀調(diào)控職能不能得到有效發(fā)揮，就業(yè)市場中的社會資源也無法得到有效整合，大學生就業(yè)市場因而出現(xiàn)了“假性飽和”的現(xiàn)象。
2.大學生就業(yè)信息與交流平臺不完善。就業(yè)信息與交流平臺不完善會影響大學生順利就業(yè)。一方面，大學生對就業(yè)市場的運行缺乏了解，對相關單位的人才期望情況反映滯后，不能有針對性地主動調(diào)整自己的求職策略；另一方面，大學生很難通過多方渠道全面展示自身的知識技術能力等深層次的優(yōu)勢，人力資源不能得到充分合理的配置。雖然政府提出要建設大學生就業(yè)信息與交流平臺在，但實際上依然是被動的等待畢業(yè)生和企事業(yè)單位來向自己獲取信息，缺乏主動性和積極性，缺乏對于就業(yè)市場多樣化的適應能力。
3.對大學生到普通企事業(yè)單位和基層、農(nóng)村工作的保障不足。五分之一的同學有意去基層鍛煉、服務農(nóng)村、支援西部，這個數(shù)據(jù)雖然樂觀的，但是目前這方面的教育宣傳、組織動員工作還不得力，對服務基層的同學的財力支持還不到位，對普通企事業(yè)單位和基層、農(nóng)村工作的待遇保障還不完善，這主要體現(xiàn)在目前大學生就業(yè)還是偏向大城市和東部沿海發(fā)達地區(qū)。
4.對大學生創(chuàng)業(yè)工作支持不夠。隨著高校持續(xù)擴招帶來大學畢業(yè)生總量的持續(xù)增長，社會將難以提供足夠多的合適就業(yè)崗位，這就要求畢業(yè)生必須轉(zhuǎn)變舊有的就業(yè)觀念，變被動就業(yè)為主動創(chuàng)業(yè)，大學生需要有創(chuàng)業(yè)技能與主動精神，不能滿足于做求職者，還要有成為職業(yè)崗位的創(chuàng)造者的準備。大學生創(chuàng)業(yè)也存在很多局限，比如知識積累不夠、缺乏社會經(jīng)驗、心智不夠成熟、缺少運作資金、創(chuàng)新能力較弱等等，因而需要政府和社會給予更多的關注和支持。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，海淀區(qū)高校大學生認為政府在創(chuàng)業(yè)教育、政策支持等方面做得不夠，創(chuàng)業(yè)所需要的各種服務還不夠完善。
（三）對策分析。
1.引導大學生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀。樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀是大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要因素，要把幫助和引導大學生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀作為政府就業(yè)服務工作的重要內(nèi)容。高校畢業(yè)生就業(yè)市場中“無業(yè)可就”和“有業(yè)不就”并存的現(xiàn)象，突出反映了畢業(yè)生就業(yè)觀念方面的問題，政府應積極引導高校及相關組織機構(gòu)，著重從以下兩方面著手做工作。一是引導學生樹立“適應”的觀念。學生之間的差異還是很大的，要根據(jù)性格、愛好以及其他自身情況選擇與自己的個人特點相“適應”的工作，認清當前就業(yè)形勢，客觀看待自身條件，調(diào)整好心理狀態(tài)，提高就業(yè)核心競爭力。要正確評價自己，要有吃苦耐勞的精神；要有“流動”意識，不要認為“一次就業(yè)、終生不變”；要開闊視野，拓寬就業(yè)面，不要自縛手腳；要提高綜合素質(zhì)，增強競爭能力。二是引導學生樹立“行行建功、處處立業(yè)”的成才發(fā)展觀。政府應該通過開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)者座談會、“創(chuàng)業(yè)者風采”報告會等多種形式，幫助畢業(yè)生轉(zhuǎn)變計劃經(jīng)濟下陳舊的就業(yè)觀念，鼓勵他們抓住西部大開發(fā)、小城鎮(zhèn)和城市社區(qū)建設、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等契機，到西部就業(yè)，到中小城市和社區(qū)就業(yè)，到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，到各行各業(yè)為全面建設小康社會的宏偉目標貢獻。
2.目錄表。
4.本文主體部分包括整個市場調(diào)查的詳細內(nèi)容，含調(diào)查使用方法，調(diào)查程序，調(diào)查結(jié)果。對調(diào)查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。在本文中相當一部分內(nèi)容應是數(shù)字、表格，以及對這些的解釋、分析，要用最準確、恰當?shù)恼Z句對分析作出描述，結(jié)構(gòu)要嚴謹，推理要有一定的邏輯性。在本文部分，一般必不可少地要對自己在調(diào)查中出現(xiàn)的不足之處，說明清楚，不能含糊其辭。必要的情況下，還需將不足之處對調(diào)查報告的準確性有多大程度的影響分析清楚，以提高整個市場調(diào)查活動的可信度。
大學生健身狀況調(diào)研報告篇十
見附錄，本問卷共發(fā)放份，收回有效問卷份。發(fā)放以我們周圍的同學為主。
1.總消費額。
2.恩格爾系數(shù)。
3、通訊開支。
5.生活資金來源及家庭收入。
6.自我評價。
1.理性消費是主流。
2.追求時尚和是不老的話題。
1.儲蓄觀念淡薄，財商需培養(yǎng)和加強。
2.消費差距拉大，出現(xiàn)兩極分化。
3.消費結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出。
4.過分追求時尚和，存在攀比心理。
5.戀愛支出過度。
大學生健身狀況調(diào)研報告篇十一
為了及時了解和掌握新世紀大學生的思想現(xiàn)狀況及其發(fā)展趨勢，進一步增強思想政治工作的針對性，科學性和有效性，在省委高校工委、省教育廳社政處的指導與支持下，省大學生思想狀況調(diào)研課題組采取一年一次的縱向調(diào)查的方法，對我省高校大學生的思想政治狀況進行滾動調(diào)研，以持續(xù)、系統(tǒng)地獲取我省大學生思想狀況的基本資料，為科學地開展大學生思想政治教育提供決策依據(jù)和工作參考。
本次調(diào)查從2019年9月份開始到12月份結(jié)束，采用無記名的問卷調(diào)查和隨機訪談座談等形式進行，內(nèi)容包括大學生的政治態(tài)度、人生觀、價值觀、道德觀、思想熱點、學習動力以及影響大學生思想狀況的主要因素等方面。共發(fā)放問卷9000份，回收有效問卷7963份，有效回收率為88.5。調(diào)查對象包括理、工、農(nóng)、醫(yī)、師、公安等不同院校的各個年級大學生，其中，男生占58.6，女生占41.4;一年級大學生占50.8,畢業(yè)班占9.4，其它年級占39.8;來自農(nóng)村的占61.7，來自城鎮(zhèn)的占38.3;共產(chǎn)黨員占5.5，共青團員占89.3。從本次調(diào)查結(jié)果來看，當前我省大學業(yè)生思想政治狀況的主流表現(xiàn)健康、向上，總體態(tài)勢積極、平穩(wěn)，但也存在一些值得關注的傾向性問題。
當前我省大學生在政治問題上認識端正，政治觀基本正確。他們普遍關注國內(nèi)外政治、經(jīng)濟形勢，擁護、支持黨和政府的大政方針，對黨的領導高度信任，對中央一年來的工作給予充分肯定，對改革開放、我國政局穩(wěn)定和經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展充滿信心。其政治立場、理想信念日趨堅定。調(diào)查表明，大學生關注國家和民族的前途和命運，愛國熱情和歷史責任感進一步增強。2019年是我國“十五”計劃的開局之年，黨和國家的大事較多，大學生對于國際國內(nèi)重大事件給予較大的關注，主要集中在當前國際、國內(nèi)熱點問題以及涉及國家根本利益的重大問題上，如世界反恐怖主義行動、國企改革及下崗問題的解決、反腐等。調(diào)查中，有97.1的學生認為近年來我國在改革開放方面“成效顯著”或“較有成效”;有83.3的學生認為近年來中央出臺的反腐舉措“成效顯著”或“較有成效”;對于發(fā)生類似“中美撞機事件”等重大突發(fā)事件，有65.2的學生“相信黨中央和國務院有能力處理，在行動上與其保持一致”。
調(diào)查顯示，大學生對我國政治局勢穩(wěn)定的信心度仍保持在高位上。96.2的學生認為當前我國的社會政治局勢總的來說“非常穩(wěn)定”或“比較穩(wěn)定”;91.5的學生對我國“十五”期間國民經(jīng)濟和社會發(fā)展前景表示“非常樂觀”或“比較樂觀”。
值得肯定的是，當前我省大學生對于政治問題具有較強的自我判斷能力，對于重大政治問題的認識基本正確，政治方向和理想信念日趨堅定。調(diào)查表明，對于“社會主義終究可以戰(zhàn)勝資本主義”的看法，有90.7的學生表示“充滿信心”或“有一定信心”;對于鄧小平理論，有88.9的學生“很了解”或“比較了解”;在對待西方媒體關于中國大陸的報道和評論的態(tài)度上，有63的學生表示“信息混雜，但我有自己的鑒別能力”。對于要求加入中國共產(chǎn)黨的態(tài)度，有53.8的學生表示“信仰共產(chǎn)主義”，41.7的學生表示“為社會和他人多做貢獻”。同時，有53.7的學生認為樹立正確理想信念的主要方法和途徑是“參加政治理論學習”，表現(xiàn)出當代大學生日趨堅定的政治信仰。
調(diào)查表明，當代大學生對我國社會主義、集體主義主流價值取向予以認同，其人生態(tài)度，價值判斷積極進取，勇于競爭，有比較強烈的事業(yè)心、責任感和使命感，渴望為祖國奉獻智慧，施展才華。當被問及人生中什么東西最重要時，有59.7的學生認為是“事業(yè)和工作”，21.3的學生認為是“理想與信念”，分別排在第一、第二位。對于“最能代表當代大學生形象”的選擇，排在前兩位的也分別是“有責任感”(47.2)和“勇于進取”(20.4)。84.3的學生認為人生價值體現(xiàn)在“對社會貢獻的大小”，87.9的學生認為對待人生的態(tài)度應該是“走好人生的每一步”。對于一位青年因失戀而出家，81.9的學生的看法是“沒有擺正愛情在人生中的位置”。調(diào)查顯示，當代大學生渴望事業(yè)有成，做一個有益于人民的人。在被問及你覺得自己應該做一個什么樣的人時，排在前兩位的選擇分別是“在事業(yè)上有成就的人”(47.4)，“對社會對他人有用的人”(22.4);有63.4的學生不同意“錢越多，人生價值越大”的看法。
調(diào)查表明，當代大學生價值觀念主流積極，價值取向基本正確。64.3的學生認為一名大學生因搶救一位老農(nóng)民而犧牲，“實現(xiàn)了崇高的人生價值”。在處理個人、集體和國家利益的關系問題上，70.2的學生同意“個人利益要服從國家集體利益”。可見，大多數(shù)學生能正確認識個人、集體與國家三者的關系。同時，大學生在自我價值實現(xiàn)過程中，認為個人成長應當與國家、社會的發(fā)展結(jié)合起來，尋求個人命運與祖國命運、民族前途相結(jié)合的趨勢日益明顯。
作為文化素質(zhì)較高的青年群體，當代大學生的道德觀念基本正確，具有基本的道德評判能力，其道德判斷和行為取向趨向合理。調(diào)查顯示，大學生最崇尚的品德，排在前三位的選項分別是“團結(jié)友愛”(48.7)，“艱苦奮斗”(18.2)，“心胸坦蕩”(16.6);而最厭惡的人品，排在前三位的選擇分別是“專橫狂妄”(44.9)，“趨炎附勢”(37)，“弄虛作假”(9.3)。對于中華民族傳統(tǒng)道德的認識，有83.7的學生認為“其中良莠并存，應批判吸收”;對于“無私奉獻”問題，73.8的學生認為“無私奉獻”是對社會每一個成員的要求，每個人都必須從自身做起;在公與私的關系上，65.8的學生堅持“大公無私”，32.4學生堅持“先公后私”;在處理個人與他人的關系中，62.8的學生贊成“我為人人，人人為我”的。
口號。
在大學生的道德行為選擇上，也表現(xiàn)出積極的一面，當看到自來水在那里流淌時，89.7的學生選擇“馬上前去關上水龍頭”;在上網(wǎng)聊天時，77.8的學生會采取“以誠相待，交流思想”的談話態(tài)度;在公共場所發(fā)生不文明行為時，有53.8的學生會“馬上進行制止”
隨著我國高等教育改革的不斷深入，改革的成果也正在逐漸顯現(xiàn)出來。大學生作為這些改革措施的直接受益者，自然地成為了高教改革的擁護者。而與改革相伴而來的競爭的加劇和就業(yè)的壓力，更進一步激發(fā)了大學生成功、成才的愿望和學習的動力，使大學生更加注重自身的學習和素質(zhì)的培養(yǎng)提高。調(diào)查表明，學生對于高教改革，特別是有利于自身發(fā)展、提升自己社會競爭力的改革高度認同。對于國家資助困難學生的諸項政策，有48.6的學生認為在學?！暗玫捷^好的落實”，31.9的學生認為“得到很好的落實”。對實行“繳費上學，自主擇業(yè)”的政策，50.2的學生認為是“高等教育改革的有力舉措”，40.7的學生認為“有利于培養(yǎng)學生的自立能力”。大部分同學贊同全面推進素質(zhì)教育，深化教學改革。對于高校開展素質(zhì)教育的現(xiàn)狀，74.3的學生認為“雖然重視，但缺乏有效措施”，19.2的學生認為“領導重視，措施得力”，表現(xiàn)出大學生對素質(zhì)教育的強烈要求。
調(diào)查顯示，身處大學校園的大學生已深知社會競爭的激烈，他們渴望通過大學的學習來豐富和完善自我，占領就業(yè)上的制高點，贏得發(fā)展上的主動權(quán)，因而，當前大學生學習動力強勁，學習空氣濃厚，學風端正。調(diào)查中，有81.1的學生感到目前最重要又比較缺乏的是“知識”。對于學習的目的，排在前三位的選擇，分別是“為了將來自己成就一番事業(yè)”(28.6)，“為了提高素質(zhì)，完善自我”(25.4)，“為更好地就業(yè)創(chuàng)造條件”(15.3)，反映出自覺成才的迫切愿望。對于學習的態(tài)度，排在前三位的選擇分別是，“充分利用現(xiàn)有條件而努力學習”(37)。“學無止境應主動學習”(27.1)，“對什么有興趣就學什么”(18.4)。在大學學習生活中，有67.6的學生投入精力最多的是搞好專業(yè)學習;在和同學們一起時經(jīng)常議論的話題，排在第一位的也是“專業(yè)學習”(42.7)。對于自己在學習上最欠缺的選項，排在前三位的分別是：“開放性、創(chuàng)造性的學習環(huán)境”(24.4)，“科學的學習方法”(23.5)，“廣泛多益的信息來源”(23.2)。
進入新世紀，國際國內(nèi)形勢正在發(fā)生著日益劇烈的變革，這些變革正在以前所未有的深度和廣度影響和改變著人們的思維模式，生活方式和行為模式。處在變革時代的青年大學生不可避免地受到周圍變革的社會諸因素的影響，其思想狀況也在隨之發(fā)生著日新月異的變化。這些變化及影響是我們進行思想政治工作的必須予以密切關注的。因此，本次調(diào)研著力把握了影響大學生思想狀況的主要因素，歸結(jié)起來主要有：
現(xiàn)實表明，人們在社會生活的過程中，總會或多或少地參與政治活動，接觸各種政治現(xiàn)象和政治問題。特別是國內(nèi)外發(fā)生的重大政治事件，都會對人們的思想產(chǎn)生影響。當代大學生精力充沛，思想活躍，興趣廣泛，具有較強的政治參與意識，他們對于國內(nèi)外重大時事給予了極大的關注。特別是當前由于經(jīng)濟全球化的發(fā)展而導致的世界經(jīng)濟和政治格局的變化，以及當代新科技革命的迅猛發(fā)展帶來的社會政治經(jīng)濟生活的變化，都吸引了大學生關注的目光。調(diào)查顯示，在問卷中關于“你最關注或了解的國際或國內(nèi)的問題”所列舉的9大選項，均有大學生給予了積極關注。其中，列在前三位的分別是“世界反恐怖主義行動(41.6)，“上海apec會議”(21.5),“國企改革和下崗問題的解決”(11.6)。這一結(jié)果是與一年來國際國內(nèi)的重大時事相吻合的，表明了大學生對于政治問題的強烈關注，他們的思想隨著時代的脈搏共同跳動。調(diào)查中，對于當前我國的政治局勢，“十五”期間的國民經(jīng)濟和社會發(fā)展前景，反腐舉措的斗爭、以及發(fā)生“中美”撞機事件等，大學生都給予積極關注并作出自己的判斷。
