總結(jié)是我們成長道路上的里程碑，是我們不斷向前邁進的動力?？偨Y(jié)時如何平衡客觀陳述和主觀評價？總結(jié)范文中的亮點和精華，可以為我們寫好一篇總結(jié)提供啟示和借鑒。
小班公開課心得篇一
作為小班教師，每天面對的是一群天真活潑的孩子，他們需要我們悉心照料和教育。近期，我們參加了一場公開課的觀摩，這是一個寶貴的機會，讓我們不僅能夠看到其他教師的教學方法，還能從中獲得靈感和啟迪。在這次公開課中，我們收獲頗豐，對于教學的重要性有了新的認識。
第二段：認識到教學目標的重要性。
在公開課的觀摩過程中，我們意識到教學目標對于教學的重要性。一堂好的課程應該有明確的教學目標，這樣可以幫助我們更有條理地進行教學。我們需要清晰地知道課程要達到什么目標，并在教學過程中不斷調(diào)整教學策略，以便達到這些目標。通過觀摩其他老師的公開課，我們深刻認識到教學目標的制定對于提高教學效果是多么關鍵。
第三段：掌握靈活的教學方法。
觀摩公開課還讓我們看到了各種各樣的教學方法。有些老師使用互動教學法，通過與學生的互動來激發(fā)學生的學習興趣；有些老師使用問題解答教學法，通過提問和討論，讓學生思考并找到問題的答案。這些多樣化的教學方法使我們認識到，教學應該是靈活的，因為不同的學生有不同的學習方式和需求。我們要善于根據(jù)學生的特點和課程內(nèi)容選擇合適的教學方法，以確保教學的有效進行。
第四段：合作學習的重要性。
在公開課中，我們還看到了很多老師通過合作學習的方式進行教學。學生之間的互相合作和交流，能夠促進他們的學習。在合作學習中，學生可以互相幫助和支持，共同解決問題和完成任務。通過觀摩其他教師的公開課，我們深刻認識到合作學習對于學生的發(fā)展起到了重要的作用。因此，我們將嘗試在教學中更多地引入合作學習的方式，讓學生在共同努力中取得更好的學習成果。
第五段：對于教師的成長的啟發(fā)。
通過觀摩其他教師的公開課，我們受到了很大的啟發(fā)。我們看到了其他教師的教學方法和創(chuàng)新思維，學習到了如何更好地激發(fā)學生的學習興趣和提高教學效果。我們相信，只有不斷學習和成長，我們才能成為更好的教師。因此，我們將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更好的教育服務。
結(jié)尾：
公開課的觀摩給我們帶來了很多啟發(fā)與收獲。它讓我們重新認識到教學目標的重要性，掌握了靈活的教學方法，認識到合作學習的重要性，并激發(fā)了我們的學習動力。我們相信，通過不斷學習和努力，我們將成為更好的教師，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
小班公開課心得篇二
“小班細菌公開課”是一場非常有趣和精彩的課程，它讓我學到了很多關于微觀生物的知識。在這個課程中，我也了解了不同的細菌種類、它們在人體中的作用和如何預防細菌感染。本文將分享我在這個課程中學到的一些關鍵知識和我對細菌的新認識。
第二段：課堂總結(jié)。
在“小班細菌公開課”中，我了解到了許多有趣的細菌種類，例如乳酸菌、酵母菌、鏈球菌、葡萄球菌等。乳酸菌有助于提高我們的免疫力，酵母菌則用于制作食物，如吐司和啤酒。除了這些了解，我們還學習了如何預防細菌感染，例如保持身體清潔衛(wèi)生、經(jīng)常洗手、不與生病的人接觸等。
第三段：對微生物的新認識。
通過這個“小班細菌公開課”，我也學到了很多新的與微生物相關的知識。首先，我了解到微生物不只在人體內(nèi)生存，它們也存在于土壤、水體、動植物體內(nèi)，而且它們在環(huán)境中的角色非常重要。其次，我了解到不同的微生物會對人體產(chǎn)生不同的作用，有些有益于人體，有些則有害。最后，我還意識到在自然界中有一條微生物生態(tài)鏈，在其中每一個生物體的存在都與其他生物體密切相關，它們共同協(xié)作共生。
第四段：課程收獲。
通過“小班細菌公開課”，我感到受益匪淺，學到了很多新知識。我從這個課程中獲得的最大好處就是學會了如何預防細菌感染，這對我個人的健康和長期的生活習慣都非常重要。此外，這場公開課也讓我意識到微生物在我們的生活中的重要性，飲食、環(huán)境、醫(yī)學、生態(tài)等多個領域都與它們有關。
第五段：結(jié)論。
總的來說，“小班細菌公開課”是一場非常有收獲和有趣的課程。它不僅讓我學習了很多微生物相關的知識，還讓我意識到了微生物在我們的生活中扮演的重要角色。我也學會了如何預防細菌感染，并且更加清晰地了解微生物在生態(tài)和醫(yī)學領域的影響。在以后的生活中，我將會更加關注微生物，并更好地保護自己的健康。
小班公開課心得篇三
在大多數(shù)幼兒園教育中，“小班公開課”已成為常規(guī)活動。小班公開課不僅可以讓家長近距離觀摩孩子上課的情況，同時也能夠讓家長更好地了解幼兒教育的特點和方法。在我所在的幼兒園，最近也進行了一次小班公開課，今天我想和大家分享一下我的聽課心得與體會。
第二段：班級介紹。
首先，讓我們簡單地介紹一下本次公開課的班級。我們所到訪的是小班，共有13名幼兒，其中男孩子7人，女孩子6人。班級的環(huán)境十分宜人舒適，墻上創(chuàng)意十足的作品、角落里玩具各類、認真專業(yè)的老師，都讓我對這個班級的教育質(zhì)量十分信任。
第三段：上課內(nèi)容。
此次小班公開課的教學目標是啟迪幼兒們對于物理實驗的興趣，同時培養(yǎng)幼兒的動手實踐能力?，F(xiàn)場老師先給孩子們講解實驗的基礎理念，課上利用小物品引導幼兒們進行實驗操作，讓他們通過自己的眼睛和手去感受物理現(xiàn)象的奧妙，增加實驗的趣味性和互動性。孩子們都表現(xiàn)出濃厚的興趣和參與度，即使有的孩子并不太會細心，老師也耐心地幫助他們進行實驗，同時讓其他小朋友幫助這個孩子。這真是一種非常和諧的共處方式，讓我印象深刻。
在本次小班公開課的整個過程中，我看到了幼兒園教育的獨特之處，也學到了許多實踐幼兒教育的方法和技巧。首先，在小班這樣一個封閉的關系比較密切的環(huán)境中，在以小班級為單位進行教學能夠讓每個孩子都有比較充足的時間和機會與老師進行互動交流，從而更好地適應幼兒園學習生活的環(huán)境和方式。其次，小班公開課旨在讓家長深入?yún)⑴c孩子的學習，并且可以加深家長對孩子學習能力、興趣愛好以及學習狀態(tài)和行為表現(xiàn)方面的認識，有助于及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，進行引導和幫助。最后，小班公開課的實現(xiàn)與班級教育的目標有很大關系，能夠更好地提高小班班級的教育質(zhì)量和管理水平。
第五段：總結(jié)。
總之，本次小班公開課讓我印象深刻，感受到了幼兒園教育的特點和方法，更深層次地了解了學前班教育的實際操作和應用技巧，明確了在與孩子的交往中應該如何促進孩子的成長發(fā)展，同時也感受到了一份探索和發(fā)現(xiàn)的喜悅。我相信，通過這次聽課體驗，我可以更好地了解幼兒教育的工作方式和要求，更好地開展學前教育，也讓我對家長們送孩子到幼兒園上學更加敬重和理解。
小班公開課心得篇四
作為一名幼兒教育工作者，我深知健康是孩子成長的必備條件，而細菌則是影響孩子健康的一個重要因素。近日，我參加了一次小班細菌公開課，對于這次課程，我覺得十分有收獲和意義。在日常的教學實踐中，引導幼兒了解、認識和掌握正確的細菌防控知識，具有十分重要的現(xiàn)實意義和價值。
在小班細菌公開課中，通過動畫視頻、圖片、道具等形式，向孩子們生動易懂地介紹了細菌的來源、繁殖、傳播途徑以及對人體的危害等內(nèi)容。同時，老師還緊密結(jié)合生活實際，為孩子們展示了如何保持潔凈衛(wèi)生、正確洗手等防控方法。這些知識和方法，可以幫助孩子們預防和避免由于細菌引起的感染疾病，保護他們的健康，提高他們的生活品質(zhì)。同時，這些知識和方法不僅為孩子們未來健康奠定了基礎，也培養(yǎng)了他們正確的生活習慣和良好的衛(wèi)生意識。
在小班細菌公開課的教學模式和教育策略方面，我認為有一個最大的亮點：即以孩子為主體，充分尊重孩子的個性和需求，讓他們在快樂、輕松的氛圍中自主探索和實踐。這樣的教學模式和教育策略，既能夠提高孩子們的興趣和參與度，也可以讓他們更容易理解和掌握所學知識，從而得到更加全面和深入的學習效果。
小班細菌公開課的教育理念是：健康教育，從細微處開始。在幼兒教育中，不僅要注重知識的傳授，還要重視幼兒健康的形成，培養(yǎng)孩子們正確的衛(wèi)生和保健意識。同時，小班細菌公開課還提醒了我們教育工作者，教育必須貼近生活，契合幼兒的認知發(fā)展和興趣愛好，尊重幼兒個性差異，促進其全面健康發(fā)展。
小班細菌公開課為我提供了一個思考和探究健康教育實踐的契機。在今后的教學實踐中，我會更加注重幼兒健康教育的有效開展，為孩子們提供更加全面、科學的健康教育內(nèi)容，積極倡導衛(wèi)生、健康的生活方式，讓孩子健康、快樂地成長。同時，我也會更加注重用啟發(fā)式和游戲化的教育方式，讓孩子們在輕松、愉快的學習氛圍中，激發(fā)自己的積極性和主動性，提高細菌防控技能。這樣，我們才能更好地實現(xiàn)小班細菌公開課所倡導的教育理念，真正將健康教育落到實處，讓幼兒獲得更好的發(fā)展機遇和成長環(huán)境。
