小學外出聽課培訓心得體會(優(yōu)秀20篇)

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    心得體會是我們對過去經(jīng)歷和所得的一種記錄和總結(jié),讓我們更好地認識自己和改進自己。如何寫一篇較為完美的心得體會,是一個需要我們認真思考和努力探索的問題。通過閱讀以下的心得體會范文,相信你會對如何寫一篇出色的心得體會有更深刻的理解。
    小學外出聽課培訓心得體會篇一
    新課程改革的終極目標是什么?一句話:為了每一個學生的發(fā)展。因此增加學生語文實踐的機會,讓學生在實踐中豐富語言積累,掌握學習方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學習習慣,打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面,增強學生在一切場合學語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
    新課程中也說到:語文是實踐性很強的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐,應(yīng)該讓學生更多地接觸語文材料,在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力?!笨墒聦嵣?,有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?所以我對毛運方老師的講座深有同感。
    此外,孫友紅老師的講座,在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們:我們教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能,發(fā)展他的優(yōu)勢智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。
    小學外出聽課培訓心得體會篇二
    這次培訓中聽了曹化根副區(qū)長的講座,我明白了閱讀的真正意義,從大處說是為了國家的發(fā)展,而從小處說則是為了每一個學生、每一位教師的成長和生活。所以,閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號,而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。
    我們常說:要想給學生一杯水,教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來,從書中來,歷史、哲學的、自然的、科學的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學生,去引導(dǎo)學生,并潛移默化地感染學生,讓學生真正體會到閱讀的快樂,而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
    小學外出聽課培訓心得體會篇三
    小學外出聽課是一項重要的學習活動,它能夠讓學生們通過親身體驗,更好地了解教學的真諦。作為一名小學生,我參加了一次外出聽課的活動,對這次經(jīng)歷感悟良多。在這篇文章中,我將分享我的心得體會。
    第二段:備課階段。
    前往外出聽課前,老師會提前給我們講解明確的任務(wù)目標,并向我們介紹所要前往的學校和教師。在此基礎(chǔ)上,我們需要認真?zhèn)湔n,做好筆記,預(yù)測教學過程中可能出現(xiàn)的難點。這樣做的好處是,能夠讓我們更快地融入目標課堂,并從中獲得更多的啟示。
    第三段:聽課階段。
    到達目標學校后,我們便開始了實際聽課的過程。老師們講授了一節(jié)生動有趣的科學課,讓我受益匪淺。我從中了解到了許多關(guān)于科學實驗的實際運用,也深刻體會到了嚴謹科學態(tài)度的重要性。我還注意到,教師們在授課過程中充分調(diào)動了學生們的積極性,采用了多種教育手段。這不僅讓學生們快樂地學習,也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和探究能力。
    第四段:反思階段。
    在回家的路上,我們開始反思自己在這節(jié)課中遇到的問題,并對自己的學習狀態(tài)進行審視。我認為,在未來的學習過程中,就應(yīng)該像教師那樣,找到適合自己的學習方式,注重思維的拓展和知識的實踐運用。同時,我們也要珍惜每一次聽課機會,不僅要認真記錄,還要做好筆記和總結(jié)。這樣做既能讓自己快速進入目標課程的狀態(tài),同時也能為以后的學習提供充分的資源支持。
    第五段:總結(jié)。
    總的來說,小學外出聽課是一項難得的學習機會。通過這種方式,能夠讓我們更加全面地了解教學的過程和方法,從而更好地提高自己的學習能力。我們應(yīng)該珍惜這些機會,時刻保持對教學的關(guān)注與思考,不斷提高自身的素養(yǎng)和綜合能力,以備未來的學習生活。
    小學外出聽課培訓心得體會篇四
    非常有幸在20xx年9月23日奔赴美麗的江蘇徐州參加了“和美課堂”的教學活動,聆聽了仰慕已久的徐長青老師一節(jié)課——《數(shù)與形》,這節(jié)課是我們北師大版教材五年級下冊的一節(jié)課,我曾經(jīng)講過,但是沒有徐老師講得這么精彩生動,感覺收獲特別大。現(xiàn)在把自己的聽課心得分享給大家。
    上課伊始,老師和孩子們一起互動,做課前熱身運動。
    課件顯示出“嗨!數(shù)學”這樣幾個字,讓孩子們都和數(shù)學大聲打招呼。然后問:“我們都是因為數(shù)學而相識,數(shù)學已經(jīng)陪伴了你們六年了,數(shù)學已經(jīng)陪伴我44年了,那么你們知道什么數(shù)學嗎?”孩子們面面相覷,個個都想茶壺里煮餃子一樣,心中有數(shù)學,但是表達不出來。這時候老師很快就從大屏幕上打出了這樣一段話:“數(shù)學就是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學?!?BR>    然后老師指名學生站起來讀一遍這句話,但是這時候大屏幕上的字幕已經(jīng)關(guān)掉了,等孩子們站起來不知道該讀什么了,因為他已經(jīng)忘完了,根本沒有用腦子去記,總認為這些話一定會停留在字幕上,只要自己用眼睛去看就可以了。
    這時候老師說:“現(xiàn)在知道什么叫用心學習了吧!學習不能光用眼,要學會用腦子學習?!蹦敲催@種情況怎么解決呢?這時候?qū)W生說:“老師,求求你,再讓我們看一眼吧!”于是老師就滿足學生的這種強烈需求,很快再次在大屏幕上出現(xiàn)這行字。這時候你看孩子們一個個精力高度集中,不僅讀得非常專注,而且記憶非常迅速。因為他們知道,等會老師還會關(guān)掉這些字體的。果然等老師喊起學生的名字,讓學生站起來說的時候,字幕已經(jīng)關(guān)掉了。但是這次孩子們已經(jīng)吸取了經(jīng)驗和教訓,這次不僅記得非常牢固,而且很快就流利地說出了這句話。
    這時候老師對孩子們說:“學習不能光用眼睛,只用眼睛的學習是淺學習,現(xiàn)在提倡的是深學習,就是用腦子去學習?!?BR>    這個小環(huán)節(jié),看似老師無心的安排,其實是老師精心設(shè)計的,目的不僅僅是讓學生知道什么是數(shù)學,而且還要讓學生懂得如何調(diào)動自己身上的各部分器官一起進入學習狀態(tài),進行深度學習。
    后來,他告訴我們,如果孩子們把學習緊緊停留在眼睛看到的,當他們看不到的時候,腦子里什么都沒有,再用的時候,根本提取不出任何有用的東西。所以學習是講解方法的,一定要讓孩子們學會用腦去學習,去記憶,把有用的信息記憶在腦子,然后再次從腦子中提取出來,從嘴中說出來的時候,知識已經(jīng)深深地停留在了腦子的深處。
    這時候老師對孩子們說:“老師通過這個小游戲要告訴大家一個道理,沒有笨孩子,只有不會學習的孩子,學習是要講究方法的,只要方法對了,就能很快學好數(shù)學。”
    這就是老師的精心安排,提醒孩子們學習中的聆聽是要用腦去聆聽,而不是僅僅用耳朵聆聽,我們用眼睛,用腦子一樣可以聆聽,而且不僅僅要學會聆聽老師的聲音,還要學會聆聽同學的發(fā)言,聆聽的的時候不能只當一個被動的接受者,要當一個會用腦思考的合作者,如果發(fā)現(xiàn)同伴出現(xiàn)錯誤,一定要學會幫助他們及時糾正,這才是真正的會聽課。
    這是課前的亮點,真是讓我感到耳目一新,教會學生學習的方法,比僅僅教會學生學好一節(jié)數(shù)學知識更實用,會讓學生受益更大。我們都說:“授人以魚,不如授人以漁?!钡钦嬲軌蜃龅竭@么用心研究學法,教給學生怎樣去正確學習的老師又有多少呢?看來課堂上我們不僅僅要關(guān)注學生能不能學好一節(jié)數(shù)學知識,而且還要關(guān)注學生到底會不會學習數(shù)學。
    小學外出聽課培訓心得體會篇五
    通過開展外出學習人員匯報會提高教師人員的整體素質(zhì),從而提高教育質(zhì)量。下面是本站小編為大家整理的外出學習聽課。
    供你參考!
