通過寫心得體會，我們可以更好地與他人交流和分享自己的經(jīng)驗和見解。那么，如何寫一篇有價值的心得體會呢？首先，要有系統(tǒng)性地整理和梳理自己的思路和感悟，可以按照時間、過程、收獲等維度進(jìn)行分類和歸納；其次，要注重觀察和思考，不僅要描述事實和經(jīng)歷，還要對其進(jìn)行分析和思考，探索其中的規(guī)律和啟示；此外，還要注意語言的準(zhǔn)確性和條理性，用簡潔清晰的語言表達(dá)自己的見解和體會，使讀者能夠快速理解和領(lǐng)悟。這些總結(jié)范文精選了各種類型和風(fēng)格的作品，值得一讀。
六年級語文教師心得體會篇一
六年級的勞技課程是一門讓我們動手實踐，培養(yǎng)實際能力的選修課。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，通過課上學(xué)習(xí)和實踐活動，我收獲了很多。今天我就要分享我對這門課程的心得體會。
第二段：感恩和珍惜。
首先，我想感恩我們的老師們。老師們經(jīng)常鼓勵我們，幫助我們解決問題。他們耐心地教導(dǎo)我們使用工具和材料，提醒我們注意安全。正是因為老師們的悉心教導(dǎo)，我才能學(xué)到各種技能，并且從實踐中獲得成就感。
第三段：提高實踐能力。
其次，勞技課程讓我提高了實踐能力。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了木工、金工、藍(lán)工等各種技能。我學(xué)會了使用鋸、鉗子、錘子等工具，制作出了一個個實用的小手工品。通過實踐活動，我培養(yǎng)了動手操作的能力，提高了邏輯思維和問題解決能力。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力。
勞技課程還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在實踐過程中，老師鼓勵我們動腦筋，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。比如，在木工課上，每個人都可以設(shè)計自己喜歡的模型，然后親手將其制作出來。這個過程不僅讓我體驗到創(chuàng)造的樂趣，也讓我相信自己的能力。
第五段：實踐與生活聯(lián)系。
最后，勞技課程讓我學(xué)會將所學(xué)的實踐技能與生活聯(lián)系起來。比如，在家裝修的時候，我可以幫助爸爸媽媽使用工具，搭建書架或者修理家具。這不僅能夠幫助家人解決問題，也給了我更多實踐的機(jī)會。同時，我也發(fā)現(xiàn)了實踐技能對于解決生活中的問題非常有幫助，讓我更加獨(dú)立和自信。
結(jié)尾：
六年級勞技課程不僅讓我學(xué)到了專業(yè)技能，更讓我體會到勞動的樂趣和成就感。我學(xué)會了珍惜老師的教導(dǎo)，感恩他們的辛勤付出。我也發(fā)現(xiàn)了自己的實踐能力和創(chuàng)造力，可以將所學(xué)的技能用于實際生活中。我相信這門課程將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
六年級語文教師心得體會篇二
同學(xué)們興高采烈的來到了操場，組成整齊的隊列，儼然成了校園里的一道靚麗的風(fēng)景。球場上，太陽照得茂密的大樹垂頭喪氣，只聽見教官不事地教我們做動作，發(fā)出一陣陣洪亮的'口令，那一陣陣口令就像帶我們進(jìn)入了，我仿佛感到自己就是一名軍人!
在我們心中，軍訓(xùn)是一件艱難的時。不過，只要我們努力，不怕吃苦不怕累，這三天很快就會過去。只要我們發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神。
六年級語文教師心得體會篇三
軍訓(xùn)一共花了兩天半的時間，在那幾天里非常苦，每天晚睡早起，每天吃飯前都要唱一首歌或詩，才能吃飯，如果沒唱好還要重唱一遍。
除此之外，每天還要站在太陽公公底下，并且一動也不能動，如果像撓癢，還要舉手大一聲招呼才行，那里的教練也十分嚴(yán)格生怕我們在這里什么也學(xué)不到，早上起床時還要把自己蓋的被子疊好，所有的.事情都要自己做，沒有理由或者借口。
訓(xùn)練就更苦，每天站在操場，還要學(xué)那里的廣播體操，只要做不好，就要重做一次。
這些雖然很苦，但我也挺過來了。因為人都要有吃苦耐勞的精神，越是吃苦，你就越是有奮斗的精神，更會好好學(xué)習(xí)。在那里每天是要站在太陽下，雖然熱，但我學(xué)會了怎樣站軍姿，在那里每天吃飯前都要唱一首節(jié)約糧食的歌或詩；雖然苦，但我學(xué)會了節(jié)約糧食：在那里每天都要做操，雖然又熱又苦，但握學(xué)會了怎樣把操做的更好更漂亮。
這所有都證明了這句話：吃的苦中苦，方為人上人。做了這些，我也終于明白了這句話的含義—吃了非常多的苦，才能獲得成功或者使你更上一層樓了；這所有的苦，都為你后輩子做了鋪墊，就是人們常說的先苦后甜。
在這一次的軍訓(xùn)活動中，我懂得了很多真諦！
六年級語文教師心得體會篇四
作為一名六年級的學(xué)生，我很榮幸能夠參加政治思想課程并獲得關(guān)于政治宣傳的知識。經(jīng)過六年級政訓(xùn)的學(xué)習(xí)和體驗，我對政治和社會有了更深刻的理解和認(rèn)識，也產(chǎn)生了許多感悟和體會。下面我將從五個方面闡述我在政訓(xùn)中所獲得的收獲和心得體會。
第一、了解了政治基本知識。
政訓(xùn)課程為我們提供了大量的政治基本知識，幫助我們更好地了解國家政治制度和政黨理念。我們學(xué)習(xí)了國家標(biāo)志、國歌、國旗，以及中國共產(chǎn)黨的歷史和發(fā)展。政訓(xùn)課程開拓了我們的思路，讓我們深入了解國家政治制度，知道自己在國家所處的位置，更好地愛國、奉獻(xiàn)。
第二、提高了政治素養(yǎng)。
政治素養(yǎng)是我們生活中的重要方面。學(xué)習(xí)政治思想課程可以提高我們的政治素養(yǎng)。在課堂上通過展示和講解案例，幫助我們了解一些具體的思想歷史和政治文化知識。課程對我們思想的引導(dǎo)是很有幫助的。學(xué)習(xí)了這些知識后，我們可以更好地了解國家政治制度、法律和信仰，增強(qiáng)自己的國家意識和社會責(zé)任感。
第三、激發(fā)了思考能力和創(chuàng)造性。
政訓(xùn)過程中，課堂教學(xué)、小組研討、課外見證等方式大大激發(fā)了我們的思維能力和創(chuàng)造力。我們可以通過討論等活動對不同觀點(diǎn)提出質(zhì)疑，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。又可以通過學(xué)習(xí)和思考，形成自己的政治觀點(diǎn)。課程中的案例分析、問題解決和自由思考，可以幫助我們提高思維水平和創(chuàng)造能力。
第四、增強(qiáng)了團(tuán)隊合作能力。
政訓(xùn)課程提倡小組合作。在合作過程中，我們能夠互相交流、提出問題和意見，互相支持和幫助。通過不同項目的完成，我們深入了解了團(tuán)隊合作的重要性。我們要學(xué)會傳遞信息、多角度思考，做到有效溝通并劃分重點(diǎn)。通過這種方式，我們可以成功地完成一個共同的目標(biāo)。
第五、鍛煉了公民意識。
政訓(xùn)課程的目的是讓我們了解國家、政治和社會，并幫助我們成為年輕有責(zé)任感的公民。通過學(xué)習(xí)政治思想課程，我們可以深入了解自己的國家所面臨的問題和挑戰(zhàn)。我們要積極參與國家建設(shè)，做一名積極、負(fù)責(zé)的公民。
總之，六年級政訓(xùn)課程讓我受益匪淺，使我更加重視了政治思想課程的重要性。這是我對六年級政訓(xùn)的總體體驗和收獲，我將把這些感悟帶往我的未來，繼續(xù)努力成為一名有責(zé)任感，積極為國家建設(shè)的公民。
六年級語文教師心得體會篇五
教育是一項偉大的工作，是父母責(zé)任中的重要內(nèi)容。隨著孩子逐漸長大，教子的難度也在不斷增加。我將在此分享我的六年級教子心得體會。
第二段：從父母的角度看待孩子。
在孩子成長的過程中，最重要的是讓孩子感受到父母的關(guān)愛和支持。同時鼓勵孩子努力學(xué)習(xí)，讓孩子知道在進(jìn)步中成長是多么的快樂。在孩子犯錯時，我們不能指責(zé)孩子，而是通過正面引導(dǎo)的方式告訴孩子如何改正錯誤。只有這樣，才能讓孩子在成長的道路中更加穩(wěn)健地前進(jìn)。
第三段：貼身輔導(dǎo)。
孩子是家庭的小太陽，需要父母細(xì)心的陪伴和指導(dǎo)。在孩子學(xué)習(xí)方面，我們應(yīng)該關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)孩子的實際情況為其制定個性化學(xué)習(xí)計劃。這樣不僅可以讓孩子更快地提高成績，還能讓孩子在學(xué)習(xí)過程中感受到父母的關(guān)心和支持。
第四段：放手讓其自主。
六年級是孩子逐漸長大的重要階段，家長應(yīng)該開始逐漸放手，讓孩子自主學(xué)習(xí)。我們可以通過讓孩子自行完成作業(yè)、自已準(zhǔn)備午餐等方式，培養(yǎng)孩子良好的自理能力。在這個過程中，我們要注意引導(dǎo)和監(jiān)督孩子，讓孩子不斷地提高自我控制能力，自我校正能力。
第五段：積極參與孩子的生活。
除了學(xué)習(xí)，孩子的生活中還有許多其他方面。我們應(yīng)該關(guān)心孩子的生活，積極和孩子交流。可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆訁⒓由鐣嵺`活動，這樣可以讓孩子更好地增長見識，并培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。同時，我們也要注意孩子身心健康，適當(dāng)鍛煉身體、增強(qiáng)抵抗力。
結(jié)語：
六年級是孩子人生中的一個重要階段，在此階段的父母教育過程中，我們要始終關(guān)注孩子的情感需求、體現(xiàn)父母極大的耐心和支持，讓孩子在成長的過程中更加快樂、自信、健康、成功。
六年級語文教師心得體會篇六
在六年級的政治課上，我們接受了一系列的政訓(xùn)。這些政訓(xùn)旨在培養(yǎng)我們正確的思想觀念、提升政治素養(yǎng)、積極參與社會實踐。在這六年級的學(xué)習(xí)生涯里，政訓(xùn)成為了我們心靈的指南，推動我們更深入的認(rèn)識社會、拓寬我們的視野，進(jìn)而擁有更加健康、積極的心態(tài)來面對未來的挑戰(zhàn)。
第二段：政訓(xùn)對我的啟示。
政訓(xùn)教會了我正確的價值觀和人生觀。社會在變化，價值觀也在變化。政訓(xùn)使我認(rèn)識到在任何情況下，都要堅定守護(hù)和傳承良好的文化傳統(tǒng)，樹立正確的價值觀。無論事業(yè)、學(xué)術(shù)或人生的道路，都需要堅定原則，雖然路途可能迂回，但信念應(yīng)是常存，不忘初心、保持熱情、積極向上，促進(jìn)全面健康發(fā)展。
第三段：政訓(xùn)教育對我的幫助。
政訓(xùn)教育也幫助我養(yǎng)成了積極向上的習(xí)慣，并在學(xué)習(xí)和生活中得到了很大的幫助。一方面，我學(xué)會了積極思考和勇于表達(dá)，大膽地發(fā)表觀點(diǎn)、對待問題。另一方面，我也學(xué)會了善于傾聽及理解別人，從別人的角度和立場去看待問題，在團(tuán)隊中起到更加協(xié)調(diào)的作用，在尋求共識的過程中得到了更廣泛的機(jī)會和發(fā)掘。
第四段：政訓(xùn)的重要性。
政訓(xùn)的教育在現(xiàn)代社會中格外重要。政治課和政訓(xùn)都是引領(lǐng)我們前進(jìn)的燈塔，能夠引導(dǎo)我們樹立目標(biāo)、規(guī)范自己的行為。政訓(xùn)使我們了解社會現(xiàn)實，了解國情與民情，更好地了解國家和社會的安全形勢，培養(yǎng)我們的民主意識、文明素質(zhì)，增進(jìn)我們的政治理解、法律意識和社會責(zé)任感，這樣我們才能在更加復(fù)雜的社會中公正、客觀的處理問題，指導(dǎo)我們走向成熟。
第五段：收獲與展望。
總的來說，通過六年級的政訓(xùn)教育，我收獲了很多，不僅在學(xué)術(shù)上有所提升，生活態(tài)度也更積極、健康。在未來，我會繼續(xù)把政訓(xùn)教育所養(yǎng)成的“道德穩(wěn)健、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、人際關(guān)系良好、富有社會責(zé)任感”作為自己的目標(biāo)，不斷提升自己，做一個有價值的人，為國家、社會做出自己的貢獻(xiàn)。
六年級語文教師心得體會篇七
六年級，作為小學(xué)生涯最后的一年，在勞技課上，我們學(xué)習(xí)了很多有趣的技能，如編織、灌溉、木工等。通過這些實踐活動，我們不僅獲得了動手操作的能力，還培養(yǎng)了耐心和團(tuán)隊合作的意識。在此，我將分享我的勞技心得體會。
首先，在編織課上學(xué)習(xí)了編織毛線襪套，這是我在勞技課中最喜歡的一個項目。剛開始時，我對編織一無所知，手上的線總是打結(jié)，襪套始終無法完成。但是，老師耐心指導(dǎo)下，我一遍又一遍地練習(xí)，慢慢地我掌握了編織的技巧。我學(xué)會了如何拿針、拉線、穿針和解決打結(jié)問題。最終，我成功地編織出了一雙漂亮的毛線襪套。通過這個項目，我體會到了耐心和毅力的重要性，也明白了只要付出努力，就能夠取得好的成果。
其次，在灌溉課上，我們學(xué)習(xí)了如何合理利用水資源。老師帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的花壇，向我們介紹了植物生長的必要條件以及如何給植物澆水。我學(xué)會了如何用噴水器給花朵澆水，如何保持土壤濕潤。我還了解到水資源是有限的，我們應(yīng)該珍惜和合理利用水。通過這個課程，我培養(yǎng)了環(huán)保意識，明白了節(jié)約用水的重要性，并且主動參與到學(xué)校的節(jié)水活動中。
再次，在木工課上，我們學(xué)習(xí)了木工工具的使用和制作木制工藝品。剛開始時，我對使用工具感到非常緊張，生怕自己受傷。但是，經(jīng)過老師的講解和示范，我知道了如何正確使用鋸子、錘子和刨子等木工工具。在制作木制工藝品時，我們需要畫出設(shè)計圖紙，根據(jù)圖紙的要求進(jìn)行切割、拼接、打磨等工序。通過這個課程，我學(xué)會了耐心和專注，培養(yǎng)了細(xì)致的觀察力和動手能力，也加深了我對木工技能的喜愛。
再者，在剪紙課上，我們學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。在老師的示范下，我們學(xué)會了如何正確地用剪刀剪出各種各樣的圖案。老師還給我們分享了剪紙的歷史和意義。我尤其喜歡剪紙課程，因為它既能發(fā)揮我的創(chuàng)意，又能鍛煉我的手眼協(xié)調(diào)能力。在這個課程中，我學(xué)到了專注和創(chuàng)造力的重要性，也明白了中國傳統(tǒng)文化的魅力。