小班公開課心得篇五
我最近參加了一個小班細菌公開課，這位老師在講課時令人欽佩。她用深入淺出的方式講解了細菌的基本知識，讓我對細菌有了非常清楚的認識，并且對我以后的康復治療有了很大幫助。在這篇文章中，我將分享我在小班細菌公開課中得到的體驗和快樂。
第二段：細菌的基本知識。
小班細菌公開課的老師花費了大量的時間向我們解釋細菌的類型和如何定義它們。她在講課中使用多媒體和圖片，展示了細菌的特征和它們在我們周圍的生活中扮演的角色。我們學習到了許多關于細菌的知識，例如，在微生物世界中，細菌是數(shù)量上最多的類別之一，細菌可以產(chǎn)生食物和藥物，也可以感染人類和其他生物并導致疾病。
第三段：細菌和人類之間的關系。
在課堂上，老師告訴我們，細菌是一種生物，它們與人類的互動可以產(chǎn)生好的或者壞的影響。好的影響包括幫助人類消化食物，生產(chǎn)工業(yè)級的生物制品，如酶和抗生素。相比之下，壞的影響包括疾病和感染。了解這些與細菌的關系，可以幫助我們更好地管理我們與細菌的互動，并且選擇更好的生活方式。
第四段：細菌與康復治療。
在這個小班細菌公開課上，我們還學到如何通過康復治療的方式來抵御或治療疾病。我們了解到如何正確地使用抗生素，如何監(jiān)測疾病的病理過程，以及如何預防疾病的傳播。通過這些知識，我們可以更好地理解和控制疾病，而不必憑空猜測或聽信不準確的信息。
第五段：結(jié)論。
總的來說，小班細菌公開課讓我學到了許多有關細菌和人類之間互動的知識，以及如何通過康復治療來抵御或治療疾病。通過這個經(jīng)驗，我更清楚地認識到了人類與細菌的相互作用，也更加理解了如何在我們的生活中最大限度地利用細菌，同時避免對我們的身體造成潛在的危害。這個課程是一次非常充實的體驗，我相信在日后的生活中，這些知識將會對我有很大的幫助。
小班公開課心得篇六
作為一名小學教師，我認為小班閱讀公開課是提高學生閱讀能力的重要途徑。最近，我參加了一堂小班閱讀公開課，深受啟發(fā)，下面我將分享我的心得體會。
首先，我被教師的引導方式所吸引。教師在介紹課文前，利用圖片、視頻等多種形式，將課文內(nèi)容生動形象地展現(xiàn)在學生面前。在介紹課文時，教師循序漸進，先從學生們熟悉的話題入手，引導學生感受課文表達的情感，并結(jié)合自身體驗激發(fā)學生的興趣。教師介紹課文時的生動方式既利于學生對課文內(nèi)容的理解，又能引導學生積極參與討論和思考。
其次，我很受啟發(fā)的是教師對學生的引導方式。在語文閱讀環(huán)節(jié)，教師采用小組閱讀、角色扮演、獨立思考等多種方式，加深學生對課文的理解和記憶。教師一邊幫助學生理解課文內(nèi)容，一邊引導學生用自己的語言表達對課文的理解。這樣既能讓學生理解課文，更能促進學生思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。這種引導方式也讓我認識到如何引導學生自主學習，讓學生在自主學習中獲得成長。
再次，在小組討論環(huán)節(jié)中，教師采用多元化的討論方式，讓學生充分發(fā)揮自己的思考和語言表達的能力。教師針對不同的學生，有針對性地提問，引導學生在自己的范圍內(nèi)盡可能表達觀點，還讓學生互相交流和借鑒思路，從而提高學生的學習效果。這種討論方式非常有利于學生交流思想，開闊思路，而且能增進師生之間的互動。
最后，在課后習題講解中，教師給出了具體的解題思路和方法，讓學生在自我探究中鞏固知識點，強化學習效果。教師在課后對學生的錯誤矯正方式也很有啟發(fā)，教師在矯正學生的錯誤時，采用問答、提示等方式，而非簡單地告訴學生錯誤的答案。這樣能讓學生從錯誤中學習，同時也能讓學生不斷梳理知識點，從而獲取知識點的更多細節(jié)。
總之，小班閱讀公開課對于學生的閱讀能力提高非常有幫助。這堂公開課讓我明白：閱讀不僅僅是背誦文字，更是發(fā)掘文字背后所蘊含的人文價值觀，以及啟迪智慧的重要途徑。希望我能將這次學習真正地應用到我的教學中，幫助我的學生走出一條閱讀的康莊大道。
小班公開課心得篇七
公開課是教師們相互學習、交流經(jīng)驗的重要平臺。作為一名小班教師，我參加了一堂針對小班教學的公開課，并從中受益匪淺。在這次公開課中，我深深感受到了教學改革的力量，也對如何提升自己的教學素養(yǎng)有了更加明確的認識。以下是我對這次公開課的心得體會。
第二段：探索新的教學方式。
這次公開課的教學方式與我之前的教學經(jīng)驗有所不同。老師采用了多媒體教學的方法，通過圖片、視頻等資源使課堂變得更加生動有趣，讓小班學生能夠更好地理解和吸收知識。同時，教師還充分利用小組合作學習的方式，讓學生在互動中共同學習和進步。在課堂上，學生參與的積極性明顯提高，他們主動思考問題、討論答案，有效地提高了課堂的互動性和學習效果。這讓我認識到，教學方式的改變必然會帶來教學效果的提升，我們應該不斷探索新的教學方式，創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
第三段：關注學生的個性發(fā)展。
在這次公開課中，我看到了老師注重培養(yǎng)學生個性發(fā)展的重要性。老師運用差異化教學，根據(jù)不同學生的特點和需求，以及不同的學習目標和學習方式，量身定制了不同的教學計劃和輔助教材。這樣做不僅能夠滿足學生的個性化需求，也能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性，讓他們在學習中體會到成功的喜悅。這讓我意識到，作為小班教師，我們應該注重培養(yǎng)學生的個性發(fā)展，為他們提供多樣化的學習機會和資源，讓他們在全面發(fā)展的基礎上充分發(fā)揮自己的特長。
第四段：重視學生的情感教育。
除了注意學生的學術發(fā)展，這次公開課中的教師還非常注重學生的情感教育。老師在課堂上傾聽學生的內(nèi)心聲音，關注他們的情感需求，給予他們充分的關懷和鼓勵。同時，教師還鼓勵學生建立良好的人際關系，發(fā)展積極的情緒態(tài)度。這種關注學生情感的教學方式，讓學生在學習中感受到被尊重和被關愛，培養(yǎng)他們的情商和人際交往能力。在我看來，小班教師應當重視學生的情感教育，為他們提供一個溫暖和諧的學習環(huán)境，讓他們健康快樂地成長。
第五段：總結(jié)和展望。
通過參加這次公開課，我受益良多。我深刻認識到教學方式的改變對于教學效果的重要性，我會繼續(xù)探索新的教學方式，讓我的課堂變得更加生動有趣。同時，我也意識到小班教師的教育責任不僅限于學術教育，還包括關注學生的個性和情感發(fā)展，我會更加注重學生的個性化需求和情感教育，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。我相信，通過不斷努力和學習，我會成為一名更好的小班教師，為孩子們的成長與發(fā)展貢獻自己的力量。
小班公開課心得篇八
近來，我參加了學校小班公開課的觀摩活動，我發(fā)現(xiàn)這給我留下了很深的印象。在整個活動中，我參與了不同老師的課堂觀察以及聽取了一些老師的講座。在整體上，這次活動給我的啟示和體驗頗多。本文將就此進行闡述，詳細介紹我在小班公開課聽課的心得體會。
首先，這次小班公開課讓我感覺到老師和家長之間溝通的重要性。在課上，很多老師都與家長們積極互動。他們經(jīng)常會帶領家長參與課堂，提出問題，或者與其他家長分享志同道合的話題。這種互動讓我感到很有溫度。我了解到，教育并不僅僅是老師單方面的傳授知識，更應該是一種雙向的交流和互動。家長在參加小班公開課的過程中，可以加深了解自己孩子的課堂表現(xiàn)和學習狀態(tài)。同時，學校也可以得到家長的反饋，對教學方法進行相應優(yōu)化。這樣的觀察讓我感受到教育的本質(zhì)其實就是“心與心的距離”。
其次，這次活動讓我認識到，教育的多樣化很重要。在課堂中，教師們采取了不同的教學方式，如游戲教學、講故事、樂園教學等等。這樣的方法讓我看到了教育的娛樂性和實用性。它讓學生們感受到了知識學習的樂趣和驚喜，激發(fā)了他們的學習熱情。同時，老師們也注重培養(yǎng)孩子們的個性，尊重孩子們的想法。在學校里，不同的孩子有著不同的興趣愛好和學習能力，所以老師們在教育教學中，要根據(jù)學生的特點，以個性化的方法促進他們的全面發(fā)展。這樣的觀察，讓我感受到了教學的多元性，也讓我意識到教育應該是人性化的，注重個體的發(fā)展。
再次，我認識到學生與老師之間的對話很重要。當老師鼓勵學生表達自己的意愿和看法時，孩子們對于學習和課堂活動會更加主動積極。在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)，有一些老師會和學生開展簡單的對話，詢問學生的看法、學習認識等等。這些交流讓學生感覺到自己的存在很重要，同時鼓勵他們勇敢和自信地表達自己的想法。這樣的教學方式我認為是合理的，因為它可以讓學生充分地表達自己的感受，促進他們的思維和語言表達能力的提高。
