總結(jié)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和挑戰(zhàn),找到解決問題的方法和思路。要盡量精煉地表達(dá)自己的意思,避免冗長和啰嗦。在這個總結(jié)范文集合中,我們可以看到不同風(fēng)格和思路的總結(jié)寫作。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇一
一、本學(xué)期的工作:
光陰似箭,日月如梭。一學(xué)期繁忙而有序的教學(xué)工作又將結(jié)束,本學(xué)期來,我的教育教學(xué)工作在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下,完成得很圓滿。面對兩校合一的學(xué)生,盡管通過一學(xué)期的辛勤教育,整體來看比以前有了很大進(jìn)步,但仍有13名學(xué)生達(dá)不到所教要求,表現(xiàn)為語文基礎(chǔ)知識差,書寫混亂,班級學(xué)風(fēng)不濃,個別學(xué)生一口氣讀不正確一個短句。在這種情況下,我感到任教這門學(xué)科壓力很大。如果每天不抓住時間授課,一學(xué)期結(jié)束后我無法向?qū)W校的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事和家長匯報。面對學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況,我只能給自己施加授課壓力,施加責(zé)任感,讓自己多流辛勤的汗水,使教學(xué)成績達(dá)到自己的要求。
在這一學(xué)期上課的每一天中,我努力做到以下幾點(diǎn):
一是激發(fā)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣;。
二是幫助其明確學(xué)習(xí)語文的目的,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度;。
三是從嚴(yán)要求,作業(yè)認(rèn)真把關(guān),細(xì)致批閱;。
四是盡最大努力轉(zhuǎn)變他們的學(xué)風(fēng);。
五是從方法上因人而指導(dǎo);。
六是從檢查練習(xí)鞏固上狠下力氣;。
七是在教材研究上狠下功夫;。
八是在作文練習(xí)上起到指導(dǎo)在先引路在前,指導(dǎo)強(qiáng)化結(jié)合,除一名學(xué)生之外,他是不認(rèn)識字,不會按筆畫書寫,更可怕的是無論課堂上怎么教他,怎么要求指導(dǎo)他,課后都不能達(dá)到我的期望值,其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常明顯。
本學(xué)期單元測查八次,我都全部批閱評講。隨教材單元練習(xí)了八次,批閱了八次。另外,每周還有一篇課外作文練寫。六月上旬課上完之后,我又認(rèn)真編寫了復(fù)習(xí)提綱,進(jìn)行了全面細(xì)致的復(fù)習(xí)指導(dǎo),從拼音、字詞抓起,拓展到安全標(biāo)語、春聯(lián)等無一放過,課上應(yīng)寫應(yīng)背的知識積累點(diǎn)一一認(rèn)真抓。《學(xué)習(xí)之友》、課外的《期末沖刺卷》做到講、練、批閱步步落實(shí)。一天指導(dǎo)一篇,要求學(xué)生一天模仿練寫一篇。用辛勤汗水實(shí)踐著我教書育人的天職。
古人云:“水清則無魚,人則察無徒。”我在認(rèn)真上好課的同時,還不時地對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,從不放棄一個學(xué)生,從不嫌棄一個學(xué)生,真切地體會到全班學(xué)生親其師,信其道的內(nèi)涵,感受到了學(xué)生對我的尊敬、喜歡。
二、本學(xué)期工作中存在的問題:
我熱心本職工作,追求著干好本職工作的信念,十分重視的努力干好領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的每一項(xiàng)工作。但是,工作沒有最好,只有更好。因此,自己對本學(xué)期的教學(xué)工作做了認(rèn)真梳理,自認(rèn)為還存在如下問題:
1、個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題,如寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣經(jīng)過一年的培養(yǎng)比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
4、本學(xué)期在教學(xué)工作中,雖然為提高成績花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中付出了很多,但有四五個差生總是不領(lǐng)情,效果很不明顯,他們的表現(xiàn)離我的要求還存在差距。
5、由于年齡關(guān)系,精力嚴(yán)重跟不上工作量,加上視力越來越差,批閱作業(yè)要借助放大鏡才能完成,課堂上常出現(xiàn)發(fā)暈、心速加快等癥狀,這些現(xiàn)象學(xué)生有目共睹。
三、教學(xué)中的改進(jìn)措施:
1、在今后的教學(xué)中,將采取多種方法調(diào)動學(xué)生們的積極性,使其投入到學(xué)習(xí)的氛圍中去。
2、還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),懂得不動筆墨不讀書的好處。
3、從閱讀方面調(diào)動同學(xué)的積極性,再在積累方面教會學(xué)生如何做好積累。
四、今后的打算:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識,增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中,進(jìn)一步通過課題研究,通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
總之,從孩子們的變化中使我得到了很多啟示,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵,在潛移默化中,培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),張揚(yáng)他們的個性。今后我還會盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,不斷更新自己的教學(xué)理念,兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的教學(xué)工作,為全面提高學(xué)生的成績而努力。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇二
時間這個東西,總是抓不住的,轉(zhuǎn)眼之間,我來到xx學(xué)校上班已經(jīng)有一段時間了。我也橫高興我實(shí)現(xiàn)了我自己兒時的夢想,站上了這個三尺講臺,成為了一名小學(xué)四年級語文教師。人的一生有一個夢想是不容易的,跟何況是說實(shí)現(xiàn)這個夢想,這都是不容易的。但是這卻也是值得驕傲的,現(xiàn)如今我實(shí)現(xiàn)了自己的夢想,但是做好卻也是更加不容易的,現(xiàn)在我對我小學(xué)教師的工作做如下的一個總結(jié)。
身為一名教師,我首要的任務(wù)就是教好我們的學(xué)生,小學(xué)其實(shí)在學(xué)生漫長的求學(xué)之旅當(dāng)中還只是一個起步的階段,在這個階段,一切都才是剛剛的起步,但是別小看起步,起步其實(shí)也是很重要的。在小學(xué)這段時間,我們要讓學(xué)生形成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更是要讓學(xué)生們打下牢固的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),只有基礎(chǔ)打牢實(shí)了,后面的疊加項(xiàng)目才好向上疊加,這樣也不至于之后會摔下來。
我們除了要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還要時刻的注意學(xué)生的身心健康。因?yàn)橐院笏麄冏叱鋈ゲ粌H要具備經(jīng)得起考驗(yàn)的知識,還要有一個好的心,一顆積極向上,善良美好的心。而他們的身心健康其實(shí)也是影響學(xué)習(xí)成績的一個關(guān)鍵因素。要是他們的心態(tài)不好,是不能很好的學(xué)習(xí)的,甚至有一些嚴(yán)重的可能也會出現(xiàn)一些自暴自棄的一個情況,面對這樣的情況,是會很大程度的影響學(xué)生的一身的。
學(xué)習(xí)成績固然的重要,但是我卻也覺得我希望我的同學(xué)們的身心都是健康的,我希望他們茁壯的成長,更希望他們成為有用的人。即便不能成為為社會做出巨大貢獻(xiàn),但是我也希望他們過的很是開心的。所以我在教育學(xué)生的時候,從來都是開放式教育,我并不要求他們一定要怎樣,但是我讓他們知道他們必須怎樣。
我也經(jīng)常在班級里面組織一些活動,讓學(xué)生們積極參加,因?yàn)閯谝萁Y(jié)合一定會使學(xué)生們學(xué)習(xí)事半功倍的。更加使他們對于上學(xué)沒有什么恐懼,相反的全是一種愉快的心情,甚至還會抱著期待的來學(xué)校。你只有讓學(xué)生喜歡學(xué)校,喜歡課堂,那么他們才會好好的學(xué)習(xí)。因?yàn)槲矣X得我現(xiàn)在教的學(xué)生他們都還是小朋友,他們的心智并沒有完全的成熟,但是他們卻是處在一切形成的階段,在這一階段,我要好好的引導(dǎo)他們。讓他們走上正確的道路。
當(dāng)然,我在教育學(xué)生的時候,可不光只是帶他們玩了,我對他們的學(xué)習(xí)情況其實(shí)也是很注意的。早自習(xí)這一節(jié)課可是很寶貴的,畢竟一天的美好都是從清晨開始的。而在早上我并不拘于讓他們讀背,我讓他們自己來安排早自習(xí),他們可以讀書,可以背書,可以寫作文,可以做數(shù)學(xué)題,讓他們自己來決定這么重要的一節(jié)課的時間,他們應(yīng)該用在什么上面最好。
其實(shí)我在教他們的時候也常常想起自己小學(xué)的時候,因此我也常常用小學(xué)時候自己的感受來體諒他們。我覺得小學(xué)這個階段的學(xué)習(xí)固然是重要的,但是要是光注重學(xué)習(xí),那么學(xué)生一定會變得模板化了。
以上就是我對我在xx學(xué)校工作的這一段時間的一個工作總結(jié),要做的不是很對的地方,望各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩們指正,我也一定會虛心的接受。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇三
本學(xué)期我擔(dān)任四年級三班的語文教學(xué)工作,較順利地完成了教學(xué)任務(wù),四年級語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。在教學(xué)中,我謹(jǐn)記"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切。"我做到了精心備課,因材施教,力求體現(xiàn)由淺入深,由易到難的原則,重視語文基本功的訓(xùn)練。在發(fā)展學(xué)生智力的同時,進(jìn)行思想品德教育和道德教育,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,重視培養(yǎng)學(xué)生的識字能力,自學(xué)能力,觀察和思維能力。
我深知:語文教學(xué)不僅是教給學(xué)生知識,更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在一學(xué)期的教學(xué)工作中,我力求朝著這個方向努力,現(xiàn)將本學(xué)期的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會總結(jié)如下:
開學(xué)初根據(jù)課標(biāo)的要求,新教材的編寫特點(diǎn),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會概括文章大意并體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度,安排了不同的教學(xué)方法。如:古詩教學(xué),就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,讓學(xué)生直觀的感受到每首詩的中心思想?!端兔虾迫恢畯V陵》一文就用情感引讀法,激發(fā)學(xué)生不同的情感,讓他們感悟、想象、思索,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。還有些散文類的文章,就以朗讀為主,體會文章的內(nèi)容,自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于采用了不同的教學(xué)方法,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利于用最簡單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo),工作總結(jié)《四年級語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:
1、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)生布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,教師抽檢的方法進(jìn)行督促。通過一段時間,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺復(fù)習(xí)。
2、正確的上課方法。"該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫",認(rèn)真聽講,積極思考。學(xué)會聽課,學(xué)會做筆記。
3、寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練,使學(xué)生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。結(jié)合我校的"寫一手好字"活動,對寫得好的學(xué)生進(jìn)行了表彰。
1、漢語拼音。利用教學(xué)生字時等一切可用的時間,進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。從開學(xué)起,堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。利用早讀和課堂上大量的時間,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
4、閱讀。從平時上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。
1、每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,增加學(xué)生的語言積累。
2、課前朗讀古詩詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累。
在師生的共同努力下,本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績。
1、較圓滿地完成了開學(xué)初所制定的教學(xué)目標(biāo)。
2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高。
3、學(xué)生的語言積累有所增加。
1、作文水平整體偏低,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。
2、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時間、人數(shù)、任務(wù)多等主客觀原因,開展得還不夠深入,成效不是太明顯。
3、學(xué)生朗讀水平仍待提高。朗讀時不能很好地把握感情,節(jié)奏和停頓。
4、在課改不斷深入的今天,而我的課堂有時候死氣沉沉的。要努力構(gòu)建開放性課堂,讓語文課堂充滿民主、和諧以及師生平等的氛圍,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識,增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
3、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高,從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中,進(jìn)一步通過課題研究,通過專題指導(dǎo),重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇四
暑假即將來臨,期末考試已完成,本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明:
一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我用心探索,大膽實(shí)踐。我用心向同年級的教師學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),用心發(fā)揮每一名學(xué)生的用心性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在群眾備課中,我認(rèn)真記錄,用心發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué),增加學(xué)生的知識積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的詩詞誦讀。在教學(xué)中,針對我們四年級一班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀用心性,每周二早上,我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一齊誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。鼓勵學(xué)生爭做學(xué)校的詩詞“小才子”詩詞“小博士”孩子們極具競爭意識,參與興致較高,有十多名同學(xué)背誦的古詩詞超過了80首以上,有兩名同學(xué)被學(xué)校評為詩詞“小才子”。這一活動極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞的興趣,擴(kuò)大了課外積累,為塑造書香校園起到了用心的推動作用。本學(xué)期,我十分重視引導(dǎo)鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書,真正發(fā)揮閱讀課的作用。在擴(kuò)大知識積累方面下大力度。我班同學(xué)每人都有一個積累本,廣泛積累知識互相學(xué)習(xí)、互相競賽,爭做班級的語文“大王”。我一向要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,透過讀書匯報會等形式進(jìn)行展示。因?yàn)閷W(xué)生擴(kuò)大了知識面,增加知識儲備所以在期末考試中在找“成語的主人公”這一檢測課外積累式檢測題中取得了較好餓成績,在以后的教學(xué)中,我力增把課內(nèi)教學(xué)與課外延伸生活相結(jié)合樹立“大語文”觀。鼓勵學(xué)生到生活中學(xué)語文,因?yàn)樯钐幪幗詫W(xué)問。
三、以科學(xué)研究為先導(dǎo),提高自身的理論素養(yǎng)。
本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)和作文教學(xué)相結(jié)合,提高教學(xué)效率目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的構(gòu)成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的潛力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,用心實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
用心創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
四、以學(xué)校的教學(xué)活動為契機(jī),不斷豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高教學(xué)水平。