當前，我國的改革開放正在進一步向縱深發(fā)展，特別是隨著高校管理體制改革的推進，高校擴招以及后勤社會化的改革，都使得大學生的學習、生活環(huán)境發(fā)生著相應的調(diào)整和改變，并對其思想狀況產(chǎn)生著不同程度的影響。調(diào)查中，大學生對我國的改革開放，特別是高等教育方面的上學、就業(yè)、素質(zhì)教育、特困生政策等舉措都給予了極大關注。
同時，隨著社會主義的初級階段社會存在的多樣化趨勢和發(fā)展，特別是經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益的多樣化、社會生活方式的多樣化、社會組織形式的多樣化，以及就業(yè)方式和收入分配的多樣化等，必然導致人們思想觀念和意識形態(tài)的多樣化。紛至沓來的思想觀念和意識形態(tài)，正在改變著大學生成長的思想氛圍，從而對大學生的思想狀況產(chǎn)生著重要的影響，調(diào)查中，對于大學生思想道德素質(zhì)影響最大的因素，排在第一位的選擇是“社會風氣”(52.1)，表明社會環(huán)境對大學生思想的重要影響與作用。
當代大學生正處在求知成長階段，尚沒有完全擺脫家庭背景而獨立，因而對家庭的依賴性還是較強的。調(diào)查表明，大學生對于在家庭環(huán)境中對你的成長產(chǎn)生重要影響的主要因素的選擇，排在前三位的分別是：“經(jīng)濟狀況”(63.2)，“家庭和睦情況”(31.5)，“家長的工作情況和文化素養(yǎng)”(3.5)。在相關調(diào)查中，對于政治問題等的看法，大學生也把聽取父母的意見排在了第三位。
現(xiàn)代社會是信息化的社會，電視、廣播、報刊雜志等大眾傳媒工具的發(fā)展，大大提高了信息的傳播和普及程度。特別是網(wǎng)絡等新的載體、新的媒體的出現(xiàn)及其在高校廣泛使用，極大地擴展著影響大學生思想的信息來源。調(diào)查顯示，對于了解外部信息的主要途徑和方式，大學生的選擇依次是：聽廣播(59.6)、看電視(24.3)、朋友之間交流(12.3)、報刊雜志(2.2)、形勢政策課(0.5)、互聯(lián)網(wǎng)絡(0.2)。大學生了解黨和國家方針政策和時事的主要渠道，排在第一位的是“國內(nèi)新聞媒體”(84.6);對于“三個代表”思想的了解渠道，也有66.6的學生是“通過各種媒體的宣傳學習”。對于業(yè)余時間(暑期及雙休日)的支配方式，排在第一位的是與朋友交往(82.3)，同時也有0.4學生選擇“網(wǎng)上聊天”。對于上網(wǎng)的目的，有65.4的學生是為了“獲取信息”。盡管從表面上看，關于網(wǎng)絡的選擇數(shù)字不大，但與朋友之間的交流卻占了相當比例，其中不乏網(wǎng)民，而且交流的話題與信息來自于網(wǎng)絡的不在少數(shù)。因此，網(wǎng)絡媒體信息對大學生思想的影響不容忽視。
大學校園是大學生學習、生活、成才的重要環(huán)境，大學生對于高校教育教學改革、學校環(huán)境、校園文化建設以及教師的素質(zhì)、水平等十分關注。調(diào)查顯示，有16.2的學生最關注或了解的與個人關系密切的問題是“學校改革與發(fā)展的有關工作”，在9個選項中居第三位。在政治問題上，有72.7的學生最愿意聽取“專家、學者、教師”的意見。對于學校目前的教育教學安排，如學校的教學工作、思想政治工作、校內(nèi)治安、資助困難學生、就業(yè)指導，以及教師的教學、科研、師德、敬業(yè)精神等諸因素均表示了較大程度的關心并給出了自已的滿意程度的不同選擇。
青年大學生正處在個體生理、心理迅速發(fā)展并趨向成熟的關鍵時期，其身心的發(fā)展變化以及自我意識的不斷增強，導致大學生更加關注自我發(fā)展，渴望實現(xiàn)人生價值。不同個體的身心特征也是影響大學生思想狀況的一個重要內(nèi)因。
此外，大學生的同學、朋友、社交圈等的狀況也是影響大學生思想的重要因素。
通過本次調(diào)查，我們可以較好地了解和研究學生的現(xiàn)狀，較為全面地把握當代大學生思想政治狀況的主流，了解當代大學生思想變化的趨勢及存在的主要問題，并在此基礎上，進一步增強高校思想政治工作的時代感以及針對性、實效性和主動性。分析當前我省大學生思想狀況健康向上的主流，其形成原因主要在于：
首先，當前我國改革開放進一步深化，經(jīng)濟建設持續(xù)發(fā)展，國家政治局面安定團結(jié)，黨和政府的卓有成效的工作，對大學生的思想形成了積極的影響，使他們以一種積極的心態(tài)，滿懷信心地看待我國的改革和現(xiàn)代化建設，進而樹立起了堅定正確的政治理想信念。
其次，是我省各級黨和政府高度重視思想政治工作結(jié)出的碩果。長期以來，我省各級黨和政府高度重視，通過各種渠道，全方位、多角度地加強青年大學生的思想政治教育工作，大力弘揚社會主導價值觀，使全社會形成一個強大的輿論氛圍，這對大學生的成長起到了潛移默化的教育作用。
其三，教育教學工作扎實有效。多年來，黨委和教育行政部門以及各高校高度重視學生教育教學，特別是重視做好大學生思想政治教育工作，加強“兩課”教學，加強鄧小平理論特別是“三個代表”重要思想的“三進”工作，開展各種有意義的校園文化活動，取得了良好的效果。
與此同時，我們也要看到，世紀之初，經(jīng)濟全球化帶來的世界政治、經(jīng)濟格局的新變化;新技術革命帶來的沖擊與挑戰(zhàn);社會主義初級階段社會經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益、社會生活方式、社會組織、就業(yè)方式、崗位以及收入分配的多樣化，必然導致人們思想觀念的多樣化，這就不可避免地會對高校大學生產(chǎn)生沖擊和影響，導致一些不良傾向的發(fā)生。
面對當前大學生的思想狀況及存在的主要問題與傾向，作為高校的每一位教育工作者，必須有針對性地采取相應的教育對策，促進他們健康成長、早日成才，為祖國培養(yǎng)出一批批跨世紀的“四有”新人。
社會主義的大學必須把堅定正確的政治方向放在首位，必須加強對大學生的愛國主義教育和理想信念教育，這是高校堅持社會主義辦學方向的基本保證。作為跨世紀一代大學生，如果其馬列主義基本理論，尤其是鄧小平理論的缺乏，是難以承擔接班人的重任的。因此，我們應當加大教育的力度，在教育內(nèi)容上，要進一步加強主旋律教育，對大學生進行系統(tǒng)的馬列主義、“三個代表”重要思想的教育。要進一步加強愛國主義、集體主義、社會主義教育、使大學生進一步認識中國的國情及社會主義初級階段的基本路線和綱領，從而自覺樹立走社會主義道路的堅定信念。同時，要切實端正大學生的入黨動機和對黨的認識，做好青年大學生的入黨教育和黨員發(fā)展工作。
在教育方式方法和途徑上，要認真落實“三個代表”重要思想“三進”工作要求，利用“兩課”的主渠道，切實加強正面教育和引導。要認真研究青年大學生的心理、思維特點，注重采用他們喜聞樂見的形式和途徑對他們進行教育，提高學習積極性，提高學生的政治理論水平和對黨、國家、社會主義的認識，增進對國家大政方針的了解，促進大學生自覺樹立堅定正確的政治思想和理想信念，成為合格的建設者和接班人。
調(diào)查表明，當前大學生一些思想觀念和價值選擇與我們社會所弘揚的價值觀念還存在一定差距。部分大學生過分以自我為中心，以個人價值為標準，把國家社會看作是實現(xiàn)個人價值的客觀外在條件，以利益觀點對待社會問題的實用與功利傾向，都與社會主義價值觀念格格不入，必然制約學生的健康成長。另外，大學生在人際交往、道德觀、擇業(yè)觀等方面存在的一些問題，尤其是價值判斷正確，而實際行動意識缺乏，采取的“敬而不從”的態(tài)度，以及人生態(tài)度上存在的一定程度的消極心態(tài)等，都需要我們進一步弘揚社會主導價值觀。要加強實踐鍛煉，讓他們在實踐中豐富閱歷、接受考驗，要充分挖掘利用社會教育資源，利用參觀，請英模做報告等形式，校正大學生的人生坐標與人生價值取向，使大學生樹立正確的人生價值觀，引導他們正確駕馭人生的航船。
當前大學生更加注意素質(zhì)教育對自己成才的作用，在人文教育、專業(yè)技能、美育、實踐教育、教學內(nèi)容方法、課程設置等方面對學校教育提出了更高的要求。學校應當及時把握這種變化和要求，進一步端正教育思想、全面貫徹教育方針、更新教育觀念，重視實施素質(zhì)教育，加大課程設置、教學內(nèi)容、教育方法等的改革力度，切實提高教育教學質(zhì)量和水平，全面提高學生綜合素質(zhì)。應當指出，轉(zhuǎn)變思想觀念是實施素質(zhì)教育的前提，課堂教育是實施素質(zhì)教育的主渠道，校園文化建設是實施素質(zhì)教育的有效途徑。高校不僅要傳播知識，而且在育人方面也擔負著特殊重要的責任。在教育教學管理上，要克服重教學紀律，輕內(nèi)容質(zhì)量管理的傾向，防止課堂教學與大學生思想教育脫節(jié)、甚至出現(xiàn)在思想上給學生誤導的現(xiàn)象發(fā)生。要堅持把思想政治工作貫通于學校工作的各個方面，貫通于教學、科研和管理各個環(huán)節(jié)，融入學校改革和發(fā)展的整體之中。
高校教師在高等教育改革和發(fā)展，特別是在大學生思想政治教育工作中應當起到十分關鍵的作用，他們承擔著教書育人、培養(yǎng)人才的重任。然而調(diào)查中，對于高校教師，大學生認為滿意的分別是課堂教學水平(39)、科研學術水平(21.5)，僅有1.4的學生對教師的“教書育人”感到滿意，0.8的學生對教師的“師德”感到滿意，這兩個數(shù)字是比較低的，這與教師的歷史責任是不相符的。加強和改進教師，特別是中青年教師的思想政治工作，是關系21世紀高校貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向的大問題。如何進一步加強教師思想政治工作，提高其教書育人的自覺性，特別是加強師德師風建設，是做好大學生思想政治工作亟待探索的課題。
應當承認，當前學生思想政治工作隊伍的總體狀況是好的，廣大政工干部工作認真，任勞任怨，對做好大學生思想政治工作發(fā)揮著很大作用。但是不可否認，當前政工隊伍在數(shù)量和思想素質(zhì)等方面與形勢的發(fā)展還很不適應。因此，學校應當加強政工干部隊伍建設，切實貫徹落實專職思想政治工作隊伍建設的有關政策，保證必要的政工干部人員配置，同時，通過理論培訓，業(yè)務進修，實踐鍛煉等途徑，努力提高其思想和業(yè)務素質(zhì)及整體水平，要支持和鼓勵“兩課”教師、政工干部在職攻讀碩士、博士學位，同時注意幫助解決工作中的實際困難，提供良好的工作條件，這是做好大學生思想政治工作的前提和保證。
網(wǎng)絡化作為信息技術革命的重要特征，已經(jīng)影響到社會各個領域。在高校，網(wǎng)絡的發(fā)展既為青年學生成長和發(fā)展帶來了機遇，又帶來了不容忽視的負面影響。從大的方面看，一方面網(wǎng)絡發(fā)展為加強和改進高校思想政治工作提供了新的途徑，另一方面，信息網(wǎng)絡化又打破了傳統(tǒng)的信息壟斷，使高校思想政治工作面臨新的挑戰(zhàn)。因此，高校如何在信息網(wǎng)絡時代把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，做好新世紀網(wǎng)絡時代青年大學生的思想政治工作，是一個值得重視的重要課題。
培養(yǎng)人才是一項系統(tǒng)工作，學校教育是主體力量，同時需要全社會的配合與支持。大學生是社會的晴雨表，社會的發(fā)展變化對大學生的思想都會產(chǎn)生很大影響。因此，社會各界都有責任通過加強兩個文明建設，形成良好的社會育人環(huán)境。學校則應加強與社會溝通，組織學生走出校園投身社會，并在實踐中加強正面引導教育，使大學生正確認識社會，在加強對國情民情及改革開放成就全面正確認識的基礎上，增強大學生的社會責任感和歷史使命感，并使其轉(zhuǎn)化為刻苦學習、奮發(fā)成才的動力。重視社會教育效能，強化學校教育與社會教育的有機結(jié)合，是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)所需人才的有效途徑。
大學生健身狀況調(diào)研報告篇十二
校園冷暴力怎么解決?對于校園冷暴力并沒有明確的定義，往往容易被家長和老師忽視。而校園冷暴力的危害往往比想象要嚴重得多。下面就來具體談一談。
什么是校園冷暴力。
與“校園欺凌”一樣，目前關于“冷暴力”亦或是“校園冷暴力”并沒有標準的學術或法律定義，但多數(shù)學者這么解釋道：冷暴力是指不通過毆打等行為暴力解決問題，而是表現(xiàn)為冷淡、輕視、放任、疏遠和漠不關心，致使他人精神上和心理上受到侵犯和傷害，這種“冷暴力”往往容易被老師和家長忽視。
校園冷暴力的現(xiàn)實與危害，比你想象的要嚴重得多。
也許，在校園時，你我都曾經(jīng)被起過自己不想要的外號;也許因為一些無足輕重的尷尬小事，被人嘲笑;也許曾經(jīng)因為某些原因被孤立……這些不想回憶的經(jīng)歷，它就存在于你的記憶深處，一旦從時間的箱子里將它翻出，它的尖叫和獰笑，依然會讓你不寒而栗。
心理學上說，小時候的經(jīng)歷，會影響人的一生。那么，一個每天努力健身，在朋友圈里曬肌肉與陽剛的人，可能小時候曾經(jīng)因瘦小，被同學欺負;一個性格內(nèi)向軟弱不善言辭的人，可能是在某次公開講話中，因為效果不佳被人嘲笑;一個以“孤傲”的形象示人的人，可能因為小時候的優(yōu)秀和特立獨行，而被同學孤立過。
校園冷暴力這種看似無形的傷害，往往會對孩子產(chǎn)生負面影響，嚴重的甚至影響一生。
56.2%的大學生認為自己周圍存在校園冷暴力現(xiàn)象。
“在大學生當中，宿舍里的冷暴力現(xiàn)象比較普遍。比如，一個宿舍的大多數(shù)同學，對同宿舍的某一個人冷嘲熱諷、挖苦或孤立。這些行為都會對大學生心理產(chǎn)生不良影響?！焙颖泵褡鍘煼秾W院心理輔導專家佟秀蓮副教授這樣說。她認為，冷暴力現(xiàn)象的存在，主要是由個人性格、生活背景、家庭背景、教育背景、價值觀念等不同造成的。
20xx年，某高校一女生因查出“大三陽”被舍友孤立，在宿舍燒炭自殺，結(jié)束了自己的生命……近年來，由冷暴力現(xiàn)象引起的高校突發(fā)事件屢有發(fā)生，而宿舍冷暴力現(xiàn)象則是最為常見的一種。記者通過網(wǎng)絡向承德幾所高校的大學生發(fā)放了258份關于宿舍冷暴力的調(diào)查問卷。在發(fā)放的258份調(diào)查問卷中，有效問卷258份。其中，男生54份，女生202份。通過分析發(fā)現(xiàn)，83.72%的學生聽說過校園冷暴力，56.2%的學生認為所在校園存在冷暴力現(xiàn)象，59.1%的學生認為校園冷暴力的最主要類型是宿舍冷暴力。
如何化解校園冷暴力。
性格的差異使得人與人之間的處世方式各不相同?！懊總€人和每個人的性格都是有差異的。這種差異的產(chǎn)生，一半是天生的，一半是后天形成的。后天性格的形成會受其生活環(huán)境、家庭背景、教育背景、地理環(huán)境等因素影響?！贝髮W不比高中、初中，除了上課、玩耍，大學生舍友相處時間相對更長。由于個體的生活環(huán)境、家庭背景、教育背景的不同，會造成為人處世、行為方式的個體差異。天南地北的人長期生活在一個宿舍，難免發(fā)生矛盾，如不及時化解會越積越重，甚至造成心理傷害。
其次，缺乏溝通也是一個至關重要的因素。信息技術的發(fā)展，使得面對面溝通越來越少，人們愈發(fā)沉浸于網(wǎng)絡之中。微信、微博、博客、qq等社交軟件的普及，讓人們沉迷于網(wǎng)絡世界不能自拔，往往忽略身邊真實存在的人，相對減少了與身邊人員的交流。在這種情況下，即使有了矛盾，很多人也不在意，因為在微信、微博里有一大批朋友。而且，現(xiàn)在許多大學生是獨生子女，從小就是所在家庭的中心，這就使得他們在社會交往中不可避免地表現(xiàn)出以自我為中心的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在不太會與他人交流、難以與人融洽相處等。以一個宿舍6個人為例，6個人就會有6個中心，6個人缺乏溝通的話，6個中心就會越離越遠，裂痕就越來越大。
“從個體角度來說，怎么避免自己成為宿舍人冷漠諷刺的對象，需要學會根據(jù)自身情況調(diào)節(jié)。一是要提高主動與人交往和主動融入群體的能力，二是要多鍛煉自己的語言溝通能力。從集體角度來講，所謂的多數(shù)人要增強責任感與同情心，學會換位思考、加強主動理解他人的意識。當發(fā)現(xiàn)有的同學悲觀、急性子，或者說話直，多數(shù)人要學會包容、理解，遇到問題要多討論、多參與。慢慢地，也能緩解少數(shù)個別舍友的問題?！辟⌒闵徴f，此外，從家長、社會和學校的大環(huán)境來講，也應注意加強對學生們的心理教育，及時發(fā)現(xiàn)問題并予以心理疏導和干預，盡可能減少或避免校園冷暴力現(xiàn)象以及因冷暴力引發(fā)的突發(fā)事件的發(fā)生。
大學生健身狀況調(diào)研報告篇十三
