無(wú)論是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)，制定一個(gè)合理的方案都是成功的關(guān)鍵之一。方案的制定需要根據(jù)實(shí)際情況和目標(biāo)要求做出相應(yīng)調(diào)整。這里有一些方案樣本，可以供大家參考和借鑒。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇一
根據(jù)《中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化后勤運(yùn)行機(jī)制，提升保障服務(wù)能力的意見(jiàn)》（地大發(fā)〔20xx〕5號(hào)）精神，后勤保障處將啟動(dòng)20xx年度機(jī)構(gòu)調(diào)整、崗位設(shè)置和人員聘用工作。為了切實(shí)做好此項(xiàng)工作，經(jīng)后勤黨委、處行政聯(lián)席會(huì)議討論通過(guò)，現(xiàn)制定本方案。
為了切實(shí)做好本次機(jī)構(gòu)調(diào)整、崗位設(shè)置及人員聘用工作，特成立專門領(lǐng)導(dǎo)及工作小組，人員組成如下：
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：蔡楚元。
副組長(zhǎng)：瞿祥華。
成員：
（二）工作小組。
組長(zhǎng)：楊葉雷學(xué)慶。
成員：
本次機(jī)構(gòu)調(diào)整、崗位設(shè)置及人員聘用工作必須認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！蛾P(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化后勤運(yùn)行機(jī)制，提升保障服務(wù)能力的意見(jiàn)》規(guī)定的原則，同時(shí)應(yīng)遵循以下原則：
（一）機(jī)構(gòu)調(diào)整要堅(jiān)持效能優(yōu)先原則。對(duì)部分中心少數(shù)工作職能和性質(zhì)相近的單位予以合并，或根據(jù)工作需要，新設(shè)少量機(jī)構(gòu)，必須做到職責(zé)更明晰，使保障服務(wù)能力和運(yùn)行效益得到提升。
（二）干部調(diào)整要遵循輪崗交流原則。加大干部交流工作力度，積極推進(jìn)在同一崗位工作時(shí)間較長(zhǎng)的部門管理人員進(jìn)行輪崗交流，促進(jìn)管理人員多崗位鍛煉；同時(shí)，將部分在一線工作時(shí)間較長(zhǎng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心與工作能力強(qiáng)的年輕管理人員及時(shí)選拔到新的管理崗位，不斷擴(kuò)大選人視野，逐步充實(shí)管理人員隊(duì)伍，為管理崗位補(bǔ)充新鮮血液。
（三）人員聘用要遵循優(yōu)化與穩(wěn)定相互協(xié)調(diào)原則。對(duì)物業(yè)服務(wù)、接待服務(wù)等中心的崗位特別是管理崗位，通過(guò)按需設(shè)崗、擇優(yōu)選用、競(jìng)聘上崗，適度分流現(xiàn)有人員到基層管理與服務(wù)崗位工作，不斷激活現(xiàn)有人力資源潛力；同時(shí)，人員聘用要做到不影響后勤工作正常運(yùn)行、不削弱保障服務(wù)能力、不加大財(cái)力支出。
（四）切實(shí)貫徹民主集中制原則。要嚴(yán)肅干部人事工作紀(jì)律，處領(lǐng)導(dǎo)、各中心和部門要堅(jiān)持民主集中制，充分發(fā)揚(yáng)民主，真正做到公開(kāi)、公正、透明，用好的作風(fēng)選人，選作風(fēng)好的人。對(duì)不講黨性、不講原則、違反紀(jì)律的行為要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和嚴(yán)肅處理。
20xx年6月前，后勤保障處已按學(xué)校要求、根據(jù)自身工作需要，調(diào)整成立了房產(chǎn)管理中心，將駕校從接待服務(wù)中心剝離，設(shè)為后勤保障處直屬序列。在此基礎(chǔ)上，對(duì)其他相關(guān)中心所設(shè)機(jī)構(gòu)繼續(xù)進(jìn)行局部調(diào)整（具體方案見(jiàn)附件）。
根據(jù)地大發(fā)〔20xx〕5號(hào)文件中“嚴(yán)格核定各類管理崗位編制，加大一線服務(wù)人員比例”要求，對(duì)各部門明確崗位編制控制數(shù)量（具體方案見(jiàn)附件）。各中心在具體實(shí)施過(guò)程中，對(duì)20xx年12月底以前達(dá)到退休年齡的職工按不占崗位編制聘用。
各中心中層管理干部是指中心部門副經(jīng)理以上人員，在同一崗位上連續(xù)工作8年以上的部門管理正職干部原則上應(yīng)予交流，任職滿4年不足8年者，鼓勵(lì)交流輪崗；因工作需要，后勤保障處、中心黨政領(lǐng)導(dǎo)班子可不受此限制，直接調(diào)整、交流少量合適管理干部到新的崗位工作。未經(jīng)處領(lǐng)導(dǎo)班子批準(zhǔn)，各級(jí)管理人員原則上不跨中心應(yīng)聘和聘用。20xx年底前退休的管理干部原則上不再擔(dān)任管理職務(wù)、不跨部門交流。
管理崗位人員聘用條件按學(xué)校崗位聘用相關(guān)文件執(zhí)行。結(jié)合后勤保障處實(shí)際，對(duì)應(yīng)聘中心和部門管理崗位的人員，要求在相應(yīng)管理崗位從事實(shí)際管理工作經(jīng)歷不少于3年。
各中心黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、中心部門副經(jīng)理以上人員的交流調(diào)整在處領(lǐng)導(dǎo)小組直接領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施；中心普通管理服務(wù)崗位人員聘用由各中心按本方案的規(guī)定，制定具體實(shí)施細(xì)則并自行實(shí)施，處領(lǐng)導(dǎo)小組全程指導(dǎo)并參與其中關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作。
（一）中心領(lǐng)導(dǎo)班子成員調(diào)整交流：7月9日前。
（二）中心部門管理人員交流、輪崗：7月9日前。
（三）中心部門管理崗位競(jìng)聘、調(diào)整：7月12日前（9日下午5:00前報(bào)名截止；10-11日資格審查、準(zhǔn)備；12日公開(kāi)競(jìng)聘；之后按要求公示、決定任命）。
（四）7月15日左右：各中心按要求完成其他所有人員崗位聘用工作。
（一）要服從組織決定，正確對(duì)待個(gè)人的職務(wù)變更。各級(jí)干部、管理人員，全體員工要強(qiáng)化組織觀念，要講黨性、講原則、講團(tuán)結(jié)，以后勤保障處改革發(fā)展大局為重，正確處理個(gè)人利益和集體利益、局部利益和整體利益之間的關(guān)系，積極支持和自覺(jué)服從后勤黨委、處行政的決定決議。要通過(guò)正當(dāng)程序表達(dá)個(gè)人意愿，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于和諧的事不做。凡交流輪崗、提拔任用或退出管理崗位的干部在接到任免通知后，應(yīng)在3個(gè)工作日內(nèi)全面完整地完成工作交接，迅速到崗，拒不執(zhí)行決定的免去其職務(wù)。
（二）要堅(jiān)守崗位，確保工作不受影響。在機(jī)構(gòu)調(diào)整、干部和員工聘用期間，各級(jí)干部和人員要堅(jiān)守崗位，履行好本職崗位職責(zé)，按計(jì)劃推進(jìn)本部門各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，保證正常的工作秩序，對(duì)有意延誤工作者，要追究相應(yīng)責(zé)任。
（三）要充分進(jìn)行發(fā)動(dòng)，切實(shí)做好思想政治工作。各部門要通過(guò)多種有效方式，進(jìn)行充分動(dòng)員，要講透政策，做通思想工作。共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的工作環(huán)境和氛圍。
（四）要嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律。各中心、各部門在機(jī)構(gòu)與干部調(diào)整、人員交流聘用期間，要自覺(jué)遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，不得以任何理由擾亂正常的財(cái)經(jīng)物資管理秩序，要借此次綜合調(diào)整契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，對(duì)違反紀(jì)律者，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
本方案由后勤保障處本項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇二
為切實(shí)提高全體干部員工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，經(jīng)總裁辦公會(huì)研究決定在公司范圍內(nèi)開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)。為確保練兵活動(dòng)的順利開(kāi)展，特制定本方案。
一、活動(dòng)目的。
通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考核評(píng)估、專題培訓(xùn)講座、自主學(xué)習(xí)、總結(jié)交流等形式，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的主人翁意識(shí)，營(yíng)造學(xué)知識(shí)、學(xué)業(yè)務(wù)、比技能、比敬業(yè)的良好氛圍，加快培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的員工隊(duì)伍，為公司快速發(fā)展提供有力支持。
二、活動(dòng)原則。
(一)全員參與的原則。全體干部員工參加崗位練兵活動(dòng)。
(二)立足崗位的原則。以崗位為平臺(tái)，結(jié)合崗位特點(diǎn)，創(chuàng)優(yōu)秀、補(bǔ)不足，將練兵內(nèi)容與履行崗位職責(zé)所需的能力結(jié)合起來(lái)。
(三)自主學(xué)習(xí)的原則。以各部門結(jié)合自身特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)習(xí)交流為主，立足本職，自學(xué)自練，互幫互學(xué)，不斷提高綜合素質(zhì)。
(四)講求實(shí)效的原則。根據(jù)崗位特點(diǎn)，有針對(duì)性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提升業(yè)務(wù)能力、解決實(shí)際問(wèn)題、提高專業(yè)水平上下功夫。
綜合管理部負(fù)責(zé)牽頭崗位練兵活動(dòng)各項(xiàng)工作的組織實(shí)施。各部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本部門崗位練兵工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和具體落實(shí)。
四、活動(dòng)內(nèi)容及步驟。
崗位練兵活動(dòng)本著“干什么、練什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，重點(diǎn)抓好本職崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。主要分為以下三個(gè)步驟。
(一)動(dòng)員部署階段(9月7日—9月13日)。
1、由黨支部牽頭組織在平谷召開(kāi)全員崗位練兵動(dòng)員部署大會(huì)，充分動(dòng)員，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，掀起崗位練兵的濃厚氛圍。
2、
(二)考核評(píng)估階段(9月12日—9月24日)。
1、由綜合管理部牽頭組織全員現(xiàn)場(chǎng)考核評(píng)估，員工按《員工綜合素質(zhì)評(píng)估表》內(nèi)容要求現(xiàn)場(chǎng)演練，評(píng)委根據(jù)員工表現(xiàn)評(píng)估打分。
2、評(píng)委分別由班子成員(3人)、中層干部(2人)、普通員工(2人)組成。
3、通過(guò)演練評(píng)估反饋，各部門要認(rèn)真查找不足之處，按照“干什么、練什么、缺什么、補(bǔ)什么”的原則，使這次崗位練兵活動(dòng)真正落實(shí)到今后日常的工作中。
(三)培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段(10月—11月)。
1、公司將在10月、11月舉辦四個(gè)業(yè)務(wù)專題、一個(gè)綜合素質(zhì)教育、一個(gè)消防安全知識(shí)六場(chǎng)培訓(xùn)講座。
2、業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)講座由各業(yè)務(wù)中心按各自業(yè)務(wù)板塊分別牽頭組織，著眼于提高綜合素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和實(shí)際操作能力。
3、組織一次消防安全知識(shí)講座，增強(qiáng)干部職工的消防意識(shí)和提高消防安全實(shí)操技能。
(四)匯報(bào)總結(jié)階段(年終)。
各部門就此次活動(dòng)開(kāi)展情況撰寫活動(dòng)報(bào)告，總結(jié)練兵經(jīng)驗(yàn)，做好練兵效果與實(shí)際工作的結(jié)合。公司將依據(jù)各部門活動(dòng)報(bào)告、評(píng)估成績(jī)及其他開(kāi)展活動(dòng)情況對(duì)各部門進(jìn)行總評(píng)，并對(duì)活動(dòng)開(kāi)展突出的部門和個(gè)人予以表?yè)P(yáng)。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇三
通過(guò)開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，向社會(huì)展示行政機(jī)關(guān)公務(wù)員的良好形象，提升行政機(jī)關(guān)公務(wù)員崗位履職能力，強(qiáng)服務(wù)、比奉獻(xiàn)、樹(shù)標(biāo)兵、促工作，從而提升公務(wù)員隊(duì)伍的執(zhí)行力、公信力、創(chuàng)新力。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
分為通用能力訓(xùn)練和專業(yè)能力訓(xùn)練兩類。
(一)通用能力訓(xùn)練包括：公文寫作、公文處理、電子政務(wù)、公共禮儀、處置突發(fā)事件、接待群眾來(lái)訪、面對(duì)新聞媒體、掌握機(jī)關(guān)工作規(guī)程。通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到提高公務(wù)員的政策法規(guī)水平以及公文寫作能力、處理突發(fā)事件能力、溝通協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和服務(wù)水平等。
(二)專業(yè)能力訓(xùn)練包括：履職崗位應(yīng)掌握的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能，熟悉政策法規(guī)。通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到增強(qiáng)公務(wù)員的業(yè)務(wù)能力，提高工作效率。
三、活動(dòng)安排。
該活動(dòng)由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、縣直各單位根據(jù)工作實(shí)際自行組織，縣委組織部、縣人事局將把各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各單位開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)的情況統(tǒng)一錄制成視頻光盤報(bào)曲靖市進(jìn)行評(píng)比表彰。
四、活動(dòng)要求。
(一)重點(diǎn)圍繞本單位的業(yè)務(wù)特點(diǎn)開(kāi)展練兵，訓(xùn)練內(nèi)容、形式不限，按照缺什么、補(bǔ)什么，差什么、練什么的要求，既可訓(xùn)練通用能力，也可訓(xùn)練專業(yè)能力。凡已開(kāi)展過(guò)練兵活動(dòng)的行業(yè)、單位，可將其活動(dòng)內(nèi)容納入到本次崗位練兵活動(dòng)中。
(二)要通過(guò)崗位練兵，著力解決制約業(yè)務(wù)工作的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，練出一批崗位標(biāo)兵和先進(jìn)集體，充分展示行業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人的技能水平和精神風(fēng)貌。同時(shí)要把崗位練兵作為一種能力提升的長(zhǎng)效機(jī)制。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇四
為進(jìn)一步深化職稱制度改革，全面實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘分開(kāi)，建立職稱晉升激勵(lì)機(jī)制，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件，結(jié)合我校小學(xué)實(shí)際情況特制定本方案。
取得中級(jí)職稱任職資格而未聘用的人員。
x、依據(jù)年度考核結(jié)果和本實(shí)施方案及競(jìng)聘細(xì)則量化考核計(jì)分，按每年新增晉升數(shù)從高分到低分擇優(yōu)錄用。
x、榮獲省級(jí)(含省級(jí)以上)授予的骨干教師、學(xué)科帶頭人、教壇新星、優(yōu)秀教育工作者可優(yōu)先直接聘任。
x、任現(xiàn)職期間，連續(xù)兩年年度考核被確定為優(yōu)秀等次者，在同等條件下優(yōu)先聘任。
x、任現(xiàn)職期間，近三年所授學(xué)科生均成績(jī)連續(xù)居全校小學(xué)同年級(jí)同學(xué)科之首，在同等條件下優(yōu)先聘任。
x、中級(jí)職稱已評(píng)未聘且年度考核合格及以上人員中，截止競(jìng)聘當(dāng)年底男滿五十九周歲、女滿五十四周歲，可優(yōu)先直接聘任。
x、根據(jù)競(jìng)聘細(xì)則量化計(jì)分同等情況下，依據(jù)競(jìng)聘細(xì)則七項(xiàng)條款順序進(jìn)行擇優(yōu)聘任(如：第一積分高者聘任;而第一積分相同則依據(jù)第二項(xiàng)積分高者聘任，如此類推。)。
三、競(jìng)聘細(xì)則(列表附后)。
四、有關(guān)事宜。
x、本《實(shí)施方案》及《競(jìng)聘細(xì)則》由小學(xué)教師教代會(huì)審議通過(guò)后生效。
x、本《實(shí)施方案》及《競(jìng)聘細(xì)則》由中心學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇五
根據(jù)院政辦【20xx】37號(hào)文，為調(diào)動(dòng)后勤職工的積極性，對(duì)a、b崗位進(jìn)行調(diào)整。
（一）基本條件。
a級(jí)崗任職條件。
1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，具有一定的馬克思主義理論水平和政策水平。具有一定的統(tǒng)籌管理水平。
2、具有本科及以上學(xué)歷，在b級(jí)崗上工作滿3年以上；
4、熱愛(ài)高等教育事業(yè)，能干事，干成事，在實(shí)際工作中績(jī)效顯著；
5、具有求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新；
6、有全局觀念，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，在群眾中有較高威信。
b級(jí)崗任職條件。
1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，具有一定的馬克思主義理論水平和政策水平。
2、具有本科及以上學(xué)歷，在c級(jí)崗上工作滿3年以上；
4、能獨(dú)立完成工作任務(wù)，工作落實(shí)迅速到位；
5、具有求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，內(nèi)部協(xié)調(diào)組織能力較強(qiáng)；
6、服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，有主動(dòng)解決問(wèn)題能力。
（二）業(yè)務(wù)能力條件。
1、a級(jí)崗從原b級(jí)崗進(jìn)行選擇確認(rèn)，確認(rèn)原則是具備獨(dú)立管理一個(gè)部門能力的員工，同時(shí)要考察其總體協(xié)調(diào)能力、與其他部門的配合能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力等。人數(shù)限定在2個(gè)崗位左右。
2、b級(jí)崗從原c級(jí)崗進(jìn)行選擇確認(rèn)，確認(rèn)原則是在部門領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，具備獨(dú)立管理多項(xiàng)工作能力的員工，同時(shí)要考察其內(nèi)部協(xié)調(diào)組織能力、主動(dòng)解決問(wèn)題能力、工作落實(shí)效率等。人數(shù)設(shè)定在2個(gè)崗位左右。
1、宣傳發(fā)動(dòng)。在后勤管理處網(wǎng)站上、后勤處科級(jí)干部群中宣傳。
2、提名：符合任職資格和條件的人員，由部門負(fù)責(zé)人推薦并填寫《新鄉(xiāng)學(xué)院后勤管理處級(jí)崗位審批表》并寫出書面考核意見(jiàn)，報(bào)監(jiān)督檢查科。
3、資格審查：由監(jiān)督檢查科等組成資格審查小組，對(duì)報(bào)名人員資格進(jìn)行審查。對(duì)符合報(bào)名資格的人員，在后勤管理處范圍內(nèi)進(jìn)行公示。
4、處領(lǐng)導(dǎo)醞釀：后勤管理處領(lǐng)導(dǎo)醞釀確定考察對(duì)象。
5、組織考察：后勤領(lǐng)導(dǎo)班子采取部門負(fù)責(zé)人談話、同考察對(duì)象面談等方式，對(duì)考察對(duì)象進(jìn)行廣泛深入了解，全面考察其德、能、勤、績(jī)、廉，重點(diǎn)考察工作實(shí)績(jī)和廉潔自律情況。
6、黨政聯(lián)席會(huì)議研究：根據(jù)組織考察情況，后勤管理處黨政聯(lián)席會(huì)議研究決定崗位人選。
7、任前公示：對(duì)擬選拔任用的崗位人員進(jìn)行任前公示。實(shí)行一年一聘。
成立a、b級(jí)管理崗位選拔工作組，
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng):。
成員：
9月5日—9月25日。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇六
（征求意見(jiàn)稿）。
為了進(jìn)一步鞏固提高普及九年義務(wù)教育成果，全面貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和四川省教育廳（聯(lián)發(fā)）《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的實(shí)施意見(jiàn)》精神，優(yōu)化教育資源配置，提高辦學(xué)效益，努力辦好人民滿意教育，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定全縣農(nóng)村中小學(xué)義務(wù)教育階學(xué)校布局調(diào)整實(shí)施方案。
一、現(xiàn)狀分析。
我縣共有義務(wù)教育學(xué)校736所，其中初中校點(diǎn)68所，小學(xué)校點(diǎn)668所（單設(shè)初中12所，完全小學(xué)17所，九年一貫制學(xué)校56所），共有在校學(xué)生114254人，其中初中階段在校學(xué)生37739人，小學(xué)階段在校學(xué)生76515人；教職員工5117人，其中：小學(xué)2813人，初中2304人；專任教師4655人，其中初中階段專任教師1996人，小學(xué)階段專任教師2659人。全縣共有初中小學(xué)校園地1231444平方米。其中：小學(xué)626816平方米，初中604628平方米，校舍486269平方米，其中：小學(xué)校舍232686平方米，初中253583平方米。
“十五”期間,我縣認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“十六大”精神和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合“普九”鞏固提高工作，大力實(shí)施學(xué)校布局調(diào)整，優(yōu)化配置教育資源。但受丘陵地區(qū)自然、經(jīng)濟(jì)環(huán)境等條件限制，布局調(diào)整的目標(biāo)沒(méi)有完全達(dá)到。特別是近幾年，隨著我縣經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的不斷發(fā)展，廣大人民群眾希望子女接受優(yōu)質(zhì)教育的迫切愿望及基礎(chǔ)教育發(fā)展的要求與滯后的辦學(xué)條件的矛盾日益顯現(xiàn)，突出地表現(xiàn)在：一是戴帽初中和村小布點(diǎn)仍然分散，規(guī)模較小，辦學(xué)效益低下。目前，全縣村民小校點(diǎn)1444個(gè)，單師班1444個(gè)，而班額在25以下的就占491個(gè)，占村民小的34%，近三年戴帽初中學(xué)校三個(gè)班不足200人，招生或畢業(yè)人數(shù)不足50人的就達(dá)20所。這種大攤子，高成本，低效益的辦學(xué)模式已不適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。二是中小學(xué)教師隊(duì)伍量少質(zhì)弱。急待優(yōu)化提高，多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)師資，特別是戴帽初中師資力量薄弱，初中學(xué)科嚴(yán)重不配套，代課教師多、學(xué)歷偏低和老齡化的教師數(shù)量大，村小教師老齡化現(xiàn)象更為突出，與新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的課改要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不相適應(yīng)。三是村民小及大多數(shù)戴帽初中校辦學(xué)設(shè)備設(shè)施落后缺乏，嚴(yán)重影響農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為此，科學(xué)合理地調(diào)整中小學(xué)布局，擴(kuò)大規(guī)模辦學(xué)，充分挖掘、利用現(xiàn)有教育資源潛力，已是全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要任務(wù)而勢(shì)在必行。
（一）指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以黨的十六屆五中全會(huì)和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循黨的方針政策，依據(jù)國(guó)家的法律法規(guī)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極、穩(wěn)妥、有序地調(diào)整義務(wù)教育階段學(xué)校布局，促進(jìn)我縣義務(wù)教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
（二）基本原則及目標(biāo)。
實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)布局調(diào)整，按照“全縣統(tǒng)籌規(guī)劃，鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織實(shí)施，分步合理推。
進(jìn)”的要求，遵循“相對(duì)集中、方便入學(xué)、改善條件、提高效益”的原則，在“十一五”期間著力實(shí)現(xiàn)“中心小學(xué)擴(kuò)大規(guī)模，初中相對(duì)集中”的總體目標(biāo)。
1．初中布局調(diào)整基本原則及目標(biāo)。堅(jiān)持相對(duì)集中的原則，在“十一五”期間，要對(duì)初中三個(gè)年級(jí)不足200人，每年招生或畢業(yè)人數(shù)不足50人且?guī)熧Y嚴(yán)重緊缺，學(xué)科不配套，同時(shí)距離相鄰初級(jí)中學(xué)較近，相鄰初級(jí)中學(xué)有接納被撤并初中生源條件，辦學(xué)水平低下的戴帽初中，原則上調(diào)整為純小學(xué)，從2006年秋季起有計(jì)劃停止這些學(xué)校招收初中新生，這些學(xué)校原覆蓋的初中新生生源原則上調(diào)整到附近規(guī)模大、辦學(xué)條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中或原區(qū)所在地初中校就讀。被撤消初中招生的原戴帽初中校集中力量辦好小學(xué)，其初中辦學(xué)資源用于發(fā)展小學(xué)寄宿制。根據(jù)以上原則，2006年全縣計(jì)劃第一批將文殊小學(xué)、七澗小學(xué)、琵琶小學(xué)、普嶺小學(xué)、鹽井小學(xué)、鐵頂小學(xué)、帶河一小等7所戴帽初中改辦為純小學(xué)，從2006年秋季起停招初中新生，其中琵琶小學(xué)、普嶺小學(xué)、鐵頂小學(xué)、帶河一小在2006年秋季開(kāi)學(xué)前一次性將2007級(jí)、2008級(jí)初中生歸并到相應(yīng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（原區(qū)）初中就讀（見(jiàn)附表）。擴(kuò)大了規(guī)模的這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)(原區(qū))初級(jí)中學(xué),充分發(fā)揮現(xiàn)有師資、辦學(xué)條件和規(guī)模優(yōu)勢(shì),集中力量辦成縣、市級(jí)示范初中。
