讀后感是我們從閱讀中得到的一種啟發(fā)和思考，能夠?yàn)槲覀円院蟮膶W(xué)習(xí)和生活帶來(lái)啟示。那么怎樣寫一篇精彩而又有內(nèi)涵的讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫作方面的靈感和借鑒。這些范文涵蓋了不同類型、不同主題的讀后感，可以幫助大家更好地理解和把握讀后感的寫作要點(diǎn)和技巧。讀后感是一種個(gè)人的表達(dá)和心靈的碰撞，每個(gè)人的讀后感都是獨(dú)特的，希望大家能充分發(fā)揮自己的思考和感悟，寫出一篇屬于自己的精彩讀后感。
昆蟲記第九章讀后感篇一
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂(lè)，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。下面是小編給大家分享的童年第九章節(jié)讀后感范文，希望對(duì)大家能有所幫助。
最近我看了一部叫《童年》的小說(shuō)，它是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳達(dá)室體小說(shuō)三部曲中的一部。
《童年》講述的是主人公三歲到十歲這一時(shí)期的童年。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心的剝削手下的工人。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?，竟被他打得昏死了過(guò)去。幼小的主人公也曾被用樹枝抽的失去了知覺。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的人，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆，瘋狂虐待自己的妻子。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的主人公過(guò)早的體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。
讀了這本書我懂得了只有在苦難中長(zhǎng)大才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。
讀完了《童年》這本書，讓我感觸頗深，心情很久不能平靜。
高爾基出生在一個(gè)世間混亂的時(shí)代。他才剛剛幾歲，就見過(guò)了許多世面，但他依然過(guò)的很快活。高爾基一直跟隨外祖母生活，可高爾基的外祖父經(jīng)常搬家，讓高爾基很不習(xí)慣，這樣卻讓高爾基接觸了許多不同的朋友；有對(duì)他好的；也有跟他經(jīng)常打架的等等。這些不同的朋友給高爾基留下了深深的印象，讓他一生記憶猶新。
這本書描寫最有趣、最可恨的人就是高爾基的舅舅——雅可夫，他是一個(gè)非常冷漠又不近人情的逆子。有一次，高爾基的舅舅雅可夫喝醉了酒，就跑到了高爾基的外祖母家大發(fā)酒瘋，不僅把外祖母家的玻璃全打碎了，而且還把高爾基外祖母的手臂也打斷了，高爾基舅舅如此傷天害理，讓高爾基觸目驚心，給他的童年烙下了深深的陰影。
高爾基的童年雖然沒(méi)有過(guò)上現(xiàn)在這樣的好生活，但他還是艱苦的度過(guò)了，并且成為著名的作家，給后人創(chuàng)造了許多寶貴的財(cái)富。現(xiàn)如今經(jīng)濟(jì)這么發(fā)達(dá)，生活條件如此優(yōu)越，我一定要好好珍惜，奮發(fā)圖強(qiáng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
我們的童年都充滿了快樂(lè)，喜悅?？墒歉郀柣耐陞s如惡夢(mèng)一樣，像一道道深深的裂痕，今天，我就讀了這本《童年》。
高爾基小時(shí)候父親死了，母親也改嫁了，從小就與外公、外婆生活在一起，外婆是一個(gè)慈祥的人，經(jīng)常給他講故事。而外公很嚴(yán)厲，經(jīng)常打人，高爾基與外公、外婆經(jīng)歷了許多事情，認(rèn)識(shí)了許多不認(rèn)識(shí)的人。在這里，他結(jié)束了童年，外出謀生了。
在眾多事件中，有些事情讓我印象非常深刻。比如那一次他父親的死，還有那次大火等。眾多沉重的事情體現(xiàn)出作者童年的艱苦。那次大火給我留下了深刻的印象。作者用天真無(wú)邪的眼神，記錄了一次大火，描寫了在房子著火后全家人的混亂。
其實(shí)，我家也著過(guò)一次火，但很小，只是鍋燒著了，可就是那一次，我都恨不得把所有東西都往上面砸，也鬧得天翻地覆。而高爾基家里卻是一場(chǎng)大火，那簡(jiǎn)直就是一片火海，要是那么大的火出現(xiàn)在我們家里，那還不是得把整個(gè)房子都給燒沒(méi)了？而且，那里的我不知道丁點(diǎn)兒的防火措施！
珍惜我們現(xiàn)在的生活吧，那些整天都抱怨生活的人，應(yīng)該好好珍惜眼前的幸福。對(duì)比高爾基的童年，我們真是太幸福了，我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的生活，讓每天都過(guò)得更加美好！
高爾基的著作《童年》，主要講了書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。他的親人都不愛他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。書中的阿廖沙和現(xiàn)實(shí)中的高爾基是一樣的，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年太悲慘了，比我們差多了！
我們多好呀，天天享福，不用受苦。和高爾基的童年比起來(lái)，簡(jiǎn)直是天壤之別呀！讀了《童年》，我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的那種腐。敗，當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦。我曾經(jīng)想過(guò)，如果我當(dāng)時(shí)是一個(gè)工人，我一定會(huì)像高爾基那樣，用我這支鋒利的筆給沙皇政府當(dāng)頭一棒。我認(rèn)為，如果我們?cè)谶@樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間是天大的錯(cuò)誤。記得魯迅說(shuō)過(guò)“時(shí)間就是生命”和“珍惜時(shí)間是我成功的秘訣”。我們也要珍惜時(shí)間，珍惜我們的童年！我們要學(xué)好每一堂課！上好每一堂課才能考上好大學(xué)，只有錢和權(quán)是不行的，我們要自己的雙手去創(chuàng)造奇跡！
21世紀(jì)的政府不像以前那呢腐。敗，在二十一世紀(jì)這個(gè)正在前進(jìn)的中國(guó)已經(jīng)將這些通過(guò)關(guān)系上大學(xué)的事一掃而空了！人人平等呀！
讀了高爾基的《童年》這本書，我受益匪淺。和高爾基的童年相比，我們今天是多么幸福啊！
高爾基出生在一個(gè)木工家庭里。5歲時(shí)，父親病故了，生活就更加艱難了，他和媽媽住在外祖父家。由于家境貧寒，高爾基上學(xué)只好穿母親和外祖父的衣服。想到這兒，我不禁有點(diǎn)慚愧。因?yàn)楸M管我們有這么好的條件，我們卻身在福中不知福，經(jīng)常挑三揀四。
撿破爛的錢成了高爾基的學(xué)費(fèi)來(lái)源，但那些有錢人家的孩子反而嘲笑他身上有“臭”味。我覺得不是高爾基身上有臭味，而是那些有錢人家的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得有“臭”味。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到老師和同學(xué)們的喜愛和敬重。
我合上書，不禁思緒萬(wàn)千。這就是我的讀后感。
今天，我讀了一本名為《童年》的書，它是蘇聯(lián)著名作家馬克西姆·高爾基自傳體三部曲之一。故事中的主人公阿廖沙三歲喪夫后，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父卡什林是一個(gè)小染坊主，已瀕臨破產(chǎn)。他性情暴躁、貪婪、自私；兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的市儈，甚至連第三代也受到很壞的影響。這是一個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭。外祖父經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們，竟把幼小的阿廖沙打的失去了知覺，結(jié)果大病一場(chǎng)；有一次瘋狂地毆打外祖母的腦袋，致使頭上的發(fā)針都扎進(jìn)了她的頭皮里。外祖父還非常貪財(cái)，暗地里放利息秘密接受典當(dāng)，甚至縱欲徒工到市場(chǎng)上偷竊。兩個(gè)舅舅則天天鬧分家，為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，彼此打得破血流……阿廖沙就是在這種“令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里”度過(guò)了自己的童年。這一切都引起幼小的阿廖沙的激憤和狂怒，身邊這些層出不窮的暴行和丑事壓得他喘不過(guò)氣來(lái)，但他并沒(méi)被惡勢(shì)力所壓倒，反而鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)正直、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和自信的人這是因?yàn)檫€有光明、正直的人們，是他們給了阿廖沙力量、支持，使他看到了光明?！锻辍分邪⒘紊车男蜗缶褪沁@一代新人的代表。整個(gè)作品雖然寫的是痛苦的過(guò)去，卻洋溢著明快的樂(lè)觀主義精神。
今天，我讀了《童年》這本書，這本書讓我受益匪淺。
《童年》這本書是高爾基以自身經(jīng)歷為原創(chuàng)創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)。它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一期間的童年生活。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，再到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
書中的外祖父開了家染房，后來(lái)變得吝嗇，貪婪，專橫；舅舅粗獷又自私；外祖母聰明又善良；還有淳樸的小茨岡；還有正直的老工人格里戈里。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴，仇恨的家庭里，阿廖沙過(guò)早的體會(huì)到了人間的險(xiǎn)惡和丑惡。但是他以堅(jiān)強(qiáng)的力量應(yīng)付困苦的生活，使它在黑暗污濁的環(huán)境中仍然保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢和充滿愛心的人。
可想而知，這是一段沉重的童年往事，他所經(jīng)歷過(guò)并在心中留下過(guò)傷痛記憶的人和事，心情是不可能輕松的。
以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述，給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層天真浪漫的色彩，使人在黑暗中看到光明；在邪惡中看到善良；在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒；在悲劇中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇的的巨大力量。
雖然阿廖沙有著不幸的童年，但他內(nèi)心的強(qiáng)大一直鼓勵(lì)著人們，我們要學(xué)習(xí)他那出淤泥而不染的品質(zhì)。
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著母親和外祖母來(lái)到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手；家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。
之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻?，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
無(wú)意間在書店看到一本書——《童年》，使我深思。書店阿姨看了我好半天說(shuō)：“小姑娘，想買就買下吧，在那傻站著干嘛，真好笑……”我臉一紅順手把書買了下來(lái)。
回到家，懶散地躺倒床上看起了《童年》，才看了兩三頁(yè)就看不下去了，“什么嘛，怎么那么難懂……”但還是硬著頭皮看了下去，大概寫了這么一個(gè)故事：
在這樣一個(gè)充滿著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次的沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說(shuō)成算是阿廖沙的親人，保護(hù)和支持了阿廖沙……諷刺那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。那些老百姓身處在一個(gè)黑暗的世界里，而又無(wú)人能幫助他們。
童年應(yīng)該是幸福的，應(yīng)該受到親人關(guān)愛的，但阿廖沙的童年里有太多不幸。我們要珍惜眼前的幸福，不要有太多的抱怨。因?yàn)槲颐春桶⒘紊诚啾戎乱呀?jīng)很幸福了，人要知足。
每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎？不，我們沒(méi)有，我們?cè)诩依锸仟?dú)生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒(méi)有我們幸福，家庭也沒(méi)有我們美滿。
高爾基從7歲起就沒(méi)有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒(méi)有，他有的就只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣服和一個(gè)書包。然而，他沒(méi)有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準(zhǔn)備孝敬辛苦的媽媽。
童年這本書記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還夾著做人的道理：高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數(shù)學(xué)。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1+2+3+4+……+100=？”這可為難了很多同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都很著急，只有高爾基算出來(lái)了，等于5050。從此，老師不會(huì)再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們，而是覺得他很有數(shù)學(xué)天賦。
孔子說(shuō)得好：“見賢思其焉?！蔽覀円蚋郀柣鶎W(xué)習(xí)。
昆蟲記第九章讀后感篇二
昆蟲記是一部融合科幻與哲學(xué)思考的小說(shuō)，通過(guò)描寫昆蟲的世界和經(jīng)歷，作者維爾納·修?；屪x者對(duì)生命本身產(chǎn)生了深刻的思考。本文主要圍繞著昆蟲記第九章展開，該章節(jié)中的描寫引發(fā)了我對(duì)生命和自我意識(shí)的探索。通過(guò)閱讀這一章節(jié)，我對(duì)自我意識(shí)的形成和生命的意義有了更深刻的理解。