    八月12至17日我有幸參加了濰坊市中小學美術(shù)骨干教師的培訓班,學習過程是緊張而愉快的,本次培訓日程安排的緊湊,內(nèi)容豐富,有專家講座,還有名師講堂,外出培訓學習的心得體會。我作為一名普通的美術(shù)教師能夠參加這次大規(guī)模、高質(zhì)量的培訓,我首先感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次學習的機會。本次學習不僅帶給我思想上的洗禮,心靈上的震撼,更是教育理念的革新。在感嘆時間過得太快,想學的東西太多時,所幸的是每一次的活動都過的很充實。這次培訓給我留下了深刻的印象,讓我受益匪淺。
    一是濰坊市教育局對本次培訓的高度重視,從培訓課程的設(shè)置到每位學員的生活都做了詳盡的安排,可謂用心良苦。
    二是培訓質(zhì)量高、培訓內(nèi)容豐富。培訓內(nèi)容如下:。
    (一)有如何上好中小學美術(shù)課。
    (二)如何提高中小學生的綜合能力和素質(zhì)。
    (三)如何上好鑒賞課。
    (四)平面圖像的處理。
    (六)外出風景寫生。
    (七)手工制作與欣賞。
    (八)書法。
    (九)讓思維之樹在美術(shù)教學的沃土中茁壯成長。
    (十)骨干教師作品展評。
    三是培訓管理嚴格,培訓效果好,心得體會《外出培訓學習的心得體會》。精心為學員們創(chuàng)設(shè)了舒心的生活和學習環(huán)境,舒適的住宿條件,讓我們找到了家的感覺。
    七天的培訓結(jié)束了,我在感嘆每位大師的知識淵博的同時,更羞愧于自己要學的東西實在太多,以及那種安于現(xiàn)狀的行為,這一切都撞擊著自己的心靈深處。這次培訓,使我豁然開朗,培訓不僅是對自己知識的擴充,更從這些大師身上感受到謙虛、博學、寬容、敬業(yè)的這種精神。七天的培訓學習,使我有了震撼心靈的感悟,使我深刻的感受到一個人離開了學習有多么的可怕,也是我明白了作為一名美術(shù)老師,應(yīng)該干什么,應(yīng)該怎樣做。在以后的工作和生活中我力爭做好一下幾點:。
    一是樹立終身學習的理念,改變教學觀念,跟上前進的步伐,適應(yīng)新課改的要求,不斷更新自己的知識。"人無遠慮,必有近憂"根據(jù)自己的工作環(huán)境做好份內(nèi)工作。做個有愛心、有耐心、有責任感的教師。
    二是提升敬業(yè)精神。我要付出更多的時間和精力投入到我所熱愛的教育事業(yè)。
    三是提高課堂教學的有效性。正是這樣一個信念,使得如何迅速提高教學有效性成為我主要思考的問題。
    七天的學習,使我開闊了視野,增長了見識,積累了經(jīng)驗,豐富了閱歷,學有所成,學有所獲,也是自己的又一次成長,同時也感到自己的不足和肩負的責任重大。今后將更加努力,加強自我發(fā)展、自我教育,以積極的姿態(tài),敬業(yè)的精神挑戰(zhàn)自我。
    11月26日至28日,在桂城教育局的精心組織安排下,我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進行了為期三天的學習。在這短短的幾天時間里,我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫小學、羅湖外國語學校初中部、福田區(qū)彩田學校、園嶺外國語小學幾所學校進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學并與授課教師交流互動,聽了學校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,每天學習結(jié)束后。我感慨萬分!我很慶幸自己能在這次活動中接受實實在在的教育,這當然與學校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排是分不開的??梢哉f這是一個終身難忘的學習機會。下面我分以下幾部分來對自己的外出學習進行總結(jié):
    一、我的學習經(jīng)歷。
    我深知這次機會難得。因此在學習過程中始終都是全身心的投入,絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學習時間內(nèi)學到更多的先進經(jīng)驗,感悟同行對體育教育事業(yè)的完全認同和獻身精神。因此,在外出聽課的時間里,我除了參加聽課學習以外,積極地向其他優(yōu)秀教師學習和認真聽講專家報告,汲取教師深厚知識和扎實教師的基本功。
    通過這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學聽課,更加引起我的思考,進而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此,在學習期間我盡可能的利用時機,多聽、多看、多問、多思,并與其他體育教師一起進行交流,不放過一絲的學習機會。
    課堂教學方面。
    通過這次的聽課與學習,我從體育課的各個方面與優(yōu)秀教師,和剛上崗的年輕老師進行對比,發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的。主要體現(xiàn)在:這些優(yōu)秀教師的基本功扎實,在課堂上的一言一行,都充分的反應(yīng)出其扎實基本功的。課前準備充分,每一個講課教師都真正的做到了課前備教材、備學生。不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設(shè)計,以及根據(jù)學生的實際情況來安排活動內(nèi)容上都做了精心的設(shè)計與準備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學中融入情景教學,使課堂教學中始終貫穿一條主線,環(huán)環(huán)相扣,組織緊密。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理。課堂評價的藝術(shù)性,在體育課上,教師多以鼓勵與表揚為主,并對學生進行正確的評價。有一堂課,學生進行分組比賽,比賽結(jié)束后教師對最后一名的評價是不甘落后組,對第二名的評價是奮勇拼搏組。評價恰如其分,保護了學生的自尊心。在課堂上應(yīng)付自如,成熟、老練,特別哨聲吹得特別好,課堂常規(guī)抓比較嚴。學生常規(guī)工作有序,而且非常有教養(yǎng),有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問題,教學組織變換,語言表達缺少沒有達到精講多練,學生練習強度不夠等等,都引起我們深思,正好也是我吸取教訓的經(jīng)驗。
    三、我的學后反思。
    “生命是一條河,需要流動,需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊,教育教學活動才會有底氣。此次的學習,讓我找到了明確的努力目標。
    在今后的教學中我要腳踏實地,實實在在結(jié)合自己學校和學生的情況,備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課,使自己真正成為一名稱職的體育教師。
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    小學外出聽課培訓心得體會篇六
    首先,我要感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓的機會。這次杭州之行,主題是智慧課堂-小學數(shù)學“模塊式”名師展示活動,分概念模塊,復(fù)習課模塊,空間觀念模塊,時間觀念模塊,運算模塊和專家講座,用的是人教版的教材,我們共學習了10節(jié)名師課,2個講座,4次互動對話和一個斯苗兒專家點評。這次培訓也讓我們收獲不少,不管是從專業(yè)知識還是教師自身的發(fā)展上都有許多的收獲。下面是我的一點收獲,跟大家一起分享。
    1.計算課的教學如四上的《口算除法》《筆算除法》可以放手讓學生自主學習,課堂結(jié)構(gòu)可以是導(dǎo)學-試學-講學-固學,盡量把課堂留給學生。先學后練,一定要給學生時間練習,計算技能的掌握不是靠說就就行的,一定要練習,那怎樣練習呢?很簡單就是做一定量的練習題,直到脫口而出。
    2.概念課,同是六上《圓的認識》和《圓柱的認識》?!秷A的認識》這課最大的亮點是用了古文“圓,一中同長也”“圓出于方,方出于矩”?!秷A柱的認識》給我印象最深的是在玩中學,玩圓柱,學圓柱,玩的方法很多可以是滾,看,切,拆開,展開,坐,通過這些玩法,我們就學到了圓柱的一些知識。方法很好,我們值得一學。
    3.空間課,二上和五上的《觀察物體》,二上的觀察物體,難點是從側(cè)面觀察物體看到的是什么形狀,然而有什么好方法一下子就可以看出是哪一幅圖,通過學習我總結(jié)了一個方法,可以抓住主要特征(如小動物的尾巴,頭,嘴),看在你的左邊還是右邊,再來看圖,一下子就可以知道是哪幅圖了。五上的觀察物體,要讓生先看-再想-再說-再動-再寫,看也沒有看清楚,想也沒有想,就叫生動手做,是做不出花頭的,一定要給學生充分看,想,說的過程,再動手操作。學生的手動不如眼動,眼動不如心動。多觀察,多思考。
    4.時間課,同是三上的《時分秒》和《年月日》,《年月日》是由我們金華站前小學俞特校長上的,給我印象最深的是語言幽默風趣,整個課堂都是歡笑,讓學生在這樣一個開心安全的環(huán)境里學習,真是一種享受。課的設(shè)計也很好,好在能把零散的`知識點整理成一個知識網(wǎng)絡(luò)圖,通過對一些怪怪的地方的解決,從而很好的把零散的知識點整理成科學的數(shù)學知識。我想數(shù)學的學習就應(yīng)該是求聯(lián)不求多。這樣的設(shè)計我們值得一學。其次是關(guān)注學生的動態(tài)生成,用科學一年是365年5時48分46秒來解釋學生的疑惑,讓生知道數(shù)學是怎么一回事,其實數(shù)學也很簡單,只是人們對社會現(xiàn)象的一種規(guī)定。如果你現(xiàn)在也發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象,用你的話來規(guī)定,那以后人們也就要學習你的話了,所以我們每個人都可以成為數(shù)學家或名人。
    5.復(fù)習課,同是三上的《有余數(shù)的除法的復(fù)習》和《四邊形單元復(fù)習》,這兩位特級教師沒有根據(jù)復(fù)習課的套路來上,而是通過解決一些實際問題來復(fù)習本單元的知識,雖然效果不是很好,也沒有得到專家斯老師的贊同,但是,我們覺得這也是他們對復(fù)習課的思考,有思考就有進步。我的理解,單元復(fù)習課是對本單元知識的一個梳理整理的過程,對零散的知識進行整理,對重難點知識進行再學習鞏固,對技能再練習,對數(shù)學思想和方法再提升。
    6.磨課怎么磨,先建框架--再研環(huán)節(jié)--后扣細節(jié)。
    7.兩個游戲:1大家來找茬,判斷對錯2破壞者游戲。
    9.經(jīng)驗分享:不學已會,勿用功,一學就會,少用功,學了不會,白用功,學了才會,要用功,學了會學,多用功。
    1.要智商和情商共同發(fā)展。
    2.智商要學習,學習的途徑很多,可以是書,學生,同事,領(lǐng)導(dǎo),培訓,父母,朋友,另一半,參加活動等。
    3.情商,一態(tài),心有多大,事業(yè)就有多大,二吃,要會吃苦和舍得吃虧,有舍才有得,得到的肯定沒有舍去的多。三行:自行,別人說你行,說你行的人要行,四誠,做人一定要真誠。
    4.要學會示弱。特別是女老師們,一定要學會示弱。只有你弱了,你的學生,你的丈夫,才會強大起來。
    5.要學會賞識每一個學生,即使殘疾的,要學會看別人的長處,真誠的夸獎。
    6.要學會分享,跟朋友,同事說出你的心得,要有貢獻意識。
    7.寫作小技巧,學生寫作往往都是流水賬,都是看到的,那怎么樣才能寫的豐富一點。
    案例:今天,我們老師帶我們?nèi)ゴ河危缟?,我們做公交車來到了公園,看到了一些魚,看到了什么什么,到了吃飯的時候,我們吃完了飯,怎么樣怎么樣,后來就坐車回家了。結(jié)尾:今天我們玩的好開心呀!