2．小學(xué)布局調(diào)整基本原則及目標(biāo)。在堅(jiān)持就近入學(xué)原則的前提下，以調(diào)減薄弱村小，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)為重點(diǎn)，夯實(shí)農(nóng)村基礎(chǔ)教育。根據(jù)“十一五”期間入學(xué)高峰期逐步下降的現(xiàn)狀，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有計(jì)劃地調(diào)減村小數(shù)量,對(duì)學(xué)生不足30人,且小學(xué)高段學(xué)生離鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)不超過(guò)3公里，低段學(xué)生不超過(guò)2公里的村小原則上予以撤并,學(xué)生歸并到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)就讀.同時(shí),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要力爭(zhēng)辦好現(xiàn)有的基點(diǎn)小學(xué),進(jìn)一步改善辦學(xué)條件,保證適齡兒童全部入學(xué).鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)要積極創(chuàng)造條件,逐步實(shí)行小學(xué)高段學(xué)生寄宿制。
（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校布局調(diào)整是教育事業(yè)健康發(fā)展的需要，也是教育改革中的重大舉措，它關(guān)系子孫后代，涉及千家萬(wàn)戶，是群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，也是各級(jí)黨政要著力解決的重要問(wèn)題。首先，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移地推動(dòng)中小學(xué)布局調(diào)整工作?？h政府成立由分管教育副縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)，縣委辦、縣府辦、各級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府和教育、財(cái)政、計(jì)劃、建設(shè)、國(guó)土、發(fā)展和改革等職能部門主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的中小學(xué)布局調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促、考核布局調(diào)整實(shí)施工作；其次，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要通過(guò)廣播、板報(bào)、傳單等形式廣泛宣傳布局調(diào)整、優(yōu)化整合教育資源配置，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的好處，使各級(jí)各部門積極支持布局調(diào)整工作。在十一五期間完成全縣中小學(xué)布局調(diào)整任務(wù)。
（二）摸清實(shí)情，科學(xué)規(guī)劃。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校要按照布局調(diào)整總的原則和要求，規(guī)劃好本地區(qū)村小校點(diǎn)的設(shè)點(diǎn)布局，要將村小布局方案于2006年7月前報(bào)教育局教育股，并在每年7月前將規(guī)劃后變化的情況報(bào)教育局教育股。
（三）以獎(jiǎng)代撥，保證投入。為了保證中小學(xué)布局調(diào)整工程順利實(shí)施，縣政府將撥出專項(xiàng)資金補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，激勵(lì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按規(guī)劃全面完成中小學(xué)布局調(diào)整工作。
生。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇七
為認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的一系列指示要求，全面提高勞動(dòng)保障人員綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定，在全局開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，現(xiàn)提出如下方案。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以勞動(dòng)保障工作業(yè)務(wù)為重點(diǎn)，以營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)干一流的濃厚學(xué)習(xí)氛圍為出發(fā)點(diǎn)，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、服務(wù)質(zhì)量、工作效率，培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀復(fù)合型人才為目標(biāo)，以“學(xué)業(yè)務(wù)、練絕活、當(dāng)能手”活動(dòng)為載體，通過(guò)崗位練兵，充分調(diào)動(dòng)全局人員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，使一大批懂政策、善管理、會(huì)服務(wù)，精通業(yè)務(wù)、勝任本職、適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)尖子脫穎而出，促進(jìn)勞動(dòng)保障工作健康發(fā)展。
按照廣泛參與、人人受益、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效、方法靈活、便于操作的原則，開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)。
著眼勞動(dòng)保障中心工作，重點(diǎn)從就業(yè)政策、勞動(dòng)法規(guī)、基礎(chǔ)管理、為民服務(wù)等方面開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，培養(yǎng)工作能手，主要設(shè)立五大板塊：
(一)圍繞就業(yè)政策，設(shè)立“勞動(dòng)政策一口清”。要求對(duì)各級(jí)出臺(tái)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)等方面的政策了如指掌，運(yùn)用熟練。
(二)圍繞勞動(dòng)維權(quán)，設(shè)立“勞動(dòng)法規(guī)通”。要求熟練掌握勞動(dòng)保障法規(guī)條文，并運(yùn)用自如。
(三)圍繞基礎(chǔ)管理，設(shè)立“工作臺(tái)賬問(wèn)不倒”。要求對(duì)所分管臺(tái)賬基本情況有問(wèn)必答，應(yīng)對(duì)自如。
(四)圍繞窗口服務(wù)，設(shè)立“窗口服務(wù)滿意能手”。要求善做服務(wù)對(duì)象的思想工作，講究會(huì)話藝術(shù)，會(huì)溝通協(xié)調(diào)，善表達(dá)說(shuō)服，能化解容易發(fā)生的各類問(wèn)題和矛盾，使之帶著情緒來(lái)，帶著微笑走。
(五)圍繞計(jì)算機(jī)操作，設(shè)立“微機(jī)操作能手”。要求熟練操作微機(jī)和在最短的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的打字內(nèi)容，并且無(wú)差錯(cuò)。
整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：思想發(fā)動(dòng)(8月中旬)。局召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面動(dòng)員部署。同時(shí)，各單位要進(jìn)行層層發(fā)動(dòng)，組織所屬人員學(xué)習(xí)實(shí)施方案，明確開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)的目的意義、方法步驟和基本要求，增強(qiáng)參與意識(shí)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)大家的積極性和自覺(jué)性，為扎實(shí)有效的開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。
第二階段：學(xué)習(xí)提高(8月中旬―9月中旬)。各單位按照方案要求，組織對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)研究，全面掌握規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加知識(shí)擁有量，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，營(yíng)造人人學(xué)業(yè)務(wù)、個(gè)個(gè)練絕活的濃厚氛圍。
第三階段：報(bào)名選拔(9月中下旬)。在普遍學(xué)習(xí)、廣泛受益、全面提高的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作能手標(biāo)準(zhǔn)條件和各自學(xué)習(xí)實(shí)際，層層選拔。各街保中心、勞動(dòng)監(jiān)察上報(bào)參加局競(jìng)賽人員不少于2人，其它科室不少于1人。
第四階段：比武競(jìng)賽(10月上中旬)。各參賽選手按照所報(bào)能手類別，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加大學(xué)習(xí)力度，實(shí)施強(qiáng)化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，局組織比武競(jìng)賽，評(píng)選出各類能手。通過(guò)這一活動(dòng)，使參賽選手業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提升，真正成為本行業(yè)的業(yè)務(wù)尖子。
第五階段：成果展示。利用適當(dāng)時(shí)機(jī)，組織評(píng)選出來(lái)的各類工作能手，為市局和區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作匯報(bào)表演，展示崗位練兵活動(dòng)成果，擴(kuò)大知名度，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。
對(duì)在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的人員，授予工作能手稱號(hào)，進(jìn)行通報(bào)表彰，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
成員：xxx。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)競(jìng)賽組織組：
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
成員：xxx。
(一)提高認(rèn)識(shí)。開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，是加強(qiáng)勞動(dòng)保障隊(duì)伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際工作能力，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，促進(jìn)工作落實(shí)，推動(dòng)勞動(dòng)保障工作上水平的有效途徑。各單位要高度重視，認(rèn)真對(duì)待，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
(二)積極參與。各單位要采取多種形式，廣泛動(dòng)員，使之人人明確有關(guān)要求，人人參與崗位練兵活動(dòng)。
(三)確保實(shí)效。各單位在開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)中，既要營(yíng)造轟轟烈烈的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，更要注重扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)際效果;既要培養(yǎng)業(yè)務(wù)尖子，又要重視整體素質(zhì)的提高，努力培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀骨干人才。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇八
為了深化人事制度改革，優(yōu)化管理人員結(jié)構(gòu)，提高管理人員素質(zhì)，根據(jù)我廠三項(xiàng)制度改革的總體要求，在實(shí)行中層干部競(jìng)聘上崗的基礎(chǔ)上，全面推行一般管理崗位雙向選擇組合，具體實(shí)施方案如下：
1、公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)的原則。實(shí)行崗位職數(shù)公開(kāi)、崗位職責(zé)公開(kāi)、聘用條件公開(kāi)、崗位待遇公開(kāi)，以利應(yīng)聘者選擇和職工群眾監(jiān)督。
2、工作需要與本人意愿相結(jié)合的原則。以工作需要為前提，本人素質(zhì)為條件，盡可能地使本人意愿與組織意向相結(jié)合。
3、合理流動(dòng)原則。對(duì)未被競(jìng)聘組合的人員按以下方向流動(dòng)：超員單位向缺員單位流動(dòng)，機(jī)關(guān)向基層流動(dòng)，管理崗位向生產(chǎn)一線流動(dòng)，主業(yè)崗位向多種經(jīng)營(yíng)崗位流動(dòng)。
廠部各科室、生產(chǎn)車間和多種經(jīng)營(yíng)部門設(shè)置的一般管理崗位（含各類專業(yè)技術(shù)崗位），均屬雙向選擇組合的范圍。
凡屬本廠正式職工，具備一般管理人員任職條件，均可報(bào)名參加雙向組合。
1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
2、工作責(zé)任心強(qiáng)，勞動(dòng)態(tài)度端正，服從工作分配，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極完成所擔(dān)負(fù)的工作任務(wù)。
3、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，具有完成本職工作的業(yè)務(wù)技能，有一定的文字工作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、遵守黨紀(jì)國(guó)法，遵守本廠規(guī)章制度，清正廉潔，不以權(quán)謀私，不搞行業(yè)不正之風(fēng)。
5、具有高中以上文化程度或初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格或從事管理工作5年以上，能夠適應(yīng)工作需要。
6、身體健康，能夠堅(jiān)持正常工作。
按照廠部制定的一般管理人員定崗定員標(biāo)準(zhǔn)，原則上應(yīng)聘人員在單位內(nèi)部選擇組合，也可以在本專業(yè)范圍內(nèi)選擇組合。具體程序是：
1、個(gè)人填寫《一般管理崗位雙向選擇組合意向表》，填報(bào)1—2個(gè)管理崗位，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交廠三項(xiàng)制度改革工作小組。
2、廠三項(xiàng)制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)一般管理崗位的任職條件，參考所在單位、部門的推薦意見(jiàn)，對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行資格審查，符合條件的再進(jìn)行綜合考核。
3、廠三項(xiàng)制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組成員和職工代表，依據(jù)考核評(píng)分細(xì)則，分別對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行百分制無(wú)記名測(cè)評(píng)。綜合測(cè)評(píng)分按組織考評(píng)分和群眾測(cè)評(píng)分各占50%的原則確定。
4、廠三項(xiàng)制度改革工作小組根據(jù)各個(gè)崗位職數(shù)，按應(yīng)聘人員的綜合測(cè)評(píng)分從高到低確定擬聘用人員，并在廠務(wù)公開(kāi)欄公示一周。如未收到群眾異議，由廠三項(xiàng)制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組決定聘用。
1、未按時(shí)填報(bào)《一般管理崗位雙向選擇組合意向表》的，視為放棄參加組合。
2、各類專業(yè)技術(shù)崗位，必須在取得本專業(yè)職務(wù)任職資格的人員中聘用。
3、應(yīng)聘組合上崗的一般管理人員，在聘用期內(nèi)享受本崗位規(guī)定的各項(xiàng)待遇。
4、因機(jī)構(gòu)變動(dòng)或工作需要，廠部有權(quán)調(diào)整聘用人員的工作崗位。
5、雙向組合前在崗的一般管理人員未能競(jìng)聘上崗的，按照充實(shí)基層、崗變薪變的原則由廠部另行安排工作。拒不服從工作調(diào)整的，按待崗處理。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇九
為進(jìn)一步強(qiáng)化人崗匹配、適才適崗，激發(fā)員工活力，調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，主動(dòng)性。經(jīng)研究，決定在全公司開(kāi)展員工雙向選擇競(jìng)聘上崗，現(xiàn)特提出如下實(shí)施意見(jiàn)：
按照“分類管理、科學(xué)設(shè)崗、明確職責(zé)、嚴(yán)格考核、落實(shí)報(bào)酬”的總體要求，從著眼于規(guī)范企業(yè)管理秩序，著眼于調(diào)動(dòng)全體員工的積極性，著眼于員工隊(duì)伍的成長(zhǎng)和整體素質(zhì)的提高，以激發(fā)活力、提高效率為目標(biāo)，通過(guò)員工雙向選擇競(jìng)聘上崗，做到人崗匹配，激發(fā)員工的工作熱情，為公司的發(fā)展提供人才保障。
（一）堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則。堅(jiān)持任人唯賢、唯才是舉，使各類人才創(chuàng)業(yè)有機(jī)會(huì)、干事有舞臺(tái)、發(fā)展有空間，營(yíng)造人才脫穎而出的環(huán)境。
（二）嚴(yán)格規(guī)范、陽(yáng)光操作的原則。整個(gè)雙向選擇競(jìng)聘上崗的實(shí)施，必須陽(yáng)光操作，嚴(yán)格按制度辦事，避免人為因素，做到嚴(yán)格規(guī)范，公平公正。
發(fā)，客觀分析，客觀選擇，確保人崗匹配、適才適崗，杜絕突破編職。新擬的《崗位說(shuō)明書》是競(jìng)聘上崗雙向選擇的重要依據(jù)。
（四）積極穩(wěn)妥，穩(wěn)步推進(jìn)的原則。在實(shí)施過(guò)程中，各單位必須以穩(wěn)定為前提，有計(jì)劃、按步驟積極推進(jìn)。
（五）分類管理，誰(shuí)用人誰(shuí)選聘，下管一級(jí)、下聘一級(jí)，逐級(jí)實(shí)施的原則。按照人事管理權(quán)限，各單位負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作在各單位的組織實(shí)施。公司聘用中級(jí)管理層人員；部門按崗聘用所需員工。
（五）聘任、聘用實(shí)行雙向選擇的原則。即由全員自薦報(bào)崗；由公司或部門按照規(guī)定程序擇優(yōu)選聘的.原則，不愿填報(bào)者視為自動(dòng)放棄。
本次工作共分為6個(gè)階段。
（一）宣傳動(dòng)員階段（月日—月日）。
各級(jí)部門要召開(kāi)員工會(huì)，組織所屬全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)雙向選擇競(jìng)聘內(nèi)容、《崗位說(shuō)明書》、定崗定編等材料，同時(shí)認(rèn)真做好員工信息分析工作，引導(dǎo)員工積極理解、支持、參與此項(xiàng)工作。人事部門要及時(shí)將《崗位說(shuō)明書》、定崗定編情況進(jìn)行公布。辦公室要充分發(fā)揮宣傳職能，為此項(xiàng)工作的開(kāi)展?fàn)I造良好的議論氛圍。
（二）報(bào)名階段（員工雙向擇崗階段）（月日—月日）。
動(dòng)員結(jié)束后，各單位（部門）員工根據(jù)本單位（部門）崗位設(shè)置情況，結(jié)合自身實(shí)際，原則上在本部門內(nèi)設(shè)崗位中選擇1個(gè)崗位，填寫員工雙向選擇競(jìng)聘上崗報(bào)名表》經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)簽字，完成員工雙向擇崗后，交人事部門。未按時(shí)報(bào)名者，視為自動(dòng)放棄（各單位對(duì)報(bào)名人員的資格審查由本單位員工雙向選擇競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)；各部門由部門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)報(bào)名人員的資格審查）。
（三）公示階段（月日—月日）。
員工雙向選擇辦公室要將競(jìng)聘人員的雙向選擇競(jìng)聘情況進(jìn)行公示。
（四）錄用階段（月日—月日）。
對(duì)公示無(wú)疑意的，人事部門要及時(shí)按要求辦理人事調(diào)動(dòng)、崗位變更、簽訂等有關(guān)手續(xù)。
為加強(qiáng)對(duì)員工雙向選擇競(jìng)聘上崗工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立員工雙向選擇競(jìng)聘上崗工作小組，各單位也要及時(shí)成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作、錄用人員的確定及問(wèn)題的決策。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在人事勞資部，負(fù)責(zé)員工雙向選擇競(jìng)聘上崗的日常工作。
（一）在雙向選擇過(guò)程中，如未被錄用，則進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)期間只發(fā)給崗位工資。經(jīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)合格后，由本單位部門根據(jù)崗位空缺及本人的實(shí)際情況，在征求本人意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次安排工作，如本人不愿意，則先待崗，待崗期間只發(fā)生活費(fèi)，待有崗位空缺時(shí)，再進(jìn)行雙向選擇。
（二）未報(bào)名參加雙向選擇的人員，則實(shí)行待崗處理，待崗期間只發(fā)生活費(fèi)，在待崗過(guò)程中，若有空缺崗位，則進(jìn)行二次雙向選擇；現(xiàn)享受待遇的人員，由各單位部門妥善安排。
六、要求。
（一）整個(gè)雙向選擇上崗具體工作由各單位雙向選擇上崗小組辦公室負(fù)責(zé)實(shí)施。
（二）競(jìng)崗領(lǐng)導(dǎo)小組及參與競(jìng)聘工作的有關(guān)部門負(fù)責(zé)人和業(yè)務(wù)人員，要嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)定和做好保密工作；要求公道正派。
（三）在新上崗人員未到位之前，全體員工務(wù)必堅(jiān)守各自工作崗位，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
（三）各級(jí)部門要認(rèn)真做好員工工作，確保本次雙向選擇上崗工作順利進(jìn)行。
（四）所有工作人員要嚴(yán)守組織紀(jì)律，公道正派，堅(jiān)持原則，實(shí)事求是地工作，則，將視情節(jié)輕重給予處理。
（五）要按照本實(shí)施意見(jiàn)要求，結(jié)合自身實(shí)際，制定具體的實(shí)施辦法，報(bào)競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批。審批后的部門《聘用實(shí)施辦法》，要在本部門范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳和張榜公布，并在公平、公開(kāi)、公正的原則下進(jìn)行聘用工作。在實(shí)施過(guò)程中，如遇特殊問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)向上級(jí)報(bào)告。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇十
為進(jìn)一步深化學(xué)校人事體制改革，逐步建立起符合教育教學(xué)發(fā)展需要的用人制度，我校繼續(xù)實(shí)行教職工聘任制。建立單位用工的聘任制度，促進(jìn)教職工能上能下、競(jìng)爭(zhēng)上崗、合理流動(dòng)，以達(dá)到調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性、優(yōu)化教師隊(duì)伍、提高人員效益、提高教育教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)崗位責(zé)任心、增強(qiáng)辦學(xué)活力的目的。
1．堅(jiān)持按編上崗，擇優(yōu)聘任的原則，實(shí)行崗位競(jìng)爭(zhēng)。
2．堅(jiān)持老中青相結(jié)合的原則，保證各年級(jí)教師結(jié)構(gòu)合理。保證年齡、學(xué)歷、能力等方面的優(yōu)化組合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
3．堅(jiān)持服從大局利益的原則，充分考慮個(gè)人意愿，立足于內(nèi)部調(diào)劑，更加合理地配置師資資源。
4．堅(jiān)持逐層聘任的原則。
5．堅(jiān)持滿工作量的原則。
6．堅(jiān)持公平性原則，杜絕互相貶低、不符合實(shí)際的互相吹捧以及干擾正常聘任的行為。
略
（一）小學(xué)部。
語(yǔ)文：12數(shù)學(xué)：10英語(yǔ)：5。
（二）初中部。
語(yǔ)文：6（兼地方課程）數(shù)學(xué)：6（自主性學(xué)習(xí)）。
英語(yǔ)：6（兼地方課程）物理：3（兼實(shí)驗(yàn)室.生物）。
化學(xué)：3（兼實(shí)驗(yàn)室.生物）思品：3。
歷史：1地理：1生物：1。
小學(xué)科學(xué)、思品等及全校。
音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、勞技等學(xué)科學(xué)校統(tǒng)一安排。
1．由校長(zhǎng)在全體會(huì)上向全體教職工做出本年度聘任工作安排，并發(fā)放應(yīng)聘意向表。
2．由校長(zhǎng)聘任中層干部；由教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任聘任學(xué)科組長(zhǎng)；由德育校長(zhǎng)、德育主任聘任年級(jí)主任。并報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)批準(zhǔn)。
3．舉行中層以上干部和六位年級(jí)主任參加的校行政擴(kuò)大會(huì)，聘任一線教師。聘任分兩次進(jìn)行。一聘程序?yàn)椋旱谝唬山虒?dǎo)處分別聘任本年級(jí)班主任，由五、六、九年級(jí)的班主任進(jìn)行學(xué)科教師聘任，每個(gè)學(xué)科調(diào)整比例不超過(guò)50%；；第二，由一、二年級(jí)、八年級(jí)班主任聘任本年級(jí)科任教師。第三，由三、四年級(jí)、七年級(jí)班主任聘任本年級(jí)科任教師。第四，學(xué)校根據(jù)情況進(jìn)行微調(diào)；第五，對(duì)于未被聘任的教師進(jìn)入二聘，并由教導(dǎo)處通知本人。第六，二聘程序：由進(jìn)入二聘的教師再次填寫應(yīng)聘意向表，在領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)級(jí)主任的會(huì)議上，進(jìn)行二聘。
4．在領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上，由各處主任按照本部門需要進(jìn)行二線教師聘任。
1．8月27日全體會(huì)，進(jìn)行聘任工作安排，并發(fā)放聘任意向表。
2．8月28日—8月29日，填寫意向表。各處組把聘任表收齊交到校長(zhǎng)室，并由各處按意向分類。
1．新分配、新調(diào)入或來(lái)我校交流教師不參加聘任，由學(xué)校直接進(jìn)行安排。
2．進(jìn)入二聘的教師拿獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效的90%，連續(xù)兩年進(jìn)入二聘的教師拿獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效的80%，連續(xù)三年進(jìn)入二聘的教師由學(xué)校另行處理。
3．每年聘任一次，如遇特殊情況，可臨時(shí)調(diào)整工作崗位。
4．二聘仍未被聘用，又不服從學(xué)校安排的人員為落聘人員，按照相關(guān)政策對(duì)待。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇十一
實(shí)行崗位練兵可以進(jìn)一步提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)，調(diào)動(dòng)所有人員的積極性。下面是由小編精心為大家整理的“崗位練兵實(shí)施方案”，歡迎大家閱讀，內(nèi)容僅供參考，希望對(duì)您有所幫助!
