教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料(實(shí)用17篇)

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    自我提升是個(gè)人成長不可或缺的一部分,我們需要不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)。文筆的優(yōu)美與準(zhǔn)確是一篇總結(jié)的亮點(diǎn)。"以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例,希望能夠激發(fā)你寫作的靈感。"
    教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇一
    我校xxx老師在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針。面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表。確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。能服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,擔(dān)任學(xué)校總務(wù)工作,能立足學(xué)校實(shí)際。學(xué)校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚(yáng)不怕吃苦,務(wù)實(shí)開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開展課堂教學(xué)改革,規(guī)范班級(jí)管理,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的提高。
    當(dāng)中,不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來,其他學(xué)生也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助,奉獻(xiàn)愛心。
    在工作中,她能堅(jiān)持做到每天早來晚走,和學(xué)生在一起親如手腳,全身心投入到教育、教學(xué)工作中,將自己的德、識(shí)、才、學(xué)毫無保留地傳授給學(xué)生,我深切的感到,有一份耕耘就會(huì)有一份收獲。在她二十幾年的工作中,有無數(shù)次的兩難,工作事業(yè)與家庭,為此她付出了巨大的代價(jià),問心無愧。她都能以工作為重。為了所有的`孩子,有很多的時(shí)候面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的稚嫩雙眼,一種使命感、責(zé)任感,驅(qū)使她選擇了她的學(xué)生,為了學(xué)生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子,愛人生病她都把他們托付給別人,堅(jiān)持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出,慢性咽炎,也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當(dāng)她看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高,她感到無比的欣慰。為了事業(yè),寧愿奉獻(xiàn),盡展教師風(fēng)采。
    在工作期間,她一直能認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材。結(jié)合當(dāng)前的學(xué)生實(shí)際情況,向40分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生在課堂上學(xué)懂,學(xué)會(huì)教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。為了上好每一節(jié)課,每次都從中找出自己的不足,這樣,不斷地來充實(shí)完善自己的教學(xué)水平,要給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好的適應(yīng)教學(xué)工作。她能積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)中去,如“國培”的學(xué)習(xí)等。她的辛勤工作換來了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng),在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評(píng)。
    這些成績的取得,使她更深刻的意識(shí)到:是這三尺講臺(tái),給了她那么多的心動(dòng)和靈感,賦予我人生那么多的提示和意義,感受到了那么多自己升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中,勇于站排頭,樹立一種高尚的教師職業(yè)道德,為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人,貢獻(xiàn)自己的力量,真正做到“獻(xiàn)身教育,無悔今生”。
    教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇二
    王愛珍同志是電子系副教授、正科級(jí)政治輔導(dǎo)員、電子系教工黨支部書記,一身三肩挑。1998年參加工作至今,潛心于教書育人第一線,主要承擔(dān)了電子系《數(shù)字電子技術(shù)》、《高頻電子線路》、《通信電子線路》等理論課程及實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。從教二十余年,以“學(xué)高為師,身正為范”為自身職業(yè)追求,在教學(xué)、科研、學(xué)生管理、支部建設(shè)等諸多方面彰顯了其高尚的師德風(fēng)范,是我院教師梯隊(duì)第一、二、三批教學(xué)新秀、第四批骨干教師,榮獲院級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)一項(xiàng),多次獲省、院級(jí)教學(xué)競賽表彰;科研上主持、參與完成省、院級(jí)項(xiàng)目13項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)、教研論文二十多篇,獲批實(shí)用新型專利3項(xiàng);學(xué)生管理方面于20xx、20xx年先后兩次榮獲院優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。王愛珍同志用實(shí)際行動(dòng)在工作崗位默默奉獻(xiàn),踐行了自己的職業(yè)追求。
    一、學(xué)高為師,教學(xué)科研互促進(jìn)。
    “要給學(xué)生一碗水,教師就得有一桶水”這是一個(gè)樸素的教育理念,其實(shí)就是對(duì)教師素質(zhì)的要求,如何給學(xué)生一碗水或如何培養(yǎng)學(xué)生獲得一碗水甚至一桶水的能力首先就要求教師自身的素質(zhì)要高,也就要求教師始終要有“終身學(xué)習(xí)的態(tài)度”。而電子專業(yè)又是各行各業(yè)里面發(fā)展最為迅速的專業(yè),新技術(shù)日新月異,作為專業(yè)教師更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),才能跟得上時(shí)代的步伐。多年來,為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng),王愛珍老師一直堅(jiān)持不斷充電學(xué)習(xí),累計(jì)參加教育部各類網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn)8次;在國家精品課程等網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)累計(jì)5000多學(xué)時(shí);通過學(xué)習(xí),王老師具有了扎實(shí)的專業(yè)功底,也拓寬自己的專業(yè)視野,學(xué)習(xí)其他高校優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)理念,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法,教學(xué)效果逐年提升,得到了我院教學(xué)督導(dǎo)室老師、同行及學(xué)生的好評(píng);同時(shí),堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度與潛心教學(xué)也結(jié)出了豐碩的科研成果,自20xx年被聘為副教授以來,發(fā)表教研、科研論文10篇,其中核心期刊及以上級(jí)別的論文5篇;王愛珍老師主持的項(xiàng)目“iai-cdio理念下通信類實(shí)踐課程的教學(xué)模式研究”獲準(zhǔn)為20xx年xx省高等學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目(jg20xx097),該項(xiàng)目以《通信電子線路》和《通信原理》2門課程為主,構(gòu)建了iai-cdio的教學(xué)改革模式。20xx年依托該項(xiàng)目申報(bào)了教學(xué)成果獎(jiǎng),并榮獲20xx年度院級(jí)教學(xué)成特等獎(jiǎng),目前正在申報(bào)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。
    二、潛心專研,教學(xué)改革顯成效。
    王愛珍老師堅(jiān)持進(jìn)行課堂教學(xué)改革,潛心鉆研教育教學(xué)規(guī)律,通過多年來的教學(xué)實(shí)踐,形成了豐碩的教學(xué)成果。其中,電子技術(shù)類課程教學(xué)改革成效最為突出。
    “《電子技術(shù)》課堂教學(xué)改革”是我院院級(jí)教學(xué)改革專題項(xiàng)目,該項(xiàng)目由王愛珍老師牽頭,對(duì)課程群開展了有效的教學(xué)改革實(shí)踐。該項(xiàng)目對(duì)電子專業(yè)4門技術(shù)類課程《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《單片機(jī)原理及應(yīng)用》和《eda》的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)研、分析,將教學(xué)中存在的問題進(jìn)行一一羅列,并根據(jù)教學(xué)實(shí)際對(duì)產(chǎn)生這些問題的原因進(jìn)行了深入的剖析,最后提出了相應(yīng)的解決策略,經(jīng)過多輪的教學(xué)實(shí)踐,形成了適用于技術(shù)類課程的教學(xué)模式及豐碩的教學(xué)成果,如4門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)題集、自編實(shí)驗(yàn)講義、發(fā)展性評(píng)價(jià)體系等。通過實(shí)施課堂教學(xué)改革,教師的教學(xué)理念、教學(xué)水平、對(duì)課堂的掌控能力都有了很大的提升;在20xx年我院舉辦的課堂教學(xué)改革競賽中,王愛珍同志榮獲二等獎(jiǎng),這是課題組全體努力和幫助的結(jié)果。同時(shí),通過教學(xué)改革,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚,主要表現(xiàn)在:課堂上睡覺、玩手機(jī)的人越來越少;要求做實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)的部分做得越來越好;做實(shí)驗(yàn)時(shí)從沒有人遲到、開溜;做實(shí)驗(yàn)過程中,產(chǎn)生的爭論越來越多了;階段性測(cè)試前大家都能做到積極主動(dòng)復(fù)習(xí)并認(rèn)真對(duì)待每一次的測(cè)試;課堂教學(xué)改革的有效實(shí)施,使大多數(shù)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)課有一個(gè)積極的狀態(tài),逐步形成了“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”的態(tài)勢(shì),較之原來的“要我學(xué)”、“逼迫學(xué)”有了很大的改觀。而且,評(píng)價(jià)體系中加大了過程性指標(biāo)的比重,學(xué)生考勤、上課表現(xiàn)、解答習(xí)題、討論發(fā)言、階段測(cè)試成績、設(shè)計(jì)報(bào)告、操作表現(xiàn)等等都會(huì)影響其平時(shí)成績,學(xué)生思想上重視,自然就會(huì)積極主動(dòng)配合,徹底改變了之前在期末考試前“突擊”應(yīng)付的狀態(tài),而變成了平時(shí)的“日積月累”。
    在實(shí)踐課教學(xué)方面,王愛珍老師也是頗有心得。電子系的專業(yè)課程特點(diǎn)是應(yīng)用性和實(shí)踐性強(qiáng),為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),在實(shí)踐教學(xué)中,王愛珍老師經(jīng)常付出數(shù)倍的辛苦。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,她都會(huì)給學(xué)生提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)――要求學(xué)生自己動(dòng)手查閱器件資料、小組討論提出設(shè)計(jì)方案;并且鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多種方案并作比較;實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)施全程考核記錄學(xué)生的操作成績,對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)分,對(duì)于不用心出現(xiàn)錯(cuò)誤或不當(dāng)操作的學(xué)生給予扣分懲罰。王愛珍老師明白:實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、協(xié)作、動(dòng)手能力等綜合素質(zhì)的良好契機(jī),充分利用實(shí)踐教學(xué),能夠達(dá)到事半功倍的效果。
    三、身正為范,教書不忘育人之本。
    王愛珍老師認(rèn)為,教師站在講臺(tái)上,不僅僅是傳授專業(yè)知識(shí),更是用自己的一言一行潛移默化地影響和感染學(xué)生――讓教師自身榜樣的作用發(fā)揮出來,完成育人的教育功能。要求學(xué)生做到的,教師首先就要做到,要求學(xué)生遵守的,教師首先要嚴(yán)守。正所謂“身正為范”,因此她在工作中無論大事小事,始終一絲不茍、盡職盡責(zé)。從教二十多年來,她上課從不曾遲到過,課堂上也從不曾放棄一個(gè)懶于學(xué)習(xí)的學(xué)生。在教學(xué)上更是嚴(yán)謹(jǐn),不懈怠于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。從一沓沓的手寫教案,到設(shè)計(jì)精美的ppt課件,從一摞摞的作業(yè)本批改,到精心設(shè)計(jì)的測(cè)試題目,從課上的精心講授到課下的耐心輔導(dǎo),無一不滲透著她的汗水與心血。正是這一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真,使學(xué)生內(nèi)心對(duì)待學(xué)習(xí)的僥幸和懶惰無處藏身――王老師的課幾乎沒有曠課的人;當(dāng)懶惰沒有了生存空間,學(xué)生的內(nèi)心就有努力的小苗在發(fā)芽,逐步就會(huì)產(chǎn)生積極向上的正能量。
    多年堅(jiān)持不懈的努力,王愛珍老師不僅積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生的種種消極學(xué)習(xí)態(tài)度也有了“高超”的應(yīng)對(duì)技巧。針對(duì)電子系學(xué)生對(duì)專業(yè)缺乏熱情、學(xué)習(xí)積極性不高的狀況,她從專業(yè)發(fā)展及就業(yè)的角度為學(xué)生們進(jìn)行分析、展望和解讀,重新激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和熱情;針對(duì)電子系專業(yè)課難度較大,學(xué)生學(xué)習(xí)存在畏難情緒的情況,她精心處理教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)、美化教學(xué)課件、豐富教學(xué)手段,使學(xué)生在“行路難”時(shí)仍能堅(jiān)持前行;針對(duì)學(xué)生偷懶曠課、請(qǐng)假溜號(hào)的情況,她加大平時(shí)成績考核的比重并嚴(yán)格考勤制度;針對(duì)學(xué)生平時(shí)不努力、期末“臨陣磨槍”突擊應(yīng)付考試的現(xiàn)狀,她提出了發(fā)展性的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制:即注重過程考核,本著為了提升“教”與“學(xué)”的質(zhì)量而進(jìn)行評(píng)價(jià),每一章進(jìn)行測(cè)試,完全杜絕了學(xué)生突擊應(yīng)付考試的情形。在一系列教改措施下,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有了明顯的提高,她所代課程學(xué)生們的及格率、均分都有不同程度的提升。用她的話來說就是:社會(huì)賦予教師很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),更應(yīng)該恪盡職守,努力做到身正為范,用自己的言行詮釋師德的高尚。這一點(diǎn),在王愛珍同志作為政治輔導(dǎo)員的工作中體現(xiàn)地更加淋漓盡致。
    四、辛勤耕耘,桃李芬芳結(jié)碩果。
    功夫不負(fù)有心人,王愛珍老師在教學(xué)上的辛勤耕耘也使她收獲頗豐。她曾多次獲得我院教師教學(xué)基本功競賽、精彩一課比賽的獎(jiǎng)項(xiàng),并多次在我院進(jìn)行了公開課、示范課教學(xué);連續(xù)五屆指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽,累計(jì)獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二、三等獎(jiǎng)7項(xiàng)。20xx年王愛珍老師獲得xx省青年教師教學(xué)基本功競賽三等獎(jiǎng)并榮記二等功;20xx年獲得我院課堂教學(xué)改革競賽二等獎(jiǎng)。但最令王愛珍同志開心的成果卻是有那么多的學(xué)生在她的引領(lǐng)下走上了繼續(xù)深造之路。
    王愛珍同志在教學(xué)上一絲不茍,學(xué)生管理方面以德服人,支部工作也開展地有聲有色,自20xx年電子系分設(shè)以來,在系干部不足的情況下義務(wù)承擔(dān)了學(xué)生實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等方面的工作,且該同志從不計(jì)較個(gè)人得失,一心只求出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù),她的辛苦努力電子系全體有目共睹,也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
    王愛珍同志累并快樂著!她快樂著學(xué)生們的快樂,幸福著他們的幸福,同時(shí)也實(shí)現(xiàn)著自己的人生理想和職業(yè)追求,在廣闊的教育天地里滿懷激情、執(zhí)著努力地開拓著屬于自己的一片藍(lán)天!
