一個合理的計劃能夠避免在事情發(fā)生之前沒有準備或者沒有針對性地準備帶來的困擾和不安。在制定計劃之前，我們需要對自己做一個全面的評估和分析。以下是一些來自成功人士的計劃制定心得分享，希望對你有所啟示。
小學勞動課的教學計劃篇一
到面前是一片田野。小草從地下探出頭來，它們有的扭著腰，綠油油的好像一張綠色的毛毯;田野的后面是連綿不斷的山，好像一幅美麗的畫。好漂亮啊!
咦，這是什么地方呢?哦，我想起來了，昨天晚飯后，我跟著爸爸媽媽，還有堅叔叔、霞阿姨，一起出發(fā)到臺山浪琴灣，后來我在車上睡著了。我想，這里就是臺山浪琴灣!我興奮地叫醒了爸爸媽媽。吃完早餐后，我們來到了海邊。我看到浪水輕輕地涌上海灘。我換了泳衣，跟著爸爸走進水里撿貝殼。貝殼有半圓形的，有尖尖的，真可愛!
在海里玩了一會兒，我請爸爸媽媽和我一起用沙堆城堡。海浪嘩啦啦地涌上海灘，沖向我們的沙城堡。我們一邊保護城堡，一邊繼續(xù)堆沙，最后我們每人成功地堆了一個堅固的城堡。
小學勞動課的教學計劃篇二
2、培養(yǎng)學生各方面能力。
通過討論交流，使學生掌握收錄機的使用方法。
（一）情境引入。
談話：收錄機具有收聽無線電廣播和錄音、放音的功能，是幫助人們學習和豐富業(yè)余生活的好伙伴。
（二）學技能。
1、收音。2、錄放音。
（三）討論交流。
1、使用收錄機應該注意哪些事項？
2、與同學交流一下，你所使用過的收錄機型號及其功能。
（四）教師小結。
小學勞動課的教學計劃篇三
五年級學生通過3、4年級的學習，已經(jīng)初步掌握了基本的勞動操作能力，了解了一些勞動知識，對這門課程教感興趣。同時，他們能夠認識到在勞動課上要注意安全第一。
1、適應新時期素質教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。
2、促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調發(fā)展。
3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。
4、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造精神。
5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。
本學期共有兩大部分，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的.世界，也是學生走向生活的起點、在這個世界里，學生將在老師的指導下學習家政類的烹飪，學習技術類的小木工、用塑料材料制作等項目。為學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本學期正是以此為出發(fā)點而編排的。
1、有效地增強學生的動手能力。
2、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。
3、提高學生的整體素質。
1、強調具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發(fā)學生的學習興趣。
3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。
小組合作學習中學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
周次教學內容。
1怎樣植樹。
2制作鳥巢。
3菊花的嫁接4雞蛋炒飯。
5冷拼盤。
6修補圖書。
7用電腦制作課程表。
8摩托車模型。
9彩繪泥塑。
10繁花板。
11洗衣機的使用。
12安全使用熱水器。
13人工溫室。
14移栽蔬菜。
15怎樣使用化學肥料。
小學勞動課的教學計劃篇四
本學期我擔任五年級的勞動課。班里學習氣氛比較濃，有良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。
以培養(yǎng)學生全面發(fā)展，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學，提高教育教學質量。
在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你象我這樣做”的教學方法，將學生完全置于消極被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養(yǎng)，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。
舞陽縣舞泉鎮(zhèn)牛市口小學電子教案（試行）。
1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到被學生備課、教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
2．勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學的經(jīng)驗教育。
