2023年幼兒園手工教學(xué)計(jì)劃方案(精選22篇)

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    方案的制定還需要考慮到各種因素的影響和可能的風(fēng)險(xiǎn),以減少后續(xù)工作中的不確定性。方案的調(diào)整和改進(jìn)是不可避免的,需要及時(shí)反饋和反思。感謝大家的關(guān)注和支持,以下是小編為大家整理的方案經(jīng)典范例。
    幼兒園手工教學(xué)計(jì)劃方案篇一
    一、指導(dǎo)思想:
    培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生思維能力,充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新,積極思考的能力。希望通過這項(xiàng)活動(dòng)孩子們的動(dòng)手能力會(huì)有很大的提高!
    二、學(xué)情分析:
    本興趣小組成員包括二到五年級(jí)的學(xué)生,年齡跨度比較大,學(xué)生的認(rèn)知水平,接收知識(shí)的能力,動(dòng)手能力也不盡相同,存在很大差異,因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn),因材施教,制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容,分層次教學(xué),分等級(jí)要求。
    三、活動(dòng)內(nèi)容。
    1、教學(xué)生學(xué)會(huì)手工操作的基本技巧和方法。
    2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,陶冶情操。
    3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中快樂,快樂中自信,自信中進(jìn)取。
    4、培養(yǎng)學(xué)生的`科技意識(shí),全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
    5、通過這項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生的動(dòng)手能力,觀察能力等各方面得到很大的提高,同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用,提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。
    6、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品,從中體會(huì)到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系,使學(xué)生繼承民族文化,熱愛生活,熱愛大自然。
    四、活動(dòng)措施。
    1、認(rèn)真做好手工制作的宣傳動(dòng)員工作,認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛,具備創(chuàng)新能力是迎接未來世界挑戰(zhàn)的需要,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的興趣。
    2、注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累材料。把組織活動(dòng)過程的所有原始材料全部搜集好,并與作品一并保存。
    3、充分動(dòng)員,多渠道地開展自我展示活動(dòng),讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。
    4、采取各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    5、做好與各班班主任的協(xié)調(diào)與溝通工作。
    五、活動(dòng)要求:
    1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),并保持室內(nèi)清潔。
    2、每周周三進(jìn)行活動(dòng),小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)手工室。
    3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在室內(nèi)大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
    幼兒園手工教學(xué)計(jì)劃方案篇二
    教學(xué)計(jì)劃(課程計(jì)劃)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。下面就是小編整理的學(xué)前教育手工教學(xué)計(jì)劃,一起來看一下吧。
    隨著我國社會(huì)逐步推行的素質(zhì)教育,越來越多的孩子家長(zhǎng)和教師開始關(guān)注如何推進(jìn)孩子的全面發(fā)展,受“不能讓孩子輸在起跑線上”觀念的影響,學(xué)前教育更是受到前所未有地重視。其中學(xué)前教育美術(shù)手工的教學(xué)作為啟蒙教育的重要組成部分,近年來,各界人士也是在不斷探討與研究,旨在激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)手工學(xué)習(xí)的興趣,提高對(duì)事物的審美能力,進(jìn)而推進(jìn)孩子更好地發(fā)展。
    (一)學(xué)前教育美術(shù)手工的教學(xué)旨在通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的審美能力和鑒賞能力,同時(shí)手工的實(shí)際操作可以提高孩子的動(dòng)手能力。在啟蒙階段引導(dǎo)學(xué)生逐步形成對(duì)美的認(rèn)知,提升對(duì)美的敏感程度。美術(shù)教育手工教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的理解能力具有積極的作用,在親近自然,親近社會(huì)的過程中,在大腦中留住美好事物的表象,以幫助其形成對(duì)美的意識(shí),陶冶情操。
    (二)學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的作用在于讓學(xué)生在一種愉快的氛圍下,自由地表達(dá)自己,增加其接觸外界事物和環(huán)境的機(jī)會(huì),感受美好的事物,接受美的熏陶以及藝術(shù)的培養(yǎng)。
    由于學(xué)前教育在近些年來才得到廣泛關(guān)注,所以在發(fā)展過程中存在著諸多的問題,下面主要探討美術(shù)手工教學(xué)的一些問題。
    (一)課程設(shè)置上不合理,無法達(dá)到預(yù)期效果。在學(xué)前教育的美術(shù)手工教學(xué)中,大部門的內(nèi)容仍舊停留在對(duì)美術(shù)作品的欣賞以及專業(yè)知識(shí)的灌輸上,一味地使用傳統(tǒng)的模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前教育的需要,同時(shí)脫離了課程開設(shè)的初衷。長(zhǎng)期如此,學(xué)生的興趣將大大喪失,最終失去美術(shù)手工教學(xué)的意義。
    (二)缺乏對(duì)學(xué)前教育中美術(shù)手工教學(xué)的重視程度。在當(dāng)前的學(xué)前教育中,由于一些學(xué)校對(duì)美術(shù)手工教學(xué)的重視程度不夠,導(dǎo)致在師資隊(duì)伍方面嚴(yán)重匱乏,沒有統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)使得課堂教學(xué)相對(duì)隨意,沒有完整的教學(xué)規(guī)劃就會(huì)使不同班級(jí)在教學(xué)中存在較大的差距。其次課堂上教師往往是讓學(xué)生通過模仿完成作品,這也在一定程度上抑制了學(xué)生思維的發(fā)散,不利于創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
    (三)教材的配備上嚴(yán)重不足。教材是學(xué)前教育課程的重要組成部分,教材的約束會(huì)嚴(yán)重阻礙美術(shù)手工教學(xué)課程的開展,對(duì)學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)目標(biāo)也難以達(dá)到,同時(shí)沒有完整的教材也會(huì)使教學(xué)隨意設(shè)置,最終失去課程開設(shè)的目的。
    三、學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的新思路。
    針對(duì)上文論述中學(xué)前美術(shù)手工教學(xué)中存在的問題,我們要想發(fā)揮美術(shù)手工在學(xué)前教育中的重要作用,可以從以下幾個(gè)方面著手。
    (一)研究設(shè)置合理的、適合學(xué)前教育的美術(shù)手工教學(xué)課程。首先要區(qū)分學(xué)前教育美術(shù)手工課程不同于普通的美術(shù)課程,它更加注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),在課程設(shè)置上恰當(dāng)加大實(shí)踐課程的比重,引導(dǎo)幼兒多動(dòng)手。通過對(duì)幼兒的繪畫、手工教學(xué),提升其對(duì)美的基本認(rèn)知,同時(shí)在動(dòng)手的過程中發(fā)散學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)新性意識(shí)。
    (二)加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的專業(yè)人才。教師作為教育教學(xué)的主體,教師的能力直接影響了課堂教學(xué)的效果。針對(duì)學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué),首先要求教師正確對(duì)待教學(xué),嚴(yán)格按照課程的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì),在課堂上要注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手,親身實(shí)踐感受動(dòng)手的樂趣,逐步推進(jìn)幼兒對(duì)手工美術(shù)的喜愛程度。
    (三)提高對(duì)美術(shù)手工教學(xué)的重視程度,加強(qiáng)學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的投資力度。新時(shí)期,人們?cè)絹碓街匾晫W(xué)前教育,尤其重視學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。所以學(xué)校要緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐,高度重視對(duì)美術(shù)手工課程的設(shè)置與安排,加大各方面的投資力度,不僅引入高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,在教材的選擇上也要下大功夫,推進(jìn)學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的發(fā)展。
    四、小結(jié)。
    總而言之,學(xué)前教育作為啟蒙教育中的重中之重,學(xué)校要高度重視這一階段的培養(yǎng),在課程中不斷發(fā)現(xiàn)具有藝術(shù)天賦的學(xué)生,加強(qiáng)引導(dǎo),提高學(xué)生對(duì)美好事物的鑒賞能力。加大力度研究學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué),不斷提高美術(shù)手工教學(xué)的水平和質(zhì)量,為學(xué)生提供發(fā)揮自我的空間,在提升審美能力的同時(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)前兒童的身心得以健康發(fā)展,促進(jìn)其全面發(fā)展。
    幼兒園手工教學(xué)計(jì)劃方案篇三
    一、本課程的地位、性質(zhì)和任務(wù):
    本課程是學(xué)前教育專業(yè)本科選修課。手工是人類最古老、最具普遍性的綜合藝術(shù)形式之一,它伴隨著人類走過了漫長(zhǎng)的歷史,不斷豐富和滿足著人們的精神文化生活。本課程重點(diǎn)在學(xué)習(xí)紙材的平面與立體制作系列等,以及各種材質(zhì)或廢舊物品的再利用而創(chuàng)作的作品。學(xué)生通過這門課的學(xué)習(xí),能提高審美情趣,深化對(duì)創(chuàng)意、造型、色彩與選材等問題的理解與運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成工作的計(jì)劃性、耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。
