小班小羊教案反思大全(23篇)

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    教案是教師為開展教學(xué)活動(dòng)而編制的詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,它對(duì)于教學(xué)的順利進(jìn)行起著至關(guān)重要的作用。教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。在編寫教案的過程中,我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,力求達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。通過編寫教案,我們可以更好地指導(dǎo)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。相信大家對(duì)于編寫教案并不陌生,但是如何編寫一份高質(zhì)量的教案卻是一門需要不斷探索和積累經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)。教案的編寫要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。小編為大家整理了一些精選的教案范例,希望能夠給大家提供一些啟示。
    小班小羊教案反思篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。
    2、能均勻地畫滿“羊毛”。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    重點(diǎn):借助兒歌,能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。
    難點(diǎn):嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    調(diào)好的顏料,涂好顏料的小羊范畫,沒涂顏料的小羊若干張。
    活動(dòng)過程:
    一、出示范畫,激起幼兒興趣。
    1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人,你們猜它是誰?
    2、它是用什么畫的呀?
    二、教師講解并示范用手指作畫。
    1、我們的食指可神奇了,它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?BR>    2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。
    3、這條線像個(gè)小蝸牛,請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫的大小要均勻,不要畫的太大,應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿滿的。
    三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    四、作品欣賞。
    互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的,為什么?
    小班小羊教案反思篇二
    1、使幼兒知道要學(xué)習(xí)故事中的羊姐姐,聽爸爸媽媽的話,外出不亂跑。
    2、教育幼兒在外出游玩時(shí),要遵守集體規(guī)則。
    頭飾羊爸爸、羊媽媽、羊姐姐、小羊各一個(gè),小舞臺(tái)一個(gè),背景圖一副。
    1、讓幼兒欣賞故事《小羊迷路了》,教育幼兒外出時(shí)要聽大人的話,不要亂跑。
    (2)請(qǐng)幼兒看操作卡片,引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。
    小羊一家外出游玩時(shí),爸爸是怎樣交代孩子們的?
    誰做到了?小羊應(yīng)該怎么做?
    2、聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際,引導(dǎo)幼兒討論在哪些時(shí)候要聽大人的話。
    3、教師總結(jié)。
    與家人一起或小朋友集體外出時(shí),都要聽大人的話,遵守集體規(guī)則,不能單獨(dú)亂跑。
    小班小羊教案反思篇三
    2、餐巾紙、報(bào)紙、掛歷紙、白紙、皺紋紙、宣紙等。用紙折成的紙花。
    3、水、水盆、盤子、顏料。
    1、引導(dǎo)幼兒積極參與探索活動(dòng),感知紙的特性及用途。
    2、通過分組活動(dòng)、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
    3、教育幼兒愛惜紙張和書本,懂得節(jié)約用紙。
    教師課件展示各類紙制品,如紙盒、書本、紙工藝品等,讓幼兒知道這些五彩斑斕、妙趣橫生的東西都是用紙做成的。激發(fā)幼兒興趣。(教師小結(jié):它們都是用各種各樣的紙做的,屬于紙制品)。
    (教師小結(jié):各種紙的厚薄不同、光滑粗糙不同、軟硬不同,紙可以折成。
    飛機(jī)、揉成小球、折成扇子、寫字、畫畫等)。
    1、小花開放。
    教師準(zhǔn)備操作材料:水盆、用用白板紙折的小花,幼兒分別從盤子里拿出小花放入水盆觀察其變化。
    (教師小結(jié):紙具有吸水性、放入水中會(huì)慢慢打開)。
    2、漂亮的手絹。
    準(zhǔn)備顏料、宣紙,幼兒拿出紙制品跟著老師對(duì)折,將自己的紙制品折好的每個(gè)角都蘸上喜歡的顏色,再對(duì)折,再蘸上喜歡的顏色,請(qǐng)幼兒打開,變成漂亮的手絹。
    (教師小結(jié):宣紙易暈染、吸水性強(qiáng))。
    讓幼兒選擇喜歡的紙張進(jìn)行創(chuàng)造充滿個(gè)性的制作活動(dòng),可以采用撕、畫、折等方式,用紙玩出樂趣來。
    小班小羊教案反思篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫的方法,體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī),知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。
    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
    2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤,盤中墊上薄海綿。
    3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。
    4、花布一塊貼在墻上。
    活動(dòng)過程:
    1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    “今天,我們小一班要開一個(gè)花布展覽會(huì),請(qǐng)小朋友一起印一些漂亮的花布?!?BR>    2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。
    3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。
    (1)介紹各種拓印材料。
    (2)示范講解印章的使用方法。
    (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。
    (4)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    1老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的.花。
    2每組的幾位小朋友要互相合作,共同印制一塊花布。
    3注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。
    4盡量多印,使畫面色彩豐富。
    4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
    將幼兒印制的“花布”展示出來,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
    活動(dòng)反思:
    幼兒通過欣賞各種圖案、材質(zhì)的臺(tái)布圖片,都理解了“臺(tái)布”就是鋪在桌子上的布。在幼兒合作操作之前,我請(qǐng)幼兒以“桌”為單位討論自己將如何制作臺(tái)布,將要制作什么圖案的臺(tái)布,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)以“組”為單位相對(duì)來說不集中,人數(shù)也太多,不利于合作操作。合作操作對(duì)幼兒來說是一次嘗試,之前幼兒都是單獨(dú)繪畫,所以不大會(huì)分工,要老師重點(diǎn)引導(dǎo),不過活動(dòng)效果還不錯(cuò),幼兒都最終合作繪畫出了自己設(shè)計(jì)的臺(tái)布。但是有的圖案太小,有的涂色不均勻,還有的和欣賞的臺(tái)布大同小異,雖說如此,畢竟是孩子們第一次合作出的成果,所以當(dāng)老師把他們的作品展示出來后,孩子們還是很興奮的,都嘰嘰喳喳地爭(zhēng)著介紹自己桌的作品。
    小班小羊教案反思篇五
    1、喜歡玩紙,積極搜索紙張的各種玩法。
    2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
    3、體驗(yàn)探索成功的快樂。
    幼兒人手一張紙張
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范,其他幼兒跟著做。
    1、游戲一:
    (1)、教師:剛才有好多小朋友都說出啦玩紙的方法,但是,還有幾種方法,是你們沒有想到的噢,你們想不想看看我來怎么玩呢?(想)
    (2)、教師:先把紙放到地上,然后聽我的哨子聲,我“嘀“一聲,你們就踩住紙,我再次“滴”的時(shí)候,你們就跳出來。跳的時(shí)候千萬不要跳出紙外,跳出來的小朋友就算輸了。
    (3)、教師:剛才你們跳的時(shí)候好不好玩啊?那現(xiàn)在我們要增加難度了,請(qǐng)小朋友把自己的紙對(duì)折一半,對(duì)折的時(shí)候要邊對(duì)邊角對(duì)角,然后放好在地上,聽我的口令,跳進(jìn)跳出。游戲直到紙?jiān)僖踩莶幌掠變旱男∧_。
    2、游戲二:走獨(dú)木橋
    (1)教師:小朋友,現(xiàn)在你們還能不能跳進(jìn)紙里讓腳不露在紙外面呢?(不能)
    (2)教師:不能了是吧?我現(xiàn)在還可以拿這張變得小小的紙來做游戲噢,想知道怎么玩嗎?我要把你們手上的紙來做獨(dú)木橋,先把你們手上的紙一張連著一張放好,放好后過來排好隊(duì)。走獨(dú)木橋的時(shí)候,兩手張開,變成小飛機(jī)。要小心噢,慢慢走,千萬別走出橋外呢,要不然就會(huì)掉到水里咯。
    (3)教師演示,幼兒跟玩。
    (4)反復(fù)游戲3~5次
    3、游戲三、打狐貍
    教師:把我們手上的紙揉成一團(tuán),現(xiàn)在這團(tuán)紙就是我們的子彈咯。等待狐貍出來吧~由2位老師飾演狐貍,小朋友將手中的子彈拋向狐貍。
    放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束游戲。
    小班小羊教案反思篇六
    1、通過師生互動(dòng)問答,初步理解故事內(nèi)容,并學(xué)說故事里的角色語言。
    2、鼓勵(lì)幼兒樂意在同伴面前大膽表述自己的想法。
    3、教育幼兒不隨意離群,初步培養(yǎng)安全自救意識(shí)。
    :圖片、錄音機(jī)、磁帶。
    一、 師生互動(dòng),理解故事內(nèi)容。
    小朋友,今天老師要帶你們到兒童公園去看看。
    1、(教師出示圖片一)兒童公園里有誰?幼兒自由回答。(教師打開門,出示小羊一家)原來是羊媽媽帶著小羊們來玩呀。他們玩得好開心,這只小羊怎么啦?他在想什么?他的名字叫“小雪”,小雪忘記了媽媽告訴他不要亂跑的話,一個(gè)人跑開了。
    3、(教師操作圖片三,邊講述故事邊提問)小雪仔細(xì)看了看它,怎么兩眼發(fā)綠,尾巴拖在下面直搖,媽媽說過,這是狼呀!怎么辦?小雪不動(dòng)聲色地說:“狼大伯,我的家在城的那邊,你和我一起走好嗎?”狼心里想:“哼,走就走,走到?jīng)]人的地方,就吃掉你!”小雪盡找最寬大的、人多的地方走。(這是為什么?)不一會(huì)兒,到了交通路口,大象警察穿著制服正在執(zhí)勤。(小雪會(huì)怎樣向大象求救呢?)小雪走到大象警察跟前故意摔在地上,大象看見了用鼻子把他卷起來,小雪猛地一跳,躲到大象身后。狼見情況不妙,轉(zhuǎn)身想逃,大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。(大象警察真厲害,一下就把狼打昏了。我們來學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。)
    二、完整欣賞故事《迷路的小羊》。
    1、完整欣賞故事錄音。
    那么,這只迷路的小羊有沒有安全地回到家呢?讓我們一起聽聽故事《迷路的小羊》吧,會(huì)講的小朋友可以跟著輕輕說。
    三、結(jié)合幼兒生活實(shí)際,教給幼兒初步的自救方法。
    我也很喜歡小雪,因?yàn)橛龅轿kU(xiǎn),不慌不忙,積極動(dòng)腦想辦法。我們小朋友是不是也像小雪一樣聰明呢?老師要考考你們。
    1、出示圖片四:這個(gè)小朋友怎么了?如果你是他,你會(huì)怎么做?
