品德與社會(huì)教案人教版（精選19篇）

    一份好的教案應(yīng)該包含清晰的教學(xué)目標(biāo)，詳細(xì)的教學(xué)步驟和合適的教學(xué)資源。教案的評(píng)價(jià)和反思環(huán)節(jié)應(yīng)建立在有效的教學(xué)評(píng)價(jià)體系基礎(chǔ)上，能夠幫助學(xué)生自我評(píng)價(jià)和提高。推薦閱讀以下教案范文，幫助大家更好地理解教案的編寫方法和技巧。
    品德與社會(huì)教案人教版篇一
    一、填空。
    1、清潔工被人們稱為“城市美容師”，應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的尊重和愛(ài)護(hù)。
    2、各行各業(yè)的勞動(dòng)者是我們生活中不可缺少的人，我們要尊重從事各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者，感謝他們?yōu)槲覀兲峁┑姆?wù)。
    3、隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新的購(gòu)物方式，有電話購(gòu)物，郵政購(gòu)物，網(wǎng)上購(gòu)物等。
    4、遠(yuǎn)親不如近鄰，鄰居鄉(xiāng)親住在一起，大家要互相關(guān)心，互相幫助。
    5、社區(qū)是人們共同生活的地方。社區(qū)有很多公共設(shè)施，大家都應(yīng)愛(ài)護(hù)它們。
    6、消費(fèi)者協(xié)會(huì)是一個(gè)能為我們提供各種幫助的組織。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)偽劣假冒商品時(shí)可以撥打12315求助。
    7、廣告引領(lǐng)人們的消費(fèi)，《中華人民共和國(guó)廣告法》規(guī)定：制造、散播虛假?gòu)V告是違法的，會(huì)受到法律的制裁。
    8、鄰里之間相處只要大家都多為別人著想一點(diǎn)，就能減少糾紛，就會(huì)相處得更愉快。
    二、判斷。
    1、社區(qū)里有專人打掃情潔，丟個(gè)香蕉皮沒(méi)有關(guān)系。()。
    2、我是孩子嘛，可以隨便撥打110玩。()。
    3、不同的國(guó)家的人，生活方式和文化習(xí)俗是相同的。()。
    4、友好商量、互相謙讓，讓伙伴之間的小矛盾就能很容易解決。()。
    5、盲道上可以隨便停放自行車什么的。()。
    6、我們應(yīng)該尊重并感謝為大家服務(wù)的人。()。
    7、勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)是大人該做的事，我是小孩子，可以不做到。()。
    8、我在自家的樓上拍皮球，與別人無(wú)關(guān)。()。
    9、墻上反正已經(jīng)臟了，再多一個(gè)腳印沒(méi)關(guān)系。()。
    10、購(gòu)買商品時(shí)要仔細(xì)閱讀商標(biāo)，確保商品的質(zhì)量，同時(shí)還要做到行為文明等。()。
    三、填表。
    四、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條愛(ài)心公益廣告。
    一、我會(huì)填。(每空1分，共20分)。
    1.沿河而居、以水為路是(江南水鄉(xiāng))社區(qū)的特點(diǎn);依山而建，錯(cuò)落有致是(四川山地)社區(qū)的特點(diǎn);綠樹(shù)紅瓦，碧海藍(lán)天是(青島沿海)社區(qū)的特點(diǎn)，以土為墻，聚族而居是(福建古老)社區(qū)的特點(diǎn)。
    2.公用電話壞了需要維修，撥打112，需要報(bào)警時(shí)撥打(110)，遇到火情撥打(119)，遇到有人意外受傷撥打(120)，查詢電話號(hào)碼撥打(114)。
    3.在我們生活的社區(qū)里，有一群不會(huì)說(shuō)話，但默默地幫著我們的“朋友”，它們有路燈、(郵筒)、(蹺蹺板)、(垃圾箱)、(消防栓)等。
    4.尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，所以每年農(nóng)歷的(9)月(9)日被定為我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)。聯(lián)合國(guó)大會(huì)把每年的(10)月(1)日確定為“世界老人節(jié)”。
    一、填空。
    1.(社區(qū))是人們共同生活的地方。社會(huì)在發(fā)展，(社區(qū))在變化。
    2.我們生活的社區(qū)里，有許多不會(huì)說(shuō)話的“朋友”。如晚上幫我們照明的(路燈)，公園里供人們坐著休息的(長(zhǎng)靠椅)，有幫助我們鍛煉身體的(健身器)，還有專“吃”廢品，美化環(huán)境的(垃圾箱)等許多公共設(shè)施，給我們的生活帶來(lái)了許多方便，我們要(愛(ài)護(hù))它們。
    3.不同的地區(qū)，不同的氣候，不同的(民族)，人們生活習(xí)慣不同，社區(qū)的特點(diǎn)也(不一樣)。
    4.在我們國(guó)家，凡屬于供(大家使用)，為(大家服務(wù))的設(shè)施就是公共設(shè)施。如：公用電話，郵政信箱、交通指示牌它們都是國(guó)家(公共設(shè)施)的一部分。
    5.沿河而居、小橋流水是(江南水鄉(xiāng))社區(qū)的特色;(四川山地)社區(qū)出門是山，民風(fēng)淳樸;(青島沿海)社區(qū)，紅瓦綠樹(shù)，碧海藍(lán)天，風(fēng)景宜人;(福建古老)社區(qū)，以土作墻，聚族而居。
    6.不同國(guó)家的人們生活在不同(文化傳統(tǒng))的社區(qū)里，他們有自己的(生活方式)和(文化習(xí)俗)。
    7.俗話說(shuō)：遠(yuǎn)親不如(近鄰)。我們應(yīng)該與鄰居(和睦)相處。
    8.(友好商量)，互相謙讓，就能很好地解決伙伴之間的小矛盾。
    9.“一方有難，(八方支援)”，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
    10.很多殘疾人身殘志堅(jiān)，(自強(qiáng)不息)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
    11.鄰里之間相處只要大家都多為別人(著想)一點(diǎn)，就能減少(糾紛)，就會(huì)相處得更愉快。
    12.“人”字的結(jié)構(gòu)就是(相互支撐)，人與人之間的(愛(ài)心)如縷縷春風(fēng)，帶給我們無(wú)限的溫暖。
    13.社會(huì)十分關(guān)心(殘疾人)，在很多地方，有專門為殘疾人服務(wù)的(組織)和(設(shè)施)。
    14.聯(lián)合國(guó)將每年的(12)月(3)日定為“國(guó)際殘疾人日”。我國(guó)將每年五月的(第三個(gè)星期日)定為“全國(guó)助殘日”。
    15.殘疾人的(公民權(quán))和(人格尊嚴(yán))受法律保護(hù)。禁止(歧視)、(侮辱)、侵害殘疾人。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義的(人道主義精神)，理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人。
    16.(老吾老，以及人之老)是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家孟子的話，意思是既要(關(guān)心)和(尊重)自己家的老人，也要關(guān)心和尊重(別的老人)。
    17.聯(lián)合國(guó)大會(huì)把每年的(10)月(1)日定為“國(guó)際老人節(jié)”，我國(guó)老人節(jié)是農(nóng)歷(9)月(9)日，這一天也是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日(重陽(yáng))節(jié)。
    18.愛(ài)，既是(付出)，也是(享受)，贈(zèng)人玫瑰，(手有余香)。世界因?yàn)橛辛?愛(ài))而明亮、溫暖與歡暢。
    19.在我們身邊，有許多為(大家服務(wù))的人，如交警、(教師)、(醫(yī)生)、(郵遞員)等。他們每天從事的都是一些(普普通通)的工作，但是他們干一行，(愛(ài)一行)，認(rèn)真去做，為社會(huì)做出了很大的貢獻(xiàn)，不少人還成為行業(yè)里的(狀元)。
    20.(清潔工)被人們稱為是“城市美容師”，應(yīng)當(dāng)受到社會(huì)的(尊重)和愛(ài)護(hù)。
    21.各行各業(yè)的(勞動(dòng)者)是我們生活中不可缺少的人，他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽?不平凡)的成績(jī)。我們要(尊重)從事各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者，感謝他們?yōu)槲覀兲峁┑?服務(wù))。
    22.(愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生)是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的尊重，(節(jié)約糧食)是對(duì)農(nóng)民伯伯的尊重。
    23.不同職業(yè)的勞動(dòng)者，為社會(huì)帶來(lái)安全和繁榮，給我們的生活帶來(lái)(方便和快樂(lè))，
    我們?cè)谙硎軇趧?dòng)者給我們帶來(lái)的快樂(lè)時(shí)，別忘了說(shuō)聲：“(您辛苦了，謝謝您!)”
    24.隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，各種各樣的商品滿足了我們的(需求)。出現(xiàn)了許多新的購(gòu)物方式。如：(電話購(gòu)物)、(郵政購(gòu)物)、(網(wǎng)上購(gòu)物)。
    25.在現(xiàn)代生活中，我們幾乎隨時(shí)都能看到、(聽(tīng)到)各種各樣的商品廣告，廣告經(jīng)常引導(dǎo)人們的(消費(fèi))。但有的廣告夸大其詞，吹噓自己的產(chǎn)品，千萬(wàn)不能(輕信)?！吨腥A人民共和國(guó)廣告法》規(guī)定：制造、散播虛假?gòu)V告是違法的，會(huì)受到法律的制裁。
    26.《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》是保護(hù)每一個(gè)消費(fèi)者權(quán)益的專門法律。消費(fèi)者協(xié)會(huì)是一個(gè)能為我們提供(各種幫助)的組織。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)假冒偽劣商品時(shí)，可以撥打(12315)求助。
    27.我們的各類日常生活用品都是到(商店)和(市場(chǎng))去購(gòu)買的，各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所為人們的生活提供了(方便)。但購(gòu)物時(shí)要做到貨比三家，不僅要比(價(jià)格)，還要比(質(zhì)量)。
    28.(.量入為出)出自《禮記·王制》，意思是根據(jù)收入的多少來(lái)定支出的限度。
    29.人們常說(shuō)不購(gòu)買“三無(wú)”食品，這里的“三無(wú)”是指(無(wú)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)合格證明無(wú)產(chǎn)品名稱、生產(chǎn)廠廠名和廠址無(wú)生產(chǎn)日期和安全使用期或者失效日期。)
    二、判斷。
    1.到社區(qū)進(jìn)行調(diào)查時(shí)，想怎么做就怎么做。()。
    2.社區(qū)在我們的生活中作用不大，可有可無(wú)。()。
    3.農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)既有相同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。()。
    4.我家居住的社區(qū)很小，又很貧窮，所以我很不喜歡。()。
    5.學(xué)校、小區(qū)、城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村，甚至整個(gè)世界都是社區(qū)。()。
    6.我們還是小孩子，不懂事，可以隨便撥打110。()。
    7.不同國(guó)家的人，生活方式和文化習(xí)俗是相同的。()。
    8.墻上反正已經(jīng)臟了，再多一個(gè)腳印沒(méi)關(guān)系。()。
    9.小勇使用公用電話時(shí)，打了好長(zhǎng)時(shí)間都打不通，他生氣地把電話機(jī)狠狠一摔，走了。()。
    10.社區(qū)是人們共同生活的地方，所有社區(qū)都是一樣的。()。
    11.社區(qū)里的公共設(shè)施給我們的生活帶來(lái)了極大的方便。()。
    12.小明想試一試110警察是否在值班，就撥打110。()。
    13.不同國(guó)家的人們生活在不同文化傳統(tǒng)的社區(qū)里。()。
    14.社區(qū)里有專人打掃清潔，丟個(gè)香蕉皮沒(méi)有關(guān)系。()。
    15.公用電話，郵政信箱、交通指示牌都是我們身邊不說(shuō)話的“朋友”。()。
    16.快下雨了，小芳主動(dòng)把鄰居家曬的被子收回。()。
    17.小麗晚上10點(diǎn)多了，還在大聲唱歌，影響鄰居休息。()。
    18.小軍看見(jiàn)路邊有一位盲人，他自己也模仿盲人走路，覺(jué)得真痛快。()。
    19.四川汶川地震后，解放軍、醫(yī)護(hù)人員和志愿者紛紛參與抗震救災(zāi)。()。
    20.雷鋒叔叔是一位樂(lè)于助人的模范，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。()。
    21.全社會(huì)的人都要關(guān)心殘疾人。()。
    22.遠(yuǎn)親不如近鄰，生活中需要鄰居的幫助。()。
    23.很多殘疾人身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。()。
    24.我在自家樓上拍皮球，與他人無(wú)關(guān)。()。
    25.強(qiáng)強(qiáng)家住的單元樓樓道很窄，可有很多鄰居都把自己家的東西放在樓道里，強(qiáng)強(qiáng)看了很生氣，于是他把自己家的垃圾箱也放在了門口。()。
    26.小剛與鄰居的小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打架。()。
    27.過(guò)年了，玲玲主動(dòng)把孤身一人的鄰居王奶奶請(qǐng)到自己家里吃團(tuán)圓飯。()。
    28.小藝借用鄰居的東西，能按時(shí)交還。()。
    29.小彩與鄰居交往，能夠使用文明禮貌用語(yǔ)。()。
    30.在鄰居家與小朋友一起學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)，要愛(ài)護(hù)鄰居家的財(cái)物。()31.我們應(yīng)該尊重并感謝為大家服務(wù)的人。()。
    32.只要干一行，愛(ài)一行，各行各業(yè)都能成為狀元。()。
    33.小芳媽媽看到清潔工在掃垃圾，就捂著鼻子走開(kāi)了。()。
    34.各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是我們生活中不可缺少的人。()。
    35.清潔工人就是掃大街的，不需要尊重。()。
    36.尊重別人等于尊重自己。()。
    37.我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)別人的勞動(dòng)成果。()。
    38.我們付錢了就用不著對(duì)服務(wù)的人說(shuō)聲謝謝了。()。
    39.每天放學(xué)走過(guò)學(xué)校大門，我都會(huì)和門衛(wèi)大爺打招呼。()。
    40.校園里不能亂扔垃圾，其他地方不管。()。
    41.服務(wù)員給丁丁送來(lái)了面包，丁丁忙說(shuō)：“謝謝!”()。
    42.小軍的媽媽是清潔工，他不愿意在同學(xué)面前提起媽媽的工作。()43.小紅說(shuō)學(xué)習(xí)雷鋒就是3月5日這天做一些好事。()。
    44.小軍說(shuō)：“不愛(ài)惜學(xué)習(xí)、生活用品，不能說(shuō)這是不尊重勞動(dòng)者?！?)45.一個(gè)人活著應(yīng)該“時(shí)刻想著為人民多做些什么，而不是索取什么”。()。
    46.李菲的鄰居是清潔工，李菲總覺(jué)得她身上有一股味道，所以一見(jiàn)這位鄰居就走開(kāi)。()。
    47.在我們身邊，有各行各業(yè)為我們服務(wù)的人，我們的生活離不開(kāi)他們。()。
    48.我上學(xué)從沒(méi)遲到，真要好好感謝對(duì)我嚴(yán)厲有加的媽媽。()。
    49.為大家服務(wù)是各行各業(yè)的人們的職責(zé)，他們沒(méi)有苦和樂(lè)。()。
    50.李素麗被稱為“晚上十九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”是因?yàn)樗龀隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)。()。
    51.三百六十行，行行出狀元。()。
    51.警察叔叔維護(hù)社會(huì)治安，可真辛苦!()。
    53.郵遞員阿姨每天清晨把新鮮的蔬菜送到菜市場(chǎng)。()。
    54.沒(méi)有送氣員，對(duì)人們的生活不會(huì)產(chǎn)生影響。()。
    55.在平凡的崗位上只能做出平凡的成績(jī)。()。
    56.正因?yàn)楝F(xiàn)在生活中任何職業(yè)不可缺少，所以才有職業(yè)的貴賤之分。()。
    57.演員不是為我們服務(wù)的人。()。
    58.送水工趙叔叔特別為客戶著想，多次受到客戶表?yè)P(yáng)，他是送水行業(yè)的“狀元”。()。
    59.要成為“狀元”，就要做有心人，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和練習(xí)。()。
    60.各行各業(yè)的勞動(dòng)者通過(guò)他們的辛勤勞動(dòng)，使我們的生活更加方便、美好。()。
    61.超級(jí)市場(chǎng)是20世紀(jì)20年代由美國(guó)人桑德斯創(chuàng)立的。()。
    62.商品說(shuō)明書主要要標(biāo)明產(chǎn)品生產(chǎn)日期、廠址、產(chǎn)品說(shuō)明。()
    63.小華為了查看商品，就拆開(kāi)了商品包裝。()。
    64.過(guò)期的商品可以吃，對(duì)身體沒(méi)有傷害。()。
    65.小勇是家里的獨(dú)生子，要什么買什么。()。
    66.在超市購(gòu)物，可以品嘗餅干是否合口味。()。
    67.小聰在購(gòu)物時(shí)，隨手抓起一顆糖放進(jìn)嘴里。()。
    68.購(gòu)買商品時(shí)，要仔細(xì)閱讀商標(biāo)，確保商品的質(zhì)量，同時(shí)還要做到行為文明等。()。
    69.超市的商品總是比別處的便宜，而且質(zhì)量也有保障，所以大家都愛(ài)到超市中購(gòu)物。()。
    70.同一種商品，包裝不同，價(jià)格差別有時(shí)很大。()。
    71.生活中的衣、食、住、行都需要消費(fèi)。()。
    72.3月15日為“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”。()。
    73.食品的出廠日期全部印在包裝袋上。()74.變形金剛不是家庭用品，但是學(xué)習(xí)用品。()75.在超市買到過(guò)期的食品扔掉算了，不要找麻煩。()
    76.媽媽給我的零花錢，我想買什么就買什么。()。
    77.排隊(duì)買東西時(shí)，可以請(qǐng)排在前面的朋友或熟人代買，以便節(jié)省時(shí)間。()。
    78.聽(tīng)說(shuō)某口服液可以提高記憶力，我一定要一盒。()。
    79.小紅認(rèn)為：想買的東西就是需要的東西，就應(yīng)該買。()。
    80.網(wǎng)上購(gòu)物是一種新穎的購(gòu)物方式。()81.有的食品包裝上沒(méi)有生產(chǎn)日期，但只要沒(méi)有異味就能吃。()
    82.相同的物品雖然在不同的購(gòu)物場(chǎng)所，但是價(jià)格都是相同的。()。
    83.我只管花錢，從不管錢是哪來(lái)的。()。
    84.麗麗看見(jiàn)有好多人在商店里搶購(gòu)，她也擠上前去買。()。
    85.食品買后不滿意可以退換。()。
    86.勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)是大人該做的事，我是小孩子，可以不做到。()。
    87.消費(fèi)者投訴熱線是12315。()。
    88.“三無(wú)”產(chǎn)品是指無(wú)產(chǎn)品名、無(wú)產(chǎn)地、無(wú)包裝的產(chǎn)品。()。
    89.購(gòu)物是大人的事情，和我沒(méi)關(guān)系。()。
    90.我們的日常生活離不開(kāi)購(gòu)物，現(xiàn)在，購(gòu)物場(chǎng)所的種類越來(lái)越多，分布也越來(lái)越合理，人們購(gòu)物也越來(lái)越方便，這是我們社會(huì)的進(jìn)步。
    三、選擇題：
    1.我們每個(gè)人都生活在不同的()。
    a、社區(qū)b、學(xué)校c、工廠。
    2.選出下列不屬于社區(qū)的一項(xiàng)()。
    a、家庭b、學(xué)校c、金河源小區(qū)。
    3.社區(qū)是()的地方。
    a、人們共同生活b、讀書c、做作業(yè)。
    4.社區(qū)里的郵電局是()。
    a、為大家服務(wù)的b、用來(lái)賺錢的c、為當(dāng)?shù)卣?wù)的。
    5.社區(qū)的變化()。
    a、與我們每個(gè)人的日常生活沒(méi)有多少關(guān)系b、與我們每個(gè)人的日常生活息息相關(guān)。
    c、有時(shí)會(huì)影響我們的日常生活。
    6.農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)的相同點(diǎn)是()。
    a、都有大片的農(nóng)田b、都有商店、郵電局、醫(yī)院等設(shè)施c、都有塑料大棚。
    7.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()。
    a、只有少數(shù)民族地區(qū)才有社區(qū)b、外國(guó)沒(méi)有社區(qū)c、不同社區(qū)里人們的生活是不一樣的。
    8.社區(qū)的明天()。
    a、無(wú)法預(yù)料b、沒(méi)人知道c、會(huì)更美好。
    9.社區(qū)里的商店、書報(bào)亭、電話亭等都是()。
    a、為了掙錢的b、為居民服務(wù)的c、只是一種擺設(shè)。
    10.你是你所在社區(qū)的一分子，你()。
    a、無(wú)權(quán)分享社區(qū)里的利益b、只管承擔(dān)責(zé)任，無(wú)須分享利益c、應(yīng)該承擔(dān)社區(qū)的責(zé)任。
    11.下列行為正確的是()。
    12.下列說(shuō)法正確的是()。
    33.關(guān)心和尊重老年人，我們要()。
    a、?；丶铱赐先薭、想怎樣就怎樣c、與老人爭(zhēng)搶上下樓梯。
    34.()是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家孟子的話。
    a、老吾老，以及人之老b、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索c、一方有難，八方支援。
    35.我們徜徉在愛(ài)的世界，下面最能體現(xiàn)愛(ài)的是()。
    a、同學(xué)們經(jīng)常恥笑我個(gè)子小b、爸爸媽媽向?yàn)?zāi)區(qū)捐款c、爸爸媽媽經(jīng)常出差，從不管我。
    36.下列行為錯(cuò)誤的是()。
    37.下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
    38.被喻為“晚上十九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”的是()。
    a、送水的王叔叔b、徐虎c、李素麗。
    39.從時(shí)傳祥的事跡中我們可以看出()。
    40.生活中，治病救人的是()。
    a、教師b、警察c、醫(yī)生。
    41.下列哪項(xiàng)業(yè)務(wù)不屬于郵遞員的工作范圍()。a、寄信b、郵政快遞c、安裝電話。
    42.對(duì)待每一種職業(yè)的勞動(dòng)者，我們應(yīng)該()。
    a、想怎樣就怎樣b、不用理他們c、尊重他們的勞動(dòng)成果。
    44.我們身邊有各行各業(yè)的勞動(dòng)者在為我們服務(wù)，下面表述錯(cuò)誤的是()。
    a、醫(yī)生為我們治病b、郵遞員為我們送水c、教師給我們上課。
    45.了解我們身邊各行業(yè)的“狀元”，不可以采取的方式是()。
    a、采訪b、邀請(qǐng)他們來(lái)做客c、找他們打架，因?yàn)椴淮虿幌嘧R(shí)。
    46.服務(wù)我們的人們，應(yīng)值得我們()。
    a、他們應(yīng)該的b、不理他們c、尊重和愛(ài)護(hù)他們。
    47.服務(wù)員為我們端茶倒水的時(shí)候，我們應(yīng)該()。