    教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇三
    孫春雷,男,本科學(xué)歷,中學(xué)政治高級(jí)教師,現(xiàn)任東勝區(qū)培正中學(xué)教科室副主任,兼初三年級(jí)兩個(gè)班的政治課教學(xué)工作任務(wù)。從1995年參加工作以來,自始自終地在不斷探索、追求著自己的教育事業(yè),他能顧全大局,愛崗敬業(yè),勇挑重?fù)?dān),任勞任怨,追求上進(jìn),努力鉆研,教書育人,為人師表;在教育教學(xué)中取得了一定的成績;在不斷。
    創(chuàng)新。
    與改革課堂教學(xué)中,贏得了學(xué)生的尊重,家長的認(rèn)可,學(xué)校的信任。在十幾年的教育教學(xué)工作中,“善良、敬業(yè)、博愛”,是他多年來對(duì)教育事業(yè)的態(tài)度,用“責(zé)任之心”、“博愛之心”、“淡泊之心”為學(xué)生勾畫出一片“愛的教育天地”,成為我校黨員先進(jìn)性教育中的一面鏡子,做一名讓人民最滿意的教師。在平凡而偉大的事業(yè)中,他學(xué)會(huì)了用他獨(dú)特的方法去工作著、收獲著豐碩成果。
    默默無聞,任勞任怨,工作講求實(shí)效是孫春雷老師的一貫作風(fēng);“學(xué)高為師,德高為范”,這是他銘記在心,并且用來作為自己行動(dòng)指南的一句話。多年來他就是用這句話來時(shí)時(shí)對(duì)照自己的教育教學(xué)工作,在教育教學(xué)實(shí)踐中,他嚴(yán)格依法執(zhí)教,遵循教育教學(xué)規(guī)律,認(rèn)真鉆研教材,潛心研究學(xué)生,積極進(jìn)行教育教學(xué)研究,力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源,同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極主動(dòng)的接受教育教學(xué)新理念、新方法,不斷改進(jìn)教學(xué)和完善思想品德教學(xué)方法,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在推進(jìn)新課改的過程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力,能堅(jiān)持“立德樹人”、“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”的教育理念。
    教師要給學(xué)生一杯水,你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水,而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷?,成為河、成為海。不斷的學(xué)習(xí)成了他業(yè)務(wù)生活的大部分內(nèi)容。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上,不斷補(bǔ)充與學(xué)習(xí),爭取做一名知識(shí)常新的教師,是他自己的努力方向。教師既要教書又要育人,為人師表,是教師的天職,他著力于加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)更加注重自身修養(yǎng),自身形象。
    加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)成為他自他提高的主要方式。20xx年7月15日,他被派往華東師大參加鄂爾多斯市東勝區(qū)校長及教育系統(tǒng)后備干部暑期高級(jí)研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)西培訓(xùn)為期7天,聽取了14位老師的講座,然后去上海建平中學(xué)實(shí)地考察,最后做了參與式培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)既開闊了眼界,又提高了教學(xué)理論水平,也增強(qiáng)了業(yè)務(wù)素質(zhì)!
    在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中成長,他積極勇躍參與自治區(qū)、市、區(qū)各級(jí)教研室組織的提升業(yè)務(wù)能力各類競賽活動(dòng),并多次榮獲市、區(qū)各級(jí)大賽獎(jiǎng)。20xx年6月被評(píng)為市級(jí)高中政治教學(xué)能手,20xx年11月獲得市級(jí)高中政治優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),20xx年4月被評(píng)為市級(jí)中學(xué)政治學(xué)科帶頭人,20xx年9月中國教育出版網(wǎng)特約名師,20xx年4月全國語言文字基本功大賽三等獎(jiǎng),20xx年9月,被評(píng)為東勝區(qū)初中政治骨干教師。
    他在各種活動(dòng)中得到的更多鍛煉的同時(shí),成長得也非??欤嬲蔀樾抡n程改革課堂上的教學(xué)能手。教學(xué)成長最大成績就是在于不斷總結(jié)和積累。善于完成總結(jié)性論文和學(xué)科創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)運(yùn)用的成果,是他在教育教學(xué)工作中的又一大優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)之余,他還不懈筆耕,在《時(shí)政周刊》、《素質(zhì)教育報(bào)》、《中學(xué)生政史地》等報(bào)刊雜志上發(fā)表文章多篇。曾主編修訂【《創(chuàng)新講解》八年級(jí)思想品德(上)】等等。他堅(jiān)信教師的責(zé)任心,是培養(yǎng)學(xué)生能力,提高素質(zhì)的源頭活水?!罢湎徫弧蹗従礃I(yè)、關(guān)愛每一位學(xué)生”是他的工作靈魂。踏實(shí)的教學(xué)實(shí)踐加上豐富的理論研究,使他逐步成為他校一名科研型的教師。
    “育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多?!睈凼墙處熥蠲利惖恼Z言。在教育教學(xué)工作中,他深深認(rèn)識(shí)到:要當(dāng)好一名教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,愛得專心致志,愛得無私無畏!xx屆學(xué)生田雪冰因?yàn)榧彝ズ蛡€(gè)人因素曾一度輟學(xué)在家,孫老師做了家長和學(xué)生的大量工作,“三顧茅廬”硬是把這位同學(xué)從家中請(qǐng)到了學(xué)校。最后這位同學(xué)在20xx年的中考中以420分考入我市第二中學(xué)。他對(duì)每一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心。他認(rèn)為每一位學(xué)生,都是一個(gè)豐富多彩、獨(dú)一無二的生命世界,培養(yǎng)學(xué)生健康成長,關(guān)鍵要充分尊重他們,從內(nèi)心里、感情上尊重他們的人格,重視他們的個(gè)性。他善于看到每位學(xué)生的長處,發(fā)現(xiàn)和促進(jìn)其潛力。他能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界,了解其學(xué)習(xí)、生活和內(nèi)在思想情況,從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。正確處理好抓成績與抓素質(zhì)、抓整體與抓個(gè)別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。
    中國有句古話:“愛人者,兼其屋上之鳥?!崩蠋煂?duì)學(xué)生的愛,會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛,進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,因此愛的教育是他教學(xué)上的巨大推舟?!安壑摹笔撬c學(xué)生溝通的法寶,用愛去對(duì)待學(xué)生,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長,撐起一片晴朗的教學(xué)天空。美國學(xué)者所羅門教授說:“在個(gè)體人格發(fā)展方面,教師的影響僅次于父母。一個(gè)孩子如果擁有甜蜜的家庭,享有父母的愛,又得到一個(gè)身心健康的教師,那是無比幸福的?!彼麖膩聿蝗ヘ?zé)罰不聽話的學(xué)生,而總是耐心地教導(dǎo)?!坝欣щy,找孫老師說去”已成一部分學(xué)生的口頭禪。他學(xué)會(huì)用耐心、循循善誘的、樂于“以最美的心境行走在陽光里,用善意眼神,學(xué)會(huì)欣賞,學(xué)會(huì)坦蕩,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)體驗(yàn)”去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。由于受所教學(xué)科的影響,在他的教學(xué)中育人更會(huì)多于教書,尊重理解每一位學(xué)生,在他的眼里,沒有學(xué)生的好與壞,有的只是一個(gè)個(gè)充滿生機(jī)與活力的生命個(gè)體,這是他對(duì)自己要求。在他的身邊總是會(huì)有和他一起談心的學(xué)生,他也是很愿意做他們的朋友。
    “學(xué)高為師,德高為范”是他的自律信條。作為現(xiàn)代社會(huì)中的一員,教師傳統(tǒng)的人生觀,價(jià)值觀不斷面臨新的挑戰(zhàn)。他要求自己“修心養(yǎng)性,淡泊名利”。在平時(shí),他注重修養(yǎng)自己的心靈,面對(duì)挫折、苦難,他總能保持一份豁達(dá)的情懷,持一種積極向上的人生態(tài)度,不計(jì)較一時(shí)的成敗得失,淡泊名利,寧靜致遠(yuǎn)。用智慧之根澆灌學(xué)生的心靈成為他心靈的一部分,成為他內(nèi)在的涵養(yǎng)。他堅(jiān)信大教育家夸美繆斯曾經(jīng)說過:“太陽底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了”。
    20xx年8月,從烏蘭察布市選調(diào)到東勝區(qū)培正中學(xué)起,他一直擔(dān)任班主任工作,由于培正中學(xué)是一所新建學(xué)校,設(shè)施不高完善,學(xué)生生源不好,大部分是打工子女和邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的孩子。盡管工作條件艱苦,但是他任勞任怨,甘于奉獻(xiàn)。他深知要想真正的把一個(gè)班集體帶好,就要走進(jìn)這個(gè)班集體,要了解這個(gè)班集體的每一個(gè)學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。于是三年來他不計(jì)個(gè)人得失,與學(xué)生們一起住在學(xué)校,吃在學(xué)校,與學(xué)生打成一片,讓學(xué)生感覺到學(xué)校有家的溫暖,家的真情。
    他還想盡一切辦法通過各種有效途徑,提高班級(jí)集體凝聚力。多年班主任工作,孫老師已形成一套良好的管理模式,所帶班級(jí)受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)和同學(xué)們的廣泛好評(píng)。20xx年7月他所帶的0906班被評(píng)為鄂爾多斯市優(yōu)秀班集體。
    在教育教學(xué)工作之余,他還積極參加社會(huì)活動(dòng)。20xx年3月隨東勝區(qū)講師團(tuán)先后到巴彥孟克街道辦事處、公園街道辦事處和交通辦事處進(jìn)行了《勇?lián)?zé)任,服務(wù)社會(huì)》的專題講座,受到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評(píng)。
    孫老師這種無私的奉獻(xiàn)精神,對(duì)培正中學(xué)的師生產(chǎn)生的巨大的影響,對(duì)培正中學(xué)的健康快速發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。
    伴隨著孩子們成長的足跡,孫春雷老師也一起收獲了成功的喜悅?;叵胫嗌賯€(gè)夜晚的挑燈夜戰(zhàn)!進(jìn)行了多少次坦誠的傾心交談,發(fā)自肺腑的期待與關(guān)愛讓孩子們感受為人師的真誠!沉甸甸的收獲里有著歲月的刻痕,送走了數(shù)不清的披星戴月!經(jīng)歷了多少風(fēng)雪雨霧的歷練!酸甜苦辣咸皆有營養(yǎng),成功失敗都是收獲!作為一名教師,他深知自己還有很多改進(jìn)和提高的地方,但他會(huì)用他的心去教誨他的學(xué)生,他會(huì)用他的情去培育他的學(xué)生,他將無悔于他的事業(yè),并希望在以后的工作中要默默地耕耘,無私地奉獻(xiàn),孜孜地追求,把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,用自己的一生譜寫為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的新篇章!