1920xx年的“五四”運動掀起了中國大學生運動的高潮，在民族危亡的時刻，大學生高舉救國圖存的旗幟，成為革命中的先鋒隊伍。自強、愛國、有責任感一直是中國大學生的特點，然而你仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)當代大學生中許多人早已失去了奮發(fā)向上的動力，相反，“大學生”在某種程度上卻成為了叛逆、墮落的代名詞。西方文化的入侵、國家轉(zhuǎn)型期、各種價值觀的碰撞造成了當代大學生的迷失。
現(xiàn)如今，大學已逐漸發(fā)展成為一個開放的舞臺，有豐富的課余時間，相對小的學習壓力，給學生提空了更多廣闊的選擇空間，不同類型的學生都在不斷地尋找屬于自己的生活方式。有人參加學生會、社團來鍛煉自己的能力，有人埋頭自己的學習，有人做兼職，賺取生活費，也有人無所事事退化成為頹廢一族等等。然，怎樣的生活方式才能充分展示自己的個性，增長自己的知識，使自己沒有遺憾地圓滿度過大學生活。因此，如何正確利用課余時間成為了同學們廣泛關注的問題。
二、調(diào)查目的。
2、發(fā)現(xiàn)當代大學生中存在的一些問題及弊端，并對存在的一些問題提出相應的改善意見，來促進大學生更好地學習和發(fā)展。
3、讓當代大學生意識到在校黃金時間的珍貴，從而使他們充分利用自己的課余時間鍛煉自己的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，為將來能夠更好地面對社會的挑戰(zhàn)做好準備。
4、使當代大學生了解到更多展示自己個性的途徑，快樂地度過大學生活，營造出全新的當代高校優(yōu)良文化氣氛。
三、調(diào)查的具體內(nèi)容。
6、周末除外的每天課余時間有幾個小時7、平時的課余時間安排。
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8、占用課余時間的因素9、課余時間對大學生的影響10、課余時間喜愛的活動。
四、樣本分配。
總體上按比例對桂林市六大高校(廣西師范大學、桂林理工大學、桂林電子科技大學、桂林醫(yī)學院、桂林師范高等?？茖W校、桂林航天工業(yè)高等?？茖W校)進行分配，每個學校由一個調(diào)查小組完成。
桂林航天工業(yè)高等?？茖W校：500份樣本，回收498份，有效問卷398份。
五、調(diào)查方法。
問卷調(diào)查法。
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一、各大高校大學生在大學里的感觸。
#:在樣本調(diào)查986人中，49%的大學生在大學里的感受是一般，36%的大學生覺得充實，10%的人覺得在大學里空虛，又少部分的人對大學生活沒感覺。
二、課余時間安排是否合理#：在大學生活里，68%的大學生認為自己的課余時間安排得不合理，有的覺得對自己的課余時間合理與否沒感覺，少數(shù)人認為自己安排得合理。
#：在我們訪問的986位大學生中大部分是自己安排將自己的課余生活，30%的學生是受朋友的影響來安排自己的課余時間，少部分是在老師或家長的的影響下安排自己的課余實間。
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#：36%的大學生是為了發(fā)展個人興趣來安排自己的課余時間，29%的大學生是從促進學習這方面來安排課余時間，而有的只是為了開心，又少部分人不知道為何安排課余時間。
五、周末除外的每天課余時間有幾個小時。
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#：在我們的了解下，大學生一周的課余時間一般是3—5小時，有較多一部分人的課余時間有6—8小時，更有不少人的一周課余時間能達到8小時以上。
六、平時的課余時間安排。
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#：在課余時間里能促進大學生之間的友誼，并且能使學習成績有所提高，同時也增加了他們的社會經(jīng)驗，但有少部分的人經(jīng)常無所事事或者去上網(wǎng)浪費了不少時間。
九、課余時間喜愛的活動。
#：經(jīng)過我們的訪問使我們了解了大學生課余時間的活動是豐富多彩的。
十、希望學校通過何種方式動員學生的參與學校課外活動。
#:大部分的學生是非常自愿的參加課外活動的，只又少部分的人是有利益的推動下才參加。
十一、作為大一的您，對安排課余生活是否有疑惑或困難。
1、感覺課余時間有時很多，有時少，安排有點困難。有時忙有時閑不太合理。
2、課余時間合理，但社團活動過多，而且同一時間舉行，難以兩邊兼顧，吃飯時間不正常。
3、課余時間安排得有些散亂沒有目的。
5、課余時間少，沒有足夠時間去做自己想做的事。
7、時間太多，不知如何安排，與人交往，不知如何溝通。
10、作業(yè)太多，與同學交流的時間太少，時間少，不能有多的時間去看書。
1011、每天好似有許多課余時間，但就是安排不出時間做自己喜歡做的事，比如打籃球、看電影。
13、渾渾噩噩的過，都不太固定。
14、感覺無所事事，二個月過去覺得沒學到什么東西，不知道。
十二、作為大二大三或大四的您，對大一的同學有何建議或者期望。
1、認真利用好時間，多學習充實自己。
6、不要受環(huán)境所影響，要懂得自律，多參加一些社會實踐。
7、學習要明確，實踐要認真，把學習的時間與課余時間結(jié)合起來，做到學以致用，注重身心的培養(yǎng)，加強交流，溝通能力，提高自己的實踐能力。
8、可以為自己做一份目標，每星期，每個月更換，發(fā)現(xiàn)自己的不足，為以后工作打下基礎。
9、就是你不斷確定人生道路和目標的過程，要懂得取舍。同時，一定要與書結(jié)合，以書為指導，指導你正確的人生道路或是人生理想。
10、多參加活動，多拿獎狀，專業(yè)要求拿到證書盡早拿到，英語四級盡快在大一過。
11、思考好自己的發(fā)展道路，有計劃有安排的學習與游玩。
十三、調(diào)查結(jié)果、分析及建議。
公平的，只要你敢盡情的演繹，這個舞臺就屬于你。作為當代的大學生，我們在學好專業(yè)知識和科學文化的同時，也應該更多的關注我們豐富的大學課余生活。
在這里，學習、生活、成長、成才。隨著我們的獨立意識不斷的增強，自由支配的時間也越來越多，因此大學生對課余時間的安排和利用成仙了多樣化的趨勢。但是，凡事都有雙面性，也影響了他們課余生活質(zhì)量的下降，影響了學習，甚至造成了某些學生的行為偏差。所以增強大學生對課余生活的意識，減少課余生活給大學生帶來的不良影響，提高他們對課余生活的重視是至關重要的。
在調(diào)查的結(jié)果看，49%的大學生在大學里的感受是一般，36%的大學生覺得充實，10%的人覺得在大學里空虛，又少部分的人對大學生活沒感覺?？梢娝麄儗ψ约旱拇髮W生活很多人都是沒有自己的方向以及目標的。
相比另一個問題“您認為你的課余生活安排合理嗎?”在調(diào)查反應結(jié)果中，68%的大學生認為自己的課余時間安排得不合理，有的覺得對自己的課余時間合理與否沒感覺，少數(shù)人認為自己安排得合理。
從這兩項的數(shù)據(jù)中，我們得出的結(jié)論是：很多的大學生對自己的課余生活愛拍是非常不合理的，盲目的。從中表現(xiàn)出當代大學生安排自己生活能力和是非常差的。
36%的大學生是為了發(fā)展個人興趣來安排自己的課余時間，29%的大學生是從促進學習這方面來安排課余時間，而有的只是為了開心，又少部分人不知道為何安排課余時間。從中可以看出大學生對自己的生活是沒有計劃性的。
相比另一個問題“怎么安排平時課余生活”下。大學生課余時間大部分的人是上網(wǎng)，有的是看書、逛街或者做作業(yè)。所以由此看出他們在安排課余生活的時候是沒有計劃的，只是一時的興起，看著就的心情來安排課余生活。因此，大學生應對自己的課余生活有一個比較清晰的安排思路，提高課余生活的利用率。
對于課余生活，大學給我們提供了一定的自我展示機平臺，反映了課余生活在大學階段的重要角色。因此，學校更應該重視這一方面的教育，促進大學生的全面發(fā)展。大學生也應該懂得如何利用這個平臺去過渡，去把握這些機會，充分利用自己的時間，提升自我，更好的實現(xiàn)自我價值。
第一、課余生活呈現(xiàn)了多樣性和豐富性。調(diào)查結(jié)果反映了:。
大學生的課余生活涉及的內(nèi)容是多方面的，種類繁多。主要有專業(yè)知識的學習、校園文化活動、體育鍛煉、勤工儉學、社會實踐、戀愛、上網(wǎng)及一些娛樂活動等等。
2、原因分析。
第一、缺乏目標。沒有目標就沒有動力，課余時間也就無法合理安排。第二、沒有規(guī)劃。在總結(jié)空余的時間沒有規(guī)劃過，所以不知道總結(jié)要做什么很茫然。
第三、沒有競爭意識。在大學里覺得沒有人約束，就放松對自己的要求，對于外界的競爭好不理會。
第四、學校在方面的重視不夠，以至于學生很盲目。
第五、再者就是學校的社會環(huán)境，社會環(huán)境太寬松，以至于沒有一定自制力的大學生涉及的各方面太多。
1、幫助學而生找準自我定位，確定自己的目標。
找準自己的定位，確立目標，有了目標，才回為著目標朝著方向去發(fā)展和奮斗，才能更合理地安排課余生活。
2、強化學生的自我管理，增強自律能力，增強對外界的誘惑的抵制力。增強抵制力，和自我管理能力，才明白自己要做的是什么，應該做什么。
3、突出學校的特色和文化，豐富學生的課余生活。
學校多突出本校的特色和文化，讓學生有一個基本的了解，位學生提供一個良好的外部條件。并不斷參與其中，能讓學生很好的去安排和利用其閑暇的時間。
13。
結(jié)語：
大學生的課余生活時空不斷拓展，怎么把大學生課余生活和課堂教育結(jié)合起來，使學校和社會相互協(xié)調(diào)，互為補充，達到多方面的成效，共同為培養(yǎng)高素質(zhì)人才服務，這一個課題值得我們?nèi)ド钊胩剿髋c實踐。
(四)、個人心得。
在上周的周末我們市場調(diào)研中心協(xié)會開展了以大學生“我的課余生活，誰做主?”為主題的問卷調(diào)查活動，這次活動進行的還比較順利。
通過這次活動的調(diào)查，我們了解了許多關于大學生課余生活安排的情況，大概知道了大學生課余生活的趨向，從這次活動中，讓我能夠去思考一些問題以及相應的去解決它們。
(五)、小組總結(jié)。
通過這次的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了再大學生中存在的課余時間利用問題，從問卷調(diào)查結(jié)果看，很多大學生對課余時間的安排意識是非常弱的，原因主要有：
1、缺乏目標2、沒有規(guī)劃3、沒有競爭意識。
4、學校提供的課余生活方式少5、大學的社會環(huán)境的影響。
我們根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題總結(jié)改善的建議。
1、幫助學而生找準自我定位，確定自己的目標。
2、強化學生的自我管理，增強自律能力，增強對外界的誘惑的抵制力。3、突出學校的特色和文化，豐富學生的課余生活。
大學生健身狀況調(diào)研報告篇一
據(jù)統(tǒng)計局公布數(shù)據(jù)顯示：“20xx年，中國普通本專科在校學生達到2547.6999萬人，研究生在校學生數(shù)為184.7689萬人?！卑殡S著經(jīng)濟、社會的快速發(fā)展，社會消費增長速度呈幾何數(shù)量。大學生作為一個特殊的消費群體，其普遍特征為：零收入、高消費、多樣性、易誘導性。部分大學生的不合理消費現(xiàn)象已經(jīng)引起社會的高度關注。
調(diào)查時間： 20xx年5月11日-20xx年5月24日
調(diào)查對象： 阜陽師范學院和阜陽師范學院信息工程學院（三本）
調(diào)查內(nèi)容： 選取兩所院校400名不同專業(yè)、不同年級的學生進行訪談時問卷調(diào)查。
實際回收有效問卷389份。
大學生收入：盡管學校助學貸款政策、獎學金和助學金獎勵以及設立勤工助學崗位，通過調(diào)查顯示52%的大學生收入全部來源父母或者親戚。28%的學生申請助學貸款。12%的學生申請勤工助學崗位。8%的學生從事兼職打工。調(diào)查顯示： 超過42%的學生有過兼職經(jīng)歷，但是主要從事家教、短期零售、小時工等簡單勞動型工作。此外，只有不足5%的學生有自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷。其中以開辦補習班、零售代理為主。但是通過網(wǎng)絡作為經(jīng)營平臺的比例有快速增長趨勢。大學生作為社會中特殊的一個群體，還未完成從學生角色到社會一員的轉(zhuǎn)變。大部分的學生在生活上、心理上仍然過度依賴父母。
消費水平：月消費在800-1000元的學生占41%，隨后為600-800元占29%，400-600占16%。高于1000元的占10%，而最后低于400元的占4%。數(shù)據(jù)顯示，消費兩極化嚴重。攀比之風存在于大學生的消費過程中。
消費結(jié)構(gòu)：通過調(diào)查顯示，大部分的學生用于支付伙食的費用只占月消費的三分之一。購買消費品、參加培訓、人情交際、戀愛花費占較大的比重。除此之外，通信費用、交通費用、購買學習資料占據(jù)較小的比例。
由于收入的固定性、身體的特殊性以及時間的局限性，大部分的學生擁有合理的消費習慣。但是仍有一些消費不合理現(xiàn)象存在，總結(jié)如下。
1. 從眾心理導致攀比消費現(xiàn)象。[4]消費從眾心理是從眾心理在消費過程中的體現(xiàn)，消費者會不自主的跟隨其他的消費者的選擇，做出與其他消費者一致的消費行為或者反應傾向。大學生作為一個特殊的群居群體，來自不同的區(qū)域，來自不同的家庭背景，擁有不同的成長經(jīng)歷。此時，大學生正處于向成熟期過渡階段，生理和心理還未真正的成熟，追求時尚、緊跟潮流、彰顯個性是眾多大學生的標簽。同時，大學生活使得相當一部分同學擺脫了一直以來家長的控制，這也為攀比消費創(chuàng)造了條件。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一則案例，一個女生寢室6人中，有5位分別先后購買某知名品牌智能手機。根據(jù)深入調(diào)查，其中3位學生的家庭條件非常一般。其購買的原因是，當?shù)谝晃患彝l件優(yōu)越的同學購買此手機以后，在日常使用中博得很多人的眼球，其手機的自拍功能更是使身邊的同學羨慕不已。在不斷的刺激之下，其他4位同學相繼購買同款手機。而3位同學的行為使他們本身以及家庭背負不小的經(jīng)濟壓力。3位學生表示后悔當初這種從眾心理導致的攀比消費。
2. 超前消費日益嚴重。中國屬于典型的儲蓄型消費國度，自古強調(diào)量入為出。但是近些年，透支消費、超前消費、分期消費逐漸流行。大學生作為特殊群體，一方面有強烈的消費需求，但一方面受制于收入的限制，所以超前消費越來越受到大學生的青睞。深圳報紙曾經(jīng)刊登一則案例：學生小劉在大一進校時，辦理了一張招商銀行的信用卡。而后的一個學期，小劉這個原本家境并不富裕的大學生成為了消費大戶。由于對信用卡缺乏詳細的了解，小劉每月只還總額10%的最低還款，而忽略了滯納金、差額利息以及手續(xù)費等。第二學期開學，小劉便收到了銀行的6000多遠還款通知單。實際小劉消費的金額只有4000多，其他部分為滯納金、手續(xù)費等。而小劉一學期的生活費只有6000元。因此，小劉不得不先使用同學身份證辦理幾張新卡用于提現(xiàn)還款。而后，省吃儉用并且身兼多份臨時工，徹徹底底成為“卡奴”。雖然央行曾在20xx年禁止銀行對大學生辦理透支額在1000元以上的信用卡。20xx年，權(quán)威機構(gòu)估算校園分期市場的規(guī)模達到千億元。越來越來的企業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)巨頭把這個市場當成藍海市場相繼進入，比如阿里旗下的螞蟻金服推出螞蟻花唄，京東推出的校園白條，此外還有趣分期、優(yōu)分期、分期樂等。根據(jù)調(diào)查，73%的調(diào)查者有過超前消費的經(jīng)歷。大部分的分期消費者得到了其分期的益處，但是一部分沉溺游戲或者過度超前消費的大學生出現(xiàn)違約率較高。
3. 消費結(jié)構(gòu)多元化、兩極化趨勢加劇。雖然日常的生活消費和學習花費仍是大學生最主要的支出，但是消費結(jié)構(gòu)多元化、項目多樣化日益明顯。正如馬斯洛需求層次理論，當生理需求和安全需求得到基本滿足以后，社交需求將成為下一需求。通過調(diào)查顯示人情消費比例增長迅速，例如同學聚會、老鄉(xiāng)聚會、生日宴請等，使得一些家庭不好的學生背負沉重壓力。隨著互聯(lián)網(wǎng)的校園普及化，學生在這一領域的投入的花費也在日益增加（1）。此外，旅游消費、享樂消費的比例也在不斷攀升。大學生消費兩極化趨勢加劇，對比一些家境優(yōu)越的學生，部分學生需要通過勤工儉學，打工兼職的方式來減輕家庭的經(jīng)濟負擔。