    a、說(shuō)聲“謝謝”b、與我們無(wú)關(guān)c、不理他們。
    48.要成為行業(yè)狀元，就應(yīng)該()。
    a、想做就做，不想做就不做b、愛(ài)怎么做就怎么做c、干一行，愛(ài)一行，認(rèn)真去做。
    49.我們要成為學(xué)習(xí)“狀元”，應(yīng)該做到()。
    50.下面屬于贊美“清潔工”的是()。
    a、人類靈魂工程師b、城市美容師c、白衣天使。
    51.下面幾位同學(xué)的行為正確的是()。
    a、送氣員叔叔給我家送氣時(shí)，我請(qǐng)他喝水b、每天放學(xué)我都不和門衛(wèi)大爺打招呼。
    c、小李總覺(jué)得清潔工身上有一股味道，他總是躲著清潔工。
    52.下面屬于各行各業(yè)的共同點(diǎn)的是()。
    53.對(duì)于身邊為我們服務(wù)的人，我們不能()。
    a、給他們倒水喝b、對(duì)他們說(shuō)“謝謝”c、不尊重他們的勞動(dòng)成果。
    54.對(duì)于我們身邊的“狀元”，我們應(yīng)該()。
    a、他們是他們，與我們無(wú)關(guān)b、向他們學(xué)習(xí)c、挖苦、諷刺他們。
    55.下面是值得我們學(xué)習(xí)的“狀元”是()。
    56.誰(shuí)是文明的消費(fèi)者()。
    57.誰(shuí)沒(méi)有保護(hù)好自己的利益()。
    58.國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日是()。
    a、3月5日b、3月15日c、3月12日。
    4.三無(wú)產(chǎn)品就是指()。
    59.商品買的多，也不一定是受歡迎的，受歡迎的顧客是()。
    a、大聲說(shuō)笑b、行為文明，交款時(shí)排隊(duì)等候c、隨手亂拿亂放商品60.選擇食品主要看()。
    a、保質(zhì)期越近越好b、食品配料越豐富越好c、價(jià)格越低越好。
    61.小紅要買一支鋼筆，她應(yīng)該去()購(gòu)買。
    a、工藝藝術(shù)品專賣店b、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)c、文化用品商店。
    62.在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)可以買到下列哪種商品?()。
    a、水果b、書包c(diǎn)、家電。
    9.我國(guó)的“消費(fèi)者權(quán)益日”是()。a、3月14日b、3月15日c、3月16日。
    63.最受顧客歡迎的售貨員，能夠做到()。
    a、百問(wèn)不厭，百拿不煩b、短斤少兩c、銷售假冒偽劣商品。
    64.購(gòu)買食品比購(gòu)買其他商品應(yīng)該多注意()。
    a、商標(biāo)b、出廠日期c、保質(zhì)期
    65.影響某種商品的價(jià)格的因素很多，判斷錯(cuò)誤的是()。
    a、商品的產(chǎn)地、生產(chǎn)者b、售貨員c、不同的購(gòu)物場(chǎng)所。
    66.屬于合理購(gòu)物的行為的是()。
    a、見(jiàn)到自己中意的東西就買b、不管有沒(méi)有多大作用，想買就買c、買東西要有節(jié)制。
    68.對(duì)“三無(wú)”產(chǎn)品()。
    a、絕對(duì)不能購(gòu)買b、可以少量購(gòu)買c、需要的情況下可以購(gòu)買。
    69.通常，()的東西比較便宜。
    a、菜市場(chǎng)b、商店c、批發(fā)市場(chǎng)70.生活中沒(méi)有商店，就會(huì)()。
    a、很方便b、讓人不著急c、沒(méi)有辦法消費(fèi)。
    71.我家的各種菜都是從()買來(lái)的。
    a、超市b、菜市場(chǎng)c、百貨商店。
    72.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
    a、在超市里是不能隨便挑選商品的b、超市里經(jīng)過(guò)加工、包裝的水果新鮮又漂亮。
    c、超市里經(jīng)常會(huì)有價(jià)格優(yōu)惠的商品。
    73.購(gòu)物是()。
    四、行為辨析：
    答：不對(duì)，因?yàn)楣秒娫捠枪苍O(shè)施，為大家服務(wù)，用腳踢公用電話，是損壞公共設(shè)施的行為。
    答：對(duì)，因?yàn)轳烤w是公共設(shè)施，為大家服務(wù)，窨井蓋丟失會(huì)帶來(lái)安全事故。
    3.社區(qū)里的健身器材是我們大家的，我想怎么辦就怎么辦。
    答：不對(duì)，因?yàn)榻∩砥魇枪苍O(shè)施，為大家服務(wù)，我們要愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不能想怎么辦就怎么辦。
    4.小明說(shuō)：“社區(qū)的事情有大人，用得著我們孩子嗎?”
    答：不對(duì)，因?yàn)樯鐓^(qū)是大家共同生活的地方，我們都是社區(qū)的小主人，有責(zé)任和義務(wù)愛(ài)護(hù)社區(qū)里設(shè)施。
    5.鄰居家的小寶寶正在睡覺(jué)，小強(qiáng)在院子里大聲唱歌，小強(qiáng)這樣做對(duì)嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法。
    不對(duì)，因?yàn)猷徖锵嗵幰⒁舛酁樗酥?，小?qiáng)這樣做會(huì)影響鄰居家的寶寶睡覺(jué)，會(huì)增加鄰居之間的矛盾，所以不對(duì)。
    對(duì)，因?yàn)樾∶骱袜徖镄∨笥严嗵幍糜H如兄弟、互相關(guān)心，這不僅融洽了鄰里之間的關(guān)系，也融洽了小朋友之間的關(guān)系，所以是對(duì)的。
    7.小剛在路上看見(jiàn)一位殘疾人，就學(xué)著殘疾人走路，小剛的做法對(duì)嗎?為什么?不對(duì)，因?yàn)槲覀円鹬睾完P(guān)心殘疾人，學(xué)習(xí)殘疾人走路是對(duì)殘疾人的不尊重。
    8.肖木經(jīng)常和爸爸一起回老家看望爺爺奶奶，他做的對(duì)嗎?為什么?對(duì)，因?yàn)殛P(guān)心和尊重老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，回家看望爺爺奶奶是對(duì)老人的尊重和關(guān)心。
    9.小明看見(jiàn)送報(bào)紙的叔叔累得滿頭大汗，連忙找來(lái)凳子給他坐，端來(lái)開(kāi)水讓他喝。答：小明是對(duì)的，因?yàn)闉槲覀兎?wù)的人也很辛苦，我們不僅要尊重他們的勞動(dòng)，更要感謝他們。
    答：小海是對(duì)的，因?yàn)殚T衛(wèi)大爺?shù)膭趧?dòng)維護(hù)了我們的安全，給我們的生活帶來(lái)了方便和快樂(lè)，所以要尊重。
    答：不贊同。因?yàn)樯鐣?huì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是為我們服務(wù)的人，他們只是分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分，因此沒(méi)人會(huì)笑話，也沒(méi)必要去隱瞞，相反應(yīng)引以為自豪。
    13.尊重為我們服務(wù)的人們，就是說(shuō)聲謝謝，這種說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?
    答：不對(duì)，尊重為我們服務(wù)的人不僅要說(shuō)聲“謝謝”，更要用行動(dòng)去尊重他們的勞動(dòng)成果。
    14.看病的時(shí)候付了錢，我們就沒(méi)必要再對(duì)醫(yī)生說(shuō)“謝謝”，這種做法對(duì)嗎?為什么?答：不對(duì)，醫(yī)生為我們服務(wù)很辛苦，我們要用行動(dòng)去尊重他們的勞動(dòng)，也要說(shuō)聲“謝謝”。
    15.小佳看見(jiàn)同學(xué)穿了一雙高檔皮鞋，也要求父母給她買。
    答：小佳不對(duì)，因?yàn)檫m合別人的不一定適合自己，同時(shí)購(gòu)物要量入為出，注意節(jié)儉，不攀比。
    16.小齊為了看看電話購(gòu)物是不是能行，經(jīng)常在晚上10點(diǎn)鐘以后撥打商店的訂購(gòu)電話。
    答：小齊不對(duì)，晚上十點(diǎn)以后商店都歇業(yè)了，撥打訂購(gòu)電話會(huì)打擾別人休息。
    答：小文不對(duì)，因?yàn)閹蛬寢屪隽λ芗暗募覄?wù)是我們的責(zé)任，同時(shí)生活中的消費(fèi)要量入為出，合理消費(fèi)，不浪費(fèi)，因此小文向媽媽要一元錢的報(bào)酬是不對(duì)的。
    答：小方不對(duì)，因?yàn)樽钯F的不一定是最好的，同時(shí)生活中的消費(fèi)要量入為出，合理消費(fèi)，不浪費(fèi)。
    19.平平到商店買了一包香奶餅干，拆開(kāi)吃了一塊后，覺(jué)得沒(méi)有橘子汁餅干好吃，于是到商店找售貨員退換，平平做的對(duì)不對(duì)，為什么?答：平平不對(duì)，因?yàn)樗I的餅干沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題，也沒(méi)有過(guò)期，所以不能退換。
    20.小剛說(shuō)：“那些家庭收入少的同學(xué)，要注意節(jié)約，我家收入多，可以吃好的，穿好的，干嗎還要節(jié)儉?”小剛說(shuō)的對(duì)嗎?為什么?答：小剛不對(duì)，不管家庭收入高低，多少，都應(yīng)該節(jié)儉。
    五、簡(jiǎn)答題：
    1.你居住的社區(qū)有什么公共設(shè)施?它們分別給你的生活帶來(lái)了什么便利?
    答：公共設(shè)施有：路燈、公用電話、垃圾桶、郵筒、變壓器、休息椅等;它們給去的生活帶來(lái)了很多便利：照明，方便行人行路，消除火災(zāi)，裝垃圾，凈化生活環(huán)境，供人們休息，方便人們及時(shí)打電話，與家人、朋友聯(lián)系。
    2.說(shuō)一說(shuō)你所在的社區(qū)有哪些特點(diǎn)?
    答：我所在社區(qū)是農(nóng)村社區(qū)，特點(diǎn)有：山清水秀、空氣清新、公共設(shè)施多、人們生活方便，外出打工人員多等。
    3.你喜歡社區(qū)的哪些活動(dòng)場(chǎng)所?你參加過(guò)社區(qū)的哪些活動(dòng)?
    答：我喜歡健身場(chǎng)所、游樂(lè)場(chǎng)、圖書室等;我參加的社區(qū)活動(dòng)有：運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、演講比賽、讀書活動(dòng)等。
    4.你所居住的社區(qū)發(fā)生了哪些變化?你是通過(guò)哪些途徑來(lái)了解社區(qū)變化的?
    答：社區(qū)的變化：樓房高了、多了;人們生活富裕了;人們穿著漂亮了;購(gòu)物方便了;修了水泥路等。我通過(guò)采訪，查資料、咨詢村委會(huì)等方法和途徑去了解。
    5.你身邊的公共設(shè)施有被破壞的現(xiàn)象嗎?如果有，請(qǐng)針對(duì)這些情況向有關(guān)部門提出。
    品德與社會(huì)教案人教版篇二
    教育目標(biāo)：通過(guò)家庭中特殊日子的整理和家庭中難忘事情的回憶，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)家庭的溫暖，感受到家庭對(duì)自己的重要性，從而產(chǎn)生“我愛(ài)我家”的情感。
    重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)家庭的溫暖，感受到家庭對(duì)自己的重要性。
    難點(diǎn)：產(chǎn)生“我愛(ài)我家”的情感。
    一、學(xué)生先自己完成xx頁(yè)家庭大事記表。
    二、學(xué)生交流各自家中的大事。
    三、交流自己家中的特殊日子。
    四、美文欣賞。
    學(xué)生先聽(tīng)。
    再交流為什么“糖”是苦的？
    五、設(shè)計(jì)家庭吉祥物。
    交流家庭吉祥物，說(shuō)說(shuō)各自代表的意義。
    課后小結(jié)：通過(guò)對(duì)家中大事情的回憶，通過(guò)家庭吉祥物的設(shè)計(jì)，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到了家庭的溫暖和家庭的重要性。
    教育目標(biāo)：通過(guò)討論交流，讓學(xué)生體會(huì)東西要在需要的時(shí)候才能買，不可有攀比和浪費(fèi)現(xiàn)象。通過(guò)調(diào)查，體會(huì)到父母的錢也來(lái)之不易，要珍惜父母的勞動(dòng)成果。
    重點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，不浪費(fèi)，物要有需再買。
    難點(diǎn)：體會(huì)到父母的錢也來(lái)之不易，要珍惜父母的勞動(dòng)成果。
    一、學(xué)生交流自己最想要什么，并說(shuō)說(shuō)原因。
    二、故事表演和討論《星星逛商場(chǎng)》。
    1、學(xué)生表演。
    2、討論：要不要買。
    3、怎樣說(shuō)服星星不買。
    三、實(shí)踐活動(dòng)：
    1、午餐方案搭配。
    2、交流。
    四、小調(diào)查：
    部分在課堂上完成。另外在回家后請(qǐng)爸爸媽媽一起完成。
    五、小結(jié)交流：
    我想要與我能要的關(guān)系。
    課后小結(jié)：學(xué)生能夠體會(huì)理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距，也能意識(shí)到父母賺錢不容易。但是就是不能準(zhǔn)確地把握哪些想要的東西能要。
    品德與社會(huì)教案人教版篇三
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活中的基本原則。
    2、學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法和原則。
    教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
    第一課時(shí)?有事大家商量。
    一、創(chuàng)設(shè)情景，巧妙導(dǎo)入。
    1、學(xué)生談感受，道不滿原委。
    2、思考：為什么集體的事要大家商量，而不能個(gè)人說(shuō)了算？
    二、出謀劃策，排憂解難。
    1、課件出示教材p.28圖，并附動(dòng)畫配音。
    2、討論：怎樣才能做出一個(gè)讓大家滿意的決定呢？
    3、交流、匯報(bào)，總結(jié)、提煉。
    （1）大家共同商量。（2）班委會(huì)商量決定。（3）人人參與商量決定。
    （4）少代會(huì)商量決定。??……。
    4、課件動(dòng)畫介紹“少代會(huì)”概念及職責(zé)。
    三、商議決定，達(dá)成共識(shí)。
    師：集體的事情不能一人說(shuō)了算，應(yīng)該人人做主人，群策群力、集思廣益。
    2、現(xiàn)場(chǎng)采訪：（1）在班級(jí)商量事情的時(shí)候，你愛(ài)發(fā)表自己的意見(jiàn)嗎？
    （2）你不愛(ài)發(fā)言的想法是什么？
    3、討論：怎樣讓不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)也能把他們的想法說(shuō)出來(lái)？
    4、商議決定，達(dá)成共識(shí)。
    問(wèn)：大家各有各的意愿和想法，商量時(shí)采用什么方法最后做出決定？
    （1）舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)（2）班委會(huì)討論做出決定。
    （3）小組長(zhǎng)討論決定。
    第二課時(shí)??學(xué)會(huì)商量。
    一、生成問(wèn)題。
    1、課件逐一出示p.32、33圖，并配以場(chǎng)外音。
    2、討論：同學(xué)們，你們?cè)谏套h班級(jí)事情時(shí)，還會(huì)遇到哪些問(wèn)題？
    二、解決問(wèn)題。
    2、制定“規(guī)則”。
    四、學(xué)會(huì)商量。
    2、在協(xié)商中做出決定。
    附：聽(tīng)說(shuō)守則。
    （1）尊重別人的發(fā)言權(quán)，不隨便打斷或輕易否定別人的發(fā)言；
    （2）在民主協(xié)商中能做到求同存異，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和吸納別人的意見(jiàn)；
    （3）能清楚明白地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)說(shuō)服他人；
    （4）當(dāng)自己的意見(jiàn)不被別人采納時(shí)，要胸開(kāi)闊，做到少數(shù)服從多數(shù)。
    品德與社會(huì)教案人教版篇四
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、態(tài)度：通過(guò)感受朋友給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍視朋友之間的友誼。
    2、能力：培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理和運(yùn)用資料的能力。
    3、知識(shí)：能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會(huì)損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間的友誼是建立在真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)和理解的基礎(chǔ)之上的。教學(xué)準(zhǔn)備：
    1、教師自制多媒體課件。
    2、關(guān)于《友誼地久天長(zhǎng)》和《朋友》的音樂(lè)。
    3、學(xué)生搜集一些好朋友的照片或物品，以及古今中外表現(xiàn)朋友之間友好情誼的資料等。教學(xué)過(guò)程：
    一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題。
    1、師：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)歌嗎?(生：喜歡)下面我們一起欣賞一首歌曲(播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》)。
    師：歌曲欣賞完了，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)這首歌的主題是什么?生：是說(shuō)朋友的一首歌曲。
    生：這首歌的主題是友誼地久天長(zhǎng)。
    生：有朋友挺好!可以一起玩耍，一起寫作業(yè)。生：生活中不能沒(méi)有朋友。生：有朋友是件開(kāi)心的事。
    生：有朋友我就什么事也不怕了……。
    2、師小結(jié)：剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因。是啊!在我們的學(xué)習(xí)生活中，有很多揮之不去的人：我們離不開(kāi)親人的關(guān)懷照顧;離不開(kāi)老師的關(guān)心培養(yǎng);但更多的還是來(lái)自朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最需要幫助的時(shí)候伸出熱情的援助之手，給我們以無(wú)私的關(guān)懷。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)“朋友之間”的故事。(板書課題：朋友之間)。
    設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲的播放，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從而使學(xué)生從歌詞中初步了解、體驗(yàn)朋友之間的友誼。
    二、趣味活動(dòng)，解讀主題?；顒?dòng)一：好朋友推介會(huì)師：當(dāng)老師把“朋友之間”這幾個(gè)字寫在黑板上時(shí)，很多同學(xué)的心中一定涌出許多溫暖與快樂(lè)、激動(dòng)與復(fù)雜的情感，請(qǐng)大家?guī)е阕约簩?duì)“朋友”的感受，閉上眼睛，靜下心來(lái)想一想你和朋友之間是如何互相關(guān)心、互相幫助的，有矛盾時(shí)又是怎樣面對(duì)的，你們之間有哪些難忘的故事。(可以先在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō))。
    生：我和張萌是好朋友。我的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，她經(jīng)常幫助我，給我講數(shù)學(xué)難題，使我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高很快。
    生：我的好朋友是王揚(yáng)。放學(xué)后我們經(jīng)常在一起踢足球、打籃球，他的球技特別高，是我校的運(yùn)動(dòng)員，我特別佩服他。生：(拿出一張照片)這是我和劉小敏的合影。我們兩家是鄰居，也是很要好的朋友，去年她全家隨爸爸去了西藏，我很想念她。
    設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)召開(kāi)“好朋友推介會(huì)”，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與好朋友交往中的難忘的事情，進(jìn)而再次感受朋友的重要性。
    2、把朋友比作——。
    生：我認(rèn)為朋友就像一面鏡子，他能在我有缺點(diǎn)的時(shí)候及時(shí)地指點(diǎn)我，幫助我。生：朋友就像太陽(yáng)，當(dāng)我有困難的時(shí)候給我送來(lái)溫暖。生：朋友就像一把傘，他能替我遮風(fēng)擋雨。
    1、朋友之間如何相處。
    生：有一次體育課，我們男同學(xué)在踢足球，因?yàn)閯傁铝舜笥辏诽貏e滑，我一不小心，就被一個(gè)同學(xué)拌了一下，我想報(bào)復(fù)他，可是我回頭一看，啊!怎么是我的好朋友把我拌了呢?我感到很吃驚。
    設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)生自身經(jīng)歷，通過(guò)剖析朋友之間發(fā)生的不愉快的事例，消除學(xué)生對(duì)朋友可能產(chǎn)生的誤會(huì)，從而使朋友之間的友誼更加牢固。
    2、出示友誼樹(shù)(將課本12頁(yè)的友誼樹(shù)提前畫在紙上粘貼在黑板上)。
    師：朋友之間要建立真正的友誼，就需要彼此付出真心，用心去澆灌，去呵護(hù)。朋友之間的友誼如同一棵友誼樹(shù)，有些行為像陽(yáng)光、雨露一樣滋潤(rùn)著友誼樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，使它枝繁葉茂，開(kāi)出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí);而有些行為則像毛毛蟲(chóng)一樣，侵蝕我們的友誼樹(shù)。你認(rèn)為這些行為分別有哪些?把它們填寫在樹(shù)上的相應(yīng)位置。方式：先小組討論，再班內(nèi)交流。
    師：針對(duì)上述存在問(wèn)題，你認(rèn)為朋友之間應(yīng)該如何真正相處?并將學(xué)生提出的好建議寫出來(lái)貼在“友誼樹(shù)”上。
    生：朋友之間應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行心靈的溝通(師板書：溝通)。
    生：在朋友遇到困難、受到挫折時(shí)，應(yīng)該伸出援助之手，幫助對(duì)方度過(guò)難關(guān)，戰(zhàn)勝困難。(板書：援助，幫助)。
    生：朋友之間有了矛盾，要多寬容，多理解。(板書：寬容、理解)生：我來(lái)補(bǔ)充。朋友之間要講奉獻(xiàn)，不要斤斤計(jì)較。(板書：奉獻(xiàn))生：當(dāng)朋友心情沮喪的時(shí)候，當(dāng)朋友灰心失望的時(shí)候，要以誠(chéng)相待。(板書：真誠(chéng)待人)生：要珍惜朋友之間的友誼，使它天長(zhǎng)地久。(板書：珍惜)。
    3、教師小結(jié)：朋友之間，重在誠(chéng)信，貴在理解，胸懷坦蕩，志同道合。只有這樣，友誼之樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)。
    設(shè)計(jì)意圖：以小組的形式列舉了侵蝕朋友之間友誼的不同行為，并找出相應(yīng)的有利于增進(jìn)友誼的解決對(duì)策，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是真正的朋友?；顒?dòng)三：拓寬主題——理解“真正的朋友”
    1、資料共享，提升理解。
    師：說(shuō)起朋友之間，古今中外有許多好朋友的典范，可以說(shuō)“真正的朋友”能影響你的一生。燈片出示：偉大的革命導(dǎo)師馬克思和恩格斯在長(zhǎng)達(dá)40年的交往中，建立了深厚的、偉大的革命友誼。
    學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料談?wù)勛约旱睦斫狻?BR>    師：你還知道哪些關(guān)于朋友之間友好情深的故事呢?