    2、出示圖片五:如果你一個(gè)人在家,有陌生人敲門,怎么辦?
    3、出示圖片六(火災(zāi)):發(fā)生了什么事?只有一人在家怎么辦?
    小結(jié):小朋友真聰明,想出了這么多好辦法,遇到危險(xiǎn)一定要積極開動(dòng)腦筋,保證自己的安全。
    四、自編歌曲《迷路的小羊》。
    小朋友,如果你看見迷路的小羊,你愿意幫助他嗎?好,讓我們一起來送他回家。
    “公園里草地上,有只迷路的小羊,咩咩咩咩……,哭著叫媽媽。小朋友看見了,抱起迷路的小羊,啦啦……,把他送回家?!?BR>    小班小羊教案反思篇七
    在我們的生活中有各種各樣的紙,有彩色的臘光紙、有薄薄的毛邊紙、有光滑的紙、有粗糙的紙……它們有著自己不同的特性,也有著相同的特點(diǎn):易燃、易撕、易濕、易皺等。正因?yàn)榧埖钠贩N多樣、用處廣泛,所以它一直是幼兒最喜歡的物品之一,還有孩子常常用紙撕畫,折飛機(jī)、紙船等,并對(duì)紙制品產(chǎn)生了濃厚的興趣?!毒V要》里指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo),并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。因此,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),在豐富材料的幫助下,在老師的進(jìn)一步引導(dǎo)下,讓幼兒自主探索,在活動(dòng)中感知、體驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)。
    1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)紙、了解紙,激發(fā)幼兒探究欲望,體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣。
    2、在和紙的親密接觸中,嘗試操作不同質(zhì)地的紙,感知紙的基本特性及用途。
    3、通過活動(dòng)豐富生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR>    (一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:
    1、孩子們已經(jīng)對(duì)紙產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)紙有了初步的認(rèn)識(shí)。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集紙的相關(guān)資料。
    (二)物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:
    各種各樣的紙:報(bào)紙,信紙,皺紋紙,牛皮紙,卡紙,宣紙等。
    其它物品:紙質(zhì)生日蛋糕、每小組準(zhǔn)備2個(gè)小盆、打火機(jī)、水等
    一、借助紙質(zhì)生日蛋糕引入課題。
    1、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
    師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)我嗎?
    幼:不認(rèn)識(shí)。
    幼:愿意。
    師;我們一起為老師唱一首生日快樂歌吧!
    幼兒齊唱生日歌。
    師:這個(gè)蛋糕是用什么做的?
    幼:蛋糕是用紙做的。
    師:請(qǐng)小朋友看一看,有哪些紙是你認(rèn)識(shí)的?
    2、幼兒自由觀察討論。(集體)
    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述。
    小結(jié):小朋友們真棒!認(rèn)識(shí)了這么多紙,紙有什么特性呢?接下來,我們一起來感受感受。
    二、實(shí)驗(yàn)操作,認(rèn)識(shí)紙的特性。
    請(qǐng)小朋友們?nèi)タ匆豢矗幻?,玩一玩,把紙變成紙條、紙球等物品。
    1、了解紙易折、易碎、易揉的特點(diǎn)。
    (1)幼兒自由玩紙。
    (2)引導(dǎo)個(gè)別幼兒說一說你的發(fā)現(xiàn)?
    (3)教師和幼兒共同小結(jié):紙是各種各樣的,它們的顏色不同,厚薄不同,軟硬不同,能折,能撕,能卷,還很容易皺。請(qǐng)幼兒輕拿輕放,注意保護(hù)紙。
    2、了解紙易吸水的特點(diǎn)。
    (1)那么紙遇到水會(huì)怎樣呢?(會(huì)爛,會(huì)吸水)
    (2)游戲:小小運(yùn)水工。
    分小組操作。將左邊盆子里的水用紙運(yùn)到右邊盆子里。(幼兒用不同的紙嘗試運(yùn)水,如果幼兒沒有發(fā)現(xiàn)可以制作成容器運(yùn)水,老師可以稍作提示。)
    請(qǐng)個(gè)別幼兒說說你的發(fā)現(xiàn)。
    小結(jié):通過這個(gè)小游戲我們了解到紙會(huì)喝水。由于紙有吸水的特性,生活中我們可以把它制成濕巾等物品便于使用。
    3、了解紙易燃的特點(diǎn)
    師:紙碰到火又會(huì)怎樣呢?(教師用打火機(jī)點(diǎn)燃紙)
    小結(jié):紙遇到火會(huì)燃燒,所以我們小朋友看書,玩紙的時(shí)候都不能靠近火,要注意安全。如果遇到意外,要及時(shí)呼救。
    三、紙的用途。
    1、啟發(fā)幼兒說一說紙?jiān)谏钪惺裁从猛??我們要注意什么?BR>    2、欣賞紙作品。(課件)
    四、活動(dòng)延伸。
    幼兒自由選擇不同的紙,創(chuàng)作紙質(zhì)作品,
    1、鼓勵(lì)幼兒制作紙作品。
    2、帶幼兒出活動(dòng)室玩紙制品。
    小班小羊教案反思篇八
    1、練習(xí)鉆的基本動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    2、培養(yǎng)幼兒膽大、心細(xì)的.品質(zhì)。
    2、多余幼兒人數(shù)的花片散落在正方形中間,籃子一個(gè)。
    1、開始部分。
    幼兒自由分散地做小鳥飛、企鵝走、大象走、小馬跑、小兔跳的動(dòng)作。
    2、基本部分。
    (1)、交代游戲名稱,老師講解玩法。
    (2)兒歌:“狗熊凍得不得了,躺在洞里睡大覺。我的手腳真靈巧,拿起漿果哈哈笑?!?BR>    (3)織幼兒進(jìn)行游戲,提醒幼兒注意遵守游戲規(guī)則。
    (4)復(fù)習(xí)體育游戲“舞龍”
    3、結(jié)束部分。
    (1)表?yè)P(yáng)鉆的快,膽大的幼兒。
    (2)自由自在地拋接小花片。
    活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通,孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。
    小班小羊教案反思篇九
    1、嘗試羊角球的一物多玩,發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本動(dòng)作。
    2、提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
    3、綜合練習(xí)走、跑等動(dòng)作。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    羊角球人手1個(gè)、錄音機(jī)磁帶、大灰狼頭飾、長(zhǎng)繩一根圍住羊角球做羊圈。
    一、準(zhǔn)備部分。
