總結可以幫助我們總結經(jīng)驗、挖掘問題和積累知識。在寫心得體會時，要注意條理清晰，邏輯嚴密，讓讀者能夠一目了然地讀懂你的想法。希望以下的心得體會范文能夠給大家?guī)硭伎己蛦l(fā)，促使我們更好地總結和反思。
教師教研活動心得體會篇一
一、充分認識教材的特點，了解學生的特性。
這屆學生用的是人教版的goforit。這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比，goforit的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學生本來基礎就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。
二、注重因材施教，準確把握難易度。
我們都知道，了解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。在這套教材的設計中，可能經(jīng)常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據(jù)學生的實際情況把教材內(nèi)容進行適當?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易接受。
同時根據(jù)不同的班級學生的整體素質(zhì)，性格特點等，我也采取了不同的策略。
三、認真完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，力求落到實處。
教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內(nèi)容采取不同的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學內(nèi)容。并能耐心細致地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學習出現(xiàn)問題的學生，幫助他們把成績趕上來。
四、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不同的學生。
我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學者反復記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給學生報聽寫，并當天批改后發(fā)給學生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的內(nèi)容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落，或者叫學生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。
而英語學科的特殊性也會導致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求所有的學生，就會使那些基礎較差的學生覺得自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學科。所以，我對于一些基礎較差的學生適當?shù)亟档鸵欢ǖ臉藴剩顾麄兏械酵ㄟ^自己的努力能夠達到老師的要求，以此也能享受學習的快樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學情緒。
五、努力完成其他方面的工作。
在完成教學工作的同時，我還積極參加教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步掌握了_、制作課件并利用課件來輔助教學的教學手段。
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進一步。
教師教研活動心得體會篇二
今天受吳校長的邀請，幾位教育教學專家蒞臨我校，為我們做了精彩的報告?；蛳驕赝竦恼Z言，一下點醒了我這個夢中人。教師是要不斷提高自己的，想給學生“半桶水”，自己至少要有“一桶水”。尤其是備課方面，張琰老師在報告中指出，教師備課之前一定要慎思：這節(jié)課干什么？怎么干？要達到什么效果？關于干什么，一定要以新課程標準為引領，至于怎么干，必須要結合課程內(nèi)容和本班實際，也就是我所理解的“文本”和“生本”。研究“文本”、“生本”是備好一堂課的必然要求。在農(nóng)村，面對不同家庭背景，不同認知水平，不同學習能力的孩子，我們更要思考：怎樣在短短40分鐘內(nèi)，使不同層次的學生都有不同的收獲?，F(xiàn)在我才深刻領悟到，為什么自己帶出來的學生參差不齊，優(yōu)生更優(yōu)，差生更差！看來不管是在備課、聽課，還是評課中，都要更多關注學生這本活生生的“教材”，做到因材施教，人人發(fā)展。
時代在進步，教育理念在更新。在新一輪教育改革形勢下，孩子們的教材也在不斷變化?，F(xiàn)在1-3年級的學生統(tǒng)一采用部編版教材，這一版本的教材更多體現(xiàn)著國家的意志，自然滲透立德樹人，將社會主義核心價值觀，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育、良好的思想道德風尚等人文教育內(nèi)容納入課本，同時，采取“語文素養(yǎng)”和“人文精神”兩條線索相結合的方式編排教材內(nèi)容?！罢Z文素養(yǎng)”重在聽說讀寫基本知識和能力，“人文精神”重在選文的思想性，發(fā)揮語文學科獨特的育人價值。老師以部編版二年級語文上冊為例，就教材的編排意圖和如何有效使用兩個方面為我們作了詳細的解讀。通俗易懂的語言，詳實生動的案例，對于我這個三年級語文老師來說，真是一場及時雨，讓我對以后的教學有了更清醒的認識。
古人有云：問渠那得清如許，為有源頭活水來。我的活水將從何而來？想想，唯有讀書、學習。在以后的日子里，我一定會更加努力，多多學習，為自己充電。讓自己盡快成長起來，成長為一名“不想虧娃”、也“虧不了娃”的優(yōu)秀教師。
教師教研活動心得體會篇三
近年來，生物學作為一門專業(yè)課程，對學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。為了提高自己的教學質(zhì)量，生物教師們參加了一系列的教研活動。在這些活動中，我深感教研對于個人教學水平的提高有著重要的作用。通過與同行的交流和互動，我不僅獲得了新的教學思路和方法，同時也增強了自己的教學能力。在本文中，我將分享我的心得體會，希望能對其他生物教師提供一些參考和啟發(fā)。
首先，在教研活動中，我特別注意與其他教師的交流。生物學作為一門科學課程，常常存在許多新的發(fā)現(xiàn)和理論。作為一名教師，我應該不斷更新自己的知識，以便能及時傳授給學生。因此，在教研活動中，我盡量與其他生物教師進行交流，分享彼此在生物學領域上的新發(fā)現(xiàn)和研究經(jīng)驗。通過與其他教師的交流，我不僅了解到了許多新的研究成果，也建立了廣泛的教學網(wǎng)絡，可以隨時求助和分享。這種交流和合作的氛圍有助于我提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。
其次，教研活動還給了我一個機會，能夠深入了解學生的學習情況和需求。在教學過程中，每個學生的學習能力和學習方式都有所不同。而教研活動是一個了解學生學習情況的良好途徑。通過觀察其他教師的教學方法和學生的學習情況，我可以更好地了解學生的需求，并根據(jù)不同學生的情況調(diào)整自己的教學策略。例如，對于那些學習困難的學生，我可以采取更多的輔導和練習，以便幫助他們成功克服困難。而對于那些學習能力較強的學生，我可以提供更多的拓展資料和挑戰(zhàn)性問題，以激發(fā)他們的學習潛力。通過深入了解學生的學習情況，我能更好地滿足他們的需求，提高教學的針對性和有效性。
第三，在教研活動中，我還深刻體驗到了跨學科教學的重要性。生物學作為一門多學科交叉的學科，與化學、物理、地理等學科有著密切的關聯(lián)。在教研活動中，我得以與其他學科教師進行合作，共同設計跨學科的教學內(nèi)容和活動。這種跨學科教學不僅能夠提高學科之間的聯(lián)系性，也能夠增加學生的學科興趣。例如，在生物和化學教學中，我們可以通過開展實驗活動，使學生更好地理解和掌握相關概念和理論。通過與其他學科教師的合作，我可以將生物學與其他學科緊密結合，提高學生的綜合科學素養(yǎng)。
另外，教研活動還促使我們加強創(chuàng)新思維和教學方法的研究。隨著科技的不斷發(fā)展和教育理念的變革，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)無法滿足學生的需求。因此，在教研活動中，我特別關注新的教學方法和教學工具的研究與應用。例如，我積極探索利用多媒體技術和互聯(lián)網(wǎng)資源來增強課堂教學的效果。通過引入視頻、動畫和模擬實驗，我能夠更生動地呈現(xiàn)生物學的知識和實踐，并激發(fā)學生的學習興趣。這種創(chuàng)新思維和教學方法的應用，不僅提高了教學效果，也促使學生積極主動地參與到學習中來。
綜上所述，在教研活動中，我通過與其他教師的交流和合作，提高了自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我深刻了解學生的學習情況和需求，并通過跨學科教學來提高學科的關聯(lián)性和學生的學科興趣。同時，我也不斷探索新的教學方法和工具，提高自己的教學創(chuàng)新能力。教研活動不僅是教師個人能力提升的重要途徑，也是促進學科發(fā)展和教育改革的有效手段。我相信，通過不斷地參與教研活動和分享交流，我將能夠不斷完善自己的教學方法和理念，為學生的學習和成長做出更大的貢獻。
教師教研活動心得體會篇四
生物教師教研活動是提高教師專業(yè)素養(yǎng)、促進教學改革的重要途徑。我作為一名生物教師，最近參加了一次生物教師教研活動，收獲頗豐。通過與同仁的交流和互動，我理解到教研活動對于我們教師成長的重要性，我深深感受到了團隊的力量以及開展教研對教師的積極影響。
生物教師教研活動是我們提高教學質(zhì)量的有效途徑之一。在教研活動中，我們可以互相借鑒經(jīng)驗，分享教學資源，以此提高自身的教學水平。教研活動還可以促進教學改革，引入新的教學理念和方法，實現(xiàn)教育方式的創(chuàng)新。此外，教研活動還可以促進團隊合作，增強師生之間的互動和交流，為學生提供一個更好的學習環(huán)境。
在本次教研活動中，我認為最大的亮點是團隊合作和資源共享。我們教師通過共同討論，解決了各自面臨的問題，并互相分享了教學經(jīng)驗和教材資源。我從中學到了很多有關教學方法和教學資源的寶貴信息，并深刻體會到了團隊的力量。我希望未來能繼續(xù)加強與同仁之間的交流，更好地發(fā)揮團隊合作的作用，并為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學服務。
通過參加這次生物教師教研活動，我獲得了很多寶貴的收獲。首先，我學到了很多與生物教學相關的教學方法和技巧。與同仁的交流和分享，讓我對于如何生動地呈現(xiàn)生物知識有了更深入的理解。其次，我還了解到了很多先進的教學資源和教學技術，這些資源將為我今后的教學提供很大的幫助。最重要的是，我在這次教研活動中感受到了團隊的凝聚力和合作精神，這激發(fā)了我更加熱愛教學的熱情，也使我再次確認了教育事業(yè)的偉大和重要性。
第五段：總結。
通過這次生物教師教研活動，我收獲頗豐。我了解到了教研活動對于教師的重要性，它能夠提高我們的教學水平，促進教學改革，增強團隊合作精神。同時，我也親身感受到了教研活動的積極影響，從中汲取了很多有價值的教學經(jīng)驗和資源。作為一名生物教師，我將把這些經(jīng)驗與資源融入到我的教學實踐中，提高自己的教學水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的生物學習者做出貢獻。
教師教研活動心得體會篇五
近年來，教育界不斷推行教師教學研究活動，以提高教學質(zhì)量和水平。作為一名生物教師，我也積極參與了該活動，并從中獲得了很多收獲和體會。在本次文章中，我將分享我參與生物教師教研活動的經(jīng)歷和感悟。
首先，生物教師教研活動提供了一個交流互動的平臺。在活動中，我們組成了一個小組，共同研究和討論生物教學中遇到的問題和困惑。每個人都有機會發(fā)表自己的看法和建議，通過集思廣益，我們一起找到了解決問題的方法和策略。在過程中，我深切感受到了合作和分享的重要性，也增強了自己的團隊意識。
其次，生物教師教研活動讓我理論聯(lián)系實際，不斷完善自己的教學方法。通過仔細觀察和反思教學過程，我意識到自己在課堂上存在的不足和需要改進的地方。在小組成員的建議和幫助下，我逐漸改變了一味灌輸?shù)慕虒W方式，更加注重培養(yǎng)學生的思維能力和動手能力。我嘗試使用多媒體資料和實驗等方式來激發(fā)學生的興趣，提高他們的學習效果。這些改變不僅提高了我教學的質(zhì)量，也加深了我對生物知識的理解和掌握。
第三，生物教師教研活動讓我體驗到了持續(xù)自我提升的重要性。在活動中，我們不僅僅局限于討論和改進教學方法，還深入學習了最新的生物科研成果和教學理念。通過閱讀專業(yè)書籍和研究生物領域的前沿知識，我更新了教學內(nèi)容，豐富了生物課程。同時，我也積極參加各類研討會和學術交流活動，與其他學校的教師分享和交流教學心得。通過這些努力，我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，為學生提供更好的教育服務。
第四，生物教師教研活動給我?guī)砹藢W生個體差異的更深入的認識。在研究和討論中，我了解到學生的學習特點和表現(xiàn)方式有很大的差異。因此，作為教師，我應該根據(jù)學生的個體差異來設計和安排教學內(nèi)容。通過多樣化的教學方法和形式，我能更好地滿足不同學生的學習需求，并幫助他們實現(xiàn)個人的發(fā)展和進步。這種思考和實踐使我變得更加關注學生的需求，注重培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)新能力。
最后，生物教師教研活動讓我認識到終身學習的重要性。教學研究不僅僅在職業(yè)生涯的早期是必不可少的，而是融入到教師的整個職業(yè)生涯中。每一次教學研究活動都能讓我收獲新的教學觀點和方法，同時也讓我反思和改進自己的教學行為。通過不斷學習和研究，我相信自己在生物教學領域會取得更大的進步和成績。
綜上所述，生物教師教研活動給我提供了一個互動交流的平臺，幫助我改進教學方法和策略。通過活動，我理論聯(lián)系實際，持續(xù)自我提升，更好地關注學生個體差異，認識到終身學習的重要性。我相信，在今后的教學工作中，我會將這些經(jīng)驗和體會付諸于實踐，并取得更好的教育成果。
教師教研活動心得體會篇六
20xx年11月29日星期四下午我參加了天河區(qū)數(shù)學主題為《數(shù)學解決問題的教學專題研討》的教研活動，聽了小學數(shù)學核心組、中心組和年輕的精彩報告,收獲良多.