首先，昆蟲的自我意識(shí)。在第九章中，昆蟲們開始疑惑自己的存在以及身份的問(wèn)題。對(duì)于昆蟲來(lái)說(shuō)，他們的整個(gè)生命都是為了服務(wù)于集體，沒(méi)有個(gè)體的存在價(jià)值。然而，在某種特殊的環(huán)境下，昆蟲開始產(chǎn)生了自我意識(shí)。例如在文中，一只蜜蜂開始思考：我是誰(shuí)？我是為什么而活著？這種自我意識(shí)的產(chǎn)生使得昆蟲們開始懷疑自己的集體身份并思考個(gè)體的價(jià)值。
其次，生命的意義。作者通過(guò)描寫昆蟲們的探索，讓讀者思考生命的意義究竟是什么。對(duì)于昆蟲們來(lái)說(shuō)，他們通過(guò)服務(wù)于集體來(lái)完成他們的生命使命。但是，當(dāng)自我意識(shí)的產(chǎn)生之后，他們開始質(zhì)疑自己的存在意義。個(gè)體是為集體而活著，但是為什么我們存在？總結(jié)一下昆蟲記本書，我明白了昆蟲們其實(shí)只是地球上一種生命形式的表現(xiàn)，我們的生命意義是通過(guò)自己的行動(dòng)去探索和發(fā)現(xiàn)。在此之前，昆蟲并沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，但是當(dāng)他們的自我意識(shí)被喚醒后，他們開始反思自己的意義和目標(biāo)。
然后，現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)于生命的思考。雖然昆蟲記是一部虛構(gòu)的小說(shuō)，但是它對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)于生命的思考提供了一種思路。人們通常更多的關(guān)注物質(zhì)層面的追求和享受，卻很少思考自己的生命意義。我們工作、娛樂(lè)，但是我們真正的生命目標(biāo)是什么？這個(gè)問(wèn)題在第九章中被昆蟲們提出，值得我們深思。
最后，自己對(duì)于生命和自我意識(shí)的理解。通過(guò)閱讀昆蟲記第九章，我開始思考自己的生命意義。我開始關(guān)注自己的內(nèi)心需求和感受，思考自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。與昆蟲不同，人類具備高度的自我意識(shí)和思考能力，我們可以去選擇自己的人生道路。生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜并充實(shí)自己的生活，以探索和發(fā)現(xiàn)自己的生命意義。
總結(jié)起來(lái)，昆蟲記第九章引發(fā)了我對(duì)自我意識(shí)和生命意義的思考。通過(guò)昆蟲的探索，我對(duì)自己的生命和存在有了更深入的理解。同時(shí)，這也啟發(fā)我開始思考自己的生命意義和目標(biāo)。通過(guò)關(guān)注自己的需求和感受，我希望能夠在生命的旅程中找到屬于自己的意義和價(jià)值。
昆蟲記第九章讀后感篇三
《昆蟲記》作為法國(guó)作家讓·亨利·法布爾最著名的作品之一，以其獨(dú)特的文體和獨(dú)到的觀察力聞名于世。第九章是這部小說(shuō)中的一個(gè)重要章節(jié)，描寫了昆蟲世界中的殘酷與陰暗。通過(guò)閱讀這一章節(jié)，我深感作者對(duì)人類社會(huì)的諷刺和思考的深度，引起了我對(duì)人類行為的反思和思考。
第二段：揭示昆蟲社會(huì)的殘酷。
在第九章中，昆蟲們?yōu)榱藸?zhēng)奪地盤和食物展開了驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)。它們不僅會(huì)使用繁殖武器和攻擊性行為，還會(huì)通過(guò)手段欺騙同類，獲得自己的利益。昆蟲們無(wú)情、自私的行為使人不禁想起人類社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)和殘酷。這讓我深刻地意識(shí)到，在生存競(jìng)爭(zhēng)中，不僅有人類自己的殘酷，而且整個(gè)自然界也并不是友善和和諧的。
第三段：昆蟲世界的陰暗和人類的影射。
盡管人類普遍認(rèn)為昆蟲是微不足道的存在，然而，法布爾通過(guò)描寫昆蟲世界的殘酷和陰暗，似乎在寓言式地暗示人類社會(huì)中的一些問(wèn)題。昆蟲們之間的斗爭(zhēng)和天性的煽動(dòng)，如同人類社會(huì)中的利益沖突和欺騙。這使我不禁思考，人類社會(huì)到底有多少種種和昆蟲社會(huì)一樣的黑暗面，我們對(duì)于自身行為似乎并沒(méi)有進(jìn)行足夠的反思。
第四段：對(duì)人類行為的反思和思考。
通過(guò)閱讀《昆蟲記》第九章，我開始思考人類社會(huì)中的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。我們應(yīng)該反思和審視自己的行為，盡量擺脫自私自利和攻擊性行為，爭(zhēng)取和諧與友善。我們應(yīng)該追求自身的成長(zhǎng)和發(fā)展，更應(yīng)該關(guān)注社會(huì)整體的和諧和進(jìn)步。借鑒昆蟲們之間的斗爭(zhēng)和殘酷，我們能更好地認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)中的陰暗和殘酷，從而更加珍惜和維護(hù)社會(huì)的和平與穩(wěn)定。
第五段：結(jié)尾。
《昆蟲記》第九章激發(fā)了我對(duì)人類行為的思考和反思。昆蟲社會(huì)的殘酷讓我觸動(dòng)了一些共鳴，使我更加關(guān)注人類社會(huì)中可能存在的陰暗面。通過(guò)對(duì)法布爾的作品的思考，我們應(yīng)該努力提升自身的道德修養(yǎng)，更加珍視和諧與友善。只有這樣，我們才能建立一個(gè)真正公正、和諧與進(jìn)步的人類社會(huì)。
昆蟲記第九章讀后感篇四
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。一定要有自己的想法。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編為你們精心整理好的青銅葵花第九章讀后感，希望能給你們帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的幫助。
最近我讀了很多書，其中，我最喜歡的是曹文軒所寫的那本《青銅葵花》。
《青銅葵花》是一本很感人的書，它講的是，一個(gè)城市里的小姑娘叫葵花，他與父親來(lái)到一個(gè)叫大麥田的地方，父親死后，是由青銅家養(yǎng)著她，他們家天天寵著她，愛護(hù)著她，特別是青銅。
我最喜歡讀的是那一篇“蘆花鞋”大意是：又一次，劉瘸子要來(lái)葵花的學(xué)校給小學(xué)生們照相，是平常的半價(jià)。你們想一想那是在農(nóng)村啊，能照一次相是多不容易啊，有很多同學(xué)都回家要錢去照相了，但惟獨(dú)葵花沒(méi)有，因?yàn)榧依锩姹旧砭透F，葵花也就不開口了，但她是多么的渴望能照相啊。我真希望那時(shí)我能拿著照相機(jī)，給她拍上十幾張，讓她開心。后來(lái)她的家人知道了照相這事，就想怎么才能讓孩子照上相呢?想來(lái)想去，青銅想到了編制蘆花鞋，蘆花鞋厚實(shí)還暖和，一定買的很快，于是就，青銅去摘蘆花，奶奶搓繩，爸爸、媽媽負(fù)責(zé)編鞋，總共編了一百零一雙最后那一雙是青銅的，青銅去賣鞋了，當(dāng)時(shí)是冬天，青銅一天就差不多賣完了，還剩下幾雙，讓幾個(gè)大學(xué)生買走了，他們說(shuō)這鞋還能當(dāng)藝術(shù)品，就買走了，正當(dāng)他高興要收攤兒時(shí)，又有一個(gè)人來(lái)買鞋，但青銅沒(méi)貨了，買鞋的人失落的要走時(shí)，青銅發(fā)現(xiàn)，自己腳上的鞋也是新的呀，他就把自己的買了，在雪地里，他的小腳丫都凍腫了，但他就為了能讓葵花照上相。
讀完這本書后，我的眼淚不由自主的留了下啦，因?yàn)樗鼝鄹腥肆?，讀完我才明白，為家人做事，就要用心去做，有時(shí)會(huì)將生命置之度外。
我從一年級(jí)到五年級(jí)，讀過(guò)的書很多，卻沒(méi)有一本讓我有著深刻的印象。假如真的要在讀過(guò)的書中選一本印象最深刻的，那莫過(guò)于今年五年級(jí)讀過(guò)的《青銅葵花》了！
讀完這本書，讓我滿是感動(dòng)。
這本書主要講述了一個(gè)城市女孩沒(méi)有了家人，卻被一戶鄉(xiāng)村人家收養(yǎng)。男孩青銅和女孩葵花不僅成為了好朋友也成了一對(duì)兄妹。哥哥對(duì)妹妹很好，而且青銅的媽媽，爸爸，奶奶也都很喜歡葵花這個(gè)女孩。絲毫不把她當(dāng)成外人看待，奶奶對(duì)葵花更好。青銅也很照顧妹妹。因?yàn)榧依锔F，葵花偷偷跑到外面撿杏子掙錢。等葵花從外面回來(lái)之時(shí)，奶奶已經(jīng)去了另外一個(gè)世界，和爺爺相聚了。
青銅和葵花在那樣艱苦的條件下生活，雖然家里的學(xué)習(xí)條件差，但她的學(xué)習(xí)成績(jī)是全班第一。青銅為葵花所做的讓我感動(dòng)，也讓我慚愧。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在學(xué)習(xí)，生活的條件比他們好上百倍，但是我沒(méi)有葵花那種刻苦學(xué)習(xí)的精神，也沒(méi)有青銅那樣想辦法克服一切困難的勇氣。
最近我讀了曹文軒的一部作品：《青銅葵花》。青銅，一個(gè)剛強(qiáng)、懂事、能吃苦的愛葵花的啞巴男孩，葵花，一個(gè)漂亮、善良、很聰明的愛青銅的孤兒女孩，青銅以哥哥的名義保護(hù)著葵花，葵花以妹妹的名義愛著青銅。雖然她們很窮，雖然他們經(jīng)歷過(guò)水災(zāi)、火災(zāi)、蝗蟲等苦難，但是她們兩個(gè)人依然過(guò)著無(wú)拘無(wú)束的生活……青銅在冰天雪地里給葵花做冰項(xiàng)鏈，為葵花耐心地捕捉螢火蟲做成南瓜燈，讓葵花舒服的在他肩上看完馬戲，青銅雖然不能說(shuō)話，不能表達(dá)自己，但是他用心保護(hù)著葵花，不讓她受傷害?？ㄊ切疫\(yùn)的，有著溫暖的家，雖然清貧，但是那里有愛她的爸爸、奶奶、哥哥、媽媽?？ㄊ切腋５模谙奶?，全家人都點(diǎn)幾根蒲棒子熏蚊子，卻把唯一的蚊帳留給她，奶奶還會(huì)用蒲扇給她扇風(fēng)，直到把她的汗扇干了才能入睡。生活雖然艱辛，但這家人卻沒(méi)有一個(gè)愁眉苦臉的，他們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)有笑，心里惦記著的是眼下的日子，向往著的是以后的好日子。因?yàn)樗麄兿嘈?，風(fēng)雨過(guò)后必有彩虹?？嚯y是永恒的，我們用不著為自己的一點(diǎn)點(diǎn)苦難就大驚小怪，我們需要的是面對(duì)苦難的心態(tài)。
我們可以像青銅葵花一樣，善待周圍的人，以樂(lè)觀的心態(tài)去付出，去感動(dòng)，感動(dòng)自己，感動(dòng)大家！付出就是愛，苦難中的付出就是大愛，大愛就是感動(dòng)！
在好奇心的強(qiáng)烈吸引下，我翻開了這本《青銅葵花》。我知道了，失去了爸爸媽媽的葵花，被啞巴青銅一家收養(yǎng)了。青銅和葵花像親兄妹一樣，他們每天都過(guò)的很快樂(lè)。雖然生活很貧窮，卻從未抱怨過(guò)。
這本書寫的是我們爸爸媽媽的那一代，那時(shí)候是非常貧窮的。但作者卻借此生動(dòng)地展現(xiàn)了困境之中普通勞動(dòng)人民善良、淳樸的優(yōu)良品質(zhì)。還熱情贊美了根植于中華民族感情深厚的人性美。讀了這本書，深刻感受到青銅和葵花之間明明沒(méi)有血緣關(guān)系，感情卻勝似兄妹。他們互相謙讓，愛護(hù)，讓人感受到親情！再想想我們這些小皇帝，小公主。天天生活在那么美好舒適的地方。被爸爸媽媽寵著，還說(shuō)他們偏心對(duì)別人好，跟爸爸媽媽賭氣哄都哄不好，嬌氣的不得了。真是身在福中不知福。
要說(shuō)故事里最令人感動(dòng)的人就是葵花了?？榻o奶奶治病，離開家人撿銀杏葉去賣，雖然心里是種種思念，但他很堅(jiān)定，沒(méi)有哭，沒(méi)有怕，去賣銀杏。賺的錢沒(méi)有花半分全部帶回來(lái)。
當(dāng)讀完這本書時(shí)，才真正知道讀書的甜頭。讀書真的像在看電影，當(dāng)你迷住時(shí)，你跟著它笑，跟著它哭，跟著他生氣，他會(huì)變成你的翅膀。帶你飛向精彩的世界！
還在等什么？趕快去吃你的精神食糧吧！
書一開頭是對(duì)葵花的一個(gè)描寫。她的媽媽去世了她沒(méi)有其他的親人了，爸爸為了不影響工作將她帶到干校。后來(lái)她的爸爸也去世了，她就被青銅一家領(lǐng)養(yǎng)了。
《青銅葵花》這本書是從葵花的角度來(lái)展開的，但體現(xiàn)更多的是青銅對(duì)葵花之間的情誼。
青銅是一個(gè)啞巴，也是家里唯一的獨(dú)生子。他很愛自己的干妹妹葵花，不讓她受任何欺負(fù)，他希望他的妹妹永遠(yuǎn)都是干凈體面的。
青銅愿意為了葵花而撒謊：還記得茨菰田嗎?葵花因?yàn)闆](méi)有看好菰田，因此茨菰田里的茨菰全被鴨子吃了。這是爸爸好不容易才種上的，如果被爸爸知道了鴨子把茨菰都吃了，他一定會(huì)非常生氣的。青銅為了不讓妹妹受到懲罰，替葵花扛下了所有責(zé)任。
還有一次，青銅為了讓葵花能看一場(chǎng)馬戲，和人打架。青銅和葵花曾經(jīng)也是朋友，青銅處處幫著葵花，為了不讓她感到孤獨(dú)，他經(jīng)常陪伴她，給她“講”有趣的事。青銅也是孤獨(dú)的，兩個(gè)同樣孤獨(dú)的人在一起相互陪伴，這叫做友誼。
后來(lái)，他們成為了一家人，青銅處處維護(hù)著葵花，為了能讓葵花去上學(xué)，他做出了很大的犧牲?？ㄒ矌椭嚆~，教他識(shí)字、寫字。兩個(gè)人相互鼓勵(lì)幫助對(duì)方，這叫做親情。
葵花當(dāng)初之所以選擇青銅家，一是因?yàn)槟且环萦亚椋且驗(yàn)榍嚆~像她去世的哥哥。青銅一家給她帶來(lái)了關(guān)愛、善良、正直、熱心和溫暖，使她在踏進(jìn)這間破房子的那一刻，就融入進(jìn)了這個(gè)“新”家。所以，她放棄了有錢的嘎魚家。
中國(guó)有句古話叫：“將心比心”。青銅是個(gè)啞巴，但是他卻能讓葵花感受到自己想表達(dá)的意思。而葵花不論怎么對(duì)青銅說(shuō)謊，青銅都可以感受到葵花內(nèi)心的真實(shí)想法。就好像他們是親手足一樣能相互感受到對(duì)方的想法。
由此，我想到了我的奶奶，她會(huì)包容我，知道我的喜好。她不會(huì)要求我去做自己不喜歡的事情，但是，她會(huì)嚴(yán)格要求我不許沉迷于電子產(chǎn)品。
其實(shí)，在我們身邊都有一個(gè)青銅或葵花，你也可能是別人的青銅或葵花。請(qǐng)你珍惜這份感情。
昆蟲記第九章讀后感篇五
人生珍貴的財(cái)富是什么？你可能會(huì)說(shuō)是金錢，也可能說(shuō)是名譽(yù)，但在我看了《草房子》后，就認(rèn)為成長(zhǎng)的過(guò)程才是人生珍貴的財(cái)富。
《草房子》以油麻地里的草房子為背景，講述了一群童真的孩子成長(zhǎng)和蛻變的經(jīng)歷，桑桑從剪破蚊帳之后的教訓(xùn)中成長(zhǎng)，細(xì)馬在挖藥材中成長(zhǎng)……但讓我最敬佩的是杜小康的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
杜小康一家原本是油麻地的首富，可因?yàn)樽约旱镍喅粤舜迕竦膸兹f(wàn)尾魚苗，導(dǎo)致村民扣留下了群鴨。杜小康從錦衣玉食淪落到一貧如洗。面對(duì)這么大的打擊，他放棄了嗎？不，并沒(méi)有，哪怕連他父親都絕望至極。面對(duì)困難，他勇敢地站了起來(lái)，像男子漢一樣，成為全家的頂梁柱。面對(duì)孤獨(dú)，饑餓，寒冷，生病，大水，狂風(fēng)……這讓他得到了磨練，減少了幾分天真，增加了幾分成熟，比其他孩子提前懂得了許多。這些挫折看似很可怕，其實(shí)是一筆不可多得的人生財(cái)富??！
