計劃是一種在事前制定和安排的行動方案,有助于提高工作效率。為了制定一個完美的計劃,我們需要先明確自己的目標是什么。計劃對于個人和組織的成長和發(fā)展非常重要。
八年級英語備課組工作計劃篇一
八年級第一學期我們將繼續(xù)本著團結一致,多溝通,多研究,重探索,重實效的原則,在總結上學期經驗教訓的前提下,出色地完成初二英語組備課任務。
根據新教材大綱的要求和中考的要求,初二英語組以全面提高學生的英語綜合能力素質與交際能力為目標,以貫徹“以學生為主體”的原則為首任,抓住基本理念和核心,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
1.搞好英語教學研究,組織好教師按照學校要求進行集體備課的研究工作。
2.深入學習《英語課程標準》,認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
3.加強信息技術與英語學科教學的整合,努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化,充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢,大力優(yōu)化教學過程。
4.努力提高英語教學質量,爭取期中期末成績突破去年,取得更加優(yōu)異的戰(zhàn)果。
加強英語教師隊伍建設,提高全組英語教師業(yè)務水平,要求教師做到四多三研二寫一學。
1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教育教學論文。多看教學參考書,細心體會揣摩教參編寫意圖,結合自己的體會,寫出初步的教案;然后再在本組集體備課時做主備輔導,其他教師提出修改意見,最后再由主備教師寫出詳細教案,分發(fā)給其他組員。另外,利用空課的時間向有經驗的英語教師請教,或請他們來聽課;課后把上課的心得體會隨時記下來,全面分析,然后糾正教學中的不足。
2.三研即研究教材、研究教法、研究學生。研究教材就是要通覽全冊教材,對各單元、各課的課時分配做到心中有數,同時根據本單元本課所要求的教學內容,研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
3.二寫即寫經驗總結、寫教學反思。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思,教學完幾個模塊后,要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會,進行經驗總結。
4.一學即學習《英語課程標準》。每位英語教師都要樹立教育科研意識,從理論上更新自己,積極轉變已有理念,接受新理念,就必須認真學習《英語課程標準》,以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
雖然我們初二備課組成員年齡偏大,但我們每位成員干勁十足,將一如既往,團結協(xié)作,以生為本,為實驗而戰(zhàn),爭取期末取得優(yōu)異的成績,圓滿地達成本學期的目標。
八年級英語備課組工作計劃篇二
歷史教育在人文素質教育中承擔著十分重要的功能,能夠全面地為人們提供經驗與教訓。但現在學生的學習方法不恰當,對歷史學科不感興趣,原因主要有“學歷史沒多大用處”、“歷史老師授課缺乏吸引力”、“歷史知識和年代難以記憶”……而其中歷史教師授課方法單一、語言枯燥、觀念陳舊等這些因素是學生不喜歡學習歷史的主要原因。
二、本學期重點工作與措施。
1、著眼新課改,加強對新課程改革方面的深入研究。
八年級要在已有的經驗基礎上,進一步解放思想,轉變觀念,研究新課標教材。在課堂教學過程中,努力改變傳統(tǒng)的教學方式和教學觀念,用新的理念打造新的課堂,用新的思想塑造新的教師。及時發(fā)現教學中出現的問題,總結課改心得和體會,將新課改和課堂教學新模式結合起來,形成有本備課組特色的教學模式。
2、加強集體備課,提高備課組成員的整體水平。
備課組要認真落實學校對集體備課的相關要求,落實好集體備課制度。備課組確定集體備課的時間、主題、中心發(fā)言人,精心設計每一節(jié)課的學案。在集體備課的過程中,要加強團結協(xié)作,充分發(fā)揮集體的智慧和力量,促進各位教師的專業(yè)化成長。
3、認真組織好教師之間聽評課,促進教師的專業(yè)化成長。
鼓勵教師多聽多評,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領和示范作用,并對教學薄弱的教師重點幫扶,群策群力,使其盡快趕上,通過這兩項工作,形成組內互幫互學的良好氛圍。
4、搞好教育科研工作,提高歷史組教科研水平。
鼓勵本組教師撰寫教學反思,對課堂所教、所學、所感、所思進行總結和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優(yōu)質課的評選,并為每位教師提供相關方面的幫助。以教學帶科研,以科研促教學,推動教研水平的整體提高。
5、培優(yōu),補差工作要真抓實干。
對于學生的歷史學習,教師要做到思想重視、情感投入、時間落實、輔導要活、重視檢測、反饋,不斷改進方法,培優(yōu)工作要平時分層教學,要統(tǒng)籌安排,確保效果。對于補差工作,更要重視個別輔導,分類評價,及時激勵,對培優(yōu)補差工作要交流信息,及時調整改進。
第一單元主備:x老師。
第二單元主備:x老師。
第三單元主備:xx老師。
期中復習練習:xx老師。
期中質量檢測題:x老師。
第四單元主備:x老師。
第五單元主備:x老師。
第六單元主備:xx老師。
期末復習練習:x老師。
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八年級英語備課組工作計劃篇三
20xx年x月迎來了新的學期,xxx中考成績再創(chuàng)輝煌,面臨著時代改革的變遷,為了加快有效課堂改革,為了培養(yǎng)青年教師,為了建立學習型教師隊伍,根據學校的以上要求,我做了如下計劃:
立足于深入有效課堂教學改革,完善預習卷,并形成理論依據,培養(yǎng)青年教師教學能力,創(chuàng)造機會能互相學習,以骨干教師為引領,發(fā)揮中青年教師各自的優(yōu)勢,在教學的梯度上,在教學的適切性上,能使我組的英語教師,跟得上我校的教學改革。抓好備課組工作同時,積極貫徹教導處工作計劃,切實減輕學生的課業(yè)負擔,不斷優(yōu)化教學過程,提高教學質量。
1、堅持面對全體學生,提高課堂的容量,發(fā)揮教師的個人優(yōu)勢。
2、堅持集體備課,相互學習,汲取精華,發(fā)揮課堂的有效性。
3、堅持出好預習卷和課堂小測,為45分鐘的課堂前后延伸起到關鍵的作用。
1、備課組有十位老師,每位老師的班級學生情況不同,教師的教學風格不同,需要自身調整工作節(jié)奏,xx老師我們曾經合作過,xx老師我們沒有合作過,需要教學理念,教學行為的一致性,都需要磨合。
2、xxx和xxx是年輕教師,xxx,xxx,xxx,xx,六名教師有教學經驗,能勝任教學工作,但是也有不足之處,王琪帶鄭嬌嬌,呂春子帶焦然老師。
3.預習學案到了完善和補充階段,這要求我組老師能更加細致地工作,使預習稿真正使課堂有效了。教師要更加能把握好教材知識點與中考的結合,xx老師和xx老師剛從初三下來,能給我組很好的建議。
四工作目標:
1.能堅持認真?zhèn)浜谜n,上好課,批改作業(yè)卷子,反思教學。
2.堅持加強學生的書寫規(guī)范化。
3.極力阻止英語學習學困生的擴大。
4.根據學校教務處的工作,保證備課時間,保證備課質量,能交流有無。
5.繼續(xù)上學期的預習學案,形成學生預習的意識。
五工作內容:
1.統(tǒng)一制定教學計劃,統(tǒng)一教學內容和進度。
2.周二按時參加小組集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論下單元的教學內容及重難點,在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發(fā)言,真正實現資源共享。
3.課余時間我們將相互幫助,鞏固課件制作技能,實現課課有課件,從而加快上課進程,提高上課的效率。
4.認真完成每一堂課,熱情輔導學生,指導學生預習、復習和完成作業(yè),有針對性批閱和講評作業(yè)。
5.按教務處要求,聽課上好課;積極組織學生參加學校各類考試。
6.積極參加校內外教研活動,積極配合教研組活動,在完成教學任務的同時,我們備課組成員將認真學習教學新方法,提高業(yè)務水平。同時加緊教學研究實現課后反思,多寫教學感想和教學論文。
結合我們初二英語組目前的實際情況來說,今年的我們在工作上應該很順利,,因為整個組來說基本上全是有經驗的老師,就教學經驗和教學方法上,肯定有他們獨到之處,所以今年我們組的首要工作還是必須先完善自我,提高課堂效率。就我本人來說,對初二教學有著重大的挑戰(zhàn),所以不斷專研學習以求進取在我組目前是個首要的任務。初二英語組全體教師有必要進行集體學習和探研,以防初二塌腰。
八年級英語備課組工作計劃篇四
以學??傮w教學工作為依據,以提高教研質量和教學質量為目標,增強學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識,充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校初中英語教研和教學工作水平,在校長的領導下,用心探索,取得更好成績。
1、教學目標:
培養(yǎng)興趣,加強學法指導,抓常態(tài)課堂、高效課堂,穩(wěn)固提高英語教學質量。
2、教研目標:
(1)配合學校及教務處、教研室組織進行校內外的教學研究活動,認真撰寫論文,組織老師上觀摩課、示范課,透過聽課、評課、研討等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。
(2)各年級具體目標如下:
七年級:進一步培養(yǎng)興趣,強化基礎,抓好英語學習習慣,平時注重口語的訓練,幫忙學生克服口語困難,在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。
八年級:加強閱讀教學,適當補充閱讀材料,注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在穩(wěn)固現有成績的基礎上,強化培優(yōu)補差,力求進一步提升質量。
九年級:在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏,著力加強學法指導和潛力培養(yǎng),為實現12年中考的新突破打好基礎。
1、加強理論學習,更新教學理念,全面推進素質教育。
2、強化教學常規(guī)的落實,提高課堂教學效率,組織教師認真學習學校教學常規(guī),指導檢查教師的教學工作,個性抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優(yōu)輔導”等主要環(huán)節(jié),鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長,有效提高教學效率。
3、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。
教研組各教師認真學習常態(tài)課堂的基本要求,并每人按計劃上一次公開課,及時評課,找出不足,共同學習,共同促進,以學生的主體作用為重點,以合作學習的時效性為重點,從而來實現高效課堂。
4、加強備課仍是本學期教研組工作的重點,因此要做到有計劃、有目標、有實效。
研究教學資料,研究學生,進度,研究教學方法,安排及教學資料要一致。透過各種方式對學生做出統(tǒng)一的評價,及時了解反饋,及時調整改善,以提高群眾備課的`質量。透過群眾備課、課堂教學、課外輔導、培優(yōu)補差等多種形式縮小平行班間的差距,爭取整體取得較好的成績。
5、規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)。
教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要配合教務處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課、觀摩課、示范課,透過研討、觀摩、評議等形式,使教研組全體英語教師能夠共同提高,人人受益。
6、組織好英語課外小組活動。
做好每月測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤,加強月測命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的狀況,對教學和命題進行調整。建立備課組內教學評價和質量保障體系,以到達自我診斷、自我調解、自主發(fā)展的目的。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。進一步做好英語補缺補差工作。加強九年級畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學效率。組織九年級英語教師及全組成員認真學習《中小學英語課程標準》、《中考說明》,加強對中考動向的信息收集和試題研究,凝神聚力,爭取九年級中考聽力、口語測試取得圓滿的成績,扎扎實實教好第一遍,要在基礎知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合潛力的培養(yǎng),個性要重視學生閱讀潛力的訓練。
7、組織本教研組教師撰寫論文。
八年級英語備課組工作計劃篇五
本學期,初中英語教研工作繼續(xù)以全面實施素質教育為宗旨,以提高英語教學質量為核心,突出以人為本的英語教學思想,以課堂教學和校本教研為中心,以提高教師研究教材、探索教法、以學生學習方式的改進與教師教學方式的優(yōu)化為重點,規(guī)范新課程行為目標,依托網絡教研,加大初中英語教師培訓的力度,為提高英語課堂教學質量奠定基礎。
二、工作目標。
以提高初中英語教學質量為中心,加強理論學習,不斷的更新觀念,切實做好教師培訓工作,努力提高教師自身素質,教育理論素養(yǎng)和教學水平,促進教師專業(yè)發(fā)展,繼續(xù)以課堂教學和校本教研為切入點,扎實開展行之有效的教研活動。切實加強對教學的研究、指導和服務工作。積極開展校本研訓、充分開展網絡教研活動,加強對課改難點、重點的研究。著力提高英語課堂教學實效,抓實英語學科教學常規(guī),確保課堂實效、高效,激發(fā)學生學習興趣,促進學生發(fā)展,培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。
三、主要工作。
1、加強教育教學理論學習,認真研讀課程標準,不斷更新教育教學觀念。
要求英語教師應在認真研讀課程標準的基礎上,深入鉆研教材教法,更新教學觀點,轉變教師教的方式與學生學的方式,重視教師專業(yè)素質的培養(yǎng)。要求學校教研組組織教師經常開展業(yè)務學習,深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業(yè)知識,制訂英語教研組相對獨立的學習計劃,并要求每周一次進行英語集體備課和理論探討,注意英語學習知識體系的調整,注重以話題為功能,強調學生綜合語言運用能力的培養(yǎng),在教學中堅持以學生的學習為中心,幫助學生發(fā)展多元智能。各校英語教研組要高度重視教師的業(yè)務學習和理論學習工作,進一步完善學習制度,使廣大英語教師養(yǎng)成讀書、學習、記筆記和反思的良好習慣。鼓勵教師參加自學考試,提高英語教師學歷層次。
2、扎實做好初中英語教師培訓工作。
以人為本,加強教師隊伍、教研隊伍的培訓與提高,提升師資水平和教研質量。為了促進教師轉變教學觀念,深刻理解課程標準的各項要求,改進教師教學方法,積累教學經驗,并發(fā)揮區(qū)、市級骨干教師的帶頭作用,促進教師專業(yè)發(fā)展,幫助教師深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業(yè)知識,養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)自學能力,注重個案教學,積累典型案例,學習推廣。提高教師課堂教學能力。通過教師的語音、口語、聽力、專業(yè)知識、計算機操作、遠程教育資源的運用及對教材教法與設計的系統(tǒng)培訓,促進英語教師業(yè)務水平、理論水平和教學技能的不斷提高,進一步提高教師的教學基本功及教學能力。本學期擬用15個周、每周8個小時、共計120小時的集中學習,促進初中英語教師英語綜合能力的提高。
3、努力創(chuàng)造條件,加強研討交流,為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺。
積極參與和促進校本研訓。采取下校調研、聽評隨堂課、舉辦專題講座、課例研討、教學觀摩等方式,以問題解決為載體,積極探索校本教研新途徑。
本學期擬定了七、八、九年級英語卷面分析暨英語教研組長會議,通過教研員的卷面分析,組織任課教師進行研討,對試卷及學生答卷進行評析,并對自己本校的學生得分及卷面分析進行匯報交流,使與會英語教師對我市的英語教學現狀有所了解,對今后的教學提出建議。同時,教研組長工作匯報交流,也為學校之間搭建了互相學習交流的平臺。擬定了七年級英語“同課異構”教學研討活動,通過此活動為教師搭建相互學習、相互交流的平臺。平時充分利用教研網絡、專題研討、課題研討等,開闊教師視野,啟迪教師智慧,廣泛交流,形成教研合力,推動校本教研的健康發(fā)展。
4、加強網絡教研,拓展教研渠道。
本學期要利用教師培訓中教材教法培訓資源,加強對英語教師的教學案例、教學設計、教學反思、教學體會、教學論文、教學課件、測試試題的收集和整理,力爭使資料成冊匯總,建立初中英語教學資源庫,建好學科網頁、學科博客,利用網絡交流教師課改的問題,給教師提供校際間的交流和學習的平臺,盡可能的提供有效有用的教學資源。積極開展網絡教研,拓展教研渠道,擴大教研覆蓋面,提高教研效率,使校本研訓網絡化、常規(guī)化。
本學期將繼續(xù)加強兼職教研員、青年教師、骨干教師的培養(yǎng)工作.要求學校教研組擬訂青年教師、骨干教師的培養(yǎng)計劃,對他們的做課、說課、教案、課件制作、教學反思,有計劃的跟蹤指導,定期或不定期的進行檢查、課堂調研,以促進青年教師的全面發(fā)展,促使他們能適應新時期,新課改發(fā)展的需要。同時,教研員要重點指導兼職教研員、引導他們適當的參與組織教研活動,發(fā)揮兼職教研員、骨干教師的引領、輻射帶動作用。