    二、本課程教學(xué)的基本要求:
    2.1理論要求:
    通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生手工藝術(shù)了解產(chǎn)生和發(fā)展的過程,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)手工藝術(shù)的內(nèi)容和基本原理,了解手工藝術(shù)的主要流派,手工藝術(shù)的基本原理和規(guī)律、表現(xiàn)方法。通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)手工藝術(shù)的目的及意義。指導(dǎo)學(xué)生掌握手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律;讓學(xué)生全面了解手工藝術(shù)的基本功能,審美功能合和實(shí)用功能。
    2.2實(shí)踐要求:
    使學(xué)生理解手工藝術(shù)的概念,了解手工藝術(shù)的構(gòu)成,了解手工藝術(shù)的的特征以及手工藝術(shù)的規(guī)律,為學(xué)生在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和具體綜合運(yùn)用手工藝術(shù)規(guī)律的教學(xué)和創(chuàng)作奠定一定的基礎(chǔ)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)手工藝術(shù)的的表現(xiàn)技法,使學(xué)生掌握手工藝術(shù)創(chuàng)作中的多種表現(xiàn)方法,把握手工藝術(shù)語言的藝術(shù)性、多樣性、趣味性、豐富性。
    2.3學(xué)生學(xué)習(xí)要求:
    使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到手工藝術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值和重要性,掌握手工藝術(shù)造型中的藝術(shù)性原則。通過反復(fù)訓(xùn)練和強(qiáng)化訓(xùn)練加深學(xué)生對(duì)手工藝術(shù)的技法表現(xiàn)力,熟練掌握手工藝術(shù)的知識(shí)理論和實(shí)操技能。掌握結(jié)構(gòu)的概念,建立結(jié)構(gòu)思維來表現(xiàn)手工藝術(shù)的空間。
    2.4教師教學(xué)要求:
    指導(dǎo)學(xué)生掌握手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律;讓學(xué)生全面了解手工藝術(shù)的基本功能,審美功能合和實(shí)用功能。課堂訓(xùn)練中以短期作業(yè)為主,實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)相結(jié)合,使學(xué)生掌握實(shí)踐操作又熟悉理論知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí),全面提高對(duì)手工藝術(shù)的認(rèn)知水平和表現(xiàn)能力。
    三、課程主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配:
    (一)課程概述(2學(xué)時(shí))。
    1.明確手工學(xué)習(xí)的意義與工具材料的準(zhǔn)備。
    2.手工的大體分類。
    3、代表作品賞析。
    (二)紙藝篇(8學(xué)時(shí))。
    1、概述。
    2、紙工藝的基本技法。
    3、常用折紙技法。
    4、剪紙的技法與創(chuàng)作。
    5、染紙的技法與創(chuàng)作。
    6、紙浮雕。
    7、多面體。
    8、立方造型結(jié)構(gòu)組織。
    9、幾何形化具象造型與整紙切折造型。
    (三)雕塑篇(2學(xué)時(shí))。
    1.泥雕(陶泥、橡皮泥)。
    2.木雕。
    3.牙雕。
    4.石雕(影雕)。
    5.核雕。
    6.漆雕。
    7.沙雕。
    8.冰雕。
    9.肥皂雕。
    10.紅蘿卜、白蘿卜雕刻。
    (四)、珠串篇(2學(xué)時(shí))。
    1、手鏈。
    2、項(xiàng)鏈。
    3、戒指。
    4、掛鏈。
    5、其它裝飾掛件。
    (五)、布藝篇(2學(xué)時(shí))。
    6、香包。
    7、錢包。
    8、手機(jī)包。
    9、鑰匙包。
    10、手提包。
    11、杯墊。
    12、布藝畫。
    13、布娃娃。
    14、其它。
    (六)、繡藝篇(2學(xué)時(shí))。
    1.珠繡。
    2.十字繡。
    3.絲帶繡。
    4.傳統(tǒng)刺繡(蘇繡、蜀繡、湘繡等)。
    5.歐式刺繡。
    (七)、編織篇(2學(xué)時(shí))。
    1.圍巾、手套、帽子編織。
    2.鉤針、毛衣編織。
    3.梭編。
    4.蕾絲編織。
    5.鳳眼梭編。
    6.中國結(jié)。
    四、實(shí)踐要求:
    手工制作是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,在學(xué)科教學(xué)中除了對(duì)中外最新的手工制作技巧的學(xué)習(xí)外,更要注重培養(yǎng)學(xué)生的非凡創(chuàng)意能力,在實(shí)踐中熟悉各種材料的特性以及具備能利用各種材料進(jìn)行巧妙組合,提高材料的表現(xiàn)力。強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用,要求學(xué)生結(jié)合理論知識(shí)在課內(nèi)外對(duì)手工制作的本質(zhì)、語言進(jìn)行深入的探究和思考,為今后的`手工創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    五、教學(xué)方法的原則性建議:
    本課程擬以課內(nèi)示范和課內(nèi)專題訓(xùn)練為主,教學(xué)中的專題訓(xùn)練結(jié)合理論闡述并聯(lián)系課內(nèi)外作品進(jìn)行互動(dòng)性的探究和分析,并努力采用多種教學(xué)形式向?qū)W生傳授手工制作的技巧與方法等。同時(shí)要求學(xué)生能因地制宜、就地取材選取手工材料并利用創(chuàng)意理念在課內(nèi)外進(jìn)行手工的制作,通過教學(xué)和指導(dǎo)幫助學(xué)生系統(tǒng)手工制作的技能技巧。
    (二)教學(xué)難點(diǎn):紙工藝的技能技法裝飾的手法廢舊材料的創(chuàng)造與再利用。
    (三)教學(xué)方法提示:
    1、講究圖文結(jié)合、討論、設(shè)疑、示范教學(xué)相結(jié)合,專題訓(xùn)練與理論相結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生通過多渠道來獲得多方面知識(shí),并在這過程中生成學(xué)習(xí)策略,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成良好的思維方法。
    2、講究語言的生動(dòng)性、授課方式的多樣性、內(nèi)容的針對(duì)性、師生的互動(dòng)性、尊重學(xué)生的差異性。
    2、及時(shí)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果予以反饋。
    3、針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)合理安排一些課外考察學(xué)習(xí),讓學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí)、開闊眼界。
    幼兒園手工教學(xué)計(jì)劃方案篇四
    教學(xué)目標(biāo):
    1、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)。
    2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,發(fā)揮學(xué)生的想象能力。
    教具準(zhǔn)備:
    廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。
    教學(xué)內(nèi)容及步驟:
    很多的小朋友都有自己的儲(chǔ)蓄罐,但是大部分的小朋友的儲(chǔ)蓄罐應(yīng)該都是自己買的吧,那么今天呢,我就教大家一起來做“低碳”儲(chǔ)蓄罐,既環(huán)保同時(shí)又鍛煉了自己的動(dòng)手能力,何樂而不為呢?每戶人家都應(yīng)該有一次性塑料瓶吧!那么今天我們的主角就是它了哦!首先準(zhǔn)備好材料:彩色卡紙,礦泉水瓶,彩帶紙,記號(hào)筆等。
    1、在礦泉水瓶上端用刀挖一個(gè)長(zhǎng)條形口。
    2.彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛的形狀。
    3、把頭部和鬃毛圖形粘到一起,并且剪出一部分五官。
    4、將剪好的部件用海綿膠(這樣比較有立體感)粘到獅子頭上。
    5、剪兩條彩帶條,作為胡須粘上,并且撕開成條狀。
    6、畫上眼睛和鬃毛上的花紋,獅子頭部就完成了。
    7、將礦泉水瓶粘到獅子頭上,這樣儲(chǔ)蓄罐就完成了。
    幼兒園手工教學(xué)計(jì)劃方案篇五
    情況分析:
    中大班的幼兒手部精細(xì)肌肉的發(fā)育,手眼協(xié)調(diào)能力增強(qiáng),又學(xué)習(xí)了一些基本的手工工具和材料的使用方法,因而他們表現(xiàn)的欲望很旺盛。他們喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作,以表達(dá)自己的意愿。在進(jìn)行手工活動(dòng)時(shí),提供給幼兒豐富的材料按自己的喜好隨意地進(jìn)行選擇并對(duì)要制作的主體材料進(jìn)行修飾創(chuàng)作(涂、畫、捏、粘、撕、串、剪、拼等等都可以),制作出生動(dòng)有趣、獨(dú)一無二的手工作品,由此激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,提高幼兒的動(dòng)手能力,促進(jìn)幼兒的.創(chuàng)造性,真正讓幼兒感受到手工diy的樂趣。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、較熟練地使用和選擇手工工具和材料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿。
    2、學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料拼貼物象,表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。
    3、用目測(cè)的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪,拼貼平面的物象或制作立體的物象。
    教學(xué)內(nèi)容:
    第一課時(shí):好吃的冰欺凌。
    第二課時(shí):七彩報(bào)紙魚。
    第三課時(shí):球球仙人球。
    第四課時(shí):小丑的帽子。
    第五課時(shí):鐵樹。
    第六課時(shí):小花傘。
    第七課時(shí):漂亮的筆筒。
    第八課時(shí):氣球報(bào)紙做花瓶模型。
    第九課時(shí):報(bào)紙球綿羊。
    第十課時(shí):卡紙燈籠。
    第十一課時(shí):折紙:籃子。
    第十二課時(shí):三款漂亮的雪花剪紙。
    第十三課時(shí):大鱷魚。
    第十四課時(shí):三角形和圓形的海底世界。
    幼兒園手工教學(xué)計(jì)劃方案篇六
    幼兒原有水平分析:1.樂于參加手工活動(dòng),體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂,愿意嘗試各種手工工具和材料,有初步的安全、衛(wèi)生、整潔及認(rèn)真細(xì)致地做事的習(xí)慣。
    2.學(xué)會(huì)使用剪刀,但剪的圖形比較簡(jiǎn)單,剪開線也較為生硬,粗糙,還不太會(huì)左手配合右手的動(dòng)作轉(zhuǎn)動(dòng)紙片。
