心得體會是對一段時間內的經(jīng)驗、學習或工作等方面的總結和概括。寫心得體會要注重實事求是，客觀公正，避免夸大和虛假。以下是一些精心挑選的心得體會范文，希望能給大家提供思路和啟示。
新入職教師心得體會和感悟篇一
成為一個老師是我學生時代不變的理想，而我也十分幸運的考進北京師范大學學習，學生時代的榮耀和順利使我到大學畢業(yè)為止都是一個很自信的人。
不過工作的十年卻一直走得并不順利，也很不開心。分析原因其實學校的氛圍和我個人的原因各占一半。我覺得很遺憾我沒有遇到像實外這樣一個寬容團結的集體，沒有實質的老帶新的舉措，而我自己也是因為學生時代的極端順利而忘記了一切成績的取得都是勤奮付出的結果，而是在迷茫中努力無方，我甚至曾經(jīng)以為自己已經(jīng)患上了抑郁癥，人也是一直處在一種很不自信的狀態(tài)中。
準確地說我工作的最后一年其實已經(jīng)出現(xiàn)一些轉機。那是因為我遇見了一位積極地肯定我?guī)椭页砷L的好同事，她像一個太陽一樣，把自己的光輝灑給學生和身邊的同事們，在她的鼓勵和肯定下，我覺得我對教學又恢復了一些熱情和信心。我在內心里其實希望某一天可以成為她那樣的老師，既熱愛教學，又無私地善待每一個人，這也算是在我心中留下了一點不滅的火種吧。
我們一家人回到成都其實是綜合原因的結果，回來休整的一年讓我意識到我需要讓我的生活有意義，我需要成就感，而不僅僅以生活愜意為目標。所以我開始準備重新工作，也就有緣進入了實外。
龍老師組織的第一天的培訓內容，讓我有種久旱逢甘霖的感覺，很多的分享都是這些年來自己也正在感悟著的。比如我也意識到教師群體中，其實有相當一部分人僅僅只能把這當成謀生的工具，而潛心鉆研，樂于教學的并不多，所以追求做一個優(yōu)秀的快樂教師是多么難得的事啊!而這也是目前我能想到的對我意義最大的事。
做一個積極快樂的人不僅僅對我自己很重要，就是對于教育自己的孩子，也是有幫助的。如果我真正地在教學的過程中體會到快樂和成就感，其實比高收入或者百分百的時間保證照顧孩子更重要，因為從內心里我希望我不僅僅是孩子的保姆，更應該成為他的榜樣和導師。所以惟有先修練好自己，才能給孩子帶來最積極的影響。
“做快樂的教師培養(yǎng)陽光少年”的說法也給我很多啟發(fā)。我最近一段時間其實還在懊悔當中，我突然明白回到成都后，幾乎所有的小學或者中學都是壓力很大的，我有點后悔不能給兒子提供北京輕松的公立學校的成長條件，讓他可能要無端多吃很多苦。而我今天受到的啟發(fā)就是，讓孩子成長為一個可以承擔責任和任務，卻始終保持陽光心態(tài)，擁有健全人格和求知欲，高自我認同，高求知欲的陽光少年，其實是更高的追求，而對于他未來的生活而言，其實更加有意義。
今天的培訓讓我見識了很多有魅力的實外老師，她們是我現(xiàn)階段的偶像和榜樣，我希望自己也能在實外的環(huán)境中，重鑄和升華自己，成為一個有自己風格，被學生愛戴的樂在其中的優(yōu)秀老師。
新入職教師心得體會和感悟篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
這一年，我是幸運的，因為我如愿以償?shù)某蔀榱艘幻W教師，而且是名師聚集地的分宜一小的教師，此刻，我感覺無比的光榮!
和教學兩方面的培訓。這一次培訓使我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深刻的理解，也為我將來的工作指明了方向。下面就具體談談這次培訓的一些心得。
體會。
：
在培訓之前，這半個月我是抱著輕松的心態(tài)去應對教學的，尤其是面對一年級可愛的孩子們我缺乏足夠的耐心，對于調皮的孩子更多的是嚴厲的批評和懲罰。但是，這次培訓使我內心更深一次的被促動，要想使學生良好的發(fā)展一味的懲罰是不行的，懲罰只是教育的一種輔助手段而已，一定需要老師悉心的教導，跟他們講一些小道理，在小道理的熏陶下他們才能逐漸做得更好。良好習慣的養(yǎng)成就是學生與老師不斷磨合的過程，這個過程比較漫長，比較磨人，考驗著老師的耐心，這就需要我們把老師這份職業(yè)當做自己的事業(yè)來做，這樣所有的負面情緒都會煙消云散。
培訓使我懂得與家長溝通這方面也是需要技巧的，不能隨自己的心情去處理問題，更加不能去臆測可能不存在的問題。就在前兩天因為家長在微信班級群里說的一句話，我有些怒了，二話不說，用難聽的話懟了回去，家長一句回應也沒有。事后我想想，可能是我自己做錯了，因為所有的文字不會自帶語氣，一句話語氣的好壞是由自己的主觀意識決定的，可能家長是平和的語氣發(fā)送這句話的，但自己意識里可能會賦予這句話埋怨的語氣，這樣老師和家長就會產生誤會。所以作為老師應該自身充滿正能量，心胸開闊!老師要和家長平等交流，盡量不要與家長產生誤會，即使有了誤會也要及時的解決。我們要堅信再刁蠻的家長在與老師耐心的交流下也會有想明白的那一刻。
提高自身素質完善自己希望自己早日成為優(yōu)秀的教師!
20_年8月23日開始我們參加了教育局組織的“新教師入職”培訓活動，聽了奇斯琴教授、秦智琳教授和婁帝等幾位老師的講座，通過這幾天充實的培訓，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解，收獲頗多。這次培訓的內容豐富多彩，包括對師德的教育、班主任工作、教育教學工作、心理學、職業(yè)道德修養(yǎng)和信息技術等諸多方面的學習。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
以教育為志，用博愛喚醒學生。奇老師告訴我們要熱愛教育事業(yè)、熱愛每一個孩子!聽完奇老師的講座，我在想遇到一位這樣的老師實在是幸事，如果在學習生涯中能遇到這樣一位好老師，給予他們最大程度的寬容，用真心呵護愛他們，那該是多么幸福的一件事。
23日下午婁老師和劉老師分別講授了高中生教學的課堂結構和。
小學生。
全方面的培養(yǎng)。兩位老師都表達了在教育工作中了解每一個學生的心理的重要性，不論是哪個年齡階段的孩子都需要我們多站在學生的角度去考慮問題，幫助學生找到正確處理方法。而在課堂上應該把握大局，靈活處理細節(jié)問題。這樣在師生關系良好發(fā)展的同時，老師的教學水平也可以得到提高，學生的個人能力得到更好的發(fā)展。
24日分別是秦校長和李雪老師的講座。秦校長的講授對于我來說特別實用，秦校長主要是讓我們關注“職業(yè)生涯”，秦校長認為作為新教師在邁向崗位時一定要走好第一步，做一個與時俱進的新型教師。秦校長建議我們首先要找準定位――明確“我是誰”的問題;然后深入思考――明確“我要干什么”的問題;最后制定策略――明確“我將怎么干”。下午李老師主講了教師健康心理，在教學工作中有時我們或多或少的都會存在職業(yè)倦怠，經(jīng)常抱怨環(huán)境不好，學生素質不好，時常莫名其妙地發(fā)火，但是這樣能解決問題嗎?不能，發(fā)火是最無能的表現(xiàn)。作為當代教師，我們有文化，有素養(yǎng)，我們應當愉快的接受教師的職業(yè)角色，教師是人類靈魂的工程師，我們是神圣而偉大的。我們要善于與人相處，建立良好的人際關系，以積極樂觀的情緒狀態(tài)獨創(chuàng)性地開展教育教學活動。當然，我們也不要過分地給自己定出過高的目標，要承認學生的差異性，目標過高，造成心理抑郁，得不償失，反而適得其反，愉快的教書，做到問心無愧。
25日我們親愛的張老師帶著我們一起解讀了信息技術的課程標準，還給我們講授了很多接地氣且實用的教學策略和方法。令我對信息技術課程有了新的了解，為我在今后的教育教學工作打了很好的基礎。張老師的教導情真意切，我們大家面對面感受著對方的故事，一起交流研討課堂常規(guī)工作的方法，一起為彼此的問題找解決的方法，張老師更是傾囊相授，我們都看在眼里感動在心。
通過這三天的學習，作為新教師的我們需從現(xiàn)在開始，做一個善于發(fā)現(xiàn)的教師，做一個會思考、有思想的人，做一個腿勤、眼勤、嘴勤、思勤的人。在反思與實踐中吸取教訓，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長起來，逐漸形成自己獨特的教學風格，從而真正體會“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學中享受快樂，享受幸福，活出最精彩的自己!
心得。
20_年9月，我從一個學生轉變?yōu)橐粋€教師，從大學校園跨入了中學校園，從一個對教師職業(yè)崇拜到一個自己身為教師的處境，開始了從事基礎教育的里程。初涉教育領域，就給了我一種無形的壓力，作為一名七年級班主任，該如何去組織管理一個班級，如何做好教學工作，如何與學生溝通，如何做一名學生喜歡、家長滿意、學校認可的教師……初為人師，我的感覺正如一只“無頭蒼蠅”，不知該從何做起。
為期一學期的新教師培訓，則使我一下子有了信心。他給了我一種方向，給我引了一條路，漸漸使我撥開了眼前的一層一層的迷霧，使我對教師這個職業(yè)有了較深刻的認識，而且獲得了更專業(yè)的業(yè)務知識，使我從思想上，業(yè)務水平上，都有必須的提高。
作為一位剛上崗的新教師，我認真對待每一次培訓，從授課的老師那里吸取經(jīng)驗教訓，從而實實在在地內化為自身的教學思想，規(guī)范著自己的教學行為。透過培訓，我慢慢的適應了新的工作環(huán)境，并逐步適應了教師這一主角。在那里，我想談談我培訓后的幾點收獲。
第一，要有愛心，尊重學生，欣賞學生。教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，課堂的教學設計及實施更要以學生為根本出發(fā)點，給學生帶給思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。作為一名教師，擔負著孩子的未來。對于孩子的培養(yǎng)，首先要有愛心，有了愛心，才會對學生產生耐心，耐心的去了解他們并鼓勵他們。教師做的工作不只是教書，更重要的是要學會學生做人的道理。個性關愛后進生，尊重學生的個體差異。
教師要學會欣賞每一位學生，欣賞學生，就是要欣賞學生的進步，欣賞學生的創(chuàng)造性，欣賞學生的個性差異，欣賞學生的意見和見解。教師應當尊重學生的選取，善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，寬容他們的缺點;相信每一位學生都有無限發(fā)展的潛力;真誠對待每一位學生。這樣易于培養(yǎng)融洽和諧的師生關系，還會激發(fā)學生熱情，并提高學習的興趣及用心性，讓學生在快樂中成長，在快樂中學習。
第二，要及時進行教學反思。所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，是因為他們善于在每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改善教學，以增加課堂教學的魅力，到達及時調控學生的情緒，引導學生用心參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。教學反思，包括以下幾點：
反思自己成功的做法。每節(jié)課都有不同的成功之處，例如充滿吸引力的課堂導入、搞笑的對話，有益的啟示等等。教師以自己的創(chuàng)造性的教學思維，從不同的角度和深度把握教材資料，并以恰當?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設計教育環(huán)節(jié)。
反思失敗、失誤之處。任何人的教學總會有不足之處，教師就應把課堂中出現(xiàn)的不足記錄在教學反思中，然后進行分析、思考。
反思學生。學生是課堂教學的根本出發(fā)點和落腳點。學生對于本節(jié)課的學習狀況直接反映教學。教師要詳細記錄學生對所傳授知識的理解狀況，包括所授知識的理解程度，重難點的掌握和理解程度等。
第三，做好新形勢下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解學生，研究學生。不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。關愛每一位學生，不歧視學困生，這是班級管理的重要要求。注重培養(yǎng)學生的情感，培養(yǎng)學生的班級意識和群眾榮譽感，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，搞好班級的衛(wèi)生、紀律工作。班主任的教育就是細節(jié)教育，細節(jié)無小事，處處皆習慣。習慣養(yǎng)成的過程就是學生感受和得到教育的過程。
與此同時，還應注意與學生家長的及時溝通，使家長能比較深入地了解學校、了解子女在校的學習狀況，促進家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對班級管理和教育教學的意見。學校與家庭合力，挖掘學生的優(yōu)點，并加以引導;發(fā)現(xiàn)學生的缺點，要及時教育。
第四，提升理論水平，用心參加學?？蒲小Ｋ刭|教育呼吁科研型的教師隊伍。老師就應樹立用心的科學教育觀，不斷提高自身科研素養(yǎng)。作為新教師，我們沒有多少教學經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，此刻，透過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。
在日常的教學和工作中，新教師應多聽多觀摩富有教學經(jīng)驗和講課藝術性強的老師的課，隨后與其他教師相互交換意見，把先進的教學方法、處理教材的藝術學到手，融會到自己的教學中去。個人的知識畢竟有限，只有不斷地學習別人的先進經(jīng)驗，才能得到不斷的充實和提高。新教師都缺乏教學經(jīng)驗，而教學經(jīng)驗又是搞好教學所必需的。因此，盡可能多向別人學習，吸取他人的經(jīng)驗，彌補自己之短。
第五，要有創(chuàng)新意識，樹立終身學習的目標。教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐潛力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
為期一年的培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。我更深刻地認識到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就必須會成功!我未來的路還很長，我需要學習的東西還很多，我的職責還很重大。透過培訓，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn)，且及時彌補?！笆忌铮湫伪爻蟆?。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然結束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值!
總之，經(jīng)過這一學期的新教師培訓，我深深領悟到，沒有教師的成長，永遠也沒有孩子的成長。身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學水平，勢在必行?！皩W如逆水行舟，不進則退”，時代的腳步永遠都不會停留，我們務必不斷地學習，活到老，學到老。只有這樣，我們才無愧于我們這一神圣的職業(yè)!
和
感悟。
4
首先感謝黃驊市教師進修學院各位領導和老師給予我們這次學習的機會，在為期兩天的新教師入職培訓上我感到自己受益匪淺并學習到了很多寶貴的經(jīng)驗。
聽完這幾場名師的。
報告。
我不由感嘆：
經(jīng)驗的積累，傳授給我們的技能要真切的實踐運用于課堂，從中享受學生給我們帶來的歡樂與成功。在此，我的認識是教師是太陽底下最光輝、最神圣、最圣潔的職業(yè)，我們也要有決心，付出行動向一位優(yōu)秀的教師邁進。
的共同交流，心中有種說不出的高興，最令我高興的是呂老師在我課堂上拍了不同姿勢的照片，并在報告中講到教態(tài)環(huán)節(jié)時還特別的進行了我教態(tài)的表揚。在呂老師的報告中我不僅在他身上學到了很多教學技能和經(jīng)驗，還在某種程度上對自己有了深度的認識。我也深切的學會了教師激情的四重奏：1、創(chuàng)設和諧，點燃激情2、游戲課堂，釋放激情3、做班主任，展示激情4、悅人悅己，永葆激情。通過呂老師講關于網(wǎng)吧的實例，我體會到了游戲對課堂的重要性。我身為一名剛步入教師崗位的年輕人應該時刻以這四重奏激勵自己用飽滿的熱情和澎湃的激情投入到以后的教育工作中。我再次感到我能參加本次培訓是幸運的、快樂的、充實的、幸福的。
其間，優(yōu)秀教師張榮華和張青敏老師精心為我們準備了《做智慧型的老師》，《信息技術在課堂教學中的應用》。老師們動情動理的給我們講授當老師的辛酸苦辣，分享他們本人的教學心得，要讓我們的愛去打動學生，培養(yǎng)健康的學生，從心去體會做教師的快樂。
作為一名新教師我們最缺乏的可能是關于如何當好班主任的經(jīng)驗。黃驊市教師進修學院開設培訓班特地為我們邀請了四位有經(jīng)驗的教師給我們交流經(jīng)驗。通過鄧淑云老師和呂維智老師的報告我體會到了當班主任的艱辛與快樂，收獲和責任。正如鄧老師所說的“苦大于甜，樂大于苦”。更加體會到一位老教師曾經(jīng)給我說的：“怎樣當好一名班主任是一門藝術?！蓖ㄟ^短短四節(jié)課的學習我感到自己受益匪淺，但是我明白要想當名師的理論運用到自己的頭腦里親身的實踐是最好的也是唯一的途徑。
兩天的培訓是短暫而有效地，在這兩天中領略黃驊區(qū)教育的風采，優(yōu)秀教師的教師魅力，身為老師的光榮與責任。如何當好一名優(yōu)秀的人民教師是一門藝術，這需要在以后的工作中不斷地向老教師，優(yōu)秀教師，同事們學習交流。希望自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁。
有位名師說過“我們的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;我們的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方”。
現(xiàn)在作為鄉(xiāng)村教師的我們要努力學習教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
脫離了學生的身份，經(jīng)過我的努力我終于成為了我們_小學的一名新入職教師，這讓初次工作的我覺得非常的興奮，但是同時也感到了一絲絲的壓力，因為家長和學校將孩子們交給我來教導是對我的信任，而我畢竟剛剛畢業(yè)，在工作上沒有經(jīng)驗，硬說自信滿滿絕對不會出差錯是騙人的。
幸好，學校也了解我們這些新入職的教師苦惱的地方，特意在。
開學。
之前準備了一次崗前培訓要求我們參加，旨在讓我們這些新入職的教師能夠在入職前就對我們學校的情況有足夠的了解，加強教育經(jīng)驗，同時也算是讓我們互相認識互相學習，在以后。
工作。
上能夠起到一定的助力。
這次的培訓雖然說只有一天，而且也沒有邀請什么知名的講師和教授，但是來給我們講課的都是學校里的優(yōu)秀教師，也是需要我們學習看齊的前輩。在教育方面都有著遠超我的見識和理解，對于如何開展教學工作、如何跟學生們打好關系，了解學生的優(yōu)劣特點，幫助后進生的轉化等等經(jīng)驗讓我們這些臺下聽講的新教師們感到目不暇接，滿場沒有任何多余的話，陪伴在講課老師身邊的只有連綿不斷的書寫聲。
我也在聽課的同時仔細地。
思考。
這些經(jīng)驗技巧中蘊含的道理，有些技巧我一聽就能夠明白為什么這么做，有些則需要思考一會，更有一些較為深刻的則需要我在今后的工作中逐漸吸收理解。但是哪怕是這樣也讓我頗有一種茅塞頓開之感，心中不斷地進行假設，模擬著各種情況應該要如何處理，作為老師要怎么抓住教學的重點，將。
知識。
掰得更碎喂給學生們。
課后我們也沒有閑著，如果有機會詢問我們就會跑到講課老師身邊去詢問一些不太了解的問題，若是講課老師沒有什么空閑我們也不惱，而是三三倆倆的聚在一起討論著培訓中的收獲，互相之間交流學習，既增進了感情也收獲了知識。
這次培訓的時間雖然并沒有很長，但是卻讓我們每個人都收獲不少，連一開始心里忐忑的我在這次培訓結束后都覺得躍躍欲試，對于開學后的教學工作充滿了信心。因為我知道，哪怕我本人有些缺陷和不足，我也可以在工作中學習積累，在平時請教各位教師，總能夠讓我渡過難關，成長為一名受人尊敬的具有相當?shù)慕虒W水平和經(jīng)驗的優(yōu)秀老師。
當然我也真心地希望類似的培訓能夠多一些、長一些，我相信不管是哪一次，都會讓我收獲豐盛，讓我在教育事業(yè)中走得更穩(wěn)健。
新入職教師心得體會和感悟篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
走出大學校門，我很榮幸地成為桂林市教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。四年大學生活的磨練和學習，使我們儲備了一定的教學理論知識，可我們缺乏實踐教學經(jīng)驗。市教育局為了使我們新教師盡快適應教學工作。特地對我們進行了為期兩天(10月14日—10月15日)的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教育管理、教育法規(guī)、師德師風、教學工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過這次培訓，使我獲益良多。現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對桂林的教育有了新的了解。
在培訓中，鄧局長對桂林市的教育狀況、十五期間取得的在民就以及____教育發(fā)展思路作了詳細的介紹，其中在講____教育發(fā)展思路時重點談了職業(yè)教育的發(fā)展方向，職業(yè)教育是我國現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，是促進經(jīng)濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。從我國現(xiàn)在經(jīng)濟結構調整，轉變經(jīng)濟增長方式，走新型工業(yè)化道路，建設社會主義新農村，促進就業(yè)增強自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家，都迫切要求大力發(fā)展職業(yè)教育。
我們的新教師崗前培訓中，鄧局長還特別講到與我們教師這個職業(yè)息息相關的教育政策法規(guī)。通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。我們作為新調教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。
第二，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認識。
在培訓中，幾位局領導和校長都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的代身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無么的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育心、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
第三，培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位從事教育多年，教學經(jīng)驗豐富的校長，教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位局領導、校長們都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何強教師之間團結合體的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，五中文校長在報告中談到了基本的一些具體做法，他把它總結為五四三個一：第一，用一點情感;多一點善意;講一點差異;來一點商量;搞一點幽默。第二，把眼光放遠一點;把工作做實一點;把金錢看輕一點;把名譽看淡一點。第三，教育方式要改變;教師角色的變化;學習方式的變化。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外教育局幾位局領導都談到了新課程改革。要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師;教師如何引導，啟發(fā)，點拔?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學生掌握的情況，創(chuàng)設情況提出問題，激勵學生共詞參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，教師應確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問題，情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質量有效率有能力地搞好教學工作，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學習。當然這其中一個必不可少的條伯就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“物帆導航”的作用。第四，培訓使我了解了如何做一個好教師。
1、要學會學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習其它的，要做到多而廣。詞時我們也要學會對事的學習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、詞事之間的關系。那么相對來說，工作起來就會方便些。
2、要學會公平，對待學生要講究原則，應一視同仁，不能歧視后進生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。
3、要學會愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是受他們的。
4、要定教學反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。就像清風實驗學校呂老師講的——認真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認真寫一年的教學反思可能會成為名師。
除此之外，教師還應該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責任感。
第五，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，教育局領導、校長和老師也十分注意和們的這種心理的變化，他們和講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學環(huán)境、生活環(huán)境、又際關系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色，改變以往學生時期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一各終身學習型老師，做名能夠不斷適應新知識新問題環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服因難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
最后，培訓也對我們提出了一些要求。
1、認真?zhèn)湔n。要事先寫好教案，定教案時要備有多種教材，從多種教科書中先擇適合學生的教法;寫好教案之后，還要做好上課的準備。
2、愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入到工作中去。
3、做好現(xiàn)有工作，愛護學生。
4、要有追求，作教學的能手。
5、依法從教。
作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，沿著新教師培訓為我們指引的方向前進。
來到____中學已經(jīng)一個星期有余，很榮幸在第一個星期跟隨幾位前輩老師參加了在北京京西古剎大覺寺舉行的馬小平老師追思會、“尋找來自一線老師的聲音”主題座談會，讓我收獲良多。它在我職業(yè)生涯的開端，為我點亮了一盞前行的燈火。
我們說“覺知此事要躬行”，大覺之后能大悟，大悟之后需躬行。馬老師是一個理想主義者，但他不僅僅是一個理想主義者，他還是一個積極行動者。他并沒有用彼岸的教育理想去照亮此岸的教育現(xiàn)實，他是一個把握當下的`實踐者，是一個理性、低調、堅韌的行動主義者。他做好了一個老師應該做的和可以做的事情，而我們尋著他指引的人文教育之路，立足于自身，立足于當下，立足于和自己一樣的獨立的人，去面對永遠獨立的學生，不再去虛構美好的教育未來，而是打造真實的教育現(xiàn)在，或許就能找到通往精神家園的教育自由之路。
反觀我們自身，我要成為一名什么樣的老師?我對自己的職業(yè)生涯有怎么樣的期待和規(guī)劃?雖然入職時間還很短，但是帶給我們的職業(yè)感和觸動是很多的。我們從一個受教育者轉變成了一個教育者，我們將如何將自己的影響滲透到學生的精神，如何讓學生在快樂中學習，如何讓他們不僅喜歡你這個人，也喜歡上你這門學科……我想這些問題，都是值得我們去思考和總結的。我也相信它的答案會在不斷地實踐中日益完善。但是首先我要知道自己要成為一名怎么樣的老師。只有先有了這個目標，才能做到教育的“千里之行始于足下”。
教師之根，在于文化。
教師之根，在于學生。
裴斯泰洛齊說：“每一種好的教育都要求用母親般的眼晴時時刻刻準確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內心情緒的每一種變化?！睆膶W生深摯的愛出發(fā)，推進對于學生的深入了解，這是一切教學工作的基礎。對學生的了解不應是浮于表面的、想當然的，而要“視其所以，觀其所由，察其所安”，從多方面去了解學生的思想動態(tài)。既有對學生群體特征的準確把握，又要對每一個獨立個體區(qū)別對待，蘇霍姆林斯基所謂“盡可能深入地了解每個孩子的精神世界”。
只有充分地了解自己的學生，知道學生的問題所在、訴求所在，教師在實際教學工作中才能夠有的放矢，事半功倍。《學記》云：“知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。”課堂不是教師的“個人秀”，而是以生為本的引導與交流?！吧平陶?，使人繼其志，其言也，約而達，微而臧，罕譬而喻，可謂繼志矣”。教師是“引導者”而非“訓導者”，可以以理說服，但決不可以勢壓服。熱愛學生、了解學生、尊重學生，“道而弗牽，強而弗抑”，在與學生的良性互動中達成教學目的，方近于古人所謂“君子之教”。
教師之根，在于當下。
我想要成為的正是這樣一種“有根”的教師：根在文化，故能淵深博雅;根在學生，故能情思通達;根在當下，故能生生不息，隨時而化。扎穩(wěn)教師之根，方能走穩(wěn)教師之路;走穩(wěn)教師之路，方能成就教師之夢。夢在遠方，路在腳下。
格羅夫說：“改變是我們的摯愛?！比欢蚁耄行r候，恰恰是摯愛讓我們改變。摯愛一支粉筆，摯愛三尺講臺，摯愛一份耕耘，摯愛一種收獲，摯愛一雙雙求知的眼睛。摯愛一種職業(yè)，于是不再僅僅把它當作職業(yè);摯愛一種生活，于是生活之上，有了前行腳步的永不懈怠。
千里之行，已啟于足下。路漫漫其修遠，做一名“有根”的教師，我將奮然而前行。
記得有很多人說過，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員?！笆暧龢洌倌暧恕碧ど狭巳咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“____新入職教師培訓”?！捌诖笔且驗椴饺胄碌墓ぷ鲘徫?，對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待;“欣喜”是因為我感受著各級領導對新老師的深切關懷。入職培訓的課程豐富而實用，包括北京教育學院遲希新教授的專題講座《一線教師專業(yè)發(fā)展路向》。____校張榮華老師的專題講座《教師心理健康教育》，____校李成武老師的信息技術培訓《網(wǎng)絡資源的收集與處理》，特級教師呂維智老師的專題講座《在教育教學中修煉》。
短短兩天的培訓學習，讓我受益匪淺，培訓的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實實在在的值得自己去細細體會與“消化”，下面就遲希新教授和呂維智老師的專題講座談一下自己的心得體會。
遲希新教授的講座內容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》，談到這個內容，他總結了四大方面，一是教師緣何關注自己身的專業(yè)發(fā)展：二是教師專業(yè)發(fā)展的內涵和特征;三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑;四是設計最好的自己，成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個方面我認為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”，這對我們新老師來說是提前打了預防針，讓自己能夠正確的對待工作。在提到專業(yè)發(fā)展的內涵和特征的問題上，遲教授總結的“教師”——1把握教育規(guī)律，通曉教學原則2了解學生心理發(fā)展和年齡特征3擁有豐富的教育教學經(jīng)驗，我認為給自己定了航標，沿著這個路向去前行，實現(xiàn)自身價值。在第三個方面專業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學習的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個“一點”——多讀一點書，多寫一點東西，多參加一點競賽，為外語學習投入一點時間，多一點自己學歷提高的思考，這幾個“一點”為新教師提出了要求，要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識，新問題，新挑戰(zhàn)的老師。
通過本次培訓，我明白了，作為一個教師，不僅是個教書育人的老師，更應該成為一個研究者，我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。
這一年，我是幸運的，因為我如愿以償?shù)某蔀榱艘幻W教師，而且是名師聚集地的分宜一小的教師，此刻，我感覺無比的光榮!
