教案的編寫需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，以滿足學(xué)生的多樣化需求。教案的編寫需要細(xì)化教學(xué)目標(biāo)和具體步驟，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，確保教學(xué)過程的連貫性和系統(tǒng)性。這些教案范文能夠幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程。
小烏龜找工作的教案篇一
幼兒喜歡小動(dòng)物，特別喜歡小烏龜，一些幼兒不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，通過用廢舊物品制作小烏龜，既能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，又能增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動(dòng)。
3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
2、教學(xué)難點(diǎn)：制作小烏龜?shù)倪^程。
1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。
2、制作流程。
1、談話引出課題。
師：你們見過小烏龜嗎？它是什么樣子的？
幼兒：小烏龜有四只腳，一個(gè)殼，一個(gè)頭，一個(gè)尾巴，殼上還有花紋。
師：你們想不想自己制作一只小烏龜？
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠郑?BR> 幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍ぁ?BR> 幼兒2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。
幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_。
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，樹立社會(huì)責(zé)任感，具有十分重要的意義。
做中學(xué)要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入，獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn)，自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作小烏龜》的活動(dòng)中，因?yàn)樘峁┑囊淮涡燥埡?，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活?jīng)常見到的，所以對此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題，這個(gè)時(shí)候教師的評價(jià)對幼兒就非常重要，教師的`鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心，反之幼兒會(huì)對自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗，關(guān)鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。
孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進(jìn)行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動(dòng)的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅艨M的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來越強(qiáng)。
小烏龜找工作的教案篇二
大家好，我叫奇奇，是一只可愛的小烏龜，但是家里沒錢，只好自己工作。
一天，小烏龜走在路上，看見郵局正在招工，就走了進(jìn)去。郵局的老板是河馬先生，這時(shí)，小袋鼠也趕來報(bào)名。河馬先生發(fā)給它們每人一頂小帽子，小烏龜人小，所以帽子也小，只有半個(gè)蘋果那么大，不過戴著還挺舒服。小烏龜就去送信了。一天過去了，小袋鼠送了一百封，但是小烏龜卻只送了一封。河馬先生說‘‘對不起，我們只要小袋鼠?！乙欢〞?huì)找到工作的?！觚斂隙ǖ恼f。就把帽子還給了河馬先生。
第二天，小烏龜看見小猴子正興沖沖的走在路上。小烏龜問‘‘猴子先生，你去干什么呀?！犝f消防隊(duì)還少一個(gè)消防員，我去看看?！镒酉壬卮鹫f。小烏龜決得當(dāng)一名消防隊(duì)員也不錯(cuò)，就跟著去了。消防隊(duì)長是貓女士，它發(fā)給小猴子和小烏龜每人一個(gè)水桶，小烏龜人小，所以水桶也小，不過拿著也挺神氣。這時(shí)，小鳥家中著火了，貓女士命令小猴子和小烏龜立刻出發(fā)。小猴子爬上樹，不一會(huì)就把火熄滅了。可是，小烏龜卻在樹下急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?；氐疥?duì)里，貓女士說‘‘對不起，小烏龜，我們只能要小猴子?！乙欢〞?huì)找到工作的?！觚斂隙ǖ恼f。就把水桶還給了貓女士。
一個(gè)月過去了，大家都不知道小烏龜去哪了。這時(shí)，村里來了個(gè)馬戲團(tuán)，河馬先生，小袋鼠，小猴子，貓女士都來看演出。它們看見大象身上有獅子，獅子身上有老虎，‘‘看，那不是小烏龜嗎?！劬ψ盍恋男『镒蛹饨衅饋?。
原來，每個(gè)人都有自己的長處與短處，你的長處就是別人的短處。
小烏龜找工作的教案篇三
活動(dòng)目的：
1、感知理解作品，理解“我一定會(huì)……”這句話對小烏龜找工作的意義。
2、通過欣賞故事和討論活動(dòng)，知道我們也會(huì)遇到許多困難，但是，一定不要停止努力，相信自己“一定會(huì)……?！?BR> 活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊。
活動(dòng)過程：
1、教師介紹故事名稱，并帶領(lǐng)幼兒邊看幼兒用書聽教師講述《小烏龜找工作》的故事。
2、教師采用提問的方式，引導(dǎo)幼兒初步感知理解小烏龜找工作的經(jīng)歷。
-后來，小烏龜找到工作了嗎？他喜歡這個(gè)工作嗎？小烏龜為什么能找到工作呢？
3、通過提問，引發(fā)幼兒新的思考。
-幼兒結(jié)合自己的實(shí)際情況，向同伴、向老師講述自己曾經(jīng)遇到的困難，啟發(fā)幼兒用“我一定會(huì)……”說一句話，增強(qiáng)幼兒的自信心教育孩子，使孩子懂得遇到困難只要堅(jiān)持不懈，努力工作，你的愿望就一定能實(shí)現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
《小烏龜找工作》是一篇童話，所以我也以孩子們熟悉的成語故事“龜兔賽跑”作為導(dǎo)入。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。所以在此理解上，我就一直在琢磨這節(jié)課我能讓孩子學(xué)到什么，收獲什么！幼兒首先要做到的是隨文識(shí)字，所以我設(shè)計(jì)了課前的兩次讀文三次認(rèn)讀字詞”。接下來，在把握文章主要內(nèi)容部分，起初我設(shè)計(jì)的是一個(gè)表格，因?yàn)楸砀窨雌饋砗苤庇^，但是在試講過程中，發(fā)現(xiàn)孩子匯報(bào)時(shí)有些瑣碎，破壞了故事的完整性和趣味性，所以，我先讓孩子說說小烏龜去哪找工作，再依次走進(jìn)每個(gè)故事片段！我也考慮把表格放在課前預(yù)習(xí)，或者是寫字課前的回顧復(fù)習(xí)，總之這個(gè)表格我覺得很好，但最后卻沒用好，相信在座的各位老師們能比我安排的更好，在精讀課文部分我主要是從文章特點(diǎn)入手，教學(xué)中，通過對比品析“100、3、只”；演示理解“輕輕一躥”；聯(lián)系生活實(shí)際理解“轉(zhuǎn)圈圈”；表演感悟“能說會(huì)道、結(jié)結(jié)巴巴”這些詞語及每段中的'重點(diǎn)句子的品析，培養(yǎng)了學(xué)生理解語言、積累語言、感悟語言、運(yùn)用語言的能力，這篇文章在寫作上最大的特點(diǎn)就是對比，所以我就讓孩子體會(huì)兩句話情感態(tài)度的變化，在語調(diào)、語速、表情、動(dòng)作等方面來指導(dǎo)孩子朗讀！從而增強(qiáng)孩子的語感，還有對文章的理解！
“因?yàn)椤浴眮碜鲂〗Y(jié)，這樣的訓(xùn)練能讓孩子說完整話，說長句子！讓孩子弄明白句子前后的關(guān)系，因?yàn)槠綍r(shí)我們上語文課的時(shí)侯孩子說的話經(jīng)常會(huì)不完整，或者不通順！所以這樣的訓(xùn)練還是很有必要的！另外我還設(shè)計(jì)了一個(gè)仿寫，其實(shí)我是做了兩手準(zhǔn)備，心想孩子能說好就大膽想象的說，如果有點(diǎn)困難，我就幫著設(shè)計(jì)一部分，固定一下模式（根據(jù)上課情況再反饋?。┮陨鲜俏疫@節(jié)課用心琢磨的地方，可能會(huì)有很多不當(dāng)之處，還請大家多提寶貴建議，最后呢還是非常慶幸能有這樣的機(jī)會(huì)，能和團(tuán)隊(duì)里的老師們很深入的研究這樣一節(jié)課，起初自己準(zhǔn)備課時(shí)真沒太大壓力，但是隨著試講，看孩子反饋，聽團(tuán)隊(duì)老師給我的評課，才越來越覺得壓力山大。上完一堂課后能讓孩子得到了什么才是我們最終的拷問，這是我此次上課感悟最深的地方！在此謝謝大家的聆聽！
小烏龜找工作的教案篇四
從前有一只小龜，他為了給龜媽媽買藥治病，想去找工作賺錢。
有一天他在報(bào)紙上面看見――“快遞公司招聘，高薪職業(yè)哦！”小烏龜一看，馬上去應(yīng)聘了。小烏龜?shù)牡谝环莨ぷ鳎瑤托『锼鸵活w蘋果樹苗給猴媽媽。小龜走啊走，走啊走……猴媽媽并沒有收到樹苗，而是一棵掛滿紅彤彤蘋果的大樹。唉~小龜因?yàn)閯?dòng)作太慢，被開除了。
小龜沒有氣餒，他在電線桿上面看見了一個(gè)新機(jī)會(huì)――“招聘司機(jī)”小龜高興的去應(yīng)聘了。一天，小蟲想去外婆家，小烏龜答應(yīng)了，小蟲爬上了小烏龜?shù)谋场Ｐ觚斪甙∽撸甙∽摺K于到了，可是小烏龜發(fā)現(xiàn)小蟲不見了，他大叫：“小蟲你在哪里？”一只蝴蝶回答：“別叫了，我就是小蟲?！边B小蟲都變成了蝴蝶，唉~小龜又因?yàn)樘?，失業(yè)了。小龜哭著找媽媽：“媽媽，我沒有找到工作，買不起藥，嗚嗚嗚~”龜媽媽說：“沒關(guān)系，孩子，你要向你適合的方向發(fā)展啊。”
小烏龜找工作的教案篇五
隨著時(shí)間的流逝，小烏龜長大了，有一天爸爸媽媽對他說：“小烏龜，你也不小了，也該出去找一份工作養(yǎng)活自己了，不能在家里享福了?！毙觚斔斓卮饝?yīng)了。
小烏龜來到繁華的都市，先買了一份《都市晨報(bào)》在廣告欄中看到一則招聘啟事：交警隊(duì)招人。小烏龜看了心想：站在馬路上指揮車輛多風(fēng)光??！他立刻趕到招聘的交警隊(duì)，沒想到招聘他的熊警官馬上就答應(yīng)他了。小烏龜穿上警服可神氣了！
然而，事情并不像他想象的那么美妙。一天，正在執(zhí)勤，身后傳來“快抓小偷呀”的喊聲，小烏龜回頭一看，原來是一個(gè)小偷搶了豬太太的`錢包，小烏龜連忙喊：“站??！”小偷可不理睬他，繼續(xù)向前跑，小烏龜趕緊追，無奈自己的速度太慢，還沒跑幾步小偷就逃的無影無蹤了。豬太太很生氣，向交警隊(duì)投訴說交警無能，熊警官等小烏龜氣喘吁吁的回到交警隊(duì)，就生氣的把小烏龜趕走了。
小烏龜傷心的回到家，爸爸媽媽關(guān)切地問：“怎么啦，沒有找到工作嗎？”小烏龜垂頭喪氣地把今天的事說給爸爸聽。爸爸聽完語重心長地對兒子說：“找工作要有決心，有信心，同時(shí)還要找適合自己特長的工作?！?BR> 小烏龜聽了爸爸的話，想起自己的特長是游泳，便來到了游泳訓(xùn)練學(xué)校，上了一節(jié)課，那些學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了游泳。海豚校長很滿意，小烏龜成功的當(dāng)上了游泳教練。
小烏龜找工作的教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因，懂得每個(gè)人都有各自的長處和短處，喚起學(xué)生善于發(fā)揮自己長處的意識(shí)。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因，懂得每個(gè)人都有各自的長處和短處。
2、學(xué)會(huì)書寫12個(gè)字。