杜小康的成長(zhǎng)令我們敬佩，那我們的成長(zhǎng)呢？我們有陽(yáng)光照耀；也許我們有雨露滋潤(rùn)；也許我們有風(fēng)霜打擊；也許我們有雨雪摧殘……在一次次成功，或失敗，或痛苦的經(jīng)歷中，我們逐漸褪去了愚蠢，自私，虛榮……學(xué)會(huì)了寬容，關(guān)愛，珍惜……比如在幼兒園時(shí)，有一次水果是西瓜。我們每個(gè)人都想吃最大的那塊。大家爭(zhēng)的面紅耳赤，都要打起來(lái)了，就在他們爭(zhēng)的不可開交時(shí)，我偷偷地把最大的那塊拿了過(guò)來(lái)，立刻開吃。其他小朋友發(fā)現(xiàn)了，有的哭，有的罵我，都恨極了我。當(dāng)時(shí)我還很得意呢！結(jié)果上了小學(xué)后，我本來(lái)還想用這樣的伎倆吃大的水果?？蓻](méi)想到大家互相謙讓著，誰(shuí)都不肯第一個(gè)拿。我臉紅了，和他們比起來(lái)我是多么自私！從此以后，我不再自私，學(xué)會(huì)了寬容和關(guān)愛。雖然和杜小康的經(jīng)歷比起來(lái)不算什么，但這也是我珍貴的人生財(cái)富啊！
成長(zhǎng)的經(jīng)歷是人生珍貴的財(cái)富，遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于金錢，名譽(yù)。如果你想對(duì)成長(zhǎng)有更深刻的理解，就去看看《草房子》吧！
最近，我閱讀了一本使我其樂(lè)無(wú)窮的書，它的名字叫《草房子》。書中有幾位性格鮮明的人使我印象深刻。調(diào)皮可愛的桑桑，清純?nèi)岷偷募堅(jiān)拢瑘?jiān)強(qiáng)的杜小康，執(zhí)著的秦大奶奶……深處困境的杜小康，也不忘學(xué)習(xí)的重要；年紀(jì)輕輕的紙?jiān)?，就背?fù)起全家人的擔(dān)子；勇敢的秦大奶奶，為救孩子而落入水中。他們的人與事都在滌蕩著我的靈魂，讓我為之動(dòng)容！
其中最讓我感動(dòng)要數(shù)杜小康。杜小康原本是村子里家境最富有的小孩，一直過(guò)著豐衣足食的生活，但因他父親生意投資的失敗，一夜間負(fù)債累累，一下子從原來(lái)童真快樂(lè)的孩子變成了憂心忡忡的“思想者”。他的肩膀上，承載了太多太多不應(yīng)該承受的壓力。每當(dāng)他看著別人有學(xué)上，過(guò)著快樂(lè)的生活。心就隱隱作痛。他渴望讀書，渴望獲得知識(shí)，渴望獲得以前的所有。他愁眉苦臉過(guò)，他垂頭喪氣過(guò)，他憂愁不安過(guò)?？伤麖奈赐Ｏ虏椒?，而是像勇士一樣，披荊斬棘，勇敢的向前邁進(jìn)。他用稚嫩的雙手毅然挑起了家庭生活的重?fù)?dān)，用柔嫩的心靈去感受種種磨難。挫折、困難使他迅速地成長(zhǎng)，使他漸漸的領(lǐng)悟了人生，也讓他變得更加勇敢了。他的經(jīng)歷讓我們看到了他受挫以后的堅(jiān)強(qiáng)。說(shuō)起最愛麻油地小學(xué)的人，那無(wú)非要數(shù)秦大奶奶。
秦大奶奶是一個(gè)孤單、固執(zhí)、善良的老人。她曾兩次落水：第一次是為了救護(hù)一個(gè)小女孩，在床上躺了半個(gè)月；第二次是去救護(hù)學(xué)校的一個(gè)大南瓜，不幸離開了人世。她一聽到小女孩的叫喊，就不假思索地跑了過(guò)去，救起小女孩。這個(gè)品質(zhì)是大多數(shù)人都無(wú)法擁有的。
《草房子》就像一個(gè)磁石一樣在吸引著我，它不停在敲打著我的心靈。更使我明白了里面人物的個(gè)性美。堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的杜小康，教會(huì)我人生需要挫折與困難才能長(zhǎng)大。慈祥的秦大奶奶，教會(huì)我要舍己為人。他們一直在指引著我未來(lái)前進(jìn)的方向，使我越走越遠(yuǎn)。
昆蟲記第九章讀后感篇六
《昆蟲記》是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作。它不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)名著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇，在自然科學(xué)史與文學(xué)都有重要的地位，被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”。讀過(guò)全書，給我印象最深的是“白蝎自殺之謎”這一節(jié)。這節(jié)大意是這樣的：有人說(shuō)蝎子遇到危險(xiǎn)就會(huì)自殺。于是，作者就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他用燒紅的木炭圍成一圈火墻，然后把一只白蝎子放進(jìn)火墻里。熱浪烤在蝎子身上，它倒退著把自己身上的鉤子一會(huì)兒伸直，一會(huì)兒彎曲，動(dòng)作快極了，使人看不清楚。突然，它一陣抽搐，接著，就一動(dòng)不動(dòng)了。作者用鑷子把白蝎夾到一塊涼沙土上，過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，令人不敢相信的是，蝎子竟然奇跡般地活過(guò)來(lái)啦，和以前一樣變得生氣勃勃了!這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明，根本就沒(méi)有蝎子自殺這種事情，無(wú)非是人們亂猜測(cè)而已!
讀了這一節(jié)，我不禁思緒萬(wàn)千：世界上大概除了人以外，任何有生命的東西都不會(huì)自己結(jié)束生命。其實(shí)不管遇到什么情況，自殺都是一種怯懦的表現(xiàn)。大家都認(rèn)為生命是一種很寶貴、美好的東西，既然上天賜予了我們寶貴的生命，那我們就應(yīng)該勇敢地面對(duì)苦難，珍惜生命，也回報(bào)他人!由此，我還聯(lián)想到我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活，就拿我說(shuō)吧，我經(jīng)常會(huì)因一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做就生氣、苦惱，有時(shí)候甚至干脆不做，去問(wèn)同學(xué)答案，這應(yīng)該也是一種怯懦的表現(xiàn)吧!
啊!真沒(méi)想到，我竟然被一本科普系列的書給吸引了。讀這本《昆蟲記》遠(yuǎn)比讀好幾本童話書和小說(shuō)還要強(qiáng)。以后，我要多讀一些科普、歷史類的叢書，不能討厭它們。
同學(xué)們，書籍是人類的老師，所以我們要多看課外書，這樣不僅能豐富我們的知識(shí)，給予我們快樂(lè)和感悟，還可以提高寫作能力呢!
昆蟲記第九章讀后感篇七
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高樂(lè)基的童年卻是非常的悲慘。
那本書主要講了阿遼沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭(zhēng)吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。
我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當(dāng)年的高樂(lè)基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自己無(wú)論做什么事，還要父母給我?guī)兔?，就說(shuō)一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺得那道題很難，根本不經(jīng)過(guò)自己動(dòng)腦子試一試，就要爸爸來(lái)教我，其實(shí)那道題很簡(jiǎn)單，還沒(méi)等到爸爸來(lái)教，我已經(jīng)做出來(lái)了。記得還有那次夏令營(yíng)吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說(shuō)說(shuō)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難，先要擦肥皂，然后那邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來(lái)，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評(píng)我依賴性太重，缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。
在那本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心，外祖母對(duì)阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們那個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人，、幫助別人，那還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架之類的事件？那又讓我想到了我們學(xué)過(guò)的一篇課文《將心比心》，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃模蜁?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》那本書以后，不僅讓我珍惜那美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。
昆蟲記第九章讀后感篇八
讀完《昆蟲記》，我不得不佩服法布爾：科學(xué)、自然向來(lái)都是嚴(yán)謹(jǐn)、枯燥的，但法布爾竟將它們寫的如散文一般，文筆優(yōu)美，令我愛不釋手，難怪魯迅先生將《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。難怪法布爾被推薦為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)侯選人啊!
讀著《昆蟲記》，我不禁疑惑：這還是我討厭的，不斷囂張鳴叫、丑陋的昆蟲嗎?我感覺他筆下的昆蟲并不是那么討厭甚至還有幾分可愛，昆蟲們似乎都是他的寵物，語(yǔ)言之生動(dòng)詼諧，讓我身臨其境。我必須要重新面對(duì)這些我原來(lái)厭惡的小生靈們，他們的生活也教給我們?cè)S多道理，他們也是人類之師：螞蟻的辛勤勞作告訴了我們要團(tuán)結(jié)一致;石蠶幼蟲的小鞘告訴我們要善于利用身邊的一切來(lái)保護(hù)自己。
法布爾出生于一個(gè)窮苦的家庭，本來(lái)連飯都吃不飽，父母都不喜歡昆蟲，也反對(duì)他研究這些稀奇古怪的小東西。在這樣的環(huán)境下，法布爾依舊樂(lè)此不疲的觀察著他的小寶貝們。究竟是什么，讓法布爾為這些小蟲子奉獻(xiàn)了他的一生一世，嘔心瀝血的觀察、寫作呢?我讀完《昆蟲記》和作者簡(jiǎn)介終于找到，是法布爾對(duì)昆蟲的興趣，使得他對(duì)昆蟲十分癡迷，也正是興趣，使得他成為一代昆蟲學(xué)家。
我們也應(yīng)該向法布爾一樣，多多培養(yǎng)自己的興趣，去做自己感興趣的事。興趣是最好的老師，有了興趣，我們才會(huì)樂(lè)此不疲地研究，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力，效率也會(huì)提高很多。也只有興趣，才能使我們獲得啟發(fā)和激勵(lì)，百折不回的頑強(qiáng)奮斗精神。你去喜歡它，你才會(huì)去做好它!從法布爾身上，我們發(fā)現(xiàn)：興趣是最好的老師。
昆蟲記第九章讀后感篇九
葵花已經(jīng)讀小學(xué)五年級(jí)了。入秋以來(lái)，有一個(gè)消息像一朵黑色的云彩，在大麥地飄來(lái)飄去。城里人要將葵花接回城里。
讀到這里，我的心懸了起來(lái)，葵花在大麥地生活了這么多年。城里人怎么說(shuō)接走就接走。如果青銅家的人知道了，一定會(huì)發(fā)瘋的，青銅家的人并沒(méi)有聽到這個(gè)消息。可是他們一家人已經(jīng)從大麥地人不自然的眼神中感覺到了，他們?cè)谧h論一件有關(guān)他們家的事。但他們并沒(méi)有往這上面想，心里雖然有些疑惑，但一家人還是有說(shuō)有笑的過(guò)著平平常常的日子。我呼了一口氣，還好還好他們一家人還不知道，他們一家人還能過(guò)上幾天平靜的日子。
有一天，葵花終于知道了這個(gè)消息，她并沒(méi)有告訴家人。她這是一定很傷心，因?yàn)樗痪镁鸵x開了----離開大麥地，離開爸爸，離開媽媽，離開哥哥，她一定舍不得。不久，家人也知道了這個(gè)壞消息，他們也沒(méi)有告訴葵花。他們瞞著她，她也瞞著他們。
直到一天，一艘白色的小輪船停在大麥地的碼頭上，雙方才把事情說(shuō)開。
那是一艘白色的輪船，上午十點(diǎn)多鐘?？吭诹舜a頭。人們以為是接葵花的，便讓青銅到學(xué)校和葵花一起藏起來(lái)，到了學(xué)校，葵花問(wèn)也沒(méi)問(wèn)就跟哥哥跑了，到了蘆葦蕩深出，他們才停下來(lái)。青銅一問(wèn)，才知道葵花已經(jīng)知道了。直到中午，媽媽來(lái)找他們，他們才直到，原來(lái)這只是縣長(zhǎng)來(lái)到大麥地看一下。
不久，城里又來(lái)人了，當(dāng)年干校的人也一起來(lái)了。這一次他們把葵花領(lǐng)走了。他們做好了爸爸媽媽的思想，他們同意了城里人把葵花接走了。
自從葵花走后，青銅不管什么天氣，他都坐在草垛上，媽媽就差跪下求他，他都無(wú)動(dòng)于衷。不知什么時(shí)候，他把臉轉(zhuǎn)向田野時(shí)，竟看見葵花回來(lái)了，青銅用盡平生的力氣大喊了一生：“葵----花！”接著又叫了一聲：“葵花”。嘎魚聽見了，撒腿就往青銅家跑，邊跑邊向大麥地人宣布：“青銅會(huì)說(shuō)話啦！青銅會(huì)說(shuō)話啦！”
青銅正從大草垛下，往田野里狂跑。
昆蟲記第九章讀后感篇十
《昆蟲記》是法國(guó)作家瓦爾泰爾的代表作品之一，也是一部反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的小說(shuō)。第九章作為小說(shuō)的高潮部分之一，以昆蟲視角展示了人類對(duì)于自然環(huán)境的破壞和對(duì)弱者的殘忍行為。在這一章中，作者賦予了昆蟲們言語(yǔ)和思維的能力，使其成為社會(huì)的小人物，用他們的視角去觀察和反思人性的善惡。
第二段：人類對(duì)自然環(huán)境的破壞和壓迫。
在第九章中，作者以昆蟲的形象來(lái)描繪人類對(duì)自然環(huán)境的盲目摧毀和壓迫。例如，作者描述了人類發(fā)動(dòng)的滅蟻行動(dòng)，用毒氣熏殺螞蟻，將它們視為害蟲。這種殘酷的行為使我們深感人類對(duì)生態(tài)環(huán)境的無(wú)視和無(wú)情，反思我們是否應(yīng)該更加尊重和保護(hù)自然界的生靈。
第三段：對(duì)虐待弱小的反思與警醒。
在小說(shuō)中，作者通過(guò)描寫昆蟲們的困境和遭遇，深刻反思了人性的善良與邪惡。昆蟲們以無(wú)辜和渴望生存的態(tài)度與人類抗?fàn)帲S護(hù)自己的權(quán)益，從而勾起我們對(duì)待弱小生命的思考。人類對(duì)待弱小生物的態(tài)度，不只是指對(duì)昆蟲，也包括對(duì)待其他的動(dòng)植物或是己方社會(huì)的弱者。我們應(yīng)從昆蟲們的視角中觀察這一現(xiàn)象，并反思我們自己對(duì)待弱者的態(tài)度。
第四段：鼓勵(lì)積極改變。
面對(duì)昆蟲們的困境，作者并沒(méi)有放棄，相反，他鼓勵(lì)昆蟲們積極改變自己的命運(yùn)。例如，在小說(shuō)結(jié)尾，虛弱不堪的昆蟲們意識(shí)到自己全力抗?fàn)幍臒o(wú)望，決定主動(dòng)投入到人類的控制之下。這是作者通過(guò)昆蟲們表達(dá)了對(duì)于改變?nèi)祟悓?duì)待弱者的態(tài)度的呼吁。
第五段：思考與啟示。
昆蟲記第九章讓我們思考了一個(gè)重要的問(wèn)題——人類對(duì)待自然環(huán)境和生物的態(tài)度。我們應(yīng)該反思我們是否過(guò)于自私和獨(dú)善其身，忽視了自然界中其他生物的權(quán)益。我們作為人類，應(yīng)該以一種更加寬容和平和的態(tài)度與自然共存。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)昆蟲們的頑強(qiáng)精神和改變自身的能力，積極參與到保護(hù)環(huán)境和生命的行動(dòng)中去。這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。
昆蟲記第九章讀后感篇十一
在陽(yáng)光的照耀下，我讀完了那本厚厚的《童年》，心里突然有一種莫名的慚愧與懊悔，想到自己與高爾基生活得巨大懸殊。
