高二歷史學期工作計劃(精選14篇)

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    計劃是一種對未來進行安排和規(guī)劃的行為。在制定計劃時,應考慮到可能出現(xiàn)的意外情況和不確定因素,進行相應的備案和預案。下面是一些計劃制定的注意事項,希望能對您有所幫助。
    高二歷史學期工作計劃篇一
    1.繼續(xù)深入貫徹《聚焦課堂教學提高課堂教學實效性教學指導意見》以學科教研工作會為契機,發(fā)揮本屆優(yōu)秀學科組、優(yōu)秀備課組和兼職教研員之長,進一步深化校本教研,促進課堂教學實效性的提高。
    2.做好高中課改的總結,組織實效性的總結研討。
    3.借助近兩年的全區(qū)教學教研工作會議,做好高中課改專題的結題工作,在本學期征集、遴選典型案例和專題論文成果,報送出版專題文集。3月17日前上交高中課改典型案例、論文、成果等(紙介、電子稿)。
    4.積極進行地方課程的開發(fā),加強地方課程的研究。統(tǒng)計歸納地方課程開設的科目。
    (二)精細研究指導,備戰(zhàn)20xx中高考。
    5.加強調研,深入課堂、教師、備課組,加強對教師的個別輔導。
    6.組織提高畢業(yè)班教學質量的常態(tài)考課、習題課、復習課。
    (三)、加強問題意識,提高研究水平。
    7.深入開展新課改專題《建立與新課程相適應的教學評價機制的研究》課題研究。用實、用好實測數(shù)據(jù)對每一所學校每學科的采分點的得分情況做出評價,以找出每個學校在每一科的薄弱題型。
    8.圍繞“提高課堂教學實效性”這個主題開展各種教學展示活動。
    (四)、培養(yǎng)教師隊伍提高專業(yè)水平。
    9.抓中青年骨干教師培養(yǎng),組織和平區(qū)第七屆“雙優(yōu)課”區(qū)級培訓工作,重過程,重鍛煉,重提高。
    10.協(xié)助教育局組織“和平杯”教學基本功大賽決賽。
    11.在教研、調研和教學實踐中隨時發(fā)現(xiàn)、積極培養(yǎng)更多的青年教師,使他們盡快掌握教學藝術,推出更多的優(yōu)秀教師使他們盡快的成長為骨干教師、名教師和首席特級教師。
    (五)、落實《決定》精神,做好常規(guī)教研工作。
    12.加強教研活動的管理,做好教研活動的方案設計,要有詳細的教研記錄(包括教研活動的出勤情況要及時反饋給學校),提高教研活動的實效性。
    13.加強教學視導,采取集體和分散的方式下校調研。及時向學校反饋聽課情況,提出改進教學的意見和指導性建議。
    14.加強教學質量監(jiān)控。組織初、高中各年級期中區(qū)統(tǒng)一質量調查和期末有關年級各學科終結性檢測。
    15.加強網(wǎng)絡教研的研究,完善學科網(wǎng)頁,發(fā)揮教研網(wǎng)落的作用及時更改教研網(wǎng)頁,及時發(fā)布教研動態(tài)信息,鼓勵學科開展網(wǎng)上教研的實驗。
    初中階段。
    七、八年級:
    1.進一步推動基礎教育課程改革,加強教學研究。
    2.做好教材分析和課標學習工作。
    3.鼓勵教師探索、實踐課堂教學的新型式、新方法,加強交流合作,相互學習。
    4.期末考試:進行全區(qū)統(tǒng)測(開卷),考試時間另行通知。
    5.考試范圍。
    七年級:《中國歷史》七年級下冊。
    八年級:《中國歷史》八年級下冊。
    九年級:
    1.繼續(xù)探索新課改下初中學業(yè)水平考查工作。爭取做到有計劃、有方案、有步驟地進行有關開卷考試的學習和探討工作。
    2.要爭取廣泛調研、聽課,深入課堂、教師、備課組,及時掌握本屆初中畢業(yè)班的學情和教情,針對不同學校出現(xiàn)的問題,與老師們一起協(xié)商解決。
    3.在本學期組織旨在提高初中歷史教學質量的復習課、習題課等不同類型的研討課并組織老師們觀摩、交流、研討。
    4.考試安排:
    (1)進行全區(qū)初中歷史學業(yè)水平考查的模擬質量調查,時間另行通知。
    (2)在5月份九年級學生參加全市初中歷史學業(yè)水平考查。時間另行通知。
    高中學段。
    高一年級:
    1.繼續(xù)推進高中新課程改革,加強對高一年級歷史教師的跟進培訓工作。
    2.在教研工作中幫助教師盡快熟悉新課程教材和新課程高考學習、復習方法,為第三屆新課程高考進行鋪墊工作。
    3.組織好有針對性的教研活動。
    4.精心命題符合文科教學的期中、期末試題。
    5.考試安排:
    9周進行全區(qū)期中統(tǒng)測,范圍為歷史必修2部分內容。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求。
    18周進行全區(qū)期末統(tǒng)測,范圍為歷史必修2全冊。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求。
    高二年級:
    1.學業(yè)水平考試結束后,盡快讓學生轉變歷史學習的習慣和方法,努力適應文科學習的要求,在知識掌握和能力培養(yǎng)上逐步貼近高考要求。
    2.本學期要盡量完成選修3、選修4兩本書的教學內容,時間緊、任務重,建議參考今年的高考考試說明安排選修課教學,詳略結合,突出重點。
    3.認真對待選修內容教學,注意選修內容與必修內容之間的相互聯(lián)系。
    4.期中考試初步安排在第九周(4月26日),考試內容為選修3。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求。
    5.期末考試內容為選修4。試卷模式同上。
    高三年級:
    1.認真組織學習20xx年xx高考考試說明,進一步領會新課程改革下的高考精神,了解其相應的調整與變化,以考試說明作為下一步復習教學的指導綱領。
    2.使用實測數(shù)據(jù),做好高三模擬的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析工作,及時發(fā)現(xiàn)復習教學中存在的問題,有針對性的開展教研、教學工作。
    3.深入學校聽課調研,掌握第一手情況,對高三復習的教情、學情做到心中有數(shù),及時了解存在的問題并與老師們一起協(xié)商解決。
    4.了解全國新課改地區(qū)高考的基本情況,收集、學習、整理好的復習方法和復習資料,為學校復習教學提供及時有效的幫助和指導。
    5.做好各校高三年級教師的交流活動,由特級教師、名教師為核心,拿出高質量、高效率復習教學示范課,帶動整體復習教學上水平。
    6.認真做好命題工作,以高考考綱為依據(jù),貼近高考、貼近實戰(zhàn),使每一套題都能具有較高的質量,客觀真實地反映復習教學的狀況、存在的問題,發(fā)揮模擬考試的正確導向作用。做好每次考試的總結分析工作。
    7.本學期共有四次模擬考試。第一次:3月18日,集中閱卷。
    8.組織好高三復習教學的相關教研。