為認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)干伍建設(shè)的一系列指示要求，全面提高勞動(dòng)保障人員綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定，在全局開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，現(xiàn)提出如下方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以勞動(dòng)保障工作業(yè)務(wù)為重點(diǎn)，以營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)干一流的濃厚學(xué)習(xí)氛圍為出發(fā)點(diǎn)，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、服務(wù)質(zhì)量、工作效率，培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀復(fù)合型人才為目標(biāo)，以“學(xué)業(yè)務(wù)、練絕活、當(dāng)能手”活動(dòng)為載體，通過(guò)崗位練兵，充分調(diào)動(dòng)全局人員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，使一大批懂政策、善管理、會(huì)服務(wù)，精通業(yè)務(wù)、勝任本職、適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)尖子脫穎而出，促進(jìn)勞動(dòng)保障工作健康發(fā)展。
二、基本原則。
按照廣泛參與、人人受益、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效、方法靈活、便于操作的原則，開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
著眼勞動(dòng)保障中心工作，重點(diǎn)從就業(yè)政策、勞動(dòng)法規(guī)、基礎(chǔ)管理、為民服務(wù)等方面開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，培養(yǎng)工作能手，主要設(shè)立五大板塊：
(一)圍繞就業(yè)政策，設(shè)立“勞動(dòng)政策一口清”。要求對(duì)各級(jí)出臺(tái)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)等方面的政策了如指掌，運(yùn)用熟練。
(二)圍繞勞動(dòng)維權(quán)，設(shè)立“勞動(dòng)法規(guī)通”。要求熟練掌握勞動(dòng)保障法規(guī)條文，并運(yùn)用自如。
(三)圍繞基礎(chǔ)管理，設(shè)立“工作臺(tái)賬問(wèn)不倒”。要求對(duì)所分管臺(tái)賬基本情況有問(wèn)必答，應(yīng)對(duì)自如。
(四)圍繞窗口服務(wù)，設(shè)立“窗口服務(wù)滿意能手”。要求善做服務(wù)對(duì)象的思想工作，講究會(huì)話藝術(shù)，會(huì)溝通協(xié)調(diào)，善表達(dá)說(shuō)服，能化解容易發(fā)生的各類問(wèn)題和矛盾，使之帶著情緒來(lái)，帶著微笑走。
(五)圍繞計(jì)算機(jī)操作，設(shè)立“微機(jī)操作能手”。要求熟練操作微機(jī)和在最短的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的打字內(nèi)容，并且無(wú)差錯(cuò)。
四、方法步驟。
整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：思想發(fā)動(dòng)(8月中旬)。局召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面動(dòng)員部署。同時(shí)，各單位要進(jìn)行層層發(fā)動(dòng)，組織所屬人員學(xué)習(xí)實(shí)施方案，明確開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)的目的意義、方法步驟和基本要求，增強(qiáng)參與意識(shí)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)大家的積極性和自覺(jué)性，為扎實(shí)有效的開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。
第二階段：學(xué)習(xí)提高(8月中旬―9月中旬)。各單位按照方案要求，組織對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)研究，全面掌握規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加知識(shí)擁有量，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，營(yíng)造人人學(xué)業(yè)務(wù)、個(gè)個(gè)練絕活的濃厚氛圍。
第三階段：報(bào)名選拔(9月中下旬)。在普遍學(xué)習(xí)、廣泛受益、全面提高的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作能手標(biāo)準(zhǔn)條件和各自學(xué)習(xí)實(shí)際，層層選拔。各街保中心、勞動(dòng)監(jiān)察上報(bào)參加局競(jìng)賽人員不少于2人，其它科室不少于1人。
第四階段：比武競(jìng)賽(10月上中旬)。各參賽選手按照所報(bào)能手類別，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加大學(xué)習(xí)力度，實(shí)施強(qiáng)化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，局組織比武競(jìng)賽，評(píng)選出各類能手。通過(guò)這一活動(dòng)，使參賽選手業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提升，真正成為本行業(yè)的業(yè)務(wù)尖子。
第五階段：成果展示。利用適當(dāng)時(shí)機(jī)，組織評(píng)選出來(lái)的各類工作能手，為市局和區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作匯報(bào)表演，展示崗位練兵活動(dòng)成果，擴(kuò)大知名度，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。
五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的人員，授予工作能手稱號(hào)，進(jìn)行通報(bào)表彰，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
成員：xxx。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)競(jìng)賽組織組：
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
成員：xxx。
七、幾點(diǎn)要求。
(一)提高認(rèn)識(shí)。開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，是加強(qiáng)勞動(dòng)保障隊(duì)伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際工作能力，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，促進(jìn)工作落實(shí)，推動(dòng)勞動(dòng)保障工作上水平的有效途徑。各單位要高度重視，認(rèn)真對(duì)待，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
(二)積極參與。各單位要采取多種形式，廣泛動(dòng)員，使之人人明確有關(guān)要求，人人參與崗位練兵活動(dòng)。
(三)確保實(shí)效。各單位在開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)中，既要營(yíng)造轟轟烈烈的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，更要注重扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)際效果;既要培養(yǎng)業(yè)務(wù)尖子，又要重視整體素質(zhì)的提高，努力培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀骨干人才。
一、活動(dòng)目的。
通過(guò)開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，向社會(huì)展示行政機(jī)關(guān)公務(wù)員的良好形象，提升行政機(jī)關(guān)公務(wù)員崗位履職能力，強(qiáng)服務(wù)、比奉獻(xiàn)、樹(shù)標(biāo)兵、促工作，從而提升公務(wù)員隊(duì)伍的執(zhí)行力、公信力、創(chuàng)新力。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
分為通用能力訓(xùn)練和專業(yè)能力訓(xùn)練兩類。
(一)通用能力訓(xùn)練包括：公文寫作、公文處理、電子政務(wù)、公共禮儀、處置突發(fā)事件、接待群眾來(lái)訪、面對(duì)新聞媒體、掌握機(jī)關(guān)工作規(guī)程。通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到提高公務(wù)員的政策法規(guī)水平以及公文寫作能力、處理突發(fā)事件能力、溝通協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和服務(wù)水平等。
(二)專業(yè)能力訓(xùn)練包括：履職崗位應(yīng)掌握的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能，熟悉政策法規(guī)。通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到增強(qiáng)公務(wù)員的業(yè)務(wù)能力，提高工作效率。
三、活動(dòng)安排。
該活動(dòng)由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、縣直各單位根據(jù)工作實(shí)際自行組織，縣委組織部、縣人事局將把各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各單位開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)的情況統(tǒng)一錄制成視頻光盤報(bào)曲靖市進(jìn)行評(píng)比表彰。
四、活動(dòng)要求。
(一)重點(diǎn)圍繞本單位的業(yè)務(wù)特點(diǎn)開(kāi)展練兵，訓(xùn)練內(nèi)容、形式不限，按照缺什么、補(bǔ)什么，差什么、練什么的要求，既可訓(xùn)練通用能力，也可訓(xùn)練專業(yè)能力。凡已開(kāi)展過(guò)練兵活動(dòng)的行業(yè)、單位，可將其活動(dòng)內(nèi)容納入到本次崗位練兵活動(dòng)中。
(二)要通過(guò)崗位練兵，著力解決制約業(yè)務(wù)工作的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，練出一批崗位標(biāo)兵和先進(jìn)集體，充分展示行業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人的技能水平和精神風(fēng)貌。同時(shí)要把崗位練兵作為一種能力提升的長(zhǎng)效機(jī)制。
為切實(shí)提高全體干部員工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，經(jīng)總裁辦公會(huì)研究決定在公司范圍內(nèi)開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)。為確保練兵活動(dòng)的順利開(kāi)展，特制定本方案。
一、活動(dòng)目的。
通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考核評(píng)估、專題培訓(xùn)講座、自主學(xué)習(xí)、總結(jié)交流等形式，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的主人翁意識(shí)，營(yíng)造學(xué)知識(shí)、學(xué)業(yè)務(wù)、比技能、比敬業(yè)的良好氛圍，加快培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的員工隊(duì)伍，為公司快速發(fā)展提供有力支持。
二、活動(dòng)原則。
(一)全員參與的原則。全體干部員工參加崗位練兵活動(dòng)。
(二)立足崗位的原則。以崗位為平臺(tái)，結(jié)合崗位特點(diǎn)，創(chuàng)優(yōu)秀、補(bǔ)不足，將練兵內(nèi)容與履行。
崗位職責(zé)。
所需的能力結(jié)合起來(lái)。
(三)自主學(xué)習(xí)的原則。以各部門結(jié)合自身特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)習(xí)交流為主，立足本職，自學(xué)自練，互幫互學(xué)，不斷提高綜合素質(zhì)。
(四)講求實(shí)效的原則。根據(jù)崗位特點(diǎn)，有針對(duì)性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提升業(yè)務(wù)能力、解決實(shí)際問(wèn)題、提高專業(yè)水平上下功夫。
綜合管理部負(fù)責(zé)牽頭崗位練兵活動(dòng)各項(xiàng)工作的組織實(shí)施。各部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本部門崗位練兵工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和具體落實(shí)。
四、活動(dòng)內(nèi)容及步驟。
崗位練兵活動(dòng)本著“干什么、練什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，重點(diǎn)抓好本職崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。主要分為以下三個(gè)步驟。
(一)動(dòng)員部署階段(9月7日—9月13日)。
1、由黨支部牽頭組織在平谷召開(kāi)全員崗位練兵動(dòng)員部署大會(huì)，充分動(dòng)員，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，掀起崗位練兵的濃厚氛圍。
2、
(二)考核評(píng)估階段(9月12日—9月24日)。
1、由綜合管理部牽頭組織全員現(xiàn)場(chǎng)考核評(píng)估，員工按《員工綜合素質(zhì)評(píng)估表》內(nèi)容要求現(xiàn)場(chǎng)演練，評(píng)委根據(jù)員工表現(xiàn)評(píng)估打分。
2、評(píng)委分別由班子成員(3人)、中層干部(2人)、普通員工(2人)組成。
3、通過(guò)演練評(píng)估反饋，各部門要認(rèn)真查找不足之處，按照“干什么、練什么、缺什么、補(bǔ)什么”的原則，使這次崗位練兵活動(dòng)真正落實(shí)到今后日常的工作中。
(三)培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段(10月—11月)。
1、公司將在10月、11月舉辦四個(gè)業(yè)務(wù)專題、一個(gè)綜合素質(zhì)教育、一個(gè)消防安全知識(shí)六場(chǎng)培訓(xùn)講座。
2、業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)講座由各業(yè)務(wù)中心按各自業(yè)務(wù)板塊分別牽頭組織，著眼于提高綜合素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和實(shí)際操作能力。
3、組織一次消防安全知識(shí)講座，增強(qiáng)干部職工的消防意識(shí)和提高消防安全實(shí)操技能。
(四)匯報(bào)總結(jié)階段(年終)。
各部門就此次活動(dòng)開(kāi)展情況撰寫活動(dòng)報(bào)告，總結(jié)練兵經(jīng)驗(yàn)，做好練兵效果與實(shí)際工作的結(jié)合。公司將依據(jù)各部門活動(dòng)報(bào)告、評(píng)估成績(jī)及其他開(kāi)展活動(dòng)情況對(duì)各部門進(jìn)行總評(píng)，并對(duì)活動(dòng)開(kāi)展突出的部門和個(gè)人予以表?yè)P(yáng)。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇十二
為深化我中心學(xué)校人事制度改革，建立健全崗位管理制度和人員聘用制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》；（國(guó)人部發(fā)〔20xx〕70號(hào)）；《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)人部發(fā)〔20xx〕87號(hào)）；《湖北省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行意見(jiàn)》（鄂辦發(fā)〔20xx〕1號(hào)）；《神農(nóng)架林區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》（神辦發(fā)〔20xx〕86號(hào)）；《關(guān)于印發(fā)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作相關(guān)配套辦法的通知》（鄂人事崗〔20xx〕1號(hào)）；《關(guān)于進(jìn)一步做好全省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的若干意見(jiàn)》（鄂人社發(fā)〔20xx〕49號(hào)）；《湖北省高等學(xué)校、義務(wù)教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校等教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的三個(gè)指導(dǎo)意見(jiàn)》（鄂人社發(fā)〔20xx〕14號(hào)）有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，通過(guò)推行崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
在崗位設(shè)置和實(shí)施中，我們應(yīng)遵循如下的原則：按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理。首次崗位設(shè)置工作原則：不減人，不降薪。；實(shí)現(xiàn)以人為本、公開(kāi)、公平，確保穩(wěn)慎實(shí)施。
根據(jù)神農(nóng)架林區(qū)人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于核準(zhǔn)陽(yáng)日中心學(xué)校崗位設(shè)置方案批復(fù)我校共設(shè)崗位93個(gè)。其中，管理崗位3個(gè)，占崗位總量的3、2%；專業(yè)技術(shù)崗位82個(gè)，占崗位總量的88、2%；工勤技能崗位8個(gè)，占崗位總量的8、6%。
（一）管理崗位的等級(jí)、數(shù)量、名稱。
管理崗位共設(shè)3個(gè)。其中，核準(zhǔn)九級(jí)崗位3個(gè)。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量、名稱。
專業(yè)技術(shù)崗位共設(shè)82個(gè)。其中，核準(zhǔn)高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位3個(gè)，崗位級(jí)別是：7級(jí)3個(gè)。中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位38個(gè)，崗位級(jí)別是8級(jí)12個(gè)，9級(jí)15個(gè)，10級(jí)11個(gè)，崗位名稱是小學(xué)高級(jí)教師（或中學(xué)一級(jí)教師）。初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位41個(gè)，崗位級(jí)別是11級(jí)21個(gè)，12級(jí)20個(gè)。崗位名稱是小學(xué)一級(jí)教師、中學(xué)二級(jí)教師、助理級(jí)、員級(jí)。
四、首次設(shè)崗情況。
（一）管理崗位共設(shè)3個(gè)。其中，核準(zhǔn)九級(jí)崗位3個(gè)。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量、名稱。
專業(yè)技術(shù)崗位共設(shè)87個(gè)。其中，核準(zhǔn)高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位3個(gè)，崗位級(jí)別是7級(jí)3個(gè)。中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位75個(gè)，崗位級(jí)別是8級(jí)12個(gè)，9級(jí)15個(gè)，10級(jí)48個(gè)，崗位名稱是小學(xué)高級(jí)教師（或中學(xué)一級(jí)教師）。初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位12個(gè)，崗位級(jí)別是11級(jí)6個(gè)，12級(jí)6個(gè)。崗位名稱是小學(xué)一級(jí)教師、中學(xué)二級(jí)教師、助理級(jí)、員級(jí)。
五、崗位職責(zé)與任職條件。
各類崗位的基本條件按《湖北省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行意見(jiàn)》（鄂辦發(fā)〔20xx〕1號(hào)）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（一）各類崗位的基本任職條件。
1、遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度。
2、具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛(ài)崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。
3、崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。
4、適應(yīng)崗位要求的身體條件。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與基本任職條件：
受聘教師崗位的人員應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，符合國(guó)家相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。同時(shí)應(yīng)具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛(ài)崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。
（三）管理崗位職責(zé)與任職條件：
管理崗位聘用條件按照干部人事管理權(quán)限制定。
六、競(jìng)聘與聘用。
（一）崗位聘用基本程序。
1、公布崗位設(shè)置實(shí)施方案、招聘崗位及其職責(zé)、聘用條件、聘期、工資待遇等事項(xiàng)；
2、應(yīng)聘人員申請(qǐng)應(yīng)聘；
3、聘用工作組織對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審；
5、崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定受聘人員。
6、受聘人員名單公示。
7、聘用單位法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同。
（二）崗位聘用的基本形式。
通過(guò)公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)的程序，按照自主申報(bào)、考核過(guò)渡、競(jìng)聘上崗、量化打分、雙向選擇等形式，擇優(yōu)聘用。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)。
（一）組織機(jī)構(gòu)。
為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進(jìn)行，成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下：
組長(zhǎng)：袁訓(xùn)軍。
副組長(zhǎng)：黃成平蔣志斌。
成員：萬(wàn)忠海高維軍李仁虎向成根。
宋海鷗黃庭芳李自成。
（二）工作職責(zé)。
1、學(xué)習(xí)文件精神，把握政策，了解校情，認(rèn)真做好學(xué)校崗位設(shè)置工作的宣傳與教師的思想工作，保證崗位設(shè)置工作的有序高效完成。
2、集體研究制定學(xué)校崗位設(shè)置方案，報(bào)上級(jí)有關(guān)部門審核通過(guò)。
3、集體研究制定學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案。具體包括：編制實(shí)施方案、崗位說(shuō)明書、評(píng)審辦法、申報(bào)評(píng)審表等。
4、按照程序與工作要求，成立相關(guān)評(píng)審工作小組，組織和實(shí)施學(xué)校崗位設(shè)置、考核與聘任等工作。
（三）成立由分管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、一線教師代表組成的評(píng)審工作小組。
（四）成立由工會(huì)主席、工會(huì)委員、一線教師代表組成的矛盾調(diào)解委員會(huì)。
八、實(shí)施步驟。
1、召開(kāi)教職工動(dòng)員大會(huì)，廣泛宣傳《實(shí)施方案》，征求教職工對(duì)《實(shí)施方案》的意見(jiàn)，并進(jìn)行討論修改，經(jīng)單位班子成員集體討論通過(guò)后上報(bào)教育局備案，同意后實(shí)施。
2、制定《崗位說(shuō)明書》（實(shí)行一崗一書，職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件要細(xì)化具體，中級(jí)8、9及助理11級(jí)由教育局統(tǒng)一制定并征求學(xué)校意見(jiàn)后下發(fā)。）。
3、競(jìng)聘上崗：
（1）公布崗位及崗位說(shuō)明書。（2）教師個(gè)人書面申請(qǐng)，提交業(yè)績(jī)、能力證明材料。（3）學(xué)校進(jìn)行資格審查。（4）確認(rèn)并公示資格審查結(jié)果。（5）組織競(jìng)聘上崗。（競(jìng)聘的方式可以靈活多樣，如：演講、答辯、綜合評(píng)分等）。（6）公示競(jìng)聘結(jié)果，無(wú)異議后簽訂聘用合同。
5、上報(bào)申請(qǐng)認(rèn)定材料，人社部門審查批復(fù)，兌現(xiàn)待遇。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇十三
為深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)我校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國(guó)家和省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校崗位實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)我校崗位聘任領(lǐng)導(dǎo)小組討論，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則。
堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。
根據(jù)上級(jí)審核批準(zhǔn)的我校崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置崗位總量225個(gè)。其中：管理崗位1個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位223個(gè)，工勤技能崗位1個(gè)。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的99.11%。專業(yè)技術(shù)主系列是教師系列，主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是223個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的99.11%。
（一）管理崗位的名稱、等級(jí)、數(shù)量。
管理崗位名稱為副科級(jí)，等級(jí)為九級(jí)，總數(shù)1個(gè)，占單位崗位總量的0.44%。單位領(lǐng)導(dǎo)崗位正職1個(gè)，名稱是校長(zhǎng)。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例。
1.高級(jí)崗位84個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例的37.67%。其中：五級(jí)崗位xx個(gè)，占高級(jí)崗位總數(shù)19.04%；六級(jí)崗位為33個(gè)，占高級(jí)崗位總數(shù)39.28%；七級(jí)崗位35個(gè)，占高級(jí)崗位總數(shù)41.66%；。
2.中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位89個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的39.73%。其中：八級(jí)崗位26個(gè)，占中級(jí)崗位總數(shù)29.21%；九級(jí)崗位35個(gè)，占中級(jí)崗位總數(shù)39.33%；十級(jí)崗位28個(gè)，占中級(jí)崗位總數(shù)33.33%。
3.初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位50個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的22.42%。其中：十一級(jí)崗位25個(gè)，占初級(jí)崗位總數(shù)50%；十二級(jí)崗位25個(gè)，占初級(jí)崗位總數(shù)50%。
4.十三級(jí)崗位4個(gè)。
(三）工勤技能崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例。
工勤技能崗位1個(gè)，占單位崗位總量的0.44%。其中：高級(jí)工1個(gè)。
四、管理崗位職責(zé)與任職條件。
（一）九級(jí)管理崗位職責(zé)：
（2）主動(dòng)帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員創(chuàng)造性地完成職責(zé)范圍內(nèi)的工作任務(wù)；
（4）領(lǐng)導(dǎo)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期、學(xué)年的工作計(jì)劃，組織實(shí)施并督促、檢查規(guī)劃和計(jì)劃的執(zhí)行；定期作出工作總結(jié)，提出改進(jìn)工作的措施和意見(jiàn)。
五、專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條。
（一）五級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作效果良好；
2.取得中小學(xué)高級(jí)教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)；
4.符合高級(jí)教師資格條件，非教師系列符合相應(yīng)高級(jí)職稱任職資格。
（二）六級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作效果良好；