四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來(lái)到了外祖父的家中。在那里，他認(rèn)識(shí)了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無(wú)厭、粗野的兩位舅舅；樸實(shí)的朋友“小茨岡”；吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父；每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭(zhēng)吵，從善良與邪惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
與他相比起來(lái)，我們的童年是燦爛的，幸福的；沒(méi)有痛苦與斗爭(zhēng)，一直無(wú)憂無(wú)慮地生活著。就從那一點(diǎn)上看來(lái)我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，更多想要的東西。
是啊，我們經(jīng)常對(duì)父母衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，只用顧著讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，從不用自己獨(dú)自在“人間”闖蕩?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該悔過(guò)曾經(jīng)的奢望，應(yīng)該不再浪費(fèi)任何東西，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在所擁有的一切便足夠了。
從現(xiàn)在考試，我們要自立起來(lái)，遇到困難時(shí)別只想著那樣退縮，逃避或走捷徑，應(yīng)該對(duì)自己有信心，人生中總有事或有人會(huì)令你痛苦甚至絕望，但我們應(yīng)該要像一下作者是怎么樣堅(jiān)持的。那樣，你就可以再痛苦中尋找快樂(lè)，在絕望中尋找希望。是的，黑暗過(guò)去，黎明的曙光總會(huì)到來(lái)，只要你仍然保持對(duì)任何事物都有不滅的信心，懂得珍惜擁有的一切，那么你的光明一定會(huì)到來(lái)，因?yàn)槟愣谜湎А?BR> 昆蟲記第九章讀后感篇十二
今天，我讀了《草房子》中的《細(xì)馬》一章，感覺細(xì)馬這種感恩父母的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
細(xì)馬毫不猶豫就撒謊說(shuō)東西落在了車站，但他沒(méi)去車站，直接回了油麻地。邱二爺和邱二媽都病倒了，只能靠他自己幫助這一家。于是，他把樹賣給了桑校長(zhǎng)，把羊也賣了，為家里掙錢。同時(shí)，他精挑細(xì)選買了羊再賣羊。他的理由是：為媽媽蓋一幢好房子。
細(xì)馬遇到了這么艱難的事情，他都堅(jiān)持下來(lái)了，這種精神值得我們學(xué)習(xí)?。?BR> 昆蟲記第九章讀后感篇十三
第一段：昆蟲記第九章的開篇是關(guān)于人類大規(guī)模屠殺昆蟲的情景，在作者的筆下，昆蟲們被無(wú)情地殺戮，他們的生命被抹滅得如此輕易。這一情景給我留下深刻的印象，使我對(duì)人類對(duì)待自然的行為感到憂慮和反思。
第二段：接下來(lái)，作者以這場(chǎng)屠殺為引子，展開了一幅關(guān)于人與昆蟲的對(duì)比畫卷。他描寫了昆蟲們的無(wú)私奉獻(xiàn)和堅(jiān)韌不拔的生存意志，與人類自私、殘酷的行為形成了鮮明的對(duì)比。以蒼蠅為例，雖然它們被視為討厭的害蟲，但它們?yōu)榱俗约旱姆N群甚至不惜付出生命的代價(jià)，而人類則只顧自身利益，置昆蟲的生命如無(wú)物。在這個(gè)對(duì)比中，我深深感受到了人類的自私和無(wú)知，也對(duì)昆蟲們的生命價(jià)值產(chǎn)生了更多的關(guān)注和思考。
第三段：正是由于對(duì)昆蟲生命的關(guān)注和思考，作者開始探討了人與昆蟲的平等性問(wèn)題。他指出，昆蟲們同樣是地球的居民，它們與人類一樣，都有權(quán)利去生存和繁衍后代。然而，人類卻將自己置于與昆蟲不同的地位，任意剝奪它們的生命。作者的觀點(diǎn)讓我重新審視了人類對(duì)待自然的方式，引發(fā)了我對(duì)人類是否應(yīng)該給予昆蟲相同的尊重和保護(hù)的思考。
第四段：在對(duì)人與昆蟲的關(guān)系進(jìn)行思考的同時(shí)，作者還著重揭示了人類的自我膨脹和傲慢。他以蜜蜂的角度，生動(dòng)地描述了人類如何從蜜蜂那里剝奪了它們的努力和收獲。盡管蜜蜂們?yōu)槿祟愄峁┝藢氋F的黃金液體，但人類卻無(wú)視它們的勞動(dòng)成果，只顧享受蜂蜜的美味。這種對(duì)待昆蟲的方式從側(cè)面揭示了人類的自大和貪婪，讓我對(duì)人類對(duì)待整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的傲慢愈發(fā)感到不解和憤慨。
第五段：最后，作者通過(guò)對(duì)一只被學(xué)者殺死的稀有甲蟲的描寫，給予讀者以深思。這只甲蟲是如此珍貴，因?yàn)樗碇环N獨(dú)特的物種。然而，被殺死的這只甲蟲將永遠(yuǎn)失去了與人類分享它的獨(dú)特之處的機(jī)會(huì)。作者通過(guò)這一描寫，傳達(dá)了保護(hù)稀有物種的重要性，以及人類應(yīng)該更加尊重自然和生命的價(jià)值。這一章讓我深深地思考了人類與昆蟲之間的關(guān)系，引發(fā)了我對(duì)自然保護(hù)的責(zé)任和義務(wù)的思考。
通過(guò)昆蟲記第九章，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人類與昆蟲之間存在的巨大反差，也意識(shí)到了人類對(duì)自然的無(wú)視和破壞。我們應(yīng)該從中汲取教訓(xùn)，尊重和珍惜每一個(gè)生命的存在，并積極參與到生態(tài)保護(hù)中。只有當(dāng)我們開始關(guān)注并改變自己的行為，才能真正實(shí)現(xiàn)與自然和諧相處的目標(biāo)。
昆蟲記第九章讀后感篇十四
童年每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)，童年里有快樂(lè)，有幸福，童年時(shí)美妙的，童年是充滿陽(yáng)光的，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。
阿廖沙3歲喪父，失去了父愛，跟著母親和外祖母來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活開始降臨到他的頭上。外祖父的脾氣十分暴躁，經(jīng)常打外祖母和他，使他幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。但外祖父也有慈愛的一面，比如書上說(shuō)道：外公那端正瘦小的身體輕貼我，他開始講自己童年的生活，他的話語(yǔ)沉重，滔滔不絕。他講著講著，在我眼里形象高大起來(lái)，那個(gè)干瘦的老頭忽然變成了童話里的大力士，他獨(dú)自一人拖著一條巨大的.灰船逆流而上。他一直講到天黑，待他親切的和我話完別之后，我才知道外公并不兇狠，也并不可怕。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是幸福的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。在現(xiàn)在許多孩子甚至不知道什么叫做“打”，因?yàn)樗麄儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打。他們豐衣足食，要什么有什么個(gè)個(gè)在家都是“小皇帝”“小公主”。根本不能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是那差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。美好的童年來(lái)之不易??！
昆蟲記第九章讀后感篇十五
第九章也可以分成上、下篇。上篇寫“我的好朋友彼得大伯”；小說(shuō)很重視大人講故事對(duì)兒童的影響。馬車夫就常給“我”講故事，雖然他的講故事本領(lǐng)比外婆、外公差多了。本章最精彩的情節(jié)是“我”與三兄弟的友誼。下篇寫“我”和“三個(gè)小少爺”的友誼。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友對(duì)一個(gè)人“心靈面貌“和世界觀的形成有重要影響。小說(shuō)如實(shí)地寫了“我”對(duì)三個(gè)小少爺?shù)暮酶泻土w慕。外婆支持“我”和三兄弟的友誼，但外祖父、三兄弟的父親上校奧夫相尼科夫禁止他們交往，甚至馬車夫彼得也堅(jiān)決反對(duì)。馬車夫跟“我”因此發(fā)生了爭(zhēng)吵，這次“爭(zhēng)吵”成了聯(lián)結(jié)上、下兩篇的紐帶。
昆蟲記第九章讀后感篇十六
這些天我一直在讀高爾基的《童年》，里面講了高爾基小時(shí)候，與姥姥、姥爺、米哈伊爾舅舅、雅科夫舅舅、表哥薩沙、伙計(jì)格里格高一起生活的童年故事。
在高爾基小時(shí)候他姥爺開了一家染坊，雖然很富裕但是很吝嗇，多用一根線就將遭到痛罵。當(dāng)時(shí)好奇的.高爾基也想染布，就把一張節(jié)日才用的桌布的一角染成了藍(lán)色，結(jié)果被姥爺打得暈了過(guò)去。
我想高爾基所處的環(huán)境雖然自由，可是天天生活在酗酒、抽煙、打架、罵人的環(huán)境里。但是他仍然能夠成為一個(gè)偉大的作家、戲劇家。這是因?yàn)閮蓚€(gè)字——自覺。假如他不自覺，那么成功就會(huì)離他而去，假如他不自覺，那么他只能成為染坊的一個(gè)小伙計(jì)，假如他不自覺，那么文化史上就不可能出現(xiàn)一顆璀璨的明星。
所以，同學(xué)們，讓我們自覺的學(xué)習(xí)吧!讓我們將來(lái)也成為一顆明星。
昆蟲記第九章讀后感篇十七
第九章講了兩部分內(nèi)容。第一部分講了“我的`好朋友彼得大伯”；小說(shuō)很重視大人講故事對(duì)兒童的影響。馬車夫就常給“我”講故事，雖然他的講故事本領(lǐng)比外婆、外公差多了。本章最精彩的情節(jié)是“我”與三兄弟的友誼。第二部分講述了“我”和“三個(gè)小少爺”的友誼?！敖煺叱?，近墨者黑”，小說(shuō)如實(shí)地寫了“我”對(duì)三個(gè)小少爺?shù)暮酶泻土w慕。
昆蟲記第九章讀后感篇十八
我讀了蘇聯(lián)著名作家高爾基寫的《童年》。它是高爾基自傳體三部曲中的第一部，講述了一個(gè)叫阿廖沙的孩子的'童年故事。這本書對(duì)我的啟發(fā)很大，它讓我了解了一個(gè)典型的俄羅斯家庭。
這本書是作者真實(shí)生活的寫照，高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到長(zhǎng)大的苦難歷程。阿廖沙是一個(gè)悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過(guò)的，他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福，充滿陽(yáng)光和愛。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私；兩個(gè)舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。
阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的好孩子，能辨別是非，有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志，雖然他生活在一個(gè)不太好的生活環(huán)境里，但這反而讓他成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個(gè)善良的孩子，它很同情窮人，經(jīng)常幫助他們。
這本書讓我了解到了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治時(shí)期的困苦生活，讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來(lái)之不易。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)，用自己的能力和智慧把這個(gè)世界建設(shè)得更加美好。
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。
昆蟲記第九章讀后感篇十九
第一段：引言（200字）。
《昆蟲記》是法國(guó)作家讓·亨利·費(fèi)別爾寫的一部諷刺小說(shuō)，雖然以昆蟲的視角為主線，但其揭示出的人性弱點(diǎn)和社會(huì)問(wèn)題卻深入人心。其中第九章尤為精彩，通過(guò)描述暴力與復(fù)仇的故事，讓我對(duì)殘忍與仁慈的對(duì)比有了深刻的體會(huì)，同時(shí)也讓我意識(shí)到人類的自私和欺騙行為。在接下來(lái)的幾段里，我將從這幾個(gè)方面展開論述。
第二段：昆蟲的復(fù)仇與殘忍（200字）。
第九章中，昆蟲們?cè)臼侵刃蚓坏纳鐣?huì)，但由于男主角的不公正對(duì)待，他們開始被激起復(fù)仇的情緒，最終導(dǎo)致了殘忍的死亡競(jìng)賽。昆蟲瘋狂地互相傷害、殘殺，這一幕讓我感到恐懼和震驚。雖然他們是昆蟲，但他們所表現(xiàn)出的復(fù)仇心理和殘忍行為卻讓我反思人類社會(huì)中的暴力沖動(dòng)。
第三段：人性的弱點(diǎn)（200字）。
通過(guò)昆蟲的復(fù)仇與殘忍，我們可以看到人性的弱點(diǎn)。男主角無(wú)視了昆蟲們的權(quán)益，摧毀了他們的社會(huì)秩序，更何況在人類社會(huì)中，我們更常見的是人們對(duì)弱者的欺凌和忽視。這種行為正體現(xiàn)出人性的自私和殘酷，引發(fā)了昆蟲們的憤怒和復(fù)仇行動(dòng)。這讓我意識(shí)到，每個(gè)人都有著善惡兩面，只有在正確的引導(dǎo)和約束下，才能展現(xiàn)出積極的一面。
第四段：社會(huì)問(wèn)題的反映（200字）。
《昆蟲記》除了揭示人性弱點(diǎn)，還反映了社會(huì)問(wèn)題。男主角的不公正行為和昆蟲們激烈的復(fù)仇對(duì)抗，可以看作是社會(huì)中人與人之間的矛盾和沖突。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也經(jīng)常面對(duì)各種不公平和沖突。這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)合理的溝通、平等的對(duì)待，才能避免類似的沖突和暴力事件。
第五段：正義與仁慈的思考（200字）。
在閱讀《昆蟲記》第九章的過(guò)程中，我不禁思考起正義與仁慈的問(wèn)題。昆蟲們對(duì)男主角展開復(fù)仇是出于正義感，但過(guò)度的復(fù)仇和殘殺卻讓局面更加混亂。正義不僅需要被傷害者獲得滿足感，還需要平衡與包容。通過(guò)這一章節(jié)，我意識(shí)到正義和仁慈同等重要，只有它們的和諧共存，社會(huì)才能變得更加和諧與美好。
總結(jié)：通過(guò)閱讀《昆蟲記》第九章，我對(duì)殘忍與仁慈的對(duì)比有了深刻的體會(huì)，也意識(shí)到人類的自私和欺騙行為。同時(shí)，這一章也反映了人性的弱點(diǎn)和社會(huì)問(wèn)題。通過(guò)思考正義與仁慈的關(guān)系，我在這部小說(shuō)中汲取了許多啟示，相信這對(duì)我今后的成長(zhǎng)和人際關(guān)系有著積極的影響。
昆蟲記第九章讀后感篇二十
后來(lái)，祥子到了曹府，曹家和楊家是截然相反的兩家，曹家的人，無(wú)論是主子、仆人，都慈眉善目的，對(duì)祥子也非常好。
我覺得，干一份活，拿一份錢，這是理所當(dāng)然的，可是如果我們是主子，我們不能像“老楊”那樣不近人情，他們不把人當(dāng)人看，只把有人當(dāng)皇上，這是典型的“勢(shì)利眼”，生活中我們很多同學(xué)已經(jīng)漸漸“勢(shì)利眼”化了，但他們還沒(méi)有注意到，我們一定不要做一個(gè)像“老楊”這樣的人。
