高校教師集中培訓(xùn)總結(jié)(通用20篇)

字號:

    總結(jié)具有概括性和歸納性,可以把復(fù)雜的事物壓縮成簡明扼要的語言表達(dá)。在寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況,客觀真實(shí)地進(jìn)行分析和評價(jià)。總結(jié)范文中的觀點(diǎn)和結(jié)構(gòu)都很有啟發(fā)性,值得我們仔細(xì)分析和借鑒。
    高校教師集中培訓(xùn)總結(jié)篇一
    根據(jù)市教體局《20_年全市中小學(xué)師德師風(fēng)教育活動月活動方案》的精神,以“師德師風(fēng)教育月”活動為契機(jī),不斷加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè),全面提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),努力辦好人民滿意的教育,努力塑造“師高德為峰”的和_中心小學(xué)教師隊(duì)伍新形象,努力形成學(xué)生樂學(xué)、教師樂教、學(xué)校樂辦、家長樂意、社會樂助的“五樂”新局面,不斷提升人民群眾的教育幸福指數(shù)。
    活動主題。
    立師德、樹新風(fēng)、做學(xué)生喜愛的好老師。
    活動時(shí)間。
    9月1日——9月30日。
    活動實(shí)施。
    按照市教體局有關(guān)師德師風(fēng)活動的文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,本次主題教育活動我校將分“廣泛動員,大力宣傳”“組織學(xué)習(xí),全面提高”“查找問題,落實(shí)整改”“總結(jié)表彰,樹立典型”四個(gè)階段進(jìn)行。
    (一)廣泛動員,大力宣傳。
    1.召開行政會,研究、布置部署師德師風(fēng)教育月工作,成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,研究制定《_中心小學(xué)20_年師德師風(fēng)教育月活動方案》。
    2.召開全校動員大會,進(jìn)行師德師風(fēng)活動的的全面動員,統(tǒng)一思想,使全體教師充分認(rèn)識此次主題教育活動的重要意義,積極參與到此次主題教育活動中來。
    3.利用報(bào)刊、宣傳欄、校園廣播站等渠道宣傳師德師風(fēng)教育活動,營造良好的活動氛圍。
    (二)組織學(xué)習(xí),全面提高。
    1.學(xué)習(xí)承諾,提高自我。通過活動組織教師重溫《_中心小學(xué)學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《_中心小學(xué)教師十要十不》,通過宣誓承諾,簽訂責(zé)任書等形式,引導(dǎo)教師關(guān)愛學(xué)生、奉獻(xiàn)教育。(9月12日組織相關(guān)活動,全體教師進(jìn)行宣誓活動,并簽訂承諾書。)。
    2.搭建平臺,分享感悟。學(xué)校在校園網(wǎng)中教師論壇,讓老師們能共同分享彼此教書育人感悟,讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。
    3.學(xué)習(xí)先進(jìn),提升修養(yǎng)。學(xué)校將通過專題講座活動,組織教師學(xué)習(xí)江西省優(yōu)秀中小學(xué)教師風(fēng)采《師魂》、宣講優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型事跡。9月15日——9月21日自行選擇講壇內(nèi)容與形式,宣講優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。
    4.結(jié)對幫教,關(guān)愛學(xué)生。在教師中開展“走進(jìn)學(xué)生心靈“的活動,每位教師至少認(rèn)領(lǐng)一名需要幫扶的學(xué)生,建立幫教記錄卡,有計(jì)劃地開展幫教活動,每位教師每周至少找一位學(xué)生談心,營造學(xué)生健康成長的'良好環(huán)境。
    (三)查找問題,落實(shí)整改。
    1.對照《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,對個(gè)人從教以來的師德行為、關(guān)愛學(xué)生、奉獻(xiàn)教育的精神等方面進(jìn)行自我剖析,通過撰寫師德師風(fēng)自我反思或?qū)W習(xí)心得達(dá)到深刻反思的效果。(9月27日之前每位教師完成一篇師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的自我反思。)。
    2.通過家訪、學(xué)生座談會、家長委員會等形式,認(rèn)真進(jìn)行排查與整改,制定有效的提高措施。
    (四)總結(jié)表彰,樹立典型。
    1.組織學(xué)生開展評議教師的活動,通過層層評比,評選出學(xué)校2位“關(guān)愛學(xué)生的好教師”、2位“師德標(biāo)兵”,5篇“優(yōu)秀師德反思”,通過宣傳和表彰,充分發(fā)掘本校師德先進(jìn)典型,樹立教師良好形象,激發(fā)教師學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的熱情。并分別推薦一名“師德標(biāo)兵”、“關(guān)愛學(xué)生的好教師”參加市級評選。
    2.以“尊師愛生”為主題,開展師德演講活動,努力營造爭當(dāng)關(guān)愛學(xué)生的模范,爭當(dāng)師德標(biāo)兵的濃厚氛圍,達(dá)到人人受教育的目的。(每個(gè)年級選派一名教師代表參加演講比賽,一名教師完成撰稿任務(wù),注:參加比賽的演講與撰稿的兩名老師可以不寫師德師風(fēng)的自我反思。)。
    組織領(lǐng)導(dǎo)。
    (一)具體人員。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組長:姜麗麗;領(lǐng)導(dǎo)小組副組長:譚雪鳳;成員:學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、各班主任。
    (二)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在學(xué)校行政辦公室,負(fù)責(zé)師德師風(fēng)教育月活動的日常工作。
    高校教師集中培訓(xùn)總結(jié)篇二
    作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,現(xiàn)在再次走進(jìn)xx旅游學(xué)校這個(gè)大家庭,走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室,心中的激動難以按捺,只是不一樣的是身份的轉(zhuǎn)變,從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識,我的內(nèi)心是激動的,也是緊張的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,學(xué)校特地將我們安排在一起,進(jìn)行為期一周的教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,主要是了解學(xué)校概況和學(xué)習(xí)管理制度,如何備課,管理學(xué)生等等。
    一名剛走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還是缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過項(xiàng)校長和喬主任的講解和親身經(jīng)歷,我的收獲很大,以前一些認(rèn)識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我獲益匪淺,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
    首先,本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識。對于非師范畢業(yè)的我,對于老師的了解很模糊,從來不知道還要寫教案,教后感等等,經(jīng)過這次的培訓(xùn),讓我知道一名優(yōu)秀的教師不僅要有很高的素養(yǎng),扎實(shí)的專業(yè)知識,強(qiáng)烈的責(zé)任心,還要有愛心。教師的工作對象是學(xué)生,我認(rèn)為情感教育在教師的教育教學(xué)中站有相當(dāng)重要的地位。另外一個(gè)教師的習(xí)慣也是非常的重要,借用喬主任說的一句話,教師是學(xué)生的鏡子,學(xué)生是老師的影子,老師的一言一行影響著學(xué)生,形成一個(gè)良好的教學(xué)習(xí)慣顯得尤為重要。在上課時(shí)錘煉自己的課堂語言,對時(shí)間的把握和布置課后作業(yè)等等,使之成為你自己的一種課堂文化是習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。我的年齡和學(xué)生也是不差上下,是師生關(guān)系也是伙伴關(guān)系,很多事情上我也要換位思考,要求學(xué)生做到的,自己也得先做到,自己犯的錯(cuò)誤要敢于承認(rèn),在學(xué)生面前樹立一個(gè)榜樣對以后的課堂教學(xué)的作用很大。
    其次,我覺得如何上好一堂課,讓它變得有意義,有效率,是老師應(yīng)該專研的。一堂好的課,前提是備課,充分的課前準(zhǔn)備,豐富的內(nèi)容,精練的方法和對學(xué)生接受能力的考量是備好課的基礎(chǔ)。在此前提保證下,難免課堂出現(xiàn)不可抗力的問題,這也是考驗(yàn)?zāi)愕恼n堂駕馭能力和組織能力,控制教學(xué)節(jié)奏,加強(qiáng)應(yīng)變能力,都是我以后在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用的。這幾天的培訓(xùn)只是理論上的,項(xiàng)老師說的師徒結(jié)對,我想這也是非常重要的,一個(gè)在那摸索前進(jìn),倒不如虛心的向師傅請教學(xué)習(xí),一步步積累經(jīng)驗(yàn)才可以讓自己成為合格的教師。
    最后我很感謝學(xué)校給我這次機(jī)會讓我擔(dān)任這批新生的班主任。像項(xiàng)老師說的,當(dāng)好班主任的前提首先學(xué)會了解學(xué)生,就像交朋友一樣培養(yǎng)師生的感情,對待學(xué)生嚴(yán)而不厲,不打擊學(xué)生自尊。學(xué)生畢竟還是沒有成年的,很多情況也要主動向家長了解。對于管理班級,班主任應(yīng)該建立班級管理制度并積極參與班干部隊(duì)伍協(xié)助管理班級,努力建設(shè)屬于我們班級特色的班級文化。
    高校教師培訓(xùn)工作總結(jié)范文3
    八月中旬開始,我們參加了為期半個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對高等教育學(xué),高等教育心理學(xué)、高等教育法規(guī)概論、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
    首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在培訓(xùn)中,幾位老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:首先,教師是文化的傳遞者。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
    在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好大學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,老師強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,爭取精益求精。另外,培訓(xùn)指導(dǎo)老師強(qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位新老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教,如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地學(xué)習(xí);當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了揚(yáng)帆導(dǎo)航的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
    對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
    新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動來為文中做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
    高校教師集中培訓(xùn)總結(jié)篇三
    帶著絲絲怨言開始了培訓(xùn),現(xiàn)在卻感覺帶著綿綿的留戀離開培訓(xùn),有限的培訓(xùn)卻給了我無限的回味與思考,這十一天的聆聽、觀看、品味、查閱、交流、欣賞,以及做作業(yè),都讓我感悟和收獲了很多很多,現(xiàn)把我的感受簡要總結(jié)如下:
    雖然烈日炎炎,驕陽似火,而王尚志教授,張飴慈教授,張思明老師等等所有的專家每天不辭辛苦的陪伴著我們,每一個(gè)專題就像一頓豐富的夏日大餐,奉獻(xiàn)給了我們!一個(gè)個(gè)鮮活精彩的教學(xué)片段讓我們大開眼界,大飽眼福!而精彩的背后不知要付出多少時(shí)間和心血。指導(dǎo)老師一句句中肯的評價(jià),一句句鼓勵(lì)的語言又不知隱含了多少精力和汗水!這一切的一切怎能不讓我們感動和感激!
    收獲和反思一綜觀全局,整體把握好教材,用好教材。
    1、專家們獨(dú)到深刻的見解,讓我茅塞頓開,豁然開朗。對有些內(nèi)容也是刮目相看,比如算法竟然如此的重要,它在整個(gè)高中教材里到處都有算法的可用之處。再如統(tǒng)計(jì),他與生活是那么的息息相關(guān)!
    2、精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我愛不釋手,流連忘返。必修三的有些內(nèi)容根本沒有引起我的足夠重視,和學(xué)生一起走馬觀花,只做了簡單的處理,而培訓(xùn)中的教學(xué)設(shè)計(jì)卻能充分利用教材,給了學(xué)生意想不到的收獲!
