小班我愛我的小動(dòng)物教案課件(模板18篇)

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    良好的教案應(yīng)具備合理的時(shí)間安排和充分的教學(xué)準(zhǔn)備。教案的編寫要注重提高學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。教案的編寫是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)致的工作,希望這些范文能為大家提供一些幫助。
    小班我愛我的小動(dòng)物教案課件篇一
    1、喜歡小動(dòng)物,樂意用音樂表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲。
    2、學(xué)唱歌曲,體會(huì)歌曲表達(dá)的情趣。
    3、在教師的幫助下,嘗試仿編歌詞。
    歌曲音樂,小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。
    一、入室。
    ——教師播放《迷路的小花鴨》音樂,幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
    二、學(xué)習(xí)歌曲。
    1、模仿小動(dòng)物叫聲。
    ——(出示圖片小羊)師:請(qǐng)問小朋友,這是什么小動(dòng)物?你們喜歡它嗎?小羊怎么叫?
    ——請(qǐng)幼兒模仿小羊的叫聲。
    ——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。
    ——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn),并模仿它們的叫聲,依次帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。
    2、學(xué)唱歌曲。
    ——教師播放音樂,讓幼兒聽一聽。
    ——教師演唱歌曲,請(qǐng)幼兒輕輕跟唱。
    ——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
    ——播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
    三、歌曲表演。
    1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組,每一組唱自己組的小動(dòng)物的歌詞。
    2、請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾,在座的幼兒唱歌,唱到哪只小動(dòng)物,戴頭飾的幼兒就模仿該動(dòng)物的叫聲唱歌。
    四、歌曲創(chuàng)編。
    教師可以提供一些動(dòng)物的圖片,提示幼兒仿編歌曲。
    歌曲創(chuàng)編:教師準(zhǔn)備多一點(diǎn)的動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物圖片創(chuàng)編歌曲。
    表演區(qū):把小動(dòng)物的頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi),讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。
    將小動(dòng)物的圖片貼在主題展示區(qū),并加上動(dòng)物的'名稱和叫聲等文字。
    家長(zhǎng)可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛我的小動(dòng)物》,培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。
    日常生活中,讓幼兒留意各種聲音,尤其是各種動(dòng)物的聲音,激發(fā)幼兒的好奇心。
    小班我愛我的小動(dòng)物教案課件篇二
    1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。
    2、感受歌曲中對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
    3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
    4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
    音樂歌詞中的動(dòng)物玩具人手一個(gè)。
    1、幼兒手抱動(dòng)物玩具聽音樂進(jìn)教室。
    2、模仿小動(dòng)物的叫聲。
    提問:你抱的是什么小動(dòng)物,它是怎樣叫的.?并共同練習(xí)動(dòng)物叫聲。
    3、學(xué)習(xí)歌曲。
    欣賞教師范唱。
    幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍。亦可用問答式練習(xí)唱歌。
    4、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲,邊叫邊離開活動(dòng)室。
    1、在熟悉歌曲后鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。
    2、在表演區(qū)繼續(xù)提供音樂磁帶,供幼兒表演。
    能按節(jié)奏演唱歌曲。
    教學(xué)反思。
    《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲,旋律簡(jiǎn)單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
    首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過參加動(dòng)物王國(guó)的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。
    其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂”的目的。
    另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長(zhǎng),讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
    如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。
    小班我愛我的小動(dòng)物教案課件篇三
    幼兒園喂養(yǎng)了許多小動(dòng)物,幼兒紛紛從家里帶來食物,有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶,有小魚、肉骨頭等等??粗∨笥褞淼倪@些食物,教師又高興又著急。高興的是孩子們?cè)敢獍炎约簮鄢缘氖澄飵Ыo小動(dòng)物吃,體現(xiàn)了孩子們對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之心;但這些食物是動(dòng)物們愛吃的食物嗎?實(shí)踐出真知,本次活動(dòng)讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動(dòng)物吃,通過小動(dòng)物吃與不吃的選擇,讓幼兒明白不同動(dòng)物有不同的食性。人與動(dòng)物也有著很大區(qū)別。
    1.知道不同動(dòng)物有不同食性。
    2.有探索小動(dòng)物食性的興趣。
    各種實(shí)物:小雞、小鴨、小兔,小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。
    教具:小動(dòng)物圖片,食物圖片。
    1.帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的外形和動(dòng)作,模仿幾種動(dòng)物的叫聲。
    2.小動(dòng)物吃什么。鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。
    3.試一試:提供各種食物,幼兒依自已意愿選擇食物喂小動(dòng)物。
    4.交流:我喂小動(dòng)物吃了什么食物。
    5.匯報(bào):將動(dòng)物愛吃的食物圖片,粘貼在小動(dòng)物圖片下:小雞愛吃玉米面和菜葉,小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉,小兔愛吃菜葉。
    日常生活中,根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動(dòng)物的食性。
    整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體,他們通過觀察、動(dòng)手、探究,梳理出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干。
    小班我愛我的小動(dòng)物教案課件篇四
    1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結(jié)合歌曲仿編簡(jiǎn)單的歌詞與創(chuàng)編動(dòng)作。
    2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動(dòng)物的頭飾若干。
    1、教師出示小狗的頭飾
    提問:“小狗的叫聲是怎么樣的?”
