二年級校本工作總結(jié)大全(18篇)

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    總結(jié)是提煉經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)、推動(dòng)發(fā)展的必備環(huán)節(jié)。編寫一篇完美的總結(jié),首先需要明確總結(jié)的目標(biāo)和范圍。接下來是一些寫作總結(jié)的常見問題和解決方法,希望對大家有所幫助。
    二年級校本工作總結(jié)篇一
    又是丹桂飄香的季節(jié),又是天高云淡的秋天,我們高二全體教師和884名學(xué)生在喜迎祖國xx華誕的九月,在日新月異的河高校園里快樂地生活和學(xué)習(xí)著,現(xiàn)將高二九月份的工作小結(jié)如下:
    1、召開高二年級教師工作會(huì)議。八月三十日,我們年級召開會(huì)議,布置安排學(xué)校開學(xué)的各項(xiàng)工作。九月十六日,我們年級又召開第二次全體教師大會(huì),其主要內(nèi)容:一是分析高一襄樊統(tǒng)考和高二8月月考成績,通過縱向和橫向比較,看進(jìn)步、找差距,二是制定本學(xué)年高二年級工作計(jì)劃,給各班下達(dá)教學(xué)目標(biāo),三是制定高二年級管理辦法,四是通報(bào)20xx年高考獎(jiǎng)的計(jì)算辦法。
    2、召開高二年級學(xué)生大會(huì)。會(huì)上王校長號召高二全體學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),努力學(xué)習(xí),為創(chuàng)造美好的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);湯書記給優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)進(jìn)步大的學(xué)生頒獎(jiǎng),鼓勵(lì)先進(jìn),營造比學(xué)習(xí),超先進(jìn)的年級氛圍;陳治國主任從養(yǎng)教育、怎樣做人、身心健康發(fā)展、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、注意安全等方面對學(xué)生進(jìn)行教育。
    3、加大教學(xué)常規(guī)檢查力度。按照學(xué)校要求加大教學(xué)常規(guī)檢查力度,年級主任當(dāng)面抽查教師教學(xué)常規(guī),指出存在的問題,共同商討整改措施。
    4、完成體育、美術(shù)班組建工作。在與體育、美術(shù)教師多次交流的前題下,年級組制定組建體育、美術(shù)特長班的規(guī)模、階段訓(xùn)練目標(biāo)和具體的實(shí)施方案,在班主任積極號召下,高二年級現(xiàn)已組建了兩個(gè)體育特長班、兩個(gè)美術(shù)特長班,,體育、美術(shù)特長生近兩百人。
    5、制定了高二年級早上值日、午休值班、夜間查寢、自習(xí)坐班、班主任日常管理制度,提出明確的工作要求和職責(zé)。
    6、組織各班搞好清費(fèi)工作。九月份高二年級將清費(fèi)工作作為重點(diǎn)工作之一,班主任多次召開專項(xiàng)會(huì)議,及時(shí)匯總工作進(jìn)展,在全體班主任的不懈努力下,,交費(fèi)工作已基本完成。
    7、認(rèn)真部署甲流感防控工作。堅(jiān)持每日三檢和每日上報(bào)制度,密切關(guān)注各班有感冒癥狀的同學(xué),為教室、寢室以及其他生活區(qū)定期消毒,統(tǒng)一召開“預(yù)防甲流感”主題班會(huì)。
    8、完成學(xué)校交給的高考獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、重點(diǎn)班獎(jiǎng)、績效工資計(jì)算任務(wù)。
    二年級校本工作總結(jié)篇二
    每一次期末班主任工作會(huì)議上總要聽這么多班主任的工作總結(jié),我有一點(diǎn)感想:其實(shí),我們的總結(jié)只能說是對一學(xué)期工作的一個(gè)回顧而已,算不上真正的總結(jié)。因?yàn)椋嬲目偨Y(jié)應(yīng)該是帶了些思考的,是一種反思、一種頓悟,所謂:思者先行,道在其中。我想,這正是我們所欠缺的吧。
    其實(shí),在工作的過程中,我們經(jīng)常會(huì)有一些一閃而過的感想,有時(shí)侯在課堂上剛發(fā)生,或在課間捕捉到了什么,總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過,笑過,說過就止了,不習(xí)慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個(gè)不善于反思和總結(jié)的人,因此同樣的問題可能會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。這次細(xì)細(xì)反思這一個(gè)學(xué)期的班主任工作,得出一些不足之處,向老師們?nèi)〗?jīng)。
    一、衛(wèi)生問題。
    當(dāng)了7年的班主任,帶了四批學(xué)生,每批學(xué)生都有同樣的問題存在,就是班級的衛(wèi)生工作搞不好,比如:地面上有細(xì)碎的垃圾,可能上節(jié)課剛打掃干凈,下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了;而且往往一放學(xué),很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如:窗臺(tái)、講臺(tái)有灰塵,等等。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級,如:三(1)班、三(2)班、五(4)班等,每次進(jìn)去檢查,實(shí)在是挑不出什么毛病來,很是讓我感慨。
    我想,那一定是班主任的原因了。反思了一下,可能平時(shí)對學(xué)生強(qiáng)調(diào)得還不夠多,相對應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠,使學(xué)生也對衛(wèi)生工作不夠重視,這些需加強(qiáng)。那么肯定還有一些我所沒想到的,向老師們?nèi)〗?jīng)。
    二、班干部管理。
    在學(xué)期初,我定了一個(gè)目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,尋找第二梯隊(duì),激發(fā)學(xué)生的潛能。一年半下來,原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務(wù)了,因此,從班級的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,我們應(yīng)該選好第二梯隊(duì),接過第一梯隊(duì)的接力棒,使班級管理再上新臺(tái)階,目前看來,學(xué)生比起上學(xué)期是有進(jìn)步,但是我覺得這些進(jìn)步是學(xué)生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長,并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了,但是班干部工作的積極主動(dòng)性體現(xiàn)得還不夠,如何讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,也是值得我們思考的一個(gè)問題。
    二年級校本工作總結(jié)篇三
    二(2)班共有30名學(xué)生,其中男生12人,女生18人。我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行,并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。本學(xué)期結(jié)束了,我把主要的工作總結(jié)如下:
    一、抓好常規(guī)教育,著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
    充分利用晨會(huì)、班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育,向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn),著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。
    二、積極發(fā)揮班干部的作用,讓孩子們參與管理班級。
    1、每天早讀課實(shí)行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因?yàn)槎昙壍膶W(xué)生年齡小,識(shí)字量少,特別是我們雙語班學(xué)生,讀書自覺性差,班干部領(lǐng)讀,每個(gè)學(xué)生都會(huì)跟著讀,都感興趣讀。
    2、班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、每天用午讀時(shí)讀一些課文之外還要做6個(gè)算式,班干部檢查練習(xí)的完成情況。通過班干部的監(jiān)督,讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng),認(rèn)真地學(xué)習(xí),從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
    三、加強(qiáng)安全教育工作,增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)。
    1、利用班會(huì),講解安全知識(shí),如防電、防火、防溺水等安全知識(shí)。
    2、利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育。如開展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)則”,懂得走路要走人行道,靠右走,紅燈停,綠燈過。并且聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?,都不能做,來杜絕不安全的行為。
    五、采用多表揚(yáng),多獎(jiǎng)勵(lì),少批評的工作方法。
    多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),能激發(fā)孩子的上進(jìn)心,增添他們的自信,班中實(shí)施每組幾個(gè)人100分得幾個(gè)星星的評比制度。班級得到自律守紀(jì)紅旗班會(huì)時(shí)出去玩...方式鼓勵(lì)學(xué)生,學(xué)生非常喜歡。
    一個(gè)學(xué)期以來,我特別關(guān)注學(xué)生的家庭情況,有困難主動(dòng)幫助,也關(guān)心孩子健康成長.我熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,身體上、思想上,有什么特殊情況,我總是及時(shí)地以家訪、電話的形式主動(dòng)與家長聯(lián)系,取得家長的理解與配合,共同管好孩子。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力工作,孩子們有了很大的改變:懂得了遵守課堂紀(jì)律;平時(shí)注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了,學(xué)習(xí)成績提高了。在班里,他們團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,互相學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)落好的學(xué)生配一個(gè)能幫他的伙伴讓他們共同進(jìn)步。
    一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
    當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;同時(shí)又可以使學(xué)生增長知識(shí),開拓視野,鍛煉意志,建立起良好的師生關(guān)系,使他們的思想受到潛移默化的教育。
    班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。今后,我將不斷探索工作方法,努力把雙語班有些家長的工作做好,為教育貢獻(xiàn)一份自己的力量.