學校為了更好的使我們新教師盡快的適應教學工作，特地讓優(yōu)秀的、有經(jīng)驗的教師在百忙之中抽出時間來給我們進行有關班主任和教學兩方面的培訓。這一次培訓使我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深刻的理解，也為我將來的工作指明了方向。下面就具體談談這次培訓的一些心得體會：
在培訓之前，這半個月我是抱著輕松的心態(tài)去應對教學的，尤其是面對一年級可愛的孩子們我缺乏足夠的耐心，對于調皮的孩子更多的'是嚴厲的批評和懲罰。但是，這次培訓使我內心更深一次的被促動，要想使學生良好的發(fā)展一味的懲罰是不行的，懲罰只是教育的一種輔助手段而已，一定需要老師悉心的教導，跟他們講一些小道理，在小道理的熏陶下他們才能逐漸做得更好。良好習慣的養(yǎng)成就是學生與老師不斷磨合的過程，這個過程比較漫長，比較磨人，考驗著老師的耐心，這就需要我們把老師這份職業(yè)當做自己的事業(yè)來做，這樣所有的負面情緒都會煙消云散。
培訓使我懂得與家長溝通這方面也是需要技巧的，不能隨自己的心情去處理問題，更加不能去臆測可能不存在的問題。就在前兩天因為家長在微信班級群里說的一句話，我有些怒了，二話不說，用難聽的話懟了回去，家長一句回應也沒有。事后我想想，可能是我自己做錯了，因為所有的文字不會自帶語氣，一句話語氣的好壞是由自己的主觀意識決定的，可能家長是平和的語氣發(fā)送這句話的，但自己意識里可能會賦予這句話埋怨的語氣，這樣老師和家長就會產生誤會。所以作為老師應該自身充滿正能量，心胸開闊!老師要和家長平等交流，盡量不要與家長產生誤會，即使有了誤會也要及時的解決。我們要堅信再刁蠻的家長在與老師耐心的交流下也會有想明白的那一刻。
這就是我今天在培訓中體會最深的兩點，給了我很多啟發(fā)，在此我感謝這些培訓老師，你們辛苦了!我需要在以后的工作中不斷向優(yōu)秀教師學習，提高自身素質，完善自己，希望自己早日成為優(yōu)秀的教師!
經(jīng)園長安排、我和大四班陳老師榮幸的獲得了一次外出學習機會!步入社會以來、第一次到外學習，使我受益匪淺!
早上九點我們便到達了學習基地——__幼兒園。因為九點三十公開課程才開始、經(jīng)該園的老師講解，我們就先參觀該園的環(huán)境與班級結構。
這幼兒園規(guī)模還是挺大的、課室與臥室是單獨的、有足夠的空間讓幼兒活動。課室裝飾的特別漂亮、像一個充滿快樂的兒童世界一樣!掛著老師親手弄的吊飾、以及墻壁周圍粘貼了老師布置的教學角落。
開始上課了、來自不同幼兒園的老師已就座在小朋友的后面。小朋友在老師的帶領下有禮貌的與他園老師熱情的打招呼!
第一堂課：
音樂活動《小松鼠進行曲》、該堂課的目標是：
1、認識和感知音樂美、
2、通過節(jié)奏感受音樂的氣息!
3、激發(fā)幼兒為音樂打拍子，如：拍手、跺腳!
我覺得該堂課上得好的地方就是;幼兒會找到自己的打拍子方式、巧妙的運用自己的方式去掌握音樂!美中不足的是：幼兒的主動性和課堂教學不是很活躍、比較被動。
第二堂課：
數(shù)學活動《認識日歷》、該節(jié)課的教學目標是：
1、認識日歷的種類。如：臺歷、掛歷、墻歷等。
2、認識一年有多少個月、一個月多上了星期。
3、認識一個星期有多少天、分別是星期幾?
4、認識字寶寶：日歷、年、月、日、星期一到星期日。
該節(jié)課課堂教學很活躍、小朋友積極的舉手發(fā)言、掌握該節(jié)課的教學內容、教師的上課方式獨特、語調語氣達到了與幼兒深入教學的目的。但是、有一點就是：配班老師不太清楚該堂課的流程、沒有很好的配合好上課老師、上課老師雖然課堂氣氛很活躍但是有些言語過于夸張。如：哎呀、我的天拉、你實在是太厲害了!
經(jīng)一事、長一智。通過這次的外出學習、我懂得了：一堂完美的課需要準備的相當充分、課堂流程相當熟悉，不會因為一點事而斷了這堂課的流程。老師間相互配合、適當?shù)臅r候老師應如何調動課堂氣氛，讓這節(jié)課達到高潮與目的。
揚長避短、學會體會、學會掌握她人的優(yōu)點!用她的好的地方起彌補自己課堂上的不足、感謝這次的學習機會!
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新入職教師心得體會和感悟篇四
為期兩天的新入職教師培訓已經(jīng)結束，但是，短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，新入職教師培訓給我留下最深印象的是呂老師的關于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡單談幾點心得體會。
首先，從對呂老師的簡單介紹中，我得知他是一位有著豐富。
教學。
經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，他為數(shù)學教學事業(yè)做出了很大的貢獻，桃李遍天下，是我們新入職教師學習的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費的心血和做出的貢獻，同時也看到了我的未來。我對呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師，把自己的畢生精力都獻給偉大的教育事業(yè)。
第1頁切。
再次，呂老師說的“在讀書學習中積淀教學成果”這一點，我也深有體會。俗話說“活到老，學到老”,人的一生就是不斷學習的過程，就是一個終身學習的過程，教師更是如此。教師只有不斷的去讀書，學習，汲取各種各樣的知識，不斷的給自己充電，才能不斷的滿足社會的需要，滿足學生對知識的渴求，滿足自身發(fā)展的需要。我覺得這一點是我比較欠缺，也是需要我不斷加強的地方。尤其是對于一位語文教師來說，更是需要多讀，多看，多聽，多思。
第2頁。
新入職教師心得體會和感悟篇五
20_年8月23日開始我們參加了教育局組織的“新教師入職”培訓活動，聽了奇斯琴教授、秦智琳教授和婁帝等幾位老師的講座，通過這幾天充實的培訓，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解，收獲頗多。這次培訓的內容豐富多彩，包括對師德的教育、班主任工作、教育教學工作、心理學、職業(yè)道德修養(yǎng)和信息技術等諸多方面的學習。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
23日上午，奇斯琴教授講授了《創(chuàng)造并享受教育工作的美麗――做師德高尚的人民教師》。我曾是一名臨聘教師，從參加工作以來，我一直認為作為一名教師只要做到：愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務實、業(yè)務扎實等幾個方面就可以了。但聽了奇老師的講授令我受益匪淺，原來我們應該以師德為先，用我們的人格來影響學生;以教育為志，用博愛喚醒學生。奇老師告訴我們要熱愛教育事業(yè)、熱愛每一個孩子!聽完奇老師的講座，我在想遇到一位這樣的老師實在是幸事，如果在學習生涯中能遇到這樣一位好老師，給予他們最大程度的寬容，用真心呵護愛他們，那該是多么幸福的一件事。
23日下午婁老師和劉老師分別講授了高中生教學的課堂結構和小學生全方面的培養(yǎng)。兩位老師都表達了在教育工作中了解每一個學生的心理的重要性，不論是哪個年齡階段的孩子都需要我們多站在學生的角度去考慮問題，幫助學生找到正確處理方法。而在課堂上應該把握大局，靈活處理細節(jié)問題。這樣在師生關系良好發(fā)展的同時，老師的教學水平也可以得到提高，學生的個人能力得到更好的發(fā)展。
24日分別是秦校長和李雪老師的講座。秦校長的講授對于我來說特別實用，秦校長主要是讓我們關注“職業(yè)生涯”，秦校長認為作為新教師在邁向崗位時一定要走好第一步，做一個與時俱進的新型教師。秦校長建議我們首先要找準定位――明確“我是誰”的問題;然后深入思考――明確“我要干什么”的問題;最后制定策略――明確“我將怎么干”。下午李老師主講了教師健康心理，在教學工作中有時我們或多或少的都會存在職業(yè)倦怠，經(jīng)常抱怨環(huán)境不好，學生素質不好，時常莫名其妙地發(fā)火，但是這樣能解決問題嗎?不能，發(fā)火是最無能的表現(xiàn)。作為當代教師，我們有文化，有素養(yǎng)，我們應當愉快的接受教師的職業(yè)角色，教師是人類靈魂的工程師，我們是神圣而偉大的。我們要善于與人相處，建立良好的人際關系，以積極樂觀的情緒狀態(tài)獨創(chuàng)性地開展教育教學活動。當然，我們也不要過分地給自己定出過高的目標，要承認學生的差異性，目標過高，造成心理抑郁，得不償失，反而適得其反，愉快的教書，做到問心無愧。
25日我們親愛的張老師帶著我們一起解讀了信息技術的課程標準，還給我們講授了很多接地氣且實用的教學策略和方法。令我對信息技術課程有了新的了解，為我在今后的教育教學工作打了很好的基礎。張老師的教導情真意切，我們大家面對面感受著對方的故事，一起交流研討課堂常規(guī)工作的方法，一起為彼此的問題找解決的方法，張老師更是傾囊相授，我們都看在眼里感動在心。
通過這三天的學習，作為新教師的我們需從現(xiàn)在開始，做一個善于發(fā)現(xiàn)的教師，做一個會思考、有思想的人，做一個腿勤、眼勤、嘴勤、思勤的人。在反思與實踐中吸取教訓，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長起來，逐漸形成自己獨特的教學風格，從而真正體會“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學中享受快樂，享受幸福，活出最精彩的自己!
新入職教師心得體會和感悟篇六
作為一名年輕的教師，我在即將步入工作崗位時已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識和技能。然而，我仍然感到自己缺乏正確的理論指導，特別是在教學組織和提高教學效果方面。通過參加幾門崗前培訓課程的學習，我獲得了很大的收獲。我之前模糊的認知問題現(xiàn)在已經(jīng)變得清晰，許多以前的情感體驗也有了理論支持。更重要的是，這個過程讓我深刻領悟到教育是一門藝術、一項大學問，值得我用一輩子的時間去探索學習。在此，我想總結一下我的心得和體會。
首先，這次培訓讓我更加清晰地了解了教師這一職業(yè)的本質。無論是我的院長還是班主任老師，他們都強調了現(xiàn)代教師的職責和獨特的角色。雖然這些看起來可能有些老套，但是我深入思考和體會后，感覺他們都非常有分量。我更深入地認識到，作為教師，我們首先是文化的傳遞者。"師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也"，這個句子強調了教師在知識傳遞方面的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師、身正為范，體現(xiàn)了教師在道德建設方面的指導作用。學生們心目中的老師充滿了尊重、信任和認同感。教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形而又不可估量的。因此，我們必須真正成為學生的引路人。此外，教師還需要具備強大的組織領導、管理協(xié)調能力，才能更有效地促進學生的發(fā)展。最后，教師需要像父母一樣富有愛心。教師的愛應該是無私的、平等的，讓學生們感受到像家人一樣的親切和關懷。
其次，這次培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓的過程中，幾位老師從自己的實際經(jīng)驗出發(fā)，向我們介紹了許多成為一名出色的小學教師所需要的關鍵要素和方法，并給我留下了深刻印象。例如，在談到教師自我發(fā)展的問題時，他們都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的重要性。在談到面對困難如何克服的問題時，他們提出了加強教師之間合作的方法。這些寶貴的建議和經(jīng)驗分享對我即將要進入教育一線的生涯非常有幫助。
在教學教法方面，我們的培訓老師為我們提供了一堂精彩的課程。通過這次課程，我們領悟到作為教師要時刻思考，并及時改進教學策略和方法。我們也被鼓勵以藝術的眼光看待教學，力求精益求精。此外，在新課程改革的背景下，我們必須深度融入新的教學理念，以學生為中心，以新的教學姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
如何提高課堂教學的質量、效率、能力，從而使學生從內心接受教學，這需要我們不斷備課、不斷鍛煉、不斷學習。同時，我們也需要從其他老師學習他們的教學方法。在這次培訓中，其他老師分享的方法起到了很大的“揚帆導航”的作用。我相信，包括我在內的所有新教師，都有義務吸收和采納這些方法。
此次培訓使我們對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛踏入職場的我們來說，新的生活、責任、角色可能會讓我們感到害怕。然而，在本次培訓中，培訓指導老師非常重視我們的心理變化，一直在鼓勵我們。他們鼓勵我們盡快適應學校的環(huán)境（包括教學、生活和人際關系等），理性地認識社會和自己的角色，改變以往趨向“感性”或“浪漫”的態(tài)度。他們還鼓勵我們成為終身學習型的教師，不斷適應新知識、新問題和新環(huán)境，并在教學中發(fā)揮聰明才智，成為教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵讓我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！本臀覀冞@些新教師而言，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端。而好的開端，便是成功的一半。
雖然培訓時間較短，但我們學到了很多。通過培訓，我們開闊了視野，提高了認識。我們也認識到自身的不足，需要不斷提升自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。如今，經(jīng)濟全球化、知識化、信息化。因此，學習至關重要，甚至是迫切的。我們必須在不斷學習的過程中不斷更新自我認識，提升自我，創(chuàng)新思維。
學習型組織是最先進的組織形式。為了適應“唯一不變的是變化”的社會，必須全面普及知識并不斷學習，提高自身素質和綜合競爭能力，以抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)。教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，建設一只充滿活力、勇于探索、業(yè)務素質高、教學基本功過硬、具備終身學習意識的教師隊伍是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵。青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們應努力將所學的知識應用到工作中，將責任心體現(xiàn)在行動中。責任心需要通過實踐來證明。我們應該少談空話，注重實踐。在今后的工作中，我將以本次培訓的精神為指導，通過實際行動，來實現(xiàn)自身的價值。我要高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質，豐富和完善自我。
熱愛學生、熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發(fā)展做出應有的.貢獻。作為新時代的教師，我們不再盲目追隨陳舊的觀念和做法。身處新時代，我們必須與時俱進，擁有新的信念和做法，為學校注入新的血液，走在時代的前列。作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺，我深感自己對教育教學活動理解的欠缺。因此，我非常注重這次培訓。通過聆聽各位培訓老師的精深講解，課下的認真思考和及時的總結，我對教育的內涵、教育心理學的理念、教師職業(yè)道德以及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟的引導。學校組織這次崗前培訓就是這面很好的旗幟。通過參加培訓，我們不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現(xiàn)代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。這次培訓在理論和意識上幫助我們邁上了一個新的臺階，同時也指導了我們在實踐中更好地開展工作。
通過參加這次短期培訓，我獲得了廣泛的眼界和豐富的知識。這次經(jīng)歷讓我對于作為一名教師所承擔的特殊職責、任務和使命有了更深入的認識，也更加堅定了我在教學和科研方面的信心。借助這次培訓所學到的理論和方法，我將更加努力地提升自己的素質，建立好師生關系，并不斷地感受挑戰(zhàn)和研究，以便為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。值得一提的是，在此次短期培訓中，授課教師深入淺出的授課以及閃光的個人魅力也讓我大受啟發(fā)。
新入職教師心得體會和感悟篇七
脫離了學生的身份，經(jīng)過我的努力我終于成為了我們_小學的一名新入職教師，這讓初次工作的我覺得非常的興奮，但是同時也感到了一絲絲的壓力，因為家長和學校將孩子們交給我來教導是對我的信任，而我畢竟剛剛畢業(yè)，在工作上沒有經(jīng)驗，硬說自信滿滿絕對不會出差錯是騙人的。
幸好，學校也了解我們這些新入職的教師苦惱的地方，特意在開學之前準備了一次崗前培訓要求我們參加，旨在讓我們這些新入職的教師能夠在入職前就對我們學校的情況有足夠的了解，加強教育經(jīng)驗，同時也算是讓我們互相認識互相學習，在以后工作上能夠起到一定的助力。
這次的培訓雖然說只有一天，而且也沒有邀請什么知名的講師和教授，但是來給我們講課的都是學校里的優(yōu)秀教師，也是需要我們學習看齊的前輩。在教育方面都有著遠超我的見識和理解，對于如何開展教學工作、如何跟學生們打好關系，了解學生的優(yōu)劣特點，幫助后進生的轉化等等經(jīng)驗讓我們這些臺下聽講的新教師們感到目不暇接，滿場沒有任何多余的話，陪伴在講課老師身邊的只有連綿不斷的書寫聲。
我也在聽課的同時仔細地思考這些經(jīng)驗技巧中蘊含的道理，有些技巧我一聽就能夠明白為什么這么做，有些則需要思考一會，更有一些較為深刻的則需要我在今后的工作中逐漸吸收理解。但是哪怕是這樣也讓我頗有一種茅塞頓開之感，心中不斷地進行假設，模擬著各種情況應該要如何處理，作為老師要怎么抓住教學的重點，將知識掰得更碎喂給學生們。
課后我們也沒有閑著，如果有機會詢問我們就會跑到講課老師身邊去詢問一些不太了解的問題，若是講課老師沒有什么空閑我們也不惱，而是三三倆倆的聚在一起討論著培訓中的收獲，互相之間交流學習，既增進了感情也收獲了知識。
這次培訓的時間雖然并沒有很長，但是卻讓我們每個人都收獲不少，連一開始心里忐忑的我在這次培訓結束后都覺得躍躍欲試，對于開學后的教學工作充滿了信心。因為我知道，哪怕我本人有些缺陷和不足，我也可以在工作中學習積累，在平時請教各位教師，總能夠讓我渡過難關，成長為一名受人尊敬的具有相當?shù)慕虒W水平和經(jīng)驗的優(yōu)秀老師。
當然我也真心地希望類似的培訓能夠多一些、長一些，我相信不管是哪一次，都會讓我收獲豐盛，讓我在教育事業(yè)中走得更穩(wěn)健。
新入職教師心得體會和感悟篇八
來到xxxx中學已經(jīng)一個星期有余，很榮幸在第一個星期跟隨幾位前輩老師參加了在北京京西古剎大覺寺舉行的馬小平老師追思會、“尋找來自一線老師的聲音”主題座談會，讓我收獲良多。它在我職業(yè)生涯的開端，為我點亮了一盞前行的燈火。
我們說“覺知此事要躬行”，大覺之后能大悟，大悟之后需躬行。馬老師是一個理想主義者，但他不僅僅是一個理想主義者，他還是一個積極行動者。他并沒有用彼岸的教育理想去照亮此岸的教育現(xiàn)實，他是一個把握當下的實踐者，是一個理性、低調、堅韌的行動主義者。他做好了一個老師應該做的和可以做的事情，而我們尋著他指引的人文教育之路，立足于自身，立足于當下，立足于和自己一樣的獨立的人，去面對永遠獨立的學生，不再去虛構美好的教育未來，而是打造真實的教育現(xiàn)在，或許就能找到通往精神家園的教育自由之路。
反觀我們自身，我要成為一名什么樣的老師?我對自己的職業(yè)生涯有怎么樣的期待和規(guī)劃?雖然入職時間還很短，但是帶給我們的職業(yè)感和觸動是很多的。我們從一個受教育者轉變成了一個教育者，我們將如何將自己的影響滲透到學生的精神，如何讓學生在快樂中學習，如何讓他們不僅喜歡你這個人，也喜歡上你這門學科……我想這些問題，都是值得我們去思考和總結的。我也相信它的答案會在不斷地實踐中日益完善。但是首先我要知道自己要成為一名怎么樣的老師。只有先有了這個目標，才能做到教育的“千里之行始于足下”。
教師之根，在于文化。
教師之根，在于學生。
裴斯泰洛齊說：“每一種好的教育都要求用母親般的眼晴時時刻刻準確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內心情緒的每一種變化。”從對學生深摯的愛出發(fā)，推進對于學生的深入了解，這是一切教學工作的基礎。對學生的`了解不應是浮于表面的、想當然的，而要“視其所以，觀其所由，察其所安”，從多方面去了解學生的思想動態(tài)。既有對學生群體特征的準確把握，又要對每一個獨立個體區(qū)別對待，蘇霍姆林斯基所謂“盡可能深入地了解每個孩子的精神世界”。
只有充分地了解自己的學生，知道學生的問題所在、訴求所在，教師在實際教學工作中才能夠有的放矢，事半功倍?！秾W記》云：“知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也?！闭n堂不是教師的“個人秀”，而是以生為本的引導與交流?！吧平陶撸谷死^其志，其言也，約而達，微而臧，罕譬而喻，可謂繼志矣”。教師是“引導者”而非“訓導者”，可以以理說服，但決不可以勢壓服。熱愛學生、了解學生、尊重學生，“道而弗牽，強而弗抑”，在與學生的良性互動中達成教學目的，方近于古人所謂“君子之教”。
教師之根，在于當下。
我想要成為的正是這樣一種“有根”的教師：根在文化，故能淵深博雅;根在學生，故能情思通達;根在當下，故能生生不息，隨時而化。扎穩(wěn)教師之根，方能走穩(wěn)教師之路;走穩(wěn)教師之路，方能成就教師之夢。夢在遠方，路在腳下。
格羅夫說：“改變是我們的摯愛?！比欢蚁?，有些時候，恰恰是摯愛讓我們改變。摯愛一支粉筆，摯愛三尺講臺，摯愛一份耕耘，摯愛一種收獲，摯愛一雙雙求知的眼睛。摯愛一種職業(yè)，于是不再僅僅把它當作職業(yè);摯愛一種生活，于是生活之上，有了前行腳步的永不懈怠。
千里之行，已啟于足下。路漫漫其修遠，做一名“有根”的教師，我將奮然而前行。
新入職教師心得體會和感悟篇九
為期兩天的新入職教師培訓已經(jīng)結束，但是，短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，新入職教師培訓給我留下最深印象的是呂老師的關于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡單談幾點心得體會。
首先，從對呂老師的簡單介紹中，我得知他是一位有著豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，他為數(shù)學教學事業(yè)做出了很大的貢獻，桃李遍天下，是我們新入職教師學習的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費的心血和做出的貢獻，同時也看到了我的未來。我對呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師，把自己的畢生精力都獻給偉大的教育事業(yè)。
其次，我知道了作為一位新入職教師要時刻保持陽光心態(tài)，以陽光心態(tài)來融化職業(yè)倦怠。隨著時間的流逝，很多老師可能就會對自己的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn)，表現(xiàn)為情緒低落，沒有積極性，厭倦本職業(yè)甚至轉行。如果當老師們出現(xiàn)這種情況時，那是十分危險的，我們必須立即端正自己的思想態(tài)度，時刻保持陽光心態(tài)來調整自己，以此來適應日益加大的工作和生活壓力。因為教師的陽光心態(tài)會帶動學生的情緒，教師的陽光心態(tài)也會感染學生的情緒，學生受到影響，自然也會以陽光心態(tài)去面對學習和生活中的一切。
再次，呂老師說的“在讀書學習中積淀教學成果”這一點，我也深有體會俗話說“活到老，學到老”，人的一生就是不斷學習的過程，就是一個終身學習的過程，教師更是如此。教師只有不斷的去讀書，學習，汲取各種各樣的知識，不斷的給自己充電，才能不斷的滿足社會的需要，滿足學生對知識的渴求，滿足自身發(fā)展的需要。我覺得這一點是我比較欠缺，也是需要我不斷加強的地方。尤其是對于一位語文教師來說，更是需要多讀，多看，多聽，多思。
以上就是我針對這次新入職教師培訓得到的幾點體會，呂老師的話使我受益匪淺，真的希望能和您成為朋友，多聽聽您的教誨，希望有機會能多交流。
新教師入職演講稿范文。
新入職教師心得體會和感悟篇十
為一名新教師，剛從學校出來又進入學校，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質性的變化：由學生轉變?yōu)榻處?。這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：
我能夠用心參加政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的領導，尊重前輩老教師，熱心幫忙同事，團結同事;在教學上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，與學生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè)，用心的投身到工作之中去。用心的參加了學校和教育局組織的培訓，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
作為一名年輕老師，我在思想上嚴格律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中樹立起榜樣的作用，用心參加學校組織的各項政治活動。這一年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫忙下，透過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
1、備課從開學初，用心參加教研組組織的教研活動，認真的準備備課，認真的利用好每周二的教研活動時間。作為一名年輕的教師我用心去聽老教師的課，認真的向老教師學習，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的教學水平。能夠根據(jù)要求，課前認真?zhèn)浜谜n，寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了準確向學生展示函數(shù)圖象，數(shù)學原理等，我用心的制作多媒體課件，使學生理解概念形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，簡單些的找學困生回答。因材施教，用學生的喜愛教學方法，學生用心的回答問題，能夠和學生用心的融合在一齊，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。
3、輔導我利用每一天的數(shù)學輔導時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學生多練。此外，還與家長持續(xù)必須的聯(lián)系，及時和家長溝通狀況，共同督促學生的學習。對學習比較差的學生要進行個別的輔導，給他們進行強化訓練。