教具準(zhǔn)備：
圖片，生字卡片。
教學(xué)過程：
一、猜謎導(dǎo)入，走進(jìn)文本。
1、猜謎引入。
今天，我給同學(xué)們帶來一個(gè)謎語：頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看個(gè)矮爬得慢，要論壽命大無邊。（打一動(dòng)物）生答師板書：小烏龜。（師貼小烏龜圖片）。
生齊讀課題，師問：看到這個(gè)題目你有什么問題？
生提問后，讓生帶著問題到課文中找答案。
二、初讀課文，整體把握。
1、借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子。
2、同桌互讀正音。
3、檢查識(shí)字情況（出示卡片，生認(rèn)讀）。
三、品讀重點(diǎn)，理解感悟。
1、自由讀第一到第三自然段。
思考：小烏龜和誰先到哪去找工作？什么工作？（郵遞員干什么）結(jié)果怎樣？是什么原因？
讓生在文中畫出相應(yīng)的句子。（學(xué)生小組讀、畫、思、議。）。
總結(jié)：因?yàn)樾觚敚ǎ?，不適合做（）。
小烏龜（），所以，不適合做（）。
小烏龜（），所以，不適合做（）。
請你想象一下，小烏龜還會(huì)到哪兒去找工作？沒被錄用的'原因。
因?yàn)樾觚敚ǎ?，所以，不適合做（）。
師：小烏龜找了許多工作都不適合它做。那么它灰心了嗎?它找到適合自己的工作了嗎？
2、找生讀課文第四、五自然段。
總結(jié)：因?yàn)樾觚敚ǎ?，所以適合做（）。
你認(rèn)為小烏龜還適合做哪些工作？
生交流匯報(bào)。
3、結(jié)合板書借助“首先、接著、然后、最后”幾個(gè)詞來講一講這個(gè)有趣的故事。
四、課堂小結(jié)。
小烏龜有它的不足，也有它的優(yōu)點(diǎn)。我們每個(gè)人也是這樣，都有自己的長處和短處，只要善于發(fā)揮自己的長處找到適合自己的工作，就一定能把事情做的更好！
板書設(shè)計(jì)：
小烏龜找工作的教案篇七
郵局招工了，小烏龜和小袋鼠高高興興地來到郵局辦公室。
馬主任發(fā)給他們每人一套綠色的.服裝，他倆可喜歡了。接著馬主任給他倆每人10封信，讓他們在一天之內(nèi)送完。
小袋鼠蹦蹦跳跳地跑到這家，來到那家，很快就完成了。
而小烏龜呢？老半天才送出去一封信，太陽落山了，他還剩厚厚一大沓信?；氐洁]局，小烏龜對馬主任說：“馬主任，我干不了這份工作?！彼阎品€給了馬主任無精打采地回家了。
回到家，小烏龜躲在自己的房間，傷心地哭了起來。媽媽走進(jìn)來問：“孩子，怎么了？沒找到工作??？”小烏龜難過地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽對小烏龜說：“孩子，不要灰心，明天再出去找找?！?BR> 次日早晨，小烏龜來到了馬戲團(tuán)，老虎團(tuán)長一眼就相中了小烏龜。演出開始了，小烏龜身上站著大象，大象身上站著獅子。小烏龜真是個(gè)大力士，臺(tái)下的觀眾齊聲喝彩，小烏龜心里美滋滋的。
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小烏龜找工作的教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過故事理解“適合”的含義，感受小螃蟹找到合適的工作后的快樂心情。
2．能根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)為其尋找適合的工作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，幼兒操作圖片一張。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
1．我有一個(gè)謎語，你們想不想猜一猜？你們仔細(xì)聽好了，猜猜是什么？（身穿大硬袍，手拿大剪刀，嘴里吐泡泡，走路橫著跑。）。
2．你們猜到了沒有？（請幾個(gè)小朋友悄悄的告訴我，增加神秘感）。
3．一起說出來是什么？真的是小螃蟹嗎？我們一起來看一看。（教師演示課件）。
4．愛吐泡泡的'小螃蟹長大了，它想找一份工作干干。你覺得小螃蟹適合干什么工作？
（讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽的說出他適合那些職業(yè)。）。
二、理解故事。
你們的想法都很好，瞧！小螃蟹一邊吐著泡泡一邊去找工作了，我們一起去看看吧?。磮D片）。
（一）理發(fā)店。
1．小螃蟹到了哪里？（理發(fā)店）它在做什么？
2．瞧！小螃蟹開始工作了，它揮動(dòng)大螯剪得又快又好。你們還發(fā)現(xiàn)了什么？（理發(fā)的時(shí)候把小狗的臉弄痛了）。
3．小螃蟹適合當(dāng)理發(fā)師嗎，為什么？我們一起告訴它吧！（因?yàn)樾◇π返哪_又多又尖，會(huì)把客人的臉抓破，所以不適合當(dāng)理發(fā)師。引導(dǎo)幼兒用因?yàn)椤浴?BR> 4．小螃蟹不能在理發(fā)店工作，它的心情怎樣？（情感遷移）。
（二）飲食店。
3.那小螃蟹適合飯店的工作嗎？為什么？（個(gè)別講述）我們一起告訴它吧?。ㄐ◇π?，因?yàn)槟愕淖炖锿屡菖?，不衛(wèi)生，所以你不適合飯店的工作。）。
（三）洗滌用品店。
1.工作真難找呀，小螃蟹還會(huì)繼續(xù)找工作嗎？是的，它一點(diǎn)也不灰心，這次它要找一個(gè)能把它的本領(lǐng)用上去的工作。
2.小螃蟹有什么本領(lǐng)？（吐泡泡）什么地方能把吐泡泡的本領(lǐng)用上去呢？請你和邊上的小朋友說一說。誰來把你的想法告訴大家？（為什么？）。
3.這是什么店呀？店里有些什么？（洗衣粉等）原來這個(gè)店是賣洗衣粉、洗潔精這些洗滌用品的，叫洗滌用品店。
4.很巧，貓老板要招一個(gè)廣告員，什么是廣告員？小螃蟹適合嗎，為什么？
5.有的小朋友認(rèn)為適合，有的小朋友認(rèn)為不適合。到底小螃蟹找沒到合適的工作？
三、完整欣賞故事。
1.老師把小螃蟹找工作這個(gè)故事編成了一個(gè)動(dòng)畫片，我們一起來看看吧?。úシ舊lash）。
2.小結(jié)：小螃蟹終于根據(jù)自己的特殊本領(lǐng)找到了最適合自己的工作。
3.小螃蟹找到工作后，心情怎么樣？它給媽媽寫的信上是怎么說的？（親愛的，我找到了最適合的工作，我很快樂）。
四、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，找工作。
1．小螃蟹的朋友也想找工作，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎？
2.瞧，它們來了。它是誰呀？
3.分別介紹都有那些小動(dòng)物？
4.讓幼兒動(dòng)手操作為小動(dòng)物找工作。
5.我們一起來看看你們?yōu)樗麄冋业墓ぷ鬟m合嗎？（播放課件）。
五、總結(jié)。
你們的本領(lǐng)真大，幫助這些小動(dòng)物找到了適合自己的工作，還有許多的小動(dòng)物也想請你們幫忙，我們回到戶外繼續(xù)幫它們找工作。（播放音樂，回到戶外）。
小烏龜找工作的教案篇九
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因，懂得每個(gè)人都有各自的長處和短處，喚起學(xué)生善于發(fā)揮自己長處的意識(shí)。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因，懂得每個(gè)人都有各自的.長處和短處。
2、學(xué)會(huì)書寫12個(gè)字。
圖片，生字卡片。
一、猜謎導(dǎo)入，走進(jìn)文本。
1、猜謎引入。
今天，我給同學(xué)們帶來一個(gè)謎語：頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看個(gè)矮爬得慢，要論壽命大無邊。（打一動(dòng)物）生答師板書：小烏龜。（師貼小烏龜圖片）。
生齊讀課題，師問：看到這個(gè)題目你有什么問題？
生提問后，讓生帶著問題到課文中找答案。
二、初讀課文，整體把握。
1、借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子。
2、同桌互讀正音。
3、檢查識(shí)字情況（出示卡片，生認(rèn)讀）。
三、品讀重點(diǎn)，理解感悟。
1、自由讀第一到第三自然段。
思考：小烏龜和誰先到哪去找工作？什么工作？（郵遞員干什么）結(jié)果怎樣？是什么原因？
讓生在文中畫出相應(yīng)的句子。（學(xué)生小組讀、畫、思、議。）。
總結(jié)：因?yàn)樾觚敚ǎ?，所以，不適合做（）。
小烏龜（），所以，不適合做（）。
小烏龜（），所以，不適合做（）。
請你想象一下，小烏龜還會(huì)到哪兒去找工作？沒被錄用的原因。
因?yàn)樾觚敚ǎ?，所以，不適合做（）。
師：小烏龜找了許多工作都不適合它做。那么它灰心了嗎?它找到適合自己的工作了嗎？
2、找生讀課文第四、五自然段。
總結(jié)：因?yàn)樾觚敚ǎ赃m合做（）。
生交流匯報(bào)。
3、結(jié)合板書借助“首先、接著、然后、最后”幾個(gè)詞來講一講這個(gè)有趣的故事。
四、課堂小結(jié)。
小烏龜有它的不足，也有它的優(yōu)點(diǎn)。我們每個(gè)人也是這樣，都有自己的長處和短處，只要善于發(fā)揮自己的長處找到適合自己的工作，就一定能把事情做的更好！
先接著然后最后。
郵局消防隊(duì)旅游公司馬戲團(tuán)。
（不適合）（適合）。
郵遞員消防員導(dǎo)游雜技演員。
爬的慢不會(huì)爬樹結(jié)結(jié)巴巴殼扁平堅(jiān)硬承重。
小烏龜找工作的教案篇十
小烏龜從小便跟著自己的父母，無憂無慮的生活著。隨著時(shí)光的流逝，小烏龜漸漸長大了。有一天，父母對小烏龜說：“孩子，你長大了，該試著自己一個(gè)人去生活了。去找一份你自己喜歡的工作吧?！彪m然不情愿離開爸爸媽媽，但小烏龜仍然決定離開家去闖蕩闖蕩。小烏龜來到了一座大城市，買了一份《都市晨報(bào)》，突然在廣告欄里看見警局要招聘警察，邊打電話聯(lián)系：“請問你們要招聘警察是嗎？”“是的?！薄澳俏铱梢詧?bào)名嗎？”“可以啊，不過要先試用，合格了才能成為一名正式的警察。”小烏龜高興極了。很快小烏龜就穿上了警服。走在馬路上的小烏龜好不神氣！突然，小烏龜聽見有人大聲的尖叫：“抓小偷啊，快抓小偷！”小烏龜莫名其妙，不知道發(fā)生了什么事，直到大家喊“那個(gè)警察，快抓小偷”時(shí)才急急忙忙喊了聲“站住，別跑”?？墒切觚斉艿奶?，小偷一下子就不見了人影。被偷的是豬太太，她氣呼呼的跑到警察局投訴小烏龜，說他沒有能力，不能讓人民受益。當(dāng)小烏龜氣喘吁吁地趕到警察局時(shí)，熊警官滿臉不高興的告訴他，“你下崗了！”小烏龜只能傷心地離開了。接下來小烏龜又分別在飯店和郵局工作，可都因?yàn)閯?dòng)作緩慢而下崗了。小烏龜失望的回到家里。母親說：“怎么了？沒找到合適的工作嗎？”小烏龜一聲不吭。媽媽只好安慰道：“沒關(guān)系，別灰心，想想自己的特長，也許就能知道自己適合什么樣的工作了。”小烏龜恍然大悟，心想：“我的特長是游泳，可以去當(dāng)游泳教練啊?！庇谑切觚攣淼接斡居?xùn)練中心，向校長展示了自己的游泳技巧……小烏龜終于找到工作了！
小烏龜找工作的教案篇十一
小烏龜爬呀爬，來到一家快遞公司，那正好要招聘一些郵遞員，正好小兔子也來到快遞公司，狗老板就給他們每人一些信封，讓他們照著信封上的地址送至每家每戶。
小兔子連蹦帶跳地將信封送進(jìn)每家每戶，可小烏龜呢？他慢騰騰地爬著，過了好幾小時(shí)，只送出幾封而幾。小烏龜心里也特著急，頭上冒出了汗，可還是慢慢悠悠的，怎么也跑不快。
終于，從白天送到晚上，小烏龜總算將信封全部送完了。狗老板在公司門口焦急地等他，等小烏龜來到門口，狗老板充滿歉意地說：“對不起，小烏龜，你速度實(shí)在太慢了，請你到別的公司去找份工作吧！”
小烏龜什么也沒說，只是輕輕地說：“好吧，有可能這份工作對于我來說不太適合。”
小烏龜又爬呀爬，找到了一家警察局，他想：當(dāng)警察也不錯(cuò)。于是，他走了進(jìn)去。
馬警察先考了考小烏龜?shù)耐评砟芰Γ@時(shí)，馬警察正好接到一個(gè)電話，說有個(gè)地方，發(fā)生一起偷寶石的事情，馬警察讓小烏龜去偵破這個(gè)案件。
小烏龜爬呀爬，爬了好幾天才爬到目的地，那時(shí)，嫌疑人已經(jīng)逃出國境了，沒辦法，馬警察只好自己去偵破這個(gè)案件。同樣，小烏龜也不能當(dāng)警察了。
有一天，小兔子去馬戲團(tuán)看表演，咦，“疊羅漢”最上面的是誰呀？正是那只小烏龜。原來小烏龜當(dāng)上馬戲團(tuán)演員了，只見他金雞獨(dú)立，表演得可精彩了！小兔子不禁鼓起掌來。
小烏龜找工作的教案篇十二
()的帽子()的水桶。
()的木板()的鳥窩。
()的小花狗()的小猴。
二、給句子中帶點(diǎn)的.字選擇正確的解釋。
透：a穿過，通過b飽的，充分的。
c顯出d達(dá)到極點(diǎn)。
1.小妹妹的臉色白里透()紅。
2.這真是一場透()雨啊!