最后，在勞技課上，我最大的收獲就是團(tuán)隊合作。在我們的課程中，我們總是需要和同學(xué)們一起合作完成任務(wù)。比如，在編織課上，我們要互相幫助解決線打結(jié)的問題；在木工課上，我們要分工合作制作木制工藝品；在剪紙課上，我們要互相交流剪紙技巧。通過這些合作，我學(xué)到了團(tuán)隊合作的意義，明白了只有共同努力才能取得更好的成績。
六年級的勞技課程給我?guī)砹撕芏鄻啡ず褪斋@。不僅學(xué)到了一些有用的技能，還培養(yǎng)了耐心、細(xì)致和團(tuán)隊合作的意識。我相信，這些技能和品質(zhì)將會對我未來的成長有很大的幫助。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，在勞技課上取得更好的成績。
六年級語文教師心得體會篇八
在開學(xué)之前，我們迎來了為期三天的教育軍訓(xùn)活動。
我們的教官很年輕，他教訓(xùn)人很嚴(yán)厲，可卻是刀子嘴豆腐心，從來不真打罵。他還常常逗我們開心。這個教官不但脾氣好，而且教得也好，我們都很喜歡他。
我們的軍訓(xùn)生活很單調(diào)，然而卻不失樂趣。每天早上晨練半個小時；上午先隊列訓(xùn)練，再學(xué)廣播操；中午休息到一點(diǎn)半；下午先學(xué)廣播操，再隊列訓(xùn)練；晚上洗好澡后看電影，看完后寫軍訓(xùn)日記，記錄一天發(fā)生的事。特別是在看電影xxxx時，我們都開心得前翻后仰。
經(jīng)過三天緊張而充實訓(xùn)練后，比試我們各排實力的大會操來臨了。我們各班都奮力表現(xiàn)，奮力拼搏，都想要拿先鋒排。由于我們九排的出色表現(xiàn)，獲得了光榮的先鋒排。
在這次軍訓(xùn)中，教官幫我們樹立了集體主義觀念，讓我們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這次軍訓(xùn)讓我徹底完成了蛻變，化蛹成蝶。
從今天開始，我要發(fā)揚(yáng)“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”。的精神，學(xué)會做人；學(xué)會生活；學(xué)會求知；學(xué)會審美；善思善問；提升素質(zhì)，做可愛的xx人。
六年級語文教師心得體會篇九
在六年級即將結(jié)束之際，回首這六年來的時間，我不禁想起了在鄉(xiāng)村的日子。雖然有著許多不便和困難，但也有很多珍貴的經(jīng)歷和收獲。在這片土地上，我經(jīng)歷了許多事情，更深刻地認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。下面，我將分享我在鄉(xiāng)村學(xué)校的經(jīng)歷和體會。
第二段：與大自然親密接觸。
鄉(xiāng)村與城市截然不同，空氣清新、環(huán)境幽靜。在這里，我與大自然親密接觸，更感受到了生命的氣息。每天上學(xué)的路上，我可以看到草地上的日出，聽到各種鳥兒的鳴叫聲，聞到花草的香氣，這些都讓我感到如沐春風(fēng)。一次在農(nóng)田里采摘蔬菜的經(jīng)歷更讓我刻骨銘心，那是我第一次親手參與耕種，也讓我更深刻地認(rèn)識到了大自然的魅力。
第三段：不同的教育方式。
在鄉(xiāng)村學(xué)校里，教學(xué)方式亦與城市不同。課堂上老師注重的是學(xué)生的思維能力和探索能力，而非死記硬背。老師會引導(dǎo)我們學(xué)生理解知識的本質(zhì)和內(nèi)涵，而不是只考慮考試成績。這讓我更加喜愛學(xué)習(xí)，也使我在日后的學(xué)習(xí)中有了更廣闊的視野。
第四段：珍貴的友誼。
在鄉(xiāng)村學(xué)校，我們同學(xué)之間的感情也格外深厚。因為大家都在這里度過了一起走過來的時光，因此更有著一份珍貴的情誼。我們在周末的時候會相約去山上拿野果，也有時會在河邊吹著風(fēng)、賞著花，或者是在操場上一起打球。這些時光，讓我感到他們是我生命中最美好的回憶。
第五段：迎接未來的自信與勇氣。
在鄉(xiāng)村的校園里，雖然面臨很多困難，但也讓我樹立了信心和勇氣，迎接未來的挑戰(zhàn)。在這里，我學(xué)會了獨(dú)立、自立、自強(qiáng)、自信。我也學(xué)會了如何去團(tuán)隊協(xié)作，以此來共同完成一個目標(biāo)。這一切的收獲，讓我更加的堅定了自己未來的人生目標(biāo)，也讓我更加有信心去迎接未來的挑戰(zhàn)。
第六段：結(jié)束語。
這一篇文章，是我對這個鄉(xiāng)村校園六年的一個回憶。這里留下的不僅是我的記憶，也讓我更加意識到生命中的美好。在這里，我度過了一個珍貴的時光，也讓我更加明確了自我。也許這段時光會成為我人生中的黃金回憶，但對于我來說，它是生命中的一份經(jīng)歷與美好。
六年級語文教師心得體會篇十
隨著年齡的增長，我們六年級的孩子們逐漸明白了自律的重要性，并開始在日常生活中實踐自律。在這篇文章中，我將分享我在自律方面的體會。
一、自律需要自我意識。
自律需要我們認(rèn)識到自己的小缺點(diǎn)，比如說拖延癥、控制不住的購物欲等。只有意識到了自己的問題，才能逐步制定計劃，引導(dǎo)自己克服這些問題。在我意識到自己的問題之后，我定期制定的計劃，例如使用番茄工作法來提高學(xué)習(xí)效率，控制購物欲望，克服拖延癥。在這個過程中我發(fā)現(xiàn)只有自我意識的訓(xùn)練才得以充分實現(xiàn)。
二、自律需要定期檢查。
制定計劃和目標(biāo)是自律的前提。但是如果沒有定期回顧自己的計劃和成果，就會很難取得想要的成果。我們需要定期檢查自己的計劃和目標(biāo)的實現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整。有時候我們會發(fā)現(xiàn)明明已經(jīng)制定了計劃，但在實際執(zhí)行中不知不覺中已經(jīng)偏離了目標(biāo)。這時候我們就需要靜下心來，還原整個計劃過程，再次明確自己的目標(biāo)，調(diào)整方案。通過不斷的檢查，不斷的調(diào)整，達(dá)到我們預(yù)期的效果。
三、自律需要主動分享。
分享你的目標(biāo)和計劃是自律的另一個好方法。你的家庭、朋友、老師甚至社交媒體都可以成為你分享的對象。僅僅通過分享，我們可以得到他人的鼓勵、支持甚至是幫助。經(jīng)常與家長分享我自己的學(xué)習(xí)計劃，他們就會在家中幫我營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時通過分享掌握知識和思考問題也變得更加深入、全面。除了分享自己的計劃和目標(biāo)，我也會關(guān)注別人的計劃和目標(biāo)并嘗試幫助他們。
四、自律需要專注。
自律需要我們保持專注。發(fā)現(xiàn)自己偏離任務(wù)的時候及時調(diào)整注意力。當(dāng)我們的目標(biāo)更加清晰時，我們可以更加有效的進(jìn)行分析、計劃、目標(biāo)達(dá)成計劃實現(xiàn)，提高工作效率，我們疲勞的效率要比高度專注的效率要低得多，因此專注是成功自律的前提。
五、自律需要堅持。
自律需要堅持，決定目標(biāo)之后，我們需要堅定不移的執(zhí)行計劃。不管你面臨多大的挑戰(zhàn)，都必須堅持不懈地追求目標(biāo)，每天都要做點(diǎn)令自己通過，不放棄。只有在持之以恒時，我們才能不斷的突破自己的局限與壁壘從而達(dá)成更大更高的目標(biāo)。
總之，自律是一個充滿挑戰(zhàn)的過程，但是只要我們意識到自己的問題，制定好計劃并不斷地執(zhí)行和檢查，分享自己的計劃和目標(biāo)，保持專注和堅持不懈，我們便能逐步培養(yǎng)自律能力，從而取得不錯的成果，讓自己進(jìn)步更快。自律是一個不斷挑戰(zhàn)自己、提高自己的過程，也是一個能讓人不斷成長的過程。
六年級語文教師心得體會篇十一
跑進(jìn)六年級對于每個小學(xué)生來說都是一個重要的時間節(jié)點(diǎn)。它意味著進(jìn)入小學(xué)最后一年，在學(xué)業(yè)、生活等方面都要做出更加努力的表現(xiàn)，為自己的未來打下更加堅實的基礎(chǔ)。在我走過的這一年里，我深刻體會到了“跑進(jìn)六年級”的重要性。今天，我要和大家分享一下我在這一年里的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)方面。
跑進(jìn)六年級意味著要接受更高層次的學(xué)習(xí)。在這一年里，我們要學(xué)習(xí)更多的學(xué)科知識，并且要學(xué)會像一名真正的小學(xué)生一樣去閱讀和理解英語文章。為了取得更好的成績，我開始制定學(xué)習(xí)計劃，嚴(yán)格按照時間表認(rèn)真學(xué)習(xí)，嘗試不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)頭腦清醒的時候效率最高，因此我開始早起，用清晨這段時間來學(xué)習(xí)，這樣一來，不僅能提高學(xué)習(xí)效率還能獲得更好的身體健康。
第三段：生活方面。
跑進(jìn)六年級不僅意味著學(xué)習(xí)的加強(qiáng)，更重要的是我們要學(xué)習(xí)更好的生活方式。在這一年里，我學(xué)會了如何獨(dú)立完成各種家務(wù)，鍛煉自己的生活自理能力。另外，在日常生活中，我也要學(xué)會更加認(rèn)真、負(fù)責(zé)地對待每一件小事情，如班委工作、課間操、參加活動等。這些細(xì)節(jié)看似微不足道，卻都是構(gòu)成我們生活質(zhì)量的重要元素。
第四段：鍛煉方面。
“跑進(jìn)六年級”不僅適用于學(xué)習(xí)和生活，更適用于身體鍛煉。在這一年里，我開始注重身體鍛煉，每天堅持體育鍛煉，穿著運(yùn)動鞋跑步，夜間可以參加集體跳繩活動，這樣不僅可以塑造良好體格，也可以減輕疲勞，增強(qiáng)體質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
跑進(jìn)六年級不是一件容易的事情，需要我們在學(xué)習(xí)、生活和鍛煉方面都做出更高的要求。這一年的體驗讓我深刻認(rèn)識到，只有通過“跑進(jìn)六年級”的鍛煉，我們才能擁有更加強(qiáng)健的身體和更加堅實的基礎(chǔ)，面對未來的挑戰(zhàn)，不會輕易崩潰，更加自信從容。跑進(jìn)六年級，不僅僅是完成了最后一年的小學(xué)生涯，更是在人生旅途上向成熟邁進(jìn)更為堅實的一步。
六年級語文教師心得體會篇十二
在我即將升入初中的重要階段，回顧我在六年級下冊度過的時光，感慨萬千。衷心希望通過寫下這篇文章，能夠總結(jié)我在這一學(xué)段所取得的收獲和成長，同時也對未來的初中生活充滿信心。
首先，六年級下冊給了我大把的時間去挑戰(zhàn)自己，提升自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。我依然記得那次歷史考試，題目十分復(fù)雜，我做了很長時間才完成。在拿到試卷后，我看到紅筆圈著自己的答案，心里未免有些沮喪。但是，我并沒有放棄，我找到老師請教，找到同學(xué)一起討論復(fù)習(xí)。最終，我在下次歷史考試中取得了優(yōu)異成績，這也讓我明白了“失敗乃成功之母”的道理。通過臨時抱佛腳的教訓(xùn)，我懂得了付出必有回報，我相信，在接下來的學(xué)習(xí)生活中，只要我不斷努力和堅持，一定能夠?qū)崿F(xiàn)更多的夢想。
其次，在六年級下冊，我還在各種各樣的實踐活動中收獲頗多。例如，運(yùn)動會期間，我積極參加各項運(yùn)動項目的比賽。盡管比賽中，我并沒有取得太好的成績，但是這并沒有讓我灰心。反而，我意識到運(yùn)動不僅能夠鍛煉身體，還可以鍛煉意志和團(tuán)隊協(xié)作能力。我參加了足球隊并且做出了很大努力，最終在團(tuán)隊中擔(dān)任了主力守門員的重要角色。通過訓(xùn)練和比賽，我學(xué)會了如何承受壓力、堅持不懈，同時也培養(yǎng)了我與人合作的能力。在未來的初中生涯中，我將繼續(xù)參與各種實踐活動，鍛煉自己的身心，成為更堅韌的人。
并且，我在六年級下冊還培養(yǎng)了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)校每個月都會有藝術(shù)節(jié)，每個班級都要籌備節(jié)目。我的班級決定表演舞蹈，而我作為一個舞蹈愛好者，非常樂意參與其中。每天放學(xué)后，我都會跟同學(xué)一起練舞。雖然舞蹈動作復(fù)雜，但是通過不斷的練習(xí)和努力，我逐漸掌握了舞蹈技巧。在表演時，我努力展示自己的才華，讓觀眾們享受到了一場精彩的表演。通過這次經(jīng)歷，我更加深刻地體會到藝術(shù)的力量和美妙，我也決定將來在初中繼續(xù)發(fā)展我的藝術(shù)愛好，不斷提升自己的才藝。
同時，六年級下冊也是我與老師和同學(xué)建立深厚友誼的時刻。我仍然記得，我的班主任和任課老師們都是非常關(guān)心和愛護(hù)我們的。他們?yōu)槲覀冊O(shè)計了各種各樣有趣的活動，幫助我們在知識學(xué)習(xí)之外，還能夠鍛煉自己的思維和情商。他們用細(xì)心和耐心來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力。我也非常慶幸能認(rèn)識班里的每一個同學(xué)，我們一起度過了很多歡笑和難忘的時光。我們互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，并一起面對挑戰(zhàn)和困難。我們的友誼是如此深厚，我堅信，在未來的初中階段中，我們會繼續(xù)相互支持，一同成長。
最后，在這個階段，我明白了學(xué)習(xí)的目的不僅是為了考試好，更是為了提升自己的人生素質(zhì)，塑造自己的價值觀。六年級下冊，給了我充分的自由和空間去探索自己的興趣和潛能，同時也讓我清楚地認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和劣勢。我理解了學(xué)習(xí)不僅僅是為了成績好，更是為了實現(xiàn)自己的夢想和追求內(nèi)心的滿足。通過這一學(xué)段的經(jīng)歷，我明白了自己喜歡和擅長什么，也更加明確了自己的人生目標(biāo)。我相信，在接下來的初中生活中，我會不斷努力，繼續(xù)追求自己的理想，并不斷成長為更好的自己。
總而言之，六年級下冊是我非常寶貴的時光，我在這段時間里成長了很多，收獲了很多。不僅是學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，還有個人能力和價值觀的塑造。我會銘記這段經(jīng)歷，將它留在我的記憶中，并且繼續(xù)努力、堅持追求更好的未來。
六年級語文教師心得體會篇十三
尊敬的老師、叔叔阿姨:
上午好!我叫xxx。光陰似箭,很快我們就要小學(xué)畢業(yè)了。六年來,在老師的辛勤培養(yǎng)下,我們逐漸長大。在此,我向老師們表示真誠的感謝!在這里,我把自己在學(xué)習(xí)方面的一些做法和體會向叔叔、阿姨們匯報一下:
考試是對學(xué)習(xí)成績的一個檢驗。我很重視考視,但我不看中分?jǐn)?shù)。有幾次,我的考試成績不理想,但我并不氣餒。如果成績不好,我就認(rèn)真分析原因,到底是粗心大意,還是知識上的缺陷。弄清了原因,就積極改正?！按中摹笔俏覍W(xué)習(xí)上的最大敵人,每次考試前,我就把“防止粗心”四個字寫在手上,這四個字時刻提醒我要沉著應(yīng)戰(zhàn),不要急躁,先申題再答題。這樣就避免了許多不該發(fā)生的錯誤。
考試中遇到確實不會的問題,考完后要刨根問底,向別人請教,直到弄懂為止。我認(rèn)為一次考試不能定終身,學(xué)習(xí)中必然會遇到挫折,只要有勇氣面對困難,認(rèn)真糾正錯誤,就一定能取得好的成績。
新課前預(yù)習(xí)課文,對一些重點(diǎn)和弄不懂的問題用筆記下來,待老師講課時,特別要集中精力聽講,這樣,一些弄不懂的問題,基本上就能解決。
說實話,我課后并不十分用功。我的做法是向課堂要質(zhì)量。只有在課堂上消化好了,學(xué)習(xí)成績才能跟上去,如果課堂上弄不懂,不認(rèn)真練習(xí),課后要費(fèi)更大的力氣才能補(bǔ)上。課堂上我從不左顧右盼,不交頭接耳,專心聽講,課堂上聽好,課后做作業(yè)就少費(fèi)力氣了。
做作業(yè)的目的是為了鞏固所學(xué)的知識。單純?nèi)蝿?wù)觀點(diǎn)起不到鞏固知識的作用。我每次都象對待試卷一樣完成作業(yè),首先書寫認(rèn)真,不能涂改。對那些弄不懂的地方,虛心請教別人,認(rèn)真查閱資料。決不能照抄了事,直到確實弄懂才寫到作業(yè)本上。
“書是人類進(jìn)步的階梯”,古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神?！蔽姨貏e喜歡看課外書,但絕不看不健康的書籍,對于書中優(yōu)美的句子刻意背過它,爺爺訂的“新周報”我每期必看。通過讀書,我增長了知識,陶冶了情操。水平也有了提高。
尊敬的叔叔、陳姨們,敬愛的老師們,以上是我在學(xué)習(xí)方面的一些做法,不當(dāng)?shù)牡胤秸埮u指正。
六年級語文教師心得體會篇十四
班主任工作繁瑣而又簡單，尤其是初中班主任，這個時期的他們正處于青春期，開頭有了自己的想法，無論是對于外界還是對于異性，都會變得很奇怪，很想一探畢竟，因此，假如不能很好地引導(dǎo)，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，還會留下終生的圓滿，回憶這一年的班主任工作，可以說是酸甜苦辣咸，但是在這里面，我也看到了學(xué)生們和我共同的成長，因此這也是我的勸慰，我知道自己的努力沒有白費(fèi)，我也知道我只有更加的努力才能給同學(xué)們一個美妙的明天，現(xiàn)將本年度的班主任工作總結(jié)如下：
本班共有學(xué)生39名，其中男生21名，女生18名。特別家庭3名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比擬松散，活動懶于參與，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)根底差，學(xué)生上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少分散力。但潛在的進(jìn)取意識是有的.，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，還不能形成自覺行為。
1、關(guān)愛、賞識，真誠為友。
每個學(xué)生都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視學(xué)生，也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說話，公平地進(jìn)展溝通，傾聽他們的訴說。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于堅信他們“行”。這不僅適用于小學(xué)生，更有用于初中生，我首先對每個學(xué)生進(jìn)展全面了解，常常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“梅若嵐”的同學(xué)，媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開頭學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng)，并常對爸爸說：我讀書確定讀不好，我了解狀況后屢次找她談心，幫忙他，關(guān)懷她，慢慢地她對學(xué)習(xí)樹立了信念，學(xué)習(xí)比以前更仔細(xì)了，學(xué)習(xí)成績也逐步提高。
2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不行少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體進(jìn)展。
3、把握尺度，愛中有嚴(yán)。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的養(yǎng)分不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€很聰慧，但特別淘氣的男孩。對于他們身上消失的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包涵、姑息。一次，班里幾個尋常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，馬上找他們談心，講道理，并嚴(yán)峻地批判了他們。從那以后，這些同學(xué)也漸漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
1、抓常規(guī)治理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣。
早到校、兩操、清掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用教師強(qiáng)調(diào)，都主動自覺去做。
2、發(fā)揮班干部的作用。
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我治理表達(dá)最明顯的一局部。在選用班干時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織力量和活動力量，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短。限度地展現(xiàn)他們的力量。人人有時機(jī)實現(xiàn)自我價值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了榜樣作用。
不求每個學(xué)生都能勝利，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要時機(jī)。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是勝利的開頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實，英勇去承受來自各方面的挑戰(zhàn)。
六年級語文教師心得體會篇十五
這學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的語文教學(xué)工作，是一個畢業(yè)班，也是第二學(xué)期，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作尤其顯得重要，下面是我這學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的總結(jié)。
一、分析原因，進(jìn)行分類。
要解決學(xué)困生問題，一定要找好學(xué)困生的內(nèi)因、外因。部分學(xué)困生缺乏學(xué)習(xí)興趣，有些學(xué)困生也曾努力過，但由于方法或外因的影響，成績未能提高。
他們便認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的材料，漸漸對學(xué)習(xí)失去了興趣。我把他們稱為“無興趣型”。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，今天猛學(xué)到深夜，明天，后天甚至若干天都不學(xué)習(xí)了。我把他們稱為“不良習(xí)慣型”。部分學(xué)生也很認(rèn)真地學(xué)，但他們的總結(jié)、歸納能力差，應(yīng)變能力差，會一道題，變個題型就又不會了。我把他們稱為“三差型”。部分學(xué)生心理素質(zhì)不好，平時回答問題積極，做題也很好，但一考試成績就一落千丈。我把他們稱為“心理素質(zhì)差型”。部分學(xué)生身體素質(zhì)差，但學(xué)習(xí)很刻苦，經(jīng)常學(xué)到深夜，打點(diǎn)滴吃藥是常事，這就會經(jīng)常耽誤學(xué)習(xí)，最終成為學(xué)困生。我把他們稱為“體質(zhì)差型”。
二、有的放失，因人施教。
采取相應(yīng)的措施，對“無興趣型”的學(xué)生，讓他們重振學(xué)習(xí)的信心，解決學(xué)習(xí)上的困難，經(jīng)常利用課余時間給他們補(bǔ)習(xí)，做到堂堂清，日日清，掃除學(xué)習(xí)上的障礙，讓他們的學(xué)習(xí)成績趕上來，逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于“不良習(xí)慣型”給學(xué)生制定時間表，定計劃，定任務(wù)，今天完成今天畫勾，開始天天檢查，漸漸拉長檢查時間。
對于“三差型”，先做基礎(chǔ)題，耐心講解，然后反復(fù)練習(xí)，之后再拿變式題反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練。對于“心理素質(zhì)差型”經(jīng)常叫他們到黑板做題，還叫他們講題，到辦公室小測驗，逐步鍛煉他們的心理素質(zhì)。對于“體質(zhì)差型”的學(xué)生，讓他們量力而行，切忌好高騖遠(yuǎn)，扎扎實實走好眼前的每一步，做到勞逸結(jié)合。
三、重視學(xué)困生改進(jìn)過程。
1、分層次教學(xué)，分層次作業(yè)，分層次考試。對學(xué)困生平時取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，要大力表揚(yáng)，必要時給予物質(zhì)獎勵，使他們保持學(xué)習(xí)的熱情。
2、組成學(xué)習(xí)小組。我們?nèi)喾殖?個學(xué)習(xí)小組，每組人數(shù)不同，三人四人不等，成員有優(yōu)有差，可以互相幫助，并把成績進(jìn)步的小組樹立為成功的典型。以此帶動全體學(xué)生的進(jìn)步。
3、尊重學(xué)困生的隱私，每次測驗不公布他們的成績，和學(xué)困生談話，交流，消除他們的心理負(fù)擔(dān)，并幫助他們分析低分的原因，對癥下藥，解決實際問題。
4、注意反彈，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化往往不是一帆風(fēng)順的，時常會出現(xiàn)反復(fù)，這是正常的事情，不能認(rèn)為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心，更不能經(jīng)過以上的措施和方法，這學(xué)期的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作收獲很大，原來的學(xué)困生在原有的基礎(chǔ)上都得到了非常明顯的發(fā)展。在以后的工作中，我會繼續(xù)加油，爭取把自己的工作做得更加出色。
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六年級語文教師心得體會篇十六
今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)當(dāng)了六年級一班的班主任。通過這一個學(xué)期的摸索和努力，該班的學(xué)生在各方面都有著不同程度的進(jìn)步，下面做一總結(jié)：
1、接收以后，感覺孩子們的一些習(xí)慣比擬差，俗話說“無法規(guī)不成方圓”。我首先依據(jù)學(xué)生的狀況制訂了各項規(guī)章制度，如班級公約、班級目標(biāo)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，只要學(xué)生心中有了奮斗目標(biāo)，也就有了前進(jìn)的動力。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生就有了良好的學(xué)習(xí)氣氛。
2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，一個學(xué)期以來，我利用課間、自習(xí)課的時間，幾乎每天和他們在一起，找他們談話，了解他們的想法，對于六年級學(xué)生來說，正是承受教育的時期，除了學(xué)習(xí)，我想最重要的還是對他們進(jìn)展思想上的教育，讓他們懂得團(tuán)結(jié)、互助、文明的重要性，以及明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
3、通過一段時間的了解，我發(fā)覺孩子們的學(xué)習(xí)、積極參加活動的積極性比擬差，于是我立刻制定了各項嘉獎制度，每周五進(jìn)展班委會總結(jié)，找出學(xué)生消失的問題，每周一在班會上進(jìn)展總結(jié)，并把每周狀況發(fā)在班級博客上，讓學(xué)生知道自己的缺乏和差距，漸漸的孩子們在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。
4、班級孩子在參加活動上不是很積極，所以我就準(zhǔn)時鼓舞孩子們參加學(xué)校的各項活動，讓孩子們都來參加班級博客，讓他們寫一些班級所聞、日記等，這樣既熬煉了孩子的寫作力量，又培育了孩子的集體主義觀念。只要孩子們競賽獲獎的狀況我都會在班里表揚(yáng)，并準(zhǔn)時發(fā)在班級博客上，讓孩子感受到勝利的歡樂。
5、孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，所以班里的一些表現(xiàn)較差的學(xué)生，我都會準(zhǔn)時給家長打電話進(jìn)展溝通溝通，匯報一下學(xué)生的狀況，盼望家長協(xié)作共同教育，也由于自己對工作的仔細(xì)和努力，因此也得到了家長的認(rèn)可。
