通過制定計劃，我們可以有條不紊地完成每一項任務(wù)，提高自己的效率。制定計劃時，應(yīng)合理安排自己的優(yōu)先級，把時間和精力用在最重要的事情上。在制定計劃時，我們可以參考以下范文，了解不同領(lǐng)域的計劃制定方法。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇一
為了20xx年學(xué)生能充分迎接高考且能考出好成績，我制定了高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。
高三（4）班是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在年級5個班中排名第四，數(shù)學(xué)單科尖子生少，部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識基本方法尚未得到好的掌握，另有7-10人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)動力不足，遺忘速度較快，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中有畏難情緒。
高三（5）班作為文科實驗班，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較好，自覺性、自制力強，學(xué)習(xí)氛圍好，有部分尖子生，但除2到3人對數(shù)學(xué)有比較強烈的興趣外，其他同學(xué)并不十分冒尖。
（1）注重對“三基”的考查，重視課本；
（2）注重學(xué)科內(nèi)容的交融，各知識點的綜合應(yīng)用；
（3）注重考查數(shù)學(xué)思想方法，通性通解，避免特殊技巧；
（4）注重考查邏輯思維能力，重視能力考查；
（5）注重考查學(xué)生創(chuàng)新能力，應(yīng)用能力；
（6）注重多層次多角度考查，試卷結(jié)構(gòu)從易到難。
（1）抓基礎(chǔ)知識和基本方法，通性通法，如歸納，數(shù)形結(jié)合，分類討論，分析，綜合等；
（2）研究《考試說明》，以說明為綱要，但不要忘記教材。
（1）研究考綱，多練習(xí)往年高考題，把握通性通法，重視基礎(chǔ)知識，基本思想，重要定理定義，注意知識的橫向和縱向比較，加強知識的交匯處選題。
（2）引導(dǎo)學(xué)生用好錯題本，查漏補缺。注意一題多解，舉一反三，及時歸納，觸類旁通。
（3）嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題格式。要學(xué)生平時做題時想明白，說清楚，做準(zhǔn)確。
（4）講評試卷時精心準(zhǔn)備，講評到位。讓學(xué)生弄清楚題目考查知識點，怎么審題，如何打開思路，關(guān)鍵步驟在哪，應(yīng)用那些技巧和方法，了解學(xué)生典型錯誤。
（5）加強自習(xí)輔導(dǎo)。對尖子生，重點臨界生，本科臨界生加強學(xué)習(xí)方法上，策略上，知識上還有心理上的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生拼搏向前。
（6）做好周密部署。第一輪講基礎(chǔ)，第二輪講思想方法，追蹤熱點；第三輪做好熱身訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇二
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我的教學(xué)工作已落下帷幕，這一學(xué)期我擔(dān)任的是高一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，由于是新課改年段，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)，回想半年的工作，感覺有成功也有不足，現(xiàn)本人就從思想方面、教育教學(xué)方面和工作考勤方面做如下總結(jié)：
一、思想方面。
本學(xué)期，本人認真學(xué)習(xí)新課改的教育理論，認真鉆研課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法，本著：“以學(xué)生為主體”的原則，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，同時本人積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思。并積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)教育的發(fā)展，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的條件來要求自己，努力做到更好。
二、教育教學(xué)方面。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點。
1.認真做到全面的備課。
新課改使得原來簡單的寫寫教案，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時期的教學(xué)的要求了，所以我們的備課要認真做到如下三個方面：
(1)備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
(2)備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
(3)備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2.努力營造活躍的課堂。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性固然重要，但活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做到課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注重層次。
3.注重抓好后進生轉(zhuǎn)化。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，包括輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，本學(xué)期在對后進生轉(zhuǎn)化工作上，注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本情況，爭取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致“差”的原因。并在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)。
三、工作考勤方面。
本人熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好。
金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。
新課改的形式下，對教師的素質(zhì)要求更高了，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學(xué)生喜愛、家長放心、學(xué)?？隙ǖ暮细窠處?。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇三
針對這一問題備課組在xx校長、xx主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在xx主任的具體指導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。
集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。
實行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)時要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動。
同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績；對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。
三
今年高考采用新的模式，學(xué)生選修的科類不同，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。
在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。
課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)；首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。
練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對于典型問題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
充分利用每一次練習(xí)、測試的機會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。
（1）第一輪復(fù)習(xí)是整個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)工程，其主要任務(wù)是在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己對基礎(chǔ)知識、基本技能進行梳理，使之達到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、完整化；在老師的組織下通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練，使學(xué)生準(zhǔn)確理解每一個概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學(xué)的每一個知識點所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。
只有真正改變教師一包到底，實施學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能真正達到夯實“雙基”的目的。為此，我們延長第一輪的復(fù)習(xí)時間，減少第二輪的時間，目的是能使第一輪的復(fù)習(xí)確實做到細且實。
（2）第一輪復(fù)習(xí)必須面向全體學(xué)生，降低復(fù)習(xí)起點。
在夯實“雙基”的前提下，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，包括：空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系構(gòu)建等諸多方面，提高學(xué)生對實際問題的閱讀理解、思考判斷、分析解決能力；教學(xué)要充分考慮到本校、本班學(xué)生的實際水平，堅決反對脫離學(xué)生實際的任意拔高和只抓幾個“優(yōu)生”放棄大部分“差生”的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學(xué)和個別指導(dǎo)的力度，狠抓復(fù)習(xí)的針對性、實效性，提高復(fù)習(xí)效果。
（3）近三年高考試題提醒我們要善于將基礎(chǔ)問題學(xué)實學(xué)活。
要把復(fù)習(xí)內(nèi)容中反映出來的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)體現(xiàn)在復(fù)習(xí)的全過程中，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到如何靈活運用數(shù)學(xué)思想方法把握、數(shù)學(xué)思維方法思考、數(shù)學(xué)基本方法解題。要明確復(fù)習(xí)的最終目標(biāo)是新題會解，而不是單單立足于陳題的熟練，因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題。
（4）要強化運算能力、表達能力和閱讀理解能力的訓(xùn)練，今年高考對運算能力的要求明顯加大。
課堂教學(xué)時要有意識地安排時間讓學(xué)生進行完整的規(guī)范的解題訓(xùn)練，對解題過程和書寫表達提出明確具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣，提高解題的成功率和得分率，這也是為了適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的需要。同時要加強處理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設(shè)計合理、簡捷的運算途徑方面的訓(xùn)練，提高閱讀理解的水平。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇四
根據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實際情況，準(zhǔn)確定位起點，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效率，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)可以打分的知識點。
1.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生勇于探索，提高用辯證唯物主義分析問題和解決問題的能力。
2.抓好一輪專題復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)考試須知，捕捉高考信息。這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要是完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診斷一診斷考試，完成學(xué)校下達的考試目標(biāo)。做好模擬訓(xùn)練，增加高考體驗，力爭20xx年取得優(yōu)異成績。
(一)制定科學(xué)審查計劃
在認真研究教材、教學(xué)大綱和考試大綱，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實際情況，科學(xué)制定教學(xué)計劃。
1.時間分配必修教材主復(fù)習(xí)基本在期中考試前完成，選修教材復(fù)習(xí)基本在年底前完成，考前適應(yīng)性練習(xí)在1月份完成。
2.以知識為中心，關(guān)注重點章節(jié)，從而復(fù)習(xí)重點知識。
3.注意教學(xué)的分層結(jié)合不同層次學(xué)生的實際情況，有區(qū)別的講解。抓好兩課培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。同時，狠抓能上學(xué)的學(xué)生，做好貧困生幫扶工作。努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每個學(xué)生都有不同程度的明顯進步;認真做好對優(yōu)秀學(xué)生的扶持工作，開展個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生思想變化，及時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。分層次教學(xué)，要求不同，力求每個學(xué)生都有所收獲。
5.適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)已完成的評審調(diào)整計劃，強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)大綱的變化及時修改計劃等。
6.確定模擬測試的時間和頻率以及分層輔導(dǎo)的安排
7.研究教學(xué)大綱和教材，研究近5年高考試卷，
總結(jié)高考經(jīng)驗，指導(dǎo)復(fù)習(xí)
(二)建立知識網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)主題
在教學(xué)中，要根據(jù)每章建立簡潔的知識網(wǎng)絡(luò)，然后根據(jù)高考題型劃分題目，如‘單項選擇題’、‘計算題’、‘填空題’等。在復(fù)習(xí)這些題目時，可以根據(jù)以上題目對以往的高考題目進行分類、分析和研究，找出它們的特點和規(guī)律，然后進行講解。在講解每個題目的時候，要盡量從各個方面入手，分析透徹，真正掌握解題技巧和規(guī)律。
(3)選擇和使用好復(fù)習(xí)資料
在選擇習(xí)題時，千萬不要盲目亂用外國材料和題型，以免重復(fù)和誤導(dǎo)問題。選正規(guī)的材料和以前的高考題就夠了。兩周做一次綜合練習(xí)最合適。在模擬演練中，復(fù)習(xí)的內(nèi)容會進一步加強，重點難點會再次鞏固。沒有提到或者無法解釋的內(nèi)容，可以通過綜合練習(xí)來彌補。不僅學(xué)生要全力以赴，老師也要嚴(yán)格按照高考要求進行復(fù)習(xí)分析。要有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，如強化客觀題的速度和準(zhǔn)確性訓(xùn)練，加強主觀題的完整性和科學(xué)性表達。同時，要設(shè)立錯題庫，對做過的試卷和習(xí)題進行整理，了解實踐中因知識理解不準(zhǔn)確或?qū)徟胁粐?yán)而出現(xiàn)錯誤的原因，有利于避免同樣的錯誤，增強訓(xùn)練的.針對性，取得更大的效果。另外，在實踐中一定要注意避免出現(xiàn)太多問題，起點太高。做題重在質(zhì)而不在量，也就是說要懂一題，懂一課。通過做練習(xí)，我們可以掌握知識，提高能力，增強信心，找出差距。在做練習(xí)的過程中，理解解題思路，掌握基本解題方法很重要。
(五)精心備課，有的放矢
由于課堂復(fù)習(xí)能力的提高，我們應(yīng)該把更多的時間花在關(guān)鍵問題上，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用的工作;既不是“滿屋灌”，也不是“放棄”。每節(jié)課都要認真研究學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與解題活動和教學(xué)過程，啟發(fā)思維，指出重點。教師必須認真分析、比較和總結(jié)教材和材料，才能清晰地啟發(fā)學(xué)生。如何向?qū)W生呈現(xiàn)每一課的內(nèi)容、重點、難點、疑點、素材，都要充分研究。在教學(xué)中，要及時反饋，根據(jù)學(xué)生的掌握情況不斷改進和修訂教學(xué)計劃。老師要多寫問題，多參考資料。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇五
一、學(xué)情分析：
高三(4)班是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在年級5個班中排名第四，數(shù)學(xué)單科尖子生少，部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識基本方法尚未得到好的掌握，另有7-10人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)動力不足，遺忘速度較快，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中有畏難情緒。
高三(5)班作為文科實驗班，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較好，自覺性、自制力強，學(xué)習(xí)氛圍好，有部分尖子生，但除2到3人對數(shù)學(xué)有比較強烈的興趣外，其他同學(xué)并不十分冒尖。
二、考情分析：
(1)注重對“三基”的考查，重視課本;。
(2)注重學(xué)科內(nèi)容的交融，各知識點的綜合應(yīng)用;。
(3)注重考查數(shù)學(xué)思想方法，通性通解，避免特殊技巧;。
(4)注重考查邏輯思維能力，重視能力考查;。
(5)注重考查學(xué)生創(chuàng)新能力，應(yīng)用能力;。