學校方面。學校應將培養(yǎng)大學生樹立正確的消費觀納入思政教育中。要通過各種渠道對大學生進行引導和教育。比如，民主生活會討論、理性消費講座、揚新風、樹典型，使學生擁有正確的價值觀。學校教育不能閉門造車。學校應該經(jīng)常組織先進事跡報告、正確消費知識講座，通過揚新風、樹典型等方式，使學生擁有正確的消費觀念。同時，學校還應該組織學生通過社會實踐、公益活動，下基層、走企業(yè)等形式，使得學生明白目前的學習環(huán)境來之不易，了解父母的辛勤。最后，良好的校風與學風也是一所學校的靈魂，良好的校園風氣會幫助學生主動抵制一些社會的不良風氣。使得學生將注意力集中在其本質(zhì)任務中。家庭方面。家庭是學生的第一課堂，是學生接觸的第一個社會環(huán)境。個人的消費觀念深受家庭因素的'影響。家長應當以身作則，引導孩子消費意識的主動性和獨立性，不攀比、不盲從。積極鼓勵孩子參與到家庭消費的購買過程、購買決策中，是孩子擁有正確消費觀。個人方面。大學生作為消費的主體，其必須擁有正確的消費觀念。首先，大學生應該理性對待消費，拒絕攀比消費，杜絕盲從消費、抵制誘惑。樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，加強自我修養(yǎng)，提高人格魅力。學生應當明白本質(zhì)任務是努力學習，為將來打下堅實的基礎。
大學生健身狀況調(diào)研報告篇二
隨著改革開放的進一步深化，我國的經(jīng)濟實力、綜合國力不斷增強，人民生活水平不斷提高，消費問題顯得尤為重要。伴隨著高校的不斷擴招，從1998到xx年，短短7年，中國大學生僅總數(shù)就從108萬激增到xx多萬。大學生人數(shù)大幅度增加，愈加作為一個特殊的消費群體出現(xiàn)。同時大學生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質(zhì)相對較好的群體，具有表率和示范的作用。
他們既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化，又具有不同于同齡人的消費觀。重視大學生消費的新變化，引導大學生樹立正確消費觀，不僅有益于大學生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導起到良好的示范作用。因此全面細致地了解大學生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正確引導大學生的消費觀則成為用社會主義榮辱觀教育大學生的重點。
當代大學生不僅消費能力在提高，而且在消費結(jié)構(gòu)方面呈現(xiàn)多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學習消費外，當代大學生會選擇將越來越多的支出用于網(wǎng)絡通信、交際、戀愛等諸多方面。針對在校大學生消費較高的現(xiàn)象。
xx學院教育系副教授相力對他所教的niit052班的43個學生做了一項“在校大學生月生活費多少”的調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，月費用1000元以上的人占20%，月費用500—1000元的人，占50左右%，月費用500元以下的人，占30%左右。在他們班的學生當中，超過35%的學生擁有電腦、約60%的大學生擁有手機，因此網(wǎng)絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據(jù)了更大的份額。
調(diào)查表示，在中國，一向都是“再窮也不能窮孩子”，孩子考上大學了，就要錢給錢，要物買物，這不僅導致部分家庭財政透支，還容易使孩子養(yǎng)成大手大腳花錢、貪圖享樂的壞習慣。他的研究發(fā)現(xiàn)：大學生消費中的趨同心理、攀比心理。
大學生的消費心理由于所處的環(huán)境以及他們由于自身的群體化特征，往往采取與大多數(shù)人相一致的消費行為，多數(shù)同學在消費過程中“從眾”性較強，這也就是大學生消費時的“趨同心理”。趨同心理表現(xiàn)為消費者看到別人購買某種物品時，哪怕這一物品自己本身并不那么需要，也會隨大流購買，以保證自己與群體的一致性。
而趨同心理如果不加以正確的引導就會發(fā)展成為攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理實際上是一種超越自我價值的自我虛構(gòu)，表現(xiàn)在對物質(zhì)生活的高欲望——追名牌、追流行。許多大學生就是這樣以擁有各類名牌（而不是用優(yōu)異的學業(yè)或特殊的才華）作為炫耀的資本。
xx則認為大學生的消費行為呈多樣化的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為以下幾種：第一是早熟消費：消費水平和質(zhì)量超過了經(jīng)濟發(fā)展的實際水平；第二是畸型消費，消費內(nèi)容過多過快，向高檔型消費傾斜；第三是豪華型消費，追求不切實際的奢侈、氣派；第四是炫耀消費，把高消費當做現(xiàn)實社會優(yōu)越感和虛榮心理的手段；第五是懸空消費，追求一種脫離經(jīng)濟社會發(fā)展以及個人消費承受能力的消費；第六是情緒化消費，把對消費品的占有、享樂作為彌補精神空虛的手段。
大學生健身狀況調(diào)研報告篇三
為了對大學生奢侈品消費情況有比較全面準確地了解，我們開展了研究。并對商丘工學院在校大學生進行了奢侈品消費情況的問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷45份，收回有效問卷45份，有效率為100%。其中男性大學生占53%，女性大學生占47%。
調(diào)查問題主要包括客觀選擇題，設計費的經(jīng)濟來源、月消費狀況、消費支出情況及其消費觀等多個方面。旨在讓同學們了解當代大學生的消費、理財。本次調(diào)查雖然抽樣比例較小，但我們可以窺一斑而知全貌?，F(xiàn)將我們對商丘工學院的大學生消費的基本狀況調(diào)查總結(jié)如下。
在購買類型方面，沖動型的占38%，理智型的占44%，盲目型的占18%，這說明大學生并沒有完全清楚自己的消費結(jié)構(gòu)和狀況，沒有這個習慣的制約，使大學生的盈虧狀況不同，見到熱衷的東西，半數(shù)以上的人卻表現(xiàn)出較弱的自我控制性。當然畢竟是同齡人，消費中自然也表現(xiàn)出了不少相同點。
據(jù)調(diào)查，37.40%的同學在拿到一個時期的生活費時，不會做什么安排，隨意取用。占調(diào)查調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)大學生無預期的計劃和目標。從未思考過錢應該怎么花、花多少，而且消費的隨意性很強，面對有獎銷售、打折等促銷手段容易沖動，不知不覺就把錢都花了。在調(diào)查中，只有24.39%的大學生選擇先存一定數(shù)額的錢，剩下的當作此時期生活費，所以說大學生儲蓄觀念并不強。
由調(diào)查不難看出，城鎮(zhèn)比鄉(xiāng)村的大學生消費要高些，但這主要決定于城鄉(xiāng)傳統(tǒng)的家庭收入落差，由此可以看出制約其消費的是家庭經(jīng)濟狀況。另外，城市大學生遇到自己想買的東西但沒錢會向家里要或找朋友借，而農(nóng)村大學生則干脆不買或存錢自己來買。這是個值得深思的問題，對不同物品的選擇反映了其不同的心理。在對消費的態(tài)度和顧慮方面，農(nóng)村大學生的行為也體現(xiàn)了中國的老話窮人的孩子早當家，他們消費原則多是能省則省，10人一個月要進行一次奢侈品的消費；13人三個月會進行一次；9人一年進行一次；也有13人要經(jīng)過長久的計劃后才會做出是否要進行消費的決定。
大學生健身狀況調(diào)研報告篇四
1、調(diào)研背景：
現(xiàn)階段的我國健身娛樂市場呈現(xiàn)出多樣化的特點，主要包括全民健身體育活動場所、專項休閑運動俱樂部、有氧運動健身中心和綜合健康恢復中心等。在美國，每八個人中就有一個在健身，平均1萬多人就擁有一家俱樂部，而我國平均100萬人還不到1個。我國18到50歲之間對運動相關產(chǎn)品和服務有需求的消費者人數(shù)已超過4億，中國已成為世界上最大的商業(yè)健身休閑市場，中國健身產(chǎn)業(yè)正是處于高速發(fā)展時期。目前，以品牌連鎖為主導的美國健身產(chǎn)業(yè)年總產(chǎn)值超過300億美元。
近年來，中國健身產(chǎn)業(yè)逐漸形成，全國健身俱樂部每年在以1000家的速度遞增，截止到2010年3月31日，全國共有各類健身俱樂部3959家，其中131家采用連鎖經(jīng)營模式，共有1312個連鎖店，連鎖率達33.13%。民營資本在整個健身產(chǎn)業(yè)占據(jù)了90%的份額。從政策角度來看，由于健身娛樂市場可以有效地拉動居民的消費，符合國家拉動內(nèi)需、刺激經(jīng)濟發(fā)展的政策，有望得到政府的進一步支持。同時，一個需要特別注意的發(fā)展傾向是從人們對于健身娛樂的消費趨勢上來看，人們健康的需求也正逐步從被動的治療型向主動的預防保健型轉(zhuǎn)換，這也預示未來的健身娛樂市場必然向科學保健、運動和娛樂合理搭配的方式發(fā)展?？傊w育健身產(chǎn)業(yè)在我國還屬于處在成長初期的新興產(chǎn)業(yè)，它是一項前景廣大的朝陽產(chǎn)業(yè)，具有巨大的市場潛力。
2、調(diào)研目的：
通過對市場上健身俱樂部的調(diào)查來了解大家平時鍛煉身體的方式，從而了解大家對健康的關注程度和健身俱樂部在市場上的發(fā)展情況，開拓我國的娛樂健身市場等。
二、調(diào)研對象和方法：
1、調(diào)研對象：本次調(diào)研主要是針對攀枝花全體市民。
2、調(diào)研方法：
問卷調(diào)查。本次調(diào)研主要是小組成員在校外通過發(fā)放問卷的形式。
進行調(diào)研，對于部分特殊問題還可進行口頭交流和了解。
三、調(diào)研內(nèi)容：
1.您的性別。
（）男（）女。
2.您的年齡范圍。
（）18歲以下（）18~28歲（）29~40歲（）。
41~50歲（）50歲以上。
3.您的職業(yè)是。
（）學生（）工人（）專業(yè)技術人員（）。
服務行業(yè)人員（）行政人員/政府人員（）高層管理人員（）其它。
4.您是否有健身的習慣。
（）是（）否。
5.您進行體育鍛煉的場所。
（）家中（）免費的公共設施（）收費的健身所。
6.您每月可支配收入。
7.您健身的月支出費用是多少。
（）200元以內(nèi)（）500元左右（）1000元以上（）2000元以上。
8.一天中，您鍛煉的時間段一般為。
（）早晨（）下午（）晚上（）不一定。
9.影響體育鍛煉的原因*。
11.您健身對教練的需求怎樣。
（）非常看重（）一般（）不需要教練（）其它。
12.您喜歡的健身項目是多選題。
（）瑜伽（）跑步（）散步。
（）球類（）舞蹈（）其他。
13.您是否在鍛煉時服用營養(yǎng)補劑。
（）.從沒有（）不知道什么是營養(yǎng)補劑（）偶爾（）經(jīng)常。
14.你認為健身俱樂部內(nèi)提供餐飲服務有必要嗎。
（）很有必要（）沒必要（）無所謂。
15.您聽說健身俱樂部的途徑。
（）互聯(lián)網(wǎng)（）平面廣告（）朋友介紹。
（）電視（）沒聽說過。
16.您希望健身俱樂部周邊環(huán)境如何。
（）很安靜（）只要不吵鬧就行（）熱鬧點（）無要求。
17.若在以下地點新建建筑用于俱樂部經(jīng)營，您希望是多選題。
（）體育館旁（）開闊空地（）圖書館門前（）其他。
18.您不選擇健身俱樂部的原因。
（）對健身沒有興趣（）危險易受傷（）擔心不正規(guī)（）其他。
1、調(diào)查報告分析：
（1）我市各年齡階段、各種職業(yè)的人們均有健身的意向，喜歡健身；
（2）我市居民家庭健身花銷較小，可挖掘市場巨大；
（3）我市居民健身的選擇受天氣、時間的影響相對較小；
（5）健身消費者了解健身俱樂部的方式多種多樣，有利于市場宣傳；
（6）健身消費者對俱樂部的選擇要求主要表現(xiàn)為交通方便，總體要求不高；
（7）影響消費者不選擇在健身俱樂部消費的主要原因是消費昂貴、服務不夠好。
2、項目優(yōu)劣勢分析：
優(yōu)勢：
(1）抓住國內(nèi)健身服務行業(yè)正處產(chǎn)業(yè)逐漸形成期，前景巨大；
(4）國家政策鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。
劣勢：
(1）攀枝花已有健身俱樂部，與我店構(gòu)成了一定的競爭威脅；
(2）啟動投資巨大，受投資資金的限制；
(3）新開的店，新的產(chǎn)品，知名度不大；
大學生健身狀況調(diào)研報告篇五
——以合肥工業(yè)大學翡翠湖校區(qū)為例。
20xx年11月。
目錄。
調(diào)研背景3。
調(diào)研活動過程4。
調(diào)研結(jié)果分析6。
調(diào)研建議17。
總結(jié)19。
參考文獻20。
附頁21。
（一）大學生仍然是學生范圍中的一部分，其本職工作仍然是學習。本學期開學已經(jīng)兩個多月了，在過去的兩個月中，同學們特別是大一的同學們可能都面臨過不少難題，而隨著期中考試的過去、期末考試的即將來臨，學習這一任務逐漸被同學們提上了日程。所以，經(jīng)過了兩個月的忙碌，“同學們的學習狀況現(xiàn)在怎么樣”應該是一個值得我們?nèi)リP注，也應該是我們迫切需要了解的問題。
（二）從客觀現(xiàn)實的角度來看：進入大學，無論是生活環(huán)境還是學習方法都發(fā)生了巨大的改變。在生活方面，新的環(huán)境，新的自由的生活，自理自立的生活方式考驗著每一位新同學的獨立自主能力。在學習方面，新的教學方法，不一樣的課堂氛圍，沒有了老師的時刻督促和上課時的'提點，這些都和現(xiàn)實的考驗著每一位同學的適應能力。而這一切無疑都會影響到同學們的學習狀況。
（三）而大二的同學們已經(jīng)在大學里生活了一年，這一年的磨練對于每個人來說也應該是非比尋常的?，F(xiàn)在步入了大二的門檻，大家是不是有了新的進步呢？在學習上，大家的學習方法是不是改變了呢？同學們的學習思維跟以前相比又有哪些不同呢這些都是值得我們?nèi)ヌ接懞徒沂镜?，好的學習經(jīng)驗應該受到我們的重視，讓其得到更多同學們的青睞。學習狀況方面發(fā)現(xiàn)的不好的東西，我們更應該給與重視，讓我們認真的總結(jié)其中的得與失，摒棄那些不應該存在、不應該殘留于同學們學習上的惡劣的東西。
（四）從主觀思想的角度來看：每個人面對學習時候的思想是不。
一樣的，這無庸置疑的會影響同學們的學習狀況。學習時，有的人認真積極，有的人消極怠工，有的人因為參加各種各樣的實踐活動而忽視了學習，也有的人為了實現(xiàn)自己心中的目標而天天待在圖書館研習思想認識上的差異當然也是各位同學學習狀況各不相同并且不斷改變的重要原因之一。
通過本次調(diào)研活動的開展來了解當代大學生們在學習狀況上的。
相關情況，包括大學生個人對學習的的態(tài)度，在學習上的努力情況，學習熱情的濃厚與否、學習動機是什么等。通過本次的調(diào)研活動，希望我們可以得到一些基本的數(shù)據(jù)資料，能夠更好的了解同學們的所需，從而為同學們在學習方面的更好發(fā)展提供一些借鑒性建議，發(fā)揮一定的積極引導作用，促進同學們更好的調(diào)整自己的學習狀態(tài)。
我們會以選擇題為主并輔以兩道左右的簡單問答題來設計調(diào)研問卷，以助于獲取我們所需要的較大范圍的、有效的信息，另外，我們會結(jié)合針對性訪談的方式，分別對大一大二不同年級以及成績在不同區(qū)間的同學進行針對性訪談。了解一些大家在學習上已經(jīng)遇到的或者可能會遇到的最真實的情況、存在的想法和可以采納的優(yōu)秀建議。
（一）學習適應性問題：還是我們過去的高中學習嗎？
大學生健身狀況調(diào)研報告篇六
全區(qū)在實施全民健身計劃過程中，按照“科學規(guī)劃、分頭實施、重點突破、整體提高”的原則，加強分層分類指導，推進不同人群的全民健身工作，為“體育強區(qū)”建設打下了牢固基礎。
（一）統(tǒng)籌推進，形成齊抓共管合力。