4、作業(yè)作為高一學生得學九門功課，作業(yè)量很大。所以我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚，對抄襲胡任務的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎上有所提高。
為了提高自己的教學水平，彌補自身不足，我主要做了以下幾點：
1、多學習，多請教
2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，認真上好每一節(jié)課
在備課時我認真鉆研教材、教參，找準重點難點，虛心向其他老師學習請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的用心性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來，使學生學有所得。
3、多看書，多上網(wǎng)
用心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這些學習，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，都使我收獲不少。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿。作為一名數(shù)學教師，在教給學生數(shù)學知識的同時，我覺得更重要的是教孩子們學習的方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
在日常教學工作中，我認真做好“六認真”工作：
(1)認真研究教材，力求準確把握重點、難點，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地準備;并注重參閱各種資料，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。
(2)努力上好每一節(jié)課，在課堂上采用多媒體等教學手段，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學生在簡單自主的學習氛圍中快樂求知，簡單學習。
(3)認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行講解。對于班級里的后進生，我利用空余的時間為他們輔導，努力使他們有所提高。
(4)堅持聽課，學校為了能使我們更快的適應、勝任教學工作，為我們安排了指導教師，我的師傅是陳老師，在教學過程中，遇到問題時她總是不遺余力的幫忙我，我們互相聽課，使我能夠及時了解自己在上課過程中存在的不足，從她那里學到了很多。并且抓住學校安排的外出聽課的機會，吸取別人的精華，取長補短，收獲不少。
本著“六認真”的原則，在教學中我也取得了一些成績，我們班幾次期中和期末考試成績都不錯，均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。
德育是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是愛。讓學生感受到你愛他們!作為一(6)班的見習班主任，我常和學生一齊跑操，參加課外活動，走進學生宿舍，關心他們的學習生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進生談話，多鼓勵，多指導，發(fā)掘他們的閃光點，幫忙他們樹立自信心，維護他們的自尊。教師的職責不僅僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。四、個人學習、反思用心學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期共聽課50節(jié)，參加了6次市教研活動，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件。作為新教師，在教育教學中仍然存在許多不足，教學經(jīng)驗不足，得多向老教師請教學習;在課堂教學中，不能很好地引導學生探索發(fā)現(xiàn)，某些例題等細節(jié)處理不好，還要采取多種方式調動學生的用心性，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地聽課;在班級管理中，我很容易被學生“牽著鼻子走”，被學生認為是好說話的老師，導致學生很懶散，比較難管理，在這方面我經(jīng)常向指導老師馬老師學習。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、利用各種方法，訓練學生，提高并集中注意力，提高課堂效率，使學生牢固掌握本節(jié)課的知識。
3、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在能夠有所提高。
當然，這一年，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位;教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性;不能靈活、多變的運用課堂教學機智;缺乏將教育落實到細微之處的潛力;課堂掌控潛力仍待加強。
總之，不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學習。我會繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，提高工作潛力，盡職盡責的完成學校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
新入職教師心得體會和感悟篇十一
兩個月前，我仍是一位學生，匆忙告別了我的學生時期，轉瞬間我已成為一名教育工作者。在這個充滿無奈的職業(yè)選擇時代，我是幸運的那一個。記憶中，當老師是我唯一向往和期盼的領域。懷揣著激動，我踏進了涿州實驗中學?；赝@幾個月的過程，我的所有努力和期待，在我踏進學校之門的那一刻得到了實現(xiàn)，那也是我的人生中一個非常重要的新起點。
自入職以來，我參加了多次培訓，每一次都讓我受益匪淺。我對教師這個職業(yè)有了更深的認識。每一次教學實踐都讓我意識到學習的重要性，同時也揭示了我的不足。這一次參加青年教師培訓會同樣是一個收獲頗豐的旅程。領導和前輩的經(jīng)驗分享讓我逐漸明確了人生方向，掌握了學習方法，同時也更加堅定了自己的理想與信念。作為班主任，我期望我的學生成為什么樣的人，那我就要努力去做那樣的人。教育不是簡單的知識傳授，也不是一味的講道理。教育是用身體力行去影響，是用人格去感化，是用發(fā)自內心的善良去熏陶，是用生命去影響生命的偉大行動。
本次培訓，幾位前輩的交流分享非常貼近實際，內容涵蓋了教學流程和上課的'藝術等方面。其中有幾點內容給我留下了深刻的印象。
首先，作為一名教師，我們必須擁有扎實的學科專業(yè)知識。在當今信息化社會，學生獲取知識的渠道遠遠不止老師和教科書，信息資源遍地都是。實際上，很多學生的知識廣度和深度甚至超過老師。因此，每一位教師，特別是我們年輕的教師，都應該注重自己的學習和提高，要讓自己的能力可以滿足學生的學習需要，才能真正擔負起一名教師的職責。
第二，宋校長曾讓我茅塞頓開的一句話是：“不要讓學生沮喪地坐下。”每個老師都可能遇到這樣的情況：無論出于何種原因，學生站起來無法回答問題，我們可以給他們一個尖銳的眼神和冷漠的“坐下”嗎？或者我們可以采用藝術性的方法，從而緩解尷尬，讓學生不僅掌握知識，而且不受傷害。應該探討如何使學生每次起立和坐下都充滿獲得感，這是我們應該研究的一個重要課題。我認為，除了確保自己的教學質量外，最重要的一點是要有這樣的意識：承認不同學生之間的個體差異性，明白不能使用一種標準去衡量所有的學生。有些學生理解能力差一點，所以我們需要給他們更多的時間去掌握知識；有些學生剛升入中學，對規(guī)則意識不夠，他們可能不遵守課堂紀律。如果我們提醒學生要注意聽講，甚至用不尊重學生的方式，那么這種方法不僅不會從根本上改變這種情況，而且還會傷害學生的自尊心，并產生消極影響。因此，“不要讓學生沮喪地坐下”雖看似小事，但卻不容忽視。
最后，代主任的發(fā)言和對青年教師的建議使我深受啟發(fā)。我非常認同“興趣是教學的第一生產力”，這提醒我們應該在課堂上吸引學生的興趣，使他們對課堂充滿熱情。同時，“讓美學融入教學活動之中”，教學是一門藝術，而美學是藝術的第一特征。引導學生接受真、善、美，才是教育的真諦。最后，“大道至簡”，讓課堂簡潔而不簡單，需要我們不斷提高教學水平，用簡單的方式引導學生去理解不簡單的知識和道理。為了實現(xiàn)這一點，我們需要更多地總結實踐，探索適合自己的教學方式，從簡單到復雜，化繁為簡。這是成長的必由之路。
作為一名年輕的教師，我深知教育事業(yè)的任重道遠。真正的收獲往往比我們想象中的更多。我衷心感謝各位領導和前輩們用他們的寶貴經(jīng)驗指導我們不斷進步。同時，我也將盡快轉變和適應角色，認真學習，不斷提高自己的專業(yè)素質，堅定自己的理想信念，為教育事業(yè)獻上自己的余熱。
雖然我的教育理念還不夠成熟，但我已基本確定：“聰明是一種天賦，善良是一種選擇”。這句話通常被用來描述人本質上的兩個性格。在我看來，善良一直是對人最高的贊揚。雖然我們無法要求每個孩子都考上名校成才，但是一個善良的人無論將來在哪里，都不會太差。我在開學的第一天就把這句話送給了我的學生，希望我的每一個學生，無論他們在成績上表現(xiàn)如何，都能在品德道德方面表現(xiàn)出對自己和社會負責的態(tài)度。我相信，只有這樣，我們才能無愧于心地承擔民族和國家的使命和擔當。
新入職教師心得體會和感悟篇十二
試講是新入職教師的一項重要任務，也是融入工作環(huán)境、展示教學能力的機會。通過試講，教師可以感受到教學的現(xiàn)實情況，找到適合自己的教學方法，同時也對自己的教學能力進行提升和改進。下面將從試講的準備、實施和總結三個方面，來分享我的試講心得體會。
首先，成功的試講離不開精心的準備。在試講前，我首先了解了所教授的課程內容和教學目標。通過閱讀與課題相關的書籍和論文，我對該課程有了更加深入的理解。其次，我設計了課堂教學的整體結構和具體的教學內容。我將課程分為導入、展開和總結三個環(huán)節(jié)，以便更好地引導學生理解課程內容。同時，我準備了多媒體課件和教學輔助材料，以便更生動地呈現(xiàn)課程內容。最后，我進行了多次試講練習和反思，不斷調整和改進教學方法和技巧，為試講做好充分準備。
其次，試講中的實施是決定成功與否的關鍵。在試講過程中，我要求自己保持良好的教學狀態(tài)和積極的教學態(tài)度。我通過展示自信和熱情來吸引學生的注意力，并積極與學生互動，鼓勵他們提出問題和發(fā)表觀點。在教學過程中，我注重靈活運用各種教學方法和手段，如講解、討論、實踐等，以滿足不同學生的學習需求。同時，我關注學生的反饋和反應，根據(jù)實際情況進行及時調整和修正，確保課堂教學進程的順利進行。
最后，試講之后的總結是不可或缺的環(huán)節(jié)。在試講結束后，我及時進行了自我評價和反思。我主動尋求了同事和學生的反饋和意見，聽取他們對我的教學提出的建議和改進的方向。通過總結試講中的成功和不足，我收獲了很多有價值的經(jīng)驗和教訓。這些經(jīng)驗和教訓進一步激勵我繼續(xù)提高自己的教學能力，更好地促進學生的學習和發(fā)展。
總之，新入職教師的試講是一個寶貴的機會，可以幫助教師了解教學的現(xiàn)實情況，提高教學能力和改進教學方法。通過精心的準備、認真的實施和認真的總結，我在試講中獲得了很多有益的經(jīng)驗和教訓。我相信，在未來的教學工作中，我會不斷努力，進一步提升自己的教學能力，為學生的學習和成長貢獻自己的力量。
新入職教師心得體會和感悟篇十三
作為一個新進入xx大家庭的成員，我滿懷著憧憬，好奇，擔憂，和對未知的忐忑來到了這里。不知道接下來會面對怎樣的生活，不知道接下來會遇見怎樣的孩子，更不知道接下來會是怎樣的挑戰(zhàn)在等著我。但我必須接受，必須成長，像孟老師所說：我必須有新員工謙虛的態(tài)度，并像老員工一樣用熟悉的狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)！
對我來說，剛入職的緊張感說沒有那是騙人的，但是學校開啟為期四天的培訓成功緩解了我的緊張情緒，讓我能認真且正確的開始接下來的生活，適應了新的環(huán)境，也認識了可愛的家人們，下面我談一談這四天培訓為我?guī)淼氖斋@。
第一天：聽了講話，啟發(fā)很大，各位領導為我們教育付出了很多，也正因為付出，所以收獲頗豐，為我們成員起了很好的帶頭作用，我們都堅持著一個目標去努力，就是美好，但是美好，并不是一蹴而就就可以的，我們必須有勇氣，并持之以恒的堅持下去，我相信，在各位優(yōu)秀領導的帶領下，我們終將走向美好！
第二天：聽了各位前輩的課，真的覺得受益匪淺，xx老師的晨誦生動感人，xx老師的游戲數(shù)學好玩，xx老師的教材課認真，xx老師的識字課專業(yè)，xx老師的圓角分有趣，xx老師的繪本引人入勝。我像學生一樣認真的.做好筆記，學習前輩的授課方法和經(jīng)驗，一天的時間，讓我從什么都不懂的小白，一點一點豐富自己的學識，真的很感謝各位前輩。
第三天：聽了優(yōu)秀前輩的授課總結和經(jīng)驗，我同樣也認真的做好筆記，學習前輩的教學方法以及遇到各種情況應該怎樣解決，更令我受益良多。各位前輩愿把自己的經(jīng)驗總結出來與我們一起分享，也讓我看到了我們xx大家庭的團結和凝聚力，我覺得自己沒有選擇錯，也愿意跟大家一起為明天努力。
第四天：聽了《中低年級的閱讀推進》的研討，深深地明白了語文的重要性。現(xiàn)如今“得語文者得天下”但如何能“得語文”就得從一年級做起，從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子不再覺得閱讀是作業(yè)，而是發(fā)自內心的想去閱讀。另外我覺得我們學校引進南明教育，是非常正確的選擇，告別以前古板，死板的教學，不再墨守成規(guī)，而是在“學中玩”在“玩中學”，我們一起相信種子，相信歲月！
最后，用主任的一句話總結：我們將用盡全部的力量，緊握“勇氣和堅持”，和孩子們一起成為想要的模樣！
新入職教師心得體會和感悟篇十四
不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一年的時間。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學環(huán)境，新的教學內容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學習，等著我去探討。
剛剛入園的第一天，張園長帶我熟悉園內的環(huán)境，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時，教研組長認真的為我講解。在我面對課堂上不受控制的孩子們時，保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位老師都毫無保留的幫助我這個“新手”。
漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作；下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。
愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的'頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關心孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田；這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。
時光匆匆，轉眼間，一學期即將結束。
新入職教師心得體會和感悟篇十五
對于剛畢業(yè)的我，剛開始進入教師工作崗位的我，看起很是堅強的我，其實在這開學之際，心里還是很忐忑，很緊張，很有壓力，還是有點茫然的，不知所措，因為雖然和教師打交道的日子也有二十年了，可是那都是作為學生的我在下面學習，而不是自己親身教學生。很感謝漢廣中學這次為我們新上崗的教師上一個崗前培訓，給我的收獲很多。
首先，我們廣中的校長鐘康老師給我們講的怎樣做一名優(yōu)秀的教師，教我們要樹師德，鑄師魂。他告訴我們要樹立良好的師德形象，教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。要有情趣，會生活，我相信只要能懂得生活，那么工作一定會做得很好。還教給我們怎么處理和教材、學生、同事、家長、管理、社會和自我內心的沖突。
其次，就是語文特級教師王小槐，他講的主題是和青年教師談專業(yè)發(fā)展的六個研究。對我感觸最深的是第一個研究自身，做到“知己”中的四個善，善假于物，善于識人。覺得這點給我的啟示很大。在讀大學的時候，我的一個同學這樣對我說，你不需要有多能干，但是你一定要認識比你厲害，比你能干，很有才能的人，這樣你才會學得更多，對自身的提高也很快。今天王老師也提到一個人的成功靠的三個要素：自身的努力、別人、環(huán)境。因此你自己所處的環(huán)境，接觸的人很重要。王老師還講了要研究學生，做到“知人”;研究教材，做到“”知節(jié)”;研究教學，做到“知法”;研究考試，做到“知考”;研究教育，做到“知道”。
然后，就是我們副校長馬洪國老師，開始是帶我們新教師熟悉我們漢廣中學的環(huán)境，還講了很多漢廣中學的歷史，讓我對這個學校又了解了很多，讓我更愛這個學校了。然后，給我們講了學校的校風：嚴謹，勤奮，創(chuàng)新，求實。學風：勵志，勤學，多思，守紀。教風：樂業(yè)，善學，求精，奉獻。馬校長從自身經(jīng)歷，給我們講樂兒怎樣去書寫教育人生，讓我受益匪淺。
最后，就是我們的副校長李有沖老師，在這個學校，我接觸的領導中，和他接觸的是最多的，他一直覺得自己講的不好不好什么的，可是我覺得他講得好，因為他講到了實處，不來虛的那套，既然我們都來到廣中，所以我們就是一家人，不需要來那些客套的，整點實在的，所以挺喜歡他的。今天他講的是怎樣讓自己閃亮登場直至完美謝幕。這個完美謝幕，說起很容易，做起難啊。這其中的過程我們要付出多少的努力，多少的汗水，多少的奉獻精神，他那句話說得好你在那里做事了，別人會看在眼里，不要只會動嘴皮子，拿實際行動去證明自己行，不僅行而且還干得漂亮。李校長還說了提高人際關系，要有團隊意識，怎么做好班主任工作，教育教學中應該注意的一些問題。最后怎么做好一名教師的四個字，以愛為前提，做到盯、管、跟。他最后給我們新教師一句話：成功的時候不要忘記過去;失敗的時候還有未來。這給了我很大的信心，讓我對自己有信心了，只要用心有愛沒什么做不好的。
這就是今天我從幾位前輩中得到的收獲，讓我從茫然中找到自己的方向，希望自己在工作中不管遇到再大的困難都要堅強去面對，不要逃避，做一個踏實勤奮的教師，為自己的教師生涯加油。
____年9月18日，我參加了為期六天的“新教師崗前培訓”，作為一名剛踏入社會的“菜鳥”，我對自身新的社會角色，新的工作任務和新的生活充滿了期待和擔憂。一方面來源于對新工作的熱情及自我滿足感的需求，另一方面來源于對工作方法和工作技巧經(jīng)驗缺乏，帶著這些問題，我迫切的希望通過這次教師培訓找到答案。每節(jié)課的培訓都給了我新的啟迪和思考。
首先，在教育培訓與研究院張院長的指導下，從《中小學的教師專業(yè)標準》出臺的背景與過程、價值與意義等方面入手再次對其進行了解讀。通過學習，我對《標準》有了新的認識，使我基本掌握了制定《標準》的基本理念和背景。我了解到制定《教師專業(yè)標準》是在《中國教育改革與發(fā)展綱要》頒布并實施的大背景下，為加強教師隊伍管理和建設，培養(yǎng)和造就德才兼?zhèn)?、適應適應社會進步和時代發(fā)展要求的高素質教師隊伍，促進教育事業(yè)快速發(fā)展而制定和實施的?！稑藴省诽岢觥皩W生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學習”四個基本理念，是中小學教師和幼兒教師在專業(yè)實踐和專業(yè)發(fā)展中應當堅守的價值導向。中小學、幼兒園教師應當用這四個基本理念進一步規(guī)范自己的教育思想和日常的教育教學行為?！皩W生為本”、“師德為先”、“能力為重”的理念，既體現(xiàn)了對中國教師群體長期堅持的基本追求，也體現(xiàn)了現(xiàn)代教育發(fā)展對教師素質的新要求，是傳統(tǒng)與變革的有機結合?！敖K身學習”的理念更多地體現(xiàn)了教師發(fā)展的時代要求，要求全體教師緊跟時代、與時俱進、開拓創(chuàng)新，不斷用新的思想和知識能力充實自己，以適應時代進步和社會發(fā)展背景下對教師專業(yè)發(fā)展所提出的新要求。
在聽的過程中我基本掌握了《標準》的基本內容，《標準》的基本內容包含“維度”、“領域”和“基本要求”三個層次，即“三個維度、十四個領域、六十一項基本要求”?！叭齻€維度”是“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識”和“專業(yè)能力”;在各個維度下，確立了四至六個不等的領域;在每個領域之下，又提出了三至六項不等的基本要求。
其次，我深深感受到確立現(xiàn)代教育理念是今天開展師德修養(yǎng)的起點和前提。教育理念是教育行為的思想觀念和精神追求。只要有教育行為發(fā)生，就一定有教育理念在起作用。教育理念一旦形成，就會成為相對穩(wěn)定的精神力量，它會影響一名教師如何看待教育的意義，如何看待與學生的關系，如何處理教育教學中各種矛盾，讓愛心哺育學生健康成長。學生是教育的中心，也是教育的目的。今天，我們已進入一個以人為中心的發(fā)展時代，人自身的發(fā)展受到前所未有的關注。人類教育的視野也因之變得更為廣闊和深遠，顯而易見，教育發(fā)展必須考慮經(jīng)濟需要，而僅僅以經(jīng)濟為立足為的教育就會必然成為經(jīng)濟的被動工具，因此，在深刻認識教育在社會經(jīng)濟活動中的作用的基礎上，必須把教育看作是一種社會責任，一種人的自身發(fā)展的需求。教師作為人類靈魂的工程師，擔負著培養(yǎng)人教育人的責任，對學生的思想品德、科學文化素質和個人的品格形成有著極其重要的影響作用。教育改革發(fā)展過程中一些新的要求，往往在教師身上首先體現(xiàn)出來。因此，我們今天在構思師德修養(yǎng)時，就必須突破傳統(tǒng)的觀念和模式，突出“以人為體”的發(fā)展理念，在一個更加開闊、更加深遠的背景中重新確定師德修養(yǎng)的邏輯起點。人們在物質生活水平逐漸改善的同時，對于精神文化生活要求也越來越高，都對一次性的學校教育模式造成巨大沖擊，終身教育思想就是在這樣的宏觀背景下形成的。終身教育的理念是20世紀最富有沖擊力的教育思想，作為實踐性的回應，人類社會正在快步走向學習化社會。
再次，通過陳副院長的講話，我對于自己的角色定位有了更好的理解，并且對自身的職業(yè)規(guī)劃有了更明確清晰的方向。要做一個令學生尊敬、家長滿意、同事認可、領導放心的好老師，就要做到第一、有近景的短期目標以及長期目標;第二，要對自身作為一名人民教師的日常教學工作、班級管理工作和自身研究學習幾個方面有一個很好的規(guī)劃;第三、要對自身的優(yōu)勢和劣勢有較清晰的認識，從而在自身的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)定位、職業(yè)發(fā)展中去正確的衡量自身的能力跟崗位所需能力之間的匹配程度，從而去努力實現(xiàn)自身的職業(yè)目標。
而且，海南僑中信息技術邱老師關于“現(xiàn)代信息技術在教學中的運用”的專題講解，給了我們一個觀念隨著教育信息化的逐步推進,我國教育界正掀起一場理念與技術相結合的變革，相應的"微課"、"慕課"、"翻轉課堂"的實質及相互關系;并在其專題報告中了解了一些關于微課、慕課的應用方式。
培訓學習是短暫的，但對我來說無論是從思想上還是專業(yè)上都是一個很大的提高。教育工作任重道遠，作為一名青年教師，在日后學習的東西還有很多很多，在今后的工作生活中，我一定會通過不斷的努力學習，探索鉆研，成長成為一名合格的教師。
總之，通過培訓，使我進一步認識到做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè)，要終身進行專業(yè)訓練，習得專業(yè)知識技能，實施專業(yè)自主，表現(xiàn)專業(yè)道德，逐步提高自身從教素質，豐富知識，提高教學技能，成為一個學生喜歡的教育專業(yè)工作者。
為期一周的新教師培訓結束了，對于要想成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠。說實話，在實習期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個神圣而遠離神壇的工作。如今看來，一周的培訓不僅僅給予了我警醒和鞭策，更在一定層面上給了我信心、信念還有前進的目標。目標不是不切實際的.，我可以把目標變作成長的基石。老師諄諄叮囑我們腳踏實地，敢立潮頭;又切切鼓勵我們“揚帆起航”、爭創(chuàng)輝煌，一席話，我如沐春風，頓時有了敢立人先的激情。由此，我也想借反思培訓、借機成長的大好契機，總結一下在學習過程中的收獲和體會。
一、師德師愛、任重道遠。
小時候的夢想，就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛希望的老師，如今，真正走到了講臺上，面對著一雙雙渴求知識，清澈如水的眼眸的時候，才發(fā)現(xiàn)，我把“責任”二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求，已經(jīng)不單單是“學高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如雷老師所說的專業(yè)知識、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與學生、家長溝通，甚至是如何在教授學生知識、做人的道理過程中，不斷地充實自己，改正自己的缺點，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。作為剛剛走出大學的學生，有著初入社會的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心，浮躁;對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶七年級數(shù)學課時一樣，面對學生的不專心甚至不遵守紀律的行為，我格外反感和不知所措。面對臟亂的地面時，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。在教師職業(yè)道德講座中，老師用實實在在的語言告訴了我什么是老師：學高、身正固然重要，而“師愛”卻也是一門深奧的學問。做了老師，你就不單單是母親的兒女，而是整整幾十個孩子的老師。要用自己的愛心、耐心、恒心去包容和關心孩子，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我頓時如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標與方向。那自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，因為那歡笑的周圍，充滿了無聲的師愛，緩緩流動的溫情。就這樣，我回憶著這些美好的片段，細細品咂著“師愛”的深蘊。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責任;是心細如絲，語如春風;是小愛如綿、大愛無疆!