6、溝通是的溝通方式，因此我只要有時間就會找孩子們溝通、了解班級狀況等等，讓孩子們對我或者班級提出建議，孩子們對我提出的建議，對我的理解和認(rèn)可，使我特別感動,我每天對他們苦口婆心的'嘮叨，最終得到了他們的信任。也就在剛剛完畢的跳繩競賽和跑操競賽中，我班跳繩成績沒有六二的成績好，當(dāng)時孩子們一個個耷拉著腦袋，垂頭喪氣。但我立刻鼓舞孩子們，雖然我們輸了，但我們不能輸?shù)糁練?，打起精神，只要我們努力，團(tuán)結(jié)一心，就肯定能獲勝。在我的鼓舞和急躁的指導(dǎo)下，孩子們重新找回了自信，拿到了學(xué)?？偡值谝幻暮贸煽?。這些成績的取得令我漸漸地明白了：教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。只要你用愛心去描繪，你就會收獲愛的暖和，愛的享受，愛的豐碩成果!
固然我做的還不夠，班級治理還有許多缺乏，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進(jìn)步步的過程。我信任我會在以后的工作，以更大的信念和熱忱投入到班主任工作中。
六年級語文教師心得體會篇十七
六年級的學(xué)生升入初中后,在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在明顯的不適應(yīng)狀況，尤其是語文閱讀教學(xué),因為沒有明確的評價方式，今天本站小編給大家?guī)砹肆昙壵Z文教師總結(jié)，希望對大家有所幫助。
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。
我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后，我及時對每一節(jié)課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來。
二、重視學(xué)生的課外閱讀積累。
要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的，必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學(xué)生課外知識量。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是。
作文。
可以是。
名言。
可以是精彩片段……時間久了學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。
三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐。
課件。
園工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競爭來帶動全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成績也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，對后進(jìn)生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機(jī)會，鼓勵他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步。
四、基礎(chǔ)知識是語文學(xué)科的重中之重，六年級的這一學(xué)期的知識綜合性強(qiáng)，生字要求人人會寫，會認(rèn)的字要求會認(rèn)、讀、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎。
五、狠抓學(xué)生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)，本班學(xué)生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對這些，本期重點(diǎn)放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)為主，把大量時間留給學(xué)生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣，主動參與，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。
六、注重多激勵學(xué)生。好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進(jìn)途中的障礙，由此可見，激勵學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長途中的點(diǎn)點(diǎn)星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學(xué)生才會有閃光的機(jī)會、才會有上進(jìn)、自信心，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會進(jìn)步。
彈指間，又一個學(xué)期，從我身邊溜走了。停筆翻看著隨筆本上的一篇篇文章，一學(xué)期的點(diǎn)滴往事浮在眼前，一學(xué)期的酸甜苦辣涌上心頭。開學(xué)至今，一路狂奔，今天，終于在寫這篇總結(jié)時停了下來，得以喘息。對這半年來的教育教學(xué)工作加以梳理、總結(jié)和反思。
一、學(xué)習(xí)課改理念，指導(dǎo)教學(xué)實踐。
從六年級開始，在何老師的指導(dǎo)下，我初步嘗試“圈、點(diǎn)、批注”的自學(xué)方式和“極塊教學(xué)模式”。隨著時間的推移，學(xué)生對這種學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式已熟悉掌握并能靈活運(yùn)用，也深感認(rèn)同。因為他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一年半的堅持已在無形中使他們的閱讀理解能力有了很大的提高，他們的批注水平已有了質(zhì)的飛躍。優(yōu)異的考試成績，是最好的見證。不但讓學(xué)生充滿信心，更堅定了決心，要沿著這條路繼續(xù)走下去。但我們并沒有滿足于此，在這個基礎(chǔ)上，為了使學(xué)生的批注更深刻，思維含量更大，課堂更有效、有序，讓學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)時有抓手、不盲目，本學(xué)期我又朝著“導(dǎo)學(xué)案”不斷努力。導(dǎo)學(xué)案上把作者介紹、文本介紹、寫作背景及相關(guān)和課文中的重點(diǎn)字、詞作為預(yù)習(xí)預(yù)覽。這樣，有助于學(xué)生進(jìn)行圈點(diǎn)批注。其次，設(shè)計一些能牽一發(fā)而動全身的主問題，和一些有思維含量的題，讓同學(xué)在預(yù)習(xí)時，試一試，跳一跳，看自己能否摘到樹上的果子。具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的興趣。最后，導(dǎo)學(xué)案上還設(shè)計了拓展閱讀這一塊，幾乎每學(xué)一篇課文，都給學(xué)生附上一篇類文賞析。不僅擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，又加深了對文本的理解。此外，在導(dǎo)學(xué)案上，我有時還設(shè)計有學(xué)法指導(dǎo)，對重難點(diǎn)的問題給予點(diǎn)撥，幫助學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。對于導(dǎo)學(xué)案，我只是初步嘗試，感覺學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下，思考問題更深刻了。比自由圈點(diǎn)批注更有序、有效了。課堂的容量也加大了!下學(xué)期，我想我會朝著這個方向繼續(xù)努力，爭取使導(dǎo)學(xué)案更合理、更科學(xué)、更有效。
二、偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生。
“偏愛后進(jìn)生”，后進(jìn)生是令老師頭疼的一個群體，是令同學(xué)們歧視的一個群體，也是家長寄予期望的一個群體，更是顯示學(xué)校教學(xué)水平的一個群體。特別對于我們私立學(xué)校來說，后進(jìn)生的比例更大。正如家長所說：“學(xué)生不差，不會花那么多錢送來上學(xué)?！苯毯脙?yōu)等生幾乎是每個老師都會干的事，但轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，教好后進(jìn)生，則絕非易事。后進(jìn)生之所以成績差絕對是因為習(xí)慣差，紀(jì)律差，基礎(chǔ)差造成的。他們常被老師批評，常被同學(xué)歧視。久而久之，會自暴自棄，會變本加厲，最終導(dǎo)致教育失敗。當(dāng)老師這么多年了，我深知教育對于某些學(xué)生來說有時不是萬能的，但我也深知無論什么樣的孩子，身上都寄托著父母的期望。作為老師，干的是良心活兒，我要盡自己最大的努力，改變每一個后進(jìn)生，用自己的真誠對待每一個后進(jìn)生，用自己的愛去感染每一個后進(jìn)生。如果他的成績不能趕超中等生，但至少不能對學(xué)習(xí)放棄。如果他的成績是倒數(shù)，但至少要學(xué)會做一個堂堂正正的人，要遵守班規(guī)班紀(jì)。我時常告誡他們：“也許，你們永遠(yuǎn)跑不了第一，但一定要保持奔跑的姿勢。這樣，你一定會不斷趕超別人?！痹谖业墓膭钕?，一些學(xué)習(xí)差生：劉澳、刑韶華、廖何龍、朱智顯、廖富強(qiáng)、楊帥子一直以來對自己的學(xué)習(xí)放棄過，一直努力的奔跑著。。。一些紀(jì)律差生：身上的不良習(xí)慣都在逐漸減少著。。。
時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、基本情況概述。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時就要注意到這點(diǎn)，做有針對性的準(zhǔn)備。
二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作。
教案。
詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅持使用普通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。根據(jù)六年級的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識的難點(diǎn)、突出知識重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識的同時加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。
三，想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。
從小到大，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語句子的理解，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會關(guān)注，效果肯定要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，學(xué)生都喜歡上我的課。
四、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。
一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。
(一)注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。
成語。
故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較滿意的成績，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要求。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗。
五、不足及今后努力的方向。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
六年級語文教師心得體會篇一
六年級的勞技課程是一門讓我們動手實踐，培養(yǎng)實際能力的選修課。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，通過課上學(xué)習(xí)和實踐活動，我收獲了很多。今天我就要分享我對這門課程的心得體會。
第二段：感恩和珍惜。
首先，我想感恩我們的老師們。老師們經(jīng)常鼓勵我們，幫助我們解決問題。他們耐心地教導(dǎo)我們使用工具和材料，提醒我們注意安全。正是因為老師們的悉心教導(dǎo)，我才能學(xué)到各種技能，并且從實踐中獲得成就感。
第三段：提高實踐能力。
其次，勞技課程讓我提高了實踐能力。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了木工、金工、藍(lán)工等各種技能。我學(xué)會了使用鋸、鉗子、錘子等工具，制作出了一個個實用的小手工品。通過實踐活動，我培養(yǎng)了動手操作的能力，提高了邏輯思維和問題解決能力。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力。
勞技課程還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在實踐過程中，老師鼓勵我們動腦筋，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。比如，在木工課上，每個人都可以設(shè)計自己喜歡的模型，然后親手將其制作出來。這個過程不僅讓我體驗到創(chuàng)造的樂趣，也讓我相信自己的能力。
第五段：實踐與生活聯(lián)系。
最后，勞技課程讓我學(xué)會將所學(xué)的實踐技能與生活聯(lián)系起來。比如，在家裝修的時候，我可以幫助爸爸媽媽使用工具，搭建書架或者修理家具。這不僅能夠幫助家人解決問題，也給了我更多實踐的機(jī)會。同時，我也發(fā)現(xiàn)了實踐技能對于解決生活中的問題非常有幫助，讓我更加獨(dú)立和自信。
結(jié)尾：
六年級勞技課程不僅讓我學(xué)到了專業(yè)技能，更讓我體會到勞動的樂趣和成就感。我學(xué)會了珍惜老師的教導(dǎo)，感恩他們的辛勤付出。我也發(fā)現(xiàn)了自己的實踐能力和創(chuàng)造力，可以將所學(xué)的技能用于實際生活中。我相信這門課程將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
六年級語文教師心得體會篇二
同學(xué)們興高采烈的來到了操場，組成整齊的隊列，儼然成了校園里的一道靚麗的風(fēng)景。球場上，太陽照得茂密的大樹垂頭喪氣，只聽見教官不事地教我們做動作，發(fā)出一陣陣洪亮的'口令，那一陣陣口令就像帶我們進(jìn)入了，我仿佛感到自己就是一名軍人!