    高二歷史學期工作計劃篇二
    以黨的教育思想為指導,遵循"教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來"的戰(zhàn)略思想,貫徹"教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務、必須以生產(chǎn)勞動相結合,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人"的方針,以全面推進素質教育為宗旨,面向新課改,全面提高教學質量。
    1、要在高一歷史教學的基礎上,使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢,認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
    2、教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力;解讀、判斷和運用歷史材料的能力;發(fā)展學生的歷史思維能力;培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。
    3、對學生進行國情教育和愛國主義教育,形成正確的國際意識,教育學生繼承傳統(tǒng)美德,初步形成正確的道德觀和價值觀,形成健全的人格,養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。
    4、改變學生學習歷史的興趣,改變學生學習歷史的不良習慣。
    教師通過一年教學,完成高中《世界近代現(xiàn)代史》(上下冊)(選修)全部的講課課程,要求學生掌握高中《世界近代現(xiàn)代史》(上下冊)第的基本史實,并培養(yǎng)學生相關的分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。上期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》(上冊)的教學和學習的任務,下期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》(下冊)的教學與學習任務。
    周次日期完成章節(jié)主要內容估計課節(jié)
    9周4月29日到5月6日五一放假。
    5月27日考試,世界近代現(xiàn)代史》(下)四章考試;兩極格局的世界15課時。
    (2)加強直觀教學,充分利用教學掛圖等教學工具;
    (4)每期都要開設歷史活動課,要求自己必須自始至終參加學生的活動,并且要讓學生學有所得。
    高二歷史學期工作計劃篇三
    1、時間安排:20xx年暑期—20xx年2月底(一輪復習)。
    2、復習思路:夯實基礎知識,理清基本線索,培養(yǎng)基本技能。
    3、主要任務:以教材為主,進行單元內小專題復習,夯實基礎,使知識系統(tǒng)化,結構化,并在此基礎上向深、廣度擴展,結合現(xiàn)實,培養(yǎng)學生運用知識的能力,要搞好單元過關,精選習題,精講精練,及時講評,并且每節(jié)課力爭留出時間讓學生記憶一些重點知識,做到當堂知識當堂鞏固。
    4、方法:以課時為主要學習方式,單元內小專題式進行,一個單元結束后要進行單元與測試,每個模塊結束后要進行模塊過關測試。
    采用讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié):
    第一環(huán)節(jié)——讀書:利用正課時間,明確目的和要求,按照學案,由學生帶著問題有針對性和計劃性地讀書,在此基礎之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系,構建相對嚴謹?shù)慕虒W知識結構,使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化。
    第三環(huán)節(jié)——訓練:在課時復習結束后,要選取典型試題及時進行測試、反饋,可采取一課一小練(當堂訓練)的形式,以便及時鞏固落實,練習后,必須核對答案,分析總結。通過典型題目逐步培養(yǎng)學生的基本技能,如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。
    第四環(huán)節(jié)——講評:包括教師的講評與學生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評,教師在講評練習和試卷過程中,要特別留心解題方法的.講評,從而減少解題錯誤,提高應試能力。
    一輪復習側重點在于理解歷史概念,掌握基礎知識。
    基礎知識既包括具體史實,也包括規(guī)律性的認識,歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對基礎知識的掌握要貫徹“全、準、新、細”的原則?!叭奔磸土曇妫荒苈┑艨荚嚧缶V的任何知識點,在此基礎上才可以強化重點;“準”即對知識的識記、理解、闡釋要準確;“深”即對歷史現(xiàn)象、內在聯(lián)系和規(guī)律的理解認識要深刻;“新”即對歷史知識要從多角度、多層次、多方位來認識和鞏固;“細”即注重細節(jié),近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細節(jié),很多問題并不難,但考察很細致,于細微處方顯精神,細節(jié)決定成敗。
    高二歷史學期工作計劃篇四
    歷史必修3的學習內容分為三個方面:第一,中國古代、近代和現(xiàn)代思想發(fā)展及其特點;第二,西方近代思想;第三,古今中外的科學技術、文學藝術。這些內容對學生是難點。
    高二文科班學生大多能主動學習歷史;但也有一些學生沒明確自己的選科后的.學習目標,歷史學習能力的欠缺,學習態(tài)度不端正。
    具體措施:
    本學期以教學內容培養(yǎng)歷史學習的基本方法和能力:閱讀教材及做標注,筆記的規(guī)范,教材標注與筆記之間關系的掌握,作業(yè)格式的規(guī)范,審題能力的訓練,問題探究興趣的增強,提高歷史思維能力。
    第一周:開學、抗日勝利70周年紀念。
    第二周:第1、2、課;講評作業(yè)。
    第三周:第3、4課;講評作業(yè)。
    第四周:第5、6課;講評作業(yè)。
    第五周:第7、課。
    第六周:第8課;講評作業(yè);
    第七周:第9、10、11課。
    第八周:第12、13、14課。
    第九周:第15課;講評作業(yè)。
    第十周:期中考試。
    第十一周:第16、17、18課。
    第十二周:第19、20、21課。
    第十三周:第22、23、24課。
    第十四周:選修1第一單元。
    第十五周:選修1第二單元。
    第十六周:選修1第三單元。
    第十七周:選修1第四單元。
    第十八周:復習必修1、必修3。