    教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇四
    xx,女,xx鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)思品教師,35歲,本科學(xué)歷,中學(xué)二級(jí)教師,1999年參加工作,連續(xù)12年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。xx市骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,xx區(qū)先進(jìn)教研組長、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵。她一直在平凡的工作崗位上,用一顆赤誠之心奉獻(xiàn)著青春,用愛編織孩子們的美好未來,以驕人的業(yè)績?cè)忈屩约旱娜松非蟆?BR>    她多年擔(dān)任九年級(jí)教學(xué)工作,勤勤懇懇,任勞任怨,顧全大局,歷年中考成績均在全區(qū)名列前茅。多次組織“中考百日誓師大會(huì)”“歡天喜地迎三八”等活動(dòng),鼓舞師生士氣,促進(jìn)師生關(guān)系和諧,她用她的付出,將整個(gè)年級(jí)的師生凝聚起來。她愿將滿腔的愛賦予學(xué)生,她相信每一顆純凈的種子,都會(huì)在愛與責(zé)任的沐浴下長成參天大樹。也正為這,她雖累,但樂在其中。20xx年就在她帶的班剛上九年級(jí)時(shí),被查出子宮肌瘤,并患有嚴(yán)重的貧血,醫(yī)生要求立刻手術(shù),可她硬把化驗(yàn)。
    報(bào)告。
    一揣,又站在了講臺(tái)前。盡管身體非常虛弱,可她像不倒的青松,她要為學(xué)生中考保駕護(hù)航!那段日子里,學(xué)生更加信賴她的真誠,愛與熱情感染著每一個(gè)學(xué)生,那年中考成績更加突出,居全區(qū)首位,受到了局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
    她一直牢記教書育人的宗旨,她總是想,做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生,給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì),讓每名學(xué)生都擁有一片陽光地帶。她認(rèn)真執(zhí)教,為人師表,在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛學(xué)生,和學(xué)生做心貼心的交流,努力以心換心,以愛博愛,喚醒孩子的心靈,讓他們感到,老師是親切的,學(xué)校是溫暖的,學(xué)習(xí)是有趣的。
    她不光愛學(xué)生,還把她的愛中注入藝術(shù)的成分,13年來,她的傾聽,不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷,她的話語,不知打開了多少學(xué)生的心結(jié),她的關(guān)愛,不知給多少學(xué)生送去了溫暖就這樣,雖然面對(duì)的是一群處于青春期的孩子,有著特殊的生理和心理特征,但是,她一直用智慧的愛去感悟他們,教育他們。她一直以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹,讓它開出智慧之花,結(jié)出民主之果。她堅(jiān)持教學(xué)面向全體,她堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由,她將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生,學(xué)困生都最喜歡上她的課,在她的課上總是積極回答問題,因?yàn)槔蠋熌樕闲湃蔚男ψ屗麄兛隙俗约旱膬r(jià)值,找到了自己的位置,她用信任的笑將愛撒滿教室的每一個(gè)角落。
    愛心得到了愛的回報(bào),一屆又一屆送走的畢業(yè)生對(duì)她念念不忘,上了大學(xué),工作了還一直牽掛著這位“小老師”,這是她的幸福,更是她用愛澆灌出的碩果。她是學(xué)生最喜愛的教師,在學(xué)校組織的學(xué)生問卷調(diào)查中,她的得a率一直名列前茅。在學(xué)校組織的“我最喜愛的老師”的評(píng)選中,她一直位居榜首。20xx年,在xx區(qū)xx鎮(zhèn)舉行的師德。
    演講。
    中,她講述的教育故事感動(dòng)了很多人,經(jīng)過選拔,最后榮獲一等獎(jiǎng)。
    20xx年至今,她在擔(dān)任九年級(jí)思品課的同時(shí),一直擔(dān)任教研組長工作,這期間她帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真研討新課程改革的理念,把學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活納入課程,把“情感態(tài)度價(jià)值觀、知識(shí)與能力、過程與方法”的三維目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生的思考、體驗(yàn)和實(shí)踐中,最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐收是美麗的,奉獻(xiàn)是更加美麗的。她常想,她要把她的一切無私地奉獻(xiàn)給周圍的同志,奉獻(xiàn)給所深愛的教育事業(yè)。誰有困難,她都會(huì)主動(dòng)的伸出熱情之手。她把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給其他老師,有的老師初教課時(shí)摸不著頭腦,不會(huì)備課,不會(huì)講課,她就給老師講解備課的方法,深入到她的班級(jí)講示范課。有的老師文化知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)都很強(qiáng),就是上課抓不住重點(diǎn),抓不住學(xué)生。她就幫助她說:“教師不但要備課,更主要的是備學(xué)生,不能讓每名學(xué)生適應(yīng)老師,老師應(yīng)該適應(yīng)每名學(xué)生”在她的精心指導(dǎo)下,姚麗老師xx市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),王洪環(huán)老師參加xx區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)。
    作為一名教研組長,她把思品學(xué)科的整體進(jìn)步和長足發(fā)展作為自己奮斗的目標(biāo),思品組在她的帶領(lǐng)下,教研活動(dòng)有條不紊,教研氛圍異常濃厚。她還多次組織校際聯(lián)誼活動(dòng),搭建教師交流和成長的平臺(tái)。她組織的網(wǎng)絡(luò)教研也是有聲有色,20xx年11月,河北省網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我區(qū)舉行,她帶領(lǐng)的思品組承擔(dān)了現(xiàn)場(chǎng)教研展示任務(wù),獲得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),為xx市和xx區(qū)爭得了榮譽(yù)。現(xiàn)在,每位思品教師都構(gòu)建了自己的教學(xué)博客,平日里大家熱情交流、共同切磋,實(shí)現(xiàn)了交流提高、資源共享,使整個(gè)xx鎮(zhèn)中學(xué)的思品學(xué)課教學(xué)一直處于全區(qū)前列,她為此付出了大量的心血,作出了突出的貢獻(xiàn)。20xx年,思品教研組被評(píng)為“xx區(qū)優(yōu)秀教研組”,她本人被評(píng)為“xx區(qū)先進(jìn)教研組長”。
    她是大家公認(rèn)的“學(xué)習(xí)型教師”,每年自費(fèi)訂閱多種雜志,不斷充實(shí)自己的頭腦。她抓住一切機(jī)會(huì)參加培訓(xùn),曾先后到邯鄲、石家莊保定等地學(xué)習(xí),學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難,她就自費(fèi)去,她就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是,每次學(xué)習(xí)歸來,她都會(huì)認(rèn)真的總結(jié)、反思,并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習(xí)、不斷的積累使她逐漸成熟。她的課堂,已經(jīng)成了學(xué)生探究知識(shí)的樂園。
    她堅(jiān)信百煉成鋼,幾年來,她多次在市、區(qū)講示范課、優(yōu)質(zhì)課,而且講課“常講常新”,是公認(rèn)的教學(xué)能手。20xx年《學(xué)會(huì)理解父母》在第四屆行知杯全國課堂大賽中獲一等獎(jiǎng)。20xx年《理想之光,照亮征程》在xx市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。20xx年被評(píng)為xx區(qū)骨干教師。
    她一直積極參加教育科研活動(dòng),20xx年在國家教育科學(xué)研究所優(yōu)秀課件評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng);2004年在xx市課件評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《我們的“自主發(fā)展”德育模式》獲xx市科研成果二等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《淺談思品課教學(xué)與德育的“合作”》榮獲xx市科研成果三等獎(jiǎng);20xx年,課件《讓網(wǎng)絡(luò)成為我們飛翔的翅膀》獲xx區(qū)三等獎(jiǎng);2008年課件《我的理想》獲xx區(qū)三等獎(jiǎng)。
    她一直努力做一個(gè)有思想,敢于。
    創(chuàng)新。
    的教師,不僅主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,用科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué),而且,善于總結(jié),善于思考,善于積累。20xx年論文《走進(jìn)新理念,用好新教材》獲河北省優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng);20xx年教學(xué)設(shè)計(jì)《自我新形象》獲xx區(qū)二等獎(jiǎng);20xx年教學(xué)設(shè)計(jì)《少年能自強(qiáng)》獲xx區(qū)三等獎(jiǎng);2008年教育案例《2008中國奧運(yùn)年》獲xx區(qū)一等獎(jiǎng);2008年教學(xué)設(shè)計(jì)《學(xué)會(huì)理解父母》獲xx區(qū)二等獎(jiǎng);20xx年教學(xué)設(shè)計(jì)《良師與益友》獲xx區(qū)一等獎(jiǎng)。
    她的精神和事跡得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志的高度認(rèn)可,20xx年,她榮獲區(qū)政府嘉獎(jiǎng);20xx年被評(píng)為xx區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者;2008年被評(píng)為xx區(qū)電化教學(xué)先進(jìn)個(gè)人;20xx年被評(píng)為xx區(qū)學(xué)科帶頭人;20xx年被評(píng)為xx區(qū)教學(xué)標(biāo)兵;20xx年被評(píng)為xx區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者。
    面對(duì)成績和榮譽(yù),她沒有沾沾自喜,有的是更多的冷靜與思考。已過而立之年的她,清醒地知道,她生命的長河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花,與“卷起千堆雪”還相差很遠(yuǎn),她將用對(duì)學(xué)生的愛心,對(duì)事業(yè)的恒心,對(duì)人民的熱心,繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。
    教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇五
    趙xx,男,1972年7月出生,現(xiàn)任xxxx學(xué)院計(jì)算機(jī)系主任、教授。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)學(xué)科帶頭人,xx師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。曾在武漢大學(xué)軟件工程國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室訪問學(xué)習(xí)。
    趙xx同志自96年參加工作以來,歷任計(jì)算機(jī)系輔導(dǎo)員、副主任、主任,勤勤懇懇,扎實(shí)工作,言傳身教、愛崗敬業(yè),堅(jiān)持科學(xué)精神,在教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)等方面取得顯著成績,起到模范帶頭作用。
    一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),注重修身自律。
    多年來的工作實(shí)踐中,趙xx同志能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī),并自覺地用這些理論解決工作中的實(shí)際問題。政治立場(chǎng)堅(jiān)定,能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明,始終同黨中央保持一致,自覺做到“兩個(gè)維護(hù)”。有很強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。在工作過程中主動(dòng)思考,積極開展學(xué)科建設(shè)等各項(xiàng)工作,牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”,主動(dòng)創(chuàng)新開展工作,在計(jì)算機(jī)系發(fā)展過程中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在日常工作中,廉潔奉公、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、處處嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、盡職盡責(zé),努力做好本職工作,團(tuán)結(jié)同志,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。多次被評(píng)為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
    二、認(rèn)真教學(xué)、主動(dòng)創(chuàng)新、不斷積累教學(xué)成果。
    趙xx同志主講計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)理論課程《離散數(shù)學(xué)》、《概率論數(shù)理統(tǒng)計(jì)》,在教學(xué)中,嚴(yán)以律己、精益求精,努力提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)方式上,不斷尋找既可以有效表達(dá)、學(xué)生又容易接受的講課方式,通過較多的設(shè)計(jì)示例與科研實(shí)例來闡明知識(shí)的運(yùn)用;在教學(xué)內(nèi)容上,注重基礎(chǔ)理論與新技術(shù)的融合、與國際同類課程的接軌,及時(shí)更新、補(bǔ)充一些計(jì)算機(jī)學(xué)科最新發(fā)展成果,使學(xué)生開闊視野,提升創(chuàng)新意識(shí);在教學(xué)手段上,利用多媒體技術(shù),提供實(shí)物圖片,展示最新成果,穿插計(jì)算機(jī)發(fā)展趣聞趣事,在一些復(fù)雜抽象問題描述中加入形象的動(dòng)畫演示,來達(dá)到既說明問題又引起學(xué)生興趣的目的;在課堂上,積極與學(xué)生互動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生自主、自信地學(xué)習(xí)。
    作為院系教學(xué)改革和教學(xué)研究的主要負(fù)責(zé)人,趙xx同志參與了多次的本科專業(yè)培養(yǎng)方案修訂、教育部的教學(xué)評(píng)估和省教育廳對(duì)計(jì)科專業(yè)開展的專業(yè)評(píng)估、省級(jí)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)、申報(bào)等工作,積極創(chuàng)新工作思路,不斷探索人才培養(yǎng)模式改革和專業(yè)建設(shè),主持了多項(xiàng)教學(xué)改革項(xiàng)目。20xx年主持教育部“產(chǎn)學(xué)融合、協(xié)同育人”項(xiàng)目,20xx年主持并完成省級(jí)教改項(xiàng)目“計(jì)算機(jī)專業(yè)程序設(shè)計(jì)課程群的建設(shè)與改革”,20xx年任院級(jí)精品課程“離散數(shù)學(xué)”的負(fù)責(zé)人以及20xx年度主持學(xué)院教改重點(diǎn)項(xiàng)目“離散數(shù)學(xué)課程改革研究”?!坝?jì)算機(jī)專業(yè)程序設(shè)計(jì)課程群的建設(shè)與改革”于20xx年獲xx省教學(xué)成果一等獎(jiǎng);參與的項(xiàng)目“高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言實(shí)踐教學(xué)模式的研究與實(shí)踐”被評(píng)為xx省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。主持的“離散數(shù)學(xué)課程改革研究”獲學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。