    引導(dǎo)幼兒用“汪汪汪,|汪汪汪,|汪汪汪汪|汪
    2、游戲:我猜你說,我說你猜。
    (1)玩法:教師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾,幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲;教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲,讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。
    (2)教師盡量引導(dǎo)幼兒用“xx x,|xx x,|xx xx|x―”的節(jié)奏說。
    3、按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾,師幼用歌聲互動(dòng)。
    教師唱問句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動(dòng)作表演回答。
    4、幼兒分組演唱。
    幼兒分兩組:一組唱問句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。
    1、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū),讓幼兒自由演唱。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《我愛我的小動(dòng)物》在家中與幼兒對(duì)唱。
    1、體育游戲:信號(hào)燈見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p12。
    2、分組活動(dòng):(見周計(jì)劃表)
    我愛我的小動(dòng)物小班藝術(shù)教案3
    1。學(xué)唱歌曲,有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲;
    2。在圖片的提示下,正確的唱出小動(dòng)物的叫聲;
    3。體驗(yàn)與教師對(duì)唱帶來的樂趣。
    小動(dòng)物圖片
    知道一些常見的小動(dòng)物的叫聲
    一、開始部分。
    1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓小貓》
    要求:大貓的聲音大一些,小貓的聲音小一些,聽琴聲唱
    二、新授部分。
    1。導(dǎo)入部分,激發(fā)幼兒興趣。
    師:“今天我們班上來了幾個(gè)小動(dòng)物,有一首好聽的歌曲《我愛我的小動(dòng)物》講的就是它們的故事,我們一起來聽一聽。”
    2。教師范唱歌曲,初步熟悉節(jié)奏(清唱+伴奏,兩遍)
    師:“你從歌曲里聽到了什么哪些小動(dòng)物?它是怎么叫的?”師幼一起有節(jié)奏地說一說小動(dòng)物的叫聲。
    3。師幼共同隨音樂按節(jié)奏念歌詞
    師:“我們一起跟著琴聲把這個(gè)故事說一說?!?BR>    4。學(xué)唱歌曲
    師:“我們一起跟著琴聲唱一唱這首歌?!保?遍)
    5。師幼嘗試對(duì)唱歌曲。
    師:“這一次,老師唱前面的部分,寶寶們來唱小動(dòng)物的叫聲。”師幼嘗試對(duì)唱歌曲。
    6。初步嘗試替換小動(dòng)物仿編歌曲。
    師:“寶寶們還知道哪些小動(dòng)物???”替換兩種小動(dòng)物的叫聲演唱歌曲。
    三、結(jié)束部分。
    師:“小動(dòng)物們要跟著寶寶們一起出去散步了?!甭蓜?dòng)《小朋友散步》結(jié)束活動(dòng)。
    小班我愛我的小動(dòng)物教案課件篇五
    1、讓幼兒嘗試用|xxx|xxx|xxxx|x-|這樣的節(jié)奏模仿動(dòng)物的叫聲。
    2、引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌,鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng),萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
    讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動(dòng)。
    能夠有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。
    小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個(gè),擴(kuò)音器一個(gè)。
    一、活動(dòng)導(dǎo)入。
    1、運(yùn)用口令整頓課堂秩序。
    “小手拍起來。我就拍起來12334,56778.請(qǐng)你跟我這樣做。
    2、課前熱身拍身體各部位,如:“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手”
    3、提問:你們喜歡小動(dòng)物嗎?快聽!是誰在說話呀?
    二、活動(dòng)展開。
    1、教師先模仿小貓的聲音,讓幼兒猜是什么小動(dòng)物,然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。
    2、幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。
    3、師:今天這幾個(gè)小動(dòng)物要給小朋友唱歌,你們想不想聽呀?
