教案要符合教學大綱和學生的學習需要,能夠激發(fā)學生的學習興趣。教案的編寫應當注重教學過程的設計和教學方法的選擇。如果你對教案的格式和內容不是很清楚,看看下面的教案樣本會有所幫助。
安全教育幼兒園教案反思篇一
2鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。
3通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學,在學中感受到活動的樂趣,并更快更好地掌握所學的安全知識。
1材料打算:
1)錄音機磁帶。
2)模擬大樹一棵。
3)模擬電線桿一根電線一條。
4)模擬房子一座。
5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。
6)小兔子頭飾(若干)。
7)籃子一個。
8)音樂[下魚了]。
2知識經驗打算:
熟悉情景表演中的小演員。
1導入,今天,xx朋友邀請我們到他家去做客,此刻我們出發(fā)吧。
2躲雷雨閃電的情景。
1)剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“”孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細觀察孩子們躲在哪里。
2)雨停了,繼續(xù)走,來到了xx家里坐下,他媽媽熱情款待我們。
3環(huán)繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:
1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,此刻,我們一起來看看他是怎樣做的,好么?
4觀看課件[如何防雷電]。
5環(huán)繞課件內容與幼兒展開討論。
1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3)小可愛小哥哥,誰做得對呢?
4)教師小結。
a)不可以跑到大樹下逃避雷雨閃電。
b)不可以躲在高危的地方。
c)不可以躲在電線桿下。
d)不可以逃避在潮濕的地方。
7表演游戲:下雨啦。
情景設計:播放音樂。兔媽媽和小兔們隨著輕盈的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表揚躲得好躲得對的小兔。
8結束。
小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。
通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學,在學中感受到活動的樂趣,并更快更好地掌握所學的安全知識。
安全教育幼兒園教案反思篇二
教學目的:
1.提高安全意識,學習溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。
2.初步了解溺水安全的有關內容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學重點:
學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關防范力。
教學過程:
一、談話引入。
同學們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?我認為應做到以下幾點:
(一)、老師先向學生講幾點防溺水的知識要點。
(1)教育學生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下河游泳。
(3)我們是小學生,很多同學都不會游泳,如果發(fā)現有同學不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
(二)、看視頻。
在周末,幾名學生到講河邊洗澡,有6名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應如何遵守安全規(guī)則。
(1)議一議:
這幾個同學們違反了哪些安全規(guī)則?
我們應如何遵守安全規(guī)則?
(2)把同學們的錯誤糾正過來。
(3)由這個事實談談我們的心得體會。
(三)、說一說。
說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結。
安全教育幼兒園教案反思篇三
設計思路:
一。選材貼近幼兒日常生活:一年一度的11月9日消防日來了。每到這個日子,我們總會組織幼兒參與消防安全演練的活動?;顒又?,老師會指導幼兒如何逃生,我們中班幼兒在小班時已經有過初步的體驗?!断腊踩琛肥且皇子嘘P火災逃生的拍手兒歌。內容貼近幼兒生活,由于中班上學期幼兒年齡較小,所以將原來十句的兒歌改為五句,以更加符合幼兒年齡特點。通過兒歌幼兒能更加清晰地明確火災發(fā)生時的逃生方法。
二。目標關注語言核心經驗:
本次活動領域為語言活動,而兒歌學習是學前兒童接觸的文學形式的一種。在制定活動目標的時候,關注到相關語言核心經驗:中班幼兒在學習兒歌時相關的核心經驗是能初步感知詩歌中的簡單節(jié)奏和韻律,在成人輔助動作(如拍手)的幫助下,幼兒能感受到詩歌中的節(jié)奏和韻律。
三。設計挑戰(zhàn)幼兒表達能力:
活動的設計關注到挑戰(zhàn)性、有趣性、層層遞進。在最后一個環(huán)節(jié)中,以挑戰(zhàn)過關的形式進行。在幼兒初步學會念兒歌后,在速度上提出高一層次的要求,在集體、小組、個人等不同形式的表達中,幼兒的語言能力得到提升。
活動目標:
1.學習兒歌《消防安全歌》,初步了解火災逃生時的自我保護方法。
2.感知兒歌的節(jié)奏和韻律,嘗試根據不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌。
3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
活動重難點:
嘗試根據不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌。
活動準備:
前期經驗準備:玩過拍手游戲、節(jié)奏游戲、參加過消防演習活動。
物質準備:圖譜、幼兒朗誦兒歌錄像、ppt、圓舞板一個。
活動過程:
一。觀看圖片,回憶現場:
【設計意圖】通過感官感受火災發(fā)生時情景。
1.重點提問:火災發(fā)生時你看到什么?聽到什么?聞到什么?心里是什么感覺?
小結:看到大火,聞到刺鼻氣味,聽到噼噼啪啪聲音,心里會很害怕。
二。欣賞兒歌,感受節(jié)奏:
【設計意圖】通過欣賞大班小朋友朗誦兒歌的錄像,激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。
1.今天請來了兩位大班哥哥姐姐,他們要為我們表演一首兒歌,我們一起來看看。
2.重點提問:這首兒歌聽上去感覺怎樣?
3.小結:大班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌,兒歌聽上去很有節(jié)奏。
三。借助圖譜,學習兒歌:
【設計意圖】借助圖譜的輔助,幫助幼兒了解兒歌的內容并學習朗誦兒歌。
1.再次欣賞兒歌。
2.重點提問:
(1)你聽到兒歌里講了些什么?(幼兒邊說教師邊出示圖譜)。
(2)這些標志你在哪里看見過?(幼兒發(fā)散思維)。
3.分析每張標志含義。
4.小結:發(fā)生火災的時候我們先要找到安全出口,記得不能乘電梯要走樓梯,用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住,彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119,這樣消防員叔叔就會趕來救火。
5.看著圖譜念兒歌:
(1)集體一起邊看圖譜邊念兒歌。
(2)分男女念兒歌,比比誰念得好。
6.嘗試跟著老師的掌聲,有節(jié)奏的念兒歌(及時糾正最后一句:消防員救火真勇敢)。
四。挑戰(zhàn)速度,朗誦兒歌:
【設計意圖】設置挑戰(zhàn)關卡,在沖關的游戲中嘗試跟著不同節(jié)奏朗誦兒歌。
1.挑戰(zhàn)第一關。
關卡:一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌,共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度較慢)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。
2.挑戰(zhàn)第二關。
關卡:另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌,共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度稍快)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。
3.挑戰(zhàn)第三關。
關卡:個別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度較快)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。
4.集體游戲。
幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。
附兒歌:
你拍一,我拍一,火災發(fā)生別害怕。
你拍二,我拍二,安全出口先找到。
你拍三,我拍三,淋濕毛巾捂口鼻。
你拍四,我拍四,火警電話119。
你拍五,我拍五,消防員救火真勇敢。
活動反思:
由于剛進行過119消防演習活動,所以活動的開展有利于幼兒梳理新鮮的記憶,將自己在演習過程中切身的真實體驗融入到這節(jié)教學活動中。所以幼兒有話可說,有話愿意積極表達,在表達過程中再結合幾個有關消防安全的標志,幼兒就比較容易地認識并記住了。
通過這首數字兒歌,幼兒不僅積累了通過拍手幫助認識兒歌的節(jié)奏和韻律,而且闖關游戲又大大減少了學習兒歌的枯燥和單調感,所以整節(jié)教學活動開展過程中幼兒的情緒始終很飽滿,將語言活動較好地進行呈現。
安全教育幼兒園教案反思篇四
活動目標:
1、知道在大街上行走時要有大人陪同,不亂跑。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、加強幼兒的安全意識。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
課件、情景創(chuàng)設。
活動過程:
一、導入。
幼兒欣賞交通安全兒歌,說一說你聽到看到了什么。
幼兒再次欣賞,說一說你在街道上應該遵守哪些交通規(guī)則。
二、欣賞情景表演,知道街道上要注意安全。
1、情景表演一;隨便跑入玩具店。
2、情景表演二:闖紅燈。
3、情景表演三:在馬路上做游戲。
說一說這些小朋友哪里做的不好,為什么?