舉例：“你這小子不知好歹！”“地道窩窩頭腦袋！”“不喝就滾出去……你個(gè)傻駱駝！”唉，真不理解為什么書上要讓我們讀這本書，罵人的話太多了！
昆蟲記第九章讀后感篇一
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂(lè)，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。下面是小編給大家分享的童年第九章節(jié)讀后感范文，希望對(duì)大家能有所幫助。
最近我看了一部叫《童年》的小說(shuō)，它是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳達(dá)室體小說(shuō)三部曲中的一部。
《童年》講述的是主人公三歲到十歲這一時(shí)期的童年。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心的剝削手下的工人。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?，竟被他打得昏死了過(guò)去。幼小的主人公也曾被用樹枝抽的失去了知覺。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的人，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆，瘋狂虐待自己的妻子。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的主人公過(guò)早的體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。
讀了這本書我懂得了只有在苦難中長(zhǎng)大才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。
讀完了《童年》這本書，讓我感觸頗深，心情很久不能平靜。
高爾基出生在一個(gè)世間混亂的時(shí)代。他才剛剛幾歲，就見過(guò)了許多世面，但他依然過(guò)的很快活。高爾基一直跟隨外祖母生活，可高爾基的外祖父經(jīng)常搬家，讓高爾基很不習(xí)慣，這樣卻讓高爾基接觸了許多不同的朋友；有對(duì)他好的；也有跟他經(jīng)常打架的等等。這些不同的朋友給高爾基留下了深深的印象，讓他一生記憶猶新。
這本書描寫最有趣、最可恨的人就是高爾基的舅舅——雅可夫，他是一個(gè)非常冷漠又不近人情的逆子。有一次，高爾基的舅舅雅可夫喝醉了酒，就跑到了高爾基的外祖母家大發(fā)酒瘋，不僅把外祖母家的玻璃全打碎了，而且還把高爾基外祖母的手臂也打斷了，高爾基舅舅如此傷天害理，讓高爾基觸目驚心，給他的童年烙下了深深的陰影。
高爾基的童年雖然沒(méi)有過(guò)上現(xiàn)在這樣的好生活，但他還是艱苦的度過(guò)了，并且成為著名的作家，給后人創(chuàng)造了許多寶貴的財(cái)富。現(xiàn)如今經(jīng)濟(jì)這么發(fā)達(dá)，生活條件如此優(yōu)越，我一定要好好珍惜，奮發(fā)圖強(qiáng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
我們的童年都充滿了快樂(lè)，喜悅?？墒歉郀柣耐陞s如惡夢(mèng)一樣，像一道道深深的裂痕，今天，我就讀了這本《童年》。
高爾基小時(shí)候父親死了，母親也改嫁了，從小就與外公、外婆生活在一起，外婆是一個(gè)慈祥的人，經(jīng)常給他講故事。而外公很嚴(yán)厲，經(jīng)常打人，高爾基與外公、外婆經(jīng)歷了許多事情，認(rèn)識(shí)了許多不認(rèn)識(shí)的人。在這里，他結(jié)束了童年，外出謀生了。
在眾多事件中，有些事情讓我印象非常深刻。比如那一次他父親的死，還有那次大火等。眾多沉重的事情體現(xiàn)出作者童年的艱苦。那次大火給我留下了深刻的印象。作者用天真無(wú)邪的眼神，記錄了一次大火，描寫了在房子著火后全家人的混亂。
其實(shí)，我家也著過(guò)一次火，但很小，只是鍋燒著了，可就是那一次，我都恨不得把所有東西都往上面砸，也鬧得天翻地覆。而高爾基家里卻是一場(chǎng)大火，那簡(jiǎn)直就是一片火海，要是那么大的火出現(xiàn)在我們家里，那還不是得把整個(gè)房子都給燒沒(méi)了？而且，那里的我不知道丁點(diǎn)兒的防火措施！
珍惜我們現(xiàn)在的生活吧，那些整天都抱怨生活的人，應(yīng)該好好珍惜眼前的幸福。對(duì)比高爾基的童年，我們真是太幸福了，我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的生活，讓每天都過(guò)得更加美好！
高爾基的著作《童年》，主要講了書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。他的親人都不愛他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。書中的阿廖沙和現(xiàn)實(shí)中的高爾基是一樣的，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年太悲慘了，比我們差多了！
我們多好呀，天天享福，不用受苦。和高爾基的童年比起來(lái)，簡(jiǎn)直是天壤之別呀！讀了《童年》，我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的那種腐。敗，當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦。我曾經(jīng)想過(guò)，如果我當(dāng)時(shí)是一個(gè)工人，我一定會(huì)像高爾基那樣，用我這支鋒利的筆給沙皇政府當(dāng)頭一棒。我認(rèn)為，如果我們?cè)谶@樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間是天大的錯(cuò)誤。記得魯迅說(shuō)過(guò)“時(shí)間就是生命”和“珍惜時(shí)間是我成功的秘訣”。我們也要珍惜時(shí)間，珍惜我們的童年！我們要學(xué)好每一堂課！上好每一堂課才能考上好大學(xué)，只有錢和權(quán)是不行的，我們要自己的雙手去創(chuàng)造奇跡！
21世紀(jì)的政府不像以前那呢腐。敗，在二十一世紀(jì)這個(gè)正在前進(jìn)的中國(guó)已經(jīng)將這些通過(guò)關(guān)系上大學(xué)的事一掃而空了！人人平等呀！
讀了高爾基的《童年》這本書，我受益匪淺。和高爾基的童年相比，我們今天是多么幸福啊！
高爾基出生在一個(gè)木工家庭里。5歲時(shí)，父親病故了，生活就更加艱難了，他和媽媽住在外祖父家。由于家境貧寒，高爾基上學(xué)只好穿母親和外祖父的衣服。想到這兒，我不禁有點(diǎn)慚愧。因?yàn)楸M管我們有這么好的條件，我們卻身在福中不知福，經(jīng)常挑三揀四。
撿破爛的錢成了高爾基的學(xué)費(fèi)來(lái)源，但那些有錢人家的孩子反而嘲笑他身上有“臭”味。我覺得不是高爾基身上有臭味，而是那些有錢人家的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得有“臭”味。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到老師和同學(xué)們的喜愛和敬重。
我合上書，不禁思緒萬(wàn)千。這就是我的讀后感。
今天，我讀了一本名為《童年》的書，它是蘇聯(lián)著名作家馬克西姆·高爾基自傳體三部曲之一。故事中的主人公阿廖沙三歲喪夫后，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父卡什林是一個(gè)小染坊主，已瀕臨破產(chǎn)。他性情暴躁、貪婪、自私；兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的市儈，甚至連第三代也受到很壞的影響。這是一個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭。外祖父經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們，竟把幼小的阿廖沙打的失去了知覺，結(jié)果大病一場(chǎng)；有一次瘋狂地毆打外祖母的腦袋，致使頭上的發(fā)針都扎進(jìn)了她的頭皮里。外祖父還非常貪財(cái)，暗地里放利息秘密接受典當(dāng)，甚至縱欲徒工到市場(chǎng)上偷竊。兩個(gè)舅舅則天天鬧分家，為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，彼此打得破血流……阿廖沙就是在這種“令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里”度過(guò)了自己的童年。這一切都引起幼小的阿廖沙的激憤和狂怒，身邊這些層出不窮的暴行和丑事壓得他喘不過(guò)氣來(lái)，但他并沒(méi)被惡勢(shì)力所壓倒，反而鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)正直、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和自信的人這是因?yàn)檫€有光明、正直的人們，是他們給了阿廖沙力量、支持，使他看到了光明?！锻辍分邪⒘紊车男蜗缶褪沁@一代新人的代表。整個(gè)作品雖然寫的是痛苦的過(guò)去，卻洋溢著明快的樂(lè)觀主義精神。
今天，我讀了《童年》這本書，這本書讓我受益匪淺。
《童年》這本書是高爾基以自身經(jīng)歷為原創(chuàng)創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)。它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一期間的童年生活。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，再到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
書中的外祖父開了家染房，后來(lái)變得吝嗇，貪婪，專橫；舅舅粗獷又自私；外祖母聰明又善良；還有淳樸的小茨岡；還有正直的老工人格里戈里。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴，仇恨的家庭里，阿廖沙過(guò)早的體會(huì)到了人間的險(xiǎn)惡和丑惡。但是他以堅(jiān)強(qiáng)的力量應(yīng)付困苦的生活，使它在黑暗污濁的環(huán)境中仍然保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢和充滿愛心的人。
可想而知，這是一段沉重的童年往事，他所經(jīng)歷過(guò)并在心中留下過(guò)傷痛記憶的人和事，心情是不可能輕松的。
以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述，給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層天真浪漫的色彩，使人在黑暗中看到光明；在邪惡中看到善良；在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒；在悲劇中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇的的巨大力量。
雖然阿廖沙有著不幸的童年，但他內(nèi)心的強(qiáng)大一直鼓勵(lì)著人們，我們要學(xué)習(xí)他那出淤泥而不染的品質(zhì)。
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著母親和外祖母來(lái)到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手；家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。
之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻?，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
無(wú)意間在書店看到一本書——《童年》，使我深思。書店阿姨看了我好半天說(shuō)：“小姑娘，想買就買下吧，在那傻站著干嘛，真好笑……”我臉一紅順手把書買了下來(lái)。
回到家，懶散地躺倒床上看起了《童年》，才看了兩三頁(yè)就看不下去了，“什么嘛，怎么那么難懂……”但還是硬著頭皮看了下去，大概寫了這么一個(gè)故事：
在這樣一個(gè)充滿著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次的沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說(shuō)成算是阿廖沙的親人，保護(hù)和支持了阿廖沙……諷刺那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。那些老百姓身處在一個(gè)黑暗的世界里，而又無(wú)人能幫助他們。
童年應(yīng)該是幸福的，應(yīng)該受到親人關(guān)愛的，但阿廖沙的童年里有太多不幸。我們要珍惜眼前的幸福，不要有太多的抱怨。因?yàn)槲颐春桶⒘紊诚啾戎乱呀?jīng)很幸福了，人要知足。
每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎？不，我們沒(méi)有，我們?cè)诩依锸仟?dú)生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒(méi)有我們幸福，家庭也沒(méi)有我們美滿。
高爾基從7歲起就沒(méi)有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒(méi)有，他有的就只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣服和一個(gè)書包。然而，他沒(méi)有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準(zhǔn)備孝敬辛苦的媽媽。
童年這本書記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還夾著做人的道理：高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數(shù)學(xué)。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1+2+3+4+……+100=？”這可為難了很多同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都很著急，只有高爾基算出來(lái)了，等于5050。從此，老師不會(huì)再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們，而是覺得他很有數(shù)學(xué)天賦。
孔子說(shuō)得好：“見賢思其焉?！蔽覀円蚋郀柣鶎W(xué)習(xí)。
昆蟲記第九章讀后感篇二
昆蟲記是一部融合科幻與哲學(xué)思考的小說(shuō)，通過(guò)描寫昆蟲的世界和經(jīng)歷，作者維爾納·修?；屪x者對(duì)生命本身產(chǎn)生了深刻的思考。本文主要圍繞著昆蟲記第九章展開，該章節(jié)中的描寫引發(fā)了我對(duì)生命和自我意識(shí)的探索。通過(guò)閱讀這一章節(jié)，我對(duì)自我意識(shí)的形成和生命的意義有了更深刻的理解。
首先，昆蟲的自我意識(shí)。在第九章中，昆蟲們開始疑惑自己的存在以及身份的問(wèn)題。對(duì)于昆蟲來(lái)說(shuō)，他們的整個(gè)生命都是為了服務(wù)于集體，沒(méi)有個(gè)體的存在價(jià)值。然而，在某種特殊的環(huán)境下，昆蟲開始產(chǎn)生了自我意識(shí)。例如在文中，一只蜜蜂開始思考：我是誰(shuí)？我是為什么而活著？這種自我意識(shí)的產(chǎn)生使得昆蟲們開始懷疑自己的集體身份并思考個(gè)體的價(jià)值。