教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的在競爭中求生存、求發(fā)展的,為了提高全校教師的教學(xué)水平打造品牌學(xué)校。學(xué)校開展了幾項(xiàng)有特色、有實(shí)效的教學(xué)活動,我用心參與這些活動并在活動中受益匪淺。在“蘭青工程”活動中我很榮幸的成為一名師父與譚亮結(jié)為對子,在“蘭青工程”啟動儀式上鄭重的簽字以后在教學(xué)上我便有了一個陽光快樂的徒弟,從此在教學(xué)道路上不在孤單,我們共同學(xué)習(xí),共同研討,互相聽課、評課取長補(bǔ)短相得益彰,在學(xué)校舉行的教研活動中我職教《觸摸春天》譚亮現(xiàn)場評課,我們均得到領(lǐng)導(dǎo)一致好評。在圍繞教學(xué)情景年開展的一系列教學(xué)活動中我與同年組的老師用心參與在教學(xué)論壇中表現(xiàn)突出受益頗豐,全區(qū)的教學(xué)情景研討會在我們學(xué)校召開會上,我們的教學(xué)論壇和我職教的課均受到與會領(lǐng)導(dǎo)高度的贊譽(yù)。
五、建立班級博客,想方設(shè)法攻克作文難關(guān)。
寫作一向是讓學(xué)生望而生畏,讓老師一籌莫展的難關(guān)。四年級的學(xué)生就應(yīng)具有必須的寫作潛力了,為了激發(fā)他們的寫作興趣提高他們的寫作水平,我想方設(shè)法尋求解決辦法,學(xué)期初我為班級建立一個博客《我的底盤我做主》把優(yōu)秀作文粘貼進(jìn)去。孩子們能夠在網(wǎng)上看到自己的作文而且能夠互相留言十分興奮,每個學(xué)生都躍躍欲試很快在我們的博客。孩子們發(fā)表了50多篇文章,有60多篇留言,其中還有家長的參與。我班的馬馳寫的作文被刊登在《全國小學(xué)生報》上王紫薇被作文聘為小記者,我們班的作文大王與日俱增,為了發(fā)揮他們的帶頭作用擴(kuò)大“作文大王”隊(duì)伍。我上好每一節(jié)作文課,認(rèn)真批改學(xué)生的小練筆,讓學(xué)生讀自己的作文,在不段的探索中,我快樂著學(xué)生的快樂,收獲的協(xié)作的春天。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇五
開學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的要求,新教材的編寫特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。
對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
二、根據(jù)不同的課文內(nèi)容,選擇不同的教學(xué)方法
根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度,安排了不同的教學(xué)方法。如:《長城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,讓學(xué)生直觀的感受到長城的雄偉壯觀?!秷A明園的毀滅》一文就用情感引讀法,激發(fā)學(xué)生不同的情感,讓他們感悟、想象、思索,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?!兜厍蛉f歲》就用朗讀為主,體會文章的內(nèi)容,自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于采用了不同的教學(xué)方法,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利于用最簡單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。
三、注意規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:
1、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)
每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時間,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺復(fù)習(xí)啦。
2、正確的上課方法
“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認(rèn)真聽講,積極思考。學(xué)會聽課,學(xué)會做筆記。
3、寫工整字,做規(guī)范作業(yè)
強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練,使學(xué)生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
四、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破
1、漢語拼音
利用早讀,教學(xué)生字時等一切可得用的一切時間,進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶
從開學(xué)起,堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀
課堂上用了大量的時間,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閱讀
從平時上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
五、認(rèn)真抓語文知識的積累
每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累。
六、所取成績
在師生的共同努力下,本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績
1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。
2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提
3、學(xué)生的語言積累有所增加
4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。朗讀時能把握感情,有節(jié)奏,有停頓
七、存在問題
1、沒有能全面,多層次提高學(xué)生語文水平
2、作文水平整體偏低,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠
3、在教學(xué)中,也存在一些不良因素,比如:學(xué)生積極性沒有提高,在課堂上有時學(xué)生不能提出問題,獨(dú)立思考能力較差;在教學(xué)方法上還沒有掌握課改后的教學(xué)要求,還應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣;對學(xué)生的閱讀理解能力還應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。在今后的教學(xué)當(dāng)中,我還應(yīng)多花時間尋求新的教學(xué)理念,教學(xué)方法。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇六
我來自于xx市金水區(qū)銀河路小學(xué),xxxx年9月響應(yīng)省委的號召,積極參加支教,來到了距家300公里遠(yuǎn)的xx小學(xué)。在小李莊小學(xué)工作期間,我積極服從校領(lǐng)導(dǎo)安排,主動擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作,并兼任該班班主任工作。
在每一個平凡的支教日子里,我始終嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真工作;愛崗敬業(yè),懷著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,吃住在校,做到不遲到,不曠課,不早退,有事先請假;按時完成校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),時刻不忘記自己是一名教師,嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德》要求自己。
我們兩位支教老師在校吃住,雖然條件苦了點(diǎn),但卻有更多的時間接觸學(xué)生;有更多的機(jī)會與家長溝通;有更多的精力提高自己。學(xué)校急缺英語老師,導(dǎo)致英語課無法正常開展。我們支教老師主動承擔(dān)起學(xué)校的英語教學(xué)工作,以幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格贏得了學(xué)生的喜愛,現(xiàn)在學(xué)校的英語氣氛逐漸濃厚起來。我們雖年輕,但有一顆赤誠的心。在日常工作中勤奮自強(qiáng),兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。同時,我們還積極組織學(xué)校大課間活動,多種形式的課外活動讓整個校園都充滿活力。
我在原先學(xué)校擔(dān)任數(shù)學(xué)科目,而現(xiàn)在由于學(xué)校語文教師緊缺,安排我擔(dān)任語文學(xué)科。對于我而言,一切得從新開始。因此,我認(rèn)真鉆研教材、虛心求教、查閱資料。正所謂“你要想裝滿一杯水,你必須準(zhǔn)備好一桶水”。在備課方面我下足功夫。課堂上給學(xué)生營造的是民主、快樂、寬松、和諧的氛圍,張揚(yáng)學(xué)生的個性,鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說,盡情釋放自我。
和城里的孩子相比,農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)生活顯得單調(diào)多了,這里沒有專職的體音美老師,基本上一個班兩個老師,除了教語文、數(shù)學(xué)外,還要兼帶其他科目,老師和孩子們一樣辛苦。在小李莊小學(xué)讀書的都是附近村子里的孩子,他們大多是留守兒童,父母不在身邊,只有老人陪伴,所以學(xué)校的學(xué)習(xí)顯得尤為珍貴。針對這種情況,我和學(xué)生的關(guān)系是亦師亦友。上課是師生,下課就是朋友,學(xué)習(xí)生活上有什么困難都可以找老師。
接班后,我和學(xué)生師生關(guān)系融洽,經(jīng)常和學(xué)生談心,了解他們的學(xué)習(xí)和生活。班上有幾個學(xué)生,經(jīng)常不完成作業(yè),成績特別差。我就先了解清楚情況后,對癥下藥。利用課間或休息時間,給這幾位學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心,逐漸愛上學(xué)習(xí)。周末時間,我也會到學(xué)生家里了解學(xué)生情況,在家訪中,我發(fā)現(xiàn)班上孩子大部分父母不在身邊,外出打工了,家里也就爺爺奶奶在家,所以學(xué)習(xí)上有些力不從心。慢慢地,孩子們意識到學(xué)習(xí)的重要性,不再像以前那樣貪玩,一個個都更懂得學(xué)習(xí)了??粗⒆觽兊倪M(jìn)步,我最大的體會就是:只要有愛,就沒有跨不過去的障礙,只要你肯于用心,就會播撒下陽光,帶走陰霾,為孩子撐起一片藍(lán)天。
一年的支教生活已經(jīng)圓滿結(jié)束,在我看來,這次支教之行,是完美和具有正能量的。不僅收獲了知識,收獲了經(jīng)驗(yàn),也收獲了友情,更收獲了孩子們的親切和信賴。相信支教生活的光芒必將永遠(yuǎn)照亮和指引我今后人生道路大步前進(jìn)的方向。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇七
時光匆匆,一個學(xué)期又過去了。在這個學(xué)期我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)工作,在教學(xué)中,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):
一、基本情況分析:
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),四年級的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差,與班級隊(duì)伍有一定的差距,希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,使班級總體成績上一個新臺階。
二、教學(xué)所達(dá)到的目標(biāo)以及采取的措施:
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),實(shí)行小組競爭機(jī)制,評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生,獎以花朵、笑臉,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天在早讀和中午練字的時間里,安排兩位學(xué)生當(dāng)小老師負(fù)責(zé)早讀和中午練字的情況。一位安排讀的內(nèi)容,一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看,以免有些學(xué)生開小差。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力,學(xué)生朗讀能力提高了,課文讀熟了,上課的熱情自然就高漲了,同時也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力。
2、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時強(qiáng)調(diào):表揚(yáng)優(yōu)秀的,有進(jìn)步的,鼓勵作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生慢慢的開始對比了,開始競爭了,對老師作業(yè)上的批語重視了,書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。
3、正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言豐富語言的積累,使他們具有初步的聽寫讀說能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,使學(xué)生受到愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,愛美情趣,發(fā)展健康個性,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課,注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生積極主動地參與到課堂教學(xué)中來。
4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,取長補(bǔ)短,靈活運(yùn)用。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查,每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上,從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手,把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑,調(diào)整教學(xué)設(shè)計,加強(qiáng)教學(xué)的針對性,要使學(xué)生通過不斷地預(yù)習(xí),逐步培養(yǎng)自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要轉(zhuǎn)變角色,由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),由知識教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,有了一定的進(jìn)展。
5、在閱讀教學(xué)中,把讀書的時間還給學(xué)生,充分信任學(xué)生能讀懂課文,讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,去體驗(yàn),去思考,引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,在讀中感悟理解。
6、以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),精心組織教學(xué)活動。充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動性,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),理解課文思想內(nèi)容,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高了理解能力。
7、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá)。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。給學(xué)生提供展示寫作才能的機(jī)會。提高了學(xué)生的習(xí)作水平。
8、組織階段性的寫字比賽,促進(jìn)了學(xué)生寫字水平的提高。在平時的寫字訓(xùn)練中,嚴(yán)格要求,控制作業(yè)量,提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量。
9、開展了語文綜合實(shí)踐活動,比如我國的世界遺產(chǎn)觀察中外童話成長故事等,開發(fā)了一系列的語文教學(xué)資源,將課本內(nèi)容改編成課本劇,豐富了學(xué)生的視野,并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動機(jī)上加強(qiáng)引導(dǎo),使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的資料,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,開展手抄報、班報活動,一月一個主題,拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道,使學(xué)生廣闊的空間里學(xué)習(xí)語文使用語文。使學(xué)生在活動中學(xué)有所獲。
10、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。本學(xué)期結(jié)合閱讀課,為學(xué)生配備了課外閱讀書籍,讓學(xué)生從中積累好詞佳句,并對有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類,及時摘抄在讀書筆記本上,先摘抄自己喜歡的句子或故事,然后初步寫出自己的感想。
11、進(jìn)行了家庭作業(yè)自主學(xué)習(xí)和作文領(lǐng)域的探索,在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和習(xí)作興趣上取得了一定得效果。
三、存在的問題以及今后的措施:
針對學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致,沒有達(dá)到預(yù)期的效果。教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時比較籠統(tǒng)。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位,這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。不應(yīng)過于注重學(xué)生讀,而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟,注重知識的積累,還有學(xué)習(xí)語文要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,充分利用生活中的語文資源,比如電視、雜志、網(wǎng)絡(luò)等,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高,從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
一份耕耘,一份收獲。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,知道學(xué)習(xí)的意義,樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù),為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇八
1.你是一個活潑可愛的男孩,雖然有時愛玩,但這不是你的缺點(diǎn)。玩是每個孩子的天性,可是記住了,玩要痛快的玩,學(xué)習(xí)要用心的學(xué)。其實(shí),老師知道你是明白這個道理的。因?yàn)槊看紊险n時,我發(fā)現(xiàn)你都能管好自己,用心聽講,寫作業(yè)時也能按時完成,所以,成績才能提高的這么快,老師真為你感到開心,加油。
2.你自薦當(dāng)合作小組長的“義舉”,足證你有強(qiáng)烈的上進(jìn)心;不管成功與否,你已經(jīng)開始在嘗試如何做人,如何待人,如何交朋友,如何處理問題。我把祝福送給你,我把期待的目光投向你——期待著你更加懂事,更加成熟,期待著你有錦繡前程!