3、關于解決問題：解決問題是學生學習的難點，如何讓學生在學習中能突破這個難點是我們教學需要思考的，特別是對學困生的'教學。潘老師對學困生進行系統(tǒng)的對比練習的方法給了我指引，線段圖的方法更是授之于漁了。
4、關于線段圖：線段圖在解決問題教學中有著重要的作用，它是學生解決問題時的重要工具，能讓學生更加直觀的理解和分析題意。反思自己的教學，我覺得自己在教學沒有更好地利用線段圖進行教學，使得學生在解決問題中缺少分析的方法，結果也就更不如意了。
教師教研活動心得體會篇七
作為一名教師，在教育教學中不斷提高自己的能力是必不可少的。因此，參加教研活動成為了我不可或缺的一部分。最近，我參加了一次關于課堂教學的教研活動，從中得到了許多啟發(fā)和收獲。在教師節(jié)來臨之際，我想通過這篇文章來回顧并總結這次教研活動的心得體會。
第一段：準備階段。
首先，為了參加這次教研活動，我提前做了相關準備。我深入研究了活動要求，并通過查閱相關資料增加了自己的專業(yè)知識。我還進行了課堂的策劃和準備，根據(jù)活動的主題和目標，為自己的課堂添加了一些新的元素，以增強學生的學習興趣。
第二段：活動過程。
在教研活動的過程中，我積極參與并且與其他老師進行了充分的交流。在教研討論中，我不僅分享了自己的教學經(jīng)驗，還學到了很多其他老師的寶貴經(jīng)驗。我在觀摩其他老師的課堂時，發(fā)現(xiàn)了一些我自己課堂中存在的問題，并且從他們的課堂中獲取了一些解決問題的思路和方法。
第三段：反思與改進。
回到學校后，我仔細反思了自己在教研活動中的表現(xiàn)，并總結了一些需要改進的地方。通過參加教研活動，我意識到自己在教學中應更加關注學生的實際需求。我決定嘗試新的教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求，并提高他們的學習成績。
第四段：收獲與成長。
通過這次教研活動，我不僅增加了專業(yè)知識，還提升了自己的教學理念和教學方法。我學會了更好地將理論知識與實際教學相結合，使教學更加生動有趣。我還學會了更好地與他人合作，向其他老師學習，并與他們共同進步。這次教研活動也增加了我的自信心，讓我更加堅定地追求教育事業(yè)。
第五段：展望與祝福。
教師節(jié)即將來臨，我想對所有辛勤耕耘在教育教學一線的老師表達我的敬意和祝福。愿他們在這個特殊的節(jié)日里感受到社會的尊重和關懷。同時，我也希望我們能夠一起努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻，將教育的陽光照耀在每個學生的心田。
總結：通過參加教研活動，我收獲了專業(yè)知識的增加、教學理念的提升和教學方法的改進。我相信，我會將這次教研活動的心得體會貫徹到我的實際教學中，以更好地服務于學生的學習。在教師節(jié)這個特殊的節(jié)日里，讓我們一同慶祝并祝福那些為教育事業(yè)默默奉獻的教師們。
教師教研活動心得體會篇八
近年來，隨著數(shù)學教育改革不斷深化，數(shù)學教師的教學能力和教學方法亟待提高。為了切身解決這一問題，學校組織了一次數(shù)學教研活動，讓教師們共同交流經(jīng)驗、研究問題，提高數(shù)學教學的效果。在這次活動中，我從和同行的交流中學到了許多新知識和新方法，并獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，在這次數(shù)學教研活動中，我學到了很多提高學生數(shù)學學習興趣的方法。在和其他教師的交流中，我了解到一些教學資源的利用方法，例如使用有趣的數(shù)學游戲和趣味悅讀的數(shù)學故事，可以激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱愛。這些方法可以幫助學生建立起積極的數(shù)學學習態(tài)度，從而提高他們的學習動力和成績。通過這次教研活動，我深刻認識到在教學過程中，培養(yǎng)學生的興趣是非常重要的，只有讓學生喜歡上數(shù)學，才能激發(fā)他們的學習熱情，使數(shù)學教學更有效。
其次，我在這次教研活動中還學到了如何引導學生進行數(shù)學思維訓練。通過參與教師的互動討論和教學案例分享，我了解到引導學生進行數(shù)學思維訓練的方法和步驟。我發(fā)現(xiàn)在數(shù)學教學中，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力非常重要。例如，在解決數(shù)學問題時，通過提供多種解題思路，鼓勵學生獨立思考和探索，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。此外，還可以通過數(shù)學生活化教學、數(shù)學模型等方法，使抽象的數(shù)學概念與實際生活相結合，激發(fā)學生的思維，提高他們的學習興趣和動力。通過這次教研活動，我對如何引導學生進行數(shù)學思維訓練有了更深入的理解，并嘗試將這些方法應用到實際教學中。
再次，這次教研活動還讓我認識到在數(shù)學教學過程中，合理利用教學資源對學生的學習效果有著重要的影響。在和其他教師的交流中，我了解到一些新的數(shù)學教學資源，例如數(shù)學演示軟件、互動電子白板等，可以使數(shù)學教學更加直觀和生動。這些教學資源可以幫助學生更好地理解抽象的數(shù)學概念，提高他們的學習效果。通過這次教研活動，我認識到合理利用教學資源是提高教學效果不可或缺的重要環(huán)節(jié)，我會在今后的教學中積極借助這些教學資源，使教學更加有趣和生動。
最后，通過這次教研活動，我還深深體會到教師間的合作和交流是非常重要的。在和其他教師們的互動中，我們互相借鑒、互相啟發(fā)，找到了許多解決數(shù)學教學問題的有力方法和策略。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，與他人的交流不僅可以拓寬自己的教學思路，增長知識，還可以獲得同行的理解和支持，共同進步。通過與其他教師的討論和交流，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓，成為更好的數(shù)學教師。
總而言之，這次數(shù)學教研活動幫助我深入了解了數(shù)學教學的一些重要問題，提高了教學能力和教學效果。通過學習提高學生興趣、引導學生思維訓練、合理利用教學資源、與他人合作交流等方法，我相信我將能夠在今后的教學中更好地指導學生，提高他們的學習興趣和學習成績。這次教研活動的成功也給我?guī)砹烁嗟乃伎己蛣恿Γ屛以敢饫^續(xù)學習和進步。
教師教研活動心得體會篇九
我是一名小學教師，今年的九月份是我第二個教師節(jié)。在這一年中，我積累了許多關于教研活動的心得體會。就在教師節(jié)到來之際，我愿與大家分享我所經(jīng)歷的教研活動的過程以及從中收獲的成長和收獲。
教研活動是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式之一，也是提高教學水平的有效途徑。在過去的一年中，我們學校組織了許多教研活動，我有幸參與其中。通過與同事們的交流研討，我獲取了更多的教學經(jīng)驗和知識，提高了教學水平。例如，我們曾經(jīng)開展了一次關于多媒體教學的研討會。我明白了多媒體在教學中發(fā)揮的重要作用，學會了使用多媒體軟件制作教學課件。在之后的教學中，我通過運用多媒體的教學方法，活躍了課堂氛圍，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果。
在教研活動中，我還遭遇了很多困難和挑戰(zhàn)。比如，在教學中遇到的一些難題和學生的思維方式與我不同，讓我感到很困惑。然而，通過多次教研活動的研討和分享，我逐漸找到了解決問題的方法。我學會了與學生進行有效的溝通和交流，并根據(jù)他們的實際情況靈活調(diào)整我的教學策略。這些經(jīng)驗讓我更加成熟、自信，也增強了我面對挑戰(zhàn)的勇氣和能力。
教研活動不僅是教師提高教學水平的途徑，也是師生之間的一次互動與交流的機會。通過教研活動，我結識了許多優(yōu)秀的教師和同事。在他們身上，我看到了不同的教學方式和風格。每次參加教研活動，都能從其他教師身上學到新的教學思路和教學方法。同時，我也很榮幸能夠與其他教師分享我的教學經(jīng)驗，為他們提供一些新的教學思路和建議。通過這種互動和交流，我不僅收獲了知識和經(jīng)驗，也建立了許多寶貴的師生情誼。
參加教研活動不僅需要積極參與，還需要持之以恒。作為一名教師，我們應該不斷學習和進步，不斷提高自己的教學水平。教研活動給了我們這樣的機會，我們應該珍惜并積極參與其中。我相信，只有不斷地學習和進步，我們才能為學生提供更好的教育，成為一名優(yōu)秀的教師。
回顧過去一年的教研活動，我收獲了很多，我也意識到我仍有許多需要學習和提高的地方。在教師節(jié)到來之際，我想對所有教師表示衷心的感謝。正因為有了教師節(jié)這樣一個節(jié)日，我們可以更加重視自己的職業(yè)發(fā)展，更加珍惜與學生之間的情誼。讓我們共同努力，共同進步，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。感謝教研活動，感謝教師節(jié)，也感謝每一位默默付出的老師！
（注：本文提供了一個大致的五段式構架，但內(nèi)容、組織結構等方面還需要繼續(xù)完善。）。
教師教研活動心得體會篇十
3月11日上午，嚴老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的'音樂誤區(qū)課。會議內(nèi)容分為四大塊：首先是對xxxx學年第一學期音樂抽測情況的分析與反饋。嚴老師把xxxx學年與xxxx學年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。
其次是20xx學年第二學期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學習的好機會，也給我們新教師提供了成長平臺，如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會，對于新教師來說是學習的好機會，再如5月份的教壇新秀活動考試，我認為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。
再次是xxxx桐廬縣中小學優(yōu)質(zhì)課、藝術節(jié)獲獎情況。在藝術節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目，學校領導也非常重視，對兩個節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個節(jié)目獲得三等獎。比賽結束后坐在回學校的車上有幾位學生哭了，從中我體會到了學生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著大家，當時我的感觸很深，連串18個節(jié)目讓我看到了其他學校老師的實力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應該多請教其他教師，通過此次比賽我更應該注重平時積累，多欣賞的作品。
最后是嚴老師給我們教師的幾點建議，覺得非常實用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學生有趣學習視唱。
針對我們農(nóng)村的學生來說，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。
目前，全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學生對音樂的理解、體驗，重視學生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，重視學生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學很難創(chuàng)新，因此，總是用機械、枯燥練習進行識譜教學，而恰恰忽視歌曲藝術性的挖掘，使學生對學習音樂產(chǎn)生厭倦心理。
活動上，嚴老師讓我們在游戲中輕松體會識譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學當中去，讓學生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴老師對每個問題講解的很仔細，讓我真正認識到教師應努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程，并采用各種生動有趣的方法，降低識譜難度，使學生把識譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學”為“我要學。
最后非常感謝嚴老師今天的指導，在今后教學上我會一步一個腳印走好每一步，在教學上取得更好的成績。
教師教研活動心得體會篇十一
通過兩年的小學數(shù)學教學，慢慢地適應了這種新的教學方式，在這兩年里與這些天真活潑的孩子打交道，我總結了一些教學的方法：
一、激發(fā)學生的學習興趣。興趣是最好的老師，怎樣才能激發(fā)起學生的學習興趣呢?我常用的方法是——根據(jù)不同的'教學內(nèi)容，采取不同的方法。例如：猜謎語、講故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎等。因為我知道只有當數(shù)學教師不再板起面孔，而是與孩子們的生活實際更貼近的時候，他們才會產(chǎn)生學習的興趣，才會進入學習的角色，才會真正感受和體驗數(shù)學的魅力與價值，增進理解和應用的信心。
二、以“課本”為主，不要脫離教材。課本的每一課時都配有情景圖，我在教學時會引導學生仔細認真地觀看情景圖，讓他們讀懂情景圖的真正含義，找出相關的數(shù)學信息，并以小組合作的形式提出數(shù)學問題。然后讓他們思考、討論，找到解決問題的途徑。這樣就把“看、讀、思、練”結合起來，會達到良好的學習效果。
三、養(yǎng)成學生良好的審題習慣。有些學生看題不認真，一目十行，都不知道題目要求的是什么，一看數(shù)，不加思索地就列算式，盲目地進行計算，結果是鴨子孵雞——白忙活。因此，一定要對學生嚴格要求，使他們認真審題，找出數(shù)量間的關系，選擇正確的計算方法，正確的解決問題。
四、培養(yǎng)學生認真書寫的好習慣。我們班的尹東瑞同學腦瓜靈活，成績不錯，但每次都因為書寫潦草而丟分，比如：寫數(shù)字150時，“0”往往帶上小尾巴，寫成“6”或“9’，因而被判錯而失分。所以我們當老師的就應該嚴格要求學生，示范誘導，反復訓練培養(yǎng)學生的良好習慣。
教師教研活動心得體會篇十二
在課堂中，教師的評價是十分重要的。教師及時、準確的激勵性評價能充分調(diào)動學生的學習積極性。在冉老師的課堂上經(jīng)常會聽到這樣的話，“你很會發(fā)現(xiàn)”、“真會觀察”、“真細心”、“找的很準確”、“要是在朗讀時加上動作，就夠好了”……不僅僅是學習好的同學能等到她的表揚，幾乎每一個參與學習的孩子都能等到她準確的稱贊。正因為如此，她的課堂上孩子們總是那么踴躍的發(fā)言，課堂氣氛是那么的活躍?？梢?，激勵性評價的作用可真不小!