    3.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的撕、拼貼、折(對(duì)邊折、對(duì)角折)、印等操作,手有一定的控制能力。
    4.體驗(yàn)可塑性材料(泥、橡皮泥等),學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)、壓、黏合的方法塑造簡(jiǎn)單的立體物象。
    5.能運(yùn)用多元材料及方式表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)和形象,有一定的美感。
    本學(xué)期幼兒發(fā)展。
    1.預(yù)期目標(biāo)樂于參加手工活動(dòng),體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂,愿意嘗試各種手工工具和材料,有安全、衛(wèi)生、整潔及認(rèn)真細(xì)致地做事的習(xí)慣。
    2.用豐富、復(fù)雜的點(diǎn)狀材料(如木屑、紙屑、泡沫屑等)粘貼出簡(jiǎn)單的物象。3.在原有基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用紙折、剪貼出簡(jiǎn)單的物象。
    4.初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀、線狀、面狀和塊狀的自然物和廢舊材料制作玩具。5.能較熟練地使用合適的工具,具有一定的立體造型的想象力和制作能力。6.用目測(cè)的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪,拼貼平面的物象或制作立體的物象。
    7.能大膽創(chuàng)意、表現(xiàn)物體的突出特征。能表現(xiàn)自己獨(dú)特的感受及審美體驗(yàn)。
    活動(dòng)安排。
    活動(dòng)內(nèi)容:1《送給媽媽的禮物—手提包》會(huì)用剪、折、粘貼的方式制作手提包,鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。
    2《漂亮的花盆》將扭扭棒纏繞、卷在紙筒或塑料瓶上制作花盆。3《花開了》用對(duì)折、互擰、卷、纏的方式制作小花。4《美麗的蝴蝶》用對(duì)折、纏、穿的方式制作蝴蝶。
    5《勤勞的小蜜蜂》學(xué)會(huì)用團(tuán)紙、粘貼的方法,制作小蜜蜂。6《我是一只小小鳥》用折、剪、畫的方式制作、裝飾小鳥。7《各種各樣的車》用剪、粘貼等方式制作不同的車輛。8《小飛機(jī)》用剪、粘貼等方式制作、裝飾飛機(jī)。
    9《美味的冰淇淋》用捏、揉、團(tuán)、剪等方式制作冰激凌。10《夏荷》1用畫、剪、卷、粘貼等方式制作荷花。11《夏荷》2用畫、剪、卷、粘貼等方式制作荷花。
    12《太陽帽》用折、剪、畫、卷、粘貼等方式制作太陽帽。13《可愛的扇子》用折、剪、畫、粘貼等方式制作扇子。
    幼兒園手工教學(xué)計(jì)劃方案篇七
    設(shè)計(jì)思路:
    幼兒從小就喜歡亂撕亂畫,他們把亂撕亂畫作為是一種自由的游戲活動(dòng),自己想怎么撕就怎么撕,想怎么畫就怎么畫。手工活動(dòng)恰恰符合幼兒的天性,反應(yīng)幼兒的本質(zhì),通過手工活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現(xiàn)客觀事物,促及幼兒思維和肌肉的等方面的發(fā)展。帆船,對(duì)于幼兒來說,大都沒有什么印象,這樣可以激發(fā)幼兒們對(duì)新事物的好奇心和動(dòng)手能力。
    活動(dòng)內(nèi)容:
    手工活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.激發(fā)幼兒的好奇心和提高幼兒的動(dòng)手能力。
    2.培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
    3.鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    卡紙等等活動(dòng)流程:
    引起興趣--觀察討論--設(shè)計(jì)制作--作品展示--活動(dòng)延伸。
    活動(dòng)過程:
    引起興趣:
    教師做出劃船的動(dòng)作,讓幼兒們說出教師在做什么。
    教師:“小朋友們,你們看老師在做什么???”幼兒a:“在打架……”幼兒b:“在開車……”幼兒c:“在劃船……”教師:“對(duì)呀,小朋友們,老師在劃船呢!有誰見過船嗎?”幼兒們:“沒有見過?!庇^察討論:
    教師拿出自己制作的作品--紙船給幼兒們看。
    教師:“小朋友們看,這個(gè)就是船。有誰能告訴老師,這個(gè)船是怎么做的嗎?”幼兒們:“不知道(或者知道)”教師:“那小朋友們,想不想自己做一艘小船呢?”幼兒們:“想……”設(shè)計(jì)制作:
    1.請(qǐng)幼兒們把自己的材料都準(zhǔn)備好。
    教師拿出與小朋友們一樣的卡片:“大家看這個(gè)是什么啊?”幼兒們:“這是卡片……”教師:“對(duì)啦我們今天就用這個(gè)來做一艘小船好不好?”幼兒們:“好…………”2.教師教幼兒們?cè)趺窗鸭埮?。并且在一旁巡視、指?dǎo)。
    3.在制作過程中,制作比較快的幼兒可以拿給老師看,并且可以讓幼兒做出劃船的動(dòng)作。并且相互交流相互展示。
    作品展示:
    1.幼兒們都把自己做出來的船拿出來相互介紹。
    2.評(píng)選出幾個(gè)好的作品加以獎(jiǎng)勵(lì)。
    活動(dòng)延伸:
    教師:“今天,每一個(gè)小朋友都制作了一艘漂亮的小船,我們把它們穿起來掛在教室的窗戶上當(dāng)窗簾好不好???”幼兒們:“好……”
    幼兒園手工教學(xué)計(jì)劃方案篇八
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,豐富學(xué)生的課外生活,、培養(yǎng)學(xué)生思維能力,想象力、創(chuàng)造力。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,手眼腦的協(xié)調(diào)能力。
    3、培養(yǎng)主動(dòng)思考能力的。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
    4、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。小東西,大成就。學(xué)生做完作品,擁有的不僅是作品,更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。
    5、培養(yǎng)學(xué)生專注力的。,學(xué)生按老師的要求來做事情,總是心不在焉。而做其感興趣的事情時(shí),卻能全神貫注、專心致志。因此,我們應(yīng)該注意把學(xué)生的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。
    二、教學(xué)內(nèi)容:
    折紙、卡紙貼畫、立體紙條卷飾、紙杯制作、卷紙畫、橡皮泥、卡紙貼畫等。
    三、教學(xué)安排:
    略
    幼兒園手工教學(xué)計(jì)劃方案篇九
    1、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)。
    2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,發(fā)揮學(xué)生的想象能力。
    廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。
    很多的小朋友都有自己的儲(chǔ)蓄罐,但是大部分的小朋友的儲(chǔ)蓄罐應(yīng)該都是自己買的吧,那么今天呢,我就教大家一起來做“低碳”儲(chǔ)蓄罐,既環(huán)保同時(shí)又鍛煉了自己的動(dòng)手能力,何樂而不為呢?每戶人家都應(yīng)該有一次性塑料瓶吧!那么今天我們的主角就是它了哦!首先準(zhǔn)備好材料:彩色卡紙,礦泉水瓶,彩帶紙,記號(hào)筆等。
    1、在礦泉水瓶上端用刀挖一個(gè)長(zhǎng)條形口。
    2、彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛的形狀。
    3、把頭部和鬃毛圖形粘到一起,并且剪出一部分五官。
    4、將剪好的部件用海綿膠(這樣比較有立體感)粘到獅子頭上。
    5、剪兩條彩帶條,作為胡須粘上,并且撕開成條狀。
    6、畫上眼睛和鬃毛上的花紋,獅子頭部就完成了。
    7、將礦泉水瓶粘到獅子頭上,這樣儲(chǔ)蓄罐就完成了。
    幼兒園手工教學(xué)計(jì)劃方案篇十
    前面一段時(shí)間,我們一直進(jìn)行著有關(guān)“美麗的春天”的主題活動(dòng)。通過活動(dòng),孩子們對(duì)春天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識(shí),積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“美麗的春天”的主題活動(dòng),在孩子們已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,讓孩子們通過說說扭扭寶寶,學(xué)做扭扭寶寶、尋找扭扭寶寶的一系列活動(dòng)中,讓孩子們綜合的表現(xiàn)春天的美麗景色,進(jìn)一步感受春天的特征。同時(shí),讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中,通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動(dòng)畫,學(xué)習(xí)曲線的基本畫法。并通過實(shí)際操作,感受成功的喜悅。
    活動(dòng)中,我還注意與我們的全語言“激趣式”學(xué)習(xí)活動(dòng)模式的研究相結(jié)合,圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié),為幼兒提供語言發(fā)展的平臺(tái),在每一個(gè)的畫面和活動(dòng)環(huán)節(jié)中,注重引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行表達(dá),注重幼兒語言的發(fā)展。
    二、活動(dòng)目標(biāo)。
    (1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)曲線,知道曲線的基本特征。
    (2)學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線,有初步互相合作的能力。
    (3)能大膽描述畫面,感受春天的美好,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    flash制作《扭扭寶寶》、底板圖片四幅(花園、魚兒游、太陽公公、大樹和小樹)、水彩筆、扭扭棒、水草、皺紙等。
    四、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)。
    1、學(xué)會(huì)用手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的方法畫曲線。
    2、尋找生活中的曲線。
    五、活動(dòng)流程。
    [欣賞感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸尋找]。
    六、活動(dòng)過程。
    (一)看扭扭寶寶。
    觀看動(dòng)畫。
    第一場(chǎng)景:
    提問:
    1、這是什么?扭扭寶寶是怎么扭的?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。
    2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的?(幼兒自由回答)。
    第二場(chǎng)景:
    引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線,跟著扭扭寶寶一起扭一扭。
    第三場(chǎng)景:
    讓扭扭寶寶變戲法。引導(dǎo)幼兒說說扭扭寶寶跑到了哪里,變成了什么?
    (二)做扭扭寶寶。
    1、引導(dǎo)幼兒按自己的興趣在不同的畫面上表現(xiàn)扭扭寶寶。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒合作活動(dòng)。
    3、教師觀察幼兒活動(dòng),針對(duì)不同情況給予不同的指導(dǎo)。
    (三)說扭扭寶寶。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線,說說它們分別變成了什么?