    3、生動的教學(xué)片段讓我賞心悅目,羨慕不已。觀看了一個(gè)個(gè)視頻后,我覺的真是自嘆不如,以前對一些重點(diǎn),例如程序框圖與循環(huán)結(jié)構(gòu),概率中的隨機(jī)事件,正弦函數(shù)的中心對稱,小小單位圓的運(yùn)用,平面向量基本定理的兩個(gè)任意性一個(gè)唯一性等等都處理的過于淺薄。而視頻中的處理有的采用變式練習(xí),有的采用師生互動,有的采用有特殊到一般,有的采用多媒體,都將重點(diǎn)講解的透徹明了。
    4、專家的交流,同仁們的作業(yè)為我解開了困惑,指點(diǎn)了迷津。這使我對教材有了更好的理解和體會。
    我深刻反思,對有些內(nèi)容之所以忽略了它的重要性,主要是把教學(xué)的焦點(diǎn)對準(zhǔn)了高考,例如算法與框圖,一般高考圍繞框圖出一個(gè)選擇題,所以就淡化了算法,強(qiáng)化了框圖,又如統(tǒng)計(jì)一般圍繞標(biāo)準(zhǔn)差和方差出題,線性回歸就輕描淡寫了。而通過學(xué)習(xí),我深深的覺的教學(xué)既要立足于高考,更要著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。也許只要我們的教育理念放在學(xué)生的發(fā)展上,學(xué)生各方面能力提高了,自然在高考中取得理想的成績。
    這次培訓(xùn)在視頻中,我看到了很多科學(xué)實(shí)用,精致精美的課件。這些課件幫助學(xué)生化難為易,在抽象思維占主要地位的.學(xué)科數(shù)學(xué)中,無疑以培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維為最終目標(biāo),但在具體實(shí)踐過程中我們也不排除形象思維對抽象思維的幫助。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,函數(shù)圖象的變化、點(diǎn)的軌跡、不同圖像的共同性質(zhì)等等,往往是由一個(gè)靜止的狀態(tài)到運(yùn)動的狀態(tài),在這過程中老師容易處理的是靜止的圖象,但對于動態(tài)的過程單靠黑板和粉筆很難完全展現(xiàn)。如果利用信息技術(shù),化靜為動,化抽象為具體。這不僅解決了學(xué)生學(xué)習(xí)、理解數(shù)學(xué)知識上的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,還使學(xué)生發(fā)現(xiàn)了知識形成的過程,更進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。所以我在以后的教學(xué)中要虛心學(xué)習(xí),提高制作課件的水平和能力。
    這次培訓(xùn)讓我清醒的認(rèn)識到自己的不足,但這并沒有讓我消沉,因?yàn)槲覍W(xué)到了很多很多,這些收獲讓我自信。我希望在以后的教學(xué)中,我能把教材教活,能使用豐富多彩的教學(xué)方法,能把課上的生動活潑,能讓學(xué)生充分的參與,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情,能讓他們在愉快的學(xué)習(xí)中全面發(fā)展。是啊,學(xué)校不是一座生產(chǎn)機(jī)器的工廠,課堂也不是生產(chǎn)機(jī)器零件的車間。學(xué)校、課堂應(yīng)是產(chǎn)生思想的地方,是一條流動的思想之河。教師的責(zé)任應(yīng)該是讓這條思想之河生生不息,涌動起來。
    朋友們,讓我們用智慧和激情打造精品教育,用靈感和創(chuàng)新塑造數(shù)學(xué)人生!盡管培訓(xùn)結(jié)束了,但學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
    高校教師集中培訓(xùn)總結(jié)篇四
    教育技術(shù)能力是現(xiàn)代教師必須具備的能力之一??偨Y(jié)多年來的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的過程,今天本站小編給大家找來了高校教師集中培訓(xùn)總結(jié),希望能夠幫助到大家。
    三個(gè)月前我成為了一名新進(jìn)的高校教師,隨之參加了學(xué)校安排的高校教師崗前培訓(xùn),如今理論培訓(xùn)已經(jīng)告一段落,心中有太多的感想,對教師這個(gè)職業(yè)有自己的一些認(rèn)識體會。下面對培訓(xùn)課程做一個(gè)總結(jié)。通過培訓(xùn),我認(rèn)識到做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì),要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學(xué)能力,同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。
    古今中外,對教師的道德要求都很高,為人師表。教師首先要有高尚的人格,這樣才可以更好的教育學(xué)生,學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣,可以潛移默化的影響學(xué)生,言教不如身教。只有當(dāng)教師具備了良好的個(gè)人品質(zhì),才有更好的教育效果,孔子曰:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。”教師高尚的人格可以影響的學(xué)生的發(fā)展,如果一名教師的人格魅力強(qiáng),為人師表,那么教育管理學(xué)生會很容易。
    教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,沒有愛就沒有教育。教師通過對學(xué)生的愛,走進(jìn)學(xué)生的心靈,這樣才能贏得學(xué)生的信任,這時(shí)會有奇特的教育效果。教師的一個(gè)微笑,一次贊許的目光,一句鼓勵(lì)的話語都會溫暖學(xué)生的心。當(dāng)然,這種愛是一種無私的愛,是對所有學(xué)生的愛,不偏心。尤其是一些特殊的學(xué)生,班級的后進(jìn)生,這些學(xué)生更需要老師無私的愛才能使他們更健康的成長。教學(xué)實(shí)踐中,有些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,對知識的接受慢,這時(shí)教師一定要用愛來感化學(xué)生的心,耐心的講解,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂。而不能急躁,否則只能適得其反,學(xué)生也會失去學(xué)習(xí)的樂趣,長期會讓學(xué)生對自己失去信心。
    做好一名高校教師要有高尚的道德,同時(shí)還要有一定的才能,德才兼?zhèn)?,以一種認(rèn)真的態(tài)度對待工作,要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。
    要做好一名高校教師,必要的教育學(xué)和心理學(xué)知識不可少,特別是將理論知識與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。只有應(yīng)用科學(xué)的方法指導(dǎo)教育教學(xué),在教學(xué)實(shí)踐中聯(lián)系理論知識,才能形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以便更好的指導(dǎo)工作。同時(shí),教師還要具備一定的學(xué)科知識,只有教師具備廣博的知識,才能教育好學(xué)生,正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水。扎實(shí)的個(gè)人基本功非常重要。如:工整的字跡,條理清楚的板書,這樣更利于學(xué)生對知識的掌握;口齒清楚,語言簡潔,學(xué)生聽的清楚便于學(xué)生理解;教師在課堂教學(xué)中教學(xué)語言要和藹,抑揚(yáng)頓挫,讓學(xué)生有美的享受。尤其教師的字跡工整,對學(xué)生的影響非常大,學(xué)生平時(shí)的作業(yè)寫字以老師作為榜樣,也會認(rèn)真的完成自己的作業(yè),自己端正;反之,老師自己不工整的寫字,要求學(xué)生把字寫好,那是沒有說服力的。
    高校教師個(gè)人應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待自己的職業(yè),在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上要積極參加到教育科研中,向?qū)W者型、專家型的教師追求,而不是一位教書匠。教師作為知識的傳承者,應(yīng)該樹立一種良好榜樣,多讀書學(xué)習(xí)。不僅是專業(yè)的書籍,同時(shí)也要讀其他相關(guān)的書籍,提高個(gè)人修養(yǎng),形成科學(xué)的教育理念,具有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。當(dāng)前在中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中,社會上出現(xiàn)一些不良的風(fēng)氣,人們的心理浮躁,能靜心學(xué)習(xí)的人很少。教師要給世人做好榜樣,靜下心來讀書學(xué)習(xí),提高個(gè)人的素養(yǎng),做一位稱職的教師。
    今天,處在時(shí)代的沖突中,科學(xué)的發(fā)展日新月異,人們的思想觀念更新,一些突出的矛盾影響社會的發(fā)展。我們作為教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,響應(yīng)國家號召,科教興國,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,以適應(yīng)社會發(fā)展的要求。當(dāng)前,我國的教育面臨一場改革,素質(zhì)教育呼聲很高,教師首先要改變教育觀念,積極投入到教育的改革中。當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大,已經(jīng)對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生不良的影響,教師應(yīng)當(dāng)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。所以要提高課堂教學(xué)的效率,減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。不同的時(shí)代對教育的要求是不同的,古代封建社會的教育是為了選拔治理國家的人才,入仕途。到了近代,中國民族遇到前所未有的民族危機(jī),當(dāng)時(shí)的教育是為了強(qiáng)國救國,培養(yǎng)革命的人才?,F(xiàn)在我們處于高速發(fā)展的時(shí)期,我們要為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的國民,建設(shè)祖國。
    總之,今天做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì),要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學(xué)能力,同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,投入到當(dāng)前的教育改革中。
    今年我參加了川師大教師崗前培訓(xùn)班,通過短短一個(gè)月的緊張學(xué)習(xí),使我受益匪淺。大開眼界,沒想到給我們上課的老師里面有那么多的全國知名的專家和教授。老師們那淵博的學(xué)識和出色的講授贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲,有的老師講的特別精彩,他們深入淺出充分調(diào)動學(xué)生積極性的授課方法給我們學(xué)員留些了深刻的印象,雖然天氣很炎熱,但是大家都非常認(rèn)真,這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對我們這些教師如同指路的明燈,給我們指明了教書育人的方向。
    首先通過培訓(xùn)使我們對教師這一職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識。老師們談到了當(dāng)代教師肩負(fù)重任,角色特別這使我感到我們身上的責(zé)任重大,教師是文化的傳遞者?!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這主要是涉及做人的問題,學(xué)生的“向師性”實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,所以老師人格力量是無形的,不可估量的。教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織能力,管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有成效更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母,作為一名教師首先要有愛心,教師對學(xué)生的愛是無私的.平等的.就像父母對孩子,所以我們說教師是父母。老師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。教師是朋友。所謂良師益友就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心.師生之間要融洽,親和力大到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。通過學(xué)習(xí)教育學(xué).心理學(xué)使我們懂得應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),心理困惑,心理壓力等,及時(shí)給予幫助和排解培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì)。作為老師首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,要充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要,具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,具有高尚的道德情操,對待學(xué)生生活上要關(guān)心,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,要作到“嚴(yán)而不畏,敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
    作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。
    1、認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作:
    首先第一步要寫好。
    教案。
    這里面要注意要對教學(xué)對象定位是給什么樣的人講課不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材寫教案時(shí)要備有多種教材教案不是教材的翻版每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法研究利用何種講法學(xué)生更明白理解得更透徹。教案不能多年一貫制要認(rèn)識到即使是講同一門課每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認(rèn)識內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗(yàn)和提高不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。
    其次,在寫好教案的同時(shí),每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,比如對第二天要講的內(nèi)容,要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排,列出提綱。
    2、講課時(shí)注意的一些事項(xiàng):
    講臺如舞臺,做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
    工作總結(jié)。
    首先,要給學(xué)生以良好的第一印象,要求教師有良好的教風(fēng),作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)。
    規(guī)章制度。
    不能遲到早退更不能曠課教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
    其次,教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識扎實(shí).廣博,更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,具有很高的說話藝術(shù)。我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明,生動、流暢、準(zhǔn)確,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,生動活潑。
    再次,板書就像舞臺的布景,是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,更有利于吸引學(xué)生的注意力。
    最后,其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿,不要有口頭語,內(nèi)容要有邏輯性,最好能在開始時(shí)簡單回顧上次課的內(nèi)容,并順勢引出本次課的內(nèi)容,在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),為了取得更好的教學(xué)效果,還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動。教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,是不夠的,教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識,有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識,而且,這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化,加以完善。
    這次培訓(xùn)活動如雪中送炭,幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑,也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。這次培訓(xùn)中學(xué)校還專門為我們安排了教師試講課,讓每位老師都有上臺試講的機(jī)會。通過教師試講讓我們有了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。有的學(xué)員講得比較好,使我更加認(rèn)識到教師應(yīng)該在選材.備課.板書等各方面做到精益求精,綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識。
    培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)非常熱愛,在我國以人為本,科教興國的方針政策下,教育在當(dāng)代社會中起到了越來越重要的作用。教師要做傳授知識的經(jīng)師.更要做善于育人的人師,我將努力學(xué)習(xí).踏踏實(shí)實(shí)的工作,以自己良好的思想道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。
    總之通過這次崗前培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗(yàn),崗前培訓(xùn)是教師職業(yè)生涯的起點(diǎn),幫助青年教師盡快轉(zhuǎn)變角色,加強(qiáng)未來的高校教師隊(duì)伍建設(shè)起著非常重要的作用。
    20xx年**學(xué)院高校青年教師培訓(xùn)于7月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報(bào)告廳完成,高校青年教師培訓(xùn)是高校新教師培訓(xùn)的起點(diǎn),是使青年教師較快達(dá)到。
    崗位職責(zé)。
    要求的一項(xiàng)基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié),對加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,保證更好地履行崗位職責(zé)具有十分重要的意義。經(jīng)過學(xué)習(xí)我充分的認(rèn)識到,教師成長是教師個(gè)體的、內(nèi)在的專業(yè)特性的提升。高校青年教師培訓(xùn)作為新補(bǔ)充的高校教師的職業(yè)培訓(xùn),其質(zhì)量和效果將影響年輕教師的教學(xué)效能,進(jìn)而影響到整個(gè)教師職業(yè)生涯中對教師行為起調(diào)節(jié)作用的教師態(tài)度。把握新教師入職初期專業(yè)成長的特點(diǎn)和需要,構(gòu)建高校教師崗前培訓(xùn)新體系,是高校人力資源開發(fā)的要求,也是新教師成長與發(fā)展的需要。
    一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
    師德,是指教師的職業(yè)道德,是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范,是全社會道德體系的重要組成部分,是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表,教書育人。教師是社會的典范,人格的楷模,父母的替身,學(xué)生發(fā)展的引路人。所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格,以身示范。正如說的:“老師作為人類靈魂工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。教書者必先修己,育人者必先律己?!彼宰鳛榻處熞杂X加強(qiáng)道德修養(yǎng),率先垂范,既要有腳踏實(shí)地,樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,又要有淡泊明志,甘為人梯的精神境界,用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生。
    二、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。
    高校教師培訓(xùn)總結(jié)3篇高校教師培訓(xùn)總結(jié)3篇在高校普遍存在一種現(xiàn)象,即與中、小學(xué)教育相比,高校教師與學(xué)生交流、溝通較少,這必然對教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著負(fù)面影響。而善于傾聽與反思,是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn),是高校教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段,更是一種深受學(xué)生歡迎的溝通藝術(shù)。
    另外作為高校教師還必須要懂得教育心理,一定要注意防止給學(xué)生提出過高的目標(biāo),或?yàn)閷W(xué)生增加太大壓力。過高的目標(biāo)、過大的壓力不會促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),只會增加他們的焦慮,帶來妨礙個(gè)體終身發(fā)展的心理障礙。比如最近幾年,接連出現(xiàn)高校學(xué)生跳樓事件,這不得不引起高校教師對學(xué)生心理教育與溝通的重視。
    只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力,才能夠在教育的過程中,處理好各種關(guān)系,從而達(dá)到教育效果,了解學(xué)生的個(gè)人觀與世界觀,隨時(shí)洞察學(xué)生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題。
    三、端正教學(xué)態(tài)度,提高教學(xué)質(zhì)量。
    青年教師是高校中的活躍力量,是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。因此,如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容,大部分青年教師是非師范類學(xué)校畢業(yè),剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺,缺乏必要的教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來影響。所以,提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。根據(jù)自己的切身體會以及老教師所授經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為高校教師提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起:
    (2)增強(qiáng)自身的教學(xué)綜合能力。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課,還需要潛心研究教學(xué)過程、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo),對所講內(nèi)容不斷加工、改造、拓展知識面,引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通。在授課過程中,還應(yīng)不斷的調(diào)動學(xué)生聽課的積極性、控制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等,提高教學(xué)組織管理能力。
    (3)提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。要使學(xué)生學(xué)到的知識能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生觀察問題、分析汲取新知識以及科研創(chuàng)新的能力。
    四、加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究,提高科研能力。
    教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線,質(zhì)量不僅保證生存,也是保證大學(xué)過得更好所必須的;科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉,活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ)。因此,會教書的教師是好教師,會進(jìn)行研究的教師是好教師,既會教書又會研究的教師是更好的教師。
    科研除了需要廣博精深的專業(yè)知識外,還必須具備直觀,靈感,能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力,百折不饒的意志品質(zhì)等。因此,作為一名高校教師,往往會在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中,倍感身心的疲憊,尤其是教學(xué)工作量過大,教學(xué)壓力過強(qiáng)的情況下,出現(xiàn)力不從心,無所適從的情緒,我也曾感嘆做一個(gè)好教師好難。大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平,但科研的增長將會導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高,所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中,在教學(xué)與科研的相互促進(jìn)過程中不斷完善自我。
    根據(jù)自身的總結(jié),在提高科研能力上有如下體會:(1)要明確階段性目標(biāo),學(xué)會忍痛割愛。(2)平時(shí)積累,尤其是利用課堂教學(xué)積累資料。(3)勇于申報(bào)課題,先下手為強(qiáng)。(4)隨時(shí)準(zhǔn)備,等待機(jī)會。(5)動員一切可動用的資源,進(jìn)行有效的公關(guān)。
    總之,作為高校教師不能忘記教學(xué)是教師的天職,應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有(知識)的教師是一般水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,更聰明,而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師。所以在有效促進(jìn)教學(xué)和科研的同時(shí)一定要"以學(xué)生為本",不能忘了一個(gè)做教師的基本職責(zé)。
    高校教師集中培訓(xùn)總結(jié)篇五
    懷著對國家的感恩,帶著對知識的渴求,20xx年1月10日我來到了哈爾濱第一職業(yè)學(xué)校,參加了為期20天的省級財(cái)會專業(yè)骨干教師培訓(xùn).有幸聆聽了各位專家的指導(dǎo),有幸與來自各地的中職教師深入地交流、探討……20天的時(shí)間,悄然流逝,可是留給我的卻是人生中一筆永恒的財(cái)富.
    一、了解先進(jìn)職教理論,更新教育教學(xué)觀念。
    任分別就基礎(chǔ)會計(jì)、財(cái)務(wù)會計(jì)、成本會計(jì)等學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求做了介紹,同時(shí)根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),指出在教學(xué)中應(yīng)注意的問題并給予了我們教學(xué)的建議和指導(dǎo).李國偉老師的《職教課程開發(fā)》中,我學(xué)習(xí)了職教課程開發(fā)的基本理論、方法和過程.同時(shí)在白老師的指導(dǎo)下完成了《財(cái)經(jīng)信息應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的開發(fā).通過學(xué)習(xí),我的思想和觀念得到了升華和提高,對“職業(yè)教育”的認(rèn)識也有了質(zhì)的飛躍.
    二、深化專業(yè)知識、拓寬專業(yè)視野。
    課程在我頭腦中已形成較清晰的知識體系輪廓,實(shí)實(shí)在在學(xué)到最新的專業(yè)知識,并拓寬了專業(yè)視野.
    三、難忘名師風(fēng)采,感受專家魅力。
    一個(gè)多月中我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理論和新的專業(yè)知識,同時(shí)我了感受到了名校名師的風(fēng)采.老師們的敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì),深深感染了我.作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),真是受益非淺.張書記嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格,使我敬佩;李老師,薛老師高尚的人格和平易近人的工作作風(fēng)使我感受到名師的風(fēng)采;班主任李盛蘭老師作為益陽科技學(xué)院的教學(xué)十星,以她嫻熟的專業(yè)能力、熱烈的課堂氣氛,高尚的人格魅力深深感染了我.
    四、感受企業(yè)文化,參與企業(yè)實(shí)踐。
    erp運(yùn)用有了更深層的理解,同時(shí)對企業(yè)的預(yù)算制度及預(yù)算過程也有了更加理性的認(rèn)識.由于實(shí)習(xí)單位是事業(yè)單位,所以我還了解的事項(xiàng)不夠全面.但短短一周“學(xué)習(xí)創(chuàng)新超越”的教育理念、“居安思危拼搏進(jìn)取忠誠盡責(zé)務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的人文精神深深的感染了我.總之,這次培訓(xùn)讓我提高了理論結(jié)合實(shí)踐的能力,并且加深了對所學(xué)知識的理解,對我以后的教學(xué)工作將會有很大的幫助.