“三人行，必有我?guī)?”這次活動真是讓我受益匪淺，他們的優(yōu)點指導我今后的教學，他們的不足之處也提醒著我，有則改之無則加勉。真是不虛此行!
通過教研活動的開展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時候，總要聊一聊，自己去聽的一節(jié)課怎么樣，優(yōu)點是什么，缺點是什么。
總之，中心教研活動現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤下，在她的照耀下，我校的教研之花將會越開越美，我校的教學質(zhì)量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
教師教研活動心得體會篇十三
1.郭媚媚老師的課從思維導圖引入，給我?guī)砹艘环N全新的思考方式！一開始直接呈現(xiàn)出一個完整的思維導圖，嘗試讓學生去理解。但是在實際課堂中，不同的學生對于思維導圖的理解均有不同，尤其是對思維導圖的“分級”概念很模糊；若是換一種方式，將框架準備好，而其中的內(nèi)容由學生自己去發(fā)現(xiàn)的填寫，相信效果會好很多！
2.孔將軍老師的整個課堂內(nèi)容更加扎實，從實戰(zhàn)出發(fā)，精心設計了一個個“坑”，從簡單的口算出發(fā)，將各個知識串聯(lián)到一起，這在無形之中幫助學生進行數(shù)學知識的建構和知識的遷移。正如呂老師所說：“孔將軍老師的課很好的告訴我們，男教師應該怎么上課！”整個課堂時刻圍繞著“正確”、“簡便”、“合適”、“觀察”！這幾個關鍵詞，將這個課堂整合到一起，在一個題目講透徹，在例題之中發(fā)現(xiàn)巧妙之處！唯一可惜的就是題目的題型和量稍顯不足！
3.何陳紅老師的課一直讓我十分羨慕，可以說是愛而不得！我渴望上出效果同樣好的課堂，卻一直不得其法！聽了何老師的課后，我受到了啟發(fā)，如何在精講例題和學生大量練習之間找到那個平衡點，是一大難題！何老師從簡單的0.72?0.25著手，用6年所學的知識，讓學生從不同的角度來解決，比較之后得出最優(yōu)方案，并引導學生進行小結，從而去建構學生自己的知識體系！同時，在講解之余列舉了多個例子，引出結論：轉(zhuǎn)化成分數(shù)來做最簡單！
4.整個活動讓我印象最深刻的就是評課的環(huán)節(jié)！專家的意見都十分準確到位，指出了復習課的容量問題！同時，也及時告誡我們年輕教師，在新時代的課堂中不要忘記“高科技手段”的應用！
三位老師的課堂均有值得我學習的地方，同樣的作為一個初踏教師領域的年輕教師，一定要學會虛心求教、知恩圖報；呂老師和尖小的各位老師們，磐安小數(shù)的老師們，感謝有你們，感謝有這個家一般的溫暖港灣，伴我一路成長！
教師教研活動心得體會篇十四
葉圣陶先生說過：“學語文主要靠學生自己讀書，自己領悟?！蔽以诮虒W中也進行了嘗試，可結果并不是很成功。這次聽了冉老師的課，她用“三讀”的方法，讓學生以讀為主，自讀自悟，結果學生既能把課文讀得正確、流利、有感情，又能抓住文章的主要內(nèi)容理解課文，輕松而愉快地完成了教學目標。原來冉老師為學生的每一次閱讀都提出了正確、合理的閱讀要求：一讀：把課文讀正確、讀流利，說說本文主要講了什么?(讓學生大概感知課文的主要內(nèi)容)二讀：默讀課文，課文給我們介紹了玻璃家族哪些新成員，他們各自神奇的地方在哪里?邊讀邊勾畫，找關鍵詞概括他們的神奇之處。(既閱讀的任務，抓住課文的主要內(nèi)容，又有學法指導，交給學生學習的方法。)三讀：1、練習分角色朗讀課文。(選自己喜歡的對話)2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神態(tài)、表情、動作，注意角色語氣。(在閱讀要求中默默地交給了學生朗讀課文的技巧)。三次閱讀帶著不同的形式，不同的要求，層層遞進。正因為有了冉老師的正確引領，學生們才能在短時間里自讀自悟，理解課文的主要內(nèi)容。
教師教研活動心得體會篇十五
教師們扎實深厚的基本功，獨到智慧的教學設計讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂：沒有過多地追求形式，沒有刻意地去運用多媒體，沒有過度追求課堂的熱鬧。引起了我對教學的思考：
葉圣陶先生說過：“學語文主要靠學生自己讀書，自己領悟?！蔽以诮虒W中也進行了嘗試，可結果并不是很成功。這次聽了冉老師的課，她用“三讀”的方法，讓學生以讀為主，自讀自悟，結果學生既能把課文讀得正確、流利、有感情，又能抓住文章的主要內(nèi)容理解課文，輕松而愉快地完成了教學目標。原來冉老師為學生的每一次閱讀都提出了正確、合理的閱讀要求：一讀：把課文讀正確、讀流利，說說本文主要講了什么？（讓學生大概感知課文的主要內(nèi)容）二讀：默讀課文，課文給我們介紹了玻璃家族哪些新成員，他們各自神奇的地方在哪里？邊讀邊勾畫，找關鍵詞概括他們的神奇之處。（既閱讀的任務，抓住課文的主要內(nèi)容，又有學法指導，交給學生學習的方法。）三讀：1、練習分角色朗讀課文。（選自己喜歡的對話）2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神態(tài)、表情、動作，注意角色語氣。（在閱讀要求中默默地交給了學生朗讀課文的技巧）。三次閱讀帶著不同的形式，不同的要求，層層遞進。正因為有了冉老師的正確引領，學生們才能在短時間里自讀自悟，理解課文的主要內(nèi)容。
聽了三位老師的課，又一處值得學習的是他們的課堂教學中都默默地滲透著對學生學習方法的指導。從題目的理解、詩意的理解、課題的質(zhì)疑、課文主要內(nèi)容的概括等方面都交給了學生方法。其中連老師對“題”字的理解給我很深的啟發(fā)。平時我在教學中遇到這種情況，只要學生說出了字的意思，我只會追問：“你是怎么理解的？”學生回答后就予以表揚，并沒有繼續(xù)讓學生尋找更多的理解字詞的方法。而連老師卻為孩子們歸納了看注釋、查字典、善于提問、上網(wǎng)查資料、多讀等多種理解字詞的方法，供學生今后的學習中運用。
在課堂中，教師的評價是十分重要的。教師及時、準確的激勵性評價能充分調(diào)動學生的學習積極性。在冉老師的`課堂上經(jīng)常會聽到這樣的話，“你很會發(fā)現(xiàn)”、“真會觀察”、“真細心”、“找的很準確”、“要是在朗讀時加上動作，就夠好了”……不僅僅是學習好的同學能等到她的表揚，幾乎每一個參與學習的孩子都能等到她準確的稱贊。正因為如此，她的課堂上孩子們總是那么踴躍的發(fā)言，課堂氣氛是那么的活躍。可見，激勵性評價的作用可真不??！
“三人行，必有我?guī)煟 边@次活動真是讓我受益匪淺，他們的優(yōu)點指導我今后的教學，他們的不足之處也提醒著我，有則改之無則加勉。真是不虛此行！
通過教研活動的開展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時候，總要聊一聊，自己去聽的一節(jié)課怎么樣，優(yōu)點是什么，缺點是什么。
總之，中心教研活動現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤下，在她的照耀下，我校的教研之花將會越開越美，我校的教學質(zhì)量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
教師教研活動心得體會篇十六
*年10月12日至10月18日，我參加了由中國教師發(fā)展研究中心主辦的為期一周的“全國校本研修系列之教師課堂改革與教研組建設特色考察活動”。 活動期間，我們認真聆聽專家報告，并到上海的幾所名校集體觀摩，學到了很多先進的教學經(jīng)驗和教學理念。對此次學習，我感觸頗多，這里重點說說給我留下深刻印象的事情吧！
首先，專家的報告內(nèi)容充實，道出許多教研工作的真實經(jīng)驗，讓我受益匪淺。
王俊校長的講話給我留下了深刻的印象。王俊是江蘇宜興實驗中學的校長，是教改創(chuàng)新的知名專家學者，他為我們講的題目是“幫助學生掌握主動學習的工具－結構嘗試教學法的研究”。作為一個要總攬全校大局的校長，他把主要精力全部投入到教學改革和教學研究中去，把教育教學研究工作做為重中之重去抓。教研是學校生存之本。王校長諳熟每個學科的教材及教學，他認為：學科知識中有這樣的“工具”，學生掌握了它，就能有效的學習某一類知識，解決某一類問題。王校長就語文學科中的現(xiàn)代文閱讀和作文進行了深入淺出的講解，讓大家明白在語文教學中怎樣找到工具。他還列舉了很多地理、數(shù)學、物理、化學、英語、歷史、生物學科教學中找到工具的方法，并一一聯(lián)系實際進行講解，使人充分感受到了這位校長在教育教學研究領域涉及的深度與廣度。從他的講解中，我得出一個結論：無論哪個學科的學習，教師的總結歸納能力是最重要的，只要教師能找出規(guī)律，教會學生解決這一類問題的方法，就是最好的教與學的關系。這也同時是王校長講的要從“舉三反一”到“舉一反三”。
王校長最后用一則小故事中的一句話結束了他精彩的報告，使我記憶猶新——“你的心在哪里，你的智慧就在那里，你的智慧在哪里，你的幸福就在那里”。我想大家都明白了這句話的含義。王校長作為一名校長，在教改創(chuàng)新方面做出如此顯著的成績，全是有賴于他把心放在了教學研究上，從而激發(fā)了他的智慧，找到了自己的幸福感。那么作為教研員的我們，是否更應該向他學習呢？怎樣在以后的工作中用自己的心，找到自己的智慧點和幸福感呢？怎樣啟發(fā)本學科教師們明白這個道理，從而幸福的工作呢？這都是我們在以后應該潛心研究和認真去做的事情。
還有著名校長導師余慧斌，從學校管理的角度深入淺出的分析了“課程、課堂與教師專業(yè)發(fā)展”的寶貴經(jīng)驗，都為我們以后的教學研究工作和培養(yǎng)教師工程提供了成功的依據(jù)、指明了努力的方向。
其次，到名校的觀摩活動給我留下了深刻印象。
我們組先后到了上海外國語靜安外國語小學，上海寶山區(qū)實驗小學，上海閘北區(qū)第八中學等幾所學校參觀。幾所學校的主管校長熱情接待了我們，為我們耐心講解自己的校史及成功經(jīng)驗，同時安排專人帶領我們參觀，并為我們準備了精彩的展示課。其中，上海閘北八中從一所生源及教學質(zhì)量最差的學校成功轉(zhuǎn)變?yōu)橐凰鶅?yōu)等名校的.成功經(jīng)驗給我最大的啟發(fā)和鼓舞。
16日上午，我們一行到達上海閘北八中，校園環(huán)境干凈整潔，學校教學有序進行中。閘北八中的主管校長接待了我們，在學校報告廳為我們做了精彩的報告。我們了解到： 閘北八中因歷史地域原因生源很差，學困生多，學校領導從1987年起針對困難學生反復失敗形成失敗者心態(tài)的特點，更新教育理念，堅持三個相信（即相信每一個孩子都有成功的愿望，都有成功的潛能，都能取得多方面的成功）教育理念，倡導“成功是成功之母，用成功激勵孩子獲得更多更大的成功”。在課堂改革中取得了大面積提高學生素質(zhì)的效果，即閘北八中倡導的“成功教育”。他們的成功經(jīng)驗是：一般認為，學習困難學生是沒有學習主動性的。他們做了大量的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在“幫助成功——講練結合的”的課堂模式下，學生聽懂了、會做了、做對了，基礎知識鞏固，基本成功心理形成，但他們并不滿足，說：“我們都像機械操作工，老師告訴我們什么，我們就去做，這樣的學習沒勁?！边@大大出乎老師們的意料。事實證明：普通學生、學習困難學生也是有學習的主體性要求的。