二、調整心態(tài)、遍灑陽光。
作為應屆畢業(yè)生，我能有幸走入中學的校園，著實是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣，對于自己的工作懷著滿腔熱情，有著遠大目標。從雷老師的講座中，卻讓我悟出了，教師，其實只是一個“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農。滿腔熱情并不代表可以好高騖遠。梁老師“調整教師心態(tài)，促進學生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來一直倡導“陽光教學”，這與我校的建設陽光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境，成了另一個讓我陷入沉思的問題。其實面對任何一個類型的學生，我都不能保證有最合適的方法去幫助、引導他們，本著“師愛”的原則是基礎，可是用心動腦去感受他們的感受卻又是一門大學問了。馬斯洛的需要層次理論告訴我們，我們的孩子不僅僅是小孩兒，他們還是有思想的，并且是在我們周圍不斷成長，思想眼界不斷開闊的人。作為教師，我們不可避免的會不理解學生的某些行為，會因為學生不遵守紀律，不聽指揮而生氣甚至在言語上傷害他們。要想避免這種情況，只有從自身找原因。
三、扎根專業(yè)，學習成長。
菁菁校園有著活力四射的光芒，當然還應該有我們所熟知的書聲瑯瑯。工作了一段時間，另一個讓我感到很焦慮的問題就是，自己的學識不夠廣，不夠深。蘇霍姆林斯基說“當你的知識比你的學生豐富的時候，你才能給予你的學生最好的學習建議”。知識的獲取有很多層面。新教師培訓讓我結識了__年高素質的新教師隊伍，“三人行必有我?guī)煛保蚁胨龅降牡谝稽c，就是從我的團隊同伴中，獲取知識，汲取養(yǎng)料。雷老師的課堂，令我意識到，作為教師，有很多實現(xiàn)價值的層面，知識，能力，人緣，敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷，好學務實的個性，才能讓我塌下心來品讀知識，學習身邊的榜樣。本著認真負責的態(tài)度，踏踏實實解讀教材文本，了解學生情況，細細品讀自己的每一句話每一個設計環(huán)節(jié)，把課堂主體——“學生”的反應放在第一位，才能拿到站上講臺開口講解的通行證。
四、展望未來、揚帆起航。
一周的培訓，真的給我?guī)砹撕芏嗪芏鄰膩頉]有過的警醒與思考，同時也讓我結識了很多志同道合的好朋友。對于未來的工作，我有擔心、有壓力，但是我也有盼望、有激情。將要懷揣著兒時的夢想揚帆起航了，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢?了了幾筆，實在道不明我所有的感激與感受，文筆拙劣，也實在解不明教師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導老師說的，一步一個腳印走下去，不管結局如何，我相信，只要我努力過，就一定會得到認可。
走出大學校門，我很榮幸地成為桂林市教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。四年大學生活的磨練和學習，使我們儲備了一定的教學理論知識，可我們缺乏實踐教學經(jīng)驗。市教育局為了使我們新教師盡快適應教學工作。特地對我們進行了為期兩天(10月14日—10月15日)的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教育管理、教育法規(guī)、師德師風、教學工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過這次培訓，使我獲益良多。現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對桂林的教育有了新的了解。
在培訓中，鄧局長對桂林市的教育狀況、十五期間取得的在民就以及__教育發(fā)展思路作了詳細的介紹，其中在講__教育發(fā)展思路時重點談了職業(yè)教育的發(fā)展方向，職業(yè)教育是我國現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，是促進經(jīng)濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。從我國現(xiàn)在經(jīng)濟結構調整，轉變經(jīng)濟增長方式，走新型工業(yè)化道路，建設社會主義新農村，促進就業(yè)增強自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家，都迫切要求大力發(fā)展職業(yè)教育。
我們的新教師崗前培訓中，鄧局長還特別講到與我們教師這個職業(yè)息息相關的教育政策法規(guī)。通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。我們作為新調教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。
第二，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認識。
在培訓中，幾位局領導和校長都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的代身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無么的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育心、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
第三，培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位從事教育多年，教學經(jīng)驗豐富的校長，教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位局領導、校長們都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何強教師之間團結合體的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，五中文校長在報告中談到了基本的一些具體做法，他把它總結為五四三個一：第一，用一點情感;多一點善意;講一點差異;來一點商量;搞一點幽默。第二，把眼光放遠一點;把工作做實一點;把金錢看輕一點;把名譽看淡一點。第三，教育方式要改變;教師角色的變化;學習方式的變化。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外教育局幾位局領導都談到了新課程改革。要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師;教師如何引導，啟發(fā)，點拔?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學生掌握的情況，創(chuàng)設情況提出問題，激勵學生共詞參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，教師應確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問題，情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質量有效率有能力地搞好教學工作，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學習。當然這其中一個必不可少的條伯就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“物帆導航”的作用。第四，培訓使我了解了如何做一個好教師。
1、要學會學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習其它的，要做到多而廣。詞時我們也要學會對事的學習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、詞事之間的關系。那么相對來說，工作起來就會方便些。
2、要學會公平，對待學生要講究原則，應一視同仁，不能歧視后進生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。
3、要學會愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是受他們的。
4、要定教學反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。就像清風實驗學校呂老師講的——認真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認真寫一年的教學反思可能會成為名師。
除此之外，教師還應該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責任感。
第五，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，教育局領導、校長和老師也十分注意和們的這種心理的變化，他們和講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學環(huán)境、生活環(huán)境、又際關系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色，改變以往學生時期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一各終身學習型老師，做名能夠不斷適應新知識新問題環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服因難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
最后，培訓也對我們提出了一些要求。
1、認真?zhèn)湔n。要事先寫好教案，定教案時要備有多種教材，從多種教科書中先擇適合學生的教法;寫好教案之后，還要做好上課的準備。
2、愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入到工作中去。
3、做好現(xiàn)有工作，愛護學生。
4、要有追求，作教學的能手。
5、依法從教。
作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，沿著新教師培訓為我們指引的方向前進。
來到__中學已經(jīng)一個星期有余，很榮幸在第一個星期跟隨幾位前輩老師參加了在北京京西古剎大覺寺舉行的馬小平老師追思會、“尋找來自一線老師的聲音”主題座談會，讓我收獲良多。它在我職業(yè)生涯的開端，為我點亮了一盞前行的燈火。
我們說“覺知此事要躬行”，大覺之后能大悟，大悟之后需躬行。馬老師是一個理想主義者，但他不僅僅是一個理想主義者，他還是一個積極行動者。他并沒有用彼岸的教育理想去照亮此岸的教育現(xiàn)實，他是一個把握當下的實踐者，是一個理性、低調、堅韌的行動主義者。他做好了一個老師應該做的和可以做的事情，而我們尋著他指引的人文教育之路，立足于自身，立足于當下，立足于和自己一樣的獨立的人，去面對永遠獨立的學生，不再去虛構美好的教育未來，而是打造真實的教育現(xiàn)在，或許就能找到通往精神家園的教育自由之路。
反觀我們自身，我要成為一名什么樣的老師?我對自己的職業(yè)生涯有怎么樣的期待和規(guī)劃?雖然入職時間還很短，但是帶給我們的職業(yè)感和觸動是很多的。我們從一個受教育者轉變成了一個教育者，我們將如何將自己的影響滲透到學生的精神，如何讓學生在快樂中學習，如何讓他們不僅喜歡你這個人，也喜歡上你這門學科……我想這些問題，都是值得我們去思考和總結的。我也相信它的答案會在不斷地實踐中日益完善。但是首先我要知道自己要成為一名怎么樣的老師。只有先有了這個目標，才能做到教育的“千里之行始于足下”。
教師之根，在于文化。
教師之根，在于學生。
裴斯泰洛齊說：“每一種好的教育都要求用母親般的眼晴時時刻刻準確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內心情緒的每一種變化。”從對學生深摯的愛出發(fā)，推進對于學生的深入了解，這是一切教學工作的基礎。對學生的了解不應是浮于表面的、想當然的，而要“視其所以，觀其所由，察其所安”，從多方面去了解學生的思想動態(tài)。既有對學生群體特征的準確把握，又要對每一個獨立個體區(qū)別對待，蘇霍姆林斯基所謂“盡可能深入地了解每個孩子的精神世界”。
只有充分地了解自己的學生，知道學生的問題所在、訴求所在，教師在實際教學工作中才能夠有的放矢，事半功倍?！秾W記》云：“知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也?！闭n堂不是教師的“個人秀”，而是以生為本的引導與交流?！吧平陶?，使人繼其志，其言也，約而達，微而臧，罕譬而喻，可謂繼志矣”。教師是“引導者”而非“訓導者”，可以以理說服，但決不可以勢壓服。熱愛學生、了解學生、尊重學生，“道而弗牽，強而弗抑”，在與學生的良性互動中達成教學目的，方近于古人所謂“君子之教”。
教師之根，在于當下。
我想要成為的正是這樣一種“有根”的教師：根在文化，故能淵深博雅;根在學生，故能情思通達;根在當下，故能生生不息，隨時而化。扎穩(wěn)教師之根，方能走穩(wěn)教師之路;走穩(wěn)教師之路，方能成就教師之夢。夢在遠方，路在腳下。
格羅夫說：“改變是我們的摯愛?！比欢蚁耄行r候，恰恰是摯愛讓我們改變。摯愛一支粉筆，摯愛三尺講臺，摯愛一份耕耘，摯愛一種收獲，摯愛一雙雙求知的眼睛。摯愛一種職業(yè)，于是不再僅僅把它當作職業(yè);摯愛一種生活，于是生活之上，有了前行腳步的永不懈怠。
千里之行，已啟于足下。路漫漫其修遠，做一名“有根”的教師，我將奮然而前行。
新入職教師心得體會和感悟篇十六
作為一個新進入xx大家庭的成員，我滿懷著憧憬，好奇，擔憂，和對未知的忐忑來到了這里。不知道接下來會面對怎樣的生活，不知道接下來會遇見怎樣的孩子，更不知道接下來會是怎樣的挑戰(zhàn)在等著我。但我必須接受，必須成長，像孟老師所說：我必須有新員工謙虛的態(tài)度，并像老員工一樣用熟悉的狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)！
對我來說，剛入職的緊張感說沒有那是騙人的，但是學校開啟為期四天的培訓成功緩解了我的緊張情緒，讓我能認真且正確的開始接下來的生活，適應了新的環(huán)境，也認識了可愛的家人們，下面我談一談這四天培訓為我?guī)淼氖斋@。
第一天：聽了xx的講話，啟發(fā)很大，各位領導為我們xx教育付出了很多，也正因為付出，所以收獲頗豐，為我們xx成員起了很好的帶頭作用，我們都堅持著一個目標去努力，就是美好，但是美好，并不是一蹴而就就可以的，我們必須有勇氣，并持之以恒的堅持下去，我相信，在各位優(yōu)秀領導的帶領下，我們終將走向美好！
第二天：聽了各位前輩的課，真的覺得受益匪淺，xx老師的晨誦生動感人，xx老師的游戲數(shù)學好玩，xx老師的教材課認真，xx老師的識字課專業(yè)，xx老師的圓角分有趣，xx老師的繪本引人入勝。我像學生一樣認真的做好筆記，學習前輩的授課方法和經(jīng)驗，一天的時間，讓我從什么都不懂的小白，一點一點豐富自己的學識，真的很感謝各位前輩。
第三天：聽了優(yōu)秀前輩的授課總結和經(jīng)驗，我同樣也認真的做好筆記，學習前輩的教學方法以及遇到各種情況應該怎樣解決，更令我受益良多。各位前輩愿把自己的經(jīng)驗總結出來與我們一起分享，也讓我看到了我們xx大家庭的團結和凝聚力，我覺得自己沒有選擇錯，也愿意跟大家一起為xx的明天努力。
第四天：聽了《中低年級的閱讀推進》的研討，深深地明白了語文的重要性?，F(xiàn)如今“得語文者得天下”但如何能“得語文”就得從一年級做起，從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子不再覺得閱讀是作業(yè)，而是發(fā)自內心的想去閱讀。另外我覺得我們學校引進南明教育，是非常正確的選擇，告別以前古板，死板的教學，不再墨守成規(guī)，而是在“學中玩”在“玩中學”，我們一起相信種子，相信歲月！
最后，用xx主任的一句話總結：我們將用盡全部的力量，緊握“勇氣和堅持”，和孩子們一起成為想要的模樣！
新入職教師心得體會和感悟篇十七
從9月21日到9月23日，我們一批新加入分宜二小的老師參加了新教師入職培訓。雖然時間不長，但對我的影響深遠。培訓講師沒有使用任何華麗辭藻，卻展現(xiàn)了樸實真誠、勤奮敬業(yè)的態(tài)度。他們分享自己的經(jīng)驗和小故事，讓我們既感到快樂和啟發(fā)，也解決了我入職后的一些疑惑，并令我更加深入地思考和理解。
首先，校長黃小松在培訓中為我們帶來了開學第一課。他教導我們，作為一名教師，不僅要注意個人形象，關注自身的道德情操和學習，還要是有仁愛之心、有理想信念、扎實學習的"四有"教師。禮儀教師也向我們介紹了一些平時忽略的禮儀規(guī)范。
其次，邱艷萍老師給我留下了深刻的印象。她不僅多才多藝，而且非常具有感染力，她的分享讓我深切地感受到一個好老師對于學生的指引作用。她有豐富的班級管理經(jīng)驗，指導我這個新手教師兼班主任工作方向，讓我充滿信心。鐘老師有著豐富的教學和寫作經(jīng)驗，她的分享讓我深刻理解到了作為一名教師的不易和幸福，幾位老師都強調了一個重要概念：記錄，教師要學會反思，記錄教學生涯中的點滴，這將是我們未來寶貴的財富。在教學觀摩課中，我加深了對于設計優(yōu)化、不斷磨課改進的教學要求的.了解。
最后，潘老師和黃老師上場了，他們的教育方法也給我留下深刻的印象。潘老師在教學過程中激發(fā)學生的發(fā)現(xiàn)和探索欲望，黃老師則在教授新知識的同時為我們進行了素質教育和科普知識的介紹。
這次培訓給我?guī)砹撕芏鄦⑹荆屛覐母魑磺拜叺闹笇е惺芤娣藴\。未來，我會更加努力，不斷地提升自我，向成為優(yōu)秀教師的目標邁進。
新入職教師心得體會和感悟篇十八
暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下方談談我對本次學習的心得。
教師素有塑造人類靈魂的工程師；之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為就應從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關聯(lián)的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的這天，教師要正確處理好奉獻與索取的關聯(lián)，不計較個人得失，發(fā)揚紅燭；精神，甘做人梯；，安于粉筆生涯；，以捧著一顆心來，不帶半根草去；的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，身在曹營心在漢；，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦。
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生提高時，教師不好吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不好任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
3、以身作則，為人師表。
在教學實踐活動中，教師僅有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，不能正其身，如正人何？；其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。；這說明凡是教師要求學生做到的，自己務必先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的夢想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己務必勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自己提升的需要。嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老；是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時刻向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自己學習的'觀點。正因終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種一朝學成而受用終身；的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時刻的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。僅有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的潛質，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師務必認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持五育并舉，德育為首；的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服一支粉筆教下去，一本教案講過來；的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累帶給了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，僅有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師就應抓緊一切時刻增加知識儲備，僅有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的提高，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，所以，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的夢想信念，今后的工作中，我定會更加發(fā)奮，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛完美的未來。
新入職教師心得體會和感悟篇十九
1、勤于反思，成就自我———一位新入職教師的“吶喊”
20xx年9月14、15日我們新入職的教師經(jīng)歷了兩天別開生面的學習培訓。通過學習培訓，我收益匪淺。要想當個好老師，必須要先做個好學生，對于剛剛畢業(yè)，缺乏經(jīng)驗和教師專業(yè)技巧的我而言，尤其重要。這次培訓真真切切地給我上了非常及時的一課。
在兩天充實的學習里，我們聆聽了北京教育學院遲希新教授的關于“做最好的自己，做幸福的自己”的精彩講座，了解了xx進修學校張榮華老師關于“現(xiàn)代教師心理健康與自我調適”的內容，學習了李老師關于“教師網(wǎng)絡資源的收集與處理”和呂維智老師的“教學成果是這樣煉成的”的專業(yè)化的知識。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關“教師反思”的問題。在此，我特別想就“教師反思”這一問題，談談自己的培訓學習感想和體會。
古人云：“君子有九思。”“吾日三省吾身?！本硬W而日參省乎己，則知明而行無過矣?！狈此迹谷说乃枷氩桓视谄接?反思，使人的大腦變得富有智慧;反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對我們的人生有重大的作用。
著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：“經(jīng)驗+反思=成長”。教育家葉瀾也指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師“。在我們培訓中，遲教授也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結提升、創(chuàng)新能力、獨立研究三個方面?！笨梢姡此寄茏尳處煹纳兊梦宀世_紛，反思能讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲。一個善于反思的人，永遠擁有前進的動能;我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越，一個善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，科學地施教，深受學生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長的必由之路。
那么，那些因素促使我們教師進行自我反思呢?我認為主要有以下三點。
首先，教師自身的成長都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過程。而這個過程離不開反思。我們教師反思能力的養(yǎng)成是確保我們不斷再學習的基本條件。我們在個人反思或集體反思的過程中，可以發(fā)現(xiàn)個人或他人的優(yōu)缺點，從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求、不斷超越的動機。
第二，“好課永遠是下一節(jié)”?，F(xiàn)代課堂教學需要我們反思。課堂教學所以被稱為“遺憾的藝術”，是因為我們每位教師都會有這樣的體驗：教案初成，往往難以發(fā)現(xiàn)毛病，下課之后，教學設計的疏漏不找自現(xiàn)。再優(yōu)秀的老師，再成功的教學，也會小有不足之處。在我們培訓中，呂老師曾說：“經(jīng)常反思課堂遺憾既能上出好課!”所以作為教師，我們在每一堂課后，都要進行認真的自我反思。對自已的課堂教學進行反思，思考哪些地方取得了預期的效果，哪些問題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改進。教師因智慧而優(yōu)秀，專業(yè)因發(fā)展而精彩。一個教師要經(jīng)常梳理自己的教學行為，不斷地反思教育教學中的得與失，才可以獲得寶貴的經(jīng)驗、教訓，及時發(fā)現(xiàn)新問題;才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗和長處，內化自己的知識和水平。反思，能夠激勵我們把教學實踐提升到新的高度，實現(xiàn)我們的自我超越。
最后，新課程本身的發(fā)展需要教學反思。新一輪基礎教育課程改革是一項任務艱巨而復雜的系統(tǒng)工程，也是一個需要在實踐中逐步實驗、不斷完善的體系。我們教師是改革活動的具體實施者，新課程要求教師積極參與到課程的開發(fā)、實施、評價等過程中來，這就需要我們教師不斷反思，提升自己的理論素養(yǎng)。
教育不僅是一門科學，也是一門藝術。教師自身的經(jīng)驗和反思是教學專業(yè)知識和能力的源泉。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑。我們教師不僅要有反思的意識，還要經(jīng)常性地認真總結經(jīng)驗，把自己在課堂實踐中的一些想法、做法、體會、感受等用反思日記等形式及時記錄下來，逐漸積累資料便于今后對比、分析、總結。只有這樣，我們才可以在反思中促進專業(yè)成長,進一步促進教學活動有效進行。
作為新教師，讓我們從現(xiàn)在開始，做一個善于反思的教師，做一個會思考、有思想的人，愛思、勤思、會思。在不斷反思與實踐中吸取教訓，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長起來，逐漸形成自己獨特的教學風格，從而真正體會“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學中享受快樂，享受幸福，活出最精彩的自己!