    五、相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
    一個(gè)多月里,我認(rèn)識來自各地的優(yōu)秀老師,在相互的交流中我開闊了視野,結(jié)識了很多朋友.同時(shí)我也認(rèn)識到了自己的不足,認(rèn)識到了南北職業(yè)教育發(fā)展的差異,吸取了各個(gè)學(xué)校在課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教師管理、學(xué)校管理等等方面有效的作法.在大家庭中,每一位同學(xué),都是我前進(jìn)的伙伴也是我的師長.培訓(xùn)結(jié)束后我會一直保持和各位學(xué)員的聯(lián)系,以便相互交流、共同進(jìn)步,為以后更好的搞好教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ).
    六、扎根職教誓言無悔。
    以應(yīng)用和推廣,我將趁著年輕,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,扎根職教,誓言無悔!
    高校教師集中培訓(xùn)總結(jié)篇六
    xx年7月22至8月5日我榮幸地參加了在安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦的安徽省高等職業(yè)教育“雙師素質(zhì)”教師培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我收益匪淺,現(xiàn)將培訓(xùn)心得體會做如下總結(jié):
    在此次培訓(xùn)的開班儀式中,安徽省人事處許緒榮處長,高校師資培訓(xùn)中心袁立庠主任,安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)黨務(wù)常委、副校長王建剛教授等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場并給我們做深刻的講話。在培訓(xùn)期間,安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與老師也多次關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活情況,雖然這是第一次在安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)開張經(jīng)管類的“雙師素質(zhì)”培訓(xùn),但是我們深深的感受到安財(cái)大的重視程度和培訓(xùn)的高水平。
    在這次培訓(xùn)中,分別開設(shè)了“erp、沙盤、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)課程及實(shí)驗(yàn)、電算化課程及實(shí)驗(yàn)、審計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、上市公司財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀及分析”等課程,這些課程都是由安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)的具有多年教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)的教授傳授。通過這些學(xué)者專家的講授,使我們了解了專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識,完善了自身的知識系統(tǒng),提高了自身的專業(yè)知識素養(yǎng)。更懂得了這些知識的運(yùn)用,使自己的技能得到了提高。彌補(bǔ)了作為一名會計(jì)專業(yè)老師在專業(yè)性、技能性素質(zhì)上的不足。在聽課的過程中,深深被他們的淵博知識所折服,更加認(rèn)識到自我學(xué)習(xí)的重要性。作為一名會計(jì)從事會計(jì)專業(yè)課教學(xué)的老師,應(yīng)當(dāng)自覺的學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的理論知識和操作技能。在當(dāng)代知識更新?lián)Q代速度飛快的背景下,如果不學(xué)習(xí),就跟不上知識、技能更新的步伐,這樣教出來的學(xué)生,怎么可能立足社會呢?更不要說為社會的進(jìn)步做貢獻(xiàn)了。因些,應(yīng)當(dāng)始終緊繃學(xué)習(xí)這根弦,時(shí)刻提醒自己,鞭策自己學(xué)習(xí)。
    我們學(xué)校是一所才成立不久的高職院校,會計(jì)與審計(jì)專業(yè)更是一個(gè)第一次才招生的專業(yè)。因此,有許多東西都處于起步階段,專業(yè)建設(shè)更是才起步,不但在教學(xué)內(nèi)容上存在許多問題,專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)更是刻不容緩,因?yàn)楦呗毥逃褪且囵B(yǎng)高技能型人才,實(shí)踐能力的培養(yǎng)是重中之重,更是學(xué)生立足社會、建設(shè)社會的必要手段,也是教學(xué)培養(yǎng)的目標(biāo)。通過此次學(xué)習(xí),深感我們學(xué)校在這方面和兄弟院校的差距,同時(shí),也向兄弟院校的同行們討教不少好的經(jīng)驗(yàn)。
    最后,非常感謝安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)給我們的這次機(jī)會,感謝安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)為我們這次培訓(xùn)付出艱苦勞動的領(lǐng)導(dǎo)和老師!
    高校教師集中培訓(xùn)總結(jié)篇七
    xx年9月8日,區(qū)教育局對全區(qū)青年教師進(jìn)行了一次系統(tǒng)的培訓(xùn)。區(qū)教育局請來了著名教研員余老師做了關(guān)于《怎樣規(guī)劃自己的專業(yè)成長》的專題培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺。
    余老師告訴我們,教師不只是傳遞知識,要有工作質(zhì)量,生活質(zhì)量,才能提高自己的生命質(zhì)量。對待自己的教師職業(yè),要有目標(biāo),有定位,只有給自己一個(gè)良好的合適的職業(yè)坐標(biāo),才能構(gòu)建職業(yè)習(xí)慣,成為一名專業(yè)的優(yōu)秀的的教師。
    教師要學(xué)會傾聽,同時(shí)還要學(xué)會表達(dá)。隨時(shí)記下發(fā)生在身邊的問題,故事,靈感,有了問題及時(shí)思考,因?yàn)樗伎甲屓四贻p美麗。
    1、理念體現(xiàn)在自己的學(xué)生觀,我們要相信人的尊嚴(yán)價(jià)值、潛能與創(chuàng)造力。
    2、素養(yǎng)培養(yǎng)自己多層符合知識結(jié)構(gòu)。
    3、教育科學(xué)課后進(jìn)行反思,反思要走向?qū)I(yè)化,課堂上準(zhǔn)備做什么(預(yù)設(shè)),想課堂上發(fā)生了什么,為什么會發(fā)生,不這樣做,還可以怎樣做。
    1、理解他人,與他人交往的能力。
    2、管理能力,包括班級管理,要形成班級文化,教學(xué)管理。
    3、教育研究能力。
    隨后,教育局的霍曉健主任又給我們講了關(guān)于班主任工作的一些建議?;糁魅握f,班主任首先要有是非觀念,對于班級發(fā)生的事情,要抓住重點(diǎn),提高學(xué)生的認(rèn)知水平,樹立良好的班風(fēng)。同時(shí),霍主任對青年教師的教學(xué)常規(guī)做出了規(guī)定。
    備課:先要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),不僅要研究,了解教材,確立三維目標(biāo),認(rèn)真寫教案,同時(shí)還要了解學(xué)生。
    上課:要按時(shí)上課,提前1—2分鐘進(jìn)入教室,上課時(shí)教師要精神飽滿,面帶微笑上課,做到巡回授課,并按時(shí)下課。
    反思:要寫出這節(jié)課成功的地方,不好的地方。達(dá)到優(yōu)化課堂,提高課堂效率。
    作業(yè):適當(dāng)?shù)牧糇鳂I(yè)。
    輔導(dǎo):自己要先吃透教材及練習(xí)冊,對待每一位學(xué)生輔導(dǎo)要熱情。
    時(shí)間過的很快,一個(gè)下午的培訓(xùn)很快就結(jié)束了,但是對于我的啟發(fā)卻讓我受益終身。教師不僅僅是教,同時(shí)我還要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新,在教育教學(xué)中,我要快樂的教,讓學(xué)生快樂的學(xué)。
    高校教師集中培訓(xùn)總結(jié)篇八
    如何科學(xué)地評價(jià)教師的工作績效是高校人才管理的重要內(nèi)容之一。自古以來,教師作為最受人尊敬的職業(yè)之一,今天本站小編給大家整理了高校教師集中培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告,謝謝大家對小編的支持。
    **學(xué)院高校青年教師培訓(xùn)于7月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報(bào)告廳完成,高校青年教師培訓(xùn)是高校新教師培訓(xùn)的起點(diǎn),是使青年教師較快達(dá)到。
    崗位職責(zé)。
    要求的一項(xiàng)基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié),對加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,保證更好地履行崗位職責(zé)具有十分重要的意義。
    師德,是指教師的職業(yè)道德,是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范,是全社會道德體系的重要組成部分,是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表,教書育人。教師是社會的典范,人格的楷模,父母的替身,學(xué)生發(fā)展的引路人。所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格,以身示范。
    在高校普遍存在一種現(xiàn)象,即與中、小學(xué)教育相比,高校教師與學(xué)生交流、溝通較少,這必然對教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著負(fù)面影響。而善于傾聽與反思,是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn),是高校教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段,更是一種深受學(xué)生歡迎的溝通藝術(shù)。
    另外作為高校教師還必須要懂得教育心理,一定要注意防止給學(xué)生提出過高的目標(biāo),或?yàn)閷W(xué)生增加太大壓力。過高的目標(biāo)、過大的壓力不會促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),只會增加他們的焦慮,帶來妨礙個(gè)體終身發(fā)展的心理障礙。比如最近幾年,接連出現(xiàn)高校學(xué)生跳樓事件,這不得不引起高校教師對學(xué)生心理教育與溝通的重視。
    只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力,才能夠在教育的過程中,處理好各種關(guān)系,從而達(dá)到教育效果,了解學(xué)生的個(gè)人觀與世界觀,隨時(shí)洞察學(xué)生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題。
    三.端正教學(xué)態(tài)度,提高教學(xué)質(zhì)量。
    青年教師是高校中的活躍力量,是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。因此,如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容,大部分青年教師是非師范類學(xué)校畢業(yè),剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺,缺乏必要的教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來影響。所以,提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。
    根據(jù)自己的切身體會以及老教師所授經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為高校教師提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起:
    (2)增強(qiáng)自身的教學(xué)綜合能力。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課,還需要潛心研究教學(xué)過程、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo),對所講內(nèi)容不斷加工、改造、拓展知識面,引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通。在授課過程中,還應(yīng)不斷的調(diào)動學(xué)生聽課的積極性、控制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等,提高教學(xué)組織管理能力。
    (3)提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。要使學(xué)生學(xué)到的知識能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生觀察問題、分析汲取新知識以及科研創(chuàng)新的能力。
    四.加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究,提高科研能力。
    教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線,質(zhì)量不僅保證生存,也是保證大學(xué)過得更好所必須的;科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉,活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ).因此,會教書的教師是好教師,會進(jìn)行研究的教師是好教師,既會教書又會研究的教師是更好的教師.
    促進(jìn)過程中不斷完善自我。
    根據(jù)自身的總結(jié),在提高科研能力上有如下體會:
    (1)要明確階段性目標(biāo),學(xué)會忍痛割愛。
    (2)平時(shí)積累,尤其是利用課堂教學(xué)積累資料。
    (3)勇于申報(bào)課題,先下手為強(qiáng)。
    (4)隨時(shí)準(zhǔn)備,等待機(jī)會。
    (5)動員一切可動用的資源,進(jìn)行有效的公關(guān)。
    總之,作為高校教師不能忘記教學(xué)是教師的天職,應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有(知識)的教師是一般水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,更聰明,而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師.所以在有效促進(jìn)教學(xué)和科研的同時(shí)一定要"以學(xué)生為本",不能忘了一個(gè)做教師的基本職責(zé)。
    “教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
    這次組織的新教師培訓(xùn),對我們都非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
    在參培的5天時(shí)間里,我們過得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
    一、對學(xué)校的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
    在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
    二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)。
    規(guī)章制度。
    常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。
    雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
    我認(rèn)識到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
    三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長時(shí)間的積累和摸索。
    基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會,使我對高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益非淺。
    我認(rèn)識到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。
    作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
    大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn),具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。
    作為大學(xué)的教學(xué)過程,也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識,還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
    我體會到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
    四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。
    這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
    作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。
    1.強(qiáng)化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展。
    教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責(zé)任感,以及教師的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的發(fā)展。這幾個(gè)要素缺一不可。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo),是教師對自己從事教育事業(yè)的價(jià)值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說,就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆,是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力。
    職業(yè)道德是師德的靈魂,是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范,現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、具體的規(guī)則了,可實(shí)際上,職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,是無法明文規(guī)定的,只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”,實(shí)際就是這個(gè)意思。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素。
    職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè),對待自己的本職工作,對待教育對象—學(xué)生的主觀情意,是一種職業(yè)情緒。當(dāng)然,這里說的職業(yè)情緒不是我們平時(shí)所理解的那種臨時(shí)波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè),是否熱愛自己的本職工作,是否熱愛自己的學(xué)生,是否自愛,這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。
    教育愛是教育的真諦,失去了愛的教育,是教育的最大悲哀,也是孩子的最大悲哀。教師也是社會工作者,承擔(dān)著社會教育的責(zé)任,教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才,因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才。
    陶行知說過,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,說的就是教師的社會責(zé)任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家,和他們強(qiáng)烈的社會責(zé)任感是分不開的。此外教師的人生觀、世界觀、價(jià)值觀也是一個(gè)教師專業(yè)成長必不可少的要素,正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀可以幫教師成為一個(gè)合格的教育人才,一個(gè)脫離了低級趣味的教育家。
    教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的,而是在后天的教育實(shí)踐中逐漸形成的,一般都要經(jīng)歷一個(gè)由懵懂到徹悟,由膚淺到精深,由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過程。當(dāng)一個(gè)教師回首自己的職業(yè)生涯,感到無怨無悔無惑時(shí),說明自己也就達(dá)到了教育家的境界了。
    2.努力提高專業(yè)水平,積極參與新課程改革。
    新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流,誰也不可能逆水行舟。新課程改革要求高水平的教師,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),專業(yè)理論高,實(shí)踐再實(shí)踐、。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在,老師不再僅僅是教,學(xué)生在被教的同時(shí)也在教,師生在平等交流、相互探討的對話中共同成長。
    每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí),將教材內(nèi)容以問題的形式列出來,小問題自行解決,大問題、疑難問題通過課堂討論、辯論、師生對話解決,這種開放式教學(xué),能使學(xué)生意識到自己智慧的價(jià)值,找到了自己在課堂上的位置,從而產(chǎn)生自豪感,起到了“學(xué)貴知疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)”的效果。
    新課程改革呼喚,教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生通過互動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)探究的激情,獲得深刻的體驗(yàn)和感悟。
    《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出:“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動,共同發(fā)展,要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系”,也就是說,新課程改革把教學(xué)過程定位為師生交往,共同發(fā)展的互動過程。在互動的課堂教學(xué)過程中,教師不再是單純的知識傳授者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者,學(xué)生也不再是被動的知識接受者,而是新課程的開發(fā)者、研究者和實(shí)踐者。因此,教師在教學(xué)過程中,要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。
    百年大計(jì),教育為本;國運(yùn)興衰,系于教育。新課程改革正在日趨深化,其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展、國家的命運(yùn)。新課程改革任重而道遠(yuǎn),作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,并投身到自己的教育教學(xué)改革與實(shí)踐中,為民族的振興作一份自己的貢獻(xiàn)。既然選擇附中,就終生為之奮斗。我想說的是:“待到山花爛漫時(shí),我在叢中笑。
    高校教師集中培訓(xùn)總結(jié)篇九
    在炎熱的七月,我又重新回到了校園,坐在似曾相識的教室,參加四川省高校教師職業(yè)技能培訓(xùn)。時(shí)間雖然只有短短的一個(gè)月,但是我確實(shí)收獲頗多,自己在心理上也成熟了許多,已經(jīng)走在了成為一名合格高校教師的路上。