報告會后，上海閘北八中的一名青年女教師為我們展示了一節(jié)七年級數(shù)學課。教師在課上充分展示了“學生主體學習，教師適當指導”的系列作法：讓學生自己做主學習，當取得成就時，他們的喜悅才是發(fā)自內(nèi)心的，才是有成功和滿足感的。她的課給我的感覺是：真實，常態(tài)，每個環(huán)節(jié)的安排精心，都在為下一個環(huán)節(jié)做好準備，課件使用不多，但恰到好處。讓孩子們通過自己的想、練獲得成功的喜悅，豐富了“成功是成功之母”的概念，真真正正突出了以學生為主體的教育理念。
所以，我覺得，教學就應該是這樣：不搞花架子，把最基礎的做好，實實在在做事，腳踏實地教學。把心用在學生身上：適合學生的，就是最好的。
這次學訪活動，對我而言真的是不虛此行。通過這次活動，開闊了我的眼界，拓寬了我的工作思路，也使我明白一個道理，那就是：用心工作，就能開啟自己的智慧，使自己的工作盛滿幸福。我會在以后的工作中，借鑒專家和名校的先進教學教改經(jīng)驗，豐富自己的工作內(nèi)容，改進自己的工作方法，讓自己在教學研究的道路上走得更快、更好。
教師教研活動心得體會篇十七
xx年10月12日至10月18日，我參加了由中國教師發(fā)展研究中心主辦的為期一周的“全國校本研修系列之教師課堂改革與教研組建設特色考察活動”?；顒悠陂g，我們認真聆聽專家報告，并到上海的幾所名校集體觀摩，學到了很多先進的教學經(jīng)驗和教學理念。對此次學習，我感觸頗多，這里重點說說給我留下深刻印象的事情吧!
首先，專家的報告內(nèi)容充實，道出許多教研工作的真實經(jīng)驗，讓我受益匪淺。
王俊校長的講話給我留下了深刻的印象。王俊是江蘇宜興實驗中學的校長，是教改創(chuàng)新的知名專家學者，他為我們講的題目是“幫助學生掌握主動學習的工具-結構嘗試教學法的研究”。作為一個要總攬全校大局的校長，他把主要精力全部投入到教學改革和教學研究中去，把教育教學研究工作做為重中之重去抓。教研是學校生存之本。王校長諳熟每個學科的教材及教學，他認為：學科知識中有這樣的“工具”，學生掌握了它，就能有效的學習某一類知識，解決某一類問題。王校長就語文學科中的現(xiàn)代文閱讀和作文進行了深入淺出的講解，讓大家明白在語文教學中怎樣找到工具。他還列舉了很多地理、數(shù)學、物理、化學、英語、歷史、生物學科教學中找到工具的方法，并一一聯(lián)系實際進行講解，使人充分感受到了這位校長在教育教學研究領域涉及的深度與廣度。從他的講解中，我得出一個結論：無論哪個學科的學習，教師的總結歸納能力是最重要的，只要教師能找出規(guī)律，教會學生解決這一類問題的方法，就是最好的教與學的關系。這也同時是王校長講的要從“舉三反一”到“舉一反三”。
王校長最后用一則小故事中的一句話結束了他精彩的報告，使我記憶猶新——“你的心在哪里，你的智慧就在那里，你的智慧在哪里，你的幸福就在那里”。我想大家都明白了這句話的含義。王校長作為一名校長，在教改創(chuàng)新方面做出如此顯著的成績，全是有賴于他把心放在了教學研究上，從而激發(fā)了他的智慧，找到了自己的幸福感。那么作為教研員的我們，是否更應該向他學習呢?怎樣在以后的工作中用自己的心，找到自己的智慧點和幸福感呢?怎樣啟發(fā)本學科教師們明白這個道理，從而幸福的工作呢?這都是我們在以后應該潛心研究和認真去做的事情。
還有著名校長導師余慧斌，從學校管理的角度深入淺出的分析了“課程、課堂與教師專業(yè)發(fā)展”的寶貴經(jīng)驗，都為我們以后的教學研究工作和培養(yǎng)教師工程提供了成功的依據(jù)、指明了努力的方向。
其次，到名校的觀摩活動給我留下了深刻印象。
我們組先后到了上海外國語靜安外國語小學，上海寶山區(qū)實驗小學，上海閘北區(qū)第八中學等幾所學校參觀。幾所學校的主管校長熱情接待了我們，為我們耐心講解自己的校史及成功經(jīng)驗，同時安排專人帶領我們參觀，并為我們準備了精彩的展示課。其中，上海閘北八中從一所生源及教學質(zhì)量最差的學校成功轉(zhuǎn)變?yōu)橐凰鶅?yōu)等名校的成功經(jīng)驗給我最大的啟發(fā)和鼓舞。
16日上午，我們一行到達上海閘北八中，校園環(huán)境干凈整潔，學校教學有序進行中。閘北八中的主管校長接待了我們，在學校報告廳為我們做了精彩的報告。我們了解到：閘北八中因歷史地域原因生源很差，學困生多，學校領導從1987年起針對困難學生反復失敗形成失敗者心態(tài)的特點，更新教育理念，堅持三個相信(即相信每一個孩子都有成功的愿望，都有成功的潛能，都能取得多方面的成功)教育理念，倡導“成功是成功之母，用成功激勵孩子獲得更多更大的成功”。在課堂改革中取得了大面積提高學生素質(zhì)的效果，即閘北八中倡導的“成功教育”。他們的成功經(jīng)驗是：一般認為，學習困難學生是沒有學習主動性的。他們做了大量的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在“幫助成功——講練結合的”的課堂模式下，學生聽懂了、會做了、做對了，基礎知識鞏固，基本成功心理形成，但他們并不滿足，說：“我們都像機械操作工，老師告訴我們什么，我們就去做，這樣的學習沒勁?！边@大大出乎老師們的意料。事實證明：普通學生、學習困難學生也是有學習的主體性要求的。
報告會后，上海閘北八中的一名青年女教師為我們展示了一節(jié)七年級數(shù)學課。教師在課上充分展示了“學生主體學習，教師適當指導”的系列作法：讓學生自己做主學習，當取得成就時，他們的喜悅才是發(fā)自內(nèi)心的，才是有成功和滿足感的。她的課給我的感覺是：真實，常態(tài)，每個環(huán)節(jié)的安排精心，都在為下一個環(huán)節(jié)做好準備，課件使用不多，但恰到好處。讓孩子們通過自己的想、練獲得成功的喜悅，豐富了“成功是成功之母”的概念，真真正正突出了以學生為主體的教育理念。
所以，我覺得，教學就應該是這樣：不搞花架子，把最基礎的做好，實實在在做事，腳踏實地教學。把心用在學生身上：適合學生的，就是最好的。
這次學訪活動，對我而言真的是不虛此行。通過這次活動，開闊了我的眼界，拓寬了我的工作思路，也使我明白一個道理，那就是：用心工作，就能開啟自己的智慧，使自己的工作盛滿幸福。我會在以后的工作中，借鑒專家和名校的先進教學教改經(jīng)驗，豐富自己的工作內(nèi)容，改進自己的工作方法，讓自己在教學研究的道路上走得更快、更好。
教師教研活動心得體會篇十八
這次活動后使我回想到我上學時學英語時，老師在上面講，我們在下面聽；老師在黑板上寫，我們在本子上抄。老師是中心，課堂氣氛不活躍，甚至同桌都不交流，自己在那里默默地學。今天我看到現(xiàn)在的學生已成為課堂的主人，參與老師組織的各種活動，并與老師、同學積極交流。體驗英語學習的快樂，真實交際?！耙詫W生為中心，以人為本”的教學理念是新課程改革所倡導的。兩位老師都積極貫徹了這一新的教學理念。。在學生的小組調(diào)查活動，學生用自己學過的英語交流，展示自己的英語水平，整個課堂師生互動，生生互動，不再是以前的單純讀寫，而是課堂生活化了，所學的知識也在真實情境中得到應用。
現(xiàn)在的英語課，老師增大了語言的輸入量，教學資源更加豐富了，這給學生創(chuàng)造了許多的機會說英語。課前根據(jù)學生的特點，設計有效的課堂活動，提高了課堂質(zhì)量。大量實物圖片的運用，有效地觸發(fā)了學生的感知，調(diào)動了學生學習英語的積極性。老師的全英語教學，無形中鍛煉了學生的聽力，有利于培養(yǎng)學生用英語思維的習慣。學生能在老師布置的任務中有出色地表現(xiàn)，激發(fā)了學生進一步學習的愿望。在教學中我們都追求一個目標——讓學生真正學到知識并運用知識，感受學習英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效。
英語課并不是只學單詞、課文、句型、對話，不是知識的累加，而是一個綜合體。學生學的每一單元的內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應該讓學生接受到英語課的情感教育。學生只是學一些詞和句子并沒有什么意義，現(xiàn)在學生的學習壓力很大，有些學生態(tài)度冷淡，情感單一，這兩位老師都考慮到了對學生的情感教育。都關注了學生的情感態(tài)度培養(yǎng)，我們應該向他們學習。
這兩節(jié)講課教師的業(yè)務素質(zhì)和能力是我今后努力的方向，那嫻熟、流暢、優(yōu)美、純正的課堂用語激勵著我前進的步伐。
希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務水平和自身素質(zhì)。
教師教研活動心得體會篇一
一、充分認識教材的特點，了解學生的特性。
這屆學生用的是人教版的goforit。這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比，goforit的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學生本來基礎就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。
二、注重因材施教，準確把握難易度。
我們都知道，了解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。在這套教材的設計中，可能經(jīng)常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據(jù)學生的實際情況把教材內(nèi)容進行適當?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易接受。
同時根據(jù)不同的班級學生的整體素質(zhì)，性格特點等，我也采取了不同的策略。
三、認真完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，力求落到實處。
教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內(nèi)容采取不同的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學內(nèi)容。并能耐心細致地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學習出現(xiàn)問題的學生，幫助他們把成績趕上來。
四、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不同的學生。
我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學者反復記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給學生報聽寫，并當天批改后發(fā)給學生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的內(nèi)容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落，或者叫學生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。
而英語學科的特殊性也會導致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求所有的學生，就會使那些基礎較差的學生覺得自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學科。所以，我對于一些基礎較差的學生適當?shù)亟档鸵欢ǖ臉藴剩顾麄兏械酵ㄟ^自己的努力能夠達到老師的要求，以此也能享受學習的快樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學情緒。