    第十九周:復習必修1、必修3。
    第二十周:期末考試。
    新授課歷史必修3(思想文化發(fā)展史);復習必修1(政治文明史)。
    1、教材情況分析。
    歷史必修3的學習內容分為三個方面:第一,中國古代、近代和現(xiàn)代思想發(fā)展及其特點;第二,西方近代思想;第三,古今中外的科學技術、文學藝術。這些內容對學生是難點。
    2、學生情況分析。
    高二必修班學生面臨小高考測試,學生對自己的要求層次差異大。
    具體措施:
    必修3教學內容按20xx年歷史小高考測試說明進行教學,培養(yǎng)學生學習歷史的基本方法;分析解決問題的能力;培養(yǎng)提高學生的歷史意識和人文素養(yǎng),提高歷史思維能力。
    第一周:紀念抗戰(zhàn)勝利70周年。
    第二周:第1、2課。
    第三周:第3、4課;
    第四周:第5、6課;
    第五周:第7課;
    第六周:第8課。
    第七周:第9、10課。
    第八周:第11、12、13課。
    第九周:第14課。
    第十周:期中考試。
    第十一周:第15、16課。
    第十二周:第17、18、19課。
    第十三周:第20、21、22課。
    第十四周:第23、24課。
    第十五周:復習必修1第一單元1、2課。
    第十六周:復習必修1第一單元3、4課。
    第十七周:復習必修1第二單元5、6課。
    第十八周:復習必修1第三單元7、8課。
    第十九周:復習必修1第三單元;第四單元9、10課。
    第二十周:期末考試。
    高二歷史學期工作計劃篇五
    以黨的教育思想為指導,遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略思想,貫徹“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務、必須以生產(chǎn)勞動相結合,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”的方針,以全面推進素質教育為宗旨,面向新課改,全面提高教學質量。
    二、教學目標。
    1、要在高一歷史教學的基礎上,使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢,認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
    2、教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力;解讀、判斷和運用歷史材料的能力;發(fā)展學生的歷史思維能力;培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。
    3、對學生進行國情教育和愛國主義教育,形成正確的國際意識,教育學生繼承傳統(tǒng)美德,初步形成正確的道德觀和價值觀,形成健全的人格,養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。
    4、改變學生學習歷史的興趣,改變學生學習歷史的不良習慣。
    三教學方法。
    (2)加強直觀教學,充分利用教學掛圖等教學工具;
    (3)積極采用現(xiàn)代化教學手段,爭取本年度采用多媒體教學的課程達到30節(jié)以上;
    四措施。
    1、本學期綜合課主要完成必修三的教學任務,對理科班的學生加強對基礎知識的掌握。專業(yè)課除了完成必修三的常規(guī)教學任務外,還要把必修三所講的知識拓寬加深,在這個過程中使學生除了加強對基礎知識的掌握外還要注意在學習方法和解題方法方面的訓練。2、充分利用學案式教學,讓學生充分參與課堂教學,做到“學思結合”“自主學習”,使他們真正成為課堂的主人。
    五、教學進度安排。
    (1)爭取每堂課上一節(jié)內容;
    (2)每單元上完進行一次測試;
    (3)按時進行復習工作。
    高二歷史學期工作計劃篇六
    高考強調跨學科綜合能力要求,體現(xiàn)了歷史學科的本質特征。因此我在教學進程中,將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來,培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的'能力,將現(xiàn)實問題與歷史問題相結合,體現(xiàn)學以致用的教學風格。
    2、建構歷史知識體系,重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。
    高三歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,我在教學中,將強化和突出歷史的階段特征,將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,讓學生自己去深化認識,受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。
    3、正確處理全面復習和重點復習的關系。
    我將采用三段式復習,即基礎復習,專題復習和重點復習方法,同時把教學計劃作調整,側重點在后兩段上,以增強能力訓練的力度。
    本屆高二文科共有2個班,共計93人,學生基礎相對較弱,學習習慣有待于進一步提高。
    1、努力學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。
    2、狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。
    3、關于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。
    4、關于作業(yè):要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料,;教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。
    5、積極推進集體備課:,群策群力。
    6、提倡多種教學手段的使用,激發(fā)學生的學習興趣,使學生主動參與教學過程,從而掌握基礎知識,養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
    教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》。
    1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學。
    2、下學期第1—4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學任務。
    3、第5—7周文科完成第五章前四節(jié)教學任務。
    4、第8—9周文科完成第五章后四節(jié)教學任務,進行一次模擬測試。