(6)注重多層次多角度考查，試卷結(jié)構(gòu)從易到難。
三、主攻方向：
(2)研究《考試說明》，以說明為綱要，但不要忘記教材。
四、具體措施：
(1)研究考綱，多練習(xí)往年高考題，把握通性通法，重視基礎(chǔ)知識，基本思想，重要定理定義，注意知識的橫向和縱向比較，加強知識的交匯處選題。
(2)引導(dǎo)學(xué)生用好錯題本，查漏補缺。注意一題多解，舉一反三，及時歸納，觸類旁通。
(3)嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題格式。要學(xué)生平時做題時想明白，說清楚，做準(zhǔn)確。
(4)講評試卷時精心準(zhǔn)備，講評到位。讓學(xué)生弄清楚題目考查知識點，怎么審題，如何打開思路，關(guān)鍵步驟在哪，應(yīng)用那些技巧和方法，了解學(xué)生典型錯誤。
(5)加強自習(xí)輔導(dǎo)。對尖子生，重點臨界生，本科臨界生加強學(xué)習(xí)方法上，策略上，知識上還有心理上的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生拼搏向前。
(6)做好周密部署。第一輪講基礎(chǔ)，第二輪講思想方法，追蹤熱點;第三輪做好熱身訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇六
本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年，也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年。我擔(dān)任高三（20）（23）兩個文科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)，特制定如下計劃：
依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實際情況，準(zhǔn)確定位起點，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識點。
1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵學(xué)生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。
2.抓好一輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說明，捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試，完成學(xué)校下達的考試目標(biāo)。作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)驗，爭取2009年取得優(yōu)異成績。
（一）制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃。
在認真研究教材、教綱和考綱，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際科學(xué)的制定教學(xué)計劃。
1.時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。
2.知識有所側(cè)重注意向重點章節(jié)傾斜，做到重點知識重點復(fù)習(xí)。
3.注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)別，在20班做好培優(yōu)工作，在23班要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進步；認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學(xué)生都有收獲。
6.確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等。
7.鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)。
（二）建立知識網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專題。
（三）選好用好復(fù)習(xí)資料。
在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識，了解高考考什么，怎么考等問題。
（四）選好模擬練習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生解題能力。
選練習(xí)題時，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題，避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜.在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補。而每做一份綜合練習(xí)，不僅學(xué)生要全力以赴，老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析.要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓(xùn)練，主觀題要加強完整性和科學(xué)性表述的強化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習(xí)題進行整理，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是什么，是對知識的理解不準(zhǔn)確造成的，還是是審理不嚴(yán)造成的，有利于避免同樣的錯誤的重犯。教師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進行練習(xí)，每練必改，每考必評。增強訓(xùn)練的針對性，收到更大效果。
另外，在練習(xí)中千萬要注意避免難題過多，起點過高；做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量，也就是做一題要懂一題而且要會一類，通過做題掌握知識，提高能力，增強信心，找出差距，在做題過程中，重要是弄清楚各類題目的解題思路，掌握基本的解題方法。
認真搞好練習(xí)和試卷講評，每次訓(xùn)練測試全批全改，分數(shù)登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個問題及原因，考后及時鞏固。
（五）認真?zhèn)湔n，有的放矢。
由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大，要在重點問題多花時間，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功；既不能＂滿堂灌＂也不能＂大撒手＂，每堂課都要認真研究學(xué)生的實際情況，精講精練，同時要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生多參與解題活動和教學(xué)過程，啟迪思維，點撥要害。教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生。
備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進行充分研究。教學(xué)中要及時反饋，根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷改進和修正教學(xué)方案。教師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇七
1.繼續(xù)完成第一輪復(fù)習(xí)，要求在2月底前完成。
2.引導(dǎo)學(xué)生搞好第二輪專題復(fù)習(xí)，逐步形成知識網(wǎng)絡(luò)，提高復(fù)習(xí)的針對性，時間安排為兩個月左右。
3.搞好三輪綜合訓(xùn)練。
4.堅持每長周一次綜合考試，每小周一套小題。
經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)的磨合，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性更高，知識點也基本鞏固，尚需提升能力。二三輪復(fù)習(xí)要在立足基礎(chǔ)的前提下進行專題整合及綜合演練，備課組應(yīng)堅持整體推進，集思廣益，把握尺度，控制難度，注重考練結(jié)合，特別要注意上好試卷講評課，要認真分析近三年來的高考試題及最新的考綱變化，精心選題，既分工又合作，并針對各班實際進行必要的補充和強化，要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，加強對高考信息的研究。要大力抓好心品素質(zhì)和考試技巧的訓(xùn)練，特別是要抓好學(xué)生規(guī)范答題的訓(xùn)練，要認真搞好全市水平檢測及全縣模擬考試，力爭20xx高考數(shù)學(xué)成績再上新臺階。
內(nèi)容???????????????????時間。
完成一輪復(fù)習(xí)???????????2月底前完成。
月考。
專題一函數(shù)導(dǎo)數(shù)及不等式3.3----3.9。
專題二數(shù)列與極限???????3.10----3.16。
周考。
專題三三角函數(shù)與向量???3.16---3.21。
專題四解析幾何?????????3.22—3.28。
周考。
月考。
專題五立體幾何?????????4.1----4.6。
專題六概率統(tǒng)計?????????4.7----4.12。
周考。
專題七應(yīng)用性問題???????4.13---4.19。
專題八客觀題解法???????4.20---4.26。
周考。
專題九數(shù)學(xué)思想專題復(fù)習(xí)?4.27----5.1。
月考。
解答題前三題訓(xùn)練???????5.2-----5.7。
三輪綜合考練???????????5.8----5.31。
考前練兵???????????????6.1---6.5。
（每次例會后進行同頭研究，確定下一階段的復(fù)習(xí)重難點及考練題責(zé)任人。）。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇八
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年3、4班數(shù)學(xué)科教育教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來我認真貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守要求，落實學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，所任班級教育教學(xué)質(zhì)量取得了較好的成績，現(xiàn)就將一學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下：
教學(xué)工作方面，本學(xué)期完成了數(shù)學(xué)必修5和選修2-1的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期后半學(xué)期學(xué)生積極應(yīng)對省會考，學(xué)生課余時間減少，學(xué)生的精力轉(zhuǎn)移到會考學(xué)科的復(fù)習(xí)迎考上了，這給數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)帶來影響，尤其是選修2-1難度加大，加上周六沒有上課，課時量減少，結(jié)合實際，為保障教學(xué)，我從以下幾個方面作了努力。
1、吃透課標(biāo)，繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動”。新課程呼喚新的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中教師應(yīng)創(chuàng)造條件使學(xué)生有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的發(fā)現(xiàn)、發(fā)生、發(fā)展的過程，在尊重傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式的同時，滲透探究性學(xué)習(xí)的某些因素，通過探究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。然而，由于學(xué)生在數(shù)學(xué)課主要學(xué)習(xí)的是間接知識，不易過多地使用“數(shù)學(xué)建?！?、“數(shù)學(xué)探究”等學(xué)習(xí)方式。如果每個概念都從實踐中引入，每個定理都在探索中發(fā)現(xiàn)，需要多少時間才能完成？過分強調(diào)探索與發(fā)現(xiàn)，違*文化繼承和發(fā)展的規(guī)律，也給高中數(shù)學(xué)已經(jīng)飽滿的內(nèi)容安排增加更大的壓力。所以開展探究性學(xué)習(xí)活動要量力而行。
2、在課時拮據(jù)的條件下，我們不在偏題怪題上浪費時間，也不求知識的傳授須面面俱到，而是全面把握重點章節(jié)內(nèi)容，所選例、習(xí)題也不在多，但求精彩，具有相當(dāng)?shù)牡湫突蚰Ｊ阶饔谩２辉诩氈δ┕?jié)上糾纏不休，學(xué)生能把握課本內(nèi)容便可以了。
3、精心組織課外練習(xí)，采用分層要求，根據(jù)學(xué)生實際對課后練習(xí)和習(xí)題進行刪減，對于教輔《優(yōu)化設(shè)計》上的內(nèi)容進行明確的分類，適應(yīng)不同學(xué)生的需求。力求從基礎(chǔ)知識、基本數(shù)學(xué)思想方法入手，重要內(nèi)容重點演練。讓學(xué)生只要稍加努力便可順利解決，經(jīng)常有成功的喜悅，保持高昂的學(xué)習(xí)興趣。
4、繼續(xù)加大學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)力度，正確的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，本學(xué)期時間緊任務(wù)重，學(xué)法指導(dǎo)顯得尤為重要，題海戰(zhàn)術(shù)現(xiàn)任實行不通的。
本學(xué)期我繼續(xù)通過各種途徑提高自身業(yè)務(wù)水平，通過在校內(nèi)、校外聽課、教研，向同行學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平；通過學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教學(xué)參考文獻，提高理論水平，一學(xué)起來，取得了很大的進步。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇九
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。
認真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的`數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
精批細改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇十
本屆學(xué)生自進入高中學(xué)習(xí)以來，使用的教材是xx大學(xué)出版社出版的《高中物理》教材，此教材是以教育部20xx年普通高中物理教學(xué)大綱為依據(jù)編寫完成的。該大綱突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想，這一基本思想也是高三教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。
高中的前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合學(xué)生的復(fù)習(xí)，編寫了《高中物理總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》一書，作為本學(xué)年的教學(xué)參考用書。本學(xué)期擬完成本書的第一章至第十二章的教學(xué)任務(wù)。
我們必須清醒的認識到我們這屆高三學(xué)生的特殊點，這屆是xx理綜獨立命題的第x年，理綜的物理部分xx特色初見端倪，為我們進一步研究高考復(fù)習(xí)工作提供借鑒。我們學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，即使是同一學(xué)?；蛲唤虒W(xué)班，學(xué)生之間的差異也會有較大差異?；谝陨系目陀^原因，本屆高三的物理復(fù)習(xí)工作要特別注意以下幾方面的工作。
1.面向全體，分類指導(dǎo)。
認真學(xué)習(xí)高中課程改革和高考大綱有關(guān)文件精神，從學(xué)生的全面素質(zhì)提高、對每一位學(xué)生負責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)各校、各班學(xué)生具體情況，制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)復(fù)習(xí)計劃和目標(biāo)要求，滿腔熱情地使每一個學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進步，是每一位任課教師應(yīng)盡的職責(zé)，是基本的師德要求，也是搞好高三階段教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
2.抓好三基，培養(yǎng)能力。
高三年級物理屬理工科選修課，本屆學(xué)生要參加理綜模式的高考，物理屬于綜合理科考試中的重要部分。任課教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱與高考考試大綱，研究高考理科綜合能力測試中物理部分的試題難度和特點，使高三的復(fù)習(xí)工作更具有針對性。
在整個高三階段，對所有學(xué)生都應(yīng)強調(diào)理解、掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，這是能力要求的基本體現(xiàn)。有系統(tǒng)地理解和掌握好基本知識、基本技能、基本方法是高三學(xué)習(xí)階段的主要任務(wù)，也是能力培養(yǎng)的主要方面，因此對于課堂例題與學(xué)生習(xí)題要精心篩選，不要求多、求全、求難。
要重視學(xué)生獨立閱讀、獨立形成物理情景或建立物理模型、獨立分析物理過程、獨立解決物理問題能力的培養(yǎng)，從中理解并學(xué)會運用基礎(chǔ)知識、基本技能以求掌握基本方法，這一方面是教師備課和課堂教學(xué)的基本任務(wù)。同時，還要特別注意培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的'解題書寫格式和表達能力。為理科綜合考試打下堅實的基礎(chǔ)。
3.研究教法、改進教學(xué)、教學(xué)相長。
要認真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，包括思維障礙與非智力因素的障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)(如整理知識、基本技能與方法的練習(xí)、對問題的思考討論交給學(xué)生自己完成，精心設(shè)計課時教學(xué)計劃，充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負擔(dān)。
本學(xué)期共x周(20xx年x月至20xx年x月。本學(xué)期計劃完成《高中物理總復(fù)習(xí)》的第一章至第十二章教學(xué)內(nèi)容，按實際授課x周計算，每周x課時，共x課時。
第一章質(zhì)點的運動5課時。
第二章牛頓運動定律6課時。
第三章圓周運動萬有引力5課時。
第四章機械能6課時。
第五章動量動量守恒定律9課時。
第六章機械振動和機械波5課時。
期中考試第十一周。
第七章電場8課時。
