通過總結(jié)可以對自己的工作、學(xué)習(xí)等方面的成果進行客觀評價。寫一篇完美的總結(jié)需要先對過去的經(jīng)歷進行回顧和思考。以下是一些成功總結(jié)的要點和方法，供大家參考。
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇一
一、指導(dǎo)思想；少兒正處于武術(shù)打基礎(chǔ)和積極提高的有利時期；
1、運動參與目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)。
武術(shù)興趣小組活動計劃。
指導(dǎo)教師：張健。
一、指導(dǎo)思想。
少兒正處于武術(shù)打基礎(chǔ)和積極提高的有利時期。所以，在進行少兒武術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練中，要不斷加強思想教育，樹立正確的訓(xùn)練動機，培養(yǎng)他們高尚的武德、優(yōu)良的作風(fēng)和堅強的意志品質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)互助的集體主義思想，促進少兒身心全面發(fā)展，健康成長，為將來適應(yīng)社會打下良好的基。以武術(shù)專項教師任教，目的是使學(xué)生達到對武術(shù)的更進一步的了解，具有一定的武術(shù)基礎(chǔ)，掌握一定的相關(guān)理論知識，和有一定的武術(shù)德育知識和武術(shù)精神?？偨Y(jié)往年其他學(xué)校開展武術(shù)教學(xué)訓(xùn)練工作的經(jīng)驗，想方設(shè)法改善訓(xùn)練環(huán)境，狠抓日常訓(xùn)練，重點加強我校武術(shù)后備力量的建設(shè)，促使我校武術(shù)教學(xué)訓(xùn)練工作邁上一個新臺階。
二、學(xué)情分析。
小學(xué)二年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的年齡特征是：模仿能力強；好動、好奇心強；敢于表現(xiàn)自我。二年級學(xué)生運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)運動恰恰是一項剛、柔兼?zhèn)涞捻椖?，既能表現(xiàn)出男生的剛強，又能體現(xiàn)出女生的柔美。
三、完善工作方法，提高訓(xùn)練實效。
1.教學(xué)做到有計劃有總結(jié)。
2.保障訓(xùn)練時間。堅持上課期間每天訓(xùn)練，訓(xùn)練課每天保證至少一小時的訓(xùn)練時間。
3.堅持訓(xùn)練的系統(tǒng)性。結(jié)合我校的實際情況，堅持以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，以技術(shù)訓(xùn)練為輔，以技術(shù)鞏固基本功，以基本功促進技術(shù)的發(fā)展。
4.在人員的培養(yǎng)方面要注重梯隊的銜接，避免出現(xiàn)人才的斷層。5.以“武德”的培養(yǎng)放在訓(xùn)練的首位，以意識形態(tài)促進技術(shù)水平的提高。6.重視學(xué)生處理多項事情的能力的培養(yǎng)，以達到訓(xùn)練與學(xué)習(xí)雙贏的局面。7.搞好各方關(guān)系，爭取更多的支持。訓(xùn)練期間注重搞好與班任的關(guān)系、與學(xué)生及其家長的關(guān)系、與各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，使各項訓(xùn)練工作能順利進行。
8.選好苗子，打好基礎(chǔ)，積極輸送更多的武術(shù)人才。9．積極參加各級武術(shù)賽和各種表演活動。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、運動參與目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生參加體育活動興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。
2、運動技能目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)武術(shù)基本功，基本動作和簡單組合。掌握武術(shù)的基礎(chǔ)知識，基本手型手法，基本步型步法，武術(shù)套路組合，眼神、精氣神（練習(xí)），基本腿法。
3、身體健康目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，形成正確的武術(shù)動作姿勢，發(fā)展協(xié)調(diào)、平衡和靈敏能力。增強學(xué)生身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，繼承和發(fā)揚我們中國的武術(shù)精髓，增強學(xué)生對傳統(tǒng)武術(shù)的了解。
4、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)勇敢頑強的精神，體驗運動中的興奮和緊張，培養(yǎng)自尊心和自信心，體會到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
5、社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的武德和合作精神，增強民族自豪感。培養(yǎng)他們高尚的武德、優(yōu)良的作風(fēng)和堅強的意志品質(zhì)，促進少兒身心全面發(fā)展，健康成長。
五、組織與教法。
重視體育知識和技術(shù)技能的傳授，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有所收獲。根據(jù)《體育與健康》新課程的理念，教學(xué)過程要實施以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的兩個結(jié)合。重視發(fā)揮學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)接受式教學(xué)和新課程學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的教學(xué)過程。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運用創(chuàng)新教學(xué)，一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學(xué)法進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí)。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。
五、活動人員。
對武術(shù)有興趣的學(xué)生。
六、活動地點。
體育場。
七、課時安排。
第1周：學(xué)習(xí)武術(shù)基礎(chǔ)知識——武術(shù)運動常識及武術(shù)課堂常規(guī)。第2周：學(xué)習(xí)武術(shù)基礎(chǔ)知識——武德教育。
第3周：學(xué)習(xí)武術(shù)基本手型手法——抱拳禮、拳、掌勾（反勾）。第4周：學(xué)習(xí)武術(shù)基本手型手法——沖拳、抱拳、砸拳。第5周：學(xué)習(xí)武術(shù)基本手型手法——挑掌、穿掌、架掌。
第6周：學(xué)習(xí)武術(shù)基本步型步法——弓步、馬步（沖拳、推掌）。第7周：學(xué)習(xí)武術(shù)基本步型步法——仆步（穿掌）、歇步（沖拳）。第8周：學(xué)習(xí)武術(shù)基本步型步法——弓、馬、仆步變換。
第9周：學(xué)習(xí)武術(shù)基本腿法——壓腿：正壓腿、側(cè)壓腿，仆步，左右壓腿，縱橫劈叉（了解會做）。
第10周：學(xué)習(xí)武術(shù)基本腿法—踢腿：正踢腿、側(cè)踢腿，里合踢腿，外擺踢腿。第11周：眼神、精氣神（練習(xí)）——并步直立抱拳沖拳穿掌接提膝亮掌等（眼隨手動接發(fā)聲）。
第12周：眼神、精氣神（練習(xí)）——弓步、馬步、仆步變換加手上動作（眼隨手動接發(fā)聲）。
第13周：武術(shù)套路組合練習(xí)——弓步與馬步：馬步推掌—拗馬步?jīng)_拳—馬步?jīng)_拳—并步抱拳。
第14周：武術(shù)套路組合練習(xí)——仆步虛步：提膝穿掌—仆步穿掌—虛步挑掌。第15周：武術(shù)套路組合練習(xí)——歇步與馬步：歇步亮掌—轉(zhuǎn)身倫臂正踢—馬盤肘。
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇二
為調(diào)動師生積極向上的熱情，展現(xiàn)良好的精神面貌，推動學(xué)校教育的良性發(fā)展，我們結(jié)合學(xué)校工作實際，長期成立了文化藝術(shù)類、品德教育類、體育健身類等各類學(xué)生社團10多個，包括排球、音樂、象棋、草藝、科學(xué)、硬筆書法等方面內(nèi)容。
通過參加課外社團活動，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升，一批批優(yōu)秀學(xué)生不斷涌現(xiàn)。社團活動，為許多學(xué)有余力的學(xué)生提供了又一個平臺，為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
一年來，我校社團活動始終堅持從學(xué)生興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)校日常教學(xué)工作，因勢利導(dǎo)，活動經(jīng)?；?、多樣化，學(xué)校體育、藝術(shù)2+1活動蓬勃開展。如排球系列小比賽、藝術(shù)節(jié)、田徑運動會、科技節(jié)、書畫比賽等，為學(xué)生提供了許多自我展示的機會。
在眾多的社團中，排球、草藝是相對突出的。
玩轉(zhuǎn)排球，讓學(xué)生在陽光的沐浴下茁壯成長。排球是我校傳統(tǒng)社團項目之一，苗子的選拔，梯隊的建構(gòu)，訓(xùn)練的落實，我們都有一系列專門的制度予以保障和實施。成熟的培養(yǎng)機制，很大程度上得益于我校兩名體育教師地辛勤付出，他們?yōu)閯?chuàng)建學(xué)校排球強隊立下了汗馬功勞。在xx市中2020年小學(xué)排球比賽中，我校排球隊表現(xiàn)突出，再次獲得冠軍。以排球社團為龍頭，我校其它體育活動也開展得紅紅火火，在全市室內(nèi)大課間展示活動中，我校被評為一等獎。
基于學(xué)校所處的地理位置和地方特點，2014年起我們就將草藝作為一大特色在抓，除了每周四下午的兩節(jié)校級社團（草貼畫）之外，還將草藝普及到每個班，每個學(xué)生，固定一節(jié)課時間在各個班開展草藝教學(xué)。學(xué)校對每個班“定任務(wù)”，希望每位學(xué)生能積極動手制作草藝作品；草藝課教師雖然不夠?qū)I(yè)但認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極思考每節(jié)課的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考創(chuàng)作，草編、草貼不斷有新的作品產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上我們成功舉辦了學(xué)生草藝大賽和親子草藝大賽，特別是親子草藝大賽引起了各家媒體爭相報道，取得了極好的社會反響。在老師、孩子、家長們的共同努力下，我校草藝成為一道新的風(fēng)景線。在xx市師生書畫才藝展中學(xué)校的草藝作品獲xx市一等獎；學(xué)校更以此為重點申報了鎮(zhèn)江市藝術(shù)特色學(xué)校，并高分通過了創(chuàng)建活動。
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇三
社會的進步使得英語逐漸為人們所重視，本人在這學(xué)期擔(dān)任英語社團指導(dǎo)老師。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚?，F(xiàn)將本學(xué)期英語社團做以下總結(jié)。
一、成功之處：
1、在教學(xué)方法上，針對學(xué)生好動和對英語的好奇心，在教學(xué)中，本人主要以采用tpr（全身反應(yīng)教學(xué)法）進行教學(xué)。在教學(xué)的同時盡量制造機會讓學(xué)生離開位置，自主選擇較為空曠的活動場地?；顒又?，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，加上自己的肢體語言。tpr（全身反應(yīng)教學(xué)法）在教學(xué)中深受學(xué)生喜歡，往往能制造出良好的教學(xué)效果，是值得長期堅持的方法。
2、在教學(xué)內(nèi)容上，本人主要教授與課本知識有聯(lián)系的內(nèi)容，以便學(xué)生在大班課堂教學(xué)中能適應(yīng)教師教學(xué)，同時，由于學(xué)生之前已經(jīng)對教材有一定的熟悉度，在大班課堂教學(xué)中能更加得心應(yīng)手，有助于增強其自信心。為了不降低學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，本人在教學(xué)中增加多首英文兒歌，有利于學(xué)生保持興趣。
3、本人在教學(xué)中較為注重英語口語的培養(yǎng)，盡量保證每位學(xué)生有盡可能多的機會訓(xùn)練，并且能及時得到糾正。英語是用于交際的語言，因此僅僅會寫會聽是不夠的，會說才是關(guān)鍵。在課堂上我用英語和肢體語言來表達自己的意思，盡量做到“nochinese!”并且將大部分時間用于口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀，師生對話，設(shè)置情景學(xué)生扮演角色等來培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。
4、多使用鼓勵性用語。每個人都希望體驗到成功的樂趣，長期的失敗可能使學(xué)生處于低落狀態(tài)。因此，在教學(xué)中，本人盡量使用鼓勵性用語，如welldone、good、super等常用口語，并將其教給學(xué)生，使其明白含義。
5．合作學(xué)習(xí)。
英語競賽不僅可以激發(fā)學(xué)生的參與意識，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和合作精神。我在教學(xué)時經(jīng)常把學(xué)生分成若干小組，在學(xué)習(xí)字母、音標(biāo)和日常交際時，預(yù)先布置任務(wù)。讓全班開展小組競賽。有了任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就特別認(rèn)真，主動。為了不落后其他小組，他們互相幫助學(xué)習(xí)。通過小組合作的方式進行學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)主動性增強了，學(xué)習(xí)效率也提高了。
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的興趣小組活動已接近尾聲。雖然每個星期的課外活動時間都付與了興趣小組活動，但一想起同學(xué)們?nèi)找娓邼q的學(xué)習(xí)熱情，一想到孩子們不斷增長的英語知識，我覺得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用休息來獲得的。通過英語課堂上各種活動的展示，我可喜獲得了一些有用的教學(xué)經(jīng)驗，看到了孩子們的潛力。我會在實踐中繼續(xù)探索、思考，爭取不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的孩子喜歡英語，喜歡我的課堂。
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇四
時間過得真快，本學(xué)期又接近了尾聲，在此做武術(shù)社團本學(xué)期的工作總結(jié)。我校武術(shù)社團根據(jù)學(xué)校工作計劃和社團學(xué)期計劃內(nèi)容的指示，順利的完成了本學(xué)期的工作。
武術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化，對同學(xué)來說是比較新鮮而陌生的一個項目。但在我校也已經(jīng)開展了一年多，雖說不上紅紅火火，但也熱熱鬧鬧的。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在武儀武德方面，協(xié)會有了明顯的提高，每個學(xué)生都以禮待人，不以大欺小,以強欺弱。本著“文明其精神，強健其體魄”的基本精神，以實現(xiàn)“強身健體，防身自衛(wèi)”的根本目的。
整個社團充滿了祥和的氣氛，并且口號是“習(xí)武重德，全民遠(yuǎn)動，強身健體”。學(xué)生的學(xué)與老師的教是密切相連，分不開的。每次學(xué)生都是很勤奮的練習(xí)，但每節(jié)課都很容易感到疲倦。經(jīng)過我和學(xué)生的溝通了解分析：
一、可能是學(xué)生練得太累，反反復(fù)復(fù)，覺得太單調(diào)枯燥乏味。
二、對抗性的動作太少。
三、每個動作的攻防含義學(xué)生都不能理解透徹。雖然天氣很炎熱，但是學(xué)生都很用功地練，練出特色，練出氣勢。
武術(shù)作為新時代的體育項目，是激勵人們參加體育鍛煉，另一方面也豐富了人們的生活。作為年輕一代的青少年學(xué)生應(yīng)積極響應(yīng)時代的發(fā)展趨勢，踴躍加入武術(shù)鍛煉，把我中華武術(shù)發(fā)揚光大。在此，武術(shù)社團應(yīng)保持不驕不燥的心態(tài)，完善自我，積極進取，合理我們所積累的寶貴經(jīng)驗，并結(jié)合現(xiàn)實的發(fā)展制定我們的目標(biāo)。一個學(xué)期已經(jīng)過去了，回首這個學(xué)期的工作，總覺得還欠缺什么，總覺得還有什么不足。不過，我會爭取把下學(xué)期武術(shù)社團的工作、開展的活動做到更好，更強。
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇五
木蘭拳是我們xx小學(xué)的武術(shù)特色項目，學(xué)校推廣木蘭拳活動已經(jīng)有11個年頭了。通過多年的實踐訓(xùn)練，我們欣喜地看到習(xí)拳能促進學(xué)生身體健康成長，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)獨特的氣質(zhì)。在一招一式的練習(xí)中，增強了學(xué)生對木蘭拳運動的興趣，豐富學(xué)生課余文化生活，帶動學(xué)校體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。今年，主要從以下方面開展木蘭拳工作：
一、同心協(xié)力，領(lǐng)導(dǎo)重視。
木蘭拳是我校的亮點工作，更是重點工作。我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，成立了由陸鳳娟校長任組長，德育處具體負(fù)責(zé)，各條線、音樂組、體育組分工合作的武術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校聘請了太倉市武術(shù)隊吳強校長、吳健榮老師、木蘭拳協(xié)會周蘇娟老師等為校外輔導(dǎo)員，協(xié)助指導(dǎo)師生木蘭拳的訓(xùn)練和比賽。每學(xué)期的木蘭拳訓(xùn)練都納入學(xué)校工作計劃，并且與興趣組活動、大課間活動、體育課緊密聯(lián)系，制訂了一套切實可行的方案，創(chuàng)造性地運用教材，設(shè)計教法，確立學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，構(gòu)建具有鮮明特色的個性化教學(xué)模式，在競技場與課堂這個舞臺上展示學(xué)生的風(fēng)采，煥發(fā)出生命的活力。
二、宣傳教育，擴大影響。
木蘭拳是學(xué)校的特色項目，學(xué)校十分重視氛圍的營造。在學(xué)校顯著位置拉起宣傳橫幅，做了宣傳旗幟，開辟了木蘭拳的宣傳專欄，對外介紹木蘭拳的特點、活動花絮、學(xué)校取得的成績，讓更多的人來了解木蘭拳。在班級里定期布置木蘭拳的板報，把班級里開展的木蘭拳活動，先進個人事跡等上墻，激發(fā)學(xué)生練拳的積極性。校園網(wǎng)站開設(shè)了木蘭拳專欄，有特色介紹、計劃總結(jié)、活動花絮、成果榮譽四個板塊。學(xué)校有專人負(fù)責(zé)網(wǎng)站的維護，隨時發(fā)布木蘭拳活動開展的最新情況，不斷擴大社會影響，營造良好的聲譽。學(xué)校還制作了木蘭拳的主題宣傳展板，放在學(xué)校門口，供師生和家長觀看，讓更多的人了解木蘭拳活動開展情況。