要繼續(xù)扎實有效的開展集體備課活動,進一步改進和完善集體備課的內容和方法,增強集體備課的科學性和實效性,充分發(fā)揮集體智慧,把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結合,認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作。組織各校教師開展課例研究工作,以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究、教學案例研究,結合各學校教學實際,扎實開展教研活動。同時,要引導和鼓勵教師在研究中發(fā)現問題、解決問題,寫教育敘事或案例分析,從實踐上升到理論。教研員要通過課堂調研,對教學問題進行分類征集,對教師教學中的問題要給予及時的梳理、研究和指導。加強畢業(yè)班教學工作的指導與分析,全面提高教育教學質量。擬定了九年級綜合復習試題網絡交流活動,使九年級英語教師相互學習,取他人之長,補自己之短,調整自己的教學,促進復習工作的有效開展。
7、強化課題研究工作,加強課題研究的指導。
本學期將繼續(xù)參與基層學校開展的課題研究,積極參與他們在課題實驗中遇到的問題的研討,了解學校課題實驗的課題、內容。強化課題研究工作,加強課題研究的參與和指導,力求形成“教研室——教研組——教師”一條龍的教育科研格局。
一、指導思想。
本學期要以學校和教導處工作計劃為依據,繼續(xù)以課程改革為中心,認真學習課改理論,積極參加課改培訓,開展課題研究等活動,更新教學觀念。轉變學生的學習方式,完善和深化英語學科教學常規(guī),為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
二、工作思路。
1、配合學校及教導處、教研室組織進行校內外的教學研究活動,組織老師上觀摩課、示范課,通過聽課、評課、研討等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。
2、本學期將加大力度落實集體備課制度,旨在通過集體備課,讓教師們更好地掌握課程重點,了解教學難點,形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習和單元測試。各年級具體目標如下:
七年級:抓好起始年級的英語學習習慣,平時注重口語的訓練,幫助學生克服口語困難,在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。
八年級:加強閱讀教學,適當補充閱讀材料,注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在穩(wěn)固現有成績的基礎上,強化培優(yōu)補差,力求進一步提升質量。
九年級:在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查漏補缺,著力加強學法指導和能力培養(yǎng),為實現20__年中考的新突破打好基礎。教師在集體備課時要體現不同層次的不同教案、授課及作業(yè)要求等。
三、具體工作:
(一)教師方面:
1、首先,于開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求,并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,使教師明確認識,從思想上重視起來。并且能有章可循,有規(guī)可依。在教學過程中,即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中,以制度為準則,對照檢查,嚴格執(zhí)行。
2、努力促進青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍,教研組將繼續(xù)通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外,還會配合教導處對青年教師的各項考核,加強備課組內、間的相互交流,達到互通有無,群策群力,發(fā)揮整個教研組的力量,爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。
3、配合學校的主課題,全方位落實英語組的子課題“提高英語課堂教學的有效性”的研究和在實際中的運用。組織本教研組教師撰寫論文。每位英語老師要通過理論學習,不斷反思、探索,創(chuàng)新,并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。
4、加強集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢。嚴格按照學校統(tǒng)一規(guī)定進行集體備課。每周一次,做到定具體時間,地點,常規(guī)和中心發(fā)言人。做到活動有充實內容,每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言,指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法,再由備課組全體老師集體討論、改進,力求精益求精,最終形成一個較好的、統(tǒng)一的方案。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優(yōu)補差等多種形式縮小平行班間的差距,爭取整體取得較好的成績。
5、規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要配合教導處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課、觀摩課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使教研組全體英語教師能夠共同提高,人人受益。
(二)學生方面:
1、開展課外活動,激發(fā)學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發(fā)他們的學習熱情,培養(yǎng)興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。如:書法、對話表演、英語演講比賽、英語能力競賽等,組織評委認真評定,評出集體獎和個人獎,給予物質和精神獎勵。給學生充分展示自我,認識自我的機會。
2、加強初三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學效率。擬由初三英語教師牽頭,組織全組教師認真學習《大綱》和《中考說明》,扎扎實實,加強對中考動向的信息收集和試題研究,在基礎知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合運用能力的培養(yǎng),特別要重視學生閱讀能力和寫作能力的訓練,結合學生的現有實際情況,對暫時落后的學生進行轉化輔導。
3、提倡教師利用業(yè)余時間,加強自修學習,完善自我,提高自身素質,同時,積極配合教導處做好英語組其他方面的工作。
八年級英語備課組工作計劃篇六
全面貫徹落實黨的教育方針,以學校工作計劃要點為指導,以提高歷史學科教學質量為中心,堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學模式,全面實施素質教育。著眼于學生的發(fā)展。
二、學情分析。
本學期我繼續(xù)擔任八(四)班的歷史課,經過半年多的學習,學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力正處于感性認識向理性認識的過渡階段,也有大部分學生對歷史這門學科是置之不理,提不起興趣來,學習目的不明,缺乏主動性,綜合分析能力有待提高。
三、教材分析。
中國歷史(八年級下冊)總共分七個單元,共21課,由文化課和活動課兩種課型組成。講述的是從中華人民共和國成立到建設中國特色社會主義的歷史。課本中還設計了一些開放性習題,“動腦筋”、“練一練”、“活動與探究”等欄目,目的在于啟發(fā)學生思維、提倡學生各抒己見,答案不求唯一,使學生充分體會到自己就是課堂的主人,刺激學生的學習思維和興趣。本冊內容政治思想性強,思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂,趣味性強;啟發(fā)性和生動性結合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。
四、教學目標。
八年級下冊歷史教學,力求向學生傳授中國現代歷史基礎知識,基本線索,讓學生理解重要的歷史概念,歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,了解現代中國基本國情,認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。
五、教學措施。
(一)做好教育常規(guī)工作。
1.認真鉆研教材、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生,教書育人。
2.積極參加教研活動,吸取歷史科有經驗教師的教法,深入學習教學理論,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。
3.優(yōu)化課堂教學。教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術,加強課堂教學的設計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,調動學生學習歷史的積極性和興趣。嚴抓紀律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。
(二)基礎知識教學。
1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。
2.經濟、文化、政治方面讓學生知道,并了解發(fā)展情況,追溯本源,充實內容,聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識,及時教育。
3.對課文知識進行歸納、綜合,讓學生系統(tǒng)掌握,教會學生學法、記法,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,增強學生興趣。提高教學效果。
(三)思想品德教育,教學過程中進行德育教育:
1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,增強學生愛國認知,學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,為實現人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,及時對學生進行環(huán)保教育。
2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,培養(yǎng)分析歸納能力。
3.進行維護祖國統(tǒng)一,增進民族團結教育。我國歷史發(fā)展,是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,教學讓學生了解民族發(fā)展,樹立民族團結、民族平等的觀念。
4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠,都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,值得發(fā)揚光大。
5.進行國情教育,增強時代責任感,讓學生了解認識中國近代的屈辱史,內外對比,更要為國爭光,樹立民族自尊、自豪、自信。
1.備課組計劃的有效訂制:針對備課組的具體情況制定一學期工作學習的計劃。
2.每周五上午第一節(jié)課在a樓教師閱覽室進行備課組集體備課活動,研討下周的每一節(jié)課,活動的要求:四定(定時、定主講人、定內容、定地點),四統(tǒng)一(教學中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗)。
3.在日常教學工作中有意識去發(fā)現、及時總結與反思,逐步培養(yǎng)起與教育教學相結合的教科研意識。
4.積極參與歷史科組的各項活動,充分發(fā)揮歷史學科的特色,結合各學科特點,進行學科間的密切交流、彼此借鑒、相互滲透。
5.加強聽課、評課活動,更好地掌握教學的第一手資料,為提高教學質量服務。聽課節(jié)數在數量上保證,在質量上提高。聽課者做好相關評課記錄,上課者作反思記錄。
6.注重日常教學經驗積累,爭取教學水平、教學能力的不斷提高。
7.教學中,對初一、初二年級學生做好學習習慣培養(yǎng),注重學生學法的研究,注重學生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究,提高課堂效率,作業(yè)上保證人人上交,及時訂正。
八年級英語備課組工作計劃篇七
過了一個炎熱又休閑的暑假,我們又迎來了新的一學期。上學期我們學校雖然個個都很敬業(yè),都很繁忙,都很辛苦,但是我們的教學成績還有待于進一步的提高,本學期我們八年級由我來擔任教學任務。根據學校要求和我們組的實際情況,特制定如下計劃。
一.認真落實學校集體備課制度,做好教材分析,解讀,研究有效的教學方法,力爭使每堂課清晰有效。并對不同的課型進行研究,形成不同課型的模式。
二.認真閱讀教輔用書,精選習題,作業(yè)布置合理適量。
在作業(yè)的批改上,探究新型有效方法。
三.新教師要虛心好學,爭取盡早形成自己的教學風格。四.積極投身課改和教研,做好課后總結反思,通過不同方式促進自身發(fā)展。
五.充分利用學校教學資源和網絡資源,并對各種資源進行整合,初定新學期開始利用多媒體進行新課教學,以激發(fā)學生的興趣,增加課堂容量。六.認真做好期中、期末考試的考前輔導,認真對待每一次質量檢測,及時閱卷,分析,并調整教學策略。七.認真?zhèn)湔n,上課,既備教材,也備學生。分析學生特點,了解學生心理,激發(fā)學生學習英語的興趣,探究良好教學藝術,構建和諧師生關系,從而促進英語教學質量的提高。
八.積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動,協(xié)助英語教研組搞好各項活動,組織學生參加各項英語比賽。
2009-9-9。
八年級英語備課組工作計劃篇八
本學期,我們初二英語組全體老師將團結一致,以備課組為單位制訂以下計劃:
在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:
2、突出學生主體,尊重個體差異;
4、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
1.有些學生平時學習成績較佳,但考試總是心慌,臨場發(fā)揮欠佳。在設計每一課時,要考慮學生在教學過程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中,激發(fā)學生強烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探索,通過觀察比較,分析思索,逐步深化自己的認識程度,并從中提高自己的認識能力和技巧。
2. 兩極分化開始出現,尾巴開始拉大。教師要熱情關心幫助學生克服心理障礙,點燃學生進取的火花,動之以情,曉之以理,樹立他們的自信心。同時指導幫助,對差生進行個別談話,幫助他們找出暫時落后的原因,幫助他們制定計劃,指導學習方法,具體輔導基礎知識。
1. 在日常教學中打好語法基礎,強化聽說讀寫練習,
2. 創(chuàng)造教師啟動,師生互動,學生主動的共同發(fā)展課堂,全面提高學生的聽、說、讀寫能力。
3. 面向全體學生,爭取教學目的周周清而獲得點面豐收。
工作中心:分層次教學,夯實基礎。
1.統(tǒng)一制定教學計劃,統(tǒng)一教學內容和進度。
2.周四按時參加小組集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論下單元的教學內容及重難點,在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發(fā)言,真正實現資源共享。
3.課余時間我們將相互幫助,鞏固課件制作技能,實現課課有課件,從而加快上課進程,提高上課的效率。
4.認真完成每一堂課,熱情輔導學生,指導學生預習、復習和完成作業(yè),有針對性批閱和講評作業(yè)。
5.按教務處要求,出好每一份試卷;積極組織學生參加學校各類考試。
6.積極參加校內外教研活動,積極為中學部網站提供素材,積極配合教研組活動,在完成教學任務的同時,我們備課組成員將認真學習教學新方法,提高業(yè)務水平。同時加緊教學研究實現課后反思,多寫教學感想和教學論文。
我們將繼續(xù)提高自身素質,包括聽、說、讀、寫能力,多和兄弟學校加強聯(lián)系,虛心學習,吸取他們的精華,達到共同進步。
八年級英語備課組工作計劃篇九
一·學期教學目標:
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。
3、突出學生主體,尊重個體差異;。
5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為gooduser而不僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、學生基本情況分析:
本學期我擔任初二(3/4)英語教學工作,經過上學期我的不懈努力,大部分學生學習目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學不會,但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。
經過一學期的學習,聽力方面失分也較多,主要是聽的時間太少。針對種.種問題,在本期的英語教學中,應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。充分調動學生的學習積極性和主動性,使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。
另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
三、教材分析:
這套教材采用任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結構,形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內容,b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的,對于我們農村學生來說,由于小學基礎不好,到初中以后學起來的確有些吃力,光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高農村的英語教學成績而努力。
本冊教材的重點是現在完成時的用法;反義疑問句;過去進行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。
本冊教材的難點是:現在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。
四、教學研究內容:
本學期教學研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質高效課堂教學模式,向45分鐘要質量.