3.你見到老師總是禮貌相待,你能關(guān)心集體,熱愛勞動,愛畫畫,你心靈手巧,老師是很佩服你的,但老師希望你課堂上更膽大一些,踴躍回答問題,好么?老師相信你的,加油!
4.你的平凡、樸實(shí)、聰明、大方,你的神情已深深印在老師的記憶中。你能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。你喜歡開動腦筋思考問題,有一定的分析能力。你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,老師都看在眼里,喜在心頭。但學(xué)習(xí)成績還夠突出,時間觀念不夠強(qiáng),如果你能杜絕遲到,更加嚴(yán)格要求自己,把更多的精力放在學(xué)習(xí)上,以你這樣聰明的頭腦,將來一定會有所作為。繼續(xù)努力吧!相信你一定會美夢成真的。
5.你見到老師總是笑臉相迎,禮貌待人,老師覺得你是一個可愛的男孩,平時你衣著整潔,非常講衛(wèi)生,同學(xué)之間友好相處,能做到這一點(diǎn),也是了不起的,老師覺得你很懂事。如果作業(yè)再細(xì)心點(diǎn)就更好了。
6.夏雨,多詩意的一個名字,多高挑的一個女孩子,多娟秀的一手書法字……可有時卻又不修邊幅,瞧,那一頭亂蓬蓬的頭發(fā),不斷地在沾滿墨跡的小手中捋上又捋下。小姑娘,這個動作可要改改哦!不過不拘小節(jié)的你,絕對是個聰明娃,把你的潛力再盡情發(fā)揮哦!
7.佳飛,這個學(xué)期,我感覺你是我們班中一匹寫作方面的“黑馬”。僅僅一個學(xué)期,從“狗屁不通”到文從字順,再到精妙絕倫,真是太完美了!其實(shí)愛上寫作就是那么簡單的一件事情,是嗎?加油,熱愛學(xué)習(xí)的你,前方的路還很燦爛哦!
8.雖然本學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績起色不大,但是你在其他方面的表現(xiàn)還是很不錯的,畢竟,要在這個人才濟(jì)濟(jì)的環(huán)境脫穎而出不是一件容易的,但只有我們做到自己的最好也就問心無愧了,畢竟第一只有一個,。你可以記住這樣一句話:遇到一項(xiàng)工作,你的第一反應(yīng)是立刻行動!因?yàn)橐粋€立刻開始行動的人更具競爭力。而你目前所缺少的就是這種雷厲風(fēng)行的作風(fēng),這也阻止了你的工作效率的提高!希望你能夠及時地認(rèn)識清楚自己的這個特點(diǎn),在今后的生活中取得良好的成績!
10.你是一名聰明文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極,樂意當(dāng)老師的小助手;成績總是保持優(yōu)良;平時你總是帶著甜甜的笑容,與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書,把作文寫得更具體生動,相信你將贏得更多的掌聲。
11.對于工作,你盡心盡力,紀(jì)檢的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),只是還缺少一種”霸氣”,老師很感激你一學(xué)期為班級所做的一切;待人接物,你彬彬有禮,落落大方,老師很欣慰班級能有你這樣懂事的好學(xué)生;但對于學(xué)習(xí)你還有很大的空間和潛力可挖。事實(shí)證明:付出定會有所收獲!你的進(jìn)步呈現(xiàn)在大家面前。老師相信,只要你有戰(zhàn)勝自己的勇氣,不氣餒,不放棄,不言敗,苦苦的追求,換來的必然是甜甜的享受!
12.你沉靜之中帶著幾分倔犟。你學(xué)習(xí)勤奮,在課堂上你總是專心聽課,積極思考老師提出的問題,認(rèn)真記好筆記。你天資聰慧,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,希望今后的你更加自信,勇于表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)上老師希望你能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的靈活性,在薄弱學(xué)科上多下點(diǎn)功夫,“多問的人將多聞”,你一定能暢游在知識的海洋里。
13.“真人不露相”這句話用在你身上最合適了,在你不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進(jìn)的心,再加上你的聰明,才智,你學(xué)什么東西都特別快。瞧你,這一學(xué)期進(jìn)步多快!要是你還能在大家面前大聲地講話,那我們就更喜歡你了。加油吧,你將會是個很有出息的男孩!
14.你是一名聰明文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你的作業(yè)一次比一次整潔,并能寫一手好作文,成績總是保持優(yōu)良;你工作積極,樂意當(dāng)老師的小助手。平時你總是帶著甜甜的笑容,與同學(xué)友愛相處。希望你繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步!
15.你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí),即使遇到了挫折也毫不氣餒,沉靜之中帶著幾分倔犟,淳樸之中透著踏實(shí),每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體,每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著,你會成功的,我始終對你充滿信心。
16.你雖是班級內(nèi)個子最小的學(xué)生,但你為同學(xué)們所做的成績確是最多。課前五分鐘領(lǐng)操,再你的示范下,全班同學(xué)都養(yǎng)成認(rèn)真做操的好習(xí)慣,保護(hù)了視力;課間十分鐘休息,你那小小的身影常常穿梭于課桌之間,幫人排憂解難……你真是老師的小助手,班級的好干部?!靶€子”,老師謝謝你,同學(xué)們謝謝你。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁,繼續(xù)努力,讓自己的目標(biāo)更高些,更遠(yuǎn)些!
17.聰明伶俐的你,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,書寫工整漂亮,繪畫充滿靈氣,朗讀聲情并茂,真令老師欣賞,同學(xué)佩服。應(yīng)該說,你是個出色的優(yōu)等生,不過,我對你有一個特別的期盼:要伸出你友誼之手,多幫助同學(xué),與眾同樂,好嗎?我相信,你不會使我失望。
18.你是一個品行兼優(yōu)的好孩子,有一定的組織能力和責(zé)任心,能協(xié)助老師管理班級,是老師的得力助手,與同學(xué)們相處愉快,在小朋友中有很高的威信,愛勞動,講衛(wèi)生,愛護(hù)環(huán)境,誠實(shí)勇敢,意志堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)持做好兩操,學(xué)習(xí)認(rèn)真主動,積極思考,大膽發(fā)言,課堂練習(xí)獨(dú)立完成,思維開闊,知識面廣,老師很喜歡你,希望你繼續(xù)努力,早日成才!
20.你是一名聰明文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極,樂意當(dāng)老師的小助手;成績總是保持優(yōu)良;平時你總是帶著甜甜的笑容,與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書,把作文寫得更具體生動,相信你將贏得更多的掌聲。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇九
時光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期又走到了盡頭。隨著這一學(xué)期的結(jié)束,我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了。本學(xué)期我擔(dān)任高二(11)、(12)班的語文教學(xué)。為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,本人從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
在教學(xué)工作中,我堅(jiān)持用全新的教育教學(xué)理念,用生動靈活的教學(xué)方式,并且充分運(yùn)用學(xué)校的教育教學(xué)資源,努力做到讓課堂煥發(fā)活力。
(一)教學(xué)科研追求創(chuàng)新。
我積極關(guān)注新課改并深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力的教法。在平時的教學(xué)中我把教育心理學(xué)與語文教育兩者結(jié)合起來,大膽改革語文課的教學(xué)模式,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。
我現(xiàn)任高二兩個班的語文教學(xué),一周12個課時。在日常教學(xué)中,深入研究教材與新課標(biāo),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,備好每一節(jié)課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的安排,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納總結(jié)。做到既備教材又備學(xué)生,運(yùn)用現(xiàn)代化手段,在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。這種教學(xué)方法不僅增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性,而且受到學(xué)生的普遍歡迎。學(xué)生成績的提高也充分證明了這種教學(xué)方法的可行性。
(二)課堂教學(xué)輕松愉快。
我參加工作一年半多了,對學(xué)生上課的心理有了一定的了解:枯燥乏味或者毫無“波瀾起伏”的授課方式不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。面對學(xué)生的“無興趣”,上課的導(dǎo)入極為重要,于是在正式授課之前我都會給學(xué)生講一個小故事(與所將學(xué)內(nèi)容有關(guān)的),當(dāng)學(xué)生正興意來時適時切入正題。這樣課堂的氣氛會比較輕松,講解知識點(diǎn)的時候?qū)W生也比較易于接受。講解過程我盡可能做到清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。上課我十分注意加強(qiáng)師生之間的交流,這樣有利于充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。同時在每一堂課上我都都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
(三)做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
心讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對語文學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,我特別注意給他們補(bǔ)課。為此我制定了計劃,對后進(jìn)生進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識專項(xiàng)專題訓(xùn)練,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層一點(diǎn)一點(diǎn)補(bǔ)充完整,各個擊破。這種教學(xué)方法雖然現(xiàn)在還沒收到預(yù)期的效果,但是學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步確實(shí)是讓我感到驚喜。
(四)認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
(五)自覺充電,不斷提高自我。
成功的語文教育源于執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊(yùn)、豐富的學(xué)科專業(yè)知識和過硬的教學(xué)基本功。所以在工作之余,我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書,吸取新鮮血液,做了大量教學(xué)筆記與課后感悟,積極參加各級備課組活動,參加各級公開課活動,吸取經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講課精華,不斷改進(jìn)自己,提高自己。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),爭取更上一層樓。
教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。
社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,道遠(yuǎn)任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇十
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,本人結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,根據(jù)學(xué)期初擬定的工作計劃,配合本班各科任教師,完成了這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、在語文教學(xué)過程中,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,配合各科任教師對學(xué)學(xué)生生進(jìn)熱愛祖國的教育,提高學(xué)生的愛國覺悟,使學(xué)生即熱愛祖國,又熱愛黨和人民,并取得了良好效果。
二、利用一些活動和方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)他們的求知欲望,讓他們愛學(xué)習(xí),想學(xué)習(xí)。但有少數(shù)學(xué)生始終還是不能認(rèn)真學(xué)習(xí),還欠學(xué)習(xí)熱情。
三、運(yùn)用集體活動,對學(xué)生進(jìn)行熱愛集體教育,學(xué)生懂得了熱愛班集體,關(guān)心班集體,事事都有從班集體榮譽(yù)出發(fā),會為班級著想,并作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。
四、配合班主任教師,依據(jù)一些事實(shí)情況,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,學(xué)生們知道了相關(guān)的道德品質(zhì),能禮貌待人,講話文明,對自身的道德素質(zhì)有了相應(yīng)的提高,達(dá)到了育人的預(yù)期效果。
五、運(yùn)用課本中的閱讀題和輔導(dǎo)題,對學(xué)生進(jìn)行了多次的閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生能夠完成閱讀教學(xué)中要求達(dá)到的目的,如在閱讀題中分段、分層,歸納段意,找出比喻句等方面都有明顯進(jìn)步。
六、利用語文教學(xué)中的說說部分,選用較好的題材,學(xué)生們在這方面有了相應(yīng)的提高,有一部分學(xué)生已到這方面的要求,即是學(xué)生想說敢說、會說,說得好,但有部分同學(xué)還是較差,沒有明顯進(jìn)步。
七、在語文教學(xué)中,以往學(xué)生找不到內(nèi)容學(xué),找不到方法學(xué),不知從何處學(xué)等這些現(xiàn)象,經(jīng)過運(yùn)用一些方法后,學(xué)生們有了學(xué)習(xí)興趣,知道哪些東西應(yīng)該掌握,哪些是重點(diǎn),應(yīng)該怎樣去掌握,去記住。
八、在作文教學(xué)中,運(yùn)用例文、輔導(dǎo)、采用提綱式引導(dǎo)等方法,使學(xué)生在作文方面上了一新臺階,使大多數(shù)學(xué)生改變了以往的舊習(xí)慣,如:怕寫作文,找不著題材,找不到內(nèi)容、方法,甚至不動筆等現(xiàn)象。
總之,經(jīng)過學(xué)生同教師的共同努力,在語文和各方面同學(xué)們都有了很大的進(jìn)步。但在教學(xué)中也有許多方法及知識面仍存在一些缺點(diǎn)和不足,還有待努力。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇十一
1、預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在學(xué)習(xí)課文時,大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵,并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、小組討論或全班爭論,我當(dāng)引導(dǎo)者,最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。
2、自學(xué)生字新詞和句子。本學(xué)期在生字新詞的教學(xué)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí),大量地進(jìn)行生字新詞的自學(xué),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫摘錄筆記和批注筆記,教給他們摘錄和批注的方法,激發(fā)他們的摘錄興趣,培養(yǎng)了他們的摘錄習(xí)慣。在課堂上的生字新詞教學(xué)盡量精簡,只對較難或重點(diǎn)的生字新詞進(jìn)行分析和集體指導(dǎo)。另外,對于一些名言警句、諺語、古詩,教學(xué)時及時把握好教的度,引導(dǎo)孩子自覺積累。
本學(xué)期我致力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了課改特點(diǎn),又提高了課堂效率。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇十二
這學(xué)期我擔(dān)任四年級四班語文老師,學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)、觀看教學(xué)視頻,優(yōu)秀的教學(xué)案例。我努力上好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)中能做到:創(chuàng)造良好的課堂氣氛,突破重難點(diǎn),關(guān)注全體學(xué)生,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情,使他們產(chǎn)生愉悅的心境。能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),使各層次學(xué)生主動地發(fā)展。
課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤,以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高。不斷與同年級同學(xué)科的老師交流取長補(bǔ)短。在布置課后作業(yè)時,我力求少而精,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,努力做到既減輕負(fù)擔(dān),又提高質(zhì)量。
本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念。為了使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的.語文素養(yǎng),我知道自己腳下的路還很長,還需要我不斷地努力進(jìn)取。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。工作再苦、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。
要提高教學(xué)質(zhì)量,我認(rèn)為還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?,只有熱愛學(xué)生,平等地對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,建立起良好的師生關(guān)系,才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上,能夠取得更大的進(jìn)步。
5、搞好學(xué)校衛(wèi)生工作,為了保證師生能夠有一個干凈的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,“狠抓環(huán)境衛(wèi)生,確保凈化校園”是我工作中的頭等大事。
6、組織各種有益活動,在活動中陶冶學(xué)生的心靈。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇十三
【教學(xué)目標(biāo)】。
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課10個生字。理解由生字組成的詞語。
3、說說第三、四、五各自然段的主要內(nèi)容。
4、能借助課文具體的語言材料,了解人類以生物為師的有關(guān)事例,激發(fā)學(xué)生主動探索自然的愿望和對科學(xué)的熱愛之情。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】。
弄懂三個主要的例子中人類從生物身上受到什么啟發(fā),解決了什么問題,培養(yǎng)自己對科學(xué)研究的興趣。
第一課時略。
第二課時。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、能借助課文具體的語言文字,了解人類以生物為師的有關(guān)事例。
2、學(xué)習(xí)概括段落的主要內(nèi)容。
3、激發(fā)學(xué)生主動探索自然的愿望和對科學(xué)的熱愛之情。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】。
學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)段,通過具體的語言材料,了解人類以生物為師的有關(guān)事例。
【教具準(zhǔn)備】。
多媒體課件。
【教學(xué)過程】。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)詞語。
2、同學(xué)們,通過上一課的學(xué)習(xí),我們知道人類的“老師”是誰呢?(各種生物)。
二、精讀課文。
1、出示最后一自然段。
(1)我們從這句話中還可以獲得什么信息?