家長會上，播放學(xué)生參加的各類武術(shù)比賽視頻，讓家長親自感受比賽的場面，看到孩子們的精彩表演，更好的配合學(xué)校開展武術(shù)教學(xué)活動。
加強訓(xùn)練，全面鋪開。
為使木蘭拳的普及與提高協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)校在國家課程體育課中增設(shè)木蘭拳的教學(xué)內(nèi)容。木蘭拳教學(xué)與體育課教學(xué)兩者相互聯(lián)系，相互補充。每周的大課間活動，安排做兩次木蘭操，不斷復(fù)習(xí)鞏固木蘭拳法。
其次在校本課程的規(guī)劃中，我們把木蘭拳納入其中，開設(shè)了專門。
1的木蘭拳興趣組。興趣組教授的內(nèi)容除了傳統(tǒng)的木蘭拳和木蘭扇之外，本學(xué)期還自編了木蘭滾燈，增加了木蘭器械劍、扇項目，充實了興趣組學(xué)習(xí)內(nèi)容。木蘭拳興趣組重在細(xì)節(jié)上深挖，每個動作要做標(biāo)準(zhǔn)，做到位，并學(xué)會自己跟隨音樂練習(xí)。高年級的學(xué)生主要打出木蘭拳的神韻，把眼神、動作、音樂等融合為一個整體，爭取參加各類武術(shù)比賽，為學(xué)校再添光彩和榮譽。
再次結(jié)合太倉市開展武術(shù)操推廣工作，利用體育課、大課間活動課等時間，進行集體教授和分組練習(xí)的模式。第一學(xué)期的大課間活動，主要是全體師生跟著體育老師一起學(xué)習(xí)武術(shù)操。在師生基本掌握每節(jié)操的基礎(chǔ)上，進行分班和年級組練習(xí)。學(xué)校還舉行了武術(shù)操的比賽，教師帶頭展示，學(xué)生按班級進行比賽，期中三、四、五年級表現(xiàn)尤為突出，也為全市小學(xué)武術(shù)操比賽奠定了良好的基礎(chǔ)。
四、活動成果。
我校的學(xué)生憑借扎實的基本功，刻苦的訓(xùn)練，在各類武術(shù)比賽中都取得了優(yōu)異的成績。2020年5月26日，孩子們參加了太倉“通力杯”江浙滬木蘭拳邀請賽。開幕式上，孩子們精神飽滿地帶領(lǐng)各個代表隊入場，同時為來賓們表演了節(jié)目《木蘭滾獅》，作品用歡快的民樂、喜悅的心情，以拳、滾燈、扇的身法套路為主題動作，演繹出了木蘭娃用燈戲獅，和獅共學(xué)拳的情景，得到了專家領(lǐng)導(dǎo)們的好評。接著在拳法、器械等比賽中，孩子們扎實地功底，漂亮地身姿，贏得了觀眾席上的掌聲，最后團體木蘭拳捧得一等獎，團體木蘭扇捧得二等獎。
2020年7月，中國中學(xué)生武術(shù)錦標(biāo)賽暨全國小學(xué)生夏令營，xx小學(xué)木蘭在開幕式上進行了展示。
2020年8月21日，xx小學(xué)的木蘭拳社團應(yīng)邀參加太倉市科教新城舉辦的第九屆七夕文化節(jié)《天鏡湖之夏》的文藝專場演出。孩子們在歡快有趣的音樂聲中，展示著舞蹈《燦爛花季》，她們時而活潑可愛、時而奔放有力、時而朝氣蓬勃，贏得了廣大市民的熱烈掌聲。
2020年10月28日，太倉市武術(shù)展示賽中，團體獲二等獎，個人木蘭拳，xx獲得一等獎，xx獲得二等獎。個人器械，翁雨寒獲得一等獎，xx獲得二等獎xxxx獲得三等獎。
今后的工作中，學(xué)校將不斷拓展提升，讓每個孩子享受武術(shù)帶來的健康與快樂！
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我校一如既往的開展了豐富多彩的社團活動。我們手工社團主要以對各種紙材、扭扭棒等不同材料的創(chuàng)造和表現(xiàn)為重點，將這些日常手工材料利用起來，經(jīng)過學(xué)生們的集體構(gòu)思和巧手制作，讓那些看似平常的材料變成一個個極具裝飾性的藝術(shù)品。豐富學(xué)生的課余生活，美化生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，合作意識和創(chuàng)新精神。
手工社團的第一階段是扭扭棒創(chuàng)作，我先給團員發(fā)放不同顏色的扭扭棒，讓學(xué)生認(rèn)識、把玩扭扭棒，了解扭扭棒的材質(zhì)特性。然后欣賞一些優(yōu)秀的扭扭棒作品。最后命題，讓團員自由創(chuàng)作練習(xí)。練習(xí)內(nèi)容從單個造型到兩個，多個的連續(xù)造型。從平面制作再到立體制作。最后以每人一幅完整的拼貼創(chuàng)作作品結(jié)束訓(xùn)練。
第二階段我們進行了紙藝手工花制作練習(xí)。這一階段主要以伸縮性皺紋紙和扭扭棒這兩項材料為主，分析，學(xué)習(xí)這兩種材料的特性，鼓勵學(xué)生動手、動腦，讓他們進行合作學(xué)習(xí)，利用手中的材料集體制作。學(xué)生對這一階段的活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。制作中，學(xué)生們互相學(xué)習(xí)、互相討論、互相研究，有的制作手法不一樣，但作品都是相似的，且有特點；有的遇到困難后，就迫不及待地把老師喊過去向老師請教；有的做出精美的作品后情不自禁地向大家喊：“我成功了！”并跑過來向老師報喜,這時候我也很高興。我覺得學(xué)生的紙藝手工教育是紙藝的啟蒙教育，重在激發(fā)學(xué)生對紙藝活動的興趣，并不是要教會學(xué)生多少數(shù)量的作品。紙藝手工學(xué)習(xí)不但培養(yǎng)了學(xué)生的動手動腦能力也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和協(xié)作精神。
本期的手工社團活動結(jié)束了。學(xué)生們在學(xué)習(xí)制作手工作品的同時，也收獲了快樂，不僅有成功的快樂，也有過程中學(xué)到新本領(lǐng)的喜悅。我們共同的收獲總結(jié)為以下幾個方面：
1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。有些學(xué)生甚至提前預(yù)定了下學(xué)期手工社團的名額。俗語說：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點，對下期的社團教學(xué)工作也充滿了信心。
2、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手創(chuàng)作一些簡單的紙藝手工花。
3、在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機會，引導(dǎo)學(xué)生進行比較、評價，審美能力比以前也有很大的提高。
4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
在本學(xué)期的活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生不夠持之以恒，不能迎難而上，遇到困難就退縮甚至退團，在學(xué)生中造成了不好的影響。有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的自備材料準(zhǔn)備好，拖延了制作時間；還有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在下學(xué)期的社團活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇七
張克。
本學(xué)期圓通過師生的共同努力滿完成了教學(xué)任務(wù)，看到學(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績，我和學(xué)生們的臉上都樂開了花！
一、本學(xué)期取得的成果：
學(xué)生的繪畫技能有了新的提高，甚至有些學(xué)生還畫出了自己的特色。在這學(xué)期中主要教授學(xué)生認(rèn)識筆墨的一些基本常識，并學(xué)會表現(xiàn)出一定的墨色變化。
1學(xué)生通過教師講解示范認(rèn)識了筆墨的關(guān)系，“墨分五色”、“運筆當(dāng)五墨俱”等。
2掌握了繪畫構(gòu)圖的一些基本的原則：均衡、對稱及它的表現(xiàn)形式。如“起”、“承”、“轉(zhuǎn)”、“合”，“三段式”，“y”、“之”字形構(gòu)圖的含義，并且在實踐中加強了練習(xí)，因為好的構(gòu)圖是成功的美術(shù)作品的基本。
3學(xué)習(xí)了具體的景物的畫法，如石頭的具體畫法，起筆、運筆、轉(zhuǎn)折、回筆，理解了石。
頭的結(jié)構(gòu)體積“石分三面”，“樹分四枝”。
4臨摹了名家的經(jīng)典繪畫，吸取其中的營養(yǎng)。
二、學(xué)生名單：
初一6班付偉滕璇黃瀟張龍濤。
初一13班孫元鑫。
初一17班孫明張斌浩韓福齊。
初二10班周磊。
三、本學(xué)期中存在的問題：
中國繪畫是一種經(jīng)典的傳統(tǒng)文化，他要求學(xué)習(xí)者必須下一番苦功夫才能學(xué)好，否則是不會取得好的成績的。
1教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)加強學(xué)生的基本功的練習(xí)，從每一個點畫，每一片樹葉入手，大好學(xué)生的基本功，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2創(chuàng)造條件進行實景的寫生繪畫訓(xùn)練，讓學(xué)生認(rèn)識真山真水。
3加強學(xué)生的管理創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4設(shè)計好學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)有所了解。
四、下學(xué)期教學(xué)計劃：
第一周認(rèn)識國畫。
第二周筆墨技法練習(xí)。
第三周石頭練習(xí)。
第四周樹木練習(xí)。
第五周松樹畫法。
第六周楊樹的畫法。
第七周柳樹的畫法。
第八周樹木組合練習(xí)。
第九周山水畫的構(gòu)圖。
第十周山水構(gòu)圖之起承轉(zhuǎn)合十一周山水構(gòu)圖之把握龍脈。
十二周山水畫名家臨摹。
十三周山水寫生。
十四周山水的創(chuàng)作一。
十五周山水的創(chuàng)作二。
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇八
課程類型：藝術(shù)剪紙。
授課時間：每周三下午課外活動。
授課對象：1—6年級個別學(xué)生（社團成員）。
一、課程的提出：
陶行知先生曾經(jīng)說過：“處處是創(chuàng)造之地，時時是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！苯逃闹匾康木褪且l(fā)揮孩子身上蘊藏著的無限的創(chuàng)造潛能，要設(shè)法激發(fā)學(xué)生去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的熱情。
作為美術(shù)學(xué)科其中一個門類——剪紙藝術(shù)，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，其歷史悠久，已歷經(jīng)了幾千年，她獨特的藝術(shù)魅力經(jīng)久不衰，在民間藝術(shù)占有重要的地位。而且剪紙的材料非常的易找。一把剪刀、一把刻刀幾張紙就可以創(chuàng)作出非凡的藝術(shù)作品。
二、課程目標(biāo)、意圖。
1、使學(xué)生掌握剪紙的相關(guān)知識以及基本技法。知道及掌握陰刻、陽刻、陰陽刻相結(jié)合的剪紙知識及方法。
表現(xiàn)形式來創(chuàng)作一些簡單的按主題設(shè)計的剪紙圖案；具有一定的裝裱能力，自己完成的作品能自己設(shè)計修飾裝裱。
3、學(xué)校和教師不斷創(chuàng)造各種機會，讓學(xué)生有機會將剪紙的學(xué)習(xí)成果能得以學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生長久的興趣。
4、使學(xué)生可以受到美的感染與熏陶，提高審美能力、觀察能力和綜合能力。能鑒賞剪紙作品中所蘊涵的作者的情感、思想及表達方式；學(xué)生的耐心、細(xì)心、專心等良好品質(zhì)進一步形成，并將這些良好品質(zhì)遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)及生活中去。
三、
課程實施：
1、剪紙的基本技法的訓(xùn)練；關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣。
學(xué)生只有對自己、對中華民族的傳統(tǒng)文化、對剪紙有積極的情感，才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績。因此，在本課程實施過程中，我們將學(xué)生的情感放在第一位，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，建立良好的師生關(guān)系，不苛求學(xué)生創(chuàng)作的剪紙作品形似。
2、專題學(xué)習(xí)：單個剪紙、對稱剪紙、自由窗花、花邊、剪拼畫等。
加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段的重要教育目標(biāo)之一，本課程在實施過程中要做到這一點。在學(xué)生學(xué)習(xí)剪刻技巧、學(xué)習(xí)剪紙創(chuàng)作的過程中，通過各種方法讓學(xué)生體會到不同的學(xué)習(xí)方法，并通過評一評、查一查活動讓學(xué)生懂得自我評價對學(xué)習(xí)的幫助。
3、圍繞剪紙開展一系列活動，建立相應(yīng)的激勵制度，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。
（1）收集有關(guān)剪紙歷史背景資料，了解其歷史發(fā)展及其藝術(shù)門類。
（2）了解各地的剪紙?zhí)厣?，搜集相關(guān)的民間傳說，了解不同地方的剪紙風(fēng)格。
（3）用網(wǎng)絡(luò)資源進行剪紙藝術(shù)的欣賞、評價，了解歷代藝術(shù)大師及代表作的藝術(shù)欣賞、評價。
（4）對學(xué)生剪紙作品進行展示。每學(xué)期不少于1次。
一、指導(dǎo)思想：
剪紙是我國優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，傳承了中國深邃的傳統(tǒng)思想，古老文化，具有獨特的美術(shù)價值和人文價值。
我們組織的剪紙社團能提高我校學(xué)生的全面發(fā)展，積極培養(yǎng)學(xué)生的剪紙興趣，鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識和理解力，了解民俗風(fēng)情、熟悉生活；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開拓我校校本課程的廣闊空間與美好前景。
二、培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)：
1、認(rèn)知：了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法、技法、種類。
2、操作：能熟練使用剪刀和刻刀，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式，會用折-畫-剪的方法剪樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案，以及利用photoshop把照片制作成剪紙作品，包括人物、服裝、建筑等。最重要的是學(xué)會對剪制的對象進行必要的夸張變形，并能圍繞主題進行創(chuàng)作。
3、情感：
進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操；激發(fā)學(xué)生對豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情，從而使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。
三、具體事項：
1、小組人數(shù)：10人左右。
2、活動地點：一樓綜合樓活動時間：每星期三下午輔導(dǎo)教師：劉毅。
3、培訓(xùn)項目：
（1）了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法、技法、種類。
（2）能熟練使用剪刀和刻刀，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式，會用折-畫-剪的方法剪樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案，以及利用photoshop把照片制作成剪紙。包括人物、服裝、建筑等。
（3）學(xué)會對要剪制的對象進行必要的夸張變形，并能圍繞主題進行創(chuàng)作。
四、教學(xué)安排。
五、積累作品，舉辦展覽。
對社團成員的工作狀況，做好定期評價：
一、指導(dǎo)思想：
剪紙是一種民間藝術(shù)，它對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。
二、教學(xué)剪紙的意義：剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術(shù)形式。孩子們對此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)筆，一些形象就躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。
剪紙可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。
三、教學(xué)背景：
在平時的教學(xué)實踐活動中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生有著強烈的動手操作欲望：在生活中，學(xué)生們總愿意用手?jǐn)[弄著各式的玩具，這是學(xué)生們最快樂的時光；在課余，學(xué)生們喜歡圍在一起用手中各色的紙剪剪、折折、畫畫，這已形成課間一道亮麗的風(fēng)景線；在課堂上，學(xué)生們最期待的是老師讓大家動手操作起來，這往往成為學(xué)生們求知創(chuàng)作的平臺，結(jié)合學(xué)生的生理需要和認(rèn)知特點，教師可因勢利導(dǎo)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，將學(xué)生的內(nèi)需化為學(xué)習(xí)的動力，從培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力出發(fā)，力求創(chuàng)設(shè)個性化的學(xué)習(xí)空間。因此“靈巧的雙手，五彩的世界”便成了我們低年級綜合實踐活動的主題。
四、學(xué)情分析：
學(xué)生因為原來一直都沒有專門上過剪紙課，對剪紙只有初步的認(rèn)識，剪紙方法和技巧可以說是少之極少。但大部分同學(xué)對剪紙非常有興趣，但也有少數(shù)同學(xué)對這個興趣不大，有些學(xué)生是膽子小不敢動手，擔(dān)心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)剪紙的一些幾本知識，從一些簡單的圖案開始剪起，讓他們對剪紙有興趣，并慢慢提高難度。
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。
2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。
3、學(xué)會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。
4、折、畫、剪時要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。教學(xué)重難點：
重點：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成作品，鼓勵自己設(shè)計作品。
難點：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成作品，鼓勵自己設(shè)計作品。
六、教學(xué)措施：
要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，還要學(xué)生在實踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：
1、對部分學(xué)生可以近距離演示多次；
3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。