3.陽光透()過玻璃窗射進(jìn)屋子里。
4.這件事讓我傷透()了腦筋。
三、給字詞寶寶排排隊(duì)，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1.的失火烏鴉窩了前院。
小烏龜找工作的教案篇十三
“畢業(yè)啦！畢業(yè)啦！”在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，一聲歡呼劃破了天空。原來是小烏龜和他的同學(xué)們從動(dòng)物師范大學(xué)畢業(yè)了，他們的歡呼聲響成一片。小烏龜突然想到要找工作的事，便和同學(xué)們告別，急急忙忙地上街找工作去了。
小烏龜上了大街，四下張望，只見他眼前一亮，徑直向著長跑教練招聘處走去。小烏龜來到了長跑教練招聘處前，招聘員羚羊說：“你先和我們這兒跑的最慢的小狗比一下?！薄昂玫??！毙觚斦f。于是隨著“跑”字一聲令下，小狗飛快地跑了出去，而小烏龜則在起點(diǎn)線慢吞吞的爬著。小狗跑到終點(diǎn)時(shí)，小烏龜連一半都沒有跑到。羚羊說：“教練怎么可以連學(xué)生都跑不過？你不夠格兒。”小烏龜垂頭喪氣的走開了。
第二天，小烏龜滿血復(fù)活了。他又開始找工作。最后，小烏龜走進(jìn)了游泳館。小青蛙說：“你到游泳池里用自由泳游一個(gè)來回?！毙觚斢米约鹤钭詈玫乃接瘟艘粋€(gè)來回。“由于你的泳姿十分優(yōu)美，動(dòng)作十分標(biāo)準(zhǔn)，所以，你被我們錄用了，請簽字?！毙∏嗤苣昧艘环莺贤f。
小烏龜簽好字，拿著合同歡天喜地、蹦蹦跳跳地回家了。
小烏龜找工作的教案篇十四
在一個(gè)不大的湖泊里有只特別自傲的小烏龜，它是這湖泊的管理員，但它卻很想找到另一份更好的工作。
因?yàn)闉觚敿瓤梢运杏斡帜荜懙嘏溃宰哉J(rèn)為本領(lǐng)大是匹“千里馬”，可就差“伯樂”了。
懷揣追求高職的夢，小烏龜每天到湖邊沙灘上曬太陽，目的是等候來湖邊喝水的飛鳥。因?yàn)轱w鳥看得遠(yuǎn)見廣識(shí)多，所以一定能幫自己指點(diǎn)一下迷津。
終于在一個(gè)陽光充足的中午，一只飛鳥來湖邊喝水。小烏龜把自己的本領(lǐng)和求高職的想法告訴給飛鳥?；蛟S是出于這只飛鳥愛夸贊別人，或許是飛鳥在烏龜?shù)牡乇P喝水的緣故，就隨便奉承了幾句：“您這么多本領(lǐng)一定能找到好工作，老虎能在水里游嗎？河魚能在陸地跑嗎？”這話說得烏龜心里美滋滋的，更加驕傲了。好像誰也沒它本領(lǐng)大似的，于是小烏龜又向飛鳥打聽了陸地之王和海洋之霸的下落。
得知陸地之王是老虎，大海之霸是鯨魚。小烏龜下決心去找陸地之王老虎給安排工作。就這樣小烏龜行走了好久費(fèi)了很大勁才爬到老虎面前，并且要求老虎給自己提干。老虎笑著說：“你連兔子跑得快都沒有，怎么當(dāng)我的跟班？”小烏龜辯解說：“我可還會(huì)游泳潛水呢！”老虎更大的笑聲說：“這里不是海洋呀！”
小烏龜認(rèn)為老虎不是自己的“伯樂”，又想去找海洋之霸鯨魚給安排高職。當(dāng)它路過一個(gè)水溏時(shí)，一只青蛙見到烏龜急匆匆的樣子好奇的問：“你這是去哪里呀？”小烏龜停下腳步說：“我想去找高職的工作。”青蛙又問：“那你都有什么本領(lǐng)武藝呀？”小烏龜想得到夸贊，自豪的說：“水中游，陸地跑，本領(lǐng)多！”青蛙聽完后也是哈哈大笑。小烏龜看到青蛙沒像飛鳥一樣贊揚(yáng)自己，有點(diǎn)生氣的問：“誰有我本領(lǐng)大？”青蛙看了小烏龜一眼沒用聲音回答，只是一下跳到河溏里游了一會(huì)，接著又上岸爬走跳躍了幾下然后說：“你會(huì)的本領(lǐng)我全會(huì)，可我還不是普通池溏管理員嗎！”小烏龜?shù)椭^羞愧的一時(shí)說不出話來。
自此小烏龜從驕傲自大中走了出來，也不狂妄的去大海找高職了，而是踏踏實(shí)實(shí)做自己的湖泊管理員了。
小烏龜找工作的教案篇十五
第一次，小烏龜去了郵局，小豬局長給小烏龜和袋鼠發(fā)了一件綠色的衣服，看起來他們精神抖擻，神氣十足。小豬局長讓他們用一天的時(shí)間把信送完，小袋鼠不過二個(gè)時(shí)辰就把信送完了。小烏龜卻用了大半天的時(shí)間，才送出去一封信，小烏龜?shù)搅肃]局對小豬局長：“我不適合送信，我的速度太慢啦！”小烏龜把衣服還給了小豬局長，失望的走了出去。
第二次，小烏龜去應(yīng)聘了消防員，和它一起應(yīng)聘的還有小猴聰聰，棕熊小隊(duì)長對小烏龜和小猴聰聰說：“小烏鴉的家里著火了，你們快去救援，“是”小猴聰聰和小烏龜匆匆忙忙的帶著滅火工具，小猴聰聰為了加快速度，敏捷的跳上了一棵大樹上，而小烏龜蹦不上去只能在地上干著急，等到小烏龜跑到烏鴉家的時(shí)候，小猴聰聰已經(jīng)把火給撲滅了，失落的小烏龜，和興奮的小猴聰聰，回到消防隊(duì)的時(shí)候，棕熊小隊(duì)長說:“小烏龜，你應(yīng)該找一份屬于你的工作，這份工作不屬于你?！毙觚攤牡幕氐搅思抑校觚?shù)膵寢寽厝岬膶π觚敚骸靶觚?，不用傷心，失敗乃成功之母！我們繼續(xù)加油，不要?dú)怵H！
第三次，小烏龜滿懷信心的來到馬戲團(tuán)，馬戲團(tuán)團(tuán)長一眼就看出了小烏龜是一個(gè)好苗子，馬上邀請小烏龜來表演節(jié)目，第一次，小烏龜上臺(tái)表演節(jié)目，一出場，就驚呆了所有人，因?yàn)樾觚斈菆?jiān)硬的殼上站著一只大老虎，大老虎身站著一只花公雞，花公雞的身上站著一只小白兔，讓人驚嘆不以。
從中，小烏龜懂得了一個(gè)道理，你永遠(yuǎn)不知道，未來是什么，所以你不能氣餒，要有信心，要相信一句話――堅(jiān)持下去就一定會(huì)有勝利！
小烏龜找工作的教案篇十六
從前，有一只小烏龜。他已經(jīng)長大了，想找一份工作。
一天，小烏龜走在路上，看見郵局正在招工，就走了進(jìn)去。郵局的老板是河馬先生，這時(shí)，小袋鼠也趕來報(bào)名。河馬先生發(fā)給它們每人一頂小帽子，小烏龜人小，所以帽子也小，只有半個(gè)蘋果那么大，不過戴著還挺舒服。小烏龜就去送信了。一天過去了，小袋鼠送了一百封，但是小烏龜卻只送了一封。河馬先生說對不起，我們只要小袋鼠。我一定會(huì)找到工作的。小烏龜肯定的說。就把帽子還給了河馬先生。
第二天，小烏龜看見小猴子正興沖沖的走在路上。小烏龜問猴子先生，你去干什么呀。聽說消防隊(duì)還少一個(gè)消防員，我去看看。猴子先生回答說。小烏龜決得當(dāng)一名消防隊(duì)員也不錯(cuò)，就跟著去了。消防隊(duì)長是貓女士，它發(fā)給小猴子和小烏龜每人一個(gè)水桶，小烏龜人小，所以水桶也小，不過拿著也挺神氣。這時(shí)，小鳥家中著火了，貓女士命令小猴子和小烏龜立刻出發(fā)。小猴子爬上樹，不一會(huì)就把火熄滅了?？墒?，小烏龜卻在樹下急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?；氐疥?duì)里，貓女士說對不起，小烏龜，我們只能要小猴子。我一定會(huì)找到工作的。小烏龜肯定的說。就把水桶還給了貓女士。
小烏龜找工作的教案篇十七
一天早晨，小烏龜向媽媽說；“媽媽，我要去大城市里找工作?！眿寢層悬c(diǎn)不放心：“你能照顧好自己嗎？”
“放心吧，媽媽！”小烏龜拍了拍胸脯，從媽媽手里接過行李，跟媽媽揮淚告別。
小烏龜來到一家飯館，想到自己廚藝不錯(cuò)，便走了進(jìn)去?！袄习?，我要應(yīng)聘工作?！薄澳銜?huì)做什么菜呀？”老板看了看小烏龜有力的手臂?！拔視?huì)做的菜可多了：炒烏龜?shù)啊⒈葱↓埼r、麻辣火鍋……”“行了，你給顧客小狗炒幾個(gè)菜吧?！?BR> “我都快餓死了……”小狗在餐桌前叫嚷起來。
“已，已經(jīng)做，做好了！”小烏龜急得舌頭都打結(jié)了，連忙叫人上菜?！斑@是什么呀？我要的是骨頭，不是胡蘿卜！”小狗氣呼呼地。
“小烏龜，你被炒魷魚了！”小烏龜本想解釋小狗胖，需要減肥，就被老板炒魷魚了。
他來到大街上，走了很久，看到一個(gè)工地旁寫了“招工”牌子，趕緊上前。主管繞著小烏龜看了一遍，說：“看你身強(qiáng)力壯，留下來搬磚吧?，F(xiàn)在就開始上班?！?BR> 小烏龜看了看堆成山的`磚塊，心里下定決定要好好干。
小烏龜扎起馬步，將十幾塊磚背在了殼上。這殼真結(jié)實(shí)，挺能承重的。
正當(dāng)小烏龜干得起勁，突然，從外面沖進(jìn)來一個(gè)黑影。“抓壞蛋！”小烏龜聽見后面有人在喊。
小烏龜放下磚塊，沖上前，堵在了黑影的前面。黑影上前沖，一掌打向小烏龜。小烏龜一閃，縮進(jìn)殼，趁黑影沒防備，向前滾動(dòng)身子，來了一個(gè)“連環(huán)腿”，把黑影踢倒了。
外面沖進(jìn)來警察，把壞蛋捉拿歸案。
警察走到小烏龜跟前，豎起大拇指：“小烏龜，你真厲害！你來當(dāng)警察吧！”
工地里響起掌聲，都夸小烏龜是英雄，叫小烏龜去當(dāng)警察。
小烏龜開心地笑了，從此，當(dāng)上了一名警察。
小烏龜找工作的教案篇十八
這幾天小烏龜一直在家里一個(gè)人玩，覺得非常悶，因?yàn)閯e的人都去工作了，沒人陪他玩了。它決定也去找份工作干，讓生活充實(shí)起來。
早晨，小烏龜早早的起來，它刻意梳洗打扮一番，就出門去找工作了。
小烏龜首先來到警察局，看見看見大門前貼著告示：為了更好的保護(hù)人們的安全，幫助人們解決困難，現(xiàn)在警察局要招聘10名巡警。小烏龜想：做個(gè)警察也不錯(cuò)呀，穿上警服多神氣呀！于是小烏龜急忙進(jìn)了警察局的大門，來到鴕鳥局長的辦公室，辦公室門開著，小烏龜看見鴕鳥局長正在打電話。鴕鳥局長打完電話就問小烏龜：“，小烏龜，你來干什么呀？”小烏龜說：“我是來應(yīng)聘的?！兵r鳥局長說：“歡迎你加入到我們的隊(duì)伍中來！”鴕鳥局長拿出一套警服給小烏龜，小烏龜穿上警服，擺了兩個(gè)帥氣的姿勢，看上去它神氣極了。正當(dāng)小烏龜轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去欣賞自己新衣服的時(shí)候，小鳥打來電話說它迷路了，鴕鳥局長就畫了一張小鳥現(xiàn)在的位置圖給了小烏龜，讓小烏龜去送小鳥回家。小烏龜接過圖立刻就動(dòng)身去找小鳥。小烏龜用勁地爬著，可是它爬得太慢了，小鳥在原地等了半個(gè)小時(shí)也不見人影，小鳥急壞了，于是又給鴕鳥局長打電話，鴕鳥局長又派了兔子警官去幫助小鳥。小烏龜回到警局后，鴕鳥局長對小烏龜說：“你工作態(tài)度很認(rèn)真，但是你走得太慢了,我們這兒都是一些特別著急的事情，我建議你還是到別的單位去吧?！毙觚斨缓妹撓戮簧岬倪€給了鴕鳥局長，走出了警局。