    1、幼兒隨《健康歌》的音樂作準(zhǔn)備活動(dòng)。
    2、教師帶幼兒一起做模仿動(dòng)作。
    二、活動(dòng)過程。
    1、導(dǎo)入新課。
    (1)講故事《老爺爺?shù)男⊙颉芬鹩變号d趣:老爺爺養(yǎng)了很多小羊,每天帶小羊出去吃草,可是這幾天老爺爺病了,沒法帶小羊去吃草,小羊在羊圈里都餓壞了,怎么辦呢?請(qǐng)幼兒幫忙放羊。
    (2)帶幼兒做趕小羊(羊角球)的游戲,把羊角球滾出羊圈。
    2、與小羊一起玩。
    (1)練習(xí)騎羊角球、滾羊角球、坐拍、舉起、蹲下、趴在上面揉球等動(dòng)作。
    (2)試一試別人的好方法。
    (3)重點(diǎn)練習(xí)背“小羊過河”。
    3、幼兒創(chuàng)造性的玩羊角球。
    (1)幼兒玩“骨碌骨碌碰”做滾玩羊角球的游戲。
    (2)幼兒背羊角球。
    (3)幼兒抱羊角球。
    (4)幼兒趴在小羊身上滾羊角球。
    4、和小羊一起休息。
    (1)“小羊累了,讓我們和小羊一起休息一下吧?!?BR>    (2)“小朋友知道嗎,小羊最怕的是誰呀?”“大灰狼來的時(shí)候,我們一定要保護(hù)好小羊,把小羊平安地送到老爺爺?shù)腵羊圈里?!薄艾F(xiàn)在就讓我們來練練本領(lǐng)吧?!?BR>    (3)第一次帶領(lǐng)幼兒練習(xí)游戲:先騎羊角球,再背小羊過河,最后把小羊趕(滾)進(jìn)羊圈。
    (4)第二次集體游戲。前提出要求“大灰狼來了不能慌,不能把小羊丟了,小心別掉進(jìn)小河里?!狈糯蠡依且魳罚變河螒?。
    (5)慶祝勝利,唱歌:《我愛我的小羊》。
    三、放松部分。
    帶幼兒做“抻拉面”的游戲放松身體,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
    雖然幼兒年齡小,但在活動(dòng)中,通過“幫老爺爺放羊”、“大灰狼來了”的情境貫穿活動(dòng)過程,幼兒情趣高漲、表現(xiàn)積極?;顒?dòng)也充分運(yùn)用音樂如《健康操》、《滾小羊》、《大灰狼來了》的音樂,給活動(dòng)帶來了更多意境和樂趣。幼兒通過游戲增強(qiáng)了自信,從而更加喜歡幼兒園。
    小班小羊教案反思篇十
    本次活動(dòng)以繞羊毛的形式,引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景,符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要。同時(shí)還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。
    2、能均勻地畫滿“羊毛”。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    重點(diǎn):借助兒歌,能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。
    難點(diǎn):嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    調(diào)好的顏料,涂好顏料的小羊范畫,沒涂顏料的小羊若干張。
    【活動(dòng)過程】。
    一、出示范畫,激起幼兒興趣。
    1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人,你們猜它是誰?
    2、它是用什么畫的呀?
    二、教師講解并示范用手指作畫。
    1、我們的食指可神奇了,它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?BR>    2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。不要畫的太大,應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿滿的。
    三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    四、作品欣賞。
    互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的,為什么?
    小班小羊教案反思篇十一
    白紙每個(gè)幼兒2張,水彩筆若干,報(bào)紙每人一張??栈@子。
    一、教幼兒折扇子,強(qiáng)調(diào)要“折得整齊,邊對(duì)邊,角對(duì)角,將紙翻轉(zhuǎn)來回地折?!?BR>    二、教幼兒用水彩筆畫折痕,數(shù)一數(shù)有多少條折痕,就表示你折了幾次。
    三、再給幼兒一張紙,折好了以后,教小朋友將紙站在桌子上,數(shù)折痕。
    四、每人發(fā)一張報(bào)紙,學(xué)孫悟空。
    1、將報(bào)紙卷得整整齊齊成一個(gè)長(zhǎng)卷。強(qiáng)調(diào)整齊,注意報(bào)紙的粗細(xì)。
    2、將報(bào)紙立在桌子上,比比每個(gè)金箍棒的不同。
    比一比誰的粗,誰的細(xì),誰的高,誰的矮。
    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):有趣的紙。
    1、能積極思考,探索讓紙承受更多雪花片的方法。
    2、喜歡參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。
    幼兒有卷紙和折紙的經(jīng)驗(yàn)。(幼兒會(huì)將紙翻轉(zhuǎn)來回地折(折扇子),會(huì)數(shù)折痕,會(huì)用報(bào)紙卷金箍棒(卷整齊,比一比誰的金箍棒高,誰的金箍棒粗、細(xì),有粗細(xì)的概念。)。
    1、需要武隆方面準(zhǔn)備的有:6張桌子(5張幼兒用,做成一個(gè)操作臺(tái),桌子分開),20張凳子放成2排,老師用一把椅子,和黑板放在一起。)20名幼兒,21張凳子,磁性黑板一個(gè)、投影儀。
    2、幼兒操作臺(tái)上的準(zhǔn)備:每張桌子上分開放4張紙,用口袋裝4個(gè)雪花片放桌子中間。桌子下放一籃雪花片,里面還放2張紙和一盒水彩筆。
    3、老師桌子上的準(zhǔn)備:照相機(jī)、雙面膠、磁釘若干、空籃子準(zhǔn)備2個(gè)。白紙2張,其中一個(gè)折成很多折、紅色和黑色記號(hào)筆各一支、雪花片5個(gè)。
    3、統(tǒng)計(jì)表一張。
    4、紙張均使用彩色a4打印紙,以便幼兒分辨自己的作品。
    1、幼兒圍在老師周圍。老師手拿一張紙,藏背后。
    老師:孩子們,你們想不想當(dāng)“探索家”?(想?。┙裉?,譚老師就要帶領(lǐng)小朋友一起玩,一起探索紙的力量?。ǔ鍪炯垼?BR>    2、你們能不能讓紙站起來呢?
    每個(gè)幼兒拿一張紙,自由操作,嘗試讓紙站起來。
    3、教師請(qǐng)幼兒說說自己的辦法。
    提問:請(qǐng)你說說你用了什么辦法讓紙站起來?(卷、折)折了幾折?
    提問:
    1、我這里有一塊雪花片,(出示)站起來的紙上能擺放雪花片嗎?教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。(能,不能)。
    2、教師小結(jié):小朋友遇到爭(zhēng)論了,解決爭(zhēng)論最好的辦法就是自己動(dòng)手實(shí)踐一下。每個(gè)小朋友的桌子上都有雪花片,小朋友可以拿一塊自己試一試。
    教師請(qǐng)幼兒自由探索。
    3、教師小結(jié):你發(fā)現(xiàn)了什么?站起來的紙上真的可以放雪花片。
    4、請(qǐng)小朋友將雪花片輕輕地放在桌子中間,將紙放在桌子上的口袋里。
    提問:站起來的紙上能放多少雪花片呢?