4、盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。
5、盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。篇四：剪紙社團方案。
濱河社區(qū)“兒童俱樂部”
一、指導(dǎo)思想：
我們組織的剪紙社團能提高學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的個性與特長，積極培養(yǎng)學(xué)生的剪紙興趣，鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識和理解力，了解民俗風(fēng)情、熟悉生活；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開拓我校與社區(qū)的聯(lián)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的廣闊空間與美好前景。
二、培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)：
1、認(rèn)知：了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法、技法、種類。
2、操作：能熟練使用剪刀，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式，會用折-畫-剪的方法剪雙喜、樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案、日常生活用品、交通工具及簡單的人物、服裝、建筑、燈籠、水果、蔬菜、食品等。
3、情感：
進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操；培養(yǎng)學(xué)生愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感；教學(xué)中滲透剪紙的相關(guān)知識。
三、具體事項：
1、小組人數(shù)：30人左右（主要在五、六、七年級中選人）。
2、活動地點：
活動時間：節(jié)假日。
輔導(dǎo)教師：學(xué)校老師社會剪紙藝術(shù)家。
3、培訓(xùn)項目：
（1）了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法技法、種類。
（2）能熟練使用剪刀，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式，會用折-畫-剪的方法剪雙喜、樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案、日常生活用品、交通工具及簡單的人物、服裝、建筑、燈籠、水果、蔬菜、食品等。
4、活動中要注意安全，不準(zhǔn)拿剪刀到處跑動和嬉鬧。
5、時常組織剪紙作業(yè)展評。篇五：朱臺鎮(zhèn)西單小學(xué)美術(shù)社團剪紙小組活動計劃韓克勇。
朱臺鎮(zhèn)西單小學(xué)美術(shù)社團剪紙小組活動計劃計劃。
據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的地展開剪紙興趣小組，加強調(diào)動學(xué)生的極積性，將剪紙興趣小組活動搞得有聲有色。使剪紙興趣小組成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂園。
一、指導(dǎo)思想。
剪紙是一種民間藝術(shù)，它對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。
二、教學(xué)剪紙的意義。
剪紙，是我新的一學(xué)期開始了，興趣小組的活動也即將開始進行。本學(xué)期根國廣為流傳的民間藝術(shù)形式。孩子們對此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)筆，用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。
剪紙可以可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。
三、學(xué)情分析。
學(xué)生因為原來一直都沒有專門上過剪紙課，對剪紙只有初步的認(rèn)識，剪紙地方法和技巧可以說是少之極少。但也有少數(shù)同學(xué)對這個興趣不大，有些孩子是膽子小不敢動手，擔(dān)心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)剪紙的一些幾本知識，從一些簡單的圖案開始剪起，讓他們對剪紙有興趣，并慢慢提高難度。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。
2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。
3、學(xué)會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。
4、折、畫、剪時要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。
五、教學(xué)措施。
1、對部分學(xué)生可以近距離演示多次；
3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。
4、盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。
5、盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇九
課程類型：藝術(shù)剪紙。
授課時間：每周二、四下午課外活動。
授課對象：1—九年級個別學(xué)生（社團成員）。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的地展開剪紙活動課，加強調(diào)動學(xué)生的極積性，將剪紙活動課開展得有聲有色。使剪紙活動課成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂園。剪紙是一種民間藝術(shù)，它對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。
2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。
3、折、畫、剪時要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。
三、課程意圖。
1、使學(xué)生掌握剪紙的相關(guān)知識以及基本技法。知道及掌握陰刻、陽刻、陰陽刻相結(jié)合的剪紙知識及方法。
2、通過一系列學(xué)習(xí)活動，了解剪紙悠久的歷史。能剪三折、六折、五折、七折的窗花團花；會簡單進行套色剪紙，如填色、拼色、分色，運用一定的美術(shù)知識進行配色，使作品具有一定的藝術(shù)美感；初步形成一定的創(chuàng)作能力，懂得剪紙修飾中的各種符號所表現(xiàn)的功能。如月牙紋、鋸齒紋、圓洞、弧線等，能根據(jù)從大自然觀察到的動植物并通過想象、提煉，用剪紙的形式創(chuàng)作出來；能比較靈活地運用表現(xiàn)形式來創(chuàng)作一些簡單的按主題設(shè)計的剪紙圖案；具有一定的裝裱能力，自己完成的作品能自己設(shè)計修飾裝裱。
3、學(xué)校和教師不斷創(chuàng)造各種機會，讓學(xué)生有機會將剪紙的學(xué)習(xí)成果能得以學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生長久的興趣。
4、使學(xué)生可以受到美的感染與熏陶，提高審美能力、觀察能力和綜合能力。能鑒賞剪紙作品中所蘊涵的作者的情感、思想及表達方式；學(xué)生的耐心、細(xì)心、專心等良好品質(zhì)進一步形成，并將這些良好品質(zhì)遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)及生活中去。
四、課程實施：
1、剪紙的基本技法的訓(xùn)練；關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣。
學(xué)生只有對自己、對中華民族的傳統(tǒng)文化、對剪紙有積極的情感，才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績。因此，在本課程實施過程中，我們將學(xué)生的情感放在第一位，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，建立良好的師生關(guān)系，不苛求學(xué)生創(chuàng)作的剪紙作品形似。
2、專題學(xué)習(xí)：單個剪紙、對稱剪紙、自由窗花、花邊、剪拼畫等。
加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段的重要教育目標(biāo)之一，本課程在實施過程中要做到這一點。在學(xué)生學(xué)習(xí)剪刻技巧、學(xué)習(xí)剪紙創(chuàng)作的過程中，通過各種方法讓學(xué)生體會到不同的學(xué)習(xí)方法，并通過評一評、查一查活動讓學(xué)生懂得自我評價對學(xué)習(xí)的幫助。
3、圍繞剪紙開展一系列活動，建立相應(yīng)的激勵制度，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。
（1）收集有關(guān)剪紙歷史背景資料，了解其歷史發(fā)展及其藝術(shù)門類。
（2）了解各地的剪紙?zhí)厣?，搜集相關(guān)的民間傳說，了解不同地方的剪紙風(fēng)格。
（3）用網(wǎng)絡(luò)資源進行剪紙藝術(shù)的欣賞、評價，了解歷代藝術(shù)大師及代表作的藝術(shù)欣賞、評價。
（4）對學(xué)生剪紙作品進行展示。每學(xué)期不少于1次。
成績，在競爭中學(xué)會有效的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會必要的競爭，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。
4．本課程的實施需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教導(dǎo)處、教科室以及各位班主任和科任老師的大力支持。
五、教學(xué)措施。
1、對部分學(xué)生可以近距離演示多次；
3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。
4、盡量多讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，及時鼓勵。
5、利用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。
六、具體工作安排：
1、學(xué)習(xí)主題：中國民間剪紙的歷史和主要產(chǎn)地；
3、每人完成剪紙作品2幅。
1、學(xué)習(xí)主題：中國民間剪紙的藝術(shù)特點和欣賞要點；
3、完成剪紙作品2幅；。
4、學(xué)生互相交流。
1、學(xué)習(xí)主題：尋找一位民間剪紙藝人的生平事跡和剪紙風(fēng)格；
3、完成剪紙作品2幅。
4、征集作品，組織慶“。
六、一”剪紙作品展。
總之，我們將從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園，走近班級，走近每一個學(xué)生”的主題，動員和吸引廣大學(xué)生積極參與到剪紙活動中來，努力讓每一個學(xué)生都能享受到剪紙藝術(shù)的快樂。
2014年3月。
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇十
陶藝是一門集思想性、知識性和藝術(shù)性于一體，且更具勞動的實踐性和創(chuàng)造性的綜合實踐課程。
1、根據(jù)不同的年級階段，學(xué)生美術(shù)課學(xué)習(xí)的要求而設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容。
2、課程的設(shè)計從學(xué)校教學(xué)課程的發(fā)展考慮。對目前的學(xué)校課程計劃略有突破，以體現(xiàn)課程的實驗性。
3、陶藝課教學(xué)以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力為出發(fā)點，將陶藝和泥塑相結(jié)合，淡化陶藝的專業(yè)性。
4、制陶是人類文明的起源，中國是陶瓷古國。充分利用豐厚的資源，增添陶藝教學(xué)的人文性。
三、陶藝教學(xué)實驗基本原則。
1、學(xué)生快樂原則：發(fā)揮學(xué)生喜歡泥巴的天性，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
2、知識滲透原則：把陶藝文化的背景資料融入教學(xué)中，把陶藝知識結(jié)合學(xué)生喜愛的教學(xué)內(nèi)容中。
3、動手實踐原則：提供泥巴和時間，使學(xué)生在接觸泥巴的過程中熟悉泥性。
4、創(chuàng)造審美原則：引導(dǎo)學(xué)生欣賞和模仿模仿優(yōu)秀的陶藝作品。并大膽創(chuàng)造自己的作品。
5、教育原則：在制作過程中，體會勞動，珍惜勞動成果?！拔颉睘樵瓌t。發(fā)揮學(xué)生的空間思維和空間制作能力，結(jié)合陶藝的詩情畫意，提高學(xué)生的文學(xué)、書法、美術(shù)能力和制作中需要的幾何、代數(shù)、物理（高年級）原理的提示或計算及其泥性的特殊性格和要求，培養(yǎng)學(xué)生的修養(yǎng)。
四、教學(xué)內(nèi)容。
拍打泥巴，使其平、光后劃切成拋物線形、三角形、多邊形的泥板，在泥板上鏤刻詩詞、簡單的花、小動物，或用泥片制作有創(chuàng)意的作品。
馬利娟。
2017年9月5日。
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇十一
剪紙作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一部分，在學(xué)校，在民間，在社會中精通的人已經(jīng)不多，尤其是當(dāng)代的學(xué)生其愛好、興趣更加脫離這些民間工藝，很多人對我們傳統(tǒng)藝術(shù)中優(yōu)秀的部分也相當(dāng)?shù)暮鲆?，這是個很嚴(yán)重的問題。因此，本學(xué)期我繼續(xù)舉辦剪紙社團，每周四下午3：20——4：00教學(xué)生剪紙，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中了解剪紙的魅力，體會到剪紙的樂趣。
通過本學(xué)期社團活動，在剪紙方面學(xué)生也有了一定的成效：
1、從教學(xué)內(nèi)容看，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)海洋生物，如小魚、螃蟹、章魚等等，通過這種系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對海洋生物的剪法有了一定的了解，同時也為開展主題活動“夢想海洋”打下了基礎(chǔ)。
2、從教學(xué)方法看，本學(xué)期采取了“三步走的策略”。第一步，引導(dǎo)學(xué)生說一說。即課堂上展示作品后，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，然后說一說作品的制作過程；第二步鼓勵學(xué)生做一做。學(xué)生說完后，我會進行示范，然后鼓勵學(xué)生動手制作，并進行創(chuàng)造；第三步提倡學(xué)生評一評。即最后當(dāng)學(xué)生作品出爐后，引導(dǎo)學(xué)生積極參與評價，給學(xué)生一個充分展示自己的機會。通過這些策略，激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的主動性。
3、對學(xué)生來說，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對剪紙有了初步的認(rèn)識，能夠獨立的剪出一些簡單的作品，而且對剪紙的基本理論常識也有了一定的了解。通過剪紙培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、觀察能力，在小組合作過程中學(xué)生的合作意識不斷加強。
由于各方面的原因，剪紙社團也存在一些不足之處：
1、對剪紙這門學(xué)科，自己比較喜歡，但并沒有進行專門的學(xué)習(xí)，所以在剪紙的技巧、方法等方面還需繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。
2、在教學(xué)中還要不斷探索，力爭讓社團的每個學(xué)生在剪紙中都能有所收獲。
總之，雖然在社團活動中存在一些問題，但在今后的教學(xué)中還將不斷探索，不斷創(chuàng)新，爭取讓每個學(xué)生在剪紙的過程中真正實現(xiàn)“我動手、我參與、我快樂”！
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇十二
繪畫是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。結(jié)合我校學(xué)生的實際情況，在本學(xué)年初成立了以五年級學(xué)生為主要成員的簡筆畫社團。
本學(xué)期，為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長，繼續(xù)積極開展了第二課堂活動，簡筆畫社團是學(xué)校實施此項活動的重要內(nèi)容之一。我們在繪畫教學(xué)中，本著循序漸進的教學(xué)思路，利用多種教學(xué)方式和手段，開展社團的教學(xué)活動，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的積極作用，并且在本學(xué)期取得了較好的成績。
學(xué)期開學(xué)初期，在原有組員的基礎(chǔ)之上，進一步健全了我校的繪畫簡筆畫社團，在班級里繼續(xù)以自愿報名的形式挑選了在繪畫方面有特長，字體美感較好的同學(xué)參加了簡筆畫社團，堅持每個星期一二下午第三節(jié)課進行培訓(xùn)，同時也鼓勵學(xué)生進行日常練習(xí)，以彌補學(xué)員因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足，提高學(xué)習(xí)效率。
通過這學(xué)期的簡筆畫社團的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會再進行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期工作作一個總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對美術(shù)的興趣：
有參加簡筆畫社團的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓雍喒P畫社團特別是高年級部尤為突出。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：
在這次的簡筆畫社團中不但美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、
增加了實踐的機會：
由于簡筆畫社團不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機會，特別是在今年的高新區(qū)現(xiàn)場書畫比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的繪畫學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在社團開展了多次的繪畫作品比賽，讓一些優(yōu)秀繪畫習(xí)作在社團中展示，起著帶頭調(diào)動作用。社團參加了學(xué)期社團作品展示，并評選具有一定基礎(chǔ)的學(xué)生參加種類比賽。并積極給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些繪畫素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級。
作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定的影響。在下學(xué)年，學(xué)校教學(xué)條件將進一步得到改善，社團活動的教學(xué)環(huán)境將有所變化，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把簡筆畫社團活動開展的更加有聲有色。我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
