寫總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足，為個人成長提供指導(dǎo)。首先，寫一篇完美的總結(jié)需要我們對過去一段時間的工作和學(xué)習(xí)進行全面客觀的回顧。精選的總結(jié)范文可以讓我們了解到不同領(lǐng)域和不同層次的總結(jié)寫作風(fēng)格和方法。
師德活動總結(jié)篇一
為進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高教師隊伍素質(zhì)，切實增強提高教師隊伍的師德修養(yǎng)和師德水平，努力辦人民滿意學(xué)校，按照上級教育主管部門師德建設(shè)活動月通知要求，學(xué)校組織廣大教師認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會通知精神，扎實開展師德月活動，師德行風(fēng)建設(shè)取得明顯成效，廣大教師愛崗敬業(yè)、奉獻育人、干事創(chuàng)業(yè)的激情得到進一步激發(fā)。為總結(jié)經(jīng)驗，深入推進師德行風(fēng)建設(shè)，現(xiàn)將前段工作總結(jié)如下：
學(xué)校成立師德月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，教務(wù)處、德育處具體負責(zé)師德月活動的開展，建立師德建設(shè)活動的長效機制，密切關(guān)注群眾關(guān)心的熱點焦點問題，制定有效對策，針對存在問題，采取有效措施，“一事一議、一事一策”，確保了活動實效。
組長：xx。
成員：xx。
進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》，深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展教書育人、管理育人、結(jié)服務(wù)育人的師德教育活動，全面提高師德水平，促進素質(zhì)教育的全面實施。以“立師德，鑄師魂”為中心工作任務(wù)，通過學(xué)習(xí)、自查、互查、整改等活動，激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神，努力打造一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良、服務(wù)優(yōu)良的教師隊伍。
認真組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育法律法規(guī)和文件規(guī)定。師德建設(shè)月活動期間，通過報紙、廣播、電視、學(xué)校電子顯示屏等大力宣傳優(yōu)秀教師的事跡，大力弘揚高尚師德，進一步激勵教師明確崗位職責(zé)，增強愛崗敬業(yè)、奉獻事業(yè)、教書育人的責(zé)任心和事業(yè)感。
組織發(fā)放問卷，召開座談會，開展家訪，向廣大學(xué)生、家長征求對教師師德建設(shè)的意見和建議，查找在師德師風(fēng)方面存在的不足和突出問題，在全體教師中廣泛開展師德大討論，通過討論進一步明確師德建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)容。認真學(xué)習(xí)、調(diào)查、討論的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育教學(xué)工作中的師德表現(xiàn)，組織教師進行反思自查，查找自己在師德方面的不足和差距，提出努力的方向和措施，實行師德承諾制度。把師德建設(shè)與開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合，開展“推典型、樹典型、學(xué)典型”活動，注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進師德典型，充分發(fā)揮先進典型人物的引領(lǐng)、示范和標(biāo)桿作用。
開展豐富多彩的師德教育活動，通過在全校教職工中開展師德承諾，組織師德演講比賽、征文比賽、學(xué)生最滿意的教師評選、我說我的教育故事等活動，教育激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教，樹立良好教育形象。
教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高。教師團隊的研究意識、創(chuàng)新意識、奉獻意識、服務(wù)意識進一步樹立，立德樹人的育人理念得到有效滲透和積極落實，教師隊伍的凝聚力向心力得到進一步激發(fā)，學(xué)校形成干事創(chuàng)業(yè)、服務(wù)群眾的濃厚氛圍。
通過活動開展，我們認識到，要積極探索和建立師德建設(shè)的長效工作機制，確保師德主題教育活動深入有效開展，要不斷完善健全師德建設(shè)機制，探索實踐師德考核的方法，開展形式多樣的師德師風(fēng)教育活動，著力把隊伍建設(shè)好，把作風(fēng)整頓好，要通過不斷完善辦學(xué)滿意度評價實施方案和操作步驟，切實提高評價的實效性和可信度，并科學(xué)合理地運用很好評價結(jié)果，進一步樹立起干部教師的良好形象。
xx小學(xué)。
二〇一四年九月二十八日。
師德活動總結(jié)篇二
為強化師德、鑄造師魂。20xx年秋季開學(xué)后，我校教師進行了三天的認真學(xué)習(xí)、討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)中我們著重抓了以下幾項工作。
一、抓認識。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機制。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認識的基礎(chǔ)上，我們制定了《碑埡中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查。
二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。
成立了師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負責(zé)，做到三落實：組織機構(gòu)落實。制度落實?；顒咏?jīng)費落實。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，兩個副校長，兩個班主任都擔(dān)任了主課，工作量比較大，但還要深入課堂聽課。工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：
(1)嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。
(2)嚴(yán)在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。
(3)抓行動。大興三風(fēng)。一：團結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學(xué)實際中。二：民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學(xué)校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務(wù)公開，做到有條不紊。三：關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難,領(lǐng)導(dǎo)隨時深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。如，慰問手術(shù)中的彭志忠老師，生病的杜天林老師等。
三、抓環(huán)境，促校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍。
教育的實踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴(yán)神圣的升旗臺，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設(shè)施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請按規(guī)范要求自己。老師們認為在校風(fēng)建設(shè)中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)?；顫娋o張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因有這樣的學(xué)校而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。成為不可抗拒的力量。良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過程中，我們看到，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響?！吧茷閹熣撸让榔涞?，又慎其行”。就是說善于當(dāng)老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。通過學(xué)習(xí)，好人好事多多。如：楊勇老師為學(xué)校的模式一、模式二晝夜操勞，還上了十幾節(jié)正課。彭廷顯老師56歲，帶病擔(dān)重任。王志遠老師54歲主動擔(dān)任小學(xué)一年級的主課。杜澤民老師50多歲，作生活老師每晚守夜到12點。蒲軍老師主動擔(dān)任初三班主任，任主課，還兼任初中美術(shù)。
品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會議精神，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按市教育局有關(guān)精神認真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。
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師德活動總結(jié)篇三
我校在開展“學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”活動中，加強制度建設(shè)，健全長效機制，從加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師隊伍素質(zhì)，規(guī)范辦學(xué)行為入手，全體教師做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表等方面有所提高?，F(xiàn)對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動作以下小結(jié)：
一、認真學(xué)習(xí)，提高認識。
堅持政治學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會有關(guān)師德師風(fēng)自查自糾活動的重要指示精神，明白這是新形勢下推進教育良好風(fēng)氣的必要手段，是促進依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿意教育的重要保證，是教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識上適應(yīng)時代要求擔(dān)負起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。
二、健全組織，明確責(zé)任。
我校堅持教育為人民服務(wù)，從嚴(yán)治教，建立工作機制。經(jīng)過行政班子和全體教職工大會反復(fù)研究決定，我校成立了以校長為組長師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的師德師風(fēng)工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。
三、加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立為人師表良好形象。
教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我校在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
四、結(jié)合實際，開展有效活動。
根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。
1、組織每個教職員工認真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“巢湖市中小學(xué)教師九不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。對照《規(guī)范》中的要求，嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。
2、開展“講文明，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動，組織教師學(xué)習(xí)先進的人和事，鞭策激勵自己，做好自己的本質(zhì)工作。
五、建立考評機制，調(diào)動教師的積極性。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學(xué)生評，召開學(xué)生座談會；四是社會個界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作的積極性。
六、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果。
經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果：教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、后勤社會化服務(wù)、校園文化建設(shè)等方面得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導(dǎo)許成豪校長工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極、創(chuàng)新實干、不計得失；教導(dǎo)主任郭勇身先士卒，以身垂范；總務(wù)主任工作積極，盡職盡責(zé)；許多年輕同志務(wù)真求實、干一項工作取一項成績；班主任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高，本期四（2）班主任吳寧榮獲第五屆廬江縣十大杰出青年稱號。在一批先進典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
我們繼續(xù)開拓創(chuàng)新，加強學(xué)校軟硬件建設(shè)，朝著縣級農(nóng)村示范小學(xué)目標(biāo)不斷努力。
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師德活動總結(jié)篇四
通過這次學(xué)習(xí)，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，我應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
一、要有高漲的工作熱情，堅定從事教育事業(yè)的信念。
當(dāng)前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作、人員流動、跳槽等現(xiàn)象，使很多人不敢說：“我喜歡教書?！倍覅s想理直氣壯地說：“教書真好！”或許我的個性很適合教書，理由有三：首先經(jīng)濟上我不求大富大貴，只求平穩(wěn)。目前我的收入能解決溫飽，我知足常樂。其次精神上，我覺得追求所有，不如追求內(nèi)心的平靜。名利場上多險惡，而在學(xué)校工作能找到精神上的平和、純正。再次，從教多年，學(xué)生越來越多，他們走上工作崗位后，常以不同的方式對我表示關(guān)心。所以放眼將來，眾多學(xué)生在社會上的成功是我一生的幸福，心得體會《師德新說》學(xué)習(xí)體會。所以，我堅定了從事教育事業(yè)的信念，給教育創(chuàng)造一片藍天。
二、要有一顆寬容公正的愛心，平等對待每一個學(xué)生。
在傳統(tǒng)教育的影響下，我們教師當(dāng)中有部分人愛學(xué)生常常以學(xué)生的學(xué)業(yè)、品德優(yōu)劣來轉(zhuǎn)移。往往對一些成績好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛；反之，對一些學(xué)習(xí)成績差、平時有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認為“孺子不可教也”，甚至大發(fā)肝火，更甚者動之以體罰。其實，每個學(xué)生都擁有自己的天空，在一些我們認為的“壞孩子”身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個學(xué)生，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。
三、以身作則，為人師表，做好學(xué)生的榜樣。
我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的“身教重于言傳?！倍韲能嚑柲嵫┓蛩够赋觯骸敖處煱褜W(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)是這樣的人?！笔紫?，教師在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師“才高八斗、學(xué)富五車”，肯定會從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感，從而增強了自己對知識的求知欲，來向老師看齊；反之逆言。所以我們要不斷充實和更新自己，才能跟上時代、社會的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文體知識需求。為此每一位教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要善于吸收新教育科學(xué)成果，將其運用于教學(xué)中，努力做一個創(chuàng)造型的教師。其次，教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，才能贏得學(xué)生的尊重，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先要不做。試想，要求學(xué)生上課不要遲到，而自己卻不及時到教室，學(xué)生能遵守嗎?；勞動時，你雙手插在口袋里，卻讓學(xué)生做這、做那、，學(xué)生能心甘情愿嗎?因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標(biāo)、方向，不受世俗風(fēng)氣、別人做法的影響，使自己真正成為學(xué)生的表率。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃。既然選擇了教師這一職業(yè)，就要愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。加強師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責(zé)任，也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。
師德活動總結(jié)篇五
為強化師德、鑄造師魂。20xx年秋季開學(xué)后，我校教師進行了三天的認真學(xué)習(xí)、討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)中我們著重抓了以下幾項工作。
一、抓認識。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機制。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認識的基礎(chǔ)上，我們制定了《碑埡中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查。
二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。
成立了師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負責(zé)，做到三落實：組織機構(gòu)落實。制度落實。活動經(jīng)費落實。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，兩個副校長，兩個班主任都擔(dān)任了主課，工作量比較大，但還要深入課堂聽課。工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：(1)嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。(2)嚴(yán)在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。(3)抓行動。大興三風(fēng)。一：團結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學(xué)實際中。二：民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學(xué)校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務(wù)公開，做到有條不紊。三：關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難,領(lǐng)導(dǎo)隨時深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。如，慰問手術(shù)中的彭志忠老師，生病的杜天林老師等。
