繼續(xù)教育自我總結報告(通用16篇)

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    報告可以幫助人們更好地展示自己的工作成果和專業(yè)能力。在撰寫報告時,需要采用簡明扼要的語言,并避免使用過多的行話或?qū)I(yè)術語。以下報告范文選取了不同主題和領域的案例,供大家參考和借鑒。
    繼續(xù)教育自我總結報告篇一
    以黨的xx大精神為指導,全面貫徹黨的教育方針,認真落實科學發(fā)展觀,扎實推進素質(zhì)教育,堅持“遵循規(guī)律抓好基礎,提高質(zhì)量,全面育人,形成特色”的基本思路。以“養(yǎng)成習慣,激發(fā)情趣”為切入點,著眼于學生的發(fā)展,著手于均衡,公平,和諧的教育結構,著力于教育教學質(zhì)量的提高,夯實常規(guī)管理學生,突出教育教學中心,深化課程改革,穩(wěn)中求變,變中求進,不斷增強人文底蘊,塑造人格魅力,努力提高教育教學素質(zhì)?,F(xiàn)結合實際就我本學年度教師繼續(xù)教育工作作如下安排。
    二、培訓目標。
    通過參加繼續(xù)教育培訓,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀、世界觀和教育觀念,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,不斷提高和完善知識結構,不斷提高履行崗位職責的能力,積極投身于課程改革實驗中,不斷更新教育觀念,認真學習,努力實踐,合作交流,充實專業(yè)知識,培養(yǎng)專業(yè)技能,更新和擴展專業(yè)知識,掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能;掌握教育教學技能和現(xiàn)代教育技術。
    學習三個代表的重要思想,堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念,堅持以學生個體發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教,嚴謹治學,團結協(xié)作;要廉潔從教,用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題,反思自己的行為,積累經(jīng)驗,探索教育的新理念以適應實施素質(zhì)教育的需要。
    三、培訓內(nèi)容。
    “一德四新”(即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)的學科培訓為主要內(nèi)容。
    教育教學實踐研究等。
    2.突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
    3.結合自身專業(yè)提高專、業(yè)素養(yǎng),積極參加市、區(qū)組織的繼續(xù)教育培訓。
    4.通過實踐活動積累經(jīng)驗。
    四、主要工作。
    1.繼續(xù)開展職業(yè)道德教育學習活動,提升人文素養(yǎng)。
    同時結合文明行業(yè)創(chuàng)建活動,繼續(xù)開展學生、家長、社會對教師滿意度的調(diào)查,針對存在問題及時采取措施予以改進,堅決執(zhí)行師德修養(yǎng)一票否決制,做到依法治教、廉潔從教。
    2.做好表率、為人師表。
    教師是學生的典范,教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒,起到帶頭作用,言行舉止要正派,為人師表。
    3.立足校本,扎扎實實搞好學習培訓。
    積極參與校本培訓,要以問題為中心,以崗位為課堂,以實踐為老師,在教育教學過程中,注重發(fā)現(xiàn)問題,解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展,突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思,要以回顧學生的視角進行反思,以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學,要通過同事間的“互聽互評”活動,觀察研究教學來反思,要通過撰寫教學反思及經(jīng)驗總結等文章來提高自己的教學水平。
    繼續(xù)教育自我總結報告篇二
    中小學教師遠程培訓結束了。回顧這忙忙碌碌的寒冬里的學習經(jīng)歷,感慨頗多,受益匪淺!本次培訓一共學習四門課程,在學習過程中,我細心聆聽專家們的講座,耐心看閱那些詳實的教學案例,認真完成各項培訓作業(yè),積極與同行交流探討,反思并改變教學方法,將專家們的理論聯(lián)系自己的教學實際,在邊學邊教的過程中實現(xiàn)“學以致用”的教學嘗試??偨Y這短短幾個月的遠程培訓,有如下收獲:
    通過網(wǎng)上學習培訓,使我的教育教學理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷得到更新。這個新理念,符合客觀實際,符合社會發(fā)展的需要,與時俱進。我應該關注每一個學生的發(fā)展,為促進全體學生的發(fā)展努力。
    新課程倡導的主旋律是“師生互動,生生互動,師師互動。”而平時,我在工作和學習中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次學習培訓,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮地和同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野,使自己在新課程的教學中得心應手,教好語文課。
    新的教學模式能給學生更加自由的學習空間,能體現(xiàn)以學生為本的理念,通過這次學習培訓,我嘗試把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍。明確小學語文教學的目的,在教學中遵循其教學原則,研究并運用相應的教學策略,選擇對自己最適合的教學方法。
    通過培訓學習,我認識到自身文化等方面素質(zhì)對語文教學的重要性。為了加強自身修養(yǎng),練好內(nèi)功,使自己“腹有詩書氣自華”。我廣采博覽,學習鑒賞,不斷增強國學文化素養(yǎng),并在語文教學中以自身的語文修養(yǎng)正確引導學生并潛移默化地影響學生。
    總之,這次培訓為我營造了一個嶄新的學習環(huán)境。對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,更有教學技藝的增長,使我的教學素養(yǎng)得到極大提高。爭取在以后的教育教學工作中將學到的理論不斷應用到實踐當中去,真正做到學以致用,提高教學效果,讓自己的教學水平更上一層樓。
    熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。教師在日常教學活動中,應該仔細注意學生的一言一行,尤其是要注意觀察那些學困生的言行。教師應該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的學生的“美”的眼睛,留心學生某一方面的優(yōu)點、亮點,引導他們參與合適的學習,發(fā)揮他們的特長優(yōu)勢。如果教師的冷淡、責怪、不適當?shù)呐u往往都會挫傷學生的自信心,而一旦喪失自信心,那么他們學習的主動性就會大大削弱,當然對語文學習也就提不起興趣了。
    所以,作為語文教師應努力創(chuàng)造條件讓學困生在語文課堂上獲取成功,嘗到成功的喜悅,從而激起他們的學習興趣,讓這一部分課堂上的弱勢群體動起來,使課堂真真實實地活起來。還應在課堂上對學生作出激勵性評價,這不僅承認了學生的進步,而且強化了學生的進步,并使學生在心理上也感受到進步。由此喜歡上語文老師,也喜歡上語文課。
    繼續(xù)教育自我總結報告篇三
    學期教師個人繼續(xù)教育工作計劃如下:
    旨。要依法執(zhí)教,嚴謹治學,團結協(xié)作;要廉潔從教,以身作則。
    潛移默化的感染學生,為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。
    家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學。
    以上便是我本學期的繼續(xù)教育工作計劃,總之我會從各個方面不斷的嚴。
    格要求自己,認真學習,努力實踐,為迎接新的挑戰(zhàn)而做準備。
    繼續(xù)教育自我總結報告篇四
    一年來,我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續(xù)教育的培訓。本學年,我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育,努力工作,現(xiàn)把一年來的工作總結如下:
    一、提高認識,加強責任感和緊迫感。
    時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學水平,我認真學習新課標,領悟新課標精神,努力做好教學工作,保質(zhì)保量完成教學工作。本學年,我認真的備課、編寫教案,設計適應學生的教學方法,開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位,發(fā)揮學生的主體作用。
    二、豐富專業(yè)知識,加強業(yè)務學習。
    1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),促進知識結構發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習,開展同伴互助活動,多聽課,學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處,運用于教學。
    2、把握外出學習機會、及時進行內(nèi)化。外出參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學年里緊緊抓住每一次外出的機會,進行海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化,做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中,取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。
    3、觀摩、討論、學習,提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論,研究教育教學方法,開展聽課評課活動,以此提高教研能力。