    生：我從網(wǎng)上查到了“鮑叔牙與管仲的故事”，知道了鮑叔牙不怕被別人誤會(huì)，三番五次地幫助管仲，最后管仲終于幫助齊桓公成就了大業(yè)。
    生：我從《贈(zèng)汪倫》這首古詩(shī)中了解到了李白和汪倫之間的友誼。生：我在上網(wǎng)查資料時(shí)知道了李白和孟浩然的友誼是非常密切的。
    設(shè)計(jì)意圖：用古今中外名人的典型事例為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣，既拓寬了主題，又培養(yǎng)了學(xué)生搜集、整理資料的能力。
    2、讀故事，明道理——深化感悟。
    生：真正的朋友都是相互關(guān)心、互相扶持，危難之處顯身手。
    師：富蘭克林曾說(shuō)過(guò)這樣的話：“最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟(jì)，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的談話，同情的流露，純真的贊美?！闭?qǐng)結(jié)合自己或別人的實(shí)例來(lái)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
    生：給予朋友的不是金錢和物質(zhì)上的幫助，有時(shí)友好親切的態(tài)度，一次愉快的交談，有困難時(shí)一句真誠(chéng)的問(wèn)候，取得成績(jī)時(shí)流露出的贊美之情等一切的一切。都會(huì)一同分享，這才是真正的朋友。
    生：我認(rèn)為朋友之間會(huì)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)。不論你現(xiàn)在處境如何，你的朋友都會(huì)在你的身邊。當(dāng)你失敗時(shí)，他會(huì)給你雪中送炭，噓寒問(wèn)暖。當(dāng)你成功時(shí)，他會(huì)送給你一個(gè)淡淡的微笑，以祝賀你獲得成功。所以，我們更加需要珍惜友誼。
    生：友誼是世上最純潔的東西。而在這里，我要向大家講一講肖邦與他的朋友佩爾斯互相珍惜友誼的故事。肖邦離開(kāi)了祖國(guó)波蘭，去了維也納，在路上，肖邦的哮喘病又復(fù)發(fā)了，這時(shí)，他的朋友佩爾斯來(lái)了，他把自己當(dāng)成了肖邦的親人，盡全力照顧他。佩爾斯這種為朋友可以兩肋插刀的精神，真值得我們學(xué)習(xí)，他就是這樣珍惜友誼。
    設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從故事或案例的分析和研討中提高對(duì)“朋友”的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生對(duì)朋友深層次的理解與感悟。
    三、談?wù)勈斋@，升華主題。
    通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定有很多的感受，誰(shuí)來(lái)談一談你有哪些收獲?
    師：說(shuō)的真好!朋友一生一起走，一聲朋友你會(huì)懂。相信我們今天的交流，將會(huì)在你們未來(lái)。
    的路上，成為不可或缺的一筆財(cái)富，希望大家好好珍惜朋友之間的友誼，善待朋友，和朋友真誠(chéng)相處。
    最后老師想用周華健的歌結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流。師生同唱《朋友》(播放《朋友》的音樂(lè))。
    設(shè)計(jì)意圖：師生以《朋友》這首歌結(jié)束，與導(dǎo)入環(huán)節(jié)相呼應(yīng)，使學(xué)生的情感得以升華，達(dá)到凸顯主題的目的。
    品德與社會(huì)教案人教版篇五
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有五十六個(gè)民族。
    2、初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。
    3、尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習(xí)俗，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。
    教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)。
    第一課時(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)分布圖及圖例說(shuō)明。
    2、準(zhǔn)備歌曲《五十六個(gè)民族五十六朵花》。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、聽(tīng)歌曲，激發(fā)感情。
    1、最近大街小巷都在播放一首歌曲，我們也一起來(lái)聆聽(tīng)。
    2、播放《五十六個(gè)民族五十六朵花》。
    二、了解中華民族的組成和民族的分布。
    1、（出示民族地區(qū)分布圖）這是一幅民族地區(qū)分布圖，你能從上面獲得那些信息？
    2、小組交流學(xué)習(xí)，做好記錄。
    4、出示55個(gè)少數(shù)民族的名稱進(jìn)行了解。（學(xué)生快速瀏覽）。
    5、搶答競(jìng)賽活動(dòng)：完成“我所知道的民族”
    三、了解“五大民族自治區(qū)”。
    四、齊唱歌曲，總結(jié)課堂。
    2、師生共唱《五十六個(gè)民族五十六朵花》。
    第二課時(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：師生查閱本民族的相關(guān)資料，收集信息，教師可制作幻燈片。
    活動(dòng)過(guò)程：
    二、“民族知識(shí)知多少”展示會(huì)。
    3、教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)展示補(bǔ)充資料。（幻燈片：黃帝陵、書法作品欣賞）。
    4、你還知道其它民族的資料嗎？（生自由發(fā)言，教師相機(jī)補(bǔ)充）。
    三、課堂小結(jié)。
    第三課時(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各民族的服飾、民居、歌舞、節(jié)日、體育活動(dòng)以及風(fēng)俗禮儀圖。
    活動(dòng)過(guò)程：
    二、分組交流。
    三、把小組的交流成果進(jìn)行全班展示。
    四、你還知道哪些民族文化呢？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（師生補(bǔ)充）。
    第四課時(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、討論會(huì)。
    2、四人小組進(jìn)行討論交流，教師巡視指導(dǎo)。
    3、小組推薦一名成員進(jìn)行匯報(bào)。
    二、假如我是她？
    2、生看三幅圖（書上p83插圖），說(shuō)說(shuō)自己的立場(chǎng)。
    3、全班進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)投票，評(píng)出最佳行為。
    三、課堂總結(jié)。
    品德與社會(huì)教案人教版篇六
    教法建議：
    1.本課教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生活動(dòng)較多，所以應(yīng)把每一個(gè)環(huán)節(jié)組織好，在活動(dòng)之前要明確活動(dòng)的要求，使學(xué)生的注意力集中地參加到活動(dòng)中，活動(dòng)后要有小結(jié)，切實(shí)達(dá)到目的。
    2.本課教學(xué)一定要聯(lián)系本班實(shí)際，了解本班學(xué)生在與同學(xué)交往時(shí)的問(wèn)題。如：羞怯、不合群等。這樣可在讓學(xué)生演出時(shí)有意安排羞怯，不合群的學(xué)生參加演出，使本課更有針對(duì)性。
    教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
    教學(xué)目標(biāo)。
    認(rèn)知：
    知道和同學(xué)在一起生活十分愉快有趣。
    情感：
    喜歡和同學(xué)在一起。
    行為：
    在學(xué)校里要和同學(xué)在一起。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學(xué)在一起的情感。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起時(shí)應(yīng)該怎樣做。
    教學(xué)過(guò)程：
    導(dǎo)入新課：
    一、看一看。(使學(xué)生知道校園里同學(xué)多，大家在一起很快樂(lè)。)。
    1.想一想：
    每天清晨當(dāng)你在校園里遇見(jiàn)自己的同學(xué)時(shí)，你什么心情?會(huì)怎樣做?
    2.出示投影片。(“看一看”中的圖)。
    (1)說(shuō)一說(shuō)：
    清晨，在校園里，同學(xué)們臉上都是什么表情?他們是怎么做的?他們?yōu)槭裁催@么高興呢?
    (2)小結(jié)：
    學(xué)校里有許多同學(xué)，大家在一起可快樂(lè)了。
    二、說(shuō)一說(shuō)。(使學(xué)生知道和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲十分愉快有趣。)。
    出示圖一。
    1.小組交流：
    和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)有什么好處?
    2.小結(jié)：
    和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)你有了不會(huì)的問(wèn)題，同學(xué)會(huì)幫助你;當(dāng)你忘帶學(xué)習(xí)用具時(shí)，同學(xué)會(huì)替你出主意、想辦法。同學(xué)之間互相幫助，會(huì)使大家共同進(jìn)步。
    出示圖二。
    1.即興表演：
    幾個(gè)同學(xué)在一起做游戲時(shí)，一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，其他同學(xué)連忙上前扶起他，并安慰他。
    2.現(xiàn)場(chǎng)采訪：
    當(dāng)別人扶起你時(shí)，你心里怎么想?
    你為什么要去扶這位同學(xué)?
    (給表演好的同學(xué)鼓勵(lì))。
    小結(jié)：
    和同學(xué)在一起游戲時(shí)，不僅可以玩得高興，而且當(dāng)你遇到困難時(shí)，同學(xué)還會(huì)幫助你、照顧你?？?大家互相關(guān)心、互相幫助、友好相處，多快樂(lè)呀!
    3.全班交流：
    現(xiàn)在你們說(shuō)說(shuō)是一個(gè)人學(xué)習(xí)、游戲有意思呢，還是和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲有意思呢?說(shuō)說(shuō)理由。
    三、想一想。(使學(xué)生知道和同學(xué)在一起應(yīng)該怎樣做。)。
    出示課件一(小動(dòng)物學(xué)校的故事)。
    1.小組討論：
    小羊哪些地方值得我們學(xué)習(xí)?
    你想對(duì)小兔說(shuō)什么?
    小兔聽(tīng)了小羊的話會(huì)怎樣做呢?
    2.小結(jié)：
    同學(xué)見(jiàn)面時(shí)要主動(dòng)打招呼，課上一同學(xué)習(xí)，課下一同游戲，只有和同學(xué)在一起才會(huì)快樂(lè)、有意思。
    四、唱一唱。(激發(fā)喜歡和同學(xué)在一起的情感。)。
    放音頻。
    1.師生同唱《找朋友》。
    2.表演唱《找朋友》。
    五、練一練。(使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣和同學(xué)交朋友。)。
    出示課件二(“練一練”中的圖)。
    1.小組交流：
    圖中的同學(xué)是怎樣交朋友的?他們的表情告訴了我們什么?
    2.即興表演。
    請(qǐng)兩位同學(xué)到前邊來(lái)。
    (1)向同學(xué)介紹自己的名字。
    (2)說(shuō)出同學(xué)的名字。
    (3)互相握手說(shuō)：“你是我的好朋友?！?BR>    叫多組同學(xué)到前邊表演。
    3.小組比賽。
    比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)多。
    請(qǐng)認(rèn)識(shí)同學(xué)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是怎么和同學(xué)交朋友的。(對(duì)表演好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì))。
    4.小結(jié)：
    主動(dòng)地介紹自己、認(rèn)識(shí)同學(xué)是和同學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同游戲的第一步。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該盡快地和同學(xué)認(rèn)識(shí)并成為好朋友，因?yàn)橥瑢W(xué)都是好朋友。
    六、讀兒歌，總結(jié)全課。
    1.學(xué)兒歌?！段蚁矚g和同學(xué)在一起》。
    板書兒歌。
    2.學(xué)生邊拍手邊說(shuō)兒歌。
    3.總結(jié)：
    和同學(xué)在一起生活是非?？鞓?lè)、有趣的。同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，互相關(guān)系心、互相幫助、互相照顧，成為好朋友。
    板書設(shè)計(jì)：
    三、喜歡和同學(xué)在一起同學(xué)們，在一起，
    同學(xué)習(xí)，同游戲。
    你喜歡我，我喜歡你，
    好朋友，多親密，
    在一起，多歡喜。
    品德與社會(huì)教案人教版篇七
    活動(dòng)目標(biāo):。
    1、體會(huì)相互尊重、真誠(chéng)相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學(xué)會(huì)尊重他人。
    2、學(xué)會(huì)多為他人著想，多給他人鼓勵(lì)和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱點(diǎn)。
    活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)多為他人著想，多給他人鼓勵(lì)和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱點(diǎn)。
    活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)相互尊重、真誠(chéng)相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學(xué)會(huì)尊重他人。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生表演的頭飾等。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、角色表演，引發(fā)思考。
    1、師：在下面的情形中，你會(huì)怎么做呢？讓我們一起來(lái)表演一下吧。
    2、自由選擇以下情景(也可以自創(chuàng)其他情景)，自選角色，自排自演。
    (1)服務(wù)員為我倒茶水時(shí)；
    (2)演出結(jié)束，演員謝幕時(shí)；
    (3)同桌的日記本遺忘在課桌上時(shí)；
    (4)要進(jìn)老師辦公室時(shí)。
    3、匯報(bào)表演，教師可參與其中，演一些不夠尊重他人的角色，形成角色沖突，引發(fā)思考、討論。
    二、聯(lián)系生活，反省自我。
    1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實(shí)際，反省自己的行為。
    (1)如果你是劉宏興，你有什么感受？反省自己是否有過(guò)類似的行為。
    (2)如果你是小青，當(dāng)王叔叔尊重了你的時(shí)候，你心里會(huì)怎么想？聯(lián)系自己生活中的事例，交流自己得到尊重時(shí)的感受。
    (3)結(jié)合朱文文和周英的故事，談?wù)勀銓?duì)尊重的認(rèn)識(shí)，續(xù)寫提示文要求的話。
    2、交流小結(jié)：我們不應(yīng)該嘲諷、挖苦他人，應(yīng)該學(xué)會(huì)為他人著想，學(xué)會(huì)關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助他人。尊重別人，，就能獲得別人的尊重，從而，獲得更多的朋友。相反，不尊重別人，也就不能得到別人的尊重，而且還會(huì)失去很多的朋友。
    三、真誠(chéng)表白。
    1、過(guò)渡：普希金說(shuō)：“尊重別人吧，它會(huì)使別人的快樂(lè)加倍，也能使別人的痛苦減半。”人人都希望得到別人的尊重。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，也許是我們的疏忽大意，也許是我們的幼稚無(wú)知，使別人受到傷害。同學(xué)們，今天就讓我們來(lái)一次真情表白吧，把你的歉意寫在紙上，用真誠(chéng)的心呼喚朋友，呼喚友情。
    2、教師引發(fā)學(xué)生反省自己曾經(jīng)傷害過(guò)別人的行為。由傷害同學(xué)的行為，發(fā)散到傷害老師、家長(zhǎng)、門衛(wèi)、工友、售貨員、公汽司機(jī)等有意無(wú)意的行為。
    3、表示一下自己真誠(chéng)的歉意。
    4、小結(jié)：讓我們學(xué)會(huì)彼此尊重，讓快樂(lè)灑滿每一個(gè)角落，伴隨我們每一天。
    四、活動(dòng)延伸。
    將你寫的信、卡片，送給你要表達(dá)的對(duì)象，真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，我愿永遠(yuǎn)做你的朋友!”