    作為高校的一名新進(jìn)教師,再次走進(jìn)校園,雖然環(huán)境是那么的熟悉,但是自己心里清楚,自己要在這一個(gè)月里發(fā)生社會角色的巨大轉(zhuǎn)變,從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋煛H绾萎?dāng)一名教師?如何當(dāng)好一名高校的教師?如何和學(xué)生和諧地相處?如何……?帶著一個(gè)又一個(gè)的疑問,我坐在川師大的教室里,聽著精心挑選出來、非常有經(jīng)驗(yàn)的老師一堂堂精彩的演講,我心中一個(gè)個(gè)問號逐漸變成了句號或感嘆號。
    一開始,自己感覺這樣的培訓(xùn)其實(shí)沒什么必要,無非是走形式,走過場,最后拿到一紙結(jié)業(yè)證書??墒牵还?jié)課過去了,二節(jié)課過去了,一個(gè)星期過去了,我漸漸地發(fā)現(xiàn),自己慢慢融入了這個(gè)大集體,漸漸深入到每一堂課,我發(fā)現(xiàn)自己雖然在高校里已經(jīng)教過一學(xué)期的課,但是有很多沒有注意到的地方,有很多還可以提高的地方,有很多還可以做得更好的地方,我慢慢認(rèn)識到這次培訓(xùn)的重要性,它不僅僅是在學(xué)校里再呆一個(gè)月,當(dāng)一個(gè)月的學(xué)生,更重要的是,通過這一個(gè)月解決心中的困惑,學(xué)習(xí)當(dāng)一名合格高校教師的基本技能,還有就是廣交朋友,結(jié)識自己的同行,為自己儲備人脈資源,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。
    這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)分了理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué),理論教學(xué)開設(shè)了高等教育心理學(xué),高等教育學(xué),教師職業(yè)道德,高等教育法規(guī);實(shí)踐教學(xué)有詳案和略案編寫,微格訓(xùn)練和試講環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)高等教育學(xué),我明白了什么是高等教育,它與普通的中小學(xué)教育有什么不同,它的教育目的是什么,有哪些特殊的地方;學(xué)習(xí)了高等教育法規(guī),我知道高等教育也不是那么簡單的事情,需要有相應(yīng)的法律法規(guī)來進(jìn)行規(guī)定和約束;而教師職業(yè)道德則是教師的行為準(zhǔn)則,通過學(xué)習(xí)知道哪些事情是一個(gè)老師應(yīng)該做的,什么是老師堅(jiān)決不能做的。特別是學(xué)了高等教育心理學(xué),使我更加了解了大學(xué)生特別是當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)和行為特點(diǎn),一般會出現(xiàn)什么問題,如何去以合適的方式解決,通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我知道了在我以后的該如何和這些孩子們相處。
    剛聽到要進(jìn)行微格訓(xùn)練,我真不知道是要干什么,站在講臺上,面對其他老師,面對錄像機(jī),自己不免有些緊張。訓(xùn)練結(jié)束后看到自己講課時(shí)的種種表現(xiàn),特別是自己已經(jīng)習(xí)慣的一些小毛病,我才明白微格就是用攝像機(jī)把你上課的情況錄下來,變成一個(gè)又一個(gè)的畫面,仿佛使用一個(gè)放大鏡去發(fā)現(xiàn)你上課時(shí)存在哪些問題,哪些是好的,哪些是不好的。詳案略案編寫,然后進(jìn)行試講,和平時(shí)真正的教學(xué)一模一樣,甚至更加嚴(yán)格,更加規(guī)范。實(shí)踐教學(xué)教學(xué)就像一把剪刀把我身上那些不規(guī)范,不合適,不優(yōu)美的地方一一剪去,留下規(guī)范的,合適的,優(yōu)美的部分。
    這次培訓(xùn)還有一個(gè)亮點(diǎn)就是專題講座,三次講座都是學(xué)識和經(jīng)歷非常豐富的大家,像張皓老師講的陽光心態(tài),教我們?nèi)绾蚊鎸ι钪械姆N種不如意,如何調(diào)整自己的心態(tài),去享受自己的生活,喜歡自己的職業(yè),張老師的語言輕松,不乏幽默,貼近生活,貼近現(xiàn)實(shí),所教的方法簡單,容易掌握;韓萬齋老師讓我知道如何去欣賞交響樂,雖然以前都聽過梁祝,但是通過韓老師的生動形象的講解,我也聽出了其中更深的含義;張昌余老師的文化素養(yǎng)確實(shí)讓我折服,他講的春江花月夜,聽的是如癡如醉,發(fā)現(xiàn)文字是如此的優(yōu)美。這三次專題講座,使我在心理上,文學(xué)修養(yǎng)上和音樂修養(yǎng)上都有很大的提高。
    沒來時(shí)覺得一個(gè)月的時(shí)間太漫長,可是真正深入進(jìn)去,深入每一堂課,認(rèn)真做每一個(gè)練習(xí)和實(shí)踐,一晃沒什么感覺培訓(xùn)就要接近尾聲了,自己不知不覺長了很多本事。
    高校教師集中培訓(xùn)總結(jié)篇十
    我一貫擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想和鄧小平理論,貫徹黨的三個(gè)代表的重要思想。始終堅(jiān)信只有社會主義才能建設(shè)好中國;只有緊密地團(tuán)結(jié)在黨中央周圍,堅(jiān)持改革開放,走有中國特色的社會主義道路,中國才有前途。我還利用各種場合教育學(xué)生,以人人愛美,追求完善,追求完美、共產(chǎn)主義就是最完善、最完美的社會制度等淺顯道理,說服教育學(xué)生。我長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。堅(jiān)持一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切,樹立正確的人才觀,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。尊敬師長,團(tuán)結(jié)同志,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
    二、教學(xué)工作我教學(xué)工作態(tài)度端正,不拈輕怕重,積極主動地承擔(dān)教學(xué)任務(wù),遵守教學(xué)紀(jì)律,按照教學(xué)規(guī)律認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真授課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)和考核,讓學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)有所成,教學(xué)效果好,深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長的好評。
    第二認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真研究教材體系,與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系,結(jié)合現(xiàn)行財(cái)經(jīng)制度和國家的方針政策備好課。
    第三,認(rèn)真授課。我不論在那個(gè)班授課,課前都要熟悉授課內(nèi)容,構(gòu)思如何講好這堂課。授課時(shí),運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、直觀式教學(xué)、對比式教學(xué)等方法。對一些實(shí)際工作中運(yùn)用較廣,又不便理解和記憶的內(nèi)容,我將其編成口訣,將復(fù)雜的問題簡單化,使學(xué)生很快很好的掌握。
    第四,認(rèn)真輔導(dǎo)、批改作業(yè)。我堅(jiān)持按學(xué)校的要求到班輔導(dǎo),對學(xué)生提出的各種問題都耐心細(xì)致的解答。同時(shí),堅(jiān)持對學(xué)生的每次作業(yè)都全收全查,并大部分批改。第五,教書育人相結(jié)合。教書育人是辯證的統(tǒng)一,教書的目的是育人,如果想從各方面培育合格的經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才,就必須先了解人。我每到一個(gè)班任課前,都從各方面了解該班的情況,特別是后進(jìn)生更是詳細(xì)了解,著重是他們的特長和愛好,并經(jīng)常給與鼓勵(lì)。
    七年來,先后擔(dān)任××××*等課程的教學(xué)工作。工作量統(tǒng)計(jì)為:xx年上期464學(xué)時(shí)、xx年下期488學(xué)時(shí),xx年上期533學(xué)時(shí)、xx年下期462學(xué)時(shí),xx年上期541學(xué)時(shí)、xx年下期292學(xué)時(shí),20xx年上期340學(xué)時(shí)、20xx年下期272學(xué)時(shí),20xx年上期444學(xué)時(shí)、20xx年下期396學(xué)時(shí),20xx年上期368學(xué)時(shí)、20xx年下期216學(xué)時(shí),20xx年上期405學(xué)時(shí)、20xx年下期(截止10月)242學(xué)時(shí)。七年共計(jì)5463學(xué)時(shí),平均每年780學(xué)時(shí)。同時(shí),還在××××等單位指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文50余人次,并多次擔(dān)任學(xué)生畢業(yè)論文答辯老師。
    三、班主任工作在班主任工作實(shí)踐中,我覺得要搞好班級工作,應(yīng)該堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),調(diào)動兩個(gè)積極性,依靠三個(gè)方面的力量,發(fā)揮四套班子的作用。使學(xué)生既受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長。
    堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),即是說在處理班級事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對優(yōu)生和后進(jìn)生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)生易受到偏愛,而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任在獎(jiǎng)懲時(shí),一定要公允,要一碗水端平,如處理偏頗,則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來,我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,贏得學(xué)生的尊敬和信任,班風(fēng)良好。調(diào)動兩個(gè)積極性。
    一是要尊重每個(gè)學(xué)生,在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去,與他們一起交談、游戲、活動,使他們與你無拘無束地相處,他們必然會對你敬而近之,由此而產(chǎn)生一種愛屋及烏的效應(yīng)。
    份,絕無局外之人。依靠三個(gè)方面的力量,即是要充分依靠學(xué)校、家庭和社會三個(gè)方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,平時(shí)的生活基本在學(xué)校。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。在班級管理過程中,我還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治,強(qiáng)化思想教育和班級管理工作。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例給學(xué)生樹立榜樣。心理學(xué)專家朱智賢說過:學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。不從根本上去抓品德教育,就不能促使他們健康成長。我經(jīng)常采取多種形式的班會,針對性的主題班會,師生間的思想交流,制度化的班級周評小結(jié)等,實(shí)踐證明是行之有效的。發(fā)揮四套班子的作用,即指班團(tuán)支部、班委、小組長、寢室室長的作用。這四套班子是班級的中堅(jiān)力量,他們的模范作用如何,他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí),我堅(jiān)持做到:人人參與競選,力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來,使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會,每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺,使每個(gè)人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干,把班級各項(xiàng)活動開展得形式多樣。對四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子,也處處從各方面關(guān)心支持他們,尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。學(xué)校的目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,必須各方面一起抓,它們是相互依存,相互促進(jìn)的。利用班會和其他活動,盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,以達(dá)到活躍身心、調(diào)劑生活、融洽關(guān)系的目的;在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學(xué)多參與,充分發(fā)揮他們的特長,以帶動其他同學(xué)積極投入;積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽活動,通過參賽,增強(qiáng)大家的集體觀念和競爭意識?!痢痢痢聊晗缕谥痢痢痢痢聊晟掀?,我擔(dān)任學(xué)?!痢?班班主任。三年時(shí)間經(jīng)過無數(shù)次的探索、嘗試、總結(jié)、創(chuàng)新,該班在各方面都取得了較好的成績。
    四、教研科研工作。
    在完成教學(xué)工作、班主任工作的同時(shí),利用業(yè)余時(shí)間鉆研業(yè)務(wù),探討會計(jì)教學(xué)改革,參加財(cái)會教研會,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。撰寫《××××*》發(fā)表于《××××》20xx年第8期;撰寫《××××××》發(fā)表于《××××》20xx年第2期。
    參加全國注冊會計(jì)師考試,已取得全科合格證,為中國注冊會計(jì)師非執(zhí)業(yè)會員。參加全國會計(jì)職稱考試,已取得會計(jì)師資格。
    由于我在教學(xué)工作、班主任工作、教研科研工作中的勤勤懇懇,任勞任怨,踏踏實(shí)實(shí),取得了較好成績,多次受到學(xué)校、上級部門的表彰。20xx年被××*教委評為優(yōu)秀教師,xx年、20xx年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師,xx年、xx年、20xx年被學(xué)校評為先進(jìn)工作者,xx年、xx年、20xx年專業(yè)技術(shù)職務(wù)考評評為優(yōu)秀。
    高校教師集中培訓(xùn)總結(jié)篇十一
    教師要給世人做好榜樣,靜下心來讀書學(xué)習(xí),提高個(gè)人的素養(yǎng),做一位稱職的教師。今天本站小編給大家為您整理了高校教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告,希望對大家有所幫助。
    20xx年**學(xué)院高校青年教師培訓(xùn)于7月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報(bào)告廳完成,高校青年教師培訓(xùn)是高校新教師培訓(xùn)的起點(diǎn),是使青年教師較快達(dá)到。
    崗位職責(zé)。
    要求的一項(xiàng)基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié),對加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,保證更好地履行崗位職責(zé)具有十分重要的意義。經(jīng)過學(xué)習(xí)我充分的認(rèn)識到,教師成長是教師個(gè)體的、內(nèi)在的專業(yè)特性的提升。高校青年教師培訓(xùn)作為新補(bǔ)充的高校教師的職業(yè)培訓(xùn),其質(zhì)量和效果將影響年輕教師的教學(xué)效能,進(jìn)而影響到整個(gè)教師職業(yè)生涯中對教師行為起調(diào)節(jié)作用的教師態(tài)度。把握新教師入職初期專業(yè)成長的特點(diǎn)和需要,構(gòu)建高校教師崗前培訓(xùn)新體系,是高校人力資源開發(fā)的要求,也是新教師成長與發(fā)展的需要。
    一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
    師德,是指教師的職業(yè)道德,是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范,是全社會道德體系的重要組成部分,是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表,教書育人。教師是社會的典范,人格的楷模,父母的替身,學(xué)生發(fā)展的引路人。所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格,以身示范。正如說的:“老師作為人類靈魂工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。教書者必先修己,育人者必先律己?!彼宰鳛榻處熞杂X加強(qiáng)道德修養(yǎng),率先垂范,既要有腳踏實(shí)地,樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,又要有淡泊明志,甘為人梯的精神境界,用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生。
    二、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。
    在高校普遍存在一種現(xiàn)象,即與中、小學(xué)教育相比,高校教師與學(xué)生交流、溝通較少,這必然對教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著負(fù)面影響。而善于傾聽與反思,是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn),是高校教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段,更是一種深受學(xué)生歡迎的溝通藝術(shù)。
    另外作為高校教師還必須要懂得教育心理,一定要注意防止給學(xué)生提出過高的目標(biāo),或?yàn)閷W(xué)生增加太大壓力。過高的目標(biāo)、過大的壓力不會促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),只會增加他們的焦慮,帶來妨礙個(gè)體終身發(fā)展的心理障礙。比如最近幾年,接連出現(xiàn)高校學(xué)生跳樓事件,這不得不引起高校教師對學(xué)生心理教育與溝通的重視。
    只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力,才能夠在教育的過程中,處理好各種關(guān)系,從而達(dá)到教育效果,了解學(xué)生的個(gè)人觀與世界觀,隨時(shí)洞察學(xué)生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題。
    三、端正教學(xué)態(tài)度,提高教學(xué)質(zhì)量。
    青年教師是高校中的活躍力量,是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。因此,如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容,大部分青年教師是非師范類學(xué)校畢業(yè),剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺,缺乏必要的教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來影響。所以,提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。根據(jù)自己的切身體會以及老教師所授經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為高校教師提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起:
    (2)增強(qiáng)自身的教學(xué)綜合能力。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課,還需要潛心研究教學(xué)過程、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo),對所講內(nèi)容不斷加工、改造、拓展知識面,引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通。在授課過程中,還應(yīng)不斷的調(diào)動學(xué)生聽課的積極性、控制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等,提高教學(xué)組織管理能力。
    (3)提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。要使學(xué)生學(xué)到的知識能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生觀察問題、分析汲取新知識以及科研創(chuàng)新的能力。
    四、加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究,提高科研能力。
    教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線,質(zhì)量不僅保證生存,也是保證大學(xué)過得更好所必須的;科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉,活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ)。因此,會教書的教師是好教師,會進(jìn)行研究的教師是好教師,既會教書又會研究的教師是更好的教師。
    科研除了需要廣博精深的專業(yè)知識外,還必須具備直觀,靈感,能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力,百折不饒的意志品質(zhì)等。因此,作為一名高校教師,往往會在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中,倍感身心的疲憊,尤其是教學(xué)工作量過大,教學(xué)壓力過強(qiáng)的情況下,出現(xiàn)力不從心,無所適從的情緒,我也曾感嘆做一個(gè)好教師好難。大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平,但科研的增長將會導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高,所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中,在教學(xué)與科研的相互促進(jìn)過程中不斷完善自我。
    根據(jù)自身的總結(jié),在提高科研能力上有如下體會:(1)要明確階段性目標(biāo),學(xué)會忍痛割愛。(2)平時(shí)積累,尤其是利用課堂教學(xué)積累資料。(3)勇于申報(bào)課題,先下手為強(qiáng)。(4)隨時(shí)準(zhǔn)備,等待機(jī)會。(5)動員一切可動用的資源,進(jìn)行有效的公關(guān)。
    總之,作為高校教師不能忘記教學(xué)是教師的天職,應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有(知識)的教師是一般水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,更聰明,而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師。所以在有效促進(jìn)教學(xué)和科研的同時(shí)一定要"以學(xué)生為本",不能忘了一個(gè)做教師的基本職責(zé)。
    我們學(xué)院在網(wǎng)站發(fā)布了《關(guān)于公布20xx年下半年高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計(jì)劃的通知》。看到培訓(xùn)計(jì)劃后既興奮又擔(dān)心:這是一次國家級培訓(xùn),可以在網(wǎng)絡(luò)完成,不耽誤正常的上班,但是分到我們學(xué)院的指標(biāo)又非常少,每個(gè)系只分配一個(gè)指標(biāo)。經(jīng)過系部會議研究,本人有幸得到這次培訓(xùn)機(jī)會。
    10月18日,我在教師發(fā)展在線注冊了用戶名,詳細(xì)查看了培訓(xùn)課程,購買了學(xué)習(xí)卡,根據(jù)本人的教學(xué)實(shí)際,最終選擇了由董小玉老師主講的《寫作》課。
    董老師主講的《寫作》,是講求“實(shí)用、審美和交流”的課程。董老師舉了很多例子說明溝通的重要性,講到溝通和寫作的關(guān)系。課程介紹的一開始,我就被這鮮明的觀念所吸引,在接下來的各個(gè)章節(jié)中我仔細(xì)聆聽,品味大家的教學(xué)理念和心得,獲取了很多新的知識和觀點(diǎn)。在收獲的同時(shí),長期積累的困惑也愈加凸顯。
    我的第一個(gè)困惑是學(xué)生們需要怎樣的《寫作》課程?