一是區(qū)委、區(qū)政府高度重視體育工作，先后印發(fā)了《區(qū)“十二五”體育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和《區(qū)全民健身計劃（2011-2015）》，成立了政府主要領導任組長、相關部門組成的全民健身計劃領導小組，把全民健身計劃納入了政府工作報，告，把體育重點工作納入了黨委、政府議事日程，將全民健身活動中心建設等公共體育設施建設納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃，加大財政預算對全民健身工作的投入，每年專項安排全民健身事業(yè)費5萬元。二是制定完善政策。區(qū)政府進一步修改完善了“體育爭光獎”，加大了獎勵力度。區(qū)體育部門制定出臺了《區(qū)文化體育人才扶持獎勵辦法》，對健身團隊骨干負責人進行電話費補貼，2012年對“十佳健身組織”進行了表彰獎勵。三是對全民健身工作實行目標責任制管理。層層簽訂了目標責任書，區(qū)委、區(qū)政府對重點工作實行項目制管理，做到工作專班、工作措施、工作時限“三落實”，“兩辦”督察室先后6次督查工作進展完成情況。四是體育依法行政工作納入人大執(zhí)法檢查內(nèi)容。20xx年，區(qū)人大對體育設施建設情況和8處群眾體育設施建設進行了專題視察，同時接受市人大、區(qū)人大和區(qū)紀檢部門檢查3次。
（二）加大投入，健全陣地設施體系。
一是在全區(qū)68個社區(qū)9個村形成了77個網(wǎng)格，按網(wǎng)格規(guī)劃布局實施“433”工程。在全區(qū)以新建全民健身活動中心為龍頭推動重點項目建設，目前該項目已獲市區(qū)政府通過。在77個網(wǎng)格中深入推進“三個一”工程，使形式多樣的健身陣地設施在網(wǎng)格中定格定位，建設率達到80%。二是通過實施政府八件實事，改善一批群眾設施。在年初區(qū)政府工作報，告中，將新建8處群眾性體育設施作為實事之一，按照“科學布局、突出特色、多方結(jié)合、打造精品”的原則，在城鄉(xiāng)結(jié)合部、居民小區(qū)內(nèi)興建了8處群眾體育設施，不斷實現(xiàn)了公共體育設施布局的均等化。三是結(jié)合背街小巷綜合改造，整體提升城市環(huán)境。面對體育設施建設投入大、投入渠道單一的局面，區(qū)文體局在體育設施建設中，走多方結(jié)合的道路，與背街小巷改造相結(jié)合，積極配合城建部門在道路、管網(wǎng)改造中，整體規(guī)劃體育活動場地設施建設，先后在土街頭小區(qū)、得勝街小區(qū)、地建小區(qū)進行綜合改造，得到了廣大市民充分肯定。四是因地制宜布局，滿足不同人群需求。為保障殘疾人體育生活的基本需求，在土街頭小區(qū)內(nèi)先后興建了盲道、殘疾人康復園、盲人圖書館、棋，牌室等設施，整體提升了殘疾人的生活質(zhì)量。
（三）突出特色，豐富全民健身活動體系。
一是按照“一網(wǎng)格一特色、一社區(qū)一品牌”的思路，大力開展特色體育活動。涌現(xiàn)出了如土街頭社區(qū)殘疾人體育、中山路社區(qū)校園羽毛球操、石板溪社區(qū)小區(qū)體育、烏龜碑社區(qū)親子運動會等特色體育活動。二是大力開展全民健身基地特色活動。充分發(fā)揮基地場地、人才優(yōu)勢，加強政策引導扶持，因地制宜的開展全民健身推廣活動，使全民健身事業(yè)社會化。4月份黑帶精英跆拳道全民健身基地成功承辦了三峽“風之隊”首屆全國跆拳道邀請賽，10月份康勁美全民健身基地舉辦了“康勁美”杯全市臺球公開賽。三是組織開展全民健身公益服務活動。利用全民健身日、節(jié)假日契機，充分發(fā)揮區(qū)體育總會、單項體育協(xié)會、各類健身俱樂部的組織作用，因地制宜開展貼近生活、貼近群眾的體育健身活動，免費開展體質(zhì)測試以及其他科學指導活動。全民健身中心為轄區(qū)注冊登記健身隊免費開放排練場地，不定期舉辦各類培訓講座、現(xiàn)場排練觀摩、現(xiàn)場指導、座談交流等活動，全年共接待群眾7萬人次。四是組織開展“羽毛球之鄉(xiāng)”創(chuàng)建工作，打造特色體育品牌。制定出臺《區(qū)創(chuàng)建“羽毛球之鄉(xiāng)”工作方案》，充分整合轄區(qū)羽毛球資源，發(fā)揮名人效益，健全陣地網(wǎng)絡，開展羽毛球普及競技活動，推進羽毛球運動進機關、進社區(qū)、進校園，建立羽毛球訓練基地50處，擁有羽毛球運動場地288塊，每年參加羽毛球鍛煉人數(shù)達到31萬人次，推動了羽毛球運動向品牌化方向發(fā)展。
（四）打牢基礎，健全全民健身組織體系。
一是以總會為龍頭，加強規(guī)范管理抓骨干，定期組織開展培訓，引導社會指導員進網(wǎng)格、進社區(qū)、進基地開展輔導，在協(xié)會扎根。二是突出特色優(yōu)勢建協(xié)會，針對轄區(qū)群眾非常喜愛羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、武術的特點，進一步完善了12個單項協(xié)會建設，充實了骨干力量，集中了一批敬業(yè)心強、健身技能水平較高的人才骨干。三是不斷健全全民健身志愿服務組織。目前全區(qū)登記注冊500多名體育志愿者，全年圍繞喜迎十八大主題，開展社區(qū)健身指導、體育活動培訓等公益體育服務20場次、演出7場、發(fā)放宣傳資料2000余份。
（五）體教結(jié)合，不斷增強綜合實力。
在2012年競技體育工作中，我們以創(chuàng)建促進體校規(guī)范化建設為重點，加強后備人才選材、跟蹤、服務等工作，圍繞市級賽事精心組織參賽，實現(xiàn)了人才效益和競賽成績的“雙豐收”。
1、以創(chuàng)建為動力推進體校規(guī)范化建設。始終堅持“體教結(jié)合”的發(fā)展思路和“依托名校辦體校，學訓并重育人才”的辦學思想，加強指導，加大投入，狠抓基地的建設和管理，促進基地提檔升級，使少兒體校的教學環(huán)境、訓練設施、管理水平等各方面迅速提升。在今年全省體育后備人才基地的創(chuàng)建中，區(qū)少兒體校作為全省唯一的跆拳道單項基地被省體育局命名為“省高水平體育后備人才單項基地”。
2、以服務奧運參賽為契機加快人才輸送。一是緊緊抓住趙蕓蕾參加倫敦奧運會契機，精心謀劃組織，做好跟蹤服務，策劃宣傳報道，放大名人效應，營造了重視體育、重視人才的社會氛圍。二是堅持以“選好苗子、打好基礎、積極輸送、跟蹤服務”的指導思想，大力提高人才輸送質(zhì)量，努力探索業(yè)余訓練和人才培養(yǎng)工作新路子。今年，我區(qū)共輸送到省奧體中心體操隊2人、省乒乓球隊一人、上海市長寧區(qū)體育運動學校1人、市體校輸送10人、入選新苗工程12人。
3、以省市年度賽為抓手壯大競技實力。全年共組織了180名運動員和教練員隊伍參加全國農(nóng)運會、全國“李寧杯”少年體操比賽、全國青少年跳水錦標賽和全市青少年年度賽，共取得金牌26枚，銀牌19枚，銅牌11枚。
1、群眾體育服務體系需進一步完善。群眾體育的深入開展需要一個完善的服務體系作依托。現(xiàn)在我區(qū)街道體育工作專干基本上是兼職，由于具體負責群眾體育工作的人員不確定，往往出現(xiàn)一項工作多人經(jīng)手、多人參與卻無人負責的局面，全民健身服務體系覆蓋不到位。
2、中青年健身意識需進一步提高。群眾體育總體呈上升勢頭，但參加體育鍛煉的人數(shù)和體質(zhì)狀況呈下降趨勢，積極主動鍛煉的人群呈現(xiàn)“兩頭熱，中間冷”的特點。也就是說，老年人和少年兒童熱衷于健身運動，有些中青年由于忙于事業(yè)和家庭而忽視了體育鍛煉，身體免疫力下降，身體處于亞健康狀態(tài)。
3、群眾體育工作的領域需進一步擴大。隨著經(jīng)濟社會的全面發(fā)展，從人民群眾對全民健身運動的需求看，現(xiàn)有群眾體育設施和場所、體育活動形式會越來越不能滿足人們的健身需求。需要進一步挖掘可利用的體育資源，進一步創(chuàng)新體育健身形式，以滿足人民群眾日益增長的健身娛樂需求。
全民健身事業(yè)關系人民群眾身體健康和生活幸福，是保障民生和人民群眾體育健身權(quán)益的基本內(nèi)容，是社會主義精神文明建設的重要組成部分。在今后的工作中我們將進一步發(fā)展全民健身事業(yè),廣泛開展全民健身活動,不斷完善親民、便民、惠民的全民健身服務體系，促進體育大發(fā)展大繁榮。
大學生健身狀況調(diào)研報告篇七
《全民健身條例》于xx年9月頒布后，各級政府千方百計地推進“全民健身”工程。市委、市政府也提出了“全民全運”的口號和理念，而全民健身中心的建成正是該理念的具體體現(xiàn)，展示了政府推動全民健身事業(yè)的決心。
(一)全民健身設施建設不斷加強。
位于城區(qū)西南部的全民健身中心，占地138畝，總建筑面積15500平方米，由市財政全額投資1.25億元，所有工程于xx年7月竣工后全面向社會開放。中心分室內(nèi)、室外兩部分，其中室外部分有：健身跑步道、運動場(含足球場及看臺)、4個籃球場、4個網(wǎng)球場、2個門球場、2個排球場和3個健身苑等;室內(nèi)部分由綜合健身館和球類游泳館組成，綜合健身館內(nèi)設有跑臺、動感單車、體操房、力量區(qū)等，綜合球類館內(nèi)設有游泳池、籃球、排球和羽毛球綜合館、臺球館、乒乓球館等。據(jù)初步統(tǒng)計，去年7月至今年6月底，這個中心已接待健身市民近90萬人次。如今，到全民健身中心健身休閑已成為市民生活必不可少的一部分。市民們都親切地稱為“全能型”健身中心，中心可同時容納5000多人進行各種體育健身活動，是省內(nèi)縣級市中最大的一個開放式體育休閑場所。
(二)全民健身網(wǎng)絡體系不斷健全。
市全民健身中心的建設，也帶動了城鄉(xiāng)體育基礎設施的建設。截至xx年12月底，市已基本實現(xiàn)了體育設施網(wǎng)絡的全覆蓋，市級建成了市體育館，21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)都建有文體中心，263個建制村都有村落文化宮，811個自然村都有1個以上健身活動點，全市建成了籃球、門球場近400個，安裝健身路徑813條，普遍建成了15分鐘健身圈，基本滿足了全市城鄉(xiāng)群眾就近參加體育健身活動的需求。
(三)全民健身體育活動方興未艾。
市全民健身中心為開展各類大型活動提供了平臺，自室外場地對外開放以來，已舉辦了市第十三屆運動會開幕式、市老年人門球比賽、市全民健身月啟動儀式暨首屆廣場健身舞蹈大賽、市公交新車投放儀式、市武術選拔賽、第22屆世界模特小姐大賽國際總決賽參賽選手入城儀式、市政協(xié)運動會、塑料城游泳比賽、銀行支行首屆游泳比賽、首屆“動之韻”中秋之夜趣味運動會、“幸福、全民健身”主題活動啟動儀式暨市首屆風箏放飛大賽、民兵組織整頓集中點驗大會、春季相親大會、青年志愿者走進全民健身中心、新愛嬰寶貝e家趣味運動會、慶端午節(jié)社區(qū)文化活動、第三屆市青年交友聯(lián)誼活動、“唱響紅色旋律”市慶祝建黨九十周年大型廣場群眾歌詠會、市第xx屆運動會拔河比賽等大小活動近50次，在舉辦各類群眾體育活動中，堅持大型活動與小型活動相結(jié)合，與城鄉(xiāng)的實際結(jié)合。從而使全民健身運動蓬勃開展，實現(xiàn)大型活動重在引導群眾參與，小型活動重在群眾自發(fā)參與的良好健身氛圍。
(一)對全民健身工作的重視程度還需加強。
部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道在貫徹實施《體育法》和《全民健身條例》以及市委、市政府的決定時，引導群眾參與健身、為群眾提供體育健身公共服務方面不到位;挖掘開展民間傳統(tǒng)體育項目力度不夠;一些體育協(xié)會不能充分發(fā)揮其應有的作用等。
(二)全民健身設施不能滿足群眾的健身需求。
一些新建小區(qū)沒有預留健身用地，缺少健身設施。社區(qū)健身場地普遍較小，健身器材數(shù)量、品種較少，缺乏管理和維護。一些健身設施損壞后不能及時維修和更換，影響使用。
(三)全民健身活動城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。
由于受思想觀念和生活環(huán)境的影響，鄉(xiāng)鎮(zhèn)群眾參與活動的人數(shù)較少;健身設施的匱乏和分布不均，在客觀上限制了一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)群眾的健身活動。
(四)部分經(jīng)營性的健身場所經(jīng)營不規(guī)范。
一些經(jīng)營性健身場所收費較高、環(huán)境差，條件難以達標。
(一)加強對全民健身的重視、宣傳和指導。
全民健身運動對于提高群眾身體素質(zhì)、調(diào)節(jié)身心健康、改善人際關系、構(gòu)建社會主義和諧社會具有重要的意義。全民健身是一項多元性、綜合性的社會系統(tǒng)工程，需要全社會共同關注、重視和支持。政府應將全民健身工作納入經(jīng)濟社會發(fā)展整體規(guī)劃，使全民健身工程建設與城鄉(xiāng)建設規(guī)劃相協(xié)調(diào)。市體育行政部門應通過各種方式普及全民健身知識，指導開展適合不同人群需求的健身活動。新聞媒體應發(fā)揮各自優(yōu)勢，宣傳推廣科學、文明、健康的體育健身項目和方法。
(二)多方籌措資金建設全民健身場地設施。
按照《全民健身條例》和《體育法》的要求,依法保障并逐步增加對體育設施建設的投入。積極動員和依靠社會力量，多層次、多渠道籌集資金，構(gòu)建全民健身設施網(wǎng)絡，支持全民健身活動。要嚴格執(zhí)行國家關于城市公共體育設施人均用地的標準要求，在新建、改擴建居民小區(qū)時，預留公共體育設施場地，配建公共體育設施，確保公共體育用地面積落到實處。加大農(nóng)村健身設施的建設力度，將農(nóng)民健身工程建設列入政府新農(nóng)村建設的內(nèi)容，積極開展適合農(nóng)民特點的體育健身活動，引導農(nóng)民利用山、水等自然條件，因地制宜健身。
(三)實現(xiàn)各類健身場地設施資源全民共享。
充分利用公共體育場地設施資源，提高現(xiàn)有場地使用效率，最大限度地為全民健身服務，緩解健身場地不足的矛盾。機關、企業(yè)、事業(yè)單位、學校的體育場地設施在不影響工作、教學和安全的情況下，應向社會免費開放。要充分發(fā)揮各體育協(xié)會、體育健身輔導站和社會體育指導員的作用。同時要做好健身場地、設施的管理和維護。
(四)加強對經(jīng)營性健身場所的管理力度。
體育行政管理部門要加強對經(jīng)營性體育健身場所的監(jiān)督、管理，嚴格經(jīng)營性健身場所的準入制度，規(guī)范收費標準，改善環(huán)境質(zhì)量。建立健全體育設施使用、維修、安全、衛(wèi)生等管理制度，配備具有從業(yè)資格的體育指導人員，向消費者提供健身技術指導和咨詢服務。經(jīng)營具有危險性的體育健身項目，還應當配備必要的救護人員。
總之，全民健身工作是一項與民眾健康息息相關的社會事業(yè)，對促進社會和諧起到重要作用。做好群眾體育工作，是我們踐行“三個代表”重要思想，實現(xiàn)好、發(fā)展好、維護好人民利益的根本需要。我們要堅持以科學發(fā)展觀為指導，牢固樹立以人為本的體育觀念，立足于提高廣大市民的身體健康素質(zhì)和生活質(zhì)量，推動全民健身活動的深入開展，穩(wěn)步推進我市的體育事業(yè)再上新臺階。
大學生健身狀況調(diào)研報告篇八
在日常生活和工作中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的大學生社會公德表現(xiàn)狀況調(diào)研報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學生健身狀況調(diào)研報告篇九
這是一篇關于。
調(diào)研報告。
的范文，可以提供大家借鑒！
一、研究的緣起和目的。
自從1999年高校擴招以來至今，全國高校在校學生人數(shù)達2300萬人，規(guī)模居世界第一。與此相對應的是，高校畢業(yè)生就業(yè)率連年持續(xù)下滑，從xx年的83%降到了xx年的72.6%，下降了10個百分點。在我國長期被視為天之驕子、從來不曾被就業(yè)困擾的大學生，出現(xiàn)了失業(yè)問題，而且失業(yè)的范圍和規(guī)模逐步攀升。大學生就業(yè)問題實際上是一個綜合性的社會問題，并不能簡單地用單一原因來解釋和分析。因此，政府、高校和相關研究部門對于這個問題的解答也各有側(cè)重。我們這里主要討論政府及相關部門在大學生就業(yè)問題中所發(fā)揮的作用。
作為全國高等院校最為密集的地區(qū)，北京市海淀區(qū)更是面臨著嚴峻的大學生就業(yè)問題。海淀區(qū)轄內(nèi)擁有北京大學、清華大學等39所高等院校、22所各類成人高等院校和眾多民辦院校，在校大學生人數(shù)占北京市的79％，每年有xx0多名大學生和5000多名研究生畢業(yè)，其中有許多人就在轄區(qū)內(nèi)就業(yè)。一直以來，海淀區(qū)政府高度重視大學生就業(yè)問題，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，提升管理和服務水平，大學生就業(yè)服務工作成績顯著，受到了社會各界的肯定。但是在新形勢下，仍然存在一些需要改進和發(fā)展的地方。