五、努力完成其他方面的工作。
在完成教學工作的同時，我還積極參加教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步掌握了_、制作課件并利用課件來輔助教學的教學手段。
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進一步。
教師教研活動心得體會篇二
今天受吳校長的邀請，幾位教育教學專家蒞臨我校，為我們做了精彩的報告?；蛳驕赝竦恼Z言，一下點醒了我這個夢中人。教師是要不斷提高自己的，想給學生“半桶水”，自己至少要有“一桶水”。尤其是備課方面，張琰老師在報告中指出，教師備課之前一定要慎思：這節(jié)課干什么？怎么干？要達到什么效果？關于干什么，一定要以新課程標準為引領，至于怎么干，必須要結合課程內(nèi)容和本班實際，也就是我所理解的“文本”和“生本”。研究“文本”、“生本”是備好一堂課的必然要求。在農(nóng)村，面對不同家庭背景，不同認知水平，不同學習能力的孩子，我們更要思考：怎樣在短短40分鐘內(nèi)，使不同層次的學生都有不同的收獲?，F(xiàn)在我才深刻領悟到，為什么自己帶出來的學生參差不齊，優(yōu)生更優(yōu)，差生更差！看來不管是在備課、聽課，還是評課中，都要更多關注學生這本活生生的“教材”，做到因材施教，人人發(fā)展。
時代在進步，教育理念在更新。在新一輪教育改革形勢下，孩子們的教材也在不斷變化?，F(xiàn)在1-3年級的學生統(tǒng)一采用部編版教材，這一版本的教材更多體現(xiàn)著國家的意志，自然滲透立德樹人，將社會主義核心價值觀，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育、良好的思想道德風尚等人文教育內(nèi)容納入課本，同時，采取“語文素養(yǎng)”和“人文精神”兩條線索相結合的方式編排教材內(nèi)容?！罢Z文素養(yǎng)”重在聽說讀寫基本知識和能力，“人文精神”重在選文的思想性，發(fā)揮語文學科獨特的育人價值。老師以部編版二年級語文上冊為例，就教材的編排意圖和如何有效使用兩個方面為我們作了詳細的解讀。通俗易懂的語言，詳實生動的案例，對于我這個三年級語文老師來說，真是一場及時雨，讓我對以后的教學有了更清醒的認識。
古人有云：問渠那得清如許，為有源頭活水來。我的活水將從何而來？想想，唯有讀書、學習。在以后的日子里，我一定會更加努力，多多學習，為自己充電。讓自己盡快成長起來，成長為一名“不想虧娃”、也“虧不了娃”的優(yōu)秀教師。
教師教研活動心得體會篇三
近年來，生物學作為一門專業(yè)課程，對學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。為了提高自己的教學質(zhì)量，生物教師們參加了一系列的教研活動。在這些活動中，我深感教研對于個人教學水平的提高有著重要的作用。通過與同行的交流和互動，我不僅獲得了新的教學思路和方法，同時也增強了自己的教學能力。在本文中，我將分享我的心得體會，希望能對其他生物教師提供一些參考和啟發(fā)。
首先，在教研活動中，我特別注意與其他教師的交流。生物學作為一門科學課程，常常存在許多新的發(fā)現(xiàn)和理論。作為一名教師，我應該不斷更新自己的知識，以便能及時傳授給學生。因此，在教研活動中，我盡量與其他生物教師進行交流，分享彼此在生物學領域上的新發(fā)現(xiàn)和研究經(jīng)驗。通過與其他教師的交流，我不僅了解到了許多新的研究成果，也建立了廣泛的教學網(wǎng)絡，可以隨時求助和分享。這種交流和合作的氛圍有助于我提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。
其次，教研活動還給了我一個機會，能夠深入了解學生的學習情況和需求。在教學過程中，每個學生的學習能力和學習方式都有所不同。而教研活動是一個了解學生學習情況的良好途徑。通過觀察其他教師的教學方法和學生的學習情況，我可以更好地了解學生的需求，并根據(jù)不同學生的情況調(diào)整自己的教學策略。例如，對于那些學習困難的學生，我可以采取更多的輔導和練習，以便幫助他們成功克服困難。而對于那些學習能力較強的學生，我可以提供更多的拓展資料和挑戰(zhàn)性問題，以激發(fā)他們的學習潛力。通過深入了解學生的學習情況，我能更好地滿足他們的需求，提高教學的針對性和有效性。
第三，在教研活動中，我還深刻體驗到了跨學科教學的重要性。生物學作為一門多學科交叉的學科，與化學、物理、地理等學科有著密切的關聯(lián)。在教研活動中，我得以與其他學科教師進行合作，共同設計跨學科的教學內(nèi)容和活動。這種跨學科教學不僅能夠提高學科之間的聯(lián)系性，也能夠增加學生的學科興趣。例如，在生物和化學教學中，我們可以通過開展實驗活動，使學生更好地理解和掌握相關概念和理論。通過與其他學科教師的合作，我可以將生物學與其他學科緊密結合，提高學生的綜合科學素養(yǎng)。
另外，教研活動還促使我們加強創(chuàng)新思維和教學方法的研究。隨著科技的不斷發(fā)展和教育理念的變革，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)無法滿足學生的需求。因此，在教研活動中，我特別關注新的教學方法和教學工具的研究與應用。例如，我積極探索利用多媒體技術和互聯(lián)網(wǎng)資源來增強課堂教學的效果。通過引入視頻、動畫和模擬實驗，我能夠更生動地呈現(xiàn)生物學的知識和實踐，并激發(fā)學生的學習興趣。這種創(chuàng)新思維和教學方法的應用，不僅提高了教學效果，也促使學生積極主動地參與到學習中來。
綜上所述，在教研活動中，我通過與其他教師的交流和合作，提高了自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我深刻了解學生的學習情況和需求，并通過跨學科教學來提高學科的關聯(lián)性和學生的學科興趣。同時，我也不斷探索新的教學方法和工具，提高自己的教學創(chuàng)新能力。教研活動不僅是教師個人能力提升的重要途徑，也是促進學科發(fā)展和教育改革的有效手段。我相信，通過不斷地參與教研活動和分享交流，我將能夠不斷完善自己的教學方法和理念，為學生的學習和成長做出更大的貢獻。
教師教研活動心得體會篇四
生物教師教研活動是提高教師專業(yè)素養(yǎng)、促進教學改革的重要途徑。我作為一名生物教師，最近參加了一次生物教師教研活動，收獲頗豐。通過與同仁的交流和互動，我理解到教研活動對于我們教師成長的重要性，我深深感受到了團隊的力量以及開展教研對教師的積極影響。
生物教師教研活動是我們提高教學質(zhì)量的有效途徑之一。在教研活動中，我們可以互相借鑒經(jīng)驗，分享教學資源，以此提高自身的教學水平。教研活動還可以促進教學改革，引入新的教學理念和方法，實現(xiàn)教育方式的創(chuàng)新。此外，教研活動還可以促進團隊合作，增強師生之間的互動和交流，為學生提供一個更好的學習環(huán)境。
在本次教研活動中，我認為最大的亮點是團隊合作和資源共享。我們教師通過共同討論，解決了各自面臨的問題，并互相分享了教學經(jīng)驗和教材資源。我從中學到了很多有關教學方法和教學資源的寶貴信息，并深刻體會到了團隊的力量。我希望未來能繼續(xù)加強與同仁之間的交流，更好地發(fā)揮團隊合作的作用，并為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學服務。
通過參加這次生物教師教研活動，我獲得了很多寶貴的收獲。首先，我學到了很多與生物教學相關的教學方法和技巧。與同仁的交流和分享，讓我對于如何生動地呈現(xiàn)生物知識有了更深入的理解。其次，我還了解到了很多先進的教學資源和教學技術，這些資源將為我今后的教學提供很大的幫助。最重要的是，我在這次教研活動中感受到了團隊的凝聚力和合作精神，這激發(fā)了我更加熱愛教學的熱情，也使我再次確認了教育事業(yè)的偉大和重要性。
第五段：總結。
通過這次生物教師教研活動，我收獲頗豐。我了解到了教研活動對于教師的重要性，它能夠提高我們的教學水平，促進教學改革，增強團隊合作精神。同時，我也親身感受到了教研活動的積極影響，從中汲取了很多有價值的教學經(jīng)驗和資源。作為一名生物教師，我將把這些經(jīng)驗與資源融入到我的教學實踐中，提高自己的教學水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的生物學習者做出貢獻。
教師教研活動心得體會篇五
近年來，教育界不斷推行教師教學研究活動，以提高教學質(zhì)量和水平。作為一名生物教師，我也積極參與了該活動，并從中獲得了很多收獲和體會。在本次文章中，我將分享我參與生物教師教研活動的經(jīng)歷和感悟。
首先，生物教師教研活動提供了一個交流互動的平臺。在活動中，我們組成了一個小組，共同研究和討論生物教學中遇到的問題和困惑。每個人都有機會發(fā)表自己的看法和建議，通過集思廣益，我們一起找到了解決問題的方法和策略。在過程中，我深切感受到了合作和分享的重要性，也增強了自己的團隊意識。
其次，生物教師教研活動讓我理論聯(lián)系實際，不斷完善自己的教學方法。通過仔細觀察和反思教學過程，我意識到自己在課堂上存在的不足和需要改進的地方。在小組成員的建議和幫助下，我逐漸改變了一味灌輸?shù)慕虒W方式，更加注重培養(yǎng)學生的思維能力和動手能力。我嘗試使用多媒體資料和實驗等方式來激發(fā)學生的興趣，提高他們的學習效果。這些改變不僅提高了我教學的質(zhì)量，也加深了我對生物知識的理解和掌握。
第三，生物教師教研活動讓我體驗到了持續(xù)自我提升的重要性。在活動中，我們不僅僅局限于討論和改進教學方法，還深入學習了最新的生物科研成果和教學理念。通過閱讀專業(yè)書籍和研究生物領域的前沿知識，我更新了教學內(nèi)容，豐富了生物課程。同時，我也積極參加各類研討會和學術交流活動，與其他學校的教師分享和交流教學心得。通過這些努力，我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，為學生提供更好的教育服務。
第四，生物教師教研活動給我?guī)砹藢W生個體差異的更深入的認識。在研究和討論中，我了解到學生的學習特點和表現(xiàn)方式有很大的差異。因此，作為教師，我應該根據(jù)學生的個體差異來設計和安排教學內(nèi)容。通過多樣化的教學方法和形式，我能更好地滿足不同學生的學習需求，并幫助他們實現(xiàn)個人的發(fā)展和進步。這種思考和實踐使我變得更加關注學生的需求，注重培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)新能力。
最后，生物教師教研活動讓我認識到終身學習的重要性。教學研究不僅僅在職業(yè)生涯的早期是必不可少的，而是融入到教師的整個職業(yè)生涯中。每一次教學研究活動都能讓我收獲新的教學觀點和方法，同時也讓我反思和改進自己的教學行為。通過不斷學習和研究，我相信自己在生物教學領域會取得更大的進步和成績。
綜上所述，生物教師教研活動給我提供了一個互動交流的平臺，幫助我改進教學方法和策略。通過活動，我理論聯(lián)系實際，持續(xù)自我提升，更好地關注學生個體差異，認識到終身學習的重要性。我相信，在今后的教學工作中，我會將這些經(jīng)驗和體會付諸于實踐，并取得更好的教育成果。
教師教研活動心得體會篇六
20xx年11月29日星期四下午我參加了天河區(qū)數(shù)學主題為《數(shù)學解決問題的教學專題研討》的教研活動，聽了小學數(shù)學核心組、中心組和年輕的精彩報告,收獲良多.