最后，整個活動讓我認識到教學過程中的細節(jié)的重要性。在整個小班公開課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們都非常注重教室的環(huán)境和細節(jié)。他們通過精心的設計和安排，讓學生感覺到學習的環(huán)境溫馨舒適，教室干凈整潔，課堂布置充滿溫馨氛圍。這些細節(jié)讓學生們在學習中感受到心理方面的滿足和舒適，從而更加專注地學習課程。在教學環(huán)境中，細節(jié)決定成敗，所以我們需要注重每個細節(jié)，創(chuàng)造最好的學習環(huán)境和條件。
總的來說，小班公開課是一次很大的收獲，這讓我在教育教學中有了更深刻的體驗和認識。在課堂中，我不僅了解到了孩子們學習態(tài)度和學習習慣，還認識到了教學的多樣化和心理因素在教育中的影響。希望自己能夠多多關注教育和學生，不斷地提高自己的教學水平，為學生的成長能夠做出更大的貢獻。
小班公開課心得篇九
聽了倪娟老師的課，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一， 備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W設計，精美的課件制作讓我心動！使我明白一切的手段都可以用來服務英語的教學。
第二， 注重學生的主體地位， 注重讓學生成為課堂的主人， 老師僅僅起到穿針引線的作用， 讓學生自由暢談， 談談自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見， 積極性很高！
第三， 就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。
總之，這次聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”
4月16、17日，我們語文組一行來到了昌樂二中聽課學習，兩天的這十幾課，給我今后的語文教學指明了方向。語文綜合性學習是語文新課改的一個亮點，它有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的重要途徑?，F(xiàn)在我感覺，如何有效開展語文綜合性學習等問題擺在了我們每位語文教師的面前。結(jié)合學習內(nèi)容與自己的體會，我感覺從以下幾方面付諸行動，且行且思考。
多讀多學多思，不斷豐富自己，努力向董董、朱國祥、馬玉艷等十多位老師學習，學習他們設計精巧，豐富實用，循循善誘的課堂教學，馬玉艷老師的”三遍讀書法”，董董的“三個句子閱讀法” 在董董老師的課上，學生擂鼓點進入新課，夏東臻則是讓學生自舞一曲。形式活潑，學生喜愛。xx市東壩初中的董董老師是以七年級下冊第四單元《安塞腰鼓》為學習重點，指導學生掌握“三個句子閱讀法”，并能拓展到自主閱讀中，從而體會三篇文章中表現(xiàn)出的陜北人民不甘落后的精神和激蕩磅礴的生命力量。“三個句子閱讀法”是，這是一篇什么樣的文章，這篇文章好在哪些地方，我從這篇文章中感悟到或?qū)W到了什么。教學之初，我想借鑒她的“三個句子閱讀法”，讓孩子們愛上語文。
在今后的課堂教學中，我將從學生實際出發(fā)，認真?zhèn)湔n，有自己的思考與創(chuàng)新，引領學生學好語文，開展好語文綜合性學習，對每次語文綜合性學習要有一個正確的定位，在此基礎上積極引導學生確定研究主題。
綜合性學習的課程目標強調(diào)“過程”。我想應在這一環(huán)節(jié)加強對學生的指導，及時監(jiān)督。綜合性學習注重學生在課外對信息的搜集與處理，注重學生在活動中的情感體驗。 拓寬信息渠道，開發(fā)學習資源，按主題要求選擇不同的文章，擴大學生的知識面，開闊了學生的視野，增長了學生的知識。提高了學生認識世界的能力，發(fā)展了學生的思維，培養(yǎng)了學生的審美能力。總之，我們要轉(zhuǎn)變語文課程觀，拓寬語文課程的視野，培養(yǎng)學生開發(fā)語文學習資源的能力。
語文主題學習，使我感受到“柳暗花明又一村”的豁然開朗。堅冰已打破，航船已開啟，有領導的支持，有老師的努力，相信我們的語文主題學習會走得很遠！
小班公開課心得篇十
本次公開課講課、評課結(jié)束了，通過這一次公開課，我有了很多的收獲，從中學到了很多的知識，特別是作為一名年輕教師，公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機會，上一次公開課，我能感悟許多。
1、語速過快。此次公開課的一大致命點，尤其是面對活潑的學生時，總控制不了的會說話像機關槍，但是，這點很難改，因為本身習慣及性格問題，不過，以后會多加以注意的，力爭放慢語速。
2、理論授課與實踐操作的比例需要適當調(diào)整?？傮w上看，理論講授部分所占的篇幅還是偏大，尚未充分體現(xiàn)在理論教學中以必需為度，以夠用為原則的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。課堂教學的大部分時間用于系統(tǒng)理論的講述，學生練習操作的時間相對比較少。
4.要重視課堂中的教學用語，力求生動活潑，簡明精煉，多做師生間的情感交流。多說些賞識性的語言，不僅維護學生自尊，還能使師生關系更為親密融洽，有利于開展教學活動。
通過上公開課，我更加認識到自己的缺點和不足，做到取長補短。在教學中如果能把學生的學習主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學生學得愉快。我想在以后教學中，我會更加注重對于課堂教學的重視和把握，不斷地學習，從而提高自己的教學水平，使枯燥的專業(yè)教學具有一定的特色，讓更多的學生喜歡上專業(yè)課。
授課條理清晰，重難點突出，但語速稍快。學生能參與到課堂教學中去，師生互動，課堂氣氛較好。課堂用語方面有待改進的地方，如教師發(fā)現(xiàn)個別同學未打開作業(yè)時，語氣責備意味較濃，若能多點鼓勵，相信會更好?？傮w來說，是上得較成功一節(jié)課。
小班公開課心得篇十一
父母自身的成長會引領孩子的成長，父母嚴格要求、不斷充實自己，在孩子心目中樹立起良好的形象、榜樣，會對孩子起到潛移默化的作用。在孩子的成長過程中，父母一方面要學習，另一方面也要尊重孩子的本能，挖掘孩子的.優(yōu)勢，不要只關注孩子的問題和短板，學會觀察和了解自己的孩子，并給予一些支持和方法，給孩子發(fā)展的動力。孩子像一面鏡子，透過他們可以看見我們自己，作為家長要不斷充實自己，提高自己，和孩子共同成長。
小班公開課心得篇十二
這次遠赴溧陽參觀學習，我們觀摩了實驗小學組織的語文、數(shù)學教研組活動各一次、旁聽工作例會一次、聽特級教師公開課3節(jié)、參加中國教育家成長高峰論壇一場。使我等大開眼界，受益匪淺。
在參加語文低年級組的集體備課和數(shù)學低年級組的磨課活動中，讓我感觸最深的是實驗小學教師隊伍的年輕化和專業(yè)化。年輕的外表下，透出的是對教育事業(yè)的忠誠和對孩子的熱愛；熱情洋溢的討論中，散發(fā)著濃濃的學術味。無論是集體備課還是評課，每位教師都有自己獨到的見解，或引經(jīng)據(jù)典或現(xiàn)身說法，無一不顯露出教師的個人專業(yè)水平和教師的個性化教學風格。沒有活動記錄，活動卻扎實有效。心里不免暗自嘆息“我們和人家的差距咋就這么大呢？”
在旁聽兩周一次的工作例會中，讓我感觸最深的是校長先生及學校各部門的“服務意識”。工作安排表人手一份，工作安排詳盡周到，會議形式別具一格。校長先生以幽默，詼諧的話語把工作安排變成了“工作提醒”；以遠見卓識的建議把工作安排變成了“專業(yè)引領”。聆聽校長先生的講話真是讓人享受，有“勝讀十年書”之感。
在聽了三位特級教師的數(shù)學課后，他們致力于創(chuàng)建“自由課堂”的理念、極富個人魅力的教學風格深深地感染了我，使我意識到：要做一位學生愛戴的教師，除了要有高尚的人格魅力、淵博的文化知識，還要善于傾聽與溝通。時刻把“為了學生的發(fā)展”作為自己教育教學工作的第一要務，讓自己成為學生發(fā)展道路上的方向標和鋪路人。
在聆聽了幾位教育專家的講座之后，使我對教育的本質(zhì)有了新的認識，那就是芮校長提出的“教育即是服務，是為學生的發(fā)展而服務”的思想理念。學校作為學生發(fā)展的主要場所，必須為學生提供寬松的，自由的，和諧的發(fā)展環(huán)境，才能實現(xiàn)學生的個性化發(fā)展和健康發(fā)展。而學生的發(fā)展又取決于教師的發(fā)展，因此創(chuàng)建自由學校、樹立服務意識已經(jīng)成為當代教育家們的共識。
這讓我看到了未來教育的發(fā)展方向，那就是“教育家辦學”。我期盼著這一天的到來！
小班公開課心得篇十三
今天是星期四，上午第三節(jié)課是語文公開課。去公開課，有的人哭著嘆氣，有的人喜出望外，有的人看起來若無其事，其實真的很緊張。我是第三種人，也很擔心，不過還好第三節(jié)課之前有語文課，可以準備一下。
第一節(jié)語文課前兩三分鐘，我和孫瀚文正在備課。我先完成的，課前在看語文書。突然，他喊道：“結(jié)束了！我忘帶語文書了！”這是一個關鍵時刻。課后，老師讓我們默讀課文。他只能和我一起看書，卻逃不過老師的眼睛。他不得不打電話給他的父母把書帶來。
上午第二節(jié)課的時候，很多同學已經(jīng)在準備了。他們都想在課堂上好好表現(xiàn)自己，給來上課的老師留下好印象。我祈禱：永遠不要有老師坐在我旁邊，永遠不要有老師坐在我旁邊。過了一會兒，一個老師進來了，坐在于志遠旁邊，我們都坐在組里最后一排。兩大群挨著，老師坐致遠旁邊，我就放心了。