小烏龜離開警察局又來到了消防局，看見消防局也要招人，小烏龜想：當(dāng)個(gè)消防員也不錯(cuò)，也能幫助別人。于是，他又來到了消防局長辦公室。猴子局長問小烏龜：“你來應(yīng)聘嗎？”小烏龜回答：“是?！焙镒泳珠L說：“歡迎你加入到我們的隊(duì)伍中來！”猴子局長拿出一身消防服給小烏龜，小烏龜穿上消防服帥極了。這時(shí)小烏鴉飛來了，它急急忙忙地說：“你們快去我家看看吧，我家著火了?！焙镒泳珠L派小烏龜趕緊去滅火。來到了森林，抬頭看著樹枝上的烏鴉窩，小烏龜犯難了：我不會(huì)爬樹怎么辦呀！小烏龜只好讓烏鴉再去找猴子局長。眼睜睜地看著小烏鴉的房子被火燒沒，急的小烏龜都哭了！猴子局長說：“小烏龜，你很認(rèn)真，可是消防員這一職業(yè)不適合你！”小烏龜脫下消防服，還給了猴子局長。
沒有找到工作，小烏龜不高興地沿著河邊往家爬著。
“救命呀，快來救命呀！”一陣急促的呼救聲傳進(jìn)了小烏龜?shù)亩洹?BR> 小烏龜往河里一看，一只小雞落到水里，正在水中打著撲棱。小烏龜連想也沒想就跳到河里，它讓小雞站在自己的背上，安安全全的把小雞送到了岸上。小烏龜?shù)呐e動(dòng)被剛剛趕來的救生隊(duì)長——河馬看見了。河馬走到小烏龜?shù)纳砼詫π觚斦f：“小烏龜，你的水上救生能力很棒，我們正缺少這樣的救生隊(duì)員，你愿意來我們救生隊(duì)嗎？”
“當(dāng)然愿意！”小烏龜高興地跳了起來！
回到家里，小烏龜在自己的日記里寫到：無論做什么，光仔細(xì)認(rèn)真還不夠，最關(guān)鍵的是要充分發(fā)揮自己的特長才會(huì)對社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
小烏龜找工作的教案篇十九
一天天氣很晴朗。小烏龜樂樂在家里閑著沒事干，決定出門去找工作。
他走啊，走啊，走到了一家快遞公司門前。他想：不如我就在這里工作，當(dāng)一個(gè)快遞員吧。于是，他就來的熊經(jīng)理的`辦公室去應(yīng)聘，熊經(jīng)理愉快地答應(yīng)了。
小烏龜拿著熊經(jīng)理給的十份快件，哼這小曲兒和同樣新來的快遞員袋鼠分別去送快件了。袋鼠很快就送完了?？墒堑搅税恚觚敳潘统隽艘环庑?。熊經(jīng)理大為惱火：“小烏龜，照你的速度下去的話，我們快遞公司就成了‘慢遞公司’了。小烏龜，你明天就不要來上班了?！?BR> 就在樣，才上了一天班的小烏龜就被“炒魷魚”了。
整整一個(gè)晚上，小烏龜很傷心，幾乎沒有睡。但他仍然決定第二天再去找工作。
第二天一早，小烏龜又出門了，走呀、走呀。走到了消防局門口。他看見門口有招收消防員的通告。就想做一個(gè)消防員。消防局的河馬局長也愉快的答應(yīng)了。這樣，小烏龜就在消防局上班了。
沒過多久，“叮鈴叮鈴……”，火警電話響了，原來是烏鴉家失火了。河馬局長立刻派小烏龜和小猴子一起去救火。小烏龜和小猴子坐著消防車‘烏拉烏拉……’的很快來到了烏鴉家，小烏龜一看，媽呀！烏鴉家在一棵大樹上！小猴子“唰唰唰”地爬上了樹，可是，小烏龜不會(huì)爬樹呀！他急得像熱鍋上的螞蟻一樣圍著樹團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
就這樣，小烏龜又別“炒魷魚”了。
當(dāng)天晚上，小烏龜躲在自己房間里哭的一塌糊涂，認(rèn)為自己很沒用，連一份工作都找不到。這時(shí)，龜媽媽進(jìn)來了，她對小烏龜說：“孩子，你不要難過，總有一封工作適合你的?！?BR> 聽了媽媽的鼓勵(lì)，小烏龜決定明天再出去試試。
第三天一大早，小烏龜來到了馬戲團(tuán)。馬戲團(tuán)的斑馬團(tuán)長一眼就看重了小烏龜，對他說：“小烏龜，你到我們馬戲團(tuán)表演雜技吧。”小烏龜興奮的答應(yīng)了。
表演開始了。在觀眾的注視下，小烏龜出場了。只見他身上站著熊貓，熊貓身上站著猴子，猴子身上站著公雞。觀眾都看呆了，響起了雷鳴般的掌聲，直夸小烏龜真棒、力氣真大！
就這樣，小烏龜終于找到了一份適合自己的工作，晚上睡得很香很香……。
小烏龜找工作的教案篇二十
“快來呀，快來呀！郵局招工啦，快來……”小刺猬一邊發(fā)傳單，一邊說。正好，小烏龜和小袋鼠在找工作，于是它倆就一起去了郵局。
郵局的鴕鳥主任讓它們每人去送100封信，它倆出發(fā)了，小袋鼠蹦蹦跳跳，一天送了100封信，小烏龜呢？小烏龜爬得慢，一天只送了1封信。傍晚，他倆回到郵局，鴕鳥主任對小烏龜說：“對不起，小烏龜我們只能要小袋鼠了，請你去找別的工作吧。”小烏龜說：“我會(huì)找到工作的?！?BR> 第2天，小猴聽說消防隊(duì)正在招收隊(duì)員，于是它倆一起去了消防隊(duì)。消防隊(duì)的熊隊(duì)長給它們每人發(fā)了一頂紅帽子和一個(gè)水桶，小烏龜?shù)念^小帽子也小，只有半個(gè)蘋果大，水桶只有一個(gè)小酒杯大。突然，警鈴響了，樹上的烏鴉窩著火了，熊隊(duì)長命令它倆趕快滅火。小烏龜不會(huì)爬樹，站在樹下轉(zhuǎn)圈圈，小猴一竄就上了樹，把火撲滅了。熊隊(duì)長對小烏龜說：“小烏龜，對不起，我們只能要小猴了，請你再到別處去找工作吧?！薄拔乙欢〞?huì)找到工作的?！毙觚斦f。
后來小動(dòng)物們都不知道小烏龜去那了。
不久，城里來了一個(gè)馬戲團(tuán)，鴕鳥主任。小袋鼠。小猴和熊隊(duì)長一起去看馬戲，紫紅色的.布拉開了。出現(xiàn)了，是一頭大象，大象背上站著老虎，老虎背上站著狐貍，狐貍頭上站著小刺猬，突然，眼睛最亮的小猴叫起來：“那不是小烏龜嗎？”正是，背上馱著大象的正是小烏龜，于是大家一起為小烏龜喝彩：“小烏龜好樣的！小烏龜好樣的！”
小烏龜找工作的教案篇一
幼兒喜歡小動(dòng)物，特別喜歡小烏龜，一些幼兒不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，通過用廢舊物品制作小烏龜，既能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，又能增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動(dòng)。
3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
2、教學(xué)難點(diǎn)：制作小烏龜?shù)倪^程。
1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。
2、制作流程。
1、談話引出課題。
師：你們見過小烏龜嗎？它是什么樣子的？
幼兒：小烏龜有四只腳，一個(gè)殼，一個(gè)頭，一個(gè)尾巴，殼上還有花紋。
師：你們想不想自己制作一只小烏龜？
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠郑?BR> 幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍ぁ?BR> 幼兒2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。
幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_。
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，樹立社會(huì)責(zé)任感，具有十分重要的意義。
做中學(xué)要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入，獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn)，自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作小烏龜》的活動(dòng)中，因?yàn)樘峁┑囊淮涡燥埡?，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活?jīng)常見到的，所以對此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題，這個(gè)時(shí)候教師的評價(jià)對幼兒就非常重要，教師的`鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心，反之幼兒會(huì)對自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗，關(guān)鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。
孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進(jìn)行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動(dòng)的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅艨M的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來越強(qiáng)。
小烏龜找工作的教案篇二
大家好，我叫奇奇，是一只可愛的小烏龜，但是家里沒錢，只好自己工作。
一天，小烏龜走在路上，看見郵局正在招工，就走了進(jìn)去。郵局的老板是河馬先生，這時(shí)，小袋鼠也趕來報(bào)名。河馬先生發(fā)給它們每人一頂小帽子，小烏龜人小，所以帽子也小，只有半個(gè)蘋果那么大，不過戴著還挺舒服。小烏龜就去送信了。一天過去了，小袋鼠送了一百封，但是小烏龜卻只送了一封。河馬先生說‘‘對不起，我們只要小袋鼠?！乙欢〞?huì)找到工作的?！觚斂隙ǖ恼f。就把帽子還給了河馬先生。
第二天，小烏龜看見小猴子正興沖沖的走在路上。小烏龜問‘‘猴子先生，你去干什么呀?！犝f消防隊(duì)還少一個(gè)消防員，我去看看?！镒酉壬卮鹫f。小烏龜決得當(dāng)一名消防隊(duì)員也不錯(cuò)，就跟著去了。消防隊(duì)長是貓女士，它發(fā)給小猴子和小烏龜每人一個(gè)水桶，小烏龜人小，所以水桶也小，不過拿著也挺神氣。這時(shí)，小鳥家中著火了，貓女士命令小猴子和小烏龜立刻出發(fā)。小猴子爬上樹，不一會(huì)就把火熄滅了。可是，小烏龜卻在樹下急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?；氐疥?duì)里，貓女士說‘‘對不起，小烏龜，我們只能要小猴子?！乙欢〞?huì)找到工作的?！觚斂隙ǖ恼f。就把水桶還給了貓女士。