三、抓環(huán)境，促校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍。
教育的實踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴(yán)神圣的升旗臺，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設(shè)施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請按規(guī)范要求自己。老師們認為在校風(fēng)建設(shè)中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)?；顫娋o張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因有這樣的學(xué)校而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。成為不可抗拒的力量。良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過程中，我們看到，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響?！吧茷閹熣撸让榔涞?，又慎其行”。就是說善于當(dāng)老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。通過學(xué)習(xí)，好人好事多多。如：楊勇老師為學(xué)校的模式一、模式二晝夜操勞，還上了十幾節(jié)正課。彭廷顯老師56歲，帶病擔(dān)重任。王志遠老師54歲主動擔(dān)任小學(xué)一年級的主課。杜澤民老師50多歲，作生活老師每晚守夜到12點。蒲軍老師主動擔(dān)任初三班主任，任主課，還兼任初中美術(shù)。
品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會議精神，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按市教育局有關(guān)精神認真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。
師德活動總結(jié)篇六
我校以縣教育局頒發(fā)的《師德教育活動實施方案》為指導(dǎo)，扎實開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的師德教育活動。我們的主要做法是：
師德教育活動主要對象是全體教職工，要切實搞好師德教育活動，讓教師從中受到教育，就必須認真研究學(xué)校的教師隊伍，并在此基礎(chǔ)上有針對性地開展各項活動，方能達到師德教育活動的目的。
1、通過支部會議和校委會會議的多次研究和討論，對我校教師隊伍的現(xiàn)狀達到了共識：現(xiàn)有在職教職工43人，其中專任教師42人，基礎(chǔ)學(xué)歷參差不齊，敬業(yè)精神也有很大的差異，特別是中老年教師所占的比例較小，傳幫帶作用不很明顯，在中青年教師中受市場經(jīng)濟和教育人事制度改革的影響較大，在思想上和工作作風(fēng)上有不求有功，但求無過的現(xiàn)象表現(xiàn)。
我校為了長期進行師德教育活動，并達到教育從嚴(yán)、活動從實、效果從優(yōu)的目的，通過探索與實踐，我校形成了支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，工會具體負責(zé)的長效工作機制。
在師德教育活動中，我校教師的參與率為100%，并在活動中表現(xiàn)突出。
1、所有教師都參加了學(xué)校兩次召開的師德教育動員大會，在大會上全體教師都認真學(xué)習(xí)了縣教育局頒發(fā)的《師德教育活動實施方案》，也學(xué)習(xí)了學(xué)校的《師德教育活動實施方案》和《新時期教師新要求標(biāo)準(zhǔn)》，同時還學(xué)習(xí)了以前縣教育局頒發(fā)的《八不準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師師德規(guī)范》等重要文件和法律法規(guī)。使全體教職工進一步明確了進行師德教育的重要性，也使全體教職工在師德教育活動中應(yīng)該完成的任務(wù)和內(nèi)容。
2、以年級組為單位，組織全體教師圍繞《新時期教師新職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》對照自己的教育教學(xué)行為進行了全面的自查自糾，尤其是針對自己在工作中所落實的每個細節(jié)進行深刻的檢查。從而促使了教師在勤與實上下功夫，在細節(jié)落實上下功夫。
3、在師德教育活動期間，學(xué)校舉辦了兩次師德培訓(xùn)、兩次師德論壇講座、兩次教師心理健康講座活動，開展了三次教師讀書活動，征集了篇師德征文。收到了良好的效果。
4、以教務(wù)處為單位組織各班學(xué)生對全校43名教職工進行了民主測評，獲100%滿意的教師有4人，獲90％以上滿意的教師有39人。通過測評可以看出：我校教師在通過師德教育活動以后，從根本上改變了對待學(xué)生的態(tài)度和教育教學(xué)的工作作風(fēng)，因此得到了學(xué)生的充分好評。
師德活動總結(jié)篇七
為了進一步推進我校師德建設(shè)，提升師德修養(yǎng)，樹立教師的良好形象，根據(jù)市教育局和鎮(zhèn)教育辦關(guān)于開展師德教育月活動的文件、通知精神，9月1日至9月31日，我校扎實開展了以“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，做學(xué)生喜愛的教師”為主題的師德教育活動。我們堅持以“師愛建設(shè)與提升專業(yè)技能”為中心，不斷豐富師德建設(shè)的形式和載體，大力推進和加強師德建設(shè)，極大地增強了廣大教師的責(zé)任意識、服務(wù)意識?，F(xiàn)將我校進行師德教育活動情況總結(jié)如下：
在全校教師中開展“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，做學(xué)生喜愛的教師”為主題的師德教育活動，強化教師道德觀念，規(guī)范教師執(zhí)教行為，我校統(tǒng)一部署，突出重點，明確任務(wù)，制定目標(biāo)，營造了濃厚的氛圍。
1、成立組織，健全機構(gòu)。學(xué)校對開展好師德建設(shè)教育月活動，予以高度重視。首先成立了師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，黨支部書記、校長任組長，副書記、副校長任副組長，支部委會干部為成員。健全了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，完善了黨支部委會領(lǐng)導(dǎo)，分組實施，辦公室協(xié)調(diào)督查，工會監(jiān)督，全體參與的運作機制。
2、制訂計劃，合理安排。師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組一成立，就馬上著手制訂《2009年9月師德教育月活動方案》，學(xué)校依據(jù)方案有計劃有步驟地實施師德教育月活動，并取得了一定的成效。
3、學(xué)習(xí)動員，統(tǒng)一認識。9月4日，學(xué)校圍繞“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，做學(xué)生喜愛的教師”活動主題，召開了全體教師參加的師德教育動員會。會上，朱亞駿校長作了大會動員報告。大會要求廣大教職工從自身做起，加強學(xué)習(xí)，高標(biāo)準(zhǔn)要求，高質(zhì)量落實，切實做好素質(zhì)建設(shè)和形象建設(shè)工作，提高教育教學(xué)技能，提高師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師。
4、加強宣傳，營造氛圍。學(xué)校在顯著位置布置了醒目的標(biāo)語；在圖書館為廣大教師提供師德教育?？Y料；組織全體教師、員工參加集中學(xué)習(xí)或科組組討論；利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)加強宣傳報道，營造了濃厚的師德教育氛圍。
根據(jù)市教育局和鎮(zhèn)教育辦關(guān)于師德教育月活動的指導(dǎo)思想，結(jié)合我?；顒有问絻?nèi)容的要求，我們制訂了學(xué)校本次開展師德教育活動方案：
1、召開師德動員會。9月4日，書記、校長**主持召開全體教師會議，統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動目標(biāo)。
2、制定師德考核細則。9月12日，副校長**牽頭，根據(jù)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，再次修訂了《東莞市塘廈初級中學(xué)師德考核細則》。
3、舉辦師德專題講座。9月18日，德育處組織全校教職工參加聽取省班主任講師團謝曉春專家就“新課標(biāo)下的德育思考與實踐”與“新課程下師生關(guān)系”的師德專題講座。
4、撰寫心得體會。以“做學(xué)生喜愛的教師”為主題，分散學(xué)習(xí)《教師的幸福人生與專業(yè)成長》。在每位教師撰寫一篇心得體會，由學(xué)校師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組的評選出20篇優(yōu)秀心得文章，學(xué)校分別予以獎勵。
5、實施“青藍工程”。結(jié)合我校的以老帶新制度，骨干教師的傳、幫、帶制度及黨員聯(lián)系制度，進一步建立和完善年老教師與年輕教師交流、幫帶機制，使老教師優(yōu)良的師德師風(fēng)和“敬業(yè)樂群、忠于職守”等傳統(tǒng)美德得以承襲，通過強化老教師的師德影響和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促使年輕教師盡快站穩(wěn)講臺。學(xué)校要對幫帶教師建立專項檔案，全面掌握幫帶效果。
6、召開形式樣的座談會。根據(jù)我校情況，采用主題班會、學(xué)生家長會、社區(qū)管校支委座談會、關(guān)工組長座談會等靈活多樣的交流方式，組織教師與學(xué)生、教師與家長、學(xué)校與社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校與社區(qū)關(guān)工委之間的懇談交流會，結(jié)合干部作風(fēng)集中整頓活動廣泛征求學(xué)生、家長和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校和教師的意見及建議，并制定整改措施。通過交流溝通，融洽師生關(guān)系，社會理解和包容學(xué)校工作，使學(xué)生能“親其師，信其道”，進而達到“樂其道”的教育效果。
7、幫扶一名學(xué)生。9月下旬，副校長**主抓，發(fā)動全體黨員教師教對口幫扶“特困生”（貧困生、學(xué)困生、特殊生）活動，實施“一幫一”，把教師的愛心送到學(xué)生家里，送到學(xué)生心里。
期間我們還做了如下一些工作：以問卷方式在學(xué)生及家長中調(diào)查收集意見，通過個別談話，會議提醒的方式進一步規(guī)范教育教學(xué)行為。
整個師德教育月活動過程，我校教師師德政治學(xué)習(xí)5場次，765人次參加，總計學(xué)習(xí)900多小時，教師撰寫心得體會152余篇，評出20篇優(yōu)秀論文，教師家訪300余人次，黨員教師幫扶特困學(xué)生30余名，學(xué)校決定表彰校級師德標(biāo)兵15名。
9月初以來，在甲型h1n1流感疫情的問題上，我校高度重視，接到上級文件，立即成立了由書記、校長掛帥的防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開展工作，制定專項防控工作方案。從教育宣傳、適應(yīng)消毒、衛(wèi)生督查、信息報送等多渠道全方位開展工作。9月下旬至國慶長假期間，我校安排要求每一位教師跟蹤10—15個學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)與生活，特別是學(xué)生是否有發(fā)熱癥狀，并及時上報有關(guān)部門。班主任直接跟蹤已經(jīng)出現(xiàn)甲型h1n1流感樣的學(xué)生，每天電訪1—2次，并做好情況紀(jì)錄。
學(xué)校通過這些活動的開展，從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表八個方面進行調(diào)查，為師德教育長效機制建立提供了第一手材料。廣大教職工進一步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表、嚴(yán)謹治學(xué)，樹立了良好的教風(fēng)，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓(xùn)練、從觀察學(xué)生個性到因材施教，從課堂管理到宿舍生活指導(dǎo)，從對中下生的輔導(dǎo)到對特困生的幫扶，我們的老師都盡可能做到了一絲不茍，展現(xiàn)出良好的教師形象和精神面貌。
在本次師德教育月活動結(jié)束時，校領(lǐng)導(dǎo)和教師都進行了總結(jié)反思，進一步規(guī)范了自己的言行。教師站在素質(zhì)、形象、愛心的高度來認真對待每一位學(xué)生、每一節(jié)課和自己的每一項工作，從課堂一線對自己的教學(xué)行為、師德規(guī)范進行自查自糾、深刻反省。校風(fēng)、教風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)，無歧視差生、體罰學(xué)生的行為出現(xiàn)，師生和諧共處，教師善教愛生，學(xué)生尊師明禮已是蔚然成風(fēng)。
師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是教育工作的永恒主題，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，扎實推進。我們將進一步建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，建立健全相關(guān)規(guī)章制度。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高教師的師德水平，才能不斷提高教師的專業(yè)技能。在今后的工作中，我們將繼續(xù)揚長避短，繼續(xù)抓好師德建設(shè)，提升教師專業(yè)技能，使之更具時代性，更符合學(xué)校的實際，更好地促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
師德活動總結(jié)篇八
師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范表率作用，注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌。教師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。因此，教師要從小事做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子會“親其師”，“信其道”，進而“樂于學(xué)”。
1.依法執(zhí)教，嚴(yán)謹治學(xué)。
作為一名光榮的人民教師，要追求卓越，追求高效，必須具有淵博的學(xué)識，必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。教師的職責(zé)是教育學(xué)生，只有學(xué)而不厭的老師才能教育出學(xué)而不厭的學(xué)生。學(xué)生有著無限廣闊的天地，教師決不能滿足于現(xiàn)狀，一定要成為一名學(xué)習(xí)型教師。今年，我校開展了“高效課堂”活動，我認真的學(xué)習(xí)了高效課堂的一些基本理念，并積極的運用到自己的教育教學(xué)實踐中，時時處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，勤奮工作，盡心盡力。
2.春風(fēng)化雨，善待學(xué)生。
教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。教師的言談舉止、為人處世在今天尤為重要。每個孩子都是一塊未經(jīng)雕琢的玉，需要我們?nèi)ゾ牡褡?。我總認為“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子?！蔽遗M我的課，讓學(xué)生感受到親切、溫馨。
在工作中，我能夠認真鉆研教材，深入了解學(xué)生，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，做到心中有數(shù)，教學(xué)有的放矢，使每個學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長。
3.潤物無聲，關(guān)愛學(xué)生。
每一種職業(yè)都有其苦樂，教師職業(yè)的苦源自于社會、家長對教師太高的期望和要求。有人把教師比喻成春蠶、蠟燭，還有人將老師比作人梯。這些比喻雖然很恰當(dāng)，但我認為教師更應(yīng)像園丁。
“十年樹木，百年樹人”，人的培養(yǎng)是一個漫長的過程，做為一名教師，在平時的工作中，我要更加注意自己的一言一行，成為學(xué)生心目中的榜樣，真正做到教書育人。
總之，在教育教學(xué)工作中，我會嚴(yán)格要求自己，做一個同學(xué)心目中的好老師；家長心目中的好老師；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中的好老師。我會全身心地投入到教書育人的工作中去，做一名永遠和學(xué)習(xí)型、研究型教師。
師德活動總結(jié)篇九
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，這次的師德培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束。回顧整個培訓(xùn)過程，從理論學(xué)習(xí)到實踐探索，我深深感受到了師德的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。以下是我在這次師德培訓(xùn)中的個人活動總結(jié)。
一、理論學(xué)習(xí)，提升自我。
在這次培訓(xùn)中，我們聽取了許多專家和教授的講座，深入了解了師德的重要性和內(nèi)涵。我深感師德不僅是一種職業(yè)操守，更是一種對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心。通過學(xué)習(xí)，我更加明白了作為一名教師的責(zé)任所在，并重新審視了自身的教育觀念和行為。
二、實踐探索，磨礪教學(xué)技藝。
除了理論學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)還為我們安排了許多實踐操作活動。例如，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)過程，與同行進行交流和反思。通過這些活動，我更加深入地理解了如何在教學(xué)過程中展現(xiàn)良好的師德。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教育技藝方面的不足，并找到了提升自己的方向。
三、感悟與反思，點亮教育之路。
在培訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)到了許多新的知識和技能，還深刻體會到了師德對于教育的重要性。我深感作為一名教師，必須要有良好的師德，才能真正做到關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，從而促進學(xué)生的健康成長。同時，我也反思了自己在教育過程中的不足之處，并找到了改進的方向。
總之，這次師德培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新的知識和技能，還提升了自己的教育觀念和行為。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力，以良好的師德，點亮教育的道路，為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。
師德活動總結(jié)篇十