    5、第10周復習準備月考。(節(jié)假日放假,則據(jù)實際情況往后進行調整)。
    6、第11—13周進行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學任務。
    7、第14—15周進行《中國古代史》第六章后三節(jié)教學任務。
    8、第14—15周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第一章的教學,
    9、第16—18完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第二、三章的教學,進行第二次模擬測試。
    10、第19周復習,準備期末考試。
    高二歷史學期工作計劃篇七
    教研工作堅持以人為本,以科學發(fā)展觀為指導,立足課堂教學,依托與新課程相適應的教育教學質量監(jiān)控體系,努力促進全區(qū)中學歷史教學質量的提高和歷史教育的均衡發(fā)展。體現(xiàn)新的教育理念,加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學科課題研究。
    (一)加強教研隊伍建設,促進教師專業(yè)發(fā)展
    大力倡導“團結合作、優(yōu)質高效”的工作作風,加強教研骨干隊伍建設,把各年級中心組和學科教研會的建設工作抓緊抓好。
    (1) 區(qū)中學歷史學科教研會有計劃地組織內容充實、形式活潑、效果顯著的教科研活動,積極指導學校開展校本教研活動,積極開展校際間的教科研協(xié)作活動。
    (2) 抓好學科中心組建設。進一步完善各年級中心組及學科骨干隊伍的建設,充分發(fā)掘優(yōu)秀中、青年骨干教師的潛能,以中心組成員為主要力量,提高教研活動的效率。
    (3) 根據(jù)市、區(qū)工作精神,本學期將加強對農村學校、薄弱學校、民辦學校教師的培養(yǎng)力度,進一步做好市組織的“第一批農村地區(qū)初中歷史教師培訓”工作,每位受訓教師要在結對教師的幫助下,合作搞好本學期的公開課。區(qū)將挑選其中一節(jié)課作為全區(qū)的公開課;關注青年教師的專業(yè)成長,在教學科研活動中對上述學校和教師適當傾斜,多給任務和機會。教研會成員要積極參與青年教師的培養(yǎng)培訓工作。
    (二)采取有效措施,做好新課程實施各項工作
    初中階段,要認真做好新課程實施幾年來的工作總結,將課程改革帶來的變化真正落實到課堂教學中,落實到學生學習方式轉變中。各校應圍繞“有效的教學目標確定”、“有效的教學內容選擇”、“有效的教學內容呈現(xiàn)”、“有效的教學策略與模式”、“有效的教學活動”、“有效的學生活動”、“有效的教學評價”等主題,認真總結新課程實驗的經(jīng)驗與教訓,探索以課堂教學為主陣地實施素質教育、大面積提高教學質量的有效途徑。組織各校做好在第八周進行的全市初中歷史畢業(yè)水平考試。本學期初中階段的工作重點仍放在“有效的課堂教學資源的開發(fā)與應用”上。
    高中階段,要全面推進素質教育的研究。高中的.教研要以課堂教學的有效性為突破口。結合學科教學實際,在課堂教學中開展以“有效教學”為中心的素質教育研究。本學年最重要的切入口,是新課程和新高考的內容研究,實施有效的課堂教學和科學的畢業(yè)水平測試備考、高考備考。高三密切關注xx年新高考動態(tài),教學與備考中加大對史料的分析與運用,嘗試進行solo評價法的應用研究;認真做好“一?!焙汀岸!钡膹土暫椭v評分析,精講精練。高三年級將在“一?!鼻昂筮M行一次專家專題備考講座,并結合開展聽課評課和交流指導活動。
    高二結合省高中新課程模塊考核要求和市高二學業(yè)水平測試要求等文件精神,落實好學業(yè)水平測試備考,緊抓基礎,培養(yǎng)能力;高一年級重點放在領會新課標、轉變教學觀念、改進課堂教學、提高學習質量等方面。各學科中心組成員要進一步發(fā)揮骨干作用,在課堂教學、學業(yè)評價、課程資源開發(fā)、青年教師培養(yǎng)上多做貢獻。
    高二歷史學期工作計劃篇八
    本班共有學生49人,其中男生23人,女生26人。大部分同學都能遵守學校的各項規(guī)章制度。整個班級學習風氣較好,學生的語文基礎知識掌握差別較大,個別學生基礎很薄弱,學習積極性也很低。習作方面差距也很大,多數(shù)學生的文章能做到通順,只是在敘事方面還不能做到具體。
    二、教材分析。
    本冊教材是以語文知識和聽說讀寫能力訓練為序編排的。盡管與前期語文有著一定的不同,但是仍有著閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看,每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看,按橫向聯(lián)系、協(xié)調發(fā)展的原則,把幾個訓練點組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫的目標明確。在確定了各單元的訓練米表以后,根據(jù)單元目標編選課文和練習。
    三、教學目標。
    (一)識字與寫字。
    1.有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字218個,會讀寫540個左右的新詞語,一部分學會運用。
    2.硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。
    (二)閱讀。
    1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    2.默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
    3.能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義,辨別詞語的感情色彩。
    4.聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的內涵,體會其表達效果。
    5.在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。
    6.閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。
    7.閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。
    8.學習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。
    9.在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
    10.誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。
    11.利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于20萬字。