    寫作能力的重要性和必需性毋庸置疑,基于此,高校普遍開設(shè)了寫作課程,結(jié)合不同專業(yè),寫作類課程的名稱和種類也很豐富。dnt長期與學(xué)生接觸,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對《寫作》課程的感覺事與愿違。老師和同學(xué)們對寫作能力的重要性認(rèn)識是一致的,但是在具體的課程實(shí)施過程中遇到了一些困難。同學(xué)們普遍反映寫作課上到最后感覺比較枯燥,不像其他專業(yè)課那么有趣。寫作課老師也感覺到,一學(xué)期的課程下來,預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)到底實(shí)現(xiàn)的怎么樣,心理要打很多問號。
    我的第二個(gè)困惑是《寫作》課程的內(nèi)容該怎么設(shè)計(jì)?
    “應(yīng)用文”所涵蓋的文種數(shù)量龐大,學(xué)生在短短的70左右課時(shí)下需要掌握的知識量大且雜,如何優(yōu)化課程內(nèi)容,使學(xué)生能夠掌握“足夠”、“必需”的知識,有必要靜下心來,思考《寫作》課程的真諦,思考與專業(yè)的切合點(diǎn),思考未來生活工作的需要,在成熟的《寫作》教材基礎(chǔ)上,編制出適合本校學(xué)生特點(diǎn)的校本教材。
    我的第三個(gè)困惑是《寫作》課程怎樣才能上好?
    溝通無處不在,寫作就是溝通的有效途徑。學(xué)習(xí)完課程后,我應(yīng)該開闊視野,上升《寫作》課程的層次,以更實(shí)際的案例打動學(xué)生,也是打動自己,更加堅(jiān)定寫作能力培養(yǎng)的信念,樹立師生對課程的信心。這是需要潛移默化進(jìn)行的,是需要像前輩們那樣搜集更多的身邊事來說明的,而不是說教。只有從心底認(rèn)同寫作能力的重要性,從實(shí)際的身邊事感知寫作能力的重要性,師生對該課程的熱情才能長久。
    其次,應(yīng)該帶著詩意去寫作。
    建立科學(xué)的評價(jià)指標(biāo)體系,需要做好兩個(gè)基礎(chǔ)工作,一是確立教學(xué)的內(nèi)容和范圍。前文提及,寫作的文種紛繁復(fù)雜,學(xué)生未來生活工作需要的文種是有限的,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)、未來就業(yè)方向等考慮,遴選出使用頻率最高的文種,作為學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)。寫作教學(xué)不再是面面俱到的,而是花很長時(shí)間,就是圍繞著那么幾個(gè)方面的寫作,讓學(xué)生們?nèi)巳藚⑴c人人動手。盡量做出量化考核指標(biāo),從形式到內(nèi)容列出打分參考標(biāo)準(zhǔn),方便教學(xué)質(zhì)量考核?!皩W(xué)不可以已”,教師應(yīng)該首先學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會不斷學(xué)習(xí),學(xué)會更新知識,學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀教學(xué)成果,自己潛心吸收,靜下心來思考教什么,怎么教,這樣才能在今后的教學(xué)和科研之路上不斷長進(jìn)。感謝教師發(fā)展在線提供的良好平臺,期待下一次的學(xué)習(xí)機(jī)會。
    今年我參加了川師大教師崗前培訓(xùn)班,通過短短一個(gè)月的緊張學(xué)習(xí),使我受益匪淺。大開眼界,沒想到給我們上課的老師里面有那么多的全國知名的專家和教授。老師們那淵博的學(xué)識和出色的講授贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲,有的老師講的特別精彩,他們深入淺出充分調(diào)動學(xué)生積極性的授課方法給我們學(xué)員留些了深刻的印象,雖然天氣很炎熱,但是大家都非常認(rèn)真,這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對我們這些教師如同指路的明燈,給我們指明了教書育人的方向。
    首先通過培訓(xùn)使我們對教師這一職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識。老師們談到了當(dāng)代教師肩負(fù)重任,角色特別這使我感到我們身上的責(zé)任重大,教師是文化的傳遞者。“學(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這主要是涉及做人的問題,學(xué)生的“向師性”實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,所以老師人格力量是無形的,不可估量的。教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織能力,管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有成效更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母,作為一名教師首先要有愛心,教師對學(xué)生的愛是無私的.平等的.就像父母對孩子,所以我們說教師是父母。老師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。教師是朋友。所謂良師益友就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心.師生之間要融洽,親和力大到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。通過學(xué)習(xí)教育學(xué).心理學(xué)使我們懂得應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),心理困惑,心理壓力等,及時(shí)給予幫助和排解培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì)。作為老師首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,要充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要,具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,具有高尚的道德情操,對待學(xué)生生活上要關(guān)心,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,要作到“嚴(yán)而不畏,敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
    作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。
    1、認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作:
    首先第一步要寫好。
    教案。
    這里面要注意要對教學(xué)對象定位是給什么樣的人講課不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材寫教案時(shí)要備有多種教材教案不是教材的翻版每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法研究利用何種講法學(xué)生更明白理解得更透徹。教案不能多年一貫制要認(rèn)識到即使是講同一門課每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認(rèn)識內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗(yàn)和提高不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。
    其次,在寫好教案的同時(shí),每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,比如對第二天要講的內(nèi)容,要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排,列出提綱。
    2、講課時(shí)注意的一些事項(xiàng):
    講臺如舞臺,做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
    首先,要給學(xué)生以良好的第一印象,要求教師有良好的教風(fēng),作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)。
    規(guī)章制度。
    不能遲到早退更不能曠課教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
    其次,教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識扎實(shí).廣博,更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,具有很高的說話藝術(shù)。我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明,生動、流暢、準(zhǔn)確,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,生動活潑。
    再次,板書就像舞臺的布景,是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,更有利于吸引學(xué)生的注意力。
    最后,其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿,不要有口頭語,內(nèi)容要有邏輯性,最好能在開始時(shí)簡單回顧上次課的內(nèi)容,并順勢引出本次課的內(nèi)容,在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),為了取得更好的教學(xué)效果,還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動。教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,是不夠的,教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識,有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識,而且,這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化,加以完善。
    這次培訓(xùn)活動如雪中送炭,幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑,也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。這次培訓(xùn)中學(xué)校還專門為我們安排了教師試講課,讓每位老師都有上臺試講的機(jī)會。通過教師試講讓我們有了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。有的學(xué)員講得比較好,使我更加認(rèn)識到教師應(yīng)該在選材.備課.板書等各方面做到精益求精,綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識。
    培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)非常熱愛,在我國以人為本,科教興國的方針政策下,教育在當(dāng)代社會中起到了越來越重要的作用。教師要做傳授知識的經(jīng)師.更要做善于育人的人師,我將努力學(xué)習(xí).踏踏實(shí)實(shí)的工作,以自己良好的思想道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。
    總之通過這次崗前培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗(yàn),崗前培訓(xùn)是教師職業(yè)生涯的起點(diǎn),幫助青年教師盡快轉(zhuǎn)變角色,加強(qiáng)未來的高校教師隊(duì)伍建設(shè)起著非常重要的作用。
    高校教師集中培訓(xùn)總結(jié)篇十二
    優(yōu)秀的范文總是成為廣大讀者心目中的佳作他們會熱衷于下載,有了范文我們寫作的`邏輯就更清楚了,你最近在搜尋高質(zhì)量的優(yōu)秀范文嗎?下面是我們?yōu)槟乃鸭摹啊毕嚓P(guān)資料請您查看,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!
    高校教師集中培訓(xùn)總結(jié)篇十三
    崗前培訓(xùn)是教師職業(yè)生涯的起點(diǎn),幫助青年教師盡快轉(zhuǎn)變角色,加強(qiáng)未來的高校教師隊(duì)伍建設(shè)起著非常重要的作用。今天本站小編給大家為您整理了高校教師培訓(xùn)總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。
    三個(gè)月前我成為了一名新進(jìn)的高校教師,隨之參加了學(xué)校安排的高校教師崗前培訓(xùn),如今理論培訓(xùn)已經(jīng)告一段落,心中有太多的感想,對教師這個(gè)職業(yè)有自己的一些認(rèn)識體會。下面對培訓(xùn)課程做一個(gè)總結(jié)。通過培訓(xùn),我認(rèn)識到做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì),要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學(xué)能力,同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。
    古今中外,對教師的道德要求都很高,為人師表。教師首先要有高尚的人格,這樣才可以更好的教育學(xué)生,學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣,可以潛移默化的影響學(xué)生,言教不如身教。只有當(dāng)教師具備了良好的個(gè)人品質(zhì),才有更好的教育效果,孔子曰:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從?!苯處煾呱械娜烁窨梢杂绊懙膶W(xué)生的發(fā)展,如果一名教師的人格魅力強(qiáng),為人師表,那么教育管理學(xué)生會很容易。
    教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,沒有愛就沒有教育。教師通過對學(xué)生的愛,走進(jìn)學(xué)生的心靈,這樣才能贏得學(xué)生的信任,這時(shí)會有奇特的教育效果。教師的一個(gè)微笑,一次贊許的目光,一句鼓勵(lì)的話語都會溫暖學(xué)生的心。當(dāng)然,這種愛是一種無私的愛,是對所有學(xué)生的愛,不偏心。尤其是一些特殊的學(xué)生,班級的后進(jìn)生,這些學(xué)生更需要老師無私的愛才能使他們更健康的成長。教學(xué)實(shí)踐中,有些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,對知識的接受慢,這時(shí)教師一定要用愛來感化學(xué)生的心,耐心的講解,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂。而不能急躁,否則只能適得其反,學(xué)生也會失去學(xué)習(xí)的樂趣,長期會讓學(xué)生對自己失去信心。
    做好一名高校教師要有高尚的道德,同時(shí)還要有一定的才能,德才兼?zhèn)?,以一種認(rèn)真的態(tài)度對待工作,要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。
    要做好一名高校教師,必要的教育學(xué)和心理學(xué)知識不可少,特別是將理論知識與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。只有應(yīng)用科學(xué)的方法指導(dǎo)教育教學(xué),在教學(xué)實(shí)踐中聯(lián)系理論知識,才能形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以便更好的指導(dǎo)工作。同時(shí),教師還要具備一定的學(xué)科知識,只有教師具備廣博的知識,才能教育好學(xué)生,正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水。扎實(shí)的個(gè)人基本功非常重要。如:工整的字跡,條理清楚的板書,這樣更利于學(xué)生對知識的掌握;口齒清楚,語言簡潔,學(xué)生聽的清楚便于學(xué)生理解;教師在課堂教學(xué)中教學(xué)語言要和藹,抑揚(yáng)頓挫,讓學(xué)生有美的享受。尤其教師的字跡工整,對學(xué)生的影響非常大,學(xué)生平時(shí)的作業(yè)寫字以老師作為榜樣,也會認(rèn)真的完成自己的作業(yè),自己端正;反之,老師自己不工整的寫字,要求學(xué)生把字寫好,那是沒有說服力的。
    高校教師個(gè)人應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待自己的職業(yè),在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上要積極參加到教育科研中,向?qū)W者型、專家型的教師追求,而不是一位教書匠。教師作為知識的傳承者,應(yīng)該樹立一種良好榜樣,多讀書學(xué)習(xí)。不僅是專業(yè)的書籍,同時(shí)也要讀其他相關(guān)的書籍,提高個(gè)人修養(yǎng),形成科學(xué)的教育理念,具有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。當(dāng)前在中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中,社會上出現(xiàn)一些不良的風(fēng)氣,人們的心理浮躁,能靜心學(xué)習(xí)的人很少。教師要給世人做好榜樣,靜下心來讀書學(xué)習(xí),提高個(gè)人的素養(yǎng),做一位稱職的教師。
    今天,處在時(shí)代的沖突中,科學(xué)的發(fā)展日新月異,人們的思想觀念更新,一些突出的矛盾影響社會的發(fā)展。我們作為教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,響應(yīng)國家號召,科教興國,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,以適應(yīng)社會發(fā)展的要求。當(dāng)前,我國的教育面臨一場改革,素質(zhì)教育呼聲很高,教師首先要改變教育觀念,積極投入到教育的改革中。當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大,已經(jīng)對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生不良的影響,教師應(yīng)當(dāng)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。所以要提高課堂教學(xué)的效率,減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。不同的時(shí)代對教育的要求是不同的,古代封建社會的教育是為了選拔治理國家的人才,入仕途。到了近代,中國民族遇到前所未有的民族危機(jī),當(dāng)時(shí)的教育是為了強(qiáng)國救國,培養(yǎng)革命的人才?,F(xiàn)在我們處于高速發(fā)展的時(shí)期,我們要為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的國民,建設(shè)祖國。
    總之,今天做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì),要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學(xué)能力,同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,投入到當(dāng)前的教育改革中。
    轉(zhuǎn)眼間,在**大學(xué)的青年教師職業(yè)技能培訓(xùn)就已經(jīng)過半了?;叵雭碇邦^腦里面滿是學(xué)校吃住如何、出行方不方便等等方面的問題,甚至培訓(xùn)剛開始的幾天都被這些生活瑣事所困擾著,竟然沒有花時(shí)間考慮過這次培訓(xùn)會對我有什么影響、我能從培訓(xùn)中汲取什么我去年7月份從**大學(xué)畢業(yè),機(jī)緣巧合,來到了任教。并且,9月份剛開學(xué)不久,我臨危受命,接下了幾門課。沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我,僅憑著自己滿腔熱情和踏實(shí)刻苦便踏上了神圣的七尺講臺。我相信,憑著自己扎實(shí)的專業(yè)知識和多年勤工助學(xué)的家教經(jīng)驗(yàn),我應(yīng)該能夠應(yīng)付自如了。但是,教學(xué)過程中不斷產(chǎn)生著各種各樣的疑問,一度讓我手足無措:我怎樣才能成為一位既讓學(xué)生歡迎同時(shí)又能夠給學(xué)生足夠啟發(fā)的教師?面對當(dāng)今社會各方面的壓力,我所教授的知識怎樣才能幫助學(xué)生的能力得到全面提高?我和學(xué)生相處的過程中應(yīng)該怎樣處理學(xué)生的各種質(zhì)疑和疑惑?各種各樣的課堂矛盾應(yīng)該怎樣有效化解或者避免?等等。今年暑假,終于有了這一次青年教師職業(yè)技能培訓(xùn)的機(jī)會。培訓(xùn)的內(nèi)容沒有讓我失望,因?yàn)檫@次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,有《高等教育心理學(xué)》、《高等教育法規(guī)》、《教師職業(yè)道德》、《高等教育學(xué)》等課程,最后還有每個(gè)老師的試講,可以和來自四川各高校的教師進(jìn)修深入交流和學(xué)習(xí)。同時(shí),培訓(xùn)對教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義,教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力,不僅是教師自身的需求,也是社會發(fā)展的要求。我從小就有成為一名教師的愿望,因?yàn)槲易娓甘且幻處?,父親也是一名教師,他們的形象在我心目中一直是高尚的代名詞。雖然他們只是非常普通的教師,但是他們?yōu)榱诉@份職業(yè)愿意奉獻(xiàn)自己的一生并且為此而感到驕傲,“桃李滿天下,春暉遍四方”。所以,自從我踏上講臺的那一刻起,我也立志做一名像祖父、父親那樣的教師——哪怕只是對教育事業(yè)貢獻(xiàn)了自己最微薄的力量,也堅(jiān)信自己從事的是一份偉大的事業(yè),做自己應(yīng)該做的事情,盡自己最大努力傳遞知識與力量。但是,相比中小學(xué)教師,大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),起特殊的社會作用,構(gòu)成其特殊的社會地位。大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才,而高級專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展中起骨干的作用。大學(xué)教師,既是文化科學(xué)的傳遞者,又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動家,不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。我們每一位教師都可能成為這樣的大家。