八年級英語備課組工作計劃篇十
本學期繼續(xù)落實“導學法”課堂教學模式的實施,開展創(chuàng)新教育與高效課堂實踐研究活動,深化課堂教學改革,實現教師教學方法方式與學生學習方式的轉變,以課改為重點,聚焦課堂教學,聚焦校本教研,堅持課題引領下的課堂教學的改進和發(fā)展。在教學過程中引導學生主動求知,培養(yǎng)學生的愉快地探究能力,充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,進一步擴展學生的思維能力,開展教學研究,加強信息技術與課堂教學整合的研究,努力提高課堂教學效益。
1、積極推進課改。
認真學習課改理念,認真貫徹課改理念。重視學生的學習經歷;關注學生的體驗、感悟和實踐;激發(fā)學生的興趣,開發(fā)學生潛能;倡導自主探究、合作交流的學習方式;鼓勵學生敢于質疑,敢于實踐,敢于創(chuàng)新。落實到課堂教學中,體現在每一堂隨堂課中。
2、大力開展并規(guī)范備課組建設,認真進行教材研究,落實備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié),積極聽課、評課。
3、數學教師按時參加業(yè)務學習和理論學習,積極加強組內合作,實現資源共享,優(yōu)勢互補,共同進步。
4、認真實行單元測試及月考測試,并開展不定期的抽查和自查。
5、加強師德教育,激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學方法,提高自身素質,熱愛學生,尊重學生,以自身的人格魅力感染學生,樹立良好形象,爭做愛生模范。
6、每學期每人上好一節(jié)教學研究課,全面展示自己的教學思想和教學風格。全組人員共同聽課、評課,多提建議,自我反思,以便相互學習,不斷改進,實現對課堂教學過程的質量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學形式,自覺提升業(yè)務能力。
7、積極參加教研活動,作好活動記錄;積極參加公開教學和經驗交流活動,積極參與研討。
8、做好提優(yōu)補差工作。對于優(yōu)秀生,鼓勵他們多鉆研提高題,對于基礎較差的學生,抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。
9、提高試卷命題水平,加強對期中、期末教學質量的分析。
10、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,收集試卷,精選習題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效復習途徑,力求達到減負加壓增效,為學生進入九年級做好準備工作。
根據八年級數學的教學要求,備課組完成教學任務。認真完成作業(yè),對練習冊上習題基本達到人人會做,教師及時講評。對每一章節(jié)進行測驗、分析、講評。具體見每學期進度表:
第一章一元一次不等式和一元一次不等式組12課時
第二章分解因式8課時
第三章分式11課時
期中考試復習3課時
第四章相似圖形16課時
第五章數據的收集與處理7課時
第六章證明9課時
總復習10課時
八年級英語備課組工作計劃篇十一
根據學校的日常教學工作安排,以及新課標教學的需要,制定本備課組的工作計劃。進一步深入搞好教科研工作,全面提高教師業(yè)務素質,積極展開創(chuàng)造性教學。全面提高學生聽、說、讀、寫多種能力,真正實現素質教育。
1、每周一下午進行集體備課,將教案定稿。
2、討論好教學進度,提前備好一到兩周的課。
3、及時總結教案使用過程中出現的問題。
4、組織單元測試。
5、組內互相聽評課,相互學習,探討如何操作小組學習,當堂達標。
6、進行年級單詞聽寫大賽。
7、教案研討、學習活動。
8、單詞聽寫大賽。
1、加強教學常規(guī)的管理檢查。
(1)認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。統(tǒng)一本年級的學習要求:
a、學生作業(yè)格式統(tǒng)一、規(guī)范,每位學生有一本聽寫本,專用于每單元的單詞、詞組聽寫;還有一本用于作文訓練。
b、每個單元結束后要進行一次單元測試,加強錯題的匯編與訂正。
c、要求學生每次作業(yè)都要書寫端正、整潔,為初三學習打下扎實的基礎。
d、上課時專心聽講、勤記筆記,回答問題聲音要響亮。
e、及時作好預、復習工作,多跟帶朗讀課文,模仿錄音中的語音、語調,逐步培養(yǎng)學生語感。
(2)強調備課中撰寫好教后感,認認真真地備好每一堂課,實實在在地上好每一堂課。
(3)教學過程中把握好教學質量關,通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質量分析與監(jiān)控。
2、抓好備課組的建設,充分發(fā)揮備課組的整體功能。
(1)備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”與“專題研究”相結合的方法,加強教法、學法與專題的研究,提高教師的業(yè)務素質。
a、備課組按“五定”開展活動(即:定時間、定地點、定每周進度、定內容、定中心發(fā)言人),及時做好簽到與活動記錄(活動記錄要詳細)。
b、備課組要加強學習,及時了解教改信息,使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新,教學研究提供科學依據。
c、備課組活動要輕形式,重實效,活動內容多樣,就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動的質量。
d、鼓勵教師在“教學有法,教無定法”的原則下,積極改進教學方法與形式,充分利用現代教學技術,采用啟發(fā)式、討論式與探究性學習等生動活潑的方式進行教學。
e、突出學生的主體地位,把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學,重視知識與生活實際的聯(lián)系,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與主動探索精神。
f、積極實施分層次教學,提倡布置活動性、實踐性、自主性與分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學開展教法、學法與考法的研究,促進教學質量的提高。
(2)搞好集體備課的過程管理,提高教學、教研質量。集體備課的目的就是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要指定好課文,組織備課組的教師認真分析教材,然后分頭備課,針對我們印發(fā)的校本學案,認真修改,直至將它轉化為自己的認識。
(3)教學過程中要把好教學質量關,通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質量分析與監(jiān)控。
(4)備課組應做好各種資料的積累與歸檔工作。
總之,我們八年級備課組將在教研組的領導下,扎扎實實地開展各項教學活動,把握課堂教學至高點。
八年級英語備課組工作計劃篇十二
八年級英語下冊共12個單元加2個復習單元,每個單元分為兩個部分,a部分和b部分,a部分以一幅展示新語言功能在實際生活中運用的圖畫開篇。a部分接下來是幾個循序漸進的操練活動。每單元第二頁的下端呈現的是一個語言同時引出新的詞匯。同時,b部分的活動幫忙學生整合新的目標語言和前面所學過的語言。這一循環(huán)強化了前面的語言學習,同時為新學語言供給了更多的操練機會。
二、教學活動安排。
本學期共計19個周,活動安排大致如下:
1、9月份開展教師之間的聽課、評課活動,互相交流教學經驗。并作書面記錄。
2、10月份以提高學生學習進取性為主展開一系列教學活動,如背詞接龍,用英語進行一些趣味的演講比賽等同時準備期中考試的教學資料,進取備考。
3、11月份開展各種有關英語方面的競賽活動,如筆試、朗誦比賽等來提高學生的語感。
4、12月份進行期末收尾工作認真組織復習迎接期末統(tǒng)考。
三、教學進度。
本學期共19周,每周上3個單元,每單元利用7課時。
1、9月份上完unit1—3。
2、10月份上完ulnit4—6及復習單元。
3、11月份上完ulnit7—10。
4、12月份上完ulnit11-12及復習單元。
5、1月份組織期末復習,迎接考試。
四、教學目標。
1、經過讓學生彼此交談,學生就有更多的時光來使用新語言。
2、教師盡量在授課上用英語,如果是說法知識就適當穿插母語。
3、為學生分配搭擋,開展結對活動,幫忙學生逐步提高語言流利性。鼓勵學生活學活用,大膽開口。
4、要求學生會寫當天所發(fā)生的一些事情,以日記的的形式進行書寫,培養(yǎng)學生的寫作本事。
八年級英語備課組工作計劃篇十三
時間如梭,20__年即將離我們而去?;厥组_學的各方面工作,似乎總是忙忙碌碌,防甲流,迎接城鄉(xiāng)綜合治理突襲檢查,立秋后的避酷熱放假,迎國慶中秋雙節(jié)日等等,剩余的教育教學時間寥寥無幾,因此導致中期檢測效果可想而知。后期,除了繼續(xù)抓好防甲流等學生安全工作外,基本上沒有大的放假時間,這里就教學工作做適當的調整,并制定如下的行動計劃,一是對學生負責,再是為即將逝去的20__年里自己的教育教學工作畫上一個圓滿的句號。
首先分析一下本人任教的八年級兩個班的學生狀況:
本期開學伊始,本人接替八年級一班的英語教學工作,經過與其班主任協(xié)商,決定將本人所帶班主任的班與之一起進行適當的調整,調整的依據是兩班學生上期末的考試成績和日常的行為習慣表現。至今,通過幾個月的教學觀察,兩個班學生在英語學習方面存在很大的問題:一是學生對英語學習嚴重缺乏興趣、主動性和積極性;二是嚴重缺乏正確的英語學習方法;三是由前導致的兩個班整體英語學習氛圍不濃厚。
針對以上的狀況,本人在后期的英語教學中決定從如下幾方面入手,力爭通過如下的方式循序漸進的來改變學生學習英語的現狀,并逐步使其在英語學習方面取得進步:
首要的是精心設計課堂教學內容,以調動學生學習英語興趣為主要目的。針對我們學生的基礎,必須將課本后期六個單元的內容進行簡約化設計,不能想象將課本所涉及的一切都教給學生。那么如何簡約化呢?我想首先是給學生呈現學習目標,圍繞學習目標點對點的展開教學;二是根據學生的基礎適可而止的進行延展,不能搞跨越式傳授知識;三是借助于網絡,搜集網絡上適合學生口味的有關教學單元內容并借鑒過來。
第二,加強學生英語課堂學習行為習慣的調控。兩個班的學生,課堂上都懶于動口動手,尤其是動口,正如我和學生開玩笑:大概是因為冬季來臨,枯水季節(jié),電力不足,要么是錄音帶受潮,他們嘴里放出來的聲音極不流暢。在后期的教學中,學生該動口的,必須動口,與同學間課堂內容的口語交流,課本語篇的背誦,包括利用早讀課;該動手的,要求學生必須做筆記,記錄下那些重難點和關鍵,督促學生課本上不能干干凈凈,至于作業(yè)、練習,就更不用說了。
第三,隨時注意學生英語課堂學習效果的信息反饋。通過學生參與課堂學習的積極性,思考回答老師提問的準確性,作業(yè)完成的質和量等來把握。課課有聽寫,堂堂有上節(jié)課內容的口語展示。根據反饋情況給予學生關注、提醒和教育,并要求學生及時整改。
第四,合理安排后期的教學時間,上好余下的新課內容,制定周密詳實的期末復習計劃。
后期還有六個單元的新課內容,力爭在六個教學周內完成,除此外還余下三周的復習時間。在復習期間,一是引導學生對課本知識進行系統(tǒng)復習,包括每個單元的詞匯、短語、句子和篇章以及語言目標的運用;二是利用學生手里現有的教輔,通過練習、檢測,督促學生鞏固單元知識;三是利用一周時間,對學生本期掌握知識情況綜合評估測試,并查漏補缺。
總之,做教師的,為學生而工作,不是為了應付繁瑣的所謂上級任務而奔命。
八年級英語備課組工作計劃篇十四
八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,容易出現兩極分化。所以本學期應注意抓好后進生的工作。教師應當面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
1、根據學生的特點以及英語學習的規(guī)律,采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境,讓學生運用所學語言開展活動。
2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開,還要注重培養(yǎng)學生的自學本事,指導及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學生實際出發(fā),充分發(fā)揮學生的主體作用,進一步加強對學生的學法指導。
4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段,注重現代技術與學科之間的整合,多設計教學情景,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的本事,擴大課堂容量,提高課堂效率。
5、認真鉆研教材,掌握每單元的教學目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據的學生年齡特點及班級的實際情景,精心設計教學程序,選擇適當的教學方法,認真?zhèn)湔n。
1、在課堂和作業(yè)布置上體現知識的梯度,擴大照顧面。
2、引導學生找出適合自我的學習方法,把握好學習的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。
3、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在教師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現個性,發(fā)展心智和拓展視野。
4、實施“一幫一”活動,讓成績好的同學帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每一天的作業(yè)完成情景和背誦情景。
5、建立英語學習小組,并以小組為單位開展各種活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。
6、經過聽、說、讀、寫等形式,進行很多的語言操練和練習。
7、每一天利用固定時光進行閱讀訓練,使學生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學生掌握語言知識的本事。
8、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習本事發(fā)展的評價體系。該評價體系由構成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以構成性評價為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的進取性和自信心。
1、在英語教學過程,應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的本事。在培養(yǎng)學生閱讀本事的同時,注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練,促進學生綜合運用英語的本事。逐步具有運用英語進行交際的本事。
2、在設計教學活動的過程中,教師應研究活動目標明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。
3、活動資源的選擇要適合學生,資源的利用要合理化。
八年級英語備課組工作計劃篇十五
本學期我們八年級思品備課組將圍繞學校工作計劃開展各項工作:以優(yōu)化課堂教學為中心,以提高教育教學質量為目標,充分發(fā)揮備課組成員的個人優(yōu)勢與特長,以集體備課,說課,研課為載體,在具體的課改和教研活動中,團結協(xié)作,相互促進?,F擬定本學期工作計劃如下:
一、學期初,傳達學校各教科室的相關工作布置,及時完成各相關部門分配的任務。
二、及時組織組內各成員學習新課標,統(tǒng)籌安排本學期的教學進度。強化教學常規(guī)工作的落實,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,及時寫好每一個教案,及時反思與總結。備課中要認真?zhèn)鋵W生,備教法,備學法,力爭當堂教學內容讓學生當堂消化掌握,關注每位學生,充分調動每位同學的積極性,從而真正提高課堂效率。
三、堅持開展聽課,評課活動,要求每位成員每周至少聽一節(jié)課,一學期至少聽20節(jié)課。堅持互聽互評,認真總結。力爭每位組員每學期能出一節(jié)高水平的公開課。
四、做好階段性復習,并做好階段性檢查和驗收工作,引導學生及時復習,及鞏固,養(yǎng)成良好的學習習慣。穩(wěn)扎穩(wěn)打,提高教學成績。
五、做好興趣小組工作,根據教學內容,開展相關的競賽,演講,專題講座,墻報,板報,手抄報等豐富多彩的活動,進一步激發(fā)學生學習的興趣,調動學習熱情,開拓視野,達到培優(yōu)輔差的目的。
六、根據學校工作安排,認真組織成員參加上級和兄弟學校組織的教研活動,并認真交流,總結,落實到教學中去。積極配合教務處做好迎接每一次的質量監(jiān)控,及時完成相關的質量分析,總結。
七、學期末做好各項工作的總結,歸檔工作。
八年級英語備課組工作計劃篇十六
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
熱愛教師的職業(yè),愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。對教師職業(yè)的熱愛,忠于教育事業(yè),愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。通過自己的教學使學生具備了相關的知識,看著自己付出的努力獲得了回報,內心充滿了成就感,在教學工作中也就有了動力。
1、要使學生受到聽、說、讀、寫英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2、使學生明確學習英語的目的性并且樹立學習英語的自信心。
3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
4、抓基礎教育,培養(yǎng)興趣,調動學習積極性,以提高整體成績。