    分析:當你寫到魚的時候,你就可以打開你的聽覺,觸覺,味覺,嗅覺,打開你的小耳朵,聽到小魚們在歡快的唱歌,你把手放進水里,小魚們游了過來,從你的指縫間游過,好像是歡迎我們的到來。這樣打開一個覺就可以多寫一句,一個地方多寫一句,其它地方也可以寫,原先200字就可以寫到400,400變800,你這篇文章不豐富都不行了,呵呵,老師們可以用用!
    總結(jié):以上這些,就是我參加這次培訓的心得,學生教的怎么樣,不是你我說了算,而是學生能不能在學校里學到尋求未來成功和幸福的方法。我希望我的心得能給老師們有豁然開朗的感覺,有我們的前途是一片美好的感覺,生活是幸??鞓返?!謝謝!
    小學外出聽課培訓心得體會篇七
    作為一名教師,任何一次外出學習、聽課或參加其它教研活動,都是學習的大好機會,可以取得不少教學經(jīng)驗。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,如果用兩個詞來形容,那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自己在教學中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享,深入淺出,幽默風趣,讓人久久難忘,讓我們深深感覺到教學技藝無止境,教學創(chuàng)意無極限。
    在短短的幾天觀摩學習里,觀摩了6節(jié)課,充分展示了他們不同的課堂教學思路。不同的老師,不同的理念,不同的設(shè)計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,在我看來,不同的教師演繹不同的風采,卻展現(xiàn)同樣的精彩。
    他們設(shè)計的內(nèi)容難度逐漸增大,挑戰(zhàn)性越來越強,在不斷的解決問題的過程中學生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵學生個性化地學習數(shù)學知識,提倡解決問題的多樣化,體現(xiàn)學生學習的主體性,讓整個數(shù)學課堂充滿了生命的活力。課堂上,學生不僅有條理地表述自己的觀點及想法,還在解決問題的過程中,學會了認真傾聽別人的觀點,相互接納和欣賞,相互合作交流,并不斷地對自己和別人的想法進行批判和反思,通過教師的點撥和引導(dǎo),學生間的多向交流探討,學生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略,也讓我們真切地感受到新課標下的數(shù)學課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息,充滿人文氣息,充滿了師生的靈性和個性。聽完這些課,我對解決問題又有了新的認識。充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學理念。短短的課堂四十五分鐘,真正是教學“無痕”,精彩“有痕”!
    數(shù)學課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該為學生學習數(shù)學服務(wù),應(yīng)該讓學生用數(shù)學的眼光關(guān)注情境,應(yīng)該為數(shù)學知識、技能、數(shù)學思維的發(fā)展提供土壤?,F(xiàn)在的學生樂此不疲的就是善于解答各種問題,卻缺少發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。而課堂上學生沒有問題的背后又是什么呢?就是教師并沒有順應(yīng)新課程的理念,轉(zhuǎn)變自己的角色,沒有樹立服務(wù)的意識,沒有給學生充分的思考問題的空間與時間。有人比喻說:教學過程是一個流程,它應(yīng)該像一條河,有時奔騰咆哮、一瀉千里,有時峰回路轉(zhuǎn)、潤物無聲。如果說學生是水,那么教師應(yīng)該是不斷變換的河道。從這個意義上說,老師們的課堂輕松活潑,游刃有余,原因是他成功地扮演了學生朋友的角色,扮演了課程開發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者的角色,他們始終把學生看作服務(wù)的對象。
    老師們講座的給我的觸動很大,他們說:提高課堂教學實效性的前提是備課,真正的備,首先是要從精神上,從思想上高度重視,其次才是從物質(zhì)上,行動上”準備”,這樣才有備無患、吃透教材:把握數(shù)學學科的本質(zhì)是根本,吃透學生:研究學生,了解學生是保障。備課的內(nèi)涵是教師的學科素養(yǎng)和教育學修養(yǎng),因此,教學的境界歸根結(jié)底是教師的境界。備課需要有集體的交流與合作,但更需要個體獨立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧,它更主要的是一個教師觀念,智慧與精神的綜合體現(xiàn)。
    下面我就結(jié)合實際來談?wù)勛约旱囊恍w會。
    一、必須對教材充分理解和掌握。
    對教材進行深入細致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務(wù)解決好,教材的理解是對教學做充分的準備,教師只有知道上什么,什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕松愉快。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課,使我深有感受他們對教材理解透徹,真正把學習的主動權(quán)還給學生,真正做到以學生為主體,以教師為主導(dǎo),扎扎實實地上好每一堂數(shù)學課。
    二、教師要有良好的自身素質(zhì)。
    教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來,調(diào)動學生們在學習過程中的積極性和主動性,讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味,更好地完成教學任務(wù)。
    三、要注重學生能力的培養(yǎng)。
    在教學中,教師不僅要讓學生掌握新知,更重要的是要重視培養(yǎng)學生的能力。在教學新知時,都是讓學生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的,并且互動形式多樣,注重主體參與。
    在這次外出學習中,我看到的是老師與學生真實的交流,每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題,教學中,遇到一些簡單的問題,就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決,為學生提供了自由發(fā)揮,處理問題的空間,并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題,讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會,讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題,每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學理念。通過聽課,讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目的明確,為教學服務(wù)。另外,印象較深的是老師們主張把一切還給學生,即主張:學生能自己探索發(fā)現(xiàn)的,教師不提醒;學生能通過思考描述出來的,教師不引導(dǎo);學生能自己總結(jié)出規(guī)律的,教師不告知等等。課堂中允許學生出現(xiàn)錯誤,允許學生出現(xiàn)分歧,允許學生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒有的問題,創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學服務(wù),課堂的原生態(tài)味兒十足,這也充分展現(xiàn)了深厚的教學功底,課堂上臨時應(yīng)變的能力很強。
    短短的觀摩學習已結(jié)束,但我會把優(yōu)秀教師當作追趕的目標,不斷提高自己的教學水平,努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學中,我將更加努力學習,取長補短。成長需要內(nèi)驅(qū),成長需要沉淀,成長需要活材,成長需要蛻變,成長需要追求至善。我會以此次觀摩活動為契機,繼續(xù)好好研究教材,思考教學,組織教學,增進自己的教學水平,給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學課,讓孩子們在數(shù)學的世界里快樂的學習成長。
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    小學外出聽課培訓心得體會篇八