    2、引導(dǎo)幼兒感受整個(gè)畫面中春天的美麗。
    (四)延伸活動(dòng)。
    鼓勵(lì)幼兒在春天里繼續(xù)尋找扭扭寶寶,并學(xué)著畫下來。
    幼兒園手工教學(xué)計(jì)劃方案篇十一
    “剪紙”的操作方法:
    讓幼兒選擇自己喜歡的剪紙。
    2
    將選擇好的剪紙對(duì)折。
    3
    用剪刀延圖案模型剪下來(鏤空處也要剪下,注意不要剪斷)。
    4
    把剪紙展開,鋪平即可。
    5
    動(dòng)物版的剪紙,還可粘貼上小眼睛哦。
    6
    剪紙作品展示。
    幼兒園手工教學(xué)計(jì)劃方案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1,紙上貼上花瓣,創(chuàng)造性地制作仿真鮮花。
    2,據(jù)自己的意愿展示自己的作品,提高對(duì)美的感受力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、平時(shí)多收集花瓣。
    2、自行剪制各種形狀的花形紙。
    3、一張大畫紙,幾只可供插放自制花朵的容器,吸管若干。
    4、一張?jiān)诨ㄐ渭埳掀矫嬲迟N花瓣的范例。
    活動(dòng)過程:
    一、紙花的心愿。
    1、(出示花形紙),小朋友們看這是什么?(紙花)你們說說這些紙花像不像真花???它缺少什么?(花瓣)。
    2、教師以紙花的口吻引出:(悄悄話)雖然我有了花兒的輪廓,但我沒有花兒的漂亮外衣,我心里難過極了。你們能替我想想辦法嗎?(幼兒隨意說)。
    3、啟發(fā)幼兒將事先準(zhǔn)備的花瓣粘貼到花形紙上,激發(fā)幼兒產(chǎn)生將紙花變成鮮花的制作愿望。
    師:你們真棒,想出了這么多的好辦法。你們看啊,我收集了很多的廢舊花瓣,我們可以怎樣利用它們呢?(幼兒隨意說)。
    二、紙花變鮮花。
    1、出示一張?jiān)诨ㄐ渭埳掀矫嬲迟N花瓣的范例,請(qǐng)幼兒看看仿真鮮花的效果。
    師:我利用這些花瓣啊將紙花變成了鮮花,你們想不想看?。?BR>    這朵花漂亮嗎?你們想不想也來試一試?
    2、可是我有一個(gè)疑問啊,花瓣不是紙,怎樣才呢個(gè)把它粘貼???(幼兒想辦法)。
    (邊示范邊講解)先用膠棒均勻涂抹在花形紙上,然后把花瓣展開粘貼上去??墒?,一定要注意哦,花瓣都非常的嬌嫩,所以我們一定要對(duì)花瓣溫柔點(diǎn)哦,不要太用力,否則啊花瓣就要破了(注意花瓣的方向)。
    3,幼兒在花形紙上粘貼花瓣,鼓勵(lì)幼兒可以創(chuàng)造性地粘貼不同大小、顏色的花瓣。
    我還為小朋友們準(zhǔn)備了一些葉子,如果小朋友需要的話可以粘貼上去,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手嘗試一下咯。
    三、仿真鮮花秀。
    1、啟發(fā)幼兒可根據(jù)自己的意愿,用不同的方法展示自己的作品,如果想把它送到“花園”里,則將其貼到大畫紙上,許多幼兒的“鮮花”集中在一起,便形成了“花園”。如果想把它插到花瓶里,則可以在“花朵”后面支撐一根吸管。
    2、幼兒根據(jù)自己的需要尋找相應(yīng)的輔助材料進(jìn)行制作,并加以展示。
    3、幼兒互相欣賞“仿真鮮花秀”。
    幼兒園手工教學(xué)計(jì)劃方案篇十三
    1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到農(nóng)民伯伯勞作的辛苦并產(chǎn)生尊敬之情。
    2、能大膽地表演出農(nóng)民伯伯耕種各種勞作物。3、用各種形式制作各種禮物送給農(nóng)民伯伯,表達(dá)自己對(duì)他們的感激之情。
    表演區(qū):草帽、鋤頭、汗衫等。
    動(dòng)手區(qū):卡紙、皺紋紙等。
    閱讀區(qū):畫出農(nóng)民耕作的各種圖畫然后裝訂成書。
    一、深層認(rèn)識(shí)。
    1、教師:小朋友們,剛才我們認(rèn)識(shí)了農(nóng)民伯伯、了解了農(nóng)民伯伯勞作的情景。知道了農(nóng)民伯伯為了給我們種出豐碩的糧食、蔬菜、果實(shí)等付出了很多,很辛苦。
    3、請(qǐng)幼兒說說自己的想法。
    小結(jié):有很多小朋友說到了要珍惜糧食、不浪費(fèi)來尊敬農(nóng)民伯伯。那現(xiàn)在我們來玩有關(guān)農(nóng)民伯伯的區(qū)域。
    二、區(qū)域引入。
    1、教師:小朋友們、你想通過什么方式來表達(dá)對(duì)他們的愛呢?
    小結(jié):我們可以制作不同的勞動(dòng)工具,比如“草帽、鋤頭、鐮刀”等。也可以來表演農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的情景。還可以把他們勞作的情景畫下來裝訂成書。
    三、區(qū)角介紹。
    1、表演區(qū):老師給你們準(zhǔn)備了草帽、鋤頭、汗衫等。你可以在那里表演農(nóng)民伯伯做事。種稻子、鋤草、插秧等。
    動(dòng)手區(qū):有卡紙、皺紋紙等材料,你可以用它們來制作農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的工具。
    閱讀區(qū):畫出農(nóng)民耕作的各種圖畫然后裝訂成書。
    2、幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動(dòng),老師巡回指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。
    四、區(qū)域進(jìn)行后進(jìn)行總結(jié)。
    幼兒園手工教學(xué)計(jì)劃方案篇十四
    根據(jù)上級(jí)教育行政部門的工作安排,結(jié)合我園教育教學(xué)工作的實(shí)際情況,以黨的十六大精神為各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想,全面貫徹的教育方針,新領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作,與時(shí)俱進(jìn),不斷開拓創(chuàng)新,爭(zhēng)取新學(xué)期里創(chuàng)出新成績(jī),現(xiàn)制定如下計(jì)劃:一、加強(qiáng)園的德育工作,提高師生素質(zhì)。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神,學(xué)習(xí)xx同志的“5?31”講話精神,不斷提高教職員工的思想覺悟和理論水平。工作,杜絕一切違法從教的行為。
    2、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法規(guī),做好依法治園和依法從教的3、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的德育工作,促進(jìn)幼兒園良好思想品德和日常的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)幼兒園尊師守紀(jì),勤奮好學(xué)習(xí)慣。二、加強(qiáng)教研力度,認(rèn)真做好教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量??频亟虒W(xué)任務(wù),加強(qiáng)教師地業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    1、完善和健全幼兒園的教學(xué)管理制度,*地完成教師自己所學(xué)。
    2、認(rèn)真做好教師地新教材培訓(xùn)工作。叫做任務(wù)。
    3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查,教師要認(rèn)真完成自己的叫做常規(guī)。
    4、本學(xué)期內(nèi)進(jìn)行一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),密切家園聯(lián)系。5、多開展一些適合幼兒園的游戲活動(dòng)。
    1、完善幼兒園各項(xiàng)管理機(jī)制,加強(qiáng)幼兒園的*管理。2、不亂收費(fèi),執(zhí)行物價(jià)局的各項(xiàng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
    三、
    完善各種規(guī)章制度,逐步走向科學(xué)化管理模式。3、實(shí)行園務(wù)公開,伙食費(fèi)每月結(jié)算、公開一次做到??顚S茫辉S侵占兒童伙食。
    本學(xué)期我班插了5名新生,現(xiàn)在共有幼兒52名,其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學(xué)習(xí),幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人有禮貌;語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題,幼兒對(duì)音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上,認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,喜歡幫助他人;尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感,使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。
    二、保教工作:
    督促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
    培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。
    細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒,特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱,易受涼感冒,發(fā)燒。還有肖國振、周澤宇小便次數(shù)較多,針對(duì)此情況我們將更多給他們關(guān)愛,消除他的緊張感。日常活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),對(duì)幼兒的睡眠情況做好記錄。能夠健康茁壯成長(zhǎng)。
    積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項(xiàng)保健工作,使幼兒2、教育教學(xué)工作。
    尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃,有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施,開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育,留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng),增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。周活動(dòng)目標(biāo),及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題。
    在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,利用空余時(shí)間開展故事比賽活動(dòng)。工。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng),幼兒已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常感興趣。他們一有空就會(huì)自覺地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練,使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。
    繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,建立本班特色。我班特色定為手。
    結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多:教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等,我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng);結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動(dòng)。
    本學(xué)期我們還將開“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我們將早作準(zhǔn)備,積極開展訓(xùn)練活動(dòng)。這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì),又在比賽中取得好的成績(jī)。
    三、安全工作。
    1、每月定期召開班務(wù)會(huì),總結(jié)上個(gè)月的工作情況,共同討論自己工作中遇到的困難,找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。