4.符合高級(jí)教師資格條件，非教師系列符合相應(yīng)高級(jí)職稱任職資格。
（三）七級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作有成效；
2.取得中小學(xué)高級(jí)教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的高級(jí)職稱資格證書并受聘高級(jí)崗位。
3.取得中小學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格。非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須取得與職業(yè)資格相應(yīng)系列的高級(jí)職稱資格。
4.符合高級(jí)教師資格條件，非教師系列符合相應(yīng)高級(jí)職稱任職資格。
（四）八級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作效果良好；
4.符合中小學(xué)一級(jí)教師任職條件，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)中級(jí)任職條件。
（五）九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作效果良好；
3.應(yīng)在中小學(xué)一級(jí)教師十級(jí)崗位上任職滿2年及以上。非教師系列專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)在相應(yīng)系列職稱受聘十級(jí)崗位滿2年及以上。
4.符合中小學(xué)一級(jí)教師任職條件，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)中級(jí)任職條件。
（六）十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作有成效；
2.取得中小學(xué)一級(jí)教師資格并被聘為中小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的中級(jí)職稱資格證書。
3.符合中小學(xué)一級(jí)教師任職條件，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)中級(jí)任職條件。
（七）十一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作效果明顯；
3.應(yīng)在中小學(xué)二級(jí)教師十二級(jí)崗位上任職滿2年及以上，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的初級(jí)職稱資格證書并受聘初級(jí)崗位2年及以上。
4.符合初級(jí)職稱任職條件，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)初級(jí)任職條件。
（八）十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作有效果；
2.取得中小學(xué)二級(jí)教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)二級(jí)教師職務(wù)，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的初級(jí)職稱資格證書并受聘初級(jí)崗位。
六、工勤技能崗位任職條件。
（1）二級(jí)工勤技能崗位：須在本工種下一級(jí)崗位工作滿5年，并通過(guò)技師技術(shù)等級(jí)考評(píng)；
（3）四級(jí)工勤技能崗位：須在本工種下一級(jí)崗位工作滿5年，并通過(guò)中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核。
七、崗位聘用：
（一）聘用程序。
2.申請(qǐng)應(yīng)聘：根據(jù)崗位情況，符合條件的教職工按要求提交相應(yīng)的印證考核材料；
3.資格審核：學(xué)校崗位設(shè)置工作評(píng)審小組聘用人員的資格、條件進(jìn)行初審；
5.研究決定：召開(kāi)崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，決定聘用人員名單；
7.聘用及上報(bào)：學(xué)校與受聘人員簽訂聘用合同，相關(guān)材料上報(bào)主管部門和人事部門進(jìn)行驗(yàn)收認(rèn)定。
（二）聘用辦法。
1.凡符合上述條件的教職工均可根據(jù)學(xué)校公布的崗位、各類崗位任職的基本條件參加專業(yè)職務(wù)聘任。
2.學(xué)校對(duì)教職工進(jìn)行考評(píng)，按照現(xiàn)崗位等級(jí)由高到低逐級(jí)進(jìn)行聘任。
3.堅(jiān)持六優(yōu)先：職齡優(yōu)先，教齡優(yōu)先，工齡優(yōu)先，管理優(yōu)先，教學(xué)優(yōu)先，課時(shí)工作量?jī)?yōu)先。
4.聘任順序：職齡=教齡=職崗相同=職崗不同。如按照聘任順序仍無(wú)法確定名次，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組表決決定名次。
（1）職崗相同聘任順序：管理（校級(jí)=中層=年級(jí)組長(zhǎng)=班主任=教研組長(zhǎng)=備課組長(zhǎng)=網(wǎng)絡(luò)管理員=輔導(dǎo)員）=課時(shí)/標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)=教學(xué)實(shí)績(jī)=工作量=教學(xué)成績(jī)=非教師系列職稱=工作量=工作成績(jī)。
（2）職崗不同：工作量=工作成績(jī)=年齡。
備注：
工作崗位、管理、課時(shí)及工作量聘期前所在年度為依據(jù)；教學(xué)成績(jī)以聘期前所在年度的寒假、小高考、暑假教學(xué)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)。音體美信等無(wú)統(tǒng)一考試成績(jī)的學(xué)科，如無(wú)法確定成績(jī)，且只有1人和文化科老師一起競(jìng)聘，取文化科得分最高成績(jī)70%計(jì)算成績(jī)，如有2人及以上參與競(jìng)聘，由考評(píng)小組投票后排名，按按文化科積分辦法計(jì)算成績(jī)。
（2）教學(xué)實(shí)績(jī)考核，按照職稱評(píng)定的教學(xué)實(shí)績(jī)考核條例相關(guān)條款進(jìn)行。
（3）管理、課時(shí)、工作量、教學(xué)成績(jī)等由相關(guān)職能科室、年級(jí)部提供。
（4）職齡、教齡相同，在我校工作優(yōu)先。
5.有下列情形之一者不參與晉檔：
（1）受到學(xué)校和上級(jí)處理期間；
（2）病事假累計(jì)超過(guò)3個(gè)月的；
（3）其他按上級(jí)文件規(guī)定執(zhí)行。
6.幾點(diǎn)說(shuō)明。
幾種特殊情況的處理。
（1）長(zhǎng)期病假、事假等不在崗人員崗位聘任不能進(jìn)檔只能聘任相應(yīng)級(jí)別最低級(jí)；特殊病例（如癌癥、癱瘓等）除外。
（2）距法定退休時(shí)間不足五年（含五年）的，優(yōu)先晉擋。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為進(jìn)一步做好崗位設(shè)置工作，學(xué)校成立崗位設(shè)置實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組、崗位設(shè)置實(shí)施工作評(píng)審小組及崗位設(shè)置實(shí)施工作仲裁調(diào)解小組。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
負(fù)責(zé)材料收集、匯總、上報(bào)、迎驗(yàn)以及材料審核及考評(píng)工作。
組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
（三）仲裁調(diào)解工作小組。
負(fù)責(zé)監(jiān)察及糾紛調(diào)解工作。
組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
九、實(shí)施步驟。
具體分以下幾個(gè)步驟實(shí)施：
（一）20xx年3月15日—3月21日宣傳發(fā)動(dòng)，數(shù)據(jù)收集上報(bào)，制定實(shí)施方案。
（二）20xx年3月22日—3月24日組織實(shí)施崗位聘任，公示聘任結(jié)果，聘任結(jié)果及相關(guān)材料報(bào)批相關(guān)部門、迎驗(yàn)。
本方案解釋權(quán)歸海東縣第二中學(xué)。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇十四
為進(jìn)一步加強(qiáng)干部的學(xué)習(xí)教育，不斷提高業(yè)務(wù)水平、崗位技能和綜合素質(zhì)，按照區(qū)工委管委關(guān)于建立崗位練兵長(zhǎng)效機(jī)制和市委、區(qū)工委關(guān)于開(kāi)展機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的要求，圍繞“轉(zhuǎn)作風(fēng)、重規(guī)范、提效能”活動(dòng)主題，結(jié)合園林局實(shí)際情況，制定了崗位練兵活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以建設(shè)法治陽(yáng)光服務(wù)部門為方向，開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，使我局全體干部職工熟練掌握政治理論、政策法規(guī)、制度規(guī)范、工作程序和業(yè)務(wù)技能，引導(dǎo)干部職工進(jìn)一步振奮精神、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、依法行政、提升效能，推動(dòng)園林事業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越。
二、基本原則。
1．全員參與原則。緊密結(jié)合我局職能，圍繞崗位職責(zé)，精心組織實(shí)施，按照“人人參加練兵，人人受到教育，人人得到提高”的目標(biāo)要求，使全局干部職工全員參與崗位練兵。
2．集中學(xué)習(xí)原則。合理安排集中學(xué)習(xí)時(shí)間，采取觀看輔導(dǎo)錄像、現(xiàn)場(chǎng)操作等方法，集中開(kāi)展政治理論、政策法規(guī)、制度規(guī)范和工作程序等應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)。
3．自學(xué)為主原則。緊緊圍繞崗位練兵活動(dòng)的要求，激勵(lì)和引導(dǎo)全體干部職工立足本職，自學(xué)自練，不斷提升自身綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和工作水平。
4.立足崗位原則。以崗位為平臺(tái)，本著“干什么練什么，缺什么補(bǔ)什么”的方針，將練兵內(nèi)容與履行崗位職責(zé)所需的能力結(jié)合起來(lái)。
1．公共知識(shí)。
熟悉并理解《威海經(jīng)技區(qū)工委管委工作制度匯編（2011）》。熟練掌握《憲法》、《公務(wù)員法》、《行政許可法》、《行政處罰法》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等相關(guān)法律法規(guī);熟悉并理解《中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議公報(bào)》、《中共中央關(guān)于深化文化體制改革，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》等政治理論。
2．公共技能。
定時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)題材公文的寫作任務(wù)。學(xué)習(xí)掌握計(jì)算機(jī)漢字錄入、編輯、word、excel、powerpoint軟件應(yīng)用、網(wǎng)上辦公系統(tǒng)運(yùn)用等基本操作的能力。要求能夠獨(dú)立使用微機(jī)完成文件的起草，按公文格式進(jìn)行編輯、排版、保存、打印等。
3．專業(yè)知識(shí)及技能。
熟練掌握?qǐng)@林局職權(quán)運(yùn)行規(guī)范，包括權(quán)力運(yùn)行的程序、承辦崗位、職責(zé)要求、監(jiān)督制約環(huán)節(jié)等。熟悉并掌握全區(qū)及局內(nèi)部工作制度。熟悉并掌握相關(guān)專業(yè)法律法規(guī)知識(shí)，熟練應(yīng)用專業(yè)技能。
（二）考核方式。
參加區(qū)直機(jī)關(guān)黨委組織的統(tǒng)一考核。
四、活動(dòng)步驟。
（一）動(dòng)員準(zhǔn)備階段（2月13日-3月5日）。制定印發(fā)園林局崗位練兵實(shí)施方案和崗位練兵專業(yè)知識(shí)題，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)廣泛進(jìn)行宣傳，讓全體干部職工充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展大練兵活動(dòng)的原則、方法、內(nèi)容和步驟，發(fā)動(dòng)干部職工積極參與。
（二）培訓(xùn)訓(xùn)練階段（3月5日—6月5日）。按照《2012年崗位練兵活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》要求和《崗位練兵實(shí)施方案》計(jì)劃，結(jié)合我局實(shí)際情況，組織開(kāi)展業(yè)務(wù)練兵、技術(shù)比武活動(dòng)。
（三）考核競(jìng)賽階段（6月5日—6月30日）。
1．內(nèi)部考核（6月5日—6月15日）。組織局全體人員進(jìn)行訓(xùn)練考核。
2．統(tǒng)一考核（6月15日—6月30日）。按照區(qū)直機(jī)關(guān)黨委安排開(kāi)展考核。
園林局。
二o一二年二月二十五日。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇十五
（一）。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的一系列指示要求，全面提高勞動(dòng)保障人員綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定，在全局開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，現(xiàn)提出如下方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以勞動(dòng)保障工作業(yè)務(wù)為重點(diǎn)，以營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)干一流的濃厚學(xué)習(xí)氛圍為出發(fā)點(diǎn)，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、服務(wù)質(zhì)量、工作效率，培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀復(fù)合型人才為目標(biāo)，以“學(xué)業(yè)務(wù)、練絕活、當(dāng)能手”活動(dòng)為載體，通過(guò)崗位練兵，充分調(diào)動(dòng)全局人員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，使一大批懂政策、善管理、會(huì)服務(wù)，精通業(yè)務(wù)、勝任本職、適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)尖子脫穎而出，促進(jìn)勞動(dòng)保障工作健康發(fā)展。
二、基本原則。
按照廣泛參與、人人受益、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效、方法靈活、便于操作的原則，開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)。
三、
活動(dòng)內(nèi)容。
著眼勞動(dòng)保障中心工作，重點(diǎn)從就業(yè)政策、勞動(dòng)法規(guī)、基礎(chǔ)管理、為民服務(wù)等方面開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，培養(yǎng)工作能手，主要設(shè)立五大板塊：
（一）圍繞就業(yè)政策，設(shè)立“勞動(dòng)政策一口清”。要求對(duì)各級(jí)出臺(tái)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)等方面的政策了如指掌，運(yùn)用熟練。
（二）圍繞勞動(dòng)維權(quán)，設(shè)立“勞動(dòng)法規(guī)通”。要求熟練掌握勞動(dòng)保障法規(guī)條文，并運(yùn)用自如。
（三）圍繞基礎(chǔ)管理，設(shè)立“工作臺(tái)賬問(wèn)不倒”。要求對(duì)所分管臺(tái)賬基本情況有問(wèn)必答，應(yīng)對(duì)自如。
（四）圍繞窗口服務(wù)，設(shè)立“窗口服務(wù)滿意能手”。要求善做服務(wù)對(duì)象的思想工作，講究會(huì)話藝術(shù)，會(huì)溝通協(xié)調(diào)，善表達(dá)說(shuō)服，能化解容易發(fā)生的各類問(wèn)題和矛盾，使之帶著情緒來(lái)，帶著微笑走。
（五）圍繞計(jì)算機(jī)操作，設(shè)立“微機(jī)操作能手”。要求熟練操作微機(jī)和在最短的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的打字內(nèi)容，并且無(wú)差錯(cuò)。
四、方法步驟。
整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：思想發(fā)動(dòng)（8月中旬）。局召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面動(dòng)員部署。同時(shí)，各單位要進(jìn)行層層發(fā)動(dòng)，組織所屬人員學(xué)習(xí)實(shí)施方案，明確開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)的目的意義、方法步驟和基本要求，增強(qiáng)參與意識(shí)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)大家的積極性和自覺(jué)性，為扎實(shí)有效的開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。
第二階段：學(xué)習(xí)提高（8月中旬—9月中旬）。各單位按照方案要求，組織對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)研究，全面掌握規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加知識(shí)擁有量，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，營(yíng)造人人學(xué)業(yè)務(wù)、個(gè)個(gè)練絕活的濃厚氛圍。
第三階段：報(bào)名選拔（9月中下旬）。在普遍學(xué)習(xí)、廣泛受益、全面提高的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作能手標(biāo)準(zhǔn)條件和各自學(xué)習(xí)實(shí)際，層層選拔。各街保中心、勞動(dòng)監(jiān)察上報(bào)參加局競(jìng)賽人員不少于2人，其它科室不少于1人。
第四階段：比武競(jìng)賽（10月上中旬）。各參賽選手按照所報(bào)能手類別，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加大學(xué)習(xí)力度，實(shí)施強(qiáng)化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，局組織比武競(jìng)賽，評(píng)選出各類能手。通過(guò)這一活動(dòng)，使參賽選手業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提升，真正成為本行業(yè)的業(yè)務(wù)尖子。
第五階段：成果展示。利用適當(dāng)時(shí)機(jī)，組織評(píng)選出來(lái)的各類工作能手，為市局和區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作匯報(bào)表演，展示崗位練兵活動(dòng)成果，擴(kuò)大知名度，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。
五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的人員，授予工作能手稱號(hào)，進(jìn)行通報(bào)表彰，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：馬秀林。
副組長(zhǎng)：姜愛(ài)君、商士安。
成員：郭剛、馬力、董良、于平吉、姜梅、石志敏、李欣。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)競(jìng)賽組織組：
組長(zhǎng)：商士安。
副組長(zhǎng)：姜梅。
成員：石志敏、于瑞業(yè)、李欣、方森。
七、幾點(diǎn)要求。
（一）提高認(rèn)識(shí)。開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，是加強(qiáng)勞動(dòng)保障隊(duì)伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際工作能力，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，促進(jìn)工作落實(shí)，推動(dòng)勞動(dòng)保障工作上水平的有效途徑。各單位要高度重視，認(rèn)真對(duì)待，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
（二）積極參與。各單位要采取多種形式，廣泛動(dòng)員，使之人人明確有關(guān)要求，人人參與崗位練兵活動(dòng)。
（三）確保實(shí)效。各單位在開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)中，既要營(yíng)造轟轟烈烈的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，更要注重扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)際效果；既要培養(yǎng)業(yè)務(wù)尖子，又要重視整體素質(zhì)的提高，努力培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀骨干人才。
青島市市南區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局。
（二）。
為了進(jìn)一步提高全廠職工理論水平和專業(yè)崗位技能，激勵(lì)員工比學(xué)趕超，不斷提高自身素質(zhì)。按照公司統(tǒng)一部署，決定在全廠范圍內(nèi)開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)。為確保崗位大練兵活動(dòng)的順利開(kāi)展，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以公司《煤礦洗煤廠崗位練兵和技術(shù)比武管理辦法》為指導(dǎo)，堅(jiān)持“缺什么、補(bǔ)什么、干什么、練什么、強(qiáng)項(xiàng)比強(qiáng)項(xiàng)”的原則，按照“全員參與、重在基層，立足崗位、切合實(shí)際，因崗施教、注重實(shí)效”的要求，通過(guò)個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流等多種方式，大力抓好各部門、各工種、各崗位的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練，從而進(jìn)一步增強(qiáng)廣大職工的適崗能力，實(shí)現(xiàn)“做標(biāo)準(zhǔn)事、干標(biāo)準(zhǔn)活”的總體目標(biāo)，推動(dòng)全廠各項(xiàng)工作再上新水平。
根據(jù)公司《煤礦洗煤廠崗位練兵和技術(shù)比武管理辦法》的要求，一線操作人員為練兵比武重點(diǎn)對(duì)象，重點(diǎn)提高操作技能，管理人員重在更新知識(shí)、提高管理水平，內(nèi)容包括崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)及相關(guān)專業(yè)知識(shí)。崗位練兵分為理論知識(shí)學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練，技術(shù)比武分為理論考試和操作比賽兩種形式。
崗位練兵和技術(shù)比武的具體內(nèi)容根據(jù)各科室制定的練兵方案確定。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng)：康平平。
副組長(zhǎng)：白喜玉劉利民。
組員：王慶洋高吉林李飛劉國(guó)平薛鳳平。
四、實(shí)施步驟。
(一)安排部署。
1.制定方案。各科室結(jié)合本部門崗位實(shí)際情況，制定出本部門的具體練兵方案，明確內(nèi)容、時(shí)間、規(guī)則、激勵(lì)辦法等，并于**年2月27日前交綜合科備案。
2.思想動(dòng)員。各部門要召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造氛圍，使廣大職工充分認(rèn)識(shí)到崗位練兵的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，激發(fā)他們的自覺(jué)性和主動(dòng)性，積極投身到崗位練兵和技術(shù)比武的活動(dòng)中來(lái)。
1.時(shí)間間隔。洗煤廠每半年舉行一次崗位練兵和技術(shù)比武；科隊(duì)每季度舉行一次崗位練兵和技術(shù)比武；班組每月舉行一次崗位練兵和技術(shù)比武。
2.練兵原則。崗位大練兵關(guān)鍵是練兵，重點(diǎn)在一線操作人員。各科室要根據(jù)各自專業(yè)崗位特點(diǎn)及練兵方案要求，認(rèn)真抓好組織工作。崗位練兵和技術(shù)比武必須堅(jiān)持常態(tài)化、規(guī)范化，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，有力推動(dòng)員工技能水平穩(wěn)步提升。
（三）檢查評(píng)比。
根據(jù)全廠崗位練兵和技術(shù)比武開(kāi)展情況，在組織崗位練兵活動(dòng)檢查驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，針對(duì)各部門崗位練兵的實(shí)際情況，對(duì)組織崗位練兵和技術(shù)比武積極主動(dòng)、富有成效的給予重獎(jiǎng)，對(duì)消極應(yīng)付、收效甚微的給予重罰。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇十六
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)稅所、局屬各單位：
為強(qiáng)化我縣財(cái)政隊(duì)伍建設(shè)，提升工作人員整體素質(zhì)，營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)、履職盡責(zé)的良好氛圍，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效能。根據(jù)省財(cái)政廳關(guān)于開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)的要求，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
務(wù)骨干和愛(ài)崗敬業(yè)模范。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為確保崗位練兵活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，經(jīng)研究，決定成立潢川縣財(cái)政局崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組組成如下：
組長(zhǎng)：邱召健。
副組長(zhǎng)：熊永培李成方許遴。
成員：各單位負(fù)責(zé)人。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局人事股，王啟斌同志任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)開(kāi)展的組織協(xié)調(diào)和日常事務(wù)。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
（一）基本技能練兵?；炯寄芫毐鴥?nèi)容為法律法規(guī)、文秘和計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用。法律法規(guī)主要包括公務(wù)員法及其配套法規(guī)和行政訴訟法、行政復(fù)議法等公務(wù)員應(yīng)知應(yīng)會(huì)法律法規(guī)知識(shí)；文秘主要包括機(jī)關(guān)公文基礎(chǔ)知識(shí)、公文寫作與處理和文書檔案管理等內(nèi)容；計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用主要包括辦公軟件使用、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和文檔制作等內(nèi)容。
（二）專項(xiàng)業(yè)務(wù)練兵。專項(xiàng)業(yè)務(wù)練兵內(nèi)容為近幾年財(cái)政政策和財(cái)經(jīng)法規(guī)。
四、參加范圍。
參加崗位練兵活動(dòng)的范圍為財(cái)政系統(tǒng)全體工作人員。
五、方法步驟和時(shí)間安排。
（一）動(dòng)員部署階段（8月份）。召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議，制定我局公務(wù)員崗位練兵活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)練兵活動(dòng)進(jìn)行安排部署。
（二）培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段(8--9月份)。各單位按照崗位練兵活。
動(dòng)要求，結(jié)合業(yè)務(wù)工作實(shí)際，立足本職崗位，突出系統(tǒng)特點(diǎn)，采取多種形式，狠抓崗位培訓(xùn)與練兵，切實(shí)提高財(cái)政人員的基本技能水平和專項(xiàng)業(yè)務(wù)水平。
（三）檢查評(píng)比階段(10月份)。做好組織協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目，合理安排時(shí)間和場(chǎng)地，采用多種方式，適時(shí)開(kāi)展各項(xiàng)技能比賽，評(píng)選出活動(dòng)開(kāi)展的先進(jìn)單位和優(yōu)秀業(yè)務(wù)能手。
六、有關(guān)要求。
（一）全員參與。本著“干什么，練什么”的原則，全員參與崗位練兵活動(dòng)，各單位可采取靈活多樣的練兵形式，做到敞開(kāi)大門搞練兵，轟轟烈烈大比武，達(dá)到人人參與練兵、人人接受教育、人人得到提高的目的。
（二）營(yíng)造氛圍。要加大宣傳力度，積極營(yíng)造濃厚的練兵比武氛圍，迅速在全局掀起崗位練兵熱潮，（三）注重實(shí)效。局活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要定期對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督查、指導(dǎo)，及時(shí)了解掌握情況，確保練兵工作取得實(shí)效。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇十七