    看看誰能在站起來的紙上放最多的雪花片呢,并且,放得又多又穩(wěn)。
    交代要求:我請(qǐng)兩個(gè)小朋友在一起為一組,每組一張紙,你們先商量,用什么辦法讓紙站起來,除了可以用折、卷的方法,你還能找到另外的方法嗎?在上面放更多的雪花片,并且放得又多又穩(wěn)。放的時(shí)候要記清楚自己放的個(gè)數(shù),當(dāng)我說“實(shí)驗(yàn)結(jié)束了”,就請(qǐng)小朋友將雪花片輕輕地放在籃子里,并且把你放的個(gè)數(shù)寫在紙上,將紙交給老師。小朋友,你們準(zhǔn)備好了嗎?實(shí)驗(yàn)的要求明白了嗎?記住:要遵守實(shí)驗(yàn)的要求。雪花片在小朋友座位后面的籃子里。
    1、幼兒實(shí)驗(yàn)。教師給卷紙的`小朋友固定好紙筒,并指導(dǎo)幼兒要記清楚自己放的個(gè)數(shù)。教師給小朋友照相。
    2、教師請(qǐng)幼兒收拾好雪花片,將幼兒的折紙收集起來。
    3、教師記錄幼兒的方法和放的個(gè)數(shù)。
    4、在記錄表上找出放得比較多的數(shù)量,畫上五星。
    5、欣賞幼兒的活動(dòng)照片。
    6、說一說,怎樣才能放更多的雪花片。
    幼兒自由討論,教師用圖表示在紙上。
    教師小結(jié):要注意卷的大小、小心輕輕放、可以用手扶著、雪花片要放整齊、不能東倒西歪的。折要注意折的次數(shù)。
    1、出示折了很多折的紙,提問:可以放嗎?請(qǐng)一名幼兒操作。(不可以放)為什么?
    教師將紙卷一下,就可以放了。
    2、將紙對(duì)折再卷,請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)怎樣。
    教師將幼兒的作品收集,進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
    今天,我們一起和紙做了游戲,沒想到吧,一張小小的紙上盡然可以放那么多的雪花片,其實(shí)讓紙變成大力士的方法還有很多,小朋友下了課以后可以多思考,還有什么好方法,做一個(gè)勤于思考的好孩子。
    小班小羊教案反思篇十二
    1、練習(xí)四肢靈活地連續(xù)鉆圈,發(fā)展幼兒身體的靈活性。
    2、初步培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。、
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、寬敞、平坦的場(chǎng)地。
    2、塑料圈若干(充當(dāng)救生圈,幼兒每人2個(gè))。
    3、自制小羊貼畫若干(幼兒每人3—4張)。
    4、紙箱(充當(dāng)鐵籠)1個(gè)。
    活動(dòng)過程。
    教師帶領(lǐng)全體幼兒走到場(chǎng)地四周站好。
    教師進(jìn)行游戲?qū)耄河性S多“小羊”被“大灰狼”抓進(jìn)“狼堡”,關(guān)到“鐵籠”中了,我們的身體要套過“救生圈”,把“小羊”們解救出來。
    教師請(qǐng)幼兒自選一組“救生圈”,在圈后站好。
    教師發(fā)出“出發(fā)”的口令,幼兒雙腳跳進(jìn)第一個(gè)“救生圈”,雙手拿“救生圈”,從下至上套過身體鉆出來,將“救生圈”放回原處,再跳到下一個(gè)“救生”中……連續(xù)套過2個(gè)“救生圈”,跑到“狼堡”的“鐵籠”(紙箱)上摘下小羊貼畫,貼在身上,從原路返回。后面的幼兒依此進(jìn)行。
    游戲可反復(fù)進(jìn)行2—3次。
    游戲規(guī)則:
    1、聽到教師“出發(fā)”的口令后才能跳入“救生圈”中。
    2、后面的幼兒要等前面的幼兒把最后一個(gè)“救生圈”放到地面后,才可以跳進(jìn)去。
    3、雙腳跳進(jìn)圈中,由下至上套過身體鉆出“救生圈”。
    4、要將套過的“救生圈”放回原處。
    5、拿到小羊貼畫后要原路返回。
    指導(dǎo)建議:
    1、此游戲適宜在寬闊、平坦的軟地面上進(jìn)行。
    2、塑料圈的大小可以根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力進(jìn)行調(diào)整,也可以有目的地投放大小不同的`塑料圈讓幼兒選擇和練習(xí)。
    3、塑料圈的數(shù)量可以根據(jù)幼兒能力進(jìn)行增減,可以提供每組不同數(shù)量的塑料圈,也可在每次游戲后由教師進(jìn)行了調(diào)整。
    4、游戲角色可根據(jù)幼兒園情況進(jìn)行更換。
    教學(xué)反思。
    游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
    小班小羊教案反思篇十三
    放音樂《找朋友》。
    各種動(dòng)物的簡(jiǎn)單幾何圖畫。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    辨別色彩與形狀。
    辨別動(dòng)物的`特征。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):讓小朋友擁有日常生活中的簡(jiǎn)單物體,動(dòng)物,圖形認(rèn)知能力。
    難點(diǎn):正確的引導(dǎo)小朋友形成正確的思維模板,把圖案與名稱相吻合記憶。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    一堆五顏六色,型狀各異,并且有重復(fù)的玩具。
    活動(dòng)過程。
    1讓小朋友看那些準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖畫。
    2讓小朋友把多種圖形玩具拼成自己喜歡的動(dòng)物。
    3讓小朋友們猜彼此拼的動(dòng)物是什么。
    4讓小朋友們說說自己用了什么圖形。
    5讓小朋友們?cè)u(píng)哪種圖形最有用。
    教學(xué)反思。
    1應(yīng)該自己先做一個(gè)樣板,分析一下,讓小朋友有方向感。
    2應(yīng)該分配好玩具,就不會(huì)出現(xiàn)搶玩具的場(chǎng)面。
    3因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)知不夠,應(yīng)該適量的指導(dǎo),不是放任不管。
    4應(yīng)該有時(shí)間限制,獎(jiǎng)勵(lì)制,激發(fā)孩子潛能。
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    小班小羊教案反思篇十四
     下面就跟隨百分網(wǎng)小編一起來了解一下小班教案及反思吧!想了解更多相關(guān)信息,請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
     幼兒園小班教案及反思《找小芽》
     一、:
     1、通過觀察,知道春天到了,很多植物都發(fā)芽了。
     2、用語言和動(dòng)作等方式表達(dá)自己看到小芽的特點(diǎn)。
     二、:
     選擇初春時(shí)小草、樹木剛發(fā)芽時(shí)的戶外或本園內(nèi)的場(chǎng)景。
     三、:
     1、。
     教師:小朋友們,冬天時(shí),你們看到外面的樹木是什么樣子的呀?
     幼兒自由發(fā)表意見。
     教師小結(jié):冬天時(shí),有好多的樹木葉子都掉光了,樹上光禿禿的。
     2、。
     教師:有哪個(gè)聰明的小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(春天)
     3、教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。
     (1)教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的`變化,幫助幼兒尋找樹上的“芽”,尋找小草的“芽”……。
     (2)教師帶領(lǐng)幼兒到班級(jí)的自然角里去找找,有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?(我們種的種子發(fā)芽啦)
     (3)請(qǐng)幼兒自由尋找并交流看到的小芽,用自己的方式表達(dá)出來。
     教師:你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣的?你能不能用自己的身體動(dòng)作做出小芽的樣子來?(引導(dǎo)幼兒用體態(tài)動(dòng)作來表現(xiàn)看到的小芽。)
     4、:春天來了,天氣變暖了,小草、小樹、種子都發(fā)芽了,花兒也開得漂漂亮亮的。真美啊!
     劉楊
     春天到了,天氣變暖了,這兩天一直是晴好的天氣,鳥語花香,這么好的環(huán)境、天氣,不上這節(jié)課真浪費(fèi)啊!班級(jí)里的自然角早已經(jīng)布置好了,小朋友們從家里帶過來的各種植物種子都已經(jīng)開始冒出小小的芽來,更為我上這節(jié)科學(xué)課提供了最好的實(shí)物參照。在觀察自然角的時(shí)候,小朋友們圍在邊上,用好奇、希冀又帶點(diǎn)驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽,滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個(gè)不停?!按禾臁边@個(gè)詞,已經(jīng)隨著小芽而進(jìn)入到孩子們的腦海中了。說得再多,也遠(yuǎn)不如眼見為實(shí)來得貼切。所以我想:對(duì)于這群天真的孩子,用事實(shí)來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強(qiáng)烈得多。課程與實(shí)際相聯(lián)系、相結(jié)合,往往能獲得更出色的效果。
    小班小羊教案反思篇十五
    1.嘗試開門、蓋上各種瓶蓋的方法。
    2.體驗(yàn)探索和成功的快樂。
    3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    各種開啟方法不同的瓶子若干,如旋轉(zhuǎn)的、按壓的、拉開的、按下后再旋的等。每個(gè)瓶中裝一顆小星星,提供相應(yīng)的輔助材料。
    1.引起幼兒活動(dòng)興趣。教師出示一個(gè)裝飾成“瓶子娃娃”的透明塑料瓶,以“瓶子娃娃”的口吻提出伺題:“我是‘瓶子娃娃’,我的肚子里裝著一顆漂亮的星星,怎樣才能拿到它?”