指名回答。
(2)(第二自然段)出示:為什么呢?(何止……一種)鼓勵。那你能通過朗讀讓大家感受到自然界中人類的“老師”很多嗎?自由練讀,指名讀,齊讀。
從這句話中你還知道了什么?(魚類是人類的“老師”)鼓勵。
2、為什么魚類是人類的“老師”呢?哪一自然段告訴了我們?(第一自然段)請大家讀一讀第一自然段,用筆在書上劃出原因。
(1)學(xué)生自由讀、劃。
(2)指名交流。(用“因?yàn)椤浴钡木涫?。
(3)齊讀第一自然段。
3、課文還介紹了哪些人類的“老師”?請同學(xué)們快速讀讀第三――五自然段,找一找并用筆劃出來。
(1)學(xué)生快速讀、劃。
(2)指名交流。(鳥兒、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂、鯨、雞蛋、袋鼠、貝殼)。
(3)再讀三――五自然段,選擇自己喜歡的一小節(jié)細(xì)讀,并想想這些“老師”教了人類什么?向“老師”學(xué)習(xí)的收獲是什么?(出示要求)同桌交流。
相機(jī)出示段落,教師適時引導(dǎo):
a精讀第三自然段。
研究鳥類飛行的原理,發(fā)明了飛機(jī);。
研究蜻蜓的翅膀,解決了機(jī)翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象;。
出示句子:要是早知道這一點(diǎn),科學(xué)家可以少花多少精力呀!
指導(dǎo)朗讀,讀出惋惜、感嘆的語氣。
研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點(diǎn),造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。
小結(jié):飛機(jī)從發(fā)明、改進(jìn)、創(chuàng)優(yōu),幾乎都是從自然界中相關(guān)生物的相應(yīng)特點(diǎn)得到啟示的??磥磉@些小小飛行家確實(shí)都是人類的“老師”。
b精讀第四自然段。
人們?yōu)槭裁磿パ芯况L的呢?(發(fā)現(xiàn)頭是尖尖的輪船速度比不過頭是圓圓的大頭鯨)發(fā)現(xiàn)了問題并善于思考研究,這樣才能有收獲。
鯨的外形是一種極為理想的“流線體”,放在水中阻力是最小的,工程師模仿鯨的形體,改進(jìn)了船體的設(shè)計,大大提高了輪船航行的速度。
c精讀第五自然段。
發(fā)現(xiàn)雞蛋捏不碎,研究后發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樗潜”〉耐鈿つ馨褖毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€部分,建筑師就根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”設(shè)計出輕便省料而又堅(jiān)固的建筑物。
你還知道哪些建筑物采用了“薄殼結(jié)構(gòu)”?指名說。
4、人類以生物為師的例子就只是這三個嗎?你們還知道哪些?(引導(dǎo)學(xué)生說說自己收集到的資料)。
(1)人類以生物為師的例子太多了,我們書本上還列舉了兩個,誰來讀一讀。,
(2)你們有沒有發(fā)現(xiàn)這一段同上面三段的寫法有什么不同?
第六自然段介紹了什么?指名讀。
(說明人類的“老師”很多,從“……”也可以看出來)。
5、學(xué)了課文,大家知道為什么把自然界中的生物稱為人類的“老師”了嗎?
(指名回答并板書:受到啟發(fā)發(fā)明創(chuàng)造)。
是啊!自然界的生物讓我們受到了啟發(fā),并有了很多發(fā)明創(chuàng)造,真不愧是人類的好“老師”!讓我們再一起來讀一讀課文第七自然段。
三、總結(jié)。
學(xué)習(xí)了課文,大家有什么感想呢?指名交流。
師總結(jié):我想,只要我們善于觀察、善于思考,以自然界的生物為師,相信在走近自然的同時,一定會得到更多的啟示,產(chǎn)生更多發(fā)明創(chuàng)造!
四、作業(yè)。
(一)、連一連。
魚兒飛機(jī)蝙蝠坦克。
鳥兒輪船雞蛋殼雷達(dá)。
袋鼠潛水艇貝殼人工冷光。
鯨越野車螢火蟲某些建筑物的屋頂。
(二)、按課文填空。
1.人類的“老師”指的是()。
2.建筑師根據(jù)雞蛋的特點(diǎn),設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。()和()的屋頂都采用了這種結(jié)構(gòu)。
【板書設(shè)計】。
種種生物發(fā)明創(chuàng)造。
受到啟發(fā)。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇十四
本學(xué)期,我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在老教師的幫助指導(dǎo)下,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課改行動綱要,抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了學(xué)校賦予的各項(xiàng)工作任務(wù),順利地通過了學(xué)校的語文質(zhì)量測試;具體做了以下幾方面的工作。
一、加強(qiáng)備課工作。
開學(xué)伊始,我以教學(xué)計劃為依據(jù),制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。每兩周一次的備課活動,本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材、和同時共享資源、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好批改,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平,研究符合本年級、本班級教學(xué)實(shí)際的措施。
二、做好常規(guī)工作。
1、在個人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,探討教法,教研氛圍濃厚和諧。本學(xué)期,我多次參加了學(xué)校語文教研,每一次我們都是認(rèn)真聆聽,做好記錄,學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把教改精神落實(shí)在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動周中,開展校級教研活動模式,進(jìn)行備、說、聽、評、思活動,正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍,各項(xiàng)教研活動搞得有聲有色,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
2、著眼提高成績,認(rèn)真抓好兩有生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,幫助他們掌握最基礎(chǔ)的語文知識。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生項(xiàng)遠(yuǎn)城、張弛等我們從來沒有放棄,既做到了嚴(yán)格要求,又講求方法。每周安排一定時間,不是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,就是默寫字詞,讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時,對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正,做到了面批面改。孟一凡、李會、等同學(xué)基礎(chǔ)比較差,我對癥下藥,幫助他提高學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后,在質(zhì)量檢測中,這幾位同學(xué)成績有了明顯上升。
3、無論是期中期末考試,還是單元測試,每次我們都做好閱卷和試卷分析工作,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),以便在教學(xué)實(shí)踐中加以彌補(bǔ)。
4、在教學(xué)中,針對我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
5、以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。
在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生多思多想,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
三、存在的主要問題。
1、課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深入研究,特別對落實(shí)課改行動綱要措施不利,致使語文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有一定的差距。
2、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)不夠,課堂缺少創(chuàng)新精神。
3、學(xué)生的閱讀和寫作能力還有待于提高,特別是學(xué)困生無從下筆,中等生布局謀篇欠佳,閱讀面不廣,回答問題抓不住要點(diǎn)。
四、今后努力的方向和打算。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識,增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中,進(jìn)一步通過課題研究,通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇十五
自己到xxx工作已經(jīng)一年了。在這一年中,我與學(xué)校同呼吸,共命運(yùn),積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策,為新景進(jìn)獻(xiàn)著自己的一份氣力。借著學(xué)年總結(jié)的機(jī)遇,梳理自己的工作思路,為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。
我在xx年9月調(diào)入xxx,自己深知脫離一線工作時間長,為了盡快合拍,首先利用假期時間,重溫大綱,熟悉教材,思考重難點(diǎn),通備全冊教材;為了更好地展開班級管理工作,自己利用暑假時間,走訪了班中小干部的家庭,了解孩子的家庭與班級一些基本情況。用心教學(xué)研究和班級管理,重視培養(yǎng)孩子的良好慣。虛心請教同組老師,在工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,時刻留意自己的黨員形象,努力理論著自己的幻想。
在教育管理上,我主要突出了二項(xiàng)工作:
1、梳理與確立班級管理目標(biāo):上學(xué)期,為落實(shí)“心系奧運(yùn),做文明學(xué)生”的主題教育,在觀察、分析學(xué)生情況后,確立了“踏實(shí)研究、專心做事、友善交往”的.班風(fēng)。在上學(xué)期,我以規(guī)范書寫為途徑,逐步落實(shí)靜心研究的目標(biāo),努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育,推出了“愛是能力需要鍛煉,愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動。將學(xué)校組織的課間操評比、國際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡學(xué)生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中,以活動推進(jìn)班風(fēng)的形成。
2、積極參加活動,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在上學(xué)期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機(jī)會,為此自己檢索材料,組織背誦、安排人員,反復(fù)排練,與孩子們忙在其中,樂在其中。接著,又接風(fēng)造勢在學(xué)校升旗儀式上,充分展示我們的風(fēng)采。在活動中,我不但鼓勵孩子們積極參加,體驗(yàn)成功,分享快樂;還發(fā)掘出小干部的苗子,精心選拔了熱心服務(wù)的班隊(duì)干部。
教學(xué)工作:
1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教室,為此,自己精心備課,努力做到一課一得,學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練,自己精心設(shè)計教室提問,從精簡問題著手,努力落實(shí)學(xué)生主體地位,提出了語文課上“答案不唯一,交換更緊張”。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,在閱讀和選讀課文上做文章,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,強(qiáng)化學(xué)生的能力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,努力培養(yǎng)本班的尖子生,提高思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練。
2、加強(qiáng)研究:本學(xué)期,我牽頭四年級語文教研活動,在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上,自己分別就單元備課,重點(diǎn)課文分析,做課反思等作了主題交流。并就古詩教學(xué)、期末復(fù)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮計算機(jī)優(yōu)勢,制作課件,交流共享,不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點(diǎn)與拓展點(diǎn),不斷提高語文教學(xué)的實(shí)效性。
3、搭建信息平臺。除了記事本、成績單、短信與電話之外,我利用業(yè)余期間,在新浪博客上,申請了個人空間。正像我在博客上的留言一樣:努力將博客建成一個教學(xué)交流、家長溝通、學(xué)生展示的天地,目前已有1800人次點(diǎn)擊率。
在本學(xué)年中,我前后承擔(dān)了組內(nèi)研究課4節(jié),校級研究課3節(jié),區(qū)研究課1節(jié),國家級研究課1節(jié)。所輔導(dǎo)學(xué)生作文獲全國春蕾杯2等獎。
其他工作:
學(xué)校給了我一次到香港參加xxx輔導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)會,自己很珍惜這次難得的交流與研究的機(jī)會。通過研究,自己對學(xué)生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學(xué)校工會組織的各類活動。
經(jīng)由過程一學(xué)年的工作與交往,自己深切意識到在一個群體中,每個人都很緊張,如果我們善于將個人能力發(fā)揮到團(tuán)隊(duì)建設(shè)上來,那末集體的氣力更加強(qiáng)盛。我很慶幸,我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),在這里,我工作并快樂著。今后,我將連續(xù)努力,努力走好自己的教師之路。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇一
一、本學(xué)期的工作:
光陰似箭,日月如梭。一學(xué)期繁忙而有序的教學(xué)工作又將結(jié)束,本學(xué)期來,我的教育教學(xué)工作在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下,完成得很圓滿。面對兩校合一的學(xué)生,盡管通過一學(xué)期的辛勤教育,整體來看比以前有了很大進(jìn)步,但仍有13名學(xué)生達(dá)不到所教要求,表現(xiàn)為語文基礎(chǔ)知識差,書寫混亂,班級學(xué)風(fēng)不濃,個別學(xué)生一口氣讀不正確一個短句。在這種情況下,我感到任教這門學(xué)科壓力很大。如果每天不抓住時間授課,一學(xué)期結(jié)束后我無法向?qū)W校的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事和家長匯報。面對學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況,我只能給自己施加授課壓力,施加責(zé)任感,讓自己多流辛勤的汗水,使教學(xué)成績達(dá)到自己的要求。
在這一學(xué)期上課的每一天中,我努力做到以下幾點(diǎn):
一是激發(fā)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣;。
二是幫助其明確學(xué)習(xí)語文的目的,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度;。
三是從嚴(yán)要求,作業(yè)認(rèn)真把關(guān),細(xì)致批閱;。
四是盡最大努力轉(zhuǎn)變他們的學(xué)風(fēng);。
五是從方法上因人而指導(dǎo);。
六是從檢查練習(xí)鞏固上狠下力氣;。
七是在教材研究上狠下功夫;。
八是在作文練習(xí)上起到指導(dǎo)在先引路在前,指導(dǎo)強(qiáng)化結(jié)合,除一名學(xué)生之外,他是不認(rèn)識字,不會按筆畫書寫,更可怕的是無論課堂上怎么教他,怎么要求指導(dǎo)他,課后都不能達(dá)到我的期望值,其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常明顯。
本學(xué)期單元測查八次,我都全部批閱評講。隨教材單元練習(xí)了八次,批閱了八次。另外,每周還有一篇課外作文練寫。六月上旬課上完之后,我又認(rèn)真編寫了復(fù)習(xí)提綱,進(jìn)行了全面細(xì)致的復(fù)習(xí)指導(dǎo),從拼音、字詞抓起,拓展到安全標(biāo)語、春聯(lián)等無一放過,課上應(yīng)寫應(yīng)背的知識積累點(diǎn)一一認(rèn)真抓。《學(xué)習(xí)之友》、課外的《期末沖刺卷》做到講、練、批閱步步落實(shí)。一天指導(dǎo)一篇,要求學(xué)生一天模仿練寫一篇。用辛勤汗水實(shí)踐著我教書育人的天職。
古人云:“水清則無魚,人則察無徒。”我在認(rèn)真上好課的同時,還不時地對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,從不放棄一個學(xué)生,從不嫌棄一個學(xué)生,真切地體會到全班學(xué)生親其師,信其道的內(nèi)涵,感受到了學(xué)生對我的尊敬、喜歡。
二、本學(xué)期工作中存在的問題:
我熱心本職工作,追求著干好本職工作的信念,十分重視的努力干好領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的每一項(xiàng)工作。但是,工作沒有最好,只有更好。因此,自己對本學(xué)期的教學(xué)工作做了認(rèn)真梳理,自認(rèn)為還存在如下問題:
1、個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題,如寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣經(jīng)過一年的培養(yǎng)比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
4、本學(xué)期在教學(xué)工作中,雖然為提高成績花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中付出了很多,但有四五個差生總是不領(lǐng)情,效果很不明顯,他們的表現(xiàn)離我的要求還存在差距。
5、由于年齡關(guān)系,精力嚴(yán)重跟不上工作量,加上視力越來越差,批閱作業(yè)要借助放大鏡才能完成,課堂上常出現(xiàn)發(fā)暈、心速加快等癥狀,這些現(xiàn)象學(xué)生有目共睹。
三、教學(xué)中的改進(jìn)措施:
1、在今后的教學(xué)中,將采取多種方法調(diào)動學(xué)生們的積極性,使其投入到學(xué)習(xí)的氛圍中去。
2、還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),懂得不動筆墨不讀書的好處。
3、從閱讀方面調(diào)動同學(xué)的積極性,再在積累方面教會學(xué)生如何做好積累。
四、今后的打算:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識,增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中,進(jìn)一步通過課題研究,通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
總之,從孩子們的變化中使我得到了很多啟示,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵,在潛移默化中,培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),張揚(yáng)他們的個性。今后我還會盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,不斷更新自己的教學(xué)理念,兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的教學(xué)工作,為全面提高學(xué)生的成績而努力。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇二
時間這個東西,總是抓不住的,轉(zhuǎn)眼之間,我來到xx學(xué)校上班已經(jīng)有一段時間了。我也橫高興我實(shí)現(xiàn)了我自己兒時的夢想,站上了這個三尺講臺,成為了一名小學(xué)四年級語文教師。人的一生有一個夢想是不容易的,跟何況是說實(shí)現(xiàn)這個夢想,這都是不容易的。但是這卻也是值得驕傲的,現(xiàn)如今我實(shí)現(xiàn)了自己的夢想,但是做好卻也是更加不容易的,現(xiàn)在我對我小學(xué)教師的工作做如下的一個總結(jié)。
身為一名教師,我首要的任務(wù)就是教好我們的學(xué)生,小學(xué)其實(shí)在學(xué)生漫長的求學(xué)之旅當(dāng)中還只是一個起步的階段,在這個階段,一切都才是剛剛的起步,但是別小看起步,起步其實(shí)也是很重要的。在小學(xué)這段時間,我們要讓學(xué)生形成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更是要讓學(xué)生們打下牢固的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),只有基礎(chǔ)打牢實(shí)了,后面的疊加項(xiàng)目才好向上疊加,這樣也不至于之后會摔下來。
我們除了要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還要時刻的注意學(xué)生的身心健康。因?yàn)橐院笏麄冏叱鋈ゲ粌H要具備經(jīng)得起考驗(yàn)的知識,還要有一個好的心,一顆積極向上,善良美好的心。而他們的身心健康其實(shí)也是影響學(xué)習(xí)成績的一個關(guān)鍵因素。要是他們的心態(tài)不好,是不能很好的學(xué)習(xí)的,甚至有一些嚴(yán)重的可能也會出現(xiàn)一些自暴自棄的一個情況,面對這樣的情況,是會很大程度的影響學(xué)生的一身的。
學(xué)習(xí)成績固然的重要,但是我卻也覺得我希望我的同學(xué)們的身心都是健康的,我希望他們茁壯的成長,更希望他們成為有用的人。即便不能成為為社會做出巨大貢獻(xiàn),但是我也希望他們過的很是開心的。所以我在教育學(xué)生的時候,從來都是開放式教育,我并不要求他們一定要怎樣,但是我讓他們知道他們必須怎樣。
我也經(jīng)常在班級里面組織一些活動,讓學(xué)生們積極參加,因?yàn)閯谝萁Y(jié)合一定會使學(xué)生們學(xué)習(xí)事半功倍的。更加使他們對于上學(xué)沒有什么恐懼,相反的全是一種愉快的心情,甚至還會抱著期待的來學(xué)校。你只有讓學(xué)生喜歡學(xué)校,喜歡課堂,那么他們才會好好的學(xué)習(xí)。因?yàn)槲矣X得我現(xiàn)在教的學(xué)生他們都還是小朋友,他們的心智并沒有完全的成熟,但是他們卻是處在一切形成的階段,在這一階段,我要好好的引導(dǎo)他們。讓他們走上正確的道路。
當(dāng)然,我在教育學(xué)生的時候,可不光只是帶他們玩了,我對他們的學(xué)習(xí)情況其實(shí)也是很注意的。早自習(xí)這一節(jié)課可是很寶貴的,畢竟一天的美好都是從清晨開始的。而在早上我并不拘于讓他們讀背,我讓他們自己來安排早自習(xí),他們可以讀書,可以背書,可以寫作文,可以做數(shù)學(xué)題,讓他們自己來決定這么重要的一節(jié)課的時間,他們應(yīng)該用在什么上面最好。
其實(shí)我在教他們的時候也常常想起自己小學(xué)的時候,因此我也常常用小學(xué)時候自己的感受來體諒他們。我覺得小學(xué)這個階段的學(xué)習(xí)固然是重要的,但是要是光注重學(xué)習(xí),那么學(xué)生一定會變得模板化了。
以上就是我對我在xx學(xué)校工作的這一段時間的一個工作總結(jié),要做的不是很對的地方,望各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩們指正,我也一定會虛心的接受。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇三
本學(xué)期我擔(dān)任四年級三班的語文教學(xué)工作,較順利地完成了教學(xué)任務(wù),四年級語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。在教學(xué)中,我謹(jǐn)記"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切。"我做到了精心備課,因材施教,力求體現(xiàn)由淺入深,由易到難的原則,重視語文基本功的訓(xùn)練。在發(fā)展學(xué)生智力的同時,進(jìn)行思想品德教育和道德教育,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,重視培養(yǎng)學(xué)生的識字能力,自學(xué)能力,觀察和思維能力。
我深知:語文教學(xué)不僅是教給學(xué)生知識,更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在一學(xué)期的教學(xué)工作中,我力求朝著這個方向努力,現(xiàn)將本學(xué)期的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會總結(jié)如下:
開學(xué)初根據(jù)課標(biāo)的要求,新教材的編寫特點(diǎn),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會概括文章大意并體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度,安排了不同的教學(xué)方法。如:古詩教學(xué),就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,讓學(xué)生直觀的感受到每首詩的中心思想?!端兔虾迫恢畯V陵》一文就用情感引讀法,激發(fā)學(xué)生不同的情感,讓他們感悟、想象、思索,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。還有些散文類的文章,就以朗讀為主,體會文章的內(nèi)容,自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于采用了不同的教學(xué)方法,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利于用最簡單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo),工作總結(jié)《四年級語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:
1、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)生布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,教師抽檢的方法進(jìn)行督促。通過一段時間,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺復(fù)習(xí)。
2、正確的上課方法。"該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫",認(rèn)真聽講,積極思考。學(xué)會聽課,學(xué)會做筆記。
3、寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練,使學(xué)生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。結(jié)合我校的"寫一手好字"活動,對寫得好的學(xué)生進(jìn)行了表彰。
1、漢語拼音。利用教學(xué)生字時等一切可用的時間,進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。從開學(xué)起,堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。利用早讀和課堂上大量的時間,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
4、閱讀。從平時上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。
1、每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,增加學(xué)生的語言積累。
2、課前朗讀古詩詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累。
在師生的共同努力下,本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績。
1、較圓滿地完成了開學(xué)初所制定的教學(xué)目標(biāo)。
2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高。
3、學(xué)生的語言積累有所增加。
1、作文水平整體偏低,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。
2、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時間、人數(shù)、任務(wù)多等主客觀原因,開展得還不夠深入,成效不是太明顯。
3、學(xué)生朗讀水平仍待提高。朗讀時不能很好地把握感情,節(jié)奏和停頓。
4、在課改不斷深入的今天,而我的課堂有時候死氣沉沉的。要努力構(gòu)建開放性課堂,讓語文課堂充滿民主、和諧以及師生平等的氛圍,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識,增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
3、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高,從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中,進(jìn)一步通過課題研究,通過專題指導(dǎo),重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇四
暑假即將來臨,期末考試已完成,本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明:
一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我用心探索,大膽實(shí)踐。我用心向同年級的教師學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),用心發(fā)揮每一名學(xué)生的用心性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在群眾備課中,我認(rèn)真記錄,用心發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué),增加學(xué)生的知識積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的詩詞誦讀。在教學(xué)中,針對我們四年級一班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀用心性,每周二早上,我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一齊誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。鼓勵學(xué)生爭做學(xué)校的詩詞“小才子”詩詞“小博士”孩子們極具競爭意識,參與興致較高,有十多名同學(xué)背誦的古詩詞超過了80首以上,有兩名同學(xué)被學(xué)校評為詩詞“小才子”。這一活動極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞的興趣,擴(kuò)大了課外積累,為塑造書香校園起到了用心的推動作用。本學(xué)期,我十分重視引導(dǎo)鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書,真正發(fā)揮閱讀課的作用。在擴(kuò)大知識積累方面下大力度。我班同學(xué)每人都有一個積累本,廣泛積累知識互相學(xué)習(xí)、互相競賽,爭做班級的語文“大王”。我一向要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,透過讀書匯報會等形式進(jìn)行展示。因?yàn)閷W(xué)生擴(kuò)大了知識面,增加知識儲備所以在期末考試中在找“成語的主人公”這一檢測課外積累式檢測題中取得了較好餓成績,在以后的教學(xué)中,我力增把課內(nèi)教學(xué)與課外延伸生活相結(jié)合樹立“大語文”觀。鼓勵學(xué)生到生活中學(xué)語文,因?yàn)樯钐幪幗詫W(xué)問。
三、以科學(xué)研究為先導(dǎo),提高自身的理論素養(yǎng)。
本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)和作文教學(xué)相結(jié)合,提高教學(xué)效率目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的構(gòu)成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的潛力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,用心實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
用心創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
四、以學(xué)校的教學(xué)活動為契機(jī),不斷豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高教學(xué)水平。
教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的在競爭中求生存、求發(fā)展的,為了提高全校教師的教學(xué)水平打造品牌學(xué)校。學(xué)校開展了幾項(xiàng)有特色、有實(shí)效的教學(xué)活動,我用心參與這些活動并在活動中受益匪淺。在“蘭青工程”活動中我很榮幸的成為一名師父與譚亮結(jié)為對子,在“蘭青工程”啟動儀式上鄭重的簽字以后在教學(xué)上我便有了一個陽光快樂的徒弟,從此在教學(xué)道路上不在孤單,我們共同學(xué)習(xí),共同研討,互相聽課、評課取長補(bǔ)短相得益彰,在學(xué)校舉行的教研活動中我職教《觸摸春天》譚亮現(xiàn)場評課,我們均得到領(lǐng)導(dǎo)一致好評。在圍繞教學(xué)情景年開展的一系列教學(xué)活動中我與同年組的老師用心參與在教學(xué)論壇中表現(xiàn)突出受益頗豐,全區(qū)的教學(xué)情景研討會在我們學(xué)校召開會上,我們的教學(xué)論壇和我職教的課均受到與會領(lǐng)導(dǎo)高度的贊譽(yù)。
五、建立班級博客,想方設(shè)法攻克作文難關(guān)。
寫作一向是讓學(xué)生望而生畏,讓老師一籌莫展的難關(guān)。四年級的學(xué)生就應(yīng)具有必須的寫作潛力了,為了激發(fā)他們的寫作興趣提高他們的寫作水平,我想方設(shè)法尋求解決辦法,學(xué)期初我為班級建立一個博客《我的底盤我做主》把優(yōu)秀作文粘貼進(jìn)去。孩子們能夠在網(wǎng)上看到自己的作文而且能夠互相留言十分興奮,每個學(xué)生都躍躍欲試很快在我們的博客。孩子們發(fā)表了50多篇文章,有60多篇留言,其中還有家長的參與。我班的馬馳寫的作文被刊登在《全國小學(xué)生報》上王紫薇被作文聘為小記者,我們班的作文大王與日俱增,為了發(fā)揮他們的帶頭作用擴(kuò)大“作文大王”隊(duì)伍。我上好每一節(jié)作文課,認(rèn)真批改學(xué)生的小練筆,讓學(xué)生讀自己的作文,在不段的探索中,我快樂著學(xué)生的快樂,收獲的協(xié)作的春天。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇五
開學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的要求,新教材的編寫特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。