    三、關(guān)注學(xué)生成長,堅(jiān)持立德樹人。
    在教書的同時(shí),他經(jīng)常在課堂上穿插做人道理、專業(yè)實(shí)踐,課下與學(xué)生聊學(xué)業(yè)、聊發(fā)展,切實(shí)關(guān)愛學(xué)生的健康成長。他以認(rèn)真、無私、正派的人格魅力和良好的學(xué)識(shí),深得學(xué)生的喜愛與尊敬,在學(xué)生中享有較高的威望。
    能夠尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,能緊密結(jié)合專業(yè)幫助學(xué)生樹立職業(yè)理想,為其加油鼓勁,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好專業(yè)技能,為今后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
    趙xx同志關(guān)心學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流溝通,分層次召開學(xué)生工作會(huì)議,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),正確引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展,生活上關(guān)心學(xué)生,20xx年入學(xué)新生腿部受傷行動(dòng)不便,主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生管理部門協(xié)調(diào)宿舍,方便學(xué)生出入;對(duì)畢業(yè)生就業(yè)情況高度重視,多方聯(lián)絡(luò)企業(yè),主動(dòng)推薦學(xué)生就業(yè),提供就業(yè)信息,拓寬學(xué)生就業(yè)渠道,為學(xué)生就業(yè)開展指導(dǎo)工作,培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀。堅(jiān)持專業(yè)與育人相結(jié)合,多次召開專題會(huì)議引導(dǎo)學(xué)生參加物聯(lián)網(wǎng)、軟件杯等各類專業(yè)競賽,提升專業(yè)技能,樹立專業(yè)自信,學(xué)生近三年獲國家、省部級(jí)競賽獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng),親自指導(dǎo)學(xué)生參加第9屆中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽榮獲山西賽區(qū)二等獎(jiǎng)。
    四、科研與服務(wù)地方緊密結(jié)合,帶動(dòng)學(xué)科建設(shè)。
    趙xx同志積極謀劃學(xué)科發(fā)展,不僅注重提高自己的教學(xué)科研的能力和水平,而且注重帶領(lǐng)全系教師共同進(jìn)步、共同探索,帶領(lǐng)全系共同提高教學(xué)科研水平,為實(shí)現(xiàn)打造一支德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師隊(duì)伍而努力。積極組建科研團(tuán)隊(duì),狠抓年青隊(duì)伍,積極籌措各種資金用于青年教師外出學(xué)習(xí),參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議,同時(shí)構(gòu)建內(nèi)部科研環(huán)境,逐步打造特色,凝練方向,穩(wěn)定團(tuán)隊(duì),逐步形成了一支科研能力較強(qiáng)的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì),加強(qiáng)地方合作,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。近年來計(jì)算機(jī)系教師的科研能力有明顯提升,承擔(dān)省自然基金項(xiàng)目5項(xiàng),橫向項(xiàng)目10余項(xiàng),發(fā)表論文80余篇,其中sci、ei收錄40篇,論文質(zhì)量顯著提升。個(gè)人發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇,其中被sci、ei期刊收錄10篇,中文核心期刊8篇;撰寫參編教材3部;主持xx省自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、xx省高??萍紕?chuàng)新項(xiàng)目2項(xiàng)、xxxx學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng),xxxx學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科專項(xiàng)課題1項(xiàng);參與并完成省級(jí)科研課題3項(xiàng),院級(jí)科研課題2項(xiàng),指導(dǎo)xx省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目項(xiàng)目2項(xiàng)。完成地方合作項(xiàng)目10項(xiàng),有力地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。計(jì)算機(jī)系在學(xué)院年度考核中多次名列前茅。
    五、抓好管理工作,做師生的知心人。
    趙xx同志作為計(jì)算機(jī)系主要領(lǐng)導(dǎo),在工作中認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)勤奮,能夠團(tuán)結(jié)周圍同事,正確處理人際關(guān)系,主動(dòng)關(guān)心集體和他人,熱心公益活動(dòng),具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。工作積極主動(dòng)、態(tài)度端正,勇于創(chuàng)新,敢于擔(dān)當(dāng),能夠圓滿完成學(xué)院交辦的各項(xiàng)任務(wù)。關(guān)注中青年教師的成長,主動(dòng)與青年教師交心,及時(shí)了解青年教師的困難,經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師參加教學(xué)、科研研討,不斷提升教師教科研能力。關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行座談,了解教學(xué)中存在的問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排,經(jīng)常給學(xué)生介紹專業(yè)相關(guān)競賽知識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生參加各類專業(yè)賽事,每次大賽背后都有他大力的支持。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)學(xué)科評(píng)為學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)評(píng)為學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。作為一名共產(chǎn)黨員,他以身作則,率先垂范,充分發(fā)揮黨員干部的骨干帶頭作用和黨員的先鋒模范作用;堅(jiān)持開展師德師風(fēng)建設(shè),求真務(wù)實(shí),踏實(shí)工作;堅(jiān)持公益活動(dòng)的開展,盡綿薄之力,奉獻(xiàn)愛心。積極參加造血干細(xì)胞系列活動(dòng)、扶危濟(jì)困等活動(dòng)。在學(xué)生遇到困難的時(shí)候,廣大教師熱情地伸出了援助之手;堅(jiān)持維護(hù)高校校園的安全和穩(wěn)定,表現(xiàn)出對(duì)高校事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,對(duì)每個(gè)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,對(duì)維護(hù)高校和社會(huì)秩序高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。
    多年來,趙xx同志始終如一,不忘初心,全身心投入學(xué)院和計(jì)算機(jī)系教學(xué)、管理,積極謀劃學(xué)科發(fā)展,主動(dòng)思考專業(yè)建設(shè),與全體教職工共同為學(xué)院和計(jì)算機(jī)系的發(fā)展做出奉獻(xiàn)。
    教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇六
    xx老師現(xiàn)擔(dān)任蘇寧小學(xué)三年一班班主任。1990年,她懷揣著美麗的教育之夢(mèng)在蘇寧小學(xué)開始了教師生涯。二十八載光陰荏苒,用心耕耘,呵護(hù)童心,啟迪智慧,用心靈經(jīng)營教育,用執(zhí)著踐行教育,在辛勤的耕耘中收獲著滿滿的溫暖和幸福!
    “德領(lǐng)才、德蘊(yùn)才、德潤才?!?8年的教師生涯,王老師一直懷著敬畏之心,固守教師之魂、敬守教師之德,謹(jǐn)記教師之職,用自己的行動(dòng)踐行著“安靜教書,潛心育人”的教育理念。28年來她一直堅(jiān)守在班主任這個(gè)平凡的工作崗位上,帶著對(duì)教育的熱情,懷著對(duì)學(xué)生無限的愛,實(shí)踐著當(dāng)一名好教師的理想,踏實(shí)、努力、勤奮地工作著。她送走了一屆又一屆學(xué)子們,雖不曾有驚人的壯舉,也沒有耀眼的光環(huán),卻是執(zhí)著從教,精心育人,從未懈怠,一直努力著,使自己成為一名有道德情操的好老師!厚德載物,教會(huì)孩子們用一顆友善與包容之心,對(duì)人對(duì)事,在孩子們心里種下一顆善良的種子。從教以來,王老師本著“教書先育人”的原則,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和習(xí)慣。初入小學(xué),就召開了《我是文明小天使》主題班會(huì),讓學(xué)生懂得約束自己,懂得文明言行的重要。以后每周的班會(huì)課都有相應(yīng)主題內(nèi)容的引導(dǎo),有針對(duì)地進(jìn)行誠信教育、責(zé)任教育、理想教育、心理健康教育等。通過這些,幫助孩子們辨美丑,識(shí)善惡,陶冶了學(xué)生的情操,塑造了學(xué)生健康、和諧的人格。對(duì)待家長有時(shí)對(duì)學(xué)校、老師工作的不理解,她堅(jiān)持用自己的言行去影響他們,理解他們,包容他們,從而得到了家長們的認(rèn)可,從而使家長們成為她教育的助力。
    教育家陶行知先生說:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。工作中,她服從學(xué)校安排,不計(jì)較個(gè)人得失,不追名逐利。無論學(xué)校將什么樣的班級(jí)交給她,哪怕是只剩一年就畢業(yè)的,她也從無怨言,努力做到最好,每當(dāng)畢業(yè)的孩子們傳來成功的喜訊,都令王老師感到無比的驕傲與幸福。從教的28年來,她始終保持兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度,不管遇到怎樣的狀況,她總是把工作放在第一位。即使在病痛中,在孩子中、高考時(shí)也不耽誤學(xué)校的工作,以大局為重,靜心育人。正是有著做一名好老師的理想與信念,在班級(jí)管理中她尊重學(xué)生人格,理解學(xué)生的追求,欣賞學(xué)生的亮點(diǎn),激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,信任學(xué)生言行,寬容學(xué)生的過錯(cuò)。以尊重與愛為底色,守望學(xué)生成長,成就他們最好的自己?!芭踔活w心來,不帶半根草去”,王老師默默奉獻(xiàn),自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生前行。
    為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng),王老師不斷學(xué)習(xí),更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),潛心鉆研教材教法。她深知只有老師有了扎實(shí)的學(xué)識(shí),才能帶出勤學(xué)善學(xué)的好學(xué)生。在王老師的數(shù)學(xué)課堂上,她注重培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,敏捷性,獨(dú)創(chuàng)性。積極為學(xué)生營造良好的思維環(huán)境,創(chuàng)設(shè)自由思考的空間和自主探究的機(jī)會(huì),把發(fā)現(xiàn)問題的權(quán)利和機(jī)會(huì)交給學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性,鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去探索,去創(chuàng)造。以學(xué)生為本,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生樂學(xué)善學(xué),創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍,形成了“平實(shí)嚴(yán)密,簡約高效”的教學(xué)風(fēng)格。王老師所帶的班級(jí),有著勤學(xué)好問,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)氣氛。課上大膽思考,質(zhì)疑,課下認(rèn)真作業(yè),互幫互助,共同進(jìn)步。為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,班級(jí)成立了“讀書興趣小組”,設(shè)立了班級(jí)讀書角,課余時(shí)間他們倘佯在知識(shí)的海洋里,開闊了視野,豐富了課余生活,營造了班級(jí)書香氣息。一分付出,一分收獲。她撰寫的多篇論文在省市論文征集中獲獎(jiǎng),參加南崗區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科考試取得好成績,錄制的《找規(guī)律》一課獲得全國高師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。
    愛是教育的靈魂,高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!痹谕趵蠋煹陌嗉?jí),她是孩子們的媽媽,她用自己的真誠熱情關(guān)心照顧著他們,體貼愛護(hù)著他們,贊許肯定著他們,關(guān)注信任著他們。她是孩子們的朋友,她了解學(xué)生在想些什么,做些什么,用愛心感受并見證著學(xué)生的成長。課堂上有她與學(xué)生討論交流的身影,課桌前她與學(xué)生促膝談心,講桌上有她認(rèn)真鉆研書寫的教案,操場(chǎng)上有她與孩子們奔跑的腳步,快樂的笑聲,賽場(chǎng)上是她與孩子們的默契與拼搏。在這個(gè)和諧的家庭里,孩子們是何其幸福何其快樂!教育是一場(chǎng)心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來,才能打動(dòng)心靈的深處。
    桃李不言,下自成蹊。她,28年默默堅(jiān)守奉獻(xiàn)。她,秉承教育理想,始終不改初心,用真愛沁潤心靈,守護(hù)花開,讓每個(gè)生命煥發(fā)光彩。教育路上,她還在辛勤耕耘,付出平凡,收獲幸福。當(dāng)初,一路走來,走向幸福。而今,不忘初心,幸福前行!
    教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇七
    今天下午,學(xué)校組織了全體老師參加視頻會(huì)議,聽取四位優(yōu)秀老師的師風(fēng)事跡報(bào)告,會(huì)上,我仔細(xì)聆聽,認(rèn)真感悟,回來后更是思緒萬千。
    在四位老師的報(bào)告中,中學(xué)身患嚴(yán)重眼疾的趙老師給我留下了深刻的映像,他的光榮事跡喚起了我靈魂深處的感動(dòng)。趙老師本來是一名優(yōu)秀的物理老師,可在一場(chǎng)病故后差點(diǎn)使他幾乎什么也看不到,特別是晚上,就和盲人沒有區(qū)別,這突如其來的變故,并沒有從根本上打垮他,相反他卻依然堅(jiān)守在自己的崗位不說,還比一般人更加熱愛自己的工作,由于他的身體特殊,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排他做物理實(shí)驗(yàn)員和科技作品老師,另外學(xué)校也專門為他開啟了綠燈,讓他可以不必遵守考勤制度,但是他從來沒有遲到曠工的情況。為了克服身體上的困難,他在每一個(gè)器材上都做上了記號(hào),因?yàn)樗床灰姡悦看稳ト∑鞑牡臅r(shí)候只能靠著自己的觸覺去找,而很多次都被小刀劃得鮮血直流,他只是能感到疼痛而已,其他的人都能看見他手上的傷口……去年縣里舉行科技活動(dòng)比賽,地點(diǎn)在公園的池塘邊,擔(dān)任評(píng)委的趙老師不小心摔進(jìn)了湖里,等工作人員將他拉上來后勸他立刻回家,他卻堅(jiān)持要將活動(dòng)評(píng)完,當(dāng)時(shí)已是寒冬臘月,冰冷的湖水一直侵襲著趙老師的身體,回家后他便覺得疼痛難忍,在妻子的要求下去了醫(yī)院,原來已經(jīng)摔骨折了。最后,報(bào)告的老師為我們展示了趙老師做的一只航模,天啊!這怎么會(huì)是一位幾乎沒有視力的人能完成的.呢?我震驚了,是為趙老師的毅力和那份對(duì)工作的熱愛所深深地折服。
    趙老師說:“我沒有保爾那么偉大,也沒有張海迪那樣偉大,更不敢跟霍金比,我只是熱愛我的工作,熱愛我的生活,只要這樣,所有的困難就會(huì)被我踩在腳下!”