新入職教師心得體會和感悟篇一
成為一個老師是我學生時代不變的理想，而我也十分幸運的考進北京師范大學學習，學生時代的榮耀和順利使我到大學畢業(yè)為止都是一個很自信的人。
不過工作的十年卻一直走得并不順利，也很不開心。分析原因其實學校的氛圍和我個人的原因各占一半。我覺得很遺憾我沒有遇到像實外這樣一個寬容團結的集體，沒有實質的老帶新的舉措，而我自己也是因為學生時代的極端順利而忘記了一切成績的取得都是勤奮付出的結果，而是在迷茫中努力無方，我甚至曾經(jīng)以為自己已經(jīng)患上了抑郁癥，人也是一直處在一種很不自信的狀態(tài)中。
準確地說我工作的最后一年其實已經(jīng)出現(xiàn)一些轉機。那是因為我遇見了一位積極地肯定我?guī)椭页砷L的好同事，她像一個太陽一樣，把自己的光輝灑給學生和身邊的同事們，在她的鼓勵和肯定下，我覺得我對教學又恢復了一些熱情和信心。我在內心里其實希望某一天可以成為她那樣的老師，既熱愛教學，又無私地善待每一個人，這也算是在我心中留下了一點不滅的火種吧。
我們一家人回到成都其實是綜合原因的結果，回來休整的一年讓我意識到我需要讓我的生活有意義，我需要成就感，而不僅僅以生活愜意為目標。所以我開始準備重新工作，也就有緣進入了實外。
龍老師組織的第一天的培訓內容，讓我有種久旱逢甘霖的感覺，很多的分享都是這些年來自己也正在感悟著的。比如我也意識到教師群體中，其實有相當一部分人僅僅只能把這當成謀生的工具，而潛心鉆研，樂于教學的并不多，所以追求做一個優(yōu)秀的快樂教師是多么難得的事啊!而這也是目前我能想到的對我意義最大的事。
做一個積極快樂的人不僅僅對我自己很重要，就是對于教育自己的孩子，也是有幫助的。如果我真正地在教學的過程中體會到快樂和成就感，其實比高收入或者百分百的時間保證照顧孩子更重要，因為從內心里我希望我不僅僅是孩子的保姆，更應該成為他的榜樣和導師。所以惟有先修練好自己，才能給孩子帶來最積極的影響。
“做快樂的教師培養(yǎng)陽光少年”的說法也給我很多啟發(fā)。我最近一段時間其實還在懊悔當中，我突然明白回到成都后，幾乎所有的小學或者中學都是壓力很大的，我有點后悔不能給兒子提供北京輕松的公立學校的成長條件，讓他可能要無端多吃很多苦。而我今天受到的啟發(fā)就是，讓孩子成長為一個可以承擔責任和任務，卻始終保持陽光心態(tài)，擁有健全人格和求知欲，高自我認同，高求知欲的陽光少年，其實是更高的追求，而對于他未來的生活而言，其實更加有意義。
今天的培訓讓我見識了很多有魅力的實外老師，她們是我現(xiàn)階段的偶像和榜樣，我希望自己也能在實外的環(huán)境中，重鑄和升華自己，成為一個有自己風格，被學生愛戴的樂在其中的優(yōu)秀老師。
新入職教師心得體會和感悟篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
這一年，我是幸運的，因為我如愿以償?shù)某蔀榱艘幻W教師，而且是名師聚集地的分宜一小的教師，此刻，我感覺無比的光榮!
和教學兩方面的培訓。這一次培訓使我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深刻的理解，也為我將來的工作指明了方向。下面就具體談談這次培訓的一些心得。
體會。
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在培訓之前，這半個月我是抱著輕松的心態(tài)去應對教學的，尤其是面對一年級可愛的孩子們我缺乏足夠的耐心，對于調皮的孩子更多的是嚴厲的批評和懲罰。但是，這次培訓使我內心更深一次的被促動，要想使學生良好的發(fā)展一味的懲罰是不行的，懲罰只是教育的一種輔助手段而已，一定需要老師悉心的教導，跟他們講一些小道理，在小道理的熏陶下他們才能逐漸做得更好。良好習慣的養(yǎng)成就是學生與老師不斷磨合的過程，這個過程比較漫長，比較磨人，考驗著老師的耐心，這就需要我們把老師這份職業(yè)當做自己的事業(yè)來做，這樣所有的負面情緒都會煙消云散。
培訓使我懂得與家長溝通這方面也是需要技巧的，不能隨自己的心情去處理問題，更加不能去臆測可能不存在的問題。就在前兩天因為家長在微信班級群里說的一句話，我有些怒了，二話不說，用難聽的話懟了回去，家長一句回應也沒有。事后我想想，可能是我自己做錯了，因為所有的文字不會自帶語氣，一句話語氣的好壞是由自己的主觀意識決定的，可能家長是平和的語氣發(fā)送這句話的，但自己意識里可能會賦予這句話埋怨的語氣，這樣老師和家長就會產生誤會。所以作為老師應該自身充滿正能量，心胸開闊!老師要和家長平等交流，盡量不要與家長產生誤會，即使有了誤會也要及時的解決。我們要堅信再刁蠻的家長在與老師耐心的交流下也會有想明白的那一刻。
提高自身素質完善自己希望自己早日成為優(yōu)秀的教師!
20_年8月23日開始我們參加了教育局組織的“新教師入職”培訓活動，聽了奇斯琴教授、秦智琳教授和婁帝等幾位老師的講座，通過這幾天充實的培訓，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解，收獲頗多。這次培訓的內容豐富多彩，包括對師德的教育、班主任工作、教育教學工作、心理學、職業(yè)道德修養(yǎng)和信息技術等諸多方面的學習。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
以教育為志，用博愛喚醒學生。奇老師告訴我們要熱愛教育事業(yè)、熱愛每一個孩子!聽完奇老師的講座，我在想遇到一位這樣的老師實在是幸事，如果在學習生涯中能遇到這樣一位好老師，給予他們最大程度的寬容，用真心呵護愛他們，那該是多么幸福的一件事。
23日下午婁老師和劉老師分別講授了高中生教學的課堂結構和。
小學生。
全方面的培養(yǎng)。兩位老師都表達了在教育工作中了解每一個學生的心理的重要性，不論是哪個年齡階段的孩子都需要我們多站在學生的角度去考慮問題，幫助學生找到正確處理方法。而在課堂上應該把握大局，靈活處理細節(jié)問題。這樣在師生關系良好發(fā)展的同時，老師的教學水平也可以得到提高，學生的個人能力得到更好的發(fā)展。
24日分別是秦校長和李雪老師的講座。秦校長的講授對于我來說特別實用，秦校長主要是讓我們關注“職業(yè)生涯”，秦校長認為作為新教師在邁向崗位時一定要走好第一步，做一個與時俱進的新型教師。秦校長建議我們首先要找準定位――明確“我是誰”的問題;然后深入思考――明確“我要干什么”的問題;最后制定策略――明確“我將怎么干”。下午李老師主講了教師健康心理，在教學工作中有時我們或多或少的都會存在職業(yè)倦怠，經(jīng)常抱怨環(huán)境不好，學生素質不好，時常莫名其妙地發(fā)火，但是這樣能解決問題嗎?不能，發(fā)火是最無能的表現(xiàn)。作為當代教師，我們有文化，有素養(yǎng)，我們應當愉快的接受教師的職業(yè)角色，教師是人類靈魂的工程師，我們是神圣而偉大的。我們要善于與人相處，建立良好的人際關系，以積極樂觀的情緒狀態(tài)獨創(chuàng)性地開展教育教學活動。當然，我們也不要過分地給自己定出過高的目標，要承認學生的差異性，目標過高，造成心理抑郁，得不償失，反而適得其反，愉快的教書，做到問心無愧。
25日我們親愛的張老師帶著我們一起解讀了信息技術的課程標準，還給我們講授了很多接地氣且實用的教學策略和方法。令我對信息技術課程有了新的了解，為我在今后的教育教學工作打了很好的基礎。張老師的教導情真意切，我們大家面對面感受著對方的故事，一起交流研討課堂常規(guī)工作的方法，一起為彼此的問題找解決的方法，張老師更是傾囊相授，我們都看在眼里感動在心。
通過這三天的學習，作為新教師的我們需從現(xiàn)在開始，做一個善于發(fā)現(xiàn)的教師，做一個會思考、有思想的人，做一個腿勤、眼勤、嘴勤、思勤的人。在反思與實踐中吸取教訓，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長起來，逐漸形成自己獨特的教學風格，從而真正體會“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學中享受快樂，享受幸福，活出最精彩的自己!
心得。
20_年9月，我從一個學生轉變?yōu)橐粋€教師，從大學校園跨入了中學校園，從一個對教師職業(yè)崇拜到一個自己身為教師的處境，開始了從事基礎教育的里程。初涉教育領域，就給了我一種無形的壓力，作為一名七年級班主任，該如何去組織管理一個班級，如何做好教學工作，如何與學生溝通，如何做一名學生喜歡、家長滿意、學校認可的教師……初為人師，我的感覺正如一只“無頭蒼蠅”，不知該從何做起。
為期一學期的新教師培訓，則使我一下子有了信心。他給了我一種方向，給我引了一條路，漸漸使我撥開了眼前的一層一層的迷霧，使我對教師這個職業(yè)有了較深刻的認識，而且獲得了更專業(yè)的業(yè)務知識，使我從思想上，業(yè)務水平上，都有必須的提高。
作為一位剛上崗的新教師，我認真對待每一次培訓，從授課的老師那里吸取經(jīng)驗教訓，從而實實在在地內化為自身的教學思想，規(guī)范著自己的教學行為。透過培訓，我慢慢的適應了新的工作環(huán)境，并逐步適應了教師這一主角。在那里，我想談談我培訓后的幾點收獲。
第一，要有愛心，尊重學生，欣賞學生。教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，課堂的教學設計及實施更要以學生為根本出發(fā)點，給學生帶給思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。作為一名教師，擔負著孩子的未來。對于孩子的培養(yǎng)，首先要有愛心，有了愛心，才會對學生產生耐心，耐心的去了解他們并鼓勵他們。教師做的工作不只是教書，更重要的是要學會學生做人的道理。個性關愛后進生，尊重學生的個體差異。
教師要學會欣賞每一位學生，欣賞學生，就是要欣賞學生的進步，欣賞學生的創(chuàng)造性，欣賞學生的個性差異，欣賞學生的意見和見解。教師應當尊重學生的選取，善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，寬容他們的缺點;相信每一位學生都有無限發(fā)展的潛力;真誠對待每一位學生。這樣易于培養(yǎng)融洽和諧的師生關系，還會激發(fā)學生熱情，并提高學習的興趣及用心性，讓學生在快樂中成長，在快樂中學習。
第二，要及時進行教學反思。所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，是因為他們善于在每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改善教學，以增加課堂教學的魅力，到達及時調控學生的情緒，引導學生用心參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。教學反思，包括以下幾點：
反思自己成功的做法。每節(jié)課都有不同的成功之處，例如充滿吸引力的課堂導入、搞笑的對話，有益的啟示等等。教師以自己的創(chuàng)造性的教學思維，從不同的角度和深度把握教材資料，并以恰當?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設計教育環(huán)節(jié)。
反思失敗、失誤之處。任何人的教學總會有不足之處，教師就應把課堂中出現(xiàn)的不足記錄在教學反思中，然后進行分析、思考。
反思學生。學生是課堂教學的根本出發(fā)點和落腳點。學生對于本節(jié)課的學習狀況直接反映教學。教師要詳細記錄學生對所傳授知識的理解狀況，包括所授知識的理解程度，重難點的掌握和理解程度等。
第三，做好新形勢下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解學生，研究學生。不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。關愛每一位學生，不歧視學困生，這是班級管理的重要要求。注重培養(yǎng)學生的情感，培養(yǎng)學生的班級意識和群眾榮譽感，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，搞好班級的衛(wèi)生、紀律工作。班主任的教育就是細節(jié)教育，細節(jié)無小事，處處皆習慣。習慣養(yǎng)成的過程就是學生感受和得到教育的過程。
與此同時，還應注意與學生家長的及時溝通，使家長能比較深入地了解學校、了解子女在校的學習狀況，促進家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對班級管理和教育教學的意見。學校與家庭合力，挖掘學生的優(yōu)點，并加以引導;發(fā)現(xiàn)學生的缺點，要及時教育。
第四，提升理論水平，用心參加學?？蒲小Ｋ刭|教育呼吁科研型的教師隊伍。老師就應樹立用心的科學教育觀，不斷提高自身科研素養(yǎng)。作為新教師，我們沒有多少教學經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，此刻，透過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。
在日常的教學和工作中，新教師應多聽多觀摩富有教學經(jīng)驗和講課藝術性強的老師的課，隨后與其他教師相互交換意見，把先進的教學方法、處理教材的藝術學到手，融會到自己的教學中去。個人的知識畢竟有限，只有不斷地學習別人的先進經(jīng)驗，才能得到不斷的充實和提高。新教師都缺乏教學經(jīng)驗，而教學經(jīng)驗又是搞好教學所必需的。因此，盡可能多向別人學習，吸取他人的經(jīng)驗，彌補自己之短。
第五，要有創(chuàng)新意識，樹立終身學習的目標。教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐潛力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
為期一年的培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。我更深刻地認識到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就必須會成功!我未來的路還很長，我需要學習的東西還很多，我的職責還很重大。透過培訓，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn)，且及時彌補?！笆忌铮湫伪爻蟆?。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然結束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值!
總之，經(jīng)過這一學期的新教師培訓，我深深領悟到，沒有教師的成長，永遠也沒有孩子的成長。身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學水平，勢在必行?！皩W如逆水行舟，不進則退”，時代的腳步永遠都不會停留，我們務必不斷地學習，活到老，學到老。只有這樣，我們才無愧于我們這一神圣的職業(yè)!
和
感悟。
4
首先感謝黃驊市教師進修學院各位領導和老師給予我們這次學習的機會，在為期兩天的新教師入職培訓上我感到自己受益匪淺并學習到了很多寶貴的經(jīng)驗。
聽完這幾場名師的。
報告。
我不由感嘆：
經(jīng)驗的積累，傳授給我們的技能要真切的實踐運用于課堂，從中享受學生給我們帶來的歡樂與成功。在此，我的認識是教師是太陽底下最光輝、最神圣、最圣潔的職業(yè)，我們也要有決心，付出行動向一位優(yōu)秀的教師邁進。
的共同交流，心中有種說不出的高興，最令我高興的是呂老師在我課堂上拍了不同姿勢的照片，并在報告中講到教態(tài)環(huán)節(jié)時還特別的進行了我教態(tài)的表揚。在呂老師的報告中我不僅在他身上學到了很多教學技能和經(jīng)驗，還在某種程度上對自己有了深度的認識。我也深切的學會了教師激情的四重奏：1、創(chuàng)設和諧，點燃激情2、游戲課堂，釋放激情3、做班主任，展示激情4、悅人悅己，永葆激情。通過呂老師講關于網(wǎng)吧的實例，我體會到了游戲對課堂的重要性。我身為一名剛步入教師崗位的年輕人應該時刻以這四重奏激勵自己用飽滿的熱情和澎湃的激情投入到以后的教育工作中。我再次感到我能參加本次培訓是幸運的、快樂的、充實的、幸福的。
其間，優(yōu)秀教師張榮華和張青敏老師精心為我們準備了《做智慧型的老師》，《信息技術在課堂教學中的應用》。老師們動情動理的給我們講授當老師的辛酸苦辣，分享他們本人的教學心得，要讓我們的愛去打動學生，培養(yǎng)健康的學生，從心去體會做教師的快樂。
作為一名新教師我們最缺乏的可能是關于如何當好班主任的經(jīng)驗。黃驊市教師進修學院開設培訓班特地為我們邀請了四位有經(jīng)驗的教師給我們交流經(jīng)驗。通過鄧淑云老師和呂維智老師的報告我體會到了當班主任的艱辛與快樂，收獲和責任。正如鄧老師所說的“苦大于甜，樂大于苦”。更加體會到一位老教師曾經(jīng)給我說的：“怎樣當好一名班主任是一門藝術?！蓖ㄟ^短短四節(jié)課的學習我感到自己受益匪淺，但是我明白要想當名師的理論運用到自己的頭腦里親身的實踐是最好的也是唯一的途徑。
兩天的培訓是短暫而有效地，在這兩天中領略黃驊區(qū)教育的風采，優(yōu)秀教師的教師魅力，身為老師的光榮與責任。如何當好一名優(yōu)秀的人民教師是一門藝術，這需要在以后的工作中不斷地向老教師，優(yōu)秀教師，同事們學習交流。希望自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁。
有位名師說過“我們的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;我們的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方”。
現(xiàn)在作為鄉(xiāng)村教師的我們要努力學習教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
脫離了學生的身份，經(jīng)過我的努力我終于成為了我們_小學的一名新入職教師，這讓初次工作的我覺得非常的興奮，但是同時也感到了一絲絲的壓力，因為家長和學校將孩子們交給我來教導是對我的信任，而我畢竟剛剛畢業(yè)，在工作上沒有經(jīng)驗，硬說自信滿滿絕對不會出差錯是騙人的。
幸好，學校也了解我們這些新入職的教師苦惱的地方，特意在。
開學。
之前準備了一次崗前培訓要求我們參加，旨在讓我們這些新入職的教師能夠在入職前就對我們學校的情況有足夠的了解，加強教育經(jīng)驗，同時也算是讓我們互相認識互相學習，在以后。
工作。
上能夠起到一定的助力。
這次的培訓雖然說只有一天，而且也沒有邀請什么知名的講師和教授，但是來給我們講課的都是學校里的優(yōu)秀教師，也是需要我們學習看齊的前輩。在教育方面都有著遠超我的見識和理解，對于如何開展教學工作、如何跟學生們打好關系，了解學生的優(yōu)劣特點，幫助后進生的轉化等等經(jīng)驗讓我們這些臺下聽講的新教師們感到目不暇接，滿場沒有任何多余的話，陪伴在講課老師身邊的只有連綿不斷的書寫聲。
我也在聽課的同時仔細地。
思考。
這些經(jīng)驗技巧中蘊含的道理，有些技巧我一聽就能夠明白為什么這么做，有些則需要思考一會，更有一些較為深刻的則需要我在今后的工作中逐漸吸收理解。但是哪怕是這樣也讓我頗有一種茅塞頓開之感，心中不斷地進行假設，模擬著各種情況應該要如何處理，作為老師要怎么抓住教學的重點，將。
知識。
掰得更碎喂給學生們。
課后我們也沒有閑著，如果有機會詢問我們就會跑到講課老師身邊去詢問一些不太了解的問題，若是講課老師沒有什么空閑我們也不惱，而是三三倆倆的聚在一起討論著培訓中的收獲，互相之間交流學習，既增進了感情也收獲了知識。
這次培訓的時間雖然并沒有很長，但是卻讓我們每個人都收獲不少，連一開始心里忐忑的我在這次培訓結束后都覺得躍躍欲試，對于開學后的教學工作充滿了信心。因為我知道，哪怕我本人有些缺陷和不足，我也可以在工作中學習積累，在平時請教各位教師，總能夠讓我渡過難關，成長為一名受人尊敬的具有相當?shù)慕虒W水平和經(jīng)驗的優(yōu)秀老師。
當然我也真心地希望類似的培訓能夠多一些、長一些，我相信不管是哪一次，都會讓我收獲豐盛，讓我在教育事業(yè)中走得更穩(wěn)健。
新入職教師心得體會和感悟篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
走出大學校門，我很榮幸地成為桂林市教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。四年大學生活的磨練和學習，使我們儲備了一定的教學理論知識，可我們缺乏實踐教學經(jīng)驗。市教育局為了使我們新教師盡快適應教學工作。特地對我們進行了為期兩天(10月14日—10月15日)的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教育管理、教育法規(guī)、師德師風、教學工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過這次培訓，使我獲益良多。現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對桂林的教育有了新的了解。
在培訓中，鄧局長對桂林市的教育狀況、十五期間取得的在民就以及____教育發(fā)展思路作了詳細的介紹，其中在講____教育發(fā)展思路時重點談了職業(yè)教育的發(fā)展方向，職業(yè)教育是我國現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，是促進經(jīng)濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。從我國現(xiàn)在經(jīng)濟結構調整，轉變經(jīng)濟增長方式，走新型工業(yè)化道路，建設社會主義新農村，促進就業(yè)增強自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家，都迫切要求大力發(fā)展職業(yè)教育。
我們的新教師崗前培訓中，鄧局長還特別講到與我們教師這個職業(yè)息息相關的教育政策法規(guī)。通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。我們作為新調教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。
第二，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認識。
在培訓中，幾位局領導和校長都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的代身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無么的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育心、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
第三，培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位從事教育多年，教學經(jīng)驗豐富的校長，教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位局領導、校長們都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何強教師之間團結合體的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，五中文校長在報告中談到了基本的一些具體做法，他把它總結為五四三個一：第一，用一點情感;多一點善意;講一點差異;來一點商量;搞一點幽默。第二，把眼光放遠一點;把工作做實一點;把金錢看輕一點;把名譽看淡一點。第三，教育方式要改變;教師角色的變化;學習方式的變化。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外教育局幾位局領導都談到了新課程改革。要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師;教師如何引導，啟發(fā)，點拔?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學生掌握的情況，創(chuàng)設情況提出問題，激勵學生共詞參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，教師應確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問題，情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質量有效率有能力地搞好教學工作，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學習。當然這其中一個必不可少的條伯就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“物帆導航”的作用。第四，培訓使我了解了如何做一個好教師。
1、要學會學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習其它的，要做到多而廣。詞時我們也要學會對事的學習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、詞事之間的關系。那么相對來說，工作起來就會方便些。
2、要學會公平，對待學生要講究原則，應一視同仁，不能歧視后進生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。
3、要學會愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是受他們的。
4、要定教學反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。就像清風實驗學校呂老師講的——認真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認真寫一年的教學反思可能會成為名師。
除此之外，教師還應該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責任感。
第五，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，教育局領導、校長和老師也十分注意和們的這種心理的變化，他們和講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學環(huán)境、生活環(huán)境、又際關系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色，改變以往學生時期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一各終身學習型老師，做名能夠不斷適應新知識新問題環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服因難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
最后，培訓也對我們提出了一些要求。
1、認真?zhèn)湔n。要事先寫好教案，定教案時要備有多種教材，從多種教科書中先擇適合學生的教法;寫好教案之后，還要做好上課的準備。
2、愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入到工作中去。
3、做好現(xiàn)有工作，愛護學生。
4、要有追求，作教學的能手。
5、依法從教。
作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，沿著新教師培訓為我們指引的方向前進。
來到____中學已經(jīng)一個星期有余，很榮幸在第一個星期跟隨幾位前輩老師參加了在北京京西古剎大覺寺舉行的馬小平老師追思會、“尋找來自一線老師的聲音”主題座談會，讓我收獲良多。它在我職業(yè)生涯的開端，為我點亮了一盞前行的燈火。
我們說“覺知此事要躬行”，大覺之后能大悟，大悟之后需躬行。馬老師是一個理想主義者，但他不僅僅是一個理想主義者，他還是一個積極行動者。他并沒有用彼岸的教育理想去照亮此岸的教育現(xiàn)實，他是一個把握當下的`實踐者，是一個理性、低調、堅韌的行動主義者。他做好了一個老師應該做的和可以做的事情，而我們尋著他指引的人文教育之路，立足于自身，立足于當下，立足于和自己一樣的獨立的人，去面對永遠獨立的學生，不再去虛構美好的教育未來，而是打造真實的教育現(xiàn)在，或許就能找到通往精神家園的教育自由之路。
反觀我們自身，我要成為一名什么樣的老師?我對自己的職業(yè)生涯有怎么樣的期待和規(guī)劃?雖然入職時間還很短，但是帶給我們的職業(yè)感和觸動是很多的。我們從一個受教育者轉變成了一個教育者，我們將如何將自己的影響滲透到學生的精神，如何讓學生在快樂中學習，如何讓他們不僅喜歡你這個人，也喜歡上你這門學科……我想這些問題，都是值得我們去思考和總結的。我也相信它的答案會在不斷地實踐中日益完善。但是首先我要知道自己要成為一名怎么樣的老師。只有先有了這個目標，才能做到教育的“千里之行始于足下”。
教師之根，在于文化。
教師之根，在于學生。
裴斯泰洛齊說：“每一種好的教育都要求用母親般的眼晴時時刻刻準確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內心情緒的每一種變化?！睆膶W生深摯的愛出發(fā)，推進對于學生的深入了解，這是一切教學工作的基礎。對學生的了解不應是浮于表面的、想當然的，而要“視其所以，觀其所由，察其所安”，從多方面去了解學生的思想動態(tài)。既有對學生群體特征的準確把握，又要對每一個獨立個體區(qū)別對待，蘇霍姆林斯基所謂“盡可能深入地了解每個孩子的精神世界”。
只有充分地了解自己的學生，知道學生的問題所在、訴求所在，教師在實際教學工作中才能夠有的放矢，事半功倍。《學記》云：“知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。”課堂不是教師的“個人秀”，而是以生為本的引導與交流?！吧平陶?，使人繼其志，其言也，約而達，微而臧，罕譬而喻，可謂繼志矣”。教師是“引導者”而非“訓導者”，可以以理說服，但決不可以勢壓服。熱愛學生、了解學生、尊重學生，“道而弗牽，強而弗抑”，在與學生的良性互動中達成教學目的，方近于古人所謂“君子之教”。
教師之根，在于當下。
我想要成為的正是這樣一種“有根”的教師：根在文化，故能淵深博雅;根在學生，故能情思通達;根在當下，故能生生不息，隨時而化。扎穩(wěn)教師之根，方能走穩(wěn)教師之路;走穩(wěn)教師之路，方能成就教師之夢。夢在遠方，路在腳下。
格羅夫說：“改變是我們的摯愛?！比欢蚁耄行r候，恰恰是摯愛讓我們改變。摯愛一支粉筆，摯愛三尺講臺，摯愛一份耕耘，摯愛一種收獲，摯愛一雙雙求知的眼睛。摯愛一種職業(yè)，于是不再僅僅把它當作職業(yè);摯愛一種生活，于是生活之上，有了前行腳步的永不懈怠。
千里之行，已啟于足下。路漫漫其修遠，做一名“有根”的教師，我將奮然而前行。
記得有很多人說過，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員?！笆暧龢洌倌暧恕碧ど狭巳咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“____新入職教師培訓”?！捌诖笔且驗椴饺胄碌墓ぷ鲘徫?，對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待;“欣喜”是因為我感受著各級領導對新老師的深切關懷。入職培訓的課程豐富而實用，包括北京教育學院遲希新教授的專題講座《一線教師專業(yè)發(fā)展路向》。____校張榮華老師的專題講座《教師心理健康教育》，____校李成武老師的信息技術培訓《網(wǎng)絡資源的收集與處理》，特級教師呂維智老師的專題講座《在教育教學中修煉》。
短短兩天的培訓學習，讓我受益匪淺，培訓的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實實在在的值得自己去細細體會與“消化”，下面就遲希新教授和呂維智老師的專題講座談一下自己的心得體會。
遲希新教授的講座內容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》，談到這個內容，他總結了四大方面，一是教師緣何關注自己身的專業(yè)發(fā)展：二是教師專業(yè)發(fā)展的內涵和特征;三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑;四是設計最好的自己，成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個方面我認為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”，這對我們新老師來說是提前打了預防針，讓自己能夠正確的對待工作。在提到專業(yè)發(fā)展的內涵和特征的問題上，遲教授總結的“教師”——1把握教育規(guī)律，通曉教學原則2了解學生心理發(fā)展和年齡特征3擁有豐富的教育教學經(jīng)驗，我認為給自己定了航標，沿著這個路向去前行，實現(xiàn)自身價值。在第三個方面專業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學習的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個“一點”——多讀一點書，多寫一點東西，多參加一點競賽，為外語學習投入一點時間，多一點自己學歷提高的思考，這幾個“一點”為新教師提出了要求，要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識，新問題，新挑戰(zhàn)的老師。
通過本次培訓，我明白了，作為一個教師，不僅是個教書育人的老師，更應該成為一個研究者，我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。
這一年，我是幸運的，因為我如愿以償?shù)某蔀榱艘幻W教師，而且是名師聚集地的分宜一小的教師，此刻，我感覺無比的光榮!