一個(gè)月過去了，大家都不知道小烏龜去哪了。這時(shí)，村里來了個(gè)馬戲團(tuán)，河馬先生，小袋鼠，小猴子，貓女士都來看演出。它們看見大象身上有獅子，獅子身上有老虎，‘‘看，那不是小烏龜嗎?！劬ψ盍恋男『镒蛹饨衅饋?。
原來，每個(gè)人都有自己的長處與短處，你的長處就是別人的短處。
小烏龜找工作的教案篇三
活動(dòng)目的：
1、感知理解作品，理解“我一定會(huì)……”這句話對小烏龜找工作的意義。
2、通過欣賞故事和討論活動(dòng)，知道我們也會(huì)遇到許多困難，但是，一定不要停止努力，相信自己“一定會(huì)……?！?BR> 活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊。
活動(dòng)過程：
1、教師介紹故事名稱，并帶領(lǐng)幼兒邊看幼兒用書聽教師講述《小烏龜找工作》的故事。
2、教師采用提問的方式，引導(dǎo)幼兒初步感知理解小烏龜找工作的經(jīng)歷。
-后來，小烏龜找到工作了嗎？他喜歡這個(gè)工作嗎？小烏龜為什么能找到工作呢？
3、通過提問，引發(fā)幼兒新的思考。
-幼兒結(jié)合自己的實(shí)際情況，向同伴、向老師講述自己曾經(jīng)遇到的困難，啟發(fā)幼兒用“我一定會(huì)……”說一句話，增強(qiáng)幼兒的自信心教育孩子，使孩子懂得遇到困難只要堅(jiān)持不懈，努力工作，你的愿望就一定能實(shí)現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
《小烏龜找工作》是一篇童話，所以我也以孩子們熟悉的成語故事“龜兔賽跑”作為導(dǎo)入。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。所以在此理解上，我就一直在琢磨這節(jié)課我能讓孩子學(xué)到什么，收獲什么！幼兒首先要做到的是隨文識(shí)字，所以我設(shè)計(jì)了課前的兩次讀文三次認(rèn)讀字詞”。接下來，在把握文章主要內(nèi)容部分，起初我設(shè)計(jì)的是一個(gè)表格，因?yàn)楸砀窨雌饋砗苤庇^，但是在試講過程中，發(fā)現(xiàn)孩子匯報(bào)時(shí)有些瑣碎，破壞了故事的完整性和趣味性，所以，我先讓孩子說說小烏龜去哪找工作，再依次走進(jìn)每個(gè)故事片段！我也考慮把表格放在課前預(yù)習(xí)，或者是寫字課前的回顧復(fù)習(xí)，總之這個(gè)表格我覺得很好，但最后卻沒用好，相信在座的各位老師們能比我安排的更好，在精讀課文部分我主要是從文章特點(diǎn)入手，教學(xué)中，通過對比品析“100、3、只”；演示理解“輕輕一躥”；聯(lián)系生活實(shí)際理解“轉(zhuǎn)圈圈”；表演感悟“能說會(huì)道、結(jié)結(jié)巴巴”這些詞語及每段中的'重點(diǎn)句子的品析，培養(yǎng)了學(xué)生理解語言、積累語言、感悟語言、運(yùn)用語言的能力，這篇文章在寫作上最大的特點(diǎn)就是對比，所以我就讓孩子體會(huì)兩句話情感態(tài)度的變化，在語調(diào)、語速、表情、動(dòng)作等方面來指導(dǎo)孩子朗讀！從而增強(qiáng)孩子的語感，還有對文章的理解！
“因?yàn)椤浴眮碜鲂〗Y(jié)，這樣的訓(xùn)練能讓孩子說完整話，說長句子！讓孩子弄明白句子前后的關(guān)系，因?yàn)槠綍r(shí)我們上語文課的時(shí)侯孩子說的話經(jīng)常會(huì)不完整，或者不通順！所以這樣的訓(xùn)練還是很有必要的！另外我還設(shè)計(jì)了一個(gè)仿寫，其實(shí)我是做了兩手準(zhǔn)備，心想孩子能說好就大膽想象的說，如果有點(diǎn)困難，我就幫著設(shè)計(jì)一部分，固定一下模式（根據(jù)上課情況再反饋?。┮陨鲜俏疫@節(jié)課用心琢磨的地方，可能會(huì)有很多不當(dāng)之處，還請大家多提寶貴建議，最后呢還是非常慶幸能有這樣的機(jī)會(huì)，能和團(tuán)隊(duì)里的老師們很深入的研究這樣一節(jié)課，起初自己準(zhǔn)備課時(shí)真沒太大壓力，但是隨著試講，看孩子反饋，聽團(tuán)隊(duì)老師給我的評課，才越來越覺得壓力山大。上完一堂課后能讓孩子得到了什么才是我們最終的拷問，這是我此次上課感悟最深的地方！在此謝謝大家的聆聽！
小烏龜找工作的教案篇四
從前有一只小龜，他為了給龜媽媽買藥治病，想去找工作賺錢。
有一天他在報(bào)紙上面看見――“快遞公司招聘，高薪職業(yè)哦！”小烏龜一看，馬上去應(yīng)聘了。小烏龜?shù)牡谝环莨ぷ鳎瑤托『锼鸵活w蘋果樹苗給猴媽媽。小龜走啊走，走啊走……猴媽媽并沒有收到樹苗，而是一棵掛滿紅彤彤蘋果的大樹。唉~小龜因?yàn)閯?dòng)作太慢，被開除了。
小龜沒有氣餒，他在電線桿上面看見了一個(gè)新機(jī)會(huì)――“招聘司機(jī)”小龜高興的去應(yīng)聘了。一天，小蟲想去外婆家，小烏龜答應(yīng)了，小蟲爬上了小烏龜?shù)谋场Ｐ觚斪甙∽撸甙∽摺K于到了，可是小烏龜發(fā)現(xiàn)小蟲不見了，他大叫：“小蟲你在哪里？”一只蝴蝶回答：“別叫了，我就是小蟲?！边B小蟲都變成了蝴蝶，唉~小龜又因?yàn)樘?，失業(yè)了。小龜哭著找媽媽：“媽媽，我沒有找到工作，買不起藥，嗚嗚嗚~”龜媽媽說：“沒關(guān)系，孩子，你要向你適合的方向發(fā)展啊。”
小烏龜找工作的教案篇五
隨著時(shí)間的流逝，小烏龜長大了，有一天爸爸媽媽對他說：“小烏龜，你也不小了，也該出去找一份工作養(yǎng)活自己了，不能在家里享福了?！毙觚斔斓卮饝?yīng)了。
小烏龜來到繁華的都市，先買了一份《都市晨報(bào)》在廣告欄中看到一則招聘啟事：交警隊(duì)招人。小烏龜看了心想：站在馬路上指揮車輛多風(fēng)光??！他立刻趕到招聘的交警隊(duì)，沒想到招聘他的熊警官馬上就答應(yīng)他了。小烏龜穿上警服可神氣了！
然而，事情并不像他想象的那么美妙。一天，正在執(zhí)勤，身后傳來“快抓小偷呀”的喊聲，小烏龜回頭一看，原來是一個(gè)小偷搶了豬太太的`錢包，小烏龜連忙喊：“站??！”小偷可不理睬他，繼續(xù)向前跑，小烏龜趕緊追，無奈自己的速度太慢，還沒跑幾步小偷就逃的無影無蹤了。豬太太很生氣，向交警隊(duì)投訴說交警無能，熊警官等小烏龜氣喘吁吁的回到交警隊(duì)，就生氣的把小烏龜趕走了。
小烏龜傷心的回到家，爸爸媽媽關(guān)切地問：“怎么啦，沒有找到工作嗎？”小烏龜垂頭喪氣地把今天的事說給爸爸聽。爸爸聽完語重心長地對兒子說：“找工作要有決心，有信心，同時(shí)還要找適合自己特長的工作?！?BR> 小烏龜聽了爸爸的話，想起自己的特長是游泳，便來到了游泳訓(xùn)練學(xué)校，上了一節(jié)課，那些學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了游泳。海豚校長很滿意，小烏龜成功的當(dāng)上了游泳教練。
小烏龜找工作的教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因，懂得每個(gè)人都有各自的長處和短處，喚起學(xué)生善于發(fā)揮自己長處的意識(shí)。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因，懂得每個(gè)人都有各自的長處和短處。
2、學(xué)會(huì)書寫12個(gè)字。
教具準(zhǔn)備：
圖片，生字卡片。
教學(xué)過程：
一、猜謎導(dǎo)入，走進(jìn)文本。
1、猜謎引入。
今天，我給同學(xué)們帶來一個(gè)謎語：頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看個(gè)矮爬得慢，要論壽命大無邊。（打一動(dòng)物）生答師板書：小烏龜。（師貼小烏龜圖片）。
生齊讀課題，師問：看到這個(gè)題目你有什么問題？
生提問后，讓生帶著問題到課文中找答案。
二、初讀課文，整體把握。
1、借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子。
2、同桌互讀正音。
3、檢查識(shí)字情況（出示卡片，生認(rèn)讀）。
三、品讀重點(diǎn)，理解感悟。
1、自由讀第一到第三自然段。
思考：小烏龜和誰先到哪去找工作？什么工作？（郵遞員干什么）結(jié)果怎樣？是什么原因？
讓生在文中畫出相應(yīng)的句子。（學(xué)生小組讀、畫、思、議。）。
總結(jié)：因?yàn)樾觚敚ǎ?，不適合做（）。
小烏龜（），所以，不適合做（）。
小烏龜（），所以，不適合做（）。
請你想象一下，小烏龜還會(huì)到哪兒去找工作？沒被錄用的'原因。
因?yàn)樾觚敚ǎ?，所以，不適合做（）。
師：小烏龜找了許多工作都不適合它做。那么它灰心了嗎?它找到適合自己的工作了嗎？
2、找生讀課文第四、五自然段。
總結(jié)：因?yàn)樾觚敚ǎ?，所以適合做（）。
你認(rèn)為小烏龜還適合做哪些工作？
生交流匯報(bào)。
3、結(jié)合板書借助“首先、接著、然后、最后”幾個(gè)詞來講一講這個(gè)有趣的故事。
四、課堂小結(jié)。
小烏龜有它的不足，也有它的優(yōu)點(diǎn)。我們每個(gè)人也是這樣，都有自己的長處和短處，只要善于發(fā)揮自己的長處找到適合自己的工作，就一定能把事情做的更好！
板書設(shè)計(jì)：
小烏龜找工作的教案篇七
郵局招工了，小烏龜和小袋鼠高高興興地來到郵局辦公室。
馬主任發(fā)給他們每人一套綠色的.服裝，他倆可喜歡了。接著馬主任給他倆每人10封信，讓他們在一天之內(nèi)送完。
小袋鼠蹦蹦跳跳地跑到這家，來到那家，很快就完成了。
而小烏龜呢？老半天才送出去一封信，太陽落山了，他還剩厚厚一大沓信?；氐洁]局，小烏龜對馬主任說：“馬主任，我干不了這份工作?！彼阎品€給了馬主任無精打采地回家了。