三、觀察圖片,判斷對錯。
幼兒看幼兒用書18頁圖片,給圖中做的好的小朋友獎勵小紅花。
四、找一找幼兒園里的安全,說一說幼兒園里都應該注意些什么。
活動結束。
安全教育幼兒園教案反思篇五
活動目標:
1、知道自己長大了,應該學會獨自一人睡覺。
2、能夠大方地在集體面前發(fā)言,表述自己的想法。
3、培養(yǎng)獨立能力和勇敢的品德。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的`多樣性及特征。
活動準備:
幼兒用書人手一本。紅色筆人手一支。紅花若干。
活動過程:
一、教師講述故事《乖乖睡覺》。
二、提出問題,引導幼兒討論。
1、乖乖原來是怎樣睡覺的?她這樣哭鬧對嗎?為什么?
2、小結:幼兒長大了,應該自己睡覺,只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪,這樣會影響媽媽做事,和大人睡覺,空氣不好。
3、熊寶寶是怎樣睡覺的?這樣好嗎?為什么?
4、后來,乖乖怎樣對熊媽媽說的?
5、通過提問要讓幼兒知道向熊寶寶學習,要獨自一人睡覺。
三、通過討論,讓幼兒明白獨自睡覺的好處。
1、你在家里獨自一人睡覺嗎?你獨自一人睡覺感覺好嗎?你喜歡一人睡覺嗎?為什么?
2、討論:一個人睡覺好,還是和爸爸媽媽一起睡覺好?
1、說說圖上的小朋友是怎樣睡覺的?為什么?
2、請給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。
五、評紅花活動。
給獨自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺。做個懂事、勇敢的好孩子。
教學反思:
孩子們對于這個活動的興趣是很充足的,孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走,感受對于黑夜的害怕,體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然,這只是大多數孩子一個思想上的轉變,對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此,我認為,在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經長大了,可以一個人睡覺不害怕了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進步才能夠直接凸顯出來。
安全教育幼兒園教案反思篇六
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的知識,知道如何自救。
1、場景布置:地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數相等擺放在塑料盆前,小錘子4個,鼓4個擺放在終點。
2、幼兒排成四路縱隊。
3、課前已看過火警演習的錄像。
4、自制玩具:紅綠燈各一盞。
準備活動——紅綠燈。
(1)聽音樂,帶領孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉、跳躍等動作。
游戲活動——我是小小消防員。
玩法:把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
可在游戲后開展真正的防火演習活動。
在圖片碟片等生動教具吸引下,在老師與家長的配合下,孩子們對消防有了一些簡單的認識,這為本次活動的順利開展提供了條件,而寶寶認知經驗上的豐富,為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”,于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。
安全教育幼兒園教案反思篇七
1、了解流行性傳染病的相關知識。
2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
二、活動準備教學ppt。
三、活動過程1、活動導入:觀看教學掛圖。
教師出示掛圖,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看,圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)2、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。
教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。
(2)師:傳染病是通過什么方式進行傳播的?
(3)師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調查表,讓你們去調查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現在請小朋友們拿出調查表,誰愿意上前來說說你的調查。(3-4名幼兒講述)(4)除了你們做了調查,老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看:
調查到的第一個傳染病:手足口病第二個:水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在季節(jié)交替的時候會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活動展開:討論預防傳染疾病的方法。
幼兒討論、講述。
(2)教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)(3)教師小結:預防傳染病的方法。
教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
安全教育幼兒園教案反思篇八
1、能夠說出一些重要交通安全標識的名稱。
2、了解各種標識的圖案、意義,知道標識給人家生活帶來的好處。
3、體驗游戲時的愉悅情緒。
【活動準備】。
一些重要交通標識的卡片若(j)干、黑板一塊、布一塊、標識相應字卡若干。
【活動過程】。
一、游戲導入。
指導語:今天,我們一起來玩?zhèn)€交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發(fā)嘍!
帶領幼兒在教室內走一圈,然后回到自己的位置上。
小結:告訴我,如果我們真的是走在或者你們在馬路上開車的話,能隨便開,隨便走嗎?
二、認識標識。
指導語:瞧!老師這有很多交痛標識圖片,誰說說,你都認識哪些?(掀開布,幼兒自由說)。
指導語:我們現在一個個來認識。(逐一認識并解釋其主要作用)。
請幼兒說說認識的標識,指出標識并說說標識的名字,把字卡貼在相應的標識卡片下面。
三、走迷宮圖。
指導語:好了,羅老師現在要給我們變一個魔術了,看看,你們還記得這個標識叫什么名字嗎?(一名助教老師:羅老師,站在黑板后面,老師隨意的逐一復習標識的名字,再認一認標識,幼兒回答對一個隨即往后傳給羅老師,羅老師在黑板后用標識卡片拼出一幅迷宮圖)。
指導語:瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖,哦,小朋友你們想去這個開心樂園玩嗎?那必須啊,我們一起闖關吧!(把迷宮圖路線上的標識逐一認識就可算)。
四、認識其它標識。
教師可出示幾張標識(如:麥當勞、08年北京奧運會會徽等)。
五、游戲。
指導語:誰能快快的說出我手里拿的是什么標識,我就請他向我邁進一步。
安全教育幼兒園教案反思篇九
1、懂得生病時要根據醫(yī)生的診斷服藥,不可以亂吃藥。
2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論,積累生活經驗,增強自我保護意識。
收集一些常見的藥品:創(chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。
大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害,于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看,可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家,請小猴子給它看門,小猴子看著小松鼠難受的樣子,便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥,病就好了,現在,你把這個藥吃下去,肚子就會舒服的。
提問:
(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?
幼:不能,因為吃藥必須讓大人看著。
幼:因為小猴子是感冒,小松鼠是肚子不舒服幼:吃下去會中毒的。
(2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎,應該怎么做?
