總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和工作生活等方面的概括和總結(jié)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要。寫總結(jié)要避免空洞和流水賬，要注重深度剖析和提出問題。小編整理的這些總結(jié)范文涵蓋了多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，一定會(huì)有所收獲。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇一
認(rèn)真貫徹我市教育工作會(huì)議精神和新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)研究工作，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級(jí)組的具體情況，積極推進(jìn)和貫徹“高效課堂課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，向課堂要質(zhì)量，力爭(zhēng)讓初三化學(xué)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)真正落實(shí)到每一位學(xué)生身上，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、自身教學(xué)科研方面的能力、課堂的教學(xué)效果等。
1、加強(qiáng)備課組集體備課活動(dòng)。
（1）堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)中所碰到的疑難問題，資源共享。
（1）繼續(xù)高效課堂課改理念在課堂教學(xué)中的落實(shí)，以教師教學(xué)方式的有效改變來(lái)帶動(dòng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，努力做到：精心于教學(xué)設(shè)計(jì)，重心于課堂教學(xué)，愛心于全體學(xué)生，偏心于后進(jìn)學(xué)生。
（2）課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法。做到程序要規(guī)范化，環(huán)節(jié)要緊扣，知識(shí)要落實(shí)，能力要提高。
（3）要努力增設(shè)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)探究科學(xué)過(guò)程的樂趣，以此來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
多媒體教學(xué)能強(qiáng)化課前研究，能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視覺等。還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測(cè)等。
4、要正確理解教學(xué)研究對(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì)提高所起的重要作用，明確參與教學(xué)研究是自身的工作范圍，努力提高自身教育教學(xué)研究水平，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自覺承擔(dān)課題研究及教育教學(xué)論文的撰寫，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
5、針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)，要進(jìn)行研究，找出規(guī)律，精選習(xí)題，減負(fù)學(xué)生。
第一周（9.39.7）緒言物質(zhì)的變化和性質(zhì)。
第二十一周（1.21--1.25）：期末復(fù)習(xí)、期末考試。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇二
本學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以提高教育質(zhì)量為根本，嚴(yán)格遵循學(xué)校常規(guī)管理，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，認(rèn)真完成上級(jí)布置的各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)素養(yǎng)。
利用每周一下午組織本組老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，正確把握數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)時(shí)了解教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多渠道全方位獲取信息，提高教師教學(xué)素養(yǎng)。由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
二、規(guī)范教研活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
1、加強(qiáng)教學(xué)交流。
本學(xué)期各位老師開設(shè)多節(jié)公開課我們通過(guò)先獨(dú)立備課，后集體交流，再組織本組老師認(rèn)真聽課，集體評(píng)議，相互研討，然后再進(jìn)行上課，并做好課后反思等一系列活動(dòng)，達(dá)到了共同促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。
2、做好教學(xué)常規(guī)管理。
抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。每周一堅(jiān)持簽教案，包括教案反思章節(jié)計(jì)劃作業(yè)批改。同時(shí)交流教學(xué)心得，部署本周工作安排。
3、推行導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)，打造74中高效課堂。
我們組內(nèi)成員分章節(jié)獨(dú)立編制導(dǎo)學(xué)稿，再經(jīng)過(guò)集體研討優(yōu)化設(shè)計(jì)，通過(guò)輪流設(shè)計(jì)、交流研討、課后反思、不斷改進(jìn)等措施，盡量?jī)?yōu)化教學(xué)方法。達(dá)到學(xué)生學(xué)有所得，師生共同成長(zhǎng)的效果，確保了教學(xué)設(shè)計(jì)的落實(shí)和學(xué)習(xí)問題的解決，體現(xiàn)了教和學(xué)的有效性。
三、加強(qiáng)教學(xué)研究，提升理論水平。
申報(bào)的市級(jí)小課題《初中數(shù)學(xué)練習(xí)課型教學(xué)研究》。
四、不足之處和努力方向：
1、理論水平仍存在著欠缺，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)。
2、教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，在怎么聽，聽什么，怎么評(píng)方面還需要理論支持。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇三
這個(gè)學(xué)期全體備課組成員本著“團(tuán)結(jié)合作、交流共享”的思想積極參加備課組活動(dòng)，做到了有問題即商討，有好點(diǎn)子大家一起分享，備課組活動(dòng)高效而不流于形式，為九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)整體水平的提高提供了保障。
1、學(xué)期初，我們即分好了各人的主備任務(wù)，大家各負(fù)其責(zé)，深入鉆研所負(fù)責(zé)單元的教學(xué)內(nèi)容，并主持了負(fù)責(zé)單元的集體備課。
2、備課組成員在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，又各具特色、突現(xiàn)個(gè)性。周煉老師的備課有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，融入了自己的東西；李艾華老師注重作業(yè)設(shè)計(jì)的新穎、靈活；周翠娥老師的備課非常嚴(yán)謹(jǐn)，且注意課外知識(shí)的延伸；尋暉老師堅(jiān)持詳寫教案并注重教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)新理念；黃先科老師善用電子備課；劉燦榮老師、王永珍老師備課講究實(shí)用。
3、教學(xué)大比武之前組內(nèi)成員各自確定好上課內(nèi)容，相互當(dāng)參謀，提出上課思路修改意見，并能夠積極聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，上出了《楊修之死》《談讀書》《我的叔叔于勒》《致女兒的信》《孤獨(dú)之旅》等優(yōu)質(zhì)課。
4、組內(nèi)成員在本學(xué)期都有質(zhì)量較高的教案、教學(xué)反思、論文上傳，且完成了向?yàn)g陽(yáng)市上傳資源的規(guī)定任務(wù)。其中黃先科老師有7件、尋暉老師有5件、周翠娥老師有3件資源在瀏陽(yáng)資源網(wǎng)上公布。有3位老師的論文分別獲得瀏陽(yáng)市、中心學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。
5、每次階段性測(cè)試之前，組內(nèi)成員都會(huì)圍繞當(dāng)次測(cè)試的命題思路進(jìn)行研討，由當(dāng)次測(cè)試命題負(fù)責(zé)人提出擬制卷構(gòu)思，然后大家各抒己見，使測(cè)試卷精益求精。教學(xué)中、考試后發(fā)現(xiàn)問題能夠及時(shí)交流，統(tǒng)一思想，共商對(duì)策。
總之，本備課組團(tuán)結(jié)上進(jìn)、互幫互助，組內(nèi)成員就象一家人，備課組活動(dòng)的開展，使組內(nèi)成員關(guān)系更加融洽，大家的業(yè)務(wù)素質(zhì)均在節(jié)節(jié)攀升。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇四
本學(xué)期，《歷史與社會(huì)》和《思想品德》學(xué)科八年級(jí)備課組全體教師認(rèn)真貫徹城西中學(xué)的工作精神，深化教育改革，把握新課標(biāo)，更新教學(xué)觀念，以提高《歷史與社會(huì)》和《思想品德》課堂教學(xué)質(zhì)量為本學(xué)期的教學(xué)工作核心。經(jīng)過(guò)全備課組教師的共同努力，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：
九年級(jí)學(xué)生，對(duì)《歷史與社會(huì)》和《思想品德》這兩門學(xué)課認(rèn)識(shí)不清，重視不夠。因此，我們?cè)谏系谝还?jié)課的時(shí)候，就強(qiáng)調(diào)了它的重要性，以引起學(xué)生在日后的
學(xué)習(xí)
中能夠重視這兩門課程。根據(jù)教材內(nèi)容的安排，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我們認(rèn)真制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，并按計(jì)劃有序地開展工作。
1、定期地進(jìn)行備課組的教研活動(dòng)：學(xué)習(xí)兩個(gè)常規(guī)和《歷史與社會(huì)》和《思想品德》新課標(biāo)，堅(jiān)持集體備課（即備教材又備學(xué)生……），認(rèn)真寫好教案，教案能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)課時(shí)安排、教學(xué)方法、教學(xué)用具、板書設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)、作業(yè)安排等內(nèi)容。
2、備課組教師互相聽課、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
3、教學(xué)以新課標(biāo)為依據(jù)，并緊扣教材和靈活處理教材、把知識(shí)性和趣味性的相關(guān)內(nèi)容緊密結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、上課做到不遲到、不早退、不拖堂，能針對(duì)不同的教材內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方法（如多媒體教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)、談話式教學(xué)、直觀教學(xué)等等）。
5、教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)困生，注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，多用激勵(lì)性的語(yǔ)言，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)的自信心。
6、對(duì)學(xué)生作業(yè)盡量做到全批全改，并且還要復(fù)改，并對(duì)不同的作業(yè)情況作出不同的批語(yǔ)，及時(shí)反饋，使師生都能夠明確今后努力的方向，體現(xiàn)了老師批改作業(yè)時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。
7、虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的教學(xué)方法。
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的'基礎(chǔ)。
2、本備課組的公開課，取得較好成績(jī)，受到本組同事好評(píng)。
3、課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，掌握了歷史知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。
本備課組教師在以上七個(gè)方面都做得很好，但也存在一些不足。教科研方面比較薄弱，學(xué)生探究活動(dòng)方面也顯示出明顯的不足。本學(xué)期組織學(xué)生參加了一次九年級(jí)歷史與社會(huì)、思想品德實(shí)踐小論文的比賽。開展探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì)實(shí)踐能力是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中重要的一環(huán)，本學(xué)期本來(lái)計(jì)劃安排一次學(xué)生歷史知識(shí)的競(jìng)賽，因考慮到社政教研組活動(dòng)一學(xué)年的整體安排，再加上本學(xué)期時(shí)間比較短。這些問題我們?cè)谙聦W(xué)期工作中將更加重視。
一學(xué)期以來(lái)，我們所做的一切都是為了學(xué)生的發(fā)展，都是落實(shí)《歷史與社會(huì)》和《思想品德》新的教學(xué)目標(biāo)，我們將總結(jié)過(guò)去，找出差距，采取措施，更出色地完成教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇五
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：一是改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；二是注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；三是有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法如下：
