計劃是指為了實現(xiàn)某個目標而設定的一系列行動步驟。制定計劃時，我們可以通過分解目標和任務來更好地管理和控制我們的計劃。祝你在編寫計劃時取得好的成果，希望這些范文對你有所幫助。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇一
這冊教材包括下面的內容：平移、旋轉和軸對稱;認識多位數(shù);三位數(shù)乘兩位數(shù);用計算器計算;解決問題的策略;運算律;三角形、平行四邊形和梯形;確定位置;整理與復習等。
第1頁富性和發(fā)展性。二、教學目標。
1.知識與技能方面(1)使學生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關系，并探索算法和運算律的過程，掌握有關的計算方法和運算順序，發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運算規(guī)律;初步認識自然數(shù)的一些特征;初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。
(1)在探索計算方法、發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗證等活動，發(fā)展合情推理能力。
(2)在探索自然數(shù)的一些特征，學習用字母表示數(shù)的過程中，進行觀察、比較、分析、綜合，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號感。
(3)在探索平面圖形的特征、對圖形進行簡單變換以及設計圖案的過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。
3.解決問題方面。
(1)能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學問題，并能。
第2頁運用所學的數(shù)學知識和方法解決問題，進一步發(fā)展應用意識。
(2)能在解決問題的過程中，合理使用計算器進行計算，初步學會用畫圖的策略整理和表達信息，探索解決問題的有效方法。
(3)在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐步增強對解決問題過程的反思意識。
4.情感與態(tài)度方面(1)在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識、規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心。
(2)在理解數(shù)學內容以及運用數(shù)學知識、方法解決簡單實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的價值與作用。
(3)能努力克服數(shù)學學習中遇到的困難;熱心參與數(shù)學問題的討論;發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。
(4)能主動、認真地閱讀一些數(shù)學背景資料，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學的積極情感。
三、教學重點難點。
教學重點：混合運算，找規(guī)律，解決問題的策略。
第3頁教學難點：三角形、平行四邊形和梯形的認識，用字母表示數(shù)。
四、教學措施1、認真?zhèn)湔n，精習設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量。
2、在課【您現(xiàn)在訪問的是數(shù)學教學計劃，請勿轉載或建立鏡像】堂教學中，努力建構立互動的教學模式，注重知識在實踐中的應用，提高學生學習數(shù)學的興趣，變成要我學為我要學。
3、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。
4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。
5、把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。
六、教學進度表。
周次日期課時教學單元
第1周3月2日--3月6日5一、平移、旋轉和軸對稱。
第2、3周3月9日---3月20日10二、認識多位數(shù)。
第4頁第4、5周3月23日--4月3日10三、三位數(shù)乘兩位數(shù)。
第6周4月6日--4月11日5四、用計算器計算。
第7周4月13日--4月17日5五、解決問題的策略。
第8、10周4月20日--5月8日15六、運算律。
第11、13周5月11日--5月29日15七、三角形、平行四邊形和梯形。
第14周6月1日--6月5日5八、確定位置。
第15--17周6月8日--6月26日15九、整理與復習。
第5頁。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇二
本學期我擔任一(3)班的數(shù)學教學工作。一(3)班有62人。由于剛剛跨入小學校門，年也紀小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小動作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。
二、教材分析。
本冊教材一共分為七個單元：1、10以內數(shù)的認識和加減法(一);2、10以內數(shù)的認識和加減法(二);3、分一分、認識物體;4、11-20各數(shù)的認識;5、20以內的進位加法;6、20以內的退位減法;7、總復習。
本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。
三、教學目標。
這一冊教材的教學目標是使學生能夠：
(1)熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀寫0～20各數(shù)。
(2)初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇三
一、班級情況分析：
本學期一年級學生32人，這些學生大部分是上過幼兒班，還有些學生是從外地轉入的。他們天真可愛，活潑調皮。據(jù)幼兒班老師介紹，這些學生各方面的差異較大。有的活潑開朗，還有個別學生智力低下，接受能力差。開學初，經(jīng)過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象。因此，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。
二、教材分析：
本冊教材包括下面一些內容：準備課、位置、10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形、11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。
三、教學重難點：
這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎，是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
四、教學目標：
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。
7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學措施：
1、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材。
（1）注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構建有關的數(shù)學知識。
（2）盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。
（3）讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。
（4）設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機。
（5）聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。
2、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。
3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算。
4、根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。
5、通過“用數(shù)學”的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。
6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。
7、充分利用教材資源，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。
8、教學中充分利用直觀教具和學具。
六、教學進度安排（見附表）。
教學進度安排。
月份周次單元教學內容頁碼。
課時數(shù)。
9
1一準備課2~5222二位置6~1333。
3~4。
三
1~5的認識和加減法。
14~31。
10。
10~11。
7~13。
五
6~10的認識和加減法。
42~83。
20。
11~12。
14~15。
六
11~20各數(shù)的認識。
84~90。
4
17~19。
八
20以內的進位加法。
12。
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一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇四
一年級23人。雖然大部分入學前，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。
二、教學內容：
這一冊教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù)，比一比，110的認識和加減法認識物體和圖形，分類，1120的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，數(shù)學樂園，我們的校園，總復習。
1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫1~20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號=、、,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步認識鐘表，會人士證實和半時。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教材分析。
1每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。
3、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材。
4、認數(shù)與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。
5、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。
6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。
7、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。
8、安排用數(shù)學的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。
9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源。
四、本學期教學的指導思想。
本學期教學的指導思想高舉鄧小平理論偉大旗幟，以鄧小平同志教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來和江澤民同志三個代表的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。認真學習《數(shù)學課程標準》。
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的奇思妙語錄等。
五、本學期教學的主要目的要求。
(一)、知識和技能方面。
1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分幾個和第幾個熟練地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。
2、使學生認識計數(shù)單位一和十，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內的.數(shù)，正確地讀、寫20以內的數(shù)，掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數(shù)的順序，會比較20以內數(shù)的大小。
3、使學生初步認識=、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。
5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。
6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。
7、結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。
(二)、數(shù)學思考方面。
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三)、解決問題方面。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)、情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
六、本學期提高教學質量的具體措施。
1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。
2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。
3、時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。
七、教學進度安排。
單元。
教學內容。
課時。
一單元。
數(shù)一數(shù)。
1課時。
二單元。
比一比。
2課時。
三單元。
1至5的認識。
3課時。
加減法的初步認識。
5課時。
0的認識和有關0的加減法。
2課時。
四單元。
認識物體和圖形。
3課時。
五單元。
分類。
2課時。
六單元。
6、7的認識和加減法。
5課時。
8、9的認識和加減法。
5課時。
10的認識和有關10的加減法。
4課時。
連加、連減、加減混合整理復習。
2課時。
實踐活動：數(shù)學樂園。
1課時。
七單元。
數(shù)11~20各數(shù)，讀數(shù)、寫數(shù)。
2課時。
10加幾的加法和相應的減法。
2課時。
八單元。
認識鐘表。
2課時。
九單元。
9加幾。
3課時。
九單元。
8、7、6加幾。
4課時。
5、4、3、2、加幾。
3課時。
十單元。
總復習。
4課時。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇五
部分學生對數(shù)學學科不感興趣，作為數(shù)學老師，你如何制定教學計劃，改善這種情況?下面是橙子整理一年級數(shù)學教學計劃的參考，歡迎閱讀借鑒。
1、在教學過程中，有機地向學生進行愛祖國、愛科學、愛勞動、愛自然的教育。
2、培養(yǎng)學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質，以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。3、使學生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。
4、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
5、通過時間活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
二、滲透措施(一)、數(shù)一數(shù)。
比多少，對學生進行互相幫助、樂于助人的思想品德教育。
1/12。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習1、設置引人入勝的故事情境，引出學習內容。2、提供充分的教學資源。
比長短，培養(yǎng)學生愛護學具的好習慣。
教師提供物品、選取身邊的題材讓學生操作、比較。(三)、1—5的認識和加減法第幾。
通過教學，培養(yǎng)學生遵守公共秩序、文明守紀的良好品德。
創(chuàng)設動畫情境，引導學生觀察，激發(fā)學生學習興趣。5以內數(shù)的組成培養(yǎng)學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質，以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。
創(chuàng)設游戲情境，以小組為單位學習5的組成，培養(yǎng)學生的合作意識和合作精神。
5以內的減法結合課堂教學滲透環(huán)保教育和遵守公共秩序的思想教育。
自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。(四)、認識物體和圖形。
1、培養(yǎng)學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間概念。2、通過數(shù)學活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學進行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識。
3、給學生提供充分的動手操作的機會，讓學生通過拼、擺、畫各種圖形，直觀感知各種圖形的特征。
4、鼓勵學生積極探索，教師要為學生創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，讓2/12。
培養(yǎng)學生合作交流的意識。
1、錄像：商場外景鏡頭，激發(fā)學生探究欲望。
2、讓學生利用手中的學具動手操作，在實踐活動中找出分類的標準。
(六)、6—10的認識和加減法6、7的認識和加減法。
1、在教學過程中，滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。
2、感受數(shù)學存在于我們的生活中，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。3、加強操作和觀察活動。充分發(fā)揮主題圖的作用。引導學生全面感受數(shù)概念的形成過程。引導學生通過多種途徑掌握加減法的計算方法。加強學生“用數(shù)學”活動過程的指導。引導學生感受學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。
8、9的認識和加、減法。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習育。充分利用主題圖所提供的資源，引導學生多角度地認真觀察，抽象出數(shù)10連加、連減、加減混合1、培養(yǎng)學生的合作意識和人際交流的能力。
2、加強學生的小組合作意識，培養(yǎng)學生團結互助精神。
自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。數(shù)學樂園。
1、學習多角度思考問題、多途徑的探索解決問題的方法，感受解決問題方法的多樣性。
2、通過活動培養(yǎng)學生的合作交流意識，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
創(chuàng)設游戲活動：送信游戲、起立游戲、投擲游戲，激發(fā)學生的學習興趣。
(七)、11—20各數(shù)的認識11—20各數(shù)的認識。
能積極主動探索，參與數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生合作交流的意識，初步體會數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系。
通過動手操作感知數(shù)位。10加幾及相應的減法。
1、培養(yǎng)學生自主探索、合作學習的能力。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力、歸納能力、想象能力和判斷能力。
自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。
4/12。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習(八)、20以內的進位加法9加幾。
1、培養(yǎng)學生的觀察、合作交流和動手操作能力，以及初步的提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。2、在學習活動中激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。創(chuàng)設情境、引入問題，給學生自主學習的空間。動手操作，幫助學生理解和掌握“湊十法”。
8、7、6加幾。
1、培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力。
2、初步感受數(shù)學在日常生活中的作用。培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情感。
3、組織數(shù)學游戲，激發(fā)學習興趣。
5、4、3、2加幾培養(yǎng)學生用9、8、7、6加幾技能，學習5、4、3、2加幾的計算，從而提高學生學習學習知識的遷移能力和計算能力。
(十)、總復習。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習點，課堂中以"學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨"，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)"新課程、新標準、新教法"，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質。
二、工作目標：
1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，深入教改實驗，確立“以人為本”“以學生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，規(guī)范教學常規(guī)管理，切實提高教學質量。
2、進一步加強校本培訓，以校本教研促教師隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材及國標本實驗教材研究工作，提高教師的業(yè)務素質和教研能力。
3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。三、工作重點：
1、強化教學常規(guī)管理，認真貫徹并落實教學"六認真"。深入教改實驗，確立“以人為本”“以學生的發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，規(guī)范教育常規(guī)，切實提高教學質量。
2、組織學習"新標準"，發(fā)揮備課組的群體教研作用，以備課組或年級段開展教研活動，上好教研課。開展以"新課程、新標準、新教法"為課程的教學研究。準確把握小學數(shù)學課程的性質、地位、基本理念及目標任務。
3、強化課堂教學，年級組統(tǒng)一教學進度，組織好各項質量檢測6/12。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習和競賽活動爭取再上新臺階。
四、工作措施：
(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。針對一年級新生的特征，加強入學常規(guī)教育，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的學習習慣。
3、要讓學生"人人學有價值的數(shù)學"、"人人都獲得必需的數(shù)學"、"不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展"，教師必須加強對小學數(shù)學新教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數(shù)學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學質量。為落實"教學六認真"工作，提高教學質量，學校提出了教學常規(guī)工作"十字"方針，即：備課要"深"、上課要"實"、作業(yè)要"精"、教法要"活"、手段要"新"、活動要"勤"，考核要"嚴"、輔導要"細"、負擔要"輕"、質量要"高"。
(三)、教師間相互學藝研討。本學期，老師要上一節(jié)優(yōu)質公開教7/12。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習學，加強教學交流，組織教師參加各級教學競賽及論文交流活動。每人上交一篇論文。
學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。
二、教學目標。
這一冊教材的教學目標是，使學生：
1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
8/12。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。
5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣。
6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教材分析。
這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
9/12。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生結合計算教學，應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內容。“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實10/12。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
四、教學措施。
1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。
2、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。
3、重視分析應用題的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。4、結合教學內容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。5、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。6、結合教學內容，對學生進行思想品德教育。
五、教學進度表。
例2……7課時左右。
例3……4課時左右。
整理和復習…4課時左右。
讀數(shù)寫數(shù)4課時左右。
數(shù)的順序比較大…1課時左右。
擺一擺，想一想……2課時。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇六
教學計劃的合理制定對教學的成功起著至關重要的作用。提供的蘇教版一年級語文下冊教學計劃，是我們精心為大家準備的，希望對大家有幫助!