幼:不能,打電話給爸爸媽媽。
幼:叫自己認識的鄰居帶著去醫(yī)院。
幼:打120。
小結:藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個病。
出示紅藥水、創(chuàng)口貼:這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的,貼傷口的。)出示眼藥水:這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時點的眼藥水)。
(1)要聽醫(yī)生的話。
(2)吃藥時要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
小結:不同的病會有不同的治療方法,如果生病亂吃藥,病會越來越嚴重,如果沒病吃藥,反而要生病。的方法是對癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
教師出示關于藥品的是非圖片,幼兒以舉手表示"對""錯"如:咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
現在一起到我們班"愛心小醫(yī)院"請小朋友們分別來當醫(yī)生和病人,看小醫(yī)生開的藥對不對,看誰能當個合格的小醫(yī)生。
實踐活動主題源于生活存在的問題,幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,《安全用藥》這個活動結束后,我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦,他們的腦子里都是很清楚的,孩子們都會說,要吃藥,看醫(yī)生,打針,打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全,這個意識還是不強。所以,通過這個活動,我覺得在以后的有關于安全主題的活動中,或者在平常的談話中,應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識,以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識,對已有經驗可以更加豐富。
在組織活動中,不夠緊湊,時間的分配不大適中。活動中我往往注重的是幼兒對知識點的掌握,而忽視了幼兒運用知識點解決問題的能力。
安全教育幼兒園教案反思篇十
1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。
2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。
3、通過討論,初步建立班級的文具安全規(guī)則。
材料創(chuàng)設:走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設。
活動過程:
一、感知經驗:
師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l。
提問:xx小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導:
1、引導幼兒幫助朋友,激發(fā)關心他人的情感。
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。
小結:在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協管也行)。
二、講述經驗:
l播放小區(qū)走丟的情景。
小結:可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來領你。
三、提升經驗:
l播放超市走丟的情景(大賣場)。
請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結:在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來領你。(繼續(xù)看錄像,xx小朋友是怎樣做的)。
四、延伸:
走丟了以后,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)。
馬路上的“紅綠燈”
活動目標。
1.通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2.培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學會自保的能力。
活動準備:
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。
用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個。
活動過程。
1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,并通過兒歌內容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一?!?。
2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看見綠燈才能行走……)。
3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結,對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
游戲:紅綠燈。
認識安全標記。
目的:
1.認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護的能力。
2.通過活動,進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
準備:玩具電話兩部,各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干,繪畫工具材料。
活動過程:
1、認識幾種主要標記。
(1)有毒、危險品標記。
師:這是什么標記?你在哪里見到過這種標記?它表示什么,提醒我們注意什么?
幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動亂用。
(2)防觸電標記。
師:這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?
出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險,哪些地方不應該放風箏。
(3)防火標記。
師:這是什么標記?平時,小朋友應該怎樣防火?萬一發(fā)生火災,我們應該怎樣做?
2、游戲:報火警。
玩法:教師當消防隊的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災,請消防隊趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動作,片刻后,開車返回,表示火已撲滅。
游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設計標記。
師:小朋友認識了許多標記,知道標記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也可以掛標記,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發(fā)表自己的意見)。
乘車要注意什么。
活動目標。
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
活動準備。
食物投影儀、圖片、乘車的音樂。
活動過程。
一、了解乘車的基本規(guī)則,出示車票:這是什么?它用來干什么?
你知道乘車要注意什么?
二、觀看圖片,知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?
2、幼兒回答后教師小結安全常識。
三、討論如何保護車廂環(huán)境。
我們應該怎樣保護車廂內的整潔?
四、組織幼兒“乘汽車”,鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。
五、結束活動。
活動反思:“各種各樣的汽車”主題活動結束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經驗,審美情趣也得到了培養(yǎng)。
活動的延伸:得到了家長朋友的大力支持,我們的調查表、資料非常豐富,所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性,有了家長的配合,很多事可以事半功倍。
在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向,關于汽車這個話題,一直以為比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系,可見老師的知識儲備是很重要的。
安全教育幼兒園教案反思篇十一
1、通過真實案例,知道亂吃東西的.危害性。
2、提高安全意識,養(yǎng)成乖乖吃飯的好習慣。
3、能夠積極表達自己的想法。
1、重點:知道亂吃東西的危害性,提高安全意識。
2、難點:吃飯時不打鬧,養(yǎng)成乖乖吃飯的好習慣。
案例《卡在喉嚨里的五角星》、小朋友吃飯的圖片、兒歌《進餐》
1、故事導入,引發(fā)興趣
老師今天要給小朋友講一個真實發(fā)生過的故事,這個故事的名字叫做《卡在喉嚨里的五角星》。一天,四歲的東東突然咳嗽不停,有時還感覺喘不過氣來,晚上也睡不好覺,這可把爸爸媽媽擔心壞了,著急的帶著冬冬去醫(yī)院做檢查。經過一位很有經驗的老醫(yī)生的檢查,終于發(fā)現了問題――這位醫(yī)生從東東的喉嚨里取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生還說這個五角星卡的地方很危險,幸好爸爸媽媽來的及時,要不然呀,東東就會有生命危險了。經過了一段時間的治療,東東終于好了,醫(yī)生還告訴他以后一定不能把一些危險的東西放入口中。
2、基本部分
小結:當老師聽到這個故事時,我的心里也非常著急。東東怎么能把那么大的東西放入口中呢?多危險呀!幸好醫(yī)生的及時治療。你們說危險的東西能放進嘴巴里嗎?希望小朋友一定要記住這個教訓,千萬不能往嘴里亂放東西。
3、結束部分
今天老師還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌,是叫大家吃飯時應該怎么做的小朋友一定要認真學哦!
《乖乖吃飯》是一節(jié)中班健康領域的課,在本次教學活動中,小朋友們的表現都特別棒,不但知道了亂吃東西的危害性,還能夠跟著音樂學習兒歌,積極地參與活動。從整個活動的效果來看,幼兒興趣濃,參與活動的積極性高,較好的實現了本次活動的教學目的。
在本次活動中也存在著一些不足,比如教學過程中互動環(huán)節(jié)較少,部分幼兒會走神,如果適當添加一些有趣的互動幼兒的參與積極性提高,教學目標就可以更好的實現了,活動也就更加完整。另外,我在語言組織上還有所欠缺,需要勤加練習和改進。
安全教育幼兒園教案反思篇十二
活動目標:
1、知道耳朵可以聽見聲音,知道耳朵的重要性。
2、通過教師的講解以及集體討論,掌握一些保護耳朵的方法。
3、形成一定的自我保護意識。
活動準備:
耳朵謎語。
活動過程:
一、猜謎語導入。
師:小朋友,我們來猜個謎語,看看小朋友聰明不聰明。
師:左一片,右一片,到老不見面。
二、引導幼兒創(chuàng)編故事。
1、師:你的耳朵長在哪里呀?
3、師:誰來說說,耳朵有什么用?沒有耳朵會怎么樣呢?
三、討論保護耳朵的方法。
1、師:耳朵可以聽見聲音,耳朵很重要,我們應該怎樣保護自己的耳朵呢?
(鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽地交流已有的經驗。)。
2、教師小結:不能往耳朵里放東西,不能隨意地挖耳朵,輕輕地和別人說話,不要對著耳朵喊叫,聽到很響的聲音時,要張大嘴巴或快快地走開,有水進入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及時去醫(yī)院。
四、游戲:請你猜猜我是誰。
1、師:我們來玩一個游戲,看看你的耳朵靈不靈!