    品德與社會(huì)教案人教版篇八
    一、知識(shí)眺望臺(tái)。(每小題0.5分，本大題共28分)。
    1.人之所以迷信，只是由于，人之所以，只是由于無(wú)知。
    2.是人類的公害，這已是全世界的共識(shí)。不僅使的身心受到傷害、也給________和________帶來(lái)危害。
    3.每年的5月班1日是日。
    4.是少先隊(duì)組織的主人，在隊(duì)里有權(quán)和權(quán)。
    5.我們從出生開(kāi)始，就擁有一個(gè)共同的身份，那就是國(guó)家的。到了成年，就依法享有權(quán)和權(quán)，還享有權(quán)。到老了還有從國(guó)家和社會(huì)獲得的權(quán)利。權(quán)利永遠(yuǎn)伴隨著，每個(gè)公民在享受的時(shí)候，同時(shí)也擔(dān)負(fù)著。
    6.年召開(kāi)的第屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)，通過(guò)了《兒童權(quán)利公約》?！秲和瘷?quán)利公約》規(guī)定兒童具有四大權(quán)利。我國(guó)法律規(guī)定，身體受到傷害要求賠償，訴訟時(shí)效期為年。
    7.世界上使用人口最多的語(yǔ)言是__________。聯(lián)合國(guó)規(guī)定的六種工作語(yǔ)言是______、______、______、______、______、______、。
    8.地球上的陸地和海洋被劃分七大洲、四大洋。七大洲是：______、______、______、______、______、______、______;四大洋是：______、______、______、______。
    9.亞馬遜平原是世界上面積最大的平原，__________是世界最高的山峰，__________是世界最大的沙漠。
    10.我國(guó)的疆界很長(zhǎng)，和14個(gè)國(guó)家陸地相鄰，與我國(guó)陸地相鄰的國(guó)家有：哈薩克斯坦、吉爾吉斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、緬甸、老撾、______、______、______、______、______、______、______、______。
    11.四大文明古國(guó)分別是古埃及、、、。
    12.克隆就是。1996年，科學(xué)家克隆的小羊出生了，它的外形同母羊一模一樣。
    二、火眼金睛。(每小題1分，本大題共9分)。
    1.我們要認(rèn)清“fanflungong”害人本質(zhì)，一起向邪教宣戰(zhàn)。()。
    2.不要出于好奇去嘗試毒品。()。
    3.遇到落在地上的電線，不用饒行。()。
    4.小學(xué)生都有選舉和被選舉權(quán)。()。
    5.全國(guó)人民代表大會(huì)是新中國(guó)的最高權(quán)利機(jī)關(guān)。()。
    6.《中華人民共和國(guó)憲法》是我們國(guó)家的根本大法。()。
    7.地球的表面可能是弧形的。葡萄牙航海家麥哲倫的首次環(huán)球航行證實(shí)了這一猜想。()。
    8.美國(guó)人認(rèn)為當(dāng)眾打開(kāi)禮物并致謝，是喜歡對(duì)方禮物的表現(xiàn)。()。
    9.太陽(yáng)神廟是印加人修建的，金字塔是古代埃及國(guó)王的墓室。()。
    三、自選超市。(每小題1分，本大題共6分)。
    1.我國(guó)公民年滿()歲就可以參加選舉了。
    a、14歲b、16歲c、18歲d、20歲。
    2.金字塔現(xiàn)存()座。
    a、110b、111c、112d、100。
    3.主要分布在大洋洲和非洲的是()。
    a、黃色人b、黑種人c、白種人d、棕種人。
    4.據(jù)調(diào)查，中國(guó)平均每天因吸煙導(dǎo)致疾病而死亡的有()。
    a、200人b、1000人c、2000人d、4000人。
    5.()是日本民族最珍愛(ài)的傳統(tǒng)服裝。
    a、西服b、唐裝c、和服。
    6.()早在一千多年以前就測(cè)算了一年的時(shí)間為365.2420天。
    a、古埃及人b、古希臘人c、瑪雅人d、中國(guó)人。
    四、小百科。(本大題共15分)。
    1.請(qǐng)你連一連。
    胡夫金字塔希臘世界八大奇跡之一。
    古奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)紐約西方文明的搖籃。
    埃菲爾鐵塔羅馬國(guó)際大際會(huì)。
    時(shí)代廣場(chǎng)埃及藝術(shù)之都。
    大競(jìng)技場(chǎng)巴黎露天歷史博物館。
    2.不少的國(guó)家、城市擁有獨(dú)具特色的“雅號(hào)”，像墨西哥“仙人掌之國(guó)”，“郵票王國(guó)”是指列支敦士登，“萬(wàn)塔之國(guó)”是指__________，“水城”是指意大利的__________，“鮮花之國(guó)”是指__________，“鐘表王國(guó)”是指__________，“音樂(lè)之都”是指__________。
    3.填表。
    主要生活的人種適應(yīng)氣候及環(huán)境的特征。
    寒帶地區(qū)皮膚白;鼻子高而窄，體毛多，便于防寒。
    溫暖地區(qū)。
    酷熱地區(qū)。
    五、生活實(shí)踐。(每小題10分，本大題共30分)。
    1.遇到下面的情況怎么辦呢?你能開(kāi)動(dòng)腦筋，冷靜的想出好辦法嗎?
    a外出旅游，我與家長(zhǎng)走散了……。
    b我在做手工勞動(dòng)的時(shí)候，不小心把手割破了……。
    c一場(chǎng)火災(zāi)突然降臨到了我們小區(qū)內(nèi)，我一個(gè)人在家寫作業(yè)，父母都上班去了……。
    2.科技的進(jìn)步促進(jìn)了人類社會(huì)的飛速發(fā)展，提高了人們的生活質(zhì)量。但科技也是一把“雙刃劍”，請(qǐng)聯(lián)系核技術(shù)和克隆技術(shù)談?wù)勛约旱南敕ā?BR>    3.寫出四個(gè)世界聞名的節(jié)日，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)其中一個(gè)節(jié)日的了解。
    六、實(shí)事分析。(本大題共12分)。
    案例一：小學(xué)生周某很有繪畫天賦，3歲開(kāi)始就從師學(xué)畫，6歲時(shí)就在全國(guó)兒童繪畫大賽上獲得了一等獎(jiǎng)。他所在學(xué)校的美術(shù)出版社得知這一情況后，希望周某能夠給他們提供幾幅作品，出版社將擇優(yōu)錄用，同時(shí)周某可以獲得相應(yīng)的報(bào)酬。于是，周某經(jīng)父親同意后，給該出版社拿去了4幅作品，但沒(méi)有得到出版社的任何答復(fù)。半年后，周某在該校美術(shù)出版社出版的《兒童繪畫作品選》上看到了自己的4幅作品，而且上面也沒(méi)有注明自己的名字。
    案例二：金華蘭溪市區(qū)某幼兒園，把班里每個(gè)孩子的體檢結(jié)果公布在教室門口，上面除了身高、體重等項(xiàng)目外，還包括雞胸、近視等。
    附：參考答案。
    一、知識(shí)眺望臺(tái)(每空2分56)。
    1.恐懼恐懼2.毒品毒品吸毒者其家庭社會(huì)。
    3.世界無(wú)煙4.隊(duì)員選舉權(quán)被選舉。
    5.公民選舉被選舉表現(xiàn)義務(wù)憲法和法律規(guī)定的權(quán)利憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。
    7.漢語(yǔ)漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)。
    8.北美洲、南美洲、歐洲、非洲、亞洲、大洋洲、南極洲_北冰洋、大西洋、印度洋、太平洋。
    9.珠穆朗瑪峰撒哈拉沙漠。
    10.蒙古、越南、印度、尼泊爾、不丹、朝鮮、俄羅斯、阿富汗。
    11.古巴比倫、古印度、中國(guó)。
    12.無(wú)性繁殖多利。
    二、火眼金睛。(每題2分)。
    1.(√)2.(√)3.(×)4.(×)5.(√)。
    6.(√)7.(√)8.(√)9.(×)。
    三、自選超市。(每小題1分，本大題共6分)。
    1.(c)2.(a)3.(b)4.(c)5.(c)6.(c)。
    四、小百科。(本大題共15分)。
    1.請(qǐng)你連一連。
    胡夫金字塔埃及世界八大奇跡之一。
    古奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)希臘西方文明的搖籃。
    埃菲爾鐵塔巴黎藝術(shù)之都。
    時(shí)代廣場(chǎng)紐約國(guó)際大際會(huì)。
    大競(jìng)技場(chǎng)羅馬露天歷史博物館。
    2.緬甸威尼斯荷蘭瑞士維也納。
    3.白種人皮膚白;鼻子高而窄，體毛多，便于防寒。黃種人皮膚黃;鼻子高度和寬度適中，體毛不發(fā)達(dá)。黑種人皮膚黑;鼻子低而寬，體毛少，便于散熱。
    五、生活實(shí)踐。(每小題10分，本大題共30分)。
    1.(圍繞安全自護(hù)的基本要求，例如：撥打110、119等報(bào)警求助電話等。只要學(xué)生的方法合理有效即可。)。
    2.(要求學(xué)生從科技發(fā)展給人們帶來(lái)的益處和害處兩方面談，重點(diǎn)談害處。如：
    破壞生態(tài)環(huán)境;導(dǎo)致疾病增多;影響世界和平等。)。
    六、實(shí)事分析。(本大題共12分)。
    案例一為未成年人的著作權(quán)被侵犯。
    案例二為未成年人的隱私權(quán)被侵犯。
    品德與社會(huì)教案人教版篇九
    1.知識(shí)：了解村官的職責(zé)；知道村干部官雖不大，但是責(zé)任十分重大；懂得我國(guó)村干部和居民委員會(huì)實(shí)行民主選舉制，民主選舉干部好處多；了解按照我國(guó)的村民委員會(huì)組織法，村民可通過(guò)民主程序罷免不稱職的村干部；了解居委會(huì)的性質(zhì)及工作任務(wù)。
    2.情感：激發(fā)學(xué)生們對(duì)好村官的敬佩之情，激發(fā)對(duì)居委會(huì)工作人員的尊重之情。
    3.能力：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)以及民主參與集體生活的能力，能自覺(jué)履行我國(guó)憲法所賦予公民的權(quán)利與義務(wù)，學(xué)會(huì)成為未來(lái)生活的主人，成為自覺(jué)守法的好公民。
    第1課時(shí)。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.設(shè)計(jì)課前調(diào)查表，內(nèi)容是了解所在村村長(zhǎng)的職責(zé)及一年來(lái)為村民們做的工作）。
    2.請(qǐng)學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集身邊好村官的故事。
    3.準(zhǔn)備錄音故事：李小東家的故事。
    4.錄像：好村官李元龍的新聞報(bào)道片段，錄像：大型人物電視專題片《吳仁寶》片段。
    二、教學(xué)過(guò)程。
    (一)導(dǎo)入新課。
    1.故事導(dǎo)人：
    (1)聽(tīng)錄音：李小東家的故事。
    (2)前些日子，李小東有什么煩心事兒?
    后來(lái)，他們家的苦惱是怎樣解決的呢?
    2.揭示課題：今天我們就來(lái)了解村官們的故事。
    板書課題：第5課感受村民選舉。
    （設(shè)計(jì)意圖：一開(kāi)始由故事導(dǎo)入，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)村官有了第一印象，由此引出本課的主要內(nèi)容：了解村官們的故事較為自然。）。
    (二)互動(dòng)交流。
    1.調(diào)查交流。
    (1)每個(gè)村都有村民委員會(huì)，村民委員會(huì)是村民進(jìn)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織。我們村的村民委員會(huì)是由哪些人組成的呢?村長(zhǎng)是誰(shuí)?請(qǐng)學(xué)生介紹自己所在村的村民委員會(huì)的成員。請(qǐng)屬同村的同學(xué)合成一組交流補(bǔ)充。
    (2)我們村的這些村干部們一年來(lái)為村民們做了哪些工作呢?老師課前讓大伙兒進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查過(guò)了嗎?下面老師就請(qǐng)同學(xué)們交流一下調(diào)查的結(jié)果。學(xué)生交流，形式不限。
    (3)通過(guò)剛才的交流，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)村干部們的職責(zé)是什么呢?
    2.好村官的故事。
    (1)錄像：好村官李元龍的新聞報(bào)道片段。
    設(shè)疑：為什么數(shù)千村民都含淚趕來(lái)向村支書李元龍作最后的告別呢?
    (2)自學(xué)課文，了解李元龍的故事。
    (3)除了書上介紹的這些動(dòng)人情節(jié)，你還知道李元龍的哪些故事呢?在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上，教師適時(shí)補(bǔ)充一些李元龍的動(dòng)人事跡。
    (4)看完、聽(tīng)完李元龍的故事，你有什么感想呢?
    (5)像李元龍那樣的好村官還有很多很多，你還知道哪些好村官的故事。
    (6)學(xué)生交流搜集到的好村官的故事。
    (7)錄像：大型人物電視專題片《吳仁寶》片段。
    (讓學(xué)生交流，并談所感)。
    3.不稱職的村官。
    (1)過(guò)渡：稱職的村官，造福村民，人人愛(ài)戴。但是，也有的村干部卻不能盡心盡職，還以權(quán)謀私，他們給村民帶來(lái)很大的危害。
    (2)自讀書上37頁(yè)內(nèi)容：如此村官危害大，并談?wù)勛x后感想。
    (3)學(xué)生暢所欲言，由課文走向課外談一談自己所了解的一些不稱職的村官。
    (5)教師小結(jié)。
    （設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)圍繞正反對(duì)比事例：“好村官的感人事跡”和“如此村官危害大”的案例進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)看錄像、聽(tīng)故事、討論辨析等手段使學(xué)生明白什么樣的村官是好村官，知道以權(quán)謀私的村官給村民帶來(lái)的危害。并調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感體驗(yàn)，利于激發(fā)學(xué)生對(duì)好村官的崇敬之情。）。
    (三)引領(lǐng)訪談。
    1.你對(duì)我們村的村干部的工作有什么看法?你認(rèn)為他們的工作稱職嗎?讓學(xué)生談一談自己的看法。
    2.請(qǐng)你對(duì)他們的工作提一提建議。
    鼓勵(lì)：來(lái)，讓我們大膽地敞開(kāi)心扉，將自己的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)，也許我們的建議暫時(shí)不能采納，也許我們的呼吁暫時(shí)沒(méi)有回應(yīng)，但作為我們村的小主人，我們應(yīng)該這樣做。
    （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)訪談的形式，讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)一回我們村的小主人，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)。）。
    (四)總結(jié)延伸。
    1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了什么?你有什么感受呢？教師總結(jié)。
    2.課后調(diào)查：?jiǎn)栆粏?wèn)家長(zhǎng)或鄰居，村民們喜歡什么樣的村官呢?
    （設(shè)計(jì)意圖：課尾注重總結(jié)延伸，使學(xué)生對(duì)本課有了總體回顧，課后調(diào)查為下節(jié)課的教學(xué)做準(zhǔn)備。）。
    三、課件制作和使用的設(shè)想。
    本課的課件制作主要有以下內(nèi)容：1、錄音故事《李小東家的故事》，2、錄像：好村官李元龍的新聞報(bào)道片段，3、錄像：大型人物電視專題片《吳仁寶》片段。為使學(xué)生一上課便能進(jìn)入課堂情境，所以從故事導(dǎo)入。為避免看文字材料了解村官的單調(diào)，所以在了解好村官的故事時(shí)，播放：好村官李元龍的新聞報(bào)道片段。讓學(xué)生直觀理解并感受感人事跡，明白內(nèi)好村官人人愛(ài)戴。播放：大型人物電視專題片《吳仁寶》片段，是在學(xué)生交流完搜集到的好村官的故事后，再一次通過(guò)錄像調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而激發(fā)對(duì)好村官的崇敬之情。
    四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議。
    1.教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)根據(jù)城鄉(xiāng)學(xué)校的不同情況，從學(xué)生的已有知識(shí)和感性認(rèn)識(shí)出發(fā)，由學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，對(duì)他們了解的社會(huì)現(xiàn)象、事物進(jìn)行梳理和歸納認(rèn)識(shí)，給學(xué)生以真實(shí)之感。
    2.教師在課前應(yīng)對(duì)布置學(xué)生的調(diào)查訪問(wèn)做一定指導(dǎo)，以便課上進(jìn)行反饋。通過(guò)“走出去”的自主活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集社會(huì)信息、分析社會(huì)書屋的初步能力。
    3.新一輪課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念是“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”。教學(xué)中，教師應(yīng)多關(guān)注學(xué)生參與的主動(dòng)積極性，參與的廣度；重視學(xué)生在課堂中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，以及在教學(xué)過(guò)程中的探索、思考、創(chuàng)意等，注重評(píng)價(jià)的過(guò)程化和多樣化。
    第2課時(shí)。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.課前調(diào)查：村民們喜歡什么樣的村官？
    2.錄像：“大家眼中的村官”采訪。
    二、教學(xué)過(guò)程。
    （一）回顧舊知、導(dǎo)入新課。
    1.回顧：同學(xué)們，通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了什么內(nèi)容？
    3.揭題：我國(guó)村干部實(shí)行民主選舉制，今天，我們就來(lái)了解村民們是怎樣選村官的？
    （設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧舊知，自然引入新知：村干部的選舉。簡(jiǎn)明扼要，激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。）。
    （二）了解“村民選舉”
    1.教師：瞧，山東省濟(jì)寧市郊區(qū)劉營(yíng)村今天格外熱鬧，他們?cè)诟墒裁茨兀?BR>    2.聽(tīng)錄音：“山東省濟(jì)寧市郊區(qū)劉營(yíng)村村民選舉”。
    小結(jié)：《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》第十一條規(guī)定：村民委員會(huì)主任、副主任和委員，由村民直接選舉產(chǎn)生。
    （3）大伙兒想選一個(gè)什么樣的村官？
    3.討論：（1）為什么要通過(guò)全體村民直接民主選舉產(chǎn)生村委會(huì)的干部？
    （2）分小組討論，并作記錄。
    （3）組織交流。
    小結(jié)：我們國(guó)家的基層干部乃至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，都是通過(guò)民主選舉產(chǎn)生的，民主選舉可以充分體現(xiàn)大多數(shù)人的利益和選擇，每個(gè)年滿18周歲的公民（除被剝奪政治權(quán)利的人）都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。
    4.村民民主選舉村干部有哪些好處呢？談?wù)勀愕目捶ā?BR>    5.小結(jié)：村干部誰(shuí)好誰(shuí)壞，誰(shuí)為群眾著想，村民心中有一桿秤，選誰(shuí)不選誰(shuí)，投誰(shuí)一票，村民都會(huì)在心中掂量，由村民直選的“村官”最有群眾基礎(chǔ)，最能體現(xiàn)群眾的意愿。
    （設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)著重于營(yíng)造氛圍，由聽(tīng)錄音“山東省濟(jì)寧市郊區(qū)劉營(yíng)村村民選舉”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生全員參與，展開(kāi)充分的交流和討論，在討論交流中明白村官是怎么選舉的，感悟出民主選舉村官的好處。）。
    （三）村民眼中的村官。
    1.村民們喜歡什么樣的村官呢，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)鄉(xiāng)親們的想法。
    2.錄像：“大家眼中的村官”采訪。
    3.請(qǐng)同學(xué)們交流課前所調(diào)查了解的“村民們所喜歡的村官是什么樣”。
    4.讀民謠，概括人們希望選出什么樣的村干部。
    5.情境創(chuàng)設(shè)：出示幾個(gè)村干部候選人的簡(jiǎn)介。
    村里要選村委會(huì)主任了，誰(shuí)能當(dāng)選呢，你說(shuō)說(shuō)看。
    6.討論：為什么選村官要如此斤斤計(jì)較呢？
    小結(jié)：按照我國(guó)的村民委員會(huì)組織法，村民也可以通過(guò)民主程序進(jìn)行罷免。
    交流自己所了解的一些罷村官的事例。
    9.交流：有人說(shuō)村民們?nèi)绱私锝镉?jì)較是好事，你認(rèn)為呢？
    （設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)用多媒體錄像“大家眼中的村官”采訪，創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生了解、參與的機(jī)會(huì)，在辯論與爭(zhēng)論中更好地理解為什么選村官要斤斤計(jì)較，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。）。
    （四）大學(xué)生村官的故事。
    1.錄音：介紹大學(xué)生村官黃梁兵。
    2.小小辯論臺(tái)：大學(xué)生當(dāng)村干部值得嗎，說(shuō)說(shuō)你的看法。
    （設(shè)計(jì)意圖：用辯論的方式，形成教學(xué)高潮，激發(fā)學(xué)生們對(duì)稱職大學(xué)生村官的崇敬之情。）。
    （五）活動(dòng)：模擬選舉村干部。
    1.自學(xué)課文，了解選舉辦法和程序。