    三、高度重視、做好反思再實踐。
    反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例,找出自己在教育教學中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察",特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課,我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等,及時總結好理論成果。
    四、以名師為榜樣、大膽探索實踐。
    通過參加各類培訓也好,自己進行教學研究也好,我總會以名師名家,這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標,我會以他們?yōu)榘駱?。但是,我也不會迷失自己,我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學理論,又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。
    通過此次繼續(xù)教育學習,我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。為使自己具有高尚師德,具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學習,學習,再學習。
    繼續(xù)教育自我總結報告篇五
    今年又一次小學數(shù)學教師的繼續(xù)教育培訓,幸運的我參加了。在此次的培訓中,我學到了當前先進的教育教學理論,培訓課程內(nèi)容實在,具有很強的指導意義,培訓內(nèi)容對我們教學第一線的教師特別有針對性,各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,我從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。通過這次培訓,收獲的確不小,同時也給自己的教學帶來很多新思考。
    1、數(shù)學課程在教學方式上,強調(diào)教師要通過情境等手段引導學生進行數(shù)學活動。
    活動中,教師要了解學生的想法,有針對性地進行提導,并組織學生進行合作與交流,得出有關結論。因此,教師在教學中要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望,培養(yǎng)良好的學習習慣,創(chuàng)設生動有趣的學習情境,結合學生實際進行教學,鼓勵算法多樣化,重視學生的實踐活動,關注學生的學習過程,創(chuàng)造性地使用教材,以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉(zhuǎn)變,提高學生終身學習的能力。
    2、自主合作探究--課堂教學主體化。
    學生是數(shù)學學習的主人,教師是學生數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。"那么如何在課堂教學中落實學生主體地位呢?主要是學生會的,教師不講,學生自己能學懂的,教師不教,學生自己能提出的,教師不代勞。教師在課堂中要抓準機會,創(chuàng)設條件,讓學生深入學習、合作、探究,讓學生在玩、說、練、議中學習數(shù)學,提高學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。例如:教學二年級上冊計算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42-27時,讓學生自己觀察,自己說算式,再經(jīng)過交流合作結合一系列玩、說、練等活動,讓學生自主學習、合作交流、深入探究,這樣不僅學生輕易掌握了所學內(nèi)容,還啟動了其思維。學生學習熱情高漲,積極主動投入到學習中,真正實現(xiàn)了學生學習方式的轉(zhuǎn)變,使課堂煥發(fā)出生命的活力。
    3、聯(lián)系生活實際--數(shù)學學習生活化。
    根據(jù)一年級小學生的年齡特征和生活經(jīng)驗,學生的學習應該從生活出發(fā),從學生平時看得見、摸得著的周圍事物出發(fā),在具體形象的感知中,使學生真正認識數(shù)學知識。數(shù)學來源于生活,又為實際生活服務。正因如此,教學中,我努力創(chuàng)設條件讓學生把數(shù)學學習與實際、實踐活動聯(lián)系起來,讓學生感受到生活中處處有數(shù)學,提高提出問題,分析、解決問題的能力。如:數(shù)文具;聯(lián)系實際說說6、7、8、9、10可以表示什么?這樣讓學生將數(shù)學與生活聯(lián)系起來,既激發(fā)學生的學習興趣,又能讓學生充分調(diào)動已有的生活經(jīng)驗進行學習,提高學生的學習能力。
    循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門,因步自封編不出優(yōu)美的童話。我要在今后的教學實踐中學會學習、學會借鑒、學會轉(zhuǎn)化,以期待新的進步!認識到新不足,在今后的工作中,我要多反思自己,在反思中提升自己,要開拓視野,改變觀念,創(chuàng)造一個全新的課堂。
    20xx年繼續(xù)教育心得體會篇十
    中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間,在與實際相結合,不斷的實踐,取得了非常大的進步。
    通過對繼續(xù)教育的學習,我首先是更新了兩個重要的觀念:其一,對小學教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?!逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習,從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
    一、教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向?qū)嵺`學習,向理論學習,而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。
    二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。
    學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
    三、在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
    四、通過學習,了解了教師課堂上對學生進行即時性評價存在的問題,理解了即時性評價的理論基礎、實施原則、實施藝術等幾個方面內(nèi)容,掌握了結合教學怎樣做即時性評價的方法,我已經(jīng)將即時性評價引進到教學中,通過進行即時性評價的開展調(diào)動學生學習英語的興趣,使學生樂于學習英語,課下時間愿意學習英語,記英語單詞。
    總而言之,我們要以總結檢查活動為契機,切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的熟悉。立足課堂,服務教學。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質(zhì)的新時代教師,為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
    繼續(xù)教育自我總結報告篇六
    近__年來,我始終在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真負責地履行一個教師的職責。
    在思想上能夠嚴格要求自己,積極參加學院、部門組織的各種政治學習,在平時的生活和工作中,她能夠從嚴要求自己,積極向上。在理論學習方面,我通過北京市高校教師學習交流平臺,認真學習中國特色社會主義理論、業(yè)務和文化知識,堅持理論聯(lián)系實際,提高黨性修養(yǎng)、理論水平和工作能力。
    在教學工作中,我作為一名專職教師,在自己的教學工作崗位上,始終做到勤勉、認真、負責。在備課、講課、輔導、批改作業(yè)、答疑等各個教學環(huán)節(jié)中都做到了認真負責。為了講好每一節(jié)課,課前都要精心準備。為了讓不同專業(yè)的學生對所學的____知識能夠?qū)W以致用,她在課前盡量多了解相關的專業(yè)知識,準備一些與專業(yè)有關的例題,這樣,在講課中,學生就有興趣,而且培養(yǎng)了學生的應用意識。在課堂教學中,對不同專業(yè)、不同的____基礎的學生,能夠做到因材施教、有的放矢。課堂上,盡量調(diào)動每個學生的學習積極性。在教學中,將多媒體技術運用到課堂教學中,對于一些抽象的____、定理等,我利用____軟件,借助多媒體技術在課堂上演示給學生,收到了較好的教學效果。在課后輔導、答疑方面,她能夠認真批改作業(yè),耐心輔導。主講了本科的《______》、《________》兩門課程,同時擔任了____學院的《____》的教學任務。在科研方面,積極開拓創(chuàng)新,勤奮工作,兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造好的業(yè)績,每年都超額完成科研積分。政治理論水平還有待于進一步提高,遇事要冷靜,不能急躁。
    總之,無論在學習、工作、生活、公益事務和學校事業(yè)發(fā)展中都能夠自覺發(fā)揮黨員模范作用,維護黨員形象。
    繼續(xù)教育自我總結報告篇七
    我校教師繼續(xù)教育工作能認真貫徹執(zhí)行上級有關文件精神,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,以提高教師整體素質(zhì),自覺遵循教育教學規(guī)律,掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目的,堅持從實際出發(fā),統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則,進一步明確目標,加強管理,確保繼續(xù)教育工作積極、穩(wěn)妥地正常開展,收到一定的成效。本學年在校長領導、各部門配合、廣大教師支持下取得一定成績。現(xiàn)作簡單匯報:
    我校在學年初明確提出了教師培訓的工作思路,即以校本研修為載體,立足校本,覆蓋全員,充分發(fā)揮各級骨干教師的專業(yè)引領作用,引導教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學行為,切實提高課堂教學效益。在這樣的工作思路下,全校教師深刻認識到了建設一支高素質(zhì)的教師隊伍對實現(xiàn)我校新的教育發(fā)展目標的重要性,我校以校為本的教學研究和教師培訓制度已初步確立,教師教育走上了良性發(fā)展的軌道。
    1、進一步研究、細化、落實“分組探研、和諧高效””課堂教學模式,使課堂教學模式更具有可操作性、實效性。
    2、學校千方百計為老師尋找和提供外出學習的機會。
    侯文英、蓋鳳、孫喜艷、曹艷玲、李麗、朱家慶、張旭、楊潔、孫雷、閆飛、宋淑芬、屈國仲、陳軍等13名教師,參加遼南五市農(nóng)村教師素質(zhì)提升培訓,學校為13名參訓教師搭建了一個展示自我的平臺,在這次匯報課中,每名參訓教師都煞費苦心,絞盡心思,精心構思和設計,力爭把汲取到的精髓毫無保留的與全體教師分享,給我校的新課改注入了靈動的水源。聽課教師積極主動、自覺遵守聽課時間,態(tài)度端正,都能認真傾聽并做好聽課記錄,相互學習,取長補短,頗受感染和啟迪。由于學校努力做好了各方面的保障,使得校本研修得以有效開展。
    學校行動跟進,教師主動發(fā)展。付磊、李麗、常世魯?shù)?6名教師主動請纓,積極探索我校課堂教學模式,從說課到上課,教師們能充分利用現(xiàn)代教育技術,把先進的理念,獨特的方法,多樣的手段在課堂中呈現(xiàn)出來。每位教師都有獨到之處,他們的風格各異,各有千秋,用自我獨特的魅力感染和熏陶學生,受到進修學校領導及研訓員的好評,為我?;匦=ㄔO獻計獻策。
    1、在實踐中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點放在解決好教師的學習問題上。引導教師在學習培訓中做到以下幾點:第一,牢固樹立終身學習觀念。知識經(jīng)濟時代教師要不斷學習,更新拓展自己的知識,方能跟上時代的步伐;第二,變革學習方式。一是要主動學習,把學習視為一種樂趣,更是一份責任,把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要,自覺自愿地去學習。二是學有特色。學習不僅是為了學習掌握已有的知識技能,更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識,更新技能。要用發(fā)展的眼光,創(chuàng)新的思維觀察和思考問題。三是要求結合實踐的學習。在實踐過程中教師通過親身體驗和感悟?qū)υ兄R進行再認識,不斷總結,不斷反思自己的教學活動和行為,從而使自己的知識和技能不斷得到發(fā)展和提高。四是一定要帶著問題學。要求教師把學習看成是發(fā)現(xiàn)問題,分析問題和解決問題的過程去對待。善于將所遇到的問題整理歸類,去分析,去研究,尋找解決問題的途徑和方法;第三,不斷改進學習手段。博客的建立為教師的學習與交流提供了平臺,建立起了教研員與教師之間、教師和教師之間、學校與學校之間交流互動的全新機制。教師通過博客進行合作學習的氛圍正在一步步形成。
    2、為鼓勵廣大教師積極參與研訓信息化活動,大石橋市教師進修學校對在研訓平臺上表現(xiàn)突出的教師予以表獎,希望廣大教師向他們學習?,F(xiàn)已評選出11名在研訓平臺上表現(xiàn)突出的教師,我們學校的朱廣軍、李萍、朱家慶被評為大石橋市研訓信息化先進個人。評定的標準特別容易達到,即博客點擊量達到5000次,原創(chuàng)博文達到50篇。
    3、5位教研組長工作踏實有魄力,集體教研開展得有聲有色。教學大比武、崗位大練兵彰顯了教師的特長。屈國仲、李萍2名教師榮登講臺,上了遼寧省農(nóng)村教師課堂教學改革公開課,王海梅、孫喜艷、蓋鳳、苗啟春、于春華、閆飛、宋顯杰、何猛已在大石橋市140節(jié)教師小課題優(yōu)質(zhì)課中占有一席之地。
    各種優(yōu)質(zhì)課及匯報課,如一把助推器,推進我校的教改步伐;又如一方羅盤,指引著我校前進的方向??梢哉f,在教學的各方面,我們學校都是學有榜樣,前進有方向的,關鍵在于我們自己抱有什么樣的心態(tài)。教學是一門高超的藝術,需要我們不斷地去摸索,需要我們不斷的去研究,需要我們不斷地去反思,這樣我們會不斷地進步和提高。
    4、讀書活動開展得有聲有色。能夠嚴格按照上級師訓要求,認真開展讀書活動《教海漫記》《給教師100條建議》《仰望星空》等書目教師讀的有聲有色,并且教師讀書筆記記的認真,感悟深刻,按時完成讀書任務,主動發(fā)表在博客上,以備教師之間相互學習。
    1、充分了解教師的培訓需求,提出指導性意見,幫助教師確定目標。通過各種渠道了解教師的實際需求,找準培訓的切入口。在校本培訓中,以教師的需要為中心,力求解決教師的實際需求和問題。使教師知道知識和技能對他們是重要的,是能夠用于他們實際工作的。教師則根據(jù)自己的不同情況確立自己的側(cè)重點,形成適合自己特點的教育內(nèi)容體系。
    2、轉(zhuǎn)變角色,關注個體,重視教師的能動性。
    學校制定培訓規(guī)劃、計劃時,既規(guī)定學校培訓的總體目標,基本要求,又給教師富有較為寬泛的自我發(fā)展空間,根據(jù)自己的實際情況制定個人學習計劃。
    3、預設有效的問題,注重培訓的實踐性
    在這一學年度培訓結束后,我們要求教師找出培訓中存在的主要問題,提出下一年度的工作設想。同時,了解教師培訓的問題和需求。在本年度制定規(guī)劃時,我們要要不斷地向教師提出有一定挑戰(zhàn)性的問題,使教師處于激活狀態(tài),進行獨自思考和反思。在培訓中運用互動式的問題,注重調(diào)動參與教師的熱情,進行有效的雙向溝通,激發(fā)他們學習的興趣,使他們保持樂觀的學習狀態(tài)。我們在工作中還特別注意強化教師的自我評價意識,幫助教師根據(jù)新的課改理念對自己的教育教學進行批判性反思,通過自我評價改進學習方式和學習內(nèi)容。
    通過督導檢查,我校教師培訓任務質(zhì)量很高。學校的集體備課、課題研究等都很有特色。建立健全了骨干教師隊伍建設的有效機制,提高了教研活動的質(zhì)量。由于我們把目光聚焦在課堂質(zhì)量提高上,聚焦在隊伍建設上,一批具有反思能力的教師茁壯成長。總之,我校教師通過繼續(xù)教育的培訓及自學,受益匪淺,更新了教育、教學觀念,掌握了新形勢下的先進教育理念的趨勢,和在教學中的應注意的問題,進一步掌握了提高課堂教育教學質(zhì)量的先進策略和方法,并在教育實踐中不斷地落實,逐步地提高了自己的教育教學能力,為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好的各方面基礎。
    繼續(xù)教育自我總結報告篇八
    中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。伴隨國家計劃課程的改革,新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術走進課堂,面對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛,面對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈,普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠。通過本次培訓,我明白了作為新時代的教師,要去學的,要去鉆研的還很多,而且刻不容緩!培訓給我提供了一個很大的平臺,也給我指明了新的方向和奮斗的目標,更讓我看到了教育教學的希望,指導我今后的新課標教育教學實踐工作。
    一、通過公共課程的學習使我堅定信念,追求更科學的教育信念,就象一盞明燈,指引著教育工作者的行動方向。
    當今社會多元價值并存,容易讓人迷茫,失去方向?!坝欣硐?,才會有行動”,追求自己的教育之夢,是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),也是中國教育的支撐點之一。我們應心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷,讓我們的教育有靈魂,充滿生命力。
    堅定信念,追求理想教育信念,就象一盞明燈,指引著教育工作者的行動方向。當今社會多元價值并存,容易讓人迷茫,失去方向?!坝欣硐耄艜行袆印?,追求自己的教育之夢,是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),也是中國教育的支撐點之一。我們應心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷,讓我們的教育有靈魂,充滿生命力?!皩W高為師,身正為范”,在剛開始的網(wǎng)絡遠程教育公共課程學習培訓就讓我感覺到:做為一名教師要做的還遠遠不只是本專業(yè)課程的教育教學,教師的教學還包括現(xiàn)代科學信息技術的應用也是一門科學,需要研究。教育信息技術也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術,信息技術對教師來說是一個新問題,特別是青年教師。信息技術使老師面臨著如何成長,如何應對的問題。通過此次培訓,讓我認識到,學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,特別是思維導圖讓教學過程更明朗化,為我的教學增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
    這次網(wǎng)絡繼續(xù)教育給我們講課和研討的專家老師,他們的教學經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一流的。經(jīng)過他們耐心細致的講解和經(jīng)驗的分析以及對新課標的研究,讓我認識到學無止境,自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是專業(yè)課的培訓所學到的東西,要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合,融會貫通。
    通過這么長時間的理論學習與與實際結合的思考學習,使我逐步更新了遠程教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。
    “終身學習,終身受益”深入人心。這是一次實用性非常強的教育技術能力培訓,優(yōu)秀的案例給了我示范,堅實的理論給我教學的動力,把這次培訓所學到的新思想、新理念、新技術、新方法帶到今后的課堂教學中,提高教學質(zhì)量、促進每一位學生的發(fā)展,這是我培訓的目的和收獲。這次遠程繼續(xù)教育培訓即將結束,留給我許多寶貴的知識,我要以這次繼續(xù)教育培訓學習為起點,在以后的教育教學工作中慢慢吸收這些知識,爭取做一名優(yōu)秀的初中物理教師?!皩W無止境”,讓我們共同努力!
