教案的評估是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，教師需要及時檢查和修正教案，確保教學目標的達成。教案需要具有一定的靈活性和可操作性，以適應不同學生的學習特點和學習需求。接下來是一些教師們在教學實踐中總結的一些教案經(jīng)驗，希望可以幫到大家。
小班語言森林幼兒園教案篇一
幼兒對看圖說話活動比較感興趣，同時又喜歡模仿各種小動物的動作，擬人化的學習環(huán)境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經(jīng)驗去進行講述方面的學習，在此基礎上，我設計了本次育活動。
1.能看圖描述小動物參加運動會的項目。
2.豐富動詞"跑、爬、跳、游"，會用句式"xx會x"說一句話。
引導幼兒了解一些小動物的名稱和主要生活習慣；活動前組織幼兒進行跑、跳、爬等活動，引導幼兒感受運動的快樂。
ppt森林運動會背景圖，各種小動物貼紙。
一、以"天氣冷，做運動"引題，初步感受跑、爬、跳、游的含義。
1、指導語：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運動，讓我們一起來做運動熱熱身。
2、引導幼兒先跑一跑，學小兔跳一跳，在爬呀爬，學學小魚游游游，游回座位上咯！（邊做邊說出動詞）
二、出示掛圖，引導幼兒觀察、講述。
1、指導語：昨天啊，森林里剛剛舉行了一場運動會，老師拍了一幅運動會上的照片，我們一起來看看吧。
2、提問：你們瞧，圖里有哪些小動物？他們在比賽什么？
3、引導幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫中的運動項目。
三、出示小河背景圖，引導幼兒講述誰要參加游的比賽。
1、請幼兒說說誰會游？并請個別幼兒上來把小動物貼在相應的背景圖上。
四、結合小動物的特點引導幼兒用xx會x句式講一句話,并送動物參加比賽。
1、引導幼兒運用句式說一句話。教師示范仿編句式:小羊會跑，咩咩咩。小猴會爬，吱吱吱。
2、幼兒自由回答，并貼上所說的動物。
五、學小魚游到教室外面。
教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。
組織幼兒到戶外參加運動會。
小班語言森林幼兒園教案篇二
1、鞏固單腳連續(xù)行進跳的基本動作。
2、提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。
活動重點：學習單腳連續(xù)行進跳的方法。
活動難點：能正確地進行單腳連續(xù)行進跳。
一、熱身活動。
1、圍繞操場跑三圈。
2、聽音樂練習青蛙跳、小兔跳、高抬腿等，重點進行下肢運動。
二、基本活動。
（一）幼兒練習單腳行進跳的基本動作。
師：今天老師要帶領小朋友去森林大冒險，冒險之前我們需要學會一個本領才能順利闖過重重難關，這個本領就是單腳跳。
1、幼兒自由嘗試練習單腳跳。
師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一起自由練習單腳跳（跳圈）。
2、教師總結，請個別幼兒示范單腳跳的動作。
3、教師再次示范單腳跳的動作及要領。
師：現(xiàn)在老師有個更好的方法，小朋友可以試一試。
（二）游戲活動。
1、第一次游戲（2遍）。
玩法：幼兒分成2組，站在起點，每組第一個幼兒游戲開始后單腳連續(xù)跳進呼啦圈，跳完最后一個圈往回跑，跑到起點，輕拍下一名幼兒的手，下名幼兒繼續(xù)游戲。
規(guī)則：游戲時嚴格按照玩法及路線游戲。
教師總結游戲評價幼兒行為，幼兒在次游戲。
2、第三次游戲（添加器械鞏固練習）。
師：現(xiàn)在我們要加強難度了，我在最后準備了一條單桿，上面有一些沙包，我們把它當成一顆桃子樹，那老師在中間穿插了跨欄，小朋友覺得這個小跨欄可以怎么玩呢？（跨欄）還那我們來試一試。
3、第四次游戲（討論新玩法）備用。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)可以跨過跨欄了，那我們需要增加難度，改為跳過跨欄怎么樣，那小朋友要雙腳跳還是單腳跳。
4、第五次游戲（討論新玩法）。
三、結束部分。
1、教師總結游戲時的情況。
2、全體幼兒集合做放松活動。
本次活動每個環(huán)節(jié)時間安排合理，環(huán)節(jié)緊緊相扣，游戲從易到難。只是設計的內(nèi)容比較簡單，更適合于中班的幼兒。熱身活動有些傳統(tǒng)，缺乏趣味性，整個活動可以讓幼兒自己參與到其中，自己擺放教具，自己創(chuàng)編玩法，幼兒會更感興趣，因為設計的興趣點較低，導致幼兒隨意性強不感興趣。
對于大班的幼兒單腳跳是已經(jīng)會的技能，教師只需強化幼兒的動作，不用從頭來學習。還有就是在每次游戲前教師應先講解清楚游戲規(guī)則，才不會讓游戲更混亂，在強化幼兒的動作前，教師也應該做正確的'示范。
在編寫教案時，應該注意細節(jié)和用語，在設計意圖上應從理論支撐、分析幼兒情況、設計活動的理由三方面一一表述。在以后的教學中，我會注意以上的問題，改進不足的方面。
小班語言森林幼兒園教案篇三
1、借助摹聲，運用不同的動詞理解、想象詩歌的內(nèi)容。
2、在理解詩歌內(nèi)容和意境的基礎上，嘗試利用物件來發(fā)出摹聲，并配以動作來表現(xiàn)詩歌。
3、體驗用不同方法表現(xiàn)詩歌的樂趣。
1.森林背景圖。
2.圓舞板、沙球、碰鈴、雙響筒等打擊樂器若干，大鼓一面。
3.音樂《森林狂想曲》。
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。
1、播放音樂，幼兒扮演各種動物角色，進入活動場地，初步接觸常見動詞。
教師：今天的森林多美呀！我們一起去玩一玩。
2、創(chuàng)設情景，引起幼兒傾聽、感受各種摹聲。
教師：森林里有什么呀？（樹、草叢、小河等）。
小動物們在這么美麗的地方玩一定特別快樂。
二、借助摹聲，想象表達。
1、傾聽各種聲音，學習用指代的方法想象、表達。
（1）聽，什么聲音，你能學一學嗎？（教師在樹枝間敲擊雙響筒）在樹叉間發(fā)出“篤篤篤”的聲音，可能是誰呢？（在樹叉間出示小問號）。
（2）小河里又發(fā)出聲音來了，聽一聽是什么聲音？（老師敲擊圓舞板）可能會是誰呢？
（3）呀！樹洞里還有一個小腦袋，它又發(fā)出什么聲音？（師敲擊沙球）它可能是誰呢？
（4）草叢中又會發(fā)出什么聲音呢？（教師在草叢中敲擊小鈴）“叮叮?！庇挚赡苁钦l呢？
（5）“小動物們玩得正開心，突然，森林里又傳來了一個聲音“咚咚咚”
（教師敲擊大鼓，做到有輕而重）這“咚咚咚”的聲音聽起來感覺怎樣？
這“咚咚咚”的.聲音會是誰呢？
2、創(chuàng)設情景，感知、理解、體驗“篤篤篤啄木鳥”等躲藏時的速度，嘗試用豐富的動詞進行表達。
（1）聽到“咚咚咚”的聲音，小動物一下子都不見了，什么叫“一下子”？
（2）小動物到底一下子都去哪了呢？我們一起來聽一聽。
教師：小動物一下子去哪了？（幼兒說，教師出示詞卡）。
（3）幼兒集體學說詩歌前半部分。
3、渲染氣氛，體驗經(jīng)過時的緊張氣氛。
大伙兒都蹲在看不見的地方，靜悄悄地，目不轉睛地看著，“咚--咚--咚”（教師敲鼓）越走越遠。
教師：這一次的“咚咚咚”（演示）有什么變化？
4、了解詩歌名稱。
教師：其實這是一首好聽的詩歌，題目叫《咚咚咚》。
三、感受氣氛，表現(xiàn)詩歌。
1、領會意境，學習合適的情緒和語言完整表達詩歌內(nèi)容。
教師：呀！好緊張哦，我們把森林里傳來的聲音一起來說一說。
2、做動作朗誦詩歌。
教師：現(xiàn)在我們加上動作來說說詩歌。
3、分角色朗誦詩歌。
教師：接下來我們來做一次合作，誰愿意來模仿一下“篤篤篤啄木鳥”……。
4、借助打擊樂器，用語言與打擊樂器相結合的方式表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容和意境。
教師：小樂器也想來說一說，拿著你們的小樂器我們一起來說說《森林里的聲音》。
（教師敲大鼓，幼兒敲小樂器）（小樂器想休息了，我們讓它休息一下吧）。
四、活動結束。
讓它們也出來盡情地玩一玩。（音樂起）。