    2.引導(dǎo)幼兒自由討論,請(qǐng)他們說說自己取出星星的方法。
    幼兒1:把它倒出來。
    幼兒2:把瓶蓋打開。
    幼兒3:把瓶子摔破。
    幼兒4:用剪刀剪開。
    幼兒取星星的辦法表明他們的思維是多元的,并不局限于“打開瓶蓋”這種常規(guī)思維。所以在后面的環(huán)節(jié)中,我也鼓勵(lì)孩子大膽嘗試不同的方法,只要能取出星星就成。
    3.幼兒分組自由操作,嘗試取星星的各種方法。教師鼓勵(lì)幼兒選擇打開方法不同或打開難度不同的瓶子嘗試,看誰得到的星星多。
    幼兒1――在重復(fù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。旋轉(zhuǎn)是打開瓶蓋最常見的方法,幼兒1就使用了旋轉(zhuǎn)的方法,他很快就打開第一個(gè)瓶蓋,成功地拿到了星星。第二次,他想繼續(xù)使用同樣的方法打開瓶蓋,結(jié)果卻碰到了麻煩,這一次,他花了很長(zhǎng)時(shí)間才把瓶蓋打開――原來是搞錯(cuò)了旋轉(zhuǎn)的方向。連續(xù)幾個(gè)瓶子試下來,他終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律――旋開瓶蓋時(shí)一般都要用逆時(shí)針。
    幼兒2――通過不斷試驗(yàn)自主解決問題。幼兒2拿到的是玻璃小藥瓶,上面是橡膠的壓入式蓋子。剛開始,她試著去拉蓋子,可蓋子很緊,拉不下來。于是,她就將瓶子往地上扔,也許是經(jīng)驗(yàn)告訴她玻璃會(huì)摔碎,可是瓶子小,瓶身厚,扔了幾次仍然沒有成功。很快,她又想出一個(gè)辦法――指甲摳,結(jié)果,指甲也摳不開。她又叫了個(gè)好朋友,想一人拉蓋子一人拉瓶身把瓶蓋拉出米,可是瓶身太小手握不緊,還是沒行成功??墒牵蝗凰孟耦D悟了,將瓶子放進(jìn)嘴里,剛牙齒咬住瓶蓋,于用勁一拉――瓶蓋終于成功地打開了!她興奮而得意地說“老師,我厲害吧!我的牙齒可能干了?!?BR>    幼兒3――發(fā)現(xiàn)了瓶蓋以外的秘密。幼兒3拿到的是個(gè)奶瓶,他旋開瓶蓋后發(fā)現(xiàn)奶嘴和蓋子是分開的,便對(duì)瓶蓋上的剪5嘴發(fā)生了興趣,開始玩起了奶嘴。在捏捏壓壓的過程中,發(fā)現(xiàn)了橡膠奶嘴上有個(gè)―十字形的口,用力一捏,口就張開了,他就將奶嘴放在嘴里吸,一邊開心地吸一邊喜滋滋地告訴我,他知道小弟弟是怎么喝到牛奶的了。
    幼兒4――借自己的經(jīng)驗(yàn)解決了問題。幼兒4拿到的是個(gè)啤酒瓶,起初他用手掰了一會(huì)兒瓶蓋,突然像想起什么似的,從籃子里拿出啟子,試了幾次終于把瓶蓋打開了。
    幼兒5――通過模仿學(xué)習(xí)解決問題的方法。幼兒5拿到的是一個(gè)需要壓下后再旋轉(zhuǎn)才能打開的瓶蓋。他也是使用旋轉(zhuǎn)的方式,但蓋子只是打轉(zhuǎn),就是開不了。幼兒的經(jīng)驗(yàn)里一般只有旋和拔這兩種開蓋的法,需要壓下去再旋的瓶蓋幼兒見得不多,所以要打開這種瓶蓋有一定的難度。于是,我在他身邊悄悄坐下,拿起一個(gè)瓶子也像第一次開一樣,邊操作邊自言自語:“旋了這么久了怎么還是不行?壓壓看呢?也不行?!蔽铱吹搅擞變赫终J(rèn)真地注視著我的`動(dòng)作。“我壓下去:再旋旋看。”我放慢速度邊壓邊旋,“可以丁!”整個(gè)過程我沒有和他交流,只是“專心”地操作。見我拿出了星星。他像是受到了鼓勵(lì)和啟發(fā),又開始重新嘗試,經(jīng)過幾次失敗后,最后終于成功地拿出了星星:他興奮極了,如獲至寶似地將星尾在每個(gè)朋友面前炫耀,開心地說:“看,我拿來了!”
    4.比一比,說一說,自由交流自己的方法,數(shù)數(shù)自己拿到幾顆星。通過交流,讓幼兒對(duì)自己在操作中獲得的經(jīng)驗(yàn)作一回憶與總結(jié),不同幼兒的不同經(jīng)驗(yàn)可互相啟迪、相互補(bǔ)充,豐富和擴(kuò)充幼兒的間接經(jīng)驗(yàn)。
    5.讓幼兒將星星放入瓶中,再蓋上蓋子。有了前面開蓋的經(jīng)驗(yàn),幼兒完成蓋蓋子的任務(wù)相對(duì)容易多了。
    2.玩“瓶子寶寶找朋友”的游戲,將瓶子和蓋子分別放在兩個(gè)籃中,幼兒給瓶子找到正確的蓋子,并蓋好。如果幼兒完成時(shí)有難度,則在瓶蓋上貼上點(diǎn)子、圖案或顏色等標(biāo)志,幼兒找與之相應(yīng)的瓶身。
    3.用不同的瓶蓋作印章畫。
    這是一次任務(wù)明確的問題解決型活動(dòng),圍繞打開瓶子這個(gè)目標(biāo),孩子們或利用已有經(jīng)驗(yàn)積極動(dòng)腦筋想辦法,或根據(jù)自己的假設(shè)大膽嘗試,或借助老師的暗示主動(dòng)學(xué)習(xí)并實(shí)踐。不管他們的辦法是否成功,每個(gè)幼兒都在為解決問題而積極思考、認(rèn)真試驗(yàn)、不斷總結(jié),這也正是本次活動(dòng)的意義和價(jià)值所在。
    事先在瓶中放入星星是本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中的一個(gè)亮點(diǎn),因?yàn)槊看蜷_一個(gè)瓶子,幼兒就能得到一顆漂亮的星星,星星成了一個(gè)很好的鼓勵(lì),會(huì)刺激幼兒不斷嘗試:另一方面,因?yàn)椤澳玫叫切恰边@一目標(biāo)對(duì)幼兒有強(qiáng)烈的吸引力,很好地解決了小班幼兒注意力容易分散的問題,可以暗示他們克服困難,達(dá)成目標(biāo)。
    小班小羊教案反思篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過紗巾香蕉游戲感知數(shù)量的變化。
    2、在感應(yīng)大小調(diào)中創(chuàng)編猴子的不同造型。
    3、熟悉(xxx)歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。
    4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    掛圖、紗巾、打棒。
    活動(dòng)過程:
    一、故事引導(dǎo)師:寶寶找到了好朋友是誰?。啃『镒诱f‘大家都玩累了吧!今天我們一起來吃香蕉······這時(shí)候小豬也想爬到樹上吃香蕉,可以不小心就跌了下來,壓倒了其他的小動(dòng)物,害得大家哇哇直叫!
    二、紗巾香蕉。
    1、探索紗巾質(zhì)地,做紗巾香蕉,并練習(xí)剝香蕉。
    師:你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎?可是今天的香蕉不夠,小猴想請(qǐng)大家一起來幫他做紗巾香蕉。
    教師示范做紗巾香蕉,幼兒嘗試做紗巾香蕉,練習(xí)一瓣一瓣剝開。
    2、吃香蕉游戲師:小朋友,你們都摘到香蕉了嗎?讓我們聽著音樂剝香蕉皮吧!數(shù)字寶寶出來的時(shí)候我們就一起吃香蕉。數(shù)一下,就吃一口哦!