為了更準確地把握高校大學生對政府就業(yè)服務的具體需要，更清晰地發(fā)現(xiàn)工作中的問題，有針對性地加以改進，更好地打造服務性政府，海淀團區(qū)委聯(lián)合北京大學團委理論研究室，以“駐海淀區(qū)高校大學生就業(yè)需求狀況”為主題組建了課題組，于xx年年7月對海淀區(qū)高校大學生進行了抽樣調(diào)查。我們期望通過這一調(diào)研能夠?qū)υ撝黝}有一個清晰的認識，提出初步的對策，以便于找準未來政府就業(yè)服務工作的著力點，進一步理清工作思路，建立有效的工作機制，使工作舉措具有針對性、科學性和實效性。
二、樣本概況與分析。
本次調(diào)查采取配額抽樣的方法，共調(diào)查了300名學生。全面考慮到男女性別比例及專業(yè)和年級及學校層次等情況，主要調(diào)查包括北京大學、北京師范大學、北京語言文化大學、中國農(nóng)業(yè)大學、北京航空航天大學、中國地質(zhì)大學(北京)、北京體育大學、北京工商大學、首都師范大學、北京城市學院等十所高校，因此能夠一定程度上反映海淀區(qū)高校學生的就業(yè)問題，不過因為并非隨機抽樣，加上樣本量的限制，因此在進行推論時應較為慎重，此數(shù)據(jù)能夠為我們的就業(yè)工作提供一定的信息和建議。
通過發(fā)放調(diào)查問卷，對駐區(qū)高校大學生的職業(yè)規(guī)劃、求職意向、求職心態(tài)、求職最先考慮的因素、求職要素以及找到好工作主要依靠等問題進行了分析。并且，針對大學生就業(yè)難的問題，從群體層面和個體層面找原因，分析了招聘會、基層工作、大學生自主創(chuàng)業(yè)等求職渠道對大學生就業(yè)的作用。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，海淀區(qū)政府在就業(yè)服務方面的努力工作得到了大多數(shù)高校學生的認可和肯定，無論是從宏觀的服務機制、服務內(nèi)容，還是從具體的服務態(tài)度、服務過程來看，都為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了切實的便利；同時，政府有必要加強就業(yè)政策措施的宣傳工作，使客觀準確的政策信息傳播到更多的個體，以便于大學生更好地開展求職決策；大學生對政府的角色期望中，既有宏觀的總體發(fā)展思路上的角色要求，也有微觀的具體落實層面的措施期待。高校作為學生和社會之間的橋梁，擔負著培養(yǎng)人才的重要任務，有必要進一步改進就業(yè)工作，完善育人環(huán)境，培養(yǎng)更高素質(zhì)的人才，從個體源頭上緩解就業(yè)難問題。另一方面，高校也要加強職業(yè)意識教育，讓大學生具備緊迫意識，調(diào)動大學生的積極性，主動去了解相關政策。共青團作為高校開展第二課堂的支柱力量，一直以來在高校育人工作中扮演著重要角色。大學生對共青團在服務就業(yè)中的定位有很多期待，如“聯(lián)系政府和企事業(yè)單位，積極開展大學生就業(yè)見習活動”、“開展大學生就業(yè)觀教育，引導大學生樹立正確的就業(yè)觀”、“開展高校第二課堂活動，全面提高大學生的就業(yè)競爭力”、“服務維權(quán)，保障大學生在就業(yè)過程中的利益不受侵犯”等方面，這些期待對我們共青團更好地配合好政府，培養(yǎng)發(fā)展人才，做好就業(yè)服務工作有重要的啟示作用。
三、結(jié)論與思考。
（一）當代大學生就業(yè)觀及就業(yè)需求特點。
1.當代大學生面臨較大的就業(yè)壓力，擇業(yè)焦慮感普遍存在。我們仔細考察了駐海淀區(qū)高校大學生的求職心態(tài)分布，半數(shù)以上的同學有些焦慮，一成同學非常焦慮。學習階段越高，擇業(yè)焦慮感越強。伴隨中國經(jīng)濟社會改革步入攻堅階段，就業(yè)市場總體上表現(xiàn)出結(jié)構(gòu)性的人力資源供過于求的矛盾。適當?shù)慕箲]可以促使大學生具備一定的危機意識和緊迫意識，在步入社會之前做好職業(yè)規(guī)劃；過度的焦慮會導致大學生情緒不穩(wěn)定，在重大問題面前無法保持足夠的冷靜，降低人的正常水平，造成擇業(yè)失敗，造成更強烈的焦慮。海淀區(qū)是全國高校聚集區(qū)，人才濟濟，競爭激烈。在這種環(huán)境下，高校學生背負著沉重的就業(yè)競爭壓力，極易產(chǎn)生焦慮感。
3.當代大學生求職狀況理性與盲目并存。海淀區(qū)高校大學生當中，相當一部分同學有比較清晰的職業(yè)規(guī)劃，了解國家和地方各級政府部門出臺的各項就業(yè)政策和鼓勵措施，熟悉用人單位的招聘流程，會通過各種渠道提前實習以獲得就業(yè)機會，整個求職過程比較理性；但也有部分同學對政府就業(yè)政策不了解，缺乏實習見習的機會，缺乏對就業(yè)信息的了解，表現(xiàn)得比較盲目。理性與盲目并存的現(xiàn)象，有其客觀、主觀原因?？陀^上看，政府就業(yè)服務工作做得不夠，在就業(yè)政策宣傳、就業(yè)信息共享等方面還有待改進；主觀上講，大學生個體對就業(yè)形勢、自我特點的認識程度不一樣，其所擁有的社會資源也存在差異，不知道自己適合做什么樣的工作，也缺乏提前實習的機會和知曉政策的渠道。
1.宏觀調(diào)控需要進一步加強。大學生普遍對政府在宏觀調(diào)控、就業(yè)服務方面的作用的認識比較模糊。這與就業(yè)政策法規(guī)宣傳不到位，大學生自身的信息渠道不暢通有一定關系。在這種條件下，政府在就業(yè)市場的宏觀調(diào)控職能不能得到有效發(fā)揮，就業(yè)市場中的社會資源也無法得到有效整合，大學生就業(yè)市場因而出現(xiàn)了“假性飽和”的現(xiàn)象。
2.大學生就業(yè)信息與交流平臺不完善。就業(yè)信息與交流平臺不完善會影響大學生順利就業(yè)。一方面，大學生對就業(yè)市場的運行缺乏了解，對相關單位的人才期望情況反映滯后，不能有針對性地主動調(diào)整自己的求職策略；另一方面，大學生很難通過多方渠道全面展示自身的知識技術能力等深層次的優(yōu)勢，人力資源不能得到充分合理的配置。雖然政府提出要建設大學生就業(yè)信息與交流平臺在，但實際上依然是被動的等待畢業(yè)生和企事業(yè)單位來向自己獲取信息，缺乏主動性和積極性，缺乏對于就業(yè)市場多樣化的適應能力。
3.對大學生到普通企事業(yè)單位和基層、農(nóng)村工作的保障不足。五分之一的同學有意去基層鍛煉、服務農(nóng)村、支援西部，這個數(shù)據(jù)雖然樂觀的，但是目前這方面的教育宣傳、組織動員工作還不得力，對服務基層的同學的財力支持還不到位，對普通企事業(yè)單位和基層、農(nóng)村工作的待遇保障還不完善，這主要體現(xiàn)在目前大學生就業(yè)還是偏向大城市和東部沿海發(fā)達地區(qū)。
4.對大學生創(chuàng)業(yè)工作支持不夠。隨著高校持續(xù)擴招帶來大學畢業(yè)生總量的持續(xù)增長，社會將難以提供足夠多的合適就業(yè)崗位，這就要求畢業(yè)生必須轉(zhuǎn)變舊有的就業(yè)觀念，變被動就業(yè)為主動創(chuàng)業(yè)，大學生需要有創(chuàng)業(yè)技能與主動精神，不能滿足于做求職者，還要有成為職業(yè)崗位的創(chuàng)造者的準備。大學生創(chuàng)業(yè)也存在很多局限，比如知識積累不夠、缺乏社會經(jīng)驗、心智不夠成熟、缺少運作資金、創(chuàng)新能力較弱等等，因而需要政府和社會給予更多的關注和支持。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，海淀區(qū)高校大學生認為政府在創(chuàng)業(yè)教育、政策支持等方面做得不夠，創(chuàng)業(yè)所需要的各種服務還不夠完善。
（三）對策分析。
1.引導大學生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀。樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀是大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要因素，要把幫助和引導大學生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀作為政府就業(yè)服務工作的重要內(nèi)容。高校畢業(yè)生就業(yè)市場中“無業(yè)可就”和“有業(yè)不就”并存的現(xiàn)象，突出反映了畢業(yè)生就業(yè)觀念方面的問題，政府應積極引導高校及相關組織機構(gòu)，著重從以下兩方面著手做工作。一是引導學生樹立“適應”的觀念。學生之間的差異還是很大的，要根據(jù)性格、愛好以及其他自身情況選擇與自己的個人特點相“適應”的工作，認清當前就業(yè)形勢，客觀看待自身條件，調(diào)整好心理狀態(tài)，提高就業(yè)核心競爭力。要正確評價自己，要有吃苦耐勞的精神；要有“流動”意識，不要認為“一次就業(yè)、終生不變”；要開闊視野，拓寬就業(yè)面，不要自縛手腳；要提高綜合素質(zhì)，增強競爭能力。二是引導學生樹立“行行建功、處處立業(yè)”的成才發(fā)展觀。政府應該通過開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)者座談會、“創(chuàng)業(yè)者風采”報告會等多種形式，幫助畢業(yè)生轉(zhuǎn)變計劃經(jīng)濟下陳舊的就業(yè)觀念，鼓勵他們抓住西部大開發(fā)、小城鎮(zhèn)和城市社區(qū)建設、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等契機，到西部就業(yè)，到中小城市和社區(qū)就業(yè)，到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，到各行各業(yè)為全面建設小康社會的宏偉目標貢獻。
2.目錄表。
4.本文主體部分包括整個市場調(diào)查的詳細內(nèi)容，含調(diào)查使用方法，調(diào)查程序，調(diào)查結(jié)果。對調(diào)查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。在本文中相當一部分內(nèi)容應是數(shù)字、表格，以及對這些的解釋、分析，要用最準確、恰當?shù)恼Z句對分析作出描述，結(jié)構(gòu)要嚴謹，推理要有一定的邏輯性。在本文部分，一般必不可少地要對自己在調(diào)查中出現(xiàn)的不足之處，說明清楚，不能含糊其辭。必要的情況下，還需將不足之處對調(diào)查報告的準確性有多大程度的影響分析清楚，以提高整個市場調(diào)查活動的可信度。
大學生健身狀況調(diào)研報告篇十
見附錄，本問卷共發(fā)放份，收回有效問卷份。發(fā)放以我們周圍的同學為主。
1.總消費額。
2.恩格爾系數(shù)。
3、通訊開支。
5.生活資金來源及家庭收入。
6.自我評價。
1.理性消費是主流。
2.追求時尚和是不老的話題。
1.儲蓄觀念淡薄，財商需培養(yǎng)和加強。
2.消費差距拉大，出現(xiàn)兩極分化。
3.消費結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出。
4.過分追求時尚和，存在攀比心理。
5.戀愛支出過度。
大學生健身狀況調(diào)研報告篇十一
為了及時了解和掌握新世紀大學生的思想現(xiàn)狀況及其發(fā)展趨勢，進一步增強思想政治工作的針對性，科學性和有效性，在省委高校工委、省教育廳社政處的指導與支持下，省大學生思想狀況調(diào)研課題組采取一年一次的縱向調(diào)查的方法，對我省高校大學生的思想政治狀況進行滾動調(diào)研，以持續(xù)、系統(tǒng)地獲取我省大學生思想狀況的基本資料，為科學地開展大學生思想政治教育提供決策依據(jù)和工作參考。
本次調(diào)查從2019年9月份開始到12月份結(jié)束，采用無記名的問卷調(diào)查和隨機訪談座談等形式進行，內(nèi)容包括大學生的政治態(tài)度、人生觀、價值觀、道德觀、思想熱點、學習動力以及影響大學生思想狀況的主要因素等方面。共發(fā)放問卷9000份，回收有效問卷7963份，有效回收率為88.5。調(diào)查對象包括理、工、農(nóng)、醫(yī)、師、公安等不同院校的各個年級大學生，其中，男生占58.6，女生占41.4;一年級大學生占50.8,畢業(yè)班占9.4，其它年級占39.8;來自農(nóng)村的占61.7，來自城鎮(zhèn)的占38.3;共產(chǎn)黨員占5.5，共青團員占89.3。從本次調(diào)查結(jié)果來看，當前我省大學業(yè)生思想政治狀況的主流表現(xiàn)健康、向上，總體態(tài)勢積極、平穩(wěn)，但也存在一些值得關注的傾向性問題。
當前我省大學生在政治問題上認識端正，政治觀基本正確。他們普遍關注國內(nèi)外政治、經(jīng)濟形勢，擁護、支持黨和政府的大政方針，對黨的領導高度信任，對中央一年來的工作給予充分肯定，對改革開放、我國政局穩(wěn)定和經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展充滿信心。其政治立場、理想信念日趨堅定。調(diào)查表明，大學生關注國家和民族的前途和命運，愛國熱情和歷史責任感進一步增強。2019年是我國“十五”計劃的開局之年，黨和國家的大事較多，大學生對于國際國內(nèi)重大事件給予較大的關注，主要集中在當前國際、國內(nèi)熱點問題以及涉及國家根本利益的重大問題上，如世界反恐怖主義行動、國企改革及下崗問題的解決、反腐等。調(diào)查中，有97.1的學生認為近年來我國在改革開放方面“成效顯著”或“較有成效”;有83.3的學生認為近年來中央出臺的反腐舉措“成效顯著”或“較有成效”;對于發(fā)生類似“中美撞機事件”等重大突發(fā)事件，有65.2的學生“相信黨中央和國務院有能力處理，在行動上與其保持一致”。
調(diào)查顯示，大學生對我國政治局勢穩(wěn)定的信心度仍保持在高位上。96.2的學生認為當前我國的社會政治局勢總的來說“非常穩(wěn)定”或“比較穩(wěn)定”;91.5的學生對我國“十五”期間國民經(jīng)濟和社會發(fā)展前景表示“非常樂觀”或“比較樂觀”。
值得肯定的是，當前我省大學生對于政治問題具有較強的自我判斷能力，對于重大政治問題的認識基本正確，政治方向和理想信念日趨堅定。調(diào)查表明，對于“社會主義終究可以戰(zhàn)勝資本主義”的看法，有90.7的學生表示“充滿信心”或“有一定信心”;對于鄧小平理論，有88.9的學生“很了解”或“比較了解”;在對待西方媒體關于中國大陸的報道和評論的態(tài)度上，有63的學生表示“信息混雜，但我有自己的鑒別能力”。對于要求加入中國共產(chǎn)黨的態(tài)度，有53.8的學生表示“信仰共產(chǎn)主義”，41.7的學生表示“為社會和他人多做貢獻”。同時，有53.7的學生認為樹立正確理想信念的主要方法和途徑是“參加政治理論學習”，表現(xiàn)出當代大學生日趨堅定的政治信仰。
調(diào)查表明，當代大學生對我國社會主義、集體主義主流價值取向予以認同，其人生態(tài)度，價值判斷積極進取，勇于競爭，有比較強烈的事業(yè)心、責任感和使命感，渴望為祖國奉獻智慧，施展才華。當被問及人生中什么東西最重要時，有59.7的學生認為是“事業(yè)和工作”，21.3的學生認為是“理想與信念”，分別排在第一、第二位。對于“最能代表當代大學生形象”的選擇，排在前兩位的也分別是“有責任感”(47.2)和“勇于進取”(20.4)。84.3的學生認為人生價值體現(xiàn)在“對社會貢獻的大小”，87.9的學生認為對待人生的態(tài)度應該是“走好人生的每一步”。對于一位青年因失戀而出家，81.9的學生的看法是“沒有擺正愛情在人生中的位置”。調(diào)查顯示，當代大學生渴望事業(yè)有成，做一個有益于人民的人。在被問及你覺得自己應該做一個什么樣的人時，排在前兩位的選擇分別是“在事業(yè)上有成就的人”(47.4)，“對社會對他人有用的人”(22.4);有63.4的學生不同意“錢越多，人生價值越大”的看法。