3．每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4．教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學生的生活自理的能力。
1、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。
2、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。
3、因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4、組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。
略
小學勞動課的教學計劃篇五
2、培養(yǎng)學生自己動手做家務的能力。
使學生掌握衣服的縫補技術。
縫衣針、線、剪刀、電熨斗、搪瓷杯四、教學過程。
（一）情境引入。
談話：衣服如果被刮破活開線了，既影響美觀，又不宜穿著。該怎么辦呢？下面我們學習破損衣服的縫補方法。
（二）學習縫補方法。
1、把破口處理平整，使破口兩邊對齊。
2、選用合適的針、線，參照圖中的'兩種方法，練習縫補。
（三）討論交流。
1、如果破口為三角形，應該怎么縫補？
2、如果衣物的口袋開線了，應該怎樣處理？
（四）教師小結。
小學勞動課的教學計劃篇六
“五一”勞動節(jié)終于到了，城市里到處沸沸揚揚的。
大街上，到處人來人往。有的拎著包在等車，有的在發(fā)各種各樣的宣傳單。超市買東西的人非常多，幾乎每個角落都被人站滿了。收銀臺前就更不用說了，那長長的隊像一條彎彎曲曲的小路，收銀員忙的滿頭大汗。公園里，停車場停滿了車，簡直是個“車城”。走進公園，更是人山人海。有的在拍照，有的在下象棋。廣場上，大人小孩在開心地放風箏，風箏追隨著風，在明朗的藍天下自由地越飛越高。
不僅是城市，我們小區(qū)也不例外。
小區(qū)里一個朋友過生日，邀請了好多人來參加她的生日派對。我們幾個伙伴在她家里吃冰棍，還取出了已經(jīng)凍好冰塊，進行了一場冰塊大戰(zhàn)。我正獨自玩冰塊時，朋友一邊假意向我靠近，一邊將手里的冰塊貼在我的臉上，那冰爽刺激真是令我難忘，我怎么會就此罷休呢?也準備拿著冰塊去與她“大戰(zhàn)”，趁朋友不注意時，我直接把冰塊塞進了她衣服里，把她凍得直跳腳……大戰(zhàn)之后，到處都是水淋淋的。我們終于等到了冰淇淋蛋糕啦!大家如餓狼一般狼吞虎咽地吃起來。
我們城市的“五一”熱熱鬧鬧的這可謂是“兩掌三拳空熱鬧，揚眉瞬目千般作?！?BR> 小學勞動課的教學計劃篇七
2、通過本節(jié)課的學習，使學生進一步體驗安全用電的重要性。增強學生安全用電的`意識。
通過本節(jié)課的學習，使學生進一步體驗安全用電的重要性。增強學生安全用電的意識。
演示法、觀察法、討論法四、教學過程。
（一）情景引入。
在我們的生產(chǎn)建設和日常生活中，許許多多地方都需要用電。電給我們帶來了極大的方便。
（二）調查了解。
你還知道哪些地方需要用電？
（三）看圖解疑。
1、學生自學課本。
2、同桌交流。
（1）電是從哪里來的？
（2）人們還利用什么方法得到電？
（3）電是怎樣進入你家的？
（四）討論交流。
圖中小朋友的做法對不對？為什么？（學生看圖交流后，回答）。
小學勞動課的教學計劃篇八
引言：
達。芬奇曾經(jīng)說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的.傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。
全班齊聲合。
唱歌曲《勞動最光榮》。
學生講話助人為樂的故事。
1、請同學講《雷鋒助人為樂的故事》。
2、表揚部分同學。
小結。
1、勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。
2、一切勞動都是艱苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。
小結：縱觀歷史，正如魯班，李冰……哪一位能工巧匠不愛勞動。沒有勞動，就沒有現(xiàn)在的人類；沒有勞動，社會便得不到發(fā)展；沒有勞動，人類將變得一無是處。
小學勞動課的教學計劃篇九
將學生分成人數(shù)相等的四隊，再把四隊分成甲、乙兩組，面對面成縱隊站在兩起點線后。教師把系繩的小桶固定在體操棒兩端，小桶里放好實心球后放在圓圈里。聽到開始的信號后，各隊甲組第一人跑到圓圈內，將水桶挑起跑到對面把水桶放到圓圈里后，迅速拍乙隊第一個同學的手，自己跑到乙隊隊尾站好，乙隊第一個同學做法同前面同學，依次類推。直到全組結束，快者為勝。游戲場地如下圖。
小學勞動課的教學計劃篇十
一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題―愛勞動。
二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內容。
三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。