    繼續(xù)教育自我總結報告篇九
    通過這次遠程培訓的學習,讓我深刻認識到了興趣是求知的先導,是激發(fā)學生積極向上的重要因素。那么如何激發(fā)學英語的興趣,進而有效地調(diào)動學生學習英語的積極性呢?下面我談談自己的幾點體會。
    英語教學不僅是一個認識過程,還是一種情感活動過程。學生的學習情感調(diào)控得好,可以變被動學習為主動學習。首先要讓學生在獲得知識、解決問題的過程中親身感受英語知識的廣泛應用,以此激發(fā)學生的求知欲,讓其產(chǎn)生肯定的學習情感,使他們認識到如果想擁有一個美好的未來,且能更好地勝任以后的工作,必須學習英語并且一定要學好英語。其次,教師要注重對學生的感情投入。通過日常教學中許多細微之處對學生科學引導、熱情幫助,使學生切實感受到老師的愛心和對自己的關懷,時時刻刻感覺老師在關注自己,使之“親其師,信其道”,這樣師生之間就會產(chǎn)生情感共鳴,學生對英語課就會產(chǎn)生強烈的興趣,由厭學轉(zhuǎn)化為好學、愛學、樂學。最后,在教學過程中教師要注意批評的藝術和技巧,要維護學生的自尊心。
    學習語言最怕缺乏語言環(huán)境,課上沒有英語氣氛,會使具有好動、情感易變特性的學生感到枯燥乏味。運用多媒體,精心設計好每一堂課,把抽象的語言、單調(diào)的詞匯、語段具體化、生動化、形象化,就會深刻地吸引學生的注意力,激發(fā)起學習情趣,迅速培養(yǎng)其學習興趣,提高其學英語的能動力。例如,在教學生認識學校功能室的對話時,用錄像機先拍下學生在功能室活動的情景再出現(xiàn)英語標志牌,這樣,學生就有身臨其境的感覺。在這樣的情景中學習并操練,學生感到生動有趣且記憶深刻。又如把詞匯放到句子里,再運用投影把抽象的文字符號以各種絢麗多彩的畫面呈現(xiàn),動詞以動作表現(xiàn),名詞以實物或靜物畫面表現(xiàn),其它難以單獨表示的就配以恰當?shù)恼Z言環(huán)境,或老師用手勢、表情來輔助表現(xiàn),這樣就會把抽象的東西具體化、形象化。
    根據(jù)學生的心理特點制造一種積極的氛圍,對學生的行為會起到強化定向作用,有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和競爭力。如一朵優(yōu)勝小紅花、一句“excellent”等都會使學生感到愉悅和滿足。在學會話時,我就告訴學生,在一段時間后,我們將采用競賽的方式進行會話比賽,選出優(yōu)勝小組進行獎勵。這樣就激勵了學生每一課的對話都應學好,方能取勝。在學字母時,又事先告訴學生,當字母學完后,將舉行書寫比賽。學生們在學寫的過程中,非常認真,以至歷次比賽中,我都比較發(fā)愁,簡直不分高低,基本上個個都做到了書寫規(guī)范、清楚認真,為今后的書寫打下了良好的基礎。在平時的作業(yè)中,我采用符號方式進行激勵,但如果有些學生因某種原因沒能在本子上被老師寫上“good”,允許學生回去再重寫,這次可以不算數(shù),到最后還有一個看誰的“good”多的比賽,這樣誰都不甘落后。同時,組與組、班與班之間也有比賽,可以激發(fā)學生的競爭意識,培養(yǎng)其學習興趣。
    愿意表現(xiàn)自己并希望得到認可,這是每個學生的心聲。在日常的教學中,教師要盡可能多地給學生提供和創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會。課堂上的雙邊和多邊活動,能使不同程度的學生都積極參與課堂教學。那些知識運用靈活、反應比較快、口頭表達能力強的學生會覺得特別“露臉”。課文的改編表演、課外活動中的短劇小品,讓那些學習成績雖不出類拔萃、但具有表演才能的學生獲得了“最佳演員”的桂冠。那些有繪畫才能的學生在把課文改編成連環(huán)畫的作業(yè)中大顯身手,在幫助老師把課文變成投影片中,也淋漓盡致地表演了一番,在大大小小的各類競賽中,那些表現(xiàn)出眾者體驗到了站到領獎臺上的激動。而“再表現(xiàn)”的欲望,會激起他們的學習興趣,會使他們在英語課上滿懷興趣,集中精力,課下又根據(jù)自己的愛好,翻閱英語課外書,拓寬自己的知識面。從而使學生各得其所,達到健康發(fā)展個性的目的。
    教育、教學科研成果是衡量一名教師水平高低的另一個標準。一名既會教書,又會寫書的教師, 學生是會更喜歡的。在教學中,我們都有許多好的想法、好的做法,那么就應該把它上升到理論上去,寫成文章。同時還應積極參與重大課題的研究工作,推動所在學校,乃至所在地區(qū)的教育、教學科研工作的發(fā)展。作為一名教師, 就應努力苦練教師基本功, 提升自己的素養(yǎng), 以自己獨特的人格魅力來吸引學生積極的投入到學習中來, 變學生的 “要我學”為 “我要學”,學生能積極主動的學習了, 就一定會取得不錯的學習效果的。努力吧,朋友。
    新課改作為一種國家意志將以不可阻擋之勢在全國展開。不管你是欣喜還是憂慮,是激動還是困惑,也不管新課改將面臨怎樣的困難,教師都無法回避,無法退縮,只能以積極的心態(tài)面對新課改。
    總之,英語本來就是一門有趣的學科。如果我們能注意挖掘潛藏在英語中的寶藏,注意培養(yǎng)學生學習興趣,自始至終都能生動地、饒有興趣地讓學生去學,我們就可以戰(zhàn)勝學習的頑敵——厭煩情緒,使英語學習持久下去,并發(fā)揮學生潛在的能動力。相信學生在英語學習方面一定會有突出的表現(xiàn)。
    這些就是我在這次遠程培訓中總結出的心得體會,通過不斷的學習與交流,我感覺到了思想和認識又得到了進一步的升華。
    繼續(xù)教育自我總結報告篇十
    通過小學教師繼續(xù)教育讓自己過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨,通過學習,本人了解到自己過去的許多不足,同時也提高了認識,獲驗。現(xiàn)主要從教學方式方面總結如下:
    時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學水平,我認真學習新課標,領悟新課標精神,努力做好教學工作,保質(zhì)保量完成教學工作。本學年,我認真的備課、編寫教案,設計適應學生的教學方法,開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位,發(fā)揮學生的主體作用。
    1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),促進知識結構發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強學習,開展同伴互助活動,多聽課,學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處,運用于教學。
    2、積極參加各部門、各層次的學習,提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì),每周堅持政治學習,認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。
    3、觀摩、討論、學習,提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論,研究教育教學方法,開展聽課評課活動,以此提高教研能力。
    4、認真參加縣級、校級教研活動,多聽課,多學習。
    我認真教學,每月堅持寫教學隨筆或教學案例,在反思中學習,反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
    認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物,認真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實自己。
    通過校本培訓學習,使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理驗和辦學特色,進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通本期的計算機培訓和考試,我的計算機知識得到了鞏固和提高,總之,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。為使自己具有高尚師德,具有實施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學習,學習,再學習。
    繼續(xù)教育自我總結報告篇十一
    此次培訓資料充實,實用性強。
    從全球最繁忙的機場到成都機場,詳細分析航空樞紐的戰(zhàn)略規(guī)劃,細分雙流天府兩場布局,高效配置資源,打造我國民航發(fā)展第四極。
    新的租賃準則將在2021年1月1日全面實施,對承租人經(jīng)營租賃會計處理的要求發(fā)生了本質(zhì)變化,我們必須要緊跟時代,學習新知識,適應新變化。
    理論聯(lián)系實際的稅收知識分享,讓我們了解到更多實際業(yè)務中的風險點,一些平時習以為常的操作卻暗藏隱患,如何做好稅收風險防控,發(fā)人深省。
    會計知識時常更新,會計人員要與時俱進,多學習,多思考,做好本職工作。
    繼續(xù)教育自我總結報告篇十二
    通過江南網(wǎng)大的本科函授學習,本人在思想認識、業(yè)務知識和專業(yè)技能方面都有了較大的提高。現(xiàn)概括如下:
    (一)思想方面:本人在函授期間,能認真學習學院開設的《現(xiàn)代教育原理》、《兒童心理學》、《馬克思主義哲學》、《教育心理學》等課程,對各種教育學和心理學理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特別值得一提的是:通過對兒童發(fā)展心理學理論的學習,本人更深地了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學生,要尊重、關愛全體學生;通過對教育心理學理論的學習,本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關注學生的學習,更關注學生的心理。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是我們共同的目標。