在我們心中，軍訓(xùn)是一件艱難的時。不過，只要我們努力，不怕吃苦不怕累，這三天很快就會過去。只要我們發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神。
六年級語文教師心得體會篇三
軍訓(xùn)一共花了兩天半的時間，在那幾天里非常苦，每天晚睡早起，每天吃飯前都要唱一首歌或詩，才能吃飯，如果沒唱好還要重唱一遍。
除此之外，每天還要站在太陽公公底下，并且一動也不能動，如果像撓癢，還要舉手大一聲招呼才行，那里的教練也十分嚴(yán)格生怕我們在這里什么也學(xué)不到，早上起床時還要把自己蓋的被子疊好，所有的.事情都要自己做，沒有理由或者借口。
訓(xùn)練就更苦，每天站在操場，還要學(xué)那里的廣播體操，只要做不好，就要重做一次。
這些雖然很苦，但我也挺過來了。因為人都要有吃苦耐勞的精神，越是吃苦，你就越是有奮斗的精神，更會好好學(xué)習(xí)。在那里每天是要站在太陽下，雖然熱，但我學(xué)會了怎樣站軍姿，在那里每天吃飯前都要唱一首節(jié)約糧食的歌或詩；雖然苦，但我學(xué)會了節(jié)約糧食：在那里每天都要做操，雖然又熱又苦，但握學(xué)會了怎樣把操做的更好更漂亮。
這所有都證明了這句話：吃的苦中苦，方為人上人。做了這些，我也終于明白了這句話的含義—吃了非常多的苦，才能獲得成功或者使你更上一層樓了；這所有的苦，都為你后輩子做了鋪墊，就是人們常說的先苦后甜。
在這一次的軍訓(xùn)活動中，我懂得了很多真諦！
六年級語文教師心得體會篇四
作為一名六年級的學(xué)生，我很榮幸能夠參加政治思想課程并獲得關(guān)于政治宣傳的知識。經(jīng)過六年級政訓(xùn)的學(xué)習(xí)和體驗，我對政治和社會有了更深刻的理解和認(rèn)識，也產(chǎn)生了許多感悟和體會。下面我將從五個方面闡述我在政訓(xùn)中所獲得的收獲和心得體會。
第一、了解了政治基本知識。
政訓(xùn)課程為我們提供了大量的政治基本知識，幫助我們更好地了解國家政治制度和政黨理念。我們學(xué)習(xí)了國家標(biāo)志、國歌、國旗，以及中國共產(chǎn)黨的歷史和發(fā)展。政訓(xùn)課程開拓了我們的思路，讓我們深入了解國家政治制度，知道自己在國家所處的位置，更好地愛國、奉獻(xiàn)。
第二、提高了政治素養(yǎng)。
政治素養(yǎng)是我們生活中的重要方面。學(xué)習(xí)政治思想課程可以提高我們的政治素養(yǎng)。在課堂上通過展示和講解案例，幫助我們了解一些具體的思想歷史和政治文化知識。課程對我們思想的引導(dǎo)是很有幫助的。學(xué)習(xí)了這些知識后，我們可以更好地了解國家政治制度、法律和信仰，增強(qiáng)自己的國家意識和社會責(zé)任感。
第三、激發(fā)了思考能力和創(chuàng)造性。
政訓(xùn)過程中，課堂教學(xué)、小組研討、課外見證等方式大大激發(fā)了我們的思維能力和創(chuàng)造力。我們可以通過討論等活動對不同觀點(diǎn)提出質(zhì)疑，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。又可以通過學(xué)習(xí)和思考，形成自己的政治觀點(diǎn)。課程中的案例分析、問題解決和自由思考，可以幫助我們提高思維水平和創(chuàng)造能力。
第四、增強(qiáng)了團(tuán)隊合作能力。
政訓(xùn)課程提倡小組合作。在合作過程中，我們能夠互相交流、提出問題和意見，互相支持和幫助。通過不同項目的完成，我們深入了解了團(tuán)隊合作的重要性。我們要學(xué)會傳遞信息、多角度思考，做到有效溝通并劃分重點(diǎn)。通過這種方式，我們可以成功地完成一個共同的目標(biāo)。
第五、鍛煉了公民意識。
政訓(xùn)課程的目的是讓我們了解國家、政治和社會，并幫助我們成為年輕有責(zé)任感的公民。通過學(xué)習(xí)政治思想課程，我們可以深入了解自己的國家所面臨的問題和挑戰(zhàn)。我們要積極參與國家建設(shè)，做一名積極、負(fù)責(zé)的公民。
總之，六年級政訓(xùn)課程讓我受益匪淺，使我更加重視了政治思想課程的重要性。這是我對六年級政訓(xùn)的總體體驗和收獲，我將把這些感悟帶往我的未來，繼續(xù)努力成為一名有責(zé)任感，積極為國家建設(shè)的公民。
六年級語文教師心得體會篇五
教育是一項偉大的工作，是父母責(zé)任中的重要內(nèi)容。隨著孩子逐漸長大，教子的難度也在不斷增加。我將在此分享我的六年級教子心得體會。
第二段：從父母的角度看待孩子。
在孩子成長的過程中，最重要的是讓孩子感受到父母的關(guān)愛和支持。同時鼓勵孩子努力學(xué)習(xí)，讓孩子知道在進(jìn)步中成長是多么的快樂。在孩子犯錯時，我們不能指責(zé)孩子，而是通過正面引導(dǎo)的方式告訴孩子如何改正錯誤。只有這樣，才能讓孩子在成長的道路中更加穩(wěn)健地前進(jìn)。
第三段：貼身輔導(dǎo)。
孩子是家庭的小太陽，需要父母細(xì)心的陪伴和指導(dǎo)。在孩子學(xué)習(xí)方面，我們應(yīng)該關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)孩子的實際情況為其制定個性化學(xué)習(xí)計劃。這樣不僅可以讓孩子更快地提高成績，還能讓孩子在學(xué)習(xí)過程中感受到父母的關(guān)心和支持。
第四段：放手讓其自主。
六年級是孩子逐漸長大的重要階段，家長應(yīng)該開始逐漸放手，讓孩子自主學(xué)習(xí)。我們可以通過讓孩子自行完成作業(yè)、自已準(zhǔn)備午餐等方式，培養(yǎng)孩子良好的自理能力。在這個過程中，我們要注意引導(dǎo)和監(jiān)督孩子，讓孩子不斷地提高自我控制能力，自我校正能力。
第五段：積極參與孩子的生活。
除了學(xué)習(xí)，孩子的生活中還有許多其他方面。我們應(yīng)該關(guān)心孩子的生活，積極和孩子交流。可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆訁⒓由鐣嵺`活動，這樣可以讓孩子更好地增長見識，并培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。同時，我們也要注意孩子身心健康，適當(dāng)鍛煉身體、增強(qiáng)抵抗力。
結(jié)語：
六年級是孩子人生中的一個重要階段，在此階段的父母教育過程中，我們要始終關(guān)注孩子的情感需求、體現(xiàn)父母極大的耐心和支持，讓孩子在成長的過程中更加快樂、自信、健康、成功。
六年級語文教師心得體會篇六
在六年級的政治課上，我們接受了一系列的政訓(xùn)。這些政訓(xùn)旨在培養(yǎng)我們正確的思想觀念、提升政治素養(yǎng)、積極參與社會實踐。在這六年級的學(xué)習(xí)生涯里，政訓(xùn)成為了我們心靈的指南，推動我們更深入的認(rèn)識社會、拓寬我們的視野，進(jìn)而擁有更加健康、積極的心態(tài)來面對未來的挑戰(zhàn)。
第二段：政訓(xùn)對我的啟示。
政訓(xùn)教會了我正確的價值觀和人生觀。社會在變化，價值觀也在變化。政訓(xùn)使我認(rèn)識到在任何情況下，都要堅定守護(hù)和傳承良好的文化傳統(tǒng)，樹立正確的價值觀。無論事業(yè)、學(xué)術(shù)或人生的道路，都需要堅定原則，雖然路途可能迂回，但信念應(yīng)是常存，不忘初心、保持熱情、積極向上，促進(jìn)全面健康發(fā)展。
第三段：政訓(xùn)教育對我的幫助。
政訓(xùn)教育也幫助我養(yǎng)成了積極向上的習(xí)慣，并在學(xué)習(xí)和生活中得到了很大的幫助。一方面，我學(xué)會了積極思考和勇于表達(dá)，大膽地發(fā)表觀點(diǎn)、對待問題。另一方面，我也學(xué)會了善于傾聽及理解別人，從別人的角度和立場去看待問題，在團(tuán)隊中起到更加協(xié)調(diào)的作用，在尋求共識的過程中得到了更廣泛的機(jī)會和發(fā)掘。
第四段：政訓(xùn)的重要性。
政訓(xùn)的教育在現(xiàn)代社會中格外重要。政治課和政訓(xùn)都是引領(lǐng)我們前進(jìn)的燈塔，能夠引導(dǎo)我們樹立目標(biāo)、規(guī)范自己的行為。政訓(xùn)使我們了解社會現(xiàn)實，了解國情與民情，更好地了解國家和社會的安全形勢，培養(yǎng)我們的民主意識、文明素質(zhì)，增進(jìn)我們的政治理解、法律意識和社會責(zé)任感，這樣我們才能在更加復(fù)雜的社會中公正、客觀的處理問題，指導(dǎo)我們走向成熟。
第五段：收獲與展望。
總的來說，通過六年級的政訓(xùn)教育，我收獲了很多，不僅在學(xué)術(shù)上有所提升，生活態(tài)度也更積極、健康。在未來，我會繼續(xù)把政訓(xùn)教育所養(yǎng)成的“道德穩(wěn)健、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、人際關(guān)系良好、富有社會責(zé)任感”作為自己的目標(biāo)，不斷提升自己，做一個有價值的人，為國家、社會做出自己的貢獻(xiàn)。
六年級語文教師心得體會篇七
六年級，作為小學(xué)生涯最后的一年，在勞技課上，我們學(xué)習(xí)了很多有趣的技能，如編織、灌溉、木工等。通過這些實踐活動，我們不僅獲得了動手操作的能力，還培養(yǎng)了耐心和團(tuán)隊合作的意識。在此，我將分享我的勞技心得體會。
首先，在編織課上學(xué)習(xí)了編織毛線襪套，這是我在勞技課中最喜歡的一個項目。剛開始時，我對編織一無所知，手上的線總是打結(jié)，襪套始終無法完成。但是，老師耐心指導(dǎo)下，我一遍又一遍地練習(xí)，慢慢地我掌握了編織的技巧。我學(xué)會了如何拿針、拉線、穿針和解決打結(jié)問題。最終，我成功地編織出了一雙漂亮的毛線襪套。通過這個項目，我體會到了耐心和毅力的重要性，也明白了只要付出努力，就能夠取得好的成果。
其次，在灌溉課上，我們學(xué)習(xí)了如何合理利用水資源。老師帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的花壇，向我們介紹了植物生長的必要條件以及如何給植物澆水。我學(xué)會了如何用噴水器給花朵澆水，如何保持土壤濕潤。我還了解到水資源是有限的，我們應(yīng)該珍惜和合理利用水。通過這個課程，我培養(yǎng)了環(huán)保意識，明白了節(jié)約用水的重要性，并且主動參與到學(xué)校的節(jié)水活動中。
再次，在木工課上，我們學(xué)習(xí)了木工工具的使用和制作木制工藝品。剛開始時，我對使用工具感到非常緊張，生怕自己受傷。但是，經(jīng)過老師的講解和示范，我知道了如何正確使用鋸子、錘子和刨子等木工工具。在制作木制工藝品時，我們需要畫出設(shè)計圖紙，根據(jù)圖紙的要求進(jìn)行切割、拼接、打磨等工序。通過這個課程，我學(xué)會了耐心和專注，培養(yǎng)了細(xì)致的觀察力和動手能力，也加深了我對木工技能的喜愛。
再者，在剪紙課上，我們學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。在老師的示范下，我們學(xué)會了如何正確地用剪刀剪出各種各樣的圖案。老師還給我們分享了剪紙的歷史和意義。我尤其喜歡剪紙課程，因為它既能發(fā)揮我的創(chuàng)意，又能鍛煉我的手眼協(xié)調(diào)能力。在這個課程中，我學(xué)到了專注和創(chuàng)造力的重要性，也明白了中國傳統(tǒng)文化的魅力。
最后，在勞技課上，我最大的收獲就是團(tuán)隊合作。在我們的課程中，我們總是需要和同學(xué)們一起合作完成任務(wù)。比如，在編織課上，我們要互相幫助解決線打結(jié)的問題；在木工課上，我們要分工合作制作木制工藝品；在剪紙課上，我們要互相交流剪紙技巧。通過這些合作，我學(xué)到了團(tuán)隊合作的意義，明白了只有共同努力才能取得更好的成績。
六年級的勞技課程給我?guī)砹撕芏鄻啡ず褪斋@。不僅學(xué)到了一些有用的技能，還培養(yǎng)了耐心、細(xì)致和團(tuán)隊合作的意識。我相信，這些技能和品質(zhì)將會對我未來的成長有很大的幫助。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，在勞技課上取得更好的成績。
六年級語文教師心得體會篇八
在開學(xué)之前，我們迎來了為期三天的教育軍訓(xùn)活動。
我們的教官很年輕，他教訓(xùn)人很嚴(yán)厲，可卻是刀子嘴豆腐心，從來不真打罵。他還常常逗我們開心。這個教官不但脾氣好，而且教得也好，我們都很喜歡他。
我們的軍訓(xùn)生活很單調(diào)，然而卻不失樂趣。每天早上晨練半個小時；上午先隊列訓(xùn)練，再學(xué)廣播操；中午休息到一點(diǎn)半；下午先學(xué)廣播操，再隊列訓(xùn)練；晚上洗好澡后看電影，看完后寫軍訓(xùn)日記，記錄一天發(fā)生的事。特別是在看電影xxxx時，我們都開心得前翻后仰。
經(jīng)過三天緊張而充實訓(xùn)練后，比試我們各排實力的大會操來臨了。我們各班都奮力表現(xiàn)，奮力拼搏，都想要拿先鋒排。由于我們九排的出色表現(xiàn)，獲得了光榮的先鋒排。
在這次軍訓(xùn)中，教官幫我們樹立了集體主義觀念，讓我們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這次軍訓(xùn)讓我徹底完成了蛻變，化蛹成蝶。