森林里傳來了“咚—咚—咚”的聲音，聽見這聲音，“篤篤篤”啄木鳥一下子飛進了樹枝間，“呱呱呱”小青蛙一下子跳進了小河里，“沙沙沙”小老鼠一下子鉆進了樹洞中，“叮叮?！毙⊥米右幌伦颖倪M了草叢里，大伙兒都蹲在看不見的地方，靜悄悄地，目不轉睛地看著，“咚—咚—咚”越走越遠。
小班語言森林幼兒園教案篇四
孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的知識，增強小孩防火意識，提高小孩防火能力，對保護小孩生命安全。
1、讓小孩了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
2、讓小孩了解火災發(fā)生的幾種簡單原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力
重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
消防標志，火災逃生視頻，兒歌視頻。
一、出示消防標記，介紹11.9是消防日。
1.認識火警電話119
創(chuàng)設情景表演（新年到了，思思和東東好高興，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了！”）
（1）討論“你怎么知道著火了？”
（2）著火了我們該怎么辦呢？
重點教育小孩,盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。同時出示119圖片，介紹11.9是消防日，同時告訴小孩119是火警電話。因為小朋友年齡還小，當有火災時，要趕快離開火源，告訴大人請他們幫忙。
二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發(fā)生呢？引導小孩說出預防火災的方法，認識“防火”標志。（附屬圖片，加深認識）
1.預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
2.不玩插座、插頭和電線。
3.不能隨便燃放煙花爆竹。
4.提醒爸爸不亂扔煙頭。
5.認識“嚴禁煙火”，安全出口，滅火器等標記。
三、學習火災逃生
1、觀看視頻。
2、討論逃生的初步方法方法。
首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。
3、小孩練習逃生的方法。
四、播放消防知識兒歌結束。
一、安全是小孩園的頭等大事，消防安全更是重中之重。小孩生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對小孩進行了一系列的安全教育，讓小孩在真實情感中感受，更加容易接受。
二、活動中，就小孩生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓小孩主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓小孩自主地說出不能玩的原因。發(fā)展小孩語言表達能力，豐富小孩安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。最后，兒歌結束，讓小孩在歌聲中熟記防火知識。
三、要提高小孩的安全質(zhì)量單靠小孩園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，小孩園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
小班語言森林幼兒園教案篇五
孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，喜歡睜大眼睛盯著看，然而，由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成不可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的知識，以此增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力。
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
多媒體、毛巾、電話
1、提問導入活動，寶貝們，你們在哪里看到過火？火有什么用處？它能做什么？
教師小結：火有很多的用處，能燒水、能做飯、能照明、能取暖。
2、看多媒體，播放的是火災的圖片，引導幼兒說出火災的危害。
教師小結：火也有它的壞處，它不僅能燒毀房子、燒傷人、還會燒毀森林、污染空氣。
3、引導幼兒說出預防火災的方法。
(1)、小朋友們，想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了，我們該怎么辦？
教師小結：如果著火了，我們要找消防叔叔，或者給他們打電話“119”,請他們來幫助我們。
（2）、如何防火？如果著火的時候，消防叔叔還沒有到，我們自己要做些什么呢？讓幼兒思考并說出自救辦法。
4、多媒體出示安全標志圖片，引導幼兒認識并掌握幾種自救逃生的方法與技能。
5、游戲：“安全防火自救”，通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒的防火自救的能力。
1、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重，幼兒的生活是多姿多彩的，安全教育也要把握時機，現(xiàn)在恰逢清明時節(jié)，人們在野外燃放煙花炮竹、燒紙錢就會引起火災，我們就抓住這一實際例子，對幼兒進行一系列的安全教育，讓幼兒在實際生活中更容易接受。
2、活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片段，讓幼兒主動探索，尋找日常生活中易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒主動說出不能玩的原因，發(fā)展幼兒的語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。
3、要提高幼兒的安全防護質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，我們還需要家長、社會的全力支持，以后我將更加積極的爭取家長的配合，使家長真正成為老師的好幫手、幼兒園的好伙伴，一起為孩子的發(fā)展和健康而努力。
小班語言森林幼兒園教案篇六
1．引導幼兒感受一起分享的快樂。
2．引導幼兒理解故事內(nèi)容。
1．活動開展前與家長配合，注意引導幼兒養(yǎng)成分享的習慣。
2．故事圖片；小推車、各種動物愛吃的食物(如：蟲子、餅干、魚、肉骨頭等)道具。
3．背景音樂《我愛我的小動物》
1．引導幼兒看故事圖片，聽故事。
2．組織幼兒討論：
(1)小雞、螞蟻和小狗喜歡吃什么?
(2)小雞和螞蟻在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃?
3．和幼兒一起表演游戲《美味食品車》
(1)幼兒扮演各種小動物，教師扮演貝貝推著車(車中放著食物道具)，引導幼兒學說故事中的對話。
(2)車子推到誰的身邊，該幼兒應與教師模仿故事中的對話。
4．談話：你還知道其他小動物喜歡吃什么嗎?你有了好吃的東西愿意給誰吃?
5．引導幼兒在日常活動中繼續(xù)做表演游戲，多提供機會引導幼兒分享。
美味食品車
六一節(jié)到了，貝貝可高興了，她要給小動物們送禮物啦!讓他們也過一個快樂的節(jié)日。送什么好呢?貝貝想了好幾天，終于有了一個好主意。
“美味食品車來了!”貝貝拉著玩具小卡車，一邊走一邊喊。
一只小雞跑來了，問貝貝：“有蟲子嗎?”“有呀!”貝貝從車上拿了一根青草，對小雞說：“這是一條長長的蟲子，味道好極了，今天六一節(jié)，送給你!”小雞說：“這條小蟲好長呀，帶回家去和哥哥姐姐一起吃?！?BR> 一只螞蟻爬過來了，問貝貝：“有餅干嗎?”“有呀!”貝貝從車上拿了一片花瓣兒，對螞蟻說：“這是一塊大大的餅干，可香了，今天六一節(jié)，送給你！”螞蟻接過花瓣兒，說：“這塊餅干好重呀，帶回家去和爺爺奶奶一起吃?！?BR> 小狗呢?接過貝貝給他的“肉骨頭”一瞧，是石頭，就對貝貝說：“我餓得慌，我要吃真的肉骨頭?！比酉率^就要走。
貝貝大聲喊：“別走，別走!我家冰箱里放著好多肉骨頭呢，快快跟我走!”