其次，生命的意義。作者通過(guò)描寫昆蟲們的探索，讓讀者思考生命的意義究竟是什么。對(duì)于昆蟲們來(lái)說(shuō)，他們通過(guò)服務(wù)于集體來(lái)完成他們的生命使命。但是，當(dāng)自我意識(shí)的產(chǎn)生之后，他們開始質(zhì)疑自己的存在意義。個(gè)體是為集體而活著，但是為什么我們存在？總結(jié)一下昆蟲記本書，我明白了昆蟲們其實(shí)只是地球上一種生命形式的表現(xiàn)，我們的生命意義是通過(guò)自己的行動(dòng)去探索和發(fā)現(xiàn)。在此之前，昆蟲并沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，但是當(dāng)他們的自我意識(shí)被喚醒后，他們開始反思自己的意義和目標(biāo)。
然后，現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)于生命的思考。雖然昆蟲記是一部虛構(gòu)的小說(shuō)，但是它對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)于生命的思考提供了一種思路。人們通常更多的關(guān)注物質(zhì)層面的追求和享受，卻很少思考自己的生命意義。我們工作、娛樂(lè)，但是我們真正的生命目標(biāo)是什么？這個(gè)問(wèn)題在第九章中被昆蟲們提出，值得我們深思。
最后，自己對(duì)于生命和自我意識(shí)的理解。通過(guò)閱讀昆蟲記第九章，我開始思考自己的生命意義。我開始關(guān)注自己的內(nèi)心需求和感受，思考自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。與昆蟲不同，人類具備高度的自我意識(shí)和思考能力，我們可以去選擇自己的人生道路。生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜并充實(shí)自己的生活，以探索和發(fā)現(xiàn)自己的生命意義。
總結(jié)起來(lái)，昆蟲記第九章引發(fā)了我對(duì)自我意識(shí)和生命意義的思考。通過(guò)昆蟲的探索，我對(duì)自己的生命和存在有了更深入的理解。同時(shí)，這也啟發(fā)我開始思考自己的生命意義和目標(biāo)。通過(guò)關(guān)注自己的需求和感受，我希望能夠在生命的旅程中找到屬于自己的意義和價(jià)值。
昆蟲記第九章讀后感篇三
《昆蟲記》作為法國(guó)作家讓·亨利·法布爾最著名的作品之一，以其獨(dú)特的文體和獨(dú)到的觀察力聞名于世。第九章是這部小說(shuō)中的一個(gè)重要章節(jié)，描寫了昆蟲世界中的殘酷與陰暗。通過(guò)閱讀這一章節(jié)，我深感作者對(duì)人類社會(huì)的諷刺和思考的深度，引起了我對(duì)人類行為的反思和思考。
第二段：揭示昆蟲社會(huì)的殘酷。
在第九章中，昆蟲們?yōu)榱藸?zhēng)奪地盤和食物展開了驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)。它們不僅會(huì)使用繁殖武器和攻擊性行為，還會(huì)通過(guò)手段欺騙同類，獲得自己的利益。昆蟲們無(wú)情、自私的行為使人不禁想起人類社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)和殘酷。這讓我深刻地意識(shí)到，在生存競(jìng)爭(zhēng)中，不僅有人類自己的殘酷，而且整個(gè)自然界也并不是友善和和諧的。
第三段：昆蟲世界的陰暗和人類的影射。
盡管人類普遍認(rèn)為昆蟲是微不足道的存在，然而，法布爾通過(guò)描寫昆蟲世界的殘酷和陰暗，似乎在寓言式地暗示人類社會(huì)中的一些問(wèn)題。昆蟲們之間的斗爭(zhēng)和天性的煽動(dòng)，如同人類社會(huì)中的利益沖突和欺騙。這使我不禁思考，人類社會(huì)到底有多少種種和昆蟲社會(huì)一樣的黑暗面，我們對(duì)于自身行為似乎并沒(méi)有進(jìn)行足夠的反思。
第四段：對(duì)人類行為的反思和思考。
通過(guò)閱讀《昆蟲記》第九章，我開始思考人類社會(huì)中的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。我們應(yīng)該反思和審視自己的行為，盡量擺脫自私自利和攻擊性行為，爭(zhēng)取和諧與友善。我們應(yīng)該追求自身的成長(zhǎng)和發(fā)展，更應(yīng)該關(guān)注社會(huì)整體的和諧和進(jìn)步。借鑒昆蟲們之間的斗爭(zhēng)和殘酷，我們能更好地認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)中的陰暗和殘酷，從而更加珍惜和維護(hù)社會(huì)的和平與穩(wěn)定。
第五段：結(jié)尾。
《昆蟲記》第九章激發(fā)了我對(duì)人類行為的思考和反思。昆蟲社會(huì)的殘酷讓我觸動(dòng)了一些共鳴，使我更加關(guān)注人類社會(huì)中可能存在的陰暗面。通過(guò)對(duì)法布爾的作品的思考，我們應(yīng)該努力提升自身的道德修養(yǎng)，更加珍視和諧與友善。只有這樣，我們才能建立一個(gè)真正公正、和諧與進(jìn)步的人類社會(huì)。
昆蟲記第九章讀后感篇四
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。一定要有自己的想法。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編為你們精心整理好的青銅葵花第九章讀后感，希望能給你們帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的幫助。
最近我讀了很多書，其中，我最喜歡的是曹文軒所寫的那本《青銅葵花》。
《青銅葵花》是一本很感人的書，它講的是，一個(gè)城市里的小姑娘叫葵花，他與父親來(lái)到一個(gè)叫大麥田的地方，父親死后，是由青銅家養(yǎng)著她，他們家天天寵著她，愛護(hù)著她，特別是青銅。
我最喜歡讀的是那一篇“蘆花鞋”大意是：又一次，劉瘸子要來(lái)葵花的學(xué)校給小學(xué)生們照相，是平常的半價(jià)。你們想一想那是在農(nóng)村啊，能照一次相是多不容易啊，有很多同學(xué)都回家要錢去照相了，但惟獨(dú)葵花沒(méi)有，因?yàn)榧依锩姹旧砭透F，葵花也就不開口了，但她是多么的渴望能照相啊。我真希望那時(shí)我能拿著照相機(jī)，給她拍上十幾張，讓她開心。后來(lái)她的家人知道了照相這事，就想怎么才能讓孩子照上相呢?想來(lái)想去，青銅想到了編制蘆花鞋，蘆花鞋厚實(shí)還暖和，一定買的很快，于是就，青銅去摘蘆花，奶奶搓繩，爸爸、媽媽負(fù)責(zé)編鞋，總共編了一百零一雙最后那一雙是青銅的，青銅去賣鞋了，當(dāng)時(shí)是冬天，青銅一天就差不多賣完了，還剩下幾雙，讓幾個(gè)大學(xué)生買走了，他們說(shuō)這鞋還能當(dāng)藝術(shù)品，就買走了，正當(dāng)他高興要收攤兒時(shí)，又有一個(gè)人來(lái)買鞋，但青銅沒(méi)貨了，買鞋的人失落的要走時(shí)，青銅發(fā)現(xiàn)，自己腳上的鞋也是新的呀，他就把自己的買了，在雪地里，他的小腳丫都凍腫了，但他就為了能讓葵花照上相。
讀完這本書后，我的眼淚不由自主的留了下啦，因?yàn)樗鼝鄹腥肆?，讀完我才明白，為家人做事，就要用心去做，有時(shí)會(huì)將生命置之度外。
我從一年級(jí)到五年級(jí)，讀過(guò)的書很多，卻沒(méi)有一本讓我有著深刻的印象。假如真的要在讀過(guò)的書中選一本印象最深刻的，那莫過(guò)于今年五年級(jí)讀過(guò)的《青銅葵花》了！
讀完這本書，讓我滿是感動(dòng)。
這本書主要講述了一個(gè)城市女孩沒(méi)有了家人，卻被一戶鄉(xiāng)村人家收養(yǎng)。男孩青銅和女孩葵花不僅成為了好朋友也成了一對(duì)兄妹。哥哥對(duì)妹妹很好，而且青銅的媽媽，爸爸，奶奶也都很喜歡葵花這個(gè)女孩。絲毫不把她當(dāng)成外人看待，奶奶對(duì)葵花更好。青銅也很照顧妹妹。因?yàn)榧依锔F，葵花偷偷跑到外面撿杏子掙錢。等葵花從外面回來(lái)之時(shí)，奶奶已經(jīng)去了另外一個(gè)世界，和爺爺相聚了。
青銅和葵花在那樣艱苦的條件下生活，雖然家里的學(xué)習(xí)條件差，但她的學(xué)習(xí)成績(jī)是全班第一。青銅為葵花所做的讓我感動(dòng)，也讓我慚愧。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在學(xué)習(xí)，生活的條件比他們好上百倍，但是我沒(méi)有葵花那種刻苦學(xué)習(xí)的精神，也沒(méi)有青銅那樣想辦法克服一切困難的勇氣。
最近我讀了曹文軒的一部作品：《青銅葵花》。青銅，一個(gè)剛強(qiáng)、懂事、能吃苦的愛葵花的啞巴男孩，葵花，一個(gè)漂亮、善良、很聰明的愛青銅的孤兒女孩，青銅以哥哥的名義保護(hù)著葵花，葵花以妹妹的名義愛著青銅。雖然她們很窮，雖然他們經(jīng)歷過(guò)水災(zāi)、火災(zāi)、蝗蟲等苦難，但是她們兩個(gè)人依然過(guò)著無(wú)拘無(wú)束的生活……青銅在冰天雪地里給葵花做冰項(xiàng)鏈，為葵花耐心地捕捉螢火蟲做成南瓜燈，讓葵花舒服的在他肩上看完馬戲，青銅雖然不能說(shuō)話，不能表達(dá)自己，但是他用心保護(hù)著葵花，不讓她受傷害?？ㄊ切疫\(yùn)的，有著溫暖的家，雖然清貧，但是那里有愛她的爸爸、奶奶、哥哥、媽媽?？ㄊ切腋５模谙奶?，全家人都點(diǎn)幾根蒲棒子熏蚊子，卻把唯一的蚊帳留給她，奶奶還會(huì)用蒲扇給她扇風(fēng)，直到把她的汗扇干了才能入睡。生活雖然艱辛，但這家人卻沒(méi)有一個(gè)愁眉苦臉的，他們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)有笑，心里惦記著的是眼下的日子，向往著的是以后的好日子。因?yàn)樗麄兿嘈?，風(fēng)雨過(guò)后必有彩虹?？嚯y是永恒的，我們用不著為自己的一點(diǎn)點(diǎn)苦難就大驚小怪，我們需要的是面對(duì)苦難的心態(tài)。
我們可以像青銅葵花一樣，善待周圍的人，以樂(lè)觀的心態(tài)去付出，去感動(dòng)，感動(dòng)自己，感動(dòng)大家！付出就是愛，苦難中的付出就是大愛，大愛就是感動(dòng)！
在好奇心的強(qiáng)烈吸引下，我翻開了這本《青銅葵花》。我知道了，失去了爸爸媽媽的葵花，被啞巴青銅一家收養(yǎng)了。青銅和葵花像親兄妹一樣，他們每天都過(guò)的很快樂(lè)。雖然生活很貧窮，卻從未抱怨過(guò)。
這本書寫的是我們爸爸媽媽的那一代，那時(shí)候是非常貧窮的。但作者卻借此生動(dòng)地展現(xiàn)了困境之中普通勞動(dòng)人民善良、淳樸的優(yōu)良品質(zhì)。還熱情贊美了根植于中華民族感情深厚的人性美。讀了這本書，深刻感受到青銅和葵花之間明明沒(méi)有血緣關(guān)系，感情卻勝似兄妹。他們互相謙讓，愛護(hù)，讓人感受到親情！再想想我們這些小皇帝，小公主。天天生活在那么美好舒適的地方。被爸爸媽媽寵著，還說(shuō)他們偏心對(duì)別人好，跟爸爸媽媽賭氣哄都哄不好，嬌氣的不得了。真是身在福中不知福。
要說(shuō)故事里最令人感動(dòng)的人就是葵花了?？榻o奶奶治病，離開家人撿銀杏葉去賣，雖然心里是種種思念，但他很堅(jiān)定，沒(méi)有哭，沒(méi)有怕，去賣銀杏。賺的錢沒(méi)有花半分全部帶回來(lái)。
當(dāng)讀完這本書時(shí)，才真正知道讀書的甜頭。讀書真的像在看電影，當(dāng)你迷住時(shí)，你跟著它笑，跟著它哭，跟著他生氣，他會(huì)變成你的翅膀。帶你飛向精彩的世界！
還在等什么？趕快去吃你的精神食糧吧！
書一開頭是對(duì)葵花的一個(gè)描寫。她的媽媽去世了她沒(méi)有其他的親人了，爸爸為了不影響工作將她帶到干校。后來(lái)她的爸爸也去世了，她就被青銅一家領(lǐng)養(yǎng)了。
《青銅葵花》這本書是從葵花的角度來(lái)展開的，但體現(xiàn)更多的是青銅對(duì)葵花之間的情誼。
青銅是一個(gè)啞巴，也是家里唯一的獨(dú)生子。他很愛自己的干妹妹葵花，不讓她受任何欺負(fù)，他希望他的妹妹永遠(yuǎn)都是干凈體面的。
青銅愿意為了葵花而撒謊：還記得茨菰田嗎?葵花因?yàn)闆](méi)有看好菰田，因此茨菰田里的茨菰全被鴨子吃了。這是爸爸好不容易才種上的，如果被爸爸知道了鴨子把茨菰都吃了，他一定會(huì)非常生氣的。青銅為了不讓妹妹受到懲罰，替葵花扛下了所有責(zé)任。
還有一次，青銅為了讓葵花能看一場(chǎng)馬戲，和人打架。青銅和葵花曾經(jīng)也是朋友，青銅處處幫著葵花，為了不讓她感到孤獨(dú)，他經(jīng)常陪伴她，給她“講”有趣的事。青銅也是孤獨(dú)的，兩個(gè)同樣孤獨(dú)的人在一起相互陪伴，這叫做友誼。
后來(lái)，他們成為了一家人，青銅處處維護(hù)著葵花，為了能讓葵花去上學(xué)，他做出了很大的犧牲?？ㄒ矌椭嚆~，教他識(shí)字、寫字。兩個(gè)人相互鼓勵(lì)幫助對(duì)方，這叫做親情。
葵花當(dāng)初之所以選擇青銅家，一是因?yàn)槟且环萦亚椋且驗(yàn)榍嚆~像她去世的哥哥。青銅一家給她帶來(lái)了關(guān)愛、善良、正直、熱心和溫暖，使她在踏進(jìn)這間破房子的那一刻，就融入進(jìn)了這個(gè)“新”家。所以，她放棄了有錢的嘎魚家。
中國(guó)有句古話叫：“將心比心”。青銅是個(gè)啞巴，但是他卻能讓葵花感受到自己想表達(dá)的意思。而葵花不論怎么對(duì)青銅說(shuō)謊，青銅都可以感受到葵花內(nèi)心的真實(shí)想法。就好像他們是親手足一樣能相互感受到對(duì)方的想法。
由此，我想到了我的奶奶，她會(huì)包容我，知道我的喜好。她不會(huì)要求我去做自己不喜歡的事情，但是，她會(huì)嚴(yán)格要求我不許沉迷于電子產(chǎn)品。
其實(shí)，在我們身邊都有一個(gè)青銅或葵花，你也可能是別人的青銅或葵花。請(qǐng)你珍惜這份感情。
昆蟲記第九章讀后感篇五
人生珍貴的財(cái)富是什么？你可能會(huì)說(shuō)是金錢，也可能說(shuō)是名譽(yù)，但在我看了《草房子》后，就認(rèn)為成長(zhǎng)的過(guò)程才是人生珍貴的財(cái)富。
《草房子》以油麻地里的草房子為背景，講述了一群童真的孩子成長(zhǎng)和蛻變的經(jīng)歷，桑桑從剪破蚊帳之后的教訓(xùn)中成長(zhǎng)，細(xì)馬在挖藥材中成長(zhǎng)……但讓我最敬佩的是杜小康的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
杜小康一家原本是油麻地的首富，可因?yàn)樽约旱镍喅粤舜迕竦膸兹f(wàn)尾魚苗，導(dǎo)致村民扣留下了群鴨。杜小康從錦衣玉食淪落到一貧如洗。面對(duì)這么大的打擊，他放棄了嗎？不，并沒(méi)有，哪怕連他父親都絕望至極。面對(duì)困難，他勇敢地站了起來(lái)，像男子漢一樣，成為全家的頂梁柱。面對(duì)孤獨(dú)，饑餓，寒冷，生病，大水，狂風(fēng)……這讓他得到了磨練，減少了幾分天真，增加了幾分成熟，比其他孩子提前懂得了許多。這些挫折看似很可怕，其實(shí)是一筆不可多得的人生財(cái)富??！
杜小康的成長(zhǎng)令我們敬佩，那我們的成長(zhǎng)呢？我們有陽(yáng)光照耀；也許我們有雨露滋潤(rùn)；也許我們有風(fēng)霜打擊；也許我們有雨雪摧殘……在一次次成功，或失敗，或痛苦的經(jīng)歷中，我們逐漸褪去了愚蠢，自私，虛榮……學(xué)會(huì)了寬容，關(guān)愛，珍惜……比如在幼兒園時(shí)，有一次水果是西瓜。我們每個(gè)人都想吃最大的那塊。大家爭(zhēng)的面紅耳赤，都要打起來(lái)了，就在他們爭(zhēng)的不可開交時(shí)，我偷偷地把最大的那塊拿了過(guò)來(lái)，立刻開吃。其他小朋友發(fā)現(xiàn)了，有的哭，有的罵我，都恨極了我。當(dāng)時(shí)我還很得意呢！結(jié)果上了小學(xué)后，我本來(lái)還想用這樣的伎倆吃大的水果?？蓻](méi)想到大家互相謙讓著，誰(shuí)都不肯第一個(gè)拿。我臉紅了，和他們比起來(lái)我是多么自私！從此以后，我不再自私，學(xué)會(huì)了寬容和關(guān)愛。雖然和杜小康的經(jīng)歷比起來(lái)不算什么，但這也是我珍貴的人生財(cái)富啊！