    小學外出聽課是一項非常重要的教育活動。它不僅可以讓學生們親眼感受到教學現(xiàn)場和不同學校的教育文化,而且可以激發(fā)學生對學習的興趣,促進他們的成長和發(fā)展。今天我就來談?wù)勎以谛W外出聽課中的一些心得體會。
    小學外出聽課可謂是一種異地教育旅游。在不同的學校聽到不同的老師上課,會發(fā)現(xiàn)這個世界上好老師真的很多,他們的教學方法多種多樣,可以從他們身上吸收到許多有益的東西。
    其次,小學外出聽課也可以讓我們更好地了解學校之間的差異,體驗不同學校的教育模式,本著取其精華、去其糟粕的原則,吸收各校之長,以有的放矢地進行提高。
    雖然小學外出聽課很有益處,但也需要注意一些事項。下面我給大家介紹幾點:
    首先,外出聽課是為了學習,要認真聽課,不可以隨意說話或做其他事情。
    其次,要尊重其他學校和老師的規(guī)章制度,因為各個學校之間有著不同的教育模式和文化背景,我們應(yīng)該尊重他們的規(guī)章制度以及習慣。
    最后,小學生要保持安全意識,不可以隨意離開聽課地點,避免發(fā)生危險。
    外出聽課,不僅可以增加我們的知識,吸取各地的優(yōu)秀經(jīng)驗,而且也給了我們一些啟示。我覺得,教育是關(guān)愛和換位思考,要尊重每個孩子的想法和價值,注重愛與和諧的教育氛圍。
    同時,我們還發(fā)現(xiàn)每個學校的比較突出的特點,比如文化氛圍、課程設(shè)置、先進教育科技等等,這些也讓我們有了改進自身教育模式的投資和思考的方向。
    最后,我們還看到了一些關(guān)于教育的理念,學會思考,也需要學會表達。肢體語言,關(guān)懷言語都蘊含著豐富的教育背景,對我們接受教育的方式也有著很大的影響。
    第五段:總結(jié)。
    小學外出聽課是一項非常有益的教育活動,它可以讓學生了解不同學校的教育方法、文化背景和教育模式,激發(fā)學生的好奇心和求知欲。外出聽課還可以讓我們提高自身的教育水平,吸收不同學校的優(yōu)秀經(jīng)驗,為自己教育之路帶來不一樣的啟示。
    小學外出聽課培訓心得體會篇九
    9月28日,我校全體數(shù)學教師到xx縣第三小學聽課學習。我聽了一節(jié)數(shù)學課——《倍數(shù)與因數(shù)》,真的是感受頗深,受益匪淺,讓我充分領(lǐng)略了課堂教學的無窮藝術(shù)魅力?,F(xiàn)就這次學習談一談自己的點滴體會。
    1、出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多,來得更直接。
    2、真實——課堂教學應(yīng)該追求的境界。
    在觀摩課教學中我總是覺得雕琢,事先準備的痕跡太過濃重,我自己的體會就比較深刻,當然我所說的并不是不備課一點準備都沒有,而是不應(yīng)該把每一句話每一個答案都要事先給學生灌輸,害怕再作課中出現(xiàn)紕漏,我以前確實就有過這樣的顧慮,因此當一節(jié)課在我不停的灌輸給學生,然后在作課時,就覺得我的每一句話,學生的每一個答案都是準備好預(yù)設(shè)好的,而不是適時生成的,雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學,其實卻缺少了真實性,多了幾分虛假。聽了這位教師的課后,我覺得在教學中他們做到了真實的教學,首先教師為學生創(chuàng)造廣闊的思維空間,使學生暴露思維的真實,這節(jié)課中沒有一種固定的答案,而是拓展了思維的空間,這樣學生的思維很活躍,即時生成的答案各式各樣,讓人找不到雕琢的痕跡,很真實。其次,學生暢所欲言,讓學生凸顯個性的真實。
    3、情境——創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學情境是課堂教學有效的手段。
    教學情境的設(shè)置應(yīng)注重來自于生活,并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境,而是盡量貼近于生活,這樣學生學習起來便于思考操作,同時也能在生活中加以應(yīng)用。特別是像我們學校的學生更要注重與生活實際的結(jié)合,因為我們的目標就是要讓學生通過學習掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法,掌握技能。所以情境的`創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學中多觀察,多思考,多操作。
    4、三維目標的整合——課堂教學的更高要求。
    教育理念的轉(zhuǎn)變正在發(fā)生巨大的變化,本節(jié)課中的“三維目標”要求教師在教學中盡量做到這三個目標的整合,而且是“品之有味,尋之無跡”,如在這節(jié)數(shù)學課的教學中,她通過教學讓學生體會到了,不同的事物從不同的角度去看去評定都會有不同的結(jié)果和答案,那么做人就是這樣我們不應(yīng)該以一種標準去看待我們周邊的人、事,我們要從多角度去思考一個問題,所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習的過程中,讓學生通過學習知識,提高了學生分析判斷事物的能力,同時也教會學生如何做人。做到了“三維目標的整合”。
    5、亮點——讓課堂教學生輝的裝飾品。
    能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課,能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課,我覺得一節(jié)好課并非是很完美的,哪怕只有一個亮點,能夠引起大家共鳴,我覺得都是好課,其實這位老師的課并不是像我想象中的那么好,而且在我們學校應(yīng)用起來未必就很實用,但是在他練習的設(shè)計中,他采用了層層遞進、小組合作,并讓學生進行質(zhì)疑,我感到了教學的效果非常好,這就是一個亮點,使這節(jié)課生輝。
    6、教師素質(zhì)之高,學生習慣之好。是我們該思考如何去做。
    總之,觀摩了這位老師的課,聆聽了教研室教學質(zhì)量分析,我充分認識到每一次外出學習對于我都是一種反思和激勵,讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,在以后的教學中,一定要嚴格要求自己:做到課前認真解讀教材,根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出合理的教學流程;課后認真反思,堅持寫好教學后記;多看書學習,多做筆記,不斷提高自己教學業(yè)務(wù)水平。
    小學外出聽課培訓心得體會篇十
    作為一名教師,任何一次外出學習、聽課或參加其它教研活動,都是學習的大好機會,可以取得不少教學經(jīng)驗。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,如果用兩個詞來形容,那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自己在教學中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享,深入淺出,幽默風趣,讓人久久難忘,讓我們深深感覺到教學技藝無止境,教學創(chuàng)意無極限。
    在短短的幾天觀摩學習里,觀摩了6節(jié)課,充分展示了他們不同的課堂教學思路。不同的老師,不同的理念,不同的設(shè)計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,在我看來,不同的教師演繹不同的風采,卻展現(xiàn)同樣的精彩。
    他們設(shè)計的內(nèi)容難度逐漸增大,挑戰(zhàn)性越來越強,在不斷的解決問題的過程中學生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵學生個性化地學習數(shù)學知識,提倡解決問題的多樣化,體現(xiàn)學生學習的主體性,讓整個數(shù)學課堂充滿了生命的活力。課堂上,學生不僅有條理地表述自己的觀點及想法,還在解決問題的過程中,學會了認真傾聽別人的觀點,相互接納和欣賞,相互合作交流,并不斷地對自己和別人的想法進行批判和反思,通過教師的點撥和引導(dǎo),學生間的多向交流探討,學生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略,也讓我們真切地感受到新課標下的數(shù)學課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息,充滿人文氣息,充滿了師生的靈性和個性。聽完這些課,我對解決問題又有了新的認識。充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學理念。短短的課堂四十五分鐘,真正是教學“無痕”,精彩“有痕”!