2016/12/26。
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇十三
武術(shù)協(xié)會在2013至2014學(xué)年第二學(xué)期的各項工作活動中都取得了豐碩的成果，取得了長足的發(fā)展和進步，但在發(fā)展過程中也呈現(xiàn)了些許問題和不足，現(xiàn)將協(xié)會本學(xué)年的各項工作總結(jié)如下，并將下學(xué)年的主要工作和規(guī)劃作相關(guān)部署。
一、協(xié)會各項工作成果。
1、內(nèi)部建設(shè)成效顯著。
自本學(xué)年以來，協(xié)會就致力于協(xié)會的正規(guī)化和人文化的內(nèi)部建設(shè)工作。隨著各項工作的順利開展，各項規(guī)章制度也日趨完善。協(xié)會在原有的規(guī)章制度的條件下，制定了新的干部干事管理方案和會員服務(wù)套餐，對協(xié)會會員以協(xié)會最好的服務(wù)使會員感到協(xié)會的溫馨，從而加強了對協(xié)會干部干事成員的管理和對會員權(quán)益的保障與服務(wù)。對于社聯(lián)或校級等大型活動則由協(xié)會會長作為總負(fù)責(zé)、總協(xié)調(diào)，進行活動的相關(guān)籌備和開展。
2、財務(wù)工作井然有序。
協(xié)會的經(jīng)費來源主要有學(xué)生自籌經(jīng)費（會費）、有關(guān)部門撥款和外聯(lián)贊助等。其中以會員繳納會費為主，外聯(lián)贊助為輔，協(xié)會嚴(yán)格按照規(guī)定收取會員會費，并及時將部分資金交予社聯(lián)代管。
協(xié)會在經(jīng)費管理方面，主要由協(xié)會辦公室負(fù)責(zé)，協(xié)會所有會費、撥款、贊助費用皆為協(xié)會公共收入，任何人不得私自占用、挪用。協(xié)會設(shè)立了賬冊及財務(wù)清單，由協(xié)會相關(guān)負(fù)責(zé)成員詳細(xì)列載經(jīng)費收支，并定期向協(xié)會指導(dǎo)老師進行匯報，并接受協(xié)會全體成員的監(jiān)督。協(xié)會在經(jīng)費使用上，協(xié)會經(jīng)費必須用于協(xié)會的相關(guān)工作和活動，經(jīng)費使用以高效和節(jié)約為原則。每次活動前由承辦部門詳列預(yù)算，活動過后提交正規(guī)、清楚的收據(jù)或發(fā)票等憑據(jù)，做到財務(wù)收支協(xié)調(diào)合理，并及時妥善的到社聯(lián)辦公室進行報賬。
3、會議召開合理高效。
協(xié)會借鑒和吸取了以往發(fā)展中的各種經(jīng)驗和教訓(xùn)，重視會議的程序規(guī)范性和會議效果，聽取了廣大協(xié)會成員的意見，從而制定了比較合理的會議制度。
協(xié)會會議是協(xié)會會長等向協(xié)會與會成員直接傳達協(xié)會工作活動的相關(guān)動態(tài)和安排通知的有效傳達方式，并通過會議了解協(xié)會相關(guān)部門、成員的思想和動態(tài)。協(xié)會確定每個月的第一周末為協(xié)會全體成員參加的例會，在會議上，會長對協(xié)會的前期工作活動等進行相關(guān)的總結(jié)及對后期的工作等進行部分規(guī)劃。在本學(xué)年中，平均每月2～３個會議，主要是例會、總結(jié)會和工作活動動員會等，在開會前幾天，主持及發(fā)言人員必須做好各項準(zhǔn)備，對會議流程作出合理規(guī)劃，保證了會議的合理性、高效性。
二、協(xié)會工作中的若干問題和不足。
1、指導(dǎo)力度不夠。
略沒有得到應(yīng)有的實施效果。因此，加強協(xié)會各項工作活動的指導(dǎo)力度是協(xié)會有待加強和提高的重要方向。
2、干事的主人翁意識不夠。
協(xié)會的干事對自己的定位還不夠清晰，對協(xié)會的發(fā)展方向和總體規(guī)劃不是太清楚，將自己僅僅定位在聽會長的話，只知道做事而沒有更好的思考為什么要這么做，怎么做得更好等，還過多的依賴于自己的部長，會長不通知做某些事，自己就沒必要做，就不做，還沒有一種以協(xié)會主人翁的態(tài)度和思想去做協(xié)會的各項工作。因此，更不能主動擔(dān)當(dāng)協(xié)會的各項大任，對協(xié)會所提出的各種戰(zhàn)略方針沒有進行過多的思考，考略問題還不夠全面。這些都是制約協(xié)會更好發(fā)展的諸多因素。
3、溝通交流不夠。
協(xié)會中的各成員間的溝通交流不夠，導(dǎo)致協(xié)會沒有達到最好的凝聚力。其中主要包括會長、副會長與部長間的溝通交流不夠，部長與部長間的溝通交流不夠，協(xié)會成員和會員間的溝通交流不夠等。加強協(xié)會各成員間的溝通交流有利于團結(jié)協(xié)會的眾多成員和力量，能夠極大的增強協(xié)會的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為協(xié)會各種工作活動的順利開展打下堅實的基礎(chǔ)。
三、協(xié)會發(fā)展規(guī)劃。
會以后的發(fā)展作出總體的規(guī)劃，制定出今后一段時期內(nèi)的活動計劃和目標(biāo)。協(xié)會通過集思廣益，總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)自身世紀(jì)發(fā)展情況確定了一下發(fā)展思路和總體規(guī)劃：
1、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。
協(xié)會的內(nèi)部建設(shè)是協(xié)會發(fā)展的重點工作，但也不可能僅靠一兩學(xué)期就能完成，這是一個長期的過程。協(xié)會也不能僅停留在內(nèi)部建設(shè)方面，因為內(nèi)部建設(shè)的最終目的是為了協(xié)會的更好的管理和運作，能夠更好的將協(xié)會的活動和品牌打出去提供基礎(chǔ)保障。因此，將協(xié)會發(fā)展出去，讓更多的人知道和參與本學(xué)會的活動是協(xié)會發(fā)展的的根本目的。
所以，協(xié)會需要將下學(xué)年的工作重心轉(zhuǎn)變?yōu)槔^續(xù)加強協(xié)會的內(nèi)部建設(shè)，同時堅持“走出去”的發(fā)展方針。協(xié)會只有“走出去”才能更好的發(fā)展自己，才能反過來促進協(xié)會的內(nèi)部建設(shè)，從而使協(xié)會更好發(fā)展。
2、大膽創(chuàng)新，強化實踐。
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，也同樣是一個社團生命力的體現(xiàn)！在協(xié)會的發(fā)展歷程中，也先后出現(xiàn)過各種各樣的活動形式和內(nèi)容，有的活動在發(fā)展中被繼承下來，而有的則被無情的拋棄了，這些眾多協(xié)會的活動也同樣經(jīng)歷了人們的選擇，因此，尋找一項本協(xié)會所特有的活動項目便成了協(xié)會歷屆領(lǐng)導(dǎo)人共同努力和奮斗的方向和目標(biāo)。然而，結(jié)果并不佳，我們并沒有找到一項足夠大而又有協(xié)會內(nèi)涵特色的活動項目來。
所以，協(xié)會在走創(chuàng)新的發(fā)展道路中，還有更多值得深思的問題和方向需要我們?nèi)ヌ剿骱徒鉀Q，這也是一條充滿荊棘，前人沒有走過的道路，需要我們大無畏的、不拋棄、不放棄、用于克服一切困難的精神來完成協(xié)會的這些發(fā)展。
3、下學(xué)年總體工作規(guī)劃。
（1）強化部門建設(shè)。協(xié)會雖在本學(xué)年提出了總體的內(nèi)部建設(shè)并取得了顯著效果，但各部門內(nèi)部的情況也不容樂觀，特別是伴隨著部門特色活動理念和部門責(zé)任制的提出，各部門已不能適應(yīng)新的發(fā)展要求。因此，加強部門的建設(shè)已成為協(xié)會歷史發(fā)展的趨勢和發(fā)展要求。
（2）文化活動月。文化活動月是協(xié)會新提出來的發(fā)展方向，這是將協(xié)會眾多的精品活動聚集在一個月里來由各部門集中進行承辦，從而對外展示我協(xié)會的強大實力和豐富多彩的活動形式和內(nèi)容，同時也是對協(xié)會的一個重要考驗，在一個月內(nèi)舉辦如此眾多的活動，需要消耗眾多的人力、物力、財力和精力，在也是協(xié)會發(fā)展的一道難關(guān)，也希望從諸多方面得到援助。
（3）正規(guī)的換屆。經(jīng)過下學(xué)年的幾個大活動后，協(xié)會干事也陸續(xù)熟悉適應(yīng)協(xié)會工作的組織開展過程和方法，并能在一定程度上理解協(xié)會的發(fā)展戰(zhàn)略和方針，能夠在一定程度上領(lǐng)導(dǎo)協(xié)會工作。因此在下學(xué)年后期開始協(xié)會的換屆工作，篩選出3至5位會長候選人，并讓他們在后期獨立領(lǐng)導(dǎo)協(xié)會的各項工作，使他們能夠更好的做好以后的工作，進而達到協(xié)會的可持續(xù)發(fā)展。
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇十四
在此次茶藝教學(xué)課中負(fù)責(zé)講解與演練茶藝過程，需要做以下準(zhǔn)備：
1、搜集材料，包括茶葉起源、歷史發(fā)展、種類等。
2、準(zhǔn)備課件以及課件中的影片和圖片。
3、由于學(xué)生在操作后是要品嘗茶湯，所以上課前要把學(xué)生使用的茶具進行高溫消毒。
二、活動基本情況。
1、演一演。老師講解并演示泡茶過程。解說時強調(diào)泡飲要點。
2、做一做：分組演示，泡一泡。
3、想一想：在整個沖泡過程中，哪些地方體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)禮儀。
4、學(xué)生交流，展示。學(xué)生品味了甘、甜、苦、澀、酸等味道各異的茶的時候，深切地感悟到人生的苦辣酸甜。茶湯從入口到咽下的過程就好像一個人生的歷程。茶湯有不同的味道，人生也有各種各樣的經(jīng)歷。品茶要用心才能品出味道，人生也要用心經(jīng)營才能創(chuàng)造出燦爛的人生。
三、
活動效果。
1、中小學(xué)學(xué)生有時很容易浮躁，很難靜下心去做一件事情，學(xué)習(xí)了茶藝這門課程之后，學(xué)生慢慢的懂得了怎樣去調(diào)解好心情，懂得了怎樣去靜下心來專心干一件事。
2、操作優(yōu)秀的小組到前面進行角色表演（分為主泡，解說，客人），起到了很好的示范作用。
3、學(xué)生在分組操作過程中，積極主動參與泡茶過程，活動熱情很高。
四、存在問題及改進措施存在問題：
1、學(xué)生分小組對活動進行操作，不同小組的操作存在很大差距。
2、在學(xué)生進行分組操作過程中，有時會手忙腳亂，弄灑茶葉或茶湯。
3、整個茶藝操作過程有文字說明，每一步驟都有自己獨特的名稱，學(xué)生記憶比較困難。
4.操作流程的幻燈片字偏小，距離較遠(yuǎn)的學(xué)生看不清楚。
改進措施：
1、對學(xué)生進行指導(dǎo)，講解泡茶要點。
2、多多關(guān)注學(xué)生在操作過程中的活動，隨時提醒他們注意安全，保持干凈安靜的茶藝氛圍。
3、把茶藝操作流程分成四大部分，起了簡單易記的名稱。
4、請每組學(xué)生扮解說的角色，可以幫助組員記憶各個步驟名稱。小結(jié)：
從整體上看，本次的課還是非常成功的，完成了教學(xué)任務(wù)，達到了教學(xué)目標(biāo)。但在某些細(xì)節(jié)上還是考慮的不周到，通過這次討論課暴露了一些小問題，需要改進。
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇十五
一、回顧歷史，展望未來：
余姚振一武術(shù)館，自辦館九年來，我們本著團結(jié)全市廣大武術(shù)愛好者，致力于武術(shù)的普及、提高與發(fā)展；崇尚武德，開展全民健身風(fēng)尚，倡導(dǎo)精神文明為社會主義新農(nóng)村建設(shè)，搞好鄉(xiāng)風(fēng)文明作出貢獻。現(xiàn)在全市人民正興起全民健身熱潮，我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，也將為弘揚余姚武術(shù)盡自己的綿薄之力。我不但在余姚市陽明西路開設(shè)了武館，還于20xx年在河姆渡鎮(zhèn)車廄小學(xué)成立了武術(shù)隊，曾參加第三屆至第七屆甬三角地區(qū)中華武術(shù)比賽，連獲五年團體總分第一名和團體拳術(shù)一等獎的榮譽；前年八月份，一百多名學(xué)生參加余姚市萬人舞蹈大賽獲得團體金獎；前年十二月份，我們參加了中國功夫散打王爭霸賽，獲得了4金5銀4銅的好成績；還應(yīng)邀參加了十三屆全民運動會開幕式表演，余姚市陽明中學(xué)第十四屆文化藝術(shù)文藝匯演；同年影視明星苗人小龍，電視劇【霍元甲】【精武陳真】陸大安扮演者和影視武打明星付飛鴻來校挑選武術(shù)好苗子，并在本校成立影視訓(xùn)練基地；每年正月十五，我們都會被武術(shù)協(xié)會應(yīng)邀，參加鬧元宵演出，這為余姚民間傳統(tǒng)節(jié)日增添一份樂趣。
為了全面推進未成年人的素質(zhì)教育，提高未成年人的精神文化素養(yǎng)，積極帶動社會各界共同關(guān)注下一代的健康成長。我館還在20xx年6至8月參加了由余姚市教育局、余姚市廣播電視臺、共青團余姚市委、余姚市少工委、余姚市婦女聯(lián)合會、等單位共同發(fā)起的首屆“余姚市青蔥達人秀比賽活動”。我館的武林小子潘陳陽、李彬玲、胡慶平、程波、周鑫五位同學(xué)參加了本次達人秀角逐，振一功夫派團體表演內(nèi)容有武術(shù)、街舞等。經(jīng)過近兩個月時間的選拔賽、半決賽、決賽等層層比賽。最終我們的代表隊獲得了金獎，不但為車廄小學(xué)爭了光，同時也為河姆渡鎮(zhèn)添了彩。
20xx年6月，從寧波市十六屆運動會武術(shù)比賽場上傳來喜訊，代表余姚市教育、武術(shù)系統(tǒng)參加本次運動會的我們振一武術(shù)隊兩名小運動員，在本次的武術(shù)、散打比賽中雙雙獲獎，其中金相永獲得金牌、朱淑艷獲得銀牌。為了迎戰(zhàn)這次運動會，我館積極行動，由館長親自任總教練，下設(shè)5位教練，分別指導(dǎo)訓(xùn)練參賽的運動員，利用早、中、晚和節(jié)假日時間刻苦打磨，經(jīng)過30多天的嚴(yán)密訓(xùn)練終于在寧波市運會上取得優(yōu)異成績。
浙江國際傳統(tǒng)武術(shù)比賽自20xx年以來，已成功舉辦了十屆，參賽國家和地區(qū)達三十多個，多次被媒體評為“全國十大武術(shù)事件”之一，均受到世界各國（地區(qū)）武術(shù)界朋友們的重視和歡迎。為此，我們振一武術(shù)代表團自20xx年開始每屆都參加了武術(shù)大賽，并取得了優(yōu)異成績，其中有韓華龍等十四人獲得金牌，三十人獲得銀牌，二十九人獲得銅牌的突出成績。
二、一載風(fēng)塵，碩果累累：
20xx年對我們來說是豐收的一年，在這一年中，在市武協(xié)的指導(dǎo)下，我們不斷加強自身建設(shè)，以“打造競技武術(shù)，推廣健身武術(shù)，發(fā)揚傳統(tǒng)武術(shù)”為宗旨的工作方針，積極開展了以下活動的工作。
1、5月11日，寧波市甬三角“花奇家具杯”第七屆傳統(tǒng)武術(shù)大賽暨余姚市第十三屆青少年武術(shù)通段比賽在余姚市全民健身中心舉行。經(jīng)過寧波市各地方代表隊的激烈角逐，河姆渡鎮(zhèn)車廄小學(xué)振一武術(shù)代表隊派去參賽的燕曦、張萍、周鑫等十名隊員通過激烈爭奪，在本次比賽中取得了團體拳術(shù)第一、團體總分第二、5金4銀1銅的好成績。
2、20xx年6月9日上午8時，由寧波人民政府外事辦公室、寧波市體育局等單位主辦的首屆寧波國際武術(shù)交流大會在寧波市雅戈爾體育館隆重舉行。參加本次大會的單位有：奧地利、比利時、印度、波蘭、日本、韓國等海外武術(shù)團；部分國內(nèi)特邀城市武術(shù)隊，在甬外籍武術(shù)愛好者以及寧波市武術(shù)隊和武術(shù)愛好者。本次大會的交流項目有：武術(shù)各類拳種、各類器械的集體項目和個人項目。
余姚市河姆渡鎮(zhèn)車廄小學(xué)振一武術(shù)隊表演的武術(shù)節(jié)目《少林小子》，代表了市武協(xié)參加了本次武術(shù)交流大會開幕式的表演?！渡倭中∽印饭?jié)目受到了駐甬部隊原司令、海軍少將張鐵鷹，中國武術(shù)協(xié)會原副主席、武術(shù)泰斗蔡云龍，寧波市體育局局長李浙閩等領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評，也獲得了全場的熱烈掌聲，并且榮獲了優(yōu)秀表演獎的好成績。參加《少林小子》節(jié)目表演的燕曦、陳杰、牛理想等隊員還當(dāng)場接受了記者的采訪。
3、20xx年浙江省武術(shù)集體項目錦標(biāo)賽暨“全民健身武術(shù)走基層”活動于7月13日在建德市體育館結(jié)束。來自全省11個地市的64支代表隊共1200名運動員參加角逐，我市河姆渡鎮(zhèn)車廄小學(xué)振一武術(shù)表演隊的選手們獲得了集體金獎的好成績。
4、寧波市農(nóng)村文化禮堂“慶祝國慶”禮儀活動暨第二屆“古韻河姆渡”鄉(xiāng)土文化節(jié)開幕式于9月27日下午在河姆渡鎮(zhèn)拉開帷幕，在開幕式上，寧波市各縣市十幾支代表隊在該鎮(zhèn)翁方村的廣場上舉行了以“唱響河姆渡，喜迎國慶節(jié)”為主題的大型文藝演出。
車廄小學(xué)振一武林小子也應(yīng)邀參加了本次文藝演出，他們表演的《河姆渡古韻》一武術(shù)類節(jié)目，受到了在場所有觀眾的熱烈掌聲和一致好評。
此外，我館積極響應(yīng)省武術(shù)協(xié)會號召，大力發(fā)展武術(shù)會員。一年來我館發(fā)展會員36名，其中包括長拳、南拳、少林拳等。
20xx年即將成為過去，20xx即將來臨，我們將繼續(xù)努力為即將來臨的“20xx年余姚市全民運動會開幕式”作準(zhǔn)備，同時不斷完善自我，傳承武魂，發(fā)揚推廣武術(shù)精神，為我市的武術(shù)事業(yè)，傾盡全力！
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇十六
剪紙教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中要求極高的一門獨立的藝術(shù)，要上好它由于工具的限制，對小學(xué)生來說難度很大.但是有很多學(xué)生對剪紙有很大的學(xué)習(xí)興趣。并且兒童剪紙活動不僅能促進兒童的身心發(fā)展，同時也讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了兒童的創(chuàng)造力，而且還讓兒童感受了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)文化。同時他們手部動作的靈活性與精確性有較大的提高?；谶@樣的出發(fā)點，在學(xué)校的校本研究開發(fā)過程中，我和王軍老師承擔(dān)剪紙課的教學(xué)工作。
這個學(xué)期，我校根據(jù)學(xué)生年齡特征，從剪紙知識最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始，擬訂了以下的主要教學(xué)內(nèi)容：單個剪紙、對稱剪紙、自由窗花、剪拼畫、自由創(chuàng)作等。
在整個教學(xué)活動里，我們始終是以引路人的身份，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。尊重學(xué)生的個性張揚，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的熱情。特別鼓勵學(xué)生課余堅持練習(xí)。對于高年級的學(xué)生，我們提高要求，讓學(xué)生課余自己看剪紙書籍，學(xué)習(xí)剪紙，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的剪紙水平，又陶冶了性情，豐富了課余生活，還培養(yǎng)了學(xué)生毅力。
在整個教學(xué)活動里，我們都十分注重學(xué)生的情感體驗，展示她們的作品，只要有一些細(xì)小的進步，就及時肯定。經(jīng)常鼓勵學(xué)生用自己的作品來扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈同學(xué)，給各班其他愛好者當(dāng)小老師，進行展示和宣傳。通過我的努力，孩子們能真心喜歡上中華民族特色的剪紙藝術(shù)，能在以后的人生道路上又多了一項修身養(yǎng)性的藝術(shù)活動。能感受到中國的民間藝術(shù)豐富多彩，更加熱愛自己的中華民族。
今后，我們將繼續(xù)深入研究剪紙課程，繼續(xù)開發(fā)小學(xué)剪紙活動課程，使學(xué)生對剪紙學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生體驗成果的快樂。