小學勞動課的教學計劃篇十一
1、使學生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養(yǎng)學生為人民服務、熱愛公益事業(yè)、團結協(xié)作、樂于助人的思想品質。
2、使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的習慣，并體現(xiàn)在日常生活中。
小學勞動課的教學計劃篇十二
2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的`辛苦和勞動。
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。
(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的！
(二)學會尊重勞動者。
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！
下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，
勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，
無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，
勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。
(四)表揚愛勞動的同學。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！
(五)點燃熱愛勞動之情。
(六)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議。
勞動光榮，懶惰可恥。我們應從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的習慣體此刻日常的生活中，做一個優(yōu)秀的學生吧！
小學勞動課的教學計劃篇十三
一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。
二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調短小、流暢，并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。
小學勞動課的教學計劃篇十四
1、會唱歌曲《剪羊毛》并能用各種身勢參與歌曲表現(xiàn)。
2、聆聽《鐵匠波爾卡》時，能與同學配合，模仿“打鐵”的聲音、動作，共同參與聽賞活動。
3、能積極參與綜合表演，從中感受勞動的愉快和豐收的喜悅。
引導學生在“聽、唱、拍、跳……”等音樂活動中感受各種勞動的場面，體驗勞動的喜悅感。
解決兩聲部協(xié)調配合問題。
課件、鋼琴、玩具棒。
一、“認識勞動的人們”——附點節(jié)奏學習。
1、律動。
聽音樂《勞動最光榮》進教室。
2、導入。
師：剛才同學們聽到了什么歌曲？
生：《勞動最光榮》。
3、附點節(jié)奏學習。
引導學生看圖片、講內容、讀兒歌。
工人叔叔敲鐵錘，叮叮.叮咚，農(nóng)民伯伯割稻子，嚓嚓.嚓嚓;司機叔叔開汽車，嘀嘀.嘀噠；環(huán)衛(wèi)工人在掃地，刷刷.刷刷。
二、“參與勞動的過程”——學唱《剪羊毛》聽賞《鐵匠波爾卡》。
1、導入。
師：我們認識了這么多勞動的人們，他們都在辛勤地勞動。下面我們一起來聽聽這個房子里的人在干什么。美妙的音樂從房子傳出，音樂聲中有一種勞動時發(fā)出的聲音，請你仔細聽一聽，猜一猜。
2、初聽《鐵匠波爾卡》。
3、介紹《鐵匠波爾卡》。
師：你覺得勞動者的心情是怎樣的？樂曲的情緒是怎樣的？
師：有同學見過打鐵嗎？大家看，年輕的彼特拿著大鐵錘和師傅一起打鐵。大鐵錘“咚”的往下敲是在用力把鐵打平，師傅用小鐵錘“叮?！钡那脙上率窃诟嬖V彼特該打這里了。他們“咚叮叮、咚叮?！钡呐浜洗蜩F多么有意思啊！
4、參與表現(xiàn)。
（1）用“叮”“咚”摸唱主旋律。
（2）打鐵的節(jié)奏：2/4xxx|xxx|xxxx|xx||。
師：同學們，其實，大小鐵錘在勞動的時候必須相互配合?？?，這就是他們打鐵時的節(jié)奏。
a.集體讀。
b.分組配合讀。一組讀大鐵錘，一組讀小鐵錘。
c.按節(jié)奏自由練習。
d.請你先讀一讀，再敲一敲。
（3）和著《鐵匠波爾卡》音樂，按節(jié)奏參與伴奏。
師：同學們做得真不錯。讓我們都來做做小鐵匠。隨著《鐵匠波爾卡》的音樂開始愉快的勞動。
5、小結。
師：同學們，你們的心情怎么樣？這就是勞動帶給我們的快樂！
（二）學唱《剪羊毛》。
1、導入。
師：下面我們一塊兒聽一首歌，看看這首歌中的人們在干嗎？他們的心情是怎樣的？
2、初聽歌曲。
3、練習剪羊毛節(jié)奏。
師：同學們，你們也想剪羊毛嗎？讓我們也一起加入到他們的行列中去吧！
剪羊毛節(jié)奏：2/4x0|x0|xx|x0||。
4、創(chuàng)編活動。
（1）用“嘿”聲。