通過初中一年半的英語學習,少數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。大多數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄。另外,所教班的學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性,不注意知識的鞏固和積累。
1、認真鉆研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
3、在教學中根據目標并結合教學內容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
4、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,使學生能夠快樂的學習,不會產生不念的想法。
5、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
6、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
7、根據教學內容不同對不同層次的學生進行分層教學。注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。對于成績稍差的學生多加鼓勵。
8、每天背誦課文中的對話,每天記當日學過的單詞或對話,每日進行檢查。
9、每天進行聽寫,每月進行階段性檢測并且進行檢測分析。
10、針對學生閱讀能力差的問題,本學期進行閱讀能力訓練,每周閱讀兩篇英語短文,并準備專門的閱讀摘抄本,定期檢查。
11、提高家庭作業(yè)設計的藝術。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目,要布置有針對性和實用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等,一定要提高家庭作業(yè)的質量。
在教學工作方面,為了提高自己的教學水平,平時認真學習理論知識,翻閱大量的書籍及從網上搜集有關教學的資料。堅持聽課,交流經驗心得,請教有經驗的老師,還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課,都做好充分的準備,在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,精心準備課件。
八年級英語備課組工作計劃篇十七
集體備課要求選擇最科學的教法和程序,為優(yōu)質高效的課堂教學做好充分準備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長,真正實現腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎上,在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商討教學方法,共同研究教學中應注意的問題,同時要兼顧學生的基礎和實際情況,確定教學目標,提高課堂教學效率。我組將以“群策群力一教案”的指導思想為指引,建立“個人粗備、資源共享,個人加減,課后反思,教案復備”的備課制度。在步調一致、保持共性的基礎上,力求各具特色、突現個性。
認真開展八年級數學組集體備課活動,在備課中抓住三個結合:與新理念相結合,與集思廣益相結合,與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。組里若有亮點的教學設計將及時發(fā)到教學網上供其他教師查閱。
集體備課時間:每周二第二、三節(jié)課和周四集體備課地點:_樓八年級數學辦公室。
(一)、目標。
1.以學生為本。
我組將以學生實際為切入點,集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解并掌握,力爭使每個學生都學有所獲。
2.以集體為重。
我組將發(fā)揮集體智慧,實現資源共享,并保持集體備課的實效性,以達到提高課堂教學效率的目的。
3.以方法為主。
備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中,培養(yǎng)學生的學習方法,使他們形成自主學習的習慣,并為其終身學習打下基礎。在教學過程中,能給學生提供一個展示自我的平臺,達到活躍課堂的目的。
(二)措施。
1.由面到點:集體備課時,我們將主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等,并選中其中一課時集體備好教案。
2.實現教案的重組:各成員自覺把事先設計的簡案納入到群體中去,每次集體備課時均由組內教師輪流執(zhí)筆,負責把集思廣益后的相關內容整理好后,以便參考、設計,重組教案。
3.結合本班實際修改:各教師根據商定建議,再根據本班具體情況,對教案進行修改補充,甚至再創(chuàng)造,力求體現一種共性和個性的完美結合。
4.及時反饋改進:人總是在不斷的反思中進步的,為了吸取經驗,總結教訓,我們要一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。
1.嚴格執(zhí)行“個人粗備——集體齊備——個人細備——反思復備”的步驟。
2.備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案,以及在心中想好自己的設想。
3.中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材大綱,反復閱讀教學參考書,積極查找相關資料,為發(fā)言作好充分準備。
4.參照以下依據備課:
(1)三定:定集體備課課題,定中心發(fā)言人,定單元教學進度。
(2)五統(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學目的,統(tǒng)一教學重點、難點,統(tǒng)一課時分配和進度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練,統(tǒng)一單元評價測試。
(3)五備:備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
(4)五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點。
(5)兩法:教師的教法和學生的學法。
(6)兩題:課堂練習題和課后作業(yè)題。
5.集體備課時,除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據,經過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實施教案。
6.融入自己的教學風格,進行實施、總結和反思,最終形成對某一教學內容的秀的教學設計。
7.每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改,特別要注意記錄好課后反思。
個人初備時。
1.突出重點,抓住關鍵。
2.寫出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標;分析教學的重點、難點和關鍵。)。
3.努力提出獨創(chuàng)性的設計方案,以便資源共享。
4.提出自己有疑問的地方,以便集思廣益,攻克難點。
集體研討時。
1.分別陳述各自的備課方案,以便揚長避短,統(tǒng)一思想,達成共識。
2.討論下周上課內容中重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。
八年級英語備課組工作計劃篇十八
培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣,幫助學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的英語學習習慣,提高、發(fā)展自主學習的能力,形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運用英語的能力,為實際應運打下扎實的基礎。
同時注重綜合能力的開發(fā)、提高,培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強世界觀意識,并結合課外學習,達到教學的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣,并做到持之以恒,使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。
在這一學期中,主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣,要很好地完成本學期的教學學習任務,重視閱讀能力的培養(yǎng),在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位,通過師生的共同努力,為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。
八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語,教材編排有以下目的:
1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2、使學生明確學習英語的目的性,
3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手。
1、語音教學本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則,著重抓好學生的預習,自學能力。
2、詞匯教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個,另有固定搭配和習慣用語若干條,任務較重。
3、語法教學本冊課本的語法教學項目有:動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結構等。
4、閱讀教學是重中之重,本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多,仍以對話為主,還有一些簡單的短文。因此,提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點,還應有一定的語法基礎,具備相當的句子表達能力,能運用一定的詞組和句型。
從整體情況來看,學生英語基礎較差,興趣不高,甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平,所以在課堂教學時,出現有學生不守課堂規(guī)則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象,這使得課堂難以調控,難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好,自制能力較強,能認真聽課,按老師要求完成各項任務,??偟膩碚f,本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性,需要耗費不少時間和精力。
1、依據學生基本情況,逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環(huán)往現,以加深影響。
5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。
初二階段的英語教學工作十分關鍵,而這屆學生英語底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導,因材施教,使差生在原有的基礎上有所提高。
重點:筆頭練習:
在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什么,應有一定的示范、例子,使他們明白該怎么做;聽寫是培養(yǎng)學生寫這一技能的有效方法。
(一)、閱讀訓練。
1、讀材料題目。
2、讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文。
3、當學生找到答案時,鼓勵他們回答。
4、再細讀一遍,進一步理解文章。
5、對于生詞何習慣用語,讓學生推測。
6、學生間的討論。
7、加強閱讀訓練,培養(yǎng)閱讀能力。
(二)、語法教學。
教師應控制講解時間,重點必須在學生言語訓練上,啟發(fā)學生自己發(fā)現,探索和歸納。
(三)、其他方法、措施。
本書為初二年級下冊用書,共8單元,每天一課,剩余時間用來復習。
八年級英語備課組工作計劃篇十九
新的學期已經到來,為認真貫徹黨的教育方針,努力推進素質教育,完成教學任務,注重學生的全面發(fā)展,提高學生的整體素質,促進學生個性的發(fā)展。特制定本學期教學計劃:
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。具體如下:
3、突出學生主體,尊重個體差異;
5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
《新課標英語》(冀教版)八年級(下冊),全書共有八個單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
初二年級5、6班,共有學生人數人,其中男生人,女生人。通過初一年半的英語學習,大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。
(一)、面向全體學生,注重素質教育。
(二)、以學生為主體,尊重學生個體差異。
(三)、采用活動途徑,倡導體驗與參與。
(四)、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。
具體來說:
1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。
6.不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。
對于學生具體要求:
1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3.認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
6.關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7.實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
8.在教學中根據目標并結合教學內容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
本學期共17周,85課時。課時安排如下:
unit18課時第一周---第二周
unit28課時第二周---第四周
unit38課時第四周---第五周
unit48課時第五周---第七周
reviewandmid-test8課時第七周---第八周
unit58課時第九周---第十周
unit68課時第十周---第十二周
unit78課時第十二周---第十三周
unit88課時第十三周---第十五周
reviewandfinal-test13課時第十五周—第十七周
八年級英語備課組工作計劃篇二十
《新目標英語》八年級(下冊)共安排有十個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
本學期我繼續(xù)擔任八年紀一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數學生能基本掌握所學知識,通過前面一年半的英語學習,大多數學生已能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。這兩個班的大多數學生對英語有較高的興趣,能積極學習并參與課堂活動,英語學科成績較好,但問題學生也有幾人,學生發(fā)展參差不齊,這給教學帶來不少困難。
1、教學應面向全體學生,注重對學生進行運用英語能力的培養(yǎng),力爭人人都有進步;。
2、對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發(fā)展;。
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。
5、認真抓好周考和月考。
采取的措施:
1.認真鉆研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。
2.充分利用多媒體教學設備,加強直觀教學,提高課堂教學效率。
3.課后多與學生溝通,了解學生學情,及時得到反饋信息,以利于改進教學中存在的問題和不足。
4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。
5.課后加強個別輔導與答疑,利用下課時間做好培優(yōu)補差。
6.不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。
第一至第三周unit1-2。
第四至第六周unit3-4。
第七周unit5。
第八周復習期中考試。
第九至第十一周unit6-7。
第十二至第十四周unit8-9。
第十五周unit10。
第十六周后復習準備期末考試。
八年級英語備課組工作計劃篇一
八年級第一學期我們將繼續(xù)本著團結一致,多溝通,多研究,重探索,重實效的原則,在總結上學期經驗教訓的前提下,出色地完成初二英語組備課任務。
根據新教材大綱的要求和中考的要求,初二英語組以全面提高學生的英語綜合能力素質與交際能力為目標,以貫徹“以學生為主體”的原則為首任,抓住基本理念和核心,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
1.搞好英語教學研究,組織好教師按照學校要求進行集體備課的研究工作。
2.深入學習《英語課程標準》,認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
3.加強信息技術與英語學科教學的整合,努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化,充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢,大力優(yōu)化教學過程。