    播放音樂,歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮,數(shù)數(shù)部分幼兒依數(shù)字“假裝”吃香蕉。
    3、香蕉麥克風(fēng)師:香蕉真是太好吃了!小猴子們還喜歡用麥克風(fēng)唱歌呢!老師來問問小朋友,看看你們會(huì)不會(huì)用麥克風(fēng)數(shù)數(shù)哦!
    教師用香蕉麥克風(fēng)唱歌詞部分,幼兒用香蕉麥克風(fēng)數(shù)出數(shù)字。
    男孩問(歌詞部分)女孩答(數(shù)字部分),再相互交換問答。
    三、猴子舞蹈師:小猴子會(huì)唱歌,還會(huì)跳舞呢!我們一起來跳舞吧!
    教師引導(dǎo)幼兒大調(diào)時(shí)拍手,小調(diào)時(shí)擦汗,數(shù)字部分讓幼兒創(chuàng)編各種造型,依數(shù)字變化。
    反思:
    結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn),小班幼兒很喜歡邊聽音樂邊唱邊模仿動(dòng)作,小動(dòng)物是幼兒最親密的朋友,幼兒喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作,因此,我選擇《五只猴子》這首歌曲來結(jié)合預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行了教學(xué)。游戲情景中,設(shè)計(jì)了小猴子爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節(jié),讓幼兒扮演小猴,進(jìn)行表演,反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞,整個(gè)過程中,大部分幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。所以本節(jié)活動(dòng)適合小班幼兒年齡特點(diǎn)。但在活動(dòng)中僅有張羽函小朋友始終不愿參與表演。羽函小朋友是一個(gè)特別內(nèi)向的孩子,平常很少與人交談,也不愛表現(xiàn)自己,每次活動(dòng)時(shí)從來不主動(dòng)與人互動(dòng)。面對(duì)不同差異的幼兒,作為教師要學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的心靈,用心去理解和呵護(hù)孩子的童心,面對(duì)內(nèi)向的羽函,教師應(yīng)多鼓勵(lì)、多關(guān)注孩子出現(xiàn)問題的切入點(diǎn),有的放矢的幫助孩子對(duì)周圍人和事物感興趣,從而對(duì)活動(dòng)逐漸感興趣并樂于參加活動(dòng)。
    小班小羊教案反思篇十七
    本次的活動(dòng)的中,我發(fā)現(xiàn)健康活動(dòng)中的常規(guī)是非常重要的,所以在平時(shí)的活動(dòng)中我們要更多的關(guān)注我們的孩子的常規(guī),自助并不是沒有規(guī)則了,而是在自由中規(guī)則的意識(shí)就更加的重要。以下是本站小編整理的小班健康活動(dòng)《大風(fēng)和樹葉》教學(xué)反思,歡迎參考,更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊本站查看。
    《大風(fēng)和樹葉》是一個(gè)小班的體育活動(dòng),主要是孩子們根據(jù)信號(hào)來進(jìn)行游戲。讓孩子們嘗試這聽信號(hào)進(jìn)行交替的走、跑的一個(gè)鍛煉。在體育活動(dòng)的一段時(shí)間,我?guī)ьI(lǐng)這我們的孩子觀察了樹葉是怎么樣飄落下來的,風(fēng)來了是怎么樣的?風(fēng)停的時(shí)候樹葉有事怎么樣的?所以在活動(dòng)開始之前,我和孩子們一起討論了這個(gè)問題,因?yàn)橛辛饲捌诘慕?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,所以孩子的就比較的有說頭。不管是什么活動(dòng)前期的經(jīng)驗(yàn)和準(zhǔn)備都是非常的重要。
    在活動(dòng)之中,我們的孩子表現(xiàn)的非常的興趣,特別是當(dāng)我發(fā)出信號(hào)的指令的時(shí)候,我們的孩子就顯得特別的興奮會(huì)在哪里叫,針對(duì)這樣的現(xiàn)象,我對(duì)孩子提出了進(jìn)一步的要求,“看看那一片是樹葉是最安靜的?”幾次下來我們的孩子慢慢的就學(xué)會(huì)了遵守游戲的規(guī)則。有一個(gè)特別的現(xiàn)象,讓我印象特別的深刻,在風(fēng)停的時(shí)候,陽陽在聽到風(fēng)停了的信號(hào)之后居然在地上滾了幾圈,這讓我很納悶,期初的時(shí)候我是騎士有一點(diǎn)生氣的。但我想到孩子不管做什么總歸會(huì)有自己的理由的。于是,我走了過去:“陽陽,你為什么要在地上滾幾圈呢?”“老師樹葉在落到地上停下來的時(shí)候就是這樣的,他要滾幾圈,然后才停下來的!”看我們的孩子的觀察能力其實(shí)是非常不錯(cuò)的。緊接著多多多提出來樹葉并不是風(fēng)停了,樹葉就停下來的,而是風(fēng)停了之后樹葉就要飄過一一點(diǎn)。在活動(dòng)中我們的孩子有著極強(qiáng)的觀察的能力,在游戲中他們能把生活中觀察到運(yùn)用到生活中,是非常的不錯(cuò)的。如果是以前的我,我肯定會(huì)很生氣的跟陽陽說:“陽陽,你為什么再地上滾啊,這樣多臟啊!”以為陽陽在本次的活動(dòng)中是一個(gè)搗蛋分子。在最近游戲化、生活化,低結(jié)構(gòu)材料的不斷投入和開展的活動(dòng)的活動(dòng)中,讓我明白了,在幼兒的行為被后要多看、多聽,這樣才能更加有有助于我們孩子更方面能力的發(fā)展。如果我一兇那就扼殺了孩子們所發(fā)現(xiàn)的、所觀察到的,不管什么時(shí)候,對(duì)孩子多問一個(gè)為什么?讓我們孩子更方面的能力得到更好的發(fā)展。
    本次的活動(dòng)的中,我發(fā)現(xiàn)健康活動(dòng)中的常規(guī)是非常重要的,所以在平時(shí)的活動(dòng)中我們要更多的關(guān)注我們的孩子的常規(guī),自助并不是沒有規(guī)則了,而是在自由中規(guī)則的意識(shí)就更加的重要。
    小班小羊教案反思篇十八
    “我”是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,年幼兒童是通過自己周圍的人際環(huán)境,特別是對(duì)自己具有重要意義的成人,父母、老師等對(duì)待自己的態(tài)度和方式來認(rèn)識(shí)自己的?!段业墓适隆分饕尯⒆赢a(chǎn)生積極的自我體驗(yàn),懂得“我”與周圍人的密切聯(lián)系。讓孩子們感覺到自己是重要的,自己的存在可以給家人、朋友帶來無盡的快樂!