師：瞧！那兒有一個老爺爺，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！他的年紀大了，你們想想老爺爺歌聲的速度是怎樣的？會發(fā)出什么聲音？我們一起來學學老爺爺剪羊毛。
（2）跺腳。
師：這邊有個小朋友蹦蹦跳跳地過來了。想想會發(fā)出什么聲音？（跺腳）我們來學學。
5、學唱歌曲。
（1）用“l(fā)u”哼唱。
師：這真是一派歡樂的景象。不管是男女老少，你說他們的心情是怎樣的？為什么？我們帶著這樣的心情用“l(fā)u”中速地唱一遍。
（2）分組找附點節(jié)奏，唱樂譜。
師：這首歌中有一個剛才我們練習了的節(jié)奏“x.x”出現(xiàn)了很多次，你注意到了嗎？請各組分別找一找，并唱一唱。
（3）集體跟琴唱譜。
（4）引導質疑。
（5）再聽歌曲，引導學生聽詞。
（6）學生輕聲讀歌詞，解決質疑的問題。
（7）教師簡介澳大利亞。
（8）學生輕聲跟唱歌詞。
（9）分組互相糾錯。
第一組唱第一句，第二組唱第二句……提出難點，互相幫助。
6、演唱歌曲。
分組用剪羊毛的動作和聲音（嚓）為歌曲伴奏。
三、“歡慶勞動的豐收”——綜合表演。
1、導入。
學生聽音樂《勞動最光榮》看畫面。
師：同學們，太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，勤勞的人們開始了一天的勞動：農(nóng)民伯伯在田間耕耘，工人叔叔在工廠里揮灑汗水。
2、聽《鐵匠波爾卡》，參與表演。
師：聽，鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了，我們也與他們一起打鐵吧！
3、演唱《剪羊毛》與參與表演。
師：澳大利亞的人們開始剪羊毛了。讓我們用愉快的聲音來表現(xiàn)他們勞動的情景，各組同學準備好，剪羊毛開始了。
4、聽《豐收之歌》，看勞動豐收圖。
四、小結。
師：勞動可以創(chuàng)造生活，可以創(chuàng)造財富！希望同學們通過自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更加美好的明天！再見！
小學勞動課的教學計劃篇十五
為更快適應新教材、掌握新教材，根據(jù)新課改的要求和精神，特制定勞動教育教學計劃如下：
一、指導思想。
倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創(chuàng)設自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、學情分析。
_年級學生，由于學生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學生的理解能力不同。針對這種情況，了解學生比較困難，但我力爭做每個學生的朋友，了解其素質水平，培養(yǎng)他們的學習興趣和創(chuàng)新能力。應進一步發(fā)展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。
三、教學目標。
(一)教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質;初步樹立質量觀念和環(huán)境保護意識。
(二)使學生學習一些淺顯的手工勞動知識，學會使用一些常用工具。
(三)通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學生身心的健康發(fā)展。
四、教學措施。
(一)以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權利，每個學生自主參與，自我活動。
(二)搞好分層教學，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的學習環(huán)境。
(四)提倡解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現(xiàn)，鼓勵學生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。
小學勞動課的教學計劃篇十六
一、談話導入，激發(fā)學生動手煮飯的興趣。
二、學學做做。
（一）高壓鍋煮飯：
1、揀米、淘洗、加水。
2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。
3、先用旺火燒煮，沖氣后調成小火燜3――5分鐘。
4、待鍋冷卻，鍋內氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。
（二）用電飯鍋煮飯：
1、注意電飯鍋內膽與外表面要抹干凈。
2、插電時要注意安全。
三、想想練練。
1、淘米時，是不是淘洗的次數(shù)越多，洗得越干凈就越好呢？
2、回家練習煮飯，分擔一些力所能及的家務勞動，做媽媽的好幫手。
小學勞動課的教學計劃篇一
到面前是一片田野。小草從地下探出頭來，它們有的扭著腰，綠油油的好像一張綠色的毛毯;田野的后面是連綿不斷的山，好像一幅美麗的畫。好漂亮啊!