為了加強師德師風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，我校根據(jù)《xx區(qū)加強師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》的精神，結(jié)合我校的具體實際，以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹治學(xué)為主要內(nèi)容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手。扎實開展師德教育系列活動，精心設(shè)計活動載體，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，切實解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強意識、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德教育的責(zé)任感和緊迫感。同時健全組織機構(gòu)，學(xué)校成立了以xx為組長，xx為副組長，xx、各教研組長及年級組長為成員的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。做到職責(zé)分明，任務(wù)明確，把各項內(nèi)容的組織安排具體落實到每一位領(lǐng)導(dǎo)小組成員，責(zé)任到人。結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的《xx中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作，確保了師德建設(shè)每項活動有計劃、有組織、有落實。
為切實加強學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，我校9月29日召開了教職工學(xué)習(xí)動員會。深入學(xué)習(xí)了《xx區(qū)加強師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》、xx副區(qū)長《在全區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)工作動員大會上的講話》精神、《教育法》、《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。會上，全體教師認真領(lǐng)會精神，充分認識了此次師德師風(fēng)教育活動的指導(dǎo)思想，即以學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，以規(guī)范教師行為和完善師德建設(shè)為重點，進一步加強和改進師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。許多教師紛紛在會上表態(tài)發(fā)言，決心堅持以德施教、依法執(zhí)教、文明從教，樹立良好的師德形象，扎根農(nóng)村，勤奮工作，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
1、完善師德建相關(guān)制度，依靠制度約束規(guī)范教師言行。學(xué)校制定完善了《教師業(yè)務(wù)考核制度》、《教師績效考核方案》、《教職工考勤請假制度》等相關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)肅教師工作紀(jì)律。
2、建立師德教育群眾監(jiān)督機制。學(xué)校在校門口長期設(shè)立師德師風(fēng)征求意見箱和監(jiān)督舉報電話，定期舉辦家長、學(xué)生座談會等。派專人負責(zé)收集整理，及時發(fā)現(xiàn)并解決師德師風(fēng)中的問題。
3、嚴(yán)格落實師德“一票否決”制度。堅持師德為先、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，努力打造一支師德好、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。對于違背師德規(guī)定的予以處罰，對于師德優(yōu)秀的則大力表彰。
我校以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育，優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)一支政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻的教師隊伍為目的，精心設(shè)計了各項活動。
1、開展“立德樹人，立教圓夢”師德征文活動。按照區(qū)教育局的《xx區(qū)加強師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》的要求，xx年9月，我校在全體教職工中開展以“立德樹人，立教圓夢”為主題的師德征文活動。老師們圍繞立德、敬業(yè)、愛生、樂教的育人情懷，為人師表的精神風(fēng)貌，傳遞教育工作者積極向上的正能量，雖然立題各異，但字里行間均洋溢著對于教育事業(yè)的熱愛與追求，對于學(xué)生無悔的付出與關(guān)愛，對于自已教育夢無悔地堅持等高尚情操。
通過本次活動，使我校全體教職工都再一次深刻地認識到教育事業(yè)任重道遠，再一次真切地感受到肩負的職責(zé)與義務(wù)之沉重，使我們明白，作為一名教師，在教育教學(xué)過程中，應(yīng)不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，要堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。
師德活動總結(jié)篇十一
在學(xué)校組織的“師德主題月”活動中，我通過學(xué)習(xí)、反思、實踐，進一步提高了認識，明白了作為一名教師，如何做到為人師表，教書育人，主要做了以下幾方面總結(jié)：
一、教師的責(zé)任重大。
觀看2021年9月“師德主題月”活動開場短片，組一織員介紹本次活動背景、目的和意義。
在活動中，我學(xué)習(xí)了全國教書育人楷模的先進事跡，這些先進事跡和優(yōu)秀教師的偉大事跡對我們教師來說是一次心靈的洗禮，是一次形象的深刻的鏡子，是一次自我反省的契機。
通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，我們要愛崗敬業(yè)、教書育人，愛校如家、愛生如子，要有為教育事業(yè)奮斗一生的決心。
二、提高教師的素質(zhì)。
在本次活動中，我學(xué)習(xí)了《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，并做了筆記，通過學(xué)習(xí)，我明白了我們的責(zé)任重大，我要端正好自己的思想態(tài)度，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一名優(yōu)秀的教師。
作為一名教師，我們不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，而且要具有廣博的學(xué)術(shù)視野，因此，我決定在本學(xué)期內(nèi)讀一本教育專著，并寫好讀書筆記，定期組織小組成員交流學(xué)習(xí)心得，同時與本組老師之間互相關(guān)心、互相幫助、互相交流，共同提高。
三、讓家長、學(xué)生滿意。
家長、學(xué)生的話是我們的鏡子。為此，我要時刻謹記“為人民服務(wù)”的宗旨，努力做好自己的工作，力爭讓家長、學(xué)生放心，做一名深受家長和學(xué)生喜歡的教師。
首先，我要通過學(xué)習(xí)，進一步提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，熱愛本職工作，努力爭取做一個優(yōu)秀教師。
其次，我會認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，做好每一步教學(xué)工作，爭取讓每位學(xué)生都喜歡上我教的課。
再次，我會主動與家長聯(lián)系，做好家訪工作，與家長共同配合，幫助每位學(xué)生取得優(yōu)異的成績。
此外，我會積極參加學(xué)校的各項活動，為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。
總之，我會盡我所能，做好本職工作，讓家長、學(xué)生滿意。
四、努力方向。
1.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，常學(xué)不輟，不斷提高自身素質(zhì)，這是教師從事教育職業(yè)的最基本的素質(zhì)。
2.教師要具有高尚的道德情操、廣博的知識視野、民主平等的人文素養(yǎng)。
3.誠信立身，依法執(zhí)教。
4.認真貫徹黨的教育方針，努力把建設(shè)全面學(xué)習(xí)型教師。
最后，我要再次感謝學(xué)校組織的這次“師德主題月”活動，通過學(xué)習(xí)、反思、實踐，我更加認識到了自己的責(zé)任重大，我要努力提高自己的素質(zhì)，做好本職工作，讓家長、學(xué)生滿意。
師德活動總結(jié)篇十二
根據(jù)市教育局“四項教育”活動整體部署，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，xx鄉(xiāng)中心學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了學(xué)校行政會議，出臺并下發(fā)了《xx鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“育師德、正師風(fēng)、樹師表”主題教育實施方案》，要求各校根據(jù)自己校情制定相應(yīng)的工作方案，積極組織教師開展主題教育，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題，幫助教師進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，強化教師教書育人、為人師表的角色意識和社會責(zé)任感；引導(dǎo)廣大教師學(xué)先進，提高自己的人格魅力、學(xué)識魅力，牢固樹立教師新形象、學(xué)校新形象和教育新形象?，F(xiàn)就我鄉(xiāng)抓師德師風(fēng)教育的一些具體做法總結(jié)如下：
一、“三條警示”重塑教師形象。
師德教育是最永恒的主題。無論什么時候，面對怎樣的環(huán)境，xx中心學(xué)校始終警鐘長鳴，把師德師風(fēng)教育擺在首要位置，作為重中之重的工作來抓。8月29日，全鄉(xiāng)暑期教師集訓(xùn)會上，校長雷大紅明確響亮地提出“三條警示”：為人師表是一個教師最起碼的規(guī)范，教書育人是一個教師最根本的職責(zé)，誤人子弟是一個教師最大的缺德。全力整治無組織、無紀(jì)律行為，整肅校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，逐步形成風(fēng)清氣正的良好教育氛圍，讓破壞學(xué)校良好風(fēng)氣的教師沒有生存的土壤；全力整治歧視、侮辱學(xué)生的行為，讓那些為師無德、為師不尊的人沒有立足之地；全力整治不負責(zé)任、誤人子弟的行為，讓那些混日子的老師無處可混。
強烈要求各校把師德建設(shè)提到學(xué)校工作首要地位，著力整治違反師德師風(fēng)的行為，重塑教師形象。要求全鄉(xiāng)教師牢記三條“警示”，自覺加強道德修養(yǎng)，以自己高尚的人格教育和影響學(xué)生，努力成為青少年學(xué)生的良師益友，成為受到社會尊重的人。
二、“三個保障”促進師德建設(shè)。
第一個保障是簽訂師德承諾書。中心學(xué)校與各校負責(zé)人簽訂安全衛(wèi)生、師德師風(fēng)、目標(biāo)管理等責(zé)任承諾書，學(xué)校與每位教師簽訂師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、安全衛(wèi)生等責(zé)任承諾書。今年秋季開學(xué)初，xx鄉(xiāng)中心小學(xué)在開學(xué)典禮上，全體教職員工就師德言行和質(zhì)量管理向與會家長和全體學(xué)生進行了現(xiàn)場宣誓，有力地塑造了學(xué)校、教師的新形象。xx中學(xué)還建立了“教師個人師德承諾書”、“禁止教師有償家教承諾書”等全部手寫的文本資料，有力地促進了學(xué)校師德師風(fēng)的良好形成。
第二個保障是構(gòu)建師德考評體系。全鄉(xiāng)各校建立了“家長評學(xué)校、學(xué)生評教師，教師評校長、學(xué)校評課堂、教師評學(xué)生”的“五評”活動機制。在“五評”活動中，xx中學(xué)、海信小學(xué)、xx中學(xué)、xx小學(xué)做得尤為出色，有實施方案、有問卷調(diào)查、有活動記錄、有整改措施、有活動總結(jié)。xx、xx兩所中學(xué)每學(xué)期家長評校、學(xué)生評教、問卷調(diào)查。
xx中學(xué)的“學(xué)生評教”活動，自20xx年開始，一直堅持到現(xiàn)在，工作已經(jīng)形成常態(tài)化。他們實行的是月查制。學(xué)校將每個班級的班長、學(xué)習(xí)委員集中于教務(wù)處，叉開學(xué)生班級，根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度規(guī)定，分別對各班級各學(xué)科教師的課堂教學(xué)行為、作業(yè)布置與批閱、學(xué)科單元檢測與講評等情況進行了解，并逐一檢查登記。比如，九年級學(xué)生去檢查七年級教師的；八年級學(xué)生就檢查九年級教師的；七年級學(xué)生檢查八年級教師的。然后根據(jù)學(xué)校提供的教師課堂教學(xué)行為表一一調(diào)查。教務(wù)處將教師課堂行為調(diào)查、作業(yè)批改檢查信息、學(xué)校班子對教師備課檢查信息一并匯總后，反饋給校長。對于學(xué)生反響大、不負責(zé)任的教師進行當(dāng)面約談，全校通報。學(xué)校指定年級學(xué)科教研組負責(zé)人對這部分教師的每天備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批閱等，嚴(yán)格檢查、督導(dǎo)、整改，直至合格。這種學(xué)生評教活動的開展，促使教師不敢有半點馬虎。對于不負責(zé)任的教師，學(xué)生會自發(fā)宣傳，讓教師身敗名裂。這種學(xué)生評教活動的長期開展，不僅強化了治庸問責(zé)，還極大地促進了教師對工作的責(zé)任心，對學(xué)生的愛心，受到廣大學(xué)生的擁護和歡迎，也讓每一位教師在監(jiān)督機制中成就了美好師德，成就了教育輝煌。
各校通過座談會、問卷調(diào)查、設(shè)立師德問題舉報箱和公開電話，接受社會投訴，進行及時反潰“三評”活動有力地促進了學(xué)校“嚴(yán)教風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)、正校風(fēng)”的形成，優(yōu)化了校園發(fā)展環(huán)境，確保教育健康發(fā)展。第三個保障是完善師德檔案。建立教師個人師德成長檔案盒，是上級教育部門的要求，通過盒里資料能反映出一個教師的工作業(yè)績、成長歷程。中心學(xué)校始終要求各校繼教管理員每年每學(xué)期搞好教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)資料的收集與整理，務(wù)必在以往資料建設(shè)的基礎(chǔ)上，不斷更新，完善檔案。經(jīng)檢查，海信小學(xué)保存了教師近5―7年的檔案；xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx小學(xué)更新了近三年來的師資檔案。
三、“三個不留死角”確保師德教育健康發(fā)展。
第一，師德隱患排查不留死角。中心學(xué)校根據(jù)市教育局師德工作會議精神，制定了查看活動方案，要求各校首先對照上級查看文件精神，開展集體和個人查看活動；其次是由中心學(xué)校工作專班到校一一排查，查學(xué)校是否規(guī)范辦學(xué)，查教師是否廉潔從教，查工作方法是否簡單粗暴，查教師言行是否得體，查教育觀念是否更新，教學(xué)方法是否得當(dāng)，教學(xué)效率是否提高。通過查看活動，開展批評與自我批評，查擺問題根源，深入剖析，及時整改。不搞形式，不走過場，讓師德隱患不留死角。讓廣大教師在思想深處接受一次師德師風(fēng)再教育，維護教師隊伍形象。
第二，警示教育不留死角。組織全鄉(xiāng)教師觀看了恩施市20xx年“育師德、正師風(fēng)、樹師表”師德主題教育視頻資料，其中違反師德的兩個犯罪典型案例，作為警示內(nèi)容，給教師進行法制教育。還要求各校組織教師收看了國內(nèi)反腐倡廉專題片，收看《恩施州20xx年電視問政》節(jié)目，辦好警示教育宣傳櫥窗、板報等，通過這些正面引導(dǎo)和反面案例的警示教育，開展師德師風(fēng)案例對照反思自查活動，進一步激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的積極性和主動性，進一步增強廣大教師遵紀(jì)守法、嚴(yán)守職業(yè)道德準(zhǔn)則的意識。xx中學(xué)在師德警示教育中，嚴(yán)禁教師下載文檔敷衍完成任務(wù)，要求每位教師必須緊密結(jié)合自身工作事例，手寫反思文本。
第三，防患制度不留死角。學(xué)校管理就是人的管理，學(xué)校教育就是人的教育。因而做好人的管理和教育工作是學(xué)校所有工作中的重中之重。開學(xué)初，各校就在教育教學(xué)、后勤服務(wù)、安全衛(wèi)生、行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、年度考核、績效工資、職務(wù)聘用等方面進行建章立制。中心學(xué)校給各位校長印發(fā)《xx鄉(xiāng)中小學(xué)校長行為“八必須”》，給教師印發(fā)了《恩施市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》。也與各校負責(zé)人簽訂了不從事有償家教承諾書、學(xué)校公開承諾書等各項工作責(zé)任書，學(xué)校與每位教師簽訂工作責(zé)任書。通過設(shè)立舉報信箱、公布投訴電話、明察暗訪等多種形式開展該項整治活動。加大對有償家教、有償補課、違規(guī)推銷教輔資料、違規(guī)收受學(xué)生禮品禮金、體罰和變相體罰學(xué)生等行為的查處力度，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。健全師德師風(fēng)考核評價和責(zé)任追究制度，讓那些失德和無德的老師不敢觸碰師德師風(fēng)的底線。堅決用制度辦事，靠制度管人，不留死角。
四、堅持“五抓”，建立高素質(zhì)教師隊伍。
1、抓學(xué)習(xí)，促進風(fēng)清氣正的師風(fēng)形成。
我們除組織廣大教職工認真學(xué)習(xí)教育法規(guī)外，主要是通過學(xué)習(xí)身邊的先進典型，增強全鄉(xiāng)教師的工作責(zé)任心，增長全鄉(xiāng)教師獻身事業(yè)的精氣兒神。
一是觀看了先進典型教師的視頻資料：全國“敬業(yè)奉獻好人”、湖北拾師德模范”、恩施市河溪小學(xué)“背簍校長”田育才老師的先進事跡。
三是學(xué)習(xí)了xx中學(xué)愛生如子、十年如一日、獲得恩施州“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽稱號的何璐老師《不把傷痛帶進教室》的先進事跡；學(xué)習(xí)了身患絕癥任然堅守工作崗位的xx小學(xué)周良敏老師《只要不倒下，就不離開講臺》的感人事跡，他的事跡已被中國新聞網(wǎng)、恩施晚報等多家媒體報道，遼寧衛(wèi)視“完美告白”欄目為他制作了專題片。四是在每年暑期教師集訓(xùn)會上，鄉(xiāng)黨委政府對表現(xiàn)突出的先進集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進工作者、教學(xué)能手進行表彰，大力弘揚師德先進典型，樹立教師尊嚴(yán)，激發(fā)教師工作熱情，增強教師的責(zé)任心，強大教師的精氣神，號召廣大教職工相互學(xué)習(xí)、取長補短，達到用身邊的人和事教育身邊人的目的，把師德建設(shè)活動推向新階段。
2、抓規(guī)范，促進教師管理公開透明。
（1）、為了做實這方面的工作，我們召開民主生活會、教代會，修訂完善了《xx鄉(xiāng)教職工年度考核（獎勵性績效工資、目標(biāo)任務(wù)完成獎分配）方案》、《xx鄉(xiāng)教職工職稱評審和崗位聘用考核方案》《xx鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于推進中小學(xué)干部教師定期交流工作的實施、意見》、《xx鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于推進高效課堂建設(shè)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)規(guī)定》等一些列制度，有利于全鄉(xiāng)工作的規(guī)范管理和量化，有利于對每個教師工作業(yè)績客觀公正、公平合理地評價。這些管理制度，我們曾上報到市教育局師管科，目前全市好多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校都使用了我們這些制度。
（2）、我們建立了社會綜合治理、家校聯(lián)系制度，向家長與社會透明學(xué)校各項管理制度與措施，求得社會支持學(xué)校工作，修訂和完善師德師風(fēng)考核細則，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的軌道。各校教師每年都認真完善了師德表冊的填寫與檔案的整理。