小狗聽了，搖搖尾巴，跟著貝貝回家了!
小班語言森林幼兒園教案篇七
在美麗的森林里，小狐貍開了一家車店。車店里的車可多了，有自行車、摩托車，還有最新產(chǎn)品：小狐貍牌省力機動車。
一天，聰明的小狐貍在樹林里貼了一張廣告：“小狐貍牌省力機動車體積小，速度快，省時、省力、省油，價格便宜”。消息傳開，烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了，袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了，胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來了。大家爭著購買小狐貍牌省力機動車，它們覺得有了機動車方便極了。
從這以后，森林里到處回響著機動車“突突突”的聲音，彌漫著機動車冒出的一股股黑煙。
沒多久，奇怪的事情發(fā)生了：樹林里的樹葉沒以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴重的還住進了醫(yī)院。獅王很著急，命令黑貓警長進行調(diào)查。
黑貓警長經(jīng)過幾天幾夜的奮戰(zhàn)，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助黑貓警長查出原因嗎？
教案設計頻道小編推薦：
小班語言森林幼兒園教案篇八
1、理解故事內(nèi)容，嘗試用語言、動作表現(xiàn)小貓做餅的過程。
2、學習故事中的對話，樂意用禮貌用語進行對話。
3、體驗分享帶來的快樂。
多媒體課件，餅干若干。
1、嘿，孩子們，今天呀小貓邀請我們?nèi)ニ纳诛炍葑隹?，一起去吧?BR> 2、小貓在干什么？（做餅干）它是怎么做餅干的呢？一起來看！
3、哇，香香的餅干出爐啦，你們想吃嗎？教師做給幼兒吃餅干狀。
4、森林里的動物朋友們也聞到了香香的`味道，會有哪些小動物來呢？
二、結合課件，感知小貓為動物朋友做餅的情節(jié)。
（一）小老鼠來了。
1、吱吱、吱吱，小老鼠來了。小老鼠想吃餅干，會怎么說？個別幼兒說說。
2、原來小老鼠說"小貓你好，我想吃餅干。"小貓說："好，我來做。"。
3、小貓是怎么做餅干的呢？我們一起來學一學。
4、小貓做了個什么樣的餅干？
（二）小綿羊來了。
1、播放音效，咩咩、咩咩，是誰來到了餅屋？
2、他們想吃香香的餅干，他們會怎么跟小貓說？讓我們一起幫它們告訴小貓吧。師幼齊說："小貓你好，我要吃香香的餅干。"師："好，我來做。"。
3、小貓是怎么做餅干的呢？我們一起再來學一學吧。
4、你覺得，小貓會幫小綿羊做什么樣的餅干？
（三）大象來了。
1、看，又是誰來到了餅屋？你是怎么看出來的？
2、嗨喲、嗨喲大象來了，他想吃香香的、軟軟的薄餅，它會怎么說，小貓又是怎么說怎么做的呢？請你和旁邊的好朋友說說。
3、請個別幼兒講述。"小貓你好，我想吃香香的、軟軟的餅干。""好，我來做。"。
4、我們一起和小貓來做餅干吧！
三、體驗分享的快樂。
1、小貓剛剛給哪些動物做了好吃的餅干呢？小貓還會給哪些動物朋友做餅干呢？
2、小貓為什么要給這些動物朋友做餅干呢？大家心里都覺得怎么樣？
教師小結：大家一起分享，就會很快樂。
3、小貓做了好多好多的餅干，還讓老師帶了一些跟小朋友分享。幼兒品嘗。
4、你愿意做餅干和大家一起分享嗎？你想做什么樣的餅干？
四、音樂聲中，用橡皮泥制作餅干，結束活動。
小班語言森林幼兒園教案篇九
1、知道森林防火的重要性，懂得保護森林，保護環(huán)境，學會熱愛自然。
2、讓幼兒了解森林火災發(fā)生的原因，以及森林火災的危害。
3、學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。
森林防火的課件、故事《森林著火了》。
一、導入。
1、這是什么地方？（森林）。
2、這么美麗的森林，我們應該怎樣來保護它呢？
二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。
1、看到圖片你有什么感受？
2、你知道為什么會發(fā)生森林火災？
3、森林火災會引起哪些嚴重后果？引導幼兒用語言講述自己看到的圖片。
三、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。
1、怎樣才不會引起山林火災？
（1）清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。
（2）不能在山上點火、玩火。
（3）不能在山上把放煙花炮仗。
（4）不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。
2、看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應該怎么做？
四、講述故事。
《森林著火了》，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣。
小班語言森林幼兒園教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。
2、在理解故事內(nèi)容的基礎上，大膽表現(xiàn)故事中動物的擬聲詞和小貓做餅的兒歌，感受故事的童真童趣。
3、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，了解分享的樂趣。
課件、貓手偶。
一、封面導入，學習重點句兒歌
1、問好?？?，小貓在干什么呢?你怎么看出來的?
2、小貓是怎么做餅的呢?我們來看一看，學一學。
3、寶寶會做餅嗎?小貓學會做餅了，它真想讓所有的朋友們都來嘗嘗它做的餅呀，于是它開了一家“餅屋”，我們?nèi)タ纯窗伞?BR> 二、了解小貓為動物朋友做餅的情節(jié)
(一)小老鼠來了
1、誰會來餅屋呢?來了幾只老鼠?高矮不同
吱吱、吱吱，小老鼠來了。老鼠想吃什么啊?一起告訴小貓。
2、我們趕緊來幫小貓一起做薄餅吧。
3、薄餅做好啦!瞧，這是什么樣的薄餅?
(二)小綿羊來了
1、誰來了?完整地說說誰來了。幾只綿羊?哪知大?哪知小呢?(提示跑在前后)他們想吃薄餅，我們來幫小羊問問吧。師生“小貓小貓，我們要吃香香的，軟軟的薄餅”師答：“好，我來做”
2、寶寶們一起來幫忙吧!
3、小貓幫小綿羊做了什么樣子的薄餅呢?
(三)大象來了
2、為什么要用這么大的工具，這么多的材料做餅啊?
3、大象的薄餅太大了，我們一起來幫小貓吧。
4、薄餅做好了，這回你知道是什么樣子的薄餅了嗎?
(四)做塊薄餅給小貓吧。做什么形狀的薄餅給小貓?
三、這件事被畫成了一本書，書名就叫《森林里的餅屋》。
四、欣賞動畫。
和朋友們分享是一件很快樂的事情，我們一起來看看，小貓是怎么樣快樂地做餅的。
附故事：森林里的餅屋
森林里有一間餅屋，小貓正忙著做薄餅。攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!薄餅做好了，好香呀!
吱吱，吱吱，小老鼠來了。“你好，我們要吃薄餅?！毙∝垼骸昂?，我來給你做!”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!小老鼠薄餅做好了!小老鼠：“吱吱，真像我們。謝謝小貓!”