第八章穩(wěn)恒電流6課時。
第九章磁場8課時。
第十章電磁感應(yīng)6課時。
第十一章交流電電磁波4課時。
第十二章熱學(xué)4課時。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇十一
以學(xué)校提出的十六字方針為指導(dǎo)，努力把學(xué)校、教務(wù)處、高三年級段工作計劃中所提出的一系列教學(xué)工作的各項要求落到實處。以優(yōu)秀教研組評比活動為契機，做好備課、上課、聽課、課題論文、試題研究、各類評比、文化建設(shè)、監(jiān)考評卷等多方位的教學(xué)工作。繼續(xù)做好年級段提出的“抓中間，促兩頭”的教學(xué)工作。抓好高考復(fù)習(xí)工作，力爭期末統(tǒng)考成績、市一模成績保持全市第五名并穩(wěn)步繼續(xù)進步而努力。
1．規(guī)范地做好常規(guī)教學(xué)工作是教師的基本職責(zé)，每位教師要嚴(yán)格按學(xué)校的各項規(guī)章制度，按課程表、學(xué)科的進度表與教學(xué)要求認真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課，按時完成教學(xué)任務(wù)。
2．根據(jù)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)計劃于開學(xué)第一周制定出切實可行的計劃，落實組內(nèi)每位教師上公開課的具體內(nèi)容與時間。做到每次教研活動定人員、定地點、定時間、定內(nèi)容，確?；顒拥馁|(zhì)量。制定出學(xué)科教學(xué)進度表。
3．在各自潛心鉆研教材教法的基礎(chǔ)上經(jīng)常性地開展集體備課。盡自己最大努力上好每節(jié)課，做好教學(xué)各環(huán)節(jié)。既要學(xué)習(xí)內(nèi)化教學(xué)理論和新課程理念，登高望遠，又要在課堂教學(xué)中加以應(yīng)用反思，腳踏實地，做到理論與實際相結(jié)合，又要落實教材細節(jié)。既要有意識地培養(yǎng)自己創(chuàng)設(shè)精彩課堂的能力，又要有意識地培養(yǎng)自己調(diào)動學(xué)生非智力因素的水平，做到合情合理。
4．備課組根據(jù)學(xué)生的實際情況布置作業(yè)，作業(yè)要有層次性。布置給學(xué)生的作業(yè)教師要及時批改，并及時向?qū)W生作講評，指導(dǎo)學(xué)生訂正，并批改。
5．要根據(jù)學(xué)生的實際情況認真出好平時的練習(xí)卷、月考的測試卷、理綜的練習(xí)卷等工作，做好試卷分析和成績分析，牢固樹立憂患意識和責(zé)任意識，組織好模塊補考考試。
6．有意識有目標(biāo)地做好“抓中間”工程。爭取每班高分檔人數(shù)盡可能多增加幾個，完成年級段要求的目標(biāo)。
7．繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。
8．支持并做好教務(wù)處提出的要求，加強習(xí)題的選編，人員的安排都要到位。
9．進一步做好師德群體創(chuàng)優(yōu)活動，爭取在本學(xué)期的師德群體創(chuàng)優(yōu)評估活動中繼續(xù)保持名列前茅。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇十二
二、學(xué)情分析。
學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，有學(xué)考科目，也有選考科目，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間特別少。
對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，基本技巧，定理、公式的識記比較弱薄。
教學(xué)目標(biāo)：注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)。
(1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足。
(2)針對不同學(xué)生的實際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗，促進其提高。
(3)注重數(shù)學(xué)題型與方法的指導(dǎo)教學(xué)。
四、提高質(zhì)量措施。
腳踏實地抓落實，從課堂講授向“組織學(xué)習(xí)”，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效益，少講多練，一般地，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
(1)當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強每天作業(yè)檢查督促。有交必改，有改必糾。
(2)堅持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。
(3)周練與綜合訓(xùn)練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，堅持集體備課，加強學(xué)習(xí)，多聽課，探索教學(xué)模式。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇十三
以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析。
1、基本情況：
高二年級共有14個理科班，其中為重點班，其余均為普通理科班，高一時基礎(chǔ)比較差，從第一學(xué)期還需要一個熟悉和相互適應(yīng)的過程，希望能盡早進入狀態(tài)。理科班周課時為4節(jié)。理科班第一學(xué)期上選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，第二學(xué)期上選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》1~2章)，學(xué)生配套教輔為《名師金典》。
本學(xué)期，將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真研究和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、教材分析：
選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。書中的一些實驗、活動建議，對于大家來說顯然是不夠的。如果我們能夠經(jīng)常注意觀察在自己周圍發(fā)生的化學(xué)現(xiàn)象，思考和設(shè)法進行模擬或?qū)嶒?，大自然將成為無所不在的大課堂。
選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》模塊涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“認識有機化合物”、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”、“生命中的基礎(chǔ)有機化學(xué)物質(zhì)”和“進入合成有機高分子化合物的時代”五章的內(nèi)容。
從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團與有機化學(xué)反應(yīng)、有機合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達到如下目標(biāo)：(1)建立官能團體系，認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。但本學(xué)期主要學(xué)習(xí)第一章最多到第二章內(nèi)容。
3、學(xué)情分析：
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、具體工作措施。
1、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展。
深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔《名師金典》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。
2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)。
(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過。
4、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
一、背景分析。
高二化學(xué)備課組現(xiàn)有教師5人，每個老師都有從事高二教學(xué)的經(jīng)驗。本屆學(xué)生整體的基礎(chǔ)較差。對于理科同學(xué)，我們的目標(biāo)是幫助他們高考中沖本科;文科同學(xué)高一的化學(xué)基礎(chǔ)比較差，我們的目標(biāo)是能夠讓他們順利地通過高二會考。
二、基本目標(biāo)。
理科班：完成選修5內(nèi)容。
文科班：主要以學(xué)業(yè)水平考試要求為目標(biāo)，完成選修1的教學(xué)任務(wù)和必修1及必修2第一章的復(fù)習(xí)。
不管是理科班還是文科班，在教學(xué)上要重基礎(chǔ)，不要過多的將高考的要求下放到高二。提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動力，經(jīng)確保有較大的推進率。
另外以提高學(xué)生的能力發(fā)展，開展化學(xué)競賽、實驗化學(xué)、化學(xué)思維方法訓(xùn)練等校本選修課程，以滿足學(xué)生的需要。
三、工作重點。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。
備課組將進行每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)，其他老師進行討論補充。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也會在不知不覺中得到提高。同時認真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，編寫好教學(xué)和案作業(yè)紙，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。
(1)在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目標(biāo)，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測試。
(2)要注意深入實際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學(xué)工作。
(4)積極開展聽課評課活動。
提高課堂教學(xué)質(zhì)量是備課組活動的重要內(nèi)容，做好對外開課周的研究課、以及校內(nèi)公開課、匯報課的開課和評課活動，經(jīng)常性的進行互聽互評，教學(xué)相長，共同提高。
(5)備課組老師的工作分工。
所有老師參與選修班的教學(xué)案和作業(yè)紙的編寫，黃波和鄒穎老師負責(zé)非化學(xué)班的教學(xué)內(nèi)容的編寫，吳光明老師負責(zé)教學(xué)案和作業(yè)紙的審核、網(wǎng)上資源的下載，閔啟發(fā)老師負責(zé)資料的收集和整理。
一、指導(dǎo)思想。
以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析。
1、基本情況：
本學(xué)期理科班周課時為6節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，向高考輻射。
2、教材分析：
選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
3、學(xué)情分析：
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、工作目標(biāo)。
1、要求認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施。
1、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展。
深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。
2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)。
(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。
4、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇十四
本下學(xué)期我將從理論學(xué)習(xí)、做好各時期的計劃等幾個方面具體實施2020年高三下學(xué)期數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃，提高教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容如下：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。
認真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的`教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
精批細改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇十五
1.研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。
2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇十六
高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照計劃準(zhǔn)時完成，3月1日開始的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，將直接影響高考成績，因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計劃與復(fù)習(xí)安排。
一、鉆研20考綱，并與年考綱進行對比，找出今年的考綱變化。
對于第一年帶高三的年輕教師來說，考綱的鉆研一定要在研究了近三年某某及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上。對于考綱中的例題也要仔細研究，找出基本題型，重要的主干知識。生活中也是如此，有的人終日好高騖遠，做著一夜暴富、一日成名的白日夢，自身卻不思考應(yīng)該如何努力，只等著天上掉餡餅。這樣的人空有滿腹野心，最終卻不了了之。所謂的野心到頭來也成了幻想。與之不同的還有另外一些人，他們或許天資不卓越超群，也并非豪門出身，做事沉穩(wěn)，不張揚、不浮躁，一步步的腳踏實地的向前走，日積月累，一定可以厚積薄發(fā)一鳴驚人。
二、回歸教材。
某某的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材，以教材為出題點，因此要重點閱讀教材，并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材，找出可能的出題點，并與化學(xué)主干知識進行聯(lián)系。
三、確立二輪復(fù)習(xí)專題。
二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比，既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識，又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn)，規(guī)律清。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個主要模塊：有機化學(xué)，元素及化合物，基本概念，基本理論，化學(xué)實驗。在專題復(fù)習(xí)中一定要時刻提醒自己注意兩點，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的知識點。
四、轉(zhuǎn)變教師的角色。
在一輪復(fù)習(xí)中，我的角色主要是講，學(xué)生主要是聽。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么，怎么做，知識點精講，課堂中少講，引導(dǎo)學(xué)生多動手;所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓(xùn)練都要在時間上、難度上和內(nèi)容上做周密的計劃與安排。
五、強化訓(xùn)練，提高學(xué)生的課下落實。
2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時間，4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，將學(xué)生集中反映的問題精講，進行個性輔導(dǎo)。五月進入三輪復(fù)習(xí)，進口教材，就教材必修2、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點進行重點記憶，將課本中的實驗進行重點剖析，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進行總結(jié)。
專題一、有機化學(xué)。
有機物的結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)。
有機物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略。
有機推斷、有機合成題型應(yīng)對策略。
專題二、元素及化合物。
常見金屬及其化合物。
常見非金屬及其化合物。
無極推斷題型應(yīng)對策略。
專題三、基本概念。
物質(zhì)的組成、分類及化學(xué)用語表達式的書寫。
無機反應(yīng)類型。
物質(zhì)的量、化學(xué)常用計量。
物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律。
專題四、基本理論。
反應(yīng)熱。
電化學(xué)。
化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡。
水溶液中的離子平衡。
專題五、化學(xué)實驗。
基本儀器、基本操作、實驗安全預(yù)防和處理。
物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗、分離與提純。
實驗設(shè)計與評價題型應(yīng)對策略。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇十七
以課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考，不斷進行課堂教學(xué)改革，探索高三教學(xué)模式，增強歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題和應(yīng)試能力，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量.
1，以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求，讓學(xué)生加工教材，理解掌握基本的歷史概念，歷史現(xiàn)象，歷史事件，基本的歷史發(fā)展脈絡(luò).
2，改變教學(xué)觀念，大膽地進行課堂改革，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)和提高學(xué)生概括，歸納，分析，綜合，比較，遷移等基本的學(xué)科思維能力.學(xué)會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力.