2、介紹游戲玩法:請一幼兒彎腰趴在教師腿上,蒙上眼睛,再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他,同時說:“請你猜猜我是誰?”說完立即回到自己的位置,然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜,拍他的人是誰?幼兒猜出后,再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
(游戲玩熟后,可以讓說話的人變換聲調,加深游戲的難度。)。
安全教育幼兒園教案反思篇十三
緊張而忙碌的一學期即將結束,小朋友們期盼已久的暑假就要到來了。x月xx日,xx幼兒園的小朋友們開開心心地來到幼兒園,這是他們本學期最后一天到園,馬上就要迎來他們最快樂的假期時光。為了使每個幼兒能過上一個平安、健康、快樂的假期,xx幼兒園開展了“快樂暑假、安全相伴”暑假安全教育活動,力求全方位做好假期前安全教育工作,為孩子暑假期間的安全增添一份可靠的保障。
事先,園長助理黃x對本次專項安全教育活動從時間、內容、形式等方面做了具體詳細的安排和布置。各班教師高度重視暑假安全教育工作,并積極做好準備。
老師們通過帶領幼兒觀看安全小視頻、精美的圖片、ppt,針對假期的.各方面安全問題進行集中教育。向幼兒介紹了交通安全、游泳安全、防溺水、消防安全、預防疾病、預防意外、防止拐騙、身體的小秘密等安全注意事項,并向幼兒創(chuàng)設情境,請幼兒判斷正誤。幫助孩子們梳理、積累安全生活的經驗,提高孩子們假期安全意識與避險能力。
安全教育幼兒園教案反思篇十四
你永遠不知道,明天和意外哪個先來!很多時候,有些意外完全是可以避免的,只要我們多用心,從小事關注,做到不疏漏,那意外事故,就能夠大大減少,讓孩子更加安全!在工作生涯8年的時間里,我回頭想想自己也許有過這樣那樣的不足,但是,我對孩子的安全問題卻一直很關注。因為我認為家長把孩子交給我,就是信任我能和家人一樣帶好孩子,而沒有一個家長愿意自己的孩子受到傷害的,所以我也不愿意讓自己班級的孩子受到一點傷害。但是安全的隱患不是說“不愿意”就能消除的,在第一線工作的8年中,我所帶的半日活動中孩子們基本沒有發(fā)生過意外,回想自己的點滴,思考總結些許經驗,為自己、為年輕老師提供借鑒:
首先,在思想上絕對重視,尤其對于孩子的“小報告”要引起重視。一個班級30多個孩子,光靠老師的一雙眼睛是忙不過來的,但是老師不是只有一雙眼睛,你還有孩子這么多雙眼睛在幫你盯著,所以當孩子向你報告時,千萬別因為小事而忽略他們的話,也許他們會帶給你很重要的信息。曾有一個案例:有小朋友向他們的老師說——雷雷打了思思一拳,他們的老師應了一聲“哦,知道了”,沒有加以理會,結果在回家后,家長發(fā)現思思的背上有一片淤青,便打電話責問老師,老師卻對此不是很清楚,家長就將老師告到園長那里,整個事件中,教師和幼兒園都處在很被動的位置。我們回頭試想一下,如果那個老師重視了孩子的小報告,馬上給予處理了,也向家長報備了,家長對此也能釋懷一點,體諒這個意外不是老師愿意發(fā)生的。
其次,在行為上絕對重視,做到身到、眼到、心到。我認為作為幼兒園老師在帶班的半日活動中,不能離開幼兒半步,有些老師看著孩子們在專心畫畫,就比較放心地鉆進辦公室做自己的事情去了,其實往往你認為最安全的時候恰恰是最不安全的時候。曾發(fā)生在我身邊的一個案例:那是在整個幼兒園一天中最安靜的時候——孩子們午睡了,在二樓帶午睡的我突然聽到有人在大喊“救命”,我仔細聽那聲音好像是我們幼兒園沃老師的,趕緊跑到四樓沃老師的班級,才知道有孩子“羊癲瘋”突然發(fā)作,口吐白沫,沃老師整個人嚇得目瞪口呆了,和我一樣聞聲趕去的老師一邊打電話給孩子家長,一邊將孩子送到醫(yī)院進行搶救。后來,孩子救活了,沃老師一直感嘆那天幸虧自己沒有睡覺在巡視孩子,如果發(fā)現晚了,就完了。這個事例給我們帶來了許多的啟發(fā),不能忽視一日活動中的任何一個環(huán)節(jié)。
最后,在教育上絕對重視,讓孩子學會自我保護。還記得汶川大地震中許多孩子死在廢墟里的場景嗎?那是多么慘不忍睹。但是有一所學校卻沒有一個孩子和老師被淹沒在廢墟中的,那位校長在看到自己的老師和學生毫發(fā)無損時,他感觸到平時的安全演習并不是空設的。是的,只要能保護生命,即使練習很多次,只用到一次那也值得,當然,我們更希望一次也不要用到。因此,我認為平時讓孩子掌握一些簡單的自我保護方法和逃生方法也是很重要的,例如,利用晨間談話幾分鐘時間,圍繞一個安全小知識,向幼兒介紹一下。在孩子做不安全行為時,教師應及時給予教育,糾正錯誤行為,不要因為沒有發(fā)生危險而忽略,等到發(fā)生時已經來不及了。
我們老師應該從小事關注起,讓安全警鐘長鳴!
安全教育幼兒園教案反思篇十五
活動目標:
1、知道施工場所有許多建筑材料、大型機器,很危險,不能隨便進入。
2、了解更多的關于工地的知識,知道安全帽、安全網的用途。
3、擴展知識面,增強幼兒自我保護意識。
活動準備:
幼兒人手一本圖書,錄像帶。
活動過程:
1、請幼兒觀看錄象,了解建筑工地。
(1)建筑工地有什么?
(2)認識各種建筑工地上的安全標記和高大的施工機械,如:攪拌機、大吊車等。
2、給幼兒介紹有關工地的一些簡單知識。
(1)為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢?
(2)為什么在房子的邊上有許多綠色的網?(可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來砸傷人。)。
(3)蓋房子前要干什么事情?
(4)房子外面的架子是怎么搭上去的?
(5)工地上有許多的沙子,我們小朋友可以到工地上玩嗎?為什么?
4、教師引導幼兒欣賞各種建筑物的圖片,讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物。
5、引導幼兒閱讀幼兒用書,看圖說說。
(1)這是什么地方?
(2)小朋友在工地上做什么?
(3)這樣做對嗎?(請幼兒說說為什么)。
教師小結:今天我們知道了許多關于建筑的事情,我們小朋友很愛動腦筋會提問題,但我們要記住工地是危險的,小朋友不能隨便到工地上玩。
安全教育幼兒園教案反思篇十六
適用于中班的安全主題教學活動當中,讓幼兒保護眼睛,學習保護眼睛的方法,引導幼兒知道眼睛的重要性,培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
活動目標:
1、引導幼兒知道眼睛的重要性。
2、教育幼兒保護眼睛,學習保護眼睛的方法。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動過程:
1、提問導入。
教師通過提問,導入活動主題:小朋友,剛剛我們升國旗時,你是用什么看國旗的呢?(幼兒回答:眼睛)。
2、了解眼睛的重要性。
請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。教師繼續(xù)引導幼兒對眼睛這一話題進行提問,引導幼兒深入地了解和思考眼睛的重要性。(小結:眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。)。
3、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
教師引導幼兒思考:愛護眼睛,我們應該做些什么?(幼兒自由回答,教師進行小結。)。
教師總結,活動結束。
教師:保護我們的眼睛,我們要做到三點:一是少看電腦和電視,注意休息,讓眼部的肌肉有機會放松;二是不用臟手揉眼睛;三是平衡膳食,多吃對保護視力有保護的食物,做個不挑食的好寶寶!