蘇教版一年級語文下冊教學計劃一：教學進度：
在基礎知識方面，大部分學生基礎知識較牢，但部分學生仍舊常寫錯別字，同音字混用的現(xiàn)象較為嚴重。在閱讀分析方面，學生對重點詞句的理解不夠準確、到位，有些學生閱讀理解的能力有待加強提高。
雙
向
細
目
標
知識目標。
1.正確、流利、有感情地背誦課文1、3、4課。
2.學會生字22個，理解由生字組成的詞語。
3.能理解文章主要內容，準確而簡練地回答課后相關問題。
4.學會理由充足地、條理清晰地提出自己的建議。
5.學會運用比喻、擬人、夸張等方法把句子寫具體。
2.體會少先隊員用實際行動綠化祖國，改造自然的決心，幫助學生從小增強環(huán)境保護的意識。
3.從竺可楨掌握氣候變化規(guī)律的過程中，學習他對待科學研究一絲不茍的態(tài)度。
4.感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛。
內容。
提要。
2.《走，我們去植樹》這是一首詩歌，它以生動的語言描述了少先隊員積極參加植樹活動的情景，展現(xiàn)了植樹造林給大自然帶來的變化和給人類帶來的好處，號召人們積極投入到綠化祖國的活動中去。
3.《第一朵杏花》本課講了我國著名科學家竺可楨研究物候學的一個小故事，贊揚了竺可楨一絲不茍的科學研究態(tài)度，說明只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。
4.《燕子》本文描寫了燕子活潑機靈的形態(tài)，以及它在天空中、湖面上飛行，在電線桿上休息的優(yōu)美姿態(tài)，表現(xiàn)了光彩奪目的春天景色，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。
研究。
重點。
1.少先隊員植樹的情景和植樹的好處。
2.引導學生抓住關鍵句子，抓住學習中的疑點，邊讀邊想，體會人物的思想感情。
3.學習竺可楨在科學研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。
4.著重體會燕子的可愛和生機勃勃的春天景色。學會按順序、抓特點的觀察方法。
2.學會合作，在課堂中能借助同學的力量，達到背誦課文、理解詞義、評價成果的目的。
教
班
級
現(xiàn)
狀
分
向
細
目
標
知識目標。
1.能正確，流利，有感情的朗讀課文。
2.能借助拼音識字、閱讀、學好普通話，能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字，會讀寫課后指定詞語。
內
容
提
究
重
2.學習《最佳路徑》這篇課文，讓學生從大師的嚴肅認真的工作態(tài)度中深受啟迪。
2.按要求預習課文。能借助工具書把課文讀通順。
3.能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
4.能理解課文內容，能想象課文所描繪的情景。
2.閱讀課外書籍。
雙向。
細目。
標
知識目標。
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本單元26個生字，13個只識不寫的字。理解由生字組成的詞語。
3.學寫鋼筆字，注意撇捺在字的中部時，要寫得舒展。
4.學會安慰別人，培養(yǎng)語言交往能力。
內容。
提要。
9.《祁黃羊》是一則根據(jù)歷史故事改編的課文。著重講祁黃羊讓位薦賢的故事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內舉不避親”的崇高思想境界，塑造了一個做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。
10.《公儀休拒收禮物》是一個獨幕劇，通過兩千多年前魯國宰相公儀休愛吃鯉魚又拒收鯉魚的情節(jié)沖突，贊揚公儀休律己從嚴，清正廉潔的可貴品質。
研究。
重點。
9.《祁黃羊》理解祁黃羊是一個一心為國、做事出以公心的人。
課堂教學實施策略。
（學習方法習慣?）。
9.《祁黃羊》1.在揭示課題后，簡介祁黃羊的身份，初步感知主要內容，并理清課文脈絡；2.從人物對話入手，精讀課文：抓住悼公和祁黃羊說話時的神態(tài)，揣摩人物心理；創(chuàng)設情境對話，體味人物思想感情。3.朗讀全文，嘗試編.演課本劇。
所教班級現(xiàn)狀分析。
本班的學生學習現(xiàn)狀：
1.學生的基礎知識不夠扎實，容易寫錯別字，特別是一些形近字和形聲字，平時的教學中多教給學生識字的方法，運用字理知識去識字、辨字，加強學生對字詞的理解。
2.在閱讀分析方面，學生對重點詞句的理解不夠準確，缺乏一定的深度和廣度，概括段落大意較為簡單或不到位，閱讀理解的能力有待加強提高。
雙向。
細目。
標
2.能正確、流利、有感情朗讀課文，品味文章情感。。
3.能運用幾個詞語寫一段描述雨景的話。
4.能聯(lián)系課文或生活實際理解重點的詞和句。
內容。
提要。
2.《番茄太陽》以“我”的見聞為主線，按時間發(fā)展的順序敘述了盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時抒發(fā)自己的內心感受。這個美麗的“番茄太陽”的行為溫暖了我們每個人的心，讓“我”感受到了人間的情意。
3.《第一次抱母親》這是一篇動之以情的課文。文章記敘了“我”去守護生病住院的母親，抱起母親讓護士換床單時，才察覺母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重擔翻山越嶺的往事，心里很難過，也很愧疚。于是，像小時候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結果卻發(fā)現(xiàn)母親的眼里流出了喜極而泣的淚水。歌頌了母親那種對子女無私地獻出一切，卻對他們無所求，只要子女對他們獻出的一點點的關愛就足以令他們幸福滿懷的情懷。
4.《我不是最弱小的》記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下，把爸爸、媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的”薔薇花上的故事，贊揚了薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質。
《習作4》這篇習作主要讓學生在習作前，組織班上的同學圍繞“非典”這個社會熱點發(fā)表看法的情況，這是一個習作準備的過程。引導學生注意觀察人物的動作、神態(tài)，凝聽同學的發(fā)言。習作的內容就是把大家討論的情況寫下來，引導學生留心觀察身邊事，做個有心人。
研究。
重點。
2.《番茄太陽》一課中帶領學生走入文本，理解“番茄太陽”的真正含義，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。
3.《第一次抱母親》在教學中，將感悟“母親”胸懷的無私、博大作為教學的重點，理解重點詞語“擔子”的深刻含義。
4.《我不是最弱小的》中著重探究：怎樣自覺保護弱小者？體會人物的不同情感及心理活動。
課堂教學實施策略。
（學習方法習慣?）。
2.獨立閱讀精讀批注，在重點詞句上勾畫，讓學生自主學習，讀準、讀通、讀順，理解大意，從整體上把握課文的主要內容。
3.小組合作探究，分享所得。引導學生學會提出問題、解決問題的能力。學會帶著問題品讀感悟，體驗文本之美，意境之美。
4.積累內化，拓展延伸，抓住全文的重點段落，理解課文內容，引導學生有感情地朗讀，并能達到熟讀成誦。
5.以讀代講，加強朗讀，豐富各種讀的形式，通過朗讀培養(yǎng)學生感知語言形象的能力，讓學生真正走進文本、感悟文本。
6.鼓勵學生愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
雙
向
細
目
標
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并按要求復述、背誦課文。
3.會用“疏忽”、“倍感親切”造句。
內容。
提要。
《天鵝的故事》主要講了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀場面，反映了天鵝勇敢奉獻、團結拼搏的精神。
研究。
重點。
2.在閱讀中理解天鵝破冰的場面描寫，教育學生愛鳥護鳥，重視保護生態(tài)環(huán)境。
課堂教學實施策略。
（學習方法習慣?）。
《天鵝的故事》通過反復朗讀、觀察圖畫、激發(fā)想象，引導學生在讀中積累、讀中想象、讀中感悟，體會天鵝勇敢奉獻、團結拼搏的精神，培養(yǎng)學生愛護珍稀動物的思想感情。
5月10日至5月18日。
上網(wǎng)收集有關動物自救和逃生的故事，開展講故事比賽。
班級。
現(xiàn)狀。
雙
向
細
目
標
知識目標。
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過了解塞特凱達斯瀑布由旺盛到枯竭的過程，認識到保護環(huán)境的重要性。
3.學習課文，理解課文內容，在語言環(huán)境中理解“不毛之地”“縱橫交錯”“代價”等詞語意思。
2.聯(lián)系生活實際，能從自己做起，保護我們賴以生存的地球。
內容。
重點。
1.理解塞特凱達斯瀑布悲劇的原因及葬禮的重大意義。
2.認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。
2.營造民主、和諧的有利于個性化閱讀活動的課堂氛圍。巧設探究點，培養(yǎng)學生的質疑意識，引導學生多角度、深層次挖掘文本內涵。
3.讓學生充分地閱讀課文，在讀中整體感知，在讀中有所領悟，在讀中受到情感的熏陶。讓學生通過自己的誦讀、品味，進入課文所描繪的境界中去。
4.重視讀中悟寫，讀中學寫，體現(xiàn)讀寫結合。使學生掌握正確的閱讀與寫作方法。
5.在口語交際教學中，依據(jù)教學內容，盡量模擬社會生活實際，創(chuàng)設形象性、情感性，具有挑戰(zhàn)性和誘發(fā)性的交際情境，讓學生在這種情境氣氛中自由地參與。努力實現(xiàn)口語交際的雙向互動，提高口語交際教學效果。
在基礎知識方面，大部分學生基礎知識較牢，但部分學生仍舊常寫錯別字，同音字混用的現(xiàn)象較為嚴重。在閱讀分析方面，學生對重點詞句的理解不夠準確、到位，有些學生閱讀理解的能力有待加強提高。
雙
向
細
目
標
知識目標。
1.正確、流利、有感情地背誦課文21、22課。
2.學會生字19個，理解由生字組成的詞語。
3.能理解文章主要內容，準確而簡練地回答課后相關問題。
4.學會與人溝通、談心的能力。
2.理解樟樹的可貴之處，領會樟樹的象征意義，體會作者對宋慶齡的崇敬和懷念之情。
內容。
提要。
2.《宋慶齡故居的樟樹》課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處，表達了對這兩棵樟樹的贊美和對宋慶齡的懷念之情。
重點。
2.學會合作，在課堂中能借助同學的力量，達到背誦課文、理解詞義、評價成果的目的。
下午放學輔導個別學生。
一、教材簡析。
蘇教版小學語文一年級下冊編寫的指導思想是以國家的教育方針為準繩,以全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)為目標,建設一套適應現(xiàn)代社會發(fā)展的有中國特設的小學語文教材,確立了以下的指導思想:。
1.注意簡化頭緒,突出重點,加強整合.本冊教材仍然把識字,寫字,朗讀,背誦作為重點,繼續(xù)圍繞上述重點來安排基礎知識的教學和基本能力的訓練,以利于教師摒棄繁鎖的內容分析,注重熟讀,精讀,多練,將語言文字的學習落到實處.
2.注意體現(xiàn)時代特點,遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律.本冊教材所選課文,不僅題材廣泛,富有現(xiàn)代意識,而且內容貼近兒童生活,語言規(guī)范,生動,適應學生的認知水平.這樣就有利于激發(fā)兒童的學習興趣,讓他們在語言文字的學習和實踐中,了解社會,認識自然,受到中華民族優(yōu)秀文化的生熏陶,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),有助于讓學生逐步形成他們積極的人生態(tài)度和正確的價值觀.
3.注意充分吸收語文教學的成功經(jīng)驗,本冊教材十分注意吸取語文教學的傳統(tǒng)經(jīng)驗,吸取全國各地語文教學改革的成功經(jīng)驗,并在吸收,融合的基礎上有所發(fā)展,有所創(chuàng)新.識字教學的安排兼收了分散識字,集中識字,字族識字等各家之長.
4.注意便教利學.在內容安排和練習設計上,力求為教師的教和學生的學提供方便.
二、學生現(xiàn)狀分析。
一(1)班共有學生36人,其中男生17人,女生19人.本學期是孩子們進入小學的第二個學期,通過一學期的學習和訓練,大部分學生學會了漢語拼音,能直呼音節(jié),能借助拼音閱讀相關課外讀物,豐富自身的知識,能聽懂普通話表達的一般話和一件簡單的事,看圖后能說幾句連貫的話,但由于學生年齡幼小,自我約束,管理能力沒有形成,個別學生接受能力比較差,所以方方面面都需要老師細心,耐心地教育指導.在本學期中,針對本班實際情況,要繼續(xù)注重加強學生的學習,行為習慣,合作學習能力的培養(yǎng),幫助引導學生積累語言,豐富語文知識,提高閱讀能力,訓練學生對所掌握知識能夠靈活運用,以提高學生的綜合語文素養(yǎng).
三、教學總目標。
1.學習習慣:(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習慣.
(2)培養(yǎng)樂于傾聽,勇于發(fā)言的良好習慣.
(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣.
2.漢語拼音:(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話.
(2)能正確抄寫聲母,韻母和音節(jié),在四線格上寫得正確,工整.
3.識字寫字:(1)準確認讀483個生字.
(2)掌握本冊課本安排的75個常用偏旁.
(3)能按筆順正確書寫,默寫生字298個,做到書寫正確,規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔.
4.口語交際:(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事.能聽懂老師提問和同學的回答.
(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話.
(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情.
5.閱讀:(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思.
(2)認識句號,問號,感嘆號,能讀出陳述,疑問,感嘆等不同的語氣.能正確讀出長句子中的停頓.
(3)朗讀,背誦指定的課文.會角色朗讀對話.
(4)正確地復述課文,語句連貫.
(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.
四、教學措施。
學習《新課程標準》與先進的教學理論,經(jīng)驗,徹底轉變教學理念,教學觀念,牢記一年級的具體的教學要求,做到胸中有全局.
扎扎實實進行各項語文基本功訓練,打好基礎,持之以恒,全面提高學生的素質.
重視培養(yǎng)識字能力,要遵循漢字本身的規(guī)律,利用教材提供的語言環(huán)境,教給識字方法,培養(yǎng)識字能力.
重視詞句訓練,包括詞句的理解,積累和運用,能用常用句說話,并逐步培養(yǎng)良好的語言習慣.
重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力,通過看圖說話,看圖學文等多種形式,對學生進行觀觀察能力和思維能力的訓練,把學習語文和認識事物結合起來,在發(fā)展語言的同時發(fā)展思維.
語文課外活動與課堂教學緊密結合,切實提高學生閱讀,作文水平,引導學生養(yǎng)成積累語言的習慣,豐富語文知識,掌握語文技能.
3,加強各學科之間的聯(lián)系,關愛學有困難的學生,平時加強輔導,課堂上多給鍛煉機會,幫助他們樹立信心,認真學習.
學科研究。
(小課題)。
課題名稱。
合作人員名單。
進行語文實踐性,綜合性作業(yè)設計的研究。
單元整組訓練的主要目標。
培養(yǎng)良好的學習習慣。
1,通過仔細觀察課本插圖和教學掛圖,使學生了解樂于傾聽,勇于發(fā)言的意義和基本要求,創(chuàng)造適當?shù)那榫?引導學生樂于傾聽,勇于發(fā)言,初步培養(yǎng)學生傾聽和發(fā)言的良好習慣.
2,指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖,指導學生認真寫鉛筆字,知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求,并通過反復訓練養(yǎng)成良好的書寫習慣.
第一單元。
1,學會本單元39個生字,認識20種筆畫名稱.
2,按順序仔細觀察圖畫,通過朗讀,背誦,能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來,大概了解韻文的意義.初步了解象形字的來歷,了解一些基本字加上不同偏旁組成其他字的知識,激發(fā)學生學習漢字的興趣.
3,進行口語交際《說說我的家》.
第二單元。
1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.
2,學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格書寫生字,理解由生字組成的詞.
3,圖文結合,仔細觀察插圖,進行語言訓練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.理解課文內容,了解春筍能沖破重重阻礙,不斷向上生長,具有頑強的生命力.感受春天到來時小池塘的明麗,感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象,感受草原早晨的美麗風光和牧民們的勤勞,歡樂.
第三單元。
1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文,并能分角色朗讀課文.
2,學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.以小組合作學習為主的教學方式,培養(yǎng)學生自主學習的能力和主動識字的愿望.
3,圖文結合,仔細觀察插圖,理解課文中的意思,進行語言訓練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.會講述這個單元中課文中的故事.
第四單元。
1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.
2,學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.
3,理解課文內容,了解鄧小平爺爺從小認真練字的故事懂得認真練字的重要性.認識到老一輩為后輩人付出的艱辛,勞苦,懂得要尊重長輩,體會陳毅和母親之間的濃濃親情,學習“爸爸”的好學精神.讓學生接受傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學生在學習過程中學習做人,懂得認真學習的道理.
第五單元。
1,學會本單元的生字,掌握幾個新偏旁.正確,美觀地書寫生字.
2,通過仔細觀察圖,認識圖上描繪的事物,能把圖畫內容同所學詞語聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學生的觀察和說話能力.初步了解形聲字的構字規(guī)律,進一步激起學生學習漢字的興趣,樹立學好漢字的信心.
3,正確,流利地朗讀課文,背誦課文,積累詞語.初步了解會意字的特點,培養(yǎng)主動識字的興趣.
第六單元。
1,復習鞏固漢語拼音.學會本單元的42個生字,兩條綠線里的30個生字只識不寫.理解由生字組成的詞語.能正確,美觀地書寫生字.
2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.
3,通過朗讀課文,感受大自然的美和生活的樂趣,體會兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛.懂得鳥是人類的朋友,要愛護鳥類,教育學生懂得要愛護環(huán)境.了解小雞的孵化過程,感受大自然的美,激發(fā)熱愛大自然的感情,初步了解足球運動的起源和發(fā)展概況,激發(fā)學生的民族自豪感,教育學生從小熱愛運動.
第七單元。
學會本單元的27個生字,兩條綠線里的19個生字只識不寫,理解由生字組成的詞語,能正確,美觀地書寫生字.
2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文,分角色朗讀課文.學習古詩《鋤禾》和《憫農(nóng)》,理解詩意,正確,流利,有感情地朗讀和背誦古詩.
3,圖文結合,培養(yǎng)觀察,想象能力.理解課文內容,懂得在遇到困難的時候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理.懂得只有辛勤勞動,才能換來幸福的生活.
第八單元。
1,學會本單元的42個生字,能正確,美觀地書寫生字.
3,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.
3,理解課文,圖文結合,通過朗讀感受祖國河山的美.培養(yǎng)學生自主,合作,探究學習的能力和愛觀察,善聯(lián)想,能創(chuàng)造的良好習慣.
教學進度表。
單元。
課時。
時間安排。
培養(yǎng)良好的學習習慣。
3課時。
2月20日~2月21日。
第一單元。
12課時。
2月22日~3月5日。
第二單元。
15課時。
3月6日~3月23日。
第三單元。
10課時。
3月24日~4月3日。
第四單元。
15課時。
4月4日~4月20日。
第五單元。
12課時。
4月21日~5月4日。
第六單元。
13課時。
5月5日~5月15日。
第七單元。
9課時。
5月16日~5月25日。
第八單元。
15課時。
5月26日~6月8日。
總復習。
14課時。
6月9日~6月22日。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇七
畢業(yè)班數(shù)學復習課的備課，重點要抓住二點：一是要把握教材內容，善于提煉和歸納教材的知識要點和訓練重點;二是要根據(jù)教材的知識要點和訓練重點，精心選擇和設計練習題。
一、我們在制定復習計劃、實施復習時應該注意以下幾點：
1、克服復習單純?yōu)閼犊荚嚨腻e誤思想，防止在復習中不適當?shù)丶又貙W生過重負擔，大量擠占學生休息和活動時間，只重少數(shù)學生提優(yōu)、輕多數(shù)學生提高和猜題押題、死記硬背等錯誤做法，應該把復習看作整個教學工作的一個重要環(huán)節(jié)。
2、克服復習中只重一例一題，不重知識基本結構的做法。
3、克服復習中只重知識技能，不重提高發(fā)展學生數(shù)學思考能力的做法。
4、克服復習中只管上課不管效果的做法。
5、克服復習中只注意課本，不關注課改和(標準)的做法。
二、時間安排。
第一階段鞏固知識、整理知識。4-5周。
第二階段歸類訓練發(fā)展提高3周。
第三階段模擬訓練查漏補缺2周。
三、復習的基本策略。
1、鞏固知識，以練為主。鞏固知識是復習課的主要任務。以練為主，且以學生自己筆練為主，應作為鞏固知識的主要策略。常見復習時有的課還以教師講學生聽為主，或者以教師提問個別學生應答為主。實踐證明這些方式大多沒有以學生動筆練習為主的效果好。復習時教師除了幫助學生理清要點和說明常見錯誤的防止和糾正策略外，應大膽放心地讓學生自己練習，通過練習鞏固知識，獲得提高。
2、整理知識，學生為主。整理知識是復習課的重要一環(huán)。常見在復習時師生通過一問一答由教師將知識整理出來，我們認為整理知識最好以學生為主，教師應當是引導者和組織者。實踐證明在教師引導下以學生自己為主，并通過同學之間的交流來整理知識，學生容易理清知識和理解知識之間的聯(lián)系區(qū)別，記牢知識和運用知識解決簡單實際問題。
3、查漏補缺，調查為先。查漏補缺是復習的重要內容。所以在復習前摸清學生中的“漏”和“缺”非常重要，在復習課中應十分重視補“缺漏”和糾錯誤。摸清“缺漏”和常見的錯誤，平時摘記學生作業(yè)中的問題不失為一個好方法，在復習課之前，作些摸底調查也非常必要。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇八
一、班級情況分析：
經(jīng)過一學期的學習，兩個班級的學生基本上都養(yǎng)成了良好的學習習慣，能遵守課堂常規(guī)，大膽發(fā)言，積極回答問題。也有幾名學生學習自控能力差，需要教師和家長的督促。
二、教學內容：
本冊教材包括下面一些內容：位置、20以內的退位減法、圖形的拼組、100以內數(shù)的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法（一）、認識時間、找規(guī)律、統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
三、本冊教學目標及重、難點：
（一）教學目標：
1、數(shù)與代數(shù)：
（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內的數(shù)；初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。
（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。
（4）在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系。
2、空間與圖形：
（l）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。
（2）能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。
3、統(tǒng)計與概率：
（1）經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表。
（2）能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。
4、情感與態(tài)度。
（1）在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。
（2）在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心。
（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
（4）有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。
（二）教學重點：
100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。
（三）教學難點：
1、100以內的進位加法和退位減法。
2、會看讀寫幾時幾分。
3、人民幣單位間的換算。
4、用數(shù)學。
5、發(fā)展空間觀念。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇九
在數(shù)學教學學習過程中，引導學生把所學的知識進行系統(tǒng)歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，使六年來所學的數(shù)學知識條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識的重點和關鍵。要重視知識的系統(tǒng)化，避免盲目做題，搞題海戰(zhàn)術，確實抓好復習工作，提高教學質量。
一、貫徹《課程標準》，重視復習的針對性。
教師要認真研究《課程標準》，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反復閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復習重點。要根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。計劃先根據(jù)教材的安排進行復習;再分概念、計算、應用題三大塊進行訓練;最后適當進行綜合訓練，切實保證復習效果。
二、梳理拓展，強化復習的系統(tǒng)性。
復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學生對知識的掌握水平。
三、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。
解題方法多樣化可以培養(yǎng)學生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。復習時，要引導學生從不同的角度去思考，引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。
四、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。
復習一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學到更多的解題技能。
五、面向全體，全面提高。
面向全體學生是素質教育的基本要義之一，總復習更應該體現(xiàn)這一點。教師應全面了解“學情”恰當對學生作出評價，正確引導學生搞好復習，以期他們取得好的成績。
六、在復習過程中，我們精心選擇和設計練習題，加強解題方法的指導，提高學生解題能力。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇十
教學計劃的過程實際上就是為教學活動制定藍圖的過程。通過教學計劃，教師可以對教學活動的基本過程有個整體的把握，選擇適當?shù)慕虒W方法、教學策略，采用有效的教學手段，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，下面是大學網(wǎng)為大家提供的蘇教版小學一年級數(shù)學下冊教學計劃，供各位老師參考!