學校為了更好的使我們新教師盡快的適應教學工作，特地讓優(yōu)秀的、有經(jīng)驗的教師在百忙之中抽出時間來給我們進行有關班主任和教學兩方面的培訓。這一次培訓使我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深刻的理解，也為我將來的工作指明了方向。下面就具體談談這次培訓的一些心得體會：
在培訓之前，這半個月我是抱著輕松的心態(tài)去應對教學的，尤其是面對一年級可愛的孩子們我缺乏足夠的耐心，對于調皮的孩子更多的'是嚴厲的批評和懲罰。但是，這次培訓使我內心更深一次的被促動，要想使學生良好的發(fā)展一味的懲罰是不行的，懲罰只是教育的一種輔助手段而已，一定需要老師悉心的教導，跟他們講一些小道理，在小道理的熏陶下他們才能逐漸做得更好。良好習慣的養(yǎng)成就是學生與老師不斷磨合的過程，這個過程比較漫長，比較磨人，考驗著老師的耐心，這就需要我們把老師這份職業(yè)當做自己的事業(yè)來做，這樣所有的負面情緒都會煙消云散。
培訓使我懂得與家長溝通這方面也是需要技巧的，不能隨自己的心情去處理問題，更加不能去臆測可能不存在的問題。就在前兩天因為家長在微信班級群里說的一句話，我有些怒了，二話不說，用難聽的話懟了回去，家長一句回應也沒有。事后我想想，可能是我自己做錯了，因為所有的文字不會自帶語氣，一句話語氣的好壞是由自己的主觀意識決定的，可能家長是平和的語氣發(fā)送這句話的，但自己意識里可能會賦予這句話埋怨的語氣，這樣老師和家長就會產生誤會。所以作為老師應該自身充滿正能量，心胸開闊!老師要和家長平等交流，盡量不要與家長產生誤會，即使有了誤會也要及時的解決。我們要堅信再刁蠻的家長在與老師耐心的交流下也會有想明白的那一刻。
這就是我今天在培訓中體會最深的兩點，給了我很多啟發(fā)，在此我感謝這些培訓老師，你們辛苦了!我需要在以后的工作中不斷向優(yōu)秀教師學習，提高自身素質，完善自己，希望自己早日成為優(yōu)秀的教師!
經(jīng)園長安排、我和大四班陳老師榮幸的獲得了一次外出學習機會!步入社會以來、第一次到外學習，使我受益匪淺!
早上九點我們便到達了學習基地——__幼兒園。因為九點三十公開課程才開始、經(jīng)該園的老師講解，我們就先參觀該園的環(huán)境與班級結構。
這幼兒園規(guī)模還是挺大的、課室與臥室是單獨的、有足夠的空間讓幼兒活動。課室裝飾的特別漂亮、像一個充滿快樂的兒童世界一樣!掛著老師親手弄的吊飾、以及墻壁周圍粘貼了老師布置的教學角落。
開始上課了、來自不同幼兒園的老師已就座在小朋友的后面。小朋友在老師的帶領下有禮貌的與他園老師熱情的打招呼!
第一堂課：
音樂活動《小松鼠進行曲》、該堂課的目標是：
1、認識和感知音樂美、
2、通過節(jié)奏感受音樂的氣息!
3、激發(fā)幼兒為音樂打拍子，如：拍手、跺腳!
我覺得該堂課上得好的地方就是;幼兒會找到自己的打拍子方式、巧妙的運用自己的方式去掌握音樂!美中不足的是：幼兒的主動性和課堂教學不是很活躍、比較被動。
第二堂課：
數(shù)學活動《認識日歷》、該節(jié)課的教學目標是：
1、認識日歷的種類。如：臺歷、掛歷、墻歷等。
2、認識一年有多少個月、一個月多上了星期。
3、認識一個星期有多少天、分別是星期幾?
4、認識字寶寶：日歷、年、月、日、星期一到星期日。
該節(jié)課課堂教學很活躍、小朋友積極的舉手發(fā)言、掌握該節(jié)課的教學內容、教師的上課方式獨特、語調語氣達到了與幼兒深入教學的目的。但是、有一點就是：配班老師不太清楚該堂課的流程、沒有很好的配合好上課老師、上課老師雖然課堂氣氛很活躍但是有些言語過于夸張。如：哎呀、我的天拉、你實在是太厲害了!
經(jīng)一事、長一智。通過這次的外出學習、我懂得了：一堂完美的課需要準備的相當充分、課堂流程相當熟悉，不會因為一點事而斷了這堂課的流程。老師間相互配合、適當?shù)臅r候老師應如何調動課堂氣氛，讓這節(jié)課達到高潮與目的。
揚長避短、學會體會、學會掌握她人的優(yōu)點!用她的好的地方起彌補自己課堂上的不足、感謝這次的學習機會!
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新入職教師心得體會和感悟篇四
為期兩天的新入職教師培訓已經(jīng)結束，但是，短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，新入職教師培訓給我留下最深印象的是呂老師的關于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡單談幾點心得體會。
首先，從對呂老師的簡單介紹中，我得知他是一位有著豐富。
教學。
經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，他為數(shù)學教學事業(yè)做出了很大的貢獻，桃李遍天下，是我們新入職教師學習的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費的心血和做出的貢獻，同時也看到了我的未來。我對呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師，把自己的畢生精力都獻給偉大的教育事業(yè)。
第1頁切。
再次，呂老師說的“在讀書學習中積淀教學成果”這一點，我也深有體會。俗話說“活到老，學到老”,人的一生就是不斷學習的過程，就是一個終身學習的過程，教師更是如此。教師只有不斷的去讀書，學習，汲取各種各樣的知識，不斷的給自己充電，才能不斷的滿足社會的需要，滿足學生對知識的渴求，滿足自身發(fā)展的需要。我覺得這一點是我比較欠缺，也是需要我不斷加強的地方。尤其是對于一位語文教師來說，更是需要多讀，多看，多聽，多思。
第2頁。
新入職教師心得體會和感悟篇五
20_年8月23日開始我們參加了教育局組織的“新教師入職”培訓活動，聽了奇斯琴教授、秦智琳教授和婁帝等幾位老師的講座，通過這幾天充實的培訓，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解，收獲頗多。這次培訓的內容豐富多彩，包括對師德的教育、班主任工作、教育教學工作、心理學、職業(yè)道德修養(yǎng)和信息技術等諸多方面的學習。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
23日上午，奇斯琴教授講授了《創(chuàng)造并享受教育工作的美麗――做師德高尚的人民教師》。我曾是一名臨聘教師，從參加工作以來，我一直認為作為一名教師只要做到：愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務實、業(yè)務扎實等幾個方面就可以了。但聽了奇老師的講授令我受益匪淺，原來我們應該以師德為先，用我們的人格來影響學生;以教育為志，用博愛喚醒學生。奇老師告訴我們要熱愛教育事業(yè)、熱愛每一個孩子!聽完奇老師的講座，我在想遇到一位這樣的老師實在是幸事，如果在學習生涯中能遇到這樣一位好老師，給予他們最大程度的寬容，用真心呵護愛他們，那該是多么幸福的一件事。
23日下午婁老師和劉老師分別講授了高中生教學的課堂結構和小學生全方面的培養(yǎng)。兩位老師都表達了在教育工作中了解每一個學生的心理的重要性，不論是哪個年齡階段的孩子都需要我們多站在學生的角度去考慮問題，幫助學生找到正確處理方法。而在課堂上應該把握大局，靈活處理細節(jié)問題。這樣在師生關系良好發(fā)展的同時，老師的教學水平也可以得到提高，學生的個人能力得到更好的發(fā)展。
24日分別是秦校長和李雪老師的講座。秦校長的講授對于我來說特別實用，秦校長主要是讓我們關注“職業(yè)生涯”，秦校長認為作為新教師在邁向崗位時一定要走好第一步，做一個與時俱進的新型教師。秦校長建議我們首先要找準定位――明確“我是誰”的問題;然后深入思考――明確“我要干什么”的問題;最后制定策略――明確“我將怎么干”。下午李老師主講了教師健康心理，在教學工作中有時我們或多或少的都會存在職業(yè)倦怠，經(jīng)常抱怨環(huán)境不好，學生素質不好，時常莫名其妙地發(fā)火，但是這樣能解決問題嗎?不能，發(fā)火是最無能的表現(xiàn)。作為當代教師，我們有文化，有素養(yǎng)，我們應當愉快的接受教師的職業(yè)角色，教師是人類靈魂的工程師，我們是神圣而偉大的。我們要善于與人相處，建立良好的人際關系，以積極樂觀的情緒狀態(tài)獨創(chuàng)性地開展教育教學活動。當然，我們也不要過分地給自己定出過高的目標，要承認學生的差異性，目標過高，造成心理抑郁，得不償失，反而適得其反，愉快的教書，做到問心無愧。
25日我們親愛的張老師帶著我們一起解讀了信息技術的課程標準，還給我們講授了很多接地氣且實用的教學策略和方法。令我對信息技術課程有了新的了解，為我在今后的教育教學工作打了很好的基礎。張老師的教導情真意切，我們大家面對面感受著對方的故事，一起交流研討課堂常規(guī)工作的方法，一起為彼此的問題找解決的方法，張老師更是傾囊相授，我們都看在眼里感動在心。
通過這三天的學習，作為新教師的我們需從現(xiàn)在開始，做一個善于發(fā)現(xiàn)的教師，做一個會思考、有思想的人，做一個腿勤、眼勤、嘴勤、思勤的人。在反思與實踐中吸取教訓，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長起來，逐漸形成自己獨特的教學風格，從而真正體會“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學中享受快樂，享受幸福，活出最精彩的自己!
新入職教師心得體會和感悟篇六
作為一名年輕的教師，我在即將步入工作崗位時已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識和技能。然而，我仍然感到自己缺乏正確的理論指導，特別是在教學組織和提高教學效果方面。通過參加幾門崗前培訓課程的學習，我獲得了很大的收獲。我之前模糊的認知問題現(xiàn)在已經(jīng)變得清晰，許多以前的情感體驗也有了理論支持。更重要的是，這個過程讓我深刻領悟到教育是一門藝術、一項大學問，值得我用一輩子的時間去探索學習。在此，我想總結一下我的心得和體會。
首先，這次培訓讓我更加清晰地了解了教師這一職業(yè)的本質。無論是我的院長還是班主任老師，他們都強調了現(xiàn)代教師的職責和獨特的角色。雖然這些看起來可能有些老套，但是我深入思考和體會后，感覺他們都非常有分量。我更深入地認識到，作為教師，我們首先是文化的傳遞者。"師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也"，這個句子強調了教師在知識傳遞方面的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師、身正為范，體現(xiàn)了教師在道德建設方面的指導作用。學生們心目中的老師充滿了尊重、信任和認同感。教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形而又不可估量的。因此，我們必須真正成為學生的引路人。此外，教師還需要具備強大的組織領導、管理協(xié)調能力，才能更有效地促進學生的發(fā)展。最后，教師需要像父母一樣富有愛心。教師的愛應該是無私的、平等的，讓學生們感受到像家人一樣的親切和關懷。
其次，這次培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓的過程中，幾位老師從自己的實際經(jīng)驗出發(fā)，向我們介紹了許多成為一名出色的小學教師所需要的關鍵要素和方法，并給我留下了深刻印象。例如，在談到教師自我發(fā)展的問題時，他們都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的重要性。在談到面對困難如何克服的問題時，他們提出了加強教師之間合作的方法。這些寶貴的建議和經(jīng)驗分享對我即將要進入教育一線的生涯非常有幫助。
在教學教法方面，我們的培訓老師為我們提供了一堂精彩的課程。通過這次課程，我們領悟到作為教師要時刻思考，并及時改進教學策略和方法。我們也被鼓勵以藝術的眼光看待教學，力求精益求精。此外，在新課程改革的背景下，我們必須深度融入新的教學理念，以學生為中心，以新的教學姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
如何提高課堂教學的質量、效率、能力，從而使學生從內心接受教學，這需要我們不斷備課、不斷鍛煉、不斷學習。同時，我們也需要從其他老師學習他們的教學方法。在這次培訓中，其他老師分享的方法起到了很大的“揚帆導航”的作用。我相信，包括我在內的所有新教師，都有義務吸收和采納這些方法。
此次培訓使我們對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛踏入職場的我們來說，新的生活、責任、角色可能會讓我們感到害怕。然而，在本次培訓中，培訓指導老師非常重視我們的心理變化，一直在鼓勵我們。他們鼓勵我們盡快適應學校的環(huán)境（包括教學、生活和人際關系等），理性地認識社會和自己的角色，改變以往趨向“感性”或“浪漫”的態(tài)度。他們還鼓勵我們成為終身學習型的教師，不斷適應新知識、新問題和新環(huán)境，并在教學中發(fā)揮聰明才智，成為教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵讓我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！本臀覀冞@些新教師而言，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端。而好的開端，便是成功的一半。
雖然培訓時間較短，但我們學到了很多。通過培訓，我們開闊了視野，提高了認識。我們也認識到自身的不足，需要不斷提升自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。如今，經(jīng)濟全球化、知識化、信息化。因此，學習至關重要，甚至是迫切的。我們必須在不斷學習的過程中不斷更新自我認識，提升自我，創(chuàng)新思維。
學習型組織是最先進的組織形式。為了適應“唯一不變的是變化”的社會，必須全面普及知識并不斷學習，提高自身素質和綜合競爭能力，以抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)。教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，建設一只充滿活力、勇于探索、業(yè)務素質高、教學基本功過硬、具備終身學習意識的教師隊伍是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵。青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們應努力將所學的知識應用到工作中，將責任心體現(xiàn)在行動中。責任心需要通過實踐來證明。我們應該少談空話，注重實踐。在今后的工作中，我將以本次培訓的精神為指導，通過實際行動，來實現(xiàn)自身的價值。我要高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質，豐富和完善自我。
熱愛學生、熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發(fā)展做出應有的.貢獻。作為新時代的教師，我們不再盲目追隨陳舊的觀念和做法。身處新時代，我們必須與時俱進，擁有新的信念和做法，為學校注入新的血液，走在時代的前列。作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺，我深感自己對教育教學活動理解的欠缺。因此，我非常注重這次培訓。通過聆聽各位培訓老師的精深講解，課下的認真思考和及時的總結，我對教育的內涵、教育心理學的理念、教師職業(yè)道德以及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟的引導。學校組織這次崗前培訓就是這面很好的旗幟。通過參加培訓，我們不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現(xiàn)代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。這次培訓在理論和意識上幫助我們邁上了一個新的臺階，同時也指導了我們在實踐中更好地開展工作。
通過參加這次短期培訓，我獲得了廣泛的眼界和豐富的知識。這次經(jīng)歷讓我對于作為一名教師所承擔的特殊職責、任務和使命有了更深入的認識，也更加堅定了我在教學和科研方面的信心。借助這次培訓所學到的理論和方法，我將更加努力地提升自己的素質，建立好師生關系，并不斷地感受挑戰(zhàn)和研究，以便為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。值得一提的是，在此次短期培訓中，授課教師深入淺出的授課以及閃光的個人魅力也讓我大受啟發(fā)。
新入職教師心得體會和感悟篇七
脫離了學生的身份，經(jīng)過我的努力我終于成為了我們_小學的一名新入職教師，這讓初次工作的我覺得非常的興奮，但是同時也感到了一絲絲的壓力，因為家長和學校將孩子們交給我來教導是對我的信任，而我畢竟剛剛畢業(yè)，在工作上沒有經(jīng)驗，硬說自信滿滿絕對不會出差錯是騙人的。
幸好，學校也了解我們這些新入職的教師苦惱的地方，特意在開學之前準備了一次崗前培訓要求我們參加，旨在讓我們這些新入職的教師能夠在入職前就對我們學校的情況有足夠的了解，加強教育經(jīng)驗，同時也算是讓我們互相認識互相學習，在以后工作上能夠起到一定的助力。
這次的培訓雖然說只有一天，而且也沒有邀請什么知名的講師和教授，但是來給我們講課的都是學校里的優(yōu)秀教師，也是需要我們學習看齊的前輩。在教育方面都有著遠超我的見識和理解，對于如何開展教學工作、如何跟學生們打好關系，了解學生的優(yōu)劣特點，幫助后進生的轉化等等經(jīng)驗讓我們這些臺下聽講的新教師們感到目不暇接，滿場沒有任何多余的話，陪伴在講課老師身邊的只有連綿不斷的書寫聲。
我也在聽課的同時仔細地思考這些經(jīng)驗技巧中蘊含的道理，有些技巧我一聽就能夠明白為什么這么做，有些則需要思考一會，更有一些較為深刻的則需要我在今后的工作中逐漸吸收理解。但是哪怕是這樣也讓我頗有一種茅塞頓開之感，心中不斷地進行假設，模擬著各種情況應該要如何處理，作為老師要怎么抓住教學的重點，將知識掰得更碎喂給學生們。
課后我們也沒有閑著，如果有機會詢問我們就會跑到講課老師身邊去詢問一些不太了解的問題，若是講課老師沒有什么空閑我們也不惱，而是三三倆倆的聚在一起討論著培訓中的收獲，互相之間交流學習，既增進了感情也收獲了知識。
這次培訓的時間雖然并沒有很長，但是卻讓我們每個人都收獲不少，連一開始心里忐忑的我在這次培訓結束后都覺得躍躍欲試，對于開學后的教學工作充滿了信心。因為我知道，哪怕我本人有些缺陷和不足，我也可以在工作中學習積累，在平時請教各位教師，總能夠讓我渡過難關，成長為一名受人尊敬的具有相當?shù)慕虒W水平和經(jīng)驗的優(yōu)秀老師。
當然我也真心地希望類似的培訓能夠多一些、長一些，我相信不管是哪一次，都會讓我收獲豐盛，讓我在教育事業(yè)中走得更穩(wěn)健。
新入職教師心得體會和感悟篇八
來到xxxx中學已經(jīng)一個星期有余，很榮幸在第一個星期跟隨幾位前輩老師參加了在北京京西古剎大覺寺舉行的馬小平老師追思會、“尋找來自一線老師的聲音”主題座談會，讓我收獲良多。它在我職業(yè)生涯的開端，為我點亮了一盞前行的燈火。
我們說“覺知此事要躬行”，大覺之后能大悟，大悟之后需躬行。馬老師是一個理想主義者，但他不僅僅是一個理想主義者，他還是一個積極行動者。他并沒有用彼岸的教育理想去照亮此岸的教育現(xiàn)實，他是一個把握當下的實踐者，是一個理性、低調、堅韌的行動主義者。他做好了一個老師應該做的和可以做的事情，而我們尋著他指引的人文教育之路，立足于自身，立足于當下，立足于和自己一樣的獨立的人，去面對永遠獨立的學生，不再去虛構美好的教育未來，而是打造真實的教育現(xiàn)在，或許就能找到通往精神家園的教育自由之路。
反觀我們自身，我要成為一名什么樣的老師?我對自己的職業(yè)生涯有怎么樣的期待和規(guī)劃?雖然入職時間還很短，但是帶給我們的職業(yè)感和觸動是很多的。我們從一個受教育者轉變成了一個教育者，我們將如何將自己的影響滲透到學生的精神，如何讓學生在快樂中學習，如何讓他們不僅喜歡你這個人，也喜歡上你這門學科……我想這些問題，都是值得我們去思考和總結的。我也相信它的答案會在不斷地實踐中日益完善。但是首先我要知道自己要成為一名怎么樣的老師。只有先有了這個目標，才能做到教育的“千里之行始于足下”。
教師之根，在于文化。
教師之根，在于學生。
裴斯泰洛齊說：“每一種好的教育都要求用母親般的眼晴時時刻刻準確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內心情緒的每一種變化。”從對學生深摯的愛出發(fā)，推進對于學生的深入了解，這是一切教學工作的基礎。對學生的`了解不應是浮于表面的、想當然的，而要“視其所以，觀其所由，察其所安”，從多方面去了解學生的思想動態(tài)。既有對學生群體特征的準確把握，又要對每一個獨立個體區(qū)別對待，蘇霍姆林斯基所謂“盡可能深入地了解每個孩子的精神世界”。
只有充分地了解自己的學生，知道學生的問題所在、訴求所在，教師在實際教學工作中才能夠有的放矢，事半功倍?！秾W記》云：“知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也?！闭n堂不是教師的“個人秀”，而是以生為本的引導與交流?！吧平陶撸谷死^其志，其言也，約而達，微而臧，罕譬而喻，可謂繼志矣”。教師是“引導者”而非“訓導者”，可以以理說服，但決不可以勢壓服。熱愛學生、了解學生、尊重學生，“道而弗牽，強而弗抑”，在與學生的良性互動中達成教學目的，方近于古人所謂“君子之教”。
教師之根，在于當下。
我想要成為的正是這樣一種“有根”的教師：根在文化，故能淵深博雅;根在學生，故能情思通達;根在當下，故能生生不息，隨時而化。扎穩(wěn)教師之根，方能走穩(wěn)教師之路;走穩(wěn)教師之路，方能成就教師之夢。夢在遠方，路在腳下。
格羅夫說：“改變是我們的摯愛?！比欢蚁?，有些時候，恰恰是摯愛讓我們改變。摯愛一支粉筆，摯愛三尺講臺，摯愛一份耕耘，摯愛一種收獲，摯愛一雙雙求知的眼睛。摯愛一種職業(yè)，于是不再僅僅把它當作職業(yè);摯愛一種生活，于是生活之上，有了前行腳步的永不懈怠。
千里之行，已啟于足下。路漫漫其修遠，做一名“有根”的教師，我將奮然而前行。
新入職教師心得體會和感悟篇九
為期兩天的新入職教師培訓已經(jīng)結束，但是，短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，新入職教師培訓給我留下最深印象的是呂老師的關于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡單談幾點心得體會。
首先，從對呂老師的簡單介紹中，我得知他是一位有著豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，他為數(shù)學教學事業(yè)做出了很大的貢獻，桃李遍天下，是我們新入職教師學習的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費的心血和做出的貢獻，同時也看到了我的未來。我對呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師，把自己的畢生精力都獻給偉大的教育事業(yè)。
其次，我知道了作為一位新入職教師要時刻保持陽光心態(tài)，以陽光心態(tài)來融化職業(yè)倦怠。隨著時間的流逝，很多老師可能就會對自己的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn)，表現(xiàn)為情緒低落，沒有積極性，厭倦本職業(yè)甚至轉行。如果當老師們出現(xiàn)這種情況時，那是十分危險的，我們必須立即端正自己的思想態(tài)度，時刻保持陽光心態(tài)來調整自己，以此來適應日益加大的工作和生活壓力。因為教師的陽光心態(tài)會帶動學生的情緒，教師的陽光心態(tài)也會感染學生的情緒，學生受到影響，自然也會以陽光心態(tài)去面對學習和生活中的一切。
再次，呂老師說的“在讀書學習中積淀教學成果”這一點，我也深有體會俗話說“活到老，學到老”，人的一生就是不斷學習的過程，就是一個終身學習的過程，教師更是如此。教師只有不斷的去讀書，學習，汲取各種各樣的知識，不斷的給自己充電，才能不斷的滿足社會的需要，滿足學生對知識的渴求，滿足自身發(fā)展的需要。我覺得這一點是我比較欠缺，也是需要我不斷加強的地方。尤其是對于一位語文教師來說，更是需要多讀，多看，多聽，多思。
以上就是我針對這次新入職教師培訓得到的幾點體會，呂老師的話使我受益匪淺，真的希望能和您成為朋友，多聽聽您的教誨，希望有機會能多交流。
新教師入職演講稿范文。
新入職教師心得體會和感悟篇十
為一名新教師，剛從學校出來又進入學校，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質性的變化：由學生轉變?yōu)榻處?。這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：
我能夠用心參加政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的領導，尊重前輩老教師，熱心幫忙同事，團結同事;在教學上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，與學生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè)，用心的投身到工作之中去。用心的參加了學校和教育局組織的培訓，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
作為一名年輕老師，我在思想上嚴格律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中樹立起榜樣的作用，用心參加學校組織的各項政治活動。這一年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫忙下，透過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
1、備課從開學初，用心參加教研組組織的教研活動，認真的準備備課，認真的利用好每周二的教研活動時間。作為一名年輕的教師我用心去聽老教師的課，認真的向老教師學習，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的教學水平。能夠根據(jù)要求，課前認真?zhèn)浜谜n，寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了準確向學生展示函數(shù)圖象，數(shù)學原理等，我用心的制作多媒體課件，使學生理解概念形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，簡單些的找學困生回答。因材施教，用學生的喜愛教學方法，學生用心的回答問題，能夠和學生用心的融合在一齊，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。
3、輔導我利用每一天的數(shù)學輔導時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學生多練。此外，還與家長持續(xù)必須的聯(lián)系，及時和家長溝通狀況，共同督促學生的學習。對學習比較差的學生要進行個別的輔導，給他們進行強化訓練。