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
小百科:眼(又稱眼睛,目)是一個可以感知光線的器官。最簡單的眼睛結構可以探測周圍環(huán)境的明暗,更復雜的眼睛結構可以提供視覺。復眼通常在節(jié)肢動物(例如昆蟲)中發(fā)現,通常由很多簡單的小眼面組成,并產生一個影像(不是通常想象的多影像)。在很多脊椎動物和一些軟體動物中,眼睛通過把光投射到對光敏感的視網膜成像,在那里,光線被接受并轉化成信號并通過視神經傳遞到腦部。通常眼睛是球狀的,當中充滿透明的凝膠狀的物質,有一個聚焦用的晶狀體,通常還有一個可以控制進入眼睛光線多少的虹膜。
安全教育幼兒園教案反思篇一
2鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。
3通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學,在學中感受到活動的樂趣,并更快更好地掌握所學的安全知識。
1材料打算:
1)錄音機磁帶。
2)模擬大樹一棵。
3)模擬電線桿一根電線一條。
4)模擬房子一座。
5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。
6)小兔子頭飾(若干)。
7)籃子一個。
8)音樂[下魚了]。
2知識經驗打算:
熟悉情景表演中的小演員。
1導入,今天,xx朋友邀請我們到他家去做客,此刻我們出發(fā)吧。
2躲雷雨閃電的情景。
1)剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“”孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細觀察孩子們躲在哪里。
2)雨停了,繼續(xù)走,來到了xx家里坐下,他媽媽熱情款待我們。
3環(huán)繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:
1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,此刻,我們一起來看看他是怎樣做的,好么?
4觀看課件[如何防雷電]。
5環(huán)繞課件內容與幼兒展開討論。
1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3)小可愛小哥哥,誰做得對呢?
4)教師小結。
a)不可以跑到大樹下逃避雷雨閃電。
b)不可以躲在高危的地方。
c)不可以躲在電線桿下。
d)不可以逃避在潮濕的地方。
7表演游戲:下雨啦。
情景設計:播放音樂。兔媽媽和小兔們隨著輕盈的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表揚躲得好躲得對的小兔。
8結束。
小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。
通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學,在學中感受到活動的樂趣,并更快更好地掌握所學的安全知識。
安全教育幼兒園教案反思篇二
教學目的:
1.提高安全意識,學習溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。
2.初步了解溺水安全的有關內容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學重點:
學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關防范力。
教學過程:
一、談話引入。
同學們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?我認為應做到以下幾點:
(一)、老師先向學生講幾點防溺水的知識要點。
(1)教育學生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下河游泳。
(3)我們是小學生,很多同學都不會游泳,如果發(fā)現有同學不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
(二)、看視頻。
在周末,幾名學生到講河邊洗澡,有6名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應如何遵守安全規(guī)則。
(1)議一議:
這幾個同學們違反了哪些安全規(guī)則?
我們應如何遵守安全規(guī)則?
(2)把同學們的錯誤糾正過來。
(3)由這個事實談談我們的心得體會。
(三)、說一說。
說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結。
安全教育幼兒園教案反思篇三
設計思路:
一。選材貼近幼兒日常生活:一年一度的11月9日消防日來了。每到這個日子,我們總會組織幼兒參與消防安全演練的活動?;顒又?,老師會指導幼兒如何逃生,我們中班幼兒在小班時已經有過初步的體驗?!断腊踩琛肥且皇子嘘P火災逃生的拍手兒歌。內容貼近幼兒生活,由于中班上學期幼兒年齡較小,所以將原來十句的兒歌改為五句,以更加符合幼兒年齡特點。通過兒歌幼兒能更加清晰地明確火災發(fā)生時的逃生方法。
二。目標關注語言核心經驗:
本次活動領域為語言活動,而兒歌學習是學前兒童接觸的文學形式的一種。在制定活動目標的時候,關注到相關語言核心經驗:中班幼兒在學習兒歌時相關的核心經驗是能初步感知詩歌中的簡單節(jié)奏和韻律,在成人輔助動作(如拍手)的幫助下,幼兒能感受到詩歌中的節(jié)奏和韻律。
三。設計挑戰(zhàn)幼兒表達能力:
活動的設計關注到挑戰(zhàn)性、有趣性、層層遞進。在最后一個環(huán)節(jié)中,以挑戰(zhàn)過關的形式進行。在幼兒初步學會念兒歌后,在速度上提出高一層次的要求,在集體、小組、個人等不同形式的表達中,幼兒的語言能力得到提升。
活動目標:
1.學習兒歌《消防安全歌》,初步了解火災逃生時的自我保護方法。
2.感知兒歌的節(jié)奏和韻律,嘗試根據不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌。
3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
活動重難點:
嘗試根據不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌。
活動準備:
前期經驗準備:玩過拍手游戲、節(jié)奏游戲、參加過消防演習活動。
物質準備:圖譜、幼兒朗誦兒歌錄像、ppt、圓舞板一個。
活動過程:
一。觀看圖片,回憶現場:
【設計意圖】通過感官感受火災發(fā)生時情景。
1.重點提問:火災發(fā)生時你看到什么?聽到什么?聞到什么?心里是什么感覺?
小結:看到大火,聞到刺鼻氣味,聽到噼噼啪啪聲音,心里會很害怕。
二。欣賞兒歌,感受節(jié)奏:
【設計意圖】通過欣賞大班小朋友朗誦兒歌的錄像,激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。
1.今天請來了兩位大班哥哥姐姐,他們要為我們表演一首兒歌,我們一起來看看。
2.重點提問:這首兒歌聽上去感覺怎樣?
3.小結:大班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌,兒歌聽上去很有節(jié)奏。
三。借助圖譜,學習兒歌:
【設計意圖】借助圖譜的輔助,幫助幼兒了解兒歌的內容并學習朗誦兒歌。
1.再次欣賞兒歌。
2.重點提問:
(1)你聽到兒歌里講了些什么?(幼兒邊說教師邊出示圖譜)。
(2)這些標志你在哪里看見過?(幼兒發(fā)散思維)。
3.分析每張標志含義。
4.小結:發(fā)生火災的時候我們先要找到安全出口,記得不能乘電梯要走樓梯,用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住,彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119,這樣消防員叔叔就會趕來救火。
5.看著圖譜念兒歌:
(1)集體一起邊看圖譜邊念兒歌。
(2)分男女念兒歌,比比誰念得好。
6.嘗試跟著老師的掌聲,有節(jié)奏的念兒歌(及時糾正最后一句:消防員救火真勇敢)。
四。挑戰(zhàn)速度,朗誦兒歌:
【設計意圖】設置挑戰(zhàn)關卡,在沖關的游戲中嘗試跟著不同節(jié)奏朗誦兒歌。
1.挑戰(zhàn)第一關。
關卡:一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌,共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度較慢)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。
2.挑戰(zhàn)第二關。
關卡:另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌,共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度稍快)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。
3.挑戰(zhàn)第三關。
關卡:個別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度較快)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。
4.集體游戲。
幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。
附兒歌:
你拍一,我拍一,火災發(fā)生別害怕。
你拍二,我拍二,安全出口先找到。
你拍三,我拍三,淋濕毛巾捂口鼻。
你拍四,我拍四,火警電話119。
你拍五,我拍五,消防員救火真勇敢。
活動反思:
由于剛進行過119消防演習活動,所以活動的開展有利于幼兒梳理新鮮的記憶,將自己在演習過程中切身的真實體驗融入到這節(jié)教學活動中。所以幼兒有話可說,有話愿意積極表達,在表達過程中再結合幾個有關消防安全的標志,幼兒就比較容易地認識并記住了。
通過這首數字兒歌,幼兒不僅積累了通過拍手幫助認識兒歌的節(jié)奏和韻律,而且闖關游戲又大大減少了學習兒歌的枯燥和單調感,所以整節(jié)教學活動開展過程中幼兒的情緒始終很飽滿,將語言活動較好地進行呈現。
安全教育幼兒園教案反思篇四
活動目標:
1、知道在大街上行走時要有大人陪同,不亂跑。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、加強幼兒的安全意識。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
課件、情景創(chuàng)設。
活動過程:
一、導入。
幼兒欣賞交通安全兒歌,說一說你聽到看到了什么。
幼兒再次欣賞,說一說你在街道上應該遵守哪些交通規(guī)則。
二、欣賞情景表演,知道街道上要注意安全。
1、情景表演一;隨便跑入玩具店。
2、情景表演二:闖紅燈。
3、情景表演三:在馬路上做游戲。
說一說這些小朋友哪里做的不好,為什么?