    開展了一系列寓教與樂的活動,收到了較好的效果。在函授中,我還學到了班級組建技能、心理輔導技能、處理突發(fā)事件技能等,它們給予我無窮的智慧,讓我的教育教學工作愈發(fā)得心應手。
    繼續(xù)教育自我總結報告篇十三
    雖然本人所學專業(yè)是工科的,但是我利用大學有限的時間,不斷的豐富自己的,在校期間選修了經(jīng)濟法,人生發(fā)展哲學等文類科目,本人有較強的學習能力和適應能力,在之前不同部門的實習中,可以較快的進入工作,在同事和領導以及團隊工作中學到了許多經(jīng)驗。
    本人口英語較好,參加過許過許多大賽,還曾組織團隊自編自演了散步英文話劇。
    當然也存在著一些不足,但我會在不算的學歷鍛煉中讓自己不斷進步,同時也希望公司給機會來鍛煉、栽培,謝謝。
    有高度責任感和團隊合作意識;人際關系良好,能與他人建立和諧、高效的合作關系。
    思路清晰,思維敏捷,學習能力強;有較強的解決問題能力。
    本人喜歡挑戰(zhàn)自我,勇于開拓創(chuàng)新。工作認真負責,有吃苦精神!追求永無止境,奮斗永無窮期。我要在新的起點、新的層次、以新的姿態(tài)、展現(xiàn)新的風貌,書寫新的記錄,創(chuàng)造新的成績,我的.自信,來自我的能力,您的鼓勵;我的希望寄托于您的慧眼。如果您把信任和希望給我,那么我的自信、我的能力,我的激情,我的執(zhí)著將是您最滿意的答案。
    本人擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好,對工作責任心強、勤懇踏實,有較強的組織、宣傳能力,有一定的藝術細胞和創(chuàng)意,性格開朗,接受和適應能力強,善于創(chuàng)新。敢于迎接挑戰(zhàn),有較強的精力投入工作。富有工作激情,樂業(yè)敬業(yè),強調(diào)團隊合作精神。
    四年來,在師友的嚴格教益及個人的努力下,我全面的掌握內(nèi)燃機、內(nèi)燃機、機械地盤構造、工程機械等專業(yè)知識,系統(tǒng)地掌握了機械制圖、機械原理、機械設計、等機械理論基礎及電子技術和機電測試技術等電路原理,且具備基本的英語聽、說、讀、寫、譯等能力。只要有足夠的發(fā)展空間,本人一定會傾盡全力,為貴公司的發(fā)展奉獻出綿薄之力。
    繼續(xù)教育自我總結報告篇十四
    教師繼續(xù)教育是我們當前教育發(fā)展中的一個非常重要的問題.企業(yè)中小學教師繼續(xù)教育是全國中小學教師繼續(xù)教育的一個分支,有中小學教師繼續(xù)教育的共性,今天本站小編給大家整理了教師個人繼續(xù)教育總結,希望對大家有所幫助。
    教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育,促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時,加快教師專業(yè)化進程,以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制,明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此,努力實施繼續(xù)教育工程,加強中小學師資隊伍的建設,開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育,是面臨新形勢的需要,是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要,教師整體素質(zhì)的提高,為教育夯實了基礎,教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
    教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間,在與實際相結合不斷的實踐,取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結。
    一、通過學習,我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習,從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
    教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向?qū)嵺`學習,向理論學習,而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。
    二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
    三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
    在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
    除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
    有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標燈,是導航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學的教育思想,有先進的教育理念,有符合時代特點的教育言論,有廣博的學識,有令人佩服的教學藝術,有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標,我始終在做著一個“好學生”。多年來,在教學工作的同時,我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后,我更感覺到如魚得水,反復翻閱新課標,領會其中的真諦,在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動,我都積極參加?!敖處煈幸环N苦讀,苦學的精神?!笨嘧x、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程,讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習,也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想,教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習,共同成長。我想,所謂的教學相長就是這個意思吧!如此種種,我在做“好學生”的基礎上,也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標??傊?,繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
    本人在20xx年7月參加了中小學教師繼續(xù)教育培訓,通過專家的培訓,使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學習了如下內(nèi)容:
    1、由教授講授的新課程理念更新。
    2、由教授講授未來教育教師培訓項目,此模塊內(nèi)容,讓全體學員耳目一新。
    3、如何做一名成功的教師,上好每一節(jié)課。
    下面,我將本階段的具體學習作以下簡要小結:
    一、認識的提高。
    構建教師終身教育體系,打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,也是教育主管部門探索的永恒主題,更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質(zhì)是關系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高,始終把師德建設擺在首要位置,把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓中,真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬,通過培訓,切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平。
    在培訓過程中,感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓。第一個關鍵節(jié)點,框架問題修改是研修重點和關鍵,可以說不完成框架問題的修改,其他方面的修改,也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他,我在學習時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次,我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,讓作品修改內(nèi)容化整為零,為了加強對內(nèi)容的進一步理解,我共享了其他學員的作品,互相交流,一起研討,使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成。
    對此,能夠完成,我對線面的學習也有了很大的信心。
    二、具體收獲。
    1、參加培訓,使我對教科研方面的認識有進一步提高,能自覺地參與課堂的教學研究,積極參加課改研究,及時總結自己在教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐。
    課件。