3，采用多種多樣的方式方法，讓學(xué)生學(xué)會用基本的史學(xué)方法去認識和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律，從而增強民族自尊心和自信心，增強年輕人責(zé)任感和愛國主義情感，理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀.
4，加強教研，研究高考和高考試題，注重知識的遷移和運用，精選習(xí)題.
5，進行有效知識落實，把課堂上的基本知識做為落實的主渠道，及時進行＂章結(jié)＂，＂單元過關(guān)＂和＂月清＂.
6，學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)秀率，平均成績和及格率上有明顯提升.
1，缺乏對高三教學(xué)，復(fù)習(xí)的整體把握和詳細計劃及實施措施，對高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進度，對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo)，復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細致考慮，這種計劃的盲目性，必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，質(zhì)量提高的盲目性.
2，教師沒有對大綱，考試說明進行詳細研究.大綱中對知識掌握程度有明確要求，考試說明中也有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細的解讀說明，教師只是在想當(dāng)然的去教學(xué).
3，教學(xué)手段單一，課堂效率低下，對于新的教學(xué)方法，模式及新理念缺乏學(xué)習(xí)和實踐，課堂中仍習(xí)慣于教師一講到底，教師累，學(xué)生睡，效果差，成績低.
4，課堂教學(xué)中缺乏針對性，高三教學(xué)沒有高三的特點.高三復(fù)習(xí)課，絕大多數(shù)教師都在就知識講知識，缺乏深層分析，只是知識的簡單羅列，對主干知識把握不到位；學(xué)生理解只偏留在表面上；不能把握歷史整體框架，歷史基本線索，學(xué)生所學(xué)的知識是零散的，無序的.
5，缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng).近幾年高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題，解決問題能力，這就要求教師必須注重基礎(chǔ)，以大綱，考綱為指導(dǎo)，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識.
6，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還習(xí)慣于只講知識，不講方法，學(xué)生不會主動學(xué)習(xí)，結(jié)果教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得辛苦而沒有太大的成效.
7，缺乏對習(xí)題的篩選和高考試題研究，很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料，讓學(xué)生自己去做，結(jié)果浪費了大量的時間和精力，效果也不是很好.
8，缺乏將課本知識與現(xiàn)實熱點，重點問題的聯(lián)系的能力，只是單講課本上的知識，一遇到解決實際問題就無從下手，不能進行有效的知識遷移.
1，從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，按照計劃有條不紊的進行實施.在計劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施，評價，時間安排，內(nèi)容安排等內(nèi)容.
2，在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題.針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際，一般采用三輪復(fù)習(xí)法.
第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識落實，教師提出問題，學(xué)生詳讀課本，圍繞主干知識進行梳理，形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，在記憶的基礎(chǔ)上對知識進行理解.
第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識為中心，以專題的形式，對歷史知識重新加以梳理和加工，走出課本，讓學(xué)生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律.不能把每節(jié)相關(guān)知識簡單列出來放到一起，要重點分析，歸納出歷史發(fā)展規(guī)律，教會學(xué)生學(xué)會把握規(guī)律，得出啟示，提升學(xué)生縱橫比較問題的難力.
第三輪：依據(jù)考綱，重新梳理課本，查缺補漏，教師少講，讓學(xué)生自己進行，并適當(dāng)?shù)剡M行綜合練習(xí).
3，要認真研讀大綱，考綱和考試說明.應(yīng)該說，考試說明是依據(jù)大綱制定的，大綱是作為整個高中教學(xué)的依據(jù)，而考試說明只是為了高考的需要而定的.做為備考來講，應(yīng)該以教材為依托，全面復(fù)習(xí)，對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究.高考題目大體上分兩部分，一部分考查對基本知識的分解，另一部分考查較為深層次的能力.前者與教材關(guān)系較緊密，但不會是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容，后者基本上是教材內(nèi)容的拓展.因此，依托教材不等于捆死在教材上.
4，提高課堂效率，做好知識落實.對于歷史課來講，教師不必面面俱到，應(yīng)重點講清重要的歷史概念，歷史現(xiàn)象和歷史事件，講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法，幫助學(xué)生加工整理知識，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律，得出結(jié)論.知識落實要做到＂四清＂，把課本知識的記憶放在課堂上，在習(xí)題練習(xí)上，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力.
5，適當(dāng)練習(xí).在每一輪復(fù)習(xí)中都要有適當(dāng)練習(xí)，但選題一定要注意層次性和代表性，切忌陷入題海戰(zhàn)，在講題中一定要針對學(xué)生問題去講解，并不是單純的就題講題，要舉一反三，融會貫通，讓學(xué)生能窺一斑而知全貌.另外，選題盡量選一些新題，不要過于陳舊，學(xué)生會在新題新情境下愉快的做題，效果更好些.注意主觀題的檢查與落實.
6，要處理好學(xué)科之問的關(guān)系.不能在復(fù)習(xí)時一味單干，應(yīng)適當(dāng)穿插些兩門學(xué)科知識，適當(dāng)串串門，使學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成基本的文綜思維習(xí)慣，同時也有利于本學(xué)科的學(xué)習(xí).
附：高三教學(xué)進度及考試安排。
第一學(xué)期期中考試：時間：11.3—11.4。
內(nèi)容：中國古代史（全冊）。
第一學(xué)期期末考試時間：1.29—2.4。
內(nèi)容：中國古代史，中國近代現(xiàn)代史（上，下冊）。
春節(jié)放假時間：時間：2.12—2.25。
第三次調(diào)研測試：時間：3.26—4.1。
內(nèi)容：全部（中國古代史，中國近代現(xiàn)代史，世界近代現(xiàn)代史）。
專題復(fù)習(xí)及時間：4.1—4.30。
第四次調(diào)研測試：
綜合訓(xùn)練時間：5.1—5.30。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇十八
本學(xué)期我擔(dān)任高三1、2、3三個班的化學(xué)教學(xué)，并擔(dān)任備課組長，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實施有效教學(xué)，如何提高復(fù)習(xí)效率。
1、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度。首先，讀透四本書：《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《某某省高中化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復(fù)習(xí)的方向其次，研究高考試題，重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是20xx、20xx年某某省高考試卷、某某省質(zhì)檢試卷，從而理清復(fù)習(xí)的思路。
2、注重有效教學(xué)，提高課堂效率。
課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵，課堂上的精講精練，提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，用相同的時間取得最好的學(xué)習(xí)效果。針對有效教學(xué)，我設(shè)計了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式：
(1)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過程：講授基礎(chǔ)知識、歸納基本規(guī)律、鞏固練習(xí)、當(dāng)堂測試。對重難點要精講，要設(shè)置問題讓學(xué)生思考，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。
(2)講評課過程：要先對習(xí)題進行歸納，再有選擇性地精講，講的過程要注重歸納小結(jié)。
3、加強考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行，一定要定時定量考練。每周有一人出一套練習(xí)，以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主。每專題至少一套練習(xí)，一次考試，以基礎(chǔ)題為主。
4、加強學(xué)法指導(dǎo)，減少非智力因素的丟分在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)審題、答題的方法，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，力求思路清晰，計算結(jié)果準(zhǔn)確。在平時的復(fù)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：解題格式要規(guī)范，書寫工整清晰，強化對化學(xué)用語的規(guī)范書寫。
在本學(xué)期初制定了工作計劃，并按計劃完成了教學(xué)任務(wù)。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系，安排好任務(wù)，使備課組活動有條不紊得進行。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇十九
為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及應(yīng)試能力，提升教師教育教學(xué)能力，現(xiàn)將本學(xué)年的計劃制訂如下：
一、基本情況：
高三1班（理科直播班），現(xiàn)有學(xué)生56人，其中男生37人，女生19人。通過高中四學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的英語成績有所提高，但仍然不夠理想（如高二下期資陽市期末統(tǒng)考中，最高分121分，110以上5人，100分—109分有4人，90分—99分8人，共17人及格），加之大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有許多學(xué)生不能正確評價自己，學(xué)習(xí)也不努力，不認真去完成學(xué)習(xí)過程的各個環(huán)節(jié)，給高三的教學(xué)工作帶來巨大困難。希望在加強基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，能收到更好的效果。
二、指導(dǎo)思想和要求：
面向20xx年的高考，以全面貫徹落實新課程改革的教育精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞課改區(qū)的命題特點和命題方向，積極主動地開展教學(xué)研究工作，落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的高三課堂復(fù)習(xí)教學(xué)模式。針對我校學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，在平時的英語教學(xué)中，在重點抓閱讀的前提下，要長期不懈地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)與具體措施。
1、明確方向。
面對20xx年的高考，教師必須明了高考要考什么以及怎樣考；有目的有計劃的組織好高考復(fù)習(xí)；否則復(fù)習(xí)就要走彎路，造成事倍功半的結(jié)局?；仡櫧鼛啄旮呖加⒄Z試題，我們發(fā)現(xiàn)近幾年高考英語試題主要圍繞英語語言知識與英語語言運用兩方面進行。語言知識題的命題原則為：在保證知識覆蓋面的基礎(chǔ)上，盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用的命題原則為：
（1）語言必須放在實際的并盡可能不同的情景中運用；
（2）語言必須適合具體的交際行為；
（3）考核焦點在于是否達到交際目的；
（4）語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力。
2、具體措施。
按照四種課型有針對性地進行復(fù)習(xí)：
a。習(xí)題課。
做到訓(xùn)練目標(biāo)明確，適當(dāng)分層，個別指導(dǎo)，反饋及時。
b?；A(chǔ)知識復(fù)習(xí)課。
做到教學(xué)案一體化，以練帶講，注重知識的創(chuàng)新組合，重點督查中后等生的復(fù)習(xí)效果。
c。專題復(fù)習(xí)課。
專題復(fù)習(xí)一般是緊接在第一輪復(fù)習(xí)之后的有針對性的強化復(fù)習(xí)，它既不同于以全面復(fù)習(xí)知識、方法、夯實基礎(chǔ)為目的的第一輪復(fù)習(xí)，也不同于以綜合訓(xùn)練為主提高應(yīng)試能力的第三輪復(fù)習(xí)，而是就某塊知識或某些方法、熱點問題為專項的復(fù)習(xí)。專題復(fù)習(xí)起著承上啟下的作用，具有舉足輕重的地位，它既是對單元教學(xué)成果的鞏固，又是對學(xué)科內(nèi)知識的綜合深化，是使知識系統(tǒng)化形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時又為第三輪的綜合訓(xùn)練進行了必要的知識和能力儲備。其課堂教學(xué)設(shè)計必須根據(jù)學(xué)科教材的特點和學(xué)生實際情況，充分體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性，要注意引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，總結(jié)規(guī)律，融會貫通，提高學(xué)生在新情境中運用知識的能力。
d。講評課。
講評課的教學(xué)要體現(xiàn)針對性（講其所需，釋其所疑，解其所難）、準(zhǔn)確性（言之有據(jù)，正誤分明）、系統(tǒng)性（縱橫聯(lián)系，前后銜接）、啟發(fā)性（注重點撥，啟發(fā)思維），要注意啟發(fā)思路，點撥題眼，引導(dǎo)上路。測試既是考查學(xué)生，同時也是考查教師，某一部分知識學(xué)生學(xué)的如何，水平如何通過答卷得到集中體現(xiàn)，教師教得如何，存在什么問題也集中反映在學(xué)生的答卷上。學(xué)生卷面問題反映集中的地方，也正是教師需要加強指導(dǎo)的地方。對于每一次測試、訓(xùn)練，在練習(xí)巡視中，在批閱試卷中要深入了解，從而掌握學(xué)生答題過程中出現(xiàn)的問題，為講評試卷掌握第一手材料，從而做到有的放矢。做到分清錯誤類型，對癥下藥，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，暴露學(xué)生的思維過程，解決思維受阻的原因。為提高講評效果，測試結(jié)束后要快批快講，提高效率，否則時間長了，學(xué)生的關(guān)心程度減弱，講評效果也就達不到了。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇一
為了20xx年學(xué)生能充分迎接高考且能考出好成績，我制定了高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。
高三（4）班是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在年級5個班中排名第四，數(shù)學(xué)單科尖子生少，部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識基本方法尚未得到好的掌握，另有7-10人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)動力不足，遺忘速度較快，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中有畏難情緒。
高三（5）班作為文科實驗班，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較好，自覺性、自制力強，學(xué)習(xí)氛圍好，有部分尖子生，但除2到3人對數(shù)學(xué)有比較強烈的興趣外，其他同學(xué)并不十分冒尖。
（1）注重對“三基”的考查，重視課本；
（2）注重學(xué)科內(nèi)容的交融，各知識點的綜合應(yīng)用；
（3）注重考查數(shù)學(xué)思想方法，通性通解，避免特殊技巧；
（4）注重考查邏輯思維能力，重視能力考查；
（5）注重考查學(xué)生創(chuàng)新能力，應(yīng)用能力；
（6）注重多層次多角度考查，試卷結(jié)構(gòu)從易到難。
（1）抓基礎(chǔ)知識和基本方法，通性通法，如歸納，數(shù)形結(jié)合，分類討論，分析，綜合等；
（2）研究《考試說明》，以說明為綱要，但不要忘記教材。
（1）研究考綱，多練習(xí)往年高考題，把握通性通法，重視基礎(chǔ)知識，基本思想，重要定理定義，注意知識的橫向和縱向比較，加強知識的交匯處選題。
（2）引導(dǎo)學(xué)生用好錯題本，查漏補缺。注意一題多解，舉一反三，及時歸納，觸類旁通。
（3）嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題格式。要學(xué)生平時做題時想明白，說清楚，做準(zhǔn)確。