咩咩，咩咩，喜羊羊來了，“你好，我要吃薄餅?！毙∝垼骸昂茫襾斫o你做!”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!喜羊羊薄餅做好了!喜羊羊：咩咩!真像我們，謝謝小貓!”
嗨呦嗨呦，大象來了?！澳愫?，我要吃薄餅。”小貓：“好，我來給你做!”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!大象薄餅做好了!大象：“呵呵，真像我、真大，謝謝小貓!”
小貓做得薄餅香香的、軟軟的，森林里的小動物都喜歡吃。
小班語言森林幼兒園教案篇十一
1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。
2、根據(jù)音樂的結構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的'方案，看指揮進行演奏。
3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。
活動準備：白板課件，樂器若干。幼兒經(jīng)驗準備：幼兒進行過打擊樂活動。
一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。
(播放音樂)
師：你聽到了哪些小動物的聲音?(4~5個)
二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型
師：那究竟有哪些小動物來了呢?我們一起來看看吧。
(播放flash小動物動畫)
師：有哪些小動物來了啊?(教師指著小動物，孩子一起說：青蛙、小鴨、孔雀)
師：第一個為我們表演的師大嘴巴青蛙，看青蛙表演的是什么?(幼：唱歌)
師：看!這是青蛙的節(jié)目單，那看看這個節(jié)目單，誰能用拍手的方式來告訴我青蛙唱歌的節(jié)奏師怎么樣的?誰愿意來試一試的，膽子大點，站在位置上就好了。(教師只會節(jié)奏，一個幼兒試拍【能力強起示范作用的幼兒】)
師：拍的.真好，大拇指送給你!你們想不想也來試試?(想)預備，起!(教師指揮，全班幼兒跟拍)
師：第二個表演的是小鴨，小鴨表演的是舞蹈，看!小鴨跳舞的節(jié)奏，很簡單吧，那我們直接來拍一拍把!我對你們有信心!預備，起!(教師指揮，全班幼兒跟拍)
師：最后表演的是孔雀，孔雀表演了什么呀?(開屏)誰能用一個動作來學學孔雀開屏?(你來試試)
師：他/她表演的好看嗎?(好看)我們跟他一起來學一學吧!開屏咯~孔~雀~開~屏~
師：看!果然孔雀也是這樣開屏的，我們跟著音樂一起開屏吧!
(開屏咯~孔~雀~開~屏~)
三、借助圖譜，配樂演奏。
師：哇!這是音樂會的完整節(jié)目單，你們有沒有哪里看不明白?(噓，是表示不說話，箭頭表示向下準備，大青蛙表示抓)
師：我們來試試準備抓到大青蛙(噓噓噓，準備!抓!)
師：抓到了嗎?(抓到了)
師：現(xiàn)在小朋友愿意用拍手的方式給這些小動物伴奏嗎?(愿意)
(音樂起，前奏可以點頭準備)
師：有的小朋友沒有看清楚指揮，有些演奏順序有問題(視課堂實際問題而說)我們再來一次!這次有沒有信心完美的演奏!(有!)
師：好的，這次大家拍的都很賣力，可是我們的小手聲音實在太小了，而且拍的好疼，那怎樣才能使伴奏更好聽呢?用什么?(樂器)
師：老師這里有很多樂器，你們都認識嗎?(這是雙響筒，這是手搖鈴，這是我們見的最多的鈴鼓)
師：看看這些小動物分別選擇了什么樂器伴奏?
(青蛙——雙響筒小鴨——串鈴孔雀——鈴鼓)
師：那該怎么用呢?誰來試試用雙響筒為青蛙伴奏(1個幼兒示范)教師指揮
小鴨(誰來試試)
孔雀呢?(抖動起來)
師：好，現(xiàn)在我們都會用了嗎?(會了)好，現(xiàn)在聽我指揮了，現(xiàn)在，從你們的凳子后面輕輕的拿出樂器，注意不要發(fā)出聲音，然后放在你的小腿上，馬上把手背到椅子后面!我看看，誰最聽指揮!
師：你們都很棒，看看這一組凳子后面是什么樂器?(雙響筒)那它們代表什么小動物?(青蛙)對了，你們是小青蛙，你們是小鴨，你們是孔雀，看看哪個小動物最棒!
師：好!那請小青蛙拿起你們的樂器，跟著指揮，準備試敲一下，準備。(音樂起)
師：好，小青蛙的樂器放回腿上，手背后。
師：小鴨準備好拿起樂器。準備。(音樂起)
師：孔雀準備好拿起樂器。準備。(音樂起)
師：好了，一切準備就緒，我們進行第一次彩排。(音樂起，全體演奏)
師：現(xiàn)在，演出正式開始，請演員準備。(音樂起)
四、結束今天的森林音樂會到此結束，小演員們謝幕!
師：森林音樂會順利結束了!(結束，謝幕，一起向后轉，鞠躬，請坐)小動物們也該回家休息了，和后面的客人老師再見吧!
小班語言森林幼兒園教案篇十二
生活中需要幫助的人很多，在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情，可是怎樣幫助他人呢?用什么方式幫助他人。怎樣幫助別人才對呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人，成為好朋友，一起快樂的玩。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂。
1、仔細的觀察圖片，能說大概說出圖片的意思，有想了解圖片的興趣。
2、基本理解聽懂圖片故事的含義。
3、學習了解關心和幫助別人。
掛圖若干動物頭飾。
一、與幼兒談話，引起幼兒觀察圖片的興趣。
小朋友們，你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?
二、逐幅出示圖片，幫助幼兒理解圖意。
出示圖片一，提問：
1、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友，我們一起來看看它們是誰呢?
2、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)。
3、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么?
三、出示圖片二，提問：
1、這邊的岸上站著誰?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)。
3、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?
四、出示圖片三，
提問：
1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?
3、它們高興就會唱歌的?那小動物們都是用什么聲音來唱歌的?大家一起來學它們唱一唱好嗎?(請幼兒站起來，大家一起學小鴨、青蛙、小雞的聲音)。
五、教師邊操作桌面教具，邊和幼兒一起將故事講述一遍。
六、教學延伸。
提問：
1、小朋友們，知道這個故事要告訴我們什么嗎?
這個故事告訴我們當我們的身邊的人遇到了困難，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。
2、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答，討論)。
在日常生活中，鼓勵幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。
小班語言森林幼兒園教案篇十三
在我們《高高興興上幼兒園》的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械那闆r來看，孩子們對自己的朋友又沒有什么感覺，常常表現(xiàn)為對朋友的漠不關心，并且總是和朋友掙搶玩具不會分享。于是我預設了《胖熊吹氣球》的活動，希望通過這個活動能讓孩子了解到有朋友的快樂，以及能夠愿意和朋友分享。
1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個動物角色。
2、體驗有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。
一、引起興趣。
1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?
2、小狗、小貓……。
3、出示狗熊的圖片。
今天我們要來聽什么故事呢?
這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》。
二、欣賞故事。
1、第一遍欣賞故事(看圖片)。
2、第二遍欣賞故事。
(1)說說不同氣球的顏色象什么?
(2)小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?
