教案是教師提高教學(xué)效果的重要途徑。教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求進(jìn)行設(shè)計。教案范文展示了不同學(xué)段、不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計。
平面設(shè)計教案備課篇一
一、教學(xué)目的：
1、使學(xué)生養(yǎng)成亂花錢、貪吃貪玩等不良習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生合理巧妙地使用好壓歲錢，培養(yǎng)學(xué)生初步的理財意識和能力。
3、通過活動讓學(xué)生知道壓歲錢得來雖易，但其實(shí)是長輩的汗水與辛勞，并學(xué)習(xí)一些基本的理財方法，為培養(yǎng)他們的優(yōu)良品德打好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會合理巧妙地使用好壓歲錢。
三、活動過程:。
1、探討壓歲錢的由來：傳說古代有一個叫“祟”(板書祟)的小妖，黑身白手，他每年年三十夜里出來，專門摸睡熟的小孩的腦門。小孩被摸過后就會發(fā)高燒說夢話，退燒后也就變成癡呆的傻子了。人們怕“祟”來傷害孩子整夜點(diǎn)燈不睡，就叫“守祟”。在大年夜用紅紙包上錢給孩子，“祟”就不敢再來侵?jǐn)_了。因而人們把這種錢叫“壓祟錢”(板書)，由于“祟”與“歲”發(fā)音相同，日久天長，就被稱為“壓歲錢”了。
2、討論：長輩給我們壓歲錢，說明了什么？引導(dǎo)學(xué)生體會長輩對自己的關(guān)愛。指導(dǎo)完成書本第3頁的表格。
3、討論：壓歲錢的多少是否代表著長輩關(guān)愛的多少？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心長輩，懂得壓歲錢對于某些長輩來說也是很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。交流各自在得到壓歲錢時的心情以及對長輩說的話。
5、學(xué)習(xí)存錢的方法。
三、作業(yè)。
在長輩的指導(dǎo)下，利用雙休日到銀行把自己的壓歲錢存起來。
初三（2）班主題班會文明禮儀伴我行。
一、活動目的。
通過本次德育活動，使學(xué)生認(rèn)識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運(yùn)用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀(jì)講文明的中學(xué)生。
二、活動準(zhǔn)備：
1、召集班委討論、決定班會程序，構(gòu)思班會主題、內(nèi)容，確定主持人。
2、根據(jù)班會內(nèi)容確定班會骨干同學(xué)。
3、排練節(jié)目。
三、活動過程：
主持合：各位老師，各位同學(xué)，下午好！歡迎參加我們班文明禮儀伴我行主題班會。主持甲：華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質(zhì)，德行的時候，仍以那些細(xì)節(jié)作為考核的重要參數(shù)。
主持乙：做一個文明的好少年，是我們共同的心愿。主持甲：良好的行為是文明的基礎(chǔ)。主持乙：良好的習(xí)慣是文明的象征。
主持甲：今天，就讓我們一起遨游文明的世界！合：老師、同學(xué)們，“文明禮儀伴我行”‘做一個文明的好少年’——五年級主題班會現(xiàn)在開始！
主持甲；首先請全班同學(xué)起立，唱國歌?！饋????。
主持乙：幾千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老的民族美德。主持甲：是啊，被稱為“文明古國”的中華民族創(chuàng)造出了世界矚目的、輝煌燦爛的文明，以勤勞智慧、好學(xué)上進(jìn)、彬彬有禮的風(fēng)貌而著稱于世。
主持乙：在我國古代，禮儀是中華文明重要的組成部分。古代社會形成了尊禮、守禮、重禮、行禮的風(fēng)氣。請聽《新三字經(jīng)》（學(xué)生朗誦《新三字經(jīng)》）。
主持甲：一首三字經(jīng)向世界展示了文明古國的風(fēng)采。主持乙：悠久的歷史給我們帶來了博大精深的文化遺產(chǎn)。
主持甲：黃香溫席、孔融讓梨、程門立雪，一個又一個的故事如群星璀璨的銀河奕奕閃光。主持乙：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。主持人甲：剛才三字經(jīng)說的真帶勁兒啊。不過我想問問了，念起來挺容易的，做起來可就難了吧。不信看看下面幾位同學(xué)的表現(xiàn)，請欣賞小品《一個塑料袋》（小品表演）。
（同學(xué)們暢所欲言）。
主持甲：我們在座的同學(xué)如果有這些缺點(diǎn)，能不能改正?(能)，請聽朗誦——《道德規(guī)范說一點(diǎn)》。
主持乙：在聽了《道德規(guī)范說一點(diǎn)》我和黃承在下面交流了一下感受，我們認(rèn)為只有做到主持合：語言美、行為美、心靈美，才算真正的美！主持乙：我們相信只要：
主持甲：你給別人一個微笑，別人回報給你一個春天。主持乙：你給別人一份溫暖，別人奉獻(xiàn)給你快樂無限。主持甲：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。
主持乙：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念~~~~~合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。主持乙：下面請班主任作總結(jié)。（班主任做總結(jié)）：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實(shí)踐。文明用語、文明交往、文明聚會等等，看上去都是日常學(xué)習(xí)、生活的小事，但真正做起來并不容易。我們每位同學(xué)都要少說漂亮話，多做實(shí)事，積極參加各種修身養(yǎng)性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實(shí)際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質(zhì)，做一個文明的好少年。
主持合：五年級“文明禮儀伴我行”主題班會到此結(jié)束。謝謝大家。
四、活動反思：
倡五講，揭新篇，尊四美，揚(yáng)新帆。
講文明，忌野蠻，講禮貌，忌傲慢。
講衛(wèi)生，忌污染，講秩序，忌散漫。
講道德，忌空談，日日新，不間斷。
心靈美，無邪念，語言美，無臟言。行為美，做典范，環(huán)境美，建樂園。
朗誦：
文明禮儀詩歌養(yǎng)成禮儀好習(xí)慣。
上學(xué)校，不遲到，見面問早又問好；
來和去，靠右邊，上下樓梯不奔跑；
課堂上，守紀(jì)律，學(xué)習(xí)動手又動腦；
要發(fā)言，先舉手，用心聽講勤思考；
同學(xué)間，要友愛，和睦相處不吵鬧；
愛清潔，講衛(wèi)生，紙屑雜物不亂拋；
愛公物，勤打掃，花草樹木保護(hù)好；
有錯事，須誠實(shí)，接受教育聽勸告；
學(xué)和做，要和諧，養(yǎng)成禮儀好習(xí)慣；
小朋友，講禮儀，做個文明好寶寶。
理想與前途。
一、班會目的：
通過多種形式，在熱烈的氣氛中，同學(xué)們開懷暢談自己的理想，憧憬未來，同時下定決心要為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗；并且把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)結(jié)合起來，為中華民族的偉大復(fù)興而努力！
二、班會形式：
小品、演講、討論、游戲、演唱等；
三、班會過程：
播放歌曲《水手》，班會主題開始，班長錢程、宣傳委員許雅紅同學(xué)主持；
主持人（男）：伴隨著這首激動人心的《水手》拉開了我們“理想與前途”主題班會的序幕。
主持人（女）：理想是個誘人的字眼。
主持人（男）：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
主持人（女）：一個沒有理想的人，就像雪兒沒有翅膀，就像打樁的沒有設(shè)備。
主持人（男）：沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活；
主持人（女）：羅勃朗寧曾說過：人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。
主持人（男）：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。
主持人（女）：上面所講的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星－－理想。那么，什么是理想，你的理想是什么？（同學(xué)們討論。）。
主持人（男）：下面請同學(xué)們說說自己的理想，好嗎？（同學(xué)們暢所欲言，有的說長大后要成為科學(xué)家，有的說要成為美容師，有的要成為教師??）。
同學(xué)1：我覺得要像鄧小平先生那樣做時代的偉人才是成功的人；
同學(xué)2：我認(rèn)為努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想的人就是成功的人；
同學(xué)3：我覺得凡是能在自己平凡的工作崗位上做出貢獻(xiàn)的人都可以算是成功的人；
同學(xué)4：我覺得一個能在逆境中站起來，勇于向困難宣戰(zhàn)的人便是一個成功的人；??。
主持人（男）：同學(xué)們說得很好，下面我們請黃曉鋼同學(xué)們談?wù)劇俺晒Φ娜恕保?BR> 黃曉鋼同學(xué)發(fā)言（略）。
主持人（女）：對，只要我們從小便樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實(shí)現(xiàn)！
主持人（男）：下面我們來看看，二十年后的我們是怎么樣的吧；
主持人（女）：啊，真叫人熱血沸騰，羨慕不已；
主持人（男）：但是世事變幻不定，二十年后的事更是難以揣測；
主持人（女）：哎，你是想說“把握今天”吧；
主持人（女）：那，怎么樣才能在今天為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗呢？
主持人（男）：我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了，請同學(xué)們說說好嗎？
同學(xué)1；珍惜每一分每一秒的時間，不讓自己有后悔的一刻；
同學(xué)2：樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力；
同學(xué)3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒；??。
主持人（女）：是啊，我們必須從今天做起，為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力；
主持人（男）：主題班會進(jìn)行到這里，讓我們來玩?zhèn)€游戲輕松一下。
主持人（女）：對，我們在上課前聽到《水手》這首歌，看誰把其中重復(fù)多遍的歌詞記了下來，一同學(xué)：他說風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問為什么。
主持人（男）：對，下面請同學(xué)們說一說“風(fēng)雨”和“痛”是指什么？
甲同學(xué)：我認(rèn)為“風(fēng)雨”是指崎嶇的人生道路，“痛”是指挫折和失敗。
乙同學(xué)：我覺得“痛”還可以指逆境、困難。主持人（女）：是的，歌詞告訴我們，無論學(xué)習(xí)，生活中我們都會碰到的挫折、失敗或困難，但我們必須勇往直前，不畏艱難險阻，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
主持人（女）：收獲的季節(jié)是歡樂的，但他必須付出汗水為前提，我想每個人的奮斗過程都會有一個激勵自己前進(jìn)的座右銘。
主持人（女）：請同學(xué)們踴躍回答。
同學(xué)們自由回答。
主持人（男）：同學(xué)們的發(fā)言是認(rèn)真的，是對理想追求的一種執(zhí)著，我相信，同學(xué)們有了時時激勵自己的座右銘，理想是一定可以實(shí)現(xiàn)的。
主持人（女）：我想，大家通過這次班會，定會樹立遠(yuǎn)大理想，創(chuàng)世紀(jì)輝煌，為自己的人生書寫一首不朽的詩篇。
主持人（男）：現(xiàn)在有請我們的班主任作總結(jié)，掌聲歡迎。
四、班主任總結(jié)：首先很感謝吳藝津、葉星和為這次主題班會的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動同學(xué)們！本次班會同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。是的，理想是還沒有實(shí)現(xiàn)的東西，是對未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅實(shí)的知識基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天。理想有近期。高遠(yuǎn)之分，還可以分為職業(yè)理想、道德理想、人生理想，我希望同學(xué)們不但要有近期理想、職業(yè)理想，而且要有崇高遠(yuǎn)大的理想，將自己的理想與祖國的繁榮、社會的進(jìn)步結(jié)合起來，唯有這樣，我們的事業(yè)才是輝煌的，不朽的。
但是，理想的實(shí)現(xiàn)前提是把握人生。把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個人用一生的時間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多的時候，把握人生的關(guān)鍵是要培養(yǎng)自己的習(xí)慣，堅持自己的原則。而“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心與毅力，在征服的過程中必不可少。
命運(yùn)靠自己主宰，人生由自己把握。
在《走進(jìn)新時代》歌聲中，主持人宣布班會課結(jié)束。
感恩的心。
班會教具：多媒體，電腦。
班會目的：通過本次班會，學(xué)生深刻地認(rèn)識到母愛的無私偉大，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母親情懷，并且培養(yǎng)學(xué)生如何表達(dá)情感、展現(xiàn)自我、感恩母愛，進(jìn)行生活實(shí)踐的能力。
班會重點(diǎn)：教育學(xué)生熱愛母親，回報母親。
班會難點(diǎn)：如何用實(shí)際行動來回報自己的母親。
班會過程及準(zhǔn)備材料。
1、布置學(xué)生準(zhǔn)備詩朗誦的材料，朗誦材料及器材、道具。
2、布置學(xué)生準(zhǔn)備歌頌?zāi)赣H的素材。
3、主持人兩位。
4、布置學(xué)生畫黑板及布置。
實(shí)施過程。
一、配樂話外音。
二、活動過程1、6-8名同學(xué)手捧蠟燭緩緩上臺演唱《燭光里的媽媽》。
2．配樂詩朗誦《母愛之聲》。
3．兩名同學(xué)講述與母親發(fā)生的故事。
4．學(xué)生自由發(fā)言。
5．歌曲《懂你》。
6．全體合唱《感恩的心》。
三、結(jié)語生華，深化主題。
班主任總結(jié)（錢老師和我）。
（同學(xué)們，我們這節(jié)班會開得很成功，大家滿懷激情地贊揚(yáng)了母愛，真誠地說出了心里話，抒發(fā)了如何回母親的情感，但是我們還要銘記，我們xx億華夏兒女還擁有一個共同的母親——偉大的祖國，那么，我們?nèi)绾位貓笞?*親呢？我們應(yīng)當(dāng)提高自身素質(zhì)，肩負(fù)起歷史賦予我們的重任，努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，回報母親，報效祖國，同學(xué)們，讓我們共同努力，在祖國建設(shè)大業(yè)中，搏擊中流，再創(chuàng)新的輝煌。）。
一、配樂話外音（旁白）。
同學(xué)們好！現(xiàn)在社會中存在著一種現(xiàn)象，許多中學(xué)生都是獨(dú)生子女，所以父母對他們都寄予了殷切的期望，但是許多同學(xué)都沒有注意到父母的用心良苦，忽略了母親的那份無微不至的愛。做為初中生，同學(xué)們已經(jīng)開始步入了成熟，但不知大家是否感受到了母親所寄予的那份偉大、無私的愛？這次的主題班會是《感恩的心》，讓我們用感恩的心去感謝母親。下面請主持人男某和女某。
二、活動過程。
男主持人：伴隨著陣陣啼哭，我們來到人世。
女主持人：第一次睜開眼睛，看到了母親欣喜的表情。
男主持人：隨著時間的推移，一天天的長大。
女主持人：我們開始認(rèn)識世界，認(rèn)識到愛。
男主持人：母親的關(guān)懷像一把傘，為我們遮風(fēng)蔽雨。
女主持人：母親的教悔像盞燈，為我們照亮前程。
主持人合：親愛的母親，我們理解了您溫馨的愛意，今天就讓我們共唱一首母親的贊歌。
男主持人：（初一2班）七年2班《感恩的心》主題班會現(xiàn)在開始！
１.播放1《燭光里的媽媽》6-8名同學(xué)手捧蠟燭緩緩上臺演唱（可圍著教室緩緩走動。）。
女主持人：看著溫馨閃耀的燭光，默默的燃盡自己放出光和熱，更容易讓我們想到母親無私而偉大的愛。
男主持人：慈母情，是拍著嬰兒入睡的悠悠搖籃曲，是燈下為子女飛針走線的不眠之夜。
女主持人：慈母情，是期盼兒女成長的憂郁的眼神，是兒女遠(yuǎn)行時的句句叮嚀。
男主持人：慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報的恩情。
2．播放2伴奏。
配樂詩朗誦《母愛之聲》（2人）（后附）。
男主持人：講述母親的故事母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺。
女主持人：回首往事，我們才幡然醒悟母親那尋常的小事卻蘊(yùn)涵著深愛。
男主持人：不要吝嗇你與母親間最真摯的情，最純真的愛。
女主持人：帶著你和媽媽的故事走來，讓我們共同分享那份感人的情懷。男主持人：下面有請xxx同學(xué)講述與母親發(fā)生的故事。
3．兩名同學(xué)講述與母親發(fā)生的故事。
（略。。。）。
女主持人：親愛的同學(xué)們，母親為我們付出了這么多的愛而我們應(yīng)該怎樣對待母親哪？男主持人：為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你們以后打算怎么做？請同學(xué)們發(fā)言。
（主持人分別走下臺：一左一右）。
4．學(xué)生自由發(fā)言（若干）。
（略。。。）。
男主持人：同學(xué)們說得都非常好。母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們心田。雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。
女主持人：母愛是偉大的，忘我的；雖然我們離開了母親的腹，離開了母親的懷，離開了母親的身，然而永遠(yuǎn)沒有離開的，是和母親息息相關(guān)的心。
5．歌曲《懂你》。
（增加了這一壞節(jié)。。）。
女主持人：動物也罷，人類也好，惟有父母之愛是默默奉獻(xiàn)，不求回報的。
男主持人：生死攸關(guān)的時候，他們總是義無返顧的舍棄自我，把生的希望留給后代。
女主持人：奉獻(xiàn)和犧牲是母愛這兩個字眼豐富內(nèi)涵中最動情和閃光的部分。
男主持人：正是這種博大深厚的力量，繁衍傳承了生生不息的人類社會和萬物生靈，譜寫出永恒不朽、傳誦不衰的愛的詩篇和情的樂章。
女主持人：紀(jì)伯倫說過：人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是媽媽。
男主持人：那就讓我們的嘴唇發(fā)出這最甜美的聲音，把感恩的心送給他們：
6．全體合唱《感恩的心》（同時可寫小便簽----寫給母親的話，寫完后貼于黑板處）。
男主持人：母愛猶如月亮，給予我溫情與詩意。
女主持人：母親猶如陽光，給予我剛強(qiáng)與熱情。
男主持人：雖然我們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認(rèn)，我們成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。
女主持人：在母親的懷抱中，我們得到更多的溫暖是呵護(hù)。
男主持人：今天，我們也要以我們自己的方式來表達(dá)對母親最真摯的愛。
主持人合：點(diǎn)燃你手中的蠟燭，燭光中送去我們對母親的祝福?！陡卸鞯男摹分黝}班會到此結(jié)束，最后請班主任老師做班會總結(jié)。
８．班主任總結(jié)??。
(略。。)。
附上》2配樂詩朗誦《母愛之聲》。
小時候，母愛是一片湛藍(lán)的天空，我在里頭，母親在外頭??。
多少次我曾蹣跚學(xué)步；多少次我又在跌倒中痛哭??母親啊!是您那溫柔的雙手把我一次次的扶起，是您那溫馨的目光，讓我的跌倒中學(xué)會了堅強(qiáng)!
長大后，母愛是枚寄出的郵票，我在這頭，母親在那頭??。
現(xiàn)在，母愛是背上那沉重的行囊，我在外頭，母親在里頭??。
多少次我踏遍崎嶇坎坷；多少次我又歷盡萬水千山??母親啊!是您的愛賦予了我前行的力量，是您的愛溫暖了我蒼涼的胸膛!
不必說母親柔情似水，不必說母親偉岸如松；母愛是春風(fēng)化雨，母愛是寸草春暉!
歲月啊!您在悄悄淡去，悄悄淡去，悄悄淡去??母愛依然，母親卻已白發(fā)斑斑！
我多想問，是不是生活的艱辛雕琢成了您手上的繭花引是不是歲月的滄桑凝固成了您滿頭的白發(fā)?!
我曾想，為您撫去那白發(fā)班，怎奈歲月的風(fēng)霜已凝聚得太深太深??。
平面設(shè)計教案備課篇二
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式教學(xué)。”“要加強(qiáng)對閱讀方法的指導(dǎo)”本教學(xué)，學(xué)生獨(dú)立走進(jìn)文本自讀、自悟，產(chǎn)生多姿多彩的獨(dú)特感受與閱讀體驗(yàn)。
一上課，教師便出示一幅動畫：天空中飄著幾朵烏云，云層里陸陸續(xù)續(xù)向下飄落雨點(diǎn)。老師指著畫面說：滴答，滴答，下雨啦!下雨啦!一滴滴可愛的小雨點(diǎn)從天上落下來了。它們落到哪兒去了?在那兒干什么?小朋友們想知道嗎?答案就在第2課《雨點(diǎn)》中，小朋友們愿不愿意去找?小朋友都被吸引住了，齊聲回答：愿意!然后畫面推出整篇課文內(nèi)容，不等老師發(fā)令，學(xué)生都搶著去自由讀課文了。
學(xué)生初讀課文后，都找到了雨點(diǎn)落在哪兒，在那兒干什么的答案。但他們卻不明白：同樣是雨點(diǎn)，為什么落到不同的地方，就會有不同的表現(xiàn)。這也正是這一課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。教師便叫學(xué)生自己找答案。然后依次出現(xiàn)下列四幅動畫讓學(xué)生觀察。第一幅：美麗的田野間有個明鏡般的池塘，雨點(diǎn)兒落下來，水面蕩起一點(diǎn)兒漣漪，馬上又平靜如鏡了。可愛的小雨點(diǎn)安詳?shù)卦谒兴X。第二幅：一條小溪伴著柔和的音樂，在山間慢慢向前流淌。幾滴雨點(diǎn)兒落下來，隨著水流的速度緩緩地向前散步。第三幅：山間一條寬闊的大河，大河里的水正嘩嘩向東流去，雨點(diǎn)兒一落到河里，就在水流沖擊下奔跑起來。第四幅：波濤洶涌的大海中，雨點(diǎn)兒落下來，被波浪沖得一會兒飛上半空，一會兒跌入浪谷，一會兒又沖上浪尖。波濤的`聲音像驚雷滾動。通過聲、像的渲染，學(xué)生人人都找到了答案，而且形象深刻地記住了池塘、小溪、江河、海洋四種自然事物的不同特征，對課文內(nèi)容全都心神領(lǐng)會了。
課文內(nèi)容理解后，為了讓學(xué)生有感情地把課文讀好、背好，老師把上述四幅畫面連成一個整體，并在每幅畫面上方出示相應(yīng)的課文句子，讓學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容，再自己試讀課文，并思考：你覺得怎樣才能把這篇課文讀好。
在學(xué)生齊背課文時，教師又將黑板上詩歌中每句的后半句調(diào)換，變成：
雨點(diǎn)落進(jìn)池塘里，在池塘里。
雨點(diǎn)落進(jìn)小溪里，在小溪里。
雨點(diǎn)落進(jìn)江河里，在江河里。
雨點(diǎn)落進(jìn)海洋里，在海洋里。
生：老師，黑板上少了幾個字。
師：是啊，真少了幾個字，可能是趁我們背書的時候偷偷地溜出去玩了，沒關(guān)系，我們請小雨點(diǎn)來幫忙。
教師從掛圖上取下小雨點(diǎn)睡覺、散步、奔跑、跳躍圖，教師貼圖，故意貼錯，變成：
雨點(diǎn)落進(jìn)池塘里，在池塘里散步。
雨點(diǎn)落進(jìn)小溪里，在小溪里奔跑。
雨點(diǎn)落進(jìn)江河里，在江河里跳躍。
雨點(diǎn)落進(jìn)海洋里，在海洋里睡覺。
生：老師，你貼錯了。
師：錯在哪里呢?