    二年級校本工作總結(jié)篇四
    一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,在這個(gè)學(xué)期中,我始終堅(jiān)持以馬克思列寧主義,毛澤東思想為工作的指導(dǎo)思想,嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年組老師的支持下,工作勤勤懇懇、腳踏實(shí)地,盡力把自己的本職工作做好。
    作為一個(gè)年級組長,管理好本年級組的班級是首要問題,針對本年組處于低年級,學(xué)生年齡小的特點(diǎn),我首先從流動(dòng)紅旗入手,通過與班主任溝通協(xié)商后取得共識(shí):在平時(shí)課堂和班會(huì)課在班上對學(xué)生灌輸集體榮譽(yù)感,獲得流動(dòng)紅旗就是全班的光榮,被扣分是一種恥辱,讓學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。
    對于一個(gè)年級組來說,辦公室的管理也是非常重要的,因?yàn)樗墙處熮k公的地點(diǎn),是學(xué)校教師形象的一個(gè)側(cè)面反映。為了管理好辦公室,我們制訂出一系列的制度:
    (1)制訂出輪值表,值日教師必須打掃辦公室衛(wèi)生及安全巡視工作。
    (2)不能議論學(xué)校的是非。通過這些制度的約束,辦公室的管理漸見成效。
    學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位,因?yàn)閷W(xué)生的生命是無價(jià)的,出了安全事故學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì)受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患,我從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行安全管理:
    (1)從每個(gè)班選出值周生,在樓道值周。
    (2)在年級組會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全,提高教師與學(xué)生的安全意識(shí)。
    作為一名年級組長,我每天都做好上傳下達(dá)工作,把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示,教師的每一句心聲都記錄下來然后傳達(dá)。同時(shí),每天還把每位教師的出勤及表現(xiàn)記錄下來,如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情緒就及時(shí)做好那位教師的思想工作。另外,作為年級組長,能主動(dòng)做到早出晚歸,吃苦在前,享受在后。處處為本組成員著想。
    年級組長的職責(zé)還要用心發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)處理和上報(bào),如教室的掃帚壞了,桌椅損壞等情況,出現(xiàn)這些情況后我都會(huì)馬上處理,如果維修不了就馬上上報(bào)學(xué)校。雖然這些都是小事情,但每一件小事情都會(huì)引發(fā)大事故,因此我每天都小心翼翼,盡量去發(fā)現(xiàn)一些隱患以及解決這些隱患的問題。
    回首這學(xué)期的工作,雖然取得了一些成績,但也存在不少問題,最大的疑惑就是:怎樣即能嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度要求老師,但同時(shí)又能和本年級組的老師搞好關(guān)系、愉快相處。經(jīng)過一學(xué)期的磨練,自己也總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。管理是一門學(xué)問同時(shí)也是一門藝術(shù),要管好物容易,要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。
    二年級校本工作總結(jié)篇五
    班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的。本期我針對二(x)班學(xué)生的實(shí)際情況,我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:
    一、將安全教育放在首位。
    結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會(huì),對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸,使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)校火災(zāi)地震逃生演習(xí),組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,寫好日記,且讓家長也積極參與進(jìn)來,真正將工作落實(shí)到實(shí)處。同時(shí),將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天,家住得近的孩子,安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家,家遠(yuǎn)的落實(shí)接送家長,學(xué)生的作息時(shí)間每位家長都曉記于心,這樣確保孩子日常安全。
    二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
    英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人,就是最好的主人?!焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中,以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,熟記于心,做得好的將得到表揚(yáng)。在管理學(xué)生行為方面,我為學(xué)生成立“班級銀行”,學(xué)生人手一本存折,只要學(xué)表現(xiàn)好的,或有進(jìn)步的,都可在存折上蓋星作為獎(jiǎng)勵(lì)。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了,便可到我這來兌獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書,學(xué)生對這一活動(dòng)樂此不疲。因?yàn)樗麄凅w會(huì)到只要努力付出,就會(huì)有回報(bào),更加自覺約束自己的言行了。
    為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,我傾注了大量心血,在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī),并堅(jiān)持每天早上、中午早早到,督促他們自覺讀書、自習(xí)。對違反紀(jì)律的孩子,耐心教育,等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個(gè)階段的堅(jiān)持,孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題,我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育,積極更正自己行為。
    在學(xué)習(xí)上,給他們講方法,養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí),開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng),利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間,讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo),包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步,優(yōu)生和后進(jìn)生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),這樣一來,孩子們的興趣高漲。我班最大亮點(diǎn)就是發(fā)揮小組力量,堅(jiān)持自我教育。我將班級分成13個(gè)小組,每天來,學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成,對于完成不好的孩子,小組長、班干部積極督促其完成。利用小組的力量,為我的管理工作減壓,也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來。利用這樣的方法,這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù),我班孩子背完了整本的《日有所誦》,讀了大量的課外書報(bào),為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
    在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,作為老師,我首先以身作則,每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾,我就會(huì)親自撿起來,或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空,我總會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地、擺桌子、拖地,手把手地教,示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作,不允許拖拉。每周進(jìn)行小組評比,對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比,表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。通過鍛煉,我班的孩子人人愛勞動(dòng),人人會(huì)勞動(dòng),而且非常有效率。
    三、發(fā)展孩子的能力,培養(yǎng)小干部。
    班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理,在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),我適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子,在學(xué)生中有較高的威信,便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識(shí),我采取了“班干輪流值崗”,10個(gè)班干,每日兩人,各有分工,各付其責(zé),并且及時(shí)評價(jià)。另外,我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,逐層細(xì)化分工,層層管理,責(zé)任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇……這樣一來,人人都是班級小主人,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。
    不管哪一位班干部,我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求,樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面,我告訴負(fù)責(zé)的班干部,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們,要想做到這樣,并不是你當(dāng)值日班長這一天,而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的,孩子們都盡力做到最好。
    四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
    我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,與家長多交流,使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,讓家庭教育與學(xué)校教育同步,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的配合,是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強(qiáng)和家長之間的聯(lián)系,讓老師和家長及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來,我對許多少見面的學(xué)生的家長都進(jìn)行了電話訪問、校訊通、qq等形式,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),有時(shí)和家長們聊聊孩子有了什么進(jìn)步,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