    教師:“我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。
    我愛我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
    我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
    我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
    1、小朋友們聽誰在哭啊!哦,原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話:小朋友們你都會(huì)學(xué)它們的叫聲嗎?那你們知道我們?cè)趺唇械膯幔咳缓笞屝∨笥褜W(xué)小狗和小豬的叫聲。
    2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲,加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動(dòng)物叫聲。
    3、玩音樂游戲。
    4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動(dòng)物的頭飾,并把它們分發(fā)給上臺(tái)的`幼兒,讓他們排成一排,教師指著哪一名幼兒,就讓臺(tái)下的小朋友說出他頭戴的是什么小動(dòng)物?是怎樣叫的?最后唱出相應(yīng)的叫聲。
    5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學(xué)會(huì)了這么多小動(dòng)物的叫聲,來,表?yè)P(yáng)一下自己。
    三、活動(dòng)結(jié)束。
    小朋友,你們還想學(xué)其他小動(dòng)物的叫聲嗎?比如小青蛙,你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了,休息一下吧,小花貓要睡覺。
    小班我愛我的小動(dòng)物教案課件篇六
    翁璐。
    1、嘗試用xxx|xxx|xxxx|x—||節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲。
    2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
    3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的美好情感。
    幼兒在課前學(xué)會(huì)節(jié)奏、圖譜、小動(dòng)物頭飾、語音機(jī)。
    一、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手。
    要求拍出xxx|xxx|xxxx|x—||的節(jié)奏。
    1、師:小朋友好,今天來了那么多的客人老師,我們一起來拍手歡迎他們好嗎?
    2、師:來,看老師的黑板上有這樣一個(gè)節(jié)奏。
    跟著老師一起來拍。(拍出xxx|xxx|xxxx|x—||的節(jié)奏。)小朋友拍得真整齊呀!再來拍一次。
    1、(出示小羊圖片)。
    今天,還有幾只小動(dòng)物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?(幼兒自由地說)。
    小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)。
    我們請(qǐng)小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫,好不好呀?(播放點(diǎn)讀錄音)。
    2、(出示小貓圖片)。
    3、教師清唱歌曲兩遍。
    (清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)。
    這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動(dòng)物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)。
    這么好聽,老師再來唱一遍。(再次唱)。
    4、老師彈琴,幼兒跟唱。
    (1)老師聽到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。(教師做動(dòng)作)。
    (2)小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。
    小朋友唱得真好聽!我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動(dòng)作)。
    5、創(chuàng)編歌曲。
    唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個(gè)小朋友能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。(播放點(diǎn)讀錄音)。
    看,誰也來了?(小鴨)跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。(播放點(diǎn)讀錄音)。
    根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌。
    6、請(qǐng)幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌。
    三、延伸活動(dòng)。
    小班我愛我的小動(dòng)物教案課件篇七
    1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
    2、萌發(fā)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。
    多媒體
    今天張老師帶你們?nèi)⒂^農(nóng)場(chǎng),里面有很多小動(dòng)物,你喜歡什么小動(dòng)物?
    (小狗)小狗怎樣叫?(汪汪汪)我愛的小狗,小狗怎樣叫,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪(帶節(jié)奏念)你還喜歡什么小動(dòng)物,方法同上。
    2、你在歌曲里聽到了什么(小貓)還有誰會(huì)唱小貓的歌?小狗,同理
    3、小動(dòng)物的歌聲真好聽,我們也來學(xué)一學(xué)。(借助多媒體)
    4、嗚嗚嗚嗚,嘎嘎嘎,嗚嗚嗚,咩咩咩。誰在哭?(小羊、小鴨)小羊和小鴨說“小朋友們都不喜歡我,都沒唱我們的歌”誰愿意來安慰安慰他們,唱唱小鴨和小羊的歌?(個(gè)別)
    5、小羊和小鴨都是我們的好朋友,我們一起來安慰他們。
    交代游戲要求。
    小動(dòng)物們很喜歡你們的歌聲,想跟你們做朋友,一起玩游戲。他們已經(jīng)藏在你們的凳子下面嘍,找出來,抱抱她,再把它粘在胸前,小貓?jiān)谀睦??用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓,就請(qǐng)小貓們站起來接小貓的叫聲,其他小動(dòng)物可不能出聲哦!