生1：雨點(diǎn)落進(jìn)池塘里，不是在池塘里散步，應(yīng)該在池塘里睡覺。
生2：雨點(diǎn)落進(jìn)小溪里，不是在小溪里奔跑，應(yīng)該在小溪里散步。
生3：雨點(diǎn)落進(jìn)江河里，不是在江河里跳躍，應(yīng)該在江河里奔跑。
生4：雨點(diǎn)落進(jìn)海洋里，不是在海洋里睡覺，應(yīng)該在海洋里跳躍。
(學(xué)生皺著眉頭，很是不解，并七嘴八舌地說著“這不可以”，“那不可以”。)
師：零點(diǎn)的不可以嗎，還記得上學(xué)期我們學(xué)的一篇有關(guān)大海的課文嗎?
生1：老師，我知道，是《大海睡了》。(學(xué)生不由自主地齊背這篇課文)。
生2：老師我知道了，小雨點(diǎn)能在海洋里睡覺。
師：小雨點(diǎn)什么時候在海洋里睡覺呢?
生2：當(dāng)海邊一點(diǎn)風(fēng)也沒有，海面上風(fēng)平浪靜時，大海睡了，小雨點(diǎn)落在海洋里，也在海洋里睡覺。
(這個學(xué)生的發(fā)言，使其他學(xué)生很受啟發(fā)，其他同學(xué)茅塞頓開，積極踴躍發(fā)言)
生3：當(dāng)一陣微風(fēng)吹到水面上時，小雨點(diǎn)就會在池塘里散步。
生4：一陣狂風(fēng)吹來，江河里一浪高過一浪，后浪推前浪，小雨點(diǎn)會在江河里奔跑。
生5：小溪邊吹來一陣大風(fēng)，落在小溪里的小雨點(diǎn)也會奔跑起來。
生6：老師，小雨點(diǎn)也可以在池塘里奔跑呢!
師：(作詫異狀)真的嗎?
生6：當(dāng)池塘邊的風(fēng)很大時，池塘的水流得很快，小雨點(diǎn)在池塘里快速奔跑起來。
……
(學(xué)生思維活躍，討論激烈而精彩，教師還及時地給予充滿激勵的表揚(yáng)。)
河里，在江河里奔跑。雨點(diǎn)落進(jìn)海洋里，在海洋里跳躍。但是也有各種不同的情況。讓我們再來美美地讀一讀課文。
(師生一起有感情地朗讀全文。)
四個點(diǎn)，先說一說，再來寫一寫。
調(diào)皮的姜?dú)g是這樣寫的：“雨點(diǎn)落在地上，越積越多，淹了我們的班級環(huán)境區(qū)(因?yàn)槟莾狠^低)。雨點(diǎn)落在劉艷榮的頭上，把她的頭發(fā)濕透了，她今天可能要挨訓(xùn)……”有位叫王葶的小女孩最讓我感動。請看她的《雨點(diǎn)》：
雨 點(diǎn)
雨點(diǎn)落在屋檐上，嘀嘀嗒嗒在唱歌。
雨點(diǎn)落在花傘上，在花傘上跳舞。
雨點(diǎn)落在樹葉上，在給樹葉洗澡。
雨點(diǎn)落在小草上，在小草上玩滑滑梯。
當(dāng)我聽完，有一種沖動，還有比這更好的課堂鞏固和練習(xí)的形式嗎?教者在學(xué)生已經(jīng)完全讀懂課文的基礎(chǔ)上，打亂課文的編排順序，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，然后引導(dǎo)學(xué)生去思考可不可以這樣改，啟迪學(xué)生的多元思維。這樣的訓(xùn)練，打破學(xué)生貫有的思維定勢，拓寬了學(xué)生的思維空間，提高了學(xué)生閱讀的質(zhì)量。
平面設(shè)計教案備課篇三
1.重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受夏天,抓住自己難忘的細(xì)節(jié),用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對夏天的理解。
2.難點(diǎn):如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段,生動地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。
1.用于欣賞的課件圖片、錄像片段等。
2.學(xué)生根據(jù)自己的愛好準(zhǔn)備美術(shù)工具:彩色水筆、油畫棒、水粉水彩顏料、彩色卡紙、剪刀、固體膠等。
教師準(zhǔn)備：
圖片
油畫棒、水彩筆
1、（回憶）同學(xué)們，暑假過得快樂嗎？你都做了些什么有意義的活動？還有什么見聞（游戲、夏令營、玩沙、旅游??）（用簡短語言與大家交流，共同體驗(yàn)其中的樂趣。）
游戲：教師出示游戲：“連連看”紅橙黃藍(lán)綠紫
以上顏色哪些可以與夏天有聯(lián)系？你是如何感受到的欣賞圖片，進(jìn)一步了解夏天的畫面有什么特征（１、仔細(xì)地觀察，注意圖片上的風(fēng)景，人物、動物在干些什么？動態(tài)如何？2、感受畫面上的色彩和構(gòu)成，找一找畫面上最顯眼的色彩是什么，作者是如何夸張地運(yùn)用色彩刻畫和表現(xiàn)人物形象的。“夏天有火熱的太陽，有綠樹下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時的歡樂??”）引導(dǎo)他們理解和感悟美術(shù)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意。
想一想，夏天哪些事情最讓人難忘？這件事情里有哪些人物？當(dāng)時的天氣怎樣？自己在做些什么？當(dāng)時自己的感受如何？把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，注意表現(xiàn)出夏天的特征。
（提示：配上題目，突出畫面主題?？杉涌刹患樱?BR> 1、通過回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國的美好、生活的快樂。
2、運(yùn)用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
引導(dǎo)學(xué)生感受夏天，抓住自己難忘的細(xì)節(jié)，用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對夏天的理解。
如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段，生動地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。
1.導(dǎo)入新課
請學(xué)生思考:夏季中的大自然與其他季節(jié)一樣嗎?(不一樣。)
2.新課教學(xué)
感受:我和學(xué)生一起走出教室,來到戶外,讓他們親自感受一下夏日的炎熱。引導(dǎo)學(xué)生觀察夏天里的各種景象和人們的穿著打扮。
敘述:說一說看到了什么。夏天的大自然和生活與其他季節(jié)不一樣在什么地方,有什么獨(dú)特之處。
活動:分西瓜,吃西瓜,體驗(yàn)由炎熱突然感覺涼爽的快樂舒適。
欣賞:通過圖片欣賞,進(jìn)一步了解人們在夏天里做些什么,夏天的畫面有什么特征。理解和感悟美術(shù)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意。
技法:油畫棒和水粉顏料結(jié)合使用的方法。色紙撕貼的方法。（材料和工具的選擇應(yīng)符合低年級的特征,提示工具的使用安全。）
構(gòu)思:小組內(nèi)交流,談?wù)勏奶炖镒钭屪约弘y忘的事情是什么。在炎熱的夏季,自己通常通過什么樣的方法讓自己涼爽起來。說一說,然后構(gòu)思一下自己的畫面,選擇一種自己喜愛的表現(xiàn)手法。
嘗試:體驗(yàn)用畫筆自由表達(dá)夏天的景象,刻畫自己對夏天的感受。也可以用彩色紙和其他的制作手段來表現(xiàn)。簡單介紹方法和制作特點(diǎn)。
評價:說一說自己的表現(xiàn)方法和表現(xiàn)內(nèi)容,比一比誰表現(xiàn)的夏天最有趣,看一看誰的美術(shù)作品最吸引人。評出“小巧手”,發(fā)證書。
請學(xué)生課后查資料,拓展他們的視野。
1、通過對機(jī)器人相關(guān)圖文、影像的鑒賞，認(rèn)知機(jī)器人的發(fā)展情況、科學(xué)意義等基礎(chǔ)知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與動手能力，在了解不同機(jī)器人的同時，學(xué)會如何以不同的繪畫形式表現(xiàn)。
3、在教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望并培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：
以各種方式方法搜集有關(guān)機(jī)器人的科普教育圖文、影像素材，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探索精神。
在認(rèn)知機(jī)器人的科學(xué)意義及其實(shí)用價值的基礎(chǔ)上，用自己擅長的方式表現(xiàn)出來，充分展示學(xué)生個體的創(chuàng)造性。
教具：電腦課件、機(jī)器人相關(guān)圖文資料、影像片段。
學(xué)具：有關(guān)機(jī)器人的圖片、文字、玩具或模型；繪畫工具、廢舊材料等。
1、出示哆來愛夢玩具
小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘晃坏呐笥眩?，它是誰？你們喜歡它嗎？
2、播放機(jī)器人科幻電影片段
大熊有機(jī)器貓做他的好伙伴，小朋友們，你們想不想也擁有一個自己的機(jī)器人伙伴呢？
3、揭示課題《機(jī)器人伙伴》
這都是有可能的，聰明的科學(xué)家們已經(jīng)研制出了很多神奇的機(jī)器人。那么，你想有一個什么樣的機(jī)器人伙伴呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《機(jī)器人伙伴》一課吧。
1、課件展示各種機(jī)器人圖片
現(xiàn)在已經(jīng)有什么樣的機(jī)器人了呢？讓我們跟隨哆來愛夢去“機(jī)器人科技館”去看一看吧。（播放課件，教師介紹各種機(jī)器人的特殊功能和奇聞異事，拓寬學(xué)生的知識面。）
2、各組展示搜集的機(jī)器人資料
想必小朋友們也已經(jīng)了解了不少關(guān)于機(jī)器人的知識，接下來就請各組介紹一下你們搜集到的資料吧。
（以小組的形式組織學(xué)生，展示各組搜集的機(jī)器人資料，并請他們各自說一說資料來源來自己對機(jī)器人的興趣，對機(jī)器人的了解情況等。教師授予搜集資料多、介紹好的小朋友“機(jī)器人小博士”的稱號。）
3、討論交流，開拓思維
那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？
你想讓你的機(jī)器人伙伴有什么樣的本領(lǐng)呢？你最想讓它干什么？
我們看到機(jī)器人可以有各種各樣的外形，有像螞蟻的，有像恐龍的，還有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的機(jī)器人伙伴是不是也很獨(dú)特，有獨(dú)一無二的外形呢？給我們大家說說看。
4、欣賞范作
小朋友們很有自己的想法，你們的機(jī)器人伙伴真讓老師大開眼界。那別的小朋友心目中的機(jī)器人小伙伴又是怎么樣的呢，讓我們一起瞧瞧。
a、出示《沖洗機(jī)器人》
你們瞧，這個機(jī)器人像什么呀？
它在干什么呀？
再看這位機(jī)器人伙伴，它的形象多威武神氣啊，你能模仿一下它的動作嗎？
你們看，它還有什么獨(dú)特之處嗎？
生：錫紙、紐扣??
師：小朋友們有這么多好的想法，一定迫不及待的要把它畫下來了吧，那么我們就趕緊開始吧，記得要把你的機(jī)器人設(shè)計得與眾不同，讓它有神氣的外形和漂亮的顏色哦。學(xué)生繪畫，教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。
1、實(shí)物投影展示學(xué)生的作品，請學(xué)生介紹自己的機(jī)器人的獨(dú)特功能。
2、請同學(xué)們說說自己喜歡的別人的作品以及原因。
3、教師總評，鼓勵為主，表揚(yáng)作品有創(chuàng)意、表現(xiàn)手法獨(dú)特的學(xué)生。
4、總結(jié)：科學(xué)家們預(yù)言，再過十幾二十幾年將會出現(xiàn)更加神奇的機(jī)器人，它們能說話、有感情、會思考，看來我們的夢想并不遙遠(yuǎn)，也許這樣的機(jī)器人就會在我們小朋友的手中誕生，這一切是可以通過我們的努力實(shí)現(xiàn)的。最后，哆來愛夢要我告訴大家，它將把大家今天的想法告訴未來的科學(xué)家，我們今天的想象中的機(jī)器人伙伴會在未來等著我們！
平面設(shè)計教案備課篇四
確定全學(xué)期的教學(xué)目的，教學(xué)進(jìn)度安排，全學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)活動。
確定本單元的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)實(shí)數(shù)，考慮本單元的教學(xué)重點(diǎn)，實(shí)踐活動。
確定本課時的教學(xué)進(jìn)程，選擇本課時的教學(xué)方法，設(shè)計好板書與課堂練習(xí)。
4.備課教材的使用一教材為主，以資料為輔，注意把握學(xué)術(shù)研究的前沿動態(tài)，鼓勵學(xué)生共同參與備課，并參與教學(xué)。
1.備教材專研教材：懂，透，化。組織教材：緊扣教材，吃透用活教材。
2.備學(xué)生了解學(xué)生原有水平與接受能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法。
3.備教法選擇合適的`教學(xué)方法類型，優(yōu)化組織，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢揚(yáng)長避短。
課后反思。
寫教案的方法1.文字表達(dá)法--------講稿式詳案和綱要式簡案。
2.列表法------------將各項(xiàng)要求分項(xiàng)列出。
教學(xué)方法--------講解法，演示法，談話法。
平面設(shè)計教案備課篇五
學(xué)看平面圖。
教學(xué)。
1.了解平面圖在生活中的用途。
2.能看懂簡單的平面圖，認(rèn)識平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置。
3.學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖，能認(rèn)識顯示生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。課前準(zhǔn)備：
（生）1.收集各種平面圖，嘗試自己閱讀，看看從平面圖中能知道些什么。
（一）交朋友，結(jié)識平面圖。
師：親愛的小朋友，你好！下面讓我們一起來認(rèn)識一位新朋友，它就是——有趣的平面圖。(ppt出示課題)【在輕松的談話氛圍中,激發(fā)學(xué)生對平面圖產(chǎn)生興趣】（二）聽故事，認(rèn)識平面圖。
回到我們學(xué)校的平面圖上，這次，這張平面圖有了一些微小的變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（出示指向標(biāo)）。
教師：這個小小的箭頭和文字，有什么作用？猜測一下學(xué)生猜測中了解指向標(biāo)的作用。
教師：地圖上的指向標(biāo)一般都指向北方，但并不是僅僅只能指向北方，根據(jù)實(shí)際情況的需要，可以指示各個方向。
1、（課件出示游樂園平面圖）這是一張游樂園的平面圖。提到平面圖我們就要明確方向。我們在一年級的語文課上和這學(xué)期的數(shù)學(xué)課上已經(jīng)認(rèn)識過方向，現(xiàn)在我們來回憶一下：在現(xiàn)實(shí)生活中我們可以利用兒歌辨別方向，（課件出示兒歌），全班齊念兒歌。在平面圖上，我們利用“上北下南，左西右東”來辨別方向。請同學(xué)們打開課本52頁，根據(jù)剛才所說的來填寫方向。（學(xué)生動手填、指名說）剛才我們填寫的就叫方向標(biāo)。請大家再讀一遍（板書：方向標(biāo)）。
2、我們參照方向標(biāo)看看自己喜歡的游樂項(xiàng)目它們分別位于公園的哪個方向？
3、小結(jié)：我們學(xué)看平面就要先學(xué)會認(rèn)準(zhǔn)方向標(biāo)，看清圖例。（板書：認(rèn)準(zhǔn)方向標(biāo)，看清圖例）。
【本環(huán)節(jié)的設(shè)置讓學(xué)生在自己感興趣的事情上學(xué)習(xí)了方向標(biāo)和圖例】。
（四）、認(rèn)識其它平面圖：為了讓同學(xué)們知道平面圖形在生活中的作用，所以我接著設(shè)計了“認(rèn)識其它平面圖”,讓孩子們知道平面圖在生活中的應(yīng)用。
3、小結(jié)：生活中的平面圖真多呀！它能幫助我們很快了解一個地方的基本情況，而且還能幫助我們找到要去的地方?！颈经h(huán)節(jié)的設(shè)置讓孩子們在生活中了解平面圖的作用。】（五）看示范，學(xué)畫平面圖。
1、師：你知道嗎，畫平面圖也很簡單。怎樣畫呢？（ppt出示課題問題）。
2、師：你們看，這是老師畫的學(xué)校平面圖？首先，我認(rèn)真觀察了學(xué)校的主要景物；通過比較弄清了他們的大小關(guān)系，比如教學(xué)樓很長，傳達(dá)室很小；按照上北下南的方向，確定所有景物的位置；根據(jù)他們的樣子選擇合適的符號，比如房子用方形，升旗臺用圓形，合理設(shè)計了這張平面圖。（根據(jù)講解內(nèi)容ppt逐一出示畫平面圖的方法）。
3、師：怎么樣，你的學(xué)校是什么樣的？試著用平面圖來畫一畫吧?。╬pt出示練習(xí)內(nèi)容和畫平面圖的步驟方法）。
同學(xué)們的設(shè)計一個比一個精彩，從中可以看出，同學(xué)們真的是非常的熱愛我們的學(xué)校，都想把咱們的校園建設(shè)的更美好，老師也相信，在大家的共同努力下，你們的愿望一定會實(shí)現(xiàn)。
道外區(qū)“超越杯”德育實(shí)踐活動課交流展示活動課堂展示詳案。
通過對學(xué)生觀察我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生隨著年齡的增長，叛逆期的到來，家家?guī)缀跻粋€孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，蜜罐里長大，不懂分享，在團(tuán)結(jié)合作方面有所欠缺。因此我設(shè)計了以“合作能成功”為主題的德育體驗(yàn)活動課。希望借助這節(jié)體驗(yàn)課使學(xué)生感受到團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，加強(qiáng)學(xué)生對于小組合作精神的理解；形成一個內(nèi)部團(tuán)結(jié)和睦、有共同目標(biāo)、有安全感、相互信任，有一定凝聚力的班集體，使成員關(guān)系進(jìn)一步和諧。
體驗(yàn)場設(shè)置。
通過三次親驗(yàn)活動讓學(xué)生體驗(yàn)到合作的重要性和必須要學(xué)會合作，同時也了解團(tuán)結(jié)合作需要成功，想要成功也必須要合作。
問題5：列舉生活中合作事例？
核心認(rèn)知合作是個人與個人，群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動及方式。
合作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是立于不敗之地的重要保證。合作不只是一種解決問題的方法，更是一種道德品質(zhì)。合作也是一種贏得成功的精神力量。
合作精神更是人一生無論從事什么職業(yè)，都是通向成功的法寶。學(xué)會建立良好合作關(guān)系技巧。
行為引領(lǐng)做任何事情，要樹立團(tuán)結(jié)合作精神。在班級的各項(xiàng)活動中要積極配合，齊心協(xié)力。在社會集體中要與他人建立良好的合作關(guān)系，學(xué)會傾聽，學(xué)會合作。在社會中與人為善，要有大局意識。
實(shí)踐延伸制定班級合作內(nèi)容，分析你的合作具體事例。每個人都是班級的一份子，班級未來形象由大家決定。
生態(tài)智慧。
培養(yǎng)合作的意識，樹立團(tuán)隊(duì)理念，做一個會合作，懂團(tuán)結(jié)，有集體意識的新時代少年。
備注。
平面設(shè)計教案備課篇六
婚姻狀況：未婚民族：
誠信徽章：未申請身高：168cm。
人才測評：未測評體重：
人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：店員/營業(yè)員。
工作年限：1職稱：
求職類型：兼職可到職日期：一個月
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：海珠區(qū),越秀區(qū),。
工作經(jīng)歷。
廣州市蒼狼服飾有限公司起止年月：-07～至今。
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：貿(mào)易/消費(fèi)/制造/營運(yùn)。
擔(dān)任職位：平面設(shè)計。
工作描述：商業(yè)ai、cdr、psd等印刷設(shè)計軟件制作。
離職原因：
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：造紙/印刷。
擔(dān)任職位：平面設(shè)計。
工作描述：商業(yè)ai、cdr、psd等印刷設(shè)計軟件制作。
離職原因：
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：造紙/印刷。
擔(dān)任職位：平面設(shè)計。
工作描述：商業(yè)印刷設(shè)計軟件cdr、ai、psd等制作。
離職原因：
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)。
擔(dān)任職位：平面設(shè)計。
工作描述：cdr,ai,psd平面設(shè)計。
離職原因：
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)。
擔(dān)任職位：平面設(shè)計。
工作描述：電腦制版印刷、培訓(xùn)新人。
離職原因：
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)。
擔(dān)任職位：平面設(shè)計。
工作描述：電腦制版ai等軟件，和培訓(xùn)新人。
離職原因：
公司性質(zhì)：政府機(jī)關(guān)所屬行業(yè)：
擔(dān)任職位：助理。
工作描述：房地產(chǎn)/建筑/建材/工程經(jīng)理助理。
離職原因：
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：造紙/印刷。
擔(dān)任職位：平面設(shè)計。
工作描述：電腦制版。
畢業(yè)院校：金鄉(xiāng)成人高中。
起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力（本文由（）大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)提供）。
外語：其他較差粵語水平：
其它外語能力：
國語水平：
工作能力及其他專長。
獨(dú)立完成商業(yè)印刷設(shè)計制作。
個人自傳。
一般的色彩感。工作有責(zé)任心適應(yīng)能力比較強(qiáng)。
平面設(shè)計教案備課篇七
認(rèn)識“侶、娛”等4個生字，會寫“侶、娛”等9個生字.