    2.分工負(fù)責(zé)，進(jìn)行籌備。
    3.正式選舉。
    4.活動(dòng)評(píng)價(jià)。
    （設(shè)計(jì)意圖：在活動(dòng)中讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，更深切地體驗(yàn)到村干部選舉的辦法和程序，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、民主地參與集體生活，了解社會(huì)的能力。）。
    （六）總結(jié)延伸。
    建議學(xué)生有機(jī)會(huì)參觀村民選舉。
    三、課件制作和使用的設(shè)想。
    運(yùn)用錄音：“山東省濟(jì)寧市郊區(qū)劉營(yíng)村村民選舉”和錄像：“大家眼中的村官”采訪，讓學(xué)生親自感受到選舉場(chǎng)面，激發(fā)他們的參與熱情。
    四、對(duì)本課的提示與建議。
    1在教學(xué)活動(dòng)中盡量多收集資料，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，展開(kāi)辯論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和探究問(wèn)題的興趣。
    2.“模擬活動(dòng)”這一部分注重培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，讓每一位學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所悟。
    3.注重評(píng)價(jià)，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到整個(gè)活動(dòng)中去，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，積極參與選舉活動(dòng)和提出建議，注重學(xué)生有個(gè)性的表達(dá)以及評(píng)價(jià)學(xué)生與人合作完成任務(wù)的能力。
    第3課時(shí)。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.多媒體課件：錄像：居委會(huì)阿姨的一天；文字材料：世界之窗。
    2.向父母或身邊的其他人了解自己屬于什么社區(qū)，哪個(gè)居委會(huì)。
    3.了解自己所在居委會(huì)叔叔阿姨們的故事。
    二、教學(xué)過(guò)程。
    （一）談話導(dǎo)入。
    1.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們家住在哪里？屬于什么社區(qū)，哪個(gè)居委會(huì)？
    2.揭題：那你們知道居委會(huì)是什么性質(zhì)的組織嗎？居委會(huì)的主要工作有哪些呢？今天我們就一起來(lái)了解居委會(huì)。
    (設(shè)計(jì)意圖：采用談話方式，從學(xué)生的生活實(shí)際導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)，比較親切、自然，再設(shè)疑：居委會(huì)的性質(zhì)、主要工作是什么？容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)。
    （二）交流感知，了解居委會(huì)的職責(zé)和工作。
    1.老師介紹自己所在社區(qū)的居委會(huì)。
    2.多媒體播放：居委會(huì)阿姨的一天。
    小組討論、交流。
    4.根據(jù)課前了解，說(shuō)一說(shuō)或者演一演自己所在居委會(huì)叔叔阿姨的故事。
    3.新聞特寫：居民代表會(huì)解決“老大難”。
    南京雙橋新村居委會(huì)是怎樣為居民們解決“老大難”的？
    4.居住在城鎮(zhèn)的家庭，在生活中會(huì)遇到哪些困難呢？
    （2）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己所在社區(qū)談一談這類困難是如何解決的。
    （3）小結(jié)：在生活中人們總會(huì)遇到這樣或那樣的難題，為了解悶這些難題，居委會(huì)開(kāi)展了一系列的服務(wù)，不斷為我們創(chuàng)造著方便的生活。
    5.介紹優(yōu)秀居委員主任的先進(jìn)事跡。
    先引導(dǎo)學(xué)生介紹，教師適時(shí)補(bǔ)充介紹。
    (設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生在教材中居委會(huì)阿姨的一天介紹的基礎(chǔ)上談一談或者演一演自己所在居委會(huì)叔叔阿姨們的故事，旨在讓學(xué)生從角色體驗(yàn)中有感而發(fā)，從而感受到居委會(huì)工作人員用自己的辛苦，給社區(qū)居民的生活帶來(lái)了方便，增添了歡樂(lè)。)。
    （三）討論評(píng)價(jià)，了解居委會(huì)的選舉。
    1.你們知道居委會(huì)主任是如何選出來(lái)的嗎？
    介紹居委會(huì)主任的競(jìng)選。
    2.討論：
    你想選舉什么樣的人擔(dān)任居民委員會(huì)主任，為什么？
    小結(jié)：在社區(qū)居委會(huì)成員的選舉中，一定要把那些有能力、會(huì)管理、熱愛(ài)社區(qū)工作的各類人才，選進(jìn)社區(qū)居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子，為社區(qū)建設(shè)提供強(qiáng)有力的保證。
    3.拓展：
    學(xué)生閱讀了解。
    (2)讀了以后你有什么感想？
    (設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要是讓學(xué)生明白，居委會(huì)是為社區(qū)服務(wù)的機(jī)構(gòu)，每個(gè)人都有義務(wù)為居委會(huì)工作提供良好的建議。居委會(huì)主任是大家民主選舉出來(lái)的，應(yīng)積極配合他們的工作。)。
    （四）總結(jié)、延伸。
    1.總結(jié)：
    社區(qū)服務(wù)的意義在于人人為我，我為人人的互助性質(zhì)，因此從現(xiàn)在起，每人都應(yīng)樹(shù)立對(duì)社區(qū)的責(zé)任意識(shí)，積極配合居委會(huì)，尊重居委會(huì)工作人員的勞動(dòng)，搞好社區(qū)建設(shè)。
    2、指導(dǎo)調(diào)查實(shí)踐。
    同一社區(qū)的學(xué)生組成調(diào)查小組，去采訪所在地的居委會(huì)，事先與街道辦事處或居委會(huì)聯(lián)系好，說(shuō)明來(lái)意取得支持。
    （1）采訪的具體內(nèi)容：
    了解你家居住地的居委會(huì)的組成以及選舉情況。
    看看居委會(huì)是怎么工作的？社區(qū)有哪些便民服務(wù)項(xiàng)目，給當(dāng)?shù)鼐用駧?lái)哪些方便？居委會(huì)幫助居民解決了哪些實(shí)際困難，列舉一些感人事跡。
    （2）采訪注意點(diǎn)：
    注意安全、禮貌，遵守紀(jì)律。
    采訪中注意傾聽(tīng)，做好記錄。
    要愛(ài)護(hù)被采訪單位的一切設(shè)施。
    （3）合作完成一份調(diào)查(采訪)報(bào)告。
    要求：
    有時(shí)間、地點(diǎn)、被采訪對(duì)象。
    了解居民委員會(huì)為居民們解決了哪些難題？讓你最感動(dòng)的是什么？
    你認(rèn)為有沒(méi)有什么需要改進(jìn)的？提一提合理化的建議。
    4.鼓勵(lì)導(dǎo)行：
    居民委員會(huì)為我們服務(wù)，我們是社區(qū)的小主人，社區(qū)建設(shè)靠大家，別小看一個(gè)人的點(diǎn)子，集中起來(lái)，就是了不起的“大智慧”，讓我們大膽敞開(kāi)心扉，為社區(qū)建設(shè)提建議。讓我們的家園變得更美、更好！
    （五）作業(yè)。
    課件出示：
    作業(yè)：
    1.居住地相近的同學(xué)自由組合成小組，就近調(diào)查周邊的居委會(huì)，完成調(diào)查任務(wù)。
    2.利用晨會(huì)課開(kāi)展一次交流會(huì)，交流調(diào)查的結(jié)果。
    附：調(diào)查表格。
    采訪時(shí)間??采訪地點(diǎn)??采訪對(duì)象?。
    采訪內(nèi)容：
    1、居民委員會(huì)為居民們解決了哪些難題？
    2、最讓你感動(dòng)的是什么？
    3、你認(rèn)為有什么需要改進(jìn)的？請(qǐng)?zhí)嵋恍┖侠斫ㄗh。
    調(diào)查人：
    (設(shè)計(jì)意圖：調(diào)查實(shí)踐環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的一個(gè)有效延伸。對(duì)于課外的調(diào)查活動(dòng)，教師要給予一定的指導(dǎo)，鼓勵(lì)同一社區(qū)的學(xué)生組成合作伙伴開(kāi)展調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告，并及時(shí)反饋交流，使活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處，收到實(shí)效。)。
    三、課件制作和使用的設(shè)想。
    本課課件制作主要分三塊：
    1.錄像：“居委會(huì)阿姨的一天”，拍攝居委會(huì)阿姨一天的主要工作。通過(guò)圖文并茂的“一天”介紹，讓學(xué)生進(jìn)一步了解居委會(huì)工作人員的具體工作，了解他們工作的辛苦，激發(fā)學(xué)生對(duì)居委會(huì)工作人員的尊重之情。
    2.文字材料：世界之窗。
    3.作業(yè)，出示調(diào)查表格，指導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行記錄匯總。
    四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議。
    1.本課時(shí)的教學(xué)因根據(jù)各學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)展，教學(xué)內(nèi)容可根據(jù)各地特點(diǎn)作適當(dāng)調(diào)整。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的熱情，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，從學(xué)生最熟悉的生活設(shè)施、社區(qū)服務(wù)入手，使學(xué)生切身體會(huì)到生活中的人們是互相服務(wù)的，社區(qū)居委會(huì)工作人員為社區(qū)人們的生活付出了辛勤的勞動(dòng)。
    2.可以采用課內(nèi)外結(jié)合的形式，開(kāi)展一些小組調(diào)查訪問(wèn)活動(dòng)，讓學(xué)生到自己家所在的社區(qū)居委會(huì)進(jìn)行小調(diào)查和資料收集。調(diào)查活動(dòng)也可放在課后進(jìn)行，但要及時(shí)反饋交流，使活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處，收到實(shí)效。。小組調(diào)查訪問(wèn)前教師要作好指導(dǎo)工作，要引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，合作完成任務(wù)。
    3.評(píng)價(jià)時(shí)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、和學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，采用多主體、開(kāi)放性的評(píng)價(jià)，根據(jù)具體情況，選用多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。可從學(xué)生參與的面、過(guò)程中的體驗(yàn)以及活動(dòng)的結(jié)果呈現(xiàn)等方面評(píng)價(jià)學(xué)生關(guān)注社區(qū)的程度，以及參與社會(huì)生活的能力。
    本課教學(xué)設(shè)計(jì)的總體評(píng)價(jià)與反思。
    本課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)，了解村干部和居委會(huì)的職責(zé)，知道村干部和居委會(huì)主任雖然官不大，但是責(zé)任十分重大；懂得我國(guó)村干部和居委會(huì)實(shí)行民主選舉制，民主選舉干部好處多；了解按照我國(guó)的村民委員會(huì)組織法，村民可以通過(guò)民主程序罷免不稱職的村干部；培養(yǎng)學(xué)生們的主人翁意識(shí)以及民主地參與集體生活的能力，能自覺(jué)履行我國(guó)憲法所賦予公民的權(quán)利與義務(wù)，學(xué)會(huì)成為自覺(jué)守法的好公民。
    本課教學(xué)內(nèi)容分為三課時(shí)：村官有多大、民主選舉村干部、了解居民委員會(huì)。在教學(xué)中，通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)、收集實(shí)物，并用報(bào)告、圖片、實(shí)物展覽等形式進(jìn)行交流。同時(shí)，還組織學(xué)生開(kāi)展“模擬選舉”“小小辯論會(huì)”等多種活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生全員參與，展開(kāi)充分的交流和討論，讓他們?cè)谟懻摻涣髦胁粩喔形?，在活?dòng)中培養(yǎng)能力，同時(shí)也培養(yǎng)他們明辨是非的能力，以及自主、合作的學(xué)習(xí)能力。
    本課的教學(xué)內(nèi)容比較多，通過(guò)學(xué)習(xí)，了解村干部和居委會(huì)的職責(zé)，知道村干部和居委會(huì)主任雖官不大，但是責(zé)任十分重大；懂得我國(guó)村干部和居委會(huì)實(shí)行民主選舉制，民主選舉的好處多；了解按照我國(guó)的村民委員會(huì)組織法，村民可以通過(guò)民主程序罷免不稱職的村干部；培養(yǎng)學(xué)生們的主人翁意識(shí)以及民主地參與集體生活的能力，能自覺(jué)履行我國(guó)憲法所賦予公民的權(quán)利與義務(wù)，學(xué)會(huì)成為未來(lái)生活的主人，成為自覺(jué)守法的好公民。由此將本課分為村官有多大、民主選舉村干部、了解居委會(huì)三個(gè)課時(shí)。
    針對(duì)第一板塊“村官有多大”，采用調(diào)查訪問(wèn)的形式使學(xué)生了解村官的職責(zé)，以討論辨析的方式明確什么是好村官什么是壞村官。
    針對(duì)第二板塊“民主選舉村干部”，采用“你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)”的形式使學(xué)生在討論中知道民主選舉村干部的好處與村民罷免村干部的深層含義，再在模擬活動(dòng)中讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，更深切地體驗(yàn)到村干部選舉的辦法和程序，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、民主地參與集體生活，了解社會(huì)的能力。
    針對(duì)第三板塊“了解居民委員會(huì)”，采用調(diào)查采訪的方式，豐富學(xué)生的知識(shí)面，并及時(shí)反饋交流，使活動(dòng)落到實(shí)處，真切體會(huì)到居委會(huì)的工作。最后，通過(guò)精心制作的課件：“居委會(huì)阿姨的一天”，讓學(xué)生感受到居委會(huì)工作的辛苦與繁忙，激發(fā)學(xué)生對(duì)居委會(huì)工作人員的尊敬之情。
    品德與社會(huì)教案人教版篇十
    1、了解三峽工程的概況，知道三峽工程是祖國(guó)建設(shè)的一項(xiàng)偉大成就，它具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)等綜合功能。
    2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三峽工程，收集相關(guān)資料，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
    重點(diǎn)：了解長(zhǎng)江三峽工程的概況，感受三峽工程的偉大。
    難點(diǎn)：讓學(xué)生理解三峽船閘通航的過(guò)程。
    1、欣賞美景（課件播放長(zhǎng)江風(fēng)光照片，同時(shí)配樂(lè)《長(zhǎng)江之歌》。）。
    2、訴說(shuō)感受：你知道這些景色是哪兒的嗎？看到了這些景色，你感覺(jué)到長(zhǎng)江是怎樣的？
    教師小結(jié)：是啊，長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，宏偉博大，氣勢(shì)磅礴，美麗動(dòng)人，是我們的母親河。
    1、了解災(zāi)難（課件播放洪災(zāi)實(shí)景資料及有關(guān)文字資料）。
    2、學(xué)生交流：看了投影，你有什么感受？
    3、論對(duì)策有什么辦法能使長(zhǎng)江減少災(zāi)難，永遠(yuǎn)造福于我們呢？
    1、閱讀“百年夢(mèng)想”，偉人了解之夢(mèng)。
    3、觀看三峽大壩合攏盛況（課件播放新聞片段）。
    1、知道三峽工程地理位置，出示三峽工程全景圖。
    2、探究工程功能（1）防洪，（2）發(fā)電，（3）航運(yùn)，（4）其他（如旅游、環(huán)保等）。
    3、觀看船過(guò)船閘的過(guò)程（課件演示）。
    4、學(xué)生談感受。
    1、師：同學(xué)們，讓我們用歌聲來(lái)贊美長(zhǎng)江、贊美三峽工程。
    2、師生齊唱歌曲《長(zhǎng)江之歌》（課件同步放歌曲，圖片中加入三峽工程的相關(guān)內(nèi)容）。
    設(shè)疑：這“造福人民的偉大的三峽工程”它的偉大還體現(xiàn)在它有許多世界之最，有許多人為此付出了努力、作出了犧牲，請(qǐng)大家去收集這些方面的資料，我們?cè)谙鹿?jié)課中學(xué)習(xí)探討。
    品德與社會(huì)教案人教版篇十一
    義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版《品德與社會(huì)》第十一冊(cè)第7課《話說(shuō)地球》。
    學(xué)情分析。
    從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，六年級(jí)的學(xué)生對(duì)地球的探索有著較為濃厚的興趣，已經(jīng)具備一定的查找資料的能力，能從各種媒體上了解到目前我們生存的美麗的地球，對(duì)于地球有一定的認(rèn)知，但他們對(duì)地球已有的認(rèn)知是零散、片面的，對(duì)人類探索地球的過(guò)程知之甚少。
    因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解地球的形狀及主要的地形和海陸分布，引導(dǎo)學(xué)生收集地球地貌的有關(guān)信息，與同學(xué)交流，感受地球的美麗。教學(xué)難點(diǎn)是：感受人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。
    在突破教學(xué)重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察，尤其是在地球的地貌上的全面觀察，學(xué)生對(duì)地球的認(rèn)知很零散，因此在教學(xué)中要注意層層遞進(jìn)和整體的把握，從而讓學(xué)生真正了解地球的形狀及主要的地形和海陸分布，感受人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。
    設(shè)計(jì)思路。
    根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我充分利用學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn)，整合教學(xué)資源，用觀看視頻和圖片、調(diào)查與討論等方式引導(dǎo)學(xué)生初步了解地球是球體，了解主要的地形和海陸分布，讓學(xué)生感知地球兩極的嚴(yán)寒、干燥、風(fēng)暴、生物等自然情況，為了解人類對(duì)兩極的探索作好鋪墊。并從中感受人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。
    教學(xué)目標(biāo)。
    情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受地球的神奇、可愛(ài)以及人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。
    能力目標(biāo)：能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，收集整理信息，與同學(xué)合作交流。
    知識(shí)目標(biāo)：知道地球是球體，了解主要的地形和海陸分布。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    了解地球的形狀及主要的地形和海陸分布，引導(dǎo)學(xué)生收集地球地貌的有關(guān)信息，與同學(xué)交流，感受地球的神奇、可愛(ài)。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    感受人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    教師準(zhǔn)備：教師制作多媒體課件，地球儀。
    學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集地球地貌的資料或圖片。
    課時(shí)安排。
    3課時(shí)。
    第一課時(shí)完成教材p44-p46頁(yè)內(nèi)容，話題為“從‘天圓地方’說(shuō)起”。
    第二課時(shí)完成教材p47-p49頁(yè)內(nèi)容，話題為“看看地球的表面”?！〉谌n時(shí)完成教材p50-p51頁(yè)內(nèi)容，話題為“到兩極去探險(xiǎn)”。
    教學(xué)過(guò)程。
    第一課時(shí)。
    活動(dòng)一謎語(yǔ)導(dǎo)入，感知地球。
    活動(dòng)二認(rèn)識(shí)地球的形狀。
    2.師：地是平的，像一個(gè)大托盤，被巨大的半球形天穹罩著，這些表面的現(xiàn)象讓“天圓地方”成為當(dāng)時(shí)人們的共識(shí)，但也正如大家所言，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們接觸到的事實(shí)越來(lái)越多，有些現(xiàn)象引起了人們深入思考，漸漸對(duì)“天圓地方”的結(jié)論產(chǎn)生了懷疑，對(duì)地球的形狀提出了新的觀點(diǎn)。
    4.供料學(xué)習(xí)————“月食推想”、“環(huán)球航行”（提供的資料應(yīng)重點(diǎn)呈現(xiàn)探索的艱辛與卓越）。
    5.后來(lái)古代的人們是如何去證明地球是球體的？請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀相關(guān)資料，下面有一個(gè)表格，請(qǐng)同學(xué)們補(bǔ)充完整。
    時(shí)間。
    人物。
    現(xiàn)象。
    猜想。
    付出的努力。
    結(jié)論。