三、看看說說。
出示照片：這個寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒自由說說)。
出示照片：這個寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒說說)。
孩子們一起來找找朋友吧。
一、活動內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大，這一時段的幼兒最多只能認識三種顏色，而此活動中老師預設了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。
二、活動中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。
小班語言森林幼兒園教案篇一
幼兒對看圖說話活動比較感興趣，同時又喜歡模仿各種小動物的動作，擬人化的學習環(huán)境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經(jīng)驗去進行講述方面的學習，在此基礎上，我設計了本次育活動。
1.能看圖描述小動物參加運動會的項目。
2.豐富動詞"跑、爬、跳、游"，會用句式"xx會x"說一句話。
引導幼兒了解一些小動物的名稱和主要生活習慣；活動前組織幼兒進行跑、跳、爬等活動，引導幼兒感受運動的快樂。
ppt森林運動會背景圖，各種小動物貼紙。
一、以"天氣冷，做運動"引題，初步感受跑、爬、跳、游的含義。
1、指導語：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運動，讓我們一起來做運動熱熱身。
2、引導幼兒先跑一跑，學小兔跳一跳，在爬呀爬，學學小魚游游游，游回座位上咯！（邊做邊說出動詞）
二、出示掛圖，引導幼兒觀察、講述。
1、指導語：昨天啊，森林里剛剛舉行了一場運動會，老師拍了一幅運動會上的照片，我們一起來看看吧。
2、提問：你們瞧，圖里有哪些小動物？他們在比賽什么？
3、引導幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫中的運動項目。
三、出示小河背景圖，引導幼兒講述誰要參加游的比賽。
1、請幼兒說說誰會游？并請個別幼兒上來把小動物貼在相應的背景圖上。
四、結合小動物的特點引導幼兒用xx會x句式講一句話,并送動物參加比賽。
1、引導幼兒運用句式說一句話。教師示范仿編句式:小羊會跑，咩咩咩。小猴會爬，吱吱吱。
2、幼兒自由回答，并貼上所說的動物。
五、學小魚游到教室外面。
教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。
組織幼兒到戶外參加運動會。
小班語言森林幼兒園教案篇二
1、鞏固單腳連續(xù)行進跳的基本動作。
2、提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。
活動重點：學習單腳連續(xù)行進跳的方法。
活動難點：能正確地進行單腳連續(xù)行進跳。
一、熱身活動。
1、圍繞操場跑三圈。
2、聽音樂練習青蛙跳、小兔跳、高抬腿等，重點進行下肢運動。
二、基本活動。
（一）幼兒練習單腳行進跳的基本動作。
師：今天老師要帶領小朋友去森林大冒險，冒險之前我們需要學會一個本領才能順利闖過重重難關，這個本領就是單腳跳。
1、幼兒自由嘗試練習單腳跳。
師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一起自由練習單腳跳（跳圈）。
2、教師總結，請個別幼兒示范單腳跳的動作。
3、教師再次示范單腳跳的動作及要領。
師：現(xiàn)在老師有個更好的方法，小朋友可以試一試。
（二）游戲活動。
1、第一次游戲（2遍）。
玩法：幼兒分成2組，站在起點，每組第一個幼兒游戲開始后單腳連續(xù)跳進呼啦圈，跳完最后一個圈往回跑，跑到起點，輕拍下一名幼兒的手，下名幼兒繼續(xù)游戲。
規(guī)則：游戲時嚴格按照玩法及路線游戲。
教師總結游戲評價幼兒行為，幼兒在次游戲。
2、第三次游戲（添加器械鞏固練習）。
師：現(xiàn)在我們要加強難度了，我在最后準備了一條單桿，上面有一些沙包，我們把它當成一顆桃子樹，那老師在中間穿插了跨欄，小朋友覺得這個小跨欄可以怎么玩呢？（跨欄）還那我們來試一試。
3、第四次游戲（討論新玩法）備用。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)可以跨過跨欄了，那我們需要增加難度，改為跳過跨欄怎么樣，那小朋友要雙腳跳還是單腳跳。
4、第五次游戲（討論新玩法）。
三、結束部分。
1、教師總結游戲時的情況。
2、全體幼兒集合做放松活動。
本次活動每個環(huán)節(jié)時間安排合理，環(huán)節(jié)緊緊相扣，游戲從易到難。只是設計的內(nèi)容比較簡單，更適合于中班的幼兒。熱身活動有些傳統(tǒng)，缺乏趣味性，整個活動可以讓幼兒自己參與到其中，自己擺放教具，自己創(chuàng)編玩法，幼兒會更感興趣，因為設計的興趣點較低，導致幼兒隨意性強不感興趣。
對于大班的幼兒單腳跳是已經(jīng)會的技能，教師只需強化幼兒的動作，不用從頭來學習。還有就是在每次游戲前教師應先講解清楚游戲規(guī)則，才不會讓游戲更混亂，在強化幼兒的動作前，教師也應該做正確的'示范。
在編寫教案時，應該注意細節(jié)和用語，在設計意圖上應從理論支撐、分析幼兒情況、設計活動的理由三方面一一表述。在以后的教學中，我會注意以上的問題，改進不足的方面。
小班語言森林幼兒園教案篇三
1、借助摹聲，運用不同的動詞理解、想象詩歌的內(nèi)容。
2、在理解詩歌內(nèi)容和意境的基礎上，嘗試利用物件來發(fā)出摹聲，并配以動作來表現(xiàn)詩歌。
3、體驗用不同方法表現(xiàn)詩歌的樂趣。
1.森林背景圖。
2.圓舞板、沙球、碰鈴、雙響筒等打擊樂器若干，大鼓一面。
3.音樂《森林狂想曲》。
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。
1、播放音樂，幼兒扮演各種動物角色，進入活動場地，初步接觸常見動詞。
教師：今天的森林多美呀！我們一起去玩一玩。
2、創(chuàng)設情景，引起幼兒傾聽、感受各種摹聲。
教師：森林里有什么呀？（樹、草叢、小河等）。
小動物們在這么美麗的地方玩一定特別快樂。
二、借助摹聲，想象表達。
1、傾聽各種聲音，學習用指代的方法想象、表達。
（1）聽，什么聲音，你能學一學嗎？（教師在樹枝間敲擊雙響筒）在樹叉間發(fā)出“篤篤篤”的聲音，可能是誰呢？（在樹叉間出示小問號）。
（2）小河里又發(fā)出聲音來了，聽一聽是什么聲音？（老師敲擊圓舞板）可能會是誰呢？
（3）呀！樹洞里還有一個小腦袋，它又發(fā)出什么聲音？（師敲擊沙球）它可能是誰呢？
（4）草叢中又會發(fā)出什么聲音呢？（教師在草叢中敲擊小鈴）“叮叮?！庇挚赡苁钦l呢？
（5）“小動物們玩得正開心，突然，森林里又傳來了一個聲音“咚咚咚”
（教師敲擊大鼓，做到有輕而重）這“咚咚咚”的聲音聽起來感覺怎樣？
這“咚咚咚”的.聲音會是誰呢？
2、創(chuàng)設情景，感知、理解、體驗“篤篤篤啄木鳥”等躲藏時的速度，嘗試用豐富的動詞進行表達。
（1）聽到“咚咚咚”的聲音，小動物一下子都不見了，什么叫“一下子”？
（2）小動物到底一下子都去哪了呢？我們一起來聽一聽。
教師：小動物一下子去哪了？（幼兒說，教師出示詞卡）。
（3）幼兒集體學說詩歌前半部分。
3、渲染氣氛，體驗經(jīng)過時的緊張氣氛。
大伙兒都蹲在看不見的地方，靜悄悄地，目不轉睛地看著，“咚--咚--咚”（教師敲鼓）越走越遠。
教師：這一次的“咚咚咚”（演示）有什么變化？
4、了解詩歌名稱。
教師：其實這是一首好聽的詩歌，題目叫《咚咚咚》。
三、感受氣氛，表現(xiàn)詩歌。
1、領會意境，學習合適的情緒和語言完整表達詩歌內(nèi)容。
教師：呀！好緊張哦，我們把森林里傳來的聲音一起來說一說。
2、做動作朗誦詩歌。
教師：現(xiàn)在我們加上動作來說說詩歌。
3、分角色朗誦詩歌。
教師：接下來我們來做一次合作，誰愿意來模仿一下“篤篤篤啄木鳥”……。
4、借助打擊樂器，用語言與打擊樂器相結合的方式表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容和意境。
教師：小樂器也想來說一說，拿著你們的小樂器我們一起來說說《森林里的聲音》。
（教師敲大鼓，幼兒敲小樂器）（小樂器想休息了，我們讓它休息一下吧）。