一、教學理念：
重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。努力提高教學質量。
二、學情分析：
通過一學期的學習，大部分學生具有良好的學習習慣，積極進取的態(tài)度，有上好課的欲望。有一定的語言表達能力。在學習上也取得了比較大的進步，特別是口算能力提高很大。有一些同學基礎比較好。多數(shù)同學能理解所學內容，并進行一些簡單的變式練習。但也存在一些問題，有個別小朋友上課不太用心。接受力比較差，學習起來也比較困難。學生做題時也比較粗心。
三、教學要求：
(一)知識與技能領域。
1、從生活實例中感受認識更多數(shù)的必要性，能讀寫100以內的數(shù)，理解數(shù)的組成，能說出100以內各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義，會用100以內的數(shù)表示物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小。
2、在現(xiàn)實情境中認識元、角、分，并了解它們之間的十進制關系，會進行簡單的換算和應用。
3、會口算100以內的加減法，能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能結合具體情境進行估算，能解釋估算的結果。
4、認識鐘面、時針和分針，掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認、讀這些時間，了解生活中時間的作用。
5、能認前后左右上下等方位，并用這些方位來描述物體的相對位置，會認從正面、上面、側面觀察簡單物體的形狀。
6、能辨認長、正方形，三角形和圓，會用這些圖形拼圖;能認識生活中的這些簡單圖形，并從初步感受幾何圖形美。
7、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類，在比較、排列、分類活動中，體會活動結果在同一標準下的一致性，學習尋找簡單平面圖形的共性。
8、能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學問題，會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動，完成簡單的統(tǒng)計圖表。
(二)數(shù)學思考領域。
1、能應用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)字信息作出解釋，并初步學會用100以內的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、在100以內數(shù)的認識和100以內加減法的學習探索過程中，初步學會簡單的歸納、類比和有條理地思考。
3、在統(tǒng)計過程中，學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結果進行簡單的解釋，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。
4、在認識圖形以及辯認方向和位置的過程中，建立初步的空間觀念。
(三)解決問題領域。
1、能積極參加數(shù)學學習活動，獲得一些初步的數(shù)學實踐經(jīng)驗。
2、在老師指導下，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。
3、在解決問題的過程中，有與同伴解決問題的合作體驗，有初步的合作意識。
4、能在算法多樣化的探討過程中，了解同一問題可以有不同的解決方法。
5、能在學習過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)情感與態(tài)度領域。
1、用獨立思考與合作交流的學習方式解決所學問題，能克服數(shù)學活動中的困難，從中獲得成功體驗，建立學好數(shù)學的信心。
2、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極主動地參與認識生活中的數(shù)，認識生活中的圖形，用所學知識解決生活中的問題等數(shù)學活動。
3、能用100以內的數(shù)、位置和方向、平面圖形、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。
4、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學活動，感受數(shù)學思維過程的合理性。
5、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。
四、教材編寫特點：
重視學生經(jīng)驗，選擇貼近學生實際的學習內容。
提供探索的空間，重視學生理解和掌握知識的過程。
直觀形象、圖文并茂、生動有趣地呈現(xiàn)學習內容。
重視綜合與實踐活動的操作性、綜合性、實踐性和開放性。
用數(shù)學文化拓展學習內容，激發(fā)學生數(shù)學學習興趣。
五、教學重難點：
教學重點：100以內數(shù)的認識和100以內的加減法。
教學難點：100以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數(shù)學思維的訓練。
六、教學措施及方法：
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、了解小學生的特點，仔細專研教材，根據(jù)學生實際認真?zhèn)湔n，備好切實可行的教案。
5、課后認識批改學生的作業(yè)，并作好記載，根據(jù)地學生情況及時訂證，對掌握不好的學生個別指導，每個單元結束后進行小結。
6、加強直觀教學，增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。
7、聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。
8、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇十一
3、使學生結合實例認識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。
4、初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法。
5、使學生在解決實際問題的的過程中，學會用轉化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。
6、使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例;認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算;理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題。
一、復習內容：
本冊的復習內容分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應用、計算、應用題。其中計算和應用題是復習的重點和難點。
二、復習目標:。
1、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
2、使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。
3、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。
4、使學生掌握所學的統(tǒng)計知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。
5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題，解決生活中一些簡單的實際問題。
三、復習措施:。
對本班學生理解和掌握數(shù)學基礎知識的情況以及能力發(fā)展的情況進行全面的分析研究，找出學生學習中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，結合本單元各個復習板塊的教材編排情況，擬定具體的復習順序、重點、課時分配及適當?shù)呐涮拙毩暋?BR> 重視學生對概念、法則、性質的理解和掌握，溝通知識間的聯(lián)系，使學生對已有知識系統(tǒng)，弄清它們之間的聯(lián)系，避免混淆。
在計算方面，要注意提高每一個學生的計算能力;在幾何知識方面，要進一步發(fā)展學生的空間觀念;在復習應用題時，要注意提高學生分析問題的能力和解決簡單的實際問題的能力。
講究復習技巧，有效調動學生復習的積極性和主動性，課堂上要讓學生多說、多練習，互相促進，切實提高復習的效果。
復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升;對知識掌握比較薄弱的學生要區(qū)別對待，在課堂上還掌握不牢固的內容，要利用課后時間補差，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
四、復習時間：6月2日至考試。
五、具體復習內容分析與安排。
(一)、數(shù)學概念和基本技能的復習(6月2日-----6月5日)。
這類習題主要通過填空、判斷、選擇來進行復習。他主要是考察學生對小學階段所學的概念、性質、公式、法則理解的基礎上能進行綜合應用的能力。所以復習時要在學生掌握和理解各種概念、性質、法則、公式的基礎上，教師注意幫助學生弄清楚各種概念、法則、性質的聯(lián)系和區(qū)別，然后進行專項練習，讓學生見識各種不同題型，從而提高學生解答此類試題的能力。主要的復習方法就是通過典型例題的比較、分析對比后進行專項練習來進行。
如：數(shù)與代數(shù)中，要幫助學生弄清以下知識。
(1)把950084000用億做單位寫作()，省略萬位后面的尾數(shù)記做()。區(qū)分改寫和省略的區(qū)別。
(2)1.497保留整數(shù)是()，保留一位小數(shù)是()保留兩位小數(shù)是()在這關鍵要使學生明白保留小數(shù)末尾的0不能去掉的道理。
(3)把一根3米長的鐵絲平均分成7段，每段長是這根鐵絲的()/()，每段長()米。要向學生講清分數(shù)的意義與求每份數(shù)是多少單位一的介定。
(4)0.75=12()=()：12=75/()=()%。幫助學生弄清小數(shù)、分數(shù)、比、百分數(shù)之間的聯(lián)系，同時要讓他們掌握解答這類題的解答方法。
(5)在數(shù)的整除中主要是在理解各個概念的基礎上通過練習來進行。一個數(shù)的十位上是最小的質數(shù)，個位上是最小的合數(shù)，百分位是最大的一位數(shù)，千分位是能同時被2、3整除的數(shù)，其他各位都是0，這個數(shù)寫作()，精確到十分位是()。
代數(shù)初步知識中。
(1)弄清用字母表示數(shù)的方法，省略乘號的寫法a乘4.5寫作ax4.5。省略乘號寫作4.5a。
(2)弄清比與比值的區(qū)別。1噸：250千克化成最簡整數(shù)比是()：()，比值是()。
(3)比例的性質反過來應用的情況：如果ax3=bx5，那么a：b=：()b：a=()：()。
(4)比例尺的概念的理解，如一種機器零件長3毫米。畫在圖紙上量的它的長是21厘米，這幅圖紙的比例尺是()。
量與計量。
主要讓學生弄清楚個計量單位之間的進率和一個單位的實際量是多少。如:。
(1)學校操場的面積大約是1.2()。一種集裝箱的體積12()。
(2)3千克50克=()克3.5千克=()千克()克.
幾何初步知識。
(1)角的大小與什么有關，如一個角45度，小明用放大鏡看這個角是()度。
(2)面積與周長、體積之間的區(qū)別。
(3)等底等高的圓柱和圓錐體積之間的關系。
在幫助學生弄清容易混淆的知識點后進行填空、判斷、選擇題的專項練習。
(二)操作題(6月8日)。
畫一條線段，把它分成一個最大的等腰直角三角形和一個梯形。
(1)這個梯形中最大的角是()度。
(2)請量出相關數(shù)據(jù)，分別求出三角形和梯形的面積。所以此類試題復習時要力求從問題情景出發(fā)建立模型、尋求結論、應用推廣的基本過程。
(三)、計算的復習(6月9日---6月10日)。
1、口算的復習：注意估算和混合運算順序的把握。
2、解方程和解比例：注意加減法以三位數(shù)為主，乘法因數(shù)不超過兩位數(shù)，除法中除數(shù)不超過兩位數(shù)。同時要讓學生掌握解方程和解比例的依據(jù)是什么。
3、混合運算，把握好難度，四則混合運算不超過四步，分數(shù)四則混合計算中不出現(xiàn)小數(shù)和帶分數(shù)，注意簡便方法的應用。
4、列式計算：注意列方程和算術的兩種方法應用。
以上試題復習現(xiàn)階段的關鍵是如何提高學生計算的準確率方面要多下功夫。
(四)、應用題的復習(6月11日-----6月12日)。
根據(jù)《課程標準》的要求，整數(shù)、小數(shù)應用題不超過三步，百分數(shù)、分數(shù)應用題不超過兩步的基本要求：其次應用題的選材要注意聯(lián)系學生生活實際，呈現(xiàn)方式要注意多樣化，開放性，給應用題賦予情感態(tài)度價值觀的生命因素，適應學生個性差異的心理需求。如甲、乙、丙三人做出租車回家，當行到全程的時，甲下車;當行到全程的時，乙下車;丙到中點才下車。他們3人共付車費144元，你認為甲、乙、丙3人怎樣付款最合理?簡要說明理由。等試題的練習。
1、復合應用題。主要特點是規(guī)律性不強，關鍵要讓學生認真讀題，采用分析法從問題入手，進行分析解答。
2、列方程解應用題。主要訓練學生找準題中的等量關系，然后進行列方程。
3、分數(shù)、百分數(shù)應用題。找準單位“1”的量，采用學生喜歡的方法進行解答。
4、用比例解應用題。判斷成什么比例，然后寫出數(shù)量關系后列出比例。
5、幾何知識應用題。
(1)對平面圖形周長和面積的計算要熟記計算公式，注意三角形面積計算時的，圓的周長和面積計算時的準確性。
(2)立體圖形表面積和體積計算同樣要在熟記計算公式的同時要注意長方體、正方體和圓柱體表面積的計算與長方體、正方體和圓柱體、圓錐的體積的計算準確性上多下功夫。
復習中要通過對典型試題的分析和在練習中要重點訓練學生說解題思路，對后進生和優(yōu)生要區(qū)別對待，后進生要以基本題型為主，不要提出過高的要求，增加他們的負擔。優(yōu)生要在掌握好基本題型的基礎上對綜合試題的掌握等措施。提高復習質量和效率。
六、綜合模擬測試(6月15至考試)。
測試要注意搜集試題的類型上多下功夫，讓學生多見識些不同類型的試題，通過測試和對試卷的評講，提高學生的答題能力，有利于成績的提高加油!
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇十二
為了更大程度上提高兒童的活動興趣，從而使學生熟練掌握相關的數(shù)學知識，為以后的學習打下良好的基礎，同時，采取游戲的方式可使學生在玩中學，培養(yǎng)學生在玩中靈活運用知識和與人合作的意識，參與的意識，使學生獲得成功的體驗，我的活動課更多地采取游戲的形式，如《實踐活動：數(shù)學樂園(a)》，我采取擊鼓傳花的游戲形式開展，《實踐活動：數(shù)學樂園(b)》，我采用給“數(shù)字娃娃”排隊、“對口令”和投擲等游戲。
三、在活動中培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度和價值觀。即鼓勵學生參與現(xiàn)實、生動、直觀的數(shù)學活動，讓他們在活動中獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學好數(shù)學的信心，體現(xiàn)數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。所設計的各項活動，都要為學生綜合運用所學數(shù)學知識提供良好的平臺，為學生的交流互動、自主學習創(chuàng)造豐富的機會。如我設計的獎“數(shù)字之星”的活動，就是為了讓更多的學生有機會參與，為了鼓勵更多的學生來參與，為了使學生體驗到來自成功的喜悅。
一、學情分析。
本學期我擔任一(3)班的數(shù)學教學工作。一(3)班有62人。由于剛剛跨入小學校門，年也紀小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小動作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。
二、教材分析。
本冊教材一共分為七個單元：1、10以內數(shù)的認識和加減法(一);2、10以內數(shù)的認識和加減法(二);3、分一分、認識物體;4、11-20各數(shù)的認識;5、20以內的進位加法;6、20以內的退位減法;7、總復習。
本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。
三、教學目標。
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫0—20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算20以內的加法和減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓，發(fā)展空間觀念。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學重、難點。
本冊的教學重點是20以內的數(shù)的認識與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生認數(shù)和計算的開始，是學習較大數(shù)的認識與計算的基礎，是學生適應終身學習必備的基礎知識和基本技能。
難點是20以內的進位加法和20以內的退位減法，這是學生學習認數(shù)和計算的基礎，同時它又是多位數(shù)計算的基礎。因此，20以內的加法和減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
五、教學措施。
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇十三
一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛入學時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標?，F(xiàn)代心理學證明，注意力集中的學生，聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。對于學習有困難的學生及時個別輔導，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。
二、本學期教學的指導思想。
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
三、教學內容。
這一冊教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11~20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。
這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
四、本學期教學的主要目的要求。
(一)知識和技能方面。
1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。
2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內的數(shù)，正確地讀、寫20以內的數(shù)，掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數(shù)的順序，會比較20以內數(shù)的大小。
3、使學生初步認識=、、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。
5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。
6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。
7、結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。
(二)數(shù)學思考方面。
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三)解決問題方面。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇十四
重視學生經(jīng)驗，選擇貼近學生實際的學習內容。
提供探索的空間，重視學生理解和掌握知識的過程。
直觀形象、圖文并茂、生動有趣地呈現(xiàn)學習內容。
重視綜合與實踐活動的操作性、綜合性、實踐性和開放性。
用數(shù)學文化拓展學習內容，激發(fā)學生數(shù)學學習興趣。
五、教學重難點：
教學重點：100以內數(shù)的認識和100以內的加減法。
教學難點：100以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數(shù)學思維的訓練。
六、教學措施及方法：
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、了解小學生的特點，仔細專研教材，根據(jù)學生實際認真?zhèn)湔n，備好切實可行的教案。
5、課后認識批改學生的作業(yè)，并作好記載，根據(jù)地學生情況及時訂證，對掌握不好的學生個別指導，每個單元結束后進行小結。
6、加強直觀教學，增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。
7、聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。
8、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇十五
蘇教版小學語文一年級下冊編寫的指導思想是以國家的教育方針為準繩,以全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)為目標,建設一套適應現(xiàn)代社會發(fā)展的有中國特設的小學語文教材,確立了以下的指導思想:。
1.注意簡化頭緒,突出重點,加強整合.本冊教材仍然把識字,寫字,朗讀,背誦作為重點,繼續(xù)圍繞上述重點來安排基礎知識的教學和基本能力的訓練,以利于教師摒棄繁鎖的內容分析,注重熟讀,精讀,多練,將語言文字的學習落到實處.
2.注意體現(xiàn)時代特點,遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律.本冊教材所選課文,不僅題材廣泛,富有現(xiàn)代意識,而且內容貼近兒童生活,語言規(guī)范,生動,適應學生的認知水平.這樣就有利于激發(fā)兒童的學習興趣,讓他們在語言文字的學習和實踐中,了解社會,認識自然,受到中華民族優(yōu)秀文化的生熏陶,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),有助于讓學生逐步形成他們積極的人生態(tài)度和正確的價值觀.
3.注意充分吸收語文教學的成功經(jīng)驗,本冊教材十分注意吸取語文教學的傳統(tǒng)經(jīng)驗,吸取全國各地語文教學改革的成功經(jīng)驗,并在吸收,融合的基礎上有所發(fā)展,有所創(chuàng)新.識字教學的安排兼收了分散識字,集中識字,字族識字等各家之長.
4.注意便教利學.在內容安排和練習設計上,力求為教師的教和學生的學提供方便.