3、關于解決問題：解決問題是學生學習的難點，如何讓學生在學習中能突破這個難點是我們教學需要思考的，特別是對學困生的'教學。潘老師對學困生進行系統(tǒng)的對比練習的方法給了我指引，線段圖的方法更是授之于漁了。
4、關于線段圖：線段圖在解決問題教學中有著重要的作用，它是學生解決問題時的重要工具，能讓學生更加直觀的理解和分析題意。反思自己的教學，我覺得自己在教學沒有更好地利用線段圖進行教學，使得學生在解決問題中缺少分析的方法，結果也就更不如意了。
教師教研活動心得體會篇七
作為一名教師，在教育教學中不斷提高自己的能力是必不可少的。因此，參加教研活動成為了我不可或缺的一部分。最近，我參加了一次關于課堂教學的教研活動，從中得到了許多啟發(fā)和收獲。在教師節(jié)來臨之際，我想通過這篇文章來回顧并總結這次教研活動的心得體會。
第一段：準備階段。
首先，為了參加這次教研活動，我提前做了相關準備。我深入研究了活動要求，并通過查閱相關資料增加了自己的專業(yè)知識。我還進行了課堂的策劃和準備，根據(jù)活動的主題和目標，為自己的課堂添加了一些新的元素，以增強學生的學習興趣。
第二段：活動過程。
在教研活動的過程中，我積極參與并且與其他老師進行了充分的交流。在教研討論中，我不僅分享了自己的教學經(jīng)驗，還學到了很多其他老師的寶貴經(jīng)驗。我在觀摩其他老師的課堂時，發(fā)現(xiàn)了一些我自己課堂中存在的問題，并且從他們的課堂中獲取了一些解決問題的思路和方法。
第三段：反思與改進。
回到學校后，我仔細反思了自己在教研活動中的表現(xiàn)，并總結了一些需要改進的地方。通過參加教研活動，我意識到自己在教學中應更加關注學生的實際需求。我決定嘗試新的教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求，并提高他們的學習成績。
第四段：收獲與成長。
通過這次教研活動，我不僅增加了專業(yè)知識，還提升了自己的教學理念和教學方法。我學會了更好地將理論知識與實際教學相結合，使教學更加生動有趣。我還學會了更好地與他人合作，向其他老師學習，并與他們共同進步。這次教研活動也增加了我的自信心，讓我更加堅定地追求教育事業(yè)。
第五段：展望與祝福。
教師節(jié)即將來臨，我想對所有辛勤耕耘在教育教學一線的老師表達我的敬意和祝福。愿他們在這個特殊的節(jié)日里感受到社會的尊重和關懷。同時，我也希望我們能夠一起努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻，將教育的陽光照耀在每個學生的心田。
總結：通過參加教研活動，我收獲了專業(yè)知識的增加、教學理念的提升和教學方法的改進。我相信，我會將這次教研活動的心得體會貫徹到我的實際教學中，以更好地服務于學生的學習。在教師節(jié)這個特殊的節(jié)日里，讓我們一同慶祝并祝福那些為教育事業(yè)默默奉獻的教師們。
教師教研活動心得體會篇八
近年來，隨著數(shù)學教育改革不斷深化，數(shù)學教師的教學能力和教學方法亟待提高。為了切身解決這一問題，學校組織了一次數(shù)學教研活動，讓教師們共同交流經(jīng)驗、研究問題，提高數(shù)學教學的效果。在這次活動中，我從和同行的交流中學到了許多新知識和新方法，并獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，在這次數(shù)學教研活動中，我學到了很多提高學生數(shù)學學習興趣的方法。在和其他教師的交流中，我了解到一些教學資源的利用方法，例如使用有趣的數(shù)學游戲和趣味悅讀的數(shù)學故事，可以激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱愛。這些方法可以幫助學生建立起積極的數(shù)學學習態(tài)度，從而提高他們的學習動力和成績。通過這次教研活動，我深刻認識到在教學過程中，培養(yǎng)學生的興趣是非常重要的，只有讓學生喜歡上數(shù)學，才能激發(fā)他們的學習熱情，使數(shù)學教學更有效。
其次，我在這次教研活動中還學到了如何引導學生進行數(shù)學思維訓練。通過參與教師的互動討論和教學案例分享，我了解到引導學生進行數(shù)學思維訓練的方法和步驟。我發(fā)現(xiàn)在數(shù)學教學中，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力非常重要。例如，在解決數(shù)學問題時，通過提供多種解題思路，鼓勵學生獨立思考和探索，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。此外，還可以通過數(shù)學生活化教學、數(shù)學模型等方法，使抽象的數(shù)學概念與實際生活相結合，激發(fā)學生的思維，提高他們的學習興趣和動力。通過這次教研活動，我對如何引導學生進行數(shù)學思維訓練有了更深入的理解，并嘗試將這些方法應用到實際教學中。
再次，這次教研活動還讓我認識到在數(shù)學教學過程中，合理利用教學資源對學生的學習效果有著重要的影響。在和其他教師的交流中，我了解到一些新的數(shù)學教學資源，例如數(shù)學演示軟件、互動電子白板等，可以使數(shù)學教學更加直觀和生動。這些教學資源可以幫助學生更好地理解抽象的數(shù)學概念，提高他們的學習效果。通過這次教研活動，我認識到合理利用教學資源是提高教學效果不可或缺的重要環(huán)節(jié)，我會在今后的教學中積極借助這些教學資源，使教學更加有趣和生動。
最后，通過這次教研活動，我還深深體會到教師間的合作和交流是非常重要的。在和其他教師們的互動中，我們互相借鑒、互相啟發(fā)，找到了許多解決數(shù)學教學問題的有力方法和策略。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，與他人的交流不僅可以拓寬自己的教學思路，增長知識，還可以獲得同行的理解和支持，共同進步。通過與其他教師的討論和交流，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓，成為更好的數(shù)學教師。
總而言之，這次數(shù)學教研活動幫助我深入了解了數(shù)學教學的一些重要問題，提高了教學能力和教學效果。通過學習提高學生興趣、引導學生思維訓練、合理利用教學資源、與他人合作交流等方法，我相信我將能夠在今后的教學中更好地指導學生，提高他們的學習興趣和學習成績。這次教研活動的成功也給我?guī)砹烁嗟乃伎己蛣恿Γ屛以敢饫^續(xù)學習和進步。
教師教研活動心得體會篇九
我是一名小學教師，今年的九月份是我第二個教師節(jié)。在這一年中，我積累了許多關于教研活動的心得體會。就在教師節(jié)到來之際，我愿與大家分享我所經(jīng)歷的教研活動的過程以及從中收獲的成長和收獲。
教研活動是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式之一，也是提高教學水平的有效途徑。在過去的一年中，我們學校組織了許多教研活動，我有幸參與其中。通過與同事們的交流研討，我獲取了更多的教學經(jīng)驗和知識，提高了教學水平。例如，我們曾經(jīng)開展了一次關于多媒體教學的研討會。我明白了多媒體在教學中發(fā)揮的重要作用，學會了使用多媒體軟件制作教學課件。在之后的教學中，我通過運用多媒體的教學方法，活躍了課堂氛圍，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果。
在教研活動中，我還遭遇了很多困難和挑戰(zhàn)。比如，在教學中遇到的一些難題和學生的思維方式與我不同，讓我感到很困惑。然而，通過多次教研活動的研討和分享，我逐漸找到了解決問題的方法。我學會了與學生進行有效的溝通和交流，并根據(jù)他們的實際情況靈活調(diào)整我的教學策略。這些經(jīng)驗讓我更加成熟、自信，也增強了我面對挑戰(zhàn)的勇氣和能力。
教研活動不僅是教師提高教學水平的途徑，也是師生之間的一次互動與交流的機會。通過教研活動，我結識了許多優(yōu)秀的教師和同事。在他們身上，我看到了不同的教學方式和風格。每次參加教研活動，都能從其他教師身上學到新的教學思路和教學方法。同時，我也很榮幸能夠與其他教師分享我的教學經(jīng)驗，為他們提供一些新的教學思路和建議。通過這種互動和交流，我不僅收獲了知識和經(jīng)驗，也建立了許多寶貴的師生情誼。
參加教研活動不僅需要積極參與，還需要持之以恒。作為一名教師，我們應該不斷學習和進步，不斷提高自己的教學水平。教研活動給了我們這樣的機會，我們應該珍惜并積極參與其中。我相信，只有不斷地學習和進步，我們才能為學生提供更好的教育，成為一名優(yōu)秀的教師。
回顧過去一年的教研活動，我收獲了很多，我也意識到我仍有許多需要學習和提高的地方。在教師節(jié)到來之際，我想對所有教師表示衷心的感謝。正因為有了教師節(jié)這樣一個節(jié)日，我們可以更加重視自己的職業(yè)發(fā)展，更加珍惜與學生之間的情誼。讓我們共同努力，共同進步，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。感謝教研活動，感謝教師節(jié)，也感謝每一位默默付出的老師！
（注：本文提供了一個大致的五段式構架，但內(nèi)容、組織結構等方面還需要繼續(xù)完善。）。
教師教研活動心得體會篇十
3月11日上午，嚴老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的'音樂誤區(qū)課。會議內(nèi)容分為四大塊：首先是對xxxx學年第一學期音樂抽測情況的分析與反饋。嚴老師把xxxx學年與xxxx學年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。
其次是20xx學年第二學期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學習的好機會，也給我們新教師提供了成長平臺，如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會，對于新教師來說是學習的好機會，再如5月份的教壇新秀活動考試，我認為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。
再次是xxxx桐廬縣中小學優(yōu)質(zhì)課、藝術節(jié)獲獎情況。在藝術節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目，學校領導也非常重視，對兩個節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個節(jié)目獲得三等獎。比賽結束后坐在回學校的車上有幾位學生哭了，從中我體會到了學生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著大家，當時我的感觸很深，連串18個節(jié)目讓我看到了其他學校老師的實力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應該多請教其他教師，通過此次比賽我更應該注重平時積累，多欣賞的作品。
最后是嚴老師給我們教師的幾點建議，覺得非常實用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學生有趣學習視唱。
針對我們農(nóng)村的學生來說，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。
目前，全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學生對音樂的理解、體驗，重視學生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，重視學生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學很難創(chuàng)新，因此，總是用機械、枯燥練習進行識譜教學，而恰恰忽視歌曲藝術性的挖掘，使學生對學習音樂產(chǎn)生厭倦心理。
活動上，嚴老師讓我們在游戲中輕松體會識譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學當中去，讓學生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴老師對每個問題講解的很仔細，讓我真正認識到教師應努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程，并采用各種生動有趣的方法，降低識譜難度，使學生把識譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學”為“我要學。
最后非常感謝嚴老師今天的指導，在今后教學上我會一步一個腳印走好每一步，在教學上取得更好的成績。
教師教研活動心得體會篇十一
通過兩年的小學數(shù)學教學，慢慢地適應了這種新的教學方式，在這兩年里與這些天真活潑的孩子打交道，我總結了一些教學的方法：
一、激發(fā)學生的學習興趣。興趣是最好的老師，怎樣才能激發(fā)起學生的學習興趣呢?我常用的方法是——根據(jù)不同的'教學內(nèi)容，采取不同的方法。例如：猜謎語、講故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎等。因為我知道只有當數(shù)學教師不再板起面孔，而是與孩子們的生活實際更貼近的時候，他們才會產(chǎn)生學習的興趣，才會進入學習的角色，才會真正感受和體驗數(shù)學的魅力與價值，增進理解和應用的信心。
二、以“課本”為主，不要脫離教材。課本的每一課時都配有情景圖，我在教學時會引導學生仔細認真地觀看情景圖，讓他們讀懂情景圖的真正含義，找出相關的數(shù)學信息，并以小組合作的形式提出數(shù)學問題。然后讓他們思考、討論，找到解決問題的途徑。這樣就把“看、讀、思、練”結合起來，會達到良好的學習效果。
三、養(yǎng)成學生良好的審題習慣。有些學生看題不認真，一目十行，都不知道題目要求的是什么，一看數(shù)，不加思索地就列算式，盲目地進行計算，結果是鴨子孵雞——白忙活。因此，一定要對學生嚴格要求，使他們認真審題，找出數(shù)量間的關系，選擇正確的計算方法，正確的解決問題。
四、培養(yǎng)學生認真書寫的好習慣。我們班的尹東瑞同學腦瓜靈活，成績不錯，但每次都因為書寫潦草而丟分，比如：寫數(shù)字150時，“0”往往帶上小尾巴，寫成“6”或“9’，因而被判錯而失分。所以我們當老師的就應該嚴格要求學生，示范誘導，反復訓練培養(yǎng)學生的良好習慣。
教師教研活動心得體會篇十二
在課堂中，教師的評價是十分重要的。教師及時、準確的激勵性評價能充分調(diào)動學生的學習積極性。在冉老師的課堂上經(jīng)常會聽到這樣的話，“你很會發(fā)現(xiàn)”、“真會觀察”、“真細心”、“找的很準確”、“要是在朗讀時加上動作，就夠好了”……不僅僅是學習好的同學能等到她的表揚，幾乎每一個參與學習的孩子都能等到她準確的稱贊。正因為如此，她的課堂上孩子們總是那么踴躍的發(fā)言，課堂氣氛是那么的活躍?？梢?，激勵性評價的作用可真不小!