四、活動結束。
讓它們也出來盡情地玩一玩。（音樂起）。
森林里傳來了“咚—咚—咚”的聲音，聽見這聲音，“篤篤篤”啄木鳥一下子飛進了樹枝間，“呱呱呱”小青蛙一下子跳進了小河里，“沙沙沙”小老鼠一下子鉆進了樹洞中，“叮叮?！毙⊥米右幌伦颖倪M了草叢里，大伙兒都蹲在看不見的地方，靜悄悄地，目不轉睛地看著，“咚—咚—咚”越走越遠。
小班語言森林幼兒園教案篇四
孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的知識，增強小孩防火意識，提高小孩防火能力，對保護小孩生命安全。
1、讓小孩了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
2、讓小孩了解火災發(fā)生的幾種簡單原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力
重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
消防標志，火災逃生視頻，兒歌視頻。
一、出示消防標記，介紹11.9是消防日。
1.認識火警電話119
創(chuàng)設情景表演（新年到了，思思和東東好高興，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了！”）
（1）討論“你怎么知道著火了？”
（2）著火了我們該怎么辦呢？
重點教育小孩,盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。同時出示119圖片，介紹11.9是消防日，同時告訴小孩119是火警電話。因為小朋友年齡還小，當有火災時，要趕快離開火源，告訴大人請他們幫忙。
二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發(fā)生呢？引導小孩說出預防火災的方法，認識“防火”標志。（附屬圖片，加深認識）
1.預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
2.不玩插座、插頭和電線。
3.不能隨便燃放煙花爆竹。
4.提醒爸爸不亂扔煙頭。
5.認識“嚴禁煙火”，安全出口，滅火器等標記。
三、學習火災逃生
1、觀看視頻。
2、討論逃生的初步方法方法。
首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。
3、小孩練習逃生的方法。
四、播放消防知識兒歌結束。
一、安全是小孩園的頭等大事，消防安全更是重中之重。小孩生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對小孩進行了一系列的安全教育，讓小孩在真實情感中感受，更加容易接受。
二、活動中，就小孩生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓小孩主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓小孩自主地說出不能玩的原因。發(fā)展小孩語言表達能力，豐富小孩安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。最后，兒歌結束，讓小孩在歌聲中熟記防火知識。
三、要提高小孩的安全質(zhì)量單靠小孩園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，小孩園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
小班語言森林幼兒園教案篇五
孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，喜歡睜大眼睛盯著看，然而，由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成不可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的知識，以此增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力。
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
多媒體、毛巾、電話
1、提問導入活動，寶貝們，你們在哪里看到過火？火有什么用處？它能做什么？
教師小結：火有很多的用處，能燒水、能做飯、能照明、能取暖。
2、看多媒體，播放的是火災的圖片，引導幼兒說出火災的危害。
教師小結：火也有它的壞處，它不僅能燒毀房子、燒傷人、還會燒毀森林、污染空氣。
3、引導幼兒說出預防火災的方法。
(1)、小朋友們，想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了，我們該怎么辦？
教師小結：如果著火了，我們要找消防叔叔，或者給他們打電話“119”,請他們來幫助我們。
（2）、如何防火？如果著火的時候，消防叔叔還沒有到，我們自己要做些什么呢？讓幼兒思考并說出自救辦法。
4、多媒體出示安全標志圖片，引導幼兒認識并掌握幾種自救逃生的方法與技能。
5、游戲：“安全防火自救”，通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒的防火自救的能力。
1、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重，幼兒的生活是多姿多彩的，安全教育也要把握時機，現(xiàn)在恰逢清明時節(jié)，人們在野外燃放煙花炮竹、燒紙錢就會引起火災，我們就抓住這一實際例子，對幼兒進行一系列的安全教育，讓幼兒在實際生活中更容易接受。
2、活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片段，讓幼兒主動探索，尋找日常生活中易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒主動說出不能玩的原因，發(fā)展幼兒的語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。
3、要提高幼兒的安全防護質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，我們還需要家長、社會的全力支持，以后我將更加積極的爭取家長的配合，使家長真正成為老師的好幫手、幼兒園的好伙伴，一起為孩子的發(fā)展和健康而努力。
小班語言森林幼兒園教案篇六
1．引導幼兒感受一起分享的快樂。
2．引導幼兒理解故事內(nèi)容。
1．活動開展前與家長配合，注意引導幼兒養(yǎng)成分享的習慣。
2．故事圖片；小推車、各種動物愛吃的食物(如：蟲子、餅干、魚、肉骨頭等)道具。
3．背景音樂《我愛我的小動物》
1．引導幼兒看故事圖片，聽故事。
2．組織幼兒討論：
(1)小雞、螞蟻和小狗喜歡吃什么?
(2)小雞和螞蟻在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃?
3．和幼兒一起表演游戲《美味食品車》
(1)幼兒扮演各種小動物，教師扮演貝貝推著車(車中放著食物道具)，引導幼兒學說故事中的對話。
(2)車子推到誰的身邊，該幼兒應與教師模仿故事中的對話。
4．談話：你還知道其他小動物喜歡吃什么嗎?你有了好吃的東西愿意給誰吃?
5．引導幼兒在日常活動中繼續(xù)做表演游戲，多提供機會引導幼兒分享。
美味食品車
六一節(jié)到了，貝貝可高興了，她要給小動物們送禮物啦!讓他們也過一個快樂的節(jié)日。送什么好呢?貝貝想了好幾天，終于有了一個好主意。
“美味食品車來了!”貝貝拉著玩具小卡車，一邊走一邊喊。
一只小雞跑來了，問貝貝：“有蟲子嗎?”“有呀!”貝貝從車上拿了一根青草，對小雞說：“這是一條長長的蟲子，味道好極了，今天六一節(jié)，送給你!”小雞說：“這條小蟲好長呀，帶回家去和哥哥姐姐一起吃?！?BR> 一只螞蟻爬過來了，問貝貝：“有餅干嗎?”“有呀!”貝貝從車上拿了一片花瓣兒，對螞蟻說：“這是一塊大大的餅干，可香了，今天六一節(jié)，送給你！”螞蟻接過花瓣兒，說：“這塊餅干好重呀，帶回家去和爺爺奶奶一起吃?！?BR> 小狗呢?接過貝貝給他的“肉骨頭”一瞧，是石頭，就對貝貝說：“我餓得慌，我要吃真的肉骨頭?！比酉率^就要走。
貝貝大聲喊：“別走，別走!我家冰箱里放著好多肉骨頭呢，快快跟我走!”