    小學外出聽課培訓心得體會篇十一
    8月5日、6日我參加了區(qū)教育局組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的二天,但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。幾位對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的教學課堂和豐富的知識內(nèi)涵,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
    小學外出聽課培訓心得體會篇十二
    小學外出聽課已經(jīng)成為小學生們學習的一項重要活動,它不僅能夠讓學生們拓寬視野,了解更多的知識,還能夠激發(fā)他們的學習熱情,提高他們的綜合素質(zhì)。在這次的聽課中,我深深感受到了外出聽課的魅力,也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
    第二段:聽課的收獲。
    在這次的聽課中,我結(jié)合自己的實際情況,認真聆聽了老師的講解,并積極互動,充分體驗了“親,師,友”的感覺。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)老師的課堂教學充滿教育思想,讓我們深深感受到了教育的力量;老師還讓我們互動交流,培養(yǎng)了我們的合作精神和交際能力。通過聽課的收獲,我認識到了學習和生活的重要性,激發(fā)了我追求卓越的熱情。
    第三段:聽課的不足。
    當然,這次外出聽課也存在一些不足之處。比如,有的同學在課堂上分心了,有的同學態(tài)度不夠認真,沒有做好聽課的準備等等。這些問題讓我們深深反思,明確了必須要提高自己的課堂素養(yǎng),把自己好好放在課堂中,才能收獲更多成果。
    第四段:聽課的啟示。
    然而,這次聽課也給了我們很多啟示。比如,通過觀察老師的課堂教學,我們認識到了教育的重要性,體會到了師愛的可貴,告誡我們學好本領(lǐng),將來走出課堂,為國家的繁榮做出貢獻。聽課還讓我們認識到,一個優(yōu)秀的老師也需要有自己的教學方法,才能讓學生在課堂中更加主動,更加積極,從而讓整個課堂充滿著歡聲笑語,洋溢著學生向上向善的精神風貌。
    第五段:展望未來。
    回顧這次外出聽課的經(jīng)歷,讓我認識到了學校教育的重要性,感悟到了教育的可貴,但同時也發(fā)現(xiàn)了自己在課堂上的不足之處。因此,我將會在今后的學習中更加認真地聽課,虛心向老師學習,提高課堂素養(yǎng),并時刻保持向上向善的精神面貌。我相信,只要我在學習中不斷努力,不斷提高,將來一定會成為一名優(yōu)秀的小學生。
    小學外出聽課培訓心得體會篇十三
    這次去南京學習,學到了許多東西,受益匪淺。非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個非常好的學習時機,安排我們在南京實驗幼兒園跟崗學習。作為一名青年幼兒教師,我深深的感受到了國家對學前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的榮耀與神圣。
    通過這次培訓,既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好與將來,也使我學到了新的教育理念,找到了自身的差距和缺乏。而且還開闊了眼界和思維,許多疑問也得到了解決,收獲頗豐。
    走進南京實驗幼兒園,映入眼簾的是像家一樣的舒適環(huán)境?;顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學活動的老師也非常優(yōu)秀。老師們親切和氣、多才多藝,把教室的各個區(qū)域布置得漂亮精巧。其中豐富多彩的主題教育活動布置和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學習。圖文結(jié)合的更是讓人看了一目了然,生動易懂。
    這次我學習的目的主要還是想好好看看他們的區(qū)角活動,因為我覺得區(qū)角活動是對孩子最科學合理的教育,可以充分發(fā)揮孩子的自主性。而這次培訓,給了我許多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活,幼兒在玩中可以學到許多東西。比方他們的區(qū)角做的不僅精美,而且在玩中還可以看到許多方式,有些擺在那看著不起眼的材料,里面也暗藏玄機;有些材料擺著,我們根本看不出玩法,需要老師介紹才明白。他們大局部的幼兒不會按照老師的思維去玩區(qū)角,而是自己想方法玩。還有值得我學習的是他們班內(nèi)教師的配合工作,班級中的每個教師都有自己的特長,有的善于與家長溝通,有的善于常規(guī)管理工作,有的在教育教學方面有很好的經(jīng)驗等等,例如:在班級常規(guī)管理過程中,他們班三位老師總是目標一致,相互配合,當幼兒進行洗手時,老師之間也是分工合作,合理、有序地組織幼兒進行洗手,這時保育老師將桌子進行消毒,一位老師在組織幼兒室外游戲,一位老師在水房組織幼兒洗手,這樣使我們活動進行地有條不亂。在實際工作中我們要學會觀賞每個老師的才能,給老師發(fā)揮才能的舞臺。班主任工作是一門藝術(shù),精心而又煩瑣,每天都需要我們工作、學習、思考、總結(jié)、反思。在班主任工作中求“全”“活”“異”“新”;班級工作既要務(wù)實,又要創(chuàng)新,要與時俱進。既要作好教師的組織者、協(xié)調(diào)者,又要作好幼兒的教育者、管理者。既要互相合作,又要明確職責。我相信在做的各位年輕教師都有自己獨到的管理方法,我也盼望在各位的身上發(fā)覺自己的缺乏,學習大家的優(yōu)點,爭取把班級工作做得更好!
    讓我記憶猶新的是星期四的那天下午,南京實驗幼兒園的老師讓我們的老師給他們教一些簡單的蒙古舞動作,我們所有的老師一起整理了幾個蒙古舞組合動作做了展示,簡單整理了一下就上臺了,效果還不錯。南京實驗幼兒園的老師也讓我們感到非常驚奇,領(lǐng)悟動作要領(lǐng)很快,多才多藝的`老師們共同演繹了一段精彩豐呈的蒙古舞蹈短片。大家共同收獲了歡樂,收獲了知識,也收獲了盼望!
    小學外出聽課培訓心得體會篇十四
    4月25日—28日,我有幸到湖北宜昌參加了中南華南西北十省區(qū)市第六屆小學數(shù)學教學觀摩會,3天內(nèi)一共觀摩了來自河北石家莊、河南鄭州、云南紅河、廣東中山、海南??诘仁粋€地級市的小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課,另外聆聽了多位專家對課堂的點評以及關(guān)于小學數(shù)學教學的經(jīng)驗之談,讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。下面我就跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
    首先,這十一堂課都有一個比較鮮明的特點:在課堂教學中都非常注重教學情境的創(chuàng)設(shè)而且目的性明確,真正做到了為教學服務(wù)。例如:重慶市渝中區(qū)中華路小學的陳果老師上的二年級《角的初步認識》,陳老師在課件中呈現(xiàn)了同學們下課時在操場活動的歡樂場景,其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合二年級學生的年齡特點,動態(tài)的圖片、歡快的音樂激發(fā)了孩子們的探知興趣。又如:廣東省中山市石岐中心小學陳鋼老師執(zhí)教的《奇妙的圖形密鋪》中,陳老師整堂課都讓學生在游戲中學習,不但激發(fā)了他們了學習的欲望,而且興趣也被調(diào)動起來,于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習,學習起來也是事半功倍。
    其次,進行課堂評價及時,而且形式多樣。這里不光是老師對學生的評價,還很好的進行了學生之間的評價以及學生對自己的評價。老師鼓勵的話語“掌聲送給他”“給自己畫一個笑臉”,“你感覺自己這節(jié)課的表現(xiàn)怎么樣?”等等。
    再次,在這十一堂課中,有多堂課都涉及小學數(shù)學的概念教學,通過觀摩,我總結(jié)出了他們在概念教學有很多值得我學習的地方:1、概念教學要遵循小學生對概念的認識的特點,合理組織教材。2、圍繞教學要提供豐富的典型的感性材料。3、概念的理解要通過正方面的比較(這一點我在平時教學中做得很不夠)4、要注意概念之間的比較、分析、深化理解,并加強概念的應(yīng)用。以河北省石家莊外國語學校附屬小學陳劍老師所上的《秒的認識》為例,陳老師首先以北京奧運會開幕式倒計時的場景引入課堂,讓學生初步感受秒。再讓學生從課堂上常規(guī)的“起立”和“坐下”2個動作親身感受1秒的長短。然后通過做1秒的動作、讀表、睜眼閉眼、想一秒能做的事情4個活動幫助學生建立1秒的概念。接下來通過聽兒歌感受5秒,觀看天宮一號升空視頻感受10秒,讀繞口令感受20秒,靜坐感受60秒,逐步幫助孩子建立60秒的時間觀念。最后通過小組活動體驗1分鐘能做的事和1分鐘比賽幫助孩子鞏固1分鐘的時間概念。在這個教學過程當中就圍繞教學提供了豐富的聲音、視頻、活動等感性材料,這些材料都是孩子比較熟悉的,既調(diào)動了孩子學習積極性,又讓孩子體驗到了數(shù)學來源于生活,而教學中一系列的活動的設(shè)計則讓孩子把學習到的數(shù)學知識運用于生活,在鞏固所學知識的同時讓孩子們明白知識對于生活的重要性。在整個時間的認識過程,教師從最基本的1秒開始,然后5秒、10秒、20秒、1分。每個過程都借助不同的活動作為載體,特別是對于1秒的認識通過初步體驗—親身感受—對比判斷—再次感受多個活動環(huán)節(jié)幫助孩子強化1秒的概念。整個概念的形成過程符合孩子的認知規(guī)律,學生學起來也很輕松。