    作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是54份純真的愛。
    二年級校本工作總結(jié)篇六
    本學(xué)期區(qū)質(zhì)量管理考試中,我們年級整體排名從去年的第三上升為第二,這種良好的態(tài)勢來之不易,離不開學(xué)生的不懈努力,家長的密切配合和年級組全體教師的辛勤付出。
    四位班主任當(dāng)中,年紀(jì)最大的是陸漢琴老師,因?yàn)樗堑乩砝蠋?,所以她的課很少,但她從不因?yàn)檎n少而減少對學(xué)生的關(guān)心,做學(xué)生工作耐心、細(xì)致、有方法見成效,她總是把各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí),指導(dǎo)學(xué)生自己管理自己,提高他們的自我管理能力,在執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度方面,從來都是走在年級的前面,工作干凈利落,任務(wù)總是提前完成,班級學(xué)生都很敬畏她,初一2班在她的管理下,形成了濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
    單晶、黃潔兩位老師年輕有為,有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在學(xué)生的管理上有張有弛。特別是單晶老師,每天一張?jiān)嚲?,而且有做必改,辦公室中總能見到他埋頭批改作業(yè)的身影,樓道中總能看到她不厭其煩的為學(xué)生講解題目的情景。帶給學(xué)生的是感動(dòng),帶給家長的更是感激,在她的教育下,3班的數(shù)學(xué)考出了全區(qū)第二的好成績。
    除了這些值得敬佩的班主任之外,我不能不提初一年級的各位任課老師:施老師每天中午犧牲自己的休息時(shí)間,進(jìn)班級作業(yè)輔導(dǎo)或給學(xué)生做練習(xí),這種兢兢業(yè)業(yè)的精神是一種寶貴的精神財(cái)富。楊海斐老師對學(xué)生“嚴(yán)”、“愛”有加,中午學(xué)生總喜歡來語文辦公室,楊老師還會(huì)利用周記了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)和班主任進(jìn)行溝通。
    胡一靈是我們年級最年輕的老師,他教學(xué)很用心,告訴她學(xué)生記不下筆記,就在電腦上打,知道學(xué)生不會(huì)讀,就組織學(xué)生一個(gè)個(gè)到辦公室讀。
    團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。年級組是老師們辦公學(xué)習(xí)的場所,更是老師們互相溝通理解的場所,在年級日常管理中,我們堅(jiān)持“以人為本,構(gòu)建和諧年級組”的管理理念,注意弘揚(yáng)教師敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng),互相關(guān)心、支持、理解,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。
    例如:每一次的家長會(huì)我們都會(huì)群策群力,力爭解決一個(gè)關(guān)鍵的問題。每個(gè)班都以班主任為核心,研究學(xué)生、分析學(xué)生,然會(huì)匯總各方的意見和建議,任課老師協(xié)助班主任工作,在這種通力協(xié)作、精誠團(tuán)結(jié)的氛圍中,我們的家長會(huì)總能達(dá)到預(yù)期的效果。我認(rèn)為今天的初一年級組是一個(gè)凝聚力很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì),全體教師一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)已成為我們共同的心聲,有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,何愁打不了勝仗。
    2,加強(qiáng)常規(guī)管理,扎實(shí)教育教學(xué)工作。
    年級組是學(xué)校工作的基層組織,它承擔(dān)著學(xué)校工作計(jì)劃及政策的執(zhí)行,又肩負(fù)著年級的日常事務(wù)管理,我們工作思路明確,就是抓常規(guī)管理,以教育、教學(xué)工作為主線。平時(shí),班主任利用班會(huì)、升旗儀式、黑板報(bào)等形式,對學(xué)校進(jìn)行紀(jì)律、理想、愛國主義、安全自護(hù)等方面的教育,使學(xué)生各方面素質(zhì)得到了很大提高,形成了團(tuán)結(jié)文明,積極向上的年級風(fēng)氣,這一切與幾位班主任起早貪黑、默默無聞的工作是分不開的。3、存在的不足與問題的總結(jié):
    仍然還有一些成績較差的同學(xué)亟待提高成績;而且還有一些行為習(xí)慣較差的學(xué)生,需要找出更切實(shí)可行的方法加以管束。
    總之,本學(xué)期來,初一年級全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻(xiàn)精神和可貴的大局意識(shí),在他們的努力工作與無私奉獻(xiàn)下,年級管理正常,教學(xué)有序,這一切也是學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師努力工作的必然結(jié)果。
    二年級校本工作總結(jié)篇七
    中考終于結(jié)束了,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,通過老師和同學(xué)們的共同努力,我們年級在各方面都取得了長足的進(jìn)步?,F(xiàn)在將本學(xué)期的工作做個(gè)小節(jié),具體的工作有以下幾點(diǎn):
    1、由于學(xué)生基礎(chǔ)較差、底子較薄,學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心不足,所以,針對學(xué)科特點(diǎn),同科教師及時(shí)溝通,研究、吃透教材,分析重點(diǎn)、難點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,抓好基礎(chǔ),利用自習(xí)課,對學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,做到有疑問及時(shí)解決;利用“周周清”“月月清”等形式及時(shí)檢測反饋。
    2、部分成績較好的學(xué)生,思想不穩(wěn)定、比較浮躁,學(xué)習(xí)方式方法欠缺,學(xué)習(xí)情緒化較強(qiáng),所以我們的老師就從學(xué)習(xí)方法、心理等方面多引導(dǎo);部分較差的學(xué)生,缺乏學(xué)習(xí)熱情,出現(xiàn)了放棄的想法,我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣,學(xué)生士氣高,教師的熱情就會(huì)更高,教學(xué)效果就有了長足的進(jìn)步。
    初三階段,教師壓力大,家長也著急,學(xué)生自身也承受著很大壓力。所以,我要求老師們要高度重視學(xué)生的心理健康、身體健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié),幫助學(xué)生樹立中考在平時(shí)的正確觀點(diǎn)。提高學(xué)生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學(xué)生的心理,從而增強(qiáng)他們的自信心。在這點(diǎn)上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會(huì)從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試!當(dāng)然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個(gè)“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點(diǎn):
    教師與學(xué)生的和諧關(guān)系——愛護(hù)、熱情、傾注更多關(guān)愛,以愛去影響自己的教學(xué),忌激化矛盾,嚴(yán)中有愛,嚴(yán)而有度。通過這樣的工作,我們的老師大部分都贏得了學(xué)生的信任和尊重。
    教師與教法的和諧關(guān)系——回歸教材,關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍,達(dá)到了減負(fù)、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力在教學(xué)中體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。相信今年的中考的成績也不會(huì)讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)失望!
    學(xué)生與教材(信息)的和諧關(guān)系——充分發(fā)揮集體的作用,對教材進(jìn)行有效的整合,讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握。同時(shí)嚴(yán)格控制作業(yè)量,精選練習(xí)。嚴(yán)禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。
    學(xué)生之間的和諧關(guān)系——我們年級在這個(gè)方面已開始就達(dá)成了共識(shí),沒有一個(gè)和諧的環(huán)境,是不可能營造一個(gè)良好的集體的。排除一切不利于學(xué)習(xí)的干擾,創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍,從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢,這也為我們整個(gè)年級的進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ)。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績!
    把每個(gè)班級的學(xué)生分成不同的層次,在全面提高的前提下,又對每個(gè)層次采取不同的措施、提出不同的要求:對于優(yōu)生,在抓好基礎(chǔ)的前提下,增加知識(shí)的容量、廣度、難度,增加輔導(dǎo)時(shí)間;教師分析每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),對每個(gè)學(xué)生有的放矢。對于中間層次,側(cè)重于基礎(chǔ),略有提高,集中培養(yǎng)幾個(gè)尖子生。對于學(xué)困生,側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,抓基礎(chǔ)。
    積極通過各種渠道,參照20xx年的中考信息,搜集課改后的復(fù)習(xí)、考試信息,分析考情、考向;本年級教師每月開一次學(xué)情分析會(huì),分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,二者結(jié)合,明確方向,及時(shí)制定措施,提高教學(xué)效率。我們還對去年的考試題型以及考試的導(dǎo)向進(jìn)行了分析,同時(shí)對去年的考題進(jìn)行加工、整理,做到了有的放矢。
    總之,作為本年級的年級組長,我力爭做到了團(tuán)結(jié)我身邊的每個(gè)老師,充分發(fā)揮備課組的力量,調(diào)動(dòng)每個(gè)老師的工作積極性,為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。相信我們的努力會(huì)為20xx屆中考劃上一個(gè)圓滿的句號的!
    二年級校本工作總結(jié)篇八
    在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長,開展的教育活動(dòng)最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書.因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真.這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴.