    2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。幼。
    3、認(rèn)真督促填寫幼兒請(qǐng)假登記表和交*記錄。
    做好家長(zhǎng)工作,提高家園共育的效果。
    1、根據(jù)中班具體情況,有針對(duì)性地出好家園共育欄目,及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。
    2、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè),使其充分發(fā)揮橋梁作用。3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。心,以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。
    5、定期開好家長(zhǎng)會(huì),提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿意、放。
    6、開展家園共育活動(dòng),歡迎家長(zhǎng)參加開放日活動(dòng)。尋找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。工作做好,爭(zhēng)取取得更好成績(jī)!各月工作安排九月份:
    總之,我班三位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)。
    1、老生入托,開展安全、常規(guī)教育。2、整理室內(nèi)外環(huán)境布置。3、班級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)。
    4、更新早操內(nèi)容,訓(xùn)練幼兒早操。6、落實(shí)晨檢發(fā)牌制度。十月份:
    5、結(jié)合教師節(jié)開展“老師:您辛苦了!”主題活動(dòng)。
    1、結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新親子活動(dòng)。2、完善班級(jí)環(huán)境布置(環(huán)境中體現(xiàn)主題)。
    3、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動(dòng)常規(guī),抓緊班級(jí)特色活動(dòng)的開展。4、訓(xùn)練幼兒早操,準(zhǔn)備幼兒早操檢查評(píng)比。5、訓(xùn)練幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目。十一月份:
    1、為“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
    2、繼續(xù)完善班級(jí)環(huán)境布置(體現(xiàn)幼兒活動(dòng)足跡)。
    3、向本年級(jí)老師開放本班特色活動(dòng)并相互學(xué)習(xí)。4、秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)。十二月份:
    1、開展教育沙龍活動(dòng),特色活動(dòng)之我說。3、家長(zhǎng)開放日。(操作材料的應(yīng)用)。驗(yàn)。一月份:
    2、開展幼兒故事比賽,提高幼兒的語言表達(dá)能力。
    4、繼續(xù)完善本班區(qū)域活動(dòng),豐富投放材料,準(zhǔn)備環(huán)境布置檢查。
    5、本年級(jí)教師利用自己特長(zhǎng)開展互幫互助活動(dòng),交流教學(xué)經(jīng)。
    1、結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動(dòng)。
    學(xué)期結(jié)束,做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)清理工作。
    我園以《綱要》和規(guī)程為指導(dǎo),以強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo),以常規(guī)抓基礎(chǔ),以科研促提高,強(qiáng)化教師的敬業(yè)愛崗精神,并且以科學(xué)的發(fā)展觀為主導(dǎo),努力探索農(nóng)村幼兒教育的好路子,充分利用教育中的優(yōu)勢(shì)資源,注重幼兒的均衡發(fā)展,全面提高保教質(zhì)量。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極參加培訓(xùn)班,嚴(yán)格按照上級(jí)指示精神,利用業(yè)余時(shí)間,組織業(yè)務(wù)的培訓(xùn),教學(xué)的研討,職業(yè)道德等活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)自身素質(zhì),有效地開展領(lǐng)域活動(dòng),根據(jù)中心教研研討內(nèi)容,組織開展我園的教育教學(xué)活動(dòng)。
    2、提高幼兒園的辦園質(zhì)量,科學(xué)安排幼兒園的教育內(nèi)容,以游戲?yàn)榛就緩?,促進(jìn)幼兒的發(fā)展達(dá)到不同層次家長(zhǎng)的要求,深入八個(gè)一活動(dòng),在原來活動(dòng)的基礎(chǔ)上,我們更進(jìn)一步的充實(shí)內(nèi)容,修訂方案,加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究,以行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn),把對(duì)幼兒的習(xí)慣行為貫穿于一日活動(dòng)之中,保證幼兒在園的和諧發(fā)展。
    4、做好園所的建設(shè)環(huán)境工作,力求爭(zhēng)取條件,上檔次,室內(nèi)環(huán)境裝飾,各班根據(jù)主題內(nèi)容,充分利用當(dāng)?shù)刭Y源,廢物利用,給孩子一個(gè)展示的空間。春季是進(jìn)行綠化美化的好時(shí)機(jī),移栽花草樹木,整理出草皮中的雜草,進(jìn)行澆灌。經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)和做法,成為宣傳窗口。
    5、制定好計(jì)劃措施,加大教育的宣傳力度,把我園的教育工作。
    6、搞好開日和親子活動(dòng),制定出開放日計(jì)劃和親子活動(dòng)計(jì)劃,請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng),大道家園雙通道的效果,利用家園聯(lián)系冊(cè)進(jìn)行溝通,與家長(zhǎng)探討孩子的成長(zhǎng)問題,利用親子共成長(zhǎng)的工程,采取多樣化的形式實(shí)施教育,觀看錄像講座、材料等。
    一班況分析。
    針對(duì)本班的具體情況及存在的問題,本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,能尊敬父母、長(zhǎng)輩,能為集體服務(wù),形成集體觀念,使幼兒以此為基礎(chǔ),促進(jìn)全面發(fā)展。三、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。
    在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩,在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容,學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿*服、疊衣服等,在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。
    開發(fā)幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步,游戲的時(shí)間,啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,通過講故事,學(xué)兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,及課間休息,播放音樂或進(jìn)行游戲,培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。
    增強(qiáng)幼兒體質(zhì),在日常生活中,每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng),以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化,及時(shí)為幼兒穿*服,午睡時(shí),注意增減被子,養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì),并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。
    1、家長(zhǎng)密切聯(lián)系,主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況,同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。
    就餐前后知道要排隊(duì)洗手,吃飯時(shí)不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜閱讀圖書,不奔跑。
    午睡前知道要先小便,然后在教師幫助下*服,并蓋好被子,午睡時(shí)不講話,不亂動(dòng),安靜就寢,午睡起床時(shí),能學(xué)著自己穿衣服,穿鞋子。
    4、上課常規(guī)。
    要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時(shí)遵守紀(jì)律,不隨便說話,離開座位,注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦,舉手回答問題的習(xí)慣。
    5、課間游戲常規(guī)。
    7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,逐漸鞏固,提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),平時(shí)生活中注意觀察,及時(shí)表揚(yáng)幼兒的良好行為,每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    8、結(jié)合教學(xué)及游戲課,開展幼兒感興趣的活動(dòng),提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能。
    四、本學(xué)期將采取的具體措施。
    2、建立一定的常規(guī),學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)求。老師的要求要一致,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力,培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn),給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時(shí)獲得"我學(xué)會(huì)了"的成就感,培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),愿意做的自信心。
    3、開展豐富的戶外活動(dòng),通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育,發(fā)展大肌肉動(dòng)作,保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力,不經(jīng)常感冒、生病。
    4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索*,指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。
    5、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期,給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境,促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展,豐富幼兒的詞匯和對(duì)語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通,表達(dá)需要與感受,在講述事情的時(shí)候不著急,學(xué)說完整句。
    1、傾聽:能夠主動(dòng)、積極、專注地傾聽別人談話,理解別人談話的內(nèi)容。準(zhǔn)確掌握和傳遞主要信息,能夠理解較復(fù)雜的多重指令。
    3、量的感知:學(xué)習(xí)自然測(cè)量及二等分、四等分。
    1、自我意識(shí):知道作錯(cuò)了事情要主動(dòng)承認(rèn),說實(shí)話,做個(gè)誠實(shí)的孩子。知道自己與別人的不同之處,對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。當(dāng)自己的需要得不到滿足時(shí),能做到不亂發(fā)脾氣。