以“學(xué)校管理年”為契機(jī)，進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，符合事業(yè)單位特點(diǎn)的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制，使本校人員合理設(shè)置，分級(jí)管理，逐步實(shí)現(xiàn)人才與崗位的最佳配置，為實(shí)現(xiàn)本校教育可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。
1、遵循因需設(shè)崗、以崗定員、確保重點(diǎn)的原則。
2、遵循公開(kāi)、公平、公正、擇優(yōu)的原則。
3、堅(jiān)持各方參與、平等自愿、兩級(jí)聘任、雙向選擇的原則。
4、堅(jiān)持個(gè)人服從集體、少數(shù)服從多數(shù)的原則。在聘任過(guò)程中遇見(jiàn)不一致時(shí)以投票方式?jīng)Q定。
5、堅(jiān)持協(xié)調(diào)性原則，在聘任過(guò)程中如出現(xiàn)不同年級(jí)同時(shí)聘任同一個(gè)教師時(shí)，由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)解決。
全校教職工均為聘任對(duì)象，但下列人員由本人提出書面申請(qǐng)由學(xué)校批準(zhǔn)后可以不參加競(jìng)聘，但須服從學(xué)校安排，工作待遇按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
1、男50周歲以上，女45周歲以上。
2、有嚴(yán)重疾病長(zhǎng)期不能堅(jiān)持工作的，憑縣級(jí)以上醫(yī)院證明并履行請(qǐng)假手續(xù)的。
3、縣教育局新調(diào)入的教師和新分配工作的大中專畢業(yè)生一年后參與學(xué)校的全員聘任。
4、已產(chǎn)不足半年或臨產(chǎn)半年內(nèi)的女教職工，符合計(jì)劃生育政策，經(jīng)本人書面申請(qǐng)，學(xué)校批準(zhǔn)，一年度內(nèi)可不參加競(jìng)聘，在原校按政策上班、休產(chǎn)假，并依照計(jì)劃生育政策享受有關(guān)待遇。
1、成立學(xué)校聘任領(lǐng)導(dǎo)小組，小組根據(jù)教職工的表現(xiàn)，本著公開(kāi)、公正、公平的原則，對(duì)教職工進(jìn)行綜合考評(píng)，把考評(píng)結(jié)果予以公布。
2、全校教職工根據(jù)學(xué)校規(guī)定的崗位職數(shù)，參照自身?xiàng)l件提出書面應(yīng)聘申請(qǐng)。
3、多方參與，實(shí)行三次聘任。
（1）第一次聘任為聘任領(lǐng)導(dǎo)小組聘任年級(jí)聘任工作小組和綜合聘任工作小組。
（2）第二次聘任為年級(jí)聘任工作小組和綜合聘任工作小組根據(jù)教職工的應(yīng)聘申請(qǐng)，
參照綜合考評(píng)結(jié)果，聘任教職工至崗位數(shù)的90%。
（3）第三次聘任：聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)第二次聘任情況，公布未聘崗數(shù)，未聘教。
職工再次提出應(yīng)聘申請(qǐng)。然后由教職工投票決定應(yīng)聘人員。
（4）第三次聘任后仍有未聘崗位，則由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)待聘人員的意向最終解決。
所有崗位任聘滿后，剩余人員名單上交教育局。
4、公布聘任名單，組織簽訂聘書。
5、受聘人員有下列情形之一的，學(xué)校可以解除聘任：
（1）在聘任期間內(nèi)發(fā)現(xiàn)明顯不能勝任所聘任工作的；
（2）嚴(yán)重違反工作紀(jì)律或?qū)W校規(guī)章制度的；
（3）嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給學(xué)校產(chǎn)生不良影響或造成重大事故和損失的；
（4）依法應(yīng)追究刑事責(zé)任的；
（5）患病或非因公負(fù)傷，醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不服從另行安排適當(dāng)工作的；
（6）不履行聘任書規(guī)定的其他義務(wù)的；
（7）未經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)，考入大專以上的學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)或參軍的；
（8）連續(xù)曠工超過(guò)10個(gè)工作日或者1年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)20個(gè)工作日的。
6、學(xué)校有下列情形之一，被聘教職工可提出解除聘任合同，并不負(fù)責(zé)任：
（1）學(xué)校不履行聘任合同；
（2）上級(jí)調(diào)用。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇一
根據(jù)《中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化后勤運(yùn)行機(jī)制，提升保障服務(wù)能力的意見(jiàn)》（地大發(fā)〔20xx〕5號(hào)）精神，后勤保障處將啟動(dòng)20xx年度機(jī)構(gòu)調(diào)整、崗位設(shè)置和人員聘用工作。為了切實(shí)做好此項(xiàng)工作，經(jīng)后勤黨委、處行政聯(lián)席會(huì)議討論通過(guò)，現(xiàn)制定本方案。
為了切實(shí)做好本次機(jī)構(gòu)調(diào)整、崗位設(shè)置及人員聘用工作，特成立專門領(lǐng)導(dǎo)及工作小組，人員組成如下：
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：蔡楚元。
副組長(zhǎng)：瞿祥華。
成員：
（二）工作小組。
組長(zhǎng)：楊葉雷學(xué)慶。
成員：
本次機(jī)構(gòu)調(diào)整、崗位設(shè)置及人員聘用工作必須認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！蛾P(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化后勤運(yùn)行機(jī)制，提升保障服務(wù)能力的意見(jiàn)》規(guī)定的原則，同時(shí)應(yīng)遵循以下原則：
（一）機(jī)構(gòu)調(diào)整要堅(jiān)持效能優(yōu)先原則。對(duì)部分中心少數(shù)工作職能和性質(zhì)相近的單位予以合并，或根據(jù)工作需要，新設(shè)少量機(jī)構(gòu)，必須做到職責(zé)更明晰，使保障服務(wù)能力和運(yùn)行效益得到提升。
（二）干部調(diào)整要遵循輪崗交流原則。加大干部交流工作力度，積極推進(jìn)在同一崗位工作時(shí)間較長(zhǎng)的部門管理人員進(jìn)行輪崗交流，促進(jìn)管理人員多崗位鍛煉；同時(shí)，將部分在一線工作時(shí)間較長(zhǎng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心與工作能力強(qiáng)的年輕管理人員及時(shí)選拔到新的管理崗位，不斷擴(kuò)大選人視野，逐步充實(shí)管理人員隊(duì)伍，為管理崗位補(bǔ)充新鮮血液。
（三）人員聘用要遵循優(yōu)化與穩(wěn)定相互協(xié)調(diào)原則。對(duì)物業(yè)服務(wù)、接待服務(wù)等中心的崗位特別是管理崗位，通過(guò)按需設(shè)崗、擇優(yōu)選用、競(jìng)聘上崗，適度分流現(xiàn)有人員到基層管理與服務(wù)崗位工作，不斷激活現(xiàn)有人力資源潛力；同時(shí)，人員聘用要做到不影響后勤工作正常運(yùn)行、不削弱保障服務(wù)能力、不加大財(cái)力支出。
（四）切實(shí)貫徹民主集中制原則。要嚴(yán)肅干部人事工作紀(jì)律，處領(lǐng)導(dǎo)、各中心和部門要堅(jiān)持民主集中制，充分發(fā)揚(yáng)民主，真正做到公開(kāi)、公正、透明，用好的作風(fēng)選人，選作風(fēng)好的人。對(duì)不講黨性、不講原則、違反紀(jì)律的行為要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和嚴(yán)肅處理。
20xx年6月前，后勤保障處已按學(xué)校要求、根據(jù)自身工作需要，調(diào)整成立了房產(chǎn)管理中心，將駕校從接待服務(wù)中心剝離，設(shè)為后勤保障處直屬序列。在此基礎(chǔ)上，對(duì)其他相關(guān)中心所設(shè)機(jī)構(gòu)繼續(xù)進(jìn)行局部調(diào)整（具體方案見(jiàn)附件）。
根據(jù)地大發(fā)〔20xx〕5號(hào)文件中“嚴(yán)格核定各類管理崗位編制，加大一線服務(wù)人員比例”要求，對(duì)各部門明確崗位編制控制數(shù)量（具體方案見(jiàn)附件）。各中心在具體實(shí)施過(guò)程中，對(duì)20xx年12月底以前達(dá)到退休年齡的職工按不占崗位編制聘用。
各中心中層管理干部是指中心部門副經(jīng)理以上人員，在同一崗位上連續(xù)工作8年以上的部門管理正職干部原則上應(yīng)予交流，任職滿4年不足8年者，鼓勵(lì)交流輪崗；因工作需要，后勤保障處、中心黨政領(lǐng)導(dǎo)班子可不受此限制，直接調(diào)整、交流少量合適管理干部到新的崗位工作。未經(jīng)處領(lǐng)導(dǎo)班子批準(zhǔn)，各級(jí)管理人員原則上不跨中心應(yīng)聘和聘用。20xx年底前退休的管理干部原則上不再擔(dān)任管理職務(wù)、不跨部門交流。
管理崗位人員聘用條件按學(xué)校崗位聘用相關(guān)文件執(zhí)行。結(jié)合后勤保障處實(shí)際，對(duì)應(yīng)聘中心和部門管理崗位的人員，要求在相應(yīng)管理崗位從事實(shí)際管理工作經(jīng)歷不少于3年。
各中心黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、中心部門副經(jīng)理以上人員的交流調(diào)整在處領(lǐng)導(dǎo)小組直接領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施；中心普通管理服務(wù)崗位人員聘用由各中心按本方案的規(guī)定，制定具體實(shí)施細(xì)則并自行實(shí)施，處領(lǐng)導(dǎo)小組全程指導(dǎo)并參與其中關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作。
（一）中心領(lǐng)導(dǎo)班子成員調(diào)整交流：7月9日前。
（二）中心部門管理人員交流、輪崗：7月9日前。
（三）中心部門管理崗位競(jìng)聘、調(diào)整：7月12日前（9日下午5:00前報(bào)名截止；10-11日資格審查、準(zhǔn)備；12日公開(kāi)競(jìng)聘；之后按要求公示、決定任命）。
（四）7月15日左右：各中心按要求完成其他所有人員崗位聘用工作。
（一）要服從組織決定，正確對(duì)待個(gè)人的職務(wù)變更。各級(jí)干部、管理人員，全體員工要強(qiáng)化組織觀念，要講黨性、講原則、講團(tuán)結(jié)，以后勤保障處改革發(fā)展大局為重，正確處理個(gè)人利益和集體利益、局部利益和整體利益之間的關(guān)系，積極支持和自覺(jué)服從后勤黨委、處行政的決定決議。要通過(guò)正當(dāng)程序表達(dá)個(gè)人意愿，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于和諧的事不做。凡交流輪崗、提拔任用或退出管理崗位的干部在接到任免通知后，應(yīng)在3個(gè)工作日內(nèi)全面完整地完成工作交接，迅速到崗，拒不執(zhí)行決定的免去其職務(wù)。
（二）要堅(jiān)守崗位，確保工作不受影響。在機(jī)構(gòu)調(diào)整、干部和員工聘用期間，各級(jí)干部和人員要堅(jiān)守崗位，履行好本職崗位職責(zé)，按計(jì)劃推進(jìn)本部門各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，保證正常的工作秩序，對(duì)有意延誤工作者，要追究相應(yīng)責(zé)任。
（三）要充分進(jìn)行發(fā)動(dòng)，切實(shí)做好思想政治工作。各部門要通過(guò)多種有效方式，進(jìn)行充分動(dòng)員，要講透政策，做通思想工作。共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的工作環(huán)境和氛圍。
（四）要嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律。各中心、各部門在機(jī)構(gòu)與干部調(diào)整、人員交流聘用期間，要自覺(jué)遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，不得以任何理由擾亂正常的財(cái)經(jīng)物資管理秩序，要借此次綜合調(diào)整契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，對(duì)違反紀(jì)律者，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
本方案由后勤保障處本項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇二
為切實(shí)提高全體干部員工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，經(jīng)總裁辦公會(huì)研究決定在公司范圍內(nèi)開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)。為確保練兵活動(dòng)的順利開(kāi)展，特制定本方案。
一、活動(dòng)目的。
通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考核評(píng)估、專題培訓(xùn)講座、自主學(xué)習(xí)、總結(jié)交流等形式，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的主人翁意識(shí)，營(yíng)造學(xué)知識(shí)、學(xué)業(yè)務(wù)、比技能、比敬業(yè)的良好氛圍，加快培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的員工隊(duì)伍，為公司快速發(fā)展提供有力支持。
二、活動(dòng)原則。
(一)全員參與的原則。全體干部員工參加崗位練兵活動(dòng)。
(二)立足崗位的原則。以崗位為平臺(tái)，結(jié)合崗位特點(diǎn)，創(chuàng)優(yōu)秀、補(bǔ)不足，將練兵內(nèi)容與履行崗位職責(zé)所需的能力結(jié)合起來(lái)。
(三)自主學(xué)習(xí)的原則。以各部門結(jié)合自身特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)習(xí)交流為主，立足本職，自學(xué)自練，互幫互學(xué)，不斷提高綜合素質(zhì)。
(四)講求實(shí)效的原則。根據(jù)崗位特點(diǎn)，有針對(duì)性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提升業(yè)務(wù)能力、解決實(shí)際問(wèn)題、提高專業(yè)水平上下功夫。
綜合管理部負(fù)責(zé)牽頭崗位練兵活動(dòng)各項(xiàng)工作的組織實(shí)施。各部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本部門崗位練兵工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和具體落實(shí)。
四、活動(dòng)內(nèi)容及步驟。
崗位練兵活動(dòng)本著“干什么、練什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，重點(diǎn)抓好本職崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。主要分為以下三個(gè)步驟。
(一)動(dòng)員部署階段(9月7日—9月13日)。
1、由黨支部牽頭組織在平谷召開(kāi)全員崗位練兵動(dòng)員部署大會(huì)，充分動(dòng)員，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，掀起崗位練兵的濃厚氛圍。
2、
(二)考核評(píng)估階段(9月12日—9月24日)。
1、由綜合管理部牽頭組織全員現(xiàn)場(chǎng)考核評(píng)估，員工按《員工綜合素質(zhì)評(píng)估表》內(nèi)容要求現(xiàn)場(chǎng)演練，評(píng)委根據(jù)員工表現(xiàn)評(píng)估打分。
2、評(píng)委分別由班子成員(3人)、中層干部(2人)、普通員工(2人)組成。
3、通過(guò)演練評(píng)估反饋，各部門要認(rèn)真查找不足之處，按照“干什么、練什么、缺什么、補(bǔ)什么”的原則，使這次崗位練兵活動(dòng)真正落實(shí)到今后日常的工作中。
(三)培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段(10月—11月)。
1、公司將在10月、11月舉辦四個(gè)業(yè)務(wù)專題、一個(gè)綜合素質(zhì)教育、一個(gè)消防安全知識(shí)六場(chǎng)培訓(xùn)講座。
2、業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)講座由各業(yè)務(wù)中心按各自業(yè)務(wù)板塊分別牽頭組織，著眼于提高綜合素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和實(shí)際操作能力。
3、組織一次消防安全知識(shí)講座，增強(qiáng)干部職工的消防意識(shí)和提高消防安全實(shí)操技能。
(四)匯報(bào)總結(jié)階段(年終)。
各部門就此次活動(dòng)開(kāi)展情況撰寫活動(dòng)報(bào)告，總結(jié)練兵經(jīng)驗(yàn)，做好練兵效果與實(shí)際工作的結(jié)合。公司將依據(jù)各部門活動(dòng)報(bào)告、評(píng)估成績(jī)及其他開(kāi)展活動(dòng)情況對(duì)各部門進(jìn)行總評(píng)，并對(duì)活動(dòng)開(kāi)展突出的部門和個(gè)人予以表?yè)P(yáng)。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇三
通過(guò)開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，向社會(huì)展示行政機(jī)關(guān)公務(wù)員的良好形象，提升行政機(jī)關(guān)公務(wù)員崗位履職能力，強(qiáng)服務(wù)、比奉獻(xiàn)、樹(shù)標(biāo)兵、促工作，從而提升公務(wù)員隊(duì)伍的執(zhí)行力、公信力、創(chuàng)新力。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
分為通用能力訓(xùn)練和專業(yè)能力訓(xùn)練兩類。
(一)通用能力訓(xùn)練包括：公文寫作、公文處理、電子政務(wù)、公共禮儀、處置突發(fā)事件、接待群眾來(lái)訪、面對(duì)新聞媒體、掌握機(jī)關(guān)工作規(guī)程。通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到提高公務(wù)員的政策法規(guī)水平以及公文寫作能力、處理突發(fā)事件能力、溝通協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和服務(wù)水平等。
(二)專業(yè)能力訓(xùn)練包括：履職崗位應(yīng)掌握的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能，熟悉政策法規(guī)。通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到增強(qiáng)公務(wù)員的業(yè)務(wù)能力，提高工作效率。
三、活動(dòng)安排。
該活動(dòng)由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、縣直各單位根據(jù)工作實(shí)際自行組織，縣委組織部、縣人事局將把各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各單位開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)的情況統(tǒng)一錄制成視頻光盤報(bào)曲靖市進(jìn)行評(píng)比表彰。
四、活動(dòng)要求。
(一)重點(diǎn)圍繞本單位的業(yè)務(wù)特點(diǎn)開(kāi)展練兵，訓(xùn)練內(nèi)容、形式不限，按照缺什么、補(bǔ)什么，差什么、練什么的要求，既可訓(xùn)練通用能力，也可訓(xùn)練專業(yè)能力。凡已開(kāi)展過(guò)練兵活動(dòng)的行業(yè)、單位，可將其活動(dòng)內(nèi)容納入到本次崗位練兵活動(dòng)中。
(二)要通過(guò)崗位練兵，著力解決制約業(yè)務(wù)工作的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，練出一批崗位標(biāo)兵和先進(jìn)集體，充分展示行業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人的技能水平和精神風(fēng)貌。同時(shí)要把崗位練兵作為一種能力提升的長(zhǎng)效機(jī)制。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇四
為進(jìn)一步深化職稱制度改革，全面實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘分開(kāi)，建立職稱晉升激勵(lì)機(jī)制，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件，結(jié)合我校小學(xué)實(shí)際情況特制定本方案。
取得中級(jí)職稱任職資格而未聘用的人員。
x、依據(jù)年度考核結(jié)果和本實(shí)施方案及競(jìng)聘細(xì)則量化考核計(jì)分，按每年新增晉升數(shù)從高分到低分擇優(yōu)錄用。
x、榮獲省級(jí)(含省級(jí)以上)授予的骨干教師、學(xué)科帶頭人、教壇新星、優(yōu)秀教育工作者可優(yōu)先直接聘任。
x、任現(xiàn)職期間，連續(xù)兩年年度考核被確定為優(yōu)秀等次者，在同等條件下優(yōu)先聘任。
x、任現(xiàn)職期間，近三年所授學(xué)科生均成績(jī)連續(xù)居全校小學(xué)同年級(jí)同學(xué)科之首，在同等條件下優(yōu)先聘任。
x、中級(jí)職稱已評(píng)未聘且年度考核合格及以上人員中，截止競(jìng)聘當(dāng)年底男滿五十九周歲、女滿五十四周歲，可優(yōu)先直接聘任。
x、根據(jù)競(jìng)聘細(xì)則量化計(jì)分同等情況下，依據(jù)競(jìng)聘細(xì)則七項(xiàng)條款順序進(jìn)行擇優(yōu)聘任(如：第一積分高者聘任;而第一積分相同則依據(jù)第二項(xiàng)積分高者聘任，如此類推。)。
三、競(jìng)聘細(xì)則(列表附后)。
四、有關(guān)事宜。
x、本《實(shí)施方案》及《競(jìng)聘細(xì)則》由小學(xué)教師教代會(huì)審議通過(guò)后生效。
x、本《實(shí)施方案》及《競(jìng)聘細(xì)則》由中心學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇五
根據(jù)院政辦【20xx】37號(hào)文，為調(diào)動(dòng)后勤職工的積極性，對(duì)a、b崗位進(jìn)行調(diào)整。
（一）基本條件。
a級(jí)崗任職條件。
1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，具有一定的馬克思主義理論水平和政策水平。具有一定的統(tǒng)籌管理水平。
2、具有本科及以上學(xué)歷，在b級(jí)崗上工作滿3年以上；
4、熱愛(ài)高等教育事業(yè)，能干事，干成事，在實(shí)際工作中績(jī)效顯著；
5、具有求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新；
6、有全局觀念，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，在群眾中有較高威信。
b級(jí)崗任職條件。
1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，具有一定的馬克思主義理論水平和政策水平。
2、具有本科及以上學(xué)歷，在c級(jí)崗上工作滿3年以上；
4、能獨(dú)立完成工作任務(wù)，工作落實(shí)迅速到位；
5、具有求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，內(nèi)部協(xié)調(diào)組織能力較強(qiáng)；
6、服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，有主動(dòng)解決問(wèn)題能力。
（二）業(yè)務(wù)能力條件。
1、a級(jí)崗從原b級(jí)崗進(jìn)行選擇確認(rèn)，確認(rèn)原則是具備獨(dú)立管理一個(gè)部門能力的員工，同時(shí)要考察其總體協(xié)調(diào)能力、與其他部門的配合能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力等。人數(shù)限定在2個(gè)崗位左右。
2、b級(jí)崗從原c級(jí)崗進(jìn)行選擇確認(rèn)，確認(rèn)原則是在部門領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，具備獨(dú)立管理多項(xiàng)工作能力的員工，同時(shí)要考察其內(nèi)部協(xié)調(diào)組織能力、主動(dòng)解決問(wèn)題能力、工作落實(shí)效率等。人數(shù)設(shè)定在2個(gè)崗位左右。
1、宣傳發(fā)動(dòng)。在后勤管理處網(wǎng)站上、后勤處科級(jí)干部群中宣傳。
2、提名：符合任職資格和條件的人員，由部門負(fù)責(zé)人推薦并填寫《新鄉(xiāng)學(xué)院后勤管理處級(jí)崗位審批表》并寫出書面考核意見(jiàn)，報(bào)監(jiān)督檢查科。
3、資格審查：由監(jiān)督檢查科等組成資格審查小組，對(duì)報(bào)名人員資格進(jìn)行審查。對(duì)符合報(bào)名資格的人員，在后勤管理處范圍內(nèi)進(jìn)行公示。
4、處領(lǐng)導(dǎo)醞釀：后勤管理處領(lǐng)導(dǎo)醞釀確定考察對(duì)象。
5、組織考察：后勤領(lǐng)導(dǎo)班子采取部門負(fù)責(zé)人談話、同考察對(duì)象面談等方式，對(duì)考察對(duì)象進(jìn)行廣泛深入了解，全面考察其德、能、勤、績(jī)、廉，重點(diǎn)考察工作實(shí)績(jī)和廉潔自律情況。
6、黨政聯(lián)席會(huì)議研究：根據(jù)組織考察情況，后勤管理處黨政聯(lián)席會(huì)議研究決定崗位人選。
7、任前公示：對(duì)擬選拔任用的崗位人員進(jìn)行任前公示。實(shí)行一年一聘。
成立a、b級(jí)管理崗位選拔工作組，
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng):。
成員：
9月5日—9月25日。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇六
（征求意見(jiàn)稿）。
為了進(jìn)一步鞏固提高普及九年義務(wù)教育成果，全面貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和四川省教育廳（聯(lián)發(fā)）《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的實(shí)施意見(jiàn)》精神，優(yōu)化教育資源配置，提高辦學(xué)效益，努力辦好人民滿意教育，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定全縣農(nóng)村中小學(xué)義務(wù)教育階學(xué)校布局調(diào)整實(shí)施方案。
一、現(xiàn)狀分析。
我縣共有義務(wù)教育學(xué)校736所，其中初中校點(diǎn)68所，小學(xué)校點(diǎn)668所（單設(shè)初中12所，完全小學(xué)17所，九年一貫制學(xué)校56所），共有在校學(xué)生114254人，其中初中階段在校學(xué)生37739人，小學(xué)階段在校學(xué)生76515人；教職員工5117人，其中：小學(xué)2813人，初中2304人；專任教師4655人，其中初中階段專任教師1996人，小學(xué)階段專任教師2659人。全縣共有初中小學(xué)校園地1231444平方米。其中：小學(xué)626816平方米，初中604628平方米，校舍486269平方米，其中：小學(xué)校舍232686平方米，初中253583平方米。
“十五”期間,我縣認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“十六大”精神和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合“普九”鞏固提高工作，大力實(shí)施學(xué)校布局調(diào)整，優(yōu)化配置教育資源。但受丘陵地區(qū)自然、經(jīng)濟(jì)環(huán)境等條件限制，布局調(diào)整的目標(biāo)沒(méi)有完全達(dá)到。特別是近幾年，隨著我縣經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的不斷發(fā)展，廣大人民群眾希望子女接受優(yōu)質(zhì)教育的迫切愿望及基礎(chǔ)教育發(fā)展的要求與滯后的辦學(xué)條件的矛盾日益顯現(xiàn)，突出地表現(xiàn)在：一是戴帽初中和村小布點(diǎn)仍然分散，規(guī)模較小，辦學(xué)效益低下。目前，全縣村民小校點(diǎn)1444個(gè)，單師班1444個(gè)，而班額在25以下的就占491個(gè)，占村民小的34%，近三年戴帽初中學(xué)校三個(gè)班不足200人，招生或畢業(yè)人數(shù)不足50人的就達(dá)20所。這種大攤子，高成本，低效益的辦學(xué)模式已不適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。二是中小學(xué)教師隊(duì)伍量少質(zhì)弱。急待優(yōu)化提高，多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)師資，特別是戴帽初中師資力量薄弱，初中學(xué)科嚴(yán)重不配套，代課教師多、學(xué)歷偏低和老齡化的教師數(shù)量大，村小教師老齡化現(xiàn)象更為突出，與新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的課改要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不相適應(yīng)。三是村民小及大多數(shù)戴帽初中校辦學(xué)設(shè)備設(shè)施落后缺乏，嚴(yán)重影響農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為此，科學(xué)合理地調(diào)整中小學(xué)布局，擴(kuò)大規(guī)模辦學(xué)，充分挖掘、利用現(xiàn)有教育資源潛力，已是全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要任務(wù)而勢(shì)在必行。
（一）指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以黨的十六屆五中全會(huì)和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循黨的方針政策，依據(jù)國(guó)家的法律法規(guī)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極、穩(wěn)妥、有序地調(diào)整義務(wù)教育階段學(xué)校布局，促進(jìn)我縣義務(wù)教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
（二）基本原則及目標(biāo)。
實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)布局調(diào)整，按照“全縣統(tǒng)籌規(guī)劃，鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織實(shí)施，分步合理推。