    園工作的經(jīng)驗,撰寫教育論文。在中小學教師培訓中,使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念,所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓,不斷提高自己的理論和業(yè)務水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。
    2、學習過程中,我注重師德方面的修養(yǎng),我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
    3、轟轟烈烈的中小學教師素質(zhì)提升工程,給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容,重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試,使我們對新的教育教理念,現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解,也提高了我們的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園管理能力,特別是信息技術與學科教學整合等內(nèi)容的培訓,不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。在學習教育科研理論知識,組織教育調(diào)查、實驗和交流等活動中,使推廣、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學習——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。
    4、重視交流在教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中的應用。
    過去,只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學,而自己的一些體會又未能及時整理,因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領導和老師的精心指導下,我有了長足的進步,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
    通過培訓,使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學教師培訓,使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應素質(zhì)教育的需要,更好的勝任新世紀的教育教學工作,必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認識,職業(yè)認同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
    通過此次繼續(xù)教育學習,我深切感覺到,做為一名教師,需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導,生活中的關心,認識的點撥,思想的疏導。
    總而言之,教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的,對我來說可謂收獲多多。我們要以總結檢查活動為契機,切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂,服務教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質(zhì)的新時代教師,為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
    工作總結。
    教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,它的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力,提高教育工作質(zhì)量奠定基礎,教師個人繼續(xù)教育工作總結。本年度,我嚴格要求自己,在基本功技能、現(xiàn)代信息技術學習、新課程理念、教育的藝術以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學習,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使自己的教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結如下:
    一、夯實理論素養(yǎng),細讀教育專著作為一名新時代的教師,不能只鉆研教科書,還要有高屋建瓴的教育思想,有先進的教育理念,而這些信息的獲得,讀書則是一條很好的途徑。本學期結合學校"讀書節(jié)"活動,我靜下心來,細細研讀一本教育專著,從中發(fā)現(xiàn),從中反思,從中轉(zhuǎn)變,從中實踐,從中總結,力爭做一名與時俱進的新型教師。
    二、把握培訓機會、及時進行內(nèi)化外出參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會,進行海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化,做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中,取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。
    三、重視教學反思、做好反思實踐反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例,找出自己在教育教學中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課,我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思-思后實踐"并且寫好反思案例等,及時總結好理論成果。
    四、以名師為榜樣、大膽探索實踐通過參加各類培訓也好,自己進行教學研究也好,我總會以名師名家,這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標,我會以他們?yōu)榘駱?。但是,我也不會迷失自己,我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。
    五、加強責任意識,學會主動學習時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學水平,我認真學習新課標,領悟新課標精神,努力做好教學工作,保質(zhì)保量完成教學工作。本學年,我認真的備課、編寫。
    教案。
    設計適應學生的教學方法開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位發(fā)揮學生的主體作用。
    六、具體任務落實。
    1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),促進知識結構發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習,開展同伴互助活動,多聽課,學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處,運用于教學。
    2、積極參加各部門、各層次的學習,提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì),每周堅持政治學習,認真筆記。
    3、觀摩、討論、學習,提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論,研究教育教學方法,開展聽課評課活動,以此提高教研能力。
    4、認真參加區(qū)級、校級教研活動,多聽課,多學習。
    5、參加了學校組織的公開課,優(yōu)質(zhì)課評選的聽課,評課活動。
    6、積極撰寫教教學經(jīng)驗文章,教師師德文章,學年累積在學校交流一次。還積極投稿在區(qū)教育學會上有多篇文章發(fā)表。
    通過繼續(xù)教育培訓,使我在教學工作中能"因材施教",對學生能給予學習上的指導,生活中的關心,認識的點撥,思想的疏導。并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學生,為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法,這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學習、去實踐。
    繼續(xù)教育自我總結報告篇十五
    根據(jù)教師繼續(xù)教育讓自身對以往的教育科研造成了許許多多的感嘆,通過學習,自己掌握到自已以往的很多不夠,與此同時也提升了了解,獲驗。現(xiàn)關鍵從教學方法層面匯總?cè)缦滤荆?BR>    一是,教師角色的變化,由以往的管理人員、操縱者、實施者、裁決者為如今的策劃者、幫助者、引領者、推動者。由施予者轉(zhuǎn)化成引路者,從講壇邁向?qū)W員正中間,參加學習培訓產(chǎn)生的整個過程,感受一同成長的快樂。應對迅猛發(fā)展的科學知識,在今天教育現(xiàn)代化的服務平臺上,老師的肯定權威性已蕩然無存,因此老師做為終生學習的首當其沖者具備不凡的實際意義。過去提倡的換位思考一下、邏輯思維公平、了解學員等意識,在今天當然地變成老師的個人行為。
    二是,教學方法的變化,科學研究融入教學方式變化的教案設計的更改,搭建合乎教學方式變化的教學方式群,開發(fā)設計、運用教育資源,為孩子學習給予服務平臺,探尋假期、短假、平常工作方式的更改,為學員給予實踐活動場、感受場,感悟獨立、協(xié)作、研究學習的快樂。學員的工作從昨日的備考專業(yè)知識、推進加重這一學習培訓的拓寬環(huán)節(jié)變?yōu)樵斐梢苫?、探索解釋這一圍繞學習培訓整個過程的主題活動。