    二年級學(xué)生由于年齡小,自控能力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
    小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低年級階段的教育,所以我加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教育.
    學(xué)期將已接近尾聲,又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言,班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期工作做以下回顧總結(jié):
    (1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會(huì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)或者一些小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好,還有少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。
    (2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的`好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
    (3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。現(xiàn)在,在教育報(bào)刊上,經(jīng)常提到“要課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文一些片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
    要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到一些班干部在項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,特別是班長張吉微同學(xué)。在班同學(xué)中威信很高。
    針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間,我找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
    經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
    二年級校本工作總結(jié)篇九
    本學(xué)期我升級為二年級的班主任,有了一年的磨合轉(zhuǎn)化,我和學(xué)生之間已建立了深厚的感情,彼此之間有了默契。學(xué)生長大了,懂事了,不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是其他的行為習(xí)慣都有了很大的進(jìn)步,作為老師我很欣慰。雖然學(xué)生懂事了不少,但是孩子畢竟孩子,難免約束不住自己。所以我本學(xué)期在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,仍然堅(jiān)持以人為本,促教助學(xué),并時(shí)刻提醒學(xué)生做課堂的主人,發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能。現(xiàn)將本期我的工作總結(jié)如下:
    首先,一如既往抓好常規(guī)教育工作。開學(xué)初期,給學(xué)生言明他們已經(jīng)長大了,必須逐漸進(jìn)入到理事、求知的時(shí)期,必須改掉以前的好多壞習(xí)慣,樹立新思想。養(yǎng)成自己的事情自己做,不依賴他人;文明禮貌,樂于助人,努力做優(yōu)秀的學(xué)生等。我一直盡自身最大的努力去引導(dǎo)他們,教育他們向優(yōu)秀邁進(jìn)。
    其次,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于低年級的孩子,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)一直是班主任工作中的重中之重,也可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。在課堂上我采取多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)的方法,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與上進(jìn)心。對于聽講認(rèn)真發(fā)言積極的學(xué)生,讓大家鼓掌以示獎(jiǎng)勵(lì),讓學(xué)生得到極大的滿足感,從而增強(qiáng)他們的自信心。并且在課堂教學(xué)中不忽略任何一分子,讓每個(gè)人都參與其中享受成功的樂趣。
    另外,生活中多給孩子母親般的關(guān)愛。孩子們都還小,在家里享受的是小皇帝小公主的待遇,有父母寵著愛著,在學(xué)校的所有依靠就是老師。所以作為老師的我,除了要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,還要用我的細(xì)心去關(guān)注每一個(gè)孩子,給他們家一般的溫暖,讓他們感受到老師如父母般的愛。從而對學(xué)校產(chǎn)生依賴,對老師產(chǎn)生依賴。
    要給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,我必須不斷給自己充電。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
    半學(xué)期的努力,半學(xué)期的付出。無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
    二年級校本工作總結(jié)篇十
    伴隨著孩子們的成長,細(xì)心品味著他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束。本學(xué)期我們大班年級組根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí),創(chuàng)造性、快樂的完成了許多任務(wù),在各種活動(dòng)中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。首先,讓我們一起來分享、回顧這學(xué)期所走過的路吧。
    我們年級老師能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待每一項(xiàng)工作,她們虛心好學(xué),能不斷地鉆研自己的業(yè)務(wù),在每個(gè)主題的討論活動(dòng)中,大家都能暢所欲言,積極發(fā)表自己的見解,充分地展示自己的能力與想法,討論氣氛很活躍,在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā),從而進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)工作,促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動(dòng)的開展中,我們充分發(fā)揮集體討論與備課的作用,在主題的選材方面,我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要,主題的內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān),同時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展需要,支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng)。為了豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn),我們組織孩子進(jìn)行了各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng),如走向大自然去了解環(huán)境等等,以此開闊了幼兒的眼界,使幼兒在主題活動(dòng)的表現(xiàn)內(nèi)容更加豐富多彩。
    1、在三月十二日,我們大班組組織了“大家一起來植樹”的活動(dòng),邀請了大班幼兒的家長和幼兒一起在幼兒園的草坪上種下自己的樹,為幼兒園留下一份有紀(jì)念意義的事。
    2、在四月27日,我們組織幼兒到天宮莊園春游。讓幼兒走進(jìn)大自然,親近大自然,指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),在活動(dòng)中教育幼兒愛護(hù)花草樹木,愛護(hù)環(huán)境,做文明幼兒。我們還組織幼兒參觀植物館,讓幼兒知道植物館有各種各樣的植物,知道各種植物它們的生活環(huán)境是不一樣的,有熱帶的、有雨淋的、還有亞熱帶的。
    3、在五月份,我們大班組的老師共同設(shè)計(jì)了“我要上小學(xué)了”主題墻,為了爭取能在區(qū)級比賽中獲得好成績,大家都積極地參加。主題墻的版塊設(shè)計(jì)有四班的班主任和俞老師一起策劃,然后每塊版面包干到戶,由每個(gè)班的班主任自己完成任務(wù)。后期工作由張葉春、翁碧增完成。張葉春負(fù)責(zé)主題目標(biāo)、主題說明、主題亮點(diǎn)的電子稿,這其中由俞華萍老師的大力指導(dǎo)。翁碧增負(fù)責(zé)照片版塊的編排。
    4、在六月份,結(jié)合幼兒園“六一游園”活動(dòng),我們大班組安排了四個(gè)有趣的幼兒,大一班的保齡球,大二班的投球進(jìn)洞、大三班的太空漫步、大四班的母雞下蛋。這些游戲給每個(gè)幼兒帶來了不少的樂趣。還有大班的重頭戲畢業(yè)典禮也安排在了六月,每個(gè)班都編排了精彩的節(jié)目,形式多樣有舞蹈、相聲、t臺(tái)秀、親子操、等等,還有我們年輕老師的舞蹈和舞臺(tái)劇來為我們畢業(yè)典禮助興。
    二年級校本工作總結(jié)篇十一
    利用空余時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,批改作業(yè),和老師一起探討一下教學(xué)中的問題;作業(yè)做到剛好布置,剛好批改,發(fā)覺有同類錯(cuò)誤做到集體訂正,個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo)?,F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:
    一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)隨著實(shí)施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,仔細(xì)反思自身教學(xué)實(shí)際,探討學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中主動(dòng)探究煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生實(shí)力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)建――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,收到了較好的教學(xué)效果。
    二、用生動(dòng)敏捷的教學(xué)方式,體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂煥發(fā)課堂活力。
    新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生新奇心,探究欲,培育學(xué)生主動(dòng)思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的實(shí)力,并把這種實(shí)力的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們細(xì)致探討教育心理,精確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),主動(dòng)探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采納整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學(xué)模式,依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。