4.努力提高英語教學質量,爭取期中期末成績突破去年,取得更加優(yōu)異的戰(zhàn)果。
加強英語教師隊伍建設,提高全組英語教師業(yè)務水平,要求教師做到四多三研二寫一學。
1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教育教學論文。多看教學參考書,細心體會揣摩教參編寫意圖,結合自己的體會,寫出初步的教案;然后再在本組集體備課時做主備輔導,其他教師提出修改意見,最后再由主備教師寫出詳細教案,分發(fā)給其他組員。另外,利用空課的時間向有經驗的英語教師請教,或請他們來聽課;課后把上課的心得體會隨時記下來,全面分析,然后糾正教學中的不足。
2.三研即研究教材、研究教法、研究學生。研究教材就是要通覽全冊教材,對各單元、各課的課時分配做到心中有數,同時根據本單元本課所要求的教學內容,研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
3.二寫即寫經驗總結、寫教學反思。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思,教學完幾個模塊后,要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會,進行經驗總結。
4.一學即學習《英語課程標準》。每位英語教師都要樹立教育科研意識,從理論上更新自己,積極轉變已有理念,接受新理念,就必須認真學習《英語課程標準》,以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
雖然我們初二備課組成員年齡偏大,但我們每位成員干勁十足,將一如既往,團結協(xié)作,以生為本,為實驗而戰(zhàn),爭取期末取得優(yōu)異的成績,圓滿地達成本學期的目標。
八年級英語備課組工作計劃篇二
歷史教育在人文素質教育中承擔著十分重要的功能,能夠全面地為人們提供經驗與教訓。但現在學生的學習方法不恰當,對歷史學科不感興趣,原因主要有“學歷史沒多大用處”、“歷史老師授課缺乏吸引力”、“歷史知識和年代難以記憶”……而其中歷史教師授課方法單一、語言枯燥、觀念陳舊等這些因素是學生不喜歡學習歷史的主要原因。
二、本學期重點工作與措施。
1、著眼新課改,加強對新課程改革方面的深入研究。
八年級要在已有的經驗基礎上,進一步解放思想,轉變觀念,研究新課標教材。在課堂教學過程中,努力改變傳統(tǒng)的教學方式和教學觀念,用新的理念打造新的課堂,用新的思想塑造新的教師。及時發(fā)現教學中出現的問題,總結課改心得和體會,將新課改和課堂教學新模式結合起來,形成有本備課組特色的教學模式。
2、加強集體備課,提高備課組成員的整體水平。
備課組要認真落實學校對集體備課的相關要求,落實好集體備課制度。備課組確定集體備課的時間、主題、中心發(fā)言人,精心設計每一節(jié)課的學案。在集體備課的過程中,要加強團結協(xié)作,充分發(fā)揮集體的智慧和力量,促進各位教師的專業(yè)化成長。
3、認真組織好教師之間聽評課,促進教師的專業(yè)化成長。
鼓勵教師多聽多評,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領和示范作用,并對教學薄弱的教師重點幫扶,群策群力,使其盡快趕上,通過這兩項工作,形成組內互幫互學的良好氛圍。
4、搞好教育科研工作,提高歷史組教科研水平。
鼓勵本組教師撰寫教學反思,對課堂所教、所學、所感、所思進行總結和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優(yōu)質課的評選,并為每位教師提供相關方面的幫助。以教學帶科研,以科研促教學,推動教研水平的整體提高。
5、培優(yōu),補差工作要真抓實干。
對于學生的歷史學習,教師要做到思想重視、情感投入、時間落實、輔導要活、重視檢測、反饋,不斷改進方法,培優(yōu)工作要平時分層教學,要統(tǒng)籌安排,確保效果。對于補差工作,更要重視個別輔導,分類評價,及時激勵,對培優(yōu)補差工作要交流信息,及時調整改進。
第一單元主備:x老師。
第二單元主備:x老師。
第三單元主備:xx老師。
期中復習練習:xx老師。
期中質量檢測題:x老師。
第四單元主備:x老師。
第五單元主備:x老師。
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期末復習練習:x老師。
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八年級英語備課組工作計劃篇三
20xx年x月迎來了新的學期,xxx中考成績再創(chuàng)輝煌,面臨著時代改革的變遷,為了加快有效課堂改革,為了培養(yǎng)青年教師,為了建立學習型教師隊伍,根據學校的以上要求,我做了如下計劃:
立足于深入有效課堂教學改革,完善預習卷,并形成理論依據,培養(yǎng)青年教師教學能力,創(chuàng)造機會能互相學習,以骨干教師為引領,發(fā)揮中青年教師各自的優(yōu)勢,在教學的梯度上,在教學的適切性上,能使我組的英語教師,跟得上我校的教學改革。抓好備課組工作同時,積極貫徹教導處工作計劃,切實減輕學生的課業(yè)負擔,不斷優(yōu)化教學過程,提高教學質量。
1、堅持面對全體學生,提高課堂的容量,發(fā)揮教師的個人優(yōu)勢。
2、堅持集體備課,相互學習,汲取精華,發(fā)揮課堂的有效性。
3、堅持出好預習卷和課堂小測,為45分鐘的課堂前后延伸起到關鍵的作用。
1、備課組有十位老師,每位老師的班級學生情況不同,教師的教學風格不同,需要自身調整工作節(jié)奏,xx老師我們曾經合作過,xx老師我們沒有合作過,需要教學理念,教學行為的一致性,都需要磨合。
2、xxx和xxx是年輕教師,xxx,xxx,xxx,xx,六名教師有教學經驗,能勝任教學工作,但是也有不足之處,王琪帶鄭嬌嬌,呂春子帶焦然老師。
3.預習學案到了完善和補充階段,這要求我組老師能更加細致地工作,使預習稿真正使課堂有效了。教師要更加能把握好教材知識點與中考的結合,xx老師和xx老師剛從初三下來,能給我組很好的建議。
四工作目標:
1.能堅持認真?zhèn)浜谜n,上好課,批改作業(yè)卷子,反思教學。
2.堅持加強學生的書寫規(guī)范化。
3.極力阻止英語學習學困生的擴大。
4.根據學校教務處的工作,保證備課時間,保證備課質量,能交流有無。
5.繼續(xù)上學期的預習學案,形成學生預習的意識。
五工作內容:
1.統(tǒng)一制定教學計劃,統(tǒng)一教學內容和進度。
2.周二按時參加小組集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論下單元的教學內容及重難點,在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發(fā)言,真正實現資源共享。
3.課余時間我們將相互幫助,鞏固課件制作技能,實現課課有課件,從而加快上課進程,提高上課的效率。
4.認真完成每一堂課,熱情輔導學生,指導學生預習、復習和完成作業(yè),有針對性批閱和講評作業(yè)。
5.按教務處要求,聽課上好課;積極組織學生參加學校各類考試。
6.積極參加校內外教研活動,積極配合教研組活動,在完成教學任務的同時,我們備課組成員將認真學習教學新方法,提高業(yè)務水平。同時加緊教學研究實現課后反思,多寫教學感想和教學論文。
結合我們初二英語組目前的實際情況來說,今年的我們在工作上應該很順利,,因為整個組來說基本上全是有經驗的老師,就教學經驗和教學方法上,肯定有他們獨到之處,所以今年我們組的首要工作還是必須先完善自我,提高課堂效率。就我本人來說,對初二教學有著重大的挑戰(zhàn),所以不斷專研學習以求進取在我組目前是個首要的任務。初二英語組全體教師有必要進行集體學習和探研,以防初二塌腰。
八年級英語備課組工作計劃篇四
以學??傮w教學工作為依據,以提高教研質量和教學質量為目標,增強學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識,充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校初中英語教研和教學工作水平,在校長的領導下,用心探索,取得更好成績。
1、教學目標:
培養(yǎng)興趣,加強學法指導,抓常態(tài)課堂、高效課堂,穩(wěn)固提高英語教學質量。
2、教研目標:
(1)配合學校及教務處、教研室組織進行校內外的教學研究活動,認真撰寫論文,組織老師上觀摩課、示范課,透過聽課、評課、研討等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。
(2)各年級具體目標如下:
七年級:進一步培養(yǎng)興趣,強化基礎,抓好英語學習習慣,平時注重口語的訓練,幫忙學生克服口語困難,在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。
八年級:加強閱讀教學,適當補充閱讀材料,注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在穩(wěn)固現有成績的基礎上,強化培優(yōu)補差,力求進一步提升質量。
九年級:在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏,著力加強學法指導和潛力培養(yǎng),為實現12年中考的新突破打好基礎。
1、加強理論學習,更新教學理念,全面推進素質教育。
2、強化教學常規(guī)的落實,提高課堂教學效率,組織教師認真學習學校教學常規(guī),指導檢查教師的教學工作,個性抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優(yōu)輔導”等主要環(huán)節(jié),鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長,有效提高教學效率。
3、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。
教研組各教師認真學習常態(tài)課堂的基本要求,并每人按計劃上一次公開課,及時評課,找出不足,共同學習,共同促進,以學生的主體作用為重點,以合作學習的時效性為重點,從而來實現高效課堂。
4、加強備課仍是本學期教研組工作的重點,因此要做到有計劃、有目標、有實效。
研究教學資料,研究學生,進度,研究教學方法,安排及教學資料要一致。透過各種方式對學生做出統(tǒng)一的評價,及時了解反饋,及時調整改善,以提高群眾備課的`質量。透過群眾備課、課堂教學、課外輔導、培優(yōu)補差等多種形式縮小平行班間的差距,爭取整體取得較好的成績。
5、規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)。
教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要配合教務處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課、觀摩課、示范課,透過研討、觀摩、評議等形式,使教研組全體英語教師能夠共同提高,人人受益。
6、組織好英語課外小組活動。
做好每月測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤,加強月測命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的狀況,對教學和命題進行調整。建立備課組內教學評價和質量保障體系,以到達自我診斷、自我調解、自主發(fā)展的目的。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。進一步做好英語補缺補差工作。加強九年級畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學效率。組織九年級英語教師及全組成員認真學習《中小學英語課程標準》、《中考說明》,加強對中考動向的信息收集和試題研究,凝神聚力,爭取九年級中考聽力、口語測試取得圓滿的成績,扎扎實實教好第一遍,要在基礎知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合潛力的培養(yǎng),個性要重視學生閱讀潛力的訓練。
7、組織本教研組教師撰寫論文。
八年級英語備課組工作計劃篇五
本學期,初中英語教研工作繼續(xù)以全面實施素質教育為宗旨,以提高英語教學質量為核心,突出以人為本的英語教學思想,以課堂教學和校本教研為中心,以提高教師研究教材、探索教法、以學生學習方式的改進與教師教學方式的優(yōu)化為重點,規(guī)范新課程行為目標,依托網絡教研,加大初中英語教師培訓的力度,為提高英語課堂教學質量奠定基礎。
二、工作目標。
以提高初中英語教學質量為中心,加強理論學習,不斷的更新觀念,切實做好教師培訓工作,努力提高教師自身素質,教育理論素養(yǎng)和教學水平,促進教師專業(yè)發(fā)展,繼續(xù)以課堂教學和校本教研為切入點,扎實開展行之有效的教研活動。切實加強對教學的研究、指導和服務工作。積極開展校本研訓、充分開展網絡教研活動,加強對課改難點、重點的研究。著力提高英語課堂教學實效,抓實英語學科教學常規(guī),確保課堂實效、高效,激發(fā)學生學習興趣,促進學生發(fā)展,培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。
三、主要工作。
1、加強教育教學理論學習,認真研讀課程標準,不斷更新教育教學觀念。
要求英語教師應在認真研讀課程標準的基礎上,深入鉆研教材教法,更新教學觀點,轉變教師教的方式與學生學的方式,重視教師專業(yè)素質的培養(yǎng)。要求學校教研組組織教師經常開展業(yè)務學習,深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業(yè)知識,制訂英語教研組相對獨立的學習計劃,并要求每周一次進行英語集體備課和理論探討,注意英語學習知識體系的調整,注重以話題為功能,強調學生綜合語言運用能力的培養(yǎng),在教學中堅持以學生的學習為中心,幫助學生發(fā)展多元智能。各校英語教研組要高度重視教師的業(yè)務學習和理論學習工作,進一步完善學習制度,使廣大英語教師養(yǎng)成讀書、學習、記筆記和反思的良好習慣。鼓勵教師參加自學考試,提高英語教師學歷層次。
2、扎實做好初中英語教師培訓工作。
以人為本,加強教師隊伍、教研隊伍的培訓與提高,提升師資水平和教研質量。為了促進教師轉變教學觀念,深刻理解課程標準的各項要求,改進教師教學方法,積累教學經驗,并發(fā)揮區(qū)、市級骨干教師的帶頭作用,促進教師專業(yè)發(fā)展,幫助教師深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業(yè)知識,養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)自學能力,注重個案教學,積累典型案例,學習推廣。提高教師課堂教學能力。通過教師的語音、口語、聽力、專業(yè)知識、計算機操作、遠程教育資源的運用及對教材教法與設計的系統(tǒng)培訓,促進英語教師業(yè)務水平、理論水平和教學技能的不斷提高,進一步提高教師的教學基本功及教學能力。本學期擬用15個周、每周8個小時、共計120小時的集中學習,促進初中英語教師英語綜合能力的提高。
3、努力創(chuàng)造條件,加強研討交流,為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺。
積極參與和促進校本研訓。采取下校調研、聽評隨堂課、舉辦專題講座、課例研討、教學觀摩等方式,以問題解決為載體,積極探索校本教研新途徑。
本學期擬定了七、八、九年級英語卷面分析暨英語教研組長會議,通過教研員的卷面分析,組織任課教師進行研討,對試卷及學生答卷進行評析,并對自己本校的學生得分及卷面分析進行匯報交流,使與會英語教師對我市的英語教學現狀有所了解,對今后的教學提出建議。同時,教研組長工作匯報交流,也為學校之間搭建了互相學習交流的平臺。擬定了七年級英語“同課異構”教學研討活動,通過此活動為教師搭建相互學習、相互交流的平臺。平時充分利用教研網絡、專題研討、課題研討等,開闊教師視野,啟迪教師智慧,廣泛交流,形成教研合力,推動校本教研的健康發(fā)展。
4、加強網絡教研,拓展教研渠道。
本學期要利用教師培訓中教材教法培訓資源,加強對英語教師的教學案例、教學設計、教學反思、教學體會、教學論文、教學課件、測試試題的收集和整理,力爭使資料成冊匯總,建立初中英語教學資源庫,建好學科網頁、學科博客,利用網絡交流教師課改的問題,給教師提供校際間的交流和學習的平臺,盡可能的提供有效有用的教學資源。積極開展網絡教研,拓展教研渠道,擴大教研覆蓋面,提高教研效率,使校本研訓網絡化、常規(guī)化。
本學期將繼續(xù)加強兼職教研員、青年教師、骨干教師的培養(yǎng)工作.要求學校教研組擬訂青年教師、骨干教師的培養(yǎng)計劃,對他們的做課、說課、教案、課件制作、教學反思,有計劃的跟蹤指導,定期或不定期的進行檢查、課堂調研,以促進青年教師的全面發(fā)展,促使他們能適應新時期,新課改發(fā)展的需要。同時,教研員要重點指導兼職教研員、引導他們適當的參與組織教研活動,發(fā)揮兼職教研員、骨干教師的引領、輻射帶動作用。
要繼續(xù)扎實有效的開展集體備課活動,進一步改進和完善集體備課的內容和方法,增強集體備課的科學性和實效性,充分發(fā)揮集體智慧,把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結合,認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作。組織各校教師開展課例研究工作,以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究、教學案例研究,結合各學校教學實際,扎實開展教研活動。同時,要引導和鼓勵教師在研究中發(fā)現問題、解決問題,寫教育敘事或案例分析,從實踐上升到理論。教研員要通過課堂調研,對教學問題進行分類征集,對教師教學中的問題要給予及時的梳理、研究和指導。加強畢業(yè)班教學工作的指導與分析,全面提高教育教學質量。擬定了九年級綜合復習試題網絡交流活動,使九年級英語教師相互學習,取他人之長,補自己之短,調整自己的教學,促進復習工作的有效開展。
7、強化課題研究工作,加強課題研究的指導。