學生現(xiàn)狀分析。
一(1)班共有學生36人,其中男生17人,女生19人.本學期是孩子們進入小學的第二個學期,通過一學期的學習和訓練,大部分學生學會了漢語拼音,能直呼音節(jié),能借助拼音閱讀相關課外讀物,豐富自身的知識,能聽懂普通話表達的一般話和一件簡單的事,看圖后能說幾句連貫的話,但由于學生年齡幼小,自我約束,管理能力沒有形成,個別學生接受能力比較差,所以方方面面都需要老師細心,耐心地教育指導.在本學期中,針對本班實際情況,要繼續(xù)注重加強學生的學習,行為習慣,合作學習能力的培養(yǎng),幫助引導學生積累語言,豐富語文知識,提高閱讀能力,訓練學生對所掌握知識能夠靈活運用,以提高學生的綜合語文素養(yǎng).
教學總目標。
1.學習習慣:(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習慣.
(2)培養(yǎng)樂于傾聽,勇于發(fā)言的良好習慣.
(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣.
2.漢語拼音:(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話.
(2)能正確抄寫聲母,韻母和音節(jié),在四線格上寫得正確,工整.
3.識字寫字:(1)準確認讀483個生字.
(2)掌握本冊課本安排的75個常用偏旁.
(3)能按筆順正確書寫,默寫生字298個,做到書寫正確,規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔.
4.口語交際:(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事.能聽懂老師提問和同學的回答.
(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話.
(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情.
5.閱讀:(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思.
(2)認識句號,問號,感嘆號,能讀出陳述,疑問,感嘆等不同的語氣.能正確讀出長句子中的停頓.
(3)朗讀,背誦指定的課文.會角色朗讀對話.
(4)正確地復述課文,語句連貫.
(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.
教學措施。
學習《新課程標準》與先進的教學理論,經(jīng)驗,徹底轉變教學理念,教學觀念,牢記一年級的具體的教學要求,做到胸中有全局.
扎扎實實進行各項語文基本功訓練,打好基礎,持之以恒,全面提高學生的素質.
重視培養(yǎng)識字能力,要遵循漢字本身的規(guī)律,利用教材提供的語言環(huán)境,教給識字方法,培養(yǎng)識字能力.
重視詞句訓練,包括詞句的理解,積累和運用,能用常用句說話,并逐步培養(yǎng)良好的語言習慣.
重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力,通過看圖說話,看圖學文等多種形式,對學生進行觀觀察能力和思維能力的訓練,把學習語文和認識事物結合起來,在發(fā)展語言的同時發(fā)展思維.
語文課外活動與課堂教學緊密結合,切實提高學生閱讀,作文水平,引導學生養(yǎng)成積累語言的習慣,豐富語文知識,掌握語文技能.
3,加強各學科之間的聯(lián)系,關愛學有困難的學生,平時加強輔導,課堂上多給鍛煉機會,幫助他們樹立信心,認真學習.
學科研究。
(小課題)。
課題名稱。
合作人員名單。
進行語文實踐性,綜合性作業(yè)設計的研究。
單元整組訓練的主要目標。
培養(yǎng)良好的學習習慣。
1,通過仔細觀察課本插圖和教學掛圖,使學生了解樂于傾聽,勇于發(fā)言的意義和基本要求,創(chuàng)造適當?shù)那榫?引導學生樂于傾聽,勇于發(fā)言,初步培養(yǎng)學生傾聽和發(fā)言的良好習慣.
2,指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖,指導學生認真寫鉛筆字,知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求,并通過反復訓練養(yǎng)成良好的書寫習慣.
第一單元。
1,學會本單元39個生字,認識20種筆畫名稱.
2,按順序仔細觀察圖畫,通過朗讀,背誦,能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來,大概了解韻文的意義.初步了解象形字的來歷,了解一些基本字加上不同偏旁組成其他字的知識,激發(fā)學生學習漢字的興趣.
3,進行口語交際《說說我的家》.
第二單元。
1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.
2,學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格書寫生字,理解由生字組成的詞.
3,圖文結合,仔細觀察插圖,進行語言訓練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.理解課文內容,了解春筍能沖破重重阻礙,不斷向上生長,具有頑強的生命力.感受春天到來時小池塘的明麗,感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象,感受草原早晨的美麗風光和牧民們的勤勞,歡樂.
第三單元。
1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文,并能分角色朗讀課文.
2,學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.以小組合作學習為主的教學方式,培養(yǎng)學生自主學習的能力和主動識字的愿望.
3,圖文結合,仔細觀察插圖,理解課文中的意思,進行語言訓練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.會講述這個單元中課文中的故事.
第四單元。
1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.
2,學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.
3,理解課文內容,了解鄧小平爺爺從小認真練字的故事懂得認真練字的重要性.認識到老一輩為后輩人付出的艱辛,勞苦,懂得要尊重長輩,體會陳毅和母親之間的濃濃親情,學習“爸爸”的好學精神.讓學生接受傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學生在學習過程中學習做人,懂得認真學習的道理.
第五單元。
1,學會本單元的生字,掌握幾個新偏旁.正確,美觀地書寫生字.
2,通過仔細觀察圖,認識圖上描繪的事物,能把圖畫內容同所學詞語聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學生的觀察和說話能力.初步了解形聲字的構字規(guī)律,進一步激起學生學習漢字的興趣,樹立學好漢字的信心.
3,正確,流利地朗讀課文,背誦課文,積累詞語.初步了解會意字的特點,培養(yǎng)主動識字的興趣.
第六單元。
1,復習鞏固漢語拼音.學會本單元的42個生字,兩條綠線里的30個生字只識不寫.理解由生字組成的詞語.能正確,美觀地書寫生字.
2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.
3,通過朗讀課文,感受大自然的美和生活的樂趣,體會兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛.懂得鳥是人類的朋友,要愛護鳥類,教育學生懂得要愛護環(huán)境.了解小雞的孵化過程,感受大自然的美,激發(fā)熱愛大自然的感情,初步了解足球運動的起源和發(fā)展概況,激發(fā)學生的民族自豪感,教育學生從小熱愛運動.
第七單元。
學會本單元的27個生字,兩條綠線里的19個生字只識不寫,理解由生字組成的詞語,能正確,美觀地書寫生字.
2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文,分角色朗讀課文.學習古詩《鋤禾》和《憫農(nóng)》,理解詩意,正確,流利,有感情地朗讀和背誦古詩.
3,圖文結合,培養(yǎng)觀察,想象能力.理解課文內容,懂得在遇到困難的時候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理.懂得只有辛勤勞動,才能換來幸福的生活.
第八單元。
1,學會本單元的42個生字,能正確,美觀地書寫生字.
3,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.
3,理解課文,圖文結合,通過朗讀感受祖國河山的美.培養(yǎng)學生自主,合作,探究學習的能力和愛觀察,善聯(lián)想,能創(chuàng)造的良好習慣.
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇十六
一、班級情景分析：
一（5）班現(xiàn)有的學生50人，的學生經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習后，具有必須的觀察、比較和有序思考的本事；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有必須的探究交流意識和基本的學習習慣。大部分的學生在基本知識、技能方面已達學習目標，對學習數(shù)學產(chǎn)生了必須興趣，能較進取主動參與學習活動。異常對動手操作、需要合作完成的學習資料比較感興趣。雖然上學期期末測試成績不是十分夢想，但從學習習慣、學習態(tài)度以及參與學習的興趣等方面能夠確定都朝著好的方向發(fā)展，從課堂和數(shù)學學習活動中充分體現(xiàn)出來孩子學習的真實狀況。所以，本學期要繼續(xù)使已基本構成的興趣堅持再接再厲，不斷提高進取性，進一步抓好基礎知識。同時，本學期重點是培養(yǎng)的學生學習的自主意識，引導的學生學會獨立思維，從自主學習中獲得成功的體驗。
二、教材分析：
這一冊教材包括下頭一些資料：認識圖形、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數(shù)的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法（一）、找規(guī)律。這冊教材的重點資料是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在的學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把“認數(shù)”的范圍擴大到100，使的學生初步理解數(shù)位概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，構成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，所以，應當讓的學生掌握好。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的資料，讓的學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)的學生用數(shù)學解決問題的本事。同樣，除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些資料的學習，不僅僅使的學生的數(shù)學學習豐富多彩，構成了比較合理的數(shù)學知識結構，并且有利于的學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)的學生學習數(shù)學的興趣。
三、教學重難點：
1.認識100以內的數(shù)及加減法的計算，掌握算理和算法，培養(yǎng)的學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。
2.經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展的學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自我的思想。
3.養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。
四、教學目標：
1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序和大小，會比較100以內數(shù)的大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2.熟練計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4.初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系；初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題。
5.認識人民幣單位元、角、分，明白1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
6.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自我的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步構成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10.經(jīng)過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步構成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法。
五、教學措施：
1.課前備課必須對的學生可能提出的問題及對策進行充分的預設，設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習本事不一樣的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。
2.重視課堂基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高的學生的計算本事。
3.結合教學具體的情境，靈活運用教（學）具進行直觀教學。
4.培養(yǎng)的學生良好的數(shù)學學習習慣，逐步引導的學生學會獨立審題，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自我的想法等內在的學習品質。聯(lián)系生活實際和低年級的學生的生理、心理特點，經(jīng)過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。
5.鼓勵和尊重的學生的獨立思考，引導的學生進行討論和交流。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)的學生的創(chuàng)新本事。在數(shù)學課堂實踐活動中給的學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。
六、課時安排：
1.認識圖形（二）（3課時）。
2.20以內的退位減法（10課時）。
（1）十幾減9……1課時。
（2）十幾減9的練習課……1課時。
（3）十幾減8、7、6……1課時。
（4）十幾減9、8、7、6的練習課……1課時。
（5）十幾減5、4、3、2……1課時。
（6）十幾減幾的練習課……1課時。
（7）解決問題……2課時。
（8）整理和復習……2課時。
3.分類與整理（3課時）。
4.100以內數(shù)的認識（9課時）。
（1）數(shù)100以內的數(shù)和數(shù)的組成……1課時。
（2）100以內數(shù)的讀法和寫法……2課時。
（3）數(shù)的順序和比較大小……2課時。
（4）解決問題……1課時。
（5）整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法……2課時。
（6）擺一擺，想一想……1課時。
5.認識人民幣（5課時）。
（1）認識人民幣，元、角、分的進率……2課時。
（2）簡單的名數(shù)變換和加、減法……2課時。
（3）解決問題……1課時。
6.100以內的加法和減法（一）（12課時）。
（1）整十數(shù)加、減整十數(shù)……1課時。
（2）兩位數(shù)加一位數(shù)、整十……3課時。
（3）兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)……3課時。
（4）小括號……1課時。
（5）連加……1課時。
（6）連減……1課時。
（7）整理和復習……2課時。
7.找規(guī)律（4課時）。
8.總復習（4課時）。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇十七
教學計劃是課程設置的整體規(guī)劃，決定著教學內容總的方向和總的結構。下面是為大家收集的一年級數(shù)學上冊教學計劃，供大家參考。一、情況分析：
今年教學一(7)班和一(8)班，每個班級都是60幾名學生。雖然大部分入學前，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊，大部分學生會數(shù)10以內的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù);少部分學生已能計算10以內的加減法;但也有一部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。
根據(jù)這些情況，在教學時，我應從學生的學習興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教師、愛數(shù)學，并通過以后的學習，體會到學數(shù)學的樂趣和作用。二、教學目標：
根據(jù)新課標的要求，結合教科書第一冊的內容和我班的實際情況，從知識技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標。
第1頁(一)知識與技能。
1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內各數(shù)與20以內數(shù)的組成，能認、讀、寫0-20各數(shù)。
2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。
3.結合具體情境，初步體會加減法的含義。
第2頁。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇十八
教材共分六部分，它們是：入學教育;漢語拼音(8課分4組，各4課);課文20課，前后兩部分，每部分兩組，各5課;學習園地;口語交際;生字安排，表一400字，只認不寫，表二100字會寫。這冊教材具有綜合性、科學性、時代性的特點，倡導學生自由學習，轉變學生的學習方式，注重學生的自得、自悟，引導學生主動參與，發(fā)現(xiàn)探究。具有較強的開放性、適應性。
二、教學目的。
1、學習習慣。
(1)掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和寫字習慣。
(2)掌握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。
2、漢語拼音。
(1)讀準聲母、韻母。
(2)能準確地拼讀音節(jié)。
(3)能說出聲調符號的名稱，讀準四聲、學讀輕聲。
(4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
(5)認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字。
(1)準確認讀317個生字。
(2)說出基本筆畫的名稱。
(3)能按筆順在田字格里書寫，默寫123個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。
4、口語交際。
(1)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。
(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
5、閱讀。
(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。
(2)認識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。
(3)朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話。
(4)正確地復述渴望，語句連貫。
(5)能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意。
三、教學重點：
1、培養(yǎng)良好的學習習慣的重點是：掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，目的是要求學生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康發(fā)展。
2、漢語拼音的重點：讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，準確拼讀和正確書寫音節(jié)。
3、課文的重點：識字、寫字、朗讀、背誦。
四、教學措施。
1、培養(yǎng)良好的學習習慣要結合實際，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習慣，并進行反復的嚴格的訓練。
2、教學漢語拼音時，為了幫助學生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學生的興趣。教學音節(jié)時，還可采用卡片認讀，進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓練學生見形知音的能力。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇十九
教學目標表(全冊總目標)(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內的數(shù)，并回讀、寫;知道10個一是1個十，初步認識個位和十位，初步理解20以內數(shù)的組成，會把2-10各數(shù)分成兩個數(shù)，會把十幾分成十和幾;會比較20以內得數(shù)的大小，初步知道幾和第幾，認識符號“”“。
(4)會比較一些常見物體的輕重。
教材重點：認數(shù)(一)、認識物體、加法和減法、統(tǒng)計、認數(shù)(二)、認識鐘表、加法。
教材難點：認識鐘表、加法和減法的計算方法及情況分析。
教學措施1、加強對學生能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。從。
第1頁/共8頁學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2、應用形象直觀的教具教學。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
4、適當加強口算的教學。5、加強圖形初步知識的教學。
6、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
教學進度表。
單元課題課時時間單元教學要點綜合實踐活動環(huán)境教學要點。
一數(shù)一數(shù)29.1-9.2分別數(shù)1～10個物體的個數(shù)。1.教給學生觀察的方法。2.用圓點表示物體的個數(shù)。
二比一比29.4-9.7比較物體的長短、高矮和大小、輕重。1.聯(lián)系學生生活選取素材。2.恰當?shù)爻尸F(xiàn)問題。
第2頁/共8頁3.練習安排多有變式，且承載多方面的教育功能。學會比較的方法和比較的標準。
三分一分29.8-9.9把一些東西按某種標準分類。1.巧選例題素材。
2.練習題包含了不同的分類要求，梯度明顯。通過學習會分一些簡單的物品四認位置39.10-9.14用上下、前后、左右描述物體的相對位置。
1.合理安排教學內容的呈現(xiàn)順序。2.在操作活動中把握方位。
3.實際體驗位置關系是相對的。能確定物體所在的左右位置關系五認數(shù)(一)129.15-9.301.認數(shù)時逐步抽象概括，重視引導學生規(guī)范地寫數(shù)。
2.重視感知幾和第幾的含義。3.多方面展示0的含義。
4.直觀展示比多少的方法，重視培養(yǎng)學生的符號感。5.教學10的認識時滲透10個一是1個十。
6.初步培養(yǎng)學生的數(shù)感。認識1-10各數(shù)及各數(shù)的大小比較并認識表示大小的符號野外的蘑菇不亂采六認識物體410.9-10.12初步認識長方體、正方體、圓柱、球。1、教材的呈現(xiàn)順序利于學生空間觀念的形成：
第3頁/共8頁堆積木的場景---分離出研究對象;典型物體---實物表象;圖。
形---一般性表象;名稱---幾何知識;舉例、分類---。
4.讓學生在游戲中有興趣地練習和記憶。能掌握10以內數(shù)的不同分法。34、38、39頁美化環(huán)境八加法和減法2510.26-11.27加、減法的含義，口算10以內加減法，解決簡單的實際問題。
1.重視加、減法含義的教學。
第4頁/共8頁集整理數(shù)據(jù)，象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。
1.有趣的情境產(chǎn)生統(tǒng)計需要，激活統(tǒng)計方法。2.經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。
教學時注意不要顛倒分、排、數(shù)的順序，不要拔高教學要求。3、能認識簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，并根據(jù)統(tǒng)計結果回答一些簡單的問題用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的辦法收集整理數(shù)據(jù)，象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。
十認數(shù)(二)812.2-12.11認識11～20各數(shù)。
1.在操作活動中理解10個一是1個十，初步感受滿10進一的好處。
2.由具體到抽象逐步認識11～20各數(shù)的組成，初步認識數(shù)位和十進制計數(shù)法。3.繼續(xù)培養(yǎng)學生的數(shù)感。
1.充分利用學生認鐘表的已有經(jīng)驗，在交流中形成認識。
第5頁/共8頁2.組織形式多樣的練習，重視培養(yǎng)學生良好的生活習慣，滲透一天有24小時會認鐘表，知道時針和分針并會認識鐘面上的整時和大約時。
新的計算教學過程：學生面對情境問題產(chǎn)生計算欲望自主選定計算策略，設法計算相互交流，修正或確認自己的算法用自己喜歡的算法計算反思、校正、提高。算法多樣化是對群體而言。
2.逐步提高算法思考的抽象程度。
3.設計形式多樣、數(shù)量較多的練習，以使學生達到熟練口算的程度。4.進一步培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。理解20以內進位加的計算方法，會正確進行，以及解決一些簡單的問題。十三期末復習4+機動1.4-1、熟練地數(shù)出數(shù)量是20以內的物體的個數(shù)。理解20以內每個數(shù)的含義，會書寫0-20各數(shù)。
第6頁/共8頁角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。2、理解加法和減法的含義，掌握20以內的加減法、連加連減和加減混合。
其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技。
第7頁/共8頁巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。