這節(jié)語文課，我們還將展示詩經(jīng)和成語接龍。老師說詩經(jīng)可以大組展示，也可以小組展示。我們?nèi)齻€大組都選擇了大組來展示。我們組顯示《葛屨》，第二組顯示《相鼠》，第三組顯示《緇衣》。
開始上課。我們?nèi)M分別放詩經(jīng)。一組在表演，另外兩組在合作。三組展示后，我們集體展示了《七月》。然后，我們背誦了一個成語接龍。然后，我們開始學習課文。在這個班里，所有的學生都在——橫渡大海時展示了他們的神奇力量。老師問了一個問題，回答的很肯定。
如果所有的學生都像這個班一樣積極，我們班會有多好！
小班公開課心得篇十四
1、了解故事《小雞過河》，學習禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。
2、做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。
3、愿意積極表現(xiàn)自我，體驗成功的歡樂。
電腦課件：小雞過河活動過程：
一、音樂導入：小雞的歌1、欣賞小雞的歌師：看看，這張圖片上有什么？哇，有這么多小動物呢，他們會發(fā)生什么好玩的故事呢，我們一齊去看看吧！
師：今日天氣真好，兩只小雞一齊出去玩。你們看，他們唱著歌走來了。(幼兒欣賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。)(小雞的歌根據(jù)歌曲《郊游》改變。)2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一齊來學一學(幼兒學唱)。
師：讓我們唱著歌，陪著小雞一齊去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。
(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動的積極性，讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。并將此歌貫穿到下頭的活動中。
二、分析理解故事。
（一）第一條河。
1、師：兩只小雞走呀走，被什么擋住了去路小雞能過河嗎？為什么。
3、師：長頸鹿幫忙了小雞，小雞會說什么長頸鹿怎樣說(學習禮貌用語。)。
（二）第二條河。
1、師：兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一齊唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么這條河是怎樣樣的？(出示字卡：寬寬的)讓我們一齊來比劃一下。
3、師：烏龜幫忙了小雞，小雞會說什么烏龜怎樣說(學習禮貌用語。)。
（三）第三條河。
1、師：兩只小雞唱著歌又往前走，(幼兒一齊邊走邊唱)又看見什么這是一條怎樣樣的河(學習詞：窄窄的。)。
2、師：那小雞能不能過河呢？這兩只小雞不但有禮貌，并且十分聰明十分能干，他們說要自我想辦法過河，有什么好辦法呢(幼兒討論后回答。)。
3、師：小雞想出了什么辦法呢(幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。)(經(jīng)過啟發(fā)性的提問，讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學學中了解故事資料，學習其中的禮貌用語，同時也發(fā)展了幼兒的擴散性思維和創(chuàng)造性思維。)。
三、幼兒完整欣賞故事。
1、師：故事的名字是什么？
2、師：你喜歡這兩只小雞嗎？為什么？
四、遷移講述經(jīng)驗，說一說自我的本領。
1、師：小雞聽大家夸獎他們，真高興，你們聽小雞在說什么(小雞："嘰嘰嘰，小朋友，你們有什么本領能告訴我們嗎？)2、幼兒講述。(小雞表揚小朋友如：嘰嘰嘰，你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事，再讓幼兒遷移講述經(jīng)驗來說一說自我的本領，幼兒會很感興趣。)五、教師帶幼兒一齊進行情景表演。
師：此刻教師當雞媽媽，你們當小雞，媽媽帶你們?nèi)ソ加巍?BR> 附：小雞過河。
兩只小雞一齊出去玩。一條小河擋住了去路。
長頸鹿來了，把長長的脖子架在河上。
兩只小雞過了河，對長頸鹿說："多謝!"。
長頸鹿說："不用謝!"兩只小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的河。
一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。
兩只小雞有禮貌地說："多謝烏龜。"烏龜說："不用謝!"。
兩只小雞又往前走，看見一條窄窄的小河。
小雞說："這條河很窄，我們能夠自我搭一座橋。"兩只小雞銜來樹枝，搭了一座樹枝橋。
兩只小雞從樹枝橋上過了河。
他們高興地歡呼："我們走自我搭的橋過了河。
小班公開課心得篇十五
今天，我們10班和郭老師開了一堂公開課。要知道，江寧區(qū)各地的老師都來上課，有200多位老師來上課！
早上，劉老師帶我們?nèi)チ藞蟾鎻d。到了那里，看到很多老師，再看郭老師，她好像有點緊張，一直在講臺上轉(zhuǎn)悠。當郭老師走到我們組的前面時，我給了郭老師一個微笑。老師好像看到我對她微笑，給了我一個微笑。
我們還在吵的時候，郭老師說“站起來”，我們就刷地站了起來。和老師打了招呼后，我們開始了今天的找課規(guī)則。
一開始老師說讓一個同學上來聽寫。我心想：太神奇了！語文英語數(shù)學都要聽寫？那也有？就在我胡思亂想的時候，郭老師叫了顧林俊的名字，讓我恍然大悟……原來，所謂聽寫，就是聽寫數(shù)字！看來我的猜測是錯的。郭老師開始匯報：“6，8，6，8……”同學們突然活躍起來：有的知道答案的同學已經(jīng)報了下一個數(shù)，有的同學說在那里很容易。真是五花八門！
好了，聽完聽寫，郭老師問我們怎么知道答案，包括我在內(nèi)的所有同學突然舉手。可惜郭老師沒有直呼我的名字?！皼]關系，機會很多！”我安慰自己。然后，老師把黑板上的“找到規(guī)律”幾個字吸了進去。但是，上帝似乎想為郭老師考研，可是他就是吸不下去！郭老師無奈，只好從帶來的包里拿出磁鐵，制服了不聽話的“找法”紙條。
然后老師出新筆記，但也是針對郭老師的，都不肯在黑板上吸，最后還是被郭老師制伏了。真的是“路一尺高，魔一丈高”——。
然后，老師提了幾個問題，我舉手了，老師沒有叫我。只有一個問題，但我不記得是哪個了。本來我的答案是對的，可能是因為后面有200多位老師，他們有點緊張，所以語言不清楚，所以答錯了。
參加公開課很有趣，這使我們10班出名了。我太開心了！以后有機會我就去上公開課！
小班公開課心得篇十六
1、能有興趣地觀察下雨的情景，明白春天會下雷雨。
2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。
活動前了解天氣預報，選擇下雨天氣開展此活動。
活動室內(nèi)準備幾把雨傘。
錄音機，音樂《大雨小雨》磁帶。
1、談話引起興趣。
“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀？讓我們一齊豎起小耳朵仔細聽。引導幼兒明白轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時也會下雨，這就是春雨。
2、和幼兒一齊聽雨。
我們一齊閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎樣樣的？
引導幼兒用各種象聲詞來表達。（“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等）。
3、和幼兒一齊看雨。
（1）雨點是從哪里落下來的呢？是怎樣落下來的呢？落下來的時候是什么樣貌的呢？
引導幼兒用自我的語言表達自我的感受，能夠用“雨點象什么”來表達。
（2）雨點落在地上像什么？地上會有什么？
引導幼兒發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象。
（3）看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣貌的？
明白這些植物喝足了水會長得更好。
4、和幼兒一齊玩雨。
（1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點落在手上有什么感覺？
（2）和好朋友一齊撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自我淋濕。
5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動。
此活動充分調(diào)動幼兒的多種感官，經(jīng)過聽、看、摸讓幼兒充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣，從中了解春雨的特點，感知春天的天氣是多變的。在整個活動中，幼兒是活動的主體，寓教育與玩樂之中，貼合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗和本事。