小狗聽了，搖搖尾巴，跟著貝貝回家了!
小班語言森林幼兒園教案篇七
在美麗的森林里，小狐貍開了一家車店。車店里的車可多了，有自行車、摩托車，還有最新產(chǎn)品：小狐貍牌省力機動車。
一天，聰明的小狐貍在樹林里貼了一張廣告：“小狐貍牌省力機動車體積小，速度快，省時、省力、省油，價格便宜”。消息傳開，烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了，袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了，胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來了。大家爭著購買小狐貍牌省力機動車，它們覺得有了機動車方便極了。
從這以后，森林里到處回響著機動車“突突突”的聲音，彌漫著機動車冒出的一股股黑煙。
沒多久，奇怪的事情發(fā)生了：樹林里的樹葉沒以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴重的還住進了醫(yī)院。獅王很著急，命令黑貓警長進行調(diào)查。
黑貓警長經(jīng)過幾天幾夜的奮戰(zhàn)，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助黑貓警長查出原因嗎？
教案設計頻道小編推薦：
小班語言森林幼兒園教案篇八
1、理解故事內(nèi)容，嘗試用語言、動作表現(xiàn)小貓做餅的過程。
2、學習故事中的對話，樂意用禮貌用語進行對話。
3、體驗分享帶來的快樂。
多媒體課件，餅干若干。
1、嘿，孩子們，今天呀小貓邀請我們?nèi)ニ纳诛炍葑隹?，一起去吧?BR> 2、小貓在干什么？（做餅干）它是怎么做餅干的呢？一起來看！
3、哇，香香的餅干出爐啦，你們想吃嗎？教師做給幼兒吃餅干狀。
4、森林里的動物朋友們也聞到了香香的`味道，會有哪些小動物來呢？
二、結合課件，感知小貓為動物朋友做餅的情節(jié)。
（一）小老鼠來了。
1、吱吱、吱吱，小老鼠來了。小老鼠想吃餅干，會怎么說？個別幼兒說說。
2、原來小老鼠說"小貓你好，我想吃餅干。"小貓說："好，我來做。"。
3、小貓是怎么做餅干的呢？我們一起來學一學。
4、小貓做了個什么樣的餅干？
（二）小綿羊來了。
1、播放音效，咩咩、咩咩，是誰來到了餅屋？
2、他們想吃香香的餅干，他們會怎么跟小貓說？讓我們一起幫它們告訴小貓吧。師幼齊說："小貓你好，我要吃香香的餅干。"師："好，我來做。"。
3、小貓是怎么做餅干的呢？我們一起再來學一學吧。
4、你覺得，小貓會幫小綿羊做什么樣的餅干？
（三）大象來了。
1、看，又是誰來到了餅屋？你是怎么看出來的？
2、嗨喲、嗨喲大象來了，他想吃香香的、軟軟的薄餅，它會怎么說，小貓又是怎么說怎么做的呢？請你和旁邊的好朋友說說。
3、請個別幼兒講述。"小貓你好，我想吃香香的、軟軟的餅干。""好，我來做。"。
4、我們一起和小貓來做餅干吧！
三、體驗分享的快樂。
1、小貓剛剛給哪些動物做了好吃的餅干呢？小貓還會給哪些動物朋友做餅干呢？
2、小貓為什么要給這些動物朋友做餅干呢？大家心里都覺得怎么樣？
教師小結：大家一起分享，就會很快樂。
3、小貓做了好多好多的餅干，還讓老師帶了一些跟小朋友分享。幼兒品嘗。
4、你愿意做餅干和大家一起分享嗎？你想做什么樣的餅干？
四、音樂聲中，用橡皮泥制作餅干，結束活動。
小班語言森林幼兒園教案篇九
1、知道森林防火的重要性，懂得保護森林，保護環(huán)境，學會熱愛自然。
2、讓幼兒了解森林火災發(fā)生的原因，以及森林火災的危害。
3、學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。
森林防火的課件、故事《森林著火了》。
一、導入。
1、這是什么地方？（森林）。
2、這么美麗的森林，我們應該怎樣來保護它呢？
二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。
1、看到圖片你有什么感受？
2、你知道為什么會發(fā)生森林火災？
3、森林火災會引起哪些嚴重后果？引導幼兒用語言講述自己看到的圖片。
三、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。
1、怎樣才不會引起山林火災？
（1）清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。
（2）不能在山上點火、玩火。
（3）不能在山上把放煙花炮仗。
（4）不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。
2、看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應該怎么做？
四、講述故事。
《森林著火了》，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣。
小班語言森林幼兒園教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。
2、在理解故事內(nèi)容的基礎上，大膽表現(xiàn)故事中動物的擬聲詞和小貓做餅的兒歌，感受故事的童真童趣。
3、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，了解分享的樂趣。
課件、貓手偶。
一、封面導入，學習重點句兒歌
1、問好?？?，小貓在干什么呢?你怎么看出來的?
2、小貓是怎么做餅的呢?我們來看一看，學一學。
3、寶寶會做餅嗎?小貓學會做餅了，它真想讓所有的朋友們都來嘗嘗它做的餅呀，于是它開了一家“餅屋”，我們?nèi)タ纯窗伞?BR> 二、了解小貓為動物朋友做餅的情節(jié)
(一)小老鼠來了
1、誰會來餅屋呢?來了幾只老鼠?高矮不同
吱吱、吱吱，小老鼠來了。老鼠想吃什么啊?一起告訴小貓。
2、我們趕緊來幫小貓一起做薄餅吧。
3、薄餅做好啦!瞧，這是什么樣的薄餅?
(二)小綿羊來了
1、誰來了?完整地說說誰來了。幾只綿羊?哪知大?哪知小呢?(提示跑在前后)他們想吃薄餅，我們來幫小羊問問吧。師生“小貓小貓，我們要吃香香的，軟軟的薄餅”師答：“好，我來做”
2、寶寶們一起來幫忙吧!
3、小貓幫小綿羊做了什么樣子的薄餅呢?
(三)大象來了
2、為什么要用這么大的工具，這么多的材料做餅啊?
3、大象的薄餅太大了，我們一起來幫小貓吧。
4、薄餅做好了，這回你知道是什么樣子的薄餅了嗎?
(四)做塊薄餅給小貓吧。做什么形狀的薄餅給小貓?
三、這件事被畫成了一本書，書名就叫《森林里的餅屋》。
四、欣賞動畫。
和朋友們分享是一件很快樂的事情，我們一起來看看，小貓是怎么樣快樂地做餅的。
附故事：森林里的餅屋
森林里有一間餅屋，小貓正忙著做薄餅。攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!薄餅做好了，好香呀!
吱吱，吱吱，小老鼠來了。“你好，我們要吃薄餅?！毙∝垼骸昂?，我來給你做!”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!小老鼠薄餅做好了!小老鼠：“吱吱，真像我們。謝謝小貓!”