    這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為學(xué)生的'密切摯友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、靜默無聞的模范聽眾。他們的特性得到充分的呈現(xiàn)與培育:或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間溝通,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與特性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探究,既輕松地駕馭了學(xué)問,又潛移默化地培育了實(shí)力。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
    三、利用媒體資源,創(chuàng)設(shè)漂亮課堂現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有簇新活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),駕馭豐富的語文學(xué)問并獲得叩開學(xué)問大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。如《瀑布》這是一篇詩歌,不易理解,怎樣引發(fā)學(xué)生對本課學(xué)問產(chǎn)生深厚的愛好,產(chǎn)生探討,探究的欲望呢?這是本課的難點(diǎn),為了突破難點(diǎn),我讓學(xué)生從網(wǎng)上收集整理自己知道的有關(guān)學(xué)問,在課堂上我播放幾組漂亮的瀑布景象,學(xué)生愛好高漲,紛紛介紹自己的資料,教學(xué)扎實(shí)。
    二年級校本工作總結(jié)篇十二
    一學(xué)期又在匆匆忙忙中溜過去了,這學(xué)期既是對我的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一次檢驗(yàn),又是對學(xué)生的求知能力的一次檢驗(yàn)。有得也有失,現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
    一、本學(xué)期教學(xué)工作中遇到的問題及解決措施。
    我主要談?wù)勗诮虒W(xué)中,是怎樣監(jiān)督并幫助學(xué)生完成家庭作業(yè)——較好地完成——主動(dòng)地完成——有效地完成家庭作業(yè)的過程。
    有時(shí),也會(huì)遇到這樣的情況:老師我的作業(yè)忘在家里了。對于這種情況,原諒學(xué)生一次,就會(huì)有許多個(gè)人出現(xiàn)許多次這樣的現(xiàn)象,最終被動(dòng)的是老師,學(xué)生也會(huì)把此事做為不寫作業(yè)的借口。我通常的做法是:現(xiàn)在見不著作業(yè),是你自己的過錯(cuò),沒拿作業(yè)是你自己造成的,不過,現(xiàn)在你必須把作業(yè)補(bǔ)完,才能證明你寫了作業(yè)。再委屈的學(xué)生,他也會(huì)記著下次要把完成的作業(yè)裝在書苞里。而對于偷懶的學(xué)生,則是對他的一次小小的警告,不讓他以沒拿作業(yè)當(dāng)作沒寫作業(yè)的借口。
    總的說來,學(xué)生完成家庭作業(yè),不能光靠學(xué)生的自覺性,也不能光依賴家長的監(jiān)督,更需要老師適時(shí)的引導(dǎo)和變換方式的監(jiān)督,才能使家庭作業(yè)的有效性大大提高。
    二、本學(xué)期做得好的方面。
    1、要善于學(xué)習(xí)。
    聽本校老師的課,總要把老師們的點(diǎn)滴好做法記錄下來,然后用在我的課堂認(rèn),時(shí)間一長,我發(fā)現(xiàn)有的做法的確對提高課堂教學(xué)效率有好處,就把此做法沿用下來。
    2、作業(yè)需要一定的模式,要精練精講。
    教學(xué)有一定的模式,作業(yè)其實(shí)也需要一定的模式。當(dāng)然模式不能一成不變,需要不斷地求新求異,才能不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,更要在變化之中,給學(xué)生形成一種模式,以節(jié)省更多的時(shí)間用于有效教學(xué)。如,生字作業(yè),可以讓學(xué)生寫3個(gè)生字,帶2個(gè)拼音,一個(gè)小寫字母,組2個(gè)不同的詞,既有對學(xué)生生字是否寫正確的檢查,又幫助學(xué)生鞏固不易記住的小寫字母,還幫助學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。通過實(shí)踐證明,單是這樣完成課堂鰓字的抄寫,并不能使學(xué)生真正鞏固生字的學(xué)習(xí),還需通過書寫家庭作業(yè)來加以強(qiáng)化記憶,因此,每天學(xué)習(xí)新課后,只要學(xué)習(xí)了生字,學(xué)生就知道家庭作業(yè)一定是寫和課堂鰓字同一模式的家庭生字作業(yè),除此之外,只要再讀上2遍課文,預(yù)習(xí)下一課就完成了當(dāng)晚的家庭作業(yè)。通過這樣的循環(huán)作業(yè),有效抑制了學(xué)生“學(xué)得快,忘得也快”的遺忘規(guī)律,使有效作業(yè)落到實(shí)處。作業(yè)要精練精講。給學(xué)生布置作業(yè),要精挑細(xì)選,有的放矢地進(jìn)行練習(xí)。
    如:看拼音寫詞語、形近字組詞是每課必不可少的,每課出現(xiàn)的句型、句式都是作業(yè)的素材。學(xué)生作業(yè)中易出現(xiàn)的錯(cuò)誤,或者是重點(diǎn)內(nèi)容,要隔三差五拿出來進(jìn)行練習(xí)加以鞏固。講題是為了以后少講、不講,所以講就要講得有效果,聽就要聽得明明白白。通常要求學(xué)生做到:(1)、讀題目要求,明確題意(2)、認(rèn)真聽清老師的講解(3)、通讀自己做得題目,力求記住(4)、齊讀,再次加以鞏固。
    3、充分利用課堂講練時(shí)間,批閱學(xué)生作業(yè)。
    二年級語文雖沒有作文教案,但課時(shí)量較多,幾乎是每天一篇新課文,每課都有生字、作業(yè)、每單元一篇寫話、外加《學(xué)習(xí)之友》、每天一課的課外輔導(dǎo)資料,如何做到一天完成兩套作業(yè),并且批改出來,還要完成練習(xí)題的講練,就需要在40分鐘的課堂效率上大做文章。學(xué)生一邊寫,我一邊講,一邊轉(zhuǎn)著批,講一題,做一題,批一題,等到下課時(shí),大部分學(xué)生做完,我也就批完了,在不知不覺中,學(xué)生做作業(yè)貪玩的現(xiàn)象減少了,做題的效率提高了。
    4、教給學(xué)生預(yù)習(xí)新課的方法并檢查。
    學(xué)生識(shí)字記得快,忘得也快,在他們遺忘之前加以復(fù)現(xiàn),能有效抑制遺忘速度。每學(xué)完一課,我都會(huì)要求學(xué)生互相檢查讀文情況,并要求讀下一課的課文,給生字注音,勾畫生字或由生字組成的詞語。起初,參與預(yù)習(xí)的孩子并不多,我就采用表揚(yáng)的方式,等到大部分孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)模式,我便采取點(diǎn)名的方式,批評那些偷懶的孩子,同時(shí),還讓預(yù)習(xí)好的孩子進(jìn)行表演讀課文。榜樣的力量是無窮的。孩子們很快能進(jìn)入角色,步調(diào)一致地加入到預(yù)習(xí)新課的隊(duì)伍當(dāng)中來。對于不讀課文的,有時(shí)進(jìn)行口頭批評,有時(shí)留下讀通了再回家,有些課文短小,罰抄一、兩伴,可以使不讀課文的現(xiàn)象,減少到最低點(diǎn)。
    三、教學(xué)中還存在的問題及改進(jìn)措施。
    存在的問題:
    1、對后進(jìn)生的關(guān)注還不夠。在日常教學(xué)中,對于學(xué)習(xí)特別落后的學(xué)生,僅僅給予了精神上的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo),安排學(xué)習(xí)小幫手去幫助指導(dǎo),沒能夠在實(shí)際行動(dòng)上,親自參與指導(dǎo)、監(jiān)督。
    2、對學(xué)生的一些具體要求,不能夠嚴(yán)格地一直要求到底,學(xué)校工作繁忙時(shí),疏于檢查,讓個(gè)別學(xué)生鉆空子,養(yǎng)成不良習(xí)慣。
    改進(jìn)措施:
    1、期末復(fù)習(xí)要緊扣教材,制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。老師要鉆研教材,敢于去粗取精,不進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)。
    2、在下學(xué)年的教學(xué)中,繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)并付諸實(shí)踐好的指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,發(fā)揚(yáng)本學(xué)期好的做法,力爭在教學(xué)上有新的進(jìn)步。
    二年級校本工作總結(jié)篇十三
    這學(xué)期,高一二年級進(jìn)行了課堂教學(xué)改革,深入推廣“雙層次問題式導(dǎo)學(xué)法”,開展小組化教學(xué)與管理,取得了令人矚目的成績。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是極大地增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、聽說讀寫、互助合作、探究思考的能力;二是采用分層教學(xué),滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,使得優(yōu)生、差生都有自己的目標(biāo),都有事做,都能學(xué)得懂,學(xué)得會(huì);三是以問題為導(dǎo)引,增強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)能力、預(yù)習(xí)能力、讀書能力、思考能力;四是課堂上學(xué)生真正地動(dòng)起來了,睡覺的現(xiàn)象基本銷聲匿跡了,學(xué)習(xí)、聽課、討論、板演基本上是以小組的形式全員參與。
    2、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
    在高一年級養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。做到守好時(shí),出好操,上好課,吃好飯,睡好覺,空堂上靜,課堂上活,課下積極參加有益于身心的各項(xiàng)活動(dòng)。
    3、利用班會(huì),加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。
    在本學(xué)期,利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行愛校教育、法制教育、安全教育和日常行為規(guī)范教育。第一以班主任為核心,充分發(fā)揮年級學(xué)生會(huì)、班干部、小組長的集體力量,日常教育與集體監(jiān)督相結(jié)合,利用班會(huì)制定班級小組及個(gè)人考核機(jī)制,全面促進(jìn)學(xué)生的自我管理,規(guī)范其日常行為;第二利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,各種法律知識(shí)及安全知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)與安全意識(shí);第三,經(jīng)常在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范對學(xué)習(xí)、對人生的重要性,使學(xué)生做到自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律,養(yǎng)成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,為高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    4、進(jìn)行緊急疏散演練,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
    貫徹晉中市教育局文件,根據(jù)學(xué)校德育處安排,年級在教室及宿舍進(jìn)行了幾次緊急疏散演練,雖然學(xué)生的疏散還略顯緩慢,但較之前已經(jīng)有了很大的提高,使得疏散有序不亂,跑而不慌。這項(xiàng)工作將長抓不懈。
    5、開展國學(xué)教育,進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。