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
改好，講評(píng)好，學(xué)生訂正好每章的測(cè)試卷，對(duì)一些考差的學(xué)生再單獨(dú)講解。
收集好測(cè)試卷，對(duì)學(xué)生難掌握的試卷上的問題作記載，后期復(fù)習(xí)重點(diǎn)加強(qiáng)！在講評(píng)試卷時(shí)對(duì)重點(diǎn)題型進(jìn)行拓展，加大難度，以讓能力強(qiáng)的學(xué)生得到更大的發(fā)展！
下學(xué)期工作的設(shè)想：
1、全組多聽課；
3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究；
4、青年教師多上公開課；
5、檢查學(xué)生錯(cuò)題本，目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī)。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇六
一、教學(xué)思想：
以中考和課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫(kù)，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績(jī)。
二、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一專題內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。
（2）抓住課堂45分鐘，提高課堂效率。
要求：嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
（3）課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:。
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研近5年中考題及近兩年天津市各區(qū)縣模擬題并總結(jié)出題規(guī)律。
2．認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3．認(rèn)真上好每一堂課。
4．落實(shí)每一堂課后輔導(dǎo)工作，查漏補(bǔ)缺。
5．積極溝通教研組的各個(gè)教師，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。
6．經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
四、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。
積極開展教研活動(dòng)，通過(guò)聽課、評(píng)課等方式，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
五、各階段復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第一階段(第1周――第8周)：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。課本中的例題、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂、會(huì)做，書后的“讀一讀”、“想一想”、“試一試”，也要學(xué)生認(rèn)真想一想，集中精力把九年級(jí)和八年級(jí)下的教學(xué)內(nèi)容等重點(diǎn)內(nèi)容的例題、習(xí)題逐題在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中穿插進(jìn)去認(rèn)認(rèn)真真地讓學(xué)生做一遍，并注意解題方法的歸納和整理。
教師在這一階段的教學(xué)主要按知識(shí)塊組織復(fù)習(xí)，可將代數(shù)部分分為18專題：專題一實(shí)數(shù)；專題二代數(shù)式；專題三分式與二次根式；專題四方程與方程組；專題五不等式與不等式組；專題六平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)；專題七一次函數(shù)；專題八二次函數(shù)；專題十平面圖形及其位置關(guān)系；專題十一三角形；專題十二四邊形；專題十三相似性；專題十四解直角三角形；專題十五圖形的軸對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)；專題十六投影與視圖；專題十七圓；專題十八統(tǒng)計(jì)與概率。
復(fù)習(xí)中可由教師提出每個(gè)專題的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類，加深記憶，還要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
2、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)?；A(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識(shí)，并能綜合運(yùn)用。每年的中考數(shù)學(xué)會(huì)出現(xiàn)兩道難度較大，綜合性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)問題，解決這類問題所用到的知識(shí)都是同學(xué)們學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，并不依賴于那些特別的，沒有普遍性的解題技巧。
中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。
中考復(fù)習(xí)的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力。培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量，增強(qiáng)前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的，各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識(shí)歸類、解題方法歸類，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益。
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九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇七
回顧過(guò)去的一學(xué)期，我們備課組在探索中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中發(fā)展，正常有序地開展了各項(xiàng)工作，充分展示了每個(gè)成員的聰明才智，也極大地發(fā)揮了我們備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作、整體作戰(zhàn)的優(yōu)勢(shì)，資源共享、智慧共享、經(jīng)驗(yàn)共享，為致力于改變落后面貌竭盡全力，在備課組盛曉紅老師、杜新元老師、顧麗華老師、王章燕老師的共同努力下，正擺脫困境，穩(wěn)步進(jìn)步。
本學(xué)期，我們主要做了以下工作：
備課組要求各位成員利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)人自學(xué)，進(jìn)一步把握“09語(yǔ)文中考精神”，并利用每周規(guī)定的備課組活動(dòng)時(shí)間集中學(xué)習(xí)、交流心得，互補(bǔ)互動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以求先進(jìn)教學(xué)理論和理念的共享，同步更新教育教學(xué)觀念，及時(shí)滲透中考變化。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)，我們深深體會(huì)到：中考是一次重大的教育挑戰(zhàn)，這對(duì)于我們每個(gè)教師都將是一次洗禮甚至是一種沖擊！出于這種認(rèn)識(shí)，我們學(xué)習(xí)的自覺性就更強(qiáng)了。
本學(xué)期，特級(jí)教師杜新元老師加盟了我們語(yǔ)文組，給我們語(yǔ)文組以極大地幫助。由于杜老師上學(xué)期是教初三的，所以他有很多的初三中考資料，及時(shí)地下發(fā)給我們，我們大家把這些寶貴的資料融入到各自的教學(xué)中去，這給我們組的教學(xué)帶來(lái)了極大的便利。
我們語(yǔ)文組平時(shí)注意集體備課。我們主要采用一人主備一個(gè)單元，然后在備課組活動(dòng)中說(shuō)課，其他成員提出建議或更好的設(shè)計(jì)方案，再由主備人重新修改，統(tǒng)一打印出教案，最后由各成員到課堂實(shí)踐教案，并寫出課后小記，在下一次活動(dòng)里交流。這樣做了以后，確實(shí)減輕了我們的負(fù)擔(dān)，資料也有了共享，也能有效地以新課程理念滲透于我們的日常教學(xué)中。
后來(lái)我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：由于活動(dòng)時(shí)間有限，教學(xué)探討還是不夠深入，有點(diǎn)草草了事；教案統(tǒng)一后，教師的個(gè)性化很難體現(xiàn)，也在一定程度上忽略了每個(gè)班學(xué)生的不同特點(diǎn)；教師在獨(dú)立鉆研、處理教材上的時(shí)間也隨之減少。
因此，后半學(xué)期我們便對(duì)集體備課進(jìn)行了改革，即在統(tǒng)一教案下，根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際再備“自己”的課，并寫好教學(xué)反思，這樣效果也就更好了。這種做法，既體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神，又凸現(xiàn)了個(gè)人優(yōu)勢(shì)；既有客觀的協(xié)調(diào)，又有適合于本班教學(xué)的空間；既合作，又有個(gè)性；既充分地發(fā)揮了長(zhǎng)處，又有效地消除了弊端，讓集體備課真正成為了一種有效的備課形式。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校工作安排，組內(nèi)老師認(rèn)真上好校級(jí)隨堂公開課。盛曉紅老師上了一節(jié)《桃花源記》、王章燕老師上了一節(jié)《我不是懦夫》、顧麗華老師更是勇挑大梁，開了一節(jié)區(qū)級(jí)公開課《讓作文的語(yǔ)言靚起來(lái)》，獲得很好的聲譽(yù)。組內(nèi)老師又積極參與各科的聽課、評(píng)課活動(dòng)，這讓我們備課組成員互相之間學(xué)到了很多東西：語(yǔ)文不同于思品、歷史、地理等學(xué)科，語(yǔ)文課文中滲透著情、滲透著愛，滲透著作家的思想、情感，需要我們老師去感染學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生。我們結(jié)合這些活動(dòng)，規(guī)范并強(qiáng)化了聽課、評(píng)課制度，要求每位教師結(jié)合自身教學(xué)積極反思，并進(jìn)行交流和探討。
本學(xué)期，我們備課組抓課堂、抓練習(xí)、抓作業(yè)，對(duì)試卷練習(xí)的布置與批改進(jìn)行了專門的研討，上半學(xué)期分別從說(shuō)明文、議論文、記敘文三種文體進(jìn)行有序地訓(xùn)練；下半學(xué)期主要抓文言文、古詩(shī)文的背誦、默寫，以及作文講評(píng)、練習(xí)等。從各個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。
我們還配合學(xué)校組織了一些活動(dòng)，如各類讀書征文活動(dòng)、古詩(shī)文大賽等等。在這些活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)了極高的參與熱情，同時(shí)也極好地展示了他們較高的語(yǔ)文素養(yǎng)和才華。同時(shí)，我們?cè)诎嗉?jí)教學(xué)中，也采用了一些能展示學(xué)生才華、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的活動(dòng)，如古詩(shī)吟誦、閱讀小說(shuō)等。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中，要放手讓學(xué)生嘗試，讓他們?cè)趪L試中提高自己的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)文素養(yǎng)。這樣，我們也許能成為真正的教學(xué)組織者和引導(dǎo)者。
九年級(jí)是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，關(guān)系到中考的語(yǔ)文成績(jī)。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況如果在這一時(shí)期出現(xiàn)異常，就會(huì)極大地影響他的學(xué)習(xí)動(dòng)力。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，我們針對(duì)本年段學(xué)困生多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在開學(xué)初老師們對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行分析，確定輔差的對(duì)象并定出計(jì)劃，各自安排輔導(dǎo)時(shí)間。由于抓住了這批學(xué)生困難學(xué)生，給他們以關(guān)注與輔導(dǎo)，使許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到提高，學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有不同程度的提高。所以在本學(xué)期，期中考試全區(qū)統(tǒng)考中合格率獲得了很大的進(jìn)步。
在過(guò)去的一學(xué)期中，我們?cè)诮虒W(xué)中有收獲，也有困惑。比如如何積極有效的進(jìn)行教科研，如何大幅度的提高學(xué)生的成績(jī)等等，都有待于繼續(xù)探索。我們深信，只要我們與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極反思，大膽改革，還學(xué)生以學(xué)習(xí)空間和主體地位，當(dāng)好教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)者，我們一定會(huì)有更多的收獲，學(xué)生也能有更好的發(fā)展。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇八
這個(gè)學(xué)期，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們備課組在教學(xué)常規(guī)方面進(jìn)行了進(jìn)一步的嘗試?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、為了更好地實(shí)施和貫徹新課標(biāo)，對(duì)初三第一、二學(xué)期的新教材有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解，我們備課組全體任課老師常在一起討論，分析，鉆研教材，堅(jiān)持集體備課。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，特別是幾何部分的教學(xué)，我們對(duì)這套教材的體系有了更多的了解和更深的體會(huì)。這對(duì)我們以后使用這套教材會(huì)有很大的幫助。