    談話:這些小動(dòng)物在張老師的照顧下,小朋友的陪伴下生活得很好,你見過沒有人照顧的小動(dòng)物嗎?出示ppt今后遇見這樣的小動(dòng)物該怎么辦?(培養(yǎng)幼兒愛心)我們一起想了很多辦法,小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽,叔叔阿姨,讓她們一起來關(guān)愛小動(dòng)物吧!
    小班我愛我的小動(dòng)物教案課件篇八
    1、喜歡小動(dòng)物,樂意用音樂表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲。
    2、學(xué)唱歌曲,體會(huì)歌曲表達(dá)的情趣。
    3、在教師的幫助下,嘗試仿編歌詞。
    歌曲音樂,小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。
    一、入室。
    ——教師播放《迷路的小花鴨》音樂,幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
    二、學(xué)習(xí)歌曲。
    1、模仿小動(dòng)物叫聲。
    ——(出示圖片小羊)師:請(qǐng)問小朋友,這是什么小動(dòng)物?你們喜歡它嗎?小羊怎么叫?
    ——請(qǐng)幼兒模仿小羊的叫聲。
    ——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。
    ——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn),并模仿它們的叫聲,依次帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。
    2、學(xué)唱歌曲。
    ——教師播放音樂,讓幼兒聽一聽。
    ——教師演唱歌曲,請(qǐng)幼兒輕輕跟唱。
    ——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
    ——播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
    三、歌曲表演。
    1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組,每一組唱自己組的小動(dòng)物的歌詞。
    2、請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾,在座的幼兒唱歌,唱到哪只小動(dòng)物,戴頭飾的幼兒就模仿該動(dòng)物的叫聲唱歌。
    四、歌曲創(chuàng)編。
    活動(dòng)應(yīng)變
    教師可以提供一些動(dòng)物的圖片,提示幼兒仿編歌曲。
    活動(dòng)延伸
    歌曲創(chuàng)編:教師準(zhǔn)備多一點(diǎn)的動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物圖片創(chuàng)編歌曲。
    區(qū)角活動(dòng)
    表演區(qū):把小動(dòng)物的頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi),讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    將小動(dòng)物的圖片貼在主題展示區(qū),并加上動(dòng)物的名稱和叫聲等文字。
    家園同步
    家長(zhǎng)可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛我的小動(dòng)物》,培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。
    隨機(jī)教育
    日常生活中,讓幼兒留意各種聲音,尤其是各種動(dòng)物的聲音,激發(fā)幼兒的好奇心。
    小朋友,活動(dòng)室,音樂,圖片,動(dòng)物
    小班我愛我的小動(dòng)物教案課件篇九
    教師:“我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。
    我愛我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
    我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
    1、小朋友們聽誰在哭啊!哦,原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話:小朋友們你都會(huì)學(xué)它們的叫聲嗎?那你們知道我們?cè)趺唇械膯幔咳缓笞屝∨笥褜W(xué)小狗和小豬的叫聲。
    2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲,加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動(dòng)物叫聲。
    3、玩音樂游戲。
    4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動(dòng)物的頭飾,并把它們分發(fā)給上臺(tái)的幼兒,讓他們排成一排,教師指著哪一名幼兒,就讓臺(tái)下的小朋友說出他頭戴的是什么小動(dòng)物?是怎樣叫的?最后唱出相應(yīng)的叫聲。
    5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學(xué)會(huì)了這么多小動(dòng)物的叫聲,來,表?yè)P(yáng)一下自己。
    三、活動(dòng)結(jié)束。
    小朋友,你們還想學(xué)其他小動(dòng)物的叫聲嗎?比如小青蛙,你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了,休息一下吧,小花貓要睡覺。
    小班我愛我的小動(dòng)物教案課件篇十
    1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并大膽的在集體面前演唱。
    2、能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn),隨著歌曲旋律唱出來。
    能夠積極地歌唱小動(dòng)物叫聲部分歌曲。
    小羊、小鴨、小雞、小貓等小動(dòng)物的圖片。
    一、發(fā)聲練習(xí)導(dǎo)入。
    1、教師:小朋友們好!形式:(集體和個(gè)別)。
    幼兒:陸老師你好!
    學(xué)唱歌曲。
    熟悉歌詞,能有節(jié)奏唱叫聲部分。
    (1)引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏的模仿小羊叫。
    a、師:今天,小動(dòng)物們也要和小朋友一起玩游戲。出示小羊,問:誰來了?和小朋友問好。
    b、小羊問:小朋友知道我怎么叫的嗎?