對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
二、根據(jù)不同的課文內(nèi)容,選擇不同的教學(xué)方法
根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度,安排了不同的教學(xué)方法。如:《長城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,讓學(xué)生直觀的感受到長城的雄偉壯觀?!秷A明園的毀滅》一文就用情感引讀法,激發(fā)學(xué)生不同的情感,讓他們感悟、想象、思索,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?!兜厍蛉f歲》就用朗讀為主,體會文章的內(nèi)容,自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于采用了不同的教學(xué)方法,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利于用最簡單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。
三、注意規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:
1、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)
每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時間,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺復(fù)習(xí)啦。
2、正確的上課方法
“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認(rèn)真聽講,積極思考。學(xué)會聽課,學(xué)會做筆記。
3、寫工整字,做規(guī)范作業(yè)
強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練,使學(xué)生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
四、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破
1、漢語拼音
利用早讀,教學(xué)生字時等一切可得用的一切時間,進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶
從開學(xué)起,堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀
課堂上用了大量的時間,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閱讀
從平時上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
五、認(rèn)真抓語文知識的積累
每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累。
六、所取成績
在師生的共同努力下,本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績
1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。
2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提
3、學(xué)生的語言積累有所增加
4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。朗讀時能把握感情,有節(jié)奏,有停頓
七、存在問題
1、沒有能全面,多層次提高學(xué)生語文水平
2、作文水平整體偏低,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠
3、在教學(xué)中,也存在一些不良因素,比如:學(xué)生積極性沒有提高,在課堂上有時學(xué)生不能提出問題,獨(dú)立思考能力較差;在教學(xué)方法上還沒有掌握課改后的教學(xué)要求,還應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣;對學(xué)生的閱讀理解能力還應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。在今后的教學(xué)當(dāng)中,我還應(yīng)多花時間尋求新的教學(xué)理念,教學(xué)方法。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇六
我來自于xx市金水區(qū)銀河路小學(xué),xxxx年9月響應(yīng)省委的號召,積極參加支教,來到了距家300公里遠(yuǎn)的xx小學(xué)。在小李莊小學(xué)工作期間,我積極服從校領(lǐng)導(dǎo)安排,主動擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作,并兼任該班班主任工作。
在每一個平凡的支教日子里,我始終嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真工作;愛崗敬業(yè),懷著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,吃住在校,做到不遲到,不曠課,不早退,有事先請假;按時完成校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),時刻不忘記自己是一名教師,嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德》要求自己。
我們兩位支教老師在校吃住,雖然條件苦了點(diǎn),但卻有更多的時間接觸學(xué)生;有更多的機(jī)會與家長溝通;有更多的精力提高自己。學(xué)校急缺英語老師,導(dǎo)致英語課無法正常開展。我們支教老師主動承擔(dān)起學(xué)校的英語教學(xué)工作,以幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格贏得了學(xué)生的喜愛,現(xiàn)在學(xué)校的英語氣氛逐漸濃厚起來。我們雖年輕,但有一顆赤誠的心。在日常工作中勤奮自強(qiáng),兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。同時,我們還積極組織學(xué)校大課間活動,多種形式的課外活動讓整個校園都充滿活力。
我在原先學(xué)校擔(dān)任數(shù)學(xué)科目,而現(xiàn)在由于學(xué)校語文教師緊缺,安排我擔(dān)任語文學(xué)科。對于我而言,一切得從新開始。因此,我認(rèn)真鉆研教材、虛心求教、查閱資料。正所謂“你要想裝滿一杯水,你必須準(zhǔn)備好一桶水”。在備課方面我下足功夫。課堂上給學(xué)生營造的是民主、快樂、寬松、和諧的氛圍,張揚(yáng)學(xué)生的個性,鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說,盡情釋放自我。
和城里的孩子相比,農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)生活顯得單調(diào)多了,這里沒有專職的體音美老師,基本上一個班兩個老師,除了教語文、數(shù)學(xué)外,還要兼帶其他科目,老師和孩子們一樣辛苦。在小李莊小學(xué)讀書的都是附近村子里的孩子,他們大多是留守兒童,父母不在身邊,只有老人陪伴,所以學(xué)校的學(xué)習(xí)顯得尤為珍貴。針對這種情況,我和學(xué)生的關(guān)系是亦師亦友。上課是師生,下課就是朋友,學(xué)習(xí)生活上有什么困難都可以找老師。
接班后,我和學(xué)生師生關(guān)系融洽,經(jīng)常和學(xué)生談心,了解他們的學(xué)習(xí)和生活。班上有幾個學(xué)生,經(jīng)常不完成作業(yè),成績特別差。我就先了解清楚情況后,對癥下藥。利用課間或休息時間,給這幾位學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心,逐漸愛上學(xué)習(xí)。周末時間,我也會到學(xué)生家里了解學(xué)生情況,在家訪中,我發(fā)現(xiàn)班上孩子大部分父母不在身邊,外出打工了,家里也就爺爺奶奶在家,所以學(xué)習(xí)上有些力不從心。慢慢地,孩子們意識到學(xué)習(xí)的重要性,不再像以前那樣貪玩,一個個都更懂得學(xué)習(xí)了??粗⒆觽兊倪M(jìn)步,我最大的體會就是:只要有愛,就沒有跨不過去的障礙,只要你肯于用心,就會播撒下陽光,帶走陰霾,為孩子撐起一片藍(lán)天。
一年的支教生活已經(jīng)圓滿結(jié)束,在我看來,這次支教之行,是完美和具有正能量的。不僅收獲了知識,收獲了經(jīng)驗(yàn),也收獲了友情,更收獲了孩子們的親切和信賴。相信支教生活的光芒必將永遠(yuǎn)照亮和指引我今后人生道路大步前進(jìn)的方向。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇七
時光匆匆,一個學(xué)期又過去了。在這個學(xué)期我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)工作,在教學(xué)中,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):
一、基本情況分析:
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),四年級的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差,與班級隊(duì)伍有一定的差距,希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,使班級總體成績上一個新臺階。
二、教學(xué)所達(dá)到的目標(biāo)以及采取的措施:
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),實(shí)行小組競爭機(jī)制,評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生,獎以花朵、笑臉,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天在早讀和中午練字的時間里,安排兩位學(xué)生當(dāng)小老師負(fù)責(zé)早讀和中午練字的情況。一位安排讀的內(nèi)容,一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看,以免有些學(xué)生開小差。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力,學(xué)生朗讀能力提高了,課文讀熟了,上課的熱情自然就高漲了,同時也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力。
2、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時強(qiáng)調(diào):表揚(yáng)優(yōu)秀的,有進(jìn)步的,鼓勵作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生慢慢的開始對比了,開始競爭了,對老師作業(yè)上的批語重視了,書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。
3、正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言豐富語言的積累,使他們具有初步的聽寫讀說能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,使學(xué)生受到愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,愛美情趣,發(fā)展健康個性,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課,注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生積極主動地參與到課堂教學(xué)中來。
4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,取長補(bǔ)短,靈活運(yùn)用。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查,每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上,從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手,把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑,調(diào)整教學(xué)設(shè)計,加強(qiáng)教學(xué)的針對性,要使學(xué)生通過不斷地預(yù)習(xí),逐步培養(yǎng)自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要轉(zhuǎn)變角色,由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),由知識教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,有了一定的進(jìn)展。
5、在閱讀教學(xué)中,把讀書的時間還給學(xué)生,充分信任學(xué)生能讀懂課文,讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,去體驗(yàn),去思考,引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,在讀中感悟理解。
6、以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),精心組織教學(xué)活動。充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動性,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),理解課文思想內(nèi)容,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高了理解能力。
7、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá)。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。給學(xué)生提供展示寫作才能的機(jī)會。提高了學(xué)生的習(xí)作水平。
8、組織階段性的寫字比賽,促進(jìn)了學(xué)生寫字水平的提高。在平時的寫字訓(xùn)練中,嚴(yán)格要求,控制作業(yè)量,提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量。
9、開展了語文綜合實(shí)踐活動,比如我國的世界遺產(chǎn)觀察中外童話成長故事等,開發(fā)了一系列的語文教學(xué)資源,將課本內(nèi)容改編成課本劇,豐富了學(xué)生的視野,并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動機(jī)上加強(qiáng)引導(dǎo),使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的資料,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,開展手抄報、班報活動,一月一個主題,拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道,使學(xué)生廣闊的空間里學(xué)習(xí)語文使用語文。使學(xué)生在活動中學(xué)有所獲。
10、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。本學(xué)期結(jié)合閱讀課,為學(xué)生配備了課外閱讀書籍,讓學(xué)生從中積累好詞佳句,并對有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類,及時摘抄在讀書筆記本上,先摘抄自己喜歡的句子或故事,然后初步寫出自己的感想。
11、進(jìn)行了家庭作業(yè)自主學(xué)習(xí)和作文領(lǐng)域的探索,在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和習(xí)作興趣上取得了一定得效果。
三、存在的問題以及今后的措施:
針對學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致,沒有達(dá)到預(yù)期的效果。教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時比較籠統(tǒng)。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位,這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。不應(yīng)過于注重學(xué)生讀,而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟,注重知識的積累,還有學(xué)習(xí)語文要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,充分利用生活中的語文資源,比如電視、雜志、網(wǎng)絡(luò)等,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高,從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
一份耕耘,一份收獲。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,知道學(xué)習(xí)的意義,樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù),為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇八
1.你是一個活潑可愛的男孩,雖然有時愛玩,但這不是你的缺點(diǎn)。玩是每個孩子的天性,可是記住了,玩要痛快的玩,學(xué)習(xí)要用心的學(xué)。其實(shí),老師知道你是明白這個道理的。因?yàn)槊看紊险n時,我發(fā)現(xiàn)你都能管好自己,用心聽講,寫作業(yè)時也能按時完成,所以,成績才能提高的這么快,老師真為你感到開心,加油。
2.你自薦當(dāng)合作小組長的“義舉”,足證你有強(qiáng)烈的上進(jìn)心;不管成功與否,你已經(jīng)開始在嘗試如何做人,如何待人,如何交朋友,如何處理問題。我把祝福送給你,我把期待的目光投向你——期待著你更加懂事,更加成熟,期待著你有錦繡前程!