成長(zhǎng)的經(jīng)歷是人生珍貴的財(cái)富，遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于金錢，名譽(yù)。如果你想對(duì)成長(zhǎng)有更深刻的理解，就去看看《草房子》吧！
最近，我閱讀了一本使我其樂(lè)無(wú)窮的書，它的名字叫《草房子》。書中有幾位性格鮮明的人使我印象深刻。調(diào)皮可愛的桑桑，清純?nèi)岷偷募堅(jiān)拢瑘?jiān)強(qiáng)的杜小康，執(zhí)著的秦大奶奶……深處困境的杜小康，也不忘學(xué)習(xí)的重要；年紀(jì)輕輕的紙?jiān)?，就背?fù)起全家人的擔(dān)子；勇敢的秦大奶奶，為救孩子而落入水中。他們的人與事都在滌蕩著我的靈魂，讓我為之動(dòng)容！
其中最讓我感動(dòng)要數(shù)杜小康。杜小康原本是村子里家境最富有的小孩，一直過(guò)著豐衣足食的生活，但因他父親生意投資的失敗，一夜間負(fù)債累累，一下子從原來(lái)童真快樂(lè)的孩子變成了憂心忡忡的“思想者”。他的肩膀上，承載了太多太多不應(yīng)該承受的壓力。每當(dāng)他看著別人有學(xué)上，過(guò)著快樂(lè)的生活。心就隱隱作痛。他渴望讀書，渴望獲得知識(shí)，渴望獲得以前的所有。他愁眉苦臉過(guò)，他垂頭喪氣過(guò)，他憂愁不安過(guò)?？伤麖奈赐Ｏ虏椒?，而是像勇士一樣，披荊斬棘，勇敢的向前邁進(jìn)。他用稚嫩的雙手毅然挑起了家庭生活的重?fù)?dān)，用柔嫩的心靈去感受種種磨難。挫折、困難使他迅速地成長(zhǎng)，使他漸漸的領(lǐng)悟了人生，也讓他變得更加勇敢了。他的經(jīng)歷讓我們看到了他受挫以后的堅(jiān)強(qiáng)。說(shuō)起最愛麻油地小學(xué)的人，那無(wú)非要數(shù)秦大奶奶。
秦大奶奶是一個(gè)孤單、固執(zhí)、善良的老人。她曾兩次落水：第一次是為了救護(hù)一個(gè)小女孩，在床上躺了半個(gè)月；第二次是去救護(hù)學(xué)校的一個(gè)大南瓜，不幸離開了人世。她一聽到小女孩的叫喊，就不假思索地跑了過(guò)去，救起小女孩。這個(gè)品質(zhì)是大多數(shù)人都無(wú)法擁有的。
《草房子》就像一個(gè)磁石一樣在吸引著我，它不停在敲打著我的心靈。更使我明白了里面人物的個(gè)性美。堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的杜小康，教會(huì)我人生需要挫折與困難才能長(zhǎng)大。慈祥的秦大奶奶，教會(huì)我要舍己為人。他們一直在指引著我未來(lái)前進(jìn)的方向，使我越走越遠(yuǎn)。
昆蟲記第九章讀后感篇六
《昆蟲記》是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作。它不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)名著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇，在自然科學(xué)史與文學(xué)都有重要的地位，被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”。讀過(guò)全書，給我印象最深的是“白蝎自殺之謎”這一節(jié)。這節(jié)大意是這樣的：有人說(shuō)蝎子遇到危險(xiǎn)就會(huì)自殺。于是，作者就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他用燒紅的木炭圍成一圈火墻，然后把一只白蝎子放進(jìn)火墻里。熱浪烤在蝎子身上，它倒退著把自己身上的鉤子一會(huì)兒伸直，一會(huì)兒彎曲，動(dòng)作快極了，使人看不清楚。突然，它一陣抽搐，接著，就一動(dòng)不動(dòng)了。作者用鑷子把白蝎夾到一塊涼沙土上，過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，令人不敢相信的是，蝎子竟然奇跡般地活過(guò)來(lái)啦，和以前一樣變得生氣勃勃了!這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明，根本就沒(méi)有蝎子自殺這種事情，無(wú)非是人們亂猜測(cè)而已!
讀了這一節(jié)，我不禁思緒萬(wàn)千：世界上大概除了人以外，任何有生命的東西都不會(huì)自己結(jié)束生命。其實(shí)不管遇到什么情況，自殺都是一種怯懦的表現(xiàn)。大家都認(rèn)為生命是一種很寶貴、美好的東西，既然上天賜予了我們寶貴的生命，那我們就應(yīng)該勇敢地面對(duì)苦難，珍惜生命，也回報(bào)他人!由此，我還聯(lián)想到我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活，就拿我說(shuō)吧，我經(jīng)常會(huì)因一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做就生氣、苦惱，有時(shí)候甚至干脆不做，去問(wèn)同學(xué)答案，這應(yīng)該也是一種怯懦的表現(xiàn)吧!
啊!真沒(méi)想到，我竟然被一本科普系列的書給吸引了。讀這本《昆蟲記》遠(yuǎn)比讀好幾本童話書和小說(shuō)還要強(qiáng)。以后，我要多讀一些科普、歷史類的叢書，不能討厭它們。
同學(xué)們，書籍是人類的老師，所以我們要多看課外書，這樣不僅能豐富我們的知識(shí)，給予我們快樂(lè)和感悟，還可以提高寫作能力呢!
昆蟲記第九章讀后感篇七
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高樂(lè)基的童年卻是非常的悲慘。
那本書主要講了阿遼沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭(zhēng)吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。
我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當(dāng)年的高樂(lè)基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自己無(wú)論做什么事，還要父母給我?guī)兔?，就說(shuō)一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺得那道題很難，根本不經(jīng)過(guò)自己動(dòng)腦子試一試，就要爸爸來(lái)教我，其實(shí)那道題很簡(jiǎn)單，還沒(méi)等到爸爸來(lái)教，我已經(jīng)做出來(lái)了。記得還有那次夏令營(yíng)吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說(shuō)說(shuō)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難，先要擦肥皂，然后那邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來(lái)，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評(píng)我依賴性太重，缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。
在那本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心，外祖母對(duì)阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們那個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人，、幫助別人，那還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架之類的事件？那又讓我想到了我們學(xué)過(guò)的一篇課文《將心比心》，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃模蜁?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》那本書以后，不僅讓我珍惜那美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。
昆蟲記第九章讀后感篇八
讀完《昆蟲記》，我不得不佩服法布爾：科學(xué)、自然向來(lái)都是嚴(yán)謹(jǐn)、枯燥的，但法布爾竟將它們寫的如散文一般，文筆優(yōu)美，令我愛不釋手，難怪魯迅先生將《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。難怪法布爾被推薦為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)侯選人啊!
讀著《昆蟲記》，我不禁疑惑：這還是我討厭的，不斷囂張鳴叫、丑陋的昆蟲嗎?我感覺他筆下的昆蟲并不是那么討厭甚至還有幾分可愛，昆蟲們似乎都是他的寵物，語(yǔ)言之生動(dòng)詼諧，讓我身臨其境。我必須要重新面對(duì)這些我原來(lái)厭惡的小生靈們，他們的生活也教給我們?cè)S多道理，他們也是人類之師：螞蟻的辛勤勞作告訴了我們要團(tuán)結(jié)一致;石蠶幼蟲的小鞘告訴我們要善于利用身邊的一切來(lái)保護(hù)自己。
法布爾出生于一個(gè)窮苦的家庭，本來(lái)連飯都吃不飽，父母都不喜歡昆蟲，也反對(duì)他研究這些稀奇古怪的小東西。在這樣的環(huán)境下，法布爾依舊樂(lè)此不疲的觀察著他的小寶貝們。究竟是什么，讓法布爾為這些小蟲子奉獻(xiàn)了他的一生一世，嘔心瀝血的觀察、寫作呢?我讀完《昆蟲記》和作者簡(jiǎn)介終于找到，是法布爾對(duì)昆蟲的興趣，使得他對(duì)昆蟲十分癡迷，也正是興趣，使得他成為一代昆蟲學(xué)家。
我們也應(yīng)該向法布爾一樣，多多培養(yǎng)自己的興趣，去做自己感興趣的事。興趣是最好的老師，有了興趣，我們才會(huì)樂(lè)此不疲地研究，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力，效率也會(huì)提高很多。也只有興趣，才能使我們獲得啟發(fā)和激勵(lì)，百折不回的頑強(qiáng)奮斗精神。你去喜歡它，你才會(huì)去做好它!從法布爾身上，我們發(fā)現(xiàn)：興趣是最好的老師。
昆蟲記第九章讀后感篇九
葵花已經(jīng)讀小學(xué)五年級(jí)了。入秋以來(lái)，有一個(gè)消息像一朵黑色的云彩，在大麥地飄來(lái)飄去。城里人要將葵花接回城里。
讀到這里，我的心懸了起來(lái)，葵花在大麥地生活了這么多年。城里人怎么說(shuō)接走就接走。如果青銅家的人知道了，一定會(huì)發(fā)瘋的，青銅家的人并沒(méi)有聽到這個(gè)消息。可是他們一家人已經(jīng)從大麥地人不自然的眼神中感覺到了，他們?cè)谧h論一件有關(guān)他們家的事。但他們并沒(méi)有往這上面想，心里雖然有些疑惑，但一家人還是有說(shuō)有笑的過(guò)著平平常常的日子。我呼了一口氣，還好還好他們一家人還不知道，他們一家人還能過(guò)上幾天平靜的日子。
有一天，葵花終于知道了這個(gè)消息，她并沒(méi)有告訴家人。她這是一定很傷心，因?yàn)樗痪镁鸵x開了----離開大麥地，離開爸爸，離開媽媽，離開哥哥，她一定舍不得。不久，家人也知道了這個(gè)壞消息，他們也沒(méi)有告訴葵花。他們瞞著她，她也瞞著他們。
直到一天，一艘白色的小輪船停在大麥地的碼頭上，雙方才把事情說(shuō)開。
那是一艘白色的輪船，上午十點(diǎn)多鐘?？吭诹舜a頭。人們以為是接葵花的，便讓青銅到學(xué)校和葵花一起藏起來(lái)，到了學(xué)校，葵花問(wèn)也沒(méi)問(wèn)就跟哥哥跑了，到了蘆葦蕩深出，他們才停下來(lái)。青銅一問(wèn)，才知道葵花已經(jīng)知道了。直到中午，媽媽來(lái)找他們，他們才直到，原來(lái)這只是縣長(zhǎng)來(lái)到大麥地看一下。
不久，城里又來(lái)人了，當(dāng)年干校的人也一起來(lái)了。這一次他們把葵花領(lǐng)走了。他們做好了爸爸媽媽的思想，他們同意了城里人把葵花接走了。
自從葵花走后，青銅不管什么天氣，他都坐在草垛上，媽媽就差跪下求他，他都無(wú)動(dòng)于衷。不知什么時(shí)候，他把臉轉(zhuǎn)向田野時(shí)，竟看見葵花回來(lái)了，青銅用盡平生的力氣大喊了一生：“葵----花！”接著又叫了一聲：“葵花”。嘎魚聽見了，撒腿就往青銅家跑，邊跑邊向大麥地人宣布：“青銅會(huì)說(shuō)話啦！青銅會(huì)說(shuō)話啦！”
青銅正從大草垛下，往田野里狂跑。
昆蟲記第九章讀后感篇十
《昆蟲記》是法國(guó)作家瓦爾泰爾的代表作品之一，也是一部反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的小說(shuō)。第九章作為小說(shuō)的高潮部分之一，以昆蟲視角展示了人類對(duì)于自然環(huán)境的破壞和對(duì)弱者的殘忍行為。在這一章中，作者賦予了昆蟲們言語(yǔ)和思維的能力，使其成為社會(huì)的小人物，用他們的視角去觀察和反思人性的善惡。
第二段：人類對(duì)自然環(huán)境的破壞和壓迫。
在第九章中，作者以昆蟲的形象來(lái)描繪人類對(duì)自然環(huán)境的盲目摧毀和壓迫。例如，作者描述了人類發(fā)動(dòng)的滅蟻行動(dòng)，用毒氣熏殺螞蟻，將它們視為害蟲。這種殘酷的行為使我們深感人類對(duì)生態(tài)環(huán)境的無(wú)視和無(wú)情，反思我們是否應(yīng)該更加尊重和保護(hù)自然界的生靈。
第三段：對(duì)虐待弱小的反思與警醒。
在小說(shuō)中，作者通過(guò)描寫昆蟲們的困境和遭遇，深刻反思了人性的善良與邪惡。昆蟲們以無(wú)辜和渴望生存的態(tài)度與人類抗?fàn)帲S護(hù)自己的權(quán)益，從而勾起我們對(duì)待弱小生命的思考。人類對(duì)待弱小生物的態(tài)度，不只是指對(duì)昆蟲，也包括對(duì)待其他的動(dòng)植物或是己方社會(huì)的弱者。我們應(yīng)從昆蟲們的視角中觀察這一現(xiàn)象，并反思我們自己對(duì)待弱者的態(tài)度。
第四段：鼓勵(lì)積極改變。
面對(duì)昆蟲們的困境，作者并沒(méi)有放棄，相反，他鼓勵(lì)昆蟲們積極改變自己的命運(yùn)。例如，在小說(shuō)結(jié)尾，虛弱不堪的昆蟲們意識(shí)到自己全力抗?fàn)幍臒o(wú)望，決定主動(dòng)投入到人類的控制之下。這是作者通過(guò)昆蟲們表達(dá)了對(duì)于改變?nèi)祟悓?duì)待弱者的態(tài)度的呼吁。
第五段：思考與啟示。
昆蟲記第九章讓我們思考了一個(gè)重要的問(wèn)題——人類對(duì)待自然環(huán)境和生物的態(tài)度。我們應(yīng)該反思我們是否過(guò)于自私和獨(dú)善其身，忽視了自然界中其他生物的權(quán)益。我們作為人類，應(yīng)該以一種更加寬容和平和的態(tài)度與自然共存。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)昆蟲們的頑強(qiáng)精神和改變自身的能力，積極參與到保護(hù)環(huán)境和生命的行動(dòng)中去。這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。
昆蟲記第九章讀后感篇十一
在陽(yáng)光的照耀下，我讀完了那本厚厚的《童年》，心里突然有一種莫名的慚愧與懊悔，想到自己與高爾基生活得巨大懸殊。