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第7自然段.
3.理解課文內(nèi)容，體會讀書樂趣，學(xué)習(xí)一些讀書方法.
教學(xué)過程
課前準(zhǔn)備
生字詞卡片.
2.抄有重點(diǎn)詞句的小黑板.
第一課時
談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，從童年時的“竊讀”，到季先生對讀書的見解，可以看出他們都善于從書中汲取營養(yǎng).今天，我們學(xué)習(xí)第3課“走遍天下書為侶”.
2.齊讀課題.釋題.(侶：伴侶.)
3.用自己的話說說課題的意思.
朗讀課文，整體感知
1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的詞語做上記號.
2.指名分自然段讀課文，正音.
3.提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯?，或，或?lián)系上下文理解.
4.默讀課文，想想作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么，在書上作批注.
再讀課文.理清層次
1.小組合作讀課文，交流：作者選擇一本書陪伴他旅行的理由;作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法分別在課文的哪些段落.
2.齊讀課文第5自然段，與大家交流讀懂了什么.
3.課件出示關(guān)鍵句子：
a.“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家.”
b.“你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：‘真想不到你懂這個! ’”
c.“你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：‘我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美!’”
把這些句子多讀幾遍，再充分說說自己的感受.(鼓勵學(xué)生暢所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，發(fā)表不同的見解.)
4.齊讀第6自然段，聯(lián)系上下文說說“新東西”指的是什么.
5.有感情地朗讀第4～6自然段，再次感受作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由.
第二課時
激趣讀文，深入感悟
1.朗讀課文第1～6自然段.
3.聯(lián)系實(shí)際交流作者讀書的方法.用上“首先……然后……最后……”說一說.
5.有感情地朗讀最后一個自然段.
積累運(yùn)用，升華認(rèn)識
1.畫出自己喜歡的段落多讀幾遍.試著背一背第7自然段，再與伙伴比賽，看誰記得又快又牢，并談?wù)勛约旱母惺?
2.思考交流：作者讀一本書的方法對你有什么啟示?說說如果有一本書陪伴你去旅游，你會怎樣去讀?(用上首先……然后……最后……)
3.還有什么感興趣的問題?提出來與大家交流.
拓展活動
1.讀一讀“閱讀鏈接”——《神奇的書》，把自己的感受用幾句話寫下來.
2.向大家介紹你怎樣讀一本自己喜愛的書，并說說你喜愛它的原因.
布置作業(yè)
1.背誦第7自然段.
2.抄寫生字詞.
3.完成課后“小練筆”.
4我的“長生果
認(rèn)識“扉、癮”等12個生字.學(xué)生互相提醒認(rèn)清字型，讀準(zhǔn)字音.
朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，重點(diǎn)感悟作者從讀書和作文中受益的語句.
課前準(zhǔn)備
學(xué)生預(yù)習(xí)課文，遇到不理解的字詞.
教學(xué)過程
談話導(dǎo)入
1.同學(xué)們聽說過“長生果”嗎?(板書：長生果)吃了長生果會怎么樣?板書課題，并指名讀課題.
2.讀了課題以后，你想知道什么?這是一篇略讀課文，同學(xué)們要運(yùn)用平時學(xué)到的方法自己讀懂課文.
初讀課文，整體感知
1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并標(biāo)好自然段的序號.
2.提醒需注意的字音：心扉的“扉”讀第一聲，水滸的“滸”不讀許，過癮的“癮”是前鼻音，饋贈的“饋”聲母是k.
3.默讀思考：“我的‘長生果’”是什么?作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事，從中悟到了哪些道理?找到有關(guān)的部分畫下來.
細(xì)讀課文.感悟體會
1.“我”的“長生果”是什么?(書是“我”的“長生果”.)
2.作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事?
a.作者是怎樣讀這些書的'?(板書：津津有味、如醉如癡、牽腸掛肚)
(1)從作者這樣讀書中，你體會到了什么?(作者非常喜歡書.)
(2)指導(dǎo)朗讀相關(guān)的句段.
b.作者從作文中悟到了什么道理?讀ll、14自然段.理解“別出心裁、嘔心瀝血”等
詞語.
3.讀書和作文有什么聯(lián)系嗎?從文中找到有關(guān)的句子，并談?wù)劺斫?
4.作者為什么說書是“我”的“長生果”?(書像長生果一樣，對我有好處.)
為什么又把書稱為人類文明的“長生果”呢?(書是.-j-~流傳下來的，我們通過讀書可以知道過去發(fā)生的事情，書就像“長生果”一樣不老.)
積累語言.交流感受
1.認(rèn)真讀自己感受較深的句子或段落，與同學(xué)交流體會.
2.課外積累有關(guān)讀書的格言警句.
平面設(shè)計教案備課篇八
第一課時教學(xué)內(nèi)容：（數(shù)一數(shù)）教學(xué)目標(biāo)：
1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。
2、通過觀察等探求活動，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。
3、讓學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流的快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會聽、會說、會補(bǔ)充的良好習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀一臺。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
二、認(rèn)真觀察，小組討論，了解數(shù)數(shù)情況用實(shí)物投影儀出示書中第2—3頁的畫面。
1、這是什么地方？你認(rèn)為它美麗嗎？
2、請你說一說：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說，教師深入到小組里了解情況，并且在個別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后再請小朋友說）。
3、評價：你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點(diǎn)，別的組呢？
三、繼續(xù)觀察，小組交流，了解認(rèn)數(shù)情況用實(shí)物投影儀出示第2——3頁的圖畫活動形式同第二個環(huán)節(jié)一樣：觀察——交流——匯報——評價，不苛求學(xué)生按怎樣的模式說，讓學(xué)生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說，怎樣說適合自己就怎樣說。
四、操作感知，及時強(qiáng)化。
1、數(shù)周圍的實(shí)物。
2、數(shù)字卡片。
3、按方位數(shù)數(shù)。
4、開放性練習(xí)。
平面設(shè)計教案備課篇九
教學(xué)課題：平面廣告設(shè)計教學(xué)課時：72課時教學(xué)目的：
（1）讓學(xué)生理解平面設(shè)計的涵義。
（2）讓學(xué)生掌握平面設(shè)計的流程及平面設(shè)計的主要視覺構(gòu)成元素；（3）提高學(xué)生對平面設(shè)計思維的表達(dá)能力，對作品的美學(xué)鑒定能力；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（1）平面設(shè)計構(gòu)成元素的版式安排；（2）平面設(shè)計創(chuàng)意構(gòu)想；（3）平面設(shè)計的表現(xiàn)手法教學(xué)過程：
平面設(shè)計是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，是現(xiàn)代廣告中的一個非常重要的學(xué)科，也是一種“推銷手段”。與繪畫、攝影、印刷、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)科有著密切的聯(lián)系。設(shè)計是有目的的策劃，平面設(shè)計是這些策劃將要采取的形式之一，在平面設(shè)計中需要用視覺元素來傳播設(shè)計師的設(shè)想和計劃，用文字和圖形把信息傳達(dá)給大眾，讓人們通過這些視覺元素了解你的設(shè)想和計劃，這才是我們設(shè)計的定義。一個優(yōu)秀的設(shè)計作品，應(yīng)該看它是否具有感動他人的視覺，是否順利地傳遞出背后的信息。事實(shí)上平面設(shè)計者事實(shí)上是“出賣”感情的人，平面設(shè)計是一種與特定目的有著密切聯(lián)系的藝術(shù)。
設(shè)計是科技與藝術(shù)的結(jié)合，是商業(yè)社會的產(chǎn)物，設(shè)計與美術(shù)不同，因?yàn)樵O(shè)計即要符合審美性又要具有實(shí)用性、替人設(shè)想、以人為本，設(shè)計是一種需要而不僅僅是裝飾、裝潢。設(shè)計需要精益求精，不斷的完善，把設(shè)計的多種元素進(jìn)行有機(jī)藝術(shù)化組合。
平面設(shè)計版面就是把不同元素進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的過程，其設(shè)計元素主要包括：標(biāo)題、內(nèi)文、背景、色調(diào)、主體圖形、留白、視覺中心等等。
我們在三大構(gòu)成中學(xué)過很多種圖形的處理和表現(xiàn)手法，如對比、類比、夸張、對稱、主次、明暗、變異、重復(fù)、矛盾、放射、節(jié)奏、粗細(xì)、冷暖、面積等形式。另外還有從圖形處理的效果上又有手繪類效果，如油畫、鉛筆、水彩、版畫、蠟筆、涂鴉??還有其他的如攝影、老照片、等等。選擇那一種表現(xiàn)手法，取決于你的目的和目標(biāo)群體，以及你的設(shè)計水平。
1、調(diào)查：調(diào)查是了解事物的過程，設(shè)計需要的是有目的和完整的調(diào)查。背景、市場調(diào)查、行業(yè)調(diào)查（關(guān)于品牌、受眾、產(chǎn)品??）、關(guān)于定位、表現(xiàn)手法、??調(diào)查是設(shè)計的開始和基礎(chǔ)（背景知識）。
2、內(nèi)容：內(nèi)容分為主題和具體內(nèi)容兩部分，這是設(shè)計師在進(jìn)行設(shè)計前的基本材料。
3、理念：構(gòu)思立意是設(shè)計的第一步，在設(shè)計中思路比一切更重要。理念一向獨(dú)立于設(shè)計之上。也許在你的視覺作品中傳達(dá)出理念是最難的一件事。
4、調(diào)動視覺元素：在設(shè)計中基本元素相當(dāng)于你作品的構(gòu)件，每一個元素都要有傳遞和加強(qiáng)傳遞信息的目的。每動用一種元素，都要從整體需要出發(fā)去考慮。在一個版面之中，構(gòu)成元素可以根據(jù)類別來進(jìn)行劃分，如可以分為：標(biāo)題、內(nèi)文、背景、色調(diào)、主體圖形、留白、視覺中心等等。平面設(shè)計版面就是把不同元素進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。例如在版式當(dāng)中常常借助框架（也叫骨骼），就有很多種形式，規(guī)律框架和非規(guī)律框架，可見框架和隱性框架；還有在字體元素當(dāng)中，對于字體和字型的選擇和搭配的好壞就是一個非常有講究的。選擇字體風(fēng)格的過程就是一個美學(xué)判斷的過程，還有在色彩這一元素的使用上，能體現(xiàn)出一個設(shè)計師對色彩的理解和修養(yǎng)。色彩是一種語言（信息），色彩具有感情，能讓人產(chǎn)生聯(lián)想，能讓人感到冷暖、前后、輕重、大小等等。善于調(diào)動視覺元素是設(shè)計師必備的能力之一。
六、平面設(shè)計的基本要求。
1、主題突出：便于公眾在瞬間把握重點(diǎn)，理解廣告設(shè)計中所表達(dá)的主旨。
2、形象生動：造型準(zhǔn)確生動，廣告形象要有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。
3、情理交融：設(shè)計要以情動人，以理服人，讓公眾從心理上滿足。
4、圖文并茂，相互印證，互為一體，使整體的形象充實(shí)完美。
在當(dāng)今的設(shè)計領(lǐng)域中，主題文字的設(shè)計已經(jīng)越來越受重視。這是一種有巨大生命力和感染力的設(shè)計元素，有著其它元素所無法替代的設(shè)計效果，成為設(shè)計師們永無止境的追求。文字設(shè)計在增強(qiáng)文案的訴力，提高視覺的閱讀能力等表達(dá)出重要的意義。
色彩是研究設(shè)計心理的一個重要方面，是使設(shè)計產(chǎn)生視覺沖擊力和藝術(shù)感染力的重要前提。在現(xiàn)代廣告設(shè)計中，除了利用色彩象征地表達(dá)特定的主題外，更重要的是利用色彩的相互配合，創(chuàng)造出適于表達(dá)廣告主題本身特點(diǎn)的完美的藝術(shù)效果。一件廣告設(shè)計作品的成敗，很大程度上取決于色彩運(yùn)用的優(yōu)劣。
九、應(yīng)用教材《廣告設(shè)計》，李巍著，西南師范大學(xué)出版社本教材內(nèi)文字內(nèi)容部分均作為文字考試內(nèi)容。
十、電腦創(chuàng)意設(shè)計的優(yōu)勢：
1、利用它可以完成攝影與繪畫的雙重效果，而且它提供的是一種可以人機(jī)交互的創(chuàng)作的過程。使我們的完成幻想中的世界的再現(xiàn)，不會成為很難。而且它的許許多多的設(shè)計手段及特殊功能，為我們在很大程度中都提供了半成品。
2、由于電腦創(chuàng)意融合了人的幻想、電腦科技、美術(shù)技巧、教學(xué)方法，所以使它又成為了一種新生的職業(yè)——電腦平面設(shè)計。
一、電腦輔助藝術(shù)設(shè)計。
人們開發(fā)了許多的應(yīng)用軟件，我們稱之為電腦創(chuàng)意系統(tǒng)軟件，這些應(yīng)用軟件中集合了我們所要使用的“工具”和“紙”，以及“顏料”等，我們只需將它們掌握，另外電腦應(yīng)用軟件中集成了許多我們許多意想不到的效果，我們可以將它們利用起來豐富我們的創(chuàng)意。電腦創(chuàng)意設(shè)計的優(yōu)越的地方還在于可以隨時隨地修改；可以使用豐富的顏色，任意調(diào)配與使用，不需要我們專門去找；而且速度快，效率高，商業(yè)性前衛(wèi)，更符合人們的生活，文化的需要。
十二、那么如何會成為一名電腦平面設(shè)計人員呢？如何更好的成為平面設(shè)計者呢？
1、我們怎樣才能成為一名合格的設(shè)計人員呢？只要你熱愛生活，對于這個行業(yè)感興趣，加之一點(diǎn)付出的汗水，你就可以。電腦的操作，要遠(yuǎn)簡單于科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，但它又要以文化知識為基礎(chǔ)，我們有文化知識，我們能學(xué)會科學(xué)知識，我們有信心，每個人都有聯(lián)想，也可以說我們每個人都可以成為這一職業(yè)的成員。
2、電腦設(shè)計應(yīng)用的場合以日趨廣泛，就要求我們要掌握更多的知識與經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用，比如色彩的搭配，應(yīng)用場合的氛圍，頁面的版式是否安排的合理，透視空間是否感覺平衡，一些國家、民族的風(fēng)俗忌諱，以及我們的“視覺語言”能否真正的傳達(dá)出我們需要表現(xiàn)的藝術(shù)信息等。
當(dāng)今的社會是信息的社會，對于市場經(jīng)濟(jì)下的形象戰(zhàn)略競爭，需要大量的電腦美工設(shè)計人員。電腦美工廣泛分布于游戲制作、影視制作、廣告制作、網(wǎng)頁美化、建筑裝簧、服裝、產(chǎn)品包裝等it領(lǐng)域。
cis企業(yè)形象識別系統(tǒng)（corporateidentitysystem）包括：
四、挑戰(zhàn)與對策（平面領(lǐng)域）：
與別人在視覺上溝通，讓別人通過你的作品達(dá)到共鳴，從而產(chǎn)生青睞，信賴，擁有的欲望情感。一名合格的設(shè)計人員，需要在適當(dāng)?shù)膱龊夏軌蚯‘?dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出他的想象，以表達(dá)出正確的信息。我們需要在視覺上與別人溝通，達(dá)到共鳴。就像音樂家演奏出的旋律會令我們陶醉，舞蹈家們演繹的形體語言讓我們讀懂他的心一樣。作為一種職業(yè)、新生的藝術(shù)流派，它要發(fā)展，要更符合我們的生活，也就要求更高水平的群體，因此我們應(yīng)不斷的自我完善，提高對自身的專業(yè)能力的要求。
作業(yè)類型及要求。
1、產(chǎn)品類。
在下列類別的產(chǎn)品中，任選你熟悉的某一品牌，為其設(shè)計一則平面廣告。食品飲料，服裝，化妝品，家用電器，藥品，汽車。內(nèi)容包括：
（1）調(diào)研報告：收集該產(chǎn)品相關(guān)資料，分析該品牌的個性，產(chǎn)品定位等。形成對該品牌或產(chǎn)品的調(diào)研報告，提煉廣告主題，明確創(chuàng)意的方向。要求500字左右。（2）打印成型的作品，以及電子稿源文件。
（3）設(shè)計說明。對該作品的創(chuàng)意來源，設(shè)計思路進(jìn)行說明，要求300字左右。作品要求：
（1）主題突出，創(chuàng)意新穎。
（2）可以做成系列創(chuàng)意，也可以單幅。（3）構(gòu)圖合理，圖像、色彩清晰，分辨率高。（4）所選設(shè)計作品不可與市場上已有設(shè)計雷同。紙張要求：
a4高光像紙彩噴打印。
2、公益類。
在下列主題中，任選其一，設(shè)計一則公益廣告。保護(hù)環(huán)境、珍惜資源；社會公德教育；善待老人，孝敬父母，助殘扶弱；交通安全教育；反腐??；戒煙禁毒。內(nèi)容包括：
（1）打印成型的作品，以及電子稿源文件。
（2）設(shè)計說明。對該作品的創(chuàng)意來源，設(shè)計思路進(jìn)行說明，要求500字左右。作品要求：
（1）主題突出，創(chuàng)意新穎。
（2）可以做成系列創(chuàng)意，也可以單幅。（3）構(gòu)圖合理，圖像、色彩清晰，分辨率高。（4）所選設(shè)計作品不可與市場上已有設(shè)計雷同。紙張要求：
a4高光像紙彩噴打印。
3、海報類。
2010廣州亞運(yùn)會海報。內(nèi)容包括：
（1）調(diào)研報告：收集關(guān)于以上主題的信息，結(jié)合奧運(yùn)精神，運(yùn)動精神，廣州城市特色等背景知識等材料寫成調(diào)研報告，提煉廣告主題，明確創(chuàng)意的方向。要求500字左右。（2）打印成型的作品，以及電子稿源文件。（3）設(shè)計說明。對該作品的創(chuàng)意來源，設(shè)計思路進(jìn)行說明，要求300字左右。作品要求：
（1）主題突出，創(chuàng)意新穎。
（2）可以做成系列創(chuàng)意，也可以單幅。（3）構(gòu)圖合理，圖像、色彩清晰，分辨率高。（4）所選設(shè)計作品不可與市場上已有設(shè)計雷同。紙張要求：
a4高光像紙彩噴打印。
4、vi企業(yè)形象設(shè)計類。
為某一企業(yè)做一套vi形象設(shè)計。（企業(yè)任選）內(nèi)容包括：
（1）基本設(shè)計系統(tǒng)：企業(yè)名稱、標(biāo)準(zhǔn)色彩、輔助色、字體、標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)志、變形標(biāo)志、編排模式等。
（2）應(yīng)用設(shè)計系統(tǒng)：辦公用品、產(chǎn)品與包裝類、運(yùn)輸工具以及設(shè)備、服裝類、指示標(biāo)識類、公關(guān)禮品等。
b、形象頁（從系統(tǒng)設(shè)計中抽出一份設(shè)計為形象頁，如：信封信紙、如手提袋等）。
2、其他部分上交形式為電子稿（源文件和jpeg文件）.紙張要求：
a4高光像紙彩噴打印。
5、包裝類。
為某品牌產(chǎn)品做包裝設(shè)計。（品牌任選）內(nèi)容包括：
（1）調(diào)研報告：收集關(guān)于該品牌的基本信息，產(chǎn)品定位等材料寫成調(diào)研報告。要求500字左右。
（2）打印成型的作品，以及電子稿源文件。
（3）設(shè)計說明。對該作品設(shè)計思路進(jìn)行說明，要求300字左右。作品要求：
（1）不少于3個包裝單位。每個包裝單位均要求有效果圖，展開圖。（2）構(gòu)圖合理，圖像、色彩清晰，分辨率高。（3）所選設(shè)計作品不可與市場上已有設(shè)計雷同。紙張要求：
a4高光像紙彩噴打印。
以上選題由學(xué)生任選1到2題完成。
平面設(shè)計教案備課篇十
使學(xué)生認(rèn)識乘號，知道乘法的含義，初步掌握乘法算式讀法和算式，知道乘法算式中各部分的名稱，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合、抽象、概括的能力。
認(rèn)識乘號，知道乘法的含義
掌握乘法算式讀法和算式
教學(xué)掛圖或多媒體，小黑板
教學(xué)過程自我加減
一、導(dǎo)入新課
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法和減法，從今天開始，我們要學(xué)習(xí)一種新的算法，這就是乘法，這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識。
二、新授
1、教學(xué)例1。
(1)出示例1圖
板書：2+2+2=6(只)
圖中幾處有小雞?每處有幾只?一共有幾個3只?求一共有多少只小雞，怎樣算?
板書：3+3+3+3+=12(只)
(3)老師指著算式提問：
這兩個算式里加數(shù)分別都是幾?是幾個幾相加?的多少?
(4)小結(jié)：求小白兔一共有多少只?就是求3各只一共是多少，可以永各連加來算。求小雞一共有多少只，就是4個3只一共是多少，可以用4個3連加來算。
2、教學(xué)試一試
教學(xué)過程自我加減
(1)出示試一試圖。
豎著一排一排地看，每排幾朵?有這樣的幾排?求一共有多少朵?怎樣算?求一共的朵數(shù)，就是幾個幾相加。
(3)學(xué)生填書，完成試一試，集中交流。
(4)觀察這兩個算式的得數(shù)相同嗎?
老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié)，橫著看3個5相加，豎著看是5個3相加，得數(shù)相同。
3、教學(xué)例2
(1)出示例2圖
(2)你能求出一共有多少臺電腦嗎?
板書：2+2+2+2=8
2+2+2+2=8，表示幾個幾相加，得幾?
(3)老師說明：4個2相加得8，還可以用乘數(shù)計算，寫成22=8，像24=8這樣的算式，是乘法算式，這個符號(指)叫乘號(板書：乘號)，可以這樣寫(示范寫)。24和2乘4。
乘法算式和加法算式一樣，各部分都是有名稱的，誰先來說說加法算式各部分的名稱?