    (三)習作。
    1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
    2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
    高二歷史學期工作計劃篇九
    根據(jù)本學期學校教科室推出的“雙思三環(huán)六步”教學模式實驗,努力在課堂上構筑基本框架,然后逐步深入層層深入,使本科教學水平再上一個新的臺階;進一步落實推進濱州市中小學課程的改革,形成先進的課程結構和綜合的教學理念,提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力;加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力;跟各位老師一起定位在新的教師角色上,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。
    1、轉變觀念,
    擔當“學生發(fā)展的促進者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色;努力提升教學的境界;超越教材,創(chuàng)造課堂情境,靈活把握當時的課堂資源,教出興趣,教出美感。在理論學習的基礎上,聯(lián)系實踐案例,在歷史備課組、教研組活動中通過思維碰撞,使課改的理念真正走進大家的頭腦。積極參加區(qū)、校教案的征集、教育教學論文的征稿、課題的研究,力求教學促科研、科研帶教學,為創(chuàng)造人民滿意學校貢獻自己一份力量。
    2、改革備課,減負增效“磨好課”。
    在制定規(guī)劃、教學目標時突出情感、態(tài)度、價值觀的多維設定;備課突出學生的主體性,突出學生活動、合作學習、探究方式,以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變;明確重點、難點及其對策,強化支撐點;將備課大而化之、實而共享。提高備課的質量和信息收集的能力,把解放的時間用于“磨好課”,創(chuàng)設氛圍,掀起高潮,力爭隨堂課好課率達50%以上。
    3、提高素質,提供舞臺“練內功”。
    努力學習掌握嫻熟的`教學推理能力和綜合的教學理念;倡導鼓勵跨學段、學科聽課,加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力;聽課驗收中提高優(yōu)課率。
    1、重視非智力因素的作用,對“學困生”既要調動他們的學習積極性,培養(yǎng)學習的自覺性,更要對他們進行學法指導。
    2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,使初一學生打好基礎,健全成長。
    3、強化質量意識,優(yōu)化課堂教學結構,積極發(fā)揮集體智慧,打好團體戰(zhàn)。
    4、著力提高課堂效率,向45分鐘要質量;要面向全體學生,不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。
    5、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
    6、復習階段,要認真制定復習計劃,精心組織復習,做到經(jīng)綱為綱、以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點迷津,提高學生的審題、解題的能力及速度。
    7、引資料、學經(jīng)驗。同科老師要互相學習,正常開展聽課活動,取長補短,共同提高;學校統(tǒng)一訂購的復習資料統(tǒng)一使用,以充分發(fā)揮其效益。
    8、認真組織測試,強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),及時補救。
    1—4周第一單元
    5—8周第二單元
    9—10單元復習
    11—15周第三單元
    16—20周第四單元
    21—22周復習
    高二歷史學期工作計劃篇十
    一、教師自身情況分析:
    (1)教學優(yōu)勢:我不僅積累了豐富的教學和管理經(jīng)驗,而且鍛煉了自己簡潔、準確、富有感染力的課堂風格和認真負責的育人態(tài)度。同時,在過去的十年里,我對學生的心理狀態(tài)和智力水平有了一定的了解,使我有能力根據(jù)自己的需要來教學生,并在如何提高學生的學習興趣和能力上初步形成了自己的教學風格和模式。
    (2)教學缺點:我在教學上的缺點主要表現(xiàn)在:
    首先,有一個適應我校教學方法和管理模式的過程,需要不斷改進和摸索。
    第二,要盡快熟悉學生的思維和心理習慣。
    二、學習情況分析:
    經(jīng)過一年的學習,高二學生基本適應了生活,初步積累了一定的歷史知識,學習方法有所改進。高二是高三提高和沖刺的積累階段,一定要引導學生找到自己的學習方法,提高自己的歷史認知水平,鍛煉自己獨立分析問題和解決問題的能力,讓學生逐漸掌握歷史演變的規(guī)律。學會從聯(lián)系和發(fā)展的角度看待自己接觸的歷史,鼓勵學生在“歷史流香”論壇暢所欲言,發(fā)表自己的歷史論點,拓寬自己的歷史思維,為高三的鞏固和提高打好基礎。
    教材簡析:新歷史課程標準教材是高中歷史教學的一大變革,必將對我國中學教育的未來產(chǎn)生巨大影響。這一系列高中教材突破了原來單純以時間為順序,以朝代更替為鏈條的寫作模式,集中了政治、經(jīng)濟、文化演變過程中的大歷史的發(fā)展與變革。歷史不再是死板的記憶和背誦,生機和活力都在書頁上。為了鞏固他們的知識點,一定要做一些適合他們的習題,不要把大海作為做題的戰(zhàn)術,而是要把“老師下海,學生上岸”精心挑選提煉,逐步提高。
    關鍵工作和措施:
    1、重點任務:這學期我會在以下幾個方面努力:
    (1)注重基礎知識。每個單元的復習都是以基礎知識為基礎,讓學生頭腦中有清晰的線索。
    (2)多研究習題,選擇適合本校學生的習題,踏實做。
    (3)培養(yǎng)學生解決問題的能力,使其掌握考試方法。
    2、措施:
    1、增加歷史教學的趣味性,活躍課堂氣氛。
    有趣的歷史典故和軼事幫助學生理解和分析當時的歷史環(huán)境和事件。
    2、改變教學方法,爭取日復一日,周復一周,月復一月的清晰。
    (1)每棵教堂樹的具體安排121模式。在前3—5分鐘復習上一節(jié);30分鐘的講座;最后3—5分鐘測試本節(jié)學習情況。就這樣,一天比一天清楚。
    (2)適時進行單元測試,以試卷形式對本單元復習的主要內容進行考查??荚嚱Y束后,要及時對試卷進行點評。
    (3)每月一次月考,查漏補缺,讓學生心中有數(shù)。
    3、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力。
    (1)復習過程中,適當穿插一些典型高考的習題,培養(yǎng)其應試意識。