第8頁/共8頁。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇一
這冊教材包括下面的內容：平移、旋轉和軸對稱;認識多位數(shù);三位數(shù)乘兩位數(shù);用計算器計算;解決問題的策略;運算律;三角形、平行四邊形和梯形;確定位置;整理與復習等。
第1頁富性和發(fā)展性。二、教學目標。
1.知識與技能方面(1)使學生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關系，并探索算法和運算律的過程，掌握有關的計算方法和運算順序，發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運算規(guī)律;初步認識自然數(shù)的一些特征;初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。
(1)在探索計算方法、發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗證等活動，發(fā)展合情推理能力。
(2)在探索自然數(shù)的一些特征，學習用字母表示數(shù)的過程中，進行觀察、比較、分析、綜合，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號感。
(3)在探索平面圖形的特征、對圖形進行簡單變換以及設計圖案的過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。
3.解決問題方面。
(1)能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學問題，并能。
第2頁運用所學的數(shù)學知識和方法解決問題，進一步發(fā)展應用意識。
(2)能在解決問題的過程中，合理使用計算器進行計算，初步學會用畫圖的策略整理和表達信息，探索解決問題的有效方法。
(3)在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐步增強對解決問題過程的反思意識。
4.情感與態(tài)度方面(1)在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識、規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心。
(2)在理解數(shù)學內容以及運用數(shù)學知識、方法解決簡單實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的價值與作用。
(3)能努力克服數(shù)學學習中遇到的困難;熱心參與數(shù)學問題的討論;發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。
(4)能主動、認真地閱讀一些數(shù)學背景資料，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學的積極情感。
三、教學重點難點。
教學重點：混合運算，找規(guī)律，解決問題的策略。
第3頁教學難點：三角形、平行四邊形和梯形的認識，用字母表示數(shù)。
四、教學措施1、認真?zhèn)湔n，精習設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量。
2、在課【您現(xiàn)在訪問的是數(shù)學教學計劃，請勿轉載或建立鏡像】堂教學中，努力建構立互動的教學模式，注重知識在實踐中的應用，提高學生學習數(shù)學的興趣，變成要我學為我要學。
3、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。
4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。
5、把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。
六、教學進度表。
周次日期課時教學單元
第1周3月2日--3月6日5一、平移、旋轉和軸對稱。
第2、3周3月9日---3月20日10二、認識多位數(shù)。
第4頁第4、5周3月23日--4月3日10三、三位數(shù)乘兩位數(shù)。
第6周4月6日--4月11日5四、用計算器計算。
第7周4月13日--4月17日5五、解決問題的策略。
第8、10周4月20日--5月8日15六、運算律。
第11、13周5月11日--5月29日15七、三角形、平行四邊形和梯形。
第14周6月1日--6月5日5八、確定位置。
第15--17周6月8日--6月26日15九、整理與復習。
第5頁。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇二
本學期我擔任一(3)班的數(shù)學教學工作。一(3)班有62人。由于剛剛跨入小學校門，年也紀小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小動作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。
二、教材分析。
本冊教材一共分為七個單元：1、10以內數(shù)的認識和加減法(一);2、10以內數(shù)的認識和加減法(二);3、分一分、認識物體;4、11-20各數(shù)的認識;5、20以內的進位加法;6、20以內的退位減法;7、總復習。
本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。
三、教學目標。
這一冊教材的教學目標是使學生能夠：
(1)熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀寫0～20各數(shù)。
(2)初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇三
一、班級情況分析：
本學期一年級學生32人，這些學生大部分是上過幼兒班，還有些學生是從外地轉入的。他們天真可愛，活潑調皮。據(jù)幼兒班老師介紹，這些學生各方面的差異較大。有的活潑開朗，還有個別學生智力低下，接受能力差。開學初，經(jīng)過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象。因此，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。
二、教材分析：
本冊教材包括下面一些內容：準備課、位置、10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形、11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。
三、教學重難點：
這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎，是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
四、教學目標：
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。
7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學措施：
1、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材。
（1）注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構建有關的數(shù)學知識。
（2）盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。
（3）讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。
（4）設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機。
（5）聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。
2、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。
3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算。
4、根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。
5、通過“用數(shù)學”的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。
6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。
7、充分利用教材資源，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。
8、教學中充分利用直觀教具和學具。
六、教學進度安排（見附表）。
教學進度安排。
月份周次單元教學內容頁碼。
課時數(shù)。
9
1一準備課2~5222二位置6~1333。
3~4。
三
1~5的認識和加減法。
14~31。
10。
10~11。
7~13。
五
6~10的認識和加減法。
42~83。
20。
11~12。
14~15。
六
11~20各數(shù)的認識。
84~90。
4
17~19。
八
20以內的進位加法。
12。
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一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇四
一年級23人。雖然大部分入學前，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。
二、教學內容：
這一冊教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù)，比一比，110的認識和加減法認識物體和圖形，分類，1120的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，數(shù)學樂園，我們的校園，總復習。
1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫1~20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號=、、,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步認識鐘表，會人士證實和半時。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教材分析。
1每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。
3、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材。
4、認數(shù)與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。
5、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。
6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。
7、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。
8、安排用數(shù)學的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。
9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源。
四、本學期教學的指導思想。
本學期教學的指導思想高舉鄧小平理論偉大旗幟，以鄧小平同志教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來和江澤民同志三個代表的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。認真學習《數(shù)學課程標準》。
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的奇思妙語錄等。
五、本學期教學的主要目的要求。
(一)、知識和技能方面。
1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分幾個和第幾個熟練地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。
2、使學生認識計數(shù)單位一和十，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內的.數(shù)，正確地讀、寫20以內的數(shù)，掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數(shù)的順序，會比較20以內數(shù)的大小。
3、使學生初步認識=、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。
5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。
6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。
7、結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。
(二)、數(shù)學思考方面。
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三)、解決問題方面。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)、情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
六、本學期提高教學質量的具體措施。
1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。
2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。
3、時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。
七、教學進度安排。
單元。
教學內容。
課時。
一單元。
數(shù)一數(shù)。
1課時。
二單元。
比一比。
2課時。
三單元。
1至5的認識。
3課時。
加減法的初步認識。
5課時。
0的認識和有關0的加減法。
2課時。
四單元。
認識物體和圖形。
3課時。
五單元。
分類。
2課時。
六單元。
6、7的認識和加減法。
5課時。
8、9的認識和加減法。
5課時。
10的認識和有關10的加減法。
4課時。
連加、連減、加減混合整理復習。
2課時。
實踐活動：數(shù)學樂園。
1課時。
七單元。
數(shù)11~20各數(shù)，讀數(shù)、寫數(shù)。
2課時。
10加幾的加法和相應的減法。
2課時。
八單元。
認識鐘表。
2課時。
九單元。
9加幾。
3課時。
九單元。
8、7、6加幾。
4課時。
5、4、3、2、加幾。
3課時。
十單元。
總復習。
4課時。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇五
部分學生對數(shù)學學科不感興趣，作為數(shù)學老師，你如何制定教學計劃，改善這種情況?下面是橙子整理一年級數(shù)學教學計劃的參考，歡迎閱讀借鑒。
1、在教學過程中，有機地向學生進行愛祖國、愛科學、愛勞動、愛自然的教育。
2、培養(yǎng)學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質，以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。3、使學生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。
4、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
5、通過時間活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
二、滲透措施(一)、數(shù)一數(shù)。
比多少，對學生進行互相幫助、樂于助人的思想品德教育。
1/12。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習1、設置引人入勝的故事情境，引出學習內容。2、提供充分的教學資源。
比長短，培養(yǎng)學生愛護學具的好習慣。
教師提供物品、選取身邊的題材讓學生操作、比較。(三)、1—5的認識和加減法第幾。
通過教學，培養(yǎng)學生遵守公共秩序、文明守紀的良好品德。
創(chuàng)設動畫情境，引導學生觀察，激發(fā)學生學習興趣。5以內數(shù)的組成培養(yǎng)學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質，以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。
創(chuàng)設游戲情境，以小組為單位學習5的組成，培養(yǎng)學生的合作意識和合作精神。
5以內的減法結合課堂教學滲透環(huán)保教育和遵守公共秩序的思想教育。
自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。(四)、認識物體和圖形。
1、培養(yǎng)學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間概念。2、通過數(shù)學活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學進行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識。
3、給學生提供充分的動手操作的機會，讓學生通過拼、擺、畫各種圖形，直觀感知各種圖形的特征。
4、鼓勵學生積極探索，教師要為學生創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，讓2/12。
培養(yǎng)學生合作交流的意識。
1、錄像：商場外景鏡頭，激發(fā)學生探究欲望。
2、讓學生利用手中的學具動手操作，在實踐活動中找出分類的標準。
(六)、6—10的認識和加減法6、7的認識和加減法。
1、在教學過程中，滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。
2、感受數(shù)學存在于我們的生活中，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。3、加強操作和觀察活動。充分發(fā)揮主題圖的作用。引導學生全面感受數(shù)概念的形成過程。引導學生通過多種途徑掌握加減法的計算方法。加強學生“用數(shù)學”活動過程的指導。引導學生感受學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。
8、9的認識和加、減法。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習育。充分利用主題圖所提供的資源，引導學生多角度地認真觀察，抽象出數(shù)10連加、連減、加減混合1、培養(yǎng)學生的合作意識和人際交流的能力。
2、加強學生的小組合作意識，培養(yǎng)學生團結互助精神。
自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。數(shù)學樂園。
1、學習多角度思考問題、多途徑的探索解決問題的方法，感受解決問題方法的多樣性。
2、通過活動培養(yǎng)學生的合作交流意識，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
創(chuàng)設游戲活動：送信游戲、起立游戲、投擲游戲，激發(fā)學生的學習興趣。
(七)、11—20各數(shù)的認識11—20各數(shù)的認識。
能積極主動探索，參與數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生合作交流的意識，初步體會數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系。
通過動手操作感知數(shù)位。10加幾及相應的減法。
1、培養(yǎng)學生自主探索、合作學習的能力。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力、歸納能力、想象能力和判斷能力。
自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。
4/12。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習(八)、20以內的進位加法9加幾。
1、培養(yǎng)學生的觀察、合作交流和動手操作能力，以及初步的提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。2、在學習活動中激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。創(chuàng)設情境、引入問題，給學生自主學習的空間。動手操作，幫助學生理解和掌握“湊十法”。
8、7、6加幾。
1、培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力。
2、初步感受數(shù)學在日常生活中的作用。培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情感。
3、組織數(shù)學游戲，激發(fā)學習興趣。
5、4、3、2加幾培養(yǎng)學生用9、8、7、6加幾技能，學習5、4、3、2加幾的計算，從而提高學生學習學習知識的遷移能力和計算能力。
(十)、總復習。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習點，課堂中以"學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨"，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)"新課程、新標準、新教法"，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質。
二、工作目標：
1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，深入教改實驗，確立“以人為本”“以學生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，規(guī)范教學常規(guī)管理，切實提高教學質量。
2、進一步加強校本培訓，以校本教研促教師隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材及國標本實驗教材研究工作，提高教師的業(yè)務素質和教研能力。
3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。三、工作重點：
1、強化教學常規(guī)管理，認真貫徹并落實教學"六認真"。深入教改實驗，確立“以人為本”“以學生的發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，規(guī)范教育常規(guī)，切實提高教學質量。
2、組織學習"新標準"，發(fā)揮備課組的群體教研作用，以備課組或年級段開展教研活動，上好教研課。開展以"新課程、新標準、新教法"為課程的教學研究。準確把握小學數(shù)學課程的性質、地位、基本理念及目標任務。
3、強化課堂教學，年級組統(tǒng)一教學進度，組織好各項質量檢測6/12。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習和競賽活動爭取再上新臺階。
四、工作措施：
(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。針對一年級新生的特征，加強入學常規(guī)教育，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的學習習慣。
3、要讓學生"人人學有價值的數(shù)學"、"人人都獲得必需的數(shù)學"、"不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展"，教師必須加強對小學數(shù)學新教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數(shù)學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學質量。為落實"教學六認真"工作，提高教學質量，學校提出了教學常規(guī)工作"十字"方針，即：備課要"深"、上課要"實"、作業(yè)要"精"、教法要"活"、手段要"新"、活動要"勤"，考核要"嚴"、輔導要"細"、負擔要"輕"、質量要"高"。
(三)、教師間相互學藝研討。本學期，老師要上一節(jié)優(yōu)質公開教7/12。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習學，加強教學交流，組織教師參加各級教學競賽及論文交流活動。每人上交一篇論文。
學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。
二、教學目標。
這一冊教材的教學目標是，使學生：
1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
8/12。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。
5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣。
6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教材分析。
這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
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文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生結合計算教學，應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內容。“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實10/12。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
四、教學措施。
1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。
2、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。
3、重視分析應用題的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。4、結合教學內容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。5、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。6、結合教學內容，對學生進行思想品德教育。
五、教學進度表。
例2……7課時左右。
例3……4課時左右。
整理和復習…4課時左右。
讀數(shù)寫數(shù)4課時左右。
數(shù)的順序比較大…1課時左右。
擺一擺，想一想……2課時。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇六
教學計劃的合理制定對教學的成功起著至關重要的作用。提供的蘇教版一年級語文下冊教學計劃，是我們精心為大家準備的，希望對大家有幫助!