（3）、規(guī)范“五進五評”制度：進校園評校風(fēng)、進食堂評營養(yǎng)改善計劃、進課堂評教學(xué)、進辦公室評常規(guī)、進寢室評衛(wèi)生習(xí)慣。
（4）開展黨員“一帶三”活動。
3、抓創(chuàng)新，促進教師“暖心”工程建設(shè)。
（1）對年輕教師的“暖心”幫扶。今年秋季我鄉(xiāng)新招錄教師22人，他們大多數(shù)來不同地區(qū)與縣市，生活習(xí)慣很不適應(yīng)。各學(xué)校便妥善安排經(jīng)驗豐富、耐心細致的老師負責(zé)幫扶。雙中、新中在周末特別安排教師幫扶今年新招錄教師購買生活用品和蔬菜，教學(xué)上也實行一對一的對應(yīng)指導(dǎo)。天明、前坪等村點校如同一個家庭關(guān)愛自己的孩子一樣，細心幫扶新教師的生活、學(xué)習(xí)、工作。
（2）對退休老教師的離職歡送會。
退休教師在教育教學(xué)崗位上工作了一輩子，把自己滿腔的心血撒在了山村校園，把自己火熱的青春奉獻給了教育事業(yè)。他們留下了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和愛崗敬業(yè)的精神財富。為此，學(xué)校在便他們離退之際，開個歡送晚會，請他們回顧自己在教學(xué)上奮斗歷程、與同事們一起工作生活的快樂、對學(xué)生的苦口婆心的教育、對學(xué)校辦好教育的期望等。xx小學(xué)就為許長貴老教師舉辦了一個別開生面、值得回憶的歡送晚會，讓老教師感動不已，對教壇留念不舍。河溪小學(xué)就為“背簍校長”田育才特別制作了他從教一生的專題片，作為學(xué)校送給他的退休禮物。我們中心學(xué)校倡導(dǎo)各校試著去做，用最質(zhì)樸簡單的形式去溫暖每一位退休老教師的心。
4、抓載體，促進專項教育常態(tài)化。
各校結(jié)合市教育局“四項教育”活動精神，在學(xué)生中積極開展了“文明行為教育”、“法紀(jì)安全教育”和“健康衛(wèi)生教育”活動，大力推進了依法治校、科學(xué)治校、民主治校進程，構(gòu)建了平安和諧的校園，營造了良好的育人環(huán)境，提高了學(xué)?？茖W(xué)化、系統(tǒng)化、精細化管理水平，促進了學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
中心學(xué)校、xx中學(xué)、xx中學(xué)、中心幼兒園等學(xué)校就先后開展了一系列主題活動，比如高效課堂建設(shè)；安全逃生與防恐防爆演練；培育和踐行社會主義核心價值觀演講；校園歌手大賽；道路、交通、安全與法制課講座；開學(xué)師生宣誓；食品管理、后勤員工、會計、報賬員等培訓(xùn)；家校共商教育計；關(guān)愛女生青春期心理健康、安全知識講座；利用校園廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報進行了相關(guān)知識、圖片的宣傳。教師假日走訪；教師“十大美語”征集等多種活動，推進師德師風(fēng)建設(shè)。新中、新孝雙中、雙小大型學(xué)校建立了一系列評價制度，大力表彰了一批“文明班級”““文明寢室”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“安全小衛(wèi)士”“優(yōu)秀班主任”“教學(xué)能手”。這些工作已經(jīng)形成常態(tài)化機制。
5、抓合力，促進教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。
每年，中心學(xué)校除按照上級各部門文件要求，安排部分教師參加業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)外，還自己組織了一些列活動，建立一支穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍。
（1）從學(xué)前教育抓起，全鄉(xiāng)各村級小學(xué)、部分教學(xué)點（如xx小學(xué)）都建立了幼兒園。他們與中心幼兒園結(jié)為對子，以中心幼兒園為龍頭，開展教育教學(xué)活動。xx中心幼兒園和恩施孝感幼兒園結(jié)成幫扶共建學(xué)校，成為農(nóng)村與城鎮(zhèn)結(jié)對共建的第一批幼兒教育學(xué)校。目前該幼兒園被評為州級示范性幼兒園。
（2）從初中教育規(guī)范管理抓起，抓好教師道德修養(yǎng)、敬業(yè)思想、激勵拼搏教育，只有整個教師隊伍活躍起來了，全校學(xué)生才能跟著活躍起來，整個教育教學(xué)質(zhì)量才能跟著不斷提高。
（3）從小學(xué)共建幫扶抓起，共同管理，共同教研，促進教師隊伍的不斷壯大。我們在這個方面主要有兩條線，一是“新歇d校唱d海信”成為結(jié)對共建體；二是“雙歇d前坪”結(jié)對辦學(xué)。
總之，為了建立一支穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍，我們從點小抓起，從村小做起，不讓每所學(xué)校落后，不讓每一個教師掉隊。
師德活動總結(jié)篇十三
師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范表率作用，注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌。教師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。因此，教師要從小事做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子會“親其師”，“信其道”，進而“樂于學(xué)”。
1.更新教育觀念，徹底摒棄“師道尊嚴(yán)”，關(guān)愛全體學(xué)生，平等對待學(xué)生，這是現(xiàn)代教師師德師風(fēng)的顯著特征。
2.教書者必先強己，育人者必先律己。
3.要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。
4.樂教勤業(yè)，甘于奉獻。
5.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。
6.隨時關(guān)注教育發(fā)展動態(tài)，更新教育意識。
7.尊重家長，主動與家長聯(lián)系，取得支持與配合。
在本學(xué)期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中，我就以上方面做了深刻的反思，我要在今后的教育教學(xué)實踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，做一名合格的、優(yōu)秀的、人民滿意的教師。
師德活動總結(jié)篇十四
師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范表率作用，注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌。教師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。因此，教師要從小事做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子會“親其師”，“信其道”，進而“樂于學(xué)”。
1.更新教育觀念，徹底摒棄“師道尊嚴(yán)”，建立和諧、民主的師生關(guān)系。
熱愛學(xué)生，是師德的核心，即關(guān)心、愛護和相信學(xué)生。關(guān)心學(xué)生，首先要深入了解學(xué)生生活中的問題，關(guān)注他們的煩惱和困惑。當(dāng)然，有些問題屬于隱私，作為教師不便、也不能問及。但是，可以以間接的方式暗示或啟發(fā)，讓他們自己領(lǐng)悟并正確處理。
以前上課時有個別學(xué)生不認真聽講，我就批評他們，有時還敲敲桌子，敲敲他們的碗，以示警告。后來有一個老教師就私下告訴我，這樣會傷害學(xué)生的自尊心，效果反而更差。之后我就改變了策略，在上課時，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在搞小動作或思想開小差，我就立即停下課來，講個笑話，或者直接用目光告訴他，只要改正過來，還是好孩子，這樣不僅使那些學(xué)生自己反省，還給全班學(xué)生一個提示，起到了很好的效果。
2.刻苦研究業(yè)務(wù)，努力提高教育質(zhì)量。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)，是教師為人類科學(xué)文化知識傳遞給學(xué)生的最基本的職責(zé)。如果教師不具備拓寬學(xué)習(xí)視野，開拓學(xué)科新領(lǐng)域，更新知識的能力，學(xué)生就很難從教師那里獲得新知識、新理念。時代在發(fā)展，學(xué)生也在成長，對教師的要求就更高了，所以，做一名合格的教師，必須努力刻苦地學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，以人格魅力打造自己，以學(xué)識魅力武裝自己。
3.以身作則，做學(xué)生的表率。
車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ麑W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、具有開拓精神的人，所以我自己也必須成為這樣的人。在政治思想、師德修養(yǎng)、道德行為、文化知識、教學(xué)方法等方面，都要力求做學(xué)生的表率。
以上是本人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的一些體會，我將繼續(xù)按照師德標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，努力工作，改正缺點，把我的本職工作做得更好。
師德活動總結(jié)篇十五
師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范表率作用，注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌。教師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。因此，教師要從小事做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子會“親其師”，“信其道”，進而“樂于學(xué)”。
1.加強學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教。
社會在發(fā)展，知識在更新，不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷的加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想，教育理念，教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路，新突破，才能上新臺階。我嚴(yán)格遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時時刻刻提醒自己要依法執(zhí)教。
2.愛崗敬業(yè)，教書育人。
無論在什么時候，什么地方，我都將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校恥我恥”的精神來約束自己。在做好教具，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計教育活動，并做好記錄。
3.熱愛學(xué)生，和諧發(fā)展。
我堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”的原則，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，不挖苦，不變相體罰，努力使孩子愉快茁壯地成長。
4.做好家訪，密切關(guān)系。
家長是我們搞好工作的有力后盾。因此，在工作中，我及時與家長溝通，認真聽家長的意見和建議，取得家長的支持和配合，不責(zé)備家長，并且在語言交流中平和，委婉，真誠，用誠意使家長信任我。
5.廉潔從教，不謀私利。
我始終自覺抵制社會不良風(fēng)氣，不對學(xué)生有償補課和收取額外的報酬。與家長交往時不收禮，不請客，不叫家長辦事，不進行有償家教。
總之，這次的“師德師風(fēng)六認真”學(xué)習(xí)活動，我仔細閱讀了《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮金、禮券、代幣卡（券）等物品》的文件，仔細體會了師德師風(fēng)的深刻內(nèi)涵，我深刻地認識到師德師風(fēng)的重要性，我將更加嚴(yán)格要求自己，讓學(xué)生得到更全面的發(fā)展。
師德活動總結(jié)篇十六
師德是教師的靈魂，是教育教學(xué)過程中最重要的因素之一。在本次師德建設(shè)活動中，我深刻地認識到了師德的重要性，并積極參與各種活動，努力提高自己的師德水平。
首先，我認真聽取了專家學(xué)者的講解，對師德有了更深入的了解。他們講述了師德的重要性和意義，強調(diào)了教師的職業(yè)操守和職業(yè)精神，讓我更加明確了師德的核心價值。
其次，我積極參與各種師德實踐活動，如聽課、講課、交流等。在聽課和講課的過程中，我深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理特點，從而更好地與學(xué)生互動，提高了教學(xué)效果。在交流過程中，我與同事們進行了深入的討論和交流，共同探討如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在活動中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，如有時缺乏耐心、不夠細心等。通過反思和總結(jié)，我意識到這些問題對教育教學(xué)的影響，并制定了相應(yīng)的改進措施。
總之，本次師德建設(shè)活動讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和實踐，我不僅提高了自己的師德水平，還更加深入地了解了學(xué)生的需求和心理特點，提高了教學(xué)效果。在未來的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的師德水平，為學(xué)生的成長和全面發(fā)展貢獻自己的力量。
師德活動總結(jié)篇十七
自從我成為一名教師以來，我一直致力于提升自己的師德修養(yǎng)，將教育學(xué)生視為己任。在過去的幾個月里，我參加了一系列師德相關(guān)的培訓(xùn)和實踐活動。現(xiàn)在，我想分享一下我的收獲和感受。
我參加的第一個活動是師德講座。講座中，專家深入探討了師德的內(nèi)涵，使我們明白了師德對于教育的重要性。這讓我更加清晰地認識到，作為一名教師，不僅要有扎實的學(xué)術(shù)知識，更要有高尚的道德品質(zhì)。
接下來的培訓(xùn)是關(guān)于如何處理師生關(guān)系的。講師分享了他們在處理師生矛盾時的經(jīng)驗，讓我了解到了師德在處理矛盾中的重要作用。我學(xué)到，在處理矛盾時，應(yīng)該始終秉持公正、公平、尊重的原則，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心和愛護。
在實踐活動環(huán)節(jié)，我參與了一個班級管理研討會。在研討會上，我與其他教師分享了自己的經(jīng)驗，并從他們的經(jīng)驗中汲取了教訓(xùn)。通過這次研討會，我更加深入地理解了如何運用師德來引導(dǎo)和幫助學(xué)生。
反思我的教學(xué)實踐，我意識到，師德不僅是一種道德規(guī)范，更是一種情感交流。我明白了，只有用心去教育，才能真正幫助每一個學(xué)生成長。同時，我也認識到，作為一名教師，我應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)和進步，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。
總的來說，這次活動讓我對師德有了更深入的理解和認識。我深感，師德不僅是教師個人的品質(zhì)，更是影響學(xué)生成長的重要因素。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)踐行師德，用心去教育每一個學(xué)生，幫助他們成長為有道德、有知識的公民。
師德活動總結(jié)篇十八
在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的`思考和認識。我深刻地認識到學(xué)生、家長和教師共同組成了一個教育教學(xué)的有機整體，其中教師起著最關(guān)鍵的作用，只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個有機整體取得最佳的教育教學(xué)效果。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。尊重家長，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。為了調(diào)動家長積極參與學(xué)校教育，我不定期通過電話、家長會、校訊通與家長聯(lián)系，對學(xué)生的表現(xiàn)進行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進自己的工作。
屈指算來，我已教了二十年書了，教過的學(xué)生累計也有兩千多人。當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了軟件設(shè)計者，有的成了獨當(dāng)一面的廠長，有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員，有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會到了桃李滿天下的快樂。對教師職業(yè)的熱愛給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學(xué)方法，尋找科學(xué)的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
師德活動總結(jié)篇十九
根據(jù)《望都三中師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃》，結(jié)合我校的實際情況，以“回歸責(zé)任，增強使命”為主線，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以學(xué)校為主陣地，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，開展了系列活動，現(xiàn)將具體情況匯總?cè)缦拢?BR> 1、學(xué)校召開師德師風(fēng)建設(shè)工作動員大會，結(jié)合本校實際，利用廣播、板報、墻報等載體進行宣傳，調(diào)動教師積極性，充分發(fā)揮學(xué)生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。
2、健全機構(gòu)，制定方案。學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定符合本校實際的切實可行的師德教育活動計劃。
我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段，采取集中學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有體會。
1、根據(jù)師德建設(shè)工作計劃，我校在2月初召開了教師會議，統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟。進一步提高全校教職工對加強師德師風(fēng)教育活動重要意義的認識，規(guī)范言行，樹立良好師表形象的自覺性。
2、學(xué)習(xí)法律法規(guī)。采用集中學(xué)習(xí)討論交流與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，組織教師重點學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，使教師靜下心來教書，潛下心來育人，鑄師魂，講正氣。
3、根據(jù)師德建設(shè)工作計劃，我校開展了學(xué)習(xí)最美教師活動，活動形式分為自學(xué)和教師集體學(xué)習(xí)，教師們根據(jù)學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)材料和自己從網(wǎng)絡(luò)上的教材深入的學(xué)習(xí)，每位教師結(jié)合自己的工作實踐寫出學(xué)習(xí)心得。
我校根據(jù)《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，結(jié)合我校的辦學(xué)特色“文明禮儀”教育，制定教師日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)。力行新八德，做學(xué)生表率，正己化人。
4、知識的自我提高
認真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