    (2)復習完各個單元后,引導學生總結本單元的知識體系,培養(yǎng)總結能力。
    (3)在允許的時間內,組織學生拓展歷史閱讀領域,拓寬知識面,培養(yǎng)聯(lián)系能力。
    高二歷史學期工作計劃篇十一
    人類社會政治領域中的問題是極其復雜的。教科書選取的糾葛貫通古今、關聯(lián)之外的學習專題,了解人類歷重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實,正確認識歷的階級、階級關系和階級斗爭,認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;學習從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結果,并能對其進行科學的評價與解釋、理解從專制到民主、蔥人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,從而樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。
    政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟和社會其他方面的發(fā)展,又發(fā)作用于經(jīng)濟及其他活動,給社會發(fā)展以巨大的影響。無產(chǎn)階級革命導師列寧曾指出:政治就是參與國家事務,給國家定方向,確定國家活動的形式、任務和內容。換句話說,代表一定佳績利益的社會集團、社會勢力及其個人在國家生活中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治。因此,我們學習歷史,了解人類社會政治領域中的活動,是非常有必要的。
    高二歷史學期工作計劃篇十二
    為了更好的完成新學期的教育教學工作,使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行,根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下:
    一、側重培養(yǎng)學生的綜合能力。
    改革的潮流促使中學歷史教學的觀念不斷更新,教學方法不斷改進,綜合能力培養(yǎng)已成為當前歷史教改的熱門話題。所謂“綜合”大致包括:學科內的綜合、學科之間的交叉、滲透與綜合,理論與實際的結合、教學中滲透現(xiàn)代意識等。其中選擇題以若干中心論題為主線,牽連、延伸出包含能力要求的小問題,如“羅斯福新政”從基本內容到國家壟斷資本主義,“松江棉紡織業(yè)”從興盛到衰落的原因及后果,明顯體現(xiàn)出從基礎知識到歷史概念,從古代到近代的綜合性和跨時代性,學科能力的特點十分明顯。什么是學科能力要求呢?“歷史學科能力是我們要求人們所能達到的對歷史認識的某種水準”。文科班歷史教學不僅要求學生記住歷史,更重要的是正確認識和理解歷史,所以,我們過去強調重視學科能力培養(yǎng)作為教改和教學的主要方向。
    歷史學科從本質上看是一門綜合性的學科,它與人類社會各方面有著密切的聯(lián)系,與政治、地理、語言文化和其他自然科學血肉相連、密不可分。高考強調跨學科綜合能力要求,體現(xiàn)了歷史學科的本質特征、是歷史教學深層次能力要求的反映。因此我們在教學進程中,應該有目的地選擇新材料和設置新情景,有目的將史、政、地知識有機地結合起來,培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力,將現(xiàn)實問題與歷史問題相結合,體現(xiàn)學以致用的教學風格。
    二、建構歷史知識體系,重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。
    高三歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,應將學生已有的知識融于歷史發(fā)展的長河中,將學生零星的、孤立的知識與歷史發(fā)展主線相結合,逐漸形成知識體系網(wǎng)絡。這種網(wǎng)絡是多方面的,教學應側重與專題性知識線索,強化專題復習,比如中國古代中央集權制度發(fā)展線索,中國近現(xiàn)代民族資本主義工業(yè)興衰的線索,世界近現(xiàn)代史中某一國家的經(jīng)濟發(fā)展或政治制度演變的線索等等。這些內容是極其豐富的,教學中應突出重點、兼顧基礎知識、側重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。為了使學生形成完整的知識體系,教學中可把復習內容劃分為若干單元。橫向的單元是局部的‘面’??v向的單元是‘線’,‘線’的交織形成立體的知識體系。在學生具備基本的歷史體系基礎上,教師應加大能力訓練的力度,講清歷史概念的內涵與外延,探求歷史事件之間的內在聯(lián)系、鼓勵學生把握由“知”到“識”的飛躍,讓學生自己去探求歷史的啟示。教學中應鼓勵學生質、思考和辯論,應給學生預留思維的空間,鼓勵學生多角度、全方位思考問題。
    歷史發(fā)展的階段性使歷史呈現(xiàn)出它的階段性特征,這特征將導向對歷史發(fā)展的本質性和規(guī)律性問題的認識。中國古代封建社會的歷史就表現(xiàn)出明顯的階段特征如封建社會的形成和發(fā)展時期戰(zhàn)國秦漢;封建社會的繁榮階段隋、唐;封建社會的衰落時期明清。同一歷史現(xiàn)象在上述各時期中所起的作用是不盡相同的,如封建中央集權政治制度。而各個時期表現(xiàn)出來的相同歷史現(xiàn)象也各具特色,如農民起義,表面上看,他們都成了封建王朝換代的工具,實質上其口號和綱領,也就是斗爭水平呈現(xiàn)不斷提高的趨勢。我們在教學中,應強化和突出歷史的階段特征,將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,讓學生自己去深化認識,受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。
    三、正確處理全面復習和重點復習的關系。
    點復習的關系,不能因覆蓋面降低而漠視全面復習,也不能無視新情況的出現(xiàn)而照搬原來一套復習方法,重點復習應建立在全面復習的基礎之上。原有的三段式復習,即基礎復習,專題復習和重點復習方法仍可沿襲,但教學計劃應作調整,側重點在后兩段上,以增強能力訓練的力度。
    四、正確處理高考復習中的標高問題。