“三人行，必有我?guī)?”這次活動真是讓我受益匪淺，他們的優(yōu)點指導我今后的教學，他們的不足之處也提醒著我，有則改之無則加勉。真是不虛此行!
通過教研活動的開展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時候，總要聊一聊，自己去聽的一節(jié)課怎么樣，優(yōu)點是什么，缺點是什么。
總之，中心教研活動現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤下，在她的照耀下，我校的教研之花將會越開越美，我校的教學質(zhì)量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
教師教研活動心得體會篇十三
1.郭媚媚老師的課從思維導圖引入，給我?guī)砹艘环N全新的思考方式！一開始直接呈現(xiàn)出一個完整的思維導圖，嘗試讓學生去理解。但是在實際課堂中，不同的學生對于思維導圖的理解均有不同，尤其是對思維導圖的“分級”概念很模糊；若是換一種方式，將框架準備好，而其中的內(nèi)容由學生自己去發(fā)現(xiàn)的填寫，相信效果會好很多！
2.孔將軍老師的整個課堂內(nèi)容更加扎實，從實戰(zhàn)出發(fā)，精心設計了一個個“坑”，從簡單的口算出發(fā)，將各個知識串聯(lián)到一起，這在無形之中幫助學生進行數(shù)學知識的建構和知識的遷移。正如呂老師所說：“孔將軍老師的課很好的告訴我們，男教師應該怎么上課！”整個課堂時刻圍繞著“正確”、“簡便”、“合適”、“觀察”！這幾個關鍵詞，將這個課堂整合到一起，在一個題目講透徹，在例題之中發(fā)現(xiàn)巧妙之處！唯一可惜的就是題目的題型和量稍顯不足！
3.何陳紅老師的課一直讓我十分羨慕，可以說是愛而不得！我渴望上出效果同樣好的課堂，卻一直不得其法！聽了何老師的課后，我受到了啟發(fā)，如何在精講例題和學生大量練習之間找到那個平衡點，是一大難題！何老師從簡單的0.72?0.25著手，用6年所學的知識，讓學生從不同的角度來解決，比較之后得出最優(yōu)方案，并引導學生進行小結，從而去建構學生自己的知識體系！同時，在講解之余列舉了多個例子，引出結論：轉(zhuǎn)化成分數(shù)來做最簡單！
4.整個活動讓我印象最深刻的就是評課的環(huán)節(jié)！專家的意見都十分準確到位，指出了復習課的容量問題！同時，也及時告誡我們年輕教師，在新時代的課堂中不要忘記“高科技手段”的應用！
三位老師的課堂均有值得我學習的地方，同樣的作為一個初踏教師領域的年輕教師，一定要學會虛心求教、知恩圖報；呂老師和尖小的各位老師們，磐安小數(shù)的老師們，感謝有你們，感謝有這個家一般的溫暖港灣，伴我一路成長！
教師教研活動心得體會篇十四
葉圣陶先生說過：“學語文主要靠學生自己讀書，自己領悟?！蔽以诮虒W中也進行了嘗試，可結果并不是很成功。這次聽了冉老師的課，她用“三讀”的方法，讓學生以讀為主，自讀自悟，結果學生既能把課文讀得正確、流利、有感情，又能抓住文章的主要內(nèi)容理解課文，輕松而愉快地完成了教學目標。原來冉老師為學生的每一次閱讀都提出了正確、合理的閱讀要求：一讀：把課文讀正確、讀流利，說說本文主要講了什么?(讓學生大概感知課文的主要內(nèi)容)二讀：默讀課文，課文給我們介紹了玻璃家族哪些新成員，他們各自神奇的地方在哪里?邊讀邊勾畫，找關鍵詞概括他們的神奇之處。(既閱讀的任務，抓住課文的主要內(nèi)容，又有學法指導，交給學生學習的方法。)三讀：1、練習分角色朗讀課文。(選自己喜歡的對話)2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神態(tài)、表情、動作，注意角色語氣。(在閱讀要求中默默地交給了學生朗讀課文的技巧)。三次閱讀帶著不同的形式，不同的要求，層層遞進。正因為有了冉老師的正確引領，學生們才能在短時間里自讀自悟，理解課文的主要內(nèi)容。
教師教研活動心得體會篇十五
教師們扎實深厚的基本功，獨到智慧的教學設計讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂：沒有過多地追求形式，沒有刻意地去運用多媒體，沒有過度追求課堂的熱鬧。引起了我對教學的思考：
葉圣陶先生說過：“學語文主要靠學生自己讀書，自己領悟?！蔽以诮虒W中也進行了嘗試，可結果并不是很成功。這次聽了冉老師的課，她用“三讀”的方法，讓學生以讀為主，自讀自悟，結果學生既能把課文讀得正確、流利、有感情，又能抓住文章的主要內(nèi)容理解課文，輕松而愉快地完成了教學目標。原來冉老師為學生的每一次閱讀都提出了正確、合理的閱讀要求：一讀：把課文讀正確、讀流利，說說本文主要講了什么？（讓學生大概感知課文的主要內(nèi)容）二讀：默讀課文，課文給我們介紹了玻璃家族哪些新成員，他們各自神奇的地方在哪里？邊讀邊勾畫，找關鍵詞概括他們的神奇之處。（既閱讀的任務，抓住課文的主要內(nèi)容，又有學法指導，交給學生學習的方法。）三讀：1、練習分角色朗讀課文。（選自己喜歡的對話）2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神態(tài)、表情、動作，注意角色語氣。（在閱讀要求中默默地交給了學生朗讀課文的技巧）。三次閱讀帶著不同的形式，不同的要求，層層遞進。正因為有了冉老師的正確引領，學生們才能在短時間里自讀自悟，理解課文的主要內(nèi)容。
聽了三位老師的課，又一處值得學習的是他們的課堂教學中都默默地滲透著對學生學習方法的指導。從題目的理解、詩意的理解、課題的質(zhì)疑、課文主要內(nèi)容的概括等方面都交給了學生方法。其中連老師對“題”字的理解給我很深的啟發(fā)。平時我在教學中遇到這種情況，只要學生說出了字的意思，我只會追問：“你是怎么理解的？”學生回答后就予以表揚，并沒有繼續(xù)讓學生尋找更多的理解字詞的方法。而連老師卻為孩子們歸納了看注釋、查字典、善于提問、上網(wǎng)查資料、多讀等多種理解字詞的方法，供學生今后的學習中運用。
在課堂中，教師的評價是十分重要的。教師及時、準確的激勵性評價能充分調(diào)動學生的學習積極性。在冉老師的`課堂上經(jīng)常會聽到這樣的話，“你很會發(fā)現(xiàn)”、“真會觀察”、“真細心”、“找的很準確”、“要是在朗讀時加上動作，就夠好了”……不僅僅是學習好的同學能等到她的表揚，幾乎每一個參與學習的孩子都能等到她準確的稱贊。正因為如此，她的課堂上孩子們總是那么踴躍的發(fā)言，課堂氣氛是那么的活躍。可見，激勵性評價的作用可真不??！
“三人行，必有我?guī)煟 边@次活動真是讓我受益匪淺，他們的優(yōu)點指導我今后的教學，他們的不足之處也提醒著我，有則改之無則加勉。真是不虛此行！
通過教研活動的開展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時候，總要聊一聊，自己去聽的一節(jié)課怎么樣，優(yōu)點是什么，缺點是什么。
總之，中心教研活動現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤下，在她的照耀下，我校的教研之花將會越開越美，我校的教學質(zhì)量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
教師教研活動心得體會篇十六
*年10月12日至10月18日，我參加了由中國教師發(fā)展研究中心主辦的為期一周的“全國校本研修系列之教師課堂改革與教研組建設特色考察活動”。 活動期間，我們認真聆聽專家報告，并到上海的幾所名校集體觀摩，學到了很多先進的教學經(jīng)驗和教學理念。對此次學習，我感觸頗多，這里重點說說給我留下深刻印象的事情吧！
首先，專家的報告內(nèi)容充實，道出許多教研工作的真實經(jīng)驗，讓我受益匪淺。
王俊校長的講話給我留下了深刻的印象。王俊是江蘇宜興實驗中學的校長，是教改創(chuàng)新的知名專家學者，他為我們講的題目是“幫助學生掌握主動學習的工具－結構嘗試教學法的研究”。作為一個要總攬全校大局的校長，他把主要精力全部投入到教學改革和教學研究中去，把教育教學研究工作做為重中之重去抓。教研是學校生存之本。王校長諳熟每個學科的教材及教學，他認為：學科知識中有這樣的“工具”，學生掌握了它，就能有效的學習某一類知識，解決某一類問題。王校長就語文學科中的現(xiàn)代文閱讀和作文進行了深入淺出的講解，讓大家明白在語文教學中怎樣找到工具。他還列舉了很多地理、數(shù)學、物理、化學、英語、歷史、生物學科教學中找到工具的方法，并一一聯(lián)系實際進行講解，使人充分感受到了這位校長在教育教學研究領域涉及的深度與廣度。從他的講解中，我得出一個結論：無論哪個學科的學習，教師的總結歸納能力是最重要的，只要教師能找出規(guī)律，教會學生解決這一類問題的方法，就是最好的教與學的關系。這也同時是王校長講的要從“舉三反一”到“舉一反三”。
王校長最后用一則小故事中的一句話結束了他精彩的報告，使我記憶猶新——“你的心在哪里，你的智慧就在那里，你的智慧在哪里，你的幸福就在那里”。我想大家都明白了這句話的含義。王校長作為一名校長，在教改創(chuàng)新方面做出如此顯著的成績，全是有賴于他把心放在了教學研究上，從而激發(fā)了他的智慧，找到了自己的幸福感。那么作為教研員的我們，是否更應該向他學習呢？怎樣在以后的工作中用自己的心，找到自己的智慧點和幸福感呢？怎樣啟發(fā)本學科教師們明白這個道理，從而幸福的工作呢？這都是我們在以后應該潛心研究和認真去做的事情。
還有著名校長導師余慧斌，從學校管理的角度深入淺出的分析了“課程、課堂與教師專業(yè)發(fā)展”的寶貴經(jīng)驗，都為我們以后的教學研究工作和培養(yǎng)教師工程提供了成功的依據(jù)、指明了努力的方向。
其次，到名校的觀摩活動給我留下了深刻印象。