學(xué)生答老師板書：2+2+2+2=8
(加數(shù))(加數(shù))(加數(shù))(加數(shù))(和)
老師說明：在乘法算式中，等號前面的數(shù)叫乘數(shù)，等號后面的數(shù)叫積。
板書：42=8
(乘數(shù))(乘數(shù))(積)
同桌同學(xué)互說乘法算式中各部分的名稱。
誰能說說24=8這一道乘法算式各部分的名稱?
教學(xué)過程自我加減
(5)老師小結(jié)：求一共有多少臺電腦，就是4個2相加是多少，不僅可以用加法計算，而且可以用乘法計算，可以寫成24=8或42=8，讀作：2乘4，4乘2，等號前面的叫成熟，等號后面的叫積。
4、教學(xué)試一試
(2)學(xué)生獨(dú)立列式計算解答，老師巡視，了解學(xué)生解題情況，輔導(dǎo)有困)難的學(xué)生，集體交流。
(3)討論;求4個5的和是多少，哪種寫法比較簡便?
三、完成想想做做1~4
1、完成想想做做1
學(xué)生填空獨(dú)立完成
(2)學(xué)生獨(dú)立完成第2題，集體交流時著重提問這道題是求是幾個幾朵?
2、完成想一想做做2
(1)用圓片擺一擺，每堆擺2個，擺4堆，指名回答，擺了幾個幾?
學(xué)生獨(dú)立寫出一道加法算式和兩道乘法算式，集體交流。
(2)用圓片擺一擺，每堆擺4個，擺2堆，指名回答：擺了幾個幾?
學(xué)生獨(dú)立寫出加法和乘法算式，集體交流。
(3)比較一下這兩種擺法有什么不同和相同的地方?
3、完成想想做做3
讀出乘法算式，再說出乘數(shù)和積各是什么。同桌同學(xué)先互說，再指名口答。
4、完成想想做做4
獨(dú)立完成，集體交流。
教學(xué)過程自我加減
四、總結(jié)
今天我們學(xué)了什么?
平面設(shè)計教案備課篇十一
1、熟練計算10的加減法算式，加深認(rèn)知加減法間的聯(lián)系。
2、逐步培養(yǎng)同學(xué)數(shù)學(xué)考慮的能力，解決簡單實(shí)際問題的能力及合作交流能力等。
熟練計算10以內(nèi)加減法算式。
一、創(chuàng)設(shè)情景。
瞧，今天俺們班來了一位新朋友，出示松鼠。
今天俺們就到松鼠家里云做客吧。
課件出示小松鼠。
二、合作練習(xí)。
1、課件出示松鼠過早。
看，松鼠媽媽有6顆松子，小松鼠有4顆，你能提出什么問題？
那你能算出來嗎？
2、你們可真聰明，小松鼠們要出門去采果子了，他們要動腦才干拿到自身的籃子，出示題卡。
小松鼠手上的數(shù)用10去減，得到的結(jié)果就是籃子上的`數(shù)。
比一比，哪個同學(xué)做的快？
3、小松鼠提著籃子高高興興地出門去，在路上遇到了美麗的孔雀，花孔雀正在整理自身的羽毛。
課件出示p68孔雀圖。
請小朋友們開動腦筋算算孔雀身上的羽毛是多少？
4、松鼠媽媽和兒子競賽撿松子，撿完了他們擺在地上比誰撿的多。
課件出示p688獨(dú)立看圖并填空。
5、p687看鄰居小白兔在忙啥呢？數(shù)一數(shù)屋后的冬瓜。
三、練習(xí)。
第。68面的第9、10題看松鼠來到了學(xué)校，你看圖中哪些可用7+3＝10來表示。
平面設(shè)計教案備課篇十二
2.初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。
3．通過聽童話故事，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情待人的良好品德。
4．使學(xué)生通過操作、觀察，初步體驗(yàn)數(shù)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。
理解“同樣多”的含義和會比較物體的多少。
教學(xué)難點(diǎn)：
會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。
一、提問導(dǎo)入。
請小朋友看一看，在我們班中，是男同學(xué)多，還是女同學(xué)多。還是一樣多？你是怎么知道的？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)比較多少。
板書課題：比多少。
二、故事導(dǎo)入。
小朋友們，今天老師要給大家講一個故事，故事的名字就叫《三只小豬》。大家想聽嗎？
教師講故事。
問：三個豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子？
進(jìn)行德育教育：團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情好客。
三、談話導(dǎo)入。
師：小朋友們在幼兒園都玩過拔河游戲吧。你能說說這種游戲怎么玩嗎？啟發(fā)學(xué)生說說自己對拔河的認(rèn)識，明白拔河時兩邊人數(shù)要相等。
出示圖片：一個班的小朋友在玩拔河游戲。學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)人數(shù)的問題。
課堂一點(diǎn)通。
課堂巧活動。
四、擺一擺，擺出精彩。
教師讓學(xué)生拿出學(xué)具：鉛筆、橡皮、三角形、圓片、花朵片等若干個。讓同桌2人合作擺一擺這些學(xué)具，要求擺得同樣多。教師和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生一起擺弄，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
擺好后回答教師提出的問題：有沒有多余的？充分認(rèn)識“同樣多”。
五、動手操作，理解新知。
教師問圖上有幾只小豬？一共有幾根木頭？學(xué)生一邊回答教師一邊貼小豬頭圖片，木頭圖片。
學(xué)生用學(xué)具中的圓片代替小豬，用三角形代替木頭擺一擺。
教師說明：木頭多、小豬少，我們還可以說木頭比小豬多，小豬比木頭少。
學(xué)生模仿說出誰多誰少，誰比誰多，誰比誰少。
平面設(shè)計教案備課篇十三
本組教材圍繞“壯麗的祖國山河”這個專題編寫，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成?！锻扉T山》贊頌長江的雄偉氣勢。《飲湖上初晴后雨》西湖的旖旎多姿《富饒的西沙群島》反映了南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富?！睹利惖男∨d安嶺》描繪了東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)?！断愀?，璀璨的明珠》展示了現(xiàn)代都市香港的美麗和繁華。從導(dǎo)語到課文、到語文園地，各項(xiàng)語文活動的安排，都是圍繞著歌頌祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個有機(jī)整體，使聽說讀寫各項(xiàng)能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。在二年級上冊第三組課文和二年級下冊第三組課文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對祖國的大好河山已經(jīng)有了一定的了解。學(xué)習(xí)本組課文，可以將新舊兩方面的知識聯(lián)系起來，使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國的山河壯美。學(xué)習(xí)古詩，要讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)其他三篇寫景的課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在充分的閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會作者的思想感情。在學(xué)習(xí)過程中，還要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對祖國山河的了解。同時，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。
1、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫兩首古詩。
2、通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。
3、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
5、了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
1、重點(diǎn)理解詩句的意思。體會詩的意境美，培養(yǎng)熱愛祖國大好山河的感情。
2、讀懂課文的主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的魅力和富饒。
3、準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的句子，體會作者用詞的準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)。
4、有感情地朗讀課文。體會璀璨的明珠。
21、古詩兩首 2課時
22、富饒的西沙群島2課時
23、美麗的小興安嶺 2課時
24、香港，璀璨的明珠2課時 語文園地六1課時
平面設(shè)計教案備課篇十四
課題：書法---寫字基本知識教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握書寫的姿勢，了解鋼筆書寫的特點(diǎn)。
2、了解我國書法發(fā)展的歷史。
3、掌握基本筆畫的書寫特點(diǎn)。重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。教學(xué)過程：
一、了解書法的發(fā)展史及字體的分類：
1、介紹我國書法的發(fā)展的歷史。
2、介紹基本書體：顏、柳、趙、歐體，分類出示范本，邊欣賞邊講解。
二、講解書寫的基本知識和要求：
1、書寫姿勢：做到“三個一”：一拳、一尺、一寸（師及時指正）。
2、了解鋼筆的性能：筆頭富有彈性；選擇出水順暢的鋼筆；及時地清洗鋼筆；選擇易溶解的鋼筆墨水，一般要固定使用，不能參合使用。換用墨水時，要清洗干凈；不能將鋼筆摔到地上，以免筆頭折斷。
三、基本筆畫書寫。
1、基本筆畫包括：橫、撇、豎、捺、點(diǎn)等。
2、教師邊書寫邊講解。
3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（姿勢正確）。
4、運(yùn)筆的技法：起筆按，后稍提筆，在運(yùn)筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢，末尾處回鋒收筆或輕輕提筆，一個筆畫的書寫要求一氣呵成。在運(yùn)筆中靠指力的輕重達(dá)到筆畫粗細(xì)變化的效果，以求字的美觀、大氣。
5、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)問題及時指正）。
四、作業(yè)：完成一張基本筆畫的練習(xí)。板書設(shè)計：寫字基本知識、一拳、一尺、一寸。
思考：通過導(dǎo)入讓學(xué)生了解我國悠久的歷史文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這是書寫的起步，讓學(xué)生了解書寫工具及保養(yǎng)的基本常識?；竟P畫書寫是整個字書寫的基礎(chǔ)，必須認(rèn)真書寫。
課后反思：學(xué)生書寫的姿勢還有待進(jìn)一步提高，要加強(qiáng)訓(xùn)練，基本筆畫也要加強(qiáng)訓(xùn)練。
樂育小學(xué)四年級。
李善文。
2010年9月。
平面設(shè)計教案備課篇十五
知識與能力：
1.了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。
2.認(rèn)識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。
3.面向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。
1.講授法
2.討論分析法
3.游戲活動法
情感態(tài)度與價值觀：充分認(rèn)識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。
引導(dǎo)學(xué)生對小學(xué)和中學(xué)的生活、學(xué)習(xí)狀況做比較。
制定自己的作息時間表
讓學(xué)生認(rèn)識角色變化及其對自己的影響。
展板作息時間表多媒體課件傳統(tǒng)的黑板學(xué)校的相片。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課
教師：同學(xué)們好，我是你們這學(xué)期的心理健康課的老師張新，很高興認(rèn)識大家，并能與大家一起共度美好的一學(xué)期。現(xiàn)在呢，我要跟大家一起玩一個游戲叫做“找不同”，請大家看看幻燈片上的這兩張圖，仔細(xì)看看，它們有什么不同，不同在哪里呢?有沒有同學(xué)看出來了，看出來的同學(xué)告訴我好嗎?(展示幻燈片中的兩個圖片)沒錯，它們的不同就在這些地方。這是一個很細(xì)微的區(qū)別需要我們細(xì)心去觀察。法國雕塑家羅丹說過：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。走進(jìn)一個新的、陌生的環(huán)境，你看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么新鮮有趣的事物呢。讓我們一起去觀察，去發(fā)現(xiàn)。
二、活動體驗(yàn)
活動1：校園尋寶大行動
大家在這新的學(xué)校也待了幾天了，有沒有發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校有什么特別的地方呢?現(xiàn)在我們以6個同學(xué)為一組，大家一起說說你們到學(xué)校的見聞，然后把它們在紙上標(biāo)示你們對學(xué)校有關(guān)情況的了解。我們將請各組的代表向全班同學(xué)介紹你們的“校園藏寶圖”比比看哪個小組的“校園藏寶圖”設(shè)計得最有創(chuàng)意，介紹的，挖掘的“寶貝”最有價值。
教師小結(jié)。
教師組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論并指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點(diǎn)”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。
教師總結(jié)。
大家的討論還是蠻熱烈的，都發(fā)現(xiàn)了初中與小學(xué)的不同之處，也發(fā)現(xiàn)了很多新奇的事情。其中變化的是什么呢?(學(xué)生回答)沒錯，我們發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)的科目增多了，所學(xué)的知識的難度也增加了，家庭作業(yè)也多了等等。
過渡：進(jìn)入一個新的環(huán)境，我們將會有什么樣的感覺呢?(學(xué)生回答)從你們的回答我概括為兩種感覺：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但同時呢我們又會感到茫然。為什么會這樣呢?我們剛才也討論了中學(xué)與小學(xué)的不同，我們所學(xué)的知識增多了，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，所處的又是一個新的環(huán)境，它給我們帶來了不安與不便。而對它的陌生又讓我們產(chǎn)生了一種好奇感、新鮮感，這促使我們不斷地去發(fā)現(xiàn)、去了解它。
活動2：我的作息時間表
教師：大家看看我們的學(xué)校作息時間表和我們的課程表，上了初中之后我們的作息時間改變，所學(xué)科目增多，家庭作業(yè)也增多了等等，這些有時候會使同學(xué)們上課遲到，作業(yè)沒有完成等。這個問題的最根本原因是沒有合理的安排時間。俗話說“一年之計在于春，一天之計在于晨”，在開學(xué)之始呢，我們是不是也應(yīng)該為自己制定小計劃，計劃每天我們要做什么呢?現(xiàn)在大家可以根據(jù)我們學(xué)校的課程表，結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定一個和學(xué)校生活接近的作息時間表，保證有旺盛的精力投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中去。大家呢，可以參照我們的課程表將自己每天的計劃填寫在我發(fā)給你們的這張表格上，也可以參照幻燈片所提供的作息表參考。同學(xué)們用10分鐘的時間認(rèn)真填寫表格。在填寫的過程中要注意時間的安排，活動內(nèi)容要全面考慮，既要學(xué)習(xí)也要給自己玩耍的時間，每個時間段要做什么事情，做這件事情需要多長時間要把它具體標(biāo)出來，對這份作息表呢要嚴(yán)肅對待，堅決執(zhí)行，每天檢查，如果覺得自己沒有辦法約束自己的話，可以找爸爸媽媽或者同學(xué)幫忙。
教師：大家都設(shè)計好了自己的作息時表了嗎?請同學(xué)與大家分享自己的時間表。(給予鼓勵和掌聲)大家的作息時間表都做得不錯，都根據(jù)學(xué)校的課程表和作息時間表做了很好的安排。
我們每天的課程是不一樣的，我們該完成的任務(wù)也不一樣，同學(xué)們可以根據(jù)你們今天所制定的作息時間表來制定每天的作息時間和每周的作息時間，這樣我們的生活將更有規(guī)律，也讓我們更有目的、有計劃地開始我們的初中生活。
三、課堂小結(jié)
背景音樂：《明天會更好》
七年級是人生道路上的一個新的起點(diǎn)。從這個起點(diǎn)開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認(rèn)識新的老師和同學(xué)，這個新的學(xué)校有許多的東西需要我們?nèi)ビ^察、去了解、認(rèn)識它，在這了解、認(rèn)識的過程中使我們更好地適應(yīng)這個新的環(huán)境。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。新的學(xué)校、新的生活、新的開始，請大家跟我一起說：我能行!
平面設(shè)計教案備課篇十六
各位老師，大家好！今天我說課的內(nèi)容是北師大版五年級上冊第三單元的知識---約分。
在學(xué)習(xí)約分之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，大多學(xué)生能較快的找出兩個數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)，同時理解了互質(zhì)數(shù)的概念。這些知識點(diǎn)的掌握為約分方法的學(xué)習(xí)提供了認(rèn)知基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)本課應(yīng)該較為容易。但快速并準(zhǔn)確地判斷約分的結(jié)果是不是最簡分?jǐn)?shù)對少部分學(xué)生應(yīng)該有一定的難度。
知識與技能：
1．理解約分的意義。
2．掌握約分的方法．
教學(xué)過程與方法：
設(shè)置情景與激趣，讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，利用舊知自主探究新知識．
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生遷移能力，歸納概括的能力及遇到問題積極思考，主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣．
理解最簡分?jǐn)?shù)及約分的意義和方法，
能很快看出分子、分母的公約數(shù)，并能準(zhǔn)確地判斷約分的結(jié)果是不是最簡分?jǐn)?shù)。
一、復(fù)習(xí)鋪墊、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
二、實(shí)踐探究，理解約分的含義。
此環(huán)節(jié)分為五個部分
1．根據(jù)圖形找分?jǐn)?shù)。先讓學(xué)生找到第一個分?jǐn)?shù)，然后再創(chuàng)造其它的分?jǐn)?shù)。學(xué)生會根據(jù)前所學(xué)過的分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，很快找到其它的分?jǐn)?shù)。
2、觀察比較。先比較這些分?jǐn)?shù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后找出這些分?jǐn)?shù)中與眾不同的分?jǐn)?shù)，引出最簡分?jǐn)?shù)。
3、歸納概括，鞏固練習(xí)。讓學(xué)生自己歸納最簡分?jǐn)?shù)的定義，得出定義后，通過練習(xí)來鞏固最簡分?jǐn)?shù)，為下面的約分打基礎(chǔ)。(轉(zhuǎn)自數(shù)學(xué) 吧 )
4、引導(dǎo)遷移，掌握約分
根據(jù)前面學(xué)過的分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，說一說，如何把2/3變成12/18嗎？
誰又能把12/18變?yōu)?/3嗎？
（1）．根據(jù)化簡的過程找尋約分的方法。四人小組討論發(fā)現(xiàn)約分的方法是什么？(用分子和分母的公約數(shù)同時去除分?jǐn)?shù)的分子和分母。)
（注意觀察約分的過程）
（2）．指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，并提示要注意約分方法中關(guān)鍵的地方。
1除外；通常要除到得出最簡分?jǐn)?shù)為止。
（3）．交流匯報約分時一般采用的兩種形式。
a、逐次約分法。
學(xué)生邊匯報教師邊板書過程。在書寫的時候，提醒大家注意各個數(shù)位對齊。最后都要約成最簡分?jǐn)?shù)。
b、一次約分法。
（指出如果能很快看出12和18的最大公約數(shù)，也可直接用6去除，一次約分得。）
（4）、讓學(xué)生觀察師是如何進(jìn)行約分的。（注意書寫的格式）
5、課內(nèi)練習(xí)，知識延伸
用課件出示各類題型，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后歸納。
（整十整百數(shù)先消零在化簡；分子分母都是偶數(shù)時先用2去除；倍數(shù)關(guān)系時用分子去除等等）。
三、鞏固深化、培養(yǎng)技能。
此環(huán)節(jié)中我設(shè)計了四個梯度性練習(xí)。
這是第一題，目的是鞏固最簡分?jǐn)?shù)的概念和約分的方法。
第二題以“找公因數(shù)2、3、5”為載體，培養(yǎng)約分技能。
通過第三題，使學(xué)生感受約分在比較大小中的應(yīng)用
最后，我設(shè)計了一個與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，把書本知識與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來自生活，并不抽象；感受有價值的數(shù)學(xué)。
四、課堂小結(jié)、回顧梳理。
及時對本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)和梳理，加深學(xué)習(xí)的印象。
以上是我的說課設(shè)計，還會有待完善之處，懇請大家來指正。謝謝大家！
平面設(shè)計教案備課篇十七
（三）教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解各種朗讀、背誦的形式，訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的姿勢及方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀及背誦習(xí)慣。
2、了解課外閱讀的內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的讀書、背書姿勢及方法，并逐步形成良好的朗讀、背誦習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：
了解課外閱讀的內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、投影。教學(xué)安排：2課時教學(xué)過程：
第一課時。
一、觀察圖畫。
1、圖上的小朋友在做什么？
2、圖上的小朋友是怎樣朗讀的？
二、小結(jié)要領(lǐng)。
身正肩平雙手拿書目光課本保持距離眼睛課本距離一尺。
三、模仿評判。
1、請幾個學(xué)生模仿練習(xí)，并由大家給予評判。
2、評判中指出一些錯誤姿勢的危害。
四、集體訓(xùn)練。
1、觀察下圖。讓學(xué)生說說圖上是什么地方，有哪些人，他們在干什么。
2、讓學(xué)生說說圖上的小朋友朗讀時身子怎樣，兩臂怎樣，怎樣拿書，眼睛和課本的距離怎樣。
3、復(fù)習(xí)要領(lǐng)，全體學(xué)生參與姿勢訓(xùn)練。
4、指名幾個學(xué)生擺正姿勢，朗讀一篇短文。
5、集體評判。
6、學(xué)生齊讀已學(xué)過的課文，看學(xué)生是否達(dá)到要求。
五、整體感知圖畫。
1、指導(dǎo)觀察順序：從上到下，從左到右。
2、簡說圖意。
六、指導(dǎo)學(xué)生觀察集體背誦圖（一、二幅）。
1、提問：背誦時課本和文具盒怎么擺放？
眼向前方態(tài)度認(rèn)真。
3、背誦時還要注意什么/聲音響亮邊背邊想正確流利富有感情。
4、全班學(xué)生模仿圖上的學(xué)生，集體背誦一段已學(xué)過的課文，教師檢查評判。
七、觀察三幅小圖，按圖模仿訓(xùn)練板書：
教學(xué)反思：
第二課時。