    家,又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識,樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念,熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象,懂得教育規(guī)律,具備良好的職業(yè)道德。但是,作為新時(shí)期的大學(xué)教師,我們同時(shí)還應(yīng)當(dāng)明確自己所扮演的角色是什么。傳統(tǒng)觀念中,教師是至高無上的,“一日為師,終生為父”,所以學(xué)生必須完全按照教師所說的做,教師的話具有絕對的權(quán)威性,學(xué)生應(yīng)當(dāng)按照教師所設(shè)定的模式來培養(yǎng)。但是,就如培訓(xùn)期間一位同事所說的那樣:學(xué)生是一個(gè)聚寶盆。即,我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念,意識到我們只是為了讓學(xué)生將來能夠獲取更多的人生財(cái)富而對他們進(jìn)行引導(dǎo)罷了,我們應(yīng)當(dāng)教會他們怎樣學(xué)習(xí)、怎樣有效地利用時(shí)間、怎樣完善自己的能力等等,讓他們具備相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力等,具備自己收集和獲取財(cái)富的方法和能力。
    同時(shí),我也深感自身理論水平有限,需要自我提高的地方還很多,對同學(xué)們的很多問題和困惑由于我自己閱歷有限有時(shí)難以給出讓他們滿意的答復(fù)。但在與同學(xué)們接觸的過程中,我從他們身上也學(xué)到了很多。以后的路還很長,我將會以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作,不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié),與同學(xué)們共同進(jìn)步。篇三:高校教師資格證崗前培訓(xùn)小結(jié)我喜歡教師職業(yè),從讀大學(xué)時(shí)起,我就把工作方向定在當(dāng)一名優(yōu)秀的高校教師上,20xx年7月,我終于如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻鈽s的高校輔導(dǎo)員,開始了我的教育工作生涯。新的工作對我是新的挑戰(zhàn),在努力提高自身知識素養(yǎng)的同時(shí),我也深深感到學(xué)習(xí)教學(xué)方法的重要性。20xx年9月份,學(xué)校給我提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,分別就教師法、心理學(xué)、教師職業(yè)道德素養(yǎng)等方面對我們進(jìn)行了培訓(xùn),時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,幾周周的學(xué)習(xí)即將過去,這短短的幾周培訓(xùn),我受益匪淺,在此談?wù)勎腋惺茏钌畹膸c(diǎn)。
    當(dāng)好一名教師,靠的是知識水平和語言表達(dá),知識可以自己平時(shí)積累,但對于在講堂怎樣運(yùn)用好語言,把自己知道的知識讓學(xué)生明白,我還不太清楚,通過培訓(xùn),我逐步領(lǐng)會了應(yīng)該怎樣表述知識,應(yīng)該怎樣讓學(xué)生明白我所講授的內(nèi)容。這次培訓(xùn),通過不同老師的講解和介紹以及與培訓(xùn)老師課后的交流,我有了進(jìn)一步的提高。對于肩負(fù)著教學(xué)和科研任務(wù)的一線老師來說,抽出周末的時(shí)間來進(jìn)行培訓(xùn),確實(shí)是很艱難的事情,但是我仍然堅(jiān)持每周必到,這次的學(xué)習(xí)非常難得,我懂得珍惜這樣的機(jī)會。
    培訓(xùn)老師的講解非常生動,并不是單純的經(jīng)驗(yàn)之談和現(xiàn)身說法,他們能夠結(jié)合自己在工作中所遇到的難點(diǎn)問題,和我們這些學(xué)員進(jìn)行很好的交流和溝通,使得我們對于教學(xué)工作有了更加深刻地認(rèn)識。這次培訓(xùn),我知道現(xiàn)在的教師不應(yīng)該只是做課本知識的傳播者,學(xué)生也不能夠只是被動的去接受學(xué)習(xí)內(nèi)容,傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生發(fā)展的需要,老師的任務(wù)在于找出學(xué)生的興趣點(diǎn)并且激發(fā)他們的興趣點(diǎn),學(xué)生需要能夠發(fā)展的具有個(gè)性的學(xué)習(xí)空間,怎樣去培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神,真正的做到教師和學(xué)生的互動和教學(xué)相長,這是老師在教學(xué)中必須考慮的問題。古代教育家孔子也曾說過:引而不發(fā),躍如也。是對一個(gè)老師應(yīng)該怎樣教學(xué)的精辟之語。同時(shí),現(xiàn)代教育也要求我們作為一個(gè)教育者必須盡快提高自己的信息素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,一切以學(xué)生發(fā)展為本,改革課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
    在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中,老師所教授的課程都十分的實(shí)用,并且能夠應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)手段教學(xué),比如ppt多媒體演示文稿制作的應(yīng)用,網(wǎng)上資源的應(yīng)用等等,這些都為我今后的教學(xué)提供了很好的借鑒和參考價(jià)值。
    我在培訓(xùn)期間也翻閱一些報(bào)道,發(fā)現(xiàn)有文章研究說對于青少年,除了父母的影響之外,老師對青少年的影響占據(jù)極其重要的位置,而在培訓(xùn)中讓我印象最深的就是老師講的師德這一內(nèi)容,作為老師到底應(yīng)該具有什么樣的道德標(biāo)準(zhǔn),怎樣給同學(xué)一個(gè)好的印象。這是一個(gè)非常值得研究的問題,針對這一問題,授課老師專門講了老師對于教學(xué)和科研二者要有一個(gè)完美結(jié)合的問題。由于教學(xué)任務(wù)重,而且短時(shí)間內(nèi)很難看出成果,不如科研那樣可以讓人一鳴驚人,所以很多老師對于教學(xué)工作不是很重視,主要精力都放在科研上,這樣做是錯(cuò)誤的,因?yàn)槔蠋熥罨镜墓ぷ骶褪墙虒W(xué),學(xué)會為人師表,交給同學(xué)相應(yīng)的知識和能力,老師做一切事情都應(yīng)該從學(xué)生的角度去考慮問題,而不是從自身的利益考慮,科研也很重要,它是作為一個(gè)基礎(chǔ)性的工作而存在的,必須要在搞好教學(xué)的基礎(chǔ)上努力做好科研,出些成果,這樣也會有利于教學(xué),不然有言之無物的危險(xiǎn),總之,只要把握好二者的關(guān)系才能夠真正的實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的負(fù)責(zé),才能夠做一名合格的大學(xué)老師。
    時(shí)間雖短,啟迪頗大,從時(shí)間上來說,總體有一些緊張,但是參加這次培訓(xùn)是我對于教師這一職業(yè)有了更加深刻的理解和認(rèn)識,而且我相信對于我今后的教學(xué)也產(chǎn)生了很大的影響,雖然培訓(xùn)已近結(jié)束,但是我相信,我會在教師這個(gè)工作崗位上不斷的學(xué)習(xí),持之以恒,堅(jiān)持學(xué)習(xí),傳授給學(xué)生以豐富的內(nèi)容,并且我也會結(jié)合當(dāng)今的一些新情況,根據(jù)同學(xué)的需要及時(shí)地改變自己的教學(xué)方法,爭取使自己成為一名新世紀(jì)的優(yōu)秀教師,使學(xué)生成為能夠適應(yīng)未來社會的人才。
    最后,對于這次培訓(xùn)的組織者表示衷心的感謝,并祝工作順心。
    在全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心的平臺上,我學(xué)習(xí)了《電機(jī)學(xué)》的培訓(xùn)課程。通過學(xué)習(xí),我對《電機(jī)學(xué)》的教學(xué)理論、教學(xué)方法、現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用等方面有了全面的了解和感悟。
    《電機(jī)學(xué)》對于電力類專業(yè)的學(xué)生來說,是一門非常重要的專業(yè)課程,它的教學(xué)內(nèi)容覆蓋了發(fā)、輸、供、用電各環(huán)節(jié)的主要設(shè)備,是電力類專業(yè)工程技術(shù)人員所必不可少的技術(shù)基礎(chǔ)知識。在電機(jī)學(xué)的教學(xué)過程中,電流和磁場的三維、時(shí)變與非線性的問題是我們教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),在本科學(xué)生的理解水平下,接受起來可能較為困難,而且缺少用以了解電機(jī)變壓器基本結(jié)構(gòu)及實(shí)際運(yùn)行知識的實(shí)踐環(huán)節(jié),所以對電流與磁場的時(shí)空分布問題就更難理解。
    華北電力大學(xué)的羅教授及其教學(xué)團(tuán)隊(duì)就提出了采用多媒體技術(shù),動畫可視化及人機(jī)交互,計(jì)算機(jī)模擬等多項(xiàng)技術(shù),解決典型基本內(nèi)容方面的難教難學(xué)的問題;并且通過課程改革及教學(xué)過程的改革,全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和鍛煉素質(zhì),尤其是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。該團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建了獨(dú)具特色的電機(jī)學(xué)動畫模型庫,研制了有限元和狀態(tài)方程求解可視化教學(xué)軟件,為電機(jī)學(xué)的教學(xué)提供了強(qiáng)有力的手段。
    通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多東西,對于《電機(jī)學(xué)》這門課程的教學(xué)方法和理論也有了一定的掌握,對該課程的建設(shè)和改革情況有了一定的認(rèn)識,在今后的教學(xué)過程中,我也會繼續(xù)研究和摸索相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)方法,以取得更好的教學(xué)效果。
    高校教師集中培訓(xùn)總結(jié)篇十四
    三個(gè)月前我成為了一名新進(jìn)的高校教師,隨之參加了學(xué)校安排的高校教師崗前培訓(xùn),如今理論培訓(xùn)已經(jīng)告一段落,心中有太多的感想,對教師這個(gè)職業(yè)有自己的一些認(rèn)識體會。下面對培訓(xùn)課程做一個(gè)總結(jié)。通過培訓(xùn),我認(rèn)識到做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì),要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學(xué)能力,同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。
    古今中外,對教師的道德要求都很高,為人師表。教師首先要有高尚的人格,這樣才可以更好的教育學(xué)生,學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣,可以潛移默化的影響學(xué)生,言教不如身教。只有當(dāng)教師具備了良好的個(gè)人品質(zhì),才有更好的教育效果,孔子曰:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。”教師高尚的人格可以影響的學(xué)生的發(fā)展,如果一名教師的人格魅力強(qiáng),為人師表,那么教育管理學(xué)生會很容易。
    教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,沒有愛就沒有教育。教師通過對學(xué)生的愛,走進(jìn)學(xué)生的心靈,這樣才能贏得學(xué)生的信任,這時(shí)會有奇特的教育效果。教師的一個(gè)微笑,一次贊許的目光,一句鼓勵(lì)的話語都會溫暖學(xué)生的心。當(dāng)然,這種愛是一種無私的愛,是對所有學(xué)生的愛,不偏心。尤其是一些特殊的學(xué)生,班級的后進(jìn)生,這些學(xué)生更需要老師無私的愛才能使他們更健康的成長。教學(xué)實(shí)踐中,有些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,對知識的接受慢,這時(shí)教師一定要用愛來感化學(xué)生的心,耐心的講解,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂。而不能急躁,否則只能適得其反,學(xué)生也會失去學(xué)習(xí)的樂趣,長期會讓學(xué)生對自己失去信心。
    做好一名高校教師要有高尚的道德,同時(shí)還要有一定的才能,德才兼?zhèn)洌砸环N認(rèn)真的態(tài)度對待工作,要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。
    要做好一名高校教師,必要的教育學(xué)和心理學(xué)知識不可少,特別是將理論知識與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。只有應(yīng)用科學(xué)的方法指導(dǎo)教育教學(xué),在教學(xué)實(shí)踐中聯(lián)系理論知識,才能形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以便更好的指導(dǎo)工作。同時(shí),教師還要具備一定的學(xué)科知識,只有教師具備廣博的知識,才能教育好學(xué)生,正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水。扎實(shí)的個(gè)人基本功非常重要。如:工整的字跡,條理清楚的板書,這樣更利于學(xué)生對知識的掌握;口齒清楚,語言簡潔,學(xué)生聽的清楚便于學(xué)生理解;教師在課堂教學(xué)中教學(xué)語言要和藹,抑揚(yáng)頓挫,讓學(xué)生有美的享受。尤其教師的字跡工整,對學(xué)生的影響非常大,學(xué)生平時(shí)的作業(yè)寫字以老師作為榜樣,也會認(rèn)真的完成自己的作業(yè),自己端正;反之,老師自己不工整的寫字,要求學(xué)生把字寫好,那是沒有說服力的。
    高校教師個(gè)人應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待自己的職業(yè),在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上要積極參加到教育科研中,向?qū)W者型、專家型的教師追求,而不是一位教書匠。教師作為知識的傳承者,應(yīng)該樹立一種良好榜樣,多讀書學(xué)習(xí)。不僅是專業(yè)的書籍,同時(shí)也要讀其他相關(guān)的書籍,提高個(gè)人修養(yǎng),形成科學(xué)的教育理念,具有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。當(dāng)前在中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中,社會上出現(xiàn)一些不良的風(fēng)氣,人們的心理浮躁,能靜心學(xué)習(xí)的人很少。教師要給世人做好榜樣,靜下心來讀書學(xué)習(xí),提高個(gè)人的素養(yǎng),做一位稱職的教師。
    今天,處在時(shí)代的沖突中,科學(xué)的發(fā)展日新月異,人們的思想觀念更新,一些突出的矛盾影響社會的發(fā)展。我們作為教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,響應(yīng)國家號召,科教興國,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,以適應(yīng)社會發(fā)展的要求。當(dāng)前,我國的教育面臨一場改革,素質(zhì)教育呼聲很高,教師首先要改變教育觀念,積極投入到教育的改革中。當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大,已經(jīng)對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生不良的影響,教師應(yīng)當(dāng)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。所以要提高課堂教學(xué)的效率,減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。不同的時(shí)代對教育的要求是不同的,古代封建社會的教育是為了選拔治理國家的人才,入仕途。到了近代,中國民族遇到前所未有的民族危機(jī),當(dāng)時(shí)的教育是為了強(qiáng)國救國,培養(yǎng)革命的人才。現(xiàn)在我們處于高速發(fā)展的時(shí)期,我們要為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的國民,建設(shè)祖國。
    總之,今天做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì),要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學(xué)能力,同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,投入到當(dāng)前的教育改革中。
    20xx年**學(xué)院高校青年教師培訓(xùn)于7月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報(bào)告廳完成,高校青年教師培訓(xùn)是高校新教師培訓(xùn)的起點(diǎn),是使青年教師較快達(dá)到。
    崗位職責(zé)。
    要求的一項(xiàng)基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié),對加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,保證更好地履行崗位職責(zé)具有十分重要的意義。經(jīng)過學(xué)習(xí)我充分的認(rèn)識到,教師成長是教師個(gè)體的、內(nèi)在的專業(yè)特性的提升。高校青年教師培訓(xùn)作為新補(bǔ)充的高校教師的職業(yè)培訓(xùn),其質(zhì)量和效果將影響年輕教師的教學(xué)效能,進(jìn)而影響到整個(gè)教師職業(yè)生涯中對教師行為起調(diào)節(jié)作用的教師態(tài)度。把握新教師入職初期專業(yè)成長的特點(diǎn)和需要,構(gòu)建高校教師崗前培訓(xùn)新體系,是高校人力資源開發(fā)的要求,也是新教師成長與發(fā)展的需要。
    一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
    師德,是指教師的職業(yè)道德,是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范,是全社會道德體系的重要組成部分,是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表,教書育人。教師是社會的典范,人格的楷模,父母的替身,學(xué)生發(fā)展的引路人。所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格,以身示范。正如江說的:“老師作為人類靈魂工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。教書者必先修己,育人者必先律己?!彼宰鳛榻處熞杂X加強(qiáng)道德修養(yǎng),率先垂范,既要有腳踏實(shí)地,樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,又要有淡泊明志,甘為人梯的精神境界,用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生。
    二、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。
    在高校普遍存在一種現(xiàn)象,即與中、小學(xué)教育相比,高校教師與學(xué)生交流、溝通較少,這必然對教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著負(fù)面影響。而善于傾聽與反思,是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn),是高校教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段,更是一種深受學(xué)生歡迎的溝通藝術(shù)。
    另外作為高校教師還必須要懂得教育心理,一定要注意防止給學(xué)生提出過高的目標(biāo),或?yàn)閷W(xué)生增加太大壓力。過高的目標(biāo)、過大的壓力不會促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),只會增加他們的焦慮,帶來妨礙個(gè)體終身發(fā)展的心理障礙。比如最近幾年,接連出現(xiàn)高校學(xué)生跳樓事件,這不得不引起高校教師對學(xué)生心理教育與溝通的重視。
    只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力,才能夠在教育的過程中,處理好各種關(guān)系,從而達(dá)到教育效果,了解學(xué)生的個(gè)人觀與世界觀,隨時(shí)洞察學(xué)生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題。
    三、端正教學(xué)態(tài)度,提高教學(xué)質(zhì)量。
    青年教師是高校中的活躍力量,是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。因此,如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容,大部分青年教師是非師范類學(xué)校畢業(yè),剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺,缺乏必要的教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來影響。所以,提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。根據(jù)自己的切身體會以及老教師所授經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為高校教師提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起:
    (2)增強(qiáng)自身的教學(xué)綜合能力。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課,還需要潛心研究教學(xué)過程、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo),對所講內(nèi)容不斷加工、改造、拓展知識面,引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通。在授課過程中,還應(yīng)不斷的調(diào)動學(xué)生聽課的積極性、控制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等,提高教學(xué)組織管理能力。
    (3)提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。要使學(xué)生學(xué)到的知識能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生觀察問題、分析汲取新知識以及科研創(chuàng)新的能力。
    四、加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究,提高科研能力。