進(jìn)”的要求，遵循“相對(duì)集中、方便入學(xué)、改善條件、提高效益”的原則，在“十一五”期間著力實(shí)現(xiàn)“中心小學(xué)擴(kuò)大規(guī)模，初中相對(duì)集中”的總體目標(biāo)。
1．初中布局調(diào)整基本原則及目標(biāo)。堅(jiān)持相對(duì)集中的原則，在“十一五”期間，要對(duì)初中三個(gè)年級(jí)不足200人，每年招生或畢業(yè)人數(shù)不足50人且?guī)熧Y嚴(yán)重緊缺，學(xué)科不配套，同時(shí)距離相鄰初級(jí)中學(xué)較近，相鄰初級(jí)中學(xué)有接納被撤并初中生源條件，辦學(xué)水平低下的戴帽初中，原則上調(diào)整為純小學(xué)，從2006年秋季起有計(jì)劃停止這些學(xué)校招收初中新生，這些學(xué)校原覆蓋的初中新生生源原則上調(diào)整到附近規(guī)模大、辦學(xué)條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中或原區(qū)所在地初中校就讀。被撤消初中招生的原戴帽初中校集中力量辦好小學(xué)，其初中辦學(xué)資源用于發(fā)展小學(xué)寄宿制。根據(jù)以上原則，2006年全縣計(jì)劃第一批將文殊小學(xué)、七澗小學(xué)、琵琶小學(xué)、普嶺小學(xué)、鹽井小學(xué)、鐵頂小學(xué)、帶河一小等7所戴帽初中改辦為純小學(xué)，從2006年秋季起停招初中新生，其中琵琶小學(xué)、普嶺小學(xué)、鐵頂小學(xué)、帶河一小在2006年秋季開(kāi)學(xué)前一次性將2007級(jí)、2008級(jí)初中生歸并到相應(yīng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（原區(qū)）初中就讀（見(jiàn)附表）。擴(kuò)大了規(guī)模的這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)(原區(qū))初級(jí)中學(xué),充分發(fā)揮現(xiàn)有師資、辦學(xué)條件和規(guī)模優(yōu)勢(shì),集中力量辦成縣、市級(jí)示范初中。
2．小學(xué)布局調(diào)整基本原則及目標(biāo)。在堅(jiān)持就近入學(xué)原則的前提下，以調(diào)減薄弱村小，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)為重點(diǎn)，夯實(shí)農(nóng)村基礎(chǔ)教育。根據(jù)“十一五”期間入學(xué)高峰期逐步下降的現(xiàn)狀，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有計(jì)劃地調(diào)減村小數(shù)量,對(duì)學(xué)生不足30人,且小學(xué)高段學(xué)生離鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)不超過(guò)3公里，低段學(xué)生不超過(guò)2公里的村小原則上予以撤并,學(xué)生歸并到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)就讀.同時(shí),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要力爭(zhēng)辦好現(xiàn)有的基點(diǎn)小學(xué),進(jìn)一步改善辦學(xué)條件,保證適齡兒童全部入學(xué).鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)要積極創(chuàng)造條件,逐步實(shí)行小學(xué)高段學(xué)生寄宿制。
（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校布局調(diào)整是教育事業(yè)健康發(fā)展的需要，也是教育改革中的重大舉措，它關(guān)系子孫后代，涉及千家萬(wàn)戶，是群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，也是各級(jí)黨政要著力解決的重要問(wèn)題。首先，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移地推動(dòng)中小學(xué)布局調(diào)整工作?？h政府成立由分管教育副縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)，縣委辦、縣府辦、各級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府和教育、財(cái)政、計(jì)劃、建設(shè)、國(guó)土、發(fā)展和改革等職能部門主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的中小學(xué)布局調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促、考核布局調(diào)整實(shí)施工作；其次，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要通過(guò)廣播、板報(bào)、傳單等形式廣泛宣傳布局調(diào)整、優(yōu)化整合教育資源配置，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的好處，使各級(jí)各部門積極支持布局調(diào)整工作。在十一五期間完成全縣中小學(xué)布局調(diào)整任務(wù)。
（二）摸清實(shí)情，科學(xué)規(guī)劃。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校要按照布局調(diào)整總的原則和要求，規(guī)劃好本地區(qū)村小校點(diǎn)的設(shè)點(diǎn)布局，要將村小布局方案于2006年7月前報(bào)教育局教育股，并在每年7月前將規(guī)劃后變化的情況報(bào)教育局教育股。
（三）以獎(jiǎng)代撥，保證投入。為了保證中小學(xué)布局調(diào)整工程順利實(shí)施，縣政府將撥出專項(xiàng)資金補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，激勵(lì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按規(guī)劃全面完成中小學(xué)布局調(diào)整工作。
生。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇七
為認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的一系列指示要求，全面提高勞動(dòng)保障人員綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定，在全局開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，現(xiàn)提出如下方案。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以勞動(dòng)保障工作業(yè)務(wù)為重點(diǎn)，以營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)干一流的濃厚學(xué)習(xí)氛圍為出發(fā)點(diǎn)，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、服務(wù)質(zhì)量、工作效率，培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀復(fù)合型人才為目標(biāo)，以“學(xué)業(yè)務(wù)、練絕活、當(dāng)能手”活動(dòng)為載體，通過(guò)崗位練兵，充分調(diào)動(dòng)全局人員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，使一大批懂政策、善管理、會(huì)服務(wù)，精通業(yè)務(wù)、勝任本職、適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)尖子脫穎而出，促進(jìn)勞動(dòng)保障工作健康發(fā)展。
按照廣泛參與、人人受益、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效、方法靈活、便于操作的原則，開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)。
著眼勞動(dòng)保障中心工作，重點(diǎn)從就業(yè)政策、勞動(dòng)法規(guī)、基礎(chǔ)管理、為民服務(wù)等方面開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，培養(yǎng)工作能手，主要設(shè)立五大板塊：
(一)圍繞就業(yè)政策，設(shè)立“勞動(dòng)政策一口清”。要求對(duì)各級(jí)出臺(tái)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)等方面的政策了如指掌，運(yùn)用熟練。
(二)圍繞勞動(dòng)維權(quán)，設(shè)立“勞動(dòng)法規(guī)通”。要求熟練掌握勞動(dòng)保障法規(guī)條文，并運(yùn)用自如。
(三)圍繞基礎(chǔ)管理，設(shè)立“工作臺(tái)賬問(wèn)不倒”。要求對(duì)所分管臺(tái)賬基本情況有問(wèn)必答，應(yīng)對(duì)自如。
(四)圍繞窗口服務(wù)，設(shè)立“窗口服務(wù)滿意能手”。要求善做服務(wù)對(duì)象的思想工作，講究會(huì)話藝術(shù)，會(huì)溝通協(xié)調(diào)，善表達(dá)說(shuō)服，能化解容易發(fā)生的各類問(wèn)題和矛盾，使之帶著情緒來(lái)，帶著微笑走。
(五)圍繞計(jì)算機(jī)操作，設(shè)立“微機(jī)操作能手”。要求熟練操作微機(jī)和在最短的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的打字內(nèi)容，并且無(wú)差錯(cuò)。
整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：思想發(fā)動(dòng)(8月中旬)。局召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面動(dòng)員部署。同時(shí)，各單位要進(jìn)行層層發(fā)動(dòng)，組織所屬人員學(xué)習(xí)實(shí)施方案，明確開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)的目的意義、方法步驟和基本要求，增強(qiáng)參與意識(shí)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)大家的積極性和自覺(jué)性，為扎實(shí)有效的開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。
第二階段：學(xué)習(xí)提高(8月中旬―9月中旬)。各單位按照方案要求，組織對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)研究，全面掌握規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加知識(shí)擁有量，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，營(yíng)造人人學(xué)業(yè)務(wù)、個(gè)個(gè)練絕活的濃厚氛圍。
第三階段：報(bào)名選拔(9月中下旬)。在普遍學(xué)習(xí)、廣泛受益、全面提高的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作能手標(biāo)準(zhǔn)條件和各自學(xué)習(xí)實(shí)際，層層選拔。各街保中心、勞動(dòng)監(jiān)察上報(bào)參加局競(jìng)賽人員不少于2人，其它科室不少于1人。
第四階段：比武競(jìng)賽(10月上中旬)。各參賽選手按照所報(bào)能手類別，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加大學(xué)習(xí)力度，實(shí)施強(qiáng)化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，局組織比武競(jìng)賽，評(píng)選出各類能手。通過(guò)這一活動(dòng)，使參賽選手業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提升，真正成為本行業(yè)的業(yè)務(wù)尖子。
第五階段：成果展示。利用適當(dāng)時(shí)機(jī)，組織評(píng)選出來(lái)的各類工作能手，為市局和區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作匯報(bào)表演，展示崗位練兵活動(dòng)成果，擴(kuò)大知名度，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。
對(duì)在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的人員，授予工作能手稱號(hào)，進(jìn)行通報(bào)表彰，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
成員：xxx。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)競(jìng)賽組織組：
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
成員：xxx。
(一)提高認(rèn)識(shí)。開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，是加強(qiáng)勞動(dòng)保障隊(duì)伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際工作能力，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，促進(jìn)工作落實(shí)，推動(dòng)勞動(dòng)保障工作上水平的有效途徑。各單位要高度重視，認(rèn)真對(duì)待，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
(二)積極參與。各單位要采取多種形式，廣泛動(dòng)員，使之人人明確有關(guān)要求，人人參與崗位練兵活動(dòng)。
(三)確保實(shí)效。各單位在開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)中，既要營(yíng)造轟轟烈烈的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，更要注重扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)際效果;既要培養(yǎng)業(yè)務(wù)尖子，又要重視整體素質(zhì)的提高，努力培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀骨干人才。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇八
為了深化人事制度改革，優(yōu)化管理人員結(jié)構(gòu)，提高管理人員素質(zhì)，根據(jù)我廠三項(xiàng)制度改革的總體要求，在實(shí)行中層干部競(jìng)聘上崗的基礎(chǔ)上，全面推行一般管理崗位雙向選擇組合，具體實(shí)施方案如下：
1、公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)的原則。實(shí)行崗位職數(shù)公開(kāi)、崗位職責(zé)公開(kāi)、聘用條件公開(kāi)、崗位待遇公開(kāi)，以利應(yīng)聘者選擇和職工群眾監(jiān)督。
2、工作需要與本人意愿相結(jié)合的原則。以工作需要為前提，本人素質(zhì)為條件，盡可能地使本人意愿與組織意向相結(jié)合。
3、合理流動(dòng)原則。對(duì)未被競(jìng)聘組合的人員按以下方向流動(dòng)：超員單位向缺員單位流動(dòng)，機(jī)關(guān)向基層流動(dòng)，管理崗位向生產(chǎn)一線流動(dòng)，主業(yè)崗位向多種經(jīng)營(yíng)崗位流動(dòng)。
廠部各科室、生產(chǎn)車間和多種經(jīng)營(yíng)部門設(shè)置的一般管理崗位（含各類專業(yè)技術(shù)崗位），均屬雙向選擇組合的范圍。
凡屬本廠正式職工，具備一般管理人員任職條件，均可報(bào)名參加雙向組合。
1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
2、工作責(zé)任心強(qiáng)，勞動(dòng)態(tài)度端正，服從工作分配，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極完成所擔(dān)負(fù)的工作任務(wù)。
3、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，具有完成本職工作的業(yè)務(wù)技能，有一定的文字工作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、遵守黨紀(jì)國(guó)法，遵守本廠規(guī)章制度，清正廉潔，不以權(quán)謀私，不搞行業(yè)不正之風(fēng)。
5、具有高中以上文化程度或初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格或從事管理工作5年以上，能夠適應(yīng)工作需要。
6、身體健康，能夠堅(jiān)持正常工作。
按照廠部制定的一般管理人員定崗定員標(biāo)準(zhǔn)，原則上應(yīng)聘人員在單位內(nèi)部選擇組合，也可以在本專業(yè)范圍內(nèi)選擇組合。具體程序是：
1、個(gè)人填寫《一般管理崗位雙向選擇組合意向表》，填報(bào)1—2個(gè)管理崗位，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交廠三項(xiàng)制度改革工作小組。
2、廠三項(xiàng)制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)一般管理崗位的任職條件，參考所在單位、部門的推薦意見(jiàn)，對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行資格審查，符合條件的再進(jìn)行綜合考核。
3、廠三項(xiàng)制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組成員和職工代表，依據(jù)考核評(píng)分細(xì)則，分別對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行百分制無(wú)記名測(cè)評(píng)。綜合測(cè)評(píng)分按組織考評(píng)分和群眾測(cè)評(píng)分各占50%的原則確定。
4、廠三項(xiàng)制度改革工作小組根據(jù)各個(gè)崗位職數(shù)，按應(yīng)聘人員的綜合測(cè)評(píng)分從高到低確定擬聘用人員，并在廠務(wù)公開(kāi)欄公示一周。如未收到群眾異議，由廠三項(xiàng)制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組決定聘用。
1、未按時(shí)填報(bào)《一般管理崗位雙向選擇組合意向表》的，視為放棄參加組合。
2、各類專業(yè)技術(shù)崗位，必須在取得本專業(yè)職務(wù)任職資格的人員中聘用。
3、應(yīng)聘組合上崗的一般管理人員，在聘用期內(nèi)享受本崗位規(guī)定的各項(xiàng)待遇。
4、因機(jī)構(gòu)變動(dòng)或工作需要，廠部有權(quán)調(diào)整聘用人員的工作崗位。
5、雙向組合前在崗的一般管理人員未能競(jìng)聘上崗的，按照充實(shí)基層、崗變薪變的原則由廠部另行安排工作。拒不服從工作調(diào)整的，按待崗處理。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇九
為進(jìn)一步強(qiáng)化人崗匹配、適才適崗，激發(fā)員工活力，調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，主動(dòng)性。經(jīng)研究，決定在全公司開(kāi)展員工雙向選擇競(jìng)聘上崗，現(xiàn)特提出如下實(shí)施意見(jiàn)：
按照“分類管理、科學(xué)設(shè)崗、明確職責(zé)、嚴(yán)格考核、落實(shí)報(bào)酬”的總體要求，從著眼于規(guī)范企業(yè)管理秩序，著眼于調(diào)動(dòng)全體員工的積極性，著眼于員工隊(duì)伍的成長(zhǎng)和整體素質(zhì)的提高，以激發(fā)活力、提高效率為目標(biāo)，通過(guò)員工雙向選擇競(jìng)聘上崗，做到人崗匹配，激發(fā)員工的工作熱情，為公司的發(fā)展提供人才保障。
（一）堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則。堅(jiān)持任人唯賢、唯才是舉，使各類人才創(chuàng)業(yè)有機(jī)會(huì)、干事有舞臺(tái)、發(fā)展有空間，營(yíng)造人才脫穎而出的環(huán)境。
（二）嚴(yán)格規(guī)范、陽(yáng)光操作的原則。整個(gè)雙向選擇競(jìng)聘上崗的實(shí)施，必須陽(yáng)光操作，嚴(yán)格按制度辦事，避免人為因素，做到嚴(yán)格規(guī)范，公平公正。
發(fā)，客觀分析，客觀選擇，確保人崗匹配、適才適崗，杜絕突破編職。新擬的《崗位說(shuō)明書》是競(jìng)聘上崗雙向選擇的重要依據(jù)。
（四）積極穩(wěn)妥，穩(wěn)步推進(jìn)的原則。在實(shí)施過(guò)程中，各單位必須以穩(wěn)定為前提，有計(jì)劃、按步驟積極推進(jìn)。
（五）分類管理，誰(shuí)用人誰(shuí)選聘，下管一級(jí)、下聘一級(jí)，逐級(jí)實(shí)施的原則。按照人事管理權(quán)限，各單位負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作在各單位的組織實(shí)施。公司聘用中級(jí)管理層人員；部門按崗聘用所需員工。
（五）聘任、聘用實(shí)行雙向選擇的原則。即由全員自薦報(bào)崗；由公司或部門按照規(guī)定程序擇優(yōu)選聘的.原則，不愿填報(bào)者視為自動(dòng)放棄。
本次工作共分為6個(gè)階段。
（一）宣傳動(dòng)員階段（月日—月日）。
各級(jí)部門要召開(kāi)員工會(huì)，組織所屬全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)雙向選擇競(jìng)聘內(nèi)容、《崗位說(shuō)明書》、定崗定編等材料，同時(shí)認(rèn)真做好員工信息分析工作，引導(dǎo)員工積極理解、支持、參與此項(xiàng)工作。人事部門要及時(shí)將《崗位說(shuō)明書》、定崗定編情況進(jìn)行公布。辦公室要充分發(fā)揮宣傳職能，為此項(xiàng)工作的開(kāi)展?fàn)I造良好的議論氛圍。
（二）報(bào)名階段（員工雙向擇崗階段）（月日—月日）。
動(dòng)員結(jié)束后，各單位（部門）員工根據(jù)本單位（部門）崗位設(shè)置情況，結(jié)合自身實(shí)際，原則上在本部門內(nèi)設(shè)崗位中選擇1個(gè)崗位，填寫員工雙向選擇競(jìng)聘上崗報(bào)名表》經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)簽字，完成員工雙向擇崗后，交人事部門。未按時(shí)報(bào)名者，視為自動(dòng)放棄（各單位對(duì)報(bào)名人員的資格審查由本單位員工雙向選擇競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)；各部門由部門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)報(bào)名人員的資格審查）。
（三）公示階段（月日—月日）。
員工雙向選擇辦公室要將競(jìng)聘人員的雙向選擇競(jìng)聘情況進(jìn)行公示。
（四）錄用階段（月日—月日）。
對(duì)公示無(wú)疑意的，人事部門要及時(shí)按要求辦理人事調(diào)動(dòng)、崗位變更、簽訂等有關(guān)手續(xù)。
為加強(qiáng)對(duì)員工雙向選擇競(jìng)聘上崗工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立員工雙向選擇競(jìng)聘上崗工作小組，各單位也要及時(shí)成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作、錄用人員的確定及問(wèn)題的決策。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在人事勞資部，負(fù)責(zé)員工雙向選擇競(jìng)聘上崗的日常工作。
（一）在雙向選擇過(guò)程中，如未被錄用，則進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)期間只發(fā)給崗位工資。經(jīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)合格后，由本單位部門根據(jù)崗位空缺及本人的實(shí)際情況，在征求本人意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次安排工作，如本人不愿意，則先待崗，待崗期間只發(fā)生活費(fèi)，待有崗位空缺時(shí)，再進(jìn)行雙向選擇。
（二）未報(bào)名參加雙向選擇的人員，則實(shí)行待崗處理，待崗期間只發(fā)生活費(fèi)，在待崗過(guò)程中，若有空缺崗位，則進(jìn)行二次雙向選擇；現(xiàn)享受待遇的人員，由各單位部門妥善安排。
六、要求。
（一）整個(gè)雙向選擇上崗具體工作由各單位雙向選擇上崗小組辦公室負(fù)責(zé)實(shí)施。
（二）競(jìng)崗領(lǐng)導(dǎo)小組及參與競(jìng)聘工作的有關(guān)部門負(fù)責(zé)人和業(yè)務(wù)人員，要嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)定和做好保密工作；要求公道正派。
（三）在新上崗人員未到位之前，全體員工務(wù)必堅(jiān)守各自工作崗位，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
（三）各級(jí)部門要認(rèn)真做好員工工作，確保本次雙向選擇上崗工作順利進(jìn)行。
（四）所有工作人員要嚴(yán)守組織紀(jì)律，公道正派，堅(jiān)持原則，實(shí)事求是地工作，則，將視情節(jié)輕重給予處理。
（五）要按照本實(shí)施意見(jiàn)要求，結(jié)合自身實(shí)際，制定具體的實(shí)施辦法，報(bào)競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批。審批后的部門《聘用實(shí)施辦法》，要在本部門范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳和張榜公布，并在公平、公開(kāi)、公正的原則下進(jìn)行聘用工作。在實(shí)施過(guò)程中，如遇特殊問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)向上級(jí)報(bào)告。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇十
為進(jìn)一步深化學(xué)校人事體制改革，逐步建立起符合教育教學(xué)發(fā)展需要的用人制度，我校繼續(xù)實(shí)行教職工聘任制。建立單位用工的聘任制度，促進(jìn)教職工能上能下、競(jìng)爭(zhēng)上崗、合理流動(dòng)，以達(dá)到調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性、優(yōu)化教師隊(duì)伍、提高人員效益、提高教育教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)崗位責(zé)任心、增強(qiáng)辦學(xué)活力的目的。
1．堅(jiān)持按編上崗，擇優(yōu)聘任的原則，實(shí)行崗位競(jìng)爭(zhēng)。
2．堅(jiān)持老中青相結(jié)合的原則，保證各年級(jí)教師結(jié)構(gòu)合理。保證年齡、學(xué)歷、能力等方面的優(yōu)化組合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
3．堅(jiān)持服從大局利益的原則，充分考慮個(gè)人意愿，立足于內(nèi)部調(diào)劑，更加合理地配置師資資源。
4．堅(jiān)持逐層聘任的原則。
5．堅(jiān)持滿工作量的原則。
6．堅(jiān)持公平性原則，杜絕互相貶低、不符合實(shí)際的互相吹捧以及干擾正常聘任的行為。
略
（一）小學(xué)部。
語(yǔ)文：12數(shù)學(xué)：10英語(yǔ)：5。
（二）初中部。
語(yǔ)文：6（兼地方課程）數(shù)學(xué)：6（自主性學(xué)習(xí)）。
英語(yǔ)：6（兼地方課程）物理：3（兼實(shí)驗(yàn)室.生物）。
化學(xué)：3（兼實(shí)驗(yàn)室.生物）思品：3。
歷史：1地理：1生物：1。
小學(xué)科學(xué)、思品等及全校。
音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、勞技等學(xué)科學(xué)校統(tǒng)一安排。
1．由校長(zhǎng)在全體會(huì)上向全體教職工做出本年度聘任工作安排，并發(fā)放應(yīng)聘意向表。
2．由校長(zhǎng)聘任中層干部；由教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任聘任學(xué)科組長(zhǎng)；由德育校長(zhǎng)、德育主任聘任年級(jí)主任。并報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)批準(zhǔn)。
3．舉行中層以上干部和六位年級(jí)主任參加的校行政擴(kuò)大會(huì)，聘任一線教師。聘任分兩次進(jìn)行。一聘程序?yàn)椋旱谝唬山虒?dǎo)處分別聘任本年級(jí)班主任，由五、六、九年級(jí)的班主任進(jìn)行學(xué)科教師聘任，每個(gè)學(xué)科調(diào)整比例不超過(guò)50%；；第二，由一、二年級(jí)、八年級(jí)班主任聘任本年級(jí)科任教師。第三，由三、四年級(jí)、七年級(jí)班主任聘任本年級(jí)科任教師。第四，學(xué)校根據(jù)情況進(jìn)行微調(diào)；第五，對(duì)于未被聘任的教師進(jìn)入二聘，并由教導(dǎo)處通知本人。第六，二聘程序：由進(jìn)入二聘的教師再次填寫應(yīng)聘意向表，在領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)級(jí)主任的會(huì)議上，進(jìn)行二聘。
4．在領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上，由各處主任按照本部門需要進(jìn)行二線教師聘任。
1．8月27日全體會(huì)，進(jìn)行聘任工作安排，并發(fā)放聘任意向表。
2．8月28日—8月29日，填寫意向表。各處組把聘任表收齊交到校長(zhǎng)室，并由各處按意向分類。
1．新分配、新調(diào)入或來(lái)我校交流教師不參加聘任，由學(xué)校直接進(jìn)行安排。
2．進(jìn)入二聘的教師拿獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效的90%，連續(xù)兩年進(jìn)入二聘的教師拿獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效的80%，連續(xù)三年進(jìn)入二聘的教師由學(xué)校另行處理。
3．每年聘任一次，如遇特殊情況，可臨時(shí)調(diào)整工作崗位。
4．二聘仍未被聘用，又不服從學(xué)校安排的人員為落聘人員，按照相關(guān)政策對(duì)待。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇十一
實(shí)行崗位練兵可以進(jìn)一步提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)，調(diào)動(dòng)所有人員的積極性。下面是由小編精心為大家整理的“崗位練兵實(shí)施方案”，歡迎大家閱讀，內(nèi)容僅供參考，希望對(duì)您有所幫助!