一、觀察上邊三幅圖。
1、從第一幅圖你們看到了什么？
2、圖上的一位小朋友借到一本心愛的課外書，他笑的多開心啊！閱讀課外書的好處真多，意義真大?。?BR> 學(xué)習(xí)兩條格言：
書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書破萬卷，下筆如有神。
3、觀察第二幅圖。
學(xué)生先演示朗讀時正確的姿勢、態(tài)度、表情，然后告訴學(xué)生讀課外書報與朗讀的姿勢一樣，態(tài)度認(rèn)真，神情專一，但是為了保護(hù)閱覽室的安靜，閱讀時要做到眼看、心記、不出聲。
4、觀察第三幅圖。
5、圖上的幾個同學(xué)在干什么？他們的表情則怎樣？
6、小結(jié)三幅圖：
讀書好，讀好書、好讀書。
二、觀察下邊三幅圖。
1、從第一幅上可以看出這是在什么地方？同學(xué)們在干什么？
2、說說去閱覽室看書的過程。
3、在閱覽室看書如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦？
4、觀察第二、三幅圖講解。
三、小結(jié)：
閱讀課外書籍（報刊）是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成這些習(xí)慣，可以學(xué)到許多課本里沒有的知識，對今后的學(xué)習(xí)和工作大有好處。還可以請班上課外閱讀較好的同學(xué)教教大家怎么讀以及有什么收獲。板書：
教學(xué)反思：
平面設(shè)計教案備課篇一
一、教學(xué)目的：
1、使學(xué)生養(yǎng)成亂花錢、貪吃貪玩等不良習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生合理巧妙地使用好壓歲錢，培養(yǎng)學(xué)生初步的理財意識和能力。
3、通過活動讓學(xué)生知道壓歲錢得來雖易，但其實(shí)是長輩的汗水與辛勞，并學(xué)習(xí)一些基本的理財方法，為培養(yǎng)他們的優(yōu)良品德打好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會合理巧妙地使用好壓歲錢。
三、活動過程:。
1、探討壓歲錢的由來：傳說古代有一個叫“祟”(板書祟)的小妖，黑身白手，他每年年三十夜里出來，專門摸睡熟的小孩的腦門。小孩被摸過后就會發(fā)高燒說夢話，退燒后也就變成癡呆的傻子了。人們怕“祟”來傷害孩子整夜點(diǎn)燈不睡，就叫“守祟”。在大年夜用紅紙包上錢給孩子，“祟”就不敢再來侵?jǐn)_了。因而人們把這種錢叫“壓祟錢”(板書)，由于“祟”與“歲”發(fā)音相同，日久天長，就被稱為“壓歲錢”了。
2、討論：長輩給我們壓歲錢，說明了什么？引導(dǎo)學(xué)生體會長輩對自己的關(guān)愛。指導(dǎo)完成書本第3頁的表格。
3、討論：壓歲錢的多少是否代表著長輩關(guān)愛的多少？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心長輩，懂得壓歲錢對于某些長輩來說也是很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。交流各自在得到壓歲錢時的心情以及對長輩說的話。
5、學(xué)習(xí)存錢的方法。
三、作業(yè)。
在長輩的指導(dǎo)下，利用雙休日到銀行把自己的壓歲錢存起來。
初三（2）班主題班會文明禮儀伴我行。
一、活動目的。
通過本次德育活動，使學(xué)生認(rèn)識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運(yùn)用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀(jì)講文明的中學(xué)生。
二、活動準(zhǔn)備：
1、召集班委討論、決定班會程序，構(gòu)思班會主題、內(nèi)容，確定主持人。
2、根據(jù)班會內(nèi)容確定班會骨干同學(xué)。
3、排練節(jié)目。
三、活動過程：
主持合：各位老師，各位同學(xué)，下午好！歡迎參加我們班文明禮儀伴我行主題班會。主持甲：華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質(zhì)，德行的時候，仍以那些細(xì)節(jié)作為考核的重要參數(shù)。
主持乙：做一個文明的好少年，是我們共同的心愿。主持甲：良好的行為是文明的基礎(chǔ)。主持乙：良好的習(xí)慣是文明的象征。
主持甲：今天，就讓我們一起遨游文明的世界！合：老師、同學(xué)們，“文明禮儀伴我行”‘做一個文明的好少年’——五年級主題班會現(xiàn)在開始！
主持甲；首先請全班同學(xué)起立，唱國歌?！饋????。
主持乙：幾千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老的民族美德。主持甲：是啊，被稱為“文明古國”的中華民族創(chuàng)造出了世界矚目的、輝煌燦爛的文明，以勤勞智慧、好學(xué)上進(jìn)、彬彬有禮的風(fēng)貌而著稱于世。
主持乙：在我國古代，禮儀是中華文明重要的組成部分。古代社會形成了尊禮、守禮、重禮、行禮的風(fēng)氣。請聽《新三字經(jīng)》（學(xué)生朗誦《新三字經(jīng)》）。
主持甲：一首三字經(jīng)向世界展示了文明古國的風(fēng)采。主持乙：悠久的歷史給我們帶來了博大精深的文化遺產(chǎn)。
主持甲：黃香溫席、孔融讓梨、程門立雪，一個又一個的故事如群星璀璨的銀河奕奕閃光。主持乙：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。主持人甲：剛才三字經(jīng)說的真帶勁兒啊。不過我想問問了，念起來挺容易的，做起來可就難了吧。不信看看下面幾位同學(xué)的表現(xiàn)，請欣賞小品《一個塑料袋》（小品表演）。
（同學(xué)們暢所欲言）。
主持甲：我們在座的同學(xué)如果有這些缺點(diǎn)，能不能改正?(能)，請聽朗誦——《道德規(guī)范說一點(diǎn)》。
主持乙：在聽了《道德規(guī)范說一點(diǎn)》我和黃承在下面交流了一下感受，我們認(rèn)為只有做到主持合：語言美、行為美、心靈美，才算真正的美！主持乙：我們相信只要：
主持甲：你給別人一個微笑，別人回報給你一個春天。主持乙：你給別人一份溫暖，別人奉獻(xiàn)給你快樂無限。主持甲：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。
主持乙：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念~~~~~合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。主持乙：下面請班主任作總結(jié)。（班主任做總結(jié)）：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實(shí)踐。文明用語、文明交往、文明聚會等等，看上去都是日常學(xué)習(xí)、生活的小事，但真正做起來并不容易。我們每位同學(xué)都要少說漂亮話，多做實(shí)事，積極參加各種修身養(yǎng)性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實(shí)際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質(zhì)，做一個文明的好少年。
主持合：五年級“文明禮儀伴我行”主題班會到此結(jié)束。謝謝大家。
四、活動反思：
倡五講，揭新篇，尊四美，揚(yáng)新帆。
講文明，忌野蠻，講禮貌，忌傲慢。
講衛(wèi)生，忌污染，講秩序，忌散漫。
講道德，忌空談，日日新，不間斷。
心靈美，無邪念，語言美，無臟言。行為美，做典范，環(huán)境美，建樂園。
朗誦：
文明禮儀詩歌養(yǎng)成禮儀好習(xí)慣。
上學(xué)校，不遲到，見面問早又問好；
來和去，靠右邊，上下樓梯不奔跑；
課堂上，守紀(jì)律，學(xué)習(xí)動手又動腦；
要發(fā)言，先舉手，用心聽講勤思考；
同學(xué)間，要友愛，和睦相處不吵鬧；
愛清潔，講衛(wèi)生，紙屑雜物不亂拋；
愛公物，勤打掃，花草樹木保護(hù)好；
有錯事，須誠實(shí)，接受教育聽勸告；
學(xué)和做，要和諧，養(yǎng)成禮儀好習(xí)慣；
小朋友，講禮儀，做個文明好寶寶。
理想與前途。
一、班會目的：
通過多種形式，在熱烈的氣氛中，同學(xué)們開懷暢談自己的理想，憧憬未來，同時下定決心要為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗；并且把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)結(jié)合起來，為中華民族的偉大復(fù)興而努力！
二、班會形式：
小品、演講、討論、游戲、演唱等；
三、班會過程：
播放歌曲《水手》，班會主題開始，班長錢程、宣傳委員許雅紅同學(xué)主持；
主持人（男）：伴隨著這首激動人心的《水手》拉開了我們“理想與前途”主題班會的序幕。
主持人（女）：理想是個誘人的字眼。
主持人（男）：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
主持人（女）：一個沒有理想的人，就像雪兒沒有翅膀，就像打樁的沒有設(shè)備。
主持人（男）：沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活；
主持人（女）：羅勃朗寧曾說過：人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。
主持人（男）：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。
主持人（女）：上面所講的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星－－理想。那么，什么是理想，你的理想是什么？（同學(xué)們討論。）。
主持人（男）：下面請同學(xué)們說說自己的理想，好嗎？（同學(xué)們暢所欲言，有的說長大后要成為科學(xué)家，有的說要成為美容師，有的要成為教師??）。
同學(xué)1：我覺得要像鄧小平先生那樣做時代的偉人才是成功的人；
同學(xué)2：我認(rèn)為努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想的人就是成功的人；
同學(xué)3：我覺得凡是能在自己平凡的工作崗位上做出貢獻(xiàn)的人都可以算是成功的人；
同學(xué)4：我覺得一個能在逆境中站起來，勇于向困難宣戰(zhàn)的人便是一個成功的人；??。
主持人（男）：同學(xué)們說得很好，下面我們請黃曉鋼同學(xué)們談?wù)劇俺晒Φ娜恕保?BR> 黃曉鋼同學(xué)發(fā)言（略）。
主持人（女）：對，只要我們從小便樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實(shí)現(xiàn)！
主持人（男）：下面我們來看看，二十年后的我們是怎么樣的吧；
主持人（女）：啊，真叫人熱血沸騰，羨慕不已；
主持人（男）：但是世事變幻不定，二十年后的事更是難以揣測；
主持人（女）：哎，你是想說“把握今天”吧；
主持人（女）：那，怎么樣才能在今天為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗呢？
主持人（男）：我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了，請同學(xué)們說說好嗎？
同學(xué)1；珍惜每一分每一秒的時間，不讓自己有后悔的一刻；
同學(xué)2：樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力；
同學(xué)3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒；??。
主持人（女）：是啊，我們必須從今天做起，為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力；
主持人（男）：主題班會進(jìn)行到這里，讓我們來玩?zhèn)€游戲輕松一下。
主持人（女）：對，我們在上課前聽到《水手》這首歌，看誰把其中重復(fù)多遍的歌詞記了下來，一同學(xué)：他說風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問為什么。
主持人（男）：對，下面請同學(xué)們說一說“風(fēng)雨”和“痛”是指什么？
甲同學(xué)：我認(rèn)為“風(fēng)雨”是指崎嶇的人生道路，“痛”是指挫折和失敗。
乙同學(xué)：我覺得“痛”還可以指逆境、困難。主持人（女）：是的，歌詞告訴我們，無論學(xué)習(xí)，生活中我們都會碰到的挫折、失敗或困難，但我們必須勇往直前，不畏艱難險阻，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
主持人（女）：收獲的季節(jié)是歡樂的，但他必須付出汗水為前提，我想每個人的奮斗過程都會有一個激勵自己前進(jìn)的座右銘。
主持人（女）：請同學(xué)們踴躍回答。
同學(xué)們自由回答。
主持人（男）：同學(xué)們的發(fā)言是認(rèn)真的，是對理想追求的一種執(zhí)著，我相信，同學(xué)們有了時時激勵自己的座右銘，理想是一定可以實(shí)現(xiàn)的。
主持人（女）：我想，大家通過這次班會，定會樹立遠(yuǎn)大理想，創(chuàng)世紀(jì)輝煌，為自己的人生書寫一首不朽的詩篇。
主持人（男）：現(xiàn)在有請我們的班主任作總結(jié)，掌聲歡迎。
四、班主任總結(jié)：首先很感謝吳藝津、葉星和為這次主題班會的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動同學(xué)們！本次班會同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。是的，理想是還沒有實(shí)現(xiàn)的東西，是對未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅實(shí)的知識基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天。理想有近期。高遠(yuǎn)之分，還可以分為職業(yè)理想、道德理想、人生理想，我希望同學(xué)們不但要有近期理想、職業(yè)理想，而且要有崇高遠(yuǎn)大的理想，將自己的理想與祖國的繁榮、社會的進(jìn)步結(jié)合起來，唯有這樣，我們的事業(yè)才是輝煌的，不朽的。
但是，理想的實(shí)現(xiàn)前提是把握人生。把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個人用一生的時間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多的時候，把握人生的關(guān)鍵是要培養(yǎng)自己的習(xí)慣，堅持自己的原則。而“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心與毅力，在征服的過程中必不可少。
命運(yùn)靠自己主宰，人生由自己把握。
在《走進(jìn)新時代》歌聲中，主持人宣布班會課結(jié)束。
感恩的心。
班會教具：多媒體，電腦。
班會目的：通過本次班會，學(xué)生深刻地認(rèn)識到母愛的無私偉大，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母親情懷，并且培養(yǎng)學(xué)生如何表達(dá)情感、展現(xiàn)自我、感恩母愛，進(jìn)行生活實(shí)踐的能力。
班會重點(diǎn)：教育學(xué)生熱愛母親，回報母親。
班會難點(diǎn)：如何用實(shí)際行動來回報自己的母親。
班會過程及準(zhǔn)備材料。
1、布置學(xué)生準(zhǔn)備詩朗誦的材料，朗誦材料及器材、道具。
2、布置學(xué)生準(zhǔn)備歌頌?zāi)赣H的素材。
3、主持人兩位。
4、布置學(xué)生畫黑板及布置。
實(shí)施過程。
一、配樂話外音。
二、活動過程1、6-8名同學(xué)手捧蠟燭緩緩上臺演唱《燭光里的媽媽》。
2．配樂詩朗誦《母愛之聲》。
3．兩名同學(xué)講述與母親發(fā)生的故事。
4．學(xué)生自由發(fā)言。
5．歌曲《懂你》。
6．全體合唱《感恩的心》。
三、結(jié)語生華，深化主題。
班主任總結(jié)（錢老師和我）。
（同學(xué)們，我們這節(jié)班會開得很成功，大家滿懷激情地贊揚(yáng)了母愛，真誠地說出了心里話，抒發(fā)了如何回母親的情感，但是我們還要銘記，我們xx億華夏兒女還擁有一個共同的母親——偉大的祖國，那么，我們?nèi)绾位貓笞?*親呢？我們應(yīng)當(dāng)提高自身素質(zhì)，肩負(fù)起歷史賦予我們的重任，努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，回報母親，報效祖國，同學(xué)們，讓我們共同努力，在祖國建設(shè)大業(yè)中，搏擊中流，再創(chuàng)新的輝煌。）。
一、配樂話外音（旁白）。
同學(xué)們好！現(xiàn)在社會中存在著一種現(xiàn)象，許多中學(xué)生都是獨(dú)生子女，所以父母對他們都寄予了殷切的期望，但是許多同學(xué)都沒有注意到父母的用心良苦，忽略了母親的那份無微不至的愛。做為初中生，同學(xué)們已經(jīng)開始步入了成熟，但不知大家是否感受到了母親所寄予的那份偉大、無私的愛？這次的主題班會是《感恩的心》，讓我們用感恩的心去感謝母親。下面請主持人男某和女某。
二、活動過程。
男主持人：伴隨著陣陣啼哭，我們來到人世。
女主持人：第一次睜開眼睛，看到了母親欣喜的表情。
男主持人：隨著時間的推移，一天天的長大。
女主持人：我們開始認(rèn)識世界，認(rèn)識到愛。
男主持人：母親的關(guān)懷像一把傘，為我們遮風(fēng)蔽雨。
女主持人：母親的教悔像盞燈，為我們照亮前程。
主持人合：親愛的母親，我們理解了您溫馨的愛意，今天就讓我們共唱一首母親的贊歌。
男主持人：（初一2班）七年2班《感恩的心》主題班會現(xiàn)在開始！
１.播放1《燭光里的媽媽》6-8名同學(xué)手捧蠟燭緩緩上臺演唱（可圍著教室緩緩走動。）。
女主持人：看著溫馨閃耀的燭光，默默的燃盡自己放出光和熱，更容易讓我們想到母親無私而偉大的愛。
男主持人：慈母情，是拍著嬰兒入睡的悠悠搖籃曲，是燈下為子女飛針走線的不眠之夜。
女主持人：慈母情，是期盼兒女成長的憂郁的眼神，是兒女遠(yuǎn)行時的句句叮嚀。
男主持人：慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報的恩情。
2．播放2伴奏。
配樂詩朗誦《母愛之聲》（2人）（后附）。
男主持人：講述母親的故事母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺。
女主持人：回首往事，我們才幡然醒悟母親那尋常的小事卻蘊(yùn)涵著深愛。
男主持人：不要吝嗇你與母親間最真摯的情，最純真的愛。
女主持人：帶著你和媽媽的故事走來，讓我們共同分享那份感人的情懷。男主持人：下面有請xxx同學(xué)講述與母親發(fā)生的故事。
3．兩名同學(xué)講述與母親發(fā)生的故事。
（略。。。）。
女主持人：親愛的同學(xué)們，母親為我們付出了這么多的愛而我們應(yīng)該怎樣對待母親哪？男主持人：為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你們以后打算怎么做？請同學(xué)們發(fā)言。
（主持人分別走下臺：一左一右）。
4．學(xué)生自由發(fā)言（若干）。
（略。。。）。
男主持人：同學(xué)們說得都非常好。母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們心田。雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。
女主持人：母愛是偉大的，忘我的；雖然我們離開了母親的腹，離開了母親的懷，離開了母親的身，然而永遠(yuǎn)沒有離開的，是和母親息息相關(guān)的心。
5．歌曲《懂你》。
（增加了這一壞節(jié)。。）。
女主持人：動物也罷，人類也好，惟有父母之愛是默默奉獻(xiàn)，不求回報的。
男主持人：生死攸關(guān)的時候，他們總是義無返顧的舍棄自我，把生的希望留給后代。
女主持人：奉獻(xiàn)和犧牲是母愛這兩個字眼豐富內(nèi)涵中最動情和閃光的部分。
男主持人：正是這種博大深厚的力量，繁衍傳承了生生不息的人類社會和萬物生靈，譜寫出永恒不朽、傳誦不衰的愛的詩篇和情的樂章。
女主持人：紀(jì)伯倫說過：人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是媽媽。
男主持人：那就讓我們的嘴唇發(fā)出這最甜美的聲音，把感恩的心送給他們：
6．全體合唱《感恩的心》（同時可寫小便簽----寫給母親的話，寫完后貼于黑板處）。
男主持人：母愛猶如月亮，給予我溫情與詩意。
女主持人：母親猶如陽光，給予我剛強(qiáng)與熱情。
男主持人：雖然我們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認(rèn)，我們成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。
女主持人：在母親的懷抱中，我們得到更多的溫暖是呵護(hù)。
男主持人：今天，我們也要以我們自己的方式來表達(dá)對母親最真摯的愛。
主持人合：點(diǎn)燃你手中的蠟燭，燭光中送去我們對母親的祝福?！陡卸鞯男摹分黝}班會到此結(jié)束，最后請班主任老師做班會總結(jié)。
８．班主任總結(jié)??。
(略。。)。
附上》2配樂詩朗誦《母愛之聲》。
小時候，母愛是一片湛藍(lán)的天空，我在里頭，母親在外頭??。
多少次我曾蹣跚學(xué)步；多少次我又在跌倒中痛哭??母親啊!是您那溫柔的雙手把我一次次的扶起，是您那溫馨的目光，讓我的跌倒中學(xué)會了堅強(qiáng)!
長大后，母愛是枚寄出的郵票，我在這頭，母親在那頭??。
現(xiàn)在，母愛是背上那沉重的行囊，我在外頭，母親在里頭??。
多少次我踏遍崎嶇坎坷；多少次我又歷盡萬水千山??母親啊!是您的愛賦予了我前行的力量，是您的愛溫暖了我蒼涼的胸膛!
不必說母親柔情似水，不必說母親偉岸如松；母愛是春風(fēng)化雨，母愛是寸草春暉!
歲月啊!您在悄悄淡去，悄悄淡去，悄悄淡去??母愛依然，母親卻已白發(fā)斑斑！
我多想問，是不是生活的艱辛雕琢成了您手上的繭花引是不是歲月的滄桑凝固成了您滿頭的白發(fā)?!
我曾想，為您撫去那白發(fā)班，怎奈歲月的風(fēng)霜已凝聚得太深太深??。
平面設(shè)計教案備課篇二
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式教學(xué)。”“要加強(qiáng)對閱讀方法的指導(dǎo)”本教學(xué)，學(xué)生獨(dú)立走進(jìn)文本自讀、自悟，產(chǎn)生多姿多彩的獨(dú)特感受與閱讀體驗(yàn)。
一上課，教師便出示一幅動畫：天空中飄著幾朵烏云，云層里陸陸續(xù)續(xù)向下飄落雨點(diǎn)。老師指著畫面說：滴答，滴答，下雨啦!下雨啦!一滴滴可愛的小雨點(diǎn)從天上落下來了。它們落到哪兒去了?在那兒干什么?小朋友們想知道嗎?答案就在第2課《雨點(diǎn)》中，小朋友們愿不愿意去找?小朋友都被吸引住了，齊聲回答：愿意!然后畫面推出整篇課文內(nèi)容，不等老師發(fā)令，學(xué)生都搶著去自由讀課文了。
學(xué)生初讀課文后，都找到了雨點(diǎn)落在哪兒，在那兒干什么的答案。但他們卻不明白：同樣是雨點(diǎn)，為什么落到不同的地方，就會有不同的表現(xiàn)。這也正是這一課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。教師便叫學(xué)生自己找答案。然后依次出現(xiàn)下列四幅動畫讓學(xué)生觀察。第一幅：美麗的田野間有個明鏡般的池塘，雨點(diǎn)兒落下來，水面蕩起一點(diǎn)兒漣漪，馬上又平靜如鏡了。可愛的小雨點(diǎn)安詳?shù)卦谒兴X。第二幅：一條小溪伴著柔和的音樂，在山間慢慢向前流淌。幾滴雨點(diǎn)兒落下來，隨著水流的速度緩緩地向前散步。第三幅：山間一條寬闊的大河，大河里的水正嘩嘩向東流去，雨點(diǎn)兒一落到河里，就在水流沖擊下奔跑起來。第四幅：波濤洶涌的大海中，雨點(diǎn)兒落下來，被波浪沖得一會兒飛上半空，一會兒跌入浪谷，一會兒又沖上浪尖。波濤的`聲音像驚雷滾動。通過聲、像的渲染，學(xué)生人人都找到了答案，而且形象深刻地記住了池塘、小溪、江河、海洋四種自然事物的不同特征，對課文內(nèi)容全都心神領(lǐng)會了。
課文內(nèi)容理解后，為了讓學(xué)生有感情地把課文讀好、背好，老師把上述四幅畫面連成一個整體，并在每幅畫面上方出示相應(yīng)的課文句子，讓學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容，再自己試讀課文，并思考：你覺得怎樣才能把這篇課文讀好。
在學(xué)生齊背課文時，教師又將黑板上詩歌中每句的后半句調(diào)換，變成：
雨點(diǎn)落進(jìn)池塘里，在池塘里。
雨點(diǎn)落進(jìn)小溪里，在小溪里。
雨點(diǎn)落進(jìn)江河里，在江河里。
雨點(diǎn)落進(jìn)海洋里，在海洋里。
生：老師，黑板上少了幾個字。
師：是啊，真少了幾個字，可能是趁我們背書的時候偷偷地溜出去玩了，沒關(guān)系，我們請小雨點(diǎn)來幫忙。
教師從掛圖上取下小雨點(diǎn)睡覺、散步、奔跑、跳躍圖，教師貼圖，故意貼錯，變成：
雨點(diǎn)落進(jìn)池塘里，在池塘里散步。
雨點(diǎn)落進(jìn)小溪里，在小溪里奔跑。
雨點(diǎn)落進(jìn)江河里，在江河里跳躍。
雨點(diǎn)落進(jìn)海洋里，在海洋里睡覺。
生：老師，你貼錯了。
師：錯在哪里呢?