小班公開課心得篇一
作為小班教師，每天面對的是一群天真活潑的孩子，他們需要我們悉心照料和教育。近期，我們參加了一場公開課的觀摩，這是一個寶貴的機會，讓我們不僅能夠看到其他教師的教學方法，還能從中獲得靈感和啟迪。在這次公開課中，我們收獲頗豐，對于教學的重要性有了新的認識。
第二段：認識到教學目標的重要性。
在公開課的觀摩過程中，我們意識到教學目標對于教學的重要性。一堂好的課程應該有明確的教學目標，這樣可以幫助我們更有條理地進行教學。我們需要清晰地知道課程要達到什么目標，并在教學過程中不斷調(diào)整教學策略，以便達到這些目標。通過觀摩其他老師的公開課，我們深刻認識到教學目標的制定對于提高教學效果是多么關鍵。
第三段：掌握靈活的教學方法。
觀摩公開課還讓我們看到了各種各樣的教學方法。有些老師使用互動教學法，通過與學生的互動來激發(fā)學生的學習興趣；有些老師使用問題解答教學法，通過提問和討論，讓學生思考并找到問題的答案。這些多樣化的教學方法使我們認識到，教學應該是靈活的，因為不同的學生有不同的學習方式和需求。我們要善于根據(jù)學生的特點和課程內(nèi)容選擇合適的教學方法，以確保教學的有效進行。
第四段：合作學習的重要性。
在公開課中，我們還看到了很多老師通過合作學習的方式進行教學。學生之間的互相合作和交流，能夠促進他們的學習。在合作學習中，學生可以互相幫助和支持，共同解決問題和完成任務。通過觀摩其他教師的公開課，我們深刻認識到合作學習對于學生的發(fā)展起到了重要的作用。因此，我們將嘗試在教學中更多地引入合作學習的方式，讓學生在共同努力中取得更好的學習成果。
第五段：對于教師的成長的啟發(fā)。
通過觀摩其他教師的公開課，我們受到了很大的啟發(fā)。我們看到了其他教師的教學方法和創(chuàng)新思維，學習到了如何更好地激發(fā)學生的學習興趣和提高教學效果。我們相信，只有不斷學習和成長，我們才能成為更好的教師。因此，我們將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更好的教育服務。
結(jié)尾：
公開課的觀摩給我們帶來了很多啟發(fā)與收獲。它讓我們重新認識到教學目標的重要性，掌握了靈活的教學方法，認識到合作學習的重要性，并激發(fā)了我們的學習動力。我們相信，通過不斷學習和努力，我們將成為更好的教師，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
小班公開課心得篇二
“小班細菌公開課”是一場非常有趣和精彩的課程，它讓我學到了很多關于微觀生物的知識。在這個課程中，我也了解了不同的細菌種類、它們在人體中的作用和如何預防細菌感染。本文將分享我在這個課程中學到的一些關鍵知識和我對細菌的新認識。
第二段：課堂總結(jié)。
在“小班細菌公開課”中，我了解到了許多有趣的細菌種類，例如乳酸菌、酵母菌、鏈球菌、葡萄球菌等。乳酸菌有助于提高我們的免疫力，酵母菌則用于制作食物，如吐司和啤酒。除了這些了解，我們還學習了如何預防細菌感染，例如保持身體清潔衛(wèi)生、經(jīng)常洗手、不與生病的人接觸等。
第三段：對微生物的新認識。
通過這個“小班細菌公開課”，我也學到了很多新的與微生物相關的知識。首先，我了解到微生物不只在人體內(nèi)生存，它們也存在于土壤、水體、動植物體內(nèi)，而且它們在環(huán)境中的角色非常重要。其次，我了解到不同的微生物會對人體產(chǎn)生不同的作用，有些有益于人體，有些則有害。最后，我還意識到在自然界中有一條微生物生態(tài)鏈，在其中每一個生物體的存在都與其他生物體密切相關，它們共同協(xié)作共生。
第四段：課程收獲。
通過“小班細菌公開課”，我感到受益匪淺，學到了很多新知識。我從這個課程中獲得的最大好處就是學會了如何預防細菌感染，這對我個人的健康和長期的生活習慣都非常重要。此外，這場公開課也讓我意識到微生物在我們的生活中的重要性，飲食、環(huán)境、醫(yī)學、生態(tài)等多個領域都與它們有關。
第五段：結(jié)論。
總的來說，“小班細菌公開課”是一場非常有收獲和有趣的課程。它不僅讓我學習了很多微生物相關的知識，還讓我意識到了微生物在我們的生活中扮演的重要角色。我也學會了如何預防細菌感染，并且更加清晰地了解微生物在生態(tài)和醫(yī)學領域的影響。在以后的生活中，我將會更加關注微生物，并更好地保護自己的健康。
小班公開課心得篇三
在大多數(shù)幼兒園教育中，“小班公開課”已成為常規(guī)活動。小班公開課不僅可以讓家長近距離觀摩孩子上課的情況，同時也能夠讓家長更好地了解幼兒教育的特點和方法。在我所在的幼兒園，最近也進行了一次小班公開課，今天我想和大家分享一下我的聽課心得與體會。
第二段：班級介紹。
首先，讓我們簡單地介紹一下本次公開課的班級。我們所到訪的是小班，共有13名幼兒，其中男孩子7人，女孩子6人。班級的環(huán)境十分宜人舒適，墻上創(chuàng)意十足的作品、角落里玩具各類、認真專業(yè)的老師，都讓我對這個班級的教育質(zhì)量十分信任。
第三段：上課內(nèi)容。
此次小班公開課的教學目標是啟迪幼兒們對于物理實驗的興趣，同時培養(yǎng)幼兒的動手實踐能力?，F(xiàn)場老師先給孩子們講解實驗的基礎理念，課上利用小物品引導幼兒們進行實驗操作，讓他們通過自己的眼睛和手去感受物理現(xiàn)象的奧妙，增加實驗的趣味性和互動性。孩子們都表現(xiàn)出濃厚的興趣和參與度，即使有的孩子并不太會細心，老師也耐心地幫助他們進行實驗，同時讓其他小朋友幫助這個孩子。這真是一種非常和諧的共處方式，讓我印象深刻。
在本次小班公開課的整個過程中，我看到了幼兒園教育的獨特之處，也學到了許多實踐幼兒教育的方法和技巧。首先，在小班這樣一個封閉的關系比較密切的環(huán)境中，在以小班級為單位進行教學能夠讓每個孩子都有比較充足的時間和機會與老師進行互動交流，從而更好地適應幼兒園學習生活的環(huán)境和方式。其次，小班公開課旨在讓家長深入?yún)⑴c孩子的學習，并且可以加深家長對孩子學習能力、興趣愛好以及學習狀態(tài)和行為表現(xiàn)方面的認識，有助于及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，進行引導和幫助。最后，小班公開課的實現(xiàn)與班級教育的目標有很大關系，能夠更好地提高小班班級的教育質(zhì)量和管理水平。
第五段：總結(jié)。
總之，本次小班公開課讓我印象深刻，感受到了幼兒園教育的特點和方法，更深層次地了解了學前班教育的實際操作和應用技巧，明確了在與孩子的交往中應該如何促進孩子的成長發(fā)展，同時也感受到了一份探索和發(fā)現(xiàn)的喜悅。我相信，通過這次聽課體驗，我可以更好地了解幼兒教育的工作方式和要求，更好地開展學前教育，也讓我對家長們送孩子到幼兒園上學更加敬重和理解。
小班公開課心得篇四
作為一名幼兒教育工作者，我深知健康是孩子成長的必備條件，而細菌則是影響孩子健康的一個重要因素。近日，我參加了一次小班細菌公開課，對于這次課程，我覺得十分有收獲和意義。在日常的教學實踐中，引導幼兒了解、認識和掌握正確的細菌防控知識，具有十分重要的現(xiàn)實意義和價值。
在小班細菌公開課中，通過動畫視頻、圖片、道具等形式，向孩子們生動易懂地介紹了細菌的來源、繁殖、傳播途徑以及對人體的危害等內(nèi)容。同時，老師還緊密結(jié)合生活實際，為孩子們展示了如何保持潔凈衛(wèi)生、正確洗手等防控方法。這些知識和方法，可以幫助孩子們預防和避免由于細菌引起的感染疾病，保護他們的健康，提高他們的生活品質(zhì)。同時，這些知識和方法不僅為孩子們未來健康奠定了基礎，也培養(yǎng)了他們正確的生活習慣和良好的衛(wèi)生意識。
在小班細菌公開課的教學模式和教育策略方面，我認為有一個最大的亮點：即以孩子為主體，充分尊重孩子的個性和需求，讓他們在快樂、輕松的氛圍中自主探索和實踐。這樣的教學模式和教育策略，既能夠提高孩子們的興趣和參與度，也可以讓他們更容易理解和掌握所學知識，從而得到更加全面和深入的學習效果。
小班細菌公開課的教育理念是：健康教育，從細微處開始。在幼兒教育中，不僅要注重知識的傳授，還要重視幼兒健康的形成，培養(yǎng)孩子們正確的衛(wèi)生和保健意識。同時，小班細菌公開課還提醒了我們教育工作者，教育必須貼近生活，契合幼兒的認知發(fā)展和興趣愛好，尊重幼兒個性差異，促進其全面健康發(fā)展。
小班細菌公開課為我提供了一個思考和探究健康教育實踐的契機。在今后的教學實踐中，我會更加注重幼兒健康教育的有效開展，為孩子們提供更加全面、科學的健康教育內(nèi)容，積極倡導衛(wèi)生、健康的生活方式，讓孩子健康、快樂地成長。同時，我也會更加注重用啟發(fā)式和游戲化的教育方式，讓孩子們在輕松、愉快的學習氛圍中，激發(fā)自己的積極性和主動性，提高細菌防控技能。這樣，我們才能更好地實現(xiàn)小班細菌公開課所倡導的教育理念，真正將健康教育落到實處，讓幼兒獲得更好的發(fā)展機遇和成長環(huán)境。
小班公開課心得篇五