經(jīng)過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我校教師深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，我們望都三中的明天會更美好。
師德活動總結(jié)篇一
為進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高教師隊伍素質(zhì)，切實增強提高教師隊伍的師德修養(yǎng)和師德水平，努力辦人民滿意學(xué)校，按照上級教育主管部門師德建設(shè)活動月通知要求，學(xué)校組織廣大教師認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會通知精神，扎實開展師德月活動，師德行風(fēng)建設(shè)取得明顯成效，廣大教師愛崗敬業(yè)、奉獻育人、干事創(chuàng)業(yè)的激情得到進一步激發(fā)。為總結(jié)經(jīng)驗，深入推進師德行風(fēng)建設(shè)，現(xiàn)將前段工作總結(jié)如下：
學(xué)校成立師德月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，教務(wù)處、德育處具體負責(zé)師德月活動的開展，建立師德建設(shè)活動的長效機制，密切關(guān)注群眾關(guān)心的熱點焦點問題，制定有效對策，針對存在問題，采取有效措施，“一事一議、一事一策”，確保了活動實效。
組長：xx。
成員：xx。
進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》，深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展教書育人、管理育人、結(jié)服務(wù)育人的師德教育活動，全面提高師德水平，促進素質(zhì)教育的全面實施。以“立師德，鑄師魂”為中心工作任務(wù)，通過學(xué)習(xí)、自查、互查、整改等活動，激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神，努力打造一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良、服務(wù)優(yōu)良的教師隊伍。
認真組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育法律法規(guī)和文件規(guī)定。師德建設(shè)月活動期間，通過報紙、廣播、電視、學(xué)校電子顯示屏等大力宣傳優(yōu)秀教師的事跡，大力弘揚高尚師德，進一步激勵教師明確崗位職責(zé)，增強愛崗敬業(yè)、奉獻事業(yè)、教書育人的責(zé)任心和事業(yè)感。
組織發(fā)放問卷，召開座談會，開展家訪，向廣大學(xué)生、家長征求對教師師德建設(shè)的意見和建議，查找在師德師風(fēng)方面存在的不足和突出問題，在全體教師中廣泛開展師德大討論，通過討論進一步明確師德建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)容。認真學(xué)習(xí)、調(diào)查、討論的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育教學(xué)工作中的師德表現(xiàn)，組織教師進行反思自查，查找自己在師德方面的不足和差距，提出努力的方向和措施，實行師德承諾制度。把師德建設(shè)與開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合，開展“推典型、樹典型、學(xué)典型”活動，注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進師德典型，充分發(fā)揮先進典型人物的引領(lǐng)、示范和標(biāo)桿作用。
開展豐富多彩的師德教育活動，通過在全校教職工中開展師德承諾，組織師德演講比賽、征文比賽、學(xué)生最滿意的教師評選、我說我的教育故事等活動，教育激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教，樹立良好教育形象。
教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高。教師團隊的研究意識、創(chuàng)新意識、奉獻意識、服務(wù)意識進一步樹立，立德樹人的育人理念得到有效滲透和積極落實，教師隊伍的凝聚力向心力得到進一步激發(fā)，學(xué)校形成干事創(chuàng)業(yè)、服務(wù)群眾的濃厚氛圍。
通過活動開展，我們認識到，要積極探索和建立師德建設(shè)的長效工作機制，確保師德主題教育活動深入有效開展，要不斷完善健全師德建設(shè)機制，探索實踐師德考核的方法，開展形式多樣的師德師風(fēng)教育活動，著力把隊伍建設(shè)好，把作風(fēng)整頓好，要通過不斷完善辦學(xué)滿意度評價實施方案和操作步驟，切實提高評價的實效性和可信度，并科學(xué)合理地運用很好評價結(jié)果，進一步樹立起干部教師的良好形象。
xx小學(xué)。
二〇一四年九月二十八日。
師德活動總結(jié)篇二
為強化師德、鑄造師魂。20xx年秋季開學(xué)后，我校教師進行了三天的認真學(xué)習(xí)、討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)中我們著重抓了以下幾項工作。
一、抓認識。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機制。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認識的基礎(chǔ)上，我們制定了《碑埡中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查。
二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。
成立了師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負責(zé)，做到三落實：組織機構(gòu)落實。制度落實?；顒咏?jīng)費落實。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，兩個副校長，兩個班主任都擔(dān)任了主課，工作量比較大，但還要深入課堂聽課。工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：
(1)嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。
(2)嚴(yán)在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。
(3)抓行動。大興三風(fēng)。一：團結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學(xué)實際中。二：民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學(xué)校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務(wù)公開，做到有條不紊。三：關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難,領(lǐng)導(dǎo)隨時深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。如，慰問手術(shù)中的彭志忠老師，生病的杜天林老師等。
三、抓環(huán)境，促校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍。
教育的實踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴(yán)神圣的升旗臺，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設(shè)施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請按規(guī)范要求自己。老師們認為在校風(fēng)建設(shè)中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)?；顫娋o張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因有這樣的學(xué)校而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。成為不可抗拒的力量。良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過程中，我們看到，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響?！吧茷閹熣撸让榔涞?，又慎其行”。就是說善于當(dāng)老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。通過學(xué)習(xí)，好人好事多多。如：楊勇老師為學(xué)校的模式一、模式二晝夜操勞，還上了十幾節(jié)正課。彭廷顯老師56歲，帶病擔(dān)重任。王志遠老師54歲主動擔(dān)任小學(xué)一年級的主課。杜澤民老師50多歲，作生活老師每晚守夜到12點。蒲軍老師主動擔(dān)任初三班主任，任主課，還兼任初中美術(shù)。
品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會議精神，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按市教育局有關(guān)精神認真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。
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師德活動總結(jié)篇三
我校在開展“學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”活動中，加強制度建設(shè)，健全長效機制，從加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師隊伍素質(zhì)，規(guī)范辦學(xué)行為入手，全體教師做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表等方面有所提高?，F(xiàn)對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動作以下小結(jié)：
一、認真學(xué)習(xí)，提高認識。
堅持政治學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會有關(guān)師德師風(fēng)自查自糾活動的重要指示精神，明白這是新形勢下推進教育良好風(fēng)氣的必要手段，是促進依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿意教育的重要保證，是教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識上適應(yīng)時代要求擔(dān)負起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。
二、健全組織，明確責(zé)任。
我校堅持教育為人民服務(wù)，從嚴(yán)治教，建立工作機制。經(jīng)過行政班子和全體教職工大會反復(fù)研究決定，我校成立了以校長為組長師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的師德師風(fēng)工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。
三、加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立為人師表良好形象。
教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我校在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
四、結(jié)合實際，開展有效活動。
根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。
1、組織每個教職員工認真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“巢湖市中小學(xué)教師九不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。對照《規(guī)范》中的要求，嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。
2、開展“講文明，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動，組織教師學(xué)習(xí)先進的人和事，鞭策激勵自己，做好自己的本質(zhì)工作。
五、建立考評機制，調(diào)動教師的積極性。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學(xué)生評，召開學(xué)生座談會；四是社會個界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作的積極性。
六、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果。
經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果：教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、后勤社會化服務(wù)、校園文化建設(shè)等方面得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導(dǎo)許成豪校長工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極、創(chuàng)新實干、不計得失；教導(dǎo)主任郭勇身先士卒，以身垂范；總務(wù)主任工作積極，盡職盡責(zé)；許多年輕同志務(wù)真求實、干一項工作取一項成績；班主任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高，本期四（2）班主任吳寧榮獲第五屆廬江縣十大杰出青年稱號。在一批先進典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
我們繼續(xù)開拓創(chuàng)新，加強學(xué)校軟硬件建設(shè)，朝著縣級農(nóng)村示范小學(xué)目標(biāo)不斷努力。
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師德活動總結(jié)篇四
通過這次學(xué)習(xí)，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，我應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
一、要有高漲的工作熱情，堅定從事教育事業(yè)的信念。
當(dāng)前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作、人員流動、跳槽等現(xiàn)象，使很多人不敢說：“我喜歡教書?！倍覅s想理直氣壯地說：“教書真好！”或許我的個性很適合教書，理由有三：首先經(jīng)濟上我不求大富大貴，只求平穩(wěn)。目前我的收入能解決溫飽，我知足常樂。其次精神上，我覺得追求所有，不如追求內(nèi)心的平靜。名利場上多險惡，而在學(xué)校工作能找到精神上的平和、純正。再次，從教多年，學(xué)生越來越多，他們走上工作崗位后，常以不同的方式對我表示關(guān)心。所以放眼將來，眾多學(xué)生在社會上的成功是我一生的幸福，心得體會《師德新說》學(xué)習(xí)體會。所以，我堅定了從事教育事業(yè)的信念，給教育創(chuàng)造一片藍天。
二、要有一顆寬容公正的愛心，平等對待每一個學(xué)生。
在傳統(tǒng)教育的影響下，我們教師當(dāng)中有部分人愛學(xué)生常常以學(xué)生的學(xué)業(yè)、品德優(yōu)劣來轉(zhuǎn)移。往往對一些成績好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛；反之，對一些學(xué)習(xí)成績差、平時有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認為“孺子不可教也”，甚至大發(fā)肝火，更甚者動之以體罰。其實，每個學(xué)生都擁有自己的天空，在一些我們認為的“壞孩子”身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個學(xué)生，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。
三、以身作則，為人師表，做好學(xué)生的榜樣。
我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的“身教重于言傳?！倍韲能嚑柲嵫┓蛩够赋觯骸敖處煱褜W(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)是這樣的人?！笔紫?，教師在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師“才高八斗、學(xué)富五車”，肯定會從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感，從而增強了自己對知識的求知欲，來向老師看齊；反之逆言。所以我們要不斷充實和更新自己，才能跟上時代、社會的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文體知識需求。為此每一位教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要善于吸收新教育科學(xué)成果，將其運用于教學(xué)中，努力做一個創(chuàng)造型的教師。其次，教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，才能贏得學(xué)生的尊重，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先要不做。試想，要求學(xué)生上課不要遲到，而自己卻不及時到教室，學(xué)生能遵守嗎?；勞動時，你雙手插在口袋里，卻讓學(xué)生做這、做那、，學(xué)生能心甘情愿嗎?因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標(biāo)、方向，不受世俗風(fēng)氣、別人做法的影響，使自己真正成為學(xué)生的表率。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃。既然選擇了教師這一職業(yè)，就要愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。加強師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責(zé)任，也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。
師德活動總結(jié)篇五
為強化師德、鑄造師魂。20xx年秋季開學(xué)后，我校教師進行了三天的認真學(xué)習(xí)、討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)中我們著重抓了以下幾項工作。
一、抓認識。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機制。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認識的基礎(chǔ)上，我們制定了《碑埡中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查。
二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。
成立了師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負責(zé)，做到三落實：組織機構(gòu)落實。制度落實。活動經(jīng)費落實。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，兩個副校長，兩個班主任都擔(dān)任了主課，工作量比較大，但還要深入課堂聽課。工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：(1)嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。(2)嚴(yán)在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。(3)抓行動。大興三風(fēng)。一：團結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學(xué)實際中。二：民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學(xué)校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務(wù)公開，做到有條不紊。三：關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難,領(lǐng)導(dǎo)隨時深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。如，慰問手術(shù)中的彭志忠老師，生病的杜天林老師等。