（4）講評試卷時精心準(zhǔn)備，講評到位。讓學(xué)生弄清楚題目考查知識點，怎么審題，如何打開思路，關(guān)鍵步驟在哪，應(yīng)用那些技巧和方法，了解學(xué)生典型錯誤。
（5）加強自習(xí)輔導(dǎo)。對尖子生，重點臨界生，本科臨界生加強學(xué)習(xí)方法上，策略上，知識上還有心理上的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生拼搏向前。
（6）做好周密部署。第一輪講基礎(chǔ)，第二輪講思想方法，追蹤熱點；第三輪做好熱身訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇二
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我的教學(xué)工作已落下帷幕，這一學(xué)期我擔(dān)任的是高一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，由于是新課改年段，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)，回想半年的工作，感覺有成功也有不足，現(xiàn)本人就從思想方面、教育教學(xué)方面和工作考勤方面做如下總結(jié)：
一、思想方面。
本學(xué)期，本人認真學(xué)習(xí)新課改的教育理論，認真鉆研課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法，本著：“以學(xué)生為主體”的原則，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，同時本人積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思。并積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)教育的發(fā)展，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的條件來要求自己，努力做到更好。
二、教育教學(xué)方面。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點。
1.認真做到全面的備課。
新課改使得原來簡單的寫寫教案，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時期的教學(xué)的要求了，所以我們的備課要認真做到如下三個方面：
(1)備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
(2)備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
(3)備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2.努力營造活躍的課堂。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性固然重要，但活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做到課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注重層次。
3.注重抓好后進生轉(zhuǎn)化。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，包括輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，本學(xué)期在對后進生轉(zhuǎn)化工作上，注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本情況，爭取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致“差”的原因。并在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)。
三、工作考勤方面。
本人熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好。
金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。
新課改的形式下，對教師的素質(zhì)要求更高了，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學(xué)生喜愛、家長放心、學(xué)?？隙ǖ暮细窠處?。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇三
針對這一問題備課組在xx校長、xx主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在xx主任的具體指導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。
集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。
實行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)時要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動。
同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績；對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。
三
今年高考采用新的模式，學(xué)生選修的科類不同，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。
在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。
課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)；首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。
練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對于典型問題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
充分利用每一次練習(xí)、測試的機會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。
（1）第一輪復(fù)習(xí)是整個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)工程，其主要任務(wù)是在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己對基礎(chǔ)知識、基本技能進行梳理，使之達到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、完整化；在老師的組織下通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練，使學(xué)生準(zhǔn)確理解每一個概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學(xué)的每一個知識點所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。
只有真正改變教師一包到底，實施學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能真正達到夯實“雙基”的目的。為此，我們延長第一輪的復(fù)習(xí)時間，減少第二輪的時間，目的是能使第一輪的復(fù)習(xí)確實做到細且實。
（2）第一輪復(fù)習(xí)必須面向全體學(xué)生，降低復(fù)習(xí)起點。
在夯實“雙基”的前提下，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，包括：空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系構(gòu)建等諸多方面，提高學(xué)生對實際問題的閱讀理解、思考判斷、分析解決能力；教學(xué)要充分考慮到本校、本班學(xué)生的實際水平，堅決反對脫離學(xué)生實際的任意拔高和只抓幾個“優(yōu)生”放棄大部分“差生”的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學(xué)和個別指導(dǎo)的力度，狠抓復(fù)習(xí)的針對性、實效性，提高復(fù)習(xí)效果。
（3）近三年高考試題提醒我們要善于將基礎(chǔ)問題學(xué)實學(xué)活。
要把復(fù)習(xí)內(nèi)容中反映出來的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)體現(xiàn)在復(fù)習(xí)的全過程中，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到如何靈活運用數(shù)學(xué)思想方法把握、數(shù)學(xué)思維方法思考、數(shù)學(xué)基本方法解題。要明確復(fù)習(xí)的最終目標(biāo)是新題會解，而不是單單立足于陳題的熟練，因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題。
（4）要強化運算能力、表達能力和閱讀理解能力的訓(xùn)練，今年高考對運算能力的要求明顯加大。
課堂教學(xué)時要有意識地安排時間讓學(xué)生進行完整的規(guī)范的解題訓(xùn)練，對解題過程和書寫表達提出明確具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣，提高解題的成功率和得分率，這也是為了適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的需要。同時要加強處理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設(shè)計合理、簡捷的運算途徑方面的訓(xùn)練，提高閱讀理解的水平。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇四
根據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實際情況，準(zhǔn)確定位起點，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效率，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)可以打分的知識點。
1.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生勇于探索，提高用辯證唯物主義分析問題和解決問題的能力。
2.抓好一輪專題復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)考試須知，捕捉高考信息。這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要是完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診斷一診斷考試，完成學(xué)校下達的考試目標(biāo)。做好模擬訓(xùn)練，增加高考體驗，力爭20xx年取得優(yōu)異成績。
(一)制定科學(xué)審查計劃
在認真研究教材、教學(xué)大綱和考試大綱，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實際情況，科學(xué)制定教學(xué)計劃。
1.時間分配必修教材主復(fù)習(xí)基本在期中考試前完成，選修教材復(fù)習(xí)基本在年底前完成，考前適應(yīng)性練習(xí)在1月份完成。
2.以知識為中心，關(guān)注重點章節(jié)，從而復(fù)習(xí)重點知識。
3.注意教學(xué)的分層結(jié)合不同層次學(xué)生的實際情況，有區(qū)別的講解。抓好兩課培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。同時，狠抓能上學(xué)的學(xué)生，做好貧困生幫扶工作。努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每個學(xué)生都有不同程度的明顯進步;認真做好對優(yōu)秀學(xué)生的扶持工作，開展個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生思想變化，及時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。分層次教學(xué)，要求不同，力求每個學(xué)生都有所收獲。
5.適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)已完成的評審調(diào)整計劃，強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)大綱的變化及時修改計劃等。
6.確定模擬測試的時間和頻率以及分層輔導(dǎo)的安排
7.研究教學(xué)大綱和教材，研究近5年高考試卷，
總結(jié)高考經(jīng)驗，指導(dǎo)復(fù)習(xí)
(二)建立知識網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)主題
在教學(xué)中，要根據(jù)每章建立簡潔的知識網(wǎng)絡(luò)，然后根據(jù)高考題型劃分題目，如‘單項選擇題’、‘計算題’、‘填空題’等。在復(fù)習(xí)這些題目時，可以根據(jù)以上題目對以往的高考題目進行分類、分析和研究，找出它們的特點和規(guī)律，然后進行講解。在講解每個題目的時候，要盡量從各個方面入手，分析透徹，真正掌握解題技巧和規(guī)律。
(3)選擇和使用好復(fù)習(xí)資料
在選擇習(xí)題時，千萬不要盲目亂用外國材料和題型，以免重復(fù)和誤導(dǎo)問題。選正規(guī)的材料和以前的高考題就夠了。兩周做一次綜合練習(xí)最合適。在模擬演練中，復(fù)習(xí)的內(nèi)容會進一步加強，重點難點會再次鞏固。沒有提到或者無法解釋的內(nèi)容，可以通過綜合練習(xí)來彌補。不僅學(xué)生要全力以赴，老師也要嚴(yán)格按照高考要求進行復(fù)習(xí)分析。要有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，如強化客觀題的速度和準(zhǔn)確性訓(xùn)練，加強主觀題的完整性和科學(xué)性表達。同時，要設(shè)立錯題庫，對做過的試卷和習(xí)題進行整理，了解實踐中因知識理解不準(zhǔn)確或?qū)徟胁粐?yán)而出現(xiàn)錯誤的原因，有利于避免同樣的錯誤，增強訓(xùn)練的.針對性，取得更大的效果。另外，在實踐中一定要注意避免出現(xiàn)太多問題，起點太高。做題重在質(zhì)而不在量，也就是說要懂一題，懂一課。通過做練習(xí)，我們可以掌握知識，提高能力，增強信心，找出差距。在做練習(xí)的過程中，理解解題思路，掌握基本解題方法很重要。
(五)精心備課，有的放矢
由于課堂復(fù)習(xí)能力的提高，我們應(yīng)該把更多的時間花在關(guān)鍵問題上，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用的工作;既不是“滿屋灌”，也不是“放棄”。每節(jié)課都要認真研究學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與解題活動和教學(xué)過程，啟發(fā)思維，指出重點。教師必須認真分析、比較和總結(jié)教材和材料，才能清晰地啟發(fā)學(xué)生。如何向?qū)W生呈現(xiàn)每一課的內(nèi)容、重點、難點、疑點、素材，都要充分研究。在教學(xué)中，要及時反饋，根據(jù)學(xué)生的掌握情況不斷改進和修訂教學(xué)計劃。老師要多寫問題，多參考資料。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇五
一、學(xué)情分析：
高三(4)班是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在年級5個班中排名第四，數(shù)學(xué)單科尖子生少，部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識基本方法尚未得到好的掌握，另有7-10人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)動力不足，遺忘速度較快，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中有畏難情緒。
高三(5)班作為文科實驗班，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較好，自覺性、自制力強，學(xué)習(xí)氛圍好，有部分尖子生，但除2到3人對數(shù)學(xué)有比較強烈的興趣外，其他同學(xué)并不十分冒尖。
二、考情分析：
(1)注重對“三基”的考查，重視課本;。
(2)注重學(xué)科內(nèi)容的交融，各知識點的綜合應(yīng)用;。
(3)注重考查數(shù)學(xué)思想方法，通性通解，避免特殊技巧;。
(4)注重考查邏輯思維能力，重視能力考查;。
(5)注重考查學(xué)生創(chuàng)新能力，應(yīng)用能力;。
(6)注重多層次多角度考查，試卷結(jié)構(gòu)從易到難。
三、主攻方向：
(2)研究《考試說明》，以說明為綱要，但不要忘記教材。
四、具體措施：
(1)研究考綱，多練習(xí)往年高考題，把握通性通法，重視基礎(chǔ)知識，基本思想，重要定理定義，注意知識的橫向和縱向比較，加強知識的交匯處選題。
(2)引導(dǎo)學(xué)生用好錯題本，查漏補缺。注意一題多解，舉一反三，及時歸納，觸類旁通。
(3)嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題格式。要學(xué)生平時做題時想明白，說清楚，做準(zhǔn)確。
(4)講評試卷時精心準(zhǔn)備，講評到位。讓學(xué)生弄清楚題目考查知識點，怎么審題，如何打開思路，關(guān)鍵步驟在哪，應(yīng)用那些技巧和方法，了解學(xué)生典型錯誤。
(5)加強自習(xí)輔導(dǎo)。對尖子生，重點臨界生，本科臨界生加強學(xué)習(xí)方法上，策略上，知識上還有心理上的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生拼搏向前。
(6)做好周密部署。第一輪講基礎(chǔ)，第二輪講思想方法，追蹤熱點;第三輪做好熱身訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇六
本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年，也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年。我擔(dān)任高三（20）（23）兩個文科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)，特制定如下計劃：