生1：雨點(diǎn)落進(jìn)池塘里，不是在池塘里散步，應(yīng)該在池塘里睡覺。
生2：雨點(diǎn)落進(jìn)小溪里，不是在小溪里奔跑，應(yīng)該在小溪里散步。
生3：雨點(diǎn)落進(jìn)江河里，不是在江河里跳躍，應(yīng)該在江河里奔跑。
生4：雨點(diǎn)落進(jìn)海洋里，不是在海洋里睡覺，應(yīng)該在海洋里跳躍。
(學(xué)生皺著眉頭，很是不解，并七嘴八舌地說著“這不可以”，“那不可以”。)
師：零點(diǎn)的不可以嗎，還記得上學(xué)期我們學(xué)的一篇有關(guān)大海的課文嗎?
生1：老師，我知道，是《大海睡了》。(學(xué)生不由自主地齊背這篇課文)。
生2：老師我知道了，小雨點(diǎn)能在海洋里睡覺。
師：小雨點(diǎn)什么時候在海洋里睡覺呢?
生2：當(dāng)海邊一點(diǎn)風(fēng)也沒有，海面上風(fēng)平浪靜時，大海睡了，小雨點(diǎn)落在海洋里，也在海洋里睡覺。
(這個學(xué)生的發(fā)言，使其他學(xué)生很受啟發(fā)，其他同學(xué)茅塞頓開，積極踴躍發(fā)言)
生3：當(dāng)一陣微風(fēng)吹到水面上時，小雨點(diǎn)就會在池塘里散步。
生4：一陣狂風(fēng)吹來，江河里一浪高過一浪，后浪推前浪，小雨點(diǎn)會在江河里奔跑。
生5：小溪邊吹來一陣大風(fēng)，落在小溪里的小雨點(diǎn)也會奔跑起來。
生6：老師，小雨點(diǎn)也可以在池塘里奔跑呢!
師：(作詫異狀)真的嗎?
生6：當(dāng)池塘邊的風(fēng)很大時，池塘的水流得很快，小雨點(diǎn)在池塘里快速奔跑起來。
……
(學(xué)生思維活躍，討論激烈而精彩，教師還及時地給予充滿激勵的表揚(yáng)。)
河里，在江河里奔跑。雨點(diǎn)落進(jìn)海洋里，在海洋里跳躍。但是也有各種不同的情況。讓我們再來美美地讀一讀課文。
(師生一起有感情地朗讀全文。)
四個點(diǎn)，先說一說，再來寫一寫。
調(diào)皮的姜?dú)g是這樣寫的：“雨點(diǎn)落在地上，越積越多，淹了我們的班級環(huán)境區(qū)(因?yàn)槟莾狠^低)。雨點(diǎn)落在劉艷榮的頭上，把她的頭發(fā)濕透了，她今天可能要挨訓(xùn)……”有位叫王葶的小女孩最讓我感動。請看她的《雨點(diǎn)》：
雨 點(diǎn)
雨點(diǎn)落在屋檐上，嘀嘀嗒嗒在唱歌。
雨點(diǎn)落在花傘上，在花傘上跳舞。
雨點(diǎn)落在樹葉上，在給樹葉洗澡。
雨點(diǎn)落在小草上，在小草上玩滑滑梯。
當(dāng)我聽完，有一種沖動，還有比這更好的課堂鞏固和練習(xí)的形式嗎?教者在學(xué)生已經(jīng)完全讀懂課文的基礎(chǔ)上，打亂課文的編排順序，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，然后引導(dǎo)學(xué)生去思考可不可以這樣改，啟迪學(xué)生的多元思維。這樣的訓(xùn)練，打破學(xué)生貫有的思維定勢，拓寬了學(xué)生的思維空間，提高了學(xué)生閱讀的質(zhì)量。
平面設(shè)計教案備課篇三
1.重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受夏天,抓住自己難忘的細(xì)節(jié),用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對夏天的理解。
2.難點(diǎn):如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段,生動地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。
1.用于欣賞的課件圖片、錄像片段等。
2.學(xué)生根據(jù)自己的愛好準(zhǔn)備美術(shù)工具:彩色水筆、油畫棒、水粉水彩顏料、彩色卡紙、剪刀、固體膠等。
教師準(zhǔn)備：
圖片
油畫棒、水彩筆
1、（回憶）同學(xué)們，暑假過得快樂嗎？你都做了些什么有意義的活動？還有什么見聞（游戲、夏令營、玩沙、旅游??）（用簡短語言與大家交流，共同體驗(yàn)其中的樂趣。）
游戲：教師出示游戲：“連連看”紅橙黃藍(lán)綠紫
以上顏色哪些可以與夏天有聯(lián)系？你是如何感受到的欣賞圖片，進(jìn)一步了解夏天的畫面有什么特征（１、仔細(xì)地觀察，注意圖片上的風(fēng)景，人物、動物在干些什么？動態(tài)如何？2、感受畫面上的色彩和構(gòu)成，找一找畫面上最顯眼的色彩是什么，作者是如何夸張地運(yùn)用色彩刻畫和表現(xiàn)人物形象的。“夏天有火熱的太陽，有綠樹下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時的歡樂??”）引導(dǎo)他們理解和感悟美術(shù)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意。
想一想，夏天哪些事情最讓人難忘？這件事情里有哪些人物？當(dāng)時的天氣怎樣？自己在做些什么？當(dāng)時自己的感受如何？把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，注意表現(xiàn)出夏天的特征。
（提示：配上題目，突出畫面主題?？杉涌刹患樱?BR> 1、通過回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國的美好、生活的快樂。
2、運(yùn)用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
引導(dǎo)學(xué)生感受夏天，抓住自己難忘的細(xì)節(jié)，用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對夏天的理解。
如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段，生動地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。
1.導(dǎo)入新課
請學(xué)生思考:夏季中的大自然與其他季節(jié)一樣嗎?(不一樣。)
2.新課教學(xué)
感受:我和學(xué)生一起走出教室,來到戶外,讓他們親自感受一下夏日的炎熱。引導(dǎo)學(xué)生觀察夏天里的各種景象和人們的穿著打扮。
敘述:說一說看到了什么。夏天的大自然和生活與其他季節(jié)不一樣在什么地方,有什么獨(dú)特之處。
活動:分西瓜,吃西瓜,體驗(yàn)由炎熱突然感覺涼爽的快樂舒適。
欣賞:通過圖片欣賞,進(jìn)一步了解人們在夏天里做些什么,夏天的畫面有什么特征。理解和感悟美術(shù)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意。
技法:油畫棒和水粉顏料結(jié)合使用的方法。色紙撕貼的方法。（材料和工具的選擇應(yīng)符合低年級的特征,提示工具的使用安全。）
構(gòu)思:小組內(nèi)交流,談?wù)勏奶炖镒钭屪约弘y忘的事情是什么。在炎熱的夏季,自己通常通過什么樣的方法讓自己涼爽起來。說一說,然后構(gòu)思一下自己的畫面,選擇一種自己喜愛的表現(xiàn)手法。
嘗試:體驗(yàn)用畫筆自由表達(dá)夏天的景象,刻畫自己對夏天的感受。也可以用彩色紙和其他的制作手段來表現(xiàn)。簡單介紹方法和制作特點(diǎn)。
評價:說一說自己的表現(xiàn)方法和表現(xiàn)內(nèi)容,比一比誰表現(xiàn)的夏天最有趣,看一看誰的美術(shù)作品最吸引人。評出“小巧手”,發(fā)證書。
請學(xué)生課后查資料,拓展他們的視野。
1、通過對機(jī)器人相關(guān)圖文、影像的鑒賞，認(rèn)知機(jī)器人的發(fā)展情況、科學(xué)意義等基礎(chǔ)知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與動手能力，在了解不同機(jī)器人的同時，學(xué)會如何以不同的繪畫形式表現(xiàn)。
3、在教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望并培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：
以各種方式方法搜集有關(guān)機(jī)器人的科普教育圖文、影像素材，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探索精神。
在認(rèn)知機(jī)器人的科學(xué)意義及其實(shí)用價值的基礎(chǔ)上，用自己擅長的方式表現(xiàn)出來，充分展示學(xué)生個體的創(chuàng)造性。
教具：電腦課件、機(jī)器人相關(guān)圖文資料、影像片段。
學(xué)具：有關(guān)機(jī)器人的圖片、文字、玩具或模型；繪畫工具、廢舊材料等。
1、出示哆來愛夢玩具
小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘晃坏呐笥眩?，它是誰？你們喜歡它嗎？
2、播放機(jī)器人科幻電影片段
大熊有機(jī)器貓做他的好伙伴，小朋友們，你們想不想也擁有一個自己的機(jī)器人伙伴呢？
3、揭示課題《機(jī)器人伙伴》
這都是有可能的，聰明的科學(xué)家們已經(jīng)研制出了很多神奇的機(jī)器人。那么，你想有一個什么樣的機(jī)器人伙伴呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《機(jī)器人伙伴》一課吧。
1、課件展示各種機(jī)器人圖片
現(xiàn)在已經(jīng)有什么樣的機(jī)器人了呢？讓我們跟隨哆來愛夢去“機(jī)器人科技館”去看一看吧。（播放課件，教師介紹各種機(jī)器人的特殊功能和奇聞異事，拓寬學(xué)生的知識面。）
2、各組展示搜集的機(jī)器人資料
想必小朋友們也已經(jīng)了解了不少關(guān)于機(jī)器人的知識，接下來就請各組介紹一下你們搜集到的資料吧。
（以小組的形式組織學(xué)生，展示各組搜集的機(jī)器人資料，并請他們各自說一說資料來源來自己對機(jī)器人的興趣，對機(jī)器人的了解情況等。教師授予搜集資料多、介紹好的小朋友“機(jī)器人小博士”的稱號。）
3、討論交流，開拓思維
那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？
你想讓你的機(jī)器人伙伴有什么樣的本領(lǐng)呢？你最想讓它干什么？
我們看到機(jī)器人可以有各種各樣的外形，有像螞蟻的，有像恐龍的，還有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的機(jī)器人伙伴是不是也很獨(dú)特，有獨(dú)一無二的外形呢？給我們大家說說看。
4、欣賞范作
小朋友們很有自己的想法，你們的機(jī)器人伙伴真讓老師大開眼界。那別的小朋友心目中的機(jī)器人小伙伴又是怎么樣的呢，讓我們一起瞧瞧。
a、出示《沖洗機(jī)器人》
你們瞧，這個機(jī)器人像什么呀？
它在干什么呀？
再看這位機(jī)器人伙伴，它的形象多威武神氣啊，你能模仿一下它的動作嗎？
你們看，它還有什么獨(dú)特之處嗎？
生：錫紙、紐扣??
師：小朋友們有這么多好的想法，一定迫不及待的要把它畫下來了吧，那么我們就趕緊開始吧，記得要把你的機(jī)器人設(shè)計得與眾不同，讓它有神氣的外形和漂亮的顏色哦。學(xué)生繪畫，教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。
1、實(shí)物投影展示學(xué)生的作品，請學(xué)生介紹自己的機(jī)器人的獨(dú)特功能。
2、請同學(xué)們說說自己喜歡的別人的作品以及原因。
3、教師總評，鼓勵為主，表揚(yáng)作品有創(chuàng)意、表現(xiàn)手法獨(dú)特的學(xué)生。
4、總結(jié)：科學(xué)家們預(yù)言，再過十幾二十幾年將會出現(xiàn)更加神奇的機(jī)器人，它們能說話、有感情、會思考，看來我們的夢想并不遙遠(yuǎn)，也許這樣的機(jī)器人就會在我們小朋友的手中誕生，這一切是可以通過我們的努力實(shí)現(xiàn)的。最后，哆來愛夢要我告訴大家，它將把大家今天的想法告訴未來的科學(xué)家，我們今天的想象中的機(jī)器人伙伴會在未來等著我們！
平面設(shè)計教案備課篇四
確定全學(xué)期的教學(xué)目的，教學(xué)進(jìn)度安排，全學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)活動。
確定本單元的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)實(shí)數(shù)，考慮本單元的教學(xué)重點(diǎn)，實(shí)踐活動。
確定本課時的教學(xué)進(jìn)程，選擇本課時的教學(xué)方法，設(shè)計好板書與課堂練習(xí)。
4.備課教材的使用一教材為主，以資料為輔，注意把握學(xué)術(shù)研究的前沿動態(tài)，鼓勵學(xué)生共同參與備課，并參與教學(xué)。
1.備教材專研教材：懂，透，化。組織教材：緊扣教材，吃透用活教材。
2.備學(xué)生了解學(xué)生原有水平與接受能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法。
3.備教法選擇合適的`教學(xué)方法類型，優(yōu)化組織，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢揚(yáng)長避短。
課后反思。
寫教案的方法1.文字表達(dá)法--------講稿式詳案和綱要式簡案。
2.列表法------------將各項(xiàng)要求分項(xiàng)列出。
教學(xué)方法--------講解法，演示法，談話法。
平面設(shè)計教案備課篇五
學(xué)看平面圖。
教學(xué)。
1.了解平面圖在生活中的用途。
2.能看懂簡單的平面圖，認(rèn)識平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置。
3.學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖，能認(rèn)識顯示生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。課前準(zhǔn)備：
（生）1.收集各種平面圖，嘗試自己閱讀，看看從平面圖中能知道些什么。
（一）交朋友，結(jié)識平面圖。
師：親愛的小朋友，你好！下面讓我們一起來認(rèn)識一位新朋友，它就是——有趣的平面圖。(ppt出示課題)【在輕松的談話氛圍中,激發(fā)學(xué)生對平面圖產(chǎn)生興趣】（二）聽故事，認(rèn)識平面圖。
回到我們學(xué)校的平面圖上，這次，這張平面圖有了一些微小的變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（出示指向標(biāo)）。
教師：這個小小的箭頭和文字，有什么作用？猜測一下學(xué)生猜測中了解指向標(biāo)的作用。
教師：地圖上的指向標(biāo)一般都指向北方，但并不是僅僅只能指向北方，根據(jù)實(shí)際情況的需要，可以指示各個方向。
1、（課件出示游樂園平面圖）這是一張游樂園的平面圖。提到平面圖我們就要明確方向。我們在一年級的語文課上和這學(xué)期的數(shù)學(xué)課上已經(jīng)認(rèn)識過方向，現(xiàn)在我們來回憶一下：在現(xiàn)實(shí)生活中我們可以利用兒歌辨別方向，（課件出示兒歌），全班齊念兒歌。在平面圖上，我們利用“上北下南，左西右東”來辨別方向。請同學(xué)們打開課本52頁，根據(jù)剛才所說的來填寫方向。（學(xué)生動手填、指名說）剛才我們填寫的就叫方向標(biāo)。請大家再讀一遍（板書：方向標(biāo)）。
2、我們參照方向標(biāo)看看自己喜歡的游樂項(xiàng)目它們分別位于公園的哪個方向？
3、小結(jié)：我們學(xué)看平面就要先學(xué)會認(rèn)準(zhǔn)方向標(biāo)，看清圖例。（板書：認(rèn)準(zhǔn)方向標(biāo)，看清圖例）。
【本環(huán)節(jié)的設(shè)置讓學(xué)生在自己感興趣的事情上學(xué)習(xí)了方向標(biāo)和圖例】。
（四）、認(rèn)識其它平面圖：為了讓同學(xué)們知道平面圖形在生活中的作用，所以我接著設(shè)計了“認(rèn)識其它平面圖”,讓孩子們知道平面圖在生活中的應(yīng)用。
3、小結(jié)：生活中的平面圖真多呀！它能幫助我們很快了解一個地方的基本情況，而且還能幫助我們找到要去的地方?！颈经h(huán)節(jié)的設(shè)置讓孩子們在生活中了解平面圖的作用。】（五）看示范，學(xué)畫平面圖。
1、師：你知道嗎，畫平面圖也很簡單。怎樣畫呢？（ppt出示課題問題）。
2、師：你們看，這是老師畫的學(xué)校平面圖？首先，我認(rèn)真觀察了學(xué)校的主要景物；通過比較弄清了他們的大小關(guān)系，比如教學(xué)樓很長，傳達(dá)室很小；按照上北下南的方向，確定所有景物的位置；根據(jù)他們的樣子選擇合適的符號，比如房子用方形，升旗臺用圓形，合理設(shè)計了這張平面圖。（根據(jù)講解內(nèi)容ppt逐一出示畫平面圖的方法）。
3、師：怎么樣，你的學(xué)校是什么樣的？試著用平面圖來畫一畫吧?。╬pt出示練習(xí)內(nèi)容和畫平面圖的步驟方法）。
同學(xué)們的設(shè)計一個比一個精彩，從中可以看出，同學(xué)們真的是非常的熱愛我們的學(xué)校，都想把咱們的校園建設(shè)的更美好，老師也相信，在大家的共同努力下，你們的愿望一定會實(shí)現(xiàn)。
道外區(qū)“超越杯”德育實(shí)踐活動課交流展示活動課堂展示詳案。
通過對學(xué)生觀察我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生隨著年齡的增長，叛逆期的到來，家家?guī)缀跻粋€孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，蜜罐里長大，不懂分享，在團(tuán)結(jié)合作方面有所欠缺。因此我設(shè)計了以“合作能成功”為主題的德育體驗(yàn)活動課。希望借助這節(jié)體驗(yàn)課使學(xué)生感受到團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，加強(qiáng)學(xué)生對于小組合作精神的理解；形成一個內(nèi)部團(tuán)結(jié)和睦、有共同目標(biāo)、有安全感、相互信任，有一定凝聚力的班集體，使成員關(guān)系進(jìn)一步和諧。
體驗(yàn)場設(shè)置。
通過三次親驗(yàn)活動讓學(xué)生體驗(yàn)到合作的重要性和必須要學(xué)會合作，同時也了解團(tuán)結(jié)合作需要成功，想要成功也必須要合作。
問題5：列舉生活中合作事例？
核心認(rèn)知合作是個人與個人，群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動及方式。
合作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是立于不敗之地的重要保證。合作不只是一種解決問題的方法，更是一種道德品質(zhì)。合作也是一種贏得成功的精神力量。
合作精神更是人一生無論從事什么職業(yè)，都是通向成功的法寶。學(xué)會建立良好合作關(guān)系技巧。
行為引領(lǐng)做任何事情，要樹立團(tuán)結(jié)合作精神。在班級的各項(xiàng)活動中要積極配合，齊心協(xié)力。在社會集體中要與他人建立良好的合作關(guān)系，學(xué)會傾聽，學(xué)會合作。在社會中與人為善，要有大局意識。
實(shí)踐延伸制定班級合作內(nèi)容，分析你的合作具體事例。每個人都是班級的一份子，班級未來形象由大家決定。
生態(tài)智慧。
培養(yǎng)合作的意識，樹立團(tuán)隊(duì)理念，做一個會合作，懂團(tuán)結(jié)，有集體意識的新時代少年。
備注。
平面設(shè)計教案備課篇六
婚姻狀況：未婚民族：
誠信徽章：未申請身高：168cm。
人才測評：未測評體重：
人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：店員/營業(yè)員。
工作年限：1職稱：
求職類型：兼職可到職日期：一個月
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：海珠區(qū),越秀區(qū),。
工作經(jīng)歷。
廣州市蒼狼服飾有限公司起止年月：-07～至今。
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：貿(mào)易/消費(fèi)/制造/營運(yùn)。
擔(dān)任職位：平面設(shè)計。
工作描述：商業(yè)ai、cdr、psd等印刷設(shè)計軟件制作。
離職原因：
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：造紙/印刷。
擔(dān)任職位：平面設(shè)計。
工作描述：商業(yè)ai、cdr、psd等印刷設(shè)計軟件制作。
離職原因：
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：造紙/印刷。
擔(dān)任職位：平面設(shè)計。
工作描述：商業(yè)印刷設(shè)計軟件cdr、ai、psd等制作。
離職原因：
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)。
擔(dān)任職位：平面設(shè)計。
工作描述：cdr,ai,psd平面設(shè)計。
離職原因：
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)。
擔(dān)任職位：平面設(shè)計。
工作描述：電腦制版印刷、培訓(xùn)新人。
離職原因：
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)。
擔(dān)任職位：平面設(shè)計。
工作描述：電腦制版ai等軟件，和培訓(xùn)新人。
離職原因：
公司性質(zhì)：政府機(jī)關(guān)所屬行業(yè)：
擔(dān)任職位：助理。
工作描述：房地產(chǎn)/建筑/建材/工程經(jīng)理助理。
離職原因：
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：造紙/印刷。
擔(dān)任職位：平面設(shè)計。
工作描述：電腦制版。
畢業(yè)院校：金鄉(xiāng)成人高中。
起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力（本文由（）大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)提供）。
外語：其他較差粵語水平：
其它外語能力：
國語水平：
工作能力及其他專長。
獨(dú)立完成商業(yè)印刷設(shè)計制作。
個人自傳。
一般的色彩感。工作有責(zé)任心適應(yīng)能力比較強(qiáng)。
平面設(shè)計教案備課篇七
認(rèn)識“侶、娛”等4個生字，會寫“侶、娛”等9個生字.