    三是,教學方法的變化,重場景、重民主化、重全過程、重正確引導、重感受。要重視對學員綜合能力的塑造和練習,注重以同學為核心的更有意義的語言表達社會實踐活動,構建輕松自在、奮發(fā)向上的學習氣氛。例如:在課堂教學“毛絨絨的小動物”一課課堂教學中,老師正確引導學員觀看照片,“虛似小動物”的場景,用所教過的語言表達互相溝通交流敘述自身鐘愛的小動物,隨后向?qū)W生們說一說小動的同樣和不一樣。學員學得生趣盎然、積極積極主動,想像力獲得了塑造。
    還課堂教學給學員,讓教學變成學員探尋的圣殿,這也是如今老師們追求完美的一個人生境界,即使一個地方也絕不放過。老師讓學員用自已的方法感受、表述:可以用詞句敘述;可以用姿勢演出;可以用實體演試這些。這類教案設計,擴展了小孩的邏輯思維,真真正正展現(xiàn)了學員獨立探尋的全過程。
    四是,課堂教學展現(xiàn)方法的變化,重視信息科技與課程的融合,為學生上課構建便捷、高效率、大空間的信息高速公路,推動教學方式的變化。重視了老師科學素養(yǎng)的塑造和提升,開展學習培訓,推動信息科技與語文教育的融合。根據(jù)信息科技的在線學習早已變成諸多老師探尋的課題研究,因而可以打造了豐富多彩繁多的課型。基本常識課堂教學的開心詞典等全是栩栩如生合理的方式。
    信息科技正被普遍,深層次地運用到每一個層面,正深入地更改著我們的學習培訓、工作中與生活,使學習內(nèi)容更豐富,工作中更高效率,日常生活更有快樂。信息科技的發(fā)展趨勢,既向文化教育明確提出了不容樂觀的試煉,也為文化教育造就了無窮的機會。為了更好地迎來時期的試煉,教師務必主動地應用當今信息科技創(chuàng)新教育思想。
    根據(jù)此次繼續(xù)再教育的學習培訓,使我升級教育觀驗、塑造現(xiàn)代教育思想、把握現(xiàn)代教育技術、提升知識體系、提升技術專業(yè)水準。我堅信自身再接再厲,將來我一定會用信息科技解決課堂教學工作中。
    繼續(xù)教育自我總結報告篇十六
    20xx年,全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達到699萬人,比20xx年增加19萬人。上海應屆高校畢業(yè)生規(guī)模達.8萬,也是上海歷年畢業(yè)生最多的一年,我校20xx屆畢業(yè)生2922人,其中本科生2037人,專科生885人。在年初召開的就業(yè)工作會議中,江校長提出20xx年就業(yè)工作的目標是“9890”,即實現(xiàn)20xx屆畢業(yè)生就業(yè)率達到98%,簽約率超過90%。截止到6月8日,就業(yè)率為67.3%。本科簽約率為64.85%,??坪灱s率為75.59%,比去年略有下降。考取校內(nèi)專升本200人,考取研究生人數(shù)5人,錄取支援西部計劃2人、三支一扶4人,村官4人。本學年就業(yè)辦主要開展的工作為:
    在我校,就業(yè)工作是“一把手工程、人人工程、天天工程”的理念已深入人心,學校校長和黨委書記親自抓就業(yè)工作,就業(yè)工作已作為第一民生工程列入了學校工作的重要議事日程。應對今年較嚴峻的就業(yè)形勢,學校先后3次召開專題會議安排部署就業(yè)工作,定目標、尋方法、找措施。學院領導分包系和專業(yè),系主任、專業(yè)主任和專業(yè)教師分包學生。學院應制定并落實具體責任制方案,形成長效機制。
    學校對每年就業(yè)經(jīng)費給予充足保障,且投入基數(shù)逐年遞增,使就業(yè)指導部門的服務能力明顯增強,先后出臺《20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作的若干意見》、《上海建橋?qū)W院畢業(yè)生就業(yè)工作考核辦法》、《關于要求輔導員在畢業(yè)生實習期間加強教育管理工做的通知》等三個文件,將就業(yè)工作責任目標的完成情況納入年終考核體系,加大了就業(yè)工作的推進力度。
    為營造我校就業(yè)工作全員參與的工作氛圍,加強學院對畢業(yè)生的就業(yè)指導,聘任系主任、專業(yè)主任、骨干教師共19位老師擔任畢業(yè)生就業(yè)指導師,幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀,提高應聘技巧,提高就業(yè)競爭力。對就業(yè)指導師建立考核激勵制度,充分挖掘?qū)W院的人脈資源,拓寬就業(yè)渠道,不斷提高學院就業(yè)工作的整體水平。
    新時期高校的就業(yè)工作必須轉(zhuǎn)變工作觀念,工作的目標已經(jīng)不能僅限于對大三大四畢業(yè)生的突擊性的指導和服務,而是要從職業(yè)發(fā)展教育的角度對學生進行全程化的指導和服務,經(jīng)過2年的不斷摸索和實踐,就業(yè)辦逐步摸索出了一條適合我校學生的職業(yè)發(fā)展教育的內(nèi)容和形式,以新生職業(yè)發(fā)展教育為起點,以多層次的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導課程為龍頭,以專家講座、職業(yè)測評、實習招聘會等途徑為補充,構建我校職業(yè)發(fā)展教育體系平臺全程化建設。
    20xx年,學校開設了職業(yè)發(fā)展教育課程,總計32學時,分2個學年完成,一年級為職業(yè)發(fā)展,二年級為就業(yè)指導和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。20xx年,已經(jīng)在20xx級學生中做到了全面覆蓋。該課程采用靈活開放的授課方式,理論與互動相結合,有分組討論、案例分析等多種形式,取得了良好的效果。
    為了提高這門課的教學質(zhì)量,學校采取3項措施來提高師資隊伍水平。第一項是成立“職業(yè)發(fā)展教育教研室”,教研室掛靠在就業(yè)辦,統(tǒng)一課件,統(tǒng)一備課。第二項是走出去:學校出資送出十位輔導員參加創(chuàng)業(yè)咨詢師、職業(yè)咨詢師和就業(yè)指導師的培訓。第三項是請進來:就業(yè)辦聯(lián)手社會著名培訓企業(yè)——北森公司,分別在20xx年xx月和今年5月開設了“高校職業(yè)生涯規(guī)劃課程認證”和“職業(yè)測評課程”師資培訓班,我校有25名輔導員參加培訓,同時我們的培訓班還吸納了杉達學院、上外賢達等多所高校的20多名教師。此外,就業(yè)辦還積極參加在上師大舉行的《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》研討會,針對《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程設置及教學情況,提出建設性的意見和想法。
    繼20xx和20xx年獲得市教委創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地項目后,20xx年,由張校長牽頭、就業(yè)辦組織、聯(lián)手商學院和藝術設計學院,向市教委申請了“上海高校畢業(yè)生就業(yè)工作創(chuàng)新基地”項目,獲得了批準。該項目總經(jīng)費50萬元,第一期xx萬元已經(jīng)下達。本項目搭建了一個平臺,將有力地推動我校大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。
    為營造校園濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍,圍繞我?!耙詫W生為中心”的辦學理念,培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,激發(fā)提高大學生學習積極性、主動性和創(chuàng)新實踐能力,切實推動我校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開展,今年三月至五月期間,就業(yè)辦聯(lián)合教務處、宣傳部、團委舉辦了我校首屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽,大賽由商學院分團委承辦,參賽對象均為我校全日制學生及20xx屆、20xx屆畢業(yè)生。全校共有xx7支隊伍報名,xx6支隊伍遞交了比賽作品。經(jīng)過評審,共有58支隊伍進入了復賽,支隊伍進入了決賽,通過一天的團隊陳述和評審答辯,最終由商學院選送的“時光旅行”創(chuàng)業(yè)團隊脫穎而出,獲大賽一等獎”,同時產(chǎn)生了二等獎二名,三等獎三名及優(yōu)秀團隊獎和鼓勵獎,獲獎學生都將獲得榮譽證書和相應的獎金獎勵。
    大賽期間,就業(yè)辦特邀萬載魁教授、丁紅彬先生、袁繼翱先生和王冬晴先生來校為建橋?qū)W子作創(chuàng)業(yè)主題講座,他們從“談創(chuàng)業(yè)起步”、“創(chuàng)業(yè)類型選擇”、“從企業(yè)視角漫談人才觀”等方面為同學們詳細講解了創(chuàng)業(yè)知識。決賽前期,建橋創(chuàng)業(yè)計劃大賽組委會還對支團隊進行了培訓,并舉辦路演、投票等活動,擴大知曉度、參與面,鼓勵全校學生“熱身”創(chuàng)業(yè)活動。下一步,我校還將對各學院正在創(chuàng)業(yè)或意向創(chuàng)業(yè)的同學進行調(diào)研,出臺配套的扶持政策,希望培養(yǎng)廣大同學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,提升創(chuàng)業(yè)能力,能把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法付諸實踐,成功培育一批創(chuàng)業(yè)項目,推動我校大學生創(chuàng)業(yè)工作的蓬勃開展。