    還有一位給我留下了深刻映像的是永新紫荊一所村小的田老師,從開始工作的孤獨(dú)寂寞,到現(xiàn)在的熱愛堅(jiān)持,我敬仰她高尚的品德,我佩服她在當(dāng)今社會(huì)下?lián)碛械囊活w純潔的心。在她工作的十多年里,她全力以赴,甚至節(jié)衣縮食為窮山孩子打開他們的夢(mèng)想之門,將一所邊遠(yuǎn)山區(qū)的村小搞得有聲有色,最難能可貴的是她明明有機(jī)會(huì)到鎮(zhèn)中心校更方便一點(diǎn)的地方任教,卻為了那群孩子,她留在了那里,人生最寶貴的青春年華,最美好的年輕時(shí)代,她獻(xiàn)給了山里娃,奉獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)。
    想想自己,曾經(jīng)也是雄心滿懷、斗志昂揚(yáng),但是在工作中遇到了挫折后便在心中發(fā)出了疑問:我到底還適不適合當(dāng)老師?今天聽了他們的報(bào)告,竟覺得那是如此的可笑和幼稚,哪個(gè)人是天生下來就適合做什么的,只有你愿不愿意去做,想不想把它做好。
    老師,也許我們每個(gè)人都無法預(yù)料自己會(huì)影響多少人的一生,這責(zé)任實(shí)在是太重大了,重大得讓我們必須打起精神,必須時(shí)刻用科學(xué)的知識(shí)理念來武裝自己,提醒自己,校正自己。只有我們心中裝著這么一份責(zé)任,才能從根本上熱愛工作,熱愛教育事業(yè)!
    教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇八
    xx,我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了,二十五年來我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè),在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重,得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。
    二十五年來,我一向擔(dān)任班主任工作,班級(jí)管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此,我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績優(yōu)秀,在常規(guī)管理考核中名列前茅,在平時(shí)階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí),也要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛心換學(xué)生的真心。有時(shí),為了挽救一只掉隊(duì)的大雁,我經(jīng)常放下休息時(shí)光,進(jìn)行家訪,與學(xué)生個(gè)別談心,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),與家長私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
    二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大,從小的方面講,它關(guān)系著個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn),從大處講,它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此,我從未把教師當(dāng)做簡單的謀生職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè),全身心的投入,所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍,并且成績突出,平時(shí)注意自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
    “德為師之本”作為教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的,做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中,不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力來打動(dòng)人,感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,把對(duì)學(xué)生的'愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動(dòng)。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來,他們也認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
    愛是永恒的話題,教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長的信任。
    師德的核心是愛,沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉,聽著一句句真誠的話語,感受著愛與愛的碰撞時(shí)的那份快樂,我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,留守兒童應(yīng)運(yùn)而生,這類學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管,行為變得散漫起來,有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,有的甚至打群架,造成學(xué)習(xí)成績下降??吹竭@些我有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行思想教育,利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對(duì)性的主題大會(huì),改掉了他們的陋習(xí)。而對(duì)于那些思維遲鈍,智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下,耐心幫忙主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予表揚(yáng)樹立他們的自信心。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師,熱情地幫忙他們關(guān)心他們,使他們不孤單。我會(huì)利用一切能夠利用的時(shí)光把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)給他們查漏補(bǔ)缺,耐心的輔導(dǎo)。
    我深感一個(gè)學(xué)困生對(duì)班級(jí)的影響,更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性,于是決定從最差的學(xué)生身上著手,起到以點(diǎn)帶面的作用。例如班上有個(gè)叫思想,要求家長經(jīng)常打電話和老師及時(shí)聯(lián)系,每一天晚上抽出時(shí)光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子,保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點(diǎn),給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他發(fā)言回答問題,使他對(duì)學(xué)習(xí)有了自信心。一有時(shí)光我就和他談心,跟蹤了解他的進(jìn)展。透過一學(xué)期的努力,最后有了回報(bào),在各方面取得了好成績。
    幾十年如一日,在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)著自己的一生,用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長,無怨無悔。
    教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇九
    現(xiàn)任職務(wù):班主任及級(jí)組長。
    工齡:3年。
    過去做任何事情都是沒有目標(biāo)的,不過現(xiàn)在樂園的身上學(xué)習(xí)到很多發(fā)光發(fā)亮的知識(shí),每一次的學(xué)習(xí),感謝園長媽媽相信我,給予我支持,給予力量,給予我知識(shí)。
    感謝班上的每一位老師對(duì)我工作的配合與支持。
    感謝家長對(duì)我們工作的支持與配合!
    教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇十
    xx,女,港上小學(xué)教師,畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于2010年參加工作,自工作以來一直擔(dān)任班主任工作,而且她都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì)因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下:
    一、努力學(xué)習(xí),不斷提升自己。“師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任這一重任,她工作之余,積極進(jìn)修學(xué)習(xí),參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    二、服從學(xué)校安排,認(rèn)真搞好教學(xué)工作。
    從教多年來,她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項(xiàng)工作,并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說:“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí),她說這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。
    也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧,每一年、每一期,都認(rèn)認(rèn)真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實(shí)。她覺得既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是,現(xiàn)在是,以后也永遠(yuǎn)是。
    三、從愛出發(fā),甘心奉獻(xiàn),取得教育教學(xué)最好成績。
    “德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時(shí)的工作中,她處處為人師表,用自己的人格魅力去打動(dòng)人,感化人,把她對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛插嘴,但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生,她沒“怒吼”,也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段,而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言,并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)。在他們的帶動(dòng)下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,整體成績穩(wěn)步上升。
    她就是這樣一位教師,愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。她是這樣想的,也是這樣做的。課堂上、課余間,她都會(huì)去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績好壞而另眼相待。她堅(jiān)信,老師只有把對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。
    教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇十一
    xxx,1985年6月10日出生。2010年4月開始工作迄今,不知不覺已在自己選擇并執(zhí)著熱愛的教師崗位上干了6個(gè)春秋。我不是老公的好妻子,不是孩子的好媽媽,但卻是學(xué)生的良師,同志們的益友,是思想過硬、作風(fēng)優(yōu)良的一位合格的人民教師。
    從教六年來,我曾一半的時(shí)間擔(dān)任班主任工作,我從中體會(huì)到了教育的快樂。班主任工作中我愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,想學(xué)生之所想,積極為學(xué)生排憂解難;,所帶班級(jí)管理穩(wěn)定有序,師生情感相融,思想健康向上,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。多年被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號(hào),所擔(dān)任的班多次被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。現(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹:
    在班級(jí)管理上,采取以學(xué)生為主體,堅(jiān)持把德育放在第一位。利用每周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗鼘?duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用。學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框,我在教育教學(xué)中,聯(lián)系實(shí)際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理,找出改進(jìn)的措施。學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),不是采用高壓政策來解決,而是通過講事實(shí)、擺道理,動(dòng)之以情,曉之以理,使之心悅誠服的接受。
    帶好班級(jí),不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
    一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我現(xiàn)在所教班級(jí)的王磊同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病,偷拿別人的鋼筆。記得在他上三年級(jí)的時(shí)候,有一段時(shí)間幾個(gè)孩子接連向我告狀,說鋼筆沒了,經(jīng)過破案,我在他的書包里找到了幾個(gè)孩子的鋼筆,當(dāng)時(shí)我并沒有訓(xùn)斥他,而是把他帶到了一個(gè)無人的角落對(duì)他進(jìn)行了耐心的教育,我看到他有些后悔了,就在談話結(jié)束的時(shí)候我對(duì)他說:“阿磊,一定要讓大家喜歡你,希望這是最后一次,老師相信你?!?BR>    他聽后鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭,回去了。他把偷拿的鋼筆一一還給了那幾名學(xué)生并誠懇地道了歉。班級(jí)里再?zèng)]有“小偷”出現(xiàn)了,我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生做了錯(cuò)事,不要心急的直接端到學(xué)生的臉上,連我們大人也有出錯(cuò)的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子,也允許他們犯一次錯(cuò)誤,但是,最主要的是你怎樣去幫助他,怎樣去解決問題,這就要求班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛心和寬容的心,做學(xué)生的引路人。
    我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。我現(xiàn)在所教的班級(jí)中有一名叫高世鵬的同學(xué),原來他是個(gè)很不愛學(xué)習(xí)的孩子,上課時(shí)他總是溜號(hào),小動(dòng)作特別多,課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也不認(rèn)真。有一次,學(xué)校大掃除,他一直跟在我身邊,又是提水又是擦地,干得滿頭大汗,還不停地問:“老師還有什么活要干?”這時(shí)我趁機(jī)勸導(dǎo):“老師覺得你非常聰明,又這么愛勞動(dòng),老師特別喜歡你,如果你在學(xué)習(xí)上也能向勞動(dòng)時(shí)這樣努力,你很快就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,到那時(shí)同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的,老師和父母也就更加開心了?!睆哪且院?,他果然變了,上課時(shí)小動(dòng)作少了,聽課專心了,課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績有了明顯上升。
    一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
    有的老師認(rèn)為,偏愛好學(xué)生是人之常情,正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是,我們面對(duì)的不是一個(gè)孩子,而是幾十個(gè)孩子,我們的一舉一動(dòng)都對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響,尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題,犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí),班主任要一碗水端平,不能出現(xiàn)偏頗,要一視同仁,不能因?yàn)樗遣钌荒蜔?,?yán)加指責(zé);也不能因?yàn)樗呛蒙b作不看見。這樣,會(huì)使差生感到老師的不公平,與老師產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。因此,我們?cè)趯?duì)待差生和好生時(shí)要堅(jiān)持平等原則,對(duì)他們真誠相待,耐心相幫,才能贏得學(xué)生的信賴。我班的楊鄭藝平時(shí)經(jīng)常遲到、曠課、逃學(xué),且生性好動(dòng),完全坐不住,他不動(dòng)就要睡覺,習(xí)慣非常差。但他有強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感,班上的桌椅壞了,他就主動(dòng)修理;班上的衛(wèi)生不到位,他就主動(dòng)掃干凈等。為此我充分肯定其優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步,成績也上了新臺(tái)階。
    我要你怎樣你就怎樣。其實(shí),這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫@樣使得班主任和學(xué)生處在對(duì)立狀態(tài),不利于班級(jí)工作的開展,不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)、能力的培養(yǎng)。因此,班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極深入學(xué)生當(dāng)中,了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面,用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情,用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉,使之樂于接受教師的教誨,正如古代教育家所言“親其師,信其道”。我班的;劉慧穎是個(gè)單親孩子,家庭非常困難,這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對(duì)她這些特點(diǎn),我主動(dòng)找她聊天、談心,并在物質(zhì)上給予幫助,在學(xué)習(xí)、生活上時(shí)刻注意、提醒她。后來在一次閑聊中,她跟我說:“老師,我曾經(jīng)以為你很兇,所以都不敢跟你說話,其實(shí)你很親切”;牛佳琪是個(gè)成績較差的學(xué)生,她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任,只對(duì)好學(xué)生偏心,當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時(shí),我知道我錯(cuò)了,我要認(rèn)真學(xué)習(xí),讓老師看到一個(gè)全新的我?!笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言,我深刻地認(rèn)識(shí)到一位班主任“身正為范”的重要性。
    在班級(jí)的集體生活方面,我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)。腳踏實(shí)地的班主任工作,讓我受到了學(xué)生們的喜愛,贏得了家長的贊同,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。同時(shí)也讓我感到班主任工作的神圣,班主任工作苦中有樂。我相信新時(shí)期的每一位班主任,只要用心地去面對(duì)班主任工作,就一定會(huì)品嘗到班主任工作中更多的樂趣!