蘇教版一年級語文下冊教學計劃一：教學進度：
在基礎知識方面，大部分學生基礎知識較牢，但部分學生仍舊常寫錯別字，同音字混用的現(xiàn)象較為嚴重。在閱讀分析方面，學生對重點詞句的理解不夠準確、到位，有些學生閱讀理解的能力有待加強提高。
雙
向
細
目
標
知識目標。
1.正確、流利、有感情地背誦課文1、3、4課。
2.學會生字22個，理解由生字組成的詞語。
3.能理解文章主要內容，準確而簡練地回答課后相關問題。
4.學會理由充足地、條理清晰地提出自己的建議。
5.學會運用比喻、擬人、夸張等方法把句子寫具體。
2.體會少先隊員用實際行動綠化祖國，改造自然的決心，幫助學生從小增強環(huán)境保護的意識。
3.從竺可楨掌握氣候變化規(guī)律的過程中，學習他對待科學研究一絲不茍的態(tài)度。
4.感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛。
內容。
提要。
2.《走，我們去植樹》這是一首詩歌，它以生動的語言描述了少先隊員積極參加植樹活動的情景，展現(xiàn)了植樹造林給大自然帶來的變化和給人類帶來的好處，號召人們積極投入到綠化祖國的活動中去。
3.《第一朵杏花》本課講了我國著名科學家竺可楨研究物候學的一個小故事，贊揚了竺可楨一絲不茍的科學研究態(tài)度，說明只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。
4.《燕子》本文描寫了燕子活潑機靈的形態(tài)，以及它在天空中、湖面上飛行，在電線桿上休息的優(yōu)美姿態(tài)，表現(xiàn)了光彩奪目的春天景色，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。
研究。
重點。
1.少先隊員植樹的情景和植樹的好處。
2.引導學生抓住關鍵句子，抓住學習中的疑點，邊讀邊想，體會人物的思想感情。
3.學習竺可楨在科學研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。
4.著重體會燕子的可愛和生機勃勃的春天景色。學會按順序、抓特點的觀察方法。
2.學會合作，在課堂中能借助同學的力量，達到背誦課文、理解詞義、評價成果的目的。
教
班
級
現(xiàn)
狀
分
向
細
目
標
知識目標。
1.能正確，流利，有感情的朗讀課文。
2.能借助拼音識字、閱讀、學好普通話，能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字，會讀寫課后指定詞語。
內
容
提
究
重
2.學習《最佳路徑》這篇課文，讓學生從大師的嚴肅認真的工作態(tài)度中深受啟迪。
2.按要求預習課文。能借助工具書把課文讀通順。
3.能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
4.能理解課文內容，能想象課文所描繪的情景。
2.閱讀課外書籍。
雙向。
細目。
標
知識目標。
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本單元26個生字，13個只識不寫的字。理解由生字組成的詞語。
3.學寫鋼筆字，注意撇捺在字的中部時，要寫得舒展。
4.學會安慰別人，培養(yǎng)語言交往能力。
內容。
提要。
9.《祁黃羊》是一則根據(jù)歷史故事改編的課文。著重講祁黃羊讓位薦賢的故事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內舉不避親”的崇高思想境界，塑造了一個做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。
10.《公儀休拒收禮物》是一個獨幕劇，通過兩千多年前魯國宰相公儀休愛吃鯉魚又拒收鯉魚的情節(jié)沖突，贊揚公儀休律己從嚴，清正廉潔的可貴品質。
研究。
重點。
9.《祁黃羊》理解祁黃羊是一個一心為國、做事出以公心的人。
課堂教學實施策略。
（學習方法習慣?）。
9.《祁黃羊》1.在揭示課題后，簡介祁黃羊的身份，初步感知主要內容，并理清課文脈絡；2.從人物對話入手，精讀課文：抓住悼公和祁黃羊說話時的神態(tài)，揣摩人物心理；創(chuàng)設情境對話，體味人物思想感情。3.朗讀全文，嘗試編.演課本劇。
所教班級現(xiàn)狀分析。
本班的學生學習現(xiàn)狀：
1.學生的基礎知識不夠扎實，容易寫錯別字，特別是一些形近字和形聲字，平時的教學中多教給學生識字的方法，運用字理知識去識字、辨字，加強學生對字詞的理解。
2.在閱讀分析方面，學生對重點詞句的理解不夠準確，缺乏一定的深度和廣度，概括段落大意較為簡單或不到位，閱讀理解的能力有待加強提高。
雙向。
細目。
標
2.能正確、流利、有感情朗讀課文，品味文章情感。。
3.能運用幾個詞語寫一段描述雨景的話。
4.能聯(lián)系課文或生活實際理解重點的詞和句。
內容。
提要。
2.《番茄太陽》以“我”的見聞為主線，按時間發(fā)展的順序敘述了盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時抒發(fā)自己的內心感受。這個美麗的“番茄太陽”的行為溫暖了我們每個人的心，讓“我”感受到了人間的情意。
3.《第一次抱母親》這是一篇動之以情的課文。文章記敘了“我”去守護生病住院的母親，抱起母親讓護士換床單時，才察覺母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重擔翻山越嶺的往事，心里很難過，也很愧疚。于是，像小時候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結果卻發(fā)現(xiàn)母親的眼里流出了喜極而泣的淚水。歌頌了母親那種對子女無私地獻出一切，卻對他們無所求，只要子女對他們獻出的一點點的關愛就足以令他們幸福滿懷的情懷。
4.《我不是最弱小的》記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下，把爸爸、媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的”薔薇花上的故事，贊揚了薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質。
《習作4》這篇習作主要讓學生在習作前，組織班上的同學圍繞“非典”這個社會熱點發(fā)表看法的情況，這是一個習作準備的過程。引導學生注意觀察人物的動作、神態(tài)，凝聽同學的發(fā)言。習作的內容就是把大家討論的情況寫下來，引導學生留心觀察身邊事，做個有心人。
研究。
重點。
2.《番茄太陽》一課中帶領學生走入文本，理解“番茄太陽”的真正含義，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。
3.《第一次抱母親》在教學中，將感悟“母親”胸懷的無私、博大作為教學的重點，理解重點詞語“擔子”的深刻含義。
4.《我不是最弱小的》中著重探究：怎樣自覺保護弱小者？體會人物的不同情感及心理活動。
課堂教學實施策略。
（學習方法習慣?）。
2.獨立閱讀精讀批注，在重點詞句上勾畫，讓學生自主學習，讀準、讀通、讀順，理解大意，從整體上把握課文的主要內容。
3.小組合作探究，分享所得。引導學生學會提出問題、解決問題的能力。學會帶著問題品讀感悟，體驗文本之美，意境之美。
4.積累內化，拓展延伸，抓住全文的重點段落，理解課文內容，引導學生有感情地朗讀，并能達到熟讀成誦。
5.以讀代講，加強朗讀，豐富各種讀的形式，通過朗讀培養(yǎng)學生感知語言形象的能力，讓學生真正走進文本、感悟文本。
6.鼓勵學生愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
雙
向
細
目
標
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并按要求復述、背誦課文。
3.會用“疏忽”、“倍感親切”造句。
內容。
提要。
《天鵝的故事》主要講了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀場面，反映了天鵝勇敢奉獻、團結拼搏的精神。
研究。
重點。
2.在閱讀中理解天鵝破冰的場面描寫，教育學生愛鳥護鳥，重視保護生態(tài)環(huán)境。
課堂教學實施策略。
（學習方法習慣?）。
《天鵝的故事》通過反復朗讀、觀察圖畫、激發(fā)想象，引導學生在讀中積累、讀中想象、讀中感悟，體會天鵝勇敢奉獻、團結拼搏的精神，培養(yǎng)學生愛護珍稀動物的思想感情。
5月10日至5月18日。
上網(wǎng)收集有關動物自救和逃生的故事，開展講故事比賽。
班級。
現(xiàn)狀。
雙
向
細
目
標
知識目標。
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過了解塞特凱達斯瀑布由旺盛到枯竭的過程，認識到保護環(huán)境的重要性。
3.學習課文，理解課文內容，在語言環(huán)境中理解“不毛之地”“縱橫交錯”“代價”等詞語意思。
2.聯(lián)系生活實際，能從自己做起，保護我們賴以生存的地球。
內容。
重點。
1.理解塞特凱達斯瀑布悲劇的原因及葬禮的重大意義。
2.認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。
2.營造民主、和諧的有利于個性化閱讀活動的課堂氛圍。巧設探究點，培養(yǎng)學生的質疑意識，引導學生多角度、深層次挖掘文本內涵。
3.讓學生充分地閱讀課文，在讀中整體感知，在讀中有所領悟，在讀中受到情感的熏陶。讓學生通過自己的誦讀、品味，進入課文所描繪的境界中去。
4.重視讀中悟寫，讀中學寫，體現(xiàn)讀寫結合。使學生掌握正確的閱讀與寫作方法。
5.在口語交際教學中，依據(jù)教學內容，盡量模擬社會生活實際，創(chuàng)設形象性、情感性，具有挑戰(zhàn)性和誘發(fā)性的交際情境，讓學生在這種情境氣氛中自由地參與。努力實現(xiàn)口語交際的雙向互動，提高口語交際教學效果。
在基礎知識方面，大部分學生基礎知識較牢，但部分學生仍舊常寫錯別字，同音字混用的現(xiàn)象較為嚴重。在閱讀分析方面，學生對重點詞句的理解不夠準確、到位，有些學生閱讀理解的能力有待加強提高。
雙
向
細
目
標
知識目標。
1.正確、流利、有感情地背誦課文21、22課。
2.學會生字19個，理解由生字組成的詞語。
3.能理解文章主要內容，準確而簡練地回答課后相關問題。
4.學會與人溝通、談心的能力。
2.理解樟樹的可貴之處，領會樟樹的象征意義，體會作者對宋慶齡的崇敬和懷念之情。
內容。
提要。
2.《宋慶齡故居的樟樹》課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處，表達了對這兩棵樟樹的贊美和對宋慶齡的懷念之情。
重點。
2.學會合作，在課堂中能借助同學的力量，達到背誦課文、理解詞義、評價成果的目的。
下午放學輔導個別學生。
一、教材簡析。
蘇教版小學語文一年級下冊編寫的指導思想是以國家的教育方針為準繩,以全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)為目標,建設一套適應現(xiàn)代社會發(fā)展的有中國特設的小學語文教材,確立了以下的指導思想:。
1.注意簡化頭緒,突出重點,加強整合.本冊教材仍然把識字,寫字,朗讀,背誦作為重點,繼續(xù)圍繞上述重點來安排基礎知識的教學和基本能力的訓練,以利于教師摒棄繁鎖的內容分析,注重熟讀,精讀,多練,將語言文字的學習落到實處.
2.注意體現(xiàn)時代特點,遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律.本冊教材所選課文,不僅題材廣泛,富有現(xiàn)代意識,而且內容貼近兒童生活,語言規(guī)范,生動,適應學生的認知水平.這樣就有利于激發(fā)兒童的學習興趣,讓他們在語言文字的學習和實踐中,了解社會,認識自然,受到中華民族優(yōu)秀文化的生熏陶,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),有助于讓學生逐步形成他們積極的人生態(tài)度和正確的價值觀.
3.注意充分吸收語文教學的成功經(jīng)驗,本冊教材十分注意吸取語文教學的傳統(tǒng)經(jīng)驗,吸取全國各地語文教學改革的成功經(jīng)驗,并在吸收,融合的基礎上有所發(fā)展,有所創(chuàng)新.識字教學的安排兼收了分散識字,集中識字,字族識字等各家之長.
4.注意便教利學.在內容安排和練習設計上,力求為教師的教和學生的學提供方便.
二、學生現(xiàn)狀分析。
一(1)班共有學生36人,其中男生17人,女生19人.本學期是孩子們進入小學的第二個學期,通過一學期的學習和訓練,大部分學生學會了漢語拼音,能直呼音節(jié),能借助拼音閱讀相關課外讀物,豐富自身的知識,能聽懂普通話表達的一般話和一件簡單的事,看圖后能說幾句連貫的話,但由于學生年齡幼小,自我約束,管理能力沒有形成,個別學生接受能力比較差,所以方方面面都需要老師細心,耐心地教育指導.在本學期中,針對本班實際情況,要繼續(xù)注重加強學生的學習,行為習慣,合作學習能力的培養(yǎng),幫助引導學生積累語言,豐富語文知識,提高閱讀能力,訓練學生對所掌握知識能夠靈活運用,以提高學生的綜合語文素養(yǎng).
三、教學總目標。
1.學習習慣:(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習慣.
(2)培養(yǎng)樂于傾聽,勇于發(fā)言的良好習慣.
(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣.
2.漢語拼音:(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話.
(2)能正確抄寫聲母,韻母和音節(jié),在四線格上寫得正確,工整.
3.識字寫字:(1)準確認讀483個生字.
(2)掌握本冊課本安排的75個常用偏旁.
(3)能按筆順正確書寫,默寫生字298個,做到書寫正確,規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔.
4.口語交際:(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事.能聽懂老師提問和同學的回答.
(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話.
(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情.
5.閱讀:(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思.
(2)認識句號,問號,感嘆號,能讀出陳述,疑問,感嘆等不同的語氣.能正確讀出長句子中的停頓.
(3)朗讀,背誦指定的課文.會角色朗讀對話.
(4)正確地復述課文,語句連貫.
(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.
四、教學措施。
學習《新課程標準》與先進的教學理論,經(jīng)驗,徹底轉變教學理念,教學觀念,牢記一年級的具體的教學要求,做到胸中有全局.
扎扎實實進行各項語文基本功訓練,打好基礎,持之以恒,全面提高學生的素質.
重視培養(yǎng)識字能力,要遵循漢字本身的規(guī)律,利用教材提供的語言環(huán)境,教給識字方法,培養(yǎng)識字能力.
重視詞句訓練,包括詞句的理解,積累和運用,能用常用句說話,并逐步培養(yǎng)良好的語言習慣.
重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力,通過看圖說話,看圖學文等多種形式,對學生進行觀觀察能力和思維能力的訓練,把學習語文和認識事物結合起來,在發(fā)展語言的同時發(fā)展思維.
語文課外活動與課堂教學緊密結合,切實提高學生閱讀,作文水平,引導學生養(yǎng)成積累語言的習慣,豐富語文知識,掌握語文技能.
3,加強各學科之間的聯(lián)系,關愛學有困難的學生,平時加強輔導,課堂上多給鍛煉機會,幫助他們樹立信心,認真學習.
學科研究。
(小課題)。
課題名稱。
合作人員名單。
進行語文實踐性,綜合性作業(yè)設計的研究。
單元整組訓練的主要目標。
培養(yǎng)良好的學習習慣。
1,通過仔細觀察課本插圖和教學掛圖,使學生了解樂于傾聽,勇于發(fā)言的意義和基本要求,創(chuàng)造適當?shù)那榫?引導學生樂于傾聽,勇于發(fā)言,初步培養(yǎng)學生傾聽和發(fā)言的良好習慣.
2,指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖,指導學生認真寫鉛筆字,知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求,并通過反復訓練養(yǎng)成良好的書寫習慣.
第一單元。
1,學會本單元39個生字,認識20種筆畫名稱.
2,按順序仔細觀察圖畫,通過朗讀,背誦,能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來,大概了解韻文的意義.初步了解象形字的來歷,了解一些基本字加上不同偏旁組成其他字的知識,激發(fā)學生學習漢字的興趣.
3,進行口語交際《說說我的家》.
第二單元。
1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.
2,學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格書寫生字,理解由生字組成的詞.
3,圖文結合,仔細觀察插圖,進行語言訓練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.理解課文內容,了解春筍能沖破重重阻礙,不斷向上生長,具有頑強的生命力.感受春天到來時小池塘的明麗,感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象,感受草原早晨的美麗風光和牧民們的勤勞,歡樂.
第三單元。
1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文,并能分角色朗讀課文.
2,學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.以小組合作學習為主的教學方式,培養(yǎng)學生自主學習的能力和主動識字的愿望.
3,圖文結合,仔細觀察插圖,理解課文中的意思,進行語言訓練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.會講述這個單元中課文中的故事.
第四單元。
1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.
2,學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.
3,理解課文內容,了解鄧小平爺爺從小認真練字的故事懂得認真練字的重要性.認識到老一輩為后輩人付出的艱辛,勞苦,懂得要尊重長輩,體會陳毅和母親之間的濃濃親情,學習“爸爸”的好學精神.讓學生接受傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學生在學習過程中學習做人,懂得認真學習的道理.
第五單元。
1,學會本單元的生字,掌握幾個新偏旁.正確,美觀地書寫生字.
2,通過仔細觀察圖,認識圖上描繪的事物,能把圖畫內容同所學詞語聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學生的觀察和說話能力.初步了解形聲字的構字規(guī)律,進一步激起學生學習漢字的興趣,樹立學好漢字的信心.
3,正確,流利地朗讀課文,背誦課文,積累詞語.初步了解會意字的特點,培養(yǎng)主動識字的興趣.
第六單元。
1,復習鞏固漢語拼音.學會本單元的42個生字,兩條綠線里的30個生字只識不寫.理解由生字組成的詞語.能正確,美觀地書寫生字.
2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.
3,通過朗讀課文,感受大自然的美和生活的樂趣,體會兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛.懂得鳥是人類的朋友,要愛護鳥類,教育學生懂得要愛護環(huán)境.了解小雞的孵化過程,感受大自然的美,激發(fā)熱愛大自然的感情,初步了解足球運動的起源和發(fā)展概況,激發(fā)學生的民族自豪感,教育學生從小熱愛運動.
第七單元。
學會本單元的27個生字,兩條綠線里的19個生字只識不寫,理解由生字組成的詞語,能正確,美觀地書寫生字.
2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文,分角色朗讀課文.學習古詩《鋤禾》和《憫農(nóng)》,理解詩意,正確,流利,有感情地朗讀和背誦古詩.
3,圖文結合,培養(yǎng)觀察,想象能力.理解課文內容,懂得在遇到困難的時候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理.懂得只有辛勤勞動,才能換來幸福的生活.
第八單元。
1,學會本單元的42個生字,能正確,美觀地書寫生字.
3,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.
3,理解課文,圖文結合,通過朗讀感受祖國河山的美.培養(yǎng)學生自主,合作,探究學習的能力和愛觀察,善聯(lián)想,能創(chuàng)造的良好習慣.
教學進度表。
單元。
課時。
時間安排。
培養(yǎng)良好的學習習慣。
3課時。
2月20日~2月21日。
第一單元。
12課時。
2月22日~3月5日。
第二單元。
15課時。
3月6日~3月23日。
第三單元。
10課時。
3月24日~4月3日。
第四單元。
15課時。
4月4日~4月20日。
第五單元。
12課時。
4月21日~5月4日。
第六單元。
13課時。
5月5日~5月15日。
第七單元。
9課時。
5月16日~5月25日。
第八單元。
15課時。
5月26日~6月8日。
總復習。
14課時。
6月9日~6月22日。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇七
畢業(yè)班數(shù)學復習課的備課，重點要抓住二點：一是要把握教材內容，善于提煉和歸納教材的知識要點和訓練重點;二是要根據(jù)教材的知識要點和訓練重點，精心選擇和設計練習題。
一、我們在制定復習計劃、實施復習時應該注意以下幾點：
1、克服復習單純?yōu)閼犊荚嚨腻e誤思想，防止在復習中不適當?shù)丶又貙W生過重負擔，大量擠占學生休息和活動時間，只重少數(shù)學生提優(yōu)、輕多數(shù)學生提高和猜題押題、死記硬背等錯誤做法，應該把復習看作整個教學工作的一個重要環(huán)節(jié)。
2、克服復習中只重一例一題，不重知識基本結構的做法。
3、克服復習中只重知識技能，不重提高發(fā)展學生數(shù)學思考能力的做法。
4、克服復習中只管上課不管效果的做法。
5、克服復習中只注意課本，不關注課改和(標準)的做法。
二、時間安排。
第一階段鞏固知識、整理知識。4-5周。
第二階段歸類訓練發(fā)展提高3周。
第三階段模擬訓練查漏補缺2周。
三、復習的基本策略。
1、鞏固知識，以練為主。鞏固知識是復習課的主要任務。以練為主，且以學生自己筆練為主，應作為鞏固知識的主要策略。常見復習時有的課還以教師講學生聽為主，或者以教師提問個別學生應答為主。實踐證明這些方式大多沒有以學生動筆練習為主的效果好。復習時教師除了幫助學生理清要點和說明常見錯誤的防止和糾正策略外，應大膽放心地讓學生自己練習，通過練習鞏固知識，獲得提高。
2、整理知識，學生為主。整理知識是復習課的重要一環(huán)。常見在復習時師生通過一問一答由教師將知識整理出來，我們認為整理知識最好以學生為主，教師應當是引導者和組織者。實踐證明在教師引導下以學生自己為主，并通過同學之間的交流來整理知識，學生容易理清知識和理解知識之間的聯(lián)系區(qū)別，記牢知識和運用知識解決簡單實際問題。
3、查漏補缺，調查為先。查漏補缺是復習的重要內容。所以在復習前摸清學生中的“漏”和“缺”非常重要，在復習課中應十分重視補“缺漏”和糾錯誤。摸清“缺漏”和常見的錯誤，平時摘記學生作業(yè)中的問題不失為一個好方法，在復習課之前，作些摸底調查也非常必要。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇八
一、班級情況分析：
經(jīng)過一學期的學習，兩個班級的學生基本上都養(yǎng)成了良好的學習習慣，能遵守課堂常規(guī)，大膽發(fā)言，積極回答問題。也有幾名學生學習自控能力差，需要教師和家長的督促。
二、教學內容：
本冊教材包括下面一些內容：位置、20以內的退位減法、圖形的拼組、100以內數(shù)的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法（一）、認識時間、找規(guī)律、統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
三、本冊教學目標及重、難點：
（一）教學目標：
1、數(shù)與代數(shù)：
（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內的數(shù)；初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。
（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。
（4）在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系。
2、空間與圖形：
（l）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。
（2）能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。
3、統(tǒng)計與概率：
（1）經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表。
（2）能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。
4、情感與態(tài)度。
（1）在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。
（2）在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心。
（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
（4）有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。
（二）教學重點：
100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。
（三）教學難點：
1、100以內的進位加法和退位減法。
2、會看讀寫幾時幾分。
3、人民幣單位間的換算。
4、用數(shù)學。
5、發(fā)展空間觀念。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇九
在數(shù)學教學學習過程中，引導學生把所學的知識進行系統(tǒng)歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，使六年來所學的數(shù)學知識條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識的重點和關鍵。要重視知識的系統(tǒng)化，避免盲目做題，搞題海戰(zhàn)術，確實抓好復習工作，提高教學質量。
一、貫徹《課程標準》，重視復習的針對性。
教師要認真研究《課程標準》，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反復閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復習重點。要根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。計劃先根據(jù)教材的安排進行復習;再分概念、計算、應用題三大塊進行訓練;最后適當進行綜合訓練，切實保證復習效果。
二、梳理拓展，強化復習的系統(tǒng)性。
復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學生對知識的掌握水平。
三、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。
解題方法多樣化可以培養(yǎng)學生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。復習時，要引導學生從不同的角度去思考，引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。
四、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。
復習一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學到更多的解題技能。
五、面向全體，全面提高。
面向全體學生是素質教育的基本要義之一，總復習更應該體現(xiàn)這一點。教師應全面了解“學情”恰當對學生作出評價，正確引導學生搞好復習，以期他們取得好的成績。
六、在復習過程中，我們精心選擇和設計練習題，加強解題方法的指導，提高學生解題能力。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇十
教學計劃的過程實際上就是為教學活動制定藍圖的過程。通過教學計劃，教師可以對教學活動的基本過程有個整體的把握，選擇適當?shù)慕虒W方法、教學策略，采用有效的教學手段，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，下面是大學網(wǎng)為大家提供的蘇教版小學一年級數(shù)學下冊教學計劃，供各位老師參考!