為認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)干伍建設(shè)的一系列指示要求，全面提高勞動(dòng)保障人員綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定，在全局開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，現(xiàn)提出如下方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以勞動(dòng)保障工作業(yè)務(wù)為重點(diǎn)，以營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)干一流的濃厚學(xué)習(xí)氛圍為出發(fā)點(diǎn)，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、服務(wù)質(zhì)量、工作效率，培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀復(fù)合型人才為目標(biāo)，以“學(xué)業(yè)務(wù)、練絕活、當(dāng)能手”活動(dòng)為載體，通過(guò)崗位練兵，充分調(diào)動(dòng)全局人員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，使一大批懂政策、善管理、會(huì)服務(wù)，精通業(yè)務(wù)、勝任本職、適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)尖子脫穎而出，促進(jìn)勞動(dòng)保障工作健康發(fā)展。
二、基本原則。
按照廣泛參與、人人受益、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效、方法靈活、便于操作的原則，開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
著眼勞動(dòng)保障中心工作，重點(diǎn)從就業(yè)政策、勞動(dòng)法規(guī)、基礎(chǔ)管理、為民服務(wù)等方面開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，培養(yǎng)工作能手，主要設(shè)立五大板塊：
(一)圍繞就業(yè)政策，設(shè)立“勞動(dòng)政策一口清”。要求對(duì)各級(jí)出臺(tái)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)等方面的政策了如指掌，運(yùn)用熟練。
(二)圍繞勞動(dòng)維權(quán)，設(shè)立“勞動(dòng)法規(guī)通”。要求熟練掌握勞動(dòng)保障法規(guī)條文，并運(yùn)用自如。
(三)圍繞基礎(chǔ)管理，設(shè)立“工作臺(tái)賬問(wèn)不倒”。要求對(duì)所分管臺(tái)賬基本情況有問(wèn)必答，應(yīng)對(duì)自如。
(四)圍繞窗口服務(wù)，設(shè)立“窗口服務(wù)滿意能手”。要求善做服務(wù)對(duì)象的思想工作，講究會(huì)話藝術(shù)，會(huì)溝通協(xié)調(diào)，善表達(dá)說(shuō)服，能化解容易發(fā)生的各類問(wèn)題和矛盾，使之帶著情緒來(lái)，帶著微笑走。
(五)圍繞計(jì)算機(jī)操作，設(shè)立“微機(jī)操作能手”。要求熟練操作微機(jī)和在最短的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的打字內(nèi)容，并且無(wú)差錯(cuò)。
四、方法步驟。
整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：思想發(fā)動(dòng)(8月中旬)。局召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面動(dòng)員部署。同時(shí)，各單位要進(jìn)行層層發(fā)動(dòng)，組織所屬人員學(xué)習(xí)實(shí)施方案，明確開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)的目的意義、方法步驟和基本要求，增強(qiáng)參與意識(shí)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)大家的積極性和自覺(jué)性，為扎實(shí)有效的開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。
第二階段：學(xué)習(xí)提高(8月中旬―9月中旬)。各單位按照方案要求，組織對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)研究，全面掌握規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加知識(shí)擁有量，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，營(yíng)造人人學(xué)業(yè)務(wù)、個(gè)個(gè)練絕活的濃厚氛圍。
第三階段：報(bào)名選拔(9月中下旬)。在普遍學(xué)習(xí)、廣泛受益、全面提高的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作能手標(biāo)準(zhǔn)條件和各自學(xué)習(xí)實(shí)際，層層選拔。各街保中心、勞動(dòng)監(jiān)察上報(bào)參加局競(jìng)賽人員不少于2人，其它科室不少于1人。
第四階段：比武競(jìng)賽(10月上中旬)。各參賽選手按照所報(bào)能手類別，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加大學(xué)習(xí)力度，實(shí)施強(qiáng)化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，局組織比武競(jìng)賽，評(píng)選出各類能手。通過(guò)這一活動(dòng)，使參賽選手業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提升，真正成為本行業(yè)的業(yè)務(wù)尖子。
第五階段：成果展示。利用適當(dāng)時(shí)機(jī)，組織評(píng)選出來(lái)的各類工作能手，為市局和區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作匯報(bào)表演，展示崗位練兵活動(dòng)成果，擴(kuò)大知名度，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。
五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的人員，授予工作能手稱號(hào)，進(jìn)行通報(bào)表彰，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
成員：xxx。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)競(jìng)賽組織組：
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
成員：xxx。
七、幾點(diǎn)要求。
(一)提高認(rèn)識(shí)。開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，是加強(qiáng)勞動(dòng)保障隊(duì)伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際工作能力，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，促進(jìn)工作落實(shí)，推動(dòng)勞動(dòng)保障工作上水平的有效途徑。各單位要高度重視，認(rèn)真對(duì)待，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
(二)積極參與。各單位要采取多種形式，廣泛動(dòng)員，使之人人明確有關(guān)要求，人人參與崗位練兵活動(dòng)。
(三)確保實(shí)效。各單位在開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)中，既要營(yíng)造轟轟烈烈的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，更要注重扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)際效果;既要培養(yǎng)業(yè)務(wù)尖子，又要重視整體素質(zhì)的提高，努力培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀骨干人才。
一、活動(dòng)目的。
通過(guò)開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，向社會(huì)展示行政機(jī)關(guān)公務(wù)員的良好形象，提升行政機(jī)關(guān)公務(wù)員崗位履職能力，強(qiáng)服務(wù)、比奉獻(xiàn)、樹(shù)標(biāo)兵、促工作，從而提升公務(wù)員隊(duì)伍的執(zhí)行力、公信力、創(chuàng)新力。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
分為通用能力訓(xùn)練和專業(yè)能力訓(xùn)練兩類。
(一)通用能力訓(xùn)練包括：公文寫作、公文處理、電子政務(wù)、公共禮儀、處置突發(fā)事件、接待群眾來(lái)訪、面對(duì)新聞媒體、掌握機(jī)關(guān)工作規(guī)程。通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到提高公務(wù)員的政策法規(guī)水平以及公文寫作能力、處理突發(fā)事件能力、溝通協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和服務(wù)水平等。
(二)專業(yè)能力訓(xùn)練包括：履職崗位應(yīng)掌握的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能，熟悉政策法規(guī)。通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到增強(qiáng)公務(wù)員的業(yè)務(wù)能力，提高工作效率。
三、活動(dòng)安排。
該活動(dòng)由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、縣直各單位根據(jù)工作實(shí)際自行組織，縣委組織部、縣人事局將把各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各單位開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)的情況統(tǒng)一錄制成視頻光盤報(bào)曲靖市進(jìn)行評(píng)比表彰。
四、活動(dòng)要求。
(一)重點(diǎn)圍繞本單位的業(yè)務(wù)特點(diǎn)開(kāi)展練兵，訓(xùn)練內(nèi)容、形式不限，按照缺什么、補(bǔ)什么，差什么、練什么的要求，既可訓(xùn)練通用能力，也可訓(xùn)練專業(yè)能力。凡已開(kāi)展過(guò)練兵活動(dòng)的行業(yè)、單位，可將其活動(dòng)內(nèi)容納入到本次崗位練兵活動(dòng)中。
(二)要通過(guò)崗位練兵，著力解決制約業(yè)務(wù)工作的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，練出一批崗位標(biāo)兵和先進(jìn)集體，充分展示行業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人的技能水平和精神風(fēng)貌。同時(shí)要把崗位練兵作為一種能力提升的長(zhǎng)效機(jī)制。
為切實(shí)提高全體干部員工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，經(jīng)總裁辦公會(huì)研究決定在公司范圍內(nèi)開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)。為確保練兵活動(dòng)的順利開(kāi)展，特制定本方案。
一、活動(dòng)目的。
通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考核評(píng)估、專題培訓(xùn)講座、自主學(xué)習(xí)、總結(jié)交流等形式，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的主人翁意識(shí)，營(yíng)造學(xué)知識(shí)、學(xué)業(yè)務(wù)、比技能、比敬業(yè)的良好氛圍，加快培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的員工隊(duì)伍，為公司快速發(fā)展提供有力支持。
二、活動(dòng)原則。
(一)全員參與的原則。全體干部員工參加崗位練兵活動(dòng)。
(二)立足崗位的原則。以崗位為平臺(tái)，結(jié)合崗位特點(diǎn)，創(chuàng)優(yōu)秀、補(bǔ)不足，將練兵內(nèi)容與履行。
崗位職責(zé)。
所需的能力結(jié)合起來(lái)。
(三)自主學(xué)習(xí)的原則。以各部門結(jié)合自身特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)習(xí)交流為主，立足本職，自學(xué)自練，互幫互學(xué)，不斷提高綜合素質(zhì)。
(四)講求實(shí)效的原則。根據(jù)崗位特點(diǎn)，有針對(duì)性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提升業(yè)務(wù)能力、解決實(shí)際問(wèn)題、提高專業(yè)水平上下功夫。
綜合管理部負(fù)責(zé)牽頭崗位練兵活動(dòng)各項(xiàng)工作的組織實(shí)施。各部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本部門崗位練兵工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和具體落實(shí)。
四、活動(dòng)內(nèi)容及步驟。
崗位練兵活動(dòng)本著“干什么、練什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，重點(diǎn)抓好本職崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。主要分為以下三個(gè)步驟。
(一)動(dòng)員部署階段(9月7日—9月13日)。
1、由黨支部牽頭組織在平谷召開(kāi)全員崗位練兵動(dòng)員部署大會(huì)，充分動(dòng)員，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，掀起崗位練兵的濃厚氛圍。
2、
(二)考核評(píng)估階段(9月12日—9月24日)。
1、由綜合管理部牽頭組織全員現(xiàn)場(chǎng)考核評(píng)估，員工按《員工綜合素質(zhì)評(píng)估表》內(nèi)容要求現(xiàn)場(chǎng)演練，評(píng)委根據(jù)員工表現(xiàn)評(píng)估打分。
2、評(píng)委分別由班子成員(3人)、中層干部(2人)、普通員工(2人)組成。
3、通過(guò)演練評(píng)估反饋，各部門要認(rèn)真查找不足之處，按照“干什么、練什么、缺什么、補(bǔ)什么”的原則，使這次崗位練兵活動(dòng)真正落實(shí)到今后日常的工作中。
(三)培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段(10月—11月)。
1、公司將在10月、11月舉辦四個(gè)業(yè)務(wù)專題、一個(gè)綜合素質(zhì)教育、一個(gè)消防安全知識(shí)六場(chǎng)培訓(xùn)講座。
2、業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)講座由各業(yè)務(wù)中心按各自業(yè)務(wù)板塊分別牽頭組織，著眼于提高綜合素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和實(shí)際操作能力。
3、組織一次消防安全知識(shí)講座，增強(qiáng)干部職工的消防意識(shí)和提高消防安全實(shí)操技能。
(四)匯報(bào)總結(jié)階段(年終)。
各部門就此次活動(dòng)開(kāi)展情況撰寫活動(dòng)報(bào)告，總結(jié)練兵經(jīng)驗(yàn)，做好練兵效果與實(shí)際工作的結(jié)合。公司將依據(jù)各部門活動(dòng)報(bào)告、評(píng)估成績(jī)及其他開(kāi)展活動(dòng)情況對(duì)各部門進(jìn)行總評(píng)，并對(duì)活動(dòng)開(kāi)展突出的部門和個(gè)人予以表?yè)P(yáng)。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇十二
為深化我中心學(xué)校人事制度改革，建立健全崗位管理制度和人員聘用制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》；（國(guó)人部發(fā)〔20xx〕70號(hào)）；《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)人部發(fā)〔20xx〕87號(hào)）；《湖北省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行意見(jiàn)》（鄂辦發(fā)〔20xx〕1號(hào)）；《神農(nóng)架林區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》（神辦發(fā)〔20xx〕86號(hào)）；《關(guān)于印發(fā)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作相關(guān)配套辦法的通知》（鄂人事崗〔20xx〕1號(hào)）；《關(guān)于進(jìn)一步做好全省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的若干意見(jiàn)》（鄂人社發(fā)〔20xx〕49號(hào)）；《湖北省高等學(xué)校、義務(wù)教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校等教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的三個(gè)指導(dǎo)意見(jiàn)》（鄂人社發(fā)〔20xx〕14號(hào)）有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，通過(guò)推行崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
在崗位設(shè)置和實(shí)施中，我們應(yīng)遵循如下的原則：按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理。首次崗位設(shè)置工作原則：不減人，不降薪。；實(shí)現(xiàn)以人為本、公開(kāi)、公平，確保穩(wěn)慎實(shí)施。
根據(jù)神農(nóng)架林區(qū)人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于核準(zhǔn)陽(yáng)日中心學(xué)校崗位設(shè)置方案批復(fù)我校共設(shè)崗位93個(gè)。其中，管理崗位3個(gè)，占崗位總量的3、2%；專業(yè)技術(shù)崗位82個(gè)，占崗位總量的88、2%；工勤技能崗位8個(gè)，占崗位總量的8、6%。
（一）管理崗位的等級(jí)、數(shù)量、名稱。
管理崗位共設(shè)3個(gè)。其中，核準(zhǔn)九級(jí)崗位3個(gè)。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量、名稱。
專業(yè)技術(shù)崗位共設(shè)82個(gè)。其中，核準(zhǔn)高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位3個(gè)，崗位級(jí)別是：7級(jí)3個(gè)。中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位38個(gè)，崗位級(jí)別是8級(jí)12個(gè)，9級(jí)15個(gè)，10級(jí)11個(gè)，崗位名稱是小學(xué)高級(jí)教師（或中學(xué)一級(jí)教師）。初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位41個(gè)，崗位級(jí)別是11級(jí)21個(gè)，12級(jí)20個(gè)。崗位名稱是小學(xué)一級(jí)教師、中學(xué)二級(jí)教師、助理級(jí)、員級(jí)。
四、首次設(shè)崗情況。
（一）管理崗位共設(shè)3個(gè)。其中，核準(zhǔn)九級(jí)崗位3個(gè)。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量、名稱。
專業(yè)技術(shù)崗位共設(shè)87個(gè)。其中，核準(zhǔn)高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位3個(gè)，崗位級(jí)別是7級(jí)3個(gè)。中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位75個(gè)，崗位級(jí)別是8級(jí)12個(gè)，9級(jí)15個(gè)，10級(jí)48個(gè)，崗位名稱是小學(xué)高級(jí)教師（或中學(xué)一級(jí)教師）。初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位12個(gè)，崗位級(jí)別是11級(jí)6個(gè)，12級(jí)6個(gè)。崗位名稱是小學(xué)一級(jí)教師、中學(xué)二級(jí)教師、助理級(jí)、員級(jí)。
五、崗位職責(zé)與任職條件。
各類崗位的基本條件按《湖北省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行意見(jiàn)》（鄂辦發(fā)〔20xx〕1號(hào)）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（一）各類崗位的基本任職條件。
1、遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度。
2、具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛(ài)崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。
3、崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。
4、適應(yīng)崗位要求的身體條件。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與基本任職條件：
受聘教師崗位的人員應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，符合國(guó)家相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。同時(shí)應(yīng)具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛(ài)崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。
（三）管理崗位職責(zé)與任職條件：
管理崗位聘用條件按照干部人事管理權(quán)限制定。
六、競(jìng)聘與聘用。
（一）崗位聘用基本程序。
1、公布崗位設(shè)置實(shí)施方案、招聘崗位及其職責(zé)、聘用條件、聘期、工資待遇等事項(xiàng)；
2、應(yīng)聘人員申請(qǐng)應(yīng)聘；
3、聘用工作組織對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審；
5、崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定受聘人員。
6、受聘人員名單公示。
7、聘用單位法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同。
（二）崗位聘用的基本形式。
通過(guò)公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)的程序，按照自主申報(bào)、考核過(guò)渡、競(jìng)聘上崗、量化打分、雙向選擇等形式，擇優(yōu)聘用。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)。
（一）組織機(jī)構(gòu)。
為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進(jìn)行，成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下：
組長(zhǎng)：袁訓(xùn)軍。
副組長(zhǎng)：黃成平蔣志斌。
成員：萬(wàn)忠海高維軍李仁虎向成根。
宋海鷗黃庭芳李自成。
（二）工作職責(zé)。
1、學(xué)習(xí)文件精神，把握政策，了解校情，認(rèn)真做好學(xué)校崗位設(shè)置工作的宣傳與教師的思想工作，保證崗位設(shè)置工作的有序高效完成。
2、集體研究制定學(xué)校崗位設(shè)置方案，報(bào)上級(jí)有關(guān)部門審核通過(guò)。
3、集體研究制定學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案。具體包括：編制實(shí)施方案、崗位說(shuō)明書、評(píng)審辦法、申報(bào)評(píng)審表等。
4、按照程序與工作要求，成立相關(guān)評(píng)審工作小組，組織和實(shí)施學(xué)校崗位設(shè)置、考核與聘任等工作。
（三）成立由分管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、一線教師代表組成的評(píng)審工作小組。
（四）成立由工會(huì)主席、工會(huì)委員、一線教師代表組成的矛盾調(diào)解委員會(huì)。
八、實(shí)施步驟。
1、召開(kāi)教職工動(dòng)員大會(huì)，廣泛宣傳《實(shí)施方案》，征求教職工對(duì)《實(shí)施方案》的意見(jiàn)，并進(jìn)行討論修改，經(jīng)單位班子成員集體討論通過(guò)后上報(bào)教育局備案，同意后實(shí)施。
2、制定《崗位說(shuō)明書》（實(shí)行一崗一書，職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件要細(xì)化具體，中級(jí)8、9及助理11級(jí)由教育局統(tǒng)一制定并征求學(xué)校意見(jiàn)后下發(fā)。）。
3、競(jìng)聘上崗：
（1）公布崗位及崗位說(shuō)明書。（2）教師個(gè)人書面申請(qǐng)，提交業(yè)績(jī)、能力證明材料。（3）學(xué)校進(jìn)行資格審查。（4）確認(rèn)并公示資格審查結(jié)果。（5）組織競(jìng)聘上崗。（競(jìng)聘的方式可以靈活多樣，如：演講、答辯、綜合評(píng)分等）。（6）公示競(jìng)聘結(jié)果，無(wú)異議后簽訂聘用合同。
5、上報(bào)申請(qǐng)認(rèn)定材料，人社部門審查批復(fù)，兌現(xiàn)待遇。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇十三
為深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)我校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國(guó)家和省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校崗位實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)我校崗位聘任領(lǐng)導(dǎo)小組討論，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則。
堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。
根據(jù)上級(jí)審核批準(zhǔn)的我校崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置崗位總量225個(gè)。其中：管理崗位1個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位223個(gè)，工勤技能崗位1個(gè)。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的99.11%。專業(yè)技術(shù)主系列是教師系列，主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是223個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的99.11%。
（一）管理崗位的名稱、等級(jí)、數(shù)量。
管理崗位名稱為副科級(jí)，等級(jí)為九級(jí)，總數(shù)1個(gè)，占單位崗位總量的0.44%。單位領(lǐng)導(dǎo)崗位正職1個(gè)，名稱是校長(zhǎng)。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例。
1.高級(jí)崗位84個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例的37.67%。其中：五級(jí)崗位xx個(gè)，占高級(jí)崗位總數(shù)19.04%；六級(jí)崗位為33個(gè)，占高級(jí)崗位總數(shù)39.28%；七級(jí)崗位35個(gè)，占高級(jí)崗位總數(shù)41.66%；。
2.中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位89個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的39.73%。其中：八級(jí)崗位26個(gè)，占中級(jí)崗位總數(shù)29.21%；九級(jí)崗位35個(gè)，占中級(jí)崗位總數(shù)39.33%；十級(jí)崗位28個(gè)，占中級(jí)崗位總數(shù)33.33%。
3.初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位50個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的22.42%。其中：十一級(jí)崗位25個(gè)，占初級(jí)崗位總數(shù)50%；十二級(jí)崗位25個(gè)，占初級(jí)崗位總數(shù)50%。
4.十三級(jí)崗位4個(gè)。
(三）工勤技能崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例。
工勤技能崗位1個(gè)，占單位崗位總量的0.44%。其中：高級(jí)工1個(gè)。
四、管理崗位職責(zé)與任職條件。
（一）九級(jí)管理崗位職責(zé)：
（2）主動(dòng)帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員創(chuàng)造性地完成職責(zé)范圍內(nèi)的工作任務(wù)；
（4）領(lǐng)導(dǎo)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期、學(xué)年的工作計(jì)劃，組織實(shí)施并督促、檢查規(guī)劃和計(jì)劃的執(zhí)行；定期作出工作總結(jié)，提出改進(jìn)工作的措施和意見(jiàn)。
五、專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條。
（一）五級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作效果良好；
2.取得中小學(xué)高級(jí)教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)；
4.符合高級(jí)教師資格條件，非教師系列符合相應(yīng)高級(jí)職稱任職資格。
（二）六級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作效果良好；
4.符合高級(jí)教師資格條件，非教師系列符合相應(yīng)高級(jí)職稱任職資格。
（三）七級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作有成效；
2.取得中小學(xué)高級(jí)教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的高級(jí)職稱資格證書并受聘高級(jí)崗位。
3.取得中小學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格。非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須取得與職業(yè)資格相應(yīng)系列的高級(jí)職稱資格。
4.符合高級(jí)教師資格條件，非教師系列符合相應(yīng)高級(jí)職稱任職資格。
（四）八級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作效果良好；
4.符合中小學(xué)一級(jí)教師任職條件，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)中級(jí)任職條件。
（五）九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作效果良好；
3.應(yīng)在中小學(xué)一級(jí)教師十級(jí)崗位上任職滿2年及以上。非教師系列專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)在相應(yīng)系列職稱受聘十級(jí)崗位滿2年及以上。
4.符合中小學(xué)一級(jí)教師任職條件，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)中級(jí)任職條件。
（六）十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作有成效；
2.取得中小學(xué)一級(jí)教師資格并被聘為中小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的中級(jí)職稱資格證書。
3.符合中小學(xué)一級(jí)教師任職條件，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)中級(jí)任職條件。