咦，這是什么地方呢?哦，我想起來了，昨天晚飯后，我跟著爸爸媽媽，還有堅叔叔、霞阿姨，一起出發(fā)到臺山浪琴灣，后來我在車上睡著了。我想，這里就是臺山浪琴灣!我興奮地叫醒了爸爸媽媽。吃完早餐后，我們來到了海邊。我看到浪水輕輕地涌上海灘。我換了泳衣，跟著爸爸走進水里撿貝殼。貝殼有半圓形的，有尖尖的，真可愛!
在海里玩了一會兒，我請爸爸媽媽和我一起用沙堆城堡。海浪嘩啦啦地涌上海灘，沖向我們的沙城堡。我們一邊保護城堡，一邊繼續(xù)堆沙，最后我們每人成功地堆了一個堅固的城堡。
小學勞動課的教學計劃篇二
2、培養(yǎng)學生各方面能力。
通過討論交流，使學生掌握收錄機的使用方法。
（一）情境引入。
談話：收錄機具有收聽無線電廣播和錄音、放音的功能，是幫助人們學習和豐富業(yè)余生活的好伙伴。
（二）學技能。
1、收音。2、錄放音。
（三）討論交流。
1、使用收錄機應該注意哪些事項？
2、與同學交流一下，你所使用過的收錄機型號及其功能。
（四）教師小結。
小學勞動課的教學計劃篇三
五年級學生通過3、4年級的學習，已經(jīng)初步掌握了基本的勞動操作能力，了解了一些勞動知識，對這門課程教感興趣。同時，他們能夠認識到在勞動課上要注意安全第一。
1、適應新時期素質教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。
2、促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調發(fā)展。
3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。
4、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造精神。
5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。
本學期共有兩大部分，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的.世界，也是學生走向生活的起點、在這個世界里，學生將在老師的指導下學習家政類的烹飪，學習技術類的小木工、用塑料材料制作等項目。為學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本學期正是以此為出發(fā)點而編排的。
1、有效地增強學生的動手能力。
2、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。
3、提高學生的整體素質。
1、強調具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發(fā)學生的學習興趣。
3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。
小組合作學習中學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
周次教學內容。
1怎樣植樹。
2制作鳥巢。
3菊花的嫁接4雞蛋炒飯。
5冷拼盤。
6修補圖書。
7用電腦制作課程表。
8摩托車模型。
9彩繪泥塑。
10繁花板。
11洗衣機的使用。
12安全使用熱水器。
13人工溫室。
14移栽蔬菜。
15怎樣使用化學肥料。
小學勞動課的教學計劃篇四
本學期我擔任五年級的勞動課。班里學習氣氛比較濃，有良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。
以培養(yǎng)學生全面發(fā)展，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學，提高教育教學質量。
在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你象我這樣做”的教學方法，將學生完全置于消極被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養(yǎng)，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。
舞陽縣舞泉鎮(zhèn)牛市口小學電子教案（試行）。
1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到被學生備課、教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
2．勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學的經(jīng)驗教育。
3．每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4．教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學生的生活自理的能力。