    2、人際關(guān)系:主動(dòng)、準(zhǔn)確地使用禮貌用語,愿意主動(dòng)和周圍的人打招呼,說話。知道接待客人的方法,主動(dòng)與客人聊天。愿意聽從成人及同伴的勸告,不做危險(xiǎn)的事情。知道在家不使爸爸媽媽操心,在幼兒園不使老師操心。對(duì)老人和比自己小的孩子有愛心,愿意幫助他人想辦法使他人高興,關(guān)心班級(jí)發(fā)生的事,做老師的好幫手,體驗(yàn)集體的力量與共同工作的快樂,知道勝利不驕傲,失敗不氣餒的道理,有集體榮譽(yù)感。
    3、社會(huì)環(huán)境:了解郵局、報(bào)社、*等和自己生活相關(guān)的勞動(dòng)者的工作,感激他們的勞動(dòng)付出尊重他們的勞動(dòng)成果,并尊重國徽、會(huì)唱國歌,關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就,為家鄉(xiāng)的變化而自豪。
    1、愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。會(huì)正確地表達(dá)自己的需求。尊重他人,初步學(xué)系控制自己的情緒。遵守幼兒園活動(dòng)規(guī)則。2、能夠獨(dú)立進(jìn)餐、睡眠、入廁。勤洗澡,勤換衣服,保護(hù)環(huán)境,保持環(huán)境衛(wèi)生,了解基本的衛(wèi)生知識(shí),了解換牙衛(wèi)生,注意保護(hù)牙齒,認(rèn)識(shí)幾種常見的安全標(biāo)志。
    3、學(xué)習(xí)左右分隊(duì)走,協(xié)調(diào)靈活地進(jìn)行各種體育活動(dòng),掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。喜歡創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng),樂意探索多種玩法。
    幼兒園手工教學(xué)計(jì)劃方案篇十五
    對(duì)于小班幼兒來說,這個(gè)元旦是有所不同的,因?yàn)檫@是他們第一次在幼兒園這個(gè)新家里,和老師、小朋友們一起迎接新年的到來。幼兒經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)及集體生活,學(xué)習(xí)能力和自理能力都得到了極大的提高。本次慶祝元旦的活動(dòng)能讓幼兒體會(huì)到集體生活的樂趣,更好地激發(fā)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的興趣及探索欲望,還能夠通過制作和派送節(jié)日禮物的游戲,增加同伴之間的感情。
    1、積極參加元旦活動(dòng),體驗(yàn)集體慶祝節(jié)日的快樂。
    2、喜歡分享,愿意和教師、同伴一起動(dòng)手制作糖果和禮品盒。
    3、練習(xí)沿直線推小推車,鍛煉身體的平衡能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、介紹元旦的ppt及各地幼兒慶祝新年的視頻。
    2、紙盒(大小不同)、包裝紙、塑料袋、紙袋、廢舊報(bào)紙、紙巾、棉花等。
    3、小推車兩個(gè)。
    活動(dòng)地點(diǎn)
    各班級(jí)活動(dòng)室內(nèi);戶外活動(dòng)場(chǎng)地。
    活動(dòng)時(shí)間
    12月30日或12月31日。
    活動(dòng)流程
    1、了解元旦(8:50~9:10)
    播放ppt,帶領(lǐng)幼兒初步了解元旦,記住新年第一天的日期。
    觀看各地幼兒慶祝新年的視頻,感受熱鬧的節(jié)日氣氛。
    激發(fā)幼兒制作禮物的愿望,談?wù)勏氚讯Y物送給哪些人及原因。
    2、動(dòng)手制作禮品(10:50~11:10)
    教師和幼兒圍坐在一起,操作制作元旦禮物需要用到的材料,互相交流和討論可以用材料制成哪些漂亮的禮物。
    教師和幼兒一起動(dòng)手制作糖果和禮品盒,如可以用廢舊報(bào)紙、紙巾、棉花等作為糖果心,再用包裝紙、塑料袋、紙袋等做糖果外包裝紙;禮品盒可以利用各種廢舊盒子經(jīng)過彩紙包裝而成。
    3、送禮物(午睡后)
    教師和幼兒一起將制作好的“糖果”和“禮物盒”裝到小推車?yán)铩?BR>    組織幼兒在戶外活動(dòng)場(chǎng)地排成兩列,按指定的路線依次將裝載著祝福的小推車送往目的地,體驗(yàn)體育活動(dòng)及分享禮物的樂趣。
    4、新年禮物送家人(離園后)
    幼兒離園前,找出自己制作的“糖果”或“禮物盒”,帶回家送給家人,并說出有關(guān)新年祝福的話語。
    回家后,建議家長(zhǎng)和幼兒一起將“糖果”掛在合適的位置裝飾新年的家,還可以一起把“禮物盒”裝滿禮物,送給家里的長(zhǎng)輩。
    活動(dòng)建議
    1、創(chuàng)造自由、輕松的氛圍,讓幼兒自發(fā)參與活動(dòng),認(rèn)識(shí)新年。
    2、搭建新年創(chuàng)作的平臺(tái),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。建議幼兒親自動(dòng)腦、動(dòng)手,設(shè)計(jì)和制作禮物,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自主創(chuàng)造及分享的快樂。
    3、在進(jìn)行“禮物大派送”的游戲時(shí),教師要注意提醒幼兒注意安全,在保護(hù)好自己身體的基礎(chǔ)上,保護(hù)好小車?yán)锏亩Y物。
    4、處在該年齡段的幼兒對(duì)于新年的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)較少,在本次活動(dòng)中,教師旨在引導(dǎo)幼兒感受到新年的歡樂及熱鬧氣氛即可。
    5、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源,使活動(dòng)開展得更加廣泛、深入。如在元旦假期結(jié)束后,幼兒可以帶來自己的假期照片,在大家面前講述趣事。還可以開展各種形式的親子游戲。
    中班幼兒相較于小班幼兒來講,動(dòng)作技能已經(jīng)有了進(jìn)一步的發(fā)展,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性也有了明顯的提高。他們更喜歡通過動(dòng)作和表情進(jìn)行表現(xiàn)、表達(dá)和創(chuàng)造。所以,本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)以慶祝元旦的歌舞活動(dòng)為主,使幼兒感受新年到來之際的熱鬧氣氛,體驗(yàn)用道具表演舞蹈的樂趣。
    1、知道元旦是新年的第一天,人們可以用歌舞表演的`方式慶祝元旦。
    2、樂于參與慶祝元旦的歌舞表演,并嘗試創(chuàng)編。
    3、學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)用道具表演舞蹈的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、慶祝新年的歌舞表演視頻。
    2、幼兒已有玩彩綢的經(jīng)驗(yàn)。
    3、提前創(chuàng)編彩綢舞的動(dòng)作及隊(duì)形(供活動(dòng)中參考)。
    4、彩綢(每人一條)、音響。
    5、彩綢舞的音樂。
    活動(dòng)地點(diǎn)
    各班級(jí)活動(dòng)室內(nèi);戶外活動(dòng)場(chǎng)地。
    活動(dòng)時(shí)間
    12月30日或12月31日。
    活動(dòng)流程
    1、感受節(jié)日氣氛(8:50~9:15)
    激發(fā)幼兒慶祝節(jié)日的愿望,說說自己想以何種方式慶祝元旦。
    觀看歌舞表演的視頻,感受節(jié)日氣氛的同時(shí),認(rèn)真觀察舞蹈動(dòng)作。
    2、舞動(dòng)彩綢(10:50~11:15)
    分發(fā)彩綢,幼兒借助手腕及手臂的力量舞動(dòng)彩綢,感受彩綢飄動(dòng)時(shí)的美感。
    請(qǐng)幼兒說說舞動(dòng)彩綢的方式,以及可以變化哪些隊(duì)形。
    播放彩綢舞的音樂,教師和幼兒一同根據(jù)音樂創(chuàng)編各種歡慶的動(dòng)作。
    隨音樂完整表演,感受用彩綢歡慶節(jié)日的愉快心情。
    3、彩綢舞表演(午睡后)
    提前將音響放置在戶外活動(dòng)場(chǎng)地,播放音樂,請(qǐng)幼兒隨音樂表演彩綢舞。
    活動(dòng)建議
    1、教師可以有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)日慶祝時(shí)的舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn),再嘗試模仿和創(chuàng)編。
    2、不必過分追求舞蹈的整齊度,在保證安全的情況下,幼兒能隨音樂舞動(dòng)并從中感受到快樂就達(dá)到了本次活動(dòng)的目的。
    3、幼兒可以將彩綢帶回家,和家長(zhǎng)一起裝飾彩綢。
    4、教師可以根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和需要,選擇其他以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容,比如從元旦禮物或元旦趣聞等方面入手,設(shè)計(jì)幼兒感興趣的活動(dòng)內(nèi)容。
    5、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動(dòng)。”所以,我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)將計(jì)劃性和靈活性相結(jié)合,立足于幼兒的實(shí)際情況制定計(jì)劃,在活動(dòng)開展的過程中進(jìn)行彈性調(diào)整。如在“彩綢舞”活動(dòng)開始前,教師需要提前編動(dòng)作和隊(duì)形,但當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)幼兒有更好的想法時(shí),就適時(shí)地調(diào)整之前的設(shè)計(jì)。
    元旦是新年的開始,也意味著幼兒又長(zhǎng)大了一歲,節(jié)日歡慶的氣氛伴隨著成長(zhǎng)的喜悅總是讓他們格外興奮。本次“新年音樂會(huì)”活動(dòng)在幫助幼兒了解元旦來歷和世界各地風(fēng)俗習(xí)慣的基礎(chǔ)上,讓幼兒在愉快的打擊樂演奏中感受喜氣洋洋的新年氣氛,體會(huì)辭舊迎新的意義。
    1、了解元旦的來歷及不同國家歡度元旦的方式。
    2、愿意用多種方式表達(dá)對(duì)他人的祝福,能清楚地表達(dá)有關(guān)節(jié)日的見聞和感受。
    3、積極參與活動(dòng),能用打擊樂器表現(xiàn)喜氣洋洋的熱鬧氣氛。
    1、有關(guān)世界各地的人們慶祝新年的視頻。
    2、幼兒已感受過aba的音樂結(jié)構(gòu)。
    3、自制打擊樂器、小鈴、圓舞板、雙響筒若干,鼓與镲各一。
    4、《喜洋洋》的音頻。
    各班活動(dòng)室內(nèi)及園內(nèi)的舞蹈室或禮堂。
    12月30日或12月31日。
    1、世界各地的新年(8:50~9:20)
    請(qǐng)幼兒觀看視頻,了解世界各地的人們慶祝新年的方式,感受不同國家之間的文化差異。
    幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說我國過新年的各種慶祝方式,并自由談?wù)撟约合矚g的慶祝方式。
    2、操作打擊樂器(10:50~11:20)
    幼兒通過傾聽和感受音樂的節(jié)奏特點(diǎn),自由舞動(dòng)身體,大膽表現(xiàn)自己對(duì)音樂的理解。
    引導(dǎo)幼兒探索為音樂搭配打擊樂器的方案,加強(qiáng)幼兒對(duì)樂器使用的理解。
    幼兒自由選擇樂器,練習(xí)分聲部演奏打擊樂器,熟練后可以嘗試看教師的指揮進(jìn)行演奏。
    3、新年音樂會(huì)(午睡后)
    帶領(lǐng)幼兒到舞蹈室或禮堂,嘗試隨音樂演奏打擊樂器,深刻地感受新年的熱鬧氣氛。
    4、熱鬧洋溢的活動(dòng)區(qū)(區(qū)角活動(dòng)時(shí)間)
    在表演區(qū)或音樂活動(dòng)區(qū)放置小鈴、圓舞板、雙響筒及其他自制樂器,以及幼兒平時(shí)較為熟悉的音樂,鼓勵(lì)幼兒自己討論配樂方案,自己當(dāng)小指揮進(jìn)行演奏。
    區(qū)角活動(dòng)結(jié)束之前,幼兒表演自己的配樂方案,并將新年祝福送給其他小朋友。
    1、元旦為一個(gè)世界性的節(jié)日,活動(dòng)中教師要注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)真區(qū)分國際性節(jié)日與中國傳統(tǒng)節(jié)日的區(qū)別。所以,教師或家長(zhǎng)在收集資料及創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)很容易只局限于中國本體文化,而忽略“元旦”的國際性特點(diǎn)。
    2、教師要將節(jié)日教育的內(nèi)容有機(jī)地融入主題活動(dòng)中,使幼兒更好地接受和感知節(jié)日活動(dòng)的多面性,鍛煉幼兒的探索和創(chuàng)新能力。