    6.師：其實(shí)地球是球形這一概念最先是公元前五、六世紀(jì)的古希臘哲學(xué)家畢達(dá)哥拉斯提出的。以后，亞里士多德根據(jù)月食時(shí)月面出現(xiàn)的地影是圓形的，給出了地球是球形的第一個(gè)科學(xué)證據(jù)。1622年葡萄牙航海家麥哲侖^令頁(yè)~導(dǎo)的環(huán)球航行證明了地球確實(shí)是球形的。環(huán)球航行是一個(gè)非常艱辛的過(guò)程，要有著超于常人的毅力和執(zhí)著，讓我們一起去看一看航海家麥哲倫首次航行的故事。（多媒體展示）。
    7.學(xué)生交流：在人類探索地球形狀的過(guò)程中，還有哪些人物或者事例打動(dòng)了你？
    8.師：是啊，“天圓地方”的時(shí)代，是人們不識(shí)地球真面目，只緣生在地球上的片面認(rèn)識(shí)，而“地球是球體”這一重大發(fā)現(xiàn)靠的是人類觀察思考后的大膽猜想，挑戰(zhàn)共識(shí)，靠的是超于常人的毅力和執(zhí)著，異常艱辛的努力過(guò)程。最終隨著人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類飛向太空，終于能從太空觀察地球了！看，這是人造地球衛(wèi)星拍攝的地球照片。地球的形狀是怎樣的呢？第一位遨游太空的宇航員是誰(shuí)？他看到地球真面目后發(fā)出了什么感嘆！
    10.小結(jié)：是啊，對(duì)地球的探索是艱辛而無(wú)止境的，但我們?nèi)祟惛莻ゴ蟮?，一直以?lái)人類對(duì)地球都進(jìn)行著艱苦卓越的研究，只要我們有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的精神，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)地球更多的奧秘。
    活動(dòng)三課外拓展。
    1.人類不斷探索地球，發(fā)現(xiàn)了地球的很多奧秘，但也有很多未解之謎，你們知道有哪些嗎？。
    2.小結(jié)：地球探索的過(guò)程由古至今，由外國(guó)到中國(guó)，人類一直在努力探尋，地球還有很多的未解之謎，如“失蹤”的大西洲、北緯30度線上的“死亡區(qū)域”、羅布泊之謎、海底金字塔之謎、消失在太平洋中的古大陸、古人是否還活在百幕大海底、日本人談虎色變的死亡之海、百幕大魔鬼區(qū)域水下早外星人的基地，我相信通過(guò)同學(xué)們以及以后人類的努力，我們都能找到^解答。
    板書設(shè)計(jì)。
    話說(shuō)地球。
    天圓地方。
    球體。
    第二課時(shí)。
    活動(dòng)一合作探究，知道地球地貌。
    2.課件出示"海陸面積比較圖"。師：地球表面大約有70%的地方被海洋覆蓋，而高出海平面的陸地只占了地球表面積的約30%。所以我們的地球是由七分海洋、三分陸地組成。
    3.師：除了藍(lán)色還有什么顏色？分別代表什么？
    活動(dòng)二了解七大洲、四大洋。
    1.師：出示地球儀，除了剛才我們發(fā)現(xiàn)的七分海洋，三分陸地，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)穿插經(jīng)緯線的定義，作用等）。
    2.師：地殼的運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致板塊的分裂，根據(jù)不同的板塊分成了大洲，在研究地球時(shí)，為了方便找到論述它們的位置，于是產(chǎn)生了以上的名詞，并非地球本身所具有，這也利于人們對(duì)地球的不斷研究與探索。
    5.出示平原地形圖，學(xué)生通過(guò)討論，小組派出代表圖文介紹平原地形時(shí)，可以結(jié)合我們的家鄉(xiāng)說(shuō)說(shuō)他感受到的這一地形的特征。（一馬平川）。
    6.師：通過(guò)我們的探究發(fā)現(xiàn)，亞洲是世界第一大洲，山地、高原和丘陵約占全洲面積的四分之三，歐洲地形以平原為主，非洲地形以高原為主，看來(lái)，各個(gè)洲都有自己的特點(diǎn)。甚至每一個(gè)小的地形區(qū)域都有他們各自的特點(diǎn)，地球的表面可真豐富??！
    7.快速識(shí)記七大洲。
    8.師：你們一下子記住了七大洲，那我們知道地球表面是由七大洲四大洋組成的，下面我們就去地球儀上找四大洋。（出示世界地圖，認(rèn)識(shí)四大洋。）。
    9.我們將上一節(jié)課所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，麥哲倫的環(huán)球旅行經(jīng)過(guò)了那些大洋？這說(shuō)明了陸地是被海洋圍繞，海洋連接成了一片。
    活動(dòng)三感受地球的美麗。
    1.用多媒體將圖片展示給學(xué)生（我們?cè)谌粘Ｉ钪?，常?？梢钥吹角ё税賾B(tài)的地表形態(tài)，例如皚皚的雪原、秀麗的群山、深邃的峽谷、廣袤的平原、富饒的盆地、蒼涼的沙漠、郁郁蔥蔥的森林高大連綿的山脈……）。
    2.學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)你看到了那些地貌？
    3.布置課后作業(yè)：以“地球地貌世界之最”為主題，收集文字和圖片資料，辦一期小報(bào)。
    板書設(shè)計(jì)。
    看看地球表面。
    七分海洋三分陸地。
    七大洲四大洋。
    豐富的地表。
    第三課時(shí)。
    活動(dòng)導(dǎo)入。
    1.師：誰(shuí)能在地球儀上指出南極和北極？一說(shuō)起南極和北極地區(qū)，你會(huì)想到什么？教師可以相機(jī)板書。那被冰雪終年覆蓋的地方，是怎樣的一個(gè)世界呢？　2.師：同學(xué)們說(shuō)的真好，讓我們?nèi)ツ抢锟匆豢?，感受與眾不同的自然條件吧！出示多媒體。
    活動(dòng)一了解兩極的特點(diǎn)。
    1.師：看了這些畫面，你有什么感受？學(xué)生自由說(shuō)。
    2.通過(guò)閱讀課文，讓學(xué)生了解兩極地區(qū)的主要特點(diǎn)：干燥之極、寒冷之極、風(fēng)暴之極。
    3.教師出示一組科學(xué)數(shù)據(jù)圖，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去理解干燥（年降雨量?。?、嚴(yán)寒（有零下94、5攝氏度的低溫；熱水潑出去結(jié)成冰）、風(fēng)暴（把200千克的大石頭吹得滿地亂滾），體會(huì)兩極地區(qū)惡劣自然條件。
    4.師：兩極地區(qū)盡管自然條件如此惡劣，居然還有動(dòng)物在此安居樂(lè)業(yè)，請(qǐng)舉出幾種動(dòng)物。
    6.師：在這樣惡劣的環(huán)境中，還有這樣的生命存在，你有什么想說(shuō)的嗎？
    7.小結(jié)：是啊，同學(xué)們的好奇也正是科學(xué)家們的好奇，他們用著堅(jiān)強(qiáng)的毅力去探尋地球未知的奧秘。
    活動(dòng)二人類對(duì)兩極地區(qū)的科學(xué)考察。
    1.師：如果你是科考隊(duì)員，你會(huì)做哪些心理、物力上準(zhǔn)備？
    2.師：你認(rèn)為會(huì)遇到哪些困難？
    4.師：遇到這樣多的困難，人類為什么還要不畏艱辛進(jìn)行這樣的探險(xiǎn)考察？(板書：目的？)。
    活動(dòng)三信息交流。
    1.師：北極和南極是探索自然界本來(lái)面目，研究地球過(guò)去、現(xiàn)在、和將來(lái)最理想的天然實(shí)驗(yàn)室。盡管充滿了艱難和危險(xiǎn)甚至犧牲，卻阻擋不住人類探索的步伐。
    2.師：你還知道哪些探索南極和北極的故事呢？推選優(yōu)秀代表講講他收集到的故事，進(jìn)一步感受人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。
    板書設(shè)計(jì)。
    干燥之極。
    到兩極去探險(xiǎn)風(fēng)暴之極。
    寒冷之極。
    艱辛執(zhí)著————目的？
    品德與社會(huì)教案人教版篇十二
    《祖國(guó)真大》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第三單元《我愛(ài)你，中國(guó)》的第一個(gè)大主題《祖國(guó)，您好》中的第一個(gè)小主題。
    1、知道我國(guó)的地理概況，了解我國(guó)的地理位置，領(lǐng)土面積，海陸疆域。
    2、認(rèn)識(shí)中國(guó)地形圖，我國(guó)的主要地形，并在地圖上找到相應(yīng)的位置，了解其基本特點(diǎn)，從中體驗(yàn)我國(guó)幅員遼闊。
    3、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
    關(guān)于中國(guó)地形的相關(guān)的課件。
    搜集關(guān)于祖國(guó)概況的相關(guān)資料和“差別真大”的表演排練。
    一、音樂(lè)欣賞、導(dǎo)入課題。
    今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一首非常動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我們趕快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
    課件播放兒童歌曲《祖國(guó)真大》，畫面以中國(guó)的地形圖為背景，穿插出現(xiàn)：橫斷山脈、青藏高原、華北平原、四川盆地、江南丘陵等圖片，字幕出示歌詞---。
    同學(xué)們聽(tīng)了這首歌你想說(shuō)什么嗎？（學(xué)生發(fā)言）。
    師：這首歌的名字就叫“祖國(guó)真大”，今天我們一起來(lái)討論為什么說(shuō)祖國(guó)真大。（板書課題：祖國(guó)真大）。
    二、走一走、算一算，感知祖國(guó)疆域的遼闊。
    1、課件出示“中國(guó)地形圖”。（陸上疆界和大陸海岸線由不同顏色的線條閃動(dòng)著）播放聰聰?shù)囊欢卧挘何覈?guó)的領(lǐng)土從最東端到最西端相距約5200千米，從最北端到最南端相距約5500千米。陸上疆界長(zhǎng)達(dá)20000多千米，大陸海岸線綿延曲折，總計(jì)長(zhǎng)度18000多千米。
    師：聰聰告訴我們的這些數(shù)據(jù)說(shuō)明什么？（說(shuō)明祖國(guó)疆域遼闊）。
    2、現(xiàn)在，我們來(lái)做“徒步旅行”的游戲。（出發(fā)前先了解“徒步旅行”的路線，學(xué)會(huì)看圖例，認(rèn)識(shí)陸上疆界和大陸海岸線。再了解出發(fā)點(diǎn)——湖北，在祖國(guó)的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位）。
    “徒步旅行”開(kāi)始，由聰聰帶路，從我們的家鄉(xiāng)湖北開(kāi)始，先沿陸上疆界走一圈，再沿大陸海岸線走一圈。在旅行過(guò)程中了解祖國(guó)的四至點(diǎn)（祖國(guó)的最西邊、最北邊、最南邊、最東邊分別在哪里）。
    師：“徒步旅行”后同學(xué)們有什么感受？（東——西，南——北路程遠(yuǎn)）（板書：路程遠(yuǎn)）。
    3、算一算：（1）如果一個(gè)人每天步行8小時(shí)以每小時(shí)5千米的速度從祖國(guó)的最北端走到最南端大約要走多少天？（約138天，要4個(gè)多月）。
    （2）如果火車按每小時(shí)120千米的速度行駛，從我國(guó)的最東端到最西端要用多長(zhǎng)時(shí)間？（約43小時(shí)）。
    從計(jì)算結(jié)果看你最直接的感覺(jué)是什么？（祖國(guó)大）。
    三、找一找、填一填，感悟祖國(guó)之大。
    1、再現(xiàn)中國(guó)地形圖問(wèn)：同學(xué)們，我國(guó)的地形圖的形狀象什么呢？（象公雞）。
    說(shuō)的對(duì)，我們的祖國(guó)象一只威武的雄雞巍然屹立在世界的東方。下面我們一起來(lái)觀察中國(guó)的地形圖，看你們有什么發(fā)現(xiàn)？（有各種各樣的顏色）你能說(shuō)出不同的顏色代表什么嗎？（黃色代表高原，淡黃色代表盆地，淺綠色代表丘陵，綠色代表平原）。
    是啊！從中國(guó)地形圖上可以看出，我國(guó)的地勢(shì)西高東低，地形復(fù)雜多樣，不僅有縱橫交的山嶺、雄偉廣闊的高原、一望無(wú)際的平原，還有群山環(huán)抱的盆地，起伏和緩的丘陵。
    2、下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘匦螆D上找一找，把一些著名的地形名稱找出來(lái)填在課本43頁(yè)表格里，然后小組交流，看誰(shuí)找的多。
    通過(guò)找一找的活動(dòng)，同學(xué)們知道了什么？（地形復(fù)雜多樣）（板書：地形雜）你有什么感悟？（祖國(guó)真大）。
    四、說(shuō)一說(shuō)、演一演，感受祖國(guó)之大。
    1、我們班上有11個(gè)留守兒童，下面請(qǐng)出幾個(gè)代表來(lái)告訴大家他們父母打工的地方。（分別是在南方、北方的）并說(shuō)說(shuō)那里的區(qū)別。
    2、表演課本44頁(yè)的“差別真大”
    三個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演：春節(jié)剛過(guò)，爸爸和叔叔都出差了。爸爸去、了哈爾濱，叔叔去了?？凇Ｓ幸惶欤麄兌冀o家里打來(lái)電話。
    爸爸說(shuō)：這里太冷了，穿羽絨服都不管用。
    叔叔說(shuō)：這里太熱了，真應(yīng)該把游泳褲帶來(lái)。
    通過(guò)表演同學(xué)們想說(shuō)什么？（我國(guó)的氣候溫差大）（板書：溫差大）你有什么感受？（祖國(guó)真大）。
    五、知識(shí)積累，體驗(yàn)祖國(guó)之大。
    六、總結(jié)提升，歌曲激情。
    通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了祖國(guó)的幅員遼闊，總面積大約1260萬(wàn)平方千米，其中包括960萬(wàn)平方千米的陸地面積和300萬(wàn)平方千米的海域面積。既是一個(gè)陸地大國(guó)也是一個(gè)海洋大國(guó)。多樣的地理環(huán)境給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展帶來(lái)益處，這里是我們中華民族祖祖輩輩生活、繁衍的熱土。身為中國(guó)人，我們?yōu)橹罡凶院篮万湴痢?BR>    記得有一首歌名字就叫《大中國(guó)》，讓我們?cè)谛蕾p的同時(shí)，一起高歌，一起來(lái)祝福我們偉大的祖國(guó)。
    祖國(guó)真大。
    路程遠(yuǎn)地形雜溫差大。
    品德與社會(huì)教案人教版篇十三
    感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
    通過(guò)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，交流社會(huì)，讓他們體味到家庭責(zé)任感，體會(huì)為家長(zhǎng)分憂，不向父母提不合理的要求。
    能力目標(biāo)：
    通過(guò)開(kāi)展計(jì)劃花錢的活動(dòng)，使學(xué)生了解到花錢應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。
    知識(shí)目標(biāo)：
    通過(guò)家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個(gè)人可能會(huì)有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。
    教學(xué)重難點(diǎn)：
    了解花錢應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。
    課時(shí)安排：
    一課時(shí)。
    設(shè)計(jì)理念：
    品德與社會(huì)是一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，結(jié)合各相關(guān)學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)社會(huì)的整體認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。活動(dòng)性是它的一個(gè)重要特點(diǎn)，課程目標(biāo)主要通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，兒童更多的是通過(guò)參與實(shí)際活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而不是僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。教學(xué)以活動(dòng)為載體，采用學(xué)生樂(lè)于接受的活動(dòng)方式，幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    食品包裝、玩具、學(xué)習(xí)用具、圖書、課前調(diào)查爸爸媽媽想要的。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、引入。
    提問(wèn)：昨天，你和父母買了什么東西？花了多少錢？
    生：我買了橡皮、本子……父母買了蔬菜、鹽……。
    二、新授。
    活動(dòng)一。
    師：請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)你想要的,爸爸媽媽想要的,全家都想要的。
    生：遙控小飛機(jī)、溜冰鞋、電腦、冰箱、洗衣機(jī)……。
    師：看來(lái)爸爸媽媽和我滿想要的東西真不少,但是每個(gè)家庭的錢是有限的,我們想要的東西不能馬上都實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)時(shí)候我們就要有所放棄。
    活動(dòng)二。
    師：有的東西我們特別喜歡或特別想要的,在你向家長(zhǎng)提要求的時(shí)候,有沒(méi)有遇到煩惱或不順心的事,講給大家聽(tīng),大家?guī)椭鲋饕??！∩?：我想讓父母給我買一件裙子，可是他們不同意。
    生2：我想讓父母買一臺(tái)電腦，他們說(shuō)太貴了。
    生3：我想讓爸爸買蛋糕，爸爸不給我買。
    師：四人一組，討論交流。
    師：我們?cè)谙蚣议L(zhǎng)提購(gòu)買物品的時(shí)候，要根據(jù)自己的家庭情況，看這種東西對(duì)我們身體是否有利，在向家長(zhǎng)提要求時(shí)不可盲目攀比。
    活動(dòng)三。
    師：在日常生活中花錢的學(xué)問(wèn)可大了，花錢買的東西超過(guò)人們的正常需求是一種浪費(fèi)，可為了省錢該花的錢不花，你們認(rèn)為這是節(jié)約嗎？請(qǐng)大家看第53頁(yè)列舉的幾種花錢的方式，同桌討論交流，再抽學(xué)生回答。
    生：他們這些花錢的方式不是真正的節(jié)約，青菜便宜就多買一些，這樣會(huì)腐爛。
    生：看病坐公共汽車，耽誤時(shí)間，可能導(dǎo)致病情加重，甚至有生命危險(xiǎn)。
    師：同學(xué)們回答的很好，我們要樹(shù)立正確的消費(fèi)的觀念，花錢時(shí)要考慮家里的經(jīng)濟(jì)情況，要根據(jù)實(shí)際的需求和需求量，不可盲目圖便宜。
    活動(dòng)四。
    師：假如你有30元零花錢，老師提供各種商品及商品的價(jià)格，請(qǐng)你根據(jù)需求進(jìn)行購(gòu)買。
    火腿腸2元遙控小汽車18元小學(xué)生優(yōu)秀作文5元。
    布娃娃15元橡皮1元文具盒8元。
    方便面1元口香糖1元。
    四人一組交流購(gòu)買計(jì)劃，說(shuō)說(shuō)理由，評(píng)評(píng)每個(gè)人的計(jì)劃是否合理，選擇考慮比較全面的花錢計(jì)劃，在全班介紹。
    生：我想買作文書，可以提高作文水平，買遙控小汽車，鍛煉操作能力，其余的錢以后需要買東西時(shí)再用。
    師：你的花錢計(jì)劃很好。那么，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們究竟該怎樣花錢呢？
    生：買東西時(shí)，要考慮家里的經(jīng)濟(jì)情況，不可盲目攀比，不要貪圖便宜。
    師：給大家建議，合理消費(fèi)，符合實(shí)際。愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費(fèi)者。
    板書：
    錢該怎樣花。
    不可盲目攀比，不要貪圖便宜。
    合理消費(fèi)，符合實(shí)際。
    教學(xué)反思：
    給學(xué)生一個(gè)理想的課堂。
    品德與社會(huì)課是一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，統(tǒng)合各相關(guān)學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)社會(huì)的整體認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性的綜合課程。在教學(xué)時(shí)，倡導(dǎo)在活動(dòng)中啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)與感悟，在活動(dòng)中生成新的問(wèn)題，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，在活動(dòng)中感受德育的魅力。為此，設(shè)計(jì)四次活動(dòng)，第一次活動(dòng)讓學(xué)生明白想要的東西不一定能馬上實(shí)現(xiàn)；第二次活動(dòng)使學(xué)生知道在向父母提要求時(shí)不可盲目攀比的道理；第三次活動(dòng)讓學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，要根據(jù)實(shí)際的要求和需求量，不要盲目圖便宜；第四次活動(dòng)讓學(xué)生自己計(jì)劃花錢，然后評(píng)一評(píng)計(jì)劃是否合理。這樣，讓學(xué)生通過(guò)參與實(shí)際，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)的效果很好。今后，在教學(xué)中，對(duì)品德與社會(huì)課中的資源進(jìn)行有效地整合，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，以游戲活動(dòng)、對(duì)話交流為載體，幫助學(xué)生提升生活經(jīng)驗(yàn)，習(xí)得生活方法，使生活變得更具有意義。
    品德與社會(huì)教案人教版篇十四
    教學(xué)目標(biāo)?：
    通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展自我意識(shí)和自我概念，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度，積極進(jìn)行自我概念與人格的建構(gòu)。
    課前準(zhǔn)備：
    自己建立自己的小檔案，建立同桌的小檔案，制作一張精美的小卡片。
    教學(xué)時(shí)間：
    兩課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程?；
    一、導(dǎo)入??新課。
    你了解自己?jiǎn)?？你知道別人如何評(píng)價(jià)你嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課《自畫像》。
    二、風(fēng)采展示。
    1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的外貌特征畫下自己的像。