三、抓環(huán)境，促校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍。
教育的實踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴(yán)神圣的升旗臺，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設(shè)施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請按規(guī)范要求自己。老師們認為在校風(fēng)建設(shè)中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)?；顫娋o張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因有這樣的學(xué)校而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。成為不可抗拒的力量。良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過程中，我們看到，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響?！吧茷閹熣撸让榔涞?，又慎其行”。就是說善于當(dāng)老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。通過學(xué)習(xí)，好人好事多多。如：楊勇老師為學(xué)校的模式一、模式二晝夜操勞，還上了十幾節(jié)正課。彭廷顯老師56歲，帶病擔(dān)重任。王志遠老師54歲主動擔(dān)任小學(xué)一年級的主課。杜澤民老師50多歲，作生活老師每晚守夜到12點。蒲軍老師主動擔(dān)任初三班主任，任主課，還兼任初中美術(shù)。
品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會議精神，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按市教育局有關(guān)精神認真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。
師德活動總結(jié)篇六
我校以縣教育局頒發(fā)的《師德教育活動實施方案》為指導(dǎo)，扎實開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的師德教育活動。我們的主要做法是：
師德教育活動主要對象是全體教職工，要切實搞好師德教育活動，讓教師從中受到教育，就必須認真研究學(xué)校的教師隊伍，并在此基礎(chǔ)上有針對性地開展各項活動，方能達到師德教育活動的目的。
1、通過支部會議和校委會會議的多次研究和討論，對我校教師隊伍的現(xiàn)狀達到了共識：現(xiàn)有在職教職工43人，其中專任教師42人，基礎(chǔ)學(xué)歷參差不齊，敬業(yè)精神也有很大的差異，特別是中老年教師所占的比例較小，傳幫帶作用不很明顯，在中青年教師中受市場經(jīng)濟和教育人事制度改革的影響較大，在思想上和工作作風(fēng)上有不求有功，但求無過的現(xiàn)象表現(xiàn)。
我校為了長期進行師德教育活動，并達到教育從嚴(yán)、活動從實、效果從優(yōu)的目的，通過探索與實踐，我校形成了支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，工會具體負責(zé)的長效工作機制。
在師德教育活動中，我校教師的參與率為100%，并在活動中表現(xiàn)突出。
1、所有教師都參加了學(xué)校兩次召開的師德教育動員大會，在大會上全體教師都認真學(xué)習(xí)了縣教育局頒發(fā)的《師德教育活動實施方案》，也學(xué)習(xí)了學(xué)校的《師德教育活動實施方案》和《新時期教師新要求標(biāo)準(zhǔn)》，同時還學(xué)習(xí)了以前縣教育局頒發(fā)的《八不準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師師德規(guī)范》等重要文件和法律法規(guī)。使全體教職工進一步明確了進行師德教育的重要性，也使全體教職工在師德教育活動中應(yīng)該完成的任務(wù)和內(nèi)容。
2、以年級組為單位，組織全體教師圍繞《新時期教師新職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》對照自己的教育教學(xué)行為進行了全面的自查自糾，尤其是針對自己在工作中所落實的每個細節(jié)進行深刻的檢查。從而促使了教師在勤與實上下功夫，在細節(jié)落實上下功夫。
3、在師德教育活動期間，學(xué)校舉辦了兩次師德培訓(xùn)、兩次師德論壇講座、兩次教師心理健康講座活動，開展了三次教師讀書活動，征集了篇師德征文。收到了良好的效果。
4、以教務(wù)處為單位組織各班學(xué)生對全校43名教職工進行了民主測評，獲100%滿意的教師有4人，獲90％以上滿意的教師有39人。通過測評可以看出：我校教師在通過師德教育活動以后，從根本上改變了對待學(xué)生的態(tài)度和教育教學(xué)的工作作風(fēng)，因此得到了學(xué)生的充分好評。
師德活動總結(jié)篇七
為了進一步推進我校師德建設(shè)，提升師德修養(yǎng)，樹立教師的良好形象，根據(jù)市教育局和鎮(zhèn)教育辦關(guān)于開展師德教育月活動的文件、通知精神，9月1日至9月31日，我校扎實開展了以“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，做學(xué)生喜愛的教師”為主題的師德教育活動。我們堅持以“師愛建設(shè)與提升專業(yè)技能”為中心，不斷豐富師德建設(shè)的形式和載體，大力推進和加強師德建設(shè)，極大地增強了廣大教師的責(zé)任意識、服務(wù)意識?，F(xiàn)將我校進行師德教育活動情況總結(jié)如下：
在全校教師中開展“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，做學(xué)生喜愛的教師”為主題的師德教育活動，強化教師道德觀念，規(guī)范教師執(zhí)教行為，我校統(tǒng)一部署，突出重點，明確任務(wù)，制定目標(biāo)，營造了濃厚的氛圍。
1、成立組織，健全機構(gòu)。學(xué)校對開展好師德建設(shè)教育月活動，予以高度重視。首先成立了師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，黨支部書記、校長任組長，副書記、副校長任副組長，支部委會干部為成員。健全了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，完善了黨支部委會領(lǐng)導(dǎo)，分組實施，辦公室協(xié)調(diào)督查，工會監(jiān)督，全體參與的運作機制。
2、制訂計劃，合理安排。師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組一成立，就馬上著手制訂《2009年9月師德教育月活動方案》，學(xué)校依據(jù)方案有計劃有步驟地實施師德教育月活動，并取得了一定的成效。
3、學(xué)習(xí)動員，統(tǒng)一認識。9月4日，學(xué)校圍繞“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，做學(xué)生喜愛的教師”活動主題，召開了全體教師參加的師德教育動員會。會上，朱亞駿校長作了大會動員報告。大會要求廣大教職工從自身做起，加強學(xué)習(xí)，高標(biāo)準(zhǔn)要求，高質(zhì)量落實，切實做好素質(zhì)建設(shè)和形象建設(shè)工作，提高教育教學(xué)技能，提高師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師。
4、加強宣傳，營造氛圍。學(xué)校在顯著位置布置了醒目的標(biāo)語；在圖書館為廣大教師提供師德教育?？Y料；組織全體教師、員工參加集中學(xué)習(xí)或科組組討論；利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)加強宣傳報道，營造了濃厚的師德教育氛圍。
根據(jù)市教育局和鎮(zhèn)教育辦關(guān)于師德教育月活動的指導(dǎo)思想，結(jié)合我?；顒有问絻?nèi)容的要求，我們制訂了學(xué)校本次開展師德教育活動方案：
1、召開師德動員會。9月4日，書記、校長**主持召開全體教師會議，統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動目標(biāo)。
2、制定師德考核細則。9月12日，副校長**牽頭，根據(jù)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，再次修訂了《東莞市塘廈初級中學(xué)師德考核細則》。
3、舉辦師德專題講座。9月18日，德育處組織全校教職工參加聽取省班主任講師團謝曉春專家就“新課標(biāo)下的德育思考與實踐”與“新課程下師生關(guān)系”的師德專題講座。
4、撰寫心得體會。以“做學(xué)生喜愛的教師”為主題，分散學(xué)習(xí)《教師的幸福人生與專業(yè)成長》。在每位教師撰寫一篇心得體會，由學(xué)校師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組的評選出20篇優(yōu)秀心得文章，學(xué)校分別予以獎勵。
5、實施“青藍工程”。結(jié)合我校的以老帶新制度，骨干教師的傳、幫、帶制度及黨員聯(lián)系制度，進一步建立和完善年老教師與年輕教師交流、幫帶機制，使老教師優(yōu)良的師德師風(fēng)和“敬業(yè)樂群、忠于職守”等傳統(tǒng)美德得以承襲，通過強化老教師的師德影響和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促使年輕教師盡快站穩(wěn)講臺。學(xué)校要對幫帶教師建立專項檔案，全面掌握幫帶效果。
6、召開形式樣的座談會。根據(jù)我校情況，采用主題班會、學(xué)生家長會、社區(qū)管校支委座談會、關(guān)工組長座談會等靈活多樣的交流方式，組織教師與學(xué)生、教師與家長、學(xué)校與社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校與社區(qū)關(guān)工委之間的懇談交流會，結(jié)合干部作風(fēng)集中整頓活動廣泛征求學(xué)生、家長和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校和教師的意見及建議，并制定整改措施。通過交流溝通，融洽師生關(guān)系，社會理解和包容學(xué)校工作，使學(xué)生能“親其師，信其道”，進而達到“樂其道”的教育效果。
7、幫扶一名學(xué)生。9月下旬，副校長**主抓，發(fā)動全體黨員教師教對口幫扶“特困生”（貧困生、學(xué)困生、特殊生）活動，實施“一幫一”，把教師的愛心送到學(xué)生家里，送到學(xué)生心里。
期間我們還做了如下一些工作：以問卷方式在學(xué)生及家長中調(diào)查收集意見，通過個別談話，會議提醒的方式進一步規(guī)范教育教學(xué)行為。
整個師德教育月活動過程，我校教師師德政治學(xué)習(xí)5場次，765人次參加，總計學(xué)習(xí)900多小時，教師撰寫心得體會152余篇，評出20篇優(yōu)秀論文，教師家訪300余人次，黨員教師幫扶特困學(xué)生30余名，學(xué)校決定表彰校級師德標(biāo)兵15名。
9月初以來，在甲型h1n1流感疫情的問題上，我校高度重視，接到上級文件，立即成立了由書記、校長掛帥的防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開展工作，制定專項防控工作方案。從教育宣傳、適應(yīng)消毒、衛(wèi)生督查、信息報送等多渠道全方位開展工作。9月下旬至國慶長假期間，我校安排要求每一位教師跟蹤10—15個學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)與生活，特別是學(xué)生是否有發(fā)熱癥狀，并及時上報有關(guān)部門。班主任直接跟蹤已經(jīng)出現(xiàn)甲型h1n1流感樣的學(xué)生，每天電訪1—2次，并做好情況紀(jì)錄。
學(xué)校通過這些活動的開展，從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表八個方面進行調(diào)查，為師德教育長效機制建立提供了第一手材料。廣大教職工進一步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表、嚴(yán)謹治學(xué)，樹立了良好的教風(fēng)，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓(xùn)練、從觀察學(xué)生個性到因材施教，從課堂管理到宿舍生活指導(dǎo)，從對中下生的輔導(dǎo)到對特困生的幫扶，我們的老師都盡可能做到了一絲不茍，展現(xiàn)出良好的教師形象和精神面貌。
在本次師德教育月活動結(jié)束時，校領(lǐng)導(dǎo)和教師都進行了總結(jié)反思，進一步規(guī)范了自己的言行。教師站在素質(zhì)、形象、愛心的高度來認真對待每一位學(xué)生、每一節(jié)課和自己的每一項工作，從課堂一線對自己的教學(xué)行為、師德規(guī)范進行自查自糾、深刻反省。校風(fēng)、教風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)，無歧視差生、體罰學(xué)生的行為出現(xiàn)，師生和諧共處，教師善教愛生，學(xué)生尊師明禮已是蔚然成風(fēng)。
師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是教育工作的永恒主題，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，扎實推進。我們將進一步建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，建立健全相關(guān)規(guī)章制度。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高教師的師德水平，才能不斷提高教師的專業(yè)技能。在今后的工作中，我們將繼續(xù)揚長避短，繼續(xù)抓好師德建設(shè)，提升教師專業(yè)技能，使之更具時代性，更符合學(xué)校的實際，更好地促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
師德活動總結(jié)篇八
師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范表率作用，注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌。教師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。因此，教師要從小事做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子會“親其師”，“信其道”，進而“樂于學(xué)”。
1.依法執(zhí)教，嚴(yán)謹治學(xué)。
作為一名光榮的人民教師，要追求卓越，追求高效，必須具有淵博的學(xué)識，必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。教師的職責(zé)是教育學(xué)生，只有學(xué)而不厭的老師才能教育出學(xué)而不厭的學(xué)生。學(xué)生有著無限廣闊的天地，教師決不能滿足于現(xiàn)狀，一定要成為一名學(xué)習(xí)型教師。今年，我校開展了“高效課堂”活動，我認真的學(xué)習(xí)了高效課堂的一些基本理念，并積極的運用到自己的教育教學(xué)實踐中，時時處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，勤奮工作，盡心盡力。
2.春風(fēng)化雨，善待學(xué)生。
教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。教師的言談舉止、為人處世在今天尤為重要。每個孩子都是一塊未經(jīng)雕琢的玉，需要我們?nèi)ゾ牡褡?。我總認為“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子?！蔽遗M我的課，讓學(xué)生感受到親切、溫馨。
在工作中，我能夠認真鉆研教材，深入了解學(xué)生，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，做到心中有數(shù)，教學(xué)有的放矢，使每個學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長。
3.潤物無聲，關(guān)愛學(xué)生。
每一種職業(yè)都有其苦樂，教師職業(yè)的苦源自于社會、家長對教師太高的期望和要求。有人把教師比喻成春蠶、蠟燭，還有人將老師比作人梯。這些比喻雖然很恰當(dāng)，但我認為教師更應(yīng)像園丁。
“十年樹木，百年樹人”，人的培養(yǎng)是一個漫長的過程，做為一名教師，在平時的工作中，我要更加注意自己的一言一行，成為學(xué)生心目中的榜樣，真正做到教書育人。
總之，在教育教學(xué)工作中，我會嚴(yán)格要求自己，做一個同學(xué)心目中的好老師；家長心目中的好老師；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中的好老師。我會全身心地投入到教書育人的工作中去，做一名永遠和學(xué)習(xí)型、研究型教師。
師德活動總結(jié)篇九
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，這次的師德培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束。回顧整個培訓(xùn)過程，從理論學(xué)習(xí)到實踐探索，我深深感受到了師德的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。以下是我在這次師德培訓(xùn)中的個人活動總結(jié)。
一、理論學(xué)習(xí)，提升自我。
在這次培訓(xùn)中，我們聽取了許多專家和教授的講座，深入了解了師德的重要性和內(nèi)涵。我深感師德不僅是一種職業(yè)操守，更是一種對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心。通過學(xué)習(xí)，我更加明白了作為一名教師的責(zé)任所在，并重新審視了自身的教育觀念和行為。
二、實踐探索，磨礪教學(xué)技藝。
除了理論學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)還為我們安排了許多實踐操作活動。例如，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)過程，與同行進行交流和反思。通過這些活動，我更加深入地理解了如何在教學(xué)過程中展現(xiàn)良好的師德。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教育技藝方面的不足，并找到了提升自己的方向。
三、感悟與反思，點亮教育之路。
在培訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)到了許多新的知識和技能，還深刻體會到了師德對于教育的重要性。我深感作為一名教師，必須要有良好的師德，才能真正做到關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，從而促進學(xué)生的健康成長。同時，我也反思了自己在教育過程中的不足之處，并找到了改進的方向。
總之，這次師德培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新的知識和技能，還提升了自己的教育觀念和行為。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力，以良好的師德，點亮教育的道路，為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。
師德活動總結(jié)篇十