    為了進(jìn)一步弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化,繼承祖先優(yōu)良傳統(tǒng)及美好品德,本學(xué)期年級開設(shè)國學(xué)校本課程,利用課堂及早讀時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行國學(xué)教育,并在期中和期末考試中進(jìn)行了考試,強(qiáng)化了教育效果。
    6、開展豐富的文體活動(dòng),極大地充實(shí)了學(xué)生的生活。
    一是各班利用教室外的版面,展示了各班的風(fēng)采,包括優(yōu)秀的試卷、作文、作業(yè)、學(xué)案;包括班級活動(dòng)的照片,文字、成果;包括學(xué)生的繪畫、書法、手工;包括老師的寄語、班級的目標(biāo)等等。
    三是進(jìn)行了宿舍的文化建設(shè)。學(xué)生自己出主意,裝扮和美化了宿舍,現(xiàn)在的宿舍更加干凈整潔、文明和諧。
    四是兩操整齊劃一,口號響亮,既增強(qiáng)了學(xué)生的體魄,磨礪了學(xué)生的意志,也增強(qiáng)了班級的凝聚力。
    五是承擔(dān)學(xué)校分配給的升旗工作,并借機(jī)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法律法規(guī)安全教育,極大地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    1、深入開展教學(xué)改革,全面提高了教學(xué)質(zhì)量。
    本學(xué)期高一、二年級開展了“雙層次問題式導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)改革,高二年級全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參與,不斷更新自己的教育理念,認(rèn)真地完成教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,認(rèn)真地編寫學(xué)案,輔導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),根據(jù)教學(xué)改革要求上課,之后認(rèn)真批改學(xué)案和作業(yè),使得改革得以推廣,成效得以彰顯,全面提高了本年級的教學(xué)質(zhì)量。
    2、加強(qiáng)了年級管理,強(qiáng)化了常規(guī)考核。
    結(jié)合學(xué)校各科室要求,年級實(shí)行日檢查、日公示制度。教師的上課、坐班情況,班主任早讀、晚三的到位情況,每天各班的衛(wèi)生、紀(jì)律各項(xiàng)常規(guī)情況等等,年級干事及年級領(lǐng)導(dǎo)都一絲不茍地檢查與落實(shí),使得年級的運(yùn)行更加規(guī)范有序,各項(xiàng)工作完成得更加圓滿出色。
    對于教師的教案,學(xué)生的學(xué)案,教師批改作業(yè)的情況、聽課、教學(xué)反思的情況,進(jìn)行定期檢查及不定期的抽查,極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性,促進(jìn)了教學(xué)及管理工作的開展。
    3、小組化管理初見成效,學(xué)生的合作探究意識(shí)增強(qiáng)。
    二年級校本工作總結(jié)篇十四
    本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任高二2班的班主任工作,根據(jù)本班實(shí)際,我主要做了以下工作:
    本學(xué)期高二年級按學(xué)生的成績重新組建新的班(并分文理班),而xx班是理科的第二層次班,學(xué)習(xí)成績差、自費(fèi)生多是本班的特點(diǎn),再加上有五位年級上的特差生組合在一起,使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個(gè)關(guān)鍵。在第一周的班會(huì)課上,我提議讓大家選班委,但因都是差生,大家也都差不多,誰都不愿擔(dān)任班委工作,這樣,就只好由我指任臨時(shí)班委,因只是憑我的直覺,所以開始班委都不很理想,工作一段時(shí)間后,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,大多數(shù)班委的工作還是好的,這也給我?guī)Ш眠@個(gè)班增強(qiáng)了信心。目前,就只有副班長同學(xué)意見多一些,其他班委還可以。
    高中的學(xué)生能力較強(qiáng),許多工作都可以放手地讓他們自己做,自己管理。開始我居于這種心理,也就放手地把許多工作讓學(xué)生自己去做,但開學(xué)幾周以后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,而對新的班委意見大,許多學(xué)校安排的工作不能很好地完成,面對出現(xiàn)的問題,我在每周班會(huì)上都強(qiáng)調(diào),對差生提出批評,但效果都不很好,因此,我把班委組織起來,訂自己的工作計(jì)劃,找自己的工作失誤,幫助他們解決工作中的困難,并提出明確要求,班委一定要以身作則,特別是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上,一定要起好的帶頭作用。通過幾次班委的工作小結(jié)會(huì),使得班上的許多工作有了好轉(zhuǎn)。
    對于本班的工作,面對這么多的差生,怎樣才能把良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立起來呢?我在工作中更多的是采取積極鼓勵(lì)的辦法,使學(xué)生能看到自己的優(yōu)點(diǎn)而增自己的信心,如班上的學(xué)生xx等在學(xué)習(xí)中有許多自己的特點(diǎn),當(dāng)這些學(xué)生學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,我就在班上進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵(lì)全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí),并在下面單獨(dú)談心,讓這些同學(xué)把自己的目標(biāo)定得遠(yuǎn)一些,積極性,自覺性更高一些,掃除這些同學(xué)的學(xué)習(xí)顧慮。
    特別是對一些英語成績不算太差的同學(xué)進(jìn)行關(guān)心、幫助、讓他們知道英語基礎(chǔ)好,將來考大學(xué)很有利,只要把自己較為愛好的學(xué)科抓好是很有希望的,通過我的這種工作態(tài)度,使得學(xué)生對我增強(qiáng)了了解,也建立起一定的聯(lián)系,當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中遇到困難,生活中遇到難處理的事也會(huì)跟我交談,我也立爭不但教學(xué)上是學(xué)生的老師,而下來能真正成為學(xué)生的朋友。
    按學(xué)校的校歷安排,在規(guī)定的班會(huì)課上,組織全班同學(xué)積極開展主題班會(huì),如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、當(dāng)代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等,通過這些活動(dòng),使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn),也增強(qiáng)了我對當(dāng)好該班班主任的信心。
    二年級校本工作總結(jié)篇十五
    本學(xué)期高二年級在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,在上學(xué)期工作取得了顯著成績及開創(chuàng)的良好局面的基礎(chǔ)上,針對新學(xué)期要求,繼續(xù)貫徹學(xué)校的工作精神,加大了教育教學(xué)管理力度,樹立了“三個(gè)重要目標(biāo)”認(rèn)真制定了詳細(xì)工作計(jì)劃,并堅(jiān)持落到實(shí)處.在新的發(fā)展形勢下,一心一意抓管理,一心一意抓教學(xué)。從嚴(yán)治學(xué),規(guī)范程序,強(qiáng)化管理,堅(jiān)持優(yōu)良團(tuán)隊(duì)精神的鑄造,在各方面取得了較大發(fā)展與進(jìn)步。
    為此,我們做了大量工作分條現(xiàn)匯編如下:
    1.繼續(xù)堅(jiān)持年級網(wǎng)絡(luò)化管理的良好制度模式。
    2.班主任備課組長例會(huì)制度,即每周工作要點(diǎn)傳送布置,達(dá)到經(jīng)常化、制度化。對學(xué)校各項(xiàng)工作的安排均能認(rèn)真研究,認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)。
    3.繼續(xù)堅(jiān)持并發(fā)展了以人為本的管理理念。認(rèn)真解決了老師們的生活、思想成長、婚喪、疾病等方面的問題,溫暖了老師們的心,弘揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神。
    4.認(rèn)真落實(shí)了尖子生的培優(yōu)工作。全體班主任,尤其是兩個(gè)奧賽班、四個(gè)文科班班主任要跟緊班,帶領(lǐng)學(xué)生形成濃厚的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。注重學(xué)生聽課,作業(yè)的高質(zhì)量完成,時(shí)間的有效利用,追求知識(shí)細(xì)節(jié)的掌握、能力的提高、思維的優(yōu)化以及師生談話,溝通交流的成效。全體科任老師授課“精益求精,精雕細(xì)刻”,多講精彩課。班主任與科任老師經(jīng)常開成績分析督導(dǎo)會(huì)、問題分析碰頭會(huì),商量對策,全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。另外,增加了單元考查反饋,對優(yōu)秀生的面批面改工作,加強(qiáng)了對學(xué)生的細(xì)節(jié)知識(shí)掌握的點(diǎn)撥、強(qiáng)調(diào)力度,加強(qiáng)了思想教育,加強(qiáng)了心理輔助,精心培育了優(yōu)秀生、尖子生。
    5.強(qiáng)化了文科班管理,形成了文科亮點(diǎn)。文科教師改進(jìn)了工作方法,樹立良好的信念。投入了全身心的工作熱情,加大了工作責(zé)任心,主動(dòng)了解熟悉學(xué)生的思想及發(fā)展變化。建立了一套完整的信息反饋及解決問題的網(wǎng)絡(luò)。他們抓兩頭帶中間,他們加強(qiáng)了學(xué)生日常行為規(guī)范的引導(dǎo)力度,形成了穩(wěn)定的班風(fēng)班紀(jì)。
    6.考風(fēng)考績、日常紀(jì)律教育常抓不懈。從嚴(yán)要求,從嚴(yán)管理,取得了明顯成效,保證了年級良好風(fēng)氣的形成與良好發(fā)展。
    7.加強(qiáng)了日常工作的落實(shí)力度和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的建設(shè)。執(zhí)行力是一個(gè)團(tuán)隊(duì)能否干好本職工作,完成既定計(jì)劃的關(guān)鍵,所以加強(qiáng)班主任、科任老師、學(xué)生的認(rèn)真落實(shí)任務(wù)的“執(zhí)行力”的教育引導(dǎo)非常重要。對工作不推諉,不打折扣,能高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己是一位團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、班主任或科任老師高素質(zhì)的表現(xiàn)?!皥?zhí)行力”也是一位成熟科室領(lǐng)導(dǎo)或老師熟練運(yùn)營自己的團(tuán)隊(duì)或班級的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。所以對上課、輔導(dǎo)、考勤、授課、兩操、升旗、集會(huì)、作業(yè)完成、自習(xí)課等工作要加強(qiáng)了檢查與信息反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題。工作一周一總結(jié),一周一布置強(qiáng)調(diào),并以書面的形式傳達(dá)到班主任、備課組長處。同時(shí)積極與老師加強(qiáng)溝通與交流,對老師多關(guān)心、多幫助、多引導(dǎo),督促工作勝利完成。加強(qiáng)了兩操、小自習(xí)、午自習(xí)、早晚自習(xí)的輔導(dǎo)力度和學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的教育引導(dǎo)力度。值班工作也落實(shí)到位,等等。日常各項(xiàng)工作講實(shí)效。積極貫徹了學(xué)校的各項(xiàng)工作,徹底保證了各項(xiàng)工作的高質(zhì)量完成,保證了各位班主任、備課組長任務(wù)“執(zhí)行力”的質(zhì)量。