我最近參加了一個小班細菌公開課，這位老師在講課時令人欽佩。她用深入淺出的方式講解了細菌的基本知識，讓我對細菌有了非常清楚的認識，并且對我以后的康復治療有了很大幫助。在這篇文章中，我將分享我在小班細菌公開課中得到的體驗和快樂。
第二段：細菌的基本知識。
小班細菌公開課的老師花費了大量的時間向我們解釋細菌的類型和如何定義它們。她在講課中使用多媒體和圖片，展示了細菌的特征和它們在我們周圍的生活中扮演的角色。我們學習到了許多關于細菌的知識，例如，在微生物世界中，細菌是數(shù)量上最多的類別之一，細菌可以產(chǎn)生食物和藥物，也可以感染人類和其他生物并導致疾病。
第三段：細菌和人類之間的關系。
在課堂上，老師告訴我們，細菌是一種生物，它們與人類的互動可以產(chǎn)生好的或者壞的影響。好的影響包括幫助人類消化食物，生產(chǎn)工業(yè)級的生物制品，如酶和抗生素。相比之下，壞的影響包括疾病和感染。了解這些與細菌的關系，可以幫助我們更好地管理我們與細菌的互動，并且選擇更好的生活方式。
第四段：細菌與康復治療。
在這個小班細菌公開課上，我們還學到如何通過康復治療的方式來抵御或治療疾病。我們了解到如何正確地使用抗生素，如何監(jiān)測疾病的病理過程，以及如何預防疾病的傳播。通過這些知識，我們可以更好地理解和控制疾病，而不必憑空猜測或聽信不準確的信息。
第五段：結(jié)論。
總的來說，小班細菌公開課讓我學到了許多有關細菌和人類之間互動的知識，以及如何通過康復治療來抵御或治療疾病。通過這個經(jīng)驗，我更清楚地認識到了人類與細菌的相互作用，也更加理解了如何在我們的生活中最大限度地利用細菌，同時避免對我們的身體造成潛在的危害。這個課程是一次非常充實的體驗，我相信在日后的生活中，這些知識將會對我有很大的幫助。
小班公開課心得篇六
作為一名小學教師，我認為小班閱讀公開課是提高學生閱讀能力的重要途徑。最近，我參加了一堂小班閱讀公開課，深受啟發(fā)，下面我將分享我的心得體會。
首先，我被教師的引導方式所吸引。教師在介紹課文前，利用圖片、視頻等多種形式，將課文內(nèi)容生動形象地展現(xiàn)在學生面前。在介紹課文時，教師循序漸進，先從學生們熟悉的話題入手，引導學生感受課文表達的情感，并結(jié)合自身體驗激發(fā)學生的興趣。教師介紹課文時的生動方式既利于學生對課文內(nèi)容的理解，又能引導學生積極參與討論和思考。
其次，我很受啟發(fā)的是教師對學生的引導方式。在語文閱讀環(huán)節(jié)，教師采用小組閱讀、角色扮演、獨立思考等多種方式，加深學生對課文的理解和記憶。教師一邊幫助學生理解課文內(nèi)容，一邊引導學生用自己的語言表達對課文的理解。這樣既能讓學生理解課文，更能促進學生思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。這種引導方式也讓我認識到如何引導學生自主學習，讓學生在自主學習中獲得成長。
再次，在小組討論環(huán)節(jié)中，教師采用多元化的討論方式，讓學生充分發(fā)揮自己的思考和語言表達的能力。教師針對不同的學生，有針對性地提問，引導學生在自己的范圍內(nèi)盡可能表達觀點，還讓學生互相交流和借鑒思路，從而提高學生的學習效果。這種討論方式非常有利于學生交流思想，開闊思路，而且能增進師生之間的互動。
最后，在課后習題講解中，教師給出了具體的解題思路和方法，讓學生在自我探究中鞏固知識點，強化學習效果。教師在課后對學生的錯誤矯正方式也很有啟發(fā)，教師在矯正學生的錯誤時，采用問答、提示等方式，而非簡單地告訴學生錯誤的答案。這樣能讓學生從錯誤中學習，同時也能讓學生不斷梳理知識點，從而獲取知識點的更多細節(jié)。
總之，小班閱讀公開課對于學生的閱讀能力提高非常有幫助。這堂公開課讓我明白：閱讀不僅僅是背誦文字，更是發(fā)掘文字背后所蘊含的人文價值觀，以及啟迪智慧的重要途徑。希望我能將這次學習真正地應用到我的教學中，幫助我的學生走出一條閱讀的康莊大道。
小班公開課心得篇七
公開課是教師們相互學習、交流經(jīng)驗的重要平臺。作為一名小班教師，我參加了一堂針對小班教學的公開課，并從中受益匪淺。在這次公開課中，我深深感受到了教學改革的力量，也對如何提升自己的教學素養(yǎng)有了更加明確的認識。以下是我對這次公開課的心得體會。
第二段：探索新的教學方式。
這次公開課的教學方式與我之前的教學經(jīng)驗有所不同。老師采用了多媒體教學的方法，通過圖片、視頻等資源使課堂變得更加生動有趣，讓小班學生能夠更好地理解和吸收知識。同時，教師還充分利用小組合作學習的方式，讓學生在互動中共同學習和進步。在課堂上，學生參與的積極性明顯提高，他們主動思考問題、討論答案，有效地提高了課堂的互動性和學習效果。這讓我認識到，教學方式的改變必然會帶來教學效果的提升，我們應該不斷探索新的教學方式，創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
第三段：關注學生的個性發(fā)展。
在這次公開課中，我看到了老師注重培養(yǎng)學生個性發(fā)展的重要性。老師運用差異化教學，根據(jù)不同學生的特點和需求，以及不同的學習目標和學習方式，量身定制了不同的教學計劃和輔助教材。這樣做不僅能夠滿足學生的個性化需求，也能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性，讓他們在學習中體會到成功的喜悅。這讓我意識到，作為小班教師，我們應該注重培養(yǎng)學生的個性發(fā)展，為他們提供多樣化的學習機會和資源，讓他們在全面發(fā)展的基礎上充分發(fā)揮自己的特長。
第四段：重視學生的情感教育。
除了注意學生的學術發(fā)展，這次公開課中的教師還非常注重學生的情感教育。老師在課堂上傾聽學生的內(nèi)心聲音，關注他們的情感需求，給予他們充分的關懷和鼓勵。同時，教師還鼓勵學生建立良好的人際關系，發(fā)展積極的情緒態(tài)度。這種關注學生情感的教學方式，讓學生在學習中感受到被尊重和被關愛，培養(yǎng)他們的情商和人際交往能力。在我看來，小班教師應當重視學生的情感教育，為他們提供一個溫暖和諧的學習環(huán)境，讓他們健康快樂地成長。
第五段：總結(jié)和展望。
通過參加這次公開課，我受益良多。我深刻認識到教學方式的改變對于教學效果的重要性，我會繼續(xù)探索新的教學方式，讓我的課堂變得更加生動有趣。同時，我也意識到小班教師的教育責任不僅限于學術教育，還包括關注學生的個性和情感發(fā)展，我會更加注重學生的個性化需求和情感教育，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。我相信，通過不斷努力和學習，我會成為一名更好的小班教師，為孩子們的成長與發(fā)展貢獻自己的力量。
小班公開課心得篇八
近來，我參加了學校小班公開課的觀摩活動，我發(fā)現(xiàn)這給我留下了很深的印象。在整個活動中，我參與了不同老師的課堂觀察以及聽取了一些老師的講座。在整體上，這次活動給我的啟示和體驗頗多。本文將就此進行闡述，詳細介紹我在小班公開課聽課的心得體會。
首先，這次小班公開課讓我感覺到老師和家長之間溝通的重要性。在課上，很多老師都與家長們積極互動。他們經(jīng)常會帶領家長參與課堂，提出問題，或者與其他家長分享志同道合的話題。這種互動讓我感到很有溫度。我了解到，教育并不僅僅是老師單方面的傳授知識，更應該是一種雙向的交流和互動。家長在參加小班公開課的過程中，可以加深了解自己孩子的課堂表現(xiàn)和學習狀態(tài)。同時，學校也可以得到家長的反饋，對教學方法進行相應優(yōu)化。這樣的觀察讓我感受到教育的本質(zhì)其實就是“心與心的距離”。
其次，這次活動讓我認識到，教育的多樣化很重要。在課堂中，教師們采取了不同的教學方式，如游戲教學、講故事、樂園教學等等。這樣的方法讓我看到了教育的娛樂性和實用性。它讓學生們感受到了知識學習的樂趣和驚喜，激發(fā)了他們的學習熱情。同時，老師們也注重培養(yǎng)孩子們的個性，尊重孩子們的想法。在學校里，不同的孩子有著不同的興趣愛好和學習能力，所以老師們在教育教學中，要根據(jù)學生的特點，以個性化的方法促進他們的全面發(fā)展。這樣的觀察，讓我感受到了教學的多元性，也讓我意識到教育應該是人性化的，注重個體的發(fā)展。
再次，我認識到學生與老師之間的對話很重要。當老師鼓勵學生表達自己的意愿和看法時，孩子們對于學習和課堂活動會更加主動積極。在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)，有一些老師會和學生開展簡單的對話，詢問學生的看法、學習認識等等。這些交流讓學生感覺到自己的存在很重要，同時鼓勵他們勇敢和自信地表達自己的想法。這樣的教學方式我認為是合理的，因為它可以讓學生充分地表達自己的感受，促進他們的思維和語言表達能力的提高。
最后，整個活動讓我認識到教學過程中的細節(jié)的重要性。在整個小班公開課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們都非常注重教室的環(huán)境和細節(jié)。他們通過精心的設計和安排，讓學生感覺到學習的環(huán)境溫馨舒適，教室干凈整潔，課堂布置充滿溫馨氛圍。這些細節(jié)讓學生們在學習中感受到心理方面的滿足和舒適，從而更加專注地學習課程。在教學環(huán)境中，細節(jié)決定成敗，所以我們需要注重每個細節(jié)，創(chuàng)造最好的學習環(huán)境和條件。