    教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇十二
    xx,老師,性別男,1980年10月出生,現(xiàn)今年齡34歲。2003年從xxx民族師范高等??茖W(xué)校畢業(yè),隨后又利用三年寒暑假的時(shí)間從貴州師范大學(xué)讀完函授本科。他是xx鄉(xiāng)xx中學(xué)的一名普通英語教師,參加工作已經(jīng)近十一個(gè)年頭,一直堅(jiān)守在自己的教學(xué)崗位上,曾擔(dān)任過畢業(yè)班英語教育教學(xué)工作數(shù)年,并兼英語教研組組長,各項(xiàng)工作成績都很突出,為xx中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn),并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。曾先后多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師和多次獲鄉(xiāng)級(jí)表彰。
    xx老師,他將自己的心血全部無私地奉獻(xiàn)給了自己深愛的教育事業(yè),家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力,在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒有,他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生,家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯,還要買菜,接送孩子上學(xué),同時(shí)還要照顧年邁的父母。為了學(xué)校的發(fā)展,他虧欠家人和妻子的實(shí)在太多、太多。自己沒有請(qǐng)過一天假。有時(shí)孩子和父母生病了,他都沒有時(shí)間帶孩子和父母去醫(yī)院檢查,總是妻子一人照料孩子和父母,而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著、忙碌著。
    他十分喜歡學(xué)習(xí),無論工作有多忙,有多累,他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過程中,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng)新,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中,依據(jù)新課程、新理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人說得好:授人以魚,不如授之以漁。因此,他在教學(xué)時(shí)不再要求學(xué)生去死記硬背簡單的單詞和語法知識(shí),而是注重學(xué)法指導(dǎo),重視解題思路分析,積極創(chuàng)設(shè)問題的情景,進(jìn)行探究性教學(xué),啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué),采用有效的教學(xué)方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學(xué)生消化得了。歷年來,都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績顯著。
    xx老師,他熱愛教育教學(xué)工作,尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,與學(xué)生打成一片,辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù),在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績。
    他熱愛教育事業(yè),努力提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作,努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。對(duì)教學(xué)研究有興趣,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平,力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索,取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識(shí)、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選,力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。隨著教改的發(fā)展,他不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,更新自己教育教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中。
    xx老師任勞任怨,服從學(xué)校的'工作安排,從2006開始至今擔(dān)任初三畢業(yè)班的英語教學(xué),勇挑重?fù)?dān),承擔(dān)了七、八年級(jí)英語教學(xué)任務(wù)。并配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所任教班級(jí)的英語成績顯著,培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果,受到學(xué)生及家長的普遍贊揚(yáng)。同時(shí)他還兼任xx中學(xué)英語教研組組長,盡心盡力搞好英語教研組的業(yè)務(wù)檢查,幫助英語教師提高他們的業(yè)務(wù)水平,對(duì)新分教師的幫扶工作,采用以老帶新等方法來幫助新分教師,想盡一切辦法來提高我校的英語教育教學(xué)成績和教育教學(xué)水平。
    教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇十三
    xx老師系我院思政與公共課部語文教研室的專任教師,副教授,文學(xué)碩士,國家級(jí)普通話水平測(cè)試員。20xx年、20xx年、20xx年度考核為優(yōu)秀,20xx、20xx年被評(píng)為學(xué)院先進(jìn)工作者。
    米老師在工作中服從安排,勇挑重?fù)?dān)。20xx年經(jīng)貿(mào)系有兩個(gè)畢業(yè)班在超市實(shí)習(xí),米老師服從安排,每周按時(shí)到超市給他們講課,一方面講授學(xué)生們急需的寫作內(nèi)容,一方面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),幫助他們正確地認(rèn)識(shí)從學(xué)生到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變,調(diào)整好心態(tài),處理好學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的關(guān)系,受到學(xué)生好評(píng);20xx年同樣服從安排,到企業(yè)班路路通公司上課,盡管沒有學(xué)校的督查,但她始終嚴(yán)格要求自己,從未遲到、缺課,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。20xx年上學(xué)期部門舉行公開課,原定的老師未能如期上課,臨時(shí)由米老師代替圓滿完成了任務(wù)。除《實(shí)用語文》外,她還承擔(dān)了《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》的教學(xué),是語文教研室近幾年來唯一同時(shí)承擔(dān)兩門課程的老師。
    除完成專職老師的工作以外,她還兼任了學(xué)院普通話測(cè)試站站長,在普通話培訓(xùn)與教學(xué)中注重與年輕教師共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),20xx年周密老師新考取普通話水平測(cè)試員資格,第一次上普通話的培訓(xùn)課心里沒底,她便把自己多年積累的ppt教案、音頻、視頻等資料以及自己上課的經(jīng)驗(yàn)都傾囊相授,幫助周老師順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在20xx年全省普通話測(cè)試評(píng)估中,米老師勇挑重?fù)?dān),負(fù)責(zé)匯報(bào)材料的撰寫、ppt的制作、評(píng)估資料的整理匯總、并代表學(xué)校進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)。學(xué)院測(cè)試站最終獲得了省教育廳授予的湖南省普通話優(yōu)秀測(cè)試站的榮譽(yù)稱號(hào)。由于在語言文字工作方面表現(xiàn)出色,米老師20xx年作為評(píng)估專家參與了全省測(cè)試站的評(píng)估工作,20xx年被省語委、省教育廳評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀測(cè)試員,20xx年推普周期間,湖南紅網(wǎng)教育頻道以《在平凡崗位上顯示出不平凡的光芒—》為題進(jìn)行了報(bào)道。
    xx老師自執(zhí)教以來,先后擔(dān)任了《實(shí)用語文》、《漢語言文學(xué)》、《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》、《普通話水平訓(xùn)練與測(cè)試》等課程的教學(xué),年均課時(shí)量400多節(jié)。在教學(xué)過程中樂于改革創(chuàng)新,結(jié)合我院專科職院的特點(diǎn),從學(xué)生的專業(yè)出發(fā),在公共課中也注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),例如20xx年、20xx年在任教音樂、舞蹈班級(jí)《實(shí)用語文》課程時(shí),根據(jù)他們的專業(yè)特點(diǎn),強(qiáng)化了交際口語的教學(xué),利用豐富的.視頻和現(xiàn)場(chǎng)練習(xí),使得學(xué)生對(duì)這門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣,教學(xué)效果好。每學(xué)年的學(xué)生評(píng)教平均分?jǐn)?shù)都達(dá)到了90分以上,其中20xx年94.08分,20xx年91.97分。在20xx年上學(xué)期課部總結(jié)中被學(xué)生評(píng)為最受歡迎的老師。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,曾于20xx年、20xx年兩次獲得省教育廳、省教科院組織的湖南省公共課說課比賽二等獎(jiǎng),20xx年獲得學(xué)院公共課說課比賽一等獎(jiǎng)。
    除了課堂教學(xué)外,米老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,積極指導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽。20xx年她指導(dǎo)的學(xué)生陳沙沙在“第三屆全國高等院校語言文字基本功大賽”獲得一等獎(jiǎng);20xx年指導(dǎo)的學(xué)生李喜梅、陶曉偉在“第四屆全國大學(xué)生語言文字基本功大賽”中均獲得一等獎(jiǎng);20xx年指導(dǎo)學(xué)生梁琦獲得湖南省教育廳舉辦的“我的中國夢(mèng)”征文比賽獲得二等獎(jiǎng)。這些獲獎(jiǎng)?wù)叨际撬谓贪嗉?jí)的學(xué)生,從活動(dòng)的組織到參賽作品的指導(dǎo),都親力親為,一絲不茍,而且還善于發(fā)現(xiàn)人才。例如,一般人都認(rèn)為文藝生文化素質(zhì)差強(qiáng)人意,但是她通過與音樂3121班梁琦同學(xué)的交流,發(fā)現(xiàn)她曾嘗試寫過新派的武俠小說,文筆相當(dāng)不錯(cuò),于是在學(xué)校的征文選拔賽都接近尾聲的時(shí)候,鼓勵(lì)原本沒有參賽的梁琦參加比賽,最終獲得了省級(jí)二等獎(jiǎng),是我院獲獎(jiǎng)成績最好的學(xué)生。
    “學(xué)高為師”,作為高校教師,須不斷豐富自己的理論修養(yǎng),完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),提升自己的知識(shí)層次,努力使自己成為一個(gè)博學(xué)多識(shí)者。為此米老師不斷爭取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),20xx年由教育部資助,作為教育部高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者,被公派選送到復(fù)旦大學(xué)脫產(chǎn)訪學(xué)一年。訪學(xué)期間,學(xué)習(xí)努力,科研水平有了飛速提高。20xx年-20xx年期間米老師先后主持了省、廳級(jí)項(xiàng)目8項(xiàng)(5項(xiàng)已經(jīng)結(jié)題),其中省社科基金課題1項(xiàng),省教育規(guī)劃課題2項(xiàng),省教育廳課題2項(xiàng),省語言文字專項(xiàng)課題1項(xiàng),省發(fā)改委項(xiàng)目1項(xiàng),學(xué)院課題1項(xiàng),參與國家級(jí)教育教學(xué)類課題1項(xiàng);發(fā)表及獲獎(jiǎng)的專業(yè)和教學(xué)論文共計(jì)20余篇(cssci來源期刊2篇,北大核心4篇,其余均為省級(jí)刊物,獲獎(jiǎng)?wù)撐膰壹?jí)1篇,省級(jí)3篇);副主編和參編教材各1本。在課題研究當(dāng)中,注重團(tuán)隊(duì)精神,善于發(fā)現(xiàn)青年教師的潛質(zhì),例如學(xué)院新員工肖敏勤老師基礎(chǔ)好,米老師邀請(qǐng)其加入課題組,對(duì)其論文進(jìn)行了修改,并推薦發(fā)表。由于有著豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),加之注意學(xué)科理論動(dòng)態(tài)和吸收最新科研成果,米老師做到了教學(xué)與科研相輔相成,教研相長。
    教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇十四
    本人xxx,2008年7月參加工作,中學(xué)教育一線教師,一直擔(dān)任初中英語課程,現(xiàn)從事教育工作5年。在從事教育工作中,一直站在教育工作的前沿。在自己的工作崗位上,我忠于職守,腳踏實(shí)地,以身作則,嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、任勞任怨地工作,愛崗敬業(yè),追求上進(jìn),努力鉆研,認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和新的教育理論,努力提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,以學(xué)生為中心,以教師為主導(dǎo),教學(xué)民主,因材施教。使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績。
    轉(zhuǎn)入博愛縣英才學(xué)校后,我踴躍加入我們學(xué)校的課改教研活動(dòng)中。作為一名青年教師,我虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。由于自身的能力和知識(shí)有限,我深刻感知到了自己在教學(xué)過程中的“心有余而力不足”,于是我積極努力參加各種培訓(xùn),利用業(yè)余時(shí)間參加函授本科學(xué)習(xí),給自己充電,終于在2011年冬完成本科課程,順利畢業(yè)。在此期間,我隨同學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一起參觀學(xué)習(xí)了一些名校的教育方針和理念,深刻的理解了中國教育改革勢(shì)在必行的趨勢(shì)。在2009年4月時(shí),我們參觀了焦作市的許衡中學(xué),在這里我感受到了一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍,不止是學(xué)生熱愛讀書和學(xué)習(xí),就連這里的每一位教師也都在每天讀書和學(xué)習(xí),他們要豐富自己的教育理念,改變自己的教學(xué)方法,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系。每一個(gè)人都應(yīng)該是活到老,學(xué)到老,不分老少,這使我頗受感悟,回來以后,每天我也抽空來讀書學(xué)習(xí),豐富自己的閱歷與知識(shí),從而更好的去教書育人。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式,真正做到寓教于樂,使教師和學(xué)生成為合作的伙伴,從而提高課堂效率。
    在2009年下半期剛開學(xué),縣教研組主任聽了我一節(jié)隨堂課,并給予了肯定和贊揚(yáng),同時(shí)也提出了課改中我需要改進(jìn)的建議。緊接著10月份又來聽了我一節(jié)隨堂課,得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。從此,我深入學(xué)習(xí)學(xué)校的課題研究工作,并且大量翻閱有關(guān)敏勤教授的“整體建構(gòu)思想與和諧教學(xué)”的文章,同時(shí)不斷的改變自己的教學(xué)方式,實(shí)踐著每一節(jié)課,深刻反思自己,怎樣才能上好新課改的英語課。