回到家，小烏龜躲在自己的房間，傷心地哭了起來。媽媽走進(jìn)來問：“孩子，怎么了？沒找到工作??？”小烏龜難過地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽對小烏龜說：“孩子，不要灰心，明天再出去找找?！?BR> 次日早晨，小烏龜來到了馬戲團(tuán)，老虎團(tuán)長一眼就相中了小烏龜。演出開始了，小烏龜身上站著大象，大象身上站著獅子。小烏龜真是個(gè)大力士，臺(tái)下的觀眾齊聲喝彩，小烏龜心里美滋滋的。
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小烏龜找工作的教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過故事理解“適合”的含義，感受小螃蟹找到合適的工作后的快樂心情。
2．能根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)為其尋找適合的工作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，幼兒操作圖片一張。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
1．我有一個(gè)謎語，你們想不想猜一猜？你們仔細(xì)聽好了，猜猜是什么？（身穿大硬袍，手拿大剪刀，嘴里吐泡泡，走路橫著跑。）。
2．你們猜到了沒有？（請幾個(gè)小朋友悄悄的告訴我，增加神秘感）。
3．一起說出來是什么？真的是小螃蟹嗎？我們一起來看一看。（教師演示課件）。
4．愛吐泡泡的'小螃蟹長大了，它想找一份工作干干。你覺得小螃蟹適合干什么工作？
（讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽的說出他適合那些職業(yè)。）。
二、理解故事。
你們的想法都很好，瞧！小螃蟹一邊吐著泡泡一邊去找工作了，我們一起去看看吧?。磮D片）。
（一）理發(fā)店。
1．小螃蟹到了哪里？（理發(fā)店）它在做什么？
2．瞧！小螃蟹開始工作了，它揮動(dòng)大螯剪得又快又好。你們還發(fā)現(xiàn)了什么？（理發(fā)的時(shí)候把小狗的臉弄痛了）。
3．小螃蟹適合當(dāng)理發(fā)師嗎，為什么？我們一起告訴它吧！（因?yàn)樾◇π返哪_又多又尖，會(huì)把客人的臉抓破，所以不適合當(dāng)理發(fā)師。引導(dǎo)幼兒用因?yàn)椤浴?BR> 4．小螃蟹不能在理發(fā)店工作，它的心情怎樣？（情感遷移）。
（二）飲食店。
3.那小螃蟹適合飯店的工作嗎？為什么？（個(gè)別講述）我們一起告訴它吧?。ㄐ◇π?，因?yàn)槟愕淖炖锿屡菖?，不衛(wèi)生，所以你不適合飯店的工作。）。
（三）洗滌用品店。
1.工作真難找呀，小螃蟹還會(huì)繼續(xù)找工作嗎？是的，它一點(diǎn)也不灰心，這次它要找一個(gè)能把它的本領(lǐng)用上去的工作。
2.小螃蟹有什么本領(lǐng)？（吐泡泡）什么地方能把吐泡泡的本領(lǐng)用上去呢？請你和邊上的小朋友說一說。誰來把你的想法告訴大家？（為什么？）。
3.這是什么店呀？店里有些什么？（洗衣粉等）原來這個(gè)店是賣洗衣粉、洗潔精這些洗滌用品的，叫洗滌用品店。
4.很巧，貓老板要招一個(gè)廣告員，什么是廣告員？小螃蟹適合嗎，為什么？
5.有的小朋友認(rèn)為適合，有的小朋友認(rèn)為不適合。到底小螃蟹找沒到合適的工作？
三、完整欣賞故事。
1.老師把小螃蟹找工作這個(gè)故事編成了一個(gè)動(dòng)畫片，我們一起來看看吧?。úシ舊lash）。
2.小結(jié)：小螃蟹終于根據(jù)自己的特殊本領(lǐng)找到了最適合自己的工作。
3.小螃蟹找到工作后，心情怎么樣？它給媽媽寫的信上是怎么說的？（親愛的，我找到了最適合的工作，我很快樂）。
四、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，找工作。
1．小螃蟹的朋友也想找工作，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎？
2.瞧，它們來了。它是誰呀？
3.分別介紹都有那些小動(dòng)物？
4.讓幼兒動(dòng)手操作為小動(dòng)物找工作。
5.我們一起來看看你們?yōu)樗麄冋业墓ぷ鬟m合嗎？（播放課件）。
五、總結(jié)。
你們的本領(lǐng)真大，幫助這些小動(dòng)物找到了適合自己的工作，還有許多的小動(dòng)物也想請你們幫忙，我們回到戶外繼續(xù)幫它們找工作。（播放音樂，回到戶外）。
小烏龜找工作的教案篇九
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因，懂得每個(gè)人都有各自的長處和短處，喚起學(xué)生善于發(fā)揮自己長處的意識(shí)。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因，懂得每個(gè)人都有各自的.長處和短處。
2、學(xué)會(huì)書寫12個(gè)字。
圖片，生字卡片。
一、猜謎導(dǎo)入，走進(jìn)文本。
1、猜謎引入。
今天，我給同學(xué)們帶來一個(gè)謎語：頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看個(gè)矮爬得慢，要論壽命大無邊。（打一動(dòng)物）生答師板書：小烏龜。（師貼小烏龜圖片）。
生齊讀課題，師問：看到這個(gè)題目你有什么問題？
生提問后，讓生帶著問題到課文中找答案。
二、初讀課文，整體把握。
1、借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子。
2、同桌互讀正音。
3、檢查識(shí)字情況（出示卡片，生認(rèn)讀）。
三、品讀重點(diǎn)，理解感悟。
1、自由讀第一到第三自然段。
思考：小烏龜和誰先到哪去找工作？什么工作？（郵遞員干什么）結(jié)果怎樣？是什么原因？
讓生在文中畫出相應(yīng)的句子。（學(xué)生小組讀、畫、思、議。）。
總結(jié)：因?yàn)樾觚敚ǎ?，所以，不適合做（）。
小烏龜（），所以，不適合做（）。
小烏龜（），所以，不適合做（）。
請你想象一下，小烏龜還會(huì)到哪兒去找工作？沒被錄用的原因。
因?yàn)樾觚敚ǎ?，所以，不適合做（）。
師：小烏龜找了許多工作都不適合它做。那么它灰心了嗎?它找到適合自己的工作了嗎？
2、找生讀課文第四、五自然段。
總結(jié)：因?yàn)樾觚敚ǎ赃m合做（）。
生交流匯報(bào)。
3、結(jié)合板書借助“首先、接著、然后、最后”幾個(gè)詞來講一講這個(gè)有趣的故事。
四、課堂小結(jié)。
小烏龜有它的不足，也有它的優(yōu)點(diǎn)。我們每個(gè)人也是這樣，都有自己的長處和短處，只要善于發(fā)揮自己的長處找到適合自己的工作，就一定能把事情做的更好！
先接著然后最后。
郵局消防隊(duì)旅游公司馬戲團(tuán)。
（不適合）（適合）。
郵遞員消防員導(dǎo)游雜技演員。
爬的慢不會(huì)爬樹結(jié)結(jié)巴巴殼扁平堅(jiān)硬承重。
小烏龜找工作的教案篇十
小烏龜從小便跟著自己的父母，無憂無慮的生活著。隨著時(shí)光的流逝，小烏龜漸漸長大了。有一天，父母對小烏龜說：“孩子，你長大了，該試著自己一個(gè)人去生活了。去找一份你自己喜歡的工作吧?！彪m然不情愿離開爸爸媽媽，但小烏龜仍然決定離開家去闖蕩闖蕩。小烏龜來到了一座大城市，買了一份《都市晨報(bào)》，突然在廣告欄里看見警局要招聘警察，邊打電話聯(lián)系：“請問你們要招聘警察是嗎？”“是的?！薄澳俏铱梢詧?bào)名嗎？”“可以啊，不過要先試用，合格了才能成為一名正式的警察。”小烏龜高興極了。很快小烏龜就穿上了警服。走在馬路上的小烏龜好不神氣！突然，小烏龜聽見有人大聲的尖叫：“抓小偷啊，快抓小偷！”小烏龜莫名其妙，不知道發(fā)生了什么事，直到大家喊“那個(gè)警察，快抓小偷”時(shí)才急急忙忙喊了聲“站住，別跑”?？墒切觚斉艿奶?，小偷一下子就不見了人影。被偷的是豬太太，她氣呼呼的跑到警察局投訴小烏龜，說他沒有能力，不能讓人民受益。當(dāng)小烏龜氣喘吁吁地趕到警察局時(shí)，熊警官滿臉不高興的告訴他，“你下崗了！”小烏龜只能傷心地離開了。接下來小烏龜又分別在飯店和郵局工作，可都因?yàn)閯?dòng)作緩慢而下崗了。小烏龜失望的回到家里。母親說：“怎么了？沒找到合適的工作嗎？”小烏龜一聲不吭。媽媽只好安慰道：“沒關(guān)系，別灰心，想想自己的特長，也許就能知道自己適合什么樣的工作了。”小烏龜恍然大悟，心想：“我的特長是游泳，可以去當(dāng)游泳教練啊?！庇谑切觚攣淼接斡居?xùn)練中心，向校長展示了自己的游泳技巧……小烏龜終于找到工作了！
小烏龜找工作的教案篇十一
小烏龜爬呀爬，來到一家快遞公司，那正好要招聘一些郵遞員，正好小兔子也來到快遞公司，狗老板就給他們每人一些信封，讓他們照著信封上的地址送至每家每戶。
小兔子連蹦帶跳地將信封送進(jìn)每家每戶，可小烏龜呢？他慢騰騰地爬著，過了好幾小時(shí)，只送出幾封而幾。小烏龜心里也特著急，頭上冒出了汗，可還是慢慢悠悠的，怎么也跑不快。
終于，從白天送到晚上，小烏龜總算將信封全部送完了。狗老板在公司門口焦急地等他，等小烏龜來到門口，狗老板充滿歉意地說：“對不起，小烏龜，你速度實(shí)在太慢了，請你到別的公司去找份工作吧！”
小烏龜什么也沒說，只是輕輕地說：“好吧，有可能這份工作對于我來說不太適合。”
小烏龜又爬呀爬，找到了一家警察局，他想：當(dāng)警察也不錯(cuò)。于是，他走了進(jìn)去。
馬警察先考了考小烏龜?shù)耐评砟芰Γ@時(shí)，馬警察正好接到一個(gè)電話，說有個(gè)地方，發(fā)生一起偷寶石的事情，馬警察讓小烏龜去偵破這個(gè)案件。
小烏龜爬呀爬，爬了好幾天才爬到目的地，那時(shí)，嫌疑人已經(jīng)逃出國境了，沒辦法，馬警察只好自己去偵破這個(gè)案件。同樣，小烏龜也不能當(dāng)警察了。
有一天，小兔子去馬戲團(tuán)看表演，咦，“疊羅漢”最上面的是誰呀？正是那只小烏龜。原來小烏龜當(dāng)上馬戲團(tuán)演員了，只見他金雞獨(dú)立，表演得可精彩了！小兔子不禁鼓起掌來。
小烏龜找工作的教案篇十二
()的帽子()的水桶。
()的木板()的鳥窩。
()的小花狗()的小猴。
二、給句子中帶點(diǎn)的.字選擇正確的解釋。
透：a穿過，通過b飽的，充分的。
c顯出d達(dá)到極點(diǎn)。
1.小妹妹的臉色白里透()紅。
2.這真是一場透()雨啊!