3.你見到老師總是禮貌相待,你能關(guān)心集體,熱愛勞動,愛畫畫,你心靈手巧,老師是很佩服你的,但老師希望你課堂上更膽大一些,踴躍回答問題,好么?老師相信你的,加油!
4.你的平凡、樸實(shí)、聰明、大方,你的神情已深深印在老師的記憶中。你能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。你喜歡開動腦筋思考問題,有一定的分析能力。你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,老師都看在眼里,喜在心頭。但學(xué)習(xí)成績還夠突出,時間觀念不夠強(qiáng),如果你能杜絕遲到,更加嚴(yán)格要求自己,把更多的精力放在學(xué)習(xí)上,以你這樣聰明的頭腦,將來一定會有所作為。繼續(xù)努力吧!相信你一定會美夢成真的。
5.你見到老師總是笑臉相迎,禮貌待人,老師覺得你是一個可愛的男孩,平時你衣著整潔,非常講衛(wèi)生,同學(xué)之間友好相處,能做到這一點(diǎn),也是了不起的,老師覺得你很懂事。如果作業(yè)再細(xì)心點(diǎn)就更好了。
6.夏雨,多詩意的一個名字,多高挑的一個女孩子,多娟秀的一手書法字……可有時卻又不修邊幅,瞧,那一頭亂蓬蓬的頭發(fā),不斷地在沾滿墨跡的小手中捋上又捋下。小姑娘,這個動作可要改改哦!不過不拘小節(jié)的你,絕對是個聰明娃,把你的潛力再盡情發(fā)揮哦!
7.佳飛,這個學(xué)期,我感覺你是我們班中一匹寫作方面的“黑馬”。僅僅一個學(xué)期,從“狗屁不通”到文從字順,再到精妙絕倫,真是太完美了!其實(shí)愛上寫作就是那么簡單的一件事情,是嗎?加油,熱愛學(xué)習(xí)的你,前方的路還很燦爛哦!
8.雖然本學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績起色不大,但是你在其他方面的表現(xiàn)還是很不錯的,畢竟,要在這個人才濟(jì)濟(jì)的環(huán)境脫穎而出不是一件容易的,但只有我們做到自己的最好也就問心無愧了,畢竟第一只有一個,。你可以記住這樣一句話:遇到一項(xiàng)工作,你的第一反應(yīng)是立刻行動!因?yàn)橐粋€立刻開始行動的人更具競爭力。而你目前所缺少的就是這種雷厲風(fēng)行的作風(fēng),這也阻止了你的工作效率的提高!希望你能夠及時地認(rèn)識清楚自己的這個特點(diǎn),在今后的生活中取得良好的成績!
10.你是一名聰明文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極,樂意當(dāng)老師的小助手;成績總是保持優(yōu)良;平時你總是帶著甜甜的笑容,與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書,把作文寫得更具體生動,相信你將贏得更多的掌聲。
11.對于工作,你盡心盡力,紀(jì)檢的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),只是還缺少一種”霸氣”,老師很感激你一學(xué)期為班級所做的一切;待人接物,你彬彬有禮,落落大方,老師很欣慰班級能有你這樣懂事的好學(xué)生;但對于學(xué)習(xí)你還有很大的空間和潛力可挖。事實(shí)證明:付出定會有所收獲!你的進(jìn)步呈現(xiàn)在大家面前。老師相信,只要你有戰(zhàn)勝自己的勇氣,不氣餒,不放棄,不言敗,苦苦的追求,換來的必然是甜甜的享受!
12.你沉靜之中帶著幾分倔犟。你學(xué)習(xí)勤奮,在課堂上你總是專心聽課,積極思考老師提出的問題,認(rèn)真記好筆記。你天資聰慧,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,希望今后的你更加自信,勇于表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)上老師希望你能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的靈活性,在薄弱學(xué)科上多下點(diǎn)功夫,“多問的人將多聞”,你一定能暢游在知識的海洋里。
13.“真人不露相”這句話用在你身上最合適了,在你不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進(jìn)的心,再加上你的聰明,才智,你學(xué)什么東西都特別快。瞧你,這一學(xué)期進(jìn)步多快!要是你還能在大家面前大聲地講話,那我們就更喜歡你了。加油吧,你將會是個很有出息的男孩!
14.你是一名聰明文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你的作業(yè)一次比一次整潔,并能寫一手好作文,成績總是保持優(yōu)良;你工作積極,樂意當(dāng)老師的小助手。平時你總是帶著甜甜的笑容,與同學(xué)友愛相處。希望你繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步!
15.你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí),即使遇到了挫折也毫不氣餒,沉靜之中帶著幾分倔犟,淳樸之中透著踏實(shí),每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體,每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著,你會成功的,我始終對你充滿信心。
16.你雖是班級內(nèi)個子最小的學(xué)生,但你為同學(xué)們所做的成績確是最多。課前五分鐘領(lǐng)操,再你的示范下,全班同學(xué)都養(yǎng)成認(rèn)真做操的好習(xí)慣,保護(hù)了視力;課間十分鐘休息,你那小小的身影常常穿梭于課桌之間,幫人排憂解難……你真是老師的小助手,班級的好干部?!靶€子”,老師謝謝你,同學(xué)們謝謝你。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁,繼續(xù)努力,讓自己的目標(biāo)更高些,更遠(yuǎn)些!
17.聰明伶俐的你,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,書寫工整漂亮,繪畫充滿靈氣,朗讀聲情并茂,真令老師欣賞,同學(xué)佩服。應(yīng)該說,你是個出色的優(yōu)等生,不過,我對你有一個特別的期盼:要伸出你友誼之手,多幫助同學(xué),與眾同樂,好嗎?我相信,你不會使我失望。
18.你是一個品行兼優(yōu)的好孩子,有一定的組織能力和責(zé)任心,能協(xié)助老師管理班級,是老師的得力助手,與同學(xué)們相處愉快,在小朋友中有很高的威信,愛勞動,講衛(wèi)生,愛護(hù)環(huán)境,誠實(shí)勇敢,意志堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)持做好兩操,學(xué)習(xí)認(rèn)真主動,積極思考,大膽發(fā)言,課堂練習(xí)獨(dú)立完成,思維開闊,知識面廣,老師很喜歡你,希望你繼續(xù)努力,早日成才!
20.你是一名聰明文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極,樂意當(dāng)老師的小助手;成績總是保持優(yōu)良;平時你總是帶著甜甜的笑容,與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書,把作文寫得更具體生動,相信你將贏得更多的掌聲。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇九
時光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期又走到了盡頭。隨著這一學(xué)期的結(jié)束,我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了。本學(xué)期我擔(dān)任高二(11)、(12)班的語文教學(xué)。為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,本人從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
在教學(xué)工作中,我堅(jiān)持用全新的教育教學(xué)理念,用生動靈活的教學(xué)方式,并且充分運(yùn)用學(xué)校的教育教學(xué)資源,努力做到讓課堂煥發(fā)活力。
(一)教學(xué)科研追求創(chuàng)新。
我積極關(guān)注新課改并深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力的教法。在平時的教學(xué)中我把教育心理學(xué)與語文教育兩者結(jié)合起來,大膽改革語文課的教學(xué)模式,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。
我現(xiàn)任高二兩個班的語文教學(xué),一周12個課時。在日常教學(xué)中,深入研究教材與新課標(biāo),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,備好每一節(jié)課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的安排,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納總結(jié)。做到既備教材又備學(xué)生,運(yùn)用現(xiàn)代化手段,在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。這種教學(xué)方法不僅增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性,而且受到學(xué)生的普遍歡迎。學(xué)生成績的提高也充分證明了這種教學(xué)方法的可行性。
(二)課堂教學(xué)輕松愉快。
我參加工作一年半多了,對學(xué)生上課的心理有了一定的了解:枯燥乏味或者毫無“波瀾起伏”的授課方式不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。面對學(xué)生的“無興趣”,上課的導(dǎo)入極為重要,于是在正式授課之前我都會給學(xué)生講一個小故事(與所將學(xué)內(nèi)容有關(guān)的),當(dāng)學(xué)生正興意來時適時切入正題。這樣課堂的氣氛會比較輕松,講解知識點(diǎn)的時候?qū)W生也比較易于接受。講解過程我盡可能做到清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。上課我十分注意加強(qiáng)師生之間的交流,這樣有利于充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。同時在每一堂課上我都都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
(三)做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
心讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對語文學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,我特別注意給他們補(bǔ)課。為此我制定了計劃,對后進(jìn)生進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識專項(xiàng)專題訓(xùn)練,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層一點(diǎn)一點(diǎn)補(bǔ)充完整,各個擊破。這種教學(xué)方法雖然現(xiàn)在還沒收到預(yù)期的效果,但是學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步確實(shí)是讓我感到驚喜。
(四)認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
(五)自覺充電,不斷提高自我。
成功的語文教育源于執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊(yùn)、豐富的學(xué)科專業(yè)知識和過硬的教學(xué)基本功。所以在工作之余,我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書,吸取新鮮血液,做了大量教學(xué)筆記與課后感悟,積極參加各級備課組活動,參加各級公開課活動,吸取經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講課精華,不斷改進(jìn)自己,提高自己。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),爭取更上一層樓。
教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。
社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,道遠(yuǎn)任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇十
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,本人結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,根據(jù)學(xué)期初擬定的工作計劃,配合本班各科任教師,完成了這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、在語文教學(xué)過程中,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,配合各科任教師對學(xué)學(xué)生生進(jìn)熱愛祖國的教育,提高學(xué)生的愛國覺悟,使學(xué)生即熱愛祖國,又熱愛黨和人民,并取得了良好效果。
二、利用一些活動和方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)他們的求知欲望,讓他們愛學(xué)習(xí),想學(xué)習(xí)。但有少數(shù)學(xué)生始終還是不能認(rèn)真學(xué)習(xí),還欠學(xué)習(xí)熱情。
三、運(yùn)用集體活動,對學(xué)生進(jìn)行熱愛集體教育,學(xué)生懂得了熱愛班集體,關(guān)心班集體,事事都有從班集體榮譽(yù)出發(fā),會為班級著想,并作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。
四、配合班主任教師,依據(jù)一些事實(shí)情況,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,學(xué)生們知道了相關(guān)的道德品質(zhì),能禮貌待人,講話文明,對自身的道德素質(zhì)有了相應(yīng)的提高,達(dá)到了育人的預(yù)期效果。
五、運(yùn)用課本中的閱讀題和輔導(dǎo)題,對學(xué)生進(jìn)行了多次的閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生能夠完成閱讀教學(xué)中要求達(dá)到的目的,如在閱讀題中分段、分層,歸納段意,找出比喻句等方面都有明顯進(jìn)步。
六、利用語文教學(xué)中的說說部分,選用較好的題材,學(xué)生們在這方面有了相應(yīng)的提高,有一部分學(xué)生已到這方面的要求,即是學(xué)生想說敢說、會說,說得好,但有部分同學(xué)還是較差,沒有明顯進(jìn)步。
七、在語文教學(xué)中,以往學(xué)生找不到內(nèi)容學(xué),找不到方法學(xué),不知從何處學(xué)等這些現(xiàn)象,經(jīng)過運(yùn)用一些方法后,學(xué)生們有了學(xué)習(xí)興趣,知道哪些東西應(yīng)該掌握,哪些是重點(diǎn),應(yīng)該怎樣去掌握,去記住。
八、在作文教學(xué)中,運(yùn)用例文、輔導(dǎo)、采用提綱式引導(dǎo)等方法,使學(xué)生在作文方面上了一新臺階,使大多數(shù)學(xué)生改變了以往的舊習(xí)慣,如:怕寫作文,找不著題材,找不到內(nèi)容、方法,甚至不動筆等現(xiàn)象。
總之,經(jīng)過學(xué)生同教師的共同努力,在語文和各方面同學(xué)們都有了很大的進(jìn)步。但在教學(xué)中也有許多方法及知識面仍存在一些缺點(diǎn)和不足,還有待努力。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇十一
1、預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在學(xué)習(xí)課文時,大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵,并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、小組討論或全班爭論,我當(dāng)引導(dǎo)者,最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。
2、自學(xué)生字新詞和句子。本學(xué)期在生字新詞的教學(xué)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí),大量地進(jìn)行生字新詞的自學(xué),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫摘錄筆記和批注筆記,教給他們摘錄和批注的方法,激發(fā)他們的摘錄興趣,培養(yǎng)了他們的摘錄習(xí)慣。在課堂上的生字新詞教學(xué)盡量精簡,只對較難或重點(diǎn)的生字新詞進(jìn)行分析和集體指導(dǎo)。另外,對于一些名言警句、諺語、古詩,教學(xué)時及時把握好教的度,引導(dǎo)孩子自覺積累。
本學(xué)期我致力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了課改特點(diǎn),又提高了課堂效率。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇十二
這學(xué)期我擔(dān)任四年級四班語文老師,學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)、觀看教學(xué)視頻,優(yōu)秀的教學(xué)案例。我努力上好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)中能做到:創(chuàng)造良好的課堂氣氛,突破重難點(diǎn),關(guān)注全體學(xué)生,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情,使他們產(chǎn)生愉悅的心境。能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),使各層次學(xué)生主動地發(fā)展。
課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤,以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高。不斷與同年級同學(xué)科的老師交流取長補(bǔ)短。在布置課后作業(yè)時,我力求少而精,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,努力做到既減輕負(fù)擔(dān),又提高質(zhì)量。
本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念。為了使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的.語文素養(yǎng),我知道自己腳下的路還很長,還需要我不斷地努力進(jìn)取。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。工作再苦、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。
要提高教學(xué)質(zhì)量,我認(rèn)為還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?,只有熱愛學(xué)生,平等地對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,建立起良好的師生關(guān)系,才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上,能夠取得更大的進(jìn)步。
5、搞好學(xué)校衛(wèi)生工作,為了保證師生能夠有一個干凈的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,“狠抓環(huán)境衛(wèi)生,確保凈化校園”是我工作中的頭等大事。
6、組織各種有益活動,在活動中陶冶學(xué)生的心靈。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇十三
【教學(xué)目標(biāo)】。
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課10個生字。理解由生字組成的詞語。
3、說說第三、四、五各自然段的主要內(nèi)容。
4、能借助課文具體的語言材料,了解人類以生物為師的有關(guān)事例,激發(fā)學(xué)生主動探索自然的愿望和對科學(xué)的熱愛之情。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】。
弄懂三個主要的例子中人類從生物身上受到什么啟發(fā),解決了什么問題,培養(yǎng)自己對科學(xué)研究的興趣。
第一課時略。
第二課時。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、能借助課文具體的語言文字,了解人類以生物為師的有關(guān)事例。
2、學(xué)習(xí)概括段落的主要內(nèi)容。
3、激發(fā)學(xué)生主動探索自然的愿望和對科學(xué)的熱愛之情。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】。
學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)段,通過具體的語言材料,了解人類以生物為師的有關(guān)事例。
【教具準(zhǔn)備】。
多媒體課件。
【教學(xué)過程】。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)詞語。
2、同學(xué)們,通過上一課的學(xué)習(xí),我們知道人類的“老師”是誰呢?(各種生物)。
二、精讀課文。
1、出示最后一自然段。
(1)我們從這句話中還可以獲得什么信息?