毛莊小學(xué)2012年1月。
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇一
一、指導(dǎo)思想；少兒正處于武術(shù)打基礎(chǔ)和積極提高的有利時期；
1、運動參與目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)。
武術(shù)興趣小組活動計劃。
指導(dǎo)教師：張健。
一、指導(dǎo)思想。
少兒正處于武術(shù)打基礎(chǔ)和積極提高的有利時期。所以，在進行少兒武術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練中，要不斷加強思想教育，樹立正確的訓(xùn)練動機，培養(yǎng)他們高尚的武德、優(yōu)良的作風(fēng)和堅強的意志品質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)互助的集體主義思想，促進少兒身心全面發(fā)展，健康成長，為將來適應(yīng)社會打下良好的基。以武術(shù)專項教師任教，目的是使學(xué)生達到對武術(shù)的更進一步的了解，具有一定的武術(shù)基礎(chǔ)，掌握一定的相關(guān)理論知識，和有一定的武術(shù)德育知識和武術(shù)精神?？偨Y(jié)往年其他學(xué)校開展武術(shù)教學(xué)訓(xùn)練工作的經(jīng)驗，想方設(shè)法改善訓(xùn)練環(huán)境，狠抓日常訓(xùn)練，重點加強我校武術(shù)后備力量的建設(shè)，促使我校武術(shù)教學(xué)訓(xùn)練工作邁上一個新臺階。
二、學(xué)情分析。
小學(xué)二年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的年齡特征是：模仿能力強；好動、好奇心強；敢于表現(xiàn)自我。二年級學(xué)生運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)運動恰恰是一項剛、柔兼?zhèn)涞捻椖?，既能表現(xiàn)出男生的剛強，又能體現(xiàn)出女生的柔美。
三、完善工作方法，提高訓(xùn)練實效。
1.教學(xué)做到有計劃有總結(jié)。
2.保障訓(xùn)練時間。堅持上課期間每天訓(xùn)練，訓(xùn)練課每天保證至少一小時的訓(xùn)練時間。
3.堅持訓(xùn)練的系統(tǒng)性。結(jié)合我校的實際情況，堅持以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，以技術(shù)訓(xùn)練為輔，以技術(shù)鞏固基本功，以基本功促進技術(shù)的發(fā)展。
4.在人員的培養(yǎng)方面要注重梯隊的銜接，避免出現(xiàn)人才的斷層。5.以“武德”的培養(yǎng)放在訓(xùn)練的首位，以意識形態(tài)促進技術(shù)水平的提高。6.重視學(xué)生處理多項事情的能力的培養(yǎng)，以達到訓(xùn)練與學(xué)習(xí)雙贏的局面。7.搞好各方關(guān)系，爭取更多的支持。訓(xùn)練期間注重搞好與班任的關(guān)系、與學(xué)生及其家長的關(guān)系、與各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，使各項訓(xùn)練工作能順利進行。
8.選好苗子，打好基礎(chǔ)，積極輸送更多的武術(shù)人才。9．積極參加各級武術(shù)賽和各種表演活動。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、運動參與目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生參加體育活動興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。
2、運動技能目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)武術(shù)基本功，基本動作和簡單組合。掌握武術(shù)的基礎(chǔ)知識，基本手型手法，基本步型步法，武術(shù)套路組合，眼神、精氣神（練習(xí)），基本腿法。
3、身體健康目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，形成正確的武術(shù)動作姿勢，發(fā)展協(xié)調(diào)、平衡和靈敏能力。增強學(xué)生身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，繼承和發(fā)揚我們中國的武術(shù)精髓，增強學(xué)生對傳統(tǒng)武術(shù)的了解。
4、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)勇敢頑強的精神，體驗運動中的興奮和緊張，培養(yǎng)自尊心和自信心，體會到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
5、社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的武德和合作精神，增強民族自豪感。培養(yǎng)他們高尚的武德、優(yōu)良的作風(fēng)和堅強的意志品質(zhì)，促進少兒身心全面發(fā)展，健康成長。
五、組織與教法。
重視體育知識和技術(shù)技能的傳授，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有所收獲。根據(jù)《體育與健康》新課程的理念，教學(xué)過程要實施以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的兩個結(jié)合。重視發(fā)揮學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)接受式教學(xué)和新課程學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的教學(xué)過程。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運用創(chuàng)新教學(xué)，一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學(xué)法進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí)。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。
五、活動人員。
對武術(shù)有興趣的學(xué)生。
六、活動地點。
體育場。
七、課時安排。
第1周：學(xué)習(xí)武術(shù)基礎(chǔ)知識——武術(shù)運動常識及武術(shù)課堂常規(guī)。第2周：學(xué)習(xí)武術(shù)基礎(chǔ)知識——武德教育。
第3周：學(xué)習(xí)武術(shù)基本手型手法——抱拳禮、拳、掌勾（反勾）。第4周：學(xué)習(xí)武術(shù)基本手型手法——沖拳、抱拳、砸拳。第5周：學(xué)習(xí)武術(shù)基本手型手法——挑掌、穿掌、架掌。
第6周：學(xué)習(xí)武術(shù)基本步型步法——弓步、馬步（沖拳、推掌）。第7周：學(xué)習(xí)武術(shù)基本步型步法——仆步（穿掌）、歇步（沖拳）。第8周：學(xué)習(xí)武術(shù)基本步型步法——弓、馬、仆步變換。
第9周：學(xué)習(xí)武術(shù)基本腿法——壓腿：正壓腿、側(cè)壓腿，仆步，左右壓腿，縱橫劈叉（了解會做）。
第10周：學(xué)習(xí)武術(shù)基本腿法—踢腿：正踢腿、側(cè)踢腿，里合踢腿，外擺踢腿。第11周：眼神、精氣神（練習(xí)）——并步直立抱拳沖拳穿掌接提膝亮掌等（眼隨手動接發(fā)聲）。
第12周：眼神、精氣神（練習(xí)）——弓步、馬步、仆步變換加手上動作（眼隨手動接發(fā)聲）。
第13周：武術(shù)套路組合練習(xí)——弓步與馬步：馬步推掌—拗馬步?jīng)_拳—馬步?jīng)_拳—并步抱拳。
第14周：武術(shù)套路組合練習(xí)——仆步虛步：提膝穿掌—仆步穿掌—虛步挑掌。第15周：武術(shù)套路組合練習(xí)——歇步與馬步：歇步亮掌—轉(zhuǎn)身倫臂正踢—馬盤肘。
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇二
為調(diào)動師生積極向上的熱情，展現(xiàn)良好的精神面貌，推動學(xué)校教育的良性發(fā)展，我們結(jié)合學(xué)校工作實際，長期成立了文化藝術(shù)類、品德教育類、體育健身類等各類學(xué)生社團10多個，包括排球、音樂、象棋、草藝、科學(xué)、硬筆書法等方面內(nèi)容。
通過參加課外社團活動，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升，一批批優(yōu)秀學(xué)生不斷涌現(xiàn)。社團活動，為許多學(xué)有余力的學(xué)生提供了又一個平臺，為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
一年來，我校社團活動始終堅持從學(xué)生興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)校日常教學(xué)工作，因勢利導(dǎo)，活動經(jīng)?；?、多樣化，學(xué)校體育、藝術(shù)2+1活動蓬勃開展。如排球系列小比賽、藝術(shù)節(jié)、田徑運動會、科技節(jié)、書畫比賽等，為學(xué)生提供了許多自我展示的機會。
在眾多的社團中，排球、草藝是相對突出的。
玩轉(zhuǎn)排球，讓學(xué)生在陽光的沐浴下茁壯成長。排球是我校傳統(tǒng)社團項目之一，苗子的選拔，梯隊的建構(gòu)，訓(xùn)練的落實，我們都有一系列專門的制度予以保障和實施。成熟的培養(yǎng)機制，很大程度上得益于我校兩名體育教師地辛勤付出，他們?yōu)閯?chuàng)建學(xué)校排球強隊立下了汗馬功勞。在xx市中2020年小學(xué)排球比賽中，我校排球隊表現(xiàn)突出，再次獲得冠軍。以排球社團為龍頭，我校其它體育活動也開展得紅紅火火，在全市室內(nèi)大課間展示活動中，我校被評為一等獎。
基于學(xué)校所處的地理位置和地方特點，2014年起我們就將草藝作為一大特色在抓，除了每周四下午的兩節(jié)校級社團（草貼畫）之外，還將草藝普及到每個班，每個學(xué)生，固定一節(jié)課時間在各個班開展草藝教學(xué)。學(xué)校對每個班“定任務(wù)”，希望每位學(xué)生能積極動手制作草藝作品；草藝課教師雖然不夠?qū)I(yè)但認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極思考每節(jié)課的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考創(chuàng)作，草編、草貼不斷有新的作品產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上我們成功舉辦了學(xué)生草藝大賽和親子草藝大賽，特別是親子草藝大賽引起了各家媒體爭相報道，取得了極好的社會反響。在老師、孩子、家長們的共同努力下，我校草藝成為一道新的風(fēng)景線。在xx市師生書畫才藝展中學(xué)校的草藝作品獲xx市一等獎；學(xué)校更以此為重點申報了鎮(zhèn)江市藝術(shù)特色學(xué)校，并高分通過了創(chuàng)建活動。
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇三
社會的進步使得英語逐漸為人們所重視，本人在這學(xué)期擔(dān)任英語社團指導(dǎo)老師。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚?，F(xiàn)將本學(xué)期英語社團做以下總結(jié)。
一、成功之處：
1、在教學(xué)方法上，針對學(xué)生好動和對英語的好奇心，在教學(xué)中，本人主要以采用tpr（全身反應(yīng)教學(xué)法）進行教學(xué)。在教學(xué)的同時盡量制造機會讓學(xué)生離開位置，自主選擇較為空曠的活動場地?；顒又?，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，加上自己的肢體語言。tpr（全身反應(yīng)教學(xué)法）在教學(xué)中深受學(xué)生喜歡，往往能制造出良好的教學(xué)效果，是值得長期堅持的方法。
2、在教學(xué)內(nèi)容上，本人主要教授與課本知識有聯(lián)系的內(nèi)容，以便學(xué)生在大班課堂教學(xué)中能適應(yīng)教師教學(xué)，同時，由于學(xué)生之前已經(jīng)對教材有一定的熟悉度，在大班課堂教學(xué)中能更加得心應(yīng)手，有助于增強其自信心。為了不降低學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，本人在教學(xué)中增加多首英文兒歌，有利于學(xué)生保持興趣。
3、本人在教學(xué)中較為注重英語口語的培養(yǎng)，盡量保證每位學(xué)生有盡可能多的機會訓(xùn)練，并且能及時得到糾正。英語是用于交際的語言，因此僅僅會寫會聽是不夠的，會說才是關(guān)鍵。在課堂上我用英語和肢體語言來表達自己的意思，盡量做到“nochinese!”并且將大部分時間用于口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀，師生對話，設(shè)置情景學(xué)生扮演角色等來培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。
4、多使用鼓勵性用語。每個人都希望體驗到成功的樂趣，長期的失敗可能使學(xué)生處于低落狀態(tài)。因此，在教學(xué)中，本人盡量使用鼓勵性用語，如welldone、good、super等常用口語，并將其教給學(xué)生，使其明白含義。
5．合作學(xué)習(xí)。
英語競賽不僅可以激發(fā)學(xué)生的參與意識，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和合作精神。我在教學(xué)時經(jīng)常把學(xué)生分成若干小組，在學(xué)習(xí)字母、音標(biāo)和日常交際時，預(yù)先布置任務(wù)。讓全班開展小組競賽。有了任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就特別認(rèn)真，主動。為了不落后其他小組，他們互相幫助學(xué)習(xí)。通過小組合作的方式進行學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)主動性增強了，學(xué)習(xí)效率也提高了。
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的興趣小組活動已接近尾聲。雖然每個星期的課外活動時間都付與了興趣小組活動，但一想起同學(xué)們?nèi)找娓邼q的學(xué)習(xí)熱情，一想到孩子們不斷增長的英語知識，我覺得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用休息來獲得的。通過英語課堂上各種活動的展示，我可喜獲得了一些有用的教學(xué)經(jīng)驗，看到了孩子們的潛力。我會在實踐中繼續(xù)探索、思考，爭取不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的孩子喜歡英語，喜歡我的課堂。
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇四
時間過得真快，本學(xué)期又接近了尾聲，在此做武術(shù)社團本學(xué)期的工作總結(jié)。我校武術(shù)社團根據(jù)學(xué)校工作計劃和社團學(xué)期計劃內(nèi)容的指示，順利的完成了本學(xué)期的工作。
武術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化，對同學(xué)來說是比較新鮮而陌生的一個項目。但在我校也已經(jīng)開展了一年多，雖說不上紅紅火火，但也熱熱鬧鬧的。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在武儀武德方面，協(xié)會有了明顯的提高，每個學(xué)生都以禮待人，不以大欺小,以強欺弱。本著“文明其精神，強健其體魄”的基本精神，以實現(xiàn)“強身健體，防身自衛(wèi)”的根本目的。
整個社團充滿了祥和的氣氛，并且口號是“習(xí)武重德，全民遠(yuǎn)動，強身健體”。學(xué)生的學(xué)與老師的教是密切相連，分不開的。每次學(xué)生都是很勤奮的練習(xí)，但每節(jié)課都很容易感到疲倦。經(jīng)過我和學(xué)生的溝通了解分析：
一、可能是學(xué)生練得太累，反反復(fù)復(fù)，覺得太單調(diào)枯燥乏味。
二、對抗性的動作太少。
三、每個動作的攻防含義學(xué)生都不能理解透徹。雖然天氣很炎熱，但是學(xué)生都很用功地練，練出特色，練出氣勢。
武術(shù)作為新時代的體育項目，是激勵人們參加體育鍛煉，另一方面也豐富了人們的生活。作為年輕一代的青少年學(xué)生應(yīng)積極響應(yīng)時代的發(fā)展趨勢，踴躍加入武術(shù)鍛煉，把我中華武術(shù)發(fā)揚光大。在此，武術(shù)社團應(yīng)保持不驕不燥的心態(tài)，完善自我，積極進取，合理我們所積累的寶貴經(jīng)驗，并結(jié)合現(xiàn)實的發(fā)展制定我們的目標(biāo)。一個學(xué)期已經(jīng)過去了，回首這個學(xué)期的工作，總覺得還欠缺什么，總覺得還有什么不足。不過，我會爭取把下學(xué)期武術(shù)社團的工作、開展的活動做到更好，更強。
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇五
木蘭拳是我們xx小學(xué)的武術(shù)特色項目，學(xué)校推廣木蘭拳活動已經(jīng)有11個年頭了。通過多年的實踐訓(xùn)練，我們欣喜地看到習(xí)拳能促進學(xué)生身體健康成長，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)獨特的氣質(zhì)。在一招一式的練習(xí)中，增強了學(xué)生對木蘭拳運動的興趣，豐富學(xué)生課余文化生活，帶動學(xué)校體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。今年，主要從以下方面開展木蘭拳工作：
一、同心協(xié)力，領(lǐng)導(dǎo)重視。
木蘭拳是我校的亮點工作，更是重點工作。我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，成立了由陸鳳娟校長任組長，德育處具體負(fù)責(zé)，各條線、音樂組、體育組分工合作的武術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校聘請了太倉市武術(shù)隊吳強校長、吳健榮老師、木蘭拳協(xié)會周蘇娟老師等為校外輔導(dǎo)員，協(xié)助指導(dǎo)師生木蘭拳的訓(xùn)練和比賽。每學(xué)期的木蘭拳訓(xùn)練都納入學(xué)校工作計劃，并且與興趣組活動、大課間活動、體育課緊密聯(lián)系，制訂了一套切實可行的方案，創(chuàng)造性地運用教材，設(shè)計教法，確立學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，構(gòu)建具有鮮明特色的個性化教學(xué)模式，在競技場與課堂這個舞臺上展示學(xué)生的風(fēng)采，煥發(fā)出生命的活力。
二、宣傳教育，擴大影響。
木蘭拳是學(xué)校的特色項目，學(xué)校十分重視氛圍的營造。在學(xué)校顯著位置拉起宣傳橫幅，做了宣傳旗幟，開辟了木蘭拳的宣傳專欄，對外介紹木蘭拳的特點、活動花絮、學(xué)校取得的成績，讓更多的人來了解木蘭拳。在班級里定期布置木蘭拳的板報，把班級里開展的木蘭拳活動，先進個人事跡等上墻，激發(fā)學(xué)生練拳的積極性。校園網(wǎng)站開設(shè)了木蘭拳專欄，有特色介紹、計劃總結(jié)、活動花絮、成果榮譽四個板塊。學(xué)校有專人負(fù)責(zé)網(wǎng)站的維護，隨時發(fā)布木蘭拳活動開展的最新情況，不斷擴大社會影響，營造良好的聲譽。學(xué)校還制作了木蘭拳的主題宣傳展板，放在學(xué)校門口，供師生和家長觀看，讓更多的人了解木蘭拳活動開展情況。