一、教學理念：
重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。努力提高教學質量。
二、學情分析：
通過一學期的學習，大部分學生具有良好的學習習慣，積極進取的態(tài)度，有上好課的欲望。有一定的語言表達能力。在學習上也取得了比較大的進步，特別是口算能力提高很大。有一些同學基礎比較好。多數(shù)同學能理解所學內容，并進行一些簡單的變式練習。但也存在一些問題，有個別小朋友上課不太用心。接受力比較差，學習起來也比較困難。學生做題時也比較粗心。
三、教學要求：
(一)知識與技能領域。
1、從生活實例中感受認識更多數(shù)的必要性，能讀寫100以內的數(shù)，理解數(shù)的組成，能說出100以內各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義，會用100以內的數(shù)表示物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小。
2、在現(xiàn)實情境中認識元、角、分，并了解它們之間的十進制關系，會進行簡單的換算和應用。
3、會口算100以內的加減法，能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能結合具體情境進行估算，能解釋估算的結果。
4、認識鐘面、時針和分針，掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認、讀這些時間，了解生活中時間的作用。
5、能認前后左右上下等方位，并用這些方位來描述物體的相對位置，會認從正面、上面、側面觀察簡單物體的形狀。
6、能辨認長、正方形，三角形和圓，會用這些圖形拼圖;能認識生活中的這些簡單圖形，并從初步感受幾何圖形美。
7、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類，在比較、排列、分類活動中，體會活動結果在同一標準下的一致性，學習尋找簡單平面圖形的共性。
8、能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學問題，會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動，完成簡單的統(tǒng)計圖表。
(二)數(shù)學思考領域。
1、能應用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)字信息作出解釋，并初步學會用100以內的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、在100以內數(shù)的認識和100以內加減法的學習探索過程中，初步學會簡單的歸納、類比和有條理地思考。
3、在統(tǒng)計過程中，學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結果進行簡單的解釋，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。
4、在認識圖形以及辯認方向和位置的過程中，建立初步的空間觀念。
(三)解決問題領域。
1、能積極參加數(shù)學學習活動，獲得一些初步的數(shù)學實踐經(jīng)驗。
2、在老師指導下，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。
3、在解決問題的過程中，有與同伴解決問題的合作體驗，有初步的合作意識。
4、能在算法多樣化的探討過程中，了解同一問題可以有不同的解決方法。
5、能在學習過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)情感與態(tài)度領域。
1、用獨立思考與合作交流的學習方式解決所學問題，能克服數(shù)學活動中的困難，從中獲得成功體驗，建立學好數(shù)學的信心。
2、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極主動地參與認識生活中的數(shù)，認識生活中的圖形，用所學知識解決生活中的問題等數(shù)學活動。
3、能用100以內的數(shù)、位置和方向、平面圖形、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。
4、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學活動，感受數(shù)學思維過程的合理性。
5、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。
四、教材編寫特點：
重視學生經(jīng)驗，選擇貼近學生實際的學習內容。
提供探索的空間，重視學生理解和掌握知識的過程。
直觀形象、圖文并茂、生動有趣地呈現(xiàn)學習內容。
重視綜合與實踐活動的操作性、綜合性、實踐性和開放性。
用數(shù)學文化拓展學習內容，激發(fā)學生數(shù)學學習興趣。
五、教學重難點：
教學重點：100以內數(shù)的認識和100以內的加減法。
教學難點：100以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數(shù)學思維的訓練。
六、教學措施及方法：
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、了解小學生的特點，仔細專研教材，根據(jù)學生實際認真?zhèn)湔n，備好切實可行的教案。
5、課后認識批改學生的作業(yè)，并作好記載，根據(jù)地學生情況及時訂證，對掌握不好的學生個別指導，每個單元結束后進行小結。
6、加強直觀教學，增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。
7、聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。
8、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇十一
3、使學生結合實例認識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。
4、初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法。
5、使學生在解決實際問題的的過程中，學會用轉化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。
6、使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例;認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算;理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題。
一、復習內容：
本冊的復習內容分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應用、計算、應用題。其中計算和應用題是復習的重點和難點。
二、復習目標:。
1、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
2、使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。
3、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。
4、使學生掌握所學的統(tǒng)計知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。
5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題，解決生活中一些簡單的實際問題。
三、復習措施:。
對本班學生理解和掌握數(shù)學基礎知識的情況以及能力發(fā)展的情況進行全面的分析研究，找出學生學習中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，結合本單元各個復習板塊的教材編排情況，擬定具體的復習順序、重點、課時分配及適當?shù)呐涮拙毩暋?BR> 重視學生對概念、法則、性質的理解和掌握，溝通知識間的聯(lián)系，使學生對已有知識系統(tǒng)，弄清它們之間的聯(lián)系，避免混淆。
在計算方面，要注意提高每一個學生的計算能力;在幾何知識方面，要進一步發(fā)展學生的空間觀念;在復習應用題時，要注意提高學生分析問題的能力和解決簡單的實際問題的能力。
講究復習技巧，有效調動學生復習的積極性和主動性，課堂上要讓學生多說、多練習，互相促進，切實提高復習的效果。
復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升;對知識掌握比較薄弱的學生要區(qū)別對待，在課堂上還掌握不牢固的內容，要利用課后時間補差，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
四、復習時間：6月2日至考試。
五、具體復習內容分析與安排。
(一)、數(shù)學概念和基本技能的復習(6月2日-----6月5日)。
這類習題主要通過填空、判斷、選擇來進行復習。他主要是考察學生對小學階段所學的概念、性質、公式、法則理解的基礎上能進行綜合應用的能力。所以復習時要在學生掌握和理解各種概念、性質、法則、公式的基礎上，教師注意幫助學生弄清楚各種概念、法則、性質的聯(lián)系和區(qū)別，然后進行專項練習，讓學生見識各種不同題型，從而提高學生解答此類試題的能力。主要的復習方法就是通過典型例題的比較、分析對比后進行專項練習來進行。
如：數(shù)與代數(shù)中，要幫助學生弄清以下知識。
(1)把950084000用億做單位寫作()，省略萬位后面的尾數(shù)記做()。區(qū)分改寫和省略的區(qū)別。
(2)1.497保留整數(shù)是()，保留一位小數(shù)是()保留兩位小數(shù)是()在這關鍵要使學生明白保留小數(shù)末尾的0不能去掉的道理。
(3)把一根3米長的鐵絲平均分成7段，每段長是這根鐵絲的()/()，每段長()米。要向學生講清分數(shù)的意義與求每份數(shù)是多少單位一的介定。
(4)0.75=12()=()：12=75/()=()%。幫助學生弄清小數(shù)、分數(shù)、比、百分數(shù)之間的聯(lián)系，同時要讓他們掌握解答這類題的解答方法。
(5)在數(shù)的整除中主要是在理解各個概念的基礎上通過練習來進行。一個數(shù)的十位上是最小的質數(shù)，個位上是最小的合數(shù)，百分位是最大的一位數(shù)，千分位是能同時被2、3整除的數(shù)，其他各位都是0，這個數(shù)寫作()，精確到十分位是()。
代數(shù)初步知識中。
(1)弄清用字母表示數(shù)的方法，省略乘號的寫法a乘4.5寫作ax4.5。省略乘號寫作4.5a。
(2)弄清比與比值的區(qū)別。1噸：250千克化成最簡整數(shù)比是()：()，比值是()。
(3)比例的性質反過來應用的情況：如果ax3=bx5，那么a：b=：()b：a=()：()。
(4)比例尺的概念的理解，如一種機器零件長3毫米。畫在圖紙上量的它的長是21厘米，這幅圖紙的比例尺是()。
量與計量。
主要讓學生弄清楚個計量單位之間的進率和一個單位的實際量是多少。如:。
(1)學校操場的面積大約是1.2()。一種集裝箱的體積12()。
(2)3千克50克=()克3.5千克=()千克()克.
幾何初步知識。
(1)角的大小與什么有關，如一個角45度，小明用放大鏡看這個角是()度。
(2)面積與周長、體積之間的區(qū)別。
(3)等底等高的圓柱和圓錐體積之間的關系。
在幫助學生弄清容易混淆的知識點后進行填空、判斷、選擇題的專項練習。
(二)操作題(6月8日)。
畫一條線段，把它分成一個最大的等腰直角三角形和一個梯形。
(1)這個梯形中最大的角是()度。
(2)請量出相關數(shù)據(jù)，分別求出三角形和梯形的面積。所以此類試題復習時要力求從問題情景出發(fā)建立模型、尋求結論、應用推廣的基本過程。
(三)、計算的復習(6月9日---6月10日)。
1、口算的復習：注意估算和混合運算順序的把握。
2、解方程和解比例：注意加減法以三位數(shù)為主，乘法因數(shù)不超過兩位數(shù)，除法中除數(shù)不超過兩位數(shù)。同時要讓學生掌握解方程和解比例的依據(jù)是什么。
3、混合運算，把握好難度，四則混合運算不超過四步，分數(shù)四則混合計算中不出現(xiàn)小數(shù)和帶分數(shù)，注意簡便方法的應用。
4、列式計算：注意列方程和算術的兩種方法應用。
以上試題復習現(xiàn)階段的關鍵是如何提高學生計算的準確率方面要多下功夫。
(四)、應用題的復習(6月11日-----6月12日)。
根據(jù)《課程標準》的要求，整數(shù)、小數(shù)應用題不超過三步，百分數(shù)、分數(shù)應用題不超過兩步的基本要求：其次應用題的選材要注意聯(lián)系學生生活實際，呈現(xiàn)方式要注意多樣化，開放性，給應用題賦予情感態(tài)度價值觀的生命因素，適應學生個性差異的心理需求。如甲、乙、丙三人做出租車回家，當行到全程的時，甲下車;當行到全程的時，乙下車;丙到中點才下車。他們3人共付車費144元，你認為甲、乙、丙3人怎樣付款最合理?簡要說明理由。等試題的練習。
1、復合應用題。主要特點是規(guī)律性不強，關鍵要讓學生認真讀題，采用分析法從問題入手，進行分析解答。
2、列方程解應用題。主要訓練學生找準題中的等量關系，然后進行列方程。
3、分數(shù)、百分數(shù)應用題。找準單位“1”的量，采用學生喜歡的方法進行解答。
4、用比例解應用題。判斷成什么比例，然后寫出數(shù)量關系后列出比例。
5、幾何知識應用題。
(1)對平面圖形周長和面積的計算要熟記計算公式，注意三角形面積計算時的，圓的周長和面積計算時的準確性。
(2)立體圖形表面積和體積計算同樣要在熟記計算公式的同時要注意長方體、正方體和圓柱體表面積的計算與長方體、正方體和圓柱體、圓錐的體積的計算準確性上多下功夫。
復習中要通過對典型試題的分析和在練習中要重點訓練學生說解題思路，對后進生和優(yōu)生要區(qū)別對待，后進生要以基本題型為主，不要提出過高的要求，增加他們的負擔。優(yōu)生要在掌握好基本題型的基礎上對綜合試題的掌握等措施。提高復習質量和效率。
六、綜合模擬測試(6月15至考試)。
測試要注意搜集試題的類型上多下功夫，讓學生多見識些不同類型的試題，通過測試和對試卷的評講，提高學生的答題能力，有利于成績的提高加油!
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇十二
為了更大程度上提高兒童的活動興趣，從而使學生熟練掌握相關的數(shù)學知識，為以后的學習打下良好的基礎，同時，采取游戲的方式可使學生在玩中學，培養(yǎng)學生在玩中靈活運用知識和與人合作的意識，參與的意識，使學生獲得成功的體驗，我的活動課更多地采取游戲的形式，如《實踐活動：數(shù)學樂園(a)》，我采取擊鼓傳花的游戲形式開展，《實踐活動：數(shù)學樂園(b)》，我采用給“數(shù)字娃娃”排隊、“對口令”和投擲等游戲。
三、在活動中培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度和價值觀。即鼓勵學生參與現(xiàn)實、生動、直觀的數(shù)學活動，讓他們在活動中獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學好數(shù)學的信心，體現(xiàn)數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。所設計的各項活動，都要為學生綜合運用所學數(shù)學知識提供良好的平臺，為學生的交流互動、自主學習創(chuàng)造豐富的機會。如我設計的獎“數(shù)字之星”的活動，就是為了讓更多的學生有機會參與，為了鼓勵更多的學生來參與，為了使學生體驗到來自成功的喜悅。
一、學情分析。
本學期我擔任一(3)班的數(shù)學教學工作。一(3)班有62人。由于剛剛跨入小學校門，年也紀小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小動作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。
二、教材分析。
本冊教材一共分為七個單元：1、10以內數(shù)的認識和加減法(一);2、10以內數(shù)的認識和加減法(二);3、分一分、認識物體;4、11-20各數(shù)的認識;5、20以內的進位加法;6、20以內的退位減法;7、總復習。
本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。
三、教學目標。
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫0—20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算20以內的加法和減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓，發(fā)展空間觀念。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學重、難點。
本冊的教學重點是20以內的數(shù)的認識與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生認數(shù)和計算的開始，是學習較大數(shù)的認識與計算的基礎，是學生適應終身學習必備的基礎知識和基本技能。
難點是20以內的進位加法和20以內的退位減法，這是學生學習認數(shù)和計算的基礎，同時它又是多位數(shù)計算的基礎。因此，20以內的加法和減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
五、教學措施。
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇十三
一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛入學時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標?，F(xiàn)代心理學證明，注意力集中的學生，聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。對于學習有困難的學生及時個別輔導，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。
二、本學期教學的指導思想。
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
三、教學內容。
這一冊教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11~20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。
這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
四、本學期教學的主要目的要求。
(一)知識和技能方面。
1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。
2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內的數(shù)，正確地讀、寫20以內的數(shù)，掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數(shù)的順序，會比較20以內數(shù)的大小。
3、使學生初步認識=、、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。
5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。
6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。
7、結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。
(二)數(shù)學思考方面。
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三)解決問題方面。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇十四
重視學生經(jīng)驗，選擇貼近學生實際的學習內容。
提供探索的空間，重視學生理解和掌握知識的過程。
直觀形象、圖文并茂、生動有趣地呈現(xiàn)學習內容。
重視綜合與實踐活動的操作性、綜合性、實踐性和開放性。
用數(shù)學文化拓展學習內容，激發(fā)學生數(shù)學學習興趣。
五、教學重難點：
教學重點：100以內數(shù)的認識和100以內的加減法。
教學難點：100以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數(shù)學思維的訓練。
六、教學措施及方法：
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、了解小學生的特點，仔細專研教材，根據(jù)學生實際認真?zhèn)湔n，備好切實可行的教案。
5、課后認識批改學生的作業(yè)，并作好記載，根據(jù)地學生情況及時訂證，對掌握不好的學生個別指導，每個單元結束后進行小結。
6、加強直觀教學，增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。
7、聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。
8、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇十五
蘇教版小學語文一年級下冊編寫的指導思想是以國家的教育方針為準繩,以全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)為目標,建設一套適應現(xiàn)代社會發(fā)展的有中國特設的小學語文教材,確立了以下的指導思想:。
1.注意簡化頭緒,突出重點,加強整合.本冊教材仍然把識字,寫字,朗讀,背誦作為重點,繼續(xù)圍繞上述重點來安排基礎知識的教學和基本能力的訓練,以利于教師摒棄繁鎖的內容分析,注重熟讀,精讀,多練,將語言文字的學習落到實處.
2.注意體現(xiàn)時代特點,遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律.本冊教材所選課文,不僅題材廣泛,富有現(xiàn)代意識,而且內容貼近兒童生活,語言規(guī)范,生動,適應學生的認知水平.這樣就有利于激發(fā)兒童的學習興趣,讓他們在語言文字的學習和實踐中,了解社會,認識自然,受到中華民族優(yōu)秀文化的生熏陶,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),有助于讓學生逐步形成他們積極的人生態(tài)度和正確的價值觀.
3.注意充分吸收語文教學的成功經(jīng)驗,本冊教材十分注意吸取語文教學的傳統(tǒng)經(jīng)驗,吸取全國各地語文教學改革的成功經(jīng)驗,并在吸收,融合的基礎上有所發(fā)展,有所創(chuàng)新.識字教學的安排兼收了分散識字,集中識字,字族識字等各家之長.
4.注意便教利學.在內容安排和練習設計上,力求為教師的教和學生的學提供方便.