    一名幼兒模仿小羊叫。
    c、老師也來學(xué)學(xué)小羊叫吧,聽好,是怎樣叫的。(教師有節(jié)奏的模仿小羊叫)。
    d、誰來學(xué)一學(xué)?
    多名幼兒來學(xué)。
    (2)引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏的模仿小貓叫。
    a、誰又來了?和小朋友打招呼。(教師出示小貓)。
    b、問:小朋友你知道小貓?jiān)趺唇械膯幔?BR>    d、一名幼兒來學(xué)后小組學(xué)。
    (3)引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏的模仿小雞叫。
    b、請(qǐng)2名幼兒模仿后集體模仿。
    (4)引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏的模仿小鴨叫。
    a、當(dāng)當(dāng)當(dāng),誰也來了?追問:小鴨是怎樣叫的呢?
    b、請(qǐng)能力弱的孩子。追問:你會(huì)有節(jié)奏的叫嗎?誰來幫幫她?
    c、集體有節(jié)奏的模仿小鴨叫。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
    (1)師:今天老師帶來了一首歌唱小羊、小貓、小雞、小鴨的歌曲,名字叫《我愛我的小動(dòng)物》。(教師清唱歌曲。)。
    (2)請(qǐng)幼兒跟著琴聲唱。
    (3)師幼對(duì)唱。
    接下來老師唱前面問的一句,你們來唱后面小動(dòng)物叫的一句。
    (4)交換后再唱。
    (5)男女生交換唱。
    (6)站到爸爸媽媽身邊,爸爸媽媽唱前面問的部分,寶貝唱回答的部分。
    小班我愛我的小動(dòng)物教案課件篇十一
    1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結(jié)合歌曲仿編簡(jiǎn)單的歌詞與創(chuàng)編動(dòng)作。
    2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動(dòng)物的頭飾若干。
    1、教師出示小狗的頭飾,提問:“小狗的叫聲是怎么樣的?”
    引導(dǎo)幼兒用“汪汪 汪,|汪汪 汪,|汪汪 汪汪|汪
    2、游戲:我猜你說,我說你猜。
    (1)玩法:教師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾,幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲;教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲,讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。
    (2)教師盡量引導(dǎo)幼兒用“xx x,|xx x,|xx xx|x―”的節(jié)奏說。
    3、按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾,師幼用歌聲互動(dòng)。
    教師唱問句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動(dòng)作表演回答。
    4、幼兒分組演唱。
    幼兒分兩組:一組唱問句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。
    1、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū),讓幼兒自由演唱。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《我愛我的小動(dòng)物》在家中與幼兒對(duì)唱。
    戶外活動(dòng):
    1、體育游戲:信號(hào)燈見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p12。
    2、分組活動(dòng):(見周計(jì)劃表)
    一次小班音樂活動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》中,我以游戲的形式貫穿始終,通過出示小動(dòng)物頭飾,加深幼兒對(duì)歌詞的理解和聯(lián)想,并且樂意學(xué)唱新的歌曲,嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲。由于歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡(jiǎn)單,是孩子們喜愛的歌曲之一。與此同時(shí),也通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×―||節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒對(duì)樂器演奏方法的'探索興趣。
    于是,我將本活動(dòng)分成兩課時(shí):在第一課時(shí)活動(dòng)開始前,以問的形式來讓幼兒猜想:“寶貝們,今天老師告訴你們一個(gè)好消息,有幾個(gè)小動(dòng)物要來我們班做客,想不想知道它們是誰呀?讓我們歡迎它們進(jìn)來,好不好?”(帶有動(dòng)物頭飾的幼兒排隊(duì)進(jìn)來)“寶貝們,你們看是什么動(dòng)物來了?”“寶貝兒,你們知道這些小動(dòng)物來干嘛嗎?”引起幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣?!皧W!原來這些小動(dòng)物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當(dāng)評(píng)委?,F(xiàn)在讓他們開始唱歌吧,小朋友聽聽誰唱的最好,我們就讓誰當(dāng)冠軍,好不好?”緊接著讓幼兒當(dāng)評(píng)委可以集中幼兒的精力,認(rèn)真聽。而教師則讓帶小狗頭飾的幼兒唱(汪汪汪),依次類推(嘰嘰嘰;咩咩咩;嘎嘎嘎)。然后教師繼續(xù)問:“寶貝們,小狗的聲音太大了,小雞的聲音又太小了,小鴨的聲音太響了,而且還不太快,小羊的聲音不大不小,不快不慢,最好聽了,所以今天唱歌的冠軍是小羊?qū)Σ粚?duì)?”(這里是要讓幼兒知道小動(dòng)物的叫聲,知道哪個(gè)動(dòng)物叫的最好聽,要學(xué)習(xí)小聲說話,不能大吵大鬧。)最后,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》,訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×―||節(jié)奏。