為了加強師德師風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，我校根據(jù)《xx區(qū)加強師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》的精神，結(jié)合我校的具體實際，以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹治學(xué)為主要內(nèi)容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手。扎實開展師德教育系列活動，精心設(shè)計活動載體，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，切實解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強意識、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德教育的責(zé)任感和緊迫感。同時健全組織機構(gòu)，學(xué)校成立了以xx為組長，xx為副組長，xx、各教研組長及年級組長為成員的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。做到職責(zé)分明，任務(wù)明確，把各項內(nèi)容的組織安排具體落實到每一位領(lǐng)導(dǎo)小組成員，責(zé)任到人。結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的《xx中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作，確保了師德建設(shè)每項活動有計劃、有組織、有落實。
為切實加強學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，我校9月29日召開了教職工學(xué)習(xí)動員會。深入學(xué)習(xí)了《xx區(qū)加強師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》、xx副區(qū)長《在全區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)工作動員大會上的講話》精神、《教育法》、《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。會上，全體教師認真領(lǐng)會精神，充分認識了此次師德師風(fēng)教育活動的指導(dǎo)思想，即以學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，以規(guī)范教師行為和完善師德建設(shè)為重點，進一步加強和改進師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。許多教師紛紛在會上表態(tài)發(fā)言，決心堅持以德施教、依法執(zhí)教、文明從教，樹立良好的師德形象，扎根農(nóng)村，勤奮工作，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
1、完善師德建相關(guān)制度，依靠制度約束規(guī)范教師言行。學(xué)校制定完善了《教師業(yè)務(wù)考核制度》、《教師績效考核方案》、《教職工考勤請假制度》等相關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)肅教師工作紀(jì)律。
2、建立師德教育群眾監(jiān)督機制。學(xué)校在校門口長期設(shè)立師德師風(fēng)征求意見箱和監(jiān)督舉報電話，定期舉辦家長、學(xué)生座談會等。派專人負責(zé)收集整理，及時發(fā)現(xiàn)并解決師德師風(fēng)中的問題。
3、嚴(yán)格落實師德“一票否決”制度。堅持師德為先、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，努力打造一支師德好、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。對于違背師德規(guī)定的予以處罰，對于師德優(yōu)秀的則大力表彰。
我校以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育，優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)一支政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻的教師隊伍為目的，精心設(shè)計了各項活動。
1、開展“立德樹人，立教圓夢”師德征文活動。按照區(qū)教育局的《xx區(qū)加強師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》的要求，xx年9月，我校在全體教職工中開展以“立德樹人，立教圓夢”為主題的師德征文活動。老師們圍繞立德、敬業(yè)、愛生、樂教的育人情懷，為人師表的精神風(fēng)貌，傳遞教育工作者積極向上的正能量，雖然立題各異，但字里行間均洋溢著對于教育事業(yè)的熱愛與追求，對于學(xué)生無悔的付出與關(guān)愛，對于自已教育夢無悔地堅持等高尚情操。
通過本次活動，使我校全體教職工都再一次深刻地認識到教育事業(yè)任重道遠，再一次真切地感受到肩負的職責(zé)與義務(wù)之沉重，使我們明白，作為一名教師，在教育教學(xué)過程中，應(yīng)不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，要堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。
師德活動總結(jié)篇十一
在學(xué)校組織的“師德主題月”活動中，我通過學(xué)習(xí)、反思、實踐，進一步提高了認識，明白了作為一名教師，如何做到為人師表，教書育人，主要做了以下幾方面總結(jié)：
一、教師的責(zé)任重大。
觀看2021年9月“師德主題月”活動開場短片，組一織員介紹本次活動背景、目的和意義。
在活動中，我學(xué)習(xí)了全國教書育人楷模的先進事跡，這些先進事跡和優(yōu)秀教師的偉大事跡對我們教師來說是一次心靈的洗禮，是一次形象的深刻的鏡子，是一次自我反省的契機。
通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，我們要愛崗敬業(yè)、教書育人，愛校如家、愛生如子，要有為教育事業(yè)奮斗一生的決心。
二、提高教師的素質(zhì)。
在本次活動中，我學(xué)習(xí)了《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，并做了筆記，通過學(xué)習(xí)，我明白了我們的責(zé)任重大，我要端正好自己的思想態(tài)度，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一名優(yōu)秀的教師。
作為一名教師，我們不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，而且要具有廣博的學(xué)術(shù)視野，因此，我決定在本學(xué)期內(nèi)讀一本教育專著，并寫好讀書筆記，定期組織小組成員交流學(xué)習(xí)心得，同時與本組老師之間互相關(guān)心、互相幫助、互相交流，共同提高。
三、讓家長、學(xué)生滿意。
家長、學(xué)生的話是我們的鏡子。為此，我要時刻謹記“為人民服務(wù)”的宗旨，努力做好自己的工作，力爭讓家長、學(xué)生放心，做一名深受家長和學(xué)生喜歡的教師。
首先，我要通過學(xué)習(xí)，進一步提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，熱愛本職工作，努力爭取做一個優(yōu)秀教師。
其次，我會認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，做好每一步教學(xué)工作，爭取讓每位學(xué)生都喜歡上我教的課。
再次，我會主動與家長聯(lián)系，做好家訪工作，與家長共同配合，幫助每位學(xué)生取得優(yōu)異的成績。
此外，我會積極參加學(xué)校的各項活動，為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。
總之，我會盡我所能，做好本職工作，讓家長、學(xué)生滿意。
四、努力方向。
1.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，常學(xué)不輟，不斷提高自身素質(zhì)，這是教師從事教育職業(yè)的最基本的素質(zhì)。
2.教師要具有高尚的道德情操、廣博的知識視野、民主平等的人文素養(yǎng)。
3.誠信立身，依法執(zhí)教。
4.認真貫徹黨的教育方針，努力把建設(shè)全面學(xué)習(xí)型教師。
最后，我要再次感謝學(xué)校組織的這次“師德主題月”活動，通過學(xué)習(xí)、反思、實踐，我更加認識到了自己的責(zé)任重大，我要努力提高自己的素質(zhì)，做好本職工作，讓家長、學(xué)生滿意。
師德活動總結(jié)篇十二
根據(jù)市教育局“四項教育”活動整體部署，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，xx鄉(xiāng)中心學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了學(xué)校行政會議，出臺并下發(fā)了《xx鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“育師德、正師風(fēng)、樹師表”主題教育實施方案》，要求各校根據(jù)自己校情制定相應(yīng)的工作方案，積極組織教師開展主題教育，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題，幫助教師進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，強化教師教書育人、為人師表的角色意識和社會責(zé)任感；引導(dǎo)廣大教師學(xué)先進，提高自己的人格魅力、學(xué)識魅力，牢固樹立教師新形象、學(xué)校新形象和教育新形象?，F(xiàn)就我鄉(xiāng)抓師德師風(fēng)教育的一些具體做法總結(jié)如下：
一、“三條警示”重塑教師形象。
師德教育是最永恒的主題。無論什么時候，面對怎樣的環(huán)境，xx中心學(xué)校始終警鐘長鳴，把師德師風(fēng)教育擺在首要位置，作為重中之重的工作來抓。8月29日，全鄉(xiāng)暑期教師集訓(xùn)會上，校長雷大紅明確響亮地提出“三條警示”：為人師表是一個教師最起碼的規(guī)范，教書育人是一個教師最根本的職責(zé)，誤人子弟是一個教師最大的缺德。全力整治無組織、無紀(jì)律行為，整肅校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，逐步形成風(fēng)清氣正的良好教育氛圍，讓破壞學(xué)校良好風(fēng)氣的教師沒有生存的土壤；全力整治歧視、侮辱學(xué)生的行為，讓那些為師無德、為師不尊的人沒有立足之地；全力整治不負責(zé)任、誤人子弟的行為，讓那些混日子的老師無處可混。
強烈要求各校把師德建設(shè)提到學(xué)校工作首要地位，著力整治違反師德師風(fēng)的行為，重塑教師形象。要求全鄉(xiāng)教師牢記三條“警示”，自覺加強道德修養(yǎng)，以自己高尚的人格教育和影響學(xué)生，努力成為青少年學(xué)生的良師益友，成為受到社會尊重的人。
二、“三個保障”促進師德建設(shè)。
第一個保障是簽訂師德承諾書。中心學(xué)校與各校負責(zé)人簽訂安全衛(wèi)生、師德師風(fēng)、目標(biāo)管理等責(zé)任承諾書，學(xué)校與每位教師簽訂師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、安全衛(wèi)生等責(zé)任承諾書。今年秋季開學(xué)初，xx鄉(xiāng)中心小學(xué)在開學(xué)典禮上，全體教職員工就師德言行和質(zhì)量管理向與會家長和全體學(xué)生進行了現(xiàn)場宣誓，有力地塑造了學(xué)校、教師的新形象。xx中學(xué)還建立了“教師個人師德承諾書”、“禁止教師有償家教承諾書”等全部手寫的文本資料，有力地促進了學(xué)校師德師風(fēng)的良好形成。
第二個保障是構(gòu)建師德考評體系。全鄉(xiāng)各校建立了“家長評學(xué)校、學(xué)生評教師，教師評校長、學(xué)校評課堂、教師評學(xué)生”的“五評”活動機制。在“五評”活動中，xx中學(xué)、海信小學(xué)、xx中學(xué)、xx小學(xué)做得尤為出色，有實施方案、有問卷調(diào)查、有活動記錄、有整改措施、有活動總結(jié)。xx、xx兩所中學(xué)每學(xué)期家長評校、學(xué)生評教、問卷調(diào)查。
xx中學(xué)的“學(xué)生評教”活動，自20xx年開始，一直堅持到現(xiàn)在，工作已經(jīng)形成常態(tài)化。他們實行的是月查制。學(xué)校將每個班級的班長、學(xué)習(xí)委員集中于教務(wù)處，叉開學(xué)生班級，根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度規(guī)定，分別對各班級各學(xué)科教師的課堂教學(xué)行為、作業(yè)布置與批閱、學(xué)科單元檢測與講評等情況進行了解，并逐一檢查登記。比如，九年級學(xué)生去檢查七年級教師的；八年級學(xué)生就檢查九年級教師的；七年級學(xué)生檢查八年級教師的。然后根據(jù)學(xué)校提供的教師課堂教學(xué)行為表一一調(diào)查。教務(wù)處將教師課堂行為調(diào)查、作業(yè)批改檢查信息、學(xué)校班子對教師備課檢查信息一并匯總后，反饋給校長。對于學(xué)生反響大、不負責(zé)任的教師進行當(dāng)面約談，全校通報。學(xué)校指定年級學(xué)科教研組負責(zé)人對這部分教師的每天備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批閱等，嚴(yán)格檢查、督導(dǎo)、整改，直至合格。這種學(xué)生評教活動的開展，促使教師不敢有半點馬虎。對于不負責(zé)任的教師，學(xué)生會自發(fā)宣傳，讓教師身敗名裂。這種學(xué)生評教活動的長期開展，不僅強化了治庸問責(zé)，還極大地促進了教師對工作的責(zé)任心，對學(xué)生的愛心，受到廣大學(xué)生的擁護和歡迎，也讓每一位教師在監(jiān)督機制中成就了美好師德，成就了教育輝煌。
各校通過座談會、問卷調(diào)查、設(shè)立師德問題舉報箱和公開電話，接受社會投訴，進行及時反潰“三評”活動有力地促進了學(xué)校“嚴(yán)教風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)、正校風(fēng)”的形成，優(yōu)化了校園發(fā)展環(huán)境，確保教育健康發(fā)展。第三個保障是完善師德檔案。建立教師個人師德成長檔案盒，是上級教育部門的要求，通過盒里資料能反映出一個教師的工作業(yè)績、成長歷程。中心學(xué)校始終要求各校繼教管理員每年每學(xué)期搞好教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)資料的收集與整理，務(wù)必在以往資料建設(shè)的基礎(chǔ)上，不斷更新，完善檔案。經(jīng)檢查，海信小學(xué)保存了教師近5―7年的檔案；xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx小學(xué)更新了近三年來的師資檔案。
三、“三個不留死角”確保師德教育健康發(fā)展。
第一，師德隱患排查不留死角。中心學(xué)校根據(jù)市教育局師德工作會議精神，制定了查看活動方案，要求各校首先對照上級查看文件精神，開展集體和個人查看活動；其次是由中心學(xué)校工作專班到校一一排查，查學(xué)校是否規(guī)范辦學(xué)，查教師是否廉潔從教，查工作方法是否簡單粗暴，查教師言行是否得體，查教育觀念是否更新，教學(xué)方法是否得當(dāng)，教學(xué)效率是否提高。通過查看活動，開展批評與自我批評，查擺問題根源，深入剖析，及時整改。不搞形式，不走過場，讓師德隱患不留死角。讓廣大教師在思想深處接受一次師德師風(fēng)再教育，維護教師隊伍形象。
第二，警示教育不留死角。組織全鄉(xiāng)教師觀看了恩施市20xx年“育師德、正師風(fēng)、樹師表”師德主題教育視頻資料，其中違反師德的兩個犯罪典型案例，作為警示內(nèi)容，給教師進行法制教育。還要求各校組織教師收看了國內(nèi)反腐倡廉專題片，收看《恩施州20xx年電視問政》節(jié)目，辦好警示教育宣傳櫥窗、板報等，通過這些正面引導(dǎo)和反面案例的警示教育，開展師德師風(fēng)案例對照反思自查活動，進一步激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的積極性和主動性，進一步增強廣大教師遵紀(jì)守法、嚴(yán)守職業(yè)道德準(zhǔn)則的意識。xx中學(xué)在師德警示教育中，嚴(yán)禁教師下載文檔敷衍完成任務(wù)，要求每位教師必須緊密結(jié)合自身工作事例，手寫反思文本。
第三，防患制度不留死角。學(xué)校管理就是人的管理，學(xué)校教育就是人的教育。因而做好人的管理和教育工作是學(xué)校所有工作中的重中之重。開學(xué)初，各校就在教育教學(xué)、后勤服務(wù)、安全衛(wèi)生、行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、年度考核、績效工資、職務(wù)聘用等方面進行建章立制。中心學(xué)校給各位校長印發(fā)《xx鄉(xiāng)中小學(xué)校長行為“八必須”》，給教師印發(fā)了《恩施市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》。也與各校負責(zé)人簽訂了不從事有償家教承諾書、學(xué)校公開承諾書等各項工作責(zé)任書，學(xué)校與每位教師簽訂工作責(zé)任書。通過設(shè)立舉報信箱、公布投訴電話、明察暗訪等多種形式開展該項整治活動。加大對有償家教、有償補課、違規(guī)推銷教輔資料、違規(guī)收受學(xué)生禮品禮金、體罰和變相體罰學(xué)生等行為的查處力度，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。健全師德師風(fēng)考核評價和責(zé)任追究制度，讓那些失德和無德的老師不敢觸碰師德師風(fēng)的底線。堅決用制度辦事，靠制度管人，不留死角。
四、堅持“五抓”，建立高素質(zhì)教師隊伍。
1、抓學(xué)習(xí)，促進風(fēng)清氣正的師風(fēng)形成。
我們除組織廣大教職工認真學(xué)習(xí)教育法規(guī)外，主要是通過學(xué)習(xí)身邊的先進典型，增強全鄉(xiāng)教師的工作責(zé)任心，增長全鄉(xiāng)教師獻身事業(yè)的精氣兒神。
一是觀看了先進典型教師的視頻資料：全國“敬業(yè)奉獻好人”、湖北拾師德模范”、恩施市河溪小學(xué)“背簍校長”田育才老師的先進事跡。
三是學(xué)習(xí)了xx中學(xué)愛生如子、十年如一日、獲得恩施州“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽稱號的何璐老師《不把傷痛帶進教室》的先進事跡；學(xué)習(xí)了身患絕癥任然堅守工作崗位的xx小學(xué)周良敏老師《只要不倒下，就不離開講臺》的感人事跡，他的事跡已被中國新聞網(wǎng)、恩施晚報等多家媒體報道，遼寧衛(wèi)視“完美告白”欄目為他制作了專題片。四是在每年暑期教師集訓(xùn)會上，鄉(xiāng)黨委政府對表現(xiàn)突出的先進集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進工作者、教學(xué)能手進行表彰，大力弘揚師德先進典型，樹立教師尊嚴(yán)，激發(fā)教師工作熱情，增強教師的責(zé)任心，強大教師的精氣神，號召廣大教職工相互學(xué)習(xí)、取長補短，達到用身邊的人和事教育身邊人的目的，把師德建設(shè)活動推向新階段。
2、抓規(guī)范，促進教師管理公開透明。
（1）、為了做實這方面的工作，我們召開民主生活會、教代會，修訂完善了《xx鄉(xiāng)教職工年度考核（獎勵性績效工資、目標(biāo)任務(wù)完成獎分配）方案》、《xx鄉(xiāng)教職工職稱評審和崗位聘用考核方案》《xx鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于推進中小學(xué)干部教師定期交流工作的實施、意見》、《xx鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于推進高效課堂建設(shè)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)規(guī)定》等一些列制度，有利于全鄉(xiāng)工作的規(guī)范管理和量化，有利于對每個教師工作業(yè)績客觀公正、公平合理地評價。這些管理制度，我們曾上報到市教育局師管科，目前全市好多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校都使用了我們這些制度。
（2）、我們建立了社會綜合治理、家校聯(lián)系制度，向家長與社會透明學(xué)校各項管理制度與措施，求得社會支持學(xué)校工作，修訂和完善師德師風(fēng)考核細則，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的軌道。各校教師每年都認真完善了師德表冊的填寫與檔案的整理。
（3）、規(guī)范“五進五評”制度：進校園評校風(fēng)、進食堂評營養(yǎng)改善計劃、進課堂評教學(xué)、進辦公室評常規(guī)、進寢室評衛(wèi)生習(xí)慣。