2、我校學(xué)生的來(lái)源較差，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬(wàn)別。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，我們進(jìn)行分層教學(xué)。主要表現(xiàn)在面對(duì)不同的學(xué)情，采用不同的教法；面對(duì)不同的內(nèi)容，不同的學(xué)生，對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組；面對(duì)不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。主要分為三個(gè)層次：第一層次的學(xué)生采用新的教法。讓學(xué)生親歷知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，基本上都由學(xué)生自己得出結(jié)論，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)現(xiàn)問題和分析研究解決問題的能力，并且課后配備有挑戰(zhàn)性的問題。第二層次的學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，講授法和發(fā)現(xiàn)法并用。主要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和雙基的掌握及應(yīng)用能力的發(fā)展。讓學(xué)生的情感和態(tài)度、知識(shí)和技能、過(guò)程和方法都能得到發(fā)展。第三層次的學(xué)生，基本上采用講授法，特別還需要是“多層次”、“小步驟”的方法，注重實(shí)效性。重點(diǎn)是幫助他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，知道數(shù)學(xué)問題的常規(guī)知識(shí)和方法，進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練的鞏固，讓他們有成功的體驗(yàn)。
3、與分層教學(xué)相適應(yīng)，我們單元測(cè)驗(yàn)采用多次層能力達(dá)標(biāo)檢測(cè)。這樣一來(lái)，1-4班的學(xué)生也可以考上一百分，九十幾分了。感受到了成功的喜悅，他們當(dāng)中的一些人不再那么討厭數(shù)學(xué)，不再把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)了。
4、根據(jù)新教材的要求，繼續(xù)堅(jiān)持新的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中實(shí)行分組，進(jìn)行分組活動(dòng)或討論，使學(xué)生親歷數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、和應(yīng)用的過(guò)程，使學(xué)生真正理解，充分掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神，合作交流的良好素質(zhì)，也活躍了課堂氣氛。
5、認(rèn)真制卷，堅(jiān)持每月一大考，每日一小考?？己笳J(rèn)真改卷、評(píng)卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。實(shí)施以來(lái)，收到了較好的效果。
6、在本學(xué)期，我們每一位老師都在學(xué)校范圍內(nèi)推出了一堂公開課。
1、通過(guò)本組教師的努力，本學(xué)期期末初三數(shù)學(xué)成績(jī)較期中有較大幅度的提高。
2、本組xxx老師參加區(qū)評(píng)優(yōu)課大賽獲得一等獎(jiǎng)。
3、本組的兩位年輕教師在xxx老師的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)日趨成熟，較好的上完校內(nèi)公開課。
當(dāng)然，通過(guò)期中考試也暴露出我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中存在的一些問題：
1、在日常教學(xué)中對(duì)于一些細(xì)節(jié)的處理還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致學(xué)生在一些基礎(chǔ)問題上失分。在日后的教學(xué)中，教師應(yīng)該注重教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，不要忽略細(xì)節(jié)。
2、對(duì)于習(xí)題及例題的處理過(guò)后，并沒有保證學(xué)生100%過(guò)關(guān)。在日后教學(xué)中，在處理完習(xí)題后，還應(yīng)通過(guò)測(cè)試進(jìn)行反饋，了解學(xué)生的掌握情況。
3、平行班補(bǔ)差工作進(jìn)行的比較到位，但培優(yōu)工作還有待加強(qiáng)。下學(xué)期可以有計(jì)劃的把班級(jí)里的好學(xué)生挑出來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)。
總之，本備課組各位老師都能盡職盡責(zé)地完成自己份內(nèi)的工作，同時(shí)相互協(xié)作，共同探討。當(dāng)然，工作之中免不了存在許多問題，如沒有很好地建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案；培優(yōu)補(bǔ)差工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)等等。在今后的工作中，我們要盡可能多地改正自己的不足，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，把工作做得更好。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇九
一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期，我們九年級(jí)備課組的工作本著＂為學(xué)生服務(wù)，為自己的提高＂的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
我們備課組每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問題。在一次次的實(shí)踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，促使自己的教科研能力不斷提高。
分年級(jí)采用集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課的方式。為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課方式，每位老師深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性。
教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們數(shù)學(xué)組在多層教學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了“知識(shí)樹”教學(xué)法，收到了很好的效果。先安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動(dòng)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，然后進(jìn)行實(shí)施，應(yīng)用在自己的課堂教學(xué)中，既豐富了課堂，又提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改120多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，很多教師利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇十
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，語(yǔ)文組集體備課時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。
3、在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
三、團(tuán)隊(duì)合作。特別是復(fù)習(xí)階段，征對(duì)學(xué)生存在問題，分別對(duì)癥下藥。朱元燕負(fù)責(zé)古詩(shī)詞填空易錯(cuò)題，周偉娟、葉聰聰、陳彩橋、董芬蕊負(fù)責(zé)文言文錯(cuò)題集，金福、林獻(xiàn)豐負(fù)責(zé)易錯(cuò)文學(xué)常識(shí)和古代文化常識(shí)。以及對(duì)答題失分多的題目再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)，取得更好的復(fù)習(xí)效果。
當(dāng)然，本組也存在不足，我們會(huì)繼續(xù)努力的。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇十一
中考政治為100分，考試時(shí)間是90分鐘。本學(xué)期學(xué)校已經(jīng)減少了政治學(xué)科的課時(shí)，每周為2節(jié)。但教材的量并沒有減少，所以政治教學(xué)面臨著如何適應(yīng)現(xiàn)在的考試，如何完成教學(xué)任務(wù)，并在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度地提高成績(jī)的重大難題。
今年初三有八個(gè)班級(jí)，上學(xué)期對(duì)于初三政治教學(xué)而言，主要是完成新課的教學(xué)，備課組的工作特點(diǎn)就是要以課本為主，踏實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。理清各種知識(shí)點(diǎn)、概念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、各框節(jié)之間的關(guān)系等等。為下學(xué)期的中考作好準(zhǔn)備。本學(xué)期初三備課組加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)和協(xié)作，以充分發(fā)揮集體的力量。
1.完成了初三思想政治第1至4單元全部教學(xué)內(nèi)容。
2.根據(jù)教材，按教材的課與框題，訓(xùn)練了每一課的課時(shí)練習(xí)，加強(qiáng)了基本知識(shí)的練習(xí)。
3.教育學(xué)生基本掌握各種政治考核題型的解答能力。
4.以課堂教學(xué)為主，針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、分析、解決現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治問題的能力。
1.著重課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中努力使學(xué)生初步掌握了分析問題和解決問題的能力，能夠從現(xiàn)實(shí)生活中的材料、事例中，運(yùn)用課本知識(shí)思考、分析甚至解決有關(guān)政治問題。
2.在講課中能以使學(xué)生理解為主，在課堂上多提問是，以書本內(nèi)容為綱，展開教學(xué)。
3.加強(qiáng)練習(xí)，使學(xué)生初步掌握各種題型，適應(yīng)各類考試，達(dá)到中考要求。
4.在知識(shí)鞏固上，多練多做，精講典型題例。
5.在現(xiàn)實(shí)問題的理解上，能深入淺出，盡量結(jié)合身邊事例。使學(xué)生把握知識(shí)，理解知識(shí)。
備課組每周三在規(guī)定的地點(diǎn)共同備課兩課時(shí)，這種有組織、有固定任務(wù)的活動(dòng)提高了效率，大大促進(jìn)了教學(xué)工作，也給以后的備課組活動(dòng)指明了正確的方式方法。
我們充分發(fā)揮備課組的力量，初三備課組成員做到了集體備課、集體批改作業(yè)和試卷，對(duì)新教材的理解、知識(shí)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)、學(xué)生教育中的問題等進(jìn)行了廣泛的探討和研究。
備課組積極開展活動(dòng)，每周一次，發(fā)揮了較好的作用，協(xié)調(diào)了工作的步子，發(fā)揮了群體的優(yōu)勢(shì)，極大地組織和促進(jìn)了初三政治教學(xué)工作。提高課堂效率已經(jīng)迫不容緩，共同商討教學(xué)內(nèi)容，突破教學(xué)難點(diǎn)，重視和解決教學(xué)重點(diǎn)。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)作業(yè)，充分發(fā)揮集體的力量，取得較好的教學(xué)效果。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇十二
一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期，我們九年級(jí)備課組的工作本著"為學(xué)生服務(wù)，為自己的提高"的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇十三
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，初三語(yǔ)文教研組的工作在全體組員密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，語(yǔ)文組集體備課時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。
3、在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
三、團(tuán)隊(duì)合作。特別是復(fù)習(xí)階段，征對(duì)學(xué)生存在問題，分別對(duì)癥下藥。朱元燕負(fù)責(zé)古詩(shī)詞填空易錯(cuò)題，周偉娟、葉聰聰、陳彩橋、董芬蕊負(fù)責(zé)文言文錯(cuò)題集，金福、林獻(xiàn)豐負(fù)責(zé)易錯(cuò)文學(xué)常識(shí)和古代文化常識(shí)。以及對(duì)答題失分多的題目再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)，取得更好的復(fù)習(xí)效果。
當(dāng)然，本組也存在不足，我們會(huì)繼續(xù)努力的。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇十四
本學(xué)期，我組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
充分研究教材和學(xué)生，立足學(xué)生實(shí)際，嘗試以“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——課堂小結(jié)——評(píng)閱作業(yè)與輔導(dǎo)——章復(fù)習(xí)——檢測(cè)"幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理與定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉悅氣氛中當(dāng)堂掌握、消化所學(xué)知識(shí)，力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓有趣的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，借助實(shí)驗(yàn)進(jìn)行物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟迪學(xué)生心智。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。課堂上除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì)，具備了初步的物理思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力。