    最后,我想要說的是有關(guān)于課堂的預(yù)設(shè)和生成。課堂教學中要有準確的目標定位,要準確表達教師的教學思路,同時要給課堂教學留下空間,不要把教案備得太死,另外要根據(jù)學生的需要及時的調(diào)整我們的預(yù)設(shè),另外還要及時糾正學生的錯誤。在河南省鄭州師院附小鄭青老師所執(zhí)教的《認識角》一課中,鄭老師在學生認識了角的各個部分名稱之后,鞏固角的概念的環(huán)節(jié)中,拿出一個角的模型,為了使學生看得更清楚,特意把角的邊做得粗了一些,這時候有些學生在判斷時就錯誤把角認為角是由一個頂點,2個長方形構(gòu)成。這顯然和老師當時的預(yù)設(shè)不相符,而鄭老師當時并沒有改變模具,也沒有適時加以引導(dǎo),而是繼續(xù)以手中的模具問其他學生,得到的也是類似的錯誤的回答,使得學生本來已經(jīng)建立的正確的角的概念隨著前面幾個學生錯誤的回答而變得模糊,甚至轉(zhuǎn)變?yōu)殄e誤的一方。這里如果鄭老師能靈活處理下教具或者回歸到黑板上抽象的角的概念中去,或許教學效果就大不一樣。
    當然,我作為一名青年教師,還有很多地不足之處,在今后的教學工作中一定要發(fā)揚成績,找出教育教學方面的差距,向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習,教壇無邊,學海無涯,在以后的教學中,以更加昂揚的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學工作中。
    小學外出聽課培訓心得體會篇十五
    作為學校提高自身教育教學質(zhì)量所采取的措施之一,讓老師們集體走出校門,外出取經(jīng)———參觀名校、聆聽名師的做法,的確讓老師們大開眼界,增長許多見識,這點不容置疑。下面是本站小編為大家整理的幼兒園外出培訓聽課。
    供大家分享。
    在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下。十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中,我又看到了許多值得學習的地方。
    聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中,教師除了提供大量材料以外,更多的是鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試,用實驗來證明自己的想法;更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”,從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計,但教師又沒有將目標落實到知識點上,而是突出“做中學”的精神,讓幼兒通過活動需要來了解、使用溫度計,與此同時引導(dǎo)幼兒進行實驗記錄,充分表達自己的實驗經(jīng)驗事實。還值得一提的是教師提供了多種材料,使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法,從中獲得相關(guān)科學知識,構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗。
    接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎,貼近生活,幼兒的參與性很高,認幼兒認識的纖維走向,這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方,引導(dǎo)性強,組織能力、都比較好,從導(dǎo)入到內(nèi)容、試驗到最后,整個過程輕松自如,從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動,活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚,有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時,一下子調(diào)動了幼兒的興趣,利用教師自制的圖書,根據(jù)畫面在教師的引導(dǎo)下能完整講述“我喜歡??”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚,教師提供的貼紙材料可多一些,色彩也可鮮艷一點。在活動中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力,非常沉穩(wěn)和從容。
    在聽了幾位教師的課后,我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩,玩中學,調(diào)動了孩子們的學習熱情,讓孩子們大膽的發(fā)言,探索,教師語言流暢、教師思路清晰,小結(jié)到位。整個教學活動步驟清楚,每個段落,層次結(jié)束后,教師都清晰的語言進行歸納小結(jié)??傊?,我聽完這幾節(jié)課后觸動很大,我想在今后教學工作中學習他們的優(yōu)點,改進自己的不足,盡心竭力把科學教學工作做的更好一些。
    20xx年6月20日,我園組織部分教師到遵義市示范幼兒園參觀學習,我非常重視這次學習機會,為了使這次學習更有目的性和針對性,在參觀之前我將自己開學后的工作情況進行了總結(jié)和反思,且明確了自己本次外出學習的計劃和方向,本次學習我們都做到了“帶著問題而去,帶著答案而歸”。
    通過本次學習,我們認為遵義市示范幼兒園的園所文化、班級管理以及家園共育等工作都做得很好。幼兒園環(huán)境設(shè)計合理,很有童趣;老師的親和力和業(yè)務(wù)能力都特別強;教師的學習氛圍也很濃厚,和家長的溝通工作做的也非常好。在遵義市示范幼兒園園長及教師的耐心指導(dǎo)下,我們教師利用有限的時間,每天分重點進行學習,并做好問題記錄。
    現(xiàn)結(jié)合我園的實際情況,反思自己的工作,找出了我園工作存在的差距:
    2.班主任的班級管理能力有待于進一步加強和提高,班級文化氛圍不太濃厚;。
    3.家園共育工作方法較簡單,不能完全取得家長的支持和理解;1。
    4.教學教師在教學活動中的缺乏一定的駕馭能力和應(yīng)變能力;。
    5.生活教師在一日環(huán)節(jié)上工作上應(yīng)該更加細化、標準化、模式化;。
    6.幼兒園的環(huán)境文化和精神文化需要進一步提升。
    對我園今后的工作方向我談?wù)勛约旱囊稽c點看法:
    1.使教師明確我園的精神文化及發(fā)展定位;。
    2.組織教師到幼教前沿去參觀學習,不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平;。
    3.更加規(guī)范幼兒園生活老師的工作流程和標準;。
    6.教研活動要扎實有效,明確主題,讓每位教師都有主持和施展自己才能的機會;。
    7.不斷完善班級文化及幼兒園園所環(huán)境文化。
    雖然本次的外出學習已經(jīng)落下了帷幕,在領(lǐng)略遵義市示范幼兒園風采的同時,更引發(fā)了我深深的思考。總之,我們要把學習到的經(jīng)驗發(fā)揮到我園的各項工作中,致力發(fā)展我園的未來,把我園真正打造成高品位、高質(zhì)量、高標準的幼兒園,家長真正滿意的幼兒園。
    昨天,我校全體數(shù)學教師到上屯小學去聽課學習,我分別聽了陳偉華老師的《認識物體》、喬文芳老師的《平行四邊形的認識》和衛(wèi)釗老師的《解決實際問題與方程》。他們的課堂教學風格各有千秋,都有著濃濃的求之精神和探索理念,真實、樸實、扎實,精彩呈現(xiàn),他們的教學都充滿了激情,回想自己的教學中我學到了很多,這次聽課我有以下幾點體會:
    一、老師精心獨到的課堂設(shè)計。
    在陳偉華老師的課堂教學中,我能感受到她的準備是相當充分的,上課之前先準備了一筐熊貓玩具,充分的調(diào)動了學生的積極性,滿足了孩子們愛玩的天性。每位老師的課,都設(shè)計精巧,能充分挖掘?qū)W生的潛力。
    二、學生在體驗中學習數(shù)學。
    法觀察到了不同角度的熊貓。課堂中,過一小會兒就讓學生做拍手游戲來吸引學生的注意力。
    三、最后還有一點就是三位老師一節(jié)課下來自始至終都是面帶微笑,都特別具有親和力,這一點值得我們學習。
    總之,這三節(jié)課給我最大的感受是很實在,在以后的教學中應(yīng)該精心準備每節(jié)課,尊重學生,相信學生,讓學生在愉快的氣氛中學習,重視知識的內(nèi)在聯(lián)系,讓學生知其然、更知其所以然,最終實現(xiàn)快樂學習、快樂成長!