    我辦在就業(yè)信息網(wǎng)站的建設上一直堅持“以人為本”的服務理念,利用網(wǎng)絡快捷、安全、方便等優(yōu)勢為畢業(yè)生、用人單位及各學院學生工作人員提供個性化、特色化的服務,據(jù)統(tǒng)計,20xx年9月到20xx年6月,共有1833家用人單位在我校就業(yè)信息網(wǎng)上發(fā)布招聘信息,為20xx屆畢業(yè)生提供招聘職位xx71個,總需求人數(shù)達到9785人,需求比超過3:1。為了幫助我校學生認清當前就業(yè)形勢,掌握就業(yè)面試技巧,提升學生的就業(yè)競爭力。在畢業(yè)班就業(yè)委員的培訓會議上特別邀請了喬布堂馬曉經(jīng)理為大家講授簡歷制作技巧,同時,聯(lián)合團市委分別為各學院召開了十場積極有效的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導講座。除了有經(jīng)驗豐富的就業(yè)指導專家,還特別邀請到了知名企業(yè)的ceo和自主創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家,針對同學面試和溝通技巧等就業(yè)方法的掌握不足,分別從企業(yè)人才觀、簡歷制作、面試和溝通技巧、如何踏進招聘市場及自主創(chuàng)業(yè)等幾個方面給予畢業(yè)生人生觀、價值觀和擇業(yè)觀的指導,對在校學生走向社會大有裨益。
    近3年來,我辦的就業(yè)信息化平臺建設以“科學化,規(guī)范化,系統(tǒng)化,人性化”為指導思想,以“貼近就業(yè)工作實際,實現(xiàn)開放和聯(lián)合,建立完善的信息網(wǎng)絡管理系統(tǒng)”為發(fā)展思路,通過不斷開發(fā)、運行和改進,已經(jīng)形成了“一個就業(yè)信息服務網(wǎng),兩個技術平臺,十一個應用平臺”,即1+2+總體框架,該平臺的信息、服務、統(tǒng)計與管理四大功能進一步凸顯。
    20xx年xx月29日上午,xx市教委副秘書長汪歙萍專程到我校調(diào)研就業(yè)信息化平臺建設工作,她高度評價了我們的這一創(chuàng)新平臺,還指出要在全市一定范圍推廣。隨后的月5日,在上海高校就業(yè)信息化工作研討會上,學校就業(yè)辦主任李道康應邀作交流發(fā)言,并得到了與會者的肯定。xx月18日,xx市學生事務中心潘國儉副主任一行又來我校作深入調(diào)研。近期,上海電子信息職業(yè)技術學院、上海中醫(yī)藥大學和上海大學就業(yè)辦也紛紛到我校調(diào)研該平臺運行情況,對我校信息化平臺建設工作給予了一致好評。
    為了進一步落實學校提出的人才培養(yǎng)目標,學校成立校企合作工作推進委員會,促進校企強強聯(lián)合,推動產(chǎn)學研工作開展,積極探索多種形式的校企聯(lián)合人才培養(yǎng)新模式,拓寬畢業(yè)生就業(yè)新渠道。就業(yè)辦也多次會同二級學院領導及畢業(yè)班輔導員聯(lián)系走訪了多家用人單位。
    圍繞就業(yè)市場,就業(yè)辦主動邀請大批具有長期合作關系的知名企業(yè)來學院招聘畢業(yè)生,20xx年xx月舉辦的大型“雙向選擇”招聘會上,參會單位多達380家,提供招聘崗位3000余個,同時,就業(yè)辦還將參會單位和未能安排攤位的單位發(fā)布在網(wǎng)上,提供網(wǎng)上網(wǎng)下同時招聘,這也成為畢業(yè)生充分就業(yè)的根本保證。就業(yè)辦還在今年6月份舉辦了針對全校學生暑期打工、兼職、實習、就業(yè)網(wǎng)上專場招聘會,有近xx0家單位參加,幫助學生提前了解社會和企業(yè)的實際需求,積累工作經(jīng)驗,提高自身競爭力,為將來“順利就業(yè)”做好充分準備。我們將在每年暑期前期舉辦類似的招聘會,形成特色,形成傳統(tǒng),為學生成功跨入社會提供預熱機會。
    畢業(yè)生對學校教育的認可度,能驗證學校的辦學定位、培養(yǎng)目標和教學效果是否符合市場需求;通過對20xx、20xx屆畢業(yè)生的跟蹤調(diào)研,我校獲得了兩屆學生“畢業(yè)生工作去向”、“畢業(yè)生工作對口度和滿意度”、“畢業(yè)生對學校教育的認可等”等一系較為客觀的數(shù)據(jù),20xx年xx月,就業(yè)辦又在信息網(wǎng)上開展了20xx屆畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查、20xx年畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)研。我們可以據(jù)此“對癥下藥”,即以社會需求為導向,推進教學及人才培養(yǎng)模式的改革。
    我辦以文明創(chuàng)建為抓手,把辦理用人單位需求信息登記服務窗口作為我辦創(chuàng)建工作特色亮點,秉承“熱情接待、笑臉迎送、優(yōu)質(zhì)服務、立等可取”工作原則,向社會敞開大門,竭誠為用人單位做好服務工作。畢業(yè)生在簽約過程中,用人單位必須具有信息登記號,學生方可取得報到證,為保護學生的利益,方便用人單位的工作,我辦在人員緊張的情況下自我加壓,申請建立了《xx市用人單位需求信息登記憑證》上海建橋?qū)W院代辦點。自20xx年初以來在人手少、工作忙的情況下自我加壓,共為4000余家用人單位成功辦理信息登記號,今年又為600余家用人單位提供信息登記服務,大大提高了我校畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議書的有效性。通過這一服務,充分體現(xiàn)了就業(yè)辦愛崗敬業(yè)的精神面貌,不僅和用人單位建立了良好的關系,還解決了我們不少學生的就業(yè)問題。
    我辦根據(jù)中組部、人事部等八部門《關于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》,及時宣傳政策,號召學生到西部、到農(nóng)村、到祖國最需要的地方就業(yè),在根本上引導大學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,自覺地把個人理想與祖國的前途命運結合起來。目前,我校到基層就業(yè)學生比例明顯增加。20xx屆畢業(yè)生中有33位畢業(yè)生報名參加三支一扶、51位學生報名參加到村任職計劃,經(jīng)過筆試、面試、政審和體檢的層層篩選后,數(shù)字媒體藝術畢業(yè)生龔晶晶等5位學生錄取三支一扶,物流管理專業(yè)畢業(yè)生嚴旻等4位同學錄取到村任職,他們將為社會主義新農(nóng)村建設貢獻自己的力量,也是我校的光榮。
    在就業(yè)形勢日趨嚴峻的條件下抓好就業(yè),做好統(tǒng)計是一項工作兩個不可偏廢的方面。根據(jù)教學司[20xx]號文件精神:對畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計指標要求有依據(jù)、有憑證,經(jīng)得起推敲和檢查。從20xx年起,我辦著手收集畢業(yè)生就業(yè)的證明材料。定期組織畢業(yè)班輔導員學政策,嚴格按照教育部提出的就業(yè)工作“四不準”開展就業(yè)自查工作,同時啟發(fā)學生和家長認識佐證材料的重要性;此項工作難度很大,費時費力,但在明確要求情況下,組織全校畢業(yè)班輔導員以認真、踏實的工作作風對待此事,協(xié)同檔案管理人員,圓滿完成任務,確保統(tǒng)計質(zhì)量,嚴格貫徹教育部提出的“真實、準確、及時和全面”的統(tǒng)計原則,應該可以放心地說學校高就業(yè)率是個有“含金量”的數(shù)據(jù)。
    面對今年嚴峻的就業(yè)形勢,要順利完成學校制定的“9890”就業(yè)工作目標,我們應該認識到學生就業(yè)質(zhì)量的并不單單是指就業(yè)數(shù)據(jù)的提高,更看重的是學生就業(yè)競爭力的提高,如何用求實的眼光看待我校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量,主要體現(xiàn)在學生生能否“順利就業(yè)、滿意就業(yè)”這八個字上。學生對就業(yè)的滿意度、就業(yè)的對口度的高低相對學生而言是不同的,就業(yè)質(zhì)量”不單單指覓得一份待遇優(yōu)厚、前景樂觀的好工作,更多的是應該立足現(xiàn)實,從個人素質(zhì)和單位情況綜合考慮。學校應將“就業(yè)質(zhì)量”作為開展工作的首要任務,從滿足就業(yè)數(shù)量向追求就業(yè)質(zhì)量轉(zhuǎn)型,指導學生更加關注“質(zhì)量”問題,不再好高騖遠,要能夠腳踏實地設計自己的職業(yè)生涯,才是建設就業(yè)質(zhì)量保障體系的根本所在。
    對畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查,不僅是系統(tǒng)的了解學生走上工作崗位后的思想表現(xiàn)和業(yè)務能力的重要措施,也是對學校教學質(zhì)量的檢驗。通過調(diào)查分析,可以比較真實地反映出學校的思想道德、行為管理、理論與實踐教學等教育各環(huán)節(jié)的實際效果,對改進學校的各項工作是十分有益的,學院應建立相應的、完善的、持續(xù)的畢業(yè)生跟蹤調(diào)研機制,為學校的教學改革提供可靠依據(jù)。
    目前,在負責畢業(yè)生就業(yè)工作的輔導員中,不少老師為兼職輔導員和中途接班,只有少量時間與學生接觸,帶班輔導員對專業(yè)及行業(yè)崗位的熟悉程度不高,以及對學生個性、志向、愛好了解都不夠,很難情感交流融洽,作出正確的引導,對學生就業(yè)工作的開展增加了阻力。
    就業(yè)工作不能事事找學院總支書記,畢業(yè)班輔導員聯(lián)絡員不具備領導職能,要提前布置就業(yè)工作又找不到三年級,二年級的負責人。我們感到,和二級學院聯(lián)系就業(yè)工作還缺少抓手,缺少專人系統(tǒng)的負責學院整體就業(yè)工作。建議各學院設立就業(yè)工作專職崗位,協(xié)助院領導管理就業(yè)工作,完成包括就業(yè)、跟蹤調(diào)研、校企合作、校友聯(lián)絡、職業(yè)生涯教育等在內(nèi)大就業(yè)工作。