注重每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。本學(xué)期，各班成立了培優(yōu)扶困小組，在培養(yǎng)尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷進(jìn)步。
在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。通過(guò)介紹我國(guó)科學(xué)家熱愛祖國(guó)的事跡，介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
著眼于素質(zhì)教育，為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，針對(duì)傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。本期加強(qiáng)了《物理發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》實(shí)驗(yàn)課題的研究和實(shí)踐，師生有多件作品獲獎(jiǎng)。與此同時(shí)，本組多次開展學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)研討活動(dòng)，大大促進(jìn)了課堂效率的提高。如堅(jiān)持抓好“錯(cuò)題分類再現(xiàn)，平時(shí)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。平時(shí)我們備課組內(nèi)教師通力合作，將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤率較高的題目進(jìn)行分類整理，建立錯(cuò)題檔案。對(duì)粗心錯(cuò)誤、概念錯(cuò)誤與難題錯(cuò)誤區(qū)別對(duì)待，然后給學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)或測(cè)試。粗心錯(cuò)誤常常包括審題錯(cuò)和筆誤兩種情況，屬于比較簡(jiǎn)單的錯(cuò)題再現(xiàn)；而概念錯(cuò)誤則是要在每一章節(jié)后進(jìn)行整理，再通過(guò)填空、選擇等題。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇十五
本學(xué)期，初三政治備課組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在教研組、年級(jí)組的協(xié)助下，通過(guò)備課組兩位老師的通力合作，圓滿完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。
作為政治課教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告及十八屆三中全會(huì)精神，一學(xué)期來(lái)，本組教師自覺主動(dòng)參加素質(zhì)提升培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)提高，努力做到初三教學(xué)與素質(zhì)提升培訓(xùn)兩不誤，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中提高自己的理論素養(yǎng)，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，我們堅(jiān)持開展各種教研活動(dòng)。
1、每周一次的集體備課制度，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。討論單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論教材的前后聯(lián)系，討論突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，討論本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。
2、本學(xué)期我組教師認(rèn)真開展聽評(píng)課活動(dòng)。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透是否符合新課改的要求，對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。
3、認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，及時(shí)了解初三政治中考新動(dòng)態(tài)，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。
4、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試時(shí)間，統(tǒng)一閱卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，使每次的試卷格式與中考題型、要求保持一致。每一次月考后認(rèn)真做好試卷分析，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科平衡發(fā)展。
1、備課組成員共同分析了近幾年山西省政治中考試卷模式和社會(huì)熱點(diǎn)，中考越來(lái)越重視學(xué)生能力即理論知識(shí)運(yùn)用和分析能力，熱點(diǎn)問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測(cè)，這就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立思考判斷問題的能力，拓展學(xué)生思維，改變?cè)械膶W(xué)習(xí)思維方式。為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力，制定了工作計(jì)劃：首先夯實(shí)基礎(chǔ)。其次，培養(yǎng)政治思維習(xí)慣，政治思維方法。通過(guò)一些具體實(shí)際問題讓學(xué)生分析、討論，結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo)，用政治術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣，不容失分的習(xí)慣。最后精選習(xí)題，加強(qiáng)檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、初三政治備課組在備課、教學(xué)資源的使用方面，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實(shí)際情況，既有課例探討又有信息交流，在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討、爭(zhēng)議、交流的聲音。
課堂教學(xué)中，教師雖然對(duì)所教知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了歸納、整理，但學(xué)生記錄、自我歸納、整理的較少。這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合內(nèi)容考題把握的不好。課堂中學(xué)生討論、思考的時(shí)間安排的還不夠多，我們教師就怕我們學(xué)生不會(huì)想問題，就怕討論時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，什么問題老師都去講，特別是一些難點(diǎn)問題，不能讓我們的學(xué)生加以充分的思考、討論、表達(dá)。對(duì)教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到中考的切入點(diǎn)，難以做到因人而教，對(duì)于一部分成績(jī)好的的同學(xué)，覺得復(fù)習(xí)課效率不高，對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來(lái)。
1、加強(qiáng)集體備課，各課任老師在認(rèn)真鉆研教材、考試說(shuō)明、課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)備課組共同討論備好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中，提倡教師能根據(jù)本班的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，讓教師在課堂中充分展示自己的教學(xué)特長(zhǎng)。
2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié)和整理，并嘗試讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)加以整理歸納，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的綜合把握能力。
3、積極發(fā)揮課堂主陣地作用，盡力讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中動(dòng)起來(lái)。留更多的時(shí)間讓學(xué)生去思考、討論、表達(dá)。
4、在今后的教學(xué)中通過(guò)增加練習(xí)這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固及解題方法的靈活運(yùn)用。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇十六
我們備課組每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問題。在一次次的實(shí)踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，促使自己的教科研能力不斷提高。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇十七
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本學(xué)期，我們九年級(jí)語(yǔ)文備課組以學(xué)校工作計(jì)劃、語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，制定了《2019年九年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃》。在工作中，備課組成員認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、制定計(jì)劃
學(xué)期初，我們備課組全體成員在充分考慮了新授內(nèi)容和復(fù)習(xí)時(shí)間的基礎(chǔ)上，確定了九年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)的篇目，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定出本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在新課即將結(jié)束時(shí)，備課組成員在認(rèn)真學(xué)習(xí)《教材綱要》的前提下，精心制定了九年級(jí)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，并經(jīng)過(guò)了校長(zhǎng)審核，在中考研討會(huì)上向九年級(jí)全體老師做了匯報(bào)。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中，我們備課組實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一要求。每單元先由主備人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。我們嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃去實(shí)施課堂教學(xué)工作。同時(shí)，我們會(huì)把在教學(xué)中遇到的疑難和困惑在備課時(shí)提出來(lái)，大家積極討論，各抒己見。在這過(guò)程中，每位成員都努力去汲取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)借鑒。
三、狠抓基礎(chǔ)
為程度的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，我們統(tǒng)一習(xí)題和試卷，統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)，并在集體研討的過(guò)程中，使每個(gè)教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期的單元測(cè)試按計(jì)劃進(jìn)行。分工明確，責(zé)任到人，每位老師都能認(rèn)真對(duì)待，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。在全組教師的共同探討、研究下，我們利用好每個(gè)早晚讀和課堂時(shí)間，用最短的時(shí)間完成教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)每一個(gè)單元都按計(jì)劃進(jìn)行了測(cè)試，從測(cè)試結(jié)果看，既及時(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況進(jìn)行了檢測(cè)，收到了很好的效果。為了今年能取得好成績(jī)，我們狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫，我們是一課一練，以期收到好的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過(guò)篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的'中考試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。默寫已經(jīng)成為一項(xiàng)常規(guī)工作，組內(nèi)也是你追我趕，目的就是讓學(xué)生掌握好知識(shí)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)有了很好的鞏固，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)成績(jī)
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和初三語(yǔ)文備課組成員的共同努力下，2019年中考取得了很好的成績(jī)。130分以上的人數(shù)達(dá)到了13人，100分以上的人數(shù)達(dá)到了145人，均分達(dá)到了114分，高于全區(qū)平均水平，各項(xiàng)評(píng)比指標(biāo)均高于去年，為2019年中考做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
五、不足之處