    3、教師可以利用幼兒離園前的集體教育活動(dòng)時(shí)間,制作簡(jiǎn)易愛心卡,愛心卡上記錄幼兒訴說的新年愿望。教師幫忙在愛心卡上打孔,幼兒系上細(xì)繩或彩帶,懸掛在合適的位置上,或?qū)坌目◣Щ丶摇?BR>    4、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解元旦的祝福方式及元旦習(xí)俗,并和幼兒一起討論自己長(zhǎng)大一歲后的變化,如長(zhǎng)高了,不愛哭鼻子了,學(xué)會(huì)了更多的本領(lǐng)等,共同感受成長(zhǎng),享受親子交流的美好時(shí)光。
    幼兒園手工教學(xué)計(jì)劃方案篇十六
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:要“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流,相互欣賞,共同提高?!庇變旱氖止ぶ谱?,益智健心,促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)育、思維的活躍,協(xié)調(diào)左右腦的和諧發(fā)展。
    1、喜歡手工制作,樂于參加手工興趣班活動(dòng)。
    2、遇到困難有主動(dòng)解決意識(shí);看到同伴需要幫助時(shí)積極響應(yīng)。
    3、能熟練地運(yùn)用折、翻、拉等基本操作獨(dú)立完成作品;掌握折紙的基礎(chǔ)折法,對(duì)同一系列作品能比較出區(qū)別,會(huì)舉一反三。
    4、通過手工教學(xué)活動(dòng),進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒手工制作的表現(xiàn)能力。
    1、以多樣的導(dǎo)入方式激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,以豐富的活動(dòng)方式持續(xù)調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意手工的積極性。說一說,用童稚的語言說說美的感受;想一想,用聰明的腦袋創(chuàng)造無限的遐想;做一做,用靈巧的小手做做美的物品;變一變,演繹變廢為寶的藝術(shù)過程;玩一玩,放縱心情體驗(yàn)美的藝術(shù)歷程。
    2、創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)意手工活動(dòng)環(huán)境和心理氛圍,把握好創(chuàng)意手工活動(dòng)的開放性、變通性,提供開放可變通的藝術(shù)操作工具和材料。活動(dòng)不局限于、剪,可以采用刻、印、拓、染、貼等多種方法的綜合。讓幼兒自主學(xué)習(xí),自由探索,促進(jìn)每位幼兒在創(chuàng)意手工活動(dòng)中有個(gè)性地發(fā)展。
    幼兒園手工教學(xué)計(jì)劃方案篇十七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到農(nóng)民伯伯勞作的辛苦并產(chǎn)生尊敬之情。
    2、能大膽地表演出農(nóng)民伯伯耕種各種勞作物。3、用各種形式制作各種禮物送給農(nóng)民伯伯,表達(dá)自己對(duì)他們的感激之情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:表演區(qū):草帽、鋤頭、汗衫等。
    動(dòng)手區(qū):卡紙、皺紋紙等。
    閱讀區(qū):畫出農(nóng)民耕作的各種圖畫然后裝訂成書。
    活動(dòng)過程:
    1、教師:小朋友們,剛才我們認(rèn)識(shí)了農(nóng)民伯伯、了解了農(nóng)民伯伯勞作的情景。知道了農(nóng)民伯伯為了給我們種出豐碩的糧食、蔬菜、果實(shí)等付出了很多,很辛苦。
    3、請(qǐng)幼兒說說自己的想法。
    小結(jié):有很多小朋友說到了要珍惜糧食、不浪費(fèi)來尊敬農(nóng)民伯伯。那現(xiàn)在我們來玩有關(guān)農(nóng)民伯伯的區(qū)域。
    1、教師:小朋友們、你想通過什么方式來表達(dá)對(duì)他們的愛呢?
    小結(jié):我們可以制作不同的勞動(dòng)工具,比如“草帽、鋤頭、鐮刀”等。也可以來表演農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的情景。還可以把他們勞作的情景畫下來裝訂成書。
    1、表演區(qū):老師給你們準(zhǔn)備了草帽、鋤頭、汗衫等。你可以在那里表演農(nóng)民伯伯做事。種稻子、鋤草、插秧等。
    動(dòng)手區(qū):有卡紙、皺紋紙等材料,你可以用它們來制作農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的工具。
    閱讀區(qū):畫出農(nóng)民耕作的各種圖畫然后裝訂成書。
    2、幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動(dòng),老師巡回指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。
    幼兒園手工教學(xué)計(jì)劃方案篇十八
    1活動(dòng)目標(biāo):
    練習(xí)正面鉆的動(dòng)作,增強(qiáng)腿部肌肉的力量。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    紙盒、呼啦圈玩法:
    每名幼兒當(dāng)一節(jié)車廂并裝上貨物(背上背一個(gè)球或用其他東西)。游戲開始,教師說:"火車開了。"幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,并念兒歌:"火車嗚嗚響,喀嚓喀嚓上山崗,鉆山洞,過大橋,運(yùn)貨忙又忙。"當(dāng)教師說"鉆山洞了。"這時(shí),由教師指定的幼兒,每?jī)擅M合在一起,舉起雙手搭成一個(gè)山洞,其余幼兒依次鉆過。教師說"到站了。"幼兒嘴里發(fā)出"嗤――"的汽笛聲并停下。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
    規(guī)則:
    (1)幼兒背著的球不能碰山洞,球不能掉下來。
    2活動(dòng)目標(biāo)。
    1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過山洞”的活動(dòng),發(fā)展創(chuàng)造力。
    2、發(fā)展基本動(dòng)作,提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
    3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    音樂、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模仿操,鐵圈、拱形門各6個(gè)。
    活動(dòng)過程。
    1、開始部分。
    幼兒面對(duì)老師四散站立,隨音樂做奧運(yùn)模仿操:跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。
    2、基本部分。
    (1)幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師:以前,我們玩過“鉆山洞”的游戲,今天,我們來用自己的身體搭山洞,想一想、試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
    (2)組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法,并選去鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。
    (3)多人搭山洞。師:剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外,三個(gè)人、四個(gè)人??,許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞,老師觀察并加以指導(dǎo)。
    4)幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鉆、側(cè)身鉆外,還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)。
    5)游戲:小偵察員。
    方法:
    幼兒分六路縱隊(duì),站在起點(diǎn)線后,聽信號(hào),以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞(山洞有三種:a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈),以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動(dòng)量而定,每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
    3、結(jié)束部分。
    師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿,進(jìn)行放松活動(dòng)。
    幼兒園手工教學(xué)計(jì)劃方案篇十九
    1、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)。
    2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,發(fā)揮學(xué)生的想象能力。
    教具準(zhǔn)備:
    廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。
    教學(xué)內(nèi)容及步驟:
    很多的小朋友都有自己的儲(chǔ)蓄罐,但是大部分的小朋友的儲(chǔ)蓄罐應(yīng)該都是自己買的吧,那么今天呢,我就教大家一起來做“低碳”儲(chǔ)蓄罐,既環(huán)保同時(shí)又鍛煉了自己的動(dòng)手能力,何樂而不為呢?每戶人家都應(yīng)該有一次性塑料瓶吧!那么今天我們的主角就是它了哦!首先準(zhǔn)備好材料:彩色卡紙,礦泉水瓶,彩帶紙,記號(hào)筆等。 1、在礦泉水瓶上端用刀挖一個(gè)長(zhǎng)條形口。
    2.彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛的形狀。
    3、把頭部和鬃毛圖形粘到一起,并且剪出一部分五官。
    4、將剪好的部件用海綿膠(這樣比較有立體感)粘到獅子頭上。
    5、剪兩條彩帶條,作為胡須粘上,并且撕開成條狀。
    6、畫上眼睛和鬃毛上的花紋,獅子頭部就完成了。
    7、將礦泉水瓶粘到獅子頭上,這樣儲(chǔ)蓄罐就完成了。
    這是正面
    手工制作:童話小屋
    1、讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。
    2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力,實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。
    教具準(zhǔn)備:
    一些塑料管,火柴個(gè)用彩紙包好的小紙盒,一卷雙面膠,
    幾張彩紙等。 教學(xué)內(nèi)容及步驟:
    步驟2
    在紙上畫上小
    后將他們剪下來;
    步驟3:將門窗粘到合適的位置上;
    朋友們最擅長(zhǎng)的門窗,然
    步驟4:把火柴棒并排粘到紙盒的下面;
    步驟5:剪出一張紅紙,一一粘貼好,一定要注
    作為房頂,再把塑料管意顏色的搭配哦!
    步驟6:最后將屋頂粘貼好就可以了!
    手工制作diy相框
    教學(xué)目標(biāo):
    1、讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。
    2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力,實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。
    3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。
    教具準(zhǔn)備:
    紙袋。
    教學(xué)內(nèi)容及步驟:
    準(zhǔn)備好所用材料,如圖制作:
    第三四步:
    幼兒園手工教學(xué)計(jì)劃方案篇二十
    1、在了解常見車輛的名稱及作用的基礎(chǔ)上,并按不同類別分類。
    2、初步認(rèn)識(shí)些常見的交通標(biāo)記,在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
    1、卡車、自行車、小轎車、面包車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干,幼兒人手一份。
    2、音樂磁帶。
    在了解常見車輛的名稱及作用的基礎(chǔ)上,并按不同類別分類。
    初步認(rèn)識(shí)些常見的交通標(biāo)記。
    1、呀,我們汽車廠里一下子造了那么多車子!
    2、你是什么車?有什么用?