    2、指名給大家看畫或說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征。
    3、抽簽，被抽到的同學(xué)向全班展示自己的優(yōu)點(diǎn)或特長(zhǎng)。請(qǐng)其他同學(xué)欣賞。
    （拿出課前準(zhǔn)備好的作品，如：圖畫、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是體育方面的，也可以是性格方面的特長(zhǎng)，如：樂(lè)觀開(kāi)朗、樂(lè)于助人、不計(jì)較等）。
    三、猜猜他是誰(shuí)？
    1、按照書上的格式制作自己的小檔案。（學(xué)生制作，教師巡視做指導(dǎo)）。
    2、將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰(shuí)》，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與他人眼中的自己進(jìn)行對(duì)比，矯正對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。
    （對(duì)沒(méi)猜出的同學(xué)，教師將名字告訴大家，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)加上什么就能猜出了。
    對(duì)猜出的同學(xué)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么能猜得這么快，哪一些內(nèi)容是關(guān)鍵的部分。）。
    四、我的同學(xué)很棒。
    1、將自己同桌的特點(diǎn)和長(zhǎng)處按下面的格式寫在小卡片上，交給老師后通過(guò)抽簽的形式玩“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。
    2、提醒學(xué)生注意：要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
    五、心中的啄木鳥(niǎo)。同學(xué)寄語(yǔ)。
    1、我們每個(gè)人都很棒，但我們每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，只要我們主動(dòng)改正，就會(huì)更棒。
    2、那么你覺(jué)得自己有什么缺點(diǎn)呢？別人又有什么缺點(diǎn)呢？
    3、寫一句鼓勵(lì)的話送給你的好朋友，幫助他改掉缺點(diǎn)。
    （學(xué)生互送卡片，教師給幾位需要特別關(guān)心的同學(xué)送上幾句鼓勵(lì)的話。）。
    4、寫寫自己打算改正自己的缺點(diǎn)。
    六、父母眼中的我。
    1、回家后，跟爸爸媽媽談?wù)勑?，了解一下他們眼中的你是什么樣的，?qǐng)爸爸媽媽送給你一兩句話。
    2、教師可在課后給家長(zhǎng)發(fā)一封短信，向家長(zhǎng)說(shuō)明，請(qǐng)家長(zhǎng)以鼓勵(lì)的方式或其他孩子愿意接受的語(yǔ)氣送給孩子一句話。
    七、快樂(lè)收藏包。
    1、為自己制作一個(gè)“快樂(lè)收藏包”，將自己的學(xué)習(xí)的進(jìn)步、受到的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)、克服缺點(diǎn)及自己的各種小作品收藏起來(lái)。
    2、教師在下一節(jié)課或其他時(shí)間進(jìn)行檢查。
    八、聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)小故事，受啟發(fā)。
    1、孔雀和鶴。
    2、盲目模仿的害處。
    3、名言。
    2、同學(xué)之間。
    教學(xué)目標(biāo)?：
    通過(guò)這個(gè)年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)系，發(fā)展理解、體諒他人的社會(huì)認(rèn)知能力和情感傾向。
    教學(xué)時(shí)間：
    兩課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程?：
    一、導(dǎo)入??新課。
    舉一個(gè)同學(xué)間發(fā)生矛盾沒(méi)有很好解決的事例。
    師述：同學(xué)之間免不了要發(fā)生一些矛盾，那么該如何處理是最恰當(dāng)?shù)哪兀?BR>    今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《同學(xué)之間》共同討論一下；我們?cè)撛趺醋觯?BR>    二、美好回憶。
    1、師述：升入三年級(jí)了，同學(xué)們已經(jīng)在班級(jí)里度過(guò)了兩年的美好時(shí)光。請(qǐng)你給大家講一兩件印象深刻的同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的事情。
    2、學(xué)生先討論，再指名講。（對(duì)存在偏差的幫助、關(guān)心，如幫人打架、做作業(yè)?、抄襲等要正確引導(dǎo)。）。
    三、設(shè)身處地。
    1、師述：在與同學(xué)相處中經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些愉快或不愉快的事，如果這些事情發(fā)生在你的身上，你會(huì)怎么想？請(qǐng)看下面的兩個(gè)事例。
    2、指名讀第一個(gè)王楠楠的事例。
    你能想象到楠楠當(dāng)時(shí)的心情嗎？你幫助過(guò)人嗎？還記得當(dāng)時(shí)的感受嗎？
    （幫助體驗(yàn)互相幫助和分享的快樂(lè)）。
    3、指名讀第二個(gè)朱靈的事例。
    你知道尹瑜是怎樣說(shuō)服她的小組同學(xué)的嗎？你能體會(huì)到朱靈當(dāng)時(shí)的感受嗎？
    （幫助學(xué)生懂得不能因?yàn)閯e人的有某方面的缺點(diǎn)就排斥他人。）。
    4、指名讀第三個(gè)喬典事例。
    你被人冤枉過(guò)嗎？當(dāng)時(shí)的心情如何？你能為喬典出出主意，幫他解除煩惱嗎？
    （幫助學(xué)生體會(huì)被人冤枉的感受，理解同學(xué)間要互相信任。）。
    5、指名讀第四個(gè)王輝的事例。
    如果你是王輝，你會(huì)有什么樣的感受？
    （幫助學(xué)生體會(huì)到與他人相處中要理解與尊重他人。）。
    6、指名讀第五個(gè)周青的事例。
    你能體會(huì)周青的感受嗎？?。
    （幫助學(xué)生懂得不能起侮辱性綽號(hào)）。
    7、如果你們班里也有這種情況，你會(huì)去勸阻嗎？
    寫一寫再說(shuō)一說(shuō)：不會(huì)勸阻的原因。
    勸阻的原因。
    8、你們班上也發(fā)生過(guò)這類事嗎？
    四、送他一縷陽(yáng)光。
    1、分別指名朗讀和討論三個(gè)事例。
    （1）告訴學(xué)生不能嫉妒，要互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
    （2）告訴學(xué)生同學(xué)間交往要尊重有各種困難的同學(xué)。
    （3）幫助學(xué)生懂得要幫助和尊重學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
    2、舉班上的一些事例來(lái)討論。
    五、黃金法則。
    師述：人與人相處有一條黃金法則，那就是“己所不欲，勿施于人?！笔裁匆馑寄?？
    1、讀書，了解意思。（你希望別人怎樣對(duì)待你，你應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。）。
    2、填一填，并用自己的親身經(jīng)歷加以說(shuō)明。
    你想要?jiǎng)e人關(guān)心你，別人也想要你?????他。
    你想要?jiǎng)e人尊重你，別人也想要你?????他。
    ????????????。
    ????????????。
    ????????????。
    3、相反，如果你對(duì)別人不好的話，那你也就很難讓別人對(duì)你好。
    聽(tīng)故事《蝸牛和蝴蝶》。
    六、總結(jié)。
    讀讀名言結(jié)束課文。
    3、他為什么學(xué)得這樣好。
    教學(xué)目標(biāo)?：
    肯定自己和班上每個(gè)同學(xué)都有學(xué)地好的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)和共享成功的喜悅；知道成功的學(xué)習(xí)與個(gè)人多種良好素質(zhì)的關(guān)系，其中包括學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度、習(xí)慣等等；獲得主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)；體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。
    教學(xué)時(shí)間：
    一課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程?：
    一、導(dǎo)入??新課。
    某班級(jí)的班級(jí)黑板報(bào)的小記者們發(fā)現(xiàn)班上有不少同學(xué)在某一方面學(xué)得特別好，準(zhǔn)備在近期的黑板報(bào)上辦一個(gè)“學(xué)得好”的專欄。為此，他們采訪了一些同學(xué)了解一下他們學(xué)得好的原因。
    二、小采訪。
    1、看圖，了解小記者們采訪到的內(nèi)容。
    2、如果小記者采訪到你，你會(huì)給他們介紹些什么呢？希望你能說(shuō)得具體些。（同桌討論）。
    3、如果你是小記者，你會(huì)采訪班上的哪位同學(xué)呢？（同桌討論）。
    4、指名做小記者，隨意采訪同學(xué)。（多名分別采訪多位）。
    三、做學(xué)習(xí)的小主人。
    2、看圖了解：定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    做功課時(shí)管住自己。
    獨(dú)立思考。
    3、你覺(jué)得還有什么呢？
    四、學(xué)會(huì)提問(wèn)題。
    1、那么，怎樣才叫學(xué)得好呢？來(lái)看看下面兩位同學(xué)的爭(zhēng)論：
    （1）沒(méi)考第一，就是不如考第一的人學(xué)得好。（2）雖然沒(méi)考第一，但他和考第一的同學(xué)一樣好。
    你贊同哪種觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理由，在班級(jí)里討論一下。
    2、班級(jí)黑板報(bào)的小記者們?cè)诶^續(xù)的采訪中還聽(tīng)到了下面的不同看法。
    指名讀讀三種看法。
    3、那么你的看法是什么呢？（先寫一寫，在說(shuō)一說(shuō)）。
    4、那么怎樣才能提出好問(wèn)題呢？
    （1）讀讀書上的四種方法。
    （2）你覺(jué)得還有嗎？
    5、聽(tīng)小故事，說(shuō)說(shuō)你受到的啟發(fā)。（提出問(wèn)題比知道問(wèn)題的答案更重要）。
    6、小記者們?cè)诓稍L中還發(fā)現(xiàn)，班上有一些同學(xué)喜歡獨(dú)立思考，不愿向他人請(qǐng)教，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至鬧出些笑話。（看圖上的一個(gè)笑話）。
    7、你知道有的同學(xué)不愿意求助的原因是什么嗎？（補(bǔ)充書上寫的話）。
    五、一分鐘有多長(zhǎng)。
    1、班級(jí)黑板報(bào)的小記者們?cè)诓稍L中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)得好的同學(xué)還有一個(gè)共同的特點(diǎn)：抓緊每一分鐘時(shí)間去做功課，做完功課后痛痛快快地玩。
    3、小試驗(yàn)：（1）閉上眼睛，感受一分鐘有多長(zhǎng)。
    （2）一分鐘能寫多少字。
    （3）一分鐘能做幾道數(shù)學(xué)題。
    4、說(shuō)說(shuō)你的感受。
    5、討論：你是怎樣抓緊時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率的呢？
    6、聽(tīng)故事：《德國(guó)人走在鐘表上》。
    六、大家一起來(lái)總結(jié)。
    1、通過(guò)采訪，我們了解了這么多，下面我們來(lái)總結(jié)一下。
    2、學(xué)得好的同學(xué)有什么共同之處？（填寫表格）。
    3、你自己的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)是什么呢？（填寫表格）。
    4、將你自己喜歡的有關(guān)學(xué)習(xí)的名言寫出來(lái)。
    教師提供名言供學(xué)生參考。
    4、同樣是學(xué)習(xí)。
    教學(xué)目標(biāo)?：懂得學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校中的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在日常生活中通過(guò)觀察、做事進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問(wèn)、多想的思維習(xí)慣。
    教學(xué)過(guò)程?；
    一、我們都有一雙“黃金眼”
    1、出示兩副圖：我發(fā)現(xiàn)貓的眼睛的變化很有規(guī)律，光線強(qiáng)時(shí)（?????），光線暗時(shí)（?????）。??????（請(qǐng)小組討論，在書上寫出自己的觀察結(jié)果）。
    我發(fā)現(xiàn)，夏天總是天亮得很早，而冬天則比較晚。
    2、在日常生活中，你有什么發(fā)現(xiàn)，把它寫或畫下來(lái)吧。
    3、交流自己所畫的內(nèi)容。
    4、小結(jié)：觀察是發(fā)現(xiàn)的門檻，不會(huì)觀察就不會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，更不會(huì)有所創(chuàng)造或發(fā)明。
    二|、做中學(xué)，樂(lè)趣多。
    1、逐一出示三副圖：（1）燒赤豆先放糖，赤豆就不容易爛。??????（2）自行車的運(yùn)行是靠輪胎與地面的摩擦。???（3）為別人做事的快樂(lè)。
    2、比爾.蓋茨小時(shí)侯的故事，日常生活中做事是種很重要的鍛煉，它需要用心，需要有責(zé)任心。
    3、從中你懂得了什么？
    4、小結(jié)：善于觀察學(xué)習(xí)和做事學(xué)習(xí)的同學(xué)的共同特點(diǎn)，是值得我們學(xué)習(xí)的。
    三|、多在心中畫問(wèn)號(hào)。
    1、四副圖，四個(gè)問(wèn)題（1）、下雨時(shí)為什么會(huì)打雷？為什么下雨前會(huì)有閃電？
    （2）為什么人害羞會(huì)臉紅？女人為什么不長(zhǎng)胡子？????。
    （3）為什么一年會(huì)分成四個(gè)季節(jié)？
    （4）為什么我們寫字要按筆順寫？
    2、故事???“數(shù)星星的孩子”和“壺蓋為什么會(huì)動(dòng)？”
    四、學(xué)習(xí)的渠道有很多。
    1、還有哪些可以利用的學(xué)習(xí)資源？你利用得怎么樣？
    2、名人名言??????行是知之始，學(xué)非問(wèn)不明?????（陶行知）。
    人人皆吾師，處處有學(xué)問(wèn)。??????（陳鶴琴）。
    5、我不要賴皮。
    教學(xué)目標(biāo)?：
    感知各類社會(huì)性活動(dòng)中存在規(guī)則，初步體會(huì)規(guī)則的雙重作用（約束與發(fā)展功能），經(jīng)驗(yàn)規(guī)則的制定與修改過(guò)程，初步熟練公民意識(shí)與民主觀念。
    教學(xué)過(guò)程?：
    一、游戲?yàn)槭裁赐娌幌氯チ恕?BR>    1、他們爭(zhēng)吵的原因是什么？
    2、這兩種游戲的規(guī)則是什么？
    3、小結(jié)：規(guī)則是規(guī)定出來(lái)供大家共同遵守的制度或章程。
    二|規(guī)則的發(fā)現(xiàn)。
    1、生活中到處都有規(guī)則，你知道嗎？下面四張圖，請(qǐng)四人小組給他們制定規(guī)則。
    2、交流：
    （1）看完的圖書要擺放整齊。
    （2）不能在樹(shù)木上亂刻字。
    （3）不能往河道里亂扔?xùn)|西。
    （4）乘車要排隊(duì)。
    3、認(rèn)為自己做得好的地方，在書上打“星”
    三、學(xué)校中的規(guī)則。
    1、談?wù)勀闼赖膶W(xué)校中的規(guī)則？
    2、看圖說(shuō)說(shuō)規(guī)則：
    （1）升旗時(shí)---（立正，敬禮）
    （2）考試時(shí)---（集中注意力做題目）。
    四、小小辯論賽。
    1、辯論：規(guī)則給人帶來(lái)麻煩還是方便？
    2、寫出自己的觀點(diǎn)，再交流。
    3、結(jié)論：規(guī)則可能會(huì)給某些人帶來(lái)麻煩，但肯定會(huì)給大家?guī)?lái)方便。
    五、為我們班級(jí)制定“憲法”
    1、憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律效力，是制定其他法律、法規(guī)的依據(jù)。
    2、為我們班制定“憲法，小組里交流討論，確定最重要的兩條貢獻(xiàn)給全班。
    3、匯總內(nèi)容，最后確定我們班的新規(guī)則，每人都要簽字確認(rèn)，保證遵守哦。
    6、平安回家。
    教學(xué)目標(biāo)?：知道常見(jiàn)的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來(lái)傷害，樹(shù)立自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)，注意安全，平安回家。
    教學(xué)準(zhǔn)備：常見(jiàn)的交通布置。
    教學(xué)時(shí)間：
    兩課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程?；
    一、導(dǎo)入??新課。
    你認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志嗎？你都看到哪些交通標(biāo)志？
    二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
    1、連一連。
    你認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志嗎？請(qǐng)將標(biāo)志圖與其所表達(dá)的意思連起來(lái)。
    2、畫一畫。
    你在回家的路上見(jiàn)到哪些交通標(biāo)志？將他們畫出來(lái)，先小組交流，在全班交流。
    三、我是小交警。
    讓學(xué)生戴上“轎車”、“自行車”、“卡車”等頭飾，三位學(xué)生分別舉紅、黃、綠牌，代表紅燈、黃燈、綠燈，兩位同學(xué)手拿紅、綠牌代表行人過(guò)街燈，一位學(xué)生扮演交通警察：“請(qǐng)大家聽(tīng)我指揮?！?BR>    四、怎樣過(guò)馬路。
    1、在農(nóng)村公路上沒(méi)有交通標(biāo)志的地方，我們應(yīng)該怎么走？
    （岔道口，左看看，右瞧瞧。）。
    2、在有交通標(biāo)志的地方，你是怎樣過(guò)馬路的？
    （紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。）。
    3、你闖過(guò)紅燈嗎？你知道這很危險(xiǎn)嗎？
    4、你能收集一些交通安全用語(yǔ)嗎？你也可以自己設(shè)計(jì)一些交通安全用語(yǔ)。
    （如：須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的靠路邊行走。）。
    五、小資料。
    違反交通法規(guī)會(huì)產(chǎn)生什么后果？說(shuō)一說(shuō)你所知道的事例。
    六、討論會(huì)。
    1、不注意安全，受害的只是自己一個(gè)人嗎？我們一起開(kāi)個(gè)討論會(huì)吧！
    七、大家一起玩。
    還記得我們一年級(jí)時(shí)曾經(jīng)玩過(guò)的那盤棋嗎？讓我們補(bǔ)充一些內(nèi)容，再玩一次吧！
    7、讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(kāi)。
    【教學(xué)目標(biāo)?】。
    學(xué)習(xí)日常生活中使用水、電、火、煤氣等的常識(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛(ài)生命，健康安全地成長(zhǎng)。
    【教學(xué)時(shí)間】。
    兩課時(shí)。
    【教學(xué)過(guò)程?】。
    一、危險(xiǎn)在哪里。
    1、談話：日常生活中會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？
    2、請(qǐng)看第一幅圖：
    我們?cè)谟斡緯r(shí)應(yīng)注意什么？有什么危險(xiǎn)？
    （游泳是兒童喜歡的運(yùn)動(dòng)，它有助兒童健身，鍛煉膽量，由于兒童年齡小，私自下河游泳，會(huì)危及生命，特別是在“禁止游泳”的地方游泳，危險(xiǎn)更大。）。
    3、請(qǐng)看第二幅圖。
    在電線桿底下放風(fēng)箏有什么危險(xiǎn)？
    （風(fēng)箏線很容易纏住高壓線，不僅會(huì)對(duì)兒童人身安全造成危險(xiǎn)，還會(huì)引起短路，造成大面積停電，給人民生活帶來(lái)不便，工廠停工，停產(chǎn)，損失巨大，還可能觸電。）。
    4、請(qǐng)看第三幅圖。
    用濕手拿插頭往電源上插有什么危險(xiǎn)？
    （由于人和水是導(dǎo)體，這樣做容易觸電，會(huì)危及生命）。
    5、草堆旁放鞭炮有什么危險(xiǎn)？
    （會(huì)引起火災(zāi)，燒毀房屋，危及生命，甚至殃及四鄰；如果周圍有糧庫(kù)或工廠，還會(huì)使國(guó)家財(cái)產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失。）。
    6、討論：日常生活中還存在哪些引發(fā)危險(xiǎn)的行為和事件？
    二、小小辯論會(huì)。
    1、辯題：有人說(shuō)：“淹死的多是會(huì)游泳的”你同意這種說(shuō)法嗎？
    2、小資料：多發(fā)的意外事故種類。（見(jiàn)書上41頁(yè)）。
    三、意外事故有原因。
    1、引導(dǎo)學(xué)生討論分析這些意外事故發(fā)生的原因是什么，有什么方法可以避免。
    2、小結(jié)：在日常學(xué)習(xí)生活中如果做事馬虎、粗心大意、注意力不集中，意外事故就會(huì)隨時(shí)發(fā)生，要引以為戒。
    四、危急時(shí)刻。
    1、“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！?，遇到危險(xiǎn)該怎么辦，看圖一說(shuō)一說(shuō)？
    （危險(xiǎn)時(shí)刻我不慌，撥號(hào)要準(zhǔn)確，地點(diǎn)講清楚，危險(xiǎn)時(shí)刻需要用的電話號(hào)碼：119，120，110。還有家附近的派出所電話和水電維修電話）。
    2、師講解圖二的故事，討論：他為什么能救活30多人?