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第7自然段.
3.理解課文內(nèi)容，體會讀書樂趣，學(xué)習(xí)一些讀書方法.
教學(xué)過程
課前準(zhǔn)備
生字詞卡片.
2.抄有重點(diǎn)詞句的小黑板.
第一課時
談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，從童年時的“竊讀”，到季先生對讀書的見解，可以看出他們都善于從書中汲取營養(yǎng).今天，我們學(xué)習(xí)第3課“走遍天下書為侶”.
2.齊讀課題.釋題.(侶：伴侶.)
3.用自己的話說說課題的意思.
朗讀課文，整體感知
1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的詞語做上記號.
2.指名分自然段讀課文，正音.
3.提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯?，或，或?lián)系上下文理解.
4.默讀課文，想想作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么，在書上作批注.
再讀課文.理清層次
1.小組合作讀課文，交流：作者選擇一本書陪伴他旅行的理由;作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法分別在課文的哪些段落.
2.齊讀課文第5自然段，與大家交流讀懂了什么.
3.課件出示關(guān)鍵句子：
a.“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家.”
b.“你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：‘真想不到你懂這個! ’”
c.“你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：‘我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美!’”
把這些句子多讀幾遍，再充分說說自己的感受.(鼓勵學(xué)生暢所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，發(fā)表不同的見解.)
4.齊讀第6自然段，聯(lián)系上下文說說“新東西”指的是什么.
5.有感情地朗讀第4～6自然段，再次感受作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由.
第二課時
激趣讀文，深入感悟
1.朗讀課文第1～6自然段.
3.聯(lián)系實(shí)際交流作者讀書的方法.用上“首先……然后……最后……”說一說.
5.有感情地朗讀最后一個自然段.
積累運(yùn)用，升華認(rèn)識
1.畫出自己喜歡的段落多讀幾遍.試著背一背第7自然段，再與伙伴比賽，看誰記得又快又牢，并談?wù)勛约旱母惺?
2.思考交流：作者讀一本書的方法對你有什么啟示?說說如果有一本書陪伴你去旅游，你會怎樣去讀?(用上首先……然后……最后……)
3.還有什么感興趣的問題?提出來與大家交流.
拓展活動
1.讀一讀“閱讀鏈接”——《神奇的書》，把自己的感受用幾句話寫下來.
2.向大家介紹你怎樣讀一本自己喜愛的書，并說說你喜愛它的原因.
布置作業(yè)
1.背誦第7自然段.
2.抄寫生字詞.
3.完成課后“小練筆”.
4我的“長生果
認(rèn)識“扉、癮”等12個生字.學(xué)生互相提醒認(rèn)清字型，讀準(zhǔn)字音.
朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，重點(diǎn)感悟作者從讀書和作文中受益的語句.
課前準(zhǔn)備
學(xué)生預(yù)習(xí)課文，遇到不理解的字詞.
教學(xué)過程
談話導(dǎo)入
1.同學(xué)們聽說過“長生果”嗎?(板書：長生果)吃了長生果會怎么樣?板書課題，并指名讀課題.
2.讀了課題以后，你想知道什么?這是一篇略讀課文，同學(xué)們要運(yùn)用平時學(xué)到的方法自己讀懂課文.
初讀課文，整體感知
1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并標(biāo)好自然段的序號.
2.提醒需注意的字音：心扉的“扉”讀第一聲，水滸的“滸”不讀許，過癮的“癮”是前鼻音，饋贈的“饋”聲母是k.
3.默讀思考：“我的‘長生果’”是什么?作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事，從中悟到了哪些道理?找到有關(guān)的部分畫下來.
細(xì)讀課文.感悟體會
1.“我”的“長生果”是什么?(書是“我”的“長生果”.)
2.作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事?
a.作者是怎樣讀這些書的'?(板書：津津有味、如醉如癡、牽腸掛肚)
(1)從作者這樣讀書中，你體會到了什么?(作者非常喜歡書.)
(2)指導(dǎo)朗讀相關(guān)的句段.
b.作者從作文中悟到了什么道理?讀ll、14自然段.理解“別出心裁、嘔心瀝血”等
詞語.
3.讀書和作文有什么聯(lián)系嗎?從文中找到有關(guān)的句子，并談?wù)劺斫?
4.作者為什么說書是“我”的“長生果”?(書像長生果一樣，對我有好處.)
為什么又把書稱為人類文明的“長生果”呢?(書是.-j-~流傳下來的，我們通過讀書可以知道過去發(fā)生的事情，書就像“長生果”一樣不老.)
積累語言.交流感受
1.認(rèn)真讀自己感受較深的句子或段落，與同學(xué)交流體會.
2.課外積累有關(guān)讀書的格言警句.
平面設(shè)計教案備課篇八
第一課時教學(xué)內(nèi)容：（數(shù)一數(shù)）教學(xué)目標(biāo)：
1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。
2、通過觀察等探求活動，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。
3、讓學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流的快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會聽、會說、會補(bǔ)充的良好習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀一臺。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
二、認(rèn)真觀察，小組討論，了解數(shù)數(shù)情況用實(shí)物投影儀出示書中第2—3頁的畫面。
1、這是什么地方？你認(rèn)為它美麗嗎？
2、請你說一說：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說，教師深入到小組里了解情況，并且在個別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后再請小朋友說）。
3、評價：你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點(diǎn)，別的組呢？
三、繼續(xù)觀察，小組交流，了解認(rèn)數(shù)情況用實(shí)物投影儀出示第2——3頁的圖畫活動形式同第二個環(huán)節(jié)一樣：觀察——交流——匯報——評價，不苛求學(xué)生按怎樣的模式說，讓學(xué)生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說，怎樣說適合自己就怎樣說。
四、操作感知，及時強(qiáng)化。
1、數(shù)周圍的實(shí)物。
2、數(shù)字卡片。
3、按方位數(shù)數(shù)。
4、開放性練習(xí)。
平面設(shè)計教案備課篇九
教學(xué)課題：平面廣告設(shè)計教學(xué)課時：72課時教學(xué)目的：
（1）讓學(xué)生理解平面設(shè)計的涵義。
（2）讓學(xué)生掌握平面設(shè)計的流程及平面設(shè)計的主要視覺構(gòu)成元素；（3）提高學(xué)生對平面設(shè)計思維的表達(dá)能力，對作品的美學(xué)鑒定能力；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（1）平面設(shè)計構(gòu)成元素的版式安排；（2）平面設(shè)計創(chuàng)意構(gòu)想；（3）平面設(shè)計的表現(xiàn)手法教學(xué)過程：
平面設(shè)計是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，是現(xiàn)代廣告中的一個非常重要的學(xué)科，也是一種“推銷手段”。與繪畫、攝影、印刷、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)科有著密切的聯(lián)系。設(shè)計是有目的的策劃，平面設(shè)計是這些策劃將要采取的形式之一，在平面設(shè)計中需要用視覺元素來傳播設(shè)計師的設(shè)想和計劃，用文字和圖形把信息傳達(dá)給大眾，讓人們通過這些視覺元素了解你的設(shè)想和計劃，這才是我們設(shè)計的定義。一個優(yōu)秀的設(shè)計作品，應(yīng)該看它是否具有感動他人的視覺，是否順利地傳遞出背后的信息。事實(shí)上平面設(shè)計者事實(shí)上是“出賣”感情的人，平面設(shè)計是一種與特定目的有著密切聯(lián)系的藝術(shù)。
設(shè)計是科技與藝術(shù)的結(jié)合，是商業(yè)社會的產(chǎn)物，設(shè)計與美術(shù)不同，因?yàn)樵O(shè)計即要符合審美性又要具有實(shí)用性、替人設(shè)想、以人為本，設(shè)計是一種需要而不僅僅是裝飾、裝潢。設(shè)計需要精益求精，不斷的完善，把設(shè)計的多種元素進(jìn)行有機(jī)藝術(shù)化組合。
平面設(shè)計版面就是把不同元素進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的過程，其設(shè)計元素主要包括：標(biāo)題、內(nèi)文、背景、色調(diào)、主體圖形、留白、視覺中心等等。
我們在三大構(gòu)成中學(xué)過很多種圖形的處理和表現(xiàn)手法，如對比、類比、夸張、對稱、主次、明暗、變異、重復(fù)、矛盾、放射、節(jié)奏、粗細(xì)、冷暖、面積等形式。另外還有從圖形處理的效果上又有手繪類效果，如油畫、鉛筆、水彩、版畫、蠟筆、涂鴉??還有其他的如攝影、老照片、等等。選擇那一種表現(xiàn)手法，取決于你的目的和目標(biāo)群體，以及你的設(shè)計水平。
1、調(diào)查：調(diào)查是了解事物的過程，設(shè)計需要的是有目的和完整的調(diào)查。背景、市場調(diào)查、行業(yè)調(diào)查（關(guān)于品牌、受眾、產(chǎn)品??）、關(guān)于定位、表現(xiàn)手法、??調(diào)查是設(shè)計的開始和基礎(chǔ)（背景知識）。
2、內(nèi)容：內(nèi)容分為主題和具體內(nèi)容兩部分，這是設(shè)計師在進(jìn)行設(shè)計前的基本材料。
3、理念：構(gòu)思立意是設(shè)計的第一步，在設(shè)計中思路比一切更重要。理念一向獨(dú)立于設(shè)計之上。也許在你的視覺作品中傳達(dá)出理念是最難的一件事。
4、調(diào)動視覺元素：在設(shè)計中基本元素相當(dāng)于你作品的構(gòu)件，每一個元素都要有傳遞和加強(qiáng)傳遞信息的目的。每動用一種元素，都要從整體需要出發(fā)去考慮。在一個版面之中，構(gòu)成元素可以根據(jù)類別來進(jìn)行劃分，如可以分為：標(biāo)題、內(nèi)文、背景、色調(diào)、主體圖形、留白、視覺中心等等。平面設(shè)計版面就是把不同元素進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。例如在版式當(dāng)中常常借助框架（也叫骨骼），就有很多種形式，規(guī)律框架和非規(guī)律框架，可見框架和隱性框架；還有在字體元素當(dāng)中，對于字體和字型的選擇和搭配的好壞就是一個非常有講究的。選擇字體風(fēng)格的過程就是一個美學(xué)判斷的過程，還有在色彩這一元素的使用上，能體現(xiàn)出一個設(shè)計師對色彩的理解和修養(yǎng)。色彩是一種語言（信息），色彩具有感情，能讓人產(chǎn)生聯(lián)想，能讓人感到冷暖、前后、輕重、大小等等。善于調(diào)動視覺元素是設(shè)計師必備的能力之一。
六、平面設(shè)計的基本要求。
1、主題突出：便于公眾在瞬間把握重點(diǎn)，理解廣告設(shè)計中所表達(dá)的主旨。
2、形象生動：造型準(zhǔn)確生動，廣告形象要有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。
3、情理交融：設(shè)計要以情動人，以理服人，讓公眾從心理上滿足。
4、圖文并茂，相互印證，互為一體，使整體的形象充實(shí)完美。
在當(dāng)今的設(shè)計領(lǐng)域中，主題文字的設(shè)計已經(jīng)越來越受重視。這是一種有巨大生命力和感染力的設(shè)計元素，有著其它元素所無法替代的設(shè)計效果，成為設(shè)計師們永無止境的追求。文字設(shè)計在增強(qiáng)文案的訴力，提高視覺的閱讀能力等表達(dá)出重要的意義。
色彩是研究設(shè)計心理的一個重要方面，是使設(shè)計產(chǎn)生視覺沖擊力和藝術(shù)感染力的重要前提。在現(xiàn)代廣告設(shè)計中，除了利用色彩象征地表達(dá)特定的主題外，更重要的是利用色彩的相互配合，創(chuàng)造出適于表達(dá)廣告主題本身特點(diǎn)的完美的藝術(shù)效果。一件廣告設(shè)計作品的成敗，很大程度上取決于色彩運(yùn)用的優(yōu)劣。
九、應(yīng)用教材《廣告設(shè)計》，李巍著，西南師范大學(xué)出版社本教材內(nèi)文字內(nèi)容部分均作為文字考試內(nèi)容。
十、電腦創(chuàng)意設(shè)計的優(yōu)勢：
1、利用它可以完成攝影與繪畫的雙重效果，而且它提供的是一種可以人機(jī)交互的創(chuàng)作的過程。使我們的完成幻想中的世界的再現(xiàn)，不會成為很難。而且它的許許多多的設(shè)計手段及特殊功能，為我們在很大程度中都提供了半成品。
2、由于電腦創(chuàng)意融合了人的幻想、電腦科技、美術(shù)技巧、教學(xué)方法，所以使它又成為了一種新生的職業(yè)——電腦平面設(shè)計。
一、電腦輔助藝術(shù)設(shè)計。
人們開發(fā)了許多的應(yīng)用軟件，我們稱之為電腦創(chuàng)意系統(tǒng)軟件，這些應(yīng)用軟件中集合了我們所要使用的“工具”和“紙”，以及“顏料”等，我們只需將它們掌握，另外電腦應(yīng)用軟件中集成了許多我們許多意想不到的效果，我們可以將它們利用起來豐富我們的創(chuàng)意。電腦創(chuàng)意設(shè)計的優(yōu)越的地方還在于可以隨時隨地修改；可以使用豐富的顏色，任意調(diào)配與使用，不需要我們專門去找；而且速度快，效率高，商業(yè)性前衛(wèi)，更符合人們的生活，文化的需要。
十二、那么如何會成為一名電腦平面設(shè)計人員呢？如何更好的成為平面設(shè)計者呢？
1、我們怎樣才能成為一名合格的設(shè)計人員呢？只要你熱愛生活，對于這個行業(yè)感興趣，加之一點(diǎn)付出的汗水，你就可以。電腦的操作，要遠(yuǎn)簡單于科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，但它又要以文化知識為基礎(chǔ)，我們有文化知識，我們能學(xué)會科學(xué)知識，我們有信心，每個人都有聯(lián)想，也可以說我們每個人都可以成為這一職業(yè)的成員。
2、電腦設(shè)計應(yīng)用的場合以日趨廣泛，就要求我們要掌握更多的知識與經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用，比如色彩的搭配，應(yīng)用場合的氛圍，頁面的版式是否安排的合理，透視空間是否感覺平衡，一些國家、民族的風(fēng)俗忌諱，以及我們的“視覺語言”能否真正的傳達(dá)出我們需要表現(xiàn)的藝術(shù)信息等。
當(dāng)今的社會是信息的社會，對于市場經(jīng)濟(jì)下的形象戰(zhàn)略競爭，需要大量的電腦美工設(shè)計人員。電腦美工廣泛分布于游戲制作、影視制作、廣告制作、網(wǎng)頁美化、建筑裝簧、服裝、產(chǎn)品包裝等it領(lǐng)域。
cis企業(yè)形象識別系統(tǒng)（corporateidentitysystem）包括：
四、挑戰(zhàn)與對策（平面領(lǐng)域）：
與別人在視覺上溝通，讓別人通過你的作品達(dá)到共鳴，從而產(chǎn)生青睞，信賴，擁有的欲望情感。一名合格的設(shè)計人員，需要在適當(dāng)?shù)膱龊夏軌蚯‘?dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出他的想象，以表達(dá)出正確的信息。我們需要在視覺上與別人溝通，達(dá)到共鳴。就像音樂家演奏出的旋律會令我們陶醉，舞蹈家們演繹的形體語言讓我們讀懂他的心一樣。作為一種職業(yè)、新生的藝術(shù)流派，它要發(fā)展，要更符合我們的生活，也就要求更高水平的群體，因此我們應(yīng)不斷的自我完善，提高對自身的專業(yè)能力的要求。
作業(yè)類型及要求。
1、產(chǎn)品類。
在下列類別的產(chǎn)品中，任選你熟悉的某一品牌，為其設(shè)計一則平面廣告。食品飲料，服裝，化妝品，家用電器，藥品，汽車。內(nèi)容包括：
（1）調(diào)研報告：收集該產(chǎn)品相關(guān)資料，分析該品牌的個性，產(chǎn)品定位等。形成對該品牌或產(chǎn)品的調(diào)研報告，提煉廣告主題，明確創(chuàng)意的方向。要求500字左右。（2）打印成型的作品，以及電子稿源文件。
（3）設(shè)計說明。對該作品的創(chuàng)意來源，設(shè)計思路進(jìn)行說明，要求300字左右。作品要求：
（1）主題突出，創(chuàng)意新穎。
（2）可以做成系列創(chuàng)意，也可以單幅。（3）構(gòu)圖合理，圖像、色彩清晰，分辨率高。（4）所選設(shè)計作品不可與市場上已有設(shè)計雷同。紙張要求：
a4高光像紙彩噴打印。
2、公益類。
在下列主題中，任選其一，設(shè)計一則公益廣告。保護(hù)環(huán)境、珍惜資源；社會公德教育；善待老人，孝敬父母，助殘扶弱；交通安全教育；反腐??；戒煙禁毒。內(nèi)容包括：
（1）打印成型的作品，以及電子稿源文件。
（2）設(shè)計說明。對該作品的創(chuàng)意來源，設(shè)計思路進(jìn)行說明，要求500字左右。作品要求：
（1）主題突出，創(chuàng)意新穎。
（2）可以做成系列創(chuàng)意，也可以單幅。（3）構(gòu)圖合理，圖像、色彩清晰，分辨率高。（4）所選設(shè)計作品不可與市場上已有設(shè)計雷同。紙張要求：
a4高光像紙彩噴打印。
3、海報類。
2010廣州亞運(yùn)會海報。內(nèi)容包括：
（1）調(diào)研報告：收集關(guān)于以上主題的信息，結(jié)合奧運(yùn)精神，運(yùn)動精神，廣州城市特色等背景知識等材料寫成調(diào)研報告，提煉廣告主題，明確創(chuàng)意的方向。要求500字左右。（2）打印成型的作品，以及電子稿源文件。（3）設(shè)計說明。對該作品的創(chuàng)意來源，設(shè)計思路進(jìn)行說明，要求300字左右。作品要求：
（1）主題突出，創(chuàng)意新穎。
（2）可以做成系列創(chuàng)意，也可以單幅。（3）構(gòu)圖合理，圖像、色彩清晰，分辨率高。（4）所選設(shè)計作品不可與市場上已有設(shè)計雷同。紙張要求：
a4高光像紙彩噴打印。
4、vi企業(yè)形象設(shè)計類。
為某一企業(yè)做一套vi形象設(shè)計。（企業(yè)任選）內(nèi)容包括：
（1）基本設(shè)計系統(tǒng)：企業(yè)名稱、標(biāo)準(zhǔn)色彩、輔助色、字體、標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)志、變形標(biāo)志、編排模式等。
（2）應(yīng)用設(shè)計系統(tǒng)：辦公用品、產(chǎn)品與包裝類、運(yùn)輸工具以及設(shè)備、服裝類、指示標(biāo)識類、公關(guān)禮品等。
b、形象頁（從系統(tǒng)設(shè)計中抽出一份設(shè)計為形象頁，如：信封信紙、如手提袋等）。
2、其他部分上交形式為電子稿（源文件和jpeg文件）.紙張要求：
a4高光像紙彩噴打印。
5、包裝類。
為某品牌產(chǎn)品做包裝設(shè)計。（品牌任選）內(nèi)容包括：
（1）調(diào)研報告：收集關(guān)于該品牌的基本信息，產(chǎn)品定位等材料寫成調(diào)研報告。要求500字左右。
（2）打印成型的作品，以及電子稿源文件。
（3）設(shè)計說明。對該作品設(shè)計思路進(jìn)行說明，要求300字左右。作品要求：
（1）不少于3個包裝單位。每個包裝單位均要求有效果圖，展開圖。（2）構(gòu)圖合理，圖像、色彩清晰，分辨率高。（3）所選設(shè)計作品不可與市場上已有設(shè)計雷同。紙張要求：
a4高光像紙彩噴打印。
以上選題由學(xué)生任選1到2題完成。
平面設(shè)計教案備課篇十
使學(xué)生認(rèn)識乘號，知道乘法的含義，初步掌握乘法算式讀法和算式，知道乘法算式中各部分的名稱，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合、抽象、概括的能力。
認(rèn)識乘號，知道乘法的含義
掌握乘法算式讀法和算式
教學(xué)掛圖或多媒體，小黑板
教學(xué)過程自我加減
一、導(dǎo)入新課
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法和減法，從今天開始，我們要學(xué)習(xí)一種新的算法，這就是乘法，這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識。
二、新授
1、教學(xué)例1。
(1)出示例1圖
板書：2+2+2=6(只)
圖中幾處有小雞?每處有幾只?一共有幾個3只?求一共有多少只小雞，怎樣算?
板書：3+3+3+3+=12(只)
(3)老師指著算式提問：
這兩個算式里加數(shù)分別都是幾?是幾個幾相加?的多少?
(4)小結(jié)：求小白兔一共有多少只?就是求3各只一共是多少，可以永各連加來算。求小雞一共有多少只，就是4個3只一共是多少，可以用4個3連加來算。
2、教學(xué)試一試
教學(xué)過程自我加減
(1)出示試一試圖。
豎著一排一排地看，每排幾朵?有這樣的幾排?求一共有多少朵?怎樣算?求一共的朵數(shù)，就是幾個幾相加。
(3)學(xué)生填書，完成試一試，集中交流。
(4)觀察這兩個算式的得數(shù)相同嗎?
老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié)，橫著看3個5相加，豎著看是5個3相加，得數(shù)相同。
3、教學(xué)例2
(1)出示例2圖
(2)你能求出一共有多少臺電腦嗎?
板書：2+2+2+2=8
2+2+2+2=8，表示幾個幾相加，得幾?
(3)老師說明：4個2相加得8，還可以用乘數(shù)計算，寫成22=8，像24=8這樣的算式，是乘法算式，這個符號(指)叫乘號(板書：乘號)，可以這樣寫(示范寫)。24和2乘4。
乘法算式和加法算式一樣，各部分都是有名稱的，誰先來說說加法算式各部分的名稱?