    當前高校擴招,高等教育大眾趨勢日益明顯,高考招生矛盾漸趨緩和,這可能導致高考試題難度降低,促使我們重新審視高二復習的標高問題。應該依據(jù)教學大綱及考試說明,制定科學合理的教學標高。我認為以下三點必須注意:教育要面向世界、面向未來、教育要有利于一個國家的國際競爭。而競爭,歸根到底是人才的競爭。當前新形勢下出臺的“3+x”高考方案,正是為適應培養(yǎng)綜合型、競爭型人才的舉措之一、它必將對普通中等學校的教育教學改革產(chǎn)生重大影響?,F(xiàn)就我區(qū)實行文科綜合考試以來與我們高三歷史教學的實踐和體會談談自己的看法。第一,適當降低教學難度不能以削弱能力要求為前提,恰恰相反,應以能力的培養(yǎng)作為高二.高三歷史教學的中心環(huán)節(jié)。第二,不能放棄全面復習而去猜題、押題,對基礎知識中一些死記硬背的內容可不作統(tǒng)一要求,而重在基礎知識的靈活運用,重在基礎知識之間的內在聯(lián)系,重在基礎知識向能力的轉化。第三,高考中整體難度的降低,并不排除個別學科難度的增強。高校擴招并未改變高考的選拔性考試性質,其考試成績區(qū)分度的高低對高校新生質量仍將起著重要的影響,故寄希望于靠大幅度降低難度不太現(xiàn)實。應該看到,實施3+x高考后,應該是有力推動中學歷史教學改革,有利與素質教育的推進,有利于歷史教學質量的提高“降低難度,是要適當考試題歷史思維水平要符合中學生特點,但減低難度并不意味著改變方向。”也不等于放棄過去在歷史教學改革中取得的成績。
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    高二歷史學期工作計劃篇十三
    按照語文課程標準提出的讓學生“認識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧。關心當代文化生活,尊重多樣文化,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”和培養(yǎng)學生良好語文素養(yǎng)的要求,根據(jù)小學生的生理、心理發(fā)展特點,通過實施科學有效的課堂教學和多種方式的經(jīng)典誦讀活動,達到全面提高學生語文能力和在潛移默化中陶冶情操、滋養(yǎng)性靈、啟迪心智、塑造精神的雙重目的,從而使素質教育真正落實到語文教學之中。
    二、目標與任務。
    1、進一步修改完善課堂教學與經(jīng)典誦讀整合篇目的收集、篩選、應用與推廣。
    2、落實師生全員參與的經(jīng)典誦讀活動,保證每周一節(jié)經(jīng)典誦讀指導課,保證學生每天半小時(利用每堂課前、夕會等零散時間)誦讀時間,保證每班每學期至少三節(jié)進閱覽室的閱讀時間,保證每位語文教師每學期至少提供一節(jié)研究課,保證師生每人每學期至少一篇有價值的讀書心得上傳課題博客(學生擇優(yōu)上傳),保證每學年舉辦一期讀書節(jié)活動(活動中展示師生經(jīng)典誦讀成果,表現(xiàn)形式豐富多彩),保證教師每學期舉辦一次論壇交流活動,保證課題組每月一次工作例會。
    3、通過語文課堂教學與經(jīng)典誦讀閱讀指導,尋求各年級閱讀指導策略與切實可行的辦法。
    4、探索學生作文語言錘煉與經(jīng)典誦讀整合的有效途徑,切實提高學生寫作水平。
    三、措施與方法。
    (一)完成各個子課題的研究,形成比較完整的研究資料,為研究成果的推廣積累豐實的素材。
    1、小學語文課文閱讀與經(jīng)典誦讀訓練方法研究(子課題一)。
    (1)依據(jù)課程標準對各學段閱讀能力的要求,研究每篇課文在單元主題中的地位和作用,明確教學內容(語文訓練點),找準結合點,設計相應的經(jīng)典誦讀訓練內容,充實整合篇目整理表內容。
    在每一課時教學中,要明確以教材為主,同步閱讀讀本和校本教材為輔的“一主兩翼”教學策略,選擇合適時機進行“經(jīng)典誦讀”訓練。
    (2)擴大閱讀量。小學階段的閱讀總量達到145萬字。
    一是要充分利用好“自讀課本”和校本教材;二是要加強個性化課外閱讀,落實每期至少三節(jié)進閱覽室讀書時間;三是確保落實每周一節(jié)“經(jīng)典誦讀課”;四是充分利用德育活動和其他零散時間組織經(jīng)典誦讀活動。
    (3)進行速讀訓練。從中年級開始進行有計劃的速讀訓練。
    2、小學語文習作訓練序列與經(jīng)典誦讀整合研究(子課題二)。
    按照從“仿”到“作”的總體思路,根據(jù)不同年級學生語言發(fā)展的特點,構建系統(tǒng)的習作教學序列,探索科學有效的習作教學方法。
    語言形式?jīng)Q定于語言功能,而語言功能又決定于交際活動的類型。要以學生不同年齡階段的主導活動為基礎,根據(jù)學生不同交際語言的發(fā)展施之相應的語言教學形式。把現(xiàn)行教科書安排的習作訓練任務與“經(jīng)典誦讀小練筆”結合,可以安排以下內容:
    中年級學生的主導活動是學習系統(tǒng)的書本知識,此階段要發(fā)展學生比較系統(tǒng)的概括信息、交流信息和表現(xiàn)真情實感的能力??梢酝ㄟ^對周圍事物的觀察、描寫和認識,強調寫身邊人和事,學習寫簡短的讀書感想。
    高年級學生人際交往逐漸成為其主導活動。訓練進一步要求學生記敘人物語言、動作,表現(xiàn)人物的思想品德;開始訓練學生寫讀后感以及各種形式的讀書筆記。
    3、經(jīng)典誦讀實施研究(子課題三)。
    (1)修改遴選經(jīng)典誦讀校本教材的內容。
    (2)利用一切可利用的時間,開展形式多樣,豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動。
    如誦讀接龍、誦讀表演、“親近經(jīng)典”成績記載卡、“經(jīng)典誦讀十分鐘”活動等,將經(jīng)典誦讀活動抓落實。
    (二)整理課題研究資料,做好課題結題工作。
    1、整理優(yōu)質課教案和教學課件,配合學校網(wǎng)站建設形成語文教學資源庫。
    2、整理語文教材與經(jīng)典誦讀整合的篇目。
    3、整理教學經(jīng)驗論文,提煉課題研究系列成果并進行推廣運用。
    4、修改充實經(jīng)典誦讀校本教材。
    四、分月活動安排。
    1、討論修改研究計劃與實施方案。明確研究任務,確保課題實驗工作有效開展。
    2、各課題成員制定研究計劃。
    3、啟動經(jīng)典誦讀活動。
    4、結合“一師一優(yōu)課”活動啟動經(jīng)典誦讀課例研究。
    1、組織第四屆讀書節(jié)“經(jīng)典誦讀”展演活動。
    2、課例研究。
    3、討論制定課題結題實施方案。
    4、整理課題研究資料。
    1、籌備舉辦教師論壇活動,每位參研教師認真總結課題工作(沒有實質性總結的視為放棄結題證書或相關榮譽)。
    2、籌備結題成果展示活動。
    3、根據(jù)上級安排完成課題結題。
    1、完善結題后期工作。
    2、推廣課題成果。
    3、進行反復實驗,鞏固實驗成果。
    4、總結反思課題工作。
    5、做好資料整理歸檔工作。
    高二歷史學期工作計劃篇十四
    根據(jù)學校工作安排,以迎接__一中建校110周年系列活動為契機,著力核心素養(yǎng),聚焦課堂教學,更新教學觀念,轉變教學方式,推進課堂教學模式改革,努力提升學生綜合素養(yǎng)。
    充分發(fā)揮教學處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能,加強教學研究的實用性、教學指導的實效性、質量監(jiān)控的嚴密性、教學評價的科學性,深入提高課堂效率,為推進教學改革,提升我校的教學質量,提高育人水平做不懈努力。