三、觀察圖片,判斷對錯。
幼兒看幼兒用書18頁圖片,給圖中做的好的小朋友獎勵小紅花。
四、找一找幼兒園里的安全,說一說幼兒園里都應該注意些什么。
活動結束。
安全教育幼兒園教案反思篇五
活動目標:
1、知道自己長大了,應該學會獨自一人睡覺。
2、能夠大方地在集體面前發(fā)言,表述自己的想法。
3、培養(yǎng)獨立能力和勇敢的品德。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的`多樣性及特征。
活動準備:
幼兒用書人手一本。紅色筆人手一支。紅花若干。
活動過程:
一、教師講述故事《乖乖睡覺》。
二、提出問題,引導幼兒討論。
1、乖乖原來是怎樣睡覺的?她這樣哭鬧對嗎?為什么?
2、小結:幼兒長大了,應該自己睡覺,只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪,這樣會影響媽媽做事,和大人睡覺,空氣不好。
3、熊寶寶是怎樣睡覺的?這樣好嗎?為什么?
4、后來,乖乖怎樣對熊媽媽說的?
5、通過提問要讓幼兒知道向熊寶寶學習,要獨自一人睡覺。
三、通過討論,讓幼兒明白獨自睡覺的好處。
1、你在家里獨自一人睡覺嗎?你獨自一人睡覺感覺好嗎?你喜歡一人睡覺嗎?為什么?
2、討論:一個人睡覺好,還是和爸爸媽媽一起睡覺好?
1、說說圖上的小朋友是怎樣睡覺的?為什么?
2、請給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。
五、評紅花活動。
給獨自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺。做個懂事、勇敢的好孩子。
教學反思:
孩子們對于這個活動的興趣是很充足的,孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走,感受對于黑夜的害怕,體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然,這只是大多數孩子一個思想上的轉變,對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此,我認為,在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經長大了,可以一個人睡覺不害怕了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進步才能夠直接凸顯出來。
安全教育幼兒園教案反思篇六
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的知識,知道如何自救。
1、場景布置:地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數相等擺放在塑料盆前,小錘子4個,鼓4個擺放在終點。
2、幼兒排成四路縱隊。
3、課前已看過火警演習的錄像。
4、自制玩具:紅綠燈各一盞。
準備活動——紅綠燈。
(1)聽音樂,帶領孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉、跳躍等動作。
游戲活動——我是小小消防員。
玩法:把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
可在游戲后開展真正的防火演習活動。
在圖片碟片等生動教具吸引下,在老師與家長的配合下,孩子們對消防有了一些簡單的認識,這為本次活動的順利開展提供了條件,而寶寶認知經驗上的豐富,為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”,于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。
安全教育幼兒園教案反思篇七
1、了解流行性傳染病的相關知識。
2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
二、活動準備教學ppt。
三、活動過程1、活動導入:觀看教學掛圖。
教師出示掛圖,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看,圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)2、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。
教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。
(2)師:傳染病是通過什么方式進行傳播的?
(3)師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調查表,讓你們去調查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現在請小朋友們拿出調查表,誰愿意上前來說說你的調查。(3-4名幼兒講述)(4)除了你們做了調查,老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看:
調查到的第一個傳染病:手足口病第二個:水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在季節(jié)交替的時候會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活動展開:討論預防傳染疾病的方法。
幼兒討論、講述。
(2)教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)(3)教師小結:預防傳染病的方法。
教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
安全教育幼兒園教案反思篇八
1、能夠說出一些重要交通安全標識的名稱。
2、了解各種標識的圖案、意義,知道標識給人家生活帶來的好處。
3、體驗游戲時的愉悅情緒。
【活動準備】。
一些重要交通標識的卡片若(j)干、黑板一塊、布一塊、標識相應字卡若干。
【活動過程】。
一、游戲導入。
指導語:今天,我們一起來玩?zhèn)€交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發(fā)嘍!
帶領幼兒在教室內走一圈,然后回到自己的位置上。
小結:告訴我,如果我們真的是走在或者你們在馬路上開車的話,能隨便開,隨便走嗎?
二、認識標識。
指導語:瞧!老師這有很多交痛標識圖片,誰說說,你都認識哪些?(掀開布,幼兒自由說)。
指導語:我們現在一個個來認識。(逐一認識并解釋其主要作用)。
請幼兒說說認識的標識,指出標識并說說標識的名字,把字卡貼在相應的標識卡片下面。
三、走迷宮圖。
指導語:好了,羅老師現在要給我們變一個魔術了,看看,你們還記得這個標識叫什么名字嗎?(一名助教老師:羅老師,站在黑板后面,老師隨意的逐一復習標識的名字,再認一認標識,幼兒回答對一個隨即往后傳給羅老師,羅老師在黑板后用標識卡片拼出一幅迷宮圖)。
指導語:瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖,哦,小朋友你們想去這個開心樂園玩嗎?那必須啊,我們一起闖關吧!(把迷宮圖路線上的標識逐一認識就可算)。
四、認識其它標識。
教師可出示幾張標識(如:麥當勞、08年北京奧運會會徽等)。
五、游戲。
指導語:誰能快快的說出我手里拿的是什么標識,我就請他向我邁進一步。
安全教育幼兒園教案反思篇九
1、懂得生病時要根據醫(yī)生的診斷服藥,不可以亂吃藥。
2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論,積累生活經驗,增強自我保護意識。
收集一些常見的藥品:創(chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。
大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害,于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看,可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家,請小猴子給它看門,小猴子看著小松鼠難受的樣子,便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥,病就好了,現在,你把這個藥吃下去,肚子就會舒服的。
提問:
(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?
幼:不能,因為吃藥必須讓大人看著。
幼:因為小猴子是感冒,小松鼠是肚子不舒服幼:吃下去會中毒的。
(2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎,應該怎么做?