    由于本班有部分孩子喜歡邊玩邊哼小調(diào);有的孩子一聽到節(jié)奏明快、活潑的音樂就手舞足蹈、搖頭晃腦起來,臉上的表情就豐富起來,我知道孩子們是喜歡音樂的,對(duì)音樂是好奇的,尤其是樂器演奏。因此,我又進(jìn)行了第二課時(shí)“玩樂器”,讓幼兒根據(jù)樂器音質(zhì)的不同對(duì)不同動(dòng)物的聲音進(jìn)行匹配,接著引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊聽著音樂邊用打擊樂器來伴奏,雖然節(jié)奏有些凌亂,但他們玩得很開心,只是缺乏合作與互動(dòng)而已。通過這次活動(dòng)的開展后,我反思:我們是不是可以在班級(jí)中為幼兒設(shè)立一個(gè)音樂區(qū)角,讓他們與音樂做朋友。同樣的,我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)時(shí),可以播放輕柔悅耳的名曲,童謠,投放與歌曲相關(guān)的圖片貼在墻角上做背景,并制作一些表演時(shí)需要的道具和打擊樂器(彩帶、頭飾、花環(huán)、手鈴、響板、圓舞板等)來滿足孩子的需要,以此來加深幼兒對(duì)打擊樂器的了解和興趣,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。
    小班我愛我的小動(dòng)物教案課件篇十二
    1、對(duì)語言游戲感興趣,能積極參與游戲。
    2、知道小動(dòng)物喜歡吃什么,能正確的給小動(dòng)物喂食。
    3、學(xué)說完整句子“xx愛吃xx”。
    4、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
    5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
    小動(dòng)物圖片、食物圖片、盒子。
    二、基本過程。
    1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物出示小動(dòng)物的圖片,挨個(gè)介紹小動(dòng)物。
    2、了解小動(dòng)物愛吃的食物。
    (1)小動(dòng)物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什么嗎?你們要是說對(duì)了,小動(dòng)物們愛食物就會(huì)出現(xiàn)。
    出示小動(dòng)物們愛吃的東西。
    (2)引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”。
    3、玩給小動(dòng)物吃食物的游戲。
    (1)小動(dòng)物們的肚子都餓了,我們應(yīng)該先喂誰呢?老師有個(gè)好注意,老師這里有而紙盒,每一面上都有一個(gè)小動(dòng)物,我們把紙盒拋起來,哪一面向上我們就先喂這個(gè)小動(dòng)物。
    (2)教師拿大紙盒演示游戲過程:拋出紙盒,看到向上的小動(dòng)物是誰,說出“xx愛吃xx”,拿出相應(yīng)的食物貼在動(dòng)物的嘴上,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。
    (3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具,教師巡回指導(dǎo)幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。
    (4)結(jié)束:小動(dòng)物吃飽了,和小動(dòng)物們說再見吧。
    1.請(qǐng)幼兒拿出動(dòng)物胸飾,看教師的`暗示,如聽動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,出來找喜歡的食物吃,并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。
    交代游戲玩法:如出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學(xué)站起來,有節(jié)奏的告訴大家:“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚”?!靶』ㄘ?,喵喵喵,吃什么,吃”。
    小班我愛我的小動(dòng)物教案課件篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節(jié)奏模仿動(dòng)物的叫聲。
    2、引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌,鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng),萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
    活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動(dòng)。
    活動(dòng)難點(diǎn):能夠有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個(gè),擴(kuò)音器一個(gè)。
    活動(dòng)過程:
    一、活動(dòng)導(dǎo)入。
    1、運(yùn)用口令整頓課堂秩序。
    “小手拍起來。我就拍起來12334,56778.請(qǐng)你跟我這樣做??。
    2、課前熱身拍身體各部位,如:“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”
    3、提問:你們喜歡小動(dòng)物嗎?快聽!是誰在說話呀?
    二、活動(dòng)展開。
    1、教師先模仿小貓的聲音,讓幼兒猜是什么小動(dòng)物,然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。
    2、幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。
    3、師:今天這幾個(gè)小動(dòng)物要給小朋友唱歌,你們想不想聽呀?
    小班我愛我的小動(dòng)物教案課件篇十四
    感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì),能合拍地隨音樂動(dòng)作。
    小熊動(dòng)作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干。
    師:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡什么小動(dòng)物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動(dòng)物好嗎?