本學期將繼續(xù)參與基層學校開展的課題研究,積極參與他們在課題實驗中遇到的問題的研討,了解學校課題實驗的課題、內容。強化課題研究工作,加強課題研究的參與和指導,力求形成“教研室——教研組——教師”一條龍的教育科研格局。
一、指導思想。
本學期要以學校和教導處工作計劃為依據,繼續(xù)以課程改革為中心,認真學習課改理論,積極參加課改培訓,開展課題研究等活動,更新教學觀念。轉變學生的學習方式,完善和深化英語學科教學常規(guī),為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
二、工作思路。
1、配合學校及教導處、教研室組織進行校內外的教學研究活動,組織老師上觀摩課、示范課,通過聽課、評課、研討等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。
2、本學期將加大力度落實集體備課制度,旨在通過集體備課,讓教師們更好地掌握課程重點,了解教學難點,形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習和單元測試。各年級具體目標如下:
七年級:抓好起始年級的英語學習習慣,平時注重口語的訓練,幫助學生克服口語困難,在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。
八年級:加強閱讀教學,適當補充閱讀材料,注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在穩(wěn)固現有成績的基礎上,強化培優(yōu)補差,力求進一步提升質量。
九年級:在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查漏補缺,著力加強學法指導和能力培養(yǎng),為實現20__年中考的新突破打好基礎。教師在集體備課時要體現不同層次的不同教案、授課及作業(yè)要求等。
三、具體工作:
(一)教師方面:
1、首先,于開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求,并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,使教師明確認識,從思想上重視起來。并且能有章可循,有規(guī)可依。在教學過程中,即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中,以制度為準則,對照檢查,嚴格執(zhí)行。
2、努力促進青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍,教研組將繼續(xù)通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外,還會配合教導處對青年教師的各項考核,加強備課組內、間的相互交流,達到互通有無,群策群力,發(fā)揮整個教研組的力量,爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。
3、配合學校的主課題,全方位落實英語組的子課題“提高英語課堂教學的有效性”的研究和在實際中的運用。組織本教研組教師撰寫論文。每位英語老師要通過理論學習,不斷反思、探索,創(chuàng)新,并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。
4、加強集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢。嚴格按照學校統(tǒng)一規(guī)定進行集體備課。每周一次,做到定具體時間,地點,常規(guī)和中心發(fā)言人。做到活動有充實內容,每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言,指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法,再由備課組全體老師集體討論、改進,力求精益求精,最終形成一個較好的、統(tǒng)一的方案。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優(yōu)補差等多種形式縮小平行班間的差距,爭取整體取得較好的成績。
5、規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要配合教導處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課、觀摩課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使教研組全體英語教師能夠共同提高,人人受益。
(二)學生方面:
1、開展課外活動,激發(fā)學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發(fā)他們的學習熱情,培養(yǎng)興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。如:書法、對話表演、英語演講比賽、英語能力競賽等,組織評委認真評定,評出集體獎和個人獎,給予物質和精神獎勵。給學生充分展示自我,認識自我的機會。
2、加強初三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學效率。擬由初三英語教師牽頭,組織全組教師認真學習《大綱》和《中考說明》,扎扎實實,加強對中考動向的信息收集和試題研究,在基礎知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合運用能力的培養(yǎng),特別要重視學生閱讀能力和寫作能力的訓練,結合學生的現有實際情況,對暫時落后的學生進行轉化輔導。
3、提倡教師利用業(yè)余時間,加強自修學習,完善自我,提高自身素質,同時,積極配合教導處做好英語組其他方面的工作。
八年級英語備課組工作計劃篇六
全面貫徹落實黨的教育方針,以學校工作計劃要點為指導,以提高歷史學科教學質量為中心,堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學模式,全面實施素質教育。著眼于學生的發(fā)展。
二、學情分析。
本學期我繼續(xù)擔任八(四)班的歷史課,經過半年多的學習,學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力正處于感性認識向理性認識的過渡階段,也有大部分學生對歷史這門學科是置之不理,提不起興趣來,學習目的不明,缺乏主動性,綜合分析能力有待提高。
三、教材分析。
中國歷史(八年級下冊)總共分七個單元,共21課,由文化課和活動課兩種課型組成。講述的是從中華人民共和國成立到建設中國特色社會主義的歷史。課本中還設計了一些開放性習題,“動腦筋”、“練一練”、“活動與探究”等欄目,目的在于啟發(fā)學生思維、提倡學生各抒己見,答案不求唯一,使學生充分體會到自己就是課堂的主人,刺激學生的學習思維和興趣。本冊內容政治思想性強,思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂,趣味性強;啟發(fā)性和生動性結合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。
四、教學目標。
八年級下冊歷史教學,力求向學生傳授中國現代歷史基礎知識,基本線索,讓學生理解重要的歷史概念,歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,了解現代中國基本國情,認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。
五、教學措施。
(一)做好教育常規(guī)工作。
1.認真鉆研教材、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生,教書育人。
2.積極參加教研活動,吸取歷史科有經驗教師的教法,深入學習教學理論,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。
3.優(yōu)化課堂教學。教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術,加強課堂教學的設計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,調動學生學習歷史的積極性和興趣。嚴抓紀律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。
(二)基礎知識教學。
1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。
2.經濟、文化、政治方面讓學生知道,并了解發(fā)展情況,追溯本源,充實內容,聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識,及時教育。
3.對課文知識進行歸納、綜合,讓學生系統(tǒng)掌握,教會學生學法、記法,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,增強學生興趣。提高教學效果。
(三)思想品德教育,教學過程中進行德育教育:
1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,增強學生愛國認知,學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,為實現人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,及時對學生進行環(huán)保教育。
2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,培養(yǎng)分析歸納能力。
3.進行維護祖國統(tǒng)一,增進民族團結教育。我國歷史發(fā)展,是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,教學讓學生了解民族發(fā)展,樹立民族團結、民族平等的觀念。
4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠,都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,值得發(fā)揚光大。
5.進行國情教育,增強時代責任感,讓學生了解認識中國近代的屈辱史,內外對比,更要為國爭光,樹立民族自尊、自豪、自信。
1.備課組計劃的有效訂制:針對備課組的具體情況制定一學期工作學習的計劃。
2.每周五上午第一節(jié)課在a樓教師閱覽室進行備課組集體備課活動,研討下周的每一節(jié)課,活動的要求:四定(定時、定主講人、定內容、定地點),四統(tǒng)一(教學中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗)。
3.在日常教學工作中有意識去發(fā)現、及時總結與反思,逐步培養(yǎng)起與教育教學相結合的教科研意識。
4.積極參與歷史科組的各項活動,充分發(fā)揮歷史學科的特色,結合各學科特點,進行學科間的密切交流、彼此借鑒、相互滲透。
5.加強聽課、評課活動,更好地掌握教學的第一手資料,為提高教學質量服務。聽課節(jié)數在數量上保證,在質量上提高。聽課者做好相關評課記錄,上課者作反思記錄。
6.注重日常教學經驗積累,爭取教學水平、教學能力的不斷提高。
7.教學中,對初一、初二年級學生做好學習習慣培養(yǎng),注重學生學法的研究,注重學生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究,提高課堂效率,作業(yè)上保證人人上交,及時訂正。
八年級英語備課組工作計劃篇七
過了一個炎熱又休閑的暑假,我們又迎來了新的一學期。上學期我們學校雖然個個都很敬業(yè),都很繁忙,都很辛苦,但是我們的教學成績還有待于進一步的提高,本學期我們八年級由我來擔任教學任務。根據學校要求和我們組的實際情況,特制定如下計劃。
一.認真落實學校集體備課制度,做好教材分析,解讀,研究有效的教學方法,力爭使每堂課清晰有效。并對不同的課型進行研究,形成不同課型的模式。
二.認真閱讀教輔用書,精選習題,作業(yè)布置合理適量。
在作業(yè)的批改上,探究新型有效方法。
三.新教師要虛心好學,爭取盡早形成自己的教學風格。四.積極投身課改和教研,做好課后總結反思,通過不同方式促進自身發(fā)展。
五.充分利用學校教學資源和網絡資源,并對各種資源進行整合,初定新學期開始利用多媒體進行新課教學,以激發(fā)學生的興趣,增加課堂容量。六.認真做好期中、期末考試的考前輔導,認真對待每一次質量檢測,及時閱卷,分析,并調整教學策略。七.認真?zhèn)湔n,上課,既備教材,也備學生。分析學生特點,了解學生心理,激發(fā)學生學習英語的興趣,探究良好教學藝術,構建和諧師生關系,從而促進英語教學質量的提高。
八.積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動,協(xié)助英語教研組搞好各項活動,組織學生參加各項英語比賽。
2009-9-9。
八年級英語備課組工作計劃篇八
本學期,我們初二英語組全體老師將團結一致,以備課組為單位制訂以下計劃:
在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:
2、突出學生主體,尊重個體差異;
4、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
1.有些學生平時學習成績較佳,但考試總是心慌,臨場發(fā)揮欠佳。在設計每一課時,要考慮學生在教學過程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中,激發(fā)學生強烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探索,通過觀察比較,分析思索,逐步深化自己的認識程度,并從中提高自己的認識能力和技巧。
2. 兩極分化開始出現,尾巴開始拉大。教師要熱情關心幫助學生克服心理障礙,點燃學生進取的火花,動之以情,曉之以理,樹立他們的自信心。同時指導幫助,對差生進行個別談話,幫助他們找出暫時落后的原因,幫助他們制定計劃,指導學習方法,具體輔導基礎知識。
1. 在日常教學中打好語法基礎,強化聽說讀寫練習,
2. 創(chuàng)造教師啟動,師生互動,學生主動的共同發(fā)展課堂,全面提高學生的聽、說、讀寫能力。
3. 面向全體學生,爭取教學目的周周清而獲得點面豐收。
工作中心:分層次教學,夯實基礎。
1.統(tǒng)一制定教學計劃,統(tǒng)一教學內容和進度。
2.周四按時參加小組集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論下單元的教學內容及重難點,在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發(fā)言,真正實現資源共享。
3.課余時間我們將相互幫助,鞏固課件制作技能,實現課課有課件,從而加快上課進程,提高上課的效率。
4.認真完成每一堂課,熱情輔導學生,指導學生預習、復習和完成作業(yè),有針對性批閱和講評作業(yè)。
5.按教務處要求,出好每一份試卷;積極組織學生參加學校各類考試。
6.積極參加校內外教研活動,積極為中學部網站提供素材,積極配合教研組活動,在完成教學任務的同時,我們備課組成員將認真學習教學新方法,提高業(yè)務水平。同時加緊教學研究實現課后反思,多寫教學感想和教學論文。
我們將繼續(xù)提高自身素質,包括聽、說、讀、寫能力,多和兄弟學校加強聯(lián)系,虛心學習,吸取他們的精華,達到共同進步。
八年級英語備課組工作計劃篇九
一·學期教學目標:
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。
3、突出學生主體,尊重個體差異;。
5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為gooduser而不僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、學生基本情況分析:
本學期我擔任初二(3/4)英語教學工作,經過上學期我的不懈努力,大部分學生學習目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學不會,但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。
經過一學期的學習,聽力方面失分也較多,主要是聽的時間太少。針對種.種問題,在本期的英語教學中,應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。充分調動學生的學習積極性和主動性,使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。
另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
三、教材分析:
這套教材采用任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結構,形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內容,b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的,對于我們農村學生來說,由于小學基礎不好,到初中以后學起來的確有些吃力,光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高農村的英語教學成績而努力。
本冊教材的重點是現在完成時的用法;反義疑問句;過去進行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。
本冊教材的難點是:現在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。
四、教學研究內容:
本學期教學研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質高效課堂教學模式,向45分鐘要質量.