我們組先后到了上海外國語靜安外國語小學，上海寶山區(qū)實驗小學，上海閘北區(qū)第八中學等幾所學校參觀。幾所學校的主管校長熱情接待了我們，為我們耐心講解自己的校史及成功經(jīng)驗，同時安排專人帶領我們參觀，并為我們準備了精彩的展示課。其中，上海閘北八中從一所生源及教學質(zhì)量最差的學校成功轉(zhuǎn)變?yōu)橐凰鶅?yōu)等名校的.成功經(jīng)驗給我最大的啟發(fā)和鼓舞。
16日上午，我們一行到達上海閘北八中，校園環(huán)境干凈整潔，學校教學有序進行中。閘北八中的主管校長接待了我們，在學校報告廳為我們做了精彩的報告。我們了解到： 閘北八中因歷史地域原因生源很差，學困生多，學校領導從1987年起針對困難學生反復失敗形成失敗者心態(tài)的特點，更新教育理念，堅持三個相信（即相信每一個孩子都有成功的愿望，都有成功的潛能，都能取得多方面的成功）教育理念，倡導“成功是成功之母，用成功激勵孩子獲得更多更大的成功”。在課堂改革中取得了大面積提高學生素質(zhì)的效果，即閘北八中倡導的“成功教育”。他們的成功經(jīng)驗是：一般認為，學習困難學生是沒有學習主動性的。他們做了大量的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在“幫助成功——講練結合的”的課堂模式下，學生聽懂了、會做了、做對了，基礎知識鞏固，基本成功心理形成，但他們并不滿足，說：“我們都像機械操作工，老師告訴我們什么，我們就去做，這樣的學習沒勁?！边@大大出乎老師們的意料。事實證明：普通學生、學習困難學生也是有學習的主體性要求的。
報告會后，上海閘北八中的一名青年女教師為我們展示了一節(jié)七年級數(shù)學課。教師在課上充分展示了“學生主體學習，教師適當指導”的系列作法：讓學生自己做主學習，當取得成就時，他們的喜悅才是發(fā)自內(nèi)心的，才是有成功和滿足感的。她的課給我的感覺是：真實，常態(tài)，每個環(huán)節(jié)的安排精心，都在為下一個環(huán)節(jié)做好準備，課件使用不多，但恰到好處。讓孩子們通過自己的想、練獲得成功的喜悅，豐富了“成功是成功之母”的概念，真真正正突出了以學生為主體的教育理念。
所以，我覺得，教學就應該是這樣：不搞花架子，把最基礎的做好，實實在在做事，腳踏實地教學。把心用在學生身上：適合學生的，就是最好的。
這次學訪活動，對我而言真的是不虛此行。通過這次活動，開闊了我的眼界，拓寬了我的工作思路，也使我明白一個道理，那就是：用心工作，就能開啟自己的智慧，使自己的工作盛滿幸福。我會在以后的工作中，借鑒專家和名校的先進教學教改經(jīng)驗，豐富自己的工作內(nèi)容，改進自己的工作方法，讓自己在教學研究的道路上走得更快、更好。
教師教研活動心得體會篇十七
xx年10月12日至10月18日，我參加了由中國教師發(fā)展研究中心主辦的為期一周的“全國校本研修系列之教師課堂改革與教研組建設特色考察活動”?；顒悠陂g，我們認真聆聽專家報告，并到上海的幾所名校集體觀摩，學到了很多先進的教學經(jīng)驗和教學理念。對此次學習，我感觸頗多，這里重點說說給我留下深刻印象的事情吧!
首先，專家的報告內(nèi)容充實，道出許多教研工作的真實經(jīng)驗，讓我受益匪淺。
王俊校長的講話給我留下了深刻的印象。王俊是江蘇宜興實驗中學的校長，是教改創(chuàng)新的知名專家學者，他為我們講的題目是“幫助學生掌握主動學習的工具-結構嘗試教學法的研究”。作為一個要總攬全校大局的校長，他把主要精力全部投入到教學改革和教學研究中去，把教育教學研究工作做為重中之重去抓。教研是學校生存之本。王校長諳熟每個學科的教材及教學，他認為：學科知識中有這樣的“工具”，學生掌握了它，就能有效的學習某一類知識，解決某一類問題。王校長就語文學科中的現(xiàn)代文閱讀和作文進行了深入淺出的講解，讓大家明白在語文教學中怎樣找到工具。他還列舉了很多地理、數(shù)學、物理、化學、英語、歷史、生物學科教學中找到工具的方法，并一一聯(lián)系實際進行講解，使人充分感受到了這位校長在教育教學研究領域涉及的深度與廣度。從他的講解中，我得出一個結論：無論哪個學科的學習，教師的總結歸納能力是最重要的，只要教師能找出規(guī)律，教會學生解決這一類問題的方法，就是最好的教與學的關系。這也同時是王校長講的要從“舉三反一”到“舉一反三”。
王校長最后用一則小故事中的一句話結束了他精彩的報告，使我記憶猶新——“你的心在哪里，你的智慧就在那里，你的智慧在哪里，你的幸福就在那里”。我想大家都明白了這句話的含義。王校長作為一名校長，在教改創(chuàng)新方面做出如此顯著的成績，全是有賴于他把心放在了教學研究上，從而激發(fā)了他的智慧，找到了自己的幸福感。那么作為教研員的我們，是否更應該向他學習呢?怎樣在以后的工作中用自己的心，找到自己的智慧點和幸福感呢?怎樣啟發(fā)本學科教師們明白這個道理，從而幸福的工作呢?這都是我們在以后應該潛心研究和認真去做的事情。
還有著名校長導師余慧斌，從學校管理的角度深入淺出的分析了“課程、課堂與教師專業(yè)發(fā)展”的寶貴經(jīng)驗，都為我們以后的教學研究工作和培養(yǎng)教師工程提供了成功的依據(jù)、指明了努力的方向。
其次，到名校的觀摩活動給我留下了深刻印象。
我們組先后到了上海外國語靜安外國語小學，上海寶山區(qū)實驗小學，上海閘北區(qū)第八中學等幾所學校參觀。幾所學校的主管校長熱情接待了我們，為我們耐心講解自己的校史及成功經(jīng)驗，同時安排專人帶領我們參觀，并為我們準備了精彩的展示課。其中，上海閘北八中從一所生源及教學質(zhì)量最差的學校成功轉(zhuǎn)變?yōu)橐凰鶅?yōu)等名校的成功經(jīng)驗給我最大的啟發(fā)和鼓舞。
16日上午，我們一行到達上海閘北八中，校園環(huán)境干凈整潔，學校教學有序進行中。閘北八中的主管校長接待了我們，在學校報告廳為我們做了精彩的報告。我們了解到：閘北八中因歷史地域原因生源很差，學困生多，學校領導從1987年起針對困難學生反復失敗形成失敗者心態(tài)的特點，更新教育理念，堅持三個相信(即相信每一個孩子都有成功的愿望，都有成功的潛能，都能取得多方面的成功)教育理念，倡導“成功是成功之母，用成功激勵孩子獲得更多更大的成功”。在課堂改革中取得了大面積提高學生素質(zhì)的效果，即閘北八中倡導的“成功教育”。他們的成功經(jīng)驗是：一般認為，學習困難學生是沒有學習主動性的。他們做了大量的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在“幫助成功——講練結合的”的課堂模式下，學生聽懂了、會做了、做對了，基礎知識鞏固，基本成功心理形成，但他們并不滿足，說：“我們都像機械操作工，老師告訴我們什么，我們就去做，這樣的學習沒勁?！边@大大出乎老師們的意料。事實證明：普通學生、學習困難學生也是有學習的主體性要求的。
報告會后，上海閘北八中的一名青年女教師為我們展示了一節(jié)七年級數(shù)學課。教師在課上充分展示了“學生主體學習，教師適當指導”的系列作法：讓學生自己做主學習，當取得成就時，他們的喜悅才是發(fā)自內(nèi)心的，才是有成功和滿足感的。她的課給我的感覺是：真實，常態(tài)，每個環(huán)節(jié)的安排精心，都在為下一個環(huán)節(jié)做好準備，課件使用不多，但恰到好處。讓孩子們通過自己的想、練獲得成功的喜悅，豐富了“成功是成功之母”的概念，真真正正突出了以學生為主體的教育理念。
所以，我覺得，教學就應該是這樣：不搞花架子，把最基礎的做好，實實在在做事，腳踏實地教學。把心用在學生身上：適合學生的，就是最好的。
這次學訪活動，對我而言真的是不虛此行。通過這次活動，開闊了我的眼界，拓寬了我的工作思路，也使我明白一個道理，那就是：用心工作，就能開啟自己的智慧，使自己的工作盛滿幸福。我會在以后的工作中，借鑒專家和名校的先進教學教改經(jīng)驗，豐富自己的工作內(nèi)容，改進自己的工作方法，讓自己在教學研究的道路上走得更快、更好。
教師教研活動心得體會篇十八
這次活動后使我回想到我上學時學英語時，老師在上面講，我們在下面聽；老師在黑板上寫，我們在本子上抄。老師是中心，課堂氣氛不活躍，甚至同桌都不交流，自己在那里默默地學。今天我看到現(xiàn)在的學生已成為課堂的主人，參與老師組織的各種活動，并與老師、同學積極交流。體驗英語學習的快樂，真實交際?！耙詫W生為中心，以人為本”的教學理念是新課程改革所倡導的。兩位老師都積極貫徹了這一新的教學理念。。在學生的小組調(diào)查活動，學生用自己學過的英語交流，展示自己的英語水平，整個課堂師生互動，生生互動，不再是以前的單純讀寫，而是課堂生活化了，所學的知識也在真實情境中得到應用。
現(xiàn)在的英語課，老師增大了語言的輸入量，教學資源更加豐富了，這給學生創(chuàng)造了許多的機會說英語。課前根據(jù)學生的特點，設計有效的課堂活動，提高了課堂質(zhì)量。大量實物圖片的運用，有效地觸發(fā)了學生的感知，調(diào)動了學生學習英語的積極性。老師的全英語教學，無形中鍛煉了學生的聽力，有利于培養(yǎng)學生用英語思維的習慣。學生能在老師布置的任務中有出色地表現(xiàn)，激發(fā)了學生進一步學習的愿望。在教學中我們都追求一個目標——讓學生真正學到知識并運用知識，感受學習英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效。
英語課并不是只學單詞、課文、句型、對話，不是知識的累加，而是一個綜合體。學生學的每一單元的內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應該讓學生接受到英語課的情感教育。學生只是學一些詞和句子并沒有什么意義，現(xiàn)在學生的學習壓力很大，有些學生態(tài)度冷淡，情感單一，這兩位老師都考慮到了對學生的情感教育。都關注了學生的情感態(tài)度培養(yǎng)，我們應該向他們學習。
這兩節(jié)講課教師的業(yè)務素質(zhì)和能力是我今后努力的方向，那嫻熟、流暢、優(yōu)美、純正的課堂用語激勵著我前進的步伐。
希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務水平和自身素質(zhì)。