幼:不能,打電話給爸爸媽媽。
幼:叫自己認識的鄰居帶著去醫(yī)院。
幼:打120。
小結:藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個病。
出示紅藥水、創(chuàng)口貼:這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的,貼傷口的。)出示眼藥水:這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時點的眼藥水)。
(1)要聽醫(yī)生的話。
(2)吃藥時要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
小結:不同的病會有不同的治療方法,如果生病亂吃藥,病會越來越嚴重,如果沒病吃藥,反而要生病。的方法是對癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
教師出示關于藥品的是非圖片,幼兒以舉手表示"對""錯"如:咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
現在一起到我們班"愛心小醫(yī)院"請小朋友們分別來當醫(yī)生和病人,看小醫(yī)生開的藥對不對,看誰能當個合格的小醫(yī)生。
實踐活動主題源于生活存在的問題,幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,《安全用藥》這個活動結束后,我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦,他們的腦子里都是很清楚的,孩子們都會說,要吃藥,看醫(yī)生,打針,打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全,這個意識還是不強。所以,通過這個活動,我覺得在以后的有關于安全主題的活動中,或者在平常的談話中,應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識,以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識,對已有經驗可以更加豐富。
在組織活動中,不夠緊湊,時間的分配不大適中。活動中我往往注重的是幼兒對知識點的掌握,而忽視了幼兒運用知識點解決問題的能力。
安全教育幼兒園教案反思篇十
1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。
2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。
3、通過討論,初步建立班級的文具安全規(guī)則。
材料創(chuàng)設:走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設。
活動過程:
一、感知經驗:
師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l。
提問:xx小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導:
1、引導幼兒幫助朋友,激發(fā)關心他人的情感。
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。
小結:在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協管也行)。
二、講述經驗:
l播放小區(qū)走丟的情景。
小結:可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來領你。
三、提升經驗:
l播放超市走丟的情景(大賣場)。
請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結:在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來領你。(繼續(xù)看錄像,xx小朋友是怎樣做的)。
四、延伸:
走丟了以后,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)。
馬路上的“紅綠燈”
活動目標。
1.通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2.培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學會自保的能力。
活動準備:
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。
用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個。
活動過程。
1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,并通過兒歌內容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一?!?。
2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看見綠燈才能行走……)。
3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結,對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
游戲:紅綠燈。
認識安全標記。
目的:
1.認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護的能力。
2.通過活動,進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
準備:玩具電話兩部,各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干,繪畫工具材料。
活動過程:
1、認識幾種主要標記。
(1)有毒、危險品標記。
師:這是什么標記?你在哪里見到過這種標記?它表示什么,提醒我們注意什么?
幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動亂用。
(2)防觸電標記。
師:這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?
出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險,哪些地方不應該放風箏。
(3)防火標記。
師:這是什么標記?平時,小朋友應該怎樣防火?萬一發(fā)生火災,我們應該怎樣做?
2、游戲:報火警。
玩法:教師當消防隊的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災,請消防隊趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動作,片刻后,開車返回,表示火已撲滅。
游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設計標記。
師:小朋友認識了許多標記,知道標記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也可以掛標記,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發(fā)表自己的意見)。
乘車要注意什么。
活動目標。
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
活動準備。
食物投影儀、圖片、乘車的音樂。
活動過程。
一、了解乘車的基本規(guī)則,出示車票:這是什么?它用來干什么?
你知道乘車要注意什么?
二、觀看圖片,知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?
2、幼兒回答后教師小結安全常識。
三、討論如何保護車廂環(huán)境。
我們應該怎樣保護車廂內的整潔?
四、組織幼兒“乘汽車”,鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。
五、結束活動。
活動反思:“各種各樣的汽車”主題活動結束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經驗,審美情趣也得到了培養(yǎng)。
活動的延伸:得到了家長朋友的大力支持,我們的調查表、資料非常豐富,所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性,有了家長的配合,很多事可以事半功倍。
在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向,關于汽車這個話題,一直以為比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系,可見老師的知識儲備是很重要的。
安全教育幼兒園教案反思篇十一
1、通過真實案例,知道亂吃東西的.危害性。
2、提高安全意識,養(yǎng)成乖乖吃飯的好習慣。
3、能夠積極表達自己的想法。
1、重點:知道亂吃東西的危害性,提高安全意識。
2、難點:吃飯時不打鬧,養(yǎng)成乖乖吃飯的好習慣。
案例《卡在喉嚨里的五角星》、小朋友吃飯的圖片、兒歌《進餐》
1、故事導入,引發(fā)興趣
老師今天要給小朋友講一個真實發(fā)生過的故事,這個故事的名字叫做《卡在喉嚨里的五角星》。一天,四歲的東東突然咳嗽不停,有時還感覺喘不過氣來,晚上也睡不好覺,這可把爸爸媽媽擔心壞了,著急的帶著冬冬去醫(yī)院做檢查。經過一位很有經驗的老醫(yī)生的檢查,終于發(fā)現了問題――這位醫(yī)生從東東的喉嚨里取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生還說這個五角星卡的地方很危險,幸好爸爸媽媽來的及時,要不然呀,東東就會有生命危險了。經過了一段時間的治療,東東終于好了,醫(yī)生還告訴他以后一定不能把一些危險的東西放入口中。
2、基本部分
小結:當老師聽到這個故事時,我的心里也非常著急。東東怎么能把那么大的東西放入口中呢?多危險呀!幸好醫(yī)生的及時治療。你們說危險的東西能放進嘴巴里嗎?希望小朋友一定要記住這個教訓,千萬不能往嘴里亂放東西。
3、結束部分
今天老師還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌,是叫大家吃飯時應該怎么做的小朋友一定要認真學哦!
《乖乖吃飯》是一節(jié)中班健康領域的課,在本次教學活動中,小朋友們的表現都特別棒,不但知道了亂吃東西的危害性,還能夠跟著音樂學習兒歌,積極地參與活動。從整個活動的效果來看,幼兒興趣濃,參與活動的積極性高,較好的實現了本次活動的教學目的。
在本次活動中也存在著一些不足,比如教學過程中互動環(huán)節(jié)較少,部分幼兒會走神,如果適當添加一些有趣的互動幼兒的參與積極性提高,教學目標就可以更好的實現了,活動也就更加完整。另外,我在語言組織上還有所欠缺,需要勤加練習和改進。
安全教育幼兒園教案反思篇十二
活動目標:
1、知道耳朵可以聽見聲音,知道耳朵的重要性。
2、通過教師的講解以及集體討論,掌握一些保護耳朵的方法。
3、形成一定的自我保護意識。
活動準備:
耳朵謎語。
活動過程:
一、猜謎語導入。
師:小朋友,我們來猜個謎語,看看小朋友聰明不聰明。
師:左一片,右一片,到老不見面。
二、引導幼兒創(chuàng)編故事。
1、師:你的耳朵長在哪里呀?
3、師:誰來說說,耳朵有什么用?沒有耳朵會怎么樣呢?
三、討論保護耳朵的方法。
1、師:耳朵可以聽見聲音,耳朵很重要,我們應該怎樣保護自己的耳朵呢?
(鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽地交流已有的經驗。)。
2、教師小結:不能往耳朵里放東西,不能隨意地挖耳朵,輕輕地和別人說話,不要對著耳朵喊叫,聽到很響的聲音時,要張大嘴巴或快快地走開,有水進入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及時去醫(yī)院。
四、游戲:請你猜猜我是誰。
1、師:我們來玩一個游戲,看看你的耳朵靈不靈!