指名回答。
(2)(第二自然段)出示:為什么呢?(何止……一種)鼓勵。那你能通過朗讀讓大家感受到自然界中人類的“老師”很多嗎?自由練讀,指名讀,齊讀。
從這句話中你還知道了什么?(魚類是人類的“老師”)鼓勵。
2、為什么魚類是人類的“老師”呢?哪一自然段告訴了我們?(第一自然段)請大家讀一讀第一自然段,用筆在書上劃出原因。
(1)學(xué)生自由讀、劃。
(2)指名交流。(用“因?yàn)椤浴钡木涫?。
(3)齊讀第一自然段。
3、課文還介紹了哪些人類的“老師”?請同學(xué)們快速讀讀第三――五自然段,找一找并用筆劃出來。
(1)學(xué)生快速讀、劃。
(2)指名交流。(鳥兒、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂、鯨、雞蛋、袋鼠、貝殼)。
(3)再讀三――五自然段,選擇自己喜歡的一小節(jié)細(xì)讀,并想想這些“老師”教了人類什么?向“老師”學(xué)習(xí)的收獲是什么?(出示要求)同桌交流。
相機(jī)出示段落,教師適時引導(dǎo):
a精讀第三自然段。
研究鳥類飛行的原理,發(fā)明了飛機(jī);。
研究蜻蜓的翅膀,解決了機(jī)翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象;。
出示句子:要是早知道這一點(diǎn),科學(xué)家可以少花多少精力呀!
指導(dǎo)朗讀,讀出惋惜、感嘆的語氣。
研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點(diǎn),造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。
小結(jié):飛機(jī)從發(fā)明、改進(jìn)、創(chuàng)優(yōu),幾乎都是從自然界中相關(guān)生物的相應(yīng)特點(diǎn)得到啟示的??磥磉@些小小飛行家確實(shí)都是人類的“老師”。
b精讀第四自然段。
人們?yōu)槭裁磿パ芯况L的呢?(發(fā)現(xiàn)頭是尖尖的輪船速度比不過頭是圓圓的大頭鯨)發(fā)現(xiàn)了問題并善于思考研究,這樣才能有收獲。
鯨的外形是一種極為理想的“流線體”,放在水中阻力是最小的,工程師模仿鯨的形體,改進(jìn)了船體的設(shè)計,大大提高了輪船航行的速度。
c精讀第五自然段。
發(fā)現(xiàn)雞蛋捏不碎,研究后發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樗潜”〉耐鈿つ馨褖毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€部分,建筑師就根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”設(shè)計出輕便省料而又堅(jiān)固的建筑物。
你還知道哪些建筑物采用了“薄殼結(jié)構(gòu)”?指名說。
4、人類以生物為師的例子就只是這三個嗎?你們還知道哪些?(引導(dǎo)學(xué)生說說自己收集到的資料)。
(1)人類以生物為師的例子太多了,我們書本上還列舉了兩個,誰來讀一讀。,
(2)你們有沒有發(fā)現(xiàn)這一段同上面三段的寫法有什么不同?
第六自然段介紹了什么?指名讀。
(說明人類的“老師”很多,從“……”也可以看出來)。
5、學(xué)了課文,大家知道為什么把自然界中的生物稱為人類的“老師”了嗎?
(指名回答并板書:受到啟發(fā)發(fā)明創(chuàng)造)。
是啊!自然界的生物讓我們受到了啟發(fā),并有了很多發(fā)明創(chuàng)造,真不愧是人類的好“老師”!讓我們再一起來讀一讀課文第七自然段。
三、總結(jié)。
學(xué)習(xí)了課文,大家有什么感想呢?指名交流。
師總結(jié):我想,只要我們善于觀察、善于思考,以自然界的生物為師,相信在走近自然的同時,一定會得到更多的啟示,產(chǎn)生更多發(fā)明創(chuàng)造!
四、作業(yè)。
(一)、連一連。
魚兒飛機(jī)蝙蝠坦克。
鳥兒輪船雞蛋殼雷達(dá)。
袋鼠潛水艇貝殼人工冷光。
鯨越野車螢火蟲某些建筑物的屋頂。
(二)、按課文填空。
1.人類的“老師”指的是()。
2.建筑師根據(jù)雞蛋的特點(diǎn),設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。()和()的屋頂都采用了這種結(jié)構(gòu)。
【板書設(shè)計】。
種種生物發(fā)明創(chuàng)造。
受到啟發(fā)。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇十四
本學(xué)期,我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在老教師的幫助指導(dǎo)下,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課改行動綱要,抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了學(xué)校賦予的各項(xiàng)工作任務(wù),順利地通過了學(xué)校的語文質(zhì)量測試;具體做了以下幾方面的工作。
一、加強(qiáng)備課工作。
開學(xué)伊始,我以教學(xué)計劃為依據(jù),制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。每兩周一次的備課活動,本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材、和同時共享資源、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好批改,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平,研究符合本年級、本班級教學(xué)實(shí)際的措施。
二、做好常規(guī)工作。
1、在個人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,探討教法,教研氛圍濃厚和諧。本學(xué)期,我多次參加了學(xué)校語文教研,每一次我們都是認(rèn)真聆聽,做好記錄,學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把教改精神落實(shí)在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動周中,開展校級教研活動模式,進(jìn)行備、說、聽、評、思活動,正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍,各項(xiàng)教研活動搞得有聲有色,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
2、著眼提高成績,認(rèn)真抓好兩有生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,幫助他們掌握最基礎(chǔ)的語文知識。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生項(xiàng)遠(yuǎn)城、張弛等我們從來沒有放棄,既做到了嚴(yán)格要求,又講求方法。每周安排一定時間,不是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,就是默寫字詞,讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時,對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正,做到了面批面改。孟一凡、李會、等同學(xué)基礎(chǔ)比較差,我對癥下藥,幫助他提高學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后,在質(zhì)量檢測中,這幾位同學(xué)成績有了明顯上升。
3、無論是期中期末考試,還是單元測試,每次我們都做好閱卷和試卷分析工作,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),以便在教學(xué)實(shí)踐中加以彌補(bǔ)。
4、在教學(xué)中,針對我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
5、以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。
在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生多思多想,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
三、存在的主要問題。
1、課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深入研究,特別對落實(shí)課改行動綱要措施不利,致使語文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有一定的差距。
2、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)不夠,課堂缺少創(chuàng)新精神。
3、學(xué)生的閱讀和寫作能力還有待于提高,特別是學(xué)困生無從下筆,中等生布局謀篇欠佳,閱讀面不廣,回答問題抓不住要點(diǎn)。
四、今后努力的方向和打算。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識,增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中,進(jìn)一步通過課題研究,通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
四年級語文老師工作總結(jié)和反思篇十五
自己到xxx工作已經(jīng)一年了。在這一年中,我與學(xué)校同呼吸,共命運(yùn),積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策,為新景進(jìn)獻(xiàn)著自己的一份氣力。借著學(xué)年總結(jié)的機(jī)遇,梳理自己的工作思路,為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。
我在xx年9月調(diào)入xxx,自己深知脫離一線工作時間長,為了盡快合拍,首先利用假期時間,重溫大綱,熟悉教材,思考重難點(diǎn),通備全冊教材;為了更好地展開班級管理工作,自己利用暑假時間,走訪了班中小干部的家庭,了解孩子的家庭與班級一些基本情況。用心教學(xué)研究和班級管理,重視培養(yǎng)孩子的良好慣。虛心請教同組老師,在工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,時刻留意自己的黨員形象,努力理論著自己的幻想。
在教育管理上,我主要突出了二項(xiàng)工作:
1、梳理與確立班級管理目標(biāo):上學(xué)期,為落實(shí)“心系奧運(yùn),做文明學(xué)生”的主題教育,在觀察、分析學(xué)生情況后,確立了“踏實(shí)研究、專心做事、友善交往”的.班風(fēng)。在上學(xué)期,我以規(guī)范書寫為途徑,逐步落實(shí)靜心研究的目標(biāo),努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育,推出了“愛是能力需要鍛煉,愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動。將學(xué)校組織的課間操評比、國際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡學(xué)生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中,以活動推進(jìn)班風(fēng)的形成。
2、積極參加活動,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在上學(xué)期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機(jī)會,為此自己檢索材料,組織背誦、安排人員,反復(fù)排練,與孩子們忙在其中,樂在其中。接著,又接風(fēng)造勢在學(xué)校升旗儀式上,充分展示我們的風(fēng)采。在活動中,我不但鼓勵孩子們積極參加,體驗(yàn)成功,分享快樂;還發(fā)掘出小干部的苗子,精心選拔了熱心服務(wù)的班隊(duì)干部。
教學(xué)工作:
1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教室,為此,自己精心備課,努力做到一課一得,學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練,自己精心設(shè)計教室提問,從精簡問題著手,努力落實(shí)學(xué)生主體地位,提出了語文課上“答案不唯一,交換更緊張”。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,在閱讀和選讀課文上做文章,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,強(qiáng)化學(xué)生的能力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,努力培養(yǎng)本班的尖子生,提高思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練。
2、加強(qiáng)研究:本學(xué)期,我牽頭四年級語文教研活動,在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上,自己分別就單元備課,重點(diǎn)課文分析,做課反思等作了主題交流。并就古詩教學(xué)、期末復(fù)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮計算機(jī)優(yōu)勢,制作課件,交流共享,不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點(diǎn)與拓展點(diǎn),不斷提高語文教學(xué)的實(shí)效性。
3、搭建信息平臺。除了記事本、成績單、短信與電話之外,我利用業(yè)余期間,在新浪博客上,申請了個人空間。正像我在博客上的留言一樣:努力將博客建成一個教學(xué)交流、家長溝通、學(xué)生展示的天地,目前已有1800人次點(diǎn)擊率。
在本學(xué)年中,我前后承擔(dān)了組內(nèi)研究課4節(jié),校級研究課3節(jié),區(qū)研究課1節(jié),國家級研究課1節(jié)。所輔導(dǎo)學(xué)生作文獲全國春蕾杯2等獎。
其他工作:
學(xué)校給了我一次到香港參加xxx輔導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)會,自己很珍惜這次難得的交流與研究的機(jī)會。通過研究,自己對學(xué)生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學(xué)校工會組織的各類活動。
經(jīng)由過程一學(xué)年的工作與交往,自己深切意識到在一個群體中,每個人都很緊張,如果我們善于將個人能力發(fā)揮到團(tuán)隊(duì)建設(shè)上來,那末集體的氣力更加強(qiáng)盛。我很慶幸,我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),在這里,我工作并快樂著。今后,我將連續(xù)努力,努力走好自己的教師之路。