依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實際情況，準(zhǔn)確定位起點，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識點。
1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵學(xué)生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。
2.抓好一輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說明，捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試，完成學(xué)校下達的考試目標(biāo)。作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)驗，爭取2009年取得優(yōu)異成績。
（一）制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃。
在認真研究教材、教綱和考綱，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際科學(xué)的制定教學(xué)計劃。
1.時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。
2.知識有所側(cè)重注意向重點章節(jié)傾斜，做到重點知識重點復(fù)習(xí)。
3.注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)別，在20班做好培優(yōu)工作，在23班要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進步；認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學(xué)生都有收獲。
6.確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等。
7.鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)。
（二）建立知識網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專題。
（三）選好用好復(fù)習(xí)資料。
在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識，了解高考考什么，怎么考等問題。
（四）選好模擬練習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生解題能力。
選練習(xí)題時，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題，避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜.在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補。而每做一份綜合練習(xí)，不僅學(xué)生要全力以赴，老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析.要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓(xùn)練，主觀題要加強完整性和科學(xué)性表述的強化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習(xí)題進行整理，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是什么，是對知識的理解不準(zhǔn)確造成的，還是是審理不嚴(yán)造成的，有利于避免同樣的錯誤的重犯。教師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進行練習(xí)，每練必改，每考必評。增強訓(xùn)練的針對性，收到更大效果。
另外，在練習(xí)中千萬要注意避免難題過多，起點過高；做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量，也就是做一題要懂一題而且要會一類，通過做題掌握知識，提高能力，增強信心，找出差距，在做題過程中，重要是弄清楚各類題目的解題思路，掌握基本的解題方法。
認真搞好練習(xí)和試卷講評，每次訓(xùn)練測試全批全改，分數(shù)登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個問題及原因，考后及時鞏固。
（五）認真?zhèn)湔n，有的放矢。
由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大，要在重點問題多花時間，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功；既不能＂滿堂灌＂也不能＂大撒手＂，每堂課都要認真研究學(xué)生的實際情況，精講精練，同時要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生多參與解題活動和教學(xué)過程，啟迪思維，點撥要害。教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生。
備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進行充分研究。教學(xué)中要及時反饋，根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷改進和修正教學(xué)方案。教師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇七
1.繼續(xù)完成第一輪復(fù)習(xí)，要求在2月底前完成。
2.引導(dǎo)學(xué)生搞好第二輪專題復(fù)習(xí)，逐步形成知識網(wǎng)絡(luò)，提高復(fù)習(xí)的針對性，時間安排為兩個月左右。
3.搞好三輪綜合訓(xùn)練。
4.堅持每長周一次綜合考試，每小周一套小題。
經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)的磨合，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性更高，知識點也基本鞏固，尚需提升能力。二三輪復(fù)習(xí)要在立足基礎(chǔ)的前提下進行專題整合及綜合演練，備課組應(yīng)堅持整體推進，集思廣益，把握尺度，控制難度，注重考練結(jié)合，特別要注意上好試卷講評課，要認真分析近三年來的高考試題及最新的考綱變化，精心選題，既分工又合作，并針對各班實際進行必要的補充和強化，要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，加強對高考信息的研究。要大力抓好心品素質(zhì)和考試技巧的訓(xùn)練，特別是要抓好學(xué)生規(guī)范答題的訓(xùn)練，要認真搞好全市水平檢測及全縣模擬考試，力爭20xx高考數(shù)學(xué)成績再上新臺階。
內(nèi)容???????????????????時間。
完成一輪復(fù)習(xí)???????????2月底前完成。
月考。
專題一函數(shù)導(dǎo)數(shù)及不等式3.3----3.9。
專題二數(shù)列與極限???????3.10----3.16。
周考。
專題三三角函數(shù)與向量???3.16---3.21。
專題四解析幾何?????????3.22—3.28。
周考。
月考。
專題五立體幾何?????????4.1----4.6。
專題六概率統(tǒng)計?????????4.7----4.12。
周考。
專題七應(yīng)用性問題???????4.13---4.19。
專題八客觀題解法???????4.20---4.26。
周考。
專題九數(shù)學(xué)思想專題復(fù)習(xí)?4.27----5.1。
月考。
解答題前三題訓(xùn)練???????5.2-----5.7。
三輪綜合考練???????????5.8----5.31。
考前練兵???????????????6.1---6.5。
（每次例會后進行同頭研究，確定下一階段的復(fù)習(xí)重難點及考練題責(zé)任人。）。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇八
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年3、4班數(shù)學(xué)科教育教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來我認真貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守要求，落實學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，所任班級教育教學(xué)質(zhì)量取得了較好的成績，現(xiàn)就將一學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下：
教學(xué)工作方面，本學(xué)期完成了數(shù)學(xué)必修5和選修2-1的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期后半學(xué)期學(xué)生積極應(yīng)對省會考，學(xué)生課余時間減少，學(xué)生的精力轉(zhuǎn)移到會考學(xué)科的復(fù)習(xí)迎考上了，這給數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)帶來影響，尤其是選修2-1難度加大，加上周六沒有上課，課時量減少，結(jié)合實際，為保障教學(xué)，我從以下幾個方面作了努力。
1、吃透課標(biāo)，繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動”。新課程呼喚新的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中教師應(yīng)創(chuàng)造條件使學(xué)生有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的發(fā)現(xiàn)、發(fā)生、發(fā)展的過程，在尊重傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式的同時，滲透探究性學(xué)習(xí)的某些因素，通過探究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。然而，由于學(xué)生在數(shù)學(xué)課主要學(xué)習(xí)的是間接知識，不易過多地使用“數(shù)學(xué)建?！?、“數(shù)學(xué)探究”等學(xué)習(xí)方式。如果每個概念都從實踐中引入，每個定理都在探索中發(fā)現(xiàn)，需要多少時間才能完成？過分強調(diào)探索與發(fā)現(xiàn)，違*文化繼承和發(fā)展的規(guī)律，也給高中數(shù)學(xué)已經(jīng)飽滿的內(nèi)容安排增加更大的壓力。所以開展探究性學(xué)習(xí)活動要量力而行。
2、在課時拮據(jù)的條件下，我們不在偏題怪題上浪費時間，也不求知識的傳授須面面俱到，而是全面把握重點章節(jié)內(nèi)容，所選例、習(xí)題也不在多，但求精彩，具有相當(dāng)?shù)牡湫突蚰Ｊ阶饔谩２辉诩氈δ┕?jié)上糾纏不休，學(xué)生能把握課本內(nèi)容便可以了。
3、精心組織課外練習(xí)，采用分層要求，根據(jù)學(xué)生實際對課后練習(xí)和習(xí)題進行刪減，對于教輔《優(yōu)化設(shè)計》上的內(nèi)容進行明確的分類，適應(yīng)不同學(xué)生的需求。力求從基礎(chǔ)知識、基本數(shù)學(xué)思想方法入手，重要內(nèi)容重點演練。讓學(xué)生只要稍加努力便可順利解決，經(jīng)常有成功的喜悅，保持高昂的學(xué)習(xí)興趣。
4、繼續(xù)加大學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)力度，正確的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，本學(xué)期時間緊任務(wù)重，學(xué)法指導(dǎo)顯得尤為重要，題海戰(zhàn)術(shù)現(xiàn)任實行不通的。
本學(xué)期我繼續(xù)通過各種途徑提高自身業(yè)務(wù)水平，通過在校內(nèi)、校外聽課、教研，向同行學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平；通過學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教學(xué)參考文獻，提高理論水平，一學(xué)起來，取得了很大的進步。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇九
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。
認真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的`數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
精批細改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇十
本屆學(xué)生自進入高中學(xué)習(xí)以來，使用的教材是xx大學(xué)出版社出版的《高中物理》教材，此教材是以教育部20xx年普通高中物理教學(xué)大綱為依據(jù)編寫完成的。該大綱突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想，這一基本思想也是高三教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。
高中的前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合學(xué)生的復(fù)習(xí)，編寫了《高中物理總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》一書，作為本學(xué)年的教學(xué)參考用書。本學(xué)期擬完成本書的第一章至第十二章的教學(xué)任務(wù)。
我們必須清醒的認識到我們這屆高三學(xué)生的特殊點，這屆是xx理綜獨立命題的第x年，理綜的物理部分xx特色初見端倪，為我們進一步研究高考復(fù)習(xí)工作提供借鑒。我們學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，即使是同一學(xué)?；蛲唤虒W(xué)班，學(xué)生之間的差異也會有較大差異?；谝陨系目陀^原因，本屆高三的物理復(fù)習(xí)工作要特別注意以下幾方面的工作。
1.面向全體，分類指導(dǎo)。
認真學(xué)習(xí)高中課程改革和高考大綱有關(guān)文件精神，從學(xué)生的全面素質(zhì)提高、對每一位學(xué)生負責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)各校、各班學(xué)生具體情況，制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)復(fù)習(xí)計劃和目標(biāo)要求，滿腔熱情地使每一個學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進步，是每一位任課教師應(yīng)盡的職責(zé)，是基本的師德要求，也是搞好高三階段教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
2.抓好三基，培養(yǎng)能力。
高三年級物理屬理工科選修課，本屆學(xué)生要參加理綜模式的高考，物理屬于綜合理科考試中的重要部分。任課教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱與高考考試大綱，研究高考理科綜合能力測試中物理部分的試題難度和特點，使高三的復(fù)習(xí)工作更具有針對性。
在整個高三階段，對所有學(xué)生都應(yīng)強調(diào)理解、掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，這是能力要求的基本體現(xiàn)。有系統(tǒng)地理解和掌握好基本知識、基本技能、基本方法是高三學(xué)習(xí)階段的主要任務(wù)，也是能力培養(yǎng)的主要方面，因此對于課堂例題與學(xué)生習(xí)題要精心篩選，不要求多、求全、求難。
要重視學(xué)生獨立閱讀、獨立形成物理情景或建立物理模型、獨立分析物理過程、獨立解決物理問題能力的培養(yǎng)，從中理解并學(xué)會運用基礎(chǔ)知識、基本技能以求掌握基本方法，這一方面是教師備課和課堂教學(xué)的基本任務(wù)。同時，還要特別注意培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的'解題書寫格式和表達能力。為理科綜合考試打下堅實的基礎(chǔ)。
3.研究教法、改進教學(xué)、教學(xué)相長。
要認真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，包括思維障礙與非智力因素的障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)(如整理知識、基本技能與方法的練習(xí)、對問題的思考討論交給學(xué)生自己完成，精心設(shè)計課時教學(xué)計劃，充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負擔(dān)。
本學(xué)期共x周(20xx年x月至20xx年x月。本學(xué)期計劃完成《高中物理總復(fù)習(xí)》的第一章至第十二章教學(xué)內(nèi)容，按實際授課x周計算，每周x課時，共x課時。
第一章質(zhì)點的運動5課時。
第二章牛頓運動定律6課時。
第三章圓周運動萬有引力5課時。
第四章機械能6課時。
第五章動量動量守恒定律9課時。
第六章機械振動和機械波5課時。
期中考試第十一周。
第七章電場8課時。
第八章穩(wěn)恒電流6課時。
第九章磁場8課時。
第十章電磁感應(yīng)6課時。
第十一章交流電電磁波4課時。
第十二章熱學(xué)4課時。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇十一
以學(xué)校提出的十六字方針為指導(dǎo)，努力把學(xué)校、教務(wù)處、高三年級段工作計劃中所提出的一系列教學(xué)工作的各項要求落到實處。以優(yōu)秀教研組評比活動為契機，做好備課、上課、聽課、課題論文、試題研究、各類評比、文化建設(shè)、監(jiān)考評卷等多方位的教學(xué)工作。繼續(xù)做好年級段提出的“抓中間，促兩頭”的教學(xué)工作。抓好高考復(fù)習(xí)工作，力爭期末統(tǒng)考成績、市一模成績保持全市第五名并穩(wěn)步繼續(xù)進步而努力。
1．規(guī)范地做好常規(guī)教學(xué)工作是教師的基本職責(zé)，每位教師要嚴(yán)格按學(xué)校的各項規(guī)章制度，按課程表、學(xué)科的進度表與教學(xué)要求認真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課，按時完成教學(xué)任務(wù)。