總的來說，小班公開課是一次很大的收獲，這讓我在教育教學中有了更深刻的體驗和認識。在課堂中，我不僅了解到了孩子們學習態(tài)度和學習習慣，還認識到了教學的多樣化和心理因素在教育中的影響。希望自己能夠多多關注教育和學生，不斷地提高自己的教學水平，為學生的成長能夠做出更大的貢獻。
小班公開課心得篇九
聽了倪娟老師的課，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一， 備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W設計，精美的課件制作讓我心動！使我明白一切的手段都可以用來服務英語的教學。
第二， 注重學生的主體地位， 注重讓學生成為課堂的主人， 老師僅僅起到穿針引線的作用， 讓學生自由暢談， 談談自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見， 積極性很高！
第三， 就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。
總之，這次聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”
4月16、17日，我們語文組一行來到了昌樂二中聽課學習，兩天的這十幾課，給我今后的語文教學指明了方向。語文綜合性學習是語文新課改的一個亮點，它有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的重要途徑?，F(xiàn)在我感覺，如何有效開展語文綜合性學習等問題擺在了我們每位語文教師的面前。結(jié)合學習內(nèi)容與自己的體會，我感覺從以下幾方面付諸行動，且行且思考。
多讀多學多思，不斷豐富自己，努力向董董、朱國祥、馬玉艷等十多位老師學習，學習他們設計精巧，豐富實用，循循善誘的課堂教學，馬玉艷老師的”三遍讀書法”，董董的“三個句子閱讀法” 在董董老師的課上，學生擂鼓點進入新課，夏東臻則是讓學生自舞一曲。形式活潑，學生喜愛。xx市東壩初中的董董老師是以七年級下冊第四單元《安塞腰鼓》為學習重點，指導學生掌握“三個句子閱讀法”，并能拓展到自主閱讀中，從而體會三篇文章中表現(xiàn)出的陜北人民不甘落后的精神和激蕩磅礴的生命力量。“三個句子閱讀法”是，這是一篇什么樣的文章，這篇文章好在哪些地方，我從這篇文章中感悟到或?qū)W到了什么。教學之初，我想借鑒她的“三個句子閱讀法”，讓孩子們愛上語文。
在今后的課堂教學中，我將從學生實際出發(fā)，認真?zhèn)湔n，有自己的思考與創(chuàng)新，引領學生學好語文，開展好語文綜合性學習，對每次語文綜合性學習要有一個正確的定位，在此基礎上積極引導學生確定研究主題。
綜合性學習的課程目標強調(diào)“過程”。我想應在這一環(huán)節(jié)加強對學生的指導，及時監(jiān)督。綜合性學習注重學生在課外對信息的搜集與處理，注重學生在活動中的情感體驗。 拓寬信息渠道，開發(fā)學習資源，按主題要求選擇不同的文章，擴大學生的知識面，開闊了學生的視野，增長了學生的知識。提高了學生認識世界的能力，發(fā)展了學生的思維，培養(yǎng)了學生的審美能力。總之，我們要轉(zhuǎn)變語文課程觀，拓寬語文課程的視野，培養(yǎng)學生開發(fā)語文學習資源的能力。
語文主題學習，使我感受到“柳暗花明又一村”的豁然開朗。堅冰已打破，航船已開啟，有領導的支持，有老師的努力，相信我們的語文主題學習會走得很遠！
小班公開課心得篇十
本次公開課講課、評課結(jié)束了，通過這一次公開課，我有了很多的收獲，從中學到了很多的知識，特別是作為一名年輕教師，公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機會，上一次公開課，我能感悟許多。
1、語速過快。此次公開課的一大致命點，尤其是面對活潑的學生時，總控制不了的會說話像機關槍，但是，這點很難改，因為本身習慣及性格問題，不過，以后會多加以注意的，力爭放慢語速。
2、理論授課與實踐操作的比例需要適當調(diào)整?？傮w上看，理論講授部分所占的篇幅還是偏大，尚未充分體現(xiàn)在理論教學中以必需為度，以夠用為原則的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。課堂教學的大部分時間用于系統(tǒng)理論的講述，學生練習操作的時間相對比較少。
4.要重視課堂中的教學用語，力求生動活潑，簡明精煉，多做師生間的情感交流。多說些賞識性的語言，不僅維護學生自尊，還能使師生關系更為親密融洽，有利于開展教學活動。
通過上公開課，我更加認識到自己的缺點和不足，做到取長補短。在教學中如果能把學生的學習主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學生學得愉快。我想在以后教學中，我會更加注重對于課堂教學的重視和把握，不斷地學習，從而提高自己的教學水平，使枯燥的專業(yè)教學具有一定的特色，讓更多的學生喜歡上專業(yè)課。
授課條理清晰，重難點突出，但語速稍快。學生能參與到課堂教學中去，師生互動，課堂氣氛較好。課堂用語方面有待改進的地方，如教師發(fā)現(xiàn)個別同學未打開作業(yè)時，語氣責備意味較濃，若能多點鼓勵，相信會更好?？傮w來說，是上得較成功一節(jié)課。
小班公開課心得篇十一
父母自身的成長會引領孩子的成長，父母嚴格要求、不斷充實自己，在孩子心目中樹立起良好的形象、榜樣，會對孩子起到潛移默化的作用。在孩子的成長過程中，父母一方面要學習，另一方面也要尊重孩子的本能，挖掘孩子的.優(yōu)勢，不要只關注孩子的問題和短板，學會觀察和了解自己的孩子，并給予一些支持和方法，給孩子發(fā)展的動力。孩子像一面鏡子，透過他們可以看見我們自己，作為家長要不斷充實自己，提高自己，和孩子共同成長。
小班公開課心得篇十二
這次遠赴溧陽參觀學習，我們觀摩了實驗小學組織的語文、數(shù)學教研組活動各一次、旁聽工作例會一次、聽特級教師公開課3節(jié)、參加中國教育家成長高峰論壇一場。使我等大開眼界，受益匪淺。
在參加語文低年級組的集體備課和數(shù)學低年級組的磨課活動中，讓我感觸最深的是實驗小學教師隊伍的年輕化和專業(yè)化。年輕的外表下，透出的是對教育事業(yè)的忠誠和對孩子的熱愛；熱情洋溢的討論中，散發(fā)著濃濃的學術味。無論是集體備課還是評課，每位教師都有自己獨到的見解，或引經(jīng)據(jù)典或現(xiàn)身說法，無一不顯露出教師的個人專業(yè)水平和教師的個性化教學風格。沒有活動記錄，活動卻扎實有效。心里不免暗自嘆息“我們和人家的差距咋就這么大呢？”
在旁聽兩周一次的工作例會中，讓我感觸最深的是校長先生及學校各部門的“服務意識”。工作安排表人手一份，工作安排詳盡周到，會議形式別具一格。校長先生以幽默，詼諧的話語把工作安排變成了“工作提醒”；以遠見卓識的建議把工作安排變成了“專業(yè)引領”。聆聽校長先生的講話真是讓人享受，有“勝讀十年書”之感。
在聽了三位特級教師的數(shù)學課后，他們致力于創(chuàng)建“自由課堂”的理念、極富個人魅力的教學風格深深地感染了我，使我意識到：要做一位學生愛戴的教師，除了要有高尚的人格魅力、淵博的文化知識，還要善于傾聽與溝通。時刻把“為了學生的發(fā)展”作為自己教育教學工作的第一要務，讓自己成為學生發(fā)展道路上的方向標和鋪路人。
在聆聽了幾位教育專家的講座之后，使我對教育的本質(zhì)有了新的認識，那就是芮校長提出的“教育即是服務，是為學生的發(fā)展而服務”的思想理念。學校作為學生發(fā)展的主要場所，必須為學生提供寬松的，自由的，和諧的發(fā)展環(huán)境，才能實現(xiàn)學生的個性化發(fā)展和健康發(fā)展。而學生的發(fā)展又取決于教師的發(fā)展，因此創(chuàng)建自由學校、樹立服務意識已經(jīng)成為當代教育家們的共識。
這讓我看到了未來教育的發(fā)展方向，那就是“教育家辦學”。我期盼著這一天的到來！
小班公開課心得篇十三
今天是星期四，上午第三節(jié)課是語文公開課。去公開課，有的人哭著嘆氣，有的人喜出望外，有的人看起來若無其事，其實真的很緊張。我是第三種人，也很擔心，不過還好第三節(jié)課之前有語文課，可以準備一下。
第一節(jié)語文課前兩三分鐘，我和孫瀚文正在備課。我先完成的，課前在看語文書。突然，他喊道：“結(jié)束了！我忘帶語文書了！”這是一個關鍵時刻。課后，老師讓我們默讀課文。他只能和我一起看書，卻逃不過老師的眼睛。他不得不打電話給他的父母把書帶來。
上午第二節(jié)課的時候，很多同學已經(jīng)在準備了。他們都想在課堂上好好表現(xiàn)自己，給來上課的老師留下好印象。我祈禱：永遠不要有老師坐在我旁邊，永遠不要有老師坐在我旁邊。過了一會兒，一個老師進來了，坐在于志遠旁邊，我們都坐在組里最后一排。兩大群挨著，老師坐致遠旁邊，我就放心了。