    在主題活動(dòng)中,我們?yōu)橛變禾峁┱故靖鞣N才能的機(jī)會(huì),讓他們享受成功的喜悅,促進(jìn)他們多元智能的發(fā)展。我們開展了各種活動(dòng),讓幼兒說說自己的大名和乳名、屬相,喜歡的食物、顏色、活動(dòng),照照鏡子說說、畫畫自己的長(zhǎng)相,用泥塑塑造出自己,還通過歌曲《我是人》、《表情歌》等,通過這些活動(dòng)使幼兒對(duì)自己與他人有了更多的了解,他們發(fā)現(xiàn)了屬于自己的名字、相貌等獨(dú)有特征,發(fā)現(xiàn)了大家都有的手、眼、耳朵等身體各部位,從中認(rèn)識(shí)到了自己與別人是不同的,自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個(gè)體。特別是在“我喜歡的顏色”活動(dòng)中,我們?cè)O(shè)計(jì)了一張顏色統(tǒng)計(jì)表,讓幼兒去了解自己熟悉的人喜歡的色彩,使幼兒對(duì)獨(dú)特的“我”有了更深的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。通過這活動(dòng),幼兒不僅能大膽地說出自己喜歡的顏色,更感受到了同伴對(duì)色彩有不同的喜好,增進(jìn)了對(duì)同伴的了解。
    在開展“我的故事”主題活動(dòng)時(shí),有一講述活動(dòng)《特別的我》,幼兒向大家介紹自己的姓名、年齡、最喜歡的動(dòng)物、地方、游戲等時(shí),有幾位幼兒說出了我屬馬、我屬蛇,此時(shí),大家對(duì)生肖都特別感興趣,自發(fā)地討論起我爸爸屬什么、我媽媽屬什么。由此引發(fā)了大家對(duì)生肖資料的查詢活動(dòng)。根據(jù)幼兒收集的資料內(nèi)容,開展了一系列活動(dòng),如:十二生肖的排名、十二生肖歌等,做到了環(huán)境推動(dòng)主題的作用,使環(huán)境與師生、家園、生生間起到了有效的互動(dòng)作用。
    在主題生成后,我們還創(chuàng)設(shè)了有關(guān)的活動(dòng)環(huán)境,結(jié)合區(qū)角,創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)的環(huán)境。老師請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起動(dòng)手制作“我的故事”的小檔案。家長(zhǎng)把孩子小時(shí)侯到慢慢長(zhǎng)大這一成長(zhǎng)經(jīng)歷用照片和文字反映出來。孩子在區(qū)域活動(dòng)時(shí),非常樂意向同伴說說自己的故事。如:“小時(shí)候剛剛生下來的我只能躺著,慢慢我會(huì)抬頭,學(xué)會(huì)了坐;我一歲的時(shí)候,又學(xué)會(huì)了走路,我好開心;上幼兒園了,我學(xué)會(huì)了穿衣、做泥工、畫畫……”
    區(qū)域活動(dòng)材料的利用恰到好處。如:我結(jié)合幼兒用書,把“特別的我”這一內(nèi)容和手工操作貼融合在一起,讓幼兒把自己喜歡的玩具撕下來貼在“我喜歡的玩具”一欄,把自己喜歡吃的水果、蔬菜撕下來分別貼在“我喜歡吃的水果和蔬菜”一欄。這樣,區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,孩子們可以邊做這個(gè)工作邊向同伴介紹自己喜歡的……區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后還可以把這些資料作為幼兒成長(zhǎng)檔案的內(nèi)容,真可謂是“一舉三得”。
    總之,在主題《我的故事》中能緊緊圍繞“我”展開各種活動(dòng),如社會(huì)《男孩女孩》、綜合《特別的我》、社會(huì)《我喜歡的顏色》……幫助孩子們獲得了一種積極的自我體驗(yàn),形成積極的自我意識(shí),從而接納、肯定、喜歡自己。
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    小班小羊教案反思篇十九
    1.和媽媽一起過節(jié),共同感受節(jié)日的快樂。
    2.體會(huì)媽媽養(yǎng)育的辛苦,懂得感恩。
    3.用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。
    【前期活動(dòng)】。
    1.談話活動(dòng):《我的好媽媽》。
    2.語言活動(dòng):學(xué)習(xí)兒歌《我和媽媽》、《健康快樂每一天》。
    3.音樂活動(dòng):《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》。
    4.美術(shù)活動(dòng):手工制作《小項(xiàng)鏈》,繪畫《媽媽和我》。
    5.母親節(jié)親子活動(dòng)單。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1.組織幼兒熟練演唱歌曲。
    母親節(jié)活動(dòng)文稿、圖片及音樂。
    3.向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函。
    4.與活動(dòng)中準(zhǔn)備講話的家長(zhǎng)溝通,確定講話內(nèi)容。
    5.收集幼兒幫助媽媽勞動(dòng)的照片。
    6.布置活動(dòng)環(huán)境。
    7.家長(zhǎng)和幼兒成半圓形落座,幼兒坐在每位媽媽的前面。
    【活動(dòng)過程】。
    開始部分(配樂《媽媽的吻》)。
    師:小朋友們,媽媽來參加我們的活動(dòng),大家高興嗎?你知道為。
    什么今天要把媽媽請(qǐng)到幼兒園來?
    幼:因?yàn)閶寢屢^節(jié)了。
    師:讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來。
    教師簡(jiǎn)單講解母親節(jié)來歷,向家長(zhǎng)匯報(bào)前期開展的相關(guān)活動(dòng)。
    一.欣賞圖片----世上只有媽媽好。
    1.師:這是一只剛出生的小貓,它從媽媽的肚子里鉆出來,睜著大眼睛看到了藍(lán)藍(lán)的天空……還有這么多可愛的小朋友,心里可高興了。于是它對(duì)自己的媽媽說:“媽媽,謝謝你。謝謝帶我來到這個(gè)美麗的世界上。”小朋友,你知道嗎?是媽媽把我們帶到這個(gè)世界上,讓我們聽到悅耳的歌聲,擁有溫暖的家和這么多的朋友。小朋友們,現(xiàn)在請(qǐng)你把嘴巴放在媽媽的耳邊,對(duì)媽媽悄悄的說一聲:“謝謝你,媽媽?!?BR>    2.師:這是誰?
    幼:啄木鳥。
    師:啄木鳥在干什么?
    幼:它在喂它的小寶寶吃蟲子。
    師:啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口的喂著自己的小寶寶。小朋友,你知道嗎?在你還不會(huì)吃飯的時(shí)候,你的媽媽也是這樣一口一口喂你吃的。在媽媽的喂養(yǎng)下,小朋友一天天的長(zhǎng)大了。來,請(qǐng)小朋友們伸出雙手捧著媽媽的臉,輕輕的說一聲:“謝謝你,媽媽?!?BR>    3.師:這位體積龐大的動(dòng)物誰認(rèn)識(shí)它?
    幼:是犀牛。
    師:你知道小犀牛怎么了嗎?
    幼:它累了。
    師:原來小犀牛是在學(xué)走路呢,它太小走不穩(wěn),總是搖搖晃晃的要摔倒,犀牛媽媽就趕緊用頭來扶著它。小朋友,在你還走不穩(wěn)的時(shí)候,媽媽是怎樣扶著你學(xué)走路的呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友變小一些,你還不會(huì)走呢,請(qǐng)媽媽們扶著寶寶學(xué)學(xué)走路。(請(qǐng)家長(zhǎng)合作)。
    師:小朋友回頭看看,媽媽扶著你學(xué)走路的時(shí)候,是什么樣的姿勢(shì)?
    幼:兩只手扶著我們。
    幼:要彎著腰。
    師:對(duì),是一直彎著腰的,那小朋友問問媽媽總是這樣彎著腰累不累呀?(幼兒詢問,媽媽回答。)。
    師:是呀,長(zhǎng)時(shí)間的彎腰是很累的。那么下面就請(qǐng)小朋友伸出你的小手,握著媽媽的手,深情的對(duì)媽媽說一聲:“謝謝你,媽媽?!币?yàn)榫褪沁@雙手扶著你學(xué)會(huì)了走路。
    4.師:小朋友們快看,在灰鵝的翅膀下藏著什么呢?