2．根據(jù)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)計劃于開學(xué)第一周制定出切實可行的計劃，落實組內(nèi)每位教師上公開課的具體內(nèi)容與時間。做到每次教研活動定人員、定地點、定時間、定內(nèi)容，確?；顒拥馁|(zhì)量。制定出學(xué)科教學(xué)進度表。
3．在各自潛心鉆研教材教法的基礎(chǔ)上經(jīng)常性地開展集體備課。盡自己最大努力上好每節(jié)課，做好教學(xué)各環(huán)節(jié)。既要學(xué)習(xí)內(nèi)化教學(xué)理論和新課程理念，登高望遠，又要在課堂教學(xué)中加以應(yīng)用反思，腳踏實地，做到理論與實際相結(jié)合，又要落實教材細節(jié)。既要有意識地培養(yǎng)自己創(chuàng)設(shè)精彩課堂的能力，又要有意識地培養(yǎng)自己調(diào)動學(xué)生非智力因素的水平，做到合情合理。
4．備課組根據(jù)學(xué)生的實際情況布置作業(yè)，作業(yè)要有層次性。布置給學(xué)生的作業(yè)教師要及時批改，并及時向?qū)W生作講評，指導(dǎo)學(xué)生訂正，并批改。
5．要根據(jù)學(xué)生的實際情況認真出好平時的練習(xí)卷、月考的測試卷、理綜的練習(xí)卷等工作，做好試卷分析和成績分析，牢固樹立憂患意識和責(zé)任意識，組織好模塊補考考試。
6．有意識有目標(biāo)地做好“抓中間”工程。爭取每班高分檔人數(shù)盡可能多增加幾個，完成年級段要求的目標(biāo)。
7．繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。
8．支持并做好教務(wù)處提出的要求，加強習(xí)題的選編，人員的安排都要到位。
9．進一步做好師德群體創(chuàng)優(yōu)活動，爭取在本學(xué)期的師德群體創(chuàng)優(yōu)評估活動中繼續(xù)保持名列前茅。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇十二
二、學(xué)情分析。
學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，有學(xué)考科目，也有選考科目，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間特別少。
對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，基本技巧，定理、公式的識記比較弱薄。
教學(xué)目標(biāo)：注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)。
(1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足。
(2)針對不同學(xué)生的實際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗，促進其提高。
(3)注重數(shù)學(xué)題型與方法的指導(dǎo)教學(xué)。
四、提高質(zhì)量措施。
腳踏實地抓落實，從課堂講授向“組織學(xué)習(xí)”，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效益，少講多練，一般地，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
(1)當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強每天作業(yè)檢查督促。有交必改，有改必糾。
(2)堅持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。
(3)周練與綜合訓(xùn)練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，堅持集體備課，加強學(xué)習(xí)，多聽課，探索教學(xué)模式。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇十三
以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析。
1、基本情況：
高二年級共有14個理科班，其中為重點班，其余均為普通理科班，高一時基礎(chǔ)比較差，從第一學(xué)期還需要一個熟悉和相互適應(yīng)的過程，希望能盡早進入狀態(tài)。理科班周課時為4節(jié)。理科班第一學(xué)期上選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，第二學(xué)期上選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》1~2章)，學(xué)生配套教輔為《名師金典》。
本學(xué)期，將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真研究和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、教材分析：
選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。書中的一些實驗、活動建議，對于大家來說顯然是不夠的。如果我們能夠經(jīng)常注意觀察在自己周圍發(fā)生的化學(xué)現(xiàn)象，思考和設(shè)法進行模擬或?qū)嶒?，大自然將成為無所不在的大課堂。
選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》模塊涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“認識有機化合物”、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”、“生命中的基礎(chǔ)有機化學(xué)物質(zhì)”和“進入合成有機高分子化合物的時代”五章的內(nèi)容。
從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團與有機化學(xué)反應(yīng)、有機合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達到如下目標(biāo)：(1)建立官能團體系，認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。但本學(xué)期主要學(xué)習(xí)第一章最多到第二章內(nèi)容。
3、學(xué)情分析：
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、具體工作措施。
1、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展。
深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔《名師金典》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。
2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)。
(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過。
4、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
一、背景分析。
高二化學(xué)備課組現(xiàn)有教師5人，每個老師都有從事高二教學(xué)的經(jīng)驗。本屆學(xué)生整體的基礎(chǔ)較差。對于理科同學(xué)，我們的目標(biāo)是幫助他們高考中沖本科;文科同學(xué)高一的化學(xué)基礎(chǔ)比較差，我們的目標(biāo)是能夠讓他們順利地通過高二會考。
二、基本目標(biāo)。
理科班：完成選修5內(nèi)容。
文科班：主要以學(xué)業(yè)水平考試要求為目標(biāo)，完成選修1的教學(xué)任務(wù)和必修1及必修2第一章的復(fù)習(xí)。
不管是理科班還是文科班，在教學(xué)上要重基礎(chǔ)，不要過多的將高考的要求下放到高二。提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動力，經(jīng)確保有較大的推進率。
另外以提高學(xué)生的能力發(fā)展，開展化學(xué)競賽、實驗化學(xué)、化學(xué)思維方法訓(xùn)練等校本選修課程，以滿足學(xué)生的需要。
三、工作重點。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。
備課組將進行每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)，其他老師進行討論補充。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也會在不知不覺中得到提高。同時認真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，編寫好教學(xué)和案作業(yè)紙，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。
(1)在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目標(biāo)，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測試。
(2)要注意深入實際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學(xué)工作。
(4)積極開展聽課評課活動。
提高課堂教學(xué)質(zhì)量是備課組活動的重要內(nèi)容，做好對外開課周的研究課、以及校內(nèi)公開課、匯報課的開課和評課活動，經(jīng)常性的進行互聽互評，教學(xué)相長，共同提高。
(5)備課組老師的工作分工。
所有老師參與選修班的教學(xué)案和作業(yè)紙的編寫，黃波和鄒穎老師負責(zé)非化學(xué)班的教學(xué)內(nèi)容的編寫，吳光明老師負責(zé)教學(xué)案和作業(yè)紙的審核、網(wǎng)上資源的下載，閔啟發(fā)老師負責(zé)資料的收集和整理。
一、指導(dǎo)思想。
以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析。
1、基本情況：
本學(xué)期理科班周課時為6節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，向高考輻射。
2、教材分析：
選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
3、學(xué)情分析：
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、工作目標(biāo)。
1、要求認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施。
1、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展。
深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。
2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)。
(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。
4、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇十四
本下學(xué)期我將從理論學(xué)習(xí)、做好各時期的計劃等幾個方面具體實施2020年高三下學(xué)期數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃，提高教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容如下：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。
認真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的`教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
精批細改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇十五
1.研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。
2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇十六
高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照計劃準(zhǔn)時完成，3月1日開始的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，將直接影響高考成績，因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計劃與復(fù)習(xí)安排。
一、鉆研20考綱，并與年考綱進行對比，找出今年的考綱變化。
對于第一年帶高三的年輕教師來說，考綱的鉆研一定要在研究了近三年某某及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上。對于考綱中的例題也要仔細研究，找出基本題型，重要的主干知識。生活中也是如此，有的人終日好高騖遠，做著一夜暴富、一日成名的白日夢，自身卻不思考應(yīng)該如何努力，只等著天上掉餡餅。這樣的人空有滿腹野心，最終卻不了了之。所謂的野心到頭來也成了幻想。與之不同的還有另外一些人，他們或許天資不卓越超群，也并非豪門出身，做事沉穩(wěn)，不張揚、不浮躁，一步步的腳踏實地的向前走，日積月累，一定可以厚積薄發(fā)一鳴驚人。
二、回歸教材。
某某的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材，以教材為出題點，因此要重點閱讀教材，并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材，找出可能的出題點，并與化學(xué)主干知識進行聯(lián)系。
三、確立二輪復(fù)習(xí)專題。
二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比，既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識，又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn)，規(guī)律清。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個主要模塊：有機化學(xué)，元素及化合物，基本概念，基本理論，化學(xué)實驗。在專題復(fù)習(xí)中一定要時刻提醒自己注意兩點，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的知識點。
四、轉(zhuǎn)變教師的角色。
在一輪復(fù)習(xí)中，我的角色主要是講，學(xué)生主要是聽。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么，怎么做，知識點精講，課堂中少講，引導(dǎo)學(xué)生多動手;所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓(xùn)練都要在時間上、難度上和內(nèi)容上做周密的計劃與安排。
五、強化訓(xùn)練，提高學(xué)生的課下落實。
2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時間，4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，將學(xué)生集中反映的問題精講，進行個性輔導(dǎo)。五月進入三輪復(fù)習(xí)，進口教材，就教材必修2、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點進行重點記憶，將課本中的實驗進行重點剖析，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進行總結(jié)。
專題一、有機化學(xué)。
有機物的結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)。
有機物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略。
有機推斷、有機合成題型應(yīng)對策略。
專題二、元素及化合物。
常見金屬及其化合物。
常見非金屬及其化合物。
無極推斷題型應(yīng)對策略。
專題三、基本概念。
物質(zhì)的組成、分類及化學(xué)用語表達式的書寫。
無機反應(yīng)類型。
物質(zhì)的量、化學(xué)常用計量。
物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律。
專題四、基本理論。
反應(yīng)熱。
電化學(xué)。
化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡。
水溶液中的離子平衡。
專題五、化學(xué)實驗。
基本儀器、基本操作、實驗安全預(yù)防和處理。
物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗、分離與提純。
實驗設(shè)計與評價題型應(yīng)對策略。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇十七
以課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考，不斷進行課堂教學(xué)改革，探索高三教學(xué)模式，增強歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題和應(yīng)試能力，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量.
1，以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求，讓學(xué)生加工教材，理解掌握基本的歷史概念，歷史現(xiàn)象，歷史事件，基本的歷史發(fā)展脈絡(luò).
2，改變教學(xué)觀念，大膽地進行課堂改革，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)和提高學(xué)生概括，歸納，分析，綜合，比較，遷移等基本的學(xué)科思維能力.學(xué)會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力.
3，采用多種多樣的方式方法，讓學(xué)生學(xué)會用基本的史學(xué)方法去認識和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律，從而增強民族自尊心和自信心，增強年輕人責(zé)任感和愛國主義情感，理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀.