家長會上，播放學(xué)生參加的各類武術(shù)比賽視頻，讓家長親自感受比賽的場面，看到孩子們的精彩表演，更好的配合學(xué)校開展武術(shù)教學(xué)活動。
加強訓(xùn)練，全面鋪開。
為使木蘭拳的普及與提高協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)校在國家課程體育課中增設(shè)木蘭拳的教學(xué)內(nèi)容。木蘭拳教學(xué)與體育課教學(xué)兩者相互聯(lián)系，相互補充。每周的大課間活動，安排做兩次木蘭操，不斷復(fù)習(xí)鞏固木蘭拳法。
其次在校本課程的規(guī)劃中，我們把木蘭拳納入其中，開設(shè)了專門。
1的木蘭拳興趣組。興趣組教授的內(nèi)容除了傳統(tǒng)的木蘭拳和木蘭扇之外，本學(xué)期還自編了木蘭滾燈，增加了木蘭器械劍、扇項目，充實了興趣組學(xué)習(xí)內(nèi)容。木蘭拳興趣組重在細(xì)節(jié)上深挖，每個動作要做標(biāo)準(zhǔn)，做到位，并學(xué)會自己跟隨音樂練習(xí)。高年級的學(xué)生主要打出木蘭拳的神韻，把眼神、動作、音樂等融合為一個整體，爭取參加各類武術(shù)比賽，為學(xué)校再添光彩和榮譽。
再次結(jié)合太倉市開展武術(shù)操推廣工作，利用體育課、大課間活動課等時間，進行集體教授和分組練習(xí)的模式。第一學(xué)期的大課間活動，主要是全體師生跟著體育老師一起學(xué)習(xí)武術(shù)操。在師生基本掌握每節(jié)操的基礎(chǔ)上，進行分班和年級組練習(xí)。學(xué)校還舉行了武術(shù)操的比賽，教師帶頭展示，學(xué)生按班級進行比賽，期中三、四、五年級表現(xiàn)尤為突出，也為全市小學(xué)武術(shù)操比賽奠定了良好的基礎(chǔ)。
四、活動成果。
我校的學(xué)生憑借扎實的基本功，刻苦的訓(xùn)練，在各類武術(shù)比賽中都取得了優(yōu)異的成績。2020年5月26日，孩子們參加了太倉“通力杯”江浙滬木蘭拳邀請賽。開幕式上，孩子們精神飽滿地帶領(lǐng)各個代表隊入場，同時為來賓們表演了節(jié)目《木蘭滾獅》，作品用歡快的民樂、喜悅的心情，以拳、滾燈、扇的身法套路為主題動作，演繹出了木蘭娃用燈戲獅，和獅共學(xué)拳的情景，得到了專家領(lǐng)導(dǎo)們的好評。接著在拳法、器械等比賽中，孩子們扎實地功底，漂亮地身姿，贏得了觀眾席上的掌聲，最后團體木蘭拳捧得一等獎，團體木蘭扇捧得二等獎。
2020年7月，中國中學(xué)生武術(shù)錦標(biāo)賽暨全國小學(xué)生夏令營，xx小學(xué)木蘭在開幕式上進行了展示。
2020年8月21日，xx小學(xué)的木蘭拳社團應(yīng)邀參加太倉市科教新城舉辦的第九屆七夕文化節(jié)《天鏡湖之夏》的文藝專場演出。孩子們在歡快有趣的音樂聲中，展示著舞蹈《燦爛花季》，她們時而活潑可愛、時而奔放有力、時而朝氣蓬勃，贏得了廣大市民的熱烈掌聲。
2020年10月28日，太倉市武術(shù)展示賽中，團體獲二等獎，個人木蘭拳，xx獲得一等獎，xx獲得二等獎。個人器械，翁雨寒獲得一等獎，xx獲得二等獎xxxx獲得三等獎。
今后的工作中，學(xué)校將不斷拓展提升，讓每個孩子享受武術(shù)帶來的健康與快樂！
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我校一如既往的開展了豐富多彩的社團活動。我們手工社團主要以對各種紙材、扭扭棒等不同材料的創(chuàng)造和表現(xiàn)為重點，將這些日常手工材料利用起來，經(jīng)過學(xué)生們的集體構(gòu)思和巧手制作，讓那些看似平常的材料變成一個個極具裝飾性的藝術(shù)品。豐富學(xué)生的課余生活，美化生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，合作意識和創(chuàng)新精神。
手工社團的第一階段是扭扭棒創(chuàng)作，我先給團員發(fā)放不同顏色的扭扭棒，讓學(xué)生認(rèn)識、把玩扭扭棒，了解扭扭棒的材質(zhì)特性。然后欣賞一些優(yōu)秀的扭扭棒作品。最后命題，讓團員自由創(chuàng)作練習(xí)。練習(xí)內(nèi)容從單個造型到兩個，多個的連續(xù)造型。從平面制作再到立體制作。最后以每人一幅完整的拼貼創(chuàng)作作品結(jié)束訓(xùn)練。
第二階段我們進行了紙藝手工花制作練習(xí)。這一階段主要以伸縮性皺紋紙和扭扭棒這兩項材料為主，分析，學(xué)習(xí)這兩種材料的特性，鼓勵學(xué)生動手、動腦，讓他們進行合作學(xué)習(xí)，利用手中的材料集體制作。學(xué)生對這一階段的活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。制作中，學(xué)生們互相學(xué)習(xí)、互相討論、互相研究，有的制作手法不一樣，但作品都是相似的，且有特點；有的遇到困難后，就迫不及待地把老師喊過去向老師請教；有的做出精美的作品后情不自禁地向大家喊：“我成功了！”并跑過來向老師報喜,這時候我也很高興。我覺得學(xué)生的紙藝手工教育是紙藝的啟蒙教育，重在激發(fā)學(xué)生對紙藝活動的興趣，并不是要教會學(xué)生多少數(shù)量的作品。紙藝手工學(xué)習(xí)不但培養(yǎng)了學(xué)生的動手動腦能力也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和協(xié)作精神。
本期的手工社團活動結(jié)束了。學(xué)生們在學(xué)習(xí)制作手工作品的同時，也收獲了快樂，不僅有成功的快樂，也有過程中學(xué)到新本領(lǐng)的喜悅。我們共同的收獲總結(jié)為以下幾個方面：
1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。有些學(xué)生甚至提前預(yù)定了下學(xué)期手工社團的名額。俗語說：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點，對下期的社團教學(xué)工作也充滿了信心。
2、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手創(chuàng)作一些簡單的紙藝手工花。
3、在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機會，引導(dǎo)學(xué)生進行比較、評價，審美能力比以前也有很大的提高。
4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
在本學(xué)期的活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生不夠持之以恒，不能迎難而上，遇到困難就退縮甚至退團，在學(xué)生中造成了不好的影響。有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的自備材料準(zhǔn)備好，拖延了制作時間；還有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在下學(xué)期的社團活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇七
張克。
本學(xué)期圓通過師生的共同努力滿完成了教學(xué)任務(wù)，看到學(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績，我和學(xué)生們的臉上都樂開了花！
一、本學(xué)期取得的成果：
學(xué)生的繪畫技能有了新的提高，甚至有些學(xué)生還畫出了自己的特色。在這學(xué)期中主要教授學(xué)生認(rèn)識筆墨的一些基本常識，并學(xué)會表現(xiàn)出一定的墨色變化。
1學(xué)生通過教師講解示范認(rèn)識了筆墨的關(guān)系，“墨分五色”、“運筆當(dāng)五墨俱”等。
2掌握了繪畫構(gòu)圖的一些基本的原則：均衡、對稱及它的表現(xiàn)形式。如“起”、“承”、“轉(zhuǎn)”、“合”，“三段式”，“y”、“之”字形構(gòu)圖的含義，并且在實踐中加強了練習(xí)，因為好的構(gòu)圖是成功的美術(shù)作品的基本。
3學(xué)習(xí)了具體的景物的畫法，如石頭的具體畫法，起筆、運筆、轉(zhuǎn)折、回筆，理解了石。
頭的結(jié)構(gòu)體積“石分三面”，“樹分四枝”。
4臨摹了名家的經(jīng)典繪畫，吸取其中的營養(yǎng)。
二、學(xué)生名單：
初一6班付偉滕璇黃瀟張龍濤。
初一13班孫元鑫。
初一17班孫明張斌浩韓福齊。
初二10班周磊。
三、本學(xué)期中存在的問題：
中國繪畫是一種經(jīng)典的傳統(tǒng)文化，他要求學(xué)習(xí)者必須下一番苦功夫才能學(xué)好，否則是不會取得好的成績的。
1教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)加強學(xué)生的基本功的練習(xí)，從每一個點畫，每一片樹葉入手，大好學(xué)生的基本功，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2創(chuàng)造條件進行實景的寫生繪畫訓(xùn)練，讓學(xué)生認(rèn)識真山真水。
3加強學(xué)生的管理創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4設(shè)計好學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)有所了解。
四、下學(xué)期教學(xué)計劃：
第一周認(rèn)識國畫。
第二周筆墨技法練習(xí)。
第三周石頭練習(xí)。
第四周樹木練習(xí)。
第五周松樹畫法。
第六周楊樹的畫法。
第七周柳樹的畫法。
第八周樹木組合練習(xí)。
第九周山水畫的構(gòu)圖。
第十周山水構(gòu)圖之起承轉(zhuǎn)合十一周山水構(gòu)圖之把握龍脈。
十二周山水畫名家臨摹。
十三周山水寫生。
十四周山水的創(chuàng)作一。
十五周山水的創(chuàng)作二。
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇八
課程類型：藝術(shù)剪紙。
授課時間：每周三下午課外活動。
授課對象：1—6年級個別學(xué)生（社團成員）。
一、課程的提出：
陶行知先生曾經(jīng)說過：“處處是創(chuàng)造之地，時時是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！苯逃闹匾康木褪且l(fā)揮孩子身上蘊藏著的無限的創(chuàng)造潛能，要設(shè)法激發(fā)學(xué)生去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的熱情。
作為美術(shù)學(xué)科其中一個門類——剪紙藝術(shù)，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，其歷史悠久，已歷經(jīng)了幾千年，她獨特的藝術(shù)魅力經(jīng)久不衰，在民間藝術(shù)占有重要的地位。而且剪紙的材料非常的易找。一把剪刀、一把刻刀幾張紙就可以創(chuàng)作出非凡的藝術(shù)作品。
二、課程目標(biāo)、意圖。
1、使學(xué)生掌握剪紙的相關(guān)知識以及基本技法。知道及掌握陰刻、陽刻、陰陽刻相結(jié)合的剪紙知識及方法。
表現(xiàn)形式來創(chuàng)作一些簡單的按主題設(shè)計的剪紙圖案；具有一定的裝裱能力，自己完成的作品能自己設(shè)計修飾裝裱。
3、學(xué)校和教師不斷創(chuàng)造各種機會，讓學(xué)生有機會將剪紙的學(xué)習(xí)成果能得以學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生長久的興趣。
4、使學(xué)生可以受到美的感染與熏陶，提高審美能力、觀察能力和綜合能力。能鑒賞剪紙作品中所蘊涵的作者的情感、思想及表達方式；學(xué)生的耐心、細(xì)心、專心等良好品質(zhì)進一步形成，并將這些良好品質(zhì)遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)及生活中去。
三、
課程實施：
1、剪紙的基本技法的訓(xùn)練；關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣。
學(xué)生只有對自己、對中華民族的傳統(tǒng)文化、對剪紙有積極的情感，才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績。因此，在本課程實施過程中，我們將學(xué)生的情感放在第一位，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，建立良好的師生關(guān)系，不苛求學(xué)生創(chuàng)作的剪紙作品形似。
2、專題學(xué)習(xí)：單個剪紙、對稱剪紙、自由窗花、花邊、剪拼畫等。
加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段的重要教育目標(biāo)之一，本課程在實施過程中要做到這一點。在學(xué)生學(xué)習(xí)剪刻技巧、學(xué)習(xí)剪紙創(chuàng)作的過程中，通過各種方法讓學(xué)生體會到不同的學(xué)習(xí)方法，并通過評一評、查一查活動讓學(xué)生懂得自我評價對學(xué)習(xí)的幫助。
3、圍繞剪紙開展一系列活動，建立相應(yīng)的激勵制度，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。
（1）收集有關(guān)剪紙歷史背景資料，了解其歷史發(fā)展及其藝術(shù)門類。
（2）了解各地的剪紙?zhí)厣?，搜集相關(guān)的民間傳說，了解不同地方的剪紙風(fēng)格。
（3）用網(wǎng)絡(luò)資源進行剪紙藝術(shù)的欣賞、評價，了解歷代藝術(shù)大師及代表作的藝術(shù)欣賞、評價。
（4）對學(xué)生剪紙作品進行展示。每學(xué)期不少于1次。
一、指導(dǎo)思想：
剪紙是我國優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，傳承了中國深邃的傳統(tǒng)思想，古老文化，具有獨特的美術(shù)價值和人文價值。
我們組織的剪紙社團能提高我校學(xué)生的全面發(fā)展，積極培養(yǎng)學(xué)生的剪紙興趣，鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識和理解力，了解民俗風(fēng)情、熟悉生活；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開拓我校校本課程的廣闊空間與美好前景。
二、培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)：
1、認(rèn)知：了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法、技法、種類。
2、操作：能熟練使用剪刀和刻刀，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式，會用折-畫-剪的方法剪樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案，以及利用photoshop把照片制作成剪紙作品，包括人物、服裝、建筑等。最重要的是學(xué)會對剪制的對象進行必要的夸張變形，并能圍繞主題進行創(chuàng)作。
3、情感：
進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操；激發(fā)學(xué)生對豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情，從而使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。
三、具體事項：
1、小組人數(shù)：10人左右。
2、活動地點：一樓綜合樓活動時間：每星期三下午輔導(dǎo)教師：劉毅。
3、培訓(xùn)項目：
（1）了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法、技法、種類。
（2）能熟練使用剪刀和刻刀，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式，會用折-畫-剪的方法剪樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案，以及利用photoshop把照片制作成剪紙。包括人物、服裝、建筑等。
（3）學(xué)會對要剪制的對象進行必要的夸張變形，并能圍繞主題進行創(chuàng)作。
四、教學(xué)安排。
五、積累作品，舉辦展覽。
對社團成員的工作狀況，做好定期評價：
一、指導(dǎo)思想：
剪紙是一種民間藝術(shù)，它對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。
二、教學(xué)剪紙的意義：剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術(shù)形式。孩子們對此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)筆，一些形象就躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。
剪紙可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。
三、教學(xué)背景：
在平時的教學(xué)實踐活動中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生有著強烈的動手操作欲望：在生活中，學(xué)生們總愿意用手?jǐn)[弄著各式的玩具，這是學(xué)生們最快樂的時光；在課余，學(xué)生們喜歡圍在一起用手中各色的紙剪剪、折折、畫畫，這已形成課間一道亮麗的風(fēng)景線；在課堂上，學(xué)生們最期待的是老師讓大家動手操作起來，這往往成為學(xué)生們求知創(chuàng)作的平臺，結(jié)合學(xué)生的生理需要和認(rèn)知特點，教師可因勢利導(dǎo)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，將學(xué)生的內(nèi)需化為學(xué)習(xí)的動力，從培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力出發(fā)，力求創(chuàng)設(shè)個性化的學(xué)習(xí)空間。因此“靈巧的雙手，五彩的世界”便成了我們低年級綜合實踐活動的主題。
四、學(xué)情分析：
學(xué)生因為原來一直都沒有專門上過剪紙課，對剪紙只有初步的認(rèn)識，剪紙方法和技巧可以說是少之極少。但大部分同學(xué)對剪紙非常有興趣，但也有少數(shù)同學(xué)對這個興趣不大，有些學(xué)生是膽子小不敢動手，擔(dān)心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)剪紙的一些幾本知識，從一些簡單的圖案開始剪起，讓他們對剪紙有興趣，并慢慢提高難度。
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。
2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。
3、學(xué)會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。
4、折、畫、剪時要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。教學(xué)重難點：
重點：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成作品，鼓勵自己設(shè)計作品。
難點：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成作品，鼓勵自己設(shè)計作品。
六、教學(xué)措施：
要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，還要學(xué)生在實踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：
1、對部分學(xué)生可以近距離演示多次；
3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。
4、盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。