1、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。
2、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。
3、因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4、組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。
略
小學勞動課的教學計劃篇五
2、培養(yǎng)學生自己動手做家務的能力。
使學生掌握衣服的縫補技術。
縫衣針、線、剪刀、電熨斗、搪瓷杯四、教學過程。
（一）情境引入。
談話：衣服如果被刮破活開線了，既影響美觀，又不宜穿著。該怎么辦呢？下面我們學習破損衣服的縫補方法。
（二）學習縫補方法。
1、把破口處理平整，使破口兩邊對齊。
2、選用合適的針、線，參照圖中的'兩種方法，練習縫補。
（三）討論交流。
1、如果破口為三角形，應該怎么縫補？
2、如果衣物的口袋開線了，應該怎樣處理？
（四）教師小結。
小學勞動課的教學計劃篇六
“五一”勞動節(jié)終于到了，城市里到處沸沸揚揚的。
大街上，到處人來人往。有的拎著包在等車，有的在發(fā)各種各樣的宣傳單。超市買東西的人非常多，幾乎每個角落都被人站滿了。收銀臺前就更不用說了，那長長的隊像一條彎彎曲曲的小路，收銀員忙的滿頭大汗。公園里，停車場停滿了車，簡直是個“車城”。走進公園，更是人山人海。有的在拍照，有的在下象棋。廣場上，大人小孩在開心地放風箏，風箏追隨著風，在明朗的藍天下自由地越飛越高。
不僅是城市，我們小區(qū)也不例外。
小區(qū)里一個朋友過生日，邀請了好多人來參加她的生日派對。我們幾個伙伴在她家里吃冰棍，還取出了已經(jīng)凍好冰塊，進行了一場冰塊大戰(zhàn)。我正獨自玩冰塊時，朋友一邊假意向我靠近，一邊將手里的冰塊貼在我的臉上，那冰爽刺激真是令我難忘，我怎么會就此罷休呢?也準備拿著冰塊去與她“大戰(zhàn)”，趁朋友不注意時，我直接把冰塊塞進了她衣服里，把她凍得直跳腳……大戰(zhàn)之后，到處都是水淋淋的。我們終于等到了冰淇淋蛋糕啦!大家如餓狼一般狼吞虎咽地吃起來。
我們城市的“五一”熱熱鬧鬧的這可謂是“兩掌三拳空熱鬧，揚眉瞬目千般作?！?BR> 小學勞動課的教學計劃篇七
2、通過本節(jié)課的學習，使學生進一步體驗安全用電的重要性。增強學生安全用電的`意識。
通過本節(jié)課的學習，使學生進一步體驗安全用電的重要性。增強學生安全用電的意識。
演示法、觀察法、討論法四、教學過程。
（一）情景引入。
在我們的生產(chǎn)建設和日常生活中，許許多多地方都需要用電。電給我們帶來了極大的方便。
（二）調查了解。
你還知道哪些地方需要用電？
（三）看圖解疑。
1、學生自學課本。
2、同桌交流。
（1）電是從哪里來的？
（2）人們還利用什么方法得到電？
（3）電是怎樣進入你家的？
（四）討論交流。
圖中小朋友的做法對不對？為什么？（學生看圖交流后，回答）。
小學勞動課的教學計劃篇八
引言：
達。芬奇曾經(jīng)說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的.傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。
全班齊聲合。
唱歌曲《勞動最光榮》。
學生講話助人為樂的故事。
1、請同學講《雷鋒助人為樂的故事》。
2、表揚部分同學。
小結。
1、勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。
2、一切勞動都是艱苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。
小結：縱觀歷史，正如魯班，李冰……哪一位能工巧匠不愛勞動。沒有勞動，就沒有現(xiàn)在的人類；沒有勞動，社會便得不到發(fā)展；沒有勞動，人類將變得一無是處。
小學勞動課的教學計劃篇九
將學生分成人數(shù)相等的四隊，再把四隊分成甲、乙兩組，面對面成縱隊站在兩起點線后。教師把系繩的小桶固定在體操棒兩端，小桶里放好實心球后放在圓圈里。聽到開始的信號后，各隊甲組第一人跑到圓圈內，將水桶挑起跑到對面把水桶放到圓圈里后，迅速拍乙隊第一個同學的手，自己跑到乙隊隊尾站好，乙隊第一個同學做法同前面同學，依次類推。直到全組結束，快者為勝。游戲場地如下圖。
小學勞動課的教學計劃篇十
一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題―愛勞動。
二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內容。
三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。
小學勞動課的教學計劃篇十一