    在2010年,為了深入的研究新課改教學(xué)模式,為了更好的反思自我,我們學(xué)校還組織了一次課堂實(shí)錄,而我在多媒體教室所講的一節(jié)初二英語課,給學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學(xué)生留下了深刻的印象,得到了大家的一致好評(píng)。使更多的師生認(rèn)識(shí)了我,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到課改的好處,自學(xué)研究的成果。
    我知道自己還太年輕,在教學(xué)這條路上還有很多需要改進(jìn)的地方,需要我更努力的去學(xué)習(xí),去逐步的完善自我。所以,在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師,德高為范”的信條,將自己的一生奉獻(xiàn)于我所鐘愛的教育事業(yè)。
    教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇十五
    法國作家盧梭說過:“沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。從教二十三個(gè)年頭的我,至今仍是一名普通的教師,一直工作在教學(xué)的第一線,為班主任工作傾注了滿腔的熱情。雖然沒有殷實(shí)的物質(zhì)生活,但精神世界卻無比充實(shí)。記得”法國作家羅曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!蔽蚁?,我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。而我也一直以“榜樣”和“陽光”的準(zhǔn)則要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著。
    每當(dāng)接任一個(gè)新的班級(jí),每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,就再一次融入到無比圣潔的情境,就再一次開始了“修枝剪葉”的過程,生命也因此贏得了壯麗的升華。德育工作其實(shí)就是一位班主任在平時(shí)的工作中,在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中一次次的詮釋一個(gè)教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們的奉獻(xiàn)雖然不見得是什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。
    二十三年來,我做班主任接的每一個(gè)班級(jí),教室都是最整潔,清新,漂亮,溫馨;班級(jí)里的設(shè)施最有使用價(jià)值,學(xué)習(xí)備品最豐富,最實(shí)用。在班主任工作中,去班級(jí)的時(shí)間最早,離開的最晚;和學(xué)生共同交流的最多,值日時(shí)的重活臟活,自習(xí)時(shí)英語晨讀,讀書時(shí)細(xì)心聆聽,活動(dòng)課的積極參與游戲,就餐時(shí)的照顧叮嚀,就寢后的查寢關(guān)愛,生病時(shí)送醫(yī)就診,用心呵護(hù)。多年來,課堂內(nèi)外淳淳的教誨,一點(diǎn)一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果?!半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”我所教的班級(jí)均是班級(jí)人數(shù)最多,輟學(xué)人數(shù)最少;班級(jí)成績最好,學(xué)困生最少;班級(jí)活動(dòng)最豐富,最有質(zhì)量。多年來,學(xué)校也給予我許多榮譽(yù)稱號(hào),學(xué)校的標(biāo)兵班,市級(jí)先進(jìn)班集體,德育先進(jìn)個(gè)人,轉(zhuǎn)變差生先幾個(gè)人等。榮譽(yù)并不是我做班主任的目的和目標(biāo),面對(duì)榮譽(yù)我只覺得只是對(duì)自己的一次次的鞭策和激勵(lì),讓我一如既往的更加喜歡班主任工作,喜歡和孩子們?cè)谝黄鸪砷L時(shí)的快樂和幸福。
    俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。我愿用我的真誠,善良,責(zé)任信心和勇氣,擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn),在班主任工作中去踐行德育育人的新方法,新思路,開拓進(jìn)取,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力鑄就德育工作的最亮麗的豐碑。我也被學(xué)校推薦為“美德教師”的評(píng)選。
    孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從。”我們教師若不是路標(biāo),縱然你的理論再高,教育的形式再好,藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之木、無源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。最為班主任,我深深的懂得,學(xué)校教育無時(shí)無刻都離不開家長社會(huì)的教育,所以,我接的每一個(gè)班級(jí),我都會(huì)去家訪,去了解孩子的家庭和成長的環(huán)境,力爭做到最孩子的教育和引導(dǎo),因材施教,有的放矢。每學(xué)期都要適時(shí)召開兩次家長會(huì),去傾聽家長的意見和建議,因此,我也贏得了家長的信任和好評(píng)。
    主題班會(huì)最不可少,我非常重視教育局落實(shí)的每一次主題實(shí)踐活動(dòng),不但開得有聲有色,而且都能成為學(xué)生人生成長中所經(jīng)歷的一次次歷練,而且德育實(shí)踐活動(dòng)也成為架起教師和學(xué)生之間交流和溝通的橋梁和紐帶。平等,交心,尊重,愛護(hù),主題實(shí)踐活動(dòng)密切了師生之間的關(guān)系,無形提升了教師在學(xué)生中親和力,威信力和感召力。
    在我的工作中,最大的事就是用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時(shí)也感到很累,很煩,但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。在我的班級(jí)的后墻上鮮明的掛著這樣的標(biāo)語:孩子都是美麗的天使;孩子都有美麗的內(nèi)心世界。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅(jiān)信,皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動(dòng)上帝,這個(gè)上帝不是別人,就是我面對(duì)的全體學(xué)生。我堅(jiān)信,一個(gè)教師,一個(gè)稱職的班主任如果用德育意識(shí)武裝起來的頭腦,用愛武裝起來的心靈,可以融化任何“頑固不化”的學(xué)生。
    教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇十六
    鄭福妍,女,中共黨員,畢業(yè)于哈爾濱理工大學(xué)電子與通信工程專業(yè),xx年起在黑河學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系承擔(dān)教學(xué)工作,現(xiàn)擔(dān)任通信工程教研室主任職務(wù)。工作中不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)與修養(yǎng),主要工作事跡如下:
    xx年和xx年兼任計(jì)算機(jī)系教學(xué)干事職務(wù),負(fù)責(zé)系里一切和學(xué)生有關(guān)的教學(xué)工作,如大學(xué)外語四、六級(jí)報(bào)名,期末考試監(jiān)考安排,補(bǔ)考安排,考試時(shí)試卷的分發(fā),教務(wù)系統(tǒng)中教學(xué)計(jì)劃的錄入、修改、課表的安排,所有班級(jí)課程成績的錄入及成績單的打印,與教務(wù)科的日常聯(lián)系,任課教師的串課、調(diào)課的受理及與學(xué)生信息的傳達(dá)等,在擔(dān)任教學(xué)干事職務(wù)時(shí),本著全心為老師和學(xué)生服務(wù)的思想干好每項(xiàng)工作,這段經(jīng)歷使我對(duì)整個(gè)教學(xué)計(jì)劃及課程的安排和設(shè)置有了非常詳細(xì)的了解,這也為我今后的教研室主任工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    從xx年工作至今一直從事全校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的《大學(xué)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)》課程的教學(xué)和系內(nèi)專業(yè)課教學(xué)工作,所承擔(dān)過的專業(yè)課有《編譯原理》、《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》、《計(jì)算機(jī)安全技術(shù)》、《網(wǎng)頁制作》、《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》等課程,工作至今的10余年里,本人全身心的投入到教學(xué)工作中,時(shí)刻要求自己做到牢固掌握所授學(xué)科的基本理論知識(shí),熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識(shí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),精通業(yè)務(wù),精心施教,把握好教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),認(rèn)真專研教材,探索教學(xué)規(guī)律,經(jīng)常與資深教師進(jìn)行探討,及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思,并從中獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在工作中能夠認(rèn)真對(duì)待每一堂課,受到了學(xué)生和老師的一致好評(píng)。
    曾參加黑河學(xué)院組織的第三屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽獲得三等獎(jiǎng),在學(xué)校督導(dǎo)處的多次聽課中,獲得優(yōu)秀成績。
    (一)計(jì)算機(jī)公共課教研室主任工作。
    xx年9月——xx年9月?lián)魏诤訉W(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系公共課教研室主任職務(wù)。該職務(wù)主要負(fù)責(zé)黑河學(xué)院全體非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的大學(xué)計(jì)算機(jī)公共課的管理和教學(xué)工作,由于一直擔(dān)任該課程的教學(xué)工作,而且還具有教學(xué)干事的經(jīng)歷,所以能夠很快的進(jìn)入角色,并成功的對(duì)《大學(xué)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)》課程的考試形式及課程內(nèi)容的設(shè)置等進(jìn)行了改革,實(shí)現(xiàn)了重實(shí)踐、輕理論的教學(xué)模式,并按照學(xué)校的號(hào)召,成功的完成了公共課教研室所負(fù)責(zé)的三門課程網(wǎng)上課程的建設(shè)和使用工作。
    (二)通信工程專業(yè)教研室主任工作。
    xx年,我院申請(qǐng)成功并成立了通信工程專業(yè),從9月份開始正式招生,由于工作需要本人從xx年9月開始擔(dān)任計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系通信工程專業(yè)教研室主任一職,在新的工作領(lǐng)域中,我將保持以往勤奮、認(rèn)真的工作作風(fēng),做好本職工作,不辜負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁的支持與厚望,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高綜合素質(zhì)能力,力爭在新的工作領(lǐng)域創(chuàng)造新的佳績。
    (一)潛心鉆研,提高自身科研能力。
    在教學(xué)工作中,本人認(rèn)真總結(jié),積極探索教學(xué)方法,積極主持和參加科研活動(dòng),從工作至今共參加校級(jí)和省級(jí)課題10余項(xiàng),主持校級(jí)課題1項(xiàng);發(fā)表省級(jí)論文10余篇,其中一篇論文獲得黑龍江省教學(xué)成果二等獎(jiǎng);獲得適用新型專利2項(xiàng),參與出版教材3部,具有較強(qiáng)的科研開發(fā)和合作能力。
    在工作期間積極參加各種培訓(xùn),以提高自己的綜合素質(zhì)能力,如各種校本培訓(xùn)、triz理論培訓(xùn)、高校教師在線培訓(xùn)、高校管理人員在線培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)。
    xx年被我院評(píng)為計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系青年骨干教師。
    (二)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),指導(dǎo)學(xué)生走向成功。
    由于一直擔(dān)任一線教學(xué)工作,從xx年開始進(jìn)行計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系本科生實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文指導(dǎo)工作,至今共指導(dǎo)畢業(yè)生46人,在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中,做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,受到了學(xué)生的一致好評(píng),同時(shí)對(duì)自身的科研開發(fā)能力也有了顯著提高。
    (三)注重實(shí)踐,做學(xué)生的良師益友。
    除了自身科研外,在業(yè)余時(shí)間還積極主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)課外科研活動(dòng),情況如下:
    年指導(dǎo)學(xué)生參加中日俄韓四國triz研討會(huì);。
    年指導(dǎo)學(xué)生參加第二屆全國“triz”杯大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽;。
    年擔(dān)任我院計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)社團(tuán)指導(dǎo)教師,xx年獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào);。
    5.每年指導(dǎo)學(xué)生參加全國信息技術(shù)大賽。
    響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,xx年9月本人主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任xx級(jí)電子商務(wù)班班主任一職,該班畢業(yè)后,于xx年又擔(dān)任xx級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)1班和xx級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程班班主任,在擔(dān)任班主任工作期間,按照計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系書記的要求做到以下幾點(diǎn):
    1.為全系學(xué)生開展各種主題的講座。
    2.制定班級(jí)班風(fēng)建設(shè)方案,根據(jù)我班學(xué)生的特定,制定切實(shí)可行的班級(jí)建設(shè)方案,做到以班風(fēng)促學(xué)風(fēng),以學(xué)風(fēng)建系風(fēng)的作用。
    3.經(jīng)常深入班級(jí),及時(shí)了解學(xué)生上課狀態(tài)。
    4.經(jīng)常深入寢室,從生活方面了解關(guān)心學(xué)生。