3.陽光透()過玻璃窗射進(jìn)屋子里。
4.這件事讓我傷透()了腦筋。
三、給字詞寶寶排排隊(duì)，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1.的失火烏鴉窩了前院。
小烏龜找工作的教案篇十三
“畢業(yè)啦！畢業(yè)啦！”在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，一聲歡呼劃破了天空。原來是小烏龜和他的同學(xué)們從動(dòng)物師范大學(xué)畢業(yè)了，他們的歡呼聲響成一片。小烏龜突然想到要找工作的事，便和同學(xué)們告別，急急忙忙地上街找工作去了。
小烏龜上了大街，四下張望，只見他眼前一亮，徑直向著長跑教練招聘處走去。小烏龜來到了長跑教練招聘處前，招聘員羚羊說：“你先和我們這兒跑的最慢的小狗比一下?！薄昂玫??！毙觚斦f。于是隨著“跑”字一聲令下，小狗飛快地跑了出去，而小烏龜則在起點(diǎn)線慢吞吞的爬著。小狗跑到終點(diǎn)時(shí)，小烏龜連一半都沒有跑到。羚羊說：“教練怎么可以連學(xué)生都跑不過？你不夠格兒。”小烏龜垂頭喪氣的走開了。
第二天，小烏龜滿血復(fù)活了。他又開始找工作。最后，小烏龜走進(jìn)了游泳館。小青蛙說：“你到游泳池里用自由泳游一個(gè)來回?！毙觚斢米约鹤钭詈玫乃接瘟艘粋€(gè)來回。“由于你的泳姿十分優(yōu)美，動(dòng)作十分標(biāo)準(zhǔn)，所以，你被我們錄用了，請簽字?！毙∏嗤苣昧艘环莺贤f。
小烏龜簽好字，拿著合同歡天喜地、蹦蹦跳跳地回家了。
小烏龜找工作的教案篇十四
在一個(gè)不大的湖泊里有只特別自傲的小烏龜，它是這湖泊的管理員，但它卻很想找到另一份更好的工作。
因?yàn)闉觚敿瓤梢运杏斡帜荜懙嘏溃宰哉J(rèn)為本領(lǐng)大是匹“千里馬”，可就差“伯樂”了。
懷揣追求高職的夢，小烏龜每天到湖邊沙灘上曬太陽，目的是等候來湖邊喝水的飛鳥。因?yàn)轱w鳥看得遠(yuǎn)見廣識(shí)多，所以一定能幫自己指點(diǎn)一下迷津。
終于在一個(gè)陽光充足的中午，一只飛鳥來湖邊喝水。小烏龜把自己的本領(lǐng)和求高職的想法告訴給飛鳥?；蛟S是出于這只飛鳥愛夸贊別人，或許是飛鳥在烏龜?shù)牡乇P喝水的緣故，就隨便奉承了幾句：“您這么多本領(lǐng)一定能找到好工作，老虎能在水里游嗎？河魚能在陸地跑嗎？”這話說得烏龜心里美滋滋的，更加驕傲了。好像誰也沒它本領(lǐng)大似的，于是小烏龜又向飛鳥打聽了陸地之王和海洋之霸的下落。
得知陸地之王是老虎，大海之霸是鯨魚。小烏龜下決心去找陸地之王老虎給安排工作。就這樣小烏龜行走了好久費(fèi)了很大勁才爬到老虎面前，并且要求老虎給自己提干。老虎笑著說：“你連兔子跑得快都沒有，怎么當(dāng)我的跟班？”小烏龜辯解說：“我可還會(huì)游泳潛水呢！”老虎更大的笑聲說：“這里不是海洋呀！”
小烏龜認(rèn)為老虎不是自己的“伯樂”，又想去找海洋之霸鯨魚給安排高職。當(dāng)它路過一個(gè)水溏時(shí)，一只青蛙見到烏龜急匆匆的樣子好奇的問：“你這是去哪里呀？”小烏龜停下腳步說：“我想去找高職的工作。”青蛙又問：“那你都有什么本領(lǐng)武藝呀？”小烏龜想得到夸贊，自豪的說：“水中游，陸地跑，本領(lǐng)多！”青蛙聽完后也是哈哈大笑。小烏龜看到青蛙沒像飛鳥一樣贊揚(yáng)自己，有點(diǎn)生氣的問：“誰有我本領(lǐng)大？”青蛙看了小烏龜一眼沒用聲音回答，只是一下跳到河溏里游了一會(huì)，接著又上岸爬走跳躍了幾下然后說：“你會(huì)的本領(lǐng)我全會(huì)，可我還不是普通池溏管理員嗎！”小烏龜?shù)椭^羞愧的一時(shí)說不出話來。
自此小烏龜從驕傲自大中走了出來，也不狂妄的去大海找高職了，而是踏踏實(shí)實(shí)做自己的湖泊管理員了。
小烏龜找工作的教案篇十五
第一次，小烏龜去了郵局，小豬局長給小烏龜和袋鼠發(fā)了一件綠色的衣服，看起來他們精神抖擻，神氣十足。小豬局長讓他們用一天的時(shí)間把信送完，小袋鼠不過二個(gè)時(shí)辰就把信送完了。小烏龜卻用了大半天的時(shí)間，才送出去一封信，小烏龜?shù)搅肃]局對小豬局長：“我不適合送信，我的速度太慢啦！”小烏龜把衣服還給了小豬局長，失望的走了出去。
第二次，小烏龜去應(yīng)聘了消防員，和它一起應(yīng)聘的還有小猴聰聰，棕熊小隊(duì)長對小烏龜和小猴聰聰說：“小烏鴉的家里著火了，你們快去救援，“是”小猴聰聰和小烏龜匆匆忙忙的帶著滅火工具，小猴聰聰為了加快速度，敏捷的跳上了一棵大樹上，而小烏龜蹦不上去只能在地上干著急，等到小烏龜跑到烏鴉家的時(shí)候，小猴聰聰已經(jīng)把火給撲滅了，失落的小烏龜，和興奮的小猴聰聰，回到消防隊(duì)的時(shí)候，棕熊小隊(duì)長說:“小烏龜，你應(yīng)該找一份屬于你的工作，這份工作不屬于你?！毙觚攤牡幕氐搅思抑校觚?shù)膵寢寽厝岬膶π觚敚骸靶觚?，不用傷心，失敗乃成功之母！我們繼續(xù)加油，不要?dú)怵H！
第三次，小烏龜滿懷信心的來到馬戲團(tuán)，馬戲團(tuán)團(tuán)長一眼就看出了小烏龜是一個(gè)好苗子，馬上邀請小烏龜來表演節(jié)目，第一次，小烏龜上臺(tái)表演節(jié)目，一出場，就驚呆了所有人，因?yàn)樾觚斈菆?jiān)硬的殼上站著一只大老虎，大老虎身站著一只花公雞，花公雞的身上站著一只小白兔，讓人驚嘆不以。
從中，小烏龜懂得了一個(gè)道理，你永遠(yuǎn)不知道，未來是什么，所以你不能氣餒，要有信心，要相信一句話――堅(jiān)持下去就一定會(huì)有勝利！
小烏龜找工作的教案篇十六
從前，有一只小烏龜。他已經(jīng)長大了，想找一份工作。
一天，小烏龜走在路上，看見郵局正在招工，就走了進(jìn)去。郵局的老板是河馬先生，這時(shí)，小袋鼠也趕來報(bào)名。河馬先生發(fā)給它們每人一頂小帽子，小烏龜人小，所以帽子也小，只有半個(gè)蘋果那么大，不過戴著還挺舒服。小烏龜就去送信了。一天過去了，小袋鼠送了一百封，但是小烏龜卻只送了一封。河馬先生說對不起，我們只要小袋鼠。我一定會(huì)找到工作的。小烏龜肯定的說。就把帽子還給了河馬先生。
第二天，小烏龜看見小猴子正興沖沖的走在路上。小烏龜問猴子先生，你去干什么呀。聽說消防隊(duì)還少一個(gè)消防員，我去看看。猴子先生回答說。小烏龜決得當(dāng)一名消防隊(duì)員也不錯(cuò)，就跟著去了。消防隊(duì)長是貓女士，它發(fā)給小猴子和小烏龜每人一個(gè)水桶，小烏龜人小，所以水桶也小，不過拿著也挺神氣。這時(shí)，小鳥家中著火了，貓女士命令小猴子和小烏龜立刻出發(fā)。小猴子爬上樹，不一會(huì)就把火熄滅了?？墒?，小烏龜卻在樹下急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?；氐疥?duì)里，貓女士說對不起，小烏龜，我們只能要小猴子。我一定會(huì)找到工作的。小烏龜肯定的說。就把水桶還給了貓女士。
小烏龜找工作的教案篇十七
一天早晨，小烏龜向媽媽說；“媽媽，我要去大城市里找工作?！眿寢層悬c(diǎn)不放心：“你能照顧好自己嗎？”
“放心吧，媽媽！”小烏龜拍了拍胸脯，從媽媽手里接過行李，跟媽媽揮淚告別。
小烏龜來到一家飯館，想到自己廚藝不錯(cuò)，便走了進(jìn)去?！袄习?，我要應(yīng)聘工作?！薄澳銜?huì)做什么菜呀？”老板看了看小烏龜有力的手臂?！拔視?huì)做的菜可多了：炒烏龜?shù)啊⒈葱↓埼r、麻辣火鍋……”“行了，你給顧客小狗炒幾個(gè)菜吧?！?BR> “我都快餓死了……”小狗在餐桌前叫嚷起來。
“已，已經(jīng)做，做好了！”小烏龜急得舌頭都打結(jié)了，連忙叫人上菜?！斑@是什么呀？我要的是骨頭，不是胡蘿卜！”小狗氣呼呼地。
“小烏龜，你被炒魷魚了！”小烏龜本想解釋小狗胖，需要減肥，就被老板炒魷魚了。
他來到大街上，走了很久，看到一個(gè)工地旁寫了“招工”牌子，趕緊上前。主管繞著小烏龜看了一遍，說：“看你身強(qiáng)力壯，留下來搬磚吧?，F(xiàn)在就開始上班?！?BR> 小烏龜看了看堆成山的`磚塊，心里下定決定要好好干。