    2、欣賞樂曲。
    師:小動(dòng)物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那印N覀円黄饋砺犅犨@收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時(shí)候還可以做做身體動(dòng)作。
    1)完整欣賞。
    2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受。
    曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?
    3)跟著音樂做動(dòng)作。
    音樂緩慢時(shí)雙腳踩節(jié)奏、歡快時(shí)拍手、快速時(shí)雙手做繞線狀。
    3、學(xué)習(xí)律動(dòng)。
    1)分段欣賞。
    傾聽第一段:(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動(dòng)作)。
    這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?
    據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動(dòng)作。
    傾聽第二段:(教師可拿小熊左右跳動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng))。
    這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會(huì)做什么?
    據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學(xué)小熊跳舞。
    傾聽第三段:
    這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動(dòng)作。
    2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動(dòng)作。
    3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)再次表演。
    4、隨音樂學(xué)著小熊的樣子走出活動(dòng)室。
    小班我愛我的小動(dòng)物教案課件篇十五
    1.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
    2.能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn),隨歌曲旋律唱出來。
    3.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
    4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
    :ppt
    一、談話導(dǎo)入
    1.小朋友們,你去過動(dòng)物園嗎?你在動(dòng)物園里面看見過哪些動(dòng)物呢?
    2.聆聽動(dòng)物的叫聲,復(fù)習(xí)節(jié)奏。
    二、理解歌詞
    1.(出示小羊圖片)今天,還有幾只小動(dòng)物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)
    2.我們請(qǐng)小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫,好不好呀?(放課件,點(diǎn)擊節(jié)奏圖)
    3.(出示小貓圖片)聽是誰呀?(小貓?jiān)诮校┦遣皇切∝堅(jiān)诮械哪??我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)
    4.小結(jié):今天,小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌,老師就唱給我們小朋友聽,
    三、學(xué)唱歌曲
    1.教師清唱歌曲兩遍。(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動(dòng)物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)這么好聽,老師再來唱一遍。(再次唱)
    2.老師彈琴,幼兒跟唱。老師知道,有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱)
    3.小朋友們唱得真好聽!現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動(dòng)作)唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個(gè)小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。
    4.聽,誰也來了?(小鴨)小鴨也想請(qǐng)小朋友把它也來唱一唱,誰會(huì)來唱?(請(qǐng)個(gè)別幼兒唱)
    四、分形式演唱
    1.小朋友唱的真好聽,現(xiàn)在老師唱前面的,小朋友唱后面的叫聲,我們一起來試一試。(交換)
    小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),即門、綱、目、科、屬、種。
    小班我愛我的小動(dòng)物教案課件篇十六
    1“小朋友,今天胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎?”帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘。
    2、“今天老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來玩,你們聽,誰來了?!?BR>    請(qǐng)大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪!”“小朋友,你們聽,誰來了?”“我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來吧!”小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的,老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的`聲音。
    3“老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,名字叫做‘我愛我的小動(dòng)物’,現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”
    你們想不想跟小動(dòng)物一起表演???那我們一起來表演吧!
    歌曲重復(fù)2——3遍。
    4、“小朋友,你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎?它是怎么叫的!”
    “我們?cè)倩丶腋职謰寢屨乙徽疫€有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物!”
    接下來我們請(qǐng)小動(dòng)物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎。
    5、小動(dòng)物該回家了,我們一起謝謝小動(dòng)物來給我們表演節(jié)目,再見!