4，加強教研，研究高考和高考試題，注重知識的遷移和運用，精選習(xí)題.
5，進行有效知識落實，把課堂上的基本知識做為落實的主渠道，及時進行＂章結(jié)＂，＂單元過關(guān)＂和＂月清＂.
6，學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)秀率，平均成績和及格率上有明顯提升.
1，缺乏對高三教學(xué)，復(fù)習(xí)的整體把握和詳細計劃及實施措施，對高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進度，對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo)，復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細致考慮，這種計劃的盲目性，必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，質(zhì)量提高的盲目性.
2，教師沒有對大綱，考試說明進行詳細研究.大綱中對知識掌握程度有明確要求，考試說明中也有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細的解讀說明，教師只是在想當(dāng)然的去教學(xué).
3，教學(xué)手段單一，課堂效率低下，對于新的教學(xué)方法，模式及新理念缺乏學(xué)習(xí)和實踐，課堂中仍習(xí)慣于教師一講到底，教師累，學(xué)生睡，效果差，成績低.
4，課堂教學(xué)中缺乏針對性，高三教學(xué)沒有高三的特點.高三復(fù)習(xí)課，絕大多數(shù)教師都在就知識講知識，缺乏深層分析，只是知識的簡單羅列，對主干知識把握不到位；學(xué)生理解只偏留在表面上；不能把握歷史整體框架，歷史基本線索，學(xué)生所學(xué)的知識是零散的，無序的.
5，缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng).近幾年高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題，解決問題能力，這就要求教師必須注重基礎(chǔ)，以大綱，考綱為指導(dǎo)，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識.
6，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還習(xí)慣于只講知識，不講方法，學(xué)生不會主動學(xué)習(xí)，結(jié)果教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得辛苦而沒有太大的成效.
7，缺乏對習(xí)題的篩選和高考試題研究，很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料，讓學(xué)生自己去做，結(jié)果浪費了大量的時間和精力，效果也不是很好.
8，缺乏將課本知識與現(xiàn)實熱點，重點問題的聯(lián)系的能力，只是單講課本上的知識，一遇到解決實際問題就無從下手，不能進行有效的知識遷移.
1，從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，按照計劃有條不紊的進行實施.在計劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施，評價，時間安排，內(nèi)容安排等內(nèi)容.
2，在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題.針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際，一般采用三輪復(fù)習(xí)法.
第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識落實，教師提出問題，學(xué)生詳讀課本，圍繞主干知識進行梳理，形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，在記憶的基礎(chǔ)上對知識進行理解.
第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識為中心，以專題的形式，對歷史知識重新加以梳理和加工，走出課本，讓學(xué)生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律.不能把每節(jié)相關(guān)知識簡單列出來放到一起，要重點分析，歸納出歷史發(fā)展規(guī)律，教會學(xué)生學(xué)會把握規(guī)律，得出啟示，提升學(xué)生縱橫比較問題的難力.
第三輪：依據(jù)考綱，重新梳理課本，查缺補漏，教師少講，讓學(xué)生自己進行，并適當(dāng)?shù)剡M行綜合練習(xí).
3，要認真研讀大綱，考綱和考試說明.應(yīng)該說，考試說明是依據(jù)大綱制定的，大綱是作為整個高中教學(xué)的依據(jù)，而考試說明只是為了高考的需要而定的.做為備考來講，應(yīng)該以教材為依托，全面復(fù)習(xí)，對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究.高考題目大體上分兩部分，一部分考查對基本知識的分解，另一部分考查較為深層次的能力.前者與教材關(guān)系較緊密，但不會是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容，后者基本上是教材內(nèi)容的拓展.因此，依托教材不等于捆死在教材上.
4，提高課堂效率，做好知識落實.對于歷史課來講，教師不必面面俱到，應(yīng)重點講清重要的歷史概念，歷史現(xiàn)象和歷史事件，講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法，幫助學(xué)生加工整理知識，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律，得出結(jié)論.知識落實要做到＂四清＂，把課本知識的記憶放在課堂上，在習(xí)題練習(xí)上，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力.
5，適當(dāng)練習(xí).在每一輪復(fù)習(xí)中都要有適當(dāng)練習(xí)，但選題一定要注意層次性和代表性，切忌陷入題海戰(zhàn)，在講題中一定要針對學(xué)生問題去講解，并不是單純的就題講題，要舉一反三，融會貫通，讓學(xué)生能窺一斑而知全貌.另外，選題盡量選一些新題，不要過于陳舊，學(xué)生會在新題新情境下愉快的做題，效果更好些.注意主觀題的檢查與落實.
6，要處理好學(xué)科之問的關(guān)系.不能在復(fù)習(xí)時一味單干，應(yīng)適當(dāng)穿插些兩門學(xué)科知識，適當(dāng)串串門，使學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成基本的文綜思維習(xí)慣，同時也有利于本學(xué)科的學(xué)習(xí).
附：高三教學(xué)進度及考試安排。
第一學(xué)期期中考試：時間：11.3—11.4。
內(nèi)容：中國古代史（全冊）。
第一學(xué)期期末考試時間：1.29—2.4。
內(nèi)容：中國古代史，中國近代現(xiàn)代史（上，下冊）。
春節(jié)放假時間：時間：2.12—2.25。
第三次調(diào)研測試：時間：3.26—4.1。
內(nèi)容：全部（中國古代史，中國近代現(xiàn)代史，世界近代現(xiàn)代史）。
專題復(fù)習(xí)及時間：4.1—4.30。
第四次調(diào)研測試：
綜合訓(xùn)練時間：5.1—5.30。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇十八
本學(xué)期我擔(dān)任高三1、2、3三個班的化學(xué)教學(xué)，并擔(dān)任備課組長，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實施有效教學(xué)，如何提高復(fù)習(xí)效率。
1、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度。首先，讀透四本書：《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《某某省高中化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復(fù)習(xí)的方向其次，研究高考試題，重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是20xx、20xx年某某省高考試卷、某某省質(zhì)檢試卷，從而理清復(fù)習(xí)的思路。
2、注重有效教學(xué)，提高課堂效率。
課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵，課堂上的精講精練，提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，用相同的時間取得最好的學(xué)習(xí)效果。針對有效教學(xué)，我設(shè)計了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式：
(1)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過程：講授基礎(chǔ)知識、歸納基本規(guī)律、鞏固練習(xí)、當(dāng)堂測試。對重難點要精講，要設(shè)置問題讓學(xué)生思考，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。
(2)講評課過程：要先對習(xí)題進行歸納，再有選擇性地精講，講的過程要注重歸納小結(jié)。
3、加強考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行，一定要定時定量考練。每周有一人出一套練習(xí)，以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主。每專題至少一套練習(xí)，一次考試，以基礎(chǔ)題為主。
4、加強學(xué)法指導(dǎo)，減少非智力因素的丟分在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)審題、答題的方法，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，力求思路清晰，計算結(jié)果準(zhǔn)確。在平時的復(fù)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：解題格式要規(guī)范，書寫工整清晰，強化對化學(xué)用語的規(guī)范書寫。
在本學(xué)期初制定了工作計劃，并按計劃完成了教學(xué)任務(wù)。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系，安排好任務(wù)，使備課組活動有條不紊得進行。
數(shù)學(xué)教師高三下學(xué)期工作計劃篇十九
為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及應(yīng)試能力，提升教師教育教學(xué)能力，現(xiàn)將本學(xué)年的計劃制訂如下：
一、基本情況：
高三1班（理科直播班），現(xiàn)有學(xué)生56人，其中男生37人，女生19人。通過高中四學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的英語成績有所提高，但仍然不夠理想（如高二下期資陽市期末統(tǒng)考中，最高分121分，110以上5人，100分—109分有4人，90分—99分8人，共17人及格），加之大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有許多學(xué)生不能正確評價自己，學(xué)習(xí)也不努力，不認真去完成學(xué)習(xí)過程的各個環(huán)節(jié)，給高三的教學(xué)工作帶來巨大困難。希望在加強基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，能收到更好的效果。
二、指導(dǎo)思想和要求：
面向20xx年的高考，以全面貫徹落實新課程改革的教育精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞課改區(qū)的命題特點和命題方向，積極主動地開展教學(xué)研究工作，落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的高三課堂復(fù)習(xí)教學(xué)模式。針對我校學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，在平時的英語教學(xué)中，在重點抓閱讀的前提下，要長期不懈地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)與具體措施。
1、明確方向。
面對20xx年的高考，教師必須明了高考要考什么以及怎樣考；有目的有計劃的組織好高考復(fù)習(xí)；否則復(fù)習(xí)就要走彎路，造成事倍功半的結(jié)局?；仡櫧鼛啄旮呖加⒄Z試題，我們發(fā)現(xiàn)近幾年高考英語試題主要圍繞英語語言知識與英語語言運用兩方面進行。語言知識題的命題原則為：在保證知識覆蓋面的基礎(chǔ)上，盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用的命題原則為：
（1）語言必須放在實際的并盡可能不同的情景中運用；
（2）語言必須適合具體的交際行為；
（3）考核焦點在于是否達到交際目的；
（4）語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力。
2、具體措施。
按照四種課型有針對性地進行復(fù)習(xí)：
a。習(xí)題課。
做到訓(xùn)練目標(biāo)明確，適當(dāng)分層，個別指導(dǎo)，反饋及時。
b?；A(chǔ)知識復(fù)習(xí)課。
做到教學(xué)案一體化，以練帶講，注重知識的創(chuàng)新組合，重點督查中后等生的復(fù)習(xí)效果。
c。專題復(fù)習(xí)課。
專題復(fù)習(xí)一般是緊接在第一輪復(fù)習(xí)之后的有針對性的強化復(fù)習(xí)，它既不同于以全面復(fù)習(xí)知識、方法、夯實基礎(chǔ)為目的的第一輪復(fù)習(xí)，也不同于以綜合訓(xùn)練為主提高應(yīng)試能力的第三輪復(fù)習(xí)，而是就某塊知識或某些方法、熱點問題為專項的復(fù)習(xí)。專題復(fù)習(xí)起著承上啟下的作用，具有舉足輕重的地位，它既是對單元教學(xué)成果的鞏固，又是對學(xué)科內(nèi)知識的綜合深化，是使知識系統(tǒng)化形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時又為第三輪的綜合訓(xùn)練進行了必要的知識和能力儲備。其課堂教學(xué)設(shè)計必須根據(jù)學(xué)科教材的特點和學(xué)生實際情況，充分體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性，要注意引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，總結(jié)規(guī)律，融會貫通，提高學(xué)生在新情境中運用知識的能力。
d。講評課。
講評課的教學(xué)要體現(xiàn)針對性（講其所需，釋其所疑，解其所難）、準(zhǔn)確性（言之有據(jù)，正誤分明）、系統(tǒng)性（縱橫聯(lián)系，前后銜接）、啟發(fā)性（注重點撥，啟發(fā)思維），要注意啟發(fā)思路，點撥題眼，引導(dǎo)上路。測試既是考查學(xué)生，同時也是考查教師，某一部分知識學(xué)生學(xué)的如何，水平如何通過答卷得到集中體現(xiàn)，教師教得如何，存在什么問題也集中反映在學(xué)生的答卷上。學(xué)生卷面問題反映集中的地方，也正是教師需要加強指導(dǎo)的地方。對于每一次測試、訓(xùn)練，在練習(xí)巡視中，在批閱試卷中要深入了解，從而掌握學(xué)生答題過程中出現(xiàn)的問題，為講評試卷掌握第一手材料，從而做到有的放矢。做到分清錯誤類型，對癥下藥，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，暴露學(xué)生的思維過程，解決思維受阻的原因。為提高講評效果，測試結(jié)束后要快批快講，提高效率，否則時間長了，學(xué)生的關(guān)心程度減弱，講評效果也就達不到了。