    五、真實(shí)的故事。
    1、師講述故事。
    六、消防練兵。
    1、看第一組圖，設(shè)問(wèn)：你知道這些東西是干什么用的？將消防用品挑出來(lái)。
    2、在班級(jí)開(kāi)展消防練兵活動(dòng)，讓學(xué)生自主選擇消防隊(duì)員和居民的角色，并啟發(fā)居民扮演者想一想遇到火情用什么方法自救。
    教學(xué)目標(biāo)?：
    提高分辨能力，不上當(dāng)受騙，遇事多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進(jìn)入對(duì)兒童有危險(xiǎn)、有傷害的場(chǎng)所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛(ài)護(hù)自己的身體和生命。
    課前準(zhǔn)備：
    調(diào)查了解本校本班有沒(méi)有兒童因警惕性不高而上當(dāng)受騙的事例，有沒(méi)有兒童迷戀游戲機(jī)、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。
    教學(xué)課時(shí)：
    兩課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程?：
    一、案例分析。
    1、讀故事，四人小組討論：小姑娘為什么會(huì)上當(dāng)受騙？騙子的狡猾之處在哪里？
    2、討論后交流。
    (小姑娘遇事慌張著急，離開(kāi)校園顧不上向班主任請(qǐng)假就匆匆跟人販子走了；沒(méi)能冷靜地思考，不知讓老師幫助自己，就輕信陌生人的話；小姑娘對(duì)壞人缺少警惕性，沒(méi)有安全意識(shí)，心中沒(méi)有110，以至事到臨頭，不知所措……)。
    3、假如你是小姑娘，在哪些環(huán)節(jié)上你可以識(shí)破騙子。
    二、別忘了撥打心中的110。
    1、生活中我們會(huì)遇到許多看上去很平常的事情，但有時(shí)這些平常的事情中也可能暗藏著危險(xiǎn)。不要忘了撥打你心中的110，給自己提個(gè)醒。
    2、學(xué)生自己看圖讀讀三個(gè)例子，想想潛在的危險(xiǎn)在哪里？
    3、生活中這樣的場(chǎng)景還有嗎？說(shuō)一說(shuō)。
    三、警覺(jué)的王麗。
    1、看圖聽(tīng)老師講故事。
    2、想想：王麗是好樣的，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)些什么呢？
    3、討論后交流。
    四、故事續(xù)編。
    1、讓學(xué)生讀讀故事《勇敢的季明》。
    2、將故事續(xù)編下去，寫出季明是怎樣巧對(duì)歹徒、安全脫險(xiǎn)的。
    五、危險(xiǎn)在哪里。
    1、想一想，哪些地方我們兒童不能去？
    2、讀案例《游戲廳里的慘案》，談?wù)勀愕母惺堋?BR>    4、擬定倡議書。
    六、補(bǔ)充故事。
    1、《智斗歹徒》。
    2、《10歲智斗人販子》。
    3、《救救游戲機(jī)房里的孩子》。
    9、家庭樹(shù)。
    教學(xué)目標(biāo)?：
    懂得“我”和家庭成員之間的關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長(zhǎng)輩的一些禮節(jié)。
    教學(xué)課時(shí)：
    兩課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程?：
    一、畫畫我的“家庭樹(shù)”
    1、說(shuō)說(shuō)你的家里有哪些成員？
    3、學(xué)生填寫，師巡視。
    4、指名交流。
    5、讀讀“家庭小詞典”
    二、家庭成員簡(jiǎn)況。
    1、調(diào)查一下家庭成員的簡(jiǎn)況。
    2、向班中的同學(xué)介紹。
    3、交流你和家人之間發(fā)生的趣事。
    三、搶答比賽。
    1、以小組為單位，進(jìn)行搶答，看誰(shuí)的反應(yīng)又快又準(zhǔn)。
    2、加賽題：你還能再提出什么問(wèn)題考考你的同學(xué)？
    3、畫畫家庭關(guān)系圖。
    （1）根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況填寫下面的示意圖。
    （2）上面出現(xiàn)的家人中，哪些是長(zhǎng)輩？哪些是同輩？
    四、尊敬長(zhǎng)輩的禮節(jié)。
    1、讀古訓(xùn)，讓學(xué)生演一演。
    2、背一背。
    四、美文欣賞。
    讓學(xué)生閱讀美文。
    10、父母的疼愛(ài)是什么。
    教學(xué)目的：
    1、體會(huì)家庭親情，知道父母的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最偉大的愛(ài)，對(duì)父母的養(yǎng)育之恩抱有感激之情，是健康人格發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
    2、體會(huì)家庭親情，感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)。
    3、學(xué)會(huì)關(guān)系和了解父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L(zhǎng)輩。
    教學(xué)時(shí)間：
    一教時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程?：
    一、歌曲導(dǎo)入??：
    1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》。
    2、聽(tīng)了歌曲，你有什么想法。
    二、故事會(huì)：
    講講在家里發(fā)生的真實(shí)故事。
    在我生病的時(shí)候……。
    在我——————的時(shí)候……。
    在我——————的時(shí)候……。
    在我——————的時(shí)候……。
    1、各自準(zhǔn)備，并在小組內(nèi)交流。
    2、各組推薦一個(gè)學(xué)生個(gè)別交流，比賽。
    3、說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)了這些真實(shí)的故事的感受。
    三、角色扮演。
    將自己的故事編成小劇本，再演一演?，加以體會(huì)。
    1、各小組自由排演。
    2、個(gè)別小組交流演出。
    3、教師學(xué)生說(shuō)建議與感受。
    四、讀一讀。
    美文欣賞《媽媽的愛(ài)》。
    1、生各自默讀。
    2、個(gè)別朗讀。
    3、談?wù)勛约鹤x了文章后的感受。
    五、你知道嗎？
    1、最令爸爸媽媽高興的事情是什么？
    2、最令爸爸媽媽操心的事情是什么？
    3、最令爸爸媽媽生氣的事情是什么？
    4、——————————————？
    討論交流，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。
    六、你做過(guò)什么。
    1、在爸爸媽媽勞累的時(shí)候（?????????????）。
    在爸爸媽媽生病的時(shí)候（?????????????）。
    在爸爸媽媽傷心的時(shí)候（?????????????）。
    2、談?wù)勛约浩綍r(shí)對(duì)父母的關(guān)心。
    七、想想爸爸媽媽的心情。
    1、爸爸媽媽下班回家，你主動(dòng)遞雙拖鞋、送杯茶，爸爸媽媽在想什么？
    2、你把整齊的房間搞得亂七八糟，爸爸媽媽在想什么？
    4、你放學(xué)后遲遲沒(méi)有回家，爸爸媽媽不知道你在哪里，爸爸媽媽在想什么？
    八、給父母過(guò)生日。
    2、想想自己的方案。
    3、交流說(shuō)一說(shuō)。
    九、小資料：
    1、復(fù)習(xí)古詩(shī)：《游子吟》。
    2、關(guān)于“母親節(jié)父親節(jié)”的知識(shí)。
    11、現(xiàn)在的我能做什么。
    一、教學(xué)目標(biāo)?：
    1、學(xué)會(huì)感激家長(zhǎng)，體會(huì)家長(zhǎng)的難處。
    2、盡量少給家長(zhǎng)添麻煩，自己的事情自己做。
    3、養(yǎng)成對(duì)父母家庭和自己生活的初步責(zé)任感。
    二、教學(xué)時(shí)間：
    一教時(shí)。
    三、教學(xué)過(guò)程?：
    一、談話導(dǎo)入??，了解父母一天要做多少事情。
    觀察父母一天都做了什么，體會(huì)一下他們的辛勞。
    清晨。
    爸爸。
    媽媽。
    1、學(xué)生小組內(nèi)交流。
    2、各自填寫。
    3、談?wù)勛值母惺堋?BR>    二、自己的事情自己做。
    1、想想，并在小組內(nèi)交流。
    晚上，如果我的作業(yè)?做得又快又好，爸爸就能——————————————。
    如果我能自己洗衣服，爸爸媽媽就可以——————————————————。
    早晨，如果我能自己學(xué)會(huì)梳頭，媽媽就可以————————————————。
    如果我能自己上學(xué)，爸爸上班就不用繞路，就能————————————————。
    如果我能早點(diǎn)起床，爸爸就可以在家喝碗熱粥，就能————————————。
    2、談?wù)勛约鹤隽诉@個(gè)作業(yè)?后的感想。
    3、填表：
    自己的事。
    做了什么還應(yīng)該做什么。
    三、不做小?“麻煩”。
    1、你有沒(méi)有在身邊碰到過(guò)以下的事情，你是怎么解決的？
    你老打我，告訴你家人去……。
    吃飯時(shí)，我不要吃。
    在學(xué)校打電話，媽媽快幫我把紅領(lǐng)巾送來(lái)。
    亂吃零食，經(jīng)常生病。
    2、以上的事情，你回給父母帶來(lái)哪些麻煩？
    3、連線。
    小老師。
    我是媽媽的???????????????????????小喇叭。
    我是爸爸的???????????????????????小護(hù)士。
    我是爺爺?shù)???????????????????????小眼鏡。
    我是奶奶的???????????????????????小棉襖。
    小導(dǎo)游。
    小拐杖??。
    四、總結(jié)：
    學(xué)了課文，你有什么想法？
    品德與社會(huì)教案人教版篇十五
    1通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生了解方言在人們生活中的應(yīng)用，體味家鄉(xiāng)人對(duì)方言的情感，明確方言與家鄉(xiāng)人生活的關(guān)系。
    2通過(guò)將方言與普通話的對(duì)比，了解說(shuō)方言的利與弊，正確認(rèn)識(shí)方言，學(xué)會(huì)正確應(yīng)用普通話。
    1、師生共同進(jìn)行各地方言的了解調(diào)查活動(dòng)，收集相關(guān)的方言資料。
    2、學(xué)生收集家鄉(xiāng)方言土語(yǔ)詞匯，記錄下來(lái)。
    3、家鄉(xiāng)地方戲曲或方言節(jié)目錄音錄像的資料。
    活動(dòng)一：了解方言在人們生活中的應(yīng)用，明確利弊
    1、教師播放用家鄉(xiāng)方言表現(xiàn)的各種節(jié)目錄像導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀看，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
    3、學(xué)生交流，體會(huì)家鄉(xiāng)方言的特點(diǎn)。
    4、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己所知道的方言在生活中的應(yīng)用，體會(huì)方言在人們生活中的作用和地位。
    5、師生共同歸納總結(jié)家鄉(xiāng)人與方言的關(guān)系：方言存在于人們的生活，根植于家鄉(xiāng)人的生活，帶來(lái)家鄉(xiāng)人相互交流時(shí)的.歸屬感和親切感，欣賞方言節(jié)目時(shí)的痛快感和認(rèn)同感。這是方言對(duì)人們生活中有利的一面。
    6、引導(dǎo)學(xué)生交流說(shuō)方言在生活中有什么不便的地方。
    7、師生共同歸納：方言不得于廣泛的交流，特別是在與外地人的交往中，很多時(shí)候可能會(huì)因?yàn)榻涣鞑槐?，耽誤事情，甚至造成不必要的誤會(huì)。
    活動(dòng)二：辯論會(huì)：方言與普通話哪個(gè)好
    1、對(duì)比方言與普通話
    （1）教師引導(dǎo)學(xué)生將事先收集的家鄉(xiāng)方言與普通話進(jìn)行對(duì)比
    （2）在充交流的基礎(chǔ)上，糾正自己語(yǔ)言中的方言。
    （3）完成教材第29頁(yè)圖表的填寫。
    2、小小辯論會(huì)
    （1）教師創(chuàng)設(shè)情境：大家了解了我們的方言在生活中的利與弊，你能否談?wù)勛约旱囊?jiàn)解，說(shuō)說(shuō)方言與普通話哪一個(gè)好。
    （2）辯論會(huì)將學(xué)生按照見(jiàn)解的不同分成小組，小組合作進(jìn)行辯論。分別闡明已方見(jiàn)解。
    （3）歸納明確：普通話與方言都應(yīng)該會(huì)說(shuō)，針對(duì)不同的場(chǎng)合、不同的人可以選擇平民的語(yǔ)言，既不妨礙交流，又保留家鄉(xiāng)留在我樣身上的烙印。
    活動(dòng)三：了解其他地方的方言
    1、引導(dǎo)學(xué)生了解其他地方的方言，在班上交流。
    2、底土其與普通話對(duì)比，讓自己學(xué)好普通話，說(shuō)一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
    品德與社會(huì)教案人教版篇十六
    1通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生了解方言在人們生活中的應(yīng)用，體味家鄉(xiāng)人對(duì)方言的情感，明確方言與家鄉(xiāng)人生活的關(guān)系。
    2通過(guò)將方言與普通話的對(duì)比，了解說(shuō)方言的利與弊，正確認(rèn)識(shí)方言，學(xué)會(huì)正確應(yīng)用普通話。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    1、?師生共同進(jìn)行各地方言的了解調(diào)查活動(dòng)，收集相關(guān)的方言資料。
    2、?學(xué)生收集家鄉(xiāng)方言土語(yǔ)詞匯，記錄下來(lái)。
    3、?家鄉(xiāng)地方戲曲或方言節(jié)目錄音錄像的資料。
    教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程。
    活動(dòng)一：了解方言在人們生活中的應(yīng)用，明確利弊。
    1、?教師播放用家鄉(xiāng)方言表現(xiàn)的各種節(jié)目錄像導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀看，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
    3、?學(xué)生交流，體會(huì)家鄉(xiāng)方言的特點(diǎn)。
    4、?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己所知道的方言在生活中的應(yīng)用，體會(huì)方言在人們生活中的作用和地位。
    5、?師生共同歸納總結(jié)家鄉(xiāng)人與方言的關(guān)系：方言存在于人們的生活，根植于家鄉(xiāng)人的生活，帶來(lái)家鄉(xiāng)人相互交流時(shí)的歸屬感和親切感，欣賞方言節(jié)目時(shí)的痛快感和認(rèn)同感。這是方言對(duì)人們生活中有利的一面。
    6、?引導(dǎo)學(xué)生交流說(shuō)方言在生活中有什么不便的地方。
    7、?師生共同歸納：方言不得于廣泛的交流，特別是在與外地人的交往中，很多時(shí)候可能會(huì)因?yàn)榻涣鞑槐悖⒄`事情，甚至造成不必要的誤會(huì)。
    活動(dòng)二：辯論會(huì)：方言與普通話哪個(gè)好。
    1、對(duì)比方言與普通話。
    （1）教師引導(dǎo)學(xué)生將事先收集的家鄉(xiāng)方言與普通話進(jìn)行對(duì)比。
    （2）在充交流的基礎(chǔ)上，糾正自己語(yǔ)言中的方言。
    （3）完成教材第29頁(yè)圖表的填寫。
    （1）教師創(chuàng)設(shè)情境：大家了解了我們的方言在生活中的利與弊，你能否談?wù)勛约旱囊?jiàn)解，說(shuō)說(shuō)方言與普通話哪一個(gè)好。
    （2）辯論會(huì)將學(xué)生按照見(jiàn)解的不同分成小組，小組合作進(jìn)行辯論。分別闡明已方見(jiàn)解。
    （3）歸納明確：普通話與方言都應(yīng)該會(huì)說(shuō)，針對(duì)不同的場(chǎng)合、不同的人可以選擇平民的語(yǔ)言，既不妨礙交流，又保留家鄉(xiāng)留在我樣身上的烙印。
    活動(dòng)三：了解其他地方的方言。
    1、?引導(dǎo)學(xué)生了解其他地方的方言，在班上交流。
    2、?底土其與普通話對(duì)比，讓自己學(xué)好普通話，說(shuō)一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
    品德與社會(huì)教案人教版篇十七
    1.深入理解《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中提出的口號(hào)。
    2.發(fā)現(xiàn)不同人身上體現(xiàn)的道德美。
    參見(jiàn)第174~175頁(yè)。
    教師準(zhǔn)備活動(dòng)所需要的材料。
    1.導(dǎo)入?；仡櫳瞎?jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以先從朗讀比較優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)開(kāi)始。然后教師朗讀：“愛(ài)國(guó)守法……”教師體溫學(xué)生：“你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)這些口號(hào)？懂得它們的含義嗎？”讓學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)予以補(bǔ)充或糾正。
    2.自由討論。請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書第76頁(yè)下方的課文，并向?qū)W生說(shuō)明本節(jié)課要進(jìn)行“畫像活動(dòng)”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們希望為什么樣的人畫像，為什么。
    3.制作活動(dòng)。將學(xué)生分成小組，通過(guò)討論決定為誰(shuí)畫像并動(dòng)手完成畫像。教師提醒學(xué)生注意教科書第77頁(yè)豆博士的提示要求，提醒學(xué)生要進(jìn)行分工與合作。
    4.展示與交流。每個(gè)小組向全班展示自己的畫像，并且按照第77頁(yè)下方的格式做介紹。
    5.教師，布置家庭作業(yè)。
    1.教師可以事先準(zhǔn)備畫板或厚紙，以便同意全班作品的規(guī)格。
    2.鼓勵(lì)學(xué)生為普通人、平凡人畫像，不一定局限與英雄人物。
    3.提醒學(xué)生無(wú)論所選擇的是英雄人物還是普通勞動(dòng)者，要說(shuō)明他們身上所體現(xiàn)出的優(yōu)秀的道德品格。
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    品德與社會(huì)教案人教版篇十八
    1.深入理解《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中提出的口號(hào)。
    2.發(fā)現(xiàn)不同人身上體現(xiàn)的道德美。
    參見(jiàn)第174~175頁(yè)
    教師準(zhǔn)備活動(dòng)所需要的材料。
    1.導(dǎo)入?；仡櫳瞎?jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以先從朗讀比較優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)開(kāi)始。然后教師朗讀：“愛(ài)國(guó)守法……”教師體溫學(xué)生：“你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)這些口號(hào)？懂得它們的含義嗎？”讓學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)予以補(bǔ)充或糾正。
    2.自由討論。請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書第76頁(yè)下方的課文，并向?qū)W生說(shuō)明本節(jié)課要進(jìn)行“畫像活動(dòng)”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們希望為什么樣的人畫像，為什么。
    3.制作活動(dòng)。將學(xué)生分成小組，通過(guò)討論決定為誰(shuí)畫像并動(dòng)手完成畫像。教師提醒學(xué)生注意教科書第77頁(yè)豆博士的提示要求，提醒學(xué)生要進(jìn)行分工與合作。
    4.展示與交流。每個(gè)小組向全班展示自己的畫像，并且按照第77頁(yè)下方的格式做介紹。
    5.教師，布置家庭作業(yè)。
    1.教師可以事先準(zhǔn)備畫板或厚紙，以便同意全班作品的規(guī)格。
    2.鼓勵(lì)學(xué)生為普通人、平凡人畫像，不一定局限與英雄人物。
    3.提醒學(xué)生無(wú)論所選擇的是英雄人物還是普通勞動(dòng)者，要說(shuō)明他們身上所體現(xiàn)出的優(yōu)秀的道德品格。
    品德與社會(huì)教案人教版篇十九
    1、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與競(jìng)爭(zhēng)。
    2、培養(yǎng)合作精神，懂得既要競(jìng)爭(zhēng)，又要相互合作，才能成功。
    3、初步培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，能自覺(jué)地遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。
    重點(diǎn)：
    1、知道現(xiàn)代社會(huì)生活中競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)。
    2、懂得有序競(jìng)爭(zhēng)可以促進(jìn)人的發(fā)展。
    3、懂得合作的重要性。
    難點(diǎn)：既參與競(jìng)爭(zhēng)又積極合作。
    教師準(zhǔn)備競(jìng)爭(zhēng)與合作促進(jìn)發(fā)展的實(shí)例。
    1、學(xué)生自學(xué)故事：我們能贏。
    2、全班交流：這個(gè)故事告訴我們什么道理？
    3、老師引導(dǎo)領(lǐng)悟：參與競(jìng)爭(zhēng)非常重要，否則就不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。只有參與競(jìng)爭(zhēng)，努力拼搏，我們才能贏。
    4、學(xué)生討論：生活中，還有哪些需要參與競(jìng)爭(zhēng)？
    5、教師播放生活中激烈競(jìng)爭(zhēng)的課件。
    6、教師小結(jié)：現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)真是無(wú)處不在。
    7、學(xué)生討論學(xué)習(xí)中有哪些競(jìng)爭(zhēng)。
    1、如果咱們班要和同年級(jí)的另一個(gè)班進(jìn)行拔河比賽，可是規(guī)定他們班可以出10個(gè)人，而我們班只能出5個(gè)人，你們同意這樣的比賽嗎？為什么？學(xué)生討論。
    2、競(jìng)爭(zhēng)要有一定的規(guī)則，做到有序競(jìng)爭(zhēng)。那課文中告訴我們什么叫有序競(jìng)爭(zhēng)呢？
    3、學(xué)生看課本中的圖畫，討論這樣的競(jìng)爭(zhēng)是否做到了公平、公正、公開(kāi)？
    4、聯(lián)系生活。
    1、教師播放故事錄音“地獄和天堂”
    2、全班討論：為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？
    3、在集體生活中，相互合作的伙伴，就如同我們的左手和右手，彼此都為別人著想，才能共同達(dá)到目標(biāo)，才能雙贏。
    6、學(xué)生自由講述自己有什么愿望需要通過(guò)怎樣的競(jìng)爭(zhēng)與合作才能實(shí)現(xiàn)，并和小伙伴交流自己的想法。
    7、班級(jí)開(kāi)展“競(jìng)爭(zhēng)與合作促進(jìn)發(fā)展”的考察活動(dòng)。