5、盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。篇四：剪紙社團方案。
濱河社區(qū)“兒童俱樂部”
一、指導(dǎo)思想：
我們組織的剪紙社團能提高學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的個性與特長，積極培養(yǎng)學(xué)生的剪紙興趣，鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識和理解力，了解民俗風(fēng)情、熟悉生活；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開拓我校與社區(qū)的聯(lián)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的廣闊空間與美好前景。
二、培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)：
1、認(rèn)知：了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法、技法、種類。
2、操作：能熟練使用剪刀，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式，會用折-畫-剪的方法剪雙喜、樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案、日常生活用品、交通工具及簡單的人物、服裝、建筑、燈籠、水果、蔬菜、食品等。
3、情感：
進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操；培養(yǎng)學(xué)生愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感；教學(xué)中滲透剪紙的相關(guān)知識。
三、具體事項：
1、小組人數(shù)：30人左右（主要在五、六、七年級中選人）。
2、活動地點：
活動時間：節(jié)假日。
輔導(dǎo)教師：學(xué)校老師社會剪紙藝術(shù)家。
3、培訓(xùn)項目：
（1）了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法技法、種類。
（2）能熟練使用剪刀，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式，會用折-畫-剪的方法剪雙喜、樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案、日常生活用品、交通工具及簡單的人物、服裝、建筑、燈籠、水果、蔬菜、食品等。
4、活動中要注意安全，不準(zhǔn)拿剪刀到處跑動和嬉鬧。
5、時常組織剪紙作業(yè)展評。篇五：朱臺鎮(zhèn)西單小學(xué)美術(shù)社團剪紙小組活動計劃韓克勇。
朱臺鎮(zhèn)西單小學(xué)美術(shù)社團剪紙小組活動計劃計劃。
據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的地展開剪紙興趣小組，加強調(diào)動學(xué)生的極積性，將剪紙興趣小組活動搞得有聲有色。使剪紙興趣小組成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂園。
一、指導(dǎo)思想。
剪紙是一種民間藝術(shù)，它對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。
二、教學(xué)剪紙的意義。
剪紙，是我新的一學(xué)期開始了，興趣小組的活動也即將開始進行。本學(xué)期根國廣為流傳的民間藝術(shù)形式。孩子們對此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)筆，用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。
剪紙可以可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。
三、學(xué)情分析。
學(xué)生因為原來一直都沒有專門上過剪紙課，對剪紙只有初步的認(rèn)識，剪紙地方法和技巧可以說是少之極少。但也有少數(shù)同學(xué)對這個興趣不大，有些孩子是膽子小不敢動手，擔(dān)心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)剪紙的一些幾本知識，從一些簡單的圖案開始剪起，讓他們對剪紙有興趣，并慢慢提高難度。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。
2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。
3、學(xué)會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。
4、折、畫、剪時要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。
五、教學(xué)措施。
1、對部分學(xué)生可以近距離演示多次；
3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。
4、盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。
5、盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇九
課程類型：藝術(shù)剪紙。
授課時間：每周二、四下午課外活動。
授課對象：1—九年級個別學(xué)生（社團成員）。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的地展開剪紙活動課，加強調(diào)動學(xué)生的極積性，將剪紙活動課開展得有聲有色。使剪紙活動課成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂園。剪紙是一種民間藝術(shù)，它對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。
2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。
3、折、畫、剪時要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。
三、課程意圖。
1、使學(xué)生掌握剪紙的相關(guān)知識以及基本技法。知道及掌握陰刻、陽刻、陰陽刻相結(jié)合的剪紙知識及方法。
2、通過一系列學(xué)習(xí)活動，了解剪紙悠久的歷史。能剪三折、六折、五折、七折的窗花團花；會簡單進行套色剪紙，如填色、拼色、分色，運用一定的美術(shù)知識進行配色，使作品具有一定的藝術(shù)美感；初步形成一定的創(chuàng)作能力，懂得剪紙修飾中的各種符號所表現(xiàn)的功能。如月牙紋、鋸齒紋、圓洞、弧線等，能根據(jù)從大自然觀察到的動植物并通過想象、提煉，用剪紙的形式創(chuàng)作出來；能比較靈活地運用表現(xiàn)形式來創(chuàng)作一些簡單的按主題設(shè)計的剪紙圖案；具有一定的裝裱能力，自己完成的作品能自己設(shè)計修飾裝裱。
3、學(xué)校和教師不斷創(chuàng)造各種機會，讓學(xué)生有機會將剪紙的學(xué)習(xí)成果能得以學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生長久的興趣。
4、使學(xué)生可以受到美的感染與熏陶，提高審美能力、觀察能力和綜合能力。能鑒賞剪紙作品中所蘊涵的作者的情感、思想及表達方式；學(xué)生的耐心、細(xì)心、專心等良好品質(zhì)進一步形成，并將這些良好品質(zhì)遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)及生活中去。
四、課程實施：
1、剪紙的基本技法的訓(xùn)練；關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣。
學(xué)生只有對自己、對中華民族的傳統(tǒng)文化、對剪紙有積極的情感，才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績。因此，在本課程實施過程中，我們將學(xué)生的情感放在第一位，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，建立良好的師生關(guān)系，不苛求學(xué)生創(chuàng)作的剪紙作品形似。
2、專題學(xué)習(xí)：單個剪紙、對稱剪紙、自由窗花、花邊、剪拼畫等。
加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段的重要教育目標(biāo)之一，本課程在實施過程中要做到這一點。在學(xué)生學(xué)習(xí)剪刻技巧、學(xué)習(xí)剪紙創(chuàng)作的過程中，通過各種方法讓學(xué)生體會到不同的學(xué)習(xí)方法，并通過評一評、查一查活動讓學(xué)生懂得自我評價對學(xué)習(xí)的幫助。
3、圍繞剪紙開展一系列活動，建立相應(yīng)的激勵制度，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。
（1）收集有關(guān)剪紙歷史背景資料，了解其歷史發(fā)展及其藝術(shù)門類。
（2）了解各地的剪紙?zhí)厣?，搜集相關(guān)的民間傳說，了解不同地方的剪紙風(fēng)格。
（3）用網(wǎng)絡(luò)資源進行剪紙藝術(shù)的欣賞、評價，了解歷代藝術(shù)大師及代表作的藝術(shù)欣賞、評價。
（4）對學(xué)生剪紙作品進行展示。每學(xué)期不少于1次。
成績，在競爭中學(xué)會有效的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會必要的競爭，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。
4．本課程的實施需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教導(dǎo)處、教科室以及各位班主任和科任老師的大力支持。
五、教學(xué)措施。
1、對部分學(xué)生可以近距離演示多次；
3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。
4、盡量多讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，及時鼓勵。
5、利用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。
六、具體工作安排：
1、學(xué)習(xí)主題：中國民間剪紙的歷史和主要產(chǎn)地；
3、每人完成剪紙作品2幅。
1、學(xué)習(xí)主題：中國民間剪紙的藝術(shù)特點和欣賞要點；
3、完成剪紙作品2幅；。
4、學(xué)生互相交流。
1、學(xué)習(xí)主題：尋找一位民間剪紙藝人的生平事跡和剪紙風(fēng)格；
3、完成剪紙作品2幅。
4、征集作品，組織慶“。
六、一”剪紙作品展。
總之，我們將從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園，走近班級，走近每一個學(xué)生”的主題，動員和吸引廣大學(xué)生積極參與到剪紙活動中來，努力讓每一個學(xué)生都能享受到剪紙藝術(shù)的快樂。
2014年3月。
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇十
陶藝是一門集思想性、知識性和藝術(shù)性于一體，且更具勞動的實踐性和創(chuàng)造性的綜合實踐課程。
1、根據(jù)不同的年級階段，學(xué)生美術(shù)課學(xué)習(xí)的要求而設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容。
2、課程的設(shè)計從學(xué)校教學(xué)課程的發(fā)展考慮。對目前的學(xué)校課程計劃略有突破，以體現(xiàn)課程的實驗性。
3、陶藝課教學(xué)以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力為出發(fā)點，將陶藝和泥塑相結(jié)合，淡化陶藝的專業(yè)性。
4、制陶是人類文明的起源，中國是陶瓷古國。充分利用豐厚的資源，增添陶藝教學(xué)的人文性。
三、陶藝教學(xué)實驗基本原則。
1、學(xué)生快樂原則：發(fā)揮學(xué)生喜歡泥巴的天性，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
2、知識滲透原則：把陶藝文化的背景資料融入教學(xué)中，把陶藝知識結(jié)合學(xué)生喜愛的教學(xué)內(nèi)容中。
3、動手實踐原則：提供泥巴和時間，使學(xué)生在接觸泥巴的過程中熟悉泥性。
4、創(chuàng)造審美原則：引導(dǎo)學(xué)生欣賞和模仿模仿優(yōu)秀的陶藝作品。并大膽創(chuàng)造自己的作品。
5、教育原則：在制作過程中，體會勞動，珍惜勞動成果?！拔颉睘樵瓌t。發(fā)揮學(xué)生的空間思維和空間制作能力，結(jié)合陶藝的詩情畫意，提高學(xué)生的文學(xué)、書法、美術(shù)能力和制作中需要的幾何、代數(shù)、物理（高年級）原理的提示或計算及其泥性的特殊性格和要求，培養(yǎng)學(xué)生的修養(yǎng)。
四、教學(xué)內(nèi)容。
拍打泥巴，使其平、光后劃切成拋物線形、三角形、多邊形的泥板，在泥板上鏤刻詩詞、簡單的花、小動物，或用泥片制作有創(chuàng)意的作品。
馬利娟。
2017年9月5日。
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇十一
剪紙作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一部分，在學(xué)校，在民間，在社會中精通的人已經(jīng)不多，尤其是當(dāng)代的學(xué)生其愛好、興趣更加脫離這些民間工藝，很多人對我們傳統(tǒng)藝術(shù)中優(yōu)秀的部分也相當(dāng)?shù)暮鲆?，這是個很嚴(yán)重的問題。因此，本學(xué)期我繼續(xù)舉辦剪紙社團，每周四下午3：20——4：00教學(xué)生剪紙，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中了解剪紙的魅力，體會到剪紙的樂趣。
通過本學(xué)期社團活動，在剪紙方面學(xué)生也有了一定的成效：
1、從教學(xué)內(nèi)容看，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)海洋生物，如小魚、螃蟹、章魚等等，通過這種系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對海洋生物的剪法有了一定的了解，同時也為開展主題活動“夢想海洋”打下了基礎(chǔ)。
2、從教學(xué)方法看，本學(xué)期采取了“三步走的策略”。第一步，引導(dǎo)學(xué)生說一說。即課堂上展示作品后，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，然后說一說作品的制作過程；第二步鼓勵學(xué)生做一做。學(xué)生說完后，我會進行示范，然后鼓勵學(xué)生動手制作，并進行創(chuàng)造；第三步提倡學(xué)生評一評。即最后當(dāng)學(xué)生作品出爐后，引導(dǎo)學(xué)生積極參與評價，給學(xué)生一個充分展示自己的機會。通過這些策略，激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的主動性。
3、對學(xué)生來說，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對剪紙有了初步的認(rèn)識，能夠獨立的剪出一些簡單的作品，而且對剪紙的基本理論常識也有了一定的了解。通過剪紙培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、觀察能力，在小組合作過程中學(xué)生的合作意識不斷加強。
由于各方面的原因，剪紙社團也存在一些不足之處：
1、對剪紙這門學(xué)科，自己比較喜歡，但并沒有進行專門的學(xué)習(xí)，所以在剪紙的技巧、方法等方面還需繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。
2、在教學(xué)中還要不斷探索，力爭讓社團的每個學(xué)生在剪紙中都能有所收獲。
總之，雖然在社團活動中存在一些問題，但在今后的教學(xué)中還將不斷探索，不斷創(chuàng)新，爭取讓每個學(xué)生在剪紙的過程中真正實現(xiàn)“我動手、我參與、我快樂”！
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇十二
繪畫是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。結(jié)合我校學(xué)生的實際情況，在本學(xué)年初成立了以五年級學(xué)生為主要成員的簡筆畫社團。
本學(xué)期，為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長，繼續(xù)積極開展了第二課堂活動，簡筆畫社團是學(xué)校實施此項活動的重要內(nèi)容之一。我們在繪畫教學(xué)中，本著循序漸進的教學(xué)思路，利用多種教學(xué)方式和手段，開展社團的教學(xué)活動，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的積極作用，并且在本學(xué)期取得了較好的成績。
學(xué)期開學(xué)初期，在原有組員的基礎(chǔ)之上，進一步健全了我校的繪畫簡筆畫社團，在班級里繼續(xù)以自愿報名的形式挑選了在繪畫方面有特長，字體美感較好的同學(xué)參加了簡筆畫社團，堅持每個星期一二下午第三節(jié)課進行培訓(xùn)，同時也鼓勵學(xué)生進行日常練習(xí)，以彌補學(xué)員因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足，提高學(xué)習(xí)效率。
通過這學(xué)期的簡筆畫社團的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會再進行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期工作作一個總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對美術(shù)的興趣：
有參加簡筆畫社團的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓雍喒P畫社團特別是高年級部尤為突出。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：
在這次的簡筆畫社團中不但美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、
增加了實踐的機會：
由于簡筆畫社團不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機會，特別是在今年的高新區(qū)現(xiàn)場書畫比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的繪畫學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在社團開展了多次的繪畫作品比賽，讓一些優(yōu)秀繪畫習(xí)作在社團中展示，起著帶頭調(diào)動作用。社團參加了學(xué)期社團作品展示，并評選具有一定基礎(chǔ)的學(xué)生參加種類比賽。并積極給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些繪畫素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級。
作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定的影響。在下學(xué)年，學(xué)校教學(xué)條件將進一步得到改善，社團活動的教學(xué)環(huán)境將有所變化，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把簡筆畫社團活動開展的更加有聲有色。我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