1．我們的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊需要努力。
2．老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。
3．后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇一
認(rèn)真貫徹我市教育工作會(huì)議精神和新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)研究工作，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級(jí)組的具體情況，積極推進(jìn)和貫徹“高效課堂課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，向課堂要質(zhì)量，力爭(zhēng)讓初三化學(xué)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)真正落實(shí)到每一位學(xué)生身上，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、自身教學(xué)科研方面的能力、課堂的教學(xué)效果等。
1、加強(qiáng)備課組集體備課活動(dòng)。
（1）堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)中所碰到的疑難問題，資源共享。
（1）繼續(xù)高效課堂課改理念在課堂教學(xué)中的落實(shí)，以教師教學(xué)方式的有效改變來(lái)帶動(dòng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，努力做到：精心于教學(xué)設(shè)計(jì)，重心于課堂教學(xué)，愛心于全體學(xué)生，偏心于后進(jìn)學(xué)生。
（2）課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法。做到程序要規(guī)范化，環(huán)節(jié)要緊扣，知識(shí)要落實(shí)，能力要提高。
（3）要努力增設(shè)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)探究科學(xué)過(guò)程的樂趣，以此來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
多媒體教學(xué)能強(qiáng)化課前研究，能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視覺等。還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測(cè)等。
4、要正確理解教學(xué)研究對(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì)提高所起的重要作用，明確參與教學(xué)研究是自身的工作范圍，努力提高自身教育教學(xué)研究水平，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自覺承擔(dān)課題研究及教育教學(xué)論文的撰寫，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
5、針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)，要進(jìn)行研究，找出規(guī)律，精選習(xí)題，減負(fù)學(xué)生。
第一周（9.39.7）緒言物質(zhì)的變化和性質(zhì)。
第二十一周（1.21--1.25）：期末復(fù)習(xí)、期末考試。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇二
本學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以提高教育質(zhì)量為根本，嚴(yán)格遵循學(xué)校常規(guī)管理，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，認(rèn)真完成上級(jí)布置的各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)素養(yǎng)。
利用每周一下午組織本組老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，正確把握數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)時(shí)了解教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多渠道全方位獲取信息，提高教師教學(xué)素養(yǎng)。由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
二、規(guī)范教研活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
1、加強(qiáng)教學(xué)交流。
本學(xué)期各位老師開設(shè)多節(jié)公開課我們通過(guò)先獨(dú)立備課，后集體交流，再組織本組老師認(rèn)真聽課，集體評(píng)議，相互研討，然后再進(jìn)行上課，并做好課后反思等一系列活動(dòng)，達(dá)到了共同促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。
2、做好教學(xué)常規(guī)管理。
抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。每周一堅(jiān)持簽教案，包括教案反思章節(jié)計(jì)劃作業(yè)批改。同時(shí)交流教學(xué)心得，部署本周工作安排。
3、推行導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)，打造74中高效課堂。
我們組內(nèi)成員分章節(jié)獨(dú)立編制導(dǎo)學(xué)稿，再經(jīng)過(guò)集體研討優(yōu)化設(shè)計(jì)，通過(guò)輪流設(shè)計(jì)、交流研討、課后反思、不斷改進(jìn)等措施，盡量?jī)?yōu)化教學(xué)方法。達(dá)到學(xué)生學(xué)有所得，師生共同成長(zhǎng)的效果，確保了教學(xué)設(shè)計(jì)的落實(shí)和學(xué)習(xí)問題的解決，體現(xiàn)了教和學(xué)的有效性。
三、加強(qiáng)教學(xué)研究，提升理論水平。
申報(bào)的市級(jí)小課題《初中數(shù)學(xué)練習(xí)課型教學(xué)研究》。
四、不足之處和努力方向：
1、理論水平仍存在著欠缺，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)。
2、教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，在怎么聽，聽什么，怎么評(píng)方面還需要理論支持。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇三
這個(gè)學(xué)期全體備課組成員本著“團(tuán)結(jié)合作、交流共享”的思想積極參加備課組活動(dòng)，做到了有問題即商討，有好點(diǎn)子大家一起分享，備課組活動(dòng)高效而不流于形式，為九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)整體水平的提高提供了保障。
1、學(xué)期初，我們即分好了各人的主備任務(wù)，大家各負(fù)其責(zé)，深入鉆研所負(fù)責(zé)單元的教學(xué)內(nèi)容，并主持了負(fù)責(zé)單元的集體備課。
2、備課組成員在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，又各具特色、突現(xiàn)個(gè)性。周煉老師的備課有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，融入了自己的東西；李艾華老師注重作業(yè)設(shè)計(jì)的新穎、靈活；周翠娥老師的備課非常嚴(yán)謹(jǐn)，且注意課外知識(shí)的延伸；尋暉老師堅(jiān)持詳寫教案并注重教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)新理念；黃先科老師善用電子備課；劉燦榮老師、王永珍老師備課講究實(shí)用。
3、教學(xué)大比武之前組內(nèi)成員各自確定好上課內(nèi)容，相互當(dāng)參謀，提出上課思路修改意見，并能夠積極聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，上出了《楊修之死》《談讀書》《我的叔叔于勒》《致女兒的信》《孤獨(dú)之旅》等優(yōu)質(zhì)課。
4、組內(nèi)成員在本學(xué)期都有質(zhì)量較高的教案、教學(xué)反思、論文上傳，且完成了向?yàn)g陽(yáng)市上傳資源的規(guī)定任務(wù)。其中黃先科老師有7件、尋暉老師有5件、周翠娥老師有3件資源在瀏陽(yáng)資源網(wǎng)上公布。有3位老師的論文分別獲得瀏陽(yáng)市、中心學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。
5、每次階段性測(cè)試之前，組內(nèi)成員都會(huì)圍繞當(dāng)次測(cè)試的命題思路進(jìn)行研討，由當(dāng)次測(cè)試命題負(fù)責(zé)人提出擬制卷構(gòu)思，然后大家各抒己見，使測(cè)試卷精益求精。教學(xué)中、考試后發(fā)現(xiàn)問題能夠及時(shí)交流，統(tǒng)一思想，共商對(duì)策。
總之，本備課組團(tuán)結(jié)上進(jìn)、互幫互助，組內(nèi)成員就象一家人，備課組活動(dòng)的開展，使組內(nèi)成員關(guān)系更加融洽，大家的業(yè)務(wù)素質(zhì)均在節(jié)節(jié)攀升。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇四
本學(xué)期，《歷史與社會(huì)》和《思想品德》學(xué)科八年級(jí)備課組全體教師認(rèn)真貫徹城西中學(xué)的工作精神，深化教育改革，把握新課標(biāo)，更新教學(xué)觀念，以提高《歷史與社會(huì)》和《思想品德》課堂教學(xué)質(zhì)量為本學(xué)期的教學(xué)工作核心。經(jīng)過(guò)全備課組教師的共同努力，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：
九年級(jí)學(xué)生，對(duì)《歷史與社會(huì)》和《思想品德》這兩門學(xué)課認(rèn)識(shí)不清，重視不夠。因此，我們?cè)谏系谝还?jié)課的時(shí)候，就強(qiáng)調(diào)了它的重要性，以引起學(xué)生在日后的
學(xué)習(xí)
中能夠重視這兩門課程。根據(jù)教材內(nèi)容的安排，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我們認(rèn)真制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，并按計(jì)劃有序地開展工作。
1、定期地進(jìn)行備課組的教研活動(dòng)：學(xué)習(xí)兩個(gè)常規(guī)和《歷史與社會(huì)》和《思想品德》新課標(biāo)，堅(jiān)持集體備課（即備教材又備學(xué)生……），認(rèn)真寫好教案，教案能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)課時(shí)安排、教學(xué)方法、教學(xué)用具、板書設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)、作業(yè)安排等內(nèi)容。
2、備課組教師互相聽課、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
3、教學(xué)以新課標(biāo)為依據(jù)，并緊扣教材和靈活處理教材、把知識(shí)性和趣味性的相關(guān)內(nèi)容緊密結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、上課做到不遲到、不早退、不拖堂，能針對(duì)不同的教材內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方法（如多媒體教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)、談話式教學(xué)、直觀教學(xué)等等）。
5、教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)困生，注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，多用激勵(lì)性的語(yǔ)言，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)的自信心。
6、對(duì)學(xué)生作業(yè)盡量做到全批全改，并且還要復(fù)改，并對(duì)不同的作業(yè)情況作出不同的批語(yǔ)，及時(shí)反饋，使師生都能夠明確今后努力的方向，體現(xiàn)了老師批改作業(yè)時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。
7、虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的教學(xué)方法。
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的'基礎(chǔ)。
2、本備課組的公開課，取得較好成績(jī)，受到本組同事好評(píng)。
3、課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，掌握了歷史知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。
本備課組教師在以上七個(gè)方面都做得很好，但也存在一些不足。教科研方面比較薄弱，學(xué)生探究活動(dòng)方面也顯示出明顯的不足。本學(xué)期組織學(xué)生參加了一次九年級(jí)歷史與社會(huì)、思想品德實(shí)踐小論文的比賽。開展探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì)實(shí)踐能力是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中重要的一環(huán)，本學(xué)期本來(lái)計(jì)劃安排一次學(xué)生歷史知識(shí)的競(jìng)賽，因考慮到社政教研組活動(dòng)一學(xué)年的整體安排，再加上本學(xué)期時(shí)間比較短。這些問題我們?cè)谙聦W(xué)期工作中將更加重視。
一學(xué)期以來(lái)，我們所做的一切都是為了學(xué)生的發(fā)展，都是落實(shí)《歷史與社會(huì)》和《思想品德》新的教學(xué)目標(biāo)，我們將總結(jié)過(guò)去，找出差距，采取措施，更出色地完成教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇五
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：一是改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；二是注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；三是有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法如下：
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