咩咩，咩咩，喜羊羊來了，“你好，我要吃薄餅?！毙∝垼骸昂茫襾斫o你做!”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!喜羊羊薄餅做好了!喜羊羊：咩咩!真像我們，謝謝小貓!”
嗨呦嗨呦，大象來了?！澳愫?，我要吃薄餅。”小貓：“好，我來給你做!”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!大象薄餅做好了!大象：“呵呵，真像我、真大，謝謝小貓!”
小貓做得薄餅香香的、軟軟的，森林里的小動物都喜歡吃。
小班語言森林幼兒園教案篇十一
1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。
2、根據(jù)音樂的結構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的'方案，看指揮進行演奏。
3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。
活動準備：白板課件，樂器若干。幼兒經(jīng)驗準備：幼兒進行過打擊樂活動。
一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。
(播放音樂)
師：你聽到了哪些小動物的聲音?(4~5個)
二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型
師：那究竟有哪些小動物來了呢?我們一起來看看吧。
(播放flash小動物動畫)
師：有哪些小動物來了啊?(教師指著小動物，孩子一起說：青蛙、小鴨、孔雀)
師：第一個為我們表演的師大嘴巴青蛙，看青蛙表演的是什么?(幼：唱歌)
師：看!這是青蛙的節(jié)目單，那看看這個節(jié)目單，誰能用拍手的方式來告訴我青蛙唱歌的節(jié)奏師怎么樣的?誰愿意來試一試的，膽子大點，站在位置上就好了。(教師只會節(jié)奏，一個幼兒試拍【能力強起示范作用的幼兒】)
師：拍的.真好，大拇指送給你!你們想不想也來試試?(想)預備，起!(教師指揮，全班幼兒跟拍)
師：第二個表演的是小鴨，小鴨表演的是舞蹈，看!小鴨跳舞的節(jié)奏，很簡單吧，那我們直接來拍一拍把!我對你們有信心!預備，起!(教師指揮，全班幼兒跟拍)
師：最后表演的是孔雀，孔雀表演了什么呀?(開屏)誰能用一個動作來學學孔雀開屏?(你來試試)
師：他/她表演的好看嗎?(好看)我們跟他一起來學一學吧!開屏咯~孔~雀~開~屏~
師：看!果然孔雀也是這樣開屏的，我們跟著音樂一起開屏吧!
(開屏咯~孔~雀~開~屏~)
三、借助圖譜，配樂演奏。
師：哇!這是音樂會的完整節(jié)目單，你們有沒有哪里看不明白?(噓，是表示不說話，箭頭表示向下準備，大青蛙表示抓)
師：我們來試試準備抓到大青蛙(噓噓噓，準備!抓!)
師：抓到了嗎?(抓到了)
師：現(xiàn)在小朋友愿意用拍手的方式給這些小動物伴奏嗎?(愿意)
(音樂起，前奏可以點頭準備)
師：有的小朋友沒有看清楚指揮，有些演奏順序有問題(視課堂實際問題而說)我們再來一次!這次有沒有信心完美的演奏!(有!)
師：好的，這次大家拍的都很賣力，可是我們的小手聲音實在太小了，而且拍的好疼，那怎樣才能使伴奏更好聽呢?用什么?(樂器)
師：老師這里有很多樂器，你們都認識嗎?(這是雙響筒，這是手搖鈴，這是我們見的最多的鈴鼓)
師：看看這些小動物分別選擇了什么樂器伴奏?
(青蛙——雙響筒小鴨——串鈴孔雀——鈴鼓)
師：那該怎么用呢?誰來試試用雙響筒為青蛙伴奏(1個幼兒示范)教師指揮
小鴨(誰來試試)
孔雀呢?(抖動起來)
師：好，現(xiàn)在我們都會用了嗎?(會了)好，現(xiàn)在聽我指揮了，現(xiàn)在，從你們的凳子后面輕輕的拿出樂器，注意不要發(fā)出聲音，然后放在你的小腿上，馬上把手背到椅子后面!我看看，誰最聽指揮!
師：你們都很棒，看看這一組凳子后面是什么樂器?(雙響筒)那它們代表什么小動物?(青蛙)對了，你們是小青蛙，你們是小鴨，你們是孔雀，看看哪個小動物最棒!
師：好!那請小青蛙拿起你們的樂器，跟著指揮，準備試敲一下，準備。(音樂起)
師：好，小青蛙的樂器放回腿上，手背后。
師：小鴨準備好拿起樂器。準備。(音樂起)
師：孔雀準備好拿起樂器。準備。(音樂起)
師：好了，一切準備就緒，我們進行第一次彩排。(音樂起，全體演奏)
師：現(xiàn)在，演出正式開始，請演員準備。(音樂起)
四、結束今天的森林音樂會到此結束，小演員們謝幕!
師：森林音樂會順利結束了!(結束，謝幕，一起向后轉，鞠躬，請坐)小動物們也該回家休息了，和后面的客人老師再見吧!
小班語言森林幼兒園教案篇十二
生活中需要幫助的人很多，在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情，可是怎樣幫助他人呢?用什么方式幫助他人。怎樣幫助別人才對呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人，成為好朋友，一起快樂的玩。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂。
1、仔細的觀察圖片，能說大概說出圖片的意思，有想了解圖片的興趣。
2、基本理解聽懂圖片故事的含義。
3、學習了解關心和幫助別人。
掛圖若干動物頭飾。
一、與幼兒談話，引起幼兒觀察圖片的興趣。
小朋友們，你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?
二、逐幅出示圖片，幫助幼兒理解圖意。
出示圖片一，提問：
1、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友，我們一起來看看它們是誰呢?
2、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)。
3、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么?
三、出示圖片二，提問：
1、這邊的岸上站著誰?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)。
3、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?
四、出示圖片三，
提問：
1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?
3、它們高興就會唱歌的?那小動物們都是用什么聲音來唱歌的?大家一起來學它們唱一唱好嗎?(請幼兒站起來，大家一起學小鴨、青蛙、小雞的聲音)。
五、教師邊操作桌面教具，邊和幼兒一起將故事講述一遍。
六、教學延伸。
提問：
1、小朋友們，知道這個故事要告訴我們什么嗎?
這個故事告訴我們當我們的身邊的人遇到了困難，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。
2、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答，討論)。
在日常生活中，鼓勵幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。
小班語言森林幼兒園教案篇十三
在我們《高高興興上幼兒園》的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械那闆r來看，孩子們對自己的朋友又沒有什么感覺，常常表現(xiàn)為對朋友的漠不關心，并且總是和朋友掙搶玩具不會分享。于是我預設了《胖熊吹氣球》的活動，希望通過這個活動能讓孩子了解到有朋友的快樂，以及能夠愿意和朋友分享。
1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個動物角色。
2、體驗有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。
一、引起興趣。
1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?
2、小狗、小貓……。
3、出示狗熊的圖片。
今天我們要來聽什么故事呢?
這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》。
二、欣賞故事。
1、第一遍欣賞故事(看圖片)。
2、第二遍欣賞故事。
(1)說說不同氣球的顏色象什么?
(2)小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?
三、看看說說。
出示照片：這個寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒自由說說)。
出示照片：這個寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒說說)。
孩子們一起來找找朋友吧。
一、活動內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大，這一時段的幼兒最多只能認識三種顏色，而此活動中老師預設了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。
二、活動中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。