    幼:是它的寶寶。
    幼:它媽媽用翅膀保護(hù)它們。
    (示意家長(zhǎng)合作,播放打雷下大雨的音效)。
    師:小朋友,你看到了嗎?當(dāng)遇到下雨、遇到大風(fēng)、遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護(hù)你的。來孩子們,讓我們靠在媽媽的懷里,用撒嬌的聲音說一聲:“謝謝你,媽媽?!?BR>    幼:沒有。
    師:對(duì)。沒有,媽媽總是能夠原諒你,無論你怎樣,媽媽始終是那么的愛你。下面讓我們緊緊的摟著媽媽,大聲的說:“媽媽,謝謝你。”
    二.家長(zhǎng)講話??----媽媽真辛苦。
    師:小朋友們,其實(shí)媽媽的辛苦、對(duì)我們的關(guān)心和照顧還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。小朋友的媽媽都要上班工作對(duì)嗎?那么下班回到家里還要給小朋友做飯、陪我們玩耍、給我們講故事。接下來,我們就請(qǐng)小朋友的媽媽給我們講一講媽媽的故事。
    藝明媽媽(個(gè)體。出示和幼兒一起讀書的照片)突出媽媽對(duì)幼兒的關(guān)心和幫助。
    松松媽媽(醫(yī)生。出示媽媽工作的照片)突出媽媽工作的繁忙。
    寶寶媽媽(教師。出示媽媽輔導(dǎo)學(xué)生的照片)突出教師工作的特點(diǎn),以及媽媽在媽媽在忙碌中對(duì)孩子的關(guān)心。
    小班小羊教案反思篇二十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過實(shí)踐和討論,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
    2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。
    3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
    4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
    5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組。
    活動(dòng)過程:
    一、出現(xiàn)小汽車,設(shè)問:
    1、這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來)。
    2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車,可現(xiàn)在只有一輛車,怎么辦呢?幼兒討論,教師可適時(shí)地引導(dǎo),大家得出:一個(gè)先玩,一個(gè)后玩,一個(gè)一個(gè)地玩,就是輪流玩,學(xué)習(xí)詞:輪流。
    3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓,讓對(duì)方先玩。
    4、還有誰想玩請(qǐng)三名幼兒來玩,問:他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出:一個(gè)一個(gè)地輪流玩,鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。
    二、小結(jié):
    我們一起活動(dòng)的時(shí)候,要團(tuán)結(jié)友愛,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個(gè)人玩,但人多的時(shí)候,就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來,就要幾個(gè)人共同玩。:大;考.吧”有哪些玩具可以共同玩的?翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
    三、分組活動(dòng):
    1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來玩,有的是一個(gè)一個(gè)人玩的,看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容:第一組:立體新圖書(三本)第二組:玩具小汽車(三輛)第三組:望遠(yuǎn)鏡、萬花筒(各一)第四組:電動(dòng)釣魚(六人玩)第五組:小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)。
    2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
    3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。
    整個(gè)活動(dòng),我貫徹生活教育和正面教育的原則。
    1、本次活動(dòng)中,我摒棄了傳統(tǒng)社會(huì)性活動(dòng)說教的舊觀念,用一種很自然的形式,以幼兒為主體,遵循由里及外的原則,首先幫助幼兒認(rèn)清,自己擁有什么,自己可以使用什么。別人擁有什么,別人可以使用什么。然后老師做為一種中介,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用一種既能表達(dá)自己的需要,又能讓對(duì)方接受的方式(分享、交換),去滿足需要,去提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),先享受,再分享,這是人的本能,更是社會(huì)性教育在這方面的基本點(diǎn)。
    2、對(duì)于活動(dòng)中的突發(fā)事件的處理上。
    (1)孩子出現(xiàn)了“搶玩具”的現(xiàn)象,我能以正面引導(dǎo)。如“你為什么要搶他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?”“那你可以問問他愿不愿意借你玩呀?”等這樣的問題,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)征求同伴的意愿。
    (2)在分享玩具環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了個(gè)別幼兒不愿意分享的情況,我能適時(shí)引導(dǎo),如“他的玩具很好玩,你想不想玩呀?”“如果你想玩別人的玩具,別人不愿意借給你,你是不是也會(huì)感到很難過呢?”……等問題,讓幼兒通過情感換位來體會(huì),感受自己和別人的心理,慢慢地,這些孩子也愿意和別人分享了,開心快樂的神情流露于臉上。
    社會(huì)性的教育需要一個(gè)過程,我們也將通過在日常生活中的隨機(jī)教育和后續(xù)的延伸活動(dòng)不斷地引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn),不斷提升和發(fā)展。
    小班小羊教案反思篇二十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒練習(xí)在寬25厘米的平行線中間走,發(fā)展幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)能力。
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和活潑開朗的性格。
    3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
    4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    在場(chǎng)地上畫兩條寬25厘米,長(zhǎng)5米的小道。
    活動(dòng)過程:
    一、開始部分。
    1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
    師;練習(xí)排隊(duì)。讓幼兒排成一路橫隊(duì)面向老師站好。練習(xí)聽口令:立正!稍息!齊步走?。ɡ蠋煹目诹钜懥?,注意提醒幼兒要精神飽滿)。
    師:我們都聽過巖石的故事。那我們現(xiàn)在就來學(xué)學(xué)巖石被風(fēng)吹的時(shí)候是怎樣的。(要求小朋友抬頭挺胸的站好)。
    2、老師帶著幼兒做學(xué)小鳥飛的,大象走,馬跑,兔跳的動(dòng)作。
    師:今天的天氣這么好,我想有很多的小動(dòng)物也會(huì)出來做游戲,我們一起來模仿小動(dòng)物走路吧!
    二、基本部分。
    1、介紹游戲的玩法。
    師;剛才我們模仿了很多種小動(dòng)物的動(dòng)作,你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)來和我們一起玩游戲嗎?(出示小羊的頭飾)。
    師;今天,羊媽媽要帶小羊上山去吃嫩嫩的青草,可是在上山的路上要經(jīng)過一條窄窄的小路,大家在走的時(shí)候要走路的中間,如果不走中間就會(huì)掉到山坡下面去。那就很危險(xiǎn)了!
    2、老師示范走平行線的動(dòng)作,注意讓上體正直,眼睛向前看。
    師:下朋友們先在這看老師是怎樣過山路的,你們要看清楚了。
    3、組織幼兒練習(xí)走“走小路”,讓幼兒分成兩組,依次一個(gè)接著一個(gè)練習(xí)走平行線,并要提醒幼兒走小路時(shí)不要踩線。
    師:小羊們準(zhǔn)備好了嗎?我們要到山上去吃青草了。(老師在前面,小朋友一個(gè)跟著一個(gè)走。)。
    4、開展游戲活動(dòng)。將幼兒排成兩路縱隊(duì)站好。一個(gè)跟著一個(gè)走,邊走邊念兒歌:小小路窄又長(zhǎng),通向小山和小草,去吃草兒心歡暢。(散開作吃小草的狀態(tài),然后又從小路回來)。
    師:小羊要跟著羊媽媽到山上吃青草了,你們高興嗎?(高興),那我們就唱著兒歌去吧?。◣ьI(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌)。
    師:到了山上吃青草的時(shí)候,小羊們不能走的太遠(yuǎn)了,不能離開了羊媽媽和小羊們,否則山上有大灰狼,最愛吃小羊了,不要被大灰狼吃掉了。
    5、反復(fù)游戲數(shù)遍。提醒幼兒一個(gè)接一個(gè),保持適當(dāng)?shù)木嚯x,不要互相擁擠,避免摔倒。
    三、結(jié)束部分。
    1、放松活動(dòng)。
    師;羊?qū)殞殏兂燥柫藛??(摸摸肚皮吃飽了。)?BR>    師;天色快要黑了,我們應(yīng)該趕路回家了,請(qǐng)小羊?qū)殞殏円粋€(gè)跟著一個(gè)往回家的路上走吧!
    2、組織幼兒離開活動(dòng)的場(chǎng)地。
    小班小羊教案反思篇二十二
    活動(dòng)的目標(biāo)分設(shè)了兩個(gè):1.學(xué)習(xí)用封閉圓形表現(xiàn)棒棒糖,并嘗試用多種色彩進(jìn)行涂色。2.感受用多種色彩作畫的樂趣。我將活動(dòng)分為三步進(jìn)行:觀察棒棒糖――說說棒棒糖――畫畫棒棒糖。
    我一直認(rèn)為“良好的開端是成功的一半?!痹诨顒?dòng)的第一部分,用一個(gè)“猜”字,來引起幼兒的注意。事實(shí)證明,我成功了。幼兒們對(duì)著我的口袋,興致勃勃的猜測(cè)著各種答案。猜過之后,我們一起進(jìn)入第二部分,我們說一說吃過的棒棒糖,看一看老師的棒棒糖,他們都是長(zhǎng)什么樣子的。在你一言我一語之后,我們都出結(jié)論:棒棒糖有一個(gè)圓圓的大腦袋,再加一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)、硬硬的尾巴。這樣的一個(gè)結(jié)論引來了幼兒的哄堂大笑。最后笑聲一直伴隨著整個(gè)繪畫過程。
    在整個(gè)活動(dòng)的過程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有板有眼。因?yàn)?,小班幼兒年齡小,他們的作畫動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱,一不小心就會(huì)澆滅他們的信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手,愿意畫,我都會(huì)給于肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時(shí),教室就像炸開了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來越扎實(shí)。
    以上是小編整理的有關(guān)小班美術(shù)教案及反思相關(guān)內(nèi)容,希望大家喜歡!
    小班小羊教案反思篇二十三
    在本次活動(dòng)中,我利用看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上,請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的圖片,知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,看見電線段落在路上,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。