    教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線,質(zhì)量不僅保證生存,也是保證大學(xué)過得更好所必須的;科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉,活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ)。因此,會教書的教師是好教師,會進(jìn)行研究的教師是好教師,既會教書又會研究的教師是更好的教師。
    科研除了需要廣博精深的專業(yè)知識外,還必須具備直觀,靈感,能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力,百折不饒的意志品質(zhì)等。因此,作為一名高校教師,往往會在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中,倍感身心的疲憊,尤其是教學(xué)工作量過大,教學(xué)壓力過強(qiáng)的情況下,出現(xiàn)力不從心,無所適從的情緒,我也曾感嘆做一個(gè)好教師好難。大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平,但科研的增長將會導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高,所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中,在教學(xué)與科研的相互促進(jìn)過程中不斷完善自我。
    根據(jù)自身的總結(jié),在提高科研能力上有如下體會:(1)要明確階段性目標(biāo),學(xué)會忍痛割愛。(2)平時(shí)積累,尤其是利用課堂教學(xué)積累資料。(3)勇于申報(bào)課題,先下手為強(qiáng)。(4)隨時(shí)準(zhǔn)備,等待機(jī)會。(5)動員一切可動用的資源,進(jìn)行有效的公關(guān)。
    總之,作為高校教師不能忘記教學(xué)是教師的天職,應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有(知識)的教師是一般水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,更聰明,而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師。所以在有效促進(jìn)教學(xué)和科研的同時(shí)一定要"以學(xué)生為本",不能忘了一個(gè)做教師的基本職責(zé)。
    高校教師集中培訓(xùn)總結(jié)篇十五
    “光陰似箭,日月如梭”,轉(zhuǎn)眼間20--。
    年的湖南省高校教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步,切實(shí)體會到了崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。對此,我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來的心得體會小結(jié)如次。
    教育,是人類崇高的事業(yè),這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識,進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義,用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對教師的崇敬?!罢衽d民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,教師是民族希望之所托,肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),起特殊的社會作用,構(gòu)成其特殊的社會地位。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是:其一,大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才,而高級專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展中起骨干的作用?,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高,國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,綜合國力的增強(qiáng),社會的整體進(jìn)步,很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量,又取決于大學(xué)教師的工作。其二,大學(xué)教師,既是文化科學(xué)的傳遞者,又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動家,不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起,用“學(xué)者”、“專家”來稱呼大學(xué)教師,把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志,把大學(xué)教師的社會地位作為一面文明建設(shè)的鏡子,能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的。
    通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。
    首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育,是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”,又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問,人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命,高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家,又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識,樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念,熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象,懂得教育規(guī)律,具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識,自己才能更好地履行教師的職責(zé),勝任教育教學(xué)工作。
    其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握?!皫熣?,人之模仿也”,古往今來,多少人用詩一般的語言來贊美教師,賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會,一個(gè)民族,一個(gè)國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,那么這個(gè)社會、國家、民族的文明過程必將中斷,人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此,教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?!凹冃Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,教師職業(yè)之所以崇高,不僅因?yàn)樗墓鈽s,還在于它的無私奉獻(xiàn)精神,更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,最高的人生價(jià)值觀。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,使學(xué)生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命,也是教師自我完善的要求,它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。
    再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù),學(xué)會了運(yùn)用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確保科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施,同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
    在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我在政治思想上有明顯進(jìn)步的同時(shí),我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高。
    第一是對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能,發(fā)展智力和能力,形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,提高教育的科學(xué)性和效益,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此,對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,全面履行教書育人的職責(zé),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法,才能達(dá)到事半功倍的效果。
    第二是認(rèn)識到了學(xué)習(xí)《高校教師教育教學(xué)技能》的重要性。想我們這種剛走出校園,即將步入工作崗位的青年教師,一方面對大學(xué)教學(xué)理論缺乏了解,另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對大學(xué)教學(xué)的過程認(rèn)識不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后,在欣賞別人的教學(xué)科研成果時(shí)才能看出其中的“門道”,把它用于實(shí)踐,以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng),并在教學(xué)活動中進(jìn)一步開拓和創(chuàng)新,取得新的成果,從而促進(jìn)大學(xué)教學(xué)理論的研究,推動大學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新。
    總之,高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠(yuǎn)意義的,同時(shí)也是必不可少的。
    高校教師集中培訓(xùn)總結(jié)篇十六
    xx年7月22至8月5日我榮幸地參加了在安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦的安徽省高等職業(yè)教育“雙師素質(zhì)”教師培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我收益匪淺,現(xiàn)將培訓(xùn)心得體會做如下總結(jié):
    第一,深深感受到安徽省各級教育部門對本次培訓(xùn)的高度重視,在此次培訓(xùn)的開班儀式中,安徽省人事處許緒榮處長,高校師資培訓(xùn)中心袁立庠主任,安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)黨務(wù)常委、副校長王建剛教授等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場并給我們做深刻的講話。在培訓(xùn)期間,安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與老師也多次關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活情況,雖然這是第一次在安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)開張經(jīng)管類的“雙師素質(zhì)”培訓(xùn),但是我們深深的感受到安財(cái)大的重視程度和培訓(xùn)的高水平。
    第二、培訓(xùn)的內(nèi)容豐富全面,知識結(jié)構(gòu)合理。
    在這次培訓(xùn)中,分別開設(shè)了“erp、沙盤、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)課程及實(shí)驗(yàn)、電算化課程及實(shí)驗(yàn)、審計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、上市公司財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀及分析”等課程,這些課程都是由安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)的具有多年教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)的教授傳授。通過這些學(xué)者專家的講授,使我們了解了專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識,完善了自身的知識系統(tǒng),提高了自身的專業(yè)知識素養(yǎng)。更懂得了這些知識的運(yùn)用,使自己的技能得到了提高。彌補(bǔ)了作為一名會計(jì)專業(yè)老師在專業(yè)性、技能性素質(zhì)上的不足。在聽課的過程中,深深被他們的淵博知識所折服,更加認(rèn)識到自我學(xué)習(xí)的重要性。作為一名會計(jì)從事會計(jì)專業(yè)課教學(xué)的老師,應(yīng)當(dāng)自覺的學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的理論知識和操作技能。在當(dāng)代知識更新?lián)Q代速度飛快的背景下,如果不學(xué)習(xí),就跟不上知識、技能更新的步伐,這樣教出來的學(xué)生,怎么可能立足社會呢?更不要說為社會的進(jìn)步做貢獻(xiàn)了。因些,應(yīng)當(dāng)始終緊繃學(xué)習(xí)這根弦,時(shí)刻提醒自己,鞭策自己學(xué)習(xí)。
    第三、深感我們學(xué)校在專業(yè)建設(shè)上的不足。
    我們學(xué)校是一所才成立不久的高職院校,會計(jì)與審計(jì)專業(yè)更是一個(gè)第一次才招生的專業(yè)。因此,有許多東西都處于起步階段,專業(yè)建設(shè)更是才起步,不但在教學(xué)內(nèi)容上存在許多問題,專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)更是刻不容緩,因?yàn)楦呗毥逃褪且囵B(yǎng)高技能型人才,實(shí)踐能力的培養(yǎng)是重中之重,更是學(xué)生立足社會、建設(shè)社會的必要手段,也是教學(xué)培養(yǎng)的目標(biāo)。通過此次學(xué)習(xí),深感我們學(xué)校在這方面和兄弟院校的差距,同時(shí),也向兄弟院校的同行們討教不少好的經(jīng)驗(yàn)。
    最后,非常感謝安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)給我們的這次機(jī)會,感謝安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)為我們這次培訓(xùn)付出艱苦勞動的領(lǐng)導(dǎo)和老師!
    高校教師集中培訓(xùn)總結(jié)篇十七
    這次組織的高校新教師培訓(xùn),對我們而言真的都非常重要,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會。短短的幾天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座等等。
    在參培的幾天時(shí)間里,我們過得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
    在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對我們加入到教師這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
    雖然在來到犍為以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。培訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)給我們詳細(xì)介紹和講解了相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的高中教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
    我認(rèn)識到,作為高中教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
    從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。老師們以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動的報(bào)告,從高中教師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的認(rèn)識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、高中課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、高中教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會,使我對高中教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益非淺。
    我認(rèn)識到,高中教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。
    作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
    高中課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn),具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。作為高中的教學(xué)過程,也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識,還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。我體會到要作為真正合格的高中教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
    這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
    作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。
    高校教師集中培訓(xùn)總結(jié)篇十八
    --年7月22至8月5日我榮幸地參加了在安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦的安徽省高等職業(yè)教育“雙師素質(zhì)”教師培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我收益匪淺,現(xiàn)將培訓(xùn)心得體會做如下總結(jié):
    第一,深深感受到安徽省各級教育部門對本次培訓(xùn)的高度重視。
    在此次培訓(xùn)的開班儀式中,安徽省人事處許緒榮處長,高校師資培訓(xùn)中心袁立庠主任,安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)黨務(wù)常委、副校長王建剛教授等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場并給我們做深刻的講話。在培訓(xùn)期間,安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與老師也多次關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活情況,雖然這是第一次在安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)開張經(jīng)管類的“雙師素質(zhì)”培訓(xùn),但是我們深深的感受到安財(cái)大的重視程度和培訓(xùn)的高水平。
    第二、培訓(xùn)的內(nèi)容豐富全面,知識結(jié)構(gòu)合理。
    在這次培訓(xùn)中,分別開設(shè)了“erp、沙盤、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)課程及實(shí)驗(yàn)、電算化課程及實(shí)驗(yàn)、審計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、上市公司財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀及分析”等課程,這些課程都是由安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)的具有多年教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)的教授傳授。通過這些學(xué)者專家的講授,使我們了解了專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識,完善了自身的知識系統(tǒng),提高了自身的專業(yè)知識素養(yǎng)。更懂得了這些知識的運(yùn)用,使自己的技能得到了提高。彌補(bǔ)了作為一名會計(jì)專業(yè)老師在專業(yè)性、技能性素質(zhì)上的不足。在聽課的過程中,深深被他們的淵博知識所折服,更加認(rèn)識到自我學(xué)習(xí)的重要性。作為一名會計(jì)從事會計(jì)專業(yè)課教學(xué)的老師,應(yīng)當(dāng)自覺的學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的理論知識和操作技能。在當(dāng)代知識更新?lián)Q代速度飛快的背景下,如果不學(xué)習(xí),就跟不上知識、技能更新的步伐,這樣教出來的學(xué)生,怎么可能立足社會呢?更不要說為社會的進(jìn)步做貢獻(xiàn)了。因些,應(yīng)當(dāng)始終緊繃學(xué)習(xí)這根弦,時(shí)刻提醒自己,鞭策自己學(xué)習(xí)。
    第三、深感我們學(xué)校在專業(yè)建設(shè)上的不足。
    我們學(xué)校是一所才成立不久的高職院校,會計(jì)與審計(jì)專業(yè)更是一個(gè)第一次才招生的專業(yè)。因此,有許多東西都處于起步階段,專業(yè)建設(shè)更是才起步,不但在教學(xué)內(nèi)容上存在許多問題,專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)更是刻不容緩,因?yàn)楦呗毥逃褪且囵B(yǎng)高技能型人才,實(shí)踐能力的培養(yǎng)是重中之重,更是學(xué)生立足社會、建設(shè)社會的必要手段,也是教學(xué)培養(yǎng)的目標(biāo)。通過此次學(xué)習(xí),深感我們學(xué)校在這方面和兄弟院校的差距,同時(shí),也向兄弟院校的同行們討教不少好的經(jīng)驗(yàn)。
    最后,非常感謝安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)給我們的這次機(jī)會,感謝安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)為我們這次培訓(xùn)付出艱苦勞動的領(lǐng)導(dǎo)和老師!