（七）十一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作效果明顯；
3.應(yīng)在中小學(xué)二級(jí)教師十二級(jí)崗位上任職滿2年及以上，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的初級(jí)職稱資格證書并受聘初級(jí)崗位2年及以上。
4.符合初級(jí)職稱任職條件，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)初級(jí)任職條件。
（八）十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作有效果；
2.取得中小學(xué)二級(jí)教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)二級(jí)教師職務(wù)，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的初級(jí)職稱資格證書并受聘初級(jí)崗位。
六、工勤技能崗位任職條件。
（1）二級(jí)工勤技能崗位：須在本工種下一級(jí)崗位工作滿5年，并通過(guò)技師技術(shù)等級(jí)考評(píng)；
（3）四級(jí)工勤技能崗位：須在本工種下一級(jí)崗位工作滿5年，并通過(guò)中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核。
七、崗位聘用：
（一）聘用程序。
2.申請(qǐng)應(yīng)聘：根據(jù)崗位情況，符合條件的教職工按要求提交相應(yīng)的印證考核材料；
3.資格審核：學(xué)校崗位設(shè)置工作評(píng)審小組聘用人員的資格、條件進(jìn)行初審；
5.研究決定：召開(kāi)崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，決定聘用人員名單；
7.聘用及上報(bào)：學(xué)校與受聘人員簽訂聘用合同，相關(guān)材料上報(bào)主管部門和人事部門進(jìn)行驗(yàn)收認(rèn)定。
（二）聘用辦法。
1.凡符合上述條件的教職工均可根據(jù)學(xué)校公布的崗位、各類崗位任職的基本條件參加專業(yè)職務(wù)聘任。
2.學(xué)校對(duì)教職工進(jìn)行考評(píng)，按照現(xiàn)崗位等級(jí)由高到低逐級(jí)進(jìn)行聘任。
3.堅(jiān)持六優(yōu)先：職齡優(yōu)先，教齡優(yōu)先，工齡優(yōu)先，管理優(yōu)先，教學(xué)優(yōu)先，課時(shí)工作量?jī)?yōu)先。
4.聘任順序：職齡=教齡=職崗相同=職崗不同。如按照聘任順序仍無(wú)法確定名次，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組表決決定名次。
（1）職崗相同聘任順序：管理（校級(jí)=中層=年級(jí)組長(zhǎng)=班主任=教研組長(zhǎng)=備課組長(zhǎng)=網(wǎng)絡(luò)管理員=輔導(dǎo)員）=課時(shí)/標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)=教學(xué)實(shí)績(jī)=工作量=教學(xué)成績(jī)=非教師系列職稱=工作量=工作成績(jī)。
（2）職崗不同：工作量=工作成績(jī)=年齡。
備注：
工作崗位、管理、課時(shí)及工作量聘期前所在年度為依據(jù)；教學(xué)成績(jī)以聘期前所在年度的寒假、小高考、暑假教學(xué)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)。音體美信等無(wú)統(tǒng)一考試成績(jī)的學(xué)科，如無(wú)法確定成績(jī)，且只有1人和文化科老師一起競(jìng)聘，取文化科得分最高成績(jī)70%計(jì)算成績(jī)，如有2人及以上參與競(jìng)聘，由考評(píng)小組投票后排名，按按文化科積分辦法計(jì)算成績(jī)。
（2）教學(xué)實(shí)績(jī)考核，按照職稱評(píng)定的教學(xué)實(shí)績(jī)考核條例相關(guān)條款進(jìn)行。
（3）管理、課時(shí)、工作量、教學(xué)成績(jī)等由相關(guān)職能科室、年級(jí)部提供。
（4）職齡、教齡相同，在我校工作優(yōu)先。
5.有下列情形之一者不參與晉檔：
（1）受到學(xué)校和上級(jí)處理期間；
（2）病事假累計(jì)超過(guò)3個(gè)月的；
（3）其他按上級(jí)文件規(guī)定執(zhí)行。
6.幾點(diǎn)說(shuō)明。
幾種特殊情況的處理。
（1）長(zhǎng)期病假、事假等不在崗人員崗位聘任不能進(jìn)檔只能聘任相應(yīng)級(jí)別最低級(jí)；特殊病例（如癌癥、癱瘓等）除外。
（2）距法定退休時(shí)間不足五年（含五年）的，優(yōu)先晉擋。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為進(jìn)一步做好崗位設(shè)置工作，學(xué)校成立崗位設(shè)置實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組、崗位設(shè)置實(shí)施工作評(píng)審小組及崗位設(shè)置實(shí)施工作仲裁調(diào)解小組。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
負(fù)責(zé)材料收集、匯總、上報(bào)、迎驗(yàn)以及材料審核及考評(píng)工作。
組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
（三）仲裁調(diào)解工作小組。
負(fù)責(zé)監(jiān)察及糾紛調(diào)解工作。
組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
九、實(shí)施步驟。
具體分以下幾個(gè)步驟實(shí)施：
（一）20xx年3月15日—3月21日宣傳發(fā)動(dòng)，數(shù)據(jù)收集上報(bào)，制定實(shí)施方案。
（二）20xx年3月22日—3月24日組織實(shí)施崗位聘任，公示聘任結(jié)果，聘任結(jié)果及相關(guān)材料報(bào)批相關(guān)部門、迎驗(yàn)。
本方案解釋權(quán)歸海東縣第二中學(xué)。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇十四
為進(jìn)一步加強(qiáng)干部的學(xué)習(xí)教育，不斷提高業(yè)務(wù)水平、崗位技能和綜合素質(zhì)，按照區(qū)工委管委關(guān)于建立崗位練兵長(zhǎng)效機(jī)制和市委、區(qū)工委關(guān)于開(kāi)展機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的要求，圍繞“轉(zhuǎn)作風(fēng)、重規(guī)范、提效能”活動(dòng)主題，結(jié)合園林局實(shí)際情況，制定了崗位練兵活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以建設(shè)法治陽(yáng)光服務(wù)部門為方向，開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，使我局全體干部職工熟練掌握政治理論、政策法規(guī)、制度規(guī)范、工作程序和業(yè)務(wù)技能，引導(dǎo)干部職工進(jìn)一步振奮精神、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、依法行政、提升效能，推動(dòng)園林事業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越。
二、基本原則。
1．全員參與原則。緊密結(jié)合我局職能，圍繞崗位職責(zé)，精心組織實(shí)施，按照“人人參加練兵，人人受到教育，人人得到提高”的目標(biāo)要求，使全局干部職工全員參與崗位練兵。
2．集中學(xué)習(xí)原則。合理安排集中學(xué)習(xí)時(shí)間，采取觀看輔導(dǎo)錄像、現(xiàn)場(chǎng)操作等方法，集中開(kāi)展政治理論、政策法規(guī)、制度規(guī)范和工作程序等應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)。
3．自學(xué)為主原則。緊緊圍繞崗位練兵活動(dòng)的要求，激勵(lì)和引導(dǎo)全體干部職工立足本職，自學(xué)自練，不斷提升自身綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和工作水平。
4.立足崗位原則。以崗位為平臺(tái)，本著“干什么練什么，缺什么補(bǔ)什么”的方針，將練兵內(nèi)容與履行崗位職責(zé)所需的能力結(jié)合起來(lái)。
1．公共知識(shí)。
熟悉并理解《威海經(jīng)技區(qū)工委管委工作制度匯編（2011）》。熟練掌握《憲法》、《公務(wù)員法》、《行政許可法》、《行政處罰法》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等相關(guān)法律法規(guī);熟悉并理解《中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議公報(bào)》、《中共中央關(guān)于深化文化體制改革，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》等政治理論。
2．公共技能。
定時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)題材公文的寫作任務(wù)。學(xué)習(xí)掌握計(jì)算機(jī)漢字錄入、編輯、word、excel、powerpoint軟件應(yīng)用、網(wǎng)上辦公系統(tǒng)運(yùn)用等基本操作的能力。要求能夠獨(dú)立使用微機(jī)完成文件的起草，按公文格式進(jìn)行編輯、排版、保存、打印等。
3．專業(yè)知識(shí)及技能。
熟練掌握?qǐng)@林局職權(quán)運(yùn)行規(guī)范，包括權(quán)力運(yùn)行的程序、承辦崗位、職責(zé)要求、監(jiān)督制約環(huán)節(jié)等。熟悉并掌握全區(qū)及局內(nèi)部工作制度。熟悉并掌握相關(guān)專業(yè)法律法規(guī)知識(shí)，熟練應(yīng)用專業(yè)技能。
（二）考核方式。
參加區(qū)直機(jī)關(guān)黨委組織的統(tǒng)一考核。
四、活動(dòng)步驟。
（一）動(dòng)員準(zhǔn)備階段（2月13日-3月5日）。制定印發(fā)園林局崗位練兵實(shí)施方案和崗位練兵專業(yè)知識(shí)題，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)廣泛進(jìn)行宣傳，讓全體干部職工充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展大練兵活動(dòng)的原則、方法、內(nèi)容和步驟，發(fā)動(dòng)干部職工積極參與。
（二）培訓(xùn)訓(xùn)練階段（3月5日—6月5日）。按照《2012年崗位練兵活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》要求和《崗位練兵實(shí)施方案》計(jì)劃，結(jié)合我局實(shí)際情況，組織開(kāi)展業(yè)務(wù)練兵、技術(shù)比武活動(dòng)。
（三）考核競(jìng)賽階段（6月5日—6月30日）。
1．內(nèi)部考核（6月5日—6月15日）。組織局全體人員進(jìn)行訓(xùn)練考核。
2．統(tǒng)一考核（6月15日—6月30日）。按照區(qū)直機(jī)關(guān)黨委安排開(kāi)展考核。
園林局。
二o一二年二月二十五日。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇十五
（一）。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的一系列指示要求，全面提高勞動(dòng)保障人員綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定，在全局開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，現(xiàn)提出如下方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以勞動(dòng)保障工作業(yè)務(wù)為重點(diǎn)，以營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)干一流的濃厚學(xué)習(xí)氛圍為出發(fā)點(diǎn)，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、服務(wù)質(zhì)量、工作效率，培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀復(fù)合型人才為目標(biāo)，以“學(xué)業(yè)務(wù)、練絕活、當(dāng)能手”活動(dòng)為載體，通過(guò)崗位練兵，充分調(diào)動(dòng)全局人員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，使一大批懂政策、善管理、會(huì)服務(wù)，精通業(yè)務(wù)、勝任本職、適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)尖子脫穎而出，促進(jìn)勞動(dòng)保障工作健康發(fā)展。
二、基本原則。
按照廣泛參與、人人受益、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效、方法靈活、便于操作的原則，開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)。
三、
活動(dòng)內(nèi)容。
著眼勞動(dòng)保障中心工作，重點(diǎn)從就業(yè)政策、勞動(dòng)法規(guī)、基礎(chǔ)管理、為民服務(wù)等方面開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，培養(yǎng)工作能手，主要設(shè)立五大板塊：
（一）圍繞就業(yè)政策，設(shè)立“勞動(dòng)政策一口清”。要求對(duì)各級(jí)出臺(tái)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)等方面的政策了如指掌，運(yùn)用熟練。
（二）圍繞勞動(dòng)維權(quán)，設(shè)立“勞動(dòng)法規(guī)通”。要求熟練掌握勞動(dòng)保障法規(guī)條文，并運(yùn)用自如。
（三）圍繞基礎(chǔ)管理，設(shè)立“工作臺(tái)賬問(wèn)不倒”。要求對(duì)所分管臺(tái)賬基本情況有問(wèn)必答，應(yīng)對(duì)自如。
（四）圍繞窗口服務(wù)，設(shè)立“窗口服務(wù)滿意能手”。要求善做服務(wù)對(duì)象的思想工作，講究會(huì)話藝術(shù)，會(huì)溝通協(xié)調(diào)，善表達(dá)說(shuō)服，能化解容易發(fā)生的各類問(wèn)題和矛盾，使之帶著情緒來(lái)，帶著微笑走。
（五）圍繞計(jì)算機(jī)操作，設(shè)立“微機(jī)操作能手”。要求熟練操作微機(jī)和在最短的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的打字內(nèi)容，并且無(wú)差錯(cuò)。
四、方法步驟。
整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：思想發(fā)動(dòng)（8月中旬）。局召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面動(dòng)員部署。同時(shí)，各單位要進(jìn)行層層發(fā)動(dòng)，組織所屬人員學(xué)習(xí)實(shí)施方案，明確開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)的目的意義、方法步驟和基本要求，增強(qiáng)參與意識(shí)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)大家的積極性和自覺(jué)性，為扎實(shí)有效的開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。
第二階段：學(xué)習(xí)提高（8月中旬—9月中旬）。各單位按照方案要求，組織對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)研究，全面掌握規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加知識(shí)擁有量，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，營(yíng)造人人學(xué)業(yè)務(wù)、個(gè)個(gè)練絕活的濃厚氛圍。
第三階段：報(bào)名選拔（9月中下旬）。在普遍學(xué)習(xí)、廣泛受益、全面提高的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作能手標(biāo)準(zhǔn)條件和各自學(xué)習(xí)實(shí)際，層層選拔。各街保中心、勞動(dòng)監(jiān)察上報(bào)參加局競(jìng)賽人員不少于2人，其它科室不少于1人。
第四階段：比武競(jìng)賽（10月上中旬）。各參賽選手按照所報(bào)能手類別，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加大學(xué)習(xí)力度，實(shí)施強(qiáng)化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，局組織比武競(jìng)賽，評(píng)選出各類能手。通過(guò)這一活動(dòng)，使參賽選手業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提升，真正成為本行業(yè)的業(yè)務(wù)尖子。
第五階段：成果展示。利用適當(dāng)時(shí)機(jī)，組織評(píng)選出來(lái)的各類工作能手，為市局和區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作匯報(bào)表演，展示崗位練兵活動(dòng)成果，擴(kuò)大知名度，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。
五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的人員，授予工作能手稱號(hào)，進(jìn)行通報(bào)表彰，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：馬秀林。
副組長(zhǎng)：姜愛(ài)君、商士安。
成員：郭剛、馬力、董良、于平吉、姜梅、石志敏、李欣。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)競(jìng)賽組織組：
組長(zhǎng)：商士安。
副組長(zhǎng)：姜梅。
成員：石志敏、于瑞業(yè)、李欣、方森。
七、幾點(diǎn)要求。
（一）提高認(rèn)識(shí)。開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，是加強(qiáng)勞動(dòng)保障隊(duì)伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際工作能力，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，促進(jìn)工作落實(shí)，推動(dòng)勞動(dòng)保障工作上水平的有效途徑。各單位要高度重視，認(rèn)真對(duì)待，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
（二）積極參與。各單位要采取多種形式，廣泛動(dòng)員，使之人人明確有關(guān)要求，人人參與崗位練兵活動(dòng)。
（三）確保實(shí)效。各單位在開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)中，既要營(yíng)造轟轟烈烈的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，更要注重扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)際效果；既要培養(yǎng)業(yè)務(wù)尖子，又要重視整體素質(zhì)的提高，努力培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀骨干人才。
青島市市南區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局。
（二）。
為了進(jìn)一步提高全廠職工理論水平和專業(yè)崗位技能，激勵(lì)員工比學(xué)趕超，不斷提高自身素質(zhì)。按照公司統(tǒng)一部署，決定在全廠范圍內(nèi)開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)。為確保崗位大練兵活動(dòng)的順利開(kāi)展，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以公司《煤礦洗煤廠崗位練兵和技術(shù)比武管理辦法》為指導(dǎo)，堅(jiān)持“缺什么、補(bǔ)什么、干什么、練什么、強(qiáng)項(xiàng)比強(qiáng)項(xiàng)”的原則，按照“全員參與、重在基層，立足崗位、切合實(shí)際，因崗施教、注重實(shí)效”的要求，通過(guò)個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流等多種方式，大力抓好各部門、各工種、各崗位的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練，從而進(jìn)一步增強(qiáng)廣大職工的適崗能力，實(shí)現(xiàn)“做標(biāo)準(zhǔn)事、干標(biāo)準(zhǔn)活”的總體目標(biāo)，推動(dòng)全廠各項(xiàng)工作再上新水平。
根據(jù)公司《煤礦洗煤廠崗位練兵和技術(shù)比武管理辦法》的要求，一線操作人員為練兵比武重點(diǎn)對(duì)象，重點(diǎn)提高操作技能，管理人員重在更新知識(shí)、提高管理水平，內(nèi)容包括崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)及相關(guān)專業(yè)知識(shí)。崗位練兵分為理論知識(shí)學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練，技術(shù)比武分為理論考試和操作比賽兩種形式。
崗位練兵和技術(shù)比武的具體內(nèi)容根據(jù)各科室制定的練兵方案確定。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng)：康平平。
副組長(zhǎng)：白喜玉劉利民。
組員：王慶洋高吉林李飛劉國(guó)平薛鳳平。
四、實(shí)施步驟。
(一)安排部署。
1.制定方案。各科室結(jié)合本部門崗位實(shí)際情況，制定出本部門的具體練兵方案，明確內(nèi)容、時(shí)間、規(guī)則、激勵(lì)辦法等，并于**年2月27日前交綜合科備案。
2.思想動(dòng)員。各部門要召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造氛圍，使廣大職工充分認(rèn)識(shí)到崗位練兵的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，激發(fā)他們的自覺(jué)性和主動(dòng)性，積極投身到崗位練兵和技術(shù)比武的活動(dòng)中來(lái)。
1.時(shí)間間隔。洗煤廠每半年舉行一次崗位練兵和技術(shù)比武；科隊(duì)每季度舉行一次崗位練兵和技術(shù)比武；班組每月舉行一次崗位練兵和技術(shù)比武。
2.練兵原則。崗位大練兵關(guān)鍵是練兵，重點(diǎn)在一線操作人員。各科室要根據(jù)各自專業(yè)崗位特點(diǎn)及練兵方案要求，認(rèn)真抓好組織工作。崗位練兵和技術(shù)比武必須堅(jiān)持常態(tài)化、規(guī)范化，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，有力推動(dòng)員工技能水平穩(wěn)步提升。
（三）檢查評(píng)比。
根據(jù)全廠崗位練兵和技術(shù)比武開(kāi)展情況，在組織崗位練兵活動(dòng)檢查驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，針對(duì)各部門崗位練兵的實(shí)際情況，對(duì)組織崗位練兵和技術(shù)比武積極主動(dòng)、富有成效的給予重獎(jiǎng)，對(duì)消極應(yīng)付、收效甚微的給予重罰。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇十六
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)稅所、局屬各單位：
為強(qiáng)化我縣財(cái)政隊(duì)伍建設(shè)，提升工作人員整體素質(zhì)，營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)、履職盡責(zé)的良好氛圍，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效能。根據(jù)省財(cái)政廳關(guān)于開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)的要求，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
務(wù)骨干和愛(ài)崗敬業(yè)模范。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為確保崗位練兵活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，經(jīng)研究，決定成立潢川縣財(cái)政局崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組組成如下：
組長(zhǎng)：邱召健。
副組長(zhǎng)：熊永培李成方許遴。
成員：各單位負(fù)責(zé)人。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局人事股，王啟斌同志任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)開(kāi)展的組織協(xié)調(diào)和日常事務(wù)。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
（一）基本技能練兵?；炯寄芫毐鴥?nèi)容為法律法規(guī)、文秘和計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用。法律法規(guī)主要包括公務(wù)員法及其配套法規(guī)和行政訴訟法、行政復(fù)議法等公務(wù)員應(yīng)知應(yīng)會(huì)法律法規(guī)知識(shí)；文秘主要包括機(jī)關(guān)公文基礎(chǔ)知識(shí)、公文寫作與處理和文書檔案管理等內(nèi)容；計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用主要包括辦公軟件使用、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和文檔制作等內(nèi)容。
（二）專項(xiàng)業(yè)務(wù)練兵。專項(xiàng)業(yè)務(wù)練兵內(nèi)容為近幾年財(cái)政政策和財(cái)經(jīng)法規(guī)。
四、參加范圍。
參加崗位練兵活動(dòng)的范圍為財(cái)政系統(tǒng)全體工作人員。
五、方法步驟和時(shí)間安排。
（一）動(dòng)員部署階段（8月份）。召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議，制定我局公務(wù)員崗位練兵活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)練兵活動(dòng)進(jìn)行安排部署。
（二）培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段(8--9月份)。各單位按照崗位練兵活。
動(dòng)要求，結(jié)合業(yè)務(wù)工作實(shí)際，立足本職崗位，突出系統(tǒng)特點(diǎn)，采取多種形式，狠抓崗位培訓(xùn)與練兵，切實(shí)提高財(cái)政人員的基本技能水平和專項(xiàng)業(yè)務(wù)水平。
（三）檢查評(píng)比階段(10月份)。做好組織協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目，合理安排時(shí)間和場(chǎng)地，采用多種方式，適時(shí)開(kāi)展各項(xiàng)技能比賽，評(píng)選出活動(dòng)開(kāi)展的先進(jìn)單位和優(yōu)秀業(yè)務(wù)能手。
六、有關(guān)要求。
（一）全員參與。本著“干什么，練什么”的原則，全員參與崗位練兵活動(dòng)，各單位可采取靈活多樣的練兵形式，做到敞開(kāi)大門搞練兵，轟轟烈烈大比武，達(dá)到人人參與練兵、人人接受教育、人人得到提高的目的。
（二）營(yíng)造氛圍。要加大宣傳力度，積極營(yíng)造濃厚的練兵比武氛圍，迅速在全局掀起崗位練兵熱潮，（三）注重實(shí)效。局活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要定期對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督查、指導(dǎo)，及時(shí)了解掌握情況，確保練兵工作取得實(shí)效。
崗位調(diào)整實(shí)施方案篇十七
以“學(xué)校管理年”為契機(jī)，進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，符合事業(yè)單位特點(diǎn)的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制，使本校人員合理設(shè)置，分級(jí)管理，逐步實(shí)現(xiàn)人才與崗位的最佳配置，為實(shí)現(xiàn)本校教育可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。
1、遵循因需設(shè)崗、以崗定員、確保重點(diǎn)的原則。
2、遵循公開(kāi)、公平、公正、擇優(yōu)的原則。
3、堅(jiān)持各方參與、平等自愿、兩級(jí)聘任、雙向選擇的原則。
4、堅(jiān)持個(gè)人服從集體、少數(shù)服從多數(shù)的原則。在聘任過(guò)程中遇見(jiàn)不一致時(shí)以投票方式?jīng)Q定。
5、堅(jiān)持協(xié)調(diào)性原則，在聘任過(guò)程中如出現(xiàn)不同年級(jí)同時(shí)聘任同一個(gè)教師時(shí)，由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)解決。
全校教職工均為聘任對(duì)象，但下列人員由本人提出書面申請(qǐng)由學(xué)校批準(zhǔn)后可以不參加競(jìng)聘，但須服從學(xué)校安排，工作待遇按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
1、男50周歲以上，女45周歲以上。
2、有嚴(yán)重疾病長(zhǎng)期不能堅(jiān)持工作的，憑縣級(jí)以上醫(yī)院證明并履行請(qǐng)假手續(xù)的。
3、縣教育局新調(diào)入的教師和新分配工作的大中專畢業(yè)生一年后參與學(xué)校的全員聘任。
4、已產(chǎn)不足半年或臨產(chǎn)半年內(nèi)的女教職工，符合計(jì)劃生育政策，經(jīng)本人書面申請(qǐng)，學(xué)校批準(zhǔn)，一年度內(nèi)可不參加競(jìng)聘，在原校按政策上班、休產(chǎn)假，并依照計(jì)劃生育政策享受有關(guān)待遇。
1、成立學(xué)校聘任領(lǐng)導(dǎo)小組，小組根據(jù)教職工的表現(xiàn)，本著公開(kāi)、公正、公平的原則，對(duì)教職工進(jìn)行綜合考評(píng)，把考評(píng)結(jié)果予以公布。
2、全校教職工根據(jù)學(xué)校規(guī)定的崗位職數(shù)，參照自身?xiàng)l件提出書面應(yīng)聘申請(qǐng)。
3、多方參與，實(shí)行三次聘任。
（1）第一次聘任為聘任領(lǐng)導(dǎo)小組聘任年級(jí)聘任工作小組和綜合聘任工作小組。
（2）第二次聘任為年級(jí)聘任工作小組和綜合聘任工作小組根據(jù)教職工的應(yīng)聘申請(qǐng)，
參照綜合考評(píng)結(jié)果，聘任教職工至崗位數(shù)的90%。
（3）第三次聘任：聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)第二次聘任情況，公布未聘崗數(shù)，未聘教。
職工再次提出應(yīng)聘申請(qǐng)。然后由教職工投票決定應(yīng)聘人員。
（4）第三次聘任后仍有未聘崗位，則由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)待聘人員的意向最終解決。
所有崗位任聘滿后，剩余人員名單上交教育局。
4、公布聘任名單，組織簽訂聘書。
5、受聘人員有下列情形之一的，學(xué)校可以解除聘任：
（1）在聘任期間內(nèi)發(fā)現(xiàn)明顯不能勝任所聘任工作的；
（2）嚴(yán)重違反工作紀(jì)律或?qū)W校規(guī)章制度的；
（3）嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給學(xué)校產(chǎn)生不良影響或造成重大事故和損失的；
（4）依法應(yīng)追究刑事責(zé)任的；
（5）患病或非因公負(fù)傷，醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不服從另行安排適當(dāng)工作的；
（6）不履行聘任書規(guī)定的其他義務(wù)的；
（7）未經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)，考入大專以上的學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)或參軍的；
（8）連續(xù)曠工超過(guò)10個(gè)工作日或者1年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)20個(gè)工作日的。
6、學(xué)校有下列情形之一，被聘教職工可提出解除聘任合同，并不負(fù)責(zé)任：
（1）學(xué)校不履行聘任合同；
（2）上級(jí)調(diào)用。