4、作業(yè)作為高一學生得學九門功課，作業(yè)量很大。所以我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚，對抄襲胡任務的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎上有所提高。
為了提高自己的教學水平，彌補自身不足，我主要做了以下幾點：
1、多學習，多請教
2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，認真上好每一節(jié)課
在備課時我認真鉆研教材、教參，找準重點難點，虛心向其他老師學習請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的用心性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來，使學生學有所得。
3、多看書，多上網(wǎng)
用心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這些學習，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，都使我收獲不少。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿。作為一名數(shù)學教師，在教給學生數(shù)學知識的同時，我覺得更重要的是教孩子們學習的方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
在日常教學工作中，我認真做好“六認真”工作：
(1)認真研究教材，力求準確把握重點、難點，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地準備;并注重參閱各種資料，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。
(2)努力上好每一節(jié)課，在課堂上采用多媒體等教學手段，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學生在簡單自主的學習氛圍中快樂求知，簡單學習。
(3)認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行講解。對于班級里的后進生，我利用空余的時間為他們輔導，努力使他們有所提高。
(4)堅持聽課，學校為了能使我們更快的適應、勝任教學工作，為我們安排了指導教師，我的師傅是陳老師，在教學過程中，遇到問題時她總是不遺余力的幫忙我，我們互相聽課，使我能夠及時了解自己在上課過程中存在的不足，從她那里學到了很多。并且抓住學校安排的外出聽課的機會，吸取別人的精華，取長補短，收獲不少。
本著“六認真”的原則，在教學中我也取得了一些成績，我們班幾次期中和期末考試成績都不錯，均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。
德育是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是愛。讓學生感受到你愛他們!作為一(6)班的見習班主任，我常和學生一齊跑操，參加課外活動，走進學生宿舍，關心他們的學習生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進生談話，多鼓勵，多指導，發(fā)掘他們的閃光點，幫忙他們樹立自信心，維護他們的自尊。教師的職責不僅僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。四、個人學習、反思用心學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期共聽課50節(jié)，參加了6次市教研活動，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件。作為新教師，在教育教學中仍然存在許多不足，教學經(jīng)驗不足，得多向老教師請教學習;在課堂教學中，不能很好地引導學生探索發(fā)現(xiàn)，某些例題等細節(jié)處理不好，還要采取多種方式調動學生的用心性，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地聽課;在班級管理中，我很容易被學生“牽著鼻子走”，被學生認為是好說話的老師，導致學生很懶散，比較難管理，在這方面我經(jīng)常向指導老師馬老師學習。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、利用各種方法，訓練學生，提高并集中注意力，提高課堂效率，使學生牢固掌握本節(jié)課的知識。
3、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在能夠有所提高。
當然，這一年，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位;教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性;不能靈活、多變的運用課堂教學機智;缺乏將教育落實到細微之處的潛力;課堂掌控潛力仍待加強。
總之，不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學習。我會繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，提高工作潛力，盡職盡責的完成學校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
新入職教師心得體會和感悟篇十一
兩個月前，我仍是一位學生，匆忙告別了我的學生時期，轉瞬間我已成為一名教育工作者。在這個充滿無奈的職業(yè)選擇時代，我是幸運的那一個。記憶中，當老師是我唯一向往和期盼的領域。懷揣著激動，我踏進了涿州實驗中學?；赝@幾個月的過程，我的所有努力和期待，在我踏進學校之門的那一刻得到了實現(xiàn)，那也是我的人生中一個非常重要的新起點。
自入職以來，我參加了多次培訓，每一次都讓我受益匪淺。我對教師這個職業(yè)有了更深的認識。每一次教學實踐都讓我意識到學習的重要性，同時也揭示了我的不足。這一次參加青年教師培訓會同樣是一個收獲頗豐的旅程。領導和前輩的經(jīng)驗分享讓我逐漸明確了人生方向，掌握了學習方法，同時也更加堅定了自己的理想與信念。作為班主任，我期望我的學生成為什么樣的人，那我就要努力去做那樣的人。教育不是簡單的知識傳授，也不是一味的講道理。教育是用身體力行去影響，是用人格去感化，是用發(fā)自內心的善良去熏陶，是用生命去影響生命的偉大行動。
本次培訓，幾位前輩的交流分享非常貼近實際，內容涵蓋了教學流程和上課的'藝術等方面。其中有幾點內容給我留下了深刻的印象。
首先，作為一名教師，我們必須擁有扎實的學科專業(yè)知識。在當今信息化社會，學生獲取知識的渠道遠遠不止老師和教科書，信息資源遍地都是。實際上，很多學生的知識廣度和深度甚至超過老師。因此，每一位教師，特別是我們年輕的教師，都應該注重自己的學習和提高，要讓自己的能力可以滿足學生的學習需要，才能真正擔負起一名教師的職責。
第二，宋校長曾讓我茅塞頓開的一句話是：“不要讓學生沮喪地坐下。”每個老師都可能遇到這樣的情況：無論出于何種原因，學生站起來無法回答問題，我們可以給他們一個尖銳的眼神和冷漠的“坐下”嗎？或者我們可以采用藝術性的方法，從而緩解尷尬，讓學生不僅掌握知識，而且不受傷害。應該探討如何使學生每次起立和坐下都充滿獲得感，這是我們應該研究的一個重要課題。我認為，除了確保自己的教學質量外，最重要的一點是要有這樣的意識：承認不同學生之間的個體差異性，明白不能使用一種標準去衡量所有的學生。有些學生理解能力差一點，所以我們需要給他們更多的時間去掌握知識；有些學生剛升入中學，對規(guī)則意識不夠，他們可能不遵守課堂紀律。如果我們提醒學生要注意聽講，甚至用不尊重學生的方式，那么這種方法不僅不會從根本上改變這種情況，而且還會傷害學生的自尊心，并產生消極影響。因此，“不要讓學生沮喪地坐下”雖看似小事，但卻不容忽視。
最后，代主任的發(fā)言和對青年教師的建議使我深受啟發(fā)。我非常認同“興趣是教學的第一生產力”，這提醒我們應該在課堂上吸引學生的興趣，使他們對課堂充滿熱情。同時，“讓美學融入教學活動之中”，教學是一門藝術，而美學是藝術的第一特征。引導學生接受真、善、美，才是教育的真諦。最后，“大道至簡”，讓課堂簡潔而不簡單，需要我們不斷提高教學水平，用簡單的方式引導學生去理解不簡單的知識和道理。為了實現(xiàn)這一點，我們需要更多地總結實踐，探索適合自己的教學方式，從簡單到復雜，化繁為簡。這是成長的必由之路。
作為一名年輕的教師，我深知教育事業(yè)的任重道遠。真正的收獲往往比我們想象中的更多。我衷心感謝各位領導和前輩們用他們的寶貴經(jīng)驗指導我們不斷進步。同時，我也將盡快轉變和適應角色，認真學習，不斷提高自己的專業(yè)素質，堅定自己的理想信念，為教育事業(yè)獻上自己的余熱。
雖然我的教育理念還不夠成熟，但我已基本確定：“聰明是一種天賦，善良是一種選擇”。這句話通常被用來描述人本質上的兩個性格。在我看來，善良一直是對人最高的贊揚。雖然我們無法要求每個孩子都考上名校成才，但是一個善良的人無論將來在哪里，都不會太差。我在開學的第一天就把這句話送給了我的學生，希望我的每一個學生，無論他們在成績上表現(xiàn)如何，都能在品德道德方面表現(xiàn)出對自己和社會負責的態(tài)度。我相信，只有這樣，我們才能無愧于心地承擔民族和國家的使命和擔當。
新入職教師心得體會和感悟篇十二
試講是新入職教師的一項重要任務，也是融入工作環(huán)境、展示教學能力的機會。通過試講，教師可以感受到教學的現(xiàn)實情況，找到適合自己的教學方法，同時也對自己的教學能力進行提升和改進。下面將從試講的準備、實施和總結三個方面，來分享我的試講心得體會。
首先，成功的試講離不開精心的準備。在試講前，我首先了解了所教授的課程內容和教學目標。通過閱讀與課題相關的書籍和論文，我對該課程有了更加深入的理解。其次，我設計了課堂教學的整體結構和具體的教學內容。我將課程分為導入、展開和總結三個環(huán)節(jié)，以便更好地引導學生理解課程內容。同時，我準備了多媒體課件和教學輔助材料，以便更生動地呈現(xiàn)課程內容。最后，我進行了多次試講練習和反思，不斷調整和改進教學方法和技巧，為試講做好充分準備。
其次，試講中的實施是決定成功與否的關鍵。在試講過程中，我要求自己保持良好的教學狀態(tài)和積極的教學態(tài)度。我通過展示自信和熱情來吸引學生的注意力，并積極與學生互動，鼓勵他們提出問題和發(fā)表觀點。在教學過程中，我注重靈活運用各種教學方法和手段，如講解、討論、實踐等，以滿足不同學生的學習需求。同時，我關注學生的反饋和反應，根據(jù)實際情況進行及時調整和修正，確保課堂教學進程的順利進行。
最后，試講之后的總結是不可或缺的環(huán)節(jié)。在試講結束后，我及時進行了自我評價和反思。我主動尋求了同事和學生的反饋和意見，聽取他們對我的教學提出的建議和改進的方向。通過總結試講中的成功和不足，我收獲了很多有價值的經(jīng)驗和教訓。這些經(jīng)驗和教訓進一步激勵我繼續(xù)提高自己的教學能力，更好地促進學生的學習和發(fā)展。
總之，新入職教師的試講是一個寶貴的機會，可以幫助教師了解教學的現(xiàn)實情況，提高教學能力和改進教學方法。通過精心的準備、認真的實施和認真的總結，我在試講中獲得了很多有益的經(jīng)驗和教訓。我相信，在未來的教學工作中，我會不斷努力，進一步提升自己的教學能力，為學生的學習和成長貢獻自己的力量。
新入職教師心得體會和感悟篇十三
作為一個新進入xx大家庭的成員，我滿懷著憧憬，好奇，擔憂，和對未知的忐忑來到了這里。不知道接下來會面對怎樣的生活，不知道接下來會遇見怎樣的孩子，更不知道接下來會是怎樣的挑戰(zhàn)在等著我。但我必須接受，必須成長，像孟老師所說：我必須有新員工謙虛的態(tài)度，并像老員工一樣用熟悉的狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)！
對我來說，剛入職的緊張感說沒有那是騙人的，但是學校開啟為期四天的培訓成功緩解了我的緊張情緒，讓我能認真且正確的開始接下來的生活，適應了新的環(huán)境，也認識了可愛的家人們，下面我談一談這四天培訓為我?guī)淼氖斋@。
第一天：聽了講話，啟發(fā)很大，各位領導為我們教育付出了很多，也正因為付出，所以收獲頗豐，為我們成員起了很好的帶頭作用，我們都堅持著一個目標去努力，就是美好，但是美好，并不是一蹴而就就可以的，我們必須有勇氣，并持之以恒的堅持下去，我相信，在各位優(yōu)秀領導的帶領下，我們終將走向美好！
第二天：聽了各位前輩的課，真的覺得受益匪淺，xx老師的晨誦生動感人，xx老師的游戲數(shù)學好玩，xx老師的教材課認真，xx老師的識字課專業(yè)，xx老師的圓角分有趣，xx老師的繪本引人入勝。我像學生一樣認真的.做好筆記，學習前輩的授課方法和經(jīng)驗，一天的時間，讓我從什么都不懂的小白，一點一點豐富自己的學識，真的很感謝各位前輩。
第三天：聽了優(yōu)秀前輩的授課總結和經(jīng)驗，我同樣也認真的做好筆記，學習前輩的教學方法以及遇到各種情況應該怎樣解決，更令我受益良多。各位前輩愿把自己的經(jīng)驗總結出來與我們一起分享，也讓我看到了我們xx大家庭的團結和凝聚力，我覺得自己沒有選擇錯，也愿意跟大家一起為明天努力。
第四天：聽了《中低年級的閱讀推進》的研討，深深地明白了語文的重要性。現(xiàn)如今“得語文者得天下”但如何能“得語文”就得從一年級做起，從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子不再覺得閱讀是作業(yè)，而是發(fā)自內心的想去閱讀。另外我覺得我們學校引進南明教育，是非常正確的選擇，告別以前古板，死板的教學，不再墨守成規(guī)，而是在“學中玩”在“玩中學”，我們一起相信種子，相信歲月！
最后，用主任的一句話總結：我們將用盡全部的力量，緊握“勇氣和堅持”，和孩子們一起成為想要的模樣！
新入職教師心得體會和感悟篇十四
不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一年的時間。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學環(huán)境，新的教學內容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學習，等著我去探討。
剛剛入園的第一天，張園長帶我熟悉園內的環(huán)境，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時，教研組長認真的為我講解。在我面對課堂上不受控制的孩子們時，保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位老師都毫無保留的幫助我這個“新手”。
漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作；下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。
愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的'頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關心孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田；這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。
時光匆匆，轉眼間，一學期即將結束。
新入職教師心得體會和感悟篇十五
對于剛畢業(yè)的我，剛開始進入教師工作崗位的我，看起很是堅強的我，其實在這開學之際，心里還是很忐忑，很緊張，很有壓力，還是有點茫然的，不知所措，因為雖然和教師打交道的日子也有二十年了，可是那都是作為學生的我在下面學習，而不是自己親身教學生。很感謝漢廣中學這次為我們新上崗的教師上一個崗前培訓，給我的收獲很多。
首先，我們廣中的校長鐘康老師給我們講的怎樣做一名優(yōu)秀的教師，教我們要樹師德，鑄師魂。他告訴我們要樹立良好的師德形象，教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。要有情趣，會生活，我相信只要能懂得生活，那么工作一定會做得很好。還教給我們怎么處理和教材、學生、同事、家長、管理、社會和自我內心的沖突。
其次，就是語文特級教師王小槐，他講的主題是和青年教師談專業(yè)發(fā)展的六個研究。對我感觸最深的是第一個研究自身，做到“知己”中的四個善，善假于物，善于識人。覺得這點給我的啟示很大。在讀大學的時候，我的一個同學這樣對我說，你不需要有多能干，但是你一定要認識比你厲害，比你能干，很有才能的人，這樣你才會學得更多，對自身的提高也很快。今天王老師也提到一個人的成功靠的三個要素：自身的努力、別人、環(huán)境。因此你自己所處的環(huán)境，接觸的人很重要。王老師還講了要研究學生，做到“知人”;研究教材，做到“”知節(jié)”;研究教學，做到“知法”;研究考試，做到“知考”;研究教育，做到“知道”。
然后，就是我們副校長馬洪國老師，開始是帶我們新教師熟悉我們漢廣中學的環(huán)境，還講了很多漢廣中學的歷史，讓我對這個學校又了解了很多，讓我更愛這個學校了。然后，給我們講了學校的校風：嚴謹，勤奮，創(chuàng)新，求實。學風：勵志，勤學，多思，守紀。教風：樂業(yè)，善學，求精，奉獻。馬校長從自身經(jīng)歷，給我們講樂兒怎樣去書寫教育人生，讓我受益匪淺。
最后，就是我們的副校長李有沖老師，在這個學校，我接觸的領導中，和他接觸的是最多的，他一直覺得自己講的不好不好什么的，可是我覺得他講得好，因為他講到了實處，不來虛的那套，既然我們都來到廣中，所以我們就是一家人，不需要來那些客套的，整點實在的，所以挺喜歡他的。今天他講的是怎樣讓自己閃亮登場直至完美謝幕。這個完美謝幕，說起很容易，做起難啊。這其中的過程我們要付出多少的努力，多少的汗水，多少的奉獻精神，他那句話說得好你在那里做事了，別人會看在眼里，不要只會動嘴皮子，拿實際行動去證明自己行，不僅行而且還干得漂亮。李校長還說了提高人際關系，要有團隊意識，怎么做好班主任工作，教育教學中應該注意的一些問題。最后怎么做好一名教師的四個字，以愛為前提，做到盯、管、跟。他最后給我們新教師一句話：成功的時候不要忘記過去;失敗的時候還有未來。這給了我很大的信心，讓我對自己有信心了，只要用心有愛沒什么做不好的。
這就是今天我從幾位前輩中得到的收獲，讓我從茫然中找到自己的方向，希望自己在工作中不管遇到再大的困難都要堅強去面對，不要逃避，做一個踏實勤奮的教師，為自己的教師生涯加油。
____年9月18日，我參加了為期六天的“新教師崗前培訓”，作為一名剛踏入社會的“菜鳥”，我對自身新的社會角色，新的工作任務和新的生活充滿了期待和擔憂。一方面來源于對新工作的熱情及自我滿足感的需求，另一方面來源于對工作方法和工作技巧經(jīng)驗缺乏，帶著這些問題，我迫切的希望通過這次教師培訓找到答案。每節(jié)課的培訓都給了我新的啟迪和思考。
首先，在教育培訓與研究院張院長的指導下，從《中小學的教師專業(yè)標準》出臺的背景與過程、價值與意義等方面入手再次對其進行了解讀。通過學習，我對《標準》有了新的認識，使我基本掌握了制定《標準》的基本理念和背景。我了解到制定《教師專業(yè)標準》是在《中國教育改革與發(fā)展綱要》頒布并實施的大背景下，為加強教師隊伍管理和建設，培養(yǎng)和造就德才兼?zhèn)?、適應適應社會進步和時代發(fā)展要求的高素質教師隊伍，促進教育事業(yè)快速發(fā)展而制定和實施的?！稑藴省诽岢觥皩W生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學習”四個基本理念，是中小學教師和幼兒教師在專業(yè)實踐和專業(yè)發(fā)展中應當堅守的價值導向。中小學、幼兒園教師應當用這四個基本理念進一步規(guī)范自己的教育思想和日常的教育教學行為?！皩W生為本”、“師德為先”、“能力為重”的理念，既體現(xiàn)了對中國教師群體長期堅持的基本追求，也體現(xiàn)了現(xiàn)代教育發(fā)展對教師素質的新要求，是傳統(tǒng)與變革的有機結合?！敖K身學習”的理念更多地體現(xiàn)了教師發(fā)展的時代要求，要求全體教師緊跟時代、與時俱進、開拓創(chuàng)新，不斷用新的思想和知識能力充實自己，以適應時代進步和社會發(fā)展背景下對教師專業(yè)發(fā)展所提出的新要求。
在聽的過程中我基本掌握了《標準》的基本內容，《標準》的基本內容包含“維度”、“領域”和“基本要求”三個層次，即“三個維度、十四個領域、六十一項基本要求”?！叭齻€維度”是“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識”和“專業(yè)能力”;在各個維度下，確立了四至六個不等的領域;在每個領域之下，又提出了三至六項不等的基本要求。
其次，我深深感受到確立現(xiàn)代教育理念是今天開展師德修養(yǎng)的起點和前提。教育理念是教育行為的思想觀念和精神追求。只要有教育行為發(fā)生，就一定有教育理念在起作用。教育理念一旦形成，就會成為相對穩(wěn)定的精神力量，它會影響一名教師如何看待教育的意義，如何看待與學生的關系，如何處理教育教學中各種矛盾，讓愛心哺育學生健康成長。學生是教育的中心，也是教育的目的。今天，我們已進入一個以人為中心的發(fā)展時代，人自身的發(fā)展受到前所未有的關注。人類教育的視野也因之變得更為廣闊和深遠，顯而易見，教育發(fā)展必須考慮經(jīng)濟需要，而僅僅以經(jīng)濟為立足為的教育就會必然成為經(jīng)濟的被動工具，因此，在深刻認識教育在社會經(jīng)濟活動中的作用的基礎上，必須把教育看作是一種社會責任，一種人的自身發(fā)展的需求。教師作為人類靈魂的工程師，擔負著培養(yǎng)人教育人的責任，對學生的思想品德、科學文化素質和個人的品格形成有著極其重要的影響作用。教育改革發(fā)展過程中一些新的要求，往往在教師身上首先體現(xiàn)出來。因此，我們今天在構思師德修養(yǎng)時，就必須突破傳統(tǒng)的觀念和模式，突出“以人為體”的發(fā)展理念，在一個更加開闊、更加深遠的背景中重新確定師德修養(yǎng)的邏輯起點。人們在物質生活水平逐漸改善的同時，對于精神文化生活要求也越來越高，都對一次性的學校教育模式造成巨大沖擊，終身教育思想就是在這樣的宏觀背景下形成的。終身教育的理念是20世紀最富有沖擊力的教育思想，作為實踐性的回應，人類社會正在快步走向學習化社會。
再次，通過陳副院長的講話，我對于自己的角色定位有了更好的理解，并且對自身的職業(yè)規(guī)劃有了更明確清晰的方向。要做一個令學生尊敬、家長滿意、同事認可、領導放心的好老師，就要做到第一、有近景的短期目標以及長期目標;第二，要對自身作為一名人民教師的日常教學工作、班級管理工作和自身研究學習幾個方面有一個很好的規(guī)劃;第三、要對自身的優(yōu)勢和劣勢有較清晰的認識，從而在自身的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)定位、職業(yè)發(fā)展中去正確的衡量自身的能力跟崗位所需能力之間的匹配程度，從而去努力實現(xiàn)自身的職業(yè)目標。
而且，海南僑中信息技術邱老師關于“現(xiàn)代信息技術在教學中的運用”的專題講解，給了我們一個觀念隨著教育信息化的逐步推進,我國教育界正掀起一場理念與技術相結合的變革，相應的"微課"、"慕課"、"翻轉課堂"的實質及相互關系;并在其專題報告中了解了一些關于微課、慕課的應用方式。
培訓學習是短暫的，但對我來說無論是從思想上還是專業(yè)上都是一個很大的提高。教育工作任重道遠，作為一名青年教師，在日后學習的東西還有很多很多，在今后的工作生活中，我一定會通過不斷的努力學習，探索鉆研，成長成為一名合格的教師。
總之，通過培訓，使我進一步認識到做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè)，要終身進行專業(yè)訓練，習得專業(yè)知識技能，實施專業(yè)自主，表現(xiàn)專業(yè)道德，逐步提高自身從教素質，豐富知識，提高教學技能，成為一個學生喜歡的教育專業(yè)工作者。
為期一周的新教師培訓結束了，對于要想成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠。說實話，在實習期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個神圣而遠離神壇的工作。如今看來，一周的培訓不僅僅給予了我警醒和鞭策，更在一定層面上給了我信心、信念還有前進的目標。目標不是不切實際的.，我可以把目標變作成長的基石。老師諄諄叮囑我們腳踏實地，敢立潮頭;又切切鼓勵我們“揚帆起航”、爭創(chuàng)輝煌，一席話，我如沐春風，頓時有了敢立人先的激情。由此，我也想借反思培訓、借機成長的大好契機，總結一下在學習過程中的收獲和體會。
一、師德師愛、任重道遠。
小時候的夢想，就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛希望的老師，如今，真正走到了講臺上，面對著一雙雙渴求知識，清澈如水的眼眸的時候，才發(fā)現(xiàn)，我把“責任”二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求，已經(jīng)不單單是“學高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如雷老師所說的專業(yè)知識、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與學生、家長溝通，甚至是如何在教授學生知識、做人的道理過程中，不斷地充實自己，改正自己的缺點，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。作為剛剛走出大學的學生，有著初入社會的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心，浮躁;對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶七年級數(shù)學課時一樣，面對學生的不專心甚至不遵守紀律的行為，我格外反感和不知所措。面對臟亂的地面時，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。在教師職業(yè)道德講座中，老師用實實在在的語言告訴了我什么是老師：學高、身正固然重要，而“師愛”卻也是一門深奧的學問。做了老師，你就不單單是母親的兒女，而是整整幾十個孩子的老師。要用自己的愛心、耐心、恒心去包容和關心孩子，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我頓時如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標與方向。那自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，因為那歡笑的周圍，充滿了無聲的師愛，緩緩流動的溫情。就這樣，我回憶著這些美好的片段，細細品咂著“師愛”的深蘊。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責任;是心細如絲，語如春風;是小愛如綿、大愛無疆!