學(xué)生答老師板書：2+2+2+2=8
(加數(shù))(加數(shù))(加數(shù))(加數(shù))(和)
老師說明：在乘法算式中，等號前面的數(shù)叫乘數(shù)，等號后面的數(shù)叫積。
板書：42=8
(乘數(shù))(乘數(shù))(積)
同桌同學(xué)互說乘法算式中各部分的名稱。
誰能說說24=8這一道乘法算式各部分的名稱?
教學(xué)過程自我加減
(5)老師小結(jié)：求一共有多少臺電腦，就是4個2相加是多少，不僅可以用加法計算，而且可以用乘法計算，可以寫成24=8或42=8，讀作：2乘4，4乘2，等號前面的叫成熟，等號后面的叫積。
4、教學(xué)試一試
(2)學(xué)生獨(dú)立列式計算解答，老師巡視，了解學(xué)生解題情況，輔導(dǎo)有困)難的學(xué)生，集體交流。
(3)討論;求4個5的和是多少，哪種寫法比較簡便?
三、完成想想做做1~4
1、完成想想做做1
學(xué)生填空獨(dú)立完成
(2)學(xué)生獨(dú)立完成第2題，集體交流時著重提問這道題是求是幾個幾朵?
2、完成想一想做做2
(1)用圓片擺一擺，每堆擺2個，擺4堆，指名回答，擺了幾個幾?
學(xué)生獨(dú)立寫出一道加法算式和兩道乘法算式，集體交流。
(2)用圓片擺一擺，每堆擺4個，擺2堆，指名回答：擺了幾個幾?
學(xué)生獨(dú)立寫出加法和乘法算式，集體交流。
(3)比較一下這兩種擺法有什么不同和相同的地方?
3、完成想想做做3
讀出乘法算式，再說出乘數(shù)和積各是什么。同桌同學(xué)先互說，再指名口答。
4、完成想想做做4
獨(dú)立完成，集體交流。
教學(xué)過程自我加減
四、總結(jié)
今天我們學(xué)了什么?
平面設(shè)計教案備課篇十一
1、熟練計算10的加減法算式，加深認(rèn)知加減法間的聯(lián)系。
2、逐步培養(yǎng)同學(xué)數(shù)學(xué)考慮的能力，解決簡單實(shí)際問題的能力及合作交流能力等。
熟練計算10以內(nèi)加減法算式。
一、創(chuàng)設(shè)情景。
瞧，今天俺們班來了一位新朋友，出示松鼠。
今天俺們就到松鼠家里云做客吧。
課件出示小松鼠。
二、合作練習(xí)。
1、課件出示松鼠過早。
看，松鼠媽媽有6顆松子，小松鼠有4顆，你能提出什么問題？
那你能算出來嗎？
2、你們可真聰明，小松鼠們要出門去采果子了，他們要動腦才干拿到自身的籃子，出示題卡。
小松鼠手上的數(shù)用10去減，得到的結(jié)果就是籃子上的`數(shù)。
比一比，哪個同學(xué)做的快？
3、小松鼠提著籃子高高興興地出門去，在路上遇到了美麗的孔雀，花孔雀正在整理自身的羽毛。
課件出示p68孔雀圖。
請小朋友們開動腦筋算算孔雀身上的羽毛是多少？
4、松鼠媽媽和兒子競賽撿松子，撿完了他們擺在地上比誰撿的多。
課件出示p688獨(dú)立看圖并填空。
5、p687看鄰居小白兔在忙啥呢？數(shù)一數(shù)屋后的冬瓜。
三、練習(xí)。
第。68面的第9、10題看松鼠來到了學(xué)校，你看圖中哪些可用7+3＝10來表示。
平面設(shè)計教案備課篇十二
2.初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。
3．通過聽童話故事，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情待人的良好品德。
4．使學(xué)生通過操作、觀察，初步體驗(yàn)數(shù)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。
理解“同樣多”的含義和會比較物體的多少。
教學(xué)難點(diǎn)：
會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。
一、提問導(dǎo)入。
請小朋友看一看，在我們班中，是男同學(xué)多，還是女同學(xué)多。還是一樣多？你是怎么知道的？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)比較多少。
板書課題：比多少。
二、故事導(dǎo)入。
小朋友們，今天老師要給大家講一個故事，故事的名字就叫《三只小豬》。大家想聽嗎？
教師講故事。
問：三個豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子？
進(jìn)行德育教育：團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情好客。
三、談話導(dǎo)入。
師：小朋友們在幼兒園都玩過拔河游戲吧。你能說說這種游戲怎么玩嗎？啟發(fā)學(xué)生說說自己對拔河的認(rèn)識，明白拔河時兩邊人數(shù)要相等。
出示圖片：一個班的小朋友在玩拔河游戲。學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)人數(shù)的問題。
課堂一點(diǎn)通。
課堂巧活動。
四、擺一擺，擺出精彩。
教師讓學(xué)生拿出學(xué)具：鉛筆、橡皮、三角形、圓片、花朵片等若干個。讓同桌2人合作擺一擺這些學(xué)具，要求擺得同樣多。教師和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生一起擺弄，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
擺好后回答教師提出的問題：有沒有多余的？充分認(rèn)識“同樣多”。
五、動手操作，理解新知。
教師問圖上有幾只小豬？一共有幾根木頭？學(xué)生一邊回答教師一邊貼小豬頭圖片，木頭圖片。
學(xué)生用學(xué)具中的圓片代替小豬，用三角形代替木頭擺一擺。
教師說明：木頭多、小豬少，我們還可以說木頭比小豬多，小豬比木頭少。
學(xué)生模仿說出誰多誰少，誰比誰多，誰比誰少。
平面設(shè)計教案備課篇十三
本組教材圍繞“壯麗的祖國山河”這個專題編寫，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成?！锻扉T山》贊頌長江的雄偉氣勢。《飲湖上初晴后雨》西湖的旖旎多姿《富饒的西沙群島》反映了南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富?！睹利惖男∨d安嶺》描繪了東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)?！断愀?，璀璨的明珠》展示了現(xiàn)代都市香港的美麗和繁華。從導(dǎo)語到課文、到語文園地，各項(xiàng)語文活動的安排，都是圍繞著歌頌祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個有機(jī)整體，使聽說讀寫各項(xiàng)能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。在二年級上冊第三組課文和二年級下冊第三組課文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對祖國的大好河山已經(jīng)有了一定的了解。學(xué)習(xí)本組課文，可以將新舊兩方面的知識聯(lián)系起來，使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國的山河壯美。學(xué)習(xí)古詩，要讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)其他三篇寫景的課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在充分的閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會作者的思想感情。在學(xué)習(xí)過程中，還要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對祖國山河的了解。同時，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。
1、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫兩首古詩。
2、通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。
3、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
5、了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
1、重點(diǎn)理解詩句的意思。體會詩的意境美，培養(yǎng)熱愛祖國大好山河的感情。
2、讀懂課文的主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的魅力和富饒。
3、準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的句子，體會作者用詞的準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)。
4、有感情地朗讀課文。體會璀璨的明珠。
21、古詩兩首 2課時
22、富饒的西沙群島2課時
23、美麗的小興安嶺 2課時
24、香港，璀璨的明珠2課時 語文園地六1課時
平面設(shè)計教案備課篇十四
課題：書法---寫字基本知識教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握書寫的姿勢，了解鋼筆書寫的特點(diǎn)。
2、了解我國書法發(fā)展的歷史。
3、掌握基本筆畫的書寫特點(diǎn)。重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。教學(xué)過程：
一、了解書法的發(fā)展史及字體的分類：
1、介紹我國書法的發(fā)展的歷史。
2、介紹基本書體：顏、柳、趙、歐體，分類出示范本，邊欣賞邊講解。
二、講解書寫的基本知識和要求：
1、書寫姿勢：做到“三個一”：一拳、一尺、一寸（師及時指正）。
2、了解鋼筆的性能：筆頭富有彈性；選擇出水順暢的鋼筆；及時地清洗鋼筆；選擇易溶解的鋼筆墨水，一般要固定使用，不能參合使用。換用墨水時，要清洗干凈；不能將鋼筆摔到地上，以免筆頭折斷。
三、基本筆畫書寫。
1、基本筆畫包括：橫、撇、豎、捺、點(diǎn)等。
2、教師邊書寫邊講解。
3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（姿勢正確）。
4、運(yùn)筆的技法：起筆按，后稍提筆，在運(yùn)筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢，末尾處回鋒收筆或輕輕提筆，一個筆畫的書寫要求一氣呵成。在運(yùn)筆中靠指力的輕重達(dá)到筆畫粗細(xì)變化的效果，以求字的美觀、大氣。
5、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)問題及時指正）。
四、作業(yè)：完成一張基本筆畫的練習(xí)。板書設(shè)計：寫字基本知識、一拳、一尺、一寸。
思考：通過導(dǎo)入讓學(xué)生了解我國悠久的歷史文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這是書寫的起步，讓學(xué)生了解書寫工具及保養(yǎng)的基本常識?；竟P畫書寫是整個字書寫的基礎(chǔ)，必須認(rèn)真書寫。
課后反思：學(xué)生書寫的姿勢還有待進(jìn)一步提高，要加強(qiáng)訓(xùn)練，基本筆畫也要加強(qiáng)訓(xùn)練。
樂育小學(xué)四年級。
李善文。
2010年9月。
平面設(shè)計教案備課篇十五
知識與能力：
1.了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。
2.認(rèn)識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。
3.面向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。
1.講授法
2.討論分析法
3.游戲活動法
情感態(tài)度與價值觀：充分認(rèn)識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。
引導(dǎo)學(xué)生對小學(xué)和中學(xué)的生活、學(xué)習(xí)狀況做比較。
制定自己的作息時間表
讓學(xué)生認(rèn)識角色變化及其對自己的影響。
展板作息時間表多媒體課件傳統(tǒng)的黑板學(xué)校的相片。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課
教師：同學(xué)們好，我是你們這學(xué)期的心理健康課的老師張新，很高興認(rèn)識大家，并能與大家一起共度美好的一學(xué)期。現(xiàn)在呢，我要跟大家一起玩一個游戲叫做“找不同”，請大家看看幻燈片上的這兩張圖，仔細(xì)看看，它們有什么不同，不同在哪里呢?有沒有同學(xué)看出來了，看出來的同學(xué)告訴我好嗎?(展示幻燈片中的兩個圖片)沒錯，它們的不同就在這些地方。這是一個很細(xì)微的區(qū)別需要我們細(xì)心去觀察。法國雕塑家羅丹說過：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。走進(jìn)一個新的、陌生的環(huán)境，你看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么新鮮有趣的事物呢。讓我們一起去觀察，去發(fā)現(xiàn)。
二、活動體驗(yàn)
活動1：校園尋寶大行動
大家在這新的學(xué)校也待了幾天了，有沒有發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校有什么特別的地方呢?現(xiàn)在我們以6個同學(xué)為一組，大家一起說說你們到學(xué)校的見聞，然后把它們在紙上標(biāo)示你們對學(xué)校有關(guān)情況的了解。我們將請各組的代表向全班同學(xué)介紹你們的“校園藏寶圖”比比看哪個小組的“校園藏寶圖”設(shè)計得最有創(chuàng)意，介紹的，挖掘的“寶貝”最有價值。
教師小結(jié)。
教師組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論并指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點(diǎn)”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。
教師總結(jié)。
大家的討論還是蠻熱烈的，都發(fā)現(xiàn)了初中與小學(xué)的不同之處，也發(fā)現(xiàn)了很多新奇的事情。其中變化的是什么呢?(學(xué)生回答)沒錯，我們發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)的科目增多了，所學(xué)的知識的難度也增加了，家庭作業(yè)也多了等等。
過渡：進(jìn)入一個新的環(huán)境，我們將會有什么樣的感覺呢?(學(xué)生回答)從你們的回答我概括為兩種感覺：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但同時呢我們又會感到茫然。為什么會這樣呢?我們剛才也討論了中學(xué)與小學(xué)的不同，我們所學(xué)的知識增多了，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，所處的又是一個新的環(huán)境，它給我們帶來了不安與不便。而對它的陌生又讓我們產(chǎn)生了一種好奇感、新鮮感，這促使我們不斷地去發(fā)現(xiàn)、去了解它。
活動2：我的作息時間表
教師：大家看看我們的學(xué)校作息時間表和我們的課程表，上了初中之后我們的作息時間改變，所學(xué)科目增多，家庭作業(yè)也增多了等等，這些有時候會使同學(xué)們上課遲到，作業(yè)沒有完成等。這個問題的最根本原因是沒有合理的安排時間。俗話說“一年之計在于春，一天之計在于晨”，在開學(xué)之始呢，我們是不是也應(yīng)該為自己制定小計劃，計劃每天我們要做什么呢?現(xiàn)在大家可以根據(jù)我們學(xué)校的課程表，結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定一個和學(xué)校生活接近的作息時間表，保證有旺盛的精力投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中去。大家呢，可以參照我們的課程表將自己每天的計劃填寫在我發(fā)給你們的這張表格上，也可以參照幻燈片所提供的作息表參考。同學(xué)們用10分鐘的時間認(rèn)真填寫表格。在填寫的過程中要注意時間的安排，活動內(nèi)容要全面考慮，既要學(xué)習(xí)也要給自己玩耍的時間，每個時間段要做什么事情，做這件事情需要多長時間要把它具體標(biāo)出來，對這份作息表呢要嚴(yán)肅對待，堅決執(zhí)行，每天檢查，如果覺得自己沒有辦法約束自己的話，可以找爸爸媽媽或者同學(xué)幫忙。
教師：大家都設(shè)計好了自己的作息時表了嗎?請同學(xué)與大家分享自己的時間表。(給予鼓勵和掌聲)大家的作息時間表都做得不錯，都根據(jù)學(xué)校的課程表和作息時間表做了很好的安排。
我們每天的課程是不一樣的，我們該完成的任務(wù)也不一樣，同學(xué)們可以根據(jù)你們今天所制定的作息時間表來制定每天的作息時間和每周的作息時間，這樣我們的生活將更有規(guī)律，也讓我們更有目的、有計劃地開始我們的初中生活。
三、課堂小結(jié)
背景音樂：《明天會更好》
七年級是人生道路上的一個新的起點(diǎn)。從這個起點(diǎn)開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認(rèn)識新的老師和同學(xué)，這個新的學(xué)校有許多的東西需要我們?nèi)ビ^察、去了解、認(rèn)識它，在這了解、認(rèn)識的過程中使我們更好地適應(yīng)這個新的環(huán)境。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。新的學(xué)校、新的生活、新的開始，請大家跟我一起說：我能行!
平面設(shè)計教案備課篇十六
各位老師，大家好！今天我說課的內(nèi)容是北師大版五年級上冊第三單元的知識---約分。
在學(xué)習(xí)約分之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，大多學(xué)生能較快的找出兩個數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)，同時理解了互質(zhì)數(shù)的概念。這些知識點(diǎn)的掌握為約分方法的學(xué)習(xí)提供了認(rèn)知基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)本課應(yīng)該較為容易。但快速并準(zhǔn)確地判斷約分的結(jié)果是不是最簡分?jǐn)?shù)對少部分學(xué)生應(yīng)該有一定的難度。
知識與技能：
1．理解約分的意義。
2．掌握約分的方法．
教學(xué)過程與方法：
設(shè)置情景與激趣，讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，利用舊知自主探究新知識．
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生遷移能力，歸納概括的能力及遇到問題積極思考，主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣．
理解最簡分?jǐn)?shù)及約分的意義和方法，
能很快看出分子、分母的公約數(shù)，并能準(zhǔn)確地判斷約分的結(jié)果是不是最簡分?jǐn)?shù)。
一、復(fù)習(xí)鋪墊、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
二、實(shí)踐探究，理解約分的含義。
此環(huán)節(jié)分為五個部分
1．根據(jù)圖形找分?jǐn)?shù)。先讓學(xué)生找到第一個分?jǐn)?shù)，然后再創(chuàng)造其它的分?jǐn)?shù)。學(xué)生會根據(jù)前所學(xué)過的分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，很快找到其它的分?jǐn)?shù)。
2、觀察比較。先比較這些分?jǐn)?shù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后找出這些分?jǐn)?shù)中與眾不同的分?jǐn)?shù)，引出最簡分?jǐn)?shù)。
3、歸納概括，鞏固練習(xí)。讓學(xué)生自己歸納最簡分?jǐn)?shù)的定義，得出定義后，通過練習(xí)來鞏固最簡分?jǐn)?shù)，為下面的約分打基礎(chǔ)。(轉(zhuǎn)自數(shù)學(xué) 吧 )
4、引導(dǎo)遷移，掌握約分
根據(jù)前面學(xué)過的分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，說一說，如何把2/3變成12/18嗎？
誰又能把12/18變?yōu)?/3嗎？
（1）．根據(jù)化簡的過程找尋約分的方法。四人小組討論發(fā)現(xiàn)約分的方法是什么？(用分子和分母的公約數(shù)同時去除分?jǐn)?shù)的分子和分母。)
（注意觀察約分的過程）
（2）．指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，并提示要注意約分方法中關(guān)鍵的地方。
1除外；通常要除到得出最簡分?jǐn)?shù)為止。
（3）．交流匯報約分時一般采用的兩種形式。
a、逐次約分法。
學(xué)生邊匯報教師邊板書過程。在書寫的時候，提醒大家注意各個數(shù)位對齊。最后都要約成最簡分?jǐn)?shù)。
b、一次約分法。
（指出如果能很快看出12和18的最大公約數(shù)，也可直接用6去除，一次約分得。）
（4）、讓學(xué)生觀察師是如何進(jìn)行約分的。（注意書寫的格式）
5、課內(nèi)練習(xí)，知識延伸
用課件出示各類題型，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后歸納。
（整十整百數(shù)先消零在化簡；分子分母都是偶數(shù)時先用2去除；倍數(shù)關(guān)系時用分子去除等等）。
三、鞏固深化、培養(yǎng)技能。
此環(huán)節(jié)中我設(shè)計了四個梯度性練習(xí)。
這是第一題，目的是鞏固最簡分?jǐn)?shù)的概念和約分的方法。
第二題以“找公因數(shù)2、3、5”為載體，培養(yǎng)約分技能。
通過第三題，使學(xué)生感受約分在比較大小中的應(yīng)用
最后，我設(shè)計了一個與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，把書本知識與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來自生活，并不抽象；感受有價值的數(shù)學(xué)。
四、課堂小結(jié)、回顧梳理。
及時對本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)和梳理，加深學(xué)習(xí)的印象。
以上是我的說課設(shè)計，還會有待完善之處，懇請大家來指正。謝謝大家！
平面設(shè)計教案備課篇十七
（三）教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解各種朗讀、背誦的形式，訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的姿勢及方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀及背誦習(xí)慣。
2、了解課外閱讀的內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的讀書、背書姿勢及方法，并逐步形成良好的朗讀、背誦習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：
了解課外閱讀的內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、投影。教學(xué)安排：2課時教學(xué)過程：
第一課時。
一、觀察圖畫。
1、圖上的小朋友在做什么？
2、圖上的小朋友是怎樣朗讀的？
二、小結(jié)要領(lǐng)。
身正肩平雙手拿書目光課本保持距離眼睛課本距離一尺。
三、模仿評判。
1、請幾個學(xué)生模仿練習(xí)，并由大家給予評判。
2、評判中指出一些錯誤姿勢的危害。
四、集體訓(xùn)練。
1、觀察下圖。讓學(xué)生說說圖上是什么地方，有哪些人，他們在干什么。
2、讓學(xué)生說說圖上的小朋友朗讀時身子怎樣，兩臂怎樣，怎樣拿書，眼睛和課本的距離怎樣。
3、復(fù)習(xí)要領(lǐng)，全體學(xué)生參與姿勢訓(xùn)練。
4、指名幾個學(xué)生擺正姿勢，朗讀一篇短文。
5、集體評判。
6、學(xué)生齊讀已學(xué)過的課文，看學(xué)生是否達(dá)到要求。
五、整體感知圖畫。
1、指導(dǎo)觀察順序：從上到下，從左到右。
2、簡說圖意。
六、指導(dǎo)學(xué)生觀察集體背誦圖（一、二幅）。
1、提問：背誦時課本和文具盒怎么擺放？
眼向前方態(tài)度認(rèn)真。
3、背誦時還要注意什么/聲音響亮邊背邊想正確流利富有感情。
4、全班學(xué)生模仿圖上的學(xué)生，集體背誦一段已學(xué)過的課文，教師檢查評判。
七、觀察三幅小圖，按圖模仿訓(xùn)練板書：
教學(xué)反思：
第二課時。
一、觀察上邊三幅圖。
1、從第一幅圖你們看到了什么？
2、圖上的一位小朋友借到一本心愛的課外書，他笑的多開心啊！閱讀課外書的好處真多，意義真大?。?BR> 學(xué)習(xí)兩條格言：
書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書破萬卷，下筆如有神。
3、觀察第二幅圖。
學(xué)生先演示朗讀時正確的姿勢、態(tài)度、表情，然后告訴學(xué)生讀課外書報與朗讀的姿勢一樣，態(tài)度認(rèn)真，神情專一，但是為了保護(hù)閱覽室的安靜，閱讀時要做到眼看、心記、不出聲。
4、觀察第三幅圖。
5、圖上的幾個同學(xué)在干什么？他們的表情則怎樣？
6、小結(jié)三幅圖：
讀書好，讀好書、好讀書。
二、觀察下邊三幅圖。
1、從第一幅上可以看出這是在什么地方？同學(xué)們在干什么？
2、說說去閱覽室看書的過程。
3、在閱覽室看書如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦？
4、觀察第二、三幅圖講解。
三、小結(jié)：
閱讀課外書籍（報刊）是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成這些習(xí)慣，可以學(xué)到許多課本里沒有的知識，對今后的學(xué)習(xí)和工作大有好處。還可以請班上課外閱讀較好的同學(xué)教教大家怎么讀以及有什么收獲。板書：
教學(xué)反思：