    1、我們一起停到停車場(chǎng)去吧?停車場(chǎng)在哪里?(認(rèn)識(shí)停產(chǎn)標(biāo)志)。
    2、請(qǐng)車子進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停車的地方,聽音樂幼兒停車。
    3、請(qǐng)幼兒說說自己停在這里的理由。
    4、請(qǐng)幼兒看看,自己如果停錯(cuò)了,就重新停好車。
    1、車輛們現(xiàn)在我們要出發(fā)了,到馬路上要遵守交通規(guī)則。
    2、看,前邊路口有一個(gè)牌子,這是什么呀?
    認(rèn)識(shí)一些常用的交通標(biāo)志。
    3、下次我們開得更加遠(yuǎn),會(huì)有很多不一樣的標(biāo)志,到時(shí)候我們一定要看清楚哦!
    幼兒園手工教學(xué)計(jì)劃方案篇二十一
    指定兩個(gè)小朋友當(dāng)魚網(wǎng),他倆到一邊各自悄悄地定下名字,一個(gè)叫大海,一個(gè)叫大河。他們的名字要對(duì)魚保密。其余的小朋友當(dāng)魚。聽到開始的信號(hào)后,當(dāng)魚網(wǎng)的小朋互相把手架起來,讓魚排成縱隊(duì),按順序從“魚網(wǎng)”下穿過,同時(shí)當(dāng)漁網(wǎng)的小朋友還要說著歌謠:
    “一網(wǎng)不撈魚,而網(wǎng)不撈魚,三網(wǎng)撈一條小尾巴,小尾巴,小尾巴?!?BR>    “尾巴二字可以任意重復(fù)。當(dāng)說完最后一個(gè)魚字時(shí),當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友就扣住一條魚,并把他拉到一邊悄悄地問:”去大海還是去大河?”如果他回答:“去大海?!本妥屗镜浇写蠛5男∨笥训暮竺?。如果他回答“去大河?!本妥屗镜浇写蠛拥男∨笥押竺妗H缓?,游戲繼續(xù)進(jìn)行。最后看哪一邊人多。
    注意:
    1、說完魚字后,當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友才能網(wǎng)魚。
    2、被網(wǎng)著的小朋友不能向沒被網(wǎng)著的小朋友透漏誰是大海和大河魚網(wǎng)的數(shù)目可根據(jù)小朋友人數(shù)的多少靈活安排。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、通過游戲,體驗(yàn)合作捕魚的快樂。
    2、能夠遵守游戲規(guī)則,與同伴合作游戲。
    3、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的鉆跑,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)前學(xué)會(huì)歌曲、場(chǎng)地布置。
    活動(dòng)過程。
    1講解游戲玩法及規(guī)則。
    玩法:兩個(gè)幼兒手拉手做一張魚網(wǎng),8個(gè)人共做4張魚網(wǎng),分別站在大圓圈上,其余幼兒做魚,站成一路縱隊(duì)。游戲開始,扮魚網(wǎng)的幼兒兩臂上舉成拱形,魚沿著大圓圈,一個(gè)跟著一個(gè)由網(wǎng)下鉆過,同時(shí)大家一起唱歌:“許多大魚游來了,游來了,游來了,許多大魚游來了。”接著扮魚網(wǎng)的幼兒唱:“快快捉???。 痹谧詈笠粋€(gè)住字時(shí),扮魚網(wǎng)的幼兒兩臂立即放下。
    規(guī)則:
    1、魚必須一個(gè)跟一個(gè)在魚網(wǎng)下不停地鉆過;扮魚網(wǎng)的幼兒手臂要伸直,當(dāng)唱到住字時(shí),才能放下手。
    2、幼兒開始第一遍游戲,根據(jù)游戲情況驚醒交流討論。
    3、幼兒分組游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo),出現(xiàn)問題及時(shí)小結(jié)糾正。
    4、整理放松活動(dòng),退出游戲場(chǎng)地。
    幼兒園手工教學(xué)計(jì)劃方案篇二十二
    教學(xué)計(jì)劃(課程計(jì)劃)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。下面就是小編整理的學(xué)前教育手工教學(xué)計(jì)劃,一起來看一下吧。
    隨著我國社會(huì)逐步推行的素質(zhì)教育,越來越多的孩子家長(zhǎng)和教師開始關(guān)注如何推進(jìn)孩子的全面發(fā)展,受“不能讓孩子輸在起跑線上”觀念的影響,學(xué)前教育更是受到前所未有地重視。其中學(xué)前教育美術(shù)手工的教學(xué)作為啟蒙教育的重要組成部分,近年來,各界人士也是在不斷探討與研究,旨在激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)手工學(xué)習(xí)的興趣,提高對(duì)事物的審美能力,進(jìn)而推進(jìn)孩子更好地發(fā)展。
    (一)學(xué)前教育美術(shù)手工的教學(xué)旨在通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的審美能力和鑒賞能力,同時(shí)手工的實(shí)際操作可以提高孩子的動(dòng)手能力。在啟蒙階段引導(dǎo)學(xué)生逐步形成對(duì)美的認(rèn)知,提升對(duì)美的敏感程度。美術(shù)教育手工教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的理解能力具有積極的作用,在親近自然,親近社會(huì)的過程中,在大腦中留住美好事物的表象,以幫助其形成對(duì)美的意識(shí),陶冶情操。
    (二)學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的作用在于讓學(xué)生在一種愉快的氛圍下,自由地表達(dá)自己,增加其接觸外界事物和環(huán)境的機(jī)會(huì),感受美好的事物,接受美的熏陶以及藝術(shù)的培養(yǎng)。
    由于學(xué)前教育在近些年來才得到廣泛關(guān)注,所以在發(fā)展過程中存在著諸多的問題,下面主要探討美術(shù)手工教學(xué)的一些問題。
    (一)課程設(shè)置上不合理,無法達(dá)到預(yù)期效果。在學(xué)前教育的美術(shù)手工教學(xué)中,大部門的內(nèi)容仍舊停留在對(duì)美術(shù)作品的欣賞以及專業(yè)知識(shí)的灌輸上,一味地使用傳統(tǒng)的模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前教育的需要,同時(shí)脫離了課程開設(shè)的初衷。長(zhǎng)期如此,學(xué)生的興趣將大大喪失,最終失去美術(shù)手工教學(xué)的意義。
    (二)缺乏對(duì)學(xué)前教育中美術(shù)手工教學(xué)的重視程度。在當(dāng)前的學(xué)前教育中,由于一些學(xué)校對(duì)美術(shù)手工教學(xué)的重視程度不夠,導(dǎo)致在師資隊(duì)伍方面嚴(yán)重匱乏,沒有統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)使得課堂教學(xué)相對(duì)隨意,沒有完整的教學(xué)規(guī)劃就會(huì)使不同班級(jí)在教學(xué)中存在較大的差距。其次課堂上教師往往是讓學(xué)生通過模仿完成作品,這也在一定程度上抑制了學(xué)生思維的發(fā)散,不利于創(chuàng)新意識(shí)的'培養(yǎng)。
    (三)教材的配備上嚴(yán)重不足。教材是學(xué)前教育課程的重要組成部分,教材的約束會(huì)嚴(yán)重阻礙美術(shù)手工教學(xué)課程的開展,對(duì)學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)目標(biāo)也難以達(dá)到,同時(shí)沒有完整的教材也會(huì)使教學(xué)隨意設(shè)置,最終失去課程開設(shè)的目的。
    針對(duì)上文論述中學(xué)前美術(shù)手工教學(xué)中存在的問題,我們要想發(fā)揮美術(shù)手工在學(xué)前教育中的重要作用,可以從以下幾個(gè)方面著手。
    (一)研究設(shè)置合理的、適合學(xué)前教育的美術(shù)手工教學(xué)課程。首先要區(qū)分學(xué)前教育美術(shù)手工課程不同于普通的美術(shù)課程,它更加注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),在課程設(shè)置上恰當(dāng)加大實(shí)踐課程的比重,引導(dǎo)幼兒多動(dòng)手。通過對(duì)幼兒的繪畫、手工教學(xué),提升其對(duì)美的基本認(rèn)知,同時(shí)在動(dòng)手的過程中發(fā)散學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)新性意識(shí)。
    (二)加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的專業(yè)人才。教師作為教育教學(xué)的主體,教師的能力直接影響了課堂教學(xué)的效果。針對(duì)學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué),首先要求教師正確對(duì)待教學(xué),嚴(yán)格按照課程的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì),在課堂上要注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手,親身實(shí)踐感受動(dòng)手的樂趣,逐步推進(jìn)幼兒對(duì)手工美術(shù)的喜愛程度。
    (三)提高對(duì)美術(shù)手工教學(xué)的重視程度,加強(qiáng)學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的投資力度。新時(shí)期,人們?cè)絹碓街匾晫W(xué)前教育,尤其重視學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。所以學(xué)校要緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐,高度重視對(duì)美術(shù)手工課程的設(shè)置與安排,加大各方面的投資力度,不僅引入高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,在教材的選擇上也要下大功夫,推進(jìn)學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的發(fā)展。
    四、小結(jié)。
    總而言之,學(xué)前教育作為啟蒙教育中的重中之重,學(xué)校要高度重視這一階段的培養(yǎng),在課程中不斷發(fā)現(xiàn)具有藝術(shù)天賦的學(xué)生,加強(qiáng)引導(dǎo),提高學(xué)生對(duì)美好事物的鑒賞能力。加大力度研究學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué),不斷提高美術(shù)手工教學(xué)的水平和質(zhì)量,為學(xué)生提供發(fā)揮自我的空間,在提升審美能力的同時(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)前兒童的身心得以健康發(fā)展,促進(jìn)其全面發(fā)展。