從今天開始，我要發(fā)揚(yáng)“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”。的精神，學(xué)會做人；學(xué)會生活；學(xué)會求知；學(xué)會審美；善思善問；提升素質(zhì)，做可愛的xx人。
六年級語文教師心得體會篇九
在六年級即將結(jié)束之際，回首這六年來的時間，我不禁想起了在鄉(xiāng)村的日子。雖然有著許多不便和困難，但也有很多珍貴的經(jīng)歷和收獲。在這片土地上，我經(jīng)歷了許多事情，更深刻地認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。下面，我將分享我在鄉(xiāng)村學(xué)校的經(jīng)歷和體會。
第二段：與大自然親密接觸。
鄉(xiāng)村與城市截然不同，空氣清新、環(huán)境幽靜。在這里，我與大自然親密接觸，更感受到了生命的氣息。每天上學(xué)的路上，我可以看到草地上的日出，聽到各種鳥兒的鳴叫聲，聞到花草的香氣，這些都讓我感到如沐春風(fēng)。一次在農(nóng)田里采摘蔬菜的經(jīng)歷更讓我刻骨銘心，那是我第一次親手參與耕種，也讓我更深刻地認(rèn)識到了大自然的魅力。
第三段：不同的教育方式。
在鄉(xiāng)村學(xué)校里，教學(xué)方式亦與城市不同。課堂上老師注重的是學(xué)生的思維能力和探索能力，而非死記硬背。老師會引導(dǎo)我們學(xué)生理解知識的本質(zhì)和內(nèi)涵，而不是只考慮考試成績。這讓我更加喜愛學(xué)習(xí)，也使我在日后的學(xué)習(xí)中有了更廣闊的視野。
第四段：珍貴的友誼。
在鄉(xiāng)村學(xué)校，我們同學(xué)之間的感情也格外深厚。因為大家都在這里度過了一起走過來的時光，因此更有著一份珍貴的情誼。我們在周末的時候會相約去山上拿野果，也有時會在河邊吹著風(fēng)、賞著花，或者是在操場上一起打球。這些時光，讓我感到他們是我生命中最美好的回憶。
第五段：迎接未來的自信與勇氣。
在鄉(xiāng)村的校園里，雖然面臨很多困難，但也讓我樹立了信心和勇氣，迎接未來的挑戰(zhàn)。在這里，我學(xué)會了獨(dú)立、自立、自強(qiáng)、自信。我也學(xué)會了如何去團(tuán)隊協(xié)作，以此來共同完成一個目標(biāo)。這一切的收獲，讓我更加的堅定了自己未來的人生目標(biāo)，也讓我更加有信心去迎接未來的挑戰(zhàn)。
第六段：結(jié)束語。
這一篇文章，是我對這個鄉(xiāng)村校園六年的一個回憶。這里留下的不僅是我的記憶，也讓我更加意識到生命中的美好。在這里，我度過了一個珍貴的時光，也讓我更加明確了自我。也許這段時光會成為我人生中的黃金回憶，但對于我來說，它是生命中的一份經(jīng)歷與美好。
六年級語文教師心得體會篇十
隨著年齡的增長，我們六年級的孩子們逐漸明白了自律的重要性，并開始在日常生活中實踐自律。在這篇文章中，我將分享我在自律方面的體會。
一、自律需要自我意識。
自律需要我們認(rèn)識到自己的小缺點(diǎn)，比如說拖延癥、控制不住的購物欲等。只有意識到了自己的問題，才能逐步制定計劃，引導(dǎo)自己克服這些問題。在我意識到自己的問題之后，我定期制定的計劃，例如使用番茄工作法來提高學(xué)習(xí)效率，控制購物欲望，克服拖延癥。在這個過程中我發(fā)現(xiàn)只有自我意識的訓(xùn)練才得以充分實現(xiàn)。
二、自律需要定期檢查。
制定計劃和目標(biāo)是自律的前提。但是如果沒有定期回顧自己的計劃和成果，就會很難取得想要的成果。我們需要定期檢查自己的計劃和目標(biāo)的實現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整。有時候我們會發(fā)現(xiàn)明明已經(jīng)制定了計劃，但在實際執(zhí)行中不知不覺中已經(jīng)偏離了目標(biāo)。這時候我們就需要靜下心來，還原整個計劃過程，再次明確自己的目標(biāo)，調(diào)整方案。通過不斷的檢查，不斷的調(diào)整，達(dá)到我們預(yù)期的效果。
三、自律需要主動分享。
分享你的目標(biāo)和計劃是自律的另一個好方法。你的家庭、朋友、老師甚至社交媒體都可以成為你分享的對象。僅僅通過分享，我們可以得到他人的鼓勵、支持甚至是幫助。經(jīng)常與家長分享我自己的學(xué)習(xí)計劃，他們就會在家中幫我營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時通過分享掌握知識和思考問題也變得更加深入、全面。除了分享自己的計劃和目標(biāo)，我也會關(guān)注別人的計劃和目標(biāo)并嘗試幫助他們。
四、自律需要專注。
自律需要我們保持專注。發(fā)現(xiàn)自己偏離任務(wù)的時候及時調(diào)整注意力。當(dāng)我們的目標(biāo)更加清晰時，我們可以更加有效的進(jìn)行分析、計劃、目標(biāo)達(dá)成計劃實現(xiàn)，提高工作效率，我們疲勞的效率要比高度專注的效率要低得多，因此專注是成功自律的前提。
五、自律需要堅持。
自律需要堅持，決定目標(biāo)之后，我們需要堅定不移的執(zhí)行計劃。不管你面臨多大的挑戰(zhàn)，都必須堅持不懈地追求目標(biāo)，每天都要做點(diǎn)令自己通過，不放棄。只有在持之以恒時，我們才能不斷的突破自己的局限與壁壘從而達(dá)成更大更高的目標(biāo)。
總之，自律是一個充滿挑戰(zhàn)的過程，但是只要我們意識到自己的問題，制定好計劃并不斷地執(zhí)行和檢查，分享自己的計劃和目標(biāo)，保持專注和堅持不懈，我們便能逐步培養(yǎng)自律能力，從而取得不錯的成果，讓自己進(jìn)步更快。自律是一個不斷挑戰(zhàn)自己、提高自己的過程，也是一個能讓人不斷成長的過程。
六年級語文教師心得體會篇十一
跑進(jìn)六年級對于每個小學(xué)生來說都是一個重要的時間節(jié)點(diǎn)。它意味著進(jìn)入小學(xué)最后一年，在學(xué)業(yè)、生活等方面都要做出更加努力的表現(xiàn)，為自己的未來打下更加堅實的基礎(chǔ)。在我走過的這一年里，我深刻體會到了“跑進(jìn)六年級”的重要性。今天，我要和大家分享一下我在這一年里的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)方面。
跑進(jìn)六年級意味著要接受更高層次的學(xué)習(xí)。在這一年里，我們要學(xué)習(xí)更多的學(xué)科知識，并且要學(xué)會像一名真正的小學(xué)生一樣去閱讀和理解英語文章。為了取得更好的成績，我開始制定學(xué)習(xí)計劃，嚴(yán)格按照時間表認(rèn)真學(xué)習(xí)，嘗試不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)頭腦清醒的時候效率最高，因此我開始早起，用清晨這段時間來學(xué)習(xí)，這樣一來，不僅能提高學(xué)習(xí)效率還能獲得更好的身體健康。
第三段：生活方面。
跑進(jìn)六年級不僅意味著學(xué)習(xí)的加強(qiáng)，更重要的是我們要學(xué)習(xí)更好的生活方式。在這一年里，我學(xué)會了如何獨(dú)立完成各種家務(wù)，鍛煉自己的生活自理能力。另外，在日常生活中，我也要學(xué)會更加認(rèn)真、負(fù)責(zé)地對待每一件小事情，如班委工作、課間操、參加活動等。這些細(xì)節(jié)看似微不足道，卻都是構(gòu)成我們生活質(zhì)量的重要元素。
第四段：鍛煉方面。
“跑進(jìn)六年級”不僅適用于學(xué)習(xí)和生活，更適用于身體鍛煉。在這一年里，我開始注重身體鍛煉，每天堅持體育鍛煉，穿著運(yùn)動鞋跑步，夜間可以參加集體跳繩活動，這樣不僅可以塑造良好體格，也可以減輕疲勞，增強(qiáng)體質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
跑進(jìn)六年級不是一件容易的事情，需要我們在學(xué)習(xí)、生活和鍛煉方面都做出更高的要求。這一年的體驗讓我深刻認(rèn)識到，只有通過“跑進(jìn)六年級”的鍛煉，我們才能擁有更加強(qiáng)健的身體和更加堅實的基礎(chǔ)，面對未來的挑戰(zhàn)，不會輕易崩潰，更加自信從容。跑進(jìn)六年級，不僅僅是完成了最后一年的小學(xué)生涯，更是在人生旅途上向成熟邁進(jìn)更為堅實的一步。
六年級語文教師心得體會篇十二
在我即將升入初中的重要階段，回顧我在六年級下冊度過的時光，感慨萬千。衷心希望通過寫下這篇文章，能夠總結(jié)我在這一學(xué)段所取得的收獲和成長，同時也對未來的初中生活充滿信心。
首先，六年級下冊給了我大把的時間去挑戰(zhàn)自己，提升自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。我依然記得那次歷史考試，題目十分復(fù)雜，我做了很長時間才完成。在拿到試卷后，我看到紅筆圈著自己的答案，心里未免有些沮喪。但是，我并沒有放棄，我找到老師請教，找到同學(xué)一起討論復(fù)習(xí)。最終，我在下次歷史考試中取得了優(yōu)異成績，這也讓我明白了“失敗乃成功之母”的道理。通過臨時抱佛腳的教訓(xùn)，我懂得了付出必有回報，我相信，在接下來的學(xué)習(xí)生活中，只要我不斷努力和堅持，一定能夠?qū)崿F(xiàn)更多的夢想。
其次，在六年級下冊，我還在各種各樣的實踐活動中收獲頗多。例如，運(yùn)動會期間，我積極參加各項運(yùn)動項目的比賽。盡管比賽中，我并沒有取得太好的成績，但是這并沒有讓我灰心。反而，我意識到運(yùn)動不僅能夠鍛煉身體，還可以鍛煉意志和團(tuán)隊協(xié)作能力。我參加了足球隊并且做出了很大努力，最終在團(tuán)隊中擔(dān)任了主力守門員的重要角色。通過訓(xùn)練和比賽，我學(xué)會了如何承受壓力、堅持不懈，同時也培養(yǎng)了我與人合作的能力。在未來的初中生涯中，我將繼續(xù)參與各種實踐活動，鍛煉自己的身心，成為更堅韌的人。
并且，我在六年級下冊還培養(yǎng)了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)校每個月都會有藝術(shù)節(jié)，每個班級都要籌備節(jié)目。我的班級決定表演舞蹈，而我作為一個舞蹈愛好者，非常樂意參與其中。每天放學(xué)后，我都會跟同學(xué)一起練舞。雖然舞蹈動作復(fù)雜，但是通過不斷的練習(xí)和努力，我逐漸掌握了舞蹈技巧。在表演時，我努力展示自己的才華，讓觀眾們享受到了一場精彩的表演。通過這次經(jīng)歷，我更加深刻地體會到藝術(shù)的力量和美妙，我也決定將來在初中繼續(xù)發(fā)展我的藝術(shù)愛好，不斷提升自己的才藝。
同時，六年級下冊也是我與老師和同學(xué)建立深厚友誼的時刻。我仍然記得，我的班主任和任課老師們都是非常關(guān)心和愛護(hù)我們的。他們?yōu)槲覀冊O(shè)計了各種各樣有趣的活動，幫助我們在知識學(xué)習(xí)之外，還能夠鍛煉自己的思維和情商。他們用細(xì)心和耐心來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力。我也非常慶幸能認(rèn)識班里的每一個同學(xué)，我們一起度過了很多歡笑和難忘的時光。我們互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，并一起面對挑戰(zhàn)和困難。我們的友誼是如此深厚，我堅信，在未來的初中階段中，我們會繼續(xù)相互支持，一同成長。
最后，在這個階段，我明白了學(xué)習(xí)的目的不僅是為了考試好，更是為了提升自己的人生素質(zhì)，塑造自己的價值觀。六年級下冊，給了我充分的自由和空間去探索自己的興趣和潛能，同時也讓我清楚地認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和劣勢。我理解了學(xué)習(xí)不僅僅是為了成績好，更是為了實現(xiàn)自己的夢想和追求內(nèi)心的滿足。通過這一學(xué)段的經(jīng)歷，我明白了自己喜歡和擅長什么，也更加明確了自己的人生目標(biāo)。我相信，在接下來的初中生活中，我會不斷努力，繼續(xù)追求自己的理想，并不斷成長為更好的自己。
總而言之，六年級下冊是我非常寶貴的時光，我在這段時間里成長了很多，收獲了很多。不僅是學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，還有個人能力和價值觀的塑造。我會銘記這段經(jīng)歷，將它留在我的記憶中，并且繼續(xù)努力、堅持追求更好的未來。
六年級語文教師心得體會篇十三
尊敬的老師、叔叔阿姨:
上午好!我叫xxx。光陰似箭,很快我們就要小學(xué)畢業(yè)了。六年來,在老師的辛勤培養(yǎng)下,我們逐漸長大。在此,我向老師們表示真誠的感謝!在這里,我把自己在學(xué)習(xí)方面的一些做法和體會向叔叔、阿姨們匯報一下:
考試是對學(xué)習(xí)成績的一個檢驗。我很重視考視,但我不看中分?jǐn)?shù)。有幾次,我的考試成績不理想,但我并不氣餒。如果成績不好,我就認(rèn)真分析原因,到底是粗心大意,還是知識上的缺陷。弄清了原因,就積極改正?！按中摹笔俏覍W(xué)習(xí)上的最大敵人,每次考試前,我就把“防止粗心”四個字寫在手上,這四個字時刻提醒我要沉著應(yīng)戰(zhàn),不要急躁,先申題再答題。這樣就避免了許多不該發(fā)生的錯誤。