    5.定期開展各種主題鮮明的班會(huì),內(nèi)容涉及面較廣,如:學(xué)期初學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、學(xué)風(fēng)建設(shè)、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)、校園食品安全、寢室安全、違紀(jì)同學(xué)班級(jí)民主評(píng)議、實(shí)習(xí)動(dòng)員、大學(xué)外語四六級(jí)考試精神及要求傳達(dá)、就業(yè)協(xié)議簽訂等事宜。
    6.經(jīng)常與各種“問題學(xué)生”進(jìn)行談話,其中包含的“問題”學(xué)生主要有:學(xué)習(xí)不積極、不努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,思想有壓抑的學(xué)生,和同學(xué)關(guān)系不融洽、與同學(xué)有口角或者打架的學(xué)生,心理內(nèi)向、不知如何與人交往的學(xué)生,考試作弊的學(xué)生,使用違規(guī)電器的學(xué)生,不注重個(gè)人衛(wèi)生、寢室不衛(wèi)生不疊被子的學(xué)生,曠課次數(shù)較多、無故曠課的學(xué)生,家庭遇到變故的學(xué)生,父母常年臥床的學(xué)生,身體不好、有心臟病的學(xué)生,每位班干部等等,只要是我認(rèn)為可以通過交流給予他們幫助的學(xué)生,我都會(huì)在第一時(shí)間與其進(jìn)行單獨(dú)的交談,通過與他們的談話,我了解了當(dāng)代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),在3年多的班主任工作中,我與班級(jí)的每位同學(xué)都進(jìn)行了談話,并對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生及時(shí)與其家長進(jìn)行聯(lián)系。
    班主任工作使我對(duì)學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解,我學(xué)會(huì)了站在學(xué)生的角度思考問題,通過與他們的交流,我發(fā)現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生與我們的不同,同時(shí)我也感覺自己年輕了許多,對(duì)我以后的學(xué)生管理工作和教學(xué)工作也有著非常大的幫助作用。
    在擔(dān)任班主任工作期間獲得優(yōu)秀班主任稱號(hào)。
    xx年我院共完成兩項(xiàng)評(píng)估工作,情況如下:
    (一)國家合格本科院校評(píng)估工作。
    我校全體教師,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)宏觀調(diào)控下,做足做實(shí)每項(xiàng)工作,一方面協(xié)助相關(guān)人員完成評(píng)估所需的各項(xiàng)資料;另一方面作為評(píng)估工作中的一員,認(rèn)真完成自己所負(fù)責(zé)的工作;第三作為一名一線教師,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,在教學(xué)中尋找較好的教學(xué)方法,在符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的同時(shí),做好接受評(píng)估專家組聽課的準(zhǔn)備。在全校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下,我校獲得了全票通過的優(yōu)秀成績,在本次的評(píng)估工作中,使我認(rèn)識(shí)到扎實(shí)工作的重要性,不管做人還是做事,都要求穩(wěn),一步一個(gè)腳印,做事要細(xì)致認(rèn)真,不要求快只做表面文章。
    (二)黑龍江省普通本科高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。
    作為一所高校由于擔(dān)任公共計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)工作,xx年本人所在的計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系接受了黑龍江省教育廳《大學(xué)公共計(jì)算機(jī)課程》的專項(xiàng)評(píng)估工作,由于自己當(dāng)時(shí)擔(dān)任公共課教研室主任職務(wù),在工作期間,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),注意日常教學(xué)工作的整理與總結(jié),在本次評(píng)估中,協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo),帶領(lǐng)教研室全體成員完成資料的整理工作,并主筆完成本次評(píng)估報(bào)告的撰寫工作,本次評(píng)估工作最終也取得了另人滿意的結(jié)果。
    這兩項(xiàng)評(píng)估工作的圓滿完成,為本人公共課教研室主任工作畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在以后的工作中,我將以這兩次評(píng)估工作作為一個(gè)新的起點(diǎn),再接再厲,絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛。
    在工作期間,通過自己的努力主要獲得了以下榮譽(yù):
    1.xx年獲得黑河學(xué)院優(yōu)秀班主任稱號(hào);。
    2.xx年至xx年獲得文明職工和文明職工標(biāo)兵稱號(hào);。
    3.xx年至xx年連續(xù)3年年終考核成績優(yōu)秀;。
    4.xx年9月獲得黑河學(xué)院青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽三等獎(jiǎng);。
    7.xx年獲得黑河學(xué)院三育人“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào);。
    8.xx年榮獲黑河學(xué)院“優(yōu)秀教師”稱號(hào);。
    9.xx年榮獲黑河學(xué)院“青年骨干教師”稱號(hào);。
    10.xx年獲得黑河學(xué)院“優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)教師”稱號(hào);。
    11.xx年獲得黑河學(xué)院師德“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。
    以前所獲得的成績只屬于過去,在以后的工作中,我將再接再厲,努力工作,用自己更加輝煌的成績,譜寫更加優(yōu)美的教育篇章。
    教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇十七
    xx,男,xx年x月生,小學(xué)高教教師,1994年曾獲得云南省第九屆青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)男子四人技巧金牌銀牌并授予一級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)。1995年7月畢業(yè)于曲靖地區(qū)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校,現(xiàn)為仁德第一小學(xué)體育教師,體育教研組長,尋甸縣先進(jìn)教師,昆明市學(xué)科帶頭人,云南省骨干教師。他自從教以來,一直堅(jiān)持在體育教學(xué)與訓(xùn)練一線工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德良好。“老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事”的人生信條為他贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。由于他的努力,他的體育課堂教學(xué)獨(dú)樹一幟,形成特色,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)和學(xué)生的喜愛。
    他熱愛學(xué)習(xí),刻苦鉆研,于xx年取得大學(xué)??茖W(xué)歷?,F(xiàn)在,正攻讀體育本科自學(xué)考試,已經(jīng)考過12門,他成為新一代學(xué)習(xí)型研究型教師。19年來,他熱衷于體育教學(xué)研究,方法上不斷創(chuàng)新,勇于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)同事,憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,取得了一些成就,張?jiān)诋?dāng)?shù)貙W(xué)校體育教學(xué)界特別是在小學(xué)體育教學(xué)界擁有較好的聲譽(yù)和威望,這是大家所公認(rèn)的。他善于堅(jiān)持向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同時(shí),還擔(dān)任了縣區(qū)體育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)任務(wù),達(dá)到了良好的效果。他努力踐行“校園陽光體育”活動(dòng),用愛和行動(dòng)推動(dòng)地方校園陽光體育的健康發(fā)展作出積極貢獻(xiàn),起到了引領(lǐng)和輻射的作用。
    勤勞塑造精彩“體育人生”。張老師1995年初到仁德第一小學(xué)的第一天起,就一直熱衷于學(xué)校體育活動(dòng)的開展,致力于體育課教學(xué)的研究和思考。特別是剛到學(xué)校的三年,他為學(xué)校課外體育興趣小隊(duì)的訓(xùn)練帶來了可喜的變化,特別值得一提的是他所帶的技巧隊(duì),由于他的努力在當(dāng)?shù)厥恰靶∮忻麣狻?,也深得學(xué)生的喜愛。訓(xùn)練上張老師不計(jì)疾苦,任勞任怨,犧牲了自己的休息時(shí)間,為了能在學(xué)生面前做出標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)美的示范動(dòng)作,每天他起早貪黑,總在學(xué)生到來之前把動(dòng)作做標(biāo)準(zhǔn)。由于他的努力校園到處洋溢著陽光與快樂。十九年來,他用愛贏得了學(xué)生的尊重,也讓學(xué)生在體育課中收獲成功與自信。由于學(xué)生對(duì)體育課的喜愛和向往,促使他不斷學(xué)習(xí)和探究新的教學(xué)方法,并努力應(yīng)用在實(shí)踐中,逐漸積累并形成自己富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。張老師對(duì)學(xué)校體育的那份執(zhí)著和愛這是大家有目共睹的。不管是體育課、陽光體育大課間,還是運(yùn)動(dòng)會(huì)都會(huì)看見他忙碌奔波的身影,每一次陽光體育活動(dòng)總會(huì)從他身上感覺到一股陽光般的氣息。十九年的教學(xué)生涯生為他贏得了精彩的“體育人生”,也見證了一位體育教師深深的體育情懷。
    樂于助人,共同提高?!绑w育人就該互相幫助,共同提高”,這是張老師經(jīng)常說的一句話,也是他樂于助人的真實(shí)寫照。作為體育學(xué)科帶頭人,對(duì)其他教師,他總是擁有一顆熱心和耐心,從不摻假對(duì)前來請(qǐng)教的老師,他為他們出謀劃策,查找資料。不斷引領(lǐng)和幫助年青教師成長。特別是近幾年,在他輔導(dǎo)下的年青的體育大學(xué)生已經(jīng)走入體育教師崗位加入到了學(xué)校體育教師這個(gè)大家庭?!白鰞?yōu)秀教師要先學(xué)做人”,這是他的原則。作為教研組組長,對(duì)待組里的新教師,他更是積極指導(dǎo),悉心培養(yǎng),從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。在他的指導(dǎo)下,年青教師快速成長,多次在縣、市一級(jí)體育教師基本功及課堂教學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)。
    用愛傳遞,讓心永聚。張老師是一位樂于幫助他人的好老師。在他曾經(jīng)執(zhí)教過的學(xué)校足球隊(duì)里,為了讓學(xué)生有興趣積極地投入到足球訓(xùn)練中,“礦泉水杯”、“冰露杯”成了張老師經(jīng)常開展教學(xué)訓(xùn)練獨(dú)有的方法。xx年,為了讓學(xué)生更好地投入訓(xùn)練,他利用廢舊鋼管自制小型足球門架,并請(qǐng)朋友用麻線編織當(dāng)球網(wǎng)。為了讓學(xué)生參賽,他老師千方百計(jì)尋求家長支持,是他用實(shí)際行動(dòng)打動(dòng)了學(xué)生家長。于是,只要每一次外出比賽,他們?yōu)榍蜿?duì)出力、出錢,有的還親自跟隨隊(duì)伍為學(xué)生做服務(wù)。記得在張老師的足球隊(duì)里,有這樣一位學(xué)生,因?yàn)榧揖忱щy,父母常年在外打工,學(xué)習(xí)和生活全靠在家的爺爺奶奶照管。由于體育成績突出,被選進(jìn)了校足球隊(duì),跟隨張老師訓(xùn)練?;蛟S是因?yàn)閷?duì)新環(huán)境不熟悉,很難看到他笑一笑,也很難看到他主動(dòng)跟別人說話,不過他的訓(xùn)練非常舍得吃苦,球技提高的也非???。1997年外出比賽,因?yàn)槭亲再M(fèi)組織,他什么也沒說就自動(dòng)退縮了,第二天臨近出發(fā)時(shí)卻不見他的蹤影,幾經(jīng)詢問得知原來是因?yàn)槔щy交不起參賽費(fèi),于是,我二話沒說,為他提供了所有的參賽費(fèi)用,讓他重新回到了球隊(duì),回到了比賽場(chǎng),完成了他人生的第一場(chǎng)足球比賽?!袄蠋熤x謝您一直以來對(duì)我的關(guān)心與幫助,您對(duì)我真好?!币宦暋爸x謝”讓張老師感動(dòng),也讓他慚愧,因?yàn)?,張老師只是付出了點(diǎn)滴愛心,卻得到學(xué)生最真誠的謝意。xx年,張老師和萬安駕校一起出資到河口鄉(xiāng)雙龍小學(xué)獻(xiàn)愛心活動(dòng),為那里的孩子們送去新書包、體育器材。他用愛依然傳遞著陽光體育的氣息。
    支教生活,讓愛延續(xù)?!皬埨蠋?,謝謝您給我們帶來了快樂的體育課,感謝您為我們帶來新的廣播操和“民族集體舞”。您的到來讓我們的生活充滿了快樂。您要走了,我們也不能留住您,讓我們一起為您加油!希望以后您還能到上到您的體育課?!边@是張老師去結(jié)對(duì)幫扶支教的農(nóng)村小學(xué)學(xué)生寫給他的真摯祝福。xx年,張老師作為作為一名優(yōu)秀教師被選派到一所沒有專職體育教師的農(nóng)村小學(xué)支教幫扶。初到學(xué)校得知那里的孩子從來沒有上過一堂正規(guī)的體育課,甚至連最簡單的體育游戲也沒有玩過,更不要說流行的校園集體舞。于是,為了讓農(nóng)村孩子也能和其他城市的孩子一樣享有新的廣播操也能感受體育的快樂,張老師決定從廣播操和校園集體舞入手。他辛勤的付出,讓那里的孩子享有體育,擁有了做操的樂趣。在“和平完小”支教的那些日子里,是張老師為農(nóng)村的孩子們帶去了精彩的體育課,也帶去了童年久違的歡聲笑語。特別是“竹竿舞”的創(chuàng)編與實(shí)施,更為那里的孩子們的體育大課間生活變得豐富而精彩。現(xiàn)在,每個(gè)月張老師總有一次往返于這條鄉(xiāng)村的公路上。由于部分兄弟學(xué)校沒有配備專職體育教師,只要有新的廣播操和武術(shù)操的推廣,張老師都會(huì)主動(dòng)與支教校長取得聯(lián)系,抽出時(shí)間給鄉(xiāng)村學(xué)校推廣普及。為了能讓農(nóng)村的孩子也像城里的孩子一樣享有體育,張老師依然騎著摩托車往返于這條熟悉的鄉(xiāng)村公路上。現(xiàn)在,盡管現(xiàn)在遠(yuǎn)離了支教生活,但這樣的故事還一直在延續(xù)。陽光體育的接力棒仍然在他的手中傳遞。
    風(fēng)雨之后,陽光彩虹。十分的付出,終究獲得十分的回報(bào)。由于張老師的傾情付出,學(xué)校體育呈現(xiàn)出蒸蒸日上的勢(shì)頭,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也改變對(duì)體育教師的偏見,學(xué)校體育活動(dòng)開展豐富多彩,體育已成為仁德第一小學(xué)必不可少的教學(xué)主體。學(xué)生對(duì)體育興趣濃厚,體育課深受學(xué)生的青睞?,F(xiàn)在,籃球運(yùn)動(dòng)在仁德第一小學(xué)具有良好的群眾基礎(chǔ)。校園籃球運(yùn)動(dòng)的開展已形成常規(guī),成為特色。多年的努力付出為張老師贏得了“昆明市的學(xué)科帶頭人”,“云南省骨干教師”的光榮稱號(hào)。他的課堂教學(xué),多篇教育教學(xué)論文分別在市、省和國家級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)的取得歸根結(jié)底都是出于他對(duì)學(xué)校體育的熱愛與執(zhí)著。源于他和《中國學(xué)校體育》的不解之緣。
    “操場(chǎng)是他寬闊的胸懷,古銅色的肌膚是他工作的烙印”。十九年的教學(xué)生涯,在彈指一揮間逝去,但平凡的每一天構(gòu)筑了他的教學(xué)生涯,這其中不乏是一段苦中有甜,累并快樂著,累并充實(shí)著的人生歷程,它給予的是他人生旅途中一筆無法估量的財(cái)富,在這條灑滿汗水與艱辛的道路上,他會(huì)依然會(huì)無私地奉獻(xiàn)著自己的青春和滿腔熱血,用實(shí)際行動(dòng)去詮釋著一個(gè)體育教師平凡而樸實(shí)的人生。