改好，講評(píng)好，學(xué)生訂正好每章的測(cè)試卷，對(duì)一些考差的學(xué)生再單獨(dú)講解。
收集好測(cè)試卷，對(duì)學(xué)生難掌握的試卷上的問題作記載，后期復(fù)習(xí)重點(diǎn)加強(qiáng)！在講評(píng)試卷時(shí)對(duì)重點(diǎn)題型進(jìn)行拓展，加大難度，以讓能力強(qiáng)的學(xué)生得到更大的發(fā)展！
下學(xué)期工作的設(shè)想：
1、全組多聽課；
3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究；
4、青年教師多上公開課；
5、檢查學(xué)生錯(cuò)題本，目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī)。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇六
一、教學(xué)思想：
以中考和課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫(kù)，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績(jī)。
二、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一專題內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。
（2）抓住課堂45分鐘，提高課堂效率。
要求：嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
（3）課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:。
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研近5年中考題及近兩年天津市各區(qū)縣模擬題并總結(jié)出題規(guī)律。
2．認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3．認(rèn)真上好每一堂課。
4．落實(shí)每一堂課后輔導(dǎo)工作，查漏補(bǔ)缺。
5．積極溝通教研組的各個(gè)教師，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。
6．經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
四、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。
積極開展教研活動(dòng)，通過(guò)聽課、評(píng)課等方式，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
五、各階段復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第一階段(第1周――第8周)：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。課本中的例題、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂、會(huì)做，書后的“讀一讀”、“想一想”、“試一試”，也要學(xué)生認(rèn)真想一想，集中精力把九年級(jí)和八年級(jí)下的教學(xué)內(nèi)容等重點(diǎn)內(nèi)容的例題、習(xí)題逐題在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中穿插進(jìn)去認(rèn)認(rèn)真真地讓學(xué)生做一遍，并注意解題方法的歸納和整理。
教師在這一階段的教學(xué)主要按知識(shí)塊組織復(fù)習(xí)，可將代數(shù)部分分為18專題：專題一實(shí)數(shù)；專題二代數(shù)式；專題三分式與二次根式；專題四方程與方程組；專題五不等式與不等式組；專題六平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)；專題七一次函數(shù)；專題八二次函數(shù)；專題十平面圖形及其位置關(guān)系；專題十一三角形；專題十二四邊形；專題十三相似性；專題十四解直角三角形；專題十五圖形的軸對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)；專題十六投影與視圖；專題十七圓；專題十八統(tǒng)計(jì)與概率。
復(fù)習(xí)中可由教師提出每個(gè)專題的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類，加深記憶，還要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
2、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)?；A(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識(shí)，并能綜合運(yùn)用。每年的中考數(shù)學(xué)會(huì)出現(xiàn)兩道難度較大，綜合性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)問題，解決這類問題所用到的知識(shí)都是同學(xué)們學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，并不依賴于那些特別的，沒有普遍性的解題技巧。
中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。
中考復(fù)習(xí)的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力。培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量，增強(qiáng)前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的，各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識(shí)歸類、解題方法歸類，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益。
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九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇七
回顧過(guò)去的一學(xué)期，我們備課組在探索中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中發(fā)展，正常有序地開展了各項(xiàng)工作，充分展示了每個(gè)成員的聰明才智，也極大地發(fā)揮了我們備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作、整體作戰(zhàn)的優(yōu)勢(shì)，資源共享、智慧共享、經(jīng)驗(yàn)共享，為致力于改變落后面貌竭盡全力，在備課組盛曉紅老師、杜新元老師、顧麗華老師、王章燕老師的共同努力下，正擺脫困境，穩(wěn)步進(jìn)步。
本學(xué)期，我們主要做了以下工作：
備課組要求各位成員利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)人自學(xué)，進(jìn)一步把握“09語(yǔ)文中考精神”，并利用每周規(guī)定的備課組活動(dòng)時(shí)間集中學(xué)習(xí)、交流心得，互補(bǔ)互動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以求先進(jìn)教學(xué)理論和理念的共享，同步更新教育教學(xué)觀念，及時(shí)滲透中考變化。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)，我們深深體會(huì)到：中考是一次重大的教育挑戰(zhàn)，這對(duì)于我們每個(gè)教師都將是一次洗禮甚至是一種沖擊！出于這種認(rèn)識(shí)，我們學(xué)習(xí)的自覺性就更強(qiáng)了。
本學(xué)期，特級(jí)教師杜新元老師加盟了我們語(yǔ)文組，給我們語(yǔ)文組以極大地幫助。由于杜老師上學(xué)期是教初三的，所以他有很多的初三中考資料，及時(shí)地下發(fā)給我們，我們大家把這些寶貴的資料融入到各自的教學(xué)中去，這給我們組的教學(xué)帶來(lái)了極大的便利。
我們語(yǔ)文組平時(shí)注意集體備課。我們主要采用一人主備一個(gè)單元，然后在備課組活動(dòng)中說(shuō)課，其他成員提出建議或更好的設(shè)計(jì)方案，再由主備人重新修改，統(tǒng)一打印出教案，最后由各成員到課堂實(shí)踐教案，并寫出課后小記，在下一次活動(dòng)里交流。這樣做了以后，確實(shí)減輕了我們的負(fù)擔(dān)，資料也有了共享，也能有效地以新課程理念滲透于我們的日常教學(xué)中。
后來(lái)我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：由于活動(dòng)時(shí)間有限，教學(xué)探討還是不夠深入，有點(diǎn)草草了事；教案統(tǒng)一后，教師的個(gè)性化很難體現(xiàn)，也在一定程度上忽略了每個(gè)班學(xué)生的不同特點(diǎn)；教師在獨(dú)立鉆研、處理教材上的時(shí)間也隨之減少。
因此，后半學(xué)期我們便對(duì)集體備課進(jìn)行了改革，即在統(tǒng)一教案下，根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際再備“自己”的課，并寫好教學(xué)反思，這樣效果也就更好了。這種做法，既體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神，又凸現(xiàn)了個(gè)人優(yōu)勢(shì)；既有客觀的協(xié)調(diào)，又有適合于本班教學(xué)的空間；既合作，又有個(gè)性；既充分地發(fā)揮了長(zhǎng)處，又有效地消除了弊端，讓集體備課真正成為了一種有效的備課形式。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校工作安排，組內(nèi)老師認(rèn)真上好校級(jí)隨堂公開課。盛曉紅老師上了一節(jié)《桃花源記》、王章燕老師上了一節(jié)《我不是懦夫》、顧麗華老師更是勇挑大梁，開了一節(jié)區(qū)級(jí)公開課《讓作文的語(yǔ)言靚起來(lái)》，獲得很好的聲譽(yù)。組內(nèi)老師又積極參與各科的聽課、評(píng)課活動(dòng)，這讓我們備課組成員互相之間學(xué)到了很多東西：語(yǔ)文不同于思品、歷史、地理等學(xué)科，語(yǔ)文課文中滲透著情、滲透著愛，滲透著作家的思想、情感，需要我們老師去感染學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生。我們結(jié)合這些活動(dòng)，規(guī)范并強(qiáng)化了聽課、評(píng)課制度，要求每位教師結(jié)合自身教學(xué)積極反思，并進(jìn)行交流和探討。
本學(xué)期，我們備課組抓課堂、抓練習(xí)、抓作業(yè)，對(duì)試卷練習(xí)的布置與批改進(jìn)行了專門的研討，上半學(xué)期分別從說(shuō)明文、議論文、記敘文三種文體進(jìn)行有序地訓(xùn)練；下半學(xué)期主要抓文言文、古詩(shī)文的背誦、默寫，以及作文講評(píng)、練習(xí)等。從各個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。
我們還配合學(xué)校組織了一些活動(dòng)，如各類讀書征文活動(dòng)、古詩(shī)文大賽等等。在這些活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)了極高的參與熱情，同時(shí)也極好地展示了他們較高的語(yǔ)文素養(yǎng)和才華。同時(shí)，我們?cè)诎嗉?jí)教學(xué)中，也采用了一些能展示學(xué)生才華、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的活動(dòng)，如古詩(shī)吟誦、閱讀小說(shuō)等。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中，要放手讓學(xué)生嘗試，讓他們?cè)趪L試中提高自己的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)文素養(yǎng)。這樣，我們也許能成為真正的教學(xué)組織者和引導(dǎo)者。
九年級(jí)是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，關(guān)系到中考的語(yǔ)文成績(jī)。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況如果在這一時(shí)期出現(xiàn)異常，就會(huì)極大地影響他的學(xué)習(xí)動(dòng)力。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，我們針對(duì)本年段學(xué)困生多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在開學(xué)初老師們對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行分析，確定輔差的對(duì)象并定出計(jì)劃，各自安排輔導(dǎo)時(shí)間。由于抓住了這批學(xué)生困難學(xué)生，給他們以關(guān)注與輔導(dǎo)，使許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到提高，學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有不同程度的提高。所以在本學(xué)期，期中考試全區(qū)統(tǒng)考中合格率獲得了很大的進(jìn)步。
在過(guò)去的一學(xué)期中，我們?cè)诮虒W(xué)中有收獲，也有困惑。比如如何積極有效的進(jìn)行教科研，如何大幅度的提高學(xué)生的成績(jī)等等，都有待于繼續(xù)探索。我們深信，只要我們與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極反思，大膽改革，還學(xué)生以學(xué)習(xí)空間和主體地位，當(dāng)好教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)者，我們一定會(huì)有更多的收獲，學(xué)生也能有更好的發(fā)展。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇八
這個(gè)學(xué)期，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們備課組在教學(xué)常規(guī)方面進(jìn)行了進(jìn)一步的嘗試?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、為了更好地實(shí)施和貫徹新課標(biāo)，對(duì)初三第一、二學(xué)期的新教材有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解，我們備課組全體任課老師常在一起討論，分析，鉆研教材，堅(jiān)持集體備課。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，特別是幾何部分的教學(xué)，我們對(duì)這套教材的體系有了更多的了解和更深的體會(huì)。這對(duì)我們以后使用這套教材會(huì)有很大的幫助。