    高校教師集中培訓(xùn)總結(jié)篇十九
    培訓(xùn)使更快的適應(yīng)工作流程,熟悉工作環(huán)境,今天本站小編給大家整理了高校新教師培訓(xùn)總結(jié),希望能夠解決大家內(nèi)心的疑問,謝謝大家對小編的支持。
    今年我參加了川師大教師崗前培訓(xùn)班,通過短短一個(gè)月的緊張學(xué)習(xí),使我受益匪淺。大開眼界,沒想到給我們上課的老師里面有那么多的全國知名的專家和教授。老師們那淵博的學(xué)識和出色的講授贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲,有的老師講的特別精彩,他們深入淺出充分調(diào)動學(xué)生積極性的授課方法給我們學(xué)員留些了深刻的印象,雖然天氣很炎熱,但是大家都非常認(rèn)真,這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對我們這些教師如同指路的明燈,給我們指明了教書育人的方向。
    首先通過培訓(xùn)使我們對教師這一職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識。老師們談到了當(dāng)代教師肩負(fù)重任,角色特別這使我感到我們身上的責(zé)任重大,教師是文化的傳遞者?!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這主要是涉及做人的問題,學(xué)生的“向師性”實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,所以老師人格力量是無形的,不可估量的。教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織能力,管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有成效更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母,作為一名教師首先要有愛心,教師對學(xué)生的愛是無私的.平等的.就像父母對孩子,所以我們說教師是父母。
    老師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。教師是朋友。所謂良師益友就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心.師生之間要融洽,親和力大到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。通過學(xué)習(xí)教育學(xué).心理學(xué)使我們懂得應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),心理困惑,心理壓力等,及時(shí)給予幫助和排解培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì)。作為老師首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,要充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要,具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,具有高尚的道德情操,對待學(xué)生生活上要關(guān)心,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,要作到“嚴(yán)而不畏,敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
    作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。
    1、認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作:
    首先第一步要寫好。
    教案。
    這里面要注意要對教學(xué)對象定位是給什么樣的人講課不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材寫教案時(shí)要備有多種教材教案不是教材的翻版每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法研究利用何種講法學(xué)生更明白理解得更透徹。教案不能多年一貫制要認(rèn)識到即使是講同一門課每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認(rèn)識內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗(yàn)和提高不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。
    其次,在寫好教案的同時(shí),每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,比如對第二天要講的內(nèi)容,要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排,列出提綱。
    2、講課時(shí)注意的一些事項(xiàng):
    講臺如舞臺,做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
    工作總結(jié)。
    首先,要給學(xué)生以良好的第一印象,要求教師有良好的教風(fēng),作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)。
    規(guī)章制度。
    不能遲到早退更不能曠課教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
    其次,教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識扎實(shí).廣博,更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,具有很高的說話藝術(shù)。我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明,生動、流暢、準(zhǔn)確,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,生動活潑。
    再次,板書就像舞臺的布景,是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,更有利于吸引學(xué)生的注意力。
    最后,其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿,不要有口頭語,內(nèi)容要有邏輯性,最好能在開始時(shí)簡單回顧上次課的內(nèi)容,并順勢引出本次課的內(nèi)容,在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),為了取得更好的教學(xué)效果,還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動。教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,是不夠的,教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識,有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識,而且,這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化,加以完善。
    這次培訓(xùn)活動如雪中送炭,幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑,也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。這次培訓(xùn)中學(xué)校還專門為我們安排了教師試講課,讓每位老師都有上臺試講的機(jī)會。通過教師試講讓我們有了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。有的學(xué)員講得比較好,使我更加認(rèn)識到教師應(yīng)該在選材.備課.板書等各方面做到精益求精,綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識。
    培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)非常熱愛,在我國以人為本,科教興國的方針政策下,教育在當(dāng)代社會中起到了越來越重要的作用。教師要做傳授知識的經(jīng)師.更要做善于育人的人師,我將努力學(xué)習(xí).踏踏實(shí)實(shí)的工作,以自己良好的思想道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。
    總之通過這次崗前培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗(yàn),崗前培訓(xùn)是教師職業(yè)生涯的起點(diǎn),幫助青年教師盡快轉(zhuǎn)變角色,加強(qiáng)未來的高校教師隊(duì)伍建設(shè)起著非常重要的作用。
    在炎熱的七月,我又重新回到了校園,坐在似曾相識的教室,參加三明學(xué)院青年教師崗前培訓(xùn)。時(shí)間雖然只有短短的一個(gè)月,但是我確實(shí)收獲頗多,自己在心理上也成熟了許多,已經(jīng)走在了成為一名合格高校教師的路上。
    作為高校的一名新進(jìn)教師,再次走進(jìn)校園,雖然環(huán)境是那么的熟悉,但是自己心里清楚,自己要在這一個(gè)月里發(fā)生社會角色的巨大轉(zhuǎn)變,從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋?。如何?dāng)一名教師?如何當(dāng)好一名高校的教師?如何和學(xué)生和諧地相處?如何……?帶著一個(gè)又一個(gè)的疑問,我坐在川師大的教室里,聽著精心挑選出來、非常有經(jīng)驗(yàn)的老師一堂堂精彩的演講,我心中一個(gè)個(gè)問號逐漸變成了句號或感嘆號。
    一開始,自己感覺這樣的培訓(xùn)其實(shí)沒什么必要,無非是走形式,走過場,最后拿到一紙結(jié)業(yè)證書。可是,一節(jié)課過去了,二節(jié)課過去了,一個(gè)星期過去了,我漸漸地發(fā)現(xiàn),自己慢慢融入了這個(gè)大集體,漸漸深入到每一堂課,我發(fā)現(xiàn)自己雖然在高校里已經(jīng)教過一學(xué)期的課,但是有很多沒有注意到的地方,有很多還可以提高的地方,有很多還可以做得更好的地方,我慢慢認(rèn)識到這次培訓(xùn)的重要性,它不僅僅是在學(xué)校里再呆一個(gè)月,當(dāng)一個(gè)月的學(xué)生,更重要的是,通過這一個(gè)月解決心中的困惑,學(xué)習(xí)當(dāng)一名合格高校教師的基本技能,還有就是廣交朋友,結(jié)識自己的同行,為自己儲備人脈資源,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。
    這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)分了理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué),理論教學(xué)開設(shè)了高等教育心理學(xué),高等教育學(xué),教師職業(yè)道德,高等教育法規(guī);實(shí)踐教學(xué)有詳案和略案編寫,微格訓(xùn)練和試講環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)高等教育學(xué),我明白了什么是高等教育,它與普通的中小學(xué)教育有什么不同,它的教育目的是什么,有哪些特殊的地方;學(xué)習(xí)了高等教育法規(guī),我知道高等教育也不是那么簡單的事情,需要有相應(yīng)的法律法規(guī)來進(jìn)行規(guī)定和約束;而教師職業(yè)道德則是教師的行為準(zhǔn)則,通過學(xué)習(xí)知道哪些事情是一個(gè)老師應(yīng)該做的,什么是老師堅(jiān)決不能做的。特別是學(xué)了高等教育心理學(xué),使我更加了解了大學(xué)生特別是當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)和行為特點(diǎn),一般會出現(xiàn)什么問題,如何去以合適的方式解決,通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我知道了在我以后的該如何和這些孩子們相處。
    剛聽到要進(jìn)行微格訓(xùn)練,我真不知道是要干什么,站在講臺上,面對其他老師,面對錄像機(jī),自己不免有些緊張。訓(xùn)練結(jié)束后看到自己講課時(shí)的種種表現(xiàn),特別是自己已經(jīng)習(xí)慣的一些小毛病,我才明白微格就是用攝像機(jī)把你上課的情況錄下來,變成一個(gè)又一個(gè)的畫面,仿佛使用一個(gè)放大鏡去發(fā)現(xiàn)你上課時(shí)存在哪些問題,哪些是好的,哪些是不好的。詳案略案編寫,然后進(jìn)行試講,和平時(shí)真正的教學(xué)一模一樣,甚至更加嚴(yán)格,更加規(guī)范。實(shí)踐教學(xué)教學(xué)就像一把剪刀把我身上那些不規(guī)范,不合適,不優(yōu)美的地方一一剪去,留下規(guī)范的,合適的,優(yōu)美的部分。
    花月夜,聽的是如癡如醉,發(fā)現(xiàn)文字是如此的優(yōu)美。這三次專題講座,使我在心理上,文學(xué)修養(yǎng)上和音樂修養(yǎng)上都有很大的提高。
    沒來時(shí)覺得一個(gè)月的時(shí)間太漫長,可是真正深入進(jìn)去,深入每一堂課,認(rèn)真做每一個(gè)練習(xí)和實(shí)踐,一晃沒什么感覺培訓(xùn)就要接近尾聲了,自己不知不覺長了很多本事。
    三個(gè)月前我成為了一名新進(jìn)的高校教師,隨之參加了學(xué)校安排的高校教師崗前培訓(xùn),如今理論培訓(xùn)已經(jīng)告一段落,心中有太多的感想,對教師這個(gè)職業(yè)有自己的一些認(rèn)識體會。下面對培訓(xùn)課程做一個(gè)總結(jié)。通過培訓(xùn),我認(rèn)識到做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì),要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學(xué)能力,同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。
    古今中外,對教師的道德要求都很高,為人師表。教師首先要有高尚的人格,這樣才可以更好的教育學(xué)生,學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣,可以潛移默化的影響學(xué)生,言教不如身教。只有當(dāng)教師具備了良好的個(gè)人品質(zhì),才有更好的教育效果,孔子曰:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從?!苯處煾呱械娜烁窨梢杂绊懙膶W(xué)生的發(fā)展,如果一名教師的人格魅力強(qiáng),為人師表,那么教育管理學(xué)生會很容易。
    教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,沒有愛就沒有教育。教師通過對學(xué)生的愛,走進(jìn)學(xué)生的心靈,這樣才能贏得學(xué)生的信任,這時(shí)會有奇特的教育效果。教師的一個(gè)微笑,一次贊許的目光,一句鼓勵(lì)的話語都會溫暖學(xué)生的心。當(dāng)然,這種愛是一種無私的愛,是對所有學(xué)生的愛,不偏心。尤其是一些特殊的學(xué)生,班級的后進(jìn)生,這些學(xué)生更需要老師無私的愛才能使他們更健康的成長。教學(xué)實(shí)踐中,有些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,對知識的接受慢,這時(shí)教師一定要用愛來感化學(xué)生的心,耐心的講解,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂。而不能急躁,否則只能適得其反,學(xué)生也會失去學(xué)習(xí)的樂趣,長期會讓學(xué)生對自己失去信心。
    做好一名高校教師要有高尚的道德,同時(shí)還要有一定的才能,德才兼?zhèn)?,以一種認(rèn)真的態(tài)度對待工作,要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。
    要做好一名高校教師,必要的教育學(xué)和心理學(xué)知識不可少,特別是將理論知識與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。只有應(yīng)用科學(xué)的方法指導(dǎo)教育教學(xué),在教學(xué)實(shí)踐中聯(lián)系理論知識,才能形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以便更好的指導(dǎo)工作。同時(shí),教師還要具備一定的學(xué)科知識,只有教師具備廣博的知識,才能教育好學(xué)生,正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水。扎實(shí)的個(gè)人基本功非常重要。如:工整的字跡,條理清楚的板書,這樣更利于學(xué)生對知識的掌握;口齒清楚,語言簡潔,學(xué)生聽的清楚便于學(xué)生理解;教師在課堂教學(xué)中教學(xué)語言要和藹,抑揚(yáng)頓挫,讓學(xué)生有美的享受。尤其教師的字跡工整,對學(xué)生的影響非常大,學(xué)生平時(shí)的作業(yè)寫字以老師作為榜樣,也會認(rèn)真的完成自己的作業(yè),自己端正;反之,老師自己不工整的寫字,要求學(xué)生把字寫好,那是沒有說服力的。
    高校教師個(gè)人應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待自己的職業(yè),在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上要積極參加到教育科研中,向?qū)W者型、專家型的教師追求,而不是一位教書匠。教師作為知識的傳承者,應(yīng)該樹立一種良好榜樣,多讀書學(xué)習(xí)。不僅是專業(yè)的書籍,同時(shí)也要讀其他相關(guān)的書籍,提高個(gè)人修養(yǎng),形成科學(xué)的教育理念,具有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。當(dāng)前在中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中,社會上出現(xiàn)一些不良的風(fēng)氣,人們的心理浮躁,能靜心學(xué)習(xí)的人很少。教師要給世人做好榜樣,靜下心來讀書學(xué)習(xí),提高個(gè)人的素養(yǎng),做一位稱職的教師。
    今天,處在時(shí)代的沖突中,科學(xué)的發(fā)展日新月異,人們的思想觀念更新,一些突出的矛盾影響社會的發(fā)展。我們作為教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,響應(yīng)國家號召,科教興國,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,以適應(yīng)社會發(fā)展的要求。當(dāng)前,我國的教育面臨一場改革,素質(zhì)教育呼聲很高,教師首先要改變教育觀念,積極投入到教育的改革中。當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大,已經(jīng)對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生不良的影響,教師應(yīng)當(dāng)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。所以要提高課堂教學(xué)的效率,減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。不同的時(shí)代對教育的要求是不同的,古代封建社會的教育是為了選拔治理國家的人才,入仕途。到了近代,中國民族遇到前所未有的民族危機(jī),當(dāng)時(shí)的教育是為了強(qiáng)國救國,培養(yǎng)革命的人才?,F(xiàn)在我們處于高速發(fā)展的時(shí)期,我們要為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的國民,建設(shè)祖國。
    總之,今天做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì),要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學(xué)能力,同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,投入到當(dāng)前的教育改革中。
    高校教師集中培訓(xùn)總結(jié)篇二十
    在全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心的平臺上,我學(xué)習(xí)了《電機(jī)學(xué)》的培訓(xùn)課程。通過學(xué)習(xí),我對《電機(jī)學(xué)》的教學(xué)理論、教學(xué)方法、現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用等方面有了全面的了解和感悟。
    《電機(jī)學(xué)》對于電力類專業(yè)的學(xué)生來說,是一門非常重要的專業(yè)課程,它的教學(xué)內(nèi)容覆蓋了發(fā)、輸、供、用電各環(huán)節(jié)的主要設(shè)備,是電力類專業(yè)工程技術(shù)人員所必不可少的技術(shù)基礎(chǔ)知識。在電機(jī)學(xué)的教學(xué)過程中,電流和磁場的三維、時(shí)變與非線性的問題是我們教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),在本科學(xué)生的理解水平下,接受起來可能較為困難,而且缺少用以了解電機(jī)變壓器基本結(jié)構(gòu)及實(shí)際運(yùn)行知識的實(shí)踐環(huán)節(jié),所以對電流與磁場的時(shí)空分布問題就更難理解。
    華北電力大學(xué)的羅教授及其教學(xué)團(tuán)隊(duì)就提出了采用多媒體技術(shù),動畫可視化及人機(jī)交互,計(jì)算機(jī)模擬等多項(xiàng)技術(shù),解決典型基本內(nèi)容方面的難教難學(xué)的問題;并且通過課程改革及教學(xué)過程的改革,全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和鍛煉素質(zhì),尤其是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。該團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建了獨(dú)具特色的電機(jī)學(xué)動畫模型庫,研制了有限元和狀態(tài)方程求解可視化教學(xué)軟件,為電機(jī)學(xué)的教學(xué)提供了強(qiáng)有力的手段。
    通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多東西,對于《電機(jī)學(xué)》這門課程的教學(xué)方法和理論也有了一定的掌握,對該課程的建設(shè)和改革情況有了一定的認(rèn)識,在今后的教學(xué)過程中,我也會繼續(xù)研究和摸索相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)方法,以取得更好的教學(xué)效果。