調(diào)查表明，當代大學生價值觀念主流積極，價值取向基本正確。64.3的學生認為一名大學生因搶救一位老農(nóng)民而犧牲，“實現(xiàn)了崇高的人生價值”。在處理個人、集體和國家利益的關系問題上，70.2的學生同意“個人利益要服從國家集體利益”。可見，大多數(shù)學生能正確認識個人、集體與國家三者的關系。同時，大學生在自我價值實現(xiàn)過程中，認為個人成長應當與國家、社會的發(fā)展結(jié)合起來，尋求個人命運與祖國命運、民族前途相結(jié)合的趨勢日益明顯。
作為文化素質(zhì)較高的青年群體，當代大學生的道德觀念基本正確，具有基本的道德評判能力，其道德判斷和行為取向趨向合理。調(diào)查顯示，大學生最崇尚的品德，排在前三位的選項分別是“團結(jié)友愛”(48.7)，“艱苦奮斗”(18.2)，“心胸坦蕩”(16.6);而最厭惡的人品，排在前三位的選擇分別是“專橫狂妄”(44.9)，“趨炎附勢”(37)，“弄虛作假”(9.3)。對于中華民族傳統(tǒng)道德的認識，有83.7的學生認為“其中良莠并存，應批判吸收”;對于“無私奉獻”問題，73.8的學生認為“無私奉獻”是對社會每一個成員的要求，每個人都必須從自身做起;在公與私的關系上，65.8的學生堅持“大公無私”，32.4學生堅持“先公后私”;在處理個人與他人的關系中，62.8的學生贊成“我為人人，人人為我”的。
口號。
在大學生的道德行為選擇上，也表現(xiàn)出積極的一面，當看到自來水在那里流淌時，89.7的學生選擇“馬上前去關上水龍頭”;在上網(wǎng)聊天時，77.8的學生會采取“以誠相待，交流思想”的談話態(tài)度;在公共場所發(fā)生不文明行為時，有53.8的學生會“馬上進行制止”
隨著我國高等教育改革的不斷深入，改革的成果也正在逐漸顯現(xiàn)出來。大學生作為這些改革措施的直接受益者，自然地成為了高教改革的擁護者。而與改革相伴而來的競爭的加劇和就業(yè)的壓力，更進一步激發(fā)了大學生成功、成才的愿望和學習的動力，使大學生更加注重自身的學習和素質(zhì)的培養(yǎng)提高。調(diào)查表明，學生對于高教改革，特別是有利于自身發(fā)展、提升自己社會競爭力的改革高度認同。對于國家資助困難學生的諸項政策，有48.6的學生認為在學?！暗玫捷^好的落實”，31.9的學生認為“得到很好的落實”。對實行“繳費上學，自主擇業(yè)”的政策，50.2的學生認為是“高等教育改革的有力舉措”，40.7的學生認為“有利于培養(yǎng)學生的自立能力”。大部分同學贊同全面推進素質(zhì)教育，深化教學改革。對于高校開展素質(zhì)教育的現(xiàn)狀，74.3的學生認為“雖然重視，但缺乏有效措施”，19.2的學生認為“領導重視，措施得力”，表現(xiàn)出大學生對素質(zhì)教育的強烈要求。
調(diào)查顯示，身處大學校園的大學生已深知社會競爭的激烈，他們渴望通過大學的學習來豐富和完善自我，占領就業(yè)上的制高點，贏得發(fā)展上的主動權(quán)，因而，當前大學生學習動力強勁，學習空氣濃厚，學風端正。調(diào)查中，有81.1的學生感到目前最重要又比較缺乏的是“知識”。對于學習的目的，排在前三位的選擇，分別是“為了將來自己成就一番事業(yè)”(28.6)，“為了提高素質(zhì)，完善自我”(25.4)，“為更好地就業(yè)創(chuàng)造條件”(15.3)，反映出自覺成才的迫切愿望。對于學習的態(tài)度，排在前三位的選擇分別是，“充分利用現(xiàn)有條件而努力學習”(37)。“學無止境應主動學習”(27.1)，“對什么有興趣就學什么”(18.4)。在大學學習生活中，有67.6的學生投入精力最多的是搞好專業(yè)學習;在和同學們一起時經(jīng)常議論的話題，排在第一位的也是“專業(yè)學習”(42.7)。對于自己在學習上最欠缺的選項，排在前三位的分別是：“開放性、創(chuàng)造性的學習環(huán)境”(24.4)，“科學的學習方法”(23.5)，“廣泛多益的信息來源”(23.2)。
進入新世紀，國際國內(nèi)形勢正在發(fā)生著日益劇烈的變革，這些變革正在以前所未有的深度和廣度影響和改變著人們的思維模式，生活方式和行為模式。處在變革時代的青年大學生不可避免地受到周圍變革的社會諸因素的影響，其思想狀況也在隨之發(fā)生著日新月異的變化。這些變化及影響是我們進行思想政治工作的必須予以密切關注的。因此，本次調(diào)研著力把握了影響大學生思想狀況的主要因素，歸結(jié)起來主要有：
現(xiàn)實表明，人們在社會生活的過程中，總會或多或少地參與政治活動，接觸各種政治現(xiàn)象和政治問題。特別是國內(nèi)外發(fā)生的重大政治事件，都會對人們的思想產(chǎn)生影響。當代大學生精力充沛，思想活躍，興趣廣泛，具有較強的政治參與意識，他們對于國內(nèi)外重大時事給予了極大的關注。特別是當前由于經(jīng)濟全球化的發(fā)展而導致的世界經(jīng)濟和政治格局的變化，以及當代新科技革命的迅猛發(fā)展帶來的社會政治經(jīng)濟生活的變化，都吸引了大學生關注的目光。調(diào)查顯示，在問卷中關于“你最關注或了解的國際或國內(nèi)的問題”所列舉的9大選項，均有大學生給予了積極關注。其中，列在前三位的分別是“世界反恐怖主義行動(41.6)，“上海apec會議”(21.5),“國企改革和下崗問題的解決”(11.6)。這一結(jié)果是與一年來國際國內(nèi)的重大時事相吻合的，表明了大學生對于政治問題的強烈關注，他們的思想隨著時代的脈搏共同跳動。調(diào)查中，對于當前我國的政治局勢，“十五”期間的國民經(jīng)濟和社會發(fā)展前景，反腐舉措的斗爭、以及發(fā)生“中美”撞機事件等，大學生都給予積極關注并作出自己的判斷。
當前，我國的改革開放正在進一步向縱深發(fā)展，特別是隨著高校管理體制改革的推進，高校擴招以及后勤社會化的改革，都使得大學生的學習、生活環(huán)境發(fā)生著相應的調(diào)整和改變，并對其思想狀況產(chǎn)生著不同程度的影響。調(diào)查中，大學生對我國的改革開放，特別是高等教育方面的上學、就業(yè)、素質(zhì)教育、特困生政策等舉措都給予了極大關注。
同時，隨著社會主義的初級階段社會存在的多樣化趨勢和發(fā)展，特別是經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益的多樣化、社會生活方式的多樣化、社會組織形式的多樣化，以及就業(yè)方式和收入分配的多樣化等，必然導致人們思想觀念和意識形態(tài)的多樣化。紛至沓來的思想觀念和意識形態(tài)，正在改變著大學生成長的思想氛圍，從而對大學生的思想狀況產(chǎn)生著重要的影響，調(diào)查中，對于大學生思想道德素質(zhì)影響最大的因素，排在第一位的選擇是“社會風氣”(52.1)，表明社會環(huán)境對大學生思想的重要影響與作用。
當代大學生正處在求知成長階段，尚沒有完全擺脫家庭背景而獨立，因而對家庭的依賴性還是較強的。調(diào)查表明，大學生對于在家庭環(huán)境中對你的成長產(chǎn)生重要影響的主要因素的選擇，排在前三位的分別是：“經(jīng)濟狀況”(63.2)，“家庭和睦情況”(31.5)，“家長的工作情況和文化素養(yǎng)”(3.5)。在相關調(diào)查中，對于政治問題等的看法，大學生也把聽取父母的意見排在了第三位。
現(xiàn)代社會是信息化的社會，電視、廣播、報刊雜志等大眾傳媒工具的發(fā)展，大大提高了信息的傳播和普及程度。特別是網(wǎng)絡等新的載體、新的媒體的出現(xiàn)及其在高校廣泛使用，極大地擴展著影響大學生思想的信息來源。調(diào)查顯示，對于了解外部信息的主要途徑和方式，大學生的選擇依次是：聽廣播(59.6)、看電視(24.3)、朋友之間交流(12.3)、報刊雜志(2.2)、形勢政策課(0.5)、互聯(lián)網(wǎng)絡(0.2)。大學生了解黨和國家方針政策和時事的主要渠道，排在第一位的是“國內(nèi)新聞媒體”(84.6);對于“三個代表”思想的了解渠道，也有66.6的學生是“通過各種媒體的宣傳學習”。對于業(yè)余時間(暑期及雙休日)的支配方式，排在第一位的是與朋友交往(82.3)，同時也有0.4學生選擇“網(wǎng)上聊天”。對于上網(wǎng)的目的，有65.4的學生是為了“獲取信息”。盡管從表面上看，關于網(wǎng)絡的選擇數(shù)字不大，但與朋友之間的交流卻占了相當比例，其中不乏網(wǎng)民，而且交流的話題與信息來自于網(wǎng)絡的不在少數(shù)。因此，網(wǎng)絡媒體信息對大學生思想的影響不容忽視。
大學校園是大學生學習、生活、成才的重要環(huán)境，大學生對于高校教育教學改革、學校環(huán)境、校園文化建設以及教師的素質(zhì)、水平等十分關注。調(diào)查顯示，有16.2的學生最關注或了解的與個人關系密切的問題是“學校改革與發(fā)展的有關工作”，在9個選項中居第三位。在政治問題上，有72.7的學生最愿意聽取“專家、學者、教師”的意見。對于學校目前的教育教學安排，如學校的教學工作、思想政治工作、校內(nèi)治安、資助困難學生、就業(yè)指導，以及教師的教學、科研、師德、敬業(yè)精神等諸因素均表示了較大程度的關心并給出了自已的滿意程度的不同選擇。
青年大學生正處在個體生理、心理迅速發(fā)展并趨向成熟的關鍵時期，其身心的發(fā)展變化以及自我意識的不斷增強，導致大學生更加關注自我發(fā)展，渴望實現(xiàn)人生價值。不同個體的身心特征也是影響大學生思想狀況的一個重要內(nèi)因。
此外，大學生的同學、朋友、社交圈等的狀況也是影響大學生思想的重要因素。
通過本次調(diào)查，我們可以較好地了解和研究學生的現(xiàn)狀，較為全面地把握當代大學生思想政治狀況的主流，了解當代大學生思想變化的趨勢及存在的主要問題，并在此基礎上，進一步增強高校思想政治工作的時代感以及針對性、實效性和主動性。分析當前我省大學生思想狀況健康向上的主流，其形成原因主要在于：
首先，當前我國改革開放進一步深化，經(jīng)濟建設持續(xù)發(fā)展，國家政治局面安定團結(jié)，黨和政府的卓有成效的工作，對大學生的思想形成了積極的影響，使他們以一種積極的心態(tài)，滿懷信心地看待我國的改革和現(xiàn)代化建設，進而樹立起了堅定正確的政治理想信念。
其次，是我省各級黨和政府高度重視思想政治工作結(jié)出的碩果。長期以來，我省各級黨和政府高度重視，通過各種渠道，全方位、多角度地加強青年大學生的思想政治教育工作，大力弘揚社會主導價值觀，使全社會形成一個強大的輿論氛圍，這對大學生的成長起到了潛移默化的教育作用。
其三，教育教學工作扎實有效。多年來，黨委和教育行政部門以及各高校高度重視學生教育教學，特別是重視做好大學生思想政治教育工作，加強“兩課”教學，加強鄧小平理論特別是“三個代表”重要思想的“三進”工作，開展各種有意義的校園文化活動，取得了良好的效果。
與此同時，我們也要看到，世紀之初，經(jīng)濟全球化帶來的世界政治、經(jīng)濟格局的新變化;新技術革命帶來的沖擊與挑戰(zhàn);社會主義初級階段社會經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益、社會生活方式、社會組織、就業(yè)方式、崗位以及收入分配的多樣化，必然導致人們思想觀念的多樣化，這就不可避免地會對高校大學生產(chǎn)生沖擊和影響，導致一些不良傾向的發(fā)生。
面對當前大學生的思想狀況及存在的主要問題與傾向，作為高校的每一位教育工作者，必須有針對性地采取相應的教育對策，促進他們健康成長、早日成才，為祖國培養(yǎng)出一批批跨世紀的“四有”新人。
社會主義的大學必須把堅定正確的政治方向放在首位，必須加強對大學生的愛國主義教育和理想信念教育，這是高校堅持社會主義辦學方向的基本保證。作為跨世紀一代大學生，如果其馬列主義基本理論，尤其是鄧小平理論的缺乏，是難以承擔接班人的重任的。因此，我們應當加大教育的力度，在教育內(nèi)容上，要進一步加強主旋律教育，對大學生進行系統(tǒng)的馬列主義、“三個代表”重要思想的教育。要進一步加強愛國主義、集體主義、社會主義教育、使大學生進一步認識中國的國情及社會主義初級階段的基本路線和綱領，從而自覺樹立走社會主義道路的堅定信念。同時，要切實端正大學生的入黨動機和對黨的認識，做好青年大學生的入黨教育和黨員發(fā)展工作。
在教育方式方法和途徑上，要認真落實“三個代表”重要思想“三進”工作要求，利用“兩課”的主渠道，切實加強正面教育和引導。要認真研究青年大學生的心理、思維特點，注重采用他們喜聞樂見的形式和途徑對他們進行教育，提高學習積極性，提高學生的政治理論水平和對黨、國家、社會主義的認識，增進對國家大政方針的了解，促進大學生自覺樹立堅定正確的政治思想和理想信念，成為合格的建設者和接班人。
調(diào)查表明，當前大學生一些思想觀念和價值選擇與我們社會所弘揚的價值觀念還存在一定差距。部分大學生過分以自我為中心，以個人價值為標準，把國家社會看作是實現(xiàn)個人價值的客觀外在條件，以利益觀點對待社會問題的實用與功利傾向，都與社會主義價值觀念格格不入，必然制約學生的健康成長。另外，大學生在人際交往、道德觀、擇業(yè)觀等方面存在的一些問題，尤其是價值判斷正確，而實際行動意識缺乏，采取的“敬而不從”的態(tài)度，以及人生態(tài)度上存在的一定程度的消極心態(tài)等，都需要我們進一步弘揚社會主導價值觀。要加強實踐鍛煉，讓他們在實踐中豐富閱歷、接受考驗，要充分挖掘利用社會教育資源，利用參觀，請英模做報告等形式，校正大學生的人生坐標與人生價值取向，使大學生樹立正確的人生價值觀，引導他們正確駕馭人生的航船。
當前大學生更加注意素質(zhì)教育對自己成才的作用，在人文教育、專業(yè)技能、美育、實踐教育、教學內(nèi)容方法、課程設置等方面對學校教育提出了更高的要求。學校應當及時把握這種變化和要求，進一步端正教育思想、全面貫徹教育方針、更新教育觀念，重視實施素質(zhì)教育，加大課程設置、教學內(nèi)容、教育方法等的改革力度，切實提高教育教學質(zhì)量和水平，全面提高學生綜合素質(zhì)。應當指出，轉(zhuǎn)變思想觀念是實施素質(zhì)教育的前提，課堂教育是實施素質(zhì)教育的主渠道，校園文化建設是實施素質(zhì)教育的有效途徑。高校不僅要傳播知識，而且在育人方面也擔負著特殊重要的責任。在教育教學管理上，要克服重教學紀律，輕內(nèi)容質(zhì)量管理的傾向，防止課堂教學與大學生思想教育脫節(jié)、甚至出現(xiàn)在思想上給學生誤導的現(xiàn)象發(fā)生。要堅持把思想政治工作貫通于學校工作的各個方面，貫通于教學、科研和管理各個環(huán)節(jié)，融入學校改革和發(fā)展的整體之中。
高校教師在高等教育改革和發(fā)展，特別是在大學生思想政治教育工作中應當起到十分關鍵的作用，他們承擔著教書育人、培養(yǎng)人才的重任。然而調(diào)查中，對于高校教師，大學生認為滿意的分別是課堂教學水平(39)、科研學術水平(21.5)，僅有1.4的學生對教師的“教書育人”感到滿意，0.8的學生對教師的“師德”感到滿意，這兩個數(shù)字是比較低的，這與教師的歷史責任是不相符的。加強和改進教師，特別是中青年教師的思想政治工作，是關系21世紀高校貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向的大問題。如何進一步加強教師思想政治工作，提高其教書育人的自覺性，特別是加強師德師風建設，是做好大學生思想政治工作亟待探索的課題。
應當承認，當前學生思想政治工作隊伍的總體狀況是好的，廣大政工干部工作認真，任勞任怨，對做好大學生思想政治工作發(fā)揮著很大作用。但是不可否認，當前政工隊伍在數(shù)量和思想素質(zhì)等方面與形勢的發(fā)展還很不適應。因此，學校應當加強政工干部隊伍建設，切實貫徹落實專職思想政治工作隊伍建設的有關政策，保證必要的政工干部人員配置，同時，通過理論培訓，業(yè)務進修，實踐鍛煉等途徑，努力提高其思想和業(yè)務素質(zhì)及整體水平，要支持和鼓勵“兩課”教師、政工干部在職攻讀碩士、博士學位，同時注意幫助解決工作中的實際困難，提供良好的工作條件，這是做好大學生思想政治工作的前提和保證。
網(wǎng)絡化作為信息技術革命的重要特征，已經(jīng)影響到社會各個領域。在高校，網(wǎng)絡的發(fā)展既為青年學生成長和發(fā)展帶來了機遇，又帶來了不容忽視的負面影響。從大的方面看，一方面網(wǎng)絡發(fā)展為加強和改進高校思想政治工作提供了新的途徑，另一方面，信息網(wǎng)絡化又打破了傳統(tǒng)的信息壟斷，使高校思想政治工作面臨新的挑戰(zhàn)。因此，高校如何在信息網(wǎng)絡時代把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，做好新世紀網(wǎng)絡時代青年大學生的思想政治工作，是一個值得重視的重要課題。