2、我校學(xué)生的來(lái)源較差，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬(wàn)別。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，我們進(jìn)行分層教學(xué)。主要表現(xiàn)在面對(duì)不同的學(xué)情，采用不同的教法；面對(duì)不同的內(nèi)容，不同的學(xué)生，對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組；面對(duì)不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。主要分為三個(gè)層次：第一層次的學(xué)生采用新的教法。讓學(xué)生親歷知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，基本上都由學(xué)生自己得出結(jié)論，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)現(xiàn)問題和分析研究解決問題的能力，并且課后配備有挑戰(zhàn)性的問題。第二層次的學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，講授法和發(fā)現(xiàn)法并用。主要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和雙基的掌握及應(yīng)用能力的發(fā)展。讓學(xué)生的情感和態(tài)度、知識(shí)和技能、過(guò)程和方法都能得到發(fā)展。第三層次的學(xué)生，基本上采用講授法，特別還需要是“多層次”、“小步驟”的方法，注重實(shí)效性。重點(diǎn)是幫助他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，知道數(shù)學(xué)問題的常規(guī)知識(shí)和方法，進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練的鞏固，讓他們有成功的體驗(yàn)。
3、與分層教學(xué)相適應(yīng)，我們單元測(cè)驗(yàn)采用多次層能力達(dá)標(biāo)檢測(cè)。這樣一來(lái)，1-4班的學(xué)生也可以考上一百分，九十幾分了。感受到了成功的喜悅，他們當(dāng)中的一些人不再那么討厭數(shù)學(xué)，不再把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)了。
4、根據(jù)新教材的要求，繼續(xù)堅(jiān)持新的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中實(shí)行分組，進(jìn)行分組活動(dòng)或討論，使學(xué)生親歷數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、和應(yīng)用的過(guò)程，使學(xué)生真正理解，充分掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神，合作交流的良好素質(zhì)，也活躍了課堂氣氛。
5、認(rèn)真制卷，堅(jiān)持每月一大考，每日一小考?？己笳J(rèn)真改卷、評(píng)卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。實(shí)施以來(lái)，收到了較好的效果。
6、在本學(xué)期，我們每一位老師都在學(xué)校范圍內(nèi)推出了一堂公開課。
1、通過(guò)本組教師的努力，本學(xué)期期末初三數(shù)學(xué)成績(jī)較期中有較大幅度的提高。
2、本組xxx老師參加區(qū)評(píng)優(yōu)課大賽獲得一等獎(jiǎng)。
3、本組的兩位年輕教師在xxx老師的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)日趨成熟，較好的上完校內(nèi)公開課。
當(dāng)然，通過(guò)期中考試也暴露出我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中存在的一些問題：
1、在日常教學(xué)中對(duì)于一些細(xì)節(jié)的處理還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致學(xué)生在一些基礎(chǔ)問題上失分。在日后的教學(xué)中，教師應(yīng)該注重教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，不要忽略細(xì)節(jié)。
2、對(duì)于習(xí)題及例題的處理過(guò)后，并沒有保證學(xué)生100%過(guò)關(guān)。在日后教學(xué)中，在處理完習(xí)題后，還應(yīng)通過(guò)測(cè)試進(jìn)行反饋，了解學(xué)生的掌握情況。
3、平行班補(bǔ)差工作進(jìn)行的比較到位，但培優(yōu)工作還有待加強(qiáng)。下學(xué)期可以有計(jì)劃的把班級(jí)里的好學(xué)生挑出來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)。
總之，本備課組各位老師都能盡職盡責(zé)地完成自己份內(nèi)的工作，同時(shí)相互協(xié)作，共同探討。當(dāng)然，工作之中免不了存在許多問題，如沒有很好地建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案；培優(yōu)補(bǔ)差工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)等等。在今后的工作中，我們要盡可能多地改正自己的不足，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，把工作做得更好。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇九
一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期，我們九年級(jí)備課組的工作本著＂為學(xué)生服務(wù)，為自己的提高＂的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
我們備課組每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問題。在一次次的實(shí)踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，促使自己的教科研能力不斷提高。
分年級(jí)采用集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課的方式。為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課方式，每位老師深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性。
教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們數(shù)學(xué)組在多層教學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了“知識(shí)樹”教學(xué)法，收到了很好的效果。先安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動(dòng)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，然后進(jìn)行實(shí)施，應(yīng)用在自己的課堂教學(xué)中，既豐富了課堂，又提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改120多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，很多教師利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇十
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，語(yǔ)文組集體備課時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。
3、在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
三、團(tuán)隊(duì)合作。特別是復(fù)習(xí)階段，征對(duì)學(xué)生存在問題，分別對(duì)癥下藥。朱元燕負(fù)責(zé)古詩(shī)詞填空易錯(cuò)題，周偉娟、葉聰聰、陳彩橋、董芬蕊負(fù)責(zé)文言文錯(cuò)題集，金福、林獻(xiàn)豐負(fù)責(zé)易錯(cuò)文學(xué)常識(shí)和古代文化常識(shí)。以及對(duì)答題失分多的題目再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)，取得更好的復(fù)習(xí)效果。
當(dāng)然，本組也存在不足，我們會(huì)繼續(xù)努力的。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇十一
中考政治為100分，考試時(shí)間是90分鐘。本學(xué)期學(xué)校已經(jīng)減少了政治學(xué)科的課時(shí)，每周為2節(jié)。但教材的量并沒有減少，所以政治教學(xué)面臨著如何適應(yīng)現(xiàn)在的考試，如何完成教學(xué)任務(wù)，并在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度地提高成績(jī)的重大難題。
今年初三有八個(gè)班級(jí)，上學(xué)期對(duì)于初三政治教學(xué)而言，主要是完成新課的教學(xué)，備課組的工作特點(diǎn)就是要以課本為主，踏實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。理清各種知識(shí)點(diǎn)、概念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、各框節(jié)之間的關(guān)系等等。為下學(xué)期的中考作好準(zhǔn)備。本學(xué)期初三備課組加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)和協(xié)作，以充分發(fā)揮集體的力量。
1.完成了初三思想政治第1至4單元全部教學(xué)內(nèi)容。
2.根據(jù)教材，按教材的課與框題，訓(xùn)練了每一課的課時(shí)練習(xí)，加強(qiáng)了基本知識(shí)的練習(xí)。
3.教育學(xué)生基本掌握各種政治考核題型的解答能力。
4.以課堂教學(xué)為主，針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、分析、解決現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治問題的能力。
1.著重課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中努力使學(xué)生初步掌握了分析問題和解決問題的能力，能夠從現(xiàn)實(shí)生活中的材料、事例中，運(yùn)用課本知識(shí)思考、分析甚至解決有關(guān)政治問題。
2.在講課中能以使學(xué)生理解為主，在課堂上多提問是，以書本內(nèi)容為綱，展開教學(xué)。
3.加強(qiáng)練習(xí)，使學(xué)生初步掌握各種題型，適應(yīng)各類考試，達(dá)到中考要求。
4.在知識(shí)鞏固上，多練多做，精講典型題例。
5.在現(xiàn)實(shí)問題的理解上，能深入淺出，盡量結(jié)合身邊事例。使學(xué)生把握知識(shí)，理解知識(shí)。
備課組每周三在規(guī)定的地點(diǎn)共同備課兩課時(shí)，這種有組織、有固定任務(wù)的活動(dòng)提高了效率，大大促進(jìn)了教學(xué)工作，也給以后的備課組活動(dòng)指明了正確的方式方法。
我們充分發(fā)揮備課組的力量，初三備課組成員做到了集體備課、集體批改作業(yè)和試卷，對(duì)新教材的理解、知識(shí)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)、學(xué)生教育中的問題等進(jìn)行了廣泛的探討和研究。
備課組積極開展活動(dòng)，每周一次，發(fā)揮了較好的作用，協(xié)調(diào)了工作的步子，發(fā)揮了群體的優(yōu)勢(shì)，極大地組織和促進(jìn)了初三政治教學(xué)工作。提高課堂效率已經(jīng)迫不容緩，共同商討教學(xué)內(nèi)容，突破教學(xué)難點(diǎn)，重視和解決教學(xué)重點(diǎn)。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)作業(yè)，充分發(fā)揮集體的力量，取得較好的教學(xué)效果。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇十二
一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期，我們九年級(jí)備課組的工作本著"為學(xué)生服務(wù)，為自己的提高"的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇十三
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，初三語(yǔ)文教研組的工作在全體組員密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，語(yǔ)文組集體備課時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。
3、在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
三、團(tuán)隊(duì)合作。特別是復(fù)習(xí)階段，征對(duì)學(xué)生存在問題，分別對(duì)癥下藥。朱元燕負(fù)責(zé)古詩(shī)詞填空易錯(cuò)題，周偉娟、葉聰聰、陳彩橋、董芬蕊負(fù)責(zé)文言文錯(cuò)題集，金福、林獻(xiàn)豐負(fù)責(zé)易錯(cuò)文學(xué)常識(shí)和古代文化常識(shí)。以及對(duì)答題失分多的題目再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)，取得更好的復(fù)習(xí)效果。
當(dāng)然，本組也存在不足，我們會(huì)繼續(xù)努力的。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇十四
本學(xué)期，我組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
充分研究教材和學(xué)生，立足學(xué)生實(shí)際，嘗試以“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——課堂小結(jié)——評(píng)閱作業(yè)與輔導(dǎo)——章復(fù)習(xí)——檢測(cè)"幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理與定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉悅氣氛中當(dāng)堂掌握、消化所學(xué)知識(shí)，力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓有趣的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，借助實(shí)驗(yàn)進(jìn)行物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟迪學(xué)生心智。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。課堂上除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì)，具備了初步的物理思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力。