2016/12/26。
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇十三
武術(shù)協(xié)會在2013至2014學(xué)年第二學(xué)期的各項工作活動中都取得了豐碩的成果，取得了長足的發(fā)展和進步，但在發(fā)展過程中也呈現(xiàn)了些許問題和不足，現(xiàn)將協(xié)會本學(xué)年的各項工作總結(jié)如下，并將下學(xué)年的主要工作和規(guī)劃作相關(guān)部署。
一、協(xié)會各項工作成果。
1、內(nèi)部建設(shè)成效顯著。
自本學(xué)年以來，協(xié)會就致力于協(xié)會的正規(guī)化和人文化的內(nèi)部建設(shè)工作。隨著各項工作的順利開展，各項規(guī)章制度也日趨完善。協(xié)會在原有的規(guī)章制度的條件下，制定了新的干部干事管理方案和會員服務(wù)套餐，對協(xié)會會員以協(xié)會最好的服務(wù)使會員感到協(xié)會的溫馨，從而加強了對協(xié)會干部干事成員的管理和對會員權(quán)益的保障與服務(wù)。對于社聯(lián)或校級等大型活動則由協(xié)會會長作為總負(fù)責(zé)、總協(xié)調(diào)，進行活動的相關(guān)籌備和開展。
2、財務(wù)工作井然有序。
協(xié)會的經(jīng)費來源主要有學(xué)生自籌經(jīng)費（會費）、有關(guān)部門撥款和外聯(lián)贊助等。其中以會員繳納會費為主，外聯(lián)贊助為輔，協(xié)會嚴(yán)格按照規(guī)定收取會員會費，并及時將部分資金交予社聯(lián)代管。
協(xié)會在經(jīng)費管理方面，主要由協(xié)會辦公室負(fù)責(zé)，協(xié)會所有會費、撥款、贊助費用皆為協(xié)會公共收入，任何人不得私自占用、挪用。協(xié)會設(shè)立了賬冊及財務(wù)清單，由協(xié)會相關(guān)負(fù)責(zé)成員詳細(xì)列載經(jīng)費收支，并定期向協(xié)會指導(dǎo)老師進行匯報，并接受協(xié)會全體成員的監(jiān)督。協(xié)會在經(jīng)費使用上，協(xié)會經(jīng)費必須用于協(xié)會的相關(guān)工作和活動，經(jīng)費使用以高效和節(jié)約為原則。每次活動前由承辦部門詳列預(yù)算，活動過后提交正規(guī)、清楚的收據(jù)或發(fā)票等憑據(jù)，做到財務(wù)收支協(xié)調(diào)合理，并及時妥善的到社聯(lián)辦公室進行報賬。
3、會議召開合理高效。
協(xié)會借鑒和吸取了以往發(fā)展中的各種經(jīng)驗和教訓(xùn)，重視會議的程序規(guī)范性和會議效果，聽取了廣大協(xié)會成員的意見，從而制定了比較合理的會議制度。
協(xié)會會議是協(xié)會會長等向協(xié)會與會成員直接傳達協(xié)會工作活動的相關(guān)動態(tài)和安排通知的有效傳達方式，并通過會議了解協(xié)會相關(guān)部門、成員的思想和動態(tài)。協(xié)會確定每個月的第一周末為協(xié)會全體成員參加的例會，在會議上，會長對協(xié)會的前期工作活動等進行相關(guān)的總結(jié)及對后期的工作等進行部分規(guī)劃。在本學(xué)年中，平均每月2～３個會議，主要是例會、總結(jié)會和工作活動動員會等，在開會前幾天，主持及發(fā)言人員必須做好各項準(zhǔn)備，對會議流程作出合理規(guī)劃，保證了會議的合理性、高效性。
二、協(xié)會工作中的若干問題和不足。
1、指導(dǎo)力度不夠。
略沒有得到應(yīng)有的實施效果。因此，加強協(xié)會各項工作活動的指導(dǎo)力度是協(xié)會有待加強和提高的重要方向。
2、干事的主人翁意識不夠。
協(xié)會的干事對自己的定位還不夠清晰，對協(xié)會的發(fā)展方向和總體規(guī)劃不是太清楚，將自己僅僅定位在聽會長的話，只知道做事而沒有更好的思考為什么要這么做，怎么做得更好等，還過多的依賴于自己的部長，會長不通知做某些事，自己就沒必要做，就不做，還沒有一種以協(xié)會主人翁的態(tài)度和思想去做協(xié)會的各項工作。因此，更不能主動擔(dān)當(dāng)協(xié)會的各項大任，對協(xié)會所提出的各種戰(zhàn)略方針沒有進行過多的思考，考略問題還不夠全面。這些都是制約協(xié)會更好發(fā)展的諸多因素。
3、溝通交流不夠。
協(xié)會中的各成員間的溝通交流不夠，導(dǎo)致協(xié)會沒有達到最好的凝聚力。其中主要包括會長、副會長與部長間的溝通交流不夠，部長與部長間的溝通交流不夠，協(xié)會成員和會員間的溝通交流不夠等。加強協(xié)會各成員間的溝通交流有利于團結(jié)協(xié)會的眾多成員和力量，能夠極大的增強協(xié)會的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為協(xié)會各種工作活動的順利開展打下堅實的基礎(chǔ)。
三、協(xié)會發(fā)展規(guī)劃。
會以后的發(fā)展作出總體的規(guī)劃，制定出今后一段時期內(nèi)的活動計劃和目標(biāo)。協(xié)會通過集思廣益，總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)自身世紀(jì)發(fā)展情況確定了一下發(fā)展思路和總體規(guī)劃：
1、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。
協(xié)會的內(nèi)部建設(shè)是協(xié)會發(fā)展的重點工作，但也不可能僅靠一兩學(xué)期就能完成，這是一個長期的過程。協(xié)會也不能僅停留在內(nèi)部建設(shè)方面，因為內(nèi)部建設(shè)的最終目的是為了協(xié)會的更好的管理和運作，能夠更好的將協(xié)會的活動和品牌打出去提供基礎(chǔ)保障。因此，將協(xié)會發(fā)展出去，讓更多的人知道和參與本學(xué)會的活動是協(xié)會發(fā)展的的根本目的。
所以，協(xié)會需要將下學(xué)年的工作重心轉(zhuǎn)變?yōu)槔^續(xù)加強協(xié)會的內(nèi)部建設(shè)，同時堅持“走出去”的發(fā)展方針。協(xié)會只有“走出去”才能更好的發(fā)展自己，才能反過來促進協(xié)會的內(nèi)部建設(shè)，從而使協(xié)會更好發(fā)展。
2、大膽創(chuàng)新，強化實踐。
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，也同樣是一個社團生命力的體現(xiàn)！在協(xié)會的發(fā)展歷程中，也先后出現(xiàn)過各種各樣的活動形式和內(nèi)容，有的活動在發(fā)展中被繼承下來，而有的則被無情的拋棄了，這些眾多協(xié)會的活動也同樣經(jīng)歷了人們的選擇，因此，尋找一項本協(xié)會所特有的活動項目便成了協(xié)會歷屆領(lǐng)導(dǎo)人共同努力和奮斗的方向和目標(biāo)。然而，結(jié)果并不佳，我們并沒有找到一項足夠大而又有協(xié)會內(nèi)涵特色的活動項目來。
所以，協(xié)會在走創(chuàng)新的發(fā)展道路中，還有更多值得深思的問題和方向需要我們?nèi)ヌ剿骱徒鉀Q，這也是一條充滿荊棘，前人沒有走過的道路，需要我們大無畏的、不拋棄、不放棄、用于克服一切困難的精神來完成協(xié)會的這些發(fā)展。
3、下學(xué)年總體工作規(guī)劃。
（1）強化部門建設(shè)。協(xié)會雖在本學(xué)年提出了總體的內(nèi)部建設(shè)并取得了顯著效果，但各部門內(nèi)部的情況也不容樂觀，特別是伴隨著部門特色活動理念和部門責(zé)任制的提出，各部門已不能適應(yīng)新的發(fā)展要求。因此，加強部門的建設(shè)已成為協(xié)會歷史發(fā)展的趨勢和發(fā)展要求。
（2）文化活動月。文化活動月是協(xié)會新提出來的發(fā)展方向，這是將協(xié)會眾多的精品活動聚集在一個月里來由各部門集中進行承辦，從而對外展示我協(xié)會的強大實力和豐富多彩的活動形式和內(nèi)容，同時也是對協(xié)會的一個重要考驗，在一個月內(nèi)舉辦如此眾多的活動，需要消耗眾多的人力、物力、財力和精力，在也是協(xié)會發(fā)展的一道難關(guān)，也希望從諸多方面得到援助。
（3）正規(guī)的換屆。經(jīng)過下學(xué)年的幾個大活動后，協(xié)會干事也陸續(xù)熟悉適應(yīng)協(xié)會工作的組織開展過程和方法，并能在一定程度上理解協(xié)會的發(fā)展戰(zhàn)略和方針，能夠在一定程度上領(lǐng)導(dǎo)協(xié)會工作。因此在下學(xué)年后期開始協(xié)會的換屆工作，篩選出3至5位會長候選人，并讓他們在后期獨立領(lǐng)導(dǎo)協(xié)會的各項工作，使他們能夠更好的做好以后的工作，進而達到協(xié)會的可持續(xù)發(fā)展。
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇十四
在此次茶藝教學(xué)課中負(fù)責(zé)講解與演練茶藝過程，需要做以下準(zhǔn)備：
1、搜集材料，包括茶葉起源、歷史發(fā)展、種類等。
2、準(zhǔn)備課件以及課件中的影片和圖片。
3、由于學(xué)生在操作后是要品嘗茶湯，所以上課前要把學(xué)生使用的茶具進行高溫消毒。
二、活動基本情況。
1、演一演。老師講解并演示泡茶過程。解說時強調(diào)泡飲要點。
2、做一做：分組演示，泡一泡。
3、想一想：在整個沖泡過程中，哪些地方體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)禮儀。
4、學(xué)生交流，展示。學(xué)生品味了甘、甜、苦、澀、酸等味道各異的茶的時候，深切地感悟到人生的苦辣酸甜。茶湯從入口到咽下的過程就好像一個人生的歷程。茶湯有不同的味道，人生也有各種各樣的經(jīng)歷。品茶要用心才能品出味道，人生也要用心經(jīng)營才能創(chuàng)造出燦爛的人生。
三、
活動效果。
1、中小學(xué)學(xué)生有時很容易浮躁，很難靜下心去做一件事情，學(xué)習(xí)了茶藝這門課程之后，學(xué)生慢慢的懂得了怎樣去調(diào)解好心情，懂得了怎樣去靜下心來專心干一件事。
2、操作優(yōu)秀的小組到前面進行角色表演（分為主泡，解說，客人），起到了很好的示范作用。
3、學(xué)生在分組操作過程中，積極主動參與泡茶過程，活動熱情很高。
四、存在問題及改進措施存在問題：
1、學(xué)生分小組對活動進行操作，不同小組的操作存在很大差距。
2、在學(xué)生進行分組操作過程中，有時會手忙腳亂，弄灑茶葉或茶湯。
3、整個茶藝操作過程有文字說明，每一步驟都有自己獨特的名稱，學(xué)生記憶比較困難。
4.操作流程的幻燈片字偏小，距離較遠(yuǎn)的學(xué)生看不清楚。
改進措施：
1、對學(xué)生進行指導(dǎo)，講解泡茶要點。
2、多多關(guān)注學(xué)生在操作過程中的活動，隨時提醒他們注意安全，保持干凈安靜的茶藝氛圍。
3、把茶藝操作流程分成四大部分，起了簡單易記的名稱。
4、請每組學(xué)生扮解說的角色，可以幫助組員記憶各個步驟名稱。小結(jié)：
從整體上看，本次的課還是非常成功的，完成了教學(xué)任務(wù)，達到了教學(xué)目標(biāo)。但在某些細(xì)節(jié)上還是考慮的不周到，通過這次討論課暴露了一些小問題，需要改進。
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇十五
一、回顧歷史，展望未來：
余姚振一武術(shù)館，自辦館九年來，我們本著團結(jié)全市廣大武術(shù)愛好者，致力于武術(shù)的普及、提高與發(fā)展；崇尚武德，開展全民健身風(fēng)尚，倡導(dǎo)精神文明為社會主義新農(nóng)村建設(shè)，搞好鄉(xiāng)風(fēng)文明作出貢獻。現(xiàn)在全市人民正興起全民健身熱潮，我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，也將為弘揚余姚武術(shù)盡自己的綿薄之力。我不但在余姚市陽明西路開設(shè)了武館，還于20xx年在河姆渡鎮(zhèn)車廄小學(xué)成立了武術(shù)隊，曾參加第三屆至第七屆甬三角地區(qū)中華武術(shù)比賽，連獲五年團體總分第一名和團體拳術(shù)一等獎的榮譽；前年八月份，一百多名學(xué)生參加余姚市萬人舞蹈大賽獲得團體金獎；前年十二月份，我們參加了中國功夫散打王爭霸賽，獲得了4金5銀4銅的好成績；還應(yīng)邀參加了十三屆全民運動會開幕式表演，余姚市陽明中學(xué)第十四屆文化藝術(shù)文藝匯演；同年影視明星苗人小龍，電視劇【霍元甲】【精武陳真】陸大安扮演者和影視武打明星付飛鴻來校挑選武術(shù)好苗子，并在本校成立影視訓(xùn)練基地；每年正月十五，我們都會被武術(shù)協(xié)會應(yīng)邀，參加鬧元宵演出，這為余姚民間傳統(tǒng)節(jié)日增添一份樂趣。
為了全面推進未成年人的素質(zhì)教育，提高未成年人的精神文化素養(yǎng)，積極帶動社會各界共同關(guān)注下一代的健康成長。我館還在20xx年6至8月參加了由余姚市教育局、余姚市廣播電視臺、共青團余姚市委、余姚市少工委、余姚市婦女聯(lián)合會、等單位共同發(fā)起的首屆“余姚市青蔥達人秀比賽活動”。我館的武林小子潘陳陽、李彬玲、胡慶平、程波、周鑫五位同學(xué)參加了本次達人秀角逐，振一功夫派團體表演內(nèi)容有武術(shù)、街舞等。經(jīng)過近兩個月時間的選拔賽、半決賽、決賽等層層比賽。最終我們的代表隊獲得了金獎，不但為車廄小學(xué)爭了光，同時也為河姆渡鎮(zhèn)添了彩。
20xx年6月，從寧波市十六屆運動會武術(shù)比賽場上傳來喜訊，代表余姚市教育、武術(shù)系統(tǒng)參加本次運動會的我們振一武術(shù)隊兩名小運動員，在本次的武術(shù)、散打比賽中雙雙獲獎，其中金相永獲得金牌、朱淑艷獲得銀牌。為了迎戰(zhàn)這次運動會，我館積極行動，由館長親自任總教練，下設(shè)5位教練，分別指導(dǎo)訓(xùn)練參賽的運動員，利用早、中、晚和節(jié)假日時間刻苦打磨，經(jīng)過30多天的嚴(yán)密訓(xùn)練終于在寧波市運會上取得優(yōu)異成績。
浙江國際傳統(tǒng)武術(shù)比賽自20xx年以來，已成功舉辦了十屆，參賽國家和地區(qū)達三十多個，多次被媒體評為“全國十大武術(shù)事件”之一，均受到世界各國（地區(qū)）武術(shù)界朋友們的重視和歡迎。為此，我們振一武術(shù)代表團自20xx年開始每屆都參加了武術(shù)大賽，并取得了優(yōu)異成績，其中有韓華龍等十四人獲得金牌，三十人獲得銀牌，二十九人獲得銅牌的突出成績。
二、一載風(fēng)塵，碩果累累：
20xx年對我們來說是豐收的一年，在這一年中，在市武協(xié)的指導(dǎo)下，我們不斷加強自身建設(shè)，以“打造競技武術(shù)，推廣健身武術(shù)，發(fā)揚傳統(tǒng)武術(shù)”為宗旨的工作方針，積極開展了以下活動的工作。
1、5月11日，寧波市甬三角“花奇家具杯”第七屆傳統(tǒng)武術(shù)大賽暨余姚市第十三屆青少年武術(shù)通段比賽在余姚市全民健身中心舉行。經(jīng)過寧波市各地方代表隊的激烈角逐，河姆渡鎮(zhèn)車廄小學(xué)振一武術(shù)代表隊派去參賽的燕曦、張萍、周鑫等十名隊員通過激烈爭奪，在本次比賽中取得了團體拳術(shù)第一、團體總分第二、5金4銀1銅的好成績。
2、20xx年6月9日上午8時，由寧波人民政府外事辦公室、寧波市體育局等單位主辦的首屆寧波國際武術(shù)交流大會在寧波市雅戈爾體育館隆重舉行。參加本次大會的單位有：奧地利、比利時、印度、波蘭、日本、韓國等海外武術(shù)團；部分國內(nèi)特邀城市武術(shù)隊，在甬外籍武術(shù)愛好者以及寧波市武術(shù)隊和武術(shù)愛好者。本次大會的交流項目有：武術(shù)各類拳種、各類器械的集體項目和個人項目。
余姚市河姆渡鎮(zhèn)車廄小學(xué)振一武術(shù)隊表演的武術(shù)節(jié)目《少林小子》，代表了市武協(xié)參加了本次武術(shù)交流大會開幕式的表演?！渡倭中∽印饭?jié)目受到了駐甬部隊原司令、海軍少將張鐵鷹，中國武術(shù)協(xié)會原副主席、武術(shù)泰斗蔡云龍，寧波市體育局局長李浙閩等領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評，也獲得了全場的熱烈掌聲，并且榮獲了優(yōu)秀表演獎的好成績。參加《少林小子》節(jié)目表演的燕曦、陳杰、牛理想等隊員還當(dāng)場接受了記者的采訪。
3、20xx年浙江省武術(shù)集體項目錦標(biāo)賽暨“全民健身武術(shù)走基層”活動于7月13日在建德市體育館結(jié)束。來自全省11個地市的64支代表隊共1200名運動員參加角逐，我市河姆渡鎮(zhèn)車廄小學(xué)振一武術(shù)表演隊的選手們獲得了集體金獎的好成績。
4、寧波市農(nóng)村文化禮堂“慶祝國慶”禮儀活動暨第二屆“古韻河姆渡”鄉(xiāng)土文化節(jié)開幕式于9月27日下午在河姆渡鎮(zhèn)拉開帷幕，在開幕式上，寧波市各縣市十幾支代表隊在該鎮(zhèn)翁方村的廣場上舉行了以“唱響河姆渡，喜迎國慶節(jié)”為主題的大型文藝演出。
車廄小學(xué)振一武林小子也應(yīng)邀參加了本次文藝演出，他們表演的《河姆渡古韻》一武術(shù)類節(jié)目，受到了在場所有觀眾的熱烈掌聲和一致好評。
此外，我館積極響應(yīng)省武術(shù)協(xié)會號召，大力發(fā)展武術(shù)會員。一年來我館發(fā)展會員36名，其中包括長拳、南拳、少林拳等。
20xx年即將成為過去，20xx即將來臨，我們將繼續(xù)努力為即將來臨的“20xx年余姚市全民運動會開幕式”作準(zhǔn)備，同時不斷完善自我，傳承武魂，發(fā)揚推廣武術(shù)精神，為我市的武術(shù)事業(yè)，傾盡全力！
小學(xué)武術(shù)社團教學(xué)工作總結(jié)篇十六
剪紙教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中要求極高的一門獨立的藝術(shù)，要上好它由于工具的限制，對小學(xué)生來說難度很大.但是有很多學(xué)生對剪紙有很大的學(xué)習(xí)興趣。并且兒童剪紙活動不僅能促進兒童的身心發(fā)展，同時也讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了兒童的創(chuàng)造力，而且還讓兒童感受了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)文化。同時他們手部動作的靈活性與精確性有較大的提高?；谶@樣的出發(fā)點，在學(xué)校的校本研究開發(fā)過程中，我和王軍老師承擔(dān)剪紙課的教學(xué)工作。
這個學(xué)期，我校根據(jù)學(xué)生年齡特征，從剪紙知識最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始，擬訂了以下的主要教學(xué)內(nèi)容：單個剪紙、對稱剪紙、自由窗花、剪拼畫、自由創(chuàng)作等。
在整個教學(xué)活動里，我們始終是以引路人的身份，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。尊重學(xué)生的個性張揚，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的熱情。特別鼓勵學(xué)生課余堅持練習(xí)。對于高年級的學(xué)生，我們提高要求，讓學(xué)生課余自己看剪紙書籍，學(xué)習(xí)剪紙，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的剪紙水平，又陶冶了性情，豐富了課余生活，還培養(yǎng)了學(xué)生毅力。
在整個教學(xué)活動里，我們都十分注重學(xué)生的情感體驗，展示她們的作品，只要有一些細(xì)小的進步，就及時肯定。經(jīng)常鼓勵學(xué)生用自己的作品來扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈同學(xué)，給各班其他愛好者當(dāng)小老師，進行展示和宣傳。通過我的努力，孩子們能真心喜歡上中華民族特色的剪紙藝術(shù)，能在以后的人生道路上又多了一項修身養(yǎng)性的藝術(shù)活動。能感受到中國的民間藝術(shù)豐富多彩，更加熱愛自己的中華民族。
今后，我們將繼續(xù)深入研究剪紙課程，繼續(xù)開發(fā)小學(xué)剪紙活動課程，使學(xué)生對剪紙學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生體驗成果的快樂。
毛莊小學(xué)2012年1月。