小烏龜扎起馬步，將十幾塊磚背在了殼上。這殼真結(jié)實(shí)，挺能承重的。
正當(dāng)小烏龜干得起勁，突然，從外面沖進(jìn)來一個(gè)黑影。“抓壞蛋！”小烏龜聽見后面有人在喊。
小烏龜放下磚塊，沖上前，堵在了黑影的前面。黑影上前沖，一掌打向小烏龜。小烏龜一閃，縮進(jìn)殼，趁黑影沒防備，向前滾動(dòng)身子，來了一個(gè)“連環(huán)腿”，把黑影踢倒了。
外面沖進(jìn)來警察，把壞蛋捉拿歸案。
警察走到小烏龜跟前，豎起大拇指：“小烏龜，你真厲害！你來當(dāng)警察吧！”
工地里響起掌聲，都夸小烏龜是英雄，叫小烏龜去當(dāng)警察。
小烏龜開心地笑了，從此，當(dāng)上了一名警察。
小烏龜找工作的教案篇十八
這幾天小烏龜一直在家里一個(gè)人玩，覺得非常悶，因?yàn)閯e的人都去工作了，沒人陪他玩了。它決定也去找份工作干，讓生活充實(shí)起來。
早晨，小烏龜早早的起來，它刻意梳洗打扮一番，就出門去找工作了。
小烏龜首先來到警察局，看見看見大門前貼著告示：為了更好的保護(hù)人們的安全，幫助人們解決困難，現(xiàn)在警察局要招聘10名巡警。小烏龜想：做個(gè)警察也不錯(cuò)呀，穿上警服多神氣呀！于是小烏龜急忙進(jìn)了警察局的大門，來到鴕鳥局長的辦公室，辦公室門開著，小烏龜看見鴕鳥局長正在打電話。鴕鳥局長打完電話就問小烏龜：“，小烏龜，你來干什么呀？”小烏龜說：“我是來應(yīng)聘的?！兵r鳥局長說：“歡迎你加入到我們的隊(duì)伍中來！”鴕鳥局長拿出一套警服給小烏龜，小烏龜穿上警服，擺了兩個(gè)帥氣的姿勢，看上去它神氣極了。正當(dāng)小烏龜轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去欣賞自己新衣服的時(shí)候，小鳥打來電話說它迷路了，鴕鳥局長就畫了一張小鳥現(xiàn)在的位置圖給了小烏龜，讓小烏龜去送小鳥回家。小烏龜接過圖立刻就動(dòng)身去找小鳥。小烏龜用勁地爬著，可是它爬得太慢了，小鳥在原地等了半個(gè)小時(shí)也不見人影，小鳥急壞了，于是又給鴕鳥局長打電話，鴕鳥局長又派了兔子警官去幫助小鳥。小烏龜回到警局后，鴕鳥局長對小烏龜說：“你工作態(tài)度很認(rèn)真，但是你走得太慢了,我們這兒都是一些特別著急的事情，我建議你還是到別的單位去吧?！毙觚斨缓妹撓戮簧岬倪€給了鴕鳥局長，走出了警局。
小烏龜離開警察局又來到了消防局，看見消防局也要招人，小烏龜想：當(dāng)個(gè)消防員也不錯(cuò)，也能幫助別人。于是，他又來到了消防局長辦公室。猴子局長問小烏龜：“你來應(yīng)聘嗎？”小烏龜回答：“是?！焙镒泳珠L說：“歡迎你加入到我們的隊(duì)伍中來！”猴子局長拿出一身消防服給小烏龜，小烏龜穿上消防服帥極了。這時(shí)小烏鴉飛來了，它急急忙忙地說：“你們快去我家看看吧，我家著火了?！焙镒泳珠L派小烏龜趕緊去滅火。來到了森林，抬頭看著樹枝上的烏鴉窩，小烏龜犯難了：我不會(huì)爬樹怎么辦呀！小烏龜只好讓烏鴉再去找猴子局長。眼睜睜地看著小烏鴉的房子被火燒沒，急的小烏龜都哭了！猴子局長說：“小烏龜，你很認(rèn)真，可是消防員這一職業(yè)不適合你！”小烏龜脫下消防服，還給了猴子局長。
沒有找到工作，小烏龜不高興地沿著河邊往家爬著。
“救命呀，快來救命呀！”一陣急促的呼救聲傳進(jìn)了小烏龜?shù)亩洹?BR> 小烏龜往河里一看，一只小雞落到水里，正在水中打著撲棱。小烏龜連想也沒想就跳到河里，它讓小雞站在自己的背上，安安全全的把小雞送到了岸上。小烏龜?shù)呐e動(dòng)被剛剛趕來的救生隊(duì)長——河馬看見了。河馬走到小烏龜?shù)纳砼詫π觚斦f：“小烏龜，你的水上救生能力很棒，我們正缺少這樣的救生隊(duì)員，你愿意來我們救生隊(duì)嗎？”
“當(dāng)然愿意！”小烏龜高興地跳了起來！
回到家里，小烏龜在自己的日記里寫到：無論做什么，光仔細(xì)認(rèn)真還不夠，最關(guān)鍵的是要充分發(fā)揮自己的特長才會(huì)對社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
小烏龜找工作的教案篇十九
一天天氣很晴朗。小烏龜樂樂在家里閑著沒事干，決定出門去找工作。
他走啊，走啊，走到了一家快遞公司門前。他想：不如我就在這里工作，當(dāng)一個(gè)快遞員吧。于是，他就來的熊經(jīng)理的`辦公室去應(yīng)聘，熊經(jīng)理愉快地答應(yīng)了。
小烏龜拿著熊經(jīng)理給的十份快件，哼這小曲兒和同樣新來的快遞員袋鼠分別去送快件了。袋鼠很快就送完了?？墒堑搅税恚觚敳潘统隽艘环庑?。熊經(jīng)理大為惱火：“小烏龜，照你的速度下去的話，我們快遞公司就成了‘慢遞公司’了。小烏龜，你明天就不要來上班了?！?BR> 就在樣，才上了一天班的小烏龜就被“炒魷魚”了。
整整一個(gè)晚上，小烏龜很傷心，幾乎沒有睡。但他仍然決定第二天再去找工作。
第二天一早，小烏龜又出門了，走呀、走呀。走到了消防局門口。他看見門口有招收消防員的通告。就想做一個(gè)消防員。消防局的河馬局長也愉快的答應(yīng)了。這樣，小烏龜就在消防局上班了。
沒過多久，“叮鈴叮鈴……”，火警電話響了，原來是烏鴉家失火了。河馬局長立刻派小烏龜和小猴子一起去救火。小烏龜和小猴子坐著消防車‘烏拉烏拉……’的很快來到了烏鴉家，小烏龜一看，媽呀！烏鴉家在一棵大樹上！小猴子“唰唰唰”地爬上了樹，可是，小烏龜不會(huì)爬樹呀！他急得像熱鍋上的螞蟻一樣圍著樹團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
就這樣，小烏龜又別“炒魷魚”了。
當(dāng)天晚上，小烏龜躲在自己房間里哭的一塌糊涂，認(rèn)為自己很沒用，連一份工作都找不到。這時(shí)，龜媽媽進(jìn)來了，她對小烏龜說：“孩子，你不要難過，總有一封工作適合你的?！?BR> 聽了媽媽的鼓勵(lì)，小烏龜決定明天再出去試試。
第三天一大早，小烏龜來到了馬戲團(tuán)。馬戲團(tuán)的斑馬團(tuán)長一眼就看重了小烏龜，對他說：“小烏龜，你到我們馬戲團(tuán)表演雜技吧。”小烏龜興奮的答應(yīng)了。
表演開始了。在觀眾的注視下，小烏龜出場了。只見他身上站著熊貓，熊貓身上站著猴子，猴子身上站著公雞。觀眾都看呆了，響起了雷鳴般的掌聲，直夸小烏龜真棒、力氣真大！
就這樣，小烏龜終于找到了一份適合自己的工作，晚上睡得很香很香……。
小烏龜找工作的教案篇二十
“快來呀，快來呀！郵局招工啦，快來……”小刺猬一邊發(fā)傳單，一邊說。正好，小烏龜和小袋鼠在找工作，于是它倆就一起去了郵局。
郵局的鴕鳥主任讓它們每人去送100封信，它倆出發(fā)了，小袋鼠蹦蹦跳跳，一天送了100封信，小烏龜呢？小烏龜爬得慢，一天只送了1封信。傍晚，他倆回到郵局，鴕鳥主任對小烏龜說：“對不起，小烏龜我們只能要小袋鼠了，請你去找別的工作吧。”小烏龜說：“我會(huì)找到工作的?！?BR> 第2天，小猴聽說消防隊(duì)正在招收隊(duì)員，于是它倆一起去了消防隊(duì)。消防隊(duì)的熊隊(duì)長給它們每人發(fā)了一頂紅帽子和一個(gè)水桶，小烏龜?shù)念^小帽子也小，只有半個(gè)蘋果大，水桶只有一個(gè)小酒杯大。突然，警鈴響了，樹上的烏鴉窩著火了，熊隊(duì)長命令它倆趕快滅火。小烏龜不會(huì)爬樹，站在樹下轉(zhuǎn)圈圈，小猴一竄就上了樹，把火撲滅了。熊隊(duì)長對小烏龜說：“小烏龜，對不起，我們只能要小猴了，請你再到別處去找工作吧?！薄拔乙欢〞?huì)找到工作的?！毙觚斦f。
后來小動(dòng)物們都不知道小烏龜去那了。
不久，城里來了一個(gè)馬戲團(tuán)，鴕鳥主任。小袋鼠。小猴和熊隊(duì)長一起去看馬戲，紫紅色的.布拉開了。出現(xiàn)了，是一頭大象，大象背上站著老虎，老虎背上站著狐貍，狐貍頭上站著小刺猬，突然，眼睛最亮的小猴叫起來：“那不是小烏龜嗎？”正是，背上馱著大象的正是小烏龜，于是大家一起為小烏龜喝彩：“小烏龜好樣的！小烏龜好樣的！”