    小學外出聽課培訓心得體會篇十六
    20xx年11月8-10日,我有幸參加了湖北省特殊教育學校(培智教育)“啟智杯”語文課堂有效教學展評活動,觀摩了19節(jié)來自全省的精彩語文課堂教學,及最后的專家點評,外出聽課學習體會。此次聽課收獲很大,受益匪淺,每一節(jié)課都有亮點,都讓我耳目一新,豁然開朗。不僅讓我領(lǐng)略到了各位語文教師的教學風采,也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的不足。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會。
    第一、樸實大氣的課堂。
    每位講課的教師沒有刻意追求語言的華麗、課件的精美,更沒有擺那些好看而不實用的花架子。他們完全是站在學生的角度去考慮,呈現(xiàn)在聽課教師面前的是真實的、常態(tài)下的課。沒有很多浮躁的、形式上的東西,讓人感覺自然、親切,讓我們真正體會到語文課堂教學的樸素與扎實。
    第二、教學課件制作簡潔實用。
    本次參加賽課的教師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的,無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,簡潔而實用,引人入勝,而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件,既形象又生動。充分激發(fā)了學生的學習興趣,更有利于學生對所學知識得牢固掌握。
    第三、精心獨到的課堂設(shè)計。
    教學設(shè)計是教師為達到預(yù)期教學目的,按照教學規(guī)律,對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學中,我們能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材,還“備”學生。每位老師都有自己的教學風格,都有自己的特點。每位老師的課,都設(shè)計精巧,能最大程度地調(diào)動學生的學習積極性,充分挖掘?qū)W生的潛力。在練習設(shè)計方面針對性也很強,貼近學生生活實際,分層合理得當。課堂效率很高,收到了良好的教學效果。
    第四、注重朗讀的指導(dǎo),訓練。
    語文教學重視學生的讀。多讀,讓學生在讀的過程中來感悟。每位教師的授課,都特別強調(diào)對學生的朗讀指導(dǎo)和訓練。讀的形式多種多樣,范讀、集體讀,指名讀、小組讀。而且,還注重讓學生通過讀去充分體會課文的內(nèi)容和深刻含義,學生讀的感情不到位,感情不充沛,教師先讓學生起來評價,并幫助同學讀好。有些地方學生實在讀不好,教師再做最后指導(dǎo)。
    第五、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽。
    在語文教學中,根據(jù)學生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學改變了,從而也培養(yǎng)了學生學習語文的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到這些語文教師教學方法的與眾不同,我們感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課,從板書、圖片、內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習,我在以后的工作中,要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗,讓自己的課堂也活躍起來,真正讓學生在快樂的氛圍中學習。
    每位教師都能根據(jù)學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié),每一個細節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處。我將以這次觀摩課為契機對自己嚴格要求,從各方面找不足、找差距,一點一點的進步,一點一點的學習,努力邁上一個新的臺階。
    小學外出聽課培訓心得體會篇十七
    建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍,是全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,不斷提高我校辦學水平的基本保證。為加強學校師資隊伍建設(shè),保證學??沙掷m(xù)發(fā)展,按照縣教育局及縣進修學校的工作要求,以提高我校教師教育教學水平為重點,努力促進教師教育改革和發(fā)展,提高我校教育教學質(zhì)量,從到,我校先后派遣八名教師和三名領(lǐng)導(dǎo)到xx市天津路小學培訓學習,收獲頗豐。
    一、全面更新了教育觀念。
    首先天津路小學教學的精細化管理和層次化管理的原則和做法給了我們許多的啟示。他們的精細化管理實現(xiàn)了課堂質(zhì)量、教學質(zhì)量、學習質(zhì)量均做到可控,把可能產(chǎn)生的問題解決在過程中。
    其次他們不斷反思、不斷改進的前進性、動態(tài)化的思想和方法也給予我們許多教益。他們對傳統(tǒng)教育方式的大膽質(zhì)疑和立志改革的先進理念,“思路就是生產(chǎn)力”“世界上的事情都是先想出來再做出來的”教育不是足球,只重結(jié)果不重過程是違背教育規(guī)律的。過程是否符合先進的教育理念在某種意義上是更重要的。
    二、學到了先進的教育教學策略。
    各位老師通過走訪學生、深入課堂、察看校園和聽取報告,對天津路小學進行了全方位的接觸和了解,通過長期的學習,感受到天津路小學在教學方面的諸多特色。首先,教師講課中以教材為依托,但不囿于教材,充分發(fā)揮教師的主觀能動性和特長以及指導(dǎo)作用,鼓勵學生參與,留給學生的思考空間比較充分;其次,教師比較關(guān)心細節(jié),于細微中盡顯匠心,教師課堂教學中能根據(jù)需要補充學生已有知識經(jīng)驗的不足,靈活運用教學方法,激活和豐富學生已有經(jīng)驗,表現(xiàn)出很深的教學功底和注重細節(jié)的優(yōu)秀品質(zhì),教師注重課堂訓練,教師所講例題經(jīng)過精心挑選,非常典型,涵蓋的知識點多,舉一反三,同時讓學生通過課堂訓練來掌握知識,訓練學生發(fā)散思維。因此新課程理念為教師弘揚教育個性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識提供了保障.最關(guān)鍵的是要學習他們在教學中以學生為本的做法。
    小學外出聽課培訓心得體會篇十八
    7月下旬到八月初,我校組織全校新一輪高一教師參加了國培計劃遠程教育培訓。雖然天氣炎熱,而且網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站不穩(wěn)定但擋不住大家的學習積極性。學員們每天都是按時到場,學習期間總是認真的收看視頻,記錄筆記。
    本次培訓學習讓我收獲頗豐!
    專家引領(lǐng)在教育科學理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的文化大餐。如陳林老師作的專題講座《新課程理念的課堂實施》,讓我走出以往口語交際教學的誤區(qū),讓我也明白:口語交際教學不僅要激發(fā)學生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍,還要讓學生能交際(也就是要創(chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體),創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設(shè)計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向。
    魯子問老師的《門道與熱鬧》,指出我們新課改課堂教學的誤區(qū),要求我們明確重點,突出意識,處理關(guān)系,落實環(huán)節(jié)教給我們行之有效的方法,避免我們以后走岐路我深深感悟到:英語的課堂應(yīng)是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的課堂;同時又是有實效的課堂。
    小學外出聽課培訓心得體會篇十九
    20xx年11月8-10日,我有幸參加了湖北省特殊教育學校(培智教育)“啟智杯”語文課堂有效教學展評活動,觀摩了19節(jié)來自全省的精彩語文課堂教學,及最后的專家點評,外出聽課學習體會。此次聽課收獲很大,受益匪淺,每一節(jié)課都有亮點,都讓我耳目一新,豁然開朗。不僅讓我領(lǐng)略到了各位語文教師的教學風采,也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的不足。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會。
    第一、樸實大氣的課堂。
    每位講課的教師沒有刻意追求語言的華麗、課件的精美,更沒有擺那些好看而不實用的花架子。他們完全是站在學生的角度去考慮,呈現(xiàn)在聽課教師面前的是真實的、常態(tài)下的課。沒有很多浮躁的、形式上的東西,讓人感覺自然、親切,讓我們真正體會到語文課堂教學的樸素與扎實。
    第二、教學課件制作簡潔實用。
    本次參加賽課的教師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的,無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,簡潔而實用,引人入勝,而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件,既形象又生動。充分激發(fā)了學生的學習興趣,更有利于學生對所學知識得牢固掌握。
    第三、精心獨到的課堂設(shè)計。
    教學設(shè)計是教師為達到預(yù)期教學目的,按照教學規(guī)律,對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學中,我們能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材,還“備”學生。每位老師都有自己的教學風格,都有自己的特點。每位老師的課,都設(shè)計精巧,能最大程度地調(diào)動學生的學習積極性,充分挖掘?qū)W生的潛力。在練習設(shè)計方面針對性也很強,貼近學生生活實際,分層合理得當。課堂效率很高,收到了良好的教學效果。
    第四、注重朗讀的指導(dǎo),訓練。
    語文教學重視學生的讀。多讀,讓學生在讀的過程中來感悟。每位教師的授課,都特別強調(diào)對學生的朗讀指導(dǎo)和訓練。讀的形式多種多樣,范讀、集體讀,指名讀、小組讀。而且,還注重讓學生通過讀去充分體會課文的內(nèi)容和深刻含義,學生讀的感情不到位,感情不充沛,教師先讓學生起來評價,并幫助同學讀好。有些地方學生實在讀不好,教師再做最后指導(dǎo)。
    第五、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽。
    在語文教學中,根據(jù)學生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學改變了,從而也培養(yǎng)了學生學習語文的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到這些語文教師教學方法的與眾不同,我們感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課,從板書、圖片、內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習,我在以后的工作中,要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗,讓自己的課堂也活躍起來,真正讓學生在快樂的氛圍中學習。