1、使學生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養(yǎng)學生為人民服務、熱愛公益事業(yè)、團結協(xié)作、樂于助人的思想品質。
2、使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的習慣，并體現(xiàn)在日常生活中。
小學勞動課的教學計劃篇十二
2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的`辛苦和勞動。
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。
(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的！
(二)學會尊重勞動者。
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！
下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，
勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，
無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，
勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。
(四)表揚愛勞動的同學。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！
(五)點燃熱愛勞動之情。
(六)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議。
勞動光榮，懶惰可恥。我們應從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的習慣體此刻日常的生活中，做一個優(yōu)秀的學生吧！
小學勞動課的教學計劃篇十三
一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。
二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調短小、流暢，并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。
小學勞動課的教學計劃篇十四
1、會唱歌曲《剪羊毛》并能用各種身勢參與歌曲表現(xiàn)。
2、聆聽《鐵匠波爾卡》時，能與同學配合，模仿“打鐵”的聲音、動作，共同參與聽賞活動。
3、能積極參與綜合表演，從中感受勞動的愉快和豐收的喜悅。
引導學生在“聽、唱、拍、跳……”等音樂活動中感受各種勞動的場面，體驗勞動的喜悅感。
解決兩聲部協(xié)調配合問題。
課件、鋼琴、玩具棒。
一、“認識勞動的人們”——附點節(jié)奏學習。
1、律動。
聽音樂《勞動最光榮》進教室。
2、導入。
師：剛才同學們聽到了什么歌曲？
生：《勞動最光榮》。
3、附點節(jié)奏學習。
引導學生看圖片、講內容、讀兒歌。
工人叔叔敲鐵錘，叮叮.叮咚，農(nóng)民伯伯割稻子，嚓嚓.嚓嚓;司機叔叔開汽車，嘀嘀.嘀噠；環(huán)衛(wèi)工人在掃地，刷刷.刷刷。
二、“參與勞動的過程”——學唱《剪羊毛》聽賞《鐵匠波爾卡》。
1、導入。
師：我們認識了這么多勞動的人們，他們都在辛勤地勞動。下面我們一起來聽聽這個房子里的人在干什么。美妙的音樂從房子傳出，音樂聲中有一種勞動時發(fā)出的聲音，請你仔細聽一聽，猜一猜。
2、初聽《鐵匠波爾卡》。
3、介紹《鐵匠波爾卡》。
師：你覺得勞動者的心情是怎樣的？樂曲的情緒是怎樣的？
師：有同學見過打鐵嗎？大家看，年輕的彼特拿著大鐵錘和師傅一起打鐵。大鐵錘“咚”的往下敲是在用力把鐵打平，師傅用小鐵錘“叮?！钡那脙上率窃诟嬖V彼特該打這里了。他們“咚叮叮、咚叮?！钡呐浜洗蜩F多么有意思啊！
4、參與表現(xiàn)。
（1）用“叮”“咚”摸唱主旋律。
（2）打鐵的節(jié)奏：2/4xxx|xxx|xxxx|xx||。
師：同學們，其實，大小鐵錘在勞動的時候必須相互配合?？?，這就是他們打鐵時的節(jié)奏。
a.集體讀。
b.分組配合讀。一組讀大鐵錘，一組讀小鐵錘。
c.按節(jié)奏自由練習。
d.請你先讀一讀，再敲一敲。
（3）和著《鐵匠波爾卡》音樂，按節(jié)奏參與伴奏。
師：同學們做得真不錯。讓我們都來做做小鐵匠。隨著《鐵匠波爾卡》的音樂開始愉快的勞動。
5、小結。
師：同學們，你們的心情怎么樣？這就是勞動帶給我們的快樂！
（二）學唱《剪羊毛》。
1、導入。
師：下面我們一塊兒聽一首歌，看看這首歌中的人們在干嗎？他們的心情是怎樣的？
2、初聽歌曲。
3、練習剪羊毛節(jié)奏。
師：同學們，你們也想剪羊毛嗎？讓我們也一起加入到他們的行列中去吧！
剪羊毛節(jié)奏：2/4x0|x0|xx|x0||。
4、創(chuàng)編活動。