二、調整心態(tài)、遍灑陽光。
作為應屆畢業(yè)生，我能有幸走入中學的校園，著實是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣，對于自己的工作懷著滿腔熱情，有著遠大目標。從雷老師的講座中，卻讓我悟出了，教師，其實只是一個“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農。滿腔熱情并不代表可以好高騖遠。梁老師“調整教師心態(tài)，促進學生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來一直倡導“陽光教學”，這與我校的建設陽光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境，成了另一個讓我陷入沉思的問題。其實面對任何一個類型的學生，我都不能保證有最合適的方法去幫助、引導他們，本著“師愛”的原則是基礎，可是用心動腦去感受他們的感受卻又是一門大學問了。馬斯洛的需要層次理論告訴我們，我們的孩子不僅僅是小孩兒，他們還是有思想的，并且是在我們周圍不斷成長，思想眼界不斷開闊的人。作為教師，我們不可避免的會不理解學生的某些行為，會因為學生不遵守紀律，不聽指揮而生氣甚至在言語上傷害他們。要想避免這種情況，只有從自身找原因。
三、扎根專業(yè)，學習成長。
菁菁校園有著活力四射的光芒，當然還應該有我們所熟知的書聲瑯瑯。工作了一段時間，另一個讓我感到很焦慮的問題就是，自己的學識不夠廣，不夠深。蘇霍姆林斯基說“當你的知識比你的學生豐富的時候，你才能給予你的學生最好的學習建議”。知識的獲取有很多層面。新教師培訓讓我結識了__年高素質的新教師隊伍，“三人行必有我?guī)煛保蚁胨龅降牡谝稽c，就是從我的團隊同伴中，獲取知識，汲取養(yǎng)料。雷老師的課堂，令我意識到，作為教師，有很多實現(xiàn)價值的層面，知識，能力，人緣，敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷，好學務實的個性，才能讓我塌下心來品讀知識，學習身邊的榜樣。本著認真負責的態(tài)度，踏踏實實解讀教材文本，了解學生情況，細細品讀自己的每一句話每一個設計環(huán)節(jié)，把課堂主體——“學生”的反應放在第一位，才能拿到站上講臺開口講解的通行證。
四、展望未來、揚帆起航。
一周的培訓，真的給我?guī)砹撕芏嗪芏鄰膩頉]有過的警醒與思考，同時也讓我結識了很多志同道合的好朋友。對于未來的工作，我有擔心、有壓力，但是我也有盼望、有激情。將要懷揣著兒時的夢想揚帆起航了，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢?了了幾筆，實在道不明我所有的感激與感受，文筆拙劣，也實在解不明教師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導老師說的，一步一個腳印走下去，不管結局如何，我相信，只要我努力過，就一定會得到認可。
走出大學校門，我很榮幸地成為桂林市教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。四年大學生活的磨練和學習，使我們儲備了一定的教學理論知識，可我們缺乏實踐教學經(jīng)驗。市教育局為了使我們新教師盡快適應教學工作。特地對我們進行了為期兩天(10月14日—10月15日)的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教育管理、教育法規(guī)、師德師風、教學工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過這次培訓，使我獲益良多。現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對桂林的教育有了新的了解。
在培訓中，鄧局長對桂林市的教育狀況、十五期間取得的在民就以及__教育發(fā)展思路作了詳細的介紹，其中在講__教育發(fā)展思路時重點談了職業(yè)教育的發(fā)展方向，職業(yè)教育是我國現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，是促進經(jīng)濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。從我國現(xiàn)在經(jīng)濟結構調整，轉變經(jīng)濟增長方式，走新型工業(yè)化道路，建設社會主義新農村，促進就業(yè)增強自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家，都迫切要求大力發(fā)展職業(yè)教育。
我們的新教師崗前培訓中，鄧局長還特別講到與我們教師這個職業(yè)息息相關的教育政策法規(guī)。通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。我們作為新調教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。
第二，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認識。
在培訓中，幾位局領導和校長都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的代身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無么的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育心、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
第三，培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位從事教育多年，教學經(jīng)驗豐富的校長，教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位局領導、校長們都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何強教師之間團結合體的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，五中文校長在報告中談到了基本的一些具體做法，他把它總結為五四三個一：第一，用一點情感;多一點善意;講一點差異;來一點商量;搞一點幽默。第二，把眼光放遠一點;把工作做實一點;把金錢看輕一點;把名譽看淡一點。第三，教育方式要改變;教師角色的變化;學習方式的變化。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外教育局幾位局領導都談到了新課程改革。要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師;教師如何引導，啟發(fā)，點拔?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學生掌握的情況，創(chuàng)設情況提出問題，激勵學生共詞參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，教師應確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問題，情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質量有效率有能力地搞好教學工作，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學習。當然這其中一個必不可少的條伯就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“物帆導航”的作用。第四，培訓使我了解了如何做一個好教師。
1、要學會學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習其它的，要做到多而廣。詞時我們也要學會對事的學習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、詞事之間的關系。那么相對來說，工作起來就會方便些。
2、要學會公平，對待學生要講究原則，應一視同仁，不能歧視后進生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。
3、要學會愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是受他們的。
4、要定教學反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。就像清風實驗學校呂老師講的——認真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認真寫一年的教學反思可能會成為名師。
除此之外，教師還應該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責任感。
第五，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，教育局領導、校長和老師也十分注意和們的這種心理的變化，他們和講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學環(huán)境、生活環(huán)境、又際關系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色，改變以往學生時期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一各終身學習型老師，做名能夠不斷適應新知識新問題環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服因難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
最后，培訓也對我們提出了一些要求。
1、認真?zhèn)湔n。要事先寫好教案，定教案時要備有多種教材，從多種教科書中先擇適合學生的教法;寫好教案之后，還要做好上課的準備。
2、愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入到工作中去。
3、做好現(xiàn)有工作，愛護學生。
4、要有追求，作教學的能手。
5、依法從教。
作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，沿著新教師培訓為我們指引的方向前進。
來到__中學已經(jīng)一個星期有余，很榮幸在第一個星期跟隨幾位前輩老師參加了在北京京西古剎大覺寺舉行的馬小平老師追思會、“尋找來自一線老師的聲音”主題座談會，讓我收獲良多。它在我職業(yè)生涯的開端，為我點亮了一盞前行的燈火。
我們說“覺知此事要躬行”，大覺之后能大悟，大悟之后需躬行。馬老師是一個理想主義者，但他不僅僅是一個理想主義者，他還是一個積極行動者。他并沒有用彼岸的教育理想去照亮此岸的教育現(xiàn)實，他是一個把握當下的實踐者，是一個理性、低調、堅韌的行動主義者。他做好了一個老師應該做的和可以做的事情，而我們尋著他指引的人文教育之路，立足于自身，立足于當下，立足于和自己一樣的獨立的人，去面對永遠獨立的學生，不再去虛構美好的教育未來，而是打造真實的教育現(xiàn)在，或許就能找到通往精神家園的教育自由之路。
反觀我們自身，我要成為一名什么樣的老師?我對自己的職業(yè)生涯有怎么樣的期待和規(guī)劃?雖然入職時間還很短，但是帶給我們的職業(yè)感和觸動是很多的。我們從一個受教育者轉變成了一個教育者，我們將如何將自己的影響滲透到學生的精神，如何讓學生在快樂中學習，如何讓他們不僅喜歡你這個人，也喜歡上你這門學科……我想這些問題，都是值得我們去思考和總結的。我也相信它的答案會在不斷地實踐中日益完善。但是首先我要知道自己要成為一名怎么樣的老師。只有先有了這個目標，才能做到教育的“千里之行始于足下”。
教師之根，在于文化。
教師之根，在于學生。
裴斯泰洛齊說：“每一種好的教育都要求用母親般的眼晴時時刻刻準確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內心情緒的每一種變化。”從對學生深摯的愛出發(fā)，推進對于學生的深入了解，這是一切教學工作的基礎。對學生的了解不應是浮于表面的、想當然的，而要“視其所以，觀其所由，察其所安”，從多方面去了解學生的思想動態(tài)。既有對學生群體特征的準確把握，又要對每一個獨立個體區(qū)別對待，蘇霍姆林斯基所謂“盡可能深入地了解每個孩子的精神世界”。
只有充分地了解自己的學生，知道學生的問題所在、訴求所在，教師在實際教學工作中才能夠有的放矢，事半功倍?！秾W記》云：“知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也?！闭n堂不是教師的“個人秀”，而是以生為本的引導與交流?！吧平陶?，使人繼其志，其言也，約而達，微而臧，罕譬而喻，可謂繼志矣”。教師是“引導者”而非“訓導者”，可以以理說服，但決不可以勢壓服。熱愛學生、了解學生、尊重學生，“道而弗牽，強而弗抑”，在與學生的良性互動中達成教學目的，方近于古人所謂“君子之教”。
教師之根，在于當下。
我想要成為的正是這樣一種“有根”的教師：根在文化，故能淵深博雅;根在學生，故能情思通達;根在當下，故能生生不息，隨時而化。扎穩(wěn)教師之根，方能走穩(wěn)教師之路;走穩(wěn)教師之路，方能成就教師之夢。夢在遠方，路在腳下。
格羅夫說：“改變是我們的摯愛?！比欢蚁耄行r候，恰恰是摯愛讓我們改變。摯愛一支粉筆，摯愛三尺講臺，摯愛一份耕耘，摯愛一種收獲，摯愛一雙雙求知的眼睛。摯愛一種職業(yè)，于是不再僅僅把它當作職業(yè);摯愛一種生活，于是生活之上，有了前行腳步的永不懈怠。
千里之行，已啟于足下。路漫漫其修遠，做一名“有根”的教師，我將奮然而前行。
新入職教師心得體會和感悟篇十六
作為一個新進入xx大家庭的成員，我滿懷著憧憬，好奇，擔憂，和對未知的忐忑來到了這里。不知道接下來會面對怎樣的生活，不知道接下來會遇見怎樣的孩子，更不知道接下來會是怎樣的挑戰(zhàn)在等著我。但我必須接受，必須成長，像孟老師所說：我必須有新員工謙虛的態(tài)度，并像老員工一樣用熟悉的狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)！
對我來說，剛入職的緊張感說沒有那是騙人的，但是學校開啟為期四天的培訓成功緩解了我的緊張情緒，讓我能認真且正確的開始接下來的生活，適應了新的環(huán)境，也認識了可愛的家人們，下面我談一談這四天培訓為我?guī)淼氖斋@。
第一天：聽了xx的講話，啟發(fā)很大，各位領導為我們xx教育付出了很多，也正因為付出，所以收獲頗豐，為我們xx成員起了很好的帶頭作用，我們都堅持著一個目標去努力，就是美好，但是美好，并不是一蹴而就就可以的，我們必須有勇氣，并持之以恒的堅持下去，我相信，在各位優(yōu)秀領導的帶領下，我們終將走向美好！
第二天：聽了各位前輩的課，真的覺得受益匪淺，xx老師的晨誦生動感人，xx老師的游戲數(shù)學好玩，xx老師的教材課認真，xx老師的識字課專業(yè)，xx老師的圓角分有趣，xx老師的繪本引人入勝。我像學生一樣認真的做好筆記，學習前輩的授課方法和經(jīng)驗，一天的時間，讓我從什么都不懂的小白，一點一點豐富自己的學識，真的很感謝各位前輩。
第三天：聽了優(yōu)秀前輩的授課總結和經(jīng)驗，我同樣也認真的做好筆記，學習前輩的教學方法以及遇到各種情況應該怎樣解決，更令我受益良多。各位前輩愿把自己的經(jīng)驗總結出來與我們一起分享，也讓我看到了我們xx大家庭的團結和凝聚力，我覺得自己沒有選擇錯，也愿意跟大家一起為xx的明天努力。
第四天：聽了《中低年級的閱讀推進》的研討，深深地明白了語文的重要性?，F(xiàn)如今“得語文者得天下”但如何能“得語文”就得從一年級做起，從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子不再覺得閱讀是作業(yè)，而是發(fā)自內心的想去閱讀。另外我覺得我們學校引進南明教育，是非常正確的選擇，告別以前古板，死板的教學，不再墨守成規(guī)，而是在“學中玩”在“玩中學”，我們一起相信種子，相信歲月！
最后，用xx主任的一句話總結：我們將用盡全部的力量，緊握“勇氣和堅持”，和孩子們一起成為想要的模樣！
新入職教師心得體會和感悟篇十七
從9月21日到9月23日，我們一批新加入分宜二小的老師參加了新教師入職培訓。雖然時間不長，但對我的影響深遠。培訓講師沒有使用任何華麗辭藻，卻展現(xiàn)了樸實真誠、勤奮敬業(yè)的態(tài)度。他們分享自己的經(jīng)驗和小故事，讓我們既感到快樂和啟發(fā)，也解決了我入職后的一些疑惑，并令我更加深入地思考和理解。
首先，校長黃小松在培訓中為我們帶來了開學第一課。他教導我們，作為一名教師，不僅要注意個人形象，關注自身的道德情操和學習，還要是有仁愛之心、有理想信念、扎實學習的"四有"教師。禮儀教師也向我們介紹了一些平時忽略的禮儀規(guī)范。
其次，邱艷萍老師給我留下了深刻的印象。她不僅多才多藝，而且非常具有感染力，她的分享讓我深切地感受到一個好老師對于學生的指引作用。她有豐富的班級管理經(jīng)驗，指導我這個新手教師兼班主任工作方向，讓我充滿信心。鐘老師有著豐富的教學和寫作經(jīng)驗，她的分享讓我深刻理解到了作為一名教師的不易和幸福，幾位老師都強調了一個重要概念：記錄，教師要學會反思，記錄教學生涯中的點滴，這將是我們未來寶貴的財富。在教學觀摩課中，我加深了對于設計優(yōu)化、不斷磨課改進的教學要求的.了解。
最后，潘老師和黃老師上場了，他們的教育方法也給我留下深刻的印象。潘老師在教學過程中激發(fā)學生的發(fā)現(xiàn)和探索欲望，黃老師則在教授新知識的同時為我們進行了素質教育和科普知識的介紹。
這次培訓給我?guī)砹撕芏鄦⑹荆屛覐母魑磺拜叺闹笇е惺芤娣藴\。未來，我會更加努力，不斷地提升自我，向成為優(yōu)秀教師的目標邁進。
新入職教師心得體會和感悟篇十八
暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下方談談我對本次學習的心得。
教師素有塑造人類靈魂的工程師；之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為就應從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關聯(lián)的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的這天，教師要正確處理好奉獻與索取的關聯(lián)，不計較個人得失，發(fā)揚紅燭；精神，甘做人梯；，安于粉筆生涯；，以捧著一顆心來，不帶半根草去；的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，身在曹營心在漢；，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦。
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生提高時，教師不好吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不好任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
3、以身作則，為人師表。
在教學實踐活動中，教師僅有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，不能正其身，如正人何？；其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。；這說明凡是教師要求學生做到的，自己務必先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的夢想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己務必勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自己提升的需要。嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老；是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時刻向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自己學習的'觀點。正因終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種一朝學成而受用終身；的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時刻的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。僅有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的潛質，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師務必認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持五育并舉，德育為首；的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服一支粉筆教下去，一本教案講過來；的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累帶給了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，僅有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師就應抓緊一切時刻增加知識儲備，僅有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的提高，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，所以，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的夢想信念，今后的工作中，我定會更加發(fā)奮，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛完美的未來。
新入職教師心得體會和感悟篇十九
1、勤于反思，成就自我———一位新入職教師的“吶喊”
20xx年9月14、15日我們新入職的教師經(jīng)歷了兩天別開生面的學習培訓。通過學習培訓，我收益匪淺。要想當個好老師，必須要先做個好學生，對于剛剛畢業(yè)，缺乏經(jīng)驗和教師專業(yè)技巧的我而言，尤其重要。這次培訓真真切切地給我上了非常及時的一課。
在兩天充實的學習里，我們聆聽了北京教育學院遲希新教授的關于“做最好的自己，做幸福的自己”的精彩講座，了解了xx進修學校張榮華老師關于“現(xiàn)代教師心理健康與自我調適”的內容，學習了李老師關于“教師網(wǎng)絡資源的收集與處理”和呂維智老師的“教學成果是這樣煉成的”的專業(yè)化的知識。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關“教師反思”的問題。在此，我特別想就“教師反思”這一問題，談談自己的培訓學習感想和體會。
古人云：“君子有九思。”“吾日三省吾身?！本硬W而日參省乎己，則知明而行無過矣?！狈此迹谷说乃枷氩桓视谄接?反思，使人的大腦變得富有智慧;反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對我們的人生有重大的作用。
著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：“經(jīng)驗+反思=成長”。教育家葉瀾也指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師“。在我們培訓中，遲教授也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結提升、創(chuàng)新能力、獨立研究三個方面?！笨梢姡此寄茏尳處煹纳兊梦宀世_紛，反思能讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲。一個善于反思的人，永遠擁有前進的動能;我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越，一個善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，科學地施教，深受學生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長的必由之路。
那么，那些因素促使我們教師進行自我反思呢?我認為主要有以下三點。
首先，教師自身的成長都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過程。而這個過程離不開反思。我們教師反思能力的養(yǎng)成是確保我們不斷再學習的基本條件。我們在個人反思或集體反思的過程中，可以發(fā)現(xiàn)個人或他人的優(yōu)缺點，從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求、不斷超越的動機。
第二，“好課永遠是下一節(jié)”?，F(xiàn)代課堂教學需要我們反思。課堂教學所以被稱為“遺憾的藝術”，是因為我們每位教師都會有這樣的體驗：教案初成，往往難以發(fā)現(xiàn)毛病，下課之后，教學設計的疏漏不找自現(xiàn)。再優(yōu)秀的老師，再成功的教學，也會小有不足之處。在我們培訓中，呂老師曾說：“經(jīng)常反思課堂遺憾既能上出好課!”所以作為教師，我們在每一堂課后，都要進行認真的自我反思。對自已的課堂教學進行反思，思考哪些地方取得了預期的效果，哪些問題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改進。教師因智慧而優(yōu)秀，專業(yè)因發(fā)展而精彩。一個教師要經(jīng)常梳理自己的教學行為，不斷地反思教育教學中的得與失，才可以獲得寶貴的經(jīng)驗、教訓，及時發(fā)現(xiàn)新問題;才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗和長處，內化自己的知識和水平。反思，能夠激勵我們把教學實踐提升到新的高度，實現(xiàn)我們的自我超越。
最后，新課程本身的發(fā)展需要教學反思。新一輪基礎教育課程改革是一項任務艱巨而復雜的系統(tǒng)工程，也是一個需要在實踐中逐步實驗、不斷完善的體系。我們教師是改革活動的具體實施者，新課程要求教師積極參與到課程的開發(fā)、實施、評價等過程中來，這就需要我們教師不斷反思，提升自己的理論素養(yǎng)。
教育不僅是一門科學，也是一門藝術。教師自身的經(jīng)驗和反思是教學專業(yè)知識和能力的源泉。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑。我們教師不僅要有反思的意識，還要經(jīng)常性地認真總結經(jīng)驗，把自己在課堂實踐中的一些想法、做法、體會、感受等用反思日記等形式及時記錄下來，逐漸積累資料便于今后對比、分析、總結。只有這樣，我們才可以在反思中促進專業(yè)成長,進一步促進教學活動有效進行。
作為新教師，讓我們從現(xiàn)在開始，做一個善于反思的教師，做一個會思考、有思想的人，愛思、勤思、會思。在不斷反思與實踐中吸取教訓，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長起來，逐漸形成自己獨特的教學風格，從而真正體會“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學中享受快樂，享受幸福，活出最精彩的自己!