四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來(lái)到了外祖父的家中。在那里，他認(rèn)識(shí)了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無(wú)厭、粗野的兩位舅舅；樸實(shí)的朋友“小茨岡”；吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父；每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭(zhēng)吵，從善良與邪惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
與他相比起來(lái)，我們的童年是燦爛的，幸福的；沒(méi)有痛苦與斗爭(zhēng)，一直無(wú)憂無(wú)慮地生活著。就從那一點(diǎn)上看來(lái)我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，更多想要的東西。
是啊，我們經(jīng)常對(duì)父母衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，只用顧著讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，從不用自己獨(dú)自在“人間”闖蕩?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該悔過(guò)曾經(jīng)的奢望，應(yīng)該不再浪費(fèi)任何東西，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在所擁有的一切便足夠了。
從現(xiàn)在考試，我們要自立起來(lái)，遇到困難時(shí)別只想著那樣退縮，逃避或走捷徑，應(yīng)該對(duì)自己有信心，人生中總有事或有人會(huì)令你痛苦甚至絕望，但我們應(yīng)該要像一下作者是怎么樣堅(jiān)持的。那樣，你就可以再痛苦中尋找快樂(lè)，在絕望中尋找希望。是的，黑暗過(guò)去，黎明的曙光總會(huì)到來(lái)，只要你仍然保持對(duì)任何事物都有不滅的信心，懂得珍惜擁有的一切，那么你的光明一定會(huì)到來(lái)，因?yàn)槟愣谜湎А?BR> 昆蟲記第九章讀后感篇十二
今天，我讀了《草房子》中的《細(xì)馬》一章，感覺細(xì)馬這種感恩父母的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
細(xì)馬毫不猶豫就撒謊說(shuō)東西落在了車站，但他沒(méi)去車站，直接回了油麻地。邱二爺和邱二媽都病倒了，只能靠他自己幫助這一家。于是，他把樹賣給了桑校長(zhǎng)，把羊也賣了，為家里掙錢。同時(shí)，他精挑細(xì)選買了羊再賣羊。他的理由是：為媽媽蓋一幢好房子。
細(xì)馬遇到了這么艱難的事情，他都堅(jiān)持下來(lái)了，這種精神值得我們學(xué)習(xí)?。?BR> 昆蟲記第九章讀后感篇十三
第一段：昆蟲記第九章的開篇是關(guān)于人類大規(guī)模屠殺昆蟲的情景，在作者的筆下，昆蟲們被無(wú)情地殺戮，他們的生命被抹滅得如此輕易。這一情景給我留下深刻的印象，使我對(duì)人類對(duì)待自然的行為感到憂慮和反思。
第二段：接下來(lái)，作者以這場(chǎng)屠殺為引子，展開了一幅關(guān)于人與昆蟲的對(duì)比畫卷。他描寫了昆蟲們的無(wú)私奉獻(xiàn)和堅(jiān)韌不拔的生存意志，與人類自私、殘酷的行為形成了鮮明的對(duì)比。以蒼蠅為例，雖然它們被視為討厭的害蟲，但它們?yōu)榱俗约旱姆N群甚至不惜付出生命的代價(jià)，而人類則只顧自身利益，置昆蟲的生命如無(wú)物。在這個(gè)對(duì)比中，我深深感受到了人類的自私和無(wú)知，也對(duì)昆蟲們的生命價(jià)值產(chǎn)生了更多的關(guān)注和思考。
第三段：正是由于對(duì)昆蟲生命的關(guān)注和思考，作者開始探討了人與昆蟲的平等性問(wèn)題。他指出，昆蟲們同樣是地球的居民，它們與人類一樣，都有權(quán)利去生存和繁衍后代。然而，人類卻將自己置于與昆蟲不同的地位，任意剝奪它們的生命。作者的觀點(diǎn)讓我重新審視了人類對(duì)待自然的方式，引發(fā)了我對(duì)人類是否應(yīng)該給予昆蟲相同的尊重和保護(hù)的思考。
第四段：在對(duì)人與昆蟲的關(guān)系進(jìn)行思考的同時(shí)，作者還著重揭示了人類的自我膨脹和傲慢。他以蜜蜂的角度，生動(dòng)地描述了人類如何從蜜蜂那里剝奪了它們的努力和收獲。盡管蜜蜂們?yōu)槿祟愄峁┝藢氋F的黃金液體，但人類卻無(wú)視它們的勞動(dòng)成果，只顧享受蜂蜜的美味。這種對(duì)待昆蟲的方式從側(cè)面揭示了人類的自大和貪婪，讓我對(duì)人類對(duì)待整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的傲慢愈發(fā)感到不解和憤慨。
第五段：最后，作者通過(guò)對(duì)一只被學(xué)者殺死的稀有甲蟲的描寫，給予讀者以深思。這只甲蟲是如此珍貴，因?yàn)樗碇环N獨(dú)特的物種。然而，被殺死的這只甲蟲將永遠(yuǎn)失去了與人類分享它的獨(dú)特之處的機(jī)會(huì)。作者通過(guò)這一描寫，傳達(dá)了保護(hù)稀有物種的重要性，以及人類應(yīng)該更加尊重自然和生命的價(jià)值。這一章讓我深深地思考了人類與昆蟲之間的關(guān)系，引發(fā)了我對(duì)自然保護(hù)的責(zé)任和義務(wù)的思考。
通過(guò)昆蟲記第九章，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人類與昆蟲之間存在的巨大反差，也意識(shí)到了人類對(duì)自然的無(wú)視和破壞。我們應(yīng)該從中汲取教訓(xùn)，尊重和珍惜每一個(gè)生命的存在，并積極參與到生態(tài)保護(hù)中。只有當(dāng)我們開始關(guān)注并改變自己的行為，才能真正實(shí)現(xiàn)與自然和諧相處的目標(biāo)。
昆蟲記第九章讀后感篇十四
童年每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)，童年里有快樂(lè)，有幸福，童年時(shí)美妙的，童年是充滿陽(yáng)光的，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。
阿廖沙3歲喪父，失去了父愛，跟著母親和外祖母來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活開始降臨到他的頭上。外祖父的脾氣十分暴躁，經(jīng)常打外祖母和他，使他幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。但外祖父也有慈愛的一面，比如書上說(shuō)道：外公那端正瘦小的身體輕貼我，他開始講自己童年的生活，他的話語(yǔ)沉重，滔滔不絕。他講著講著，在我眼里形象高大起來(lái)，那個(gè)干瘦的老頭忽然變成了童話里的大力士，他獨(dú)自一人拖著一條巨大的.灰船逆流而上。他一直講到天黑，待他親切的和我話完別之后，我才知道外公并不兇狠，也并不可怕。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是幸福的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。在現(xiàn)在許多孩子甚至不知道什么叫做“打”，因?yàn)樗麄儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打。他們豐衣足食，要什么有什么個(gè)個(gè)在家都是“小皇帝”“小公主”。根本不能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是那差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。美好的童年來(lái)之不易??！
昆蟲記第九章讀后感篇十五
第九章也可以分成上、下篇。上篇寫“我的好朋友彼得大伯”；小說(shuō)很重視大人講故事對(duì)兒童的影響。馬車夫就常給“我”講故事，雖然他的講故事本領(lǐng)比外婆、外公差多了。本章最精彩的情節(jié)是“我”與三兄弟的友誼。下篇寫“我”和“三個(gè)小少爺”的友誼。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友對(duì)一個(gè)人“心靈面貌“和世界觀的形成有重要影響。小說(shuō)如實(shí)地寫了“我”對(duì)三個(gè)小少爺?shù)暮酶泻土w慕。外婆支持“我”和三兄弟的友誼，但外祖父、三兄弟的父親上校奧夫相尼科夫禁止他們交往，甚至馬車夫彼得也堅(jiān)決反對(duì)。馬車夫跟“我”因此發(fā)生了爭(zhēng)吵，這次“爭(zhēng)吵”成了聯(lián)結(jié)上、下兩篇的紐帶。
昆蟲記第九章讀后感篇十六
這些天我一直在讀高爾基的《童年》，里面講了高爾基小時(shí)候，與姥姥、姥爺、米哈伊爾舅舅、雅科夫舅舅、表哥薩沙、伙計(jì)格里格高一起生活的童年故事。
在高爾基小時(shí)候他姥爺開了一家染坊，雖然很富裕但是很吝嗇，多用一根線就將遭到痛罵。當(dāng)時(shí)好奇的.高爾基也想染布，就把一張節(jié)日才用的桌布的一角染成了藍(lán)色，結(jié)果被姥爺打得暈了過(guò)去。
我想高爾基所處的環(huán)境雖然自由，可是天天生活在酗酒、抽煙、打架、罵人的環(huán)境里。但是他仍然能夠成為一個(gè)偉大的作家、戲劇家。這是因?yàn)閮蓚€(gè)字——自覺。假如他不自覺，那么成功就會(huì)離他而去，假如他不自覺，那么他只能成為染坊的一個(gè)小伙計(jì)，假如他不自覺，那么文化史上就不可能出現(xiàn)一顆璀璨的明星。
所以，同學(xué)們，讓我們自覺的學(xué)習(xí)吧!讓我們將來(lái)也成為一顆明星。
昆蟲記第九章讀后感篇十七
第九章講了兩部分內(nèi)容。第一部分講了“我的`好朋友彼得大伯”；小說(shuō)很重視大人講故事對(duì)兒童的影響。馬車夫就常給“我”講故事，雖然他的講故事本領(lǐng)比外婆、外公差多了。本章最精彩的情節(jié)是“我”與三兄弟的友誼。第二部分講述了“我”和“三個(gè)小少爺”的友誼?！敖煺叱?，近墨者黑”，小說(shuō)如實(shí)地寫了“我”對(duì)三個(gè)小少爺?shù)暮酶泻土w慕。
昆蟲記第九章讀后感篇十八
我讀了蘇聯(lián)著名作家高爾基寫的《童年》。它是高爾基自傳體三部曲中的第一部，講述了一個(gè)叫阿廖沙的孩子的'童年故事。這本書對(duì)我的啟發(fā)很大，它讓我了解了一個(gè)典型的俄羅斯家庭。
這本書是作者真實(shí)生活的寫照，高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到長(zhǎng)大的苦難歷程。阿廖沙是一個(gè)悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過(guò)的，他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福，充滿陽(yáng)光和愛。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私；兩個(gè)舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。
阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的好孩子，能辨別是非，有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志，雖然他生活在一個(gè)不太好的生活環(huán)境里，但這反而讓他成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個(gè)善良的孩子，它很同情窮人，經(jīng)常幫助他們。
這本書讓我了解到了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治時(shí)期的困苦生活，讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來(lái)之不易。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)，用自己的能力和智慧把這個(gè)世界建設(shè)得更加美好。
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。
昆蟲記第九章讀后感篇十九
第一段：引言（200字）。
《昆蟲記》是法國(guó)作家讓·亨利·費(fèi)別爾寫的一部諷刺小說(shuō)，雖然以昆蟲的視角為主線，但其揭示出的人性弱點(diǎn)和社會(huì)問(wèn)題卻深入人心。其中第九章尤為精彩，通過(guò)描述暴力與復(fù)仇的故事，讓我對(duì)殘忍與仁慈的對(duì)比有了深刻的體會(huì)，同時(shí)也讓我意識(shí)到人類的自私和欺騙行為。在接下來(lái)的幾段里，我將從這幾個(gè)方面展開論述。
第二段：昆蟲的復(fù)仇與殘忍（200字）。
第九章中，昆蟲們?cè)臼侵刃蚓坏纳鐣?huì)，但由于男主角的不公正對(duì)待，他們開始被激起復(fù)仇的情緒，最終導(dǎo)致了殘忍的死亡競(jìng)賽。昆蟲瘋狂地互相傷害、殘殺，這一幕讓我感到恐懼和震驚。雖然他們是昆蟲，但他們所表現(xiàn)出的復(fù)仇心理和殘忍行為卻讓我反思人類社會(huì)中的暴力沖動(dòng)。
第三段：人性的弱點(diǎn)（200字）。
通過(guò)昆蟲的復(fù)仇與殘忍，我們可以看到人性的弱點(diǎn)。男主角無(wú)視了昆蟲們的權(quán)益，摧毀了他們的社會(huì)秩序，更何況在人類社會(huì)中，我們更常見的是人們對(duì)弱者的欺凌和忽視。這種行為正體現(xiàn)出人性的自私和殘酷，引發(fā)了昆蟲們的憤怒和復(fù)仇行動(dòng)。這讓我意識(shí)到，每個(gè)人都有著善惡兩面，只有在正確的引導(dǎo)和約束下，才能展現(xiàn)出積極的一面。
第四段：社會(huì)問(wèn)題的反映（200字）。
《昆蟲記》除了揭示人性弱點(diǎn)，還反映了社會(huì)問(wèn)題。男主角的不公正行為和昆蟲們激烈的復(fù)仇對(duì)抗，可以看作是社會(huì)中人與人之間的矛盾和沖突。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也經(jīng)常面對(duì)各種不公平和沖突。這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)合理的溝通、平等的對(duì)待，才能避免類似的沖突和暴力事件。
第五段：正義與仁慈的思考（200字）。
在閱讀《昆蟲記》第九章的過(guò)程中，我不禁思考起正義與仁慈的問(wèn)題。昆蟲們對(duì)男主角展開復(fù)仇是出于正義感，但過(guò)度的復(fù)仇和殘殺卻讓局面更加混亂。正義不僅需要被傷害者獲得滿足感，還需要平衡與包容。通過(guò)這一章節(jié)，我意識(shí)到正義和仁慈同等重要，只有它們的和諧共存，社會(huì)才能變得更加和諧與美好。
總結(jié)：通過(guò)閱讀《昆蟲記》第九章，我對(duì)殘忍與仁慈的對(duì)比有了深刻的體會(huì)，也意識(shí)到人類的自私和欺騙行為。同時(shí)，這一章也反映了人性的弱點(diǎn)和社會(huì)問(wèn)題。通過(guò)思考正義與仁慈的關(guān)系，我在這部小說(shuō)中汲取了許多啟示，相信這對(duì)我今后的成長(zhǎng)和人際關(guān)系有著積極的影響。
昆蟲記第九章讀后感篇二十
后來(lái)，祥子到了曹府，曹家和楊家是截然相反的兩家，曹家的人，無(wú)論是主子、仆人，都慈眉善目的，對(duì)祥子也非常好。
我覺得，干一份活，拿一份錢，這是理所當(dāng)然的，可是如果我們是主子，我們不能像“老楊”那樣不近人情，他們不把人當(dāng)人看，只把有人當(dāng)皇上，這是典型的“勢(shì)利眼”，生活中我們很多同學(xué)已經(jīng)漸漸“勢(shì)利眼”化了，但他們還沒(méi)有注意到，我們一定不要做一個(gè)像“老楊”這樣的人。
舉例：“你這小子不知好歹！”“地道窩窩頭腦袋！”“不喝就滾出去……你個(gè)傻駱駝！”唉，真不理解為什么書上要讓我們讀這本書，罵人的話太多了！