（1）用“嘿”聲。
師：瞧！那兒有一個老爺爺，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！他的年紀大了，你們想想老爺爺歌聲的速度是怎樣的？會發(fā)出什么聲音？我們一起來學學老爺爺剪羊毛。
（2）跺腳。
師：這邊有個小朋友蹦蹦跳跳地過來了。想想會發(fā)出什么聲音？（跺腳）我們來學學。
5、學唱歌曲。
（1）用“l(fā)u”哼唱。
師：這真是一派歡樂的景象。不管是男女老少，你說他們的心情是怎樣的？為什么？我們帶著這樣的心情用“l(fā)u”中速地唱一遍。
（2）分組找附點節(jié)奏，唱樂譜。
師：這首歌中有一個剛才我們練習了的節(jié)奏“x.x”出現(xiàn)了很多次，你注意到了嗎？請各組分別找一找，并唱一唱。
（3）集體跟琴唱譜。
（4）引導質疑。
（5）再聽歌曲，引導學生聽詞。
（6）學生輕聲讀歌詞，解決質疑的問題。
（7）教師簡介澳大利亞。
（8）學生輕聲跟唱歌詞。
（9）分組互相糾錯。
第一組唱第一句，第二組唱第二句……提出難點，互相幫助。
6、演唱歌曲。
分組用剪羊毛的動作和聲音（嚓）為歌曲伴奏。
三、“歡慶勞動的豐收”——綜合表演。
1、導入。
學生聽音樂《勞動最光榮》看畫面。
師：同學們，太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，勤勞的人們開始了一天的勞動：農(nóng)民伯伯在田間耕耘，工人叔叔在工廠里揮灑汗水。
2、聽《鐵匠波爾卡》，參與表演。
師：聽，鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了，我們也與他們一起打鐵吧！
3、演唱《剪羊毛》與參與表演。
師：澳大利亞的人們開始剪羊毛了。讓我們用愉快的聲音來表現(xiàn)他們勞動的情景，各組同學準備好，剪羊毛開始了。
4、聽《豐收之歌》，看勞動豐收圖。
四、小結。
師：勞動可以創(chuàng)造生活，可以創(chuàng)造財富！希望同學們通過自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更加美好的明天！再見！
小學勞動課的教學計劃篇十五
為更快適應新教材、掌握新教材，根據(jù)新課改的要求和精神，特制定勞動教育教學計劃如下：
一、指導思想。
倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創(chuàng)設自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、學情分析。
_年級學生，由于學生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學生的理解能力不同。針對這種情況，了解學生比較困難，但我力爭做每個學生的朋友，了解其素質水平，培養(yǎng)他們的學習興趣和創(chuàng)新能力。應進一步發(fā)展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。
三、教學目標。
(一)教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質;初步樹立質量觀念和環(huán)境保護意識。
(二)使學生學習一些淺顯的手工勞動知識，學會使用一些常用工具。
(三)通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學生身心的健康發(fā)展。
四、教學措施。
(一)以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權利，每個學生自主參與，自我活動。
(二)搞好分層教學，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的學習環(huán)境。
(四)提倡解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現(xiàn)，鼓勵學生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。
小學勞動課的教學計劃篇十六
一、談話導入，激發(fā)學生動手煮飯的興趣。
二、學學做做。
（一）高壓鍋煮飯：
1、揀米、淘洗、加水。
2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。
3、先用旺火燒煮，沖氣后調成小火燜3――5分鐘。
4、待鍋冷卻，鍋內氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。
（二）用電飯鍋煮飯：
1、注意電飯鍋內膽與外表面要抹干凈。
2、插電時要注意安全。
三、想想練練。
1、淘米時，是不是淘洗的次數(shù)越多，洗得越干凈就越好呢？
2、回家練習煮飯，分擔一些力所能及的家務勞動，做媽媽的好幫手。