注重每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。本學(xué)期，各班成立了培優(yōu)扶困小組，在培養(yǎng)尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷進(jìn)步。
在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。通過(guò)介紹我國(guó)科學(xué)家熱愛祖國(guó)的事跡，介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
著眼于素質(zhì)教育，為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，針對(duì)傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。本期加強(qiáng)了《物理發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》實(shí)驗(yàn)課題的研究和實(shí)踐，師生有多件作品獲獎(jiǎng)。與此同時(shí)，本組多次開展學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)研討活動(dòng)，大大促進(jìn)了課堂效率的提高。如堅(jiān)持抓好“錯(cuò)題分類再現(xiàn)，平時(shí)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。平時(shí)我們備課組內(nèi)教師通力合作，將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤率較高的題目進(jìn)行分類整理，建立錯(cuò)題檔案。對(duì)粗心錯(cuò)誤、概念錯(cuò)誤與難題錯(cuò)誤區(qū)別對(duì)待，然后給學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)或測(cè)試。粗心錯(cuò)誤常常包括審題錯(cuò)和筆誤兩種情況，屬于比較簡(jiǎn)單的錯(cuò)題再現(xiàn)；而概念錯(cuò)誤則是要在每一章節(jié)后進(jìn)行整理，再通過(guò)填空、選擇等題。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇十五
本學(xué)期，初三政治備課組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在教研組、年級(jí)組的協(xié)助下，通過(guò)備課組兩位老師的通力合作，圓滿完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。
作為政治課教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告及十八屆三中全會(huì)精神，一學(xué)期來(lái)，本組教師自覺主動(dòng)參加素質(zhì)提升培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)提高，努力做到初三教學(xué)與素質(zhì)提升培訓(xùn)兩不誤，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中提高自己的理論素養(yǎng)，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，我們堅(jiān)持開展各種教研活動(dòng)。
1、每周一次的集體備課制度，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。討論單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論教材的前后聯(lián)系，討論突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，討論本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。
2、本學(xué)期我組教師認(rèn)真開展聽評(píng)課活動(dòng)。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透是否符合新課改的要求，對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。
3、認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，及時(shí)了解初三政治中考新動(dòng)態(tài)，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。
4、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試時(shí)間，統(tǒng)一閱卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，使每次的試卷格式與中考題型、要求保持一致。每一次月考后認(rèn)真做好試卷分析，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科平衡發(fā)展。
1、備課組成員共同分析了近幾年山西省政治中考試卷模式和社會(huì)熱點(diǎn)，中考越來(lái)越重視學(xué)生能力即理論知識(shí)運(yùn)用和分析能力，熱點(diǎn)問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測(cè)，這就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立思考判斷問題的能力，拓展學(xué)生思維，改變?cè)械膶W(xué)習(xí)思維方式。為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力，制定了工作計(jì)劃：首先夯實(shí)基礎(chǔ)。其次，培養(yǎng)政治思維習(xí)慣，政治思維方法。通過(guò)一些具體實(shí)際問題讓學(xué)生分析、討論，結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo)，用政治術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣，不容失分的習(xí)慣。最后精選習(xí)題，加強(qiáng)檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、初三政治備課組在備課、教學(xué)資源的使用方面，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實(shí)際情況，既有課例探討又有信息交流，在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討、爭(zhēng)議、交流的聲音。
課堂教學(xué)中，教師雖然對(duì)所教知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了歸納、整理，但學(xué)生記錄、自我歸納、整理的較少。這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合內(nèi)容考題把握的不好。課堂中學(xué)生討論、思考的時(shí)間安排的還不夠多，我們教師就怕我們學(xué)生不會(huì)想問題，就怕討論時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，什么問題老師都去講，特別是一些難點(diǎn)問題，不能讓我們的學(xué)生加以充分的思考、討論、表達(dá)。對(duì)教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到中考的切入點(diǎn)，難以做到因人而教，對(duì)于一部分成績(jī)好的的同學(xué)，覺得復(fù)習(xí)課效率不高，對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來(lái)。
1、加強(qiáng)集體備課，各課任老師在認(rèn)真鉆研教材、考試說(shuō)明、課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)備課組共同討論備好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中，提倡教師能根據(jù)本班的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，讓教師在課堂中充分展示自己的教學(xué)特長(zhǎng)。
2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié)和整理，并嘗試讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)加以整理歸納，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的綜合把握能力。
3、積極發(fā)揮課堂主陣地作用，盡力讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中動(dòng)起來(lái)。留更多的時(shí)間讓學(xué)生去思考、討論、表達(dá)。
4、在今后的教學(xué)中通過(guò)增加練習(xí)這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固及解題方法的靈活運(yùn)用。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇十六
我們備課組每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問題。在一次次的實(shí)踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，促使自己的教科研能力不斷提高。
九年級(jí)備課組工作總結(jié)和反思篇十七
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本學(xué)期，我們九年級(jí)語(yǔ)文備課組以學(xué)校工作計(jì)劃、語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，制定了《2019年九年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃》。在工作中，備課組成員認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、制定計(jì)劃
學(xué)期初，我們備課組全體成員在充分考慮了新授內(nèi)容和復(fù)習(xí)時(shí)間的基礎(chǔ)上，確定了九年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)的篇目，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定出本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在新課即將結(jié)束時(shí)，備課組成員在認(rèn)真學(xué)習(xí)《教材綱要》的前提下，精心制定了九年級(jí)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，并經(jīng)過(guò)了校長(zhǎng)審核，在中考研討會(huì)上向九年級(jí)全體老師做了匯報(bào)。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中，我們備課組實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一要求。每單元先由主備人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。我們嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃去實(shí)施課堂教學(xué)工作。同時(shí)，我們會(huì)把在教學(xué)中遇到的疑難和困惑在備課時(shí)提出來(lái)，大家積極討論，各抒己見。在這過(guò)程中，每位成員都努力去汲取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)借鑒。
三、狠抓基礎(chǔ)
為程度的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，我們統(tǒng)一習(xí)題和試卷，統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)，并在集體研討的過(guò)程中，使每個(gè)教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期的單元測(cè)試按計(jì)劃進(jìn)行。分工明確，責(zé)任到人，每位老師都能認(rèn)真對(duì)待，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。在全組教師的共同探討、研究下，我們利用好每個(gè)早晚讀和課堂時(shí)間，用最短的時(shí)間完成教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)每一個(gè)單元都按計(jì)劃進(jìn)行了測(cè)試，從測(cè)試結(jié)果看，既及時(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況進(jìn)行了檢測(cè)，收到了很好的效果。為了今年能取得好成績(jī)，我們狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫，我們是一課一練，以期收到好的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過(guò)篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的'中考試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。默寫已經(jīng)成為一項(xiàng)常規(guī)工作，組內(nèi)也是你追我趕，目的就是讓學(xué)生掌握好知識(shí)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)有了很好的鞏固，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)成績(jī)
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和初三語(yǔ)文備課組成員的共同努力下，2019年中考取得了很好的成績(jī)。130分以上的人數(shù)達(dá)到了13人，100分以上的人數(shù)達(dá)到了145人，均分達(dá)到了114分，高于全區(qū)平均水平，各項(xiàng)評(píng)比指標(biāo)均高于去年，為2019年中考做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
五、不足之處
1．我們的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊需要努力。
2．老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。
3．后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。