    每位教師都能根據(jù)學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié),每一個細節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處。我將以這次觀摩課為契機對自己嚴格要求,從各方面找不足、找差距,一點一點的進步,一點一點的學習,努力邁上一個新的臺階。
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    小學外出聽課培訓心得體會篇二十
    10、11兩日,我參加了在牡市舉行的省名優(yōu)教師課堂展示活動,老師們精湛的教藝和睿智的課堂應(yīng)對讓我由衷的佩服。在欣賞和贊許之余,也借此反思自己的。
    教學。
    一、課堂——應(yīng)是師生共建的一片真實天地。
    我們常??吹竭@樣的現(xiàn)象:老師從容不迫地走進課堂,按照教案滴水不漏地開始授課,教學環(huán)節(jié)銜接得天衣無縫。聽課老師的視線始終集中在授課教師的身上,全神貫注地欣賞著嫻熟的教學技巧表演,教師當演員的表演水準已充分顯露。然后在一片掌聲和褒獎中,我們不禁要問:在這些所謂“精彩”、“完美”的課堂上,學生獨特個性的思維火花在哪里閃現(xiàn)?數(shù)學教學獨具魅力的美在哪里閃現(xiàn)?難道順暢的教學流程、先進的教學手段、熱鬧的教學氣氛,就是新課程標準下的理想課堂嗎?“老師,我還有更好的方法?!薄袄蠋?,我有補充?!薄袄蠋煟野l(fā)現(xiàn)書上錯了?!??課堂,面臨著前所未有的挑戰(zhàn),老師,面臨著前所未有的尷尬。課上,學生開始有自己的主見,不愿跟著老師設(shè)定的思路走。是將教案進行到底,還是大大方方地順著學生提出的有價值的問題進行?葉讕教授極具精辟地指出導(dǎo)致這一切的原因:“是忽視課堂教學過程中人的因素之突出表現(xiàn)。導(dǎo)致課堂教學變得機械、沉悶和程式化,缺乏生機與樂趣,缺乏對智慧的挑戰(zhàn)和好奇心的刺激”。新理念下的課堂是活的,隨機生成的。課堂教學應(yīng)該是師生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗,是真實的生活經(jīng)歷。這里不應(yīng)該有花架子,不應(yīng)該有裝腔作勢,不應(yīng)該有矯情表演。有的是學生實實在在地學,教師真真切切地教。水到渠成的教學固然好,意料不到的課堂意外也是正常的,更能演繹精彩。所以,當面對無法回避的課堂生成時,我們應(yīng)該對它有正確的認識,把這生成及時納入預(yù)設(shè)的教學當中。在冷場的時候及時調(diào)整,在出錯的時候重構(gòu)共建,從而使課堂上的生成轉(zhuǎn)化為教學中寶貴的課程資源和財富。
    二、生成——應(yīng)是師生共點的一盞智慧明燈。
    現(xiàn)代教學理念認為,課堂教學不是預(yù)設(shè)教案的機械執(zhí)行,而是在課堂上重新生成、不斷組織的過程,是人性不斷張揚、發(fā)展、提升的過程。沒有生命氣息的課堂教學是不具有生成性的。從生命力的高度來看,每一節(jié)課都是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成過程。課堂學情靈活多樣、變化莫測,師生唯有從容迎變、應(yīng)變,形成高效互動,才能生成課堂,使課堂煥發(fā)生命的活力。
    2、課堂上的亮點,源于學生精彩的發(fā)言。傾聽能及時發(fā)現(xiàn)課堂生成,能使學生感受到關(guān)注。課堂上一次無意識的傾聽,往往能使教學得以升華,使教師真正意識到課堂上生機勃勃的一面應(yīng)該是真正發(fā)揮學生的主體能動性,教師的上課應(yīng)該隨著學生的狀態(tài)而調(diào)整、改進,這樣課堂才會有生命的活力,當然,這也給我們老師提出了更高的要求。
    3、2、尊重差異。
    4、每個學生都是一個獨立的生命,生命個體間的各個方面都充滿著差異。數(shù)學課堂就是要將這種差異視為一種教學資源,努力創(chuàng)造條件展現(xiàn)學生豐富多彩的個人世界。
    5、我們的教學對象是有情感、有思想的人,承認差異,承認個性就是對學生最大的尊重,也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識落實在我們的課堂教學中,真正體現(xiàn)以人為本。
    6、3、機動設(shè)計。
    8、所以,教師應(yīng)審時度勢,相機調(diào)整教學預(yù)設(shè)的良好態(tài)度,才使學生有更充分的時間投入到主動學習、積極探究的活動中,獲得思想啟迪,加深知識理解,促進思維拓展,真正感受自身的價值,感受享受知識的甜蜜,感受心靈成長的幸福。
    9、這就告訴我們,在教學設(shè)計時切忌作繭自縛。只有將線形設(shè)計柔化為機動性設(shè)計,老師的頭腦才能卸下重重負擔,從而調(diào)控自如:學生的個性才能擺脫層層束縛,得以恣意張揚。課堂才有可能因此而激情蕩漾,靈感迸發(fā),精彩紛呈。
    10、生成,追求的是教學的真實自然;課堂,再現(xiàn)的是師生“原。
    味”的生活情景。這樣的課堂無疑是美的!美在它的不加修飾,美在它的清新單純,美在它的活力四溢,美在它的樸實自然。努力改進課堂教學,讓數(shù)學變得快樂,成為一種享受。而這些卻恰恰是考驗教師的課堂調(diào)控機制和應(yīng)變能力,說白了是對教師教學智慧的挑戰(zhàn)。但這些也正這是數(shù)學永恒的理想和期盼,是數(shù)學的真諦和歸宿,也符合我校提出的辦學特色----“怡美教育”中的“怡美課堂”的理念吧。在我們大力推行高效課堂的同時讓我們理智對待每一個課堂動態(tài)生成,讓課堂的生命流光溢彩,這樣的課堂也一定會達到高效。
    小學語文外出學習心得體會劉云峰通過本次外出教育培訓,收獲很多,受益匪淺,使我真正體會到講課是一種非常有魅力的藝術(shù)。感到還有許多需要學習的地方,收獲實在是太多了。靜下心來回味一下這兩天收獲的是什么?我感覺我收獲的是差距,是我個人跟那些名師之間的差距,自身有一種知恥而后勉的感覺,二天的學習讓我真正能夠用心去聆聽,用心去感悟,讓我真正體會到重視技巧的重要性。人們常說:“讀萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如名師開悟,名師開悟不如自己頓悟?!倍覅s還有新的理解,我認為在名師的引領(lǐng)下,我們才會有自己的頓悟,才知道自己該朝哪個方面去努力?;氐綄W校,結(jié)合實際,我進行了反思和總結(jié),方知我要做的努力太多了。
    總之,這次培訓對提高教師素質(zhì),推動學校教育教學改革,逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用,也使我獲益良多。這次培訓對于我將會有很大幫助,特別是在開展教學工作中的影響。
    2013年4月23-24日,我有幸參加了臨沂市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比活動,作為一名青年教師,任何一次外出聽課都是我學習的大好機會。此次活動在臨沭縣舉行,在這兩天的時間里我們聽到了“不同風格”、“不同版本”教學優(yōu)質(zhì)課,我受益匪淺、感觸頗多。
    十六位老師的授課,各具特色、亮點紛呈,充分體現(xiàn)了各個地區(qū)的先進教學水平,這些優(yōu)質(zhì)課無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念,充分體現(xiàn)了以學生為本的教育理念,為學生提供了感受生活、表現(xiàn)才藝、培養(yǎng)品德以及學習、積累科學文化知識的廣闊空間,切實做到了“讓學生在學習中感受美、讓學生在生活中創(chuàng)造美、讓學生在社會中實踐美”。
    這次培訓讓我學到了許多新的知識,在今后的教育教學工作中,我要努力學習,不斷提高自己。通過學習我認識到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個共同特點:
    1、教師角色定位準確。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學習,始終微笑面對學生,給學生一種親切感,拉近了師生間的距離。
    2、老師們的語言準確規(guī)范。只有做到這一點,才能保證學生對課程的理解,才能調(diào)動學生的積極性和參與性。
    3、教師教態(tài)親切,表情豐富,有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力,課堂的組織、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術(shù)功力豐厚,在課堂上能夠靈活應(yīng)變,左右逢源。
    要想上好一堂課,首先教師對教材的解讀非常重要,如何準確制定教學目標,深切領(lǐng)會教材的編排意圖,是我們每個教師備課時要仔細鉆研的一個重點。執(zhí)教這些課的老師,每個人對教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配,更有著自己獨特的實踐設(shè)計。其次教師的備課應(yīng)把握“老師、學生、教材”三位一體的關(guān)系,學生始終是課堂參與的主體,任何教學環(huán)節(jié)的設(shè)計都不能脫離生活、脫離學生。本次聽課的一個突出的感受是各位參賽教師在“備學生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出,因為教師使用的學生都不是自己所教的學生,在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。
    在優(yōu)質(zhì)課的比賽中,教師的基本功尤為重要,參賽的大部分老師的基本功非常扎實,在她們的課中,無論是教師的表演,還是教師的語言、教態(tài),都顯示了一個專業(yè)教師扎實的教學素養(yǎng)。
    具體到一節(jié)課上我認為有以下特點值得我們學習:小組教學要落到實處。
    小組合作學習是以小組活動為主體而進行的一種教學活動,組內(nèi)互助合作,組間評比競爭,能有效做到生生互動、師生互動,責任分工明確,又相互依賴,這有利于培養(yǎng)學生的自主意識、合作意識、競爭意識等,促進每一個學生的身心全面健康發(fā)展。新課改后,小組合作學習成了課堂上的主要組成部分,但是很多時候我們看到的小組合作學習只不過是一個花架子:我們光知道小組合作學習的含義,操作起來卻不能落到實處,比如:很多時候我們聽到的公開課上,老師出示了問題后學生就以小組為單位開始討論、學習,在聽課老師看來學生積極參與,課堂氣氛甚是活躍,但是這些只不過是一些表面現(xiàn)象,學習討論后并不知道自己學到了什么,所以說這是華而不實的,是我們在今后的教學中應(yīng)該杜絕的。在今后的教學中我們可以根據(jù)自己學校的教學實際學習、借鑒。
    總之,在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中,都能感受到每位授課教師的獨具匠心、周密細致,每堂課都有或多或少的閃光點供我學習、借鑒。我會吸取其中的精華,并嘗試運用到以后的課堂教學過程中,逐步地提高和完善自己的音樂教學,讓學生學的更輕松、更愉快。新課改的道路是漫長的,在今后的教學中我會不斷向老師們學習,不斷地提升自身素質(zhì),努力促進自己的專業(yè)成長,讓自己的課堂教學越來越成熟。