    一、繼續(xù)落實強化管理,狠抓教學常規(guī),提升管理科學性規(guī)范性。
    教學常規(guī)是學校教育教學秩序穩(wěn)定的基礎,是學校辦學質量提升的根本保證。
    1.充分準備,保障開學。
    在八月初,教學處就已開始準備各項開學工作事宜,完成了高一高二年級教師的分配工作;嚴格按照學校課程計劃,做好高一、高二和高三年級教師的課程安排以及晚自習的安排;完成了全校師生新教材的發(fā)放;確保了新學期教學工作的順利開展。
    2.制度保障,落實有據(jù),嚴抓常規(guī)。
    教學處以《__一中教學工作細則》、《__一中教育教學失誤(事故)處理條例》等相關制度作為依據(jù),每天嚴格按時開展查堂工作,每周定期檢查各教研組備課組的教研活動開展情況,形成了規(guī)范有效的教學秩序。
    3.增強教學監(jiān)控,提升教學質量。
    (1)督促教研組工作。本學期教學處要求各教研組合理安排好本學期的各項教學工作,并將工作計劃上交教學處。我們根據(jù)各組計劃定期檢查了各組工作情況,及時指導各教研組開展相關工作。做到了工作有計劃,行動有規(guī)劃,使教研組工作更加科學有效。
    (2)規(guī)范教案。明確教案的基本要求,規(guī)范教案的書寫方法。在開學之后檢查了兩周的教案,特別是對新進教師,督促教研組長和備課組長要多關心他們,幫助他們,培養(yǎng)他們。
    (3)加強了教學日志和教學周記的統(tǒng)計工作。本學期我們繼續(xù)加強對各班學習委員的培訓工作,認真對教學日志和教學周記信息進行了詳細登記和統(tǒng)計,掌握了課表執(zhí)行、教學進度、教學規(guī)范、課堂教學等相關情況,為學校教學管理提供了客觀科學的依據(jù)。
    (4)定期檢查各年級各學科作業(yè)的布置及批改情況。通過抽查、問卷等方式了解并研究了各科(班)作業(yè)量,以月報表的形式,加強反饋,完成了作業(yè)布置與批改的指導工作,增加作業(yè)布置及批改的科學性和有效性。
    4.繼續(xù)推進誠信考場建設工作,完善《__一中設立“誠信考場”實施方案》,鼓勵同學們自愿申報以無人監(jiān)考的方式參加考試,促進了學生誠信發(fā)展。
    5.精心組織,嚴抓考試。本學期現(xiàn)已完成了高一新生入門摸底考試、高三年級入門摸底考試、20__屆高考英語聽力考試、高一和高二年級第一次月考和高三年級兩次模擬測試等6次考試,為形成良好的學風和考風,提升考試效果,確保教學質量的提高等,我們在每一次考試中,注重考前宣傳,精心進行考務組織,認真進行考試分析,為了解學生真實水平,進行科學有效地教學指導準備了第一手資料。
    6.有效推進高三復習工作。本學期高三復習工作,以高考復習迎考為重點,全力組織了高三年級各項教學復習安排。認真落實了每周的周練、周考、英語聽力及二次模擬考試。并根據(jù)學生情況開展了“培優(yōu)輔困”工作。使學生成績得到了有效提高。
    7.圖書館工作。本學期圖書館重點在探索新的開放模式,完善了以拾墨讀書社為核心的學生自主管理體系,并覆蓋了高一、高二和國際部三個組團書吧。我們通過延長開放時間、增加組團書吧的圖書,利用校園電視臺宣傳等方式,切實滿足了學生的閱讀需求,為建設書香校園貢獻了自己的一份力量。
    二、植根課堂研究,推進師資隊伍良好建設。
    1.秉承傳統(tǒng),注重青年教師。
    繼續(xù)秉承我校“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng),促進青年教師迅速成長。認真開展第二十七期“老帶新、老帶青”活動。通過引導青年教師研究課堂教學、教材特點、教學方法等,幫助青年教師快速熟悉教學崗位,不斷提高課堂教學水平,加快青年教師成長步伐,促進他們健康發(fā)展,勝任學校的各項教學任務。
    2.以建?!?10周年”為契機,明確教學研討內容,提高研討效益。
    這學期,教學處以迎接建校110周年系列活動為契機,以“著力核心素養(yǎng)、聚焦課堂教學”教學研討活動為主題,在10月22日精心組織上海專家和學校骨干教師開展專家報告、教學展示及研討等活動,探索培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)的方法和途徑。
    在這次活動中,上午,我校語文教師李冰、數(shù)學教師羅德頌、生物教師廖慧和地理教師賀碚以及英語教師袁秦、物理教師龔浩、化學教師嚴瑩、歷史教師袁源和政治教師喬煒等幾位老師分別以公開課和講座的形式為大家展示了我們在9個高考學科教學中落實學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面的一些探究成果和方法。專家們對我們學校的做法表示了充分的肯定,并就下一步的探究給出了許多寶貴的意見。下午,來自上海華東師范大學的胡慧閔教授為參會教師帶來了主題為“課程改革背景下的教學設計問題”的講座。胡教授就新課程改革的趨勢、對今后教學的影響和教學設計中應作出的變化等問題與大家進行了深入的探討,深受大家的歡迎和認可。
    3.加強重點學科教研組及隊伍建設。
    我們積極與華東師范大學和上海市的名師、專家聯(lián)系,建立了專門的校外學科專家指導團隊,定期派教師赴上海進行跟崗學習,對我校教師,特別是青年教師在核心能力、課堂打造、教學研討等方面予以專業(yè)指導。同時,我們也在積極發(fā)揮省級一類示范高中的輻射示范作用,幫扶省內薄弱學校的教學工作、幫帶學科教師,組織高三全體備課組長附關嶺民中進行高三復習備課策略制定指導工作;已接待了華東師范大學實習生、__市“百名農村教師跟崗學習”計劃和石阡縣第三高級中學的教師到我校進行跟崗學習。認真開展校本培訓,加強學習研討,鍛煉我校教師隊伍,促進重點學科教研組和教師隊伍的建設。
    三、謀劃備考工作,提升教學質量。
    1.高三復習備考工作。為更好地做好20__屆高三畢業(yè)備考工作,提高備考效益,我們專門制定了五個基本策略,一是做好研究,明確“四個指標三個率”的具體情況;二是落實行動,分層次開展四種臨界生輔導工作,尤其是優(yōu)生輔導工作由學校統(tǒng)籌實施,600分、一本、二本臨界生輔導由各班級具體實施;三是全仿真組織好幾次模擬考試,尤其是“一?!毕盗泄ぷ?四是認真開展考試指導系統(tǒng)工作;五是根據(jù)需要組織安排好備考主題活動,如每天下午針對高考英語體力考試的體力訓練等。
    2.20__屆高二年級本學期學業(yè)水平復習備考工作。指導高二年級做好本學期物理、化學、生物、歷史、地理、政治、通用技術七個學科學業(yè)水平考試的復習備考工作,備課組命制好六套模擬試題用于檢測,同時加大年級統(tǒng)一測試的次數(shù),對各學科篩查出的學業(yè)考試有困難的學生做年級統(tǒng)一輔導提升。
    3.20__屆高一年級的初高中銜接和過渡工作。通過周考、周練、月考等方式指導高一年級做好數(shù)學、物理、化學等學科初高中銜接和學習方法的指導,幫助學生盡快適應了高中學習和生活,為后期學習奠定基礎。