（4）開展黨員“一帶三”活動。
3、抓創(chuàng)新，促進教師“暖心”工程建設(shè)。
（1）對年輕教師的“暖心”幫扶。今年秋季我鄉(xiāng)新招錄教師22人，他們大多數(shù)來不同地區(qū)與縣市，生活習(xí)慣很不適應(yīng)。各學(xué)校便妥善安排經(jīng)驗豐富、耐心細致的老師負責(zé)幫扶。雙中、新中在周末特別安排教師幫扶今年新招錄教師購買生活用品和蔬菜，教學(xué)上也實行一對一的對應(yīng)指導(dǎo)。天明、前坪等村點校如同一個家庭關(guān)愛自己的孩子一樣，細心幫扶新教師的生活、學(xué)習(xí)、工作。
（2）對退休老教師的離職歡送會。
退休教師在教育教學(xué)崗位上工作了一輩子，把自己滿腔的心血撒在了山村校園，把自己火熱的青春奉獻給了教育事業(yè)。他們留下了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和愛崗敬業(yè)的精神財富。為此，學(xué)校在便他們離退之際，開個歡送晚會，請他們回顧自己在教學(xué)上奮斗歷程、與同事們一起工作生活的快樂、對學(xué)生的苦口婆心的教育、對學(xué)校辦好教育的期望等。xx小學(xué)就為許長貴老教師舉辦了一個別開生面、值得回憶的歡送晚會，讓老教師感動不已，對教壇留念不舍。河溪小學(xué)就為“背簍校長”田育才特別制作了他從教一生的專題片，作為學(xué)校送給他的退休禮物。我們中心學(xué)校倡導(dǎo)各校試著去做，用最質(zhì)樸簡單的形式去溫暖每一位退休老教師的心。
4、抓載體，促進專項教育常態(tài)化。
各校結(jié)合市教育局“四項教育”活動精神，在學(xué)生中積極開展了“文明行為教育”、“法紀(jì)安全教育”和“健康衛(wèi)生教育”活動，大力推進了依法治校、科學(xué)治校、民主治校進程，構(gòu)建了平安和諧的校園，營造了良好的育人環(huán)境，提高了學(xué)?？茖W(xué)化、系統(tǒng)化、精細化管理水平，促進了學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
中心學(xué)校、xx中學(xué)、xx中學(xué)、中心幼兒園等學(xué)校就先后開展了一系列主題活動，比如高效課堂建設(shè)；安全逃生與防恐防爆演練；培育和踐行社會主義核心價值觀演講；校園歌手大賽；道路、交通、安全與法制課講座；開學(xué)師生宣誓；食品管理、后勤員工、會計、報賬員等培訓(xùn)；家校共商教育計；關(guān)愛女生青春期心理健康、安全知識講座；利用校園廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報進行了相關(guān)知識、圖片的宣傳。教師假日走訪；教師“十大美語”征集等多種活動，推進師德師風(fēng)建設(shè)。新中、新孝雙中、雙小大型學(xué)校建立了一系列評價制度，大力表彰了一批“文明班級”““文明寢室”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“安全小衛(wèi)士”“優(yōu)秀班主任”“教學(xué)能手”。這些工作已經(jīng)形成常態(tài)化機制。
5、抓合力，促進教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。
每年，中心學(xué)校除按照上級各部門文件要求，安排部分教師參加業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)外，還自己組織了一些列活動，建立一支穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍。
（1）從學(xué)前教育抓起，全鄉(xiāng)各村級小學(xué)、部分教學(xué)點（如xx小學(xué)）都建立了幼兒園。他們與中心幼兒園結(jié)為對子，以中心幼兒園為龍頭，開展教育教學(xué)活動。xx中心幼兒園和恩施孝感幼兒園結(jié)成幫扶共建學(xué)校，成為農(nóng)村與城鎮(zhèn)結(jié)對共建的第一批幼兒教育學(xué)校。目前該幼兒園被評為州級示范性幼兒園。
（2）從初中教育規(guī)范管理抓起，抓好教師道德修養(yǎng)、敬業(yè)思想、激勵拼搏教育，只有整個教師隊伍活躍起來了，全校學(xué)生才能跟著活躍起來，整個教育教學(xué)質(zhì)量才能跟著不斷提高。
（3）從小學(xué)共建幫扶抓起，共同管理，共同教研，促進教師隊伍的不斷壯大。我們在這個方面主要有兩條線，一是“新歇d校唱d海信”成為結(jié)對共建體；二是“雙歇d前坪”結(jié)對辦學(xué)。
總之，為了建立一支穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍，我們從點小抓起，從村小做起，不讓每所學(xué)校落后，不讓每一個教師掉隊。
師德活動總結(jié)篇十三
師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范表率作用，注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌。教師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。因此，教師要從小事做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子會“親其師”，“信其道”，進而“樂于學(xué)”。
1.更新教育觀念，徹底摒棄“師道尊嚴(yán)”，關(guān)愛全體學(xué)生，平等對待學(xué)生，這是現(xiàn)代教師師德師風(fēng)的顯著特征。
2.教書者必先強己，育人者必先律己。
3.要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。
4.樂教勤業(yè)，甘于奉獻。
5.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。
6.隨時關(guān)注教育發(fā)展動態(tài)，更新教育意識。
7.尊重家長，主動與家長聯(lián)系，取得支持與配合。
在本學(xué)期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中，我就以上方面做了深刻的反思，我要在今后的教育教學(xué)實踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，做一名合格的、優(yōu)秀的、人民滿意的教師。
師德活動總結(jié)篇十四
師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范表率作用，注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌。教師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。因此，教師要從小事做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子會“親其師”，“信其道”，進而“樂于學(xué)”。
1.更新教育觀念，徹底摒棄“師道尊嚴(yán)”，建立和諧、民主的師生關(guān)系。
熱愛學(xué)生，是師德的核心，即關(guān)心、愛護和相信學(xué)生。關(guān)心學(xué)生，首先要深入了解學(xué)生生活中的問題，關(guān)注他們的煩惱和困惑。當(dāng)然，有些問題屬于隱私，作為教師不便、也不能問及。但是，可以以間接的方式暗示或啟發(fā)，讓他們自己領(lǐng)悟并正確處理。
以前上課時有個別學(xué)生不認真聽講，我就批評他們，有時還敲敲桌子，敲敲他們的碗，以示警告。后來有一個老教師就私下告訴我，這樣會傷害學(xué)生的自尊心，效果反而更差。之后我就改變了策略，在上課時，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在搞小動作或思想開小差，我就立即停下課來，講個笑話，或者直接用目光告訴他，只要改正過來，還是好孩子，這樣不僅使那些學(xué)生自己反省，還給全班學(xué)生一個提示，起到了很好的效果。
2.刻苦研究業(yè)務(wù)，努力提高教育質(zhì)量。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)，是教師為人類科學(xué)文化知識傳遞給學(xué)生的最基本的職責(zé)。如果教師不具備拓寬學(xué)習(xí)視野，開拓學(xué)科新領(lǐng)域，更新知識的能力，學(xué)生就很難從教師那里獲得新知識、新理念。時代在發(fā)展，學(xué)生也在成長，對教師的要求就更高了，所以，做一名合格的教師，必須努力刻苦地學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，以人格魅力打造自己，以學(xué)識魅力武裝自己。
3.以身作則，做學(xué)生的表率。
車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ麑W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、具有開拓精神的人，所以我自己也必須成為這樣的人。在政治思想、師德修養(yǎng)、道德行為、文化知識、教學(xué)方法等方面，都要力求做學(xué)生的表率。
以上是本人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的一些體會，我將繼續(xù)按照師德標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，努力工作，改正缺點，把我的本職工作做得更好。
師德活動總結(jié)篇十五
師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范表率作用，注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌。教師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。因此，教師要從小事做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子會“親其師”，“信其道”，進而“樂于學(xué)”。
1.加強學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教。
社會在發(fā)展，知識在更新，不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷的加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想，教育理念，教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路，新突破，才能上新臺階。我嚴(yán)格遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時時刻刻提醒自己要依法執(zhí)教。
2.愛崗敬業(yè)，教書育人。
無論在什么時候，什么地方，我都將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校恥我恥”的精神來約束自己。在做好教具，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計教育活動，并做好記錄。
3.熱愛學(xué)生，和諧發(fā)展。
我堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”的原則，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，不挖苦，不變相體罰，努力使孩子愉快茁壯地成長。
4.做好家訪，密切關(guān)系。
家長是我們搞好工作的有力后盾。因此，在工作中，我及時與家長溝通，認真聽家長的意見和建議，取得家長的支持和配合，不責(zé)備家長，并且在語言交流中平和，委婉，真誠，用誠意使家長信任我。
5.廉潔從教，不謀私利。
我始終自覺抵制社會不良風(fēng)氣，不對學(xué)生有償補課和收取額外的報酬。與家長交往時不收禮，不請客，不叫家長辦事，不進行有償家教。
總之，這次的“師德師風(fēng)六認真”學(xué)習(xí)活動，我仔細閱讀了《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮金、禮券、代幣卡（券）等物品》的文件，仔細體會了師德師風(fēng)的深刻內(nèi)涵，我深刻地認識到師德師風(fēng)的重要性，我將更加嚴(yán)格要求自己，讓學(xué)生得到更全面的發(fā)展。
師德活動總結(jié)篇十六
師德是教師的靈魂，是教育教學(xué)過程中最重要的因素之一。在本次師德建設(shè)活動中，我深刻地認識到了師德的重要性，并積極參與各種活動，努力提高自己的師德水平。
首先，我認真聽取了專家學(xué)者的講解，對師德有了更深入的了解。他們講述了師德的重要性和意義，強調(diào)了教師的職業(yè)操守和職業(yè)精神，讓我更加明確了師德的核心價值。
其次，我積極參與各種師德實踐活動，如聽課、講課、交流等。在聽課和講課的過程中，我深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理特點，從而更好地與學(xué)生互動，提高了教學(xué)效果。在交流過程中，我與同事們進行了深入的討論和交流，共同探討如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在活動中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，如有時缺乏耐心、不夠細心等。通過反思和總結(jié)，我意識到這些問題對教育教學(xué)的影響，并制定了相應(yīng)的改進措施。
總之，本次師德建設(shè)活動讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和實踐，我不僅提高了自己的師德水平，還更加深入地了解了學(xué)生的需求和心理特點，提高了教學(xué)效果。在未來的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的師德水平，為學(xué)生的成長和全面發(fā)展貢獻自己的力量。
師德活動總結(jié)篇十七
自從我成為一名教師以來，我一直致力于提升自己的師德修養(yǎng)，將教育學(xué)生視為己任。在過去的幾個月里，我參加了一系列師德相關(guān)的培訓(xùn)和實踐活動。現(xiàn)在，我想分享一下我的收獲和感受。
我參加的第一個活動是師德講座。講座中，專家深入探討了師德的內(nèi)涵，使我們明白了師德對于教育的重要性。這讓我更加清晰地認識到，作為一名教師，不僅要有扎實的學(xué)術(shù)知識，更要有高尚的道德品質(zhì)。
接下來的培訓(xùn)是關(guān)于如何處理師生關(guān)系的。講師分享了他們在處理師生矛盾時的經(jīng)驗，讓我了解到了師德在處理矛盾中的重要作用。我學(xué)到，在處理矛盾時，應(yīng)該始終秉持公正、公平、尊重的原則，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心和愛護。
在實踐活動環(huán)節(jié)，我參與了一個班級管理研討會。在研討會上，我與其他教師分享了自己的經(jīng)驗，并從他們的經(jīng)驗中汲取了教訓(xùn)。通過這次研討會，我更加深入地理解了如何運用師德來引導(dǎo)和幫助學(xué)生。
反思我的教學(xué)實踐，我意識到，師德不僅是一種道德規(guī)范，更是一種情感交流。我明白了，只有用心去教育，才能真正幫助每一個學(xué)生成長。同時，我也認識到，作為一名教師，我應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)和進步，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。
總的來說，這次活動讓我對師德有了更深入的理解和認識。我深感，師德不僅是教師個人的品質(zhì)，更是影響學(xué)生成長的重要因素。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)踐行師德，用心去教育每一個學(xué)生，幫助他們成長為有道德、有知識的公民。
師德活動總結(jié)篇十八
在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的`思考和認識。我深刻地認識到學(xué)生、家長和教師共同組成了一個教育教學(xué)的有機整體，其中教師起著最關(guān)鍵的作用，只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個有機整體取得最佳的教育教學(xué)效果。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。尊重家長，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。為了調(diào)動家長積極參與學(xué)校教育，我不定期通過電話、家長會、校訊通與家長聯(lián)系，對學(xué)生的表現(xiàn)進行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進自己的工作。
屈指算來，我已教了二十年書了，教過的學(xué)生累計也有兩千多人。當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了軟件設(shè)計者，有的成了獨當(dāng)一面的廠長，有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員，有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會到了桃李滿天下的快樂。對教師職業(yè)的熱愛給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學(xué)方法，尋找科學(xué)的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
師德活動總結(jié)篇十九
根據(jù)《望都三中師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃》，結(jié)合我校的實際情況，以“回歸責(zé)任，增強使命”為主線，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以學(xué)校為主陣地，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，開展了系列活動，現(xiàn)將具體情況匯總?cè)缦拢?BR> 1、學(xué)校召開師德師風(fēng)建設(shè)工作動員大會，結(jié)合本校實際，利用廣播、板報、墻報等載體進行宣傳，調(diào)動教師積極性，充分發(fā)揮學(xué)生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。
2、健全機構(gòu)，制定方案。學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定符合本校實際的切實可行的師德教育活動計劃。
我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段，采取集中學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有體會。
1、根據(jù)師德建設(shè)工作計劃，我校在2月初召開了教師會議，統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟。進一步提高全校教職工對加強師德師風(fēng)教育活動重要意義的認識，規(guī)范言行，樹立良好師表形象的自覺性。
2、學(xué)習(xí)法律法規(guī)。采用集中學(xué)習(xí)討論交流與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，組織教師重點學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，使教師靜下心來教書，潛下心來育人，鑄師魂，講正氣。
3、根據(jù)師德建設(shè)工作計劃，我校開展了學(xué)習(xí)最美教師活動，活動形式分為自學(xué)和教師集體學(xué)習(xí)，教師們根據(jù)學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)材料和自己從網(wǎng)絡(luò)上的教材深入的學(xué)習(xí)，每位教師結(jié)合自己的工作實踐寫出學(xué)習(xí)心得。
我校根據(jù)《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，結(jié)合我校的辦學(xué)特色“文明禮儀”教育，制定教師日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)。力行新八德，做學(xué)生表率，正己化人。
4、知識的自我提高
認真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
經(jīng)過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我校教師深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，我們望都三中的明天會更美好。