培養(yǎng)人才是一項系統(tǒng)工作，學校教育是主體力量，同時需要全社會的配合與支持。大學生是社會的晴雨表，社會的發(fā)展變化對大學生的思想都會產(chǎn)生很大影響。因此，社會各界都有責任通過加強兩個文明建設，形成良好的社會育人環(huán)境。學校則應加強與社會溝通，組織學生走出校園投身社會，并在實踐中加強正面引導教育，使大學生正確認識社會，在加強對國情民情及改革開放成就全面正確認識的基礎上，增強大學生的社會責任感和歷史使命感，并使其轉(zhuǎn)化為刻苦學習、奮發(fā)成才的動力。重視社會教育效能，強化學校教育與社會教育的有機結(jié)合，是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)所需人才的有效途徑。
大學生健身狀況調(diào)研報告篇十二
校園冷暴力怎么解決?對于校園冷暴力并沒有明確的定義，往往容易被家長和老師忽視。而校園冷暴力的危害往往比想象要嚴重得多。下面就來具體談一談。
什么是校園冷暴力。
與“校園欺凌”一樣，目前關于“冷暴力”亦或是“校園冷暴力”并沒有標準的學術或法律定義，但多數(shù)學者這么解釋道：冷暴力是指不通過毆打等行為暴力解決問題，而是表現(xiàn)為冷淡、輕視、放任、疏遠和漠不關心，致使他人精神上和心理上受到侵犯和傷害，這種“冷暴力”往往容易被老師和家長忽視。
校園冷暴力的現(xiàn)實與危害，比你想象的要嚴重得多。
也許，在校園時，你我都曾經(jīng)被起過自己不想要的外號;也許因為一些無足輕重的尷尬小事，被人嘲笑;也許曾經(jīng)因為某些原因被孤立……這些不想回憶的經(jīng)歷，它就存在于你的記憶深處，一旦從時間的箱子里將它翻出，它的尖叫和獰笑，依然會讓你不寒而栗。
心理學上說，小時候的經(jīng)歷，會影響人的一生。那么，一個每天努力健身，在朋友圈里曬肌肉與陽剛的人，可能小時候曾經(jīng)因瘦小，被同學欺負;一個性格內(nèi)向軟弱不善言辭的人，可能是在某次公開講話中，因為效果不佳被人嘲笑;一個以“孤傲”的形象示人的人，可能因為小時候的優(yōu)秀和特立獨行，而被同學孤立過。
校園冷暴力這種看似無形的傷害，往往會對孩子產(chǎn)生負面影響，嚴重的甚至影響一生。
56.2%的大學生認為自己周圍存在校園冷暴力現(xiàn)象。
“在大學生當中，宿舍里的冷暴力現(xiàn)象比較普遍。比如，一個宿舍的大多數(shù)同學，對同宿舍的某一個人冷嘲熱諷、挖苦或孤立。這些行為都會對大學生心理產(chǎn)生不良影響?！焙颖泵褡鍘煼秾W院心理輔導專家佟秀蓮副教授這樣說。她認為，冷暴力現(xiàn)象的存在，主要是由個人性格、生活背景、家庭背景、教育背景、價值觀念等不同造成的。
20xx年，某高校一女生因查出“大三陽”被舍友孤立，在宿舍燒炭自殺，結(jié)束了自己的生命……近年來，由冷暴力現(xiàn)象引起的高校突發(fā)事件屢有發(fā)生，而宿舍冷暴力現(xiàn)象則是最為常見的一種。記者通過網(wǎng)絡向承德幾所高校的大學生發(fā)放了258份關于宿舍冷暴力的調(diào)查問卷。在發(fā)放的258份調(diào)查問卷中，有效問卷258份。其中，男生54份，女生202份。通過分析發(fā)現(xiàn)，83.72%的學生聽說過校園冷暴力，56.2%的學生認為所在校園存在冷暴力現(xiàn)象，59.1%的學生認為校園冷暴力的最主要類型是宿舍冷暴力。
如何化解校園冷暴力。
性格的差異使得人與人之間的處世方式各不相同?！懊總€人和每個人的性格都是有差異的。這種差異的產(chǎn)生，一半是天生的，一半是后天形成的。后天性格的形成會受其生活環(huán)境、家庭背景、教育背景、地理環(huán)境等因素影響?！贝髮W不比高中、初中，除了上課、玩耍，大學生舍友相處時間相對更長。由于個體的生活環(huán)境、家庭背景、教育背景的不同，會造成為人處世、行為方式的個體差異。天南地北的人長期生活在一個宿舍，難免發(fā)生矛盾，如不及時化解會越積越重，甚至造成心理傷害。
其次，缺乏溝通也是一個至關重要的因素。信息技術的發(fā)展，使得面對面溝通越來越少，人們愈發(fā)沉浸于網(wǎng)絡之中。微信、微博、博客、qq等社交軟件的普及，讓人們沉迷于網(wǎng)絡世界不能自拔，往往忽略身邊真實存在的人，相對減少了與身邊人員的交流。在這種情況下，即使有了矛盾，很多人也不在意，因為在微信、微博里有一大批朋友。而且，現(xiàn)在許多大學生是獨生子女，從小就是所在家庭的中心，這就使得他們在社會交往中不可避免地表現(xiàn)出以自我為中心的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在不太會與他人交流、難以與人融洽相處等。以一個宿舍6個人為例，6個人就會有6個中心，6個人缺乏溝通的話，6個中心就會越離越遠，裂痕就越來越大。
“從個體角度來說，怎么避免自己成為宿舍人冷漠諷刺的對象，需要學會根據(jù)自身情況調(diào)節(jié)。一是要提高主動與人交往和主動融入群體的能力，二是要多鍛煉自己的語言溝通能力。從集體角度來講，所謂的多數(shù)人要增強責任感與同情心，學會換位思考、加強主動理解他人的意識。當發(fā)現(xiàn)有的同學悲觀、急性子，或者說話直，多數(shù)人要學會包容、理解，遇到問題要多討論、多參與。慢慢地，也能緩解少數(shù)個別舍友的問題?！辟⌒闵徴f，此外，從家長、社會和學校的大環(huán)境來講，也應注意加強對學生們的心理教育，及時發(fā)現(xiàn)問題并予以心理疏導和干預，盡可能減少或避免校園冷暴力現(xiàn)象以及因冷暴力引發(fā)的突發(fā)事件的發(fā)生。
大學生健身狀況調(diào)研報告篇十三
1920xx年的“五四”運動掀起了中國大學生運動的高潮，在民族危亡的時刻，大學生高舉救國圖存的旗幟，成為革命中的先鋒隊伍。自強、愛國、有責任感一直是中國大學生的特點，然而你仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)當代大學生中許多人早已失去了奮發(fā)向上的動力，相反，“大學生”在某種程度上卻成為了叛逆、墮落的代名詞。西方文化的入侵、國家轉(zhuǎn)型期、各種價值觀的碰撞造成了當代大學生的迷失。
現(xiàn)如今，大學已逐漸發(fā)展成為一個開放的舞臺，有豐富的課余時間，相對小的學習壓力，給學生提空了更多廣闊的選擇空間，不同類型的學生都在不斷地尋找屬于自己的生活方式。有人參加學生會、社團來鍛煉自己的能力，有人埋頭自己的學習，有人做兼職，賺取生活費，也有人無所事事退化成為頹廢一族等等。然，怎樣的生活方式才能充分展示自己的個性，增長自己的知識，使自己沒有遺憾地圓滿度過大學生活。因此，如何正確利用課余時間成為了同學們廣泛關注的問題。
二、調(diào)查目的。
2、發(fā)現(xiàn)當代大學生中存在的一些問題及弊端，并對存在的一些問題提出相應的改善意見，來促進大學生更好地學習和發(fā)展。
3、讓當代大學生意識到在校黃金時間的珍貴，從而使他們充分利用自己的課余時間鍛煉自己的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，為將來能夠更好地面對社會的挑戰(zhàn)做好準備。
4、使當代大學生了解到更多展示自己個性的途徑，快樂地度過大學生活，營造出全新的當代高校優(yōu)良文化氣氛。
三、調(diào)查的具體內(nèi)容。
6、周末除外的每天課余時間有幾個小時7、平時的課余時間安排。
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8、占用課余時間的因素9、課余時間對大學生的影響10、課余時間喜愛的活動。
四、樣本分配。
總體上按比例對桂林市六大高校(廣西師范大學、桂林理工大學、桂林電子科技大學、桂林醫(yī)學院、桂林師范高等?？茖W校、桂林航天工業(yè)高等?？茖W校)進行分配，每個學校由一個調(diào)查小組完成。
桂林航天工業(yè)高等?？茖W校：500份樣本，回收498份，有效問卷398份。
五、調(diào)查方法。
問卷調(diào)查法。
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一、各大高校大學生在大學里的感觸。
#:在樣本調(diào)查986人中，49%的大學生在大學里的感受是一般，36%的大學生覺得充實，10%的人覺得在大學里空虛，又少部分的人對大學生活沒感覺。
二、課余時間安排是否合理#：在大學生活里，68%的大學生認為自己的課余時間安排得不合理，有的覺得對自己的課余時間合理與否沒感覺，少數(shù)人認為自己安排得合理。
#：在我們訪問的986位大學生中大部分是自己安排將自己的課余生活，30%的學生是受朋友的影響來安排自己的課余時間，少部分是在老師或家長的的影響下安排自己的課余實間。
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#：36%的大學生是為了發(fā)展個人興趣來安排自己的課余時間，29%的大學生是從促進學習這方面來安排課余時間，而有的只是為了開心，又少部分人不知道為何安排課余時間。
五、周末除外的每天課余時間有幾個小時。
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#：在我們的了解下，大學生一周的課余時間一般是3—5小時，有較多一部分人的課余時間有6—8小時，更有不少人的一周課余時間能達到8小時以上。
六、平時的課余時間安排。
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#：在課余時間里能促進大學生之間的友誼，并且能使學習成績有所提高，同時也增加了他們的社會經(jīng)驗，但有少部分的人經(jīng)常無所事事或者去上網(wǎng)浪費了不少時間。
九、課余時間喜愛的活動。
#：經(jīng)過我們的訪問使我們了解了大學生課余時間的活動是豐富多彩的。
十、希望學校通過何種方式動員學生的參與學校課外活動。
#:大部分的學生是非常自愿的參加課外活動的，只又少部分的人是有利益的推動下才參加。
十一、作為大一的您，對安排課余生活是否有疑惑或困難。
1、感覺課余時間有時很多，有時少，安排有點困難。有時忙有時閑不太合理。
2、課余時間合理，但社團活動過多，而且同一時間舉行，難以兩邊兼顧，吃飯時間不正常。
3、課余時間安排得有些散亂沒有目的。
5、課余時間少，沒有足夠時間去做自己想做的事。
7、時間太多，不知如何安排，與人交往，不知如何溝通。
10、作業(yè)太多，與同學交流的時間太少，時間少，不能有多的時間去看書。
1011、每天好似有許多課余時間，但就是安排不出時間做自己喜歡做的事，比如打籃球、看電影。
13、渾渾噩噩的過，都不太固定。
14、感覺無所事事，二個月過去覺得沒學到什么東西，不知道。
十二、作為大二大三或大四的您，對大一的同學有何建議或者期望。
1、認真利用好時間，多學習充實自己。
6、不要受環(huán)境所影響，要懂得自律，多參加一些社會實踐。
7、學習要明確，實踐要認真，把學習的時間與課余時間結(jié)合起來，做到學以致用，注重身心的培養(yǎng)，加強交流，溝通能力，提高自己的實踐能力。
8、可以為自己做一份目標，每星期，每個月更換，發(fā)現(xiàn)自己的不足，為以后工作打下基礎。
9、就是你不斷確定人生道路和目標的過程，要懂得取舍。同時，一定要與書結(jié)合，以書為指導，指導你正確的人生道路或是人生理想。
10、多參加活動，多拿獎狀，專業(yè)要求拿到證書盡早拿到，英語四級盡快在大一過。
11、思考好自己的發(fā)展道路，有計劃有安排的學習與游玩。
十三、調(diào)查結(jié)果、分析及建議。
公平的，只要你敢盡情的演繹，這個舞臺就屬于你。作為當代的大學生，我們在學好專業(yè)知識和科學文化的同時，也應該更多的關注我們豐富的大學課余生活。
在這里，學習、生活、成長、成才。隨著我們的獨立意識不斷的增強，自由支配的時間也越來越多，因此大學生對課余時間的安排和利用成仙了多樣化的趨勢。但是，凡事都有雙面性，也影響了他們課余生活質(zhì)量的下降，影響了學習，甚至造成了某些學生的行為偏差。所以增強大學生對課余生活的意識，減少課余生活給大學生帶來的不良影響，提高他們對課余生活的重視是至關重要的。
在調(diào)查的結(jié)果看，49%的大學生在大學里的感受是一般，36%的大學生覺得充實，10%的人覺得在大學里空虛，又少部分的人對大學生活沒感覺?？梢娝麄儗ψ约旱拇髮W生活很多人都是沒有自己的方向以及目標的。
相比另一個問題“您認為你的課余生活安排合理嗎?”在調(diào)查反應結(jié)果中，68%的大學生認為自己的課余時間安排得不合理，有的覺得對自己的課余時間合理與否沒感覺，少數(shù)人認為自己安排得合理。
從這兩項的數(shù)據(jù)中，我們得出的結(jié)論是：很多的大學生對自己的課余生活愛拍是非常不合理的，盲目的。從中表現(xiàn)出當代大學生安排自己生活能力和是非常差的。
36%的大學生是為了發(fā)展個人興趣來安排自己的課余時間，29%的大學生是從促進學習這方面來安排課余時間，而有的只是為了開心，又少部分人不知道為何安排課余時間。從中可以看出大學生對自己的生活是沒有計劃性的。
相比另一個問題“怎么安排平時課余生活”下。大學生課余時間大部分的人是上網(wǎng)，有的是看書、逛街或者做作業(yè)。所以由此看出他們在安排課余生活的時候是沒有計劃的，只是一時的興起，看著就的心情來安排課余生活。因此，大學生應對自己的課余生活有一個比較清晰的安排思路，提高課余生活的利用率。
對于課余生活，大學給我們提供了一定的自我展示機平臺，反映了課余生活在大學階段的重要角色。因此，學校更應該重視這一方面的教育，促進大學生的全面發(fā)展。大學生也應該懂得如何利用這個平臺去過渡，去把握這些機會，充分利用自己的時間，提升自我，更好的實現(xiàn)自我價值。
第一、課余生活呈現(xiàn)了多樣性和豐富性。調(diào)查結(jié)果反映了:。
大學生的課余生活涉及的內(nèi)容是多方面的，種類繁多。主要有專業(yè)知識的學習、校園文化活動、體育鍛煉、勤工儉學、社會實踐、戀愛、上網(wǎng)及一些娛樂活動等等。
2、原因分析。
第一、缺乏目標。沒有目標就沒有動力，課余時間也就無法合理安排。第二、沒有規(guī)劃。在總結(jié)空余的時間沒有規(guī)劃過，所以不知道總結(jié)要做什么很茫然。
第三、沒有競爭意識。在大學里覺得沒有人約束，就放松對自己的要求，對于外界的競爭好不理會。
第四、學校在方面的重視不夠，以至于學生很盲目。
第五、再者就是學校的社會環(huán)境，社會環(huán)境太寬松，以至于沒有一定自制力的大學生涉及的各方面太多。
1、幫助學而生找準自我定位，確定自己的目標。
找準自己的定位，確立目標，有了目標，才回為著目標朝著方向去發(fā)展和奮斗，才能更合理地安排課余生活。
2、強化學生的自我管理，增強自律能力，增強對外界的誘惑的抵制力。增強抵制力，和自我管理能力，才明白自己要做的是什么，應該做什么。
3、突出學校的特色和文化，豐富學生的課余生活。
學校多突出本校的特色和文化，讓學生有一個基本的了解，位學生提供一個良好的外部條件。并不斷參與其中，能讓學生很好的去安排和利用其閑暇的時間。
13。
結(jié)語：
大學生的課余生活時空不斷拓展，怎么把大學生課余生活和課堂教育結(jié)合起來，使學校和社會相互協(xié)調(diào)，互為補充，達到多方面的成效，共同為培養(yǎng)高素質(zhì)人才服務，這一個課題值得我們?nèi)ド钊胩剿髋c實踐。
(四)、個人心得。
在上周的周末我們市場調(diào)研中心協(xié)會開展了以大學生“我的課余生活，誰做主?”為主題的問卷調(diào)查活動，這次活動進行的還比較順利。
通過這次活動的調(diào)查，我們了解了許多關于大學生課余生活安排的情況，大概知道了大學生課余生活的趨向，從這次活動中，讓我能夠去思考一些問題以及相應的去解決它們。
(五)、小組總結(jié)。
通過這次的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了再大學生中存在的課余時間利用問題，從問卷調(diào)查結(jié)果看，很多大學生對課余時間的安排意識是非常弱的，原因主要有：
1、缺乏目標2、沒有規(guī)劃3、沒有競爭意識。
4、學校提供的課余生活方式少5、大學的社會環(huán)境的影響。
我們根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題總結(jié)改善的建議。
1、幫助學而生找準自我定位，確定自己的目標。
2、強化學生的自我管理，增強自律能力，增強對外界的誘惑的抵制力。3、突出學校的特色和文化，豐富學生的課余生活。