    小班我愛我的小動(dòng)物教案課件篇十七
    1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲。
    2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
    1、鈴鼓一個(gè)。
    2、雞、鴨、羊、貓的頭飾若干。
    一、設(shè)計(jì)情境,引起興趣。
    師:今天老師接到森林王國(guó)動(dòng)物居民的電話,邀請(qǐng)小二班小朋友去森林王國(guó)參加舞會(huì)。讓我們一起開著小汽車出發(fā)吧?。ㄅc幼兒一起跟著老師進(jìn)場(chǎng))。
    建議:通過設(shè)置情景進(jìn)場(chǎng),能很快地引起幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣。
    二、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手、拍肩、拍腿。要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。
    1、分別出示雞、鴨、羊、貓的頭飾,讓幼兒說一說每只小動(dòng)物是怎么叫的`,我們來學(xué)一學(xué)。
    2、幼兒分別模仿雞、鴨、羊、貓的叫聲,教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念如:咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩咩。
    3、聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒演唱兩遍歌曲。
    四、去森林王國(guó)表演節(jié)目。
    1、全體幼兒集體表演。
    2、分角色表演唱。
    五、結(jié)束活動(dòng)。
    ——森林王國(guó)的舞會(huì)結(jié)束了,我們?nèi)ケ硌萁o小一班小朋友看看吧?。ㄩ_汽車離場(chǎng))。
    本活動(dòng)首先從幼兒興趣出發(fā),所以幼兒對(duì)該活動(dòng)非常感興趣,以老師接到電話,邀請(qǐng)小二班小朋友去森林王國(guó)參加動(dòng)物居民的舞會(huì)導(dǎo)入,給孩子一種身臨其境的感覺,孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出愉快的情緒。在主體活動(dòng)中分為三個(gè)階段:一是跟著老師的鈴鼓學(xué)習(xí)打節(jié)奏;二是模仿小動(dòng)物的叫聲打節(jié)奏,并唱歌曲;三是去森林王國(guó)參加舞會(huì),給動(dòng)物居民表演節(jié)目。在第一階段,孩子們能跟著老師的鈴鼓拍打節(jié)奏,這樣非常有利于孩子感受音樂的節(jié)奏。第二階段中,通過模仿小動(dòng)物的叫聲來打節(jié)奏,我們可以發(fā)現(xiàn)孩子很快地能根據(jù)鈴聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。在第三階段中,孩子們?nèi)ド滞鯂?guó)表演節(jié)目,大大的引起了他們的表演欲望。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)基本上都已達(dá)成,我感覺整個(gè)活動(dòng)都在我預(yù)設(shè)的情景中,有序的進(jìn)行,他們的思路總是跟著老師,很投入,很積極。我想,孩子的表現(xiàn)是最真實(shí)的,他們不是不能集中注意力,而是在與孩子們是否對(duì)你所上的活動(dòng)內(nèi)容真正的感興趣。
    活動(dòng)過后,我感覺今天的整個(gè)流程還算順利,最主要我覺得孩子們是很開心的。
    小班我愛我的小動(dòng)物教案課件篇十八
    教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)唱歌曲,掌握節(jié)奏×××|×××|××××|×—||。
    2、大膽仿編歌曲,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。
    3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    4、通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    掌握節(jié)奏×××|×××|××××|×—||。
    活動(dòng)流程:
    一、小動(dòng)物來做客——節(jié)奏練習(xí)。
    逐一出示ppt圖片,引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物們互動(dòng)。
    小羊:
    1、聽聲音,猜猜是誰來了?
    2、模仿小羊的叫聲。嘗試使用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿。
    小貓:
    1、聽,又有誰來了?一起歡迎小貓。
    2、小貓送禮物:小鼓。
    3、幼兒用身體動(dòng)作來模仿打鼓。
    小雞:
    1、小雞怎么了?
    2、幫小雞捉蟲子。
    3、這些蟲子有什么不一樣(大?。?。小蟲子很靈活,我們要快點(diǎn)抓,大蟲子很大,住起來有點(diǎn)吃力,要慢慢地抓。練習(xí)節(jié)奏。
    小鴨:
    1、小鴨怎樣叫?
    2、模仿小鴨走路?!痢痢羭×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿。
    這么多的小動(dòng)物來做客,老師真高興,老師要為它們唱首歌,歌曲,名字叫《我愛我的小動(dòng)物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)。
    1、教師清唱。幼兒仔細(xì)聆聽。
    2、幼兒跟唱數(shù)遍。(跟琴聲,跟錄音)。
    3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動(dòng)物,
    三、小動(dòng)物家去做客——?jiǎng)?chuàng)編歌曲。
    1、來到小狗家,給小狗唱歌。
    2、給小豬唱歌。
    活動(dòng)反思:
    本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過與小動(dòng)物見面互動(dòng),給小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。通過多種形式,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)音樂的節(jié)奏感。培養(yǎng)幼兒的思維及對(duì)音樂的感受力?;顒?dòng)目標(biāo)定位明確,活動(dòng)過程始終圍繞目標(biāo)展開。培養(yǎng)孩子幫助關(guān)心弱小的品德。小雞捉蟲進(jìn)一步鞏固節(jié)奏。節(jié)奏練習(xí)方式設(shè)計(jì)豐富,不枯燥,由淺入深,逐步突破難點(diǎn)。整體活動(dòng)效果好,目標(biāo)達(dá)成度高,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握本領(lǐng)。