2、介紹游戲玩法:請一幼兒彎腰趴在教師腿上,蒙上眼睛,再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他,同時說:“請你猜猜我是誰?”說完立即回到自己的位置,然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜,拍他的人是誰?幼兒猜出后,再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
(游戲玩熟后,可以讓說話的人變換聲調,加深游戲的難度。)。
安全教育幼兒園教案反思篇十三
緊張而忙碌的一學期即將結束,小朋友們期盼已久的暑假就要到來了。x月xx日,xx幼兒園的小朋友們開開心心地來到幼兒園,這是他們本學期最后一天到園,馬上就要迎來他們最快樂的假期時光。為了使每個幼兒能過上一個平安、健康、快樂的假期,xx幼兒園開展了“快樂暑假、安全相伴”暑假安全教育活動,力求全方位做好假期前安全教育工作,為孩子暑假期間的安全增添一份可靠的保障。
事先,園長助理黃x對本次專項安全教育活動從時間、內容、形式等方面做了具體詳細的安排和布置。各班教師高度重視暑假安全教育工作,并積極做好準備。
老師們通過帶領幼兒觀看安全小視頻、精美的圖片、ppt,針對假期的.各方面安全問題進行集中教育。向幼兒介紹了交通安全、游泳安全、防溺水、消防安全、預防疾病、預防意外、防止拐騙、身體的小秘密等安全注意事項,并向幼兒創(chuàng)設情境,請幼兒判斷正誤。幫助孩子們梳理、積累安全生活的經驗,提高孩子們假期安全意識與避險能力。
安全教育幼兒園教案反思篇十四
你永遠不知道,明天和意外哪個先來!很多時候,有些意外完全是可以避免的,只要我們多用心,從小事關注,做到不疏漏,那意外事故,就能夠大大減少,讓孩子更加安全!在工作生涯8年的時間里,我回頭想想自己也許有過這樣那樣的不足,但是,我對孩子的安全問題卻一直很關注。因為我認為家長把孩子交給我,就是信任我能和家人一樣帶好孩子,而沒有一個家長愿意自己的孩子受到傷害的,所以我也不愿意讓自己班級的孩子受到一點傷害。但是安全的隱患不是說“不愿意”就能消除的,在第一線工作的8年中,我所帶的半日活動中孩子們基本沒有發(fā)生過意外,回想自己的點滴,思考總結些許經驗,為自己、為年輕老師提供借鑒:
首先,在思想上絕對重視,尤其對于孩子的“小報告”要引起重視。一個班級30多個孩子,光靠老師的一雙眼睛是忙不過來的,但是老師不是只有一雙眼睛,你還有孩子這么多雙眼睛在幫你盯著,所以當孩子向你報告時,千萬別因為小事而忽略他們的話,也許他們會帶給你很重要的信息。曾有一個案例:有小朋友向他們的老師說——雷雷打了思思一拳,他們的老師應了一聲“哦,知道了”,沒有加以理會,結果在回家后,家長發(fā)現思思的背上有一片淤青,便打電話責問老師,老師卻對此不是很清楚,家長就將老師告到園長那里,整個事件中,教師和幼兒園都處在很被動的位置。我們回頭試想一下,如果那個老師重視了孩子的小報告,馬上給予處理了,也向家長報備了,家長對此也能釋懷一點,體諒這個意外不是老師愿意發(fā)生的。
其次,在行為上絕對重視,做到身到、眼到、心到。我認為作為幼兒園老師在帶班的半日活動中,不能離開幼兒半步,有些老師看著孩子們在專心畫畫,就比較放心地鉆進辦公室做自己的事情去了,其實往往你認為最安全的時候恰恰是最不安全的時候。曾發(fā)生在我身邊的一個案例:那是在整個幼兒園一天中最安靜的時候——孩子們午睡了,在二樓帶午睡的我突然聽到有人在大喊“救命”,我仔細聽那聲音好像是我們幼兒園沃老師的,趕緊跑到四樓沃老師的班級,才知道有孩子“羊癲瘋”突然發(fā)作,口吐白沫,沃老師整個人嚇得目瞪口呆了,和我一樣聞聲趕去的老師一邊打電話給孩子家長,一邊將孩子送到醫(yī)院進行搶救。后來,孩子救活了,沃老師一直感嘆那天幸虧自己沒有睡覺在巡視孩子,如果發(fā)現晚了,就完了。這個事例給我們帶來了許多的啟發(fā),不能忽視一日活動中的任何一個環(huán)節(jié)。
最后,在教育上絕對重視,讓孩子學會自我保護。還記得汶川大地震中許多孩子死在廢墟里的場景嗎?那是多么慘不忍睹。但是有一所學校卻沒有一個孩子和老師被淹沒在廢墟中的,那位校長在看到自己的老師和學生毫發(fā)無損時,他感觸到平時的安全演習并不是空設的。是的,只要能保護生命,即使練習很多次,只用到一次那也值得,當然,我們更希望一次也不要用到。因此,我認為平時讓孩子掌握一些簡單的自我保護方法和逃生方法也是很重要的,例如,利用晨間談話幾分鐘時間,圍繞一個安全小知識,向幼兒介紹一下。在孩子做不安全行為時,教師應及時給予教育,糾正錯誤行為,不要因為沒有發(fā)生危險而忽略,等到發(fā)生時已經來不及了。
我們老師應該從小事關注起,讓安全警鐘長鳴!
安全教育幼兒園教案反思篇十五
活動目標:
1、知道施工場所有許多建筑材料、大型機器,很危險,不能隨便進入。
2、了解更多的關于工地的知識,知道安全帽、安全網的用途。
3、擴展知識面,增強幼兒自我保護意識。
活動準備:
幼兒人手一本圖書,錄像帶。
活動過程:
1、請幼兒觀看錄象,了解建筑工地。
(1)建筑工地有什么?
(2)認識各種建筑工地上的安全標記和高大的施工機械,如:攪拌機、大吊車等。
2、給幼兒介紹有關工地的一些簡單知識。
(1)為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢?
(2)為什么在房子的邊上有許多綠色的網?(可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來砸傷人。)。
(3)蓋房子前要干什么事情?
(4)房子外面的架子是怎么搭上去的?
(5)工地上有許多的沙子,我們小朋友可以到工地上玩嗎?為什么?
4、教師引導幼兒欣賞各種建筑物的圖片,讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物。
5、引導幼兒閱讀幼兒用書,看圖說說。
(1)這是什么地方?
(2)小朋友在工地上做什么?
(3)這樣做對嗎?(請幼兒說說為什么)。
教師小結:今天我們知道了許多關于建筑的事情,我們小朋友很愛動腦筋會提問題,但我們要記住工地是危險的,小朋友不能隨便到工地上玩。
安全教育幼兒園教案反思篇十六
適用于中班的安全主題教學活動當中,讓幼兒保護眼睛,學習保護眼睛的方法,引導幼兒知道眼睛的重要性,培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
活動目標:
1、引導幼兒知道眼睛的重要性。
2、教育幼兒保護眼睛,學習保護眼睛的方法。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動過程:
1、提問導入。
教師通過提問,導入活動主題:小朋友,剛剛我們升國旗時,你是用什么看國旗的呢?(幼兒回答:眼睛)。
2、了解眼睛的重要性。
請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。教師繼續(xù)引導幼兒對眼睛這一話題進行提問,引導幼兒深入地了解和思考眼睛的重要性。(小結:眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。)。
3、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
教師引導幼兒思考:愛護眼睛,我們應該做些什么?(幼兒自由回答,教師進行小結。)。
教師總結,活動結束。
教師:保護我們的眼睛,我們要做到三點:一是少看電腦和電視,注意休息,讓眼部的肌肉有機會放松;二是不用臟手揉眼睛;三是平衡膳食,多吃對保護視力有保護的食物,做個不挑食的好寶寶!
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
小百科:眼(又稱眼睛,目)是一個可以感知光線的器官。最簡單的眼睛結構可以探測周圍環(huán)境的明暗,更復雜的眼睛結構可以提供視覺。復眼通常在節(jié)肢動物(例如昆蟲)中發(fā)現,通常由很多簡單的小眼面組成,并產生一個影像(不是通常想象的多影像)。在很多脊椎動物和一些軟體動物中,眼睛通過把光投射到對光敏感的視網膜成像,在那里,光線被接受并轉化成信號并通過視神經傳遞到腦部。通常眼睛是球狀的,當中充滿透明的凝膠狀的物質,有一個聚焦用的晶狀體,通常還有一個可以控制進入眼睛光線多少的虹膜。