八年級英語備課組工作計劃篇十
本學期繼續(xù)落實“導學法”課堂教學模式的實施,開展創(chuàng)新教育與高效課堂實踐研究活動,深化課堂教學改革,實現教師教學方法方式與學生學習方式的轉變,以課改為重點,聚焦課堂教學,聚焦校本教研,堅持課題引領下的課堂教學的改進和發(fā)展。在教學過程中引導學生主動求知,培養(yǎng)學生的愉快地探究能力,充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,進一步擴展學生的思維能力,開展教學研究,加強信息技術與課堂教學整合的研究,努力提高課堂教學效益。
1、積極推進課改。
認真學習課改理念,認真貫徹課改理念。重視學生的學習經歷;關注學生的體驗、感悟和實踐;激發(fā)學生的興趣,開發(fā)學生潛能;倡導自主探究、合作交流的學習方式;鼓勵學生敢于質疑,敢于實踐,敢于創(chuàng)新。落實到課堂教學中,體現在每一堂隨堂課中。
2、大力開展并規(guī)范備課組建設,認真進行教材研究,落實備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié),積極聽課、評課。
3、數學教師按時參加業(yè)務學習和理論學習,積極加強組內合作,實現資源共享,優(yōu)勢互補,共同進步。
4、認真實行單元測試及月考測試,并開展不定期的抽查和自查。
5、加強師德教育,激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學方法,提高自身素質,熱愛學生,尊重學生,以自身的人格魅力感染學生,樹立良好形象,爭做愛生模范。
6、每學期每人上好一節(jié)教學研究課,全面展示自己的教學思想和教學風格。全組人員共同聽課、評課,多提建議,自我反思,以便相互學習,不斷改進,實現對課堂教學過程的質量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學形式,自覺提升業(yè)務能力。
7、積極參加教研活動,作好活動記錄;積極參加公開教學和經驗交流活動,積極參與研討。
8、做好提優(yōu)補差工作。對于優(yōu)秀生,鼓勵他們多鉆研提高題,對于基礎較差的學生,抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。
9、提高試卷命題水平,加強對期中、期末教學質量的分析。
10、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,收集試卷,精選習題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效復習途徑,力求達到減負加壓增效,為學生進入九年級做好準備工作。
根據八年級數學的教學要求,備課組完成教學任務。認真完成作業(yè),對練習冊上習題基本達到人人會做,教師及時講評。對每一章節(jié)進行測驗、分析、講評。具體見每學期進度表:
第一章一元一次不等式和一元一次不等式組12課時
第二章分解因式8課時
第三章分式11課時
期中考試復習3課時
第四章相似圖形16課時
第五章數據的收集與處理7課時
第六章證明9課時
總復習10課時
八年級英語備課組工作計劃篇十一
根據學校的日常教學工作安排,以及新課標教學的需要,制定本備課組的工作計劃。進一步深入搞好教科研工作,全面提高教師業(yè)務素質,積極展開創(chuàng)造性教學。全面提高學生聽、說、讀、寫多種能力,真正實現素質教育。
1、每周一下午進行集體備課,將教案定稿。
2、討論好教學進度,提前備好一到兩周的課。
3、及時總結教案使用過程中出現的問題。
4、組織單元測試。
5、組內互相聽評課,相互學習,探討如何操作小組學習,當堂達標。
6、進行年級單詞聽寫大賽。
7、教案研討、學習活動。
8、單詞聽寫大賽。
1、加強教學常規(guī)的管理檢查。
(1)認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。統(tǒng)一本年級的學習要求:
a、學生作業(yè)格式統(tǒng)一、規(guī)范,每位學生有一本聽寫本,專用于每單元的單詞、詞組聽寫;還有一本用于作文訓練。
b、每個單元結束后要進行一次單元測試,加強錯題的匯編與訂正。
c、要求學生每次作業(yè)都要書寫端正、整潔,為初三學習打下扎實的基礎。
d、上課時專心聽講、勤記筆記,回答問題聲音要響亮。
e、及時作好預、復習工作,多跟帶朗讀課文,模仿錄音中的語音、語調,逐步培養(yǎng)學生語感。
(2)強調備課中撰寫好教后感,認認真真地備好每一堂課,實實在在地上好每一堂課。
(3)教學過程中把握好教學質量關,通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質量分析與監(jiān)控。
2、抓好備課組的建設,充分發(fā)揮備課組的整體功能。
(1)備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”與“專題研究”相結合的方法,加強教法、學法與專題的研究,提高教師的業(yè)務素質。
a、備課組按“五定”開展活動(即:定時間、定地點、定每周進度、定內容、定中心發(fā)言人),及時做好簽到與活動記錄(活動記錄要詳細)。
b、備課組要加強學習,及時了解教改信息,使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新,教學研究提供科學依據。
c、備課組活動要輕形式,重實效,活動內容多樣,就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動的質量。
d、鼓勵教師在“教學有法,教無定法”的原則下,積極改進教學方法與形式,充分利用現代教學技術,采用啟發(fā)式、討論式與探究性學習等生動活潑的方式進行教學。
e、突出學生的主體地位,把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學,重視知識與生活實際的聯(lián)系,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與主動探索精神。
f、積極實施分層次教學,提倡布置活動性、實踐性、自主性與分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學開展教法、學法與考法的研究,促進教學質量的提高。
(2)搞好集體備課的過程管理,提高教學、教研質量。集體備課的目的就是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要指定好課文,組織備課組的教師認真分析教材,然后分頭備課,針對我們印發(fā)的校本學案,認真修改,直至將它轉化為自己的認識。
(3)教學過程中要把好教學質量關,通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質量分析與監(jiān)控。
(4)備課組應做好各種資料的積累與歸檔工作。
總之,我們八年級備課組將在教研組的領導下,扎扎實實地開展各項教學活動,把握課堂教學至高點。
八年級英語備課組工作計劃篇十二
八年級英語下冊共12個單元加2個復習單元,每個單元分為兩個部分,a部分和b部分,a部分以一幅展示新語言功能在實際生活中運用的圖畫開篇。a部分接下來是幾個循序漸進的操練活動。每單元第二頁的下端呈現的是一個語言同時引出新的詞匯。同時,b部分的活動幫忙學生整合新的目標語言和前面所學過的語言。這一循環(huán)強化了前面的語言學習,同時為新學語言供給了更多的操練機會。
二、教學活動安排。
本學期共計19個周,活動安排大致如下:
1、9月份開展教師之間的聽課、評課活動,互相交流教學經驗。并作書面記錄。
2、10月份以提高學生學習進取性為主展開一系列教學活動,如背詞接龍,用英語進行一些趣味的演講比賽等同時準備期中考試的教學資料,進取備考。
3、11月份開展各種有關英語方面的競賽活動,如筆試、朗誦比賽等來提高學生的語感。
4、12月份進行期末收尾工作認真組織復習迎接期末統(tǒng)考。
三、教學進度。
本學期共19周,每周上3個單元,每單元利用7課時。
1、9月份上完unit1—3。
2、10月份上完ulnit4—6及復習單元。
3、11月份上完ulnit7—10。
4、12月份上完ulnit11-12及復習單元。
5、1月份組織期末復習,迎接考試。
四、教學目標。
1、經過讓學生彼此交談,學生就有更多的時光來使用新語言。
2、教師盡量在授課上用英語,如果是說法知識就適當穿插母語。
3、為學生分配搭擋,開展結對活動,幫忙學生逐步提高語言流利性。鼓勵學生活學活用,大膽開口。
4、要求學生會寫當天所發(fā)生的一些事情,以日記的的形式進行書寫,培養(yǎng)學生的寫作本事。
八年級英語備課組工作計劃篇十三
時間如梭,20__年即將離我們而去?;厥组_學的各方面工作,似乎總是忙忙碌碌,防甲流,迎接城鄉(xiāng)綜合治理突襲檢查,立秋后的避酷熱放假,迎國慶中秋雙節(jié)日等等,剩余的教育教學時間寥寥無幾,因此導致中期檢測效果可想而知。后期,除了繼續(xù)抓好防甲流等學生安全工作外,基本上沒有大的放假時間,這里就教學工作做適當的調整,并制定如下的行動計劃,一是對學生負責,再是為即將逝去的20__年里自己的教育教學工作畫上一個圓滿的句號。
首先分析一下本人任教的八年級兩個班的學生狀況:
本期開學伊始,本人接替八年級一班的英語教學工作,經過與其班主任協(xié)商,決定將本人所帶班主任的班與之一起進行適當的調整,調整的依據是兩班學生上期末的考試成績和日常的行為習慣表現。至今,通過幾個月的教學觀察,兩個班學生在英語學習方面存在很大的問題:一是學生對英語學習嚴重缺乏興趣、主動性和積極性;二是嚴重缺乏正確的英語學習方法;三是由前導致的兩個班整體英語學習氛圍不濃厚。
針對以上的狀況,本人在后期的英語教學中決定從如下幾方面入手,力爭通過如下的方式循序漸進的來改變學生學習英語的現狀,并逐步使其在英語學習方面取得進步:
首要的是精心設計課堂教學內容,以調動學生學習英語興趣為主要目的。針對我們學生的基礎,必須將課本后期六個單元的內容進行簡約化設計,不能想象將課本所涉及的一切都教給學生。那么如何簡約化呢?我想首先是給學生呈現學習目標,圍繞學習目標點對點的展開教學;二是根據學生的基礎適可而止的進行延展,不能搞跨越式傳授知識;三是借助于網絡,搜集網絡上適合學生口味的有關教學單元內容并借鑒過來。
第二,加強學生英語課堂學習行為習慣的調控。兩個班的學生,課堂上都懶于動口動手,尤其是動口,正如我和學生開玩笑:大概是因為冬季來臨,枯水季節(jié),電力不足,要么是錄音帶受潮,他們嘴里放出來的聲音極不流暢。在后期的教學中,學生該動口的,必須動口,與同學間課堂內容的口語交流,課本語篇的背誦,包括利用早讀課;該動手的,要求學生必須做筆記,記錄下那些重難點和關鍵,督促學生課本上不能干干凈凈,至于作業(yè)、練習,就更不用說了。
第三,隨時注意學生英語課堂學習效果的信息反饋。通過學生參與課堂學習的積極性,思考回答老師提問的準確性,作業(yè)完成的質和量等來把握。課課有聽寫,堂堂有上節(jié)課內容的口語展示。根據反饋情況給予學生關注、提醒和教育,并要求學生及時整改。
第四,合理安排后期的教學時間,上好余下的新課內容,制定周密詳實的期末復習計劃。
后期還有六個單元的新課內容,力爭在六個教學周內完成,除此外還余下三周的復習時間。在復習期間,一是引導學生對課本知識進行系統(tǒng)復習,包括每個單元的詞匯、短語、句子和篇章以及語言目標的運用;二是利用學生手里現有的教輔,通過練習、檢測,督促學生鞏固單元知識;三是利用一周時間,對學生本期掌握知識情況綜合評估測試,并查漏補缺。
總之,做教師的,為學生而工作,不是為了應付繁瑣的所謂上級任務而奔命。
八年級英語備課組工作計劃篇十四
八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,容易出現兩極分化。所以本學期應注意抓好后進生的工作。教師應當面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
1、根據學生的特點以及英語學習的規(guī)律,采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境,讓學生運用所學語言開展活動。
2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開,還要注重培養(yǎng)學生的自學本事,指導及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學生實際出發(fā),充分發(fā)揮學生的主體作用,進一步加強對學生的學法指導。
4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段,注重現代技術與學科之間的整合,多設計教學情景,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的本事,擴大課堂容量,提高課堂效率。
5、認真鉆研教材,掌握每單元的教學目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據的學生年齡特點及班級的實際情景,精心設計教學程序,選擇適當的教學方法,認真?zhèn)湔n。
1、在課堂和作業(yè)布置上體現知識的梯度,擴大照顧面。
2、引導學生找出適合自我的學習方法,把握好學習的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。
3、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在教師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現個性,發(fā)展心智和拓展視野。
4、實施“一幫一”活動,讓成績好的同學帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每一天的作業(yè)完成情景和背誦情景。
5、建立英語學習小組,并以小組為單位開展各種活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。
6、經過聽、說、讀、寫等形式,進行很多的語言操練和練習。
7、每一天利用固定時光進行閱讀訓練,使學生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學生掌握語言知識的本事。
8、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習本事發(fā)展的評價體系。該評價體系由構成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以構成性評價為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的進取性和自信心。
1、在英語教學過程,應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的本事。在培養(yǎng)學生閱讀本事的同時,注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練,促進學生綜合運用英語的本事。逐步具有運用英語進行交際的本事。
2、在設計教學活動的過程中,教師應研究活動目標明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。
3、活動資源的選擇要適合學生,資源的利用要合理化。
八年級英語備課組工作計劃篇十五
本學期我們八年級思品備課組將圍繞學校工作計劃開展各項工作:以優(yōu)化課堂教學為中心,以提高教育教學質量為目標,充分發(fā)揮備課組成員的個人優(yōu)勢與特長,以集體備課,說課,研課為載體,在具體的課改和教研活動中,團結協(xié)作,相互促進?,F擬定本學期工作計劃如下:
一、學期初,傳達學校各教科室的相關工作布置,及時完成各相關部門分配的任務。
二、及時組織組內各成員學習新課標,統(tǒng)籌安排本學期的教學進度。強化教學常規(guī)工作的落實,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,及時寫好每一個教案,及時反思與總結。備課中要認真?zhèn)鋵W生,備教法,備學法,力爭當堂教學內容讓學生當堂消化掌握,關注每位學生,充分調動每位同學的積極性,從而真正提高課堂效率。
三、堅持開展聽課,評課活動,要求每位成員每周至少聽一節(jié)課,一學期至少聽20節(jié)課。堅持互聽互評,認真總結。力爭每位組員每學期能出一節(jié)高水平的公開課。
四、做好階段性復習,并做好階段性檢查和驗收工作,引導學生及時復習,及鞏固,養(yǎng)成良好的學習習慣。穩(wěn)扎穩(wěn)打,提高教學成績。
五、做好興趣小組工作,根據教學內容,開展相關的競賽,演講,專題講座,墻報,板報,手抄報等豐富多彩的活動,進一步激發(fā)學生學習的興趣,調動學習熱情,開拓視野,達到培優(yōu)輔差的目的。
六、根據學校工作安排,認真組織成員參加上級和兄弟學校組織的教研活動,并認真交流,總結,落實到教學中去。積極配合教務處做好迎接每一次的質量監(jiān)控,及時完成相關的質量分析,總結。
七、學期末做好各項工作的總結,歸檔工作。
八年級英語備課組工作計劃篇十六
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
熱愛教師的職業(yè),愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。對教師職業(yè)的熱愛,忠于教育事業(yè),愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。通過自己的教學使學生具備了相關的知識,看著自己付出的努力獲得了回報,內心充滿了成就感,在教學工作中也就有了動力。