學生現(xiàn)狀分析。
一(1)班共有學生36人,其中男生17人,女生19人.本學期是孩子們進入小學的第二個學期,通過一學期的學習和訓練,大部分學生學會了漢語拼音,能直呼音節(jié),能借助拼音閱讀相關課外讀物,豐富自身的知識,能聽懂普通話表達的一般話和一件簡單的事,看圖后能說幾句連貫的話,但由于學生年齡幼小,自我約束,管理能力沒有形成,個別學生接受能力比較差,所以方方面面都需要老師細心,耐心地教育指導.在本學期中,針對本班實際情況,要繼續(xù)注重加強學生的學習,行為習慣,合作學習能力的培養(yǎng),幫助引導學生積累語言,豐富語文知識,提高閱讀能力,訓練學生對所掌握知識能夠靈活運用,以提高學生的綜合語文素養(yǎng).
教學總目標。
1.學習習慣:(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習慣.
(2)培養(yǎng)樂于傾聽,勇于發(fā)言的良好習慣.
(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣.
2.漢語拼音:(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話.
(2)能正確抄寫聲母,韻母和音節(jié),在四線格上寫得正確,工整.
3.識字寫字:(1)準確認讀483個生字.
(2)掌握本冊課本安排的75個常用偏旁.
(3)能按筆順正確書寫,默寫生字298個,做到書寫正確,規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔.
4.口語交際:(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事.能聽懂老師提問和同學的回答.
(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話.
(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情.
5.閱讀:(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思.
(2)認識句號,問號,感嘆號,能讀出陳述,疑問,感嘆等不同的語氣.能正確讀出長句子中的停頓.
(3)朗讀,背誦指定的課文.會角色朗讀對話.
(4)正確地復述課文,語句連貫.
(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.
教學措施。
學習《新課程標準》與先進的教學理論,經(jīng)驗,徹底轉變教學理念,教學觀念,牢記一年級的具體的教學要求,做到胸中有全局.
扎扎實實進行各項語文基本功訓練,打好基礎,持之以恒,全面提高學生的素質.
重視培養(yǎng)識字能力,要遵循漢字本身的規(guī)律,利用教材提供的語言環(huán)境,教給識字方法,培養(yǎng)識字能力.
重視詞句訓練,包括詞句的理解,積累和運用,能用常用句說話,并逐步培養(yǎng)良好的語言習慣.
重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力,通過看圖說話,看圖學文等多種形式,對學生進行觀觀察能力和思維能力的訓練,把學習語文和認識事物結合起來,在發(fā)展語言的同時發(fā)展思維.
語文課外活動與課堂教學緊密結合,切實提高學生閱讀,作文水平,引導學生養(yǎng)成積累語言的習慣,豐富語文知識,掌握語文技能.
3,加強各學科之間的聯(lián)系,關愛學有困難的學生,平時加強輔導,課堂上多給鍛煉機會,幫助他們樹立信心,認真學習.
學科研究。
(小課題)。
課題名稱。
合作人員名單。
進行語文實踐性,綜合性作業(yè)設計的研究。
單元整組訓練的主要目標。
培養(yǎng)良好的學習習慣。
1,通過仔細觀察課本插圖和教學掛圖,使學生了解樂于傾聽,勇于發(fā)言的意義和基本要求,創(chuàng)造適當?shù)那榫?引導學生樂于傾聽,勇于發(fā)言,初步培養(yǎng)學生傾聽和發(fā)言的良好習慣.
2,指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖,指導學生認真寫鉛筆字,知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求,并通過反復訓練養(yǎng)成良好的書寫習慣.
第一單元。
1,學會本單元39個生字,認識20種筆畫名稱.
2,按順序仔細觀察圖畫,通過朗讀,背誦,能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來,大概了解韻文的意義.初步了解象形字的來歷,了解一些基本字加上不同偏旁組成其他字的知識,激發(fā)學生學習漢字的興趣.
3,進行口語交際《說說我的家》.
第二單元。
1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.
2,學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格書寫生字,理解由生字組成的詞.
3,圖文結合,仔細觀察插圖,進行語言訓練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.理解課文內容,了解春筍能沖破重重阻礙,不斷向上生長,具有頑強的生命力.感受春天到來時小池塘的明麗,感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象,感受草原早晨的美麗風光和牧民們的勤勞,歡樂.
第三單元。
1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文,并能分角色朗讀課文.
2,學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.以小組合作學習為主的教學方式,培養(yǎng)學生自主學習的能力和主動識字的愿望.
3,圖文結合,仔細觀察插圖,理解課文中的意思,進行語言訓練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.會講述這個單元中課文中的故事.
第四單元。
1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.
2,學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.
3,理解課文內容,了解鄧小平爺爺從小認真練字的故事懂得認真練字的重要性.認識到老一輩為后輩人付出的艱辛,勞苦,懂得要尊重長輩,體會陳毅和母親之間的濃濃親情,學習“爸爸”的好學精神.讓學生接受傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學生在學習過程中學習做人,懂得認真學習的道理.
第五單元。
1,學會本單元的生字,掌握幾個新偏旁.正確,美觀地書寫生字.
2,通過仔細觀察圖,認識圖上描繪的事物,能把圖畫內容同所學詞語聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學生的觀察和說話能力.初步了解形聲字的構字規(guī)律,進一步激起學生學習漢字的興趣,樹立學好漢字的信心.
3,正確,流利地朗讀課文,背誦課文,積累詞語.初步了解會意字的特點,培養(yǎng)主動識字的興趣.
第六單元。
1,復習鞏固漢語拼音.學會本單元的42個生字,兩條綠線里的30個生字只識不寫.理解由生字組成的詞語.能正確,美觀地書寫生字.
2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.
3,通過朗讀課文,感受大自然的美和生活的樂趣,體會兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛.懂得鳥是人類的朋友,要愛護鳥類,教育學生懂得要愛護環(huán)境.了解小雞的孵化過程,感受大自然的美,激發(fā)熱愛大自然的感情,初步了解足球運動的起源和發(fā)展概況,激發(fā)學生的民族自豪感,教育學生從小熱愛運動.
第七單元。
學會本單元的27個生字,兩條綠線里的19個生字只識不寫,理解由生字組成的詞語,能正確,美觀地書寫生字.
2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文,分角色朗讀課文.學習古詩《鋤禾》和《憫農(nóng)》,理解詩意,正確,流利,有感情地朗讀和背誦古詩.
3,圖文結合,培養(yǎng)觀察,想象能力.理解課文內容,懂得在遇到困難的時候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理.懂得只有辛勤勞動,才能換來幸福的生活.
第八單元。
1,學會本單元的42個生字,能正確,美觀地書寫生字.
3,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.
3,理解課文,圖文結合,通過朗讀感受祖國河山的美.培養(yǎng)學生自主,合作,探究學習的能力和愛觀察,善聯(lián)想,能創(chuàng)造的良好習慣.
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇十六
一、班級情景分析：
一（5）班現(xiàn)有的學生50人，的學生經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習后，具有必須的觀察、比較和有序思考的本事；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有必須的探究交流意識和基本的學習習慣。大部分的學生在基本知識、技能方面已達學習目標，對學習數(shù)學產(chǎn)生了必須興趣，能較進取主動參與學習活動。異常對動手操作、需要合作完成的學習資料比較感興趣。雖然上學期期末測試成績不是十分夢想，但從學習習慣、學習態(tài)度以及參與學習的興趣等方面能夠確定都朝著好的方向發(fā)展，從課堂和數(shù)學學習活動中充分體現(xiàn)出來孩子學習的真實狀況。所以，本學期要繼續(xù)使已基本構成的興趣堅持再接再厲，不斷提高進取性，進一步抓好基礎知識。同時，本學期重點是培養(yǎng)的學生學習的自主意識，引導的學生學會獨立思維，從自主學習中獲得成功的體驗。
二、教材分析：
這一冊教材包括下頭一些資料：認識圖形、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數(shù)的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法（一）、找規(guī)律。這冊教材的重點資料是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在的學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把“認數(shù)”的范圍擴大到100，使的學生初步理解數(shù)位概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，構成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，所以，應當讓的學生掌握好。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的資料，讓的學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)的學生用數(shù)學解決問題的本事。同樣，除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些資料的學習，不僅僅使的學生的數(shù)學學習豐富多彩，構成了比較合理的數(shù)學知識結構，并且有利于的學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)的學生學習數(shù)學的興趣。
三、教學重難點：
1.認識100以內的數(shù)及加減法的計算，掌握算理和算法，培養(yǎng)的學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。
2.經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展的學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自我的思想。
3.養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。
四、教學目標：
1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序和大小，會比較100以內數(shù)的大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2.熟練計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4.初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系；初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題。
5.認識人民幣單位元、角、分，明白1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
6.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自我的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步構成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10.經(jīng)過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步構成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法。
五、教學措施：
1.課前備課必須對的學生可能提出的問題及對策進行充分的預設，設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習本事不一樣的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。
2.重視課堂基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高的學生的計算本事。
3.結合教學具體的情境，靈活運用教（學）具進行直觀教學。
4.培養(yǎng)的學生良好的數(shù)學學習習慣，逐步引導的學生學會獨立審題，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自我的想法等內在的學習品質。聯(lián)系生活實際和低年級的學生的生理、心理特點，經(jīng)過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。
5.鼓勵和尊重的學生的獨立思考，引導的學生進行討論和交流。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)的學生的創(chuàng)新本事。在數(shù)學課堂實踐活動中給的學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。
六、課時安排：
1.認識圖形（二）（3課時）。
2.20以內的退位減法（10課時）。
（1）十幾減9……1課時。
（2）十幾減9的練習課……1課時。
（3）十幾減8、7、6……1課時。
（4）十幾減9、8、7、6的練習課……1課時。
（5）十幾減5、4、3、2……1課時。
（6）十幾減幾的練習課……1課時。
（7）解決問題……2課時。
（8）整理和復習……2課時。
3.分類與整理（3課時）。
4.100以內數(shù)的認識（9課時）。
（1）數(shù)100以內的數(shù)和數(shù)的組成……1課時。
（2）100以內數(shù)的讀法和寫法……2課時。
（3）數(shù)的順序和比較大小……2課時。
（4）解決問題……1課時。
（5）整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法……2課時。
（6）擺一擺，想一想……1課時。
5.認識人民幣（5課時）。
（1）認識人民幣，元、角、分的進率……2課時。
（2）簡單的名數(shù)變換和加、減法……2課時。
（3）解決問題……1課時。
6.100以內的加法和減法（一）（12課時）。
（1）整十數(shù)加、減整十數(shù)……1課時。
（2）兩位數(shù)加一位數(shù)、整十……3課時。
（3）兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)……3課時。
（4）小括號……1課時。
（5）連加……1課時。
（6）連減……1課時。
（7）整理和復習……2課時。
7.找規(guī)律（4課時）。
8.總復習（4課時）。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇十七
教學計劃是課程設置的整體規(guī)劃，決定著教學內容總的方向和總的結構。下面是為大家收集的一年級數(shù)學上冊教學計劃，供大家參考。一、情況分析：
今年教學一(7)班和一(8)班，每個班級都是60幾名學生。雖然大部分入學前，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊，大部分學生會數(shù)10以內的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù);少部分學生已能計算10以內的加減法;但也有一部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。
根據(jù)這些情況，在教學時，我應從學生的學習興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教師、愛數(shù)學，并通過以后的學習，體會到學數(shù)學的樂趣和作用。二、教學目標：
根據(jù)新課標的要求，結合教科書第一冊的內容和我班的實際情況，從知識技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標。
第1頁(一)知識與技能。
1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內各數(shù)與20以內數(shù)的組成，能認、讀、寫0-20各數(shù)。
2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。
3.結合具體情境，初步體會加減法的含義。
第2頁。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇十八
教材共分六部分，它們是：入學教育;漢語拼音(8課分4組，各4課);課文20課，前后兩部分，每部分兩組，各5課;學習園地;口語交際;生字安排，表一400字，只認不寫，表二100字會寫。這冊教材具有綜合性、科學性、時代性的特點，倡導學生自由學習，轉變學生的學習方式，注重學生的自得、自悟，引導學生主動參與，發(fā)現(xiàn)探究。具有較強的開放性、適應性。
二、教學目的。
1、學習習慣。
(1)掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和寫字習慣。
(2)掌握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。
2、漢語拼音。
(1)讀準聲母、韻母。
(2)能準確地拼讀音節(jié)。
(3)能說出聲調符號的名稱，讀準四聲、學讀輕聲。
(4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
(5)認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字。
(1)準確認讀317個生字。
(2)說出基本筆畫的名稱。
(3)能按筆順在田字格里書寫，默寫123個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。
4、口語交際。
(1)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。
(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
5、閱讀。
(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。
(2)認識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。
(3)朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話。
(4)正確地復述渴望，語句連貫。
(5)能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意。
三、教學重點：
1、培養(yǎng)良好的學習習慣的重點是：掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，目的是要求學生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康發(fā)展。
2、漢語拼音的重點：讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，準確拼讀和正確書寫音節(jié)。
3、課文的重點：識字、寫字、朗讀、背誦。
四、教學措施。
1、培養(yǎng)良好的學習習慣要結合實際，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習慣，并進行反復的嚴格的訓練。
2、教學漢語拼音時，為了幫助學生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學生的興趣。教學音節(jié)時，還可采用卡片認讀，進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓練學生見形知音的能力。
一年級數(shù)學蘇教版教學工作計劃篇十九
教學目標表(全冊總目標)(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內的數(shù)，并回讀、寫;知道10個一是1個十，初步認識個位和十位，初步理解20以內數(shù)的組成，會把2-10各數(shù)分成兩個數(shù)，會把十幾分成十和幾;會比較20以內得數(shù)的大小，初步知道幾和第幾，認識符號“”“。
(4)會比較一些常見物體的輕重。
教材重點：認數(shù)(一)、認識物體、加法和減法、統(tǒng)計、認數(shù)(二)、認識鐘表、加法。
教材難點：認識鐘表、加法和減法的計算方法及情況分析。
教學措施1、加強對學生能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。從。
第1頁/共8頁學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2、應用形象直觀的教具教學。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
4、適當加強口算的教學。5、加強圖形初步知識的教學。
6、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
教學進度表。
單元課題課時時間單元教學要點綜合實踐活動環(huán)境教學要點。
一數(shù)一數(shù)29.1-9.2分別數(shù)1～10個物體的個數(shù)。1.教給學生觀察的方法。2.用圓點表示物體的個數(shù)。
二比一比29.4-9.7比較物體的長短、高矮和大小、輕重。1.聯(lián)系學生生活選取素材。2.恰當?shù)爻尸F(xiàn)問題。
第2頁/共8頁3.練習安排多有變式，且承載多方面的教育功能。學會比較的方法和比較的標準。
三分一分29.8-9.9把一些東西按某種標準分類。1.巧選例題素材。
2.練習題包含了不同的分類要求，梯度明顯。通過學習會分一些簡單的物品四認位置39.10-9.14用上下、前后、左右描述物體的相對位置。
1.合理安排教學內容的呈現(xiàn)順序。2.在操作活動中把握方位。
3.實際體驗位置關系是相對的。能確定物體所在的左右位置關系五認數(shù)(一)129.15-9.301.認數(shù)時逐步抽象概括，重視引導學生規(guī)范地寫數(shù)。
2.重視感知幾和第幾的含義。3.多方面展示0的含義。
4.直觀展示比多少的方法，重視培養(yǎng)學生的符號感。5.教學10的認識時滲透10個一是1個十。
6.初步培養(yǎng)學生的數(shù)感。認識1-10各數(shù)及各數(shù)的大小比較并認識表示大小的符號野外的蘑菇不亂采六認識物體410.9-10.12初步認識長方體、正方體、圓柱、球。1、教材的呈現(xiàn)順序利于學生空間觀念的形成：
第3頁/共8頁堆積木的場景---分離出研究對象;典型物體---實物表象;圖。
形---一般性表象;名稱---幾何知識;舉例、分類---。
4.讓學生在游戲中有興趣地練習和記憶。能掌握10以內數(shù)的不同分法。34、38、39頁美化環(huán)境八加法和減法2510.26-11.27加、減法的含義，口算10以內加減法，解決簡單的實際問題。
1.重視加、減法含義的教學。
第4頁/共8頁集整理數(shù)據(jù)，象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。
1.有趣的情境產(chǎn)生統(tǒng)計需要，激活統(tǒng)計方法。2.經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。
教學時注意不要顛倒分、排、數(shù)的順序，不要拔高教學要求。3、能認識簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，并根據(jù)統(tǒng)計結果回答一些簡單的問題用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的辦法收集整理數(shù)據(jù)，象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。
十認數(shù)(二)812.2-12.11認識11～20各數(shù)。
1.在操作活動中理解10個一是1個十，初步感受滿10進一的好處。
2.由具體到抽象逐步認識11～20各數(shù)的組成，初步認識數(shù)位和十進制計數(shù)法。3.繼續(xù)培養(yǎng)學生的數(shù)感。
1.充分利用學生認鐘表的已有經(jīng)驗，在交流中形成認識。
第5頁/共8頁2.組織形式多樣的練習，重視培養(yǎng)學生良好的生活習慣，滲透一天有24小時會認鐘表，知道時針和分針并會認識鐘面上的整時和大約時。
新的計算教學過程：學生面對情境問題產(chǎn)生計算欲望自主選定計算策略，設法計算相互交流，修正或確認自己的算法用自己喜歡的算法計算反思、校正、提高。算法多樣化是對群體而言。
2.逐步提高算法思考的抽象程度。
3.設計形式多樣、數(shù)量較多的練習，以使學生達到熟練口算的程度。4.進一步培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。理解20以內進位加的計算方法，會正確進行，以及解決一些簡單的問題。十三期末復習4+機動1.4-1、熟練地數(shù)出數(shù)量是20以內的物體的個數(shù)。理解20以內每個數(shù)的含義，會書寫0-20各數(shù)。
第6頁/共8頁角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。2、理解加法和減法的含義，掌握20以內的加減法、連加連減和加減混合。
其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技。
第7頁/共8頁巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。
第8頁/共8頁。