    8.加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)以及相應(yīng)的班風(fēng)建設(shè)。要求了各位班主任認(rèn)真制訂班級工作計(jì)劃、工作目標(biāo)。班主任老師高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在工作中積極學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),閱讀好的書籍。加強(qiáng)了成績質(zhì)量分析,召開了學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),辦好了黑板報(bào),擴(kuò)大了正面宣傳引導(dǎo)。幫助學(xué)生制訂了學(xué)習(xí)目標(biāo),經(jīng)常召開主體班會(huì),在班級中形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)熱潮。加強(qiáng)了學(xué)生的德育建設(shè),培養(yǎng)了良好的人文、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強(qiáng)了班主任間的經(jīng)驗(yàn)交流,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,促進(jìn)了班主任工作的積極性、創(chuàng)造性。加強(qiáng)了班主任老師的責(zé)任感、使命感的教育與引導(dǎo)。各班力爭把本班變成學(xué)校的先進(jìn)班、文明班,努力營造一個(gè)安全、健康、文明、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。加強(qiáng)了高二野營拉練的動(dòng)員,組織及教育引導(dǎo)工作。另外還加強(qiáng)了學(xué)生日常規(guī)范和老師日常工作的落實(shí)力度,如:平時(shí)上課的紀(jì)律,作業(yè)質(zhì)量,時(shí)間利用;日常行為規(guī)范;勤奮學(xué)習(xí)的激情;理想教育,愛國、愛校、愛班教育;尊敬師長;良好習(xí)慣的形成;學(xué)法指導(dǎo)……等等方面。
    9.突出了各備課組核心工作功能的重要性。備課組有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有成效。每位教師精心備課,認(rèn)真授課,高效利用課堂時(shí)間,善于把握課堂、駕馭課堂。輔導(dǎo)認(rèn)真,杜絕了遲到、早退、隨意不到的現(xiàn)象發(fā)生。備課組加大了單元考查的力度,及時(shí)總結(jié)、改進(jìn)工作,共同備課、資源共享,團(tuán)結(jié)協(xié)作。加強(qiáng)了相互間的聽課活動(dòng),互幫互助,共同提高。組織好了本學(xué)期的數(shù)、理、化、生、計(jì)競賽的輔導(dǎo)以及學(xué)生選拔工作,采取了得力措施,使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。另外,還引導(dǎo)鼓勵(lì)了教師的教科研積極性,積極吸收先進(jìn)的教育思想,并把這種思想轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為,提高了素質(zhì)教育水平,引導(dǎo)了教師要把信息化教育與素質(zhì)教育相結(jié)合行為,提高了運(yùn)用電子辦公的能力,積極探索了信息技術(shù)與學(xué)科課程的優(yōu)化結(jié)合,不斷提高了信息技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用水平,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能順利通過測試,領(lǐng)到筆記本電腦。
    10.加強(qiáng)了“邊緣生”群體的工作力度,取得了巨大成績。注意加大了本科線上下學(xué)生群體的建設(shè)。對學(xué)生曉以利害關(guān)系,從正反兩方面引導(dǎo)學(xué)生要有遠(yuǎn)見、有眼光,要樹立理想,并認(rèn)真落實(shí)理想、目標(biāo);培養(yǎng)了良好的意志力及良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;培養(yǎng)了學(xué)生較強(qiáng)的自我反省、自我教育能力。多利用報(bào)刊雜志上的好文章教育了感化學(xué)生,以情、以理、以積極的內(nèi)容引導(dǎo)感悟了學(xué)生,從內(nèi)心加強(qiáng)了教育。
    11.成功匯編了近幾年的新課程高考試卷,為進(jìn)入高三準(zhǔn)備了豐富的實(shí)踐材料。
    12.成功組織了高二野營拉練。由于組織嚴(yán)密效果非常好成果顯著。使師生的到了鍛煉,思想得到了提高。培養(yǎng)了集體主義、愛國主義精神和環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)了克服困難的意志力。之后又出版了《讓青春閃光》活動(dòng)紀(jì)實(shí)材料,受到了廣泛好評。
    13.各備課組積極主動(dòng),成績顯著。
    數(shù)學(xué)組:他們精心備課,認(rèn)真授課,高效利用課堂時(shí)間,加大了考查力度,積極總結(jié),共同備課,資源共享,加強(qiáng)了相互間的聽課活動(dòng)。他們申報(bào)了省級科研課題《研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)》。成功組織了公開課,組織了省市教學(xué)論文的報(bào)送,組織了數(shù)學(xué)競賽工作,80多人獲獎(jiǎng),崔苗老師被推薦為省優(yōu)質(zhì)課老師。
    語文組:他們緊扣教學(xué)大綱,面向全體學(xué)生,認(rèn)真搞好日常教學(xué),上好公開課教研活動(dòng)有聲有色,他們開辟了第二課堂,讓大語文的概念深入人心,他們組織了高二年級手法比賽,迎奧運(yùn)作文比賽。涌現(xiàn)出:劉##老師公開課講的好,王##、齊##的創(chuàng)新作文錄像課分獲國家二等獎(jiǎng),陸##分別了兩篇論文等。表現(xiàn)突出的有何##、劉##、李##、耿##、李##等。
    英語組:他們堅(jiān)持多與學(xué)生溝通,多交流,深挖教材,吃透知識(shí)點(diǎn),加大英語習(xí)題量與單元反饋,把握基礎(chǔ),,學(xué)以致用取得了較好成績。表現(xiàn)突出的有劉艷、楊美香、黃紅、王文華等。
    理化生組:采取抓綱扣本夯實(shí)基礎(chǔ),穩(wěn)步提高的策略。精新設(shè)計(jì)每一課,使整個(gè)課堂協(xié)調(diào)有序。既要面向全體學(xué)生,又要培優(yōu)補(bǔ)差,要求學(xué)生讀好三本書。表現(xiàn)突出的有張好杰、劉錄祥、牛守賢、孫鯤、王聚斗等。
    政史地組:堅(jiān)持按照高考要求組織教學(xué),向課堂40分鐘要質(zhì)量,精講精練,習(xí)題補(bǔ)充難易始中,培養(yǎng)學(xué)生的綜合意識(shí),養(yǎng)成多角度思考問題的意識(shí),取得了較大成效。表現(xiàn)突出的有李##、邢##、戚##、高##等。
    總之,高二年級工作是一件復(fù)雜的工作,“管中窺豹,略見一斑”高二年級將在總結(jié)過去,展望未來的基礎(chǔ)上努力工作,嚴(yán)格要求自己,使各項(xiàng)工作以后能更上一層摟!
    二年級校本工作總結(jié)篇十六
    高二年級開展了體驗(yàn)、感受、行動(dòng)為主題的助殘活動(dòng),切實(shí)的開展了一系列相應(yīng)的活動(dòng),現(xiàn)將工作總結(jié)報(bào)告如下:
    一、活動(dòng)效果好。
    1、每班開展課間體驗(yàn)活動(dòng),孩子們蒙上雙眼,體驗(yàn)盲人的生活。他們摸索著前行,不敢往前邁步,上廁所要人扶,喝水同學(xué)們幫忙打,中午吃飯都覺得不知道怎么辦了,孩子們在體驗(yàn)中切實(shí)感受到盲人生活的艱難,激發(fā)了他們對盲人的關(guān)愛之情,非常想幫助盲人做些事情。
    3、組織全年級開展走上街道,清理盲道,宣傳提示活動(dòng)。我們利用班會(huì)時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)街道,清理盲道的自行車和雜物,并且用自制的宣傳貼進(jìn)行提示宣傳。孩子們積極性高,參與熱情,很多的成人被感動(dòng)。
    二、活動(dòng)教育意義明顯。
    我年級師生積極參與主題活動(dòng)。每班都按照活動(dòng)計(jì)劃中制定的`時(shí)間如期舉行。通過介紹全國助殘日的由來和意義,讓學(xué)生更多地了解中國殘疾人的生存狀況,熟悉殘疾人的生活,樹立自覺幫助殘疾人的觀念。通過此次活動(dòng),不僅向?qū)W生大力弘揚(yáng)了人道主義思想,同時(shí)也樹立扶殘助殘的校園風(fēng)尚。為我們學(xué)生樹立更好的為人民,為社會(huì)服務(wù)的思想打開了新的篇章。通過以上開展的一系列活動(dòng),使師生更多地了解了弱勢群體,了解殘疾學(xué)生的狀況和要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也紛紛表示要努力為學(xué)生營造一個(gè)理解、尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的良好氛圍,使學(xué)生自發(fā)、自愿地關(guān)心、幫助身邊的殘疾人。
    二年級校本工作總結(jié)篇十七
    本期年級組工作主要依照學(xué)校的工作指導(dǎo)思想,以創(chuàng)省標(biāo)準(zhǔn)化高中和“316工程”迎驗(yàn)為契機(jī),堅(jiān)持“質(zhì)量第一,細(xì)抓常規(guī),狠抓落實(shí),務(wù)求實(shí)效”的原則。以人為本,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用;加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理,充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性,提高教育教學(xué)效益;加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,充分挖掘資源,形成教育合力,促進(jìn)教育教學(xué)效果的提高。以德育教育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的,對學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德、公民素質(zhì)和日常行為規(guī)范教育,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康的審美情趣,全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長,使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展。同時(shí)強(qiáng)化教師的角色意識(shí),危機(jī)意識(shí),質(zhì)量意識(shí),以學(xué)生的良好習(xí)慣為突破口,充分行使年級組在教育教學(xué)、勞動(dòng)紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨(dú)立管理職能,狠抓班主任、備課組長兩條主線,創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作。
    1、德育工作。
    (1)結(jié)合基礎(chǔ)道德教育,強(qiáng)化“關(guān)心他人、誠實(shí)守信、尊老愛幼、遵紀(jì)守法”的教育,要成才,先成人。
    (2)利用辦板報(bào)、開班會(huì)等形式,加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,增強(qiáng)學(xué)生“自我管理,自我監(jiān)督”意識(shí)。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育。
    (3)細(xì)化班級管理每一件事,認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí),一點(diǎn)一滴養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成班級要周周講,日日抓。重點(diǎn)落實(shí)學(xué)校政保處提出的的“到班、到舍、到場的四查三保障”