考試中遇到確實不會的問題,考完后要刨根問底,向別人請教,直到弄懂為止。我認(rèn)為一次考試不能定終身,學(xué)習(xí)中必然會遇到挫折,只要有勇氣面對困難,認(rèn)真糾正錯誤,就一定能取得好的成績。
新課前預(yù)習(xí)課文,對一些重點(diǎn)和弄不懂的問題用筆記下來,待老師講課時,特別要集中精力聽講,這樣,一些弄不懂的問題,基本上就能解決。
說實話,我課后并不十分用功。我的做法是向課堂要質(zhì)量。只有在課堂上消化好了,學(xué)習(xí)成績才能跟上去,如果課堂上弄不懂,不認(rèn)真練習(xí),課后要費(fèi)更大的力氣才能補(bǔ)上。課堂上我從不左顧右盼,不交頭接耳,專心聽講,課堂上聽好,課后做作業(yè)就少費(fèi)力氣了。
做作業(yè)的目的是為了鞏固所學(xué)的知識。單純?nèi)蝿?wù)觀點(diǎn)起不到鞏固知識的作用。我每次都象對待試卷一樣完成作業(yè),首先書寫認(rèn)真,不能涂改。對那些弄不懂的地方,虛心請教別人,認(rèn)真查閱資料。決不能照抄了事,直到確實弄懂才寫到作業(yè)本上。
“書是人類進(jìn)步的階梯”,古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神?！蔽姨貏e喜歡看課外書,但絕不看不健康的書籍,對于書中優(yōu)美的句子刻意背過它,爺爺訂的“新周報”我每期必看。通過讀書,我增長了知識,陶冶了情操。水平也有了提高。
尊敬的叔叔、陳姨們,敬愛的老師們,以上是我在學(xué)習(xí)方面的一些做法,不當(dāng)?shù)牡胤秸埮u指正。
六年級語文教師心得體會篇十四
班主任工作繁瑣而又簡單，尤其是初中班主任，這個時期的他們正處于青春期，開頭有了自己的想法，無論是對于外界還是對于異性，都會變得很奇怪，很想一探畢竟，因此，假如不能很好地引導(dǎo)，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，還會留下終生的圓滿，回憶這一年的班主任工作，可以說是酸甜苦辣咸，但是在這里面，我也看到了學(xué)生們和我共同的成長，因此這也是我的勸慰，我知道自己的努力沒有白費(fèi)，我也知道我只有更加的努力才能給同學(xué)們一個美妙的明天，現(xiàn)將本年度的班主任工作總結(jié)如下：
本班共有學(xué)生39名，其中男生21名，女生18名。特別家庭3名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比擬松散，活動懶于參與，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)根底差，學(xué)生上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少分散力。但潛在的進(jìn)取意識是有的.，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，還不能形成自覺行為。
1、關(guān)愛、賞識，真誠為友。
每個學(xué)生都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視學(xué)生，也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說話，公平地進(jìn)展溝通，傾聽他們的訴說。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于堅信他們“行”。這不僅適用于小學(xué)生，更有用于初中生，我首先對每個學(xué)生進(jìn)展全面了解，常常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“梅若嵐”的同學(xué)，媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開頭學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng)，并常對爸爸說：我讀書確定讀不好，我了解狀況后屢次找她談心，幫忙他，關(guān)懷她，慢慢地她對學(xué)習(xí)樹立了信念，學(xué)習(xí)比以前更仔細(xì)了，學(xué)習(xí)成績也逐步提高。
2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不行少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體進(jìn)展。
3、把握尺度，愛中有嚴(yán)。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的養(yǎng)分不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€很聰慧，但特別淘氣的男孩。對于他們身上消失的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包涵、姑息。一次，班里幾個尋常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，馬上找他們談心，講道理，并嚴(yán)峻地批判了他們。從那以后，這些同學(xué)也漸漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
1、抓常規(guī)治理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣。
早到校、兩操、清掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用教師強(qiáng)調(diào)，都主動自覺去做。
2、發(fā)揮班干部的作用。
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我治理表達(dá)最明顯的一局部。在選用班干時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織力量和活動力量，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短。限度地展現(xiàn)他們的力量。人人有時機(jī)實現(xiàn)自我價值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了榜樣作用。
不求每個學(xué)生都能勝利，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要時機(jī)。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是勝利的開頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實，英勇去承受來自各方面的挑戰(zhàn)。
六年級語文教師心得體會篇十五
這學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的語文教學(xué)工作，是一個畢業(yè)班，也是第二學(xué)期，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作尤其顯得重要，下面是我這學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的總結(jié)。
一、分析原因，進(jìn)行分類。
要解決學(xué)困生問題，一定要找好學(xué)困生的內(nèi)因、外因。部分學(xué)困生缺乏學(xué)習(xí)興趣，有些學(xué)困生也曾努力過，但由于方法或外因的影響，成績未能提高。
他們便認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的材料，漸漸對學(xué)習(xí)失去了興趣。我把他們稱為“無興趣型”。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，今天猛學(xué)到深夜，明天，后天甚至若干天都不學(xué)習(xí)了。我把他們稱為“不良習(xí)慣型”。部分學(xué)生也很認(rèn)真地學(xué)，但他們的總結(jié)、歸納能力差，應(yīng)變能力差，會一道題，變個題型就又不會了。我把他們稱為“三差型”。部分學(xué)生心理素質(zhì)不好，平時回答問題積極，做題也很好，但一考試成績就一落千丈。我把他們稱為“心理素質(zhì)差型”。部分學(xué)生身體素質(zhì)差，但學(xué)習(xí)很刻苦，經(jīng)常學(xué)到深夜，打點(diǎn)滴吃藥是常事，這就會經(jīng)常耽誤學(xué)習(xí)，最終成為學(xué)困生。我把他們稱為“體質(zhì)差型”。
二、有的放失，因人施教。
采取相應(yīng)的措施，對“無興趣型”的學(xué)生，讓他們重振學(xué)習(xí)的信心，解決學(xué)習(xí)上的困難，經(jīng)常利用課余時間給他們補(bǔ)習(xí)，做到堂堂清，日日清，掃除學(xué)習(xí)上的障礙，讓他們的學(xué)習(xí)成績趕上來，逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于“不良習(xí)慣型”給學(xué)生制定時間表，定計劃，定任務(wù)，今天完成今天畫勾，開始天天檢查，漸漸拉長檢查時間。
對于“三差型”，先做基礎(chǔ)題，耐心講解，然后反復(fù)練習(xí)，之后再拿變式題反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練。對于“心理素質(zhì)差型”經(jīng)常叫他們到黑板做題，還叫他們講題，到辦公室小測驗，逐步鍛煉他們的心理素質(zhì)。對于“體質(zhì)差型”的學(xué)生，讓他們量力而行，切忌好高騖遠(yuǎn)，扎扎實實走好眼前的每一步，做到勞逸結(jié)合。
三、重視學(xué)困生改進(jìn)過程。
1、分層次教學(xué)，分層次作業(yè)，分層次考試。對學(xué)困生平時取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，要大力表揚(yáng)，必要時給予物質(zhì)獎勵，使他們保持學(xué)習(xí)的熱情。
2、組成學(xué)習(xí)小組。我們?nèi)喾殖?個學(xué)習(xí)小組，每組人數(shù)不同，三人四人不等，成員有優(yōu)有差，可以互相幫助，并把成績進(jìn)步的小組樹立為成功的典型。以此帶動全體學(xué)生的進(jìn)步。
3、尊重學(xué)困生的隱私，每次測驗不公布他們的成績，和學(xué)困生談話，交流，消除他們的心理負(fù)擔(dān)，并幫助他們分析低分的原因，對癥下藥，解決實際問題。
4、注意反彈，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化往往不是一帆風(fēng)順的，時常會出現(xiàn)反復(fù)，這是正常的事情，不能認(rèn)為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心，更不能經(jīng)過以上的措施和方法，這學(xué)期的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作收獲很大，原來的學(xué)困生在原有的基礎(chǔ)上都得到了非常明顯的發(fā)展。在以后的工作中，我會繼續(xù)加油，爭取把自己的工作做得更加出色。
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六年級語文教師心得體會篇十六
今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)當(dāng)了六年級一班的班主任。通過這一個學(xué)期的摸索和努力，該班的學(xué)生在各方面都有著不同程度的進(jìn)步，下面做一總結(jié)：
1、接收以后，感覺孩子們的一些習(xí)慣比擬差，俗話說“無法規(guī)不成方圓”。我首先依據(jù)學(xué)生的狀況制訂了各項規(guī)章制度，如班級公約、班級目標(biāo)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，只要學(xué)生心中有了奮斗目標(biāo)，也就有了前進(jìn)的動力。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生就有了良好的學(xué)習(xí)氣氛。
2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，一個學(xué)期以來，我利用課間、自習(xí)課的時間，幾乎每天和他們在一起，找他們談話，了解他們的想法，對于六年級學(xué)生來說，正是承受教育的時期，除了學(xué)習(xí)，我想最重要的還是對他們進(jìn)展思想上的教育，讓他們懂得團(tuán)結(jié)、互助、文明的重要性，以及明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
3、通過一段時間的了解，我發(fā)覺孩子們的學(xué)習(xí)、積極參加活動的積極性比擬差，于是我立刻制定了各項嘉獎制度，每周五進(jìn)展班委會總結(jié)，找出學(xué)生消失的問題，每周一在班會上進(jìn)展總結(jié)，并把每周狀況發(fā)在班級博客上，讓學(xué)生知道自己的缺乏和差距，漸漸的孩子們在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。