1、要使學生受到聽、說、讀、寫英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2、使學生明確學習英語的目的性并且樹立學習英語的自信心。
3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
4、抓基礎教育,培養(yǎng)興趣,調動學習積極性,以提高整體成績。
通過初中一年半的英語學習,少數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。大多數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄。另外,所教班的學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性,不注意知識的鞏固和積累。
1、認真鉆研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
3、在教學中根據目標并結合教學內容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
4、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,使學生能夠快樂的學習,不會產生不念的想法。
5、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
6、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
7、根據教學內容不同對不同層次的學生進行分層教學。注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。對于成績稍差的學生多加鼓勵。
8、每天背誦課文中的對話,每天記當日學過的單詞或對話,每日進行檢查。
9、每天進行聽寫,每月進行階段性檢測并且進行檢測分析。
10、針對學生閱讀能力差的問題,本學期進行閱讀能力訓練,每周閱讀兩篇英語短文,并準備專門的閱讀摘抄本,定期檢查。
11、提高家庭作業(yè)設計的藝術。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目,要布置有針對性和實用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等,一定要提高家庭作業(yè)的質量。
在教學工作方面,為了提高自己的教學水平,平時認真學習理論知識,翻閱大量的書籍及從網上搜集有關教學的資料。堅持聽課,交流經驗心得,請教有經驗的老師,還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課,都做好充分的準備,在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,精心準備課件。
八年級英語備課組工作計劃篇十七
集體備課要求選擇最科學的教法和程序,為優(yōu)質高效的課堂教學做好充分準備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長,真正實現腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎上,在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商討教學方法,共同研究教學中應注意的問題,同時要兼顧學生的基礎和實際情況,確定教學目標,提高課堂教學效率。我組將以“群策群力一教案”的指導思想為指引,建立“個人粗備、資源共享,個人加減,課后反思,教案復備”的備課制度。在步調一致、保持共性的基礎上,力求各具特色、突現個性。
認真開展八年級數學組集體備課活動,在備課中抓住三個結合:與新理念相結合,與集思廣益相結合,與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。組里若有亮點的教學設計將及時發(fā)到教學網上供其他教師查閱。
集體備課時間:每周二第二、三節(jié)課和周四集體備課地點:_樓八年級數學辦公室。
(一)、目標。
1.以學生為本。
我組將以學生實際為切入點,集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解并掌握,力爭使每個學生都學有所獲。
2.以集體為重。
我組將發(fā)揮集體智慧,實現資源共享,并保持集體備課的實效性,以達到提高課堂教學效率的目的。
3.以方法為主。
備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中,培養(yǎng)學生的學習方法,使他們形成自主學習的習慣,并為其終身學習打下基礎。在教學過程中,能給學生提供一個展示自我的平臺,達到活躍課堂的目的。
(二)措施。
1.由面到點:集體備課時,我們將主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等,并選中其中一課時集體備好教案。
2.實現教案的重組:各成員自覺把事先設計的簡案納入到群體中去,每次集體備課時均由組內教師輪流執(zhí)筆,負責把集思廣益后的相關內容整理好后,以便參考、設計,重組教案。
3.結合本班實際修改:各教師根據商定建議,再根據本班具體情況,對教案進行修改補充,甚至再創(chuàng)造,力求體現一種共性和個性的完美結合。
4.及時反饋改進:人總是在不斷的反思中進步的,為了吸取經驗,總結教訓,我們要一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。
1.嚴格執(zhí)行“個人粗備——集體齊備——個人細備——反思復備”的步驟。
2.備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案,以及在心中想好自己的設想。
3.中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材大綱,反復閱讀教學參考書,積極查找相關資料,為發(fā)言作好充分準備。
4.參照以下依據備課:
(1)三定:定集體備課課題,定中心發(fā)言人,定單元教學進度。
(2)五統(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學目的,統(tǒng)一教學重點、難點,統(tǒng)一課時分配和進度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練,統(tǒng)一單元評價測試。
(3)五備:備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
(4)五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點。
(5)兩法:教師的教法和學生的學法。
(6)兩題:課堂練習題和課后作業(yè)題。
5.集體備課時,除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據,經過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實施教案。
6.融入自己的教學風格,進行實施、總結和反思,最終形成對某一教學內容的秀的教學設計。
7.每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改,特別要注意記錄好課后反思。
個人初備時。
1.突出重點,抓住關鍵。
2.寫出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標;分析教學的重點、難點和關鍵。)。
3.努力提出獨創(chuàng)性的設計方案,以便資源共享。
4.提出自己有疑問的地方,以便集思廣益,攻克難點。
集體研討時。
1.分別陳述各自的備課方案,以便揚長避短,統(tǒng)一思想,達成共識。
2.討論下周上課內容中重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。
八年級英語備課組工作計劃篇十八
培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣,幫助學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的英語學習習慣,提高、發(fā)展自主學習的能力,形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運用英語的能力,為實際應運打下扎實的基礎。
同時注重綜合能力的開發(fā)、提高,培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強世界觀意識,并結合課外學習,達到教學的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣,并做到持之以恒,使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。
在這一學期中,主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣,要很好地完成本學期的教學學習任務,重視閱讀能力的培養(yǎng),在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位,通過師生的共同努力,為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。
八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語,教材編排有以下目的:
1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2、使學生明確學習英語的目的性,
3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手。
1、語音教學本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則,著重抓好學生的預習,自學能力。
2、詞匯教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個,另有固定搭配和習慣用語若干條,任務較重。
3、語法教學本冊課本的語法教學項目有:動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結構等。
4、閱讀教學是重中之重,本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多,仍以對話為主,還有一些簡單的短文。因此,提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點,還應有一定的語法基礎,具備相當的句子表達能力,能運用一定的詞組和句型。
從整體情況來看,學生英語基礎較差,興趣不高,甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平,所以在課堂教學時,出現有學生不守課堂規(guī)則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象,這使得課堂難以調控,難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好,自制能力較強,能認真聽課,按老師要求完成各項任務,??偟膩碚f,本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性,需要耗費不少時間和精力。
1、依據學生基本情況,逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環(huán)往現,以加深影響。
5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。
初二階段的英語教學工作十分關鍵,而這屆學生英語底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導,因材施教,使差生在原有的基礎上有所提高。
重點:筆頭練習:
在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什么,應有一定的示范、例子,使他們明白該怎么做;聽寫是培養(yǎng)學生寫這一技能的有效方法。
(一)、閱讀訓練。
1、讀材料題目。
2、讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文。
3、當學生找到答案時,鼓勵他們回答。
4、再細讀一遍,進一步理解文章。
5、對于生詞何習慣用語,讓學生推測。
6、學生間的討論。
7、加強閱讀訓練,培養(yǎng)閱讀能力。
(二)、語法教學。
教師應控制講解時間,重點必須在學生言語訓練上,啟發(fā)學生自己發(fā)現,探索和歸納。
(三)、其他方法、措施。
本書為初二年級下冊用書,共8單元,每天一課,剩余時間用來復習。
八年級英語備課組工作計劃篇十九
新的學期已經到來,為認真貫徹黨的教育方針,努力推進素質教育,完成教學任務,注重學生的全面發(fā)展,提高學生的整體素質,促進學生個性的發(fā)展。特制定本學期教學計劃:
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。具體如下:
3、突出學生主體,尊重個體差異;
5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
《新課標英語》(冀教版)八年級(下冊),全書共有八個單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
初二年級5、6班,共有學生人數人,其中男生人,女生人。通過初一年半的英語學習,大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。
(一)、面向全體學生,注重素質教育。
(二)、以學生為主體,尊重學生個體差異。
(三)、采用活動途徑,倡導體驗與參與。
(四)、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。
具體來說:
1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。
6.不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。
對于學生具體要求:
1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3.認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
6.關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7.實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
8.在教學中根據目標并結合教學內容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
本學期共17周,85課時。課時安排如下:
unit18課時第一周---第二周
unit28課時第二周---第四周
unit38課時第四周---第五周
unit48課時第五周---第七周
reviewandmid-test8課時第七周---第八周
unit58課時第九周---第十周
unit68課時第十周---第十二周
unit78課時第十二周---第十三周
unit88課時第十三周---第十五周
reviewandfinal-test13課時第十五周—第十七周
八年級英語備課組工作計劃篇二十
《新目標英語》八年級(下冊)共安排有十個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
本學期我繼續(xù)擔任八年紀一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數學生能基本掌握所學知識,通過前面一年半的英語學習,大多數學生已能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。這兩個班的大多數學生對英語有較高的興趣,能積極學習并參與課堂活動,英語學科成績較好,但問題學生也有幾人,學生發(fā)展參差不齊,這給教學帶來不少困難。
1、教學應面向全體學生,注重對學生進行運用英語能力的培養(yǎng),力爭人人都有進步;。
2、對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發(fā)展;。
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。
5、認真抓好周考和月考。
采取的措施:
1.認真鉆研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。
2.充分利用多媒體教學設備,加強直觀教學,提高課堂教學效率。
3.課后多與學生溝通,了解學生學情,及時得到反饋信息,以利于改進教學中存在的問題和不足。
4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。
5.課后加強個別輔導與答疑,利用下課時間做好培優(yōu)補差。
6.不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。
第一至第三周unit1-2。
第四至第六周unit3-4。
第七周unit5。
第八周復習期中考試。
第九至第十一周unit6-7。
第十二至第十四周unit8-9。
第十五周unit10。
第十六周后復習準備期末考試。