    (4)強(qiáng)化教學(xué)過程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方法,提高課堂效率,促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
    (5)始終堅(jiān)持以班主任為核心,科任教師協(xié)作配合,有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)班級的凝聚力。以目標(biāo)管理、制度管理、情感管理教育學(xué)生,從保姆式管理向自我管理過渡。
    (1)成立年級組領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,集體管理。主要由分管校長、主管主任和年級組成員組成。
    (2)強(qiáng)化班主任管理,細(xì)化管理細(xì)則,落實(shí)跟班檢查制度和值班制度,安排下班教師,明確事故處理程序,杜絕一切不安全事故的發(fā)生。
    (3)如實(shí)搞好教師考勤統(tǒng)計(jì),及時(shí)進(jìn)行請假教師的調(diào)課工作。
    3、教學(xué)工作。
    (1)提高教師自身素質(zhì)。增強(qiáng)合作意識(shí),大局意識(shí)、形成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動(dòng),善于學(xué)習(xí)老教師的工作精神和教學(xué)方法。
    (2)各備課小組教研活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容,教學(xué)步調(diào)一致。正確把握教學(xué)知識(shí)體系。逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,取而代之的是啟發(fā)式教學(xué)模式,使學(xué)生從"厭于學(xué)"向"樂于學(xué)"轉(zhuǎn)化。各學(xué)科組結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)開展師生互動(dòng)教學(xué)模式的探討,認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。
    (3)重視教學(xué)中的雙邊互動(dòng),落實(shí)教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),重視課后反思,重點(diǎn)體現(xiàn)一節(jié)課成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。
    (4)落實(shí)課前一分鐘候課制度。做好平時(shí)教育教學(xué)活動(dòng)資料的積累,及時(shí)上交各類計(jì)劃、總結(jié)和課后反思。
    (5)落實(shí)“青藍(lán)工程”,老帶新工作得到充分重視。針對高二年級新教師較多的特點(diǎn),我們?yōu)槊课恍陆處熍鋫淞酥笇?dǎo)教師即師傅,讓他們從備、教、改、導(dǎo)、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導(dǎo),少走彎路,各備課組新老教師取長補(bǔ)短、相互促進(jìn),工作氛圍和諧,交流合作的態(tài)勢較好。
    1、定期召開班主任及高二全體教師工作會(huì),隨時(shí)據(jù)情況召開班主任會(huì)議,細(xì)致安排本月日常工作,討論工作方法。針對班主任提出的問題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為,高二學(xué)生在高中的階段中,高二年級是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,各方面都有一個(gè)適應(yīng)過程,班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起,班級管理工作無小事,一片紙屑,學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情,學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化,教寢室細(xì)微的變故都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多多關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生,實(shí)施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡單。班主任能因時(shí)而變,積極研究,應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
    2、學(xué)生教育工作中,多從學(xué)生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導(dǎo),少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo),使學(xué)生能真正收益。
    3、注重教師教育觀念,教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際,課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù)。
    1、學(xué)生中上網(wǎng),早戀現(xiàn)象較為嚴(yán)重,屢教不改者較多,需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
    4、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實(shí)。
    5、課外活動(dòng)的開展,心理教育咨詢等方面的工作,有待大力探索。
    二年級校本工作總結(jié)篇十八
    我作為高二年級的年級副主任,在過去的一學(xué)期里,我本著認(rèn)真學(xué)習(xí)、求真務(wù)實(shí)、積極工作的精神,深入學(xué)生,關(guān)心教師,勤勉自勵(lì),工作在前,敢于負(fù)責(zé),勇于實(shí)踐,執(zhí)行五嚴(yán),規(guī)范管理,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)年級全體同志認(rèn)真完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足,更好地做好今后工作,現(xiàn)將我在本學(xué)期中的學(xué)習(xí)與工作情況總結(jié)如下:
    作為一名年級副主任,我深知加強(qiáng)對教師教育和引導(dǎo)的重要性。年級是學(xué)校的基層單位,只有年級工作扎實(shí)穩(wěn)固,整個(gè)學(xué)校的發(fā)展才能堅(jiān)實(shí)興盛。而年級的工作關(guān)鍵靠教師,教師的工作關(guān)鍵靠他們的思想認(rèn)識(shí)。
    所以,在工作中我們通過各種形式和途徑加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和引導(dǎo),幫助廣大教師提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,自覺干好自己的本質(zhì)工作,自覺與學(xué)校的決策保持一致。開學(xué)初,我們帶領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)學(xué)校的各種新的決策。
    學(xué)習(xí)各種制度;在討論的基礎(chǔ)上制定年級的教師考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)期過程中重點(diǎn)抓制度的落實(shí)和督查,在學(xué)期結(jié)束重點(diǎn)抓考核評比,評比根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)逐條打分,確保公平、公正。
    為保證工作的執(zhí)行力,我始終堅(jiān)持以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用,要求學(xué)生和教師做到的,自己首先做到,每天早上六點(diǎn)多鐘到校,晚上九點(diǎn)半以后回家。除了搞好管理工作,在教學(xué)上,我每周上十五節(jié)課,教學(xué)成績始終處在年級前列。
    在工作中,我們十分重視團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同提高。我們高二年級在李冬勤主任的領(lǐng)導(dǎo)下,協(xié)調(diào)一致,通力合作。在教學(xué)和管理中,我們共同研究,一起探討,始終堅(jiān)持全年級工作一盤棋。
    在完成好自己的份內(nèi)工作的同時(shí),我積極協(xié)助李主任搞好工作,協(xié)助李主任處理違紀(jì)學(xué)生,抓好學(xué)生的行為習(xí)慣。積極向其他兄弟年級學(xué)習(xí),我們向高三年級學(xué)習(xí)美術(shù)生的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn)。我們舉行了《中華魂》的主題演講,通過組織學(xué)生參加與觀看,收到了非常好的教育效果。
    我們深知教學(xué)工作是年級的中心工作,積極開動(dòng)腦筋,精心研究,反復(fù)實(shí)驗(yàn),多次打磨,通過教育培訓(xùn),檢查評比,示范課,公開課,研究課,開展相互聽課等形式,優(yōu)化課堂教學(xué),切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,幫助全體同志不斷發(fā)展提升?,F(xiàn)在的教學(xué)能夠真正讓學(xué)生動(dòng)起來,讓課堂活起來,讓效率高起來,使教學(xué)過程真正成為師生間、生生間交互活動(dòng)的動(dòng)態(tài)過程,使課堂真正成為學(xué)生向往的地方。
    我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行分層教學(xué),加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng),彰顯名生效應(yīng)。我們集中。
    經(jīng)驗(yàn)豐富的教師全力打造品牌學(xué)生。配備老師時(shí),年級集體討論精心籌劃,組織學(xué)識(shí)淵博、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),深獲學(xué)生及家長好評。成立各種興趣小組,定期輔導(dǎo)。積極指導(dǎo)和支持老師們開展多種形式的班內(nèi)競賽活動(dòng),如英語演講、詩歌朗誦等,延伸課堂,拓展空間,弘揚(yáng)個(gè)性。
    我們以構(gòu)建德育課程體系總領(lǐng)年級的德育工作。我們制定了系列班會(huì)課主題,組織班主任開好班會(huì)課。開展班主任師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)。召開年級學(xué)生大會(huì)或利用電視講話、黑板報(bào)等形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
    建立各類學(xué)生特別是問題生檔案,確定幫扶老師,重點(diǎn)解決問題生的思想問題。
    建立健全三項(xiàng)制度:學(xué)生會(huì)參與常規(guī)管理制度、教師值班制度、文明宿舍評比制度。開展專題書畫展、演講比賽等文體活動(dòng),發(fā)揮校園文化的育人功能。加強(qiáng)誠信教育、法制教育和安全教育,我們成立年級學(xué)生會(huì),各班設(shè)立安全信息員。年級不定期檢查遵守交通規(guī)則,上網(wǎng)吧等情況。
    堅(jiān)持思想教育和批評處分相結(jié)合。實(shí)行年級領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)值班制度,從早到晚對教室和宿舍進(jìn)行巡查,發(fā)現(xiàn)問題,立即處理。
    本人任職期間,雖然取得了一點(diǎn)成績,但工作上也還有有失誤和不足,主要是自己主觀上存在的一些認(rèn)識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)問題,對工作開展的力度與深度不夠;學(xué)生的思想教育工作尚不夠扎實(shí),需進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳工作,與各班主任和一部分年輕教師的聯(lián)系有待進(jìn)一步加強(qiáng)。