4、班級孩子在參加活動上不是很積極，所以我就準(zhǔn)時鼓舞孩子們參加學(xué)校的各項活動，讓孩子們都來參加班級博客，讓他們寫一些班級所聞、日記等，這樣既熬煉了孩子的寫作力量，又培育了孩子的集體主義觀念。只要孩子們競賽獲獎的狀況我都會在班里表揚(yáng)，并準(zhǔn)時發(fā)在班級博客上，讓孩子感受到勝利的歡樂。
5、孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，所以班里的一些表現(xiàn)較差的學(xué)生，我都會準(zhǔn)時給家長打電話進(jìn)展溝通溝通，匯報一下學(xué)生的狀況，盼望家長協(xié)作共同教育，也由于自己對工作的仔細(xì)和努力，因此也得到了家長的認(rèn)可。
6、溝通是的溝通方式，因此我只要有時間就會找孩子們溝通、了解班級狀況等等，讓孩子們對我或者班級提出建議，孩子們對我提出的建議，對我的理解和認(rèn)可，使我特別感動,我每天對他們苦口婆心的'嘮叨，最終得到了他們的信任。也就在剛剛完畢的跳繩競賽和跑操競賽中，我班跳繩成績沒有六二的成績好，當(dāng)時孩子們一個個耷拉著腦袋，垂頭喪氣。但我立刻鼓舞孩子們，雖然我們輸了，但我們不能輸?shù)糁練?，打起精神，只要我們努力，團(tuán)結(jié)一心，就肯定能獲勝。在我的鼓舞和急躁的指導(dǎo)下，孩子們重新找回了自信，拿到了學(xué)?？偡值谝幻暮贸煽?。這些成績的取得令我漸漸地明白了：教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。只要你用愛心去描繪，你就會收獲愛的暖和，愛的享受，愛的豐碩成果!
固然我做的還不夠，班級治理還有許多缺乏，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進(jìn)步步的過程。我信任我會在以后的工作，以更大的信念和熱忱投入到班主任工作中。
六年級語文教師心得體會篇十七
六年級的學(xué)生升入初中后,在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在明顯的不適應(yīng)狀況，尤其是語文閱讀教學(xué),因為沒有明確的評價方式，今天本站小編給大家?guī)砹肆昙壵Z文教師總結(jié)，希望對大家有所幫助。
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。
我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后，我及時對每一節(jié)課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來。
二、重視學(xué)生的課外閱讀積累。
要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的，必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學(xué)生課外知識量。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是。
作文。
可以是。
名言。
可以是精彩片段……時間久了學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。
三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐。
課件。
園工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競爭來帶動全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成績也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，對后進(jìn)生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機(jī)會，鼓勵他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步。
四、基礎(chǔ)知識是語文學(xué)科的重中之重，六年級的這一學(xué)期的知識綜合性強(qiáng)，生字要求人人會寫，會認(rèn)的字要求會認(rèn)、讀、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎。
五、狠抓學(xué)生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)，本班學(xué)生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對這些，本期重點(diǎn)放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)為主，把大量時間留給學(xué)生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣，主動參與，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。
六、注重多激勵學(xué)生。好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進(jìn)途中的障礙，由此可見，激勵學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長途中的點(diǎn)點(diǎn)星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學(xué)生才會有閃光的機(jī)會、才會有上進(jìn)、自信心，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會進(jìn)步。
彈指間，又一個學(xué)期，從我身邊溜走了。停筆翻看著隨筆本上的一篇篇文章，一學(xué)期的點(diǎn)滴往事浮在眼前，一學(xué)期的酸甜苦辣涌上心頭。開學(xué)至今，一路狂奔，今天，終于在寫這篇總結(jié)時停了下來，得以喘息。對這半年來的教育教學(xué)工作加以梳理、總結(jié)和反思。
一、學(xué)習(xí)課改理念，指導(dǎo)教學(xué)實踐。
從六年級開始，在何老師的指導(dǎo)下，我初步嘗試“圈、點(diǎn)、批注”的自學(xué)方式和“極塊教學(xué)模式”。隨著時間的推移，學(xué)生對這種學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式已熟悉掌握并能靈活運(yùn)用，也深感認(rèn)同。因為他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一年半的堅持已在無形中使他們的閱讀理解能力有了很大的提高，他們的批注水平已有了質(zhì)的飛躍。優(yōu)異的考試成績，是最好的見證。不但讓學(xué)生充滿信心，更堅定了決心，要沿著這條路繼續(xù)走下去。但我們并沒有滿足于此，在這個基礎(chǔ)上，為了使學(xué)生的批注更深刻，思維含量更大，課堂更有效、有序，讓學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)時有抓手、不盲目，本學(xué)期我又朝著“導(dǎo)學(xué)案”不斷努力。導(dǎo)學(xué)案上把作者介紹、文本介紹、寫作背景及相關(guān)和課文中的重點(diǎn)字、詞作為預(yù)習(xí)預(yù)覽。這樣，有助于學(xué)生進(jìn)行圈點(diǎn)批注。其次，設(shè)計一些能牽一發(fā)而動全身的主問題，和一些有思維含量的題，讓同學(xué)在預(yù)習(xí)時，試一試，跳一跳，看自己能否摘到樹上的果子。具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的興趣。最后，導(dǎo)學(xué)案上還設(shè)計了拓展閱讀這一塊，幾乎每學(xué)一篇課文，都給學(xué)生附上一篇類文賞析。不僅擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，又加深了對文本的理解。此外，在導(dǎo)學(xué)案上，我有時還設(shè)計有學(xué)法指導(dǎo)，對重難點(diǎn)的問題給予點(diǎn)撥，幫助學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。對于導(dǎo)學(xué)案，我只是初步嘗試，感覺學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下，思考問題更深刻了。比自由圈點(diǎn)批注更有序、有效了。課堂的容量也加大了!下學(xué)期，我想我會朝著這個方向繼續(xù)努力，爭取使導(dǎo)學(xué)案更合理、更科學(xué)、更有效。
二、偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生。
“偏愛后進(jìn)生”，后進(jìn)生是令老師頭疼的一個群體，是令同學(xué)們歧視的一個群體，也是家長寄予期望的一個群體，更是顯示學(xué)校教學(xué)水平的一個群體。特別對于我們私立學(xué)校來說，后進(jìn)生的比例更大。正如家長所說：“學(xué)生不差，不會花那么多錢送來上學(xué)?！苯毯脙?yōu)等生幾乎是每個老師都會干的事，但轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，教好后進(jìn)生，則絕非易事。后進(jìn)生之所以成績差絕對是因為習(xí)慣差，紀(jì)律差，基礎(chǔ)差造成的。他們常被老師批評，常被同學(xué)歧視。久而久之，會自暴自棄，會變本加厲，最終導(dǎo)致教育失敗。當(dāng)老師這么多年了，我深知教育對于某些學(xué)生來說有時不是萬能的，但我也深知無論什么樣的孩子，身上都寄托著父母的期望。作為老師，干的是良心活兒，我要盡自己最大的努力，改變每一個后進(jìn)生，用自己的真誠對待每一個后進(jìn)生，用自己的愛去感染每一個后進(jìn)生。如果他的成績不能趕超中等生，但至少不能對學(xué)習(xí)放棄。如果他的成績是倒數(shù)，但至少要學(xué)會做一個堂堂正正的人，要遵守班規(guī)班紀(jì)。我時常告誡他們：“也許，你們永遠(yuǎn)跑不了第一，但一定要保持奔跑的姿勢。這樣，你一定會不斷趕超別人?！痹谖业墓膭钕?，一些學(xué)習(xí)差生：劉澳、刑韶華、廖何龍、朱智顯、廖富強(qiáng)、楊帥子一直以來對自己的學(xué)習(xí)放棄過，一直努力的奔跑著。。。一些紀(jì)律差生：身上的不良習(xí)慣都在逐漸減少著。。。
時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、基本情況概述。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時就要注意到這點(diǎn)，做有針對性的準(zhǔn)備。
二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作。
教案。
詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅持使用普通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。根據(jù)六年級的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識的難點(diǎn)、突出知識重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識的同時加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。
三，想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。
從小到大，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語句子的理解，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會關(guān)注，效果肯定要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，學(xué)生都喜歡上我的課。
四、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。
一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。
(一)注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。
成語。
故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較滿意的成績，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要求。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗。
五、不足及今后努力的方向。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。