這節(jié)語文課，我們還將展示詩經(jīng)和成語接龍。老師說詩經(jīng)可以大組展示，也可以小組展示。我們?nèi)齻€大組都選擇了大組來展示。我們組顯示《葛屨》，第二組顯示《相鼠》，第三組顯示《緇衣》。
開始上課。我們?nèi)M分別放詩經(jīng)。一組在表演，另外兩組在合作。三組展示后，我們集體展示了《七月》。然后，我們背誦了一個成語接龍。然后，我們開始學習課文。在這個班里，所有的學生都在——橫渡大海時展示了他們的神奇力量。老師問了一個問題，回答的很肯定。
如果所有的學生都像這個班一樣積極，我們班會有多好！
小班公開課心得篇十四
1、了解故事《小雞過河》，學習禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。
2、做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。
3、愿意積極表現(xiàn)自我，體驗成功的歡樂。
電腦課件：小雞過河活動過程：
一、音樂導入：小雞的歌1、欣賞小雞的歌師：看看，這張圖片上有什么？哇，有這么多小動物呢，他們會發(fā)生什么好玩的故事呢，我們一齊去看看吧！
師：今日天氣真好，兩只小雞一齊出去玩。你們看，他們唱著歌走來了。(幼兒欣賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。)(小雞的歌根據(jù)歌曲《郊游》改變。)2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一齊來學一學(幼兒學唱)。
師：讓我們唱著歌，陪著小雞一齊去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。
(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動的積極性，讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。并將此歌貫穿到下頭的活動中。
二、分析理解故事。
（一）第一條河。
1、師：兩只小雞走呀走，被什么擋住了去路小雞能過河嗎？為什么。
3、師：長頸鹿幫忙了小雞，小雞會說什么長頸鹿怎樣說(學習禮貌用語。)。
（二）第二條河。
1、師：兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一齊唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么這條河是怎樣樣的？(出示字卡：寬寬的)讓我們一齊來比劃一下。
3、師：烏龜幫忙了小雞，小雞會說什么烏龜怎樣說(學習禮貌用語。)。
（三）第三條河。
1、師：兩只小雞唱著歌又往前走，(幼兒一齊邊走邊唱)又看見什么這是一條怎樣樣的河(學習詞：窄窄的。)。
2、師：那小雞能不能過河呢？這兩只小雞不但有禮貌，并且十分聰明十分能干，他們說要自我想辦法過河，有什么好辦法呢(幼兒討論后回答。)。
3、師：小雞想出了什么辦法呢(幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。)(經(jīng)過啟發(fā)性的提問，讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學學中了解故事資料，學習其中的禮貌用語，同時也發(fā)展了幼兒的擴散性思維和創(chuàng)造性思維。)。
三、幼兒完整欣賞故事。
1、師：故事的名字是什么？
2、師：你喜歡這兩只小雞嗎？為什么？
四、遷移講述經(jīng)驗，說一說自我的本領。
1、師：小雞聽大家夸獎他們，真高興，你們聽小雞在說什么(小雞："嘰嘰嘰，小朋友，你們有什么本領能告訴我們嗎？)2、幼兒講述。(小雞表揚小朋友如：嘰嘰嘰，你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事，再讓幼兒遷移講述經(jīng)驗來說一說自我的本領，幼兒會很感興趣。)五、教師帶幼兒一齊進行情景表演。
師：此刻教師當雞媽媽，你們當小雞，媽媽帶你們?nèi)ソ加巍?BR> 附：小雞過河。
兩只小雞一齊出去玩。一條小河擋住了去路。
長頸鹿來了，把長長的脖子架在河上。
兩只小雞過了河，對長頸鹿說："多謝!"。
長頸鹿說："不用謝!"兩只小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的河。
一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。
兩只小雞有禮貌地說："多謝烏龜。"烏龜說："不用謝!"。
兩只小雞又往前走，看見一條窄窄的小河。
小雞說："這條河很窄，我們能夠自我搭一座橋。"兩只小雞銜來樹枝，搭了一座樹枝橋。
兩只小雞從樹枝橋上過了河。
他們高興地歡呼："我們走自我搭的橋過了河。
小班公開課心得篇十五
今天，我們10班和郭老師開了一堂公開課。要知道，江寧區(qū)各地的老師都來上課，有200多位老師來上課！
早上，劉老師帶我們?nèi)チ藞蟾鎻d。到了那里，看到很多老師，再看郭老師，她好像有點緊張，一直在講臺上轉(zhuǎn)悠。當郭老師走到我們組的前面時，我給了郭老師一個微笑。老師好像看到我對她微笑，給了我一個微笑。
我們還在吵的時候，郭老師說“站起來”，我們就刷地站了起來。和老師打了招呼后，我們開始了今天的找課規(guī)則。
一開始老師說讓一個同學上來聽寫。我心想：太神奇了！語文英語數(shù)學都要聽寫？那也有？就在我胡思亂想的時候，郭老師叫了顧林俊的名字，讓我恍然大悟……原來，所謂聽寫，就是聽寫數(shù)字！看來我的猜測是錯的。郭老師開始匯報：“6，8，6，8……”同學們突然活躍起來：有的知道答案的同學已經(jīng)報了下一個數(shù)，有的同學說在那里很容易。真是五花八門！
好了，聽完聽寫，郭老師問我們怎么知道答案，包括我在內(nèi)的所有同學突然舉手。可惜郭老師沒有直呼我的名字?！皼]關系，機會很多！”我安慰自己。然后，老師把黑板上的“找到規(guī)律”幾個字吸了進去。但是，上帝似乎想為郭老師考研，可是他就是吸不下去！郭老師無奈，只好從帶來的包里拿出磁鐵，制服了不聽話的“找法”紙條。
然后老師出新筆記，但也是針對郭老師的，都不肯在黑板上吸，最后還是被郭老師制伏了。真的是“路一尺高，魔一丈高”——。
然后，老師提了幾個問題，我舉手了，老師沒有叫我。只有一個問題，但我不記得是哪個了。本來我的答案是對的，可能是因為后面有200多位老師，他們有點緊張，所以語言不清楚，所以答錯了。
參加公開課很有趣，這使我們10班出名了。我太開心了！以后有機會我就去上公開課！
小班公開課心得篇十六
1、能有興趣地觀察下雨的情景，明白春天會下雷雨。
2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。
活動前了解天氣預報，選擇下雨天氣開展此活動。
活動室內(nèi)準備幾把雨傘。
錄音機，音樂《大雨小雨》磁帶。
1、談話引起興趣。
“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀？讓我們一齊豎起小耳朵仔細聽。引導幼兒明白轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時也會下雨，這就是春雨。
2、和幼兒一齊聽雨。
我們一齊閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎樣樣的？
引導幼兒用各種象聲詞來表達。（“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等）。
3、和幼兒一齊看雨。
（1）雨點是從哪里落下來的呢？是怎樣落下來的呢？落下來的時候是什么樣貌的呢？
引導幼兒用自我的語言表達自我的感受，能夠用“雨點象什么”來表達。
（2）雨點落在地上像什么？地上會有什么？
引導幼兒發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象。
（3）看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣貌的？
明白這些植物喝足了水會長得更好。
4、和幼兒一齊玩雨。
（1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點落在手上有什么感覺？
（2）和好朋友一齊撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自我淋濕。
5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動。
此活動充分調(diào)動幼兒的多種感官，經(jīng)過聽、看、摸讓幼兒充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣，從中了解春雨的特點，感知春天的天氣是多變的。在整個活動中，幼兒是活動的主體，寓教育與玩樂之中，貼合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗和本事。